科學(xué)合理地編寫教案有助于提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)水平。教案中的教學(xué)活動要具有足夠的挑戰(zhàn)性，以激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。以下是一些教學(xué)精品，供大家參考和學(xué)習(xí)，希望對大家的教學(xué)有所幫助。
十字繡社團(tuán)活動教案篇一
為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，豐富學(xué)生的課余生活，開拓學(xué)生視野，提高學(xué)生的非智力因素。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，開創(chuàng)教育教學(xué)改革的新局面，為了激發(fā)學(xué)生參與活動的愿望和要求，提高學(xué)生參與的積極性和自覺性，使他們具有自覺接受教育和鍛煉的最佳心理狀態(tài)，使學(xué)生每次參加活動都能既滿足各自需要，樂意參加，又確實增長見識，有所得益。結(jié)合我校的實際情況，本次社團(tuán)活動具體安排如下：
一、活動項目設(shè)置：
根據(jù)我校的實際情況，本著“活動應(yīng)豐富多彩，富有吸引力；充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動性；課堂教學(xué)和課外活動互相配合，互相促進(jìn)，符合學(xué)生的年齡特征，照顧學(xué)生的興趣和特長；因地、因校制宜”的五大原則。切實減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，在活動中學(xué)習(xí)，在活動中進(jìn)步，根據(jù)學(xué)生的年齡特征、心理特征及興趣愛好，活動項目設(shè)置如下：
1、踢毽子；2、跳皮筋；3、跳繩。
二、活動安排：
三、活動組織：
負(fù)責(zé)人：陳斌禮 許建平 成員：梁正華 包含興
四、活動安全注意事項：
2、在制定位置進(jìn)行規(guī)定項目活動，不能擅自進(jìn)行其他項目活動，更不能亂竄亂跑；
3、要根據(jù)身體情況開展活動，如有身體不適或受傷應(yīng)立即告知老師；
4、活動時，同學(xué)間要相互協(xié)作、謙讓，互相幫助，共同做好安全保護(hù)工作，不能相互吵鬧、爭執(zhí)甚至打架。
五、指導(dǎo)教師職責(zé)：
1、要加強(qiáng)安全教育，并使學(xué)生掌握必要的安全防范知識。
2、按活動方案準(zhǔn)備活動器材，做好安全檢查工作。
3、檢查學(xué)生衣著，了解學(xué)生的健康狀況，合理安排運(yùn)動量。
4、活動時，要做好組織及安全防護(hù)工作，防止傷害事故發(fā)生。
5、如有意外傷害事故，要嚴(yán)格按照《傷害突發(fā)事件處理辦法》進(jìn)行處理。
6、及時做好活動記錄，隨時接受各級督查。
7、和學(xué)生一起參與活動，不能做聊天、乘涼等活動。
8、活動領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)督導(dǎo)，認(rèn)真巡視，切實保證活動開展的時間和活動效率，杜絕將活動時間移作他用，并確?；顒影踩?。
六、安全措施
（一）小天鵝社團(tuán)活動意外傷害預(yù)防預(yù)案
1、要求指導(dǎo)老師牢固確立安全第一的意識，把學(xué)生上課及活動安全放在首要位置。指導(dǎo)老師對社團(tuán)成員情況了如指掌，做到心中有數(shù)，確?；顒影踩?。
2、要組織學(xué)生召開《加強(qiáng)體育課運(yùn)動安全》的會議，使學(xué)生們充分了解安全知識、運(yùn)動安全技巧，明確安全運(yùn)動的重要性。
3、每次小天鵝社團(tuán)活動，都要制定相應(yīng)的安全措施。
1）、要用的器材、場地進(jìn)行安全檢查，確保使用安全。
2）、指導(dǎo)老師要根據(jù)不同體質(zhì)的學(xué)生安排不同運(yùn)動量的項目，絕不能“一視同仁”；建議身體欠佳者見習(xí)或小運(yùn)動量練習(xí)與活動，確保運(yùn)動安全。
3）、小天鵝社團(tuán)成員必須做好充分的準(zhǔn)備活動，使學(xué)生充分認(rèn)識到準(zhǔn)備活動的重要性，積極預(yù)防運(yùn)動傷害的出現(xiàn)。
4）、教育學(xué)生活動時要膽大心細(xì)，特別注意自我保護(hù)及學(xué)生間的保護(hù)與幫助，注意力集中，安全第一。
4、活動場地設(shè)施都有專人負(fù)責(zé)管理，定期檢查、維護(hù)和保養(yǎng)，確保使用安全。
（二）、應(yīng)急預(yù)案。
1、活動時遇有學(xué)生發(fā)生暈倒、抽搐等中暑癥狀，立即將其送往衛(wèi)生院救治，嚴(yán)重者由學(xué)校衛(wèi)生老師陪同立刻送往醫(yī)院，并及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報。
2、活動時遇有學(xué)生四肢無力、面色蒼白等癥狀，立即將其安置于陰涼通風(fēng)處，給予補(bǔ)充水分，并將其送往衛(wèi)生院救治。
3、體育活動時，老師應(yīng)時時觀察學(xué)生的運(yùn)動狀況，如在課上一旦有運(yùn)動傷害事故發(fā)生，教師們要沉著冷靜，安全應(yīng)急處理小組在第一時間對事故作出判斷，及時處理解決問題，不得以任何理由拖延。
4、學(xué)生運(yùn)動時一旦發(fā)生傷害事故，要沉著冷靜，及時匯報老師，安全應(yīng)急處理小組立刻對事故作出判斷并加以處理解決。
5、對學(xué)生進(jìn)行專項安全教育，進(jìn)行體育活動以外傷害事故應(yīng)急預(yù)案的演練，提高學(xué)生自我保護(hù)意識及處理突發(fā)事件的能力，以便發(fā)揮應(yīng)急預(yù)案的最大效用。
（三）突發(fā)性傷害事件處理辦法;
1、傷情發(fā)生后，在場教師必須第一時間對傷者進(jìn)行正確的處理，了解傷者情況、判斷傷情，傷害嚴(yán)重必須立即通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，并及時送醫(yī)院觀察治療或打120急救。
2、及時通知家長或監(jiān)護(hù)人，妥善做好溝通、安慰工作。
3、保護(hù)現(xiàn)場，了解事故發(fā)生經(jīng)過，調(diào)查事故原因，做好有關(guān)記錄，采集有關(guān)證據(jù)，以利于對事故做到事實清楚，責(zé)任明確。
十字繡社團(tuán)活動教案篇二
1、為了推進(jìn)校園文化藝術(shù)活動,使學(xué)生了解我國書法藝術(shù)文化和提高書法藝術(shù)素養(yǎng)，豐富校園藝術(shù)氛圍，為學(xué)生提供一個展示書藝才華的平臺，為學(xué)校開展校內(nèi)外文化藝術(shù)交流及比賽等活動儲備人才。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣、正確的書寫姿勢，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫方法，掌握書寫要領(lǐng)。
3、堅持從基本功訓(xùn)練入手，讓學(xué)生明白要寫出好字，必須先打好根基。在不斷的指導(dǎo)下，使學(xué)生加深對漢字結(jié)構(gòu)的認(rèn)識；不斷加強(qiáng)漢字書寫方法的教學(xué)，使學(xué)生能獨(dú)立分析字的間架結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會自我分析、自我改進(jìn)，形成一定的書寫能力。
4、養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)、耐心的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵學(xué)生大膽、獨(dú)立、善思，提高學(xué)生的書寫水平和道德修養(yǎng)。
硬筆書法社團(tuán)大約15人次，限于二年級學(xué)生。參加社團(tuán)的學(xué)生要求是要有一定書法特長，活動時間固定為每周三下午第二節(jié)課。
1、本學(xué)期以基本筆畫和基本間架結(jié)構(gòu)為主，讓學(xué)生在基本功的練習(xí)中，穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐步提高自身的書寫能力。
2、教學(xué)中以閱讀，參觀，欣賞、小型競賽等方式培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣。
3、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、寫字姿勢、書寫態(tài)度等書寫衛(wèi)生教育。
4、教給學(xué)生正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、臨帖、看帖的方法。
5、加強(qiáng)平時的訓(xùn)練，利用興趣課外大量的時間加強(qiáng)練習(xí)。
6、有效安排教學(xué)內(nèi)容，以漢字基本筆畫教學(xué)為基礎(chǔ)，結(jié)合漢字間架結(jié)構(gòu)教學(xué)讓學(xué)生了解每一漢字容易出現(xiàn)的錯誤，并能進(jìn)行獨(dú)立的改進(jìn)。
7、鼓勵學(xué)生在自愿的基礎(chǔ)上購買一本隨堂字帖，利用寫字課及課余時間進(jìn)行描寫練習(xí)。
第四周常規(guī)教育書法作品賞析、嘗試練習(xí)第五周至第十周基本筆畫和間架練習(xí)。
（一）（獨(dú)體字）第十一周至第十四周較復(fù)雜筆畫組合練習(xí)和間架結(jié)構(gòu)練習(xí)。
（二）（合體字）。
第十五周至第十七周書法作品臨寫練習(xí)書法作品創(chuàng)作教學(xué)。
十字繡社團(tuán)活動教案篇三
過去的一年，白泥完小在格宜鎮(zhèn)中心學(xué)校和各級黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十八大和各級教育工作會議精神，結(jié)合年初計劃，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，銳意進(jìn)取，學(xué)校依法治校，工作扎實有效，公正、公平、公開，有力地調(diào)動了教師的工作積極性，一年來，在全校師生的共同努力下，教育教學(xué)質(zhì)量有了較大的提高。為發(fā)揚(yáng)成績，克服不足，進(jìn)一步縮小與鎮(zhèn)內(nèi)其它完小間的差距，更好地開展新學(xué)年的工作，現(xiàn)將過去一年的教學(xué)工作作如下總結(jié)。
德育工作是學(xué)校教育的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育的核心內(nèi)容,白泥完小在這一方面切實做出了成效。
1、一年來，始終注重教師的政治思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高工作，堅持了每周一次例會的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會了上級文件和教育工作會議的精神。
2、加強(qiáng)了黨組織的建設(shè)，定期召開民主生活會，使年輕教師、骨干教師和黨員教師在教育教學(xué)工作中發(fā)揮了作用。
3、堅持了升降國旗的制度和在國旗下的講話制度，堅持了以教學(xué)班為單位的各教學(xué)班黑板報和每周一次的少先隊活動。
4、嚴(yán)肅要求了學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律。嚴(yán)格要求學(xué)生有病有事必須向教師請假，中、高年級的學(xué)生預(yù)寫出假條，同時要求教師做好學(xué)生的家訪工作。開展豐富多彩的課外活動，全面抓實學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律。
5、建立家訪制度。按計劃定期召開家長會，并要求教師對玩劣學(xué)生和學(xué)習(xí)不穩(wěn)定的學(xué)生做好家訪工作，使家長與學(xué)校做到及時溝通，了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，達(dá)到了學(xué)校、家庭、社會共同教育的目的。
6、實行了獎勵制度。白泥完小注重以人為本的德育教育，學(xué)校設(shè)立“表揚(yáng)”欄，將一周來的好人好事進(jìn)行表揚(yáng)，并對一學(xué)年中德、智、體等綜合表現(xiàn)較突出的學(xué)生按總?cè)藬?shù)的5%作表揚(yáng)獎勵。通過一年的持之以恒的努力，完小出現(xiàn)了較好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。
1、根據(jù)年初制定的教學(xué)目標(biāo)、管理制度和考核方案實行了公正、公開的檢查、督促、指導(dǎo)和考核,并將檢查、考核記錄存檔加強(qiáng)痕跡管理，有效地推動了教師工作的積極性。
2、根據(jù)中心校的安排和指導(dǎo)，為了使教師更進(jìn)一層地系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和研究新課程，為了使學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識，我校組織了教師出單元訓(xùn)練題、模擬題，教研組出了一套完整的模擬卷，使之逐步形成了試題庫，讓學(xué)生以考代練，較好地鞏固了所學(xué)知識。
3、教研工作。過去的一年，白泥完小按計劃開展了扎實的行之有效的工作，在進(jìn)一步推廣在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主歷練習(xí)作教學(xué)“模式”、“數(shù)學(xué)嘗試教學(xué)法”、“說課”活動的同時，進(jìn)行對優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤的觀摩，要求教師通過觀看，結(jié)合教學(xué)實際談出個人的體會，將學(xué)到的知識、經(jīng)驗和方法在課堂教學(xué)中加以運(yùn)用推廣。
5、教學(xué)成績。教學(xué)質(zhì)量總體上雖然還是位居鎮(zhèn)內(nèi)倒數(shù)，但也有單科成績已進(jìn)入鎮(zhèn)內(nèi)前列。
1、白泥完小幾年來始終如一地堅持了三操一課的開展，整齊的隊列，體操和各種體育課的開展，鍛煉了學(xué)生的身體，增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)了良好的紀(jì)律，為學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活創(chuàng)造了條件。同時按課程方案開設(shè)了音樂、美術(shù)課，在晚自習(xí)前安排了二十分鐘以唱歌為主的文藝活動，增添了校園的快樂氣氛。
2、少先隊的工作，在少先隊輔導(dǎo)員的主持下，通過一年來的努力，“七項”評比工作體現(xiàn)了它的作用和價值，使學(xué)生學(xué)會了自己管理自己，學(xué)習(xí)風(fēng)氣有了較大的提高，各教學(xué)班的教室、清潔區(qū)、宿舍保持著清潔、清秀的環(huán)境，養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習(xí)慣，校園的衛(wèi)生面貌有了較大的改變。
3、各教學(xué)班堅持了黑板報出刊，學(xué)生用五顏六色、豐富多彩的畫面宣傳了科學(xué)文化知識、安全教育知識、校園快訊和祖國欣欣向榮的景象，展示了小學(xué)生們書法、美術(shù)的才華。
4、“元旦”節(jié)按計劃組織了慶?；顒?，“六一”節(jié)組織了新隊員的納新和中華美德頌演講比賽?；顒又杏楷F(xiàn)出一批批出色的小演員。
在中心學(xué)校的指導(dǎo)下，幾年來從未松懈。每學(xué)期開學(xué)的第一周作為安全教育周，在師生會議上對防電、防火、防水、自身安全等方面作了重點宣傳，明確了安全工作的責(zé)任人，同時對學(xué)校的宿舍、教室及破損建筑物、陰溝作認(rèn)真的檢查、排查，對有隱患而未使用的幾間老房子作了鎖閉，截斷電線路并嚴(yán)格禁止學(xué)生介入。平時校領(lǐng)導(dǎo)堅持帶班，利用晨會、國旗下的講話和大會小會、黑板報作了不斷的宣傳教育，學(xué)校中的電線路安排專人兼管，負(fù)責(zé)檢查、更換、維修工作，發(fā)現(xiàn)大的問題學(xué)校共同處理，堅持了每月一次的安全檢查和上報工作，制定了重特大火災(zāi)等事故的應(yīng)急處理救援預(yù)案并進(jìn)行了演練。幾年來，通過認(rèn)真檢查、排查和不斷宣傳教育，白泥完小沒有安全事故發(fā)生。
總之，過去的一年，白泥完小在各項工作上做到了常抓不懈，認(rèn)真負(fù)責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)班子以身作則，率先垂范，各教師扎實工作，在師資隊伍比較薄弱的情況下,各學(xué)科在教學(xué)質(zhì)量上得到了穩(wěn)步提高，在鎮(zhèn)內(nèi)雖然倒數(shù)科次還是較多,但是已明顯縮小了與其它完小間的差距,并使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到了全面發(fā)展?，F(xiàn)在在總結(jié)取得成績的同時，也發(fā)現(xiàn)存在很多不足，比如教研工作不力,遠(yuǎn)程教育設(shè)備的開發(fā)與利用促進(jìn)課堂質(zhì)量的提高等方面做得不夠,需要在新的一學(xué)年里繼續(xù)努力，爭取更好的成績。
十字繡社團(tuán)活動教案篇四
知識與技能
1、認(rèn)識毛筆。
2、通過蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會和掌握筆毫在點畫中的各種變化。
3、認(rèn)識和運(yùn)用各種筆法。
講解法、演示法、比較法
情感態(tài)度與價值觀：
認(rèn)識書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。
1、掌握中鋒用筆
2、體會和控制筆毫在點畫中的各種變化
教學(xué)難點：藏鋒、回鋒的講解和掌握
教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙
我們誰都見過毛筆。在我國，創(chuàng)造毛筆的歷史已經(jīng)有五六千年了。據(jù)文物考證，在殷商時期就出現(xiàn)了毛筆。現(xiàn)在我們能夠見到的最早的毛筆實物，是1954年在湖南省長沙市左家公山的戰(zhàn)國楚墓中出土的毛筆。毛筆的筆頭一般都是獸毫做的，柔軟而有彈性，它能寫出輕重濃淡、干濕枯潤、方圓多變的筆畫來，也正因為如此，毛筆書寫才富有魅力。
人們普遍采用的執(zhí)筆方法是五字執(zhí)筆法。五字執(zhí)筆法也叫“拔鐙法”。它的特點是五指齊力，既可緊執(zhí)筆管，又舒適自然，便于書寫。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的`方法及五個指頭的職責(zé)作用概括為五個字，即：擫、押、鉤、格、抵。
擫，即用大拇指指肚貼住筆管左側(cè)，與食指相對用力。
押，食指中關(guān)節(jié)上突，指尖下傾，用指頭的指肚處觸管，與拇指相對用力。
鉤，中指彎曲，與食指輕輕相并，指尖下傾，指肚觸管，鉤住筆管向掌心方向用力。
格，無名指爪肉交界處抵住筆管，用力與中指基本相對。
抵，小指自然彎曲，貼在無名指旁邊，輔助無名指用力。
(1)用腕法——枕腕法、懸腕法、懸肘法
(2)發(fā)力法——運(yùn)指法、運(yùn)腕法、運(yùn)肘法
(3)執(zhí)筆——執(zhí)筆高的字飄逸，適宜定行草或草書，但易浮滑;執(zhí)筆低的字沉穩(wěn)，適宜寫篆、隸、行、楷，但易呆扳。
(4)身法——坐勢、立勢
小結(jié);
對學(xué)生進(jìn)行人文教育，低年級如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及對書法藝術(shù)的熱愛。
執(zhí) 筆 法-----擫、押、鉤、格、抵。
書寫方法----用腕法 發(fā)力法 執(zhí)筆
通過第一堂課的學(xué)習(xí)，我對學(xué)生有了初步的了解，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)書法的基礎(chǔ)，連基本的抓毛筆的姿勢都不會，因此本節(jié)課對學(xué)生的坐姿，以及對毛筆的種類，構(gòu)造，保養(yǎng)，抓筆姿勢進(jìn)行了學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)學(xué)生對書法藝術(shù)的魅力有了初步的認(rèn)識，學(xué)生在好奇中期待新的知識。
十字繡社團(tuán)活動教案篇五
小猴有一節(jié)竹竿，當(dāng)槍耍，當(dāng)馬騎，很快就玩夠了，竹竿還能怎么玩呢？”
小熊有一卷紙，疊手帕，疊青蛙，很快就玩夠了，彩紙還能怎么玩呢？
大熊有一大團(tuán)線繩，接花扣，翻花繩，很快就玩夠了。還能怎么玩呢？
大家都問“怎么玩”，被猩猩伯伯聽到了。猩猩伯伯說“咱們一塊兒做風(fēng)箏好不好？”大家都說好。大家動手作風(fēng)箏，小候劈竹篾，小狗剪紙，小熊拴線繩。風(fēng)箏飛上天，大家多快活，人人都說真好玩！
1、感受和體驗故事情節(jié)中友好合作的快樂；敢于大膽表達(dá)自己意愿。
2、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)一些新詞和短句。
3、養(yǎng)成傾聽他人說話的習(xí)慣，提高語言表達(dá)能力和想象能力。
教學(xué)掛圖五張，幼兒合作游戲三組
1、導(dǎo)入活動
出示竹竿、紙、線繩
幼：……（個別幼兒簡單說說。）
師：小朋友真聰明，小動物們也想出了很多玩法，我們來看看他們都怎樣玩的？
2、講述故事前半段
（1）出示圖片講述故事（從頭講述到“大家都問“怎么玩””，依次出示圖片1、2、3）
（2）理解故事學(xué)習(xí)新詞
圖一提問：
a、小猴是怎么玩竹竿的？
b、它很快就怎樣了？
圖二提問：
a、小熊是怎么玩卷紙的？
b、它很快就怎樣了？
圖三提問：
a、大熊大家多快活是怎么玩線繩的？
b、它很快就怎樣了？
3、幼兒討論大膽發(fā)揮想象
（1）師：到底還能怎么玩呢？請你們幫他們想想辦法？想好了和旁邊的好朋友說說。
（2）幼兒討論，教師注意傾聽觀察指導(dǎo)。
（3）個別幼兒代表說說自己的想法。
師：xx你來告訴大家，他們還可以怎樣玩？
4、講述故事的后半段
（1）師：我剛才還聽見xx說竹竿可以……，卷紙可以……線繩可以……你們的辦法可真多，猩猩伯伯聽到了這件事也想了好辦法，我們來看看。
（2）講故事后半段（出示圖片4、5）
5、理解故事后半段。
提問：a、猩猩伯伯想了什么辦法？
b、小動物們怎樣做的？
c、風(fēng)箏飛上天，大家心里怎樣？
6、完整欣賞故事
7、給故事取名
師：這個故事真好聽，我們來給它取個名字吧！誰來取個好聽的名字？
（幼兒分別說，教師選個合適的名字。）
8、體驗友好合作的快樂
（1）提問：你們喜歡猩猩伯伯的辦法嗎？為什么？
9、延伸活動：幼兒分組玩合作游戲。
十字繡社團(tuán)活動教案篇六
半年來，在區(qū)局及進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研員關(guān)懷幫助指導(dǎo)下，我校始終堅持“夯實做人基礎(chǔ)，為學(xué)生的全面發(fā)展負(fù)責(zé)”的辦學(xué)宗旨，為學(xué)生發(fā)展而奠基，為教師發(fā)展而鋪路，為學(xué)校發(fā)展而改革?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
科學(xué)管理是辦學(xué)走向新高度的關(guān)鍵，管理出效益，管理出質(zhì)量。我校在管理工作中始終堅持，理念領(lǐng)先，以人為本；制度到位，依法治校；嚴(yán)格考核，按章辦事。一切的一切管理都為了學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展。本學(xué)期我校重新修訂了教學(xué)工作考核細(xì)則，完善備、講、批、輔、考一系列規(guī)章制度，細(xì)化教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)，明確每位領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任分工，強(qiáng)化教學(xué)過程的精細(xì)化管理，對教學(xué)工作我們提出“嚴(yán)、精、細(xì)、實、透”五字要求，即抓細(xì)備課、抓實課堂、抓嚴(yán)輔導(dǎo)、抓精練習(xí)、抓透分析。每位領(lǐng)導(dǎo)包保一個學(xué)年，每月檢查一次教案作業(yè)，每月學(xué)校組織一次月考，每學(xué)期舉行一次教師文化專業(yè)知識考試，定期召開質(zhì)量分析會，查缺補(bǔ)漏，尋求解決問題辦法，學(xué)校還將備講批輔考工作納入教學(xué)工作考核之中，實行月兌現(xiàn)、學(xué)期兌現(xiàn)，年終兌現(xiàn)，獎優(yōu)罰劣，充分調(diào)動教師工作積極性，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
提高教學(xué)質(zhì)量主渠道在課堂，課堂是教師和學(xué)生成長的主要場所，近一年來，我校十分注重有效課堂教學(xué)理論和實踐探索，開展“三課”“三帶”校本教研活動?！叭n”即“自主學(xué)習(xí)，有效教學(xué)”十節(jié)精品研究展示課；和春光小學(xué)共同開展的“共享、共進(jìn)、有效課堂”五節(jié)互動交流課；開展了全員性“同課異構(gòu)、有效課堂”研究交流課?！叭龓А本褪且詥栴}帶教研活動，以專題帶教研活動，以課題帶教研活動，通過不斷研究探索，探索出“一堂好課”標(biāo)準(zhǔn)；“自主、合作、探究”的有效互動模式；學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)，也使我校的教學(xué)質(zhì)量管理、教師專業(yè)化發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量有了明顯提高，去年我校在綠園區(qū)質(zhì)量監(jiān)測中獲一等獎。
我校為讓每一位學(xué)生得到全面發(fā)展，個性化發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，注重加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)，在長春市優(yōu)秀學(xué)科教研組評選中，我校的學(xué)科制度建設(shè)，濃厚學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)科系列活動，校本課程開發(fā)、學(xué)科研究成果、以及數(shù)學(xué)學(xué)科生活化數(shù)學(xué)、實用化數(shù)學(xué)，語文學(xué)科自主感悟、主體式課堂教學(xué)模式、英語學(xué)科激趣導(dǎo)學(xué)、綜合科主題研究、信息科校本課程開發(fā)，都得到長春市教研室領(lǐng)導(dǎo)高度贊揚(yáng)與好評，經(jīng)過區(qū)市層層選拔評選、語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合、信息五個學(xué)科教研組，被長春市教委、長春市教育研究室評為優(yōu)秀學(xué)科教研組。
教師是學(xué)校最寶貴的財富，師資隊伍建設(shè)是辦學(xué)的永恒主題。在實施“名師工程”中，我校確立了以高層次培訓(xùn)提高人，搭建舞臺鍛煉人，多元評價促進(jìn)人，展示成績激勵人的工作思路，充分發(fā)揮骨干教師帶動輻射作用，讓教師發(fā)展帶動學(xué)生發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。我校具體做法是：專家報告，開闊視野；拜師求藝，名師導(dǎo)航；讀書吸收，走進(jìn)經(jīng)典；外出學(xué)習(xí)，異地取經(jīng)；教研活動，案例反思；講壇論壇，搭臺引薦；論文著作，催生成果。創(chuàng)設(shè)一切條件，提升教師的綜合素質(zhì)。如：本學(xué)期我校有8名教師被評為長春市骨干教師，有6名教師被評為綠園區(qū)骨干教師。
十字繡社團(tuán)活動教案篇七
巧手妙繡社團(tuán)的開設(shè)可以說是培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)和穩(wěn)定品質(zhì)的最佳手段，是鍛煉學(xué)生動手能力和合作精神和高雅的情趣與審美能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?，F(xiàn)將本學(xué)期的活動工作總結(jié)如下：
1、激發(fā)了學(xué)生的興趣，十字繡對喜愛它的同學(xué)來說都有較大的吸引力。美麗的圖案、五彩繽紛的配線都深深吸引了她們，這都能引發(fā)學(xué)生的極大興趣。由于在活動中他們體會到較大的樂趣，刺繡的興趣更濃了。俗語說興趣是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會到了這一點，每次活動她們做的比較認(rèn)真，并且都能有較大的進(jìn)步。在這些同學(xué)的影響下有一部分對十字繡不了解的學(xué)生也產(chǎn)生了較大的興趣，加入到十字繡社團(tuán)中，并且在活動中不斷努力，取到較好的成績，能力得到了提高。
2、提高了學(xué)生的能力。經(jīng)過這一學(xué)期的活動，每個小組成員能力都得到較大的提高。由剛開始的針都不會拿，到繡出美麗的圖案，每個成員的表現(xiàn)都讓老師欣喜。雖然在過程中有些學(xué)生開始有些急躁，但在老師的耐心、細(xì)心的引導(dǎo)下，心情逐漸平穩(wěn)下來進(jìn)入狀態(tài)。并且在繡的過程中善于詢問、善于學(xué)習(xí)，不但掌握了基本的繡法而且掌握了一些技巧。學(xué)習(xí)能力、動手能力、合作能力和技能得到極大的提高。
三、培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力。在活動中我還注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術(shù)品的機(jī)會。我?guī)ьI(lǐng)她們經(jīng)常用各種渠道欣賞一些十字繡作品，在欣賞的過程中感受藝術(shù)的魅力，體會十字繡的真諦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、評價。使她們的審美能力比以前也有很大的提高。
四、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。在活動中我還注意培養(yǎng)他們的互助合作精神。這個小組中有一部分學(xué)生以前也是十字繡小組的成員有一定的基礎(chǔ)。在分小組時我適當(dāng)讓她們搭配在一起，較好的學(xué)生主動幫助較差的學(xué)生，形成一種互相合作互相學(xué)習(xí)的氛圍。當(dāng)他們有不會的時候，旁邊的同學(xué)就會主動幫助她們。暫時落后的學(xué)生在遇到困難時也積極主動的向較好的學(xué)生詢問?，F(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。
通過開展活動，學(xué)生的動手、協(xié)作、表達(dá)、實際操作、社會交往、團(tuán)結(jié)協(xié)作等能力都得到了全方位的鍛煉和提高，不僅獲得了許多課本上沒有的知識，而且開闊了學(xué)生的眼界學(xué)會了換位思考，體驗到了成功的喜悅，增強(qiáng)了克服困難的意志和堅忍不拔的毅力。學(xué)生社會化程度有了較大的提高。
五、促進(jìn)了學(xué)生的個性發(fā)展一段時間的教學(xué)實踐鍛煉了學(xué)生的雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性養(yǎng)成學(xué)生的專心、細(xì)心耐心等良好的習(xí)慣和品質(zhì)并遷移到學(xué)習(xí)和生活中。平時美術(shù)學(xué)得不錯但是數(shù)學(xué)、英語成績較差通過刺繡學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的作品讓每一位同學(xué)贊嘆同時班主任和相關(guān)任課教師的贊揚(yáng)與鼓勵該生現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績一直呈上升狀態(tài)用她自己的話說刺繡讓我看到了自己的價值讓我充實讓我對自己有了信心。
總之，在本學(xué)期刺繡小組活動中學(xué)生有較大的收獲，讓學(xué)生學(xué)會了穿針引線，根據(jù)圖案進(jìn)行平針刺繡，也圓滿地完成了塑料鞋墊和抽紙盒刺繡任務(wù)，在以后的活動中我們會吸取一些經(jīng)驗和教訓(xùn)揚(yáng)長補(bǔ)短使興趣小組的工作在原來的基礎(chǔ)上更上一層樓。
十字繡社團(tuán)活動教案篇八
絲帶繡與十字繡是兩種不同工藝的刺繡方式：絲帶繡隨意性創(chuàng)意性比較強(qiáng)，注重立體感；十字繡需要數(shù)格子，十字交叉繡制，注重平面效果。絲帶繡是一項易學(xué)易懂的手工藝術(shù)，只需花一點點的時間、一點點的耐心、再加上一點點用心，就能完成一幅令你自己也覺得頗有成就感的絲帶繡作品了。讓大家更深一步了解絲帶繡這門傳統(tǒng)的藝術(shù)。
本社團(tuán)在b教506教室組織開展以“絲帶秀”為主題的活動，活動中社員們積極參與，并且在活動中邀請了任課老師及剪紙社社長為評委，評選出了一等獎與二等獎并頒發(fā)了獎品?；顒舆^程中充滿激情，充分體現(xiàn)了本社團(tuán)團(tuán)結(jié)友愛的理念。
通過組織這次活動不僅讓大家增強(qiáng)了互助合作的意識，加強(qiáng)深入了彼此間的感情，而且讓大家在游戲中親身感受到了集體生活的樂趣，這一次難忘的活動經(jīng)歷，為每個同學(xué)的大學(xué)生活留下了美好的回憶。尤其在作品展示中，社員們用了一些簡單的話語確說出了進(jìn)入社團(tuán)以來的感受，共同分享了繡絲帶繡的心得與感受。鍛煉了社員們的交流能力，及在公共場合講話的勇氣。在活動中“你們夠默契嗎？”的游戲環(huán)節(jié)，把社團(tuán)中的每一個人都帶動了起來，增強(qiáng)了社員之間的凝聚力，就像在班里學(xué)習(xí)一樣，必須要有凝聚力，才能更好的團(tuán)結(jié)一心，共同奮斗，努力向上。
這次活動增進(jìn)了社員之間的友誼，為社員們提供了一個交流的平臺。但在活動中也有許多不足之處，準(zhǔn)備不夠充分，如社員沒有完全到齊等，在以后的活動中會努力提高。相信我們社團(tuán)在以后的學(xué)習(xí)中更加友愛，更加團(tuán)結(jié)。
十字繡社團(tuán)活動教案篇九
1．通過各項活動，拓展學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生閱讀詩歌的興趣；培養(yǎng)朗誦新秀。拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的課余生活，在文學(xué)實踐活動中全面提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。
2．把朗誦、文學(xué)欣賞、結(jié)合起來，提高學(xué)生審美修養(yǎng)，定期開展活動，提高學(xué)生的朗誦理論水平和對作品的欣賞能力。
3．健全組織，積極開展各項活動，有計劃、有組織地開展好各項活動。
4、深化素質(zhì)教育，通過朗誦詩社開展的表演、交流研討等活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，同時讓學(xué)生體驗合作與成功的喜悅。
1、任課老師宣布詩歌朗誦會的意義、活動設(shè)想及注意事項；
2、每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡的詩歌，并要談?wù)勛约合矚g這首詩歌的原因。
3、組織學(xué)生將收集到的詩歌相互交流，并互相朗誦，作好準(zhǔn)備；
4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學(xué)基礎(chǔ)的同學(xué)擔(dān)任評委，并宣布優(yōu)秀詩歌評選的標(biāo)準(zhǔn)；(也可請相關(guān)老師擔(dān)任評委)
5、在班級中舉行詩歌朗誦會，組織學(xué)生評委選出優(yōu)秀詩歌朗誦者名單；
6、請老師或?qū)W生給獲獎的同學(xué)頒獎；
7、將學(xué)生選出的部分優(yōu)秀詩歌貼于班級布告供其他學(xué)生欣賞；
8、請獲獎同學(xué)以座談會的形式暢談自己的對作品欣賞的感受。
1、按時參加，遵守紀(jì)律，不遲到、不早退，有事請假。
2、每次活動要求學(xué)生能掌握本節(jié)課內(nèi)容。
3、學(xué)生掌握朗誦的技巧后，定期開展朗誦比賽，讓社員互相學(xué)習(xí)，提高自己的朗誦能力。
每周五下午課外活動
五、具體安排：
第一次：組建詩歌朗誦社團(tuán)。閱讀引導(dǎo)教你怎么去讀書。
第二次：朗誦技巧及訓(xùn)練。
第三次：結(jié)合學(xué)校參經(jīng)典閱活動契機(jī)，引領(lǐng)社員廣泛閱讀經(jīng)典書籍。
第四次：講座：什么是朗誦？朗誦前要做哪些準(zhǔn)備工作？怎樣選擇朗誦材料？
第五次：怎樣把握作品內(nèi)容。
第六次：朗誦的基本表達(dá)手段（停頓）
第七次：朗誦的語速。
第八次：朗誦的句調(diào)。
第九次：作品的引導(dǎo)。
第十次：根據(jù)朗誦內(nèi)容選配樂。
第十一次：總結(jié)收獲，評選表彰優(yōu)秀社員。
十字繡社團(tuán)活動教案篇十
1、繁榮校園文化、豐富課外生活;
2、提高文學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)寫作能力;
3、提升語言能力、提高綜合素質(zhì);
4、認(rèn)識群體作用，增進(jìn)集體意識;
5、改善人際關(guān)系，改進(jìn)自身形象;
1、了解文學(xué)社的宗旨、目標(biāo)、規(guī)范等。
2、成員間盡快相互熟悉，建立和諧、融洽的關(guān)系。
準(zhǔn)備工作：
1、布置教室：書法、國畫作品、綠色植物、背景音樂、圍成圓形的座椅
2、設(shè)備：數(shù)碼相機(jī)、筆記本電腦、多媒體設(shè)備
淺草文學(xué)社是隸屬于我校團(tuán)委會的學(xué)生社團(tuán)。本文學(xué)社定名為“淺草”是取意于白居易的詩句“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?！薄皽\草”雖很稚嫩，但卻蘊(yùn)含無限生機(jī)。也祝愿我們的文學(xué)社如燎原星火，帶動二職充滿人文精神的校園文化的形成。
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“您貴姓?”這是中國人和陌生人打交道時必問的一句話?？梢娒謱γ總€人來說都十分重要。每個人的名字中，都包含著一種美好的愿望，尤其是在我國古代的文化習(xí)俗中姓名字號的背后更是有著豐富有趣的故事和知識。
1、我國是世界上最早使用姓氏的國家，大約在5000年前的伏羲時期，“姓”被定為世襲，且由父親傳遞。
2、姓氏是公共的，名是代表個人的。 “名”的產(chǎn)生也是在氏族社會時期，同時也是人的個體意識逐漸覺醒的必然結(jié)果?！墩f文》對名這樣解釋：“名，自命也。從口夕，夕者，冥也，冥不相見，故以口自名”。意為，黃昏后，天暗黑不能相認(rèn)識，各以代號稱。這便是名的由來。但這多少有些傳說意味。據(jù)《周禮》“婚生三月而加名”，嬰兒出生三個月后由父親取名。
3、“字”只是限于古代有身份的人。《禮記·曲禮》上說：“男子二十冠而字”，“女子十五笄而字”，就是說不管男女，只有到了成年才取字，取字的目的是為了讓人尊重他，供他人稱呼。一般人尤其是同輩和屬下只許稱尊長的字而不能直呼其名。如孔丘字仲尼，司馬遷字子長，李白字太白。
4、號也叫別稱、別字、別號。《周禮·春官·大?！罚骸疤枮樽鹌涿婪Q焉”。名、字是由尊長代取，而號則不同，號初為自取，稱自號;后來，才有別人送上的稱號，稱尊號、雅號等。
中國古代一部記錄姓氏的重要圖書就是《百家姓》，有人能說出排在前8位的姓是什么嗎?
——“趙錢孫李，周吳鄭王。馮陳諸衛(wèi)，蔣沈韓楊?！?-《百家姓》
趙姓被排在了首位，咱們就請趙老師來先為大家做個自我介紹的示范，然后咱們開始游戲。
游戲方法：小組成員圍成一圈，任意提名一位學(xué)員自我介紹班級、姓名，和自己參加這個團(tuán)體的動機(jī)和希望。第二名學(xué)員繼續(xù)自我介紹，但要說：我是*班**后面的***，我參加淺草文學(xué)社是希望——，第三名學(xué)員說：我是*班**后面的*班**的后面的***，我參加淺草文學(xué)社是希望——，依次下去……，最后介紹的一名學(xué)員要將前面所有學(xué)員的名字、單位復(fù)述一遍。
活動目的：老師和同學(xué)之間依次自我介紹，彼此熟悉和認(rèn)識，同時鍛煉成員的語言表達(dá)能力和心里素質(zhì)。
你的名字有什么樣的來歷和內(nèi)涵，寄予了長輩怎樣的期望?歷史上的名人、偉人與你有同名或者同姓的嗎?寫一段介紹自己名字的文字。
1、按時上課、不遲到。有事請假。
2、上課準(zhǔn)備筆記本和筆等必備的文具。
3、聽課期間不交頭接耳隨便討論，有問題可隨時舉手。
4、每周要完成寫作內(nèi)容一篇，或評論、留言兩次。字?jǐn)?shù)不限，但要漸次增長。手寫稿要用稿紙，完成后直接交給老師，電子稿可發(fā)到郵箱或直接在博客中留言、評論。
十字繡社團(tuán)活動教案篇十一
通過本節(jié)課的活動，制定社團(tuán)，活動計劃，明確活動目標(biāo)。
1、每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡的文章，并要談?wù)勛约合矚g的原因。
2、組織學(xué)生將收集到的文章相互交流，并互相朗誦，作好準(zhǔn)備；
1、談?wù)勛约合矚g的文章，并談?wù)勏矚g的原因。
2、組織學(xué)生將收集到的文章相互交流，并互相朗誦，作好準(zhǔn)備；
3、學(xué)生們聲情并茂、抑揚(yáng)頓挫的吟誦。
4、指導(dǎo)誦讀。
a語氣強(qiáng)弱
b停頓
c情感的表達(dá)
5、同學(xué)們展示。
a個人展示
b小組展示
c以喜歡的方式展示
通過此次活動，學(xué)生們受到了朗誦的熏陶，同時在能熟讀成誦中明白了許多道理，并內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣，不僅懂得了常規(guī)的禮儀、懂得了孝敬父母尊敬師長，同時也開拓了學(xué)生的視野，陶冶了學(xué)生的情操。
十字繡社團(tuán)活動教案篇十二
學(xué)生都非常樂意加入到音樂社團(tuán)中來，為了使愛好音樂的學(xué)生一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，將藝術(shù)活動進(jìn)行的有聲有色，我校成立了“小螺號”音樂社團(tuán)。
為使學(xué)生的課余生活更加豐富，使學(xué)生的興趣愛好有更大的展示舞臺，音樂社團(tuán)開展各式各樣的音樂活動，從多方面提高了學(xué)生的藝術(shù)水平和藝術(shù)素養(yǎng)。為了將培優(yōu)做到位，我們及時發(fā)現(xiàn)音樂人才，使學(xué)生有興趣加入到音樂社團(tuán)中來，并對學(xué)生興趣愛好或者一技之長無限的放大，樹立起學(xué)生的自信心，為校園文化建設(shè)建立起堅實的基礎(chǔ)。
1、時間：每周四下午六點至七點
2、地點：音樂舞蹈室
我們開設(shè)有少兒聲樂和少兒舞蹈兩門課程，為了照顧到學(xué)生的興趣愛好，每周聲樂和舞蹈交替進(jìn)行。
少兒聲樂主要讓學(xué)生掌握不同年齡階段，針對不同的嗓音有不同的演唱技巧，除了上課應(yīng)該掌握的知識外，還應(yīng)該能找出歌曲中蘊(yùn)藏的樂理知識，并能對此進(jìn)行解釋說明。掌握基本的和聲概念和演唱技巧。并對學(xué)生的聽力有一定的訓(xùn)練。
舞蹈課主要針對孩子們的柔韌性練習(xí)和一些簡單的民族舞蹈組合進(jìn)行練習(xí)。
老師要做到關(guān)注每一個學(xué)生薄弱點，并對以強(qiáng)化，對學(xué)生堅持鼓勵為主的教學(xué)思想，及時評價每一個環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，保證每一節(jié)課都讓孩子們學(xué)到知識。
孩子們要做到認(rèn)真對待，用心練習(xí)，爭取在每一節(jié)課中都能學(xué)到知識。
篇三：《舞蹈隊》音樂社團(tuán)活動方案（1176字）
一、指導(dǎo)思想
為了更好的配合學(xué)校搞好素質(zhì)教育，進(jìn)一步展示我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊(yùn)，豐富學(xué)生的校外文化生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、藝術(shù)修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，弘揚(yáng)學(xué)生個性發(fā)展。學(xué)校組建了舞蹈興趣小組，并力求整個活動能順利、高效地開展。
二、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期舞蹈興趣小組的成員由1—3年級的舞蹈特長學(xué)生組成。由于學(xué)生較小，無基礎(chǔ)也無舞臺經(jīng)驗，協(xié)調(diào)能力和對音樂的'感受力都是剛剛開始發(fā)展，雖然有較強(qiáng)的積極性，但是手腳并不聽使喚，不能按照老師的要求進(jìn)行練習(xí)。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學(xué)內(nèi)容，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度，讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，提高對舞蹈學(xué)習(xí)的能力。
三、活動設(shè)想
豐富學(xué)生的課余文化生活，提高學(xué)生的音樂感受力和表現(xiàn)力，使學(xué)生掌握一定的舞蹈技巧，開闊學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)不斷提高。
四、活動措施：
1、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守訓(xùn)練紀(jì)律，保證每次訓(xùn)練時間。
2、熱身運(yùn)動：在訓(xùn)練的幾分鐘左右的時間里，讓學(xué)生做一些輕松、簡單的熱身運(yùn)動，主要目的是創(chuàng)造一個融洽的學(xué)校氛圍，使孩子們的身體和情緒適應(yīng)課堂訓(xùn)練的準(zhǔn)備，避免用力過度。
3、教學(xué)手段：影象教學(xué)、個別指導(dǎo)、分組教學(xué)等
4、能夠隨著音樂做動作，節(jié)奏準(zhǔn)確，充分表現(xiàn)音樂的特點，培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)編能力和學(xué)生的創(chuàng)造能力。
5、排練1——2個精品舞蹈，通過這些組合來鍛煉學(xué)生，同時為演出比賽做準(zhǔn)備。
五、活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)孩子的優(yōu)美體態(tài)和對藝術(shù)的審美能力。
2、訓(xùn)練扎實的基本功如：腰、腿、胯的軟度及開度
3、培養(yǎng)孩子聽音樂時能找到節(jié)拍，動作節(jié)拍準(zhǔn)確，跳舞有自娛感。
4、培養(yǎng)孩子載歌載舞的習(xí)慣和舞蹈時愉快的心態(tài)。
5、培養(yǎng)孩子的表現(xiàn)欲望和基本的舞臺感覺。
六、參加人員：
一（1）班：史佳寧、趙一冉、鄒可可、陳文靜等
一（2）班：齊思雅、陳曉娜、楊欣穎、何海娟等
二（1）班：彭凱欣、趙佩潔、姜玥含、師怡菲等
二（2）班：王夢揚(yáng)、王歡歡、郭宇軒、王夢瑤等
三（1）班：唐博蕊、何一聰、潘玉敏、王若彤等
三（2）班：趙玄冰、席夢穎、建怡爽、建怡炫等
七、活動安排：
1、輔導(dǎo)教師：xxx
2、輔導(dǎo)時間：每周輔導(dǎo)一次，每次30分鐘。
3、輔導(dǎo)內(nèi)容
第1周
扶把組合練習(xí)
第2-3周
1．練習(xí)隊形，站立姿勢。
2．交待舞蹈的常規(guī)要求。
3．隨音樂協(xié)調(diào)地進(jìn)行點頭，聳肩等動作。
4．復(fù)習(xí)手位，勾繃腳，點頭，聳肩等活動組合。
第4-5周
1．手位組合練習(xí)。
2．大眾健身操一級練習(xí)。
3．上學(xué)期兩個成品舞蹈練習(xí)。
第7-8周
1．練習(xí)前壓腿、旁壓腿的動作。
2．復(fù)習(xí)前踢腿，旁踢腿，能隨音樂節(jié)拍做動作。
3．鍋莊舞教學(xué)。
第9-10周
1．練習(xí)壓胯的動作，根據(jù)音樂協(xié)調(diào)地做壓胯動作。
2．舞蹈練習(xí)
3．學(xué)習(xí)小碎步組合。
4．學(xué)習(xí)在單一舞蹈動作的基礎(chǔ)上進(jìn)行隊形變換，形成完整的舞蹈形式。
復(fù)習(xí)并排練匯報演出的舞蹈。
第16周
1．復(fù)習(xí)以前學(xué)的基本功及舞蹈。
2．考核總結(jié)
十字繡社團(tuán)活動教案篇十三
通過本節(jié)課的活動，制定社團(tuán)，活動計劃，明確活動目標(biāo)。
1、每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡的文章，并要談?wù)勛约合矚g的.原因。
2、組織學(xué)生將收集到的文章相互交流，并互相朗誦，作好準(zhǔn)備；
1、談?wù)勛约合矚g的文章，并談?wù)勏矚g的原因。
2、組織學(xué)生將收集到的文章相互交流，并互相朗誦，作好準(zhǔn)備；
3、學(xué)生們聲情并茂、抑揚(yáng)頓挫的吟誦。
4、指導(dǎo)誦讀。
a語氣強(qiáng)弱
b停頓
c情感的表達(dá)
5、同學(xué)們展示。
a個人展示
b小組展示
c以喜歡的方式展示
通過此次活動，學(xué)生們受到了朗誦的熏陶，同時在能熟讀成誦中明白了許多道理，并內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣，不僅懂得了常規(guī)的禮儀、懂得了孝敬父母尊敬師長，同時也開拓了學(xué)生的視野，陶冶了學(xué)生的情操。
十字繡社團(tuán)活動教案篇十四
十字繡小組學(xué)生不但完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且自己還有了一些小收獲，鍛煉了動手實踐的能力，增強(qiáng)了伙伴之間的合作能力與團(tuán)結(jié)意識。
一、本課程的開設(shè)可以說是培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)和穩(wěn)定品質(zhì)的最佳手段，是鍛煉學(xué)生動手能力和合作精神和高雅的情趣與審美能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此，在教學(xué)方法上：積極探索靈活性多樣性，富有實效的十字繡教學(xué)方法。讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)。
我們采用的教學(xué)方法主要有三種，一是體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性，由教師向?qū)W生傳播教學(xué)內(nèi)容，主要利用講授法、演示法、呈現(xiàn)法等。如：通過多媒體的教學(xué)手段展示多種十字繡作品，欣賞十字繡作品，先從視覺上引起學(xué)生的興趣；其次，放大教師的操作過程，讓學(xué)生看清操作過程。二是師生互動，借助師生對話來共同思考、共同操作、共同解決。針對個別動手能力低下的學(xué)生，采取手把手教的教學(xué)方法。三是體現(xiàn)學(xué)生的自主性，主要采用分組合作法，在繡作品時，讓學(xué)生運(yùn)用自身原有的知識與能力，自己確定表現(xiàn)主題，將圖案分化，學(xué)生分工協(xié)作、完成作品。在此過程中，每個小組分工到人，各負(fù)其責(zé)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神，提升了學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)動機(jī)，掌握十字繡知識和技能。
三、活動的收獲：
促進(jìn)了學(xué)生的個性發(fā)展：一段時間的教學(xué)實踐，鍛煉了學(xué)生的雙手的靈活性和協(xié)調(diào)性，養(yǎng)成學(xué)生的專心、細(xì)心，耐心等良好的習(xí)慣和品質(zhì)，并遷移到學(xué)習(xí)和生活中。
四、存在的不足與采取措施
1、現(xiàn)在的孩子獨(dú)生子女占多數(shù)，可能有些孩子從來沒有拿過針，領(lǐng)悟能力稍微低一些，所以對這部分學(xué)生重點放在動手能力的培養(yǎng)上。
2、學(xué)生有時會出現(xiàn)忘帶工具的現(xiàn)象，應(yīng)該由班級統(tǒng)一布置帶活動的工具。
十字繡的開設(shè)，不僅使學(xué)生獲得了許多課本上沒有的知識，而且開闊了眼界，鍛煉了動手操作、團(tuán)結(jié)協(xié)作等能力，體驗到了成功的喜悅，陶冶性情，修身養(yǎng)性。
十字繡社團(tuán)活動教案篇十五
通過本節(jié)課的活動，制定社團(tuán)，活動計劃，明確活動目標(biāo)。
1、每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡的文章，并要談?wù)勛约合矚g的原因。
2、組織學(xué)生將收集到的文章相互交流，并互相朗誦，作好準(zhǔn)備；
1、談?wù)勛约合矚g的文章，并談?wù)勏矚g的原因。
2、組織學(xué)生將收集到的文章相互交流，并互相朗誦，作好準(zhǔn)備；
3、學(xué)生們聲情并茂、抑揚(yáng)頓挫的吟誦。
4、指導(dǎo)誦讀。
a語氣強(qiáng)弱
b停頓
c情感的表達(dá)
5、同學(xué)們展示。
a個人展示
b小組展示
c以喜歡的方式展示
通過此次活動，學(xué)生們受到了朗誦的熏陶，同時在能熟讀成誦中明白了許多道理，并內(nèi)化為自己的.行為習(xí)慣，不僅懂得了常規(guī)的禮儀、懂得了孝敬父母尊敬師長，同時也開拓了學(xué)生的視野，陶冶了學(xué)生的情操。
十字繡社團(tuán)活動教案篇十六
1、縱向梳理我們所知道的詩詞曲作家。
2、復(fù)習(xí)我們學(xué)過的詩詞曲名篇名句。
3、感受古典詩詞曲之美，培養(yǎng)文化自信。
依據(jù)飛花令的形式，梳理所學(xué)過的詩詞曲名篇名句。
學(xué)生對于歷朝歷代的作家流派以及其創(chuàng)作風(fēng)格了解起來有難度。
1、學(xué)生查閱資料，了解中國歷史朝代，以及名家名作。
2、按照“飛花令”的形式，整理出一部分詩詞名句。
3、有條件的話，看一下“中國詩詞大會”中的幾期節(jié)目。
創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
一、論世知人
請把以下古代詩詞曲名家按照時間先后排序。
1、李白辛棄疾李商隱白居易
2、馬致遠(yuǎn)蘇軾韓愈納蘭性德
3、杜甫陶淵明曹操楊炯
4、高適龔自珍李清照陸游
設(shè)計意圖：梳理古代文學(xué)史分期，明確作家生活朝代，從時代角度切入，對于各個作家的創(chuàng)作風(fēng)格有所了解。
二、知人知其作
詩詞曲名家流派列舉，選擇其中一位或者一組進(jìn)行介紹。
東漢末年：“三曹”
東晉：陶淵明
唐代：“初唐四杰”李白杜甫“王孟” “高岑” “元白”“小李杜”
宋代：“蘇辛”李清照陸游文天祥
元代：馬致遠(yuǎn)
清代：納蘭性德龔自珍
設(shè)計意圖：將自己了解的作家生平作以簡介，可從“名、時、地、評、作”五方面進(jìn)行介紹，從而突破本節(jié)課的難點。
三、比比誰的記性好，按朝代默寫我們所知道的作家以及文學(xué)流派。
設(shè)計意圖：當(dāng)堂檢測前面兩個環(huán)節(jié)的教學(xué)效果，當(dāng)堂鞏固所學(xué)知識，對于古代詩詞曲名家再梳理、再明確。
十字繡社團(tuán)活動教案篇十七
中學(xué)生對體育的熱情是很高的，中學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，滿足了學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的要求，促進(jìn)了學(xué)生體育專長的發(fā)展，課余鍛煉時間得到了增加，更有利于學(xué)生在課余時間發(fā)展自己的喜好和專長。但是沒有組織的課余活動存在著較多的弊端，如:安全隱患、活動的效果、器材的管理、場地的分配等等。我校20xx年下半年開始嘗試實施體育社團(tuán)組織活動，已經(jīng)取得了較好的效果。本人以問卷的形式調(diào)查了學(xué)生參與體育社團(tuán)活動的動機(jī)，主要有:體驗體育樂趣、提高運(yùn)動水平、擴(kuò)大交際范圍、防止發(fā)胖、緩解緊張學(xué)習(xí)、健美體魄、增強(qiáng)體質(zhì)等。調(diào)查發(fā)現(xiàn)諸多動機(jī)中以緩解緊張學(xué)習(xí)、提高運(yùn)動水平、增強(qiáng)體質(zhì)為多，從中我們可以發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生參與體育活動的目的性是很強(qiáng)的，大部分學(xué)生是帶著較好的目的參與體育活動的。但是以往的以班級為主的課外活動形式，不能滿足學(xué)生個體對體育的多元需求，導(dǎo)致參與性不高或者秩序混亂的局面，學(xué)生在運(yùn)動興趣的滿足和運(yùn)動技術(shù)的提高等方面得不到較好的體現(xiàn)。所以，中學(xué)學(xué)校體育活動課以社團(tuán)的形式開展，延續(xù)了中學(xué)體育與健康新課程的教學(xué)，符合學(xué)生的自身體育素質(zhì)發(fā)展的需要，符合學(xué)生個性發(fā)展的需求。
二、學(xué)校社團(tuán)的類型分析
學(xué)校實施體育社團(tuán)活動，學(xué)生參與積極性很高，本人調(diào)查了學(xué)校各體育社團(tuán)的參與人數(shù)情況，以球類為主，如:籃球、足球、乒乓球、羽毛球等，而參與健身操、武術(shù)、田徑的人數(shù)相對較少。學(xué)校本來設(shè)想開設(shè)體操社團(tuán)，但是因為學(xué)生報名參與的人數(shù)少而沒有實施。分析原因主要有幾方面的限制和影響:一是學(xué)校現(xiàn)有體育場館設(shè)施條件，比如學(xué)校的籃球場地、足球場地基本符合學(xué)生人數(shù)的需求，而體操房、健身房基本沒有或者設(shè)施不齊全;二是體育運(yùn)動項目的普及性和娛樂性。球類運(yùn)動項目在學(xué)生中的普及程度和娛樂成分較高，所以參與的人數(shù)也最多，例如:田徑場各校都有，但以田徑運(yùn)動項目形成的社團(tuán)人數(shù)很少，就是因為田徑的普及性和娛樂性不強(qiáng);三是與社區(qū)體育活動的設(shè)施條件有關(guān)。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在許多新建社區(qū)都有一些體育配套設(shè)施，如乒乓球臺、羽毛球場、籃球場等，學(xué)生在假期或休息日，都可以在社區(qū)的體育場地活動，而有的項目卻沒有辦法進(jìn)行，如體操等;四是與學(xué)生對體育的價值認(rèn)識程度有關(guān)。很多中學(xué)生只認(rèn)識到體育活動的娛樂價值，而對其健身價值不是很重視，學(xué)生普遍認(rèn)為田徑運(yùn)動、體操運(yùn)動是專業(yè)的訓(xùn)練，而且單調(diào)枯燥，缺乏實際的鍛煉價值。
三、中學(xué)體育社團(tuán)活動的效應(yīng)分析
1.運(yùn)動效應(yīng)
中學(xué)體育社團(tuán)活動的實施，把具有共同興趣、愛好和需要的學(xué)生組織到一起，不受體育教學(xué)計劃和課外體育活動安排的束縛，形式多種多樣，內(nèi)容豐富多采，為培養(yǎng)個性全面發(fā)展的人才提供了可能，它反映了中學(xué)生的運(yùn)動價值取向已向娛樂、交往、競爭等綜合方位轉(zhuǎn)化。預(yù)防了運(yùn)動傷害事故的發(fā)生，為學(xué)生健康地參與體育運(yùn)動提供了條件。同時，提高了學(xué)生個人的運(yùn)動技術(shù)水平，為學(xué)生搭建了展示體育才能的平臺。
2.社會效應(yīng)
中學(xué)體育社團(tuán)的成立與發(fā)展，積極推動了群眾性體育活動的深入開展，豐富了中學(xué)生的文化生活，促進(jìn)了校園體育文化建設(shè)，緩解了緊張的學(xué)習(xí)生活。體育社團(tuán)中涌現(xiàn)出許多的專門性人才，為學(xué)校業(yè)余訓(xùn)練提供了人才基礎(chǔ)。同時，促進(jìn)了學(xué)生在校外的體育活動，帶動了社區(qū)體育活動的開展，減少了學(xué)生因為無愛好的體育項目而迷失于網(wǎng)吧等場所，推進(jìn)了社區(qū)文明的建設(shè)。
3.課程效應(yīng)
中學(xué)體育社團(tuán)活動的實施，主要是激發(fā)學(xué)生的主動性，給學(xué)生創(chuàng)造自我選擇運(yùn)動項目的機(jī)會，為學(xué)生發(fā)展一兩項體育特長提供了平臺，這恰恰符合中學(xué)體育與健康新課標(biāo)的理念。為更好地實施中學(xué)體育與健康新課程的選修課教學(xué)提供了充分的條件和可能，推進(jìn)了中學(xué)體育與健康新課程的實施與發(fā)展。
4.教學(xué)效應(yīng)
這種模式打破了原有的班級制，重新組合上課，以滿足不同層次、不同水平、不同興趣學(xué)生的需要。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生具有自主選擇課程內(nèi)容，自主選擇任課教師，自主選擇上課時間的自由度。采用多種體育社團(tuán)教學(xué)就是體現(xiàn)了人性化課堂教學(xué)，做到了體育課的完美補(bǔ)充。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、時間和教師，還可以做好自我評價。教學(xué)內(nèi)容也可以根據(jù)實際情況，盡可能地弱化競技成份，突出娛樂性、健康性，最大限度地滿足學(xué)生的需要和自身發(fā)展，把學(xué)生真正吸引到陽光課堂中來，遵循了“健康第一”的指導(dǎo)思想，養(yǎng)成了自覺體育鍛煉的良好習(xí)慣，為終身體育打下了堅實的基礎(chǔ)。
四、中學(xué)體育社團(tuán)活動建設(shè)的幾點建議
第一，學(xué)校主管部門應(yīng)給予高度重視，以正確的引導(dǎo)和管理使之健康發(fā)展。制訂社團(tuán)活動制度和規(guī)則，使社團(tuán)制度化、活動規(guī)范化。第二，創(chuàng)造必要條件，保證學(xué)生有充足的時間和場館進(jìn)行活動，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校群體活動的蓬勃發(fā)展。第三，充分利用培訓(xùn)班、體育課堂等形式給予引導(dǎo)和提高水平，使之向提高整體運(yùn)動水平和文化素養(yǎng)方向轉(zhuǎn)化。第四，加強(qiáng)課堂教學(xué)與體育活動課社團(tuán)活動的結(jié)合。第五，加強(qiáng)社區(qū)體育活動的調(diào)研，促進(jìn)體育活動課社團(tuán)活動的延續(xù)。第六，加強(qiáng)社團(tuán)活動的指導(dǎo)，既要發(fā)揮學(xué)生的組織能力，還應(yīng)該發(fā)揮教師的技術(shù)技能的指導(dǎo)作用。第七，定期組織學(xué)校的班級體育比賽，使社團(tuán)學(xué)習(xí)的學(xué)生能夠為班級爭光，體現(xiàn)社團(tuán)學(xué)習(xí)的價值，激發(fā)其他的學(xué)生參與到社團(tuán)活動中來，及明確社團(tuán)活動的價值。
十字繡社團(tuán)活動教案篇十八
6月對于一年來說或許只是炎炎夏日的開始，但對于學(xué)校里的每一個人來說卻意味著一年的'結(jié)束，一個學(xué)年的結(jié)束。對于農(nóng)民來說，這是一個收獲的季節(jié)，一年的忙碌終于到了碩果累累的時候，而這也正是我們社團(tuán)工作的豐收時間，一年以來的活動告一段落，一年以來的努力也到了接受考察的時候，回頭細(xì)數(shù)，對我們新蕾十字繡社團(tuán)來說，外顯于眾人面前的成果看起來似乎有些單薄，也不過就寥寥數(shù)副作品，但是仔細(xì)品味這一年的每一次活動，過程之中成員一起分享的，一起收獲的卻不僅僅這寥寥數(shù)副作品。
在這一年之中，成員們一起經(jīng)歷了社團(tuán)組織的建設(shè)，在部門設(shè)立中，社員們體會了當(dāng)家作主的快樂；在毛遂自薦中，成員們領(lǐng)略了展現(xiàn)自我的勇氣；在競爭上崗中，大家體味了自我增值的必要。各部門設(shè)立之后，社團(tuán)活動的開展擺脫了雜亂無章的初態(tài)，從開始的常規(guī)考勤，到定期的主題活動，再到臨時的疑難排解，還有每次結(jié)束時的衛(wèi)生維護(hù)，所有的同學(xué)在各部門主管的分工安排下，各司其職，各盡其分，使每一次的活動開展井然有序，既不乏十字繡社團(tuán)活動獨(dú)有的自主自由的快樂氛圍，更具備了一個團(tuán)體組織應(yīng)有的條規(guī)條例。當(dāng)然，這樣的組織結(jié)構(gòu)的成立對于潞中的孩子來說并不太熟悉，實行起來總也難免這樣那樣的缺漏與遺憾，但是在這一年里，大家在每一次缺漏中不斷更新，不斷進(jìn)步，這才造就了如今結(jié)束工作有序的開展，從錯誤中學(xué)習(xí)，從實踐中改進(jìn)或許正是大家需要的學(xué)習(xí)方式。
為了使社團(tuán)活動更加具有緊迫感，這次也照例開展了小組競爭，有部門與部門之間的小組競爭，也有7個制作小組之間的競爭，青春期強(qiáng)烈的好勝心讓每一位社員都積極投入其中，尤其是階段性評比的時候尤其顯得緊張，各組員之間的合作也因為競爭而變得更加合理與規(guī)范，在社團(tuán)感悟中不難看到，為期一年的社團(tuán)活動，“合作”與“團(tuán)結(jié)”給社員們留下了深刻的印象。不過這次的競爭仍是留下了很大的遺憾，由于相關(guān)制度的缺漏，也因為獎勵機(jī)制的不完善，所謂評比總是顯得蒼白無力，在以后的社團(tuán)開展中，必須在這一環(huán)節(jié)進(jìn)行加強(qiáng)，相信一旦形成一個慣有的條例，社員們參與的積極度與認(rèn)真度會有大幅度的提高。
創(chuàng)意是社團(tuán)活動的重要組成部分，本次的創(chuàng)意活動的開展不再以中規(guī)中矩的十字繡布為基礎(chǔ)，而是選擇以一般的棉布為基本材料，通過圖紙的設(shè)計，通過具體的操作，社員們在不斷的嘗試中完成了將十字繡應(yīng)用于生活的初次嘗試，到此，十字繡對于大家來說便不僅僅是一種觀賞了，它將成為社員么展現(xiàn)獨(dú)特自我的一種新的方式。因為棉布材質(zhì)的差異，創(chuàng)作過程中也遇到了許多操作上的困難，例如復(fù)印紙如何固定在棉布上，例如什么樣的棉布更合適，例如繡針的選取等等，這些困難不能沒有降低社員們創(chuàng)作的樂趣，反而成為了這次創(chuàng)作的一個不可或缺的重要組成部分，社員們在一次又一次的排異解難中有了不一樣的成就感。創(chuàng)作本身也許略顯稚嫩，比起半成品加工而成的觀賞性作品，這些小作品有些難登大雅之堂，但其中常人無法得知的體悟卻是社員們珍而惜之的。
一年的社團(tuán)活動已經(jīng)結(jié)束，作為指導(dǎo)老師，我和社員們一樣，在這個不完美的過程中收獲成功的喜悅，也享受進(jìn)步的快樂。這一年有了更多的嘗試，嘗試建立完善的社團(tuán)機(jī)構(gòu)；嘗試將社團(tuán)交給學(xué)生們自行管理；嘗試漸漸退居幕后，真正只做一個指導(dǎo)者；也嘗試讓十字繡走進(jìn)每一天的生活。雖然不是每一個嘗試都成功了，雖然很多時候都是在嘗試中尋找“正確”，但正因為這些對之前的錯，我們一起積累了巨大的財富，或許過程才是我與34位社員們真正的的收獲。
十字繡社團(tuán)活動教案篇十九
通過本節(jié)課的活動，制定社團(tuán)，活動計劃，明確活動目標(biāo)。
1、每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡的文章，并要談?wù)勛约合矚g的原因。
2、組織學(xué)生將收集到的文章相互交流，并互相朗誦，作好準(zhǔn)備；
1、談?wù)勛约合矚g的文章，并談?wù)勏矚g的原因。
2、組織學(xué)生將收集到的文章相互交流，并互相朗誦，作好準(zhǔn)備；
3、學(xué)生們聲情并茂、抑揚(yáng)頓挫的吟誦。
4、指導(dǎo)誦讀。
a語氣強(qiáng)弱
b停頓
c情感的表達(dá)
5、同學(xué)們展示。
a個人展示
b小組展示
c以喜歡的方式展示
通過此次活動，學(xué)生們受到了朗誦的熏陶，同時在能熟讀成誦中明白了許多道理，并內(nèi)化為自己的`行為習(xí)慣，不僅懂得了常規(guī)的禮儀、懂得了孝敬父母尊敬師長，同時也開拓了學(xué)生的視野，陶冶了學(xué)生的情操。
十字繡社團(tuán)活動教案篇二十
以校本課程開發(fā)為突破口，逐步把本社團(tuán)成員達(dá)到“訓(xùn)練有素”的基本目標(biāo)，努力參與各類比賽，力爭獲得好成績，極大限度地滿足社會、家長和學(xué)生的需要，從而培養(yǎng)出一批有個性、有內(nèi)涵、有品味，棋藝較高的小學(xué)畢業(yè)生。
1.掌握基本中國象棋的知識和技法。豐富學(xué)生的課余生活，使學(xué)生了解和傳承中國悠久、豐富的傳統(tǒng)文化。
2.培養(yǎng)學(xué)生的全局觀、靈活性及正視困難的健康心理，并逐步培養(yǎng)學(xué)生“永不服輸，奮斗不止”的堅強(qiáng)品質(zhì)。
3.提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。
（一）校本課程實施的組織和管理
1.落實校本課程研究教師
授課人：
2.課程教學(xué)基本內(nèi)容
章節(jié)名稱教學(xué)內(nèi)容基本要求
第一章行棋知識
1．棋盤與棋子
2．棋子的擺法與走法
3．吃子法
4．基本將法
5．棋步的讀法和記法
6．勝和負(fù)
7．子力價值
8．常用術(shù)語了解并掌握
第二章基本殺法1．運(yùn)用車的殺法
2．運(yùn)用馬的殺法
3．運(yùn)用炮的.殺法
4．多兵種聯(lián)合殺法
5．特殊殺法熟悉并能隨機(jī)運(yùn)用
第三章基本戰(zhàn)術(shù)
1．捉雙與雙重威脅
2．閃擊與閃將
3．抽將
4．引離與吸引
5．堵塞與攔截
6．牽制與騰挪
7．封鎖與借力
8．迂回與交換
9．頓挫
10．等著、困子與困斃
11．解將還將與解殺還殺熟悉并能隨機(jī)運(yùn)用
第四章開局要領(lǐng)與淺解
1．棋盤位置的劃分
2．開局的基本原則
3．遵循或違反開局基本原則的實例分析
4．中炮類開局
5．馬相兵類開局
1、熟悉并掌握開局基本原則
2、熟悉并掌握常見的開局
3、了解一些特殊開局
第五章殘局基礎(chǔ)
1．兵類殘局
2．馬類殘局
3．炮類殘局
4．車類殘局熟悉并能隨機(jī)運(yùn)用
第六章棋局形勢判斷棋局實例形勢分析學(xué)會分析判斷方法
第七章對局選解象棋大師賽局實例分析講解學(xué)習(xí)象棋大師技藝及風(fēng)格
第八章比賽規(guī)則中國象棋比賽規(guī)則要點講解熟記規(guī)則要點，并用于實踐
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