總結(jié)是我們對自己的一種反思和總結(jié)，可以提高我們的經(jīng)驗和能力。寫總結(jié)時，我們可以先回顧過去的工作和學(xué)習(xí)內(nèi)容。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文的分享，希望能給大家提供一些參考和借鑒。
中醫(yī)跟師每月心得篇一
中醫(yī)內(nèi)科是中醫(yī)學(xué)的重要分支之一，疾病的診斷和治療基于中醫(yī)理論。在傳統(tǒng)中醫(yī)觀念中，“醫(yī)者必先治其心”。中醫(yī)內(nèi)科需要醫(yī)生具備完善的理論基礎(chǔ)和良好的臨床經(jīng)驗，以及跟師學(xué)習(xí)的機會。下面，筆者將分享自己跟師學(xué)習(xí)中的體會與心得。
第一段，學(xué)習(xí)中應(yīng)具有虛心的態(tài)度。中醫(yī)內(nèi)科是一門綜合性高的學(xué)科，需要學(xué)生具備綜合思維能力。在自己的診療中，不可固步自封，需要不斷地學(xué)習(xí)新的知識和技能。學(xué)習(xí)應(yīng)該具有虛心的態(tài)度，及時總結(jié)經(jīng)驗，研究新的理論和方法。有時候，筆者在臨床實踐中遇到問題，就會請教自己的師傅和其他的專家。在交流中，不僅能夠?qū)W習(xí)到更多的醫(yī)學(xué)知識，而且還能夠開闊自己的視野，不斷完善自己的醫(yī)學(xué)理念和技能。
第二段，跟師學(xué)習(xí)需要有耐心。中醫(yī)內(nèi)科是一門非常細(xì)致、繁瑣的學(xué)科，需要醫(yī)生耐心地掌握和應(yīng)用理論。只有通過多年的臨床實踐和不斷的經(jīng)驗積累，才能真正掌握中醫(yī)內(nèi)科診療的精髓。跟師學(xué)習(xí)需要有耐心，密切觀察師傅的臨床操作和診療過程，及時加以總結(jié)和反思，逐漸融合自己的診療技能和風(fēng)格。這樣的學(xué)習(xí)方法不僅能夠提高診療效率，還可以避免過度依賴方術(shù)和病例，從而真正提高自己的診療水平。
第三段，跟師學(xué)習(xí)需要具有創(chuàng)新精神。中醫(yī)內(nèi)科雖然有悠久的歷史和深厚的文化傳統(tǒng)，但是在現(xiàn)代國際醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中，要想在不斷競爭中立于不敗之地，就必須走創(chuàng)新發(fā)展之路。跟師學(xué)習(xí)不僅僅是機械地學(xué)習(xí)和復(fù)制師傅的診療方法，而是應(yīng)該在學(xué)習(xí)和繼承中不斷探索創(chuàng)新的方向，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新精神，獨立鍛煉和篩選適合自己的治療方式。當(dāng)然，在創(chuàng)新的過程中也需要注意理性思考和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，確保自己的診療效果和安全。
第四段，跟師學(xué)習(xí)需要具有良好的實踐能力。正如中醫(yī)教授常說的，“讀書如載籍，而拳術(shù)要親身練習(xí)。”在臨床實踐中，醫(yī)生能夠反復(fù)練習(xí)治療技能，豐富和完善自己的臨床經(jīng)驗，掌握熟練的治療技術(shù)。同時，還能夠提高自己的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，增強抵抗疾病的能力。跟師學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)術(shù)科研，同時也需要具有良好的實踐能力和身體素質(zhì)，才能更好地應(yīng)對復(fù)雜的醫(yī)療挑戰(zhàn)。
第五段，跟師學(xué)習(xí)需要具有專業(yè)思維和責(zé)任感。跟師學(xué)習(xí)不僅僅是個人自我實踐和學(xué)習(xí)，更重要的是具有專業(yè)思維和責(zé)任感。中醫(yī)內(nèi)科醫(yī)生應(yīng)該對患者生命負(fù)責(zé)，堅持以患者為中心，秉持醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，盡職盡責(zé)地完成自己的工作。同時，需要具有團(tuán)隊精神和合作意識，與臨床多學(xué)科人員協(xié)作，為患者提供更優(yōu)質(zhì)、高效的醫(yī)療服務(wù)。
總之，中醫(yī)內(nèi)科每月跟師心得體會，體現(xiàn)了中醫(yī)內(nèi)科醫(yī)生在學(xué)術(shù)、實踐、思維等諸多方面的深刻體驗。通過跟師學(xué)習(xí)能夠?qū)で蟾玫陌l(fā)展路徑，提高自己的治療技能和醫(yī)療水平，為社會和人民群眾服務(wù)。中醫(yī)內(nèi)科醫(yī)生應(yīng)該不斷探索，不斷學(xué)習(xí)，不斷追求卓越，共同推進(jìn)中醫(yī)內(nèi)科事業(yè)的發(fā)展。
中醫(yī)跟師每月心得篇二
《金匱》甘麥大棗湯治療神經(jīng)官能癥 《金匱要略·婦人雜病脈證并治第二十二》說：“婦人藏躁，喜悲傷欲哭，像如神靈所作，數(shù)欠伸，甘麥大棗湯主之。”臟躁的癥狀可出現(xiàn)于癔病、精神分裂癥、抑郁癥及更年期綜合征，其本為心氣不足，心血失養(yǎng)，兼之精神刺激所致，《素問》中云：“肝苦急，急食甘以緩之。”《靈樞》中說：“心病者，宜食麥?！备墅湸髼棞愿什轁櫾锞徏?，小麥養(yǎng)心安神 ，大棗益脾養(yǎng)血，其治在“心”。
《金匱要略·婦人雜病脈證并治第二十二》說：“婦人藏躁，喜悲傷欲哭，像如神靈所作，數(shù)欠伸，甘麥大棗湯主之?！?/p>
甘麥大棗湯方：甘草三兩，小麥一升，大棗十枚。上三味，以水六升，煮取三升，溫分三服。亦補脾氣。
臟躁指情志不暢，五志化火，臟陰既傷所致的以情志失常為主的疾患，臨床多見于女性，屬于現(xiàn)代醫(yī)學(xué)“癔病”范疇，是神經(jīng)官能癥中的一種類型，表現(xiàn)可輕可重，多種多樣，有的甚至很嚴(yán)重，多無器質(zhì)性病變。甘麥大棗湯有甘潤緩急，養(yǎng)心安神之功，主治心神失養(yǎng)之證。
甘麥大棗湯作為治療焦慮癥、抑郁癥、神經(jīng)衰弱、考試焦慮癥、圍絕經(jīng)期綜合癥、失眠等身心疾病的基礎(chǔ)方。根據(jù)"異病同治"的原則，病癥不同，若病機、病性、證候相同都可考慮一方治多病.
《古今醫(yī)統(tǒng)大全·郁證門》說：“郁為七情不舒，遂成郁結(jié)，既郁之久，變病多端?！?，臟躁多因患者抑郁寡歡，憂思傷脾，積久傷心，致使心脾兩虛；若久病傷陰，致使精血兩虧，五臟失于濡養(yǎng)，五志之火內(nèi)動，上擾心神而成臟躁之病，本病始于肝，傷及心脾，累及于腎，病位多在心、肝。肝屬木，心屬火，在五行相生關(guān)系上，肝為心之母，因此肝之藏血不足會導(dǎo)致心之陰血不足，心血不足從而引起心神失養(yǎng)。肝疏泄失常不僅影響到全身氣機，而且也會導(dǎo)致其本身藏血失職。由此，肝之功能失常所引起的臟躁在病因病機方面除了肝之疏泄失常外，還有肝不藏血。根據(jù)辨證施治的原則，以疏肝健脾，養(yǎng)心安神為主。
《金匱要略心典》言：“皆所以求肝治之，而宅其魂也?！比梭w的氣機與肝的疏泄功能密切相關(guān)，肝是全身氣機之樞紐所在若樞機失利，必然導(dǎo)致各臟腑氣機的紊亂。五臟氣機紊亂必然導(dǎo)致五志的失常，從而影響到人的情志。
《醫(yī)宗金鑒》云：“臟，心臟也，心靜則神藏，若為七情所傷，則心不得靜而神躁擾不寧也，故喜悲傷欲哭，是神不能主情也?！?臟躁的癥狀可出現(xiàn)于癔病、精神分裂癥、抑郁癥及更年期綜合征，其本為心氣不足，心血失養(yǎng)，兼之精神刺激所致，《素問》中云：“肝苦急，急食甘以緩之。”《靈樞》中說：“心病者，宜食麥?！备墅湸髼棞愿什轁櫾锞徏?，小麥養(yǎng)心安神（藥理研究小麥有抗焦慮抑郁的作用） ，大棗益脾養(yǎng)血，其治在“心”。
中醫(yī)跟師每月心得篇三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
中醫(yī)跟師心得體會范文
篇一：中醫(yī)師帶徒跟師心得體會
跟師心得
計劃后，老師又帶著我游覽了整個醫(yī)院，耐心的給我們講述了關(guān)于醫(yī)院的一些事跡。在跟師過程中，能學(xué)到很多在課堂上學(xué)不到的知識。在和老師的交談中，能了解到她在讀經(jīng)典學(xué)習(xí)中有什么好的方法，在自己淺層的理解上能更深層的了解，也能糾正自己理解有偏差的方面。在學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科時，最寶貴的就是能得到前人的指導(dǎo)和教誨，在堅定自己學(xué)習(xí)目標(biāo)的同時，也能加深自己的理解層面，擴展自己的知識領(lǐng)域。世界上大多數(shù)偉人都是站在別人的肩膀上成功的，之所以有了前人失敗的經(jīng)驗，才能從更多其他的方面著手研究；也是因為有了前人成功的經(jīng)驗，才能讓更多的人有信心堅定自己的目標(biāo)，繼而取得更多更好的成功。就是因為有了前人的經(jīng)驗，才能幫助我們更快更好的取得成功，從而在成功的基礎(chǔ)上繼續(xù)向更高更深的層面研究，正是這樣社會才能進(jìn)步。
這一切都是為了更好的結(jié)合臨床，更好的融入臨床，在實習(xí)中更能充分運用所學(xué)的知識。這個月又可以參加外科醫(yī)師討論會了，大家都分成了小組，在每個小組里大家除了可以一起學(xué)習(xí)外，也可以一起探討臨床中遇到的問題，交流在處理疾病中的不同見解。在大家的交流中能了解更多人的想法，也學(xué)會從不同方面去理解同一個問題，也鍛煉了我們的表達(dá)能力。因此希望這種制度能夠延續(xù)下去，讓我們學(xué)到更多的知識。
古語云：“一日為師，終生為父”。在學(xué)習(xí)過程中我們要用心去和老師相處，相互尊重，提倡一些傳統(tǒng)的好行為，日久自會見真情，老師定會將學(xué)問傾囊相授的。
學(xué)生：胡美鋒
篇二：中醫(yī)師帶徒心得體會
中醫(yī)跟師體會
胡老師這種開明包容、與時俱進(jìn)的積極向上的心態(tài)，使他在病人中有良好的口碑。胡老師常常教導(dǎo)我們“立業(yè)先立德”，作為他的學(xué)生，我不僅學(xué)到了安身立命的一技之長，更領(lǐng)悟到了胡老師高尚的醫(yī)德和強大的人格魅力。
學(xué)生：胡美鋒
篇三：中醫(yī)師承心得體會
尹華榮名老中醫(yī)跟師體會
光陰荏苒，不知不覺自己從醫(yī)已經(jīng)十余個年頭了，有幸?guī)煆挠诿现嗅t(yī)尹華榮教授，令我受益良多，受用終生！
現(xiàn)代西醫(yī)治療基礎(chǔ)上治療急性胰腺炎療效就很好。又如令現(xiàn)代醫(yī)學(xué)棘手的冠心病，西醫(yī)治療需長期服藥、副作用較大，用中醫(yī)藥的益氣化痰活血法治療有好的療效。尹老師用大劑量黃芪治療血管病以及用大量溫補腎陽藥治療骨質(zhì)增生等都取得了不錯的效果。師從尹老師后，我的學(xué)習(xí)態(tài)度不一樣了。過去在學(xué)校是在“填鴨式” 的學(xué)習(xí)方法下接受教育，死記硬背，不管是否理解，只求能把書本的內(nèi)容全部背下來，待考試時一字不漏地默寫出來，便大功告成，學(xué)習(xí)是被動的，以分?jǐn)?shù)作為目標(biāo)，毫無樂趣可言。而今，跟從尹老師臨床實踐，以醫(yī)好病人為目標(biāo)，尹老師善于把自己行醫(yī)多年的臨床診療經(jīng)驗上升為理論，使我逐漸“開竅”。中醫(yī)是一門經(jīng)驗醫(yī)學(xué)，講究的是辯證論治，目前的跟師模式恰好是印證這個特點的模式，使自己少走很多彎路。作為一位名老中醫(yī)，尹老師具有博大包容的胸懷和高瞻遠(yuǎn)矚的視野，他畢業(yè)于華西醫(yī)科大學(xué)，對于現(xiàn)代醫(yī)學(xué)，主張扎根中醫(yī)，西為中用，中西醫(yī)結(jié)合。正是由于尹老師這種開明包容、與時俱進(jìn)的積極向上的心態(tài)，使他成為醫(yī)學(xué)界經(jīng)久不衰的長青樹，在病人中有良好的口碑。尹老師常常教導(dǎo)我們“立業(yè)先立德”，作為他的學(xué)生，我不僅學(xué)到了安身立命的一技之長，更領(lǐng)悟到了尹老師高尚的醫(yī)德和強大的人格魅力。
王新
中醫(yī)跟師每月心得篇四
第一段：
中醫(yī)內(nèi)科每月跟師，是中醫(yī)愛好者和專業(yè)人士必須參加的重要活動。每月跟師可以讓學(xué)習(xí)者與中醫(yī)大師面對面交流，聽取大師的教誨，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)中醫(yī)理論，深入了解中醫(yī)的精髓，并且鍛煉臨床實踐技能。跟師也是一種傳承中醫(yī)文化的方式，可以讓中醫(yī)文化得到更廣泛的傳播和發(fā)揚。跟師之前，心態(tài)要穩(wěn)定，必須在跟師中全神貫注，才可以收獲豐碩。
第二段：
在每月跟師中，中醫(yī)學(xué)生可以學(xué)到許多傳統(tǒng)中醫(yī)的知識。中醫(yī)具有豐富的理論知識和實踐技能，只有在跟師中才能深刻理解其中奧妙。在跟師的過程中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到各種經(jīng)方、養(yǎng)生保健、針灸推拿等中醫(yī)知識，并且了解到中醫(yī)臨床治療的方式方法，為日后成為一名合格中醫(yī)專業(yè)人士奠定基礎(chǔ)。
第三段：
除了獲取中醫(yī)知識外，每月跟師還可以幫助中醫(yī)學(xué)生提升自己的臨床實踐技能。通過實踐，學(xué)習(xí)者可以從中醫(yī)大師身上學(xué)到豐富的臨床診斷經(jīng)驗，了解中醫(yī)的診療方法和配方應(yīng)用。在臨床實踐過程中，中醫(yī)學(xué)生不斷地親自進(jìn)行診斷治療，幫助患者解決問題。臨床實踐過程中所學(xué)到的知識和技能，對今后開展中醫(yī)工作有著重要的影響。
第四段：
參加每月跟師活動的同時，中醫(yī)學(xué)生還可以與中醫(yī)文化大師面對面交流。在與大師交流的過程中，可以互相分享經(jīng)驗和踐行方法，探討問題和解決問題。與中醫(yī)大師交流，可以幫助學(xué)生樹立正確的中醫(yī)理念，提高個人的業(yè)務(wù)能力和素養(yǎng)水平。也因此，每月跟師不僅是一次學(xué)習(xí)交流的過程，也是一次成長與啟蒙的過程。
第五段：
總的來說，每月跟師是中醫(yī)學(xué)習(xí)的一種重要方式。在跟師中，學(xué)者能夠要從中醫(yī)大師那里學(xué)到更多寶貴的經(jīng)驗和踐行方法，學(xué)到更多的中國傳統(tǒng)文化精髓，也能夠進(jìn)一步提升個人的理論水平和實踐技能。認(rèn)真參加跟師活動，踐行中醫(yī)理念，將為中醫(yī)教育事業(yè)的傳承和發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。每月跟師，雖然只是短暫的一次學(xué)習(xí)交流的過程，對于中醫(yī)這一珍貴的文化遺產(chǎn)而言，具有著重要的現(xiàn)實意義和歷史意義。
中醫(yī)跟師每月心得篇五
每個月底，我都會寫一篇關(guān)于中醫(yī)的心得體會。這對我來說不僅是一種總結(jié)和反思的機會，也是對這一古老醫(yī)學(xué)傳統(tǒng)的認(rèn)識和理解的深化過程。中醫(yī)是中國文化寶庫中的一顆瑰寶，它承載著中國人對身體健康和生活方式的獨特見解。通過每月的心得體會，我逐漸體悟到中醫(yī)的智慧和價值，也發(fā)現(xiàn)了其中的一些局限性。
首先，中醫(yī)的理念強調(diào)身體與環(huán)境之間的調(diào)和。中醫(yī)認(rèn)為人與自然環(huán)境密不可分，人體的健康與外界環(huán)境的和諧相處密切相關(guān)。在夏天，中醫(yī)強調(diào)清熱解毒的食物和調(diào)養(yǎng)方法，以應(yīng)對極端高溫的環(huán)境。例如，喝涼茶、綠豆湯和多喝水來降低體溫；避免辛辣食物和油膩食品來減輕身體負(fù)擔(dān)。這些方法都是根據(jù)中醫(yī)對人體的研究和理解而形成的，通過調(diào)整飲食和生活習(xí)慣，人們可以更好地適應(yīng)環(huán)境，保持健康。
其次，中醫(yī)注重身心平衡。中醫(yī)強調(diào)人的身體和情緒是相互影響的，如果一個人的情緒過于緊張或消極，會對身體的功能產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，中醫(yī)強調(diào)保持心情愉悅、調(diào)理情緒，以達(dá)到身心平衡的狀態(tài)。例如，每天找一些自己喜歡的事情做，保持積極向上的心態(tài)；學(xué)習(xí)冥想或練習(xí)一些放松身心的方法，如太極或瑜伽，來舒緩壓力和放松身體。這些方法不僅可以調(diào)整心情，保持健康，還可以提高生活質(zhì)量。
然而，我也意識到中醫(yī)也存在一些局限性。盡管中醫(yī)有幾千年的傳統(tǒng)，但它的理論和方法也存在一定的限制。例如，在處理急性疾病或緊急情況時，西醫(yī)的現(xiàn)代技術(shù)和藥物往往更有效。中醫(yī)傳統(tǒng)的針灸、推拿、草藥等療法對于慢性疾病和健康調(diào)理非常有效，但面對一些急性疾病和手術(shù)治療，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)往往更有優(yōu)勢。因此，在選擇治療方法時，中西醫(yī)結(jié)合可能是更科學(xué)和合理的選擇。
另外，中醫(yī)的發(fā)展也面臨一些挑戰(zhàn)和困境。由于現(xiàn)代化的生活方式和環(huán)境的改變，人們的健康問題越來越多樣化和復(fù)雜化。單一的中醫(yī)療法往往難以滿足各種需求，因此，中醫(yī)需要不斷創(chuàng)新和發(fā)展，結(jié)合現(xiàn)代科技和醫(yī)學(xué)理念，為人們提供更全面和科學(xué)的健康服務(wù)。只有這樣，我們才能更好地繼承和傳承中醫(yī)的傳統(tǒng)智慧，使之與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)相結(jié)合，為人類健康事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，通過每月的心得體會，我逐漸意識到中醫(yī)的價值和局限性。中醫(yī)的理念強調(diào)身體與環(huán)境的調(diào)和、身心平衡的重要性，這些都是我們在現(xiàn)代生活中可以借鑒的。然而，中醫(yī)也需要面對一些挑戰(zhàn)和困境，需要不斷發(fā)展和創(chuàng)新。我希望通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和探索，能更好地認(rèn)識和理解中醫(yī)，將其智慧和價值發(fā)揚光大。同時，我也期待中西醫(yī)結(jié)合的更廣泛發(fā)展，為人類的健康事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
中醫(yī)跟師每月心得篇六
第一段：引言介紹中醫(yī)每月心得體會的重要性（大約200字）
中醫(yī)是中華民族傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的重要組成部分，擁有幾千年的歷史。每月心得體會是中醫(yī)學(xué)習(xí)中的一項重要活動，通過記錄自己每個月在臨床實踐中的經(jīng)驗與感悟，能夠不斷反思和總結(jié)，對提高自身醫(yī)療水平和治療效果起到積極的促進(jìn)作用。下面，將分析中醫(yī)每月心得體會的價值和意義。
第二段：中醫(yī)每月心得體會帶來的專業(yè)提升（大約250字）
中醫(yī)每月心得體會的核心在于反思實踐，從中發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。通過對每一個病例的仔細(xì)回顧和總結(jié)，中醫(yī)醫(yī)生能夠更全面地了解病情，并找到更適合的治療方法。這種經(jīng)驗積累和反思的過程有助于提升中醫(yī)醫(yī)生的專業(yè)能力。同時，將每月心得體會進(jìn)行整合和歸納，形成個人的臨床經(jīng)驗，對于學(xué)習(xí)和發(fā)展中醫(yī)理論也非常有幫助。
第三段：中醫(yī)每月心得體會的臨床應(yīng)用（大約250字）
中醫(yī)每月心得體會并不僅僅局限于自身的學(xué)習(xí)和提升，它對臨床的應(yīng)用也是非常直接的。每個月心得體會的記錄和總結(jié)，可以幫助中醫(yī)醫(yī)生形成自己的規(guī)范化治療方案，增加臨床實踐的穩(wěn)定性和可操作性。同時，通過心得體會的分享和交流，醫(yī)生之間也可以相互學(xué)習(xí)和借鑒，推動整個中醫(yī)行業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。
第四段：中醫(yī)每月心得體會的意義和社會價值（大約250字）
中醫(yī)是中華民族的瑰寶，也是中華文化的重要組成部分。中醫(yī)每月心得體會的記錄和總結(jié)，對于傳承和發(fā)揚中醫(yī)文化具有重要的意義和價值。通過將個人的心得體會整理成文，可以使這些寶貴的經(jīng)驗傳播開來，讓更多的人受益。這對于推動中醫(yī)的發(fā)展和普及是非常有益的。
第五段：總結(jié)中醫(yī)每月心得體會的好處和重要性（大約250字）
綜上所述，中醫(yī)每月心得體會對于中醫(yī)醫(yī)生個人的專業(yè)提升和臨床應(yīng)用起到了重要的推動作用。同時，這種活動也對傳承和發(fā)展中醫(yī)文化有益。因此，中醫(yī)醫(yī)生應(yīng)該重視每月心得體會的記錄和總結(jié)，不斷提高自己的臨床實踐能力，為中醫(yī)事業(yè)的發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。同時，相關(guān)機構(gòu)也應(yīng)該提供支持和平臺，鼓勵中醫(yī)醫(yī)生之間的交流與合作，共同推動中醫(yī)的發(fā)展與繁榮。
中醫(yī)跟師每月心得篇七
師承中醫(yī)是傳統(tǒng)中醫(yī)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是中醫(yī)文化傳承的關(guān)鍵方式之一。正所謂“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人”，師承中醫(yī)能夠幫助學(xué)生親身感受傳統(tǒng)中醫(yī)的精髓，并從師父身上學(xué)到寶貴的經(jīng)驗和知識。每月跟師上門進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，是一個寶貴的機會，讓學(xué)生全面了解中醫(yī)理論與實踐，深化自己的中醫(yī)學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
第二段：每月跟師的安排和過程
每月跟師是一種系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)方式，要求學(xué)生在師父的指導(dǎo)下進(jìn)行實踐和學(xué)習(xí)。通常每月跟師的過程包括師承開示、問診觀察、診斷、方劑調(diào)配和藥物制作等環(huán)節(jié)。在跟師的過程中，學(xué)生能夠親眼目睹師父的臨床操作和診療思路，并有機會在師父的指導(dǎo)下自己實踐和操作。師父會耐心指導(dǎo)學(xué)生，糾正他們不足之處，并傳授自己多年實踐和研究中積累的寶貴經(jīng)驗和知識。
第三段：每月跟師的收獲和體會
每月跟師的過程中，學(xué)生能夠切實感受到中醫(yī)理論的獨特性和療效的深遠(yuǎn)影響。通過親身參與臨床實踐，學(xué)生能夠從師父的經(jīng)驗中學(xué)到如何準(zhǔn)確判斷疾病和辨識脈象、舌苔等重要指標(biāo)。同時，學(xué)生還能夠?qū)W到如何開方調(diào)劑，以及制藥和炮制藥材等實踐技能。這些實踐技能的掌握，對于日后學(xué)生的中醫(yī)實踐起到至關(guān)重要的作用。
第四段：每月跟師的問題和困惑
在每月跟師的過程中，學(xué)生可能會遇到一些問題和困惑。由于中醫(yī)學(xué)習(xí)深奧且復(fù)雜，學(xué)生在實踐過程中可能會遇到疾病的辨識問題、方劑的調(diào)劑問題等。此時，學(xué)生可以向師父請教，師父會根據(jù)他們的問題給予解答和指導(dǎo)。此外，師承中醫(yī)還要求學(xué)生具備良好的觀察能力和記憶能力，來將師父的經(jīng)驗和知識牢記于心。
第五段：每月跟師的總結(jié)和展望
每月跟師是學(xué)生中醫(yī)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一，通過這種學(xué)習(xí)方式，學(xué)生能夠全面了解中醫(yī)理論和實踐，并獲得傳統(tǒng)中醫(yī)的精髓。跟師的過程中，學(xué)生需要刻苦鉆研，對師父的教誨和指導(dǎo)要虛心接受。同時，學(xué)生還需要自己進(jìn)行總結(jié)和反思，將每次跟師的心得體會做好記錄，以便于日后的查詢和提高。展望未來，學(xué)生將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)中醫(yī)知識，繼續(xù)跟師學(xué)習(xí)，并帶著師父的期望和傳統(tǒng)中醫(yī)的精髓，不斷推動中醫(yī)文化的傳承和發(fā)展。
總結(jié)：通過每月跟師的實踐和學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠從師父身上學(xué)到寶貴的經(jīng)驗和知識，全面了解中醫(yī)理論和實踐。學(xué)生在跟師的過程中可能會遇到問題和困惑，但通過師父的指導(dǎo)和自身的努力，他們能夠不斷提高自己的中醫(yī)學(xué)習(xí)水平。每月跟師是中醫(yī)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，值得每個中醫(yī)學(xué)生的深入探索和體會。通過艱辛的學(xué)習(xí)和實踐，學(xué)生將成為傳統(tǒng)中醫(yī)文化的傳承者和推廣者，為中醫(yī)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
中醫(yī)跟師每月心得篇八
第一段：引言（100字）
中醫(yī)學(xué)作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶之一，承載了千年智慧，并在現(xiàn)代得到了持續(xù)的傳承與發(fā)展。而在中醫(yī)學(xué)習(xí)過程中，師承是一種重要的傳統(tǒng)方式。師承的過程不僅僅是獲取知識的方式，更是傳承中醫(yī)精髓的途徑。而我每月跟師的經(jīng)歷，讓我體會到了師承中醫(yī)的獨特魅力。
第二段：開拓視野（200字）
每月跟師，讓我有機會接觸到各種各樣的病例，從而開拓了我的視野。師傅親自帶我去診治病人，讓我感受到真實的臨床現(xiàn)場。在每個病例中，我都能夠觸摸到疾病的本質(zhì)，深入了解中醫(yī)的辨證論治。師傅會詳細(xì)解讀每個病人的病情，引導(dǎo)我分析病因病機，并根據(jù)個體情況給出精準(zhǔn)的治療方案。通過這樣的實踐，我逐漸形成了自己的臨床思維，提升了自己的辨證能力。
第三段：感悟醫(yī)道（300字）
師承中醫(yī)的過程中，我不僅學(xué)到了臨床技能，更重要的是感悟到了中醫(yī)的醫(yī)道精神。中醫(yī)強調(diào)“道”與“術(shù)”的統(tǒng)一，注重治人于未病的理念，崇尚“因治、以意為治”的治療方式。在師傅身上，我看到了醫(yī)者仁心，看到了對病人的關(guān)懷和熱忱。每次看到病人病情好轉(zhuǎn)，甚至是痊愈的時候，師傅總是滿懷欣慰，告訴我醫(yī)者的責(zé)任和使命。這些感悟讓我更加堅定了從事中醫(yī)事業(yè)的決心，也更加明白了中醫(yī)的價值所在。
第四段：交流互動（300字）
每月跟師的學(xué)習(xí)過程不僅是我個人的體驗，還有其他同學(xué)的參與。師承中醫(yī)的過程不僅是師傅傳授給我的知識，也是我們同學(xué)之間的交流與互動。在每個月的跟師班里，我們有機會和同學(xué)們一起討論學(xué)習(xí)中的問題，分享心得體會。這種互動讓我們彼此受益，發(fā)掘出更多的中醫(yī)學(xué)習(xí)資源。通過與同學(xué)們的交流，我不僅加深了對中醫(yī)理論的理解，也學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點。
第五段：內(nèi)外修養(yǎng)（200字）
除了學(xué)習(xí)中醫(yī)理論和技能，師承中醫(yī)還要求我們內(nèi)外兼修。師傅教導(dǎo)我們要堅持在日常生活中養(yǎng)生，保持身心健康。每月跟師的過程中，我們也會參與到一些傳統(tǒng)的修身養(yǎng)生活動中，如太極拳、氣功等。通過這些活動，我們不僅增強了體質(zhì)，也加深了對中醫(yī)養(yǎng)生理念的理解。通過修身養(yǎng)性，我們能更好地體悟中醫(yī)醫(yī)學(xué)的精髓，以提高自己的治療能力。
總結(jié)（100字）
師承中醫(yī)每月跟師讓我有機會接觸到真實的臨床現(xiàn)場，開拓了我的視野；感悟到了中醫(yī)的醫(yī)道精神，堅定了從事中醫(yī)事業(yè)的決心；與同學(xué)們的交流互動讓我受益匪淺；并且通過內(nèi)外修養(yǎng)，加深了對中醫(yī)養(yǎng)生理念的理解。這一學(xué)習(xí)經(jīng)歷不僅是知識的傳授，更是心靈的洗禮，讓我不斷成長與進(jìn)步。師承中醫(yī)的價值是無法估量的，而我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，以傳承和發(fā)揚中醫(yī)的博大精深。
中醫(yī)跟師每月心得篇九
師承是中醫(yī)學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一環(huán)，每月跟師心得體會更是對學(xué)生而言的一大福音。在師承中醫(yī)的過程中，不僅可以從老師身上吸取經(jīng)驗和智慧，還可以不斷總結(jié)自己的體會和心得。每月跟師心得體會作為一種總結(jié)和反思的方式，對于促進(jìn)學(xué)生在中醫(yī)學(xué)習(xí)中的成長和進(jìn)步有著重要的作用。下面將通過五段式的文章來探討這一主題。
首段：引入師承中醫(yī)每月跟師心得體會的重要性（200字）
師承作為中醫(yī)學(xué)習(xí)中的重要組成部分，不僅能夠幫助學(xué)生獲得實踐經(jīng)驗，更能傳承中醫(yī)醫(yī)療技術(shù)和理論知識。而每月跟師心得體會則是師承中的一項重要內(nèi)容，通過反思和總結(jié)的方式，幫助學(xué)生更好地吸收和理解所學(xué)的知識。每個月跟師心得體會不僅能夠幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識，還能夠提升學(xué)生的思維能力和實踐能力。
第二段：師承中的經(jīng)驗傳承和指導(dǎo)（200字）
在師承中，跟師體驗是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生通過跟隨老師的實際操作進(jìn)行臨床治療，親身感受和掌握中醫(yī)的診斷和治療方法。在每月跟師心得體會中，學(xué)生可以將自己在臨床實踐中遇到的問題和困惑與老師交流，尋求解決之道。老師的經(jīng)驗和指導(dǎo)能夠幫助學(xué)生分析病情，選擇合適的治療方法和調(diào)節(jié)措施，提高自己的臨床能力。
第三段：重視每月跟師心得體會的作用（200字）
每月跟師心得體會對于學(xué)生而言是一項非常重要的任務(wù)。通過寫心得體會，學(xué)生可以將自己在每月跟師中的所學(xué)所思進(jìn)行整理和總結(jié)。同時，學(xué)生還可以將自己在臨床實踐中的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行記錄和反思。這種寫作的過程可以幫助學(xué)生完善自己的知識結(jié)構(gòu)，澄清自己的思路，并提醒自己在實踐中的注意事項。
第四段：心得體會的重要性和實際應(yīng)用（200字）
通過每月跟師心得體會的寫作，學(xué)生可以將所學(xué)知識從抽象的理論轉(zhuǎn)化為切實可行的實踐。實踐中的點滴經(jīng)驗和心得，通過文字的記錄和總結(jié)，可以讓學(xué)生更加深入地理解和消化知識。這些心得體會不僅可以被用于日后的復(fù)習(xí)和鞏固，還可以幫助學(xué)生解決類似的問題和情況。
第五段：總結(jié)師承中醫(yī)每月跟師心得體會的價值（200字）
師承中醫(yī)每月跟師心得體會對于學(xué)生成長和進(jìn)步有著重要的作用。它是學(xué)生在中醫(yī)學(xué)習(xí)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，通過總結(jié)和反思的方式讓學(xué)生更好地吸收和理解所學(xué)知識。每月跟師心得體會的寫作過程能夠幫助學(xué)生梳理自己的思路，提升自己的臨床能力，并且為日后的實踐提供參考。因此，師承中醫(yī)每月跟師心得體會應(yīng)該被高度重視，學(xué)生要珍惜這個機會，切實將所學(xué)所思體會化到實踐中去。
中醫(yī)跟師每月心得篇十
每隔一段時間，我都會去中醫(yī)診所做一次體檢和調(diào)理。這個月，我又一次來到中醫(yī)診所，期待這次的中醫(yī)心得體會能給我?guī)韯e樣的啟發(fā)和改變。在整個就診過程中，我深深感受到了中醫(yī)的獨特魅力和治療效果，讓我對中醫(yī)醫(yī)學(xué)有了更深的理解和認(rèn)識。
首先，中醫(yī)的觀察方法給我留下了深刻印象。在中醫(yī)診所，醫(yī)生并沒有像西醫(yī)一樣僅僅依賴醫(yī)學(xué)儀器來判斷疾病，而是通過全面的望、聞、問、切四診來輔助診斷。我在這次中醫(yī)體驗中親身感受到了醫(yī)生的細(xì)致和認(rèn)真，他們通過觀察我的面色、舌苔、脈搏等細(xì)節(jié)來判斷我的體質(zhì)和病情。這種細(xì)致入微的觀察方法，讓我深信中醫(yī)治療是有科學(xué)根據(jù)的。
其次，中醫(yī)的治療方法也給我留下了深刻的印象。中醫(yī)治療的核心理念是“平衡”。在治療過程中，醫(yī)生通過調(diào)理人體氣血陰陽的平衡來治療疾病。與西醫(yī)注重針對癥狀進(jìn)行治療不同，中醫(yī)更注重調(diào)理整個身體的平衡狀態(tài)。這一次，我身體出現(xiàn)了一些不適癥狀，中醫(yī)醫(yī)生用針灸、拔罐等手段調(diào)理我的身體，幫助我恢復(fù)了體力和活力。在這個過程中，我深刻認(rèn)識到了身體的病癥是因為體內(nèi)的能量失衡所致，只有通過調(diào)理平衡，才能達(dá)到治療的目的。
另外，中醫(yī)還注重以“養(yǎng)生”為主的治療方法。我在這次中醫(yī)體驗中學(xué)到了許多關(guān)于養(yǎng)生的知識和方法。比如養(yǎng)生飲食，中醫(yī)強調(diào)飲食的五味搭配和烹飪方法的選擇，令我對自己的飲食習(xí)慣有了更深刻的認(rèn)識。此外，中醫(yī)還注重調(diào)節(jié)作息時間和生活習(xí)慣，尤其是在現(xiàn)代社會快節(jié)奏的生活中，我們更需要關(guān)注自己的身體和內(nèi)心的平衡，避免過度勞累和精神壓力。通過這次中醫(yī)體驗，我深入了解到養(yǎng)生的重要性，決定從現(xiàn)在開始更注重飲食和生活習(xí)慣的調(diào)節(jié)。
最后，中醫(yī)的細(xì)心照顧和人文關(guān)懷也讓我感受到了中醫(yī)的溫暖。在整個就診過程中，醫(yī)生不僅給予我細(xì)致的診治，還耐心地給我講解中醫(yī)的理論和調(diào)理方法。每次看診后，醫(yī)生還會詢問我的身體和生活狀況，并給予相應(yīng)的建議。這種關(guān)心和關(guān)懷讓我感受到了醫(yī)生的責(zé)任和專業(yè)。
通過這次中醫(yī)體驗，我深刻認(rèn)識到了中醫(yī)的獨特魅力和治療效果。中醫(yī)不僅注重治療病癥，更注重調(diào)理整個身體的平衡狀態(tài)和養(yǎng)生方法。在今后的生活中，我將更加注重自己的飲食和生活習(xí)慣，保持良好的身體和內(nèi)心的平衡。我相信，只有體內(nèi)能量的平衡和身心的健康，才能迎接更美好的人生。
中醫(yī)跟師每月心得篇十一
中醫(yī)內(nèi)科是一門綜合性的學(xué)科，其內(nèi)容繁雜而深奧。作為一名中醫(yī)內(nèi)科學(xué)習(xí)者，每個月都會和自己的師傅學(xué)習(xí)交流，借此我能夠更深入地了解中醫(yī)內(nèi)科學(xué)的奧秘。這種跟師學(xué)習(xí)的方式讓我感覺到自己的知識淵博度和臨床能力日益提升，也讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將會分享我在中醫(yī)內(nèi)科每月跟師的心得體會。
第二段：知識積累
跟師學(xué)習(xí)的過程中，我越來越意識到了中醫(yī)內(nèi)科的知識十分廣泛，涉及神經(jīng)、心血管、內(nèi)分泌、呼吸、消化等多個系統(tǒng)。在和師傅一起學(xué)習(xí)的時候，我會詳細(xì)閱讀經(jīng)典著作、了解現(xiàn)代醫(yī)學(xué)進(jìn)展，并且聽取師傅的臨床經(jīng)驗和技巧。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我學(xué)到了很多疾病的中醫(yī)辨證論治方法，并且了解了很多中西醫(yī)結(jié)合治療的實際操作技巧。
第三段：技能提升
在和師傅一起實踐醫(yī)療技能的過程中，我也逐漸理解了中醫(yī)內(nèi)科的特點。中醫(yī)內(nèi)科強調(diào)全身調(diào)理和辨證施治的基本理念，而非簡單的疾病對癥治療。這種方式讓我感覺到每位患者都是不同的個體，治療時需要考慮到他們的整個身體狀況，并根據(jù)每位患者不同的病情進(jìn)行個性化的治療。
第四段：心理把握
作為一名醫(yī)生，病人的心理狀態(tài)也是需要考慮的因素之一。在和師傅相處的交流中，我也慢慢了解到了如何掌握治療中的心理把握。比如說，在調(diào)理病人的心理狀態(tài)時，需要做到耐心細(xì)致、給予溫暖關(guān)愛，幫助病人形成積極的心態(tài)。這樣對于疾病的治療以及病人的康復(fù)都十分有益。
第五段：總結(jié)
通過每月一次的跟師學(xué)習(xí)，我對中醫(yī)內(nèi)科的知識、技能有了更全面的了解和深入的學(xué)習(xí)，也了解到真正了解患者的生活習(xí)慣、心理狀態(tài)、工作環(huán)境等方面，對于治療具有十分重要的作用。我也意識到，學(xué)習(xí)需要一生的不斷努力，只有不斷地積累、總結(jié)才能更好地提高自己的醫(yī)療水平。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和實踐過程中，我會持續(xù)努力，為患者做出更好的貢獻(xiàn)。
中醫(yī)跟師每月心得篇十二
“西醫(yī)學(xué)中醫(yī)，中醫(yī)學(xué)經(jīng)典” 活動總結(jié) 為全面繼承傳統(tǒng)醫(yī)藥精華,提高中醫(yī)藥人員的理論素養(yǎng),充分發(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢,給人民群眾提供“簡、便、驗、廉”的中醫(yī)藥服務(wù),巷道衛(wèi)生院自去年在全院實施“中醫(yī)學(xué)經(jīng)典,西醫(yī)學(xué)中醫(yī)”活動以來,堅持把這項工作作為提高全院中醫(yī)藥人員綜合素質(zhì)、技能水平和增強運用中醫(yī)藥防治疾病業(yè)務(wù)技能及提升中醫(yī)藥服務(wù)水平的一項重大舉措常抓不懈。現(xiàn)將一年來活動情況總結(jié)如下:
今年年初我院制定了詳細(xì)的“中醫(yī)學(xué)經(jīng)典,西醫(yī)學(xué)中醫(yī)”學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考核等計劃,要求中醫(yī)專業(yè)人員廣泛開展自學(xué)經(jīng)典、背誦經(jīng)典活動,適時邀請上級醫(yī)院的業(yè)務(wù)尖子對我院進(jìn)行集中培訓(xùn)和專題輔導(dǎo)。中醫(yī)醫(yī)師人員每月對西醫(yī)專業(yè)人員組織一次《中醫(yī)學(xué)》集中授課,系統(tǒng)講解中醫(yī)基本理論及基礎(chǔ)知識。醫(yī)院對全院各類醫(yī)務(wù)人員授予相應(yīng)的院內(nèi)考核學(xué)分。除了每月對學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況進(jìn)行定期考核外,還對規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容統(tǒng)一考試。
并得了良好成效，極大地調(diào)動了我院職工的積極性，為下一步的學(xué)習(xí)培訓(xùn)奠定了扎實的基礎(chǔ)。 自活動實施以來，我院一直把學(xué)習(xí)運用中醫(yī)經(jīng)典,突出中醫(yī)藥特色優(yōu)勢,提高中醫(yī)藥臨床療效作為首要工作目標(biāo)來抓,通過自學(xué)經(jīng)典、撰寫筆記、集中授課、專題輔導(dǎo)、考試考核等多種培訓(xùn)方式,進(jìn)一步強化了中醫(yī)藥基礎(chǔ)理論,提高了業(yè)務(wù)技能操作水平,營造了講學(xué)習(xí)、鉆業(yè)務(wù)、練技術(shù)和比水平的濃厚學(xué)術(shù)氛圍,推進(jìn)了全院業(yè)務(wù)建設(shè),提升了中醫(yī)建設(shè)的綜合競爭力,更好地推動了全院中醫(yī)藥事業(yè)健康發(fā)展。
各科室認(rèn)真組織了全體醫(yī)護(hù)開展讀書活動，按照規(guī)定內(nèi)容積極開展了自學(xué)。每人了選擇1-2門課程學(xué)習(xí)，并參加了“中醫(yī)學(xué)經(jīng)典、西醫(yī)學(xué)中醫(yī)”中醫(yī)藥繼續(xù)教育項目和“甘肅中醫(yī)藥在線”遠(yuǎn)程教育項目，并通過互聯(lián)網(wǎng)方式學(xué)習(xí)了省廳推薦的遠(yuǎn)程教育課件。
各科室主要把臨床檢驗豐富的中醫(yī)人員做為指導(dǎo)老師，指導(dǎo)學(xué)歷偏底的醫(yī)務(wù)人員，特別是新分配畢業(yè)大學(xué)生，形成結(jié)對輔導(dǎo)，不斷提高了中醫(yī)藥理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能。學(xué)習(xí)期間，學(xué)員做了學(xué)習(xí)筆記，院領(lǐng)導(dǎo)還隨時抽查。學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)員積極撰寫了學(xué)習(xí)總結(jié)，并由衛(wèi)生院組織統(tǒng)一進(jìn)行了考試。結(jié)對輔導(dǎo)老師并寫出評語，全院達(dá)到合格。
衛(wèi)生院并認(rèn)真做好了參加縣上集中舉辦的“中醫(yī)學(xué)經(jīng)典、西醫(yī)學(xué)中醫(yī)”集中培訓(xùn)活動和專業(yè)知識培訓(xùn)班并進(jìn)行了基礎(chǔ)理論講座。衛(wèi)生院還結(jié)合實際，積極采取各種形式舉辦了“中醫(yī)學(xué)經(jīng)典、西醫(yī)學(xué)中醫(yī)”培訓(xùn)班，培訓(xùn)結(jié)束后，按照我院醫(yī)務(wù)人員掌握的程度給與相應(yīng)的評分，全員達(dá)到合格。
生院還廣泛組織開展“識藥材、辨藥性”、背誦“湯頭訣”和“四大經(jīng)典”知識競賽等技術(shù)比武活動，并鼓勵和督促全體學(xué)員，每人撰寫1篇以上學(xué)習(xí)小結(jié)或心得體會。充分調(diào)動全院人員學(xué)習(xí)的積極性，掀起學(xué)中醫(yī)、用中醫(yī)的工作熱情。
衛(wèi)生院開展學(xué)習(xí)活動與推廣中醫(yī)藥適宜技術(shù)緊密結(jié)合，在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中積極開展基層常見病、多發(fā)病的中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣和應(yīng)用，使全院人員掌握了十五項中醫(yī)適宜技術(shù)，村級醫(yī)務(wù)人員掌握了八項中醫(yī)適宜技術(shù)，并積極應(yīng)用與臨床實踐。
“中醫(yī)學(xué)經(jīng)典、西醫(yī)學(xué)中醫(yī)”是個新生事物,我們也沒有這方面更多和更好的經(jīng)驗,我們將共同努力把這項工作作好，同時也希望我院通過學(xué)習(xí)有更大的、新的收獲。
中醫(yī)跟師每月心得篇十三
光陰荏苒，不知不覺自己從醫(yī)已經(jīng)二個年頭了，有幸?guī)煆挠诤鷦Σɡ蠋?。令我受益良多，受用終生！在臨床實踐中，胡老師擅長運用中醫(yī)藥治療心腦血管疾病、頸肩腰腿疾病及疑難雜病。在跟師學(xué)習(xí)的日子里，我深深地體會到尹老師是一位博學(xué)的老師，他善于把自己行醫(yī)多年的臨床診療經(jīng)驗上升為理論，用于指導(dǎo)學(xué)生的工作，使我開拓了思路，活躍了思維，開闊了視野，更新了觀念，逐步提高了診療技術(shù)，堅定了對中醫(yī)藥的信心。從胡老師的身上感受到的是，他對古老的中醫(yī)及其發(fā)展前景充滿了信心。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)在現(xiàn)代自然科學(xué)成就的基礎(chǔ)上蓬勃發(fā)展，而中醫(yī)至今已經(jīng)幾千年了，是古代醫(yī)學(xué)。有人認(rèn)為，中醫(yī)是幾千年前的產(chǎn)物，與今天的現(xiàn)代化格格不入，學(xué)習(xí)中醫(yī)是過時的，甚至是歷史的倒退。
雖然，中醫(yī)經(jīng)典理論是陳舊的，但典籍中不少看來是舊的內(nèi)容，卻能夠發(fā)掘出新的功效。例如大柴胡湯是1000多年前《傷寒論》中的方子，在現(xiàn)代西醫(yī)治療基礎(chǔ)上治療急性胰腺炎療效就很好。又如令現(xiàn)代醫(yī)學(xué)棘手的冠心病，西醫(yī)治療需長期服藥、副作用較大，用中醫(yī)藥的益氣化痰活血法治療有好的療效。胡老師用大劑量黃芪治療血管病以及用大量溫補腎陽藥治療骨質(zhì)增生等都取得了不錯的效果。師從胡老師后，我的學(xué)習(xí)態(tài)度不一樣了。過去在學(xué)校是在“填鴨式”的學(xué)習(xí)方法下接受教育，死記硬背，不管是否理解，只求能把書本的內(nèi)容全部背下來，待考試時一字不漏地默寫出來，便大功告成，學(xué)習(xí)是被動的，以分?jǐn)?shù)作為目標(biāo)，毫無樂趣可言。而今，跟從胡老師臨床實踐，以醫(yī)好病人為目標(biāo)，胡老師善于把自己行醫(yī)多年的臨床診療經(jīng)驗上升為理論，使我逐漸“開竅”。中醫(yī)是一門經(jīng)驗醫(yī)學(xué)講究的是辯證論治，目前的跟師模式恰好是印證這個特點的模式，使自己少走很多彎路。作為一位中醫(yī)，胡老師具有博大包容的胸懷和高瞻遠(yuǎn)矚的視野，主張扎根中醫(yī)，西為中用，中西醫(yī)結(jié)合。正是由于胡老師這種開明包容、與時俱進(jìn)的積極向上的心態(tài)，使他在病人中有良好的口碑。胡老師常常教導(dǎo)我們“立業(yè)先立德”，作為他的學(xué)生，我不僅學(xué)到了安身立命的一技之長，更領(lǐng)悟到了胡老師高尚的醫(yī)德和強大的人格魅力。
中醫(yī)跟師每月心得篇十四
從事中醫(yī)婦科專業(yè)30余年，具有豐富的臨床經(jīng)驗，對婦科的常見病及多發(fā)病，有自己獨特的見解，臨床療效顯著。主張治病務(wù)求其本，以調(diào)臟腑之氣為重，而調(diào)肝由為首要。認(rèn)為婦科病多隱微，必須詳問細(xì)察、診斷確切，則用藥無不中的。
從跟師的第一天起，老師就教導(dǎo)我：跟師不能僅僅抄抄方，不能只學(xué)會看跟師時見過的病，最重要的是學(xué)會臨證思維，一定要“學(xué)我，像我，超過我”。在中醫(yī)學(xué)界，業(yè)師有“活字典”之稱，他認(rèn)為只有融古貫今、溯本求源才能發(fā)展中醫(yī)；反復(fù)強調(diào)中醫(yī)學(xué)不是古董，而是實用的科學(xué)，只有切實解決病人的疾苦，才是中醫(yī)學(xué)發(fā)展的根本。如何才能解決病人的疾苦？必須學(xué)會勤讀、泛讀、精讀古今醫(yī)書，博采眾家之長，才能觸類旁通，拓寬臨證思路，提高臨床療效。并認(rèn)為經(jīng)典是中醫(yī)這門學(xué)問的基礎(chǔ)。
中醫(yī)四診是醫(yī)者調(diào)查、分析、研究疾病所出現(xiàn)的各種信息升華成的四種大法，搜集的信息在綜合歸納時應(yīng)四診合參。對婦科病及其他病證舌診脈診非常重要，必要時亦有舍脈從證和舍證從脈之法。跟師后體會到要認(rèn)識癥候準(zhǔn)確，才能提高療效，在黃院長指點下對舌診、脈診有了更精確的認(rèn)識。
老師常說，高超的醫(yī)術(shù)來自人的聰穎和勤奮，但更重要的是來自高尚的品德和情操。要提高醫(yī)術(shù)主要要做到以下幾個方面：首先要掌握扎實的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識；第二、對人體和疾病要有全盤的把握度，診斷要明確，問診要詳盡；第三、熟練運用中醫(yī)婦科專業(yè)技術(shù)；第五、學(xué)習(xí)知識，運用技術(shù)，提高水平，升華境界，不斷進(jìn)步。
光陰荏苒，不知不覺自己從醫(yī)已經(jīng)二個年頭了，有幸?guī)煆挠诤鷦Σɡ蠋?。令我受益良多，受用終生！
在臨床實踐中，胡老師擅長運用中醫(yī)藥治療心腦血管疾病、頸肩腰腿疾病及疑難雜病。在跟師學(xué)習(xí)的日子里，我深深地體會到尹老師是一位博學(xué)的老師，他善于把自己行醫(yī)多年的臨床診療經(jīng)驗上升為理論，用于指導(dǎo)學(xué)生的工作，使我開拓了思路，活躍了思維，開闊了視野，更新了觀念，逐步提高了診療技術(shù)，堅定了對中醫(yī)藥的信心。從胡老師的身上感受到的是，他對古老的中醫(yī)及其發(fā)展前景充滿了信心。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)在現(xiàn)代自然科學(xué)成就的基礎(chǔ)上蓬勃發(fā)展，而中醫(yī)至今已經(jīng)幾千年了，是古代醫(yī)學(xué)。有人認(rèn)為，中醫(yī)是幾千年前的產(chǎn)物，與今天的現(xiàn)代化格格不入，學(xué)習(xí)中醫(yī)是過時的，甚至是歷史的倒退。雖然，中醫(yī)經(jīng)典理論是陳舊的，但典籍中不少看來是舊的內(nèi)容，卻能夠發(fā)掘出新的`功效。例如大柴胡湯是1000多年前《傷寒論》中的方子，在現(xiàn)代西醫(yī)治療基礎(chǔ)上治療急性胰腺炎療效就很好。又如令現(xiàn)代醫(yī)學(xué)棘手的冠心病，西醫(yī)治療需長期服藥、副作用較大，用中醫(yī)藥的益氣化痰活血法治療有好的療效。胡老師用大劑量黃芪治療血管病以及用大量溫補腎陽藥治療骨質(zhì)增生等都取得了不錯的效果。師從胡老師后，我的學(xué)習(xí)態(tài)度不一樣了。過去在學(xué)校是在“填鴨式”的學(xué)習(xí)方法下接受教育，死記硬背，不管是否理解，只求能把書本的內(nèi)容全部背下來，待考試時一字不漏地默寫出來，便大功告成，學(xué)習(xí)是被動的，以分?jǐn)?shù)作為目標(biāo)，毫無樂趣可言。
而今，跟從胡老師臨床實踐，以醫(yī)好病人為目標(biāo)，胡老師善于把自己行醫(yī)多年的臨床診療經(jīng)驗上升為理論，使我逐漸“開竅”。中醫(yī)是一門經(jīng)驗醫(yī)學(xué)講究的是辯證論治，目前的跟師模式恰好是印證這個特點的模式，使自己少走很多彎路。作為一位中醫(yī)，胡老師具有博大包容的胸懷和高瞻遠(yuǎn)矚的視野，主張扎根中醫(yī)，西為中用，中西醫(yī)結(jié)合。正是由于胡老師這種開明包容、與時俱進(jìn)的積極向上的心態(tài)，使他在病人中有良好的口碑。胡老師常常教導(dǎo)我們“立業(yè)先立德”，作為他的學(xué)生，我不僅學(xué)到了安身立命的一技之長，更領(lǐng)悟到了胡老師高尚的醫(yī)德和強大的人格魅力。
中醫(yī)跟師每月心得篇十五
通過一年的跟師學(xué)習(xí)，我方明白老師陳明副主任醫(yī)師默默地為我鋪墊了一條開悟中醫(yī)之路，當(dāng)時自已并未明白，只是在刻苦鉆研中醫(yī)學(xué)。
跟師學(xué)習(xí)患者比較多，常常白天跟老師看病，晚上自己鉆研，坐公交車回到家已是九點多鐘，看著滿街的夜燈閃爍，川流不息的車輛，匆匆行走的路人，想著家中焦急等著吃飯的愛人，心中不免感嘆，但一想到這一天跟師學(xué)習(xí)中我又明白了一個中醫(yī)的道理，見識了一個新的疾病，加深了以前淺薄的看法，糾正了過去錯誤的認(rèn)識，心中的歡喜及對老師的由衷感謝無以言表。
如今3年的跟師學(xué)習(xí)結(jié)束，自始至終，我認(rèn)為跟師學(xué)習(xí)并不在于老師一字一句的教，而是在無形中潛移默化中徒弟感受老師的思維和智慧的火花，思之又思再思，三思之后仍無法明白，我找其他同事探討，仍無答案，找一合適機會請教于老師，此時老師字字是真言，無數(shù)次跟師學(xué)習(xí)中是病人的詢問，老師的回答使我頓悟，回答病人的問題時老師用最樸實的語言而非專業(yè)術(shù)語，病人明白了道理同時也學(xué)到了一些保健治病的常識，這一點使我受益終生。下面我把自己3年來跟師學(xué)醫(yī)積累的心得體會。
中醫(yī)跟師每月心得篇十六
中醫(yī)臨床學(xué)習(xí)是理論與實踐相結(jié)合的過程，如何把自己所學(xué)的理 論知識運用到臨床實踐中并很好的掌握，是每個進(jìn)入臨床階段的學(xué)生 期盼達(dá)到的。但是學(xué)生進(jìn)入臨床后發(fā)現(xiàn)臨床學(xué)習(xí)與理論學(xué)習(xí)有很大的差別，一時很難掌握，總有每天看病抄方匆匆忙忙但收獲甚微的感覺。跟師學(xué)習(xí)這么多天，下面結(jié)合我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗談?wù)勗谂R床中如何跟師。
中醫(yī)的動手能力，即中醫(yī)的望、聞、問、切四診的鍛煉。中醫(yī)的四診絕對不是簡單地一照、一查，就可以取代的“高級技術(shù)”。必須把過去的知識，與當(dāng)下的病癥結(jié)合起來;與患者即時、隨機地進(jìn)行交流才能獲得。同時，能夠被準(zhǔn)確表達(dá)，記載于書本上的“明知識”只是一小部分，人類更多的知識，是那些只可意會而難于言傳的東西。俗語說：“真?zhèn)饕痪湓?，假傳萬卷書?！蓖ㄟ^跟師學(xué)習(xí)，通過老師的言傳身教，才會掌握中醫(yī)的精髓。在望診上尤其重視望舌，臨床實踐證明，在疾病的發(fā)展過程中，舌的變化迅速而又鮮明，它猶如內(nèi)臟的一面鏡子，凡臟腑的虛實、氣血的盛衰、津液的盈虧、病情的淺深、預(yù)后的好壞，都能較為客觀地從舌象上反映出來，成為醫(yī)生診病的重要依據(jù)。若見淡白舌，多是氣血兩虛或者陽虛;若見紅舌，多是熱證。若見紫舌多是血行不暢。臨床需仔細(xì)觀察，以便獲取準(zhǔn)確信息。再如“治小兒外感熱病，看舌之后必察咽喉”，咽喉為“至陰之地”，對于鑒別寒熱虛實有重要意義，如咽喉紅腫，為有實火；紅而干，為陰虛；不紅不腫，為陽虛；咽喉劇痛而不紅不腫，為真寒假熱，咽喉紅腫疼痛卻全身表現(xiàn)為寒證，則為真熱假寒等等。問診應(yīng)講究技巧，跟師學(xué)習(xí)就要學(xué)會老師問診的方法和技巧，這是一個長期的訓(xùn)練過程。
初上臨床時往往按西醫(yī)詢問病史的方法求全求細(xì)，可是問過之后頭腦中卻一片茫然，后來不斷地模仿老師問診才有所體會。中醫(yī)問診有主有次，有取有舍，全憑醫(yī)生的理論水平和臨床功底。問診主要是確診某病某證或排除某病某證。至于脈診，首先要掌握脈象特征。如浮脈的脈象特征是脈位表淺，輕取即得，重按稍減而不空，如水漂木。反映的是疾病的病位在表。沉脈的脈象特征是脈位較深，輕取不應(yīng)，重按使得，如石沉水底。反映的是疾病的病位在里。掌握了脈象特征之后再在臨床中細(xì)細(xì)體會，最好在切脈經(jīng)驗比較豐富的老師指導(dǎo)下進(jìn)行，先從浮、沉、遲、數(shù)、弦、細(xì)、洪脈等幾種常見的、簡單的脈象入手。其次要經(jīng)常體會。學(xué)習(xí)切脈好比打球，強調(diào)“手感”，必須持之以恒，經(jīng)常有意識地訓(xùn)練，久而久之，必有所悟。我第一次跟著老師上門診時，老師指著一位高血壓的老人要我診脈，看是什么脈象，書本上的二十幾種病理脈象的脈象特征我都能脫口而出，《瀕湖脈學(xué)》我也熟讀過，可是一旦上臨床就“心中了了，指下難明”，怯怯地說“脈好硬，像繃緊的繩子一樣”，老師笑著說“像繃緊的繩子不就是弦緊脈嗎?”我才恍然大悟，弦脈不就是“端直以長，如按琴弦”嗎?從此以后對于弦脈就不陌生了，而且體會到見到中老年人弦脈，特別是左關(guān)脈弦勁有力，直上寸口，多半是肝陽上亢，甚至肝風(fēng)欲動的前兆，必須大劑量平肝潛陽、鎮(zhèn)肝熄風(fēng)之品方可防患于未然。
每天跟師出門診都做好病案記錄，記錄的原則是能詳則詳，包括舌脈，以備以后查閱。一些常見病可以簡單記錄，對于疑難病、罕見病則要詳細(xì)記錄，包括老師藥物用法都要詳細(xì)記錄。
認(rèn)真做好病案記錄是收集原始資料最好的途徑，每當(dāng)我臨床遇到棘手的疾病時，總把以前記錄的病案重溫幾遍，往往茅塞頓開，找到一些好的解決辦法。
為什么要這樣用等等。有時候老師特殊的用方用藥，或者特殊劑量則更要仔細(xì)揣摩。
視患者如親人，體貼患者，這樣患者才會更好的配合你，讓你做檢查，回答你提出的問題。最后，要“用心讀書，用心看病，用心總結(jié)，用心做人”。這些讀書、臨證、做人的經(jīng)驗是我們在課堂以及書本上很難學(xué)到的。
中醫(yī)跟師每月心得篇十七
某月開始，萬壽路社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心中醫(yī)科先后有7名同志分別參加了北京市第四批名老中醫(yī)學(xué)術(shù)經(jīng)驗繼承以及海淀區(qū)首批名老中醫(yī)學(xué)術(shù)經(jīng)驗繼承的學(xué)習(xí)，跟師至今，已近一年時間。通過這一年的學(xué)習(xí)，中醫(yī)科的醫(yī)生無論是在基礎(chǔ)理論、臨床技能還是醫(yī)德、醫(yī)風(fēng)上，都深深受到了帶教老師一言一行的影響，頗有感觸與體會。
我的老師呂培文主任是首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京中醫(yī)醫(yī)院原外科主任，她某年畢業(yè)于首都醫(yī)科大學(xué)醫(yī)療系，于70年代分配到北京中醫(yī)醫(yī)院外科從事臨床及教學(xué)工作。中醫(yī)啟蒙于外科名老中醫(yī)趙炳南、房芝萱等老中醫(yī)，在中醫(yī)外科治療各類瘡瘍、乳房疾病及周圍血管病，如脈管炎、動脈硬化閉塞癥、大動脈炎等疾病中，受到各名家老師的教誨，醫(yī)術(shù)上要嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍，要學(xué)無止境。某年國家為了搶救祖國醫(yī)學(xué)遺產(chǎn)，使傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)后繼有人，呂培文主任成為王玉章老教授的學(xué)術(shù)繼承人，繼承了王老行醫(yī)50年的絕技，如對乳房疾病的辨證論治、對慢性潰瘍的陰陽辨證及一些傳統(tǒng)外用藥的制作與用法等。呂老師已從醫(yī)40年，臨床經(jīng)驗非常豐富，而我有幸成為了她的學(xué)生，跟隨她學(xué)習(xí)中醫(yī)外科學(xué)的知識。作為一名社區(qū)中醫(yī)全科醫(yī)師的我，剛剛參加臨床工作近3年，臨床經(jīng)驗的絕對不足，既往中醫(yī)外科知識的零接觸，那么這三年的學(xué)習(xí)將對我本人來說是一次非常寶貴的經(jīng)歷和過程。
學(xué)習(xí)中醫(yī)外科以來，我的臨床思維更為開闊了。中醫(yī)內(nèi)科和中醫(yī)外科雖同屬于祖國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的一部分，但是有很多理念又有所不同。從中醫(yī)內(nèi)科來說，常用的辨證思維側(cè)重于臟腑辨證，在于病人的'整體，往往忽視了病人的局部；而呂老認(rèn)為作為一名中醫(yī)外科大夫，臨床辨證除了整體辨證之外，局部辨證也顯得非常重要，整體辨證與局部辨證要相結(jié)合。因為外科疾患最顯著的特征就在于局部病灶的存在，一般都有比較明顯的外在表現(xiàn)。主要包括紅腫、發(fā)熱、疼痛、成膿、麻木、潰瘍、結(jié)節(jié)、腫塊、瘙癢、功能障礙以及皮膚部位的各種損害等。由于局部病灶存在的直觀性，能夠有效地提供了臨床辨證的客觀依據(jù)。也有某些全身疾病，其病灶反映卻在局部。但由于疾病的病因不同，程度各異，因而轉(zhuǎn)歸順逆相差甚遠(yuǎn)。因此，外科辨證雖多從局部病變著手，以局部癥狀為重點，但也絕不能孤立地以局部癥狀為依據(jù)，只有從整體觀念出發(fā)，局部與全身辨證相結(jié)合，外在表現(xiàn)與五臟六腑病變相結(jié)合，辨證求因，全面分析疾病的性質(zhì)，綜合起來進(jìn)行辨證，抓住證候的主要致病因素，才能為施治提供可靠的依據(jù)。
另外，呂老始終堅持中西醫(yī)結(jié)合，辨病與辯證相結(jié)合，臨床要注重臨床體格檢查，在辨證施藥的同時也要鞏固西醫(yī)基礎(chǔ)知識。呂老在臨床上除了中醫(yī)四診“望、聞、問、切”，還很注重臨床的體格檢查，并有著深厚的西醫(yī)臨床功底。凡是有需要的病人，不管是初診還是復(fù)診，她都一個一個地耐心檢查，仔細(xì)詢問及觸診。外科病患比較特殊，像糖尿病足、乳癰等有創(chuàng)傷的疾病，局部創(chuàng)面的流膿、惡臭，有的病人自己都受不了，但呂老師不怕臟和累，親力親為，認(rèn)真細(xì)致的檢查，對于病患的西醫(yī)檢查報告也是仔細(xì)的查看，就病情及相關(guān)注意事項進(jìn)行講解，使病患對自己疾病有較為深入的了解，深得病人的感謝與感激。呂老師這種敬業(yè)和專業(yè)的精神，與病人之間良好的醫(yī)患關(guān)系，提醒我們年輕一輩的醫(yī)生，應(yīng)該好好學(xué)習(xí)西醫(yī)基礎(chǔ)知識，注重臨床最為基本的體格檢查，不要老是依賴各種輔助檢查，同時要與病患進(jìn)行良好的溝通，為病人增強治療疾病的信心。
一年的跟師學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝，雖然通過這段時間的學(xué)習(xí)，我對于外科疾患如乳腺增生、周圍血管疾病、濕疹等疾病的西醫(yī)診斷及中醫(yī)藥治療有了初步的認(rèn)知和體會，但僅僅這些是不夠的，自己離老師預(yù)想的階段、與上級部門提出的要求還有很大的差距，我將繼續(xù)努力，珍惜余下2年的跟師學(xué)習(xí)，在中醫(yī)藥繼承和發(fā)展的道路上繼續(xù)前行，完善自我，不斷提升自身技術(shù)水平，不辜負(fù)院領(lǐng)導(dǎo)、同事們以及老師的期望，努力成為一名優(yōu)秀的社區(qū)中醫(yī)師，做好社區(qū)居民健康的守護(hù)者。
中醫(yī)跟師每月心得篇十八
一個月的兒科實習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝，時間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒過隙。
一個實習(xí)的結(jié)束同時又是另一個實習(xí)階段的開始，準(zhǔn)備著實習(xí)階段又一個接力。
進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個綜合性很強的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，來勢兇，變化快。
因此，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施。由于兒童自身的特點以及年齡小不會或不能準(zhǔn)確描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除基礎(chǔ)護(hù)理，疾病護(hù)理外，還有大量的生活護(hù)理和健康教育，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時通知醫(yī)生，進(jìn)行救治。
了解了兒科護(hù)理工作的基本情況后，我開始投身實習(xí)工作中。在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下，我不斷汲取和探索專業(yè)知識，也積累了一定的工作經(jīng)驗。也許這些心得體會只是浩瀚大海中的水珠一滴；無垠沙漠中的沙礫一顆，但對我來說卻是難能可貴的財富，就好像在廣闊的沙灘上，一陣?yán)舜騺?，留下無數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼，點點滴滴都值得我去珍藏和回憶。也許這些收獲相對而言是微小的，但我相信，成功是積累在每一個小小的進(jìn)步之上的“冰凍三尺，非一日之寒?！?/p>
經(jīng)過一個月的兒科實習(xí)，我又成長了許多，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣，走向成熟。在“陣地”上，我學(xué)會的不止是一個護(hù)士最基本的技術(shù)，疾病的護(hù)理知識，更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護(hù)理對象是小孩，對于每個父母來說，最珍貴的莫過于子女了，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護(hù)理等。向家屬宣教完之后，他們對我表示非常感謝，我自己心里也覺得特別欣慰，勞動成果得到賞識。
要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)該充分體現(xiàn)出“護(hù)士”這一角色的價值，而不是像機器一樣工作，更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療。除了一些常規(guī)的'操作外，我們還應(yīng)該做好對癥護(hù)理。感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應(yīng)該做到對癥護(hù)理，注意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教。如痰液較多，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等。同時要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)知識，如病因，主要表現(xiàn)等。教會家長正確拍背協(xié)助排痰的方法，指導(dǎo)家長正確用藥，出院時做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強體格鍛煉等。在平時的實習(xí)工作中，我也經(jīng)常看到帶教老師向家長做宣教，這就需要將所學(xué)知識靈活運用到實踐中去，這是護(hù)理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說明自己真正了解書本知識，并能融會貫通，對醫(yī)患雙方都是有利的兩周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，對護(hù)士這一角色有了更深一層的理解。護(hù)士不光是護(hù)理活動的執(zhí)行者，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者。我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去，同時要有敏銳的觀察力。我們用雙手給病人送去溫暖，每一個操作都賦予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎明的曙光。也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷，但這些積累起來，就是幫助病人度過難關(guān)的諾亞方舟。
作為一名實習(xí)護(hù)士，我所能做到的也許是微不足道，但我正確認(rèn)識了“護(hù)士”這一角色，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好。
“工作”這座大山等待我無畏地攀爬
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