通過不斷地評(píng)估和調(diào)整方案，我們可以不斷改進(jìn)和優(yōu)化我們的工作和生活。制定方案時(shí)，可以采用SWOT分析等工具來(lái)全面評(píng)估現(xiàn)有條件和潛在機(jī)會(huì)與威脅。方案是解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的一套具體行動(dòng)步驟，需要充分考慮實(shí)際情況和需求，以達(dá)到最佳效果。在制定方案之前，我們需要明確目標(biāo)和需求。通過%20方案是解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的一套具體行動(dòng)步驟，需要充分考慮實(shí)際情況和需求，以達(dá)到最佳效果。在制定方案之前，我們需要明確目標(biāo)和需求。%20以下是小編為大家整理的方案范文，希望能給大家提供一些參考。
創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇一
對(duì)于人力資源管理在事業(yè)單位中的定位，我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家本來(lái)就有明顯的差異。在我國(guó)，人力資源管理部門是個(gè)相對(duì)獨(dú)立的部門，而在發(fā)達(dá)國(guó)家，人力資源管理滲透到各個(gè)部門，業(yè)務(wù)經(jīng)理也可以參與到人力資源管理的工作中來(lái)。我國(guó)人力資源管理地位不明晰一方面表現(xiàn)在其涉及的工作范圍限制在人員檔案管理等一些基礎(chǔ)的工作中，而較少的參與到員工技能開發(fā)等實(shí)施性工作;另一方面表現(xiàn)在其沒能融入到事業(yè)單位的戰(zhàn)略發(fā)展中，員工應(yīng)該是事業(yè)單位的核心，員工的發(fā)展直接關(guān)系到事業(yè)單位的發(fā)展。很多事業(yè)單位在制定發(fā)展戰(zhàn)略時(shí)，沒有充分考慮人力資源管理的影響。
2、人力資源管理體系不完善
人力資源管理是個(gè)龐大的體系，方方面面都要不斷優(yōu)化才能滿足事業(yè)單位發(fā)展的需求。當(dāng)前，我國(guó)有些事業(yè)單位將人力資源管理單純視為員工職位的升降管理，根本忽視體系的建立。有些事業(yè)單位雖然明確了概念，卻不完善。比如員工的崗前培訓(xùn)上，只求滿足當(dāng)前的工作需要，而缺乏戰(zhàn)略性，這直接導(dǎo)致新進(jìn)員工在就職過程中工作呆板，無(wú)法跟著事業(yè)單位的發(fā)展軌跡做出相應(yīng)的調(diào)整和改變。這不僅浪費(fèi)了人力物力，還影響人力資源部門的執(zhí)行力。
創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇二
與其他企業(yè)相同，現(xiàn)代服務(wù)行業(yè)的成本控制也至關(guān)重要。所以首要任務(wù)就是掌握成本的習(xí)性，在現(xiàn)代服務(wù)行業(yè)中，可將其理解為業(yè)務(wù)量和公司成本間存在的依存關(guān)系。在理解了各成本間的規(guī)律性后，應(yīng)制定詳細(xì)完善的管理決策及改善經(jīng)營(yíng)的對(duì)策，并且為企業(yè)今后的整體投資決策和預(yù)算編制提供重要保障。
成本對(duì)企業(yè)的發(fā)展具有不可忽視的重要作用，所以應(yīng)對(duì)其進(jìn)行精確定義?，F(xiàn)代服務(wù)行業(yè)中，通常將成本劃分為固定成本與變動(dòng)成本兩種類型。一定會(huì)計(jì)期間與業(yè)務(wù)量范圍內(nèi)，業(yè)務(wù)量的變動(dòng)不會(huì)對(duì)其造成直接影響，固定成本一般是固定不變的，涵蓋員工工資薪酬、培訓(xùn)費(fèi)、廣告費(fèi)、固定資產(chǎn)折舊等。固定成本不會(huì)因?yàn)闃I(yè)務(wù)量的變化而發(fā)生變化，而單位固定成本會(huì)根據(jù)業(yè)務(wù)量的遞增發(fā)生成本遞減現(xiàn)象。如此一來(lái)，固定成本所具有的基本構(gòu)成與基礎(chǔ)特性就顯而易見。不同于固定成本，變動(dòng)成本的特性是整個(gè)項(xiàng)目成本會(huì)在業(yè)務(wù)量的遞增下而進(jìn)一步增加，而單位變動(dòng)成本保持不動(dòng)。對(duì)企業(yè)管理效率的高低進(jìn)行衡量過程中，主要將固定成本與變動(dòng)成本之比作為根本性指標(biāo)，通常情況下，固定成本和變動(dòng)成本間的比例越高，企業(yè)的運(yùn)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較小。所以，企業(yè)管理運(yùn)營(yíng)過程中，怎樣變固定成本為變動(dòng)成本，以此對(duì)變動(dòng)成本進(jìn)行全方位控制，這是一項(xiàng)至關(guān)重要的任務(wù)。
1.2預(yù)算管理及分析
預(yù)算管理存在諸多類型，也有多樣化的預(yù)算內(nèi)容，其中，經(jīng)營(yíng)預(yù)算的作用是科學(xué)指導(dǎo)企業(yè)日常活動(dòng)，也涉及到了多方面的分支，如銷售預(yù)算、期間費(fèi)用預(yù)算等項(xiàng)目類型，一般都是從企業(yè)實(shí)際特點(diǎn)出發(fā)實(shí)行相應(yīng)的預(yù)算編制方可實(shí)現(xiàn)預(yù)期的效果。
預(yù)算性質(zhì)緊密聯(lián)系著公司的戰(zhàn)略決策及分解的執(zhí)行方案。公司應(yīng)按照前期費(fèi)用使用情況，以及積累的管理、業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)公司提出的費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)與控制要求，對(duì)費(fèi)用進(jìn)行一一分解，并運(yùn)用到各職能部門中，以此編制一套高效完善的預(yù)算方案。
在整個(gè)預(yù)算體系中，現(xiàn)金預(yù)算同樣屬于極為關(guān)鍵的預(yù)算項(xiàng)目，為企業(yè)經(jīng)營(yíng)預(yù)算及長(zhǎng)期投資預(yù)算的順利運(yùn)行提供了堅(jiān)實(shí)保障。企業(yè)應(yīng)確定最合理的現(xiàn)金持有量，即現(xiàn)金存量花費(fèi)的代價(jià)最低，又能確?，F(xiàn)金需求的持有量水平。如果現(xiàn)金持有量太大，會(huì)降低企業(yè)收益水平;如果現(xiàn)金持有量太小，又可能影響交易的正常進(jìn)行以及意外的現(xiàn)金需要，產(chǎn)生中斷交易的風(fēng)險(xiǎn)。這就要求財(cái)務(wù)人員測(cè)定出本企業(yè)最合理的現(xiàn)金持有量。因?yàn)榧词构揪哂休^多的賬面利潤(rùn)，在一定程度上也會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)金流中斷問題，只有現(xiàn)金流的持有量處于合理狀態(tài)，才能保證企業(yè)的正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，才能切實(shí)保證經(jīng)營(yíng)者與債權(quán)人的利益。從現(xiàn)金預(yù)算上能充分了解現(xiàn)金的具體流向，優(yōu)化配置資金，合理籌資，并不斷提升企業(yè)的償債能力與風(fēng)險(xiǎn)防范能力。
創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇三
分二批分別進(jìn)行選拔。第一批12月底在學(xué)科競(jìng)賽一等獎(jiǎng)或創(chuàng)新發(fā)明比賽獲省一等獎(jiǎng)基礎(chǔ)上，二年成績(jī)級(jí)段前10名中，各初中推薦參加姚余中學(xué)宜張班測(cè)試；第二批在明年4月底姚余中學(xué)提前自主招生。參加學(xué)校組織的選拔考試，根據(jù)考試成績(jī)進(jìn)行初選，然后組成領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)初選的學(xué)生進(jìn)行面試，最終選拔出320名學(xué)生進(jìn)行提前輔導(dǎo)。
創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇四
隨著國(guó)家的全方位發(fā)展進(jìn)入新的時(shí)期。gdp的穩(wěn)步提高意味著事業(yè)單位有了更大的發(fā)展空間，但這也對(duì)事業(yè)單位面對(duì)新形勢(shì)的發(fā)展提出了更高的要求。人力資源管理作為事業(yè)單位管理中的重要內(nèi)容，應(yīng)該在創(chuàng)新改革上走在事業(yè)單位管理的前方，為事業(yè)單位發(fā)展提供人員保障，為事業(yè)單位發(fā)展保駕護(hù)航。
創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇五
（2）將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)價(jià)值的人才，他們可以讓創(chuàng)意從“空想”變?yōu)閷?shí)實(shí)在在的經(jīng)濟(jì)效益，他們熟悉產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律、引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，他們要專門研究、分析專業(yè)市場(chǎng)，能制定適合產(chǎn)業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和策略，為行業(yè)發(fā)展指明方向。這類創(chuàng)意人才是既熟悉設(shè)計(jì)藝術(shù)、又懂經(jīng)營(yíng)、還善管理的復(fù)合型人才，他們要有全球視野和社會(huì)責(zé)任感，不僅需要將藝術(shù)和創(chuàng)新結(jié)合，更要站在產(chǎn)業(yè)的高度，提供富有創(chuàng)意的產(chǎn)品來(lái)服務(wù)社會(huì)，如象陳天橋、馬云、馬化騰等都是杰出的創(chuàng)新型人才。
（1）極其專業(yè)和專注。這類人才不一定要非常好的教育背景，但一定很專注某一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域。有豐富的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)、高超的操作技能、獨(dú)特的思維方式，不僅如些，還能有游刃有余的行走幾個(gè)行業(yè)、地域之間，整合需要的創(chuàng)意元素，融和到專業(yè)里，形成獨(dú)特的創(chuàng)新產(chǎn)品或服務(wù)模式。
（2）敏捷的思維方法。能對(duì)所在從事的行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)能做出非常準(zhǔn)確的判斷，總是能在第一時(shí)間迅速進(jìn)行決擇，思想具有一定的前瞻性，有非凡的膽識(shí)、深刻的洞察力、見微知著的直覺能力。
（3）堅(jiān)韌的毅力。創(chuàng)新意味著首創(chuàng)，就是破舊立新，沒有前人的經(jīng)念可借鑒，當(dāng)然就存在風(fēng)險(xiǎn)，在困難重重時(shí)還要堅(jiān)守，甚至失敗了還要重來(lái)，重來(lái)還是失敗時(shí)還要選擇堅(jiān)持，如果沒有過人的毅力，很難實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的，所以創(chuàng)新型人才通常具備良好的獻(xiàn)身精神。
（4）善于學(xué)習(xí)的精神。創(chuàng)新型人才必須善于學(xué)習(xí)，不斷汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷地將觀察到的事物與已掌握的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，發(fā)現(xiàn)事物之間的必然聯(lián)系，從最新行業(yè)動(dòng)態(tài)中尋找到創(chuàng)意的靈感，獲得一觸即發(fā)的靈感和頓悟，找到別人沒能看見的東西。
（5）務(wù)實(shí)求真的工作作風(fēng)。創(chuàng)新型人才思維必須嚴(yán)密，工作態(tài)度必須務(wù)實(shí)，創(chuàng)新的過程是遵循科學(xué)、依據(jù)事物的客觀規(guī)律進(jìn)行探索的過程，整個(gè)過程必須踏踏實(shí)實(shí)，這樣才能保證準(zhǔn)確地分析、判斷和把握事物的內(nèi)在規(guī)律，以科學(xué)的精神完成創(chuàng)新實(shí)踐。
創(chuàng)新的終極目的是要增進(jìn)人類的幸福，創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要家庭、學(xué)校、政府、單位等全社會(huì)參與，共同培育創(chuàng)新意識(shí)，構(gòu)建創(chuàng)新型人才成長(zhǎng)環(huán)境。
政府要營(yíng)造全民創(chuàng)新氛圍，發(fā)達(dá)國(guó)家非常重視基礎(chǔ)教育階段的創(chuàng)新思維培養(yǎng)與創(chuàng)意訓(xùn)練。英國(guó)是最早提出文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)概念的國(guó)家，也是這個(gè)產(chǎn)業(yè)的最大受惠國(guó)，上世紀(jì)80年代，英國(guó)國(guó)會(huì)就指出：“人民的想象力是國(guó)家的最大資源，想象力孕育著發(fā)明，經(jīng)濟(jì)效益、科學(xué)發(fā)現(xiàn)、優(yōu)越的管理、就業(yè)機(jī)會(huì)，想象力主要源于文學(xué)熏陶，文藝可以使數(shù)學(xué)、科學(xué)、技術(shù)更加多彩，而不是取代它，整個(gè)社會(huì)的興旺也因此應(yīng)運(yùn)而生”。英國(guó)還在2008年2月發(fā)布“新經(jīng)濟(jì)下創(chuàng)意英國(guó)的新人才”戰(zhàn)略報(bào)告，報(bào)告確定了26條詳細(xì)行動(dòng)計(jì)劃和相應(yīng)目標(biāo)。
第一條就是從兒童教育抓起，盡早發(fā)現(xiàn)個(gè)人的創(chuàng)意才能。瑞典是一個(gè)典型創(chuàng)新型國(guó)家，由于資源貧乏，只能通過創(chuàng)新才能走出困境，因此瑞典政府和民眾都有很高的創(chuàng)新能力，瑞典政府非常重視創(chuàng)新，專門成立創(chuàng)新局，撥專項(xiàng)資金鼓勵(lì)創(chuàng)新，并寬容創(chuàng)新失敗，正是由于有這種開放的良好創(chuàng)新機(jī)制，孕育了諾貝爾這樣的著名的發(fā)明家并培育了全民創(chuàng)新的基因，類似例子還有日本、香港、新加坡等。
學(xué)校是人才培養(yǎng)的主要來(lái)源，更新教育理念，要把每個(gè)人的想象力激發(fā)出來(lái)是教育者的責(zé)任。美國(guó)興騰科國(guó)際教育集團(tuán)執(zhí)行總裁馬振翼認(rèn)為教育不是單純的傳與授，而是一種啟發(fā)，好的教育要啟發(fā)人的自信心、夢(mèng)想、知識(shí)、勇氣等，好的教育可以讓人完成之前自認(rèn)為做不到的事情；微軟公司全球資深副總裁張亞勤認(rèn)為教育應(yīng)該是把所有知識(shí)忘掉之后的能力，是創(chuàng)新能力，是批判性思維的能力，教育要把每個(gè)人的想象力發(fā)揮出來(lái)，要把他的個(gè)性彰顯出來(lái)。美國(guó)是一個(gè)創(chuàng)新型國(guó)家，這得益于他們的教育體制，他們教育正是批判性思維，不是教他們?cè)趺醋?，而是為什么這么做，當(dāng)前中國(guó)教育應(yīng)在教學(xué)理念，在教學(xué)方法、教育系體進(jìn)行重大改革。
（2）以人為本的教學(xué)理念，不要千遍一律的教學(xué)方法對(duì)待每一個(gè)有個(gè)性差異的學(xué)生，要因材施材，尊重每個(gè)個(gè)體的興趣與愛好特點(diǎn)選擇教學(xué)手段和方法。
（3）與時(shí)俱進(jìn)，建立終身教學(xué)理念。學(xué)校要搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，讓想學(xué)習(xí)者不受時(shí)間、地點(diǎn)限制能隨時(shí)隨地自主學(xué)習(xí)外部條件。
（4）建立以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。變填鴨式、灌輸式為互動(dòng)式、啟發(fā)式、研究式教學(xué)。讓學(xué)生積極參與設(shè)計(jì)課題、收集整理資料、調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)操作等過程，掌握知識(shí)，獲得感悟和體驗(yàn)，并將感悟和體驗(yàn)內(nèi)化為學(xué)生個(gè)人經(jīng)驗(yàn)體系的一部分，從而體驗(yàn)到學(xué)習(xí)過程給學(xué)生自身帶來(lái)的`自信心和成就感。
學(xué)校是否能真正做到創(chuàng)新教育，教師是決定因素。一個(gè)沒有創(chuàng)新能力的教師，是不可能培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才，只有教師的言傳身教，敢于并善于創(chuàng)新的理念貫穿到整個(gè)教學(xué)中去，才能影響學(xué)生，因此學(xué)校必須高度重視教師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使他們具有廣博的知識(shí)修養(yǎng)和合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，具有較高的教學(xué)、科研創(chuàng)新能力，在教師隊(duì)伍要引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，逐步使他們具有較強(qiáng)的創(chuàng)新教育意識(shí)和創(chuàng)新教育觀念過。
創(chuàng)新型人才的特質(zhì)就是喜歡天碼行空，獨(dú)往獨(dú)來(lái)，他們工作不習(xí)慣按部就班，不愿意墨守陳規(guī)，而常常異想天開，他們的思維方式很跳躍，思維方式陳舊是沒有創(chuàng)意點(diǎn)出來(lái)的，他們有些創(chuàng)意可能是在不經(jīng)意的玩耍時(shí)產(chǎn)生，一個(gè)好的創(chuàng)意可以產(chǎn)生大量的機(jī)會(huì)和別一樣情境，等等這決定了單位對(duì)創(chuàng)新型人才的用人、選人、管人模式有所不同。對(duì)于這類人群，要選擇一種彈性的管理模式，努力營(yíng)造一種關(guān)心、愛護(hù)、理解、寬容的良好工作氛圍，營(yíng)造良好的人文環(huán)境，吸引和留住他們。
企事業(yè)單位要建立科學(xué)的人才觀，要使用“唯才是舉”的用人模式，不拘一格選用人才，改變“唯學(xué)歷”而不看實(shí)際能力的人才評(píng)價(jià)取向，通過專業(yè)比賽、行業(yè)評(píng)比、資格認(rèn)證、公開招聘的方法，合理的人才激勵(lì)機(jī)制?？茖W(xué)研究表明，長(zhǎng)期存在于沒有激勵(lì)因素的環(huán)境中，人的創(chuàng)造力就會(huì)衰退，只有經(jīng)常給予適度的激勵(lì)，才能激發(fā)起人的事業(yè)心、責(zé)任感、進(jìn)取精神、求知欲、智慧和驚人的毅力。
對(duì)于不同的人才分別給予適度的激勵(lì)，是充分發(fā)掘其創(chuàng)新力的一種有效方法。為創(chuàng)新型人才提供公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。創(chuàng)新型人才不僅要參與競(jìng)爭(zhēng)，而且能夠超越競(jìng)爭(zhēng)，真正形成崗位靠競(jìng)爭(zhēng)、報(bào)酬靠貢獻(xiàn)的優(yōu)勝劣汰機(jī)制，激發(fā)人才潛在追求優(yōu)越的動(dòng)機(jī)，從而最大限度地開發(fā)人才潛在的創(chuàng)新力。
每個(gè)家庭要鼓勵(lì)每個(gè)家庭成員創(chuàng)新，崇尚科學(xué)，不懂科學(xué)是愚昧的，要鼓勵(lì)家人干事業(yè)、支持家人干成事業(yè)、幫助家人才干好事業(yè)。
創(chuàng)新是人類進(jìn)步的源泉，中華民族生生不息，源自炎黃子孫不斷創(chuàng)意的精神，只要全社會(huì)都崇尚創(chuàng)新，人人都想創(chuàng)新、事事都能創(chuàng)新，處處都有創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”就一定能實(shí)現(xiàn)。
創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇六
1、發(fā)現(xiàn)各學(xué)科拔尖學(xué)生。在教學(xué)中要注意應(yīng)體現(xiàn)出層次教學(xué)的特點(diǎn)，特別是對(duì)學(xué)習(xí)上有特長(zhǎng)的學(xué)生的培養(yǎng)。應(yīng)該制定本學(xué)科尖子生培養(yǎng)計(jì)劃，計(jì)劃中應(yīng)有明確的被培養(yǎng)學(xué)生名單及階段安排。要有適度的不斷調(diào)整的期望值。強(qiáng)化學(xué)生自主自信、自我管理能力。
2、推行“三制”（導(dǎo)師制、學(xué)長(zhǎng)制、學(xué)分制）管理模式。
導(dǎo)師制：為尖子生配備學(xué)習(xí)導(dǎo)師，導(dǎo)師與學(xué)生共商高中發(fā)展規(guī)劃、制訂培優(yōu)糾偏方案，使每一位學(xué)生在學(xué)校都能得到家人般的關(guān)懷、快樂的溝通，愉悅地生活和學(xué)習(xí)。要細(xì)化好高中三年、二年、一年中分階段的教育教學(xué)管理計(jì)劃，設(shè)計(jì)好每位學(xué)生高中畢業(yè)的人生目標(biāo)，學(xué)校和授課老師及班主任要給于高度的關(guān)注和指導(dǎo)。
學(xué)長(zhǎng)制：充分利用姚余中學(xué)所擁有的一大批人品正直、學(xué)識(shí)深厚、成績(jī)優(yōu)異的優(yōu)秀學(xué)友團(tuán)隊(duì)，與學(xué)長(zhǎng)交流校園生活心得與學(xué)習(xí)心得。與“清華、北大學(xué)友團(tuán)”、“浙大學(xué)友團(tuán)”、“上海復(fù)旦、交大學(xué)友團(tuán)”對(duì)話交流，分享知識(shí)和智慧，培養(yǎng)興趣和能力，真正實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展。
學(xué)分制：學(xué)校創(chuàng)設(shè)條件，尊重學(xué)生個(gè)性，尊重學(xué)習(xí)的選擇權(quán)，讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、更廣闊的交流展示平臺(tái)。
3、培養(yǎng)方案制定。按照“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力”的原則。為學(xué)生打下深厚的數(shù)學(xué)、物理、外語(yǔ)和人文基礎(chǔ)，按學(xué)科強(qiáng)化創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力等，培養(yǎng)方案應(yīng)明確三年目標(biāo)，適度調(diào)整，要有實(shí)際效果。
4、改革和創(chuàng)新教學(xué)方法。明確以學(xué)生學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的教學(xué)觀。倡導(dǎo)討論式、啟發(fā)式、研究性等靈活、生動(dòng)、科學(xué)的教學(xué)方法。激發(fā)學(xué)生的探索精神，發(fā)掘?qū)W生的智能潛力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
5、多種形式培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。除要求學(xué)生選修一定的素質(zhì)課程以外，學(xué)校將通過邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外名家、學(xué)者、專家開展專題講座；考察觀摩等形式來(lái)提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)其高尚的人格。
6、積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)學(xué)生參加國(guó)內(nèi)、外競(jìng)賽輔導(dǎo)，到國(guó)內(nèi)、外高水平大學(xué)進(jìn)行短期學(xué)習(xí)，積極參加北大、清華學(xué)科夏令營(yíng)，開拓視野，提高競(jìng)爭(zhēng)力。
7、通過第二課堂，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感與交流協(xié)作能力。組織豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐、公益活動(dòng)、拓展訓(xùn)練等，養(yǎng)成學(xué)生高度的社會(huì)責(zé)任感、互助友愛與團(tuán)隊(duì)合作精神，努力提高交流與協(xié)作能力。
創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇七
每學(xué)期對(duì)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生進(jìn)行德智體綜合考評(píng)，并分別在第1學(xué)年和第2學(xué)年結(jié)束后實(shí)行淘汰制，（第1學(xué)年末調(diào)出者回普通班，第2學(xué)年末調(diào)出者回自己選擇普通班）。調(diào)出學(xué)生的依據(jù)為：
嚴(yán)重違犯校紀(jì)校規(guī)，受到行政警告以上處分者；一個(gè)學(xué)年中兩個(gè)學(xué)期學(xué)分績(jī)均位于實(shí)驗(yàn)班后5%者；自愿申請(qǐng)回普通班級(jí)學(xué)習(xí)者；經(jīng)學(xué)期全面考核，班主任、實(shí)驗(yàn)班主管部門研究認(rèn)為必須調(diào)整者；在第2學(xué)年初，普通班學(xué)習(xí)特別優(yōu)秀的學(xué)生，且有其它材料證明其具有良好發(fā)展?jié)撃苷呖商岢錾暾?qǐng)轉(zhuǎn)入實(shí)驗(yàn)班學(xué)習(xí)，學(xué)校將根據(jù)實(shí)驗(yàn)班容量情況，并對(duì)申請(qǐng)者全面考核后選拔部分學(xué)生轉(zhuǎn)入實(shí)驗(yàn)班。
2、激勵(lì)機(jī)制
實(shí)驗(yàn)班學(xué)生與普通班學(xué)生一樣，可參加學(xué)校各類表彰、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、中學(xué)生黨校學(xué)員等，名額從優(yōu)；實(shí)驗(yàn)班有一定的專項(xiàng)活動(dòng)、競(jìng)賽經(jīng)費(fèi)；實(shí)驗(yàn)室優(yōu)先對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生開放；對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供外出競(jìng)賽培訓(xùn)費(fèi)用；在借閱圖書資料方面可享受待遇，圖書館滿足競(jìng)賽書籍借閱需要；學(xué)生獲得各項(xiàng)證書進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)、表?yè)P(yáng)。
創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇八
《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》指出，要“努力培養(yǎng)造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才”。為了盡快推進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革試點(diǎn)，教育部、中組部、財(cái)政部共同實(shí)施了“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”。江蘇省積極啟動(dòng)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地試點(diǎn)項(xiàng)目，并已通過國(guó)家教育咨詢委員會(huì)評(píng)審、同意備案。
經(jīng)鎮(zhèn)江市教育局推薦、江蘇省教育廳批準(zhǔn)，我校被確定為“江蘇省拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)基地”，并與清華大學(xué)等單位合作，共同舉辦“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班”。同時(shí)，我校被鎮(zhèn)江市教育局確認(rèn)為熱點(diǎn)高中“自主招生學(xué)校”。
（一）遵循“三個(gè)有利于”的指導(dǎo)思想。有利于貫徹黨和國(guó)家教育方針、推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育；有利于推進(jìn)中小學(xué)教育改革、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；有利于全面提高教育質(zhì)量、為高一級(jí)學(xué)校輸送拔尖創(chuàng)新人才。
（二）遵循“三個(gè)堅(jiān)持”的原則。堅(jiān)持積極推進(jìn)、穩(wěn)妥操作的原則，堅(jiān)持評(píng)價(jià)方法多元化和評(píng)價(jià)主體多元化的原則，堅(jiān)持公正、公開、公平的原則，力求全面、客觀、科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3個(gè)班，120人左右。
（一）報(bào)名條件
20xx年入學(xué)，具有陽(yáng)丹市學(xué)籍的初中學(xué)生；熱愛祖國(guó)，遵紀(jì)守法，品行端正；文化成績(jī)優(yōu)秀，在開拓創(chuàng)新方面有特長(zhǎng)；身體健康。
（二）報(bào)名程序
1．個(gè)人申請(qǐng)：填寫《省丹中第三屆“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班”選拔報(bào)名表》，表格請(qǐng)從省丹中網(wǎng)站下載。
2．學(xué)校推薦：由所在學(xué)校依照學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行初審，按分配參加考試的人數(shù)推薦參加選拔的學(xué)生，名單由所在校公示不少于三日。
3．資格審查：由所在學(xué)校統(tǒng)一到我校辦理報(bào)名手續(xù)。報(bào)名時(shí)應(yīng)帶“選拔報(bào)名表”、“學(xué)校報(bào)名匯總表”、考生戶口本原件及復(fù)印件、獲獎(jiǎng)證書原件及復(fù)印件。我校根據(jù)有關(guān)規(guī)定進(jìn)行資格審查，合格者發(fā)給參選資格證。
4．報(bào)名、考核費(fèi)用：150元/生
（一）筆試
7:30—9:30數(shù)學(xué)（160分）
10:00—11:30理綜（100分，含物理、生物、信息等方面的內(nèi)容）
13:30—15:30語(yǔ)文（120分）
16:00—17:40文綜（120分，含英語(yǔ)、政治、歷史、地理、藝術(shù)等方面的內(nèi)容）
（二）面試對(duì)象的確定
1．根據(jù)筆試成績(jī)，按分配指標(biāo)數(shù)1：1的比例，劃定各校的面試分?jǐn)?shù)線，從高到低確定面試對(duì)象。筆試總分相同，以數(shù)學(xué)、語(yǔ)文兩科成績(jī)之和排序；數(shù)學(xué)、語(yǔ)文兩科成績(jī)之和相同，以數(shù)學(xué)成績(jī)排序；若數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)韵嗤?，則均確定為面試對(duì)象。
2．城區(qū)初中名額分配到校，在各校分配指標(biāo)數(shù)范圍內(nèi)確定面試對(duì)象。農(nóng)村初中在分配指標(biāo)總數(shù)內(nèi)確定面試對(duì)象20人（生源數(shù)200人以上的，每校最多不超過2名，生源數(shù)200人以內(nèi)的，每校最多不超過1名）。
3．具有陽(yáng)丹市戶口的考生，在各校分配指標(biāo)數(shù)范圍內(nèi)確定面試對(duì)象；非陽(yáng)丹市戶口、筆試成績(jī)達(dá)到一定分?jǐn)?shù)的考生，不占用本校的分配指標(biāo)。
（三）面試
面試主要考核學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和綜合素質(zhì)。面試結(jié)論分為“合格”與“不合格”兩種。
在筆試成績(jī)和面試的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的綜合素質(zhì)，擇優(yōu)確認(rèn)培養(yǎng)對(duì)象，并報(bào)市教育局備案。
1．報(bào)名日期：6月25日—6月28日（個(gè)人申請(qǐng)、學(xué)校推薦、公示）。
2．資格審查：6月29日（各初中學(xué)校派專人到丹中辦理相關(guān)手續(xù)，交紙質(zhì)報(bào)名表和電子版匯總表）
3．考核日期：
7月1日筆試；
7月3日確定面試名單；
7月5日面試；
7月8日公布培養(yǎng)對(duì)象名單。
創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇九
隨著營(yíng)改增政策的實(shí)施，雖然現(xiàn)代服務(wù)業(yè)在核算上只有稅種發(fā)生了變化，但無(wú)論是會(huì)計(jì)核算，還是計(jì)稅依據(jù)等均存在明顯的變化。要想規(guī)避營(yíng)改增政策下會(huì)計(jì)核算、稅額計(jì)算等引起的風(fēng)險(xiǎn)隱患，企業(yè)就必須根據(jù)自身經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)與實(shí)際狀況，嚴(yán)格遵循企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、會(huì)計(jì)制度和相關(guān)稅法的規(guī)定，構(gòu)建一套行之有效的會(huì)計(jì)核算體系以及財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)加防范涉稅風(fēng)險(xiǎn)。
3.2規(guī)范發(fā)票管理，合理利用增值稅發(fā)票
現(xiàn)代服務(wù)業(yè)應(yīng)嚴(yán)格遵循國(guó)家頒布實(shí)施的《增值稅專用發(fā)票使用規(guī)定》對(duì)自身發(fā)票管理加以規(guī)范，明確具體的操作程序及制度。實(shí)際進(jìn)行發(fā)票管理時(shí)，應(yīng)根據(jù)相關(guān)規(guī)定對(duì)增值稅發(fā)票進(jìn)行規(guī)范化管理與使用。企業(yè)應(yīng)防范濫用增值稅發(fā)票等不良行為，安排專業(yè)人員負(fù)責(zé)增值稅發(fā)票的管理工作，發(fā)票使用過程中必須落實(shí)登記制度，并經(jīng)常性的開展抽查工作，防止因發(fā)票舞弊而引起不必要的法律風(fēng)險(xiǎn)及財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。
3.3做好財(cái)務(wù)工作者的培訓(xùn)工作，增強(qiáng)其業(yè)務(wù)水平
隨著營(yíng)改增的到來(lái)，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)財(cái)務(wù)工作者的培訓(xùn)，使其充分了解各項(xiàng)新政策要求，不斷增強(qiáng)其業(yè)務(wù)水平，從而防止企業(yè)發(fā)生涉稅風(fēng)險(xiǎn)，切實(shí)提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)效率。此外，進(jìn)行嚴(yán)格的紀(jì)律監(jiān)督，充分發(fā)揮各規(guī)章制度的作用，為財(cái)務(wù)管理水平的提升提供重要保障。
3.4優(yōu)化調(diào)整財(cái)務(wù)報(bào)表的披露內(nèi)容
營(yíng)改增政策的實(shí)施改變了財(cái)務(wù)報(bào)表的數(shù)據(jù)，財(cái)務(wù)工作者應(yīng)不斷強(qiáng)化自身會(huì)計(jì)核算水平，切實(shí)保證財(cái)務(wù)報(bào)表使用者使用高效完善的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)依據(jù)。此外，應(yīng)根據(jù)報(bào)表使用者提出的決策要求，優(yōu)化調(diào)整財(cái)務(wù)報(bào)表的披露內(nèi)容，提供真實(shí)可靠的財(cái)務(wù)報(bào)表附注披露信息，打擊一切虛假信息，切實(shí)保障財(cái)務(wù)報(bào)表使用者充分獲取企業(yè)實(shí)際經(jīng)營(yíng)情況、財(cái)務(wù)情況。
3.5強(qiáng)化納稅籌劃，發(fā)揮優(yōu)惠政策的效用
營(yíng)改增的實(shí)施雖然對(duì)多數(shù)企業(yè)帶來(lái)了各種好處，但仍有一部分企業(yè)因經(jīng)營(yíng)性質(zhì)、納稅項(xiàng)目等原因，在營(yíng)改增實(shí)施后，稅收負(fù)擔(dān)不僅沒有減輕，反而較之前有所提升。比如，會(huì)展企業(yè)，由于該企業(yè)上游產(chǎn)業(yè)鏈的`多數(shù)行業(yè)不在當(dāng)前稅改領(lǐng)域中，實(shí)際獲取不了增值稅專用發(fā)票，幾乎沒有可抵扣項(xiàng)目，進(jìn)一步加劇了企業(yè)的稅收負(fù)擔(dān)。但對(duì)于大部分一般納稅者而言，還是應(yīng)及時(shí)抓住營(yíng)改增政策對(duì)企業(yè)發(fā)展提供的良好機(jī)遇，結(jié)合實(shí)際情況強(qiáng)化納稅籌劃，充分發(fā)揮優(yōu)惠政策的效用。首先，應(yīng)從流通環(huán)節(jié)入手適當(dāng)轉(zhuǎn)移稅負(fù)，也就是選擇供應(yīng)商過程中，企業(yè)應(yīng)以能開具增值稅發(fā)票的企業(yè)為首選，以獲取實(shí)際可進(jìn)行抵扣的增值稅進(jìn)項(xiàng)稅額，避免企業(yè)較高的納稅額度。需要注意的是，我們決不能盲目的進(jìn)行抵扣，采購(gòu)前應(yīng)充分掌握了解各開票類型供應(yīng)商對(duì)企業(yè)提出的價(jià)格比，避免企業(yè)出現(xiàn)稅收負(fù)擔(dān)降低而成本費(fèi)用卻不斷增加的現(xiàn)象。其次，與客戶建立良好的溝通談判關(guān)系，適當(dāng)增加企業(yè)服務(wù)價(jià)格，將稅改后創(chuàng)設(shè)的利益及時(shí)公布給客戶，并且通過營(yíng)改增這一優(yōu)惠政策，獲取更多的客戶類型，為自身的發(fā)展提供保障。
創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇十
1、班主任。班主任選任程序：全校各教師提出申請(qǐng)---組織教研組長(zhǎng)對(duì)其教學(xué)能力創(chuàng)新能力進(jìn)行考察，組織年級(jí)組長(zhǎng)學(xué)校骨干教師對(duì)侯選人的敬業(yè)精神、親和力、班級(jí)管理能力進(jìn)行評(píng)定----實(shí)驗(yàn)班管理者對(duì)侯選人本人情況了解進(jìn)取心、腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)精神-----實(shí)驗(yàn)班領(lǐng)導(dǎo)小組最終拍板聘用。
職責(zé)：班級(jí)管理；協(xié)調(diào)學(xué)科教師、競(jìng)賽輔導(dǎo)教師的教學(xué)和交流；發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)拔尖學(xué)生；定期召開實(shí)驗(yàn)班的教育教學(xué)研討會(huì)，舉行學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)實(shí)驗(yàn)班工作的理解和支持；記錄實(shí)驗(yàn)班管理手冊(cè)。特設(shè)心理輔導(dǎo)教師一名，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的心理發(fā)展。
2、任課教師：班級(jí)任課教師選用程序：全校有意向教師提出申請(qǐng)----組織教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、骨干教師進(jìn)行評(píng)議-----實(shí)驗(yàn)班班主任享有最終的聘用權(quán)。在本屆教師優(yōu)選理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)扎實(shí)的教師組成名優(yōu)教師陣容，另外學(xué)科競(jìng)賽教師負(fù)責(zé)本級(jí)段競(jìng)賽。
3、領(lǐng)導(dǎo)督查：由教學(xué)校長(zhǎng)為主的領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)、督促進(jìn)行實(shí)驗(yàn)班管理。職責(zé)：實(shí)驗(yàn)班班由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)專職垂直管理，管理者有對(duì)教學(xué)管理和各種情況應(yīng)對(duì)措施采納的決定權(quán)，教學(xué)教育追求實(shí)效，不務(wù)形式；管理者可組織學(xué)校有關(guān)人員研究班級(jí)管理，課程設(shè)置，制定教學(xué)計(jì)劃，班級(jí)發(fā)展規(guī)劃，教學(xué)效果測(cè)評(píng)和教學(xué)效果調(diào)研；領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)實(shí)驗(yàn)班教學(xué)可進(jìn)行調(diào)研，但不宜進(jìn)行行政干預(yù)，只提供建議；領(lǐng)導(dǎo)小組一學(xué)期或半學(xué)期對(duì)班級(jí)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，書面評(píng)估結(jié)果直接向校長(zhǎng)和管理者匯報(bào)，由校長(zhǎng)和管理者對(duì)評(píng)估結(jié)果作出相應(yīng)的反應(yīng)。
創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇十一
隨著營(yíng)改增的到來(lái)，對(duì)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的會(huì)計(jì)核算要求越來(lái)越高，具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：首先，會(huì)計(jì)科目設(shè)置越來(lái)越繁瑣，新增了“應(yīng)交增值稅”、“未交增值稅”二級(jí)明細(xì)科目，以及“進(jìn)項(xiàng)稅額”、“轉(zhuǎn)出未交增值稅”等三級(jí)明細(xì)科目。其次，企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)涵蓋了營(yíng)業(yè)稅增值稅兩種稅務(wù)的業(yè)務(wù)項(xiàng)目，會(huì)計(jì)核算過程中應(yīng)針對(duì)性的進(jìn)行核算，這樣就加劇了會(huì)計(jì)核算的難度。此外，企業(yè)的收入、成本應(yīng)遵循價(jià)稅分離原則，按規(guī)定稅率扣除相應(yīng)的銷項(xiàng)稅，凡是涉及到增值稅專用發(fā)票的成本，都應(yīng)扣除一定的進(jìn)項(xiàng)稅，最終明確具體的收入。
2.2會(huì)計(jì)報(bào)表金額發(fā)生變化
營(yíng)改增背景下，稅種的變化使企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)在會(huì)計(jì)核算上有了一定的變動(dòng)，最終影響到財(cái)務(wù)報(bào)表的金額。
一方面，給資產(chǎn)負(fù)債表帶來(lái)影響。增值稅屬于價(jià)外稅范疇內(nèi)，對(duì)于企業(yè)購(gòu)置的新固定資產(chǎn)、存貨等項(xiàng)目，應(yīng)先扣除相應(yīng)的進(jìn)項(xiàng)稅額后，再明確項(xiàng)目的具體入賬價(jià)格，入賬價(jià)值一旦減少，企業(yè)資產(chǎn)總額隨之降低。
另一方面，給利潤(rùn)表帶來(lái)影響。不管是營(yíng)改增前，還是營(yíng)改增后，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的商品價(jià)格沒有太大的變動(dòng)，收入金額則從過去的含稅收入轉(zhuǎn)變成不含稅收入，收入確認(rèn)金額進(jìn)一步降低;在確認(rèn)成本時(shí)，如果新固定資產(chǎn)、存貨等價(jià)值有所減少，那么就會(huì)造成固定資產(chǎn)折舊費(fèi)用、成本降低，進(jìn)而企業(yè)營(yíng)業(yè)成本有所下降。
2.3會(huì)計(jì)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高
營(yíng)改增背景下，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的納稅稅種發(fā)生了一定的變化，致使企業(yè)的稅收核算、會(huì)計(jì)核算等各環(huán)節(jié)的財(cái)務(wù)處理無(wú)法順利進(jìn)行。并且企業(yè)在納稅申報(bào)、財(cái)務(wù)報(bào)表信息披露等操作層面上也出現(xiàn)了一定的變動(dòng)。財(cái)務(wù)工作者必須不斷增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，積極應(yīng)對(duì)各類新政策，從而保證財(cái)務(wù)核算的規(guī)范性及稅額計(jì)算的精確性。
創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇十二
為認(rèn)真貫徹落實(shí)縣委、縣政府關(guān)于社會(huì)管理創(chuàng)新工作的會(huì)議精神，加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)、創(chuàng)新社會(huì)管理，不斷提升社會(huì)服務(wù)管理的能力和水平，結(jié)合我局實(shí)際，特制定本實(shí)施方案:
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本、服務(wù)為先，固本強(qiáng)基、依法管理、改革創(chuàng)新、務(wù)求實(shí)效，積極探索加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)管理的新模式、新途徑、新方法，全面提高社會(huì)服務(wù)管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化水平，促進(jìn)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。
二、措施步驟
1.動(dòng)員部署階段。
(4月7日-4月8日)
召開動(dòng)員大會(huì)。
組織機(jī)關(guān)各股室、局屬各單位召開加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)、創(chuàng)新社會(huì)管理工作動(dòng)員會(huì)，傳達(dá)縣委、縣政府相關(guān)工作精神，并結(jié)合本局實(shí)際，進(jìn)行全面安排和發(fā)動(dòng)，迅速掀起社會(huì)建設(shè)和創(chuàng)新社會(huì)管理的高潮。
2.組織實(shí)施階段。
(4月9日-6月30日)
按照具體工作要求，分工負(fù)責(zé)，發(fā)揮職能，全面推進(jìn)各項(xiàng)工作開展。
通過“事故隱患監(jiān)控法”和“危險(xiǎn)源點(diǎn)警示卡”、“安全檢查提示卡”，抓好危險(xiǎn)源點(diǎn)的排查、辨認(rèn)、確認(rèn)、分類與評(píng)估環(huán)節(jié)，規(guī)范制作并將“一法雙卡”安全警示卡掛在危險(xiǎn)源點(diǎn)，使安全保障的責(zé)任人一目了然。
抓好安全檢查提示卡作用的環(huán)節(jié)，通過提示卡整改隱患，對(duì)檢查出的事故隱患限期整改落實(shí)的環(huán)節(jié)，做到班組日檢、項(xiàng)目部旬檢、管理單位月檢的制度，大大提升對(duì)事故隱患的監(jiān)控力度和監(jiān)督標(biāo)準(zhǔn)，以高度的責(zé)任心去抓安全，處處有監(jiān)控，處處有警示，人人負(fù)責(zé)任。
3.鞏固驗(yàn)收階段。
(7月1日-10月30日)
各股室、各單位要積極探索總結(jié)社會(huì)建設(shè)和管理工作中的經(jīng)驗(yàn)和做法，按照全局性、戰(zhàn)略性、長(zhǎng)效性、常態(tài)化的要求，研究制定各項(xiàng)制度，建立加強(qiáng)社會(huì)管理創(chuàng)新的長(zhǎng)效工作機(jī)制。
要在深入開展加強(qiáng)社會(huì)管理創(chuàng)新工作中，積極開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，以先進(jìn)典型有代表性、推廣學(xué)習(xí)有示范性為原則，以點(diǎn)帶面、整體推進(jìn)，力爭(zhēng)取得實(shí)效。
三、工作要求
1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。
各股室、各單位要從全局和戰(zhàn)略的高度，深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)和創(chuàng)新管理的嚴(yán)峻性、復(fù)雜性、緊迫性，切實(shí)把社會(huì)管理創(chuàng)新工作擺到重要位置，放到社會(huì)治安綜合治理工作的總體部署中來(lái)考慮，通過深入推進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新，推動(dòng)社會(huì)治安綜合治理工作不斷取得新發(fā)展，努力維護(hù)我局的社會(huì)穩(wěn)定。
2.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。
為加強(qiáng)對(duì)社會(huì)管理創(chuàng)新工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，推動(dòng)我局社會(huì)管理創(chuàng)新工作深入開展，成立社會(huì)管理創(chuàng)新工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
局黨委書記、局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，各股室、各單位負(fù)責(zé)人為成員。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)日常工作。
3.注重實(shí)效，突出創(chuàng)新。
社會(huì)管理工作，關(guān)鍵在于實(shí)效，重點(diǎn)在于創(chuàng)新。
務(wù)必在求實(shí)效和創(chuàng)新上下功夫，積極探索社會(huì)管理創(chuàng)新機(jī)制，不斷創(chuàng)新社會(huì)管理的理念、思路、方法和措施，及時(shí)總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)和做法。
深入推進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新，是維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的根本途徑，是提升社會(huì)管理效能和水平的迫切要求，對(duì)提高黨和政府的執(zhí)政能力建設(shè)、加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重大的戰(zhàn)略意義。
為認(rèn)真貫徹上級(jí)黨委、政府的要求和部署，切實(shí)做好我鎮(zhèn)社會(huì)管理創(chuàng)新工作，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，特提出如下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞“ 隴州市”建設(shè)主題，以維護(hù)穩(wěn)定為主線，以強(qiáng)化公共服務(wù)、完善社會(huì)管理為手段，以公正廉潔執(zhí)法為保障，以群眾滿意為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，有效整合社會(huì)管理資源，推動(dòng)建立政府調(diào)控機(jī)制和社會(huì)調(diào)節(jié)機(jī)制互聯(lián)、政府行政功能和社會(huì)自治功能互補(bǔ)、政府管理力量和社會(huì)服務(wù)力量互動(dòng)的社會(huì)管理網(wǎng)絡(luò)，著力提升公共服務(wù)質(zhì)量和社會(huì)管理效能，為促進(jìn)全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)I造穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境和良好的發(fā)展環(huán)境。
二、目標(biāo)任務(wù)
總體目標(biāo):全鎮(zhèn)各單位各村緊緊圍繞打造“烤煙大鎮(zhèn)、工業(yè)重鎮(zhèn)、商貿(mào)新鎮(zhèn)、經(jīng)濟(jì)強(qiáng)鎮(zhèn)、和諧示范鎮(zhèn)”的總目標(biāo)，建立健全科學(xué)的基層社會(huì)管理體制和全方位、動(dòng)態(tài)化的社會(huì)管理服務(wù)新機(jī)制，積極搭建社會(huì)管理服務(wù)新平臺(tái)，形成“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、部門落實(shí)、公眾參與、社會(huì)協(xié)同”的社會(huì)管理格局，著力解決影響社會(huì)和諧穩(wěn)定的源頭性、根本性、基礎(chǔ)性問題，努力營(yíng)造和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境、協(xié)調(diào)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)環(huán)境、規(guī)范有序的工作環(huán)境、公平正義的法治環(huán)境、優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)環(huán)境和安居樂業(yè)的生活環(huán)境，全面提升我鎮(zhèn)社會(huì)管理創(chuàng)新的科學(xué)化水平。
具體目標(biāo):一是社會(huì)管理更加科學(xué)。
實(shí)現(xiàn)“由黨政包辦向齊抓共管、由單純管理向服務(wù)型管理、由單一的行政手段向綜合施治”的根本轉(zhuǎn)變。
二是社會(huì)治安更加良好。
矛盾糾紛調(diào)處成功率達(dá)96%以上，可防性案件得到有效防控，來(lái)信來(lái)訪發(fā)生率下降3%，非正常上訪下降20%，全鎮(zhèn)無(wú)重大群體性事件、無(wú)重大治安事件，公眾安全感明顯提高。
三是社會(huì)關(guān)系更加和諧。
公共服務(wù)全面優(yōu)化，行政效率明顯提升，安全事故大幅下降，民生難題切實(shí)解決，突出問題得到治理，干群關(guān)系高度和諧，公眾滿意度不低于95%。
三、基本原則
一是堅(jiān)持科學(xué)謀劃，協(xié)調(diào)發(fā)展。
結(jié)合鎮(zhèn)情實(shí)際，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，正確把握形勢(shì)任務(wù)，使社會(huì)建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)以及生態(tài)建設(shè)互相促進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展，相得益彰。
二是堅(jiān)持服務(wù)全局，統(tǒng)籌兼顧。
正確把握改革、發(fā)展、穩(wěn)定關(guān)系，堅(jiān)持把推進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新作為服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全局的重要內(nèi)容，統(tǒng)籌兼顧經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各個(gè)方面，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保障。
三是堅(jiān)持以人為本，改善民生。
加快轉(zhuǎn)變管理理念，改進(jìn)管理方式，寓管理于服務(wù)之中，做到服務(wù)為先、民生為重，關(guān)注民意、集中民智，回應(yīng)民聲、維護(hù)民利，努力實(shí)現(xiàn)由“任務(wù)型”管理向“服務(wù)型”管理轉(zhuǎn)變。
四是堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，注重實(shí)效。
堅(jiān)持深入調(diào)查研究，科學(xué)把握規(guī)律，大膽探索實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，健全長(zhǎng)效機(jī)制，真正做到思路務(wù)實(shí)、措施切實(shí)、工作扎實(shí)、績(jī)效落實(shí)，使社會(huì)管理創(chuàng)新取得實(shí)實(shí)在在效果。
四、主要內(nèi)容
(一)著力構(gòu)建以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)工作體系
保障群眾基本利益、解決好民生問題，是社會(huì)管理源頭治理的根本。
因此，必須把改善民生作為社會(huì)建設(shè)的重點(diǎn)，逐步加大財(cái)政投入比重，著力擴(kuò)大公共產(chǎn)品及公共服務(wù)的供給能力和覆蓋范圍，通過實(shí)施各項(xiàng)富民、惠民、安民工程，不斷夯實(shí)社會(huì)穩(wěn)定基礎(chǔ)。
一是著力保障基本需求。
將實(shí)施富民增收工程、促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)、完善社會(huì)保障體系作為滿足人的基本需求的核心任務(wù)。
對(duì)特殊困難群體實(shí)施醫(yī)療救助，對(duì)貧困邊緣人群給予臨時(shí)生活救助，建立特殊人群社會(huì)救助幫扶機(jī)制，高度關(guān)注失地農(nóng)民、傷殘人員、孤寡老人、困難群眾等弱勢(shì)群體，廣泛開展“助醫(yī)、助學(xué)、助老、助孤、助殘、助災(zāi)”六助活動(dòng)。
二是著力滿足發(fā)展需求。
大力發(fā)展教育、衛(wèi)生、文化等社會(huì)事業(yè)作為促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要內(nèi)容。
實(shí)施教育惠民工程，積極整合優(yōu)質(zhì)教育資源。
實(shí)施衛(wèi)生惠民工程，調(diào)整公共醫(yī)療資源布局。
實(shí)施文化惠民工程，大力發(fā)展公益性文化事業(yè)，公共文化設(shè)施全部免費(fèi)向社會(huì)開放。
三是著力優(yōu)化人居環(huán)境。
把加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、公用事業(yè)發(fā)展、生態(tài)環(huán)境保護(hù)和集鎮(zhèn)環(huán)境整治等作為提升人的生活質(zhì)量的重要方面。
加快集鎮(zhèn)建設(shè)步伐，逐步完善集鎮(zhèn)功能，不斷提高承載能力，扎實(shí)推進(jìn)“一化三治”(美化、治臟、治亂、治差)環(huán)境整治工程，切實(shí)優(yōu)化人居環(huán)境。
(二)著力構(gòu)建以提高效能為重點(diǎn)的服務(wù)型政府工作體系
按照轉(zhuǎn)變職能、強(qiáng)化服務(wù)、提高效能的要求，完善公共服務(wù)職能，注重發(fā)揮政府、單位、村公共服務(wù)的職能，做到公共服務(wù)“不缺位”。
一是建立健全社會(huì)公共服務(wù)中心。
認(rèn)真做好就業(yè)促進(jìn)、社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救助、社會(huì)福利、住房保障、教育、醫(yī)療衛(wèi)生、科技、文化、體育、人口和計(jì)劃生育、公用事業(yè)、扶貧、政府信息公開等公共服務(wù)工作。
按照“政府主導(dǎo)、社會(huì)參與”的原則，突出行政機(jī)關(guān)作為政府服務(wù)的責(zé)任主體地位，充分調(diào)動(dòng)各類服務(wù)資源的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)服務(wù)主體和服務(wù)方式的多元化。
建立單位、村社會(huì)事務(wù)工作站，整合村級(jí)原有的各類辦事服務(wù)機(jī)構(gòu)，將村委會(huì)辦公室、計(jì)生服務(wù)室、勞動(dòng)保障工作站、綜治維穩(wěn)工作站等機(jī)構(gòu)整合為村社會(huì)事務(wù)工作站，實(shí)施“一站式”服務(wù)。
二是積極轉(zhuǎn)變公共服務(wù)方式。
轉(zhuǎn)變工作理念，堅(jiān)持在管理中體現(xiàn)服務(wù)，在服務(wù)中實(shí)施管理;堅(jiān)持一手抓服務(wù)，一手抓管理，創(chuàng)新行政管理方式，實(shí)現(xiàn)“管理行政”向“服務(wù)行政”的職能轉(zhuǎn)變和“管理者”向“服務(wù)者”的角色轉(zhuǎn)變。
三是努力提高公共服務(wù)水平。
扎實(shí)做好鎮(zhèn)社會(huì)公共服務(wù)中心和村社會(huì)事務(wù)工作站工作，提供登記辦證、就業(yè)介紹、勞動(dòng)保障、政策咨詢、權(quán)益維護(hù)、計(jì)劃生育等管理服務(wù)，全面實(shí)行辦事公開制、首問首辦制、限時(shí)辦結(jié)制、超時(shí)默許和暫停服務(wù)預(yù)告等制度，簡(jiǎn)化辦事程序，提高服務(wù)效率，增強(qiáng)政府公信力。
推行政務(wù)公開，加快電子政務(wù)建設(shè)，推進(jìn)公共服務(wù)信息化，積極搭建政務(wù)服務(wù)平臺(tái)、社區(qū)服務(wù)平臺(tái)、社會(huì)求助服務(wù)平臺(tái)等三大綜合服務(wù)平臺(tái)，為群眾提供方便快捷優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
(三)著力構(gòu)建以村“兩委”為重點(diǎn)的基層組織建設(shè)工作體系
加強(qiáng)村“兩委”建設(shè)，健全基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)的.基層群眾自治機(jī)制，研究基層群眾自治范圍的途徑和方式，擴(kuò)大基層群眾自治范圍，完善民主管理制度，建立基層服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)督評(píng)價(jià)體系，增強(qiáng)基層組織的凝聚力，努力把基層組織建設(shè)成為管理有序、服務(wù)完善、文明祥和的社會(huì)共同體。
以強(qiáng)有力的基層服務(wù)管理平臺(tái)，形成穩(wěn)定的社會(huì)管理格局。
(四)著力構(gòu)建以分類管理為重點(diǎn)的“兩新組織”管理服務(wù)工作體系
把社會(huì)管理和公共服務(wù)延伸到新經(jīng)濟(jì)組織和新社會(huì)組織，引導(dǎo)其加強(qiáng)自身建設(shè)，嚴(yán)格行業(yè)自律，規(guī)范從業(yè)行為，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，發(fā)揮積極作用。
以“無(wú)縫隙、全覆蓋”為目標(biāo)，在新經(jīng)濟(jì)組織中建立黨團(tuán)組織、工會(huì)組織，加強(qiáng)對(duì)新經(jīng)濟(jì)組織的管理服務(wù);建立企業(yè)治安法人責(zé)任制和綜治維穩(wěn)聯(lián)絡(luò)員制度，加強(qiáng)法制教育培訓(xùn)，強(qiáng)化安全生產(chǎn)監(jiān)管，開展平安企業(yè)創(chuàng)建活動(dòng)。
堅(jiān)持“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，完善對(duì)新社會(huì)組織的分類管理服務(wù)制度。
對(duì)中介組織、行業(yè)協(xié)會(huì)、志愿服務(wù)組織和民間公益性組織，發(fā)揮其在提供服務(wù)、反映訴求、規(guī)范行為方面的積極作用。
(五)著力構(gòu)建以排查管控為重點(diǎn)的流動(dòng)人口及特殊人群管理服務(wù)工作體系
按照“理念人性化、機(jī)制社會(huì)化和手段信息化”的要求，堅(jiān)持以人為本、公平對(duì)待，不斷創(chuàng)新服務(wù)與管理并重的人口動(dòng)態(tài)管理新機(jī)制。
一是加強(qiáng)流動(dòng)人口服務(wù)與管理。
積極探索主動(dòng)引導(dǎo)、主動(dòng)提供服務(wù)、主動(dòng)維護(hù)權(quán)益的流動(dòng)人口服務(wù)管理新模式，成立鎮(zhèn)流動(dòng)人口管理服務(wù)中心，實(shí)行“全程式”服務(wù)，設(shè)立社區(qū)流動(dòng)人口服務(wù)站，認(rèn)真摸清流動(dòng)人口、出租房主、用工單位和各類店鋪情況，準(zhǔn)確登記流動(dòng)人口的各類信息和出租房屋信息，建立信息查詢制度和出租房門牌管理制度，做到統(tǒng)一信息采集、統(tǒng)一組織管理、統(tǒng)一提供服務(wù)“三統(tǒng)一”，形成“人、屋、業(yè)、證”四位共管新格局。
二是做好刑釋解教人員安置幫教。
以“出監(jiān)(所)無(wú)縫對(duì)接、安置幫教無(wú)一遺漏、異地流動(dòng)有效管控”為目標(biāo)，建立刑釋解教人員與家庭、組織相互銜接的責(zé)任制，加強(qiáng)就業(yè)培訓(xùn)和過渡性安置，認(rèn)真落實(shí)安置幫教措施，充分發(fā)揮教育轉(zhuǎn)化的功能，切實(shí)做到管理有序、幫扶到位。
三是做好社區(qū)矯正人員教育管控。
以“全員接收、分類管控、有效施教、解矯跟蹤、全程監(jiān)督”為目標(biāo)，推行司法行政部門牽頭、社區(qū)干部逐人包保措施，加強(qiáng)對(duì)社區(qū)服刑人員的教育矯正、監(jiān)督管理和幫困扶助。
思想上側(cè)重“法與德”的引導(dǎo)，行為上強(qiáng)化日常監(jiān)管，幫扶上注重技能培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)。
四是注重社會(huì)閑散青少年和其他一些特殊人群的教育幫扶和心理疏導(dǎo)。
對(duì)未完成義務(wù)教育的社會(huì)閑散青少年，由教育部門和家庭督促完成學(xué)業(yè);已完成義務(wù)教育的適齡青年，積極引導(dǎo)進(jìn)入職業(yè)學(xué)校開展技能培訓(xùn);對(duì)未成年的初犯、偶犯，注銷違法犯罪記錄，最大限度地減少社會(huì)對(duì)抗。
對(duì)肇事肇禍精神病人，通過家庭、醫(yī)保、農(nóng)村合作醫(yī)療和財(cái)政補(bǔ)助相結(jié)合的渠道解決治療經(jīng)費(fèi)，集中收治到精神病院。
對(duì)吸毒人員，實(shí)行戒毒場(chǎng)所集中治療與社區(qū)鞏固治療相結(jié)合，深化推進(jìn)動(dòng)態(tài)管控機(jī)制，加大排查受戒力度。
對(duì)已徹底轉(zhuǎn)化的“法輪功”及邪教人員，落實(shí)解脫政策，對(duì)癡迷者要組織幫教力量進(jìn)行攻堅(jiān)。
對(duì)長(zhǎng)期纏訪鬧訪、有現(xiàn)實(shí)危害、有暴力恐怖傾向和對(duì)社會(huì)嚴(yán)重不滿的高危人群，完善動(dòng)態(tài)管控機(jī)制，實(shí)施分類分級(jí)管控。
(六)著力構(gòu)建以多元排查調(diào)處為重點(diǎn)的社會(huì)矛盾化解工作體系
社會(huì)發(fā)展處于動(dòng)態(tài)變化之中，必須根據(jù)新情況新變化，構(gòu)建社會(huì)矛盾的動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)和化解機(jī)制，確保社會(huì)和諧穩(wěn)定。
一是建立完善利益訴求表達(dá)機(jī)制。
一方面，堅(jiān)持科學(xué)民主依法決策，使各項(xiàng)事關(guān)群眾切身利益的決策經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)、民心考量。
另一方面，以發(fā)展村級(jí)民主為重點(diǎn)，暢通群眾訴求表達(dá)渠道。
全面推行黨務(wù)、政務(wù)、廠務(wù)、村務(wù)和企業(yè)公共事務(wù)公開，在村級(jí)推行“四權(quán)四制三公開”組織體制和運(yùn)行機(jī)制，“四權(quán)”是指所有村級(jí)重大事項(xiàng)決策，由黨支部履行決策組織權(quán)、村民(代表)會(huì)議履行決策表決權(quán)、村委會(huì)履行決策實(shí)施權(quán)、村民監(jiān)督委員會(huì)履行決策監(jiān)督權(quán)。
“四制”是指所有村級(jí)重大事項(xiàng)決策都按照決策啟動(dòng)、民主表決、組織實(shí)施、監(jiān)督評(píng)議的運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行。
“三公開”是指議事決策過程公開、事項(xiàng)辦理結(jié)果公開、績(jī)效評(píng)價(jià)情況公開。
積極創(chuàng)建和諧新村，在村級(jí)推行“議事會(huì)輪值主席制”，開展“村民論壇”、“村民聽證”、“村民說(shuō)事”等民主管理活動(dòng)，進(jìn)一步提高村民自我管理、自我服務(wù)、自我教育的能力。
二是完善矛盾糾紛排查機(jī)制。
按照抓源頭治理的要求，重點(diǎn)構(gòu)建三個(gè)層面排查體系:注重面上排查，積極構(gòu)建橫向到邊、縱向到底的全方位排查網(wǎng)絡(luò);注重點(diǎn)上排查，以轄區(qū)屬地社會(huì)單元為著力點(diǎn)，開展定期式、集中式、滾動(dòng)式、日常式相結(jié)合的大排查;注重專項(xiàng)排查，對(duì)一些反復(fù)性出現(xiàn)的問題，準(zhǔn)確了解各種矛盾糾紛的特殊情形，始終掌握矛盾化解的主動(dòng)權(quán)。
三是完善綜合聯(lián)動(dòng)調(diào)解機(jī)制。
針對(duì)新形勢(shì)下矛盾糾紛復(fù)雜性、群體性、綜合性和敏感性的特點(diǎn)，深入推行人民調(diào)解、行政調(diào)解、司法調(diào)解“三調(diào)對(duì)接”，完善領(lǐng)導(dǎo)班子定期接訪、重點(diǎn)約訪、帶案下訪制度，通過構(gòu)建綜合聯(lián)動(dòng)的機(jī)制來(lái)化解矛盾糾紛。
在組織架構(gòu)上，建立黨委和政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、政法綜治部門牽頭協(xié)調(diào)、調(diào)處中心具體負(fù)責(zé)、司法部門業(yè)務(wù)指導(dǎo)、職能單位共同參與、社會(huì)各方整體聯(lián)動(dòng)的調(diào)解格局，使矛盾糾紛化解工作從單打獨(dú)斗向整體聯(lián)動(dòng)轉(zhuǎn)變，從被動(dòng)處置向主動(dòng)化解轉(zhuǎn)變，逐步形成鎮(zhèn)、村、組三級(jí)調(diào)解組織網(wǎng)絡(luò)體系，以矛盾糾紛大化解促進(jìn)社會(huì)大和諧。
四是完善輿論宣傳引導(dǎo)機(jī)制。
堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向，加大社會(huì)主義核心價(jià)值體系宣傳力度，引導(dǎo)群眾以理性合法的方式表達(dá)利益訴求、解決利益矛盾，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。
(七)著力構(gòu)建以打防結(jié)合為重點(diǎn)的綜治維穩(wěn)工作體系
民安是民生之基，要以人民群眾安全感、幸福感和滿意度為標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持打防結(jié)合、預(yù)防為主、專群結(jié)合、依靠群眾，切實(shí)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。
一是加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理。
構(gòu)筑從集鎮(zhèn)一直延伸到各村的全方位、寬領(lǐng)域、多層次的社會(huì)治安防控體系。
全面推行街面防控網(wǎng)、社區(qū)防控網(wǎng)、單位內(nèi)部防控網(wǎng)、視頻監(jiān)視網(wǎng)和卡點(diǎn)堵截網(wǎng)“五網(wǎng)”建設(shè)，構(gòu)建點(diǎn)面結(jié)合、人防技防物防結(jié)合、打防管控結(jié)合”三結(jié)合”的社會(huì)治安防控網(wǎng)絡(luò)。
二是完善突發(fā)公共事件應(yīng)急聯(lián)動(dòng)指揮機(jī)制。
按照“見微知著、搶得先機(jī)、爭(zhēng)取主動(dòng)、防止激化”的要求，做到發(fā)現(xiàn)得早、防范得住、控制得好、處置得快。
注重解決人民群眾最關(guān)心、最關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題以及危害人民群眾人身財(cái)產(chǎn)安全的突出問題。
三是加大治安亂點(diǎn)整治力度。
對(duì)重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)部位、重點(diǎn)村莊、重點(diǎn)場(chǎng)所、繁華地段和重要節(jié)假日切實(shí)加大整治力度，做到管理無(wú)盲區(qū)、防控?zé)o死角、治安無(wú)亂點(diǎn)。
四是夯實(shí)綜治維穩(wěn)基層基礎(chǔ)。
全面加強(qiáng)鎮(zhèn)綜治維穩(wěn)中心和村綜治維穩(wěn)工作站建設(shè)，把鎮(zhèn)村兩級(jí)綜治維穩(wěn)組織建設(shè)成為推進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新、掌握基礎(chǔ)信息、化解社會(huì)矛盾、維護(hù)和諧穩(wěn)定的前沿陣地。
全面加強(qiáng)義務(wù)巡邏隊(duì)、聯(lián)戶聯(lián)防、治安中心戶等聯(lián)防機(jī)制建設(shè)，提高農(nóng)村治安防控水平。
全面加強(qiáng)群防群治組織建設(shè)，保護(hù)和發(fā)揮好群防群治隊(duì)伍的積極性、主動(dòng)性，確保基層綜治維穩(wěn)組織建設(shè)上水平、隊(duì)伍建設(shè)上層次、業(yè)務(wù)工作上檔次。
五是鞏固深化平安礦山建設(shè)。
強(qiáng)化平安創(chuàng)建，將“平安隴縣”、“和諧示范鎮(zhèn)”等活動(dòng)有機(jī)融合，深入開展平安鄉(xiāng)鎮(zhèn)、平安村(社區(qū))、平安校園、平安單位、平安企業(yè)等多種形式的平安創(chuàng)建活動(dòng)，將各學(xué)校、企業(yè)單位、道路交通、各類場(chǎng)所、市場(chǎng)、建筑工地、金融網(wǎng)點(diǎn)、禁毒防邪等納入創(chuàng)建范疇，努力營(yíng)造和諧穩(wěn)定環(huán)境。
(八)著力構(gòu)建以預(yù)防控制為重點(diǎn)的安全生產(chǎn)管理工作體系
堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，按照分類管理、分級(jí)負(fù)責(zé)、條塊結(jié)合、屬地為主的原則，以“治理隱患、防范事故”為重點(diǎn)，強(qiáng)化監(jiān)管“一條主線”，完善安全生產(chǎn)責(zé)任制和安全生產(chǎn)應(yīng)急救援“兩個(gè)體系”。
完善安全生產(chǎn)宣傳、基層安全監(jiān)管和重大隱患治理“三個(gè)網(wǎng)絡(luò)”。
一是健全責(zé)任制度。
全面落實(shí)公安、交通、國(guó)土資源、建設(shè)、工商等部門的安全生產(chǎn)監(jiān)督管理及企業(yè)業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門的安全生產(chǎn)指導(dǎo)職責(zé)，落實(shí)投資主體和派出企業(yè)的安全生產(chǎn)監(jiān)督責(zé)任，形成安全生產(chǎn)綜合監(jiān)管與行業(yè)監(jiān)管指導(dǎo)相結(jié)合的工作機(jī)制。
強(qiáng)化職工安全培訓(xùn)，認(rèn)真開展安全達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
創(chuàng)新農(nóng)村道路交通管理模式，整合農(nóng)村客運(yùn)資源，實(shí)施區(qū)域化運(yùn)營(yíng)管理，建立農(nóng)村道路交通安全社會(huì)化群防群控體系，破解農(nóng)村群眾出行難、出行不安全的問題。
以構(gòu)筑社會(huì)消防安全“防火墻”工程為抓手，扎實(shí)推進(jìn)村級(jí)“零火災(zāi)”創(chuàng)建活動(dòng)，在派出所設(shè)立消防中隊(duì)，推行農(nóng)村房屋財(cái)產(chǎn)火災(zāi)保險(xiǎn)。
二是強(qiáng)化技術(shù)支撐。
積極引導(dǎo)企業(yè)加大投入，督促企業(yè)改造安全生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施，切實(shí)提高技術(shù)裝備安全保障能力。
三是注重過程監(jiān)管。
切實(shí)加強(qiáng)地質(zhì)災(zāi)害防治及礦山安全、食品藥品、道路交通、水上運(yùn)輸、消防安全、易燃易爆物品、危險(xiǎn)化學(xué)品和特種設(shè)備安全生產(chǎn)領(lǐng)域的監(jiān)管，進(jìn)一步開展隱患排查治理和安全生產(chǎn)專項(xiàng)治理，及時(shí)消除安全隱患。
四是完善應(yīng)急預(yù)案。
加強(qiáng)宣傳教育，提高公眾參與和自救能力，實(shí)現(xiàn)社會(huì)預(yù)警、社會(huì)動(dòng)員、快速反應(yīng)、應(yīng)急處置的整體聯(lián)動(dòng)，形成統(tǒng)一指揮、反應(yīng)靈敏、協(xié)調(diào)有序、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的安全生產(chǎn)突發(fā)事件應(yīng)急管理機(jī)制。
五是嚴(yán)格考核獎(jiǎng)懲。
加大對(duì)安全生產(chǎn)管理目標(biāo)考核力度，嚴(yán)格責(zé)任追究，確保安全責(zé)任落實(shí)到位，有效遏制重特大安全事故的發(fā)生。
(九)著力構(gòu)建以預(yù)警防范為重點(diǎn)的社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作體系
穩(wěn)定是發(fā)展的前提和保障，建立健全社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估機(jī)制，對(duì)涉及群眾利益的重大決策和重大工程項(xiàng)目進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，能有效從源頭上減少矛盾的產(chǎn)生和社會(huì)不穩(wěn)定因素，努力實(shí)現(xiàn)由“保穩(wěn)定”向“創(chuàng)穩(wěn)定”的模式轉(zhuǎn)變。
一是實(shí)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估常態(tài)化。
嚴(yán)格規(guī)范風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估程序，對(duì)重大政策制定、重大項(xiàng)目審批、重大工程立項(xiàng)、重大舉措出臺(tái)前，都要成立專門的評(píng)估小組，對(duì)可能出現(xiàn)的不穩(wěn)定因素，進(jìn)行分析研判，作出評(píng)估報(bào)告，制定工作方案，并把“風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估”作為定政策、作決策、上項(xiàng)目的剛性程序和前提條件，確保決策的合法性、合理性、可行性、安全性。
建立健全黨委會(huì)、班子聯(lián)席會(huì)定期分析穩(wěn)定工作機(jī)制，定期排查、定期研判，努力將不穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)消除在萌芽狀態(tài)。
二是實(shí)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估大眾化。
對(duì)涉及群眾利益的措施，在政策制定中要廣納賢言，通過深入調(diào)研、反復(fù)論證、公開聽證等方法進(jìn)行全面客觀的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，把工作方案與社會(huì)承受力、群眾滿意度有機(jī)統(tǒng)一，使之更符合群眾意愿。
(十)著力構(gòu)建融合發(fā)展的廠村共建工作體系
按照“政府引導(dǎo)、企業(yè)主導(dǎo)、群眾參與、各方支持”的要求，把村企合作、礦村共建作為新農(nóng)村建設(shè)的有效載體，緊緊圍繞“新村莊”、“新社區(qū)”兩新建設(shè)，統(tǒng)一規(guī)劃、分類指導(dǎo)、逐個(gè)突破、梯度推進(jìn)。
建立健全鎮(zhèn)、村、企業(yè)、群眾四級(jí)聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制，以“民生為本”的理念推動(dòng)廠村和諧發(fā)展，以“互利共贏”的理念推動(dòng)礦村共同發(fā)展,以“務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的理念推動(dòng)礦村科學(xué)發(fā)展，做到建設(shè)一個(gè)、見效一個(gè)，使共建村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)有新改善，社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)有新進(jìn)步，基層組織建設(shè)有新加強(qiáng)，社會(huì)管理創(chuàng)新有新成效，農(nóng)民生活質(zhì)量有新提高，切實(shí)把新農(nóng)村建設(shè)提高到一個(gè)新的水平。
(十一)著力構(gòu)建充滿生機(jī)與活力的黨建工作體系
夯實(shí)黨組織基礎(chǔ)，強(qiáng)化黨組織服務(wù)功能，是推進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新的重要保障，也是把黨的政治優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為社會(huì)和諧的強(qiáng)大推動(dòng)力。
一是健全引領(lǐng)機(jī)制。
各黨總支(支部)要牢固樹立“總攬全局、引領(lǐng)發(fā)展、協(xié)調(diào)各方”的理念，各總支(支部)書記要切實(shí)擔(dān)負(fù)起管黨的政治責(zé)任，增強(qiáng)黨建工作的內(nèi)生動(dòng)力。
健全理論中心學(xué)習(xí)組制度，不斷拓展黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的理論視野。
認(rèn)真落實(shí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點(diǎn)制度，把黨建聯(lián)系點(diǎn)建成示范點(diǎn)，積極培育樹立文明社區(qū)、文明單位、文明村組和文明小集鎮(zhèn)，充分發(fā)揮典型示范效應(yīng)，形成以先進(jìn)帶后進(jìn)、以局部帶整體、全面推進(jìn)黨建工作的良好局面。
二是健全聯(lián)動(dòng)機(jī)制。
積極尋求黨建工作規(guī)律，根據(jù)地區(qū)差異、行業(yè)特點(diǎn)和工作實(shí)際，按照“突出重點(diǎn)、力創(chuàng)特色”的要求，分類別、分層次劃分黨建工作的職責(zé)和任務(wù)，明確各黨總支(支部)書記和支委委員的具體工作職責(zé)，形成層層有責(zé)任、一級(jí)抓一級(jí)的聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制，通過明確職責(zé)、強(qiáng)化責(zé)任，實(shí)現(xiàn)黨建工作目標(biāo)同向、合力推進(jìn)。
三是健全落實(shí)機(jī)制。
從各總支(支部)工作實(shí)際和黨員隊(duì)伍狀況出發(fā)，科學(xué)制定黨建工作目標(biāo)，逐級(jí)分解落實(shí)責(zé)任。
全面推行黨總支(支部)書記黨建工作定期述職制度。
強(qiáng)化檢查督促，嚴(yán)格考核獎(jiǎng)懲，形成縱向到底、橫向到邊、縱橫關(guān)聯(lián)、責(zé)任到位、目標(biāo)到人的工作格局。
在全鎮(zhèn)村組干部中全面實(shí)行“三定一考”(定崗位、定目標(biāo)、定獎(jiǎng)懲、嚴(yán)考核)，切實(shí)加強(qiáng)過程控制和結(jié)果評(píng)估，有效解決執(zhí)行不力的問題，確保任務(wù)不擇不扣地落實(shí)。
四是健全服務(wù)機(jī)制。
一要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高服務(wù)群眾的能力。
按照“主一方公道、富一方百姓、建一方文明、保一方平安”的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)黨組織帶頭人隊(duì)伍，充分整合原有的財(cái)務(wù)公開小組、民主理財(cái)小組等監(jiān)督組織。
二要完善設(shè)施體系，打造服務(wù)群眾的平臺(tái)。
深入推進(jìn)黨組織辦公活動(dòng)場(chǎng)所規(guī)范化建設(shè)，確保活動(dòng)場(chǎng)所有序、有效利用。
三要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)載體，拓寬服務(wù)群眾的渠道。
以開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)為契機(jī)，在各黨總支(支部)特別是單位黨組織中以公開承諾為主線，突出抓好黨員“亮身份、亮承諾、亮業(yè)績(jī)”活動(dòng)，實(shí)施形象亮化工程;以群眾評(píng)議為紐帶，突出抓好“服務(wù)對(duì)象評(píng)、上下互動(dòng)評(píng)、對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)評(píng)”活動(dòng)，實(shí)施黨群共創(chuàng)工程;以主題活動(dòng)為抓手，突出抓好“提升服務(wù)水平、樹立服務(wù)品牌、拓展服務(wù)內(nèi)涵”，實(shí)施服務(wù)提升工程。
全鎮(zhèn)廣大黨員干部帶頭落實(shí)走訪聯(lián)系服務(wù)群眾制度，將下基層、辦實(shí)事作為一種工作常態(tài)持之以恒，做到“三進(jìn)三同”(進(jìn)基層、進(jìn)村組、進(jìn)農(nóng)戶，同吃、同住、同勞動(dòng))、六訪六問(訪貧困戶，問生活所需;訪致富能手，問致富經(jīng)驗(yàn);訪孤寡老人，問衣食冷暖;訪上訪人員，問所愿所盼;訪黨員干部，問興村良策;訪代表委員，問強(qiáng)鎮(zhèn)謀略)。
鎮(zhèn)、村干部實(shí)行“掛村包組”，鎮(zhèn)班子領(lǐng)導(dǎo)做到“ 三個(gè)一”，即:掛鉤聯(lián)系一個(gè)機(jī)關(guān)單位、一個(gè)企業(yè)、一個(gè)村黨支部;村干部做到“四個(gè)一”，即:掛鉤幫扶一個(gè)黨支部、一個(gè)貧困戶、一名貧困黨員、一個(gè)計(jì)生戶，切實(shí)幫助協(xié)調(diào)解決存在的困難和問題。
五、實(shí)施步驟
(一)研究部署階段( 年 月 )。
學(xué)習(xí)省、市、縣相關(guān)文件精神，研究制定《曹家灣鎮(zhèn)加強(qiáng)社會(huì)管理創(chuàng)新實(shí)施方案》，確定工作任務(wù)，結(jié)合部門職責(zé)，做好任務(wù)分解。
(二)重點(diǎn)突破階段( 年 月 - 月 )。
召開加強(qiáng)社會(huì)管理創(chuàng)新動(dòng)員大會(huì)，各村、單位按照工作部署，研究制定落實(shí)方案，明確責(zé)任分工、落實(shí)工作責(zé)任。
在社會(huì)管理、社會(huì)服務(wù)、社會(huì)動(dòng)員、新村建設(shè)、平安創(chuàng)建和黨建等領(lǐng)域的探索創(chuàng)新取得初步成效，培育一批先進(jìn)典型。
(三)總結(jié)提升階段( 年 月)。
按專題分別進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的提升和總結(jié)，形成社會(huì)管理創(chuàng)新綜合試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)。
(四)全面推廣階段( 年 月)。
在全鎮(zhèn)全面推廣各類典型經(jīng)驗(yàn)。
六、工作要求
一是在深化認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)抓落實(shí)。
推進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。
各村、單位要切實(shí)增強(qiáng)大局意識(shí)、政治意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，把創(chuàng)新社會(huì)管理擺上重要議事日程，并納入本村、單位經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的總體規(guī)劃，做到與其他工作同規(guī)劃、同部署、同檢查、同落實(shí)。
部門負(fù)責(zé)人應(yīng)擔(dān)負(fù)起社會(huì)管理的第一責(zé)任，親自抓，帶頭管，真正把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
二是在制訂方案、強(qiáng)化責(zé)任上抓落實(shí)。
要緊密結(jié)合各村、單位實(shí)際，制定出較為完善、便于操作的工作方案。
把任務(wù)分解細(xì)化，落實(shí)到崗位、量化到個(gè)人，建立健全工作責(zé)任制度和績(jī)效考核制度，形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的工作格局。
工作中，既要立足當(dāng)前，突出重點(diǎn)，又要研究建立長(zhǎng)效機(jī)制，把社會(huì)管理創(chuàng)新納入長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。
三是在培育典型、示范帶動(dòng)上抓落實(shí)。
要注重培育和挖掘工作中好的經(jīng)驗(yàn)和做法，抓出一批先進(jìn)典型，打造一批各具特色的示范點(diǎn)，逐步將社會(huì)管理創(chuàng)新覆蓋到全鎮(zhèn)，延伸到各個(gè)角落。
要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)村、單位特別是工作開展較差的村、單位的指導(dǎo)，努力推動(dòng)工作整體協(xié)調(diào)發(fā)展。
四是在完善機(jī)制、強(qiáng)化考核上抓落實(shí)。
要圍繞工作重心，以完善體制機(jī)制入手，建立健全各項(xiàng)工作制度，明確目標(biāo)要求。
鎮(zhèn)黨委、政府采取定期督查、隨機(jī)抽查和跟蹤檢查等多種督查手段，及時(shí)研究解決遇到的難點(diǎn)問題，并將督查結(jié)果納入年度考核。
五是在解決問題、體現(xiàn)成效上抓落實(shí)。
要緊緊抓住工作中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，因地制宜，切實(shí)解決實(shí)際困難和問題，注重與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)、基層組織建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)和推動(dòng)當(dāng)前工作有機(jī)結(jié)合，真正做到良性互動(dòng)，確保社會(huì)管理創(chuàng)新的各項(xiàng)工作取得明顯成效。
創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇十三
（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?！皺C(jī)制創(chuàng)新年”活動(dòng)是夯實(shí)應(yīng)急管理基礎(chǔ)，推動(dòng)公路應(yīng)急管理工作科學(xué)發(fā)展的重要抓手，確?；顒?dòng)取得預(yù)期的效果。
（二）明確責(zé)任，抓好落實(shí)。主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)，將責(zé)任落實(shí)到基層和個(gè)人。要建立嚴(yán)格的目標(biāo)考核體系，加強(qiáng)跟蹤督查和驗(yàn)收評(píng)估，將各階段的工作落到實(shí)處。
（三）擴(kuò)大宣傳，營(yíng)造氛圍。分局通訊報(bào)道小組要抓好“機(jī)制創(chuàng)新年”活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)工作，激發(fā)職工的自主創(chuàng)新意識(shí)，形成良好的活動(dòng)氛圍。要充分利用各種媒介，廣泛宣傳公路應(yīng)急管理“機(jī)制創(chuàng)新年”活動(dòng)的重要意義，以及“機(jī)制創(chuàng)新年”活動(dòng)的開展情況、好經(jīng)驗(yàn)、好做法，以取得社會(huì)各界的理解和支持，共同推動(dòng)公路應(yīng)急管理工作。
創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇十四
一、“金鑰匙”
concierge（金鑰匙）來(lái)自法語(yǔ)?les?c1efs?d’or意為：門房、守門人、鑰匙看管人。國(guó)際“金鑰匙”組織成立于1952年4月25日，在巴黎斯克拉酒店禮賓司捷里特先生的倡導(dǎo)下，在法國(guó)戛納舉行了第一屆國(guó)際“金鑰匙”組織會(huì)議，并在此會(huì)議上正式成立了國(guó)際“金鑰匙”組織。捷里特先生也因此而被譽(yù)為“金鑰匙”組織之父?，F(xiàn)在國(guó)際飯店金鑰匙組織已擁有超過4500名來(lái)自34個(gè)國(guó)家的“金鑰匙”成員。中國(guó)的會(huì)員數(shù)量已將近500名。在中國(guó)一些大城市里，“金鑰匙”委托代辦服務(wù)被設(shè)置在酒店大堂，他們除了照常管理和協(xié)調(diào)好行李員和門童的工作外、還負(fù)責(zé)許多其他的禮賓職責(zé)。1月在意大利首都羅馬舉行的國(guó)際金鑰匙年會(huì)上中國(guó)被接納為國(guó)際飯店金鑰匙組織的第131個(gè)成員國(guó)，“金鑰匙”在中國(guó)最早出現(xiàn)在廣州的白天鵝賓館?！敖痂€匙”服務(wù)對(duì)高星級(jí)酒店而言，是管理水平和服務(wù)水平成熟的標(biāo)志，它是在酒店具有高水平的設(shè)施、設(shè)備以及完善的操作流程基礎(chǔ)上，更高層次酒店經(jīng)營(yíng)管理藝術(shù)的體現(xiàn)。“金鑰匙”在中國(guó)的逐漸興起，是我國(guó)旅游業(yè)發(fā)展的需要，它將成為中國(guó)酒店業(yè)的品牌，即代表著熱情好客獨(dú)具特色的一種服務(wù)文化，也將成為酒店管理專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)標(biāo)桿。
二、高職高專酒店管理專業(yè)人才培養(yǎng)中的問題
（一）職業(yè)意識(shí)缺乏深層次的認(rèn)識(shí)
職業(yè)意識(shí)是大學(xué)生在職業(yè)問題上的心理活動(dòng),是自我意識(shí)在職業(yè)選擇領(lǐng)域的表現(xiàn),是在職業(yè)定向與選擇過程中對(duì)自己現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來(lái)職業(yè)的期待和愿望。因此,職業(yè)意識(shí)在很大程度上影響了學(xué)生的擇業(yè)態(tài)度和擇業(yè)方式。職業(yè)意識(shí)的形成是一個(gè)由浮淺趨于深刻、由幻想趨于現(xiàn)實(shí)的發(fā)展過程。大學(xué)生正處于職業(yè)意識(shí)成熟階段的前期,在校期間對(duì)職業(yè)意識(shí)的認(rèn)識(shí)多數(shù)是來(lái)自于教師而不是實(shí)踐，是一種經(jīng)驗(yàn)的傳授而不是自我的覺悟，很容易被教師的個(gè)人好惡所誤導(dǎo)。對(duì)某個(gè)職業(yè)的認(rèn)識(shí)也只是停留在表面現(xiàn)象的認(rèn)知，比如說(shuō)酒店管理專業(yè)，一直以來(lái)被人說(shuō)是“端盤子的”、“伺候人的”等等，卻沒有認(rèn)識(shí)到服務(wù)行業(yè)在今天社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要地位，仍是以舊眼光，傳統(tǒng)觀念對(duì)待。在教學(xué)中很多高職高專院校將自己學(xué)生的職業(yè)定位設(shè)置過低，酒店管理專業(yè)常常將自己的學(xué)生定位為高技能的酒店服務(wù)人員，這樣的定位就會(huì)使職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)僅限于服務(wù)一線，而很少顧及作為管理者的需求。其實(shí)高職高專酒店管理專業(yè)學(xué)生的職業(yè)定位應(yīng)當(dāng)是酒店中層甚至是高層管理者，而不應(yīng)當(dāng)僅局限于服務(wù)一線，雖然酒店的.管理層都要有豐富的一線服務(wù)經(jīng)驗(yàn)才可也擔(dān)當(dāng)，但是為了使學(xué)生的職業(yè)發(fā)展更為順暢，教學(xué)更具前瞻性，我們應(yīng)該把目光放得長(zhǎng)遠(yuǎn)些。
（二）理論知識(shí)缺乏針對(duì)性的學(xué)習(xí)
高職高專酒店管理專業(yè)的課程設(shè)置受傳統(tǒng)的學(xué)科本位教學(xué)體系影響，課程的設(shè)置求大求全，與專業(yè)結(jié)合的不是十分緊密，例如有的院校開設(shè)管理學(xué)原理、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)等課程，作為培養(yǎng)管理能力和素質(zhì)的需要這些課程是必要的，但是與專業(yè)的結(jié)合不夠緊密，應(yīng)該以酒店業(yè)為背景，將一些理論知識(shí)融合其中。
（三）專業(yè)技能缺乏創(chuàng)新性的訓(xùn)練
注重實(shí)踐能力是高職高專教育的一大特色，但是在教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)于實(shí)踐能力的培養(yǎng)往往多是：演示，模仿，練習(xí)，熟練，在這種模式下熟練是最終目標(biāo)，而非創(chuàng)新，這就使得學(xué)生的發(fā)展受限，在以后的工作中會(huì)很難有所作為。實(shí)踐不但培養(yǎng)的是動(dòng)手能力，更重要的是一種思維方式，即創(chuàng)新。熟練只是在以前的基礎(chǔ)上重復(fù)，不會(huì)有新的突破，而只有創(chuàng)新才會(huì)有新的收獲，才會(huì)促使工作效率、經(jīng)濟(jì)效益等方面的提高。行業(yè)的發(fā)展是不斷向前的，其從業(yè)人員的素質(zhì)必須要有創(chuàng)新能力，才會(huì)跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，為企業(yè)帶來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力。
（四）以“金鑰匙”為學(xué)習(xí)標(biāo)桿的人才培養(yǎng)
通過對(duì)“金鑰匙”的崗位職責(zé)和素質(zhì)要求的分析，可以得見“金鑰匙”的服務(wù)內(nèi)容涉及面很廣，包括例如：向客人提供市內(nèi)最新的流行信息、時(shí)事信息和舉辦各種活動(dòng)的信息，并為客人代購(gòu)歌劇院和足球賽的入場(chǎng)券，或?yàn)橛蛲馀e行的團(tuán)體會(huì)議作計(jì)劃。滿足客人的各種個(gè)性化需求，包括計(jì)劃安排在國(guó)外城市舉辦的正式晚宴；為一些大公司作旅程安排；照顧好那些外出旅行客人和在國(guó)外受訓(xùn)的客人的子女；甚至可以為客人把金魚送到地球另一邊的朋友手中等，總之“金鑰匙”的一系列服務(wù)是圍繞著賓客的需要而開展的。從接觸到酒店開始，一直到離開酒店，自始至終都享受到一種無(wú)微不至的關(guān)懷。
三、為了將在校的高職高專酒店管理專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)成“金鑰匙”式的人才就要從以下三個(gè)方面入手。
（一）培養(yǎng)卓越而有特色的服務(wù)理念
人是有主觀意識(shí)的，人的行為受主觀意識(shí)的支配，對(duì)高職高專酒店管理專業(yè)在校生的教育要重視職業(yè)化的主觀意識(shí)培養(yǎng)?！敖痂€匙”的優(yōu)質(zhì)服務(wù)基于其豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和高超的服務(wù)技巧，但將這些靈活運(yùn)用且在實(shí)踐中不斷升華的是“金鑰匙”卓越而有特色的服務(wù)理念：在不違反法律的前提下，使客人獲得滿意加驚喜的服務(wù)。由于我國(guó)教育現(xiàn)狀所致，很多高職高專酒店管理專業(yè)的在校生都是高分低能，以往的教育經(jīng)歷更多地培養(yǎng)了其應(yīng)試的能力，對(duì)于社會(huì)的認(rèn)識(shí)較少，各種交際應(yīng)酬的能力較差，處理問題缺乏創(chuàng)新意識(shí)，為此我們要著力培養(yǎng)學(xué)生卓越而有特色的服務(wù)理念。首先要做好入學(xué)教育，學(xué)校要加強(qiáng)校企融合，同興共贏。在學(xué)生一進(jìn)入校門的時(shí)候，邀請(qǐng)?jiān)诰频曛泄ぷ鞯摹敖痂€匙”與新生進(jìn)行交流，給他們樹立起一個(gè)奮斗的目標(biāo)，要讓他們對(duì)自己的職業(yè)生涯有一個(gè)初步的規(guī)劃和設(shè)想，此外還要組織學(xué)生到酒店參觀，作認(rèn)知教育，對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)有個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。其次，在校期間多為學(xué)生聯(lián)系各種社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。例如各種展會(huì)的志愿服務(wù)，各種社會(huì)公益活動(dòng)。這些活動(dòng)可能并不直接與酒店相關(guān)，但重在讓學(xué)生多接觸社會(huì)，多參與實(shí)踐，有些東西是可以觸類旁通的，學(xué)生們可以經(jīng)過自己實(shí)在的親歷感悟到較為虛幻的理念。
（二）積累豐富而有針對(duì)性的理論知識(shí)
俗語(yǔ)有云：“巧婦難為無(wú)米之炊”?！敖痂€匙”的優(yōu)質(zhì)服務(wù)與其豐富的知識(shí)儲(chǔ)備是密切相關(guān)的，通過素質(zhì)要求的分析不難看出，“金鑰匙”要掌握的不僅是酒店內(nèi)部的各種信息，還要掌握本地區(qū)各行各業(yè)的信息。這就給我們的教學(xué)工作以很大的啟發(fā)，很多大學(xué)生在找工作的時(shí)候抱怨學(xué)的知識(shí)用不上，為了改變這一現(xiàn)狀，培養(yǎng)出“金鑰匙”式的高級(jí)酒店服務(wù)人才，我們對(duì)理論知識(shí)的傳授就不得不進(jìn)行改革。首先，合理選擇知識(shí)內(nèi)容，漫無(wú)目的的學(xué)習(xí)等于徒勞，所以要結(jié)合專業(yè)的特點(diǎn)和學(xué)生的特點(diǎn)將知識(shí)結(jié)構(gòu)合理化。要將深?yuàn)W的理論與實(shí)踐結(jié)合，重在使學(xué)生明白道理，而不是背書，教材內(nèi)容可以選擇企業(yè)的培訓(xùn)資料，行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，管理?xiàng)l例等?？傊?，以實(shí)用為原則。其次，酒店管理專業(yè)的課程設(shè)置偏服務(wù)輕管理。有些觀點(diǎn)認(rèn)為，高職高專培養(yǎng)的是藍(lán)領(lǐng)，不必要進(jìn)行那些管理理論的學(xué)習(xí)，只要將來(lái)到了單位能夠很快上手，開展工作就行，這樣的課程設(shè)置讓剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生誤認(rèn)為實(shí)際情況就像人們傳言一樣，選擇酒店管理專業(yè)就是選擇當(dāng)一輩子服務(wù)員。通過對(duì)“金鑰匙”的崗位職責(zé)分析可以看出其中包含了很多管理性質(zhì)的工作，而且由于“金鑰匙”的含“金”量較高，在我國(guó)很多地區(qū)“金鑰匙”都已經(jīng)進(jìn)入到了酒店的管理層，而不再是簡(jiǎn)單的服務(wù)人員。因此我們選擇“金鑰匙”作為學(xué)習(xí)的標(biāo)桿就是要讓學(xué)生知道，將來(lái)自己的職業(yè)發(fā)展是要定位在酒店的中層甚至高層。在課程的設(shè)置中要合理的安排例如人力資源、財(cái)務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、管理學(xué)等酒店管理類的課程，將學(xué)生培養(yǎng)成“金鑰匙”那樣，既能勝任復(fù)雜的管理工作又能完成個(gè)性化的服務(wù)工作。最后，在具體的教學(xué)內(nèi)容上要和實(shí)際工作環(huán)境掛鉤，例如為了讓學(xué)生熟知當(dāng)?shù)氐男畔?，在課堂上采用地圖作為教輔材料，讓學(xué)生背出一些主要公共場(chǎng)所的位置，交通情況等信息。以選修課或講座等形式教授學(xué)生急救、美容、健身、社交禮儀、外語(yǔ)、地方方言、小家電的常見故障維修、攝影等內(nèi)容的知識(shí)，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又為他們?cè)谌蘸蟮木蜆I(yè)競(jìng)爭(zhēng)中儲(chǔ)備了有針對(duì)性的知識(shí)。
（三）鍛煉高超而有創(chuàng)新性的服務(wù)技能
在酒店中“金鑰匙”要讓客人感受到他是一個(gè)充滿友誼的忠實(shí)朋友，一個(gè)解決麻煩問題的人，一個(gè)個(gè)性化服務(wù)的專家。所以一名合格的“金鑰匙”要有過硬的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。首先，在課時(shí)的安排上加大實(shí)訓(xùn)課時(shí)，科學(xué)合理的安排適合該門課程和學(xué)生實(shí)際情況的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，爭(zhēng)取讓一些理論性較強(qiáng)的課程也有實(shí)踐的機(jī)會(huì)，例如旅游概論這門課，在考核中可以采取進(jìn)行行業(yè)調(diào)查報(bào)告的形式考察學(xué)生，要求他們的調(diào)查報(bào)告要有各自的特色，不能模仿，千篇一律，使得他們既要具備一定的理論水平，也要懂得如何實(shí)踐、創(chuàng)新。其次，在日常的教學(xué)中引入學(xué)生助教制度，讓學(xué)生管理學(xué)生，組織課堂教學(xué)，鍛煉組織、溝通能力，另外通過做學(xué)生助教也可以使學(xué)生增強(qiáng)社交能力。教師只負(fù)責(zé)督導(dǎo)、授課，這樣可以使不是學(xué)生干部的學(xué)生也有鍛煉的機(jī)會(huì)，并且可以遇到不同的問題，促使學(xué)生提高自己的創(chuàng)新能力，以使得自己可以不斷處理新問題。最后，重視學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)。在一些團(tuán)學(xué)活動(dòng)中有意識(shí)地開展創(chuàng)意收集，在遇到問題后主動(dòng)開展頭腦風(fēng)暴，然后再由學(xué)生與老師一起進(jìn)行論證，努力營(yíng)造一種人人創(chuàng)新，張揚(yáng)個(gè)性的氛圍，使學(xué)生在校期間就明白“以正合，以奇勝”的道理。能夠在合理而可能的前提下盡力滿足客人各種不同的需要，是“金鑰匙”自身價(jià)值的體現(xiàn)，但要達(dá)到這一境界，并非一日之功，所以從學(xué)生在校期間就進(jìn)行職業(yè)目標(biāo)明確的人才培養(yǎng)教學(xué)實(shí)踐，這對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展是非常有前瞻性的。
創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇十五
1、學(xué)習(xí)模式上，實(shí)行“互動(dòng)探究，高效教學(xué)”的課堂教學(xué)改革和“班級(jí)同伴制”小組合作學(xué)習(xí)模式。
2、創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，開展有效評(píng)價(jià)與激勵(lì)。建立學(xué)生學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。優(yōu)化競(jìng)賽輔導(dǎo)班的組班機(jī)制和進(jìn)出機(jī)制，利用綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，推薦高校保送生、自主招生。創(chuàng)設(shè)各種競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)，營(yíng)造積極奮進(jìn)的氛圍；教師教學(xué)評(píng)價(jià)采用“形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)”相結(jié)合；實(shí)驗(yàn)班領(lǐng)導(dǎo)小組，優(yōu)化督查反饋機(jī)制，重視形成性評(píng)價(jià)對(duì)教師教育教學(xué)的激勵(lì)作用和鞭策作用，以及時(shí)對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行檢查和修正；建立教師教學(xué)質(zhì)效和優(yōu)生培養(yǎng)跟蹤系統(tǒng)，實(shí)行高一段評(píng)價(jià)與高考終端評(píng)價(jià)“二段評(píng)價(jià)”。學(xué)校對(duì)創(chuàng)新班進(jìn)行全程跟蹤、質(zhì)量監(jiān)控，對(duì)終結(jié)性評(píng)價(jià)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
3、實(shí)驗(yàn)班每學(xué)年至少舉辦兩次以上學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，充分聽取家長(zhǎng)和學(xué)生在學(xué)校管理、班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面的意見特別是建議，不斷修訂和調(diào)整，提高管理實(shí)效。
4、實(shí)驗(yàn)班根椐需要，每學(xué)年參加學(xué)校同年級(jí)月考或期中考試，采取難度大于普通班級(jí)的試卷進(jìn)行考試，以提高高考的區(qū)分度。
5、實(shí)驗(yàn)班每學(xué)年要采用、選用省內(nèi)外名校統(tǒng)考試題進(jìn)行統(tǒng)測(cè)，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化考試管理，比照鎮(zhèn)海中學(xué)，慈溪中學(xué)、杭二中實(shí)驗(yàn)班學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，尋找差距，明確目標(biāo)，采取應(yīng)對(duì)措施，最大限度地提升學(xué)業(yè)成績(jī)。
創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇十六
嚴(yán)格落實(shí)市公路局關(guān)于突發(fā)事件應(yīng)急保障、應(yīng)急處置的有關(guān)制度規(guī)定，立足基層、夯實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)一步完善應(yīng)急管理分析研判、監(jiān)測(cè)預(yù)警、信息報(bào)送、應(yīng)急聯(lián)動(dòng)、風(fēng)險(xiǎn)排查、處置評(píng)估、征用補(bǔ)償、情況通報(bào)等8項(xiàng)工作機(jī)制，提高防范和應(yīng)急處置公路突發(fā)事件的能力，有效控制和減少突發(fā)事件所造成的損失，保障人民生命、環(huán)境和財(cái)產(chǎn)安全。
創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇十七
優(yōu)秀作文推薦！為深化普高課程改革，進(jìn)一步推進(jìn)普高階段拔尖人才創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)工作，根據(jù)《寧波市教育局關(guān)于申報(bào)普通高中創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的通知》精神，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，現(xiàn)就創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班（宜張班）管理方案提出以下實(shí)施意見。
創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇十八
根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010?2020年）》，制定本實(shí)施方案。
一、目標(biāo)和任務(wù)。
創(chuàng)新人才推進(jìn)計(jì)劃（以下簡(jiǎn)稱推進(jìn)計(jì)劃）旨在通過創(chuàng)新體制機(jī)制、優(yōu)化政策環(huán)境、強(qiáng)化保障措施，培養(yǎng)和造就一批具有世界水平的科學(xué)家、高水平的科技領(lǐng)軍人才和工程師、優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)業(yè)人才，打造一批創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地，加強(qiáng)高層次創(chuàng)新型科技人才隊(duì)伍建設(shè)，引領(lǐng)和帶動(dòng)各類科技人才的發(fā)展，為提高自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家提供有力的人才支撐。
到2020年，推進(jìn)計(jì)劃的主要任務(wù)是：
1.設(shè)立科學(xué)家工作室。為積極應(yīng)對(duì)國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)，提高自主創(chuàng)新能力，重點(diǎn)在我國(guó)具有相對(duì)優(yōu)勢(shì)的科研領(lǐng)域設(shè)立100個(gè)科學(xué)家工作室，支持其潛心開展探索性、原創(chuàng)性研究，努力造就世界級(jí)科技大師及創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
2.造就中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才。瞄準(zhǔn)世界科技前沿和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)培養(yǎng)和支持3000名中青年科技創(chuàng)新人才，使其成為引領(lǐng)相關(guān)行業(yè)和領(lǐng)域科技創(chuàng)新發(fā)展方向、組織完成重大科技任務(wù)的領(lǐng)軍人才。
3.扶持科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。著眼于推動(dòng)企業(yè)成為技術(shù)創(chuàng)新主體，加快科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，面向科技型企業(yè)，每年重點(diǎn)扶持1000名運(yùn)用自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)或核心技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)人才，培養(yǎng)造就一批具有創(chuàng)新精神的企業(yè)家。
4.建設(shè)重點(diǎn)領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。依托國(guó)家重大科研項(xiàng)目、國(guó)家重點(diǎn)工程和重大建設(shè)項(xiàng)目，建設(shè)500個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，通過給予持續(xù)穩(wěn)定支持，確保更好地完成國(guó)家重大科研和工程任務(wù)，保持和提升我國(guó)在若干重點(diǎn)領(lǐng)域的科技創(chuàng)新能力。
5.建設(shè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地。以高等學(xué)校、科研院所和科技園區(qū)為依托，建設(shè)300個(gè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地，營(yíng)造培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的政策環(huán)境，突破人才培養(yǎng)體制機(jī)制難點(diǎn)，形成各具特色的人才培養(yǎng)模式，打造人才培養(yǎng)政策、體制機(jī)制“先行先試”的人才特區(qū)。
二、實(shí)施原則。
1.堅(jiān)持與科技、教育規(guī)劃相銜接。全面落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010?2020年）》要求，加強(qiáng)與《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006?2020年）》和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010?2020年）》實(shí)施工作的緊密結(jié)合。
2.堅(jiān)持與重大任務(wù)相結(jié)合。加強(qiáng)高端引領(lǐng)，突出科技前沿、重點(diǎn)領(lǐng)域和戰(zhàn)略需求，在國(guó)家重大科技項(xiàng)目、重點(diǎn)工程建設(shè)項(xiàng)目和重大科技成果轉(zhuǎn)化中培養(yǎng)、造就和集聚人才。
3.堅(jiān)持體制機(jī)制創(chuàng)新。遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律，深化科技管理體制改革，重點(diǎn)在人才發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、使用和評(píng)價(jià)激勵(lì)等方面積極探索，著力激發(fā)科技人才敬業(yè)奉獻(xiàn)、求真務(wù)實(shí)的內(nèi)在動(dòng)力，建立有利于科技人員潛心研究和專心創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境。
4.堅(jiān)持統(tǒng)籌協(xié)作。加強(qiáng)項(xiàng)目、基地、人才的緊密結(jié)合，統(tǒng)籌推進(jìn)現(xiàn)有科技計(jì)劃和人才培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施，加強(qiáng)部門協(xié)作和區(qū)域統(tǒng)籌，做好與部門、地方現(xiàn)有人才計(jì)劃的有效銜接，形成部門協(xié)調(diào)有效、地方落實(shí)有力、組織實(shí)施有序、資源配置合理的工作格局。
5.堅(jiān)持分類推進(jìn)。按照“整體部署、分類推進(jìn)、試點(diǎn)先行、逐步完善”的工作原則，針對(duì)不同任務(wù)特點(diǎn)，確定具體的實(shí)施方法和工作步驟。對(duì)于探索性強(qiáng)、實(shí)施難度大的任務(wù)先行開展試點(diǎn)，逐步完善，積累經(jīng)驗(yàn)后全面展開。
三、遴選條件及方式。
根據(jù)推進(jìn)計(jì)劃各項(xiàng)任務(wù)的不同特點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)有的工作基礎(chǔ)，支持對(duì)象分別按照以下條件和方式進(jìn)行遴選。
1.科學(xué)家工作室。
科學(xué)家工作室實(shí)行首席科學(xué)家負(fù)責(zé)制。首席科學(xué)家原則上應(yīng)具備以下基本條件：
研究方向處于我國(guó)具有相對(duì)優(yōu)勢(shì)的世界科技前沿領(lǐng)域；
取得了國(guó)內(nèi)外同行公認(rèn)的突出成就，具有發(fā)展成為世界級(jí)科技大師的潛力；
能夠堅(jiān)持全職潛心研究；
堅(jiān)持科學(xué)精神、品德高尚。
首席科學(xué)家由有關(guān)部門、地方或國(guó)內(nèi)外權(quán)威專家推薦產(chǎn)生。科學(xué)家工作室要有具體的科研規(guī)劃、建設(shè)方案和部門（地方）支持措施，加強(qiáng)與國(guó)家相關(guān)人才計(jì)劃的銜接。科技部組織專家對(duì)首席科學(xué)家人選和工作室建設(shè)方案進(jìn)行論證，會(huì)同有關(guān)部門或地方批準(zhǔn)建設(shè)。
在科技前沿和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域取得高水平創(chuàng)新成果，具有較大的發(fā)展?jié)摿Γ?/p>
具有主持承擔(dān)國(guó)家或地方重要科技項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)；
表現(xiàn)出較強(qiáng)的領(lǐng)軍才能、團(tuán)隊(duì)組織能力；
擁有博士學(xué)位或副高級(jí)以上職稱，年齡在45周歲以下。
中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才由有關(guān)部門、省級(jí)科技行政管理部門、重點(diǎn)科研基地等限額推薦或知名專家特別推薦?？萍疾拷M織專家進(jìn)行咨詢論證，經(jīng)公示無(wú)異議后批準(zhǔn)支持。
科技型企業(yè)的主要?jiǎng)?chuàng)辦人，具有本科以上學(xué)歷和較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神；
企業(yè)創(chuàng)辦不足5年；
企業(yè)擁有核心技術(shù)或擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)；
企業(yè)具有較好的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)和成長(zhǎng)性。
科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才由省級(jí)科技行政管理部門限額推薦，科技部組織專家咨詢論證，經(jīng)公示無(wú)異議后批準(zhǔn)支持。
同等條件下，科技型中小企業(yè)創(chuàng)新基金項(xiàng)目承擔(dān)單位的主要?jiǎng)?chuàng)辦人、法人科技特派員的法人代表以及“千人計(jì)劃”創(chuàng)業(yè)人才入選者優(yōu)先。
4.重點(diǎn)領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
重點(diǎn)領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)原則上應(yīng)具備以下基本條件：
所從事科研工作符合國(guó)家、行業(yè)重點(diǎn)發(fā)展方向和長(zhǎng)遠(yuǎn)需求；
具有承擔(dān)國(guó)家重大科研課題、重點(diǎn)工程和重大建設(shè)項(xiàng)目的經(jīng)歷；
團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新業(yè)績(jī)突出，具有較好的發(fā)展前景；
團(tuán)隊(duì)組織結(jié)構(gòu)合理、核心人員相對(duì)穩(wěn)定；
團(tuán)隊(duì)具有明確的創(chuàng)新目標(biāo)和科研規(guī)劃。
重點(diǎn)領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)由國(guó)家重大科研項(xiàng)目、重點(diǎn)工程和重大建設(shè)項(xiàng)目牽頭組織單位擇優(yōu)限額推薦，科技部組織專家咨詢論證，經(jīng)公示無(wú)異議后批準(zhǔn)支持。
5.創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地。
創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地原則上應(yīng)具備以下基本條件：
牽頭單位為高等學(xué)校、科研院所和科技園區(qū)；
牽頭單位應(yīng)有豐富的科技資源、較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和良好的人才培養(yǎng)基礎(chǔ)；
在人才培養(yǎng)的體制機(jī)制改革和政策創(chuàng)新方面先行先試，能夠發(fā)揮較強(qiáng)的示范、輻射和帶動(dòng)作用。
創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地由部門和地方擇優(yōu)限額推薦，科技部組織專家對(duì)基地建設(shè)方案進(jìn)行論證，經(jīng)推進(jìn)計(jì)劃部際協(xié)調(diào)小組批準(zhǔn)后建設(shè)。
四、支持措施。
1.落實(shí)和制定配套政策。加大現(xiàn)有人才政策落實(shí)力度，結(jié)合《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》的實(shí)施，研究制定《關(guān)于加強(qiáng)高層次創(chuàng)新型科技人才隊(duì)伍建設(shè)的意見》等政策文件。根據(jù)推進(jìn)計(jì)劃各項(xiàng)任務(wù)的具體情況，在科研管理、人事制度、經(jīng)費(fèi)使用、考核評(píng)價(jià)、人員激勵(lì)等方面制定相關(guān)配套措施，并先行先試、逐步完善。
2.加強(qiáng)人才與項(xiàng)目、基地的有機(jī)結(jié)合。在國(guó)家科技計(jì)劃實(shí)施和重點(diǎn)創(chuàng)新基地建設(shè)中，進(jìn)一步突出對(duì)人才和團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)。改革科技計(jì)劃管理辦法，簡(jiǎn)化立項(xiàng)程序，對(duì)推進(jìn)計(jì)劃入選對(duì)象中已承擔(dān)科研項(xiàng)目的，完成項(xiàng)目任務(wù)后優(yōu)先給予滾動(dòng)持續(xù)支持；未承擔(dān)科研項(xiàng)目的，可自主提出研究項(xiàng)目，符合國(guó)家科技計(jì)劃要求的，按程序給予優(yōu)先立項(xiàng)。具備條件的依托單位優(yōu)先建設(shè)國(guó)家（重點(diǎn)）實(shí)驗(yàn)室、工程中心等創(chuàng)新基地。
3.進(jìn)一步加大經(jīng)費(fèi)投入。統(tǒng)籌國(guó)家科技計(jì)劃等相關(guān)經(jīng)費(fèi)的安排，調(diào)整投入結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新支持方式，加大對(duì)推進(jìn)計(jì)劃入選對(duì)象的支持力度。在充分利用現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，設(shè)立中央財(cái)政專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，對(duì)科學(xué)家工作室等重點(diǎn)任務(wù)給予支持。加強(qiáng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)監(jiān)督管理，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。
4.探索建立適應(yīng)不同任務(wù)特點(diǎn)的具體支持措施。對(duì)科學(xué)家工作室采取“一事一議、按需支持”的方式，給予充分的經(jīng)費(fèi)保障，不參與競(jìng)爭(zhēng)申請(qǐng)科研項(xiàng)目；首席科學(xué)家實(shí)行聘期制，賦予其充分的科研管理自主權(quán)，建立國(guó)際同行評(píng)議制度。對(duì)中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)加大培養(yǎng)和支持力度，擴(kuò)大科研經(jīng)費(fèi)使用自主權(quán)。落實(shí)期權(quán)、股權(quán)和企業(yè)年金等中長(zhǎng)期激勵(lì)措施，加強(qiáng)科技與金融結(jié)合，加大對(duì)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的支持力度。鼓勵(lì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地加強(qiáng)體制機(jī)制改革與政策創(chuàng)新，大膽探索，先行先試。
5.營(yíng)造良好社會(huì)氛圍。推進(jìn)計(jì)劃入選對(duì)象所在單位、園區(qū)、地方和部門要集成各方資源，加大政策和資金支持力度；及時(shí)總結(jié)推廣在推進(jìn)計(jì)劃實(shí)施過程中創(chuàng)造的典型經(jīng)驗(yàn)和成功做法，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀科技人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的宣傳報(bào)道，為加強(qiáng)創(chuàng)新人才隊(duì)伍建設(shè)營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。
五、進(jìn)度安排。
1.2011年，為部署啟動(dòng)階段。發(fā)布推進(jìn)計(jì)劃實(shí)施方案，制定具體實(shí)施措施；開展科學(xué)家工作室建設(shè)試點(diǎn)，啟動(dòng)各項(xiàng)任務(wù)的具體組織實(shí)施工作。
2.2012年至2015年，為全面實(shí)施階段。到“十二五”中期，完成相關(guān)政策措施和管理辦法的制定完善工作。到“十二五”末期，推進(jìn)計(jì)劃各項(xiàng)任務(wù)完成過半，開展中期考核評(píng)估。
3.2016年至2020年，為深化完善階段。到2020年，在培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型人才、創(chuàng)新體制機(jī)制、優(yōu)化政策環(huán)境、建設(shè)人才培養(yǎng)基地等方面完成推進(jìn)計(jì)劃總體目標(biāo)，帶動(dòng)和引領(lǐng)各類創(chuàng)新型科技人才隊(duì)伍發(fā)展。
六、組織實(shí)施。
在中央人才工作協(xié)調(diào)小組的指導(dǎo)下，科技部會(huì)同有關(guān)部門共同做好推進(jìn)計(jì)劃的組織實(shí)施工作。
1.建立工作協(xié)調(diào)機(jī)制。成立由科技部牽頭，人力資源和社會(huì)保障部、財(cái)政部、教育部、中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院、國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)和中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)參加的推進(jìn)計(jì)劃實(shí)施工作部際協(xié)調(diào)小組，研究協(xié)商重大問題。協(xié)調(diào)小組辦公室設(shè)在科技部。
2.建立專家咨詢機(jī)制。擇優(yōu)遴選一批國(guó)內(nèi)外科技、經(jīng)濟(jì)、管理等方面的高水平專家作為推進(jìn)計(jì)劃咨詢專家，完善咨詢機(jī)制，充分發(fā)揮專家在推進(jìn)計(jì)劃組織實(shí)施中的決策咨詢作用。
3.建立績(jī)效評(píng)估機(jī)制。根據(jù)推進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施進(jìn)度和目標(biāo)要求，實(shí)施定期的報(bào)告制度和評(píng)估制度，參照國(guó)際通行做法，建立以創(chuàng)新和質(zhì)量為導(dǎo)向的科研評(píng)價(jià)辦法，加強(qiáng)對(duì)推進(jìn)計(jì)劃入選對(duì)象的跟蹤管理和評(píng)估考核，不斷完善實(shí)施工作，提高推進(jìn)計(jì)劃實(shí)施效果。
創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇十九
一、學(xué)校酒店管理專業(yè)學(xué)生專業(yè)能力評(píng)價(jià)的建立
目前，高職教育是培養(yǎng)了直接從事服務(wù)、生產(chǎn)的應(yīng)用型人才，在我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)起到了重要的作用。學(xué)生是高職學(xué)校的主體，高職學(xué)生專業(yè)能力的高低、強(qiáng)弱是衡量高職專業(yè)教學(xué)質(zhì)量重要因素。高職院校學(xué)生專業(yè)能力的評(píng)價(jià)是高職人才教育工作的主要內(nèi)容?？墒?，現(xiàn)今職業(yè)教育的觀念，雖有改革，但仍大量沿襲了傳統(tǒng)的模式，學(xué)生的實(shí)踐能力和知識(shí)理論聯(lián)系不夠緊密，缺少職業(yè)特色，缺乏知識(shí)的遷移能力和崗位的適應(yīng)性，科學(xué)合理地制定高職酒店管理專業(yè)學(xué)生綜合能力評(píng)價(jià)體系不能能夠提高學(xué)生專業(yè)能力水平，同時(shí)對(duì)高職酒店管理專業(yè)教學(xué)水平也是一次提升和促進(jìn)。
(一)指標(biāo)體系的建立
學(xué)生專業(yè)能力評(píng)價(jià)是以學(xué)生的綜合表現(xiàn)為進(jìn)行的一種價(jià)值評(píng)價(jià)，科學(xué)、合理地設(shè)計(jì)一套綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系是準(zhǔn)確地進(jìn)行這種價(jià)值判斷的關(guān)鍵，該指標(biāo)體系的作用是導(dǎo)向、控制、檢查和激勵(lì)。本文以高職酒店管理專業(yè)學(xué)生專業(yè)能力為基礎(chǔ)，設(shè)置評(píng)價(jià)指標(biāo)，建立以就業(yè)為基礎(chǔ)，以社會(huì)對(duì)職校酒店管理專業(yè)人才的要求為標(biāo)準(zhǔn)，以提高學(xué)生的專業(yè)能力為目的的教育模式，以此制定職業(yè)技術(shù)院校酒店管理專業(yè)學(xué)生專業(yè)能力指標(biāo)體系。根據(jù)現(xiàn)有高職院校酒店管理專業(yè)學(xué)生專業(yè)能力評(píng)價(jià)及高職教育自身的特點(diǎn)，通過調(diào)研確定評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，并將專業(yè)能力評(píng)價(jià)所包含的因素按屬性的不同分類，按隸屬關(guān)系的不同進(jìn)行分層，為定量和不定量?jī)纱箢愔笜?biāo)體系。為更好方便地進(jìn)行測(cè)量，本文建議設(shè)置三級(jí)評(píng)定指標(biāo)，一級(jí)指標(biāo)包括:專業(yè)素質(zhì)、人文素質(zhì)和實(shí)踐能力。二級(jí)指標(biāo)中，專業(yè)知識(shí)指標(biāo)分為學(xué)習(xí)、動(dòng)手、科研創(chuàng)新、行業(yè)知識(shí)和英語(yǔ)等二級(jí)指標(biāo);人文知識(shí)主要是人文社會(huì)知識(shí)和參與文藝活動(dòng)情況;實(shí)踐技能分為社會(huì)工作、實(shí)踐活動(dòng)、身體健康等二級(jí)指標(biāo);三級(jí)指標(biāo)是對(duì)一二級(jí)指標(biāo)的具體細(xì)化，如一級(jí)指標(biāo)中二級(jí)指標(biāo)專業(yè)學(xué)習(xí)成績(jī)可以由專業(yè)課成績(jī)和選修課成績(jī)來(lái)評(píng)定，三級(jí)指標(biāo)是考核學(xué)生專業(yè)能力的具體參數(shù)，需要根據(jù)行業(yè)需求做科學(xué)的考量，如酒店服務(wù)行業(yè)的特點(diǎn)對(duì)專業(yè)學(xué)生和畢業(yè)生心態(tài)自我調(diào)節(jié)能力、環(huán)境適應(yīng)能力、對(duì)客服務(wù)溝通和協(xié)調(diào)能力要求較高，所以在三級(jí)指標(biāo)體系中要體現(xiàn)行業(yè)。
(二)設(shè)置權(quán)重指標(biāo)
權(quán)重即指專業(yè)能力評(píng)價(jià)在總目標(biāo)中的比重。為了更好地對(duì)高職院校酒店管理專業(yè)學(xué)生專業(yè)能力評(píng)價(jià)中各類指標(biāo)的進(jìn)行科學(xué)的評(píng)判，并保證指標(biāo)權(quán)重的準(zhǔn)確性和客觀性，本文評(píng)價(jià)中的一、二級(jí)指標(biāo)權(quán)重首先采用問卷法與分析法相結(jié)合的方法來(lái)統(tǒng)計(jì)。首先以調(diào)查問卷的形式隨機(jī)選擇了高職專酒店管理專業(yè)學(xué)生數(shù)名學(xué)生、數(shù)名工作人員、數(shù)名畢業(yè)學(xué)生及用人企業(yè)工作人員，征求他們對(duì)評(píng)價(jià)指標(biāo)的意見。其次使用層次法收集一、二級(jí)指標(biāo)的評(píng)判，依舊采用問卷的形式，發(fā)放對(duì)象為學(xué)校的資深學(xué)生。由專家依據(jù)各類指標(biāo)的重要程度來(lái)確定判斷矩陣，通過計(jì)算全部判斷矩陣取中值得到最終的判斷矩陣，最后通過層次法進(jìn)行計(jì)算，最終求得權(quán)數(shù)，用最大特征根來(lái)判斷所得的判斷矩陣是否一致，若判斷矩陣具有一致性，則表示指標(biāo)權(quán)數(shù)是可信的。最后將調(diào)查問卷的方法把得到的權(quán)重?cái)?shù)與層次法得到的權(quán)重?cái)?shù)按相等的比例進(jìn)行加權(quán)計(jì)算，最終得到各指標(biāo)的綜合權(quán)重系數(shù)。
二、構(gòu)建學(xué)生專業(yè)能力評(píng)價(jià)
(一)學(xué)生專業(yè)能力評(píng)價(jià)方式
經(jīng)過調(diào)查分析，結(jié)合高職院校的特點(diǎn)，學(xué)生專業(yè)能力評(píng)價(jià)應(yīng)該分為在校期間的評(píng)定和實(shí)習(xí)期間的評(píng)定:為了保證評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀性和公正性，要求所選評(píng)價(jià)者都較為熟悉被評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)際情況，主要分為實(shí)習(xí)單位學(xué)生直接主管和老師兩方面，各占一半的分值權(quán)重。根據(jù)三級(jí)指標(biāo)的選定專業(yè)課的教師作為學(xué)生專業(yè)能力三級(jí)指標(biāo)的評(píng)價(jià)者。評(píng)價(jià)者應(yīng)該熟悉被評(píng)價(jià)學(xué)生的情況，以保證評(píng)價(jià)結(jié)果的公正性。對(duì)照上面的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系來(lái)確定高職院校學(xué)生專業(yè)能力評(píng)價(jià)體系在優(yōu)、良、中、差中的哪一個(gè)等級(jí)。值得倡導(dǎo)的是專業(yè)能力評(píng)價(jià)也可以邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)的加入，如學(xué)生心態(tài)、處事技巧等方面家長(zhǎng)是有切身的感受和感知的，可以將家長(zhǎng)的意見納入進(jìn)學(xué)生專業(yè)能力評(píng)價(jià)體系中來(lái)。
(二)專業(yè)能力評(píng)價(jià)應(yīng)用與討論
學(xué)生基本專業(yè)能力素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)是項(xiàng)多因素的方程，即使某個(gè)子項(xiàng)的因素也很繁雜。諸如學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)績(jī)效，不僅有公共基礎(chǔ)、學(xué)科基礎(chǔ)以及專業(yè)相關(guān)專業(yè)知識(shí)等，每類又有若干門課程，還要考慮每個(gè)學(xué)生掌握知識(shí)的績(jī)效，需要根據(jù)這個(gè)專業(yè)能力評(píng)價(jià)系統(tǒng)編制應(yīng)用軟件。按照編制的應(yīng)用軟件，以學(xué)生為評(píng)價(jià)對(duì)象，經(jīng)過設(shè)定的程序?qū)⒃搨€(gè)班級(jí)40名學(xué)生各項(xiàng)專業(yè)能力素質(zhì)信息輸入，測(cè)得結(jié)果，比較全面地體現(xiàn)了與專業(yè)能力素質(zhì)教育相關(guān)的所有重要內(nèi)容，從各個(gè)視角、來(lái)反映了學(xué)生的專業(yè)能力素質(zhì)狀況，能反映出不同學(xué)生的理論修養(yǎng)，文化知識(shí)，實(shí)踐能力，身體、心理健康水平等方面的差。因此，從專業(yè)能力評(píng)價(jià)的應(yīng)用看，有如下幾點(diǎn)看法:從專業(yè)能力評(píng)價(jià)基本專業(yè)能力素質(zhì)部分分三個(gè)級(jí)別指標(biāo)，其中有些項(xiàng)目，如理論知識(shí)績(jī)效、人文藝術(shù)等知識(shí)績(jī)效，語(yǔ)言類課程知識(shí)與績(jī)效，基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)水平與績(jī)效等項(xiàng)，每項(xiàng)又包合有若干三級(jí)指標(biāo)，而有些三級(jí)指標(biāo)中又包含若干課程分?jǐn)?shù)，看似課程種類繁多，但通過編制的計(jì)算軟件，使得統(tǒng)計(jì)操作簡(jiǎn)便多了，專業(yè)能力評(píng)價(jià)的可操作性顯現(xiàn)出來(lái)了。專業(yè)能力評(píng)價(jià)也可以實(shí)施計(jì)分與寫實(shí)相結(jié)合的模式，即將各項(xiàng)量化的數(shù)據(jù)匯總統(tǒng)計(jì)，對(duì)于一些不能完全量化的項(xiàng)目，不必轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，采用評(píng)語(yǔ)或?qū)憣?shí)的方式表達(dá)，亦即通常所說(shuō)的定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，既有分?jǐn)?shù)顯示，又有參與有關(guān)活動(dòng)的表現(xiàn)，成績(jī)與水平的寫實(shí)評(píng)價(jià)，可以避免那些難于量化的項(xiàng)目由于硬性的量化而造成的誤差。
三、結(jié)論建議
學(xué)校酒店管理專業(yè)為社會(huì)培養(yǎng)了大量人才，隨著學(xué)校教育改革的不斷深入，快樂教育理念的提出學(xué)校的酒店管理課程的教學(xué)取得了很大的成績(jī)，有很多值得研究和借鑒之處，但同時(shí)也暴露出了一些諸如理論與實(shí)踐的脫節(jié)等問題。因此，從酒店管理課程的教學(xué)著手，研究酒店管理課程的教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，擬為進(jìn)一步提高學(xué)校酒店管理課程的教學(xué)，更好地為酒店管理課程教學(xué)的改革，為社會(huì)培養(yǎng)合格人才提供理論依據(jù)。
(一)加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)能力的.培養(yǎng)
專業(yè)能力評(píng)價(jià)的應(yīng)用，可以根據(jù)不同評(píng)價(jià)目的與要求進(jìn)行，它既有診斷的作用，又具有激勵(lì)發(fā)展的功能?？晒┯嘘P(guān)部門根據(jù)需要選擇，但專業(yè)能力素質(zhì)教育關(guān)注更多的是通過激勵(lì)學(xué)生專業(yè)能力素質(zhì)的發(fā)提高。立足專業(yè)能力的培養(yǎng)，研究要扎根于本校的實(shí)踐，沒有學(xué)生專業(yè)能力的質(zhì)量，就沒有酒店管理專業(yè)能力提高。具體采取的研修方式為:專家指導(dǎo)、崗位練兵、骨干引領(lǐng)、強(qiáng)化自學(xué)、資源傳導(dǎo)、結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。構(gòu)思培養(yǎng)人才的新模式，在酒店管理教學(xué)行動(dòng)中開展包括專業(yè)理論和實(shí)踐教學(xué)在內(nèi)的自修，使學(xué)生保持學(xué)生間的互助指導(dǎo)，同時(shí)注重縱向的理念引領(lǐng);保持側(cè)重討論式的酒店管理案例教學(xué)，同時(shí)包含行為全過程反思。師資培養(yǎng)的立足點(diǎn)是解決酒店管理教學(xué)的實(shí)際問題;著眼點(diǎn)是理論和實(shí)踐的結(jié)合;切入點(diǎn)是不斷改革教學(xué)方法;提升點(diǎn)是改革創(chuàng)新的精品意識(shí)。核心要素是學(xué)生個(gè)人的自我反思，同伴互助和專業(yè)研究人員的引領(lǐng)。
(二)校企聯(lián)合，加大市場(chǎng)人才的培養(yǎng)
要改變傳統(tǒng)的高校教學(xué)模式，把課堂和企業(yè)聯(lián)合起來(lái)，讓學(xué)生把課本知識(shí)到實(shí)際工作中去消化，學(xué)校要不斷更新課程內(nèi)容，把和市場(chǎng)有關(guān)的知識(shí)進(jìn)行有效的融合，進(jìn)行開放式、立體式的培養(yǎng)模式，多培養(yǎng)動(dòng)手操作的人才，定期開展市場(chǎng)產(chǎn)業(yè)方面理論研討，通過到酒店參觀學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的專業(yè)能力。在完善專業(yè)硬件設(shè)施方面，應(yīng)該定期更換一些專業(yè)所需的材料，正常的教育教學(xué)設(shè)備一定要保證，否則會(huì)很大程度上影響酒店管理專業(yè)學(xué)生的發(fā)展。
(三)理論與實(shí)踐相結(jié)合
酒店管理大多是關(guān)于“人”的管理，因此，課程的設(shè)置內(nèi)容應(yīng)該更加廣泛，更加具有靈活性。隨著對(duì)提高酒店管理技術(shù)或技能水平意識(shí)的增強(qiáng)，致力于強(qiáng)化酒店管理知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)的能力也應(yīng)隨之增強(qiáng)，這就要求各學(xué)校開設(shè)更多的實(shí)用性酒店管理教學(xué)理論課，理論課的增加并不僅僅是課時(shí)的增加，而應(yīng)該體現(xiàn)在酒店管理實(shí)踐課上講解與之對(duì)應(yīng)的酒店管理理論知識(shí)的有效銜接方面。教學(xué)過程中，通過模擬、觀摩、實(shí)踐等手段著力培養(yǎng)學(xué)生的酒店管理技術(shù)或技能水平。同時(shí)采用分層次教學(xué)，大學(xué)階段的學(xué)生，在學(xué)習(xí)酒店管理的興趣、起始水平等方面存在的差異，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于他們?cè)谄渌频旯芾眄?xiàng)目和文化知識(shí)水平方面的差異．因此，要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的先天專業(yè)能力、教育影響力和主觀努力程度的不同，并主要根據(jù)學(xué)生在酒店管理的實(shí)際活動(dòng)能力，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生分出教學(xué)層次。這種分層次教學(xué)有利于學(xué)生組織教學(xué)和個(gè)別輔導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷改進(jìn)教學(xué)手段，采取學(xué)生參與設(shè)計(jì)、組織，學(xué)生點(diǎn)評(píng)、學(xué)生互評(píng)等方式，逐步培養(yǎng)學(xué)生的酒店管理技術(shù)或技能培養(yǎng)意識(shí)，在潛移默化中提高酒店管理技術(shù)或技能水平。
總之，在酒店管理技術(shù)或技能人才培養(yǎng)的課程設(shè)置上，將課堂教學(xué)和課外活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，一方面強(qiáng)化學(xué)生對(duì)酒店管理技能提升，使其能夠在實(shí)踐的過程中對(duì)自身發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)有更深的理解;另一方面要強(qiáng)化課外實(shí)踐。在課外活動(dòng)時(shí)，學(xué)生將掌握的酒店管理知識(shí)、技術(shù)和技能運(yùn)用到酒店管理的實(shí)踐中去，從而提高酒店管理技術(shù)或技能水平，教育理論與實(shí)踐的結(jié)合為學(xué)生提供了實(shí)踐場(chǎng)所和機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生酒店管理教學(xué)角色的確立有著顯著影響，這不但會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且還會(huì)使得教育專業(yè)學(xué)生酒店管理教學(xué)能力培養(yǎng)更具有針對(duì)性。
創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇二十
成立由教務(wù)處牽頭，學(xué)生處、師發(fā)處、團(tuán)委等部門參加的“實(shí)驗(yàn)班領(lǐng)導(dǎo)小組”。領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)實(shí)驗(yàn)班的培養(yǎng)模式、管理模式等重大問題進(jìn)行研討和審定，并協(xié)調(diào)各部門之間的工作。各單位的具體任務(wù)如下：
1、教務(wù)處
教務(wù)處全面負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)班的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、監(jiān)督等方面的宏觀指導(dǎo)工作。主要方面如下：組織實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的選拔工作；組織制定實(shí)驗(yàn)班的培養(yǎng)方案；協(xié)調(diào)各部門的工作；教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督檢查；共同對(duì)實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)改革進(jìn)行研究。
2、師發(fā)處
并負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)班各項(xiàng)工作的組織和落實(shí)。主要如下：制（修）定實(shí)驗(yàn)班的培養(yǎng)方案；組織對(duì)實(shí)驗(yàn)班相關(guān)課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)行研討、制定方案并監(jiān)督落實(shí)；負(fù)責(zé)聘請(qǐng)知名學(xué)者、專家等為實(shí)驗(yàn)班學(xué)生開設(shè)講座；為學(xué)生盡早進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室和開展課外科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造條件；組織參加學(xué)科夏令營(yíng)等。
3、學(xué)生處和團(tuán)委
學(xué)生處和團(tuán)委負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的政治思想、管理和第二課堂活動(dòng)等。主要內(nèi)容如下：協(xié)助做好實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的選拔；指導(dǎo)做好學(xué)生的思想政治工作；研究制定針對(duì)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的各項(xiàng)特殊政策；負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生第二課堂的各類科技創(chuàng)新和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；指導(dǎo)做好實(shí)驗(yàn)班班主任的配備工作。
創(chuàng)新人才管理實(shí)施方案篇二十一
摘要：本文對(duì)近年來(lái)酒店管理專業(yè)人才培養(yǎng)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了篩選和梳理，通過文獻(xiàn)分析發(fā)現(xiàn)本科和?？茖W(xué)校的酒店管理專業(yè)教學(xué)模式的構(gòu)建都是從優(yōu)化課程設(shè)置，加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)和深化校企合作這幾個(gè)方面入手的。但就不同的區(qū)域及培養(yǎng)層次，尤其是本?？撇顒e、國(guó)內(nèi)外差別仍表現(xiàn)出其自身特色，同時(shí)對(duì)目標(biāo)的定位、課程的設(shè)置、教師的培養(yǎng)等細(xì)節(jié)問題論述不足，值得進(jìn)一步研究。
關(guān)鍵詞：酒店管理專業(yè)；人才培養(yǎng)模式；綜述
近年來(lái)，中酒店業(yè)的快速發(fā)展和激烈的競(jìng)爭(zhēng)需要大量高素質(zhì)的酒店管理人才，這對(duì)高校酒店專業(yè)的人才培養(yǎng)提出了較高要求，而現(xiàn)行的酒店管理的人才培養(yǎng)模式已逐漸顯現(xiàn)出不能滿足酒店行業(yè)高速發(fā)展的要求。酒店管理人才培養(yǎng)模式需要根據(jù)市場(chǎng)的需要而做出相應(yīng)的調(diào)整，達(dá)到自身的完善。
1數(shù)據(jù)來(lái)源
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