最新畢業(yè)的記敘文(七篇)

范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

畢業(yè)的記敘文篇一

在這個時候，同學們的網名、個簽分別變成了“不想畢業(yè)只因舍不得你們”、“畢業(yè)季﹏雨季√”、“一場考試考散了我們╮”、“回憶、吶③年”等等，連信紙都換成了“畢業(yè)季不想與你們分開”以此來表達他們不想分別的感情……是啊，與同學們朝朝暮暮的相處是有感情的，一下子要說分開，心中的百感交集也是正常的。

不要以為我是六年級、初三或者高三的學生哦！我現在離畢業(yè)季還有一年多，可在我這個角度看這個畢業(yè)季，對學長學姐們有同情，也有對自己的憐憫，對他們即將分開的同情，也同情自己也快要與同學分開……

如今，又到了畢業(yè)季。許多人覺得，我們這個年齡都還小，哪知道什么感情的珍貴，而我卻想說：“不！”在我們這個時候，有著最純真的年代，我們在青春而充滿活里的校園中遇到了許多許多的同伴，他們會和自己一起奮斗一起拼搏。和朋友們在一起的生活有很水，有打鬧，有辛酸，的是歡笑！

想到這里，不禁想起了自己身邊人的事情

她們，是從小玩到打的鐵桿發(fā)小，她們就讀于同一所學校，在同一個班級，她們是同桌，她們有著相同的愛好，甚至于連口頭禪，動作都是一樣的。就是這么親密的她們，共同度過了小學六年、初中三年，她們的成績都很優(yōu)異，中考時，兩人也自信滿滿，細心認真的她們認為自己一定能高中，自己的朋友，也能以優(yōu)異的成績考進好高中?？扇松偸遣槐M人意的，她們中的一個有著胃病。中考那天，她胃病犯了，有病在身的她，一時失誤沒，于是她只上了一所很普通的高中，而她卻考進了最好的高中。分別時，可以想象，兩個人都是很傷心的，甚至于其中一個都想要放棄好高中陪她一起去普通高中就讀，可這個時候，她卻說話了：“我沒事的啊，我們高中放假也能一起玩的嘛，再說了，就算在一所高中平時也不一定能夠在一起哦”說罷，揚起了燦爛的笑容。在開學那天，她也是以這樣的笑容送她進了那所最好的高中。而當好友進了高中后，卻獨自轉身，笑容已經不復存在了，眼睛里的是哀傷，是憂郁，是落寞……

這個時候，有人走到她身邊，對她說：“既然這么難過，為什么還要佯裝高興，不把真實情緒表達出來呢？”她笑了，緩緩地開口說：“我不想要她也傷心，也不想要她放棄這么好的就讀機會呢，她的性格我知道，如果看到我這么難過的話肯定不會好好學習的呢，我也不想耽誤了她呀……”“所以你就這么瞞我是嗎？你以為我會很開心的相信你的話嗎？傻丫頭”她回頭一看，原來好友已經不知不覺站在了身后。聽完了她的話，這兩個女孩緊緊的抱在了一起，不禁都淚流滿面……

看到這里，其實，友誼這種東西是無法用語言形容的，也是沒有詞語可以形容的，它在這個年齡段的我們看來是神圣不可褻瀆的！

最后我想說：畢業(yè)，并不代表友情也會“畢業(yè)”！讓我們珍惜身邊的朋友，珍惜校園生活，珍惜學習的機會！我希望下一個畢業(yè)季，聽到的不是對分別的惆悵，而是對美好生活的憧憬！這個畢業(yè)季，有著友誼陪伴著我們！

畢業(yè)的記敘文篇二

歲月匆匆，時光飛逝。馬上就要畢業(yè)了，一想起小學六年以來那些逝去的時光，就難免有一些傷感。不過，回憶一下這六年來的快樂時光，也是件愉快的事。同時，也讓我們暢想一下畢業(yè)后的心愿吧!

我是二年級小學期才轉到龍沙小學的。當時，我還很調皮、任性，經常闖禍。那時是李丹老師教我們，她對我們很好，很有耐心，不愛批評我們?？墒?，我剛來到這兒沒幾天，就闖下一場禍——和同學打架。那時候，我和李欣強同學是同桌。下課時，我們因為一件小事吵了幾句，最后我們控制不住，打了起來。不知怎么的，我竟然一下子打在他的門牙。后果可想而知，我被老師請了家長。唉，現在一想起這件事，j覺得自己很可笑，很幼稚。

四年級時，楊老師接管了我們班。他是一名男老師。當時，我暗想：這回可遭殃了!沒想到的是，楊老師雖然脾氣暴躁了些，但他對我們很好，非常負責。楊老師是一位特別優(yōu)秀的老師。他一接手我們班，就領我們用博客寫作文。什么同題作文啦，我們的寫作水平明顯提高了許多。

五年級，我們同學都成熟了許多，不再像二三年級那樣懵懂無知。由于我學習比較好，楊老師對我很信任，可是，那時我有些自私，沒有集體榮譽感，老師經常批評我，但我的變化不大，還是很自私。

六年級了，我懂事了許多，不那么自私了，有了集體榮譽感。這是小學的最后一個年級了，當然要更加努力了。楊老師很高興看到我的變化，對我更加信任了，竟讓我當了“土豆組”的負責人，還讓我當了開學第一周的升旗手!這讓我受寵若驚，更加努力了。

六年來，我度過了快樂時光：全班一起在操場上風雨無阻地跑步，和同學一起在籃球場上馳騁，一起討論問題，一起在教室里朗朗讀書……

現在是小學的最后一個學期，我在這個學期里加倍努力，主動要求做家長留的練習冊，我要在這個學期里不留遺憾!同時，我還參加了讀書交流會，自己寫了一部小讀物(小說)……這個學期里，我要拼搏!

畢業(yè)的記敘文篇三

上小學的最后一年通常被稱為畢業(yè)班，也就是六年級，我不想上六年級，其原因就聽我慢慢道來吧！

原因一：萬老師說得很恐怖。

我們今年的期末（五年級下學期期末考試）是市教育局抽考，為了學校能在市里排上好名次老師給我們出了很多試卷，多到什么程度諸位猜一輩子也猜不出來！告訴你們吧――光考試前的半個月我們語數兩門就做了將近90張。放暑假的前一天萬老師告訴我們六年級的卷子至少有180張。照萬老師所說那我們可以拿卷子當被子蓋了！唉~

原因二：問題太多，我自己都解決不了。

上六年級有什么問題啊，又不考試又不選學校！各位不知道，我說的問題是我轉不轉班。我原來在的（2）班條件太差了，準確的描述一下：外面下暴雨里面下小到中雨，外面不下雨里面下小雨（指冬天房頂上化雪，教室里漏水）。這條件也太差了，又不是解放前夕，因此我開始想轉到電教班去，可我又舍不得萬老師和同學們，真是讓我進退兩難?。?/p>

原因三：上六年級就意味著小學要結束了。

雖然說還有一年，可一年過的也太快了吧，五年一轉眼就過去了，剛上學時的景象現在還歷歷在目，既然五年過的都這么快那一年不一晃就過去了嗎？嗚嗚~~好舍不得！

好了，就舉這幾條吧，我現在是越寫越傷心，所以就停筆不寫了！不說了，我的眼淚都止不住了！嗚~

畢業(yè)的記敘文篇四

記憶模糊了，只是記得，大家一直在哭。班主任周老師在哭，數學賀老師在哭，我們也在哭。老師們的贈言，我一點兒也沒記住，只是記得賀老師的一句“孩子們，不要哭?！彼徒o母校的節(jié)目也沒有表演好，我們的節(jié)目是同學們用一次次熱烈的掌聲鼓勵下來的。

講離別贈言時，大家都強忍著淚水?？蛇€是有人忍不住哭出來，周老師，周迎香同學，就連平時最淘氣、最愛調皮搗蛋的楊青同學也不禁哭了起來。

縱使千方百計使眼淚留在眼眶中，但不爭氣的淚水總會流出來。我曾在課桌中放過一張紙條，上面寫著：不在畢業(yè)典禮，你們永遠無法懂得畢業(yè)的滋味。是的，別人是無論如何也不會體會到的。

回憶老師

“孩子們，不要哭?！泵慨敹呿懫疬@句溫暖人心的話語，我就止不住的流淚。是啊，畢業(yè)了，能不傷心嗎？賀老師將我們視為孩子，可見我們在一起生活的多么融洽呀！我們又是多么的想讓時間停留，讓我們多相處一會兒！可時光老人卻仍毫不猶豫的邁著穩(wěn)健的步伐，一路奔跑著，不曾停留。

記得有一次，班里的一名同學不小心把窗戶用腿頂破了。那時正在上數學課，因為是夏天，再加上炎炎烈日，賀老師讓他打開上面的窗戶，可誰知那名同學將玻璃頂破了。那名同學當即說：“賠吧！”看他臉上的表情，似乎真打算賠錢，就在這時，賀老師毫不遲疑的掏出10元錢，遞給那位同學，讓他去買。賀老師還風趣地說：“這次是我讓你開窗戶，玻璃碎了，我負責；下次要是你再把窗戶弄碎，我可不管了。”那位同學慚愧的一笑，回到了座位上。賀老師用這句話，巧妙的讓那位同學下了臺。那堂課，同學們聽得格外認真。

還有一件事，至今回憶起來仍歷歷在目。那是去年期中測試，本應得100分的我卻因粗心，只得了90分。粗心的我把答案寫錯，把30的平方算成90......當時我真是后悔極了，眼淚奪眶而出。何老師安慰我說：“這次考不好，沒關系，不過下次一定要好好考……”那親切的話語，溫柔的目光，讓我覺得自己與賀老師的關系更加融洽，何老師在我心目中的形象也越發(fā)的和善可親。

……

寫著，寫著，抬頭一看，已是晚上九點多。拉開窗簾，仰望星空，似乎賀老師就是那顆最耀眼的星，她正微笑的看著我呢！瞧，炯炯有神的眼睛，漂亮的鼻梁，櫻桃似的嘴巴，微微一笑，就露出兩個甜甜的小酒窩。

啊，賀老師，請原諒我沒有更加優(yōu)美的詞藻、華麗的語句來贊美您，但在我心目中，您永遠都是我所敬愛的老師，永遠都是智慧與美麗的化身，永遠都是我心中一盞不滅的燈，指引著我走向未來，走向光明，走向成功！

“孩子們，不要哭?！倍呌猪懫疬@句溫暖的話語，淚水再一次奪眶而出?！班！睖I水劃過我的臉頰滴了下來，打濕了日記本。

心在何方——贈給同學的歌

背著書包

回家時，

聽著校園里

傳出的陣陣歌聲，

你們是否會覺得：

熟悉的歌聲

卻又有幾絲陌生；

聽不懂的旋律

卻又是那么熟悉。

大家是否記得

我們曾相遇何時？

一張張

輕飄飄的白紙，

是我們

友誼的開始；

一頁頁

沉甸甸的彩圖，

是我們

同學的結束。

現在

我們依依分別，

將來呢？

同學們

身在異處

心在何方？！

畢業(yè)的記敘文篇五

當耳畔再次響起相機德“咔擦”聲，記憶便回到我們的畢業(yè)照那天，那最后一聲按鈕的按下，我們畢業(yè)了。

時光，如輕煙？如薄霧？如初陽？你總是轉瞬即逝，一去無影。離開這片童年足跡依存的校園，離開這片曾經蕩漾著純真笑聲的天地。畢業(yè)，依依的惜別讓我的心頭不禁涌上一股疼痛......

我懷念那次運動會。

“800米男子比賽開始了，快去給我們班加油！”我循著聲音望向賽道，我們班的夏賢超已經蓄勢待發(fā)了。一聲刺耳的槍聲激活了賽道上選手的激情，我們的熱情也一觸而發(fā)。望向賽道，運動員們如脫韁的野馬似的沖出起跑線。我的目光緊隨夏賢超，只見他快速搖擺著手臂，健步如飛地向前奔去，好似腳底生風。一圈，兩圈，三圈，到了第四圈，我們的吶喊聲愈發(fā)激烈了，尖叫聲此起彼落?！耙?！超哥穩(wěn)居第一！”我們的熱情如澎湃的江水，淹沒了半個操場。千鈞一發(fā)之際，夏賢超摔倒了，同學們露出關切的眼神，他膝蓋血跡斑斑。眼看后面的選手都快追上來了，他咬咬牙，任憑汗水在臉上肆意撲打，不顧一切奮起直追。賽后，他笑著對同學們說沒事。我想，夏賢超這樣堅韌的舉動，背后一定有股力量在支持著他。他不為他人的掌聲，不為他人的贊美，讓自己辛勤的汗水化作堅定的腳步，讓心中的信念化作腳下沉穩(wěn)的步伐，他為了班集體而去拼搏。這種力量感染了我們每一個人。這就是我們班的夏賢超，他總是舍己為人，給予別人陽光，讓人得到以雪中送炭般的溫暖：同學摔倒后，他伸出一雙有力的手去扶；在同學有事不能值日，他挺身而出；在同學受挫時，他給同學鼓勵的眼神......夏賢超總讓溫暖灑滿每個人的心靈，讓美德之花在我們的班級綻放。我們叫他“超哥”，卻道出了同學們對他的友愛與敬佩。

畢業(yè)了，有太多的同學情值得我去回味，我可愛的同學們，你們永遠烙在我的記憶里。我懷念那次拓展實踐。

這六年不知有過幾次拓展活動，但那一次，任憑時光怎樣的沖刷與打磨，它還匿在我的記憶深處。“大家都上車了嗎？等下開車，我再清點人數......”，林老師嘶啞的嗓子柔聲卻又帶著緊張，她是帶了我們六年的班主任，總是無微不至地關心我們。上了車，林老師不斷輕聲詢問著我們有沒有暈車，有沒有冷。這些話，我已耳熟能詳，但每次聽到，我的心弦都被觸動，我的心里仿佛被那涓涓潺流慢慢滋潤了。到達了我們地拓展實踐場地，這次，我們要攀巖，那遙不可及的高度不禁使大家望而生畏，在攀巖墻前畏葸不己。這時，一個聲音傳了出來：“同學們，沒事的，只要聽懂要領，勇于上去挑戰(zhàn)就很棒！別害怕！”原來是林老師，老師的話讓我們緩解了恐懼感，鞭策著我們。我們紛紛上前，克服恐懼，上前攀巖。最后，林老師要上場了，大家期待并擔心著。同學們都想一睹林老師的風采，可又由于林老師有低血糖，我們都勸林老師不要上去。但林老師堅持要上去，堅持要以身作則，鼓勵我們！我打心底感動了......

畢業(yè)了，有太多的師生情值得我去懷念，我可愛的老師們，您們永遠鞭策著我前行。

小學時光在暮去朝來間悄然地去了，六年時光被微風吹散了，被初陽蒸融了，消失在風沙中。時光已去，但你們依然在我的腦海中。翻開畢業(yè)相冊，看著同學們燦爛的笑靨，回憶著往事......。

畢業(yè)的記敘文篇六

光陰飛逝，轉眼三年的初中生涯即將結束。回顧自己走過的路，暢想憧憬的未來，心中那個“綠色”的理想，真正能夠實現嗎？心中油然而是……

記的剛上初三時，覺的初三的生活既是緊張又是繁忙，從早到晚，忙個不停。初三是灰色的一年，初三沒有陽光，只有硝煙彌漫，我們只能夠在這樣的戰(zhàn)場中好好地發(fā)揮一番。

早上，才5點多，鬧鐘就開始拼命地叫喚“懶蟲，起床，懶蟲，起床……”一遍又一遍在耳邊鳴起！“無奈啊，初三了”！到了學校后，一天緊張的學習又開始了，語文、物理、數學——簡直是五花八門。“鈴”——晚上的第二節(jié)自習已經上完了，我眼巴巴地看著初一、初二的學生走向校門，他們可以回家了，而我們……“無奈啊，初三了！”又是一句慨嘆。

好不容易過完了一天，今天才剛上第一節(jié)課，就被化學老師領到實驗室去了：“今天由你們自己來做關于氫氧化鈉和硫酸銅……”化學老師一慣的聲音響起，看，話音剛落，同學們就開始了實驗。待到下課鈴打響后，我們又紛紛進入了教室，準備著下一節(jié)數學課……不過，偶爾也會放松放松，這不，在那邊寬闊的操場上，一些男同學正激烈地進行著籃球比賽呢！所以我不得不說初三是富有情趣的！

為了迎接即將到來的中考，每個同學都忙的像熱鍋上的螞蟻，正是由于這樣，同學們之間競爭也越來越激烈，越來越殘酷了，這就是所謂的挑戰(zhàn)，生活的路處處布滿荊棘，面對著短暫的時間，面對著父母的那堵高墻，面對著一張張試卷，面對著一個個鋒利刺骨的分數，自己的擔子不覺地重了起來，初中已三年了，關鍵就在此一搏，三年的勞累，三年的成果，三年的心血全都是為了兩個字——中考。

回眸過去，一個個寒冷的冬天，凜烈的寒風吹打著弱不禁風的臉，一個個炎熱的夏天，在酷日下趕來上學，任憑著風雨的擺弄，還是熬過去了，難道只剩下這短短的幾十來天就不能夠再努力嗎？理想之夢，橄欖之夢，是我所希望的，是我所期待的。

“人生能有幾回搏，此時不搏何時搏？”初中生活已隨煙而逝，但是充滿希望的明天會更加絢麗多彩，努力奮斗吧！明天會更好！

畢業(yè)的記敘文篇七

曾經有人說過：你如果想記住什么，就一定要忘記什么.“物是人非”很殘酷不是嗎?

我沒有什么可說的，無非就是那一套好好學習之類的。太過庸俗了吧?你要記住，好朋友會給你真心的祝愿。你的微笑會給他或她們帶來最美的回憶。六年了，沒有什么會比六年的友誼更珍貴吧。她是最單純，最唯美，最圣潔的。小時的我們很可愛：有了事情，兩個人鬧脾氣生氣的說：“不和你玩了!”但第二天又會拉起手地稱兄道弟。

相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結，又是未來幸福的開端。

面對著歲月擺下的筵席，我們相互微笑殷勤地勸酒，仿佛所有沒說的愛戀與不舍，都收藏在語句的背后。因為我們都已明白，此去再也沒有比手中這一杯更醇更美的酒了。

你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，終于不能夠。我知道人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由。

你終于要走了，但你把花的形象留了下來，你把花的芬芳留了下來，你把我們共同澆灌的希望也留了下來。今后只要我想起你，我的歲月就會永遠地鮮艷，永遠地芳菲。

你用才智和學識取得今天的收獲，又以明智和果敢接受明天的挑戰(zhàn)。學友，我欽佩你的一往無前精神。

也許吧，也許當你站在風口暮然回首你的童年，你便會發(fā)現許多東西，許多回憶深刻的東西變的模糊，但模糊的深刻。

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