寫心得體會有助于我們更好地總結(jié)和歸納經(jīng)驗(yàn),從而能夠更好地應(yīng)用到未來的工作與學(xué)習(xí)中。在寫心得體會時(shí),我們應(yīng)該注重內(nèi)容的準(zhǔn)確性和言之有物。在這里,為大家分享一些優(yōu)秀的心得體會范文,希望可以給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/p>
參加語文培訓(xùn)心得體會篇一
在當(dāng)今社會,語文作為一門重要的學(xué)科,對于學(xué)生的綜合素質(zhì)和未來的發(fā)展都起到了關(guān)鍵性的作用。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用,線上培訓(xùn)也成為了學(xué)生和家長重要的選擇。近期,筆者參加了一次語文線上培訓(xùn),旨在提高自身的語文能力和水平。通過參加這次線上培訓(xùn),筆者獲得了不少收獲和體驗(yàn),也充分認(rèn)識到了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢和未來發(fā)展的前景。
第二段:介紹線上培訓(xùn)中所采用的教學(xué)模式和教學(xué)手段
線上培訓(xùn)采用的是基于視頻網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的遠(yuǎn)程教學(xué)模式。學(xué)生可以通過電腦、手機(jī)等在線觀看教學(xué)視頻,并在視頻開頭和結(jié)束時(shí)進(jìn)行模擬測試,以測試學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握情況。同時(shí),在線教師能夠通過網(wǎng)絡(luò)平臺與學(xué)生進(jìn)行交流互動,并第一時(shí)間回答學(xué)生的提問和疑惑。這種教學(xué)手段的便捷性和靈活性使得學(xué)生充分掌握了學(xué)習(xí)進(jìn)度,也獲得了多方面的幫助和支持。
第三段:分享線上培訓(xùn)的收獲和體驗(yàn)
通過參加線上培訓(xùn),筆者深刻感受到了線上學(xué)習(xí)的靈活性和方便性。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比,線上教學(xué)適應(yīng)性更強(qiáng),既可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),也可以更加定制化地開展教學(xué)。此外,線上教學(xué)的互動性也使得學(xué)習(xí)變得更加生動有趣,學(xué)生也能夠充分享受知識學(xué)習(xí)的快樂和成就感。這些體驗(yàn)都激發(fā)了筆者進(jìn)一步地對語文學(xué)科的研究和探索。
第四段:分析線上培訓(xùn)中的問題和挑戰(zhàn)
雖然線上培訓(xùn)有很多優(yōu)點(diǎn),但是也存在一些問題和挑戰(zhàn)。其中,因網(wǎng)絡(luò)故障、時(shí)間安排等原因?qū)е聦W(xué)習(xí)進(jìn)度不一致的問題比較常見。此外,對于一些學(xué)生來說,線上學(xué)習(xí)需要自治能力更強(qiáng),需要自己積極主動地去學(xué)習(xí)和掌握課程內(nèi)容。因此,我們需要在線上教學(xué)方面不斷地優(yōu)化和改進(jìn)教學(xué)形式,督促學(xué)生進(jìn)行合理的時(shí)間安排以及提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)積極性。
第五段:總結(jié)線上培訓(xùn)的意義和價(jià)值
總之,參加語文線上培訓(xùn)的經(jīng)歷對于筆者來說是難忘的、寶貴的。它充分發(fā)揮了線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和價(jià)值,也為我們提供了新的思路和方向。隨著人們對于網(wǎng)絡(luò)教育的需求不斷增加,網(wǎng)絡(luò)教育的未來將會更加廣闊和輝煌。而我們每個學(xué)子,也應(yīng)該利用好這個機(jī)會,去挖掘?qū)W習(xí)和知識的無限可能性。
參加語文培訓(xùn)心得體會篇二
20xx年8月27日-28日,在高區(qū)教育局精心的組織下,在成老師細(xì)致的安排下,我們?nèi)珔^(qū)小學(xué)語文老師匯集于大嵐寺小學(xué),聆聽了區(qū)優(yōu)秀骨干教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),各位優(yōu)秀教師分別從不同年齡階段,不同層面進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的傳授,也有了進(jìn)一步的提高。雖然只有短短的兩天,給我的感悟卻是相當(dāng)深刻的,每天回家認(rèn)認(rèn)真真準(zhǔn)備明天我要教給學(xué)生什么,應(yīng)該怎么教,可從沒有靜下心來用心思考過:作為教師,我到底還需要什么?什么是教師專業(yè)化發(fā)展?然而就在這短短的十幾天培訓(xùn)中,全市各學(xué)科領(lǐng)域中都取得突出成就的幾位教研老師們告訴了我答案。他們在報(bào)告中主要對教育的目的及怎樣實(shí)現(xiàn)教育目的、教師的任務(wù)與責(zé)任、教學(xué)的任務(wù)與目的、骨干教師的要求、學(xué)生的學(xué)習(xí)策略、師德工作、課程改革工作、教師終身學(xué)習(xí)及教育教學(xué)研究和教學(xué)工作等多方面提出了具體的要求和建議,其中給我感受最深的是教師的教育感念、教師終身學(xué)習(xí)和課程改革三個方面。為期短短兩天的培訓(xùn),讓我收獲頗豐,受益匪淺,頓覺“柳暗花明又一村”,其心得如下:
一、更加明確要落實(shí)各年級階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),夯實(shí)識字、寫字教學(xué),加強(qiáng)語言文字的運(yùn)用,呈現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程,低年級階段應(yīng)該打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生一些基礎(chǔ)性的.語文習(xí)慣,同時(shí)應(yīng)該大力推進(jìn)兒童閱讀,把課外閱讀融入課堂,低年級階段可以進(jìn)行親子閱讀,其中神道口小學(xué)王宇老師講的“整本書共讀”能夠很好地培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,在潛移默化中讓孩子們學(xué)習(xí)語文。通過王老師的講述,使我更進(jìn)一步認(rèn)識到閱讀教學(xué)的重要性,以及在教學(xué)中具體怎樣去實(shí)踐,對我今后的教學(xué)方法有很大的幫助。
二、指明了閱讀教學(xué)的方向。
1、目標(biāo)要符合年段特點(diǎn)閱讀教學(xué)目標(biāo)要符合各年段的。
特點(diǎn),各年段閱讀對于感受能力,要從朗讀、默讀、略讀、瀏覽逐次深入,循序漸進(jìn),由淺入深;對于理解能力,要從詞句、段落、篇章逐步滲透,逐步推進(jìn)。按照新課標(biāo)對閱讀課程理念的調(diào)整、教學(xué)目標(biāo)的升和降、教學(xué)建議三方面的闡述,在閱讀教學(xué)中做到:“省時(shí)高效,整合簡約”。
2、目標(biāo)要符合準(zhǔn)確的原則。
對于小學(xué)階段的閱讀教學(xué),作為每一位語文老師在閱讀教學(xué)中要做到“簡明不能繁多、易具不易籠統(tǒng)”的原則。
3、目標(biāo)要個性呈現(xiàn),要符合文體個性的特點(diǎn)。我們在閱讀教。
學(xué)中,要區(qū)分略讀與精讀的目標(biāo)差異,要突出敘事、說明、詩歌等問題的目標(biāo)差異,如說明文不必呈現(xiàn)有感情的朗讀目標(biāo)。更要突出第一課時(shí)與第二課時(shí)的差異,同時(shí)還要抓住學(xué)生興趣差異,針對學(xué)生個性發(fā)展開展不同的閱讀教學(xué)。
充分顯示出教育是“慢”的藝術(shù),讓每一個孩子全程參與,先學(xué)后導(dǎo),精講精練的教學(xué)過程,展現(xiàn)靈活的調(diào)控過程,讓預(yù)設(shè)目標(biāo)與生成相得益彰,尤其是體現(xiàn)使用的語言運(yùn)用訓(xùn)練,加強(qiáng)了讀說讀寫的訓(xùn)練,提高了語言水平。通過對整堂課的觀摩,使我受益匪淺,學(xué)到很多知識。
1、繼續(xù)認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)??偟母爬榈湍昙墝W(xué)段目標(biāo)是:。
字識得鞏固、寫得端正;能正確朗讀,在背誦中積累詞句;敢于說、樂于寫。中年級學(xué)段目標(biāo)是:有初步識字能力、把字寫好;加強(qiáng)朗讀學(xué)習(xí);繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,加強(qiáng)段的訓(xùn)練,向篇過渡;多讀書、重積累;自由表達(dá)、有內(nèi)容、有真情;在口語交際中要聽得懂、說得通。高年級學(xué)段目標(biāo)是有較強(qiáng)識字學(xué)詞能力,吧字寫美觀;會朗讀、默讀、略讀、瀏覽;在詞句段練習(xí)基礎(chǔ)上加強(qiáng)篇的訓(xùn)練;會寫記事作文、想象作文、應(yīng)用文;在討論中有較強(qiáng)的表達(dá)和應(yīng)對能力。
2、把握好對教學(xué)內(nèi)容的理解。小學(xué)課本不是全部的教學(xué)內(nèi)容,
學(xué)生閱讀數(shù)量要增加,且要經(jīng)典;借助課文這個例子進(jìn)行語文訓(xùn)練。要從課文提供的語文材料出發(fā)找準(zhǔn)三個點(diǎn)。既語言訓(xùn)練點(diǎn)、能力培養(yǎng)點(diǎn)、方法習(xí)得點(diǎn)。
3、不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)母語的興趣。
4、小學(xué)語文目標(biāo)要明確恰當(dāng)。
5、牢記語文學(xué)習(xí)本質(zhì)是學(xué)習(xí)語言文字。閱讀教學(xué),是提高學(xué)生。
聽、說、讀、寫能力必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。然而過分地依賴課內(nèi)閱讀,把培養(yǎng)閱讀能力的全部希望都寄托在分析課本閱讀上,由于量小,則不能產(chǎn)生質(zhì)變,即引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。更重要地是讓學(xué)生到生活中去學(xué)習(xí)語文知識,獲得對自然、社會、人生的有益啟示。
6、教師要時(shí)刻學(xué)好反思。伴隨著反思才能進(jìn)步,才會有發(fā)展,才能提高教學(xué)水平和能力。
總之,通過這次培訓(xùn),是我從思想上,業(yè)務(wù)能力上都得到很大的提升。
參加語文培訓(xùn)心得體會篇三
非常榮幸能夠參加由市委組織部和黨校舉辦的青年干部培訓(xùn)班,何部長在開班典禮上對我們提了要求,我深受鼓舞。在為期七天的培訓(xùn)中,主要有以下幾點(diǎn)體會:
學(xué)習(xí)上孜孜不倦,注重久久為攻。這次培訓(xùn)課程內(nèi)容安排合理,非常適合我們青年干部成長的需要,課堂授課老師都是博士以上學(xué)歷,他們專業(yè)的知識講解,讓我們受益匪淺。把《領(lǐng)導(dǎo)干部的創(chuàng)新思維和能力的提升》、《領(lǐng)導(dǎo)干部必備的政務(wù)禮儀》、《新媒體背景下的媒體關(guān)系和危機(jī)公關(guān)》、《公關(guān)制度管理失靈及矯正》、《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)和藝術(shù)》《群眾工作方法和溝通藝術(shù)》、《壓力釋放和情緒管理》、《縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論和動力機(jī)制》等青年干部必備的理論知識,通過老師精心的講解,深刻地留在了我們腦中,對以前工作中一些困惑,通過老師講解豁然開朗,觀察問題、分析問題、解決問題的能力進(jìn)一步得以提高?,F(xiàn)場教學(xué)讓我們更清楚的知道革命先烈們的英勇事跡,更清楚的了解了我們前輩的艱苦奮斗,更珍惜我們現(xiàn)在來之不易的生活,激勵我們更加努力工作,作出青年干部應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
工作上胸懷全局,注重謀劃落實(shí)。這次的集中學(xué)習(xí),我不僅收獲了知識,收獲了能力,收獲了友誼,更加收獲了對我自身工作崗位的再認(rèn)識。在做好辦公室日常事務(wù)的同時(shí),需擠出時(shí)間,靜下心好好學(xué)習(xí),這次培訓(xùn)中老師們推薦了《世界是平的》、《寂靜的春天》、《中國科學(xué)近代史》、《曾國藩》等一些好書,雖然有些書已經(jīng)看過,但在老師介紹過后,更要細(xì)細(xì)地重讀一遍。當(dāng)然不僅僅這些書,更要多讀書,讀好書,不斷提升自我,這樣會使自己的工作更加得心應(yīng)手。同時(shí),要更加注重思考,思考自己做的每件事,“不僅要埋頭做事,更要抬頭看路”。
生活中取長補(bǔ)短,注重借鑒提高。培訓(xùn)班的學(xué)員都是來自市級機(jī)關(guān)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的業(yè)務(wù)骨干,個個都是精英,思維活躍,多才多藝,每個人都是我學(xué)習(xí)的榜樣。培訓(xùn)的七天里,和同學(xué)們相處相知,互相交流、互相幫助,成為好朋友、好知己,這是我最大的收獲。在課堂上,我們認(rèn)真學(xué)習(xí),踴躍討論,碰撞思想,取長補(bǔ)短,在生活上互相幫助,彼此鼓勵,互相關(guān)心,交流平時(shí)心中的疑惑,暢談工作的體會心得。漢字聽寫大會讓我感受最深的是我們大家一個大家庭,所有人都是大家庭的一個成員,正如我們青干班的目標(biāo)“最美青干班”,我們要好好珍惜這份友誼,他不僅能成為我們美好的回憶,更會為我們今后的發(fā)展提供更強(qiáng)的動力。
短短的七天培訓(xùn),受益匪淺,收獲很大,讓我更加清醒地看到了自身存在的不足?!奥仿捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,我會在今后的工作中用心學(xué)習(xí),細(xì)心思考,立足本職,扎實(shí)工作,以此回報(bào)組織的培養(yǎng)和信任,用不懈的努力爭取更大的進(jìn)步。
青年學(xué)員理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得感悟
很榮幸能夠參加青年干部培訓(xùn)班,7月10日到16日,我與來自全市各單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的42名學(xué)員在市委黨校和中國礦大度過了七天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),七天里,我們一起聆聽,一起思考、一起交流。回首學(xué)習(xí)的過程,深感意猶未盡,老師的教誨尤在耳邊,同學(xué)的情誼縈繞身旁。
這次培訓(xùn)組織部領(lǐng)導(dǎo)非常重視,何部長兩次到班講話,并向我們青年干部提出“篤志、好學(xué)、實(shí)干、清貧、擔(dān)當(dāng)、謙虛、清廉”的殷切希望,讓我們倍受鼓舞,也深感責(zé)任重大。市委組織部與黨校精心安排的12個專項(xiàng)課程也充分體現(xiàn)了“高大上”,學(xué)習(xí)的地點(diǎn)是國家211、985高校,授課老師都是大學(xué)教授,學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容貼近實(shí)際,新穎上檔次,既包含領(lǐng)導(dǎo)科學(xué),又包含群眾工作,既有經(jīng)濟(jì)發(fā)展,又有媒體公關(guān)。通過認(rèn)真聽課和深入思考,我獲益匪淺,感觸很深,對于以后為人做事樹立了新的方向和目標(biāo)。
一、要堅(jiān)持學(xué)習(xí),展現(xiàn)素質(zhì)
“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退”,聽了十多位領(lǐng)導(dǎo)、教授的課,我深深感到自己的不足:長期從事單一崗位工作,知識面狹窄,對政策理論理解不深入不全面。青年時(shí)期是積蓄力量的最佳時(shí)期,學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為我們青年干部的一項(xiàng)生活習(xí)慣和精神追求。當(dāng)今社會日新月異,許多新東西、新知識都需要我們?nèi)W(xué)習(xí)、去探索、去實(shí)踐,我們要對自己提出更高的要求,立足本職工作,向書本學(xué)習(xí)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、向同事學(xué)習(xí),在實(shí)踐中學(xué)習(xí),不斷累積經(jīng)驗(yàn),不斷提升自我,真正做到學(xué)以致用,隨時(shí)迎接挑戰(zhàn)。
二、要堅(jiān)持本色,樹立形象
胡瓊教授在講授《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)》一課中說:領(lǐng)導(dǎo)者的品性要做到“上善若水”,我想作為一名女干部,在工作生活中更要有水一樣的品質(zhì),心胸寬廣,剛?cè)峤Y(jié)合。
要有氣度:“海納百川,有容乃大”,要培養(yǎng)自己廣闊的胸懷,做任何事要有包容之心,做到學(xué)人之長,補(bǔ)己之短。遇事先站在別人的角度考慮,學(xué)會換位思考,與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處時(shí)坦誠相待,坦坦蕩蕩。
要有激情:“人不激不強(qiáng),水不激不奮”,事業(yè)的成功,離不開客觀條件,但更離不開主觀努力,時(shí)代賦予我們青年干部更大的使命,我們就要有一種熱血澎湃、疾起奮進(jìn)的感覺,以火一樣的熱情,以強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作激情投入工作,爭創(chuàng)一流,做出不平凡的業(yè)績。
要有韌勁:“繩鋸木斷、水滴石穿”反映了水頑強(qiáng)的毅力,要學(xué)習(xí)水這種頑強(qiáng)和不畏困難的品質(zhì),敢于直面各種困難和挑戰(zhàn),目標(biāo)專一,持之以恒,以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,推動我市婦女發(fā)展和進(jìn)步事業(yè),用過硬的本領(lǐng)和作風(fēng)踐行黨的群眾路線,做到業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取,工作上迎難而上,生活上勤儉節(jié)約。
要講奉獻(xiàn):“木無本必枯,水無源必竭”,人民群眾是我黨的執(zhí)政之基和力量之源,群眾工作能力是我們基層干部的核心工作能力,婦聯(lián)組織一直就是黨聯(lián)系群眾的橋梁,作為婦聯(lián)人,更要心系婦女群眾,始終把婦女群眾的呼聲作為工作的第一信號,把提高做好群眾工作的能力作為根本和關(guān)鍵,默默奉獻(xiàn)不圖回報(bào),甘于付出而不計(jì)名利。
三、要堅(jiān)持信仰,彰顯風(fēng)采
培訓(xùn)期間,我和同學(xué)們一起來到了愛國主義教育基地:淮海戰(zhàn)役紀(jì)念塔,看到廊上無數(shù)在淮海戰(zhàn)役中犧牲的烈士名字時(shí),我被深深震撼了,正是全體將士秉承著對共產(chǎn)主義信仰的堅(jiān)定追求,才有了我們現(xiàn)在的幸福生活。作為一名黨培養(yǎng)的青年干部,我充分認(rèn)識到在當(dāng)今社會各種價(jià)值觀念、利益取向、生活方式相互滲透,紛繁復(fù)雜的情況下,更要堅(jiān)定對黨和人民的忠誠,對理想信念的堅(jiān)守,這是我們的立身之本和精神動力,是指引我們健康成長的明亮燈塔。我們要始終保持清醒頭腦,牢固樹立中國特色社會主義的理想信念,樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨,堅(jiān)持勤政廉政,追求真善美慧,彰顯青年干部的風(fēng)采。
總之,通過此次培訓(xùn),讓我進(jìn)一步提高了理論水平,找到了自身的差距,更明確了今后努力的方向。我將以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為動力,繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)以致用,學(xué)用結(jié)合,用出色的工作業(yè)績回報(bào)組織的培養(yǎng)和期望。
青年學(xué)員理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得范文
“鳳凰涅槃,浴火重生”,鳳凰明知“浴火”的難受,卻執(zhí)著的一躍,因?yàn)樗乐挥薪?jīng)過烈火的洗禮,自己才能夠翱翔九天。成功者之所以會成功,是因?yàn)樗麄兡軌虿粩喑阶晕?、完善自我、突破自我,從而?shí)現(xiàn)自己的發(fā)展目標(biāo)。
超越自我——關(guān)鍵是觀念更新。觀念是行動的先導(dǎo),是思想解放的成果。人類發(fā)展的進(jìn)程中,每次社會的大進(jìn)步總是伴隨著思想的解放和觀念的更新。要自覺破除自我滿足的思想,確立乘勢發(fā)展的觀念;破除因循守舊的思想,確立創(chuàng)新發(fā)展的觀念;破除四平八穩(wěn)的思想,確立跨越發(fā)展的觀念;破除盲目蠻干的思想,確立科學(xué)發(fā)展的觀念。只有用求實(shí)的態(tài)度看待問題,用辯證的思維審視成績,用時(shí)代的眼光觀察形勢,用嶄新的姿態(tài)真抓實(shí)干,真正做到與時(shí)俱進(jìn),才能有所作為、有所進(jìn)步、有所前進(jìn)。
完善自我——關(guān)鍵是素質(zhì)提升。一要讀書修德?!盀檎?,務(wù)于多聞”,把讀書當(dāng)成一種生活態(tài)度,養(yǎng)成多讀書、讀好書的習(xí)慣,將一切有益的知識入腦入心,做到知行合一。二要學(xué)習(xí)立身?!胺灿兴鶎W(xué),皆成性格”,不斷拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域,以此開闊眼界,提升境界;增強(qiáng)修養(yǎng),提升素養(yǎng),逐步提高自己的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力和實(shí)際工作能力。三要慎微律己?!暗虧⑾佈ǎ瑲庑贯樏ⅰ?,從小事小節(jié)上加強(qiáng)自身修養(yǎng),從一點(diǎn)一滴中自覺完善自己,慎小節(jié),拘小事,防微杜漸,筑牢思想道德和黨紀(jì)國法兩道防線。
突破自我——關(guān)鍵是勇于擔(dān)當(dāng)?!叭纹渎?,盡其責(zé);在其位,謀其政”,以敢抓敢管、盡職盡責(zé)、奮發(fā)有為為榮。要敢于承擔(dān)。遇到問題不回避,遇到困難不躲避,遇到風(fēng)險(xiǎn)不逃避,敢于迎難而上,勇于承擔(dān)責(zé)任。要善于負(fù)責(zé)。必須掌握科學(xué)的工作方法,處理矛盾和問題要講究策略,有勇有謀、有膽有識、有禮有節(jié)。要樂于人和。團(tuán)結(jié)就是力量,人和才能政通。以團(tuán)結(jié)為貴,以協(xié)作為重,是事業(yè)成功的關(guān)鍵。同心山成玉,協(xié)力土變金。工作上“合力”,行動上“合拍”,就能產(chǎn)生整體效應(yīng),形成巨大的力量,在工作上有新突破。
參加語文培訓(xùn)心得體會篇四
月13日,大洋中心校在中長店小學(xué)舉行了部編一年級語文新教材培訓(xùn)。我有幸參加了培訓(xùn),雖然我今年沒教一年級,但是既然領(lǐng)導(dǎo)給予我這樣一個學(xué)習(xí)的機(jī)會,我還是很高興的,畢竟我對低段教學(xué)相對陌生,但我又很感興趣。
作為教育部審定的新教材首先就體現(xiàn)了核心價(jià)值觀,其次是接地氣,編寫體現(xiàn)科學(xué)性,貼近當(dāng)代學(xué)生生活,體現(xiàn)時(shí)代性。選文多為經(jīng)典文章,文質(zhì)兼美。手中的一年級教材就有不少變化。改變了以前一開始就學(xué)拼音的編排順序,第一單元先學(xué)識字,激發(fā)孩子們上學(xué)的興趣,學(xué)語文的.興趣,從第二單元開始學(xué)拼音,借助圖形學(xué)拼音,也不再是獨(dú)立的圖形,而是將圖形放入一個連貫的情境中,孩子們借助圖形在情境中學(xué)拼音,既有趣又直觀,減輕了學(xué)拼音的難度。識字教學(xué)也有改變,圖文對照,重現(xiàn)象形字的形象,先展示字的原始圖形,出示古體漢字,出示楷體漢字,然后指導(dǎo)正確書寫生字,新教材也提高了對寫字的要求,在生字上面增加了筆順,音形義結(jié)合,提高了孩子識字的興趣和效率。其它模塊如“我的發(fā)現(xiàn)”“和大人一起讀書”的設(shè)置,增強(qiáng)了一年級孩子自主學(xué)習(xí)的意識和能力,也為親子共讀提供了平臺。每一個版塊的設(shè)置以及他們之前的順序都體現(xiàn)了編寫者以學(xué)生為本的意識,也凝聚了他們的智慧。在分析新教材的特點(diǎn)時(shí),我不禁感嘆編寫者的匠心獨(dú)運(yùn)和奇思妙想,我想孩子們用這樣的教材學(xué)習(xí)不僅能學(xué)到知識,相信也會變得會思考,懂創(chuàng)新。
參加語文培訓(xùn)心得體會篇五
我參加__年初中語文置換教師培訓(xùn),作為一個新教師,此次培訓(xùn)對我來說收獲頗豐?!稁熣f》中有“師者,所以傳道受業(yè)解惑也”,我們要有“道”可傳,有“業(yè)”可授,方能解“惑”,就必須不斷學(xué)習(xí),不斷充實(shí)完善自己,而研修就是非常好的途徑。此次培訓(xùn)給我們組織了這么好的一個平臺,我們應(yīng)該好好利用。下面我從五個方面來總結(jié)我此次研修活動的心得體會。
一、研修交流才能進(jìn)步。
研修就是一種交流的過程,很多平時(shí)百思不得其解的問題,有可能在交流中讓你豁然開朗。肖伯納說,倘若你有一種思想,我也有一種思想,而朋友之間相互交流思想,那么,我們每個人就有兩種思想了。但我覺得我們很可能不單單有了兩種思想,我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想,所以這遠(yuǎn)非一個“一換一”、“一換二”的交流,而是“一換多”的交流。所以,研修過程中交流非常有必要。
在研修中這種交流就包括很多種,比如你朗讀文本,從朗讀中能獲得知識和思想,很多文章都是在朗讀中體會這句話的思想感情,使我認(rèn)識到朗讀的重要性;又比如我們集體備課,然后出課,在這個過程中也會不自覺的提升我們的教學(xué)水平;還有聽教授的講座,或者參與班級研討,這種交流就是一種非常及時(shí)的交流;甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友,能夠面對面交流??傊?,研修交流讓我們們學(xué)到更多的知識,讓我們收獲更多的思想,也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當(dāng)然,在主動學(xué)習(xí)和主動交流之后我們還要學(xué)會主動反思和總結(jié),這個過程也是非常重要的。
二、讀書才能得到收獲。
第一,把閱讀經(jīng)典作為思想的修煉。
我們應(yīng)該把讀書作為終身的精神旅行。培訓(xùn)中有位教師講過,猶太人很聰明而且非常具有商業(yè)頭腦,他們把閱讀作為終身思想的修煉,平均每年每人讀書64本。試想一下,我國每年每人平均讀幾本?我們只有主動讀書,豐富自己的知識,才能修煉成自己的思想,才會有更多的知識”授“給學(xué)生。
第二,品讀名家賞析文章。
品讀名家賞析文章,是提高賞析能力的一種捷徑。解讀是在別人的思想幫助下,建立自己的思想。只有具備了自己的解讀的思想,我們才能更好的帶領(lǐng)學(xué)生解讀文章,體會文章中深入的思想感情。賞析教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的三種能力:
1、形象的感知能力。
2、想像再創(chuàng)造能力。
3、鑒賞評價(jià)能力。通過此次研修使我取得了頗豐的研修成果。了解了語文老師可以通過怎樣的方式來提高學(xué)生的賞析能力。
三、語文教學(xué)的發(fā)展方向。
在今后的語文教學(xué)中,我應(yīng)該把語文教學(xué)變得簡單、實(shí)用、有趣。首先,我們應(yīng)該擺正語文教師在教學(xué)過程中的位置,就像開車一樣,教師的位置應(yīng)該在”副駕駛“的位置上,使學(xué)生在”模仿中學(xué),在實(shí)踐中學(xué)“,把主動權(quán)放給學(xué)生,給學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。其次,在教學(xué)過程中重視讀、寫、背,重視對基礎(chǔ)詞匯的積累。最后,就是有關(guān)寫作,目前的學(xué)生太過重視文章詞語的華麗性,優(yōu)美性而忽視了內(nèi)容本身的真實(shí)性和實(shí)用性。目前在初中階段我們的寫作僅限于記述文,但是更多學(xué)生最終寫成了“四不像”,說像記述文又像散文,在今后的作文教學(xué)中,我將提倡學(xué)生寫出自己的真情實(shí)感,即使你的語言不夠優(yōu)美,但是能夠打動讀者的心就是一篇好的文章。我將采取聽者的方法,讓學(xué)生把寫的作文念給我和其他同學(xué)聽。當(dāng)年葉圣陶是怎樣教育他兒子寫作的呢?僅僅幾個字:你寫的我聽懂了,或者這個我沒有聽懂。而且,我還將從不同的題材嘗試讓學(xué)生寫點(diǎn)其他的。我認(rèn)為這樣可以增強(qiáng)學(xué)生寫作的實(shí)用性。
參加語文培訓(xùn)心得體會篇六
作為一位語文教師,對語文教學(xué)有了一點(diǎn)想法,如下:
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(一)、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式??梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,懂得了知識無窮的,再博學(xué)的人也會有所不知,體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認(rèn)識,填補(bǔ)空白。如在《永遠(yuǎn)記住您,老師》的閱讀教學(xué)中,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評:“學(xué)習(xí)了這篇課文,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點(diǎn)說一說?!贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受?!边@樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實(shí)踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀許多課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
其次,重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動。如:學(xué)習(xí)《鳥的天堂》,我就找相關(guān)的資料圖片讓學(xué)生欣賞,讓他們有一種身臨其境的感覺。
此外,我注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。
今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!
參加語文培訓(xùn)心得體會篇七
由xx區(qū)教育局主辦的“小學(xué)語文統(tǒng)編教材培訓(xùn)”在實(shí)小舉行。本次培訓(xùn)我作為一名小學(xué)語文教師,有幸聆聽了xx市教科院院長給我們作的報(bào)告。針對本次培訓(xùn),我有以下幾點(diǎn)心得:
一、x院長讓我們知曉了部編新教材五處“新”。
1.新教材新在目標(biāo)理念上。
新教材編寫理念,最重要的一條就是立德樹人。這要求我們語文教師要時(shí)刻牢記自己語文的教學(xué)目標(biāo),為誰培養(yǎng)人,怎樣培養(yǎng)人?培養(yǎng)什么樣的人;對學(xué)生來說,立德樹人,主要是培養(yǎng)學(xué)生理想信念,文化自信,責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
2.新教材新在體例結(jié)構(gòu)上。
統(tǒng)編教材在結(jié)構(gòu)框架,讓教學(xué)目標(biāo)更加明晰。統(tǒng)編教材對每個年級和各個單元都定有內(nèi)容目標(biāo),更加的清晰,教學(xué)的要點(diǎn)也更加的明確,我們今后備課時(shí)應(yīng)當(dāng)多多研讀教材,關(guān)注課后思考題,做到一課一得,語文要素,點(diǎn)狀化,序列化的滲透到每一節(jié)課、每一個單元,真正的把語文課上
成語
文課。3.新教材新在選文內(nèi)容上。
新教材中,古詩篇目大大增加,還新增小古文學(xué)習(xí),真正在嘗試突破原有的教材格局。新教材的內(nèi)容更加的貼近學(xué)生的生活,尊重兒 童的天性, 引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn), 去自主的探究。 比如口語交際, 通過兒童最喜歡的游戲入手,讓他們在游戲中發(fā)現(xiàn)交際的最 基本要求,聲音要讓別人聽到,要懂得認(rèn)真聽。因此,教材 不僅關(guān)注基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能,還關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和 價(jià)值觀。
4.新教材新在教學(xué)要求上。
新教材立足語文要素,更加關(guān)注學(xué)生的成長。本次培訓(xùn)聽到最多的一個核心概念就是語文要素。包括必要的語文知識,基本的語文能力,適當(dāng)?shù)姆椒ú呗院土己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。平常的教學(xué),我們重基礎(chǔ)的比較多,而忽視了學(xué)生的習(xí)慣和語文能力的培養(yǎng),把學(xué)生培養(yǎng)成了只會做題而不會生活的人。我們教學(xué)中應(yīng)當(dāng)理解教學(xué)目標(biāo),明白教材編排的意圖和特 點(diǎn),選用恰當(dāng)?shù)氖侄?,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生積極主動的 參與到教學(xué)中來。
5.新教材新在挑戰(zhàn)機(jī)遇上。
新教材給我們提出了新的挑戰(zhàn),對每個小學(xué)語文老師來說都是一個全新的領(lǐng)域,同時(shí)也給每位老師提供了全新的舞臺。因此我們要在語文教學(xué)中不斷實(shí)踐和探索,不斷學(xué)習(xí)和研究,努力化挑戰(zhàn)為機(jī)遇,為孩子們呈現(xiàn)更有魅力的課堂!
二、部編教材讓我看到了語文教學(xué)中需要進(jìn)行以下的改變。
1.對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學(xué)應(yīng)更加重視,教材中不但進(jìn)一步加大了課內(nèi)古詩文教學(xué)的量,而且對課外的古詩文閱讀量也有了更詳盡地要求,同時(shí)對古詩文教學(xué)的梯度設(shè)置更加合理。因此在語文教學(xué)中,我們應(yīng)把握住古詩文的特點(diǎn),并盡量用以一帶多,組詩學(xué)習(xí)的方式,讓學(xué)生在大量的學(xué)習(xí)、誦讀中,傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,從而培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。
2.更加重視課外閱讀,教材中設(shè)立了快樂讀書吧,與大人一起讀這樣的板塊,將課外閱讀納入了課程中,引導(dǎo)學(xué)生要大量閱讀,并通過不同形式的讀讓他們愛上閱讀,從而養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣,此外還要求教學(xué)中,充分調(diào)動家庭教育的力量,來共建書香型校園、書香型社會。從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
3.更重視培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)意識,書中安排了我的發(fā)現(xiàn)這一板塊,讓學(xué)生自己去思考、摸索,自己去體會課本中的知識。因此在教學(xué)中,我們也需要轉(zhuǎn)變教的方式和學(xué)的方式,培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,老師只有真正地“放手”了,課堂才會充滿生機(jī)。
總之,本次培訓(xùn)讓我對新教材有了更多了解,并對教材中的變化有了一些思考,相信今后的教學(xué)中,對照新教材,再次重溫培訓(xùn)內(nèi)容,我一定會得到更多的收獲。
參加語文培訓(xùn)心得體會篇八
語文學(xué)習(xí)應(yīng)有語文特色。我們既在學(xué)習(xí)現(xiàn)代語文,也不能割裂古代語文。畢竟?jié)h語言是一脈相承的。學(xué)習(xí)古詩文,掌握漢語的傳統(tǒng)與特色美。另外,語文學(xué)習(xí)更要從課程中了解、學(xué)習(xí)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,這不僅是語文的責(zé)任,更是語文素養(yǎng)的重要內(nèi)容與體現(xiàn)。
(二)尊重語文學(xué)習(xí)的規(guī)律
教材編者非常用心地思考語文學(xué)習(xí)過程應(yīng)遵循的基本規(guī)律,如首先要學(xué)會朗讀,然后者學(xué)習(xí)默讀、快讀等;如語文要強(qiáng)化思維訓(xùn)練,教材課后增設(shè)了層次多樣的思考探究和訓(xùn)練題,課文分教讀、自讀與課外閱讀三位一體,古詩學(xué)習(xí)更強(qiáng)調(diào)教會學(xué)生自讀感悟等;漢字書寫能力的提升要在實(shí)踐中落實(shí),如教材“讀讀寫定”提供了硬筆書法家的示范,更有利于學(xué)生進(jìn)行書寫模仿學(xué)習(xí);課外古詩閱讀的安排,除了有機(jī)穿插在各單元間,更重要的是突出了自讀自悟古詩的賞析文字示范。真正是想辦法做到手把手教學(xué)生學(xué)習(xí)語文,想方設(shè)法提升學(xué)生語文能力。
(三)教材對教師的專業(yè)素養(yǎng)要求更高
從張彬福教授所談的教材新變化和教學(xué)要求,我深切感受到了要用好新教材,教師的專業(yè)素養(yǎng)提升是重要前提。
新教材強(qiáng)調(diào)了教師、學(xué)生對一些具體名詞概念(如在注解、練習(xí)中出現(xiàn)的)的學(xué)習(xí)要求,只有教師自己弄明白,學(xué)生才有可能對文本有更深入的理解與把握。
總之,新教材有新氣象、新要求,要深入理解教材、用好教材教,還需要我們對教材下更多的研讀功夫。
參加語文培訓(xùn)心得體會篇九
一枝花開不算秀,花開遍地才算春。隨著培訓(xùn)班的一期期正常運(yùn)轉(zhuǎn),陸續(xù)又有不同地方的醫(yī)生、醫(yī)療保健從業(yè)者打電話咨詢是否繼續(xù)培訓(xùn)此項(xiàng)技術(shù),我就想,的成功培訓(xùn)能夠得到朋友們的認(rèn)可,我就不能再持有狹隘的思想理念,就有必要讓更多的從事醫(yī)療保健行業(yè)的朋友們了解它、學(xué)習(xí)它、掌握它、惠及更多的病人......就這樣有了第四、五、六、七期培訓(xùn)學(xué)員的心得體會,由我的工作人員按照每一位學(xué)員寫的原文一字不露的整理出來放在空間里......
學(xué)習(xí)筋膜壓揉療法感悟
應(yīng)秦老師的邀請(上一期我參加了后3天培訓(xùn)),我再次懷著好奇的心情,來到少林武術(shù)發(fā)源地xx市參加了筋膜壓揉療法的學(xué)習(xí)。雖有短短的幾天學(xué)習(xí)時(shí)間,使我真正了解和體驗(yàn)了筋膜壓揉療法的神奇和確切療效。秦老師在講解時(shí)不厭其煩的一遍遍講解,在實(shí)踐時(shí)又手把手的毫無保留的又把手法教給我們,在此學(xué)習(xí)中也結(jié)識了一些各地的醫(yī)療精英和各科室員工,在此我感謝秦老師對我學(xué)習(xí)筋膜壓揉療法的邀請,使我學(xué)到了真正的實(shí)用技術(shù),感謝各科室員工對我的幫助和照顧。今后我要把療法應(yīng)用臨床為更多的疼痛患者解除痛苦,把宣老發(fā)明創(chuàng)造的這種神奇療法更加發(fā)明光大。
在此我對秦老師說:謝謝,再謝謝!
學(xué)后感想
我叫戎xx,現(xiàn)年58歲,來自xx市xx縣,是一位鄉(xiāng)村醫(yī)生,行醫(yī)已達(dá)30余年,對疼痛科也有一些經(jīng)驗(yàn)。也治好了不少病人,但是對這些病是怎樣全愈我心里還是含含糊糊。
通過學(xué)習(xí)筋膜壓揉療法感覺對以往疼痛病人的診斷確實(shí)是錯誤的。在學(xué)習(xí)過程中正好來了一個腰間盤突出的患者,經(jīng)過秦老師的診斷以后就對病人說:你這不是腰間盤突出引起的疼痛,與那無關(guān)。此后就對她進(jìn)行了治療,秦老師也讓我親手操作,手法用過之后,病人就已說:我好了很多。我從內(nèi)心看到十分驚訝。
在學(xué)習(xí)當(dāng)中,秦老師對我們培訓(xùn)十分認(rèn)真,在操作中手把手的教我們手法,從內(nèi)心說我對秦老師這樣的教學(xué)方法感到感謝。因?yàn)槲椅幕接邢?,語言表達(dá)能力差。謝謝秦老師!
參加語文培訓(xùn)心得體會篇十
最近,我參加了一次線上語文培訓(xùn),收獲良多。在這場培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)了不少關(guān)于語言規(guī)范和寫作技巧的知識,收獲了許多用詞豐富、意思精準(zhǔn)的寫作技能。今天,我想和大家分享一下我的心得體會。
第二段:體驗(yàn)過程
在這次線上培訓(xùn)中,有很多有趣的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。我們不僅聽講師講解,還進(jìn)行了許多實(shí)踐操作,例如語法練習(xí)、語文文獻(xiàn)搜集、寫作訓(xùn)練等等。通過這些實(shí)踐,我漸漸地發(fā)現(xiàn)自己在語法和寫作技巧上的不足,并嘗試著去改進(jìn)。
在學(xué)習(xí)過程中,最吸引我的是老師的口語化講授方式。老師不僅生動有趣地講解知識點(diǎn),還從生活實(shí)例中展開討論,引發(fā)我們的思考和表達(dá)。這提高了我的學(xué)習(xí)興趣,讓我更加走近語文的內(nèi)涵和風(fēng)采。
第三段:培訓(xùn)收獲
在這次語文線上培訓(xùn)中,我受益匪淺。首先,我學(xué)習(xí)了很多語法知識。比如,在句子結(jié)構(gòu)中如何正確使用主謂賓等各種成分;在表述中如何準(zhǔn)確遣詞造句;如何做到寫作豐富多彩,引人入勝。其次,我也了解到了許多中華文化中的經(jīng)典誦讀和經(jīng)典閱讀的內(nèi)涵,收獲了生活中感悟和修養(yǎng)的技巧和方法。
最重要的一點(diǎn)是,在語文線上培訓(xùn)中,我找到了一種掌握語言的新思路和新方法。原來,我在寫作中常常無從下筆,枯燥乏味。而現(xiàn)在,我學(xué)會了如何用詞簡潔明了,語言精準(zhǔn),思維連貫,基本達(dá)到了“怎么寫”“為什么寫”的層次。完全能夠?qū)懗龊玫淖髌?,擁有自己的語言風(fēng)格。
第四段:體悟
這次語文線上培訓(xùn)讓我意識到:語文是一門需要有很高修養(yǎng)、有很好方法的學(xué)科,雖說它的基礎(chǔ)比較枯燥,但只有先下工夫?qū)W習(xí),才會有所收獲。之前,我很難理解為什么語文被稱為“藝術(shù)之美”的代表,但是現(xiàn)在我開始對這門學(xué)科有更深的領(lǐng)會了。我將會在以后的學(xué)習(xí)中不斷加強(qiáng)對語文的綜合素養(yǎng)和豐富性的認(rèn)識。
同時(shí),我也認(rèn)識到:語文并不是孤立存在的一種學(xué)科,而是與社會、知識相互聯(lián)系的。語文學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂和書本,還需要通過日常生活中的實(shí)踐運(yùn)用,從中積累不同領(lǐng)域、不同層次的知識和經(jīng)驗(yàn)。只有將語文學(xué)習(xí)與日常生活相互結(jié)合,才能真正成為一名語文學(xué)霸。
第五段:總結(jié)
在這次語文線上培訓(xùn)中,我不僅提高了自己的語言修養(yǎng)和寫作技巧,更重要的是打牢了語文學(xué)科的基礎(chǔ)。感謝這次培訓(xùn),讓我重溫了語文之美和語文之趣。我相信,在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我會越來越落實(shí)助攻語文并成為一位真正的語文學(xué)霸。
參加語文培訓(xùn)心得體會篇十一
20xx年8月25——26日,在安海文體中心舉行晉江市小學(xué)學(xué)科教學(xué)能力提升校本研修通識培訓(xùn)。福建教育學(xué)院郭春芳教授的講座《“錢學(xué)森之問”與創(chuàng)新教育》讓我深受啟發(fā)。郭教授的講座主要分為四大方面:一、“錢學(xué)森之問”問什么?二、創(chuàng)新人才為什么“冒”不出來?三、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)根在基礎(chǔ)教育。四、開展創(chuàng)新教育的幾點(diǎn)建議。郭春芳教授指出:“我們在教學(xué)過程中,不懂得發(fā)現(xiàn)問題就是最大的問題。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,不懂得提出問題就是最大的問題。發(fā)現(xiàn)不了問題就是無創(chuàng)造力的表現(xiàn)?!彼貏e強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)問題意識,發(fā)展批判性思維在杰出人才培養(yǎng)中的.重大意義。教師要轉(zhuǎn)變觀念,提高素質(zhì),加強(qiáng)“教法”、“學(xué)法”研究,努力變“師本”教育模式為“學(xué)本”教育模式。課堂教學(xué)中,教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,在師生互動與交往中展開教學(xué)過程。關(guān)注學(xué)生發(fā)展關(guān)鍵是變學(xué)生的被動接受為主動建構(gòu)。在課堂教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識點(diǎn)的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的精神。黃麗萍教授的講座《例談教學(xué)科研中的思維技巧》中的回形針用途求解更是讓我有一種醍醐灌頂?shù)母惺?!在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多進(jìn)行發(fā)散性思維的訓(xùn)練,不僅要讓學(xué)生多掌握解題方法,更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生靈活多變的解題思維,從而既提高教學(xué)質(zhì)量,又達(dá)到培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的目的。
參加語文培訓(xùn)心得體會篇十二
8月1日至4日,**街道黨工委、辦事處舉行了第八屆社區(qū)工作者培訓(xùn)班,對全街社區(qū)工作人員進(jìn)行了一次全面系統(tǒng)的社區(qū)知識及業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)。本次培訓(xùn)活動極大地提高了我們自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,開闊了眼界,加強(qiáng)了修養(yǎng),讓我作為一名擔(dān)負(fù)著社區(qū)書記與主任雙重重任的社區(qū)工作者深感受益匪淺。
通過上級領(lǐng)導(dǎo)的詳盡講解,不但讓大家的業(yè)務(wù)知識得到了系統(tǒng)梳理,更讓大家看到了社區(qū)工作面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),認(rèn)識到社區(qū)工作上關(guān)系到黨和國家的長治久安、下關(guān)系到千家萬戶的和美安順,大家的責(zé)任意識普遍增強(qiáng),許多社區(qū)干部都發(fā)現(xiàn)了自己在以往工作中的不足之處,改進(jìn)了在工作方法提高了工作效率,養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)、全程充電,將理論與實(shí)際有機(jī)結(jié)合不斷自我提高的習(xí)慣,使黨員干部整體素質(zhì)提高,工作積極性加強(qiáng),有力地促進(jìn)了各項(xiàng)工作的有效開展。經(jīng)過為期四天的認(rèn)真學(xué)習(xí),我總結(jié)出以下幾點(diǎn)心得體會:
通過本次學(xué)習(xí),讓我認(rèn)識到社區(qū)是社會的有機(jī)細(xì)胞體,麻雀雖小五臟俱全,社區(qū)工作涉及到黨建、計(jì)生、司法、維穩(wěn)、文體、勞動保障、城市管理等政府工作的方方面面,關(guān)系到千家萬戶的生產(chǎn)生活,權(quán)責(zé)廣責(zé)任重,各職能部門都對社區(qū)工作都提出了具體的要求,并對今后工作的開展做出了明確指導(dǎo),近年來,隨著群眾意識公民意識發(fā)展,社區(qū)群眾對社區(qū)各項(xiàng)服務(wù)職能的要求不斷提高,黨和國家對社區(qū)工作的重視程度也不斷加強(qiáng),這一切都對我們提出了更新、更高、更具體的要求。我們工作的好與壞,上牽涉到黨和國家政策的落實(shí)和各職能部門工作的開展,下影響著千家萬戶的群眾利益和生活,作為一名社區(qū)黨的支書記一名社區(qū)居委會主任,我深感擔(dān)子沉重、使命光榮,必須以高度責(zé)任感、使命感與榮譽(yù)感正確面對每一天的工作。
“敞開一扇門,辦好萬家事”,服務(wù)群眾、方便群眾、造福群眾,是社區(qū)一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
社區(qū)工作包羅萬象,大到婚喪嫁娶城市建設(shè),小到衣食住行鄰里和睦,關(guān)系到群眾日常生活的方方面面。作為一名社區(qū)工作者,在日常工作中,我們必須強(qiáng)化自身的服務(wù)意識、政策意識、穩(wěn)定意識、創(chuàng)新意識與團(tuán)隊(duì)意識,全心全意恪盡職守滿足群眾核力的利益訴求與服務(wù)訴求。創(chuàng)建文明城市,構(gòu)建和諧社區(qū),在工作中,我們必須要深入研究社區(qū)管理的規(guī)律、不斷創(chuàng)新社區(qū)管理體制、完善社區(qū)服務(wù)功能、整合社區(qū)資源、建立健全黨組織的領(lǐng)導(dǎo)、倡導(dǎo)公眾參與的社區(qū)管理新格局,建立制度,形成氛圍,凝聚人心,穩(wěn)定群眾。社區(qū)工作應(yīng)堅(jiān)持著眼小處、落到實(shí)處,推動文明服務(wù)、滿意服務(wù),大力倡導(dǎo)并組織落實(shí)對幫扶弱勢群體的救助和幫扶,著力解決低保家庭、單親家庭、病殘人等困難群體的實(shí)際生活困難,加強(qiáng)環(huán)衛(wèi)治安志愿服務(wù),為社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生、安全穩(wěn)定提供有效保障。
通過**市民政局**主任與**街道***副主任的詳細(xì)講解,我了解到,社區(qū)是指據(jù)尊在一定地域內(nèi)的人們所主城的社會生活共同體。目前,社區(qū)中有基層黨組織、居民委員會、社區(qū)居民協(xié)商議事委員會、志愿者協(xié)會等各種組織。社區(qū)居民委員會是居民自我管理、自我教育、自我服務(wù)的基層群眾性自治組織。 社區(qū)“四位一體”的管理模式明確了社區(qū)黨組織是社區(qū)內(nèi)各種組織的核心,只有充分發(fā)揮社區(qū)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心作用、發(fā)揮黨員隊(duì)伍的先鋒模范作用,調(diào)動黨員志愿者積極性把溫暖送到居民心坎,大力領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、支持、保證社區(qū)內(nèi)各種組織依照法律和各自章程充分行使職能、發(fā)揮作用,才能促進(jìn)社區(qū)各項(xiàng)事業(yè)協(xié)調(diào)一致的發(fā)展,更好地推進(jìn)和諧社區(qū)建設(shè)。
通過街道黨工委、辦事處系統(tǒng)有效地培訓(xùn),讓我深刻意識到,要想做好一名讓上級領(lǐng)導(dǎo)放心、讓轄區(qū)居民滿意的優(yōu)秀社區(qū)工作者、一名合格的社區(qū)黨組織書記兼社區(qū)主任,必須堅(jiān)持在做事中做人、在錘煉中進(jìn)取、在平凡孕育偉大、在奉獻(xiàn)譜寫人生,做到團(tuán)結(jié)班子、聯(lián)系群眾,敞開社區(qū)服務(wù)之門,共同創(chuàng)建和諧社區(qū)、創(chuàng)建文明城市、創(chuàng)建屬于我們每一個人的幸福家園!
參加語文培訓(xùn)心得體會篇十三
通過參加本次省骨干教師第一階段的培訓(xùn),我學(xué)到了許多知識,身心愉悅、收獲良多??偨Y(jié)起來,我覺得最重要的是樹立了中職語文教學(xué)的價(jià)值觀,深刻認(rèn)識到自己的教學(xué)將對人文素養(yǎng)較低的職業(yè)中學(xué)的學(xué)生提供的空間、機(jī)會和由此產(chǎn)生的不可替代的意義。
在今后的工作中,我想,我還是需要從備課方面下大功夫,花大力氣。因?yàn)?,備課是我們從學(xué)生實(shí)際出發(fā)優(yōu)化教學(xué)過程的需要,是積累經(jīng)驗(yàn)、提高自我的重要過程,更是全面完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我一直在思考如何將學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和語文學(xué)習(xí)結(jié)合起來,做到相輔相成、緊密聯(lián)系。個人的思考總覺得不成熟和難以操作,本次培訓(xùn)多位教授的精彩講解讓我醍醐灌頂,懂得了專業(yè)課與語文課之間結(jié)合點(diǎn)的選擇,確立了主次的問題。我想,在今后的教學(xué)中,一定會讓學(xué)生把自己的專業(yè)技能展現(xiàn)在語文課上,讓其在學(xué)科之間自由翱翔。
幾場關(guān)于心理學(xué)的講座,讓我受益匪淺,我感覺到了自己在心理學(xué)方面知識的匱乏,找到了在工作中為什么難以做通學(xué)生思想工作的原因。我想,在今后與學(xué)生的溝通當(dāng)中,我需要更多地去了解學(xué)生的知識水平、接受能力,了解其思維方式、困惑疑點(diǎn),了解其心理特點(diǎn)、個性差異,了解其思想情況,精神狀態(tài),從而能對其進(jìn)行以陶冶情操、啟迪覺悟的教育。
同時(shí),在有效教學(xué)方面,我也學(xué)習(xí)到了一些技巧和策略,比如教學(xué)目標(biāo)的確立問題,課堂問題的的設(shè)計(jì)等。當(dāng)然,有效教學(xué)還必須懂得如何規(guī)范教學(xué)行為,比如懂得如何突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn);如何布置作業(yè);如何進(jìn)行課堂拓展、如何總結(jié)課堂所學(xué)等等。
在聆聽專家們的講座過程中,我在不斷地反思自己的教學(xué)行為,我的教學(xué)行為是否規(guī)范、我的課堂是否有吸引力、我的教學(xué)是否有效……我給自己的很多答案都是否定的,我也許順利完成了教學(xué)任務(wù),教授完了課文上的知識點(diǎn),迫使學(xué)生記住了一些文化常識和基礎(chǔ)知識,但是,我的課堂是沒有活力的和激情的,我沒有注重教學(xué)中的細(xì)節(jié)來調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識……我做的一些教學(xué)改革還只是皮毛的,沒有深入骨髓和觸及靈魂的,本次培訓(xùn)讓我在反思中有所收獲,讓我在學(xué)習(xí)中找到方向。
本次培訓(xùn)也讓我知道,作為一名合格的中職教師,必須要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),培養(yǎng)良好的人文精神,這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上,現(xiàn)身說法的方法會更有效地使我們的學(xué)生素養(yǎng)有所提高。在加強(qiáng)自身修養(yǎng)方面,我需要在情感上對學(xué)生做到真誠而豐富。我要不斷提高自身的文學(xué)藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng),引導(dǎo)我的學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、并能創(chuàng)造美。我還要注重筆耕,使自己變得更加厚實(shí)。多讀書、多動筆,及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)的缺漏,在不斷反思中和我的學(xué)生一起成長。
培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。我站在了一個嶄新的平臺上審視了自己的教學(xué),對今后的工作也有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。我會努力做各項(xiàng)未做之事,努力向自己確定的方向不斷進(jìn)取。
參加語文培訓(xùn)心得體會篇十四
我參加小學(xué)校長培訓(xùn)班提高學(xué)習(xí),受益匪淺,體會頗深。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),談?wù)勛晕业捏w會:
校長,首先是一個普通的社會人。做人德字為先,誠信為本。校長的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量,對凝聚人心、構(gòu)成良好校風(fēng)能起到事半功倍的作用。
把學(xué)校特色發(fā)展作為品牌戰(zhàn)略來進(jìn)行形象管理,具體步驟:第一步:培育特色;第二步:鍛造品牌;第三步:提煉目標(biāo),設(shè)計(jì)形象。相信對學(xué)校的發(fā)展必須有一個更為清晰的認(rèn)識。我校要想辦出特色,就必須走出一條屬于自我的路。
1、確立自我的辦學(xué)理念。首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),精讀中外教育名著從教育思想、教育觀念、管理觀念入手,把“尊重兒童個性,引導(dǎo)兒童發(fā)展,成就兒童未來”的辦學(xué)理念再細(xì)化,結(jié)合本?,F(xiàn)狀,找準(zhǔn)定位,凸顯特色。
2、從自我做起,引導(dǎo)教師善于反思。構(gòu)成于思?xì)в陔S,沒有反思,人生是盲目的',教育亦然。在順境中反思,謹(jǐn)防坐失良機(jī),;在逆境中反思,謹(jǐn)防意外事故;在展望中反思,謹(jǐn)防決策失誤,時(shí)刻堅(jiān)持一個清晰的頭腦。
3、研訓(xùn)一體,培育。改變“我念你聽”的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式,把課題實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究和教師培訓(xùn)揉合在一齊設(shè)計(jì)活動,開發(fā)教師主體精神讓教師全體參與,行動研究,逐步成長。
4、科學(xué)實(shí)踐,鍛造品牌。經(jīng)過幾年的實(shí)踐驗(yàn)證,讓學(xué)校的特色活動構(gòu)成特色成果,反映在教師和學(xué)生身上,再進(jìn)行理論總結(jié),構(gòu)成品牌。
5、長遠(yuǎn)設(shè)計(jì),提煉目標(biāo)。為學(xué)校制定目標(biāo),彰顯特色,構(gòu)成品牌效應(yīng)。
教育的根本在科研,科研的關(guān)鍵在以人為本。抓管理、抓質(zhì)量,我們就要弄清楚,教師需要什么,學(xué)生需要什么,才有可能真正做到以人為本。
總之,本次培訓(xùn),開闊了眼界,促進(jìn)了反思,提升了素質(zhì),理清了思路,真的是學(xué)有所獲,應(yīng)對未來,任重而道遠(yuǎn):“昨日的微不足道,今日的正在爭取,明天的正在拼搏”!
參加語文培訓(xùn)心得體會篇十五
有幸參加了xxxxxx市教師素質(zhì)培訓(xùn),在這次培訓(xùn)活動中,由于教委的精心安排,讓我們得以與眾多數(shù)學(xué)專家面對面地座談,了解他們對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解,學(xué)習(xí)他們的數(shù)學(xué)思想方法;得以與幾所學(xué)校的教師討論課堂教學(xué)。培訓(xùn)活動安排合理,內(nèi)容豐富。在這里,讓我感受了名師的風(fēng)采,聆聽了精彩的講座,也更新了教學(xué)觀念。使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。作為一名教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過程中還存在太多的問題,但是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,給了我具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會:
本次培訓(xùn),安排了多位名師、專家等,給我們學(xué)員做精彩的講座。各位專家的講座,闡述了他們對教學(xué)的獨(dú)特見解,對新課程的各種看法,對思想方法的探討。在這些專家的引領(lǐng)下,我的思想深深受到震撼:作為一個普通教師,我們思考地太少。平常我們在學(xué)校中,考慮地都是如何上好一堂課,對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多,甚至于忽視這一方面。聽了各位專家的講座,我覺得在今后的教學(xué)生涯中,我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益,而應(yīng)把眼光放長遠(yuǎn)一些;課堂教學(xué)中應(yīng)重視思想方法的滲透,而不局限于單一解答方法的教學(xué)。
想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備自來水。教師講的課就充分印證了這句話,他們用淵博的知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。各個方面的學(xué)習(xí),讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升,不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。
本次培訓(xùn),匯聚了專家骨干教師,每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)的外部條件也非常相似,因此,成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中,我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流,在交流過程中,了解到各區(qū)縣的新課程開展情況,并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中,我們不斷地交流,真正做到彼此之間的相長。
反思是教師的一塊“自留地”,只有不斷耕耘,才能檢討自己的教育理念與行為,不斷追問“我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”,不斷總結(jié)自己的工作得失,不斷深化自己的認(rèn)識,不斷修正自己的策略,從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展;教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實(shí)踐智慧,只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。
反思的方式有很多,如撰寫教學(xué)隨筆就是一種行之有效的反思方式;還有教育博客不僅僅是一個知識管理器,它更是一個個人反思工具,是一個多向人際互動的裝置,它為促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展?fàn)I造了良好的氛圍。
在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控,我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,有所感悟的。
令我欣慰的是,培訓(xùn)班里有許多優(yōu)秀的老師,我們有很多的話題可以一同交流和探討。我們有很多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的聆聽講座和課后交流,我們都能踴躍發(fā)言,大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法,提出自己感到疑惑的難以解決的問題。我在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石,可以攻玉”的信條,堅(jiān)持和其他學(xué)員保持密切聯(lián)系,使自己能博采眾長、開闊視野。
參加語文培訓(xùn)心得體會篇十六
很幸運(yùn)能參加這次的班主任培訓(xùn)活動,也非常感謝上級領(lǐng)導(dǎo)能為我們提供這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們有了很大的收獲:
首先,我們認(rèn)識了許多專家教授,了解了許多先進(jìn)的新理念,學(xué)到了許多班主任工作的新方法。
在短短的幾天時(shí)間里,我們隨著胡新懿教授分析了我國乃至世界的教育形式背景,認(rèn)識到了進(jìn)行教育教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性;跟著曾桂梅校長學(xué)習(xí)友善用腦的方法聆聽了王秀云教授要更新觀念,提高班主任素質(zhì)的教誨;學(xué)習(xí)了袁勝芳教授的班主任工作中的心理輔導(dǎo)藝術(shù);從劉定華校長的報(bào)告中學(xué)到了班級的科學(xué)管理方法;從李慶忠校長的講座中學(xué)到了優(yōu)秀班集體的建設(shè)和班主任工作的藝術(shù)。觀摩了我縣民族中學(xué)粟愛軍老師和樂江中學(xué)吳娥芬老師的優(yōu)質(zhì)主題班會展示課。
傾聽了清華大學(xué)附小高級教師、北京市優(yōu)秀班主任王君老師班級工作實(shí)踐中的故事和首都師大附屬桂林實(shí)驗(yàn)中學(xué)優(yōu)秀班主任諸葛勤老師精彩獨(dú)到的主題班會課的指導(dǎo)方法。這次培訓(xùn)活動有理論、有示范、有經(jīng)驗(yàn)介紹,讓我們享受到了一場班主任工作藝術(shù)的盛宴。
其次,我深刻認(rèn)識到觀念更新在教育教學(xué)中的重要性。
1、“只有不滿足現(xiàn)狀才能不斷前進(jìn)?!蓖跣阍平淌谒v的陜甘寧晉四省上百名村干到華西村培訓(xùn)工作,不能忍受華西村快節(jié)奏的辛苦工作,卻寧愿回去熬苦。這個事例對我觸動很大。這上百名村干,能滿足于貧困的苦日子,卻不愿意通過吃苦奮斗去換取豐裕的好日子,正是因?yàn)樗麄儼灿谪毨ΜF(xiàn)狀感到滿足。那么,作為學(xué)生榜樣的教師,尤其是班主任,就千萬不能有那種安于現(xiàn)狀的想法。只有一個不斷創(chuàng)新、不斷前進(jìn)的教師才能帶出勇于創(chuàng)新不斷進(jìn)取的學(xué)生。
2、樹立以人為本的教育思想,堅(jiān)信“所有的學(xué)生都是天生的學(xué)習(xí)者”。胡新懿教授的報(bào)告中提到“學(xué)生沒有所謂笨的、聰明的;成績好的或是成績壞的區(qū)分,只有學(xué)習(xí)快慢的區(qū)別?!蔽覀円獜亩嘣悄芾碚摰慕嵌热リP(guān)注學(xué)生,認(rèn)識到人沒有智商高低之分,只有結(jié)構(gòu)不同之別。要平等地對待每一個學(xué)生,努力提升每一個學(xué)生的素質(zhì),不要讓一個學(xué)生掉隊(duì)。曾桂梅教授的友善用腦教育理念更是認(rèn)為“每一個學(xué)生都是天生的學(xué)習(xí)者”。我們要堅(jiān)信這一點(diǎn),尊重學(xué)生、相信學(xué)生、欣賞學(xué)生、贊賞學(xué)生、鼓勵學(xué)生,讓所有學(xué)生都能以自己的方式高效率地學(xué)習(xí)。要重視課堂上學(xué)生知識生成的過程,增強(qiáng)學(xué)生的參與度,減少對學(xué)生的控制力,努力做到凡是學(xué)生能做的事,老師一定不要代替?!皩?dǎo)演、演員都是學(xué)生,教師只是一個策劃者”把課堂還給學(xué)生。
3、學(xué)會聆聽,當(dāng)一個“有耳朵”的班主任。初中階段是一個很關(guān)鍵的階段,在這一階段學(xué)生面臨著青春期的問題、升學(xué)考試的問題甚至是早戀的問題等,如果引導(dǎo)不好可能出現(xiàn)一些心理問題。班主任要做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作,關(guān)鍵一點(diǎn)就是要學(xué)會聆聽。要尊重學(xué)生、理解學(xué)生,真誠地與學(xué)生平等相處,傾聽學(xué)生的訴說,用聆聽代替說教。
第三,學(xué)到了班主任工作的具體方法。
1、學(xué)會班級的科學(xué)管理辦法。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,班級強(qiáng)、學(xué)生強(qiáng)、學(xué)校強(qiáng),優(yōu)秀的班集體將成為學(xué)校育人的載體。班級的科學(xué)管理辦法要以學(xué)生的發(fā)展為中心,培養(yǎng)學(xué)生正確的思維方式,使學(xué)生德智并進(jìn)。要有班級管理的發(fā)展觀理念,要明確學(xué)生人人都能發(fā)展,時(shí)時(shí)都在發(fā)展;還要明確不同的人有不同的思維方式,不同的人有不同的需求,不同的人接受能力不同,承認(rèn)人之間的差異。班級的文化建設(shè)是一個班級文化的靈魂,體現(xiàn)一個班級的精神風(fēng)貌,要重視班級的文化建設(shè)??梢酝ㄟ^對教室環(huán)境的布置來加強(qiáng)班級的文化建設(shè),如布置教室、辦好板報(bào)、建好圖書室、設(shè)計(jì)墻飾;設(shè)計(jì)班旗、班徽、班歌、班級格言等營造一個優(yōu)雅的、能激勵學(xué)生奮發(fā)向上的文化環(huán)境。通過班級的文化管理,理清學(xué)生的觀念、思維,管住學(xué)生的價(jià)值觀和思想觀念。
2、學(xué)到了打造優(yōu)秀班集體的方法。一個優(yōu)秀的班集體要有共同的奮斗目標(biāo),并讓這個奮斗目標(biāo)成為全班學(xué)生的共同行為,目標(biāo)是啟明星、是動力具有巨大的激勵作用。在打造優(yōu)秀班集體時(shí)一定要讓班級有一個明確的奮斗目標(biāo)。另外,優(yōu)良的班風(fēng)要依靠正確的集體輿論來支持,優(yōu)良的班風(fēng)一旦形成,對正確的輿論形成有巨大的影響,所以,要在班級里樹立健康正確的集體輿論。同時(shí)還要培養(yǎng)得力的學(xué)生干部,設(shè)立健全的班級制度,處理好班級里的人際關(guān)系,經(jīng)常開展生動的集體活動,營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,形成一個有特色的班集體。
3、學(xué)到了切實(shí)有效的班主任工作藝術(shù)。班主任的工作對象是學(xué)生,班主任做的是人的工作。而學(xué)生是有血有肉有情感的人,是發(fā)展中的人,他們需要平等、關(guān)愛和尊重,不同的學(xué)生有不同的需要,不同學(xué)生的發(fā)展有差異。作為班主任要待生如子,作到對待學(xué)生一視同仁,承認(rèn)每個學(xué)生都是最棒的。用愛去感化學(xué)生,用“情”去工作,用“心”去工作,以情動情,以情感人。要認(rèn)識到每一個學(xué)生都是一顆等待發(fā)現(xiàn)的明星,我們要通過培養(yǎng)優(yōu)生、輔導(dǎo)差生、促進(jìn)中等生的發(fā)展,使每一顆星星都能閃閃發(fā)光。面對優(yōu)生,我們要不斷激勵壓擔(dān)子,消除他們的嫉妒心理,樹立正確的競爭意識;面對差生,我們要矯正他們變態(tài)的自尊心,激活他們枯萎的學(xué)習(xí)動機(jī),澄清他們模糊的是非觀念,培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志力;面對中等生,要去掉他們自卑的心理,給他們多一點(diǎn)自信,去掉他們自傲的心理,讓他們多一點(diǎn)上進(jìn),鼓勵他們大膽地朝前走,爭取跟上優(yōu)等生。真正讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人、學(xué)會自強(qiáng)。
4、學(xué)到了主題班會課的設(shè)計(jì)方法。主題班會課是對學(xué)生進(jìn)行教育的最好形式,設(shè)計(jì)好優(yōu)質(zhì)的主題班會課就顯得非常重要,諸葛老師的作法很值得借鑒。首先要結(jié)合形勢,聯(lián)系社會的大背景和小環(huán)境,深入了解學(xué)生的身心特點(diǎn)和思想動態(tài)設(shè)定班會的主題。其次,善于利用資源,采用多種手段,廣開思路,選擇與學(xué)生生活接近的話題,確定主題班會的方案。還要充分利用圖文創(chuàng)設(shè)情境,師生之間要平等交流互動,班主任要主要適當(dāng)引導(dǎo),觸動學(xué)生心靈。班會開完之后,還要注意驗(yàn)收,及時(shí)反饋校正,及時(shí)提醒,獎懲約束。使學(xué)生真正作到德智并進(jìn),知書達(dá)理。
5、學(xué)到了友善用腦的方法。通過學(xué)習(xí)了解到僅利用聽覺進(jìn)行學(xué)習(xí)只能記住小于百分之十的知識;僅利用視覺進(jìn)行學(xué)習(xí)只能記住百分之三十到百分之五十的知識;而利用運(yùn)動知覺進(jìn)行學(xué)習(xí)能記住大于百分之七十的知識。所以,在我們的教學(xué)中要盡量多地利用多感官進(jìn)行教學(xué)。還要有意識地幫助學(xué)生獲得健康的大腦,教給學(xué)生放松和健腦的方法。還要幫助學(xué)生自我肯定,幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,科學(xué)地分配學(xué)習(xí)的時(shí)間,教給學(xué)生制作便于記憶的大腦記憶導(dǎo)圖的方法。
6、學(xué)到了班主任工作中的心理輔導(dǎo)藝術(shù)。與學(xué)生交往一定要尊重學(xué)生、理解學(xué)生,站在學(xué)生的立場思考問題,傾聽學(xué)生的心聲,與學(xué)生平等相處。以積極的態(tài)度幫助學(xué)生,對學(xué)生要勤加鼓勵、耐心教育。要注意技巧的運(yùn)用,解決好學(xué)生的早戀問題、升學(xué)心理輔導(dǎo)等,做好老師的榜樣作用。
總的來說,這一次班主任培訓(xùn),我們確實(shí)是收獲多多。在以后的班主任工作中,我一定要用學(xué)到的理論知識來指導(dǎo)實(shí)際工作。做一個有愛心的、有情感的、有方法的班主任;做一個既聰明又“愚鈍”,既鐵面無私又心慈手軟的班主任;做一個有自己獨(dú)到方法的優(yōu)秀班主任。當(dāng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)者和領(lǐng)路人。
參加語文培訓(xùn)心得體會篇十七
通過此次新課改培訓(xùn),我學(xué)到了不少知識,也得到了不少的收獲:先將我的收獲和體會總結(jié)如下:
新教學(xué)觀念。通過學(xué)習(xí)和新課改的不斷實(shí)踐,我逐漸認(rèn)識到教學(xué)的本質(zhì)不再是傳統(tǒng)教學(xué)中教師單向的灌輸和講解,而是教和學(xué)的雙邊活動,教學(xué)是交流的過程,是師生互動,合作的過程,不僅要使學(xué)生具有適應(yīng)社會的能力更要強(qiáng)調(diào)學(xué)生獲取支持的主動性和創(chuàng)造性。
新課程觀念,通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我認(rèn)識到課程是體驗(yàn)和感受,是教師、學(xué)生、教材、環(huán)境的整合。
新學(xué)生觀念,通過實(shí)踐,我領(lǐng)悟到課堂教學(xué)中學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師要創(chuàng)造機(jī)會,讓學(xué)生成為真正的課堂主人。
1、挖掘教材,精心編寫導(dǎo)學(xué)案。
大家都知道,在新課改課堂教學(xué)中,教師只是教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,教師的主體作用首先體現(xiàn)在導(dǎo)學(xué)案的編寫上,可改以來,我認(rèn)真鉆研靈活挖掘教材,重組教材中的知識點(diǎn),形成知識鏈,構(gòu)成知識網(wǎng)。通過多種形式的問題設(shè)計(jì),把散亂的知識變?yōu)楹唵斡行虻闹R系統(tǒng)。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案,為上好課打好基礎(chǔ),做好鋪墊。
2、充分展示
讓學(xué)生真正成為課堂的主人,新課改告訴我們,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,課堂則是每個學(xué)生充分展示自己的一個平臺。
3、反饋檢測
落實(shí)學(xué)生的知識掌握情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)在知識掌握或口語表達(dá)方面的不足,并及時(shí)補(bǔ)充講解。
在感受新課改活動的同時(shí),我們的課堂教學(xué)改革中也存在許多美中不足的地方,如課堂秩序較難維持,學(xué)生注意力容易分散,教學(xué)內(nèi)容難以完成,學(xué)生熱情不能持久等等,面對以上問題我們每位教師要把課改工作做得細(xì)之又細(xì),每一個環(huán)節(jié)都要穩(wěn)扎穩(wěn)打,落到實(shí)處,要把課改作為一項(xiàng)持久的工作,同時(shí)我們要善于總結(jié)得失,及時(shí)修正完善,讓我們的課改工作更上一個新的臺階。
參加語文培訓(xùn)心得體會篇十八
總的來說,通過3天2夜的培訓(xùn),收獲是豐厚的,一方面加強(qiáng)了自身各方面的認(rèn)識,另一方面也堅(jiān)定了職責(zé)所在各項(xiàng)工作的信心;總結(jié)所歷可大致歸納為16個字:忠誠、守信、積極、進(jìn)取、拼搏、用心、感恩、釋懷。
結(jié)合到企業(yè),員工的忠誠度一方面體現(xiàn)在是否積極用心的為企業(yè)作貢獻(xiàn),是否會為能呆在這個大家庭擁有不離不棄的感情和榮耀;另一方面則表現(xiàn)在,是否會為“我”的企業(yè),這個朋友保守他的秘密,企業(yè)要發(fā)展當(dāng)然離不開我們的改善建議和諫言,但這決不是拿來四處宣揚(yáng)并當(dāng)做一種可能是笑料來做飯后聊資和所謂的分享,我覺得作為個人應(yīng)該深層的去了解我們的企業(yè),既然在這里,就是選擇了認(rèn)同,既然選擇了認(rèn)同就同意他有好的發(fā)展前景,既然有好的發(fā)展前景,我們就該相信目前所遇到的問題只是暫時(shí)的,而暫時(shí)存在的問題是我們應(yīng)該拼搏和進(jìn)取的動力,而不應(yīng)該是笑談甚至詆毀;老師說:承諾,就是已經(jīng)約定好并答應(yīng)照辦的諾言,作出的承諾,就應(yīng)該全心全意用心做好。
人是構(gòu)成團(tuán)隊(duì)最核心的力量,團(tuán)隊(duì)及其個人都需要作出合理定位,有什么樣的目標(biāo),有什么樣的計(jì)劃,有什么樣的職責(zé),而團(tuán)隊(duì)就應(yīng)該有一個既定的目標(biāo),為團(tuán)隊(duì)成員導(dǎo)航,知道要向何處去,沒有目標(biāo)這個團(tuán)隊(duì)就沒有存在的價(jià)值,沒有計(jì)劃這個團(tuán)隊(duì)就是一群無頭的蒼蠅,沒有責(zé)任這個團(tuán)隊(duì)就是一盤散沙。我們尋找的團(tuán)隊(duì)不是避風(fēng)港,我們尋求團(tuán)隊(duì)的目的不是為了尋求一個所謂的安全感,各家自掃門前雪、哪管他人瓦上霜,過著一人吃飽,全家不餓般渾渾噩噩的生活,團(tuán)隊(duì)是需要互相團(tuán)結(jié)幫助的,但絕不是享受安逸的人生狀態(tài),團(tuán)隊(duì)是有安全感的,但也絕不是不思進(jìn)取,好逸惡勞的生存理由,當(dāng)自己把團(tuán)隊(duì)當(dāng)成避風(fēng)港時(shí),當(dāng)自己只為了尋求安全感時(shí),這個團(tuán)隊(duì)也將因?yàn)槟愣兊脫u搖欲墜,岌岌可危,覆巢之下,焉有完卵?唯有積極甚至毫無顧慮的奉獻(xiàn)自己的價(jià)值,全力以赴的作出自己力所能及的成績,用心去解決身邊發(fā)生的每一件事,并時(shí)刻擁有一顆努力改造自己、奉獻(xiàn)更多價(jià)值的進(jìn)取心;當(dāng)我的團(tuán)隊(duì)成員在為了得到助教考官通過你的激情演說時(shí),我就應(yīng)該努力的為他吶喊助威,當(dāng)自己為了不成為拖團(tuán)隊(duì)后腿時(shí)就該拼盡最后一絲力氣也還要不斷的喊出自己的聲音以至于撕破喉嚨。逆水行舟,不進(jìn)則退。
生命之輪,其實(shí)告訴我永遠(yuǎn)不知道下一步將遇到誰,但我知道邁出下一步后我將失去誰,生命匆匆而過,時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,人與人之間的交流交往,需要的是更多的珍惜和包容,尊重與愛護(hù),用心抓住身邊的每一個人,用心的去愛護(hù)所有人,用心去體會來自所有人的批評與建議;也應(yīng)該感謝身邊遇到的每一個人,我相信,身邊出現(xiàn)的每一個人并不是無緣無故的,當(dāng)你沿著一條軌跡在走的時(shí)候,他們的出現(xiàn)應(yīng)該是必然的,無論好與壞,無論對或錯,也不必糾結(jié)好壞對錯,懷抱感恩的心看待身邊的每一個人,也應(yīng)該相信,正是因?yàn)樗麄兊某霈F(xiàn)才使你變得更加成熟、變得更加強(qiáng)大、變得更有價(jià)值;父母給予我生命、親人給予我關(guān)愛、老師給予我知識、同學(xué)朋友給予我活力、老板和上司給予我發(fā)揮價(jià)值的機(jī)會、陌生人給予我閱歷、而仇人和壞人則給予我無比強(qiáng)大的心臟和斗志;老師說:不必偽裝自己,不必束縛自己,敞開自己的胸懷,去感受生活中所有的愛與恨,而目的只有一個,就是讓自己變得更強(qiáng)大。最后,我們所有人都在幾乎是在最后一天經(jīng)歷了瘋狂、作出了想做不敢做,甚至想都不敢想的舉動,無論男女,無論老幼,盡情的手舞足蹈,盡情的唱,盡情的跳,毫無顧慮,毫無隱藏,盡情的宣泄著內(nèi)心的激動和狂野,深夜里對老板說感謝,對父母說我愛你,真的是做到完全釋放了自己。有句網(wǎng)絡(luò)語是這么說的:生活把我磨圓,就是為了讓我滾得更遠(yuǎn),現(xiàn)實(shí)生活的壓力,也讓我們變得沉默,變得低調(diào),變得圓滑,我們在惋惜天真懵懂的童年,我們在憧憬健康快樂的少年,我們在懷念沖動但熱情奔放的青年,但在那一刻,我們徹底的釋放了自己,讓自己變得無比快樂!我相信,有快樂才會有激情,有激情才能百分百的投入到工作中去。
做好自己,做個實(shí)力派的人,我認(rèn)為,這也正是一種品牌,不去計(jì)較太多眼前得失,因?yàn)槠放频膬r(jià)值也是不可估量的!以上作為個人的心得體會,與各位同仁分享,說的不對之處還望指正,謝謝大家。
參加語文培訓(xùn)心得體會篇十九
很幸運(yùn)能參加這次的班主任培訓(xùn)活動,也非常感謝上級領(lǐng)導(dǎo)能為我們提供這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們有了很大的收獲:
首先,我們認(rèn)識了許多專家教授,了解了許多先進(jìn)的新理念,學(xué)到了許多班主任工作的新方法。
在短短的幾天時(shí)間里,我們隨著胡新懿教授分析了我國乃至世界的教育形式背景,認(rèn)識到了進(jìn)行教育教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性;跟著曾桂梅校長學(xué)習(xí)友善用腦的方法聆聽了王秀云教授要更新觀念,提高班主任素質(zhì)的教誨;學(xué)習(xí)了袁勝芳教授的班主任工作中的心理輔導(dǎo)藝術(shù);從劉定華校長的報(bào)告中學(xué)到了班級的科學(xué)管理方法;從李慶忠校長的講座中學(xué)到了優(yōu)秀班集體的建設(shè)和班主任工作的藝術(shù)。觀摩了我縣民族中學(xué)粟愛軍老師和樂江中學(xué)吳娥芬老師的優(yōu)質(zhì)主題班會展示課。
傾聽了清華大學(xué)附小高級教師、北京市優(yōu)秀班主任王君老師班級工作實(shí)踐中的故事和首都師大附屬桂林實(shí)驗(yàn)中學(xué)優(yōu)秀班主任諸葛勤老師精彩獨(dú)到的主題班會課的指導(dǎo)方法。這次培訓(xùn)活動有理論、有示范、有經(jīng)驗(yàn)介紹,讓我們享受到了一場班主任工作藝術(shù)的盛宴。
其次,我深刻認(rèn)識到觀念更新在教育教學(xué)中的重要性。
1、“只有不滿足現(xiàn)狀才能不斷前進(jìn)。”王秀云教授所講的陜甘寧晉四省上百名村干到華西村培訓(xùn)工作,不能忍受華西村快節(jié)奏的辛苦工作,卻寧愿回去熬苦。這個事例對我觸動很大。這上百名村干,能滿足于貧困的苦日子,卻不愿意通過吃苦奮斗去換取豐裕的好日子,正是因?yàn)樗麄儼灿谪毨ΜF(xiàn)狀感到滿足。那么,作為學(xué)生榜樣的教師,尤其是班主任,就千萬不能有那種安于現(xiàn)狀的想法。只有一個不斷創(chuàng)新、不斷前進(jìn)的教師才能帶出勇于創(chuàng)新不斷進(jìn)取的學(xué)生。
2、樹立以人為本的教育思想,堅(jiān)信“所有的學(xué)生都是天生的學(xué)習(xí)者”。胡新懿教授的報(bào)告中提到“學(xué)生沒有所謂笨的、聰明的;成績好的或是成績壞的區(qū)分,只有學(xué)習(xí)快慢的區(qū)別?!蔽覀円獜亩嘣悄芾碚摰慕嵌热リP(guān)注學(xué)生,認(rèn)識到人沒有智商高低之分,只有結(jié)構(gòu)不同之別。要平等地對待每一個學(xué)生,努力提升每一個學(xué)生的素質(zhì),不要讓一個學(xué)生掉隊(duì)。曾桂梅教授的友善用腦教育理念更是認(rèn)為“每一個學(xué)生都是天生的學(xué)習(xí)者”。我們要堅(jiān)信這一點(diǎn),尊重學(xué)生、相信學(xué)生、欣賞學(xué)生、贊賞學(xué)生、鼓勵學(xué)生,讓所有學(xué)生都能以自己的方式高效率地學(xué)習(xí)。要重視課堂上學(xué)生知識生成的過程,增強(qiáng)學(xué)生的參與度,減少對學(xué)生的控制力,努力做到凡是學(xué)生能做的事,老師一定不要代替?!皩?dǎo)演、演員都是學(xué)生,教師只是一個策劃者”把課堂還給學(xué)生。
3、學(xué)會聆聽,當(dāng)一個“有耳朵”的班主任。初中階段是一個很關(guān)鍵的階段,在這一階段學(xué)生面臨著青春期的問題、升學(xué)考試的問題甚至是早戀的問題等,如果引導(dǎo)不好可能出現(xiàn)一些心理問題。班主任要做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作,關(guān)鍵一點(diǎn)就是要學(xué)會聆聽。要尊重學(xué)生、理解學(xué)生,真誠地與學(xué)生平等相處,傾聽學(xué)生的訴說,用聆聽代替說教。
第三,學(xué)到了班主任工作的具體方法。
1、學(xué)會班級的科學(xué)管理辦法。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,班級強(qiáng)、學(xué)生強(qiáng)、學(xué)校強(qiáng),優(yōu)秀的班集體將成為學(xué)校育人的載體。班級的科學(xué)管理辦法要以學(xué)生的發(fā)展為中心,培養(yǎng)學(xué)生正確的思維方式,使學(xué)生德智并進(jìn)。要有班級管理的發(fā)展觀理念,要明確學(xué)生人人都能發(fā)展,時(shí)時(shí)都在發(fā)展;還要明確不同的人有不同的思維方式,不同的人有不同的需求,不同的人接受能力不同,承認(rèn)人之間的差異。班級的文化建設(shè)是一個班級文化的靈魂,體現(xiàn)一個班級的精神風(fēng)貌,要重視班級的文化建設(shè)??梢酝ㄟ^對教室環(huán)境的布置來加強(qiáng)班級的文化建設(shè),如布置教室、辦好板報(bào)、建好圖書室、設(shè)計(jì)墻飾;設(shè)計(jì)班旗、班徽、班歌、班級格言等營造一個優(yōu)雅的、能激勵學(xué)生奮發(fā)向上的文化環(huán)境。通過班級的文化管理,理清學(xué)生的觀念、思維,管住學(xué)生的價(jià)值觀和思想觀念。
2、學(xué)到了打造優(yōu)秀班集體的方法。一個優(yōu)秀的班集體要有共同的奮斗目標(biāo),并讓這個奮斗目標(biāo)成為全班學(xué)生的共同行為,目標(biāo)是啟明星、是動力具有巨大的激勵作用。在打造優(yōu)秀班集體時(shí)一定要讓班級有一個明確的奮斗目標(biāo)。另外,優(yōu)良的班風(fēng)要依靠正確的集體輿論來支持,優(yōu)良的班風(fēng)一旦形成,對正確的輿論形成有巨大的影響,所以,要在班級里樹立健康正確的集體輿論。同時(shí)還要培養(yǎng)得力的學(xué)生干部,設(shè)立健全的班級制度,處理好班級里的人際關(guān)系,經(jīng)常開展生動的集體活動,營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,形成一個有特色的班集體。
3、學(xué)到了切實(shí)有效的班主任工作藝術(shù)。班主任的工作對象是學(xué)生,班主任做的是人的工作。而學(xué)生是有血有肉有情感的人,是發(fā)展中的人,他們需要平等、關(guān)愛和尊重,不同的學(xué)生有不同的需要,不同學(xué)生的發(fā)展有差異。作為班主任要待生如子,作到對待學(xué)生一視同仁,承認(rèn)每個學(xué)生都是最棒的。用愛去感化學(xué)生,用“情”去工作,用“心”去工作,以情動情,以情感人。要認(rèn)識到每一個學(xué)生都是一顆等待發(fā)現(xiàn)的明星,我們要通過培養(yǎng)優(yōu)生、輔導(dǎo)差生、促進(jìn)中等生的發(fā)展,使每一顆星星都能閃閃發(fā)光。面對優(yōu)生,我們要不斷激勵壓擔(dān)子,消除他們的嫉妒心理,樹立正確的競爭意識;面對差生,我們要矯正他們變態(tài)的自尊心,激活他們枯萎的學(xué)習(xí)動機(jī),澄清他們模糊的是非觀念,培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志力;面對中等生,要去掉他們自卑的心理,給他們多一點(diǎn)自信,去掉他們自傲的心理,讓他們多一點(diǎn)上進(jìn),鼓勵他們大膽地朝前走,爭取跟上優(yōu)等生。真正讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人、學(xué)會自強(qiáng)。
4、學(xué)到了主題班會課的設(shè)計(jì)方法。主題班會課是對學(xué)生進(jìn)行教育的最好形式,設(shè)計(jì)好優(yōu)質(zhì)的主題班會課就顯得非常重要,諸葛老師的作法很值得借鑒。首先要結(jié)合形勢,聯(lián)系社會的大背景和小環(huán)境,深入了解學(xué)生的身心特點(diǎn)和思想動態(tài)設(shè)定班會的主題。其次,善于利用資源,采用多種手段,廣開思路,選擇與學(xué)生生活接近的話題,確定主題班會的方案。還要充分利用圖文創(chuàng)設(shè)情境,師生之間要平等交流互動,班主任要主要適當(dāng)引導(dǎo),觸動學(xué)生心靈。班會開完之后,還要注意驗(yàn)收,及時(shí)反饋校正,及時(shí)提醒,獎懲約束。使學(xué)生真正作到德智并進(jìn),知書達(dá)理。
5、學(xué)到了友善用腦的方法。通過學(xué)習(xí)了解到僅利用聽覺進(jìn)行學(xué)習(xí)只能記住小于百分之十的知識;僅利用視覺進(jìn)行學(xué)習(xí)只能記住百分之三十到百分之五十的知識;而利用運(yùn)動知覺進(jìn)行學(xué)習(xí)能記住大于百分之七十的知識。所以,在我們的教學(xué)中要盡量多地利用多感官進(jìn)行教學(xué)。還要有意識地幫助學(xué)生獲得健康的大腦,教給學(xué)生放松和健腦的方法。還要幫助學(xué)生自我肯定,幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,科學(xué)地分配學(xué)習(xí)的時(shí)間,教給學(xué)生制作便于記憶的大腦記憶導(dǎo)圖的方法。
6、學(xué)到了班主任工作中的心理輔導(dǎo)藝術(shù)。與學(xué)生交往一定要尊重學(xué)生、理解學(xué)生,站在學(xué)生的立場思考問題,傾聽學(xué)生的心聲,與學(xué)生平等相處。以積極的態(tài)度幫助學(xué)生,對學(xué)生要勤加鼓勵、耐心教育。要注意技巧的運(yùn)用,解決好學(xué)生的早戀問題、升學(xué)心理輔導(dǎo)等,做好老師的榜樣作用。
總的來說,這一次班主任培訓(xùn),我們確實(shí)是收獲多多。在以后的班主任工作中,我一定要用學(xué)到的理論知識來指導(dǎo)實(shí)際工作。做一個有愛心的、有情感的、有方法的班主任;做一個既聰明又“愚鈍”,既鐵面無私又心慈手軟的班主任;做一個有自己獨(dú)到方法的優(yōu)秀班主任。當(dāng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)者和領(lǐng)路人。
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