在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，相信大家都嘗試過寫。特別是其中的話題作文，更是常見，話題作文的主題不必從材料中提煉，而是從話題引發(fā)出來的，材料的作用在于闡發(fā)話題，啟發(fā)學(xué)生作文思路，就材料本身而言，既可以運(yùn)用到寫作中，也可以不加采用。以下是小編收集整理的《溫暖》作文【通用6篇】，歡迎閱讀與收藏。
《溫暖》作文【通用6篇】一
那是個(gè)周五的下午，媽媽有事沒能來接我?？帐幨幍男ｉT口只有我一個(gè)人孤零零的站著，又累又餓又害怕，心里想：媽媽怎么還不來接我，難道不要我了嗎？我的眼淚都快下來了。
這時(shí)候，學(xué)校門口文具店的阿姨走了過來，和藹的問我：“***媽還沒來接么？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，阿姨又問：“那你要不要給媽媽打電話呢？”我再次點(diǎn)點(diǎn)頭。阿姨從口袋里拿出手機(jī)遞給我：“自己打吧！”撥通媽媽的號(hào)碼，聽到熟悉的聲音，我委屈的眼淚水再也忍不住流了下來。阿姨拿出紙巾給我擦了擦，拉起我的手說：“來，我們到店里等媽媽。”
我仰著頭看看阿姨，她的眼神就像媽媽一樣溫暖。
《溫暖》作文【通用6篇】二
愛，是我們生活中永恒的主題。愛，它無處不在，他總能為人們帶來濃濃的暖和意想不到的溫情。
今早，我由于出門太匆忙，而忘帶我的作業(yè)紙，我坐在教室里就像熱鍋上的螞蟻一樣，坐立難安，心里忐忑萬分：哎呀，糟了糟了，沒帶作業(yè)紙，這可怎么辦！情急之下，我用老師的電話通知了媽媽，讓她幫我把作業(yè)送過來。
等了二十分鐘，作業(yè)終于送來了。把作業(yè)一拎進(jìn)教室，我就瘋狂地翻找起來：我一把將語文《隨堂》拎出來，來回翻找，什么沒有，哎呀，怎么什么也沒有啊？我接著急匆匆地把其他書“抓”出來，來回仔仔細(xì)細(xì)地翻了遍，可是除了一張語文筆記以外，就如竹籃打水一般——一場(chǎng)空。
我心急如焚，眼淚都要落下來了：這可怎么辦??！看來只有死路一條了。我心灰意冷地走到老師那里，等著懲罰。
“作業(yè)找到了沒有？”老師問道。
“沒有？？？？？？媽媽把作業(yè)送錯(cuò)了，我寫了”。我說話的聲音極小，就像蚊子哼哼，說到最后都快沒聲音了。
“那你的意思就是說你寫作業(yè)了，但是沒帶，這是對(duì)的，老師不應(yīng)該罰你對(duì)不對(duì)！”老師嚴(yán)厲地訓(xùn)道。
“不是的！”我極力為自己申辯。
“那你該怎么說！”老師的聲音越來高，使人不敢抗拒。
“我錯(cuò)了，我不該不帶作業(yè)？？？？？？”為什么丟三落四，為什么要不把東西裝好？？？？？？我心里狠狠地訓(xùn)誡著自己。
“行了，下次不許再丟三落四的，聽見沒有！記上名字，回去罰站。”聽著老師的話，我自責(zé)地回到座位上，迅速地奮筆疾書。
老師告訴我們說，誰如果在第一節(jié)課下課交不上的話，就叫我們的家長(zhǎng)來。我十分害怕：千萬不能叫家長(zhǎng)啊！不然回家媽媽一定會(huì)好好“教育”我一番的！由于恐懼，我很快便補(bǔ)完了作業(yè)。
一下課，拿起作業(yè)紙，我便飛一般地沖出教室，直奔語文老師的辦公室，一陣瘋跑后，我來到了辦公室：“老師，作業(yè)補(bǔ)完了?！蔽仪忧拥卣f，“你怎么又補(bǔ)了一遍？”老師納悶地望著我說?！安皇悄f要補(bǔ)嗎？”我同樣納悶地說。聽了我的話，老師頓了一下，解釋道：老師相信你寫了，但是你們班里這一段時(shí)間風(fēng)氣不好，連班長(zhǎng)也不寫作業(yè)了，老師當(dāng)著那么多同學(xué)的面？？？？？？“
聽了老師的話，我心里暖暖的，老師竟然相信我。
通過這件事情，我感受到了老師對(duì)我深深的關(guān)愛和信任，以后我絕對(duì)不可以辜負(fù)老師！
愛，只是一個(gè)簡(jiǎn)單的字，卻蘊(yùn)含了太多的事。老師對(duì)我的愛，是嚴(yán)厲，是信任，是恨鐵不成鋼？？？？？？這濃濃的愛和洋溢在我心中。
《溫暖》作文【通用6篇】三
記得那天中午，我放學(xué)回家，看見媽媽在曬被子，便也想把被子曬一下。
我把被子抱出來，曬在了晾衣繩的兩端，吃過午飯，我便上學(xué)去了。
放學(xué)回來，我一進(jìn)家門，便看見了我的被子。與中午不同的是，它們已經(jīng)被曬在了陽光最好的地方，夕陽在雪白的被子上撒上了一層淺淺的金色，而媽媽的被子卻寂寞的晾在晾衣繩上。
我走到我的被子面前，用手撫摸了一下它們是溫暖的。
它們當(dāng)然是溫暖的，溫暖的像媽媽的手心。
我又撫摸了一下媽媽的被子，它們是清涼的，清涼的像媽媽的手背。
突然，我的眼前忽然呈現(xiàn)出以前的許多情景：家里的那塊最好的床單，方位最佳的那個(gè)房間，做得最好吃的那盤菜，甚至吃飯時(shí)，圖案最好看的那個(gè)碗，這些事物都像我身處的這段溫暖陽光都是我的。
我知道這些對(duì)媽媽來說，這都不是偶然。
給我快樂的也許是我的朋友，讓我幸運(yùn)的也許是命運(yùn)，令我充實(shí)的也許是學(xué)習(xí)，但是使我溫暖的必定是我的媽媽。她用她的手背為我阻擋了所有的風(fēng)霜雪雨，她用她的手心為我釋放出了連綿不斷的溫暖陽光。
媽媽，永遠(yuǎn)是我心中那一縷散發(fā)著金光的溫暖陽光。
《溫暖》作文【通用6篇】四
溫暖
??? 窗外，傾盆大雨，雷于交織。雨點(diǎn)拍打著窗戶，在雷聲、雨聲中奏出音樂；就在那場(chǎng)雨中，我見到了那段感人的場(chǎng)面。
??? 外面，是一場(chǎng)雨。只見有個(gè)人迎面走來，他全身濕漉漉的，一陣寒風(fēng)襲來，我不禁打了一個(gè)冷顫
《溫暖》作文【通用6篇】五
“溫暖是什么呢？它是夏日里的一縷陽光，是當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)伸出一雙支援的雙手，還是下雨日的一把傘，在我記憶深處，總有一件事讓我記憶猶新。哦！我知道這便是溫暖吧！
上個(gè)星期，我看到我的同學(xué)家長(zhǎng)來給她送東西，我深有感觸，猛的，想起母親來，我的母親已經(jīng)有四十六歲了，她很普通，頭上又多了一些白發(fā)，我怪心疼的。
那是一個(gè)寒冷的早晨，呼呼的北風(fēng)強(qiáng)烈地刮著，到了上學(xué)的時(shí)間，我沒起床，最終遲到了，我被罰了站，盡了教室，組長(zhǎng)便讓我交作業(yè)，我昏昏沉沉地打開書包找，可是左翻右翻，怎么也找不到了，我很傷心，坐在那里發(fā)呆想：煩，唉，今天怎么了，為什么倒霉的總是我？！我絞盡腦汁的想到底放哪了……不會(huì)吧！莫非，我沒帶回來，放家里啦？完了……我氣急敗壞地頭扎在下面，感覺墻是冰冷的，一切都是冷的。就在我哭泣的時(shí)候，一個(gè)熟悉的聲音向我走來，我迫不及待的抬起頭來，??！原來是媽媽，頓時(shí)，我的心里燃起一團(tuán)火，”媽媽來干什么，今天不上班嗎？”這些一連串的問題迫使我跑向她去，沒等我開口，她便用很生氣的語氣責(zé)罵我說：”你怎么這么粗心，總是丟三落四的，以后你自己一個(gè)人了，看你怎么辦？“雖然語氣很重，但從她的眼神中我看到了媽媽的慈祥，說完，便從包里拿出一些東西給我，原來是我昨天的家庭作業(yè)，這時(shí)，我恍然大悟，母親是給我送作業(yè)來的，我的心里激起一股暖流，雖然是在寒冷的冬天，但我卻如沐春光般的覺得那樣溫暖，我知道那便是母愛的溫暖，臨走時(shí)，媽媽千叮鈴萬囑咐要我好好學(xué)習(xí)，你說，我怎么會(huì)不聽呢？
媽媽走了，我站在原地，目光久久的注視著母親，她那慈祥的身影給了我莫大的鼓勵(lì)。起風(fēng)了，瑟瑟北風(fēng)撩起了母親那蓬亂的頭發(fā)，那頭發(fā)像浪花一樣飄入我的心里，那時(shí)，幼小的我決定：努力學(xué)習(xí)！
人生有許許多多各種各樣的溫暖，但只有當(dāng)我擁有母愛的溫暖時(shí)才是天下最最幸福的人。媽媽，我想對(duì)你真誠(chéng)的說一聲：我愛你！我會(huì)用我最溫暖的方式來報(bào)答您對(duì)我成長(zhǎng)道路上的溫暖！
《溫暖》作文【通用6篇】六
在我心中，有那么一座的花園，華美而不奢侈，花兒們雖無絕美的風(fēng)姿，但每片花瓣都散發(fā)著別樣的清香……那就是回憶。
那年的火車
那夜如此靜謐，寂寥的月兒掛在墨綠的夜空中?；仡^望著忙碌地為我收拾行李的母親，我只知明天要跟小舅到武漢父親那里去度假。從未到外地的我，沉浸在興奮之中，卻不知一隔就是兩個(gè)月。我踏著晨霧，拉著小舅的手，來到車站，只見車站早已是人山人海。驀然回首，母親正從人群中向我跑來，我知道愛嘮叨的母親又要叮嚀我了。我飛快地跑上火車，望著母親在窗外不斷向我招手并不斷哭泣，我的心顫抖了。我哭著、叫著，可無情的火車撞軌聲越來越急促，車站越來越小，母親的身影漸漸消失在我的視野中……那年的火車很無情，那年火車開得太快……
那年的木耳
天氣陰沉沉的，不斷地刮著風(fēng)，風(fēng)中還夾雜著沙。想起題做錯(cuò)被老師批評(píng)，心里是滿懷的悲傷。當(dāng)我回到家時(shí)，母親已經(jīng)做好了飯。吃飯時(shí)，父親不停地向我碗中夾木耳，邊夾邊說：“多吃點(diǎn)，多補(bǔ)補(bǔ)?！蓖赣H那慈愛的臉，我只好夾著吃，但想起剛才的事，又沒胃口了，于是我放下木耳，并用筷子不斷地戳碗。母親看見生氣道：“要吃就吃，不吃就別要。”我一聽，立刻就火冒三丈道：“這么難吃，給豬吃，豬也不吃，誰稀罕！”說完便向房間跑去，把門狠狠一關(guān)。第二天，學(xué)校有事提前放學(xué)，當(dāng)我路過小賣鋪時(shí)，看見父母正在買東西。想起昨天的事，我十分愧疚，正當(dāng)我走過時(shí)，他們的話像長(zhǎng)了腿一樣跑到我耳朵里：“這木耳還是不買吧，又貴，他又不吃?！薄百I，怎能不買？這有營(yíng)養(yǎng)。”父親答道，“哦，對(duì)了，再來斤排骨?！蓖赣H瘦弱的背影，淚水已涌滿我雙眼。晚飯時(shí)，我裝作很餓的樣子狼吞虎咽般吃了起來，仔細(xì)品嘗那木耳，味道真不錯(cuò)呀！
淡淡的情，淡淡的夢(mèng)，那年的笑和淚，將永遠(yuǎn)留在我心底。深深的愛，深深的回憶，記憶深處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將我一生……
【亮點(diǎn)得分】
英國(guó)詩人雪萊說：所有的愛都是甜蜜的，無論給予還是回報(bào)。在我們成長(zhǎng)的道路上，一路有的陪伴。在生活的舞臺(tái)上，總是會(huì)有的陽光。寫這樣的作文好動(dòng)筆，卻不易出彩。，讓作者的人生都充滿了撩人的，這篇佳作很好地扣住了“”一詞做文章。文章緊扣文題，采用小標(biāo)題的形式，形式活潑，中心突出，主旨鮮明。母親的車站送別、小賣鋪給“我”買木耳、排骨，這兩個(gè)特寫鏡頭，充滿了濃濃的愛，充滿了溫馨與，讀罷全文，細(xì)細(xì)品味，自己生命中的一幕幕也次第蘇醒過來?！?
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