優(yōu)秀社會(huì)調(diào)查報(bào)告初一范文（19篇）

報(bào)告的撰寫(xiě)需要提前進(jìn)行充分的調(diào)研和收集資料，確保內(nèi)容充實(shí)且權(quán)威可信。報(bào)告的語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要，避免使用過(guò)于復(fù)雜或?qū)I(yè)化的術(shù)語(yǔ)，保持通俗易懂的風(fēng)格。通過(guò)學(xué)習(xí)報(bào)告范文，我們可以了解不同類(lèi)型和領(lǐng)域的報(bào)告寫(xiě)作特點(diǎn)和要點(diǎn)。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告初一篇一

炎炎夏日，酷暑難熬，各大中小學(xué)校早已放假。在眾多的學(xué)生中，他們?yōu)榱诉^(guò)一個(gè)有意義的暑假，紛紛去各地、各處游覽觀光，以充實(shí)自我的知識(shí)，提高自我的修養(yǎng)，拓寬自我的眼界。所以，筆者來(lái)到省旅局，對(duì)我省假日旅游做了詳細(xì)的調(diào)查：

去年以來(lái)，新的休假制度構(gòu)成的春節(jié)、“十一”、“五一”三個(gè)假日旅游“黃金周”，極大地刺激了人民群眾的旅游熱情，國(guó)內(nèi)旅游空前火爆，自去年國(guó)慶至今年春節(jié)、“五一”，接連出現(xiàn)了公眾旅游消費(fèi)熱的幾個(gè)高潮。假日旅游有力推動(dòng)了我省旅游業(yè)及鐵道、交通、民航和餐飲、商業(yè)等相關(guān)行業(yè)的發(fā)展，刺激了消費(fèi)，拉動(dòng)了內(nèi)需，增加了財(cái)政收入，滿(mǎn)足了公眾的旅游需求，豐富了節(jié)假日生活，對(duì)提高人們生活水平、繁榮地方經(jīng)濟(jì)，發(fā)揮了進(jìn)取重要的作用，受到全社會(huì)的普遍歡迎和關(guān)注。假日旅游帶動(dòng)假日經(jīng)濟(jì)大發(fā)展，其主要表此刻：

（一）假日旅游帶動(dòng)旅游業(yè)的發(fā)展?！拔逡弧逼陂g全省共接待中外游客320萬(wàn)人次，旅游收入突破20億元人民幣，日均近3億元，比去年國(guó)慶增長(zhǎng)12%。全省各地的熱點(diǎn)旅游區(qū)再度火爆，如全國(guó)優(yōu)秀旅游城市xx共接待海外游客58萬(wàn)人次，旅游總收入超過(guò)16億；去年剛剛列入世界自然和文化遺產(chǎn)的xx市接待游客到達(dá)10.5萬(wàn)人次，旅游直接收入5000多萬(wàn)元，均創(chuàng)歷史最高記錄。“五一”期間，適逢xx島舉辦xx文化旅游節(jié)，七天時(shí)間上島人數(shù)達(dá)12萬(wàn)人次。xx市有賣(mài)票的48個(gè)景點(diǎn)共接待26.8萬(wàn)人次，較去年比增200%，收入5350元人民幣，比增215%。過(guò)去屬溫冷地區(qū)的xx山接待3萬(wàn)多人次。由于假日旅游的迅速升溫，旅行社生意紅火，各地賓館飯店頻頻告急。

（二）假日旅游帶動(dòng)民航交通業(yè)的發(fā)展。“五一”期間，xx機(jī)場(chǎng)進(jìn)出港114343人次，比去年同期增長(zhǎng)56%；飛行航班837次，其中增加航班142次。xx機(jī)場(chǎng)起降航班達(dá)170架次。5月1日，進(jìn)出xx國(guó)際飛機(jī)乘飛機(jī)出游人數(shù)達(dá)4900人。從5月1日開(kāi)始進(jìn)出xx的各趟旅游專(zhuān)列整天持續(xù)高峰，日均到發(fā)客流量達(dá)4萬(wàn)余人，超過(guò)春運(yùn)，全省增開(kāi)了30多對(duì)旅游專(zhuān)列。xx、xx、xx始發(fā)的中短程旅游列車(chē)趟趟爆滿(mǎn)，其中觀光游客占80%以上。xx至

xx的“xx

（三）假日旅游帶動(dòng)零售業(yè)的發(fā)展。xx、xx等地大型商場(chǎng)銷(xiāo)售平均增幅約42%以上，客流量比平日成倍增長(zhǎng)，其中一半顧客是來(lái)xx旅游的外地人。xx年全國(guó)的社會(huì)零售總額比xx年增長(zhǎng)6%，但接節(jié)假日的銷(xiāo)售卻增長(zhǎng)了70%。這就證明，假日旅游帶動(dòng)旅游消費(fèi)已趨明朗化，消費(fèi)者正在逐漸構(gòu)成假日消費(fèi)的習(xí)慣。所以，假日商場(chǎng)的火爆能夠說(shuō)是假日旅游推動(dòng)零售業(yè)追上國(guó)際潮流的表現(xiàn)。

（四）假日旅游帶動(dòng)餐飲的發(fā)展?！拔逡弧钡轿沂÷糜蔚娜藬?shù)320萬(wàn)人次。這么多認(rèn)得吃喝必然給飲食業(yè)帶來(lái)巨大的商機(jī)，假如按40元人天的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算，這將是一筆可觀的數(shù)目。無(wú)論是“五一”、“十一”，還是元旦春節(jié)，許多城市、許多景點(diǎn)，出現(xiàn)人流如潮

、、

（五）假日旅游帶動(dòng)休閑娛樂(lè)業(yè)的發(fā)展。假日旅游的啟動(dòng)和生活水平的提高，使城鎮(zhèn)居民的消費(fèi)模式逐漸向休閑娛樂(lè)轉(zhuǎn)變。休閑娛樂(lè)不僅僅讓游客參與各種游樂(lè)設(shè)施和娛樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)其中的知識(shí)與樂(lè)趣，并且以休閑娛樂(lè)為載體，將休閑文化、體育運(yùn)動(dòng)等形式與游樂(lè)主題融為一體，使“娛”變得豐富多彩，滿(mǎn)足了游客休閑、娛樂(lè)、健身的愿望。調(diào)查顯示，節(jié)假日50%的人研究外出旅游，在外出旅游的人群中，64.8%參與人休閑娛樂(lè)。為了適應(yīng)這一新的需求，各地興起了許多休閑娛樂(lè)行業(yè)，如茶館、陶吧、酒吧、迪吧、氧吧、健身房、射擊、水上運(yùn)動(dòng)、網(wǎng)球、高爾夫和跳舞機(jī)等，到了節(jié)日這些地方都是處處爆滿(mǎn)。另外，假日旅游還帶動(dòng)金融業(yè)、網(wǎng)絡(luò)電信業(yè)、農(nóng)牧業(yè)和建筑制造業(yè)的發(fā)展。

雖然假日旅游火爆，可是由于旅游業(yè)涉及面廣，關(guān)聯(lián)性強(qiáng)，所以，假日旅游還存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

（1）通知放假時(shí)間太遲；

（2）受到旅游交通的制約；

（3）熱點(diǎn)旅游區(qū)住宿床位供不應(yīng)求；

（4）個(gè)別宣傳媒體誤導(dǎo)消費(fèi)者。

結(jié)束此次調(diào)查，筆者由衷的期望我省的旅游業(yè)能突飛猛進(jìn)，成為全省不可缺少的經(jīng)濟(jì)支柱！成為全省第一經(jīng)濟(jì)支柱！旅游業(yè)的明天是輝煌的、燦爛的、生機(jī)勃勃的！

社會(huì)調(diào)查報(bào)告初一篇二

為了了解初一新生對(duì)目前作文教學(xué)現(xiàn)狀的看法，幫助學(xué)生形成寫(xiě)作的意識(shí)，提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣，特制此問(wèn)卷。

針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀，提出了如下問(wèn)題：

1、寫(xiě)作文時(shí)，你覺(jué)得快樂(lè)嗎？（）。

a、快樂(lè)b、不快樂(lè)c、僅當(dāng)做任務(wù)。

2、你喜歡目前的作文教學(xué)嗎？（）。

a、喜歡b、不喜歡c、無(wú)所謂。

3、你有積累作文素材的習(xí)慣嗎？（）。

a、有b、沒(méi)有c、偶爾。

4、你期望自己的作文在課堂上朗讀嗎？（）。

a、十分期望b、比較期望c、無(wú)所謂。

5、你有寫(xiě)作文時(shí)，激動(dòng)得流淚的經(jīng)歷嗎？（）。

a、經(jīng)常有b、沒(méi)有c、偶爾有。

6、你對(duì)寫(xiě)作文要求寫(xiě)真人真事持什么意見(jiàn)？（）。

a、非常贊同b、比較贊同c、無(wú)所謂。

7、有過(guò)要寫(xiě)點(diǎn)東西的沖動(dòng)嗎？（）。

a、常有b、偶爾有c、從來(lái)沒(méi)有。

8、你重視作文訓(xùn)練嗎？（）。

a、重視b、比較重視c、不重視。

9、你是否養(yǎng)成了寫(xiě)周記的習(xí)慣？（）。

a、已形成b、正在形成。

10、你認(rèn)為自己在寫(xiě)作中最大的困難是什么？（）。

a、言之無(wú)物b、立意不深c、思路混亂d、表意不清。

11、你喜歡寫(xiě)哪些題材的作文？（）。

a、家庭b、校園c、社會(huì)生活d、個(gè)人生活經(jīng)歷。

12、你的寫(xiě)作目的是什么？（）。

a、增強(qiáng)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力b、為了應(yīng)付考試c、表達(dá)內(nèi)心的想法。

13、你如何對(duì)待老師的作文評(píng)語(yǔ)？（）。

a、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，有問(wèn)題進(jìn)行改正b、看過(guò)就算了c、只關(guān)心分?jǐn)?shù)。

14、你對(duì)快樂(lè)作文教學(xué)有什么好的建議？

本次問(wèn)卷調(diào)查共選取了初一三個(gè)班級(jí)。設(shè)計(jì)了選擇題13題，問(wèn)答題1題。參加調(diào)查人數(shù)184人，收回問(wèn)卷184份。其中1—13題的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：

有25人認(rèn)為寫(xiě)作是為了應(yīng)付考試。184人中，超過(guò)半數(shù)的學(xué)生對(duì)目前的作文教學(xué)表示基本滿(mǎn)意，認(rèn)為作文課堂是快樂(lè)的，回答比較重視作文訓(xùn)練的有94人，十分期望在課堂上朗讀自己的作文有82人，能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)老師的評(píng)語(yǔ)且能針對(duì)性地修改的有153人。難能可貴的是，回答偶有寫(xiě)作沖動(dòng)的有111人，偶爾寫(xiě)作時(shí)激動(dòng)流淚的有92人。由此可見(jiàn)，在主觀態(tài)度上，學(xué)生比較愿意接受寫(xiě)作訓(xùn)練，但在寫(xiě)作習(xí)慣調(diào)查中答有積累作文素材習(xí)慣的僅有46人，只有抽樣總?cè)藬?shù)的，已經(jīng)形成了寫(xiě)周記習(xí)慣的僅有23人，僅為抽樣總?cè)藬?shù)的。學(xué)生在回答寫(xiě)作中最大困難的選項(xiàng)中，選言之無(wú)物的有44人，選立意不深的有45人，選思路混亂的有42人，選表意不清的有51人。在作文選材上，有100人選擇喜歡寫(xiě)個(gè)人生活經(jīng)歷。

總而言之，快樂(lè)作文在初一新生中有較好的生存土壤。學(xué)生有樂(lè)于寫(xiě)作的感情傾向，有比較明確的寫(xiě)作目的。但存在的問(wèn)題也不容樂(lè)觀，譬如學(xué)生的寫(xiě)作意識(shí)尚未形成，學(xué)生在寫(xiě)作的選材、立意、表達(dá)等諸多方面存在許多困惑。但這也正是我們課題研究的方向和意義所在。

在學(xué)生提的意見(jiàn)中，選材上，要求文題貼近生活，切乎學(xué)生實(shí)際，林子文同學(xué)還大膽提出要放手讓學(xué)生自選題材，寫(xiě)自己擅長(zhǎng)的文章。在作文素材積累上，學(xué)生要求教師要幫助他們積累素材，要在自然觀察和開(kāi)展的活動(dòng)中積累素材，還應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、想象力以及寫(xiě)作中特有的思維。在作文評(píng)講中，要求教師把學(xué)生作文中存在的普遍性問(wèn)題指出來(lái)，當(dāng)堂修改，最好能用范文加以強(qiáng)化，在寫(xiě)作動(dòng)力上，要求教師要能發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的閃光點(diǎn)，優(yōu)秀習(xí)作最好公開(kāi)展示，以期形成榜樣效應(yīng)。在寫(xiě)作意識(shí)培養(yǎng)上，要求平時(shí)的練筆少一些條條框框的束縛。難能可貴的是，709班的李煒同學(xué)提出作文教學(xué)最好有專(zhuān)門(mén)系統(tǒng)的作文教材。

本次抽樣調(diào)查讓我們對(duì)快樂(lè)作文教學(xué)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)生本身就是巨大的課程資源庫(kù)，他們迫切期望掌握寫(xiě)作這門(mén)工具，喜歡通過(guò)寫(xiě)作來(lái)表達(dá)自己的思想和情感，但又囿于寫(xiě)作素材空間的狹窄，局限于寫(xiě)作習(xí)慣缺失的泥淖，這便使得初一學(xué)生在寫(xiě)作的主觀情感和實(shí)際能力之間出現(xiàn)了較大的斷層。從學(xué)生富有激情和創(chuàng)意的建議中，我們深感肩上的擔(dān)子重大，在快樂(lè)作文教學(xué)中，我們要設(shè)法把“快樂(lè)”二字落實(shí)到作文教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中去。從文題的'設(shè)計(jì)、素材的積累、思維的訓(xùn)練到作文的評(píng)講，動(dòng)力的支持等方面都要一一滲透。最好要師生群策群力，編出合乎我校特色的作文教材，讓師生用文章記錄生活的酸甜苦辣，記錄生命成長(zhǎng)的瞬間，讓作文課堂真正成為師生共同成長(zhǎng)的生命課堂。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告初一篇三

從小學(xué)到初中，進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境，也進(jìn)入了一個(gè)微妙的時(shí)期——青春期。對(duì)異性同學(xué)刻意保持著距離，表現(xiàn)出一種孤傲，回憶起這些青春期里的小插曲，想來(lái)，每一個(gè)從青春期走過(guò)的人都會(huì)覺(jué)得別有滋味。

正面寫(xiě)上自己的名字，背面有老師姓名、班級(jí)還有祝福、鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，班主任自制的簽名卡成為沈陽(yáng)敬業(yè)中學(xué)發(fā)給初中一年級(jí)新生最貼心的禮物。“親愛(ài)的同學(xué)，初到一個(gè)新環(huán)境，不用怕，老師希望成為你的好朋友?！焙灻▽?shí)際由一張a4白紙折疊而成，上面一行行祝福格外溫馨。剛?cè)胄?，學(xué)生們就是通過(guò)寫(xiě)有本人名字的簽名卡互相了解，彼此熟悉的。

記者發(fā)現(xiàn)，相互認(rèn)識(shí)階段，幾乎是女生與女生聊天，男生與男生聊天。他們的表情有些害羞，語(yǔ)言中又有一些大人的成熟感?！澳銥槭裁床慌c同桌說(shuō)話(huà)呢？”記者問(wèn)一個(gè)看似調(diào)皮的男生。

男生瞟了一眼身邊的女生說(shuō)，“她長(zhǎng)這么小，我跟她有什么可說(shuō)的呀？”“她多文靜啊，聽(tīng)你們老師說(shuō)她很優(yōu)秀?！薄皞€(gè)子太小了，我喜歡高個(gè)的。”男生回答?！澳前嗉?jí)里，你看誰(shuí)好呀？。”

男孩嘆了口氣，搖了搖頭，“沒(méi)有好看的?！?/p>

班主任說(shuō)，很多孩子到一個(gè)新的班級(jí)，都很在意班級(jí)里異性同學(xué)的長(zhǎng)相，“曾經(jīng)有個(gè)小女孩，開(kāi)學(xué)第一天回家哇哇大哭，就說(shuō)班級(jí)里沒(méi)帥哥?！?/p>

老師分析，初中學(xué)生對(duì)于事物美丑善惡有自己的看法，這就需要老師正確的引導(dǎo)，讓每個(gè)同學(xué)融合這個(gè)集體中，告訴他們學(xué)習(xí)的重要性。

第一節(jié)課，即將下課?！袄钚掠睿ㄒ簦┱f(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)了幾名同學(xué)了?！卑嘀魅卫蠋熃瘀握f(shuō)完，一名男生一名女生同時(shí)站起來(lái)。原來(lái)男生叫“李新宇”，女生叫“李馨予”，字不同，音相同?！皫退麄z想個(gè)辦法吧，以后老師提問(wèn)，怎么區(qū)分他倆呢?！崩蠋熛蛲瑢W(xué)征集辦法?！熬徒写笥旰托∮臧伞！币幻猩f(shuō)?！安缓?，不好?！庇腥朔磳?duì)，“應(yīng)該男生還叫李新宇，女孩叫馨予，這樣比較好聽(tīng)?！?/p>

1、上初中了，生活發(fā)生了哪些變化？（節(jié)選）。

學(xué)生張雙：上初中了，新的環(huán)境，新的同學(xué)，新的老師，還有新的科目。

學(xué)生李明博：新學(xué)校多了一個(gè)監(jiān)視器。

學(xué)生崔之也：作業(yè)更多了。

2、你感到幸福嗎？

a.幸福。82%。

b.不幸福。18%。

3、你覺(jué)得什么是幸福？

學(xué)生鄭世博：爸爸別離開(kāi)我和媽媽。

學(xué)生張朝陽(yáng)：每天都有人跟我玩。

學(xué)生閆依依：放學(xué)后直接回家吃飯。

學(xué)生林琳：每天都不留作業(yè)。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告初一篇四

人生只有一次青春。現(xiàn)在，青春是用來(lái)奮斗的，將來(lái)，青春是用來(lái)回憶的。”書(shū)中習(xí)主席優(yōu)美而富有哲理的話(huà)總是讓我倍感激動(dòng)。

奮斗的青春是一聲怒吼。1919年第一次世界大戰(zhàn)后中美英日等戰(zhàn)勝?lài)?guó)在巴黎召開(kāi)所謂的和平會(huì)議，決定將山東特權(quán)轉(zhuǎn)交給日本。5月4日，北京學(xué)生高呼“還我青島！還我山東！”發(fā)出反對(duì)不平等條約的怒吼，徹底點(diǎn)燃了中國(guó)人民反帝愛(ài)國(guó)的決心。北洋政府迫于壓力，拒絕在和會(huì)上簽字，五四運(yùn)動(dòng)取得了勝利。

奮斗的青春是一面旗幟。五四運(yùn)動(dòng)的成功加快了黨的建立。在南湖一艘小小的紅船上，^v^等12名代表在建立了中國(guó)^v^，當(dāng)時(shí)他們的平均年齡只有28歲。中國(guó)^v^的建立為中國(guó)革命樹(shù)立了一面?zhèn)ゴ蟮钠鞄谩?/p>

奮斗的青春是一首感天動(dòng)地的歌。38歲的中國(guó)共產(chǎn)主義先行者^(guò)v^，35歲的東北抗聯(lián)民族英雄楊靖宇，29歲的巾幗英雄楊開(kāi)慧，21歲在上甘嶺戰(zhàn)役用胸口堵槍口的黃繼光，19歲舍身炸碉堡的董存瑞，更有那才15歲的劉胡蘭“生的偉大，死的光榮”。他們?yōu)辄h犧牲時(shí)都是那么年輕，卻視死如歸，讓人由衷敬佩。青春是每個(gè)人最快樂(lè)的時(shí)光，而他們卻選擇了用犧牲救祖國(guó)于水火之中。每次讀到這里我的眼圈不禁微微發(fā)紅。是什么讓這些革命烈士不懼死亡？讀著這本書(shū)，我逐漸明白了是他們相信共產(chǎn)主義在中國(guó)必將取得光榮勝利的信念！

正值青春年少的我，也深受鼓舞，無(wú)數(shù)次我都幻想著自己長(zhǎng)大后成為一名人民老師，站在小小的講臺(tái)上，為孩子們送去知識(shí)，帶去溫暖，讓他們暢游在知識(shí)的海洋里，為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦。

奮斗正青春，奮斗趁年少。如今的我正在不斷汲取知識(shí)，強(qiáng)健體魄，堅(jiān)定信念，為將來(lái)建設(shè)更強(qiáng)大的祖國(guó)做好準(zhǔn)備。

請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我！

社會(huì)調(diào)查報(bào)告初一篇五

教育體系的改革使我們成為第一批新課改的學(xué)生，面臨學(xué)習(xí)壓力大的同時(shí)，老師和家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)也更為重視。家長(zhǎng)們十分關(guān)注自己的孩子除了學(xué)習(xí)以外有沒(méi)有自主能力的問(wèn)題。有的家長(zhǎng)會(huì)通過(guò)給孩子一些零用錢(qián)，讓他們通過(guò)管理自己的花費(fèi)來(lái)提高學(xué)生們的自主能力。

通過(guò)觀察我還發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，例如：在學(xué)校里有的同學(xué)因?yàn)榕逻t到而不吃早餐，到學(xué)校里后再買(mǎi)早餐吃;也有的同學(xué)認(rèn)為中午的飯難吃，常常會(huì)買(mǎi)些零食來(lái)解饞解餓。作為家長(zhǎng)心疼自己的孩子在學(xué)校吃得不舒服，經(jīng)常也會(huì)給孩子一些零用錢(qián)，這同樣也是家長(zhǎng)們給孩子可支配零用錢(qián)的一個(gè)重要原因之一。

可是，有的學(xué)生卻把零用錢(qián)用在了買(mǎi)游戲盤(pán)、去網(wǎng)吧、游樂(lè)場(chǎng)等一些娛樂(lè)場(chǎng)所上面。例如：有的同學(xué)一放學(xué)總是會(huì)先在外面玩夠了吃夠了再回家，根本沒(méi)有時(shí)間感也沒(méi)有把一門(mén)心思放在學(xué)習(xí)上。

通過(guò)對(duì)同學(xué)們行為的觀察，我想調(diào)查一些關(guān)于家長(zhǎng)給孩子零用錢(qián)對(duì)不對(duì)，怎么樣給孩子零用錢(qián)，給多少最為合適的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查。

高二年級(jí)學(xué)生

高二年級(jí)學(xué)生245名

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30名學(xué)生

系統(tǒng)抽樣法和問(wèn)卷調(diào)查

回答情況：共發(fā)出30張調(diào)查表皆符合標(biāo)準(zhǔn)要求。

在30名學(xué)生中，其中有18名學(xué)生的周零花錢(qián)在30元左右，其余12名學(xué)生的周零花錢(qián)皆在50元以上。

通過(guò)分析我得知零花錢(qián)越多的學(xué)生往往都會(huì)把錢(qián)或多或少地花在買(mǎi)零食和去娛樂(lè)場(chǎng)所上面，而在業(yè)余時(shí)間他們大多數(shù)都選擇出去玩或者是其他。而零花錢(qián)在30元左右的學(xué)生則很少有買(mǎi)零食的現(xiàn)象發(fā)生，他們說(shuō)：“如果把太多的錢(qián)花在買(mǎi)零食上了，那么如果有什么要用錢(qián)的時(shí)候就麻煩了?！痹谖艺{(diào)查的報(bào)告中只有6名同學(xué)把零花錢(qián)用在買(mǎi)書(shū)或雜志上，而這6名同學(xué)中有2名同學(xué)是周零花錢(qián)在50元以上的，而其余4名同學(xué)中有一名同學(xué)是把零花錢(qián)用在買(mǎi)體育雜志上而不是學(xué)習(xí)參考書(shū)。

通過(guò)調(diào)查我發(fā)現(xiàn)了零用錢(qián)多且愛(ài)出去玩的學(xué)生(10名)約占總數(shù)(30名)的33.3%，而這些學(xué)生中有7個(gè)人上課有不專(zhuān)心聽(tīng)講、不按時(shí)完成作業(yè)的情況。通過(guò)詢(xún)問(wèn)得知，他們周末的時(shí)候一般都會(huì)出去玩或者其他，但共同點(diǎn)都是很少把時(shí)間用在復(fù)習(xí)和寫(xiě)作業(yè)上，他們說(shuō)：“學(xué)習(xí)之余出去玩放松是很正常的，也有充分的零用錢(qián)可以自我支配?！碑?dāng)問(wèn)到他們?yōu)楹尾煌瓿勺鳂I(yè)的時(shí)候，有4名同學(xué)都是笑笑不答，還有3名同學(xué)說(shuō)：“腦袋里光想著玩了，上課也有些聽(tīng)不進(jìn)去，周末當(dāng)然也就忘記還要寫(xiě)作業(yè)了”。經(jīng)過(guò)這次調(diào)查，我認(rèn)為家長(zhǎng)們應(yīng)該每周給孩子30-50元之間的零花錢(qián)，不宜過(guò)多，否則孩子就會(huì)有種“錢(qián)多花不完”的心理，自然而然的會(huì)去把心思放在娛樂(lè)方面，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上，不專(zhuān)心聽(tīng)講、不按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象多了，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)有所下滑。對(duì)于那些經(jīng)常出去玩學(xué)生的家長(zhǎng)應(yīng)控制他們的可支配零用錢(qián)，對(duì)學(xué)生們的娛樂(lè)行為進(jìn)行控制和約束，并減少或者在外出時(shí)間上進(jìn)行規(guī)定，避免那些學(xué)生因享受過(guò)的多娛樂(lè)而放松學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

在調(diào)查過(guò)程中也同樣存在著不足，在對(duì)學(xué)生活動(dòng)上我應(yīng)該對(duì)“其他”這一項(xiàng)進(jìn)行更多的分析，應(yīng)該通過(guò)學(xué)生對(duì)“其他”這一項(xiàng)的填寫(xiě)進(jìn)行比較和整理。

再此，我還是希望那些喜歡出去玩的學(xué)生們盡量多把心思放在學(xué)習(xí)上，畢竟我們現(xiàn)在已經(jīng)高二了，該收心學(xué)習(xí)了。

關(guān)于零花錢(qián)中學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的體制下，隨著改革開(kāi)放的不斷深入，人民生活水平日益提高，物質(zhì)生活不斷充實(shí)。中學(xué)生大都是獨(dú)生子女，是家中的小太陽(yáng)，自然倍受寵愛(ài)，其中1個(gè)重要的表現(xiàn)就是零花錢(qián)狀況。面對(duì)日漸增長(zhǎng)的零花錢(qián)我們究竟應(yīng)如何看待呢?學(xué)生門(mén)是如何來(lái)安排他們的零花前的呢?這些零花錢(qián)又對(duì)他么產(chǎn)生了怎樣的影響呢?這些都是十分另社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題。因此我們小組就這一狀況進(jìn)行了調(diào)查研究。

為此，我們犧牲了不少時(shí)間，一起設(shè)計(jì)出問(wèn)卷內(nèi)容，并向自己認(rèn)識(shí)的各所中小學(xué)校的同學(xué)分發(fā)。第一次作如此的問(wèn)卷調(diào)查，不免缺乏經(jīng)驗(yàn)，但經(jīng)過(guò)全體成員的努力，終于完成了本次活動(dòng)。以下便是我們結(jié)合調(diào)查結(jié)果作的一份初步的研究報(bào)告。

問(wèn)題一：零花錢(qián)的來(lái)源-94.4%的中學(xué)生零用錢(qián)來(lái)自父母

我們認(rèn)為，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源的學(xué)生，生活開(kāi)銷(xiāo)一般都是依賴(lài)自己的父母，少部分學(xué)生與祖輩或其他親屬同住的，也會(huì)經(jīng)常收到他們給的零用錢(qián)，這也是基于長(zhǎng)輩對(duì)幼輩的愛(ài)護(hù)。因此，他們的零用錢(qián)絕大多數(shù)來(lái)自父母。

少部分期望自食其力的學(xué)生還會(huì)通過(guò)打工或者兼職，來(lái)改善自己的生活條件，同時(shí)也接觸了社會(huì)，豐富了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。但中學(xué)生的年紀(jì)相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較小，能同意他們利用課余打工的家長(zhǎng)還是不多。

問(wèn)題二：零花錢(qián)的數(shù)額

初中生零用錢(qián)每月多在50元以下，高中生的消費(fèi)層次更為平均

我們認(rèn)為，初中生年齡尚小，平時(shí)花費(fèi)不多，加之初中學(xué)生的判斷能力和行事能力都相對(duì)較弱，家長(zhǎng)們一般不會(huì)給小孩太多錢(qián)支配，只有在一些郊游、外出時(shí)間較長(zhǎng)的情況下才會(huì)相對(duì)更為慷慨一些，一般在平時(shí)就每次給個(gè)幾元錢(qián)，以應(yīng)付日?；ㄤN(xiāo)和每日車(chē)費(fèi)為主。因此大多數(shù)初中生的每月零用錢(qián)金額在50元以下。相對(duì)來(lái)說(shuō)，高中生各方面的開(kāi)支比較多學(xué)習(xí)上的花費(fèi)要明顯多于初中生，對(duì)于自己孩子在學(xué)習(xí)上的正常開(kāi)銷(xiāo)，家長(zhǎng)們的出手是毫不猶豫的，同時(shí)孩子們平時(shí)的生活花費(fèi)和日常零用錢(qián)，也開(kāi)始隨之水漲船高。

問(wèn)題三：零花錢(qián)的使用情況

中學(xué)生零用錢(qián)的3大流向：購(gòu)書(shū)、儲(chǔ)蓄、買(mǎi)零食

由圖可以發(fā)現(xiàn)青少年的零用錢(qián)花費(fèi)中，精神消費(fèi)上的購(gòu)書(shū)是居于首位的，但是目前國(guó)內(nèi)的文化消費(fèi)市場(chǎng)上針對(duì)青少年朋友的書(shū)籍還是非常的少，許多都是習(xí)題集和課內(nèi)補(bǔ)習(xí)資料，可以填補(bǔ)青少年精神空間的書(shū)籍少的可憐，因此必須重視中學(xué)生的文化消費(fèi)需求，挖掘中國(guó)式的精神消費(fèi)內(nèi)容，豐富青少年的業(yè)余生活。

值得一提的是有46.5%的中學(xué)生朋友會(huì)把未花完的零用錢(qián)進(jìn)行儲(chǔ)蓄，而且相當(dāng)多的學(xué)生儲(chǔ)蓄是有著明確消費(fèi)目的的，是1種積攢行為。這個(gè)結(jié)果表明，勤儉節(jié)約的中華美德在當(dāng)代青少年的身上也得到了繼承和發(fā)揚(yáng)。

孩子的儲(chǔ)蓄行為是個(gè)好現(xiàn)象，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)此加以鼓勵(lì)和正確引導(dǎo)，使其從小養(yǎng)成善理財(cái)?shù)暮昧?xí)慣。但同時(shí)也必須關(guān)心孩子的生活習(xí)慣，對(duì)于不良習(xí)慣必須堅(jiān)決糾正，這也是對(duì)孩子將來(lái)負(fù)責(zé)。

另外許多青少年學(xué)生比較喜歡吃零食，因此用于零食上的開(kāi)銷(xiāo)也占有較大的比例。

問(wèn)題四：對(duì)零花錢(qián)的態(tài)度中學(xué)生普遍缺乏理財(cái)能力

我們認(rèn)為：1個(gè)人的很多習(xí)慣都養(yǎng)成于青少年時(shí)期，從1個(gè)學(xué)生對(duì)待零用錢(qián)的態(tài)度就能折射出將來(lái)當(dāng)家理財(cái)?shù)狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴：1個(gè)人從小克勤克儉，長(zhǎng)大后花錢(qián)自不會(huì)大手大腳：小時(shí)候要風(fēng)得風(fēng)，要雨有雨，讓他感到錢(qián)來(lái)的很容易，長(zhǎng)大后一不留神，就會(huì)犯下難以彌補(bǔ)的錯(cuò)誤。

以上是對(duì)調(diào)查結(jié)果的整理。從中我們可以得到許多啟示。

新生的一代，有相當(dāng)多的在年紀(jì)尚小時(shí)便已受到了金錢(qián)的強(qiáng)烈沖擊，正逐漸形成獨(dú)特的金錢(qián)觀。因此，金錢(qián)教育對(duì)于家庭、學(xué)校乃至全社會(huì)來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是1個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教育者們有必要教孩子怎樣對(duì)待錢(qián)和看待錢(qián)。目前我國(guó)的中小學(xué)一般都還沒(méi)有開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的金錢(qián)教育課程，尚在襁褓中的素質(zhì)教育體系中也沒(méi)有著明確提出具體的金錢(qián)教育策略，已有一些涉及金錢(qián)教育活動(dòng)大都停留在抽象的道德理念層面，且無(wú)正規(guī)體系。問(wèn)題是嚴(yán)峻的。

國(guó)外許多發(fā)達(dá)國(guó)家的家長(zhǎng)都比較注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，家庭經(jīng)濟(jì)條件再好，學(xué)生打工掙錢(qián)、自食其力還是比較普遍的。國(guó)內(nèi)在觀念上還是比較落后，家長(zhǎng)總希望在自己的保護(hù)傘下為孩子營(yíng)造安逸舒心的成長(zhǎng)環(huán)境，誰(shuí)不希望自己的孩子將來(lái)能出人頭地，但在教育上可別大意了，拔苗助長(zhǎng)不行，過(guò)于精心呵護(hù)更不可取!

國(guó)外成功的教育經(jīng)驗(yàn)表明，對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)、投資等方面的理財(cái)教育將有助于孩子對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的適應(yīng)性和敏感性，對(duì)他們?nèi)蘸蟮睦碡?cái)能力有相當(dāng)影響。當(dāng)然，我國(guó)目前要對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行金錢(qián)教育是1個(gè)艱巨的過(guò)程。現(xiàn)在很多家庭都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分寵愛(ài)，孩子要啥盡量滿(mǎn)足，家庭優(yōu)越的條件養(yǎng)成了孩子好吃懶做的壞習(xí)慣。殊不知，一心想望子成龍到頭來(lái)卻是養(yǎng)子成蟲(chóng)，身邊這樣的例子不勝枚舉。教給孩子怎樣使用零花錢(qián)則是最基本的1個(gè)環(huán)節(jié)。我們小組就此展開(kāi)了討論。最后我們?cè)O(shè)計(jì)一位高中同學(xué)了1個(gè)星期的零花錢(qián)使用方案。

以上便是我們的一些設(shè)想。希望能給大家以啟發(fā)。但具體問(wèn)題需要具體分析。每個(gè)人都要根據(jù)自己家庭、生活的實(shí)際情況作出最適合自己的方案。

綜上所述，通過(guò)本次調(diào)查，我們得出了兩點(diǎn)。第一，廣大中小學(xué)生要合理安排零花錢(qián)。培養(yǎng)理財(cái)觀念。第二，家庭、學(xué)校和社會(huì)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理財(cái)教育。兩方面緊密結(jié)合才能使孩子健康成長(zhǎng)，在這個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中取得一席之地。

最后，我要向給予過(guò)我?guī)椭乃型瑢W(xué)和老師致以最崇高的謝意，謝謝你們!

初一社會(huì)調(diào)查報(bào)告600字范文2022年

初中生社會(huì)調(diào)查報(bào)告范文600字

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社會(huì)調(diào)查報(bào)告初一篇六

隨著他們的年老體衰，逐漸失去了依靠體力勞動(dòng)為主的原有的家庭經(jīng)濟(jì)地位，已不能自給自足，同時(shí)他們大多數(shù)既沒(méi)有社保也沒(méi)有低保，僅僅依靠傳統(tǒng)的養(yǎng)兒防老來(lái)度過(guò)晚年。而當(dāng)面對(duì)經(jīng)濟(jì)落后，家庭貧窮，道德意識(shí)不強(qiáng)等諸多問(wèn)題時(shí)，他們往往連這僅有的依靠都得不到保證，由此導(dǎo)致了贍養(yǎng)問(wèn)題已成了農(nóng)村的一種社會(huì)問(wèn)題。本文從贛南農(nóng)村群眾的老年人贍養(yǎng)法律意識(shí)現(xiàn)狀切入，深入地從子女、社會(huì)和老年人自身三個(gè)維度透析了當(dāng)?shù)厝罕娎夏耆速狆B(yǎng)法律意識(shí)不強(qiáng)的制約因素，最后從道德法律制度層面提出了贍養(yǎng)老年人的建議和措施。

老年人作為一個(gè)龐大的社會(huì)群體，同時(shí)也是一個(gè)相對(duì)容易忽視的社會(huì)群體。盡管社會(huì)在進(jìn)步，但是，我們看到，無(wú)論在物質(zhì)領(lǐng)域還是在精神領(lǐng)域，他們似乎都還是一個(gè)被社會(huì)邊緣化的群體。老年人贍養(yǎng)已經(jīng)作為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題凸顯出來(lái)。贍養(yǎng)好老人，這不僅是為當(dāng)代老年人造福，也是為自己的未來(lái)鋪路。

通過(guò)調(diào)研，當(dāng)前農(nóng)村群眾依法贍養(yǎng)老年人的法律素質(zhì)可分為三種類(lèi)型，一是法律通型;二是似懂非懂型;三是法盲型。

(一)、法律通型。在調(diào)研的幾個(gè)村的部分村兩委成員和普通群眾共80人，有17%的干部群眾屬法律通型的，他們主要是通過(guò)觀看電視節(jié)目、閱讀報(bào)紙、書(shū)籍，縣、鄉(xiāng)司法機(jī)關(guān)、公安機(jī)關(guān)組成的法律講師團(tuán)下村講課來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于老年人贍養(yǎng)的法律知識(shí)。他們往往會(huì)用法律的知識(shí)武裝、充實(shí)自己的頭腦，法律通型的干部群眾較善于用法律的武器維護(hù)自己的權(quán)益。其中還有5%的老年人會(huì)用法，與子女簽訂老人贍養(yǎng)協(xié)議。

(二)、似懂非懂型。在調(diào)研的120人中，有大約57%的屬于這一類(lèi)型。他們對(duì)老年人贍養(yǎng)的法律往往是一知半解，似懂非懂。他們獲取法律知識(shí)的途徑主要是通過(guò)別人說(shuō)和評(píng)論。他們往往不輕易犯法，但不能更好的用法律的武器維護(hù)自己。

(三)、法盲型。法盲型的干部群眾對(duì)法律一點(diǎn)都不知道，這種人占26%。這種類(lèi)型的人不懂什么是法，什么是違法，只知道自己做的是對(duì)的。

(一)子女的問(wèn)題

1.子女經(jīng)濟(jì)緊張致使老年人贍養(yǎng)折扣。

對(duì)于以務(wù)農(nóng)為生的子女來(lái)說(shuō)，由于目前農(nóng)村勞動(dòng)生產(chǎn)率低下，多數(shù)農(nóng)民收入不高，很多家庭難以承受撫養(yǎng)孩子和贍養(yǎng)老人的雙重壓力。在現(xiàn)代家庭中老年人已經(jīng)失去支配地位的情況下，家庭贍養(yǎng)老人的質(zhì)量大打折扣，這些人有的還在貧困線(xiàn)上掙扎，有的自己生活都成問(wèn)題，也根本無(wú)能力贍養(yǎng)自己的父母。

2.子女道德缺失造成老年人贍養(yǎng)丟棄。

隨著老年人創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值的能力降低、經(jīng)濟(jì)收入的下降，直接影響到他們?cè)诩抑械牡匚?。由于農(nóng)村傳統(tǒng)的分家習(xí)俗,有的子女就以分家不公為由拒絕贍養(yǎng)義務(wù)，甚至將履行贍養(yǎng)義務(wù)與分得家產(chǎn)掛鉤，強(qiáng)調(diào)多分多贍養(yǎng)，少分少贍養(yǎng)，不分不贍養(yǎng)有的認(rèn)為自己沒(méi)有繼承享用過(guò)祖業(yè)而不愿贍養(yǎng)父母;有的認(rèn)為自己已成家立業(yè)，無(wú)需再依靠父母，因此對(duì)老人不聞不問(wèn)，更談不上贍養(yǎng)老人;有的外出打工長(zhǎng)年不歸，根本不管在家老人的事，老人又不知道子女的確切地址，即使打上官司，也只能使法院要么無(wú)法立案，要么判決后難以執(zhí)行;甚至有的認(rèn)為父母體弱多病，實(shí)屬累贅負(fù)擔(dān)，不僅不從物質(zhì)、精神方面給予關(guān)照，而且還進(jìn)行虐待、遺棄，致使老人有家難歸。

3.子女責(zé)任不明產(chǎn)生老年人贍養(yǎng)推卸。

有的家庭子女多，經(jīng)常為父母贍養(yǎng)問(wèn)題相互扯皮，推卸責(zé)任。他們對(duì)老人實(shí)行輪班坐莊的贍養(yǎng)方式,老人像皮球似的被子女踢來(lái)踢去, 老人的生活都成問(wèn)題,精神贍養(yǎng)就更談不上。有的子女不顧老人的意愿，為顯示公平，將二老拆散，一個(gè)兒子負(fù)擔(dān)個(gè)老人的生老死葬。一方面，老來(lái)伴卻被自己的子女判了離婚，二老不僅生活上被子女當(dāng)作累贅，精神上也相當(dāng)孤獨(dú)苦悶;另一方面，一方老人先死亡，另一方老人長(zhǎng)壽，于是該子女覺(jué)得負(fù)擔(dān)太大，吃了虧，就要求由兩方共同供養(yǎng)，于是兄弟姐妹間鬧意見(jiàn)，老人遭了殃，兩方都不贍養(yǎng)。因而無(wú)法靠自己解決晚年的生活保障問(wèn)題。以致養(yǎng)兒無(wú)法防老、三個(gè)和尚沒(méi)水喝成為普遍現(xiàn)象。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告初一篇七

1.^v^從1921年成立以來(lái)為了求得民族獨(dú)立和人民解放實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮富強(qiáng)和人民共同富裕已經(jīng)走過(guò)了八十九年艱辛而輝煌歷程下面我就來(lái)介紹一下：

1921年^v^在上海召開(kāi)第一次全國(guó)代表大會(huì)宣告了^v^成立1922年^v^二大正確分析了社會(huì)性質(zhì)革命性質(zhì)、對(duì)象、動(dòng)力和前途指出了革命要分兩步走在近代第一次提出了徹底反帝反封建民主革命綱領(lǐng)黨綱領(lǐng)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義、共產(chǎn)主義現(xiàn)階段革命綱領(lǐng)即最低綱領(lǐng)是統(tǒng)一為真正民主共和國(guó)二大為各民族人民革命斗爭(zhēng)指明了方向?qū)Ω锩哂兄卮笊钸h(yuǎn)意義1923年黨三大召開(kāi)決定^v^員以個(gè)人身份加入^v^實(shí)現(xiàn)^v^同時(shí)保持^v^在政治、思想、組織上獨(dú)立性1924年^v^一大召開(kāi)確立聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工三大政策形成了新^v^標(biāo)志著第一次^v^正式形成^v^最近兩次全國(guó)代表大會(huì)是2002年^v^和2007年^v^：2002年黨^v^召開(kāi)這次大會(huì)是黨新世紀(jì)乘勝前進(jìn)規(guī)劃制新世紀(jì)發(fā)展重大戰(zhàn)略會(huì)議也是與時(shí)俱進(jìn)為指導(dǎo)思想增添理論新成果代表大會(huì)在大會(huì)通過(guò)黨章中把“三個(gè)代表”確立為全黨指導(dǎo)思想并實(shí)現(xiàn)了黨承前啟后完成整體性新老交替任務(wù)大會(huì)主題是：高舉^v^理論偉大旗幟全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想繼往開(kāi)來(lái)與時(shí)俱進(jìn)全面建設(shè)小康社會(huì)加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化為開(kāi)創(chuàng)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面而奮斗；2007年黨^v^召開(kāi)黨^v^主題是：“高舉特色社會(huì)主義偉大旗幟以^v^理論和‘三個(gè)代表’重要思想為指導(dǎo)深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀繼續(xù)解放思想堅(jiān)持改革開(kāi)放推動(dòng)科學(xué)發(fā)展促進(jìn)社會(huì)和諧為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗”。

讀了這本書(shū)我明白了^v^是不斷壯大起來(lái)，我想不久將來(lái)會(huì)更強(qiáng)大！

2.這些天，我讀了一本關(guān)于黨史的書(shū)。使我再次走向了中國(guó)^v^的過(guò)去，重溫了那一段驚心動(dòng)魄的歷史。

我終于明白并體會(huì)到了中國(guó)的新生^v^——^v^的^v^是從槍桿子中得來(lái)的。秋收起義，南昌起義等一系列武裝革命，是在混亂的年代為人民開(kāi)路的。^v^、*、^v^等一大批將帥在^v^的指揮帶領(lǐng)下，運(yùn)籌帷幄，在無(wú)數(shù)個(gè)晝夜統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)為人民求解放。

紅軍從1928年左右開(kāi)始，范圍不斷地在國(guó)內(nèi)擴(kuò)大，塑造了許多英勇無(wú)畏、視死如歸的革命烈士，他們拋頭顱，灑熱血，一心只為革命的勝利。

最令人難忘的是紅軍長(zhǎng)征的漫漫征途了，饑寒交迫再苦，可以忍受；爬雪山，過(guò)草地，橫渡金沙；鐵索橋再險(xiǎn)，也可以征服它。是的，我們?cè)谶@次長(zhǎng)征中的絕犧牲了許多優(yōu)秀的革命戰(zhàn)士和黨員，可是我們最終還是走完了長(zhǎng)征。

書(shū)看過(guò)了，然而書(shū)上感人的一幕幕使人感嘆、催人奮進(jìn)的情景卻時(shí)時(shí)出現(xiàn)在眼前。想到自己生活在祖國(guó)的懷抱里，條件如此優(yōu)越，卻怕苦怕累不能持之以恒發(fā)奮學(xué)習(xí)，真是太不應(yīng)該了……我要感謝黨史中的優(yōu)秀人物，他們使我懂得了生命的真正意義，激勵(lì)我?jiàn)^發(fā)向上，并不斷攀登學(xué)習(xí)上的高峰。

3.近代中國(guó)在腐朽、無(wú)能清王朝統(tǒng)治下，人民不但飽受封建主義、帝國(guó)主義、官僚主義的壓迫而且飽經(jīng)戰(zhàn)亂、飽受屈辱，在不斷反抗與斗爭(zhēng)中，民族資產(chǎn)階級(jí)登上了歷史的舞臺(tái)。民主革命先行者^(guò)v^從建立資產(chǎn)階級(jí)民主共和國(guó)為政治綱領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)了辛亥革命，*了清王朝，使統(tǒng)治幾千年的封建制就此結(jié)束，但沒(méi)有一個(gè)完整而徹底的反帝反封建政治綱領(lǐng)，沒(méi)有形成一個(gè)能夠勝利地領(lǐng)導(dǎo)這場(chǎng)革命的堅(jiān)強(qiáng)有力革命政黨，它仍然失敗了。

辛亥革命之后，中國(guó)先進(jìn)知識(shí)分子繼續(xù)尋求救國(guó)之路，新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展、五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)，馬克思主義的傳播，中國(guó)先進(jìn)分子以馬克思主義基本原理為指導(dǎo)，積極投身到現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)中去，同工人群眾結(jié)合，中國(guó)^v^誕生了，它是馬克思主義同中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合的產(chǎn)物。1921年7月23日中國(guó)^v^第一次全國(guó)代表大會(huì)在上海召開(kāi)，宣布了中國(guó)^v^的成立。自從有了中國(guó)^v^，中國(guó)革命面貌煥然一新了，為了把中國(guó)人民從水深火熱中解放出來(lái)，中國(guó)^v^注重在斗爭(zhēng)實(shí)踐中運(yùn)用馬克思主義觀點(diǎn)，觀察分析中國(guó)面臨實(shí)際問(wèn)題，團(tuán)結(jié)一切力量，取得勝利。

“歷史是一面映照現(xiàn)實(shí)的明鏡，也是一本富有哲理的教科書(shū)”。通過(guò)學(xué)習(xí)黨史，讓我對(duì)黨有了更深刻的了解，中國(guó)^v^的誕生，改變了近代中國(guó)歷史的走向，也影響了整個(gè)世界。

這幾天我讀了《論中國(guó)^v^歷史》后，讓我深受教育、深受啟發(fā)。黨史記錄著新中國(guó)從無(wú)到有、從小到大、從弱到強(qiáng)的過(guò)程;時(shí)光如梭，歲月崢嶸，懷著激動(dòng)的心情，我們迎來(lái)了黨的百歲華誕。這是浴血奮斗的一百年，這是奮發(fā)圖強(qiáng)的一百年。百年征程，波瀾壯闊;百年初心，亙古不變。偉大的中國(guó)^v^，自成立那一天起，就領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民相繼取得中國(guó)革命、建設(shè)和改革的偉大勝利，中華民族實(shí)現(xiàn)了站起來(lái)、富起來(lái)再到強(qiáng)起來(lái)的歷史性飛躍。

《中國(guó)^v^歷史》是一部豐富生動(dòng)的教科書(shū)。講好黨史故事,^v^^v^是倡導(dǎo)者,也是踐行者。他用形式多樣的方法講述了豐富多彩的黨史故事,為我們樹(shù)立了講好黨史故事的典范。學(xué)習(xí)^v^關(guān)于講好黨史故事重要論述,對(duì)于我們今天做好^v^四史^v^學(xué)習(xí)教育,發(fā)揮黨史以史鑒今、資政育人的作用,增強(qiáng)廣大人民愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的自覺(jué),塑造良好政黨形象,提升國(guó)家文化軟實(shí)力都具有重要意義。

黨史、國(guó)史的發(fā)展進(jìn)程深刻揭示了我們黨在領(lǐng)導(dǎo)革命、建設(shè)、改革進(jìn)程中，是怎樣經(jīng)過(guò)反復(fù)比較和總結(jié)，歷史地選擇了馬克思主義、選擇了社會(huì)主義；是怎樣把馬克思主義基本原理同中國(guó)革命和建設(shè)的具體實(shí)際相結(jié)合，獨(dú)立自主地走自己的路的;是怎樣歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，付出各種代價(jià)，開(kāi)創(chuàng)和發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義的。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告初一篇八

題目：對(duì)廣告專(zhuān)業(yè)學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的調(diào)查報(bào)告

一、調(diào)查的基本情況：

調(diào)研時(shí)間：2012年4月1日——4月15日

二、調(diào)查范圍及對(duì)象：

主要以學(xué)校設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，從事平面設(shè)計(jì)制作、游戲設(shè)計(jì)制作、網(wǎng)絡(luò)多媒體業(yè)務(wù)的企業(yè)中的設(shè)計(jì)部門(mén)、設(shè)計(jì)師，電腦操作人員及一般員工為對(duì)象。

三、調(diào)查方式：

走訪(fǎng)、畢業(yè)生反饋、網(wǎng)上調(diào)查為主要方式。

四、調(diào)查內(nèi)容：

（一）、高職廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題

1.實(shí)踐教學(xué)設(shè)施相當(dāng)缺乏

廣告設(shè)計(jì)教育雖然在我國(guó)起步較晚,但隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及廣告業(yè)的繁榮,其發(fā)展的速度與規(guī)模的增長(zhǎng)卻十分驚人。根據(jù)近幾年的高校招生情況可以看出,高職廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)招生規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)本科和中職招生的規(guī)模,但其中相當(dāng)一部分高職院校是為了追求經(jīng)濟(jì)效益而新設(shè)廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的,并且班級(jí)的規(guī)模比較大,實(shí)踐教學(xué)設(shè)施難以滿(mǎn)足正常的教學(xué)需要,學(xué)生參與實(shí)踐能力訓(xùn)練的機(jī)會(huì)不多,導(dǎo)致實(shí)踐教 學(xué)質(zhì)量不高。

2.實(shí)踐教學(xué)師資力量比較薄弱

目前從事高職院校廣告設(shè)計(jì)教學(xué)的教師大部分是從美術(shù)教師轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的,其教學(xué)理念與方式與設(shè)計(jì)教育存在一定的偏差。即使是從設(shè)計(jì)院校畢業(yè)的教師也很少有廣告行業(yè)的工作經(jīng)歷,基本上是從學(xué)校到學(xué)校,對(duì)廣告行業(yè)實(shí)際缺乏較深入的了解,難以及時(shí)地把一些新的知識(shí)和技術(shù)傳授給學(xué)生,在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中,對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)難以給予科學(xué)、正確的指導(dǎo),甚至?xí)a(chǎn)生誤導(dǎo)。

3.實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容難以跟市場(chǎng)接軌

由于廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的課程本身具有實(shí)踐性很強(qiáng)的特點(diǎn),使得實(shí)踐教學(xué)在整個(gè)廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育中發(fā)揮著十分重要的作用,實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能及職業(yè)能力的重要環(huán)節(jié),由于種種原因,實(shí)踐教學(xué)并沒(méi)有引起足夠的重視。

盡管目前一些高職院校開(kāi)始對(duì)現(xiàn)行的廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教育模式進(jìn)行改革,實(shí)施模塊式教學(xué),設(shè)立了公共課模塊、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課模塊、專(zhuān)業(yè)理論課程模塊、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程模塊等,但在實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施過(guò)程中,由于教學(xué)條件與設(shè)施的限制,課程教學(xué)比較偏重理論的講授,普遍對(duì)一些實(shí)踐課程、課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不太重視或者是沒(méi)有條件實(shí)施。實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容陳舊,沒(méi)有及時(shí)地根據(jù)行業(yè)發(fā)展需求更新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生在學(xué)校掌握的操作技能難以適應(yīng)崗位的要求。如廣告策劃、ci設(shè)計(jì)、廣告媒體分析等課程的實(shí)踐教學(xué),因缺乏相關(guān)項(xiàng)目支持,沒(méi)有相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境與條件,學(xué)生很少有機(jī)會(huì)參與到一個(gè)完整的廣告策 劃活動(dòng)中去,對(duì)廣告業(yè)務(wù)的洽談、策劃、設(shè)計(jì)、制作等工作流程缺乏直接參與性,沒(méi)有對(duì)不同廣告媒體深入了解的機(jī)會(huì),在設(shè)計(jì)過(guò)程中缺乏針對(duì)性,其實(shí)踐動(dòng)手能力的提高就可想而知了。

更為嚴(yán)重的是作為學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的重要實(shí)踐教學(xué)課程,如畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等課程,在學(xué)生實(shí)踐技能與職業(yè)能力培養(yǎng)方面沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用。畢業(yè)設(shè)計(jì)課程一般安排在第三年第二學(xué)期,學(xué)生忙于找實(shí)習(xí)或工作單位,對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)課程沒(méi)有投入什么精力,對(duì)指導(dǎo)老師布置的設(shè)計(jì)任務(wù)敷衍了事。另外,廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)實(shí)習(xí)不宜集中進(jìn)行,實(shí)習(xí)單位基本上是由學(xué)生自行聯(lián)系,因而實(shí)習(xí)點(diǎn)非常分散,學(xué)校根本沒(méi)有足夠的精力和時(shí)間對(duì)實(shí)習(xí)進(jìn)行監(jiān)管,畢業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性安排,畢業(yè)實(shí)習(xí)課程教學(xué)的質(zhì)量難以保證,基本上是流于形式。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技的進(jìn)步,廣告設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)生了巨大的變化,單一的廣告服務(wù)企業(yè)已不能適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展的需求,只有不斷地拓展服務(wù)領(lǐng)域才能在市場(chǎng)上立足,這對(duì)廣告行業(yè)從業(yè)人員的綜合素質(zhì)提出了更高的要求,需要掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)范圍也越來(lái)越廣泛,涉及設(shè)計(jì)學(xué)、營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、廣告文學(xué)、廣告心理學(xué)等多種學(xué)科。如果不及時(shí)地調(diào)整實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生所掌握的知識(shí)技能無(wú)法滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)工作崗位的需要。

4.實(shí)踐教學(xué)模式、方法比較陳舊

高職廣告設(shè)計(jì)在教學(xué)模式、教學(xué)方法等方面基本上是照搬本科院校的教育模式,在實(shí)踐訓(xùn)練教學(xué)中基本上是按照“經(jīng)典案例欣賞——任課教師布置訓(xùn)練任務(wù)——學(xué)生根據(jù)自己的興趣自定設(shè)計(jì)項(xiàng)目—— 設(shè)計(jì)作品點(diǎn)評(píng)”的形式進(jìn)行。

這種單一陳舊的實(shí)踐教學(xué)模式容易產(chǎn)生很多弊端。首先,由于學(xué)生的設(shè)計(jì)項(xiàng)目是自定的或假設(shè)的,既不存在要與客戶(hù)交流溝通的問(wèn)題,也沒(méi)有什么針對(duì)性,更沒(méi)有具體要求的限制,因此在設(shè)計(jì)訓(xùn)練中的隨意性很大,甚至有的學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)訓(xùn)練采取應(yīng)付的態(tài)度,達(dá)不到實(shí)踐訓(xùn)練的目標(biāo)。而與客戶(hù)交流溝通的能力恰恰是一個(gè)廣告設(shè)計(jì)師必備的基本能力,在這種實(shí)踐教學(xué)中卻完全被忽視了。其次,學(xué)生在進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)訓(xùn)練中基本上是采取單干的方式進(jìn)行,難以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。最后,對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐訓(xùn)練成果的評(píng)價(jià)重結(jié)果輕過(guò)程,評(píng)價(jià)結(jié)果基本上是任課教師憑個(gè)人的喜好說(shuō)了算,難以做到客觀、公正、合理地評(píng)價(jià)。

（二）、高職廣告設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的思考

1.建立以工作過(guò)程為導(dǎo)向的實(shí)踐教學(xué)模式,開(kāi)展多樣化實(shí)踐教學(xué)

工作過(guò)程導(dǎo)向教學(xué)模式的核心思想是在做中學(xué),學(xué)習(xí)即工作,做到轉(zhuǎn)變觀念,與時(shí)俱進(jìn)。由于傳統(tǒng)的教學(xué)模式存在以學(xué)科為中心組織教學(xué)內(nèi)容、不強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性、知識(shí)的融會(huì)貫通性較差等弊端,實(shí)踐教學(xué)實(shí)際操作性不強(qiáng),形式單一,缺乏靈活性。而基于工作過(guò)程導(dǎo)向的教學(xué)模式,把教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際的工作過(guò)程序列實(shí)現(xiàn)“同步”,從而使得實(shí)踐教學(xué)過(guò)程更加貼近職業(yè)實(shí)踐,真正達(dá)到“教學(xué)做”合一,實(shí)現(xiàn)做中學(xué),重視學(xué)習(xí)過(guò)程。真正培養(yǎng)學(xué)生在校的實(shí)際操作技能和職業(yè)能力,為學(xué)生就業(yè)奠定基礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì)。它的基本要求是以職業(yè)情境為教學(xué)的參照系,遵循的是“為工作過(guò)程而學(xué)習(xí)”的原則,即 讓工作過(guò)程成為學(xué)習(xí)的起始點(diǎn),并盡可能地讓學(xué)習(xí)者“通過(guò)工作過(guò)程來(lái)學(xué)習(xí)”,強(qiáng)調(diào)知識(shí)的實(shí)用性。

調(diào)查總結(jié)

通過(guò)三個(gè)星期對(duì)廣告設(shè)計(jì)方面的調(diào)查走訪(fǎng)，我得知了中國(guó)廣告市場(chǎng)在短短20年里的發(fā)展我們可以用迅猛來(lái)形容，但與此形成一個(gè)鮮明反差的事實(shí)是，中國(guó)的廣告行業(yè)并沒(méi)有因?yàn)橹袊?guó)的廣告市場(chǎng)而取得相應(yīng)的成就。按照正常的市場(chǎng)規(guī)律，一個(gè)市場(chǎng)發(fā)展的同時(shí)，必然導(dǎo)致這個(gè)市場(chǎng)相關(guān)行業(yè)的完善和發(fā)展。

2.廣告設(shè)計(jì)行業(yè)的用人主要還是針對(duì)有設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)聘者，其中最為重要的事熟悉常用的設(shè)計(jì)軟件，能夠擴(kuò)展和使用多個(gè)設(shè)計(jì)方面的軟件 3.廣告從業(yè)者的工作環(huán)境在以后會(huì)越來(lái)越多，不光是廣告和設(shè)計(jì)公司需要，其他品牌產(chǎn)品也自身需要設(shè)計(jì)師。

4.在從業(yè)工作中還要團(tuán)隊(duì)合作，需要有良好的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通交流能力。

2010級(jí)廣告學(xué)：肖潔 2012年4月15日

社會(huì)調(diào)查報(bào)告初一篇九

（一）調(diào)查背景：

現(xiàn)如今社會(huì)強(qiáng)調(diào)構(gòu)建和諧的社會(huì)，而社會(huì)問(wèn)題日益凸顯，關(guān)于安全的話(huà)題不絕于耳。作為關(guān)注時(shí)事動(dòng)態(tài)、關(guān)心社會(huì)發(fā)展的大學(xué)生，安全問(wèn)題與我們息息相關(guān)，所以當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)安全感的感受顯得更為靈感，故以大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象展開(kāi)社會(huì)安全感的調(diào)查，以研究其對(duì)人們心理以及生活的影響。人們常說(shuō)“風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)遇并存”，現(xiàn)代已成為一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)，每天都存在不為預(yù)知的風(fēng)險(xiǎn)，在和平與發(fā)展的前提下，尋求人類(lèi)幸福的真諦是當(dāng)今世界的主題。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的更新，人類(lèi)生存的物質(zhì)基礎(chǔ)發(fā)生了翻天覆地的變化，在我們享受這些發(fā)明的科學(xué)技術(shù)給我們帶來(lái)的方便和實(shí)惠時(shí)，然而陰霾卻悄悄臨近了，所以它將會(huì)是不可避之而談的話(huà)題。

（二）調(diào)查目的及意義：

大學(xué)生是當(dāng)代社會(huì)中注入的新鮮血液，是社會(huì)中的特殊群體。我國(guó)一直強(qiáng)調(diào)要構(gòu)建和諧健康的社會(huì)，對(duì)大學(xué)生社會(huì)安全感的調(diào)查，有利于了解大學(xué)生的安全感意識(shí)的強(qiáng)弱，有利于建立學(xué)生中的信任關(guān)系，使我們的校園生活更加和諧。安全感一直是學(xué)校關(guān)注的重點(diǎn)，對(duì)大學(xué)生的生活和心理有著不可小視的影響。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，社會(huì)中出現(xiàn)的不穩(wěn)定因素制約著安全感的強(qiáng)弱，社會(huì)安全感更加為人們所關(guān)注，因此，我小組就貴州大學(xué)蔡家關(guān)校區(qū)大學(xué)生進(jìn)行了關(guān)于社會(huì)安全感的調(diào)查與分析，以便于有更多的人來(lái)了解大學(xué)生的社會(huì)安全感，最重要的是找出能夠解決問(wèn)題的最佳方法。

（三）調(diào)查對(duì)象和調(diào)查方法：

（一）調(diào)查對(duì)象：本次調(diào)查隨機(jī)選取了貴州大學(xué)蔡家關(guān)校區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的部分本科生，男女比率基本持衡。進(jìn)行的調(diào)查屬性是描述性調(diào)查和抽樣調(diào)查；此次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷100份，回收100份，有效問(wèn)卷100份。

（二）調(diào)查方法：文卷調(diào)查法和文獻(xiàn)調(diào)查法。

（四）調(diào)查組成員及撰寫(xiě)調(diào)查分工：

1。調(diào)查組成員：

2。調(diào)查組組長(zhǎng)：

3。發(fā)放問(wèn)卷人：全組成員

4。整理數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)：全組成員

5。執(zhí)筆人：

6。報(bào)告審核：

（一）大學(xué)生社會(huì)安全感存在的背景：社會(huì)安全感狀況直接影響一個(gè)人的發(fā)展，大學(xué)生是社會(huì)未來(lái)的主體，而如今社會(huì)中出現(xiàn)了很多不穩(wěn)定的因素影響著大學(xué)生的社會(huì)安全感，所以對(duì)他們的安全感的研究具有重要意義。研究從交往安全、治安與交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全及消費(fèi)安全四個(gè)角度設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。根據(jù)對(duì)年級(jí)、性別及生源地之間的差異進(jìn)行分析，結(jié)果顯示，同學(xué)們?cè)谂c老師、領(lǐng)導(dǎo)的交流上、應(yīng)聘過(guò)程中、對(duì)當(dāng)今社會(huì)的治安及政府的處置能力等問(wèn)題上都非常缺乏安全感。

（二）大學(xué)生社會(huì)安全感的現(xiàn)狀：社會(huì)安全感是公眾對(duì)社會(huì)安全狀況的主觀感受和評(píng)價(jià)，是公眾在一定時(shí)期內(nèi)的社會(huì)生活中對(duì)人身、財(cái)產(chǎn)等合法權(quán)益受到或可能受到侵害或保護(hù)程度的綜合心態(tài)反應(yīng)，也表示公眾對(duì)社會(huì)治安狀況的認(rèn)知，對(duì)社會(huì)發(fā)展的信心水平等，社會(huì)安全感是衡量一個(gè)社會(huì)治安狀況的重要指標(biāo)，是社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志。但是隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，社會(huì)安全感和幾年前相比，人們的社會(huì)安全感有了很大的提高，與幾年前相比有了很大的改善。但是仍有改進(jìn)的地方。

（三）社會(huì)安全感對(duì)大學(xué)生生活和心理的影響：人們解決了生理方面的問(wèn)題，緊接著就是安全問(wèn)題了。安全感在大學(xué)生的日常生活中具有很大的影響，如果不存在社會(huì)安全感，學(xué)生們的心里就會(huì)恐慌，隨即就會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)也是一個(gè)重大問(wèn)題。人生安全、財(cái)產(chǎn)安全是與我們最緊密聯(lián)系的，如果連著兩個(gè)最基本的安全都不能維持，那么大學(xué)生的生活將會(huì)在不安與恐懼中度過(guò)。社會(huì)的安全感對(duì)于曾被社會(huì)公認(rèn)為“天之驕子”的大學(xué)生群體來(lái)說(shuō)是一種潛在的擔(dān)心，社會(huì)安全感遠(yuǎn)不如以前了。所以，對(duì)于大學(xué)生而言社會(huì)安全感是多么地重要。

（四）我校大學(xué)生社會(huì)安全感的建議與意見(jiàn)：通過(guò)調(diào)查分析，由于受很多方面因素的制約，我們發(fā)現(xiàn)我校部分大學(xué)生的社會(huì)安全感不是很好。制約因素包括：社會(huì)治安的問(wèn)題、個(gè)人生命安全、個(gè)人財(cái)產(chǎn)安全、個(gè)人生活狀態(tài)以及個(gè)人即時(shí)心情等。很多因素我們都不能控制，然而社會(huì)安全感又是必不可少的，所以要保持良好的社會(huì)安全感，保證正常的生活狀態(tài)。要想獲得必要的安全感，有如下建議：首先，從政府而言，應(yīng)該充分發(fā)揮各項(xiàng)職能，為大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。同時(shí)，政府還要致力于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，保證社會(huì)的穩(wěn)定運(yùn)行。其次，社會(huì)論也要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確的導(dǎo)向，最后，也是最主觀的方面，那就是大學(xué)生要從自身出發(fā)。加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，杜絕腐化思想的侵蝕。最基本的還是要保持積極的態(tài)度和良好的心態(tài)來(lái)面對(duì)生活和未來(lái)。

（五）總結(jié)：

社會(huì)安全感是指公眾對(duì)社會(huì)安全狀況的主觀感受和評(píng)價(jià)，是公眾在一定時(shí)期內(nèi)的社會(huì)生活中對(duì)人身、財(cái)產(chǎn)等合法權(quán)益受到或可能受到侵害或保護(hù)程度的綜合心態(tài)反應(yīng)，也表示公眾對(duì)社會(huì)治安狀況的認(rèn)知，對(duì)社會(huì)發(fā)展的信心水平等，社會(huì)安全感是衡量一個(gè)社會(huì)治安狀況的重要指標(biāo)，是社會(huì)重要的重要標(biāo)志。

隨著人們生活水平的提高，人們的社會(huì)安全感也在不斷發(fā)生改變，不論社會(huì)發(fā)展得多么繁榮，它其中仍存有不安全的因素，仍有可以改進(jìn)的地方。隨著社會(huì)發(fā)展，隨著各種法制的完善，我們現(xiàn)在還處于過(guò)度階段，所以很多問(wèn)題還是層出不窮，各種威脅大學(xué)生安全的因素還是大量存在，像大學(xué)生住區(qū)周?chē)陌踩?，社?huì)上的犯罪案件等，在這一方面，國(guó)家也在通過(guò)各種方式加強(qiáng)社會(huì)的管理和保護(hù)，目的是為了穩(wěn)定學(xué)生們的心態(tài)。

太多的意外我們都無(wú)法預(yù)料，我們只有抱著積極的心態(tài)去面對(duì)，目前大學(xué)生的社會(huì)安全感狀況并不樂(lè)觀，社會(huì)環(huán)境給大學(xué)生社會(huì)安全感的影響是顯而易見(jiàn)的，尤其是最近貴州大學(xué)蔡家關(guān)校區(qū)里偶爾發(fā)生的搶劫、偷竊案件在同學(xué)們當(dāng)中流傳，甚至傳聞在校園某個(gè)陰暗的地方還發(fā)生過(guò)學(xué)生被外面壞人殺害的事件。加上現(xiàn)在社會(huì)上食品安全，公共交通事故頻發(fā)之類(lèi)的事件讓很多大學(xué)生對(duì)社會(huì)大環(huán)境失去了希望，而對(duì)自己每天生活學(xué)習(xí)的校園更是懷有不信任的心里。

社會(huì)安全感是指公眾對(duì)社會(huì)安全狀況的主觀感受和評(píng)價(jià)，是公眾在一定時(shí)期內(nèi)的社會(huì)生活中對(duì)人身、財(cái)產(chǎn)等合法權(quán)益受到或可能受到侵害或保護(hù)程度的綜合心態(tài)反應(yīng)，也表示公眾對(duì)社會(huì)治安狀況的認(rèn)知，對(duì)社會(huì)發(fā)展的信心水平等，社會(huì)安全感是衡量一個(gè)社會(huì)治安狀況的重要指標(biāo)，是社會(huì)重要的重要標(biāo)志。隨著人們生活水平的提高，人們的社會(huì)安全感也在不斷發(fā)生改變，不論社會(huì)發(fā)展得多么繁榮，它其中仍存有不安全的因素，仍有可以改進(jìn)的地方。

隨著社會(huì)發(fā)展，隨著各種法制的完善，我們現(xiàn)在還處于過(guò)度階段，所以很多問(wèn)題還是層出不窮，各種威脅大學(xué)生安全的因素還是大量存在，像大學(xué)生住區(qū)周?chē)陌踩?，社?huì)上的犯罪案件等，在這一方面，國(guó)家也在通過(guò)各種方式加強(qiáng)社會(huì)的管理和保護(hù)，目的是為了穩(wěn)定學(xué)生們的心態(tài)。

另一方面，作為大學(xué)生本身，也應(yīng)該提高自我保護(hù)意識(shí)，關(guān)注社會(huì)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，懂得如何保證自身安全。太多的意外我們都無(wú)法預(yù)料，我們只有抱著積極的心態(tài)去面生活，勇于面對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題，社會(huì)安全建設(shè)，也需要我們的付出，希望我們的社會(huì)更加和諧。

社會(huì)安全感是一個(gè)越來(lái)越受到人們關(guān)注的問(wèn)題，而具有高度社會(huì)警覺(jué)感和責(zé)任感的大學(xué)生這一群體對(duì)這個(gè)問(wèn)題更是時(shí)刻關(guān)注著。這次關(guān)于大學(xué)生社會(huì)安全感調(diào)查的意義是顯而易見(jiàn)的。一方面以小見(jiàn)大。此次調(diào)查雖然調(diào)查范圍只是在貴州大學(xué)蔡家關(guān)校區(qū)，但是通過(guò)此次調(diào)查可窺見(jiàn)整個(gè)貴陽(yáng)高校大學(xué)生的社會(huì)安全觀的狀況，對(duì)于學(xué)校的安全設(shè)施和公安工作具有重大的意義；一方面可以提醒被調(diào)查的大學(xué)生群體在學(xué)校里和社會(huì)上存在的各種不安全因素，以警覺(jué)他們平時(shí)多注意、多提防；一方面這也是對(duì)大學(xué)生社會(huì)安全感的一次教育，這將對(duì)他們以后到社會(huì)上的社會(huì)安全感有些許影響。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告初一篇十

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活動(dòng)起因年根時(shí)看到桂林晚報(bào)上登載的情人節(jié)買(mǎi)報(bào)紙送玫瑰花的消息后，暗想一份報(bào)紙才5角，而一朵玫瑰花在情人節(jié)少則5元，多則幾十元，便四處向大家宣傳，讓大家紛紛去買(mǎi)報(bào)紙，得玫瑰花。結(jié)果在一位學(xué)長(zhǎng)那里碰壁，學(xué)長(zhǎng)告知，一朵玫瑰花批發(fā)才幾毛錢(qián)，好的也不到一元錢(qián)，可見(jiàn)報(bào)社還是不賠的。眼見(jiàn)2月14即將到來(lái)，玫瑰花市場(chǎng)的利潤(rùn)又這，么大，我便萌發(fā)起了賣(mài)玫瑰花的念頭。

買(mǎi)花全過(guò)程買(mǎi)花集團(tuán)的形成：光有念頭不行，還得實(shí)干，于是我便四處拉人入伙，最后集團(tuán)由5名股東入股建成。此后我們通過(guò)張貼海報(bào)招到桂林醫(yī)學(xué)院合作者一名，桂林電子工學(xué)院合作者兩名和民族

教學(xué)

下面是進(jìn)貨的具體過(guò)程：2月10日早晨我們6點(diǎn)起床，趕去桂湖的早花市，可惜天公不作美，漆黑一片不說(shuō)，還下著毛毛細(xì)雨，溫度很低，凍的人直打寒顫。我們到達(dá)花市的時(shí)候天已經(jīng)蒙蒙亮了，花市上人不是很多，只有賣(mài)花的販子，比較冷清。我們?nèi)齻€(gè)人轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，看了看花的成色，打聽(tīng)了一下花的價(jià)格。期間我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)有著多年賣(mài)花經(jīng)驗(yàn)的阿姨，并且和她聊的也比較好。從她口中得知，今年花市的價(jià)格上下波動(dòng)也不會(huì)很大，花價(jià)也上不去。我們?nèi)蓶|一商量，決定先不進(jìn)貨，推遲幾天進(jìn)貨，一是為了進(jìn)到鮮花，怕早進(jìn)的花不新鮮，二是為了找到更合適的鮮花，因?yàn)榻裉旎ㄊ匈u(mài)花的人也不是很多。我們此后又去了一些鮮花店打聽(tīng)了一下他們情人節(jié)的花價(jià)，以便我們定出我們的價(jià)格。2月11日上午，我們前往桂林的花圃基地去進(jìn)行打探，但是很可惜，花圃基地內(nèi)無(wú)玫瑰花可售。2月12日上午，情人節(jié)即將到來(lái)，進(jìn)貨已不能在拖了，必須馬上進(jìn)貨。我們?nèi)齻€(gè)又起了一個(gè)大早去花市。經(jīng)過(guò)一番認(rèn)真的挑選和激烈的還價(jià)，終于進(jìn)到了貨物，費(fèi)了牛勁又把它弄回宿舍。

下面是進(jìn)貨的清單：

包裝和處理：進(jìn)來(lái)的玫瑰花不經(jīng)過(guò)處理和包裝是無(wú)法出售的，玫瑰滿(mǎn)枝都是密密麻麻的小刺，首先要用刮刺刀去掉它的刺，再用剪刀去掉多余的葉，一般只留下兩三片好的。把一個(gè)個(gè)花朵用嘴吹開(kāi)，用剪刀再把黃的花瓣去掉。這只是修，下一步才是包裝。用一張漂亮的包裝紙給修好的玫瑰穿上新衣，然后用絲帶系上美麗的蝴蝶結(jié)。我們幾個(gè)人明確分工，分別去刺，修葉，修花，包裝，系彩帶。無(wú)奈我們都非專(zhuān)業(yè)人士，扎個(gè)蝴蝶結(jié)就扎了半天。為了保障質(zhì)量，我們只好舍棄速度了。忙了半天，只搞了一半就筋疲力盡，經(jīng)過(guò)大家商量，決定剩余的花修好不再包裝了，給顧客在情人節(jié)那天進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)包裝。

牛刀小試：為了了解一下市場(chǎng)的行情，也算為明天的情人節(jié)給大家在心理上做一下準(zhǔn)備，大家決定晚上進(jìn)行一次實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。地點(diǎn)定在了解放橋橋頭。晚上橋上的人還是滿(mǎn)多的，我們把花放在三輪車(chē)上，開(kāi)始進(jìn)行叫賣(mài)，一開(kāi)始大家都還比較害羞，不敢大聲叫賣(mài)，但是送走了第一名顧客以后，大家嘗到了收獲的喜悅漸漸就敢放開(kāi)手去做了。此次出師喜憂(yōu)參半，喜的是我們賣(mài)出了幾朵花，嘗到了收獲的喜悅，憂(yōu)的是天氣不好，連續(xù)幾天的小雨不見(jiàn)停。不過(guò)無(wú)論如何，明天都得背水一戰(zhàn)。出發(fā)：2月14號(hào)情人節(jié)的天氣糟透了，大雨封門(mén)，比前兩天還差勁，我們幾個(gè)骨干心里也都沒(méi)底了，臉上有了愁云，不過(guò)大家都沒(méi)有泄氣，一邊互相安慰著，一邊在做著準(zhǔn)備。等到中午11點(diǎn)鐘，雨停了，我們一伙人連忙將花搬上三輪車(chē)，然后三輪車(chē)滿(mǎn)載著鮮花奔馳在大道上，一路上吸引了不少人的眼球。

艱難的開(kāi)始：解放橋上情侶來(lái)來(lái)往往，但我們的花很少有人問(wèn)津，女的也許看兩眼，男的連看也不看，最糟糕的是此時(shí)雨又大了起來(lái)，我們只好到解放橋下避雨，心情也被雨淋的濕透了。在橋下我們開(kāi)了一個(gè)會(huì)，決定改變戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略，進(jìn)行盯人戰(zhàn)，盯住每一對(duì)情侶，然后主動(dòng)出擊。我們分三個(gè)組行動(dòng)，我和一位學(xué)長(zhǎng)在象鼻山一帶叫賣(mài)，另一組在七星公園門(mén)口守點(diǎn)，第三組留守解放橋。我和那位學(xué)長(zhǎng)在象山公園的周?chē)鷣?lái)回轉(zhuǎn)，阻擊這里路過(guò)的情侶，畢竟我們臉皮太薄了，只是小聲的問(wèn)人家要不要花，人家不要就悻悻的走開(kāi)了，不過(guò)總算是黃天不負(fù)苦心人，我們迎來(lái)我們的第一個(gè)客人也是唯一的客人，他要了三朵花，我們賺了10元，那興奮別提了，雖然這時(shí)我們的手都凍僵了，衣服被淋濕了，鞋子里全是水。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告初一篇十一

只要認(rèn)識(shí)錢(qián)不就會(huì)干嘛。可是李叔還是讓我提前一天跟著李姐熟悉一下工作內(nèi)容，了解情況，簡(jiǎn)單的幫忙找余錢(qián)我本不想提前去，可還是點(diǎn)頭答應(yīng)了。因?yàn)槭谴汗?jié)，大家忙著走親訪(fǎng)友，所以車(chē)上乘客特別多?；艁y之中，我差點(diǎn)找錯(cuò)了錢(qián)，幸好我反應(yīng)及時(shí)。中午休息時(shí)，我把這事告訴了李姐。她沒(méi)責(zé)備我，只是很認(rèn)真地說(shuō)：“做我們這行的，最重要的就是細(xì)心，認(rèn)真，記憶力好。雖說(shuō)車(chē)上上上下下的，又多又亂，很容易出差錯(cuò)，但是這也正能考驗(yàn)?zāi)隳芊裨诨艁y的場(chǎng)面中保持鎮(zhèn)定。不過(guò)，你是第一次，已經(jīng)不錯(cuò)了。”我開(kāi)始覺(jué)得我當(dāng)初的想法，認(rèn)識(shí)是那么膚淺。李姐又問(wèn)我：

“沿路的站點(diǎn)，你今天上午記住了幾個(gè)？這條路你平時(shí)坐車(chē)也經(jīng)常過(guò)，應(yīng)該全記好了吧？”我此時(shí)更覺(jué)得羞愧了，因?yàn)槲腋揪蜎](méi)注意這一點(diǎn)，這時(shí)候能想起來(lái)的也沒(méi)幾個(gè)?；蛟S，李姐也意識(shí)到了我的尷尬，于是就拿出路線(xiàn)圖，耐心地將每一個(gè)站點(diǎn)一一指認(rèn)給我。我認(rèn)真地在心里記了一遍，然后又利用飯后的時(shí)間記了幾遍。下午我開(kāi)始反復(fù)檢驗(yàn)自己是否記住了。提前說(shuō)出下一個(gè)站點(diǎn)，并不斷回憶以經(jīng)過(guò)去的站點(diǎn)。功夫不負(fù)有心人，到晚上休息時(shí)，我已經(jīng)能很快地說(shuō)出任何一個(gè)站點(diǎn)的次序。此時(shí)的我也開(kāi)始慢慢理解李姐的話(huà)了。

對(duì)乘客來(lái)說(shuō)，仍如往常一樣的上車(chē)下車(chē)；但對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一次不尋常的經(jīng)歷。當(dāng)車(chē)內(nèi)比較擁擠時(shí)，我會(huì)提醒乘客看好自己的物品，以防拿錯(cuò)或丟失；當(dāng)碰上心急的乘客時(shí)，我會(huì)提醒他等車(chē)停穩(wěn)了再下車(chē)，安全最重要?？吹匠丝蛡儼踩萝?chē)時(shí)，我這個(gè)“假”售票員心里就會(huì)涌出一股滿(mǎn)足感。這幾天的經(jīng)歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗(yàn)過(guò)，才會(huì)有真實(shí)的感受，才能對(duì)這件事有比較實(shí)在的，深刻的認(rèn)識(shí)；還有一點(diǎn)就是，世上無(wú)易事，均須用心去做。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告初一篇十二

1．調(diào)查對(duì)象：大學(xué)生

2．調(diào)查方式：實(shí)地走訪(fǎng)為主，參考資料為輔

3．調(diào)查內(nèi)容：大學(xué)生對(duì)寒假生活的安排

寒假，對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)放松身心，提高自身修養(yǎng)的大好時(shí)機(jī)。能夠把握這一個(gè)月多的時(shí)間真正去學(xué)點(diǎn)什么，做點(diǎn)什么應(yīng)該是我們當(dāng)代大學(xué)生所考慮的。作為新世紀(jì)的大學(xué)生，就應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起歷史賦予我們的重任，做一個(gè)合格的大學(xué)生。

通過(guò)調(diào)查了解到當(dāng)代大學(xué)生寒假生活分為四類(lèi)：

一、參加社會(huì)實(shí)踐兼職打工。

二、埋頭苦學(xué)，參加各類(lèi)培訓(xùn)班。

三、出行旅游度假觀光。

四、在家“無(wú)聊”一族。

寒假，成為一些大學(xué)生備戰(zhàn)的“黃金時(shí)期”。參加各類(lèi)培訓(xùn)班早已經(jīng)成為一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，各類(lèi)形形色色的招生廣告在校園內(nèi)隨處可見(jiàn)，寒假報(bào)名參加英語(yǔ)、電腦培訓(xùn)班的大學(xué)生，大都是為了在原有基礎(chǔ)上“更上一層樓”。將來(lái)社會(huì)需要的是復(fù)合型人才，掌握多種專(zhuān)業(yè)知識(shí)，取得多個(gè)文憑、證書(shū)更有利于找到理想的工作。還有不少大學(xué)生趁寒假報(bào)名參加汽車(chē)培訓(xùn)，為了將來(lái)更方便找工作，即使找工作時(shí)用不上，也對(duì)自己有好處。此外，不少大學(xué)生到圖書(shū)館、書(shū)店“充電”，攝取精神食糧，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能等。這些大學(xué)生如果能夠勞逸結(jié)合，在用功學(xué)習(xí)的同時(shí)放松自己的心情，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”已經(jīng)與時(shí)代不相吻合，寒假是一個(gè)充電的好機(jī)會(huì)，也是一個(gè)了解社會(huì)的良機(jī)。

大學(xué)生到大自然中去接受美的熏陶，包攬祖國(guó)山河風(fēng)光，使生活張弛相濟(jì)、勞逸結(jié)合，使人腦得到精神保健、生命獲得和諧運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在已經(jīng)成為一種時(shí)尚潮流。部分大學(xué)生利用寒假欣賞名山大川，不僅豐富了閱歷，增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)，從外出經(jīng)歷中體會(huì)人生，感觸社會(huì)，同時(shí)也能體驗(yàn)到出門(mén)在外的不易出行旅游，度假觀光，與同伴相互照顧，增進(jìn)了解，培養(yǎng)提高了與人交流的能力。

有些大學(xué)生雖然在放假前已經(jīng)制定了周密的寒假計(jì)劃，但是回到家后睡覺(jué)、看電視、上網(wǎng)、看小說(shuō)卻成了部分大學(xué)生在假期的主要活動(dòng)，沒(méi)有寒假盼寒假，寒假到了又覺(jué)得無(wú)聊，短暫的一個(gè)月就像流水一樣一去不復(fù)返。

通過(guò)對(duì)寒假生活的社會(huì)調(diào)查，我們不由得感到欣喜，我們可以從中領(lǐng)略到當(dāng)代大學(xué)生積極向上的風(fēng)貌，同時(shí)也感悟到大學(xué)生們獨(dú)特的思想意識(shí)和價(jià)值取向。寒假成為很多大學(xué)生學(xué)習(xí)的新陣地，是大學(xué)生展現(xiàn)青春風(fēng)采，施展一技之長(zhǎng)，增長(zhǎng)知識(shí)，吸取經(jīng)驗(yàn)的大好機(jī)會(huì)。總之，大部分大學(xué)生能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況，度過(guò)一個(gè)健康有意義的寒假。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告初一篇十三

調(diào)查時(shí)間：

調(diào)查地點(diǎn)：中國(guó)信合營(yíng)業(yè)部

調(diào)查內(nèi)容：會(huì)計(jì)對(duì)公業(yè)務(wù)及儲(chǔ)蓄、信用卡、貸款業(yè)務(wù)等

調(diào)查目的：認(rèn)識(shí)國(guó)家經(jīng)濟(jì)宏觀調(diào)控的必要性

調(diào)查意義：鍛煉適應(yīng)社會(huì)的能力，理解理論與實(shí)踐結(jié)合的必要

大學(xué)校園就像一個(gè)小社會(huì)，入學(xué)已經(jīng)兩年了，我們已經(jīng)漸漸地適應(yīng)了這個(gè)小社會(huì)的生活，然而作為大學(xué)生，接觸社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)是必不可少的。所以，暑假作為一個(gè)很好的接觸社會(huì)的契機(jī)自然不可浪費(fèi)。于是繼“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐結(jié)束后，我于7月12日至7月28日在中國(guó)信合營(yíng)業(yè)部進(jìn)行了為期半個(gè)月的實(shí)踐。此次實(shí)踐的目的主要是在于一步了解國(guó)家經(jīng)濟(jì)宏觀調(diào)控的宗旨，其次就是鍛煉自己的社交能力，豐富自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

經(jīng)過(guò)在信合調(diào)查實(shí)踐，我從客觀上對(duì)自己在學(xué)校里所學(xué)的知識(shí)有了感性的認(rèn)識(shí)，使自己更加充分地理解了理論與實(shí)際的關(guān)系。我這次實(shí)踐所涉及到的內(nèi)容主要是會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)(對(duì)公業(yè)務(wù))和儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)，其他一般了解的有信用卡業(yè)務(wù)，貸款業(yè)務(wù)。從這些業(yè)務(wù)上，我對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控有了一些初步的認(rèn)識(shí)。

在這個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻，作為國(guó)家經(jīng)濟(jì)機(jī)構(gòu)核心的金融，無(wú)疑應(yīng)當(dāng)起到宏觀調(diào)控的杠桿作用。國(guó)家宏觀調(diào)控的目標(biāo)是控制局部經(jīng)濟(jì)過(guò)熱，重在調(diào)整結(jié)構(gòu)。

長(zhǎng)期以來(lái)，存貸利差一直是我國(guó)銀行獲取利潤(rùn)的主要手段。而眾多銀行均簡(jiǎn)單依靠存貸利差獲取利潤(rùn)，所產(chǎn)生的結(jié)果必然是追逐熱門(mén)行業(yè)，壘大戶(hù)等現(xiàn)象的發(fā)生。這種銀行與企業(yè)之間的高度依存關(guān)系也加大宏觀調(diào)控的難度。

銀行的發(fā)展有賴(lài)于整體經(jīng)濟(jì)環(huán)境的回好，但經(jīng)濟(jì)的健康運(yùn)行并不是依靠銀行無(wú)原則地放貸就可以完成的。這不僅需要銀行通過(guò)對(duì)宏觀調(diào)控經(jīng)濟(jì)整體形勢(shì)的研究審慎確定信貸方向，同時(shí)也必須對(duì)我國(guó)目前這種簡(jiǎn)單的依賴(lài)存貸利差，特別是依賴(lài)對(duì)公業(yè)務(wù)獲取利潤(rùn)的盈利模式加以改變。這種對(duì)銀行可以形成一個(gè)穩(wěn)定的利潤(rùn)來(lái)源，增強(qiáng)銀行的抗風(fēng)險(xiǎn)能力和可持續(xù)發(fā)展能力;對(duì)企業(yè)，可以通過(guò)有針對(duì)性的淡化對(duì)公業(yè)務(wù)，使某些企業(yè)更加珍惜來(lái)之不易信貸資金，提高企業(yè)的資金運(yùn)用水平，防止企業(yè)盲目擴(kuò)張，增強(qiáng)企業(yè)的自我積累意識(shí);對(duì)政府，可以降低經(jīng)濟(jì)調(diào)控的難度，避免因?yàn)殂y行與企業(yè) 高度依存關(guān)系，而造成的在宏觀調(diào)控政策實(shí)驗(yàn)中投鼠忌器現(xiàn)象的發(fā)生。

當(dāng)然，銀行調(diào)整盈利模式并不是鼓勵(lì)銀行放棄對(duì)企業(yè)的支持，而是要求銀行在強(qiáng)化對(duì)自身抗風(fēng)險(xiǎn)能力的同時(shí)，將信貸資金真正送到規(guī)范運(yùn)作，效益良好的企業(yè)手中。金融的穩(wěn)定性，才是企業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)最大的也是最少持續(xù)的支持。

俗話(huà)說(shuō)，千里之行，始于足下。這些基本的業(yè)務(wù)往往是不能在書(shū)本上徹底理解的，所以基礎(chǔ)的實(shí)物尤其是顯得重要，特別是目前的就業(yè)形勢(shì)下所反映的高級(jí)技工的工作機(jī)會(huì)要比大學(xué)本科生大，就是因?yàn)樗麄兊膭?dòng)手能力要比本科生強(qiáng)。從這次實(shí)踐中，我體會(huì)到，如果我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的知識(shí)與更多的實(shí)踐結(jié)合在一起，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)真理，使一個(gè)本科生具備較強(qiáng)的處理基本任務(wù)的能力與比較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這才是我們學(xué)習(xí)與實(shí)踐的真正目的。

這半個(gè)月的實(shí)踐，我認(rèn)為對(duì)我今后走向社會(huì)祈禱了一個(gè)橋梁的作用。是我人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走向工作崗位也有著很大的幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位的規(guī)章制度，與人文明相處等一些做人處事的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來(lái)自公司領(lǐng)導(dǎo)和老師的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)踐也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)會(huì)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。我只有通過(guò)不斷實(shí)踐，才能使自己更加成熟。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告初一篇十四

調(diào)查地點(diǎn)：株洲市商品街附近

調(diào)查目的：調(diào)查社會(huì)上的錯(cuò)別字，并向有關(guān)單位報(bào)告，提出改進(jìn)建議。

經(jīng)過(guò)對(duì)商品街的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，我們發(fā)現(xiàn)社會(huì)上的錯(cuò)別字可以分為三類(lèi)，第一類(lèi)是故意將詞語(yǔ)中的某個(gè)字用諧音字替代。例如一些醫(yī)藥廣告將“刻不容緩”改為“‘咳’不容緩”；空調(diào)廣告將“終身無(wú)憾”改成“終身無(wú)‘汗’”；摩托車(chē)廣告將“樂(lè)在其中”改成“樂(lè)在‘騎’中”等。第二類(lèi)是為了省事而故意簡(jiǎn)寫(xiě)的錯(cuò)字，例如把“停車(chē)”寫(xiě)成“‘仃’車(chē)”；把“起”字右邊的“己”寫(xiě)成“乙”等。第三類(lèi)則是不小心寫(xiě)錯(cuò)的字，例如家具店門(mén)口的“家‘俱’”；飯店菜單上的“‘抄’飯”與“‘合’飯”；水果店里的“‘波’蘿”等。

因此，我建議人們無(wú)論是干什么都要認(rèn)真對(duì)待。漢字不會(huì)寫(xiě)，或不知道是不是這樣寫(xiě)，應(yīng)該拿字典查一查，也不能因?yàn)槁闊?，就把漢字簡(jiǎn)寫(xiě)。寫(xiě)完后仔細(xì)檢查，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)漢字，如果人人都這樣做，世界上就不會(huì)有錯(cuò)別字了。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告初一篇十五

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實(shí)踐時(shí)間：2月10日—2月14日

實(shí)踐目的；第一，豐富假期生活；第二，鍛煉自己與人交往的能力，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)歷及收獲；第三，了解基層勞動(dòng)人民的工作情況，體會(huì)勞動(dòng)人民工作的不容易。

在我的這次“打工”生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級(jí)欺壓、責(zé)備下級(jí)是不可避免的。雖然事實(shí)如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評(píng)你或是你聽(tīng)取他人的意見(jiàn)時(shí)，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠(chéng)心聽(tīng)他說(shuō)話(huà)。雖然被批評(píng)是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評(píng)。因?yàn)檫@樣才能在失敗中吸取教訓(xùn)，為以后的成功鋪路。我們要學(xué)會(huì)從那里跌倒就從哪里爬起來(lái)，這才是我所應(yīng)該做的。

工作中學(xué)習(xí)到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價(jià)值。人往往是很執(zhí)著的。可是如果你只問(wèn)耕耘不問(wèn)收獲，那么你一定會(huì)交得到很多朋友。

做苦工的日子，有喜有憂(yōu)，有歡樂(lè)，也有苦累，也許這就是做苦工生活的全部吧。我不知道多少做苦工的人有過(guò)這種感覺(jué)，但總的來(lái)說(shuō)，這次的做苦工生活是我人生中邁向社會(huì)的重要一步，是值得回憶的?，F(xiàn)在想來(lái)，五天的實(shí)踐生活，我收獲還是蠻大的。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無(wú)法體會(huì)的，這也算是我的一分財(cái)富吧?，F(xiàn)今，在人才市場(chǎng)上大學(xué)生已不是什么“搶手貨”，而在每個(gè)用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經(jīng)驗(yàn)。所以，大學(xué)生不僅僅要有理論知識(shí)，工作經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)將來(lái)找工作也同樣重要。社會(huì)實(shí)踐雖然只有短短的幾天但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體會(huì)一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)，更能認(rèn)識(shí)到父母為我們付出之多，更讓我堅(jiān)定了好好學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答他們的信念。這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。

大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，還需要參加社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問(wèn)題能力。通過(guò)參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(zhǎng)一些書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。因?yàn)橹R(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺(jué)得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡(jiǎn)單地把暑期做苦工作為掙錢(qián)或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力?，F(xiàn)在的招聘單位越來(lái)越看重大學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應(yīng)該把握所有的機(jī)會(huì)，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長(zhǎng)，以便進(jìn)入社會(huì)后可以盡快走上軌道。

在這次假期的工作中，我懂得了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對(duì)我今后的生活和學(xué)習(xí)都有很大程度上的啟發(fā)。這次的做苦工是一個(gè)開(kāi)始，也是一個(gè)起點(diǎn)，我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì)，慢慢走向成熟。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告初一篇十六

xx市

街頭訪(fǎng)問(wèn)

1999年11月

334

省內(nèi)、省外及港澳臺(tái)旅游者

蘭邦市場(chǎng)調(diào)查公司

蘭邦市場(chǎng)調(diào)查公司

隨著旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展及其在旅游地經(jīng)濟(jì)中作用的日益增強(qiáng)，如何以具有吸引力的旅游產(chǎn)品來(lái)開(kāi)拓客源市場(chǎng)、保證穩(wěn)定的客源成為各旅游地關(guān)注的焦點(diǎn)。而由于旅游產(chǎn)品和其它服務(wù)產(chǎn)品一樣，具有無(wú)形性和不可移動(dòng)性的特點(diǎn)，它的生產(chǎn)和消費(fèi)過(guò)程是同時(shí)發(fā)生的，因此，旅游業(yè)更多地是在營(yíng)銷(xiāo)“經(jīng)歷”。大量的研究結(jié)果也表明，對(duì)服務(wù)產(chǎn)品而言，除消費(fèi)者親身經(jīng)歷外，他人的口頭宣傳比任何其它信息來(lái)源更加重要。若旅游地希望消費(fèi)者為自己作良好的口頭宣傳，就必須為他們創(chuàng)造良好的旅游經(jīng)歷。如果具有無(wú)限資源，旅游地也應(yīng)該象工業(yè)生產(chǎn)部門(mén)一樣在質(zhì)量上追求“零缺陷”，使旅游者在各方面都得到滿(mǎn)足，但由于資源的限制，實(shí)際運(yùn)行中應(yīng)追求資源的優(yōu)化配置按照問(wèn)題的輕重緩急來(lái)分配資源和安排工作。對(duì)旅游者滿(mǎn)意度的現(xiàn)實(shí)衡量、尋找旅游地績(jī)效的薄弱環(huán)節(jié)以明確工作急需改進(jìn)的領(lǐng)域就成為當(dāng)前旅游地建設(shè)中的重要課題之一。

以xx市作為旅游地的研究例證，xx蘭邦市場(chǎng)調(diào)查公司于1999年11月在xx主要景點(diǎn)和火車(chē)站、羅湖商業(yè)城等處對(duì)來(lái)xx的旅游者（包括省內(nèi)、省外及港澳臺(tái)旅游者，未包括外國(guó)旅游者）進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查采用問(wèn)卷式的面訪(fǎng)方式，問(wèn)卷共包括三部分。第一部分甄別問(wèn)題是將不在本次研究范圍之內(nèi)的當(dāng)天往返游客、本地游客以及來(lái)深以長(zhǎng)期工作為目的的對(duì)象排除在外。第二部分是主體，將影響旅游者滿(mǎn)意度的29項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)分別表述為相應(yīng)的句子，以likert5級(jí)態(tài)度量表測(cè)量旅游者在深旅游的滿(mǎn)意度和各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)在其外出旅游時(shí)對(duì)他個(gè)人而言的重要程度。第三部分則是背景資料部分。調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷340份，有效回收問(wèn)卷334份，有效回收率為98.2%。

由圖可以看出：共有9項(xiàng)指標(biāo)（占31%）落在了重要程度高而滿(mǎn)意水平也較高的右上區(qū)域，屬于xx目前的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。這些因素包括社會(huì)治安、有許多自然景色和風(fēng)景點(diǎn)、游玩地多、交通、通訊、主題公園、綠化、清潔衛(wèi)生、氣候。在這些方面xx市需要繼續(xù)保持現(xiàn)有的績(jī)效，并努力提升以成為與其它旅游城市相比的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。尤其是在兩項(xiàng)重要程度較高的因素——“綠化好”和“是個(gè)清潔、衛(wèi)生的城市”上旅游者對(duì)xx的滿(mǎn)意度評(píng)價(jià)都頗高，可以形成為xx旅游形象宣傳的突出優(yōu)勢(shì)。

值得注意的是，“有許多自然景色和風(fēng)景點(diǎn)”幾乎接近橫坐標(biāo)，即目前旅游者的滿(mǎn)意程度處于“一般稍偏上“的水平。如果在這一方面不采取措施進(jìn)行改進(jìn)，有可能未來(lái)幾年隨著周邊旅游風(fēng)景區(qū)的開(kāi)發(fā)和旅游者崇尚自然回歸趨勢(shì)的加強(qiáng)，旅游者的評(píng)價(jià)就會(huì)降低，從目前的優(yōu)勢(shì)降低為劣勢(shì)。日前xx旅游發(fā)展規(guī)劃中已將東部黃金海岸和西部田園風(fēng)光的建設(shè)作為開(kāi)發(fā)重點(diǎn)，當(dāng)前的任務(wù)則是切實(shí)將自然風(fēng)光的開(kāi)發(fā)落實(shí)到實(shí)處，以未雨綢繆，順應(yīng)時(shí)勢(shì)之需。

有5項(xiàng)指標(biāo)（占17%）落在了右下區(qū)域，因這部分指標(biāo)的重要性較高，但旅游者的滿(mǎn)意水平較低，是急需大力改進(jìn)的關(guān)鍵領(lǐng)域。它們主要集中于xx的各項(xiàng)價(jià)格方面（物價(jià)、景點(diǎn)的門(mén)票價(jià)格、餐飲住宿價(jià)格和易找到適合自己要求的餐飲住宿處），其次是商場(chǎng)、餐飲的服務(wù)質(zhì)量。從xx作為一個(gè)旅游地的角度來(lái)看，這些方面是xx的薄弱環(huán)節(jié)，目前需要著重分配資源和注意力以改變目前不利的局面。

左上區(qū)域包括6項(xiàng)指標(biāo)（占21%），被訪(fǎng)者認(rèn)為xx目前的績(jī)效不錯(cuò)，但它們的重要性不高，如經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)、城市的基礎(chǔ)建設(shè)、商品豐富、人的效率等等，屬于無(wú)關(guān)緊要領(lǐng)域，目前對(duì)旅游者的宣傳和促銷(xiāo)上可不必花費(fèi)過(guò)多資源于這些方面。

有8項(xiàng)指標(biāo)（占18%）屬于不占優(yōu)先地位的領(lǐng)域，即左下區(qū)域。被訪(fǎng)者對(duì)這些因素的績(jī)效評(píng)價(jià)不高，但因它們的重要性也相對(duì)較低，目前可以不必過(guò)分關(guān)注。如果當(dāng)xx市的旅游業(yè)在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上向更高的目標(biāo)發(fā)展時(shí)，就必須得關(guān)注這些方面現(xiàn)有績(jī)效不佳的原因并尋求解決辦法。

在這一區(qū)域中不可忽略的是，“賓館的服務(wù)質(zhì)量”幾乎位于縱坐標(biāo)上，說(shuō)明它的重要性接近中等，但旅游者的評(píng)價(jià)不高，同樣需要引起重視。

對(duì)旅游者的滿(mǎn)意狀態(tài)進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析對(duì)旅游地的管理和營(yíng)銷(xiāo)工作具有重要的指導(dǎo)意義，它同時(shí)向旅游地指明了工作急需改進(jìn)的方向。對(duì)xx旅游業(yè)而言，目前需要引起重視的是價(jià)格的問(wèn)題。相關(guān)的方差分析表明，國(guó)內(nèi)旅游者對(duì)xx的各項(xiàng)價(jià)格評(píng)價(jià)較低，而港澳臺(tái)旅游者則認(rèn)為價(jià)格比較合理。因此，在xx大力吸引國(guó)內(nèi)游客來(lái)深旅游時(shí)，要注意對(duì)現(xiàn)有產(chǎn)品結(jié)構(gòu)作進(jìn)一步的優(yōu)化調(diào)整和配置，以結(jié)構(gòu)合理的多樣性來(lái)滿(mǎn)足不同特征旅游者的需要，如開(kāi)發(fā)更多的中低檔產(chǎn)品來(lái)滿(mǎn)足國(guó)內(nèi)家庭旅游、學(xué)生旅游等市場(chǎng)的需要；另一方面則應(yīng)進(jìn)一步提高產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量以使旅游者感到物有所值。

來(lái)深旅游者認(rèn)為綠化和清潔衛(wèi)生這兩項(xiàng)因素在外出旅游時(shí)重要程度較高，他們對(duì)xx有相當(dāng)滿(mǎn)意的評(píng)價(jià)，是xx市目前使游客滿(mǎn)意的優(yōu)勢(shì)環(huán)節(jié)。要確定這些方面是否已形成為xx對(duì)旅游者獨(dú)具吸引力的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，還應(yīng)在今后的調(diào)查研究中與有關(guān)競(jìng)爭(zhēng)地進(jìn)行比較分析。

正如忠誠(chéng)的顧客是企業(yè)實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)的穩(wěn)固基礎(chǔ)一樣，忠誠(chéng)的旅游者也是旅游地具有穩(wěn)定客源，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的寶貴財(cái)富。而造就忠誠(chéng)旅游者的關(guān)鍵則在于使他們滿(mǎn)意，旅游者的滿(mǎn)意度越高，忠誠(chéng)度也越高。但對(duì)于旅游地來(lái)說(shuō)，無(wú)論它是多么吸引人，旅游者再購(gòu)買(mǎi)行為即再訪(fǎng)機(jī)會(huì)都不會(huì)太多，故旅游地的忠誠(chéng)顧客主要表現(xiàn)在他們的口碑效應(yīng)，即將他們?cè)诼糜蔚氐臐M(mǎn)意經(jīng)歷推薦給他人，以帶來(lái)更多的旅游者。因此了解旅游地自身的績(jī)效薄弱環(huán)節(jié)，以找準(zhǔn)方向有效提高旅游者的滿(mǎn)意度從而培養(yǎng)忠誠(chéng)旅游者，無(wú)論是對(duì)旅游地的資源優(yōu)化配置還是對(duì)其競(jìng)爭(zhēng)力的增強(qiáng)都具有長(zhǎng)遠(yuǎn)而積極的作用。由于旅游者的需求呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)變化，有可能目前重要的因素在幾年之后就成為次要的因素，從這一角度來(lái)說(shuō)，蘭邦的市場(chǎng)研究人員建議旅游地還需要對(duì)旅游者進(jìn)行連續(xù)監(jiān)測(cè)，一方面檢測(cè)所采取的改進(jìn)措施是否富有成效，另一方面則可充分把握市場(chǎng)變化趨勢(shì)和有效分配自身有限的資源。受時(shí)間和資源的限制，蘭邦主持的本項(xiàng)調(diào)查并未包括來(lái)深的外國(guó)旅游者，因此只是對(duì)xx國(guó)內(nèi)旅游市場(chǎng)的試探性研究，對(duì)國(guó)際旅游者在深旅游經(jīng)歷的滿(mǎn)意度狀況分析是今后也應(yīng)予調(diào)查的重要領(lǐng)域。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告初一篇十七

暫時(shí)的走出校園，走上社會(huì)，迎來(lái)第一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才的重要途徑。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)，實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。

大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。在實(shí)踐中可以學(xué)到在書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí)，它讓你開(kāi)闊視野、了解社會(huì)、深入生活、回味無(wú)窮。

社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門(mén)，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(zhǎng)，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作中，是在過(guò)去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富。

在皇仕堡健身會(huì)所做健身顧問(wèn)，從學(xué)校到社會(huì)，這個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)全新的領(lǐng)域里，我感到自己在這方面的欠缺和對(duì)這個(gè)行業(yè)的規(guī)則的陌生。不過(guò)，這短短的二十幾天確實(shí)讓我收獲不少。

在皇仕堡招聘處填寫(xiě)資料時(shí)，招聘人員說(shuō)等第二天的通知來(lái)面試。我一驚，居然還要面試，我曾一度的認(rèn)為暑期打工嘛，就是直接去做事，哪要那么復(fù)雜，還有面試。我一直有點(diǎn)小緊張的等待第二天的面試，沒(méi)想到面試只是問(wèn)了一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如能不能吃苦、學(xué)的什么專(zhuān)業(yè)、有什么特長(zhǎng)等等，于是被錄取了。不過(guò)，皇仕堡更讓我吃驚的是，先要進(jìn)行7天理論培訓(xùn)，然后3天試用期，最后再是15天的工作;我從來(lái)都不知道暑期打工有這么正式。

所謂皇仕堡的健身顧問(wèn)，包含了前期是推銷(xiāo)、銷(xiāo)售，后期是顧問(wèn)兩部分。通俗一點(diǎn)，我們的主要任務(wù)是說(shuō)服客人來(lái)辦會(huì)員卡以及會(huì)員卡的升級(jí)。不管是前期還是后期都要與顧客進(jìn)行溝通，需要注意幾點(diǎn):講話(huà)時(shí)盡量慢一點(diǎn);介紹時(shí)要配合手勢(shì)，但動(dòng)作不要太大，否則對(duì)方會(huì)反感;要學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候停頓;專(zhuān)業(yè)和態(tài)度都很重要。溝通時(shí)，我們可能會(huì)與顧客出現(xiàn)異議，此時(shí)要留面子給對(duì)方;不與對(duì)方辯理;聽(tīng)取對(duì)方不同意見(jiàn);倘若對(duì)方反對(duì)意見(jiàn)太多，那就可能是不喜歡我這個(gè)顧問(wèn)，可以換別的顧問(wèn)來(lái)。對(duì)顧客進(jìn)行引導(dǎo)時(shí)，要站在顧客的左側(cè)前方，因?yàn)橥ǔＱ劬ν铱词遣恍湃蔚男盘?hào)。

前幾天，我們主要是做宣傳、銷(xiāo)售。做銷(xiāo)售這一行，態(tài)度好的人自然能做得好，因?yàn)轭櫩唾I(mǎi)的是服務(wù)的態(tài)度和精神。同時(shí)，在我打工的這些天，我也總結(jié)了幾條銷(xiāo)售法則，如下:

1. 客人永遠(yuǎn)是對(duì)的。

2. 多聽(tīng)少講(言多必失)，多問(wèn)少說(shuō)(了解需求)，要有針對(duì)性。

3. 要整理客戶(hù)資料;進(jìn)行總結(jié)和自我檢討，設(shè)定第二天的工作目標(biāo)。

4. 和客戶(hù)聯(lián)系要守時(shí)。

5. 牢記客戶(hù)姓名，賺錢(qián)是靠人緣的。

6. 用自己的熱情去打動(dòng)別人，真誠(chéng)是最大的武器。(可達(dá)到轉(zhuǎn)介紹的效果)

7. 要多學(xué)東西。

8. 養(yǎng)成良好的語(yǔ)言習(xí)慣，注意輕重緩急。

與顧客洽談時(shí)，主要說(shuō)明運(yùn)動(dòng)健身的好處，以及當(dāng)前形成的一種健身文化。說(shuō)服顧客是一種信心的轉(zhuǎn)移，情緒的傳遞。期間，我們要領(lǐng)悟顧客購(gòu)買(mǎi)的信號(hào)，如面部(注意力集中，不時(shí)點(diǎn)頭微笑);語(yǔ)言信號(hào)(放大需求點(diǎn)，達(dá)到必須要買(mǎi));行為信號(hào)(客人看健身課表，試器材，看健身運(yùn)動(dòng)房間)。

會(huì)員卡的推銷(xiāo)有以下幾個(gè)核心：

社會(huì)調(diào)查報(bào)告初一篇十八

暑期7——8月份

自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生

采訪(fǎng)調(diào)查，問(wèn)卷調(diào)查

張三

社會(huì)實(shí)踐是一項(xiàng)綜合性的、社會(huì)性的活動(dòng)，是一個(gè)由學(xué)校向社會(huì)接軌的環(huán)節(jié)，是學(xué)校學(xué)習(xí)向社會(huì)工作轉(zhuǎn)型的一大模塊。搞好社會(huì)實(shí)踐工作是很關(guān)鍵的，對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的，從一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程來(lái)說(shuō)，他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)可做的孩童時(shí)代，打掃學(xué)校里忙碌的學(xué)生時(shí)代，再到以后的社會(huì)工作階段，而社會(huì)實(shí)踐就像一個(gè)鏈子連著學(xué)習(xí)和工作。社會(huì)實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。

另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。社會(huì)實(shí)踐可以學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)習(xí)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。

社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛Ｖ袑W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。

了解大學(xué)生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，體會(huì)其中的艱苦與快樂(lè)，同時(shí)鍛煉自己的社會(huì)實(shí)踐能力，使自己走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)，為以后在社會(huì)中生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

隨著我國(guó)高等教育的發(fā)展，大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)增多，最近幾年大學(xué)生就業(yè)壓力更是空前增大。而且伴隨社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)逐漸完善，逐步生成了雙向選擇的就業(yè)模式，畢業(yè)生和用人單位從被服從變?yōu)樽灾鬟x擇，這就要求大學(xué)生要有更高的素質(zhì)來(lái)面對(duì)選擇，迎接挑戰(zhàn)。在這種形勢(shì)下，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神顯得特別重要。

我們大學(xué)生對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望，有著蓬勃的朝氣和“初生牛犢不怕虎“的精神。在學(xué)校里通過(guò)學(xué)習(xí)，也獲得一些知識(shí)技術(shù)優(yōu)勢(shì)。而且隨著社會(huì)的進(jìn)步，當(dāng)代的學(xué)生創(chuàng)新精神得到了發(fā)揚(yáng)，是他們有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)以致用；最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值。

大學(xué)生要想有創(chuàng)業(yè)能力，必須把握核心能力的如下特征：

（1）價(jià)值優(yōu)越性

核心能力應(yīng)當(dāng)有利于企業(yè)效率的提高，能夠使企業(yè)在創(chuàng)造價(jià)值和降低成本方面比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更優(yōu)秀。

（2）異質(zhì)性

一個(gè)企業(yè)擁有的核心能力應(yīng)是獨(dú)一無(wú)二的，這是企業(yè)成功的關(guān)鍵因素。核心能力的異質(zhì)性決定了企業(yè)之間的異質(zhì)性和效率差異。

（3）不可仿制性

核心能力是在企業(yè)長(zhǎng)期的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)過(guò)程中積累形成的，深深地印上了該企業(yè)特殊組成、特殊經(jīng)歷的烙印，其它企業(yè)難以復(fù)制。

（4）不可交易性

核心能力與企業(yè)相伴而生，雖然可為人們感受到，但卻無(wú)法像其它生產(chǎn)要素一樣通過(guò)市場(chǎng)交易進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)。

（5）難以替代性

和其它企業(yè)資源相比，核心能力受到替代品的威脅相對(duì)較小。沒(méi)有核心能力的創(chuàng)業(yè)不過(guò)是曇花一現(xiàn)。

首先要充分利用大學(xué)課堂，圖書(shū)館與社團(tuán)。創(chuàng)業(yè)者通過(guò)課堂學(xué)習(xí)能通過(guò)有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)；在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中受益無(wú)窮；大學(xué)圖書(shū)館通常能找到創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的報(bào)刊和圖書(shū)，廣泛閱讀能增加對(duì)創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)；大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)能鍛煉各種能力，這是創(chuàng)業(yè)者積累經(jīng)驗(yàn)必不可少的實(shí)踐過(guò)程。

益善，如果做的較好，還可以積累一定的資金，總之，通過(guò)校園代理可以為畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)之路準(zhǔn)備必要的物質(zhì)和精神條件。

大學(xué)生可以先就業(yè)、再創(chuàng)業(yè)。先就業(yè)、在創(chuàng)業(yè)是時(shí)下很多學(xué)生的選擇。畢業(yè)后，由于自己各方面閱歷和經(jīng)驗(yàn)都不夠，能夠到實(shí)體單位鍛煉幾年，積累了一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)再創(chuàng)業(yè)也不遲。先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)的學(xué)生跳槽后，所從事的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目通常也是在過(guò)去的工作中密切接觸的。而在準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，你可以利用與專(zhuān)業(yè)人士交流的機(jī)會(huì)獲得更多的來(lái)自市場(chǎng)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)。

創(chuàng)業(yè)，說(shuō)得容易，但是做起來(lái)，比起就業(yè)來(lái)，創(chuàng)業(yè)反而需要更多的條件，因此存在的問(wèn)題也比較突出。尤其對(duì)我國(guó)大學(xué)生而言，創(chuàng)業(yè)的能力和素質(zhì)并非短期培訓(xùn)所能達(dá)成。有些素質(zhì)甚至靠培訓(xùn)也很難達(dá)到,比如謀略、膽量,以及識(shí)人用人等,這些都需要長(zhǎng)時(shí)間不斷訓(xùn)練和積累。而我國(guó)相當(dāng)數(shù)量的大學(xué)生從小就缺乏這方面的素質(zhì)培養(yǎng)。創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備也是一個(gè)關(guān)鍵,許多大學(xué)生并不害怕自主創(chuàng)業(yè),而是擔(dān)心創(chuàng)業(yè)后很可能面臨的失敗打擊。解決這一困境,從短期來(lái)說(shuō),要輔導(dǎo)選擇創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,大學(xué)生不僅需要明確自己是否適合創(chuàng)業(yè),是否具備創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的基本素養(yǎng),還需要準(zhǔn)確的定位、清晰的目標(biāo)和合理的通道,確保創(chuàng)業(yè)在既定軌道上有序發(fā)展。從長(zhǎng)期來(lái)看,還是要從小就注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),向英美等發(fā)達(dá)國(guó)家學(xué)習(xí),這些國(guó)家都有從小學(xué)就開(kāi)始的生涯及生計(jì)教育。創(chuàng)業(yè)從小抓起,未來(lái)才不至于彷徨。從近幾年來(lái)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀看，我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中有這樣一些明顯問(wèn)題。

第一，

自從大學(xué)生接觸并了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)以來(lái)，我國(guó)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情逐漸增長(zhǎng)，創(chuàng)業(yè)的速度，人數(shù)增加迅速。我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)欲望強(qiáng)烈，但實(shí)際參與創(chuàng)業(yè)的比例還是很低。

第二，

在國(guó)內(nèi)創(chuàng)業(yè)學(xué)生中，有很大一部分學(xué)生是從家教、零售、服務(wù)業(yè)等技術(shù)含量較低的行業(yè)，即使涉及網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)業(yè)者也都集中于一些不必進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)的網(wǎng)站維護(hù)。

第三，

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)沒(méi)有贏得社會(huì)、家庭、學(xué)校的完全認(rèn)可和支持，明確鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的高校、家長(zhǎng)并不多。無(wú)論是向社會(huì)宣傳創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生還是向高校宣傳創(chuàng)業(yè)的企業(yè)家都比較少，使得創(chuàng)業(yè)的輿論氛圍不濃厚。

第四，

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不同于社會(huì)人員創(chuàng)業(yè)的其中一個(gè)特點(diǎn)就是創(chuàng)新性，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無(wú)論在資金、場(chǎng)地、經(jīng)驗(yàn)等各方面都無(wú)法和社會(huì)人員相比，所以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要能走向社會(huì)，立足社會(huì)，就要在“新”字上下功夫，要走技術(shù)創(chuàng)新的道路。但是實(shí)踐表明，我國(guó)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)還是比較薄弱的。

第五，

創(chuàng)業(yè)能力低。創(chuàng)業(yè)能力包括專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力、經(jīng)營(yíng)管理能力、社交溝通能力、風(fēng)險(xiǎn)承受能力、創(chuàng)新求變能力等，具有很強(qiáng)的綜合性。雖然學(xué)校有很多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，但真正主動(dòng)參與的少。如大學(xué)生假期的社會(huì)實(shí)踐，大多數(shù)學(xué)生都是一走唱的形式來(lái)應(yīng)付的，只要在鑒定書(shū)上蓋了章就萬(wàn)事大吉。

第六，

創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施不完善。目前，我國(guó)與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的政策、法律、金融等設(shè)施不完備，特別是缺乏風(fēng)險(xiǎn)資金投入。由于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在我國(guó)的歷史比較短暫，各方面認(rèn)識(shí)不夠，鑒于特定的國(guó)情，不能如英美等發(fā)達(dá)國(guó)家那樣能夠吸引一些風(fēng)險(xiǎn)投資家的青睞。

第七，

系統(tǒng)化創(chuàng)業(yè)教育缺乏。雖然社會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義有所認(rèn)識(shí)，學(xué)校對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的重要性也有所了解，但學(xué)校的教育還是沒(méi)有相應(yīng)跟上，多電數(shù)高校沒(méi)有開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)教育的課程，絕大部分缺少系統(tǒng)化的創(chuàng)業(yè)教育體系。

因此大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必備硬件有：

硬件一：經(jīng)驗(yàn)

大學(xué)生長(zhǎng)期呆在校園里，對(duì)社會(huì)缺乏了解，特殊在市場(chǎng)開(kāi)拓、企業(yè)運(yùn)營(yíng)上，很輕易陷進(jìn)眼高手低、紙上談兵的誤區(qū)。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前要做好充分的預(yù)備，一方面，往企業(yè)打工或?qū)嵙?xí)積累相關(guān)的治理和營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)驗(yàn);另一方面，積極參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，積累創(chuàng)業(yè)知識(shí)，接受專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，進(jìn)步創(chuàng)業(yè)成功率。

硬件二：資本

一項(xiàng)調(diào)查顯示，有四成大學(xué)生認(rèn)為“資金是創(chuàng)業(yè)的最大困難”。的確，巧婦難為無(wú)米之炊，沒(méi)有資金，再好的創(chuàng)意也難以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。因此，資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要翻越的一座山，大學(xué)生要開(kāi)拓思路，多渠道融資，除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)途徑外，還可充分利用風(fēng)險(xiǎn)投資、天使投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。

硬件三：技術(shù)

用智力換資金，這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色之路。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就由于看中大學(xué)生所把握的先進(jìn)技術(shù)，而愿意對(duì)其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行資助。因此，打算在高科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，一定要注重技術(shù)創(chuàng)新，開(kāi)發(fā)具有自己獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品，吸引投資商。

實(shí)踐證明,鼓勵(lì)大學(xué)生畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè),確實(shí)是解決就業(yè)難的成功途徑之一。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功,不僅自身不用再向社會(huì)索取崗位,相反會(huì)成為工作崗位的提供者,假如大學(xué)畢業(yè)生成功創(chuàng)業(yè)匯流成河,無(wú)疑可以大大緩解整個(gè)社會(huì)的就業(yè)難問(wèn)題。

回到眼前,培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神、發(fā)掘他們的創(chuàng)業(yè)潛力,需要學(xué)校和社會(huì)的教育與引導(dǎo),需要政府施以制度和政策保障。在這方面,黨中央、國(guó)務(wù)院以及各級(jí)地方政府一直都高度重視大學(xué)生的就業(yè)工作,對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也出臺(tái)了相關(guān)的扶持政策并取得了一定成效。

放眼將來(lái),如果我們將“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”這一理念持之以恒地貫徹實(shí)施,讓它在大學(xué)生、中學(xué)生甚至小學(xué)生心中就生根發(fā)芽,那么未來(lái)我們或許會(huì)看到不少類(lèi)似微軟、戴爾、谷歌的成功企業(yè)在中國(guó)遍地開(kāi)花。

在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況。雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。畢竟，3年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會(huì)中的一分子，要與社會(huì)交流，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的，我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。通過(guò)這次社會(huì)的實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了自立，懂得了團(tuán)隊(duì)在工作中的作用，為以后的工作和學(xué)習(xí)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我會(huì)以此為起點(diǎn)，以后更加勤奮學(xué)習(xí)，鍛煉自己的各方面的能力，努力提高自己的綜合實(shí)力！在實(shí)踐中鍛煉自己的能力，努力提高自己，實(shí)現(xiàn)自己的理想。知識(shí)的積累也是非常重要的。知識(shí)猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少。

社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面。

社會(huì)調(diào)查報(bào)告初一篇十九

這個(gè)學(xué)期，我被聘任為x社區(qū)居委會(huì)主任，經(jīng)過(guò)在x社區(qū)維持一周的實(shí)習(xí)，以及實(shí)習(xí)大綱的要求，我主要對(duì)社區(qū)居委會(huì)的結(jié)構(gòu)、功能以及與社區(qū)相關(guān)的部分法律（以x社區(qū)為代表）進(jìn)行了學(xué)習(xí)和調(diào)查。

經(jīng)過(guò)這次調(diào)查，能夠使我們公共事業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生更好的將理論知識(shí)融入到實(shí)踐中去，使理論知識(shí)與實(shí)踐水平兩方面都得到了很大的提高。并且經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，大大鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手本事，為在校學(xué)生供給了接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，這也將大大促進(jìn)我們專(zhuān)業(yè)目標(biāo)“培養(yǎng)綜合型，創(chuàng)新型人才”的實(shí)現(xiàn)。

（1）主動(dòng)向社區(qū)工作人員進(jìn)行詢(xún)問(wèn)

（2）向社區(qū)居民進(jìn)行咨詢(xún)，了解

（3）查閱社區(qū)相關(guān)臺(tái)賬

（4）查閱與社區(qū)相關(guān)的法律，條例

（5）學(xué)習(xí)關(guān)于社區(qū)的書(shū)籍、報(bào)紙等

根據(jù)我國(guó)居民委員會(huì)組織法規(guī)定，居民委員會(huì)由主任、副主任和委員共五至九人組成。多民族居住地區(qū)，居民委員會(huì)中應(yīng)當(dāng)有人數(shù)較少的民族的成員。

居民委員會(huì)主任、副主任和委員，由本居住地區(qū)全體有選舉權(quán)的居民或者由每戶(hù)派代表選舉產(chǎn)生；根據(jù)居民意見(jiàn)，也能夠由每個(gè)居民小組選舉代表二至三人選舉產(chǎn)生。居民委員會(huì)每屆任期三年，其成員能夠連選連任。

其中社區(qū)黨支部是黨在城市的基層組織，是居民區(qū)各類(lèi)組織和各項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)核心，也是做好街道、社區(qū)黨建工作的基礎(chǔ)。社區(qū)黨支部宣傳貫徹黨的路線(xiàn)，方針、政策和國(guó)國(guó)家的法律、法規(guī)，執(zhí)行上級(jí)黨組織的決議、決定，支持和保證居委會(huì)依法履行職責(zé)。

社區(qū)居民大會(huì)或社區(qū)成員代表大會(huì)，是社區(qū)成員表達(dá)自我意愿的組織形式，是社區(qū)的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)。社區(qū)居民大會(huì)或社區(qū)居民代表大會(huì)對(duì)社區(qū)委員會(huì)的組成人員進(jìn)行民主選舉，對(duì)涉及全體居民的公共事務(wù)進(jìn)行民主表決，對(duì)動(dòng)員社會(huì)力量參與社會(huì)建設(shè)進(jìn)行民主議事，對(duì)政府部門(mén)和社區(qū)居委會(huì)的工作進(jìn)行民主監(jiān)督。社區(qū)居民大會(huì)有權(quán)罷免、撤換、補(bǔ)選社區(qū)委員會(huì)的組成人員。

社區(qū)居民委員會(huì)是社區(qū)居民大會(huì)的辦事機(jī)構(gòu)，由社區(qū)居民大會(huì)或社區(qū)居民代表大會(huì)選舉產(chǎn)生，每屆任期三年。社區(qū)居民委員會(huì)要執(zhí)行社區(qū)居民大會(huì)的決定，并向社區(qū)居民大會(huì)負(fù)責(zé)，理解社區(qū)居民大會(huì)的監(jiān)督，定期向社區(qū)居民大會(huì)報(bào)告工作。社區(qū)居民委員會(huì)要在政府有關(guān)部門(mén)及政府派出機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下開(kāi)展工作，組織社區(qū)成員進(jìn)行自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束。

（2）辦理本居住地區(qū)居民的公共事務(wù)和公益事業(yè)；

（3）調(diào)解民間糾紛；

（4）協(xié)助維護(hù)社會(huì)治安；

（6）向人民政府或者它的派出機(jī)關(guān)反映居民的意見(jiàn)、要求和提出提議。

x社區(qū)也針對(duì)本社區(qū)內(nèi)部具體情景對(duì)居民作出了如下承諾：

（1）為社區(qū)居民最底保障服務(wù)

（2）為殘疾人供給服務(wù)

（3）為新市民供給多方面優(yōu)質(zhì)服務(wù)

（4）為育齡婦女優(yōu)生優(yōu)育指導(dǎo)

（5）為特困家庭供給關(guān)心服務(wù)

（6）為七十歲以上老人辦理優(yōu)待證

（7）為行動(dòng)不便老人上門(mén)服務(wù)

（8）為待、下崗人員擇業(yè)供給中介服務(wù)

（9）為軍烈屬供給服務(wù)

（10）為青少年供給法律維權(quán)服務(wù)

這些均是法律條文的具體展開(kāi)，這些也近一步促進(jìn)了社區(qū)工作的開(kāi)展，更好得發(fā)揮了居委會(huì)的職能，方便了社區(qū)里的居民。

并且x社區(qū)居委會(huì)下頭設(shè)有：夏戈工作室（根據(jù)人名命名）；文娛活動(dòng)工作室；荷花棋室；荷花書(shū)室；康復(fù)活動(dòng)室；愛(ài)心橋；荷花畫(huà)室；黨員之家等。這些活動(dòng)室的設(shè)立也大大方便了居民，尤其是老年人的活動(dòng)，豐富了老年人晚年生活，這也為社區(qū)工作的開(kāi)展供給了很好的平臺(tái)，為現(xiàn)代社區(qū)的建設(shè)打下了很好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

由于社區(qū)本身就是一群特殊的組織：社區(qū)是指一固定的地理區(qū)域范圍內(nèi)的社會(huì)團(tuán)體，其成員有著共同的興趣，彼此認(rèn)識(shí)且互相來(lái)往，行使社會(huì)功能，創(chuàng)造社會(huì)規(guī)范，構(gòu)成特有的價(jià)值體系和社會(huì)福利事業(yè)。社區(qū)由居民所組成，所以適于對(duì)人進(jìn)行規(guī)范，處罰的法律亦適用于社區(qū)組織，所以以下只列舉部分與社區(qū)組織直接相關(guān)的法律，條例：

中華人民共和國(guó)憲法

中華人民共和國(guó)地方各級(jí)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民政府組織法

中華人民共和國(guó)城市居民委員會(huì)組織法

人民調(diào)解委員會(huì)組織條例

取締非法民間組織暫行辦法

中華人民共和國(guó)殘疾人保障法

中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法

城市居民最低生活保障條例

中華人民共和國(guó)繼承法

中華人民共和國(guó)城市房地產(chǎn)管理法

城市房屋租賃管理辦法

民間糾紛處理辦法

中華人民共和國(guó)婦女權(quán)益保障法

中華人民共和國(guó)未成年成年人保護(hù)法

中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法

城市新建住宅小區(qū)管理辦法

這些法律的設(shè)立很好的促進(jìn)了社區(qū)自治工作的開(kāi)展，保障了居民的安全，也為社區(qū)工作的開(kāi)展供給了法律上的保障，這也是現(xiàn)代社區(qū)，新型社區(qū)建設(shè)所必須。

（1）社區(qū)雖然不是作為政府機(jī)關(guān)，但從社區(qū)居民委員會(huì)組織法能夠明白，社區(qū)居委會(huì)有義務(wù)協(xié)助政府部門(mén)開(kāi)展政府工作。社區(qū)作為最基礎(chǔ)的民間組織，社區(qū)的穩(wěn)定，安全從根本上決定了國(guó)家的安全，穩(wěn)定。

（2）隨著改革開(kāi)放的進(jìn)一步加大，加深。中國(guó)既處于經(jīng)濟(jì)，政治，文化發(fā)展的黃金期，但任何事物都具有其兩面性，這個(gè)時(shí)期也是中國(guó)社會(huì)的矛盾多發(fā)期，社區(qū)作為基層群眾和政府部門(mén)之間的橋梁，應(yīng)當(dāng)在這個(gè)時(shí)期肩負(fù)起上為政府分憂(yōu)下為群眾解難的重任，為中國(guó)的社會(huì)轉(zhuǎn)型擔(dān)負(fù)應(yīng)有的職責(zé)，為進(jìn)一步推進(jìn)中國(guó)的現(xiàn)代化作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

（3）隨著中國(guó)政府職能的轉(zhuǎn)變，社區(qū)在這個(gè)過(guò)程中起到了承接人的作用。政府職能的能否成功轉(zhuǎn)變很大方面取決于社區(qū)能否承接好，并將職能成功的轉(zhuǎn)移到居民手中。在這個(gè)過(guò)程中居委會(huì)應(yīng)盡大可能將物資資源，人員隊(duì)伍以及意識(shí)思想進(jìn)行整合，以此在職能的轉(zhuǎn)變過(guò)程中實(shí)現(xiàn)資源的最優(yōu)配置，實(shí)現(xiàn)節(jié)儉型的社會(huì)。

（4）隨著中國(guó)現(xiàn)代化的發(fā)展，改革開(kāi)放的深入和法律制度的健全，依法治國(guó)，依法行政正逐步貫徹，實(shí)施。在社區(qū)這個(gè)最基層，最復(fù)雜的機(jī)構(gòu)中，應(yīng)對(duì)不一樣人群，既要使居民能夠依法行事，又能夠使居民理解社區(qū)居委會(huì)的做法，明白政府的導(dǎo)引方向，這也是居委會(huì)工作所面臨的巨大困難。這除了需要增強(qiáng)居民的法律意識(shí)，更重要一方面需要社區(qū)工作者能夠增強(qiáng)業(yè)務(wù)自身水平，工作本事，包括法律方面，管理知識(shí)，基本知識(shí)等。

（5）在調(diào)查過(guò)程中還能夠發(fā)現(xiàn)，社區(qū)職權(quán)機(jī)構(gòu)的分工協(xié)作并沒(méi)有如理論上那么明確，社區(qū)的法律制度及上級(jí)政府方針、政策也沒(méi)能夠得到很好的貫徹實(shí)施，以x社區(qū)為例，關(guān)于社區(qū)矯正的工作目前只在街道進(jìn)行，研究到多方面的困難，問(wèn)題，例如：安全問(wèn)題，對(duì)社區(qū)軟環(huán)境的影響問(wèn)題等，具體工作并沒(méi)有落實(shí)到社區(qū)之中。等等問(wèn)題產(chǎn)生應(yīng)是多方面因素的影響，這需要在以后進(jìn)一步的實(shí)踐調(diào)查過(guò)程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。

由于是初次對(duì)社區(qū)機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查，所以只涉及到社區(qū)居委會(huì)的結(jié)構(gòu)、基本職能以及部分相關(guān)的法律。社區(qū)的資料涉及到社區(qū)服務(wù)，社區(qū)教育，社區(qū)文化，社區(qū)環(huán)境，社區(qū)衛(wèi)生，社區(qū)治安，社區(qū)黨建等眾多方面，所以這需要在以后長(zhǎng)期的實(shí)踐調(diào)查中進(jìn)行學(xué)習(xí)，研究。

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