熱門小學(xué)六年級安全教育教案(模板12篇)

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熱門小學(xué)六年級安全教育教案(模板12篇)
時(shí)間:2023-11-01 10:23:16     小編:筆硯

教案應(yīng)該注重學(xué)生的主體地位,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案的編寫需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和個(gè)性差異,采用多元化的教學(xué)手段。教案可以定期進(jìn)行更新和調(diào)整,以適應(yīng)教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生的實(shí)際需求。

小學(xué)六年級安全教育教案篇一

(1)不接受陌生人的.同行或做客邀請。

(2)人群擁擠不要好奇,應(yīng)遠(yuǎn)離人群以保護(hù)自己

(3)公共場所玩要有大人帶領(lǐng),遵守安全規(guī)則,采取到保險(xiǎn)措施。

(4)若被推倒,要設(shè)法靠近墻壁,身體面壁蜷成球狀,雙手在頸后緊扣,以保護(hù)身體最脆弱的部位。如有可能,抓住一樣堅(jiān)固牢靠的東西。

(5)發(fā)現(xiàn)有人摔倒,要馬上停下腳步,同時(shí)大聲呼救,告知后面的人不要靠近。

1、不暴飲暴食,按時(shí)吃飯

2、不吃“三無”食品和過期食品

3、外出游玩,在無家長陪伴的

5、注意戶外活動安全,外出要征得家長同意,不在危險(xiǎn)地帶玩,不做危險(xiǎn)游戲。把自己的去向和返回時(shí)間告訴家長,有什么情況要及時(shí)與家長聯(lián)系。

6、不用濕手摸電器,發(fā)現(xiàn)別人觸電不能用手拉,要用干木棒把電源打掉情況下,嚴(yán)禁到溝、河、海、森林、水庫等處玩耍。

1、不準(zhǔn)玩火,不得攜帶火種,發(fā)現(xiàn)火災(zāi)不得逞能上前撲火,要及時(shí)報(bào)告大人或報(bào)警。

2、小心、安全使用煤氣、液化氣灶具等。

3、燃放煙花爆竹時(shí)一定要注意安全,最好做到不放或在家長的指導(dǎo)下燃放。

1、防溺水

2、不要玩火

3、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧

4、不要滑冰

孩子的安全也需要家長的守護(hù),寒假即將到來,愿每個(gè)孩子都度過一個(gè)快樂的假期。

小學(xué)六年級安全教育教案篇二

3、感受正在長大的快樂。正視青春期帶來的煩惱與困惑。增強(qiáng)面對未來的勇氣和信心

重點(diǎn)掌握青春期心理,心理衛(wèi)生常識,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣

難點(diǎn)掌握促進(jìn)身心協(xié)調(diào)健康發(fā)展的途徑和方法,提高心理調(diào)控能力

對號入座活動

1、準(zhǔn)備5組學(xué)生在不同年齡階段的照片。

2、準(zhǔn)備課件。

事先準(zhǔn)備好的5組學(xué)生不同年齡階段的'照片編號后打亂出示,以小組為單位請學(xué)生對號入座,找出學(xué)生的成長路線,時(shí)間愛你最短者獲勝。

3、分析:

(1)活動中為何出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象?

(2)男生女生變化一樣嗎?

(3)這些變化說明什么?

4、播放課件青春期的心理變化

5、學(xué)生討論:喜歡這些變化嗎?面對這些變化相說些什么?

補(bǔ)充資料,解決學(xué)生不明白的生理問題,引導(dǎo)學(xué)生正視自己的生理變化。

6、總結(jié):同學(xué)們你們在長大,青春期已悄悄來臨。青春期是一個(gè)人走向成熟的必經(jīng)之路。發(fā)生的心理變化時(shí)正?,F(xiàn)象。我們不必為自己的正常發(fā)育而遮遮掩掩感到不好意思。讓我們挺起胸膛健康的成長,使自己變的更加陽光,更加漂亮。

小學(xué)六年級安全教育教案篇三

夏季是學(xué)生溺水死亡的高發(fā)期。為防止發(fā)生學(xué)生溺水死亡事件,保障學(xué)生的生命安全,根據(jù)省、市、縣有關(guān)會議精神和教基一司函【20xx】21號文,現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)劉莊轄區(qū)內(nèi)小學(xué)幼兒園防溺水安全工作制定本工作方案:

一、高度重視,進(jìn)一步增強(qiáng)做好防溺水工作的責(zé)任感和使命感。人命關(guān)天,生命高于一切。各校要從政治的高度,充分認(rèn)識預(yù)防學(xué)生溺水工作的極端重要性,進(jìn)一步增強(qiáng)做好防溺水工作的責(zé)任感和使命感。要將防溺水工作擺在學(xué)校工作重中之重的位置,并采取有效措施,嚴(yán)防此類事故發(fā)生。

二、防溺水安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長:張貴州

副組長:趙桂興全金合楊中寶

成員:楊曄王茂銀劉敬生王洪來侯慶明

三、強(qiáng)化教育,進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)校防溺水安全教育基礎(chǔ)工作。

邊洗手、洗衣、洗菜時(shí)要特別注意安全,嚴(yán)防意外事故的發(fā)生。各校均要向?qū)W生家長發(fā)放《致全國中小學(xué)生家長的一封信》,并取回由學(xué)生家長簽名的回執(zhí),學(xué)校存檔。

四、嚴(yán)密防范,進(jìn)一步消除可能造成學(xué)生溺水事故的安全隱患。

各校對轄區(qū)內(nèi)所有的水域的安全隱患開展一次詳細(xì)的排查,對可能發(fā)生溺水事故的水塘、水渠、河流等危險(xiǎn)地段,要求設(shè)立防溺水警示牌;暑期各校要協(xié)同村委會要聘請一些義務(wù)監(jiān)管員在關(guān)鍵水域和時(shí)段進(jìn)行巡護(hù),對有玩水苗頭和下水游玩的學(xué)生及時(shí)予以制止。

五、各方聯(lián)動,進(jìn)一步做好中小學(xué)生溺水防范工作。

夏季是中小學(xué)生溺水事故高發(fā)期,且易發(fā)生在脫離家長監(jiān)護(hù)和學(xué)校管理的時(shí)段。因此各學(xué)校要加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系,建立學(xué)校、行政村與家庭齊抓共管的安全教育管理網(wǎng)絡(luò),動員全社會都來關(guān)心中小學(xué)生的生命安全。各學(xué)校暑假開始立即組織教師逐戶進(jìn)行家訪,做到每生必到,一戶不漏。加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與溝通,取得家長的支持與配合,增強(qiáng)家長的安全意識,使家長在上放學(xué)路上及節(jié)假日、考試等脫離學(xué)校和教師監(jiān)管時(shí)段,切實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人責(zé)任,對孩子進(jìn)行教育與監(jiān)管,嚴(yán)防學(xué)生溺水事故發(fā)生。

六、加強(qiáng)督查,進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任制和責(zé)任追究制。

各校負(fù)責(zé)人要親自布置、親自檢查、親自落實(shí),不能有絲毫麻痹大意。要層層落實(shí)防溺水安全管理責(zé)任,形成齊抓共管的防溺水工作機(jī)制。中心校將在期末結(jié)合安全工作檢查對防溺水工作督查,對工作不到位,或因工作不力而造成學(xué)生溺水責(zé)任事故的,堅(jiān)決追究校長及相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

七、快速反應(yīng),進(jìn)一步落實(shí)信息報(bào)告制度。

發(fā)生學(xué)生溺水事故,各學(xué)校要在第一時(shí)間安排人員立即趕赴現(xiàn)場,實(shí)施營救,處理善后事宜。同時(shí)要在第一時(shí)間報(bào)告政府、瞞報(bào)造成嚴(yán)重后果的,將進(jìn)行嚴(yán)肅查處。

八、嚴(yán)格責(zé)任,進(jìn)一步抓好防溺水安全管理制度的落實(shí)。

各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際情況,制定切實(shí)可行的防溺水安全管理制度。同時(shí)落實(shí)好崗位責(zé)任制,以制度明確學(xué)校各個(gè)崗位的安全職責(zé),為防溺水工作提供有力的制度保障,切實(shí)降低溺水死亡事故的發(fā)生率。對宣傳教育不到位,或沒有安裝警示標(biāo)志,管理不到位而造成學(xué)生溺水傷亡事故的,將追究相關(guān)責(zé)任人行政或法律責(zé)任。

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小學(xué)六年級安全教育教案篇四

xx

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1、認(rèn)識校園欺凌的危害性,自覺抵制校園欺凌現(xiàn)象;

2、能夠正確處理生活中的各種沖突;

3、掌握與校園欺凌做斗爭的方法。

一、觀看《關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象》視頻,引入新課。

二、思考:

1、什么是校園欺凌?你遭遇過校園欺凌嗎?學(xué)生結(jié)合觀看的視頻以及生活實(shí)際回答。

校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切,以多欺少,以大欺小,以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象,校園欺凌是個(gè)全球性的問題。

2、討論:校園欺凌有什么危害?

學(xué)生回答并歸納:校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害,使受害者產(chǎn)生不安全感,產(chǎn)生恐懼和焦慮。

3、想一想:面對校園暴力我們有哪些對策?

首先引導(dǎo)學(xué)生從受害者的角度想:不要忍著不吭聲,告訴家長或者老師;盡量不要一個(gè)人待著,盡量待在人多的`地方;不理睬:如果有人沖你喊,讓你交出你的午飯錢,不要理睬他,裝做沒聽到,繼續(xù)走自己的路。

其次引導(dǎo)學(xué)生從施暴者的角度想:反思一下,值得嗎?你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰,這將成為你人生的一個(gè)污點(diǎn)。而起因也許只是很小的一件事,或僅僅是你自己的一時(shí)沖動。這么做,值得嗎?站在對方的角度想一想:如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打,你會是什么感受?如果你的行為會給別人帶來長時(shí)間的恐懼和痛苦,你忍心嗎?忍一忍風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。

三、觀看中學(xué)生消除校園欺凌專題教育片。

四、學(xué)生說說通過今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲。

小學(xué)六年級安全教育教案篇五

:1.認(rèn)識校園欺凌的危害性,自覺抵制校園欺凌現(xiàn)象; 2.能夠正確處理生活中的`各種沖突; 3.掌握與校園欺凌做斗爭的方法。

一、觀看《關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象》視頻,引入新課。

二、思考:

1、什么是校園欺凌?你遭遇過校園欺凌嗎?學(xué)生結(jié)合觀看的視頻以及生活實(shí)際回答。

校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切,以多欺少,以大欺小,以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象,校園欺凌是個(gè)全球性的問題。

2、討論:校園欺凌有什么危害?

學(xué)生回答并歸納:校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害,使受害者產(chǎn)生不安全感,產(chǎn)生恐懼和焦慮。

3、想一想:面對校園暴力我們有哪些對策?

首先引導(dǎo)學(xué)生從受害者的角度想:不要忍著不吭聲,告訴家長或者老師;盡量不要一個(gè)人待著,盡量待在人多的地方;不理睬:如果有人沖你喊,讓你交出你的午飯錢,不要理睬他,裝做沒聽到,繼續(xù)走自己的路。

其次引導(dǎo)學(xué)生從施暴者的角度想:反思一下,值得嗎?你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰,這將成為你人生的一個(gè)污點(diǎn)。而起因也許只是很小的一件事,或僅僅是你自己的一時(shí)沖動。這么做,值得嗎?站在對方的角度想一想:如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打,你會是什么感受?如果你的行為會給別人帶來長時(shí)間的恐懼和痛苦,你忍心嗎?忍一忍風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。

三、觀看中學(xué)生消除校園欺凌專題教育片。

四、學(xué)生說說通過今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲。

小學(xué)六年級安全教育教案篇六

1、了解在什么情況下最容易發(fā)生燒燙傷。

2、學(xué)會一些預(yù)防和處理燒燙傷等意外傷害的基本常識和方法。

3、提高自我保護(hù)意識,學(xué)會隨時(shí)隨地保護(hù)自己。

學(xué)會一些預(yù)防和處理燒燙傷等意外傷害的基本常識和方法。

提高自我保護(hù)意識,學(xué)會隨時(shí)隨地保護(hù)自己。

活動一:心靈交流會。

其他同學(xué)發(fā)言談?wù)剬@些情況的看法和想法。

集體討論我們做這些事情時(shí)該注意些什么。

活動二:收集能預(yù)防燒燙傷的辦法。

(1)分組討論以上問題,并相互交流‘。

(2)學(xué)生談?wù)勛约菏侨绾晤A(yù)防燒燙傷。

活動三:我最聰明。

看誰了解最多關(guān)于燒燙傷的急救技巧‘。

評出本環(huán)節(jié)中表現(xiàn)最好的`學(xué)生。

活動四:現(xiàn)場大練兵。

小學(xué)六年級安全教育教案篇七

1、自覺遵守社會交往中人際交往的基本原則,學(xué)會與他人交往

2、掌握一些與人交往和協(xié)調(diào)關(guān)系的技巧

3、感受與人交往的重要性

人際交往的基本原則

人交往和協(xié)調(diào)關(guān)系的技巧

活動一:小學(xué)的故事

學(xué)生扮演小雪,講述小雪的故事

學(xué)生討論:為什么同學(xué)們不愿和小雪交往呢?

學(xué)生談感受

交往能力被視為一種重要的生存能力,也是未來人才的必備之一,每一個(gè)成功的人一定是善于交往的人。

活動二:交往有妙招

表演情景劇《小麗的故事》

安排學(xué)生表演事先排練好得情境,為什么大家都喜歡和小麗交往呢?

當(dāng)朋友需要幫助的時(shí)候,她是怎樣做的`?

當(dāng)朋友生病的時(shí)候,他是怎樣做的?

當(dāng)遇見新同學(xué)的時(shí)候,他是怎樣做的?

當(dāng)朋友把他的作業(yè)本弄臟了,他是什么態(tài)度?

(1)分組討論以上問題,并相互交流'

(2)學(xué)生談?wù)勛约菏侨绾闻c人交往的?

活動三我懂交往

1、讓學(xué)生了解人際交往的五大原則

2、懂得怎樣與人交往,提高人際交往能力

小學(xué)六年級安全教育教案篇八

通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生樹立食品安全意識。

(二)行為技能訓(xùn)練

1、掌握辨識變質(zhì)食物的基本方法。

2、做到不吃變質(zhì)食物,養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。

(三)知識經(jīng)驗(yàn)積累

1、知道什么是變質(zhì)食品,人吃了變質(zhì)食品會對身體造成哪些傷害。

2、變質(zhì)食品有哪些感官特征。

讓學(xué)生知道變質(zhì)食品對人身體的傷害,嚴(yán)重的還會危及人的生命,變質(zhì)食物堅(jiān)決不能吃。

學(xué)習(xí)辨別變質(zhì)的食物。

談話法、自學(xué)學(xué)習(xí)法、實(shí)踐演練法、討論法

準(zhǔn)備好一些食品(變質(zhì)的和沒變質(zhì)的)。

(一)談話導(dǎo)入

同學(xué)們,生活中我們大多數(shù)的同學(xué)都有吃東西后拉肚子或肚子疼的經(jīng)歷。其主要原因是因?yàn)槌粤俗冑|(zhì)食物的。什么是變質(zhì)食物?怎樣做到不吃變質(zhì)食物呢?今天我們就學(xué)習(xí)第10課。(板書課題)

(二)聽“平安故事”

老師可以講課本上的“平安故事”,也可以講生活中的故事。聽完故事,讓學(xué)生談原因及體會,初步認(rèn)識變質(zhì)的食物堅(jiān)決不能吃。

(三)學(xué)習(xí)“平安指南”

1、出示自學(xué)提綱:

(1)什么是變質(zhì)的食物?

(2)為什么不能吃變質(zhì)的食物?

(3)怎樣辨別變質(zhì)的食物?

2、學(xué)生根據(jù)提綱自學(xué)。

(1)同桌交流。

(2)派代表在班上交流:什么是變質(zhì)食物?可以讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷舉出一些變質(zhì)的食物。如:家里榨的豆?jié){放了半天就會結(jié)成粘稠狀,夏天的稀飯沒放進(jìn)冰箱就會有一股餿味等;為什么不能吃變質(zhì)食物?可以派有拉肚子的同學(xué)結(jié)合生活談感受;怎么樣辨別變質(zhì)食物?可以結(jié)合實(shí)物邊講述邊辨別。如:一塊發(fā)霉的面包或一條變味的魚等。教師組織學(xué)生認(rèn)真地聽,并做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評。點(diǎn)評時(shí)也適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充一些事例。讓學(xué)生在大量的事例面前充分認(rèn)識變質(zhì)食物不能吃,學(xué)會辨別變質(zhì)的食物。

(四)熟記“平安歌謠”在理解歌謠大概意思的基礎(chǔ)上要求學(xué)生熟記。也可以讓同桌間互相比賽背誦。

1、找一找:教師出示事先準(zhǔn)備的食物(發(fā)硬的面包、發(fā)芽的土豆、新鮮的饅頭、新鮮的牛奶、變味的`綠豆湯、一片隔夜西瓜)派學(xué)生上臺找出變質(zhì)的食品,并說說自己辨別的依據(jù)。(鼓勵學(xué)生仔細(xì)觀察,善于發(fā)現(xiàn),通過鞏固學(xué)習(xí)學(xué)會辨別變質(zhì)食物的方法)

2、說一說:根據(jù)課本中所說的現(xiàn)象組織一個(gè)小辯論賽,在辯論中進(jìn)一步認(rèn)識“像奶奶這樣把腐爛的水果削掉再吃“這種生活習(xí)慣是不對的,要堅(jiān)決反對。(正方理由:腐爛說明水果變質(zhì),削掉后的水果表面看沒什么,其實(shí)水果內(nèi)部營養(yǎng)成分已經(jīng)消失,甚至還滋生有害的細(xì)菌。反方理由:削掉后的水果顏色、味道都比較正常,應(yīng)該沒變質(zhì),丟掉了可惜,要養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣,所以可以吃。結(jié)論:病原微生物侵入果品造成局部潰爛,肉眼很容易看到,但在腐敗過程中產(chǎn)生的有害、有毒物質(zhì)會污染尚未發(fā)生病變的果肉,則是肉眼看不到的,有些真菌及其毒素還具有致癌作用,食用后對人體有害。所以,就算已經(jīng)剔除了腐爛的部分,這樣的水果仍不能吃。奶奶的作法是不對的)

3、做一做:鼓勵學(xué)生回家仔細(xì)檢查并清理自己家的冰箱和食品柜。

變質(zhì)食物危害健康,變質(zhì)食物堅(jiān)決不能吃,而學(xué)會辨別變質(zhì)食物是保證不吃變質(zhì)食物的前提,所以要學(xué)會辨別變質(zhì)的食物。

自讀“平安廣角”,讓學(xué)生對食物變質(zhì)的原因有所了解,加深對變質(zhì)食物危害的認(rèn)識,進(jìn)一步提高辨別變質(zhì)食物的能力。

小學(xué)六年級安全教育教案篇九

教學(xué)用具:課本及材料

教學(xué)方法:探究法

教學(xué)目標(biāo):知識與能力:培養(yǎng)學(xué)生安全意識,學(xué)會友好交往,六年級安全教育全冊教案。

過程與方法:閱讀課本資料、交流討論

情感態(tài)度和價(jià)值觀:使學(xué)生從自身做起,真正感悟到安全的意義和價(jià)值,認(rèn)識交往在人生中的重要性。

重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):提高學(xué)生對安全、對交往重要性的認(rèn)識。

難點(diǎn):養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣,樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

【德育滲透】使學(xué)生從自身做起,為自己撐起一片安全的天空,

多交朋友提高自己的人生價(jià)值。

教學(xué)過程:

一、真實(shí)再現(xiàn)

(列舉我鎮(zhèn)將王小學(xué)在暑假前兩學(xué)生偷著下水而淹死了事件)

1、安全教育--課本第1頁兩個(gè)事例。(指導(dǎo)學(xué)生看后發(fā)表意見)

(a、網(wǎng)上看客--獨(dú)行俠--孤獨(dú)。b、冷戰(zhàn)中的王芳--

打110告了她的媽媽偷看她的日記--郁悶)

2、問題:從課本兩位同學(xué)的經(jīng)歷中,我們能得到什么樣的啟示呢?

(讓學(xué)生思考并分別說一下自己有多少個(gè)朋友)

二、行動在線

(請組長先談一談,然后每小組再推薦兩名發(fā)言)

2.我們怎樣才能建立起良好的人際關(guān)糸呢?

(啟發(fā)學(xué)生先思考回答,然后再看課本記住五點(diǎn),并激發(fā)學(xué)生結(jié)合實(shí)際分別說出一點(diǎn))

(1)微笑待人(真誠、友善)

(2)肯定別人(贊揚(yáng)、鼓勵)

(3)傳遞快樂的精神(積極樂觀)

(4)寬以待人(以寬容的心對待別人,取長補(bǔ)短)

(5)做一個(gè)溫和的人(幫助別人)

3.在與他人交往過程中,怎樣才能做到文明交往呢?

(1)常用的口語(請、您好、謝謝、對不起等)

(2)打招呼(點(diǎn)頭、問候等)

(3)--(9)(指導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)并說明)

三、拓展延伸

想一想,下列人際交往行為對不對?我們應(yīng)該怎么做?

(學(xué)生思考,讓學(xué)生結(jié)合圖話說出自己的做法)

四、課堂小結(jié):

1、說一下你學(xué)習(xí)這節(jié)課的`收獲。

(給每生下發(fā)一張有關(guān)安全知識的材料,課外閱讀)

2、學(xué)會交往天地寬。只有在交往中才能完善自我,交往伴一生,一生在交往。交往--講文明有禮貌。我們的朋友遍天下。

板書設(shè)計(jì):

安全--人身交往--人生環(huán)境--生命是

怎樣才能建立起良好的人際關(guān)糸?

2、正確處理同學(xué)間的沖突

教學(xué)目標(biāo):學(xué)會正確處理同學(xué)之間的矛盾沖突,懂得怎樣保護(hù)自己與他人。

難點(diǎn):具體事件的處理。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

2、可是王強(qiáng)與陳峰兩個(gè)同學(xué)之間發(fā)生了沖突,事情是這樣的:

王強(qiáng)最心愛的鋼筆丟了,那是爸爸從香港給他帶回來的禮物。王強(qiáng)急得到處找,剛好看到陳峰在使用同樣的鋼筆。于是,他指責(zé)陳峰說:“是不是你偷了我的鋼筆?”陳峰用的是自己剛買的新鋼筆,他感到很委屈,于是兩個(gè)人大吵起來。

3、分析案例

(1)你認(rèn)為王強(qiáng)錯(cuò)在哪里?

(2)你認(rèn)為陳峰是對還是錯(cuò)?為什么?

這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《正確處理同學(xué)間的沖突》

二、分析沖突發(fā)生的原因

1、你們認(rèn)為同學(xué)間發(fā)生矛盾沖突的原因都有哪些呢?小組內(nèi)小聲的討論,并且把討論的原因記錄下來。

要求:(1)講究討論的紀(jì)律與效率,一位同學(xué)陳述完畢另一位同學(xué)再陳述;注意力要集中,不能脫離中心話題。

(2)記錄時(shí)簡明扼要。

(3)時(shí)間大約為五分鐘。

2、小組討論,教師巡視,了解小組討論的情況。

3、討論交流:同學(xué)們討論的非常有序,誰來匯報(bào)匯報(bào)你們的討論結(jié)果,教案《六年級安全教育全冊教案》。

三、討論如何避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾沖突呢?

1、我們已經(jīng)了解了矛盾產(chǎn)生的原因,那么,我們應(yīng)該如何避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾沖突呢?先看一個(gè)案例。

你怎樣評價(jià)大勇和毅夫?

2、你認(rèn)為我們應(yīng)該如何避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾沖突呢

小組內(nèi)小聲的討論,并且把討論的原因記錄下來。

要求:(1)講究討論的紀(jì)律與效率,一位同學(xué)陳述完畢另一位同學(xué)再陳述;注意力要集中,不能脫離中心話題。

2)記錄時(shí)簡明扼要。

(3)時(shí)間大約為五分鐘。

3、小組討論,教師巡視,了解小組討論的情況。

4、討論交流:誰來匯報(bào)匯報(bào)你們的討論結(jié)果。

四、談收獲:

學(xué)了這節(jié)課后,如果你與同學(xué)、他人發(fā)生沖突時(shí)你想怎么做?

五、布置作業(yè):

1、與家長討論:當(dāng)你看到同學(xué)發(fā)生沖突時(shí),你應(yīng)該怎樣做是正確的?

2、查找、閱讀《將相和》與《孔融讓梨》的故事,并寫出體會,準(zhǔn)備下節(jié)課交流。

3、如何度過青春期

一、教學(xué)要求:

學(xué)生了解青春期的生理、心理知識,掌握最基本的青春期健康衛(wèi)生常識,幫助學(xué)生形成健康的道德觀念。

二、教學(xué)重點(diǎn):青春期的健康生理、心理和道德觀念。

三、教學(xué)準(zhǔn)備:課件、錄像帶。

四、教學(xué)課時(shí):三課時(shí)。

五、教學(xué)過程:

(一)、導(dǎo)入新課:

(二)、講解:

1、什么是青春期?

師:人的一生如同我們家里養(yǎng)的花草一樣,春天發(fā)芽,夏天茂盛,秋天結(jié)果,冬天衰敗。同學(xué)們現(xiàn)在正是春天的季節(jié),如同池塘里的的荷花,才露出尖尖的角來,是個(gè)非常美麗的時(shí)期。但是這個(gè)的發(fā)展變化很快,所以我們今天我們就要來認(rèn)識一下我們自身的發(fā)展--青春期。師:什么叫青春期呢?青春期就是由兒童發(fā)育到成年的過渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期一般為左右,即從10歲到20歲。其中,10到15歲這五年發(fā)展速度最快。

2、青春期有什么特征呢?

師:青春期有兩大特征:一是身體和心理發(fā)展變化迅猛,二是男女第二性別特征開始出現(xiàn)。

那么第二性特征都有哪些呢?

第二性特征:男:胡須-聲音-喉結(jié)-肌肉;女:聲音-喉結(jié)-乳房-骨盆-皮膚脂肪。

3、青春期的男女發(fā)展差異:

師:青春期的生理發(fā)育一般是女學(xué)生比男學(xué)生提前兩年左右,所以我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小學(xué)生中女孩子比男孩子個(gè)子高,這是因?yàn)榕畬W(xué)生發(fā)育提前的緣故,一般是到了初中,男孩子的發(fā)育速度就加快了。

(三)總結(jié):青春期是個(gè)第二性特征開始發(fā)展的時(shí)候,在這個(gè)發(fā)展過程中還伴隨著心理問題的變化,下節(jié)課我們將繼續(xù)講解青春期的生理變化和心理變化。

4、怎樣預(yù)防性騷擾

一、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生認(rèn)識什么叫性騷擾。

2、如何有效的預(yù)防性騷擾。

二、教學(xué)過程

1、認(rèn)識形形色色的性騷擾。

少女遭受性騷亂的事在國內(nèi)外屢見不鮮,社會學(xué)家、犯罪學(xué)家將這種現(xiàn)象稱為“校園內(nèi)性騷亂”、“辦公室內(nèi)性騷亂”。對少女進(jìn)行性騷擾的人,常常是利用從屬關(guān)系或同事相處環(huán)境實(shí)施的。對這類性騷擾如不及時(shí)有效排除,很可能發(fā)展為性侵害。

2、面對形形色色的性騷擾,女孩應(yīng)當(dāng)向小劉那樣,積極行動起來,勇敢面對性騷擾采取預(yù)防措施,即使面對性騷擾的現(xiàn)實(shí)侵害也不要一味害怕,應(yīng)當(dāng)調(diào)動自己的全部智慧,審時(shí)度勢,判斷情況,思索對策,采取不同的對策和措施。

a.保持警惕,一身正氣。

b.明確態(tài)度、正告對方。女孩在第一次受到性騷擾時(shí),就應(yīng)當(dāng)向?qū)Ψ矫鞔_表明態(tài)度,這種態(tài)度的表明方式,可以是無聲的斷然拒絕,也可以是有言在先,要求對方檢點(diǎn)自己的行為。

c.疏遠(yuǎn)關(guān)系,減少接觸。當(dāng)女孩發(fā)現(xiàn)有人不懷好意,有性騷擾行為時(shí),應(yīng)主動回避,盡量疏遠(yuǎn)他,減少接觸和交往。

d.光明正大,不貪小利。

e.敢于求助,斷絕往來。

f.以智取勝,保護(hù)自己。女孩要警惕那些行為不端的成年男性的騷擾,一旦發(fā)現(xiàn)有異常,可及時(shí)報(bào)告有關(guān)部門和人員。

怎樣應(yīng)對公共場所發(fā)生的險(xiǎn)情

教學(xué)目標(biāo):學(xué)會應(yīng)對公共場所險(xiǎn)情,懂得一些自救與救人的知識。

難點(diǎn):救護(hù)知識具體操作。

一、談話導(dǎo)入

師:同學(xué)們還記得發(fā)生在去年的汶川大地震吧!在大災(zāi)難,像地震、火山爆發(fā)、洪水、颶風(fēng)等字眼災(zāi)害面前,我們?nèi)祟愂呛蔚鹊拿煨『蛙浫?。但是在我們活動公共場所,如學(xué)校、商場、影院等地方,發(fā)生意外險(xiǎn)情時(shí),如果掌握一定的應(yīng)對意外險(xiǎn)情的常識,便能冷靜應(yīng)對,有可能安全脫離險(xiǎn)境。

二、事例分析

出示第一個(gè)事例

師:對于發(fā)生的這場災(zāi)難你有什么看法?學(xué)生討論

重點(diǎn)引導(dǎo):如果死亡的三個(gè)女生,懂得面對火災(zāi)如何逃生,那么悲劇就不會發(fā)生了。說明學(xué)習(xí)應(yīng)對突發(fā)險(xiǎn)情是有必要的。

出示第二個(gè)事例學(xué)生讀

師:看了這個(gè)事例,你又有什么感想?學(xué)生討論

重點(diǎn)引導(dǎo):因?yàn)閷W(xué)生會自救自護(hù),具備了應(yīng)對危機(jī)的知識,所以能頭腦冷靜,及時(shí)擺脫險(xiǎn)情,安全獲救。再以證明學(xué)習(xí)應(yīng)對意外事故知識的必要性。

師:從上面兩個(gè)事例說明,學(xué)習(xí)應(yīng)對危機(jī)的常識是非常必要的,你們想學(xué)嗎?想掌握嗎?

三、學(xué)習(xí)應(yīng)對策略

師:在公共場所我們?nèi)菀子龅绞裁礃拥奈kU(xiǎn)?

學(xué)生討論

選擇三種情況:1、在公共場所遇到人流擁擠怎么辦?

2、在學(xué)校上課遇到地震怎么辦?

3、在場館內(nèi)遇到火災(zāi)怎么辦?

學(xué)生分三組分別討論這三個(gè)問題

討論要求:1、遇到危險(xiǎn)時(shí),我們不能怎么做?

2、遇到危險(xiǎn)時(shí),我們需要怎么做?

3、采用什么措施保護(hù)自己?

4、如何疏散和撤離?

學(xué)生匯報(bào)

1組:(1)學(xué)生先講解,(2)然后示范正確的保護(hù)動作。(3)1組全體學(xué)生做示范(4)全體學(xué)生學(xué)習(xí)。

2、3組匯報(bào)過程同上

集體討論如何疏散和撤離?

選一小組做演示

四、課堂小結(jié):你有什么收獲?

五、倡議

倡議:做手抄報(bào),貼到學(xué)校宣傳欄,

小學(xué)六年級安全教育教案篇十

學(xué)生的安全是數(shù)以萬計(jì)的學(xué)生及其家庭安寧、幸福的前提,是進(jìn)行正常教育和教學(xué)秩序的前提,也是社會穩(wěn)定、興旺的重要條件。開展安全教育對于學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識、增強(qiáng)安全意識,提高自我防范能力和危險(xiǎn)情況下的自助自救能力,減少惡性事故的發(fā)生有十分重要的意義。為了打造平安校園,保證學(xué)生的人身安全,結(jié)合我校實(shí)際,特制定了六年級安全教育課程的教學(xué)計(jì)劃如下:

一、基本情況分析

六年級學(xué)生他們開始進(jìn)入青春發(fā)育初期,加上他們對青春期健康知識的缺乏,因此在這一時(shí)期有必要對他們加強(qiáng)有關(guān)健康的知識和心理健康的教育。他們渴求能夠自我保護(hù)的生理衛(wèi)生知識和自理能力。通過這門課程的學(xué)習(xí),讓學(xué)生懂得珍視健康,學(xué)會愛生活,愛世界,愛自己,健康、安全、快樂地成長。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、了解青春期的衛(wèi)生保健常識,形成維護(hù)生殖健康的責(zé)任感,掃清他們思想上的障礙,安全度過青春期,使他們身心得到健康發(fā)展。

2、了解預(yù)防一些常見病,掌握簡單的自我防護(hù)、救護(hù)知識,增強(qiáng)鍛煉,逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、提高學(xué)生自我防范、自我保護(hù)意識,讓學(xué)生學(xué)會一些安全常識,學(xué)會一些防范技巧,增強(qiáng)遇到意外時(shí)的自衛(wèi)能力。

4、學(xué)會一些應(yīng)對敲詐、搶劫、綁架、恐嚇等突發(fā)事件的'方法、技能,避免和減輕特定傷害。

5、學(xué)會選擇健康文明的生活方式,學(xué)習(xí)識別毒品的知識和方法,拒絕毒品和煙酒的誘惑。

6、正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的利與弊,學(xué)會判斷和有效拒絕的技能,做到合理利用網(wǎng)絡(luò)。認(rèn)識迷戀網(wǎng)絡(luò)帶來的危害,學(xué)會避免和擺脫網(wǎng)絡(luò)沉溺。

7、了解當(dāng)?shù)爻R姷淖匀粸?zāi)害,學(xué)會冷靜應(yīng)對自然災(zāi)害事件,加強(qiáng)應(yīng)對突發(fā)自然災(zāi)害的應(yīng)急訓(xùn)練,提高在自然災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助及逃生的基本技能。

8、了解校園暴力造成的危害,學(xué)習(xí)應(yīng)對校園暴力的方法,避免不應(yīng)有傷害的發(fā)生。

9、了解和積極預(yù)防在校園活動中可能發(fā)生的公共安全事故,提高自我保護(hù)和求助及逃生的基本技能。

10、了解碘缺乏造成的危害,學(xué)會如何預(yù)防碘缺乏病的發(fā)生。

三、教學(xué)措施:

1、課前充分了解學(xué)生,認(rèn)真?zhèn)湔n、改革課堂的教學(xué)形式,注重內(nèi)容的創(chuàng)新,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、加強(qiáng)理論與實(shí)踐相聯(lián)系,平時(shí)多帶學(xué)生到生活中體驗(yàn),提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。

3、面向全體學(xué)生,通過普遍開展教育活動,使學(xué)生對安全教育有深刻的認(rèn)識。

4、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,有針對性的實(shí)施教育。

5、關(guān)注個(gè)別差異,根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)。

6、利用家長學(xué)校、個(gè)別談心、父母問卷、家訪等形式,了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)情況,家庭與學(xué)校共同對學(xué)生實(shí)施安全教育。

小學(xué)六年級安全教育教案篇十一

2、學(xué)會一些預(yù)防和處理燒燙傷等意外傷害的基本常識和方法

3、提高自我保護(hù)意識,學(xué)會隨時(shí)隨地保護(hù)自己

學(xué)會一些預(yù)防和處理燒燙傷等意外傷害的基本常識和方法

提高自我保護(hù)意識,學(xué)會隨時(shí)隨地保護(hù)自己

活動一:心靈交流會

其他同學(xué)發(fā)言談?wù)剬@些情況的看法和想法

集體討論我們做這些事情時(shí)該注意些什么

活動二:收集能預(yù)防燒燙傷的辦法

(1)分組討論以上問題,并相互交流‘

(2)學(xué)生談?wù)勛约菏侨绾晤A(yù)防燒燙傷

活動三:我最聰明

看誰了解最多關(guān)于燒燙傷的急救技巧‘

評出本環(huán)節(jié)中表現(xiàn)最好的學(xué)生

活動四:現(xiàn)場大練兵

小學(xué)六年級安全教育教案篇十二

1、自覺遵守社會交往中人際交往的基本原則,學(xué)會與他人交往。

2、掌握一些與人交往和協(xié)調(diào)關(guān)系的技巧。

3、感受與人交往的重要性。

重點(diǎn)人際交往的基本原則。

難點(diǎn)人交往和協(xié)調(diào)關(guān)系的技巧。

活動一:小學(xué)的故事。

學(xué)生扮演小雪,講述小雪的故事。

學(xué)生討論:為什么同學(xué)們不愿和小雪交往呢?

學(xué)生談感受。

交往能力被視為一種重要的生存能力,也是未來人才的必備之一,每一個(gè)成功的人一定是善于交往的人。

活動二:交往有妙招。

表演情景劇《小麗的故事》。

安排學(xué)生表演事先排練好得情境,為什么大家都喜歡和小麗交往呢?

當(dāng)朋友需要幫助的時(shí)候,她是怎樣做的?

當(dāng)朋友生病的時(shí)候,他是怎樣做的`?

當(dāng)遇見新同學(xué)的時(shí)候,他是怎樣做的?

當(dāng)朋友把他的作業(yè)本弄臟了,他是什么態(tài)度?

(1)分組討論以上問題,并相互交流'。

(2)學(xué)生談?wù)勛约菏侨绾闻c人交往的?

活動三我懂交往。

1、讓學(xué)生了解人際交往的五大原則。

2、懂得怎樣與人交往,提高人際交往能力。

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