最優(yōu)暑期教師家訪方案（匯總18篇）

方案的制定需要考慮到各種因素，包括資源、時(shí)間、風(fēng)險(xiǎn)等。方案中需要明確目標(biāo)的具體指標(biāo)和衡量方法，以便評(píng)估成果和效果。方案的成功與否，取決于實(shí)施的執(zhí)行和團(tuán)隊(duì)的努力。

暑期教師家訪方案篇一

為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接，形成教育合力，提高教育水平，同時(shí)不斷加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，提高教師師德修養(yǎng)，改進(jìn)工作作風(fēng)，維護(hù)教育良好形象，推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展，根據(jù)營(yíng)東市教育局開展全市中小學(xué)教師暑假家訪活動(dòng)的通知精神，學(xué)校決定今年暑假期間繼續(xù)開展家訪活動(dòng)。特制定方案如下：

組長(zhǎng)

副組長(zhǎng)

成員

通過(guò)家訪，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校表現(xiàn)，教師了解學(xué)生的家庭狀況和成長(zhǎng)環(huán)境，宣傳正確的家庭教育思想，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的理念，宣傳教育政策和法律法規(guī)，倡導(dǎo)樹立正確的人才觀、教育觀、質(zhì)量觀，營(yíng)造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，營(yíng)造尊重教育規(guī)律，因材施教，激發(fā)學(xué)生潛能、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的育人環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和崇高的信念，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和民族使命感，使學(xué)生身心健康都得到良好發(fā)展，培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人。通過(guò)家訪進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化教師服務(wù)意識(shí)，提高教師育人水平，樹立教育優(yōu)良形象。

（一）了解學(xué)生的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等；

（三）宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對(duì)群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作；

（五）講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識(shí)，督促家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)；

（六）征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門的意見和建議等。

（一）家訪形式

級(jí)部主任協(xié)同班主任把本級(jí)部的學(xué)生名單分配給本級(jí)部所有任課教師，班主任家訪人數(shù)不少于本班學(xué)生的二分之一，其余的二分之一學(xué)生由本班所有任課教師平均分配，八年級(jí)級(jí)部給王校長(zhǎng)分配至少10名學(xué)生，七年級(jí)級(jí)部給黃校長(zhǎng)分配至少10名學(xué)生，所有中層跟隨所任教年級(jí)一同分配，原則上新區(qū)和新鎮(zhèn)村的孩子主要采取登門走訪的形式，對(duì)家在外地的學(xué)生可用電話、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代通訊工具或書信的形式家訪，也可結(jié)合實(shí)際，采取家校懇談會(huì)、家長(zhǎng)報(bào)告會(huì)、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等靈活多樣的形式，保證本級(jí)部的家訪率達(dá)到90％以上。

（二）家訪要求

1．各位教師要以強(qiáng)烈的責(zé)任感和主人翁意識(shí)積極參與，充分做好訪前準(zhǔn)備，深入了解學(xué)生的家庭情況和思想狀況。每位教師在6月26日前把自己分配的要家訪的學(xué)生信息統(tǒng)計(jì)好，包括學(xué)生姓名、家庭住址、家長(zhǎng)姓名、家長(zhǎng)聯(lián)系電話等，于6月26日分別上交中、小學(xué)部政教處。同時(shí)，每位教師要根據(jù)被家訪的學(xué)生情況，制定出家訪計(jì)劃，確定家訪時(shí)間和內(nèi)容。開學(xué)后連同家訪記錄一同上交。

2．家訪教師要按照家訪計(jì)劃，對(duì)家訪對(duì)象提前預(yù)約，合理安排時(shí)間。在家訪中要樹立服務(wù)意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)和平等意識(shí)，做到態(tài)度謙虛誠(chéng)懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認(rèn)真，尤其要以介紹學(xué)生優(yōu)點(diǎn)為主，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。對(duì)貧困生、學(xué)困生等特殊學(xué)生家庭要進(jìn)行經(jīng)常性家訪，及時(shí)排解學(xué)生思想負(fù)擔(dān)和心理壓力，幫助他們克服困難、積極上進(jìn)、健康成長(zhǎng)。

3．教師要對(duì)每個(gè)家訪對(duì)象做好記錄，有條件的`老師在家訪時(shí)要留一部分影像資料，每個(gè)級(jí)部要有至少半小時(shí)的影像資料，學(xué)校將編輯的影像資料報(bào)區(qū)教育局。做好訪后分析，總結(jié)家訪工作經(jīng)驗(yàn)，并認(rèn)真撰寫家訪手記，積極參加市教育局組織的“家訪手記”征文活動(dòng)。

4．教師在家訪途中要注意安全，家訪中要嚴(yán)格遵守連接從教的規(guī)定，一律不得接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)和禮物等。

5．學(xué)校將加大宣傳力度。在家訪活動(dòng)期間，學(xué)校將及時(shí)宣傳報(bào)道家訪典型事跡、經(jīng)驗(yàn)及典型人物。開學(xué)后，學(xué)校將對(duì)家訪活動(dòng)中表現(xiàn)突出的級(jí)步和個(gè)人進(jìn)行評(píng)選，擇優(yōu)上報(bào)區(qū)教育局。

暑期教師家訪方案篇二

為進(jìn)一步落實(shí)《溫州市甌海區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校家庭教育工作的意見》(溫甌教學(xué)〔2016〕76號(hào))精神,推進(jìn)家校合作,深入貫徹區(qū)教育局學(xué)生安全教育工作的部署,學(xué)校決定今年寒、暑假期間繼續(xù)開展家訪活動(dòng)。特制定方案如下:

組長(zhǎng):z

副組長(zhǎng):z

成員:z各班班主任

通過(guò)家訪,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭,教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系,使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校表現(xiàn),教師了解學(xué)生的家庭狀況和成長(zhǎng)環(huán)境;通過(guò)家訪進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),強(qiáng)化教師服務(wù)意識(shí),提高教師育人水平,樹立教育優(yōu)良形象。

寒暑假期間

1.講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識(shí),督促家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí),特別是防溺水、放煙花注意事項(xiàng)、交通安全、食品安全、汛期安全教育;(重中之重)

2.了解學(xué)生的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等;

4.宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策,對(duì)群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作;

6.征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門的意見和建議等。

(一)家訪形式

建立以班級(jí)為單位,以班主任為主、任課教師為輔、學(xué)校行政干部參與的全員家訪制度,要求做到參與對(duì)象覆蓋全體教職工,黨員干部率先垂范。以實(shí)地家訪為主;對(duì)父母均在外地的學(xué)生,可采用“電話家訪”的形式;對(duì)工作較忙的家長(zhǎng),可采用電話預(yù)約的形式,由家長(zhǎng)確定恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn),進(jìn)行家訪。

(二)家訪要求

1.對(duì)家訪工作要有充分的思想認(rèn)識(shí),充分體會(huì)家訪的意義,將家訪當(dāng)成是加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育、增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)、充分了解學(xué)生、提升家校共育的重要保障。

2.各位班主任要以強(qiáng)烈的責(zé)任感和主人翁意識(shí)積極參與,科任教師配合班主任隨訪,根據(jù)教導(dǎo)處的隨訪分工,充分做好訪前準(zhǔn)備,深入了解學(xué)生的家庭情況和思想狀況。

3.樹立服務(wù)、主動(dòng)、平等意識(shí),態(tài)度要謙虛誠(chéng)懇、介紹要全面客觀,切實(shí)排解學(xué)生及家長(zhǎng)的思想負(fù)擔(dān)和心理壓力,幫其克服困難。

4.家訪中進(jìn)一步加強(qiáng)溺水安全教育和汛期安全防范及其他安全的教育,對(duì)每個(gè)家訪對(duì)象要作好記錄,認(rèn)真填寫《2013年家訪活動(dòng)記錄表》,特別是要填寫好具體家訪、電訪的時(shí)間、電話號(hào)碼、被訪人及家訪主要內(nèi)容,有條件的老師在家訪時(shí)要留一部分影像資料;事后要做好訪后分析,為今后工作中調(diào)整教育教學(xué)方法提供第一手的材料。

5.注意家訪期間教師的個(gè)人安全,家訪期間如發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特殊情況,也要向?qū)W校及時(shí)匯報(bào)。

6.家訪結(jié)束后,參加家訪活動(dòng)的教師要梳理好家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的建議和意見,學(xué)校將在下學(xué)期開學(xué)初組織開展交流。并由學(xué)校德育處匯總整理裝訂好家訪活動(dòng)材料,德育處組織優(yōu)秀家訪日記(隨筆或心得)評(píng)選。

7.班主任做好家訪統(tǒng)計(jì),特別做好貧困生、單親生、留守子女、學(xué)困生和有不良行為習(xí)慣學(xué)生的家訪工作,家訪要有針對(duì)性、要有重點(diǎn),繼上學(xué)期的基礎(chǔ)上,班主任和隨訪教師的家訪面要達(dá)到本班學(xué)生數(shù)的80%。

暑期教師家訪方案篇三

為了落實(shí)縣教育局下發(fā)的關(guān)于做好假期家訪工作的文件要求，我校特成立了假期家訪領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)假期家訪工作做了安排和部署。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：郇義軍學(xué)區(qū)辦主任、中學(xué)校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：庫(kù)爾班江中學(xué)黨支部書記

組員：

二、具體分工

郇義軍、庫(kù)爾班江負(fù)責(zé)監(jiān)督、指揮假期的家訪工作。

郭欣、楊洪波負(fù)責(zé)組織上阿山于子的家訪工作。

徐斌、覃峰負(fù)責(zé)組織下阿山于子的家訪工作。

黃鵬程、米吉提負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)組織阿同、英塔木的家訪工作。

田杰、章思蜀負(fù)責(zé)組織克西拉克塔木、維玉村、英阿亞提村的家訪工作。

三、家訪的主要內(nèi)容

1、調(diào)查、了解學(xué)生假期的學(xué)習(xí)情況。

2、調(diào)查、了解學(xué)生假期的外出情況。

3、做好家長(zhǎng)嚴(yán)格要求子女不信教、不入教、不參加不法組織的集會(huì)和游行。

4、向家長(zhǎng)宣傳民族團(tuán)結(jié)教育工作。

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暑期教師家訪方案篇四

要把學(xué)生教育好,離不開學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)的密切配合。學(xué)校的工作更需要家長(zhǎng)的信任與支持。而家訪正是獲得家長(zhǎng)的信任與支持的重要途徑,而家訪工作本身也是教師教育工作的一個(gè)重要組成部分。因此在本學(xué)期里,根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,這學(xué)期的家訪工作計(jì)劃如下:。

1、向家長(zhǎng)匯報(bào)其孩子在校各方面的表現(xiàn),了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)狀況,如生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,思想表現(xiàn)等.

2、征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的意見和建議。

3、了解學(xué)生家庭基本情況,如經(jīng)濟(jì)情況,文化教養(yǎng),家庭對(duì)學(xué)生的影響。

4、糾正某些學(xué)生家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家庭教育方法,向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家庭教育知識(shí).通過(guò)普及家庭教育知識(shí),幫助家長(zhǎng)提高教育水平,以達(dá)到配合,支持學(xué)校教育。

5、幫助家長(zhǎng)做好學(xué)生的心理咨詢工作。

1、表?yè)P(yáng)批評(píng)兼顧原則。在家訪過(guò)程中既要充分肯定學(xué)生的長(zhǎng)處,也要善意指出弱點(diǎn),多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)、多鼓勵(lì)、少挑剔,寓批評(píng)與表?yè)P(yáng)之中,以此激發(fā)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng),克服缺點(diǎn),增強(qiáng)信心,不斷進(jìn)步。

2、民主原則。家訪,一方面要介紹學(xué)生在校表現(xiàn)和各方面情況,一方面也要了解學(xué)生在家等表現(xiàn)情況。所以,家訪時(shí)應(yīng)講究民主原則,應(yīng)讓家長(zhǎng)多講,無(wú)論是談優(yōu)點(diǎn)還是談缺點(diǎn);無(wú)論是對(duì)還是錯(cuò),都要耐心傾聽。以此發(fā)現(xiàn)學(xué)生更多的閃光點(diǎn),全面了解學(xué)生,因勢(shì)利導(dǎo)。家訪時(shí)一定要尊重家長(zhǎng)和學(xué)生,保持和諧的氣氛,取得心靈上的配合。這有這樣,才容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,分析問(wèn)題乃至解決問(wèn)題。

各班學(xué)生的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人,尤其是特殊家庭子女的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人。

2015年7月4日(周六)。

1、上門家訪(要求至少達(dá)8人次)。由班主任牽頭,家訪的具體時(shí)間和家訪的學(xué)生對(duì)象由班主任與同組教師一起商定。

2、電話家訪。

(一)家訪后,將家訪學(xué)生情況及時(shí)做記錄。

(二)跟蹤了解學(xué)生在家訪后各方面的變化、反應(yīng),并及時(shí)給以相應(yīng)地教育。

暑期教師家訪方案篇五

一、活動(dòng)目的:

通過(guò)暑期家訪活動(dòng)，加強(qiáng)教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校表現(xiàn)，教師了解學(xué)生的家庭狀況和成長(zhǎng)環(huán)境，暑期家訪活動(dòng)方案。教師向家長(zhǎng)宣傳正確的家庭教育思想，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的理念，宣傳教育政策和法律法規(guī)，倡導(dǎo)樹立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀。同時(shí)通過(guò)家訪活動(dòng)，進(jìn)一步完善學(xué)校、家庭、社會(huì)綜合教育網(wǎng)絡(luò)，形成強(qiáng)大教育合力，強(qiáng)化學(xué)校、教師服務(wù)意識(shí)，改進(jìn)工作作風(fēng)，樹立教育良好形象。

二、活動(dòng)時(shí)間:7月——8月31日

三、活動(dòng)要求及內(nèi)容:

（一）教師家訪前，要做好以下準(zhǔn)備工作：

1、確定對(duì)象，被家訪的學(xué)生要有代表性，有一定的覆蓋面，特長(zhǎng)生、優(yōu)等生、學(xué)困生、單親家庭學(xué)生等均要兼顧。

2、提前與家長(zhǎng)預(yù)約，定好時(shí)間。

3、做好對(duì)家訪學(xué)生近一階段在學(xué)校各方面情況的了解。

4、依據(jù)了解到的學(xué)生情況，做好家訪目的、家訪談話內(nèi)容的準(zhǔn)備工作。

（二）教師家訪時(shí)，必須遵守以下要求：

1、教師要按照與家長(zhǎng)的約定時(shí)間，按時(shí)家訪。

2、教師家訪時(shí)要衣著大方，態(tài)度和藹、誠(chéng)懇，對(duì)學(xué)生的情況要一分為二的與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，要注意方式方法，要以鼓勵(lì)為主，不允許只講存在問(wèn)題不講學(xué)生成績(jī)。

3、教師要根據(jù)學(xué)生情況，積極向家長(zhǎng)介紹相應(yīng)的科學(xué)的教育方法，決不允許教師只講問(wèn)題，不講方法。

4、教師要積極向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的發(fā)展和取得的成績(jī)，通過(guò)與家長(zhǎng)地溝通，要使家長(zhǎng)了解和支持學(xué)校教育。

5、教師要虛心、認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的各種意見和建議。

6、教師家訪不允許接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)，不允許接受家長(zhǎng)的禮物等。

（三）教師家訪結(jié)束后，要做到以下要求：

1、教師家訪結(jié)束后，要把家長(zhǎng)反應(yīng)的問(wèn)題、建議及時(shí)匯總向?qū)W校匯報(bào)。

2、教師家訪結(jié)束后，要認(rèn)真做好家訪學(xué)生情況記錄。

3、家訪后要及時(shí)把了解到的學(xué)生情況，與其他任課教師進(jìn)行溝通，以便各任課教師更有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

4、教師要跟蹤了解學(xué)生在家訪后各方面的變化、反應(yīng)，并及時(shí)給以相應(yīng)地教育。

5、教師家訪結(jié)束后，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出不足。

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為構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力，加強(qiáng)學(xué)生暑期民族團(tuán)結(jié)和反國(guó)家分裂的思想道德教育，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，推進(jìn)學(xué)校政風(fēng)、行風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)；及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、聯(lián)系，了解家長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)的意見和建議；全面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、生活環(huán)境，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合共同教育學(xué)生，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)校黨委的安排，利用暑假期間對(duì)校內(nèi)學(xué)生進(jìn)行家訪活動(dòng)，特制定本活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)意義

通過(guò)暑期家訪活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的表現(xiàn)，教師了解學(xué)生的家庭狀況和成長(zhǎng)環(huán)境。教師向家長(zhǎng)宣傳正確的家庭教育思想，宣傳實(shí)施職業(yè)教育的理念，宣傳職業(yè)教育政策和法律法規(guī)，倡導(dǎo)樹立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量關(guān)。營(yíng)造全院關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍、營(yíng)造尊重教育規(guī)律、因材施教的環(huán)境;以家訪工作為紐帶，通過(guò)“一對(duì)一、面對(duì)面”的家訪，一個(gè)不漏地、深入細(xì)致地做好各族親少年學(xué)生的思想教育工作，向?qū)W生及家長(zhǎng)澄清模糊認(rèn)識(shí)，教育他們擦亮眼睛、明辨是非，自覺規(guī)范自己的言行，不信謠、不傳謠、主動(dòng)避謠，不參加任何違法活動(dòng)，自覺抵制“”的煽動(dòng)和蠱惑，形成家校聯(lián)動(dòng)、自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)家鄉(xiāng)穩(wěn)定的合力，使青少年在學(xué)校和家庭兩個(gè)環(huán)境中都能使自己的維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、反國(guó)家分裂意識(shí)得以不斷強(qiáng)化，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和民族使命感，促進(jìn)學(xué)生身心健康都得到良好發(fā)展，規(guī)劃方案《暑期家訪活動(dòng)方案》。同時(shí)，通過(guò)此次家訪活動(dòng)，推進(jìn)我校師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化教師服務(wù)意識(shí)，提高教師育人水平，樹立我校教育優(yōu)良形象。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：張彬

副組長(zhǎng)：王水銀達(dá)吾提汗白鵬

成員：蘇巴提李曉東祖麗皮燕李娜斯地克江張海寬高光王伊康尼加提吳晉新阿克木汗管紅東

三、家訪內(nèi)容

（一）了解學(xué)生家庭情況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等；

（二）向家長(zhǎng)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，幫助家長(zhǎng)樹立正確的人生觀、質(zhì)量關(guān)和價(jià)值觀。

（四）督促并指導(dǎo)學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐及“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的開展，根據(jù)各系專業(yè)特點(diǎn)組建相應(yīng)的`社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)技能為基層開展力所能及的服務(wù)。推動(dòng)我校學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中“受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)；按照“按需設(shè)項(xiàng)、據(jù)項(xiàng)組團(tuán)、雙向受益”的工作要求，加強(qiáng)深入調(diào)研，掌握基層需求，根據(jù)不同的需求和專業(yè)要求進(jìn)行活動(dòng)立項(xiàng)，選拔相關(guān)專業(yè)的學(xué)生組建團(tuán)隊(duì)，制定詳細(xì)的活動(dòng)方案。在實(shí)踐活動(dòng)開展過(guò)程中，選派有經(jīng)驗(yàn)的帶隊(duì)老師加強(qiáng)指導(dǎo)，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整和完善活動(dòng)內(nèi)容、形式，做好安全保障等各項(xiàng)組織工作，在服務(wù)基層的同時(shí)真正實(shí)現(xiàn)實(shí)踐育人的工作目標(biāo)?；顒?dòng)結(jié)束后，報(bào)送“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告至學(xué)校。具體內(nèi)容見附件2。

（六）宣傳職業(yè)教育法律、法規(guī)和政策，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作；

（七）解決有關(guān)學(xué)生安全教育知識(shí)，督促家長(zhǎng)教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)；

（八）征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見和建議等。

四、家訪的形式及步驟

1、家訪形式

以學(xué)院各系為單位，每系走訪規(guī)定區(qū)域，采取登門走訪的形式，家訪率要達(dá)到80％以上，伊寧市學(xué)生由各系自己組織老師家訪（本系學(xué)生由本系老師走訪），每組由招生就業(yè)處派一名老師進(jìn)行招生宣傳。具體內(nèi)容見附件1。

2、家訪步驟

（1）準(zhǔn)備階段（7月初）

（2）家訪階段（7月中旬至8月中旬，5-10天，具體時(shí)間各系定）

各系教師按計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施家訪活動(dòng)

（3）總結(jié)階段（開學(xué)初）

收繳《家訪活動(dòng)記錄表》和《暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)登記表》，將家長(zhǎng)的意見和建議向?qū)W校德育處反饋，同時(shí)對(duì)本校的教育工作提出合理有效的建議。

五、家訪要求

1、對(duì)家訪工作要有充分的思想認(rèn)識(shí)，充分體會(huì)家訪的意義，將家訪當(dāng)成是加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育、充分了解學(xué)生、提升學(xué)校形象的重要途徑。

2、樹立服務(wù)、主動(dòng)、平等意識(shí)，態(tài)度要謙虛誠(chéng)懇、介紹要全面客觀，切實(shí)排解學(xué)生及家長(zhǎng)的疑慮及困惑。

3、對(duì)每個(gè)家訪對(duì)象做好記錄，認(rèn)真撰寫家訪手記，做好訪后分析，做好影像、圖片資料收集，為以后工作中調(diào)整教育教學(xué)方法提供第一手的材料。見附件3。

4、家訪期間發(fā)現(xiàn)的特殊情況，要向?qū)W校及時(shí)匯報(bào)。

5、注意家訪期間教師的個(gè)人安全。

暑期教師家訪方案篇六

為構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的學(xué)生教育管理網(wǎng)絡(luò)，在暑期將開展“教師大家訪”活動(dòng)，下面本站小編給大家介紹關(guān)于暑期大家訪

活動(dòng)方案

一、家訪時(shí)間：

20xx年7月15日-7月30日

二、必訪對(duì)象：

2、“問(wèn)題家庭”學(xué)生、家庭情況較復(fù)雜、單親家庭、需重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生。

根據(jù)假期前家訪不少于在校生20%的普訪要求，各班班主任上門家訪不少于10人，而且認(rèn)真填寫家訪表附件2學(xué)生臺(tái)帳(這張表開學(xué)時(shí)統(tǒng)一交校方檢查并存檔)的同時(shí)，還需每天在園丁群中及時(shí)上報(bào)家訪人數(shù)。最好在家訪時(shí)拍幾張照片，發(fā)到群里，留作家訪原始資料。

3、任課教師可聯(lián)系班主任一同家訪，并將家訪內(nèi)容記錄在校下發(fā)的家訪記錄單中，開學(xué)時(shí)交學(xué)校統(tǒng)計(jì)反饋。

三、工作任務(wù)：

大家訪工作中，廣大教職員工主要承擔(dān)四項(xiàng)工作任務(wù)。

2.“宣傳員”任務(wù)。結(jié)合教育惠民政策，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行接受九年義務(wù)教育的宣傳。重點(diǎn)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育宣傳，并強(qiáng)調(diào)孩子在假期中安全等的注意事項(xiàng)。

3.“培訓(xùn)員”任務(wù)。深入開展家長(zhǎng)學(xué)校工作，努力增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、思想品德、民族團(tuán)結(jié)、法制和抵制非法宗教滲透等思想教育的意識(shí)，配合學(xué)校做好假期對(duì)學(xué)生的管理等各項(xiàng)工作(表二)。

4.“聯(lián)絡(luò)員”任務(wù)。強(qiáng)化教師作為信息聯(lián)絡(luò)員的責(zé)任意識(shí)，將在家訪過(guò)程中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、搜集問(wèn)題、分析問(wèn)題、整理問(wèn)題作為開展大家訪活動(dòng)的主導(dǎo)方向(附件2)。

四、具體要求

1.全面動(dòng)員，安排部署。各學(xué)校要做好全面動(dòng)員，向廣大教職員工明確假期開展大家訪活動(dòng)的意義、目的、工作職責(zé)及任務(wù)。

2.強(qiáng)化落實(shí)“普訪”、“必訪”責(zé)任制。強(qiáng)化大家訪工作責(zé)任制度，對(duì)各年級(jí)后進(jìn)生和重點(diǎn)生(根據(jù)落實(shí)四清楚四掌握工作機(jī)制及20xx年暑假期開展的大家訪中確定的重點(diǎn)學(xué)生及問(wèn)題家庭)必訪要達(dá)到100%(不少于2次);認(rèn)真履行“家訪員”、“宣傳員”、“培訓(xùn)員”、“聯(lián)絡(luò)員”職責(zé)，確保完成附件2工作任務(wù)。

3.優(yōu)化維穩(wěn)信息暢通機(jī)制。各學(xué)校要強(qiáng)化教師作為信息聯(lián)絡(luò)員的責(zé)任意識(shí)，將在家訪過(guò)程中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、搜集問(wèn)題、分析問(wèn)題、整理問(wèn)題作為開展大家訪活動(dòng)的主導(dǎo)方向，特別是要關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生、問(wèn)題家庭的動(dòng)態(tài)，及時(shí)將搜集到的信息整理、分類、歸納、上報(bào)。

4.強(qiáng)化督查獎(jiǎng)懲，落實(shí)責(zé)任追究。強(qiáng)化對(duì)“千名教師訪萬(wàn)戶”活動(dòng)的督察與落實(shí)。堅(jiān)持誰(shuí)包干誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，嚴(yán)格落實(shí)漏訪、漏報(bào)、遲報(bào)責(zé)任追究制度，對(duì)在家訪工作中弄虛作假，尤其是瞞報(bào)、漏報(bào)重大信息，將嚴(yán)肅追究負(fù)責(zé)人和直接責(zé)任人的責(zé)任。

5.在暑假大家訪活動(dòng)中要堅(jiān)持“日?qǐng)?bào)制”，各班主任每天12點(diǎn)前將前一天的家訪情況上傳至園丁群，各年級(jí)組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)本年級(jí)家訪人數(shù)后上傳園丁群，總務(wù)及時(shí)將一至六年級(jí)全校家訪人數(shù)交市教育局上報(bào)反映每日工作情況，尤其要及時(shí)報(bào)送發(fā)現(xiàn)的重大信息線索。

學(xué)校、家庭、社會(huì)攜手育人是教育成功的關(guān)鍵。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校、教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生，提高對(duì)學(xué)生的教育效果，形成全社會(huì)共同關(guān)心支持教育的濃厚氛圍，根據(jù)市教育局文件精神，學(xué)校決定從今年暑期起，開展“教師大家訪”活動(dòng)。特制定如下實(shí)施方案：

一、成立學(xué)校大家訪活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：朱育明、俞慧平

副組長(zhǎng)：克依木、邢銳、李國(guó)蓮

主要工作職責(zé)

1. 組織領(lǐng)導(dǎo)、部署、協(xié)調(diào)學(xué)校大家訪活動(dòng)工作安排，制定

工作方案

2.及時(shí)研究和協(xié)調(diào)解決工作中遇到的困難和問(wèn)題。

3.加強(qiáng)宣傳動(dòng)員工作，使教師理解、支持大家訪活動(dòng)的意義、內(nèi)容和要求，積極參與大家訪活動(dòng)。通過(guò)宣傳，提高群眾知曉率，擴(kuò)大社會(huì)影響力。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室：辦公室設(shè)在德育處，辦公室主任由劉永軍兼任，成員為德育處人員及各年級(jí)主任。

工作職責(zé)

1.本次活動(dòng)的督查落實(shí);

2.大家訪過(guò)程中的活動(dòng)情況及好的經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)事跡匯總;

3.家長(zhǎng)反饋意見的整理匯總。

二、活動(dòng)主題：溝通、理解、支持、攜手育人。

三、活動(dòng)主要內(nèi)容

1.活動(dòng)時(shí)間：從20xx年暑假開始全面啟動(dòng)，并以學(xué)年為單位，每年九月對(duì)上一學(xué)年的家訪工作進(jìn)行

活動(dòng)總結(jié)

(1)20xx--20xx學(xué)年大家訪時(shí)間：20xx年7月2日-7月8日

(2)今后的大家訪以學(xué)年為單位。每學(xué)年的9月至次年的8月底，高三的大家訪應(yīng)于次年的5月完成。

2.家訪范圍和形式：面向全校學(xué)生，以班主任為主，科任教師全員參與。

(1)以年級(jí)為單位，以小組的形式進(jìn)行家訪。各年級(jí)將年級(jí)所有教師分成若干小組，編排小組時(shí)可以打破班級(jí)界限，每組3~4人，班主任任組長(zhǎng)。年級(jí)主任或副主任要參加1班的家訪小組。

(2)由校長(zhǎng)、書記帶頭，學(xué)校主管年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)全部跟隨各個(gè)小組進(jìn)行家訪。

(3)家訪必須是通過(guò)上門走訪的形式，與學(xué)生及其家庭“零距離”溝通。進(jìn)一步接觸學(xué)生、家長(zhǎng)，增進(jìn)彼此情感，凝聚家校合力，提高教育實(shí)效，對(duì)于學(xué)生家庭不在克拉瑪依的借讀生要充分利用電話、信函和網(wǎng)絡(luò)等多種形式加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系和溝通。

3.家訪的主要工作內(nèi)容

(1)了解學(xué)生家庭情況、學(xué)生信息核對(duì)，包括電話聯(lián)系方式、家庭住址、父母工作單位。

(2)了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況、生活習(xí)慣等。

(3)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)、綜合素質(zhì)考核等情況。

(4)積極向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和教育政策以及家庭教育理念和科學(xué)的方式方法，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題做好解釋宣傳工作，硬的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。

(5)開展幫扶、輔導(dǎo)(包括心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo))及其他助學(xué)活動(dòng)。

(6)征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見和建議，并與家長(zhǎng)共同探討做好未成年人思想教育的有效方法和途徑。

四、工作要求

1. 高度重視，精心組織。學(xué)校將家訪活動(dòng)作為轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、強(qiáng)化師德建設(shè)、構(gòu)建和諧社會(huì)的重要舉措抓好抓實(shí)。要科學(xué)規(guī)劃，認(rèn)真組織，精心安排，真正把家訪活動(dòng) 落到實(shí)處。要對(duì)教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，讓全體教師都明確家訪活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容、方法以及應(yīng)該達(dá)到的效果等。

2.講究方法， 注重實(shí)效。家訪前要做好充分準(zhǔn)備，對(duì)被訪學(xué)生全面了解，明確談話主題。要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和積極性，注重交流的方式方法，多鼓勵(lì)、多贊賞、多傾聽，創(chuàng) 設(shè)和諧氛圍。要從關(guān)心、愛護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生的角度出發(fā)，讓家長(zhǎng)真正了解學(xué)生在校表現(xiàn)，教師及時(shí)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。要與家長(zhǎng)共同商量解決的方法，并進(jìn)一步探討 家校合作的方式。

3.尊重家長(zhǎng)，樹立形象。對(duì)家長(zhǎng)態(tài)度要誠(chéng)懇，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的感情聯(lián)系，虛心接受家長(zhǎng)的正確意見，及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映家長(zhǎng)對(duì) 學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。對(duì)家長(zhǎng)因不了解情況而提出的偏激或不正確的意見，要耐心誠(chéng)懇地加以解釋，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。走訪中，不得接 受家長(zhǎng)吃請(qǐng)或饋贈(zèng)的禮物，樹立和維護(hù)人民教師的良好形象。

4.做好記錄，總結(jié)改進(jìn)。認(rèn)真填寫學(xué)校提供的家訪記錄表，并通過(guò)文字、圖片等形式，建立學(xué)生的家訪檔案。教師也可以對(duì)家訪的過(guò)程進(jìn)行總結(jié)反思，提高家訪的實(shí)效性。

5.加強(qiáng)督查，確保成效。為全面掌握家訪活動(dòng)的進(jìn)展情況。學(xué)校將把教師家訪工作情況列入教師師德和業(yè)務(wù)檔案，作為教師師德考評(píng)、績(jī)效考核及評(píng)優(yōu)、晉級(jí)的重要內(nèi)容。

6.每學(xué)年學(xué)校都將對(duì)在大家訪活動(dòng)中表現(xiàn)突出的個(gè)人和集體進(jìn)行表彰。逐步將大家訪工作經(jīng)?；?、制度化，形成長(zhǎng)效機(jī)制。

為深入貫徹落實(shí)精神，全面推進(jìn)我院輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，根據(jù)教育工委、教育廳關(guān)于開展20xx年暑期輔導(dǎo)員“大家訪”活動(dòng)的通知要求，學(xué)院決定組織開展20xx年暑期輔導(dǎo)員“大家訪”活動(dòng)。現(xiàn)將具體活動(dòng)方案安排如下。

一、活動(dòng)目的

通過(guò)“大家訪”活動(dòng)，推進(jìn)我院輔導(dǎo)員職業(yè)化、專業(yè)化、專家化發(fā)展，切實(shí)提高輔導(dǎo)員工作水平，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的針對(duì)性、實(shí)效性，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才。

二、活動(dòng)內(nèi)容

(一)、向全院在校生發(fā)放《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》，問(wèn)候家長(zhǎng)、通報(bào)情況、征求意見和建議，由學(xué)生帶回給家長(zhǎng)。

(二)、暑假期間，各系部輔導(dǎo)員要結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，以家庭經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難、心理問(wèn)題嚴(yán)重或思想行為偏激、孤兒或單親家庭學(xué)生為重點(diǎn)，到部分學(xué)生家中進(jìn)行走訪、慰問(wèn)和調(diào)研。具體內(nèi)容如下：

3、通報(bào)學(xué)校對(duì)特殊群體學(xué)生的教育、輔導(dǎo)和幫扶措施;

4、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作;

5、對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭進(jìn)行慰問(wèn);

6、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及學(xué)生工作的意見和建議等。

三、活動(dòng)要求

(一)活動(dòng)方式和形式

可采用實(shí)地走訪與電話、書信溝通相結(jié)合的形式。將學(xué)生在校期間的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的表現(xiàn)告知家長(zhǎng)，征求家長(zhǎng)的意見與建議，請(qǐng)求與家長(zhǎng)一起做好學(xué)生的教育管理工作。也可通過(guò)座談、慰問(wèn)、問(wèn)卷調(diào)查等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行深入交流與溝通。

(二)走訪數(shù)量與質(zhì)量

暑假期間，要讓所有的學(xué)生家長(zhǎng)(家庭)都能收到輔導(dǎo)員或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師的問(wèn)候;對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和特殊群體學(xué)生，應(yīng)通過(guò)實(shí)地走訪的形式進(jìn)行家訪，保證輔導(dǎo)員與家長(zhǎng)面對(duì)面、心貼心的溝通，以達(dá)到良好效果。實(shí)地走訪的學(xué)生家庭數(shù)不少于在校學(xué)生家庭的5%。

(三)注意事項(xiàng)

1、要提前詳細(xì)了解和掌握每一名學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和工作情況，包括學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)、人際交往、獎(jiǎng)懲及受助情況，對(duì)特殊群體學(xué)生的幫扶措施，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、管理和資助的有關(guān)政策規(guī)定等。

2、各系部和參訪的輔導(dǎo)員要提前制訂家訪計(jì)劃。按照家訪形式的不同，確定學(xué)生名單;確定實(shí)地走訪學(xué)生家庭的路線和時(shí)間;對(duì)不同學(xué)生家庭的交流主題、問(wèn)題設(shè)計(jì)和問(wèn)詢內(nèi)容等方面做好規(guī)劃、準(zhǔn)備。

3、家訪時(shí)，態(tài)度要誠(chéng)懇、耐心，要與家長(zhǎng)形成和諧融洽的交流氛圍，要使家長(zhǎng)感到學(xué)院和輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的愛護(hù)和關(guān)懷。

4、嚴(yán)格遵守家訪紀(jì)律，不給家長(zhǎng)添麻煩，不收受禮品，不向家長(zhǎng)提非份要求，不向家長(zhǎng)做超出教師、輔導(dǎo)員身份和職責(zé)的承諾等。

5、做好家訪信息的記錄和整理，按要求填寫相關(guān)表格，撰寫家訪日志，為今后有針對(duì)性的開展教育和管理工作提供參考依據(jù)。

6、各系部要詳細(xì)制定實(shí)地走訪期間參訪人員的安全預(yù)案，參訪人員要注意交通、人身及財(cái)產(chǎn)安全，輔導(dǎo)員外出走訪期間要實(shí)時(shí)向系部活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)走訪情況。學(xué)院支持和鼓勵(lì)系部及輔導(dǎo)員之間自由組合，對(duì)相對(duì)集中地學(xué)生家庭進(jìn)行聯(lián)合走訪。學(xué)院不主張開私家車進(jìn)行家訪。

7、“大家訪”活動(dòng)要做到四個(gè)結(jié)合：一是要將家訪活動(dòng)與日常工作緊密結(jié)合，保持家訪活動(dòng)的日常性和持續(xù)性，家訪活動(dòng)不是“額外工作”，而是解決特情學(xué)生問(wèn)題的重要途徑;二是要將家訪活動(dòng)與暑期社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合，做到相對(duì)集中，統(tǒng)籌安排，節(jié)省開支;三是要將家訪活動(dòng)與全員育人緊密結(jié)合，積極鼓勵(lì)和倡導(dǎo)系部領(lǐng)導(dǎo)、行政和教學(xué)人員參與到家訪活動(dòng)中來(lái)，形成教育合力;四是要將家訪活動(dòng)與鍛煉輔導(dǎo)員的意志品質(zhì)，提高輔導(dǎo)員的工作能力緊密結(jié)合，通過(guò)“大家訪”活動(dòng)錘煉輔導(dǎo)員隊(duì)伍，樹立輔導(dǎo)員良好形象。

四、工作機(jī)制

(一)成立學(xué)院“大家訪”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)“大家訪”活動(dòng)整體方案制定，活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)、經(jīng)費(fèi)支持、成果驗(yàn)收及總結(jié)表彰等，保證“大家訪”活動(dòng)順利開展。

各系部要高度重視，設(shè)立“大家訪”工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。要精心組織，早計(jì)劃、早安排、早部署，確保家訪對(duì)象的數(shù)量以及家訪工作質(zhì)量，保證家訪活動(dòng)取得實(shí)效。主管學(xué)生工作的系部領(lǐng)導(dǎo)要親自深入到“大家訪”活動(dòng)當(dāng)中。

(二)工作經(jīng)費(fèi)

本著節(jié)約、高效的工作原則，各系部根據(jù)本部門經(jīng)費(fèi)情況，統(tǒng)籌安排，把經(jīng)費(fèi)花到實(shí)處，盡量安排到省內(nèi)及秦皇島周邊開展走訪活動(dòng)，確保高質(zhì)量完成任務(wù)。

五、時(shí)間安排

(一)20xx年7月10日前，各系部制定活動(dòng)方案，方案包括對(duì)在校學(xué)生不同家訪形式的分類，實(shí)地走訪人員名單及實(shí)地走訪的時(shí)間、行程、路線，安全預(yù)案等。7月11日將活動(dòng)方案、安全預(yù)案及各輔導(dǎo)員走訪的具體計(jì)劃上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

(二)20xx年7-8月，輔導(dǎo)員按照

工作計(jì)劃

(三)20xx年9月10日前，各系部上報(bào)活動(dòng)成果。

(四)20xx年9月31日前，學(xué)院對(duì)輔導(dǎo)員暑期“大家訪”活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和表彰，并及時(shí)向教育廳上報(bào)活動(dòng)成果。

六、成果驗(yàn)收

本次活動(dòng)的成果展現(xiàn)，各系部要形成一份全面的具有一定深度的系部輔導(dǎo)員家訪

工作總結(jié)

學(xué)院活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)各系部開展的家訪情況進(jìn)行隨機(jī)抽查驗(yàn)收，活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組在活動(dòng)期間，編輯“中國(guó)環(huán)境管理干部學(xué)院20xx年暑假輔導(dǎo)員大家訪活動(dòng)”簡(jiǎn)報(bào)，開通官方微博、微信，對(duì)輔導(dǎo)員大家訪活動(dòng)進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤報(bào)道。各系部師生發(fā)送稿件及微博的數(shù)量和質(zhì)量，將作為評(píng)選先進(jìn)的重要依據(jù)。

七、表彰獎(jiǎng)勵(lì)

學(xué)院對(duì)輔導(dǎo)員“大家訪”活動(dòng)期間表現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。擬表彰先進(jìn)集體4名，表彰先進(jìn)個(gè)人12名。

輔導(dǎo)員“大家訪”活動(dòng)是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生

思想政治教育工作，是推進(jìn)輔導(dǎo)員職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。各系部要高度重視，精心組織、周密安排，要做好組織動(dòng)員工作，向輔導(dǎo)員闡明家訪活動(dòng)的重要意義，組織輔導(dǎo)員積極參加家訪活動(dòng);要合理確定實(shí)地走訪對(duì)象，確保整個(gè)活動(dòng)產(chǎn)生實(shí)際效果;要加強(qiáng)安全教育，提高自身防護(hù)意識(shí)，防止人身財(cái)產(chǎn)安全事件的發(fā)生;要嚴(yán)明家訪紀(jì)律，嚴(yán)禁家訪中給被訪學(xué)生家庭增加負(fù)擔(dān)，樹立學(xué)校和輔導(dǎo)員的良好形象;切實(shí)通過(guò)家訪活動(dòng)提高輔導(dǎo)員從事大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)際能力和科研水平。

暑期教師家訪方案篇七

為進(jìn)一步落實(shí)《溫州市甌海區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校家庭教育工作的意見》（溫甌教學(xué)〔20xx〕76號(hào)）精神，推進(jìn)家校合作，深入貫徹區(qū)教育局學(xué)生安全教育工作的部署，學(xué)校決定今年寒、暑假期間繼續(xù)開展家訪活動(dòng)。特制定方案如下：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

通過(guò)家訪，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校表現(xiàn)，教師了解學(xué)生的家庭狀況和成長(zhǎng)環(huán)境；通過(guò)家訪進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化教師服務(wù)意識(shí)，提高教師育人水平，樹立教育優(yōu)良形象。

寒暑假期間

1、講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識(shí)，督促家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)，特別是防溺水、放煙花注意事項(xiàng)、交通安全、食品安全、汛期安全教育；（重中之重）

2、了解學(xué)生的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等；

4、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對(duì)群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作；

6、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門的意見和建議等。

（一）家訪形式

建立以班級(jí)為單位，以班主任為主、任課教師為輔、學(xué)校行政干部參與的全員家訪制度，要求做到參與對(duì)象覆蓋全體教職工，黨員干部率先垂范。以實(shí)地家訪為主；對(duì)父母均在外地的學(xué)生，可采用“電話家訪”的形式；對(duì)工作較忙的家長(zhǎng)，可采用電話預(yù)約的形式，由家長(zhǎng)確定恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)，進(jìn)行家訪。

（二）家訪要求

1、對(duì)家訪工作要有充分的思想認(rèn)識(shí)，充分體會(huì)家訪的意義，將家訪當(dāng)成是加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育、增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)、充分了解學(xué)生、提升家校共育的重要保障。

2、各位班主任要以強(qiáng)烈的責(zé)任感和主人翁意識(shí)積極參與，科任教師配合班主任隨訪，根據(jù)教導(dǎo)處的隨訪分工，充分做好訪前準(zhǔn)備，深入了解學(xué)生的家庭情況和思想狀況。

3、樹立服務(wù)、主動(dòng)、平等意識(shí)，態(tài)度要謙虛誠(chéng)懇、介紹要全面客觀，切實(shí)排解學(xué)生及家長(zhǎng)的思想負(fù)擔(dān)和心理壓力，幫其克服困難。

4、家訪中進(jìn)一步加強(qiáng)溺水安全教育和汛期安全防范及其他安全的教育，對(duì)每個(gè)家訪對(duì)象要作好記錄，認(rèn)真填寫《2013年家訪活動(dòng)記錄表》，特別是要填寫好具體家訪、電訪的時(shí)間、電話號(hào)碼、被訪人及家訪主要內(nèi)容，有條件的老師在家訪時(shí)要留一部分影像資料；事后要做好訪后分析，為今后工作中調(diào)整教育教學(xué)方法提供第一手的材料。

5、注意家訪期間教師的個(gè)人安全，家訪期間如發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特殊情況，也要向?qū)W校及時(shí)匯報(bào)。

6、家訪結(jié)束后，參加家訪活動(dòng)的教師要梳理好家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的建議和意見，學(xué)校將在下學(xué)期開學(xué)初組織開展交流。并由學(xué)校德育處匯總整理裝訂好家訪活動(dòng)材料，德育處組織優(yōu)秀家訪日記（隨筆或心得）評(píng)選。

7、班主任做好家訪統(tǒng)計(jì)，特別做好貧困生、單親生、留守子女、學(xué)困生和有不良行為習(xí)慣學(xué)生的家訪工作，家訪要有針對(duì)性、要有重點(diǎn)，繼上學(xué)期的基礎(chǔ)上，班主任和隨訪教師的家訪面要達(dá)到本班學(xué)生數(shù)的80%。

暑期教師家訪方案篇八

為保障事情或工作順利開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的教師暑期家訪活動(dòng)方案，歡迎閱讀與收藏。

為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接，形成教育合力，提高教育水平，同時(shí)不斷加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，提高教師師德修養(yǎng)，改進(jìn)工作作風(fēng)，維護(hù)教育良好形象，推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展，根據(jù)營(yíng)東市教育局開展全市中小學(xué)教師暑假家訪活動(dòng)的通知精神，學(xué)校決定今年暑假期間繼續(xù)開展家訪活動(dòng)。特制定方案如下：

組長(zhǎng)

副組長(zhǎng)

成員

通過(guò)家訪，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校表現(xiàn)，教師了解學(xué)生的家庭狀況和成長(zhǎng)環(huán)境，宣傳正確的家庭教育思想，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的理念，宣傳教育政策和法律法規(guī)，倡導(dǎo)樹立正確的人才觀、教育觀、質(zhì)量觀，營(yíng)造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，營(yíng)造尊重教育規(guī)律，因材施教，激發(fā)學(xué)生潛能、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的育人環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的.理想和崇高的信念，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和民族使命感，使學(xué)生身心健康都得到良好發(fā)展，培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人。通過(guò)家訪進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化教師服務(wù)意識(shí)，提高教師育人水平，樹立教育優(yōu)良形象。

（一）了解學(xué)生的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等；

（三）宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對(duì)群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作；

（五）講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識(shí)，督促家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)；

（六）征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門的意見和建議等。

（一）家訪形式

級(jí)部主任協(xié)同班主任把本級(jí)部的學(xué)生名單分配給本級(jí)部所有任課教師，班主任家訪人數(shù)不少于本班學(xué)生的二分之一，其余的二分之一學(xué)生由本班所有任課教師平均分配，八年級(jí)級(jí)部給王校長(zhǎng)分配至少10名學(xué)生，七年級(jí)級(jí)部給黃校長(zhǎng)分配至少10名學(xué)生，所有中層跟隨所任教年級(jí)一同分配，原則上新區(qū)和新鎮(zhèn)村的孩子主要采取登門走訪的形式，對(duì)家在外地的學(xué)生可用電話、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代通訊工具或書信的形式家訪，也可結(jié)合實(shí)際，采取家校懇談會(huì)、家長(zhǎng)報(bào)告會(huì)、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等靈活多樣的形式，保證本級(jí)部的家訪率達(dá)到90％以上。

（二）家訪要求

1．各位教師要以強(qiáng)烈的責(zé)任感和主人翁意識(shí)積極參與，充分做好訪前準(zhǔn)備，深入了解學(xué)生的家庭情況和思想狀況。每位教師在6月26日前把自己分配的要家訪的學(xué)生信息統(tǒng)計(jì)好，包括學(xué)生姓名、家庭住址、家長(zhǎng)姓名、家長(zhǎng)聯(lián)系電話等，于6月26日分別上交中、小學(xué)部政教處。同時(shí)，每位教師要根據(jù)被家訪的學(xué)生情況，制定出家訪計(jì)劃，確定家訪時(shí)間和內(nèi)容。開學(xué)后連同家訪記錄一同上交。

2．家訪教師要按照家訪計(jì)劃，對(duì)家訪對(duì)象提前預(yù)約，合理安排時(shí)間。在家訪中要樹立服務(wù)意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)和平等意識(shí)，做到態(tài)度謙虛誠(chéng)懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認(rèn)真，尤其要以介紹學(xué)生優(yōu)點(diǎn)為主，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。對(duì)貧困生、學(xué)困生等特殊學(xué)生家庭要進(jìn)行經(jīng)常性家訪，及時(shí)排解學(xué)生思想負(fù)擔(dān)和心理壓力，幫助他們克服困難、積極上進(jìn)、健康成長(zhǎng)。

3．教師要對(duì)每個(gè)家訪對(duì)象做好記錄，有條件的老師在家訪時(shí)要留一部分影像資料，每個(gè)級(jí)部要有至少半小時(shí)的影像資料，學(xué)校將編輯的影像資料報(bào)區(qū)教育局。做好訪后分析，總結(jié)家訪工作經(jīng)驗(yàn)，并認(rèn)真撰寫家訪手記，積極參加市教育局組織的“家訪手記”征文活動(dòng)。

4．教師在家訪途中要注意安全，家訪中要嚴(yán)格遵守連接從教的規(guī)定，一律不得接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)和禮物等。

5．學(xué)校將加大宣傳力度。在家訪活動(dòng)期間，學(xué)校將及時(shí)宣傳報(bào)道家訪典型事跡、經(jīng)驗(yàn)及典型人物。開學(xué)后，學(xué)校將對(duì)家訪活動(dòng)中表現(xiàn)突出的級(jí)步和個(gè)人進(jìn)行評(píng)選，擇優(yōu)上報(bào)區(qū)教育局。

暑期教師家訪方案篇九

為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果，我們要搞好家訪的工作，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生一起交談，真心交流，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我校進(jìn)行家訪的計(jì)劃如下：

一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)

1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對(duì)性。

2、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長(zhǎng)共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解，在未來(lái)的教育中有的放矢。

4、向家長(zhǎng)提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí)，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法。

5、為了盡可能真實(shí)的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)對(duì)學(xué)生的變化做出調(diào)整，我校決定每位教師每月家訪不少于x次，我校學(xué)生人數(shù)比較少，家訪覆蓋面應(yīng)該達(dá)到100%。

6、教師在完成校內(nèi)工作之外進(jìn)行家訪，是一項(xiàng)比較繁重的工作，學(xué)校決定對(duì)每位家訪的教師給予差旅費(fèi)補(bǔ)貼，每人每次xx元。

二、家訪成果顯著

1、通過(guò)家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、通過(guò)家訪，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

4、通過(guò)家訪，廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時(shí)反饋。

三、家訪的作用

1、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。

文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。

管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子。

2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對(duì)國(guó)事天下事漠不關(guān)心，這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差，必將影響其未來(lái)的發(fā)展。

3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過(guò)一段時(shí)間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！

為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果，我們要搞好家訪的工作，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我進(jìn)行家訪的計(jì)劃如下：

一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)

（一）了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對(duì)性。

（二）向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

（三）與家長(zhǎng)共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問(wèn)題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解，在未來(lái)的教育中有的放矢。

（四）向家長(zhǎng)提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí)，并共同商量出解決問(wèn)題的辦法。

二、通過(guò)切實(shí)開展工作，家訪成果顯著

（一）通過(guò)本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）通過(guò)家訪，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

（三）以家訪為平臺(tái)，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

（四）通過(guò)家訪，廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時(shí)反饋。

三、家訪意義

（一）良好的'家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。

文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。

還有少數(shù)家長(zhǎng)，本身文化程度低，對(duì)自己的子女又過(guò)于溺愛。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的脾氣也越來(lái)越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過(guò)學(xué)校教育來(lái)改變孩子。

（二）學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差，必將影響其未來(lái)的發(fā)展。

（三）家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過(guò)一段時(shí)間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！

一、家訪目的：

家訪即家庭訪問(wèn)，是學(xué)校與家庭（老師與家長(zhǎng)）聯(lián)系的經(jīng)常性的重要工作，是加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑。通過(guò)家訪工作形成學(xué)校教育與家庭教育的合力，從而全面提高教育的質(zhì)量。

二、家訪要求：

1、學(xué)習(xí)《家訪散記》系列文章，認(rèn)識(shí)家訪工作的重要性，提高家訪的藝術(shù)性。

2、做好家訪的同時(shí)要記好家訪記錄本，寫好家訪散記。 三、家訪工作的方法：

1、推心置腹，相互理解。

2、注意信息反饋。

3、 持續(xù)性與重點(diǎn)性相結(jié)合。

四、 家訪應(yīng)注意的問(wèn)題。

1、 要全面了解學(xué)生。

2、 要提前預(yù)約。

3、 要注意家訪時(shí)間的選擇

4、 不宜在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)才去家訪

暑期教師家訪方案篇十

家訪是學(xué)校與家長(zhǎng)達(dá)成教育共識(shí)，協(xié)調(diào)教育目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教育同步，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。下面是小編搜集整理的暑期教師家訪

工作總結(jié)

在與家長(zhǎng)面對(duì)面的交談中，我們虛心聽取了家長(zhǎng)的意見、希望。在學(xué)習(xí)方面，家長(zhǎng)反映最多的是，學(xué)生在家有的內(nèi)容家長(zhǎng)輔導(dǎo)不了，尤其是現(xiàn)在教材的改革，有些家長(zhǎng)不知如何下手，其他書寫的作業(yè)能主動(dòng)完成，但很少看課外書，但有的學(xué)生比較缺乏自覺性，明明作業(yè)沒(méi)做還騙家長(zhǎng)做完。在生活方面家長(zhǎng)反映有的同學(xué)貪玩，每天要對(duì)著電視看很久。低年級(jí)學(xué)生也是比較缺乏自制力的。在與家長(zhǎng)、學(xué)生的交流中，我了解了學(xué)生家里的家庭環(huán)境，孩子的成長(zhǎng)環(huán)境不同，他們的興趣、愛好，性格脾氣都各不相同。有些孩子活潑、大方、整潔，十分有禮貌，能夠認(rèn)真聽家長(zhǎng)和老師說(shuō)話;有些孩子則羞怯、緊張，也有的很貪玩，一會(huì)也靜不下來(lái)，爸爸媽媽的話不太聽。

同時(shí)， 本著“禮”和“真”的指導(dǎo)思想，我們有禮節(jié)、有分寸地向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，以肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)為主，主要從以下方面入手：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)、完成作業(yè)和特長(zhǎng)情況，參與課外活動(dòng)情況，團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師情況，生活自理能力等方面。對(duì)一些文化水平較低的家長(zhǎng)，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長(zhǎng)知道學(xué)生的健康成長(zhǎng)不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、安全，更要關(guān)心學(xué)生的情感與品德。特別是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮：原來(lái)自己也并不是一個(gè)被遺忘的角落，自己在教師的心中也絕不是可有可無(wú)的，老師還是注視和關(guān)心著自己。 同時(shí)我向家長(zhǎng)們提出，讓孩子暑假期間踐行

弟子規(guī)

家訪是溝通教師、孩子和家長(zhǎng)心靈的橋梁，通過(guò)家訪可以讓孩子和家長(zhǎng)都感受到教師對(duì)學(xué)生的牽掛和關(guān)心，寄予的厚望。特別是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮、欣慰的感覺：原來(lái)自己也并不是一個(gè)被“遺忘的角落”，自己在教師的心中也絕不是可有可無(wú)的，教師還是注視和關(guān)心著自己。家訪帶給我們的收益有很多很多。現(xiàn)將我暑假家訪工作總結(jié)如下：

學(xué)生及家長(zhǎng)始終如一的信任老師，在信任的基礎(chǔ)上，有些什么消息，老師都可以從家長(zhǎng)或?qū)W生的口中準(zhǔn)確地知道。這樣，一方面老師可以時(shí)刻提醒家長(zhǎng)平時(shí)教育孩子要注意方式，以免對(duì)孩子造成太大影響，另一方面，也能使老師針對(duì)家中的要發(fā)生大事，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作，避免了孩子過(guò)大的感情波動(dòng)。家訪不是向家長(zhǎng)告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長(zhǎng)、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。要對(duì)學(xué)生的在校的情況作正確的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)多夸獎(jiǎng)，讓學(xué)生在家長(zhǎng)面前感到自豪，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。不能對(duì)過(guò)失大加評(píng)論，更不能在家長(zhǎng)面前對(duì)學(xué)生進(jìn)行告狀式談話，要善意的提示家長(zhǎng)，教會(huì)家長(zhǎng)用心管理學(xué)生。家訪工作常“報(bào)喜”，可以為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。這樣家長(zhǎng)就能正確的了解自己子女在學(xué)校的真實(shí)情況。如果在家訪時(shí)，當(dāng)著學(xué)生的面指責(zé)其過(guò)錯(cuò)，會(huì)對(duì)學(xué)生造成傷害，形成逆反心理，對(duì)以后的管理帶來(lái)不便。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長(zhǎng)“告狀”，因?yàn)檫@無(wú)異于給家長(zhǎng)送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問(wèn)題，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師，不忘這一“棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。

我家訪的對(duì)象主要是后進(jìn)生，對(duì)于他們是“雪中送炭”給以“溫暖”，多給差生家長(zhǎng)“報(bào)喜”。有一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)成級(jí)一直不理想，很差，性格較粗野，不服老師，愿意和學(xué)生動(dòng)拳頭。我多次和家長(zhǎng)反映這一情況，但“棍棒教育”不但無(wú)效，還產(chǎn)生了抗拒心理。針對(duì)這種情況，我改變了方法，利用時(shí)間去尋找這個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。他喜歡打籃球，在籃球場(chǎng)上表現(xiàn)不錯(cuò)，其他同學(xué)都佩服他。我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的突破口，我進(jìn)行了家訪。剛跨進(jìn)他家門，他父親預(yù)料孩子又出事了，臉陰沉沉的，讓孩子出來(lái)。我趕忙解釋：“請(qǐng)不要誤會(huì)，我是趁著暑假來(lái)看看?！睔夥站徍土?。我當(dāng)著家長(zhǎng)的面表?yè)P(yáng)了學(xué)生，家長(zhǎng)很吃驚，他說(shuō)從來(lái)沒(méi)聽過(guò)孩子的好話。學(xué)生也非常感激，臉上有了笑容。時(shí)機(jī)成熟，和家長(zhǎng)一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法。我接觸的后進(jìn)生都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是“吃軟不吃硬”。我通過(guò)家訪，積極去找他們的“閃光點(diǎn)”，先感化家長(zhǎng)，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生鼓勵(lì)、自信、希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽(yáng)光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實(shí)。

家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識(shí)到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。我班有個(gè)學(xué)生，最近卻出現(xiàn)了成績(jī)滑坡，我多次做工作，也不見效。于是，我這次家訪了解到了情況：父親在外打工，母親在家，家庭非常拮據(jù)。因?yàn)槟赣H讀書比較少，不太懂得教育方法，考試成績(jī)一旦沒(méi)有考好就對(duì)他非打即罵，他的壓力好大，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有太多的信心，這個(gè)學(xué)期成績(jī)一直不夠理想，長(zhǎng)此惡性循環(huán)，成績(jī)明顯退步。我耐心做家長(zhǎng)的工作，并且委婉地指出她對(duì)兒女的教育方法不對(duì)。一兩次沒(méi)有考好不要一味的責(zé)怪，要對(duì)他多加鼓勵(lì)，幫助他建立學(xué)習(xí)的信心。長(zhǎng)達(dá)一個(gè)小時(shí)的交談，終于說(shuō)通了家長(zhǎng)。家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。家訪教會(huì)家長(zhǎng)一些方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的一些觀念，對(duì)孩子的健康教育能起到事半功倍之效。

老師去家訪，和學(xué)生的距離拉近了，更利于了解學(xué)生的生活、思想。學(xué)生在學(xué)校如何表現(xiàn)，在家又如何，老師可以根據(jù)這些情況對(duì)癥下藥。在家長(zhǎng)、學(xué)生、教師三方面對(duì)面的時(shí)候，這種直接的交流更容易使師生間產(chǎn)生信任感，溝通就進(jìn)入了良性的快車道?，F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，生活條件比較優(yōu)越，經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間的接觸后發(fā)現(xiàn)，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于溺愛，在家里什么事都舍不得讓孩子做，甚至學(xué)生自己的事都由家長(zhǎng)一手包辦，只要孩子開口沒(méi)有不答應(yīng)的。這樣的學(xué)生在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等方面都表現(xiàn)得比較懶惰。通過(guò)家訪，使家長(zhǎng)的某些觀點(diǎn)悄悄的發(fā)生了一定的改變，從而使家庭對(duì)教師工作的理解化為另一種教育行為，它與學(xué)校教育形成一股合力，推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。此外，家訪時(shí)，我也注意家長(zhǎng)的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和內(nèi)容。教師親自上門家訪也能讓孩子們從心里體驗(yàn)到“榮耀”，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子，他們往往得不到老師和同學(xué)的友誼，他們往往存在自卑心理，這樣的孩子能把老師迎進(jìn)家門作客，他們視之為“榮耀”，而因這種“榮耀”能有效地激發(fā)起他們潛在的學(xué)習(xí)興趣?！芭d趣是最好的老師，也就是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力”，一旦喜歡老師，則學(xué)習(xí)的課程對(duì)他們就有無(wú)限的吸引力，這樣，就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來(lái)。

在這次家訪活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如：1、單親有的孩子家庭的問(wèn)題：來(lái)自單親家庭，特殊的家庭環(huán)境讓學(xué)生的心理有陰影，這些都對(duì)教育工作增添了難度。2、家長(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為。

總之，家訪也給我上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是幾十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，我們的家長(zhǎng)多望子成龍，望女成鳳，總希望自己的孩子出類拔萃，因此對(duì)孩子要求比較嚴(yán)格，自然對(duì)老師的要求也隨之提高，作為一名教師，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。平時(shí)真的要多鉆研，多學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)家長(zhǎng)、孩子的希望。在家訪中，出現(xiàn)了各種各樣值得思考和需要解決的問(wèn)題，細(xì)致入微地了解一個(gè)學(xué)生對(duì)教育有多重要，孩子的心靈是稚嫩的，是需要細(xì)心呵護(hù)與真誠(chéng)關(guān)注的。無(wú)論是家長(zhǎng)還是教師，讓我們從繁忙的工作中抬起頭，擦亮雙眼，關(guān)注孩子，讓他們及時(shí)感受自己的進(jìn)步與成功，千萬(wàn)不要因?yàn)闊o(wú)意的漠然，傷了一顆期盼的心。

暑期教師家訪方案篇十一

家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的“第一任啟蒙教師”，而且是輔助孩子的`“終身教師”。因此，要教育好學(xué)生，學(xué)校教育和家庭教育必須緊密配合，實(shí)施最有利于孩子成長(zhǎng)的教育方案，形成教育共識(shí)。教育孩子，我自問(wèn)沒(méi)有一套良方，只是“全力以赴、做到最好”。我認(rèn)為教育孩子最重要的是讓孩子喜歡教育本身，讓孩子們認(rèn)為受教育是一件很開心的事，不是一件痛苦的事，只有這樣他們才能愉快地接受教育。通過(guò)家訪活動(dòng)，我體會(huì)到作為教師的苦樂(lè)酸甜，也總結(jié)出自己的心得體會(huì)：

一、家長(zhǎng)應(yīng)提高自身素質(zhì)，作孩子的榜樣。

有人說(shuō)：家庭教育中“不教而教”。這一說(shuō)法不夠準(zhǔn)確，但卻有一定道理，即，家庭教育主要不是靠言教，而是靠身教。家庭教育的最大特點(diǎn)便是潛移默化。家長(zhǎng)在日常生活中的言行往往不知不覺地在影響著孩子。特別是兒童，他們的思維具有形象化的特點(diǎn)，模仿性極強(qiáng)，模仿是他們學(xué)習(xí)做人的主要途徑，而在家庭中，家長(zhǎng)就成為他們模仿的主要目標(biāo)。家長(zhǎng)的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時(shí)刻在影響著孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成為怎樣的人，父母首先應(yīng)是那樣的人。誠(chéng)實(shí)的家長(zhǎng)才能培養(yǎng)出誠(chéng)實(shí)的孩子；出口就說(shuō)臟話的家長(zhǎng)，不可能培養(yǎng)出文明的孩子；自私自利的家長(zhǎng)培養(yǎng)不出大公無(wú)私的孩子。通過(guò)家訪活動(dòng)，我們也看到了一些家長(zhǎng)，他們本身文化程度不高，從事的也大多是體力勞動(dòng)，通過(guò)交流感覺得出家長(zhǎng)在為人處世方面有自己的原則，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。

二、用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。

家訪過(guò)程中，一位學(xué)生家長(zhǎng)與我交流孩子的學(xué)習(xí)情況時(shí)，他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒(méi)有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jī)總是上不去，不肯聽父母的話？？總之，在他的眼里，孩子一無(wú)是處。

在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤否定孩子。

每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子，其實(shí)我們每位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)？？蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育?！泵恳粋€(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實(shí)上，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。

當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子。

三、給孩子一點(diǎn)紀(jì)律約束。

家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好地遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的人，才能夠時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒(méi)有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的。我們通過(guò)家訪看到了許多家庭都沒(méi)有一點(diǎn)紀(jì)律約束，孩子想做什么就做什么，家長(zhǎng)們都束手無(wú)策，只能一個(gè)勁地向老師求助：“這孩子在家一點(diǎn)也不聽話，我們?nèi)胰藳](méi)人治得了他呀！要麻煩你們老師多多費(fèi)心了？？”我們也向家長(zhǎng)傳達(dá)了家庭紀(jì)律的重要性，只有從小給孩子一定的紀(jì)律約束，才能促使孩子往好的方向發(fā)展。一味地溺愛孩子，放縱孩子，到頭來(lái)只會(huì)害了孩子。

四、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子

五、針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。

我覺得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。希望家長(zhǎng)們多和我們聯(lián)系，一方面可以使自己的教育更具有針對(duì)性；另一方面，也可以對(duì)孩子形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程就像一棵小樹長(zhǎng)成大樹，這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余的樹杈，我們就要及時(shí)把這些樹杈修剪掉，使他們長(zhǎng)成參天大樹。蘇霍姆林斯基曾把兒童比做大理石，把教師和家長(zhǎng)比作責(zé)任重大的雕塑家。為此，走進(jìn)家庭、了解家庭、多個(gè)角度了解學(xué)生，與家長(zhǎng)形成合力教育學(xué)生，對(duì)達(dá)到最佳教育效果顯得尤為重要。期末的家訪活動(dòng)讓我感想頗深，受益非淺。在這里，談點(diǎn)淺顯的看法。

溝通從心靈開始。心靈的距離有時(shí)等同于腳下的距離，家訪就是教師與家庭的零距離接觸。在學(xué)生家里坐一坐，聊一聊，一句噓寒問(wèn)暖的話語(yǔ)，一個(gè)流露關(guān)切的眼神，勝過(guò)許多天苦口婆心的勸說(shuō)、教育。家訪使學(xué)校和家庭兩個(gè)教育主體的對(duì)話和交流，匯成一股淙淙的小溪，流進(jìn)學(xué)生的心田，必然會(huì)激起學(xué)生心靈的浪花。

暑期教師家訪方案篇十二

為深入貫徹落實(shí)xxxx精神，全面推進(jìn)我院輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，根據(jù)xx教育工委、xx教育廳關(guān)于開展暑期輔導(dǎo)員“大家訪”活動(dòng)的通知xxx的要求，學(xué)院決定組織開展20暑期輔導(dǎo)員“大家訪”活動(dòng)?，F(xiàn)將具體活動(dòng)方案安排如下。

一、活動(dòng)目的

通過(guò)“大家訪”活動(dòng)，推進(jìn)我院輔導(dǎo)員職業(yè)化、專業(yè)化、專家化發(fā)展，切實(shí)提高輔導(dǎo)員工作水平，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的針對(duì)性、實(shí)效性，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才。

二、活動(dòng)內(nèi)容

(一)、向全院在校生發(fā)放《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》，問(wèn)候家長(zhǎng)、通報(bào)情況、征求意見和建議，由學(xué)生帶回給家長(zhǎng)。

(二)、暑假期間，各系部輔導(dǎo)員要結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，以家庭經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難、心理問(wèn)題嚴(yán)重或思想行為偏激、孤兒或單親家庭學(xué)生為重點(diǎn)，到部分學(xué)生家中進(jìn)行走訪、慰問(wèn)和調(diào)研。具體內(nèi)容如下：

3、通報(bào)學(xué)校對(duì)特殊群體學(xué)生的教育、輔導(dǎo)和幫扶措施;

4、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對(duì)家長(zhǎng)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作;

5、對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭進(jìn)行慰問(wèn);

6、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及學(xué)生工作的意見和建議等。

三、活動(dòng)要求

(一)活動(dòng)方式和形式

可采用實(shí)地走訪與電話、書信溝通相結(jié)合的形式。將學(xué)生在校期間的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的表現(xiàn)告知家長(zhǎng)，征求家長(zhǎng)的意見與建議，請(qǐng)求與家長(zhǎng)一起做好學(xué)生的教育管理工作。也可通過(guò)座談、慰問(wèn)、問(wèn)卷調(diào)查等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行深入交流與溝通。

(二)走訪數(shù)量與質(zhì)量

暑假期間，要讓所有的學(xué)生家長(zhǎng)(家庭)都能收到輔導(dǎo)員或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師的問(wèn)候;對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和特殊群體學(xué)生，應(yīng)通過(guò)實(shí)地走訪的形式進(jìn)行家訪，保證輔導(dǎo)員與家長(zhǎng)面對(duì)面、心貼心的溝通，以達(dá)到良好效果。實(shí)地走訪的學(xué)生家庭數(shù)不少于在校學(xué)生家庭的5%。

(三)注意事項(xiàng)

1、要提前詳細(xì)了解和掌握每一名學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和工作情況，包括學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)、人際交往、獎(jiǎng)懲及受助情況，對(duì)特殊群體學(xué)生的幫扶措施，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育、管理和資助的有關(guān)政策規(guī)定等。

2、各系部和參訪的輔導(dǎo)員要提前制訂家訪計(jì)劃。按照家訪形式的不同，確定學(xué)生名單;確定實(shí)地走訪學(xué)生家庭的路線和時(shí)間;對(duì)不同學(xué)生家庭的交流主題、問(wèn)題設(shè)計(jì)和問(wèn)詢內(nèi)容等方面做好規(guī)劃、準(zhǔn)備。

3、家訪時(shí)，態(tài)度要誠(chéng)懇、耐心，要與家長(zhǎng)形成和諧融洽的交流氛圍，要使家長(zhǎng)感到學(xué)院和輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的愛護(hù)和關(guān)懷。

4、嚴(yán)格遵守家訪紀(jì)律，不給家長(zhǎng)添麻煩，不收受禮品，不向家長(zhǎng)提非份要求，不向家長(zhǎng)做超出教師、輔導(dǎo)員身份和職責(zé)的承諾等。

5、做好家訪信息的記錄和整理，按要求填寫相關(guān)表格，撰寫家訪日志，為今后有針對(duì)性的開展教育和管理工作提供參考依據(jù)。

6、各系部要詳細(xì)制定實(shí)地走訪期間參訪人員的安全預(yù)案，參訪人員要注意交通、人身及財(cái)產(chǎn)安全，輔導(dǎo)員外出走訪期間要實(shí)時(shí)向系部活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)走訪情況。學(xué)院支持和鼓勵(lì)系部及輔導(dǎo)員之間自由組合，對(duì)相對(duì)集中地學(xué)生家庭進(jìn)行聯(lián)合走訪。學(xué)院不主張開私家車進(jìn)行家訪。

7、“大家訪”活動(dòng)要做到四個(gè)結(jié)合：一是要將家訪活動(dòng)與日常工作緊密結(jié)合，保持家訪活動(dòng)的日常性和持續(xù)性，家訪活動(dòng)不是“額外工作”，而是解決特情學(xué)生問(wèn)題的重要途徑;二是要將家訪活動(dòng)與暑期社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合，做到相對(duì)集中，統(tǒng)籌安排，節(jié)省開支;三是要將家訪活動(dòng)與全員育人緊密結(jié)合，積極鼓勵(lì)和倡導(dǎo)系部領(lǐng)導(dǎo)、行政和教學(xué)人員參與到家訪活動(dòng)中來(lái)，形成教育合力;四是要將家訪活動(dòng)與鍛煉輔導(dǎo)員的意志品質(zhì)，提高輔導(dǎo)員的工作能力緊密結(jié)合，通過(guò)“大家訪”活動(dòng)錘煉輔導(dǎo)員隊(duì)伍，樹立輔導(dǎo)員良好形象。

四、工作機(jī)制

(一)成立學(xué)院“大家訪”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)“大家訪”活動(dòng)整體方案制定，活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)、經(jīng)費(fèi)支持、成果驗(yàn)收及總結(jié)表彰等，保證“大家訪”活動(dòng)順利開展。

各系部要高度重視，設(shè)立“大家訪”工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。要精心組織，早計(jì)劃、早安排、早部署，確保家訪對(duì)象的數(shù)量以及家訪工作質(zhì)量，保證家訪活動(dòng)取得實(shí)效。主管學(xué)生工作的系部領(lǐng)導(dǎo)要親自深入到“大家訪”活動(dòng)當(dāng)中。

(二)工作經(jīng)費(fèi)

本著節(jié)約、高效的工作原則，各系部根據(jù)本部門經(jīng)費(fèi)情況，統(tǒng)籌安排，把經(jīng)費(fèi)花到實(shí)處，盡量安排到省內(nèi)及秦皇島周邊開展走訪活動(dòng)，確保高質(zhì)量完成任務(wù)。

五、時(shí)間安排

(一)2013年7月10日前，各系部制定活動(dòng)方案，方案包括對(duì)在校學(xué)生不同家訪形式的分類，實(shí)地走訪人員名單及實(shí)地走訪的時(shí)間、行程、路線，安全預(yù)案等。7月11日將活動(dòng)方案、安全預(yù)案及各輔導(dǎo)員走訪的具體計(jì)劃上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

(二)2013年7-8月，輔導(dǎo)員按照工作計(jì)劃，有針對(duì)性的開展“大家訪”活動(dòng)。

(三)2013年9月10日前，各系部上報(bào)活動(dòng)成果。

(四)2013年9月31日前，學(xué)院對(duì)輔導(dǎo)員暑期“大家訪”活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和表彰，并及時(shí)向教育廳上報(bào)活動(dòng)成果。

六、成果驗(yàn)收

本次活動(dòng)的成果展現(xiàn)，各系部要形成一份全面的具有一定深度的系部輔導(dǎo)員家訪工作總結(jié)(不少于5000字)，每位參訪人員要提交一份深刻的活動(dòng)心得(不少于2000字)并提交大家訪活動(dòng)日志。同時(shí)，輔導(dǎo)員回收并提交《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》中的“家長(zhǎng)回執(zhí)”(假期結(jié)束由學(xué)生帶回，須有學(xué)生家長(zhǎng)簽字)。

學(xué)院活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)各系部開展的家訪情況進(jìn)行隨機(jī)抽查驗(yàn)收，活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組在活動(dòng)期間，編輯“中國(guó)環(huán)境管理干部學(xué)院2013年暑假輔導(dǎo)員大家訪活動(dòng)”簡(jiǎn)報(bào)，開通官方微博、微信，對(duì)輔導(dǎo)員大家訪活動(dòng)進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤報(bào)道。各系部師生發(fā)送稿件及微博的數(shù)量和質(zhì)量，將作為評(píng)選先進(jìn)的重要依據(jù)。

七、表彰獎(jiǎng)勵(lì)

學(xué)院對(duì)輔導(dǎo)員“大家訪”活動(dòng)期間表現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。擬表彰先進(jìn)集體4名，表彰先進(jìn)個(gè)人12名。

輔導(dǎo)員“大家訪”活動(dòng)是加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生

思想政治教育工作，是推進(jìn)輔導(dǎo)員職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。各系部要高度重視，精心組織、周密安排，要做好組織動(dòng)員工作，向輔導(dǎo)員闡明家訪活動(dòng)的重要意義，組織輔導(dǎo)員積極參加家訪活動(dòng);要合理確定實(shí)地走訪對(duì)象，確保整個(gè)活動(dòng)產(chǎn)生實(shí)際效果;要加強(qiáng)安全教育，提高自身防護(hù)意識(shí)，防止人身財(cái)產(chǎn)安全事件的發(fā)生;要嚴(yán)明家訪紀(jì)律，嚴(yán)禁家訪中給被訪學(xué)生家庭增加負(fù)擔(dān)，樹立學(xué)校和輔導(dǎo)員的良好形象;切實(shí)通過(guò)家訪活動(dòng)提高輔導(dǎo)員從事大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)際能力和科研水平。

暑期教師家訪方案篇十三

為貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，充分發(fā)揮“家訪”在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育工作的重要作用，有效地促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)，推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)，學(xué)校特制定學(xué)生家訪工作計(jì)劃如下：

學(xué)生家訪工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充和延伸，是教師全面貫徹黨的教育方針、熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的具體體現(xiàn)。通過(guò)走入學(xué)生的家庭，將學(xué)生近期的在校表現(xiàn)向家長(zhǎng)反饋，同時(shí)全面、客觀地了解學(xué)生的家庭環(huán)境、家庭成員的結(jié)構(gòu)、學(xué)生的成長(zhǎng)史、家長(zhǎng)的教育觀，以及學(xué)生的社會(huì)交往表現(xiàn)等，可以更好地有針對(duì)性地對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異采取有效措施、有的'放矢地展開教育。

1、宣傳黨的教育方針、有關(guān)教育法律、法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，宣傳正確的教育思想和育人方式；引導(dǎo)家長(zhǎng)利用親情關(guān)心感化自己的孩子，與家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法；宣傳學(xué)校的辦學(xué)思路、辦學(xué)理念、辦學(xué)策略，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校。

2、與家長(zhǎng)交流溝通，深入了解學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和在家表現(xiàn)，同時(shí)將學(xué)生在校期間的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成效、行為習(xí)慣以及生活等方面的情況向家長(zhǎng)反饋。

3、講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識(shí)，督促家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)，進(jìn)一步落實(shí)定期聯(lián)系制度，加強(qiáng)學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生委托監(jiān)護(hù)人之間的聯(lián)系。

班級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人，尤其是單親家庭學(xué)生、外來(lái)務(wù)工子女、家庭貧困生、留守學(xué)生及小商販家庭子女的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人。

1、強(qiáng)化班主任、輔導(dǎo)員工作職責(zé)。班主任、輔導(dǎo)員老師是本班學(xué)生家訪活動(dòng)的主要責(zé)任人。

2、對(duì)單親家庭學(xué)生、留守學(xué)生、外來(lái)務(wù)工子女、家庭貧困生學(xué)生及問(wèn)題學(xué)生可采取深入家庭的家訪方式；對(duì)在外地工作的家長(zhǎng)，可通過(guò)電話、信函等方式進(jìn)行家訪。另外，還可采取家校e通等其他方式與家鄉(xiāng)進(jìn)行溝通交流。

3、每一個(gè)教師在做好家訪的同時(shí)要記好家訪記錄。

4、班主任和各任課老師要協(xié)調(diào)好家訪的學(xué)生。

5、全班的家訪率應(yīng)不得少于班級(jí)總?cè)藬?shù)的80%，到家庭家訪的應(yīng)不得少于20%。

6、在8月15日前完成家訪。

1、推心置腹，相互理解。

2、注意信息反饋。

3、持續(xù)性與重點(diǎn)性相結(jié)合。

1、要全面了解學(xué)生。

2、要提前預(yù)約。

3、要注意家訪時(shí)間的選擇。

4、家訪后，注意對(duì)學(xué)生的督導(dǎo)，以鞏固家訪效果。

本次暑期家訪活動(dòng)各級(jí)部要做好新聞宣傳工作，每個(gè)級(jí)部在八月一日前在充分了解本級(jí)部家訪情況的前提下上報(bào)一篇宣傳報(bào)道，學(xué)校將擇優(yōu)推薦到媒體。

暑期教師家訪方案篇十四

根據(jù)縣教育局和鎮(zhèn)關(guān)工委相關(guān)通知的要求，我校20xx年暑期家訪活動(dòng)實(shí)施方案制定如下：

組長(zhǎng)：王盛。

副組長(zhǎng)：陳驍。

辦公室主任：金光照（兼）。

通過(guò)家訪，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學(xué)方法，確保全體學(xué)生度過(guò)一個(gè)安全、愉快的假期。

1、家訪時(shí)，要注重宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育觀念、教育方法。

2、配合并督促家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)暑期監(jiān)管，開展安全防范教育，尤其是防溺水、防交通事故、防雷擊、防火等方面的安全防范教育。

3、通報(bào)學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況，全面了解學(xué)生家庭情況，與家長(zhǎng)共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措1施。

4、了解掌握特殊家庭生（含貧困生、單親生、留守兒童）和行為偏差生（學(xué)困生和其他行為失范的學(xué)生）情況，有針對(duì)性地采取幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施。

1、分片包人家訪。

第一組：六合片（六合、回民、新溝、聯(lián)建）。

組長(zhǎng)：程孝祥。

成員：王茂純王榮俊邵玉林。

第二組：洪湖片（洪湖、高塘）。

組長(zhǎng)：金光照。

成員：吳四祥鮑友春吳恒寧。

第三組：大灣片（大灣、鳥嘴、新閘）。

組長(zhǎng)：陳驍。

成員：聶長(zhǎng)林陳竹蘭金應(yīng)海。

第四組：規(guī)模片（日星、規(guī)模、幸福）。

組長(zhǎng)：檀生林。

成員：張志聰聶松沈結(jié)根。

第五組：中洲片（福州、中洲、中北、東?。?。

組長(zhǎng)：方甲旺。

成員：吳閏樓方明吳運(yùn)節(jié)。

第六組：外鄉(xiāng)片（蓮洲、賽口、三益等）。

組長(zhǎng)：余長(zhǎng)青。

成員：王長(zhǎng)方潘金學(xué)曹小兵。

2、家訪步驟。

（1）籌備階段：7月2日至7月7日。

制定實(shí)施方案，了解家訪目的、內(nèi)容以及要求等；通過(guò)電話、尋訪對(duì)學(xué)生進(jìn)行摸底，按片區(qū)制定學(xué)生名單，確定家訪對(duì)象；召開家訪小組工作會(huì)議；各小組根據(jù)學(xué)校家訪活動(dòng)方案制定家訪計(jì)劃，建立《家訪記錄本》。

（2）家訪階段：7月8日至7月9日；8月8日至8月9日各小組在7月8日開始按照學(xué)校方案和自己小組計(jì)劃開始到自己片區(qū)家訪。

（3）總結(jié)階段：開學(xué)初。

各小組向?qū)W校總務(wù)處上繳《家訪記錄本》，召開暑期家訪情況總結(jié)反饋會(huì)。根據(jù)反饋內(nèi)容，新學(xué)年制定相應(yīng)的教育教學(xué)措施。

1、家訪前，教導(dǎo)處和班主任要對(duì)各班級(jí)學(xué)生進(jìn)行摸底，根據(jù)摸底情況，按片區(qū)劃分向各組提供學(xué)生名單。

2、家訪前，各小組的組長(zhǎng)要與成員具體協(xié)商，確定好家訪時(shí)間以及家訪對(duì)象并認(rèn)真落實(shí)。

3家訪時(shí)要向家長(zhǎng)宣傳教育法規(guī)、學(xué)校課改情況、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和學(xué)校新區(qū)建設(shè)，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。

4、聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等意見和建議。

5、對(duì)殊家庭生（含貧困生、單親生、留守兒童）和行為偏差生（學(xué)困生和其他行為失范的學(xué)生）情況，有針對(duì)性地采取幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施。

6、配合并督促家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)暑期監(jiān)管，開展安全防范教育，尤其是防溺水、防交通事故、防雷擊、防火等方面的安全防范教育。

7、教師在家訪活動(dòng)中要特別注意自身的交通安全。

8、在家訪過(guò)程中，要講究家訪的方法，教師要態(tài)度和藹，舉止端莊。對(duì)學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主，真實(shí)、客觀地給學(xué)生家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn)；家訪時(shí)應(yīng)請(qǐng)學(xué)生在場(chǎng)參與，便于教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對(duì)家長(zhǎng)發(fā)怨氣、批評(píng)指責(zé)學(xué)生，堅(jiān)決反對(duì)“告狀式”家訪。在家訪過(guò)程中，嚴(yán)禁接受學(xué)生家長(zhǎng)的宴請(qǐng)。

9、外鄉(xiāng)鎮(zhèn)個(gè)別學(xué)生分片小組未家訪到位的由各班班主任做好家訪工作。

10、各小組要做好家訪記錄，收集和整理好家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見和建議，填寫好家訪信息反饋內(nèi)容。

11、家訪結(jié)束各小組要根據(jù)信息反饋內(nèi)容書寫總結(jié)報(bào)告。

暑期教師家訪方案篇十五

切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解學(xué)生在校表現(xiàn)，教師了解學(xué)生的家庭狀況和成長(zhǎng)環(huán)境，宣傳正確的家庭教育思想，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的理念，宣傳教育政策和法律法規(guī)，倡導(dǎo)樹立正確的人才觀、教育觀、質(zhì)量觀，營(yíng)造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，營(yíng)造尊重教育規(guī)律，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和民族使命感，使學(xué)生身心健康都得到良好發(fā)展，培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人。通過(guò)家訪進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化教師服務(wù)意識(shí)，提高教師育人水平，樹立教育優(yōu)良形象。

組長(zhǎng)：徐xx

副組長(zhǎng)：周xx

成員：教導(dǎo)處成員、級(jí)部主任

xx年7月10日—xx年8月20日

所有教師

形式：

級(jí)部以班級(jí)為單位，班主任和配班以及學(xué)科教師合理分工，要求對(duì)班級(jí)所有學(xué)生進(jìn)行家訪。

步驟：

1、準(zhǔn)備階段（7月4—7月9日）積極發(fā)動(dòng)，開展培訓(xùn)，制定方案。

2、家訪階段（7月10—8月15日）教師家訪，做好記錄，反饋交流。

3、總結(jié)階段（8月16日—8月20日）認(rèn)真總結(jié)，分析得失，寫好手記。

1、了解學(xué)生的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等；

3、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對(duì)群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作；

5、講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識(shí)，督促家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)；

6、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門的意見和建議等。

1、各級(jí)部擬定好家訪工作計(jì)劃，做好宣傳動(dòng)員工作，合理安排好家訪時(shí)間，各位教師要以強(qiáng)烈的責(zé)任感和主人翁意識(shí)積極參與，充分做好訪前準(zhǔn)備，深入了解學(xué)生的家庭情況和思想狀況。

2、家訪教師要按照家訪計(jì)劃，對(duì)家訪對(duì)象提前預(yù)約，合理安排時(shí)間。在家訪中要樹立服務(wù)意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)和平等意識(shí)，做到態(tài)度謙虛誠(chéng)懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認(rèn)真，尤其要以介紹學(xué)生優(yōu)點(diǎn)為主，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。對(duì)貧困生、學(xué)困生等特殊學(xué)生家庭要進(jìn)行經(jīng)常性家訪，及時(shí)排解學(xué)生思想負(fù)擔(dān)和心理壓力，幫助他們克服困難、積極上進(jìn)、健康成長(zhǎng)。

3、教師要對(duì)每個(gè)家訪對(duì)象做好記錄，在家訪時(shí)要留有影像資料（如照片），做好訪后分析，總結(jié)家訪工作經(jīng)驗(yàn)，并認(rèn)真撰寫家訪手記。在活動(dòng)期間，以級(jí)部為單位隨時(shí)將家訪手記上傳到校園網(wǎng)，注意及時(shí)更新，8月20號(hào)之前，各級(jí)部做好家訪活動(dòng)結(jié)束的匯總工作，寫好家訪總結(jié)。紙質(zhì)材料開學(xué)以級(jí)部為單位收齊，電子發(fā)至教導(dǎo)處郵箱，注明級(jí)部家訪資料（含級(jí)部總結(jié)、優(yōu)秀手記每班一篇，部分照片）。開學(xué)初，教導(dǎo)處做好全校家訪工作總結(jié)，上報(bào)景區(qū)科教文衛(wèi)處。

4、教師在家訪途中要注意安全，家訪中要嚴(yán)格廉潔從教的規(guī)定，一律不得接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)和禮物等。

5、學(xué)校加大宣傳力度。在家訪活動(dòng)期間，鼓勵(lì)各級(jí)部及時(shí)對(duì)本級(jí)部的家訪活動(dòng)在景區(qū)、揚(yáng)州市教育網(wǎng)站上宣傳報(bào)道。

暑期教師家訪方案篇十六

一、家訪時(shí)間：

7月15日-7月30日

二、必訪對(duì)象：

2、“問(wèn)題家庭”學(xué)生、家庭情況較復(fù)雜、單親家庭、需重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生。

根據(jù)假期前家訪不少于在校生20%的普訪要求，各班班主任上門家訪不少于10人，而且認(rèn)真填寫家訪表附件2學(xué)生臺(tái)帳(這張表開學(xué)時(shí)統(tǒng)一交校方檢查并存檔)的同時(shí)，還需每天在園丁群中及時(shí)上報(bào)家訪人數(shù)。最好在家訪時(shí)拍幾張照片，發(fā)到群里，留作家訪原始資料。

3、任課教師可聯(lián)系班主任一同家訪，并將家訪內(nèi)容記錄在校下發(fā)的家訪記錄單中，開學(xué)時(shí)交學(xué)校統(tǒng)計(jì)反饋。

三、工作任務(wù)：

大家訪工作中，廣大教職員工主要承擔(dān)四項(xiàng)工作任務(wù)。

2.“宣傳員”任務(wù)。結(jié)合教育惠民政策，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行接受九年義務(wù)教育的宣傳。重點(diǎn)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育宣傳，并強(qiáng)調(diào)孩子在假期中安全等的注意事項(xiàng)。

3.“培訓(xùn)員”任務(wù)。深入開展家長(zhǎng)學(xué)校工作，努力增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、思想品德、民族團(tuán)結(jié)、法制和抵制非法宗教滲透等思想教育的意識(shí)，配合學(xué)校做好假期對(duì)學(xué)生的管理等各項(xiàng)工作(表二)。

4.“聯(lián)絡(luò)員”任務(wù)。強(qiáng)化教師作為信息聯(lián)絡(luò)員的責(zé)任意識(shí)，將在家訪過(guò)程中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、搜集問(wèn)題、分析問(wèn)題、整理問(wèn)題作為開展大家訪活動(dòng)的主導(dǎo)方向(附件2)。

四、具體要求

1.全面動(dòng)員，安排部署。各學(xué)校要做好全面動(dòng)員，向廣大教職員工明確假期開展大家訪活動(dòng)的意義、目的、工作職責(zé)及任務(wù)。

2.強(qiáng)化落實(shí)“普訪”、“必訪”責(zé)任制。強(qiáng)化大家訪工作責(zé)任制度，對(duì)各年級(jí)后進(jìn)生和重點(diǎn)生(根據(jù)落實(shí)四清楚四掌握工作機(jī)制及20暑假期開展的大家訪中確定的重點(diǎn)學(xué)生及問(wèn)題家庭)必訪要達(dá)到100%(不少于2次);認(rèn)真履行“家訪員”、“宣傳員”、“培訓(xùn)員”、“聯(lián)絡(luò)員”職責(zé)，確保完成附件2工作任務(wù)。

3.優(yōu)化維穩(wěn)信息暢通機(jī)制。各學(xué)校要強(qiáng)化教師作為信息聯(lián)絡(luò)員的責(zé)任意識(shí)，將在家訪過(guò)程中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、搜集問(wèn)題、分析問(wèn)題、整理問(wèn)題作為開展大家訪活動(dòng)的主導(dǎo)方向，特別是要關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生、問(wèn)題家庭的動(dòng)態(tài)，及時(shí)將搜集到的信息整理、分類、歸納、上報(bào)。

4.強(qiáng)化督查獎(jiǎng)懲，落實(shí)責(zé)任追究。強(qiáng)化對(duì)“千名教師訪萬(wàn)戶”活動(dòng)的督察與落實(shí)。堅(jiān)持誰(shuí)包干誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，嚴(yán)格落實(shí)漏訪、漏報(bào)、遲報(bào)責(zé)任追究制度，對(duì)在家訪工作中弄虛作假，尤其是瞞報(bào)、漏報(bào)重大信息，將嚴(yán)肅追究負(fù)責(zé)人和直接責(zé)任人的責(zé)任。

5.在暑假大家訪活動(dòng)中要堅(jiān)持“日?qǐng)?bào)制”，各班主任每天12點(diǎn)前將前一天的家訪情況上傳至園丁群，各年級(jí)組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)本年級(jí)家訪人數(shù)后上傳園丁群，總務(wù)及時(shí)將一至六年級(jí)全校家訪人數(shù)交市教育局上報(bào)反映每日工作情況，尤其要及時(shí)報(bào)送發(fā)現(xiàn)的重大信息線索。

暑期教師家訪方案篇十七

隨著我校“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)的熱烈進(jìn)行,我和學(xué)校的老師們也踏上了家訪的征途。作為一名教師，深知家訪的意義；而作為一名新教師，更清楚家訪的必要性。這次活動(dòng)猶如及時(shí)雨一般，既滋潤(rùn)了孩子和家長(zhǎng)，又對(duì)教師今后的教學(xué)工作提供了莫大的幫助。

俗話說(shuō)“溝通是架起友誼的橋梁”。家訪即是一種溝通，是孩子、家長(zhǎng)、教師三者之間面對(duì)面的一次坦誠(chéng)的交流，是架起孩子和教師、家長(zhǎng)和教師、孩子和家長(zhǎng)心靈和諧的橋梁。通過(guò)家訪，既傳達(dá)了國(guó)家相關(guān)的教育方針政策,也了解了家長(zhǎng)對(duì)孩子所給予的厚望以及對(duì)國(guó)家教育的支持和期望，同時(shí)，也讓孩子明白自己肩負(fù)的職責(zé)和重任,為孩子以后的成長(zhǎng)之路點(diǎn)亮了一盞方向燈。

此次活動(dòng)，讓我受益匪淺，現(xiàn)將其總結(jié)如下:

一、讓教師全面的了解孩子,與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。

古人云“一日為師,終生為父”。在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代說(shuō)這樣的話似乎已經(jīng)不合時(shí)宜，但可以肯定的是家長(zhǎng)和孩子還是非常信任老師的，通過(guò)與他們的交談，我們能看見一個(gè)孩子完全不一樣的一面，能更全面的了解他，使教師能在以后的工作中能夠?qū)ΠY下藥，幫助孩子健康的成長(zhǎng)。比如班上的一個(gè)男生經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，這讓我非常地頭疼。通過(guò)訪問(wèn)才知道她的父母都在外地打工，跟著奶奶生活，而奶奶對(duì)于他的學(xué)習(xí)也照顧不到。他是一個(gè)需要老師更多關(guān)愛的孩子，知道這種情況后我就轉(zhuǎn)變了方針,不再對(duì)他的種種行為進(jìn)行嚴(yán)厲的指責(zé)，而是耐心的引導(dǎo)，對(duì)他也更加的關(guān)心。他的表現(xiàn)也有了很大的轉(zhuǎn)變，作業(yè)能夠按時(shí)完成，學(xué)習(xí)效率提高了很多。我相信,他將來(lái)一定會(huì)有所建樹。通過(guò)交談，我知道了很多孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，這為我以后的教學(xué)工作開啟了一扇窗。

每個(gè)家長(zhǎng)都是“望子成龍””望女成鳳”的，而教師又何嘗不是呢？所有的孩子都是教師的子女，我們和天下父母有著一樣的愿望。在家訪中，家長(zhǎng)說(shuō)得最多的是把孩子當(dāng)成自己的親人看待，我雖還未為人母，卻也深深懂得天下父母心。

二、向家長(zhǎng)傳達(dá)了國(guó)家教育思想，調(diào)解了家長(zhǎng)和孩子之間的矛盾。

在于讓孩子明是非，懂上進(jìn)，全面發(fā)展。使孩子和父母之間的關(guān)系更加融洽了。

三、協(xié)調(diào)了師生關(guān)系，促進(jìn)了師生關(guān)系的和諧發(fā)展。

扳起指頭算算，已為人師表的我們?cè)谇髮W(xué)的日子里，有沒(méi)有討厭過(guò)老師？討厭過(guò)多少老師？就算你沒(méi)有討厭過(guò)老師，也一定對(duì)他的某次行為非常地憤怒過(guò)?，F(xiàn)在的孩子猶如當(dāng)年的那個(gè)你，對(duì)老師的某種行為（罰抄作業(yè)，罰搞勞動(dòng)，罰寫一份檢討書）氣憤至極，只是當(dāng)年的你成了現(xiàn)在的教師。在此次訪談中，我特意問(wèn)了那些被我責(zé)怪過(guò)的學(xué)生，我講清楚責(zé)罰他的原因之后，他們基本上都能夠認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

在此次家訪活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如：1、留守兒童問(wèn)題仍然是教育工作中相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)：很多父母外出打工或者做生意，孩子交給長(zhǎng)輩照顧。父母在外，隔代撫養(yǎng)，長(zhǎng)輩的寵愛使孩子唯我獨(dú)尊，心理放縱，在言論。態(tài)度。行為方面表現(xiàn)出挑三揀四，對(duì)人刻薄無(wú)禮。不懂得分享和謙讓等基本禮儀。這些更需要學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本禮儀的教育。2、特殊的家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)了很多陰影。單親家庭、過(guò)于貧困的家庭、父母身體不好的家庭等，這些特殊的家庭對(duì)孩子的負(fù)面影響非常之大，容易使孩子向兩個(gè)極端發(fā)展，倡議學(xué)校以及整個(gè)社會(huì)對(duì)這些家庭的孩子予以更多的關(guān)懷 。

可憐天下父母心，讓家長(zhǎng)放心是我們的職責(zé)所在，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作。教育需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)。 通過(guò)此次家訪，我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

我們學(xué)校地處農(nóng)村，學(xué)生居住地分散，學(xué)習(xí)環(huán)境較差。為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出了暑假搞好家訪的工作思路，此活動(dòng)加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。通過(guò)暑期走進(jìn)學(xué)生的家庭，對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，我收獲頗多。

暑假里，我與同級(jí)幾位教師，走村下戶，對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪。一是了解學(xué)生在假期內(nèi)的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)效果。二是了解學(xué)生的家庭生活、家庭背景，以便更全面的了解學(xué)生，使工作更有針對(duì)性。三是與家長(zhǎng)進(jìn)行密切溝通，相互配合，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況與精神面貌，掌握學(xué)生在家的第一手資料，通過(guò)雙方共同努力，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。四是了解學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見和建議。在家訪中，不少家長(zhǎng)提出了一些很好的意見和建議，積極為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策，為我們今后的學(xué)校工作提供了很好的依據(jù)。

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暑期教師家訪方案篇十八

家訪是溝通教師、孩子和家長(zhǎng)心靈的橋梁，通過(guò)家訪可以讓孩子和家長(zhǎng)都感受到教師對(duì)學(xué)生的牽掛和關(guān)心，寄予的厚望。特別是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮、欣慰的感覺：原來(lái)自己也并不是一個(gè)被遺忘的角落，自己在教師的心中也絕不是可有可無(wú)的，教師還是注視和關(guān)心著自己。家訪帶給我們的收益有很多很多?，F(xiàn)將我暑假家訪工作總結(jié)如下：

學(xué)生及家長(zhǎng)始終如一的信任老師，在信任的基礎(chǔ)上，有些什么消息，老師都可以從家長(zhǎng)或?qū)W生的口中準(zhǔn)確地知道。這樣，一方面老師可以時(shí)刻提醒家長(zhǎng)平時(shí)教育孩子要注意方式，以免對(duì)孩子造成太大影響，另一方面，也能使老師針對(duì)家中的要發(fā)生大事，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作，避免了孩子過(guò)大的感情波動(dòng)。家訪不是向家長(zhǎng)告狀，也不是讓學(xué)生難堪，而是要與家長(zhǎng)、學(xué)生在家庭這個(gè)特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。要對(duì)學(xué)生的在校的情況作正確的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)多夸獎(jiǎng)，讓學(xué)生在家長(zhǎng)面前感到自豪，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。不能對(duì)過(guò)失大加評(píng)論，更不能在家長(zhǎng)面前對(duì)學(xué)生進(jìn)行告狀式談話，要善意的提示家長(zhǎng)，教會(huì)家長(zhǎng)用心管理學(xué)生。家訪工作常報(bào)喜，可以為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。這樣家長(zhǎng)就能正確的了解自己子女在學(xué)校的真實(shí)情況。如果在家訪時(shí)，當(dāng)著學(xué)生的面指責(zé)其過(guò)錯(cuò)，會(huì)對(duì)學(xué)生造成傷害，形成逆反心理，對(duì)以后的管理帶來(lái)不便。家訪的目的是關(guān)心、愛護(hù)、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因教師管教不了才去向家長(zhǎng)告狀，因?yàn)檫@無(wú)異于給家長(zhǎng)送去一根棍子，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問(wèn)題，而且學(xué)生還會(huì)遷怒于教師，不忘這一棍之仇，給下一步的工作制造了障礙。

我家訪的對(duì)象主要是后進(jìn)生，對(duì)于他們是雪中送炭給以溫暖，多給差生家長(zhǎng)報(bào)喜。有一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)成級(jí)一直不理想，很差，性格較粗野，不服老師，愿意和學(xué)生動(dòng)拳頭。我多次和家長(zhǎng)反映這一情況，但棍棒教育不但無(wú)效，還產(chǎn)生了抗拒心理。針對(duì)這種情況，我改變了方法，利用時(shí)間去尋找這個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)。他喜歡打籃球，在籃球場(chǎng)上表現(xiàn)不錯(cuò)，其他同學(xué)都佩服他。我從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的突破口，我進(jìn)行了家訪。剛跨進(jìn)他家門，他父親預(yù)料孩子又出事了，臉陰沉沉的，讓孩子出來(lái)。我趕忙解釋：請(qǐng)不要誤會(huì)，我是趁著暑假來(lái)看看。氣氛緩和了。我當(dāng)著家長(zhǎng)的面表?yè)P(yáng)了學(xué)生，家長(zhǎng)很吃驚，他說(shuō)從來(lái)沒(méi)聽過(guò)孩子的好話。學(xué)生也非常感激，臉上有了笑容。時(shí)機(jī)成熟，和家長(zhǎng)一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法。我接觸的后進(jìn)生都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是吃軟不吃硬。我通過(guò)家訪，積極去找他們的閃光點(diǎn)，先感化家長(zhǎng)，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生鼓勵(lì)、自信、希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻充滿陽(yáng)光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實(shí)。

家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識(shí)到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達(dá)到教育目的。我班有個(gè)學(xué)生，最近卻出現(xiàn)了成績(jī)滑坡，我多次做工作，也不見效。于是，我這次家訪了解到了情況：父親在外打工，母親在家，家庭非常拮據(jù)。因?yàn)槟赣H讀書比較少，不太懂得教育方法，考試成績(jī)一旦沒(méi)有考好就對(duì)他非打即罵，他的壓力好大，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有太多的信心，這個(gè)學(xué)期成績(jī)一直不夠理想，長(zhǎng)此惡性循環(huán)，成績(jī)明顯退步。我耐心做家長(zhǎng)的工作，并且委婉地指出她對(duì)兒女的教育方法不對(duì)。一兩次沒(méi)有考好不要一味的責(zé)怪，要對(duì)他多加鼓勵(lì)，幫助他建立學(xué)習(xí)的信心。長(zhǎng)達(dá)一個(gè)小時(shí)的交談，終于說(shuō)通了家長(zhǎng)。家訪讓我走進(jìn)學(xué)生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。家訪教會(huì)家長(zhǎng)一些方式方法，有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的一些觀念，對(duì)孩子的健康教育能起到事半功倍之效。

老師去家訪，和學(xué)生的距離拉近了，更利于了解學(xué)生的生活、思想。學(xué)生在學(xué)校如何表現(xiàn)，在家又如何，老師可以根據(jù)這些情況對(duì)癥下藥。在家長(zhǎng)、學(xué)生、教師三方面對(duì)面的時(shí)候，這種直接的交流更容易使師生間產(chǎn)生信任感，溝通就進(jìn)入了良性的快車道?，F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，生活條件比較優(yōu)越，經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間的接觸后發(fā)現(xiàn)，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于溺愛，在家里什么事都舍不得讓孩子做，甚至學(xué)生自己的事都由家長(zhǎng)一手包辦，只要孩子開口沒(méi)有不答應(yīng)的。這樣的學(xué)生在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等方面都表現(xiàn)得比較懶惰。通過(guò)家訪，使家長(zhǎng)的某些觀點(diǎn)悄悄的發(fā)生了一定的改變，從而使家庭對(duì)教師工作的理解化為另一種教育行為，它與學(xué)校教育形成一股合力，推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。此外，家訪時(shí)，我也注意家長(zhǎng)的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和內(nèi)容。教師親自上門家訪也能讓孩子們從心里體驗(yàn)到榮耀，尤其是學(xué)習(xí)差的孩子，他們往往得不到老師和同學(xué)的友誼，他們往往存在自卑心理，這樣的孩子能把老師迎進(jìn)家門作客，他們視之為榮耀，而因這種榮耀能有效地激發(fā)起他們潛在的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，也就是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力，一旦喜歡老師，則學(xué)習(xí)的課程對(duì)他們就有無(wú)限的吸引力，這樣，就能形成良性循環(huán)，讓孩子逐漸自信起來(lái)。

在這次家訪活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如：1、單親有的孩子家庭的問(wèn)題：來(lái)自單親家庭，特殊的家庭環(huán)境讓學(xué)生的心理有陰影，這些都對(duì)教育工作增添了難度。2、家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為。

總之，家訪也給我上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是幾十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中，深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，我們的家長(zhǎng)多望子成龍，望女成鳳，總希望自己的孩子出類拔萃，因此對(duì)孩子要求比較嚴(yán)格，自然對(duì)老師的要求也隨之提高，作為一名教師，深感責(zé)任重大，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。平時(shí)真的要多鉆研，多學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)家長(zhǎng)、孩子的希望。在家訪中，出現(xiàn)了各種各樣值得思考和需要解決的問(wèn)題，細(xì)致入微地了解一個(gè)學(xué)生對(duì)教育有多重要，孩子的心靈是稚嫩的，是需要細(xì)心呵護(hù)與真誠(chéng)關(guān)注的.。無(wú)論是家長(zhǎng)還是教師，讓我們從繁忙的工作中抬起頭，擦亮雙眼，關(guān)注孩子，讓他們及時(shí)感受自己的進(jìn)步與成功，千萬(wàn)不要因?yàn)闊o(wú)意的漠然，傷了一顆期盼的心。

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