思考和總結(jié)心得體會(huì)，有助于我們發(fā)現(xiàn)問題所在，找到改進(jìn)的方向。寫心得體會(huì)前，要先回顧所經(jīng)歷的事情，并思考其對(duì)自己的意義和影響。小編為大家整理了一些值得一讀的心得體會(huì)樣例，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。
看見春天心得體會(huì)一年級(jí)寫話篇一
生命的輪回中，春天是一個(gè)最美妙的季節(jié)。萬物復(fù)蘇，春意盎然。在迎來這個(gè)美好的季節(jié)之際，我們?cè)趯W(xué)校也開展了“看見春天”的活動(dòng)。通過本次活動(dòng)，讓我們對(duì)春天有了更深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
第二段：春天帶來的變化
春天是一個(gè)變化很大的季節(jié)。天氣變暖了，冰雪融化了，花草樹木也開始變得綠油油的。在學(xué)校里，我們發(fā)現(xiàn)了一些變化。圖書館里的書籍更加充實(shí)了；操場(chǎng)上的草地變得更加綠茵茵；校園里的大樹上也長(zhǎng)出了新的嫩芽。這些變化吸引了我們的目光，讓我們更加喜歡春天。
第三段：春天的活動(dòng)
春天是一個(gè)充滿活動(dòng)的季節(jié)。而在學(xué)校的“看見春天”活動(dòng)中，我們也參加了各種有趣的活動(dòng)。在課堂上，我們了解了春天有關(guān)的科普知識(shí)；在課外活動(dòng)中，我們種植了各種春季的植物，并學(xué)習(xí)了植物的生長(zhǎng)過程。通過這些活動(dòng)，我們對(duì)春天的認(rèn)識(shí)更深一步。
第四段：春天的美好
春天帶給我們的，不僅是活動(dòng)的歡樂，還有它獨(dú)特的美。春天的花兒是那么的絢爛多彩，蝴蝶在花間翩躚起舞。樹木上的鳥兒在天空中飛翔，歌聲響徹校園，這些美景讓人心曠神怡。而且在春天，我們還能享受到美味的水果和蔬菜，這也是春天美好的一部分。
第五段：結(jié)尾
春天的美好帶給了我們很多快樂，也讓我們更加珍惜生命中的每一份美好。在春天的季節(jié)里，我們每個(gè)人都應(yīng)該做到珍愛生命、保護(hù)環(huán)境，并讓我們的生命也充滿了快樂與活力。在未來的日子里，我們肩負(fù)著保護(hù)春天的責(zé)任，也要學(xué)會(huì)用心感受春天的美好，讓我們每個(gè)人充滿陽光與自信地成長(zhǎng)。
看見春天心得體會(huì)一年級(jí)寫話篇二
第一段：春天的來臨令人心曠神怡（引入）
春天是一年四季中最美麗的季節(jié)，也是我最喜歡的季節(jié)。當(dāng)冬天的嚴(yán)寒逐漸消退，春天的陽光透過窗戶灑進(jìn)來，心情也像草地上長(zhǎng)出的嫩芽一樣漸漸變得溫暖起來。每年的這個(gè)時(shí)候，我們一年級(jí)的小朋友都會(huì)去植樹，這次活動(dòng)給了我很多美好的體會(huì)。
第二段：植樹活動(dòng)讓我感受到綠色的力量（感受）
在春天的陽光下，我們來到了學(xué)校后面的草地上，手里拿著鐵鍬和小樹苗。老師告訴我們，植樹可以讓我們的地球更加綠色，對(duì)環(huán)境起到保護(hù)作用。感受到這種美好的愿景，我們紛紛奮力挖坑、放入小樹苗并輕輕拍實(shí)土壤?？粗鴺涿缭诔醮旱耐恋厣细钊~茂，我不禁感嘆大自然的神奇與偉大。
第三段：與春天的接觸帶給我快樂與收獲（快樂與收獲）
春天不僅有悅目的綠色，還有綻放的鮮花。每當(dāng)放學(xué)回家時(shí)，總會(huì)停下腳步，凝視那些綻放的花朵。春天的花朵都是那么的美麗，有紅的、黃的、藍(lán)的，我就像進(jìn)入了一個(gè)花的世界。我學(xué)會(huì)了欣賞花朵的美麗和色彩，仿佛美麗的花朵也在教會(huì)我關(guān)愛和善待他人。
第四段：春天讓我更加懂得感恩與珍惜（感激與珍惜）
春天是大自然給予我們的一份禮物，它像一個(gè)偉大的母親，給我們提供了溫暖、陽光和營(yíng)養(yǎng)。每次看到春天的美景，我都會(huì)深深感受到大自然的恩賜。因此，我更加懂得感恩，并且珍惜每一天，珍惜我們身邊的一切。
第五段：春天帶給我成長(zhǎng)的勇氣與希望（成長(zhǎng)與希望）
春天是生命的季節(jié)，萬物都在春天煥發(fā)出活力和生機(jī)。它告訴我，人生也需要經(jīng)歷寒冬的洗禮，才能更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。春天給了我成長(zhǎng)的勇氣和希望，讓我相信只要不氣餒，努力向前，就一定能夠迎來更加美好的明天。
結(jié)尾：春天的腳步越來越近了，我期待著那一天的到來，期待著再次感受春天的溫暖和美好。春天給予我們的不僅僅是美麗的景色，更是一種無限的希望和勇氣。我相信，只要我們堅(jiān)持向前，就能夠迎接更加美好的明天。
看見春天心得體會(huì)一年級(jí)寫話篇三
春天，是一個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)。它帶來了新的花兒、新的葉子、新的生命。在這個(gè)美好的季節(jié)里，我和同學(xué)們參觀了校園里的花壇、草坪、操場(chǎng)等地方，看見了春天的美麗，也學(xué)到了很多知識(shí)，感受頗深。
第一段：參觀校園花壇
當(dāng)我們步入學(xué)校大門時(shí)，眼前的花壇讓我們一片欣喜?；▔锓N植了各種各樣的鮮花，盛開著不同的顏色，像是給我們一個(gè)個(gè)熱情的招呼。玫瑰、康乃馨、郁金香、彼岸花......我們一一數(shù)著，沖著不同的花兒，嘴里也忍不住發(fā)出了贊嘆聲。老師也在一旁為我們解釋花兒的名稱、顏色等，讓我們又愛又惜。走出花壇，我們繼續(xù)向草坪走去。
第二段：參觀校園草坪
草坪上長(zhǎng)滿了綠油油的草，讓人感到治愈、放松。同學(xué)們和老師一起在草坪上玩耍，歡聲笑語不斷。我們也了解到草坪的種類和管理方式，尤其是為了保護(hù)草坪不被破壞，我們都做出了承諾。在草坪上的時(shí)候，我仿佛能感受到生命的力量和春天的溫暖。
第三段：參觀校園操場(chǎng)
走過草坪，我們來到了操場(chǎng)。操場(chǎng)上布滿了白線，看起來像是一個(gè)大型迷宮。老師帶著我們?cè)诓賵?chǎng)上走迷宮，不僅讓我們鍛煉了身體，還讓我們學(xué)會(huì)了規(guī)劃和思考。此外，老師還為我們介紹了操場(chǎng)的作用和保養(yǎng)方法，提高了我們的環(huán)保意識(shí)。在操場(chǎng)上，我們感受到了春天的活力和人類、自然之間的和諧。
第四段：參觀其他場(chǎng)所
除了花壇、草坪、操場(chǎng)，我們還參觀了其他地方，如校園的大樹和小溪?？粗艿臉涔冢覀儽淮笞匀坏牧α克鶕嵛?。小溪之中流淌的水，明亮清澈，給人以勃勃生機(jī)和清新美感。這些場(chǎng)所不僅讓我們感受到春天的美好，也讓我們認(rèn)識(shí)到生命、自然的重要性，激發(fā)了我們對(duì)自然的敬畏之心，培養(yǎng)了我們環(huán)境意識(shí)。
第五段：總結(jié)
通過本次的參觀，我們看見了春天的美麗，學(xué)習(xí)到了諸多的知識(shí)。更重要的是，我們?cè)诟惺艽禾斓臅r(shí)候，也學(xué)會(huì)了保護(hù)自然、尊重生命的思想。我們應(yīng)該珍惜這些美好，努力讓自己成為守護(hù)春天、守護(hù)自然的人。
看見春天心得體會(huì)一年級(jí)寫話篇四
我在一年級(jí)的時(shí)候，老師經(jīng)常帶領(lǐng)我們看圖寫話。每次看到一幅有趣的圖片，我們都會(huì)興奮不已，腦海中充滿了各種想法和故事情節(jié)。通過參與這種活動(dòng)，我不僅學(xué)會(huì)了如何將想象力轉(zhuǎn)化為文字，還提高了自己的動(dòng)筆能力和表達(dá)能力。以下是我對(duì)一年級(jí)看圖寫話的心得體會(huì)。
首先，通過看圖寫話，我學(xué)會(huì)了如何培養(yǎng)想象力。每當(dāng)老師拿著一幅精美的圖片放在黑板上，我們都會(huì)聚精會(huì)神地看圖，并努力想象出圖片中的故事情節(jié)。有時(shí)候，我可以看到一只可愛的小貓咪在樹下玩耍，有時(shí)候，我可以想象到一個(gè)神奇的世界，里面有美麗的花朵和奇幻的動(dòng)物。通過看圖片并動(dòng)筆描述，我能夠把自己的想象力融入到文字之中，使得故事更加豐富多彩。
其次，看圖寫話不僅讓我學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的想法，也提高了我的動(dòng)筆能力。在看圖的過程中，我會(huì)思考并選擇合適的詞匯來描述圖片中的內(nèi)容。我努力尋找到生動(dòng)的形容詞和精確的名詞來描繪圖片中的人物和場(chǎng)景。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用一些句式和連接詞來使得我的句子更加流暢，意境更加深遠(yuǎn)。通過不斷的練習(xí)，我逐漸提高了我的動(dòng)筆速度和表達(dá)能力，能夠用簡(jiǎn)潔明了的語言將自己的想法表達(dá)出來。
第三，通過看圖寫話，我懂得了文字的魅力和力量。文字是人類最重要的交流工具之一，它具有很強(qiáng)的感染力和影響力。在看圖寫話的過程中，我能夠通過自己的文字創(chuàng)作，傳遞自己的情感和思想。當(dāng)我的同學(xué)們閱讀我的作品時(shí)，他們會(huì)感受到我的喜怒哀樂，會(huì)思考其中的寓意和價(jià)值觀。通過文字的力量，我可以與同學(xué)們產(chǎn)生情感上的共鳴，增進(jìn)彼此之間的了解和友誼。
第四，通過看圖寫話，我懂得了文字與圖畫之間的關(guān)系。圖片和文字是相輔相成的，它們之間存在著一種特殊的和諧關(guān)系。圖片能夠激發(fā)人們的想象力，而文字則能夠?qū)⑾胂罅D(zhuǎn)化為具體的形式。通過文字的描繪，我可以使得圖片中的內(nèi)容更加豐滿和有趣。同時(shí)，我也可以通過圖片的點(diǎn)綴來增強(qiáng)文字的表現(xiàn)力。通過這種結(jié)合，我能夠更好地向讀者傳遞我的情感和思想，使他們更加深入地理解我的作品。
最后，通過看圖寫話，我懂得了文字的審美價(jià)值。文學(xué)作品不僅僅是一段有趣的故事，更是一種藝術(shù)的表達(dá)形式。通過看圖寫話，我開始學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)別人的作品，從中汲取靈感和啟示。我能夠理解作者的用詞和句子結(jié)構(gòu)背后所蘊(yùn)含的意圖和情感。通過不斷地欣賞和學(xué)習(xí)他人的作品，我逐漸培養(yǎng)了自己的審美能力，并深刻地感受到文學(xué)藝術(shù)的魅力。
總之，我通過一年級(jí)的看圖寫話活動(dòng)，學(xué)會(huì)了培養(yǎng)想象力，提高動(dòng)筆能力，懂得了文字的魅力和力量，理解了文字與圖畫之間的關(guān)系，以及體會(huì)到了文字的審美價(jià)值。這些對(duì)我來說是寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，將伴隨我一生。我相信，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠不斷提高我的寫作能力，并成為一名出色的作家。
看見春天心得體會(huì)一年級(jí)寫話篇五
春天是一年最美好的季節(jié)之一，天氣漸漸變暖，草木萌發(fā)，百花齊放。對(duì)于小學(xué)一年級(jí)的我來說，春天是一場(chǎng)美好的人生初體驗(yàn)，給了我許多深刻的印象和感悟。
第二段：感受春天的氣息
春天的氣息清新怡人，讓人感到充滿活力，在微風(fēng)中感受到花香，這是一份美好的享受。每天早上，當(dāng)我走出家門沐浴在溫暖的陽光下，心情隨之愉悅起來。春天的氣息讓我感受到生命的力量，讓我擺脫了壓抑、疲憊和憂郁。
第三段：欣賞春天的美景
春天的景色非常美麗，建筑物旁邊，公園里，小路上都裝扮得美麗多彩，尤其是那些盛開的鮮花，五顏六色，非常美麗動(dòng)人。春天給人一種蓬勃向上的感覺。我喜歡在公園里踏青、賞花，尤其是看到小鳥們穿過樹葉唱歌，這樣的美景讓我感到生活充滿了希望和活力。
第四段：體驗(yàn)春天的樂趣
春天不僅給我們帶來了美麗的風(fēng)景，而且也帶來了很多的樂趣。春天里，我和我的小伙伴們喜歡去公園里綠蔭如蓋的小路上散步，彼此交流感受，感受春天帶給我們的美好；還喜歡去野外拔蔥花、放風(fēng)箏和跳繩，這都讓我們感受到春天的歡樂和快樂，讓我們感到生命的美好與多彩。
第五段：總結(jié)
春天是一個(gè)令人舒適、欣喜、暢快和充滿活力的季節(jié)。在春天里，我們不僅可以感受到大自然的美好，還可以感受到生命的勃勃生機(jī)和活力。這是一年級(jí)的我從春天中深深地感受到的，讓我更加熱愛生活，更加熱愛大自然，正如在春天里盛開的鮮花，充滿了無限美好和希望。
看見春天心得體會(huì)一年級(jí)寫話篇六
在一年級(jí)的學(xué)習(xí)過程中，看圖寫話是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過觀察圖畫，運(yùn)用自己的想象力和詞匯來描述圖畫中的情節(jié)，對(duì)學(xué)生的語言表達(dá)和思維能力有很大的鍛煉作用。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我積累了一些心得體會(huì)。
首先，看圖寫話可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。每次看到新的圖畫，我都會(huì)想象自己在圖畫中的角色和情節(jié)，然后根據(jù)自己的思考和想象來寫作。這樣的寫作過程不僅可以提高我的寫作技巧，還可以鍛煉我的創(chuàng)造力。通過自己的想象力，我可以創(chuàng)造出各種有趣的故事情節(jié)，使我的作文更加生動(dòng)有趣。
其次，看圖寫話可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。每一幅圖畫都有它獨(dú)特的細(xì)節(jié)，而這些細(xì)節(jié)通常是我們構(gòu)建作文情節(jié)的重要線索。因此，我們?cè)谟^察圖畫時(shí)需要仔細(xì)察看每一個(gè)細(xì)節(jié)，包括人物、背景、動(dòng)作等。通過反復(fù)觀察和思考，我發(fā)現(xiàn)自己的觀察力有了明顯的提高，能夠更好地捕捉到細(xì)節(jié)，并將其巧妙地融入到作文中。
第三，看圖寫話可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。在寫作時(shí)，我們需要運(yùn)用自己的想法和思維來判斷圖畫中人物的心情、情節(jié)的發(fā)展和結(jié)局等。這要求我們積極思考，明確自己的觀點(diǎn)，并憑借自己的理由和證據(jù)來支持。通過這樣的訓(xùn)練，我逐漸養(yǎng)成了獨(dú)立思考的習(xí)慣，并且能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
第四，看圖寫話可以提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。在寫作過程中，我們需要用詞準(zhǔn)確、表達(dá)流暢地描述圖畫中的情節(jié)和人物。通過數(shù)學(xué)詞匯量，我學(xué)會(huì)了更多的詞匯，使自己的作文更加豐富多樣。同時(shí)，我還能夠運(yùn)用一些寫作技巧，如使用形容詞和副詞來描繪人物動(dòng)作和情緒，運(yùn)用對(duì)比手法來突出重點(diǎn)等，使我的作文更加有說服力和吸引力。
最后，看圖寫話可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。每一次寫作結(jié)束后，老師都會(huì)表揚(yáng)我們的努力和進(jìn)步。這種肯定和鼓勵(lì)，使我更加有信心地面對(duì)寫作任務(wù)，并且愿意展示自己的作品。通過不斷的寫作和反饋，我逐漸相信自己的能力，并且有了更大的動(dòng)力去探索更多的寫作方式和技巧。
總的來說，看圖寫話不僅僅是一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，更是一種有益于學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)習(xí)方式。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣，提高了自己的觀察力和語言表達(dá)能力，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和創(chuàng)造力。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)和技能將會(huì)在我未來的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要的作用。
看見春天心得體會(huì)一年級(jí)寫話篇七
一年級(jí)，是小學(xué)生活的起點(diǎn)，也是語文學(xué)習(xí)的開始。在這一年級(jí)，我們開始接觸寫話，這是一件既有趣又具挑戰(zhàn)的事情。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我獲得了許多心得體會(huì)。寫話不僅有助于提高我的語言表達(dá)能力，還培養(yǎng)了我的觀察力和思維能力。
首先，寫話對(duì)于提高我的語言表達(dá)能力有很大的幫助。在寫話的過程中，我學(xué)會(huì)了用準(zhǔn)確的詞語來描述事物的特征和狀態(tài)，使讀者能夠更好地理解我的意思。比如，我們?cè)趯懸黄P(guān)于樹的作文時(shí)，不能簡(jiǎn)單地寫“樹很大”，而要用更生動(dòng)的詞匯來形容，比如“樹高高聳立”，“樹枝紛繁”。通過這樣的描述，不僅能準(zhǔn)確地表達(dá)我的思想，還能使文章更加生動(dòng)有趣，讓讀者有身臨其境的感受。
其次，寫話也培養(yǎng)了我的觀察力。寫話需要我們對(duì)周圍的事物進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)其中的細(xì)節(jié)和特點(diǎn)。比如，當(dāng)我們寫一篇關(guān)于花的作文時(shí)，我們需要仔細(xì)觀察花的顏色、形狀、香味等特點(diǎn)，才能準(zhǔn)確地描繪出花的美麗與魅力。通過這樣的觀察，不僅使我們對(duì)周圍的環(huán)境更加敏感，也讓我們能夠更好地欣賞自然界的美妙之處。
寫話還培養(yǎng)了我的思維能力。在寫話的過程中，我們需要運(yùn)用想象力，展開聯(lián)想，使文章更加豐富多彩。在寫一篇關(guān)于動(dòng)物的作文時(shí)，我們可以想象動(dòng)物們的生活狀態(tài)，比如老鼠在地洞中樂此不疲地追逐，小鳥在空中自由自在地翱翔。通過這樣的聯(lián)想，我們不僅豐富了文章的內(nèi)容，還鍛煉了我們的思維能力，讓我們?cè)趯懽鞯倪^程中能夠做到流暢地思考和表達(dá)。
除了以上的收獲，寫話還讓我感受到了成功與成就感。每當(dāng)我完成一篇作文后，我會(huì)感到非常開心和自豪。因?yàn)槲抑溃鞘俏彝ㄟ^自己的努力和創(chuàng)造力完成的。這種成功和成就感，不僅激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，還增強(qiáng)了我對(duì)自己能力的自信。我會(huì)更加享受寫話的過程，不斷提高自己的寫作水平。
通過這一學(xué)期的寫話學(xué)習(xí)，我收獲了很多。從最初的拿起筆的緊張到現(xiàn)在的信手拈來，我感受到了自己在語文學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。寫話不僅提高了我的語言表達(dá)能力，還培養(yǎng)了我的觀察力和思維能力。我相信，未來的寫話學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的寫作水平，讓自己的作文更加精彩。
看見春天心得體會(huì)一年級(jí)寫話篇八
張瑞妮。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫作應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)評(píng)價(jià)的能力，要求學(xué)生說真話、實(shí)話、心里話，鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心?！笨梢?，只有培養(yǎng)學(xué)生興趣和自信心，才能激發(fā)他們展開想象和幻想，才會(huì)調(diào)動(dòng)他們積極快樂地去觀察，去我手寫我心。然而，我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中和調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，從低年級(jí)開始，教師對(duì)于寫話教學(xué)重視程度不夠，給與學(xué)生寫話的時(shí)間少之甚少，學(xué)生的作文缺少親身體驗(yàn)，內(nèi)容單調(diào)枯燥，缺少教師興趣指導(dǎo)，缺乏寫話的興趣和信心。
如何讓學(xué)生愛上作文，激發(fā)學(xué)生快樂有興趣的寫作文？如何調(diào)動(dòng)教師積極主動(dòng)地探究作文之路快樂教學(xué)？這是擺在我們面前急需解決的問題。蘇霍姆林斯基曾說過：“如果讓老師的勞動(dòng)能夠給教師帶來快樂，使天天上課不至于變成單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)教師走上從事研究這條幸福的道路上來。”在“我快樂我習(xí)作”有效作文教學(xué)低年級(jí)段課題研究中，我們以“遠(yuǎn)教媒體資源”為支撐，以課例為平臺(tái)，以“生活”為載體，以“體驗(yàn)”為突破口，以“快樂寫作”為宗旨，以“探究學(xué)習(xí)”為主渠道的方法，采用小專題的形式，初步探究了我校低年級(jí)段寫話的策略。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，促使教師參研熱情。
本次的課題研究是我是我們每個(gè)老師都碰到的難題，我們本著解決問題，真正探索寫話和作文教學(xué)的路子的目的，來建立實(shí)施本課題。在剛公布本課題時(shí)，聽到每位語文教師的種種顧慮：“作文沒法上……肯定會(huì)失敗……公開示范課上作文，掛講臺(tái)上豈不是學(xué)生笑話……”為了卸下教師的沉重包袱，我們首先讓教師明白研究課題的意義就是在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過程，“哪怕是掛在講臺(tái)上，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)繼續(xù)上，沒什么丟人的,因?yàn)槲覀兪翘骄柯铩蓖瑫r(shí)為了促使每一位教師的評(píng)課能力和教學(xué)水平的提升，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先身先士卒，在每次聽課、評(píng)課、集體備課等課題研究活動(dòng)中，都能見到他們的身影，共同學(xué)習(xí)探究，積極進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)和理論學(xué)習(xí)，用專業(yè)引領(lǐng)教師探究本校有效作文教學(xué)的途徑。
二、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，搭建研究的平臺(tái)，提高教師綜合素質(zhì)。
理念是行為的先導(dǎo)，這是無可爭(zhēng)辨的事實(shí)，也已成為教育者的共識(shí)。我校在抓學(xué)習(xí)過程中堅(jiān)持抓住一個(gè)重點(diǎn)：即以新課程新理念促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，提高教師適應(yīng)新課程的能力，在校本培訓(xùn)中突出一個(gè)中心（以教師專業(yè)化水平不斷提高為中心），實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變（教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變），促進(jìn)三個(gè)提高（教師課堂教學(xué)能力、教研水平和科研能力的提高），達(dá)到五個(gè)結(jié)合（學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合、教研與科研相結(jié)合、學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合、教育理論與學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合、點(diǎn)上突破和面上推進(jìn)相結(jié)合）。
1、學(xué)校重視教師的理論修養(yǎng)的培訓(xùn)。
首先是開學(xué)前安排出一周時(shí)間學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《固原市教學(xué)常規(guī)》、《走進(jìn)新課程》《小學(xué)語文教學(xué)》《小學(xué)教育》、學(xué)科新教材、學(xué)生學(xué)習(xí)方法，觀看課堂實(shí)錄等，讓教師與名師對(duì)話提高認(rèn)識(shí)以及實(shí)施新課程的水平。同時(shí)，采取自學(xué)與輔導(dǎo)相結(jié)合、校內(nèi)集中學(xué)習(xí)與校外分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)實(shí)踐相結(jié)合等方法，要求教師書寫。
心得體會(huì)。
寫教學(xué)反思是教師在反思中不斷成長(zhǎng)自我提高教學(xué)質(zhì)量。2、加強(qiáng)教師技能培訓(xùn)。開展教師基本功訓(xùn)練。如“三筆字”“普通話”制作幻燈片、網(wǎng)絡(luò)教研等能力尤其語文教師的生字板書和范讀納入到每節(jié)課關(guān)注點(diǎn)中從而提高教師教學(xué)藝術(shù)水平和綜合素質(zhì)。三、制定方案、開好研究會(huì)扎實(shí)開展課題研究。
1、定期召開由全體語文教師參加的課題研討會(huì)。在課題研究成立的會(huì)上要求各年級(jí)組根據(jù)學(xué)生年齡和心智發(fā)育特點(diǎn)，結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》上各學(xué)段的要求，制定切實(shí)可行的觀察指導(dǎo)與作文教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)；在期中的會(huì)上要求各年級(jí)組語文老師對(duì)課題研究的所開展的工作進(jìn)行匯報(bào)，每一位教師首先在小組內(nèi)總結(jié)平時(shí)的作文教學(xué)實(shí)際，再由各年級(jí)組的備課組長(zhǎng)對(duì)本小組所開展的教學(xué)研究進(jìn)行總結(jié)；期末的課題組專題會(huì)將針對(duì)各年級(jí)組的工作進(jìn)行研討，總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提出建議性意見，把握課題研究方向，引導(dǎo)教師深入開展課題研究活動(dòng)。
2、圍繞所承擔(dān)的“我快樂我習(xí)作”有效作文教學(xué)這一課題，學(xué)校組織語文教師全員參與課題組開展的活動(dòng)，即要求每一位教師擬寫一份作文論文，或結(jié)合自己作文教學(xué)實(shí)際撰寫一份經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)后的反思。我校實(shí)施的教研活動(dòng)，有力地促進(jìn)課題研究深入開展，同時(shí)也避免了教師在進(jìn)行課題研究的盲目性和隨意性。
3、舉辦作文比賽。學(xué)校課題組在低年級(jí)學(xué)生中舉行寫話比賽，就學(xué)生看圖寫話、實(shí)物觀察、口語交際等方面，組織學(xué)生進(jìn)行比賽。四、將寫話教學(xué)滲透于每節(jié)課之中，多種途徑進(jìn)行扎實(shí)訓(xùn)練。
1、運(yùn)用插圖，激發(fā)興趣。
俄國(guó)教育家烏申斯基說過，兒童是“用現(xiàn)象、聲音、色彩和感覺思維的?！毙陆滩膱D文并茂，清晰生動(dòng)的畫面和文字相得益彰。尤其是課文精美的插圖，富有情趣，別開生面，不僅給學(xué)生以美的享受，更能激發(fā)學(xué)生的說話寫話興趣。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，充分利用課文插圖，指導(dǎo)他們有順序的觀察圖片，并發(fā)揮想象，提高低年級(jí)說話寫話的能力。2、單詞造句、多詞連句：例：請(qǐng)用“美好”造句，鼓勵(lì)學(xué)生用一個(gè)詞語多造幾句句子。請(qǐng)用上這些詞語說幾句話：陽光明媚、百花齊放、高興。
偉大的科學(xué)家愛因斯坦說：“想象比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉……”借助閱讀中的空白，激發(fā)兒童的想象思維，引導(dǎo)學(xué)生縱向、橫向、逆向思維，拓展兒童的生命體驗(yàn)。四、重視積累閱讀，積淀孩子豐富的語言。
1、重視課文經(jīng)典語句、精彩課文的再積累和背誦。
每天利用課前二分鐘、晨讀時(shí)間，背誦精彩課文，積累好詞佳句、對(duì)聯(lián)、名言警句、古詩文等，做到熟記于心，朗朗上口，這樣才能無意間進(jìn)行運(yùn)用自如。比如，學(xué)生在學(xué)習(xí)了人教版第四冊(cè)語文第一單元后，教師將第一單元春天為主題的課文、對(duì)聯(lián)、古詩、四字詞等積累背會(huì)后，再搜集積累相關(guān)內(nèi)容四個(gè)積累，在課堂中鼓勵(lì)學(xué)生說話運(yùn)用，然后以《春天》為話題，進(jìn)行指導(dǎo)寫話練習(xí)，這樣，學(xué)生首先有課文內(nèi)容為范文，有積累的語言的功底，加上教師的指導(dǎo)，是學(xué)生在前期經(jīng)驗(yàn)和后期教師教學(xué)指導(dǎo)和引導(dǎo)中，有了說話和寫話的素材，同時(shí)才能有豐富的語言進(jìn)行表達(dá)。
總之，我們低年級(jí)的課題研究課雖然暫告一段落，但我們的探究和實(shí)施的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我們每位老師只能以此為契機(jī)，在課堂中尋找孩子寫話的興趣點(diǎn)，在課外鼓勵(lì)學(xué)生去體驗(yàn)、觀察，在日記中呈現(xiàn)教師和孩子互動(dòng)的精彩，將我們的寫話教學(xué)進(jìn)行到底。
看見春天心得體會(huì)一年級(jí)寫話篇九
春天來了，春天來了！春天帶著草綠、帶著花紅、帶著鶯歌帶著燕舞來了！
你看，一陣陣春風(fēng)把樹兒吹綠了，把花兒吹紅了。藍(lán)天上一片片云霞像一簇簇盛開的鮮花，像一條條鮮艷的絲帶。紅太陽出來了，和煦的陽光撒滿大地，照美田野，照美小村，照美生機(jī)勃勃的山河。
你看，田野上忙碌的農(nóng)夫，扶著犁耙，吆喝著牛兒，泛起層層泥浪，把種子撒在土地里，把希望種在田野上，編織著豐收的圖畫。
你看，春燕飛來了！一雙雙舒展的翅膀，飛翔在藍(lán)天里，穿梭在田野上，他們從地里銜來濕泥，在新蓋的農(nóng)舍上筑巢，在茂密的大樹上落戶。他們都說這里的春天最美麗。
我愛春天！我愛春天的陽光燦爛，愛春天的勃勃生機(jī)，更愛它充滿希望的氣息！
看見春天心得體會(huì)一年級(jí)寫話篇十
春天是大自然中最美麗、最溫暖的季節(jié)。在這個(gè)充滿活力和希望的季節(jié)里，我學(xué)到了許多關(guān)于生命的重要知識(shí)和寶貴體驗(yàn)。在一年級(jí)的生活中，我積累了許多關(guān)于愛、友誼和成長(zhǎng)的心得體會(huì)。
首先，春天教會(huì)了我關(guān)于愛的重要性。春天的天空湛藍(lán)，鮮花盛開，萬物復(fù)蘇，讓我感受到了大自然的無私奉獻(xiàn)和無盡的愛。在這個(gè)季節(jié)里，我也學(xué)會(huì)了去愛?！按禾旖o每個(gè)人一份剛滿好時(shí)光，我們要用愛去兌現(xiàn)?！崩蠋煶３＿@樣對(duì)我們說。于是，我和同學(xué)們一起學(xué)會(huì)了關(guān)心和愛護(hù)身邊的人。我樂意與同學(xué)分享文具，愿意與他們一起探索世界，一起度過快樂時(shí)光。愛不僅僅是指牽手、擁抱，更是每天微笑著對(duì)待每個(gè)人，給予幫助和鼓勵(lì)。
其次，春天教會(huì)了我如何去建立友誼。在一年級(jí)的學(xué)堂里，我結(jié)識(shí)了很多好朋友。愿望樹下和她們打鬧、嬉戲的場(chǎng)景像是昨天一樣，仍然歷歷在目。我愿意與小伙伴們玩耍，分享我的快樂和憂愁。我們?cè)谝黄鹫勑︼L(fēng)生，一起行進(jìn)在學(xué)習(xí)之路上。我們組隊(duì)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，接力賽，我與朋友們緊密相連，一起拼搏奮進(jìn)。在朋友的支持下，我漸漸變得自信和勇敢。友誼是美好的，它使我們?cè)谝黄鸩辉俟聠?，親密無間的朋友是我們?nèi)松凶钫滟F的財(cái)富。
再次，春天教會(huì)了我成長(zhǎng)的真諦。在成長(zhǎng)的道路上，我體會(huì)到了付出和努力的重要性。每當(dāng)我面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，我都會(huì)想起春天帶給我的鼓勵(lì)。就像花兒擺脫土壤的束縛一樣，我要努力開拓自己的潛力，追求卓越。我努力學(xué)習(xí)文字、認(rèn)識(shí)世界，通過不斷努力提升自己。我相信只要我堅(jiān)持下去，就能夠品味到成長(zhǎng)的喜悅和果實(shí)的芬芳。
最后，春天教會(huì)了我希望的力量。春天是一年的開始，它帶來了新的希望和新的夢(mèng)想。每次看到陽光溫暖大地，我都會(huì)感到內(nèi)心的喜悅和快樂。春天告訴我，無論遇到什么困難和挫折，只要抱有希望，一切都會(huì)好起來。就像春天中陽光的照耀給花兒帶來希望一樣，我要堅(jiān)信自己的未來會(huì)更加美好。我會(huì)忠實(shí)地踐行春天的使命，將愛和友誼傳遞給每一個(gè)需要幫助和鼓勵(lì)的人，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而不斷努力。
總之，春天是生命中最美好的時(shí)節(jié)，它教會(huì)了我許多關(guān)于愛、友誼、成長(zhǎng)和希望的重要知識(shí)和體會(huì)。通過春天的學(xué)習(xí)，我感受到了愛的力量，與朋友們建立了深厚的友誼，學(xué)會(huì)了努力和付出的重要性，同時(shí)也不斷堅(jiān)信自己的夢(mèng)想。生命就像春天一樣，充滿了美麗和希望，我們要用心去感受，用愛去傳遞，讓生命在春天中綻放最美麗的花朵。
看見春天心得體會(huì)一年級(jí)寫話篇十一
小學(xué)一年級(jí)是學(xué)生開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)寫作的時(shí)期，他們?cè)诖穗A段主要練習(xí)的是基礎(chǔ)的寫作技巧和表達(dá)能力。在我過去的一年級(jí)學(xué)習(xí)中，我逐漸領(lǐng)悟到了一些寫作心得和體會(huì)。下面就讓我來分享一下我在這一年中所體會(huì)到的寫作的樂趣、加深了的見解以及可以改進(jìn)的地方。
第一段：寫作的樂趣
小學(xué)一年級(jí)的寫作作業(yè)相對(duì)簡(jiǎn)單，題目通常是些簡(jiǎn)單的句子或者一兩篇字?jǐn)?shù)有限的小短文，這對(duì)我們來說是一個(gè)很好的開始。在這一年級(jí)的寫作中，我嘗到了寫字的樂趣。每當(dāng)老師給我們出作文題目時(shí)，我總是會(huì)腦洞大開，將自己的想法和想象力無限地釋放出來。我可以寫一些關(guān)于我的家、我的寵物或者我和朋友們的故事，這些都能讓我感到快樂和滿足。通過寫作，我也漸漸發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)于文字的熱愛。
第二段：加深的見解
在一年級(jí)的寫作中，我對(duì)于基礎(chǔ)寫作技巧的掌握越來越熟練。我知道了怎樣使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、怎樣組織一個(gè)完整的句子，還學(xué)會(huì)了給自己的文字貼上可愛的形容詞和插入意想不到的情節(jié)。通過老師的糾正和修改，我明白了作文的開頭應(yīng)該是一個(gè)引人入勝的句子，以吸引讀者的注意力。接著，我們可以展開內(nèi)容的描述，要結(jié)構(gòu)清晰，條理分明。最后，我們要給作文一個(gè)好的結(jié)尾，讓讀者讀完作文后有一個(gè)好的印象。這使我對(duì)寫作有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。
第三段：改進(jìn)之處
在我寫作的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些我需要改進(jìn)的地方。首先，我需要更加注重寫作的細(xì)節(jié)。有時(shí)，我會(huì)因?yàn)榧庇谕瓿勺魑亩鲆暳艘恍┲匾募?xì)節(jié)，這使得我的作文顯得粗糙和不夠完美。其次，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)我的寫作思路還不夠清晰，有時(shí)會(huì)跳躍地寫一些內(nèi)容，這給讀者帶來一定的困擾。所以，我需要更好地組織自己的思路，使作文流暢自然。最后，我也需要多讀一些優(yōu)秀的作文，培養(yǎng)自己的寫作思維和寫作感覺。
第四段：寫作的建議
針對(duì)小學(xué)一年級(jí)的寫作，我有以下幾點(diǎn)建議。首先，同學(xué)們要抓住寫作的樂趣，盡情釋放自己的想象力和創(chuàng)造力。其次，要注重細(xì)節(jié)，盡量在寫作過程中完善自己的句子和段落。第三，在寫作之前可以先做好一些準(zhǔn)備工作，比如構(gòu)思好自己要寫的內(nèi)容和文字，提前列出一些關(guān)鍵詞匯等。這樣可以使自己的寫作更加有條理。最后，要善于借鑒他人的作品，多讀一些優(yōu)秀的作文，這可以幫助我們更好地提高自己的寫作水平。
第五段：總結(jié)
小學(xué)一年級(jí)的寫作是一個(gè)開啟寫作之門的階段。通過這一年的學(xué)習(xí)，我對(duì)于寫作有了更深入的認(rèn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)了寫作的樂趣，提高了自己的寫作水平，同時(shí)也看到了自己需要改進(jìn)的地方。相信我，在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力地去寫作，不斷提升自己的表達(dá)能力和寫作技巧。
看見春天心得體會(huì)一年級(jí)寫話篇十二
第一段：春天的到來
生命的春天代表著希望與新生，就如同花骨朵蓓蕾初綻般美麗動(dòng)人。這一年級(jí)的春天，無疑是我生命中最美妙的時(shí)光。它是一片用勤奮與汗水澆灌而成的果實(shí)園地，是一匹用快樂與成長(zhǎng)激勵(lì)而驅(qū)動(dòng)的發(fā)動(dòng)機(jī)。我在這片園地中走過，感受到了生命的春天，汲取了寶貴的心得體會(huì)。
第二段：勤奮的習(xí)慣
在生命的春天里，我明白了勤奮的重要性。勤奮是種子，幸福是花朵；勤奮是蝸牛，成功是殼。我深知，只有付出才會(huì)有收獲。在學(xué)習(xí)上，我學(xué)會(huì)了每天按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂活動(dòng)，努力爭(zhēng)取測(cè)試的好成績(jī)。在生活上，我學(xué)會(huì)了整理書桌，收拾學(xué)習(xí)用具，為自己創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這些勤奮的習(xí)慣讓我在春天中茁壯成長(zhǎng)，也奠定了我未來更好發(fā)展的基礎(chǔ)。
第三段：團(tuán)結(jié)合作
生命的春天是一個(gè)大家庭的狂歡節(jié)，每一位同學(xué)都是這個(gè)家庭中默契無間的關(guān)鍵人物。團(tuán)結(jié)合作是我們這個(gè)大家庭的核心素質(zhì)。我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、玩耍、成長(zhǎng)，互相幫助、理解與尊重，共同創(chuàng)造了一個(gè)和諧融洽的氛圍。在一次校園活動(dòng)中，我和同學(xué)們分工合作，互相配合，最終圓滿完成了任務(wù)。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了團(tuán)結(jié)的力量，也讓我體驗(yàn)到了團(tuán)結(jié)所帶來的快樂和成就感。
第四段：快樂成長(zhǎng)
生命的春天是一次快樂而又刺激的旅程，我們?cè)谶@個(gè)旅程中不斷地成長(zhǎng)。成長(zhǎng)有時(shí)是困難和挫折，但經(jīng)過努力，我們也收獲了成就和進(jìn)步。我記得有一次數(shù)學(xué)測(cè)試，我做錯(cuò)了幾道題目，感到很沮喪。然而，我的老師不但鼓勵(lì)我堅(jiān)持努力，還給了我一些建議和學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我的數(shù)學(xué)成績(jī)得到了提升。這個(gè)過程讓我明白，快樂的成長(zhǎng)并非一帆風(fēng)順，但只要勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)并努力努力，我們就能夠成長(zhǎng)得更高更快。
第五段：感恩與展望
在這個(gè)春天的過程中，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)和技能，還學(xué)會(huì)了感恩。感謝父母的養(yǎng)育和老師的辛勤教導(dǎo)，是他們給予了我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和動(dòng)力。同時(shí)，我也展望了更美好的未來。我希望在接下來的日子里，繼續(xù)保持我的勤奮與堅(jiān)持，努力學(xué)習(xí)、鍛煉自己，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗。
生命的春天是一段美好的旅程，是我們成長(zhǎng)的起點(diǎn)。在這個(gè)旅程中，我們通過勤奮、團(tuán)結(jié)合作，不斷快樂地成長(zhǎng)。感恩父母和老師的培養(yǎng)，同時(shí)也展望著美好的未來。在這個(gè)春天的心得體會(huì)中，我堅(jiān)定了我的信念和目標(biāo)，相信未來的道路會(huì)更加光明和美好。愿每一個(gè)人都能在生命的春天中找到屬于自己的幸福與成功！
看見春天心得體會(huì)一年級(jí)寫話篇十三
雷聲隆隆春姑娘醒了，她揉了揉眼睛輕輕地向我們走來。
春姑娘來到田里，看到菜花黃又香……她說：“我的地毯很漂亮，我喜歡。
春姑娘來到河邊，叮當(dāng)，叮當(dāng)。溪扮演的美妙的`琴聲，春姑娘說：“這是我的鋼琴吧！”
春姑娘來到花園，花園里的花兒五顏六色。草從地上伸出頭來，蜜蜂來來去去采蜜，蝴蝶在花上跳舞。春姑娘說”公園真熱鬧”
你在春天是多么美麗?。∥业饶愫芫昧耍憬K于來了。春天我愛你！
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