教案的編寫需要根據學生的實際情況和學科特點，進行個性化設計。教案的設計應該注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識。以下是小編為大家整理的教案范例，供大家參考。希望能對教師編寫教案有所幫助。教案的質量直接影響到教學效果，因此教師在編寫教案時要認真對待，做到科學、合理、實用。讓我們一起來看看這些教案范例吧，相信能給廣大教師提供一些參考和借鑒的思路。
大學教案應該篇一
大學是無比自由與開放的，是洋溢著青春與理想芬芳的，是與科學、文學、真理同生共在的；大學時光，是大學生品格、價值觀形成與培養(yǎng)以及能力鍛煉提高的關鍵時期。
那么大學生應該如何度過四年的大學時光呢？
十分關鍵的一點，大學生要找到自己的方向。大學，是一個相對寬松、民主的學習環(huán)境，這在一方面造就了一些勤勉自立的同學，然而另一方面，卻會使很多人感到迷失。因而大學里，很重要的一點，應該專注于自己感興趣的東西，找到自己的目標抑或說方向。這個目標可以是學習成績的提高，交際能力的提升，語言表達能力的增強，體育技能的獲得等等。大學的學習不再單純地為了考高分，而是培養(yǎng)自己的興趣與能力，這就是大學生應該努力的方向。生活有了方向，就像黑夜中駛于海上的航船望見了燈塔，于是就會充滿了希望，力量油然而生。
找到自己的方向后，首先會想到的是如何達成自己的目標。我想說的是，allroadleadstorome.學習是自己的選擇，何時何地去學習，學習什么內容，如何學習都是我們自己的選擇。對于具體的學習環(huán)節(jié)，在我看來，是沒有最好的，只有適合自己的。這種種不確定的選擇，也許沒有優(yōu)劣之別，只要適合自己，學的投入開心就好。也許你還沒有找到適合自己的學習模式，那不斷摸索與調整就顯得尤為重要。
其次，積極樂觀的心態(tài)對于大學學習和生活大有裨益。樂于接受，勇于改變，微笑面對，一切都沒想象中的難。如果不喜歡自己的專業(yè)，調整心態(tài)去接受。如果沒有好的成績，努力學習、堅持不懈去提升。好的心態(tài)，是順利完成一件事情的基石。大學，就是培養(yǎng)鍛煉自己，使好的心態(tài)常伴左右，成為常態(tài)。
值得一提的是，大學我們要多讀書，拋開專業(yè)之間的界限，讀自己感興趣的書，譬如文學書籍、歷史書籍、科普書籍等等。讀書能使人心態(tài)平靜，能帶來很多啟發(fā)。廣泛涉獵，博覽群書，無疑是大學生的明智之選。
多參加社團活動，進行體育鍛煉，也是很好地選擇。一方面能夠提升能力與體格；另一方面，對大學生品格的形成也有裨益?？偠灾?，大學里，要敢于去實踐，敢于去體驗，敢于去承擔，不負四年的時光。
大學應該這樣度過――追隨理想，享受青春！
大學教案應該篇二
大學是無比自由與開放的，是洋溢著青春與理想芬芳的，是與科學、文學、真理同生共在的；大學時光，是大學生品格、價值觀形成與培養(yǎng)以及能力鍛煉提高的關鍵時期。
那么大學生應該如何度過四年的大學時光呢？
十分關鍵的一點，大學生要找到自己的方向。大學，是一個相對寬松、民主的學習環(huán)境，這在一方面造就了一些勤勉自立的同學，然而另一方面，卻會使很多人感到迷失。因而大學里，很重要的一點，應該專注于自己感興趣的東西，找到自己的目標抑或說方向。這個目標可以是學習成績的提高，交際能力的提升，語言表達能力的增強，體育技能的獲得等等。大學的學習不再單純地為了考高分，而是培養(yǎng)自己的興趣與能力，這就是大學生應該努力的方向。生活有了方向，就像黑夜中駛于海上的航船望見了燈塔，于是就會充滿了希望，力量油然而生。
找到自己的方向后，首先會想到的是如何達成自己的目標。我想說的是，allroadleadstorome.學習是自己的選擇，何時何地去學習，學習什么內容，如何學習都是我們自己的選擇。對于具體的學習環(huán)節(jié)，在我看來，是沒有最好的，只有適合自己的。這種.種不確定的選擇，也許沒有優(yōu)劣之別，只要適合自己，學的投入開心就好。也許你還沒有找到適合自己的學習模式，那不斷摸索與調整就顯得尤為重要。
其次，積極樂觀的心態(tài)對于大學學習和生活大有裨益。樂于接受，勇于改變，微笑面對，一切都沒想象中的難。如果不喜歡自己的專業(yè)，調整心態(tài)去接受。如果沒有好的成績，努力學習、堅持不懈去提升。好的心態(tài)，是順利完成一件事情的基石。大學，就是培養(yǎng)鍛煉自己，使好的心態(tài)常伴左右，成為常態(tài)。
值得一提的是，大學我們要多讀書，拋開專業(yè)之間的界限，讀自己感興趣的書，譬如文學書籍、歷史書籍、科普書籍等等。讀書能使人心態(tài)平靜，能帶來很多啟發(fā)。廣泛涉獵，博覽群書，無疑是大學生的明智之選。
多參加社團活動，進行體育鍛煉，也是很好地選擇。一方面能夠提升能力與體格；另一方面，對大學生品格的形成也有裨益。總而言之，大學里，要敢于去實踐，敢于去體驗，敢于去承擔，不負四年的時光。
大學應該這樣度過——追隨理想，享受青春！
大學教案應該篇三
(一)知識的鐵律：知識具有有限性，因此讀書應該帶有批判和反思
第一個知識的鐵律。知識的鐵律是什么?是我們講知識最大的內在的特性。就是它的局限性，有限性。知識這種內在的特定性告訴我們背后隱含著我們人的理性是有限的。我們每個人都是有限的，沒有一個無限的理性的人存在。
啟蒙時代，第一現代性世界告訴我們的是人的一些無限，至少有一大派是這么主張的，比如說你們知道的“儒說”。他就認為你要創(chuàng)造一個新世界非常簡單的辦法，把舊的法律全部燒毀，重新制定法律，一個新的世界誕生了。
完全是靠人的理性來建構一個新的世界，這樣的人不是一個冒充上帝就是無知者。最大的無知就是這樣的人，只有神才能夠想建構、創(chuàng)造這樣的事情。我們人是不能的，我們每個人的理性都是有限的，而且知識本身都會是適合你的那一代的也是它非常大的局限性。
知道這個知識鐵律意味著什么?意味著知識批判的可能性，和知識批判辯護性，也就是沒一種知識都可以被批判地，可以被那來討論都是有缺陷的，都是可能被批判的，也是必定要被批判的。沒有什么理論是完善的。我不是共產黨員，共產黨很偉大他知道馬克思主義他的指導性也是與時俱進。與時俱進什么意思?還有不足的地方還要完善，還要不斷的豐富。但是我覺得現在的教育體制給你們的是一種非常糟糕的讀書的方式，基本上都拿本子記的，老師拿課經講課的，然后你們記知識點。
老師一講法律有幾個特點，比如他講三個特點，你敢考試答五個特點嗎?你敢答兩個特點嗎?你們都是高考過來的學生，你們都是高考當中的精英。你們都知道的答題的范圍，跑題了就沒分了，猜也要猜進去。這種是沒有用的，這根本就不是你讀書。讀書跟我們講的知識的關聯性就是讀書也要帶著批判性帶著反思性，但是我們的教育體制是什么?我用總簡單的公式就是一加一等于幾的思維方式。把你們從小培養(yǎng)到現在。從小教你一加一等于幾，就是標準答案永遠不在回答問題的人手里，而在出題的人的手里，你答題給人家啟示可以的，但是你教育體制是這樣就不行，恰恰最重要的標準的答案最可能趨近答案，最可能有道理也是最有效的答案，也許就在你們每個人的思考當中。
哪有標準答案?知識都是有限度的，有的理論比那個理論更有說服力，有的理論比那個理論說服力小一些，有的理論看到了這個角度，有的理論看到了另外一個角度，更能說明這個問題。如此而已，但是我們的課堂你們都知道，將來你們是新年級學生，你們還要經歷三年，以后研究生三年，博士生也是這樣教育。所以我進大學當教授我有一條特點。我不上這種課的，我的課全是討論課，不管什么人，看門的人、掃地的人也可以聽，你坐火車、坐飛機的來也可以聽我不管。
讀書的時候一定要記著我們知識鐵律規(guī)定的，我們如果批判性包括我們自己做的研究一樣，如果沒有批判性的一定是有問題的，批判性不是罵人，批判性是用學理的方式來進行討論，指出對方的知識分析當中的問題，使對某一個問題更加清晰、更加有效，千萬不要誤解批判就是可以罵人。最后學術界是沒有批判性的，聽不到學者之間的真正的交流和討論的，有的就是罵人，就是說這個人水平很差。憑什么?你憑什么說他很差，你給我論證一下，你給我講他哪一篇文章很差。在西方的學者中很少聽見的。我只會說我對你的觀點我不太統(tǒng)一，這里面有什么樣的問題。你的理論我不太贊同為什么?所我覺得這一點要把握好。
(二)讀書基本的態(tài)度：慢慢來
第二點就是我們讀書的基本的態(tài)度，如何去讀書你要有一個態(tài)度，剛才我一開始就講了，要慢慢來，三個字這是我的經典，所有人問我讀書要注意什么東西，我就告訴他慢慢來，不著急的，日復一日就像去喝水，呼吸空氣一樣，你可以每時每刻都在那里看書，像我這樣的人只會讀書，其他都不會，不會逛街、不會旅游、從來不進商場、不買東西也不知道價格，買貴了，買便宜了不知道沒有任何感覺，你買一個便宜的東西你還很得意是不是?我沒有這個感覺，我不知道是貴還是偏移。
希望你們去看看，里面有一個每周的本周書目，每個書目會推薦七八本的書。這個書目里面有一些簡單的摘要，非常簡短幾百字。對你來說不費時間，但是你會知道很多新的、不了解的概念，你不可能有那么多時間讀那么多書，但是你知道我推薦的書目都是好的書目，比如說你們現在不一定了解公民和市民的區(qū)別，公民社會和市民社會的區(qū)別，你們不知道共同體和社會的區(qū)別，但是你可以看看這段簡要的東西，只要你認這些字，他幫助你涉及到很多問題的角度。如果有興趣可以看這些書。
(三)追比圣賢：讀好書
第三點就是關于如何讀書的時候，就是大家一定要記住追比圣賢。心里一定要追比圣賢，講追比圣賢什么意思?不是要叫你當圣賢，跟他比、跟他競爭，你讀書一定要讀好書，讀一流的書，不讀二流的書，要記得一定要去讀好書。你們上課如果老師一天到晚在課堂上講，我的觀點怎么樣?剛才我講的知識鐵律也是告訴你，每個人理論有限，好的老師不在于他是講師、助教、副教授、教授。要的是他在課堂上能夠告訴你，說你應該去讀康德的書等等。讓你去讀更好的書，讀一流的書。
第二個，你要讀所有人對他學術評論文章，真正的學術述評，還有學術專著討論的，反對批評的，全部的書評，與它相鄰的學派，比如說你做自由資本主義你一定的要知道批判他的自由主義理論的社群主義理論。你要知道批判他的公立主義的理論，批判他保守主義的理論，當然包括社會主義理論你也要了解，所以你說他三年做不完，他只能寫一篇碩士論文，完了以后博士在跟我讀三年還是這個人，不準做其它的，只做這幾個，否則你就別讀。
這是什么意思?你讀懂了一個大師，讀懂了一個理論脈絡，讀懂了一群論證的觀點，你知道學問是如何做的?問題是如何提出來的?不要說本科生的論文，碩士生的論文、博士生的論文都不會寫。
所以就是說不會寫論文，寫的論文沒有問題。沒有問題意義的時候我們提不出理論問題，我們不會論證，我們不知道怎么討論，我們就會寫教科書，因為你們最熟悉這些教科書，教科書的寫法，第一章、第二章、中國西方、特點、結論。這哪里是研究，一點都沒用，所以這是要引起你們重視的。
(四)讀書的境界：不求捷徑
最后一點就是關于如何讀書里面也有境界，如何去讀書?里面也有境界的，這個是一般人不太重視的。但是我覺得這個是很重要的，你一定要記住讀書這個東西是沒有投機取巧的，沒有耍小聰明，對付一下沒有的。因為他最后虧的都是你自己，你首先想到的就是我作為大學生，你不是作為社會上的閑散人員在那兒讀書，你一定要想到我讀書對我自己的修養(yǎng)有很大的幫助。
最重要的表現在什么地方?表現在我作為這個社會的人，我作為這個世界當中的一員，我作為這樣的社會秩序、這樣性質社會秩序當中的一個人，我對我所處的位置，我對我所在這個位置里的角色我是很清楚的，我知道這樣的秩序不好，我知道這樣的世界有問題，你都是很清楚的，或者你覺得這個秩序很好，你是很清楚的，這是一個非常重要的人生的品格，你不會有那么多怨氣。讀書通過自己的腦子，通過自己的眼睛讀到自己心理去的。你們在大學的四年時間非常短，一定要記住，你們記住了這是你們生命當中最寶貴的一段時間，不要隨隨便便的把它放在一個酒店里面混四年。我們現在的大學就是酒店，你不善待他他就變成了一個酒店，什么叫大學?大學就是university，university就是源于universe。universal普世性。什么意思?11世紀實際的時候在意大利波羅的海地區(qū)，在歐洲的很多人他們喜歡探究普世的原理，普遍的原理這些人聚在一起，住在一起，一起討論然后就成了university。但是我們大學你只是把他當做一個有大樓的。
有大樓還有大師這就是好大學嗎?不我從來不這么看我認為一個真正的好大學最重要的就是有好學生，如果這個學校的學生好，他的大學就是五星級的酒店。因為你都在這兒交錢。你自己把五星級的大學變成路邊的小酒店，到這里認了一些人，在這里交了錢吃吃喝喝四年，然后拜拜了，換了一個人，另外一個住進去。就是大學要成為大學而不墮落為酒店，要有我們一批優(yōu)秀的學生。其次才是什么大樓大師，我認為大樓大師不重要，因為我都不知道我是誰教出來的。你讀書好就行，同學之間互相學，三人之中必有你師，所以我覺得就是一定要有這樣基本的讀書的態(tài)度，千萬不要把它變成一個莫名其妙的工具。
大學教案應該篇四
雖說英語口語中并不過分拘泥語法，但口語句子的組織并不是雜亂無章的，詞也不能過于隨心所欲，所以打好英語基礎還是很必要的。良好的功底可以幫助你更正確地組織語句，豐富的詞匯量可以使你的表達更靈活，口語常識和句子的累積可以讓你說出更地道的英語。所以很多初學者在學完音標之后，都會選擇學習一些教材打基礎。新概念第一冊就是不錯的選擇，它涵蓋了比較基礎的句式和日常對話，在學習知識的過程中可以積累常用的口語句子，夯實基礎和學習口語兩不誤!
第二步：養(yǎng)成英語思維習慣
相信大家對“中式英語”不陌生，很多人在說英語的時候直接按照腦子里的漢語意思逐字翻譯出來，這就是由于缺乏英語思維習慣造成的。那么如何避免“中式英語”呢?可以試試用英文寫日記的方法，每天寫幾個句子，句式不一定要很復雜，能用符合英語的習慣表達出來就好。此外還要開口說，或許一開始你說出的甚至不是一個完整句子，但是不要放棄，堅持練習。
第三步：鍛煉聽力培養(yǎng)語感
在英語口語中，“聽”是很重要的一部分。只有聽懂對方說什么，才能給出正確回應。那么應該怎么聽?初學階段不用聽太復雜、太難的材料，平?？梢远嗦犅犛⑽母?，對照歌詞唱一唱。此外還可以看英文電影和美劇，有資源的話盡量看雙語字幕的，邊看邊學習，看看生活中一些話是怎么用英語表達的。電影、美劇和英文歌曲里有很多口語和俚語，可以幫助我們積累一些句子和常識。時間久了你就會慢慢能聽懂一些簡單的表達了!
第四步：找對合適的老師
說了這么多，筆者也清楚在初級階段自學口語的確有相當的難度。所以如果你對自己的發(fā)音沒有把握，或是抽不出時間來自己規(guī)劃、自學，那么選擇一個合適的老師、或是合適的課程也很重要。記得選擇的互動性較強、著重聽說的課程。
大學教案應該篇五
這一天，媒體都會不約而同地發(fā)聲?！皶侨祟愡M步的階梯?！薄昂脮莻ゴ笮撵`的寶貴血脈?！敝T如此類的名人名言混雜著成功勵志學，喧囂在大街小巷。這一天也成為書商和出版界的狂歡節(jié)，數不清的腰封步調一致地合唱：要讀書!在如此莊嚴肅穆的包裹中，書籍幾乎被捧上了一座萬眾膜拜的神壇。
沒錯，書是要讀的?？涩F實中，書卻總是因為嚴肅厚重而顯得有些遙遠，或在塵封的書架上，或在積壓的庫房里。反而每日親近的是手機屏幕和朋友圈。讀過了那么多雞湯網文，卻依然啃不下一本好書——這是眾多低頭族的真實寫照。如此看來，相比于反復強調“為何”要讀書，讀屏時代的我們，恐怕更應掌握“如何”去讀書。
讀書自古即有法度?？鬃訌娬{學思結合，溫故知新。子思有“五之法”，謂“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”。朱子則有“三到”真言，謂“心到、眼到、口到”。古人讀書精細考究，但那時沒有互聯網的誘惑，圣賢一家獨大，倒也省事。相比之下，今人卻時時有被垃圾信息和花哨圖像“灌頂”的危險，如何自拔于噪聲盈耳之境，方是當務之急。
其實，早在20世紀30年代，海德格爾就預言了“世界圖像時代”的降臨。尼葛洛龐帝也在《數字化生存》中指出“信息爆炸”的時代圖景。一面是信息之海的汪洋恣肆，一面是圖像的巨大誘惑，有人憂心忡忡，書籍閱讀已經“到了最危險的時候”。果真如此嗎?其實換個角度看，媒介的多元化同時也意味著閱讀的無孔不入。譬如，過去正襟危坐才能讀的書，現在無論走著、坐著、站著、躺著，都不妨其可讀。同時，互聯網也是一把雙刃劍，既可以膚淺浮華，也可一擊鏈接廣闊深邃的閱讀世界。
技術的兩面性，反襯的正是人性的兩面。有人仇恨地咒罵技術進步，也有人理性地思索應對之策?！洞笥倏迫珪返木庉嬛笇О吕张c范多倫就曾合寫過一本有意思的小書，名為《如何閱讀一本書》，里邊將閱讀分為基礎閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。借書中的概念來說，對于網絡信息既不能“閉目塞聽”，便應當祭出“檢視閱讀”的利器，主動篩選，披沙揀金，培養(yǎng)建立起適應新時代的閱讀習慣。
然而大海茫茫，憑何篩選?首先恐怕要正視那些被污名化的網絡短文章?！八槠弊鳛榫W文的一大特征，一直難以擺脫膚淺、速食的“污名”。但“碎片”不等于“破爛”，正如一鱗半爪足以暗藏玄機，好的“碎片”能充當指針和向導，一擊中的，既激起求知的興致，也洞開書籍閱讀的大門。筆者以為，在浩如煙海的網絡中篩選這樣的“吉光片羽”，應當是當代人閱讀的必備技能，正如19世紀的英國人習慣從大量報紙中跳讀篩選關鍵信息一樣。
當我們從略讀中鎖定了興趣和書目，當注意力從碎片的海洋中抽離，貫注到自成一體、有始有終的書本上去，閱讀的重頭戲才真正登場。無論是通篇的細讀，還是圍繞同一主題的系統(tǒng)閱讀。都要求我們有明確的問題和目標。閱讀不是走馬觀花，也不是“猴子掰玉米”。漫不經心地瀏覽、三心二意地掃視，終究只是大眾傳媒時代的“快感式”消費。唯有實現從淺到深的過渡，與持之以恒的探索，才能步入閱讀的殿堂，領略閱讀的至境。
當然，回歸書本也并非意味著沉浸于紙質時代的“懷舊病”，或是舊文人的“戀物癖”，究其根本，還是要講求閱讀的科學性和有效性。畢竟，對知識與智慧的上下求索，自古至今皆是閱讀的本質所在。只要這一本質不變，無論是讀圖、讀屏還是移動閱讀，都不能阻擋人們凝視深淵的眸子，與仰望星空的目光。
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大學教案應該篇六
讓讀書成為一種習慣：
有很多介紹讀書的方法，什么精讀啊、泛讀啊、跳讀啊等等。其實，小編以為，在我們日常比較忙的學習工作生活中，沒有這么多講究，重要的是，堅持讀書。如果你能堅持一個星期，你就可能堅持一個月，你能堅持一個月就能堅持一年，到你堅持讀一年的書的時候什么讀書方法你都會了。小編的意思就一個，讓讀書成為一種習慣。這個看起來很難，其實只要方法正確了就可以做到。
每天讀不要限定時間長短：
讓讀書成為一種習慣，就是每天都花點時間讀書，堅持下來就可以了。所以，為了能夠堅持，每天讀書不要限定時間長短，往往我們事先計劃的每天要讀半個小時或者一個小時，在實現起來很難。比如某一天你很忙很累，你可能堅持得了么，比如某一天你讀的書實在無趣，你堅持得了么?就算堅持下來了，心理是不是很難受，如果這樣的壞情緒經常出現，你就會有挫敗感，后面就根本不想看書了。所以，每天堅持讀，開心就多讀點，不開心就少讀點，只有讀書沒有讓你感覺到壓力和負擔，你就容易堅持。
當然，如果你為了工作或者做研究的需要，而不得不在規(guī)定的時間內讀完某些書，那就另當別論了。
讀書要選擇一個適合自己的環(huán)境：
所謂合適的環(huán)境，每個人的習慣不一樣，有的人喜歡聽著音樂讀書，有的人喜歡安靜的環(huán)境讀書，有的人在太安靜的環(huán)境反而看不進書。所以，選擇自己喜歡的環(huán)境讀書就可以了。
讀書要選擇自己感覺舒適的姿勢：
有的人喜歡搬個凳子坐在桌案邊一本正經的讀，有的人喜歡斜躺在床上讀，有的人喜歡在電腦上讀，有的人喜歡用手機讀。所以，盡可能找到一個自己感覺舒適的姿勢讀書，會增加你讀書的愉悅感，自然讀書的效果就有了。
讀書與運動相結合：
大學教案應該篇七
我即將成為xxxx大學的一名學生，在即將入學之際，我站在大學的開頭，展望一下大學四年的學習和生活，希望我的大學能夠如預期一般充實而有意義。
大一：打牢地基。觀念上將“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，腳踏實地學好基礎課程，特別是英語和計算機。在大規(guī)劃下要做小計劃，堅持每天記英語單詞、練習口語，并從大一開始就堅定不移地學下去。根據自己的實際情況考慮是否修讀雙學位或輔修第二專業(yè)，并盡早做好資料準備。大一的學習任務相對輕松，可適當參加社團活動，擔當一定的職務，提高自己的組織能力和交流技巧，為畢業(yè)求職面試練好兵。
大二：承前啟后。在這一年里，既要穩(wěn)抓基礎，又要做好由基礎課向專業(yè)課過渡的準備，并要把一些重要的高年級課程逐一瀏覽，以便向大三平穩(wěn)過渡。這一年，手中應握有一兩張有分量的英語和計算機認證書了，并適當選讀其它專業(yè)的課程，使自己知識多元化。可參加有益的社會實踐，如下鄉(xiāng)、義工活動，也可嘗試到與自己專業(yè)相關的單位兼職，多體驗不同層次的生活，培養(yǎng)自己的吃苦精神和社會責任感。
大三：奮起直追。主動加深專業(yè)課程的學習，并把大四的課程盡量擠入大三這一學期，以便大四有相對寬松的時間求職或考研。對于大多數同學來說，大三是到了快要把自己拋向社會的時候，因而要多向大四的師兄師姐打聽求職信息、面試技巧和職場需求情況，請教寫求職信、個人簡歷的經驗，并在假期開始為自己心目中的職業(yè)進行實踐。準備考研或出國留學的同學，則要關注考試資訊，盡可能多渠道地搜羅各種資料。
大四：揚帆千里。目標既已鎖定，該出手時就出手了。求職的，編寫好個人求職材料，進軍招聘活動，多到求職網站和論壇轉一轉，你自然會享受到勤勞的果實。考研和出國的，現在就是沖刺期，落足功夫，爭取把目標拿下。在同學們?yōu)樽约旱那巴久Φ脮烆^轉向的時候，畢業(yè)論文這一關可馬虎不得，這是對你大學四年學習的一個檢驗，要對自己負責，別“剪刀加漿糊”就糊弄過去，想想被評上優(yōu)秀論文是一件多么榮耀的事情啊。只要在大學前三年都能認真踐行自己計劃的同學，相信大四就是你收獲的季節(jié)了。
生活上，在大學四年間應當養(yǎng)成良好的生活習慣，良好的生活習慣有利于我們的學習和生活，能使我們的學習起到事半功倍的作用。要養(yǎng)成良好的生活習慣就要做到以下幾個方面的內容。我要合理地安排作息時間，形成良好的作息制度;還要進行適當的體育鍛煉和文娛活動;要保證合理的營養(yǎng)供應，養(yǎng)成良好的飲食習慣;不能養(yǎng)成沉溺于電腦網絡游戲等不良的習慣;并且在課堂上要認真詳細的記筆記。
在大學本科期間，我們并不指望能學到什么高深的專業(yè)知識，而是應該把重心放在學習能力的培養(yǎng)上。一個人貴在知道自己應該去干什么，'明其志，方能知所赴!'學校提供的平臺是許多專家的共同認可的，適合大部分同學的需要，然我們自己應該更清楚自己的實際需要，在學的課程上有所側重，有所安排，另外選學一些對自己有價值、有益處的課程……這將更具個性化更能挖掘你的潛力。
大學同樣是一個施展表現你的才華的大舞臺。好好利用它，也是一個任務。怎么說呢?有人說：'社會經驗道義后社會上去培養(yǎng)也來得及，現在讀好書不就行了么?'我認為這是各誤區(qū)能力的培養(yǎng)其實不是一朝一夕的。就比如語言能力，我們從小就開始訓練，對么?但你可以說——我現在的語言功底、交際能力非常出色了么?很少有!即使我們平時一直在培養(yǎng)的東西尚且如此，更何況工作能力呢?它常需要一定條件，一定時間空間的。許多大一沒有從事任何社會工作的同學，往往到了大二、大三就很難加入學生會、團委，等等，為什么呢?就是這個道理，我們應該把握大學里這個機會充分鍛煉自己的工作能力。
大學課余生活豐富多彩，思源湖畔、光彪樓里，時時飄來美妙的音樂。各類大小社團所推出的活動絡繹不絕，只要你在校園逛逛，回寢室時便會發(fā)現手里捧著一大堆海報、傳單。這兒一個報告，那兒一個音樂沙龍，東邊一場籃球賽，西邊一處美食節(jié)。其中你擇其一二參加可以幫助你緩解學習的壓力，舒緩自己情緒，又可以廣交朋友，走進大學的社團身份，對將來人生多元化有百利。
我上高中時的理想大學生活跟我現在的差距的確是很大，但那時只是天真的認為大學是很美好的?，F在明白了，也認清了，并開始適應了。我想大學終究是一個學習的地方。所以學習還是第一位，這四年中一定要把學習抓好，尤其是對自己感興趣的學科，要好好學好，興趣決定動力，我就是對很多事都提不起興趣，才會缺少很多的動力?？傊髮W生涯不一定要門門都是優(yōu)秀，只要有拿得出手的就可以。畢竟各科都精通實在難做到。我也沒必要訂些不切實際的目標。
曾經讀到了這樣一句話“青春的含義就在于不管我們選擇了什么、成功與否，都不后悔。我希望通過4年的大學生活，深切地體會到青春和成長所帶來的喜悅和甘甜。不僅要努力學習專業(yè)知識，同時還應該培養(yǎng)自己的競爭意識，創(chuàng)新意識和團隊合作意識。在經歷4年的歷練之后，我希望自己能夠更加勇敢、堅強，并且積極向上?！蔽矣X得，這正是我對大學生活的期望。
在擬好了規(guī)劃后，還需要提醒自己，在行動中具體實施目標時也會碰到困難。如很難預料的或難以控制的事情發(fā)生，像社會經濟衰退、生病、環(huán)境突然發(fā)生變化等，在這種情況下，我們需要等待，或者尋求其他方法，或改變自己的設想來適應社會需求。
大學教案應該篇八
導語：理財的另一個方面就是要花錢有度，合理消費你知道嗎?作為一名普通大學生到底該怎樣理財呢?下面是百分網小編整理的相關故事和內容整理，我們一起去看看吧。
一名大學生說：“每個月的錢就是那么稀里糊涂花的，花沒了才知道這個月還沒過完。至于下個月，要不厚著臉向家里要，要不就先借著?！?/p>
某高校的方同學說，本學期他帶3500元的生活費。到了學校后，租房子一次性付了1400元。他和女友一起逛街，并給女友買了一套衣服，自己買了一雙運動鞋，晚上吃了一頓西餐，花了700多，等于這天就花了他一個月的生活費?，F在，離學期結束還有近兩個月，口袋里沒什么錢了。
上面兩個例子是在校大學生缺乏理財意識、盲目消費的典型，他們也因此而常常感到苦惱。其實，如果能增強自己的理財意識，注意該花錢的時候花錢，不該花的時候不花，根據實際需要，把握消費的“度”，就不會出現上面所講述的那種狼狽和尷尬了。下面向大家介紹一些“節(jié)流”的原則和技巧：
很多家庭條件優(yōu)越的大學生早已不知“柴米”之不易，沒有絲毫的節(jié)儉意識。家長的資助大多是他們的主要經濟來源，家里“源頭”的充足讓他們的支出更為任意。盲目高額消費，追求名牌，一味攀比是很不好的消費現象。實用加實惠是生活消費中的合理原則。任何所謂的潮流都不會長久地把持整個社會，盲目追求的潮流消費品往往只不過是曇花一現。作為學生，應該把錢花在必須花的地方，把錢花在刀刃上才是理智的選擇。吃要營養(yǎng)均衡，穿要耐穿耐看，住要簡單實用，行要省錢方便。
有的學生會抱怨：不知道錢是怎么花光的.，也不知道該如何控制支出。這個時候學會建立自己的“小賬本”是個很好的辦法。嘗試記賬和預算可以很有效地幫助你安排自己的收入和支出，也可以避免糊涂消費。
需要添置必需衣物的時候要學會稍稍“超前”準備。在很多大商場換季衣服都會低折扣銷售。所謂的新款在剛剛上市的時候往往標出高價，但是在季尾銷售時的價格會是先前的幾分之一。所以，避開商家的銷售高價期，學會“按時”消費會給自己節(jié)約一筆不小的數目。
有些家庭生活優(yōu)越的大學生經常是“寅吃卯糧”，剛剛開學沒幾天就花完了半學期的生活費。這個時候家長就要采取適當的方法來“約束”一下學生了。合理利用銀行卡，相對可以限制住盲目消費的學生。飲水思源，沒有了“源”之頭，學生們的消費就要自覺學會量力而行了。
《現代快報》曾經報道過的銀行卡使用值得家長們借鑒一下。目前通過銀行卡有四種方法可以幫助大學生合理安排生活開支，對于沒有獨立生活的經驗，自己可能管不住自己的學生，可以和家長商量采用下面的辦法：
一是利用母子銀行卡。具體做法就是，家長持主卡，子女持附卡，主卡和附卡共用一個賬戶，家長憑主卡存款，子女憑附卡取款或消費，家長既可以通過小金額多批次的存款來有意識地控制子女在校消費總額，也可以通過即時的賬戶發(fā)生額和余額查詢來監(jiān)控子女的日常開支。
二是利用銀行與電信部門聯合推出的賬戶信息即時通，通過發(fā)送手機短信監(jiān)控子女賬戶收支。家長可以通過自己的手機隨時隨地掌握子女賬戶資金的變動情況，包括余額上限、余額下限、單筆發(fā)生額、借方累計發(fā)生額、貸方累計發(fā)生額以及交易時限等等，一旦出現非正常交易即可及時進行查詢和處理。
三是通過網上銀行實行約期轉賬。即客戶可以提前一次性地預先設定轉賬的日期、金額、賬戶，屆時銀行會根據客戶的約定自動辦理轉賬手續(xù)。這樣可以避免柜面頻繁辦理的麻煩。
四是通過設定專用商戶進行消費制約。針對子女存在的不成熟消費心理，銀行還可以根據家長的意見，有意識地鎖定銀行卡賬戶的部分金額，將這部分鎖定的金額設計成不能取現、只能在部分與學習工作密切相關的場所如食堂、圖書館、計算機房、醫(yī)院、校園超市等指定的專用商戶消費，杜絕非理性的消費和盲目攀比現象。目前有個別銀行在醫(yī)院、超市等專用商戶刷卡消費方面已具有成熟技術，只要客戶需要即可辦理。
很多人都說，大學時代是獲得人生的“第一桶金”的時候，也是獨立生活、獨立理財的起步階段。大學生仍然是社會上的高知識群體，在擁有“知識財富”的同時，也要有市場意識，在實際生活中逐漸學會“理財”，學會把知識變成財富和管理財富的技能。大學階段是學習理財的黃金時期，如果能在這段時間里養(yǎng)成一些好的理財習慣，掌握一些必備的理財常識，是可以終身受益的。
大多數人在自己的大學階段都把創(chuàng)造財富、挖掘第一桶金、積累經驗當作自己進入社會大舞臺的熱身賽。尋找更多財富開源方式的同時，大學生最不能忽視的就是知識財富。當你自身有了知識資本的時候，你才可以在將來的財富積累中游刃有余。因此，在打工賺錢的時候不能放松自己的學業(yè)。
在選擇增加自己收入的課外職業(yè)的時候，大學生可以盡量發(fā)揮自己的優(yōu)勢。在做家教及自由撰稿人的時候也是在發(fā)揮自己的專業(yè)知識，做到學以致用。大學階段的財富積累只不過是敲開社會大門的很微小的一塊敲門磚，是你人生財富積累的預演練。因此，大學階段要更好地把握這個“度”，處理好學習和兼職的關系。
大學教案應該篇九
搞明白讀什么書。大學生應該閱讀的書很多，專業(yè)性的，相關專業(yè)的，思維方面的，寫作方面的，感興趣方面的，博覽群書總沒有壞處，只要勤奮讀書。
文學類的書籍，只要你不是讀語言專業(yè)的，或是文學專業(yè)的，那么讀文學書籍就應該讀情節(jié)，讀情節(jié)才會使便健全你的人格。
閱讀不需要通讀，基本上九成以上的書籍只需要閱讀核心部分即可，哪怕是專業(yè)書籍。
閱讀某一專業(yè)或專題的書籍時，多找一些相關的書籍來拓展閱讀，這樣才能更好的理解、掌握。
大學教案應該篇十
活動目標：
1、引導幼兒繼續(xù)閱讀圖畫書，大膽地說出自己閱讀到得畫面內容。
2、按故事情節(jié)表演故事，體驗表演的樂趣。活動準備：娃娃家：杜里、莎里、鳥、牛媽媽、貝莎、雞大嬸、小豬頭飾。美工區(qū)：橡皮泥、蠟光紙、畫紙等制作禮物的材料。
閱讀區(qū)：投放繪本《應該怎么做》。
活動過程：
閱讀區(qū):杜里和莎里在去探望生病的朋友小豬呼克時遇見了誰，發(fā)生了什么事情，他們應該怎么做呢?這里有圖畫書《應該怎么做》，小朋友們可以在這里仔細的讀一讀、看一看、說一說。
手工區(qū)：小豬生病了，小朋友想送什么禮物給小豬呢?這里有橡皮泥、蠟光紙、油畫棒、畫紙，小朋友可以用他們制作一樣禮物送給小豬。
娃娃家：這里有杜里、莎里、鳥、牛媽媽、貝莎、雞大嬸、小豬頭飾，小朋友們可以帶上他們進行表演。
1、活動結束，收拾操作材料。
2、老師小結活動情況。
大學教案應該篇十一
走過花季，走過雨季，還走過了黑色*的六月，然后呢就走進了被人們戲稱為象牙塔的大學校園，這一路走來有過多少的不易與艱辛，我們這些莘莘學子們清楚得很，不論你的過去，你的背景怎樣，你進來了，就和所有其他的同學一樣站在同一條起跑線上，同樣的蕓蕓眾生呀，你認命也好，你不甘也罷，因為，大學是你的一個新的起點，大學幾年光-陰-的花費將直接決定你未來的命運，關鍵在于你是如何經營你的大學生活，在你畢業(yè)的時候你能直接看到精心經營背后的直接效益：物有所值還是物超所值。
大學是一塊圣地，一個用它獨特的學術氛圍來感染人的育人場所。大學校園是比中學校園更漂亮了，設施也更完美了，但所有的準備不是用來給你揮霍的，創(chuàng)造好的條件是為了有好的效果，是為了在好的條件下的學子將來能有能力創(chuàng)造更好的生活。進入大學并不意味著學習的相對放松，反過來卻更要求你要繃緊那根弦，抓緊一切時間來學習來充電。大學的校園是一個完全自律的地方，沒有老師會來過問你的學習，沒有師兄會督促你交作業(yè)，你如何學習與生活完全取決于你自己，所以要擺正位置，有一條永遠不變的就是“將學習進行到底”。如果你不趁現在的年輕抓緊時間學習充電，到了畢業(yè)的時候會連后悔的時間都沒有了。
不要再懷有年少時的那美麗動人而不切實際的想象了，所有的美麗憧憬只是我們奮斗的目標，要想實現理想只有靠自己一天一天充實而忙碌的生活，生活沒有彩排，每天都是現場直播?，F在的我們每個人都是一只青蘋果，蘋果一旦落地，就只有讓人品嘗的份，卻沒有重新長回樹上的希望，趁現在我們還有機會吸收養(yǎng)分，立即行動吧，到時候你的蘋果一定格外鮮艷、格外美麗。
“大學生活”對于我們大學生來說并不是很陌生。我們在中學時期憧憬著自己的大學生活是多么的豐富多彩。但事實上并不是那樣。大學生常說的口頭禪就是“無聊、郁悶、空虛”，相信大家已經如雷貫耳了吧!為什么會這樣昵?師兄師姐們說是這是因為他們還沒有完全適應大學生活呀!在大學生中，有的沉迷于上網，如，網絡游戲和聊天等等，有的忙于花前月下，有的忙于經商，而忙于學習的是少之又少。能夠把握這個度是很難的，他們的精力分散了那么多，哪還有精力學習呀!
大學生正處于少年向成年時期過渡的階段，即青年期，生理發(fā)展已經接近成熟，既有別于少年階段，又有別于成年人的獨特心理發(fā)展特點。大學生的心理健康與否，不僅關系到自己的學習、生活，發(fā)展和高等教育目標的實現，更關系到民族與國家的未來。在今天強調素質教育的大好形勢下，我們應通過參加各項校園活動，培養(yǎng)并健全個人良好的業(yè)余愛好，發(fā)揮潛能，振奮精神，保持樂觀情緒，維護身心健康。
人際交往也是我們大學生不可避免的話題。大學生人際的內容從厚的外層逐漸向個體內在的認識和體驗發(fā)展，表現為圍繞學習，娛樂，思想，感情溝通，職業(yè)志愿，未來理想和社會熱點問題等進行交往。積極的人際關系氛圍是靠大家共同努力逐漸培養(yǎng)起來的。積極投入，用心交往是一種積極有效的途徑和方法，我們帶著真心、誠心、善心、愛心、平常心、寬容心等積極心態(tài)與人交往，將有利于營造融洽、寬松的人際環(huán)境，有助于縮短人與人之間的距離，增進相互間的交流。
戀愛對大學生可以說是一把雙刃劍，一方面幫助心理發(fā)展走向成熟，另一方面又可能帶來各種心理問題。從個體發(fā)展的角度來看，戀愛對心理的成熟和健全又有促進作用，對一些個人因素和社會情感的發(fā)展又有重要意義。由此可見，大學生戀愛并不完全是一件壞事，但也有可能危害心理健康。所以，大學生一定要端正自己的戀愛觀，要不，受傷害的就是你自己。學習活動是大學生的主導活動。但不同于中學時代，大學里除了上課外，還有很多的課余時間，我們可以利用這段時間來自學。自學是大學生學習的重要組成部分。我們當中有一些人對自己的專業(yè)并不稱心，甚至感到厭倦和反感。如果轉專業(yè)不行的`話，就要在此專業(yè)上培養(yǎng)興趣，學習積極性*往往以自己興趣為轉移，興趣是人才成長的動力。我們應該在這有限的四年里好好學習，不浪費現有的大好時光。這可是我們的黃金時代。我們一定要對得起自己，不辜負家長和老師對我們的期望，為我們的將來奠定基礎。
大學時期是我們人生中的寶貴時期。我們一定要好好利用現在，為自己不留悔恨而努力，同時也要讓大學這四年的生活更精彩!
如何規(guī)劃自己的大學生活?這是一個極為重要、難以回避的問題。如果你早有正確的思路，那么你就可能少走許多彎路。歡迎廣大新生、老生在讀完本文后發(fā)表評論，就這一問題交換意見。
“2003年，帶著對大學的無知與好奇，我走入了夢中的象牙塔。剛剛經歷過‘黑色*七月’的我立即被眼前的廣闊天地所深深吸引，各式各樣的學生社團活動、異彩紛呈的學術講座、五花八門的文藝節(jié)目……容不得自己細細考慮，我就滿心歡喜地投進了這片迷人的風暴中。剛開學的社團招新，我連續(xù)好幾個晚上都去參加面試，沒想到試一試的心態(tài)換來的卻是多個社團成員的身份。一時間厚重的收獲感與自足感充滿心胸。源于freshman的沖勁，我有了每天晚上籌備比賽至深夜一、兩點的經歷，有了每日奔波于大大小小例會的經歷，有了期末瘋狂復習卻依然對一大堆專業(yè)術語毫無感覺的經歷……漸漸地，原本輕松而活潑的心，在這樣緊張而勞累的生活中變得不勝疲憊，我開始尋找逃避的托詞。因為我慢慢地發(fā)現，在一天天的忙碌之后，自己的心靈并沒有因為有了一份份感悟和收獲而豐盈起來，反而誘發(fā)了虛榮心和輕浮感的俱增。
我并非想將多彩的校園生活比喻成塞壬女妖的誘惑，然而面對求學路上的絢麗風景，我們的確要有所取舍，要懂得在寂寞中耐得住寂寞，在激*情中把握分寸，在別人羨慕的眼神中找回自我。大學的校園，也許遠沒有千軍萬馬爭過獨木橋那樣激烈，那樣驚心動魄;涉險過關的我們也許已經很累很累，就像一個曾在風浪中苦苦掙扎的水手?？墒牵灰?，走進大一同時也走進了一場競爭，一場搏殺，周圍仍是茫茫大海，仍舊驚濤駭浪，我們不要以為已經觸到一塊可以落腳的陸地，只顧一路貪玩，卻迷失了前進的方向。
大一的列車已到終點，回首一路，曲曲折折，風景無限，而我卻有種時光流逝的恐懼……有句順口溜說：‘大一不知道自己不知道，大二知道自己不知道，大三不知道自己知道，大四知道自己知道了。’或許我當時真的不知道自己還在混沌中，可是作為過來人，我要告訴你們，不要讓意志被輕浮的氣氛消磨，不要讓理想在虛榮中變質，把他們深藏起來，守住心靈的一片凈土，讓花開的季節(jié)充滿濃郁的芬芳!”
在校園里，團委學生會、學生社團、校內媒體、班干，可能算得上是四大“公干”。它們可以鍛煉你的能力，給你提供社會實踐機會，為你搭建社交平臺。通過它們，你可以輕而易舉地認識許多來自其它學院的同學，接觸到社會上的不少人和事。但是，在團學、社團、媒體、班干這四大“公干”里，你選擇哪一個，所帶來的結果可能是大大不一樣的。比如，你來做媒體，你的眼光可能慢慢就不會局限于一個班級、一個學院、一個部門，不會局限于校園，你的思維會發(fā)生改變。
更為重要的是，你一旦選擇擔任一個部門的高層領導職務，你的大一生活，甚至整個大學生活都會因此被改寫，因為你會變化，會無法回到過去的自己。
當然，正如《誰動了我的奶酪》里說的那樣：如果你不改變，你就會被淘汰。當你超越了自己，你就會感到輕松自在。
大學教案應該篇十二
大學入學四年里，很多同學都會上各種補習班，二專，從而考取各種證書預備在大四 校園招聘的時候能夠比身邊的人更多一些競爭力。那么哪些證書是應該考取的，而哪些又是并沒有太大意義的呢，今天百分網小編就來分析分析大學生應該考取的證書有哪些吧。
大學英語四、六級證書(cet-4，cet-6)：極其重要;
大學英語四、六級口語證書：證書不重要，能力重要，面試的表達重要;
英語中高級口譯：含金量很高;
劍橋商務英語(bec)：證書說明了你的英語能力，還有你在大學里很好學，懶惰的同學不會去學，或者學了考不過的;這是企業(yè)關注的。
托業(yè)考試(toeic)：雞肋，有比沒有好;沒有培訓，只是考試，企業(yè)不感冒。
小結：四六級證書最重要，其他有比無好;至于口語，關鍵看面試時的表現。
office操作是基本技能，不需要證書的。
全國計算機二級證書：有些大城市申請戶口時用，必要條件，如上海市。
此外還有三級和四級。
其他如：accp、mcsa、ccna，以及名目繁多的專項技能計算機證書，則與未來具體的工作選擇相關，不是每個企業(yè)都會看重，甚至知道這些證書的。
關于計算機技能的各種培訓很多，但被企業(yè)認同的證書卻不多，關鍵看實際操作技能。
包括：獎學金證書、三好學生、優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀學生干部等
獎學金證書非常重要，有的hr看不懂大家給出的各種復雜算法的gpa，但一看是否有獎學金，就有一個大概印象了。獎學金證書被很多企業(yè)列為篩選簡歷的必要條件，沒有獎學金，就沒有面試機會。
學生干部經歷非常重要，如果再有一個“優(yōu)秀學生干部”的證書，就更能起到證明作用了。
三好學生、優(yōu)秀畢業(yè)生等，在申請戶口時候可以加分(上海)，非常重要。
還有一項不是證書的，黨員，在申請公務員、到中學當教師的時候，作用很大。
會一門第二外語，將大大增加進入相關企業(yè)的機會。
時下比較熱門的第二外語：
日語(世界500強中87家日本企業(yè))
法語(世界500強中36家法國企業(yè))
德語(世界500強中35家德國企業(yè))
韓語(世界500強中13家韓國企業(yè))
其他如葡萄牙語、西班牙語、意大利語、阿拉伯語等，因為中國與南美國家的經濟往來，與阿拉伯國家的石油合作，前景看好。
還有，學習德語和法語，不僅是找工作，還可以在申請到德國或法國留學時起到作用。
注冊會計師(cpa)：共五科，每科報名費80元
注冊金融分析師(cfa)：需要相關方面3年以上工作經驗，考證難度很高(考證費用2～3萬元)。
特許公認會計師(acca)：acca被稱為“會計師界的金飯碗”。
英國立法許可acca會員從事審計、投資顧問和破產執(zhí)行的工作，有資格直接在歐盟國家執(zhí)業(yè)。(考試費用在2萬元以內)。
希望從事財務工作，或者以后要做職業(yè)經理人的，財務知識必不可少，財務類證書和財務知識使你早日成功。
很多很多，要看專業(yè)和行業(yè)情況，如：
律師資格證書，適用于未來立志于當律師的同學;
cad工程師認證證書：多用于機械、室內裝飾、建筑行業(yè);
導游資格證書：根據國家規(guī)定，導游人員必須持證上崗;
報關員證書：有證書才有資格;
人力資源從業(yè)資格證書;
國家司法考試證書;
駕駛證：不是應聘司機才需要
......
等等。越來越多的崗位需要持證上崗，如果應聘時已拿到這些證書，會有極大的優(yōu)勢。
因為沒有經驗，所以才叫“應屆生”，所以工作才難找。
但是，具有了相關的兼職實習經驗，就成了應屆生中的“有工作經驗”的，具有優(yōu)勢，脫穎而出。
參加一些知名企業(yè)的.實習生計劃，更有可能直接留在公司工作，如：寶潔80%實習生留下成為正式員工;ge50%留下：ibm50%留下，等等。
有相關企業(yè)兼職實習經歷及證明，求職時極具優(yōu)勢。
對于研究生來說，做過相關項目，撰寫過有質量的相關論文，被ei/sci收錄，這些發(fā)表論文的證明，在尋求相關工作的時候會有極大的幫助。
另外，本科生或研究生在申請出國的時候，如果發(fā)表過高質量的論文，就更容易獲得國外教授的青睞。
還有專利證書，在申請戶口中起加分作用。專利申請分為發(fā)明、實用新型和外觀設計三種類型，發(fā)明專利較難，但實用新型和外觀設計專利還是非常容易申請的。擁有專利和申請專利都可以獲得戶口加分，而且企業(yè)對專利證書也很重視。
大學里或者社會上的各種競賽，獲獎證書也非常受青睞。
一名同學大學里多次參加辯論賽獲獎，被一家企業(yè)老總直接聘為總裁助理;
西安交大一名同學，挑戰(zhàn)杯獲獎，直接獲得了麻省理工(mit)的全獎;
上海交大兩名參加acm競賽獲獎的同學，李開復直接打來電話搶先挖去;
歐萊雅“全球商業(yè)策略競賽”的獲獎者，大多直接獲得了在歐萊雅工作的機會;
等等，通過參加競賽鍛煉能力，獲得證書，找到工作的例子遍地都是。
這是最重要的證書，存在三點區(qū)別：一是名牌院校和普通院校的區(qū)別;二是熱門專業(yè)和冷門專業(yè)的區(qū)別;三是?？?、本科、研究生的區(qū)別。
專業(yè)背景是企業(yè)最最看重的，很多職位只給限定專業(yè)畢業(yè)同學面試機會。
具有第二學位，跨學科輔修某些專業(yè)，使自己成為復合型人才，也是很多企業(yè)所看重的。
雖然說企業(yè)看重能力，而不是學歷，但名牌大學、熱門專業(yè)，就是一塊有分量的敲門磚，進得門里才有機會展現能力。
大學教案應該篇十三
1、學習簡單的按顏色、形狀、大小、種類等不同規(guī)律進行排序。
2、發(fā)展幼兒的觀察能力及初步的分析能力。
3、培養(yǎng)幼兒對數學活動的興趣。
2、圖形若干。
4、水彩筆。
一、直接引題。
1、(出示圖譜一)。
上面有什么?它們有什么不同?(三角形，大小不同)。
2、請你仔細看看上面的三角形，它們是怎么排隊的?
二、進一步學習排序。
1、(出示圖譜二)請你看看這組圖譜，它們有什么不一樣?
2、是按什么順序排的?
3、請個別幼兒來排。他排的對嗎?為什么。
4、小結：我們幫三角形一個大一個小，一個大一個小排隊或幫圓一個綠一個紅，
一個綠一個紅排隊的方法叫排序。
5、(出示圖譜三)：
請你們告訴我，它們是怎么排隊的?
6、請個別幼兒上來排。他排的對嗎?為什么?
7、(出示圖譜四)：
請你看看這張圖譜是按什么順序排的?
8、根據順序，請幼兒一個一個上來排，如中途排錯了，糾正好再排。
9、剛才我們按一個蘋果一個茄子，一個蘋果一個茄子的排隊的方法叫什么?
三、幼兒作業(yè)。
1、給你們準備了作業(yè)紙，請你們按照排序的方法給它們排隊。
2、幼兒作業(yè)，師指導。
3、教師批改作業(yè)并講評。
四、排隊游戲。
1、現在老師要帶你們出去玩，不過有一要求，只有做到了，才可以出去玩。
2、請你按一個男孩一個女孩的方法排隊。
3、帶幼兒出去做游戲。
大學教案應該篇十四
2009年8月20日上午，在安徽農業(yè)大學校園內看到幾個學生分發(fā)調查問卷。經了解，這幾名學生是中南財經政法大學“廬州人家”暑期社會實踐小分隊的成員徐黛君、杜何陽、朱少雄、凌巧云、余芮和齊潤州六位同學。他們的實踐主題是以科大、安大、工大、農大等高校學生群為對象，調研金融危機和當今就業(yè)嚴峻形勢下合肥地區(qū)大學生的.創(chuàng)業(yè)情況。
針對以上問題，幾位隊員從學生、家長、高校、政府以及社會等多個方面入手進行了調查分析，并通過發(fā)放問卷、實地走訪、電話問詢等多種方式，他們已經掌握了不少有價值的信息。大多數同學認為，雖然“有激情有干勁”，但“缺資金缺經驗”。同時，絕大部分大學生對于政府的創(chuàng)業(yè)鼓勵政策也知之甚少。
他們向記者表示，選擇這個課題作為實踐主題，主要是為了尋找解決問題的途徑。通過對調查得來的資料進行認真分析，完成一份高質量的實踐報告，就大學生創(chuàng)業(yè)問題提出改進意見，將使這次暑期社會實踐之行取得圓滿成果。
大學教案應該篇十五
學習簡單的按顏色、形狀、大小、種類等不同規(guī)律進行排序，發(fā)展小朋友的觀察能力及初步的分析能力，培養(yǎng)小朋友對數學活動的'興趣。
1、出示大小不同的紫色三角形，引導小朋友觀察說出三角形的不同之處以及可以按照三角形的某些特征進行排隊。初步學習按照物體的大小進行排序。
2、出示大小相同，顏色不同的圓、顏色不同的半圓和正方形，顏色不同的蘋果和茄子，讓小朋友通過一系列的觀察和比較，發(fā)現物體排序的規(guī)律，從而進一步學習排序。
3、出示作業(yè)紙，小朋友在老師的指導下自己按照排序的方式給它們進行排序，加深認識排序。
4、老師通過男女排隊讓小朋友鞏固復習排隊的認識。
大學教案應該篇十六
隨著社會生活的變遷，物質文明與精神文明都有了很大的提高。當我們在享受生活的同時，各種問題也悄然而至，如現在的中學生學習的興趣和積極性都在日趨下降，刻苦勁頭也與我們80后在求學時代不能相提并論，在我們這所鄉(xiāng)村中學這種現象非常普遍。即使老師在課堂上對他們苦口婆心的做著思想工作，效果也不是很大，因此我認為讓學生能主動刻苦的學習非常有必要，那么如何刻苦呢，以下是我對這一問題的幾點看法：
1、家校共建。學校要聯合家長對中學生的行為習慣齊抓并管，可以通過家長會、平時的家訪讓家長意識到對孩子不能太嬌慣，不要不勞而獲的給太多的零花錢，該他們獨立完成的事情或能做的要敢于放手，使孩子在勞動中體驗成功的來之不易。
2、養(yǎng)成良好的生活習慣。教育學生在家里要幫助父母做家務，作為中學生有能力分擔父母的辛苦，對于班集體中在家?guī)透改父苫?，愛勞動，肯吃苦的學生要大力表揚，樹為標兵。在學校教育學生團結友愛，關心他人，學會團結，不但能增強生存能力，還能減少前進的阻力。
3、樹立學生的自信心，培養(yǎng)濃厚的學習興趣。學生總是渴望優(yōu)秀，但只有付出比常人更多的努力才能成為優(yōu)秀的人。這是學生必須明白的道理。我們會適時地對學生每一階段的優(yōu)點和進步進行總結，并不斷地鼓勵他發(fā)揚優(yōu)點，一定會取得更大的進步，學生的自信心自然會不斷增強。有了明確的目標和充分的自信心，學生就會覺得學習是一件快樂的事情，并表現出強烈的求知欲和濃厚的學習興趣。
4、培養(yǎng)學習習慣。刻苦是學習必不可少的習慣，“安靜、專注”是優(yōu)良性格的一個基礎，也是搞好學習的前提。每周的星期一班會課可以讓學生根據學習任務討論如何合理安排時間，再制定成本周學習計劃，讓學生對于學習不要怕累敢于吃苦，并且小組內互相監(jiān)督，周末進行總結表揚先進，尤其對一些學習能力差，不愛學習但主動完成任務的學生進行鼓勵。久而久之好的學習習慣一定能養(yǎng)成。
5愛自己的學生，與學生和睦相處。因為最積極、最持久、最有效的興趣，是對知識本身和智力活動本身所產生的興趣。所以學生如果有了自發(fā)的探索精神，那么，一切就水到渠成了。當然，千萬別忘記培養(yǎng)學生的責任感。一個沒有責任感的人，是什么也干不好的，也可以說是什么都成功不了的。這就需要教師培養(yǎng)學生的責任感。不僅使他們對完成自己的任務感興趣，還能在完成任務的過程中感到快樂，這就是責任感。且是一種高級的興趣。興趣和責任感是密切聯系著的。學習活動中責任感越強，興趣就會越強。只有具備了這種興趣，學生的學習才能不斷進步。有了興趣學生才樂于刻苦，覺得刻苦是一種樂趣。
教師對學生的影響是深遠的，“有教無類”不是一句空話，這需要有更多的教育工作者勇敢地分析教育中存在的問題，改進教育中存在的不足，并滿懷熱情地投身于教育事業(yè)中。因此只要教師肯下功夫，學生的好習慣一定會養(yǎng)成。
大學教案應該篇十七
剛升入大學的學生，如何才能贏在起跑線上，為自己精彩完美的大學創(chuàng)造一個好的序幕呢?看看小編的分享吧!
剛進大學時，每個人都帶著一些孩子氣，一股愣勁兒，一種初生牛犢的“二”。
當時渾然不覺，但如今看到大一照片里那個留著板寸頭咧嘴大笑的自己，翻出當年在facebook等社交網站上泛著傻氣的帖子和留言，憶起自己剛入校園時的一些幼稚無畏的想法，我深感：哦，那個從高中鯉魚跳龍門進了耶魯的18歲男孩，當年實在是個愣頭青啊。
大一生，與其說是青年大學生，不如說是換了地方上學的高四老孩子。
大學伊始，一切都新鮮而神奇。十八九的大一生，有最多權利去探索大學這個美麗新世界。
大一這年，你一定要stayhungry,stayfoolish(保持饑餓，保持愚蠢—出自蘋果創(chuàng)始人喬布斯的一次演講)。正因為你是一張白紙，你才不該有什么顧忌和猶豫。任何在紙上畫的圖案或形狀都會給白紙增色。
大一這年，你要敢于試錯。實際上大一時不存在什么“錯誤”，因為一切都剛開始，充滿著未知。除非你對某件事/某個職業(yè)有100%的熱愛和確定，否則就不要過早把自己框定下來。“我一定讀經濟學專業(yè)”“我將來會當醫(yī)生”“我準備畢業(yè)后回老家工作，在父母身邊生活”—這些結論，留到大一之后再做也不遲，不要早早把自己箍死在一個狹小的范圍里。
在大一這年嘗試不同的課程、課外活動、專業(yè)(在美國等西方國家留學的同學大一不需要確定專業(yè))，接觸不同的人，這么做并沒有天大的成本、代價和風險;相反，不同的嘗試會幫你發(fā)現自己最擅長和享受的事，找到同自己最契合的朋友。
大一剛開始不久，我和幾個好友在草坪上天馬行空侃大山。聊了什么東西，七年后已經不太能記起;唯一印象深刻的是包括我在內的五個人，只有一人最終學了她當時說的專業(yè)。
耶魯每學期初都要組織一場盛大的extracurricularactivitybazaar(“課外活動大巴扎”)，幾百個學生社團會在中心校園吆喝與納新。大一時，我從大巴扎上拿回了幾十個社團的宣傳卡片，從正統(tǒng)而“高貴”的耶魯國際關系協(xié)會到稀奇古怪的“爬蟲鑒賞社”都有。我試著參加了其中十多個社團的活動，并最終加入了三個最匹配自己興趣和能力的社團：reachout公益組織，thepentatonic無伴奏小合唱團和耶魯模擬聯合國協(xié)會。如果在大巴扎上思前想后，不敢放開手腳報名和嘗試，我很可能會和一些影響了我大學四年的課外活動失之交臂。
跟不同背景和性格的同學交流，讓我學習到各種文化習俗、領略到各異的價值觀。雖然跟他們中的很多人最終僅成了點頭微笑之交，甚至忘了對方姓甚名誰，但大學里最鐵的幾個朋友，卻也大都始于大一的那一聲nicetomeetyou。
所以，大一完全可以“心在野”，學得野，玩得野。哪怕出了糗露了怯犯了錯走了彎路，你大可一笑而過—只是一個“乳臭未干”的大孩子，學識經驗尚淺。更何況一路“野”過來，你一定會驚喜不斷。
大一生，自由嘗試和探索去吧。
大二生邁進了20歲門檻，有些同學開始自嘲“老了”“開始奔三了”。
實際上，大二確實有和大一不一樣的過法。
對大多數同學來說，我相信大二是潛心積淀與思考的一年，是打牢基本功的一年。只有在大二“厚積”好，大三和大四時才能“薄發(fā)”。
首先大二生們得開始從心態(tài)上給自己“斷奶”了。你得清楚，大二過完意味著大學旅程過半，在來到50%進度點之前，你如果仍把自己當成沒玩夠的大小孩，只會浪費很多提高自己內功的機會。
此時的你，真的要變成一個大人了。大一時你還能跟父母撒撒嬌、時不時地偷懶或貪玩，大二時則必須對自己“強硬而嚴格”起來，不給自己留太多余地和借口。
相對于大一時“自由探索、廣泛撒網”的策略，大二時應該“有所取舍，抓準重點”。人的時間精力有限，面面俱到的結果是什么都做不好、做不精。
學業(yè)：國內同學們的專業(yè)課在這一年難度更大，但難度大不代表拿好成績的機會會變低。課業(yè)難是對所有人而言的。你需要更潛心地把專業(yè)課，尤其是可能直接關聯到未來職業(yè)的那幾門課修好。
對于在美國留學的同學來說，大二下學期需要確定專業(yè)(declareyourmajor)。選專業(yè)是大學階段最重要的決定之一，不能怠慢。
大二上學期開始前，你就應該謹慎思考最想讀的專業(yè)都有哪些(如果已經心有所屬，可以省略這個步驟)。假設有三個專業(yè)在你的考慮范圍內，你應該仔細了解這些專業(yè)在學分、課程、論文、考試等方面的具體要求，最好還能讀讀幾位主要教授的簡歷。
上學期開學后的選課期間，你應該跟這幾個人談談待選專業(yè)：你的學術輔導老師(facultyadvisor)，每個專業(yè)的1至2位教授，每個專業(yè)的1至2位大三/大四學長，以及你的父母。結合他們的建議，你應該能做排除法，將范圍縮減到1至2個專業(yè)。
隨后，仔細選課。我建議你選擇一門難度較低的和一門難度很大的專業(yè)課，測量一下自己的水平—畢竟我們還是得考慮學分成績，如果難度大的課上得很痛苦，就可能直接影響到成績。如果拿不到好成績，這個專業(yè)學起來就容易有挫敗感，學分成績不好還會影響到之后的求職或考研。
你還可以這么選擇：你會很感興趣的一門課，和你會倍感無聊的一門課。上這兩門課，評估一下這個專業(yè)能“好玩”到哪里，又能“枯燥”到哪里。畢竟你要和一個專業(yè)親密無間兩到三年，除了就業(yè)前景等實際考量，你最好得享受學這個專業(yè)的過程。
課外活動與實習/兼職：大一時什么都能“玩上一把”，大二時必須做減法，從你的日程表上削減、刪除幾項“不那么重要”的課外活動。
每個人對“不那么重要”有不同的定義。我在篩選“不那么重要”的活動時，一般會問自己三個問題：是否還有興趣繼續(xù)?是否從中學到了很多?是否覺得這項活動對未來幾年的學業(yè)/職業(yè)規(guī)劃有一點幫助?第三個問題聽上去挺功利，但對每一分鐘時間都很珍貴的大二生來說，我認為必不可少。
一些同學可能開始發(fā)奮“求職”，他們想抓住一切機會積攢實習和兼職經歷：無論是學校里的零工，還是各類公司/組織的實習生招募，他們都想“湊個熱鬧”，給簡歷再添一個砝碼。
我想說：且慢。大二還不是削尖了腦袋找實習的時候。想體驗職場?不急。大三有的是你“賣苦力”的機會。
大二是打好學業(yè)基礎的關鍵一年，與其去小單位發(fā)傳單賺幾百塊錢，不如塌下心來多和教授切磋交流、多讀幾本跟專業(yè)有關的好書。當知識儲備和心智修養(yǎng)都還膚淺時，大二學生很難找到“高級”實習?！案呒墶钡囊馑际怯须y度和挑戰(zhàn)，還要有一點名氣和影響力的實習項目。比如，華爾街幾大投資銀行和google、facebook等科技巨頭的夏季實習生項目，就基本只招收大三升大四的學生。
總之，大二確實比大一“難”一些，因為你要開始正兒八經為自己奮斗了。英語里有個詞，叫“sophomoreslump”，中文翻譯成“大二生癥候群”，說的是一些大二生會變得低落而萎靡，因為自己不再是最受寵愛和無憂無慮的“大一小孩”了，而同時也不是拿到全職/實習邀約或碩士項目錄取的高年級“人生贏家”們。他們一時找不到自己的位置，狀態(tài)全無，玩不好，更學不好。
但避免sophomoreslump并不難。接受大二這一年“高不成低不就”的事實，清楚大二這一年“努力轉型，穩(wěn)打基礎”的任務，一步步耐心地往前走，你不會在自己大二那年留下遺憾。
大三是大學下半場的開始，大三生開始逐漸習慣被喚作“師兄師姐”，而他們也確實要進入厚積薄發(fā)的沖刺階段了。
很多同學覺得大四才是確定畢業(yè)后方向的最關鍵一年，是黎明前的黑暗。但我認為，大事應該趕早不趕晚，求職和考學的籌備一定要在大三這年啟動。
相對大一的無憂無慮和大二的逐漸轉型，大三確實是吃苦的一年。這一年你要啃掉更多的文章，寫更長的論文，做更復雜的習題，而這還只是課業(yè)方面的難度升級。給人帶來更大壓力的，是對畢業(yè)后的思考與準備。
你最好是一個成熟理性而有條理的大三生。除繼續(xù)學好專業(yè)課，你應該有條不紊地過完這一年。
如果選擇出國深造，你一定要通過數項留學考試，比如，托福、gre、gmat。對大多數同學而言，這些考試不會是小菜一碟。如果把復習備考都放在大四，則很可能因時間緊張而頗感狼狽，所以大三就要一鼓作氣完成。第一次分數不行也沒關系，還有充足時間再戰(zhàn)甚至三戰(zhàn)。完成留學考試只是最基本的步驟，你還需要繼續(xù)研究學校、選擇待申專業(yè)與項目、準備簡歷、文書，甚至提前聯系目標學校的教授(俗稱“套磁”)。如此繁多的任務，能在大三做完的就盡量不拖到大四。
如果決定在國內讀研，雖然通常得大四上學期才參加考試，但大三啟動復習絕對不早。
如果想畢業(yè)后先工作，千萬不能等到大四才開始投簡歷。很多良機其實在大三時已經出現。美國大學的大三生通常在第一學期的10月、11月便開始申請來年的暑期實習，在年底或寒假后開始筆試和面試。如果一切順利，在春暖花開甚至更早時就會收到offer。
我的大三“求職”一瞥：大三上學期的11月中旬前，我在網上提交了三家投行的暑期實習申請：高盛、摩根士丹利和摩根大通。11月底我在新奧爾良度感恩節(jié)假期時，便收到了摩根士丹利的第一輪電話面試邀請。隨后，來自三家投行的香港、北京、新加坡和紐約辦公室的面試邀請噼里啪啦到來。12月到1月初，我完成了五門期末考試，從美國飛回國內度寒假，還做了十多個電話、視頻或華爾街現場面試，現在回想起來才感瘋狂。
1月中旬，我被邀請參加所有三家投行在紐約總部的終輪面試。還記得1月14日先去高盛面試，15日上午摩根士丹利，下午摩根大通，面試日程之密集頗有點戰(zhàn)場的架勢。
幸運的是，我在第一天的高盛面試中發(fā)揮不錯，下午便接到電話告知我被錄用了。因為高盛是華爾街最出色的投行，還是我的第一選擇，我便禮貌地取消了第二天兩家投行的所有面試。
從6月底到8月底的十周里，我在高盛大中華總部的北京辦公室賣力工作，獲得高評分，大四開學伊始便接到了全職錄用通知，俗稱“returnoffer”。
從大三上學期開始申請實習到暑假過后拿到工作offer，我一共參加校園招聘宣講會5場，往返紐約華爾街6次，自習金融與投行講義30小時，面試20次(相信我，這在大三求職黨里算少的)，實習期間參加ipo項目2個，熬通宵5次，平均每天睡眠5小時。
確實是挺苦，但當時卻深感忙得有奔頭，忙得神清氣爽。
如果想盡早“解放”，把大四生活過得從容多彩，大三做好規(guī)劃、吃點苦頭就是必要條件。
如果你認同我“吃苦在大三”的建議，那么你的大四將少很多迷茫、抓狂和狼狽。
當然，大四的開場往往也是黎明前的'黑暗。上學期，因為被各種deadline“催命”而帶來的壓力，你可能會分泌四年里最多的腎上腺素。趕赴一場場全職工作面試，遞交碩士/博士項目入學申請，這些都會讓你感到很累甚至很孤獨。此時，最重要的是相信自己—你打的是一場有準備的仗，因為在大三時你就開始規(guī)劃畢業(yè)后的生活了。
在黎明前的黑暗里前行，你需要的是咬牙咬牙再咬牙，意念強大的同時也要加倍注意身體。有機會休息的時候就果斷關燈睡一覺，能多吃蔬菜水果的時候就逼自己多吃些，以補充維生素。
等待應聘和考學結果的過程經常很煎熬，很考驗人。我的數位耶魯同學在拿到大offer之前，被若干家公司/學校爽拒。面對拒信千萬不要馬上泄氣，而是要相信好事多磨，最好的在后面等著你呢。
大四第二學期，你可能會分泌四年里最多的多巴胺—拿到那個期盼已久的offer，上完最后一堂課，交完最后一次作業(yè)，寫完最后一篇論文，做完最后一次答辯等一個個“最后”都會給你帶來無與倫比的輕松愉悅。
終于解放了!和大學說再見前，你一定別留下什么遺憾。沒有了求職升學的負擔，你可以找回大一入校時的新鮮與酣暢，再次“心在野”。
畢業(yè)前，可以怎么“野”呢?下面是我或我的耶魯好友們畢業(yè)前做過的好玩事兒，僅供參考。
和一幫最鐵的朋友出去瘋玩一次，來場說走就走的旅行。不要去太大眾的景區(qū)，而是選一些畢業(yè)后很可能沒機會再去的“秘境”探一次險(我組了一個五人小分隊去墨西哥中部探尋瑪雅帝國金字塔遺址)。
旁聽一節(jié)感興趣但一直沒機會上的課。這堂課與專業(yè)、學分、成績、求職等一切“功利”考量都無關。就是純喜歡、純好奇(我旁聽了一堂專講恐龍繁衍和遷徙的生物課)。
去從沒去過的party，畢業(yè)前認識些新朋友。這個party是對你有神秘感，甚至會讓你臉紅心跳的活動(我畢業(yè)前去“foamparty”上玩了一把—派對上大家衣著清涼，很多人會穿泳裝，整個派對房間充滿肥皂泡泡)。
跟暗戀的人大膽表白一次。畢業(yè)后大家各奔東西，有的甚至一輩子不會再見第二面。此時表白的成本最低，收益卻可能最高，因為被你表白的對象也可能剛好喜歡你呢!我的幾位耶魯哥們兒嘗試了此事，表白的結果格外可喜—有三人表白成功，有兩對至今在一起，其中一對剛剛訂婚。所以，畢業(yè)季無愛情、畢業(yè)即分手的說法并不永遠成立。
除了這些好玩事，還有一件事你一定不要忘了—看書。我想，畢業(yè)前的一段時間是最適合看書充電的一段日子了。沒了學業(yè)壓力，也尚未開始下一段旅程，你應該讓好書填充這段難得的空閑時間。畢業(yè)前，我從亞馬遜上買了十多本好書，一本本津津有味讀過的感覺，就一個字：爽。
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