環(huán)境保護是當前全球關注的熱點問題之一，我們應該積極采取措施。"要寫一篇較為完美的總結，我們需要有清晰的目標和明確的思路。"小編找到了一些非常有價值的總結范文，希望能夠對大家的寫作有所幫助。
讀者讀書心得篇一
文章內容講的是冰心奶奶關于友誼的觀點，在其中寫到：自身的君、臣、父、子……都能變成盆友，并且盆友不是分國藉，不限年紀，不拘小節(jié)性別，范疇很廣的，還提到如何選擇盆友，如何交友擇師，友情對人會的協助。
我平時最愛交友了，每一次有盆友之后，父親都是會提示我：和盆友交往，你需要常想一想你可以為盆友干什么，不可以老是惦念盆友要給你干什么，那樣友情才會長期。我和朋友相處的情況下，我時刻記在心中。
文章內容寫到，最好的朋友要互幫互助。我覺得和盆友交往，當發(fā)覺盆友有缺陷，一定要立即對他說，并協助他改善，一樣假如盆友強調自身的缺點，一定要虛心接受，并糾正，不可以由于盆友強調了而發(fā)火，那樣友情就不容易長期。在未來的日子中，大家可能應對多種多樣的挑選，因而一定要多征求盆友的提議，深思熟慮后再得出結論，干萬不可以只圖自身。當和盆友鬧變扭時，假如他向你致歉了，一定要學好寬容，時文明禮貌；自然自己做不對，還要積極向盆友致歉，獲得他的寬容。
大家都必須盆友，必須友情，由于全世界嚴峻工作的.開創(chuàng)，杰出造型藝術的造成，全是一班志趣相投的盆友共同奮斗的結果，由于在您有艱難時，舉步維艱的情況下，盆友會想起一些你抓爛腦殼也搞不懂的方法，最后邁向取得成功，這類事例在古往今來在歷史上，是四處能夠尋找的。
友情是指路明燈，點亮黑喑，友情是爐子，溫暖人心，在人生路上，大家孤身一人動身，中途添加很多同行業(yè)的小伙伴，產生一條團隊，砥礪前行，邁向取得成功。愿我們是最好的朋友，友情天長地久。
讀者讀書心得篇二
讀書帶給我快樂，每當我閱讀童話時，心里就會暗想：要是這是真的'就好了。有時我會和《淘氣包馬小跳》一起瘋狂，有時我會在書的海洋里遨游，在《海底兩萬里》探索深海的奧秘，有時也會和“魯賓遜”一起四處漂流，浪跡天涯……讀書使我快樂，我要在書的世界里茁壯成長。
讀者讀書心得篇三
這天，在漳浦縣圖書館里借書，偶然看到了這本《親愛的苦難》，不禁因它的`特殊而引起我的注意。不同尋常的名字，樸實無華的裝幀，似乎像我展示著它的特別。
圖書館歸來，手捧著它，如同讓我進入了另一個人的人生。一個陌生的人生，一個苦難的人生，一個掙扎的人生，一個追求理想的人生，一個不得不抗爭的人生。
作者署名“沙漠舟”，因他從小殘疾——駝背，被人喊個外號叫“駱駝”，后因此給自己取了這個筆名。文中他向我們展示他窮困災厄縈繞的生命歷程。他的經歷中，苦難從未遠離，就算是其中一項，也可以讓人終生銘記。比如：幼年殘疾、喪母；坐過牢；關愛他的大哥遭雷擊早逝，父親病故；常常處在饑餓的邊緣，在外漂泊甚至“無床可睡”，等等。此等苦難加于他的一生，實在是殘酷的很。不過，文中的他常以詩文表達自己的理想和情感，詩句中感情澎湃，讓人不忍卒讀，但是整篇自傳讀來卻也覺得不那么的沉重，因他的天性追求理想，不以苦為苦，向人傾倒苦水，而是通過自己的苦難經歷，向讀者傳達他的理想追求，并以他的短暫墮落沉淪告誡讀者，雖有盲目之時，也要有醒來之日。
在這樣的苦難人生中，沙漠舟完成了長篇自傳《親愛的苦難》，和詩集《我的吉檀迦利》，出版了《卓越者詞典》，開展了“理想與人生”全國巡回演講100多場，聽眾10萬多人次。在廣大的聽眾中引起了深深的共鳴。
沙漠舟在如此困頓的條件下，竟取得了這樣的成績，實在令人刮目相看。貫穿始終的是他堅強的信念——他要活下去?？嚯y給予了他靈魂上的洗練，另他能深思；而安逸時卻讓他沉淪。這種經歷與多少人竟有相似之處，才能引起那么多聽眾的共鳴。可謂“生于憂患、死于安樂”之別解也。
靜心看完了《親愛的苦難》，不禁為沙漠舟的經歷而感慨，“上天是公平的，又是不公平的”，確實如此。百度了他的簡歷，發(fā)現他竟已在20xx年去世，享年方43歲。
讀者讀書心得篇四
一本非商業(yè)性的雜志，取得如此的成功，自有其道理。我讀《讀者》好多年了。它每每帶給我驚喜，感動，或一種莫名的震撼。
看讀者，是一種習慣。每次晚飯后隨手翻閱，細讀，總會無數個靈光一現的瞬間。于是，對于親情，對于人生，對于生活，在那一個個一瞬間，都會有種種新的理解。它像長者，指引年輕人走好人生的旅途;它像哲學家，在侃侃而談中給人以啟迪，讓人從中得到些許人生感悟。在物欲橫流的當今社會，它像一股清泉，凈化著人們的心靈，它讓你引發(fā)對大自然、對社會以及對人生的思考。讓你懂得去關注親情、珍惜友情。那一篇篇睿智的文章，給你鼓勵，看那一些漫畫或幽默故事，讓你開心，啟迪心靈，給人以愛心、正義、睿智、純真的引導和熏陶，使我們充滿了一顆感恩的心。
在《讀者》中，我看到了《火車6年不到站》這篇文章。這篇文章講述的是：在哥哥和弟弟回家探親的途中，弟弟剛下火車就被車撞了。在醫(yī)生的搶救下，弟弟最終醒了。可是醒來后的弟弟卻走不了路，記性也變差了。在醫(yī)院里，弟弟卻一向以為自我還在火車上，就快到家了。經常一便又一便問哥哥：哥哥，還要多久才到家而哥哥總是回答：快了，快了。弟弟在火車上一住就是6年，而哥哥一如既往的在他身邊陪著他。從哥哥25歲到此刻，哥哥把自我最完美的青春全耗在了醫(yī)院里。讀完這篇文章，我不禁淚留滿面了。我為這人世間最完美的情感親情感到震撼!
在一篇《令人哀傷的蝶之舞》的文章中，我讀到了一個如一泓清泉般純凈，如半輪秋月般凄清的女孩。生活的重荷無損于她的美貌，人間的殘酷無損于她的純潔。她是無數留守兒童的一員，她的身上有著一個群體的縮影，她的杯具正映襯了整個群體的杯具?？纯次覀兩磉叄颐靼琢松頌榻處熚以撟鲂┦裁?。如果有人對我說，我會為一只猴子哭泣，那我會付之一笑。但在蘇童的《世界上最荒涼的動物園》我卻為一只猴子，不，是兩只猴子哭了。在這篇文章中，兩只猴子相依為命。生活在一個荒涼的動物園。老猴子被人捅瞎了眼。小的與老的過著囚徒的生活。直到有一天，我發(fā)現只剩下一只小猴在哭泣，而老猴子則出此刻生物教師的標本室里?；臎龅膭游飯@只剩下一只猴子。我哭了，我不知為誰而哭。為老猴，為小猴，還是為我自我。
就這樣，在無數個與讀者相識的日子里，每一瞬間，那真、善、美，在我的心底里升華成了一輪明月，一盞香茗?！蹲x者》它就有一種神奇的、潛移默化的力量。在與《讀者》交往久了的過程中，我發(fā)現：是它讓我體會到送人玫瑰，手留余香的精神力量;同時，它也像一位熱心的鄰居，為我端來暖暖的紅茶，鼓勵我：上帝關上了一扇門，同時也會打開一扇窗。打開《讀者》，我真的有一種遠離了浮躁和喧囂世界的感覺，到了陶翁筆下的世外桃源，那里有的是一片凈土、陽光和干凈的空氣，它成了我舒展心境時的去處，僅小小一篇文章就足夠完美和使我歡樂。
《讀者》是本感人至深的雜志，也是給人深刻教訓的雜志。
讀者讀書心得篇五
讀書帶給我快樂，每當我閱讀童話時，心里就會暗想：要是這是真的`就好了。有時我會和《淘氣包馬小跳》一起瘋狂，有時我會在書的海洋里遨游，在《海底兩萬里》探索深海的奧秘，有時也會和“魯賓遜”一起四處漂流，浪跡天涯……讀書使我快樂，我要在書的世界里茁壯成長。
讀者讀書心得篇六
《讀者》是本雜志，其中的文章包羅萬象，也包羅了許多真正的道理和人與人之間的愛與寬容。
就好像讀了《大地的.耳朵》這篇文章，讓我懂得了不可以以貌取人。讀了《打翻了的油燈》讓我知道了是生活中仔細觀察，鑄造“干洗大王”喬利·貝朗。讀了《狼的另一面》之后，知道了狼與狼之間也有著愛，而狼們沒有人們那么貪婪，他們只是捕殺可以供他們吃飽食物而已，所以我們要學會知足，不能讓我們比狼還貪心。讀了《孩子的魚》以后，我知道了要多讓孩子自食其力，不要讓孩子成為溫室里的花朵！
其中還有好多文章，他教給我時間的珍貴和友誼的重要，而有時候，我又覺得它就是一位知心朋友，也是一位深不可測，知識淵博的老師，他教給了我許多人生道理。
讀了這本雜志后，我覺得心胸開闊了許多，眼光放遠了，懂得更多了。
讀者讀書心得篇七
《讀者》是本感人至深的雜志，也是本能給人深刻教訓的雜志。這是我仔仔細細地讀完《讀者》第23期后的第一個想法。的確，《讀者》里的每一篇短文﹑故事都值得讓人深思，其中《盲人的鏡子》就是一篇。這片短文講的是一位朋友患了白血病，需要治療，但他不想忍受痛苦，而逃出了醫(yī)院。幸虧他遇到了一位雙目失明卻又帶著明鏡的老人。他從老人那兒明白了生命是多么寶貴，從而撿回了一條命。
讀了這篇文章后，我的心久久不能平靜。“生命”——一個對我們來說既陌生有熟悉的詞，一段既漫長又短暫的時光。在這段時間里，有人成了明星，賺了許多錢;有人當了科學家，為人類做出了貢獻;有人什么也沒做成，整個一生都是平平淡淡，還有的人，很不幸的變成了殘疾人。可是，不管是哪種人，他(她)的生命僅有一次，所以我們要珍惜生命。對于前三者來講，他(她)們過得還算好，不太會“扔掉”自我的生命，但對于殘疾人來說，活著，要忍受很大的痛楚，所以常常會有“一走了之”的想法。這時候，他(她)就像那個朋友一樣，需要一位熱愛生命的人來為他(她)指點迷津，找回自我的生命。當然，找回自我的生命并非易事，但也不難，只要有這個想法就行。正如那個朋友所說：“我此刻擁有了人生米足珍貴的兩件寶：一是樂觀進取的心態(tài)，另一個便是屹立不倒的信念。是啊，我們只要有了良好的心態(tài)，堅定的信念，不管是否殘疾，是否歡樂，都能夠頑強地活下去，直到生命的最終一刻。
各位，行動起來吧!讓我們每一天都堅持微笑，每一天都充滿自信吧，讓我們一齊來保護生命吧!
讀者讀書心得篇八
看《讀者》，其實已經是我的一種習慣。每次晚飯后隨手翻閱，細讀，總會無數個靈光一現的瞬間。于是，對于親情，對于人生，對于生活，在那一個個一瞬間，都會有種種新的理解。它像長者，指引年輕人走好人生的旅途；它像哲學家，在侃侃而談中給人以啟迪，讓人從中得到些許人生感悟。在物欲橫流的當今社會，它像一股清泉，凈化著人們的心靈，它讓你引發(fā)對大自然、對社會以及對人生的思考。讓你懂得去關注親情、珍惜友情。那一篇篇睿智的文章，給你鼓勵，看那一些漫畫或幽默故事，讓你開心，啟迪心靈，給人以愛心、正義、睿智、純真的引導和熏陶，使我們充滿了一顆感恩的心。
在《讀者》中，我看到了《火車6年不到站》這篇文章。這篇文章講述的是：在哥哥和弟弟回家探親的途中，弟弟剛下火車就被車撞了。在醫(yī)生的搶救下，弟弟最終醒了。可是醒來后的弟弟卻走不了路，記性也變差了。在醫(yī)院里，弟弟卻一向以為自我還在火車上，就快到家了。經常一便又一便問哥哥：哥哥，還要多久才到家而哥哥總是回答：快了，快了。弟弟在火車上一住就是6年，而哥哥一如既往的在他身邊陪著他。從哥哥25歲到此刻，哥哥把自我最完美的青春全耗在了醫(yī)院里。讀完這篇文章，我不禁淚留滿面了。我為這人世間最完美的情感親情感到震撼！
就這樣，在無數個與讀者相識的`日子里，每一瞬間，那真、善、美，在我的心底里升華成了一輪明月，一盞香茗?！蹲x者》它就有一種神奇的、潛移默化的力量。在與《讀者》交往久了的過程中，我發(fā)現：是它讓我體會到送人玫瑰，手留余香的精神力量；同時，它也像一位熱心的鄰居，為我端來暖暖的紅茶，鼓勵我：上帝關上了一扇門，同時也會打開一扇窗。打開《讀者》，我真的有一種遠離了浮躁和喧囂世界的感覺，到了陶翁筆下的世外桃源，那里有的是一片凈土、陽光和干凈的空氣，它成了我舒展心境時的去處，僅小小一篇文章就足夠完美和使我歡樂。
《讀者》是本感人至深的雜志，也是給人深刻教訓的雜志。
讀者讀書心得篇九
最近，我在網上碰巧讀到了冰心奶奶寫的《三寄小讀者》，那真讓我大開眼見??！
那是在冰心奶奶1978年到1980的時候作下的，冰心奶奶在寫《寄小讀者》的五十五年后，寫了《再寄小讀者》的二十年后，又重新提起筆來寫《三寄小讀者》了。
讀了文章，我感到了冰心奶奶在百忙之中還不忘記我們小朋友，時刻關心著我們，并且特地為我們寫下了這篇感人肺腑的《三寄小讀者》。文章一開始就讓我感到冰心奶奶很親切，通過對新舊社會的對比，讓我們了解到了現在和平的生活多么來之不易啊，從而希望我們能努力好好學習，天天向上！奶奶又教我們在努力學習的同時，一定要注意身體的健康，并且要精神愉快地度過每一天，做到--爺爺對我們提出的“三好”學生的要求：身體好，學習好，工作好！
我想對冰心奶奶說：“在您的教導下，我會珍惜現在來之不易的生活，更會珍惜時間，努力地學習，多讀、多看、多作……”--爺爺的“世界是在進步的，前途是光明的”使我感到肩上的責任，我要為創(chuàng)造更好更強大的祖國而努力，一定要青出于藍而勝于藍，讓祖國因為有我們而感到驕傲與自豪。
最后，我想對冰心奶奶您說：“您永遠都活在我們的心中，我們永遠愛您！”
讀者讀書心得篇十
書，從小就是我的好伙伴，如今也依然陪伴在我身邊。無論學業(yè)多么繁忙，我都會擠出一些時間來看書，因此書也是我的解悶良藥。如今的.許多人身邊已都不見了書的蹤影，因而，我也呼吁大家，放下你們的手機吧，拿起一本書仔細地閱讀，你們會發(fā)現，這其中的某些東西是手機難以做到的。
讀者讀書心得篇十一
讀《朗讀者》，書中有很多描寫深深地打動著我，例如米夏從法庭回來，被漢娜在法庭的那種為了極力掩飾自己的文盲而最終承認法庭所指控的謀殺罪所困惑，他不斷去拷問：她這一切（做法）真值得嗎？為了維護自己這么一尊自我形象，她不是反而使得自己變成呆子，變成跛子，變成癱子了嗎？難道為了所謂的可憐的自尊，就要把自己的一生的自由全部毀掉嗎？他多次找朋友嘗試地談談這個問題，但沒有什么讓自己滿意的答案，于是他想到了他的父親，一位從事哲學教學、寫過康德和黑格爾的，也研究過道德的大學教授。雖然他和父之間有距離，但他還是在人生遇到非常困難時期，求救于他的父親，他想向他的父親傾訴，從父親那里尋求一點幫助。雖然是父親，但要找他傾訴，還是要約談的，正象父親的學生、同有事要找他需要預約一樣。他的父親一般是在家工作，只是要上課或主持討論班時才到大學去。他的父親有兩間書房，米夏很少進去，對父親的兩間書房，他只能說都見過?！独首x者》的作者施林克是這樣寫的：
父親的兩間書房我都見過。其中一間，窗戶開向大街和房屋，漢娜曾經用她的手指劃過書架上的一排排書脊。另外一間里，推開窗子，就可以遠望萊茵河谷。我們是六十年代初搬進去的，這房子就建筑在俯瞰整個城市的山丘之上。我們孩子們長大搬出去后，父母還呆在那兒。在這兩間書房里，窗戶不是用來溝通房間和戶外的大千世界，而是把這紛擾世界鑲在窗框里頭，在書房墻壁上懸掛起來。我父親的書房其實是他的陋室和蝸居，在這里，書籍、紙張、思想和煙斗雪茄的煙霧產生著自己的壓力場，與外部世界的完全不同。而對于我來說，書房是既陌生又親切。
對米夏而言，父親的書房卻有著非常特別的心靈的愛的體驗，因為這不僅是父親的書房，也是他在父親的書房里，漢娜也曾和他一道進過書房，漢娜曾經用她的手指劃過書架上的一排排書脊的那一瞬，讓他特別的震撼以致多年以后都難以忘懷。這也為后面的故事的悲劇發(fā)展埋下了伏筆。漢娜不會讀寫，但她渴望讀書，面對米夏父親的書架上那一排排的書，她卻不認的，可她為了自尊，又不能被深愛著她的米夏看破，只能是“用她的手指劃過書架上的一排排書脊”來掩飾自己的文盲?？蓪Ξ敃r的不明真象的米夏來說，漢娜的這一動作卻是多么的優(yōu)雅迷人！
在米夏的內心感受中，他是多么希望讓時間停止運動，“在這兩間書房里，窗戶不是用來溝通房間和戶外的大千世界，而是把這紛擾世界鑲在窗框里頭，在書房墻壁上懸掛起來”。通過這短短的文字，我讀出了米夏對過去他和漢娜那美好的交往和幸福的愛情的懷念，然而，時間是無情的，這紛擾的世界，還是把他置身于一個讓他非常痛苦、無法排遣的尷尬的境地。作為一上已經是法學院的大學生的他，只要他在法庭上，出來作證，告訴法庭，漢娜是一個文盲，她目不識丁，那份報告是不可能是她寫的，法庭對她的指控是不成立的，盡管她是有罪的，那么，他的作證，是可以減輕她的犯罪的情節(jié)，作為漢娜的唯一的見證人，他應該勇敢地站出來為他曾經深愛的人作證，可是，他最終放棄了，背叛了他們的愛情，道德、良心、正義、犯罪……等等，無情的折磨著他的靈魂。漢娜在他生病的時候，給了他無私的關心和愛、性，給他的少年的生活注入了生命的激情和活力。只是因為她為了保護自己的一點自尊，她不辭而別，這雖然給米夏帶來了很大的痛苦，可對漢娜來說，這實在是她無奈而又是唯一的選擇。她要為了尊嚴而活著，寧可不惜犧牲自己的愛情。裴多菲有一句詩說“生命誠可貴，愛情價更高”，但于漢娜卻是“愛情誠可貴，自尊價更高”。其實，在漢娜看來，如果一個連起碼的尊嚴都沒有了，還有什么愛情可言？甚至到最后在法庭上，面對法庭的不實的指控，同伙的栽贓，為了一點“自尊”放棄為自己辯護的“對筆跡”、把所有的罪行攬在身上而被判終身監(jiān)禁而失去了人生的自由！米夏想通過自己的努力為自己的曾經的戀人做點什么，可又不知如何去做，這種心靈的折磨讓他痛苦不堪，要是時光倒流，再回到從前，并且讓它象一幅畫永遠靜靜地懸掛在墻壁上，那該是多好?。∷梢杂肋h給漢娜朗讀，洗澡，作愛，并排躺著，他聲情并茂地朗讀，她入境忘我地聽，讓這紛擾的世界遠離兩人的世界，這是一幅多么干凈、純美、浪漫的畫面啊?？墒?，這所有的、過去曾經擁有的一切的一切的美好，已經隨風而去，現在擺在他眼前的是非常殘酷的現實，如果他不出來作證，漢娜就要永遠背負沉重的罪行；可如果他出來作證，他又將被置于一個什么境地？讓真相公布于眾，這對漢娜來說又將意味著什么呢，漢娜會因此而崩潰嗎？這對漢娜是負責任的態(tài)度嗎？她為了“自尊”，可是什么也不要了的啊。他也沒有這樣的權利和義務去做。他真是進退兩難。
對于前來求救的兒子，米夏的父親搖搖頭說：“我們現在并不談幸福，我們乃是在討論尊嚴和自由?！泵紫膶ψ约旱母赣H把“幸福和尊嚴、自由”對立起來的觀點，卻成了一幅難以置信的藥，把他久久縈繞他心頭，無情地摧殘他的良心和靈魂的困惑給解掉了，他多年之后稱自己和父親的談是一起“美好際遇、美妙的活動”，他說，父親的微言大義，讓他終于放棄了去找審判長，也最終讓他“感到如釋重負”，這為他的背叛找到了所謂的“理論”支撐，即使是自欺欺人的“理論”。
“哲學又管不著孩子。于是，就移交給了教育學，而即使在那兒，這個問題也沒有得到很好的對待?！边@是他的'父親的觀點，也充分道出了在現實生活中，所謂的“理論”其實又是多么的蒼白無力。這是時代的悲劇，也是人性的悲劇！
后來米夏父親去逝時，他都沒回家看他父親一眼，但為了正在服刑的漢娜，為了滿足漢娜那一點“自尊”，為了她的“聽書”，他把自己的朗讀錄入磁帶而寄送給漢娜，他就這樣在20年間卻來回不知疲倦地奔忙著。他為了漢娜再次回到家里，這不知道是父親的悲劇還是漢娜的幸運？總之，漢娜在監(jiān)獄中為了能更好地與米夏交流，也從米夏的朗讀聲中慢慢地學會了認字和拼寫，也能寫些短信寄給米夏，向米夏提點多寄點愛情書之類的簡單而又重要的要求。但他卻從沒有去監(jiān)獄看過她一次。最后當娜于絕望之下在被減刑釋放的前日選擇了一條不歸路，留給人到中年、飽經滄桑的米夏只能是終生的懺悔了。
《朗讀者》有這樣的一個普遍的主題：人并不因為曾做了罪惡的事完全是一個魔鬼，或被貶為魔鬼；因為愛上了有罪的人而卷入所愛之人的罪惡中去，并將由此陷入理解和遣責的矛盾中；一代人的罪惡還將置下一代于這罪惡之中。施林克在接受采訪時，曾這樣給我們解讀這部作品的主題。這部小說雖然是一部描寫二戰(zhàn)給兩代人造成的創(chuàng)傷的作品，但它帶給我們人類的思考卻是一個永恒的話題。二戰(zhàn)讓世界錯亂，讓米夏的父親的書房成了一個與世隔絕的小天地，連自己的孩子都很少涉足進去，那些所謂的“哲學”也成了無用的“學問”，解決不了孩子們的現實中的問題，漢娜的文盲還對這些書籍卻那么的羨慕，卻因無法閱讀而用手指輕輕劃過書脊，來掩飾自己的“目不識丁”。與其說她渴望閱讀，倒不如說，她想了解歷史，了解造成自己悲劇的時代?！拔拿ぁ辈粌H僅是不會認字不會拼寫，而是對歷史、對自己的命運的“無知”！自己做錯了事，但不知道這是在犯罪，卻僅僅是一份責任，她為了看守的這份責任，就能眼睜睜地看著300名婦女被活活地燒死在教堂里，假如她把門鎖打開——這對她來說，是非常簡單的事，那300名婦女就可以得救，即使是暫時得救，起碼，就不會有后來人類對她的法律的審判。歷史是不會被假設的，歷史只能對那些對歷史無知的人的懲罰只能是終身監(jiān)禁！可是，人死不能復生，漢娜的悲劇也不會避免。了解歷史，以史為鑒，這也可以說《朗讀者》給我們的一個思考和教訓吧。
米夏父親的書房，這不僅僅是一個普通的書房，更是一部悲劇的產生的思想源泉。
讀者讀書心得篇十二
讀書讓我在作業(yè)山里放松，讀書讓我從沒知識學到了一些知識。
我從讀書中學到了許許多多的知識，大部分是上課學不到的。我很感謝圖書館提供的書，讓我感激不盡。我也很高興在獲獎的十個位子中，找了一個第三名的座位。
在我的課閑時間表里只有兩個子，看書。
讀者讀書心得篇十三
書，從小就是我的好伙伴，如今也依然陪伴在我身邊。無論學業(yè)多么繁忙，我都會擠出一些時間來看書，因此書也是我的解悶良藥。如今的許多人身邊已都不見了書的蹤影，因而，我也呼吁大家，放下你們的.手機吧，拿起一本書仔細地閱讀，你們會發(fā)現，這其中的某些東西是手機難以做到的。
讀者讀書心得篇十四
讀書讓我在作業(yè)山里放松，讀書讓我從沒知識學到了一些知識。
我從讀書中學到了許許多多的知識，大部分是上課學不到的。我很感謝圖書館提供的書，讓我感激不盡。我也很高興在獲獎的'十個位子中，找了一個第三名的座位。
在我的課閑時間表里只有兩個子，看書。
讀者讀書心得篇十五
魏書生，1950年5月4日，出生于河北省洨河縣，1956年隨父母遷居沈陽。先后擔任過盤錦市盤山縣三中語文教師兼教導處主任，盤錦市實驗中學的校長兼書記，盤錦市教委副主任，盤錦市教育委員會主任兼黨委書記。工作突出，被授予多種榮譽稱號，在全國和世界各地做過許多場報告和許多次講座，發(fā)表過很多文章和專著。
從教十九載，當了十九年班主任，一向在發(fā)奮工作，發(fā)奮探索當好班主任的訣竅。了解不少當代著名教育家魏書生老師的事跡，魏書生是全國有名的特級教師，擔任校長與書記兼任兩個班的班主任，承擔兩個班的語文教學，一年平均外出開會達4個月之久，卻從不請人代上一節(jié)語文課，他學期之初即進行期未考試，一學期教材他用30多課時就講完了。他不批作業(yè)，不改作文，但他的學生升學成績卻能比重點中學平均高7．8分。這樣的教學效果，令我感到十分欽佩。之后有幸讀到了魏書生老師的《魏書生班主任工作漫談》，我如獲至寶，茅塞頓開，當班主任就要當魏書生老師這樣的班主任。
讀了《魏書生班主任工作漫談》一書，我最喜愛的還是他的一句話：許多事情是沒辦法選取的，但你能夠選取態(tài)度。做班主任不能選取學生，什么學生進來，你都得理解，我們此刻應對的就是這們的學生，你再抱怨也沒有用，我們只能理解，只要我們盡心盡力，問心無愧，積極應對學生的實際狀況，總有一天，學生會提高，會進步的。書中“尊人者，人尊之”，“能受委屈的人才是強者”，“堅持道德長跑——寫日記”，“每一天點燃一盞思想的明燈”……這些資料也給了我很多啟示，教書先育人，育人先做人，他的教改，他的思想，他的班級管理，他的一切，都是真真切切地從學生怎樣做人開始的，教會了學生怎樣做人，很多問題也就迎刃而解了。
我們沒有辦法選取事情時就只有去選取態(tài)度，沒有辦去改變時，就只有去適應。適應環(huán)景，適應社會。
“我屬于愿意當班主任的那類教師。我總覺得，做教師而不當班主任，那真是失去了增長潛質的機會，吃了大虧?！蔽簳缡钦f。的確，魏書生教了18年的書，當了17年的班主任。就在他任盤錦市實驗中學校長兼書記期間，還兼任一至兩個班的班主任，足見其對班主任這一工作的青睞。由此可見，“愛這一行”是當好班主任的前提。
做班主任不能選取學生，什么學生進來，你都得理解，但只要我們盡心盡力，問心無愧，積極應對學生的實際狀況，總有一天，學生會提高，會進步的。魏老師說得好：“埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人狹隘，常常是我們自己不豁達；埋怨天氣惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學生難教，常常是我們自己方法太少?！贝_實，回顧自己在平凡的生活和工作中，遇到不順時就有推卸職責，出現埋怨周圍的環(huán)境和別人的想法或者說是不平衡心態(tài)的現象，卻不懂或者不肯從自身出發(fā)找原因，不善于改變自己來適應周圍的環(huán)境。讀過魏老師的多改變自己，少埋怨環(huán)境這一短文章后，由此我也深深懂得：在遇到問題時要變換角度思考問題，選取積極的主角進入生活，不能一味地要求學生來適應老師，作為一名教育者而是要去發(fā)奮適應自己的學生。只有教師熟悉、適應學生，由此才能去改變學生，使師生成為一個和諧的整體，促進師生的共同進步和成長。有了這樣的認識，我們才能應對現實，坦然地應對班上的后進生，才能自信地工作，千方百計地改變自己的教育教學方法，提高自己的教育教學水平。
不放下每一個孩子，不唯親，不唯富，不唯優(yōu)，不唯近。為每一個孩子創(chuàng)設平等參與的機制，促進他們健康、快樂、和諧、主動的發(fā)展。學生能處理的事，放手讓學生去做，充分的信賴就創(chuàng)造了一個完美的境界。而科學則是魏書生老師管理班群眾的法寶：一起制定詳盡而切實可行的“班規(guī)、班規(guī)”；自愿而明確的“職責到人”；簡單而富有深意的“錯誤說明書”。正因一切都是大家自己制定的，誰都知道違反規(guī)定后果，因此孩子們執(zhí)行起來也不是個性困難。畢竟，明知故犯的還是很少的'。
最后我個性佩服魏老師激勵、鼓勵后進生的方法。魏書生老師舉了一個例子，一個后進生，原來只考8分，他一步一步鼓勵他，給他自信，引導他，使他一步步提高。當他得八分時，魏書生鼓勵他：“你課聽不明白，作業(yè)也不做，還竟能考到8分，不說明你有點兒天賦嗎？”之后魏書生又對他說，“這張卷，除了會的8分，還有哪個不服氣??？有沒有不服氣的題？”學生就說：“卷子中拼音我能行?！庇谑菍W生就狠做拼音的題目。就這樣，經過學生的發(fā)奮，老師的鼓勵，分數漸漸地提高了。之后學生竟然考到了及格，真是質的飛躍。我不由得感嘆于魏老師教育藝術的爐火純青。對于差生來說，其實他也不愿意考這些分數，他的智力本來就差，如果教師一味地責怪他，他會對自己越來越失去信心，成績更會一落千丈，教師要正視現實，不能指望每個人都智力超群，只能引導鼓勵他發(fā)奮學習，激發(fā)他學習的興趣，使他在原有的基礎上進步。
教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術，在工作中只有講科學、講創(chuàng)新、講藝術，才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質的人才來。在今后的工作中，我將不斷多學習先進經驗，不斷改善，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的工作水平不斷提高。
讀者讀書心得篇十六
當有人問起，誰是你一生中最重要的人的時候，也許你會回答說是你的父母，因為他們含辛茹苦的養(yǎng)育了你，沒有父母就沒有你現在的一切;也許有人會說是他的同學或者朋友，因為他們給予了太多的歡笑和快樂，沒有他們，生活會變得枯燥、乏味、沒有光彩;也許有人會說是他人生的“貴人”，沒有他，自己就不會找到體面的工作，自己的仕途就沒這么順暢;也許有人說是自己的孩子，孩子就是他的一切，自己所做的一切都是為了自己的孩子;也許有人說是自己的愛人，可以陪伴自己一生，不離不棄;也許...
文章的作者講述了這樣一個故事，在美國的一所大學里，老師讓一位女同學寫下自己難以割舍的20個人的名字，學生照做了，寫下了一連串自己鄰居、朋友和親人的名字。老師說：“請劃掉一個這里面你認為最不重要的人?！彼齽澋袅艘粋€鄰居的名字，然后老師又讓再劃掉一個，她又劃掉了一個同事的名字。老師再說：“請再劃掉一個。”這位女同學又劃掉一個……最后，只剩下了四個人，她的父母、丈夫和孩子。此時，教師里非常的平靜，同學們靜靜的看著老師，心里想著，如果再劃的話該怎么辦呀，而老師平靜的說：“請再劃掉一個?！迸t疑著，艱難地做著選擇……她舉起粉筆，劃掉了自己父母的名字?！罢堅賱澋粢粋€?！崩蠋煹穆曇粼俣葌鱽?。這名女生驚呆了，讀到這里，我也驚呆了，不可能的，這是個偽命題，現實中沒有這樣的情況發(fā)生！難道有什么事可以讓我們拋棄我們的父母、孩子抑或愛人的嗎？此時我覺的老師在開玩笑，沒有任何意義。而此時此刻，那位女生顫巍巍地舉起粉筆，小心翼翼的劃掉了兒子的名字。緊接著，她“哇”的一聲哭了！
或許，我們現在身強體壯，不需要病榻前的細心照料;或許，我們沒有到生死別離的時候，不需要哭哭啼啼，互訴衷腸;我要說的`是好好珍惜，給予我們至愛的人全部的愛和享受被愛！
讀者讀書心得篇十七
讀書帶給我快樂，每當我閱讀童話時，心里就會暗想：要是這是真的就好了。有時我會和《淘氣包馬小跳》一起瘋狂，有時我會在書的海洋里遨游，在《海底兩萬里》探索深海的奧秘，有時也會和“魯賓遜”一起四處漂流，浪跡天涯……讀書使我快樂，我要在書的世界里茁壯成長。
讀者讀書心得篇十八
當有人問起，誰是你一生中最重要的人的時候，也許你會回答說是你的父母，因為他們含辛茹苦的養(yǎng)育了你，沒有父母就沒有你現在的一切;也許有人會說是他的同學或者朋友，因為他們給予了太多的歡笑和快樂，沒有他們，生活會變得枯燥、乏味、沒有光彩;也許有人會說是他人生的“貴人”，沒有他，自己就不會找到體面的工作，自己的仕途就沒這么順暢;也許有人說是自己的孩子，孩子就是他的一切，自己所做的一切都是為了自己的孩子;也許有人說是自己的愛人，可以陪伴自己一生，不離不棄;也許...
文章的作者講述了這樣一個故事，在美國的一所大學里，老師讓一位女同學寫下自己難以割舍的20個人的名字，學生照做了，寫下了一連串自己鄰居、朋友和親人的名字。老師說：“請劃掉一個這里面你認為最不重要的人?！彼齽澋袅艘粋€鄰居的名字，然后老師又讓再劃掉一個，她又劃掉了一個同事的名字。老師再說：“請再劃掉一個?！边@位女同學又劃掉一個……最后，只剩下了四個人，她的父母、丈夫和孩子。此時，教師里非常的平靜，同學們靜靜的看著老師，心里想著，如果再劃的話該怎么辦呀，而老師平靜的說：“請再劃掉一個?！迸t疑著，艱難地做著選擇……她舉起粉筆，劃掉了自己父母的名字?！罢堅賱澋粢粋€?！崩蠋煹穆曇粼俣葌鱽怼＿@名女生驚呆了，讀到這里，我也驚呆了，不可能的，這是個偽命題，現實中沒有這樣的情況發(fā)生!難道有什么事可以讓我們拋棄我們的父母、孩子抑或愛人的嗎?此時我覺的老師在開玩笑，沒有任何意義。而此時此刻，那位女生顫巍巍地舉起粉筆，小心翼翼的劃掉了兒子的名字。緊接著，她“哇”的一聲哭了!
或許，我們現在身強體壯，不需要病榻前的細心照料;或許，我們沒有到生死別離的時候，不需要哭哭啼啼，互訴衷腸;我要說的.是好好珍惜，給予我們至愛的人全部的愛和享受被愛!
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