通過寫心得體會(huì)，我們可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行反思，為今后的發(fā)展提供有益的參考和借鑒。在寫作心得體會(huì)時(shí)，可以參考一些樣例或范文，汲取更多的寫作靈感。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┯幸娴膮⒖己退悸贰?/p>
科學(xué)研討課心得體會(huì)篇一
科學(xué)領(lǐng)域的研究涵蓋了各種日常生活中的問題和現(xiàn)象。在過去的幾個(gè)月里，我參加了一些與科學(xué)領(lǐng)域相關(guān)的研討會(huì)，其中包括物理、化學(xué)和生物。在這些研討會(huì)中，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能。在這篇文章中，我想分享一些在這些研討會(huì)上的心得和感受。
第一段，開篇
我的第一次科學(xué)研討會(huì)是關(guān)于物理學(xué)的。在這個(gè)研討會(huì)中，我們深入探討了一些物理定理和現(xiàn)象。我們學(xué)習(xí)了牛頓的三大定律，力、質(zhì)量和加速度之間的關(guān)系以及重心的重要性。此外，我們還學(xué)習(xí)了彈性勢(shì)能和萬有引力等概念。在這個(gè)研討會(huì)中，我意識(shí)到，科學(xué)研究的核心在于理解和應(yīng)用各種定律和公式，這些定律和公式是科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)。
第二段，神奇之處
我參加的第二個(gè)研討會(huì)是化學(xué)，這個(gè)研討會(huì)讓我更加深入地理解了物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和反應(yīng)。我們學(xué)習(xí)了元素周期表、原子、分子之間的相互作用，以及化學(xué)方程式和化學(xué)反應(yīng)原理。這個(gè)研討會(huì)讓我驚嘆于科學(xué)的神奇之處，因?yàn)槲覀兘?jīng)?？梢允褂没瘜W(xué)反應(yīng)來改變物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和屬性，比如，我們可以使用化學(xué)反應(yīng)來制備藥品，并且利用一些化學(xué)反應(yīng)來處理污染。
第三段，生物學(xué)
生物學(xué)是我參加的最后一個(gè)研討會(huì)，我們學(xué)習(xí)了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，遺傳模式以及進(jìn)化論。這個(gè)研討會(huì)也讓我意識(shí)到人類和其他物種之間的相似之處和不同之處，以及我們?cè)谶M(jìn)化過程中的作用。通過學(xué)習(xí)生物學(xué)，我也了解到我們的身體中的各種化學(xué)物質(zhì)是如何起作用的，我們可以通過改變細(xì)胞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能來治療某些疾病。
第四段，學(xué)習(xí)的收獲
在這些研討會(huì)中，除了學(xué)到各種知識(shí)外，我還學(xué)到了一些其他的技能。比如，我學(xué)會(huì)了怎樣進(jìn)行有效的思考和分析，如何提出有意義的問題并制定實(shí)驗(yàn)方案，以及如何表示和解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。另外，我還學(xué)會(huì)了如何使用實(shí)驗(yàn)室設(shè)備和工具，以及如何遵守實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)定和程序。這些技能將在我未來的科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)中非常有用。
第五段，總結(jié)
總之，這些研討會(huì)讓我第一次真正認(rèn)識(shí)到科學(xué)的神奇與美妙之處，以及我們所依靠的科學(xué)知識(shí)的廣泛性和應(yīng)用性。此外，我還學(xué)到了如何思考和分析各種問題，以及怎樣在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用科學(xué)知識(shí)來解決問題。我期待著未來更多的科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)，以探索更多激動(dòng)人心的科學(xué)領(lǐng)域，提高我的科學(xué)知識(shí)和技能，同時(shí)為人類社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
科學(xué)研討課心得體會(huì)篇二
困惑:任何人都不可能知道別人內(nèi)心里所發(fā)生的過程和頭腦了所想的事情,所以只能從言論行動(dòng)的表現(xiàn)來搜集資料,言論行動(dòng)是聽得見、看的見得。
現(xiàn)把我們所追求的主要資料歸在三個(gè)標(biāo)題之下:
1、探求概念的能力
2、已達(dá)到的概念水平
3、學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的等級(jí)
探求概念的能力又分成表達(dá)、思維和數(shù)據(jù)測(cè)定三項(xiàng),因此我們要注意,兒童表達(dá)的方式和內(nèi)容,并看出其觀察是否準(zhǔn)確,言語是否清楚。從思維的角度看出其表達(dá)的質(zhì)量如何,即看出其運(yùn)用事實(shí)來提出質(zhì)疑或問題的能力。
兒童和其他兒童的關(guān)系。只會(huì)獨(dú)個(gè)兒無約束地操作,能在別人的帶領(lǐng)下作業(yè),能與別人合作作業(yè),能提出可為別人接受的活動(dòng)建議,會(huì)支配或告訴別人干什么。
兒童與材料的關(guān)系。探究材料時(shí)猶豫不決,探索材料的方法有限,能做到教師所期望的,能尋找獨(dú)特的方法去發(fā)現(xiàn)相互作業(yè),能尋求教師沒有提供的材料。
作業(yè)型式的傾向和干勁。稍微搞搞就完了或者根本沒搞起來,探究一陣材料又去搞別的,能保持平穩(wěn)的步伐,能專心致志地?zé)崆械靥骄坎牧?能提出一下課的活動(dòng)的建議。
特別關(guān)注思維的參與與卷入。能注意到矛盾的事件,會(huì)說我認(rèn)為和這對(duì)嗎?能提出什么時(shí)候,為什么,是怎么樣的,在哪兒之類的問題。
混合思維
我們同時(shí)感受到兩個(gè)或兩個(gè)以上的事物,我們?cè)谒伎贾邪阉鼈兊穆?lián)系起來。它們之間可能既沒有邏輯上的聯(lián)系,也沒有功能上的關(guān)系,但是它們?cè)谖覀兊母杏X上有著同時(shí)出現(xiàn)的關(guān)系。
通過同時(shí)性的感覺把偶然的事件聯(lián)系起來稱之為混合思維。
這是思維的第一步,常常表現(xiàn)在幼兒園和小學(xué)的孩子身上。這是他們?cè)噲D解釋他們周圍世界的那種反射式思維的主要方式。
仿課時(shí),“你們猜這只口袋里是什么東西?”學(xué)生的胡亂猜測(cè)大概就是吧。
復(fù)合思維
比混合思維高級(jí)的是復(fù)合思維。復(fù)合思維也是基于感覺的,但是它是基于感知到的外在的相似之處的。
復(fù)合思維是一種易變性的思維。
小學(xué)階段的`孩子們開始試圖解釋一種新現(xiàn)象時(shí),常常出現(xiàn)復(fù)合思維。
仿課時(shí),“搖一搖”,“掉在地上”這時(shí)發(fā)出聲音,學(xué)生的再次猜測(cè)。
所以,沿概念箭頭的頭兩個(gè)階段是基于外表的感知的。
在混合思維中,本質(zhì)上沒有關(guān)系的事物被堆到一起,因?yàn)樗鼈兪峭瑫r(shí)被感知的。
在復(fù)合思維中,感知到了一個(gè)外部的、或真正具體的類似之處?？梢愿鶕?jù)各個(gè)事物之間一個(gè)或更多的共同的特征,一個(gè)共同的功用,或通過它們的相反之處,把它們聯(lián)系起來;也可以通過鏈?zhǔn)降穆?lián)想,即每加上一樣事物就換一個(gè)共同的特征,甚至通過擴(kuò)散性的聯(lián)想把事物聯(lián)系起來。
前概念思維
隨后的兩個(gè)階段的思維完成了建立起概念的路。這兩個(gè)階段都是基于發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的相似之處的。
這個(gè)階段是聯(lián)接復(fù)合思維和真正概念思維的橋梁。維果茨基所說的“前概念思維”,其特點(diǎn)是已發(fā)展成為抽象的思維,但卻又總和具體事物保持著某種聯(lián)系。當(dāng)一個(gè)孩子開始用抽象的詞語代替純具體的可感知的詞語思考時(shí),他就進(jìn)入這個(gè)“前概念思維”的階段了。
概念思維
當(dāng)然,孩子開始使用抽象的詞匯時(shí),也就有了新的思想,他的語言變得更豐富了。一般說來,這是一種概念的箭頭,孩子沿著這個(gè)箭頭從復(fù)合思維通向完全概念的思維?？斓角案拍铍A段末尾時(shí),孩子已象科學(xué)家那樣使用適當(dāng)?shù)脑~和短語了,但是對(duì)這些詞和短語所表達(dá)的概念還沒有達(dá)到抽象的理解。他在陳述時(shí)一般會(huì)夾雜一些具體性的敘述。隨后,他逐漸地、不知不覺地實(shí)現(xiàn)了這一變化,完成了向完全抽象思維的轉(zhuǎn)化。
科學(xué)研討課心得體會(huì)篇三
科學(xué)研討是一種集思廣益的活動(dòng)，旨在通過討論、交流和共享各自的研究成果來促進(jìn)學(xué)術(shù)進(jìn)步。在我參與的科學(xué)研討中，我深刻體會(huì)到了合作、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性。下面我將從參與科學(xué)研討的意義、研討前的準(zhǔn)備、研討過程中的互動(dòng)與合作、對(duì)他人研究的學(xué)習(xí)和自身成長(zhǎng)等幾個(gè)方面來進(jìn)行探討和總結(jié)。
首先，科學(xué)研討對(duì)于個(gè)人和學(xué)術(shù)的意義不可忽視?？茖W(xué)研討是一個(gè)集結(jié)了各類專家學(xué)者的平臺(tái)，他們來自不同的領(lǐng)域、背景和經(jīng)驗(yàn)。參與研討，我們可以借鑒他人的研究經(jīng)驗(yàn)和方法，獲得新的思路和靈感。同時(shí)，通過和他人的互動(dòng)與交流，我們可以發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提升自己的研究水平。因此，科學(xué)研討對(duì)于促進(jìn)學(xué)術(shù)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)具有重要的意義。
其次，在參與科學(xué)研討前，我們需要對(duì)自己的研究進(jìn)行充分準(zhǔn)備。首先，我們要了解研討的主題和議程，了解與自己研究相關(guān)的內(nèi)容，以便做好與他人的互動(dòng)和交流。其次，我們需要對(duì)自己的研究進(jìn)行深入思考和總結(jié)，準(zhǔn)備好自己的研究報(bào)告或演講稿。最后，我們還需要對(duì)他人的研究進(jìn)行閱讀和研究，以便更好地理解他人的觀點(diǎn)和成果，為研討做好準(zhǔn)備。
在研討過程中，互動(dòng)與合作是至關(guān)重要的。在我參與的研討中，我發(fā)現(xiàn)研討是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程，每個(gè)人都在積極參與互動(dòng)和交流。大家通過提問、發(fā)表自己的意見和建議來促進(jìn)討論的深入。通過與他人的交流，我獲得了對(duì)于研究問題的新的視角，發(fā)現(xiàn)了自己研究中的不足之處，并找到了解決問題的途徑。而且，通過和他人的合作，我還結(jié)識(shí)了一些志同道合的伙伴，我們互相鼓勵(lì)、互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
在科學(xué)研討過程中，對(duì)他人的研究的學(xué)習(xí)也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。通過對(duì)他人的報(bào)告和演講的觀看和傾聽，我發(fā)現(xiàn)他人的研究成果和想法能夠幫助我更好地理解我自己的研究問題。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)到了他們的研究方法和技巧，還學(xué)到了如何進(jìn)行論文寫作和學(xué)術(shù)交流。通過學(xué)習(xí)他人的研究，我不僅提高了自己的學(xué)術(shù)水平，也擴(kuò)展了自己的知識(shí)廣度和深度，為自己的研究提供了更多的思路和參考。
最后，科學(xué)研討對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)有著積極的影響。通過與他人的交流和合作，我們可以深入了解各個(gè)領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài)和前沿知識(shí)，跟上學(xué)術(shù)研究的腳步。與此同時(shí)，我們還可以學(xué)習(xí)到他人的工作方法和研究經(jīng)驗(yàn)，提高自己的工作效率和研究質(zhì)量。通過參與科學(xué)研討，我不僅提高了自己的學(xué)術(shù)能力，也鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力，為自己的未來發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，科學(xué)研討是一個(gè)促進(jìn)學(xué)術(shù)進(jìn)步和個(gè)人成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。通過參與科學(xué)研討，我們可以與他人互動(dòng)與交流，學(xué)習(xí)他人的研究成果，擴(kuò)展自己的知識(shí)廣度和深度。同時(shí)，通過對(duì)他人的研究的學(xué)習(xí)和合作，我們可以提高自己的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，為自己的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以，我認(rèn)為積極參與科學(xué)研討是每個(gè)研究人員都應(yīng)該去做的事情。
科學(xué)研討課心得體會(huì)篇四
近期，古冶學(xué)區(qū)組織開展了解放思想大討論的活動(dòng)。深受啟發(fā)，淺談?dòng)^點(diǎn)。
要解放思想，首先我們要有思想。思想是一種認(rèn)識(shí)，一種客觀事物在我們頭腦中認(rèn)知的反映，并通過語言、文字、動(dòng)作表達(dá)出來，是一種“思”與“想”的結(jié)合。我想只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能形成自己的思想。不僅要學(xué)政治理論，提高自己的思想政治素質(zhì);更為關(guān)鍵的是還要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平，將思想與行動(dòng)統(tǒng)一起來。所謂解放思想就是要使自己的思想認(rèn)識(shí)，隨不斷發(fā)展的客觀實(shí)際變化而變化，敢于實(shí)踐、勇于探索，打破習(xí)慣勢(shì)力和主觀偏見的束縛，研究新情況、解決新問題。
作為一名年輕的黨員教師，我覺得更應(yīng)該要認(rèn)真履行好自己的職責(zé)，敢于解放自己的思想、清醒自己的頭腦，使我們的思想永具革命性!要解放思想，我認(rèn)為首先得走出害怕解放、拒絕解放、亂解放的誤區(qū)。
一、是害怕解放。主要是有“怕”的思想，怕出毛病、怕犯錯(cuò)誤，怕領(lǐng)導(dǎo)責(zé)怪、怕同事嘲笑。在工作中有時(shí)會(huì)有很好的建議、措施，但由于“怕”的思想在作怪，不想說，不敢說。
二、是拒絕解放。主要是有與己無關(guān)的思想，認(rèn)為解放思想是大到一個(gè)地區(qū)小到一個(gè)部門領(lǐng)導(dǎo)的事情，對(duì)自己來說認(rèn)為沒有解放思想的必要，按領(lǐng)導(dǎo)指示做就行了，拒絕解放。
三、是亂解放。就是不知道什么叫解放思想，不知道從哪里著手，更不知道應(yīng)該怎么辦，主要是平時(shí)學(xué)習(xí)不夠，思想不夠敏銳，思路不夠開闊，思考不夠全面。
解放思想不是一句空口號(hào)，而是要落實(shí)到自己的具體行動(dòng)上來，聯(lián)系目前的實(shí)際工作，我覺得解放思想要從以下幾方面做起：
一、要勤于學(xué)習(xí)。應(yīng)時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)，正所謂“學(xué)海無涯”，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。
二、要善于思考。“學(xué)而不思則罔”，一個(gè)人僅僅學(xué)習(xí)而不思考，那將等于什么也沒有學(xué)到。思考是一種能力，要根據(jù)掌握的第一手資料，運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，按照正確的方法進(jìn)行加工，去粕留精，轉(zhuǎn)化為自己的東西。
三、要勇于實(shí)踐。就是要牢固樹立“重在行動(dòng)，貴在落實(shí)”的理念，要將學(xué)習(xí)與行動(dòng)結(jié)合起來，目的是要促進(jìn)發(fā)展。
四、要敢于轉(zhuǎn)變。
腳步達(dá)不到的地方，眼光可以達(dá)到;眼光達(dá)不到的地方，思想可以達(dá)到。只要我們勤學(xué)習(xí)、善思考、勇實(shí)踐、敢轉(zhuǎn)變，徹底解放思想、更新觀念，將所學(xué)所思在實(shí)踐中運(yùn)用、在實(shí)踐中檢驗(yàn)、在實(shí)踐中升華，從自身做起，認(rèn)真履行職責(zé)，我們的社會(huì)一定會(huì)更穩(wěn)定、更和諧。
科學(xué)研討課心得體會(huì)篇五
科學(xué)研討是一種促進(jìn)學(xué)術(shù)交流和知識(shí)創(chuàng)新的重要方式。通過與其他研究者分享自己的研究成果和想法，科學(xué)家們可以相互啟發(fā)，加深對(duì)研究領(lǐng)域的理解，推動(dòng)學(xué)科的發(fā)展。科學(xué)研討的目的是為了促進(jìn)新知識(shí)的產(chǎn)生和傳播，提高研究的質(zhì)量和影響力。在這篇文章中，我將分享我參加過的一場(chǎng)科學(xué)研討會(huì)的體會(huì)和心得。
第二段：準(zhǔn)備階段的認(rèn)真性。
成功的科學(xué)研討離不開充分的準(zhǔn)備。在參加此次研討之前，我進(jìn)行了大量的文獻(xiàn)查找和閱讀，以了解研究領(lǐng)域的最新進(jìn)展和熱點(diǎn)問題。我還對(duì)自己的研究課題進(jìn)行了深入的分析和思考，整理了自己的研究成果和想法，以便與他人進(jìn)行分享和討論。這樣的準(zhǔn)備不僅可以使我對(duì)自己的研究有更深入的了解，還可以更好地與其他研究者進(jìn)行交流和互動(dòng)。
第三段：積極參與研討的重要性。
在研討會(huì)中，我積極參與了各種學(xué)術(shù)討論和交流活動(dòng)。我主動(dòng)提問，提出自己的觀點(diǎn)和問題，并與其他研究者展開了深入的對(duì)話。通過與他們的交流，我不僅加深了對(duì)研究領(lǐng)域的理解，還收獲了許多寶貴的建議和意見。此外，我還把握機(jī)會(huì)向其他研究者展示了自己的研究成果，并得到了一些建設(shè)性的反饋。積極參與研討不僅能夠增加自己的學(xué)術(shù)影響力，還可以擴(kuò)展自己的學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)，為將來的合作奠定基礎(chǔ)。
第四段：思考和總結(jié)的重要性。
在參加研討會(huì)之后，我花了一些時(shí)間對(duì)交流和討論進(jìn)行了思考和總結(jié)。我對(duì)自己在研討會(huì)中的表現(xiàn)進(jìn)行了評(píng)估，找出了自己的不足和改進(jìn)的方向。我也對(duì)與其他研究者的交流內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，提煉了一些重要的觀點(diǎn)和思想。這個(gè)過程不僅幫助我更好地理解自己的研究課題，還啟發(fā)了我對(duì)其他相關(guān)問題的思考。通過思考和總結(jié)，我對(duì)自己的研究方向和目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也更加明確了下一步的工作計(jì)劃。
第五段：對(duì)科學(xué)研討的期望和感悟。
科學(xué)研討對(duì)于推動(dòng)學(xué)科的發(fā)展和提高研究的質(zhì)量和影響力起著至關(guān)重要的作用。參加這次研討使我深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。通過與其他研究者的交流和討論，我不僅汲取了他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧，也為我自己的研究帶來了新的啟發(fā)和思路。此次研討會(huì)也激發(fā)了我繼續(xù)投入科學(xué)研究的激情和動(dòng)力。我希望將來能有更多機(jī)會(huì)參加類似的研討活動(dòng)，與更多的研究者進(jìn)行交流和互動(dòng)，為推動(dòng)學(xué)科的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，科學(xué)研討是學(xué)術(shù)交流和知識(shí)創(chuàng)新的重要方式。通過認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與、深度思考和及時(shí)總結(jié)，我們可以從中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)，提高自己的學(xué)術(shù)水平和影響力。我深信，只有不斷學(xué)習(xí)和分享，才能促進(jìn)科學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展。
科學(xué)研討課心得體會(huì)篇六
近日，我非常榮幸地參加了在婺源舉行的全省小學(xué)品德課程課例研討會(huì)。本次研討會(huì)圍繞“課堂智慧與品德教學(xué)”的主題，采勸課例觀摩-—交流研討—提升總結(jié)”的形式，意在提高與會(huì)教師的教學(xué)與研究水平。作為品德課程教學(xué)的新手，研討會(huì)于我是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，幾天的學(xué)習(xí)讓我這個(gè)“門外漢”茅塞頓開，真有撥云見日之感。而現(xiàn)場(chǎng)優(yōu)質(zhì)課的觀摩及互動(dòng)點(diǎn)評(píng)更讓我這個(gè)“井底之蛙”大開眼界，感受良深?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：
一、迎合課改，努力提升自己的綜合素質(zhì)。品德與社會(huì)(生活)是一門全新的綜合課程，課程教學(xué)對(duì)教師的綜合素養(yǎng)提出了很高的要求。此次賽課的五位青年教師個(gè)個(gè)功底深厚，知識(shí)豐富，思維開闊，口才出眾，三尺講臺(tái)游刃有余，自信睿智充溢魅力。我想，這種魅力來自于教師對(duì)教育的執(zhí)著和熱愛，來自于教師不斷的追求與發(fā)展。我也深刻地認(rèn)識(shí)到：品德教師不僅要更新教育觀念，更需要構(gòu)建多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高綜合能力。
二、探究學(xué)習(xí)，注重聯(lián)系兒童的生活實(shí)際。學(xué)生的品德形成和社會(huì)發(fā)展性是一個(gè)連續(xù)性的過程，在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。這些課中，無論是於德芳老師執(zhí)教的《我們能離開水嗎》，還是曾香蓮老師執(zhí)教的《時(shí)光老人對(duì)我說》，都讓我深切感受到這一點(diǎn)，教學(xué)的素材源于學(xué)生真實(shí)的生活。如曾香蓮老師在教學(xué)中抓住學(xué)生生活中浪費(fèi)時(shí)間的這一現(xiàn)象，進(jìn)行了“小小偵探抓小偷”的活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了自己身上的壞習(xí)慣，懂得了只有合理安排時(shí)間，才能讓時(shí)間不被偷走，才能提高工作和學(xué)習(xí)的效率。
三、精彩生成，認(rèn)真做好課前的充分預(yù)設(shè)。一堂課的好壞很大程度上取決于課前的精心打磨設(shè)計(jì)，有道是“不打無準(zhǔn)備之仗”。我分析總結(jié)了一下，五位名師都做好了以下幾方面工作：一是課前深入了解、研究了學(xué)生的情況，為教學(xué)設(shè)計(jì)做好鋪墊。如魏涓婷老師在上《男生女生交往不煩惱》一課前，就男女生交往的情況專門進(jìn)行了調(diào)查，并制成統(tǒng)計(jì)表。二是深入研究教材，準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)，把握教學(xué)重難點(diǎn)。徐青老師為上好《我的祖國(guó)多遼闊》這一課，有效整合了祖國(guó)的疆域、領(lǐng)土面積、行政區(qū)劃、地域差異等教學(xué)內(nèi)容，且注意知識(shí)性與人文性的融合統(tǒng)一，目標(biāo)制定全面合理。三是多方搜集相關(guān)資料，制作精美的多媒體課件，龔敏老師在這方面讓人稱道。她為了讓學(xué)生獲得“江山多嬌”的感性認(rèn)識(shí)，課前制作了許多精美的課件;又為了讓學(xué)生更容易看懂中國(guó)政區(qū)圖，她特地與人教出版社聯(lián)系，要來了一幅適合教學(xué)和學(xué)習(xí)的地圖。四是精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，尤其是教學(xué)方式方法的設(shè)計(jì)要科學(xué)合理，教學(xué)內(nèi)容的選擇要貼近學(xué)生的生活。
四、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，延伸課堂教學(xué)的深度廣度。品德教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)豐富多彩、富有啟發(fā)性的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生的發(fā)展提供充分的空間。它包括有趣的課堂游戲，熱烈的小組討論，優(yōu)美的音樂欣賞，也包括說一說，寫一寫，算一算，唱一唱等活動(dòng)。魏涓婷老師在這方面做得很好。《男生女生交往不煩惱》一課中，魏老師用心理訪談節(jié)目形式貫穿全課，自己做主持人，兩位男女生做特別嘉賓，其他同學(xué)做互動(dòng)觀眾，通過一個(gè)個(gè)問題和活動(dòng)把課逐步引向深入。其中有些活動(dòng)環(huán)節(jié)給我留下了深刻的印象，像男女生換座位，像“悄悄話信箱”說出心里的煩惱，像齊唱《我們的驕傲》，以及“我想對(duì)你說”等等，真可謂亮點(diǎn)頻出，精彩紛呈。
要談的還有很多，夜已很深了，我就不一一贅述。目前，我要做的就是趕緊行動(dòng)起來，立足崗位，關(guān)注學(xué)生、潛心研究，認(rèn)真地搞好教學(xué)工作，并努力創(chuàng)造各種條件進(jìn)行教研和教改活動(dòng)，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高，促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。
小學(xué)品德課程課例研討心得體會(huì)二：
4月29日，儀陽鎮(zhèn)小學(xué)品德課程課例研討在栲山小學(xué)舉行，活動(dòng)中我們聽取了該校朱寶鵬老師執(zhí)教的四年級(jí)品德與社會(huì)課《現(xiàn)代交通的煩惱》，課堂中朱老師設(shè)計(jì)的微課程環(huán)節(jié)讓我耳目一新，也把第一次接觸微課程的我?guī)肓颂矫匚⒄n程的世界中。觀摩課之后我鎮(zhèn)教研室紀(jì)主任也采用了一個(gè)微視頻的形式為參加會(huì)議的老師們，形象直觀的講解了微課程這種新生事物。讓我們有了初步的認(rèn)識(shí)與了解。下面我就結(jié)合微課程及這節(jié)課的設(shè)計(jì)談一下感悟：
一、微課程的制作需要教師有良好的信息技術(shù)做支持。
朱老師運(yùn)用的微課程，從圖片、聲音、文字、和專家視頻，整合成一個(gè)完整的微視頻無論，在制作過程中做出了和大的努力，這需要教師自身對(duì)信息技術(shù)知識(shí)的掌握有一定的基礎(chǔ)。后來，我了解到我們所看的這段微視頻朱老師用了一周多的時(shí)間才完成。微視頻并不是讓學(xué)生光看看，了解里面的內(nèi)容，還需要配有相應(yīng)的任務(wù)單，讓學(xué)生在看的過程中，邊看邊記錄。雖然時(shí)間比較短，但是結(jié)合著高效課堂的形式，在每個(gè)同學(xué)記錄一部分的基礎(chǔ)上，再有本組整理匯報(bào)，就讓答案總結(jié)的更完善一些。
二、微課程并不是一種時(shí)尚的“跟風(fēng)”。
當(dāng)學(xué)生在匯報(bào)根據(jù)微課程完成的記錄單時(shí)，我真正認(rèn)識(shí)到微課程將帶給我們的是什么?它是提高高效課堂教學(xué)質(zhì)量的一種手段，它所選擇的制作內(nèi)容可以是教學(xué)中的一個(gè)環(huán)節(jié)，也可以是教學(xué)中的難點(diǎn)或重點(diǎn)。這些是學(xué)生在課前預(yù)習(xí)時(shí)，自己不能解決的疑難問題，通過形象直觀的形式，演繹出來，由“文本閱讀”變成“視頻閱讀”。它與我們現(xiàn)在使用的預(yù)習(xí)單是相輔相成的，并不沖突。所以，微課程在我們的課堂教學(xué)中必將茁壯成長(zhǎng)，枝繁葉茂。
三、對(duì)于本節(jié)課的幾點(diǎn)建議。
1、“萬事開頭難”一個(gè)好的導(dǎo)入設(shè)計(jì)可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生思維，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，對(duì)一節(jié)課的成敗起到至關(guān)重要的作用。本節(jié)課教師的導(dǎo)入有點(diǎn)突兀，沒有跟本課內(nèi)容很好的聯(lián)系起來。
3、評(píng)價(jià)應(yīng)多種形式、分層次，及時(shí)到位。課堂中活躍的只有幾個(gè)組長(zhǎng)，其他人也一直跟著老師在思考、操作，但沒有真正的參與到課堂中，這就需要教師積極有效的評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生，有自信敢發(fā)言。這時(shí)的課堂教師可以把評(píng)價(jià)給聽得認(rèn)真得，發(fā)言精彩的同學(xué)……。
總之，在這次小學(xué)品德課程課例研討活動(dòng)中帶給我的不僅是需要提高自身信息技術(shù)的壓力，更多的是微課程帶給我的思考，它是學(xué)生與老師的思維的互動(dòng)與交流。是現(xiàn)代教學(xué)課堂發(fā)展的必然趨勢(shì)，我會(huì)將這種教學(xué)模式進(jìn)行研究并運(yùn)用到我的教學(xué)中，提高課堂教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)真正的生本課堂。
小學(xué)品德課程教學(xué)中的實(shí)效性探討心得體會(huì)三：
新開設(shè)的《品德與生活》、《品德與社會(huì)》課程(以下簡(jiǎn)稱品德課程)，與原思想品德課相比，無論在課程設(shè)置的目的還是在課程呈現(xiàn)的形式和內(nèi)容上，都有明顯的不同。它遵循學(xué)生的生活邏輯，從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活層面出發(fā)構(gòu)建學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過課程的綜合，為小學(xué)生開辟了一條通向生活的道路，使他們?cè)谏畹膬?nèi)在聯(lián)系中獲得整體的發(fā)展，也為他們以后走出校門能適應(yīng)社會(huì)生活并具有較強(qiáng)的生活能力打下基礎(chǔ)。作為一名品德課程的教師，如何開展具有實(shí)效的教學(xué)活動(dòng)，真正發(fā)揮學(xué)科的作用來不斷提升學(xué)生的生活能力，這是新課程教學(xué)背景下所面臨的、需要認(rèn)真去研究的一個(gè)新課題。筆者以為，新課程的開設(shè)，只為教師引領(lǐng)學(xué)生走向生活提供了一個(gè)比較有利的外部條件，但要真正取得實(shí)效，還要靠教師的不懈努力。就課堂教學(xué)而言，任課教師首先必須把握課程特點(diǎn)，并根據(jù)特點(diǎn)在實(shí)施教學(xué)的過程中突出四個(gè)“體現(xiàn)”，才能收到好的效果。
一、體現(xiàn)生活
品德培養(yǎng)要回歸生活，是一種理念，更是一種作為。這不僅是因?yàn)閷W(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣需要在生活中養(yǎng)成，在生活中體現(xiàn)，是生活中的品德和行為，而且還因?yàn)閷W(xué)生最終是要從學(xué)校走向社會(huì)，走各生活，培養(yǎng)這些良好的思想品德和行為習(xí)慣也還是為他的生活服務(wù)。因此，新的品德課程不是從德育知識(shí)體系而是從學(xué)生的生活層面構(gòu)建學(xué)習(xí)內(nèi)容，來培養(yǎng)學(xué)生愛生活、會(huì)生活的情感與能力，成為課程的顯著特點(diǎn)。鑒于這一課程特點(diǎn)，我們實(shí)施教學(xué)的過程中，也必須以學(xué)生的生活為依托，在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)再現(xiàn)學(xué)生生活的情景，把教室作為社會(huì)的一個(gè)縮影，把教學(xué)內(nèi)容作為學(xué)生生活內(nèi)容的某一個(gè)部分，甚至直接把學(xué)生帶入具體的生活場(chǎng)景中進(jìn)行教學(xué)，把教學(xué)內(nèi)容直接融入于學(xué)生的具體生活中來認(rèn)識(shí)、來學(xué)習(xí)，就有利于提高教學(xué)的實(shí)效，也有助于培養(yǎng)和提升學(xué)生的生活能力。如一年級(jí)的《上超市》、三年級(jí)的《走進(jìn)市場(chǎng)》(浙教版)，均應(yīng)該把學(xué)生帶入現(xiàn)實(shí)中的超市(市場(chǎng))里進(jìn)行實(shí)踐性學(xué)習(xí)，讓他們直接接觸社會(huì)，感受生活，即使在客觀條件不允許的情況下，也應(yīng)該結(jié)合超市(市場(chǎng))的買賣規(guī)則和要求，在教室中創(chuàng)設(shè)情景，舉辦模擬超市(市場(chǎng))，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)、掌握購物、買賣的知識(shí)，體現(xiàn)課程的生活性特點(diǎn)。
當(dāng)然，我們強(qiáng)調(diào)的教學(xué)要體現(xiàn)生活，并不是僅讓學(xué)生對(duì)過去生活的簡(jiǎn)單再現(xiàn)、重復(fù)，而是讓學(xué)生在教師的啟發(fā)和指導(dǎo)下，對(duì)過去生活的重新體悟，得出生活的經(jīng)驗(yàn)，并用這種經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)正在進(jìn)行的生活和即將要進(jìn)行的生活。同樣如《上超市》《走進(jìn)市場(chǎng)》的教學(xué)，并非僅是要求學(xué)生說說自己以前有沒有去超市或市場(chǎng)購過物，也不是為了要上這些課文而要求學(xué)生跟父母去這些場(chǎng)所購物一次就是體現(xiàn)了生活，因?yàn)檫@樣做很難使學(xué)生得出購物的經(jīng)驗(yàn)，最多只能說是教學(xué)表面形式上的體現(xiàn)生活。真正有效的方法是要求每個(gè)學(xué)生回家向父母要幾元錢，向父母了解家里最需要什么，然后在老師的帶領(lǐng)下一起去超市(市場(chǎng))“自主”購物，購物之后大家再根據(jù)各自的情況來說一說、評(píng)一評(píng)，看誰做到了文明購物，看誰購買的物品最合理……。這樣的方法，就容易使學(xué)生獲得購物的經(jīng)驗(yàn)，而能夠獲得這樣經(jīng)驗(yàn)，正是本課的教學(xué)目的。
二、體現(xiàn)活動(dòng)
課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)《品德與生活》的課程性質(zhì)定位是“活動(dòng)型的綜合課程”，活動(dòng)是教師教與學(xué)生學(xué)的主要形式，課程目標(biāo)主要是通過兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)與實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)的;《品德與社會(huì)》雖然在課程性質(zhì)中去掉了“活動(dòng)性”，但在實(shí)施建議中仍要求寓教育于活動(dòng)之中，強(qiáng)調(diào)教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題……。這些表述，不同程度地說明了課程的性質(zhì)特點(diǎn)，同樣為教學(xué)確定了“活動(dòng)化”的基調(diào)。這樣的要求，也合乎“喜歡活動(dòng)是小學(xué)生的天性”這一客觀事實(shí)，符合“學(xué)生良好的行為習(xí)慣和社會(huì)性發(fā)展需要在活動(dòng)中才能養(yǎng)成”的規(guī)律，有利于提高教學(xué)的實(shí)效。
如一年級(jí)《老師，您好》，教學(xué)目標(biāo)是讓剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生認(rèn)識(shí)老師的特征，培養(yǎng)與老師的感情。教師可開展這樣的活動(dòng)：帶學(xué)生去辦公室找一找教我們的老師，使學(xué)生對(duì)老師有初步的感知;然后回到教室中說一說自己的老師，使學(xué)生能進(jìn)一步了解老師的特征，加深對(duì)老師的感情;最后再讓學(xué)生根據(jù)其特征畫一畫自己的老師，達(dá)到認(rèn)識(shí)老師的目的。這樣讓學(xué)生找一找、說一說、畫一畫的活動(dòng)方法，不僅學(xué)生很喜歡，參與的積極性高，而且效果也好，學(xué)生回家之后都能正確地向家長(zhǎng)說出自己的老師及他們的特征，加深與老師的感情，達(dá)到教學(xué)的目的。反之，如果這堂課的教學(xué)僅采用教師在課堂中口頭介紹的方法，學(xué)生就會(huì)感到索然無味，印象不深，因?yàn)橐荒昙?jí)的小學(xué)生，抽象思維能力很差，學(xué)生無法從教師的介紹中產(chǎn)生直覺的形象，效果也就不會(huì)很好。
當(dāng)然，我們?cè)诮M織學(xué)生開展活動(dòng)時(shí)，還不能僅從學(xué)生是否喜歡的角度來確定安排活動(dòng)，更要從活動(dòng)的有效性上來考慮，因?yàn)檫@是一堂品德與生活(社會(huì))課，不是純粹的活動(dòng)課。所以我們開展的活動(dòng)要有目標(biāo)，且這個(gè)活動(dòng)目標(biāo)與課堂教學(xué)目標(biāo)完全一致，開展活動(dòng)是為落實(shí)教學(xué)目標(biāo)服務(wù);活動(dòng)要有參與，且人人參與，讓每個(gè)學(xué)生都在活動(dòng)中得到體驗(yàn)、感悟;活動(dòng)要有反饋，教師在活動(dòng)中要不斷設(shè)計(jì)問題讓學(xué)生思考回答，加強(qiáng)體悟的力度。只有這樣，才能真正發(fā)揮活動(dòng)的作用，達(dá)到好的效果。
三、體現(xiàn)開放
與原思想品德課相比，新品德課程跳出了德育知識(shí)體系的框架，從面向?qū)W生的整個(gè)生活世界角度來構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，因而開放性成為課程的一大特點(diǎn)，成為課程實(shí)施必須堅(jiān)持的原則之一。適應(yīng)這種特點(diǎn)的教學(xué)同樣必須是開放的，這種教學(xué)的開放主要應(yīng)體現(xiàn)在：
1、方法的開放。簡(jiǎn)而言之，方法的開放就是要求教師在實(shí)施教學(xué)的過程中，用教材“教”而不是“教”教材。所謂用教材“教”，是指教師在教學(xué)中要運(yùn)用教材內(nèi)容來教育學(xué)生，教師可以根據(jù)需要來調(diào)整課文教學(xué)的順序，但不能隨意刪減課文的內(nèi)容，每一單元的每一篇課文都必須按要求對(duì)學(xué)生施行教學(xué);不是“教”教材，是指教師在具體的操作中，不死扣課文的呈現(xiàn)內(nèi)容和形式來教育學(xué)生，更不要求學(xué)生對(duì)課文中的每幅插圖進(jìn)行“看圖說話”，對(duì)每一段文字進(jìn)行“學(xué)文明理”，只有選用學(xué)生喜歡的各種活動(dòng)方式來施行教學(xué)，才能收到好的效果。
2、內(nèi)容的開放。當(dāng)確定了教學(xué)內(nèi)容之后，教師要把課題當(dāng)作師生對(duì)話的“話題”，教學(xué)要圍繞這個(gè)話題展開，不能局限于教材中的幾幅插圖，幾段文字，也不能循規(guī)蹈矩地按照教學(xué)參考資料中提供的材料進(jìn)行教學(xué)。教師要運(yùn)用學(xué)生身邊的事例，運(yùn)用那些學(xué)生普遍關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題的材料，充入到教學(xué)過程中來，使得教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，滿足學(xué)生的個(gè)性化需要。如講《我國(guó)的行政區(qū)》(浙江版三下年級(jí)課文)，可補(bǔ)充“臺(tái)灣問題”，《我們的地球》(同前)可結(jié)合伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)，讓學(xué)生了解課本以外的更多信息，從而使課堂教學(xué)充滿時(shí)代的氣息，使品德課程更加貼近我們的生活。
3、時(shí)空的開放。教學(xué)時(shí)空的開放是指品德課程的教學(xué)可根據(jù)需要而不受學(xué)習(xí)時(shí)間與場(chǎng)地的限制，可以大于一節(jié)課的教學(xué)時(shí)間，可以把學(xué)生帶到實(shí)地的場(chǎng)景中施行教學(xué)，但必須以有好的效果為前提。如前所述的《上超市》一課的教學(xué)，教師把學(xué)生帶入超市中進(jìn)行實(shí)地教學(xué)，其效果肯定比在教室中進(jìn)行空洞說教的要好，但它很難保證時(shí)間上能在40分鐘內(nèi)完成，也因?yàn)闊o法將超市搬進(jìn)教室而只能把學(xué)生帶入超市，要多費(fèi)許多精力。所以當(dāng)我們?cè)谶x擇教學(xué)方法時(shí)，就要以教學(xué)效果作為價(jià)值的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)來衡量其方法的有無必要，只要能取得更好的教學(xué)效果，多花一些時(shí)間與精力，也是值得、應(yīng)該的。
4、結(jié)果的開放。一課一個(gè)道理是原來思想品德課教學(xué)的一個(gè)特點(diǎn)，所以不管向?qū)W生講怎樣一個(gè)道理，也不管學(xué)生是否能夠接受這個(gè)道理，教師在一堂課快要結(jié)束時(shí)，總要引導(dǎo)學(xué)生回到這個(gè)道理的“標(biāo)準(zhǔn)”答案上來，甚至拋出這個(gè)答案，否則就會(huì)被認(rèn)為是沒有完成教學(xué)任務(wù)。這樣的灌輸方法，當(dāng)然不能帶來好的教學(xué)效果。新品德課程對(duì)學(xué)生道德學(xué)習(xí)的結(jié)果，并不是強(qiáng)制性地把學(xué)生的認(rèn)識(shí)一定要統(tǒng)一到老師的觀點(diǎn)上來，統(tǒng)一到教材的觀點(diǎn)上來，而是允許學(xué)生持有、保留不同的意見，讓學(xué)生在以后的實(shí)際生活中去慢慢感悟道理，即倡導(dǎo)結(jié)果的開放，這是很有道理的。因?yàn)槲覀兊纳鐣?huì)是多元的，我們的生活也是多元的，有許多現(xiàn)象是不能用一個(gè)答案去解釋的，更何況學(xué)生是一個(gè)活生生的生命體，你要強(qiáng)加他一種觀點(diǎn)也是無用的，只有讓他真正體悟到了、認(rèn)識(shí)到了的才是有效的，這就是我們要強(qiáng)調(diào)結(jié)果開放的理由。
四、體現(xiàn)綜合
新品德課程改變過去思想品德課單一“向小學(xué)生比較系統(tǒng)地進(jìn)行共產(chǎn)主義思想品德教育”的課程設(shè)置目的，界定為“以兒童生活(個(gè)人生活、社會(huì)生活)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童(低年級(jí))和促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展(中高年級(jí))的綜合課程”，把對(duì)學(xué)生的品德教育與學(xué)生的個(gè)人生活、社會(huì)生活和學(xué)生的發(fā)展結(jié)合起來，這又體現(xiàn)了課程的綜合性特點(diǎn)。
根據(jù)課程的這一特點(diǎn)，教師在教學(xué)中也要有“綜合”的思想，經(jīng)常要想到自己執(zhí)教的這門學(xué)科，不是原來的思想品德課，不能單一地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，把對(duì)學(xué)生的思想品德教育和生活、科學(xué)、社會(huì)、政治、歷史、地理、法律等常識(shí)教學(xué)有機(jī)整合，培養(yǎng)學(xué)生愛生活、會(huì)生活的情感和能力，達(dá)到教學(xué)的“綜合”目的。如前所述的《上超市》教學(xué)，教師除了要對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明購物的品德教育外，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行在超市購物中如何保護(hù)自己合法權(quán)益的常識(shí)教育。購物時(shí)怎樣看清產(chǎn)品的數(shù)量、質(zhì)量、生產(chǎn)日期和生產(chǎn)廠家，一旦發(fā)生所購的是假冒偽劣產(chǎn)品，又怎樣與商家論理等，從而提高學(xué)生的生活能力。
當(dāng)然教學(xué)的綜合性，并不是指在一堂課中，一定要前半節(jié)進(jìn)行思想品德教學(xué)，后半節(jié)進(jìn)行常識(shí)教學(xué)，或者按一定比例的時(shí)間結(jié)合教學(xué)才是體現(xiàn)綜合，而是要從整體上看，有時(shí)還要跳出某一課，站在單元的角度上看“綜合”，并不是每一堂課都要“綜合”，一定要注意是有機(jī)整合。如《我國(guó)的行政區(qū)》(浙江版三下年級(jí)課文)主要進(jìn)行有關(guān)地理常識(shí)的教學(xué)，就并不一定要加入許多穿靴戴帽式的思想品德教學(xué)，否則又會(huì)滑入模式化教學(xué)的老路。
總之，如何提高品德課程教學(xué)的實(shí)效性，是我們大家必須認(rèn)真思考和積極面對(duì)的一個(gè)問題，我提出的上述觀點(diǎn)，有望能引起大家進(jìn)一步的探討。
科學(xué)研討課心得體會(huì)篇七
科學(xué)研討是現(xiàn)代科學(xué)研究中不可或缺的一環(huán)，它以討論與交流為主要手段，可以促進(jìn)科研成果的產(chǎn)出和傳播。在我們生活中，我們可能經(jīng)歷過學(xué)術(shù)會(huì)議、研究報(bào)告等形式的研討。本文將通過五個(gè)方面，總結(jié)我在科學(xué)研討中的體會(huì)。
首先，科學(xué)研討的重要性不容忽視?？茖W(xué)研討可以幫助研究者發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。當(dāng)一個(gè)科學(xué)家或研究團(tuán)隊(duì)在研究過程中遇到困難或瓶頸時(shí)，可以通過與同行的交流來尋求幫助與啟發(fā)。通過科學(xué)研討，研究者不僅可以了解到最新的研究進(jìn)展，還可以與其他領(lǐng)域的專家進(jìn)行溝通與探討。這樣的交流無疑會(huì)極大地促進(jìn)科研的進(jìn)展。
其次，科學(xué)研討需要注重質(zhì)量。科學(xué)研討是一個(gè)相互交流和互相啟迪的過程。它需要研究者提出清晰明確的問題，做到合理提問和合理答疑。在研討過程中，需要遵循科學(xué)原則和方法，不能將主觀臆斷作為科學(xué)研究的依據(jù)。此外，科學(xué)研討還需要注重論證的嚴(yán)謹(jǐn)性和充分性，以確保研討達(dá)到科學(xué)性和啟發(fā)性的目的。只有確?？茖W(xué)研討的質(zhì)量，才能進(jìn)一步推動(dòng)科學(xué)研究的進(jìn)展。
再次，科學(xué)研討需要注重團(tuán)隊(duì)合作。科學(xué)研討往往是由一組研究人員組成的團(tuán)隊(duì)共同完成的。團(tuán)隊(duì)合作可以使得各個(gè)組員互相補(bǔ)充和互相啟發(fā)，從而促進(jìn)科研成果的產(chǎn)出。在團(tuán)隊(duì)合作中，需要注重協(xié)調(diào)與溝通，保持思想的開放，以便更好地達(dá)到研討的效果。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以提高科研的效率，還可以減輕個(gè)人負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)研究人員的歸屬感和認(rèn)同感。
再者，科學(xué)研討需要注重學(xué)習(xí)與創(chuàng)新?？茖W(xué)研討是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，可以使得研究者不斷擴(kuò)展知識(shí)面、加深理解。研討中的互動(dòng)、交流可以讓我們了解到其他研究者的觀點(diǎn)、思路和方法，從而促使我們思考和反思自己的研究，進(jìn)而進(jìn)行改進(jìn)與創(chuàng)新。只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，科學(xué)研討才能產(chǎn)生更加具有推動(dòng)力的成果。
最后，科學(xué)研討要注重交流與分享?？茖W(xué)研討的一個(gè)重要目標(biāo)就是促進(jìn)科研成果的傳播與應(yīng)用。在研討中，我們需要以開放的心態(tài)與別人分享自己的研究成果和經(jīng)驗(yàn)，也要傾聽與接納來自他人的建議與批評(píng)。通過交流與分享，研究者可以得到來自不同領(lǐng)域、不同視角的反饋和啟發(fā)，從而更好地完善自己的研究工作。
總之，科學(xué)研討是一項(xiàng)重要的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，它對(duì)于科研的進(jìn)展和科學(xué)家的成長(zhǎng)具有重要意義?？茖W(xué)研討需要注重質(zhì)量、合作、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，同時(shí)也需要注重交流與分享。只有通過科學(xué)研討，我們才能不斷完善自己的研究工作，推動(dòng)科學(xué)研究的進(jìn)展。
科學(xué)研討課心得體會(huì)篇八
科學(xué)交流研討會(huì)是對(duì)于學(xué)術(shù)界和科技界的重要活動(dòng)之一，它涵蓋著廣泛的研究領(lǐng)域，從而給研究者們提供了一個(gè)展示自己的平臺(tái)，也是一次互相學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的機(jī)會(huì)。在參加科學(xué)交流研討會(huì)的過程中，我收獲了很多，下面從四個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
第一，交流互鑒是交流研討會(huì)的核心。在研討會(huì)上，我參加了幾個(gè)分論壇，在交流的過程中，我不僅了解到了其他領(lǐng)域的研究進(jìn)展，也將我自己的研究想法和結(jié)果分享給大家，得到了很多的指正和啟迪。我認(rèn)識(shí)到，在學(xué)術(shù)研究中，任何一個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展都離不開吸收其他領(lǐng)域的研究成果、借鑒其研究方法和思路。
第二，學(xué)習(xí)的氛圍和方式。交流研討會(huì)不僅是一個(gè)交流平臺(tái)，還是一個(gè)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。在會(huì)場(chǎng)上，主辦方邀請(qǐng)了很多研究領(lǐng)域的專家學(xué)者，他們通過講座、報(bào)告等多種方式與會(huì)者分享他們的研究經(jīng)驗(yàn)、研究成果、研究方法和思路等。通過聽取他們的演講，我對(duì)我的研究方向也更加明確和清晰了，對(duì)我的研究方法和思路也做了很好的補(bǔ)充和完善。
第三，結(jié)交新伙伴。參加交流研討會(huì)的目的之一也是增加國(guó)內(nèi)外同行學(xué)者的交流，積累人脈資源。在研討會(huì)中，我結(jié)識(shí)了很多來自其他高校和科研機(jī)構(gòu)的學(xué)者，與他們進(jìn)行了進(jìn)一步的探討，并開展了一些合作項(xiàng)目。通過這些事情，我對(duì)我的研究領(lǐng)域有了更全面的了解并且也通過和其他達(dá)人的討論獲得了更多的思考啟迪。
第四，對(duì)自我研究的啟示。在研討會(huì)上，其他研究者的講解讓我深入了解到了他們的研究思路和方法，幫助我對(duì)我的研究進(jìn)行了深入和細(xì)致的反思，并且讓我更加清晰地知道我的研究方向和階段改進(jìn)方向。這些在研究過程中對(duì)于科研者來說都是非常重要的啟示，這不僅能幫助我們更好地解決研究中的難題，而且也能推進(jìn)我們的研究步伐。
參加科學(xué)交流研討會(huì)不僅有利于我們了解研究領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)、結(jié)交新的學(xué)術(shù)伙伴、掌握最新的研究技法，還能使我們擴(kuò)大眼界，提高高我們的創(chuàng)新能力和解決研究問題的能力。總之，這次科學(xué)交流研討會(huì)的收獲讓我對(duì)我的研究方向和探究方法又有了更新和提升，并且也增加了我的凝聚力，使我更加熱愛我的科研工作。我相信，這次經(jīng)歷將對(duì)我未來的學(xué)術(shù)研究有著積極的影響。
科學(xué)研討課心得體會(huì)篇九
轉(zhuǎn)眼之間一年又將要過去，回顧一年來的工作，在公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下和大家的大力支持和積極配合下，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。為了進(jìn)一步公司全體工作人員的積極性，逐步形成“能上能下、能進(jìn)能出、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣”的干部管理機(jī)制，樹立崇尚實(shí)干、注重實(shí)績(jī)的用人導(dǎo)向，促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)快速發(fā)展，單位開展了對(duì)《關(guān)于沈陽蒲河新城創(chuàng)新干部管理機(jī)制的調(diào)研報(bào)告》一文的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，我作為財(cái)務(wù)人員參加了此次活動(dòng)，通過這次活動(dòng)，大大增強(qiáng)了我對(duì)財(cái)務(wù)工作的積極性，進(jìn)一步加深了我對(duì)實(shí)干精神的理解，為能夠更好的工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
做好公司資金的進(jìn)出賬和房屋銷售結(jié)算開票，是我的工作重點(diǎn)。通過這次研討活動(dòng)，讓我更加明確了自己工作的重要性。能否做好做好公司資金的進(jìn)出賬和房屋銷售結(jié)算的開票工作，關(guān)系到公司能否清楚了解到自身的盈虧狀況和公司發(fā)展時(shí)能否準(zhǔn)確地做好規(guī)劃。回顧這一年的工作，我能充分發(fā)揮自身的作用，做好了財(cái)務(wù)管理的工作，秉著“實(shí)實(shí)在在做人，認(rèn)認(rèn)真真做事”的工作態(tài)度，做好每一個(gè)賬目和開票工作，公司和上級(jí)要求不同項(xiàng)目的財(cái)務(wù)工作，也能盡全力去滿足和配合，確保了每個(gè)項(xiàng)目資金進(jìn)出正常順利的進(jìn)行。
財(cái)務(wù)出納工作每天都需要面對(duì)數(shù)字，比較枯燥乏味，有時(shí)工作時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)缺乏工作熱情，容易出現(xiàn)漏算算差的狀況。但是我能清楚地明白，如果在工作中出現(xiàn)這些情緒和工作失誤，對(duì)公司的財(cái)產(chǎn)會(huì)構(gòu)成一定的隱患。為此，我會(huì)要求自己要時(shí)刻明白自己的工作職責(zé)，在做賬時(shí)，會(huì)多核算幾次，防止出現(xiàn)漏算算差的現(xiàn)象，確保賬目的準(zhǔn)確性。為了提高自己的工作熱情，我還會(huì)為自己多設(shè)定目標(biāo)，每當(dāng)完成時(shí)就會(huì)很有成就感，在保障財(cái)務(wù)工作順利進(jìn)行的同時(shí)，也從中得到了樂趣。通過這次的研討活動(dòng)，讓我更加確定了自己的工作方式，除了保證財(cái)務(wù)賬目的清晰準(zhǔn)確，可以防止公司出現(xiàn)不必要的損失，也降低了公司對(duì)于地產(chǎn)投資評(píng)估的風(fēng)險(xiǎn)。
財(cái)務(wù)工作，平時(shí)都是在辦公室辦公的，但是有時(shí)因?yàn)橘~目需要審核，一些財(cái)務(wù)資料需要收集整理，難免需要跑進(jìn)跑出，特別是在月底結(jié)算較為繁忙的時(shí)候，經(jīng)常要公司和財(cái)政局間來回奔走，上下班時(shí)間都不穩(wěn)定。但是，我還是能做好本職工作，踏踏實(shí)實(shí)，配合公司和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，沒有任何怨言，在外奔走，及時(shí)地做好了賬目和資金進(jìn)出審核上報(bào)的工作。通過這次的研討活動(dòng)，我深深體會(huì)到財(cái)務(wù)這份工作的職責(zé)所在，也能深刻體會(huì)到“能上能下、能進(jìn)能出”的意義。
雖然我能做好了財(cái)務(wù)的本職工作，但是通過這次的研討活動(dòng)，我也深深地感覺到自己和別人之間的差距，財(cái)務(wù)知識(shí)水平不過硬。因此，在今后的工作中，我要扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，做到學(xué)之用之，不斷增強(qiáng)自己的財(cái)務(wù)知識(shí)水平，不斷的給自己充電，多請(qǐng)教同事和領(lǐng)導(dǎo)，提高自己的財(cái)務(wù)專業(yè)技能水平，確保公司能更好地發(fā)展?？傊@次研討活動(dòng)不僅體現(xiàn)了公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們員工的要求，也體現(xiàn)了公司各項(xiàng)工作的不斷改進(jìn)與完善。通過這次培訓(xùn)，讓自己認(rèn)識(shí)到自身的許多不足之處，在領(lǐng)悟的過程中心靈也受到很大的沖擊，我想通過這次培訓(xùn)后，在今后的工作當(dāng)中，更能扎扎實(shí)實(shí)地工作，不斷創(chuàng)新，不斷向前發(fā)展，堅(jiān)持做到“能上能下、能進(jìn)能出、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣”的干部管理機(jī)制，努力為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！
科學(xué)研討課心得體會(huì)篇十
研討和心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中常常遇到的環(huán)節(jié)。通過研討，我們能與他人交流各自的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，共同解決問題并取得進(jìn)步；通過總結(jié)心得體會(huì)，我們能夠更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的能力和素質(zhì)。本文將就研討和心得體會(huì)的重要性、研討的技巧、研討實(shí)踐中的注意事項(xiàng)以及進(jìn)行心得體會(huì)的思路進(jìn)行探討。
第二段：研討的重要性
研討是一種高效的學(xué)習(xí)和工作方法。在研討中，我們可以聽取不同人士的不同觀點(diǎn)和意見，拓寬自己的思路，開闊眼界；同時(shí)，研討能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，激發(fā)集體智慧，加強(qiáng)彼此之間的互動(dòng)和溝通。研討能夠有效地解決問題，確保工作的高質(zhì)量和高效率。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到研討的重要性，學(xué)會(huì)運(yùn)用研討這一方法，提高自身的綜合素質(zhì)和解決問題的能力。
第三段：研討的技巧
研討是一項(xiàng)需要技巧的活動(dòng)。首先，我們要有辯證的思維，能夠全面、客觀地看待問題，不片面、主觀地進(jìn)行思考和判斷。其次，我們要尊重他人的意見，不妄自尊大，聽取他人的話語并能夠正確處理他人意見和自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我們要善于提問，通過提問來引導(dǎo)和激發(fā)對(duì)話的深入，同時(shí)也能夠檢驗(yàn)和完善自己的想法。最后，我們要善于總結(jié)，總結(jié)研討過程中的收獲和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，形成有結(jié)論的思路。
第四段：研討實(shí)踐中的注意事項(xiàng)
在進(jìn)行研討時(shí)，我們還要注意一些實(shí)踐中的問題。首先，建立和諧的氛圍十分重要，研討應(yīng)該在和睦的環(huán)境中進(jìn)行，保證每個(gè)人都能充分發(fā)表意見和進(jìn)行表達(dá)。其次，要確定研討的目標(biāo)和主題，確保研討的方向明確，避免在研討過程中偏離主題。同時(shí)，要善于管理時(shí)間，合理分配各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，避免時(shí)間的浪費(fèi)。最后，進(jìn)行主動(dòng)的交流和互動(dòng)，不僅是聽取他人的觀點(diǎn)，也要積極表達(dá)自己的意見和看法，促進(jìn)研討的深入和完整。
第五段：心得體會(huì)的思路
除了研討，進(jìn)行心得體會(huì)也是十分重要的一環(huán)。當(dāng)完成一項(xiàng)任務(wù)或參加一個(gè)活動(dòng)后，我們應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，形成自己的心得體會(huì)。首先，我們要回顧整個(gè)過程，回憶和總結(jié)自己在過程中遇到的問題、面臨的困難以及采取的解決措施。其次，要客觀分析，評(píng)估自己在任務(wù)中的表現(xiàn)和工作效果，從個(gè)人角度和團(tuán)隊(duì)角度進(jìn)行全面考量。然后，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確自己在過程中學(xué)到的東西以及需要改進(jìn)的地方。最后，要進(jìn)行反思和展望，查漏補(bǔ)缺，為下一次的工作和學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。
總結(jié)：研討和心得體會(huì)是我們學(xué)習(xí)和工作的重要環(huán)節(jié)。通過研討，我們能夠匯聚團(tuán)隊(duì)智慧，解決問題，提高工作效率；通過心得體會(huì)，我們能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)自己的能力和方法。因此，我們要善于運(yùn)用研討的技巧，注意一些實(shí)踐中的問題，并進(jìn)行有效的心得體會(huì)。這樣，我們才能不斷提高自己的綜合素質(zhì)和解決問題的能力。
科學(xué)研討課心得體會(huì)篇十一
第一段：引出黨研討活動(dòng)的重要性和目的（200字）
黨研討活動(dòng)是黨內(nèi)學(xué)習(xí)和思想交流的一種形式，旨在提高黨員的思想政治水平、黨性修養(yǎng)和工作能力，推動(dòng)黨的建設(shè)和事業(yè)發(fā)展。通過這樣的活動(dòng)，我們可以深入了解黨的方針政策，增強(qiáng)黨的意識(shí)，發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)黨的團(tuán)結(jié)和凝聚力。在參與黨研討的過程中，我們不僅能夠積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和思考，還能夠?qū)W習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和見解，實(shí)現(xiàn)充分學(xué)習(xí)和全面提高。
第二段：介紹自己參與黨研討活動(dòng)的體會(huì)和收獲（300字）
在黨研討活動(dòng)中，我不僅有機(jī)會(huì)深入學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，而且還能夠與其他黨員進(jìn)行深入的交流和討論。通過參與這樣的活動(dòng)，我深刻感受到了黨內(nèi)團(tuán)結(jié)的力量和黨委的領(lǐng)導(dǎo)。在討論和交流的過程中，我認(rèn)識(shí)到黨執(zhí)政的重要性和責(zé)任，了解到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性和團(tuán)隊(duì)合作的意義。同時(shí)，我也受到了其他黨員的鼓舞和啟發(fā)，感受到了職業(yè)道德的力量和黨的先進(jìn)性的重要性。
第三段：分享他人的研討體會(huì)和見解（300字）
除了自己的體會(huì)和收獲外，我還從其他人的討論中學(xué)到了很多。不同黨員的參與和觀點(diǎn)使得我們的討論更加多元化和全面。有些同志在自己的工作中取得了顯著的成績(jī)，他們與我們分享了自己成功的經(jīng)驗(yàn)和方法。還有一些同志在困難和挫折中堅(jiān)持不懈，他們的經(jīng)歷讓我深受鼓舞，并重新認(rèn)識(shí)到了困難的意義和挫折的價(jià)值。通過這樣的交流，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要提高的地方，并且制定了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。
第四段：總結(jié)黨研討活動(dòng)的意義和作用（200字）
黨研討活動(dòng)是學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的理論知識(shí)、加強(qiáng)黨內(nèi)團(tuán)結(jié)和凝聚力、實(shí)現(xiàn)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要途徑。通過這樣的活動(dòng)，我們?cè)鰪?qiáng)了黨的意識(shí)，提高了理論素質(zhì)，增強(qiáng)了實(shí)踐能力，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作能力，提高了自身的政治道德水平，推動(dòng)了黨的建設(shè)和事業(yè)發(fā)展。
第五段：展望未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向（200字）
通過參與黨研討活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了自身的不足和需要提高的地方，并制定了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和發(fā)展目標(biāo)。將來，我希望能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，提高自己的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力，不斷提高自己，為黨和人民做出更大的貢獻(xiàn)。此外，我還希望能夠積極參與更多的黨研討活動(dòng)，與其他黨員進(jìn)行更深入的交流和討論，共同進(jìn)步，并為黨的建設(shè)和事業(yè)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
科學(xué)研討課心得體會(huì)篇十二
結(jié)構(gòu)化研討主要根據(jù)成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)，是一種貫徹結(jié)構(gòu)化思維方式的有效研討工具，根據(jù)解決問題的邏輯思維過程將研討結(jié)構(gòu)化，即：查擺問題、分析原因、提出對(duì)策建議，并綜合運(yùn)用頭腦風(fēng)暴法、團(tuán)隊(duì)列名法、魚骨刺圖法、金魚缸法、四副眼鏡法等各種研討工具和方法，提高研討的質(zhì)量和效果，使學(xué)習(xí)在深度和廣度上深入和延展。通過近期的結(jié)構(gòu)化研討，本人切實(shí)的感覺到了自身能力的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)理論的自覺性與堅(jiān)定性，增強(qiáng)了做好新形勢(shì)下本職工作的能力和信心。參加結(jié)構(gòu)化研討以來本人主要有以下幾方面體會(huì)和收獲：
一、通過結(jié)構(gòu)化研討，使我重新增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)。
當(dāng)今是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，是電子化、xx網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì)，其知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快。一個(gè)gj，一個(gè)民族，一個(gè)個(gè)人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。要面對(duì)不斷更新的工作要求就要靠不斷學(xué)習(xí)并接受新思維，不斷創(chuàng)新思維應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)。通過這一年來的研討學(xué)習(xí)，使我真正認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)研討與學(xué)習(xí)，確實(shí)是我們每一個(gè)人提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平的需要看，是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務(wù)水平的有效途徑。只有通過與他人的不斷交流學(xué)習(xí)，才能取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，真正實(shí)現(xiàn)自我能力的提升。
二、通過結(jié)構(gòu)化研討，使我清楚地體會(huì)到要不斷加強(qiáng)素養(yǎng)、能力的培養(yǎng)和鍛煉。
1、要不斷強(qiáng)化全局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)?！叭忠庾R(shí)”,是指要站在全局的立場(chǎng)考慮問題，表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺悟，表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境地，表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。要求我們用正確的思路來思考解決當(dāng)前存在的問題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好自己負(fù)責(zé)的那一方面的工作了事，要始終保持開拓進(jìn)取的銳氣；要牢記“全局意識(shí)”,自覺適應(yīng)目前形勢(shì)進(jìn)展需要，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，不斷增強(qiáng)使命感和社會(huì)責(zé)任感，提高自身能力素養(yǎng)和調(diào)整好精神狀態(tài)，為社會(huì)進(jìn)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)力量。要樹立群眾利益第一位，局部服從整體，小局服從大局的'原則，始終保持1健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí)，敢于負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)。
2、要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法。要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)，要善于與同事，上級(jí)業(yè)務(wù)部門進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì)尊重別人，不利于團(tuán)結(jié)的話不說，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，積極主動(dòng)地開展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)成一種文化，通過反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。
3、要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神?！叭浴笔且环N高尚的自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)的主流風(fēng)氣。就是要為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯(cuò)誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計(jì)較，以免因小失大，損害相互之間的感情。要樹立奉獻(xiàn)精神，樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴(yán)格要求自己。
4、要寬宏大量，學(xué)會(huì)包容。包容是一門藝術(shù)，是一種境地，要達(dá)到這種境地，就必須擁有博愛的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財(cái)富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過錯(cuò)，是為了讓別人更好地改過，與人相處要學(xué)會(huì)容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。
志，沒有了文明，就沒有了基本的道德防線。我們每一個(gè)人都應(yīng)該具備文明素養(yǎng)，做一個(gè)堂堂正正的人，做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，文明就是我們素養(yǎng)的前沿，擁有文明，就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素養(yǎng)，我們這個(gè)gj的整體素養(yǎng)才能提高。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做文明事，說文明話，讓文明禮儀成為社會(huì)進(jìn)展的主流，讓我們的素養(yǎng)上一個(gè)臺(tái)階。
6、要廉潔自律，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀。廉潔勤政，嚴(yán)格自律，自覺接受監(jiān)督。認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)關(guān)于廉潔自律的各項(xiàng)制度和規(guī)定，不斷提高拒腐防變的能力，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵(lì)。
總之，結(jié)構(gòu)化研討，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識(shí)的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己在理論素養(yǎng)、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，用歸零心態(tài)，向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，向身邊的領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)，通過多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識(shí)，努力鍛造自己，提高自己，使自己成為無愧于人們的合格的干部。
科學(xué)研討課心得體會(huì)篇十三
創(chuàng)新社會(huì)管理專題研討班學(xué)習(xí)心得體會(huì)感謝市委給了我這么好一個(gè)機(jī)會(huì)讓我參加防城港市20xx年縣（處）級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部管理創(chuàng)新專題研討班的學(xué)習(xí)。經(jīng)過一段時(shí)間的認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考，個(gè)人在思想認(rèn)識(shí)、工作思路、工作方法等方面都有不同程度的提高，受益匪淺，感受頗深。下面談?wù)剮c(diǎn)膚淺的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)體會(huì)：
一、領(lǐng)導(dǎo)干部只有多學(xué)，才能更深地了解市委的部署、意圖，更加自覺地把工作做好。市委的大政方針是指導(dǎo)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部工作的指針。通常，我們了解市委的方針政策主要是通過開會(huì)、報(bào)紙、電視等渠道獲得，有的.理解到位，有的一知半解。通過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聆聽各位領(lǐng)導(dǎo)的專題輔導(dǎo)，對(duì)市委某些方面的方針政策有了更加系統(tǒng)化的認(rèn)識(shí)。如莫市長(zhǎng)在《城市建設(shè)與管理》一課中，我深切地體會(huì)到市委、市政府在防城港市城市建設(shè)中的規(guī)劃、管理、布局，對(duì)一些項(xiàng)目、工程的建設(shè)和推進(jìn)有了更深一步的認(rèn)識(shí)。深刻認(rèn)識(shí)到如果原來我在基層工作時(shí)，如能如此理解市委的部署，我的工作肯定會(huì)做得更好，成績(jī)會(huì)更大。個(gè)人認(rèn)為，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)與不學(xué)，勤不勤學(xué)，不但關(guān)系到自身的認(rèn)知深淺，更關(guān)系到工作的優(yōu)劣，地方的發(fā)展。
二、社會(huì)管理創(chuàng)新應(yīng)成為領(lǐng)導(dǎo)干部基本的工作方法。中國(guó)從農(nóng)村社會(huì)轉(zhuǎn)入工業(yè)化時(shí)代，各種利益、思潮都在調(diào)整、分化、碰撞。能否管理好社會(huì)，涉及到政權(quán)鞏固、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定、民生福祉。防城港市正跨入高速發(fā)展的快車道，社會(huì)整合和社會(huì)控制任務(wù)日益繁重，創(chuàng)新社會(huì)管理工作刻不容緩。在基層工作期間，個(gè)人曾經(jīng)遇到過不同類型的社會(huì)問題，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，深刻認(rèn)識(shí)到這些問題大都是在發(fā)展過程中產(chǎn)生的，也只能用發(fā)展的眼光、發(fā)展的思路、辦法去解決。作為新時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)干部，要在防城港高速發(fā)展的形勢(shì)下站好崗、做好工，只有立足于本職工作、立足于發(fā)展建設(shè)的大局，把社會(huì)管理的創(chuàng)新作為必修課，作為基本功，才能勝任工作。
網(wǎng)絡(luò)了解民情、甄別民意，要善于公布各地公共信息，提供公共服務(wù)，尤其要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)突發(fā)事件，回應(yīng)網(wǎng)民、引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)空間的民意，要充分利用網(wǎng)絡(luò)空間與群眾溝通，樹立好公共形象，讓“虛擬空間”為我所用。
科學(xué)研討課心得體會(huì)篇十四
“強(qiáng)基達(dá)標(biāo)、提質(zhì)增效”是2019年全路工作的主題。作為基層站段黨委辦公室的一員，面對(duì)黨的xx屆六中全會(huì)聚焦全面從嚴(yán)治黨這一重大歷史課題，學(xué)習(xí)好、貫徹好六中全會(huì)精神，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，全黨十分重要的政治任務(wù)。如何貫徹落實(shí)xx屆六中全會(huì)精神，加強(qiáng)基層黨建工作，提高黨內(nèi)政治生活質(zhì)量，也是新時(shí)期對(duì)我們黨務(wù)工作者提出的新的課題。
1. 抓認(rèn)識(shí)。黨的xx大以來，就嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活提出了一系列新思想新論斷新要求，突出強(qiáng)調(diào)了其地位作用，明確提出了重點(diǎn)內(nèi)容，深刻闡明了思路方法，為嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活指明了方向、提供了遵循。我們應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)我們黨區(qū)別于其他非馬克思主義政黨的本質(zhì)特征;深刻認(rèn)識(shí)嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活的重大作用;深刻認(rèn)識(shí)黨內(nèi)政治生活不正常的嚴(yán)重后果。著力解決理解認(rèn)識(shí)有偏差、把黨內(nèi)政治生活局限于“先進(jìn)黨課”等問題，堅(jiān)持黨的政治路線、思想路線、組織路線、群眾路線，堅(jiān)持和完善民主集中制、嚴(yán)格黨的組織生活等重點(diǎn)內(nèi)容，集中解決好突出問題。
2. 抓制度。一是健全、細(xì)化相關(guān)制度。應(yīng)根據(jù)本單位實(shí)際，制定可操作性強(qiáng)的制度，進(jìn)而指導(dǎo)各黨支部制定具有一定約束性和指導(dǎo)性的具體制度，讓黨支部有章可循，堅(jiān)決杜絕照抄照搬，制度陳舊等現(xiàn)象。二是發(fā)揚(yáng)民主集中制。認(rèn)真貫徹“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定”的基本原則，營(yíng)造民主討論的良好氛圍，鼓勵(lì)講真話、講實(shí)話，防止只要集中不要民主的獨(dú)斷專行。三是嚴(yán)格執(zhí)行黨內(nèi)政治生活制度。不斷強(qiáng)化黨內(nèi)政治生活制度的約束力和執(zhí)行力，加大對(duì)基層黨支部的監(jiān)督指導(dǎo)力度，促進(jìn)制度效力和功能作用的發(fā)揮。堅(jiān)決落實(shí)“先進(jìn)黨課”、組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員、黨員黨性定期分析和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部雙重組織生活會(huì)等制度，不斷提高黨內(nèi)政治生活質(zhì)量。
3. 抓程序。強(qiáng)化黨內(nèi)政治生活制度的約束力和執(zhí)行力，促進(jìn)制度效力和功能作用的發(fā)揮，增強(qiáng)黨組織的凝聚力。強(qiáng)化內(nèi)部監(jiān)督，增強(qiáng)黨員的制度意識(shí)，無論是黨組織還是黨員干部，都應(yīng)該遵守準(zhǔn)則、嚴(yán)守規(guī)矩、規(guī)范行為，形成遵守制度的良好氛圍。針對(duì)目前黨內(nèi)生活程序不規(guī)范、內(nèi)容簡(jiǎn)化老化、以文件傳達(dá)文件、以會(huì)議傳達(dá)會(huì)議、以文件學(xué)習(xí)代替黨內(nèi)政治生活等問題，一是需要加強(qiáng)對(duì)基層黨支部的指導(dǎo)幫促，通過參加支部黨內(nèi)政治生活、典型示范、支部交流等方式逐步規(guī)范其組織程序。二是需要加強(qiáng)檢查監(jiān)督和考核，加強(qiáng)過程監(jiān)督，將黨內(nèi)政治生活的規(guī)范情況納入黨支部的日?？己?，對(duì)于私自簡(jiǎn)化程序的要嚴(yán)肅考核，增強(qiáng)組織程序的嚴(yán)肅性。
4. 抓作用。應(yīng)注重解決黨性黨紀(jì)黨風(fēng)方面存在的突出問題，切實(shí)增強(qiáng)黨員干部的黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)黨組織的凝聚力向心力。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富黨內(nèi)政治生活的內(nèi)容，把黨內(nèi)生活搞得更加生動(dòng)活潑，提高政治生活的吸引力感染力。創(chuàng)新黨內(nèi)政治生活形態(tài)和方式方法，擴(kuò)大參與對(duì)象和范圍，不斷提高黨內(nèi)政治生活的開放性共享性。切實(shí)通過加強(qiáng)和規(guī)范黨內(nèi)政治生活，達(dá)到“四個(gè)著力”的目標(biāo)，形成又有集中又有民主、又有紀(jì)律又有自由、又有統(tǒng)一意志又有個(gè)人心情舒暢生動(dòng)活潑的政治局面。
支部書記是黨支部的帶頭人，是黨支部的核心力量，其綜合素質(zhì)直接決定支部工作開展的好與壞、基層黨建水平的高與低、黨支部凝聚力、戰(zhàn)斗力的強(qiáng)與弱。
1. 把好“入口關(guān)”。在選拔任用專職黨支部書記上，應(yīng)嚴(yán)格準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，從源頭上嚴(yán)把黨支部書記“入口關(guān)”，嚴(yán)格按照《黨章》，通過民主選舉，使那些政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好、肯奉獻(xiàn)的優(yōu)秀黨員擔(dān)任黨支部書記。
2. 備好“人才庫”。按照素質(zhì)優(yōu)良、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的原則，建立黨支部書記后備人才庫。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)儲(chǔ)備人才的教育、培養(yǎng)和考核，使其真正成為支部書記的后備力量。
3. 堅(jiān)持培訓(xùn)提素。針對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)對(duì)黨支部書記能力素質(zhì)提出的新要求，本著“缺什么、補(bǔ)什么”的原則，堅(jiān)持定期培訓(xùn)制度，認(rèn)真制定培訓(xùn)計(jì)劃，不斷豐富培訓(xùn)內(nèi)容，積極創(chuàng)新培訓(xùn)載體，確保專兼職黨支部書記培訓(xùn)內(nèi)容有效管用，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，改變個(gè)別支部書記黨建知識(shí)匱乏、思想站位不高等問題，使黨支部書記隊(duì)伍的整體素質(zhì)能力得到穩(wěn)步提升。
廣大黨員是構(gòu)成黨的基石和細(xì)胞，是保持黨支部作用發(fā)揮的重要因素，是構(gòu)建“黨員隊(duì)伍好”的主要力量。要堅(jiān)持思想引領(lǐng)，以愛崗敬業(yè)為主要內(nèi)容，深化思想理論教育和黨性黨風(fēng)教育。
1. 做好積極分子、預(yù)備黨員的教育管理。一是在黨的基本知識(shí)教育的同時(shí)，突出理想信念教育，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。加強(qiáng)思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)，進(jìn)一步堅(jiān)定政治信仰。二是堅(jiān)持“細(xì)致、認(rèn)真、從嚴(yán)”的原則，堅(jiān)持嚴(yán)格發(fā)展程序，認(rèn)真落實(shí)發(fā)展黨員“三公開”制度和投票表決制度，確保嚴(yán)肅性。
2. 強(qiáng)化黨員技術(shù)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)。一是上好技術(shù)黨課。應(yīng)注重發(fā)揮高級(jí)技師、業(yè)務(wù)專家的作用，組建技術(shù)黨課兼職教師隊(duì)伍，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)工作的需要，每季度至少為一線黨員進(jìn)行一次授課。二是結(jié)對(duì)幫帶。為新轉(zhuǎn)崗黨員、復(fù)轉(zhuǎn)軍人黨員、業(yè)務(wù)能力較差黨員、新大學(xué)生黨員、新提拔的年輕干部等，指派業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的黨員結(jié)對(duì)幫帶。通過技術(shù)培訓(xùn)，真正使黨員成為業(yè)務(wù)上的帶頭人。
3. 健全完善黨員隊(duì)伍分析和考核制度。按照政治素質(zhì)、崗位技能、工作業(yè)績(jī)、群眾評(píng)價(jià)的“四優(yōu)”黨員標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合考評(píng)，表彰先進(jìn)，督促后進(jìn)，切實(shí)發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
黨建工作作為國(guó)有企業(yè)發(fā)展中的“軟實(shí)力”，必須在發(fā)展中積極轉(zhuǎn)變工作思路，主動(dòng)作為，不斷為安全生產(chǎn)等工作提供“正能量”。
1. 充分發(fā)揮基層黨支部集合隊(duì)伍、聚合人心的作用，堅(jiān)持黨支部建設(shè)與團(tuán)組織建設(shè)、基層工會(huì)建設(shè)、企業(yè)文化建設(shè)結(jié)合起來，做到內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象，達(dá)到凝心聚力，打造共同價(jià)值觀的目的。
2. 突出黨內(nèi)活動(dòng)實(shí)效，創(chuàng)新黨內(nèi)品牌。豐富“創(chuàng)崗建區(qū)”“黨內(nèi)品牌”等活動(dòng)的形式內(nèi)容，積極組織開展消滅“兩違”、為安全獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策等主題活動(dòng)，建立和完善黨內(nèi)“三無”活動(dòng)的考核激勵(lì)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)黨員隊(duì)伍“無違章、無違紀(jì)、無事故”，形成對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)的有效防范。
3. 組織黨員骨干、技術(shù)骨干開展技術(shù)攻關(guān)、科技攻關(guān)，以黨支部為單位，圍繞設(shè)備存在的頑癥，選建課題，尋找解決問題的方法和途徑，全面提升黨內(nèi)活動(dòng)常態(tài)化、規(guī)范化、科學(xué)化、精品化水平。
科學(xué)研討課心得體會(huì)篇十五
——“研修計(jì)劃”研討的心得體會(huì)
我是這次市骨干培訓(xùn)中沒有被安排進(jìn)入班級(jí)的幾個(gè)學(xué)員中的一個(gè)，多種原因，在開班前夕，我極力爭(zhēng)取進(jìn)入?yún)卫蠋煹陌嗉?jí)，“研修計(jì)劃”研討的心得體會(huì)。呂老師在調(diào)整后接收了我。這真是緣分，今天的破冰活動(dòng)中，呂老師又恰巧抽到了我寫的紙條……在這樣的爭(zhēng)取與巧合中，我們相遇了，認(rèn)識(shí)了，我將珍惜這樣的緣分，爭(zhēng)取學(xué)有所獲吧。這也是爭(zhēng)取到的一分緣分吧。
本次培訓(xùn)的'研究主題是“基于發(fā)展學(xué)生語言文字運(yùn)用能力的字詞教學(xué)研究”，我們組所選的課題是“根據(jù)字情和學(xué)情，確定漢字教學(xué)方法的研究”。在大家都被閱讀教學(xué)的多種信息沖擊時(shí)，有人能選擇語文教學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容——字詞進(jìn)行研究，真的是難能可貴的，是有見識(shí)的。而這樣的研究也能夠幫助我們很好地進(jìn)行小學(xué)語文教學(xué)研究，促進(jìn)小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。這也是對(duì)老師所確定課題的一些感慨吧。
能夠像學(xué)生一樣靜靜地去聽別人講，能夠看到那么多朋友，能夠認(rèn)識(shí)那么多業(yè)務(wù)上的精英，能夠看到很多的繁體字，能夠自己設(shè)計(jì)組徽、組訓(xùn)，能夠興奮地去照相……這過程實(shí)屬讓我們找回自己兒時(shí)讀書的快樂。這也是回憶自己童年學(xué)習(xí)生活的一份欣喜吧。
靜下心來，幾分擔(dān)心涌上心頭，學(xué)校和自己還有那么多事情要做，又沒人能替代，以后能否保證每次出勤參與學(xué)習(xí)呢？在學(xué)校，就失去了向大家學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，去培訓(xùn)，就無法按時(shí)完成上級(jí)要求的太多項(xiàng)工作……真是感受到取舍之難啊。這也是對(duì)自己今后學(xué)習(xí)、工作的一些憂愁吧。
科學(xué)研討課心得體會(huì)篇十六
2019年，根據(jù)新形勢(shì)新任務(wù)，路局、路局黨委將“堅(jiān)持強(qiáng)基達(dá)標(biāo)、全面提質(zhì)增效、建設(shè)首善之局”作為全局2019年的工作主線，為全局上下認(rèn)真貫徹落實(shí)總公司工作會(huì)議、牢固樹立新發(fā)展理念指引了方向、明確了目標(biāo)。辦公室作為一個(gè)綜合辦事機(jī)構(gòu)，是單位對(duì)外的窗口、聯(lián)系的橋梁、運(yùn)行的樞紐，作為辦公室系統(tǒng)人員，如何實(shí)現(xiàn)崗位成才、為建設(shè)中國(guó)鐵路首善之局貢獻(xiàn)力量，是我們每一個(gè)京鐵辦公人的當(dāng)務(wù)之急。通過這次“強(qiáng)基達(dá)標(biāo)、提質(zhì)增效、建首善之局”主題研討活動(dòng)，我總結(jié)出以下三點(diǎn)認(rèn)識(shí)：
一、高的標(biāo)準(zhǔn)——是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的警戒線。突出標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)，就是在堅(jiān)持規(guī)范的基礎(chǔ)上，建立健全管理層、執(zhí)行層、作業(yè)層、監(jiān)督層各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，通過強(qiáng)化作業(yè)人員的責(zé)任意識(shí)和“紅線”意識(shí)，加大意識(shí)培育力度、創(chuàng)新意識(shí)培育方法、提高意識(shí)培育效果，實(shí)現(xiàn)職工思想認(rèn)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)化。作為辦公系統(tǒng)的我們，或許參與現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)不多，但應(yīng)當(dāng)始終以高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己。在辦公室，最常見的客人便是“文字先生”，我們漢語的博大精深可謂名揚(yáng)四海，正是因?yàn)樗拇竺Χ?、其?nèi)涵之豐富，使得我們和“文字先生”切磋時(shí)謹(jǐn)慎又謹(jǐn)慎。古人云：“一字之失，一句為之蹉跎;一句之誤，通篇為之梗塞”，這就要求我們做到字字推敲、句句斟酌，哪怕一個(gè)小標(biāo)點(diǎn)，也不能放任自流，我們起草的文書，并不要求語言華麗，但通篇的字里行間都要透露著合法、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)和標(biāo)準(zhǔn)。
二、嚴(yán)的要求——是干部職工做事的參照系。新形勢(shì)下，隨著各種新設(shè)備的投入使用，我們的思想要解放、思路要開闊、管理要精細(xì)、作業(yè)要到位，這對(duì)我們開拓創(chuàng)新的能力以及主動(dòng)接招、有效落實(shí)的意識(shí)提出了更高要求。從管理層面，按照“逐級(jí)負(fù)責(zé)、專業(yè)負(fù)責(zé)、分工負(fù)責(zé)、崗位負(fù)責(zé)”的要求，各級(jí)管理人員應(yīng)做到各司其責(zé)、各盡其職，不能一竿子插到底，權(quán)能交叉，責(zé)任不明，甚至推卸責(zé)任;從執(zhí)行層面，應(yīng)認(rèn)真貫徹落實(shí)總公司、路局工作會(huì)議的部署要求，以《技規(guī)》《行規(guī)》《站細(xì)》等基本規(guī)章為依據(jù)，結(jié)合車務(wù)段實(shí)際情況，以高度的責(zé)任感和使命感推進(jìn)各項(xiàng)工作，遇有與實(shí)際情況相悖的情況，要發(fā)揮“你我共管”的精神，合力共為，不斷改進(jìn)完善措施，使制度辦法更加科學(xué)規(guī)范。作為辦公室人員，對(duì)于交辦的事情，要竭盡全力做到最好，不要設(shè)想后面還有分管領(lǐng)導(dǎo)或相應(yīng)業(yè)務(wù)科室為我們指導(dǎo)把關(guān)，嚴(yán)格要求自己，從自己手中出來的事和文章都要是精品、最好，毫不謙虛地釋放它的美。
三、實(shí)的作風(fēng)——是全段隊(duì)伍建設(shè)的持久力。實(shí)的作風(fēng)就是積極履職盡責(zé)、想事謀事、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提高工作能力，堅(jiān)決杜絕好人主義，硬起手腕抓落實(shí)，嚴(yán)格管理抓考核。而對(duì)于我們辦公室人員也無一例外，要切實(shí)增強(qiáng)辦公室同仁的大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、效率意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，建成一支勤政、務(wù)實(shí)、高效、廉潔的工作隊(duì)伍，提高行政工作的管理水平、服務(wù)質(zhì)量和工作效率;嚴(yán)格杜絕“庸、懶、散、奢”機(jī)關(guān)病，以“求實(shí)務(wù)實(shí)扎實(shí)”的作風(fēng)開展辦公室工作，為鐵路跨越式發(fā)展提供主動(dòng)、超前、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，就好像蠟燭，燃燒自己，成就事業(yè)，爭(zhēng)做“首善人”。
總之，辦公室是“窗口”“門面”，整潔大方的儀表、平易近人的態(tài)度、文明禮貌的言語、得體適當(dāng)?shù)拇私游?，都是我們京鐵辦公人不可或缺的素質(zhì)，我們應(yīng)把自身形象置于整體服務(wù)形象之中，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、實(shí)作風(fēng)，“知大局、識(shí)大體”，努力做到慎言、慎思、慎微、慎行 ，切實(shí)維護(hù)嚴(yán)謹(jǐn)、高效、務(wù)實(shí)的整體形象，在建設(shè)“中國(guó)鐵路首善之局”的道路上，讓我們共同書寫光輝篇章，共創(chuàng)美好明天。
以上所述是我參加這次“強(qiáng)基達(dá)標(biāo)，提質(zhì)增效，建首善之局”研討活動(dòng)后的三點(diǎn)認(rèn)識(shí)，尚不成熟，請(qǐng)大家批評(píng)指教。
科學(xué)研討課心得體會(huì)篇十七
《鐵路企業(yè)黨支部建設(shè)綱要》經(jīng)過第四次修改后，于2019年7月實(shí)施，這是總公司黨組結(jié)合xx大以來從嚴(yán)治黨的新形勢(shì)，針對(duì)鐵路企業(yè)黨支部建設(shè)工作頒布的一個(gè)綱領(lǐng)性文件，它對(duì)于基層站段加強(qiáng)和規(guī)范黨支部基礎(chǔ)建設(shè)將起到理論保障和制度保障雙重作用。
崔佩哲書記在今年路局工作會(huì)議上，提出“圍繞‘強(qiáng)基達(dá)標(biāo)、提質(zhì)增效’工作主題”開展黨的各項(xiàng)工作的總體要求。黨支部建設(shè)的“基”怎么強(qiáng)，“標(biāo)”如何達(dá)，是我們黨務(wù)工作者在全面從嚴(yán)治黨新形勢(shì)下必須加以思考的問題。作為一名組織助理員，我始終在思考如何“圍繞”主題開展工作，下面，我談一些不成熟的體會(huì)，與大家共同交流學(xué)習(xí)。
一是“先進(jìn)黨課”質(zhì)量問題仍待進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)。從日常平推檢查考評(píng)看，一些支部滿足于“會(huì)”開了、“課”上了，任務(wù)也就完成了;會(huì)議內(nèi)容不規(guī)范、該上會(huì)而不上會(huì)。個(gè)別支部存在支委會(huì)研究落實(shí)黨建工作少、行政工作內(nèi)容多，黨員大會(huì)議題、黨小組、黨員競(jìng)賽評(píng)比、“創(chuàng)崗建區(qū)”不上支委會(huì)，黨小組會(huì)照本宣科的學(xué)習(xí)文件、講話內(nèi)容居多，缺少落實(shí)支部工作的痕跡。
二是對(duì)人嚴(yán)對(duì)己松的“燈下黑”問題亟待解決。在學(xué)習(xí)教育“燈下黑”問題專項(xiàng)整治中，基層機(jī)關(guān)黨支部(總支)較往年抓黨建的力度和意識(shí)在不斷增強(qiáng)，學(xué)習(xí)教育、體會(huì)交流、會(huì)議記錄有較為明顯的改觀，但與一線支部相比，黨員教育存在死角、組織生活缺乏規(guī)范、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部參加所在支部、小組組織生活主動(dòng)性有欠缺等問題還不同程度存在，而且一線支部支委也存在“燈下黑”現(xiàn)象，如示范學(xué)習(xí)、作用發(fā)揮、主動(dòng)落實(shí)支部決議不到位問題不同程度存在。
三是黨內(nèi)活動(dòng)匱乏、質(zhì)量不高。對(duì)黨內(nèi)活動(dòng)缺乏重視，多數(shù)黨員甚至個(gè)別支部書記存在開展黨內(nèi)活動(dòng)就要發(fā)點(diǎn)東西的思想，沒有把組織黨內(nèi)活動(dòng)當(dāng)做是體現(xiàn)黨員作用、展示黨員作為的一種有效形式。開展活動(dòng)時(shí)，時(shí)有以文件落實(shí)文件、以通知落實(shí)通知的情況發(fā)生，缺乏有效組織和活動(dòng)創(chuàng)新，以至于有些黨內(nèi)活動(dòng)開頭轟轟烈烈，結(jié)尾悄無聲息，有始無終。
四是黨員培訓(xùn)教育落實(shí)質(zhì)量問題應(yīng)當(dāng)重視?！毒V要》明確規(guī)定兼職黨支部書記每年要集中脫產(chǎn)培訓(xùn)，黨員參加的輪訓(xùn)教育一般不少于32學(xué)時(shí)。在具體落實(shí)這項(xiàng)要求上有很大差距，培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容不嚴(yán)密、組織不嚴(yán)謹(jǐn)、痕跡不明顯、落實(shí)不到位，沒有形成常態(tài)。
一是專職黨支部書記落實(shí)主體責(zé)任意識(shí)弱化。固有的黨建思維模式?jīng)]有打破，對(duì)xx大以來黨建新形勢(shì)認(rèn)識(shí)不足，系統(tǒng)抓黨建的機(jī)制、模式、人員體系不夠完善，說起來重要，做起來看不出重要的現(xiàn)象還帶有一定傾向，文件發(fā)了不少、機(jī)制建的不少，落實(shí)中出現(xiàn)的實(shí)際困難和“瓶頸”還沒有理順;支部書記缺乏主體責(zé)任觀念和意識(shí)，實(shí)際工作中存在重行政輕黨建的思想，落實(shí)質(zhì)量有很大欠缺，有馬馬虎虎的原因，也有精力旁顧的原因，“黨建否定”遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不過“安全否定”的剛性，支部書記主要精力還是以抓安全、行政為側(cè)重，“一崗雙責(zé)”在車間主任、支委身上體現(xiàn)的還不夠。
二是兼職黨支部書記黨建重視程度不夠。兼職支部書記多數(shù)是工長(zhǎng)擔(dān)任，也有部分黨員骨干擔(dān)任，普遍存在重視程度不夠，對(duì)“一會(huì)一課”質(zhì)量缺乏重視，客觀上忙于日常事務(wù)性工作較多。受黨建長(zhǎng)期弱化的影響，普通黨員不主動(dòng)、不積極參加組織生活、被動(dòng)參會(huì)、會(huì)上不語的現(xiàn)象還很突出，對(duì)黨內(nèi)生活不夠嚴(yán)肅和敬畏。
三是缺乏對(duì)新形勢(shì)下黨內(nèi)活動(dòng)的有效探索和創(chuàng)新。為活動(dòng)而活動(dòng)的現(xiàn)象較為普遍，黨內(nèi)活動(dòng)載體沒有靈活運(yùn)用，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)、施工、季節(jié)性等實(shí)際工作不強(qiáng)，沒有把黨員應(yīng)該在實(shí)際工作中的“分量”展示給職工群眾;缺乏對(duì)黨內(nèi)活動(dòng)的總結(jié)、改進(jìn)、創(chuàng)新和考核，系統(tǒng)機(jī)制在具體跟進(jìn)落實(shí)上缺乏力度。黨員的培訓(xùn)教育制度落實(shí)缺乏真正的考核，久而久之形成了應(yīng)付湊合的局面。
一是進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，著力抓好《綱要》的學(xué)習(xí)。新的《鐵路企業(yè)黨支部建設(shè)綱要》進(jìn)一步明確了黨支部建設(shè)“突出政治屬性、強(qiáng)化服務(wù)功能、堅(jiān)持從嚴(yán)從實(shí)、加強(qiáng)分類指導(dǎo)、注重改革創(chuàng)新”的基本原則和“支部班子強(qiáng)、黨員隊(duì)伍強(qiáng)、基礎(chǔ)工作強(qiáng)、堡壘作用強(qiáng)”的目標(biāo)要求，量化的內(nèi)容非常具體。我們應(yīng)該把學(xué)好《綱要》作為加強(qiáng)黨支部建設(shè)的有力抓手，首先管理層包括領(lǐng)導(dǎo)干部、黨辦各部門帶頭學(xué)精學(xué)深，主動(dòng)把黨支部建設(shè)工作扛在肩上，掌握加強(qiáng)黨支部建設(shè)、提升黨建工作水平的主動(dòng)權(quán);其次幫助支部書記、支部委員包括兼職黨支部書記學(xué)細(xì)學(xué)透，他們是抓支部工作、抓黨員隊(duì)伍建設(shè)最直接、最有效的中堅(jiān)力量，制度落實(shí)靠他們、組織活動(dòng)靠他們、黨員發(fā)動(dòng)靠他們，必須抓住這些“關(guān)鍵的少數(shù)人”。
二是進(jìn)一步補(bǔ)強(qiáng)基本功，著力提升專兼職黨務(wù)人員素質(zhì)。以黨委脫產(chǎn)辦班培訓(xùn)為依托，加強(qiáng)對(duì)黨支部書記、支部委員、黨小組長(zhǎng)(兼職黨支部書記)等黨員骨干的培訓(xùn)，借助支部?jī)?yōu)勢(shì)和工作實(shí)際，把黨員輪訓(xùn)教育制度化、常態(tài)化。將支部書記“唱獨(dú)角戲”的局面向支委“打團(tuán)體賽”轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)“大黨建”的意識(shí)，調(diào)動(dòng)起黨員主動(dòng)參與黨支部工作的積極性，讓黨員明晰自己應(yīng)有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)，感受到在黨內(nèi)的話語權(quán)、參與權(quán)得到尊重，培養(yǎng)黨員對(duì)黨組織虔誠、忠誠的理想信念和真摯的感情，選樹榜樣，學(xué)習(xí)典型，真正讓黨員先鋒模范作用在本職工作中閃亮發(fā)光。
三是進(jìn)一步創(chuàng)新工作，著力抓好黨內(nèi)活動(dòng)載體的構(gòu)建。在把黨內(nèi)活動(dòng)、黨員培訓(xùn)教育常態(tài)化、規(guī)范化、制度化的基礎(chǔ)上，打破模式化、形式化的活動(dòng)架構(gòu)，充分利用黨內(nèi)主題、創(chuàng)崗建區(qū)、黨內(nèi)品牌、技術(shù)比武、知識(shí)競(jìng)賽、黨員評(píng)比等活動(dòng)載體，以多媒體、微信等現(xiàn)代化的傳播方式，打造靈活多樣的活動(dòng)陣地和空間，提高黨員活動(dòng)質(zhì)量，使黨員活動(dòng)由單一傳統(tǒng)型向應(yīng)用創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變，讓黨員體會(huì)到活動(dòng)給他們帶來的文化啟迪和工作動(dòng)力，促進(jìn)黨內(nèi)活動(dòng)的多元化，不斷提升黨內(nèi)活動(dòng)的實(shí)效性。
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