精選爺爺一定有辦法讀后感一年級(jí)(通用18篇)

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精選爺爺一定有辦法讀后感一年級(jí)(通用18篇)
時(shí)間:2023-11-01 09:14:15     小編:念青松

讀后感是一種對(duì)讀書(shū)體驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)的表達(dá),它能夠幫助我們深入思考書(shū)中的思想和觀點(diǎn)。在寫(xiě)讀后感時(shí),可以借鑒他人的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià),但不要完全依賴(lài)他人的說(shuō)法。以下是為大家準(zhǔn)備的幾篇優(yōu)秀讀后感范文,供大家參考。希望這些范文能夠給大家?guī)?lái)啟示和靈感,寫(xiě)出自己的精彩讀后感。讀后感的寫(xiě)作是一個(gè)鍛煉思維和表達(dá)能力的過(guò)程,通過(guò)不斷地思考和總結(jié),我們能夠更好地理解和欣賞作品,也能夠提升自己的思考和分析能力。希望大家都能夠從中受益,寫(xiě)出一篇精彩的讀后感。

爺爺一定有辦法讀后感一年級(jí)篇一

《爺爺一定有辦法》是一本很好看的書(shū),它說(shuō)的是約瑟的爺爺給小約瑟做了一個(gè)衣服,隨著約瑟的慢慢長(zhǎng)大,這件衣服后來(lái)被爺爺改成了各種新的有用的東西。

這個(gè)故事告訴我們,只要通過(guò)自己開(kāi)動(dòng)腦筋舊的東西都能改成很有用的新的東西。我們小孩子也要發(fā)揮自己的想像力,創(chuàng)造力,讓舊的變成新的。

爺爺一定有辦法讀后感一年級(jí)篇二

大家好,我是瞿溪二小一(3)班的戴伊晗,今天我給大家分享一本我非常喜歡的一本繪本《爺爺一定有辦法》。

這是由一塊普通的藍(lán)料子帶來(lái)的故事,講了慈祥的爺爺即聰明又心靈手巧,給小主人公約瑟做了一條奇妙的毯子,后來(lái)爺爺又不斷把變的老舊的毯子改成了背心,領(lǐng)帶,手帕,扣子。善于動(dòng)腦的爺爺總是能把舊的,看上去可以丟棄的東西重新變成新的,使人看見(jiàn)了,聽(tīng)見(jiàn)了都會(huì)驚嘆不已!雖然最后布料消失了,但是我想約瑟一定是非常幸福的!在我們的生活中也是一樣的,有形的事物雖然會(huì)消失,但是它所留下的記憶帶給我們的快樂(lè)卻會(huì)永遠(yuǎn)留在我們的心里!

爺爺用愛(ài)與智慧給了約瑟無(wú)盡的關(guān)懷和愛(ài)護(hù),守護(hù)了約瑟的成長(zhǎng),在約瑟失望的時(shí)候,總是能想出辦法給他驚喜,讓他開(kāi)心起來(lái),陪他度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的童年。這也讓我想起了我的爺爺,對(duì)我也總是關(guān)懷備至,每當(dāng)我遇到困難,他總是會(huì)悉心教導(dǎo)我,幫助我。他還會(huì)像一個(gè)老頑童一樣和我一起玩游戲!給我?guī)?lái)了許多的歡樂(lè)!

我的分享結(jié)束了,謝謝大家!

爺爺一定有辦法讀后感一年級(jí)篇三

從小到大,我讀過(guò)許許多多的課外書(shū)。有令人開(kāi)心的,有令人傷心的,還有令人哭笑不得的書(shū)。但我最喜歡的書(shū)是《爺爺一定有辦法》。

這本書(shū)主要講的是,主人公小約瑟和心靈手巧的爺爺之間發(fā)生的有趣故事。故事主要內(nèi)容是這樣的:小約瑟有一位特別手巧的爺爺,爺爺給小約瑟做了一條漂亮的毯子。神奇的是,小約瑟蓋上爺爺做的這條毯子,從來(lái)不會(huì)做噩夢(mèng)。但是,隨著小約瑟漸漸長(zhǎng)大,毯子有些小了。于是,爺爺又把毯子改做成了襯衫、短袖、背心、領(lǐng)結(jié)、毛巾……做出了好多新的東西,每一件小約瑟都非常喜歡。

讀了這本書(shū),我覺(jué)得這個(gè)爺爺真是太偉大了,為了自己的孫子,想方設(shè)法,做出了那么多感人的事情。這也不由得使我想起了自己的奶奶。

有一次,我正在上課,外面下起了鵝毛大雪?!斑@節(jié)課就到這,下課!”老師的聲音剛一落,我們就迫不及待地沖出了教室。在外面的雪地里,我看見(jiàn)了奶奶:她的頭上、身上已經(jīng)落了厚厚的一層積雪。我沖出校門(mén),和奶奶一起回家。我邊走邊抱怨天冷,奶奶緊緊的把我的手握在她的掌心,說(shuō):“現(xiàn)在還冷嗎?”頓時(shí),一股暖流涌進(jìn)我的心田,我忙說(shuō):“不冷了,奶奶。”哇!奶奶的手好暖啊。我知道,這是奶奶對(duì)我暖暖的愛(ài)。

爺爺一定有辦法讀后感一年級(jí)篇四

李老師讓我們每天堅(jiān)持課外閱讀半小時(shí),我覺(jué)得這是個(gè)很不錯(cuò)的主義,所以從昨天開(kāi)始我每天都要閱讀半小時(shí),昨天我跟媽媽一起閱讀繪本故事《爺爺一定有辦法》,小故事很有趣,我讀完還想讀呢?,F(xiàn)在我還看不懂字,我先把書(shū)自己看圖片一遍然后再讓媽媽幫忙講一遍,自己也用拼音念出來(lái),媽媽說(shuō)我進(jìn)步了,嘻。

我特別喜歡這本書(shū)的圖畫(huà),因?yàn)樵谶@個(gè)故事的每一幅圖下空有一個(gè)小老鼠的家庭,畫(huà)面上的他們沒(méi)有臟乎乎的下水道,他們每一只小老鼠都有自己的房間,每間房間都很漂亮,哪里的一切都充滿生活氣息,那么溫馨,那么幸福,最主要是它們也忙忙碌碌著,在用爺爺剪下來(lái)的零碎布做床單,窗簾,桌布,還有衣服等等,用勤勞的雙手把自己的家庭裝扮得漂漂亮亮,看上去真甜蜜。真是美妙極了!媽媽起初都沒(méi)看到,還是我告訴她的呢!

通過(guò)這本書(shū)我還知道,凡事要多動(dòng)腦筋、想辦法,才能充分利用現(xiàn)有的資源,變廢為寶,把不能用的東西變成有用的東西,而且這樣經(jīng)常會(huì)有意想不到的結(jié)果哦。因此我喜歡《爺爺一定有辦法》這本書(shū)。希望自己也能像爺爺那么能干,在普通的生活中做出不平凡的事情。

爺爺一定有辦法讀后感一年級(jí)篇五

有一個(gè)小孩子叫約瑟,他還是娃娃的時(shí)候,爺爺給他縫制了一條奇妙的。毯子。漸漸地,他長(zhǎng)大了,毯子又小又舊,媽媽說(shuō):"真該把它丟了"。約瑟不同意,說(shuō):"爺爺一定有辦法,我找爺爺去"。爺爺拿著毯子翻過(guò)來(lái)翻過(guò)去,說(shuō):"這塊料子還夠做…一件奇妙的外套"。在以后的日子里,隨著約瑟的成長(zhǎng),外套變成了背心,背心變成了領(lǐng)帶,領(lǐng)帶變成了手帕,手帕變成了紐扣。約瑟快樂(lè)地成長(zhǎng)著,可是一天,媽媽說(shuō):"約瑟,你的紐扣呢?"他找遍了所有的地方,還是沒(méi)有找到,他難過(guò)極了,就去找爺爺,可爺爺這次說(shuō):"我也沒(méi)有辦法了"。第二天,在學(xué)校里,約瑟說(shuō):"這些材料還夠做…",他寫(xiě)出了《爺爺一定有辦法》這個(gè)故事。

讀完這個(gè)故事,我感覺(jué)約瑟從小就和爺爺通過(guò)一塊藍(lán)色的布料建立起深厚的感情,感受到約瑟一家快樂(lè)的家庭生活。爺爺和約瑟很節(jié)約,約瑟相信爺爺可以把舊東西變成新東西,只要肯動(dòng)腦筋、肯思考,一定會(huì)有辦法的。

爺爺一定有辦法讀后感一年級(jí)篇六

最近我讀了一本書(shū)《爺爺一定有辦法》,書(shū)中講述了一個(gè)小男孩約瑟在小的時(shí)候,他的爺爺送給他一塊平常的藍(lán)色布料,這塊布料從開(kāi)始成為他的毯子,再每次慢慢變舊后通過(guò)爺爺?shù)那墒?,把它改制成衣服、領(lǐng)帶、手帕,一直到很小的紐扣。

故事讀了之后,我收獲了很多,尤其是爺爺?shù)拇认榈膼?ài)心和靈巧的手,他使我明白,任何很平常的東西,如:一張紙、一塊布料、一個(gè)玩具、甚至是我們用廢的東西,只要我們擁有愛(ài),敢于創(chuàng)造,勤勞的雙手會(huì)改變現(xiàn)有的普通,給我們的生活帶來(lái)色彩斑斕、快樂(lè)幸福。我想,我以后一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取,學(xué)會(huì)創(chuàng)新,像這個(gè)故事里的爺爺一樣,成為心靈手巧、勇于創(chuàng)新的人。

爺爺一定有辦法讀后感一年級(jí)篇七

老師第一次推薦我們讀《爺爺一定有辦法》,并將書(shū)獎(jiǎng)勵(lì)給課堂發(fā)言特別好的我,一拿到書(shū)我就迫不及待地讀了起來(lái)。

老鼠媽媽說(shuō):“太好了,剛好給寶寶做毯子!”“咦!又掉了幾張下來(lái)了!”這下可把鼠媽媽忙壞了,她把這些掉下來(lái)的布料給她的鼠寶寶做成了衣服、背帶褲、窗簾……這不,還剩下一塊正好給自己做一塊頭巾。

你看!多聰明的老鼠媽媽啊!我太喜歡這本書(shū)了!

爺爺一定有辦法讀后感一年級(jí)篇八

讀后感:今天我看了一本叫《爺爺一定有辦法》的書(shū)。一開(kāi)始約瑟還是個(gè)小娃娃,他的爺爺給他縫了一個(gè)小毛毯。約瑟漸漸長(zhǎng)大了,小毛毯也變得老舊了。有一天媽媽對(duì)他說(shuō):“約瑟”你的小毛毯該扔掉了。約瑟說(shuō):“爺爺一定有辦法!”就這樣,爺爺給他把那塊毛毯一直縫到約瑟長(zhǎng)大為止。約瑟他的爺爺從來(lái)不浪費(fèi)東西,我覺(jué)得約瑟的爺爺這點(diǎn)做得很好。

爺爺一定有辦法讀后感一年級(jí)篇九

在家里我們的東西舊了,基本上就是隨手丟掉的,可是文章中的爺爺卻不停地用自己的雙手創(chuàng)造出一件又一件,約瑟喜歡的作品。

這是本充滿溫暖、充滿創(chuàng)造力的書(shū),圍繞一條小小的毯子,圍繞約瑟一家的生活,還有約瑟家地下老鼠一家的生活講述的給人無(wú)限溫暖、無(wú)限想象的故事。

爺爺一定有辦法,多么肯定的說(shuō)法,這不僅是約瑟對(duì)爺爺?shù)男湃危舜碎g深深地愛(ài)。

兒子眼尖,看到爺爺在家里給約瑟做毛毯,地下的老鼠在不停地把爺爺裁剪下來(lái)的布碎往自己家里運(yùn)。

軟軟的毛毯蓋在約瑟的'身上,陪伴著約瑟地成長(zhǎng),地下的老鼠也在不停地勞作,為建設(shè)自己的新家而努力著。

約瑟長(zhǎng)大了,毛毯也舊了,媽媽要把毛毯丟棄,可以約瑟不舍得親愛(ài)的爺爺親手為他制作的毛毯,不舍得日夜陪伴他的毛毯?!笆前。拖裎业男”蛔右粯余?,一直陪著我噢”兒子開(kāi)心大叫(他們的被子是外婆在孩子沒(méi)出生時(shí)給他們做的,兩個(gè)孩子,天天喜歡的不得了,天天睡著要抱著心愛(ài)的被子)。

爺爺一定有辦法讀后感一年級(jí)篇十

《爺爺一定有辦法》確實(shí)是一本非常優(yōu)秀的繪本,無(wú)論是從文字的表達(dá)還是繪畫(huà)的再現(xiàn)都給人以無(wú)限地遐想和回味。我覺(jué)得這個(gè)繪本特別適合低年級(jí)孩子閱讀。

在帶童書(shū)閱讀班孩子閱讀時(shí),我強(qiáng)調(diào)了第一遍約瑟碰到困難時(shí)說(shuō)的話:“爺爺一定有辦法!”以及爺爺解決方法的過(guò)程。第二次稍加引導(dǎo),到了后來(lái),孩子們每當(dāng)看到約瑟碰到困難,不僅能模仿媽媽的語(yǔ)氣數(shù)落約瑟變舊的衣物,更能脫口說(shuō)出約瑟的反應(yīng)和爺爺解決辦法的動(dòng)作。每次“這塊布料還夠做……”都是我挖掘?qū)W生思維的切入點(diǎn)。我很高興地看到孩子一次次猜測(cè),從簡(jiǎn)單的布料大小考慮到細(xì)心地為約瑟弟弟考慮,這都是孩子們的進(jìn)步。如果把爺爺一定有辦法,約瑟一家的活動(dòng)做為一道主菜,那么老鼠一家溫馨的變化就是餐后一道精致的甜點(diǎn)。

第一遍,我沒(méi)有讓這些孩子看到老鼠一家,讀完后,問(wèn)孩子“還愿意再讀一遍嗎?”很多孩子不樂(lè)意了。于是,我告訴他們耐心等待,細(xì)心發(fā)現(xiàn),“童書(shū)讀一遍是不夠的!”,當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)了老鼠一家以后,眼神流露出來(lái)的光芒讓我感到由衷地高興。下課了,他們一再要求讀下去,讀下去。

和自己班孩子一起讀的時(shí)候,孩子們也非常喜歡。這一次,因?yàn)橛幸徊糠趾⒆右呀?jīng)讀過(guò)兩遍了,我引導(dǎo)這些孩子關(guān)注畫(huà)面細(xì)節(jié),這樣滿足了全班孩子,結(jié)果,另人驚喜的時(shí),我們發(fā)現(xiàn)了童書(shū)里躲藏的一個(gè)小姑娘,這個(gè)小姑娘一直一直就陪伴在約瑟這個(gè)故事周?chē)?,每次約瑟爺爺為約瑟想辦法的時(shí)候她都在一旁,作者很仔細(xì)地把她的大衣一點(diǎn)一點(diǎn)畫(huà)短,孩子們從心底體會(huì)到了,約瑟有這樣一個(gè)爺爺,是多么令人驕傲的事情。讀完以后,我讓孩子們談?wù)劊阌X(jué)得,約瑟一家是什么樣的一戶(hù)人家,孩子們說(shuō)得很好。除了這個(gè)有辦法的爺爺,他們能夠體會(huì)到約瑟一家的溫馨、樸素和自然。

生活本來(lái)都很平常,一塊普通的料子,細(xì)細(xì)裁減,滲入了親情的溫暖,縫入了綿綿的愛(ài)意,但只有會(huì)體會(huì)的人才懂得去珍惜,去品味。

我們現(xiàn)在的孩子并不缺少關(guān)懷和溫情,他們?cè)诿酃拗信荽?,但是很多孩子并不覺(jué)得自己很幸福,因?yàn)樗麄冞€不會(huì)體會(huì)我們的愛(ài)。

爺爺一定有辦法讀后感一年級(jí)篇十一

故事是這樣的:約瑟小的時(shí)候,他爺爺給他縫了一條奇妙的毯子,這毯子又舒服,又暖和,還可以把噩夢(mèng)通通趕走。不過(guò),約瑟漸漸地長(zhǎng)大,那奇妙的妙的毯子舊了,媽媽對(duì)約瑟說(shuō):“這毯子,舊了,應(yīng)該丟到才對(duì)?!凹s瑟說(shuō):“爺爺一定有辦法?!睜敔斁徒o約瑟了個(gè)奇妙的外套。

爺爺一定有辦法讀后感一年級(jí)篇十二

這本書(shū)講了爺爺給約瑟縫了一件毯子。毯子壞了,爺爺又縫了一件外套。外套壞了,爺爺有縫了一件背心,背心壞了,爺爺有縫了一條領(lǐng)帶,領(lǐng)帶壞了,爺爺又縫了一塊手帕,手帕壞了,爺爺又縫了一顆紐扣。后來(lái)約瑟把紐扣弄丟了,然后他把這些事情寫(xiě)成了一個(gè)奇妙的故事。

讀完這本書(shū),我覺(jué)得廢物利用很值得我們學(xué)習(xí)!

爺爺一定有辦法讀后感一年級(jí)篇十三

這個(gè)寒假我和媽媽、姐姐共同讀了《爺爺一定有辦法》這本書(shū)。這本書(shū)講的是:慈祥的爺爺既聰明又心靈手巧,總是能把舊的看上去可以扔棄的東西重新變成新的。

通過(guò)讀這本書(shū),我感受到約瑟的爺爺很愛(ài)約瑟,很慈祥。使我深深感到我的爺爺也是同樣愛(ài)我們,經(jīng)常給我們買(mǎi)喜歡的東西,從來(lái)不罵我,我們好幸福,我們也愛(ài)爺爺。

我還感受到了約瑟的爺爺很愛(ài)動(dòng)腦筋、很節(jié)約,他總能把舊的東西變成新的東西。以后我要向他學(xué)習(xí),做任何事情都要?jiǎng)觿?dòng)腦筋,多想想辦法,這樣一定會(huì)有意想不到的結(jié)果;在生活中要養(yǎng)成節(jié)約不浪費(fèi)的好習(xí)慣,把姐姐穿小的衣服留下來(lái)自己穿。

這是一本很好看的書(shū),你們也來(lái)看一下吧!

爺爺一定有辦法讀后感一年級(jí)篇十四

《爺爺一定有辦法》是書(shū)香流動(dòng)活動(dòng)張?jiān)迄i借到的第一本繪本。這本書(shū)張?jiān)迄i曾在4歲時(shí)通過(guò)“繪本小屋”借閱過(guò),只是他對(duì)此已無(wú)印象了。

我們是通過(guò)如下方式進(jìn)行閱讀的:第一晚由給張?jiān)迄i閱讀,讓他對(duì)此書(shū)的內(nèi)容有了初步的了解;第二晚由媽媽給張?jiān)迄i閱讀,他對(duì)此書(shū)中的附屬小——老鼠一家產(chǎn)生了深厚的興趣,這就是孩子與眾不同的欣賞角度;第三晚由張?jiān)迄i給、媽媽閱讀,讓他對(duì)的內(nèi)容有了的理解。

《爺爺一定有辦法》故事內(nèi)容簡(jiǎn)潔、易懂,整個(gè)故事中濃濃的愛(ài)貫穿著始終,讓人情不自禁的感嘆:“?。≡瓉?lái)這就是!”布滿星星、月亮的蘭面料在爺爺手中演繹的如此神奇,爺爺為約瑟想出的一個(gè)個(gè)辦法感動(dòng)著我們的心,這就是愛(ài)的力量。

爺爺一定有辦法讀后感一年級(jí)篇十五

今天,爸爸和我一起讀了《爺爺一定有辦法》這本兒童故事。這本書(shū)說(shuō)的是爺爺將約瑟的一條舊毯子一次一次的'做成了外套、背心、領(lǐng)帶、手帕、紐扣。終于,紐扣丟了。

讀了這本書(shū),我知道了:什么東西都有用,只要你動(dòng)腦筋,變廢為寶,就能發(fā)揮它的作用。我還知道了:我們從小要知道勤儉節(jié)約,不要浪費(fèi)。

爺爺一定有辦法讀后感一年級(jí)篇十六

這個(gè)故事的主要內(nèi)容是:約瑟從嬰兒到小學(xué)期間,爺爺將約瑟用過(guò)的心愛(ài)毯子逐步縫制成外套、背心、領(lǐng)帶、手帕、紐扣。

清掃車(chē)上的雪,不一會(huì)兒,車(chē)就現(xiàn)出了原模樣。

生活中,我的爺爺也是一個(gè)節(jié)約、有辦法的人。他會(huì)把小藥盒、煙盒收好,賣(mài)給那些收廢紙的人,說(shuō)是要重復(fù)利用。爺爺會(huì)把塑料管當(dāng)做旗桿,這樣旗桿就不容易折斷了!

書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉,小故事也有大道理,讓我們多讀書(shū)吧!

爺爺一定有辦法讀后感一年級(jí)篇十七

這本書(shū)講的是爺爺為剛出生的孫子小約瑟做了一條藍(lán)色的毯子,后來(lái)隨著小約瑟不斷的長(zhǎng)大,這條藍(lán)色的`毯子也一次次的被修改成其他的東西,他從毯子到外套然后是小背心領(lǐng)帶手帕最后被改成了一個(gè)扣子,但紐扣最后丟了。小約瑟把這個(gè)故事寫(xiě)了出來(lái)。

通過(guò)這個(gè)故事我感覺(jué)到了爺爺對(duì)小約瑟的疼愛(ài),他總能滿足小約瑟的要求。

爺爺一定有辦法讀后感一年級(jí)篇十八

今天我和皓皓一起翻閱了《爺爺一定有辦法》這本經(jīng)典的繪本書(shū),《爺爺一定有辦法》這本書(shū)雖然講的是一個(gè)平凡的故事:爺爺想盡一切辦法為孫子約瑟一次又一次修改物品,但字里行間無(wú)不體現(xiàn)了那份樸素的、平凡的、深沉的、持久的愛(ài)。這種愛(ài)是實(shí)實(shí)在在的,就如同我們的唐詩(shī):”慈母手中線,游子身上衣“中所表達(dá)的一樣。在縫縫補(bǔ)補(bǔ)、裁裁剪剪當(dāng)中,人類(lèi)的情感在無(wú)聲息地溫暖地傳遞著。爺爺無(wú)盡的關(guān)懷和愛(ài)護(hù),一針一線地縫入了約瑟的成長(zhǎng)當(dāng)中,乃至當(dāng)有形的物件全部徹底地消失以后,留存下的記憶卻是永遠(yuǎn)地?fù)]之不去。

書(shū)里最妙的是時(shí)不時(shí)出現(xiàn)在畫(huà)面下端的小老鼠們:它們看似與故事毫不相干,它們也是個(gè)大家庭,它們也吃飯、睡覺(jué)、做家務(wù)、講故事、走親戚……這個(gè)至多僅占畫(huà)面六分之一的小小世界,正是孩子們最感驚訝、最為關(guān)注之處,而同時(shí)又最易為我們所忽略。我想,這一定是此書(shū)的圖文創(chuàng)作者專(zhuān)門(mén)繞開(kāi)大人,為小讀者設(shè)計(jì)的。

《爺爺一定有辦法》真的是一本很棒的繪本書(shū)!

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