最新幼兒園小班音樂我愛上幼兒園教案(模板15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-01 10:13:09
最新幼兒園小班音樂我愛上幼兒園教案(模板15篇)
時間:2023-11-01 10:13:09     小編:曼珠

教案的編寫需要教師對教材內(nèi)容的深入理解和教學(xué)經(jīng)驗的積累。教案的編寫需要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,促進學(xué)生的全面發(fā)展。針對不同的教學(xué)內(nèi)容和目標,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┙?jīng)典的教案案例,供大家參考。

幼兒園小班音樂我愛上幼兒園教案篇一

1、能聽辨音源的方向,提高聽音能力。

2、能遵守游戲規(guī)則,愉快地參加游戲。

3、積極的參與活動,大膽的說出自己的`想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

一個音樂盒、小動物頭飾若干

一、聽聽故事

2、教師出示音樂盒,撥動發(fā)條,發(fā)出好聽的音樂,請幼兒閉上眼睛仔細聽一聽。

二、玩玩游戲

1、挑選一個喜歡的小動物的頭飾,然后在教室里和朋友玩。

2、幼兒可以做自己所拿頭飾動物的動作,當聽到老師說:天黑了。就把頭飾拉下來,遮住眼睛表示天黑了。

3、教師播放音樂盒里的音樂,慢慢向前走,請幼兒聽聲音的來源跟隨著小仙女前進,尋找走出去森林的路。

4、音樂停下來,幼兒摘下頭飾高興地歡呼謝謝小仙女。

5、重復(fù)游戲3-4次,熟悉規(guī)則后,可請個別幼兒來扮演手持音樂。

《小仙女的音樂盒》主要是通過情境游戲的方式讓幼兒辯聽音源的方向,提高聽音能力,同時在游戲的過程中能遵守游戲規(guī)則,愉快地參與游戲。中班教學(xué)的主要形式是游戲,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,這個活動以游戲的形式充分調(diào)動了幼兒參與的積極性。

幼兒園小班音樂我愛上幼兒園教案篇二

1.喜歡朗讀兒歌,讀準字音“幼兒園”“老師”“她”。

2.感受老師的愛,喜歡上幼兒園。

教學(xué)掛圖、幼兒用書、喜洋洋頭飾、場景布置。

1.談話引入師:今天有個你們最喜歡的小朋友要來到我們小二班做游戲。(出示喜羊羊)

2. 觀看教師表演,初步感知兒歌內(nèi)容。

教師出示喜羊羊頭飾,邊念兒歌邊表演。

提問:(1)寶寶喜歡上幼兒園嗎?

(2)寶寶喜歡老師嗎?為什么?

3.學(xué)習(xí)兒歌。

(1)教師有感情地示范朗讀兒歌。

提問:老師朗讀兒歌的時候聲音是怎么樣的?(有感情、有節(jié)奏的')教師小結(jié):我們朗讀兒歌的時候要用好聽的聲音把兒歌讀出來。

(2)幼兒跟讀兒歌。

讀準“幼兒園”“老師”“她”。

(3)逐句分析兒歌,與幼兒互動。

師:老師叫我什么?(教師豎起大拇指表揚高高興興上幼兒園、能和老師有禮貌地打招呼的孩子,說他們是好娃娃。)師:“我說老師像誰?你覺得老師像媽媽?”(教師自我介紹像媽媽的地方。)師:老師愛你的,那么你愛老師嗎?愛老師的小朋友老師可真喜歡,趕快來與老師來擁抱一下吧!

4.兒歌表演,再次感受兒歌的韻律美。

(1)個別朗讀,分組朗讀和集體朗讀相結(jié)合。

師:這么好聽的兒歌加上好看的動作那就更加不錯了!

5.結(jié)束語。

師:今天我們學(xué)習(xí)了兒歌《幼兒園像我家》,每個小朋友都有兩個家了呢!小朋友你們喜歡幼兒園這個家嗎?回家之后我們把這個好聽的兒歌分享給爸爸媽媽聽吧!

附:兒歌《幼兒園像我家》

幼兒園像我家,老師愛我我愛她。

老師叫我好娃娃,我說老師像媽媽。

我考慮到小班孩子年齡小,剛進園,我會用情景貫穿整個活動,要用媽媽的語氣告訴他們,大家已經(jīng)長大了,進入幼兒園后要認真的學(xué)習(xí)本領(lǐng),做一個合格的小班幼兒。

如果條件允許多發(fā)一些發(fā)響聲的玩具各一些機動玩具,像在家一樣自由取放,效果會更好。

幼兒園小班音樂我愛上幼兒園教案篇三

活動目標:

1、讓幼兒喜歡上幼兒園、愛幼兒園。

2、喜歡老師和同學(xué),愿意和他們一起游戲。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

活動準備:

1、標記牌每人一套。(胸牌、茶杯、毛巾、抽屜、座椅等屬于幼兒在班級的個人物品都有相同圖案的標記。)2、活動區(qū)的布置:閱讀區(qū)、手工區(qū)、娃娃家、小超市、餐廳等。

3、允許幼兒從家里里帶喜歡的玩具、圖書、小食品來園。

4、組織家長和幼兒參觀幼兒園中、大班的游戲活動。

活動過程:

1、找標記:

幼兒來園時選擇自己喜歡圖案的標記胸牌掛在胸前?!罢乙徽一顒邮摇⑿l(wèi)生間,哪里還有你這樣的牌子?”幼兒在教師引導(dǎo)下找尋?;顒又杏變赫J識了自己的毛巾、茶杯、抽屜、小床、座椅的位置,并試著學(xué)習(xí)使用。如:用茶杯去水桶倒水喝,將自己帶來的東西放進抽屜等。

2、玩游戲:

教師和幼兒手牽手玩開汽車游戲,沿路停車向幼兒介紹游戲區(qū)和好玩的玩具,幼兒可自由選擇游戲區(qū)下車玩游戲。

3、個別談話:

教師和幼兒邊玩游戲邊個別交談,鼓勵幼兒和同伴交往。

(1)向幼兒介紹身邊的小朋友“他叫某某,老師可喜歡你們啦、拉拉手、做朋友,你們倆一塊玩?!?/p>

(2)“幼兒園里有許多玩具,你喜歡玩什么?”

(3)“明天你還來幼兒園玩嗎?

教師分別給每個幼兒評價“寶寶你真乖乖,不哭不鬧愛上幼兒園,老師喜歡你,請你明天還來幼兒園?!辈l(fā)給小食品作為獎勵。

活動延伸:

1、組織幼兒和家長參觀、參與中、大班幼兒的游戲。

2、請家長配合,離園回家后問一問幼兒,如“上幼兒園好玩嗎?”“誰是你的朋友?”“老師鼓歡你嗎?”等等,鼓勵幼兒喜歡上幼兒園。

活動反思:

教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局,從而了解幼兒園,了解幼兒園的設(shè)施,喜歡幼兒園。在設(shè)計整個活動時,畫一畫幼兒園有一定的難度,幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園,在今后的活動中注意孩子的實際水平。

幼兒園小班音樂我愛上幼兒園教案篇四

1.理解故事,能用動作表現(xiàn)故事內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)使用鈴鼓,感受玩打擊樂器的快樂。

3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

1.出示教學(xué)掛圖,組織幼兒欣賞故事,練習(xí)用動作表現(xiàn)故事內(nèi)容。

(1)閱讀教學(xué)掛圖,請幼兒猜想大狼是怎樣喝粥的。

(2)教師講述《大狼喝粥》的故事,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

大狼在姥姥家是怎樣喝粥的呢?(快快喝,嘩啦啦。)

大狼在自己家是怎樣喝粥的呢?(舀一勺,喝三口。)

大狼在幼兒園是怎樣喝粥的呢?(舀一勺,喝一口。)

(3)教師再次講述故事,請幼兒模仿大狼三次喝粥的不同動作。

2.學(xué)習(xí)使用鈴鼓表現(xiàn)故事內(nèi)容,感受玩鈴鼓的快樂。

(1)教師出示鈴鼓,與幼兒討論如何使用鈴鼓表現(xiàn)大狼三次不同方式的喝粥。

今天我們就用鈴鼓做大狼喝粥的碗,學(xué)學(xué)大狼喝粥。

大狼在姥姥家喝粥。(舀一勺,嘩啦啦,慢拍一下,連續(xù)搖鈴鼓。)

大狼在自己家喝粥。(舀一勺,喝三口,慢拍一下,連續(xù)拍三下。)

大狼在幼兒園是怎木昂喝粥的呢?(舀一勺,喝一口,慢拍兩下。)

(2)教師帶領(lǐng)幼兒集體空手練習(xí)上述三種喝粥的方式。

(3)幼兒學(xué)習(xí)用鈴鼓表現(xiàn)大狼三種不用的喝粥方式。

幼兒每人拿一個鈴鼓,用鈴鼓逐一練習(xí)三種不同的演奏方式。

(4)幼兒和教師一起聽語言cd(盒帶),用鈴鼓表現(xiàn)大狼喝粥的故事。

演奏前提出要求:不演奏時,要保管好鈴鼓,不讓它發(fā)出聲音。

閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源(5)第2325頁。

我選擇了幼兒熟悉的鈴鼓作為演奏樂器,和幼兒一同觀察畫面、傾聽故事、分析內(nèi)容,幼兒在學(xué)會敲打樂器以后,不會滿足于單調(diào)不變地發(fā)出一種聲音的'。為了使聲音富于變化,有的會越敲越快,有的則越敲越慢,還有的越敲越使勁,或越敲越輕。這時,我問:大狼大口喝粥是怎樣的呢?康賀說:我用鈴鼓用力的搖,嘩啦啦!心儀說:鈴鼓輕輕拍,大狼輕輕喝粥。孩子在模仿和表演中,不斷自主探索適合的強弱和節(jié)奏,獲得表演的快樂,獲得了通過聲音表現(xiàn)事物、表達情感的一種方式和途徑。

幼兒園小班音樂我愛上幼兒園教案篇五

1、參觀所在幼兒園,讓幼兒喜歡和熟悉上幼兒園,初步了解幼兒園的功能分區(qū)。

2、嘗試說出幼兒園班級的名稱,并了解所在班級的分區(qū)布局。

3、讓新生建立基本安全感,產(chǎn)生對幼兒園和班級的喜愛情。

1、課前請確保幼兒園及本班內(nèi)物品的安全擺放,切記幼兒安全最重要。

2、教師精神面貌,儀容儀表,教室內(nèi)桌椅擺放。

1、引出主題

教師準備好的相關(guān)課件,引入主題,帶領(lǐng)幼兒參觀我們的幼兒園吧!

2、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,簡簡單單的介紹幼兒園的功能分區(qū)

在室內(nèi)以及室外活動時,教師都需要注意,視線不要離開孩子,一切都以安全為重!

3、幼兒參觀結(jié)束,帶領(lǐng)幼兒回班級,引導(dǎo)幼兒回憶和表達

我們剛剛都經(jīng)過了什么地方呢?小朋友們還記得嗎?

小朋友們最喜歡幼兒園的哪個地方呢?可以說出來和大家分享嗎?

4、教師演示相關(guān)課件,引導(dǎo)幼兒觀察班級里的功能分區(qū)

教師:小朋友看看我們教室里都有些什么?它們都是做什么用的?

5、探索環(huán)節(jié),讓幼兒認真觀察、大膽表述

帶領(lǐng)幼兒觀察本班的布局情況以及分區(qū)設(shè)置,幫助幼兒實際的了解所在班級各分區(qū)的功能。

幼兒園小班音樂我愛上幼兒園教案篇六

各位評委老師好,今天我說課的題目是《我愛我的幼兒園》,這是一個小班的音樂活動,我將從說設(shè)計意圖,活動目標,活動重難點,活動準備,教法學(xué)法,活動過程這幾個方面進行我的說課。

一,說設(shè)計意圖

《我愛我的幼兒園》是一首簡單的4/2拍兒童歌曲,節(jié)奏活潑明快,歌曲旋律簡單優(yōu)美,歌詞短小易懂,富有生活氣息,便于幼兒理解。這些都符合幼兒的認知發(fā)展特點,符合《指南》中所說的“小班幼兒能模仿學(xué)唱短小歌曲?!毙“嘤變簞倓傔M入幼兒園,對幼兒園的環(huán)境不熟悉,環(huán)境的變化使幼兒感到不安,排斥去上幼兒園,有些幼兒哭著鬧著要回家。而這首簡單的兒歌通過簡單的歌詞和旋律告訴幼兒上幼兒園的好處,使幼兒從心底認可幼兒園,喜歡上幼兒園,同時《綱要》指出“藝術(shù)是實施美育的主要途徑,應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,促進幼兒健全人格的行成?!币虼宋疫x擇了《我愛我的幼兒園》作為本次活動的教材。

二,說活動目標

活動目標是活動設(shè)計的重要環(huán)節(jié),它即是教育活動的設(shè)計起點,又是教育活動設(shè)計的終點。同時《綱要》指出“幼兒園的教育活動是教師以多種形式有目的有計劃地引導(dǎo)幼兒生動,活潑主動活動的教育過程?!彼晕抑朴喠艘韵聨讉€目標:

1,學(xué)唱歌曲《我愛我的幼兒園》,知道所唱歌曲的歌詞是什么。

2,在教師的示范和引導(dǎo)下,能隨著音樂用自己的肢體動作進行表演。

3,感受音樂的美,逐漸產(chǎn)生對幼兒園的喜愛之情。

三,說活動重難點

活動重點:通過本次活動學(xué)會唱歌曲《我愛我的幼兒園》。

活動難點:在活動中,能夠隨著音樂,大膽的用自己的肢體動作進行歌曲的表演活動。

四,說活動準備

良好的開端是成功的一半。為了突出重點,解決難點,我做了以下準備:

物質(zhì)準備:1,音樂《我愛我的幼兒園》、《找朋友》。

2,幼兒日常生活照片制成的教學(xué)ppt

經(jīng)驗準備:幼兒入園已有一段時間,會唱兒歌《找朋友》,且有交好的小伙伴。

五,說教法學(xué)法

在本次活動中,我運用了游戲法,表達法,觀察法等教育教學(xué)方法。

游戲法是指通過在教師指導(dǎo)下進行有規(guī)則的游戲活動來進行教學(xué)的一種方法。在活動中,我將組織幼兒進行找朋友的游戲。

表達法即發(fā)表,表現(xiàn),是指幼兒經(jīng)過思考,領(lǐng)悟,用行動來表現(xiàn)自己的思想,感受,反映對事物認識的一種方法。在活動中,我將請小朋友們說一說自己的好朋友是誰,他是什么樣的。

六,說活動過程

本次活動,我將分為三個大的環(huán)節(jié):

環(huán)節(jié)一,導(dǎo)入部分(唱一唱)

在本環(huán)節(jié)中,我將通過和幼兒的相互問好“小朋友們好,老師您好”進行發(fā)聲的練習(xí),既復(fù)習(xí)了音階,又和幼兒進行了交流。作為活動的導(dǎo)入部分,也可以激發(fā)幼兒的歌唱興趣。

環(huán)節(jié)二:主體部分(學(xué)唱歌曲)

1.游戲找朋友

在該環(huán)節(jié)中,教師播放音樂《找朋友》,幼兒通過找朋友的游戲,找到自己的好朋友,體會幼兒園生活的快樂和團體生活的溫暖。

2.聽一聽

教師播放音樂《我愛我的幼兒園》,讓幼兒整體感知音樂,體會歌曲節(jié)奏的活潑歡快,大體知道歌曲在唱什么。在該環(huán)節(jié)中,教師引導(dǎo)幼兒和小伙伴一起聽音樂,與歌曲產(chǎn)生聯(lián)系,讓幼兒體會到幼兒園里朋友多,感受歌曲的歡快和美好。

3.學(xué)一學(xué)

通過上一環(huán)節(jié)聽一聽,聯(lián)系生活,激發(fā)幼兒歌唱的興趣,讓幼兒想知道歌曲在唱什么,應(yīng)該怎么唱。在該環(huán)節(jié)中,教師通過逐句教幼兒唱兒歌,可以幫助幼兒理解歌詞,并快速學(xué)會唱歌曲。

4.比一比

在幼兒學(xué)會唱這首歌的基礎(chǔ)上,組織幼兒進行歌唱比賽,可以更好的激發(fā)幼兒的歌詞興趣,也可以使部分幼兒得到一定的休息。

5.說一說

在該環(huán)節(jié)中,教師通過播放幼兒的生活照制成的ppt,請幼兒認一認他是誰,講一講自己的好朋友是什么樣的。這既可以使幼兒的嗓子得到休息,又可以加深對本班幼兒的認識,這也是本次活動動靜交替的表現(xiàn)。

6.演一演

在幼兒說一說自己的好朋友時,讓幼兒感受幼兒園生活的快樂。在本環(huán)節(jié)中,教師引導(dǎo)幼兒用快樂的動作來表演這首歌,教師也應(yīng)進行適當?shù)奶崾救缗氖值?。通過幼兒大膽的表演,既滿足了幼兒的表演欲望,又復(fù)習(xí)和鞏固了所學(xué)的歌曲。

環(huán)節(jié)三,結(jié)束部分(游戲大家一起唱一唱)

在本環(huán)節(jié)中,教師將再次組織幼兒進行找朋友的游戲,讓幼兒和自己的好朋友一起唱一唱,演一演,讓幼兒在快樂的氛圍中結(jié)束本次活動。

為了更好地完善本次活動,我將活動延伸至美術(shù)活動,讓幼兒畫一畫我的幼兒園,畫出幼兒自己心中的幼兒園,表達自己對幼兒園的喜愛之情。

以上是我說課的全部內(nèi)容,謝謝各位評委老師。

幼兒園小班音樂我愛上幼兒園教案篇七

1、讓幼兒嘗試用|xxx|xxx|xxxx|x—|這樣的節(jié)奏模仿動物的叫聲。

2、引導(dǎo)幼兒用自然、連貫的聲音來唱歌,鼓勵幼兒參加集體活動,萌發(fā)對小動物的喜愛之情。

讓幼兒心情愉悅地參加音樂活動

能夠有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲

小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬圖片各一張。小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬頭鉓各一個,擴音器一個。

一、活動導(dǎo)入

1、運用口令整頓課堂秩序。

“小手拍起來。我就拍起來12334,56778。請你跟我這樣做。

2、課前熱身拍身體各部位,如:“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手?!?/p>

3、提問:你們喜歡小動物嗎?快聽!是誰在說話呀?

二、活動展開

1、教師先模仿小貓的聲音,讓幼兒猜是什么小動物,然后出示小貓圖片。后面集資出示小雞、小鴨、小羊圖片。

2、幼兒在教師的引導(dǎo)下模仿小雞、小鴨、小羊的叫聲。

3、師:今天這幾個小動物要給小朋友唱歌,你們想不想聽呀?

教師放音樂《我愛我的小動物》。

4、教師教學(xué)兒歌《我愛我的小動物》

教師:“我愛我的小狗,小狗怎樣叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼兒唱。

我愛我的小雞,小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。

我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

我愛我的小貓,小貓怎樣叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。

1、小朋友們聽誰在哭??!哦,原來是小狗和小豬。教師扮演它們說話:小朋友們你都會學(xué)它們的叫聲嗎?那你們知道我們怎么叫的嗎?然后讓小朋友學(xué)小狗和小豬的叫聲。

2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲,加入小狗和小豬的叫聲。然后和幼兒一起完整地唱完所有小動物叫聲。

3、玩音樂游戲。

4、教師出示小雞、小鴨、小狗等小動物的頭飾,并把它們分發(fā)給上臺的幼兒,讓他們排成一排,教師指著哪一名幼兒,就讓臺下的小朋友說出他頭戴的是什么小動物?是怎樣叫的?最后唱出相應(yīng)的叫聲。

5、小朋友們今天表現(xiàn)得真棒!學(xué)會了這么多小動物的叫聲,來,表揚一下自己。

三、活動結(jié)束

小朋友,你們還想學(xué)其他小動物的叫聲嗎?比如小青蛙,你們可以回家問問爸爸、媽媽或爺爺、奶奶。我想小朋友一定累了,休息一下吧,小花貓要睡覺。

幼兒園小班音樂我愛上幼兒園教案篇八

1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。

2、引導(dǎo)幼兒愉快地參與唱歌活動,并體驗與他人一起唱歌的歡樂。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。

1、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園,培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園。

2、幼兒在園的活動照片。

3、歌曲《我愛我的幼兒園》。

《小星星》

《兩只老虎》

1、小朋友們今天老師帶來了一些相片來給小朋友看,請小朋們仔細的看看。

提問:小朋友們在哪里呀?(幼兒園)

他們在幼兒園干什么呀?

你從什么地方看出他們在唱歌、跳舞?

2、教師:幼兒園小朋友唱歌的姿態(tài)多優(yōu)美呀!嘴巴張得不大不?。恍∨笥烟璧姆掷硖幾髯龅枚嗪醚?!

3、教師:今天老師請小朋友聽一首很好聽的歌曲,歌曲的名字叫《我愛我的幼兒園》。

1、幼兒欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》,感受歌曲優(yōu)美的旋律。

提問:小朋友,歌曲的名字叫什么?

歌曲里都唱了什么?

2、教師示范演唱。

3、教師帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。

4、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲歌唱。

5、分角色進行練習(xí)。

(1)第一遍分組的形式進行練習(xí)。

(2)第二遍分男、女唱的形式進行演唱,

(3)鼓勵幼兒大膽地唱。

1、教師小結(jié)活動情況,并激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛之情。

2、結(jié)束活動。效果分析:

小班音樂活動:手腕轉(zhuǎn)動

幼兒園小班音樂我愛上幼兒園教案篇九

活動目標:

1.初步熟悉歌曲的節(jié)奏,了解歌詞的內(nèi)容。

2.能演唱歌曲,并根據(jù)歌詞的內(nèi)容找到自己的好朋友。

3.喜歡參加音樂活動,體驗與同伴一起參加音樂游戲的快樂。

活動準備:

小鴨子頭飾4個、音樂cd、ppt。

活動過程一、活動導(dǎo)入:

1.以魔術(shù)形式變出一只小鴨子,跟幼兒打招呼。

2.出示七只小鴨子圖片,教師帶上小鴨子頭飾。

師:大家好,我是一只小鴨子,今天天氣真好,我和我的朋友們一起出去玩,請你們看看我有幾個好朋友?(和幼兒一起數(shù)一數(shù)圖片上的鴨子)--1、2、3、4、5、6、7。

3.小結(jié):引導(dǎo)幼兒安慰它、幫助小鴨子找到朋友。

4.出示只有草叢的圖片。

師:我的朋友們不見了,你們愿意做我的好朋友嗎?

二、學(xué)唱歌曲《1234567我的朋友在哪里》。

1.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念歌詞。

2.幼兒分段演唱這首歌1到2遍,然后連起來唱。

3師:我找朋友啦!你們和我一起唱,等唱到:"我的朋友在哪里"的時候,請你們舉起小手,我看看誰想和我做朋友。

(將頭飾戴在幼兒頭上,請1-3個幼兒做小鴨子找朋友)幼兒邊唱,邊摸一摸舉手的幼兒的頭。

三:結(jié)束游戲,總結(jié)。

1.師:今天我們幫小鴨子找了朋友,除了可以輕輕的摸摸它的頭,還可以怎么做?引導(dǎo)幼兒做(握手、擁抱、拉鉤)2.今天,我們幫小鴨子找到了好朋友,現(xiàn)在,我們一起來找好朋友。

當你找到你身邊的好朋友時,你們可以互相摸一摸對方的頭,或者是握握手(教師播放音樂cd,幼兒跟著音樂找朋友)

幼兒園小班音樂我愛上幼兒園教案篇十

1、初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。

2、能夠借助畫面和教師的動作,理解并記憶歌詞。

可伴奏樂器(數(shù)碼鋼琴);多媒體;幼兒用書。

一、師生問好。

師:小朋友們好。

生:老師你好。

(唱出來,注意速度放慢)

二、練聲。

簡單的“小雞說話嘰嘰嘰!小鴨說話嘎嘎嘎!小貓說話喵喵喵!小狗說話汪汪汪!”

律動

三、導(dǎo)入(引出課題《我愛我的幼兒園》)

師:瞧!多么神奇的大自然啊!知了在樹枝上唱著歌謠,輕輕唱出我愛我的樹枝。

小鳥在天空中飛翔,自由自在地說我愛我的天空。小兔在草地上做著游戲,蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地。

瞧!多么美麗的幼兒園??!小朋友們高高興興地說我愛我的幼兒園。

讓我們大家一起說我愛我的幼兒園。

四、熟悉歌詞。

師:幼兒園里朋友多,夏老師也來找找我的好朋友,周雨菲,你愿意和我做好朋友嗎?

生:愿意。

師:握握手,這個小禮物送給你,我的好朋友。

師:再來找個男孩子,劉天奇,你愿意和我做好朋友嗎?

生:愿意。

師:握握手,這個小禮物送給你,我的好朋友。

師:我愛我的幼兒園,幼兒園里什么多?

生:朋友。

師:我們一起說,我愛我的幼兒園,幼兒園里朋友多。

師:一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么?

生:跳舞,唱歌,

師:又唱歌來又跳舞,我們一起唱歌跳舞,快不快樂?

生:快樂。

師:又唱歌來又跳舞,大家一起真快樂!讓我們把四句話連起來說說看

五、學(xué)唱歌曲。

師:有一位老師把剛剛大家說的話編成了一首兒歌,夏老師來唱給大家聽聽看。

師:再聽一遍,這一次我們一起來拍拍手。

師:這次讓我們一起來拍手,劃圓圈。

師:熟悉了歌詞和節(jié)奏,我們一起來跟著琴聲唱一唱。

師:聽聽看別的小朋友是怎么唱的?(視頻)

節(jié)奏稍快,情緒快樂,一起跟著唱唱,拍手唱唱,拍手劃圓圈唱唱

六,加上樂器伴奏。

1、介紹手串鈴,小手抓著一串鈴鐺,聲音沙沙沙,沙沙沙,學(xué)會動作的小朋友就發(fā)一個

2、放音樂,加上小樂器。

七、表演唱。

今天我們學(xué)習(xí)的這首兒歌名字叫《我愛我的幼兒園》,一起說一遍,讓我們加上動作表演唱

八、小結(jié)。

師:今天的音樂課就上到這里,老師希望小朋友們在幼兒園的每一天都開開心心快快樂樂的。

幼兒園小班音樂我愛上幼兒園教案篇十一

1、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。

2、通過動作的表現(xiàn),感受歌曲的韻律。

3、隨歌曲旋律唱出來。

4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

錄音帶,照片,地墊每人一個,娃娃家。

一、活動開始

1、入場:小朋友們,娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路,我們爬上去吧。

2、熱身活動:腳尖碰一碰,碰一碰!小手繞一繞,啪啪啪!頭兒搖一搖,搖一搖!

3、讓我們象小鐘表一樣,擺一擺我們的身體。

二、基本過程

1、放錄音:聽一聽這是什么歌曲?歌曲里唱了什么???

2.看看媽媽的照片,激發(fā)孩子對媽媽的感情。

“小朋友,平時媽媽親你是什么感覺???你們喜歡不喜歡媽媽親你呀?

3.“那么今天我們在娃娃家里,很開心的,我們一起和媽媽親親好不好呀?“

4.教師演示教具唱歌曲,唱第一句可用手指指在小臉上,唱第二句搖搖頭,唱第三句雙手懷抱,念第四句,搖搖身體。(幼兒可自由跟唱)

5、老師放一段好聽的音樂,我們伴著音樂來做動作。

三、教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲。

四、教師:“你們唱得真好聽,我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀?”

在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

幼兒園小班音樂我愛上幼兒園教案篇十二

1、會用自然的聲音唱歌,并能在教師的提示下,聽前奏整齊演唱。

2、樂意參與集體演唱活動,體驗與同伴共同活動的快樂。

3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

《我愛我的幼兒園》音樂cd。

1、通過談話幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

(1)“你的好朋友是誰?大家在幼兒園干什么?”

(2)“和朋友在一起,快樂的時候可以做什么動作?”

引導(dǎo)幼兒嘗試用動作表現(xiàn)“大家一起真快樂”,如:抱抱、親親、拉拉手等。

2、教師示范演唱,最好是清唱,便于幼兒聽清楚歌詞。

3、通過多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)根據(jù)幼兒情況,選用分句和整句教唱兩種方式學(xué)唱歌曲,提醒幼兒用自然的聲音演唱,不要大聲喊。

(2)在基本掌握歌曲的基礎(chǔ)上,教師提示幼兒演唱。

(3)邊演唱邊做各種快樂的動作。如:按節(jié)奏拍手,互相抱一抱,拉拉手等。

音樂活動《我愛我的幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開學(xué)時的一次音樂活動。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏,感受了歌曲的旋律,體驗了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動中,幼兒充分發(fā)揮了對音樂的'感受能力和表達能力;在師幼共舞活動中,孩子通過稚嫩的動作表達了對老師、同伴和幼兒園的愛,使得活動達到了高潮。

幼兒園小班音樂我愛上幼兒園教案篇十三

1、感受音樂,運用圖譜以及肢體動作等,區(qū)分a段b段音樂的不同性質(zhì)。

2、通過肢體動作的創(chuàng)編,發(fā)展幼兒的想象力,動作的協(xié)調(diào)能力。

3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動準備

圖譜、cd等。

活動過程

一、情境導(dǎo)入。

小朋友,你有沒有吃過大螃蟹呀?螃蟹長什么樣?

身體圓圓的,有四只腳,一對大鉗子。(教師可以即興畫一只螃蟹)

你能用手來做一只螃蟹嗎?(手部動作的創(chuàng)意)

二、傾聽音樂(結(jié)合圖譜)

(1)出示圖譜:“請你邊聽音樂,邊看圖譜,看看螃蟹在干嗎?”

(2)結(jié)合圖譜,初步感受音樂。

教師指著圖譜,傾聽樂曲ab兩段(不要都聽完,聽兩段即可)。

提問:螃蟹在干嘛?(a段:排隊走路,b段:吹泡泡比賽)

三、肢體律動。

(1)動作的創(chuàng)編。

螃蟹怎么走路?用手部的動作模擬螃蟹走路。擬聲詞:“格磯”(一拍一下),一定要突出拍子,手部指關(guān)節(jié)要用力。

螃蟹怎么吹泡泡?是一個還是一串?幼兒自主想象吹出一串泡泡的動作。

(2)傾聽音樂,跟老師做肢體動作:abababab

a:螃蟹走(手的動作,表現(xiàn)拍子,樂句)

b:螃蟹吹泡泡(手的動作,一個樂句吹出一串泡泡)

(3)創(chuàng)編吹泡泡動作。

我吹出了一串漂亮的泡泡,你能不能也吹出一串不一樣的泡泡?

a:螃蟹走(集體做一致的動作)

b:螃蟹吹泡泡(用孩子的創(chuàng)編的動作或者留一個樂段讓孩子即興創(chuàng)編動作)

(4)創(chuàng)編螃蟹走的動作。

剛剛我們用手做了一只小螃蟹,還能用身體做一只大螃蟹嗎?

大螃蟹怎么走路?(孩子要站著做動作,注意引導(dǎo)孩子,螃蟹是橫著走的,走動時候,鉗子可以有各種舞動方式,朝上、朝下……合攏、分開……)

聽音樂集體站著做動作。

a段:幼兒創(chuàng)編螃蟹走的動作。(圍著圈,朝一個方向,橫著走,但是每個樂段中,鉗子的舞動動作可以不同)

b段:跟老師一起做吹大泡泡的動作。(按樂句吹大泡泡,第8拍的時候拍破)

(5)集體舞:我們一起來吹一個泡泡。

所有孩子圍成圈。演練吹大泡泡,小泡泡。如小泡泡小碎步往內(nèi)聚攏,第八拍的時候跺一下腳表示破了。吹大泡泡則往后退。

跟音樂做動作。

a段:第一次音樂可以在老師的帶領(lǐng)下做動作,第二次音樂可以讓孩子輪流進行即興創(chuàng)編(一個樂段換一個孩子帶領(lǐng)做動作)。

b段:在老師的帶領(lǐng)下所有的幼兒手拉手,按樂句吹大泡泡,小泡泡(也就是大圓和小圓,往內(nèi)聚攏和向后散開,要提醒大家,不能擁擠,不能摔地上,否則泡泡吹不起來的。)

四、活動結(jié)束。

教學(xué)反思:

在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

小班音樂課《我愛我的幼兒園》

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幼兒園小班音樂我愛上幼兒園教案篇十四

一、娃娃洗澡,引起幼兒興趣。

1、出示布娃娃。布娃娃傷心地說:“小朋友們每天都和我玩,把我弄得很臟?,F(xiàn)在我是個臟娃娃了,沒有人和我玩了!”“布娃娃你別哭,我們來幫助你吧!”

2、教師扮演媽媽,給娃娃洗澡。嘩啦啦,嘩啦啦,水龍頭快活地唱起歌。媽媽說:“寶寶,寶寶,該洗澡了!”媽媽把寶寶放進浴缸里,先洗干凈頭發(fā),然后洗身體。搓上香皂“嚓嚓,嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背,滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓,嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳,亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂得哈哈笑?!?/p>

二、大家來洗澡。

1、娃娃是怎樣洗澡的?請幼兒用語言或動作來表達。

2、娃娃洗澡都用到了什么東西?我們洗澡的時候都用到了哪些東西,用來干什么?(看圖片洗澡用品)。

3、在前奏部分教師邊喊:“寶寶們,洗澡啦—”,邊做擰水龍頭的動作,然后給每個幼兒“抹香皂”,帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動。

4、請幼兒跟著音樂來洗澡,教師觀察幼兒的舞動情況,及時表揚表現(xiàn)得逼真、有趣的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動。

三、香寶寶來了。

1、在家里洗完澡會抹一點什么?

2、表演結(jié)束,給幼兒“抹香粉”,教師聞一聞幼兒,欣喜地告訴幼兒“香極了”。

教案設(shè)計頻道小編推薦:

幼兒園小班音樂我愛上幼兒園教案篇十五

活動目標:1、理解歌詞內(nèi)容,領(lǐng)會歌曲中美好寧靜的意境。

2、學(xué)習(xí)詞:綠綠的、藍藍的、亮亮的、甜甜的。

3、學(xué)習(xí)表演歌曲。

活動準備:一幅詩歌內(nèi)容的圖片

活動過程:

一、導(dǎo)入活動

討論:夢

1、師:小朋友們做過夢嗎?夢見了什么?

二、老師有表情、有韻律地朗誦詩歌,請幼兒欣賞詩歌,學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

1、詩歌里邊誰做夢了?它們的夢是怎么樣的?

2、幼兒用輕柔的聲音朗誦詩歌:小草的夢,綠綠的;天空的夢,藍藍的;星星的'夢,亮亮的;寶寶的夢,甜甜的。

三、出示詩歌內(nèi)容的圖片,引導(dǎo)幼兒理解詩歌的內(nèi)容,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦詩歌。

指導(dǎo)幼兒發(fā)音要清晰準確、有節(jié)奏感。

四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌的格式仿編詩歌,幫助幼兒記錄下來。

教師為幼兒準備各種各樣的圖片。

1、這些是什么?它們的夢又是怎么樣的呢?

2、幼兒自己挑選圖片,根據(jù)圖片的內(nèi)容仿編詩歌。

五、結(jié)合幼兒仿編的詩歌內(nèi)容一起完整地有節(jié)奏地朗誦詩歌。

活動反饋:孩子們在討論自己的夢中所看到的事物開始了本次活動,通過討論孩子們自然的

明白了什么是夢。當我說到小草、天空、星星也有夢的時候,孩子們靜靜地聆聽了我朗誦詩歌《夢》。由于詩歌很短,孩子們很快就能背誦并理解了詩歌的內(nèi)容,于是我很自然的轉(zhuǎn)入到本次活動的重點環(huán)節(jié),對詩歌進行創(chuàng)編,孩子們在我自己的示范創(chuàng)編和帶動下,打開了思維,說出了許多令我感到非常驚訝的詩句:

田田說:漢堡包的夢,油油的。

黃麗盈說:小豬的夢,臭臭的。

東東說:小豬的夢,肥肥的。

瑩瑩說:風(fēng)箏的夢,飛來飛去的。

文浩說:甜甜圈的夢,香香的?!?/p>

孩子們在活動中表現(xiàn)活躍,敢于表達自己的思維。

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