在經(jīng)歷了一段時間的學(xué)習(xí)和工作后，我深有感觸地認識到了一些道理。那么我們該如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，我們需要選擇一個具體的主題或問題來進行思考和總結(jié)，可以是近期的一次經(jīng)歷，也可以是某個特定的學(xué)習(xí)或工作階段。其次，我們需要去回顧和梳理自己的經(jīng)歷和感受，分析其中的得與失、優(yōu)點與不足，找出其中的規(guī)律和經(jīng)驗。然后，我們可以結(jié)合相關(guān)的理論知識或是他人的觀點進行對比和思考，提出自己的獨特見解和觀點。最后，我們要用簡潔、準確、有代表性的語言來進行表達，讓讀者能夠直觀地理解我們的心得體會，并從中受益。這些心得體會來自不同領(lǐng)域的人士，值得我們認真借鑒和思考。
教師學(xué)四史心得體會小學(xué)老師篇一
習(xí)總書記就如何做黨和人民滿意的好老師發(fā)表重要講話。作為一名高?；鶎狱h務(wù)工作者，學(xué)習(xí)了習(xí)總書記的講話，倍感親切，倍受鼓舞。茲將學(xué)習(xí)心得體會匯報如下。
一、 做一名有理想信念的好老師。
理想信念是人格的基石，人生的指路明燈。作為一名政治思想工作者，從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的事業(yè)。只有心中裝著國家、心懷遠大志向、高尚的節(jié)操、樹立崇高的信念，忠誠于黨的教育事業(yè)，才能在日常的思想工作中，正確地踐行和傳播社會主義核心價值觀，在青年學(xué)生中正確地“傳道”，在他們的心中播下夢想的種子，培養(yǎng)年輕一代對中華民族的自信。
二、 做一名有道德情操的好老師。
道德情操是人的品質(zhì)、立身之本。思想政治工作承擔(dān)著立德樹人的神圣使命，立德先立師，樹人先正己。做一名有道德情操的好老師，要愛崗敬業(yè)，時時體現(xiàn)著對工作的執(zhí)著，處處滲透著對學(xué)生對孩子的關(guān)愛，言傳身教，以德施教，用個人的高尚情操感染、影響、教育和引導(dǎo)人;在涉及原則的大是大非面前，社會現(xiàn)象的善惡面前，個人利益的得失方面，老師的旗幟鮮明、以身作則、嚴于律己、堅守倫理道德，才稱得上行為人師;自覺加強道德修養(yǎng)，用知識的力量武裝自己，用中華五千年的文化陶冶自己，養(yǎng)浩然正氣，真正成為學(xué)生心目中高尚的人，純粹的人，脫離了低級趣味的人。
三、做一名有扎實學(xué)識的好老師。
扎實的學(xué)識、過硬的能力、勤勉的態(tài)度和科學(xué)的教學(xué)方法是為師的基本素質(zhì)。習(xí)總書記在講話中指出，“水之積也不厚，則其負大舟也無力”。工作中，若自身的知識不扎實，科學(xué)知識面狹窄，在和學(xué)生特別是理科學(xué)生的溝通、交流和談心工作中，很容易捉襟見肘，很難游刃有余，難以達到談心、交心、潤心的目的。和學(xué)生的接觸中，最不能容忍的就是老師的沒有學(xué)識或?qū)W識淺薄。面對在信息化時代、經(jīng)濟快速發(fā)展、社會多元環(huán)境下成長起來的一代代學(xué)生，作為一名從事思想政治工作的老師，必須打牢知識的根基，積累扎實的學(xué)科知識，拓展科學(xué)知識領(lǐng)域，汲取廣博的素養(yǎng)，努力提升自身的學(xué)識魅力，才能滿足學(xué)生的求知欲望，寓政治思想工作于專業(yè)知識、科學(xué)知識的傳授和時時處處的交流中。
四、做一名有仁愛之心的好老師。
用仁愛之心待人，當(dāng)好愛的使者，這是教育的靈魂，愛的事業(yè)。思想工作通過心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話，啟迪和教育學(xué)生，就更加需要愛的力量，愛心的傳遞，更離不開施教者的仁愛之心，自覺地愛護學(xué)生，尊重、寬容他們，把真情、真心、真誠貫穿于日常工作的全過程，成為一名有愛心的好老師;用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，做學(xué)生的好朋友和貼心人，平等對待每一個學(xué)生，用欣賞增強學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅，成長為國家的有用之才。
習(xí)總書記的重要講話高瞻遠矚，內(nèi)涵豐富，思想深邃，情真意切。學(xué)習(xí)好、貫徹好、落實好講話精神，做一名有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師是我終生奮斗的目標。
教師學(xué)四史心得體會小學(xué)老師篇二
作為一名小學(xué)教師，我始終認為教師是祖國未來的建設(shè)者，我們肩負著培養(yǎng)學(xué)生為社會做貢獻的重任。近來，我被學(xué)校要求參加小學(xué)教師四史學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)革命史、改革開放史、社會主義建設(shè)史和黨的歷史，我深受觸動，產(chǎn)生了一些心得體會。
首先，小學(xué)教師的職責(zé)是傳播愛國主義精神。通過學(xué)習(xí)革命史，我對中國革命先烈們頑強拼搏的精神深感敬佩。他們用血肉之軀和無私奉獻，為了國家獨立和人民幸福而英勇犧牲。這些英雄們的事跡激勵著我，在平凡的工作崗位上，我應(yīng)將教育事業(yè)當(dāng)作自己的責(zé)任，用理論武裝頭腦，用愛國情懷感染學(xué)生，培養(yǎng)他們對于祖國的熱愛和責(zé)任感。
其次，學(xué)習(xí)改革開放史讓我意識到教育的重要性。改革開放使中國走上了發(fā)展的快車道，人民生活水平迅速提高。教育作為社會進步的基石，對孩子的成長有著舉足輕重的影響。我們小學(xué)教師應(yīng)該時刻意識到自己的使命，堅定不移地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，引導(dǎo)他們接受良好的教育，將來為國家的發(fā)展貢獻力量。
第三，通過學(xué)習(xí)社會主義建設(shè)史，我對社會主義制度的優(yōu)越性有了更深的認識。社會主義制度不僅能夠保障人民的基本權(quán)益，更能夠帶來全面的社會進步。作為小學(xué)教師，我們要深入學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀，宣傳普及這些價值觀，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀，引導(dǎo)他們對社會主義制度的認同和擁護。
最后，學(xué)習(xí)黨的歷史讓我明白黨的領(lǐng)導(dǎo)對于國家和社會的重要性。黨是中國共產(chǎn)黨，是中國工人階級的先鋒隊，代表著最廣大人民的利益。黨的光輝歷程是革命斗爭和建設(shè)事業(yè)的歷史見證。作為小學(xué)教師，我們要堅定黨的領(lǐng)導(dǎo)，維護黨的核心地位，牢記黨的宗旨，讓黨的思想貫穿于教育工作的全過程，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
小學(xué)教師是培養(yǎng)學(xué)生的重要角色，我們應(yīng)該時刻保持對國家和社會發(fā)展的關(guān)注，為學(xué)生的成長和國家的繁榮盡一份力量。通過學(xué)習(xí)小學(xué)教師四史，我深切感受到了教師使命的重要性和艱巨性，我將繼續(xù)努力，以崇高的職業(yè)榮譽為鞭策，用心智和愛心去影響孩子們，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家貢獻自己的力量。相信，只要沒有忘記初心，我們一定可以成為更優(yōu)秀的小學(xué)教師。
教師學(xué)四史心得體會小學(xué)老師篇三
作為青年黨員教師，堅守三尺講臺立德樹人，堅持教書育人，不忘初心，要嚴把專業(yè)知識，提升學(xué)科素養(yǎng)，守住良好師德師風(fēng)，在教學(xué)一線勇于追夢、勤于圓夢，才能讓理想信念之花開遍為祖國培養(yǎng)未來人才的大地。
祖國振興、教育先行，國家有前途，民族有希望，這是眾所周知的道理。青年教師要以“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機，做到內(nèi)化于心、外化于行。在教學(xué)中腳踏實地，砥礪前行，不斷實踐，精益求精，以優(yōu)秀的教學(xué)成績，給黨和人民交上一份滿意的答卷。要做到這些，我認為，首先要學(xué)習(xí)老一輩共產(chǎn)黨人初心始終不改的精神，牢記入黨誓詞，不怕苦、不怕累，堅守初心一往無前。在工作中，不為名、不為利、牢記一切為學(xué)生的初心，做好知識的傳承者，做好育人的引路人。其次，努力提高教學(xué)能力，切實擔(dān)負起偉大時代賦予的使命。我們的工作對象是全體青年學(xué)生，為培養(yǎng)塑造千萬個祖國棟梁，我們要明白“青年興則國興，青年強則國強”的道理。我們的一切努力和奮斗都是為了學(xué)生成長成材。我們不但要向?qū)W生傳授知識，更要看重立德樹人，把學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞膰矣杏弥?、可用之才。賈汪可以說是革命老區(qū)，在這方土地上曾活躍著早期的黨的組織;有使日偽聞風(fēng)喪膽的八路軍的運河支隊;魯南地區(qū)的鐵道游擊隊;有打通華中抗日根據(jù)地和山東抗日根據(jù)地的八路軍南下支隊;有解放戰(zhàn)爭中棄暗投明、戰(zhàn)場起義，為淮海戰(zhàn)役取得勝利做出重大貢獻的駐軍紀念地;有繼承先烈遺志，數(shù)十年如一日的全國文明村馬莊等等紅色資源。我們作為黨員教師在教學(xué)過程中，要深度挖掘，啟迪思考，準確敘述革命歷史事實，適時穿插革命理想、革命信念、革命道路的內(nèi)容，以引發(fā)學(xué)生感悟中國共產(chǎn)黨的發(fā)展史、奮斗史。讓中華民族艱苦奮斗的精神觸及學(xué)生心靈，讓學(xué)生與英雄對話，與歷史同行，在學(xué)習(xí)科學(xué)知識的同時，接受共產(chǎn)黨人革命精神和優(yōu)秀傳統(tǒng)教育。力爭讓每個學(xué)生能在學(xué)習(xí)中思考、在思考中感悟，在感悟中精神境界、道德品質(zhì)得到升華。
學(xué)如弓弩，才如箭鏃。在教學(xué)一線，作為青年黨員要經(jīng)風(fēng)雨，強筋骨，長才干，只爭朝夕，不棄微末，不舍寸功，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，始終保持一顆赤子之心，才能不負韶華，不辱使命，才能干成一番事業(yè)，創(chuàng)造一流業(yè)績。
教師學(xué)四史心得體會小學(xué)老師篇四
近日，我有幸參加了一場關(guān)于“四史”的培訓(xùn)，并且收獲頗多。作為一名小學(xué)老師，我們肩負著培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀念和愛國情懷的重要使命。這次培訓(xùn)不僅讓我對歷史知識有了更為深入的了解，還激發(fā)了我對教育工作的熱情和創(chuàng)新意識。下面就讓我來分享一下這次培訓(xùn)的心得體會。
首先，這次培訓(xùn)以四史為核心，注重了以中國近代史和現(xiàn)代史為主線，貫穿中華民族偉大復(fù)興的歷史進程。我們老師們學(xué)習(xí)了近代以來中國發(fā)生的一系列重大歷史事件，如鴉片戰(zhàn)爭、義和團運動、五四運動等。通過了解這些歷史事件，我們深刻感受到了那個時期中國人民所經(jīng)歷的痛苦和辛酸，也更加珍惜如今和平穩(wěn)定的時代。同時，我們還學(xué)習(xí)到了一些歷史人物，如孫中山、毛澤東等，他們?yōu)橥苿又袊臍v史進程做出了巨大貢獻。這些歷史知識不僅讓我們拓寬了視野，還為我們?nèi)蘸蟮慕虒W(xué)提供了寶貴的素材。通過講述這些歷史故事，我們可以激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛和敬畏之情。
其次，這次培訓(xùn)還注重了歷史教育的創(chuàng)新方式和方法。我們老師們了解到了一些有趣的教學(xué)活動，如歷史博物館游覽、歷史文化街區(qū)參觀等。這些活動既能增加學(xué)生對歷史的興趣，又能幫助他們加深對歷史知識的理解和記憶。同時，我們還學(xué)習(xí)到了一些線上教育資源和工具，如在線歷史課程、歷史學(xué)習(xí)軟件等。這些工具既可以讓學(xué)生在課堂外繼續(xù)學(xué)習(xí)歷史知識，又可以增加他們對歷史的參與度和互動性。在今后的教學(xué)中，我將嘗試將這些創(chuàng)新方式和方法運用到課堂中，以提高教學(xué)效果。
另外，這次培訓(xùn)還重視了歷史文化的多元融入。我們老師們學(xué)習(xí)到了很多中國傳統(tǒng)文化的知識，如中國古代的儒、釋、道三家哲學(xué)思想，中國傳統(tǒng)音樂、繪畫等。這些文化元素的融入不僅可以幫助學(xué)生更好地理解歷史，還可以培養(yǎng)他們對中華文化的熱愛和傳承意識。同時，我們還學(xué)習(xí)到了一些國內(nèi)外的歷史文化交流項目，如文化交流活動、國際友好學(xué)校等。這些項目的參與不僅可以讓學(xué)生加深對外事務(wù)的了解，還能為他們提供更多的交流與學(xué)習(xí)機會，培養(yǎng)他們的國際視野和跨文化交往能力。
最后，這次培訓(xùn)還鼓勵了我們老師們開展綜合素質(zhì)教育。歷史學(xué)科作為一門綜合性較強的學(xué)科，我們培訓(xùn)中學(xué)到了一些綜合素質(zhì)教育的方法和途徑。我們了解到了鍛煉學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維的重要性，并學(xué)習(xí)到了一些培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的具體方法，如激發(fā)學(xué)生的想象力、培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神等。這些方法的運用可以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的同時，全面發(fā)展自身的能力，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
總之，這次培訓(xùn)對于我來說是一次具有重要意義的學(xué)習(xí)機會。通過學(xué)習(xí)歷史知識、創(chuàng)新方式和方法，了解歷史文化多元融入以及綜合素質(zhì)教育，我相信我將能夠更好地進行歷史教學(xué)工作。作為一名小學(xué)老師，我將用更加生動有趣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣，培養(yǎng)他們正確的歷史觀念和愛國情懷，為他們的成長和未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
教師學(xué)四史心得體會小學(xué)老師篇五
近年來，隨著黨的十九大提出“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”的重要指示，小學(xué)教師肩負起向?qū)W生傳授愛國主義精神和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任。作為一名小學(xué)教師，通過對黨史、國史、軍史和地方史的學(xué)習(xí)，我深刻體會到了四史的重要意義，并且對自己的教育教學(xué)工作產(chǎn)生了積極影響。
首先，四史教育激發(fā)了學(xué)生的愛國情懷。作為中國共產(chǎn)黨員，我們要將愛國主義教育融入日常教學(xué)活動中。通過教授黨史，我告訴學(xué)生們我們黨是為了國家民族的利益而奮斗的，為了人民的解放而斗爭。學(xué)生們深受鼓舞，他們懂得了珍惜來之不易的和平生活，要為實現(xiàn)中國夢，為國家的繁榮富強貢獻自己的力量。
其次，四史教育提升了學(xué)生的歷史觀念。歷史是人類社會發(fā)展的大舞臺，小學(xué)生應(yīng)從小學(xué)會觀察、思考和推斷。國史教育讓學(xué)生們對歷史事件有了更加深入的了解。在教授反侵略戰(zhàn)爭歷史時，我引導(dǎo)學(xué)生分析戰(zhàn)爭的成因和影響，讓他們感受到了戰(zhàn)爭給國家和人民帶來的巨大損失，從而珍惜和平，熱愛生活。通過對軍史的學(xué)習(xí)，學(xué)生們懂得了軍隊是保衛(wèi)家園、抵御敵侵的重要力量，不僅有利于培養(yǎng)他們的愛國情感，還培養(yǎng)了他們的紀律、榮譽和團隊意識。
再次，四史教育加深了學(xué)生對地方文化的理解。每個地方都有其獨特的歷史文化，通過教授地方史，我們可以激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。在教學(xué)活動中，我常常選擇一些有代表性的歷史事件和名人事跡，向?qū)W生們進行介紹。比如，我通過《故宮的奧秘》一書，向?qū)W生們講述了北京故宮的歷史背景，他們對紫禁城的故事，對古代帝王的生活產(chǎn)生了濃厚的興趣。在教授地方史時，我邀請了一位老教師來講解，并組織參觀家鄉(xiāng)的歷史遺跡，使學(xué)生們對家鄉(xiāng)的歷史文化有了更全面的了解。
最后，四史教育改變了我的教學(xué)理念和方法。作為一名小學(xué)教師，我充分認識到學(xué)生的心智發(fā)展和認知能力尚處于發(fā)展階段，所以在教學(xué)中注重以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。通過四史教育，我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一系列的情境，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和動力。例如，在教授黨史時，我模擬了一個“黨員會議”，讓學(xué)生們扮演黨的創(chuàng)始人，提問并回答問題，這不僅加強了學(xué)生對黨史的學(xué)習(xí)，還培養(yǎng)了他們的團隊意識和協(xié)作能力。
總之，小學(xué)教師四史的學(xué)習(xí)不僅是對歷史知識的追求，更是對學(xué)生進行道德教育和愛國主義教育的重要途徑。通過教授黨史、國史、軍史和地方史，我深刻體會到了四史對學(xué)生愛國情懷、歷史觀念和地方文化的影響。同時，四史教育也改變了我的教學(xué)理念和方法，使我更好地實現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)目標。我相信，在不斷探索和努力下，我能更好地把黨史、國史、軍史和地方史融入到日常教育教學(xué)中，讓學(xué)生在感受國家發(fā)展的同時，培養(yǎng)愛國情懷，成為有擔(dān)當(dāng)和創(chuàng)造力的時代新人。
教師學(xué)四史心得體會小學(xué)老師篇六
最近，學(xué)校組織了一次關(guān)于“四史”學(xué)習(xí)研討會，讓我們小學(xué)教師深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史中的重大事件和重要歷程。通過這次學(xué)習(xí)，我深刻感受到了“四史”教育的重要性和必要性，也對自己作為一名小學(xué)教師的責(zé)任感有了更加清晰的認識。
第二段：黨史教育的重要性
黨史教育是我們黨為自己建黨以來歷史經(jīng)驗的總結(jié)，是我們黨在長期革命斗爭中形成的一系列重要原則和道義擎天豐碑。黨史教育不僅能夠激勵人們勇往直前，堅定理想信念，還對我們的小學(xué)教師教書育人有著重要的借鑒作用。通過了解和學(xué)習(xí)黨史，我們可以更好地向?qū)W生灌輸正確的思想道德觀念，培養(yǎng)他們的愛國之情和責(zé)任感，為他們找到正確的方向，做一個有益于社會的人。
第三段：新中國史教育的啟示
新中國史教育是一次歷史珍品的展覽，不僅彰顯了中國人民勇敢奮斗、艱苦奮斗的精神，更是讓我們學(xué)會正確認識和對待歷史的教科書。作為小學(xué)教師，我要教育學(xué)生勇敢面對困難，通過努力和奮斗來改變自己的命運，要告訴他們只有在國家強大、民族繁榮的基礎(chǔ)上，才能過上幸福美好的生活。同時，我要教育他們珍惜今天的和平與穩(wěn)定，不忘歷史，珍愛和平，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量。
第四段：改革開放史教育的意義
改革開放史教育是一首催人奮進的時代贊歌，它為我們提供了豐碩的經(jīng)驗和寶貴的啟示。作為小學(xué)教師，我要教育學(xué)生勇于追求夢想，敢于創(chuàng)新和挑戰(zhàn)，要培養(yǎng)他們具有適應(yīng)社會發(fā)展的能力和獨立思考的品質(zhì)。同時，我要讓學(xué)生認識到改革開放給中國帶來的翻天覆地的變化，要告訴他們只有通過知識和努力，才能抵達自己心中的目標。
第五段：社會主義發(fā)展史教育的使命
社會主義發(fā)展史教育是一冊扉頁澤國的教科書，它記錄了中國特色社會主義道路的艱辛探索與成功實踐。作為小學(xué)教師，我要教育學(xué)生了解社會主義核心價值觀，培養(yǎng)他們的公民意識和社會責(zé)任感，要讓他們懂得只有真正把自己的興趣、能力與國家的需求結(jié)合起來，才能在社會中獲得發(fā)展和成功。
結(jié)尾
通過學(xué)習(xí)和領(lǐng)會“四史”，我深刻認識到作為一名小學(xué)教師，我肩負著培養(yǎng)祖國的未來棟梁之責(zé)任，我要不斷努力，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境，引導(dǎo)他們培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀和世界觀，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量。
教師學(xué)四史心得體會小學(xué)老師篇七
近年來，黨的教育方針積極貫徹新時代中國特色社會主義思想，在小學(xué)教育中加強了紅色文化的教育，使小學(xué)生深入了解黨的革命歷史、建設(shè)歷史、改革開放歷史和社會主義建設(shè)偉大事業(yè)，努力培養(yǎng)小學(xué)生的家國情懷和社會責(zé)任感。作為小學(xué)教師，我們也要時刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和思想政治素質(zhì)。在參與四史教育過程中，我有了許多感悟和體會。
首先，參與教育教學(xué)需要具備堅定的信仰和忠誠。小學(xué)教師是“紅色教育”的傳播者和實踐者，我們要學(xué)習(xí)和傳承黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，要具備一顆堅定的信仰之心。紅色文化是中華民族的珍貴財富，小學(xué)教師要始終與黨保持高度一致，不斷增強忠誠意識，用黨的教育理念來引領(lǐng)孩子們，讓他們在學(xué)習(xí)中增長見識、明辨是非、立德樹人。
其次，四史教育要與小學(xué)生的生活經(jīng)驗結(jié)合起來。小學(xué)生正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們的認知能力和思維模式有限，需要通過生動的教育方式來加深對歷史的認識。我們要以孩子們感興趣的方式來講解歷史，例如通過紅色故事、革命歌曲和戲曲演出等形式，讓孩子們親身體驗歷史，感受到歷史所帶來的力量和影響。只有將歷史與孩子們的生活經(jīng)驗結(jié)合起來，他們才能夠深刻認識到歷史對于現(xiàn)實的意義和價值。
再次，四史教育要關(guān)注小學(xué)生的實際需求。小學(xué)生正處于學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，他們的知識儲備有限，需要我們有針對性地進行教育教學(xué)。在進行四史教育時，我們要根據(jù)學(xué)生的知識水平和認知能力來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和方式，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。例如，在進行紅色教育時，我們要讓學(xué)生明確黨的歷史使命，鼓勵他們用自己的方式傳承紅色基因；在進行建設(shè)歷史教育時，我們要讓他們了解到改革開放給我們帶來的機遇和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)他們勇于創(chuàng)新和探索。
最后，四史教育是一個循序漸進的過程。小學(xué)生的認知能力有限，他們對歷史的了解和理解需要一步步來進行。我們要從易到難、從表面到深入地進行教育。例如，在進行黨史教育時，我們可以從“為什么要上黨課”、“黨是我們的好朋友”等簡單的問題入手，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，逐漸深入了解黨的歷史。只有在一個良好的學(xué)習(xí)氛圍中，小學(xué)生才能逐漸增強對歷史的認知和理解。
總結(jié)起來，小學(xué)教師參與四史教育不僅要具備堅定的信仰和忠誠，還要關(guān)注小學(xué)生的需求，將教育教學(xué)與他們的生活經(jīng)驗結(jié)合起來，并循序漸進地進行。只有這樣，我們才能有效地開展紅色教育，培養(yǎng)小學(xué)生的家國情懷和社會責(zé)任感，為我們的國家培養(yǎng)更多有用的人才。作為一名小學(xué)教師，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育教學(xué)水平和思想政治素質(zhì)，為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
教師學(xué)四史心得體會小學(xué)老師篇八
近日，我和許多小學(xué)老師一同參加了一場關(guān)于“四史”（史前史、中國史、世界史和黨史）的培訓(xùn)。這是一次非常有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，不僅加深了我們對于歷史知識的了解，更拓寬了我們的教育視野。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)中所掌握的知識和心得體會。
第二段：史前史的啟迪
在培訓(xùn)中，我對史前史這門課程有了全面的認識，并將其融入我的教學(xué)中。過去，我們往往只關(guān)注于中國史和世界史，忽略了史前文明對人類文明發(fā)展的巨大貢獻。通過學(xué)習(xí)史前史，我了解到人類是如何逐漸從野蠻走向文明的，了解了古代文明的形成與發(fā)展過程。我將這些知識和故事，以生動的形式融入我的課堂教學(xué)，讓學(xué)生更好地理解人類歷史的進程和發(fā)展。
第三段：中國史的學(xué)習(xí)
在中國史的學(xué)習(xí)中，我被遠古帝王的背后故事所深深吸引。在培訓(xùn)中，我了解到中國的歷代王朝是如何崛起和衰落的，以及這種變遷背后的原因和教訓(xùn)。這讓我深刻認識到歷史對當(dāng)代的啟示。我開始將這些故事和經(jīng)驗融入我的教學(xué)，讓學(xué)生明白歷史的反復(fù)和變革的必然。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生對歷史的興趣，還讓他們明白什么是真正的價值觀和堅持。
第四段：世界史的視野拓寬
通過世界史的學(xué)習(xí)，我也打開了一扇了解世界的大門。我了解到各個國家的文化發(fā)展不同于中國，尤其是西方文明的崛起和影響力。這讓我更好地認識到我們應(yīng)當(dāng)如何看待外來文化，如何繼承和發(fā)展我們的優(yōu)良傳統(tǒng)。我開始將這些認識融入我的課堂，讓學(xué)生從小就樹立起開放、包容的世界觀。
第五段：黨史的教育價值
在培訓(xùn)中，我最深受啟發(fā)的莫過于黨史的學(xué)習(xí)。通過黨史，我明白了中國共產(chǎn)黨是如何以百折不撓的精神和無私奉獻的理念，領(lǐng)導(dǎo)中國革命和建設(shè)事業(yè)的。黨史告訴了我什么是為民族、為人民、為幸福的堅定信仰和為之奮斗的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。我將這些堅持和擔(dān)當(dāng)?shù)木駛鬟f給我的學(xué)生，讓他們懂得愛國、敬業(yè)、誠信的重要性。
總結(jié)段
通過這次培訓(xùn)，我深刻感受到歷史知識對我們小學(xué)老師的重要性。它不僅能夠拓寬我們的教育視野，更能夠引導(dǎo)我們正確引導(dǎo)下一代。歷史的教育意義深遠，是我們教育工作者責(zé)無旁貸的使命。我會將學(xué)到的知識和經(jīng)驗運用到我的教學(xué)中，讓學(xué)生更好地了解歷史的發(fā)展和人類的進步，為他們的成長和未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
教師學(xué)四史心得體會小學(xué)老師篇九
隨著新課程改革的推進，歷史教育成為小學(xué)教師備課中重要的一環(huán)。為了提高自己的歷史教育水平，近期我參加了一系列的四史培訓(xùn)課程。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到四史教育的重要性，也對自己的教學(xué)方法有了新的認識和改進。在這里，我愿意與大家分享我的心得體會。
首先，四史培訓(xùn)讓我熟悉了國家歷史課程標準和教材體系。通過培訓(xùn)，我對歷史課程的要求有了更清晰的認識，更加明確了歷史教學(xué)的目標和內(nèi)容。同時，培訓(xùn)還幫助我熟悉了最新版本的歷史教材，了解了教材的結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)，這對于我的備課工作來說是一個重要的基礎(chǔ)。之前，我在歷史教學(xué)中可能會出現(xiàn)“看教材不懂”的情況，而現(xiàn)在，通過這次培訓(xùn)，我對歷史教材有了更深入的理解，更有底氣去教授給學(xué)生。
其次，四史培訓(xùn)提供了一系列方法和技巧，幫助我更好地進行歷史教學(xué)。在培訓(xùn)中，老師們分享了許多有關(guān)如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的經(jīng)驗和教學(xué)案例。例如，他們教給了我一些提問的技巧，幫助學(xué)生從歷史事件中歸納總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。此外，他們還介紹了一些學(xué)生喜歡的歷史教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、信息技術(shù)輔助教學(xué)等，使我在教學(xué)過程中更加靈活和多樣化。
此外，四史培訓(xùn)還重點關(guān)注歷史素養(yǎng)的培養(yǎng)。歷史不僅僅是一堆日期和事件的堆砌，更應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和歷史情感能力。通過培訓(xùn)，我了解到歷史教育需要關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀培養(yǎng)。比如，在教學(xué)中，我們可以運用故事講解、情景模擬等方式，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，并幫助他們形成正確的歷史觀。同時，通過歷史教育，我們還可以培養(yǎng)學(xué)生的國家意識和文化自信，提高他們的民族自豪感和愛國情懷。
最后，四史培訓(xùn)讓我認識到歷史教育是一個滲透式的過程。歷史不僅僅是在歷史教室里學(xué)習(xí)的，而是融入到生活中的方方面面。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了許多關(guān)于如何將歷史知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合的方法。比如，通過參觀古跡、舉辦主題班會等形式，讓學(xué)生親自感受歷史的魅力，并將歷史知識運用到實際生活中。這樣，不僅可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識，讓他們明白歷史對于現(xiàn)實生活的重要性。
通過這次四史培訓(xùn)，我深刻體會到了歷史教育的重要性，也對自己的歷史教學(xué)方法有了新的提升和改進。我將會運用培訓(xùn)中學(xué)到的知識和技巧，不斷地探索和實踐，為學(xué)生帶來更好的歷史教育體驗，培養(yǎng)他們對歷史的興趣和熱愛，提升他們的歷史素養(yǎng)。我相信，通過歷史教育，我們可以讓學(xué)生更好地了解國家的輝煌文化，成為有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代公民。
教師學(xué)四史心得體會小學(xué)老師篇十
我的人生信條是“誠實做人、踏實做事“。
參加了很多年培訓(xùn)，也參加了很多教學(xué)研修，從來沒有想過要寫什么稿子，如果有那也是為完成任務(wù)，下載一篇完事；我不習(xí)慣哪些不尊重事實的“歌功頌德、阿諛奉承、拍須遛馬、形式一片大好、人有多大膽，地有多大產(chǎn)的浮夸風(fēng)”。
可今年的數(shù)學(xué)組教學(xué)研修卻讓我很震撼，往年的發(fā)言大多是難以退避才開口，今年真可謂群英薈萃，爭先恐后，二十幾人的小組經(jīng)常有幾人同時舉手要求發(fā)言，發(fā)言內(nèi)容更是正如興福鎮(zhèn)的一位教師所說：“只是學(xué)術(shù)之爭，我們有一說一”，教無定法，你有你的角度，我有我的看法；打破了過去農(nóng)村教師對縣直教師講課只聽不說或只說優(yōu)點的現(xiàn)象，人人發(fā)言，各抒己見，你說我補充，對有異議的觀點提出自己的建議，對翟慧老師及張敏老師的課給予充分肯定以后，又提出了公開課如何講，縣直學(xué)校小班額如何來把握，農(nóng)村大班額又如何來把握；給名師骨干評課，就如同給本校同事評課，沒有了距離感；韓國棟老師及分管組長也加入討論與辯論之中，并就相關(guān)問題給于歸納總結(jié)指正與提升；解決了多年來農(nóng)村教師聽名師講課如同霧里看花，精彩卻不能學(xué)以致用，甚至有聽君一席話，勝教十年書的感覺。
與名師研修，如同醍醐灌頂……
教師學(xué)四史心得體會小學(xué)老師篇十一
20xx年x月xx日，我幸運的xxxx省千名農(nóng)村小學(xué)市縣級數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我倍感溫暖，感受了人間真情。我能參加這樣特殊性質(zhì)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)應(yīng)該倍感欣慰，我必定只是幾萬農(nóng)村一線教室?guī)熤械囊晃?。雖然這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間只是短暫的十一天，但留給我的記憶卻是珍貴的、永久的。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，無處不使我感動。
其次，這次培訓(xùn)能開展的如此圓滿順利，在背后就少不了默默為我們奉獻的老師們，他們除了做好自己本職工作還不辭辛勞的為我們尋找名師，搞好后勤工作，犧牲了自己的休息時間來辦好這樣的活動。通過短短幾天的結(jié)識，他們的一舉一動，一言一行都深深的印入我的腦海，無處不讓我感動。就說我們的班主任田軍老師吧！無論天氣什么酷熱，他卻每天堅持到班級檢查，這就是班主任xxx老師在用自己的行動證實了他對教育事業(yè)那份執(zhí)著的愛。
他們的點點滴滴，千言萬語也難以表達我此刻的心情，我想我只能用我這顆懷著感恩的心和對教育事業(yè)的赤子之心，用實際行動投入到實際的教育工作中才是給予你們最好的報答。我也要把這份真情帶到我的學(xué)生中去，用這份真情去感動我周圍的人，讓我們社會有更多的人用真情來關(guān)心我們的教育，從此讓農(nóng)村那邊不在黑暗永遠點燃那盞希望之燈，為每一位孩子撐起屬于他們自己的一片藍天！
教師學(xué)四史心得體會小學(xué)老師篇十二
學(xué)習(xí)理論最有效的辦法就是讀原著、學(xué)原文、悟原理，學(xué)習(xí)黨史、新中國史，不忘來時路，堅定前行路，以史為鑒，知史愛黨、知史愛國、知史奮進。
學(xué)習(xí)領(lǐng)悟黨史、新中國史作為“不忘初心牢記使命”主題教育的重要途徑，在學(xué)習(xí)中增強守初心、擔(dān)使命的思想、行動自覺。
很多時候，我們在讀書學(xué)習(xí)歷史課本的知識，或許能在課堂上熟悉明了、記憶深刻，但隨著時間的流逝，一些當(dāng)時倒背如流的知識便漸漸忘卻了或者記得比較模糊了。
作為有文化底蘊的現(xiàn)代公民，不斷學(xué)習(xí)、不斷記憶，這樣才能將歷史知識牢固記憶、掌握扎實。與身邊的同事、家人交流歷史文化的時候，將腦海中儲備好的知識，迅速摘出來，娓娓道來，傳遞給身邊的人更多準確全面、鮮活感人的歷史故事。筆耕不輟，腳步不息，“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”，學(xué)習(xí)讓人充實快樂。
當(dāng)觀看一個歷史劇時，我們能清楚此段歷史的背景或者即將發(fā)展的脈絡(luò)。每天學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)強國”軟件，挑戰(zhàn)答題時，好多選項都似準確，其實那便是我們對知識掌握的不夠精確。也許，我們可以拿一個小冊子，將自己感興趣的歷史史實或者新聞時事記錄下來，每天反復(fù)去看，之后講給我們的下一代人，讓他們從小既能從繪圖讀本上學(xué)到知識，更能從家長的嘴中聽到哲理故事、歷史故事。正如歷史學(xué)家常說，只有你擁有汪洋大海，你才能漂出一碗水，送給他人。
“不積跬步，無以至千里”，日日學(xué)習(xí)、日日積累，學(xué)黨史、中國史，做到真學(xué)深學(xué)，學(xué)思并行、博聞強識。不斷用歷史思維解決實際問題，用歷史眼光看待時代的發(fā)展變化，承擔(dān)起中華民族偉大復(fù)興的偉大責(zé)任，這便是我們學(xué)習(xí)歷史的實質(zhì)內(nèi)涵。
習(xí)近平總書記反復(fù)強調(diào)，“歷史是的老師”、“歷史是的教科書”，學(xué)好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史是牢記黨的初心和使命的重要途徑，是黨員的一門重要必修課,也是愛國主義教育的重要組成部分。只有不斷學(xué)習(xí)四史，才能更加了解歷史，增強理論基礎(chǔ)，堅定理想信念，方能始終做到不忘初心、牢記使命。歷史是前人各種知識、經(jīng)驗和智慧的總匯，記述了他們治理社會和國家的思想與智慧，記述了他們經(jīng)歷的成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)。通過對歷史的重溫和回顧，我們感慨時代與人民力量的同時，欽佩在心中油然而生，更加堅定了信念。學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史是新時代青年的必修課，讓我們在發(fā)展的道路上不忘初心、牢記使命、以史為鑒，明確努力前進的方向，時刻謹記實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史使命，開創(chuàng)屬于我們的時代!
通過四史學(xué)習(xí)教育，我們必須堅持共產(chǎn)主義的理想信念。堅若磐石的理想信念是共產(chǎn)黨人克服各種困難危險的精神力量。在兩萬五千里的長征途中，我們紅軍指著戰(zhàn)士一不怕苦，二不怕死，表達了對革命理想和事業(yè)無比忠誠堅定的信念，表達了顧全大局嚴守紀律、團結(jié)的高尚品德，創(chuàng)新了偉大的長征精神。他們用生命和堅韌詮釋理想和信念。
通過四史學(xué)習(xí)教育，我們必須始終堅持為人民服務(wù)的基本宗旨。回憶歷史，我們黨始終與人民群眾的患難和共水乳融合的血肉聯(lián)系在一起，這是我們黨的政治優(yōu)勢，也是黨和人民事業(yè)的重要保證。從雷鋒到張富清，從孔繁森到廖俊波，從焦裕祿到黃大年從長霞到王繼才，無數(shù)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員一生都實踐著全心全意為人民服務(wù)的初心，即使死了也不會毀滅他們的熱情和誓言。
通過四史學(xué)習(xí)教育，我們必須永遠不懈怠，勇于鼓勵。習(xí)近平總書記強調(diào)，歷史從不等待所有猶豫者，觀望者懶惰，弱者。只有與歷史同步的人才能贏得光明的未來。目前，面對全面建設(shè)小康社會的要害期，我們現(xiàn)代共產(chǎn)黨人應(yīng)以自己的工作為主戰(zhàn)場，鍛煉勇敢負責(zé)的心情，鍛煉善于負責(zé)的能力，鍛煉勇敢負責(zé)的力量，在推進經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展中發(fā)揮應(yīng)有的作用。
回憶歷史，每一段步一步發(fā)展，滄桑的巨大變化離不開中華民族的復(fù)興目標。中國特色社會主義進入新時代，發(fā)生了許多新變化，但不能成為共產(chǎn)黨人的初心和信念，不能改變的是黨和人民大眾的血肉聯(lián)系，不能改變的是為中華民族謀求復(fù)興的歷史使命。以歷史為鏡子，不要忘記初心，我們黨可以走得更遠更好。
要在四史學(xué)習(xí)教育中堅定理想信念。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神鈣，是共產(chǎn)黨人的精神動力和理想源泉?，F(xiàn)代青年大多沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭和貧困，沒有經(jīng)歷過國家從站起來到富裕的巨大變化。我們只有學(xué)習(xí)四史，才能理解中國共產(chǎn)黨經(jīng)歷的輝煌歲月和艱苦歷史，才能理解我們從哪里來，到哪里去，讓黨員更好地記住初心和使命，切實增強信仰、信念和信心，鞏固理想信念。
要在四史學(xué)習(xí)教育中提高黨性修養(yǎng)。我們現(xiàn)在可以生活在這樣的盛世，共產(chǎn)黨員先生們用生命和獻血交換了。通過學(xué)習(xí)四史，我們可以更好地溫暖紅色革命精神，青年黨員學(xué)習(xí)前輩們不怕困難的意志，在學(xué)習(xí)中鍛煉強大的黨性，追求前輩的步伐，盡全力保護崗位，全心全意為人民服務(wù)，致力于新時代。
要在四史學(xué)習(xí)教育中提高擔(dān)當(dāng)。黨的奮斗史上出現(xiàn)了無數(shù)革命先烈、英雄模范和時代先驅(qū)，面對各種困難的挑戰(zhàn)，他們記住宗旨，志向不變，犧牲獻身，是我們最好的學(xué)習(xí)模范。我們要在自己的工作中謀求大局，踏踏實實地工作，熱情、創(chuàng)造、勇敢負責(zé)的新時代上海青年干部，努力為中國共產(chǎn)黨今后的歷史做出自己的貢獻。
歷史是最好的教科書，對黨員干部來說，知史愛黨、知史愛國是每個黨員同志的基本要求。每個黨員干部都要好好學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，加強守初心、擔(dān)當(dāng)使命的思想自覺和行動自覺，使頭腦更加清醒、堅定，行動更加堅定。
要在“四史”學(xué)習(xí)教育中堅定理想信念。理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的鈣，是共產(chǎn)黨人的精神動力和理想源泉。當(dāng)代青年大多沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭和貧苦，沒有親身體驗過國家從站起來到富起來的巨大變化，我們只有通過學(xué)習(xí)“四史”，才能了解中國共產(chǎn)黨走過的光輝歲月和艱苦歷程，才能弄清楚我們從哪里來、到那里去，讓黨員更好地牢記初心和使命，切實增強信仰、信念和信心，從而堅定理想信念。
要在“四史”學(xué)習(xí)教育中提升黨性修養(yǎng)。我們現(xiàn)在能夠生活在這樣一個盛世中，都是共產(chǎn)黨員先輩們用生命和獻血換來的。通過學(xué)習(xí)“四史”，能讓我們更好地重溫紅色革命精神，青年黨員要學(xué)習(xí)先輩們不懼艱難困苦的意志，在學(xué)習(xí)中錘煉堅強的黨性，追尋先輩的步伐，盡心盡力堅守崗位、全心全意為人民服務(wù)，奮力征程新時代。
要在“四史”學(xué)習(xí)教育中提高擔(dān)當(dāng)作為。黨的奮斗史中涌現(xiàn)出無數(shù)革命先烈、英雄模范和時代先鋒，面臨各種困難挑戰(zhàn)，他們牢記宗旨、矢志不渝、犧牲奉獻，是我們最好的學(xué)習(xí)榜樣。我們應(yīng)該在本職工作上謀大局，腳踏實地的做出實實在在的工作，做充滿激情、富于創(chuàng)造、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代上海青年干部，努力為中國共產(chǎn)黨今后的歷史做出自己的貢獻。
歷史是最好的教科書，對于黨員干部來說，知史愛黨、知史愛國，是對每一位黨員同志的基本要求。每位黨員干部，都應(yīng)好好學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，增強守初心、擔(dān)使命的思想自覺和行動自覺，使頭腦更加清醒堅定，行動更加堅決有力。
學(xué)習(xí)理論最有效的方法是讀原著，學(xué)原文，理解原理，學(xué)黨史，新中國史，不忘時路，堅定前進，以史為鑒，知史愛黨，知史愛國，知史奮進。
學(xué)習(xí)理解黨史、新中國史作為不忘初心記住使命主題教育的重要途徑，在學(xué)習(xí)中加強保護初心、承擔(dān)使命的思想、行動自覺。
大多數(shù)情況下，我們讀書學(xué)習(xí)歷史教科書的知識，在教室里可能很清楚，記憶很深，但是隨著時間的推移，當(dāng)時背誦的知識逐漸忘記，記得模糊。
作為有文化基礎(chǔ)的現(xiàn)代市民，不斷學(xué)習(xí)、記憶，牢牢記住歷史知識，牢牢把握。和周圍的同事和家人交流歷史文化的時候，迅速摘海中儲備的知識，告訴周圍的人更加正確、全面、生動的歷史故事。筆耕不斷，腳步不斷，學(xué)習(xí)的時候?qū)W習(xí)的時候，，學(xué)習(xí)充實幸福。
看歷史劇的時候，可以知道這個歷史的背景和發(fā)展的脈絡(luò)。每天學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)強國軟件，挑戰(zhàn)解答時，很多選項都很正確，其實我們對知識的把握不正確。我們可能會拿著小冊子，記錄自己感興趣的歷史和新聞時事，每天反復(fù)看，然后告訴下一代人，從小就可以從繪畫書上學(xué)到知識，從監(jiān)護人的嘴里聽到哲理故事和歷史故事。正如歷史學(xué)家常說的那樣，只有擁有汪洋的海洋，才能漂出一碗水，送給別人。
不踏足，不到千里，每天學(xué)習(xí)，每天積累，學(xué)習(xí)黨史，學(xué)習(xí)中國史，實現(xiàn)真正的學(xué)習(xí)，思考并行，學(xué)習(xí)博聞強識。用歷史思維解決實際問題，用歷史視角看時代的發(fā)展變化，承擔(dān)中華民族偉大復(fù)興的偉大責(zé)任，是我們學(xué)習(xí)歷史的本質(zhì)內(nèi)涵。
教師學(xué)四史心得體會小學(xué)老師篇十三
要在四史學(xué)習(xí)教育中堅定理想信念。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神鈣，是共產(chǎn)黨人的精神動力和理想源泉。現(xiàn)代青年大多沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭和貧困，沒有經(jīng)歷過國家從站起來到富裕的巨大變化。我們只有學(xué)習(xí)四史，才能理解中國共產(chǎn)黨經(jīng)歷的輝煌歲月和艱苦歷史，才能理解我們從哪里來，到哪里去，讓黨員更好地記住初心和使命，切實增強信仰、信念和信心，鞏固理想信念。
要在四史學(xué)習(xí)教育中提高黨性修養(yǎng)。我們現(xiàn)在可以生活在這樣的盛世，共產(chǎn)黨員先生們用生命和獻血交換了。通過學(xué)習(xí)四史，我們可以更好地溫暖紅色革命精神，青年黨員學(xué)習(xí)前輩們不怕困難的意志，在學(xué)習(xí)中鍛煉強大的黨性，追求前輩的步伐，盡全力保護崗位，全心全意為人民服務(wù)，致力于新時代。
要在四史學(xué)習(xí)教育中提高擔(dān)當(dāng)。黨的奮斗史上出現(xiàn)了無數(shù)革命先烈、英雄模范和時代先驅(qū)，面對各種困難的挑戰(zhàn)，他們記住宗旨，志向不變，犧牲獻身，是我們最好的學(xué)習(xí)模范。我們要在自己的工作中謀求大局，踏踏實實地工作，熱情、創(chuàng)造、勇敢負責(zé)的新時代上海青年干部，努力為中國共產(chǎn)黨今后的歷史做出自己的貢獻。
歷史是最好的教科書，對黨員干部來說，知史愛黨、知史愛國是每個黨員同志的基本要求。每個黨員干部都要好好學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，加強守初心、擔(dān)當(dāng)使命的思想自覺和行動自覺，使頭腦更加清醒、堅定，行動更加堅定。
中華民族是有著5000多年悠久歷史的文明古國，從先秦到現(xiàn)代，經(jīng)過了多少的歲月沉淀才有的現(xiàn)如今的中國特色社會主義道路。通過學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，讓我們更能體會黨的歷史是中國共產(chǎn)黨和中華民族寶貴的精神財富，更是每一名共產(chǎn)黨員的必修課。
經(jīng)過“四史“學(xué)習(xí)，讓我更加深刻的認識了黨，以及明確了自己的奮斗目標，即永遠跟黨走的決心。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民，經(jīng)過北伐戰(zhàn)爭、土地革命戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭打敗了帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的統(tǒng)治，取得了新民主主義革命的勝利，建立了人民民主專政的人民共和國。在建國以后，黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民繼續(xù)前進，戰(zhàn)勝了帝國主義、霸權(quán)主義的威脅、顛覆、破壞和武裝挑釁，維護了中國的獨立和安全。
建國初期我們說，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國;在改革開放、不斷發(fā)展的今天，我們說沒有共產(chǎn)黨就沒有和諧發(fā)展的中國;面對滾滾前行的歷史車輪，我更加堅定了一個信念沒有共產(chǎn)黨就不會有未來屹立于世界強國之列的中國和中華民族。
通過四史學(xué)習(xí)教育，我們必須堅持共產(chǎn)主義的理想信念。堅若磐石的理想信念是共產(chǎn)黨人克服各種困難危險的精神力量。在兩萬五千里的長征途中，我們紅軍指著戰(zhàn)士一不怕苦，二不怕死，表達了對革命理想和事業(yè)無比忠誠堅定的信念，表達了顧全大局嚴守紀律、團結(jié)的高尚品德，創(chuàng)新了偉大的長征精神。他們用生命和堅韌詮釋理想和信念。
通過四史學(xué)習(xí)教育，我們必須始終堅持為人民服務(wù)的基本宗旨?；貞洑v史，我們黨始終與人民群眾的患難和共水乳融合的血肉聯(lián)系在一起，這是我們黨的政治優(yōu)勢，也是黨和人民事業(yè)的重要保證。從雷鋒到張富清，從孔繁森到廖俊波，從焦裕祿到黃大年從長霞到王繼才，無數(shù)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員一生都實踐著全心全意為人民服務(wù)的初心，即使死了也不會毀滅他們的熱情和誓言。
通過四史學(xué)習(xí)教育，我們必須永遠不懈怠，勇于鼓勵。習(xí)近平總書記強調(diào)，歷史從不等待所有猶豫者，觀望者懶惰，弱者。只有與歷史同步的人才能贏得光明的未來。目前，面對全面建設(shè)小康社會的要害期，我們現(xiàn)代共產(chǎn)黨人應(yīng)以自己的工作為主戰(zhàn)場，鍛煉勇敢負責(zé)的心情，鍛煉善于負責(zé)的能力，鍛煉勇敢負責(zé)的力量，在推進經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展中發(fā)揮應(yīng)有的作用。
回憶歷史，每一段步一步發(fā)展，滄桑的巨大變化離不開中華民族的復(fù)興目標。中國特色社會主義進入新時代，發(fā)生了許多新變化，但不能成為共產(chǎn)黨人的初心和信念，不能改變的是黨和人民大眾的血肉聯(lián)系，不能改變的是為中華民族謀求復(fù)興的歷史使命。以歷史為鏡子，不要忘記初心，我們黨可以走得更遠更好。
學(xué)習(xí)理論最有效的方法是讀原著，學(xué)原文，理解原理，學(xué)黨史，新中國史，不忘時路，堅定前進，以史為鑒，知史愛黨，知史愛國，知史奮進。
學(xué)習(xí)理解黨史、新中國史作為不忘初心記住使命主題教育的重要途徑，在學(xué)習(xí)中加強保護初心、承擔(dān)使命的思想、行動自覺。
大多數(shù)情況下，我們讀書學(xué)習(xí)歷史教科書的知識，在教室里可能很清楚，記憶很深，但是隨著時間的推移，當(dāng)時背誦的知識逐漸忘記，記得模糊。
作為有文化基礎(chǔ)的現(xiàn)代市民，不斷學(xué)習(xí)、記憶，牢牢記住歷史知識，牢牢把握。和周圍的同事和家人交流歷史文化的時候，迅速摘海中儲備的知識，告訴周圍的人更加正確、全面、生動的歷史故事。筆耕不斷，腳步不斷，學(xué)習(xí)的時候?qū)W習(xí)的時候，，學(xué)習(xí)充實幸福。
看歷史劇的時候，可以知道這個歷史的背景和發(fā)展的脈絡(luò)。每天學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)強國軟件，挑戰(zhàn)解答時，很多選項都很正確，其實我們對知識的把握不正確。我們可能會拿著小冊子，記錄自己感興趣的歷史和新聞時事，每天反復(fù)看，然后告訴下一代人，從小就可以從繪畫書上學(xué)到知識，從監(jiān)護人的嘴里聽到哲理故事和歷史故事。正如歷史學(xué)家常說的那樣，只有擁有汪洋的海洋，才能漂出一碗水，送給別人。
不踏足，不到千里，每天學(xué)習(xí)，每天積累，學(xué)習(xí)黨史，學(xué)習(xí)中國史，實現(xiàn)真正的學(xué)習(xí)，思考并行，學(xué)習(xí)博聞強識。用歷史思維解決實際問題，用歷史視角看時代的發(fā)展變化，承擔(dān)中華民族偉大復(fù)興的偉大責(zé)任，是我們學(xué)習(xí)歷史的本質(zhì)內(nèi)涵。
要在“四史”學(xué)習(xí)教育中堅定理想信念。理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的鈣，是共產(chǎn)黨人的精神動力和理想源泉。當(dāng)代青年大多沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭和貧苦，沒有親身體驗過國家從站起來到富起來的巨大變化，我們只有通過學(xué)習(xí)“四史”，才能了解中國共產(chǎn)黨走過的光輝歲月和艱苦歷程，才能弄清楚我們從哪里來、到那里去，讓黨員更好地牢記初心和使命，切實增強信仰、信念和信心，從而堅定理想信念。
要在“四史”學(xué)習(xí)教育中提升黨性修養(yǎng)。我們現(xiàn)在能夠生活在這樣一個盛世中，都是共產(chǎn)黨員先輩們用生命和獻血換來的。通過學(xué)習(xí)“四史”，能讓我們更好地重溫紅色革命精神，青年黨員要學(xué)習(xí)先輩們不懼艱難困苦的意志，在學(xué)習(xí)中錘煉堅強的黨性，追尋先輩的步伐，盡心盡力堅守崗位、全心全意為人民服務(wù)，奮力征程新時代。
要在“四史”學(xué)習(xí)教育中提高擔(dān)當(dāng)作為。黨的奮斗史中涌現(xiàn)出無數(shù)革命先烈、英雄模范和時代先鋒，面臨各種困難挑戰(zhàn)，他們牢記宗旨、矢志不渝、犧牲奉獻，是我們最好的學(xué)習(xí)榜樣。我們應(yīng)該在本職工作上謀大局，腳踏實地的做出實實在在的工作，做充滿激情、富于創(chuàng)造、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代上海青年干部，努力為中國共產(chǎn)黨今后的歷史做出自己的貢獻。
歷史是最好的教科書，對于黨員干部來說，知史愛黨、知史愛國，是對每一位黨員同志的基本要求。每位黨員干部，都應(yīng)好好學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，增強守初心、擔(dān)使命的思想自覺和行動自覺，使頭腦更加清醒堅定，行動更加堅決有力。
要在四史學(xué)習(xí)教育中堅定理想信念。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神鈣，是共產(chǎn)黨人的精神動力和理想源泉?，F(xiàn)代青年大多沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭和貧困，沒有經(jīng)歷過國家從站起來到富裕的巨大變化。我們只有學(xué)習(xí)四史，才能理解中國共產(chǎn)黨經(jīng)歷的輝煌歲月和艱苦歷史，才能理解我們從哪里來，到哪里去，讓黨員更好地記住初心和使命，切實增強信仰、信念和信心，鞏固理想信念。
要在四史學(xué)習(xí)教育中提高黨性修養(yǎng)。我們現(xiàn)在可以生活在這樣的盛世，共產(chǎn)黨員先生們用生命和獻血交換了。通過學(xué)習(xí)四史，我們可以更好地溫暖紅色革命精神，青年黨員學(xué)習(xí)前輩們不怕困難的意志，在學(xué)習(xí)中鍛煉強大的黨性，追求前輩的步伐，盡全力保護崗位，全心全意為人民服務(wù)，致力于新時代。
要在四史學(xué)習(xí)教育中提高擔(dān)當(dāng)。黨的奮斗史上出現(xiàn)了無數(shù)革命先烈、英雄模范和時代先驅(qū)，面對各種困難的挑戰(zhàn)，他們記住宗旨，志向不變，犧牲獻身，是我們最好的學(xué)習(xí)模范。我們要在自己的工作中謀求大局，踏踏實實地工作，熱情、創(chuàng)造、勇敢負責(zé)的新時代上海青年干部，努力為中國共產(chǎn)黨今后的歷史做出自己的貢獻。
歷史是最好的教科書，對黨員干部來說，知史愛黨、知史愛國是每個黨員同志的基本要求。每個黨員干部都要好好學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，加強守初心、擔(dān)當(dāng)使命的思想自覺和行動自覺，使頭腦更加清醒、堅定，行動更加堅定。
習(xí)近平總書記反復(fù)強調(diào)，“歷史是的老師”、“歷史是的教科書”，學(xué)好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史是牢記黨的初心和使命的重要途徑，是黨員的一門重要必修課,也是愛國主義教育的重要組成部分。只有不斷學(xué)習(xí)四史，才能更加了解歷史，增強理論基礎(chǔ)，堅定理想信念，方能始終做到不忘初心、牢記使命。歷史是前人各種知識、經(jīng)驗和智慧的總匯，記述了他們治理社會和國家的思想與智慧，記述了他們經(jīng)歷的成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)。通過對歷史的重溫和回顧，我們感慨時代與人民力量的同時，欽佩在心中油然而生，更加堅定了信念。學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史是新時代青年的必修課，讓我們在發(fā)展的道路上不忘初心、牢記使命、以史為鑒，明確努力前進的方向，時刻謹記實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史使命，開創(chuàng)屬于我們的時代!
學(xué)習(xí)理論最有效的辦法就是讀原著、學(xué)原文、悟原理，學(xué)習(xí)黨史、新中國史，不忘來時路，堅定前行路，以史為鑒，知史愛黨、知史愛國、知史奮進。
學(xué)習(xí)領(lǐng)悟黨史、新中國史作為“不忘初心牢記使命”主題教育的重要途徑，在學(xué)習(xí)中增強守初心、擔(dān)使命的思想、行動自覺。
很多時候，我們在讀書學(xué)習(xí)歷史課本的知識，或許能在課堂上熟悉明了、記憶深刻，但隨著時間的流逝，一些當(dāng)時倒背如流的知識便漸漸忘卻了或者記得比較模糊了。
作為有文化底蘊的現(xiàn)代公民，不斷學(xué)習(xí)、不斷記憶，這樣才能將歷史知識牢固記憶、掌握扎實。與身邊的同事、家人交流歷史文化的時候，將腦海中儲備好的知識，迅速摘出來，娓娓道來，傳遞給身邊的人更多準確全面、鮮活感人的歷史故事。筆耕不輟，腳步不息，“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”，學(xué)習(xí)讓人充實快樂。
當(dāng)觀看一個歷史劇時，我們能清楚此段歷史的背景或者即將發(fā)展的脈絡(luò)。每天學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)強國”軟件，挑戰(zhàn)答題時，好多選項都似準確，其實那便是我們對知識掌握的不夠精確。也許，我們可以拿一個小冊子，將自己感興趣的歷史史實或者新聞時事記錄下來，每天反復(fù)去看，之后講給我們的下一代人，讓他們從小既能從繪圖讀本上學(xué)到知識，更能從家長的嘴中聽到哲理故事、歷史故事。正如歷史學(xué)家常說，只有你擁有汪洋大海，你才能漂出一碗水，送給他人。
“不積跬步，無以至千里”，日日學(xué)習(xí)、日日積累，學(xué)黨史、中國史，做到真學(xué)深學(xué)，學(xué)思并行、博聞強識。不斷用歷史思維解決實際問題，用歷史眼光看待時代的發(fā)展變化，承擔(dān)起中華民族偉大復(fù)興的偉大責(zé)任，這便是我們學(xué)習(xí)歷史的實質(zhì)內(nèi)涵。
上海是中國共產(chǎn)黨的誕生地，是改革開放的前沿窗口?！八氖贰睂W(xué)習(xí)教育要把握正確方向、創(chuàng)新內(nèi)容形式，充分發(fā)揮紅色資源優(yōu)勢，靈活運用各種載體方法，做到有聲有色、入腦入心。要把“四史”學(xué)習(xí)教育與做好當(dāng)前工作緊密結(jié)合起來。從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗智慧、汲取堅守人民立場的定力，努力克服疫情影響，堅定不移做好自己的事情，更好推動改革開放再出發(fā)，更好增進人民群眾福祉。
觀察風(fēng)云變幻的世界，需要我們從歷史中汲取智慧。今年開年就不同尋常，放眼全球，亂象叢生。經(jīng)濟、政治和軍事領(lǐng)域出現(xiàn)的新情況新問題相互交織，其復(fù)雜性、不穩(wěn)定性和不確定性難以預(yù)測，尤其對“逆全球化”思潮和意識形態(tài)逆主流化現(xiàn)象更需要高度警覺。如果我們能夠按照習(xí)近平總書記的要求，站在新的時代制高點上，重溫歷史的經(jīng)驗，研究眼下的現(xiàn)實，“仰以觀于天文，俯以察于地理，是故知幽明之故。”切實做到認清大勢，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，就能夠“驗在近而求在遠”，結(jié)合各自擔(dān)負的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，未雨綢繆，防患于未然，在錯綜復(fù)雜的世界大變局之中掌握主動，從容應(yīng)對。
讀“四史”保持領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)有的氣節(jié)操守，也需要從歷史文化中汲取營養(yǎng)。在反腐敗的嚴峻斗爭中，習(xí)近平總書記多次用歷史上賣官鬻爵、拉票賄選、拉幫結(jié)派導(dǎo)致人亡政息的例子教育全黨，同時列舉“治績大舉、民稱其德”的王安石，“明斷訟案、革除弊習(xí)”的馮夢龍，“案無留牘、室無賄賂”的鄭板橋啟迪各級領(lǐng)導(dǎo)干部，用千古流傳的愛民心聲來滋養(yǎng)和凈化我們的靈魂。實踐告訴我們，習(xí)近平總書記要求領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)點歷史，一方面是為了不斷豐富做好領(lǐng)導(dǎo)工作所需要的歷史知識，以學(xué)益智，以史資政;還有很重要的一個方面，就是繼承發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神，以學(xué)修身，以史為鑒，把現(xiàn)實中發(fā)生的一些問題看得更深更透。
以敬畏之心仰慕歷史先賢哲人，以謙虛之心求教歷史這本大書，以智慧之心吸取歷史沉淀的精髓，以開拓之心借鑒歷史之光照亮未來。習(xí)近平總書記在這方面更是率先垂范，給全黨做出了一個好榜樣。我們反對那種把讀史和守舊畫等號的說法，也不贊成那種鉆在故紙堆里與現(xiàn)實工作脫節(jié)的做法，了解歷史是為現(xiàn)實和爭取美好的將來服務(wù)的，學(xué)習(xí)古人是為今人增益的。對過去和今天都不太明白的人，自然很難干出有光明前景的事業(yè)。只要站在這個正確的立足點上，我們就能夠在歷史與現(xiàn)實的時空中任意穿越而永不迷航。
歷史是最好的教科書，是黨員干部的一門必修課。學(xué)習(xí)四史是了解歷史事實、理清歷史脈絡(luò)、把握歷史規(guī)律、得出歷史結(jié)論。要通過學(xué)習(xí)“四史”，在思想上弄清楚、理解透中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”。
教師學(xué)四史心得體會小學(xué)老師篇十四
按照中央“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育方案的重大部署和集團公司關(guān)于“兩學(xué)一做”實施方案的要求，廣大黨員干部要緊密圍繞企業(yè)改革發(fā)展穩(wěn)定工作，原原本本認認真真地學(xué)習(xí)《黨章》黨規(guī)、學(xué)系列講話精神，爭做合格黨員。真正用《黨章》和系列講話精神武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作。
《黨章》明確了黨員的義務(wù)和責(zé)任，的系列重要講話精神高屋建瓴，是我們做好各項工作的指南。黨員干部只有認真反復(fù)學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會，深入思考，才能發(fā)現(xiàn)自身在思想、組織、作風(fēng)、紀律等方面存在的問題，才能在做各項工作和管理中思路清晰，責(zé)任目標明確，立場堅定，也才能促進各項工作順利開展和取得明顯的成效。
黨員干部是企業(yè)發(fā)展的火車頭，其一舉一動，一言一行對身邊的群眾都有直接的影響?！皟蓪W(xué)一做”教育活動，是鞏固發(fā)展全面從嚴治黨成果，推進思想政治建設(shè)常態(tài)化制度化的重要實踐。面對當(dāng)前企業(yè)面臨的寒冬期，以及調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)增效促產(chǎn)品質(zhì)量升級的關(guān)鍵時刻，廣大黨員干部在“兩學(xué)一做”活動中要真學(xué)實做。要夯實“學(xué)”這個基礎(chǔ)，切實加強理論武裝，把黨章黨規(guī)和系列講話貫通起來學(xué)習(xí)、統(tǒng)一起來領(lǐng)會，真正做到在干中學(xué)在學(xué)中干;要抓住“做”這個關(guān)鍵，堅持以學(xué)促做、知行合一，切實增強“四個意識”，做“四講四有”黨員。黨員干部要不辱使命，勇于擔(dān)當(dāng)，以《黨章》和系列重要講話精神為指引，在生產(chǎn)經(jīng)營管理中要切實發(fā)揮好遵章守紀、從嚴管理、降耗節(jié)支、降本增效的模范帶頭作用。通過樹立清正廉潔、勤政為民、勇于進取的良好形象，真正把職工群眾的生產(chǎn)積極性引導(dǎo)到戰(zhàn)寒冬，打好提質(zhì)增效攻堅戰(zhàn)上來。通過全體員工的共同努力，通過化解不利因素，戰(zhàn)勝面臨的困難，扭轉(zhuǎn)被動局面，促進各項工作的順利開展。
教師學(xué)四史心得體會小學(xué)老師篇十五
要在四史學(xué)習(xí)教育中堅定理想信念。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神鈣，是共產(chǎn)黨人的精神動力和理想源泉?，F(xiàn)代青年大多沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭和貧困，沒有經(jīng)歷過國家從站起來到富裕的巨大變化。我們只有學(xué)習(xí)四史，才能理解中國共產(chǎn)黨經(jīng)歷的輝煌歲月和艱苦歷史，才能理解我們從哪里來，到哪里去，讓黨員更好地記住初心和使命，切實增強信仰、信念和信心，鞏固理想信念。
要在四史學(xué)習(xí)教育中提高黨性修養(yǎng)。我們現(xiàn)在可以生活在這樣的盛世，共產(chǎn)黨員先生們用生命和獻血交換了。通過學(xué)習(xí)四史，我們可以更好地溫暖紅色革命精神，青年黨員學(xué)習(xí)前輩們不怕困難的意志，在學(xué)習(xí)中鍛煉強大的黨性，追求前輩的步伐，盡全力保護崗位，全心全意為人民服務(wù)，致力于新時代。
要在四史學(xué)習(xí)教育中提高擔(dān)當(dāng)。黨的奮斗史上出現(xiàn)了無數(shù)革命先烈、英雄模范和時代先驅(qū)，面對各種困難的挑戰(zhàn)，他們記住宗旨，志向不變，犧牲獻身，是我們最好的學(xué)習(xí)模范。我們要在自己的工作中謀求大局，踏踏實實地工作，熱情、創(chuàng)造、勇敢負責(zé)的新時代上海青年干部，努力為中國共產(chǎn)黨今后的歷史做出自己的貢獻。
歷史是最好的教科書，對黨員干部來說，知史愛黨、知史愛國是每個黨員同志的基本要求。每個黨員干部都要好好學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，加強守初心、擔(dān)當(dāng)使命的思想自覺和行動自覺，使頭腦更加清醒、堅定，行動更加堅定。
通過四史學(xué)習(xí)教育，我們必須堅持共產(chǎn)主義的理想信念。堅若磐石的理想信念是共產(chǎn)黨人克服各種困難危險的精神力量。在兩萬五千里的長征途中，我們紅軍指著戰(zhàn)士一不怕苦，二不怕死，表達了對革命理想和事業(yè)無比忠誠堅定的信念，表達了顧全大局嚴守紀律、團結(jié)的高尚品德，創(chuàng)新了偉大的長征精神。他們用生命和堅韌詮釋理想和信念。
通過四史學(xué)習(xí)教育，我們必須始終堅持為人民服務(wù)的基本宗旨。回憶歷史，我們黨始終與人民群眾的患難和共水乳融合的血肉聯(lián)系在一起，這是我們黨的政治優(yōu)勢，也是黨和人民事業(yè)的重要保證。從雷鋒到張富清，從孔繁森到廖俊波，從焦裕祿到黃大年從長霞到王繼才，無數(shù)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員一生都實踐著全心全意為人民服務(wù)的初心，即使死了也不會毀滅他們的熱情和誓言。
通過四史學(xué)習(xí)教育，我們必須永遠不懈怠，勇于鼓勵。習(xí)近平總書記強調(diào)，歷史從不等待所有猶豫者，觀望者懶惰，弱者。只有與歷史同步的人才能贏得光明的未來。目前，面對全面建設(shè)小康社會的要害期，我們現(xiàn)代共產(chǎn)黨人應(yīng)以自己的工作為主戰(zhàn)場，鍛煉勇敢負責(zé)的心情，鍛煉善于負責(zé)的能力，鍛煉勇敢負責(zé)的力量，在推進經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展中發(fā)揮應(yīng)有的作用。
回憶歷史，每一段步一步發(fā)展，滄桑的巨大變化離不開中華民族的復(fù)興目標。中國特色社會主義進入新時代，發(fā)生了許多新變化，但不能成為共產(chǎn)黨人的初心和信念，不能改變的是黨和人民大眾的血肉聯(lián)系，不能改變的是為中華民族謀求復(fù)興的歷史使命。以歷史為鏡子，不要忘記初心，我們黨可以走得更遠更好。
習(xí)近平總書記反復(fù)強調(diào)，“歷史是的老師”、“歷史是的教科書”，學(xué)好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史是牢記黨的初心和使命的重要途徑，是黨員的一門重要必修課,也是愛國主義教育的重要組成部分。只有不斷學(xué)習(xí)四史，才能更加了解歷史，增強理論基礎(chǔ)，堅定理想信念，方能始終做到不忘初心、牢記使命。歷史是前人各種知識、經(jīng)驗和智慧的總匯，記述了他們治理社會和國家的思想與智慧，記述了他們經(jīng)歷的成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)。通過對歷史的重溫和回顧，我們感慨時代與人民力量的同時，欽佩在心中油然而生，更加堅定了信念。學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史是新時代青年的必修課，讓我們在發(fā)展的道路上不忘初心、牢記使命、以史為鑒，明確努力前進的方向，時刻謹記實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史使命，開創(chuàng)屬于我們的時代!
要在“四史”學(xué)習(xí)教育中堅定理想信念。理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的鈣，是共產(chǎn)黨人的精神動力和理想源泉。當(dāng)代青年大多沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭和貧苦，沒有親身體驗過國家從站起來到富起來的巨大變化，我們只有通過學(xué)習(xí)“四史”，才能了解中國共產(chǎn)黨走過的光輝歲月和艱苦歷程，才能弄清楚我們從哪里來、到那里去，讓黨員更好地牢記初心和使命，切實增強信仰、信念和信心，從而堅定理想信念。
要在“四史”學(xué)習(xí)教育中提升黨性修養(yǎng)。我們現(xiàn)在能夠生活在這樣一個盛世中，都是共產(chǎn)黨員先輩們用生命和獻血換來的。通過學(xué)習(xí)“四史”，能讓我們更好地重溫紅色革命精神，青年黨員要學(xué)習(xí)先輩們不懼艱難困苦的意志，在學(xué)習(xí)中錘煉堅強的黨性，追尋先輩的步伐，盡心盡力堅守崗位、全心全意為人民服務(wù)，奮力征程新時代。
要在“四史”學(xué)習(xí)教育中提高擔(dān)當(dāng)作為。黨的奮斗史中涌現(xiàn)出無數(shù)革命先烈、英雄模范和時代先鋒，面臨各種困難挑戰(zhàn)，他們牢記宗旨、矢志不渝、犧牲奉獻，是我們最好的學(xué)習(xí)榜樣。我們應(yīng)該在本職工作上謀大局，腳踏實地的做出實實在在的工作，做充滿激情、富于創(chuàng)造、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r代上海青年干部，努力為中國共產(chǎn)黨今后的歷史做出自己的貢獻。
歷史是最好的教科書，對于黨員干部來說，知史愛黨、知史愛國，是對每一位黨員同志的基本要求。每位黨員干部，都應(yīng)好好學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，增強守初心、擔(dān)使命的思想自覺和行動自覺，使頭腦更加清醒堅定，行動更加堅決有力。
學(xué)習(xí)理論最有效的辦法就是讀原著、學(xué)原文、悟原理，學(xué)習(xí)黨史、新中國史，不忘來時路，堅定前行路，以史為鑒，知史愛黨、知史愛國、知史奮進。
學(xué)習(xí)領(lǐng)悟黨史、新中國史作為“不忘初心牢記使命”主題教育的重要途徑，在學(xué)習(xí)中增強守初心、擔(dān)使命的思想、行動自覺。
很多時候，我們在讀書學(xué)習(xí)歷史課本的知識，或許能在課堂上熟悉明了、記憶深刻，但隨著時間的流逝，一些當(dāng)時倒背如流的知識便漸漸忘卻了或者記得比較模糊了。
作為有文化底蘊的現(xiàn)代公民，不斷學(xué)習(xí)、不斷記憶，這樣才能將歷史知識牢固記憶、掌握扎實。與身邊的同事、家人交流歷史文化的時候，將腦海中儲備好的知識，迅速摘出來，娓娓道來，傳遞給身邊的人更多準確全面、鮮活感人的歷史故事。筆耕不輟，腳步不息，“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎”，學(xué)習(xí)讓人充實快樂。
當(dāng)觀看一個歷史劇時，我們能清楚此段歷史的背景或者即將發(fā)展的脈絡(luò)。每天學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)強國”軟件，挑戰(zhàn)答題時，好多選項都似準確，其實那便是我們對知識掌握的不夠精確。也許，我們可以拿一個小冊子，將自己感興趣的歷史史實或者新聞時事記錄下來，每天反復(fù)去看，之后講給我們的下一代人，讓他們從小既能從繪圖讀本上學(xué)到知識，更能從家長的嘴中聽到哲理故事、歷史故事。正如歷史學(xué)家常說，只有你擁有汪洋大海，你才能漂出一碗水，送給他人。
“不積跬步，無以至千里”，日日學(xué)習(xí)、日日積累，學(xué)黨史、中國史，做到真學(xué)深學(xué)，學(xué)思并行、博聞強識。不斷用歷史思維解決實際問題，用歷史眼光看待時代的發(fā)展變化，承擔(dān)起中華民族偉大復(fù)興的偉大責(zé)任，這便是我們學(xué)習(xí)歷史的實質(zhì)內(nèi)涵。
學(xué)習(xí)理論最有效的方法是讀原著，學(xué)原文，理解原理，學(xué)黨史，新中國史，不忘時路，堅定前進，以史為鑒，知史愛黨，知史愛國，知史奮進。
學(xué)習(xí)理解黨史、新中國史作為不忘初心記住使命主題教育的重要途徑，在學(xué)習(xí)中加強保護初心、承擔(dān)使命的思想、行動自覺。
大多數(shù)情況下，我們讀書學(xué)習(xí)歷史教科書的知識，在教室里可能很清楚，記憶很深，但是隨著時間的推移，當(dāng)時背誦的知識逐漸忘記，記得模糊。
作為有文化基礎(chǔ)的現(xiàn)代市民，不斷學(xué)習(xí)、記憶，牢牢記住歷史知識，牢牢把握。和周圍的同事和家人交流歷史文化的時候，迅速摘海中儲備的知識，告訴周圍的人更加正確、全面、生動的歷史故事。筆耕不斷，腳步不斷，學(xué)習(xí)的時候?qū)W習(xí)的時候，，學(xué)習(xí)充實幸福。
看歷史劇的時候，可以知道這個歷史的背景和發(fā)展的脈絡(luò)。每天學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)強國軟件，挑戰(zhàn)解答時，很多選項都很正確，其實我們對知識的把握不正確。我們可能會拿著小冊子，記錄自己感興趣的歷史和新聞時事，每天反復(fù)看，然后告訴下一代人，從小就可以從繪畫書上學(xué)到知識，從監(jiān)護人的嘴里聽到哲理故事和歷史故事。正如歷史學(xué)家常說的那樣，只有擁有汪洋的海洋，才能漂出一碗水，送給別人。
不踏足，不到千里，每天學(xué)習(xí)，每天積累，學(xué)習(xí)黨史，學(xué)習(xí)中國史，實現(xiàn)真正的學(xué)習(xí)，思考并行，學(xué)習(xí)博聞強識。用歷史思維解決實際問題，用歷史視角看時代的發(fā)展變化，承擔(dān)中華民族偉大復(fù)興的偉大責(zé)任，是我們學(xué)習(xí)歷史的本質(zhì)內(nèi)涵。
教師學(xué)四史心得體會小學(xué)老師篇十六
通過本次的學(xué)習(xí)，我再次溫習(xí)了小學(xué)新課程教學(xué)法，掌握了不同類型的課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法及課外活動的一般方法，理解教學(xué)過程的含義，了解國內(nèi)外各種教學(xué)模式案例，觀摩了一些視頻課例，開拓了我的視野，進而提高了我的教育教學(xué)能力。
在歌曲教學(xué)中，常會遇到一些標記，如反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們對于小學(xué)生來說比較深。為此，我常用漂亮的小卡片寫上相應(yīng)的符號，以形象、富有童趣的語言來表達符號的用法，學(xué)生們學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味。
每堂課我安排5分鐘的時間進行節(jié)奏問答及練習(xí)，學(xué)生非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后，請學(xué)生嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由學(xué)生互相評價，最后由教師講解，授以正確的做法。這個看似簡單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入學(xué)生的思維的過程，就變得其樂無窮了。
在教學(xué)中，我先讓學(xué)生整體感知樂曲，說說聽后的感受：你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句，等等。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生進行試唱、視唱、哼唱，然后進行歌曲的教學(xué)，教學(xué)時要有針對性。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。
我把感受美、孕育美、享受美和創(chuàng)造美融入到教學(xué)中，在課堂中搭建旋轉(zhuǎn)舞臺和夢想劇場，讓學(xué)生喜歡上音樂課，并讓音樂課真正“活”起來。
我通過學(xué)習(xí)結(jié)合教學(xué)實踐，做到了認真分析教材，根據(jù)學(xué)生和學(xué)校實際情況制定教學(xué)目標、編寫教案，改進教學(xué)方法，課后認真反思。我任三、四、五年級的音樂科教學(xué)，小學(xué)中、高年級的學(xué)生仍然以形象思維活動為主，但抽象思維在逐步增強。為了使他們的音樂興趣保持長久，在教學(xué)中，我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)他們的音樂興趣。我讓學(xué)生們來到操場開展“節(jié)奏接龍”的音樂活動，讓他們展現(xiàn)自己的個性。在教師的鼓勵下，學(xué)生用不同的節(jié)奏表達自己對音樂的感悟，并敢于對所學(xué)過的知識提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，使他們對音樂的`興趣更加濃厚和持久。
教師學(xué)四史心得體會小學(xué)老師篇十七
(二)、訪談目的：有人說：“體育教師四肢發(fā)達，頭腦簡單，一介武夫而已”。我不這么認為。通過訪談能讓學(xué)生們了解當(dāng)代體育課的現(xiàn)狀以及了解現(xiàn)代老師的生活的豐富多樣性，希望更多的學(xué)生能夠更加重視我們的體育課，更加關(guān)心我們的老師。
(三)、人物介紹。
1)、采訪人：，桂林x學(xué)院工商管理系10級人力資源管理專業(yè)學(xué)生。
2)、被采訪人：，1989年進入桂林市業(yè)余體校網(wǎng)球隊、原中國網(wǎng)球?qū)W校教練、北京市網(wǎng)球運動管理中心青少年網(wǎng)球教練、中國外交部網(wǎng)球協(xié)會主教練、重慶市網(wǎng)球?qū)I(yè)隊主教練、《網(wǎng)球天地》雜志技術(shù)總監(jiān)、現(xiàn)任職桂林x學(xué)院體育老師。
二、訪談筆錄。
采訪稿。
采訪時間：20xx年x月x日。
采訪地點：桂林x學(xué)院網(wǎng)球接待室。
采訪人：
被采訪人：
曾：李老師，謝謝您在百忙之中抽出時間給我做這次的采訪。李：哪里，這是我的榮幸。
曾：為了不打攪你更多的時間我們直接進入我們的主題吧。李：不用那么認真嚴肅吧。
曾：呵呵，我只是覺得有點別扭還有一點點小緊張。
李：像我們平時聊天一樣就可以了。
曾：喜歡運動和熱愛運動是兩回事，是什么契機使你認為網(wǎng)球可能會和你結(jié)緣?
李：小的時候吧很調(diào)皮，喜歡運動，什么運動都想去嘗試一下，但是總覺得沒有自己特別喜歡的。直到第一次接觸網(wǎng)球的時候，我就覺得自己被它深深的吸引住了，可以說那時就像你們現(xiàn)在年輕人說的對它“情有獨鐘”。
曾：李老師真幽默啊。那您為什么當(dāng)教師?
李：從小就夢想著當(dāng)一名教師，再加上自己熱愛體育事業(yè)，喜愛體育運動，愿意為體育事業(yè)奉獻終身!喜歡把自己的知識傳遞給學(xué)生們。另外當(dāng)教師是因為我喜歡有出錯的自由，有吸取教訓(xùn)的自由，有激勵我自己和我的學(xué)生的自由。
曾：教師在您心目中有什么意義?
李：教師吧應(yīng)該胸懷理想，充滿激情和詩意的教師。任何教師要想有高的成就、高的水準，首先必須要有高的理想。作為教師來說，走上教育崗位以后，必須為自己設(shè)置一個一生為之奮斗的目標。只有設(shè)置這樣一個目標，才能把自己的所作所為鎖定在這個目標上，才能不斷增強自我意識和使命感，才能不斷地進行自我挑戰(zhàn)，否則會走彎路，會荒廢時間及精力。
曾：您心目中的體育課是什么樣的?
李：一節(jié)好的課首先要符合學(xué)生的興趣，體育課也是一樣的。其次是針對不同學(xué)生進行相應(yīng)的“拓展訓(xùn)練”，讓學(xué)生擁有足夠的運動時間，并且培養(yǎng)一些體育“精英”。體育課不是增加學(xué)生負擔(dān)的課，它是一節(jié)運動課，而上體育課的目的就是為了擁有良好的身體素質(zhì)和靈活的大腦協(xié)調(diào)能力。
曾：據(jù)我了解你當(dāng)初選擇當(dāng)初你好像是念法律的，后面轉(zhuǎn)入網(wǎng)球事業(yè)家里同意嗎?
李:我的家里人都是比較尊重我自己的選擇，他們希望我有自己的想法并為之努力奮斗。就像大多數(shù)現(xiàn)在的大學(xué)生而言，自己選擇讀的也許并不是自己熟悉的自己喜歡的。之所以選的是法律后來轉(zhuǎn)入網(wǎng)球這一塊，我想是我自己后來找到了自己的定位吧。
李：我覺得沒有什么所謂的遺憾之所，古人云：魚和熊掌不可兼得。什么是魚?什么又是熊掌?我覺得適合自己的就是熊掌。選擇教師也是一個全新的嘗試，我覺得我可以學(xué)到很多的東西。
曾：從教這么多年，我想您最大的欣慰自然是桃李滿天下，學(xué)生們出了成績您更是功不可沒。您能給我講講關(guān)于您和學(xué)生的故事嗎?李：在20xx年9月份我自己組建了自己的網(wǎng)球隊，剛開始的時候有接近四百的同學(xué)加入到選拔的隊伍。我每天早晚六點跟他們一起鍛煉，風(fēng)雨無阻。有時候我們會組織一些郊游、聚會、我們一起打比賽、一起玩耍，就像一家人一樣。我的選拔是經(jīng)過一年的努力和堅持能留下來的學(xué)生就是隊員，到最后又十多名同學(xué)堅持了下來，我與他們建立了深厚的感情，我覺得這是我最大的精神財富。
曾：覺得教學(xué)壓力大不大?什么樣的學(xué)生最難教?
李：我覺得還好吧。畢竟體育課是比較活躍比較自由的課堂。我覺得沒有所謂的難教的學(xué)生，只要你是我的學(xué)生，來上我的體育課，我就會有辦法讓你動起來，讓你喜歡我的網(wǎng)球，喜歡我。
曾：請問老師您對未來的體育課有什么設(shè)想?
李：其實剛剛我已經(jīng)說了一些了，我希望體育課能夠?qū)嵭小胺诸惤虒W(xué)”。所謂“分類教學(xué)”就是把興趣相同的學(xué)生集中在一起教學(xué)，這樣能夠使體育課的效果更加明顯。但是我現(xiàn)在也有很多困惑。如果要真正實行起來，我知道并不是一件簡單的事。因為場地，師資力量，和學(xué)科安排方面的“阻礙”，使得在近段時間實現(xiàn)這個愿望有些遙不可及，不過這也不是不可能的事，只是需要時間去完成場地上的增加，師資的擴大和課程的統(tǒng)籌安排，相信只要我們不斷的努力，在不遠的將來你們就能上到我們心目中理想的體育課了。
李：我想會的。我們體育老師很愿意為你們舉行一些體育方面的相關(guān)活動。但是由于你們現(xiàn)在課程緊張，根本沒有時間來進行比賽一些體育活動，除了運動會以外，你們幾乎沒有體育比賽的機會。仍然是因為受場地的限制，現(xiàn)在網(wǎng)球比賽已經(jīng)慢慢的開始我們這邊的人們了解，也逐漸熱來了，我相信在不就得將來網(wǎng)球會越來越受到大家的喜愛。
曾：下課后您一般忙些什么?
李：我的大部分下課時間都是跟學(xué)生在一起，我教他們打球，和他們一起鍛煉身體，一起去比賽，一起出去娛樂，我覺得跟他們在一起我的心態(tài)也跟著他們一起越來越年輕，越來越有活力了。其他的時間就和老師們打球，管理我的網(wǎng)球場。
曾：采訪即將結(jié)束我想知道在上一周的大學(xué)生網(wǎng)球比賽結(jié)束聚會上聽說你說了一個十分鐘的總結(jié)很精彩、很有哲理，也讓俱樂部的成員很感動。我也想知道具體是什么內(nèi)容，不知道有沒有這個機會呢?李：其實就是我的一些經(jīng)歷總結(jié)、感想以及未來的規(guī)劃還有對學(xué)生的建議，以前就跟你們說了好多，你回去慢慢想估計也想的起來。曾(起)：好吧，謝謝李老師跟我們分享自己的觀點和經(jīng)驗，今天就先采訪到這里了，謝謝徐老師。
李(起)：我的榮幸，以后有什么話題我們可以一起討論嘛。曾：我會的，李老師再見。
李：再見。
三、總結(jié)老師說，他無法滿足學(xué)生的很多要求，這原因有很多都是因為我國現(xiàn)在實行“硬式教學(xué)”，讓老師和學(xué)生都很被動?？赡堋爸髡n”老師感覺不到，但是同樣是課程的其他“副課”老師卻深有體會。現(xiàn)在40分鐘已經(jīng)不夠老師來完成他想完成的教學(xué)任務(wù)，這也就反映了一個中國學(xué)生所學(xué)雖多，但是所學(xué)不夠扎實，要是在以前的“武林江湖”那就屬于“雜派”，有時“雜派”也能出人頭地，但畢竟是少數(shù)，我覺得現(xiàn)在中國教育界最棘手的問題就是：怎樣使中國學(xué)生能像外國學(xué)生那樣全面發(fā)展，既不耽誤“主課”，也不影響“副課”?如果能做到這一點，那中國教育界將煥然新生，重現(xiàn)生機!
有一種說法，體育老師就是在學(xué)校里混日子的，但是通過這次對任課老師的采訪活動，我們了解到了老師上課時所無法表達的內(nèi)心想法，我們闖入了老師的內(nèi)心世界。在那里，我們有收獲，有感動，有理解，也有慚愧。老師在解答我們的問題過程中經(jīng)常有不覺的感慨流露，這也讓我們和老師真正有了一次心靈上的溝通。
教師學(xué)四史心得體會小學(xué)老師篇十八
愛學(xué)生，學(xué)生是老師工作的對象，不愛，如何全心投入，如何有效教育?一個好老師眼中的學(xué)生是一個人、一個和自己人格平等的人。這可以說是最基本的要求了。好老師不會貶低學(xué)生、辱罵學(xué)生。我曾經(jīng)在畢業(yè)實習(xí)的學(xué)校里遇見過這樣的'老師，她指著學(xué)生的腦門說：“你這個豬頭，這么笨，才考了這么一點分，你爸爸很有錢，可是有什么用，你實在連豬都不如……”我很驚訝，為人師者，怎么可以這樣出言不遜，后來我明白了，她壓根不愛她的學(xué)生，她也許只是盯著學(xué)生的考分，憑此來評價學(xué)生、來決定要不要對他好一點。愛學(xué)生，是充分尊重學(xué)生，更是真正關(guān)心學(xué)生的感受、學(xué)生的發(fā)展。
在為人處世原則中有一條“將心比心”，我覺得在師生交往中，這一條很重要。時刻想著“如果我是他，我會怎樣”，從學(xué)生的角度出發(fā)去思考問題，我們可以更加了解學(xué)生，可以更少傷害學(xué)生。我曾在公共汽車上聽見一位老師說：“我今天后悔死了，我不該這樣對他說話，如果我的老師也這么說，我也肯定會難過的……”我斷定這個年輕的老師會成為一個好老師，就憑她的這一句充滿懊悔的話。我們要去了解學(xué)生，有時我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生時代的想法已經(jīng)淡忘了，我和學(xué)生之間的距離也在增大，我覺得很慌。于是，我愿意花時間去和他們交談、和他們玩，有空時讀一些有關(guān)的書，我希望我能知道更多他們的想法，我也相信這樣，我的教育會更有效率。關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，就是關(guān)心我們的教育會給他的未來帶去些什么。
教師學(xué)四史心得體會小學(xué)老師篇十九
這學(xué)期還是繼續(xù)我的一年級的教學(xué)，對于這些孩子們，我無助過，傷心過，生氣過，也開心過，感動過，自豪過，他們也讓我認識到個體的共同性和差異性。走向新課標，小學(xué)一年級體育教學(xué)的要求越來越高了，尤其是現(xiàn)代化的教學(xué)改革中，心理情緒也是我所重視的東西。一堂體育課單靠傳統(tǒng)的教學(xué)方法遠遠不夠的，現(xiàn)在要提高到另一種讓學(xué)生主動配合的高度中去，要激發(fā)學(xué)生的興趣，通常要在課前想好不同的發(fā)放，多變的課堂是我現(xiàn)在所追求的，也讓孩子感到興趣的無限擴張。在這學(xué)期的鍛煉中，我總結(jié)以后的教學(xué)應(yīng)該從以下幾個方面去努力：
1、精心設(shè)計導(dǎo)入的部分，設(shè)計我們是小青蛙或是勞動者，創(chuàng)設(shè)課堂的最佳氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、細心的培養(yǎng)情緒，教師的教學(xué)手段就是孩子的動力，在有利用學(xué)習(xí)教材的前提下，教師充分發(fā)揮其聰明才智，運用多變的教學(xué)形式，巧妙的組織手段，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)興趣。教師可以優(yōu)美的展示，生動形象的講解，有效的游戲比賽，多變的練習(xí)形式等，都是可以提高學(xué)生的有效手段。
3、要關(guān)注個體差異學(xué)生，興趣愛好不同，接受的程度也就不相同。因此，在練習(xí)過程中，有人興致勃勃，有人馬馬虎虎，有人愁眉不展，我也會在課上及時的觀察，及時去關(guān)心，這樣的方法對于那些調(diào)皮鬼還是有些作用的。
在這一年中，我可以叫出他們一半以上的名字，沒有特別的方法，就是每節(jié)課叫他們，有時候還被他們?nèi)⌒Γ驗榭偸墙绣e，不過，效果是明顯的，記住他們的名字，他們才會認為我是很在意他們的，孩子的心理就是這樣，還是需要關(guān)心和關(guān)注。為此我也為自己感到滿意，經(jīng)過一年的磨練，在孩子身上多點關(guān)注，多點關(guān)心，多點愛，他們是會為你鼓掌的，我就享受過幾次這樣的待遇，可以說，美極了。
對于本學(xué)期的工作我有很多的想法，對于下學(xué)期的工作也有了更多的信心。我相信在我不斷的努力中，我可以一步一步讓大家看到我的進步。
教師學(xué)四史心得體會小學(xué)老師篇二十
小學(xué)英語的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)英語教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動，暢所欲言，營造一個輕松、活潑的課堂氛圍。每當(dāng)教師走進教室，手里拿的不光是課本，教案和粉筆，還有各種小禮品、小飾物、五顏六色的圖片、生動的課件。課堂上教師總是有說有笑，有唱有跳，、不斷的走下講臺，參與學(xué)生們的活動，不斷的鼓勵學(xué)生與她大膽交流，不停地提問題，學(xué)生不停地搶著回答，教師時不時地伸出大拇指：“謝謝!”“你真行!”“非常好!”在課中還穿插、親生經(jīng)歷的動聽的故事，讓孩子們沉浸在快樂的，真實的氛圍中。英語是一闋樂章，旋律優(yōu)美;是一幅圖畫，色彩熱烈;是一種生活，精彩而時尚;是一種責(zé)任，任重而道遠。課堂上總是充滿了歡樂，本次培訓(xùn)能讓老師們理解怎樣用比較輕松、活潑的方法去教自己的學(xué)生，還進一步幫老師們提高語音、語調(diào)和聽、說、讀、寫的能力，對英語語言教學(xué)有了更深刻的了解，使我對語音教學(xué)方法有了新的認識。還鼓勵老師們自己動手做了很多漂亮的元音字母卡，配上帶有元音的單詞和圖片，把它掛在教室里，給教室增添了學(xué)習(xí)英語的氛圍。同時也談?wù)劚救藢虒W(xué)的一點點想法，一個多月的學(xué)習(xí)讓我對教學(xué)有了新的思考。
1.注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高?；A(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)?；A(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。
2.注重學(xué)生信息素質(zhì)的養(yǎng)成，迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。
3.注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)。教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。
4.強調(diào)學(xué)生的價值觀教育和道德教育。在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時，應(yīng)更注重精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、責(zé)任感的追求。
5.尊重學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗，發(fā)展學(xué)生個性。
一個健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣。
因此，在我們教師隊伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對待工作不積極，沒有熱情，得過且過，沒有責(zé)任心和進取心，沒有明確的目標，與學(xué)生關(guān)系淡薄，排斥學(xué)生，不和學(xué)生接觸，為和學(xué)生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認識自己的職業(yè)價值。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面：
首先，教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的。那么，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對象，這樣才能做到因材施教，達到預(yù)期的目的效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對象、環(huán)境、教師工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。
其次，教師的個性是吸引學(xué)生的重要因素之一。每個教師都應(yīng)該時常問自己：我靠什么吸引學(xué)生?一個善于反思的教師，一個關(guān)注學(xué)生感受的教師，一個充滿民主的愛心與學(xué)識的教師，一個有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學(xué)生相處默契，永遠是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線。當(dāng)然，我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好學(xué)生。其實，一個學(xué)識和魅力并存的教師，即使你對學(xué)生嚴厲一些，學(xué)生仍然愛你、崇拜你。偶爾當(dāng)你有一些小缺點時，反而會使學(xué)生感到親切甚至“有意思”。再次，教師的工作大部分是定性的：備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時間內(nèi)完成，富于緊張。那么，我們就應(yīng)學(xué)會在緊張的工作背后放松，盡力讓自己的工作充滿彈性，留下教學(xué)以外的時間空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益。
小學(xué)英語的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)英語教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動，暢所欲言，營造一個輕松、活潑的課堂氛圍。每當(dāng)教師走進教室，手里拿的不光是課本，教案和粉筆，還有各種小禮品、小飾物、五顏六色的圖片、生動的課件。課堂上教師總是有說有笑，有唱有跳，、不斷的走下講臺，參與學(xué)生們的活動，不斷的鼓勵學(xué)生與她大膽交流，不停地提問題，學(xué)生不停地搶著回答，教師時不時地伸出大拇指：“謝謝!”“你真行!”“非常好!”在課中還穿插、親生經(jīng)歷的動聽的故事，讓孩子們沉浸在快樂的，真實的氛圍中。英語是一闋樂章，旋律優(yōu)美;是一幅圖畫，色彩熱烈;是一種生活，精彩而時尚;是一種責(zé)任，任重而道遠。課堂上總是充滿了歡樂，本次培訓(xùn)能讓老師們理解怎樣用比較輕松、活潑的方法去教自己的學(xué)生，還進一步幫老師們提高語音、語調(diào)和聽、說、讀、寫的能力，對英語語言教學(xué)有了更深刻的了解，使我對語音教學(xué)方法有了新的認識。還鼓勵老師們自己動手做了很多漂亮的元音字母卡，配上帶有元音的單詞和圖片，把它掛在教室里，給教室增添了學(xué)習(xí)英語的氛圍。同時也談?wù)劚救藢虒W(xué)的一點點想法，一個多月的學(xué)習(xí)讓我對教學(xué)有了新的思考。
1.注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高?；A(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。
2.注重學(xué)生信息素質(zhì)的養(yǎng)成，迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。
3.注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)。教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。
4.強調(diào)學(xué)生的價值觀教育和道德教育。在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時，應(yīng)更注重精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、責(zé)任感的追求。
5.尊重學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗，發(fā)展學(xué)生個性。
一個健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣。
因此，在我們教師隊伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對待工作不積極，沒有熱情，得過且過，沒有責(zé)任心和進取心，沒有明確的目標，與學(xué)生關(guān)系淡薄，排斥學(xué)生，不和學(xué)生接觸，為和學(xué)生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認識自己的職業(yè)價值。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面：
首先，教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的。那么，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對象，這樣才能做到因材施教，達到預(yù)期的目的效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對象、環(huán)境、教師工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。
其次，教師的個性是吸引學(xué)生的重要因素之一。每個教師都應(yīng)該時常問自己：我靠什么吸引學(xué)生?一個善于反思的教師，一個關(guān)注學(xué)生感受的教師，一個充滿民主的愛心與學(xué)識的教師，一個有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學(xué)生相處默契，永遠是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線。當(dāng)然，我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好學(xué)生。其實，一個學(xué)識和魅力并存的教師，即使你對學(xué)生嚴厲一些，學(xué)生仍然愛你、崇拜你。偶爾當(dāng)你有一些小缺點時，反而會使學(xué)生感到親切甚至“有意思”。再次，教師的工作大部分是定性的：備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時間內(nèi)完成，富于緊張。那么，我們就應(yīng)學(xué)會在緊張的工作背后放松，盡力讓自己的工作充滿彈性，留下教學(xué)以外的時間空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益。
小學(xué)英語的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)英語教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動，暢所欲言，營造一個輕松、活潑的課堂氛圍。每當(dāng)教師走進教室，手里拿的不光是課本，教案和粉筆，還有各種小禮品、小飾物、五顏六色的圖片、生動的課件。課堂上教師總是有說有笑，有唱有跳，、不斷的走下講臺，參與學(xué)生們的活動，不斷的鼓勵學(xué)生與她大膽交流，不停地提問題，學(xué)生不停地搶著回答，教師時不時地伸出大拇指：“謝謝!”“你真行!”“非常好!”在課中還穿插、親生經(jīng)歷的動聽的故事，讓孩子們沉浸在快樂的，真實的氛圍中。英語是一闋樂章，旋律優(yōu)美;是一幅圖畫，色彩熱烈;是一種生活，精彩而時尚;是一種責(zé)任，任重而道遠。課堂上總是充滿了歡樂，本次培訓(xùn)能讓老師們理解怎樣用比較輕松、活潑的方法去教自己的學(xué)生，還進一步幫老師們提高語音、語調(diào)和聽、說、讀、寫的能力，對英語語言教學(xué)有了更深刻的了解，使我對語音教學(xué)方法有了新的認識。還鼓勵老師們自己動手做了很多漂亮的元音字母卡，配上帶有元音的單詞和圖片，把它掛在教室里，給教室增添了學(xué)習(xí)英語的氛圍。同時也談?wù)劚救藢虒W(xué)的一點點想法，一個多月的學(xué)習(xí)讓我對教學(xué)有了新的思考。
1.注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高?；A(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。
2.注重學(xué)生信息素質(zhì)的養(yǎng)成，迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。
3.注重學(xué)生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)。教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。
4.強調(diào)學(xué)生的價值觀教育和道德教育。在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時，應(yīng)更注重精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、責(zé)任感的追求。
5.尊重學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗，發(fā)展學(xué)生個性。
一個健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣。
因此，在我們教師隊伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對待工作不積極，沒有熱情，得過且過，沒有責(zé)任心和進取心，沒有明確的目標，與學(xué)生關(guān)系淡薄，排斥學(xué)生，不和學(xué)生接觸，為和學(xué)生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認識自己的職業(yè)價值。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面：
首先，教師的`環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的。那么，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對象，這樣才能做到因材施教，達到預(yù)期的目的效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對象、環(huán)境、教師工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。
其次，教師的個性是吸引學(xué)生的重要因素之一。每個教師都應(yīng)該時常問自己：我靠什么吸引學(xué)生?一個善于反思的教師，一個關(guān)注學(xué)生感受的教師，一個充滿民主的愛心與學(xué)識的教師，一個有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學(xué)生相處默契，永遠是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線。當(dāng)然，我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好學(xué)生。其實，一個學(xué)識和魅力并存的教師，即使你對學(xué)生嚴厲一些，學(xué)生仍然愛你、崇拜你。偶爾當(dāng)你有一些小缺點時，反而會使學(xué)生感到親切甚至“有意思”。再次，教師的工作大部分是定性的：備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時間內(nèi)完成，富于緊張。那么，我們就應(yīng)學(xué)會在緊張的工作背后放松，盡力讓自己的工作充滿彈性，留下教學(xué)以外的時間空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益。
惑也”，“德高為師”之說，其中就說出了為人師者，不但要重視教授知識，也要以德服人。在現(xiàn)代的的教育理念中更是有“教師就是要用自己的高尚品德和人格魅力來感動學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生心靈的震撼”這樣一種觀點，歐博士的敬業(yè)精神正是對“為人師表”最好的詮釋。所以說師德是為人師的靈魂所在。
(1)安貧樂道，正確認識教師職業(yè)
教師應(yīng)該對自己的職業(yè)有個正確的認知，不能認為教師是社會地位虛高、經(jīng)濟地位實低，工作辛苦費力的角色，而應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮。教師應(yīng)努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力，樹立正確而穩(wěn)定的自我概念，正確認識自己，客觀評價自己，合理要求自己，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點和缺點,不給自己設(shè)定高不可攀的目標。制定符合自己實際的目標，不要把目標理想化。一切從實際出發(fā)，才能達到預(yù)想的結(jié)果。
(2)堅持不懈，正確對待教學(xué)工作中的成功與失敗
什么樣的教育是成功的教育?什么樣的學(xué)生是合格的人才?教師要從更長遠的視角來看待教育的成功和失敗，并為了學(xué)生的全面發(fā)展而努力。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特長和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會需要的專業(yè)人才，又能培養(yǎng)出少數(shù)個性特長得到發(fā)展，一專多能的高素質(zhì)人才。我很贊同書中的觀點：“樹立社會需要和個性發(fā)展需要相結(jié)合的觀念，社會對人才有多種需要，學(xué)生也有不同的特長。教師應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)學(xué)生的能力，挖掘?qū)W生內(nèi)在的能力，在動機、興趣、方法、習(xí)慣方面給予重視?！?/p>
社會對傳道、授業(yè)、解惑的教師有了更高的要求，教師既要有博學(xué)多才的智慧、現(xiàn)代化先進的教學(xué)理念和創(chuàng)新求異的思想觀念，這就更要求教師應(yīng)該看更多關(guān)于英語方面的書籍，并做好摘記，豐富自身的理論認識，與此同時，多寫寫教學(xué)隨筆、體會等，讓自己在不斷的反思中成長。在這次培訓(xùn)活動中，我們鍛煉、培養(yǎng)了各方面的能力，也取得了一定的成績。培訓(xùn)只是一種形式，它只告訴我們?nèi)绾尾拍茏龅酶?，關(guān)鍵還是靠自己不斷的努力!培訓(xùn)時間里，我能夠認真聽、觀看視頻講座，做好筆記，寫好心得，培訓(xùn)后收獲很大，看到了自己的不足，增強了緊迫感和危機感。我個人希望多參加這樣的培訓(xùn)，向更多的名家同行老師們學(xué)習(xí)，同時也要加強自身學(xué)習(xí)，不斷的充實自己，提高自己，爭取做一名真正適應(yīng)時代發(fā)展要求的合格教師。
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