在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要寫(xiě)出自己的真實(shí)感受與經(jīng)驗(yàn)，不要拘泥于表面的描述。心得體會(huì)的寫(xiě)作過(guò)程要注重寫(xiě)作者的感受和情感，增強(qiáng)文章的感染力和說(shuō)服力。以下是一些網(wǎng)絡(luò)上廣為流傳的心得體會(huì)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)暑假心得體會(huì)篇一
在今年暑假期間，我有幸成為了“x市幼兒園骨干教師高級(jí)研修班”的一位學(xué)員，為期一周的培訓(xùn)，是一次難忘的充電機(jī)會(huì)，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。對(duì)于這幾天的培訓(xùn)課程，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容了。專家們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象。
一、講座全面系統(tǒng)
在本次培訓(xùn)的過(guò)程中，有來(lái)自各地的各位名師，她們毫無(wú)保留地把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，從游戲的組織與實(shí)施到文學(xué)作品的解讀與教學(xué)，從自然角的創(chuàng)設(shè)到區(qū)角的設(shè)計(jì)，這就象是一頓豐盛的大餐，無(wú)不一一精美地呈現(xiàn)在我們的面前。
二、課堂形式多樣
對(duì)于這次培訓(xùn)，我們不僅僅體會(huì)了專家們的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，更從那些優(yōu)秀的老師們中近距離的領(lǐng)略到了課堂教學(xué)的無(wú)窮藝術(shù)魅力。她們的課各具特色，各具風(fēng)格，從教學(xué)設(shè)計(jì)到教具制作，都一一精心準(zhǔn)備，課堂控制更是游刃有余。與其說(shuō)我坐在下面聽(tīng)課,其實(shí)是在欣賞,以敬佩的姿態(tài)去聆聽(tīng),去學(xué)習(xí)。
此次聽(tīng)課,我印象比較深刻的是老師們的語(yǔ)言極富感染力,能根據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情鏡中，體態(tài)語(yǔ)言很生動(dòng)。雖然有點(diǎn)夸張,但她的每一個(gè)眼神,每一個(gè)手勢(shì),每一個(gè)動(dòng)作,都讓孩子們受到感染。正因?yàn)槿绱?課堂上的孩子們才有了精彩的表現(xiàn)。
這些五彩繽紛的課堂開(kāi)闊了我的視野，開(kāi)拓了我的教學(xué)思路，轉(zhuǎn)變了我的教學(xué)理念，促使我不斷地反思自己的工作，挖掘自己工作中存在的問(wèn)題，努力禰補(bǔ)自己工作中的不足。
八天的培訓(xùn)是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處，我深深體會(huì)到，一名優(yōu)秀的教師的成長(zhǎng)是離不開(kāi)反思的。沒(méi)有反思就不會(huì)認(rèn)識(shí)到自己教育教學(xué)中的不足，也就不會(huì)有改進(jìn)，也就不會(huì)有進(jìn)步。通過(guò)反思，讓我認(rèn)識(shí)了自己在教育教學(xué)上的不足。通過(guò)反思，我也深深懂得了在提高自身修養(yǎng)的同時(shí)，也要不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累教育教學(xué)中的.一切好的經(jīng)驗(yàn)。在今后的日子里，我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)實(shí)踐，以更好地從事幼兒教育事業(yè)。
數(shù)學(xué)暑假心得體會(huì)篇二
暑假是我們放松心情、鍛煉身體的好時(shí)光，然而對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣的我來(lái)說(shuō)，暑假也成為我提高數(shù)學(xué)能力的機(jī)會(huì)。最近，我參加了一次為期一個(gè)月的數(shù)學(xué)研修班活動(dòng)，通過(guò)這次研修，我不僅提高了數(shù)學(xué)解題的能力，還體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作和自主學(xué)習(xí)的重要性。下面，我將從三個(gè)方面來(lái)分享我在暑假數(shù)學(xué)研修中的心得體會(huì)。
首先，數(shù)學(xué)研修增強(qiáng)了我的問(wèn)題解決能力。在研修班上，我們不僅接觸到了更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，還通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)提高我們的數(shù)學(xué)技巧。每天，我們都會(huì)被給予幾道難度適中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，鼓勵(lì)我們用自己的思維方式去解答。這樣的練習(xí)讓我逐漸擺脫了依賴?yán)蠋熖崾竞徒滩拇鸢傅膽T性思維，學(xué)會(huì)了運(yùn)用多種方法去尋找解決問(wèn)題的途徑。同時(shí)，在與同學(xué)們的交流和討論中，我也學(xué)會(huì)了向他人請(qǐng)教，團(tuán)隊(duì)合作，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。
其次，數(shù)學(xué)研修激發(fā)了我的數(shù)學(xué)興趣。在過(guò)去，我常常將學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)視為一項(xiàng)枯燥無(wú)味的任務(wù)。然而，通過(guò)這次數(shù)學(xué)研修，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不僅僅是一堆公式和算式的堆砌，它更是一門(mén)有趣的學(xué)科。我們的老師通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，引導(dǎo)我們用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活，并將抽象的數(shù)學(xué)概念與現(xiàn)實(shí)情境聯(lián)系起來(lái)。這讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，在解題的過(guò)程中感受到了數(shù)學(xué)思維的獨(dú)特魅力。
最后，數(shù)學(xué)研修教會(huì)了我自主學(xué)習(xí)的能力。在研修期間，老師鼓勵(lì)我們通過(guò)自主探索的方式來(lái)深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。我們每天都被要求進(jìn)行計(jì)劃安排，把握學(xué)習(xí)進(jìn)度，并進(jìn)行自我反思。在這個(gè)過(guò)程中，我積極主動(dòng)地思考問(wèn)題，尋找解決的辦法，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這種自主學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)使我明白了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和持續(xù)性的重要性，也給了我在未來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和動(dòng)力。
通過(guò)這次暑假數(shù)學(xué)研修，我不僅提高了數(shù)學(xué)解題的能力，還培養(yǎng)了問(wèn)題解決的能力、激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并教會(huì)了我自主學(xué)習(xí)的能力。這一切的收獲和成長(zhǎng)離不開(kāi)老師們的辛勤付出和同學(xué)們的積極參與。我深知學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一條漫長(zhǎng)的道路，但通過(guò)這次研修，我更堅(jiān)定了繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的決心。我相信，只要我保持熱情和堅(jiān)持不懈的努力，將來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路將更為寬廣，充滿無(wú)限可能。
數(shù)學(xué)暑假心得體會(huì)篇三
今年2月16日，我有幸參加了教育局組織的小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。我的教育思想、教學(xué)觀念、等都得到了更新，而且我的教學(xué)方法、教學(xué)手法、教育教學(xué)策略也得到了很大的提高。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，主要分為三大塊內(nèi)容培訓(xùn)，也就是：區(qū)級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析、教材分析以及觀摩克區(qū)第十二小學(xué)數(shù)學(xué)集體備課的形式。能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)在值得珍惜！非常感謝區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教師的關(guān)愛(ài)，給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。 在最開(kāi)始的全區(qū)五年級(jí)期末質(zhì)量分析中，我從整體上看到了我所教學(xué)的班級(jí)從成績(jī)上存在著很大的差距。從全區(qū)學(xué)生的典型錯(cuò)誤分析來(lái)看，我從整體掌握了全區(qū)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)趨勢(shì)和學(xué)生發(fā)生錯(cuò)誤的典型題。通過(guò)這個(gè)分析，我可以對(duì)學(xué)生下一學(xué)年的教學(xué)進(jìn)行具有針對(duì)性的教學(xué)。將學(xué)生的易錯(cuò)思維消滅在萌芽之中。
通過(guò)聆聽(tīng)學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的兩位老師對(duì)于五年級(jí)教材進(jìn)行分析，使我對(duì)如何有效備課和上課有了全新的認(rèn)識(shí)。面對(duì)著新課程、新理念，我們教師就得更新教育教學(xué)觀念，采取新對(duì)策實(shí)施有效教學(xué)，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。
有效課堂教師要堅(jiān)持做到先學(xué)后導(dǎo)，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中、課后，并要以建構(gòu)主義教學(xué)為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識(shí)間的切入點(diǎn)，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識(shí)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，這需要教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來(lái)互動(dòng)。教師設(shè)問(wèn)題，學(xué)生生成問(wèn)題，教師引發(fā)討論，使整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿生機(jī)活力。
有效教學(xué)要把評(píng)價(jià)滲入課堂。教師要使知識(shí)問(wèn)題化、問(wèn)題能力化，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)教師就必須與學(xué)生共同建立起知識(shí)的橋梁，形成合作、探究解決，并以問(wèn)題為核心，以學(xué)生為本，該如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境？指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)是要科學(xué)化，訓(xùn)練的問(wèn)題是要目標(biāo)化，內(nèi)容的評(píng)價(jià)要全面真實(shí)化。一系列的問(wèn)題教師都必須進(jìn)行全面的思考與評(píng)價(jià)。
我校教師也就集體備課的問(wèn)題進(jìn)行激烈地討論。我們一直認(rèn)為照抄照搬是不能夠進(jìn)步的。所以我們的想法是借鑒十二小的一些成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出適合我們自己的集體備課模式。這也是任重而道遠(yuǎn)的。
無(wú)論如何，我們培訓(xùn)的目的始終是為了能夠更好地教好我們的學(xué)生，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。我一直認(rèn)為，單純的教給學(xué)生某道題的解題方法是不夠的，更重要的是教會(huì)學(xué)生用數(shù)學(xué)的思想思考問(wèn)題。將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于學(xué)生們的生活當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。在新的一年里，我還希望區(qū)里能給我們一些學(xué)習(xí)心理方面的培訓(xùn)。我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)的心理學(xué)知識(shí)是不夠的，隨著時(shí)間的流逝，學(xué)生的心理也發(fā)生著很大的變化，所以我們的知識(shí)也應(yīng)該是與時(shí)俱進(jìn)的。當(dāng)然，很多理論上的知識(shí)是很有用的，但是我們更需要一線教師給我們現(xiàn)身說(shuō)法，用具體的事例來(lái)幫我們分析現(xiàn)代學(xué)生的心理，又該如何解決這些學(xué)生在心理上發(fā)生的這些問(wèn)題。
數(shù)學(xué)暑假心得體會(huì)篇四
20xx年8月17日上午，在青州實(shí)驗(yàn)中學(xué)報(bào)告大廳學(xué)習(xí)了由壽光市數(shù)學(xué)專家張主任的報(bào)告《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)核心內(nèi)容解讀》，受益匪淺。下面我談一點(diǎn)心得體會(huì)，不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正。
1.落實(shí)數(shù)學(xué)概念的理解，學(xué)會(huì)概念蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)方法
數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)思維的最基礎(chǔ)、最小單元，理解數(shù)學(xué)概念及其蘊(yùn)含的思想方法是學(xué)會(huì)解決問(wèn)題能力的途徑。每一個(gè)概念要深刻清楚地理解其內(nèi)涵與外延，概念的來(lái)龍去脈，概念中蘊(yùn)含的研究問(wèn)題的思想方法，相關(guān)概念群，常見(jiàn)關(guān)聯(lián)概念，命題情景。
2.落實(shí)數(shù)學(xué)思維，用思維引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)
數(shù)學(xué)是思維的體操，學(xué)數(shù)學(xué)獨(dú)特的價(jià)值是養(yǎng)成理性思維的精神。因此，數(shù)學(xué)課堂就應(yīng)該是思維碰撞、發(fā)展的課堂，思想是課堂的靈魂。在日常教學(xué)中要把發(fā)展學(xué)生思維放在首位。一般情境應(yīng)該是教師提出問(wèn)題，給學(xué)生留出時(shí)間進(jìn)行獨(dú)立的'思考，通過(guò)觀察、分析、寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)，形成個(gè)人初步的認(rèn)識(shí)，然后師生一起進(jìn)行思維的交流，哪怕是爭(zhēng)論，交流完一定讓學(xué)生把剛才的思維過(guò)程寫(xiě)出來(lái)，不要流失。這個(gè)過(guò)程學(xué)生經(jīng)歷“自己思考——大家思考分享——矯正自己的問(wèn)題，改進(jìn)自己的發(fā)現(xiàn)——梳理大家的智慧——發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題——再次提出交流”。到寫(xiě)出來(lái)是第三次對(duì)問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)這樣的信息輸入和輸出的過(guò)程，才會(huì)在學(xué)生的大腦里留下痕跡。
3.落實(shí)四基、四能，達(dá)到精準(zhǔn)化、個(gè)性化
四基是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的沃土，是發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的有效載體?；A(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。落實(shí)基礎(chǔ)的方式很多，在此提出一點(diǎn)，要根據(jù)學(xué)生在基礎(chǔ)測(cè)試中暴露的問(wèn)題進(jìn)行精準(zhǔn)反饋矯正，因此，每次作業(yè)的布置盡量個(gè)性化，讓不同水平學(xué)生有一份針對(duì)自己的問(wèn)題的處方，這是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢(shì)。
4.處理好數(shù)學(xué)科的講與練
(1)題海戰(zhàn)術(shù)會(huì)逐漸失去生存環(huán)境
教師最無(wú)奈的是題海戰(zhàn)術(shù)?！邦}海戰(zhàn)術(shù)”是貶義詞，是對(duì)一些沒(méi)有教學(xué)技術(shù)或教學(xué)技術(shù)差的人的諷刺，題海戰(zhàn)術(shù)會(huì)逐漸失去生命力。
分析20xx年高考試題發(fā)現(xiàn)：試題提高對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平的要求，更注重學(xué)科觀念、規(guī)律的考查。而學(xué)科規(guī)律的感悟與獲得，依靠題海戰(zhàn)術(shù)很難有成效。
題海戰(zhàn)術(shù)屬于“高投入、高污染、低產(chǎn)出”的發(fā)展，其的危害是使學(xué)生厭惡這門(mén)學(xué)科，即使通過(guò)訓(xùn)練取得好成績(jī)，也是殺雞取卵、涸澤而漁。對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)產(chǎn)生的破壞作用不可逆轉(zhuǎn)。
我們相信，隨著高考環(huán)境的改革，人們認(rèn)識(shí)水平的提高，題海戰(zhàn)術(shù)必將被遺棄。
(2)切實(shí)處理好講與練的關(guān)系
“數(shù)學(xué)教學(xué)是教學(xué)思維的教學(xué)”，注重思維培養(yǎng)是數(shù)學(xué)教學(xué)的核心。高中數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，打好基礎(chǔ)離不開(kāi)訓(xùn)練。處理好講與練的關(guān)系，是從能力素養(yǎng)提升轉(zhuǎn)化中最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。講與練的關(guān)系沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，但是每位教師都有自己的做法。不論什么方法，只要教師的教學(xué)尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都是值得肯定的。
任子朝先生撰文說(shuō)，“中國(guó)的高考正在實(shí)現(xiàn)從能力立意到素養(yǎng)導(dǎo)向的歷史性轉(zhuǎn)變”。我們的教學(xué)把“立德樹(shù)人”放在核心位置，盡快實(shí)現(xiàn)從培養(yǎng)能力到提升素養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，高考取得優(yōu)異成績(jī)是很自然的事情。
5.加強(qiáng)一般素養(yǎng)的培養(yǎng)
影響問(wèn)題解決的因素除了知識(shí)、技能、思想方法、調(diào)控意識(shí)外，還有堅(jiān)定的信念。因此，要“五管齊下”。我們注意到那些敢于嘗試、有毅力、自信心強(qiáng)的學(xué)生更能在解決問(wèn)題中勝出。因此，在平時(shí)教學(xué)中教師一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，激發(fā)每名學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理需求，讓學(xué)生在解題中鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的毅力，完善自己的品格。
數(shù)學(xué)暑假心得體會(huì)篇五
暑假，是讓學(xué)生們放松心情、充電提升的黃金時(shí)光。然而，對(duì)于許多學(xué)習(xí)型的學(xué)生而言，暑假并不只是放松休閑的時(shí)間，更是一段能夠提升自己的機(jī)會(huì)。今年暑假，我參加了一項(xiàng)數(shù)學(xué)研修班，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)，我獲益匪淺。
首先，數(shù)學(xué)研修班給予了我一個(gè)更全面、深入的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這個(gè)暑假，在校外的課堂上，我結(jié)識(shí)了許多與我一樣對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的同學(xué)。老師們給我們講解了更高層次的數(shù)學(xué)知識(shí)，進(jìn)行了高難度的例題講解和解答。而在學(xué)校里，我們通常只能在課本上接觸到數(shù)學(xué)的皮毛，數(shù)學(xué)研修班給我們帶來(lái)了一個(gè)更加廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)。通過(guò)對(duì)比學(xué)校的課程和研修班的課程，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)校里的數(shù)學(xué)教學(xué)只是為了應(yīng)付考試，而數(shù)學(xué)研修班的課程更注重培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)思維和解題能力。
其次，數(shù)學(xué)研修班讓我更加了解數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。在數(shù)學(xué)研修班上，我遇到了許多有趣、有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問(wèn)題。我們一起分析問(wèn)題，思考解決方法，并積極討論不同思路的優(yōu)劣。這種討論和思考的過(guò)程，不僅展示了數(shù)學(xué)的魅力，還培養(yǎng)了我們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在每一次解決難題的過(guò)程中，我們都感受到了數(shù)學(xué)帶來(lái)的成就感和樂(lè)趣，這讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更深的熱愛(ài)。
再次，數(shù)學(xué)研修班提升了我的解題能力和思維方式。與學(xué)校里的數(shù)學(xué)教學(xué)相比，數(shù)學(xué)研修班更注重培養(yǎng)我們的問(wèn)題解決能力。老師們經(jīng)常會(huì)給我們出一些有一定難度的綜合性題目，鼓勵(lì)我們運(yùn)用各種方法和思維方式去解決。這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到了極大的提高，我能夠更從容地面對(duì)數(shù)學(xué)難題，并且能夠理解和解答更加復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
最后，數(shù)學(xué)研修班還讓我更加了解了數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。在研修班的課程中，老師們講述了許多數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。他們告訴我們，數(shù)學(xué)無(wú)處不在，它滲透在生活的各個(gè)角落。數(shù)學(xué)的概念和方法可以幫助我們更好地理解和解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)的思維方式和邏輯思維都對(duì)我今后的發(fā)展有著重要的作用，這讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更加強(qiáng)烈的興趣和熱情。
在這段數(shù)學(xué)研修班的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我不僅學(xué)習(xí)到了更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，還獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)不僅僅是學(xué)校里的一門(mén)課程，它更是一門(mén)學(xué)科，一種思維方式。通過(guò)數(shù)學(xué)研修班，我對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解得到了極大的提升，我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將能夠更好地運(yùn)用數(shù)學(xué)的知識(shí)與思維方式，努力取得更好的成績(jī)。
數(shù)學(xué)暑假心得體會(huì)篇六
20xx年暑假我在實(shí)驗(yàn)中學(xué)度過(guò)了10天的奧信學(xué)習(xí)生涯，雖然時(shí)間短暫，但是讓我接觸了許多在小學(xué)期間沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)的課件和題型，老師風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格也給我留下了深深的印象。
一、通過(guò)培訓(xùn)我學(xué)會(huì)了什么
此次的暑假培訓(xùn)讓我在這里學(xué)會(huì)了：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、組合數(shù)學(xué)與程序設(shè)計(jì)、圖論、具體數(shù)學(xué)、二叉樹(shù)這些以前從沒(méi)學(xué)過(guò)的知識(shí)，讓我對(duì)中學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)有了提前的了解和收獲。這次培訓(xùn)讓我真正地深入了解了pascal語(yǔ)言的一些知識(shí),比如：我以前通過(guò)書(shū)本了解了一些算法，但都只是皮毛。我還知道了圖的遍歷就是從圖中某一頂點(diǎn)出發(fā)，按某一種搜索方法訪遍其余頂點(diǎn)，且使每一頂點(diǎn)僅被訪問(wèn)一次。我理解了線段樹(shù)是一種基于分治思想的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。
二、通過(guò)培訓(xùn)我明白了什么
通過(guò)此次培訓(xùn)，我明白了學(xué)好信息學(xué)首先要對(duì)信息學(xué)有興趣。如果只是出于好奇，不是對(duì)它真喜歡，沒(méi)興趣，那么遲早會(huì)放棄。興趣是最好的老師，有興趣才能產(chǎn)生愛(ài)好，愛(ài)好它就會(huì)去實(shí)踐它，達(dá)到樂(lè)在其中！
其次是在學(xué)習(xí)時(shí)要敢于說(shuō)出自己的見(jiàn)解和疑問(wèn)，同時(shí)還要有孜孜不倦的鉆研精神，這些都是我所欠缺的。上課時(shí)，因?yàn)閾?dān)心自己的見(jiàn)解是錯(cuò)誤的，怕老師和同學(xué)們笑話，我就不敢說(shuō)出自己的看法；遇到難題時(shí)，因?yàn)闆](méi)有任何思路就輕易放棄，但在今后的學(xué)習(xí)中，我一定要努力改掉這些缺點(diǎn)。
三、制定目標(biāo)、規(guī)劃哪些內(nèi)容接下來(lái)需要我繼續(xù)努力
通過(guò)這次培訓(xùn)，我根據(jù)自己的不足，列出了以下幾點(diǎn)：
1.列一個(gè)適合自己的具體的“學(xué)習(xí)計(jì)劃表”，對(duì)信息學(xué)和日常學(xué)習(xí)生活的時(shí)間做一個(gè)系統(tǒng)而具體的安排，方便學(xué)習(xí)。
2.上課時(shí)緊跟著老師的思路，認(rèn)真完成老師布置的每一道題目，薄弱環(huán)節(jié)還要自己多加強(qiáng)，注意歸納老師所講的內(nèi)容，并在老師講解內(nèi)容時(shí)要積極主動(dòng)發(fā)言，提出問(wèn)題，從而提高學(xué)習(xí)的興趣和質(zhì)量。
3.看透所有重要知識(shí)點(diǎn)及基礎(chǔ)算法，理解掌握其用法，還要將它們爛熟于心，并要學(xué)會(huì)在程序中應(yīng)用。要敢想敢做，善于自學(xué)。
4.平時(shí)做題時(shí)，先把書(shū)本上的例題掌握熟練，做題前要認(rèn)真審題，理清思路后再解題。
5.遇到問(wèn)題及時(shí)與老師和一些高水平同學(xué)討論交流。
6.多掌握一些英語(yǔ)單詞和錯(cuò)誤信息代碼，方便修改、調(diào)試。
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數(shù)學(xué)暑假心得體會(huì)篇七
在這次江西省組織的高中教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我認(rèn)認(rèn)真真地觀看和學(xué)習(xí)專家的視頻課程，學(xué)習(xí)了課程團(tuán)隊(duì)專家們精心選擇、精心編輯、精心打造的“課程簡(jiǎn)報(bào)”，并積 極參與在線研討和面對(duì)面的研討，認(rèn)真完成作業(yè)，在思想上有了觀念的更新，了解到新課程的基本理念，以后將會(huì)更積極主動(dòng)地投身于新課程改革的具體實(shí)踐中。課 程的改革既是基礎(chǔ)教育的改革，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的改革，我們要以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力為目的，把學(xué)生從觀察現(xiàn)象改變?yōu)樘剿鳜F(xiàn)象的觀念上來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生分析 問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，構(gòu)建一個(gè)探索性的學(xué)習(xí)空間，以適應(yīng)新時(shí)代的需要。下面就這段時(shí)間的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)。
一、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對(duì)今后的教學(xué)有了更加進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
通 過(guò)和各學(xué)員的討論我知道：數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要注意與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，要讓學(xué)生搜集數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)，解決實(shí)際問(wèn)題，完善函數(shù)模型建立的過(guò)程與方法，利用已有的 數(shù)學(xué)知識(shí)分析、研究身邊的問(wèn)題，數(shù)學(xué)的觀察世界、感受世界、自主探究、合作交流，全方面提高各方面素質(zhì)。專家和學(xué)員們提供的方法很好，寓意深刻，我不斷的 與自己平時(shí)操作相對(duì)比，認(rèn)真的反思了我的數(shù)學(xué)教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法設(shè)計(jì)是否合理，教學(xué)的過(guò)程設(shè)計(jì)是否正確，教學(xué)過(guò)程中是否激發(fā)了學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)生的 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，教學(xué)程序與環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)如何，創(chuàng)設(shè)情境是否科學(xué)，教學(xué)效果如何等。
二、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更加進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
學(xué) 生是學(xué)習(xí)的主體，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的中心。我們教學(xué)活動(dòng)的最終目標(biāo)是通過(guò)教師的指導(dǎo)，點(diǎn)撥，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)，形成能力。但是，在目前的 現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在著各種各樣的不良習(xí)慣，例如，“學(xué)習(xí)規(guī)范性差：忽視預(yù)習(xí)，聽(tīng)課的自覺(jué)性不強(qiáng)，效率不高，在課后只滿足于完成作業(yè)，不注重 總結(jié)提高;學(xué)習(xí)習(xí)慣不理想，不重基礎(chǔ)，眼高手低，不注意總結(jié)，對(duì)問(wèn)題一知半解不求甚解;運(yùn)算能力較差，無(wú)論計(jì)算什么題都想用計(jì)算器;應(yīng)用能力和綜合應(yīng)用能 力差。”等都是目前學(xué)生中普遍存在的不良習(xí)慣。這些行為的存在，使得學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，缺乏興趣，如何改變這些行為，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí) 動(dòng)力，是教師教學(xué)的一個(gè)主要任務(wù)，在平時(shí)的教學(xué)中，我也有一些積累，但不是很全面，很完善，通過(guò)學(xué)習(xí)，交流，吸取其他老師的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的不良行為 有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，并學(xué)到了許多解決這些問(wèn)題的寶貴經(jīng)驗(yàn)，例如“培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心;讓學(xué)生充分體驗(yàn)成功的喜悅”等。這 些知識(shí)的獲得，將為我今后的教學(xué)工作，提供了思路，產(chǎn)生了積極的指導(dǎo)作用。
總之，通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我的一個(gè)個(gè)心結(jié)被打開(kāi)，通過(guò)這次遠(yuǎn)程研修活動(dòng)，使得我在今后的教學(xué)中更加自信，愿與各位老師在新課改的旗幟下共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步不斷完善自己。最后，謝謝各位專家，指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)。
數(shù)學(xué)暑假心得體會(huì)篇八
聽(tīng)了嘉興市第一中學(xué)沈新權(quán)校長(zhǎng)關(guān)于提升專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)品味的講座，我獲益匪淺。我懂得了數(shù)學(xué)教材是數(shù)學(xué)知識(shí)的載體，是學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的基本工具，也是教師向?qū)W生系統(tǒng)傳授知識(shí)、進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的主要依據(jù).新課程所倡導(dǎo)的“用教材”的主要精髓在于教師在課堂教學(xué)過(guò)程中能夠?qū)滩倪M(jìn)行靈活的處理和運(yùn)用，靈活的處理和運(yùn)用的關(guān)鍵在于吃透教材，只有在熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、吃透教材的基礎(chǔ)上，教材的精神才能內(nèi)化為教師自己的教學(xué)思想，才能在課堂上對(duì)教學(xué)內(nèi)容揮灑自如、得心應(yīng)手.因此深人鉆研教材，正確使用教材，是非常重要的，它是優(yōu)化課堂教學(xué)的前提，更是顯示教師教學(xué)能力和學(xué)識(shí)水平的重要標(biāo)志.
我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要注重要理解教材，教學(xué)實(shí)施以前，教師接觸的第一教學(xué)素材應(yīng)該是教材，通過(guò)認(rèn)真研讀教材、分析教材，教師一方面要掌握教材的知識(shí)體系，研究它的知識(shí)結(jié)構(gòu)，明確各部分知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系(解決教材的內(nèi)容是什么的問(wèn)題)，把握每部分知識(shí)的`地位與作用，理解教材的編排意圖(解決教材的內(nèi)容為什么要這樣編排的問(wèn)題)，教師如果在課前把教材上的這兩個(gè)問(wèn)題分析研究透了，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候?qū)τ谖覀冊(cè)谡n堂上教什么以及怎么教的問(wèn)題才會(huì)有比較深刻的認(rèn)識(shí)，在課堂上才能真正做到厚積薄發(fā)，深人淺出.
我們還要提高自己的解題能力，一個(gè)好的教師應(yīng)該懂得并且傳授給學(xué)生下述看法：沒(méi)有任何問(wèn)題是可以解決得十全十美的，總剩下些工作要做.經(jīng)過(guò)充分的探討與鉆研，我們能夠改進(jìn)這個(gè)解答，而且在任何情況下，我們總能提高自己對(duì)這個(gè)解答的理解水平.”這就又進(jìn)一步說(shuō)明，分析解題過(guò)程不僅能“改進(jìn)”解答，而且總能提高“理解”水平.解答嚴(yán)密嗎？有沒(méi)有重復(fù)和遺漏？這道題還有沒(méi)有其它解法？你會(huì)變式嗎，甚至于把這道題目變得面目全非？你會(huì)用類比的方法把這道題的結(jié)論推廣嗎？這道題是怎么構(gòu)造出來(lái)的，它的背景是什么？高考數(shù)學(xué)試題是各省市命題專家經(jīng)過(guò)深思熟慮和嚴(yán)密討論后命制出來(lái)的，它們的來(lái)源主要是數(shù)學(xué)教材、歷年高考試題以及國(guó)內(nèi)外的競(jìng)賽試題和高等數(shù)學(xué)，這些高考試題有的是以已有的陳題為藍(lán)本，通過(guò)改編題目的條件或結(jié)論或?qū)υ}目進(jìn)行類比、推廣與拓展形成新的問(wèn)題而得到的，也有的試題是把高等數(shù)學(xué)的一些知識(shí)移植到初等數(shù)學(xué)中來(lái)命制的，鑲嵌在各省市高考數(shù)學(xué)試卷中的一些創(chuàng)新題大多具有高等數(shù)學(xué)知識(shí)的背景。教師不僅要擁有深刻的學(xué)科知識(shí)，而且還要擁有寬廣的學(xué)科教學(xué)知識(shí)，有效的課堂教學(xué)是兩者的有機(jī)融合。
數(shù)學(xué)暑假心得體會(huì)篇九
我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn),經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。我的教育思想、教學(xué)觀念、等都得到了更新，而且我的教學(xué)方法、教學(xué)手法、教育教學(xué)策略也得到了很大的提高?，F(xiàn)就將本次培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、思想靈魂得到了洗禮
多年的教學(xué)歷程，使我已經(jīng)慢慢感到倦怠，我已不知從什么時(shí)候開(kāi)始，就老是愛(ài)抱怨現(xiàn)在的學(xué)生難教難管，卻把教師的職業(yè)當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。所以對(duì)待教育教學(xué)工作常帶有厭倦感，心態(tài)老是失衡?？赏ㄟ^(guò)這次培訓(xùn)，聽(tīng)了專家們的觀點(diǎn)，使我的心靈受到了震憾，靈魂得到了凈化，思想認(rèn)識(shí)得到了提高。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作。讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭?ài)”是教育的支點(diǎn)，我們知道了怎樣更好地去愛(ài)自己的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長(zhǎng)。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)
教師要想給學(xué)生一滴水，自己就必須具備一桶水。但要想學(xué)生永遠(yuǎn)取之不盡，用之不盡，教師就得時(shí)時(shí)給予補(bǔ)足，專家的話就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給我們闡述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。面對(duì)著一群群渴求知識(shí)的學(xué)生，使我深感到自己責(zé)任的重大以及教師職業(yè)的神圣。讓我對(duì)如何進(jìn)行有效備課和上課指明了方向。特別是教師們對(duì)教學(xué)中的困惑和爭(zhēng)論，更讓我體會(huì)到了進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的必要性。冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會(huì)的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。
三、有效課堂的建構(gòu)
通過(guò)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，使我對(duì)如何有效備課和上課有了全新的認(rèn)識(shí)。面對(duì)著新課程、新理念，我們教師就得更新教育教學(xué)觀念，采取新對(duì)策實(shí)施有效教學(xué)，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。
有效課堂教師要堅(jiān)持做到先學(xué)后導(dǎo)，把先學(xué)后導(dǎo)貫穿于課前、課中、課后，并要以建構(gòu)主義教學(xué)為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)新舊知識(shí)間的切入點(diǎn)，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識(shí)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，這需要教師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來(lái)互動(dòng)。教師設(shè)問(wèn)題，學(xué)生生成問(wèn)題，教師引發(fā)討論，使整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿生機(jī)活力。
有效教學(xué)要把評(píng)價(jià)滲入課堂。教師要使知識(shí)問(wèn)題化、問(wèn)題能力化，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)教師就必須與學(xué)生共同建立起知識(shí)的橋梁，形成合作、探究解決，并以問(wèn)題為核心，以學(xué)生為本，該如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境?指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)是要科學(xué)化，訓(xùn)練的問(wèn)題是要目標(biāo)化，內(nèi)容的評(píng)價(jià)要全面真實(shí)化。一系列的問(wèn)題教師都必須進(jìn)行全面的思考與評(píng)價(jià)。
四、積極參加調(diào)教活動(dòng)和聽(tīng)優(yōu)秀老師的觀摩課
培訓(xùn)時(shí)，專家們的講述，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出，過(guò)渡自然，使我深受啟發(fā)，爭(zhēng)取在教學(xué)時(shí)精心設(shè)計(jì)習(xí)題，用行動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”。貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生更樂(lè)意接受。
通過(guò)參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，確實(shí)使我大開(kāi)眼界，從其他老師身上學(xué)到了很多有價(jià)值的東西，我會(huì)把學(xué)到的技能用于今后的教學(xué)當(dāng)中。
數(shù)學(xué)暑假心得體會(huì)篇十
第一段：引入暑假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的背景和目的（200字）
暑假是學(xué)生們最期待的假期，然而，對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)卻是他們最不喜歡的科目之一。所以，這個(gè)暑假我下定決心要改變這一情況，將數(shù)學(xué)作為我的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。我希望通過(guò)暑假的努力學(xué)習(xí)，提高我的數(shù)學(xué)能力，為新學(xué)年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：為了提高數(shù)學(xué)能力采取了哪些具體行動(dòng)（200字）
我首先參加了一門(mén)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，與老師共同學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。老師講解的方式生動(dòng)有趣，使我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。此外，我還購(gòu)買(mǎi)了一些數(shù)學(xué)參考書(shū)籍，通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)加深自己的理解。我每天都按照一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持進(jìn)行數(shù)學(xué)練習(xí)和習(xí)題的訓(xùn)練。此外，我還嘗試通過(guò)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)來(lái)鍛煉自己的數(shù)學(xué)解題能力。
第三段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成果和體會(huì)（300字）
通過(guò)這個(gè)暑假的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我取得了顯著的進(jìn)步。首先，在數(shù)學(xué)知識(shí)方面，我掌握了更多的數(shù)學(xué)概念和方法，對(duì)于一些復(fù)雜的數(shù)學(xué)題目也能迅速找到解題思路。其次，我的計(jì)算速度和準(zhǔn)確度也大大提高，不論是在課堂上還是做習(xí)題時(shí)，我都能更加自信地應(yīng)對(duì)。此外，我發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)思維方面也有所提高，能更好地運(yùn)用邏輯思維解決問(wèn)題?？偟膩?lái)說(shuō)，我的數(shù)學(xué)能力得到了全面的提升。
第四段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難和解決辦法（300字）
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候我會(huì)遇到一些難題，感覺(jué)自己束手無(wú)策。但是，我并沒(méi)有放棄，而是更加努力地思考，向老師和同學(xué)請(qǐng)教。有時(shí)候，我會(huì)通過(guò)尋找一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源，如網(wǎng)站或教學(xué)視頻，來(lái)幫助我解決困惑。通過(guò)自己不斷的嘗試和努力，我逐漸克服了許多困難，取得了一些突破。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望和總結(jié)（200字）
通過(guò)這個(gè)暑假的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我深刻地體會(huì)到了數(shù)學(xué)的魅力和重要性。數(shù)學(xué)不僅是一門(mén)學(xué)科，更是我們生活中不可或缺的一部分。通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我可以提高自己的邏輯思維能力、分析問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力。未來(lái)，我將繼續(xù)保持對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，努力提高自己的數(shù)學(xué)水平。我相信，只要堅(jiān)持下去，我一定能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得更大的成就。
數(shù)學(xué)暑假心得體會(huì)篇十一
數(shù)學(xué)暑假心得體會(huì)，是對(duì)我在暑假期間進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的總結(jié)和反思。數(shù)學(xué)作為一門(mén)重要的學(xué)科，對(duì)于培養(yǎng)我們的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力有著重要的作用。而暑假正是我們有更多時(shí)間去深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)，下面我將分享我這個(gè)暑假在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的心得體會(huì)。
第二段：重拾數(shù)學(xué)樂(lè)趣
眾所周知，數(shù)學(xué)是一門(mén)需要不斷練習(xí)和掌握的學(xué)科。然而在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，忙碌的課程和壓力常常讓我們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭煩和疲倦的情緒。暑假是一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)時(shí)期，我重新找回了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。在家里自習(xí)時(shí)，我利用網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)學(xué)課程和習(xí)題集進(jìn)行自學(xué)和練習(xí)，循序漸進(jìn)地加深了對(duì)數(shù)學(xué)的理解。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不再是無(wú)趣的抽象符號(hào)，而是一個(gè)可以幫助我解決實(shí)際問(wèn)題的工具。
第三段：發(fā)展解決問(wèn)題的能力
數(shù)學(xué)是一門(mén)培養(yǎng)邏輯思維和解決問(wèn)題的能力的學(xué)科。在暑假中，我積極參加數(shù)學(xué)訓(xùn)練營(yíng)和競(jìng)賽班，結(jié)識(shí)了一些對(duì)數(shù)學(xué)有著濃厚興趣和才華橫溢的同學(xué)。在和他們進(jìn)行討論和交流中，我不僅得到了更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，還學(xué)習(xí)到了如何靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的方法和策略。這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷使我在數(shù)學(xué)思維方面得到了質(zhì)的飛躍，也為我今后在各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和工作中提供了寶貴的指導(dǎo)。
第四段：提高學(xué)習(xí)效率
暑假除了提供更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，還給予我自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)學(xué)期結(jié)束后，我總結(jié)了自己在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題和困惑，制定了有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。我深知數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要不斷的反復(fù)練習(xí)，于是我每天都按時(shí)堅(jiān)持做習(xí)題和復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我利用互聯(lián)網(wǎng)資源和學(xué)習(xí)APP，結(jié)合課程內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)復(fù)習(xí)。通過(guò)這樣的方式，我逐漸提高了學(xué)習(xí)效率，更加系統(tǒng)地掌握了數(shù)學(xué)的知識(shí)和技巧。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)這個(gè)暑假的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我重新激發(fā)了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并且提高了自己的學(xué)習(xí)能力和效率。數(shù)學(xué)不再是一座高山，而是一條通往成功的橋梁。在今后的學(xué)習(xí)生涯中，我將繼續(xù)努力，加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，為探索更深入的數(shù)學(xué)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也會(huì)將數(shù)學(xué)的思維方式和解決問(wèn)題的能力運(yùn)用到其他學(xué)科和實(shí)際生活中，不斷提高綜合素質(zhì)，迎接更多的挑戰(zhàn)。
以上就是我在數(shù)學(xué)暑假學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。通過(guò)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不僅為我特定的學(xué)科提供了巨大的幫助，更為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)不僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種思維方式和解決問(wèn)題的能力，我相信在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，數(shù)學(xué)將繼續(xù)發(fā)揮著重要的作用。
數(shù)學(xué)暑假心得體會(huì)篇十二
暑假是孩子們最為期待的假期，是他們遠(yuǎn)離課本和學(xué)校壓力的時(shí)間。然而，對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，暑假也是完成大量數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候。雖然暑假數(shù)學(xué)作業(yè)會(huì)讓孩子們感到厭煩和疲憊，但是通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)作業(yè)的重要性和作業(yè)帶來(lái)的益處。下面我將分享一下我的心得體會(huì)。
首先，數(shù)學(xué)作業(yè)的完成讓我重新溫習(xí)和鞏固了所學(xué)的知識(shí)。在學(xué)校的一年中，隨著課程的不斷推進(jìn)和新知識(shí)的涌現(xiàn)，我們往往會(huì)忘記一些基礎(chǔ)概念和解題方法。而通過(guò)暑假的數(shù)學(xué)作業(yè)，我可以有時(shí)間重新回顧并加強(qiáng)自己的基礎(chǔ)知識(shí)，在做題的過(guò)程中鞏固這些知識(shí)點(diǎn)。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常寶貴的，因?yàn)閿?shù)學(xué)作業(yè)不僅是鞏固已學(xué)過(guò)的內(nèi)容，也是積累新知識(shí)的機(jī)會(huì)。
其次，數(shù)學(xué)作業(yè)可以幫助我培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。數(shù)學(xué)是一門(mén)強(qiáng)調(diào)邏輯性和推理能力的科目，而做數(shù)學(xué)作業(yè)正是培養(yǎng)這些能力的好方式。通過(guò)自主解題，在問(wèn)題的每一個(gè)環(huán)節(jié)思考，分析和推理，我逐漸學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，這種能力不僅在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中起到了重要作用，也同樣適用于生活中的各個(gè)方面。
另外，數(shù)學(xué)作業(yè)教會(huì)了我如何合理安排自己的時(shí)間。在假期中，沒(méi)有了課堂的時(shí)間限制和作息規(guī)律，我們往往會(huì)因?yàn)橥祽卸速M(fèi)大量的時(shí)間。但是，數(shù)學(xué)作業(yè)的存在迫使我承認(rèn)，時(shí)間是有限的，必須合理利用才能完成作業(yè)。因此，在做數(shù)學(xué)作業(yè)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了制定計(jì)劃和安排任務(wù)，提高了時(shí)間管理的能力。這種能力對(duì)我們的學(xué)習(xí)和日常生活都有很大的幫助。
最后，數(shù)學(xué)作業(yè)讓我體驗(yàn)到了成就感和快樂(lè)。在做完一道又一道數(shù)學(xué)題之后，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己可以獨(dú)立解決問(wèn)題時(shí)，我會(huì)感到無(wú)比的自豪和滿足。這種成就感激勵(lì)著我繼續(xù)學(xué)習(xí)和解決更多的問(wèn)題。同時(shí)，數(shù)學(xué)作業(yè)也讓我體驗(yàn)到了解題的樂(lè)趣。在解答題目的過(guò)程中，思維的運(yùn)轉(zhuǎn)會(huì)帶給我一種挑戰(zhàn)的感覺(jué)，我會(huì)不斷嘗試和探索不同的解題思路，直到找到最優(yōu)解。這種過(guò)程不僅開(kāi)發(fā)了我的數(shù)學(xué)思維，也讓我享受到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
總結(jié)一下，通過(guò)一段暑假的數(shù)學(xué)作業(yè)，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)作業(yè)的重要性和作業(yè)帶來(lái)的益處。首先，數(shù)學(xué)作業(yè)讓我鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)；其次，數(shù)學(xué)作業(yè)培養(yǎng)了我解決問(wèn)題的能力；再次，數(shù)學(xué)作業(yè)教會(huì)了我如何合理安排時(shí)間；最后，數(shù)學(xué)作業(yè)給予了我成就感和快樂(lè)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)更加重視數(shù)學(xué)作業(yè)的重要性，努力提高自己的數(shù)學(xué)水平，為更好完成數(shù)學(xué)作業(yè)做好準(zhǔn)備。
數(shù)學(xué)暑假心得體會(huì)篇十三
暑假是學(xué)生們放松心情、享受假期的時(shí)間，然而，對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，暑假也伴隨著數(shù)學(xué)作業(yè)的壓力。今年的暑假，我也積極地完成了老師布置的數(shù)學(xué)作業(yè)。通過(guò)這段經(jīng)歷，我深深地體會(huì)到數(shù)學(xué)作業(yè)帶給我的益處。
第二段：提高自學(xué)能力
暑假數(shù)學(xué)作業(yè)的一個(gè)顯著優(yōu)勢(shì)是能夠提高學(xué)生的自學(xué)能力。由于沒(méi)有老師在身邊給予及時(shí)的指導(dǎo)，只能依靠自己去查閱資料、解決問(wèn)題。這鍛煉了我的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。每當(dāng)我在解題過(guò)程中遇到困難時(shí)，我都會(huì)花時(shí)間嘗試不同的方法和思路，這讓我發(fā)現(xiàn)了更多解題的可能性。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，我能夠更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，并且對(duì)于數(shù)學(xué)的掌握更加扎實(shí)。
第三段：培養(yǎng)耐心和毅力
完成暑假數(shù)學(xué)作業(yè)需要一定的時(shí)間和耐心。有時(shí)候，我會(huì)遇到看似無(wú)解的問(wèn)題，可能需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間才能找到解決問(wèn)題的方法。但在這個(gè)過(guò)程中，我開(kāi)始體會(huì)到了耐心和毅力的重要性。當(dāng)我一次次嘗試后，最終取得了一個(gè)正確的答案時(shí)，我獲得了巨大的成就感和喜悅。這對(duì)于我的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助，因?yàn)槊鎸?duì)困難我不再輕易放棄，而是會(huì)持之以恒地去克服。
第四段：發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣
數(shù)學(xué)作業(yè)的另一個(gè)收獲是我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。在課堂上，我們可能只能簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的知識(shí)和方法，但暑假數(shù)學(xué)作業(yè)給了我更多探索數(shù)學(xué)魅力的機(jī)會(huì)。在解題過(guò)程中，我經(jīng)常會(huì)陷入其中，沉浸于那種尋找答案的樂(lè)趣中。而且，通過(guò)解題過(guò)程，我漸漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧秘和美妙之處，這使我對(duì)數(shù)學(xué)保持了濃厚的興趣。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，暑假數(shù)學(xué)作業(yè)雖然帶來(lái)了一定的壓力，但我從中收獲了很多。首先，數(shù)學(xué)作業(yè)提高了我的自學(xué)能力，讓我更加獨(dú)立和深入地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。其次，解題過(guò)程中培養(yǎng)了我的耐心和毅力，讓我面對(duì)困難時(shí)不再輕易放棄。最重要的是，我通過(guò)數(shù)學(xué)作業(yè)發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，對(duì)于這門(mén)學(xué)科也有了更深入的理解和熱愛(ài)。回顧暑假數(shù)學(xué)作業(yè)的經(jīng)歷，我為自己的堅(jiān)持和付出感到驕傲，相信這也會(huì)對(duì)我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生重要的影響。
數(shù)學(xué)暑假心得體會(huì)篇十四
對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，暑假是個(gè)充滿了各種活動(dòng)和樂(lè)趣的時(shí)期，然而，對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，考慮到開(kāi)學(xué)后將要迎來(lái)的數(shù)學(xué)課程，暑假同樣也是一個(gè)非常重要的時(shí)期。因此，為了更好的準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，很多學(xué)生都選擇參加數(shù)學(xué)夏令營(yíng)，或是自己選擇進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。在這篇文章中，我將分享我在近期暑假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中所得到的心得和體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)方式的重要性
在我進(jìn)行暑假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我了解到了學(xué)習(xí)方式的重要性。對(duì)于不同的學(xué)生，最適合他們的學(xué)習(xí)方式不盡相同。從我的角度出發(fā)，我發(fā)現(xiàn)對(duì)我最有效的學(xué)習(xí)方式是通過(guò)不斷實(shí)踐，使用筆和紙進(jìn)行推理和計(jì)算。在我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)越是積極的去完成作業(yè)，我的數(shù)學(xué)能力和解題技巧也就越大程度增加。
第三段：嘗試新的挑戰(zhàn)
參加數(shù)學(xué)夏令營(yíng)的好處之一便是可以接觸到更高難度的問(wèn)題，而這些問(wèn)題往往也成為了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的新的挑戰(zhàn)。在我的暑假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我非常喜歡嘗試著去解決一些與我之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同的問(wèn)題，因?yàn)檫@樣能夠讓我學(xué)習(xí)到更多種不同的數(shù)學(xué)思考方式。
第四段：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特殊性
隨著我不斷的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我越來(lái)越明顯地發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特殊性也是影響我們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)的一個(gè)非常重要的因素。我們應(yīng)該盡可能更多地去利用抽象思考和邏輯推理的能力來(lái)使用和理解各種各樣的數(shù)學(xué)理論，因?yàn)檫@樣我們才能從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中真正收獲到豐厚的成果。
第五段：總結(jié)
在本次數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我不斷地嘗試這些不同的學(xué)習(xí)方式和挑戰(zhàn)，來(lái)提升我自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平。同時(shí)，我也意識(shí)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特殊性，我應(yīng)該更加專注于邏輯推理和抽象思考，從而最大限度地利用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶給我們的好處。這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)給我?guī)?lái)了巨大的啟示，并激發(fā)了我更加主動(dòng)去尋求數(shù)學(xué)知識(shí)和理解。
數(shù)學(xué)暑假心得體會(huì)篇十五
第一段：引言（100字）
數(shù)學(xué)是一門(mén)既讓人喜愛(ài)又令人頭痛的學(xué)科。在暑假里，我堅(jiān)持用心學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并參加了一些數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班和學(xué)習(xí)小組。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深入的理解，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：發(fā)現(xiàn)重要性（200字）
數(shù)學(xué)在我們?nèi)粘Ｉ钪袩o(wú)處不在。在買(mǎi)東西、理財(cái)、旅行等方方面面，我們都需要運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。而且，現(xiàn)代科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展離不開(kāi)數(shù)學(xué)的推動(dòng)。在學(xué)習(xí)之初，我并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這些，只是抱著一種學(xué)科院線感去學(xué)習(xí)。然而隨著學(xué)習(xí)的深入，我意識(shí)到數(shù)學(xué)掌握的重要性。數(shù)學(xué)不僅僅是一種學(xué)科，更是一種思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的方式。掌握了數(shù)學(xué)，我們就能更加準(zhǔn)確地思考問(wèn)題，更好地解決現(xiàn)實(shí)中的難題。
第三段：克服困難（300字）
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不是一帆風(fēng)順的，有時(shí)候會(huì)遇到挫折和困難。但正是這些困難鍛煉了我的毅力和耐心。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我遇到了各種難題，有些讓我一臉茫然，有些讓我陷入了困境。然而，每當(dāng)我克服了一個(gè)難題，我都會(huì)有一種成就感。通過(guò)不斷地思考和努力，我漸漸掌握了一些解題技巧，并且也從困難中得到了鍛煉。
第四段：合作學(xué)習(xí)（300字）
在暑假這段時(shí)間，我加入了一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組，我們一起討論數(shù)學(xué)問(wèn)題、解題技巧。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，我不僅從他人那里學(xué)到了很多知識(shí)，還提升了我的問(wèn)題解決能力。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我都可以向小組成員請(qǐng)教，他們會(huì)給我提供不同的解題思路和角度，幫助我找到問(wèn)題的解決方案。合作學(xué)習(xí)也讓我更加友善和謙虛，學(xué)會(huì)了與他人合作解決問(wèn)題，而不是孤軍奮戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)與收獲（300字）
通過(guò)這個(gè)暑假的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多知識(shí)，也獲得了許多成長(zhǎng)。首先，我深深體會(huì)到數(shù)學(xué)的重要性，它不僅僅是一門(mén)學(xué)科，更是一種解決問(wèn)題的思維方式。其次，我學(xué)會(huì)了克服困難，在面對(duì)困難時(shí)，保持耐心和毅力至關(guān)重要，只有持之以恒，才能取得進(jìn)步。最后，合作學(xué)習(xí)讓我更加靈活和開(kāi)放，學(xué)會(huì)了與他人合作解決問(wèn)題，也獲得了更多的思路和方法。這個(gè)暑假的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深入的了解，也讓我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)之處。
結(jié)論（100字）
數(shù)學(xué)暑假學(xué)習(xí)的體會(huì)讓我更加熱愛(ài)和認(rèn)可數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科。數(shù)學(xué)不僅僅是一種學(xué)科，更是我們思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的工具和方式。通過(guò)克服困難和合作學(xué)習(xí)，我收獲了很多經(jīng)驗(yàn)，也提升了我的問(wèn)題解決能力。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，數(shù)學(xué)將繼續(xù)伴隨著我，成為我解決各種問(wèn)題的得力助手。
數(shù)學(xué)暑假心得體會(huì)篇十六
暑假是學(xué)生重要的休息和放松的時(shí)間，然而，對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō)，暑假也意味著各類學(xué)科作業(yè)的堆積。數(shù)學(xué)作業(yè)是其中之一，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，完成數(shù)學(xué)作業(yè)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。在這個(gè)暑假，我不僅完成了我的數(shù)學(xué)作業(yè)，而且改變了我的觀念，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。下面是我對(duì)暑假數(shù)學(xué)作業(yè)的心得體會(huì)。
首先，我意識(shí)到完成數(shù)學(xué)作業(yè)需要時(shí)間管理和計(jì)劃。在過(guò)去，我經(jīng)常拖延完成數(shù)學(xué)作業(yè)，導(dǎo)致最后一刻匆忙完成。但是這個(gè)暑假，我決定改變這種習(xí)慣。我制定了一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，將每天的時(shí)間分配給不同的數(shù)學(xué)任務(wù)。這樣做不僅有助于我避免拖延，而且在保證完成作業(yè)的同時(shí)，還有足夠的時(shí)間進(jìn)行其他活動(dòng)和休息。
其次，我發(fā)現(xiàn)使用正確的學(xué)習(xí)方法對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)的完成起著重要的作用。在過(guò)去，我只是機(jī)械地做題，沒(méi)有思考和理解問(wèn)題的本質(zhì)。然而，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸索，我意識(shí)到正確的思考和分析是解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的關(guān)鍵?，F(xiàn)在，我花更多的時(shí)間閱讀和理解問(wèn)題，而不是急于給出答案。這種方法不僅提高了我的數(shù)學(xué)能力，還讓我更加享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程。
第三，完成數(shù)學(xué)作業(yè)需要課堂知識(shí)的擴(kuò)充和掌握。數(shù)學(xué)是一個(gè)累積性的學(xué)科，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都建立在前一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上。因此，在完成作業(yè)時(shí)，我會(huì)對(duì)不熟悉的概念進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。我會(huì)查找相關(guān)的書(shū)籍和資料，也會(huì)向老師和同學(xué)請(qǐng)教。通過(guò)擴(kuò)充和掌握課堂知識(shí)，我可以更好地理解和解決作業(yè)中的問(wèn)題。
第四，與他人的合作對(duì)于完成數(shù)學(xué)作業(yè)也是非常重要的。有時(shí)候，我會(huì)遇到一些難題，自己難以解決。而和同學(xué)們一起研究和討論，往往能夠得到不同的思路和見(jiàn)解。這種合作不僅提高了我的解題能力，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作精神。
最后，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)作業(yè)不僅是提高數(shù)學(xué)水平的機(jī)會(huì)，也可以培養(yǎng)耐心和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。有時(shí)候，數(shù)學(xué)問(wèn)題可能會(huì)很困難，讓我感到沮喪。然而，我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，耐心和堅(jiān)持地解決問(wèn)題。這種品質(zhì)不僅在數(shù)學(xué)上有用，也適用于生活中的其他方面。
總結(jié)起來(lái)，暑假數(shù)學(xué)作業(yè)的完成不僅需要時(shí)間管理和計(jì)劃，還需要正確的學(xué)習(xí)方法、課堂知識(shí)的擴(kuò)充和掌握，與他人的合作以及耐心和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。通過(guò)這個(gè)暑假的數(shù)學(xué)作業(yè)，我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)能力，還發(fā)展了許多有益的習(xí)慣和品質(zhì)。這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
數(shù)學(xué)暑假心得體會(huì)篇十七
今年暑假我有幸參加了xx省小學(xué)數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，本次學(xué)習(xí)時(shí)間從7月15日開(kāi)始至8月31日結(jié)束，相對(duì)于以往的培訓(xùn)，這次學(xué)習(xí)時(shí)間比較長(zhǎng)，但是學(xué)習(xí)內(nèi)容十分豐富，從教師的專業(yè)成長(zhǎng)到學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，從課堂上每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)到教學(xué)反思，從課程資源的開(kāi)發(fā)到教師的人際關(guān)系，每一個(gè)專題都那么的切合實(shí)際，有法可循，讓我感到受益匪淺。能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)在值得珍惜！非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教師成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，給予我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)?，F(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會(huì)總結(jié)如下：
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教師要想給學(xué)生一滴水，自己就必須具備一桶水。但要想學(xué)生永遠(yuǎn)取之不盡，用之不盡，教師就得時(shí)時(shí)給予補(bǔ)足。鄭毓信教授的講座就充分印證了這句話。他用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。面對(duì)著一群群渴求知識(shí)的學(xué)生，使我深感到自己責(zé)任的重大以及教師職業(yè)的神圣?！缎抡n程有效教學(xué)叢書(shū)》讓我對(duì)如何進(jìn)行有效備課和上課指明了方向。特別是教師們對(duì)教學(xué)中的困惑和爭(zhēng)論，更讓我體會(huì)到了進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的必要性。冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會(huì)的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。
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每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我對(duì)課堂有了更深一步的認(rèn)識(shí)。平日里面對(duì)班級(jí)眾多的學(xué)生，面對(duì)堆積如山的作業(yè)，再加上那么幾個(gè)后進(jìn)生，教師已經(jīng)忙得不可開(kāi)交，何談每天細(xì)心備課，認(rèn)真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕教師，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來(lái)說(shuō)實(shí)在讓人堪憂。老師的講解為我們?cè)谶@些地方的思考提供了一些可借鑒的辦法。空談理論不切現(xiàn)實(shí)，屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合現(xiàn)實(shí)，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo)，如細(xì)致備多少節(jié)課，開(kāi)展多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡(jiǎn)而言之，就是有選擇性地開(kāi)展教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用?？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學(xué)做法的轉(zhuǎn)變，才能真正意思上運(yùn)用到我們的現(xiàn)實(shí)工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。
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新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出數(shù)學(xué)教學(xué)由“情景串”引出“問(wèn)題串”，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化，也就是強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際生活中的問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題并加以解決。所以說(shuō)，在平時(shí)的教學(xué)中，充分的利用好課本中的教學(xué)情景，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境，這樣將抽象的數(shù)學(xué)具體化和生活化，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)并不是孤立于書(shū)本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的，是與生活密不可分的，所以數(shù)學(xué)應(yīng)該是來(lái)源于生活，并且能夠解決生活實(shí)際問(wèn)題。
另外，在這一次的培訓(xùn)中我不僅學(xué)到很多教學(xué)方面的知識(shí)，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論、交流，把自己不理解、不明白的地方提出來(lái)，讓老師來(lái)幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí)、鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)習(xí)的效率。
經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。也真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣。我愿重新的起點(diǎn)跋涉，在這快樂(lè)而無(wú)止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
數(shù)學(xué)暑假心得體會(huì)篇十八
暑假作為一個(gè)長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的假期，為我們提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。能夠利用這段時(shí)間好好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，會(huì)對(duì)我們的未來(lái)發(fā)展有很大的幫助。在這個(gè)暑假里，我不僅在數(shù)學(xué)知識(shí)上有所提高，而且也領(lǐng)悟了許多學(xué)習(xí)的方法和技巧。接下來(lái)，我想跟大家分享我的一些心得體會(huì)。
第一段：把握時(shí)間是成功的關(guān)鍵
在暑假里，我們一天的時(shí)間很充裕，但如果我們沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，很容易就會(huì)被瑣事所拖累，無(wú)法集中精力學(xué)習(xí)。因此，制定一個(gè)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常必要的。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我們要根據(jù)自己的情況安排時(shí)間，并合理分配學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的時(shí)間。同時(shí)，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我們還要避免分心，保持高度集中，這樣才能真正掌握知識(shí)，取得良好的成績(jī)。
第二段：落實(shí)基本功才能做好數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)課程，要想學(xué)好，必須要掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們要重視數(shù)學(xué)的基本功，把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)打好，才能夠在高階數(shù)學(xué)中游刃有余。因此，在暑假的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們要多花時(shí)間鞏固數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，比如進(jìn)行加減乘除的練習(xí)，做一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目等，這樣才能夠開(kāi)闊視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第三段：自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)獨(dú)立思考能力
自主學(xué)習(xí)是我們?cè)谑罴賹W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)需要學(xué)會(huì)的一項(xiàng)重要能力。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們要有自我管理和自我約束的意識(shí)，不斷探索新的學(xué)習(xí)方法和技巧。同時(shí)，還要設(shè)法在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，主動(dòng)思考問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，這些能力的提升將對(duì)我們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。
第四段：多樣化學(xué)習(xí)方法給予有效幫助
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中，我們可以采用許多不同的學(xué)習(xí)方法，以便更好地掌握知識(shí)。例如，與同學(xué)互動(dòng)討論，請(qǐng)教老師，通讀課本，借助網(wǎng)絡(luò)資源等等。這些學(xué)習(xí)方法可以靈活應(yīng)用，幫助我們更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我們還可以使用一些輔助工具，比如思維導(dǎo)圖、課堂筆記等，記錄學(xué)習(xí)過(guò)程，可隨時(shí)查閱，幫助我們更好地復(fù)習(xí)和總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第五段：堅(jiān)持不懈努力完善自我
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒(méi)有捷徑，唯有努力和堅(jiān)持才能取得好成績(jī)。要想學(xué)好數(shù)學(xué)，我們必須要持之以恒，不斷努力和完善自我。在暑假的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要養(yǎng)成勤奮和負(fù)責(zé)的習(xí)慣，提高自己對(duì)知識(shí)的需求，熱愛(ài)數(shù)學(xué)，善于創(chuàng)造，這樣才能在數(shù)學(xué)上取得突破性進(jìn)展，為自己的未來(lái)鋪墊道路。
總結(jié)：
暑假學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程雖然不易，但它也是我們提高自我素養(yǎng)和知識(shí)水平的重要機(jī)會(huì)。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我了解到把握時(shí)間、落實(shí)基礎(chǔ)、自主學(xué)習(xí)、多樣化方法和堅(jiān)持努力是取得數(shù)學(xué)進(jìn)步的關(guān)鍵。我希望同學(xué)們都能從自己身上找到適合自己的方法，不斷進(jìn)步，成為優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者。
數(shù)學(xué)暑假心得體會(huì)篇十九
通過(guò)初中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)，使我受益匪淺，通過(guò)專家和一些優(yōu)秀教師的講解、案例分析，使我進(jìn)一步對(duì)課標(biāo)有了認(rèn)識(shí)，下面是我對(duì)此次培訓(xùn)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
新教材內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了以學(xué)生的活動(dòng)為主線，并且注重層次性和思考性，注重?cái)?shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力，重視學(xué)生的時(shí)間獲得，拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)的渠道。因此，根據(jù)新課標(biāo)的要求，教育觀念要不斷更新：數(shù)學(xué)教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能得到充分發(fā)展。通過(guò)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到課程改革的重要意義，深刻理解了課改中數(shù)學(xué)教學(xué)的新理念，轉(zhuǎn)變了觀念，增強(qiáng)了課改工作的主動(dòng)性、積極性和緊迫感。
課堂教學(xué)不該由教師主宰，應(yīng)以學(xué)生為本，以學(xué)生為中心，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的時(shí)間和空間。
教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生掌握了知識(shí)和技能以后，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，以體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。
總之，通過(guò)這次系統(tǒng)的集中學(xué)習(xí)，我獲益匪淺。我覺(jué)得這次學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常有效和必要的，從新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施到現(xiàn)在我們的課堂發(fā)生了很大的變化，在培訓(xùn)中通過(guò)分組集中討論如何設(shè)計(jì)教案，到最后的分小組設(shè)計(jì)教學(xué)片斷，使我在內(nèi)心深處對(duì)課堂教學(xué)現(xiàn)象和在課堂中如何貫穿新的課程理念有了深層次的思考。
在與各個(gè)優(yōu)秀的同行們的相互認(rèn)識(shí)和交流中，使我加深了對(duì)教材的理解，給了我不同層面的啟發(fā)。專家的一句話讓我銘記在心：“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容源于生活，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程抽象生活，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目的用于生活?！爆F(xiàn)在的教材不僅改變了以前的只注重講的形式，還能理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生參與活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，具有很強(qiáng)的時(shí)效性。通過(guò)學(xué)習(xí)加深了我對(duì)教材的認(rèn)識(shí)和理解，無(wú)疑這對(duì)提高我們的課堂教學(xué)是非常有幫助的。
數(shù)學(xué)暑假心得體會(huì)篇二十
暑假是每個(gè)學(xué)生長(zhǎng)盼的假期，它意味著無(wú)數(shù)的游戲、休閑和娛樂(lè)。不過(guò)，對(duì)于喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，它也是一個(gè)學(xué)習(xí)和提高自己數(shù)學(xué)能力的好機(jī)會(huì)。在本文中，我將分享我在暑假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和探索中所獲得的體驗(yàn)和感悟。
第二段：積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度
數(shù)學(xué)是一門(mén)需要付出大量努力和時(shí)間的學(xué)科。走出課堂，獨(dú)立探究是提高數(shù)學(xué)能力的好方法。我在暑假期間主動(dòng)翻閱課本，查閱資料，積極思考，并且試著解決一些難題。我體會(huì)到，當(dāng)你主動(dòng)去學(xué)習(xí)一門(mén)學(xué)科時(shí)，你會(huì)更有興趣、更堅(jiān)定、更自信。通過(guò)自己的不斷探索，我的數(shù)學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備不斷擴(kuò)大，數(shù)學(xué)思維不斷提高。
第三段：尋找合適的學(xué)習(xí)方法
每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法都不同。在暑假期間，我探索并尋找了適合自己的學(xué)習(xí)方法。我在探究的過(guò)程中，喜歡用畫(huà)圖和實(shí)際模擬來(lái)幫助我理解某些數(shù)學(xué)知識(shí)。用這樣的方法，不僅可以更具體地描述問(wèn)題，也能夠帶來(lái)啟示，并在解決難題時(shí)更加得心應(yīng)手。
第四段：挑戰(zhàn)自己的極限
越來(lái)越多的數(shù)學(xué)題目出現(xiàn)在我的面前，它們的難度不斷增加，但我也不斷挑戰(zhàn)自己的極限，通過(guò)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)難題，我培養(yǎng)了耐心、毅力和對(duì)問(wèn)題的洞察力。讓自己身臨其境，看到問(wèn)題的實(shí)際形態(tài)，不斷地嘗試，慢慢體會(huì)到問(wèn)題中的設(shè)計(jì)和哲學(xué)，這樣的過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種寶貴的體驗(yàn)。
第五段：總結(jié)與展望
在這個(gè)暑假數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之旅的中，我完成了很多可數(shù)的量，也收獲了很多不可數(shù)的財(cái)富。它并不意味著結(jié)束，它甚至只是一個(gè)開(kāi)頭。我相信，未來(lái)的數(shù)學(xué)之路上，仍會(huì)有許多未知的難題等待我去探索和解決。但我已變得更自信，更有勇氣去接受任何挑戰(zhàn)，并充滿著期待和憧憬，期待未來(lái)持續(xù)地一步步提高自己的數(shù)學(xué)能力，展望更加廣闊的數(shù)學(xué)之路。
總之，暑假數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程如同是一場(chǎng)不斷挑戰(zhàn)自我的探索之旅。不斷學(xué)習(xí)、不斷探究、不斷挑戰(zhàn)自我，只有這樣，我們才能夠在數(shù)學(xué)的道路上不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步。
數(shù)學(xué)暑假心得體會(huì)篇二十一
今年暑假，我有幸參加區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研室組織的暑期培訓(xùn)，深感榮幸，尤其是聽(tīng)了xx老師的這節(jié)《復(fù)習(xí)課也精彩》感觸頗深。
xx老師，以《除數(shù)是一位數(shù)的除法》整理與復(fù)習(xí)為例，細(xì)致生動(dòng)地講解了如何上出成功的復(fù)習(xí)課。她首先引導(dǎo)我們理解復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)：溫故而知新；再鞏固，再學(xué)習(xí)；重在一個(gè)“理”字。
熊老師在談及講解復(fù)習(xí)課時(shí)，能正確地把握復(fù)習(xí)課的特點(diǎn)與教學(xué)方法，教學(xué)設(shè)計(jì)相當(dāng)實(shí)用。盡管知識(shí)點(diǎn)繁多，但熊老師設(shè)計(jì)的教學(xué)過(guò)程相當(dāng)清晰有序。在回顧的基礎(chǔ)上，師生共同整理和建立知識(shí)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，從而借助這個(gè)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)再次應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。一節(jié)課安排得寬松而嚴(yán)謹(jǐn)，給我深刻的啟發(fā)。
在整理復(fù)習(xí)課的重點(diǎn)時(shí)，由知識(shí)點(diǎn)串成知識(shí)線，由知識(shí)線構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)，從而幫助學(xué)生完善頭腦中數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，增進(jìn)持久記憶。而這就需要老師具備比較高的教學(xué)技巧和教學(xué)智慧，能夠針對(duì)學(xué)生的生成資源現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)跟進(jìn)點(diǎn)評(píng)或者組織討論。引導(dǎo)大家用心體會(huì)讀書(shū)“從厚到薄”的過(guò)程與方法，自然而然地引出總復(fù)習(xí)這個(gè)課題。真是巧妙又有新意，不禁為熊老師叫好。
熊老師這堂課使課前復(fù)習(xí)和課堂復(fù)習(xí)緊密結(jié)合，注重學(xué)生的自我再建構(gòu)。
復(fù)習(xí)提綱細(xì)心整理，周密組織，在相關(guān)問(wèn)題的基礎(chǔ)上形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。
總體來(lái)說(shuō)，熊老師這節(jié)課的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，整理的清晰而又全面，本人實(shí)屬受益匪淺。
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