在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過。是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。下面是小編收集整理的青春的印記記敘文【范文10篇】，僅供參考，大家一起來看看吧。
青春的印記記敘文【范文10篇】一
14張考卷，是三年的付出。辛苦，感動(dòng)，欣喜，釋然，激動(dòng)，憤怒，不平，抱怨，緊張，勞累，迷茫...這所有的情感積在一起，匯集成一股股涓流般的回憶。三年以前，互不相識(shí)。三年以后，卻要分離。
我們?cè)谌昀铩堵齺怼贰?/p>
最初是一個(gè)成績不是很好的班級(jí)，查看以前的記錄，會(huì)發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，“仰望星空，腳踏實(shí)地?！笔切W(xué)語文老師告訴我的。初中的我們，心中懷著星空般的夢(mèng)想，踏下堅(jiān)實(shí)的腳印。我們抓緊中午的時(shí)間自習(xí)，我們跑到老師辦公室請(qǐng)教著問題，我們?cè)隗w育中考前練習(xí)跑步，我們?cè)谘莩銮盎鼗氐木毩?xí)。我們慢慢的，穩(wěn)穩(wěn)的，一點(diǎn)點(diǎn)攜手前進(jìn)，一次次互相鼓勵(lì)。文明班級(jí)次數(shù)的增多，大掃除一次次的滿分，老師一次次的夸贊，演唱“我的未來不是夢(mèng)”后轟鳴的掌聲，都來自班級(jí)的腳踏實(shí)地。
我們?cè)谌陮W(xué)會(huì)了《團(tuán)結(jié)協(xié)作方可鑄就輝煌》。
四分鐘的大掃除滿分奇跡，是全班同學(xué)的參與。體育中考的30分，是全班同學(xué)一起加油?；缴讲舻某晒κ峭瑢W(xué)一起的智慧與努力。外語節(jié)的輝煌是校里同學(xué)們的奮斗與熱情。三年凝聚著屬于外校的團(tuán)結(jié)，屬于我們的外校的輝煌。
我們?cè)谝黄稹秲A聽》溝通三年。
校園里的每一處，操場(chǎng)，走廊，教室，食堂，寢室。傾聽著學(xué)校的生機(jī)。昨天，今天，明天，喜歡細(xì)語的我們耳畔充盈彼此的聲響，學(xué)習(xí)不如意時(shí)，和同學(xué)談心，和老師溝通，友誼受挫時(shí)，和朋友交談與了解。
我們?cè)谌牦w驗(yàn)著彼此的《溫度》。
剛來軍訓(xùn)的時(shí)候，陌生的人和事讓我不習(xí)慣這些變化。一個(gè)月之后，竟有了一群朋友環(huán)顧左右。溫度是王雯媛在晚上對(duì)我的安慰，是李欣穎盛情的邀請(qǐng)，是崔瑞琛夜晚的悄悄話，是彭助給的外套，是張涵章的信任，是王施懿教題目的耐心，是吳夢(mèng)的搞笑，是葉美安的無數(shù)瓶水，是黃詩悅的一句“兒子”，是張燕妮的一句“爸爸”，是佘丫丫的玩笑，是雷宛云的一句鼓勵(lì)，是李欽的加油，是王慕元的問題目時(shí)的“師父”，是王婧姝的大笑，是柳佳暉的小綠皮……更是和鄧思齊在不見幾天后電話聊天了近一個(gè)小時(shí)的不舍。
青春的印記記敘文【范文10篇】二
拍照記敘文
星期六下午，我和媽媽帶上照相機(jī)，去拍我們小區(qū)的風(fēng)景。走到大草坪上，我拿出相機(jī)，問媽媽：“媽媽，我拍那兒才好呢？”“拍草坪上的石像吧！”媽媽回答說。我把鏡頭對(duì)著石像，然后把鏡頭放大一點(diǎn)，就拍好了。我把相機(jī)遞給媽媽說：“媽媽，我去和石像合個(gè)影?！薄班牛闳グ?！”媽媽一邊說一邊開始給我拍照。
拍完后，我又開始拍他偉著草坪的大樹、花、小草。沒想到的'是，這些地方都已經(jīng)有很多人了，好漢不吃眼前虧，我只有先撤了——我和媽媽來到小河邊，只見小河邊一個(gè)人都沒有，最適合拍照了！我一邊拿著照相機(jī)，一邊高興地跳來跳去。我看見有幾棵大樹旁有幾朵蝴蝶花，就跑過去，擺出了千姿百態(tài)的POSITION。我在心里想：“擺出一個(gè)這么帥氣的POSITION媽媽一定會(huì)拍下來吧，哈哈！”沒想到媽媽只拍了蝴蝶花 ，沒有拍到我，瞬間，我的臉變成了囧字形。
回到家里，我拿著相機(jī)向陽臺(tái)奔去，要把整一個(gè)小區(qū)拍下來，哇，不僅把整個(gè)小區(qū)拍了下來，而且把小區(qū)里的所有美景全拍了進(jìn)去，好美呀！拍照是一種很有趣的悠閑事，也有許多人討厭拍照，因?yàn)橐粍?dòng)不動(dòng)的感覺很不好受——
青春的印記記敘文【范文10篇】三
記敘文的特點(diǎn)就是以記敘為主要表達(dá)方式，綜合其他表達(dá)方式;以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容;通過描述人物、時(shí)間及狀物、寫景來表達(dá)一定的中心。
記敘文是指記人、敘事、寫景、狀物等類的文章。古代的記、傳、序、表、志等，現(xiàn)代的消息、通訊、簡報(bào)、特寫、傳記、回憶錄、游記等，都屬于記敘文的范疇。
寫作記敘文要做到一下幾點(diǎn)：
第一，要交代明白。無論記人記事，還是寫景狀物，一般都要交代明白時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果，否則文章就不完整。
第二，線索清楚。雖然觀察的角度、記述的方式可以不同，但每一篇文章都應(yīng)當(dāng)有一條綰聯(lián)材料、統(tǒng)貫全篇的中心線索，否則文章就會(huì)松散。
第三，人稱要一致。無論用第一人稱“我”記述，還是用第三人稱“他”記述，都要通篇一貫，一般不宜隨意轉(zhuǎn)換，否則就容易造成混亂。
第四，時(shí)間，地點(diǎn)，人物，起因，經(jīng)過，結(jié)果。
記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。它是一種形式靈活、寫法盡可能多樣的文體。
記敘文,是以敘述為主要表達(dá)方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。
記敘文的分類
側(cè)重寫人的記敘文，以人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理描寫為主，如《背影》。
側(cè)重記事的記敘文，以敘述事情的發(fā)生、發(fā)展、經(jīng)過和結(jié)果為重點(diǎn)，如《一面》。
側(cè)重繪景的記敘文，以描繪景物、寄托情懷為主，如《春》。
側(cè)重狀物的記敘文，以狀物為主，借象征抒懷，如《白楊禮贊》。
青春的印記記敘文【范文10篇】四
絕對(duì)零度，理想氣體分子靜止不動(dòng)的溫度。
絕對(duì)零度意味著安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。對(duì)于人生這一條向上的道路，身為行者的我們不要絕對(duì)零度，登臨才是唯一的。
登臨是一種追求，登臨是一種超越，登臨是一種高度，登臨更是一種境界……生活，不是一成不變的，因?yàn)椴桓势接?，因?yàn)榭释剑赃x擇登臨。反言之，因?yàn)榈桥R，我們有了“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的壯志；因?yàn)榈桥R，我們有了“一覽眾山小”的豪情；因?yàn)榈桥R，我們有了一切“百代之過客”的憲辱不驚的淡泊。
然而，登臨需要一顆向上的心，也需要一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo)。正所謂，如果你想要遨翔天高，那你選擇與老鷹同行，不要與雛鳥混在一起；如果你想要馳騁草原便不要整天和羚羊在一起，要與狼虎一起奔跑。所以說，有一顆向上的心，一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo)，我們才會(huì)不斷登臨。
當(dāng)然，有了目標(biāo)，卻不輔以正確的方法，一切便都是徒勞。人人都知道“打蛇打七寸，擒賊先擒王”這句話吧？試想一下，若那個(gè)打蛇的人沒將重點(diǎn)放在蛇的七寸，反而捉尾巴，那么，結(jié)果可想而知，這個(gè)人不但打不死蛇，反而還可能被蛇殺死；若那擒賊的人捉的人是一個(gè)無足輕重的士兵，那么誰又會(huì)為了他而放棄整個(gè)軍隊(duì)呢？由此可知，有了高遠(yuǎn)的目標(biāo)，要采用正確的方法來實(shí)現(xiàn)，不能將其束之高閣，更不能囫圇吞刺，要將大的目標(biāo)分為一小個(gè)一小個(gè)的，一個(gè)一個(gè)地去實(shí)現(xiàn)，一步一步的登臨，才會(huì)到達(dá)最后的登臨之巔。
最后，登臨還需要有不怕失敗的勇氣。人生就像運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)，有輸必有贏，我們應(yīng)該相信每一次成功都來源于失敗，每一次失敗也亦是一種成功。面臨失敗，我們要挺起胸膛，鼓起勇氣，勇敢的登臨。若非如此，越王勾踐又怎會(huì)“三千越甲可吞吳”成為春秋的最后一位霸主？大發(fā)明愛迪生最終又怎會(huì)發(fā)明燈泡？
數(shù)九寒冬，作為高三學(xué)子的我，必將用知識(shí)充實(shí)自己，不怕失敗，一步一步登臨，再大的阻礙也將擋不住我登臨高考之上的腳步。
舍棄絕對(duì)零度，建立高遠(yuǎn)目標(biāo)，邁開登臨的步伐！
青春的印記記敘文【范文10篇】五
冬游記敘文
今天早上，我去學(xué)校參加冬游，我到的時(shí)候，那里已經(jīng)有很多人了。胡老師叫我們?nèi)ソ淌壹希覀兙挖s緊去了，胡老師把我們排成了三大組，我和好朋友邱紫靈牽手。
上了大巴車，我就開始玩手機(jī)里的游戲了。玩累了，我就看車窗外面的風(fēng)景。我看見了一片雪白的房子，只有房頂是桃紅色的，我還看見了很多綠綠的小草，還有很多的小樹和大樹。
過了一個(gè)多小時(shí)，我們終于到屯溪了。我們先去了文化博物館，在那里，我看到了兩個(gè)人像，一位妻子和一位丈夫，妻子站在岸上，好像在說：“早點(diǎn)兒回來，路上小心一點(diǎn)！”丈夫站在船上，好像在說：“知道了，我會(huì)小心的！”
走著走著，我們看見了一個(gè)像桃子一樣的茶壺，還有許多古代的書，我們還和古代了老師拍照了呢！
后來，我們還去了圖書館。圖書館那里有很多書，一本一本的全都放在書架上。我找了找，還找到了我最喜歡的《小公主芭比》。
吃過午飯，我們還去逛了街。逛著的'時(shí)候，突然下起了蒙蒙細(xì)雨，于是，好多人都去買雨傘了。
回來的時(shí)候，胡老師用陳裕民的玩具木偶來玩游戲，胡老師說“踢腿運(yùn)動(dòng)”，胡老師就拉一拉繩，小木偶就跳起來了，做“跳躍運(yùn)動(dòng)”的時(shí)候，胡老師很快地拉，把我們都逗得笑出眼淚來了。
今天，我很開心極了。親愛的朋友，你知道我最喜歡哪一個(gè)博物館嗎？告訴你吧，我最喜歡圖書館，因?yàn)槔锩嬗泻芏辔蚁矚g的書，你猜對(duì)了嗎？
青春的印記記敘文【范文10篇】六
記敘文素材
小時(shí)的懵懂常常促使著我們傷害一些弱小生物。隨著年齡的變化，我們漸漸變得有愛心了。在玉樹大地震時(shí)，同學(xué)們慷慨解囊，紛紛獻(xiàn)出自己的一片愛心，給災(zāi)區(qū)人名獻(xiàn)去一份溫暖。只要人人動(dòng)獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心，世界將變成美好的人間。（尋子昂）
成活的快樂
學(xué)校生活這個(gè)話題， 有人說快樂，有人說無語，有人說無奈。同升湖的學(xué)生大多數(shù)都是來自外鄉(xiāng)的。有句歌詞說“外面的世界很精彩，外面的世界很無奈”，同學(xué)們剛?cè)胪松夭皇?，心里懷著“?dú)在異鄉(xiāng)為易客”的心情生活的。老師為了調(diào)節(jié)一些同學(xué)們的心情，經(jīng)常帶著同學(xué)們出去玩，讓大家明白來到這里，老師就是我們的父母，同學(xué)就是兄弟，生活照樣可以快樂.(胡湘義)
磨煉堅(jiān)強(qiáng)的意志
有的人覺得，痛苦之可怕，猶如狂風(fēng)之于陋屋，巨浪之于孤舟。
有的人因受挫折一撅不振，因心靈懦弱而志氣消沉。面對(duì)人生的痛苦，我們應(yīng)當(dāng)選擇直面人生，在挫折中磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，在挫折中醞釀成功的彩虹。
“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?！眰ゴ蟮睦寺娙死畎?，在遭遇挫折后，并沒有妥協(xié)，低頭，相反笑對(duì)痛苦。游盡名山大川，終于成就了傲骨錚錚的偉大詩人。
從來都沒有想出來的美麗，只有拼出來的輝煌。生活中我們需要挫折來磨練我們的人生，在挫折中找出成功的芬芳
前事不忘，后事之師。古人給我們留下了太多的榜樣。在這激烈的競爭中，挫折無處不在。若因一時(shí)的挫折而志氣消沉，那么必定成為生活的弱者。
成功的花兒，人們只羨慕它現(xiàn)在的艷麗，可當(dāng)初的嫩芽兒，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。是啊，人的一生總是會(huì)有這樣那樣的不樂意，但只要我們跨越挫折，等待我們將是的是那日出。（施文）
班干部的建設(shè)
每一名班干部都是經(jīng)過老師，同學(xué)認(rèn)可而篩選出來的，班干部們盡職盡責(zé)地做好自己分類的工作，班長全面管理著班上的瑣事，學(xué)習(xí)委員不厭其煩地給同學(xué)們講解各種難題，紀(jì)律委員盡心盡力地維持班上紀(jì)律，勞動(dòng)委員每天為同學(xué)們營造一個(gè)干凈，舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，課代表們盡職盡責(zé)的督促同學(xué)們做好作業(yè)。有時(shí)，班干部們聚集一堂，讓整個(gè)得到全面的發(fā)展。
這就是我們班的班干部團(tuán)體，一個(gè)有責(zé)任感的團(tuán)體，每個(gè)班干部都是班上的“得力助手”。（唐倩如）
常規(guī)的培養(yǎng)
來到同升湖快一年了，雖然呆在這了的時(shí)間不是很長，但是我在這了懂得了日常行為的規(guī)范和培養(yǎng)。
首先，最重要的是學(xué)會(huì)如何做人?！白鋈恕眱H僅兩個(gè)字，但是兩個(gè)字中蘊(yùn)含了許多的道理，而他卻要在日常中去實(shí)踐，才能慢慢領(lǐng)悟其中的道理。當(dāng)你對(duì)人承諾時(shí)，就該做到，不能言而無信。但別人遇到困難或挫折時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)給予幫助，伸出援助之手。也許，那一天當(dāng)自己受到挫折或困難時(shí)，你曾經(jīng)幫助過的人，他與會(huì)伸出那只溫暖的雙手。
其次，我們要努力讀書?，F(xiàn)在，正值青春年華，就更應(yīng)努力學(xué)習(xí)了。周總理曾經(jīng)說過：“為中華之崛起而讀書?！笔前。x書不僅為自己讀，而更多的是為了祖國的振興。
在學(xué)習(xí)的過程中，我們會(huì)遇到各種困難?；蛟S是苦，也許是酸，不管怎樣，我們都應(yīng)以一顆平和之心去對(duì)待，并要學(xué)會(huì)獨(dú)立去解決其中困難。
這，就是日常行為規(guī)范最基本，也是最重要的兩條。只要學(xué)會(huì)了這兩點(diǎn)，對(duì)你以后都有很大幫助。
明日的太陽依舊要冉冉升起，但我們需經(jīng)歷風(fēng)雨，只有在這風(fēng)雨中，我們才能獨(dú)立，擺脫依賴茁壯成長。（吳睿）
團(tuán)結(jié)的力量
我們是一個(gè)班級(jí)，一個(gè)團(tuán)體，我們需要團(tuán)結(jié)，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)是我們的力量。團(tuán)結(jié)就像我們手上的寶劍，我們只要有一個(gè)人不團(tuán)結(jié)，那不穩(wěn)那把劍，使之從手上滑落，是我們失去力量面對(duì)敵人的侵入，我們毫不抵抗能力，只能任侵略者蹂躪我們的領(lǐng)土。所以我們必須重新拿起手上的劍，重新站起來反抗。（王興）
活動(dòng)的激情
在操場(chǎng)上，隨處可見的是同學(xué)奔跑的身影，歡樂的笑臉。陽光照射在每一個(gè)同學(xué)的臉上，像一朵朵綻開的花，他們激情洋溢著，操場(chǎng)與籃球就成了同學(xué)們歡樂的圣地?！凹佑?，加油”你聽，又是哪里開始比賽了，一聲聲激情的吶喊中使我們仿佛看見了同學(xué)爭相奪球的身影。
我們?cè)诨顒?dòng)中釋放激情，釋放著活力，釋放著青春，每天享受著活動(dòng)帶給我們的快樂，給我們的少年時(shí)光，增添幾分精彩，活動(dòng)中的激情給我們每天疲倦的身軀帶來幾分光彩，我們享受著這其中的快樂，去享受活動(dòng)帶給你的友誼，快樂與激情。（杜陽）
能力的提高
能力是人生成功的重要支撐點(diǎn)，能力的高低也是人們成功與否的成就，如能力呢？在學(xué)習(xí)方面要刻苦學(xué)習(xí)，努力奮斗，天天向上。在體育方面要加強(qiáng)鍛煉，堅(jiān)持不懈。在生活方面要意志堅(jiān)強(qiáng)。
能力的提高需要各個(gè)方面要堅(jiān)持不懈，努力奮斗，意志堅(jiān)強(qiáng)，總有一天能力會(huì)提得很高，讓你百事成功。（廖斯遠(yuǎn)）
感動(dòng)友情
友情要比玫瑰美，因?yàn)樗偪?；友情要比彩虹美，因?yàn)樗鼫嘏?；友情要比露珠美，因?yàn)樗麊渭??；蛟S我們只是宇宙中一粒小小的灰塵，能在同升湖相遇，能組成一個(gè)小家庭，小集體，是我們的緣分，也是我們的幸運(yùn)，我們要在一起共度我們那年少的青春。讓我們的友情在同升湖釋放，讓我們的激情在同升湖點(diǎn)燃，讓我們的夢(mèng)想在同升湖升起。
大家只能在一起短短三年，或者更少，希望多年后的我們能夠像現(xiàn)在一樣聚集在一起，一起享受著我們現(xiàn)在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我會(huì)好好銘記我們這一份珍貴的友情，有你們陪伴在我身邊，我的每一個(gè)日子都晴空萬里，燦爛如花。我的心，是你們的棲息地，如果受到傷害，我會(huì)懷抱著最純凈的情感去感受。
青春的印記記敘文【范文10篇】七
側(cè)重寫人的記敘文，以人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理描寫為主，如《背影》。
側(cè)重記事的記敘文，以敘述事情的發(fā)生、發(fā)展、經(jīng)過和結(jié)果為重點(diǎn)，如《一面》。
側(cè)重繪景的記敘文，以描繪景物、寄托情懷為主，如《春》。
側(cè)重狀物的記敘文，以狀物為主，借象征抒懷，如《白楊禮贊》。
青春的印記記敘文【范文10篇】八
記敘文素材：作文思路(1)
1.爬山，爬到山頂了 插敘一段小時(shí)候 父母牽著我的手爬山。在回頭去牽父母的手。表現(xiàn)了父母和我互相愛。
2.看到小區(qū)周邊擺地?cái)偟觅u蔬菜的老人，一早遇到城管，抱著菜逃跑的一個(gè)場(chǎng)景。然后夾敘夾議的寫。主旨可以挖的比較深的。
青春的印記記敘文【范文10篇】九
記敘文的特點(diǎn)就是以記敘為主要表達(dá)方式，綜合其他表達(dá)方式;以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容;通過描述人物、時(shí)間及狀物、寫景來表達(dá)一定的中心。
記敘文是指記人、敘事、寫景、狀物等類的文章。古代的記、傳、序、表、志等，現(xiàn)代的消息、通訊、簡報(bào)、特寫、傳記、回憶錄、游記等，都屬于記敘文的范疇。
寫作記敘文要做到一下幾點(diǎn)：
第一，要交代明白。無論記人記事，還是寫景狀物，一般都要交代明白時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果，否則文章就不完整。
第二，線索清楚。雖然觀察的角度、記述的方式可以不同，但每一篇文章都應(yīng)當(dāng)有一條綰聯(lián)材料、統(tǒng)貫全篇的中心線索，否則文章就會(huì)松散。
第三，人稱要一致。無論用第一人稱“我”記述，還是用第三人稱“他”記述，都要通篇一貫，一般不宜隨意轉(zhuǎn)換，否則就容易造成混亂。
第四，時(shí)間，地點(diǎn)，人物，起因，經(jīng)過，結(jié)果。
記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。它是一種形式靈活、寫法盡可能多樣的文體?！ ∮洈⑽?是以敘述為主要表達(dá)方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。
青春的印記記敘文【范文10篇】一十零
陽光下的守望
我見過一個(gè)母親，一個(gè)陽光下守望的母親。母親就站在七月炙熱的陽光下，翹首望著百米外的考場(chǎng)，神色凝重。母親臉上早就冒出豆大的汗珠。汗水早就將她的衣衫浸染得像水洗一樣，她的花白的頭發(fā)凌亂地貼在前額上。母親就這樣半張著嘴，一動(dòng)不動(dòng)地盯著考場(chǎng)，站成一尊雕像。
樹陰下說笑的家長停止了說笑，他們驚訝的望著陽光下的母親。有人勸母親挪到樹陰下，母親神情肅然的臉上擠出比初冬的冰還薄的笑，小聲囁嚅道：“站在這里能清清楚楚地看到考場(chǎng)，能清清楚楚地看到孩子?！睕]人笑她癡，沒人笑她傻，也沒人再勸她。
烈日下守望的母親舔了舔干裂的嘴唇，目光掃了掃不遠(yuǎn)處的茶攤，就又目不轉(zhuǎn)睛地盯著考場(chǎng)了。
不知過了多久，也許半個(gè)小時(shí)，也許一個(gè)小時(shí)，母親像攤軟泥一樣癱在了地上。眾人一聲驚呼后都圍了上去，看千呼萬喚后她仍昏迷不醒，便將她抬到學(xué)校大門口的醫(yī)務(wù)室里。
聽了心跳，量了血壓，掛了吊針，母親仍然緊閉著雙眼。經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)生微笑著告訴眾人：“看我怎樣弄醒她?！?/p>
醫(yī)生附在母親耳邊，輕輕地說了句：“學(xué)生下考場(chǎng)了?！?/p>
母親猛地從床上坐了起來，拔掉針頭，下了病床：“我的趕快問問兒子考得怎么樣?！?/p>
綠洲里的老先生
記得有一個(gè)故事說宋朝的蘇東坡和佛印禪師在一起打坐，佛印禪師問蘇東坡：“我坐的姿態(tài)像什么？”蘇東坡戲言：“你的坐相像一堆牛糞?！碧K東坡反問佛印禪師：“我的坐相如何？”佛印說：“你坐得像一尊佛。”蘇東坡很高興，以為贏了佛印禪師，但是蘇小妹告訴他：“禪師的心中是佛，看人都是佛;你心中是牛糞，看禪師的坐相就是牛糞。”
另有一個(gè)故事。一個(gè)青年來到綠洲碰到一位老先生，年輕人便問：“這里如何？”老人家反問：“你的家鄉(xiāng)如何？”年輕人回答：“遭透了！我很討厭?！崩先思揖驼f：“那你快走，這里同你的家鄉(xiāng)一樣遭。”后來又來了另一個(gè)年輕人，他也問了同樣的問題，老人家也同樣反問他：“你的家鄉(xiāng)如何？”年輕人回答說：“我的家鄉(xiāng)很好，我很想念家鄉(xiāng)的人、花、事物。。。。。?！?/p>
老人家便說：“這里也同樣的好?！迸月犝哂X得詫異，問老人家為何前后答復(fù)不一致呢？老者說：“你要尋找什么，你就會(huì)找到什么！”161、名氣的價(jià)值
美國南北戰(zhàn)爭結(jié)束后，太平洋人壽保險(xiǎn)公司擬以3萬美金的年俸，聘請(qǐng)?jiān)文喜柯?lián)軍統(tǒng)帥的名將李將軍為該公司董事長，但遭李將軍拒絕，理由是他對(duì)人壽保險(xiǎn)業(yè)務(wù)毫無心得。公司負(fù)責(zé)人當(dāng)即告稱：“閣下對(duì)人壽保險(xiǎn)業(yè)務(wù)無心得無所謂，我們需要的是您的大名?！?/p>
“好的，可見我的名氣很有價(jià)值，”李將軍嚴(yán)肅地說，“正因?yàn)榇?，今天我不得不告訴你，我要把它用在與它價(jià)值相配的地方?！?/p>
后來，李將軍欣然接受了一個(gè)小規(guī)模專科學(xué)校校長的職務(wù)，年薪只有1500美元。
30000
不打不相識(shí)
《三國演義》開篇之筆，劉關(guān)張三位遇到一起，各述心中抱負(fù)，于是桃園結(jié)拜。不過，按清人筆記《堅(jiān)瓠集》載，劉關(guān)張并不是這樣認(rèn)識(shí)，也不是這樣結(jié)拜的。當(dāng)時(shí)張飛在涿郡開酒館，他上午營業(yè)，過午打烊，為了使賣不了的肉存放保鮮，張飛把肉吊在水井里，上面壓一塊五六百斤重的大石頭，貓鼠小偷之類，干瞪眼，沒轍。有一天，從山西來了位因殺人而避禍的大漢關(guān)羽，途經(jīng)涿郡，要在張飛店里打尖，時(shí)間已是下午，伙計(jì)對(duì)他說：“肉有，全懸在井中，汝能舉石，乃可得也?！逼鋵?shí)這是一句很不負(fù)責(zé)任的話，殊不知關(guān)羽力大無比，竟把巨石搬開，“輕如彈丸”，而且拿塊肉就走了。張飛聽到伙計(jì)回報(bào)以后，追上關(guān)羽，不容分說，掄拳就打，兩個(gè)人“力相敵，不能解”，正在難解難分之際，賣草鞋的劉備路過此地，上前拉架，三個(gè)人越說越近乎，于是有了桃園結(jié)義。
《三國演義》已是不朽名著，但就桃園結(jié)義一節(jié)，我看并不如清人筆記《堅(jiān)瓠集》寫得好。俗話說，不打不相識(shí)，沒有經(jīng)過較量，光憑幾句空話，就結(jié)成生死弟兄，是不可想像的。在《水滸傳》里，梁山弟兄也多是打出來的。
不打不相識(shí)，并不適合所有的人。有些人可能越打越仇，一打就死。由打而相識(shí)，而成莫逆，一要有水平，二要有見識(shí)，三要有胸襟，四要有環(huán)境。但不管打的結(jié)果如何，相識(shí)還是相仇，打?qū)κ挛锇l(fā)展，皆有好處。
當(dāng)今文壇，似乎太平靜，太溫馨，太甜蜜，太那個(gè)。一個(gè)余秋雨，被人挑了點(diǎn)“硬傷”，就被認(rèn)為是“石破天驚”，于是就有人出來擋架，擺平，和稀泥。其實(shí)，這種挑刺，姑且稱之為“打”，對(duì)余秋雨未必是壞事，余秋雨如果是條漢子，也不會(huì)因此而倒下。一個(gè)作家到了不能批評(píng)的程度，肯定不會(huì)再寫出好作品。
遺產(chǎn)
有一則關(guān)于遺產(chǎn)的小故事。作者的媽媽患上重病，彌留之際，她安慰兒女和丈夫：“別帶鮮花到我的墳上。因?yàn)槲也粫?huì)在那兒，當(dāng)我舍棄這個(gè)身體后，我會(huì)到歐洲去，你們的爸爸也留不住我。”子女和她吻別時(shí)，她微笑說：“我們?cè)缟弦姟！?/p>
第二天早上，她死了。子女整理媽媽的遺物時(shí)，發(fā)現(xiàn)媽媽寫的一首詩，題目是《遺產(chǎn)》——
“當(dāng)我死去，把我留下的給孩子們，如果你必須哭，為走在你身旁的弟兄哭泣，把你的手臂環(huán)住任何人，像環(huán)住我一樣。
我想留給你一些東西，比文字和聲音更好的東西，在我認(rèn)識(shí)和我所愛的人身上看見我的存在。
如果沒有我你活不下去，那么讓我，活在你的眼里、心里和善行里。
心手相連讓孩子們得到自由;愛不會(huì)死，人會(huì)?！?/p>
李白的政績觀
清王琦注本《李太白全集》卷二十八收錄李白寫的記、頌、贊這三種題材的文章共二十篇，《任城縣廳壁記》列為第一篇。任城即今天的山東省濟(jì)寧市。大約在35歲以后，李白舉家搬遷到山東任城，而這篇寫在任城縣衙門大廳板壁上的文章，簡略追溯歷史沿革、介紹風(fēng)土人情而外，以較多的篇幅記敘了當(dāng)時(shí)任城縣令治理地方的成績，從中更可以看到李白的政績觀有不少獨(dú)特之處。
特色之一，不崇豪侈。李白《任城縣廳壁記》先說此地“土俗古遠(yuǎn)，風(fēng)流清高，賢良間生，掩映天下”，接著就說明這里“代變豪侈”的歷史。所謂“地博厚，川疏明。漢則名王分茅，魏則天人列土。所以代變豪侈，家傳文章，君子以才雄自高，小人則鄙樸難治。況其城池爽塏，邑屋豐潤。香閣依日，凌丹霄而欲飛;石橋橫波，驚彩虹而不去?！边@種豪侈之風(fēng)，在新任縣令治下，得到明顯的抑制，風(fēng)氣為之一變。在李白筆下，雖然沒有寫某某縣令大張旗鼓地反對(duì)豪華奢侈之風(fēng)之類的文字，但是實(shí)際上后人卻依然可以明白感受到他并不推崇豪侈之風(fēng)的嚴(yán)肅態(tài)度。坐而言，何如起而行。真正的政績，從來不是嘴上說出來的。而這種不崇豪侈的遠(yuǎn)見卓識(shí)，則成為李白政績觀的亮點(diǎn)之一。
特色之二，富禮并重。李白《任城縣廳壁記》記敘新任縣令治理地方的成績，重點(diǎn)在兩個(gè)方面。首先是在經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面逐步發(fā)展，既不放任自流，又不急于求成，這樣才能真正給人民帶來實(shí)惠，讓人民安居樂業(yè)。所謂“一之歲肅而教之，二之歲惠而安之，三之歲富而樂之”，就是說的這一點(diǎn)。與此同時(shí)，李白非常強(qiáng)調(diào)人的精神修養(yǎng)或謂整體素質(zhì)的提高與社會(huì)全面發(fā)展相協(xié)調(diào)。所謂“青衿向訓(xùn)，黃發(fā)履禮。農(nóng)無游手之夫，機(jī)罕顰蛾之女。權(quán)豪鋤縱暴之心，黠吏返淳和之性。行者讓于道路，任者并于輕重，扶老攜幼，尊尊親親，千載百年，再復(fù)魯?shù)馈?，用今天的話說，大約就是勤于學(xué)習(xí)、講究修養(yǎng);各勤其事，各安其位，尊老愛幼，路不拾遺。實(shí)際上，這就是李白心中向往的那種桃花源般的理想境界。
特色之三，重視輿論。李白《任城縣廳壁記》最后說：“白探其東蒙，竊聽輿論，輒記于壁，垂之將來?！边@說明，李白的這些記載不是自己的偏聽偏信，而是來自輿論公議。俗話說“路上行人口似碑”，又說“公道自在人心”。政績不是自封的，也是雇人吹捧出來的。只有得到老百姓公認(rèn)的政績，才是真正的政績。
埋沒
馬克斯？韋伯很有意思，生前默默無聞，是卡夫卡小說中那類典型的對(duì)命運(yùn)無助的小人物，1919年，他想以社會(huì)學(xué)家的名義到大學(xué)去教書，但慕尼黑大學(xué)并未理睬他的想法。他找到校長，校長也覺得這人莫名其妙的，不知他頭腦里在想什么，什么社會(huì)學(xué)習(xí)呀，這是哪門子學(xué)問??？名不見經(jīng)傳，且視他為頭腦發(fā)熱。
后來努了很多力，終于垮進(jìn)了大學(xué)教書的門坎，但得到是個(gè)臨時(shí)教習(xí)。連助教都不是。教的也是偏門科。他想被慕尼黑大學(xué)任命為“社會(huì)學(xué)”教授的想法，終生不得實(shí)現(xiàn)。實(shí)際上他到晚年才勉強(qiáng)撈上個(gè)教授職位，但他離世時(shí)日已不多了。完全成了現(xiàn)實(shí)的可憐蟲。由于學(xué)校對(duì)他沒有好感，勉強(qiáng)接受他的慕尼黑大學(xué)，還給作出了一條特殊規(guī)定，“不得利用課堂，講授你那些什么社會(huì)學(xué)什么的東西?！睘榱松?jì)的韋伯在一片哀嘆中也只好接受了這一規(guī)定。
1905，他出了本書《新教倫理與資本主義精神》，探討資本主義的起緣。這個(gè)書也并不引起人們的重視。只印了3千本，5年間才賣出了1千多本。
死的前一年，他應(yīng)慕尼黑大學(xué)學(xué)生會(huì)的邀請(qǐng)發(fā)表了兩次演講，在此基礎(chǔ)上出版了兩本小冊(cè)子：《作為職業(yè)的學(xué)術(shù)》和《作為職業(yè)的政治》。也沒有引起什么看好?？傊俏槐粫r(shí)代掩蓋的人。沒有聲譽(yù)的人。
6月17日，當(dāng)韋伯的遺體被安葬在慕尼黑東郊墓地時(shí)，只有為數(shù)不多的親友、學(xué)生和同事參加了其簡短的葬禮。一個(gè)人來，又去了。但沒有人在意他的來和去。真是凄涼的一生。
他的身體在地下呆了40年后，人們才發(fā)現(xiàn)，那個(gè)小人物是個(gè)大人物，是社會(huì)學(xué)的三大奠基人之一。他的妻子這時(shí)候忙碌了起來，趕快整理他的遺稿，事實(shí)上他寫了一生，多數(shù)都是遺稿，因?yàn)樯熬蜎]有發(fā)表過多少東西。60年代，慕尼黑市政府宣布，將一個(gè)廣場(chǎng)和街道命名為“馬克斯？韋伯廣場(chǎng)”，以紀(jì)念這位偉大的社會(huì)學(xué)奠基人，“偉大的馬克思主義者”。到了80年代，世界各國關(guān)于他的研究已堆積如山。
總有些人生錯(cuò)時(shí)光，在歷史上太多了，曹雪芹如此，塞萬提斯亦如此。我在想，在我們的身邊，在這個(gè)浮躁的文字時(shí)代，文化“叫春”的時(shí)代，是不是也正在埋葬著偉大的人呢。我想肯定是。不論將來有沒有發(fā)現(xiàn)出來。但埋沒是一定的。
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