通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以結(jié)合理論與實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以嘗試使用一些多樣化的寫(xiě)作風(fēng)格和技巧，使文章更加生動(dòng)有趣。這里為大家準(zhǔn)備了一些心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā)和幫助。
課堂教學(xué)基本規(guī)范心得體會(huì)篇一
隨著教育事業(yè)的發(fā)展，臺(tái)灣教育界對(duì)于課堂教學(xué)規(guī)范的重視程度也逐漸增加。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，臺(tái)灣課堂教學(xué)規(guī)范得到了廣泛的推廣和應(yīng)用。在我實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)遵循和實(shí)踐臺(tái)灣課堂教學(xué)規(guī)范，我深刻體會(huì)到了其帶來(lái)的巨大效益。
首先，在臺(tái)灣課堂教學(xué)規(guī)范的指導(dǎo)下，課堂秩序明顯得到了改善。合理的課堂布置和規(guī)范的行為要求，使得學(xué)生們能夠迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，減少了雜音和外界干擾，課堂環(huán)境變得更加安靜和整潔。同時(shí)，我合理安排了學(xué)生的座位，使得學(xué)生們坐整齊、端正、安靜地聽(tīng)課，提高了學(xué)習(xí)效果。學(xué)生們明白了課堂的規(guī)矩和紀(jì)律，課堂的秩序也因此愈加穩(wěn)定。
其次，臺(tái)灣課堂教學(xué)規(guī)范使得教學(xué)過(guò)程更加高效。我在課前提前準(zhǔn)備好了材料和課件，能夠輕松應(yīng)對(duì)各種情況，不再出現(xiàn)課堂準(zhǔn)備不足的情況。我堅(jiān)持在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行教學(xué)，不拖延時(shí)間，充分利用課堂時(shí)間，使學(xué)生們有更多的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。此外，在課堂教學(xué)中，我注重啟發(fā)式教學(xué)方法的運(yùn)用，讓學(xué)生們積極參與到問(wèn)題的探討和解決中，增強(qiáng)了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。
再次，臺(tái)灣課堂教學(xué)規(guī)范提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們大膽提問(wèn)和發(fā)言。我設(shè)計(jì)了一些有趣的活動(dòng)和案例，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使得學(xué)生們能夠主動(dòng)參與到課堂討論中，培養(yǎng)了他們的合作和溝通能力。學(xué)生們?cè)诜e極參與中獲得了成就感，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。
最后，臺(tái)灣課堂教學(xué)規(guī)范促進(jìn)了和諧的師生關(guān)系。我尊重學(xué)生的個(gè)性和意見(jiàn)，充分理解和關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我在課堂上與學(xué)生進(jìn)行平等而友善的溝通，使得學(xué)生們?cè)敢庀蛭覂A訴和咨詢(xún)。我注重表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，讓學(xué)生們感受到我的關(guān)懷和信任。良好的師生關(guān)系讓課堂變得更加和諧，學(xué)生們更加愿意接受教育，實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)的有效傳遞。
綜上所述，臺(tái)灣課堂教學(xué)規(guī)范是我教學(xué)實(shí)踐中的寶貴財(cái)富。通過(guò)遵循和實(shí)踐這一規(guī)范，我提高了課堂秩序，使教學(xué)過(guò)程更加高效，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，促進(jìn)了和諧的師生關(guān)系。我相信，在臺(tái)灣課堂教學(xué)規(guī)范的指導(dǎo)下，我們的課堂教學(xué)將會(huì)變得越來(lái)越好，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果將會(huì)得到進(jìn)一步提高。
課堂教學(xué)基本規(guī)范心得體會(huì)篇二
學(xué)期初，我校安排了教師關(guān)于《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》學(xué)習(xí)，通過(guò)近段時(shí)間的學(xué)習(xí)，結(jié)合本人的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约簩?duì)教學(xué)基本規(guī)范的幾點(diǎn)看法。
《規(guī)范》中對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)等教師的教學(xué)行為做了明確要求。如：上課要面向全體學(xué)生，實(shí)施啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，重視對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作、制作、演示與示范的指導(dǎo)，尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教材文本的連接。合理運(yùn)用掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像等教學(xué)媒體輔助教學(xué)，積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息化。加強(qiáng)反饋矯正教學(xué)環(huán)節(jié)，注重目標(biāo)達(dá)成。教師要提前候課，站立講課。上課衣著得體，舉止文明、親切、自然、大方。上課講普通話，語(yǔ)言要精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng)、富有啟發(fā)性和吸引力；板書(shū)清楚，書(shū)寫(xiě)工整，用字規(guī)范，布局合理，重點(diǎn)突出。上課關(guān)閉手機(jī)，不得遲到早退，不得中途離開(kāi)教室，不得拖堂。嚴(yán)格按課程表上課，不得隨意調(diào)課、缺課。禁止酒后上課。嚴(yán)禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生，等等。
課堂上努力營(yíng)造良好的師生、生生關(guān)系，構(gòu)筑和諧的學(xué)習(xí)氛圍，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氣氛。教師在教學(xué)中應(yīng)注意建立平等、民主、合作的師生關(guān)系，要重視師生之間的那種積極的、融洽的情感交流，在這種情感交流中，學(xué)生表現(xiàn)對(duì)教師充滿期望、有信任感，學(xué)生就較容易把這種潛在的情感意識(shí)轉(zhuǎn)移到教師所教的學(xué)科內(nèi)容上去，從而形成一種積極的學(xué)習(xí)情緒。而過(guò)去的課堂中聽(tīng)到的只是教師和少數(shù)學(xué)生的聲音，缺少大多數(shù)學(xué)生的參與活動(dòng)，教師過(guò)于注重自己教學(xué)行為的演示，忽視學(xué)生存在，課堂教學(xué)成了教師單方面活動(dòng)，學(xué)生就成了“配角”和“觀眾”。忽視了學(xué)生的心理活動(dòng)，忽視了學(xué)生的態(tài)度和情感，忽視了學(xué)生思維的靈活性、敏感性、創(chuàng)造性，教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體地位沒(méi)有很好結(jié)合起來(lái)。
作為一線教師應(yīng)不斷地進(jìn)行反思：新課標(biāo)下的教學(xué)應(yīng)該把握學(xué)習(xí)的本質(zhì)，抓住教學(xué)的主旨，營(yíng)造輕松民主的探究氛圍，整合教材，創(chuàng)設(shè)更具探究?jī)r(jià)值的情境和培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)，最大限度開(kāi)放時(shí)空。在此基礎(chǔ)上，改變?cè)袉我坏摹⒈粍?dòng)的方式，建立多樣化的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主實(shí)踐，自主地富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。要重教學(xué)過(guò)程：從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，把學(xué)生的學(xué)放在主體地位上，制定行之有效的教學(xué)環(huán)節(jié)和方法，從而保證教法和學(xué)法的有機(jī)同步進(jìn)行。
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)具有重要的導(dǎo)向功能、考核鑒定功能和教學(xué)信息反饋功能，要保證教學(xué)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)高效，必須發(fā)揮教學(xué)評(píng)估的杠桿作用，構(gòu)建一個(gè)新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系，這樣不但能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且可以促進(jìn)教師的教學(xué)。
正確的'評(píng)價(jià)有益于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自信心，獲得成就感，培養(yǎng)合作精神，有利于學(xué)生由被動(dòng)地學(xué)習(xí)變成學(xué)習(xí)的積極參與者。而傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)，過(guò)于注重結(jié)果的終結(jié)性評(píng)價(jià)而忽視對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià)，這樣，忽視課堂教學(xué)中學(xué)生的情感活動(dòng)，忽略了學(xué)生的感受和尊嚴(yán)，不能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)讓我深深的感受到，作為一名教師，在今后一定要嚴(yán)格按照《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》來(lái)開(kāi)展自己的教育教學(xué)工作，努力使自己的工作做得更加扎實(shí)有效。
為了規(guī)范教師的從教行為，山東省下發(fā)了《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》。經(jīng)過(guò)幾日的學(xué)習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中的很多問(wèn)題。
“規(guī)范”中指出教師在上課時(shí)。堅(jiān)持立德樹(shù)人，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性。處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，創(chuàng)造性地使用教案，因材施教。面向全體學(xué)生，實(shí)施啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，重視對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作、制作、演示與示范的指導(dǎo)，尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教材文本的連接。合理運(yùn)用掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像等教學(xué)媒體輔助教學(xué)，積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息化。加強(qiáng)反饋矯正教學(xué)環(huán)節(jié)，注重目標(biāo)達(dá)成。自己在教學(xué)時(shí)，很多的時(shí)候還是以自我為中心，上課的時(shí)候的更多的不是引導(dǎo)學(xué)生去自主探討，而是，代替學(xué)生的思考過(guò)程，將答案直接告訴學(xué)生，這樣代替了學(xué)生的主體地位，讓課堂變成了自己的一言堂，將學(xué)生視為了“知識(shí)的存儲(chǔ)器”。
教學(xué)評(píng)價(jià)要尊重學(xué)科特點(diǎn)。不同學(xué)科采用不同的評(píng)價(jià)方式。鼓勵(lì)采用開(kāi)卷考試、實(shí)驗(yàn)操作、聽(tīng)力測(cè)試、辯論、情景測(cè)驗(yàn)、成果展示、小論文以及面試答辯等多種評(píng)價(jià)方式，充 發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷、矯正和激勵(lì)作用。教學(xué)過(guò)程中，評(píng)價(jià)的方式過(guò)于單一，主要還是以紙筆考試的形式，過(guò)多的注重孩子對(duì)于知識(shí)的記憶，而忽略了孩子們對(duì)于知識(shí)的理解和運(yùn)用，以及相應(yīng)能力的發(fā)展，應(yīng)在今后的教學(xué)工作中，更多的去思考和探究適合本班學(xué)生的評(píng)價(jià)方式，將學(xué)科的科學(xué)性和學(xué)生的特點(diǎn)相結(jié)合，真正做到評(píng)價(jià)時(shí)，以考察學(xué)生的能力為基準(zhǔn)，而不是以考察學(xué)生的知識(shí)記憶為核心。
通過(guò)學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》，明確了自己工作中的失誤與差距，也有了改進(jìn)工作的標(biāo)桿，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，更重要的是將“規(guī)范”真正、切實(shí)的落實(shí)到實(shí)際的工作中。
課堂教學(xué)基本規(guī)范心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，臺(tái)灣教育界致力于提高課堂教學(xué)水平，特別是規(guī)范課堂教學(xué)。課堂教學(xué)規(guī)范對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。在我的觀察與實(shí)踐中，我深深體會(huì)到臺(tái)灣課堂教學(xué)規(guī)范的好處和必要性。在這篇文章中，我將分享我關(guān)于“臺(tái)灣課堂教學(xué)規(guī)范心得體會(huì)”的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。
首先，臺(tái)灣課堂教學(xué)規(guī)范有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在規(guī)范的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生能夠更好地專(zhuān)注于學(xué)習(xí)，比如，有規(guī)范的座位安排和統(tǒng)一的文具使用等等。這種專(zhuān)注力有助于學(xué)生更好地理解和吸收知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。此外，規(guī)范的教學(xué)還能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律，比如，按時(shí)上課、聽(tīng)講、完成作業(yè)等等。這些習(xí)慣和紀(jì)律對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和個(gè)人成長(zhǎng)具有極大的幫助。
其次，規(guī)范的課堂教學(xué)有助于提高教師的教學(xué)質(zhì)量。一方面，規(guī)范的教學(xué)要求教師遵循教學(xué)計(jì)劃，有針對(duì)性地進(jìn)行課堂教學(xué)。教師需要準(zhǔn)備教案，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)安排。這種有序和有目的的教學(xué)方法可以提高教學(xué)效果。另一方面，規(guī)范的教學(xué)要求教師維持課堂的秩序和紀(jì)律。教師需要管理學(xué)生的參與和表現(xiàn)，并進(jìn)行有效的互動(dòng)和討論。這要求教師具備較好的授課技巧和管理能力。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，規(guī)范的課堂教學(xué)不僅是對(duì)知識(shí)的傳授，更是對(duì)教師能力和素質(zhì)的要求。
此外，規(guī)范的課堂教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在規(guī)范的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生往往更樂(lè)于參與課堂活動(dòng)。他們對(duì)課程內(nèi)容更感興趣，更有動(dòng)力去深入學(xué)習(xí)。規(guī)范的教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考和提出問(wèn)題，鼓勵(lì)他們積極參與討論和互動(dòng)。這樣的教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，激發(fā)了他們對(duì)知識(shí)的探索和學(xué)習(xí)的渴望。學(xué)生們?cè)谝?guī)范的教學(xué)中能夠更好地發(fā)揮自身的潛力，獲得更多的成就感和滿足感。
最后，規(guī)范的課堂教學(xué)有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。規(guī)范的教學(xué)要求學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度和教師的引導(dǎo)，培養(yǎng)了學(xué)生的自律和責(zé)任感。同時(shí)，規(guī)范的教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力。在規(guī)范的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生能夠更好地發(fā)展自身的學(xué)習(xí)能力、社交能力和自我管理能力。這樣的全面發(fā)展對(duì)于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)具有重要的意義。
總之，臺(tái)灣課堂教學(xué)規(guī)范是一種可行且有效的教學(xué)方式。它不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也提高了教師的教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范的教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，同時(shí)也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。作為一名教師，我深深意識(shí)到規(guī)范的教學(xué)對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響。在我的未來(lái)教學(xué)中，我將努力落實(shí)規(guī)范的教學(xué)要求，提高自身的教學(xué)水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。
課堂教學(xué)基本規(guī)范心得體會(huì)篇四
會(huì)
本周我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》，本規(guī)范包括九章五十條，涵蓋課程管理、教學(xué)管理、教學(xué)實(shí)施、課外指導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究、組織保障等方面。
第一章中明確提出：教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校的一切工作必須服從和服務(wù)于教學(xué)。學(xué)校各部門(mén)要樹(shù)立教學(xué)中心思想，努力保障和服務(wù)教學(xué)活動(dòng)，積極維護(hù)正常的教學(xué)秩序。中小學(xué)教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，尊重學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生個(gè)體差異，遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律，科學(xué)有效地實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。
第二章課程管理方面提出了學(xué)校要根據(jù)辦學(xué)理念、育人目標(biāo)、辦學(xué)特色和學(xué)校實(shí)際，科學(xué)規(guī)劃學(xué)校課程，制定并落實(shí)學(xué)校課程方案。規(guī)范中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好課程，不得以任何名義增加或縮減規(guī)定的課程、課時(shí)。學(xué)校重視音體美，提高學(xué)生素質(zhì)，讓學(xué)生快樂(lè)健康成長(zhǎng)，為國(guó)家培養(yǎng)全方面的建設(shè)人才。
不留書(shū)面家庭作業(yè)；高中作業(yè)布置每天總量不超過(guò)2小時(shí)。
第四章規(guī)定了備課、上課的規(guī)范要點(diǎn)。備課。包括集體備課和個(gè)人備課。研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及其他資源，分析學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ)，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，預(yù)測(cè)學(xué)生的認(rèn)知障礙等。規(guī)范教案撰寫(xiě)。教案應(yīng)包括課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)活動(dòng)及時(shí)間安排、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等內(nèi)容。禁止抄襲現(xiàn)成教案和課件。上課。堅(jiān)持立德樹(shù)人，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性。處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，創(chuàng)造性地使用教案，因材施教。面向全體學(xué)生，實(shí)施啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，重視對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作、制作、演示與示范的指導(dǎo)，尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教材文本的連接。
第五、六章規(guī)定了課外指導(dǎo)與教學(xué)評(píng)價(jià)?？茖W(xué)協(xié)調(diào)課堂教學(xué)和課外活動(dòng)安排，組織和指導(dǎo)課外活動(dòng)要做到有目的、有計(jì)劃、有實(shí)效。教學(xué)評(píng)價(jià)要尊重學(xué)科特點(diǎn)。教學(xué)評(píng)價(jià)要采取科學(xué)方式。倡導(dǎo)定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，過(guò)程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合，規(guī)定內(nèi)容與自選內(nèi)容相結(jié)合，書(shū)面測(cè)試與口頭測(cè)試、動(dòng)手測(cè)試相結(jié)合，學(xué)科測(cè)試與特長(zhǎng)測(cè)試相結(jié)合。
第七、八、九章則對(duì)教學(xué)研究、組織保障等做出了規(guī)定。不滿三年教齡的青年教師每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課20節(jié)以上；三年教齡以上的教師每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課15節(jié)以上；校長(zhǎng)和負(fù)責(zé)教學(xué)的中層及以上干部每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課30節(jié)以上。做好聽(tīng)課筆記和評(píng)議記錄，加強(qiáng)與執(zhí)教教師的交流研討。鼓勵(lì)開(kāi)展校際間聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
自從學(xué)習(xí)了《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》后，我深深認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，既要上好課，又要關(guān)注個(gè)性差異，因材施教。既要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，還要博覽群書(shū)，開(kāi)闊視野。
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師基本功。
作為新教師要樹(shù)立新的教學(xué)理念，圍繞新課標(biāo)，嘗試新的教學(xué)方法，不斷更新教學(xué)觀念。堅(jiān)持教學(xué)基本功訓(xùn)練，每周都要抽出一定的時(shí)間堅(jiān)持粉筆字、鋼筆字、朗讀等基本功的練習(xí)。除了精通所授學(xué)科知識(shí)之外，還要熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，擴(kuò)大自己的知識(shí)視野。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、做好教學(xué)反思。
認(rèn)識(shí)。
總之，在今后的教學(xué)中，我會(huì)嚴(yán)格按照教學(xué)基本規(guī)范要求自己，腳踏實(shí)地地上好每一節(jié)課，全心全意地搞好教育教學(xué)工作。
課堂教學(xué)基本規(guī)范心得體會(huì)篇五
近日，我校全體教師在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)真學(xué)習(xí)了《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》，通過(guò)此次學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。
我認(rèn)為，踐行《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》，首先，要做到以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中真正成為學(xué)習(xí)的主體。重新審視自己的工作，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。未成年學(xué)生難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，作為教師不能一味批評(píng)指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛(ài)護(hù)的角度指出他們存在的問(wèn)題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。許多學(xué)困生家里困難，父母不在身邊的，他們更需要教師的關(guān)愛(ài)，作為教師要在思想上和情感上進(jìn)行關(guān)心和愛(ài)護(hù)，讓他們擺脫“無(wú)人管、自我放縱”的消極心理。教師只有真正的愛(ài)學(xué)生，才能真正的'轉(zhuǎn)換他們。
其次，要轉(zhuǎn)變教育觀念，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生全面、主動(dòng)、健康的發(fā)展。強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)與生活實(shí)際相聯(lián)系，使學(xué)生在更大更廣的天地中獲得發(fā)展。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，以主動(dòng)學(xué)習(xí)，渴望獲得新知狀態(tài)投入學(xué)習(xí)，提高教學(xué)的效率。
最后，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。蘇霍姆林斯基也提醒我們：“如果你想給自己的教育生活增添樂(lè)趣，使每天上課不致成一種枯燥而單調(diào)的義務(wù)和程序，您就要走上從事教育科研這條路。”但是，如果不學(xué)習(xí)，不讀書(shū)何談教育科研呢？在今后的教育教學(xué)工作中，我們要主動(dòng)更新教育觀念，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)與其他教育工作者的溝通交流，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我們還需要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)思想、個(gè)人修養(yǎng)和職業(yè)道德觀念，通過(guò)反思與實(shí)踐，在教師專(zhuān)業(yè)化的道路上不斷完善自我，發(fā)展自我，為實(shí)現(xiàn)專(zhuān)家型教師的目標(biāo)而努力奮斗。
課堂教學(xué)基本規(guī)范心得體會(huì)篇六
通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《山東省教學(xué)基本規(guī)范》第四到第七章，我充分認(rèn)識(shí)到基本規(guī)范是當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的核心任務(wù)，是一個(gè)影響深遠(yuǎn)，任務(wù)艱巨的系統(tǒng)工程。是面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面健康發(fā)展和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)的。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了《山東省教學(xué)基本規(guī)范》包括制定教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)與考試等內(nèi)容。不僅在備課和上課方面給我們提出了具體要求。在作業(yè)與輔導(dǎo)方面也為我們制定了標(biāo)準(zhǔn)?！白鳂I(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)重視實(shí)效性，在內(nèi)容上應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)效果，在難易程度上應(yīng)當(dāng)符合學(xué)習(xí)實(shí)際。作業(yè)形式應(yīng)當(dāng)靈活多樣。不要布置懲罰性的作業(yè)?！笔堑模瑱C(jī)械重復(fù)的作業(yè)能給學(xué)生帶來(lái)什么呢，只有加重負(fù)擔(dān)，一些不良的行為習(xí)慣也是在作業(yè)中形成，學(xué)習(xí)的厭煩情緒也是在作業(yè)中產(chǎn)生，所以布置作業(yè)一定要精心設(shè)計(jì)。不同程度的學(xué)生完成不同的`作業(yè)，各取所長(zhǎng)，達(dá)到各自的效果這才是真正的因材施教。教師批改作業(yè)時(shí)更要講究，對(duì)那些作業(yè)有差錯(cuò)的不要批評(píng)。要耐心引導(dǎo)，使之知錯(cuò)，會(huì)改錯(cuò)。這樣作業(yè)才有實(shí)效性。
《山東省教學(xué)基本規(guī)范》在評(píng)價(jià)方面也指出了多樣性。教學(xué)評(píng)價(jià)要尊重學(xué)科特點(diǎn)。不同學(xué)科采用不同的評(píng)價(jià)方式。鼓勵(lì)采用開(kāi)卷考試、實(shí)驗(yàn)操作、聽(tīng)力測(cè)試、辯論、情景測(cè)驗(yàn)、成果展示、小論文以及面試答辯等多種評(píng)價(jià)方式，充發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷、矯正和激勵(lì)作用。對(duì)于我們數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)評(píng)價(jià)就可以分為口算能力測(cè)試和書(shū)面測(cè)試，以及數(shù)學(xué)知識(shí)的合理利用等方面，注重評(píng)價(jià)的多樣化，讓每個(gè)孩子都感受到學(xué)習(xí)的成功和喜悅，增強(qiáng)孩子的成就感促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
課堂教學(xué)基本規(guī)范心得體會(huì)篇七
近期，我校組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》?！兑?guī)范》中強(qiáng)調(diào)，教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校的一切工作必須服從和服務(wù)于教學(xué)。學(xué)校各部門(mén)要樹(shù)立教學(xué)中心思想，努力保障和服務(wù)教學(xué)活動(dòng)，積極維護(hù)正常的教學(xué)秩序，而中小學(xué)教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，尊重學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生個(gè)體差異，遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律，科學(xué)有效地實(shí)施教學(xué)活動(dòng)?！兑?guī)范》涵蓋了包括課程管理、教學(xué)管理、教學(xué)實(shí)施、課外指導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究、組織保障等教師和學(xué)校的方方面面，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我對(duì)《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》也有了更深的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。學(xué)生是祖國(guó)的花朵，也是民族的希望，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，只有一代又一代的青少年茁壯、健康、積極、向上，我們的國(guó)家才能走向復(fù)興，走向強(qiáng)大，因此這就對(duì)我們新形式的教師提出了更高的要求。
《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》從課程管理、教學(xué)管理、教學(xué)實(shí)施、課外指導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究、組織保障等各個(gè)方面，都做出了詳細(xì)，系統(tǒng)的要求。讓我認(rèn)識(shí)到教師不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是一個(gè)責(zé)任，一種意識(shí)。我們除了需要認(rèn)認(rèn)真真完成教學(xué)內(nèi)容以外，更應(yīng)該具備奉獻(xiàn)精神，真正熱愛(ài)我們的崗位，熱愛(ài)我們的職業(yè)。每一位孩子都是一個(gè)獨(dú)立的`世界，因此我們除了教會(huì)他們學(xué)習(xí)知識(shí)，還應(yīng)該從孩子身邊一點(diǎn)一滴做起，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、認(rèn)識(shí)觀和價(jià)值觀。這就要求我們教師從孩子角度出發(fā)，只有先走進(jìn)他們，了解他們的視角，才能夠真正走進(jìn)他們的世界。
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，通過(guò)學(xué)習(xí)了《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》，也讓我更加體會(huì)到教師身上責(zé)任的重大，在今后的工作中，我會(huì)認(rèn)真貫徹《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》和學(xué)校的要求，更加嚴(yán)格要求自己，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量。
課堂教學(xué)基本規(guī)范心得體會(huì)篇八
作為一名老師，教授知識(shí)的能力是必須要具備的，但要讓學(xué)生信服，必須要從自身做起，要求學(xué)生做到的事自己必須要先做到，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好榜樣。學(xué)生喜歡德才兼?zhèn)涞睦蠋?，因?yàn)檫@樣的老師能幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的困難，使他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)，也會(huì)教他們?nèi)绾巫鋈?，如何?chuàng)造，如何立足于社會(huì)。
從第四章教學(xué)實(shí)施方面逐漸了解了各條的含義，知道了怎樣撰寫(xiě)規(guī)范教案及教案包括的內(nèi)容；要想上好一堂課必需堅(jiān)持立德樹(shù)人，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性。處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，創(chuàng)造性地使用教案，因材施教。面向全體學(xué)生，實(shí)施啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，重視對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作、制作、演示與示范的.指導(dǎo)，尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教材文本的連接。
作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的范圍和深度，增強(qiáng)作業(yè)的開(kāi)放性、探究性和實(shí)踐性。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，增強(qiáng)作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性，滿足學(xué)生的不同需求，鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)作業(yè)。教師要提前候課，站立講課。上課衣著得體，舉止文明、親切、自然、大方。上課講普通話，語(yǔ)言要精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng)、富有啟發(fā)性和吸引力；板書(shū)清楚，書(shū)寫(xiě)工整，用字規(guī)范，布局合理，重點(diǎn)突出。上課關(guān)閉手機(jī)，不得遲到早退，不得中途離開(kāi)教室，不得拖堂。嚴(yán)格按課程表上課，不得隨意調(diào)課、缺課。禁止酒后上課，嚴(yán)禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生。
總而言之，學(xué)習(xí)了山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范后，使我受益匪淺，深深認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，既要上好課，又要關(guān)注個(gè)性差異，因材施教，讓學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)，讓他們綻放出不同的光彩；教師既要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，還要博覽群書(shū)，開(kāi)闊視野，使課堂活躍起來(lái)，做到活而不亂，亂中有序。在課堂上讓孩子們的小手舉起來(lái)，小臉笑起來(lái)，小嘴張起來(lái)，做到師生和諧、快樂(lè)同行。
課堂教學(xué)基本規(guī)范心得體會(huì)篇九
作為一名教育工作者，廉潔自律、規(guī)范教學(xué)是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)效果，很大程度上取決于教師的職業(yè)道德和教學(xué)規(guī)范。準(zhǔn)確理解和遵守辦學(xué)基本規(guī)范，不僅能夠提高教育教學(xué)質(zhì)量，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀和道德觀。在日常的教育工作中，我深感辦學(xué)基本規(guī)范的重要性，并從中獲得了一些心得體會(huì)。
首先，辦學(xué)基本規(guī)范是我們的底線。作為教育工作者，我們不能只滿足于教書(shū)育人的工作，更要時(shí)刻保持自己的職業(yè)道德和操守。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持不偷不搶不貪、不收禮不受賄不講利的原則，嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律，不向?qū)W生泄露答案，不提供額外的幫助。同時(shí)，我也要求自己始終言行一致，杜絕不規(guī)范的言詞和行為，嚴(yán)格遵守學(xué)校、學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)定。辦學(xué)基本規(guī)范，是我們堅(jiān)貞不渝的底線，只有做到這一點(diǎn)，我們才能以身作則、擔(dān)當(dāng)重任。
其次，辦學(xué)基本規(guī)范是規(guī)范學(xué)生行為的根本依據(jù)。學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)為有用之才的地方，只有有規(guī)范的行為，才能培養(yǎng)學(xué)生的自律自強(qiáng)品質(zhì)。在我所任教的班級(jí)中，我經(jīng)常向?qū)W生強(qiáng)調(diào)遵紀(jì)守法、尊重他人、勤奮學(xué)習(xí)的要求，引導(dǎo)他們明辨是非，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。我不僅要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中遵守課堂紀(jì)律，嚴(yán)禁抄襲，還要求他們?cè)谏钪兄v衛(wèi)生、不偷不搶?zhuān)鲆粋€(gè)守法公民。通過(guò)堅(jiān)持辦學(xué)基本規(guī)范，我的學(xué)生逐漸形成了良好的行為習(xí)慣，取得了令人滿意的成績(jī)。
此外，辦學(xué)基本規(guī)范是保證教學(xué)質(zhì)量的重要手段。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，切實(shí)做到課堂紀(jì)律有序、教學(xué)過(guò)程規(guī)范。我注重制定以學(xué)生為主體的課堂規(guī)則，讓學(xué)生知道什么是規(guī)范行為。我鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、互動(dòng)，保持課堂的活躍氛圍。同時(shí)，在批改作業(yè)時(shí)，我也始終堅(jiān)持公正客觀的原則，不因個(gè)人喜好而給予特殊照顧。通過(guò)嚴(yán)格遵守辦學(xué)基本規(guī)范，我的教學(xué)質(zhì)量得到了同學(xué)和家長(zhǎng)的充分肯定。
最后，辦學(xué)基本規(guī)范是構(gòu)建和諧校園氛圍的重要保障。在教育活動(dòng)中，教師是學(xué)生身邊最親近的人，也是學(xué)生模仿的對(duì)象。教師的言行舉止對(duì)學(xué)生的影響甚至決定著學(xué)生的行為方式。因此，我們教師要做一個(gè)合格的示范者，始終保持樂(lè)觀向上的心態(tài)，始終對(duì)學(xué)生友善、耐心、關(guān)愛(ài)，鼓勵(lì)他們樹(shù)立正確的道德觀念和人生觀。通過(guò)辦學(xué)基本規(guī)范的約束，我積極營(yíng)造了和諧融洽的班級(jí)氛圍，學(xué)生表現(xiàn)出良好的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
總的來(lái)說(shuō)，辦學(xué)基本規(guī)范是教育工作者的底線和職責(zé)，也是培養(yǎng)學(xué)生正確價(jià)值觀和道德觀的根本保障。通過(guò)遵守辦學(xué)基本規(guī)范，我在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。然而，作為職業(yè)教師，我清醒地認(rèn)識(shí)到自己還有許多不足之處，需要不斷改進(jìn)和提高。在今后的工作中，我將更加注重辦學(xué)規(guī)范的遵守和踐行，以更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
課堂教學(xué)基本規(guī)范心得體會(huì)篇十
公民道德建設(shè)的內(nèi)容可以高度凝練為愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。這20個(gè)字，既弘揚(yáng)了傳統(tǒng)美德、繼承了革命道德，又了改革開(kāi)放以來(lái)思想道德建設(shè)的新經(jīng)驗(yàn)，具有鮮明的中國(guó)風(fēng)格和時(shí)代特色。這20個(gè)字，涵蓋了社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，適用于不同的社會(huì)群體，是每一個(gè)個(gè)農(nóng)民都應(yīng)該遵守的基本行為準(zhǔn)則。
公民道德是一個(gè)大的范疇，包括社會(huì)公德、職業(yè)道德等許多分支，對(duì)于我們教師而言，職業(yè)道德顯得尤為重要。那么，如何判斷一個(gè)教師的行為是否符合職業(yè)道德呢?我認(rèn)為很重要的一點(diǎn)就是看他有沒(méi)有責(zé)任心。一個(gè)職業(yè)道德高尚的教師，首先必須是一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的人。
首先，教師必須心中有學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)的主體，教師只有心中想著學(xué)生，才能知道學(xué)生需要什么，才能根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行教學(xué)。而且不能在上課時(shí)才想到學(xué)生，而是要在備課的時(shí)侯就考慮到學(xué)生的需求，有針對(duì)性地把他最需要的知識(shí)傳授給他。只有這樣，才能從根本上解決“教師在講臺(tái)只顧想當(dāng)然地講，學(xué)生在下面卻聽(tīng)得一頭霧水”的問(wèn)題，形成教與學(xué)的互動(dòng)，取得良好的.教學(xué)效果。
其次，教師必須關(guān)心學(xué)生的思想，掌握學(xué)生的心理，抓好學(xué)生的紀(jì)律。教師不能任由學(xué)生在課堂上開(kāi)小差，甚至?xí)缯n，逃學(xué)。如果有學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)行為，必須及時(shí)找他談心，了解情況，把問(wèn)題解決在萌芽階段，避免問(wèn)題惡化，造成不必要的損失。許多學(xué)生由開(kāi)小差、曠課發(fā)展到厭學(xué)、逃學(xué)，最后流失，非?？上?。如果教師能及時(shí)解決這些學(xué)生的思想問(wèn)題，很多損失其實(shí)是可以避免的。所以這一點(diǎn)也很重要，是衡量教師責(zé)任心的重要標(biāo)準(zhǔn)。
教師要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。小學(xué)生的年齡小，是非觀念模糊，要讓他們懂得什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，什么是可以做的，什么是不應(yīng)該做的，什么是必須提倡的，什么是堅(jiān)決反對(duì)的。就是我們教師的責(zé)任。
在學(xué)校里，我們教育學(xué)生不能隨便吐痰，不能隨便丟棄果皮紙屑，不能打人罵人，見(jiàn)到廢物要主動(dòng)撿拾起來(lái)，扔到果皮箱里。在校外，我們教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)草地，不踐踏草坪，保護(hù)環(huán)境;到旅游勝地，不胡寫(xiě)亂畫(huà)，不損壞公物。在家里，我們教育學(xué)生要尊老愛(ài)幼，文明禮貌，做自己力所能及的事情。現(xiàn)在，在大街上，我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的情形：孩子們?cè)谝黄鹜妫v著標(biāo)準(zhǔn)的普通話;孩子們拿著廢物能主動(dòng)扔到果皮箱里;孩子們亂闖紅燈的現(xiàn)象少了，主動(dòng)站在斑馬線前，等待過(guò)馬路?？吹竭@些情景，作為教師的我，心里感到無(wú)比的興奮。孩子們文明的行為方式、良好的公德意識(shí)，不僅僅是個(gè)人優(yōu)良素質(zhì)的一種體現(xiàn)，而且對(duì)維護(hù)公共利益、公共秩序，建立良好的人際關(guān)系，保持社會(huì)的健康與穩(wěn)定都有著重要的意義。
總而言之，我認(rèn)為只有做到了以上幾點(diǎn)，才是一個(gè)有責(zé)任心的教師。今后，我將認(rèn)真貫徹實(shí)踐《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，處處按照綱要的要求嚴(yán)格要求自己，提高自身素質(zhì)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
通過(guò)學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》之后，體會(huì)到了很多，現(xiàn)將自己的一點(diǎn)膚淺的感受和體會(huì)如下，若有不妥之處，請(qǐng)批評(píng)指正。一、對(duì)公民道德建設(shè)重要意義的認(rèn)識(shí)。
綱要是我國(guó)第一次以立法形式確定下來(lái)的，規(guī)范公民道德行為的重要文件，公民道德建設(shè)是實(shí)現(xiàn)以德治國(guó)，以法制國(guó)的重要前提。公民道德水準(zhǔn)急待提高，社會(huì)公德秩序急待重建，這是扭轉(zhuǎn)社會(huì)風(fēng)氣的必需，是穩(wěn)定社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序的必需，從根本上講也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必需。
二、公民道德建設(shè)的基本點(diǎn)是培育責(zé)任心。
要貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的精神，我認(rèn)為必須立足現(xiàn)實(shí)，立足本職工作，找準(zhǔn)著力點(diǎn)，有的放矢地進(jìn)行，才能收到實(shí)效。公民責(zé)任心，是指公民在保護(hù)和促進(jìn)自身權(quán)益的過(guò)程中，不忘他人和社會(huì)的整體利益，自覺(jué)履行各種法定義務(wù)，積極承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任。從道德自身的特點(diǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)看，公民道德建設(shè)應(yīng)該把培育責(zé)任心作為一個(gè)重要的基點(diǎn)。三、對(duì)加強(qiáng)責(zé)任心的幾點(diǎn)思考。
培育員工責(zé)任心，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程，需要作多方面的努力。就當(dāng)前而言，要從道德自律、道德示范和道德法制等基本環(huán)節(jié)抓起。
那么，如何做一個(gè)有責(zé)任心的教師呢?我想，有以下幾點(diǎn)：
首先，教師必須心中有學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)的主體，教師只有心中想著學(xué)生，才能知道學(xué)生需要什么，才能根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行教學(xué)。而且不能在上課時(shí)才想到學(xué)生，而是要在備課的時(shí)侯就考慮到學(xué)生的需求，有針對(duì)性地把他最需要的知識(shí)傳授給他。只有這樣，才能從根本上解決“教師在講臺(tái)只顧想當(dāng)然地講，學(xué)生在下面卻聽(tīng)得一頭霧水”的問(wèn)題，形成教與學(xué)的互動(dòng)，取得良好的教學(xué)效果。
其次，教師必須關(guān)心學(xué)生的思想，掌握學(xué)生的心理，抓好學(xué)生的紀(jì)律。教師不能任由學(xué)生在課堂上開(kāi)小差，甚至?xí)缯n，逃學(xué)。如果有學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)行為，必須及時(shí)找他談心，了解情況，把問(wèn)題解決在萌芽階段，避免問(wèn)題惡化，造成不必要的損失。許多學(xué)生由開(kāi)小差、曠課發(fā)展到厭學(xué)、逃學(xué)，最后流失，非?？上АＨ绻處熌芗皶r(shí)解決這些學(xué)生的思想問(wèn)題，很多損失其實(shí)是可以避免的。所以這一點(diǎn)也很重要，是衡量教師責(zé)任心的重要標(biāo)準(zhǔn)。
總而言之，我認(rèn)為只有做到了以上幾點(diǎn)，才是一個(gè)有責(zé)任心的教師。今后，我將認(rèn)真貫徹實(shí)踐《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，處處按照綱要的要求嚴(yán)格要求自己，提高自身素質(zhì)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
課堂教學(xué)基本規(guī)范心得體會(huì)篇十一
辦學(xué)基本規(guī)范是教育行業(yè)的重要準(zhǔn)則，它確保了學(xué)校教育的公正性和合法性。作為一名從事教育工作的人員，我深深意識(shí)到遵守辦學(xué)基本規(guī)范的重要性。在參與教育實(shí)踐過(guò)程中，我不僅深入了解了辦學(xué)基本規(guī)范的要求，而且總結(jié)出了一些心得體會(huì)。本文將分析并探討辦學(xué)基本規(guī)范對(duì)于教育工作的重要性，同時(shí)分享在辦學(xué)過(guò)程中積累的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：教育理念與辦學(xué)基本規(guī)范的關(guān)系
辦學(xué)基本規(guī)范作為一種管理制度，其出發(fā)點(diǎn)是為了保障每位學(xué)生都能夠享受公平的教育資源和合理的教育機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，教育理念的價(jià)值得到了進(jìn)一步的體現(xiàn)。我認(rèn)為，教育理念應(yīng)當(dāng)與辦學(xué)基本規(guī)范相結(jié)合。只有將教育理念貫徹到辦學(xué)基本規(guī)范的過(guò)程中，才能夠真正實(shí)現(xiàn)教育公正和素質(zhì)教育的目標(biāo)。
第三段：尊重師生權(quán)益與教育公正
禮貌和尊重在教師與學(xué)生的互動(dòng)中至關(guān)重要。作為教師，我始終堅(jiān)持對(duì)每個(gè)學(xué)生給予公正和平等的對(duì)待，注重尊重學(xué)生的人格和權(quán)益。同時(shí)，我的教育方法和評(píng)價(jià)方式也追求公正，充分考慮每位學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)能力。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我對(duì)學(xué)生給予足夠的尊重和關(guān)愛(ài)時(shí)，學(xué)生更有動(dòng)力去積極參與學(xué)習(xí)，并且在學(xué)業(yè)上取得更好的成績(jī)。
第四段：規(guī)范辦學(xué)行為與學(xué)校形象
辦學(xué)基本規(guī)范也要求教育工作者規(guī)范自身言行，做到廉潔奉公，嚴(yán)格自律。這種規(guī)范的反映在教師的日常行為中，比如嚴(yán)守教學(xué)紀(jì)律，不搞學(xué)術(shù)抄襲和創(chuàng)新竊取，不收受禮物或其他利益。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格落實(shí)師生權(quán)益保障機(jī)制，保證師生的合法權(quán)益得到充分尊重和保護(hù)。健全的規(guī)范辦學(xué)行為也能樹(shù)立學(xué)校的良好形象，吸引更多學(xué)生和家長(zhǎng)選擇這所學(xué)校。
第五段：對(duì)辦學(xué)基本規(guī)范的深思
在我從事教育工作的過(guò)程中，我時(shí)刻對(duì)辦學(xué)基本規(guī)范進(jìn)行反思和思考。我深知教育工作的責(zé)任重大，并且始終審慎考慮自己的行為對(duì)學(xué)生和學(xué)校的影響。辦學(xué)基本規(guī)范是我教育行為的底線和紅線，我時(shí)刻注意自己的言行舉止，遵守教育行業(yè)的道德要求。同時(shí)，我也會(huì)不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)辦學(xué)基本規(guī)范的理解和應(yīng)用，以提高教育工作的質(zhì)量和水平。
在教育領(lǐng)域，遵守辦學(xué)基本規(guī)范是一項(xiàng)具有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義的工作。它不僅關(guān)乎著每個(gè)學(xué)生的權(quán)益和教育機(jī)會(huì)，也關(guān)乎著一所學(xué)校的聲譽(yù)和形象。在我的教育實(shí)踐中，我始終切記辦學(xué)基本規(guī)范的重要性和要求，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和職業(yè)道德水平。只有堅(jiān)守辦學(xué)基本規(guī)范，我們才能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教育，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
課堂教學(xué)基本規(guī)范心得體會(huì)篇十二
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200）。
戒毒基本規(guī)范是那些受毒癮困擾的人們?cè)诳祻?fù)過(guò)程中必須遵循的行為準(zhǔn)則。這些規(guī)范的制定旨在幫助患者建立積極健康的生活習(xí)慣和自我約束力，以便擺脫毒癮的束縛。在我參加戒毒康復(fù)計(jì)劃的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到遵守戒毒基本規(guī)范的重要性。這些規(guī)范不僅對(duì)個(gè)人康復(fù)至關(guān)重要，也為整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)。正是通過(guò)遵守這些規(guī)范，我得以戒除毒癮，走上了康復(fù)之路。本文將分享我在戒毒基本規(guī)范中的體會(huì)與感悟。
第二段：規(guī)范的重要性（字?jǐn)?shù)：200）。
戒毒基本規(guī)范是康復(fù)之路上的指南，它幫助我們重新建立自我約束力，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。遵守這些規(guī)范有助于消除我們心中那些令人痛苦的誘惑，將自己從毒品的誘惑中解脫出來(lái)。與此同時(shí)，這些規(guī)范也確保了我們的康復(fù)成果不會(huì)被偶然的意外所破壞。遵守規(guī)范意味著我們對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)；它為我們提供了一個(gè)安全穩(wěn)定的環(huán)境來(lái)實(shí)現(xiàn)康復(fù)目標(biāo)。通過(guò)遵守戒毒基本規(guī)范，我終于能夠重建自我，擁有新的人生。
第三段：尊重助人為樂(lè)（字?jǐn)?shù)：200）。
在戒毒基本規(guī)范中，尊重他人是至關(guān)重要的。在康復(fù)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)成員都需要學(xué)會(huì)尊重他人的意愿和隱私。尊重他人不僅能夠建立良好的互助關(guān)系，還有助于我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。在我和其他戒毒患者的相處中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、理解和包容。這種尊重他人的態(tài)度讓我重拾人際關(guān)系的信心，重新建立了自我與他人之間的聯(lián)系。通過(guò)互相幫助，激勵(lì)和支持，我們共同度過(guò)了康復(fù)的艱難時(shí)刻，實(shí)現(xiàn)了彼此的成長(zhǎng)與發(fā)展。
第四段：堅(jiān)守紀(jì)律（字?jǐn)?shù)：200）。
戒毒基本規(guī)范中的紀(jì)律要求我們嚴(yán)格遵守規(guī)定的時(shí)間表和活動(dòng)安排。這種紀(jì)律對(duì)于康復(fù)過(guò)程中的規(guī)范和秩序至關(guān)重要。通過(guò)正確、有序的生活安排，我漸漸擺脫了毒品帶來(lái)的混亂與無(wú)序。嚴(yán)格的規(guī)定和紀(jì)律迫使我時(shí)刻保持清醒和警覺(jué)，不再給自己尋找借口和逃避現(xiàn)實(shí)。紀(jì)律的堅(jiān)守使我更加自律，提升了我的自我管理能力。通過(guò)遵守紀(jì)律，我積累了許多寶貴的康復(fù)經(jīng)驗(yàn)，為自己的人生增添了一份充實(shí)和意義。
第五段：成長(zhǎng)與展望（字?jǐn)?shù)：200）。
回首戒毒基本規(guī)范的過(guò)程，我不禁為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步感到自豪。通過(guò)遵守規(guī)范，我在戒毒的道路上越來(lái)越堅(jiān)定，也越來(lái)越有底氣?？祻?fù)不僅僅意味著戒除毒癮，更重要的是重塑自我，邁向陽(yáng)光人生的新起點(diǎn)。未來(lái)，我將繼續(xù)遵守戒毒基本規(guī)范，不斷完善自我，努力為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也愿意與和我曾有相同困擾的人們分享我的經(jīng)驗(yàn)和心得，幫助他們走出困境，重拾自信和希望。
總結(jié)（字?jǐn)?shù)：100）。
通過(guò)遵守戒毒基本規(guī)范，我深刻認(rèn)識(shí)到了規(guī)范的重要性。它不僅是鞏固自己康復(fù)成果的保障，也是重建正常生活的基石。尊重他人、堅(jiān)守紀(jì)律是在康復(fù)過(guò)程中必不可少的品質(zhì)。通過(guò)遵守規(guī)范，我獲得了康復(fù)的成功和成長(zhǎng)，為自己的人生注入了新的活力和希望。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)堅(jiān)守這些規(guī)范，努力發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，為自己和社會(huì)創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
課堂教學(xué)基本規(guī)范心得體會(huì)篇十三
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，毒品問(wèn)題越來(lái)越引起人們的關(guān)注。因此，戒毒工作也成為了當(dāng)下一個(gè)重要的社會(huì)問(wèn)題。而在戒毒工作中，基本規(guī)范是確保戒毒效果和戒毒人員逐步恢復(fù)到社會(huì)正常狀態(tài)的關(guān)鍵。本文將從戒毒基本規(guī)范的重要性、遵守戒毒基本規(guī)范的重要意義、戒毒基本規(guī)范的內(nèi)容和執(zhí)行戒毒基本規(guī)范的心得體會(huì)等幾個(gè)方面展開(kāi)，以期能更好地推動(dòng)戒毒工作的順利進(jìn)行。
戒毒基本規(guī)范是戒毒工作的基礎(chǔ)，具有至關(guān)重要的意義。首先，戒毒基本規(guī)范可以規(guī)范戒毒人員的言行舉止，幫助他們建立正確的行為模式。其次，戒毒基本規(guī)范可以加強(qiáng)戒毒人員與他人的溝通和交流，提高其社會(huì)適應(yīng)能力。最后，戒毒基本規(guī)范可以維護(hù)戒毒治療環(huán)境的和諧有序，為治療提供更好的條件。因此，戒毒基本規(guī)范的建立和執(zhí)行是有效開(kāi)展戒毒工作的前提和保障。
遵守戒毒基本規(guī)范對(duì)于戒毒人員來(lái)說(shuō)具有重要的意義。首先，遵守規(guī)范可以幫助戒毒人員重建自信，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。其次，遵守規(guī)范可以改變戒毒人員原有的不良習(xí)慣和行為，提升自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。最后，遵守規(guī)范可以為戒毒人員重返社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)，增加適應(yīng)社會(huì)生活的能力。因此，只有嚴(yán)格遵守戒毒基本規(guī)范，戒毒人員才能真正實(shí)現(xiàn)康復(fù)和回歸社會(huì)。
戒毒基本規(guī)范的內(nèi)容包括了方方面面，需要戒毒人員全面掌握并積極執(zhí)行。首先，要求戒毒人員要保持身體健康，堅(jiān)持參加各種鍛煉活動(dòng)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。其次，要求戒毒人員要遵守紀(jì)律，嚴(yán)格按照日程表和治療計(jì)劃進(jìn)行治療。同時(shí)，不得參與或進(jìn)行任何違法犯罪活動(dòng)。最后，要求戒毒人員要接受心理輔導(dǎo)和教育培訓(xùn)，提升自己的心理素質(zhì)和認(rèn)知能力。只有在全面掌握并切實(shí)執(zhí)行這些規(guī)范的基礎(chǔ)上，戒毒人員才能真正實(shí)現(xiàn)康復(fù)。
在執(zhí)行戒毒基本規(guī)范的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到了一些重要的心得體會(huì)。首先，堅(jiān)持自我約束是遵守規(guī)范的先決條件。在日常生活中，我們要時(shí)刻保持對(duì)自己的規(guī)范要求，不給自己任何借口和放松的機(jī)會(huì)。其次，與戒友互助是執(zhí)行規(guī)范的重要保障。在戒毒中心，大家有共同的遭遇和目標(biāo)，通過(guò)相互支持和幫助，可以更好地共同進(jìn)步。最后，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是戒毒基本規(guī)范最終能夠貫徹執(zhí)行的關(guān)鍵。只有通過(guò)長(zhǎng)期的養(yǎng)成良好習(xí)慣，我們才能真正把這些規(guī)范融入到自己的生活中，形成穩(wěn)定的行為模式。
總之，戒毒基本規(guī)范的建立和執(zhí)行對(duì)于戒毒工作和戒毒人員的康復(fù)具有重要的意義。在執(zhí)行戒毒基本規(guī)范的過(guò)程中，我們要時(shí)刻牢記規(guī)范的重要性，堅(jiān)持自我約束，與戒友互助，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)戒毒人員的康復(fù)和回歸社會(huì)的目標(biāo)，為社會(huì)和諧穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。
課堂教學(xué)基本規(guī)范心得體會(huì)篇十四
心得體會(huì)
本周我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》，本規(guī)范包括九章五十條，涵蓋課程管理、教學(xué)管理、教學(xué)實(shí)施、課外指導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究、組織保障等方面。
第一章中明確提出：教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校的一切工作必須服從和服務(wù)于教學(xué)。學(xué)校各部門(mén)要樹(shù)立教學(xué)中心思想，努力保障和服務(wù)教學(xué)活動(dòng)，積極維護(hù)正常的教學(xué)秩序。中小學(xué)教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，尊重學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生個(gè)體差異，遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律，科學(xué)有效地實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。
學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好課程，不得以任何名義增加或縮減規(guī)定的課程、課時(shí)。學(xué)校重視音體美，提高學(xué)生素質(zhì)，讓學(xué)生快樂(lè)健康成長(zhǎng)，為國(guó)家培養(yǎng)全方面的建設(shè)人才。
第三章明確規(guī)定了學(xué)生的作業(yè)量：小學(xué)一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書(shū)面作業(yè)總量每天不超過(guò)1小時(shí)，其他學(xué)科不留書(shū)面家庭作業(yè)；初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)書(shū)面作業(yè)總量每天不超過(guò)小時(shí)，其他學(xué)科不留書(shū)面家庭作業(yè)；高中作業(yè)布置每天總量不超過(guò)2小時(shí)。
板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等內(nèi)容。禁止抄襲現(xiàn)成教案和課件。上課。堅(jiān)持立德樹(shù)人，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性。處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，創(chuàng)造性地使用教案，因材施教。面向全體學(xué)生，實(shí)施啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，重視對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作、制作、演示與示范的指導(dǎo)，尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教材文本的連接。
第五、六章規(guī)定了課外指導(dǎo)與教學(xué)評(píng)價(jià)?？茖W(xué)協(xié)調(diào)課堂教學(xué)和課外活動(dòng)安排，組織和指導(dǎo)課外活動(dòng)要做到有目的、有計(jì)劃、有實(shí)效。教學(xué)評(píng)價(jià)要尊重學(xué)科特點(diǎn)。教學(xué)評(píng)價(jià)要采取科學(xué)方式。倡導(dǎo)定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，過(guò)程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合，規(guī)定內(nèi)容與自選內(nèi)容相結(jié)合，書(shū)面測(cè)試與口頭測(cè)試、動(dòng)手測(cè)試相結(jié)合，學(xué)科測(cè)試與特長(zhǎng)測(cè)試相結(jié)合。
青年教師每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課20節(jié)以上；三年教齡以上的教師每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課15節(jié)以上；校長(zhǎng)和負(fù)責(zé)教學(xué)的中層及以上干部每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課30節(jié)以上。做好聽(tīng)課筆記和評(píng)議記錄，加強(qiáng)與執(zhí)教教師的交流研討。鼓勵(lì)開(kāi)展校際間聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
自從學(xué)習(xí)了《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》后，我深深認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，既要上好課，又要關(guān)注個(gè)性差異，因材施教。既要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，還要博覽群書(shū)，開(kāi)闊視野。
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師基本功。
作為新教師要樹(shù)立新的教學(xué)理念，圍繞新課標(biāo)，嘗試新的教學(xué)方法，不斷更新教學(xué)觀念。堅(jiān)持教學(xué)基本功訓(xùn)練，每周都要抽出一定的時(shí)間堅(jiān)持粉筆字、鋼筆字、朗讀等基本功的練習(xí)。除了精通所授學(xué)科知識(shí)之外，還要熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，擴(kuò)大自己的知識(shí)視野。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、做好教學(xué)反思。
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備課時(shí)要做到備“教材、學(xué)生、教法，”深入鉆研教材，具有豐富的知識(shí)、能力的儲(chǔ)備；考慮哪些是應(yīng)教給學(xué)生的，用什么方法使學(xué)生掌握這些知識(shí)并能學(xué)以致用。所謂“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。在教學(xué)中，精心設(shè)計(jì)，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，以達(dá)到少而精，舉一反三，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn) 反思，反思對(duì)于教師的成長(zhǎng)具有十分重要的作用。教師要及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，善于總結(jié)、發(fā)現(xiàn)，不斷提高、改進(jìn)，使自己在實(shí)踐中得到提高，在理論上提高認(rèn)識(shí)。
總之，在今后的教學(xué)中，我會(huì)嚴(yán)格按照教學(xué)基本規(guī)范要求自己，腳踏實(shí)地地上好每一節(jié)課，全心全意地搞好教育教學(xué)工作。
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課堂教學(xué)基本規(guī)范心得體會(huì)篇十五
辦學(xué)基本規(guī)范是教育工作的重要基石，它對(duì)學(xué)校的管理和學(xué)生的培養(yǎng)起到了至關(guān)重要的作用。作為一名教育工作者，我深入?yún)⑴c辦學(xué)基本規(guī)范的實(shí)踐過(guò)程，并從中獲得了許多心得和體會(huì)。
首先，我們要明確辦學(xué)基本規(guī)范的目的和意義。辦學(xué)基本規(guī)范的目標(biāo)是確保學(xué)校的良好秩序和正常運(yùn)行，使每個(gè)學(xué)生能夠在安全、和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)規(guī)范學(xué)生的行為，我們培養(yǎng)他們守紀(jì)律、講衛(wèi)生、講禮貌的良好習(xí)慣，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，辦學(xué)基本規(guī)范需要全校師生的共同努力。學(xué)校管理層要制定明確的規(guī)章制度，并建立健全的監(jiān)督機(jī)制。教師要以身作則，積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的行為觀念，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)生則要自覺(jué)遵守規(guī)章制度，做到課堂聽(tīng)講、遵守秩序、尊師重道。只有全體師生共同努力，辦學(xué)基本規(guī)范才能取得實(shí)質(zhì)性的效果。
再者，辦學(xué)基本規(guī)范需要與家長(zhǎng)密切合作。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教師，他們應(yīng)該參與到學(xué)校的規(guī)范教育中來(lái)。學(xué)校應(yīng)定期組織家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳辦學(xué)基本規(guī)范的重要性，教育他們?nèi)绾握_引導(dǎo)和督促孩子。同時(shí)，學(xué)校還可以與家長(zhǎng)合作，舉辦辦學(xué)基本規(guī)范主題的家庭活動(dòng)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的互動(dòng)，共同為學(xué)生的良好行為習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。
此外，辦學(xué)基本規(guī)范需要與社會(huì)力量協(xié)同發(fā)展。學(xué)校應(yīng)積極與社區(qū)、公安、司法等部門(mén)合作，共同維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。社會(huì)力量可以為學(xué)校提供宣傳教育資源，加強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和安全防范意識(shí)。學(xué)校也可以開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生深入了解社會(huì)規(guī)則和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。
最后，辦學(xué)基本規(guī)范要注重個(gè)性與規(guī)范的結(jié)合。每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)都不同，我們不能一概而論地對(duì)待規(guī)范教育。學(xué)校和教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和自我管理能力。只有讓學(xué)生真正理解規(guī)范的重要性，才能使他們自覺(jué)遵守規(guī)章制度。
總之，辦學(xué)基本規(guī)范是每所學(xué)校都應(yīng)該高度重視和不斷完善的工作。通過(guò)辦學(xué)基本規(guī)范，我們可以規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)他們的自律意識(shí)和責(zé)任感。學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)力量需要共同努力，才能使辦學(xué)基本規(guī)范發(fā)揮最大的效果，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境。我相信，在全體教育工作者的努力下，我們一定能夠創(chuàng)造更加美好的教育未來(lái)。
課堂教學(xué)基本規(guī)范心得體會(huì)篇十六
淺談思想政治課堂教學(xué)中的素質(zhì)教育教學(xué)是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。如果素質(zhì)教育不落實(shí)到課堂，向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變就成為一句空話。課堂教學(xué)也是教師教學(xué)能力的直接表現(xiàn)，教師的素質(zhì)直接決定著學(xué)生的素質(zhì)，因此，課堂教學(xué)需要具有優(yōu)秀素質(zhì)的教師作精心設(shè)計(jì)，從而培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。下面，僅就我個(gè)人的體會(huì)，對(duì)思想政治課堂教學(xué)中素質(zhì)教育的實(shí)施，淺談一下自己的觀點(diǎn)。
一、實(shí)施素質(zhì)教育，教師首先要提高自身素質(zhì)
1．學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，形成符合時(shí)代潮流的教育觀念
信息技術(shù)的發(fā)展使人類(lèi)進(jìn)入了學(xué)習(xí)化社會(huì)。在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，我們除了要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)，拓寬文理知識(shí)基礎(chǔ)，不斷提高自身的教學(xué)能力和水平，更要注重學(xué)習(xí)最新的教育理論，及時(shí)地更新自己陳舊的教育觀念，樹(shù)立起符合時(shí)代潮流的教育觀念。如，轉(zhuǎn)變以發(fā)展智力為中心的教育思想，樹(shù)立起智力與非智力協(xié)調(diào)發(fā)展的教育觀念等。
2．增強(qiáng)教育科研意識(shí)，不斷進(jìn)行教學(xué)改革嘗試
教育與教研雖然是兩項(xiàng)工作，但是它們具有相互促進(jìn)的內(nèi)在聯(lián)系。教研具有強(qiáng)大的綜合功能，它確能將教師的精力和智力準(zhǔn)確、恰當(dāng)、高效地投入到教學(xué)實(shí)踐中去。科研型教師與經(jīng)驗(yàn)型教師的不同之處，突出地表現(xiàn)在具有較強(qiáng)的教研意識(shí)。對(duì)于同樣的教育現(xiàn)象，別人可能會(huì)無(wú)動(dòng)于衷，而科研型教師卻會(huì)從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，大有文章可做。成功來(lái)源于嘗試，沒(méi)有嘗試就沒(méi)有成功。特別是作為政治課教師，只要刻苦學(xué)習(xí)，勤于思考，就一定能從備課、上課、批改作業(yè)和課外活動(dòng)等教學(xué)環(huán)節(jié)中，以及從當(dāng)今教育改革的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)值得研究的問(wèn)題。有了問(wèn)題就要想辦法去解決，這就要求教師要在教育理論的指導(dǎo)下，提出解決問(wèn)題的假設(shè)，不斷進(jìn)行教學(xué)改革嘗試。
二、精心備課，是進(jìn)行素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和前提
思想政治課教學(xué)，備課必須“全方位”，包括備大綱、備教材、備學(xué)生、備全冊(cè)書(shū)、備課節(jié)；備教法、備學(xué)法、備習(xí)題、備教學(xué)手段，不照搬教案，不機(jī)械套用參考書(shū)；備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備特點(diǎn)……總之，這些問(wèn)題都要在備課中充分考慮到，才能在授課中收到實(shí)效。為了切實(shí)備好課、上好課，教師應(yīng)作到六個(gè)精心：
1．精心鉆研大綱和教材
在備課過(guò)程中，除研讀所教學(xué)科的大綱、教材外，還要熟悉本學(xué)科上、下學(xué)段之間的教學(xué)大綱，瀏閱相近學(xué)科的教材，以便形成完整的知識(shí)體系，明確、理解教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方案。例如，我在講授高一下冊(cè)“銀行利潤(rùn)”的時(shí)候，給學(xué)生出了一道題：“某銀行某年共向企業(yè)貸款5000萬(wàn)元人民幣，平均年利率是13%，在這一年中，共吸收存款4000萬(wàn)元，平均年利率9%，在這一年中，銀行共支付職員工資、獎(jiǎng)金40萬(wàn)元，其他開(kāi)支130萬(wàn)元。這一年中銀行利潤(rùn)是多少？”學(xué)生在看完題后，有的提出了問(wèn)題：銀行貸出5000萬(wàn)元而吸收了4000萬(wàn)元，那1000萬(wàn)元哪里來(lái)呢？這確是個(gè)問(wèn)題！本節(jié)沒(méi)有涉及到，而下一課時(shí)也沒(méi)有詳細(xì)解釋?zhuān)捎谖以趥湔n時(shí)聯(lián)系了下節(jié)的內(nèi)容，做到了備課節(jié)，而且，借閱了有關(guān)銀行方面的書(shū)籍，所以對(duì)這個(gè)問(wèn)題從容應(yīng)對(duì)，否則，對(duì)于新老師來(lái)說(shuō)真會(huì)被當(dāng)堂問(wèn)住。
2．精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)題：設(shè)計(jì)提綱要具有層次性、啟發(fā)性、漸進(jìn)性，使其成為不同層次學(xué)生自學(xué)的指導(dǎo)。
3．精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)：擺脫單一的教師復(fù)習(xí)舊課――講授新課――學(xué)生練習(xí)鞏固――課堂小結(jié)的傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)，按照摸準(zhǔn)起點(diǎn)――以簡(jiǎn)馭繁――多設(shè)臺(tái)階――及時(shí)反饋、短道強(qiáng)化的教學(xué)原則，創(chuàng)設(shè)有利于培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)的結(jié)構(gòu)。
4．精心設(shè)計(jì)作業(yè)題練習(xí)題：題目選擇要有針對(duì)性，代表性，避免一問(wèn)一答的機(jī)械重復(fù)式，而要著力于開(kāi)發(fā)視野提高思維能力。
5．精心設(shè)計(jì)教學(xué)手段，合理使用教具，開(kāi)發(fā)教學(xué)課件，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，做到教學(xué)直觀形象。例如，我在講“財(cái)政的巨大作用”時(shí)，運(yùn)用大量的投影材料，如“國(guó)家財(cái)政收入一年一個(gè)新臺(tái)階”、“我國(guó)居民消費(fèi)水平提高和國(guó)防建設(shè)”、“南昆鐵路、增發(fā)國(guó)債和中專(zhuān)、高等教育發(fā)展”等，學(xué)生一目了然，稅收的作用便銘記于學(xué)生心間了。
6．精心設(shè)計(jì)教學(xué)藝術(shù)，對(duì)課堂語(yǔ)言、手勢(shì)及師生活動(dòng)都要周密考慮、巧妙設(shè)計(jì)，使教學(xué)生動(dòng)、逼真，引人入勝，將教育性、教養(yǎng)性和發(fā)展性目標(biāo)分解落實(shí)到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，以保證教學(xué)目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)。
三、課堂教學(xué)必須注重對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
精講精練所倚重的'，就是啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生的積極主動(dòng)的思維。而傳統(tǒng)教學(xué)中，教師自問(wèn)自答，不等學(xué)生討論而和盤(pán)托出；或者一問(wèn)一答，活動(dòng)單一，活動(dòng)面窄，參與人數(shù)少，問(wèn)題設(shè)置缺乏層次階梯，更無(wú)力引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。所以，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，教師必須樹(shù)立素質(zhì)教育觀,而不能以教師的思維代替學(xué)生的思維。要做到這一點(diǎn)，就要求教師堅(jiān)持啟發(fā)式的教學(xué)方法，采用問(wèn)題式教學(xué)，注重對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。啟發(fā)式的教學(xué)方法是政治課中一種可操作的切實(shí)可行的教學(xué)方法。如，我在講授“非公有制經(jīng)濟(jì)是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分”時(shí)，我作了如下比喻，以啟迪學(xué)生思維：“社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)好比八寶粥，糯米是主成份，但還有紅棗和蓮子等其他重要成分，只有把各種成分組合起來(lái)，才能形成真正的八寶粥，這里的糯米就相當(dāng)于公有制經(jīng)濟(jì)，紅棗、蓮子等則相當(dāng)于非公有制經(jīng)濟(jì)。”學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí)，開(kāi)闊了思維。又如，我在講授“紙幣的發(fā)行量”時(shí)提出了問(wèn)題：假如我作了中國(guó)人民銀行行長(zhǎng)，就會(huì)多印鈔票，使企業(yè)有錢(qián)購(gòu)買(mǎi)生產(chǎn)資料，人們有錢(qián)購(gòu)買(mǎi)消費(fèi)資料，這樣能行嗎？這一情景的創(chuàng)設(shè)，使問(wèn)題成為知識(shí)的紐帶，這樣就能有效地啟迪學(xué)生思維，激起學(xué)生求知的欲望。
四、必須按照素質(zhì)教育的要求全面貫徹教學(xué)原則
實(shí)施素質(zhì)教育，在課堂教學(xué)中尤其要貫徹好以下幾條原則：
1、精講精練原則：
課堂教學(xué)既然要立足于素質(zhì)教育，就必須講求效益，既要減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又要提高教育教學(xué)質(zhì)量，所以惟有將“精講精練”的原則貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)，才能收到實(shí)效。那種“填鴨式”滿堂灌已與素質(zhì)教育格格不入。精講精練，給學(xué)生提供了廣闊的思維和想象的空間，借助教師有意識(shí)的點(diǎn)撥、暗示，可讓學(xué)生有更豐厚的收獲，可“讓學(xué)生能跳起來(lái)摘果實(shí)，讓跳起來(lái)的學(xué)生都摘到果實(shí)”。同時(shí)，精講精練，既可以使學(xué)生舉一反三地接受理性的東西，有可以避免重復(fù)無(wú)益的課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)其獨(dú)立思考的能力。
2．主體性原則：要處理好主導(dǎo)與主體的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性；教師主導(dǎo)作用應(yīng)體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、開(kāi)導(dǎo)、輔導(dǎo)和指導(dǎo)上；主體作用體現(xiàn)在給學(xué)生思維、提問(wèn)、動(dòng)手及探索的時(shí)間或機(jī)會(huì)上。如，我在講授“銀行的分類(lèi)及職能”時(shí)，我設(shè)計(jì)了一次“比比誰(shuí)的本領(lǐng)大――銀行系統(tǒng)職能競(jìng)選大賽”的活動(dòng)，全班同學(xué)踴躍參加，分別扮演不同的銀行，各自陳述自己的性質(zhì)和職能。在活動(dòng)中，有的同學(xué)竟用起了“快板”和流行歌曲中的“說(shuō)唱”。一堂課下來(lái)，同學(xué)們既學(xué)到了知識(shí)，又開(kāi)拓了思維，提高了能力。學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮的淋漓盡致。
3．民主性原則：政治課教師應(yīng)努力營(yíng)造平等民主和諧的氛圍，在這種氛圍中，師生之間情感相互交融，教與學(xué)相互呼應(yīng)，學(xué)生的思路不斷開(kāi)拓，思維不斷發(fā)展，創(chuàng)造性的火花不斷迸發(fā)。
3．活動(dòng)性原則：通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口等活動(dòng)學(xué)到知識(shí)，培養(yǎng)才能。
4．因材施教原則：世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，同樣也沒(méi)有完全相同的學(xué)生，肯定其差異性，決定了我們必須因材施教。在課堂教學(xué)中，我積極實(shí)行分類(lèi)指導(dǎo)，分層次教學(xué)，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。更主要的是，在授課中化繁為簡(jiǎn)，淺入深出，給學(xué)生提供階梯，給學(xué)生多說(shuō)、多做的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)缺陷，隨時(shí)解決，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予充分肯定，激發(fā)其興趣，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于基礎(chǔ)太差或偏科較嚴(yán)重的學(xué)生，就要適當(dāng)安排補(bǔ)課，以使不同層次的學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上都有一定的提高。在近半年的時(shí)間里，我積極配合學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)方針因材施教已初見(jiàn)成效。
五、創(chuàng)造性培養(yǎng)成為當(dāng)今至關(guān)重要的教學(xué)任務(wù)
江澤民總書(shū)記指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，一個(gè)沒(méi)有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界先進(jìn)民族之林?！?1世紀(jì)是一個(gè)創(chuàng)新的世紀(jì)，世界各國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)，將是國(guó)民創(chuàng)造力的激烈競(jìng)爭(zhēng)，誰(shuí)擁有了創(chuàng)造性人才，誰(shuí)就會(huì)獨(dú)占知識(shí)創(chuàng)新、科技創(chuàng)新的制高點(diǎn)，誰(shuí)就能在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的大潮中獲得生存與發(fā)展的權(quán)力，誰(shuí)就能贏得激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的勝利。今天，我們的社會(huì)比以往任何時(shí)候都更需要?jiǎng)?chuàng)新性，需要新的方法，新的發(fā)明和新的思想觀。因此，要深入實(shí)施素質(zhì)教育，就要大力開(kāi)展創(chuàng)新性教育，培養(yǎng)跨世紀(jì)的創(chuàng)新人才。但我們的教育一直比較重視對(duì)共同的價(jià)值觀念、共同的行為準(zhǔn)則和集體意識(shí)的宣傳和培養(yǎng)，卻忽視了個(gè)體意志品質(zhì)和獨(dú)立自主精神在提高人的素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力方面的意義和作用。因此，我們應(yīng)該以課堂教學(xué)為主渠道，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。我們?cè)谡n堂上，最重要的不是使學(xué)生獲得知識(shí)，而是要讓他們學(xué)會(huì)如何探索未知。馬克思說(shuō)：“自由是創(chuàng)造的前提”，只有發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，才能培養(yǎng)其創(chuàng)造性，才能幫助學(xué)生踏上成功之路。
總之，課堂教學(xué)必須摒棄傳統(tǒng)的以知識(shí)傳授為目標(biāo)的教學(xué)觀，而應(yīng)以學(xué)生的智能發(fā)展和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)為主要目的，才能使我們學(xué)校教育從根本上提高育人的總體效益。事實(shí)也充分證明了這一點(diǎn)。只要我們真正把素質(zhì)教育目標(biāo)落實(shí)到每門(mén)課堂每一節(jié)課，就能夠使學(xué)生的德、智、美、勞全面發(fā)展，使學(xué)生的潛力得到充分的開(kāi)發(fā)，為我國(guó)21世紀(jì)的素質(zhì)教育貢獻(xiàn)力量。
課堂教學(xué)基本規(guī)范心得體會(huì)篇十七
引言：
在社會(huì)發(fā)展不斷提升的今天，基本素養(yǎng)規(guī)范已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分。它們涵蓋了我們?cè)谌粘Ｉ睢W(xué)業(yè)學(xué)習(xí)和社交交往中所需要遵守的基本規(guī)范和行為準(zhǔn)則。通過(guò)踐行基本素養(yǎng)規(guī)范，我們能夠不斷提升個(gè)人修養(yǎng)，塑造健康向上的人格，助力自身發(fā)展，也為整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我深刻體悟到了基本素養(yǎng)規(guī)范的重要性，并形成了自己的一些心得體會(huì)。
第一段：尊重與關(guān)愛(ài)
尊重與關(guān)愛(ài)是基本素養(yǎng)規(guī)范中最核心的價(jià)值觀。我認(rèn)識(shí)到，尊重他人是建立和諧人際關(guān)系的重要一環(huán)。無(wú)論是家庭、學(xué)校還是社會(huì)，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重他人的權(quán)益和尊嚴(yán)。當(dāng)我們尊重他人時(shí)，我們能夠給予他們真誠(chéng)的關(guān)心和理解，讓他們感受到自己的重要性。同時(shí)，我也深知尊重并不僅僅是口頭上的表示，更需要通過(guò)行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)。比如，在與他人交流時(shí)要注意禮貌待人，講究語(yǔ)言表達(dá)的尊重和得體，避免不禮貌、侮辱性的言論或行為。通過(guò)實(shí)踐尊重與關(guān)愛(ài)，我深感尊重他人是我們建立和諧社會(huì)的基石。
第二段：自律與責(zé)任
在日常生活中，自律與責(zé)任是我們必須時(shí)刻保持的素養(yǎng)規(guī)范。自律是指在高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)要求下對(duì)自己的行為進(jìn)行規(guī)范和管理。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自律的重要性對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)起到了巨大的推動(dòng)作用。在學(xué)習(xí)上，我時(shí)刻保持自律，堅(jiān)持每天按時(shí)完成作業(yè)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，不給自己找借口拖延。在生活中，我嚴(yán)格要求自己遵守各種行為規(guī)范，比如不嗑瓜子嗑果子、不隨地吐痰、不亂扔垃圾等。這些細(xì)微的行為習(xí)慣成為了我自律的一部分，培養(yǎng)了我的責(zé)任感和良好的品質(zhì)。自律和責(zé)任是相輔相成的，只有通過(guò)自律才能展現(xiàn)責(zé)任，只有擔(dān)當(dāng)起責(zé)任才能維系自律。這種帶動(dòng)性的善循環(huán)不僅將我個(gè)人的生活提升到了更高的層次，同時(shí)也為構(gòu)建和諧社會(huì)做出了自己的貢獻(xiàn)。
第三段：誠(chéng)信與正直
誠(chéng)信與正直是一個(gè)人立身處世的重要準(zhǔn)則。它們是基本素養(yǎng)規(guī)范中的基石，也是社交交往中最重要的素養(yǎng)之一。誠(chéng)信就是說(shuō)到做到，言行一致。我堅(jiān)信只有通過(guò)誠(chéng)信才能獲得他人的信任與尊重。在日常生活中，我不論是與家人、朋友還是老師和同學(xué)相處，時(shí)刻保持真實(shí)誠(chéng)信的態(tài)度，不撒謊、不虛偽、不陷入欺騙的行為。同時(shí)，正直也是基本素養(yǎng)規(guī)范的重要組成部分。在面臨困難和誘惑時(shí)，我時(shí)刻堅(jiān)持真實(shí)表達(dá)，不隨波逐流、不屈從于不正義的誘惑。通過(guò)誠(chéng)信與正直的實(shí)踐，我感受到了自己與他人之間建立起的深厚的信任和友誼。
第四段：團(tuán)隊(duì)與合作
在我參與各種活動(dòng)和課堂學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)與合作的重要性。團(tuán)隊(duì)合作是一種集體的力量，在集體中個(gè)人能力得到最大化的展現(xiàn)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，摒棄個(gè)人主義和自私的行為。在團(tuán)隊(duì)中，我愿意承擔(dān)責(zé)任并與他人分享共同的努力和成果。通過(guò)集思廣益，合理分工和資源共享，我們能夠迅速解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)合作不僅培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力，也讓我體會(huì)到了集體力量的無(wú)限威力。
結(jié)論：
基本素養(yǎng)規(guī)范是我們生活中不可或缺的一部分，通過(guò)尊重與關(guān)愛(ài)、自律與責(zé)任、誠(chéng)信與正直、團(tuán)隊(duì)與合作等素養(yǎng)的實(shí)踐，我深感這些素養(yǎng)規(guī)范對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的重要性。在今后的生活中，我將繼續(xù)踐行這些規(guī)范，不斷提升自己，并以身作則，為構(gòu)建和諧的社會(huì)共同努力。
課堂教學(xué)基本規(guī)范心得體會(huì)篇十八
一、自覺(jué)遵守課程表，準(zhǔn)時(shí)上下課，不誤課，不任意停課，不擅自調(diào)課，因臨時(shí)有事需要調(diào)課，事后要補(bǔ)課。因公事或私事請(qǐng)假一天之內(nèi)，必須與他人調(diào)課，不得誤課，請(qǐng)假一天以上，根據(jù)其實(shí)際情況由系教學(xué)辦統(tǒng)一安排代課。
二、要在上課鈴聲響前一分鐘站在教室門(mén)口迎候?qū)W生，等待學(xué)生把學(xué)習(xí)用品擺放整齊、坐好后，再進(jìn)課堂上課。
三、上課要衣著端莊整潔，教態(tài)自然大方，不穿大衣、短褲、拖鞋，不戴帽子、圍巾上講臺(tái)，不酒后進(jìn)課堂，不在課堂上吸煙。
四、上課期間不會(huì)客，不接打電話，不隨意離開(kāi)教室，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情，不準(zhǔn)把學(xué)生逐出教室，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。
五、上課要用普通話，音量適中，吐字清楚，語(yǔ)言規(guī)范，準(zhǔn)確精煉，深入淺出，有趣味性。
六、教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要合理，重點(diǎn)要突出，難點(diǎn)要突破，組織要嚴(yán)密。
七、教學(xué)方法要得當(dāng)，能從教與學(xué)的實(shí)際出發(fā)，選擇最佳教學(xué)方法，注重學(xué)法指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自學(xué)的能力，養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。
八、認(rèn)真落實(shí)課改理念，構(gòu)建“陽(yáng)光課堂”，實(shí)現(xiàn)面向全體師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，創(chuàng)建積極向上、民主平等、自然和諧、生動(dòng)活潑的課堂氣氛。
九、積極恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體教學(xué)手段，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性和形象性。
十、板書(shū)設(shè)計(jì)要合理，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，不寫(xiě)錯(cuò)別字、簡(jiǎn)化字以及不利于培養(yǎng)學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的草字。
十一、對(duì)教學(xué)效果的課堂反饋要及時(shí)，尤其要注意中差生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。
計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程系
11月2日
課堂教學(xué)基本規(guī)范心得體會(huì)篇十九
基本素養(yǎng)是指一個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作和生活中應(yīng)具備的基本品質(zhì)和行為規(guī)范。而遵守基本素養(yǎng)規(guī)范則是展示自己修養(yǎng)和素質(zhì)的重要途徑。我一直致力于培養(yǎng)和提升自己的基本素養(yǎng)，在這個(gè)過(guò)程中，我總結(jié)出了一些心得體會(huì)，以此來(lái)分享和交流。
第二段：思考規(guī)范的重要性
基本素養(yǎng)規(guī)范的重要性不可忽視。在學(xué)習(xí)上，遵守規(guī)范能提高效率，使我們更好地理解和吸收知識(shí)；在工作上，規(guī)范的行為能夠提升我們的職業(yè)形象，并與他人進(jìn)行良好的合作；在生活中，規(guī)范能夠維護(hù)社會(huì)秩序，促進(jìn)和諧相處。只有明確了規(guī)范的重要性，我們才能真正認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)范的價(jià)值和意義。
第三段：遵守規(guī)范的關(guān)鍵
遵守基本素養(yǎng)規(guī)范需要從自我約束和養(yǎng)成良好習(xí)慣開(kāi)始。首先，我們要提高自我意識(shí)，明確自己應(yīng)該遵守的規(guī)范，從而在行為上保持自律。其次，要保持內(nèi)外一致，即在公共場(chǎng)合和私密場(chǎng)合都奉行規(guī)范，使自己的行為習(xí)慣與規(guī)范一致。最后，要堅(jiān)持長(zhǎng)期的實(shí)踐和反思，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和自律能力。只有通過(guò)自我約束和反復(fù)實(shí)踐，我們才能真正做到遵守規(guī)范。
第四段：規(guī)范對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響
遵守基本素養(yǎng)規(guī)范對(duì)個(gè)人發(fā)展有著積極的影響。首先，規(guī)范能夠提升自己的修養(yǎng)和素質(zhì)，在與他人交往中能夠得到更多的認(rèn)可和尊重。其次，規(guī)范能夠培養(yǎng)自律和自我約束能力，使我們能夠更好地管理自己，更高效地完成任務(wù)。最后，規(guī)范能夠使個(gè)人在工作和生活中具備更好的適應(yīng)能力和自我調(diào)節(jié)能力。只有具備這些素養(yǎng)，我們才能更好地適應(yīng)社會(huì)的需求，實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人發(fā)展。
第五段：規(guī)范與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系
基本素養(yǎng)規(guī)范的遵守不僅對(duì)個(gè)人有利，也對(duì)整個(gè)社會(huì)有重要意義。規(guī)范的遵守能夠構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。一個(gè)遵守素養(yǎng)規(guī)范的社會(huì)，將會(huì)是一個(gè)秩序井然、和諧穩(wěn)定的社會(huì)。同時(shí)，規(guī)范的遵守也是社會(huì)教育和社會(huì)進(jìn)步的基礎(chǔ)。只有通過(guò)廣泛地遵守和普及規(guī)范，我們才能打造一個(gè)更加文明、進(jìn)步和美好的社會(huì)。
總結(jié)：
基本素養(yǎng)規(guī)范的遵守是我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作和生活中的基本要求。遵守規(guī)范需要我們明確規(guī)范的重要性，并在自我約束和養(yǎng)成良好習(xí)慣的基礎(chǔ)上逐漸改變自己的行為模式。遵守規(guī)范對(duì)個(gè)人發(fā)展具有重要影響，同時(shí)也是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)和保障。只有每個(gè)人都能夠遵守規(guī)范，我們才能共同創(chuàng)造出一個(gè)更加和諧、美好的社會(huì)。
課堂教學(xué)基本規(guī)范心得體會(huì)篇二十
基本素養(yǎng)是一個(gè)人在社會(huì)中必備的素質(zhì)，涵蓋了各個(gè)方面的要求和規(guī)范。在生活、工作、學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該牢固樹(shù)立起良好的精神風(fēng)貌，時(shí)刻保持優(yōu)秀的行為習(xí)慣。在我對(duì)基本素養(yǎng)規(guī)范的理解和實(shí)踐中，我深深體會(huì)到了自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步。下面將從個(gè)人修養(yǎng)、待人接物、學(xué)習(xí)態(tài)度、職業(yè)道德以及社交禮儀等方面，談?wù)勎覍?duì)基本素養(yǎng)規(guī)范的心得體會(huì)。
首先，個(gè)人修養(yǎng)是一個(gè)人最基本的素質(zhì)之一。個(gè)人修養(yǎng)具體表現(xiàn)在儀容儀表、言談舉止以及思想品質(zhì)等方面。在儀容儀表方面，我認(rèn)識(shí)到了個(gè)人形象的重要性。我盡力保持整潔干凈的外貌，注意衣著搭配，并且保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在言談舉止方面，我注重語(yǔ)言的禮貌和文明。我努力用尊重和友善的語(yǔ)氣交流，遵守謙和待人的原則。在思想品質(zhì)方面，我努力培養(yǎng)自己的道德觀念和價(jià)值觀念。我堅(jiān)信誠(chéng)實(shí)守信是做人的根本，助人為樂(lè)和關(guān)心他人則是為他人著想的具體表現(xiàn)。通過(guò)個(gè)人修養(yǎng)的不斷提高，我發(fā)現(xiàn)自己更容易贏得他人的尊重和信任，并建立良好的人際關(guān)系。
其次，待人接物也是一個(gè)人修養(yǎng)的重要方面。待人接物包括與他人的相處方式和處理與他人之間的關(guān)系。在與他人相處時(shí)，我盡量做到平等、友善、真誠(chéng)和公正。尊重他人的觀點(diǎn)和利益，充分傾聽(tīng)對(duì)方的意見(jiàn)，并在合理范圍內(nèi)做出回應(yīng)。同時(shí)，我也注重與他人建立良好的關(guān)系。我努力培養(yǎng)自己的溝通能力和人際交往的技巧，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解他人的需求和感受。通過(guò)不斷實(shí)踐和總結(jié)，我感到與他人的交往變得更加順暢和融洽。
第三，學(xué)習(xí)態(tài)度是一個(gè)人基本素養(yǎng)的重要組成部分。學(xué)習(xí)態(tài)度包括對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的選擇。在對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度方面，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過(guò)程，而非單純的追求成績(jī)。我將學(xué)習(xí)視為一種興趣和需求，不論是在學(xué)校還是在工作中，我時(shí)刻保持對(duì)新知識(shí)的渴望和探索。在學(xué)習(xí)方法的選擇方面，我注重靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法，例如閱讀、聽(tīng)講、討論和實(shí)踐等。同時(shí)，我也意識(shí)到要善于合理安排時(shí)間和精力，保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高效率的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和積累，我感受到自我價(jià)值的不斷提升和知識(shí)能力的不斷增強(qiáng)。
第四，職業(yè)道德是一個(gè)人在工作中應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)。作為一個(gè)職業(yè)人士，具備良好的職業(yè)道德是必不可少的。職業(yè)道德包括對(duì)工作的責(zé)任感和職業(yè)操守的要求。在工作中，我始終保持客觀、公正和負(fù)責(zé)任的原則。我積極參與工作，按時(shí)完成任務(wù)，并且盡量避免出現(xiàn)延遲、失誤和不負(fù)責(zé)任的情況。我也注重與同事和上司的良好合作和有效溝通，尊重他人的工作和專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域。通過(guò)遵循職業(yè)道德的要求，我感受到了工作中的成就感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。
最后，社交禮儀是個(gè)人基本素養(yǎng)的體現(xiàn)和彰顯。社交禮儀包括對(duì)他人尊重和對(duì)場(chǎng)合規(guī)范的遵守。在社交場(chǎng)合，我努力遵循禮貌和規(guī)矩，尊重他人的隱私和權(quán)益。我注重言談的恰當(dāng)和表達(dá)的尊重，避免使用粗俗和冒犯的語(yǔ)言。在參加各種宴請(qǐng)和慶典活動(dòng)時(shí)，我盡量根據(jù)場(chǎng)合的要求，合理穿著和待人接物。通過(guò)掌握和實(shí)踐社交禮儀，我發(fā)現(xiàn)自己在社會(huì)和職場(chǎng)中更容易與他人建立起深入溝通和合作的關(guān)系。
總之，在對(duì)基本素養(yǎng)規(guī)范的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)不斷培養(yǎng)和提高個(gè)人修養(yǎng)、待人接物、學(xué)習(xí)態(tài)度、職業(yè)道德以及社交禮儀，我不僅變得更獨(dú)立自信，也擁有了更良好的人際關(guān)系和更高效的工作能力。我深信，只有不斷完善個(gè)人素質(zhì)，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變化，并為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
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