總結(jié)不僅是一種書面材料，更是一種對自己思考和成長的機(jī)會。如何平衡工作和生活成為成功人士必須面對的難題。這些范文展示了不同寫作水平和風(fēng)格，有助于培養(yǎng)自己獨(dú)特的寫作風(fēng)格和個(gè)性。
隊(duì)會觀摩心得篇一
近日，本市某警務(wù)大隊(duì)組織了一次中隊(duì)會觀摩活動(dòng)，本人有幸參加了此次活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在加強(qiáng)中隊(duì)之間的學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)互相借鑒，提高中隊(duì)整體戰(zhàn)斗力。在此次活動(dòng)中，我深切感受到了觀摩的重要性。
第二段：觀摩內(nèi)容和體會
此次觀摩的內(nèi)容為“銳凌中隊(duì)隊(duì)員實(shí)戰(zhàn)演練”。在演練中，我發(fā)現(xiàn)銳凌中隊(duì)在演練前進(jìn)行了充分準(zhǔn)備，多次模擬溝通協(xié)調(diào)，讓隊(duì)員們更加熟練掌握任務(wù)流程和戰(zhàn)術(shù)策略。演練中，銳凌中隊(duì)隊(duì)員們緊密協(xié)作，執(zhí)行任務(wù)順暢流暢，體現(xiàn)了極高的整體戰(zhàn)斗力和平臺熟練度。這讓我深刻認(rèn)識到一個(gè)優(yōu)秀中隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，也讓我認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和實(shí)戰(zhàn)演練的重要性。
第三段：觀摩中的收獲和啟示
在觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己經(jīng)常忽略的細(xì)節(jié)，如銳凌中隊(duì)在行動(dòng)前對指令做出核實(shí)，保證執(zhí)行任務(wù)的確切性和可行性，還有對氣氛的烘托，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的營造等等。這些做法，看起來微不足道，但卻是隊(duì)伍凝聚力和成員信任度的關(guān)鍵所在。另外，觀摩時(shí)，我也深深吸取了銳凌中隊(duì)員的“不自滿之心”。他們在執(zhí)行任務(wù)時(shí)非常嚴(yán)謹(jǐn)謹(jǐn)慎，任何環(huán)節(jié)都不敢掉以輕心，這也是他們能夠戰(zhàn)斗力高超以及隊(duì)員之間互相信任和協(xié)調(diào)的關(guān)鍵所在。這些在平時(shí)的工作、學(xué)習(xí)中都具有很強(qiáng)的啟示作用。
第四段：觀摩中的反思和提升
觀摩之后，我也深感到自身的不足之處，比如缺乏團(tuán)隊(duì)精神，對任務(wù)執(zhí)行不夠認(rèn)真負(fù)責(zé)等。今年的工作，也將會放大目標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)提升，培養(yǎng)好的職業(yè)素養(yǎng)，提高自身的技能，增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，為提高中隊(duì)整體戰(zhàn)斗力做出自己的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)與展望
此次觀摩活動(dòng)取得了預(yù)期的效果，給我們帶來了很多收獲。觀摩銳凌中隊(duì)的實(shí)戰(zhàn)演練，不僅加深了我們對中隊(duì)整體戰(zhàn)斗力的認(rèn)識，提高了我們對實(shí)戰(zhàn)演練的理解，也讓我們更加認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)精神和職業(yè)素養(yǎng)對于一個(gè)中隊(duì)的重要性。展望未來，中隊(duì)會觀摩活動(dòng)需要進(jìn)一步深化，希望本市某警務(wù)大隊(duì)能夠?yàn)橹嘘?duì)之間交流提供更多渠道和機(jī)會，推進(jìn)中隊(duì)之間的合作互助，攜手共創(chuàng)新時(shí)代。
隊(duì)會觀摩心得篇二
第一段：引言（約200字）。
觀摩隊(duì)是一種經(jīng)驗(yàn)交流的形式，是借鑒提升自己的途徑。在觀摩隊(duì)中，我們可以通過與其他組織或企業(yè)的同行交流，了解他們的經(jīng)驗(yàn)和做法，尋找共性與差異，借鑒借鑒。近期，我參加了一次觀摩隊(duì)活動(dòng)，并從中汲取到了許多經(jīng)驗(yàn)和體會。在本文中，我將分享這次活動(dòng)的感受和對應(yīng)的啟示。
第二段：背景介紹（約300字）。
我所經(jīng)歷的觀摩隊(duì)活動(dòng)，是由公司舉辦的。我們組織前往的企業(yè)是一家快速成長的電子商務(wù)企業(yè)。在這個(gè)企業(yè)的參觀和交流中，我們先后訪問了各個(gè)部門，對企業(yè)的組織架構(gòu)、營銷策略、生產(chǎn)流程等進(jìn)行了深入了解，同時(shí)也與企業(yè)內(nèi)部關(guān)鍵人員進(jìn)行了交流。由于這個(gè)企業(yè)在同行中地位顯赫，許多人為能夠進(jìn)入其中參觀觀摩不惜花高價(jià)，我們也因此倍感榮幸。
第三段：感受與啟示（約400字）。
在這次觀摩隊(duì)活動(dòng)中，我最大的感受是：先進(jìn)的生產(chǎn)工藝和管理模式能夠?qū)ζ髽I(yè)發(fā)展產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用。我們所參觀企業(yè)秉承了“LeanManufacturing”的理念，旨在通過管理程序優(yōu)化、工序精簡等方式，不斷提升生產(chǎn)效率、降低生產(chǎn)成本，實(shí)現(xiàn)企業(yè)盈利和可持續(xù)發(fā)展。此外，這家企業(yè)在營銷方面也非常有獨(dú)到之處，尤其在運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新營銷方式上頗具成果。
從這些優(yōu)秀的業(yè)務(wù)實(shí)踐中，我體悟到了許多掌握成功的奧秘。例如，制定具有科學(xué)性與可實(shí)施性的工作程序能夠使企業(yè)降低成本，加強(qiáng)生產(chǎn)效率；依靠市場營銷技能能夠擴(kuò)大市場份額。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)企業(yè)需要提升其組織生產(chǎn)上的某些核心能力，才能夠?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代的商業(yè)變革做好準(zhǔn)備。
第四段：如何落實(shí)（約200字）。
在學(xué)習(xí)了這些教訓(xùn)之后，我們可以將其轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。比如，在我們公司，我們將履行責(zé)任、提高效率等生產(chǎn)管理理念深入貫徹到每個(gè)職工的工作中，由此達(dá)到提高生產(chǎn)效率、接單量的目標(biāo)。此外，我們還可以加強(qiáng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，改善公司內(nèi)部溝通等方面，以便更好地應(yīng)對外部市場變化。
第五段：總結(jié)（約100字）。
通過這一次觀摩隊(duì)活動(dòng)，我認(rèn)為，交流、學(xué)習(xí)和借鑒是一個(gè)組織快速成長行之有效的方法。我們的公司也在這方面實(shí)現(xiàn)了明顯的進(jìn)步。相信通過我們的努力，未來我們也能夠取得更好的成果。
隊(duì)會觀摩心得篇三
觀摩隊(duì)會課是一種常見的教育活動(dòng)，旨在通過觀摩其他老師的上課方式和教學(xué)風(fēng)格，提升自己的教學(xué)水平。最近，我有機(jī)會參加了一次觀摩隊(duì)會課，這對我個(gè)人和職業(yè)成長有著重要的意義。下面我將分享一下這次觀摩隊(duì)會課的心得體會。
第二段：選擇與自我反思。
這次觀摩隊(duì)會課我選擇了一位優(yōu)秀的語文老師的課堂。一開始，我被她教學(xué)的準(zhǔn)備和熱情所吸引，她在上課前精心準(zhǔn)備了多媒體課件和教學(xué)活動(dòng)，從容自信地應(yīng)對每個(gè)環(huán)節(jié)。然而，我注意到在課堂授課過程中，她注重了解學(xué)生的需要，積極傾聽他們的想法和觀點(diǎn)。與此同時(shí)，她也敢于承認(rèn)自己的不足，并且努力提高。這使我不禁反思自己教學(xué)中的不足之處，并明確了我未來的學(xué)習(xí)方向。
第三段：教學(xué)策略的啟發(fā)。
觀摩隊(duì)會課讓我對教學(xué)策略有了新的啟發(fā)。在這次課堂中，我學(xué)到了許多有用的教學(xué)方法。比如，老師通過給學(xué)生們展示一幅優(yōu)美的畫作，引發(fā)他們的思考和表達(dá)。這種方式不僅提高了學(xué)生的興趣和專注度，而且培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。同時(shí)，在教學(xué)過程中，老師靈活運(yùn)用了不同的教學(xué)資源和教學(xué)手段，例如課件、小組合作等，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)反饋。這些策略都給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)，激發(fā)了我對教學(xué)的熱情和創(chuàng)新意識。
第四段：與其他教師的交流與分享。
觀摩隊(duì)會課也是一次與其他教師的交流與分享的機(jī)會。在課堂觀摩結(jié)束后，我們進(jìn)行了一次討論，分享了各自的觀察和感受。這次交流不僅讓我了解到其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，還讓我明白了合理的教學(xué)批評和建議可以幫助我更好地成長和進(jìn)步。通過和其他教師的交流，我收獲了許多寶貴的意見和建議，對我的教學(xué)產(chǎn)生了積極的影響。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次觀摩隊(duì)會課，我不僅收獲了許多新的教學(xué)策略和方法，也認(rèn)識到了自己的不足。我將努力在教學(xué)中運(yùn)用這些新的策略，不斷提高自己的教學(xué)效果和學(xué)術(shù)水平。同時(shí)，我也希望能夠與更多的教師進(jìn)行交流和分享，在彼此的激勵(lì)和幫助下，共同進(jìn)步。觀摩隊(duì)會課是一種寶貴的資源和機(jī)會，我期待未來還能有更多的機(jī)會參加觀摩隊(duì)會課，不斷豐富自己的教育經(jīng)驗(yàn)和知識，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
以上是我通過參加觀摩隊(duì)會課的心得體會。這次觀摩隊(duì)會課對我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展帶來了很大的啟發(fā)和幫助，它給我提供了一種學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。相信通過不斷的觀摩與交流，我會在教育事業(yè)的道路上越走越遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢想。
隊(duì)會觀摩心得篇四
近日，我們班進(jìn)行了一次主題班隊(duì)會觀摩課，此次活動(dòng)讓我受益匪淺，深深地感受到了班級團(tuán)隊(duì)的重要性。在這次觀摩課中，我認(rèn)識到了班級團(tuán)隊(duì)的力量以及培養(yǎng)班級凝聚力的重要性。下面我將從四個(gè)方面來總結(jié)這次觀摩課的心得體會。
首先，觀摩課讓我認(rèn)識到關(guān)系到班級團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性。在這次觀摩課中，我看到了學(xué)生們教師密切合作和班級團(tuán)隊(duì)的力量。教師們在課堂上互相配合，給予學(xué)生們以最好的教學(xué)效果。通過不斷地合作和溝通，教師們共同探討，為學(xué)生們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這讓我深刻地意識到，只有班級團(tuán)隊(duì)的力量才能夠?qū)崿F(xiàn)更好的教學(xué)效果和學(xué)生的發(fā)展。
其次，觀摩課讓我了解到班級團(tuán)隊(duì)的重要性和培養(yǎng)班級凝聚力的必要性。在這次觀摩課中，學(xué)生們緊密合作，互相幫助，共同完成任務(wù)。他們之間彼此信任、鼓勵(lì)和支持，沒有任何個(gè)人主義和利益分歧。這種班級團(tuán)隊(duì)的精神無形中提高了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和發(fā)展?jié)撃?。而班級凝聚力則是培養(yǎng)班級團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵。只有通過加強(qiáng)班級凝聚力，學(xué)生們才能更好地協(xié)作配合，一起走向成功。
再者，觀摩課讓我深入了解到班級團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要手段—團(tuán)結(jié)協(xié)作。在這次觀摩課中，學(xué)生們彼此合作，互相幫助，通過分享和交流，共同進(jìn)步。比如，他們在一個(gè)小組里協(xié)商討論解決問題，互相輔導(dǎo)助學(xué)。這樣的團(tuán)結(jié)協(xié)作不僅增強(qiáng)了班級的實(shí)力，也提高了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，通過共同努力和團(tuán)隊(duì)精神，班級團(tuán)隊(duì)可以更好地克服困難，取得更好的成績。
最后，觀摩課讓我明白了班級團(tuán)隊(duì)建設(shè)需要每個(gè)成員的參與和努力。在這次觀摩課中，每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮了自己的特長，充分展示了自己的才華和能力。他們積極參與團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提出自己的意見和建議，共同制定班級目標(biāo)和計(jì)劃。這樣的參與和努力不僅能夠增加班級的凝聚力，也能夠激發(fā)每個(gè)成員的潛力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的雙贏。
綜上所述，通過這次主題班隊(duì)會觀摩課，我深刻認(rèn)識到了班級團(tuán)隊(duì)的力量以及培養(yǎng)班級凝聚力的重要性。同時(shí)，我也了解到了團(tuán)結(jié)協(xié)作和每個(gè)成員的參與和努力對班級團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性。作為一個(gè)班級的成員，我將積極參與班級團(tuán)隊(duì)建設(shè)，以更好地發(fā)揮自己的作用，為班級的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。希望我們班級能夠越來越好，團(tuán)結(jié)協(xié)作，取得更好的成績！
隊(duì)會觀摩心得篇五
主題班隊(duì)會觀摩課是指班級領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)同學(xué)們觀摩其他班級的課堂教學(xué)，并通過交流、學(xué)習(xí)、總結(jié)，不斷提升教學(xué)水平和班級管理能力。這次觀摩課給我留下了深刻的印象，并帶給我許多啟發(fā)和感悟。
第二段：感悟教學(xué)能力提升。
觀摩他人的課堂教學(xué)是提升自己教學(xué)能力的重要途徑之一。在觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)其他班級的老師們在教學(xué)方法和方式上有著許多獨(dú)到之處。他們能夠?qū)⒊橄蟮闹R形象化，并通過生動(dòng)的教學(xué)手段引發(fā)學(xué)生興趣。我深切體會到了教學(xué)是一門藝術(shù)，要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求靈活調(diào)整教學(xué)策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。因此，我認(rèn)識到，作為一名老師，要不斷學(xué)習(xí)、改進(jìn)自己的教學(xué)方式，提升教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)效果。
第三段：感悟班級管理能力提升。
在觀摩他人的班級管理過程中，我深刻領(lǐng)悟到班級管理的重要性。其他班級的班主任們能夠營造出良好的班級氛圍，使學(xué)生積極參與班級活動(dòng)和集體學(xué)習(xí)。他們善于引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生對班級活動(dòng)產(chǎn)生興趣和熱情，并促使學(xué)生間的相互交流和合作。通過觀摩，我了解到班級管理需要具備團(tuán)隊(duì)合作精神、服務(wù)意識和組織能力，并且需要根據(jù)學(xué)生的不同需求制定相應(yīng)的管理措施。作為一名班主任，我應(yīng)該加強(qiáng)對班級管理的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，努力為班級營造良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍。
第四段：感悟班級之間的交流與合作。
觀摩課還加強(qiáng)了班級之間的交流與合作。在觀摩過程中，我與其他班級的老師和同學(xué)進(jìn)行了熱烈的交流和討論。我們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、班級管理方法和教育理念，相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。這種交流與合作不僅拓寬了視野，也為我提供了寶貴的教育資源和經(jīng)驗(yàn)。通過與其他班級的交流合作，我明確了自身的不足之處，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃，以進(jìn)一步提升自己的教學(xué)和管理能力。
第五段：結(jié)語。
通過主題班隊(duì)會觀摩課的學(xué)習(xí)和交流，我深切感受到了學(xué)習(xí)的重要性，覺得自己與其他班級的老師和同學(xué)之間的共同進(jìn)步是相互促進(jìn)的。在今后的工作中，我會堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法，提高自身的教學(xué)和管理水平。同時(shí)，我也會繼續(xù)與其他班級的老師和同學(xué)保持密切的交流與合作，共同努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展平臺。
隊(duì)會觀摩心得篇六
觀摩隊(duì)是指一群人去觀看一項(xiàng)比賽或演出等場合，以此來學(xué)習(xí)、體驗(yàn)和提高。觀摩隊(duì)是在各個(gè)領(lǐng)域都有，如體育、音樂、戲劇等等。而在觀摩隊(duì)中，我們可以聽到各種聲音，可以看到各種表現(xiàn)，也可以明白各種意義。如今，觀摩隊(duì)已成為人們提高自身能力，開拓視野的一種方式。今天，我將分享一下自己參加觀摩隊(duì)的體會和感悟。
第二段：參加觀摩隊(duì)的初衷。
每個(gè)人參加觀摩隊(duì)的初衷不同。有些人可能是為了進(jìn)修自己的領(lǐng)域知識，而有些人可能是為了拓寬自己的眼界。而我參加觀摩隊(duì)的初衷是想要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，將其運(yùn)用到我的生活中。當(dāng)時(shí)，我參加了一場以商業(yè)模式為主題的觀摩隊(duì)。這個(gè)商業(yè)模式是關(guān)于一個(gè)民營企業(yè)家如何在市場上發(fā)掘機(jī)遇、創(chuàng)新思維、擴(kuò)大規(guī)模的成功經(jīng)驗(yàn)分享。我對商業(yè)一直很感興趣，尤其是在現(xiàn)代商業(yè)趨勢下，人才更需要有多方面的知識和技能儲備。所以我決定參加這個(gè)觀摩隊(duì)，從中汲取智慧，并用于自己日后的工作生活中。
這場商業(yè)觀摩隊(duì)給我留下了深刻的印象。在這里，我學(xué)習(xí)到了很多商業(yè)模式的理論和實(shí)踐知識，同時(shí)也了解到商業(yè)運(yùn)作中需要的各種技能和細(xì)節(jié)。這些知識對我來說非常寶貴，可以讓我更好地理解商業(yè)模式和市場運(yùn)作。但是，最吸引我的還是參加者和講師們的語言表達(dá)和思維碰撞。我在質(zhì)疑和互動(dòng)中學(xué)到了不少知識，也發(fā)現(xiàn)了自己的漏洞和弱點(diǎn)?；丶液螅仪那南肓税胩欤鹤约涸诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，也應(yīng)該注重思考，提出自己的看法，并為自己的立場辯護(hù)，這樣能夠使自己更加成熟和自信。
第四段：觀摩隊(duì)的收獲。
通過這次觀摩隊(duì)的學(xué)習(xí)與交流，我不僅增長了自己知識面和能力的廣度和深度，更重要的是收獲了信心和勇氣。信心，是指對自己的能力有了更深刻的認(rèn)識和自信心理的建立，在將來的工作和學(xué)習(xí)中會更加從容；勇氣，則是指在交流互動(dòng)中，我可以更加主動(dòng)和積極地發(fā)表自己的見解，同時(shí)也可以更加理性地和別人進(jìn)行討論和辯論，不會因自己的不足而退縮。這種信心和勇氣的收獲，在自己的職業(yè)生涯和人生旅途中都具有重要的意義。
第五段：結(jié)語。
“觀摩隊(duì)”本身就是一種學(xué)習(xí)和提高的過程，能夠從中汲取到不同領(lǐng)域的知識，也可以在別人的交流和互動(dòng)中，學(xué)會更加理性和成熟地與人交往。參加觀摩隊(duì)，可以讓我們學(xué)到知識，也可以讓我們學(xué)到方法。學(xué)會如何從別人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)、如何從別人的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，這種觀摩過程不但有益于自己的個(gè)人成長和發(fā)展，同時(shí)也有益于推動(dòng)社會的進(jìn)步和發(fā)展。希望大家都可以善于利用這種機(jī)會，從中收獲自己的知識和成長，為自己的事業(yè)和生活增添新的光彩。
隊(duì)會觀摩心得篇七
為期兩天的xx初中英語優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)已圓滿結(jié)束，這為我們英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過這次聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然這13節(jié)優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組競賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣。營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。平時(shí)我們在這一方面做得不夠好。因此，聽課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思考，這都會打擊孩子的積極性。
在這幾天的聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動(dòng)；
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；
4、有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與省優(yōu)的差距。同時(shí)我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣然孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
隊(duì)會觀摩心得篇八
中年級的學(xué)生有利一定的自主學(xué)習(xí)的能力，課前預(yù)習(xí)不僅僅停留在新字的字形、結(jié)構(gòu)上；詞語的意思上，還要要求學(xué)生嘗試著理解詞語在不同的句子中所要表達(dá)的意思也是不同的，詞語的意思不能只停留在表面。其次，要求學(xué)生能把課文分為幾段，概括每段的大意，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力、表達(dá)能力。第三、能根據(jù)自己預(yù)習(xí)的課文內(nèi)容，在網(wǎng)上或者其他途徑查到相關(guān)或者類似的知識。
比如，我在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)《人類的“老師”》這一課，我是這樣做的：先讓學(xué)生自己說說，你打算如何預(yù)習(xí)《人類的“老師”》？學(xué)生的回答大體就是掌握生字的音、形、義；標(biāo)出自然段的序號，把課文分段等等，有一個(gè)學(xué)生的回答很令我滿意，她說：“老師，我覺得我們還可以上網(wǎng)或者查資料，了解一下人類還有哪些發(fā)明創(chuàng)造與自然界的生物有關(guān)?！闭^“一語驚醒夢中人”，很多學(xué)生連連點(diǎn)頭表示贊同。我順勢引導(dǎo)學(xué)生，預(yù)習(xí)課文時(shí)我把不理解的地方做上記號，我們課堂上在進(jìn)行交流，也可以把你自己找到的與課文內(nèi)容有關(guān)的資料寫在書上，課堂可以和同學(xué)們一起分享你的收獲。
事實(shí)證明孩子的預(yù)習(xí)能力是很強(qiáng)的，課堂上經(jīng)常有我出乎預(yù)料的情況發(fā)生，孩子們的身上有太多的閃光點(diǎn)值得我們老師去發(fā)現(xiàn)、去引導(dǎo)?，F(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)、科技這么發(fā)達(dá)，我們可以引導(dǎo)學(xué)生自己去查閱相關(guān)的資料，這樣的課堂內(nèi)容的理解就更深一步，也可以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。不要再像以前那樣“填鴨式”的教學(xué)，老師直接在課堂把自己搜集到的資料展示給學(xué)生，這樣，學(xué)生只能被動(dòng)的接受，長此以往，很多學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了興趣、失去了自己學(xué)習(xí)、提問、創(chuàng)新的能力。
隊(duì)會觀摩心得篇九
語文的學(xué)習(xí)一定要貴在堅(jiān)持，功在平時(shí)。語文課堂外的學(xué)習(xí)必須與課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)相輔相成，因此我要求學(xué)生每天堅(jiān)持做到“三個(gè)一”。
第一，每天早起后堅(jiān)持朗讀一篇文章，文體不限，例如記敘文，說明文，議論文等。每天讀一篇，日日堅(jiān)持，這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的語感，為作文積累了豐富的素材，也有助于培養(yǎng)學(xué)生做閱讀理解的思維。
第二，每天中午堅(jiān)持朗誦一首詩歌。它可以豐富我們的思想，提高我們對生活的認(rèn)識，豐富自己的精神世界，可使我們更加理性的看待現(xiàn)實(shí)問題。它還可以提高審美能力。詩文中蘊(yùn)涵著深厚的傳統(tǒng)文化，其中美麗的景色，做人的道理，高尚的情操，遠(yuǎn)大的理想，愛國的熱情，對學(xué)生情感的熏陶，精神的提升，習(xí)慣的養(yǎng)成，人格的塑造，起著不可估量的作用。
第三，要求學(xué)生每天晚上堅(jiān)持練一張字。中國的漢字是講究間架結(jié)構(gòu)的，學(xué)生在練字的過程中，會有意無意地形成一絲不茍的習(xí)慣，久而久之，就會培養(yǎng)起學(xué)生一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。不但在寫字上是這樣，在學(xué)習(xí)上，在生活上都會有潛移默化的影響。而且要想把字練好并非一日之功，要經(jīng)過長時(shí)間的耐心臨摹才會有所收獲，所以要日日堅(jiān)持。學(xué)生循序漸進(jìn)地按一定的規(guī)范進(jìn)行寫字訓(xùn)練，可以有效地鍛練學(xué)生的毅力，并養(yǎng)成一種良好的踏實(shí)的.作風(fēng)。在練字中也可以使學(xué)生避免心浮氣躁，在心平氣和中沉淀自己，超越自己。
語文的學(xué)習(xí)并非一朝一夕，或突擊完成，需要的是功在平時(shí)，貴在堅(jiān)持。在新課程改革的推動(dòng)下，學(xué)生在語文課堂上積極發(fā)言，精彩展示，各顯其能，再堅(jiān)持語文課堂外學(xué)習(xí)的“三個(gè)一”，使課堂內(nèi)外相輔相成，學(xué)生的語文素養(yǎng)一定會迅速提高。
隊(duì)會觀摩心得篇十
觀摩學(xué)習(xí)心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的觀摩學(xué)習(xí)心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【觀摩學(xué)習(xí)心得優(yōu)秀3篇】，供你選擇借鑒。
在這次聽課中我有以下幾點(diǎn)體會：
一、幼兒教學(xué)應(yīng)該以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)。
在語言教學(xué)中首先讓幼兒參與集體游戲，將整個(gè)故事情節(jié)在適當(dāng)?shù)谋尘跋卤硌菀槐?，使幼兒了解圖片內(nèi)容，然后再出示圖片，讓幼兒排列圖片順序，自由講述圖片內(nèi)容，老師只是稍加引導(dǎo)，最后教師再有表情的講述故事一遍，從而加深了幼兒對故事的理解。她的這種教學(xué)方法，打破了我們以前教師講幼兒聽的規(guī)律，徹底的實(shí)現(xiàn)了當(dāng)今的素質(zhì)教育，充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性和教師的主導(dǎo)性。
二、幼兒園的教學(xué)，應(yīng)該以游戲?yàn)橹鳎層變涸谕娴倪^程中，輕松愉快的獲得知識。
如：本次活動(dòng)中的好幾節(jié)課，老師的組織有序，效果好，一出場老師就帶著幼兒玩游戲。首先、在“請你跟我這樣做”的游戲中，帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體各個(gè)部位;第二、在“跟小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)”的游戲中，隨音樂中各種小動(dòng)物的叫聲，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)蹲著走、腳尖走、跳、跑等體能;第三、在“比比誰的辦法多”的游戲中，激勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋、想出不用腳能走路的方法。如：挪動(dòng)、手腳爬、橫躺滾、匍匐前進(jìn)、翻跟斗、跪走等;第四、又以游戲“到大頭人王國去玩”，比一比，誰能得到腳丫禮物。要求幼兒運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。整節(jié)課都以游戲的形式進(jìn)行，氣氛活躍，幼兒積極性高，效果較好。
三、課的綜合，應(yīng)該是多而不能亂，應(yīng)該突出一條主線。
本次活動(dòng)，要求是以綜合課為主，有的教師為了綜合得多，什么內(nèi)容都拉些進(jìn)來講，一節(jié)課聽下來，不知道她是上什么，顯得很零亂。但是有的教師，在一節(jié)課當(dāng)中，為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)總目標(biāo)，合理的將多種教學(xué)方法、手段運(yùn)用到一節(jié)課當(dāng)中，雖然容入多種內(nèi)容，但始終圍繞一個(gè)中心、突出重點(diǎn)，取得了事半功倍的效果。
四、對于幼兒教學(xué)來說，一節(jié)課的成功，課堂氣氛也是關(guān)鍵的。
要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來有激情，不但要教師選材好，準(zhǔn)備充分，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。
總的來說，這次外出聽課，值得我學(xué)習(xí)的地方比較多。我就不逐一列舉了，在我以后的工作中，我會盡量將這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的先進(jìn)的東西，運(yùn)用于自己以后的教學(xué)實(shí)踐工作中，使自己在工作上不斷進(jìn)步!
4月10日——12日，我縣在博奧幼兒園舉行了為期三天的學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心組織下，11日、12日，我有幸得到了這兩天寶貴觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會。在這兩天里，共聽了15節(jié)活動(dòng)，每位參賽教師的教學(xué)方法、構(gòu)思等都各有所長，教學(xué)活動(dòng)有如行云流水，教師教得輕松，孩子學(xué)得輕松，對于聽課的老師們來說更是一種享受。通過這次聽課觀摩學(xué)習(xí)，受益匪淺感觸頗深：
感觸一：授課教師有著高度的理論。
每節(jié)課的開始都是由授課教師簡單介紹本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖、教學(xué)策略、教學(xué)方法等，老師們在介紹的時(shí)候從理論到實(shí)踐、由淺到深、層層剖析，我不禁驚嘆老師們的理論高度。我在想這些課的設(shè)計(jì)實(shí)際上并不是有多難，主要是每個(gè)環(huán)節(jié)老師都能從理論的角度出發(fā)，由理論作為指導(dǎo)和依托來完成自己的教學(xué)。而我們平時(shí)在上課的時(shí)候雖然環(huán)節(jié)也與這大同小異，但就是缺少理論的指導(dǎo)，致使一節(jié)課不是看起來太花哨就是太空洞。這正是自己以后需要改進(jìn)和加強(qiáng)的地方。
感觸二：授課教師的個(gè)人魅力
面對評委和幾百個(gè)聽課的老師，每位授課老師都是那么的自如和放松，用自身的獨(dú)特魅力來感染孩子和我們。讓我感觸最深的是：實(shí)驗(yàn)園的劉少杰老師執(zhí)教的一節(jié)大班語言活動(dòng)《醒來后的驚喜》，她的教態(tài)非常自然，語言精煉，具有啟發(fā)性，聲音優(yōu)美動(dòng)聽，親和力較強(qiáng)，從開始的入場就與眾不同，每個(gè)環(huán)節(jié)都會給孩子與在場教師留下一個(gè)懸念，一步一步把我們?nèi)谌肫渲?，在活?dòng)過程中，她注重每個(gè)小細(xì)節(jié)，每句話都是那么經(jīng)典，特別是最后給孩子帶來的驚喜，在優(yōu)美的音樂聲中，不僅感染了孩子們，也把我們帶入到了愛的海洋中，令全場教師及評委為之震撼，并送出陣陣掌聲。劉老師的大膽、自信，充分展示出了她較高的文化素養(yǎng)及專業(yè)素質(zhì)。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，獨(dú)特，環(huán)環(huán)相扣，面向全體幼兒，她以獨(dú)特授課的個(gè)人魅力贏得了在場參評教師的深度贊揚(yáng)。
感觸三：教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意新穎，教具豐富多彩
所有參賽教師教具準(zhǔn)備充分，尤其是教具的制作豐富多樣，每一種形式都深深把幼兒吸引，高度調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。如：博奧幼兒園的卞笑老師指教的《快樂擁抱》，她根據(jù)活動(dòng)情節(jié)設(shè)計(jì)了一本大型故事圖書，把主人公‘馬克把卡’對小樹的擁抱，小花、太陽、玩具等的擁抱全記載在畫面里，讓幼兒一目了然，深深感受到了‘馬克把卡’對它們的愛，然后延伸到了對同伴的愛，老師的愛，用擁抱的形式表達(dá)出來。整個(gè)活動(dòng)利用大型教具，多媒體教學(xué)，影像資料等形式，配以優(yōu)美的音樂、極富感染力的語言吸引幼兒。教師富有啟發(fā)性的提問、教師的每一個(gè)眼神、每一個(gè)手勢、每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們深受感染。把與同伴之間的愛、老師之間的愛等不同方式的愛很自然的讓幼兒體會到自己親人對自己不同方式的愛。
參加這次優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)的還有我園的郝肖肖老師，她是一位年輕教師，但她憑著初生牛犢不畏虎的精神，大膽創(chuàng)新，認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，在展示活動(dòng)過程中，面向全體幼兒，較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)，以較好的精神面貌展示出了她自身較高的素質(zhì)，贏得了在場評委及聽課教師的一致好評。在這里，我想說，年輕就是資本，年輕就是財(cái)富，希望年輕教師大膽釋放自己的能量，只要你努力了，成功就一定會屬于你們的。
這次現(xiàn)場觀摩的教學(xué)活動(dòng)，不僅向我們展示了執(zhí)教老師的教育智慧與教學(xué)水平，更是她們成熟的教育理念和正確育兒觀的體現(xiàn)，讓我切實(shí)感感受到了差距所在。“臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)”，一個(gè)優(yōu)秀教師的成長，沒有任何捷徑可言，需要經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)、提高和歷練。就讓我們在以后的工作中，刻苦鉆研，汲取經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，讓我們從事幼教工作永遠(yuǎn)都充實(shí)而快樂!
或許，在許多外行人的眼中，幼兒園只是一個(gè)小兒科，每天有的也只是那些瑣瑣碎碎的事情，嘰嘰喳喳的聲音。而東門幼兒園的老師正是在這片小小的田地中開拓出了屬于自己的百花園，成為了幼教園中的一群優(yōu)秀的育苗者。
第一次到東門幼兒園觀摩活動(dòng)，留給我最深印象的，便是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們間的平衡發(fā)展、他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、感說感講的行為表現(xiàn)。我想這肯定離不開老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，更離不開他們對孩子的解讀和分析，可見二期課改的理念早已在這里深根開花。為此我在心中暗暗下定決心，作為示范幼兒園的一名骨干教師我一定要趕上他們，甚至比他們先行一步。而今新年的鍾聲又將敲響，在不知不決中提醒我學(xué)習(xí)已又半年了，回顧這半年的學(xué)習(xí)生活感觸頗深，受益非淺，現(xiàn)作如下小結(jié)：
一、理論先行，觀念更新
其實(shí)剛進(jìn)園時(shí)，每個(gè)班的孩子都一樣，形形色色的孩子都有。那他們成功的秘密的是什么呢?我想得歸功于解讀孩，分析孩子，面向全體，因材施教這把金鑰匙。
每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。因此，在活動(dòng)中，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生也指出：教育切忌一刀切，一律化。要充分認(rèn)識幼兒的特點(diǎn)，有針對性地教育和培養(yǎng)，要揚(yáng)其長而補(bǔ)其短。重視因材施教，也是現(xiàn)代幼兒教育發(fā)展的普遍趨勢?！兑?guī)程》明確指出：“遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因材施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。”
由此，我深刻領(lǐng)會了“因材施教”的觀念和豐富的內(nèi)涵，把握住“上不封頂，下要保底”的實(shí)施原則。做到看重的是每位孩子在自己原有水平上的努力和進(jìn)步狀況，而不是某種理想化的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。首先，注重觀察。觀察是了解幼兒個(gè)體差異的重要途徑。是直接獲得有價(jià)值的第一手材料所必需的。黃利琴老師正是有了平時(shí)的觀察和記錄，有了對孩子的細(xì)致把握才有了今天的成功?？梢娪^察對一名教師的重要性。為此我注重了對一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中的觀察、評估。觀察是一門專門的技術(shù)，因此，教師必須要有敏銳的觀察力，善于捕捉一瞬即逝的現(xiàn)象和變化過程。觀察的方法也很有講究。試想，如果你高高在上地看，看到的孩子會感覺很矮，也只看到了局部，而換種方式，以平等地眼光去看，都會看的真實(shí)全面。我總是加入他們的游戲，生活，參于他們的活動(dòng)。這樣觀察更真實(shí)，更能消除各種人為的誤差，并對觀察結(jié)果進(jìn)行分析、綜合、記錄。第二，目標(biāo)設(shè)定，在充分了解掌握班級幼兒發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，制定切實(shí)可行的保教目標(biāo)和計(jì)劃，對培養(yǎng)目標(biāo)、教育要求進(jìn)行分層，靈活設(shè)計(jì)教育活動(dòng)方案，并根據(jù)幼兒自發(fā)生成的主題及時(shí)調(diào)整目標(biāo)。最后，因人施教。每天我都會利用一段時(shí)間在教室里和孩子們玩作一團(tuán)，這時(shí)，孩子們會萬分高興，把我當(dāng)作是他們的一分子。我園的老師都說：黃老師帶出來的孩子和她一樣，活潑、好動(dòng)、有點(diǎn)夸張。我想，正是我的親近，使孩子們感覺到了友好、平等、相互尊重和學(xué)習(xí)的良好氛圍，對孩子的成長起著舉足輕重的作用。但幼兒園中并不是每時(shí)每刻充滿歡聲笑語的，特殊的孩子班班都有。如我班有個(gè)叫“蘇寅”的孩子，一開始，自私、霸道、任性，小朋友都不愿意和她玩，但我覺得我不僅僅只看到她的短處，更應(yīng)看到他的長處，并讓長處完善短處。如他的口語表達(dá)能力不錯(cuò)，我就讓他經(jīng)常給小朋友講故事，讓小朋友通過故事慢慢地接納她，也逐步逐步的減掉他原有的毛病，而我在評價(jià)他時(shí)，則降低了標(biāo)準(zhǔn)，讓孩子覺得自己成功了，增加了信心。這關(guān)鍵就在于老師不能用統(tǒng)一的要求、統(tǒng)一的目光看待所有幼兒，而應(yīng)注重孩子在原由基礎(chǔ)上的點(diǎn)滴進(jìn)步，并在一日活動(dòng)中注重分層指導(dǎo)，為他們尋找最近發(fā)展區(qū)。
二、關(guān)注幼兒的興趣需要，支持幼兒的自發(fā)生成
1、從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng)，了解他們的需求，判斷生成活動(dòng)的價(jià)值，及時(shí)予以支持和提升。
以前，我總認(rèn)為生成活動(dòng)太難把握了，簡直有種高不可攀的感覺，因此就只能盡量避免涉及這塊生地。而現(xiàn)在在研讀新課程理念，嘗試新課程的過程中，讓我深切地體驗(yàn)到幼兒的生成活動(dòng)，它無時(shí)不有，無所不在。這是因?yàn)椋议_始深入地去研讀每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻，分析他們這些行為產(chǎn)生的本質(zhì)特征和內(nèi)在誘因。只有這樣，才能真正做到尊重幼兒的意愿和需要，尊重幼兒個(gè)性的發(fā)展，才能真正地支持、提升生成活動(dòng)這種富有生命力的活動(dòng)，使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者。
2、教師預(yù)設(shè)與幼兒生成活動(dòng)更應(yīng)相互交融、有效滲透。
幼兒自發(fā)生成的活動(dòng)與教師的預(yù)設(shè)活動(dòng)是不可分割的,兩者是相互交融，有效滲透的。幼兒生成的主題經(jīng)過教師的支持、提升，可以以教師預(yù)設(shè)的活動(dòng)形式進(jìn)行展開，而在教師精心預(yù)設(shè)的活動(dòng)中，幼兒受到材料、形式等因素的影響，又會時(shí)時(shí)拓展生成出屬于他們的新的主題。
因此可以說教師預(yù)設(shè)與幼兒的生成活動(dòng)是你中有我、我中有你，相互交融，相互遞進(jìn)，周而復(fù)始的。而我們老師的作用則更多地是聆聽、篩選、建構(gòu)、支持和拓展。
記得有位特級教師說過：“做的是你應(yīng)該做的，得到的卻是你意想不到的?！笔前?，在幼教的崗位上默默無聞的人何其多，不必爭求什么，平凡的崗位也有不平凡的事。讓我們一起努力吧!
隊(duì)會觀摩心得篇十一
“全國小學(xué)數(shù)學(xué)示范課觀摩交流會”于4月14日至16日在云南昆明召開,來自全國31個(gè)省市的教育專家及教師代表3700余人參加了本次會議。交流會設(shè)在云南大學(xué)體育館和云南大學(xué)附屬小學(xué)兩個(gè)會場，向與會代表展示了31節(jié)有特色的現(xiàn)場課堂教學(xué)課例，專家對現(xiàn)場展示課進(jìn)行針對性的評議，并做了專題報(bào)告，旨在對課例進(jìn)行解讀，貫徹落實(shí)《標(biāo)準(zhǔn)（xxxx）》的基本理念。
此次會議是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，參會教師紛紛表示受益匪淺，品嘗到了一頓豐盛的“數(shù)學(xué)大餐”。我們學(xué)校也派出教師觀摩了本次交流會，很榮幸我參加了此次會議。所以，首先，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和幫助，給了我這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我有幸親臨觀摩交流會，并且作為與會者，親身領(lǐng)略了全國幾十名優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教師的絢麗風(fēng)光，身臨其境感受了大會濃郁的教改氛圍，親耳聆聽了專家的數(shù)學(xué)思想和課改思路。我不由地感嘆：改革的道路無盡頭，課堂藝術(shù)無巔峰！
這次活動(dòng)帶給了我很多新的信息和思考，首先我談一下個(gè)人聽取的16節(jié)課后的膚淺認(rèn)識：作課教師來自全國各地，他們大部分不是名師，不是專家，都是比較年輕的一線教師。他們有激情，有潛質(zhì)，教學(xué)風(fēng)格多姿多彩?？梢哉f，他們辛勤的付出，為我們提供了一次教學(xué)盛宴。就算有不完美的地方也很正常，因?yàn)槲覀兛梢栽谡n堂上尋覓到我們自己教學(xué)的影子，從而更可以讓我們不斷反思，不斷進(jìn)步、成長。當(dāng)然這16節(jié)課節(jié)節(jié)出彩，不過最給我留下深深印象的是其中的三節(jié)課，它們分別是來自天津的孟慶陽老師的《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》，來自克拉瑪依北師大附小的何立嬌老師的《有余數(shù)的除法》，還有就是特級教師徐長青老師的《數(shù)與形》。
孟慶陽老師的《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》上的與眾不同，他不但讓學(xué)生認(rèn)識分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，更重要的是讓學(xué)生明了分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)表象背后的本質(zhì)，幫助孩子打通了其與商不變性質(zhì)、小數(shù)性質(zhì)之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生重建認(rèn)知結(jié)構(gòu)，并將學(xué)生的思維引向更深處?？赡芪覀兏嗟睦蠋熤荒芡瓿善渲械牟糠肿饔?，所以這才是孟老師的獨(dú)到之處，不僅是傳授知識、訓(xùn)練技能、發(fā)展思維，而且啟迪智慧，點(diǎn)化生命。
來自克拉瑪依北師大附小的何立嬌老師的《有余數(shù)的除法》是本次觀摩課上獲得觀摩老師掌聲和互動(dòng)信息最多的一位老師，她的課在這次觀摩會上是獨(dú)樹一幟的，給人一種耳目一新的感覺。因?yàn)樗恼n發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，無論是課前研究，還是課上討論，都是學(xué)生在學(xué)習(xí)、在互動(dòng)、在獲得和在發(fā)現(xiàn)。何老師上課伊始就直接點(diǎn)題，這樣做是因?yàn)檎n前已經(jīng)發(fā)了研究單，學(xué)生已經(jīng)先進(jìn)行探究了，所以當(dāng)然知道課題，直接點(diǎn)題省時(shí)省效。然后老師讓學(xué)生小組活動(dòng)，檢查、交流、分享、發(fā)現(xiàn)，在互動(dòng)過程中分享伙伴的智慧。接著在全班交流，看似學(xué)生自主完成，其實(shí)都是在老師不斷引導(dǎo)性提問中進(jìn)行的討論。何老師完全把學(xué)生推到主體地位去爭去交流，在爭辯過程中得到統(tǒng)一認(rèn)識，獲得結(jié)論，并且鞏固認(rèn)識，還把結(jié)論串聯(lián)起來?？傊寣W(xué)生在討論、質(zhì)疑、互動(dòng)中步步遞進(jìn)，真正經(jīng)歷了知識的形成過程。何老師的課不僅學(xué)生的課上交鋒最多、而且還得到了專家的極大認(rèn)可。
當(dāng)然其他的每一節(jié)課都有各自的風(fēng)采，都值得我學(xué)習(xí)和尊敬。
組委會在每個(gè)半天之后都安排一位教育專家對現(xiàn)場展示的示范課進(jìn)行有針對性地評議，并做專題報(bào)告。他們通過對《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（xxxx）》的解讀，通過交流使用人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材的經(jīng)驗(yàn)，聚焦課堂、直面問題，圍繞課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，分析問題、解決問題，切實(shí)提高廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師落實(shí)“四基”、“四能”的能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
其實(shí)萬變不離其宗，我們的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，無論是落實(shí)“四基、四能”，還是落實(shí)十大核心概念，首當(dāng)其沖的應(yīng)該是教師先讀懂課標(biāo)、讀懂教材。要依據(jù)課標(biāo)、教材，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住知識本質(zhì)，突出重、難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)豐富的問題情境，設(shè)計(jì)核心的數(shù)學(xué)問題，開展多樣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行精心的教學(xué)設(shè)計(jì)。其次，教師要讀懂學(xué)生、讀懂課堂。課堂上，教師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不斷引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。只有這樣，才能真正讓我們的孩子走近數(shù)學(xué)、親近數(shù)學(xué)、喜歡數(shù)學(xué)！真正使我們的孩子受到良好的數(shù)學(xué)教育，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)！
總之，云南之行讓我受益終生，我會努力把所學(xué)所想所看應(yīng)用到日常工作中，為了我們的孩子上好每一節(jié)課，不虛此行。
隊(duì)會觀摩心得篇十二
觀摩是一種經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)習(xí)方式，可以從他人的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中獲取啟示。大家在學(xué)習(xí)或者工作中，都會有許多機(jī)會參加觀摩活動(dòng)，以便更好地提升自己。在這篇文章中，我將分享我在觀摩過程中的一些心得體會和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：積極準(zhǔn)備
在參加觀摩活動(dòng)之前，我們應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備好自己。首先，要了解被觀摩對象的背景和目的，為了更好地了解被觀摩對象，我們可以先進(jìn)行一個(gè)小小的背景調(diào)查，包括了解他們的行業(yè)特點(diǎn)、競爭對手、成功經(jīng)驗(yàn)等等，這些了解可以幫助我們提前做好思考和準(zhǔn)備。其次，要設(shè)定觀摩的目標(biāo)，確定自己希望學(xué)習(xí)和獲取的內(nèi)容。這樣可以幫助我們更有針對性地去觀摩，更好地了解自己需要的知識和技能。
第三段：全面關(guān)注
當(dāng)我們參與觀摩活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該保持全面關(guān)注。不僅要關(guān)注被觀摩對象的操作手法，更要注意背后的邏輯和思維方式。要開放自己的思想，不要一味地根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知進(jìn)行評價(jià)，而是應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)并思考他人的做法，并對其進(jìn)行分析和總結(jié)，了解他們的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，從而更好地明確自己需要學(xué)習(xí)的知識和技能。
第四段：及時(shí)反思
在參與完觀摩活動(dòng)后，我們應(yīng)該及時(shí)對自己進(jìn)行反思總結(jié)。首先，要總結(jié)自己的觀摩收獲，將自己所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)記錄下來，以備日后需要時(shí)可以拿出來作為參考。其次，要反思自己在觀摩中的不足之處，認(rèn)真分析自己的缺點(diǎn)和差異，尋找進(jìn)步的空間。最后，要調(diào)整自己的思路，根據(jù)觀摩的收獲和不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力和工作效率。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)
觀摩是一種很好的學(xué)習(xí)方式，但是僅僅參加一次觀摩活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們應(yīng)該時(shí)刻保持著學(xué)習(xí)的心態(tài)，從其他人或機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)中受益，保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，不停地反思總結(jié)自己的行業(yè)和職場經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己的核心競爭力。
結(jié)語
總之，觀摩是提升自己的好方式，但是怎樣好好地去觀摩是一個(gè)值得探討的問題。通過上述的準(zhǔn)備、關(guān)注、反思和持續(xù)學(xué)習(xí)，我們可以更好地進(jìn)行觀摩，走上成功之路。
隊(duì)會觀摩心得篇十三
5月16日，我聽了鄭州市三位老師的英語繪本教學(xué)，這一實(shí)效的課堂、生成的課堂、精彩的課堂讓我的心靈為之震撼。想象是繪本的特質(zhì)，也是繪本閱讀的重要方法。小學(xué)生是充滿想象力的個(gè)體，繪本正是滿足了小學(xué)生的情感需要，所以才會得到他們的喜愛。
老師們在英語課堂上運(yùn)用繪本，讓小學(xué)生對新的事物多了一份好奇，少了一份驚恐；多了一份興趣，少了一份疲倦；多了一份主動(dòng)，少了一份被動(dòng)……為了有效利用繪本的圖片資源，在選擇繪本時(shí)，她們的選材具有趣味性，又關(guān)注了內(nèi)容是否與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，語言是否易于學(xué)生理解和表達(dá)。
她們在教授繪本的正文部分時(shí)，先是老師讀給學(xué)生聽。讓學(xué)生在欣賞圖畫的同時(shí)，細(xì)細(xì)地品讀正文部分。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生自由朗讀。帶著感情講述繪本最有意思的是在解決問題的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生抓住對人物情緒的感知，模仿人物的語氣復(fù)述和表演故事。
比如：讀出快樂的表情，生氣的語氣。所有的語言，進(jìn)行有感情有動(dòng)作的朗讀，具有了鮮活的生命力。一節(jié)課下來，老師們并沒有機(jī)械地操練單詞、句型，而是通過猜測意思、聯(lián)系上下文、借助圖片、放置具體的語境等各種方式，在教句子的過程中教單詞，更好的幫助學(xué)生理解記憶運(yùn)用。孩子們在快樂的閱讀中，在潛移默化的師生對話中，學(xué)習(xí)興趣高漲，均能借助教師提供的語言框架大膽猜測，踴躍表達(dá)，學(xué)會了眾多新授知識。
學(xué)生結(jié)束課堂前，孩子們都能發(fā)表自己對文本獨(dú)特的見解。這實(shí)在令我驚訝：有孩子說，ned和nat會很開心，因?yàn)樗麄冎辽龠€有一根香腸；有孩子又說，ned和nat會不開心，因?yàn)樗麄儽究梢砸酶?；有孩子說，我們不應(yīng)該要求得太多……這就是閱讀的魅力：仁者見仁，智者見智，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
最后陶老師又對三位老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評，讓我知道了作為一名優(yōu)秀的英語老師，一定要注重自己的語言素養(yǎng)和自身素養(yǎng)，設(shè)計(jì)一節(jié)成功的課每一個(gè)環(huán)節(jié)都要有他的用武之地，不要為了設(shè)計(jì)而設(shè)計(jì)，要突出本節(jié)課的亮點(diǎn)，避免出現(xiàn)想面面俱到，是不是面面都不到。
每一次聽課都會讓我收獲滿滿！我會在以后的工作中更加的努力，盡快讓自己成長起來!
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