通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)和挖掘自己的潛力，從而更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和目標(biāo)。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注意用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。6.心得體會(huì)是我們?cè)谧约旱膶W(xué)習(xí)和經(jīng)歷中對(duì)所得到的感悟與認(rèn)識(shí)進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種表達(dá)方式。
良好關(guān)系的建立心得體會(huì)篇一
受過(guò)多年教育的教師自然明白這其中的道理，然而在教育實(shí)踐難以做到，這里主要原因在于沖破不了“師道尊嚴(yán)”這個(gè)傳統(tǒng)教師觀念的桎梏。既然如此，那么就應(yīng)首先從自身解決“師道尊嚴(yán)”問(wèn)題，摒棄“師道尊嚴(yán)”我的淺顯認(rèn)識(shí)是：
要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《社會(huì)心理學(xué)》，《教育心理學(xué)》，掌握自然人的社會(huì)心理，學(xué)生學(xué)習(xí)心理理論，弄清青少年身心發(fā)展規(guī)律，在教育實(shí)踐中正確運(yùn)用于處理各類偶發(fā)案例。更多地充實(shí)自己教育經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備。
提高認(rèn)識(shí)。隨著社會(huì)的高速發(fā)展，教育對(duì)象對(duì)教育提出了全新的要求，老師板著面孔、神情威嚴(yán)、學(xué)生絕對(duì)服從。唯唯若式的師生關(guān)系，不能適應(yīng)教育的需要，更不能適應(yīng)課程改革的需要，若不及時(shí)調(diào)整自己，終將會(huì)被社會(huì)淘汰，失去“教師”這個(gè)稱謂。
增進(jìn)理解。在心理學(xué)理論的指導(dǎo)下，對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行分析，把他們視為同自己一樣的有自尊心，有上進(jìn)心，有情感、有血肉的自然人，對(duì)他們因年齡特征而出現(xiàn)的在成人眼中的“調(diào)皮”、“壞”等行為給予充分的寬容和理解，把自己的身份地位擺在與學(xué)生同一水平線上，相信那時(shí)的師生融洽程度將是另一番模樣，你也不會(huì)在課堂上大動(dòng)肝火。
教育是一種價(jià)值引導(dǎo)，即教育是投射、蘊(yùn)含著教育者的主觀意趣的引導(dǎo)活動(dòng)。這就要求教育者在知識(shí)上居高臨下，對(duì)人類社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)認(rèn)識(shí)上高屋建瓴，教師必須有“一桶水”，而且是一桶“活水”，因?yàn)樯鐣?huì)不斷進(jìn)步，知識(shí)也應(yīng)隨之更新。教師必須加強(qiáng)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀。時(shí)時(shí)保證自己有時(shí)代特征的“一桶水”，學(xué)生需要這樣的“一桶水，教師在學(xué)生面前才會(huì)有吸引力，才會(huì)在學(xué)生心中樹(shù)立那種油然而生的威信?？梢赃@樣說(shuō)，有了對(duì)學(xué)生充分的理解，教育者本身有了教師觀的改變，再加上自身的.博學(xué)。一位朋友式的“老師”將會(huì)出現(xiàn)在學(xué)生眼前?；诖?，構(gòu)建新型的朋友式師生關(guān)系才有可能，我們不妨從以下幾點(diǎn)去嘗試：
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”，愛(ài)是世間最偉大的，最成功的教育首先是向?qū)W生播放愛(ài)心?！跋雽W(xué)生之所想，急學(xué)生之所急”可概而言之，具體講：關(guān)心家庭困難的學(xué)生，關(guān)心有生理缺陷的學(xué)生，關(guān)心道德偏差的學(xué)生?？傊o學(xué)生的愛(ài)應(yīng)象大山一樣溫暖，象甘泉一樣清甜。正如一位教育家傳說(shuō)：教育哲學(xué)是愛(ài)的哲學(xué)。
交流是活動(dòng)的最基本形式，也是人的最基本的精神需要之一。在學(xué)校教學(xué)中存在著師生間的交流和生生間的交流。教師和學(xué)生都應(yīng)是教學(xué)過(guò)程的主體，都是具有獨(dú)立人格價(jià)值的人。兩者在人格上完全平等，即師生之間只有價(jià)值上的平等，沒(méi)有高低、強(qiáng)弱之分。師生關(guān)系是一種平等、理解，雙向的人與人之間的關(guān)系，建立這種關(guān)系最基本最有效途徑便是交流。要徹底改變傳統(tǒng)的教師中心主義和管理主義傾向，這種模式嚴(yán)重剝奪了學(xué)生的自主性，傷害了學(xué)生自尊心，摧殘了學(xué)生自信心。由此導(dǎo)致學(xué)生對(duì)教師的抵觸，甚至是敵意。要重建人道的、和諧的、民主、平等的師生關(guān)系，在這樣的關(guān)系中，讓學(xué)生體會(huì)到平等、自由、民主、尊重、信任、寬容、理解與關(guān)愛(ài)，同時(shí)受到激勵(lì)、感化、指導(dǎo)和建議，形成豐富的積極的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。具體來(lái)講，就是要經(jīng)常與學(xué)生個(gè)別聯(lián)系，談話，了解其興趣愛(ài)好，喜、怒、哀、樂(lè)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的具體困難，在課堂上允許學(xué)生提出不同意見(jiàn)，甚至是與教師相反的意見(jiàn)，在師生交流中尋找正確的共同的意見(jiàn)。
良好關(guān)系的建立心得體會(huì)篇二
人是社交性動(dòng)物，人際關(guān)系在我們的生活中占據(jù)著非常重要的地位。良好的人際關(guān)系可以帶給我們快樂(lè)、支持和幫助，而不良的人際關(guān)系則會(huì)帶來(lái)反感、矛盾和壓力。如何建立良好的人際關(guān)系？在接觸不同的人、面對(duì)不同的情況時(shí)，我們應(yīng)該從哪些方面去思考和行動(dòng)？本文將從主動(dòng)溝通、尊重他人、傾聽(tīng)、感恩和信任等方面，分享一些我在與人交往過(guò)程中所得到的一些體會(huì)和心得。
第一段：主動(dòng)溝通
人際關(guān)系的第一步就是交流溝通。在我們與人交往過(guò)程中，我們應(yīng)該主動(dòng)去與人交流，這不僅可以打破壁壘，而且可以讓我們更清晰、直觀地了解他人，從而更好地與他人建立聯(lián)系。其中，主動(dòng)出擊是很重要的一點(diǎn)。我們不能總是等待別人來(lái)找我們、對(duì)我們發(fā)起交流，而應(yīng)該自覺(jué)地去尋找和發(fā)起話題。例如，在候車室等待車輛時(shí)，我們可以主動(dòng)與旁邊的人說(shuō)一聲“你好”，然后詢問(wèn)對(duì)方今天去哪里，并適時(shí)發(fā)起一些話題。如果遇到同學(xué)、朋友等熟人，我們除了問(wèn)候之外，可以詢問(wèn)對(duì)方的最新近況、興趣愛(ài)好等方面?？傊?，主動(dòng)去與人交流可以起到一個(gè)擴(kuò)展人際圈、拉近距離的作用。
第二段：尊重他人
每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，不同的個(gè)性、喜好和生活經(jīng)驗(yàn)讓我們與人交往時(shí)需要尊重他人的差異。在日常生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的人，他們可能會(huì)有觀點(diǎn)和習(xí)慣與自己不一樣。此時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)接受和尊重他人的想法和行為，不要輕易改變與影響他人，以免造成矛盾和不愉快。舉個(gè)例子，我們?cè)谂c人交往過(guò)程中，有人可能會(huì)嘗試與我們分享自己的信仰、愛(ài)好和觀點(diǎn)等，此時(shí)我們應(yīng)該尊重他人的話語(yǔ)權(quán)，并且保持禮貌地聽(tīng)取對(duì)方的講述，即使自己并不認(rèn)同他人的想法和觀點(diǎn)。
第三段：傾聽(tīng)
傾聽(tīng)是交往中的一種比較重要的能力。我們常常在與人交往中擔(dān)任著傾聽(tīng)者的角色，即聽(tīng)取他人的訴說(shuō)、體會(huì)他們的情緒和想法。所以，如何更好地傾聽(tīng)呢？首先，我們需要給予對(duì)方足夠的注意力，不要讓自己的思維干擾他人的發(fā)言，要讓對(duì)方有足夠的空間和時(shí)間來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。其次，我們應(yīng)該嘗試?yán)斫鈱?duì)方的觀點(diǎn)和情緒，并對(duì)其作出一些反應(yīng)性的回應(yīng)，如肯定、安慰、支持等。
第四段：感恩
感恩是交往中的一種情感表達(dá)。在與人交往過(guò)程中，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記對(duì)方的付出與幫助，并對(duì)他人的貢獻(xiàn)作出相應(yīng)的回報(bào)和關(guān)注。例如，同學(xué)幫助自己解決問(wèn)題，我們應(yīng)該表達(dá)真摯的感激之情；朋友在我們最需要支持與幫助時(shí)不離不棄，我們應(yīng)該認(rèn)真地對(duì)此加以回應(yīng)和回報(bào)。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)像感恩一樣，心存感激和感恩，較好地呈現(xiàn)出我們對(duì)別人的關(guān)愛(ài)與敬重。
第五段：信任
信任是建立良好人際關(guān)系中非常重要的一個(gè)方面。在與人交往過(guò)程中，我們應(yīng)該從自己的信念和信任中出發(fā)去處理和解決人際關(guān)系中所遇到的問(wèn)題，比如，透徹地了解他人意圖、提高自我保護(hù)意識(shí)、不輕易對(duì)他人出手等等。同時(shí)，做到言出必踐、不言而信、守信用也是建立信任的關(guān)鍵所在。那么我們?nèi)绾谓⒑途S護(hù)信任呢？首先，我們要有誠(chéng)信的態(tài)度和行為，堅(jiān)守道德底線；其次，我們要多與人交往，建立良好的人際網(wǎng)絡(luò)，資源共享，實(shí)現(xiàn)雙贏；最后，我們要多花時(shí)間去觀察他人的行為，多考慮他人的動(dòng)機(jī)和感受，進(jìn)而提高自己的觀察能力和溝通技巧，使得相互之間更加信任與理解。
結(jié)尾段：
建立和維護(hù)良好的人際關(guān)系，需要我們?cè)诓粩嗟亟涣髋c交往中不斷地提高自我修養(yǎng)、增強(qiáng)自我情感和人際敏感度。以上所述僅是個(gè)人和他人交往中的一些心得體會(huì)，它們看似簡(jiǎn)單、樸素，但卻是人際交往中最重要的本領(lǐng)之一。做好了以上幾點(diǎn)，我們便可以離建立良好的人際關(guān)系更近一步了。
良好關(guān)系的建立心得體會(huì)篇三
建立良好的人際關(guān)系是一個(gè)人生活中非常重要的一環(huán)。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們的生活更加關(guān)注交際和互動(dòng)，因此建立良好的人際關(guān)系至關(guān)重要。在本篇文章中，我們將探討如何建立良好的人際關(guān)系并分享一些我自己的體會(huì)。
第二段：了解自己。
在建立良好的人際關(guān)系之前，了解自己是非常重要的。我們應(yīng)該了解自己的性格、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以便在人際交往中應(yīng)對(duì)各種不同的情況。自我了解是一個(gè)長(zhǎng)期而深入的過(guò)程，它需要我們不斷地反思和改進(jìn)。例如，在我的職業(yè)生涯中，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)會(huì)變得情緒化并且難以控制，因此我開(kāi)始通過(guò)日常練習(xí)訓(xùn)練自己的情緒控制，以便在工作場(chǎng)合更好地與同事溝通和合作。
第三段：尊重他人。
在建立良好的人際關(guān)系中，尊重他人是基礎(chǔ)。我們應(yīng)該尊重他人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，并學(xué)會(huì)接受反對(duì)意見(jiàn)。對(duì)于我自己而言，我會(huì)盡量在和家人和朋友交往的時(shí)候展現(xiàn)我的尊重，即使我們意見(jiàn)不同的時(shí)候。更重要的是，在與同事合作的時(shí)候，我會(huì)尊重他們的專業(yè)知識(shí)，并努力學(xué)習(xí)資深同事的經(jīng)驗(yàn)和技巧。
第四段：建立信任。
信任是建立良好人際關(guān)系中的另一個(gè)重要因素。我們應(yīng)該誠(chéng)實(shí)、正直，始終遵守自己的承諾，以建立信任。在我的職業(yè)生涯中，與同事和上司的信任是我取得成功的一個(gè)關(guān)鍵因素。通過(guò)透明和誠(chéng)實(shí)地與他人交往，在我不斷地取得信任的同時(shí)，我也建立了一個(gè)更具有流動(dòng)性和靈活性的工作環(huán)境。
第五段：保持聯(lián)系。
建立良好的人際關(guān)系需要持之以恒的努力。與他人建立良好的聯(lián)系，需要我們堅(jiān)持不懈地保持。例如，在我的生活中，我始終保持與朋友和家人的聯(lián)系，盡管他們有時(shí)很忙或者住在不同的城市。保持聯(lián)系不只是建立良好人際關(guān)系的方式，還可以為我們的生活帶來(lái)很多的樂(lè)趣和驚喜。
結(jié)論：
綜上所述，建立良好的人際關(guān)系需要我們付出努力、了解自己并尊重他人。建立信任和保持聯(lián)系是讓我們與他人建立良好人際關(guān)系的關(guān)鍵。正確認(rèn)識(shí)自己，堅(jiān)持不懈地努力，建立良好的人際關(guān)系，對(duì)我們的生活會(huì)帶來(lái)許多好處，例如更多的朋友、更多的機(jī)會(huì)和更多的關(guān)注。
良好關(guān)系的建立心得體會(huì)篇四
實(shí)現(xiàn)師生關(guān)系的和諧不僅是發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的需要，也為教學(xué)過(guò)程中教與學(xué)之間信息的傳遞與反饋提供了有利條件。新型的師生關(guān)系沒(méi)有固定的模式，但其重要意義卻顯而易見(jiàn)。我覺(jué)得要處理好師生關(guān)系要注意以下幾點(diǎn)：
愛(ài)心是和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。教師的愛(ài)來(lái)源于對(duì)學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)和了解。知之深，才能愛(ài)之切。學(xué)生年齡雖小，但也有著同成年人一樣的情感世界：懂得快樂(lè)與痛苦、羞愧與恐懼，有自尊心和榮譽(yù)感。教師對(duì)學(xué)生應(yīng)多一點(diǎn)耐心，少一點(diǎn)急躁；多一些寬容，少一些指責(zé)。尊重和信任是溝通師生情感的橋梁?？梢哉f(shuō)，尊重是愛(ài)的別名。尊重學(xué)生，就是尊重學(xué)生的人格，允許學(xué)生在思想、感情和行為中表現(xiàn)出一定的獨(dú)立性，給他們提供更大的獨(dú)立的'活動(dòng)空間。把學(xué)生作為與自己平等的人來(lái)對(duì)待，尊重他們的意愿和情緒，樂(lè)于傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和要求。當(dāng)然，教師的愛(ài)決不是讓學(xué)生放任自流，一味遷就，而是愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)而有度。嚴(yán)父型也好，慈母型也好，良師也好，益友也好，都必須以愛(ài)為前提。教師的愛(ài)是一種責(zé)任，因?yàn)閻?ài)，才會(huì)有師生情感的共鳴；才會(huì)有教和學(xué)的同步；才會(huì)有師生角色的互換；才會(huì)有師生教學(xué)的互補(bǔ)。
教育家羅杰斯認(rèn)為，教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗。教師要善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生成功、快樂(lè)、友愛(ài)的享受。教師要充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生能自由表達(dá)、自由參與、充分意識(shí)到自己的存在和價(jià)值。人人都有一種參與意識(shí)，都希望自己擁有一定的發(fā)言權(quán)和自主權(quán)，如果適時(shí)讓學(xué)生們體會(huì)“我長(zhǎng)大了”的成人感，重視并滿足他們的參與意識(shí)，他們就會(huì)以積極合作的態(tài)度在課堂教學(xué)中發(fā)揮其主體的作用?？梢?jiàn)，教學(xué)的民主是建立和諧的師生關(guān)系的活力所在。
一名成功的教師總是帶著欣賞的眼光和積極的心態(tài)投身于教學(xué)活動(dòng)。教師真誠(chéng)的期待不僅能誘發(fā)學(xué)生積極向上的激情，而且深刻地影響著學(xué)生智力和個(gè)性的發(fā)展。如果師生關(guān)系中沒(méi)有真誠(chéng)的欣賞，任何學(xué)生都可能失去自信心。所以，適度的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，能讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅，在被欣賞的愉悅體驗(yàn)中奮發(fā)、崛起。不容懷疑，每一個(gè)學(xué)生都有閃光的東西可以挖掘，關(guān)鍵是怎樣挖掘，何時(shí)挖掘。對(duì)學(xué)生而言，被人欣賞特別是被老師欣賞無(wú)疑是一種幸福，是一種被點(diǎn)燃的信任。而教師欣賞學(xué)生也是一種境界和美德，是一種沙里淘金、發(fā)現(xiàn)綠洲的快樂(lè)。好的師生關(guān)系是最大的教育力量。
良好關(guān)系的建立心得體會(huì)篇五
人是社會(huì)性動(dòng)物，與人交往是我們生活中不可避免的重要事情。無(wú)論是在工作、家庭、還是社交場(chǎng)合，與人建立良好的人際關(guān)系是我們成功和幸福的關(guān)鍵之一。然而，如何有效地建立良好的人際關(guān)系卻是大多數(shù)人面臨的挑戰(zhàn)。在今天的社會(huì)中，人際關(guān)系網(wǎng)的重要性和影響力越來(lái)越顯著，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何建立和維護(hù)良好的人際關(guān)系。
第二段：了解自己
建立良好的人際關(guān)系的第一步是了解自己。通過(guò)認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)劣勢(shì)，可以更好地了解自己和他人之間的交際方式。例如，如果你不擅長(zhǎng)聊天或表達(dá)自己，那么在與人打交道時(shí)，你可以嘗試通過(guò)學(xué)習(xí)聊天技巧和提高自己的表達(dá)能力來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。此外，我們也需要學(xué)會(huì)接受自己的缺點(diǎn)和不足，不用因此感到自卑或緊張，而是要努力改善自己，成為更好的自己。
第三段：了解他人
除了了解自己，了解他人也是建立良好人際關(guān)系的關(guān)鍵。每個(gè)人都有自己的思想和興趣愛(ài)好，我們應(yīng)該嘗試去理解和接受他人的不同，最終達(dá)到互相尊重和理解的目的。與人交往時(shí)，我們應(yīng)該多聽(tīng)少說(shuō)，尤其在第一次交往時(shí)，要用心傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和看法，不要過(guò)于熱情或唐突，以免給對(duì)方留下不好的印象，也不要妄下判斷和評(píng)價(jià)，以免引起不必要的誤解和矛盾。
第四段：創(chuàng)造互惠互利的關(guān)系
建立互惠互利的關(guān)系是建立良好人際關(guān)系的另一重要步驟。通過(guò)給予別人，我們可以得到別人的回報(bào)和認(rèn)可。例如，在工作和生活中，我們可以主動(dòng)幫助別人，在他們需要我們的時(shí)候，伸出援手并提供幫助。這不僅可以增加他人對(duì)我們的信任和認(rèn)可，而且可以為我們創(chuàng)造一個(gè)好的口碑和人脈資源。
第五段：總結(jié)
綜上所述，建立良好人際關(guān)系是我們生活中的重要事情。了解自己和他人，創(chuàng)造互惠互利的關(guān)系，都是建立良好人際關(guān)系的重要步驟。在與人交往時(shí)，我們應(yīng)該在尊重和理解他人的基礎(chǔ)上，積極參與交流和活動(dòng)，擴(kuò)大自己的個(gè)人人脈。最后，我們要記住，人際關(guān)系的建立和維護(hù)需要付出一定的努力和時(shí)間，但對(duì)于我們生活的提升和成長(zhǎng)，是值得的。
良好關(guān)系的建立心得體會(huì)篇六
教學(xué)活動(dòng)是師生之間的雙邊活動(dòng)，師生關(guān)系是維持教學(xué)活動(dòng)的基本關(guān)系，而現(xiàn)在的老師往往有一種感覺(jué)：學(xué)生難教，教師難做，師生之間缺乏親密合作的和諧關(guān)系，教學(xué)活動(dòng)得不到有效的開(kāi)展。這也是當(dāng)前我們學(xué)校教育中普遍存在的教育問(wèn)題。其實(shí)，教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)師生之間互動(dòng)的過(guò)程，師生之間和諧合作，是教學(xué)活動(dòng)得以順利開(kāi)展的重要前提。所謂“親其師，聽(tīng)其言，效其行”。因此，建立和諧的師生關(guān)系，有著重要的意義。那么，如何建立和諧的師生關(guān)系呢？我建議從以下幾方面做起：
建立師生之間的和諧關(guān)系能讓學(xué)生具備舒展、愉悅的心靈；教師對(duì)學(xué)生具有了真誠(chéng)的信任和尊重，學(xué)生會(huì)感到人格的尊嚴(yán)，又會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生朋友般的信賴。創(chuàng)造這種新型的師生情感關(guān)系，需要教師對(duì)學(xué)生的真心付出。
九年2班的班主任調(diào)動(dòng)到另一個(gè)單位，學(xué)校安排我接這個(gè)班級(jí)，剛接手的社會(huì)還真的吃了不少的“醋”。孩子們對(duì)原來(lái)的班主任有著深厚的情感，一開(kāi)始對(duì)我特抵觸，班級(jí)管理的一些事情，只要我一提出自己的想法和做法，孩子們就馬上大叫前班主任是怎樣做的，對(duì)我的做法提出各種質(zhì)疑。我沒(méi)有生氣，因?yàn)槲矣X(jué)得這些孩子重感情，這是多好的品質(zhì)?。∥以谌嗝媲氨?yè)P(yáng)了那些維護(hù)以前班主任做法的學(xué)生，我夸他們是重感情的好孩子。以后，只要班級(jí)有什么事情我都會(huì)主動(dòng)向?qū)W生詢問(wèn)以前班主任是怎么做的，在以前班主任做法的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)募右孕薷摹Ｂ?，孩子們?duì)我的情感越來(lái)越深了，大事小情都愛(ài)聚在我身邊說(shuō)說(shuō)，所謂“親其師，信其道”，我再提要求，他們很樂(lè)意就接受了，我終于走進(jìn)了孩子們的心靈。
充分尊重學(xué)生的人格，充分尊重學(xué)生作為一個(gè)社會(huì)人所應(yīng)有的權(quán)利、尊嚴(yán)，師生之間相互溝通理解，從而達(dá)到彼此尊重、信任。
教師們習(xí)慣于在評(píng)價(jià)學(xué)生的時(shí)候總是說(shuō)：“你的缺點(diǎn)是：……”但老師就是從沒(méi)找過(guò)自己的'缺點(diǎn)，這就是不平等的表現(xiàn)。隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生逐步形成自己的分析能力和判斷能力，他們不再一味地聽(tīng)從老師的意見(jiàn)和建議，他們對(duì)老師的一言一行都有自己獨(dú)特的看法，對(duì)老師的要求和接受程度也不同。我在日常教學(xué)工作中從不怕學(xué)生找到我的缺點(diǎn)，讓學(xué)生明白老師與他們之間是一樣的，可以互相提意見(jiàn)，感受平等的關(guān)系。這樣學(xué)生才能更理解你，信任你，才能更愿意接近你，和你的關(guān)系也就會(huì)越來(lái)越融洽。
教師要想樹(shù)立好自己的形象，就要嚴(yán)格要求自己，形成高度負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教育管理水平和教學(xué)藝術(shù)水平。教學(xué)上，必須認(rèn)真鉆研教材，備好課、上好課；對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)、教育，促使每一個(gè)學(xué)生不斷進(jìn)步。以自己對(duì)所教學(xué)科的熱愛(ài)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的熱愛(ài)，以自己嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍的工作態(tài)度去影響學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)看出來(lái)“老師多么認(rèn)真地工作，這都是為了我們好。”從而才能愛(ài)戴老師。
教師還要以身作則。在行為上做學(xué)生的模范。要求學(xué)生不遲到，教師也該遵守時(shí)間；要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，教師就要及時(shí)批改作業(yè)；要求學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，老師也要付諸行動(dòng)；甚至老師自己有了過(guò)失時(shí)，也要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤……，只有教師以身作則了，才能建立融洽的師生關(guān)系。
總之，我們要處理好師生關(guān)系，使師生之間存同去異，教學(xué)相長(zhǎng)。當(dāng)然，和諧的師生關(guān)系，不是一朝一夕就能構(gòu)建的，它是教師艱苦勞動(dòng)的結(jié)果。最重要的是，教師要有愛(ài)心，并以此感染學(xué)生，因?yàn)?沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育"。只有對(duì)學(xué)生傾注了感情，才能獲得學(xué)生的信任和尊重。"三人行，必有我?guī)熝?。挖掘?qū)W生身上的向師性因素可以強(qiáng)化，激勵(lì)學(xué)生的自尊心，也能融洽師生關(guān)系，為師生合作打下基礎(chǔ)。
良好關(guān)系的建立心得體會(huì)篇七
第一段：引言（150字）
建立良好的關(guān)系對(duì)于每一個(gè)人都至關(guān)重要，不論是在家庭、工作、學(xué)習(xí)還是社交場(chǎng)合中，都需要與他人建立良好的關(guān)系。在我的人生經(jīng)歷中，我也曾經(jīng)遇到過(guò)很多成功和失敗的關(guān)系。通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結(jié)，我認(rèn)為建立良好的關(guān)系需要下面幾個(gè)方面的體會(huì)和心得。
第二段：尊重他人（250字）
建立良好的關(guān)系的第一步是尊重他人。他人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)與我們不同，但也有自己的長(zhǎng)處。尊重他們的觀點(diǎn)是一種基本的禮貌，這不僅能讓他們感受到我們的尊重，也能讓我們?cè)诮煌懈拥眯膽?yīng)手。尊重他人還需要我們尊重他們的感受。他們?cè)谀承r(shí)刻可能會(huì)有情緒上的煩惱，這時(shí)候我們需要充分尊重他們的感受和情緒，給他們足夠的空間和時(shí)間來(lái)冷靜下來(lái)。
第三段：積極傾聽(tīng)（250字）
良好的關(guān)系需要我們有良好的溝通能力。在與他人交流的時(shí)候，學(xué)會(huì)積極傾聽(tīng)是非常重要的。在溝通中，我們要注意到對(duì)方的語(yǔ)言、表情和語(yǔ)氣，在傾聽(tīng)的同時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)用自己的語(yǔ)言和表情來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。在這樣的交流中，我們能夠更好地理解對(duì)方，也能讓對(duì)方感覺(jué)到我們的真誠(chéng)和認(rèn)真。良好的溝通需要雙方共同的努力和配合。
第四段：誠(chéng)實(shí)正直（250字）
誠(chéng)實(shí)正直是建立良好關(guān)系的一個(gè)重要方面，尤其是在工作和學(xué)習(xí)中。誠(chéng)實(shí)真實(shí)的反映出我們的信任和誠(chéng)意，也有助于建立起良好的信任。我們需要學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí)地面對(duì)對(duì)方，并在心底承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。在與他人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)或者不同意見(jiàn)時(shí)，我們需要以誠(chéng)相待，坦白自己的想法和意見(jiàn)，不隱瞞問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。這樣能夠構(gòu)建起健壯的關(guān)系基礎(chǔ)，使關(guān)系更加穩(wěn)固。
第五段：互相支持（300字）
建立良好的關(guān)系也需要互相支持。我們需要在他人的困難時(shí)伸出援手，在他們?nèi)〉贸删蜁r(shí)加以贊賞和祝賀。只有互相支持，彼此關(guān)心，我們的關(guān)系才能夠不斷地向好的方向發(fā)展。同時(shí)，在互相支持的過(guò)程中，我們也會(huì)感受到對(duì)方的聆聽(tīng)和支持，從而增強(qiáng)自己的自信和勇氣。
第六段：總結(jié)（200字）
建立良好的關(guān)系是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要不斷的實(shí)踐和積累。巨大的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)組成了我們的社會(huì)網(wǎng)，讓我們的生活充滿了為他人服務(wù)和為本社會(huì)做出貢獻(xiàn)的價(jià)值和意義。希望我們每一位都能夠在與人相處中品味這些關(guān)系的甜美，讓自己在人際交往的過(guò)程中更加地充實(shí)和快樂(lè)。
良好關(guān)系的建立心得體會(huì)篇八
在幾年的教育教學(xué)活動(dòng)中，我體會(huì)到要構(gòu)建和諧師生關(guān)系應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、要熱愛(ài)學(xué)生。“教育不能沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，愛(ài)是教育的靈魂。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能正確對(duì)待、寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生。
2、給學(xué)生以尊重。尊重比熱愛(ài)更為重要。因?yàn)榻o學(xué)生以尊重學(xué)生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他們認(rèn)為失去自尊他們就會(huì)失去向上的動(dòng)力，精神的支柱，由此導(dǎo)致消沉。反之，他們就會(huì)獲得向上的動(dòng)力源泉。為此，我們要尊重學(xué)生的人格、意愿、隱私權(quán)等等，采用一切的方式肯定學(xué)生，賞識(shí)學(xué)生。
4、讓學(xué)生當(dāng)主人。知識(shí)最終要靠學(xué)生自己去掌握，做人最終要學(xué)生自己去做。這就決定了學(xué)生的主體地位。因此應(yīng)該讓學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐，學(xué)會(huì)自我教育、自我管理、自我成才，才能使學(xué)生的個(gè)性得到全面展示。
5、改變自己。師生關(guān)系是對(duì)立統(tǒng)一的，教師處于矛盾的主要方面，在運(yùn)動(dòng)變化中起著主導(dǎo)作用。因此，構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師。作為教師首先應(yīng)該結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高師德素養(yǎng)和教學(xué)能力，以高尚的品格和過(guò)硬的素質(zhì)去感染學(xué)生，征服學(xué)生。其次，應(yīng)該做好角色的轉(zhuǎn)換。在素質(zhì)教育中教師不再是獨(dú)奏者而應(yīng)是伴奏者，舞臺(tái)的中心應(yīng)該是學(xué)生，教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣而不是學(xué)生的監(jiān)督者。
綜上所述，和諧師生關(guān)系的確立更多的有賴于教師自身觀念的更新和素質(zhì)的提高，人格的不斷健全和完善；有賴于教師對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的愛(ài)和時(shí)時(shí)刻刻的尊重。相信和諧師生關(guān)系的建立將會(huì)迸發(fā)出強(qiáng)勁的教育能量，促進(jìn)教育效果的不斷提高。
良好關(guān)系的建立心得體會(huì)篇九
建立良好的人際關(guān)系是人們?cè)谌粘Ｉ詈凸ぷ髦胁豢苫蛉钡囊徊糠?。但是，想要建立良好的人際關(guān)系不是一件易事。在過(guò)去的幾年里，我經(jīng)歷了許多有關(guān)人際關(guān)系的事情，從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面我將分享一些有關(guān)建立良好人際關(guān)系的心得和體會(huì)。
第一段：不要過(guò)于以自我為中心
當(dāng)我們與他人建立關(guān)系時(shí)，必須始終保持謙虛和敬意。僅僅考慮自己和自己的利益，這是錯(cuò)誤的。交朋友或與同事合作時(shí)，要想到別人的需求及他們的感受。了解他們的個(gè)性和想法，以便更好地與他們相處。積極聆聽(tīng)和理解別人是建立友好關(guān)系的重要因素，人們習(xí)慣于和那些關(guān)心他們的人相處。
第二段：誠(chéng)實(shí)相待
與人相處最重要的品質(zhì)是誠(chéng)實(shí)。不管是在家庭生活還是工作環(huán)境中，沒(méi)有誠(chéng)實(shí)相待便難以建立良好的人際關(guān)系。誠(chéng)實(shí)與真誠(chéng)在個(gè)人與個(gè)人之間建立信任和尊重的基礎(chǔ)上發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。與別人建立良好的關(guān)系是通過(guò)分享反思思想來(lái)啟發(fā)及學(xué)習(xí)這些想法。
第三段：提供幫助和支持
為他人提供幫助和支持可以幫助我們建立友好的關(guān)系。傾聽(tīng)并了解別人有什么困難，然后想辦法給予幫助和支持。提供幫助可以體現(xiàn)我們的關(guān)心和關(guān)愛(ài)他們的情感。在任何情況下，提供幫助的關(guān)鍵在于愿意傾聽(tīng)對(duì)方的問(wèn)題，有耐心和同情心。
第四段：掌握溝通技巧
掌握溝通技巧是重要的關(guān)系建立組成部分。不管是字面上的說(shuō)話還是肢體語(yǔ)言，有效地傳達(dá)我們的意圖和情感是重要的，這樣才能減少歧義，并建立尊重和信任的關(guān)系。良好的溝通技巧還可以確保我們?cè)谙嘤鰰r(shí)，能讓人們理解和共鳴，并鼓勵(lì)開(kāi)放性的交流。
第五段：尊重和了解文化差異
在現(xiàn)代社會(huì)，相互之間的文化交流成為日常生活的一部分。尊重和了解不同的文化和傳統(tǒng)是建立友善關(guān)系非常重要的組成部分。理解別人的價(jià)值觀，原則和信仰，幫助我們更好地超越文化障礙，并成為他們的朋友和合作伙伴。
結(jié)論：
總之，建立良好的人際關(guān)系涉及到許多因素，包括謙虛、誠(chéng)實(shí)、支持和理解，掌握良好的溝通技巧和尊重文化差異。每個(gè)人都可以從人際關(guān)系中獲得許多好處，包括社會(huì)支持和人類間的聯(lián)系。因此，建立和維護(hù)良好的人際關(guān)系是我們生活和工作中必須重視的方面。
良好關(guān)系的建立心得體會(huì)篇十
建立良好關(guān)系是每個(gè)人都要學(xué)會(huì)的技能，不管是與親人、朋友、同事還是陌生人，都需要有良好的人際交往能力。作為一名普通人，我在日常生活中也有很多接觸和溝通的機(jī)會(huì)，通過(guò)與人交往的經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出了一些建立良好關(guān)系的心得和體會(huì)。
第二段：以誠(chéng)待人，真心相待
良好關(guān)系的建立要基于互相信任，在人際交往中，最重要的便是以誠(chéng)待人。做人要真誠(chéng)，處事要有原則，不要隨意把朋友當(dāng)工具，在別人需要你時(shí)才接近，或者在自己需要?jiǎng)e人時(shí)才聯(lián)系，因?yàn)檫@樣的做法只會(huì)讓你的朋友感到你是個(gè)利用人的人。與人交往要有真心，把自己的想法和心情與別人坦誠(chéng)相待，不要虛偽，讓各方面的人都能夠信任你、排除你的猜疑。
第三段：尊重他人，包容差異
與人交往，要學(xué)會(huì)尊重他人、包容差異。不同的背景、經(jīng)歷、文化、性格等方面會(huì)使每個(gè)人有不同的看法和感受，而我們與人交往時(shí)，要充分理解他人的觀點(diǎn)，尊重他人的意見(jiàn)和選擇，就算自己不同意也應(yīng)以寬容的心態(tài)來(lái)處理問(wèn)題?？涨暗陌萘δ茏屓速嵉絼e人尊重和信任，并且讓人受益終生。
第四段：互助互利，彼此支持
良好關(guān)系的建立，絕非一人之力，需要雙方或多方的互助互利。與人相處，我們不僅要幫助別人的同時(shí)，更需要相信他人能夠幫助我們。我們要我行我素，愿意給予別人幫助時(shí)，自然也會(huì)得到別人的支持。在別人需要我們時(shí)，我們也要抱著積極的態(tài)度去給予幫助。一個(gè)樂(lè)于助人的人一定會(huì)有很多的好朋友和支持者。
第五段：總結(jié)
與人交往是重要的一環(huán)，要建立起良好的關(guān)系。無(wú)論是個(gè)人還是集體，只有在良好關(guān)系的基礎(chǔ)上才能取得更好的成就和發(fā)展，與此同時(shí)，也會(huì)影響到自己的愉悅感和身心健康。因此，通過(guò)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出這些心得和體會(huì)：以誠(chéng)待人，真心相待、尊重他人，包容差異、互助互利，彼此支持。希望這些心得能夠幫助更多的人們建立和諧的人際關(guān)系，在自己的人生軌跡上迎來(lái)更多美好的機(jī)會(huì)和果實(shí)。
良好關(guān)系的建立心得體會(huì)篇十一
建立良好關(guān)系一直是社交領(lǐng)域的重要話題，不管是在個(gè)人生活還是職場(chǎng)中，都需要學(xué)會(huì)建立良好的關(guān)系。作為一個(gè)經(jīng)歷過(guò)多次社交的人，我深感到了建立良好關(guān)系的重要性，因此，寫(xiě)下這篇文章，分享我的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第一段：認(rèn)識(shí)建立良好關(guān)系的重要性
在現(xiàn)代社會(huì)，相處與磨合是無(wú)法避免的問(wèn)題，建立良好關(guān)系是一種很重要的解決途徑。無(wú)論是與家人、朋友、同事還是客戶，對(duì)話溝通時(shí)，如果我們能夠用恰當(dāng)?shù)姆绞饺ソ涣鳎蜁?huì)因此而增加人際交往的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)人與人之間的聯(lián)系。同時(shí)，建立良好關(guān)系還能夠幫助我們解決與他人的不愉快，提升人自己的情商、口才和交往能力，不僅可以提高對(duì)自己的認(rèn)知，還可以增加對(duì)人性的理解。
第二段：學(xué)會(huì)尊重與理解他人
想要建立良好關(guān)系，必須學(xué)會(huì)尊重和理解他人，因?yàn)閺男睦韺W(xué)上來(lái)說(shuō)，如果我們能夠主動(dòng)去尊重他人，就等于改善了自己的品質(zhì)。在與人交往的過(guò)程中，我們首先需要尊重對(duì)方的想法和感受，學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)別人所說(shuō)的話語(yǔ)，對(duì)于他人的觀點(diǎn)、習(xí)慣、文化和背景等要學(xué)會(huì)體諒和包容。通過(guò)這種方式，我們就能夠建立信任和認(rèn)同，促進(jìn)彼此之間的相互了解，讓人與人之間的關(guān)系變得更加和諧。
第三段：學(xué)會(huì)溝通和表達(dá)
在相處的過(guò)程中，我們需要通過(guò)溝通和表達(dá)來(lái)彌合彼此之間的誤解和不滿。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要謙虛、坦誠(chéng)、耐心和理性，盡量避免一味地抱怨、批評(píng)和指責(zé)，這樣只會(huì)起到強(qiáng)化對(duì)方防御心理的效果。實(shí)際上，我們?cè)跍贤〞r(shí)需要學(xué)會(huì)關(guān)注對(duì)方的感受，提供有效的、積極向上的回應(yīng)。這樣不僅可以理順彼此之間的關(guān)系，還能增加雙方的信任和可靠性。
第四段：學(xué)會(huì)分享和幫助
建立良好關(guān)系的一個(gè)核心點(diǎn)就是分享和幫助，這種方式是創(chuàng)造談話和聯(lián)系的最佳途徑。在與他人的互動(dòng)中，我們可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，幫助他人解決問(wèn)題，也可以接受對(duì)方的意見(jiàn)建議，共同探討不同領(lǐng)域的話題。同時(shí)，在日常生活中，我們可以主動(dòng)提供援助和幫助他人，尤其是在對(duì)方遇到困難的時(shí)候?？赡苡行┤苏J(rèn)為幫助他人會(huì)讓自己變得更為辛苦，但實(shí)際上，這樣看待問(wèn)題只會(huì)讓我們失去了更深層次的收獲－－更加緊密的人際關(guān)系。
第五段：總結(jié)
建立良好關(guān)系不是一件簡(jiǎn)單的事情，需要我們不斷學(xué)習(xí)和不斷嘗試，從而提高自己的處理人際關(guān)系能力?？偨Y(jié)來(lái)講，我們需要學(xué)會(huì)尊重和理解他人，在交流和表達(dá)中扮演積極的角色，同時(shí)也需要學(xué)會(huì)分享和幫助他人，始終保持真誠(chéng)和謙虛的心態(tài)。相信通過(guò)我們不斷向前的努力，在建立人際關(guān)系的路上，我們也能夠收獲成功和幸福。
良好關(guān)系的建立心得體會(huì)篇十二
好人緣是一張有效的通行證，它使你到處受到歡迎，事事能夠辦得順心如意。
人緣，說(shuō)到底是個(gè)人與眾人的關(guān)系。在這個(gè)世界上，無(wú)論是偏僻的山村還是繁華的都市，無(wú)論是在工廠、企業(yè)、公司，還是學(xué)校、醫(yī)院、商店，都少不了人與人的交往。這個(gè)世界是多姿多彩的，處在這紛繁復(fù)雜的世界中的人也不相同。他們性格不一，志趣相異；或者由于工作需要或者為了某種目的，他們發(fā)生著或大或小、或親或疏的關(guān)系，由此形成了大大小小、各式各樣的群體、團(tuán)體等社會(huì)組織。你要成就一番事業(yè)，就必須學(xué)會(huì)與各種各樣的人打交道。
姆?史特威特是個(gè)很優(yōu)秀的人，他擁有超人的才華，良好的氣質(zhì)與修養(yǎng)，但是人們不見(jiàn)得會(huì)選他做朋友。如果要問(wèn)理由，那只有一個(gè)：人們和山姆在一起覺(jué)得不自在。因?yàn)樗l(fā)出來(lái)的優(yōu)秀氣勢(shì)，讓別人感到自卑，因此使人們對(duì)他敬而遠(yuǎn)之。
凡特立伯任紐約市銀行總裁時(shí)，他在雇用任何一位高級(jí)職員時(shí)，第一步要了解的便是這人是否有為人稱道的人緣。吉福特原本只是一個(gè)小小的店員，后來(lái)任美國(guó)電話電報(bào)公司的總經(jīng)理，他常常對(duì)人說(shuō)，他認(rèn)為人緣是成大事的必要條件。個(gè)人如果能夠包容別人，承認(rèn)別人，他的周圍就一定會(huì)聚集起許多朋友，這就是好人緣的魅力。多一分人緣，少一分煩惱。生活是個(gè)大舞臺(tái)，你我他都在扮演著不同的角色，又不停地變換著角色，各個(gè)角色之間無(wú)時(shí)不進(jìn)行著各式各樣的人際交往。好的人緣就是一張廣大而伸縮自如關(guān)系網(wǎng)，有了它你可以活得輕松自在、瀟灑自如，塑造一個(gè)完美的人生。
莫洛是美國(guó)摩根銀行股東兼總經(jīng)理，他的年薪高達(dá)100萬(wàn)美元。 而有一天，他又放棄了這個(gè)人人欽羨的職務(wù)，而改任駐墨西哥大使，并因此震驚了全美國(guó)。這位莫洛先生，最初不過(guò)是一個(gè)法院的書(shū)記，后來(lái)緣何有如此驚人的成就呢？莫洛一生中最大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，就是他被摩根銀行的董事們相中，躍而成為全國(guó)商業(yè)巨子，登上摩根銀行總經(jīng)理的寶座。據(jù)說(shuō)摩根銀行的董事們選擇莫洛擔(dān)此重任，不僅因?yàn)樗谄髽I(yè)界享有盛名，而實(shí)在是因?yàn)樗哂袠O佳的人緣。
好人緣是你成功的助力，有了和諧的人際關(guān)系，你會(huì)變得比任何人都強(qiáng)大，沒(méi)有什么問(wèn)題能夠阻礙你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。所以說(shuō)，好人緣是一筆財(cái)富，是一筆取之不竭、用之不盡的無(wú)形的資產(chǎn)，我們應(yīng)當(dāng)好好維護(hù)它。
良好關(guān)系的建立心得體會(huì)篇十三
建立良好關(guān)系是每個(gè)人都需要面對(duì)的重要問(wèn)題，無(wú)論是與家人、朋友、同事還是伴侶，都需要建立起良好的關(guān)系才能獲得他們的信任和支持。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，人際關(guān)系的建立常常受到各種障礙的阻撓，我們需要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)，下面我將分享一些自己的心得和體會(huì)。
首先，與他人建立良好關(guān)系的核心是尊重。每個(gè)人都有自己的思想、觀點(diǎn)和感受，都需要受到他人的尊重和理解。在與他人交往的過(guò)程中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)站在對(duì)方的角度去看問(wèn)題，尊重和接納他們的不同意見(jiàn)和選擇。只有真正地尊重他人，才能夠建立起互信和和諧的關(guān)系。我曾經(jīng)有一位同事非常固執(zhí)己見(jiàn)，我們的意見(jiàn)總是相左，后來(lái)我意識(shí)到只有尊重他的觀點(diǎn)，才能夠?yàn)槲覀兊暮献鲙?lái)更好的結(jié)果。當(dāng)我體會(huì)到他的價(jià)值和長(zhǎng)處時(shí)，與他的關(guān)系開(kāi)始得到改善。
其次，建立良好關(guān)系需要積極主動(dòng)的溝通。溝通是人際關(guān)系建設(shè)的橋梁，只有通過(guò)有效的溝通才能夠讓對(duì)方更好地理解我們的意圖和需要。好的溝通不僅包括傾聽(tīng)和說(shuō)話，還要注重非語(yǔ)言交流，因?yàn)檠哉Z(yǔ)只是溝通的一部分。在溝通的過(guò)程中，我們要保持積極主動(dòng)的態(tài)度，要敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，同時(shí)也要關(guān)心他人的感受和需求。通過(guò)積極主動(dòng)的溝通，我與我的朋友們之間的距離變得更近了，我們能夠更加坦誠(chéng)地交流心聲，共同面對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
第三，建立良好關(guān)系需要合理的分享和支持。在與他人建立關(guān)系的過(guò)程中，我們需要與他們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和資源，以及支持他們?cè)诶щy和挑戰(zhàn)中。分享和支持不僅能夠幫助對(duì)方，也能夠提升自己的人格魅力和影響力。在與朋友的交往中，我常常分享一些我喜歡的書(shū)籍、電影和音樂(lè)給他們，這不僅能夠增進(jìn)我們的交流，還能夠?yàn)樗麄儙?lái)快樂(lè)。在與同事的合作中，我積極支持他們的工作和項(xiàng)目，幫助他們解決問(wèn)題和完成任務(wù)，這不僅能夠提升他們的工作效率，也能夠提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和合作效果。
第四，建立良好關(guān)系需要培養(yǎng)積極的心態(tài)。成功的關(guān)系不是一蹴而就的，而是需要長(zhǎng)時(shí)間的投入和努力。在建立關(guān)系的過(guò)程中，我們可能會(huì)遭遇一些困難和挫折，但是我們不能放棄，要堅(jiān)持下去。同時(shí)，我們也需要保持積極的心態(tài)，在遇到問(wèn)題時(shí)尋找解決辦法，理解別人的意圖，寬容他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。只有積極的心態(tài)才能夠幫助我們克服困難，同時(shí)也能夠吸引更多的人與我們建立良好關(guān)系。
最后，建立良好關(guān)系需要注重維護(hù)和更新。良好的關(guān)系不是一勞永逸的，而是需要我們不斷地維護(hù)和更新的。我們需要時(shí)常與對(duì)方保持聯(lián)系，了解他們的近況和需要，同時(shí)也要及時(shí)給予幫助和支持。而且，我們也需要注重更新自己的社交圈子，認(rèn)識(shí)新的朋友和同事，與他們建立新的關(guān)系。通過(guò)維護(hù)和更新我們的關(guān)系，我們能夠在生活和工作中獲得更多的機(jī)會(huì)和資源。
總之，建立良好關(guān)系是一個(gè)復(fù)雜而又重要的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要尊重他人，積極主動(dòng)的溝通，分享支持他人，培養(yǎng)積極的心態(tài)，以及維護(hù)和更新我們的關(guān)系。通過(guò)這些努力，我們能夠建立起更加和諧和有意義的關(guān)系，從而幫助我們?cè)谌松腥〉酶嗟某晒涂鞓?lè)。
良好關(guān)系的建立心得體會(huì)篇十四
闡發(fā)
下一步是按照人際關(guān)系帶來(lái)的益處將其分類，凡是可以分為6個(gè)根本種別：消息、政治支撐和影響力、個(gè)人成長(zhǎng)、個(gè)人支撐和鼓動(dòng)能量、目的感和代價(jià)感，和事情和糊口的均衡。在你的關(guān)系網(wǎng)中應(yīng)當(dāng)有能帶來(lái)上述每種益處的人。將關(guān)系分類能讓你更明白地領(lǐng)會(huì)，你的關(guān)系網(wǎng)是擴(kuò)大了你的本領(lǐng)仍是讓你故步自封。你會(huì)看到本身的關(guān)系網(wǎng)那邊有空白，那邊又有冗余，你對(duì)哪些人依靠過(guò)量或是依靠不敷。
篩除
闡發(fā)過(guò)人際收集后，你必需做出一些艱巨的決議計(jì)劃，決議從哪些關(guān)系中加入。起首，對(duì)付減弱你的能量，大概促成不良舉動(dòng)的人，你應(yīng)當(dāng)削減打仗乃至不打仗。你可以改變本身的腳色以避開(kāi)他們，削減和他們?cè)谝粔K兒的時(shí)間，想法子改變他們的舉動(dòng)，大概調(diào)解本身的反響，不再囿于和衡水人事人才網(wǎng)他們的交換互動(dòng)。
下一步是自問(wèn)，這6品種型中哪一類人數(shù)太多。比方，處于職業(yè)生涯早期的帶領(lǐng)者每每過(guò)量存眷消息，而對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)存眷不足。他們應(yīng)當(dāng)去掉一些消息供給者，抽出更多時(shí)間給能夠幫忙他們個(gè)人成長(zhǎng)的人。
多樣化
如今，你已在你的人際收集中騰出了空間，必要補(bǔ)上符合的人選。事情表之類的簡(jiǎn)略東西可以幫忙你起頭這項(xiàng)事情。比方，你可以建造列出6類關(guān)系的清單，思慮哪些共事可以補(bǔ)足每一個(gè)種別的空白。記著把核心放在踴躍、有活氣、無(wú)私的人身上，并確保向本身收集表里的人咨詢發(fā)起和保舉人選。
應(yīng)用
末了，要確保你盡量有用地應(yīng)用聯(lián)系人。你廊坊人才網(wǎng)在一個(gè)范疇里依靠的人（比方政治支撐）可否用于滿意另外一個(gè)范疇的需要（比方個(gè)人成長(zhǎng)）？如果你對(duì)某些關(guān)系投入更多精神，可否獲得更多勞績(jī)？比方，獲得精良績(jī)效的各層級(jí)人士凡是城市應(yīng)用為本身供給消息的聯(lián)系人獲得其余益處，比方新的創(chuàng)意等?；セ莸年P(guān)系每每能帶來(lái)更多功效，最樂(lè)成的帶領(lǐng)者老是費(fèi)盡心機(jī)向聯(lián)系人供給更多益處。
良好關(guān)系的建立心得體會(huì)篇十五
摘要：長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校管理一直青睞制度化管理，對(duì)非制度化管理缺少理性思考，班級(jí)管理也是如此。隨著"人本管理"思想在學(xué)校管理科學(xué)中地位的不斷凸現(xiàn)，人際關(guān)系也越來(lái)越被認(rèn)同為學(xué)校管理科學(xué)中的新視點(diǎn)。本文通過(guò)班級(jí)人際關(guān)系的解讀、體認(rèn)與建構(gòu)，試圖尋求一條班級(jí)管理最優(yōu)化的新路，從而為教育教學(xué)改革服務(wù)。
關(guān)鍵詞：人際關(guān)系;管理效益;班級(jí)管理
班級(jí)管理既是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。如何提高班級(jí)管理效益，使班級(jí)管理的科學(xué)性和藝術(shù)性有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，是我們每一位教育工作者尤其是班主任老師值得深思的重大課題，也是我們新時(shí)期班級(jí)管理工作應(yīng)該追求的理想目標(biāo)。
怎樣才能實(shí)現(xiàn)我們所企求的理想化的班級(jí)管理模式呢?筆者認(rèn)為，其切入點(diǎn)在于改善班級(jí)人際關(guān)系，樹(shù)立"以生為本"的思想，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮廣大師生工作和學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，促使廣大師生在教育教學(xué)過(guò)程中互惠共生，最終實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理最優(yōu)化。
1.學(xué)生之間的和諧關(guān)系
學(xué)生是班級(jí)的主人，班級(jí)的和諧首先是學(xué)生之間的和諧，同學(xué)之間既是學(xué)習(xí)中的合作者、競(jìng)爭(zhēng)者，又是生活上的朋友與伙伴。同學(xué)關(guān)系處理好壞對(duì)于和諧班級(jí)、和諧校園的建設(shè)具有重要影響，不僅影響到學(xué)生處理人際關(guān)系的能力、心理健康水平，還會(huì)影響到班集體的凝聚力、向心力。今天的學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)、自私狹隘、驕縱任性、自以為是、以我為中心等毛病普遍存在，因此班級(jí)內(nèi)部矛盾出現(xiàn)在所難免。如不妥善處理必將影響班風(fēng)，影響班級(jí)和諧。我把"珍惜緣分、重視友情、與人為善、淡化矛盾、為人寬容"的觀念灌輸給每一個(gè)學(xué)生。對(duì)同學(xué)之間相互幫助相、互關(guān)心的好人好事多加宣傳，正面引導(dǎo)。創(chuàng)設(shè)民主、平等的教育氛圍。通過(guò)談心班會(huì)討論學(xué)生、批評(píng)與自我批評(píng)等形式引導(dǎo)學(xué)生。讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、學(xué)會(huì)寬容與友愛(ài)、學(xué)會(huì)換位思考，并以心中有他人、心中有集體作為處理人際關(guān)系的最高準(zhǔn)則來(lái)規(guī)范自己的行為，營(yíng)造學(xué)生之間的和諧關(guān)系。
2.師生之間的和諧關(guān)系
師生關(guān)系是學(xué)校教育活動(dòng)中最基本同時(shí)也是最重要的關(guān)系，是創(chuàng)建和諧班級(jí)的核心內(nèi)容。師生關(guān)系是否和諧對(duì)整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程起著重要的制約作用。要做到師生和諧，就要樹(shù)立正確的師生關(guān)系。中國(guó)過(guò)去有句古語(yǔ)"一日為師，終身為父"，這大概概括了傳統(tǒng)和諧的師生關(guān)系。而新型的師生關(guān)系則是建立在民主平等的基礎(chǔ)上。這種關(guān)系中，師生之間人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者，是學(xué)生的朋友。如何建立"亦師亦友"的新型師生關(guān)系?如何實(shí)現(xiàn)師生和諧呢?我認(rèn)為班主任應(yīng)始終堅(jiān)持這樣的教育理念：尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利，營(yíng)造一個(gè)民主平等的空間;賞識(shí)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，營(yíng)造一個(gè)個(gè)性發(fā)展、天天向上的空間;關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，營(yíng)造一個(gè)互愛(ài)互助的空間。并應(yīng)隨時(shí)注意調(diào)節(jié)師生的心理距離，放下管理者的架子，走進(jìn)學(xué)生中間，關(guān)心學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，切實(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活中存在的問(wèn)題，力求做學(xué)生的良師益友。
3.教師之間的和諧關(guān)系
和諧的班級(jí)，離不開(kāi)任課教師的和諧。營(yíng)造和諧的班級(jí)離不開(kāi)任課教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，僅靠班主任的單打獨(dú)拼遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。班主任應(yīng)營(yíng)造自身與任課教師、任課教師與任課教師之間相互尊重、互諒友愛(ài)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的和諧關(guān)系。加強(qiáng)與任課教師之間的溝通理解和尊重。聽(tīng)取任課教師的建議，幫助其樹(shù)立威信，協(xié)助改善師生關(guān)系，化解任課教師之間的矛盾，做好協(xié)調(diào)，絕不能厚此薄彼。只有大家心往一處想，勁往一處使，才能發(fā)揮最大效應(yīng)。
4.體認(rèn)"以生為本"的班級(jí)人際關(guān)系管理新思維
人本主義管理思想給予班級(jí)管理的啟示是：在班級(jí)管理過(guò)程中，只有牢固地樹(shù)立"以生為本"的思想，才能夠充分發(fā)揮每一類兒童的積極性和主動(dòng)性，最終達(dá)成班級(jí)管理最優(yōu)化的目標(biāo)。
對(duì)待人緣型兒童，我們既要實(shí)事求是地肯定他們的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，讓他們充滿信心，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī);同時(shí)又要一分為二地分析他們的所作所為，讓他們?cè)诔煽?jī)面前看到自己的缺點(diǎn)和不足，從而使他們始終保持清醒的頭腦，有效地克服驕傲自滿情緒。另外，還必須教給他們?nèi)穗H交往的一般技能和技巧，引導(dǎo)他們主動(dòng)地接觸其他同學(xué)，不游離于班集體，與其他同學(xué)互惠共生、共同發(fā)展。對(duì)中間型兒童，我們的方法是：首先，利用中間兒童的優(yōu)勢(shì)，合理地安排他們的工作，讓他們?cè)诠ぷ髦畜w現(xiàn)自身的價(jià)值，從而促使他們向好的方向轉(zhuǎn)化;其次，吸收中間型兒童參與班級(jí)管理，使他們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中增強(qiáng)信心、體認(rèn)人際協(xié)調(diào)的作用，從而自覺(jué)自愿地與別人搞好關(guān)系;再次，開(kāi)展形式多樣的課余活動(dòng)，鼓勵(lì)他們積極參加，讓他們?cè)诨顒?dòng)中感受到集體的力量、團(tuán)結(jié)的魅力。對(duì)待嫌棄型兒童，我們要講究方法，因?yàn)檫@部分兒童與班集體心理距離大，對(duì)老師和其他同學(xué)懷有拒絕和抵觸情緒，且常常處于"破罐子破摔"的心理場(chǎng)之中，自尊心十分脆弱。因此，要幫助這類兒童建構(gòu)好人際關(guān)系，我們必須要做到以下幾點(diǎn)：第一，必須尊重他們，保護(hù)他們脆弱的自尊心;第二，要時(shí)時(shí)用"放大鏡"去發(fā)現(xiàn)他們身上的"閃光點(diǎn)"，設(shè)法使嫌棄型兒童能看到自己的"光明和希望";第三，要求其他同學(xué)首先是班主任老師要率先垂范，帶頭接納嫌棄兒童，消除他們的疑懼心理。通過(guò)各種行之有效的方法，使嫌棄型兒童與其他同學(xué)和老師的心理距離逐漸縮小，進(jìn)一步達(dá)到心理上的"磨合"。
5.建構(gòu)班級(jí)人際關(guān)系最優(yōu)化的具體方法
建構(gòu)良好的班級(jí)人際關(guān)系的方法很多，這里主要介紹幾種行之有效的方法。
5.1 情境熏陶法。所謂情境熏陶法，就是創(chuàng)設(shè)一種班級(jí)文化氛圍，讓學(xué)生在和諧的氣氛中，感受到集體的魅力，從而在內(nèi)心中自覺(jué)自愿地對(duì)班級(jí)產(chǎn)生一種向心力。這種方法對(duì)班級(jí)人際關(guān)系的改善具有一種潛移默化的作用。運(yùn)用這種方法，必須注意以下幾點(diǎn)：(1)加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，努力營(yíng)造成一種和諧的文化氛圍。具體措施有制定班級(jí)公約、張?zhí)从嘲嗉?jí)主流文化的標(biāo)語(yǔ)、定期更換班刊、設(shè)立好人好事記錄簿并定期總結(jié)評(píng)比。(2)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)精神面貌的反映。實(shí)踐證明：班風(fēng)正，則人際關(guān)系和諧，群體的凝聚力強(qiáng)，集體在這種狀態(tài)中能發(fā)揮自身的最大潛能?？梢?jiàn)，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)對(duì)改善班級(jí)人際關(guān)系對(duì)改善班級(jí)人際關(guān)系具有特別重要的意義。(3)在班級(jí)中形成正確的集體輿論。輿論是一種群眾性意見(jiàn)，它對(duì)班集體中的每一個(gè)成員的言行都有一定的規(guī)范作用。在一定意義上，輿論對(duì)協(xié)調(diào)班級(jí)人際關(guān)系、鼓舞正氣具有不可替代的作用。 5.2 加強(qiáng)心理健康教育。人的身心和諧是社會(huì)和諧的基本條件。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人們的工作和生活節(jié)奏明顯加快，各種競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，精神壓力日益加大，一些人難免會(huì)受到心理和精神上的沖擊，并產(chǎn)生不同程度的心理糾葛和沖突，由此所產(chǎn)生的心理障礙、心理疾病也逐漸增多，不少人默默忍受著心理疾病的煎熬。
據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，有各種心理障礙和心理疾病者約占人口總數(shù)的20%。要建立和諧的人際關(guān)系，構(gòu)建和諧社會(huì)，一定要加強(qiáng)心理健康教育，要倡導(dǎo)和諧理念，培育和諧精神，培養(yǎng)自尊自信、理性平和、積極進(jìn)取、健康向上的社會(huì)心態(tài)。要開(kāi)展豐富多彩的文娛體育活動(dòng)，寓心理健康教育于活動(dòng)之中，有效調(diào)節(jié)人們的情感和心理，消除憂郁感、孤獨(dú)感、失落感等不良情緒[3]151，使其心理健康，心情愉快。
5.3 弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)高尚情操。中華民族的傳統(tǒng)美德，是中華民族在歷史長(zhǎng)河中形成和發(fā)展起來(lái)的道德中的精華，是中華民族禮儀的總和，它是中華民族優(yōu)良思想文化傳統(tǒng)的核心。要建立和諧的人際關(guān)系，一定要弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)高尚情操。在中華民族的傳統(tǒng)美德中，誠(chéng)實(shí)守信占據(jù)著極其重要的位置，誠(chéng)信作為一個(gè)基本的道德要求，在中華文化中已經(jīng)傳承了幾千年，以誠(chéng)信立人，以誠(chéng)信立國(guó)，以誠(chéng)信求發(fā)展。和諧的人際關(guān)系應(yīng)該是誠(chéng)信友愛(ài)的關(guān)系，誠(chéng)信是人與人相處的基本要求，是友愛(ài)的前提。沒(méi)有誠(chéng)信，人與人之間就不會(huì)有信任和理解;沒(méi)有友好關(guān)愛(ài)，更無(wú)從談社會(huì)和諧。
5.4 開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。批評(píng)與自我批評(píng)，是我們黨的三大優(yōu)良作風(fēng)之一。開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)的目的，是為了堅(jiān)持真理，糾正錯(cuò)誤，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)。恩格斯指出"團(tuán)結(jié)并不排斥相互間的批評(píng)。沒(méi)有這種批評(píng)就不可能達(dá)到團(tuán)結(jié)。沒(méi)有批評(píng)就不能互相了解，因而也就談不到團(tuán)結(jié)"[4]423。在人民內(nèi)部，要從團(tuán)結(jié)、和諧的愿望出發(fā)，通過(guò)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，分清是非，消除隔閡，糾正錯(cuò)誤，解決矛盾，從而達(dá)到新的團(tuán)結(jié)，建立和諧的人際關(guān)系。
5.5 加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作。在黨的xx大報(bào)告中指出："加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，用正確方式處理人際關(guān)系。"[2]全國(guó)黨代會(huì)的報(bào)告里第一次出現(xiàn)"人文關(guān)懷"和"心理疏導(dǎo)"的字眼，這一亮點(diǎn)體現(xiàn)了思想政治教育工作以人為本的宗旨和與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新。要建立和諧的人際關(guān)系，必須堅(jiān)持以人為本，把理解人、尊重人、關(guān)心人的原則貫穿于思想政治工作的全過(guò)程，既注重思想政治教育，又注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，避免不良心態(tài)積累惡變，引導(dǎo)社會(huì)心態(tài)良性變化，幫助人們?cè)跐撘颇羞_(dá)到心理和諧。要關(guān)注人們多方面的感受和需求，引導(dǎo)人們加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高精神境界，完善自我人格。要把解決思想問(wèn)題同解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)[3]153，為群眾辦好事、辦實(shí)事，減少群眾的后顧之憂，充分調(diào)動(dòng)群眾的積極性，以增強(qiáng)本單位、本部門的凝聚力，努力提高工作效率。
參考文獻(xiàn)
[1] 邵瑞珍：《教育心理學(xué)》 上海教育出版社
[2] 王建華：《思想政治教育的理論與實(shí)踐》 中央文獻(xiàn)出版社
良好關(guān)系的建立心得體會(huì)篇十六
第一段：引言（200字）。
建立良好關(guān)系是人際交往的基礎(chǔ)，對(duì)于個(gè)人的發(fā)展和生活都具有重要意義。我通過(guò)與他人交流和朋友相處的經(jīng)歷，逐漸領(lǐng)悟到了一些建立良好關(guān)系的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在與他人相處中所學(xué)到的一些關(guān)鍵要素和方法。
第二段：互相尊重與傾聽(tīng)（200字）。
人際關(guān)系中最基本也是最重要的因素之一是互相尊重。要建立和諧的關(guān)系，我們必須尊重別人的觀點(diǎn)、意見(jiàn)和感受。在交流中，傾聽(tīng)也是至關(guān)重要的技巧。當(dāng)他人與我們交流時(shí)，我們應(yīng)該全神貫注地聆聽(tīng)，不打斷對(duì)方或提供解決方案，而是展示出充分的理解和關(guān)心。通過(guò)互相尊重和傾聽(tīng)，我們能夠建立起一種信任和親近感，從而加強(qiáng)我們的人際關(guān)系。
第三段：溝通能力與表達(dá)方式（200字）。
在建立良好關(guān)系的過(guò)程中，良好的溝通是非常關(guān)鍵的。為了增進(jìn)與他人的交流，我們需要提高自己的溝通能力，包括口頭和非口頭溝通。良好的表達(dá)方式需要清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)我們的意思，同時(shí)也要關(guān)注對(duì)方的反應(yīng)和感受。我們可以通過(guò)培養(yǎng)自己的表達(dá)技巧，如主動(dòng)表達(dá)自己的需求和感受，以及表達(dá)對(duì)他人的肯定和贊賞，來(lái)提高我們的溝通能力。只有通過(guò)有效的溝通，我們才能在人際交往中真正理解和被理解。
第四段：積極關(guān)注與幫助他人（200字）。
積極關(guān)注他人是建立良好關(guān)系的重要方面。我們應(yīng)該關(guān)注他人的需要、興趣和成就，并且及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。此外，樂(lè)意提供幫助也至關(guān)重要。當(dāng)他人需要幫助時(shí)，我們應(yīng)該主動(dòng)伸出援手，并以善意和真誠(chéng)為指導(dǎo)，盡力提供幫助。通過(guò)積極關(guān)注和幫助他人，我們能夠樹(shù)立起一個(gè)給予和接受支持的關(guān)系，從而促進(jìn)更深入的人際交流和更緊密的關(guān)系。
第五段：時(shí)間與耐心的重要性（200字）。
建立良好關(guān)系需要時(shí)間和耐心。人際關(guān)系的深入發(fā)展需要時(shí)間的積累和耐心的等待。我們不能期望立即與他人建立起緊密的關(guān)系，而是需要給予足夠的時(shí)間來(lái)建立互相了解和信任。同時(shí)，我們也要有耐心地處理關(guān)系中的問(wèn)題和沖突。人際關(guān)系中難免會(huì)遇到各種困難，但通過(guò)耐心和理解，我們能夠克服障礙，繼續(xù)發(fā)展和鞏固關(guān)系。
結(jié)論（200字）。
建立良好關(guān)系是一個(gè)需要不斷努力和實(shí)踐的過(guò)程。通過(guò)互相尊重和傾聽(tīng)、提高溝通能力、積極關(guān)注和幫助他人以及付出時(shí)間和耐心，我們可以建立起真誠(chéng)、穩(wěn)定和久遠(yuǎn)的關(guān)系。這是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)但又充滿回報(bào)的任務(wù)，通過(guò)建立良好關(guān)系，我們可以擁有更多的知識(shí)、支持和友誼。讓我們用心經(jīng)營(yíng)人際關(guān)系，讓我們的人際關(guān)系更加蓬勃和充實(shí)。
良好關(guān)系的建立心得體會(huì)篇十七
雖然你要關(guān)心他人，但不能讓他們控制你的生活，針對(duì)那些在生活中沒(méi)有積極態(tài)度的，關(guān)鍵時(shí)可以嚴(yán)肅指正。這樣他可能會(huì)做出積極的改變。
人們之間的沖突是生活中不可避免的一部分，你無(wú)法完全加以避免，但是你可以采用一些簡(jiǎn)單的技巧來(lái)迅速化解沖突。并且要做出迅速反應(yīng)；對(duì)沖突置之不理，就會(huì)葬送你的人際關(guān)系。不要因?yàn)椴辉敢庾龀鲅杆俚姆磻?yīng)，而讓人際關(guān)系受到任何可能的破壞。
人際關(guān)系出現(xiàn)了問(wèn)題，你的目標(biāo)就是解決問(wèn)題，而不是贏得戰(zhàn)爭(zhēng)。每個(gè)人都有自尊，每個(gè)人都希望自己是正確的，這時(shí)人類的正?？是?。首先你必須問(wèn)問(wèn)自己；“我想實(shí)現(xiàn)什么目的？”換句話說(shuō)，我必須做出什么改變才能讓事情進(jìn)展得更好。其次。嘗試了解對(duì)方想要的是什么，最后，努力讓雙方的基本需求都得到滿足的結(jié)果。
當(dāng)你覺(jué)得對(duì)方對(duì)你的計(jì)劃不感興趣時(shí)，你可以采用“你能幫我嗎？”的方式，把對(duì)方引入解決問(wèn)題的思維中，這樣你就與對(duì)方之間建立了心連心式的接觸。這樣不但提升對(duì)方的價(jià)值，還能使對(duì)方馬上做出反應(yīng)。
大多數(shù)人并不是故意侮辱或傷害我們。遺憾的是很多時(shí)候，我們的一些話語(yǔ)或面部表情，會(huì)讓人誤認(rèn)為是敵意的批評(píng)或言辭。因此，最好先假設(shè)對(duì)方的懷疑是有理由的，假設(shè)對(duì)方是沒(méi)有惡意的，次有99次是正確的，而剩下一次也不會(huì)傷害你。正如水珠會(huì)從鴨子的背部滑落一樣，你也讓煩心事情從背上滑落吧。
幽默使人放松，幽默會(huì)讓人們解除戒心。當(dāng)事情進(jìn)展不順利時(shí)，幽默感會(huì)降低打擊的強(qiáng)度，過(guò)了某個(gè)階段，你也可以大笑，這樣做，會(huì)比為一些你不能控制的事情生氣或擔(dān)心好的多。
要慷慨地贊賞別人，不是虛偽的，操縱性的奉承，而是真誠(chéng)的贊美和欣賞。每個(gè)人都有他的發(fā)光點(diǎn)。尋找對(duì)方優(yōu)點(diǎn)，然后大聲贊賞。稱贊這種東西，人們內(nèi)心深處非常渴望，卻很少品嘗到。如果你愿意給予人們贊賞，他們就會(huì)喜歡你，他們將很難離開(kāi)你，并期待再次與你相見(jiàn)。
人們喜歡同他們喜歡的人交往，這時(shí)很自然的。要想培養(yǎng)良好的'人際關(guān)系，你就要成為快樂(lè)的磁鐵。眼神和微笑是人際交往的請(qǐng)柬，是解除對(duì)方防備心理的姿態(tài)。所以，要成為快樂(lè)的磁鐵，因?yàn)樗墙ㄔ烊穗H關(guān)系的重要部分。
改變確實(shí)是一個(gè)很痛苦的過(guò)程，所以大多數(shù)人害怕改變，如果你提供的途徑和方好可以讓他們的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，那他們就會(huì)很容易與你產(chǎn)生共鳴，只要人們?yōu)樽约旱睦碛扇プ?，而不是為了你的理由，那么無(wú)論什么改變都是可以的。
世界上最好的溝通者都知道，讓人們接受一些東西，最有力的方法就是講故事。生活其實(shí)不是關(guān)于事實(shí)和數(shù)字的，它是關(guān)于人的，是關(guān)于人的感情，行為，決定和結(jié)果的。因此，要學(xué)會(huì)講故事這門高超藝術(shù)，它會(huì)創(chuàng)造奇跡的。
良好關(guān)系的建立心得體會(huì)篇十八
雨果說(shuō)過(guò)：花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。
而教師就是這樣一份平凡而謙遜的事業(yè)。
當(dāng)好一名優(yōu)秀的老師不容易，能夠正確的建立良好的師生關(guān)系更不容易。師生交往是學(xué)校里的重要內(nèi)容，一個(gè)人的學(xué)生時(shí)代，與老師相處的時(shí)間超過(guò)與父母相處時(shí)間的兩倍；而老師的人際交往，則有80%是與學(xué)生的交往。這種朝夕相伴的生活，如果沒(méi)有和諧的師生關(guān)系，沒(méi)有師生之間的相互理解和相互信任，班主任工作更難以收效?？梢?jiàn)，建立良好的師生關(guān)系是多么的'重要，它不僅影響著我們的教學(xué)質(zhì)量，還影響著師生的身心健康發(fā)展。
有位心理學(xué)家說(shuō)過(guò)：如果孩子生活在鼓舞中，他會(huì)自信；如果孩子生活在友誼中，他便學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人；如果孩子生活在批評(píng)中，他學(xué)會(huì)譴責(zé)；如果孩子生活在恐懼中，他便學(xué)會(huì)憂心忡忡；如果孩子生活在敵視中，他便會(huì)好斗。
這就告訴我們師生關(guān)系一定是建立在平等的基礎(chǔ)上。師生之間人格平等，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)；老師是學(xué)生的合作者，引導(dǎo)者和參與者；老師是學(xué)生人生路上的引路人，是學(xué)生的朋友。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)候?qū)捜荼葢土P更能打動(dòng)人的心。
每個(gè)孩子在他的內(nèi)心都有做好孩子的愿望。而教師最細(xì)致，最艱巨的任務(wù)就是愛(ài)護(hù)并發(fā)展孩子的自尊感。愛(ài)是教育的靈魂，一個(gè)老師，如果不懂得尊重學(xué)生，信任學(xué)生，不能和學(xué)生成為朋友，那么他的教育注定是要失敗的。
交往是一門藝術(shù)，溝通需要方法，要與學(xué)生共筑師生橋梁，建立良好師生關(guān)系，我想作為教師的我們需要嘗試一些方法：
1、主動(dòng)與學(xué)生溝通。
溝通產(chǎn)生理解，理解嘗試信任。主動(dòng)親近學(xué)生，與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生的人格，通過(guò)師生之間的交流，了解，縮短師生之間的距離。進(jìn)而建立真誠(chéng)和諧的師生關(guān)系。
2、愛(ài)是基礎(chǔ)。
著名特級(jí)教師于漪說(shuō)：教育事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)，師愛(ài)超過(guò)親子之愛(ài)，因?yàn)樗N(yùn)含了崇高的使命感和責(zé)任感。蘇霍姆林斯基也說(shuō)過(guò)：沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育，熱愛(ài)孩子是教師生活中最重要的東西。
愛(ài)生，是構(gòu)建師生良好關(guān)系的感情基礎(chǔ)。愛(ài)生，先要尊重學(xué)生，理解學(xué)生，依賴學(xué)生。其次，要嚴(yán)格要求學(xué)生，嚴(yán)而有理，以理服人，嚴(yán)而有方，方法可行，嚴(yán)而有恒，貫徹始終。再次，要公正對(duì)待每位學(xué)生，只有公正對(duì)待學(xué)生，教師的愛(ài)才會(huì)帶來(lái)力量，給學(xué)生的道德帶來(lái)有益的影響。最后，還要寬容學(xué)生，金無(wú)足赤，人無(wú)完人。有時(shí)，容忍學(xué)生也是教育的一種境界。只有教師真誠(chéng)的關(guān)心，愛(ài)護(hù)，理解，尊重，信任學(xué)生，才能更好的建立師生關(guān)系。
3、以身作則，為人師表。
孔子曰：其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。
這就說(shuō)明身為教師，身教比言傳更為重要。教師的一舉一動(dòng)，一言一行，都對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。要學(xué)生做到，教師必須先做到。要求學(xué)生不能做到，自己也堅(jiān)決不做?！皩W(xué)高為師，身正為范”，就是對(duì)這最好的評(píng)價(jià)。教師要充實(shí)自己在學(xué)生心中的形象，以無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)給學(xué)生樹(shù)立崇高的榜樣，使學(xué)生信服。
4、扮演好角色是關(guān)鍵。
隨著時(shí)代的進(jìn)步，教師傳授知識(shí)不再只是灌輸，而是學(xué)生的引導(dǎo)者，參與者和合作者。引導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)的海洋中航行，學(xué)會(huì)獲取信息，為學(xué)生提供一個(gè)平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，要給予他們?cè)趩?wèn)題中恰當(dāng)?shù)慕ㄗh和引導(dǎo)?！敖虝?shū)育人”是教師的本職，只有明確自己所扮演的角色，才能真正建立起和諧，融洽的師生關(guān)系。
捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去。
教師的使命任重而道遠(yuǎn)，愿我們?cè)谶@條道路上越走越遠(yuǎn)。
良好關(guān)系的建立心得體會(huì)篇十九
第一：己所不欲，勿施于人
人心都是一面鏡子，如果你和藹又樂(lè)于助人，他們往往對(duì)你和善也更樂(lè)于幫助你。如果你從未認(rèn)真傾聽(tīng)或是為人苛刻，那么你也很可能會(huì)得到相同的待遇。當(dāng)然也會(huì)有例外，就有那么一些人，即使你對(duì)待他們?cè)俸茫麄円膊粫?huì)報(bào)答或是善待你。你可能不會(huì)得到應(yīng)有的回報(bào)。但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看。大多數(shù)情況下付出往往是有回報(bào)的。我們應(yīng)該主動(dòng)，為我們想要的人際關(guān)系積極邁出第一步，希望自己被如何對(duì)待，照那樣去對(duì)待他人。
第二：真誠(chéng)的聆聽(tīng)
每個(gè)人都希望自己能被理解，被尊重。當(dāng)你真誠(chéng)的聆聽(tīng)的時(shí)候，對(duì)方會(huì)感覺(jué)到你把他的話放在了心上，他得到了自己想要的尊敬，增強(qiáng)了他的自信心。當(dāng)然，當(dāng)你傾聽(tīng)的時(shí)候，不要只是等著輪到你說(shuō)話，也不要一半心思投入談話，一半心思放在其他事情或是今晚的計(jì)劃上。當(dāng)你傾聽(tīng)的時(shí)候，要全神貫注，并給予對(duì)方適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。
第三：要果斷
你要果斷，開(kāi)口要你想要的，對(duì)你生活中不想要的東西說(shuō)不。這不僅會(huì)培養(yǎng)你自己的自尊心，也會(huì)讓別人更加尊重你，建立起更加健康和快樂(lè)的人際關(guān)系。做事果斷的人，會(huì)給人一種瀟灑、利落的感覺(jué)，會(huì)贏的很多人的喜愛(ài)。相反，做事優(yōu)柔寡斷的人，會(huì)給人一種不舒服的感覺(jué)。所以，我們要做一個(gè)做事與做人果斷的人。
第四：表達(dá)善意
生活中的某件事對(duì)某個(gè)人表達(dá)真誠(chéng)的贊美或是感激，這僅僅會(huì)花費(fèi)你1分鐘或是30秒，而可能會(huì)令他/她一整天甚至一整個(gè)星期的心情都愉悅起來(lái)。在你的伴侶或是孩子的靴子、帽子、茶杯、枕頭下或是他/她讀的書(shū)里留一張簡(jiǎn)短卻貼心的便簽。雖然這是一件非常簡(jiǎn)單非常微小的事情，但是這會(huì)換來(lái)對(duì)方大大的笑容。有時(shí)一句簡(jiǎn)單卻真誠(chéng)的感謝能夠產(chǎn)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出你預(yù)想的效果。
第五：不要循規(guī)蹈矩
把對(duì)方的存在看作是理所當(dāng)然，總是重復(fù)老一套的事情，會(huì)讓很多人厭倦彼此或是使事情失去了當(dāng)初的激情。雖然放松下來(lái)做以前經(jīng)常做過(guò)的事情不會(huì)費(fèi)什么勁，但是這會(huì)使你們的關(guān)系慢慢腐蝕。不要只在你獨(dú)處時(shí)走出舒適區(qū)，當(dāng)你和伴侶或是朋友在一起的時(shí)候也嘗試著做一下。嘗試一種新的體育活動(dòng)、新的愛(ài)好或是一家新的餐廳。去參加一個(gè)聽(tīng)起來(lái)很有意思的新奇的活動(dòng)。到一個(gè)你從未想過(guò)會(huì)去的地方待一個(gè)禮拜。
第六：擁有人性化的要求標(biāo)準(zhǔn)
對(duì)伴侶、朋友和同事?lián)碛型昝乐髁x的標(biāo)準(zhǔn)可能會(huì)引發(fā)很多原本可以避免的分歧。隨著時(shí)間的推移，這甚至?xí)?dǎo)致一段關(guān)系的終結(jié)。人們會(huì)偶爾糊涂犯錯(cuò)誤。他們不可能總是每天都做得很好或者總是處于最好的狀態(tài)，他們也會(huì)有疏漏。但是像那些瑣碎的可能每周都引起煩惱或爭(zhēng)吵的事情其實(shí)很多是可以避免的，只要你能夠?yàn)樽约汉退硕冀⒁惶兹诵曰臉?biāo)準(zhǔn)。長(zhǎng)此以往，這會(huì)產(chǎn)生巨大的改觀，帶個(gè)你一個(gè)輕松、開(kāi)放、快樂(lè)的人際關(guān)系。
第七：不要持續(xù)爭(zhēng)論
過(guò)多的執(zhí)著于探究原因、做假設(shè)是毫無(wú)益處的，這些想法兜來(lái)轉(zhuǎn)去除了讓事情變得更大、更嚇人，讓人望而卻步和徒生煩惱以外很少有任何好處。我們要學(xué)會(huì)，停止?fàn)幷?，嘗試新的方法解決問(wèn)題，彼此換位思考一下，我們要怎樣解決這件事？為了實(shí)行這個(gè)方案，我們今天能做什么。
黃金法則
建立良好的人際關(guān)系的黃金法則就是像你希望別人如何對(duì)待你一樣去對(duì)待別人，就是你想讓別人怎么對(duì)待你，你就怎么去對(duì)待別人。一定要記住，己所不欲勿施于人。
經(jīng)常聯(lián)系
平時(shí)有事沒(méi)事常聯(lián)系，電話，信息，留言，e―mail等都是聯(lián)系的好途徑，尤其是節(jié)日的時(shí)候除了發(fā)個(gè)信息表示祝福以外，也可以互相贈(zèng)送小禮物，不要只有在用的別人的時(shí)候才想起人家，那樣未免太過(guò)功利了。
禮尚往來(lái)。如果別人給予你幫助，或者贈(zèng)送你禮物了，你要把對(duì)方的好記在心里，并且在別人需要你幫助的時(shí)候及時(shí)幫助別人，這樣才能鞏固你們的關(guān)系，僅僅會(huì)接受別人的幫助而不予回報(bào)，那么幫助你的人會(huì)越來(lái)越少。
記住對(duì)方的名字
認(rèn)識(shí)，了解之后，一定要記住對(duì)方的名字，下次見(jiàn)面的時(shí)候準(zhǔn)確的叫出對(duì)方的名字或者職位稱呼，會(huì)讓對(duì)方有被尊重的感覺(jué)，有利于良好的人際關(guān)系的建立。
包容和大度
人和人相處，交往，難免有矛盾和摩擦，要學(xué)會(huì)包容和大度，交往的時(shí)候如果能夠做到求同存異，則更利于良好人際關(guān)系的建立。
善始善終留余地
俗話說(shuō)“買賣不成仁義在”，“善始善終”講的正是這個(gè)道理。不論是普通員工還是高管、老板，平素交往中既要注意給人留下美好的“第一印象”，更要給人留下美好的“最近印象”，因?yàn)椤白罱∠蟆背３?huì)替代和改寫(xiě)前面的印象。如果“最近印象”不好，導(dǎo)致前面建立起來(lái)的人脈印象前功盡棄，委實(shí)有點(diǎn)可惜。每位職場(chǎng)人如果能善于利用近因效應(yīng)原理，把握好每一次的最近交往，把每一次新的交往都當(dāng)做一次機(jī)遇，不斷對(duì)之前留給對(duì)方的印象進(jìn)行改寫(xiě)和更新，那么假以時(shí)日，雙方的關(guān)系將不斷提升，自己的人脈關(guān)系、人際評(píng)價(jià)也將逐漸積蓄為巨大的寶藏。做好“近因”，對(duì)于那些曾經(jīng)給別人第一印象不是很深甚至不是很好的朋友，尤其重要。
全面看人不偏頗
人與人在交往中，對(duì)對(duì)方的看法是不斷改變的。往往一件最新發(fā)生的事情，會(huì)影響長(zhǎng)期形成的看法，這就是近因效應(yīng)作用。近因效應(yīng)除了積極作用外，經(jīng)常也有消極作用，在印象形成中實(shí)際上包含著喜新厭舊的特點(diǎn)，這點(diǎn)應(yīng)提醒注意：在朋友、熟人之間也要盡量“保鮮”。一般越是熟悉的、親密的人之間越容易出現(xiàn)近因效應(yīng)。由于是老朋友，往往就沒(méi)有什么第一印象可言，而新近交往中哪一次會(huì)發(fā)生消極的近因效應(yīng)卻是無(wú)法預(yù)料。只要有一次表現(xiàn)得有點(diǎn)異樣或特別，那么過(guò)去的印象可能就會(huì)被大打折扣甚至一筆勾銷。因此，每一次交往都不能因?yàn)槭抢吓笥丫汀巴跛浴薄Ｈ穗H交往中每個(gè)人也應(yīng)隨時(shí)注意，克服近因效應(yīng)可能帶來(lái)的認(rèn)知偏差。要知道一貫正確的人是不存在的，人際交往需要理性，假如面對(duì)朋友某一次的“不好”時(shí)，要想想是否對(duì)方恰好處于什么特殊狀態(tài)？有沒(méi)有自己不知道的原因？不能以偏概全，不能以一時(shí)一事就判定朋友的全部、整體。遇到此類問(wèn)題可以找張紙，左邊寫(xiě)出交往以來(lái)朋友的好，右邊寫(xiě)出類似這次的不好，只要左邊比右邊多，就說(shuō)明一時(shí)一事的評(píng)價(jià)可能不準(zhǔn)確。在具體實(shí)際中，往往寫(xiě)著寫(xiě)著，情緒就能控制了。
樂(lè)觀的情緒
樂(lè)觀的情緒對(duì)于塑造個(gè)人在工作中良好的人際關(guān)系大有裨益。樂(lè)觀情緒的最好表現(xiàn)形式就是微笑，微笑可以通過(guò)最直觀的形式傳達(dá)良好的情緒給其他人，并為今后工作中同他人的良好互動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。作為新人。之前與其他人并沒(méi)有工作上的交集，能給別人留下好印象。全是微笑的功勞。他們把你和愛(ài)笑聯(lián)系在一起，認(rèn)為你的形象通常會(huì)是容易接近、易于溝通以及陽(yáng)光的。這種積極、正面的形象，會(huì)使你在今后的工作中與其他人溝通得更加容易。減少很多不便。
謙虛的態(tài)度
相對(duì)于驕傲來(lái)說(shuō)，人們通常更加喜歡謙虛的人，因?yàn)橹t虛的人會(huì)使人感覺(jué)更容易接近，不要讓距離感成為你和別人溝通的障礙。謙虛的態(tài)度除了能減少你與別人溝通的障礙之外，更重要的是會(huì)讓你在學(xué)習(xí)的路上更加平坦。在職場(chǎng)中，同事之間存在或多或少的競(jìng)爭(zhēng)因素，別人主動(dòng)教你東西的概率通常比較小，謙虛的態(tài)度在你去請(qǐng)教同事或者前輩的時(shí)候會(huì)很有幫助，你的謙虛會(huì)削弱給他們帶來(lái)的危機(jī)感。而且，在職場(chǎng)中，追求良好人際關(guān)系的最終目的無(wú)非是使個(gè)人職業(yè)生涯得到更好的發(fā)展，從而獲得更多物質(zhì)和精神上的回報(bào)。此外，謙虛的態(tài)度可以在很大程度上減少你與他人交鋒的機(jī)會(huì)。交鋒通常是矛盾產(chǎn)生的根源。即便工作中的交鋒多半是對(duì)事不對(duì)人的，卻常常會(huì)影響到別人對(duì)你的看法。或許他們僅僅因?yàn)橐淮螤?zhēng)論就認(rèn)為你是具有攻擊性的，這種情況的發(fā)生對(duì)于良好人際關(guān)系的建立是非常不利的。
主動(dòng)的姿態(tài)
良好人際關(guān)系建立的第三個(gè)要領(lǐng)。是積極主動(dòng)地建立和維護(hù)人際關(guān)系網(wǎng)。此處所說(shuō)的關(guān)系網(wǎng)。是能為你的工作和生活帶來(lái)更好的體驗(yàn)，同時(shí)又不會(huì)影響或者損害他人利益的關(guān)系網(wǎng)。在工作中，你的價(jià)值除了體現(xiàn)為良好的個(gè)人專業(yè)技能之外，還有良好的人際關(guān)系網(wǎng)。專業(yè)技能可以通過(guò)一段時(shí)間的專項(xiàng)學(xué)習(xí)習(xí)得，通過(guò)努力或許還可以速成，習(xí)得之后也不會(huì)輕易失去。但是良好的人際關(guān)系網(wǎng)則是通過(guò)時(shí)間積累而形成的，并且在形成之后仍舊需要不斷去維護(hù)。否則。過(guò)了一段時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)新網(wǎng)織成的同時(shí)，舊的`網(wǎng)可能有消失殆盡的危險(xiǎn)。大家同時(shí)進(jìn)入職場(chǎng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后，在你連部門的人都認(rèn)不全的時(shí)候，別人卻跟大多數(shù)人打成一片了。在個(gè)人專業(yè)技術(shù)能力相近的情況下。此時(shí)他成功完成一項(xiàng)工作的可能性通常會(huì)比你大得多，因?yàn)樗娜穗H關(guān)系網(wǎng)更加良好，他能獲得的機(jī)會(huì)和幫助更多。即便在一段時(shí)間之后，你也跟大多數(shù)人打成了一片，但是先機(jī)已經(jīng)被別人搶走了。身在職場(chǎng)，一定要有積極主動(dòng)的態(tài)度，不要被動(dòng)地等關(guān)系網(wǎng)自己結(jié)成。以積極主動(dòng)的態(tài)度去縮短形成關(guān)系網(wǎng)的時(shí)間，你會(huì)增加更多拔得頭籌的機(jī)遇。
不要為人際所累
最后也是最重要的一條：盡量避免為人際關(guān)系所累。在工作中，人際關(guān)系很重要，但是如果因?yàn)榉帕颂嗟木υ谶@上面，從而影響到自己的正常生活和工作的話，那就得不償失了。換句話說(shuō)，追求良好的人際關(guān)系。無(wú)非是為了更好地生活和工作。不能本末倒置。這就需要一個(gè)度的把握。凡事皆有度，個(gè)人建議將人際關(guān)系建立到感覺(jué)舒服即可，一定程度后就不要刻意去追求了，而應(yīng)該把更多的精力放在個(gè)人專業(yè)技能的提高上。如果將專業(yè)知識(shí)比做應(yīng)用程序，人際關(guān)系就是應(yīng)用環(huán)境，拋除應(yīng)用程序的環(huán)境不能單獨(dú)創(chuàng)造價(jià)值，但只要應(yīng)用環(huán)境不是特別惡劣，應(yīng)用程序仍舊是可以發(fā)揮作用的。
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