旅游是我們放松心情和增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的一種方式，深受人們喜愛(ài)。寫總結(jié)時(shí)，要注重用詞準(zhǔn)確、語(yǔ)句通順。下面是一些成功人士的人生經(jīng)驗(yàn)和故事，希望能給大家?guī)?lái)一些啟迪。
師德師風(fēng)講話稿書記篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好：
我是翼城二中史永海。
今天，代表副校長(zhǎng)在這里發(fā)言，我深感榮幸。在此，我謹(jǐn)代表全體副校長(zhǎng)，向辛勤培養(yǎng)我們的各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝！向在座的各位老師致以美好的祝愿！
“師德師風(fēng)建設(shè)年“活動(dòng)開展一年來(lái)，我們教師隊(duì)伍得到群眾的更多認(rèn)可。金杯銀杯，不如老百姓的口碑。這正是本次活動(dòng)圓滿成功的標(biāo)志。
作為一名副校長(zhǎng)，我深知自己身上的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。我將以此次表彰會(huì)為契機(jī)，今后工作更加努力。
在此，我有兩句話與各位老師分享，與各位副校長(zhǎng)共勉：
一、別把副校長(zhǎng)不當(dāng)校長(zhǎng)。
既然是副校長(zhǎng)，就要有擔(dān)當(dāng)。首先，要做依法治校的有力推動(dòng)者。在一所學(xué)校，最理想的是，制度第一，校長(zhǎng)第二。學(xué)校制度是學(xué)校發(fā)展的根本，對(duì)制度的執(zhí)行和堅(jiān)守是人治與法治的分水嶺。對(duì)此，作為副校長(zhǎng)，我們必須負(fù)起責(zé)任來(lái)。其次，要做以德治校的堅(jiān)定執(zhí)行者。立德樹人已成共識(shí)。在任何一所學(xué)校，政教教學(xué)兩手都要硬。
政教是軟實(shí)力，但是它一旦形成，就具有無(wú)法復(fù)制的魅力?？纯茨切┟＃际侨绱?。作為副校長(zhǎng)，我們必須全力以赴。
二、別把副校長(zhǎng)太當(dāng)校長(zhǎng)。
副校長(zhǎng)就是個(gè)老師。非要說(shuō)有不同的話，那就是干得更多，責(zé)任更大，要求更高而已。一個(gè)副校長(zhǎng)，首先應(yīng)該是個(gè)好老師。代好課，做高效課堂的先行者。這是我們的職責(zé)。課堂是教育教學(xué)的.主陣地?？纯茨切┟遥簳?，李鎮(zhèn)西，還可以列出很多，他們都是實(shí)實(shí)在在代課，把教育之根深深扎于學(xué)生當(dāng)中。作為副校長(zhǎng)，我們必須帶好這個(gè)頭，做好這個(gè)表率。其次，要和校長(zhǎng)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，做校長(zhǎng)的好幫手。俗話說(shuō)的好：兄弟同心，其利斷金。在學(xué)校，只要集體決定的事情，我們就要堅(jiān)決執(zhí)行，不能拖拉，不能懈怠。著名企業(yè)管理專家汪中求說(shuō)：細(xì)節(jié)決定成敗。我覺(jué)得，對(duì)教育而言，更是如此。因?yàn)榻逃怯稍S許多多，細(xì)細(xì)碎碎的小事組成。我們都在搞精細(xì)化管理，而精細(xì)化管理就是要做好小事情，關(guān)注細(xì)節(jié)。所以，作為副校長(zhǎng)，我們一定要立大志，做小事。大處著眼，小處著手。
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，讓我們攜起手來(lái)，把此次表彰大會(huì)作為一個(gè)新的起點(diǎn)。讓我們?cè)诟髯缘膷徫簧希R心協(xié)力，精益求精，為實(shí)現(xiàn)翼城教育的升級(jí)版而努力奮斗！
最后，預(yù)祝各位春節(jié)愉快!?謝謝大家！
師德師風(fēng)講話稿書記篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同行姐妹們：
大家好！今天我演講的題目是《感悟幼師的幸福》。
有一句諺語(yǔ)說(shuō)：如果想要幾個(gè)小時(shí)的幸福，就去喝酒；如果想要幾年的幸福，就去結(jié)婚；如果想要一輩子的幸福，就去做老師。可是現(xiàn)實(shí)的反差怎么如此巨大？教師的幸福在哪里呢？我不只一次問(wèn)自己。
正當(dāng)我心存困惑時(shí)，有一件事改變了我的態(tài)度。那天我感冒了，嗓子很疼，頭也疼?？粗⒆觽儊y哄哄，吵吵鬧鬧的，我心里真的好煩，就大吼一聲：“別吵了，都給我安靜點(diǎn)兒”，孩子們被我的吼聲給驚住了，呆呆的坐著，不知道發(fā)生了什么事。接下來(lái)，我隱隱約約聽(tīng)到幾個(gè)孩子在議論著什么。到了明天，也是我最感動(dòng)的一天，孩子們有的為我?guī)?lái)了感冒藥，有的為我?guī)?lái)了金嗓子，我一時(shí)心潮澎湃，眼眶漲起熱潮。
雖然是孩子一個(gè)小小的舉動(dòng)，在此時(shí)此刻卻包含了師生之間的深厚情誼。我已無(wú)法用言語(yǔ)形容那份感動(dòng)是什么，只知道當(dāng)時(shí)心里洋溢著滿滿的幸福感。那一刻，我感受到的是只有教師才能擁有的幸福。我終于明白：幸福的關(guān)鍵全在于個(gè)人的舒暢心境。身為幼兒教師的我，幸福就在于和孩子們相處的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
最后我只想說(shuō)，各位同行、姐妹們，讓我們真心投入到這一份幸福的事業(yè)，讓我們用心去體驗(yàn)做一個(gè)幼兒教師的幸福吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
師德師風(fēng)講話稿書記篇三
說(shuō)實(shí)話，每每參加一項(xiàng)活動(dòng)，過(guò)程才是最美的，真的!關(guān)鍵就是我們?cè)S多人都有參加活動(dòng)的能力，唯獨(dú)缺少了參與的勇氣和魄力，所以借此機(jī)會(huì)鼓勵(lì)自己，也分享給大家：我們積極參與一些自己力所能及的活動(dòng)，大膽邁出去，收獲絕對(duì)滿滿的。
例如開學(xué)到現(xiàn)在，瑣瑣碎碎，好像沒(méi)個(gè)停歇的時(shí)候，一些同事也是，我們辦公室打印機(jī)就沒(méi)安靜過(guò)一會(huì)兒。工作大概就是這樣瑣屑而平淡，日復(fù)一日，年復(fù)一年，既難遇到可歌可泣的閃光事跡，更談不會(huì)有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德，就融入在平平淡淡的工作中，體現(xiàn)在這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中?！捌狡降攀钦妫c(diǎn)點(diǎn)滴滴皆育人”“學(xué)無(wú)常師，唯德所在?！闭娴?，面對(duì)這些特殊的孩子，你一節(jié)課是否傾心，只有我們自己知道。守護(hù)教育的良知，重視是前提，虔誠(chéng)很重要。(守護(hù)我們的本心，無(wú)愧于心，無(wú)愧于師，就好!)。
學(xué)校無(wú)小事，教育無(wú)小事。每一個(gè)教案，每一堂課，都需要去認(rèn)真對(duì)待，學(xué)生上課、下課，課間時(shí)間，都需要我們?nèi)ッ芮嘘P(guān)注(不管是否是本班學(xué)生)。讓我們秉承以前的優(yōu)秀做法，改善當(dāng)前的不足，從現(xiàn)在做起，以自己的責(zé)任心、關(guān)心、愛(ài)心、恒心自覺(jué)地做到每一件小事。
人可以不優(yōu)秀，但不能不成長(zhǎng)。反觀自己近幾年的工作、生活狀態(tài)，不差是感染了生活“侏儒癥”，停滯不前，安于現(xiàn)狀。這一年的下鄉(xiāng)支教生活所在教學(xué)點(diǎn)的一些細(xì)節(jié)觸動(dòng)到了我。年邁的恩師以身作則身?yè)?dān)28節(jié)課，幾位老師陪餐時(shí)只有親手給學(xué)生打完了飯，反復(fù)添完了菜后才吃到孩子們剩下的飯菜，尤其冬季常常是冷飯冷菜，我切身參與，不是為了炫耀某種偉大，真的是讓人敬佩。在支教工作業(yè)余時(shí)候，我能就近陪伴從小帶我長(zhǎng)大的86歲高齡的奶奶，重回她的懷抱更是暖了我的身心。奶奶近九十歲高齡，每天樂(lè)呵呵忙前忙后，從沒(méi)個(gè)停歇的。反思自己，哪有到“自我養(yǎng)老”的時(shí)候!生活沒(méi)有捷徑，工作沒(méi)有輕便可挑，越撿巧只會(huì)讓自身更懶惰下去。我利用周末時(shí)間自費(fèi)報(bào)了手語(yǔ)翻譯員資格培訓(xùn)(以來(lái)是自身專業(yè)情懷使然，二來(lái)也是激勵(lì)自己站起來(lái)。)，并取得了國(guó)家四級(jí)手語(yǔ)翻譯員資格。又在大伙的支持下，參加了這幾級(jí)“最美教師”評(píng)選活動(dòng)，出了門才會(huì)發(fā)現(xiàn)，天外有天，人外有人，除了繼續(xù)努力，汲取各方面營(yíng)養(yǎng)成長(zhǎng)，我們別無(wú)他路。
讓我們從今天開始，先做一個(gè)“雜”家，涉獵各方面知識(shí)，“用書生氣滋潤(rùn)一下我們的教師氣”，再做一個(gè)實(shí)干家，用具體行動(dòng)行動(dòng)起來(lái)，使自己不必仰望別人，讓自己亦成為風(fēng)景。
祝大家工作美、生活美、家庭美，自己更美!
師德師風(fēng)講話稿書記篇四
領(lǐng)導(dǎo)和老師:。
大家好！
我想把我最尊敬和喜愛(ài)的同事介紹給你。毫不夸張地說(shuō)，她是我的偶像。xx是xx學(xué)校的xx老師。
“做最美的自己，開最美的花。生活追求愛(ài)、愉悅和美好。”這幾個(gè)字貼在x老師辦公室的墻上，教室黑板的一角。xx老師這樣指導(dǎo)學(xué)生，他們做的就更多了！
要成為一名好老師，首先，你要不斷學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)不僅包括專業(yè)，還包括你靈魂的不斷成長(zhǎng)。走進(jìn)x老師家，幾十本厚厚的讀書筆記一定會(huì)讓你驚艷！我們打開xx老師厚厚的讀書筆記看看吧！
無(wú)物欲，即秋空己亥。坐在琴書上，就成了石室和丹秋。她是一個(gè)心胸寬廣，冷漠的人。
所以君子不像謹(jǐn)慎的人那么簡(jiǎn)單。與其溫柔，不如溫柔。她是一個(gè)性情真實(shí)的人。
這是她的商業(yè)筆記，四五頁(yè)，是關(guān)于一節(jié)課的準(zhǔn)備。這是她的作業(yè)，極其細(xì)致。她是一個(gè)有奉獻(xiàn)精神的人。
x老師認(rèn)為老師要快樂(lè)安靜，要看孩子的優(yōu)點(diǎn)。她有一個(gè)有趣的見(jiàn)解——“打破差異”，“我可以是每一個(gè)孩子”，我可以勤奮乖巧，也可以俏皮天真。孩子想做的每一件事，她都是自己先做。只有真正的理解和尊重，才是真愛(ài)。她是一個(gè)公平、誠(chéng)實(shí)和熱情的人。
我看看，這是她和孩子一起完成的小字、大字、作業(yè)本、課堂閱讀作業(yè)、作文。每一項(xiàng)，她都會(huì)認(rèn)真完成。
“誰(shuí)愛(ài)孩子誰(shuí)就愛(ài)孩子，只有愛(ài)孩子的人才能教育孩子?！薄皭?ài)”來(lái)源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私奉獻(xiàn)。她的學(xué)生和父母欽佩他，愛(ài)她?？?，這個(gè)可愛(ài)的小故事。x老師生病了，父母送來(lái)桂圓和雞蛋。x老師讓她的學(xué)生帶錢。她寫道:謝謝，雞蛋我要了，但錢也請(qǐng)你收下！因?yàn)槲覀兊募o(jì)律，我們不能接受學(xué)生和家長(zhǎng)的財(cái)務(wù)。請(qǐng)明確并理解。第二天，學(xué)生們寫了一封這樣的信?？催@幾個(gè)字:一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)的老師，就不能接受父母的一點(diǎn)點(diǎn)？難道父母不希望老師身體健康，但是連更好的工作都不允許……看，這才是孩子和父母對(duì)老師真正的尊重和熱愛(ài)。她和父母是最親密的朋友，孩子的每一次進(jìn)步和變化，她都會(huì)和父母溝通。因?yàn)閤x老師對(duì)孩子的愛(ài)，x老師過(guò)著充實(shí)快樂(lè)的生活。她的學(xué)生遇到這樣的老師就更開心了。她和她的學(xué)生讓彼此快樂(lè)。
走進(jìn)她的教室，養(yǎng)魚，安心。她和學(xué)生們?cè)诖禾斓脑吧峡匆盎ㄒ安?，在校園里種花草。在孩子和家長(zhǎng)心中，xx老師是最美的老師。比如x老師為xx校門寫了一副對(duì)聯(lián):水滴石穿身心，花開得美。xx老師就像最美麗的蘭花，盛開在山野！
“善如水，水為萬(wàn)物之善而不爭(zhēng)。”x老師就是這樣一位“真善美”的倡導(dǎo)者、傳播者和踐行者。我也要像x老師一樣做一個(gè)純潔高尚的人，做一個(gè)可親可敬的老師，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
謝謝大家的聆聽(tīng)！
師德師風(fēng)講話稿書記篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好，今天我演講的題目是《堅(jiān)持》！
回想當(dāng)初，我們滿懷熱情，選擇了這太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。年少輕狂，意氣風(fēng)發(fā)，立志耕耘花園，培育花朵?？梢哉f(shuō)，走上講臺(tái)的我們都曾經(jīng)有一番壯志宏圖，想通過(guò)自己的拼搏成為一位名師，或者成為一名管理者，但隨著時(shí)間的推移，歲月的流失，工作的打磨，雄心沒(méi)有了，壯志消失了，原來(lái)現(xiàn)實(shí)和自己的理想差距如此遙遠(yuǎn)。
我們似乎變了：疲憊在日?，嵥槔?，埋沒(méi)在備課和開會(huì)里，惱怒在差生的作業(yè)里，郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里，感傷在對(duì)牛彈琴的傳授里，驚訝無(wú)奈在學(xué)生的成績(jī)里。
年輕老師抱怨機(jī)遇不佳，評(píng)優(yōu)無(wú)望，評(píng)職無(wú)期。骨干教師抱怨回報(bào)太少，認(rèn)可度太低。
種種失意、困惑撲面而來(lái)。今年我們見(jiàn)面說(shuō)的最多的一個(gè)詞就是累！
無(wú)數(shù)次我們自問(wèn)：就這樣沉淪了嗎？就這樣放棄了嗎？就這樣被打敗了嗎？不，這只是我們一時(shí)的迷失，是重壓下口是心非的發(fā)泄：有人天天喊累死了。結(jié)果她一有時(shí)間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo)；有人說(shuō)：不管了，什么也教不會(huì)，結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁(yè)頁(yè)的批改著；有的人孩子生病了，堅(jiān)持上課，等周末回家才帶著歉意照看兩天；有的人，父母有病，也不能時(shí)時(shí)床前盡孝；有的人，一心為了學(xué)生，甚至無(wú)暇顧及自己孩子；有的人幾十年如一日，最早來(lái)校，最晚離校，甚至有人笑稱，放假還要來(lái)學(xué)校走兩圈。
這是什么？這就我們教師的師德，就是對(duì)學(xué)生充滿責(zé)任的愛(ài)，就是對(duì)工作的執(zhí)著，就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅(jiān)持！
面對(duì)學(xué)生，身為人師的這顆心告訴我們：堅(jiān)持，不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。堅(jiān)持，用愛(ài)去寬容他們，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。堅(jiān)持，用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任，激起他們的情感浪花，塑造他們高貴的靈魂。
面對(duì)社會(huì)，當(dāng)越來(lái)越多的人對(duì)金錢趨之若鶩，我們?nèi)赃x擇堅(jiān)持，堅(jiān)持捍衛(wèi)教育這片凈土，堅(jiān)守：教師這個(gè)字眼的神圣，因?yàn)樯囊饬x遠(yuǎn)不止功利。
面對(duì)我們學(xué)校的現(xiàn)狀，我們選擇堅(jiān)持，堅(jiān)持付出，堅(jiān)持教書育人，為人師表；堅(jiān)持，堅(jiān)持改革，這是時(shí)代的召喚，更是我們每一位教師義不容辭的使命。
在我身邊，有我親愛(ài)的同事，你們兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑！
教育，這是我們選擇的道路，這條路漫長(zhǎng)，艱難，充滿太多的未知。從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，縱然會(huì)歷經(jīng)坎坷，縱然將來(lái)我們依舊平凡，但我們一定會(huì)堅(jiān)守心靈家園，走向未來(lái)，走向美好！
為了我校的未來(lái)，我們應(yīng)該堅(jiān)持理想，進(jìn)一步提高思想覺(jué)悟，珍惜從教的時(shí)光，以教書育人為己任，愛(ài)崗敬業(yè)，用高尚的師德鑄就我們新的師魂！
我的演講完畢，謝謝大家！
師德師風(fēng)講話稿書記篇六
各位老師：
大家下午好！
為全面落實(shí)市局關(guān)于在全縣召開師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)的工作要求，學(xué)校在今天召開我校師德師風(fēng)主題演講活動(dòng)。目的是進(jìn)一步推動(dòng)廣大黨員干部和教師統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，振奮精神，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立學(xué)校教育新形象，努力辦讓人民滿意的學(xué)校教育。今天我的發(fā)言題目是“以德修己，恪守師德”，唯有牢記此訓(xùn)，以此而行，方能善始善終。
教師的素養(yǎng)直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。市教育局多年來(lái)一直把教師的思想素質(zhì)作為衡量教學(xué)工作的一個(gè)標(biāo)尺，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常帶領(lǐng)老師們認(rèn)真進(jìn)行政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并要求、監(jiān)督老師以熱忱的態(tài)度教書育人；同時(shí)，不定期讓老師對(duì)照師德標(biāo)準(zhǔn)查找工作中的不足，剖析自己，改正自己，使全縣各級(jí)各類學(xué)校的師德建設(shè)工作常抓常新。但是，我們也必須清醒地看到：近些年來(lái)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和發(fā)展，改革的不斷深化和社會(huì)的深刻變遷，人們的思想觀念、價(jià)值取向出現(xiàn)了多元化的趨勢(shì)，教師的傳統(tǒng)道德標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值觀念受到強(qiáng)烈沖擊。在精神追求與現(xiàn)實(shí)利益面前，有些教師耐不住寂寞與清貧，選擇了放棄崇高，而把知識(shí)作為商品，去換取眼前更現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)利益，從而導(dǎo)致教師道德失范，被人們稱為“凈土”的學(xué)校，這一育人生態(tài)遭到了一定程度的破壞，引起了全社會(huì)對(duì)師德問(wèn)題的普遍關(guān)注。雖然違背師德的只是一些少數(shù)人，但問(wèn)題出在育人的“為人師表”者身上，其危害和影響可想而知。因此，我們必須要引起高度重視，這次從省市自上而下所開展的“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象”師德主題教育活動(dòng)很及時(shí)也很有必要。新的師德規(guī)范的頒布實(shí)施，向我們提出了更為嚴(yán)格的要求。在今后的工作中，我們將嚴(yán)格依照規(guī)范要求，將“愛(ài)與責(zé)任”作為核心和靈魂貫穿于教書育人的全過(guò)程。
在深入開展師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)中，學(xué)校將結(jié)合自身的實(shí)際認(rèn)真組織學(xué)習(xí)陜西省中小學(xué)教師職業(yè)道德要求。我們將全面貫徹黨的教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利；黨員教師要保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，講黨性、重品行、做表率。我們將樹立愛(ài)崗敬業(yè)，忠誠(chéng)職守的思想。每一位教師都應(yīng)愿為教育事業(yè)立行、立德、立言并為之自尊、自信、自豪，做到愛(ài)校如家、忠于職守、誨人不倦、一絲不茍；扎實(shí)教學(xué)，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)格遵守備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作，并積極探索，勇于創(chuàng)新，積極投身教育教學(xué)科研實(shí)踐，探索教育教學(xué)新方法，不斷提高自身理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，為提高教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力；樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，注重博采眾長(zhǎng)，努力提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備，在日常教育生活中注重自我反思，總結(jié)提煉形成獨(dú)特育人風(fēng)格。我們將樂(lè)于合作，珍重合力。善于團(tuán)結(jié)教師、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)的積極力量，互相協(xié)作，形成教育之合力，共同教育每個(gè)學(xué)生；關(guān)愛(ài)學(xué)生，滿懷激情，關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待每一位學(xué)生；善待學(xué)生，相信學(xué)生，滿腔熱忱地為學(xué)生排憂解難，真正做到全員育人、全方位育人、全程育人，努力成全他們生命的健康發(fā)展。我們將以身立教，為人師表，做好學(xué)生的表率。儀表端莊，風(fēng)度優(yōu)雅，身教重于言教，一名受學(xué)生尊敬的教師，必須具備強(qiáng)烈的師表意識(shí)，做到理想堅(jiān)定，人格高尚，學(xué)識(shí)淵博，為人真誠(chéng)，以崇高的師德風(fēng)范，為學(xué)生樹立起“學(xué)為人師，行為世范”的榜樣。我們將無(wú)私奉獻(xiàn)，服務(wù)社會(huì)。弘揚(yáng)“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，杜絕利用職務(wù)、職責(zé)之便謀取私利，切實(shí)做到服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)。
我們將堅(jiān)持把師德建設(shè)工作擺在突出的位置，將其作為一項(xiàng)事關(guān)學(xué)校教育教學(xué)工作全局的大事，納入學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、相關(guān)部門各負(fù)其責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)體制和統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致的工作機(jī)制，切實(shí)做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、任務(wù)落實(shí)。我們還將充分發(fā)揮學(xué)校黨組織、教職工代表大會(huì)、共青團(tuán)在師德建設(shè)中的積極作用，建立學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)積極參與師德建設(shè)的合力機(jī)制；把師德建設(shè)與規(guī)范辦學(xué)行為、年度考核獎(jiǎng)懲、實(shí)施績(jī)效工資及深化人事制度改革結(jié)合起來(lái)，建立學(xué)校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。當(dāng)然，我們同樣要依法保障教師的政治地位、社會(huì)地位和職業(yè)地位，維護(hù)教師的合法權(quán)益。
國(guó)之興衰，系于教育；教育大計(jì)，教師為本。希望我們將以本次主題活動(dòng)的精神為指導(dǎo)，扎實(shí)有效地深入開展“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象”師德主題教育活動(dòng)，做到以學(xué)促改，以學(xué)促變，學(xué)有所獲，使教師受教育、師德上水平，教學(xué)出成效，社會(huì)更滿意。
師德師風(fēng)講話稿書記篇七
同志們，今天的會(huì)議開得很好，及時(shí)，重要。
“傳道、授業(yè)、解惑”是教師的天職，“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”是教師的美譽(yù)，“學(xué)高為師、德高為范”是對(duì)教師職業(yè)的特殊要求，而崇高的職業(yè)的道德則是教師能頂天立地的脊梁。師德師風(fēng)建設(shè)一直是我學(xué)區(qū)純潔教師隊(duì)伍、提高教師育人水平、提升教師形象的重要舉措。長(zhǎng)期開展該項(xiàng)活動(dòng)，極大地促進(jìn)了教師的整體素質(zhì)，提高了教師服務(wù)學(xué)生的意識(shí)，涌現(xiàn)出了一大批師德楷模。他們?cè)诠ぷ髦幸越處焹?yōu)美的形象管理人、服務(wù)人、培育人，起到了既教書又育人、既傳道又培德的砥柱作用。同時(shí)，也帶動(dòng)了全體教職工以嚴(yán)禁的工作態(tài)度、忘我的工作作風(fēng)全身心貢獻(xiàn)于教育事業(yè)，以高尚的情操、豐富的人格魅力感染著同行們、學(xué)生們、家長(zhǎng)們、領(lǐng)導(dǎo)們，譜寫了一曲又一曲精彩的教師贊歌，在這值得稱頌又可載入史冊(cè)的平凡事跡背后，始終保持的是一顆積極向上而又甘于奉獻(xiàn)、淡泊名利而又追求高遠(yuǎn)的師者之心，在這別人只羨慕工資而不羨慕工作的平凡崗位上，全體教職員工都能以飽滿的熱情忘我工作，在造就了一批批人才的同時(shí)，極大地展示了種和學(xué)區(qū)教師的形象，體現(xiàn)了“以人為本，為人師表”的高貴品質(zhì)，得到了領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的認(rèn)可。
今天，我們?cè)诖苏匍_師德師風(fēng)建設(shè)工作會(huì)議，目的是為以后的教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階做好奠基工作。“生活中并不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”平凡的工作中并不是沒(méi)有激越，而是缺少探求優(yōu)秀的目光。在以后的工作中，我們將進(jìn)一步加大師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)力度，使每一個(gè)有正義感、有責(zé)任感、有高尚的道德情操、有成就、有貢獻(xiàn)的教師走上演講臺(tái)，把自己工作的情況講給大家，使你的平凡而偉大的事跡像涓涓細(xì)流滲進(jìn)每個(gè)人的心田，感染每一個(gè)有良知的人。
既然我們選擇了這一光榮的職業(yè)，就要為之而奉獻(xiàn)，就要使這個(gè)職業(yè)絢麗生花!我們每個(gè)人都要有這樣的心態(tài)：我自豪，我是教師!我驕傲，我是優(yōu)秀教師!我偉大，因?yàn)槲遗嘤俗鎳?guó)的后代，我堪為人師!
針對(duì)今天的會(huì)議和教體局1月10日的會(huì)議安排，我代表學(xué)區(qū)作如下要求：
1、今年按照農(nóng)歷來(lái)看開學(xué)較遲，各校及早安排好課程保證開學(xué)上課時(shí)教師人人都有教案，(具體時(shí)間：2月22日學(xué)校班子成員到校做好新學(xué)年的工作計(jì)劃，準(zhǔn)備開好教師會(huì);2月23日-24日組織教師學(xué)習(xí)和師德師風(fēng)培訓(xùn)，安排學(xué)校工作，收繳師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，整理假期備寫的導(dǎo)學(xué)案;2月25日上午組織學(xué)生報(bào)名、打掃衛(wèi)生，下午發(fā)放免費(fèi)教科書和作業(yè)本，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育第一課;2月26日正式開課)，在以后的工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育法、教師法、義務(wù)教育法、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、縣委縣政府教育局有關(guān)于師德的文件、今后以校為單位每學(xué)期集中學(xué)習(xí)六次，學(xué)校要有學(xué)習(xí)記錄，教師個(gè)人要有個(gè)人學(xué)習(xí)筆記。
2、從下學(xué)期起，領(lǐng)導(dǎo)層層承包、分工負(fù)責(zé)，采取集中檢查和隨時(shí)抽查的方式，對(duì)全學(xué)?！叭齺y”現(xiàn)象進(jìn)行徹底的清查整治。
3、全學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)教師寫一份師德自身整改材料：包括剖析以前自身問(wèn)題、對(duì)這次會(huì)議意義的認(rèn)識(shí)、今后怎樣加強(qiáng)自身建設(shè)等，要求在2月22日前完成，一律交電子文稿發(fā)送到學(xué)區(qū)001郵箱(學(xué)校打包后發(fā)送)上。
今天的會(huì)議到此結(jié)束，謝謝大家!
師德師風(fēng)講話稿書記篇八
翻開歷史，多少古人豪杰，幾多諄諄教誨：秉公辦事，執(zhí)法如山的包拯；“官風(fēng)清若一枝竹，囊空如洗兩袖寒”的廉吏鄭板橋；“慎之又再慎，謙遜以自束”的陳毅元帥等等，他們或平生宦海清風(fēng)長(zhǎng)存，或平生情操純似冰雪。他們雖然一一遠(yuǎn)去了，但那古樸的風(fēng)骨已化作不朽的精神，撐起我們民族的脊梁，成為我們難以忘懷的永恒記憶。
他們是陽(yáng)光，有了陽(yáng)光才會(huì)驅(qū)除陰霾；他們是清風(fēng)，有了清風(fēng)才會(huì)吹散烏云；他們是清水，有了清水鮮花才更加燦爛。他們那廉潔的精神，代代相傳，至今仍是我們和諧樂(lè)章中永遠(yuǎn)不變的旋律。忘不了教育局領(lǐng)導(dǎo)，親臨學(xué)校指導(dǎo)工作的身影；忘不了教育局領(lǐng)導(dǎo)，與教師誠(chéng)信交流的情景。他們一絲不茍地抓黨風(fēng)建設(shè)，聽(tīng)民聲、察民意、恤民情、深入調(diào)研，提高教師們的思想覺(jué)悟，凈化基礎(chǔ)教育的沃土。不失時(shí)機(jī)地在學(xué)校中開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型集體”的活動(dòng)，隨即在教師中形成了不比金錢比知識(shí)、不比吃穿比教學(xué)、不比傲氣比愛(ài)生、不比榮譽(yù)比科研的正氣之風(fēng)。
“但立直標(biāo)，終無(wú)曲影”，有了這許許多多難以忘懷的記憶，有了教育局領(lǐng)導(dǎo)的率先垂范，有了一支支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，才有了我們桃城教育美好的今天。滏陽(yáng)小學(xué)，為給孩子們創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境，學(xué)校建了語(yǔ)音室、電腦室、古箏教室等。完工后，商家邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子吃飯，大家都婉言謝絕了。他又拿著一套精美的.化妝品來(lái)到校長(zhǎng)辦公室，校長(zhǎng)看著禮品，真誠(chéng)地說(shuō)：“如果你真想為我們做點(diǎn)什么，就用這些錢給我們幾個(gè)教室按上電扇吧?！庇谑菍W(xué)生們就有了一個(gè)個(gè)涼爽的夏天。為給學(xué)校買窗簾，主管副校長(zhǎng)曾跑遍整個(gè)市區(qū)，貨比三家，價(jià)廉者取之；在給電腦室和古箏教室配備凳子時(shí)，為了每個(gè)凳子里省下兩塊錢，教務(wù)主任頂著寒風(fēng)、冒著雪花奔波整整一個(gè)下午，直到萬(wàn)家燈火時(shí)，才拖著疲憊的身子向家走去……；放學(xué)后或者雙休日，教學(xué)樓里經(jīng)常傳出丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)那么蚵暎鞘强倓?wù)主任在親手為低年級(jí)的學(xué)生檢修桌凳，老師們看在眼里學(xué)在心里，紛紛效仿，于是這叮當(dāng)聲便成了滏陽(yáng)小學(xué)里的最和諧樂(lè)曲。不知道有多少次，教務(wù)人員為了設(shè)計(jì)合理的評(píng)價(jià)制度、為了精選教師論文、為了研究一種新的教育方法，常常工作到深夜，門衛(wèi)師傅感動(dòng)地悄悄為他們煮好方便面……。每一個(gè)滏陽(yáng)人都是這樣在默默地克己奉公，干凈辦事。常掛在校長(zhǎng)嘴邊的一句話是“一厘一毫民之膏腴，學(xué)校的一分錢雖少，但那是公家的，誰(shuí)浪費(fèi)誰(shuí)就是在犯罪”。在她的眼里，人民群眾的口碑遠(yuǎn)勝過(guò)一枚枚耀眼的獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
“真水無(wú)香，真愛(ài)無(wú)言”，我們手中托著生命的天平，用心作犁鏵，播種智慧的種子，傳承民族的美德。我們可以沒(méi)有千金擲出時(shí)的豪爽，但不可丟克勤致檢、細(xì)微育人的執(zhí)著；我們可以不追求服裝的時(shí)尚、不吃山珍海味、不坐高級(jí)轎車，但不能沒(méi)有潤(rùn)澤萬(wàn)物而不求回報(bào)清水般的厚德。
一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘。有那萬(wàn)古垂青的民族精神熏陶，有那一位位遠(yuǎn)去民族精英的激勵(lì)，全體教育工作者定會(huì)攜起手來(lái)共同創(chuàng)造桃城教育一個(gè)個(gè)新的輝煌！
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師德師風(fēng)講話稿書記篇九
親愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
你們好！
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已經(jīng)度過(guò)了xxx個(gè)春秋?；厥走@幾千個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，這三尺見(jiàn)方的講臺(tái)上，凝結(jié)著我全部的心血與汗水，苦過(guò)、累過(guò)、但能與我可愛(ài)的學(xué)生們?cè)谝黄?，就是的幸福，我熱?ài)我的事業(yè)，鐘愛(ài)教育不言悔。
“教師”雖說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)的稱謂，而在現(xiàn)實(shí)中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來(lái)?yè)Q得學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。講臺(tái)催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無(wú)怨無(wú)悔，矢志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無(wú)私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般，燃燒自己來(lái)照亮別人，用自己的付出換來(lái)一批批學(xué)生的成長(zhǎng)。不得不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)，教育工作是辛苦的。我們每天都進(jìn)行著大量平凡、瑣碎的工作，日復(fù)一日、年復(fù)一年。那么，是什么支撐著無(wú)數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)、淡泊名利、默默耕耘的呢？又是什么使教師樂(lè)于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇、充當(dāng)人梯的呢？我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，是這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神讓他們義無(wú)反顧地投身于教育事業(yè)，更是一種對(duì)于教育事業(yè)的責(zé)任心，以教書育人為己任的高尚道德讓他們?yōu)榱酥腥A民族的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
身為一名人民教師，我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：要做一名優(yōu)秀的教師，最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語(yǔ)言？是廣博的知識(shí)？還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛(ài)心。師愛(ài)是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想；它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。
一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛(ài)人。泰戈?duì)栆苍鴩@道：不是槌的'打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美?！懊總€(gè)人都需要愛(ài)”在從事多年的教育工作之后，我深深地體會(huì)到這句話中所蘊(yùn)涵的道理。在愛(ài)的世界里，一切都充滿了陽(yáng)光。在平日的教學(xué)工作中，我試圖以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開每個(gè)學(xué)生的心門，因?yàn)槲抑?，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。教育是對(duì)生命情懷的傾訴與關(guān)注的過(guò)程，是知識(shí)的構(gòu)建與生成的過(guò)程，是師生為了未來(lái)而共同奮斗的過(guò)程，是托起希望的過(guò)程。我從不敢有絲毫的懈怠，我要將我所知的全部教給我的孩子們，因?yàn)槲乙獙?duì)得起那些渴望知識(shí)的眼睛，那些對(duì)我如此信任的心靈。
數(shù)學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)要求嚴(yán)謹(jǐn)而涉及廣泛的工作，一節(jié)課既要有邏輯上的嚴(yán)密，又要有內(nèi)容上的完整，教師必須處理好教學(xué)目的、內(nèi)容、手段、方法等多方面的復(fù)雜關(guān)系。在課堂上，要為學(xué)生鋪設(shè)適當(dāng)?shù)奶荻?，放開手，開拓學(xué)生思路，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步鉆研的興趣。對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生，要精心選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?，用形象的比喻化難為易，讓他們嘗到成功的喜悅。課堂上我不放棄對(duì)任何一個(gè)同學(xué)的鼓勵(lì)，我相信每名學(xué)生都是優(yōu)秀的。
師德師風(fēng)講話稿書記篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師：
大家下午好！
由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)！想想去年的這段日子，我正在人生的十字路口上徘徊著，矛盾著，斗爭(zhēng)著。20xx年的6月份，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，由那有寒裝素裹之稱的北國(guó)來(lái)到了秀美的江南水鄉(xiāng)；從那一刻起，我真正領(lǐng)略到了江南風(fēng)光：江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來(lái)江水碧如藍(lán)，誰(shuí)不憶江南？但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景，而是這里的人！他們的熱情好客，他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取，他們的精明強(qiáng)干，他們的年輕有為。無(wú)不給我留下了深刻的印象！8月，我?guī)е活w赤誠(chéng)的心踏上了工作崗位，來(lái)到了這美麗的萬(wàn)紅小學(xué)，在這個(gè)全新的環(huán)境里，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn)！正是因?yàn)樗麄兊臒崆?，讓我感受到了家的溫馨；正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié)，讓我感受到了集體的力量；正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁！在這里，我的收獲很大，我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境，而且還結(jié)識(shí)了新的朋友，更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育！在這個(gè)上下一心，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取的集體里，學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長(zhǎng)起來(lái)，制定了培養(yǎng)計(jì)劃和實(shí)施方案，各教研組組織了結(jié)對(duì)子活動(dòng)，以老帶新，有經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)揮傳，幫，帶的作用，積極地挑起了這副重?fù)?dān)子。聽(tīng)過(guò)一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后，我受益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫民主，什么叫合作，什么叫個(gè)性，什么叫創(chuàng)新。是啊，作為教師，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。對(duì)我們青年教師而言，要想取得令人滿意的教學(xué)效果，那是需要付出大量的時(shí)間和精力的，但正是因?yàn)橛辛藥煾档膸ьI(lǐng)，有了優(yōu)秀教師的示范，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>
俗話說(shuō)：教書，育人是教師的天職，它們就象一對(duì)孿生兄弟，密不可分。的確，在這里，不但我的頭腦充實(shí)了許多，而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng)！我們都知道，教師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能象英雄一樣樹碑立傳，流芳千古；我們更知道，教師不是明星，不能象明星一樣?jì)D孺皆知。相比之下，教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢？每天晚上4：30是老師的下班時(shí)間，但是當(dāng)那下班的零聲敲響時(shí)，卻無(wú)一人準(zhǔn)時(shí)走出辦公室，好象那就是正常的下課零聲一樣，老師們皆扶在案上，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生。有的`老師甚至加班到9點(diǎn)，10點(diǎn)！究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢？那就是教師對(duì)事業(yè)的這份執(zhí)著的追求！是??！青年就該有青年的干勁！正是因?yàn)槲覀兡贻p，所以我們要有所追求，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我一直相信初中的班主任對(duì)我的寄語(yǔ)：勤奮，進(jìn)取，不斷地追求，總有成功的一天！
我的演講到這里也接近尾聲了，老一代教育家們用他們的青春寫下了最撼人的宣言，今天，我也想留下我的宣言：熱情工作、勇于創(chuàng)新、努力奮斗。我相信在以后的工作中，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事的支持下，在我們大家的共同努力之下，我們一定會(huì)飛出海闊天空的舞臺(tái)！謝謝大家！
師德師風(fēng)講話稿書記篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們：
今天，我們?cè)谶@里舉行師德師風(fēng)教育，觀看云南省師德標(biāo)兵張桂梅老師的先進(jìn)事跡，具有特殊意義。為了促進(jìn)我校教育事業(yè)健康蓬勃的發(fā)展，以師德為本，造就一支道德高尚、業(yè)務(wù)精良、適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育需要的教師隊(duì)伍。結(jié)合我校實(shí)際，決定開展“師德師風(fēng)教育”活動(dòng)。
宏揚(yáng)高尚的師德師風(fēng)，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時(shí)期教師教育的首要任務(wù)，是加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的必然要求。開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是學(xué)校加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑，也是辦好人民滿意教育的重要保證。今天，我們?cè)谶@里觀看云南省師德標(biāo)兵張桂梅老師的先進(jìn)事跡，就是要熱情謳歌我們身邊那些具有崇高師德風(fēng)尚的教師，就是要弘揚(yáng)優(yōu)良的師德師風(fēng)，同時(shí)，要以“大家訪”活動(dòng)為契機(jī)，樹立良好的教師形象。
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，旨在提高廣大教師對(duì)職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)廣大教師的緊迫感、責(zé)任感及使命感，迅速在全校范圍內(nèi)掀起重師德、講師德、樹師德、頌師德、學(xué)師德的熱潮。進(jìn)一步增強(qiáng)無(wú)私奉獻(xiàn)、依法執(zhí)教、廉潔從教的意識(shí)；真正擔(dān)負(fù)起為人師表、教書育人的重要責(zé)任，做學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)滿意、學(xué)校認(rèn)可的好老師。同時(shí)，也希望老師們通過(guò)這次教育活動(dòng)，進(jìn)一步理解教師職業(yè)的崇高與偉大，形成尊師重教的良好風(fēng)氣，珍惜我們的勞動(dòng)成果，努力工作，用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答黨和人民。
謝謝大家！
尊敬的評(píng)委、領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
我演講的題目是《讓學(xué)生帶著希望旅行》。
曾經(jīng)，在班上，遇到意志消沉、漫不經(jīng)心的學(xué)生，我這樣啟發(fā)他們：也許在小學(xué)的六年里，你虛度了光陰，那么從進(jìn)入初中、進(jìn)入七年級(jí)開始，你按照老師的指導(dǎo)去努力，也許，七年級(jí)結(jié)束的時(shí)候，你就是同學(xué)中的佼佼者了；到七年級(jí)結(jié)束時(shí)，我又對(duì)學(xué)生說(shuō)，也許這一年你又耽誤了，你又虛度了一年的光陰，那么從八年級(jí)開始，你按照老師的指導(dǎo)去努力，也許，八年級(jí)結(jié)束的時(shí)候，你就是同學(xué)中的佼佼者了；不過(guò)，也有一些同學(xué)，到八年級(jí)依然沒(méi)有覺(jué)醒，你又虛度了一年的光陰，那么從九年級(jí)開始，你按照老師的指導(dǎo)去努力，也許，九年級(jí)結(jié)束的時(shí)候，你會(huì)成為同學(xué)中的佼佼者。
同學(xué)們微笑著，他們覺(jué)得老師是在鼓勵(lì)他們不放棄，是在幫助他們尋找學(xué)習(xí)的信念。
同時(shí)，聽(tīng)到這兒，他們也估計(jì)老師的話已經(jīng)說(shuō)到了盡頭，但是，我接著說(shuō)，如果到九年級(jí)結(jié)束時(shí)，你依然沒(méi)有覺(jué)醒……我的話還沒(méi)有說(shuō)完，有的學(xué)生睜大雙眼看著我，也有不少學(xué)生不由自主地低下了頭，我知道他們的眼神一定是無(wú)助甚至絕望，因?yàn)榈骄拍昙?jí)結(jié)束的時(shí)候還有努力的希望嗎？此時(shí)，全班沒(méi)有一個(gè)同學(xué)微笑了。
我緩緩而凝重地告訴學(xué)生，如果九年級(jí)結(jié)束的時(shí)候，你依然沒(méi)有覺(jué)醒，那么請(qǐng)記住一個(gè)學(xué)生的故事，也許過(guò)了幾年，你一樣會(huì)愉快地走進(jìn)大學(xué)的校門。
聽(tīng)了這個(gè)故事，學(xué)生們?nèi)粲兴?，我想，一定?huì)有學(xué)生能真正被這個(gè)在挫敗中奮起的女孩所感染，也一定會(huì)有學(xué)生能從迷茫中看到成功的希望。
平時(shí)，我經(jīng)常給每一個(gè)學(xué)生尋找希望的.種子。我覺(jué)得，教師不光是知識(shí)的傳播者，更是心靈的開啟者。當(dāng)學(xué)生思想處于混亂的時(shí)候，教師一定要有責(zé)任、有能力去幫助他們找到希望的火種。
為了給孩子們播撒希望的種子，平時(shí)，我們必須要關(guān)注班上每一個(gè)學(xué)生思想狀態(tài)。
班上一個(gè)喜歡唱歌女孩，一段時(shí)間整天萎靡不振，加之家庭環(huán)境不好，在家里經(jīng)常跟媽媽吵架，漸漸地被萎靡不振的愛(ài)情歌曲所誘-惑，整天神魂顛倒。了解情況以后，我想就從唱歌入手引導(dǎo)她。一方面我?guī)椭x擇更陽(yáng)光的歌曲演唱，另一方鼓勵(lì)她把唱歌跟正常的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，也可以唱自己寫的歌曲。我知道她對(duì)音樂(lè)的癡迷，便鼓勵(lì)她為班級(jí)寫一首班歌，她答應(yīng)了，不久就寫好了完整的歌詞?？粗骺斓脑~句，我知道，她的內(nèi)心也經(jīng)歷了一次洗禮。歌詞里有這樣的句子：
……
相信三班永遠(yuǎn)是最棒
遇到荊棘智慧去迎對(duì)
把浩瀚的書海裝進(jìn)大腦
未來(lái)用知識(shí)與能力去開辟
不管前方的路有多坎坷
我們都會(huì)勇往直前
無(wú)論遇見(jiàn)再大的風(fēng)雪?再大的浪
奮發(fā)向上是我們永遠(yuǎn)的主題
寫出了歌曲，也喚醒了她沉睡的心，她漸進(jìn)走出了生活的陰影，后來(lái)，我還鼓勵(lì)她參加學(xué)校的紅五月文藝演出，想讓集體的活動(dòng)幫助她找到更多的自信。
所以，老師們，不論遇到什么樣的學(xué)生，無(wú)論他多么頑皮，無(wú)論他多么厭學(xué)，要想幫助他，首先就是要幫助他看到生活的希望，讓他們帶著希望去旅行。
希望是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，希望是暴-力的天敵，當(dāng)一個(gè)人內(nèi)心對(duì)生活充滿希望的時(shí)候，他才會(huì)愛(ài)身邊的人，他才會(huì)愛(ài)這個(gè)社會(huì)。
現(xiàn)在，我可以回答自己，我要給學(xué)生的就是一種信念，就是一種希望，我要讓他們?cè)谌松穆猛局校谌魏螘r(shí)候都要相信自己，暫時(shí)的挫折并不是失敗，只要覺(jué)醒，只要努力，成功就在明天！
演講完畢。謝謝大家！
師德師風(fēng)講話稿書記篇十二
各位教職員工：
大家好！根據(jù)區(qū)教育局文件要求，今晚我校召開“忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，爭(zhēng)做‘四有’教師”師德師風(fēng)教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，主要是貫徹落實(shí)習(xí)近平主席2015年在慶祝第30個(gè)教師節(jié)會(huì)議的講話精神，通過(guò)系列專題教育活動(dòng)，切實(shí)解決好我校教職工當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問(wèn)題，不斷提高我校廣大教職工的職業(yè)道德水平，激勵(lì)廣大教職工為人師表、教書育人、愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。下面，我著重講以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：
一、活動(dòng)主題
本次師德師風(fēng)教育活動(dòng)主題是 “忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，爭(zhēng)做‘有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的“四有”教師。
二、統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)開展抓好師德師風(fēng)建設(shè)的重要性
近年來(lái)，在上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校長(zhǎng)期開展師德師風(fēng)建設(shè)，廣大教職工的思想道德素質(zhì)普遍提高，絕大多數(shù)教師政治信念堅(jiān)定，忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，熱愛(ài)本質(zhì)工作，愛(ài)崗敬業(yè)，教書育人，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)亙一直穩(wěn)居全區(qū)前列。但是，我們也要清醒地看到，有些教師在師德師風(fēng)上還存在一些不容忽視的問(wèn)題：
1、有些教師思想覺(jué)悟不高，不熱愛(ài)本質(zhì)工作，甚至有厭惡的情緒；有的放松學(xué)習(xí)，沒(méi)有樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念并轉(zhuǎn)為自覺(jué)的行動(dòng)，上課只是啃老本，憑教參上課，知識(shí)陳舊，方法老化，自己不花功夫，學(xué)生負(fù)擔(dān)重，教學(xué)效果差。
2、存在庸懶散現(xiàn)象，進(jìn)取心不強(qiáng)。有的集體活動(dòng)不熱心，本職工作不操心，做一天和尚撞一天鐘，得過(guò)且過(guò)；有的對(duì)學(xué)生缺乏關(guān)愛(ài)，態(tài)度簡(jiǎn)單粗暴。
3、個(gè)別教師紀(jì)律觀念淡薄，自由主義思想嚴(yán)重。有的無(wú)故經(jīng)常不參加教師例會(huì)，有的連起碼的上班紀(jì)律都不能遵守，有缺早晚讀、遲到、早退、串崗離崗等現(xiàn)象。
上述不良現(xiàn)象雖然發(fā)生在極少數(shù)的教職工身上，但負(fù)面影響較大，對(duì)學(xué)校聲譽(yù)和教師隊(duì)伍的形象造成很大損害，直接影響到學(xué)校持續(xù)、健康發(fā)展。這種不良傾向，不僅與當(dāng)前日效力加劇的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)格格不入，更與社會(huì)、家長(zhǎng)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們學(xué)校的關(guān)心和希望相距甚遠(yuǎn)。因此，我們必須從對(duì)人民負(fù)責(zé)、對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)和對(duì)自己負(fù)責(zé)的高度，深刻理解開展這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重大意義。
三、明確要求，務(wù)求師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)取得實(shí)效
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任機(jī)制，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，以各處室領(lǐng)導(dǎo)為組員的伉導(dǎo)小組，切實(shí)把師德師風(fēng)建設(shè)擺在突出位置。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由吳樹巧書記擔(dān)任辦公室主任，負(fù)責(zé)學(xué)校師德師風(fēng)活動(dòng)的日常工作，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定出切實(shí)可行的細(xì)化方案，進(jìn)一步分解細(xì)化、量化各項(xiàng)工作任務(wù)，層層抓落實(shí)，確保師德師風(fēng)建設(shè)不搞形式，扎扎實(shí)實(shí)地開展。
（二）積極宣傳，營(yíng)造氛圍。積極利用學(xué)校網(wǎng)站、校訊通、廣播、標(biāo)語(yǔ)、電子屏幕等各種載體，努力為主題教育活動(dòng)營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境和輿-論氛圍，隨時(shí)通報(bào)教育活動(dòng)進(jìn)展情況，大力宣傳師德高尚教師的先進(jìn)事跡，及時(shí)總結(jié)推廣活動(dòng)中好的做法和經(jīng)驗(yàn)，真正使大家的觀念得到更新，精神風(fēng)貌煥然一新。
（三）精心組織，注重實(shí)效
這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)，從4月開始到9月結(jié)束，主要有學(xué)習(xí)宣傳（4月）、查擺整改（5—6月）和總結(jié)推廣（7—9月）三個(gè)階段。
在這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)中，我們既要做好“規(guī)定動(dòng)作”（學(xué)、議、查、評(píng)、談、改、寫、講、立），又要做好“自選動(dòng)作”，精心組織開展好師德師風(fēng)建設(shè)主題教育活動(dòng)，確保教育活動(dòng)取得實(shí)效。
1、抓集中學(xué)習(xí)，提高對(duì)師德的認(rèn)識(shí)
學(xué)習(xí)教育要貫徹于師德師風(fēng)教育活動(dòng)的始終，廣大教師要學(xué)習(xí)文件法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育教學(xué)專著，每人都要有專門的讀書筆記本，要撰寫1000字以上的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，開展師德師風(fēng)建設(shè)大討論。堅(jiān)持把正面教育與警示教育結(jié)合起來(lái)，把集中學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)講座、討論交流與個(gè)人自學(xué)結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。
2、抓問(wèn)題查擺，找準(zhǔn)查實(shí)存在的問(wèn)題
在學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系思想和工作實(shí)際，采取自我檢查、自我糾正、自我教育、自我提高的辦法，認(rèn)真組織排查。每一位教師都要誠(chéng)心誠(chéng)意的接受來(lái)自方方面面的監(jiān)督和幫助，正確對(duì)待學(xué)生、家長(zhǎng)和同事提出的意見(jiàn)和建議，真正發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)到本人工作中存在的問(wèn)題，特別是師德師風(fēng)上存在的問(wèn)題。對(duì)存在問(wèn)題的具體表現(xiàn)、危害和產(chǎn)生的原因，進(jìn)行剖析，努力從主觀上找原因，把問(wèn)題找準(zhǔn)、找全、查實(shí)。
3、抓整改提高，推進(jìn)師德水平上新臺(tái)階
針對(duì)查找出的問(wèn)題，要對(duì)照師德規(guī)范，認(rèn)真分析問(wèn)題產(chǎn)生的根源，認(rèn)清問(wèn)題嚴(yán)重性和危害性，澄清是非，總結(jié)教訓(xùn)，列出整改期限，在教師分組大會(huì)上對(duì)照檢查和交流，并進(jìn)行民主評(píng)議，征求意見(jiàn)。對(duì)一般問(wèn)題進(jìn)行自查自糾，批評(píng)教育；對(duì)師德表現(xiàn)不佳的教師，學(xué)校及時(shí)誡勉；對(duì)問(wèn)題較為嚴(yán)重的師德考評(píng)定為不合格等次，實(shí)行“一票否決”。
4、抓制度建設(shè)，建立健全師德管理長(zhǎng)效機(jī)制
一要優(yōu)化師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)制。進(jìn)一步突出師德教育在教師繼續(xù)教育中的重要位置，在校本培訓(xùn)中堅(jiān)持把師德教育作為必選科目，開展經(jīng)常性的師德教育活動(dòng)，堅(jiān)持每月至少安排1個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，做到學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)?；?、制度化。
二要健全師德民主評(píng)議及報(bào)告制度。學(xué)校建立健全教師個(gè)人師德檔案，實(shí)現(xiàn)師德建設(shè)工作常規(guī)化、制度化。面向社會(huì)公開師德舉報(bào)電話、設(shè)立師德舉報(bào)箱等，自覺(jué)接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)師德建設(shè)的監(jiān)督和評(píng)議，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，努力形成齊抓共管的工作格局。
三要完善師德考核評(píng)估制度。要完善師德考核辦法，采取校領(lǐng)導(dǎo)考核與教師考核相結(jié)合、定量考核與定性考核相結(jié)合、年終考核與日常督查相結(jié)合的辦法，對(duì)師德情況進(jìn)行考核，并把考核結(jié)果與年度獎(jiǎng)懲掛鉤，作為教師年度考核、職稱評(píng)聘、晉級(jí)晉職和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。
各位教職工，我們的使命是教書啟智，育人鑄魂，全力推行全人格教育，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。這就要求我們要凝心聚智，齊抓共管。這次師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)是要提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，培育優(yōu)秀人才，提升社會(huì)對(duì)我校的滿意度。因此，我們必須深入持久地把師德師風(fēng)建設(shè)抓實(shí)、抓好、抓出成效。讓我們以這次“忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，爭(zhēng)做‘四有’教師”專題師德師風(fēng)教育活動(dòng)為契機(jī)，采取有效措施，建設(shè)一支“四有”的教師隊(duì)伍，真正讓我們的學(xué)校成為學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的學(xué)校！
各位同志們：
根據(jù)市教育局精神，五月為師德教育月，今天學(xué)校召開師德師風(fēng)教育動(dòng)員大會(huì)。會(huì)議的中心議題是：以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和胡錦濤同志社會(huì)主義榮辱觀為指導(dǎo)，以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為依據(jù)，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，以“忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，做人民滿意的教師”為主題，通過(guò)在全校教師中集中一個(gè)月時(shí)間開展師德教育活動(dòng)，切實(shí)解決好當(dāng)前我校師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問(wèn)題，不斷提高我校師德師風(fēng)建設(shè)的整體水平，著力塑造新時(shí)期我校教師的優(yōu)良形象。根據(jù)會(huì)議安排，我講二個(gè)方面的問(wèn)題：
一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)抓好師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感。
近年來(lái)，在、市政府和市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校長(zhǎng)期開展師德師風(fēng)建設(shè)，廣大教職工的思想道德素質(zhì)普遍提高，絕大多數(shù)教師政治信念堅(jiān)定，思想心態(tài)積極，樹立了正確的社會(huì)主義榮辱觀，忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，熱愛(ài)本職工作，愛(ài)生敬業(yè)，教書育人，為xx中學(xué)教育的改革和發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。他們中有的愛(ài)生如子，循循善誘，為學(xué)生的成功和進(jìn)步傾注了大量的心血和汗水；有的潛心教改，鉆研教法，探索出教學(xué)改革的新思路；有的克服多種困難，戰(zhàn)勝病魔，譜寫了一曲曲奉獻(xiàn)之歌；有的嚴(yán)謹(jǐn)治校，公正廉潔，創(chuàng)造了一流的工作業(yè)績(jī)；有的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為上一級(jí)學(xué)校和社會(huì)輸送了一批又一批的人才；有的積極參與教育科研和新課改，編寫的校本教材受到廣泛贊譽(yù)。他們維護(hù)了實(shí)中教師整體形象、鑄就了xx中學(xué)的金字招牌、培育了xx中學(xué)良好的社會(huì)聲譽(yù)。但是，我們要清醒地看到，近年來(lái)實(shí)中的聲譽(yù)在下降，究其原因，是因?yàn)槿＝處熽?duì)伍的師德師風(fēng)上還存在一些不容忽視的問(wèn)題：少數(shù)人思想素質(zhì)不高，精神狀態(tài)不佳，工作作風(fēng)不實(shí)，進(jìn)取精神不強(qiáng)，榮辱觀缺失，個(gè)人主義、自由主義、拜金主義、享受主義嚴(yán)重。主要表現(xiàn)在“三個(gè)突出”：一是強(qiáng)迫學(xué)生接受服務(wù)等違背自愿原則的現(xiàn)象比較突出；二是教師以教謀私等違背師德規(guī)范的現(xiàn)象比較突出；三是紀(jì)律觀點(diǎn)淡薄、自由散漫的現(xiàn)象比較突出。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1.少數(shù)干部忽視政治理論和業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)。有的作風(fēng)懈怠，辦事拖拉，工作想不細(xì)，抓不實(shí)，效率低，效果差；有的作風(fēng)飄浮，生就一副“陀螺”屁股，整天東顛西跑，不愿下深水，“腳踩西瓜皮，滑到哪里是哪里”；有的不講原則，對(duì)不正之風(fēng)，違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象視而不見(jiàn)，不抓不管，搞一團(tuán)和氣；有的患得患失，計(jì)較個(gè)人利益的時(shí)候多，考慮集體利益的時(shí)候少。有的缺乏全局觀念和協(xié)作精神，遇事不是從學(xué)校大局出發(fā)，互相支持，互相配合，而是計(jì)較細(xì)小末節(jié)，互相指責(zé)推諉，嚴(yán)重影響政令暢通。
2.少數(shù)教師思想落后，不思進(jìn)取。有的集體活動(dòng)不熱心，本職工作不操心，做一天和尚撞一天鐘，得過(guò)且過(guò)，無(wú)所用心；有的平時(shí)不看書學(xué)習(xí)，不鉆研業(yè)務(wù)，憑老本吃飯，憑“教參”上課，知識(shí)陳舊，方法老化，自己不花功夫，學(xué)生負(fù)擔(dān)重，教學(xué)效果差；有的對(duì)學(xué)生缺乏愛(ài)心，態(tài)度簡(jiǎn)單粗暴，經(jīng)常挖苦諷刺學(xué)生，歧視后進(jìn)生，體罰和變相體罰學(xué)生；有的缺乏自尊自重，生活懶散，舉止粗俗；有的以調(diào)進(jìn)xx中學(xué)工作為安，認(rèn)為到實(shí)中干了多年了，碼頭打出來(lái)了了，牌子創(chuàng)出來(lái)了，“船到碼頭、車到站”， 抱殘守缺，安于現(xiàn)狀，思想停滯不前，業(yè)務(wù)墨守成規(guī)。
3、少數(shù)教師紀(jì)律觀點(diǎn)淡薄、自由主義思想嚴(yán)重。有的無(wú)故經(jīng)常不參加升旗儀式、不參加教師例會(huì)，有的連起碼的上班紀(jì)律都不能遵守，經(jīng)常遲到、早退、缺課，上班時(shí)間上街辦私事。有的工作無(wú)精打采，抹牌精神抖擻，甚至通宵達(dá)旦，整天對(duì)此事津津樂(lè)道；絲毫不注意其負(fù)面影響。甚至有的利用上班時(shí)間結(jié)伙抹牌，嚴(yán)重影響了多數(shù)教師的工作積極性。
4、少數(shù)教師行為失范，價(jià)值觀念扭曲，拜金主義思想濃厚。有的重金錢，輕事業(yè)，爭(zhēng)待遇，要報(bào)酬，互相攀比，本職工作馬馬虎虎，中心工作斤斤計(jì)較，討價(jià)還價(jià)； 有的利用職權(quán)（如利用調(diào)座位、提干部、評(píng)先進(jìn)或不要學(xué)生上學(xué)等手段）要求學(xué)生家長(zhǎng)辦私事，甚至變相地向?qū)W生和學(xué)生家長(zhǎng)索要，收受學(xué)生家長(zhǎng)的禮品禮金，或者要家長(zhǎng)宴請(qǐng)等等。有的教師榮辱觀嚴(yán)重曲扭，拜金主義極其嚴(yán)重，發(fā)展到了丟掉自己人格尊嚴(yán)的地步：想方設(shè)法利用寒暑假或業(yè)余時(shí)間辦家庭收費(fèi)補(bǔ)習(xí)班，為爭(zhēng)取生源，擴(kuò)大影響，該講的知識(shí)上課不講，留到補(bǔ)課時(shí)講，該做的練習(xí)上課不做，留到補(bǔ)課時(shí)做，嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)校聲譽(yù)和xx中學(xué)教師整體形象，在社會(huì)上造成極其惡劣的影響。
上述不良現(xiàn)象雖然發(fā)生在極少數(shù)干部、教職工身上，但負(fù)面影響極大，引起了學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士的強(qiáng)烈不滿，對(duì)xx中學(xué)聲譽(yù)、對(duì)教師隊(duì)伍的整體形象造成很大損害，削弱了干部教師隊(duì)伍的素質(zhì)，直接影響到xx中學(xué)持續(xù)、健康發(fā)展。這種思想退化、事業(yè)心淡化、責(zé)任感弱化、工作一般化的不良傾向，不僅與當(dāng)前日益加劇的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)格格不入，而且與xx中學(xué)所處的全市基礎(chǔ)教育的中心地位極不相稱，更與社會(huì)、家長(zhǎng)和各級(jí)組織領(lǐng)導(dǎo)對(duì)xx中學(xué)的關(guān)心和希望相距甚遠(yuǎn)。因此，我們必須從對(duì)人民負(fù)責(zé)、對(duì)歷史負(fù)責(zé)、對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)、也是對(duì)自己負(fù)責(zé)的高度，深刻理解開展這次師德師風(fēng)教育的重大意義。
第一，抓好師德師風(fēng)教育是貫徹黨的教育方針的需要。
社會(huì)主義教育的根本任務(wù)是通過(guò)培養(yǎng)教育人來(lái)提高全民族的綜合素質(zhì)。教師在培養(yǎng)人的過(guò)程中，必須以人格培育人格，以靈魂塑造靈魂，只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，只有教師做到了知榮辱、辨丑美，明是非，分善惡，才能讓學(xué)生“親其師，信其道”。因此教師的師德師風(fēng)事關(guān)兩代師表，直接決定著社會(huì)風(fēng)氣和好的`民風(fēng)取向。中共中央胡錦濤3月4日提出“八個(gè)為榮、八個(gè)為恥”，即“以熱愛(ài)祖國(guó)為榮、以危害祖國(guó)為恥，以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學(xué)為榮、以愚昧無(wú)知為恥，以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥，以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥，以誠(chéng)實(shí)守信為榮、以見(jiàn)利忘義為恥，以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥?！弊鳛橐幻嗣窠處?，踐行“八榮八恥”，就要做到以熱愛(ài)學(xué)校，珍惜學(xué)校聲譽(yù)，為學(xué)校爭(zhēng)光為榮，以危害學(xué)校，踐踏學(xué)校聲譽(yù)，為學(xué)校抹黑為恥；以服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)滿意為榮，以背離學(xué)生和家長(zhǎng)為恥；以教育理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛為榮，以教育理念落后，業(yè)務(wù)粗疏為恥；以愛(ài)崗敬業(yè)、篤志育人為榮，得過(guò)且過(guò)、不思進(jìn)取為恥；以同心同德、團(tuán)結(jié)拼搏為榮、以各自為政、相互詆毀為恥；以持節(jié)守操、人格高尚為榮，以見(jiàn)利忘義、人格低下為恥；以遵紀(jì)守法、遵守校紀(jì)校規(guī)為榮，以違法亂紀(jì)、自由散漫為恥；以勤儉辦學(xué)、節(jié)約辦學(xué)為榮、以大手大腳、鋪張浪費(fèi)為恥。教育決不是簡(jiǎn)單重復(fù)勞動(dòng)，而是一項(xiàng)極具創(chuàng)造性的研究活動(dòng)，作為一名人民教師，必須在準(zhǔn)確把握教育的深刻內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，不斷地改造自我，更新自我，完善自我，才能不被時(shí)代淘汰。
第二，抓好師德師風(fēng)教育是適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步，確保自我生存與發(fā)展的需要。
社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治和文化的全面進(jìn)步，不僅從人才質(zhì)量、規(guī)格上，而且從教育內(nèi)容、方法、手段及教育的組織形式等方面，對(duì)教師提出了更新更高的要求，每個(gè)家長(zhǎng)，尤其是城區(qū)的家長(zhǎng)，都希望他的學(xué)生師從最好的教師，接受最好的教育（即使多花錢，家長(zhǎng)也情愿），這就要求每個(gè)教師必須具備良好的師德修養(yǎng)，把握新的教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)現(xiàn)代教育思想的精髓，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，高度的事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神，把先進(jìn)的教育思想轉(zhuǎn)化成為提高教育質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)力量，否則就會(huì)在家長(zhǎng)的挑剔中被淘汰。
第三，抓好師德師風(fēng)教育是建設(shè)和諧校園的需要。
建設(shè)和諧校園就是要做到教師、學(xué)生、學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)的相互和諧。創(chuàng)業(yè)好比針挑土，敗家如同浪淘沙。xx中學(xué)發(fā)展到今天有一定規(guī)模、有一定品牌、有一定地位，是在座各位用心血和汗水拼搏來(lái)的，其中的艱辛和苦澀大家應(yīng)該記憶猶新，但目前極少數(shù)教師的所作所為已經(jīng)為學(xué)生所不敬、同事所不屑、家長(zhǎng)所不齒、學(xué)校、上級(jí)、社會(huì)所不容?！扒Ю镏?，始于足下；千里之堤，毀于蟻穴”，一些不和諧的因素若聽(tīng)之任之，必將侵蝕實(shí)中健康的肌體，必將損害在座的每一個(gè)教師的利益。每一個(gè)教師必須牢固樹立“校興我榮、校衰我恥”的榮辱觀、大局觀和集體榮譽(yù)感，珍惜學(xué)校的牌子要象珍惜自己的臉面一樣，愛(ài)護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)要象愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣。規(guī)范舉止言行，構(gòu)建和諧校園。
二、突出重點(diǎn)，塑造形象，為推進(jìn)實(shí)中教育的健康發(fā)展?fàn)I造良好的內(nèi)部環(huán)境。
這次師德師風(fēng)教育要突出抓好五個(gè)方面的工作：
1.突出抓好師德師風(fēng)教育，確保上級(jí)各項(xiàng)方針、政策的貫徹執(zhí)行。
抓師德師風(fēng)教育，就是要使全校上下統(tǒng)一思想，振奮精神，團(tuán)結(jié)一心，步調(diào)一致，增強(qiáng)貫徹方針、政策的自覺(jué)性。全體干部、教師要強(qiáng)化三種意識(shí)：
一是要強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，教育工作是一項(xiàng)思想性、科學(xué)性和創(chuàng)造性極強(qiáng)的工作，是一種極富挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們處在一個(gè)急劇發(fā)展變化的時(shí)代，要適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育越來(lái)越高、越來(lái)越新的要求，僅憑經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，古人云：“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！敝挥型ㄟ^(guò)自覺(jué)地強(qiáng)化學(xué)習(xí)，才能進(jìn)一步堅(jiān)實(shí)自己的事業(yè)信念，轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，從而趕上時(shí)代的步伐，不斷超越自我。要結(jié)合新時(shí)期的新要求，重新制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)制度，采取多種方式，組織學(xué)習(xí)胡錦濤同志關(guān)于“八榮八恥”的重要講話、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一步調(diào)。從而增強(qiáng)學(xué)校工作的活力。
二是要強(qiáng)化師德意識(shí)，師德是教師從業(yè)的自律準(zhǔn)則，也是國(guó)家、社會(huì)對(duì)教師行為的規(guī)范要求。它不僅是教師某一品質(zhì)或素質(zhì)的簡(jiǎn)單反映，而且是其政治素質(zhì)，對(duì)教育工作的事業(yè)心和責(zé)任心以及個(gè)人品質(zhì)、知識(shí)素質(zhì)等多方面的綜合反映，良好的師德是辦好學(xué)校的精神支柱和強(qiáng)大動(dòng)力。全國(guó)十大師德標(biāo)兵，原遼寧省盤錦市xx中學(xué)校長(zhǎng)魏書生說(shuō)：“師德最重要的內(nèi)涵是愛(ài)事業(yè)，愛(ài)學(xué)生?！痹鯓幼龅竭@一點(diǎn)呢？他說(shuō)：“最重要的是要保持一顆平常心。”魏書生說(shuō)：“不要把自己看得太高，也不要小看自己，咱這職業(yè)收入不可能達(dá)到最高，也不會(huì)成為最令人羨慕的，因此永遠(yuǎn)不會(huì)成為太陽(yáng)底下最光輝的，這一點(diǎn)咱們必須看透了，想開了，如果你接受不了、不甘心，那你趁早改行，既然你留下來(lái)，那你就別無(wú)選擇，就要愛(ài)它，就要想它，對(duì)你來(lái)說(shuō)是最光輝的，否則的話，你就是自己跟自己過(guò)不去”。“教師這職業(yè)不像別的，你面對(duì)的是那么多靠你教育、引導(dǎo)的學(xué)生，需要你全身心地投入，因此當(dāng)教師的你要耐得住清貧，耐得住寂寞”。“愛(ài)到深處，確實(shí)有無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣，世界上多小的一個(gè)事物，都是一個(gè)宏大的世界，于是你就從事業(yè)中得到樂(lè)趣”。魏書生的話看似簡(jiǎn)單，其實(shí)充滿哲理，他道出了當(dāng)教師的人生邏輯，對(duì)我們廣大教師應(yīng)該有所啟迪。
三是要強(qiáng)化進(jìn)取意識(shí)，始終保持良好的精神狀態(tài)。一個(gè)人沒(méi)有好的精神狀態(tài)，思想就會(huì)頹廢，一個(gè)單位沒(méi)有好的精神狀態(tài)，各項(xiàng)工作就會(huì)停滯不前，創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，開拓新局面就是一句空話，有一個(gè)好的精神狀態(tài)，就是要保持旺盛的斗志，知難而進(jìn)，開拓進(jìn)取，有一個(gè)好的精神狀態(tài)就是要大膽負(fù)責(zé)，勤勉敬業(yè)。說(shuō)到底就是要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，自我加壓，自求發(fā)展，負(fù)重前進(jìn)。
2.突出抓好師德師風(fēng)教育，狠剎幾股不正之風(fēng)，塑造良好的實(shí)中教育形象。
要在全面規(guī)范學(xué)校管理的同時(shí)，狠剎幾股不正之風(fēng)：一是要倡導(dǎo)艱苦奮斗，勤儉辦學(xué)的精神，在經(jīng)費(fèi)非常困難的嚴(yán)峻形勢(shì)下，全體干部、教師必須要有過(guò)緊日子、過(guò)苦日子的充分思想準(zhǔn)備，堅(jiān)決把講排場(chǎng)、比味口、大手大腳瞎開支、濫補(bǔ)助之風(fēng)扭過(guò)來(lái)。二是狠剎以教謀私歪風(fēng)，要嚴(yán)肅查處強(qiáng)行向?qū)W生推銷資料、商品，私自向?qū)W生收費(fèi)辦家庭收費(fèi)補(bǔ)習(xí)班，利用職權(quán)向?qū)W生家長(zhǎng)索要或變相索要禮品禮金以及其它以教謀私行為，情節(jié)嚴(yán)重的，報(bào)上級(jí)主管部門依法查處。三是狠剎體罰學(xué)生，抹牌賭博歪風(fēng)，任何教師不得以任何方式體罰或變相體罰學(xué)生，不得歧視差生，更不得驅(qū)趕差生。嚴(yán)禁教師參與抹牌賭博活動(dòng)。四是要狠剎紀(jì)律松懈、辦事推諉之風(fēng)，要下真功夫進(jìn)行整改，嚴(yán)明紀(jì)律，嚴(yán)格管理，明確責(zé)任，嚴(yán)格要求，堅(jiān)守崗位，提高工作效率，杜絕“有人無(wú)責(zé)負(fù)，有責(zé)無(wú)人負(fù)”的現(xiàn)象。
3、強(qiáng)化內(nèi)外監(jiān)督，健全約束機(jī)制。
只有完善制度，強(qiáng)化監(jiān)督，建立和健全上下結(jié)合、內(nèi)外呼應(yīng)的監(jiān)督體系，才能有效地防止不正之風(fēng)產(chǎn)生。學(xué)校將針對(duì)教育活動(dòng)中暴露出來(lái)的問(wèn)題，進(jìn)一步做好建章立制工作：包括師德教育考核評(píng)議制度、獎(jiǎng)懲制度、師德承諾制度、師德檔案制度，逐步建立家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)教師師德的監(jiān)督約束機(jī)制。治亂需用重典，痼疾需下猛藥，對(duì)辦家庭收費(fèi)補(bǔ)習(xí)班、以教謀私、體罰學(xué)生、抹牌賭博造成嚴(yán)重不良影響者，在評(píng)先評(píng)優(yōu)、工資晉級(jí)、職稱晉升以及教師聘任等問(wèn)題上堅(jiān)決實(shí)行一票否決。各年級(jí)組要組織好“學(xué)生評(píng)教師、教師評(píng)校長(zhǎng)、家長(zhǎng)評(píng)學(xué)?！被顒?dòng)，以問(wèn)卷、座談的形式對(duì)教師的職業(yè)道德?tīng)顩r進(jìn)行評(píng)議。學(xué)校將設(shè)立師德舉報(bào)箱和舉報(bào)電話，并對(duì)教師的師德評(píng)議情況及時(shí)進(jìn)行公示，接受社會(huì)監(jiān)督。
4.突出抓好師德師風(fēng)教育，切實(shí)提高整體綜合素質(zhì)。
要?jiǎng)?chuàng)造實(shí)中教育的新業(yè)績(jī)，開拓實(shí)中教育新局面，關(guān)鍵要有一支“政治堅(jiān)定、思想過(guò)硬、知識(shí)淵博、品格高尚、精于教書、勤于育人的教師隊(duì)伍”（江澤民語(yǔ)）。每位教師要 “外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”，做到育人先育已，認(rèn)真總結(jié)檢查，嚴(yán)格自查自糾，搞好八查：即查事業(yè)信念堅(jiān)不堅(jiān)定、查政策水平高不高、查育人意識(shí)濃不濃、查教學(xué)業(yè)務(wù)精不精通、查自身廉不廉潔、查組織紀(jì)律嚴(yán)不嚴(yán)明、查工作效率高不高、查工作業(yè)績(jī)明不明顯。并將自查自糾情況寫成書面材料作為教師師德檔案的重要組成部分上交學(xué)校存檔。學(xué)校將從抓“八榮八恥”教育入手，弘揚(yáng)正氣，樹立典型，規(guī)范行為，強(qiáng)化措施，做到四個(gè)結(jié)合：把師德師風(fēng)教育與推行新課改的積極性結(jié)合起來(lái)，把師德師風(fēng)教育與加強(qiáng)學(xué)校形象建設(shè)結(jié)合起來(lái)，把師德師風(fēng)教育與嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度結(jié)合起來(lái)，把師德師風(fēng)教育與創(chuàng)立品牌教師結(jié)合起來(lái)。各年級(jí)要組織教師學(xué)習(xí)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真開展自評(píng)、互評(píng)和組織審評(píng)，評(píng)選推薦一批師德標(biāo)兵和師德模范，學(xué)校召開總結(jié)表彰大會(huì)，表彰在師德建設(shè)方面的創(chuàng)新、做出突出貢獻(xiàn)的單位和個(gè)人。學(xué)校在六月底以前推薦一批師德標(biāo)兵、師德模范到市教育局。
5、克服三種情緒，切實(shí)做好師德師風(fēng)教育工作。
開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是一項(xiàng)緊迫而又嚴(yán)肅的工作，能否抓好，關(guān)鍵看領(lǐng)導(dǎo)的力度，師德師風(fēng)教育的強(qiáng)度和落實(shí)的程度。在師德師風(fēng)教育過(guò)程中有如下幾種情緒應(yīng)引起我們的高度注意：一是抵觸情緒，可能有人認(rèn)為搞思想作風(fēng)師德師風(fēng)教育會(huì)沖擊教學(xué)工作，耽誤精力和時(shí)間，會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量，況且社會(huì)大氣候如此，與社會(huì)陰暗面相比，教育戰(zhàn)線上的消極現(xiàn)象如同小巫見(jiàn)大巫，何必小題大做，因而產(chǎn)生抵觸情緒；二是畏難情緒，可能有的人認(rèn)為冰凍三尺非一日之寒，前述種種不良現(xiàn)象是多年逐步積累形成的，積重難返，想抓抓不好，因此喪失信心；三是應(yīng)付情緒，有的認(rèn)為，現(xiàn)在崇尚實(shí)惠主義，搞作風(fēng)師德師風(fēng)教育只是鬧形式，走過(guò)場(chǎng)，雖然有問(wèn)題，也只是輕描淡寫，避重就輕，一團(tuán)和氣，敷衍塞責(zé)，這幾種思想障礙必須堅(jiān)決克服。各年級(jí)組要把開展這次師德師風(fēng)教育活動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校蹲年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要自始至終掌握情況，督促年級(jí)組抓落實(shí)，要以此次師德師風(fēng)教育為契機(jī)，造就一支事業(yè)信念堅(jiān)定、思想作風(fēng)過(guò)硬、教學(xué)業(yè)務(wù)精通、開拓創(chuàng)新、務(wù)實(shí)的干部教師隊(duì)伍，為實(shí)中教育的穩(wěn)步發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
同志們，這次師德師風(fēng)教育事關(guān)實(shí)中教育的整體形象，事關(guān)實(shí)中教育發(fā)展的大局，希望各位在、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市教育局統(tǒng)一指揮下，迅速行動(dòng)起來(lái)，團(tuán)結(jié)一心，克難奮進(jìn)，充分發(fā)揮xx中學(xué)的品牌優(yōu)勢(shì)，為開創(chuàng)實(shí)中教育新局面而努力奮斗。
各位同志們：
根據(jù)市、縣工作安排，經(jīng)會(huì)議研究，召開全學(xué)區(qū)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。剛才，張春梅鄉(xiāng)長(zhǎng)宣讀料市、縣文件，通報(bào)了近一年來(lái)隴西師德師風(fēng)存在的突出問(wèn)題，彭東紅主任對(duì)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)行了安排和部署，我完全贊同，請(qǐng)同志們認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，抓好貫徹落實(shí)。下面我就開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)講三點(diǎn)意見(jiàn)：
師德師風(fēng)，既是學(xué)校校長(zhǎng)教師個(gè)人的道德修養(yǎng)，也是教育行業(yè)教師群體的精神風(fēng)貌，它直接反映一所學(xué)校、一個(gè)區(qū)域教育的整體形象。毫無(wú)疑問(wèn)，努力培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男ｉL(zhǎng)隊(duì)伍，全力打造德藝雙馨的教師群體，是加快教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在；加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，提高職業(yè)道德水平，是我們每一位教育人的必修之課。
教師的職業(yè)是教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。在教育過(guò)程中，教師應(yīng)以“傳道、授業(yè)、解惑”為己任，視“正己、愛(ài)生、敬業(yè)”為天職。教師勞動(dòng)的特殊性就在于，教育者自身的思想品德、個(gè)性修養(yǎng)、道德情操會(huì)潛移默化地滲透到教育過(guò)程中，會(huì)感染被教育者，是學(xué)生模仿的對(duì)象，直接影響學(xué)生的人生；教師形象的特殊性就在于，中華民族素有崇尚師德的優(yōu)良傳統(tǒng)，教師形象在人們心目中，已經(jīng)成為真善美的化身，備受社會(huì)的尊崇。這就決定了教師必須要十分注重自身修養(yǎng)，努力提高師德素質(zhì)，真正做到以身作則、為人師表。
多年來(lái)，我們高度重視師德師風(fēng)教育，切實(shí)加強(qiáng)兩支隊(duì)伍建設(shè)，始終把師德教育放在工作的重要位置，常抓不懈，取得了顯著成效?？傮w來(lái)看，教職工忠于職守，為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)，為我鄉(xiāng)學(xué)區(qū)教育改革和發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)，涌現(xiàn)出了一大批忠于黨的教育事業(yè)，致力于教育教學(xué)改革，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，樂(lè)于奉獻(xiàn)，甘為人梯的優(yōu)秀教師和教育工作者，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。我可以肯定地講，正是因?yàn)槲覀儞碛羞@樣一支教師隊(duì)伍，我鄉(xiāng)的各類教育才能穩(wěn)步走在全市的前列。廣大教職工為我鄉(xiāng)教育改革發(fā)展所做出的貢獻(xiàn)是任何事情、任何時(shí)候、任何人都磨滅不了的。但我們也應(yīng)清醒地看到，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，受到各種思潮、風(fēng)氣和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的影響，學(xué)校教職工隊(duì)伍的肌體不斷受到?jīng)_擊和侵蝕，一部分人在光怪陸離的現(xiàn)實(shí)誘惑面前出現(xiàn)了動(dòng)搖和迷惘，師德水平有滑坡的趨勢(shì)。一些學(xué)校對(duì)師德建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)不足，師德工作薄弱，重業(yè)務(wù)輕思想，重使用輕教育；有的干部教師忽視理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，政治思想觀念淡薄，缺乏正確的教育觀念和先進(jìn)的教學(xué)理念，教育教學(xué)水平低下；有的教師缺乏責(zé)任心，對(duì)本職工作得過(guò)且過(guò)，不鉆研業(yè)務(wù)，備課不認(rèn)真，講課無(wú)激情，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板，教育學(xué)生簡(jiǎn)單粗暴，甚至侮辱、體罰學(xué)生；有的只教書不育人，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤言論和不良行為不聞不問(wèn)，把育人天職拋之腦后；有的教師唯利是圖，違反規(guī)定向?qū)W生推銷教輔資料或商品，荒了主業(yè)，肥了副業(yè)；有的教師把個(gè)人利益看得過(guò)重，動(dòng)輒鬧個(gè)人情緒，斤斤計(jì)較，患得患失，大局意識(shí)和奉獻(xiàn)精神較差；有的甚至熱衷于打牌賭博、造謠生事、煽風(fēng)點(diǎn)火；少數(shù)干部作風(fēng)不實(shí)、工作效率低下，不作為、慢作為、亂作為；個(gè)別校長(zhǎng)對(duì)管理工作投入不夠，甚至擅自脫崗，遙控指揮，學(xué)校管理混亂。這些問(wèn)題和現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重影響了教育的形象，必須引起高度警醒。
胡錦濤同志在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上希望廣大教師“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生；刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)；勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取；淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”，新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》從愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表和終身學(xué)習(xí)六個(gè)方面對(duì)教師職業(yè)道德提出了新的更高要求。各級(jí)黨委政府歷來(lái)重視師德建設(shè)，殷切希望廣大教師增強(qiáng)教書育人、為人師表的自覺(jué)性，轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷提高教育教學(xué)水平，切實(shí)擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)合格接班人的責(zé)任。廣大群眾對(duì)教育更是寄予很高的期望，對(duì)師德師風(fēng)極為關(guān)注，他們迫切希望自己孩子能遇到好老師，接受好教育，這些都說(shuō)明人民群眾對(duì)教師的要求是很高的。因此，教職工要站在對(duì)黨和人民負(fù)責(zé)的高度，充分認(rèn)識(shí)到提高自身素質(zhì)和職業(yè)道德水平的重要性，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，不斷提高師德水平和育人本領(lǐng)，以滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求。今年，我們提出了教育強(qiáng)鄉(xiāng)的奮斗目標(biāo)，目前，在鄉(xiāng)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各項(xiàng)工作正在穩(wěn)步推進(jìn)，教育的硬件設(shè)施和軟環(huán)境都將得到進(jìn)一步的改善和提升，但最終起關(guān)鍵作用的還是我們這支隊(duì)伍的素質(zhì)，所以，高揚(yáng)師德大旗，捍衛(wèi)神圣師魂，確保教師隊(duì)伍的健康和純潔，是建設(shè)教育強(qiáng)縣的根本保障。
師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來(lái)的思想和工作作風(fēng)，包括對(duì)政治的關(guān)心和了解、對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)和投入、對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作、對(duì)學(xué)生的尊重和愛(ài)護(hù)、對(duì)工作嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取以及對(duì)自己的要求和自律等各個(gè)方面，內(nèi)涵很深，外延很廣，今天我要著重強(qiáng)調(diào)以下五個(gè)方面。
1、正確的政治觀念是師德師風(fēng)的根本。政治觀念，就是對(duì)辦學(xué)方向的把握和教育方針的認(rèn)識(shí)。我們每一個(gè)人，都要認(rèn)真貫徹黨的教育方針和國(guó)家的法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)各項(xiàng)決議和決定，圍繞“建人民滿意隊(duì)伍、創(chuàng)人民滿意學(xué)校、辦人民滿意教育”的目標(biāo)，進(jìn)一步解放思想，認(rèn)清教育發(fā)展趨勢(shì)，樹立新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀，增強(qiáng)整體觀念和大局意識(shí)，把培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作為責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。
2、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是師德師風(fēng)的核心。教書育人是職業(yè)，更是事業(yè)，事業(yè)是一個(gè)人的精神寄托，是人生的目標(biāo)和追求目標(biāo)的活動(dòng)。責(zé)任是使命，責(zé)任心就是使命感，我們從事的是百年樹人的事業(yè)，是人類文明承前啟后、繼往開來(lái)的階梯和橋梁，我們不但要對(duì)祖先負(fù)責(zé)，更要對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)。真正的教育是發(fā)自內(nèi)心的、充滿激情的，是享受著工作的樂(lè)趣和幸福的。它孕育著超于世俗的高遠(yuǎn)追求，對(duì)事業(yè)永無(wú)缺憾的鐘愛(ài)，對(duì)自己鐘愛(ài)的事業(yè)不遺余力的投入，以身相許，至死不渝。
3、遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風(fēng)的靈魂。教育是專業(yè)性極強(qiáng)的工作，要認(rèn)識(shí)教學(xué)的特點(diǎn)、知識(shí)的特點(diǎn)以及學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，把握教育規(guī)律、學(xué)習(xí)規(guī)律以及學(xué)生成長(zhǎng)成才的規(guī)律，從必然中獲取自由。要處理好個(gè)性與共性、感性與理性等各種關(guān)系，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài)，克服立竿見(jiàn)影、揠苗助長(zhǎng)的急功近利情緒。努力做到百花齊放、萬(wàn)馬奔騰，讓全體學(xué)生全面發(fā)展。
4、團(tuán)結(jié)協(xié)作開拓創(chuàng)新是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。團(tuán)結(jié)體現(xiàn)一個(gè)集體的生命力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。要樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的新觀念，千方百計(jì)形成一盤棋，擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，在優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)中爭(zhēng)取更大突破。創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力；勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新是新時(shí)期教育工作者必備的素質(zhì)；我們要通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新，去引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)出富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的學(xué)生。
5、言傳身教為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生，首先要尊重學(xué)生；教育學(xué)生，首先要關(guān)愛(ài)學(xué)生；要使學(xué)生學(xué)而不厭，自己就要誨人不倦。在學(xué)生面前，要時(shí)刻記住自己的角色身份，時(shí)刻注意自己的形象，時(shí)刻注意自己的言談舉止、儀態(tài)儀表，處處體現(xiàn)出內(nèi)在的教養(yǎng)、涵養(yǎng)和修養(yǎng)，我們的老師，在學(xué)校要做學(xué)生的表率，在社會(huì)上要做群眾的表率，發(fā)揮學(xué)校在精神文明建設(shè)中的窗口示范作用。
開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)要以提高學(xué)校干部和教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想境界和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，促進(jìn)廣大教師重德為師，依法治教，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新。著力解決教職工中存在的突出問(wèn)題，一要重點(diǎn)解決思想方面存在的問(wèn)題。深入開展理想信念教育，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教師教育之中，引導(dǎo)廣大教育工作者樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀。二要重點(diǎn)解決作風(fēng)方面存在的問(wèn)題。促進(jìn)廣大教師轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)和教育觀念，做到以人為本，規(guī)范辦學(xué)行為，職業(yè)道德水平明顯提高。三要重點(diǎn)解決管理方面存在的問(wèn)題。促進(jìn)學(xué)校加強(qiáng)師德教育的建章立制，落實(shí)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，使師德教育管理明顯加強(qiáng)。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教育教學(xué)行為是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，不能一蹴而就，急于求成，需要進(jìn)行大量的深入細(xì)致的工作。本次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)要特別注意以下環(huán)節(jié)。
1、廣泛開展宣傳動(dòng)員和學(xué)習(xí)教育。一是做好動(dòng)員部署。今天會(huì)議以后，各教育督導(dǎo)組和學(xué)校要按照《實(shí)施意見(jiàn)》的要求，結(jié)合本地、本單位實(shí)際，認(rèn)真制訂活動(dòng)實(shí)施方案，明確活動(dòng)的目標(biāo)任務(wù)、具體要求和實(shí)施步驟，建立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實(shí)工作責(zé)任和工作措施，及時(shí)召開動(dòng)員大會(huì)。二是開展學(xué)習(xí)教育。采取劃片、分組、聯(lián)合、全體等多種形式開展學(xué)習(xí)，注重過(guò)程，講求實(shí)效，堅(jiān)持把正面教育與警示教育結(jié)合起來(lái)，把集中學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)講座、討論交流與個(gè)人自學(xué)結(jié)合起來(lái)，把專題教育與處理違紀(jì)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得。三是組織專題討論。在廣泛動(dòng)員、深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織教職工對(duì)照教師職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真開展專題討論，進(jìn)一步明確師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的具體要求，進(jìn)一步端正思想、規(guī)范言行，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感。
2、扎實(shí)開展對(duì)照檢查自我教育。評(píng)議查擺是把師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)引向深入的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，要在學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系思想工作實(shí)際，采取自我檢查、自我糾正、自我教育、自我提高的辦法，認(rèn)真組織好評(píng)議和查擺。每一所學(xué)校、每一位干部、每一位教師都要對(duì)照教育法律法規(guī)、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《四川省教師職業(yè)行為八不準(zhǔn)》等要求，全面總結(jié)近幾年來(lái)自己在愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教、為人師表等方面的情況，重點(diǎn)檢查存在的突出問(wèn)題。查找問(wèn)題不能就事論事，認(rèn)真分析問(wèn)題實(shí)質(zhì)和根源，認(rèn)清問(wèn)題的嚴(yán)重性和危害性，澄清是非，總結(jié)教訓(xùn)，糾正錯(cuò)誤，把問(wèn)題找準(zhǔn)、找全，把原因查深、查透，并針對(duì)存在的問(wèn)題采取措施及時(shí)整改。
3、有效開展整改并確保落到實(shí)處。整改工作是這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的重中之重，制定的整改措施，要針對(duì)實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)可行，是班子集體的問(wèn)題，班子集體提出整改措施，是干部教師個(gè)人的問(wèn)題，班子派專人督促，幫助提出整改措施。做到邊學(xué)邊改，邊整邊改，對(duì)存在的問(wèn)題，要區(qū)分輕重緩急分別整改；對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題要迅速整改；對(duì)少數(shù)性質(zhì)嚴(yán)重、影響較壞的問(wèn)題要重點(diǎn)整改。對(duì)干部教師及學(xué)校的整改情況，要進(jìn)行跟蹤檢查，確保整改措施的有效落實(shí)。在這里，我要特別強(qiáng)調(diào)，在整改工作中，要以轉(zhuǎn)變教育思想為先導(dǎo)，把終身學(xué)習(xí)的志向、依法施教的意識(shí)、開拓創(chuàng)新的膽魄、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，有機(jī)地融合到整改措施中去，實(shí)現(xiàn)由師德規(guī)范向師德自律的轉(zhuǎn)變。要把整改和建章立制結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)師德建設(shè)規(guī)范化、制度化。
師德是教師的靈魂，是立教之本，興教之源。教育涉及千家萬(wàn)戶，與人民群眾切身利益密切相關(guān)。加強(qiáng)師德建設(shè)，是維護(hù)教育形象、促進(jìn)教育發(fā)展的基礎(chǔ)工程。各學(xué)校要把師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)擺上重要議事日程，切實(shí)增強(qiáng)搞好活動(dòng)的緊迫感和責(zé)任感，確保思想到位、工作到位、措施到位、責(zé)任到位，切實(shí)抓緊抓實(shí)、抓出實(shí)效。
為加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)區(qū)成立了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)面上的組織、協(xié)調(diào)和督導(dǎo)；各學(xué)校是師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任主體，也要成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，主動(dòng)承擔(dān)起師德師風(fēng)建設(shè)的主要任務(wù)。實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，負(fù)總責(zé)、親自抓，親自動(dòng)員部署，親自督導(dǎo)推進(jìn)，親自協(xié)調(diào)解決突出問(wèn)題；班子中其他成員要承擔(dān)起分管責(zé)任，切實(shí)抓好師德建設(shè)工作；充分發(fā)揮黨小組、工會(huì)、教導(dǎo)處、少先隊(duì)教研組長(zhǎng)的作用，明確其責(zé)任；學(xué)校各部門要各負(fù)其責(zé)、協(xié)調(diào)配合，形成加強(qiáng)和推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的整體合力。學(xué)習(xí)教育活動(dòng)是輕輕松松走過(guò)場(chǎng)，還是認(rèn)認(rèn)真真見(jiàn)實(shí)效，關(guān)鍵在干部。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部必須全程參與、率先垂范，作好表率，不僅要當(dāng)好活動(dòng)的組織者、推動(dòng)者，更要做先行者、帶動(dòng)者，切實(shí)做到思想上重視、態(tài)度上堅(jiān)決、行動(dòng)上自覺(jué)，以飽滿的熱情投入到活動(dòng)中來(lái)。帶頭參加學(xué)習(xí)，帶頭查擺問(wèn)題，帶頭開展批評(píng)與自我批評(píng)，帶頭剖析自己，帶頭開展整改，真正做到以身作則，起好模范帶頭作用。
堅(jiān)持以正面教育、自我教育為主的原則。要大張旗鼓地宣傳先進(jìn)師德典型，展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌，弘揚(yáng)正氣，努力營(yíng)造師德師風(fēng)建設(shè)的濃厚氛圍。要關(guān)心教師工作和生活，增強(qiáng)教師工作的幸福感。要開展健康向上的文體活動(dòng)，豐富教師業(yè)余生活。要積極改善教師的居住和辦公條件，為教師工作生活提供良好的環(huán)境。要尊重教師勞動(dòng)，傾聽(tīng)教師呼聲，加強(qiáng)感情交流，讓教師的工作壓力和緊張心理得以有效排解釋放。讓廣大教師身體健康，心態(tài)平和，生活陽(yáng)光，安心工作，幸福生活，真正體會(huì)到教師工作的意義和快樂(lè)。對(duì)師德建設(shè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，主要采取學(xué)習(xí)討論、開展批評(píng)與自我批評(píng)、自我整改、自我提高的辦法來(lái)解決。廣大教師必須珍惜這次難得的自我教育機(jī)會(huì)，積極投身于教育之中，雖然不要求人人過(guò)關(guān)，但要切實(shí)做到人人參與、人人受教育、個(gè)個(gè)有提高，達(dá)到政治上有明顯進(jìn)步，思想上有明顯提高，作風(fēng)上有明顯好轉(zhuǎn)，紀(jì)律上有明顯增強(qiáng)的要求。在抓正面教育的同時(shí)，我們務(wù)必以鐵的心腸、鐵的手腕抓懲處，凡因干部教師違反職業(yè)道德或工作嚴(yán)重失職瀆職，以致發(fā)生有違師德的情況，一經(jīng)查實(shí)，對(duì)負(fù)有直接責(zé)任的干部和教師，視其情節(jié)輕重，分別給予批評(píng)教育、通報(bào)批評(píng)、紀(jì)律處分、待崗學(xué)習(xí)、直至解聘等處理，觸犯刑律的，移送司法機(jī)關(guān)。學(xué)區(qū)和學(xué)校態(tài)度要堅(jiān)決，對(duì)本片區(qū)、本學(xué)校出現(xiàn)的師德師風(fēng)問(wèn)題，要及時(shí)勸誡，絕不護(hù)短、絕不遷就，該批評(píng)的就批評(píng)，該整改的就整改，該通報(bào)的就通報(bào)，該上報(bào)的就上報(bào)。在整個(gè)活動(dòng)中，必須緊緊盯住師德師風(fēng)中的突出問(wèn)題不放手，一抓到底，務(wù)必在糾正師德突出問(wèn)題上取得明顯成效。學(xué)區(qū)督察常態(tài)化，配備專用設(shè)備，對(duì)各學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行不定期明查暗訪，建立發(fā)現(xiàn)一起、調(diào)查一起、處理一起、通報(bào)一起的師德師風(fēng)調(diào)查處理機(jī)制，提高警示效果，前期以嚴(yán)肅教育為主，后期以嚴(yán)肅處理為主。對(duì)在督察中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，要敢于動(dòng)真碰硬，加大問(wèn)責(zé)力度，下猛藥、出重拳，不管涉及到什么學(xué)校，什么教師，都要依法依紀(jì)依規(guī)，一查到底，嚴(yán)肅處理，絕不姑息?；顒?dòng)不可避免要觸動(dòng)個(gè)別人的利益，我們抓了，個(gè)別教師不滿意，我們不抓，人民不答應(yīng)。我們寧可得罪為師不德的個(gè)別教師，也決不能讓人民對(duì)教育事業(yè)、教師隊(duì)伍失去信心和信任。
開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)既要立足當(dāng)前，更要有戰(zhàn)略眼光，努力使師德建設(shè)常態(tài)化、制度化。一要進(jìn)一步健全師德建設(shè)責(zé)任制。校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，要研究細(xì)化教研組長(zhǎng)、班主任、任課教師和管理服務(wù)人員的責(zé)任。二要進(jìn)一步完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度，制訂行為規(guī)范，細(xì)化師德要求，修訂考核辦法，使教師學(xué)習(xí)、生活、工作有章可循，按章辦事，明確界定師德考核內(nèi)容、方法及結(jié)果的運(yùn)用，充分發(fā)揮師德考核的導(dǎo)向作用。三要進(jìn)一步完善定期檢查評(píng)議制度。學(xué)校每學(xué)期要對(duì)照師德規(guī)范對(duì)教師師德進(jìn)行專項(xiàng)檢查考評(píng)，組織教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士對(duì)每位教師師德師風(fēng)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，考評(píng)結(jié)果作為對(duì)教師年度考核的重要依據(jù)。四要進(jìn)一步建立師德師風(fēng)違紀(jì)預(yù)警制。關(guān)口前移，學(xué)校與社會(huì)共同配合，密切注視在師德師風(fēng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題和苗頭，強(qiáng)化事前監(jiān)督和事中監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)開展警示談話，消除在萌芽狀態(tài)。五要進(jìn)一步建立失范行為的處理辦法。將教師可能出現(xiàn)的師德違紀(jì)情況處理辦法制度化，并組織教師深入學(xué)習(xí)，做到人人皆知，一旦出現(xiàn)問(wèn)題，嚴(yán)格按制度辦事。六要進(jìn)一步拓寬監(jiān)督渠道。要采取切實(shí)措施，充分發(fā)揮黨組織、工會(huì)的監(jiān)督作用；主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督，向社會(huì)公開師德投訴信箱和電話，推行學(xué)校開放日和校長(zhǎng)接待日活動(dòng)，邀請(qǐng)人大代表、政協(xié)委員及當(dāng)?shù)刂耸繀⑴c活動(dòng)，建立學(xué)生、家長(zhǎng)、同行、社會(huì)“四位一體”的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，虛心聽(tīng)取社會(huì)各界對(duì)師德建設(shè)的意見(jiàn)和建議，及時(shí)解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題。通過(guò)活動(dòng)，建立起教師管理制度體系，以制度管理人，用紀(jì)律約束人，長(zhǎng)期堅(jiān)持不動(dòng)搖，持之以恒不放松，使各項(xiàng)制度逐漸轉(zhuǎn)化為教師的自覺(jué)行為，建立起師德教育的長(zhǎng)效機(jī)制。
同志們，師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)，也是我們義不容辭的責(zé)任。我們要以這次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)為新的起點(diǎn)，抓住機(jī)遇，乘勢(shì)而上，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，以更積極的態(tài)度，更務(wù)實(shí)的作風(fēng)，更有效的方式，努力努力把我縣師德師風(fēng)建設(shè)提高到一個(gè)新的水平，為建設(shè)革命老區(qū)教育強(qiáng)縣提供堅(jiān)實(shí)保障。
謝謝大家！
當(dāng)我一次次看著初升的太陽(yáng)，一次次看見(jiàn)花兒嬌艷的笑臉，一次次聽(tīng)著小鳥的縱情歌唱，我為我是名幼兒園教師感到驕傲和自豪，我為選擇了這份太陽(yáng)底下光輝的神圣職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。
孩子，我愛(ài)你們!我的夢(mèng)境，有你們而美麗多彩。我的心情，有你們而舒暢明亮。我的靈魂，有你們而純潔高尚。
孩子，我愛(ài)你們!在美麗的童話世界里，有我--你們的老師和媽媽，有你--天真活潑、頑皮淘氣的嘰嘰、喳喳們。我們?cè)谝黄?，相親相愛(ài)、甜甜蜜蜜走過(guò)生命中難忘的一段幸福時(shí)光。我們將做上愛(ài)海方舟，做上轟隆隆的大火車去看讓我們心馳神往、留連往返的藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草原、靜靜的湖水。然后，我領(lǐng)著你們穿越時(shí)空隧道，和你們手拉手走進(jìn)神奇迷人的大森林，參加由森林之王虎爺爺舉辦的動(dòng)物狂歡節(jié)。我們和美麗溫柔的兔兔姐姐、誠(chéng)實(shí)穩(wěn)重的熊熊哥哥，和一大堆從四面八方趕來(lái)的小朋友們載歌載舞,我們的童心在愉快的歌聲中放飛，我們的好夢(mèng)在歡樂(lè)的舞蹈里閃亮。
孩子，我愛(ài)你們!在一往無(wú)際的知識(shí)海洋里，我們擁抱大海，和大海歌唱，和大海歡騰。我將滿足你們的求知欲望，激發(fā)你們的奇思妙想，培養(yǎng)你們的學(xué)習(xí)興趣，教會(huì)你們做人的道理。讓你們每天都有一點(diǎn)一滴的收獲，每天都有一言一行的規(guī)范。我將教給你們?cè)谠⒔逃跇?lè)中，學(xué)會(huì)一筆一畫寫中國(guó)字。我會(huì)告訴你們?nèi)俗衷趺磳?，告訴你們?nèi)俗值慕Y(jié)構(gòu)是一撇一捺,相互支撐、相互依靠，從而教會(huì)你們明白團(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理。我會(huì)告訴你們天上因?yàn)橛辛颂?yáng)爺爺，地上才有了萬(wàn)物的生長(zhǎng)，才有我們娃娃們的笑臉，從而讓你們懂得親近大自然、孕育一顆感恩的心。我還要告訴你們，一年有春、夏、秋、冬四季，教會(huì)你們用筆畫出祖國(guó)的大好河山。告訴你們春天來(lái)了，草綠了，花開了。夏天來(lái)了，太陽(yáng)大大的，天氣熱熱的，在樹蔭下玩很涼快，還能聽(tīng)到蟬在樹上的放聲歌唱。秋天來(lái)了，大地金黃金黃的，農(nóng)民伯伯在收割莊稼，把地里的糧食搬回家，臉上都堆著豐收的笑。冬天來(lái)了，雪花大大的，火爐暖暖的，我們的小臉紅彤彤的。
孩子，我愛(ài)你們!我還會(huì)教會(huì)你們學(xué)到許許多多有用的基礎(chǔ)知識(shí)，明白許許多多做人的淺顯道理，掌握許許多多的基本生存技能。我感到欣慰的是，當(dāng)你們將學(xué)到的春、夏、秋、冬四季變化和很多有趣的知識(shí)講給爺爺、奶奶、外公、外婆聽(tīng)的時(shí)候，屋子里飄出一家人的笑聲。爺爺、奶奶、外公、外婆都夸你有出息，有本領(lǐng)。感到欣慰的是在我的身邊，你們圍著我，向小鳥一樣的，老師好!老師好的叫過(guò)不停時(shí)，我童年時(shí)代的思緒也被你們一張張充滿童真稚趣的笑臉拉了回來(lái)。還讓我感到欣慰的是，從你們身上，我看到了祖國(guó)更加美好的未來(lái)發(fā)展希望和勃勃生機(jī)。
孩子，我愛(ài)你們!作為一名幼兒教師，我真誠(chéng)希望和歡迎更多的有志青年投身幼兒教育事業(yè)，用真情關(guān)注幼兒教育、用真心關(guān)愛(ài)我們的每一個(gè)孩子，讓孩子們沐浴愛(ài)的陽(yáng)光，在雨露滋潤(rùn)中春色滿園，在祖國(guó)大花園里含苞綻放。
春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽。國(guó)家發(fā)展的希望靠教育、民族振興的希望靠教育。孩子，我愛(ài)你們!為表達(dá)我的此時(shí)此刻心情，我把我們幼兒教師親手編織的愛(ài)心高掛在祖國(guó)的藍(lán)天，算作我們獻(xiàn)給天下孩子的一份禮物。讓我們共同祝福我們的孩子在愛(ài)的懷抱里茁壯成長(zhǎng)，祝福孩子們?cè)缛粘蔀閲?guó)家的棟梁，祝福我們偉大的祖國(guó)日新月異，更加繁榮昌盛。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:大家好！
剛才的宣誓莊嚴(yán)而神圣。教育為本，師德為先。師德是教師必備的道德素養(yǎng)，是教師素質(zhì)的核心，是教書育人的基石。
胡錦濤同志曾講到教師要：愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)心學(xué)生；刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)；勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)?。坏疵敬娓哌h(yuǎn)。講的就是教師要“德才兼?zhèn)洹薄?/p>
在當(dāng)今充滿浮躁的時(shí)代，師德比才學(xué)更為重要。一個(gè)平凡的職業(yè)，一個(gè)待遇不算很高的崗位，又碰一個(gè)過(guò)度物欲的年代，唯有心靈的明凈，愛(ài)心的真誠(chéng)，精神的富有，才是守望教育這塊園田的保證。
師德在哪?師德在我們的心田，師德在我們的言行中，師德在學(xué)生的眼睛里，師德在面對(duì)家長(zhǎng)要求的一瞬間?！暗虏偶?zhèn)洹敝?，“德”讓學(xué)生敬仰，“才”方可讓學(xué)生傾慕。
德是潤(rùn)物無(wú)聲的，師德應(yīng)化于生活教學(xué)之中；應(yīng)化于對(duì)二中的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)同行的支持之中；應(yīng)化于生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
師德，對(duì)我而言，就是要熱愛(ài)二中，看重二中的聲譽(yù)。二中是一代又一代二中人的二中?；仡櫠腥诉^(guò)去的努力與曾經(jīng)的付出，我沒(méi)理由不愛(ài)；展望二中的未來(lái)，我沒(méi)理由不愛(ài)。今天，我應(yīng)把二中當(dāng)成我生命的一部分。我的一言一行不僅僅代表我自已，更是代表二中的一分子。二中是大家的二中，二中的每一點(diǎn)進(jìn)步，都要有大家辛勤的付出，而個(gè)人的不足也會(huì)把二中的不足放大。
回想十年前，雖然那時(shí)工資偏低，但師德可以讓我為制作好一個(gè)課件花費(fèi)半個(gè)月的休息時(shí)間；師德，可以讓我在xx年的時(shí)候?yàn)橐粋€(gè)只教過(guò)二年的貧困大學(xué)生捐助千元；師德，可以讓我在一次次擦肩而過(guò)的職稱評(píng)定后努力學(xué)習(xí)勤奮工作。
我沒(méi)有什么特別的業(yè)績(jī)，只是在平凡的崗位上守望這塊教育的園田，但不經(jīng)意中，我卻得到了很多意外的回報(bào)。我很珍惜這些榮譽(yù)，也很看重自已的聲譽(yù)，但更感激二中對(duì)我的歷練與滋養(yǎng)。
我想，二中的每位同仁心中都會(huì)有這樣的誓言：
今天我為二中光榮，明天二中因我光彩！
謝謝！
師德師風(fēng)講話稿書記篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
瑯瑯讀書聲是世界上最美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，為了摯愛(ài)的教育事業(yè)和全體學(xué)生，我們付出了全部心血，于是我們成了天底下最幸福的人。
忘不了，大山里的王思明二十七年如一日，創(chuàng)造了學(xué)生勤工儉學(xué)十六萬(wàn)，學(xué)雜費(fèi)、書本費(fèi)全免的神話!忘不了，北京市許多重點(diǎn)學(xué)校的青年老師們放棄自己優(yōu)越的生活環(huán)境，紛紛跑到黃沙漫天的西北邊疆進(jìn)行支教。這就是“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，這就是“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”的犧牲精神。新世紀(jì)的教師只有具備了這樣的精神才能在新千年的陽(yáng)光下崛起一個(gè)雄資偉岸的大寫的“人”字!
“德高為師，學(xué)高為范”，這是教師職業(yè)鮮明的旗幟!新課改的浪潮把我們教師推向了歷史的又一個(gè)巔峰。機(jī)遇在我們手中，挑戰(zhàn)在我們面前，此時(shí)此刻，我們民族的教育事業(yè)不單單需要我們有滿腔赤誠(chéng)，一身正氣，它還需要我們勇于開拓，大膽改革，學(xué)習(xí)不斷，創(chuàng)新不停。
國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾說(shuō)過(guò)：創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。我們現(xiàn)在要做的，不是把孩子當(dāng)成小雞護(hù)在自己的羽翼之下，而是讓他們學(xué)會(huì)生存，放飛自己;我們現(xiàn)在要做的，不是一味地傳道授業(yè)，我們更要開啟那一扇扇稚嫩的心靈之門，讓他們學(xué)會(huì)承受學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);我們要做的，不再只是一支粉筆一本教材進(jìn)課堂，我們要掌握現(xiàn)代化的教育觀念和技術(shù)，讓多媒體教學(xué)，電子備課，絡(luò)課堂給教育插上騰飛的翅膀!
教師形象是教師智慧與才能的升華!教師形象是教師人格與價(jià)值的象征，一個(gè)優(yōu)秀教師的人格力量是學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統(tǒng)一，讓我們做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)、品德高尚的教師，做一個(gè)創(chuàng)新型、全能型，現(xiàn)代型教師，只有這樣的教師形象才能無(wú)愧于我們生活的這個(gè)偉大的時(shí)代，只有這樣的教師形象才能無(wú)愧于黨賦予我們的神圣職責(zé)，無(wú)愧于人民授予我們的光榮稱號(hào)!
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