我們要有責(zé)任感，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。在寫作文時(shí)，如何組織好文章結(jié)構(gòu)？以下是環(huán)保專家總結(jié)的減少碳排放的措施和方法，請(qǐng)大家共同努力。
數(shù)學(xué)口算心得感想篇一
最近我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)口算中有了一些收獲和體會(huì)，我想將這些心得和體會(huì)記錄下來(lái)，希望能夠幫助到其他學(xué)習(xí)口算的同學(xué)們。在我學(xué)習(xí)口算的過(guò)程中，我逐漸體會(huì)到口算的重要性和優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也找到了一些提高口算能力的方法和技巧。
【主體1 口算的重要性】
口算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)，它能夠以一種直觀的方式鍛煉我們的思維能力和邏輯思維能力?？谒悴粌H可以幫助我們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)我們的注意力和觀察能力。而且，口算還能夠提高我們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，使我們能夠更加高效地解決各種數(shù)學(xué)問(wèn)題。
【主體2 口算的優(yōu)勢(shì)】
通過(guò)口算，我們可以提高我們的大腦運(yùn)算速度，從而更快地解決各種數(shù)學(xué)問(wèn)題。而且，口算還可以增強(qiáng)我們的記憶力，幫助我們更好地記憶數(shù)學(xué)公式和規(guī)則。此外，口算還可以培養(yǎng)我們的思考能力和解決問(wèn)題的能力，使我們?cè)诿鎸?duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)能夠迅速找到解題的思路和方法。
【主體3 口算能力提升的方法】
要提高口算能力，首先要掌握好基本的口算技巧，例如豎式運(yùn)算、快速乘法口訣等。其次，我們可以多進(jìn)行口算訓(xùn)練，每天進(jìn)行一些口算練習(xí)，逐漸提高我們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。此外，我們還可以利用口算游戲和口算比賽來(lái)增強(qiáng)我們的口算能力。通過(guò)這些方法的不斷實(shí)踐和積累，相信我們的口算能力會(huì)得到顯著的提高。
【結(jié)尾】
通過(guò)口算的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深體會(huì)到了口算在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性，也發(fā)現(xiàn)了許多提高口算能力的方法和技巧。我將會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)口算，不斷提高自己的口算能力，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。同時(shí)，我也希望能夠幫助到其他學(xué)習(xí)口算的同學(xué)們，共同進(jìn)步?？谒闶且豁?xiàng)需要長(zhǎng)期積累和堅(jiān)持的訓(xùn)練，相信只要我們勤加練習(xí)和不斷努力，口算能力一定會(huì)得到顯著提升！
數(shù)學(xué)口算心得感想篇二
我是數(shù)學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生，我們小組的實(shí)習(xí)學(xué)校是離我就讀學(xué)校不遠(yuǎn)的“__小學(xué)”，所以我們就沒(méi)有像有些實(shí)習(xí)老師一樣要住校，生活上的困難相對(duì)就沒(méi)有。我們也就可以把全部的精力投入到實(shí)習(xí)工作中去。
第一天去學(xué)校是__月__號(hào)下午，主要任務(wù)是開(kāi)實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)和跟老師見(jiàn)面，還有熟悉學(xué)校的環(huán)境。國(guó)慶放假剛回來(lái)，同學(xué)們都懷著輕松的心情，我是組長(zhǎng)，帶著全體組員(共__個(gè)人)早早就出發(fā)了。因?yàn)槲覀兌疾恢缹W(xué)校的具體地址，要留出一點(diǎn)找學(xué)校的時(shí)間。一路問(wèn)過(guò)去，比意料中的要容易，我們很快就找到了實(shí)習(xí)學(xué)校。
做了那么久的學(xué)生，第一次以老師的身份踏進(jìn)校園，每個(gè)同學(xué)都露出一臉的緊張、輕奮。會(huì)議過(guò)后就是和老師見(jiàn)面，我們的實(shí)習(xí)班級(jí)是__年級(jí)__班，我們班的老師__老師是女的，看起來(lái)和我們年齡差不多，很友好。聊起來(lái)才知道她已經(jīng)教了__年書了，都很意外。之后便是熟悉我們要上課的教室、辦公室，見(jiàn)我們的學(xué)生。
__月__號(hào)，星期__。實(shí)習(xí)工作正式開(kāi)始。參加完學(xué)校的升旗儀式后就是聽(tīng)__老師上課。我們的實(shí)習(xí)工作分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學(xué)工作，之后便是回?？偨Y(jié)。說(shuō)白了就是既要帶班又要教課。班主任工作是輪換形式。教學(xué)工作的安排是第一周見(jiàn)習(xí)。
在見(jiàn)習(xí)的一周里，我們就是坐在后面聽(tīng)老師講課。這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣，這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等。要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多很多。
在見(jiàn)習(xí)期間，我就要安排好全組同學(xué)的上課課程。還要督促同學(xué)們按時(shí)學(xué)好教案，帶領(lǐng)全組同學(xué)試教，加強(qiáng)與任課老師的交流，把實(shí)習(xí)情況及時(shí)反映給我們的指導(dǎo)老師，還要做好自己和教學(xué)工作。
我第一次上講臺(tái)時(shí)，上的并不是數(shù)學(xué)課。因?yàn)閷?shí)習(xí)期間正好趕上學(xué)校參加市一級(jí)學(xué)校評(píng)比。思想品德的老師要接待上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，托我代一節(jié)課。上第一節(jié)課自我感覺(jué)并不緊張。我對(duì)這節(jié)課做了充分準(zhǔn)備。當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)學(xué)生：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。我從此也就明白到，我要上好每一節(jié)課，一定要做到以學(xué)生的思維來(lái)考慮問(wèn)題，以學(xué)生考慮問(wèn)題的方式來(lái)授課。有了這一次的經(jīng)歷，我備課更認(rèn)真了，課前也帶領(lǐng)本組同學(xué)反復(fù)試教，我上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)的效果就好多了。雖然時(shí)間方面掌握得不是很好，可要傳授的知識(shí)學(xué)生都能聽(tīng)懂。作業(yè)反饋學(xué)生的掌握效果也不錯(cuò)?？梢运闶浅晒Φ囊还?jié)課。
在任課老師和我們的指導(dǎo)老師的教導(dǎo)和組員的幫助下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越熟練，越講越流暢，都能做到突出重難點(diǎn)，板書清楚，語(yǔ)言流利，自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來(lái)。對(duì)上課時(shí)的課堂紀(jì)律也能完全在掌握之中?？墒亲鰝€(gè)好老師并不是只要做好這幾點(diǎn)，還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。
在收作業(yè)時(shí)我們就遇到了困難，有幾個(gè)學(xué)生總是不能按時(shí)交作業(yè)，我們就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家，經(jīng)過(guò)一次、兩次。基本上都能按時(shí)交齊了。作業(yè)是全組人員集中批改，這樣不但可以給上課的同學(xué)了解學(xué)全掌握知識(shí)的程度，也可以讓接下來(lái)上課的老師了對(duì)學(xué)生有一個(gè)總體的了解。根據(jù)任課老師反影我們班的學(xué)生計(jì)算能力不好的問(wèn)題，我要求全體組員上課時(shí)在不影響授課的情況下，加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力訓(xùn)練，課后還對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，雖然我們每天回來(lái)的時(shí)間都比別人晚了，可看到學(xué)生的成績(jī)?cè)谔岣撸覀兌己翢o(wú)怨言。
二，班主任工作。
在實(shí)習(xí)前期，正好學(xué)校評(píng)市一級(jí)學(xué)校，后期市又要參加衛(wèi)生城市評(píng)比。學(xué)生的勞動(dòng)任務(wù)比較重，還要帶領(lǐng)學(xué)生搞好第二課堂，開(kāi)主題班會(huì)。班主任的工作較重。在本組同學(xué)做班主任時(shí)，去學(xué)校的時(shí)間要比別人早，為了同學(xué)的安全，我都要求我們?nèi)M同學(xué)一起去學(xué)校。班主任的工作又“苦”又“累”。每天早上要看衛(wèi)生區(qū)，要監(jiān)督學(xué)生澆花，中午要等到學(xué)生搞好教室衛(wèi)生，鎖好門才能走，下午還要帶學(xué)生去搞第二課堂的活動(dòng)。我們從一開(kāi)始就向原班主任了解學(xué)生輪值的情況，了解本班的衛(wèi)生區(qū)，以防有學(xué)生儉懶。這方面我們?nèi)M同學(xué)都做得比較好，因?yàn)閷W(xué)生的輪值情況我們已經(jīng)掌握，不勞動(dòng)的學(xué)生我們可以直接找到他，對(duì)他進(jìn)行批評(píng)，這對(duì)其他同學(xué)是很重要的，只有“有勞有得，沒(méi)勞不得”才不會(huì)打擊其他同學(xué)的積極性。也可以從小培養(yǎng)踏踏踏實(shí)實(shí)做人的好習(xí)慣，避免弄虛作假。
對(duì)于班里的一些調(diào)皮學(xué)生，我們都采取與其多交流的方法來(lái)管理。因?yàn)槟悴荒軐?duì)他硬來(lái)，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越反抗，后來(lái)就會(huì)發(fā)展到討厭老師，討厭上這個(gè)老師的課，厭學(xué)等。所以應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。
開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)生是主體，因此開(kāi)展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。可是第一次我們班開(kāi)展的活動(dòng)“跳繩”并不是很成功，主要就是這個(gè)活動(dòng)是學(xué)校安排下來(lái)的，沒(méi)多少學(xué)生喜歡玩。盡管我們的組員已經(jīng)很努力地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，可還是有一些男同學(xué)跑到別的班去看“熱鬧”。第二次活動(dòng)我們就提早在學(xué)生中展開(kāi)一些調(diào)查，詢問(wèn)他們喜歡開(kāi)展什么體育比賽。通過(guò)學(xué)生的意見(jiàn)，我們和鄰班搞了一次拔河比賽，我想通過(guò)這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念。在比賽過(guò)程中，女生可謂表現(xiàn)積極，能夠很好的為隊(duì)員加油助威。男生就很默契地同時(shí)用力。最終我們以二比一獲勝。這就很好的體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力。主題班會(huì)是通過(guò)全組人員討論決定的，題目是“自定正確的學(xué)習(xí)方法”，主要是針對(duì)班上有的同學(xué)成績(jī)較好(如我們班的班長(zhǎng)，開(kāi)學(xué)以來(lái)到實(shí)習(xí)結(jié)束__次測(cè)驗(yàn)都是100分)，有的同學(xué)成績(jī)較差。我們通過(guò)這次班會(huì)，讓同學(xué)相互了解別人的學(xué)習(xí)方法，自己選擇適合自己的。班會(huì)很成功，同學(xué)們的思維異?；钴S，而且小組之間討論非常積極。
時(shí)間過(guò)的非?？欤?dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)始和他們建立起感情時(shí)，實(shí)習(xí)卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺(jué)得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。在這次實(shí)習(xí)中，我從任課老師__老師身上學(xué)到很多，同時(shí)充分體會(huì)到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài)，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛(ài)”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛(ài)有點(diǎn)過(guò)度，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對(duì)學(xué)生的愛(ài)一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛(ài)。
臨走的前一天，我們?nèi)M同學(xué)去和學(xué)生告別，當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)出“希望你們畢業(yè)來(lái)還可以來(lái)教我們”的愿望時(shí)，我真的非常感動(dòng)。
這次實(shí)習(xí)老師對(duì)我們的幫助很多，我們每個(gè)組員上課__老師都來(lái)聽(tīng)課，并做好記錄，下課后和我們認(rèn)真分析那里好那里不好。我們的指導(dǎo)老師__老師也在上完課后抽時(shí)間過(guò)去聽(tīng)我們的課，對(duì)我們上的課進(jìn)行指導(dǎo)。真的很感謝他們，只想對(duì)他們說(shuō)一聲：老師辛苦了。
還有我們的組員，由此致終，我們的組內(nèi)都很團(tuán)結(jié)，同學(xué)們互相幫助，共同提高。感謝各位同學(xué)對(duì)我組長(zhǎng)工作的支持。
至此，一次完滿的實(shí)習(xí)就告一段落，我們也充分地利用了這次難得的鍛煉機(jī)會(huì)，這是我們走向社會(huì)的前奏，盡管還不知將來(lái)是否就當(dāng)一名老師，但我們已經(jīng)有了當(dāng)一名老師的經(jīng)驗(yàn)。也體會(huì)到了當(dāng)一名老師的辛苦。了解了老師的付出，老師的汗水。以后，我會(huì)更尊重老師這份光榮的職業(yè)。
在專業(yè)教學(xué)方面，不僅積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，更重要的是由外而內(nèi)各方面的綜合素質(zhì)都得到了提升。春雨潤(rùn)萬(wàn)物細(xì)無(wú)聲，我感到了自己一點(diǎn)一滴的變化與成長(zhǎng)，很感謝學(xué)校能給予我這次珍貴的機(jī)會(huì)。
首先，我在實(shí)習(xí)期間嚴(yán)格遵守了本校和實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到早退，每天八點(diǎn)前到校，四點(diǎn)零五離校，若有事則向兩方老師請(qǐng)假。全身心參與實(shí)習(xí)學(xué)校的各類活動(dòng)，如制作家長(zhǎng)會(huì)反饋表格、評(píng)選中國(guó)好問(wèn)題、打印運(yùn)動(dòng)會(huì)獎(jiǎng)狀、區(qū)調(diào)研活動(dòng)迎賓，以及一周專為督導(dǎo)檢查打印整理近五年的紙質(zhì)資料，由于工作量大所以還加班了四天。無(wú)論大事小事，只要需要我，我都會(huì)盡心盡力。我在其中感受到學(xué)校是一個(gè)龐大的組織，任務(wù)繁多，人員眾多，不可協(xié)調(diào)的矛盾必然存在，只有合理分工，每個(gè)人才能各司其職，學(xué)校才能發(fā)展得更好。
其次，教學(xué)實(shí)習(xí)是重中之重，不能有絲毫倦怠。觀課時(shí)邊記錄邊思考，備課時(shí)才能融入自己的想法，在基本框架內(nèi)靈活上課，最后及時(shí)反思總結(jié)，同步更新動(dòng)態(tài)發(fā)布博客。因?yàn)閷W(xué)生是主要的不可控因素，每個(gè)課堂各不相同，所以一切要從實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為主體來(lái)考慮。我遇到的主要問(wèn)題是紀(jì)律控制，剛開(kāi)始我有些憂慮，沒(méi)有自信也就沒(méi)有威嚴(yán)，亂哄哄的情況下任何教學(xué)都屬于無(wú)效。仔細(xì)觀察指導(dǎo)老師如何控制紀(jì)律后，我發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵是裝出真生氣的樣子，語(yǔ)氣、眼神不能少，直到完全安靜下來(lái)再繼續(xù)教學(xué)，也可以通過(guò)說(shuō)教、控屏等有效措施，必須要讓他們明白課堂是嚴(yán)肅的場(chǎng)合。也許是慢慢和學(xué)生變熟悉了，也許是我有了作為老師的底氣和自信，控制紀(jì)律也沒(méi)有那么困難了。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，觀察他們也是件很有意思的事，與他們交流還能了解__后們的想法，課上課下每時(shí)每刻都充滿了教育契機(jī)，我盡可能把正面的積極向上的價(jià)值觀灌輸給他們，不管他們學(xué)到了多少，也不管他們學(xué)到了什么，我都覺(jué)得自己的付出是有價(jià)值的。
再次，班主任實(shí)習(xí)也不可或缺。每天早上和四班同學(xué)們一起出操，看著他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上為班級(jí)榮譽(yù)而戰(zhàn)，秋游時(shí)歡天喜地的興奮勁兒，做數(shù)學(xué)題時(shí)愁眉苦臉的表情，好像自己有了一群熊孩子，每次碰到時(shí)的一聲“__老師”都讓我倍感親切，特別是上過(guò)班會(huì)課后，我和他們的關(guān)系又近了一層。作為班主任需要高度的責(zé)任感，把每位學(xué)生視為己出，為他們欣慰一笑、為他們怒不可遏，這種不屬于血緣關(guān)系的羈絆卻會(huì)真真切切地滲入每個(gè)稚嫩的心靈中。班主任還需要具備管理機(jī)智，最終目的是使學(xué)生自制，從指導(dǎo)班主任身上我學(xué)到了如何通過(guò)制度來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行公平民主的自治自理。
此外，我通過(guò)多次面試和招聘會(huì)等實(shí)踐活動(dòng)也間接參與了教研活動(dòng)。試講后虛心接受資深教師的指正，更新自己的教育理念，通過(guò)樂(lè)高比賽拓寬了視野，通過(guò)招聘會(huì)明確了教師的專業(yè)性是立足之本。微課題研究從學(xué)生實(shí)際生活出發(fā)，設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷，收集信息并分析，根據(jù)原因提出解決方法。這些活動(dòng)也在一定程度上影響了我，比如發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)來(lái)克服不足之處，面對(duì)挑戰(zhàn)如何調(diào)整心態(tài)、把握機(jī)會(huì)，以及待人接物的基本常識(shí)。
最后，日久生情也彌足珍貴。辦公室氛圍輕松和諧，指導(dǎo)老師亦師亦友，也與其他實(shí)習(xí)生成為了朋友。我們無(wú)話不談，老師們以親身經(jīng)驗(yàn)諄諄教導(dǎo)，上至人生道理、下至教學(xué)疑問(wèn)統(tǒng)統(tǒng)囊括，還記得曾把咖啡言歡，高談闊論“職業(yè)幸福感”。當(dāng)重大任務(wù)降臨，我們分工明確，為學(xué)校齊心協(xié)力，也不在乎犧牲業(yè)余時(shí)間，一顆螺絲釘雖不起眼，但少了也不行。每個(gè)人的背景不同，面臨的煩惱不同，我們不會(huì)選擇逃避，而是努力再努力，我們不會(huì)斤斤計(jì)較得失，而是放平心態(tài)，這個(gè)相同特質(zhì)讓我們產(chǎn)生共情，惺惺相惜。
本次實(shí)習(xí)還讓我清楚了自己前進(jìn)的方向。他率先完成作品后想獲得表?yè)P(yáng)而滿臉期待，他不聲不響完成獨(dú)具創(chuàng)意的作品，他貧嘴老是問(wèn)些無(wú)關(guān)緊要的問(wèn)題，他人高馬大卻總是一副無(wú)所事事的樣子，她在課后給了我一顆潤(rùn)喉糖，她們甜甜的問(wèn)候，我他們是“問(wèn)題學(xué)生”從不聽(tīng)課卻津津有味地搭起樂(lè)高，他們互相幫助還互相嘲諷，他們七嘴八舌卻不動(dòng)腦筋，他們竟然能解決我都發(fā)現(xiàn)不了的故障，他們每次都會(huì)和我告別。學(xué)生都是可愛(ài)而單純的，出言不遜、違法亂紀(jì)的表象下仍是孩子的本質(zhì)，我很喜歡他們，更喜歡教他們，也喜歡被他們尊重并喜歡著。原本是心不甘情不愿，只是因?yàn)閷I(yè)而選擇往這方向靠攏，而沉浸式實(shí)習(xí)帶給我的體驗(yàn)推翻了此類消極想法。我所學(xué)的知識(shí)并不是一無(wú)是處，而是如蝴蝶效應(yīng)般影響著每個(gè)個(gè)體，意義非凡。
教師一職讓我很有成就感，這是我用了四年去學(xué)習(xí)的事，是我正在做的事，是我能做好的事，也是目前我唯一想繼續(xù)做下去的事。從本次實(shí)習(xí)中我收獲到的一切都將會(huì)以非易失性rom的形式存于腦中，再以ram的形式另存為一個(gè)又一個(gè)新文件，我還遠(yuǎn)未達(dá)到自己心目中優(yōu)秀教師的形象，所以在今后的職業(yè)生涯中時(shí)刻我必會(huì)用高尚的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，用人民教師的良知告誡自己。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
金秋九月，我們走進(jìn)了__，進(jìn)行了為期六周的實(shí)習(xí)生涯，主要進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作實(shí)習(xí)，以下是我的初中數(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)：
六周的教育實(shí)習(xí)雖短，卻給我們每一位參加實(shí)習(xí)的同學(xué)留下了美好的回憶，通過(guò)實(shí)習(xí)，我們?cè)鰪?qiáng)了自信，堅(jiān)定了信念：就是成為一名合格的人民教師，為祖國(guó)的'建設(shè)添磚加瓦!下面我就談一下這次實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì)：
通過(guò)實(shí)習(xí)，使理論聯(lián)系實(shí)際，使我們接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決問(wèn)題，并對(duì)學(xué)生有了更多的了解，對(duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。
通過(guò)實(shí)習(xí)，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書育人”重任，因而是光榮的。因此，備更好的課，講更多的知識(shí)，并且教會(huì)學(xué)生做人的道理都是我們實(shí)習(xí)的共同愿望。
而一節(jié)課45分鐘講下來(lái)，也極大地鍛煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力。
在教育教學(xué)中提高了我們的專業(yè)素質(zhì);
在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng)。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)，提高了實(shí)際工作能力同時(shí)，可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
這次實(shí)習(xí)使我得到很大的鍛煉，一方面，積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累;
另一方面，在為學(xué)生傳道授業(yè)解惑中，領(lǐng)悟到了一名人民教師的責(zé)任和使命。六周里，同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，向社會(huì)展示了百院學(xué)子的良好素質(zhì)，也為今后的工作打下了良好的基矗。
與此同時(shí)，我認(rèn)真批改作業(yè)，并去熟悉__班學(xué)生的基本情況。
經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課、試講后，第三周便開(kāi)始正式上課，第一次感覺(jué)自己所學(xué)的知識(shí)派上用常上一節(jié)課，看起來(lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)。
初次教學(xué)時(shí)，應(yīng)盡量把知識(shí)體系完完整整地寫下來(lái)，即使是很小的，你自非常有把握的，你都應(yīng)該把它寫下來(lái)，以免到時(shí)候的緊張而遺忘知識(shí)，給你的課堂帶來(lái)缺憾。
在實(shí)習(xí)中，我采取講授法，一共上了八節(jié)課，課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)有所反應(yīng)，就是對(duì)我的回報(bào)。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)，即時(shí)對(duì)他們的疑問(wèn)作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時(shí)完成。
近年來(lái)，我國(guó)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個(gè)很有意義的問(wèn)題。我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成4-6人一組討論，需要說(shuō)明的是，并不是說(shuō)建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí)，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作，對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，對(duì)小組之間的活動(dòng)情況組織有效的交流，以此來(lái)提高小組活動(dòng)的效率。
初中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化呈嚴(yán)重趨勢(shì)，后進(jìn)生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。原因有：
(一)缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。
(二)思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。主要是教師沒(méi)有很好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際要求去組織、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性。
所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系。
(一)多找資料、趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。
(二)要多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，只有溝通、了解，才能更好地解決問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
(三)對(duì)于一些數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們沒(méi)有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，我把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題。
批改作業(yè)時(shí)，針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣有較好效果，最后分析錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的針對(duì)性。
經(jīng)歷了一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活，讓我體會(huì)一名教師的酸甜苦辣。回顧和學(xué)生們一起走過(guò)的日子，深感如今學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題與不足：
本次實(shí)習(xí)進(jìn)程順利，取得了一定成績(jī)，但仍有一些不足值得我們重視：
1、在講課過(guò)程中，在對(duì)教材的挖掘深度不夠，這反映出我們的理論水平還有待提高。
2、在把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗(yàn)，去不斷提升自身素質(zhì)。
3、對(duì)新的課程理念顯得有些生硬，應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系，做到以學(xué)生為本。
4、同學(xué)間交流較少，也讓我們感受到一些問(wèn)題。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，檢查和鞏固了我們的教學(xué)理論、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認(rèn)為本次實(shí)習(xí)，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績(jī)，但仍要針對(duì)實(shí)習(xí)中反映出的問(wèn)題不斷充實(shí)自己，不斷完善自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，提升理論水平。
數(shù)學(xué)口算心得感想篇三
“興趣因子”愛(ài)做數(shù)學(xué)題
有意思的是，張成和牟曉生，從小都對(duì)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了濃厚興趣。
張成上幼兒園中班時(shí)，就能做兩位數(shù)進(jìn)位退位的加減法。父母并沒(méi)有刻意教他，他只在幼兒園里學(xué)過(guò)一點(diǎn)珠心算。每次家里來(lái)客人，小張成就會(huì)主動(dòng)向大人挑戰(zhàn)，纏著客人出數(shù)學(xué)題，幾乎沒(méi)被難倒過(guò)。牟曉生讀小學(xué)二三年級(jí)時(shí)，就開(kāi)始翻爸爸大學(xué)時(shí)候的數(shù)學(xué)專業(yè)書，雖然看不懂，但每次和爸爸媽媽上街，只要遇到和數(shù)字有關(guān)的事情，都會(huì)特別興奮，還時(shí)常想出一些數(shù)列，考考大人能不能找到其中的規(guī)律。
【父母心得】因材施教
“如果不是孩子感興趣，有天賦，我們不會(huì)逼著他學(xué)奧數(shù)，”采訪中，牟曉生爸爸說(shuō)得最多的是“因材施教”。而張成媽媽告訴記者，是張成自己主動(dòng)提出的，因?yàn)樗X(jué)得，“數(shù)學(xué)特別有意思”。
牟爸爸曾從事奧數(shù)輔導(dǎo)，他坦言，與普通數(shù)學(xué)不同，奧數(shù)對(duì)孩子的抽象思維能力、圖形分析能力和創(chuàng)造能力，有著更高的`要求，學(xué)起來(lái)的確要花費(fèi)大量的時(shí)間。對(duì)于大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，奧數(shù)可以作為一種思維能力上的鍛煉，真正出成績(jī)的，只是少數(shù)。
牟爸爸認(rèn)為，家長(zhǎng)的責(zé)任不是給孩子設(shè)定發(fā)展道路，而是發(fā)現(xiàn)并根據(jù)孩子的特長(zhǎng)，為他創(chuàng)造發(fā)展空間，這并不僅僅局限在學(xué)業(yè)上。牟曉生從小喜歡運(yùn)動(dòng)，游泳、足球、籃球樣樣都玩。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，他對(duì)羽毛球特別感興趣，于是請(qǐng)了專業(yè)教練輔導(dǎo)他。奪得奧數(shù)冠軍之前，牟曉生還和隊(duì)友一起，代表上海中學(xué)獲得了全市中學(xué)生羽毛球比賽團(tuán)體冠軍。
“執(zhí)著因子”肯下苦功夫
很多被父母“逼”著學(xué)奧數(shù)的孩子總覺(jué)得苦。但是，張成和牟曉生卻樂(lè)得在數(shù)學(xué)海洋中暢游。
牟曉生小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)奧數(shù)，四年級(jí)時(shí)便拿了全國(guó)華羅庚數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽二等獎(jiǎng)，而比賽難度相當(dāng)于六年級(jí)學(xué)生水平。而他的心里，種下了更大的夢(mèng)想——成為冠軍。他從初中起開(kāi)始住校，雙休日是雷打不動(dòng)的“奧數(shù)時(shí)間”，起初父母還有點(diǎn)擔(dān)心，孩子小小年紀(jì)會(huì)坐不住。而牟曉生的執(zhí)著讓父母很驚喜——每做一道題，他都要翻來(lái)覆去用不同方法解答，有時(shí)不知不覺(jué)便到了凌晨。全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽第一名、華羅庚數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽第一名……牟曉生的執(zhí)著，為他留下大大小小的冠軍足跡。
張成媽媽說(shuō)，只要張成感興趣的東西，就特別有鉆研精神。研究數(shù)學(xué)題，如果一道題沒(méi)有完全想明白，連吃飯也是若有所思。讀歷史，他把一套《上下五千年》翻得書脊松散、書角卷起。看完后，他又借來(lái)四五本歷史類書籍對(duì)照著看。雖然興趣廣泛，但張成仍選擇了保送北京大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院，繼續(xù)闖蕩數(shù)學(xué)王國(guó)。
【老師評(píng)語(yǔ)】做事投入
書館能看到他。他學(xué)習(xí)的效率很高，這保證他在學(xué)習(xí)之余，有足夠的時(shí)間和同學(xué)一起打球、看歐洲杯決賽，是老師公認(rèn)的“陽(yáng)光男孩”。因?yàn)橐憻捝眢w，張成每晚9時(shí)到小區(qū)慢跑半小時(shí)，堅(jiān)持了近兩年，酷暑寒冬幾乎日日不落;因?yàn)橄矚g思考，他會(huì)拉著爸爸談?wù)軐W(xué)、談人生，常常談到凌晨一二點(diǎn)。讓媽媽欣慰的，不僅是張成取得的成績(jī)，更是他在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)出的對(duì)待學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度——認(rèn)準(zhǔn)的事，一定要堅(jiān)持到底。
數(shù)學(xué)口算心得感想篇四
數(shù)學(xué)從課本上的枯燥公式運(yùn)算變成了一場(chǎng)有趣的游戲，數(shù)學(xué)游戲不僅能夠提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維邏輯和解決問(wèn)題的能力。近日，在數(shù)學(xué)游戲課中，我積極參與了一系列的數(shù)學(xué)游戲，通過(guò)這次親身體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)游戲的魅力，為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)增添了無(wú)限趣味。
第二段：數(shù)學(xué)游戲的啟發(fā)
數(shù)學(xué)游戲不同于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方式，它以寓教于樂(lè)的方式激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的興趣。在游戲中，我們需要追求最優(yōu)解，這就要求我們進(jìn)行深入思考和不斷嘗試。例如，在過(guò)程中，我們需要通過(guò)某種方法找到方程的解，而這往往需要一定的數(shù)學(xué)知識(shí)和技巧。通過(guò)這些游戲，我激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓我在輕松愉快的同時(shí)還能夠提高自己的數(shù)學(xué)能力。
第三段：數(shù)學(xué)游戲的益處
數(shù)學(xué)游戲是一種培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題能力的有效途徑。在游戲中，我們需要通過(guò)分析問(wèn)題、歸納總結(jié)、推理判斷等思維方式來(lái)解決數(shù)學(xué)難題。而這些思維方式在解決實(shí)際生活中的問(wèn)題時(shí)也同樣有用。通過(guò)數(shù)學(xué)游戲，我加深了對(duì)抽象概念的理解，提高了自己的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，數(shù)學(xué)游戲還讓我更加深刻地體會(huì)到數(shù)學(xué)的美妙之處，從而打破了我對(duì)數(shù)學(xué)的偏見(jiàn)。
第四段：數(shù)學(xué)游戲的互動(dòng)性
數(shù)學(xué)游戲不僅僅是個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程，更強(qiáng)調(diào)合作與競(jìng)爭(zhēng)。在游戲中，我們需要合作與他人一起解決問(wèn)題，利用集體的智慧來(lái)完成游戲任務(wù)。這要求我們與隊(duì)友之間進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，并且發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，游戲中還設(shè)置有競(jìng)賽環(huán)節(jié)，通過(guò)與同學(xué)們比拼，不斷提高自己的能力。這種互動(dòng)性讓數(shù)學(xué)游戲不再是枯燥乏味的單向?qū)W習(xí)，而是變得更有趣和具有挑戰(zhàn)性。
第五段：數(shù)學(xué)游戲的啟示
通過(guò)這次數(shù)學(xué)游戲的體驗(yàn)，我深深認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和生活方式。數(shù)學(xué)游戲讓我明白了學(xué)習(xí)不應(yīng)該只停留在書本上，而應(yīng)該運(yùn)用到實(shí)際生活中，將知識(shí)應(yīng)用到解決問(wèn)題中。數(shù)學(xué)游戲不僅提高了我的數(shù)學(xué)能力，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)保持對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，不斷完善自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
總結(jié)：
通過(guò)數(shù)學(xué)游戲的體驗(yàn)，我深入體會(huì)到了數(shù)學(xué)游戲的魅力和益處。數(shù)學(xué)游戲不僅能夠提高數(shù)學(xué)能力，還能培養(yǎng)我們的思維邏輯和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，數(shù)學(xué)游戲還注重合作與競(jìng)爭(zhēng)，讓整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程變得有趣和富有挑戰(zhàn)性。我將繼續(xù)保持對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并在實(shí)際中靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
數(shù)學(xué)口算心得感想篇五
轉(zhuǎn)眼之間大一已經(jīng)過(guò)去了一半，高數(shù)的學(xué)習(xí)也有了一學(xué)期，仔細(xì)一想，高數(shù)也不是傳說(shuō)中的那么可怕，當(dāng)然也沒(méi)有那么容易，前提是的自己真的用心了。
記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我對(duì)高數(shù)還是很害怕的，我雖然上課認(rèn)真聽(tīng)講，但我還是不大明白，當(dāng)然那是由于剛開(kāi)始的課程確實(shí)是很抽象的，很難以高中時(shí)的解題思維理解，但后來(lái)學(xué)的就不是那么的吃力了，再加上我的勤奮看書。
對(duì)于高數(shù)的學(xué)習(xí)大多數(shù)人都認(rèn)為應(yīng)該課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽(tīng)講、課后復(fù)習(xí)。但那只能是理想的狀態(tài)下，事實(shí)是不允許我們那樣做的。由于我的數(shù)學(xué)還算有點(diǎn)功底，一直以來(lái)，我只做到了其中的一點(diǎn)半，而且成績(jī)還算過(guò)得去，因此，我認(rèn)為對(duì)于高數(shù)的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該上課認(rèn)真聽(tīng)講，時(shí)課后復(fù)習(xí)。我們主要應(yīng)該在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，理解解題方法，我們現(xiàn)在所需要的是方法，是思維，而不僅僅是例題本身的答案，我們學(xué)習(xí)高數(shù)不是為了將來(lái)能計(jì)算算術(shù)，而是為了獲得一種思想，為了提高我們的思維能力，為了能夠用于解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
在課后復(fù)習(xí)時(shí)，再根據(jù)例題好好體會(huì)解體的方法，一定要琢磨透。至于您的方法我覺(jué)得還不錯(cuò)，容易的快速過(guò)，困難的花點(diǎn)時(shí)間耐心講解。只是我們每學(xué)期都要放棄后邊的一部分內(nèi)容，是否可以考慮相對(duì)放棄一些前面簡(jiǎn)單的，而加快進(jìn)度講完后面的一些內(nèi)容。
數(shù)學(xué)口算心得感想篇六
為期3天的肇慶名思教研學(xué)習(xí)已經(jīng)落下帷幕，在這緊張、充實(shí)而又快樂(lè)的3天里，我感受了很多，也學(xué)到了很多。這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助。聽(tīng)了各位名師專家的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會(huì)：
一、重新認(rèn)識(shí)了自我
通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位數(shù)學(xué)教師，必須具有淵博的數(shù)學(xué)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在數(shù)學(xué)的探究過(guò)程中，教師不再把數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起思索、尋找答案，在探究數(shù)學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
二、對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)
大道致簡(jiǎn)——通過(guò)聽(tīng)華應(yīng)龍老師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟，我對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，數(shù)學(xué)課以思維探索為對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以思考入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。我們要讓學(xué)生用眼睛去觀察，動(dòng)腦筋去思考，幫助他們拓寬思維的寬度和深度，挖掘他們潛在的創(chuàng)新思維。
三、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍
通過(guò)觀看專家教師精心打造出的課例，讓我了解了如何較好的進(jìn)行數(shù)學(xué)思維的教學(xué)，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，事實(shí)上每一項(xiàng)探究能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿多動(dòng)腦思考是因?yàn)闆](méi)有合適的情景作為學(xué)習(xí)環(huán)境，要提高學(xué)生的思維能力。首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)適合思考的環(huán)境，多鼓勵(lì)，多贊美。在合適的思維環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不只是結(jié)果的正確性。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的思維能力才會(huì)不斷的提高。
四、對(duì)教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)
通過(guò)培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的思維能力，也就是動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，也就是說(shuō)在課堂中，不但動(dòng)腦想部分要練，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，動(dòng)手做，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上數(shù)學(xué)課堂。
作為一線數(shù)學(xué)教師，通過(guò)這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝學(xué)校給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平!
數(shù)學(xué)口算心得感想篇七
我從3年級(jí)開(kāi)始2113學(xué)奧數(shù)，一晃3年多5261都過(guò)去了。記得剛上3年級(jí)的時(shí)4102候，我都不知道什么是奧1653數(shù)，考華校的前一周，媽媽從圖書大廈買回幾本書，里面都是看圖形、數(shù)小棒之類的題，我覺(jué)得很好玩，臨陣磨槍，我居然運(yùn)氣不錯(cuò)，考上華校了。
由于我沒(méi)有奧數(shù)基礎(chǔ)，剛上華校時(shí)困難重重，老師留的作業(yè)不會(huì)作，有時(shí)連題目都看不懂，這可怎么辦呢?急得我直跺腳。爸爸媽媽知道后就主動(dòng)幫我分析題目，找出問(wèn)題突破口，慢慢地我開(kāi)始入門了。學(xué)習(xí)的過(guò)程充滿艱辛，既有苦又有樂(lè)，有時(shí)遇到難題，我用一個(gè)小時(shí)也作不出來(lái)。當(dāng)時(shí)我真不想再學(xué)下去了，看見(jiàn)別的小朋友在樓下玩我也很羨慕?？捎袝r(shí)也會(huì)突發(fā)靈感，使我眼前一亮，解出難題，這時(shí)，我又會(huì)產(chǎn)生一種說(shuō)不出的高興，真想能有人和我一起分享這種愉快的感覺(jué)。
通過(guò)學(xué)習(xí)奧數(shù)，不僅使我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也磨練了自己的意志和品質(zhì)。當(dāng)我在遇到困難和挫折時(shí)，能夠不害怕，知難而進(jìn)，契而不舍。有時(shí)和別的同學(xué)討論，問(wèn)問(wèn)老師都會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)。這次在翠小“知識(shí)伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)中我的數(shù)學(xué)能夠取得第一名，也是多年努力的結(jié)果。這也是和老師、同學(xué)的幫助，爸爸媽媽的鼓勵(lì)分不開(kāi)的。
在以后的學(xué)習(xí)中，我還要繼續(xù)努力，在學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上，也要學(xué)好語(yǔ)文、英語(yǔ)等其它課程，同學(xué)們，讓我們一起努力吧!
“每一次經(jīng)歷,都會(huì)使人快樂(lè)!”這是我在學(xué)習(xí)奧數(shù)的過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的一句話。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)奧數(shù)的過(guò)程中，我真切體驗(yàn)到遇到困難時(shí)的焦慮，探索過(guò)程中的緊張，解決問(wèn)題后的喜悅，無(wú)法逾越時(shí)的痛苦，峰回路轉(zhuǎn)后的興奮。每一次經(jīng)歷，無(wú)論是成功還是失敗，都讓我有所收獲。感受到學(xué)習(xí)奧數(shù)的快樂(lè)。
記得有一次，我碰到這樣一道難題目：“一塊長(zhǎng)方形布，它的周長(zhǎng)是16米，長(zhǎng)比寬多2米，這塊布的面積是多少平方米?”剛開(kāi)始，我以為是簡(jiǎn)單的和差問(wèn)題，我就這樣解答：長(zhǎng)：(16+2)÷2=9(米)。寬：(16-2)÷2=7(米)。面積：9×7=63(平方米)。可是，當(dāng)我驗(yàn)算的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，長(zhǎng)比寬是多2米，可周長(zhǎng)卻不等于16米，因?yàn)?9+7)×2=32(米)。問(wèn)題出在哪呢?我苦思冥想，絞盡腦汁,不得其解。于是，我在書本里尋找答案。終于，我發(fā)現(xiàn)周長(zhǎng)是16米是兩個(gè)長(zhǎng)與兩個(gè)寬的和，用和差問(wèn)題應(yīng)該這樣解答：
16÷2=8(米)。寬：(8-2)÷2=3(米)。長(zhǎng)：(8+2)÷2=5(米)。面積：5×3=15(平方米)。通過(guò)驗(yàn)算，發(fā)現(xiàn)答案是正確的。
第二天，當(dāng)我把正確的答案告訴大家時(shí)，大家都夸我厲害，說(shuō)我是小小數(shù)學(xué)家。我心里美滋滋的。
或者：
挫折——成功播下的種子
每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)許多失敗與挫折難以忘記經(jīng)受挫折時(shí)的傷痛，努力時(shí)的艱苦，成功時(shí)的喜悅……總之，每一個(gè)人的路，少不了坎坷與坑坑洼洼的時(shí)候。
而我，也一樣。
每次看到同學(xué)踢毽子，每次輪到我踢毽子，總會(huì)聽(tīng)到無(wú)奈的一句話：“不用踢了，反正只能踢一個(gè)，直接算上就行了?！?/p>
我忽然發(fā)現(xiàn)，我應(yīng)該學(xué)習(xí)踢毽子了。
于是，我請(qǐng)教同學(xué)。假期里，每天早上我跑到樓下學(xué)習(xí)踢毽子。
我希望我能夠踢的多一些，但是不可能，一帆風(fēng)順只是美好的愿望罷了。
于是，我一次又一次的踢，即使我很勞累，熾熱的太陽(yáng)照射著我，我也決不罷休。我會(huì)努力的去踢，如果我踢的很少，就會(huì)踢到我滿意的次數(shù)為止。
但我知道，其實(shí)還太少。
我有時(shí)還會(huì)偷偷地在房間里練習(xí)，但我住在樓上，爸爸媽媽是決不允許我這樣的，并說(shuō)：“踢不好就別踢了，省得你影響樓下?！?/p>
不，我能行。我不要那不爭(zhēng)氣的淚水，我要努力，我要成功。
一天又一天，一個(gè)星期又一個(gè)星期，雖然我學(xué)的不快，但我學(xué)會(huì)了。
尼采說(shuō)：“沒(méi)有巖石的阻擋，那能激起美麗的浪花?”
我曾記得有這樣一段話：這個(gè)世界上，從沒(méi)有真正的“絕境”。無(wú)論黑夜么漫長(zhǎng)，朝陽(yáng)總會(huì)冉冉升起;無(wú)論風(fēng)雪怎樣呼嘯，春風(fēng)終會(huì)緩緩吹拂。當(dāng)挫折連接不斷，失敗如影形時(shí)，當(dāng)幸運(yùn)之門一扇接一扇關(guān)閉時(shí)，我們永遠(yuǎn)不要懷疑，因?yàn)榭傆幸簧葧?huì)你打開(kāi)。
數(shù)學(xué)口算心得感想篇八
數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，對(duì)于很多學(xué)生而言都是枯燥乏味的。然而，通過(guò)將數(shù)學(xué)與游戲相結(jié)合，學(xué)生們逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和實(shí)用性。最近，我們班上進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了全新的體會(huì)和感受。在這個(gè)過(guò)程中，我體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)是如何幫助我提高思維能力、培養(yǎng)耐心和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。下面我將詳細(xì)介紹我的感想和心得體會(huì)。
首先，數(shù)學(xué)游戲幫助我提高了思維能力。在游戲中，我們需要根據(jù)題目中的條件進(jìn)行推理和計(jì)算，為了解決問(wèn)題，我們必須運(yùn)用到各種數(shù)學(xué)知識(shí)和技巧。通過(guò)不斷思考，我們可以鍛煉我們的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。在游戲中，我們不僅需要找到解決問(wèn)題的方法，還需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)迅速作出反應(yīng)。這要求我們快速思考，找到最佳解決方案。通過(guò)這些思考和訓(xùn)練，我漸漸感受到了數(shù)學(xué)對(duì)于我的思維能力的提升，我變得更加敏捷和靈活。
其次，數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)了我的耐心。有時(shí)候，在游戲中遇到的問(wèn)題可能并不容易解決，但是通過(guò)堅(jiān)持和不斷嘗試，最終我們可以找到正確的答案。這個(gè)過(guò)程需要我們具備堅(jiān)持不懈的毅力和耐心。在游戲中，我曾經(jīng)遇到過(guò)很多設(shè)定了陷阱的難題，我需要不斷摸索和推敲，才能找到解決的線索。通過(guò)這樣的挑戰(zhàn)和困難，我懂得了在面對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，不要急躁，要有耐心和恒心，相信自己終究能夠找到答案。這種耐心的品質(zhì)也是在日常生活中很重要的，它可以幫助我們面對(duì)困難和挫折時(shí)不退縮，勇往直前。
此外，數(shù)學(xué)游戲也教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在游戲中，我們通常是以小組的形式進(jìn)行比賽，每個(gè)小組成員需要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和才能，相互協(xié)作以解決問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都扮演著不同的角色和任務(wù)，只有我們齊心協(xié)力，才能在有限的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)并獲得勝利。在與隊(duì)友的交流與合作中，我們相互幫助和借鑒，從中學(xué)到了很多。這樣的團(tuán)隊(duì)合作培養(yǎng)了我的合作意識(shí)和溝通能力，使我懂得了團(tuán)隊(duì)的力量和重要性。
最后，數(shù)學(xué)游戲讓我感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。在日常生活中，我們時(shí)常會(huì)面對(duì)一些實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)數(shù)學(xué)游戲的鍛煉，我們可以將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。例如，在游戲中學(xué)到的計(jì)算技巧和推理能力會(huì)幫助我們更好地解決數(shù)學(xué)課堂上的問(wèn)題，而且這也有助于我們更好地理解數(shù)學(xué)的規(guī)律和原理。此外，數(shù)學(xué)游戲也可以讓我們明白，數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和解決問(wèn)題的工具。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加重視數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，并將其運(yùn)用到我所遇到的問(wèn)題中。
綜上所述，數(shù)學(xué)游戲帶給了我很多感悟和收獲。通過(guò)數(shù)學(xué)游戲，我提高了自己的思維能力，培養(yǎng)了耐心和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)也深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)的實(shí)用性。從此次活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和價(jià)值，我愿意在今后的學(xué)習(xí)中更加努力，提高自己的數(shù)學(xué)水平，并將數(shù)學(xué)所教給我的思維方式和解決問(wèn)題的能力應(yīng)用到更多的場(chǎng)景中。
數(shù)學(xué)口算心得感想篇九
幾年以來(lái)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班里名列前茅?？善鋵?shí)，我有一個(gè)不為人知的小秘密：那就是我對(duì)奧數(shù)的恐懼。
以前，家長(zhǎng)為了提高我的奧數(shù)水平，給我報(bào)了一些補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)奧數(shù)，可由于我的興趣不大，也沒(méi)有學(xué)習(xí)奧數(shù)的基礎(chǔ)，上課的時(shí)候，老師和同學(xué)們的話我一點(diǎn)也聽(tīng)不懂。有時(shí)候老師講的話我竟“左耳朵進(jìn)，右耳朵出”，奧數(shù)成績(jī)也就可想而知了。
不知不覺(jué)，已經(jīng)到了五年級(jí)了。眼看就要面臨著一個(gè)更大的考驗(yàn)——小升初。一天，媽媽給我看了一篇招生簡(jiǎn)章上的報(bào)道，說(shuō)，現(xiàn)在同學(xué)們?yōu)榱丝忌现攸c(diǎn)中學(xué)，都在學(xué)習(xí)奧數(shù)，通過(guò)學(xué)習(xí)奧數(shù)，可以提高我們的思考和解決問(wèn)題的能力，還可以鍛煉我們不怕困難的品格。
看完這片報(bào)道，我對(duì)于學(xué)習(xí)奧數(shù)既有了壓力，又有了動(dòng)力。因?yàn)橹灰晕⒁环潘?，就可能與重點(diǎn)中學(xué)失之交臂。媽媽也忙得不亦樂(lè)乎，給我報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，又買了好幾本練習(xí)題。我們一起制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天晚上寫完作業(yè)，我都要做上幾道練習(xí)題。有時(shí)候作業(yè)很多，真想偷懶不做奧數(shù)題了?？稍趮寢尩亩酱傧?，我還是努力堅(jiān)持。慢慢地，我的學(xué)習(xí)效率也提高了。學(xué)會(huì)了在有限的時(shí)間里做更多的事情。
漸漸地我感覺(jué)到了自己的變化。在每個(gè)周末的奧數(shù)課上，我不再像聽(tīng)“天書”了，老師講的例題我都能夠聽(tīng)懂了，課后留的作業(yè)我也能獨(dú)立完成了。雖然有些題目不是那么容易，一下子就能解答出來(lái)，但我沒(méi)有輕易放棄，每次都努力地思考，當(dāng)一道道難題被我攻克的時(shí)候，那種成功的喜悅是難以用語(yǔ)言描述的。
經(jīng)過(guò)我的努力，我的奧數(shù)水平漸漸地提高了，我不再覺(jué)得奧數(shù)無(wú)聊和困難，從相反，我現(xiàn)在很擅長(zhǎng)做奧數(shù)題了，而且開(kāi)始感到奧數(shù)帶給我的樂(lè)趣。我變了，雖然我的奧數(shù)成績(jī)還需要進(jìn)一步提高，但是我變得不怕困難，樂(lè)于思考。
數(shù)學(xué)口算心得感想篇十
數(shù)學(xué)是人類認(rèn)識(shí)世界和處理問(wèn)題的重要工具，而口算作為基本的數(shù)學(xué)技能，對(duì)于發(fā)展孩子的數(shù)學(xué)能力有著至關(guān)重要的作用。在我參加小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)大賽之前，我決定以數(shù)學(xué)日記的形式記錄我關(guān)于口算的心得體會(huì)。本篇日記將從對(duì)口算的認(rèn)識(shí)與理解、口算的指導(dǎo)原則與方法、口算練習(xí)的技巧與經(jīng)驗(yàn)、口算的提高技巧以及我在數(shù)學(xué)比賽中的應(yīng)用等五個(gè)方面進(jìn)行展開(kāi)，以期幫助更多的小伙伴們提高口算的能力。
第二段：對(duì)口算的認(rèn)識(shí)與理解
口算作為一種數(shù)學(xué)技能，是通過(guò)口頭的方式進(jìn)行計(jì)算，而不依賴于計(jì)算器等工具。雖然現(xiàn)代科技發(fā)展迅速，計(jì)算器等工具已經(jīng)變得非常普及，但口算在我們?nèi)粘Ｉ钅酥翑?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中仍然不可或缺。通過(guò)口算，我們可以提高自己的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)自己的邏輯思維能力和動(dòng)手能力，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用。因此，我們應(yīng)該重視口算，將其作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。
第三段：口算的指導(dǎo)原則與方法
在進(jìn)行口算的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些口算的指導(dǎo)原則和方法。首先，正確理解口算題目的意思非常重要，要認(rèn)真閱讀題目，理解并分析題目要求，確保自己對(duì)題目有清晰的認(rèn)識(shí)。其次，我們可以根據(jù)題目的特點(diǎn)和自己的經(jīng)驗(yàn)，選擇合適的計(jì)算方法和策略，以提高計(jì)算效率。同時(shí)，我們還可以通過(guò)學(xué)習(xí)口算技巧和積累口算經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升口算的水平。
第四段：口算練習(xí)的技巧與經(jīng)驗(yàn)
為了提高口算的能力，我經(jīng)常進(jìn)行口算練習(xí)，并總結(jié)了一些技巧和經(jīng)驗(yàn)。首先，要進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)，注重對(duì)口算中容易出錯(cuò)或不熟練的地方進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練。其次，要進(jìn)行適量的練習(xí)，既要保證練習(xí)的質(zhì)量，又要注意不要過(guò)分負(fù)荷。另外，要及時(shí)地復(fù)習(xí)和總結(jié)口算的知識(shí)和技巧，不斷鞏固和提高口算的水平。
第五段：數(shù)學(xué)比賽中的應(yīng)用
口算不僅僅是一種數(shù)學(xué)技能，它還有很多實(shí)際應(yīng)用的機(jī)會(huì)。在我參加小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)大賽時(shí)，我深刻地體會(huì)到了口算的重要性。在比賽中，我可以快速而準(zhǔn)確地完成各種口算題目，這讓我在與其他選手的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)了一定的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)數(shù)學(xué)比賽的實(shí)際應(yīng)用，我更加堅(jiān)信了口算的重要性，也更加努力地進(jìn)行口算的訓(xùn)練和提高。
總結(jié)：通過(guò)記錄口算的心得體會(huì)，我認(rèn)識(shí)到口算作為一種基本的數(shù)學(xué)技能對(duì)于我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和日常生活都非常重要。在保持正確的態(tài)度和方法的前提下，通過(guò)適量的練習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，我們可以提高口算的能力，并將其應(yīng)用于實(shí)際中。因此，我們應(yīng)該重視口算的訓(xùn)練和提高，為自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)口算心得感想篇十一
口算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一環(huán)，也是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維和邏輯能力的有效方法之一。通過(guò)口算訓(xùn)練，學(xué)生能夠提高計(jì)算速度、培養(yǎng)注意力和集中力，并且在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)能夠更快捷地找到解題方法。通過(guò)長(zhǎng)期的口算練習(xí)，我漸漸發(fā)現(xiàn)口算對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，于是我決定每天堅(jiān)持進(jìn)行口算練習(xí)，以提升自己的數(shù)學(xué)水平。
二、 口算練習(xí)的方法
為了更好地提高口算能力，我結(jié)合了多種方法進(jìn)行練習(xí)。首先，我遵循“由易到難”的原則，先從簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算開(kāi)始，逐漸增加難度，以提高計(jì)算的靈活性和準(zhǔn)確性。其次，我注重速度與準(zhǔn)確度的平衡。雖然速度是口算的關(guān)鍵，但準(zhǔn)確度同樣重要。因此，我在練習(xí)中注重不僅要追求快速，還要保證計(jì)算的準(zhǔn)確。最后，我還利用口算方法的多樣性，如心算、口算豎式、口算概算等，以提高計(jì)算的多樣性和靈活性。
三、 口算練習(xí)的效果
通過(guò)持續(xù)的口算訓(xùn)練，我逐漸感受到口算對(duì)我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶來(lái)的積極影響。首先，我的計(jì)算速度明顯提高了。以前我做一道簡(jiǎn)單的加法題可能需要三四十秒，現(xiàn)在只需要十幾秒鐘就能算出來(lái)了。這大大提高了我的解題效率和應(yīng)試速度。其次，我的注意力和集中力也得到了鍛煉。在口算過(guò)程中，我需要全神貫注地計(jì)算，這使我學(xué)會(huì)了提高對(duì)數(shù)學(xué)的專注度和注意力。最重要的是，我的數(shù)學(xué)思維和邏輯能力也得到了鍛煉和提高。通過(guò)口算，我鍛煉了提取問(wèn)題關(guān)鍵信息和運(yùn)用邏輯進(jìn)行推理的能力，這在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)起到了重要作用。
四、 口算練習(xí)的困難和應(yīng)對(duì)
盡管口算練習(xí)對(duì)我有很多好處，但在實(shí)踐過(guò)程中，我也遇到了一些困難。首先，難題對(duì)我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)棘手。有時(shí)候遇到一些復(fù)雜的口算題，我往往無(wú)從下手，很難在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)解決問(wèn)題。其次，口算過(guò)程中容易出現(xiàn)粗心和疏忽。有時(shí)候因?yàn)樽⒁饬](méi)有集中或者心思不穩(wěn)定，容易出現(xiàn)粗心的錯(cuò)誤。面對(duì)這些困難，我嘗試通過(guò)給自己設(shè)定合理的目標(biāo)，進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。同時(shí)，我也加強(qiáng)了對(duì)解題方法的研究和積累，提高了自己的數(shù)學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備。
五、 口算心得
通過(guò)這段時(shí)間的口算練習(xí)，我深深體會(huì)到了口算對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。它不僅鍛煉了我的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，還提高了我的注意力和邏輯能力。同時(shí)，我也意識(shí)到了口算練習(xí)的困難和挑戰(zhàn)，但是通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我相信我能夠克服困難，提高我的口算能力。在以后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行口算練習(xí)，并嘗試將口算能力應(yīng)用到更廣泛的數(shù)學(xué)問(wèn)題中。通過(guò)不斷的口算練習(xí)，我相信我能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
數(shù)學(xué)口算心得感想篇十二
奧數(shù)有著悠久的歷史，至今已經(jīng)走過(guò)了80多個(gè)春秋，我國(guó)的奧數(shù)是在華羅庚老教授的倡導(dǎo)下，于1956年開(kāi)始舉行。從三年級(jí)開(kāi)始，我便學(xué)習(xí)奧數(shù)，如今，已經(jīng)有兩年的時(shí)間了，從開(kāi)始的懵懂，到如今的駕輕就熟，我與奧數(shù)結(jié)下了深厚的感情。在三年級(jí)時(shí)，學(xué)校舉行了一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，很榮幸，我取得了不錯(cuò)的成績(jī)，在這次比賽后，我對(duì)奧數(shù)的興趣變得更加濃厚，為了更好的學(xué)習(xí)奧數(shù)，我利用課余時(shí)間報(bào)讀了奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班，經(jīng)過(guò)我的努力后，又在多次比賽中取得了理想的成績(jī)。在很多同學(xué)看來(lái)，奧數(shù)枯燥乏味，實(shí)際上，只要細(xì)細(xì)挖掘，奧數(shù)也可以很有趣。對(duì)于學(xué)好奧數(shù)，我談?wù)勛约旱捏w會(huì)：
一、選擇好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
要學(xué)好奧數(shù)，一個(gè)好老師的指導(dǎo)是必不可少的，奧數(shù)并不是隨便做做題邊能夠培養(yǎng)出數(shù)學(xué)思維的，它有著特定的知識(shí)系統(tǒng)，必須要在頭腦中建立知識(shí)系統(tǒng)，才能夠?qū)W會(huì)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題。而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在教學(xué)計(jì)劃上，都有系統(tǒng)性，哪些先學(xué)、哪些后學(xué)，都有嚴(yán)格的規(guī)律遵循。
在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)完畢后，還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買奧數(shù)課程，邊聽(tīng)講、邊做題，跟著培訓(xùn)老師的思路走。要注意到，好取得理想的成效，扎實(shí)的基礎(chǔ)是必不可少的，在參加培訓(xùn)班時(shí)，我看到一些同學(xué)就陷入了求“難”的禁錮中，不僅消耗了大量的時(shí)間和精力，成效也不理想。學(xué)習(xí)奧數(shù)，不能求“多”、求“難”，而是要一步一個(gè)腳印，打好基礎(chǔ)，只有“厚積”，才能“薄發(fā)”。
二、掌握科學(xué)的做題方法
學(xué)習(xí)奧數(shù)，課后的積累是必不可少的，我們要通過(guò)習(xí)題來(lái)提升自己，在課后，可以多做做關(guān)于“眾享”試卷。做題的好處是顯而易見(jiàn)的，在做題的過(guò)程中，能夠明晰自己的思路，真正到了考場(chǎng)上，能夠省時(shí)省力，取得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。
在做題時(shí)，千萬(wàn)不能邊做題、邊看答案，這樣很容易產(chǎn)生依賴心理，在看到題目時(shí)，也容易混淆概念。在這一方面，“眾享”試卷便很有優(yōu)勢(shì)，將題目提交后，可以立即打出分?jǐn)?shù)，對(duì)于錯(cuò)題，還設(shè)置了專門的錯(cuò)題分析，通過(guò)分析，我們很容易掌握自己的薄弱環(huán)節(jié)。此外，“眾享”試卷還有專門的錯(cuò)題集，只要題目達(dá)到一定的量，邊會(huì)生成自己的錯(cuò)題集，在臨考前，集中攻克錯(cuò)題集，往往能夠取得意想不到的效果。
三、讓奧術(shù)成為自己的興趣
數(shù)學(xué)這門學(xué)科是博大精深的，但是，很多同學(xué)并不是因?yàn)榕d趣才學(xué)習(xí)奧術(shù)，或是因?yàn)榧议L(zhǎng)的安排，或是想在小升初中取得一個(gè)理想的成績(jī)，如果對(duì)奧數(shù)沒(méi)有興趣，那么學(xué)習(xí)起來(lái)不僅吃力，還很難取得理想的效果，適得其反。因此，我認(rèn)為，在學(xué)習(xí)奧數(shù)方面，要注意培養(yǎng)自己的興趣，不需要將奧數(shù)作為負(fù)擔(dān)，循序漸進(jìn)。在開(kāi)始學(xué)習(xí)奧數(shù)時(shí)，我也感到無(wú)從下手，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)之后，我慢慢的找到了感覺(jué)，一道難題，憑借自己的努力得出答案，這種感覺(jué)是無(wú)法言喻的，久而久之，便與奧數(shù)成為了真正的朋友，在學(xué)習(xí)奧數(shù)的過(guò)程中，我收獲了成功和喜悅。
數(shù)學(xué)口算心得感想篇十三
數(shù)學(xué)口算是我們小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一大重點(diǎn)，也是我們學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵之一。作為一個(gè)五年級(jí)的學(xué)生，我認(rèn)為數(shù)學(xué)口算不僅僅是簡(jiǎn)單的計(jì)算，更是鍛煉我們思維能力和大腦的方法。今天，我想和大家分享一下我在數(shù)學(xué)口算中的心得體會(huì)。
第二段：提高口算能力的方法
要想提高口算能力，最好的方式當(dāng)然是多練習(xí)，但是在練習(xí)的過(guò)程中也有很多技巧。首先，我們可以選擇一些有難度的題目進(jìn)行練習(xí)，不斷地挑戰(zhàn)自己。其次，多使用心算的方法，這樣可以在大腦中形成對(duì)數(shù)學(xué)的印象，使我們口算的速度和正確率都得到提高。最后，可以利用一些數(shù)學(xué)游戲進(jìn)行鍛煉，比如口算PK、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等等，這樣可以增加學(xué)習(xí)的趣味性。
第三段：注意口算的細(xì)節(jié)
口算雖然簡(jiǎn)單，但是也有一些需要注意的細(xì)節(jié)。首先，要注意正確理解題目的意思，特別是一些多項(xiàng)式和分式的計(jì)算，以免出錯(cuò)。其次，在口算的過(guò)程中要注意數(shù)字的順序，不要因?yàn)轫樞虻膯?wèn)題出現(xiàn)錯(cuò)誤。最后，在口算的結(jié)果中要與實(shí)際情況相符，比如算價(jià)錢時(shí)不要多算或少算，避免出現(xiàn)糊涂賬的情況。
第四段：口算對(duì)學(xué)習(xí)的重要性
口算不是簡(jiǎn)單的練習(xí)，而是對(duì)我們學(xué)習(xí)的重要性的一個(gè)體現(xiàn)。首先，口算可以培養(yǎng)我們的思維能力，提高我們的反應(yīng)速度和學(xué)習(xí)效率。其次，口算可以提高我們對(duì)數(shù)字的感知能力，讓我們理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)，從而更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。最后，口算還培養(yǎng)了我們的耐性和毅力，讓我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)時(shí)更加堅(jiān)強(qiáng)和有力。
第五段：結(jié)尾
總之，數(shù)學(xué)口算是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不可或缺的一部分，也是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要經(jīng)歷。通過(guò)口算，我們可以不斷提高自己的能力，進(jìn)一步掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中更加自信和自主。希望大家都能珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，好好利用口算的方式提高自己的數(shù)學(xué)能力！
數(shù)學(xué)口算心得感想篇十四
小學(xué)數(shù)學(xué)口算是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中極為重要的部分，不論是加減乘除還是數(shù)學(xué)解題，口算都是必不可少的基礎(chǔ)能力。隨著年級(jí)的升高，口算內(nèi)容變得越來(lái)越復(fù)雜，當(dāng)量數(shù)、步驟增多時(shí)出錯(cuò)的幾率也會(huì)隨之增加。但是通過(guò)我的實(shí)踐和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)只要掌握一些口算技巧和方法，就能提高口算效率和準(zhǔn)確性。
第二段：分析常見(jiàn)錯(cuò)誤
小學(xué)生在做口算時(shí)，最常犯的錯(cuò)誤就是忽略掉了一些細(xì)節(jié)，比如：沒(méi)有認(rèn)真看題；沒(méi)有按照口訣或者步驟進(jìn)行計(jì)算；計(jì)算時(shí)把符號(hào)搞混；沒(méi)有檢查答案等等。如果能夠克服這些錯(cuò)誤，那么做口算的效率和準(zhǔn)確性就會(huì)明顯提高。
第三段：講解口算技巧
在進(jìn)行口算過(guò)程中，有一些技巧是可以幫助我們提高口算效率和正確率的。首先要熟練掌握小學(xué)的基本口訣：比如“加減原則盡不變，乘除倒置中間插”的口訣；其次要善于利用計(jì)算器進(jìn)行輔助計(jì)算，最后要養(yǎng)成耐心檢查答案的好習(xí)慣。
第四段：總結(jié)心得體會(huì)
在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)口算的效率和準(zhǔn)確性與我們的心態(tài)息息相關(guān)。在做口算前，要有一個(gè)良好的心態(tài)：注意一些細(xì)節(jié)，例如：認(rèn)真看題、仔細(xì)分析口算過(guò)程等。在口算過(guò)程中，要保持一個(gè)冷靜的心態(tài)，努力克服緊張或者心態(tài)浮躁，遇到困難也不能輕易放棄，需要保持耐心和毅力。好的心態(tài)能夠淡化口算過(guò)程中的難度，讓我們更好地完成口算任務(wù)。
第五段：結(jié)尾
總之，通過(guò)自己的實(shí)踐和總結(jié)，我認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)口算的效率和準(zhǔn)確性取決于我們的口算能力、技巧、心態(tài)。相信只要我們能利用好口算技巧，保持好心態(tài)，多多練習(xí)，將會(huì)成為一名優(yōu)秀的口算高手。
數(shù)學(xué)口算心得感想篇十五
小學(xué)一年級(jí)是孩子們接觸到的全新世界，包括數(shù)學(xué)口算。數(shù)學(xué)口算作為小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)課程之一，它是幫助孩子們掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的重要途徑。在這一年級(jí)，數(shù)學(xué)口算是孩子們學(xué)習(xí)的重要任務(wù)，因此在數(shù)學(xué)口算的過(guò)程中，我積累了不少心得體會(huì)。
第二段：數(shù)學(xué)口算的重要性
數(shù)學(xué)口算是每個(gè)小學(xué)生必須要掌握的技能，因?yàn)樗粌H有助于孩子們熟悉數(shù)學(xué)的基本概念和技巧，而且能有助于培養(yǎng)孩子們的自信心和解決問(wèn)題能力。通過(guò)數(shù)學(xué)口算的練習(xí)，孩子們可以不斷提高自己的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，這對(duì)于以后的學(xué)習(xí)和日常生活都是非常有幫助的。
第三段：數(shù)學(xué)口算的技巧
數(shù)學(xué)口算需要孩子們不斷練習(xí)，但是不僅僅止于練習(xí)，還需要掌握一些基本的技巧。 首先，孩子們需要養(yǎng)成看數(shù)字的好習(xí)慣，可以先慢慢地把數(shù)字拆分成10、5、2、1等容易計(jì)算的數(shù)。其次，孩子們應(yīng)該養(yǎng)成合理估算的能力，以便盡可能快地得到答案，例如：66+44可先計(jì)算66+40=106再加4=110。最后，孩子們需要時(shí)常復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)表格的內(nèi)容，比如加法口訣表，把口訣牢記于心，能夠快速地做出加減乘除等簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。
第四段：心得體會(huì)
在數(shù)學(xué)口算的練習(xí)中，我意識(shí)到，孩子的自信心和積極性是非常重要的。因此在操作一些簡(jiǎn)單又經(jīng)典的口算題目時(shí)，要及時(shí)肯定孩子的表現(xiàn)，提高其自信心。另外，要注意掌握孩子的情緒變化，幫助孩子更好地掌握數(shù)學(xué)口算技巧。有時(shí)候，我會(huì)利用一些小游戲或競(jìng)賽來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的積極性和參與度，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)口算的興趣。
第五段：總結(jié)
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)口算是一個(gè)漫長(zhǎng)而充滿挑戰(zhàn)的過(guò)程，孩子們必須付出努力才能取得好成績(jī)。我希望通過(guò)提供適當(dāng)?shù)膸椭⒆觽兡軌虿粩嗟亟邮芴魬?zhàn)、克服困難，學(xué)會(huì)掌握重要的數(shù)學(xué)口算技能。同時(shí)，希望家長(zhǎng)能夠每天關(guān)注孩子的口算練習(xí)，站在孩子的角度思考，支持孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，讓他們成為未來(lái)的數(shù)學(xué)高手。
數(shù)學(xué)口算心得感想篇十六
數(shù)學(xué)口算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要的環(huán)節(jié)，也是對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)的重要一環(huán)。對(duì)我而言，數(shù)學(xué)口算是一個(gè)既具挑戰(zhàn)性又有樂(lè)趣的活動(dòng)。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的口算訓(xùn)練之后，我的數(shù)學(xué)口算能力得到了提升，并積累了些許的心得與經(jīng)驗(yàn)。下面，我將結(jié)合自身的經(jīng)歷，分享一些我在數(shù)學(xué)口算中得到的心得體會(huì)。
第二段： 總結(jié)口算內(nèi)容和技巧
在數(shù)學(xué)口算時(shí)，我通過(guò)反復(fù)練習(xí)，掌握了一些口算的技巧。首先，我學(xué)會(huì)了快速準(zhǔn)確地進(jìn)行加減乘除法的運(yùn)算。其次，我熟練掌握了口算中的加減乘除運(yùn)算規(guī)則與順序，有效利用了計(jì)算機(jī)會(huì)，避免因疏忽而發(fā)生運(yùn)算順序混亂的問(wèn)題。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何借位、進(jìn)位等口算技巧，從而提高了口算的準(zhǔn)確性和速度。
第三段：思維訓(xùn)練的重要性
數(shù)學(xué)口算并不僅僅是速度和準(zhǔn)確性的積累，它也是對(duì)我們思維訓(xùn)練的一種鍛煉。在數(shù)學(xué)口算過(guò)程中，我們需要不斷思考，分析和推導(dǎo)，這樣能夠訓(xùn)練我們的思維能力，能夠使我們的大腦更加靈活，更加敏捷。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要在短時(shí)間內(nèi)做出合理的決策，這也能有效提升我們的決策能力，在日常生活中更加得心應(yīng)手。
第四段：反復(fù)訓(xùn)練的積極影響
數(shù)學(xué)口算需要反復(fù)訓(xùn)練和積累口感，只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的艱苦努力，才能取得不同層次的口算成果。每次的訓(xùn)練都是一個(gè)深入和提高的過(guò)程，只有在這個(gè)過(guò)程中堅(jiān)持下來(lái)，每天都有計(jì)劃地進(jìn)行口算訓(xùn)練，才能最終體現(xiàn)出口感的提高與口算能力的進(jìn)步。
第五段：口算能力的日常應(yīng)用
數(shù)學(xué)口算訓(xùn)練不僅有利于我們提高數(shù)學(xué)成績(jī)，同時(shí)也在日常生活中得到了體現(xiàn)。比如，我們購(gòu)物時(shí)口算能力準(zhǔn)確而快速便能夠避免交錢的疏忽；計(jì)算家庭開(kāi)銷、合理規(guī)劃出行預(yù)算也需要用到口算能力。其實(shí)，口算能力在我們的日常生活中無(wú)處不在，提高口算能力就是提高日常生活的品質(zhì)。
總之，在數(shù)學(xué)口算的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到要不斷的訓(xùn)練，不斷提高自己的口算能力。數(shù)學(xué)口算不僅僅要我們速度快、準(zhǔn)確，更重要的是能夠鍛煉我們的思維能力，并在日常生活中得到實(shí)用體現(xiàn)。正因?yàn)槿绱?，我相信只要每天?jiān)持訓(xùn)練，便一定能夠在數(shù)學(xué)口算上取得更大的進(jìn)步。
數(shù)學(xué)口算心得感想篇十七
口算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一部分，也是評(píng)測(cè)學(xué)生計(jì)算能力的常用方法。每位學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中都會(huì)面臨口算的挑戰(zhàn)，無(wú)論是初學(xué)者還是進(jìn)階者都需要通過(guò)不斷練習(xí)來(lái)提高技能。在此，我將分享我的口算經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，希望對(duì)學(xué)生和老師有所幫助。
第二段：口算的技巧和方法
口算技巧和方法對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。首先，學(xué)生需要在心中迅速確定計(jì)算的范圍。其次，學(xué)生需要根據(jù)不同的計(jì)算，選擇不同的口算方法，例如加減法采取逐位相加和逐位相減的方法，乘法采取豎式乘法或疊加乘法的方法。最后，學(xué)生需要利用記憶技巧，例如運(yùn)用數(shù)字分解法或逆推法，來(lái)解決一些復(fù)雜的口算問(wèn)題。
第三段：口算的訓(xùn)練
口算的訓(xùn)練對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是關(guān)鍵之一。學(xué)生需要逐步提高口算技能，并且不斷練習(xí)。學(xué)生可以采用口算練習(xí)冊(cè)、媒體軟件或老師提供的一些口算題材來(lái)測(cè)試和提高自己的口算能力。學(xué)生需要堅(jiān)持每天訓(xùn)練，并且要有清晰的目標(biāo)和計(jì)劃，例如給自己一定的時(shí)間來(lái)完成某一項(xiàng)口算任務(wù)。
第四段：口算的心態(tài)和態(tài)度
口算的心態(tài)和態(tài)度對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也是至關(guān)重要的。學(xué)生需要保持積極的心態(tài)和自信的態(tài)度，這樣才能充分發(fā)揮自己的口算能力。學(xué)生不應(yīng)該因?yàn)橐恍┛谒沐e(cuò)誤而感到沮喪，而是應(yīng)該將其視為學(xué)習(xí)口算的機(jī)會(huì)。學(xué)生需要努力改善自己的口語(yǔ)能力，同時(shí)需要享受口算帶來(lái)的成就感和樂(lè)趣。
第五段：結(jié)論和建議
總的來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)口算是一項(xiàng)全面而重要的技能，需要艱苦的訓(xùn)練和不斷的提高。學(xué)生需要掌握口算的基本技巧和方法，堅(jiān)持日常的練習(xí)，并且保持積極的心態(tài)和自信的態(tài)度。教師需要給予學(xué)生支持和指導(dǎo)，提供合適的口算題材，并且針對(duì)每個(gè)學(xué)生的口算能力量身定做練習(xí)計(jì)劃。最后，我希望每個(gè)學(xué)生都可以將口算技能提高到一個(gè)新的水平，從而為自己未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)口算心得感想篇十八
數(shù)學(xué)口算是一項(xiàng)讓人頭疼的任務(wù)，它要求我們快速而準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算，對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)，這是一門難以掌握的技能。但是，在我多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我漸漸發(fā)現(xiàn)了一些口算技巧和心得，幫助我在數(shù)學(xué)口算上取得了令人滿意的進(jìn)展。在這篇文章中，我將分享我的數(shù)學(xué)口算心得體會(huì)，希望能對(duì)其他學(xué)生也有所幫助。
第一段：重視基本功的培養(yǎng)
對(duì)于數(shù)學(xué)口算來(lái)說(shuō)，基本功的培養(yǎng)是非常重要的。我始終堅(jiān)信“熟能生巧”，只有不斷地練習(xí)才能熟練掌握口算技巧。在學(xué)習(xí)口算時(shí)，我們要注重對(duì)基本運(yùn)算法則的掌握，如加減法的四則運(yùn)算、乘法口訣、分?jǐn)?shù)的加減乘除等。這些基本技巧是我們進(jìn)行復(fù)雜口算的基石，只有打好基礎(chǔ)，我們才能在更高層次的數(shù)學(xué)運(yùn)算中游刃有余。
第二段：培養(yǎng)正確的思維方式
在進(jìn)行數(shù)學(xué)口算時(shí)，我們要培養(yǎng)正確的思維方式。首先，我們要注重整體思維，將復(fù)雜的口算問(wèn)題分解成簡(jiǎn)單的小問(wèn)題，然后逐個(gè)解決，最后將結(jié)果匯總。這樣不僅能減輕大腦的負(fù)擔(dān)，而且能夠提高我們的計(jì)算準(zhǔn)確性和運(yùn)算速度。其次，我們要運(yùn)用邏輯思維，通過(guò)分析問(wèn)題的規(guī)律和特點(diǎn)，找出解題的思路。有時(shí)候，一些看似復(fù)雜的題目背后隱藏著簡(jiǎn)單的規(guī)律，只有通過(guò)邏輯思維才能找到解題的關(guān)鍵。
第三段：掌握合理的計(jì)算順序
在進(jìn)行數(shù)學(xué)口算時(shí)，掌握合理的計(jì)算順序也是很重要的。我們可以根據(jù)具體情況靈活選擇計(jì)算的順序，比如先計(jì)算簡(jiǎn)單的部分，再計(jì)算復(fù)雜的部分。此外，我們還可以通過(guò)估算來(lái)簡(jiǎn)化計(jì)算，先計(jì)算出估算值，然后再進(jìn)行精確計(jì)算。這樣可以減少?gòu)?fù)雜計(jì)算帶來(lái)的錯(cuò)誤，并提高計(jì)算速度。總之，選擇合理的計(jì)算順序是提高數(shù)學(xué)口算效率的一種重要方法。
第四段：注重練習(xí)方法的選擇
在進(jìn)行數(shù)學(xué)口算的練習(xí)時(shí)，我們要注重選擇合適的練習(xí)方法。針對(duì)不同的口算技巧，我們可以使用不同的練習(xí)方式。比如，對(duì)于乘法口訣，我們可以通過(guò)背誦、默寫、口算等多種方式進(jìn)行練習(xí)；對(duì)于加減法，我們可以通過(guò)快速心算、口算、抄寫等方式進(jìn)行練習(xí)。多樣化的練習(xí)方式可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。
第五段：持續(xù)努力，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
數(shù)學(xué)口算是一項(xiàng)需要日積月累的技能，因此我們要持續(xù)努力。在實(shí)際學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和反思自己的不足之處。通過(guò)總結(jié)反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在，并找出解決問(wèn)題的方法。此外，我們還要注重每一次練習(xí)的質(zhì)量，而不是只追求數(shù)量。只有不斷反復(fù)地練習(xí)、總結(jié)和探索，我們才能在數(shù)學(xué)口算上有所突破。
總結(jié)：數(shù)學(xué)口算是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期積累和練習(xí)的技能，但只要我們掌握了正確的方法和技巧，就能夠在口算中事半功倍。通過(guò)培養(yǎng)正確的思維方式、掌握合理的計(jì)算順序以及選擇合適的練習(xí)方法，并持之以恒地努力，我們一定能夠在數(shù)學(xué)口算領(lǐng)域中取得優(yōu)秀的成績(jī)。不僅可以提高數(shù)學(xué)能力，還可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力，對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活都能產(chǎn)生積極的影響。讓我們一起努力，掌握數(shù)學(xué)口算技巧，為自己創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
數(shù)學(xué)口算心得感想篇十九
數(shù)學(xué)口算是每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)，它不僅有助于學(xué)生提高自己的計(jì)算能力，還可以提高學(xué)生的注意力和集中力，對(duì)于耐心和細(xì)心的養(yǎng)成也非常重要。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我通過(guò)不斷的口算練習(xí)和總結(jié)，不僅提高了自己的計(jì)算能力，同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)口算的重要性和心得體會(huì)。
第二段：數(shù)學(xué)口算的重要性
口算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)之一，它可以訓(xùn)練我們的算術(shù)能力，加深對(duì)數(shù)學(xué)的理解和記憶，提高思維能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)不斷練習(xí)，我們的口算能力會(huì)越來(lái)越快，越來(lái)越準(zhǔn)確，方便我們更好地應(yīng)對(duì)考試或日常生活中的計(jì)算，提高工作效率。
第三段：口算練習(xí)的技巧
數(shù)學(xué)口算不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的算法練習(xí)，還包含了良好的心態(tài)，高度的注意力和集中力。在進(jìn)行口算練習(xí)時(shí)，我們需要對(duì)口算進(jìn)行分類，根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度和練習(xí)時(shí)間合理安排口算的時(shí)間、方式和難度。平時(shí)需要練習(xí)多背乘法口訣，以及對(duì)于常見(jiàn)數(shù)字的快速記憶和計(jì)算。在口算時(shí)要保持心態(tài)平和，克服急于求成、擔(dān)心失誤等心理問(wèn)題，從而有效提高口算速度和準(zhǔn)確度。
第四段：數(shù)學(xué)口算的好處
數(shù)學(xué)口算的好處有很多，不僅包括提高數(shù)學(xué)成績(jī)，還對(duì)我們的日常生活工作有很大幫助，比如我們可以迅速完成計(jì)算任務(wù)，減輕工作壓力，提高效率。還可以訓(xùn)練我們的大腦記憶能力，增強(qiáng)大腦對(duì)數(shù)字信息的處理能力和記憶能力。同時(shí)這種練習(xí)也有利于調(diào)節(jié)人體生理機(jī)制，有益于人體健康。
第五段：結(jié)論
總之，數(shù)學(xué)口算不僅是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)，也是人類悠久文化和知識(shí)積累中不可或缺的一部分。只要我們堅(jiān)持和認(rèn)真進(jìn)行口算練習(xí)，就一定可以提高口算水平，增強(qiáng)自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，在口算的過(guò)程中，我們也可以提高自己的心態(tài)和態(tài)度，更加細(xì)心認(rèn)真，積極面對(duì)挑戰(zhàn)?？谒汶m然可能有些讓人厭煩，但它帶給我們的好處是顯而易見(jiàn)的，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)善于從口算中汲取樂(lè)趣和收獲。
數(shù)學(xué)口算心得感想篇二十
第一段：
數(shù)學(xué)口算是指在限定時(shí)間內(nèi)，用口頭的方式完成數(shù)學(xué)計(jì)算題目的過(guò)程。相信很多孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)都進(jìn)行過(guò)口算的練習(xí)。對(duì)于口算的練習(xí)，我認(rèn)為它不僅可以讓孩子們掌握數(shù)學(xué)的基本知識(shí)和技能，還可以培養(yǎng)他們的專注力和計(jì)算速度。接下來(lái)，讓我分享一下我自己的口算心得體會(huì)。
第二段：
首先，我認(rèn)為良好的口算技巧是成功的關(guān)鍵。首先要保持一個(gè)好的節(jié)奏。在計(jì)算數(shù)字時(shí)，我們需要移動(dòng)快速的指尖以及清晰的聲音，來(lái)保證我們完成計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度性。同時(shí)，我們還需要不斷地練習(xí)，提高我們的口算時(shí)間。
第三段：
其次，正確的口算方法十分關(guān)鍵。我們應(yīng)該把每一個(gè)數(shù)字分成小塊進(jìn)行計(jì)算，這樣不僅可以減少錯(cuò)誤的發(fā)生，還能夠提高計(jì)算速度。同時(shí)，對(duì)于一些長(zhǎng)難句，我們應(yīng)該提前進(jìn)行分段，這樣在口算時(shí)我們會(huì)更加輕松。
第四段：
此外，平時(shí)的科學(xué)復(fù)習(xí)也是口算能力的重要因素。我們應(yīng)該對(duì)學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行積累和提高，例如熟悉各類數(shù)學(xué)公式、加減乘除口訣等等，這些都是口算的基礎(chǔ)。我們還可以進(jìn)行不同難度的練習(xí)，幫助我們適應(yīng)不同難度的口算題目，并不斷提高自己的口算速度和準(zhǔn)確度。
第五段：
總的來(lái)說(shuō)，口算是一種非常有益的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)不斷地練習(xí)，我們可以讓自己更加從容地進(jìn)行口算計(jì)算，提高我們的計(jì)算速度與準(zhǔn)確度，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更加優(yōu)秀的成績(jī)。因此，我們要時(shí)刻熟悉自己的口算技巧，并不斷提高自己的口算能力。只要我們保持良好的心態(tài)和持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們一定可以建立自己的口算方法，取得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上更加出色的成績(jī)。
數(shù)學(xué)口算心得感想篇二十一
數(shù)學(xué)口算是小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不可或缺的一環(huán)。它可以有效提高孩子的計(jì)算能力以及對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。作為一名五年級(jí)的學(xué)生，我也經(jīng)歷了數(shù)學(xué)口算這個(gè)過(guò)程。在這篇文章里，我將分享我在數(shù)學(xué)口算中所得到的心得體會(huì)。
第二段：堅(jiān)持與努力是成功的關(guān)鍵
口算需要大量練習(xí)和不斷的學(xué)習(xí)，這意味著需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力。但這并不意味著我們就放棄或者妥協(xié)。實(shí)際上，堅(jiān)持和努力是成功的關(guān)鍵。只有在長(zhǎng)期的練習(xí)和嘔心瀝血中才能獲得好的成績(jī)。作為一個(gè)學(xué)生，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情，并不斷努力和進(jìn)步。
第三段：耐心和細(xì)心是解題的基礎(chǔ)
口算并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù)，需要仔細(xì)觀察問(wèn)題、耐心思考和細(xì)心計(jì)算。細(xì)心可以防止粗心大意，避免出錯(cuò)；耐心可以讓我們專注于問(wèn)題并積累經(jīng)驗(yàn)。這兩個(gè)因素是解題的基礎(chǔ)，也是發(fā)揮我們實(shí)力的最重要因素。
第四段：思維方式的改變可以提高計(jì)算效率
有正確的思維方式和策略可以提高口算計(jì)算的效率。首先，我們可以根據(jù)問(wèn)題的特點(diǎn)，選擇合適的計(jì)算方法。其次，我們可以運(yùn)用一些技巧，如快速除法、倍數(shù)法、數(shù)字分解法等，使計(jì)算更加快速、簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確。最后，我們可以培養(yǎng)一些好習(xí)慣，例如逐項(xiàng)檢查、消化問(wèn)題中的信息、有計(jì)劃的解決問(wèn)題等，從而提高解題質(zhì)量。
第五段：結(jié)論與展望
總的來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)口算不僅是提高數(shù)學(xué)能力的重要途徑，也是一種對(duì)孩子思維方式的鍛煉。在日常的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該注重積累，不斷改進(jìn)，從而在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中取得成功。通過(guò)數(shù)學(xué)口算的練習(xí)，我們不僅更懂得如何解題，還能鍛煉自己的思考能力和耐心。希望未來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們也能夠繼續(xù)用心去學(xué)習(xí)，不斷提高自己的計(jì)算能力。
數(shù)學(xué)口算心得感想篇二十二
口算是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，它不僅培養(yǎng)了學(xué)生的心算能力，也能夠加深對(duì)數(shù)字的理解和記憶，同時(shí)也可鍛煉孩子的思維能力和集中注意力的能力。在一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們不斷地進(jìn)行著口算練習(xí)，讓我們來(lái)看看這一年里我的體會(huì)和收獲。
第二段：過(guò)程
在學(xué)習(xí)中，我們每天都要進(jìn)行口算練習(xí)，練習(xí)時(shí)老師會(huì)在黑板上寫題目，我們則在本子上計(jì)算出答案。在練習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)只有先理解問(wèn)題中的關(guān)鍵詞，才能更準(zhǔn)確地用數(shù)字算出答案。比如，在“小明手里有8個(gè)蘋果，他吃了4個(gè)，還剩幾個(gè)？”這道題里，關(guān)鍵詞是“手里有”、“吃了”、“還剩幾個(gè)”，只有理解了這幾個(gè)關(guān)鍵字，才能用數(shù)字正確地解答出來(lái)。
第三段：體驗(yàn)
在口算練習(xí)中，有時(shí)候會(huì)被一些難題難住，仔細(xì)思考卻還是無(wú)法解決，這時(shí)我就常常放慢自己的步伐，揣摩著題目中的奧秘，想辦法化繁為簡(jiǎn)，不斷地探索和嘗試，最終真正明白了這道難題的含義。在這個(gè)過(guò)程中，我深深感受到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。
第四段：思考
與此同時(shí)，我還更加深刻地認(rèn)識(shí)到了口算的重要性，明白只有深入的練習(xí)才能更好地掌握口算技巧和體驗(yàn)到其中的樂(lè)趣。我們還要不忘經(jīng)常運(yùn)用口算在實(shí)際生活中，比如在購(gòu)物支付，計(jì)算游戲得分等等，將生活中的口算體驗(yàn)與數(shù)學(xué)口算聯(lián)系到一起，從而更好地加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。
第五段：結(jié)論
在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中，不僅讓我加深了對(duì)口算的理解，還使我更好地掌握了口算技巧，并讓我深刻體驗(yàn)到了其中的趣味與快樂(lè)。我也明白了數(shù)學(xué)不僅是一種學(xué)科知識(shí)，更是一種思維方式和邏輯推理能力的提升，成為我成長(zhǎng)中的重要一部分。
數(shù)學(xué)口算心得感想篇二十三
數(shù)學(xué)口算是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。在口算過(guò)程中，不僅鍛煉了我們的計(jì)算能力，而且也讓我們更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我深有感觸地體會(huì)到數(shù)學(xué)口算的重要性，并且總結(jié)出了一些心得體會(huì)。
第一段：背誦基礎(chǔ)知識(shí)是口算的基礎(chǔ)
在做數(shù)學(xué)題目時(shí)，我們經(jīng)常需要進(jìn)行口算。而背誦基礎(chǔ)知識(shí)是口算的基礎(chǔ)。比如說(shuō)乘法口訣表、加減法口訣等等內(nèi)容。如果沒(méi)有對(duì)這些基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行充分記憶和掌握，那么在口算時(shí)就不能運(yùn)用熟練，就會(huì)影響到自己做題的速度和準(zhǔn)確性。
第二段：積極訓(xùn)練口算技巧可以提高計(jì)算速度
口算并不是天生的，需要通過(guò)不斷的訓(xùn)練才能提高口算技巧和速度。具體的方法包括：劃分多位置對(duì)位法、簡(jiǎn)化計(jì)算的推算法和專項(xiàng)練習(xí)法等等。只有在平時(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練，才能在考試或者實(shí)際生活中得心應(yīng)手，快速計(jì)算出正確結(jié)果。
第三段：口算讓我們更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)
數(shù)學(xué)是一門需要不斷積累和探索的學(xué)科。而在口算的過(guò)程中，我們可以深入理解和記憶不同操作和規(guī)律。通過(guò)口算，不僅學(xué)會(huì)了計(jì)算，更加深入地理解了數(shù)學(xué)的核心概念。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，口算能夠幫助我們更好地掌握知識(shí)點(diǎn)和規(guī)律。
第四段：積極參與口算競(jìng)賽能夠拓展思維和提高競(jìng)爭(zhēng)力
在學(xué)校里，我們經(jīng)常會(huì)有口算比賽等各種活動(dòng)，這對(duì)于拓展我們的思維和提高個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力十分重要。在比賽中，我們需要快速、準(zhǔn)確、熟練地做出題目，在競(jìng)爭(zhēng)壓力下實(shí)踐自己的口算能力。這不僅可以鍛煉我們的心理承受能力，還能夠提高我們的競(jìng)爭(zhēng)力，逐步贏得勝利的快感為自己不斷加油。
第五段：口算讓我們?cè)趯?shí)際生活中更加便捷和自信
做為一種基礎(chǔ)技能，口算不僅在學(xué)習(xí)中有所幫助，在實(shí)際生活中也有著廣泛的應(yīng)用，如購(gòu)物結(jié)賬、計(jì)算工資、算賬等等。這時(shí)口算對(duì)于我們的實(shí)際生活將起到重要作用?？谒阕屛覀?cè)趯?shí)際生活中更加便捷和自信，為我們的生活帶來(lái)更多的便利和力量。
總之，數(shù)學(xué)口算是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。只有通過(guò)不斷的訓(xùn)練，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和記憶，才能在口算中得心應(yīng)手，提高計(jì)算的速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，中小學(xué)生可以參加各種口算競(jìng)賽，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，更好地展示自己的口算能力。最終，通過(guò)口算能夠?yàn)槲覀兊膶?shí)際生活提供更多的便利和自信，讓我們更好地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。
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