通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地評(píng)價(jià)和改進(jìn)自己的工作和學(xué)習(xí)方法。寫(xiě)心得體會(huì)需要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度，避免模糊和含糊不清的表述。以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望可以給大家提供一些寫(xiě)作上的靈感和思路。
鋼琴?gòu)椬嘈牡皿w會(huì)篇一
關(guān)于“彈奏的心得體會(huì)”
彈奏樂(lè)器是一種充滿魅力的藝術(shù)形式，無(wú)論是古典樂(lè)，流行曲還是民謠，都可以從樂(lè)曲中感受到音樂(lè)帶來(lái)的美妙感覺(jué)。然而，要成為一位優(yōu)秀的演奏者，并不是一件簡(jiǎn)單的事情。在這篇文章中，我將分享我在彈奏樂(lè)器上的心得體會(huì)，希望能為有意愿學(xué)習(xí)樂(lè)器的人提供一些啟示。
第一段：入門(mén)之初
在學(xué)習(xí)彈奏樂(lè)器的初期，最重要的事情是掌握基本技能。技巧固然重要，但必須要明白這是建立在基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上。即便是最高難度的樂(lè)曲，也是由基本的音符和和弦組成的。建立起堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)之后，才能更好地面對(duì)接下來(lái)的挑戰(zhàn)。
第二段：提升技巧
在技巧方面，刻苦練習(xí)是提升自己的不二法門(mén)。在長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)中，不僅需要遵循嚴(yán)格的練習(xí)計(jì)劃，還需要保持足夠的耐心和自信心。樂(lè)器技巧的提高是一個(gè)長(zhǎng)期而痛苦的過(guò)程，除了對(duì)自己有信心保持堅(jiān)持之外，也要學(xué)習(xí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己弱點(diǎn)，并加以改進(jìn)。
第三段：感受音樂(lè)
隨著技巧的提升，我也慢慢學(xué)會(huì)了感受音樂(lè)。這并不容易，因?yàn)榧夹g(shù)的鍛煉常常占用了太多的時(shí)間和精力，而心靈因此被忽視了。我意識(shí)到，音樂(lè)中的節(jié)奏、和聲和情感是相互彼此影響的，可以讓我們獲得很多愉悅和滿足感。因此，不僅需要在練習(xí)時(shí)關(guān)注技巧，還要通過(guò)欣賞和理解音樂(lè)來(lái)提升自己感受音樂(lè)的能力。
第四段：與別人合奏
單獨(dú)彈奏樂(lè)器是一種獨(dú)特的體驗(yàn)，但是和別人一起演奏有另一種不同的樂(lè)趣。參加合奏活動(dòng)可以拓寬自己的視野，體會(huì)到與他人共同合作所帶來(lái)的慰藉和滿足感。在合奏中，我們需要聽(tīng)別人的演奏，與他們進(jìn)行對(duì)話，以此提高自己的理解和表現(xiàn)。此外，與他人的互動(dòng)還能夠增加我們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和信心。
第五段：樂(lè)器藝術(shù)的掌握
在過(guò)去的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我已經(jīng)習(xí)得了很多在彈奏樂(lè)器上的技巧和能力。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到音樂(lè)藝術(shù)在我們的生活中扮演著重要的角色，不僅可以帶來(lái)愉悅和歡樂(lè)，也能從中汲取人生的啟示。未來(lái)，我希望能一直堅(jiān)持向前，繼續(xù)探索和發(fā)掘樂(lè)器藝術(shù)的奧秘，用音樂(lè)撫慰自己和他人的心靈。
總結(jié)：
彈奏樂(lè)器是一項(xiàng)值得嘗試的藝術(shù)形式，它需要堅(jiān)持、付出和創(chuàng)造力。在藝術(shù)的探索過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)的不僅僅是音符和技巧，還有勇氣、自信、回憶和情感。希望在未來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們?yōu)樽约旱膬?nèi)心找到一份充實(shí)和滿足，讓人生充滿美妙的音樂(lè)聲。
鋼琴?gòu)椬嘈牡皿w會(huì)篇二
作為一名音樂(lè)愛(ài)好者，我一直對(duì)簡(jiǎn)譜彈奏充滿了無(wú)限的興趣和探究。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了簡(jiǎn)譜彈奏的魅力所在。在本文中，我將分享我對(duì)簡(jiǎn)譜彈奏的心得體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
第一段：了解簡(jiǎn)譜彈奏
簡(jiǎn)譜彈奏是一種不依靠記憶，只需憑借樓梯式數(shù)字或字母簡(jiǎn)譜就可以演奏某首歌曲的技能。它是一種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式，早在古代，就已經(jīng)出現(xiàn)了節(jié)律唱、唱名記法等類(lèi)似的簡(jiǎn)易記譜法，旨在方便民眾學(xué)習(xí)音樂(lè)。而現(xiàn)代的數(shù)字簡(jiǎn)譜，則在這些記譜方式的基礎(chǔ)上進(jìn)行了推廣和實(shí)踐?，F(xiàn)今越來(lái)越多的人通過(guò)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜彈奏，來(lái)滿足自己對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和追求。
第二段：簡(jiǎn)譜彈奏的優(yōu)勢(shì)
相對(duì)于傳統(tǒng)的五線譜及指法記號(hào)來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)譜彈奏有很多優(yōu)勢(shì)。首先，數(shù)字簡(jiǎn)譜直觀易懂，沒(méi)有繁瑣的符號(hào)，快速上手。其次，指法簡(jiǎn)單，適合初學(xué)者練習(xí)。再者，簡(jiǎn)譜彈奏可以快速理解旋律與和聲關(guān)系，提高音樂(lè)理論素養(yǎng)。最后，簡(jiǎn)譜彈奏可以在彈唱學(xué)校課堂上迅速學(xué)會(huì)，節(jié)省了學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)成本。
第三段：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜彈奏的方法
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜彈奏，需要掌握以下幾步。首先，了解數(shù)字簡(jiǎn)譜基本語(yǔ)法，掌握簡(jiǎn)譜的各種表現(xiàn)形式和含義。其次，練習(xí)簡(jiǎn)單的輸入本領(lǐng)和錯(cuò)位處理技巧。最后，是加強(qiáng)實(shí)際練習(xí)，逐步提高彈奏技術(shù)，自由演奏。
第四段：簡(jiǎn)譜彈奏的注意事項(xiàng)
在練習(xí)過(guò)程中，沒(méi)有一個(gè)正確的習(xí)慣，將會(huì)拖慢你的進(jìn)步速度。因此，在基礎(chǔ)技巧練習(xí)上一定要下功夫，找準(zhǔn)節(jié)奏、拍子，培養(yǎng)正確的指法和習(xí)慣。此外，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要選擇適合自己的課程和教材，勤加練習(xí)和專(zhuān)注細(xì)節(jié)，才能不斷提高自己的演奏水平。
第五段：結(jié)尾總結(jié)
簡(jiǎn)譜彈奏是一種方便快捷的學(xué)習(xí)方式，它具有數(shù)字直觀，指法簡(jiǎn)單，提高音樂(lè)理論素養(yǎng)，學(xué)習(xí)成本低等許多優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜彈奏也需要掌握基本語(yǔ)法和練習(xí)技巧，注重細(xì)節(jié)，要選擇適合自己的課程和教材，并勤加練習(xí)。希望本文內(nèi)容能夠給各位學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜彈奏的同學(xué)帶來(lái)一些幫助和啟發(fā)。
鋼琴?gòu)椬嘈牡皿w會(huì)篇三
古箏是一種中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器，歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。它具有獨(dú)特的音色和表現(xiàn)力，以其華麗的旋律，獨(dú)具特色的彈奏技巧深受廣大音樂(lè)愛(ài)好者的喜愛(ài)。這種古老的樂(lè)器給人們帶來(lái)了無(wú)盡的藝術(shù)享受，也促使人們對(duì)中華文化的傳承和發(fā)揚(yáng)感到驕傲。
第二段：古箏彈奏的挑戰(zhàn)和樂(lè)趣
古箏的彈奏并不容易，需要掌握一定的基本技巧和基礎(chǔ)知識(shí)。首先，彈奏者要熟悉音階和音律，才能正確地演奏出響亮而準(zhǔn)確的音符。其次，古箏的彈奏技巧需要不斷地錘煉和磨練，才能掌握各種轉(zhuǎn)調(diào)、變調(diào)和滑音的技巧。然而，盡管古箏的學(xué)習(xí)過(guò)程可能困難，但它也帶來(lái)了巨大的樂(lè)趣。無(wú)論是彈奏悠揚(yáng)的古琴曲還是演奏快速的旋律，都讓人感受到內(nèi)心的寧?kù)o和喜悅。
第三段：古箏彈奏對(duì)個(gè)人修身養(yǎng)性的影響
古箏彈奏過(guò)程中的獨(dú)特韻律和和諧感，讓人們感受到內(nèi)心的寧?kù)o和舒適。在彈奏的過(guò)程中，我能夠?qū)Ｗ⒂谝魳?lè)，將自己完全融入到音符之中。這種專(zhuān)注和沉浸讓我暫時(shí)拋開(kāi)周?chē)募姅_和壓力，從而提高了我的專(zhuān)注力和心理調(diào)整能力。古箏彈奏也讓我學(xué)會(huì)了耐心和堅(jiān)持，因?yàn)橹挥薪?jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和不斷地嘗試，才能彈奏出優(yōu)美的旋律。
第四段：古箏彈奏對(duì)人與人之間的交流和溝通的促進(jìn)
古箏作為一種樂(lè)器，不僅僅是個(gè)人修身養(yǎng)性的工具，也是人與人之間交流和溝通的媒介。在琴社的活動(dòng)中，經(jīng)常組織古箏演奏與交流會(huì)，這是一個(gè)給古箏愛(ài)好者們提供交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我們可以互相演奏，互相分享自己的心得體會(huì)，彼此傾聽(tīng)和學(xué)習(xí)。在交流的過(guò)程中，我們互相激發(fā)出更多的靈感和創(chuàng)造力，進(jìn)一步提高了自己的音樂(lè)水平。
第五段：古箏彈奏的未來(lái)展望
隨著科技的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)樂(lè)器的傳承和發(fā)展面臨一些挑戰(zhàn)。然而，古箏作為中華民族的傳統(tǒng)文化瑰寶，具有獨(dú)特的魅力和吸引力，仍然會(huì)有越來(lái)越多的人加入到古箏學(xué)習(xí)和演奏的行列中。同時(shí)，我希望能夠通過(guò)彈奏古箏來(lái)傳播中華文化，讓更多的人了解和欣賞古箏的美妙。也期待古箏能夠與其他樂(lè)器結(jié)合，創(chuàng)造出更多更精彩的音樂(lè)作品，讓古箏這種古老的樂(lè)器迎來(lái)更加輝煌的未來(lái)。
總結(jié)：
古箏是一種古老而優(yōu)雅的樂(lè)器，它不僅給人們帶來(lái)了美妙的音樂(lè)享受，也成為人們修身養(yǎng)性、溝通交流的紐帶。通過(guò)古箏的學(xué)習(xí)和演奏，我們可以提高自己的專(zhuān)注力和心理調(diào)整能力，培養(yǎng)耐心和堅(jiān)持的品質(zhì)。未來(lái)，隨著傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，古箏也將繼續(xù)在音樂(lè)熱愛(ài)者中發(fā)揚(yáng)光大，成為中華文化寶藏中的瑰寶。
鋼琴?gòu)椬嘈牡皿w會(huì)篇四
彈奏樂(lè)器是一種極具情感表達(dá)和個(gè)人風(fēng)格的藝術(shù)形式，它需要技巧和靈感的結(jié)合，可以讓人在音樂(lè)中找到生命的意義和感動(dòng)。在我的音樂(lè)生涯中，我深深地體會(huì)到了彈奏樂(lè)器給我的啟迪和成長(zhǎng)。
第二段：技巧篇
彈奏樂(lè)器首先需要從基本的技巧開(kāi)始學(xué)起，例如手指的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)、音符的準(zhǔn)確和持續(xù)性。這些技巧在日復(fù)一日的練習(xí)中，逐漸變得熟練和自然。但是，我們不僅要停留在技巧的層面上，還要學(xué)會(huì)將技巧與音樂(lè)表達(dá)有機(jī)結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)自身的音樂(lè)感悟和表現(xiàn)力。
第三段：表達(dá)篇
彈奏樂(lè)器的表達(dá)需要有自己的風(fēng)格和情感。一個(gè)追求完美和技巧的演奏家，可能無(wú)法觸發(fā)聽(tīng)眾內(nèi)心的共鳴，反而讓人感到冰冷和機(jī)械。因此，如何在演奏中融入自己的個(gè)性，表現(xiàn)出內(nèi)心的情感是十分關(guān)鍵的。身處音樂(lè)中，我們要盡情表達(dá)自己的情感，傾聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音，用音樂(lè)來(lái)展示我們的心靈和情感。
第四段：感悟篇
彈奏樂(lè)器不只是一種技巧與表達(dá)的結(jié)合，更是一種感悟和體驗(yàn)。在演奏中，我們會(huì)經(jīng)歷時(shí)間和音符里的變化和流轉(zhuǎn)，這種體驗(yàn)讓我們更能理解音樂(lè)的含義和人生的價(jià)值。演奏過(guò)程中，我們往往會(huì)犯錯(cuò)、挫敗和迷惘，但是正是這些挑戰(zhàn)和反思，讓我們成長(zhǎng)并不斷地找到音樂(lè)的動(dòng)力和靈感。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，彈奏樂(lè)器需要有技巧，但更需要有自我發(fā)掘和表達(dá)的能力，這種能力才能讓我們進(jìn)一步深入音樂(lè)的本質(zhì)，想象音符與情感的交融，創(chuàng)造出自己風(fēng)格的演奏。我相信，在不斷探索和練習(xí)中，我們的音樂(lè)之旅會(huì)越來(lái)越充實(shí)和豐富。
鋼琴?gòu)椬嘈牡皿w會(huì)篇五
音樂(lè)是人類(lèi)優(yōu)美情感的表達(dá)，而樂(lè)器則是音樂(lè)的載體之一。無(wú)論是鋼琴、吉他、小提琴還是其他樂(lè)器，每種樂(lè)器都有其獨(dú)特的魅力。在我看來(lái)，樂(lè)器彈奏是一種令人陶醉的體驗(yàn)。我從小學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)彈奏鋼琴，多年來(lái)積累了不少心得和體會(huì)。接下來(lái)，將從音樂(lè)表達(dá)情感、技巧練習(xí)和自我成長(zhǎng)等方面進(jìn)行探討。
第二段：音樂(lè)表達(dá)情感
樂(lè)器彈奏的最大魅力在于可以用音樂(lè)表達(dá)情感。每當(dāng)我坐在鋼琴前，握住琴鍵，指尖輕觸琴弦時(shí)，仿佛進(jìn)入了一個(gè)完全屬于自己的世界。在演奏中，我能夠?qū)?nèi)心的喜怒哀樂(lè)通過(guò)音樂(lè)表達(dá)出來(lái)，使聽(tīng)眾能夠更好地感受到其中的情感。例如，當(dāng)我演奏一首悲傷的曲子時(shí)，我會(huì)用柔和的音色和緩慢的節(jié)奏傳遞出悲傷的情感，引發(fā)聽(tīng)眾的共鳴。而當(dāng)我演奏一首歡快的曲子時(shí)，我會(huì)用明快的音色和靈活的技巧展現(xiàn)出快樂(lè)的氛圍，使人們感到愉悅。音樂(lè)是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，通過(guò)樂(lè)器彈奏，我能夠用音樂(lè)的方式與人溝通，將內(nèi)心的情緒傳達(dá)給他人。
第三段：技巧練習(xí)
樂(lè)器彈奏需要不斷的技巧練習(xí)。只有掌握了一定的技巧和知識(shí)，才能將曲目演奏得更為生動(dòng)和流暢。在學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，技巧練習(xí)對(duì)于一個(gè)樂(lè)器演奏者來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。例如，對(duì)于鋼琴手來(lái)說(shuō)，手指的獨(dú)立性和柔韌性是至關(guān)重要的。為了提高手指的獨(dú)立性，我常常進(jìn)行琶音練習(xí)，以確保每個(gè)手指都能獨(dú)立地按下琴鍵。另外，對(duì)于某些復(fù)雜的琶音和和弦，我會(huì)進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，以提高手指的靈活性和準(zhǔn)確度。此外，當(dāng)學(xué)習(xí)新曲目時(shí)，我會(huì)將曲目進(jìn)行分段練習(xí)，逐漸將各個(gè)小節(jié)拼接起來(lái)，以達(dá)到熟練掌握的效果。技巧練習(xí)是樂(lè)器彈奏的基礎(chǔ)，只有通過(guò)不斷的練習(xí)，才能在表演中游刃有余。
第四段：自我成長(zhǎng)
樂(lè)器彈奏的過(guò)程中，我不僅僅是在學(xué)習(xí)技巧，更是在不斷地成長(zhǎng)。樂(lè)器彈奏需要良好的自控力和毅力。在演奏中，我常常遇到一些困難，例如復(fù)雜的樂(lè)譜、高難度的技巧等等。然而，我通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，始終不放棄，逐漸克服了這些困難。每一次的挑戰(zhàn)都使我更加堅(jiān)定了自己的決心，也提高了我的自信心。在樂(lè)器彈奏中獲得的成就感和快樂(lè)感，激勵(lì)著我繼續(xù)前行。同時(shí)，樂(lè)器彈奏也培養(yǎng)了我的耐心和專(zhuān)注力，讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和挫折。樂(lè)器彈奏不僅是技巧的培養(yǎng)，更是一種人品修養(yǎng)和內(nèi)心成長(zhǎng)的過(guò)程。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總結(jié)起來(lái)，樂(lè)器彈奏不僅能夠用音樂(lè)表達(dá)情感，亦是一種需要技巧練習(xí)的藝術(shù)。通過(guò)樂(lè)器彈奏，我們可以發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣，享受其中的成就感。樂(lè)器彈奏是一項(xiàng)需要堅(jiān)持和付出的事業(yè)，但每一次的付出都將有所回報(bào)。無(wú)論是音樂(lè)表達(dá)情感，還是技巧練習(xí)和自我成長(zhǎng)，樂(lè)器彈奏都是一種令人陶醉的體驗(yàn)。讓我們心懷激情，繼續(xù)探索樂(lè)器世界，提升自我，用音樂(lè)的力量去感動(dòng)自己和他人。
鋼琴?gòu)椬嘈牡皿w會(huì)篇六
彈奏樂(lè)器是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)、藝術(shù)和樂(lè)趣的活動(dòng)。對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，彈奏樂(lè)器可能只是一種興趣愛(ài)好，但對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)，彈奏樂(lè)器已成為他們生活的一部分。無(wú)論是大師還是初學(xué)者，每一個(gè)彈奏者都需要面對(duì)自己的困難，也會(huì)有自己的體會(huì)。
第二段：彈奏的過(guò)程中心理的變化
在彈奏的過(guò)程中，一個(gè)人的心理狀態(tài)會(huì)發(fā)生很多變化。比如說(shuō)，在彈奏樂(lè)器之前，彈奏者可能會(huì)感到緊張或者壓力很大；但是在進(jìn)入彈奏狀態(tài)后，彈奏者往往會(huì)感到自己進(jìn)入了一種舒適、輕松的狀態(tài)，這種狀態(tài)會(huì)被認(rèn)為是一種自我享受的過(guò)程。當(dāng)彈奏者感到彈出了自己想要的效果時(shí)，彈奏者會(huì)感到非常興奮和滿足。
第三段：彈奏的技術(shù)要求和挑戰(zhàn)
無(wú)論是初學(xué)者還是大師，每個(gè)人在彈奏的過(guò)程中都會(huì)面臨到技術(shù)的要求和挑戰(zhàn)。初學(xué)者需要面對(duì)的是基本的節(jié)拍、音高和曲調(diào)；而對(duì)于大師來(lái)說(shuō)，他們需要面對(duì)的是復(fù)雜的技巧和作品。這些都需要精心的練習(xí)和耐心的掌握。彈奏者需要有自制力以及不斷的觀察和分析自己的演奏，才能提高自己的技巧。
第四段：對(duì)于聽(tīng)眾的交流
彈奏者的歌曲是為了讓觀眾聆聽(tīng)的。彈奏者和觀眾之間的互動(dòng)是非常重要的，因?yàn)橛^眾對(duì)于音樂(lè)的反應(yīng)會(huì)影響彈奏者的情緒。一個(gè)好的彈奏者應(yīng)該能夠與觀眾建立好的溝通和交流，感受到觀眾的情感和反應(yīng)，并通過(guò)演奏表達(dá)自己的情感。
第五段：總結(jié)
彈奏樂(lè)器是一項(xiàng)需要付出努力和時(shí)間的活動(dòng)，只有不斷的堅(jiān)持和練習(xí)才能夠取得好的效果。在彈奏的過(guò)程中，彈奏者需要面對(duì)自己的個(gè)人情緒和技術(shù)難題，需要與觀眾建立好的互動(dòng)關(guān)系。最終，通過(guò)彈奏，彈奏者和觀眾之間形成了一種共通語(yǔ)言，美妙的音樂(lè)留在了人們的心靈深處。
鋼琴?gòu)椬嘈牡皿w會(huì)篇七
鋼琴是一種美妙的樂(lè)器，它的獨(dú)特音色和豐富表現(xiàn)力讓人陶醉其中。作為一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的人，我從小就迷戀鋼琴的魅力，并努力學(xué)習(xí)彈奏。多年來(lái)，我一直堅(jiān)持練習(xí)琴技，積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我的鋼琴?gòu)椬嘈牡皿w會(huì)。
第二段：彈奏技巧
鋼琴?gòu)椬嗖粌H需要手指的靈活運(yùn)動(dòng)，還需要準(zhǔn)確的節(jié)奏感和豐富的音樂(lè)表現(xiàn)力。在學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)，我發(fā)現(xiàn)正確的手位和手腕的運(yùn)動(dòng)是非常重要的。手指應(yīng)該自然地彎曲，以便更好地觸碰琴鍵并正確運(yùn)用力度。此外，手腕應(yīng)該保持柔軟，不僵硬，以使得手指可以更輕松地在鍵盤(pán)上移動(dòng)。除此之外，我還學(xué)會(huì)了如何正確運(yùn)用拇指和大拇指以增強(qiáng)靈活性和技巧。
第三段：藝術(shù)表達(dá)
鋼琴是一個(gè)富有表現(xiàn)力的樂(lè)器，通過(guò)細(xì)膩的演奏技巧和情感的傳達(dá)，可以讓觀眾感受到音樂(lè)的力量。在我學(xué)習(xí)鋼琴?gòu)椬噙^(guò)程中，我逐漸領(lǐng)悟到音樂(lè)的表達(dá)不僅僅是簡(jiǎn)單地演奏正確的音符，更需要深入理解作曲家的意圖，并通過(guò)自己的情感去傳達(dá)。通過(guò)細(xì)膩的音色變化、動(dòng)態(tài)的控制和合適的速度，我能夠更好地表達(dá)音樂(lè)中的情感，使觀眾能夠更加深入地體會(huì)到作曲家的用心。
第四段：演奏實(shí)踐
除了技巧和表達(dá)之外，演奏實(shí)踐是我學(xué)習(xí)鋼琴的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在進(jìn)行演奏時(shí)，我要注重整體的音樂(lè)結(jié)構(gòu)和音律的正確運(yùn)用。通過(guò)練習(xí)不同的曲目，我漸漸懂得了如何將不同的音符和和弦有機(jī)地結(jié)合在一起，以營(yíng)造出更豐富的音樂(lè)效果。此外，我還要注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性和合理的速度控制，以保證音樂(lè)的流暢。
第五段：音樂(lè)傳承
作為一個(gè)鋼琴愛(ài)好者，我深知音樂(lè)的傳承和發(fā)揚(yáng)的重要性。因此，我不僅努力學(xué)習(xí)琴技，還積極參加演奏比賽和音樂(lè)會(huì)，與其他音樂(lè)愛(ài)好者交流和學(xué)習(xí)。我也希望通過(guò)我的演奏和教學(xué)活動(dòng)，傳遞音樂(lè)的美好和力量，啟發(fā)更多的人熱愛(ài)音樂(lè)并堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
結(jié)尾：
在我演奏的過(guò)程中，我體會(huì)到了鋼琴這個(gè)樂(lè)器的獨(dú)特魅力以及音樂(lè)給人們帶來(lái)的情感和啟示。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和練習(xí)，我在彈奏技巧、藝術(shù)表達(dá)、演奏實(shí)踐和音樂(lè)傳承方面都有了一定的收獲。我深信，在未來(lái)的歲月中，我將繼續(xù)追求音樂(lè)的美好，不斷提升自己的鋼琴技藝，并用音樂(lè)與人們分享快樂(lè)與希望。對(duì)我來(lái)說(shuō)，鋼琴已經(jīng)不僅僅是一種樂(lè)器，更是我生活中不可或缺的一部分。
鋼琴?gòu)椬嘈牡皿w會(huì)篇八
古箏是中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器之一，以其悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的音色和獨(dú)特的彈奏技巧而深受人們的喜愛(ài)。作為一位古箏愛(ài)好者，我從初學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)彈奏了多年，通過(guò)不斷練習(xí)和體會(huì)，我對(duì)古箏彈奏有了一些心得和感悟。在這篇文章中，我將分享我對(duì)古箏彈奏的體會(huì)和心得。
首先，學(xué)習(xí)古箏彈奏需要有堅(jiān)持不懈的毅力。古箏是一種技巧性很高的樂(lè)器，需要掌握復(fù)雜的指法和節(jié)奏。初學(xué)時(shí)，我遇到了許多困難，手指不靈活、音準(zhǔn)不準(zhǔn)確等問(wèn)題讓我有些沮喪。但是，我意識(shí)到只有通過(guò)不斷地練習(xí)和堅(jiān)持，才能逐漸掌握古箏的技巧。于是我每天都保持一定的練琴時(shí)間，堅(jiān)持下去，我發(fā)現(xiàn)自己的技巧不僅得到了提高，而且從中體會(huì)到了堅(jiān)持所帶來(lái)的成就感。
其次，古箏彈奏需要有耐心和細(xì)致的品質(zhì)。學(xué)習(xí)古箏是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱苦的過(guò)程，需要不斷地磨練耐心。每一次理解和掌握一段曲譜，都需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力。當(dāng)我遇到曲譜上的難題或是難以控制的琴弦時(shí)，我并沒(méi)有灰心，反而更加努力去解決，不斷細(xì)致地琢磨，直到最后成功彈奏出動(dòng)人的音樂(lè)。這種耐心和細(xì)致的品質(zhì)，不僅讓我在學(xué)習(xí)中收獲了成果，也培養(yǎng)了我面對(duì)其他困難時(shí)的堅(jiān)持和認(rèn)真態(tài)度。
再次，古箏彈奏需要有靈活的手腕和感性的表現(xiàn)力。古箏的音色純凈而優(yōu)美，需要演奏者有靈巧的雙手和流暢的動(dòng)作。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我不僅加強(qiáng)了手指關(guān)節(jié)的鍛煉，還培養(yǎng)了手腕的靈活性。通過(guò)不斷地摸索和實(shí)踐，我逐漸掌握了一些技巧，例如：“滾樂(lè)器法”、“繞指法”等，使得我的手指能夠更加自如地操作琴弦。此外，古箏是一種富有感性的樂(lè)器，需要演奏者具備良好的表現(xiàn)力。通過(guò)理解音樂(lè)的情感表達(dá)和節(jié)奏變換，我能夠更好地詮釋音樂(lè)的意境和情感，使每一首曲子都有了靈魂。
最后，古箏彈奏給我?guī)?lái)了快樂(lè)和滿足感。每當(dāng)我坐在古箏前，彈奏出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)時(shí)，我能感受到心靈得到了寧?kù)o和放松，煩憂和疲勞也隨之消散。彈奏古箏讓我體驗(yàn)到了音樂(lè)所帶來(lái)的快樂(lè)和情感的表達(dá)，也讓我與琴弦產(chǎn)生了一種奇妙的聯(lián)系，感受到了與樂(lè)器合二為一的美妙感覺(jué)。而當(dāng)我的演奏被別人欣賞和贊賞時(shí)，我感到由衷的滿足和自豪。
總之，學(xué)習(xí)和彈奏古箏是一段充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的旅程。通過(guò)堅(jiān)持不懈的練習(xí)，耐心和細(xì)致的品質(zhì)，靈活的手腕和感性的表現(xiàn)力，我逐漸掌握了一些技巧，并收獲了快樂(lè)和滿足感。古箏彈奏不僅讓我與音樂(lè)產(chǎn)生了深厚的情感連接，也培養(yǎng)并提升了我的毅力和藝術(shù)鑒賞能力。通過(guò)學(xué)習(xí)古箏彈奏，我領(lǐng)悟到了在追求夢(mèng)想和成就自己的道路上，只要堅(jiān)持不懈，勇往直前，就會(huì)收獲讓自己驕傲和滿意的成果。古箏是我心中的一把“音樂(lè)精靈”，它不僅伴我度過(guò)無(wú)數(shù)孤獨(dú)的時(shí)光，也讓我與音樂(lè)結(jié)下了深深的情感紐帶。
鋼琴?gòu)椬嘈牡皿w會(huì)篇九
第一段：感悟琴鍵下的魔力（引子）
鋼琴，是一種音樂(lè)器樂(lè)，一種表達(dá)情感的工具。當(dāng)我初次接觸鋼琴的時(shí)候，琴鍵下那沉默而神奇的魔力深深地吸引著我。從那時(shí)起，我立志要將它作為一種藝術(shù)表達(dá)的方式，通過(guò)彈奏鋼琴來(lái)展現(xiàn)自己的思想與情感。
第二段：樂(lè)曲背后的故事（起承）
鋼琴曲是一種有著獨(dú)立故事的藝術(shù)品。每一首曲子都蘊(yùn)藏著一段動(dòng)人的故事，而通過(guò)鋼琴演奏，我可以用音符和琴鍵來(lái)訴說(shuō)這些故事。例如，肖邦的《降E大調(diào)前奏曲》中表達(dá)著對(duì)波蘭人民的深深的思念和對(duì)國(guó)土的熱愛(ài)；莫扎特的《土耳其進(jìn)行曲》中展現(xiàn)了歡樂(lè)和節(jié)日的氛圍。這些樂(lè)曲背后的故事激發(fā)了我對(duì)音樂(lè)的更深理解，并使我更加熱愛(ài)鋼琴演奏。
第三段：藝術(shù)創(chuàng)造與表達(dá)（承轉(zhuǎn)）
鋼琴?gòu)椬嗍且环N藝術(shù)的創(chuàng)造與表達(dá)。當(dāng)我坐在鋼琴前，將手指輕輕觸碰琴鍵，全身心地專(zhuān)注在音符上時(shí)，我可以感受到無(wú)盡的創(chuàng)造力從指尖流淌出來(lái)。通過(guò)變換速度、力度和節(jié)奏來(lái)演繹樂(lè)曲，我能夠?qū)⒆约旱那楦幸约皩?duì)音樂(lè)的理解與觀眾分享。這種藝術(shù)創(chuàng)造和表達(dá)的過(guò)程不僅帶給我無(wú)比的快樂(lè)，同時(shí)也使我更加了解自己的內(nèi)心世界。
第四段：耐心與堅(jiān)持的重要性（轉(zhuǎn)承）
鋼琴?gòu)椬嗟牡缆凡⒉蝗菀祝枰冻龃罅康臅r(shí)間和精力。每一次彈琴都需要反復(fù)練習(xí)，才能把每一個(gè)音符演奏得準(zhǔn)確無(wú)誤。這時(shí)，耐心和堅(jiān)持變得尤為重要。沒(méi)有耐心和堅(jiān)持，即使天賦再高，也很難成為一名優(yōu)秀的鋼琴演奏者。通過(guò)鋼琴的訓(xùn)練和指法的練習(xí)，我也逐漸感受到了堅(jiān)持的重要性，在失敗與挫折面前堅(jiān)持下去，才能最終收獲成功。
第五段：鋼琴音樂(lè)的獨(dú)特魅力（結(jié)論）
鋼琴音樂(lè)有著獨(dú)特的魅力，它能夠給人們帶來(lái)喜悅、激情和安寧。鋼琴演奏不僅是對(duì)自己內(nèi)心的溝通，也是對(duì)觀眾和聽(tīng)眾的一種啟迪和感染。每一次彈奏都是一次獨(dú)一無(wú)二的表演，能夠帶給人們無(wú)盡的心靈撞擊。我相信，只要我持之以恒地練習(xí)和努力，我會(huì)在這個(gè)音樂(lè)之路上越走越遠(yuǎn)，帶給世界更多美妙的音樂(lè)。
通過(guò)這篇文章，我試圖通過(guò)將鋼琴演奏與個(gè)人成長(zhǎng)、音樂(lè)藝術(shù)和心靈交融等方面相結(jié)合，展現(xiàn)出鋼琴?gòu)椬嘟o我?guī)?lái)的心得和感悟。希望能夠激發(fā)更多人對(duì)鋼琴音樂(lè)的熱愛(ài)，并讓他們?cè)趶椬嘀姓业綄儆谧约旱穆曇艉涂鞓?lè)。
鋼琴?gòu)椬嘈牡皿w會(huì)篇十
夏天是一個(gè)陽(yáng)光明媚、溫暖而充滿活力的季節(jié)，是人們?cè)诼L(zhǎng)的冬天過(guò)后迎來(lái)的期待。而“彈奏Summer”則是一個(gè)音樂(lè)界的節(jié)日，為青少年提供了展現(xiàn)才華和享受音樂(lè)樂(lè)趣的舞臺(tái)。作為一位參與并享受過(guò)“彈奏Summer”的青少年，我深深感受到了音樂(lè)與夏季的獨(dú)特魅力和良好互動(dòng)，下面，我將通過(guò)五段式的文章，向大家分享我的心得體會(huì)。
首先，“彈奏Summer”讓我真正感受到了音樂(lè)的魅力和力量。在這個(gè)活動(dòng)中，我有幸與其他同齡人一起演奏和表演，琴聲與琴聲交織，音符與音符相呼應(yīng)。這種合奏的體驗(yàn)讓我意識(shí)到音樂(lè)可以通過(guò)融合，帶來(lái)更大的感染力和美妙的和諧。在彼此的合作和互相的傾聽(tīng)中，我們一同創(chuàng)造了令人心醉神迷的樂(lè)曲，感受到了音樂(lè)真正的力量。
其次，“彈奏Summer”讓我深刻體會(huì)到了音樂(lè)對(duì)心靈的治愈和放松作用。暑假是一個(gè)忙碌而疲勞的時(shí)期，而音樂(lè)卻如同清涼的夏雨一樣滋潤(rùn)我們的心靈。在彈奏的過(guò)程中，我可以將繁雜的事務(wù)拋諸腦后，沉浸在音符中，放松自我，享受純粹的愉悅。無(wú)論是練習(xí)、排練還是表演，都可以讓我的壓力與煩惱在音樂(lè)的世界中得到釋放和舒緩，帶來(lái)一份寧?kù)o與平和。
再次，“彈奏Summer”給予了我展示自我的舞臺(tái)。音樂(lè)是一門(mén)需要展現(xiàn)才華并得到回響的藝術(shù)。參加“彈奏Summer”讓我擺脫了課堂的束縛，有機(jī)會(huì)在大舞臺(tái)上盡情展示我的音樂(lè)天賦和自信。在觀眾的笑容和掌聲中，我感受到了自己付出的努力與汗水得到了認(rèn)可和回報(bào)。這種舞臺(tái)的體驗(yàn)激發(fā)了我對(duì)音樂(lè)的更多熱愛(ài)和追求，讓我堅(jiān)定了自己在音樂(lè)道路上的前進(jìn)步伐。
此外，“彈奏Summer”不僅給我?guī)?lái)了表演的機(jī)會(huì)，更讓我與其他青少年結(jié)下了深厚的友誼。在這個(gè)活動(dòng)中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，我們一起分享音樂(lè)的快樂(lè)，切磋琴藝，互相鼓勵(lì)與支持。這些寶貴的友誼不僅豐富了我的暑假生活，更讓我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)和合作的重要性。無(wú)論是排練還是演出，我們相互協(xié)作，共同逐夢(mèng)，這種團(tuán)隊(duì)精神和友誼的力量也將伴隨我長(zhǎng)久。
最后，“彈奏Summer”還讓我明白了音樂(lè)是一切語(yǔ)言和文化的橋梁。在活動(dòng)中，我與來(lái)自不同地區(qū)、不同背景的青少年共同演奏，用音樂(lè)交流和溝通。即使我們的語(yǔ)言不同，文化各異，但通過(guò)音樂(lè)，我們找到了共鳴點(diǎn)和聯(lián)系。這種跨越國(guó)界和文化的音樂(lè)交流讓我意識(shí)到音樂(lè)是世界通用的語(yǔ)言，可以促進(jìn)不同國(guó)家、不同民族之間的交流與友誼。
總之，參加“彈奏Summer”不僅讓我感受到了音樂(lè)的魅力和力量，還讓我體驗(yàn)到了音樂(lè)對(duì)心靈的治愈和放松作用。此外，我也通過(guò)這個(gè)活動(dòng)得到了展示才華和結(jié)交朋友的機(jī)會(huì)，并且明白了音樂(lè)是一切語(yǔ)言和文化的橋梁。這個(gè)夏天，我在“彈奏Summer”中收獲了無(wú)窮的樂(lè)趣和成長(zhǎng)，我相信這將是我音樂(lè)之旅中難以磨滅的記憶。我將繼續(xù)不斷努力，追求音樂(lè)的美，并期待未來(lái)參與更多類(lèi)似的活動(dòng)。
鋼琴?gòu)椬嘈牡皿w會(huì)篇十一
今天，小編就給大家介紹一下鋼琴演奏應(yīng)該如何聽(tīng)，希望能對(duì)大家有所啟示，謝謝您的閱讀!
每每跟專(zhuān)家們暢聊鋼琴演奏之道，大多會(huì)談到很多技術(shù)環(huán)節(jié)和琴童現(xiàn)狀。但是，這一次，石叔誠(chéng)卻開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)到了中西聽(tīng)覺(jué)上的文化差異。 一般而言，鋼琴大家在教學(xué)培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)鋼琴學(xué)生演奏中的問(wèn)題時(shí)，大多會(huì)不斷強(qiáng)調(diào)如何在彈奏中鑒別聲音好壞的重要性。但是，石叔誠(chéng)最終卻將這種鋼琴?gòu)椬嘀小俺雎晝骸辟|(zhì)量不高的根源，歸結(jié)到了“文化差異”。
“中國(guó)鋼琴界從來(lái)就不缺技術(shù)好的演奏家。比如，現(xiàn)在在歐美學(xué)鋼琴的那些孩子，技術(shù)都很好。但是，為什么基數(shù)如此龐大的的鋼琴學(xué)子中沒(méi)有出來(lái)幾個(gè)頂級(jí)大師呢?其實(shí)，我們根本就不缺乏技術(shù)，缺乏的是文化?？匆豢?，歐美國(guó)家有多少個(gè)廣播電臺(tái)是古典音樂(lè)臺(tái)?有多少電視頻道是在播放古典音樂(lè)?再回頭看看中國(guó)，我們有多少電視臺(tái)和廣播電臺(tái)是在播放古典音樂(lè)?聲音的文化，不是技術(shù)，而是傳統(tǒng)!”
石叔誠(chéng)坦言，他最近一直在寫(xiě)書(shū)?！拔覍?xiě)書(shū)的中心主題，就是‘聽(tīng)’?！?/p>
石叔誠(chéng)認(rèn)為，從傳統(tǒng)文化的角度來(lái)講，相對(duì)于西方人，中國(guó)人對(duì)聲音的鑒別和要求是很低的?！翱匆豢措娨暺渡嗉馍系闹袊?guó)》，你可以感受到中國(guó)在味覺(jué)方面的審美要求，達(dá)到了一個(gè)什么樣的極致。也就是說(shuō)，中國(guó)人對(duì)舌頭上的感知需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)耳朵。這也就是說(shuō)，中國(guó)的文化，從從根子上講，是一種實(shí)用文化。中國(guó)人講實(shí)惠，什么最實(shí)惠?當(dāng)然是吃!”
但凡有過(guò)出國(guó)經(jīng)歷的人，都會(huì)對(duì)歐洲國(guó)家安靜、和諧、整潔的周邊環(huán)境，留下非常深刻的印象。無(wú)論是在酒吧，還是在餐廳，人人都可以在這樣的場(chǎng)合中，找到寧?kù)o、和諧的休閑之地。然而，對(duì)比一下中國(guó)的餐廳——喧鬧、吵雜、無(wú)序，是大多數(shù)國(guó)人甚至外國(guó)人，對(duì)中國(guó)餐廳最直觀的印象。 西方人，特別是有面包、香腸、啤酒就足夠德國(guó)人，對(duì)于‘味覺(jué)’的要求甚至可以用‘傻’字來(lái)形容。但是，德國(guó)人對(duì)于聽(tīng)覺(jué)的要求卻很高。即便不是搞專(zhuān)業(yè)音樂(lè)的德國(guó)人，對(duì)聲音、對(duì)音樂(lè)的要求也非常高。中國(guó)人的聽(tīng)覺(jué)跟德國(guó)人的味覺(jué)一樣“傻”。中國(guó)人對(duì)好的聲音不追求，對(duì)壞的聲音不排斥?！?/p>
石叔誠(chéng)認(rèn)為，中國(guó)人對(duì)于聽(tīng)覺(jué)方面的“傻”的程度非常驚人：“舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子：如果你買(mǎi)一部國(guó)產(chǎn)手機(jī)，那些手機(jī)里的鈴聲，難聽(tīng)得甚至都無(wú)法忍受。國(guó)產(chǎn)手機(jī)有可能硬件質(zhì)量是沒(méi)有問(wèn)題的，但是，整體出來(lái)的聲音，都特別差。你拿國(guó)產(chǎn)手機(jī)里的鈴聲設(shè)置跟美國(guó)的蘋(píng)果這樣的手機(jī)鈴聲相比較，一出聲兒，就知道差別了。幾乎所有中國(guó)國(guó)產(chǎn)手機(jī)的鈴聲都讓人無(wú)法容忍。同樣，你到國(guó)內(nèi)各類(lèi)公共場(chǎng)合，很多人根本對(duì)環(huán)境音樂(lè)沒(méi)有任何要求。那些餐廳、商場(chǎng)等公共場(chǎng)所的雇員，甚至都不知道如何去用好聽(tīng)的音樂(lè)來(lái)留住客戶。整個(gè)社會(huì)對(duì)聲音的那種麻木感，讓人難以置信。國(guó)產(chǎn)電視機(jī)可能很注重外觀和屏幕的設(shè)計(jì)，可是國(guó)產(chǎn)電視機(jī)的聲音，絕對(duì)沒(méi)有辦法跟外國(guó)電視產(chǎn)品的聲音質(zhì)量相媲美。”
難道說(shuō)，鋼琴演奏整體實(shí)力的提升，僅僅是“聽(tīng)覺(jué)”上的提升? 協(xié)和的聲音，是美好的音色和有序的節(jié)奏。石叔誠(chéng)認(rèn)為，鋼琴演奏從本質(zhì)上講，不僅是對(duì)彈奏技術(shù)的要求，更是對(duì)聽(tīng)賞審美概念的要求。整體而言，中國(guó)人對(duì)聲音好壞的辨別麻木，對(duì)節(jié)奏的辨別也很滯后。
“節(jié)奏感不好，還體現(xiàn)在體育方面：足球不行、籃球不行。但凡是合作方面的體育項(xiàng)目，一定都是協(xié)調(diào)感差，一團(tuán)遭亂。德國(guó)人沒(méi)有很多最棒的球星，可是人家的`足球隊(duì)是頂尖的;德國(guó)的獨(dú)奏家不算是全球最棒的，但是人家的樂(lè)隊(duì)一定都是最一流的。這就是因?yàn)樗麄儗?duì)于聲音和節(jié)奏那種近乎苛刻的要求。如果中國(guó)人通過(guò)音樂(lè)的整體培養(yǎng)，對(duì)協(xié)和性和節(jié)奏感的感知提高了，估計(jì)我們的交通秩序也會(huì)改善，足球隊(duì)的水準(zhǔn)也會(huì)提高。如果各行各業(yè)都有節(jié)奏感，估計(jì)我們的生存環(huán)境也就和諧了?！?/p>
從學(xué)琴入門(mén)的指導(dǎo)開(kāi)始，很多教師就沒(méi)有從正確的“聽(tīng)”和“發(fā)聲”起步，所以造成了現(xiàn)在整體鋼琴教學(xué)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)薄弱的現(xiàn)狀。
“我去地方上培訓(xùn)課，很多老師從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)我有關(guān)鋼琴如何‘發(fā)聲’的問(wèn)題。他們關(guān)注的大多是手指該不該抬高，手腕怎么做等問(wèn)題。這些基礎(chǔ)教學(xué)的老師，教給學(xué)生的全是這些技術(shù)，卻從來(lái)沒(méi)有對(duì)“聽(tīng)”有任何要求。試想一下，每一個(gè)生命來(lái)到世間，甚至還在娘胎里的時(shí)候，我們最早的感知是什么?是‘聽(tīng)’!小孩學(xué)鋼琴最早對(duì)鋼琴的興趣，也是從‘聽(tīng)’到鋼琴有趣的聲音開(kāi)始。因?yàn)橛腥ぃ麄儾艜?huì)爬到鋼琴上找鋼琴的發(fā)聲。我們家的孩子，對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣，都是從‘聽(tīng)’開(kāi)始。但是，自從這些孩子學(xué)了鋼琴之后，為什么又不喜歡學(xué)了呢?那就是因?yàn)槔蠋熃痰姆椒?，根本就不再注重‘?tīng)’了，而是全部教‘聽(tīng)’以外的那些東西。完全把‘聽(tīng)’給拋棄，就走到了音樂(lè)的反面?！?/p>
鋼琴?gòu)椬嘈牡皿w會(huì)篇十二
手指的能力是指每個(gè)手指是否有獨(dú)立活動(dòng)的能力，是否靈活和有力。表現(xiàn)在彈奏上則是清晰度、均勻度和流暢度。
a：指根關(guān)節(jié)練習(xí)
訓(xùn)練應(yīng)從指根關(guān)節(jié)入手，即掌關(guān)節(jié)的主動(dòng)性和靈活性。一般來(lái)說(shuō)，在結(jié)束斷奏練習(xí)進(jìn)入連奏的訓(xùn)練后，就應(yīng)明確：連奏時(shí)每個(gè)手指都要主動(dòng)，絕對(duì)不允許在連奏中每彈一個(gè)音手腕往下壓一次。
b："快下放松"--手指能力練習(xí)
在經(jīng)過(guò)一個(gè)階段，就可通過(guò)音階、哈農(nóng)等練習(xí)，來(lái)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練手指的獨(dú)立性和能力。練習(xí)方法，簡(jiǎn)稱(chēng)"快下放松"。如圖1練習(xí)：
c："要帖鍵"--手指快速練習(xí)
在經(jīng)過(guò)"快下放松"的練習(xí)后，隨著速度的逐漸加快，要逐漸縮小手指的動(dòng)作，越彈得快動(dòng)作要越精煉，越小。正式彈奏時(shí)，手指要用最精簡(jiǎn)、最節(jié)約的動(dòng)作。我們將這種彈法簡(jiǎn)稱(chēng)為"要貼鍵"，即手指尖貼合理的小動(dòng)作，以達(dá)到快速。
鋼琴?gòu)椬嘈牡皿w會(huì)篇十三
夏日的午后，陽(yáng)光灑在身上，溫暖的氣息輕輕拂過(guò)，伴隨著悠揚(yáng)的音符，我深情地彈奏著一曲《Summer》，仿佛置身于大自然的懷抱中。這段時(shí)間里，我參加了一個(gè)音樂(lè)訓(xùn)練營(yíng)，學(xué)習(xí)了彈奏Summer的技巧和表達(dá)方式。通過(guò)不斷練習(xí)和體會(huì)，我對(duì)這首曲子有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這首曲子的感受以及學(xué)習(xí)中的體會(huì)。
首先，我想談?wù)勎覍?duì)《Summer》這首曲子的理解。這首曲子是由著名作曲家巴赫創(chuàng)作的，他以他高超的音樂(lè)才能和對(duì)大自然的獨(dú)特感受而聞名?！禨ummer》通過(guò)樂(lè)曲的旋律、和聲和節(jié)奏，表達(dá)了夏季的熱情和活力。一開(kāi)始，曲子以明快的旋律拉開(kāi)序幕，如同夏日清晨的第一縷陽(yáng)光，讓人感到寧?kù)o和舒適。然后，曲子漸入佳境，音樂(lè)漸漸加快，猶如夏日的炙熱熱浪席卷而來(lái)。最后，曲子以高亢的音符結(jié)尾，象征著夏季的飽滿和活力。通過(guò)彈奏這首曲子，我深深感受到了夏天的美妙和活力，也更加理解了音樂(lè)和情感之間的奇妙關(guān)系。
其次，我想分享一下我在學(xué)習(xí)《Summer》中的體會(huì)。音樂(lè)訓(xùn)練營(yíng)為我們提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)。在教師的指導(dǎo)下，我深入研究了樂(lè)曲的技巧和表達(dá)方式。首先，我學(xué)會(huì)了如何正確演奏樂(lè)曲的節(jié)奏?！禨ummer》的節(jié)奏快而規(guī)律，要求彈奏者準(zhǔn)確地掌握每個(gè)音符的持續(xù)時(shí)間和間隔。通過(guò)不斷地練習(xí)和反復(fù)強(qiáng)化，我逐漸增強(qiáng)了自己的節(jié)奏感和準(zhǔn)確性。其次，我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)強(qiáng)弱和變化的音量來(lái)表達(dá)樂(lè)曲的情感。在《Summer》中，有許多地方需要以不同的力度彈奏，以突出樂(lè)曲的情緒和主題。通過(guò)理解樂(lè)曲的背景和情感，我能更好地在演奏中表達(dá)出來(lái)。最后，我還學(xué)會(huì)了如何將演奏技巧與自己的個(gè)性相融合，使演奏更加富有個(gè)性和魅力。彈奏音樂(lè)需要不僅僅懂得技巧，更重要的是能夠?qū)⒆约旱那楦信c音樂(lè)融合在一起，用心去演奏。
通過(guò)參加音樂(lè)訓(xùn)練營(yíng)和學(xué)習(xí)彈奏《Summer》，我收獲頗豐，也有了一些自己的體會(huì)和感悟。首先，我發(fā)現(xiàn)對(duì)待音樂(lè)，和對(duì)待生活一樣，需要用心和耐心。學(xué)習(xí)彈奏《Summer》不僅需要熟練掌握技巧，更需要不斷地反復(fù)練習(xí)和體會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了耐心和堅(jiān)持，以及如何用心去感受并表達(dá)音樂(lè)中的情感。這樣的體驗(yàn)也讓我從中體會(huì)到了堅(jiān)持和努力的重要性。其次，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)音樂(lè)，我可以更好地表達(dá)自己的情感和思想。樂(lè)曲是作曲家對(duì)生活的思考和情感的表達(dá)，而演奏者則需要將自己的情感與音樂(lè)融為一體，以達(dá)到更好的表達(dá)效果。通過(guò)彈奏《Summer》，我也更清楚地發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)于夏季的熱愛(ài)和感悟，并通過(guò)音樂(lè)來(lái)表達(dá)出來(lái)。
最后，我想談?wù)勎覍?duì)未來(lái)的期望和計(jì)劃。彈奏音樂(lè)是我熱愛(ài)的事業(yè)和愛(ài)好，也是我對(duì)未來(lái)有所期待的領(lǐng)域。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間對(duì)《Summer》的學(xué)習(xí)和體會(huì)，我更加堅(jiān)信音樂(lè)中蘊(yùn)含著無(wú)窮的魅力和力量，它可以讓人們共鳴，感受到生活的美好和情感的真摯。所以，我希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索音樂(lè)，不僅僅是彈奏《Summer》，還有更多更豐富的曲目和風(fēng)格，以培養(yǎng)自己作為一個(gè)出色音樂(lè)家的能力。我相信，通過(guò)不斷地努力和實(shí)踐，我一定能夠在音樂(lè)事業(yè)中獲得更大的成就和進(jìn)步。
總結(jié)起來(lái)，《Summer》是一首充滿活力和美好情感的樂(lè)曲，通過(guò)彈奏它，我不僅學(xué)會(huì)了基本的技巧與表達(dá)方式，還理解了音樂(lè)和情感之間的奇妙關(guān)系。同時(shí)，我在學(xué)習(xí)過(guò)程中也體會(huì)到了耐心和堅(jiān)持的重要性，以及音樂(lè)對(duì)于表達(dá)自己的情感和思想的重要性。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)于音樂(lè)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解，也對(duì)未來(lái)有了更多的期望和計(jì)劃。彈奏《Summer》不僅僅是一種樂(lè)器技術(shù)的展示，更是一種情感的表達(dá)和對(duì)生活的思考。
鋼琴?gòu)椬嘈牡皿w會(huì)篇十四
身體的的協(xié)調(diào)牽涉到鋼琴?gòu)椬嗟幕咀撕腕w位等方面，開(kāi)始就要明確，隨著程序的深化，又要不斷發(fā)展和更好地運(yùn)用。
保證身體協(xié)調(diào)的根本是根據(jù)自己的身體條件進(jìn)行調(diào)節(jié)正確合理的坐姿。隨著程度的提高，對(duì)力度、速度、音樂(lè)情緒和色彩的變化提出了越來(lái)越多的要求，所以身體的參與和調(diào)節(jié)也越來(lái)越重要。
臀部要穩(wěn)定而固定地坐在琴凳中部，為了便于靈活用力，不要坐滿，坐一半即可。而且為了照顧到高低音，要坐在鋼琴中部，不要隨意挪動(dòng)，而兩條腿放在踏板兩旁，在強(qiáng)奏時(shí)左腿可后撤作為全身力量支點(diǎn)。這是坐姿的基本要求。
身體的左右調(diào)節(jié)主要依據(jù)音的高低。以音階為例，弱低音區(qū)時(shí)，身體重心放到左腿方面去；彈中音區(qū)時(shí)，身體重心兩面擺平；彈到高音時(shí)，身體重心側(cè)往右腿方面。
身體的前后調(diào)節(jié)可以根據(jù)音量的大小、力量的強(qiáng)弱來(lái)確定。一般規(guī)律是，較弱的力度時(shí)，身體可處在較正的位置，力度越強(qiáng)，身體可越向前傾一些。整個(gè)身體前后活動(dòng)的范圍以坐直為基準(zhǔn)，隨音量加大而逐漸前傾。反之，隨著音量減小從前傾的位置逐漸回到身體的坐直位置。前后調(diào)節(jié)，應(yīng)是靈活、協(xié)調(diào)，并隨時(shí)變化的。
鋼琴?gòu)椬嘈牡皿w會(huì)篇十五
摘要：建筑技術(shù)在不斷的更新，建筑防水問(wèn)題是影響到建筑的壽命的一個(gè)重要因素。文章就實(shí)際建筑工程中對(duì)防水問(wèn)題嘗試著進(jìn)行了思考和探索。
關(guān)鍵詞：基層；選材；效益；壽命
水是無(wú)孔不入的，它借助風(fēng)壓、對(duì)流、沖擊、附著、毛細(xì)等力量，逐漸滲入建筑內(nèi)部，而且在滲透的過(guò)程不易從表面發(fā)覺(jué)。影響著建筑物的正常使用，侵蝕建筑物結(jié)構(gòu)主體，縮短建筑物壽命。換言之，找尋漏水原因必須深入“內(nèi)臟”研判，才能對(duì)癥下藥。相應(yīng)的建筑工程上的各種防水技術(shù)便成為了劑劑良藥。在各項(xiàng)防水技術(shù)中，防水材料的選取與應(yīng)用在應(yīng)對(duì)這一問(wèn)題上的作用十分關(guān)鍵。
防水材料的選取與應(yīng)用在應(yīng)對(duì)這一問(wèn)題上的作用十分關(guān)鍵。建筑物防水是一門(mén)綜合性、實(shí)用性很強(qiáng)的工程技術(shù)，對(duì)建筑工程的使用功能起著至關(guān)重要的作用。
1基層是保障
防水層依附于主體結(jié)構(gòu)基層，要做好防水，就必須控制好基層質(zhì)量。它直接影響防水層質(zhì)量，主體結(jié)構(gòu)和找平層的剛度，平整度，強(qiáng)度，表層坡度大小，表面完善無(wú)起砂、起皮、有縫隙，基層含水率合格都是保證防水層質(zhì)量的關(guān)鍵。也就是說(shuō)，防水材料接著的界面必須不可有膨鼓、起沙、蜂巢、木頭、紙屑、污泥、小石塊、也不能做在松動(dòng)不牢固的表體上，原因是附著性不良，再加上太陽(yáng)紫外線破壞，建筑物本身熱漲冷縮，以及水蒸氣壓力破壞，容易造成防水層老化、失敗。露天作業(yè)的防水工程受氣候影響較大。如出現(xiàn)風(fēng)、霜、雨、雪等天氣都會(huì)影響防水層施工的質(zhì)量。如果防水層施工完畢，應(yīng)及早進(jìn)入下一道施工工序，以防因間隔時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，造成防水層材質(zhì)損壞。施工完畢后，通水試驗(yàn)，經(jīng)檢查，無(wú)滲漏現(xiàn)象后才可覆蓋。因?yàn)橐坏┞┧?，雖作了防滲處理，但百密一疏，一個(gè)細(xì)小的縫隙，就可能就成為漏水的出口。造成不必要的損失。在施工中只有抓好施工質(zhì)量，做好防患工作，才能真正成為好設(shè)計(jì)的堅(jiān)強(qiáng)后盾，保證工程的總體質(zhì)量。
2選材是關(guān)鍵
防水工程在建設(shè)工程中占有十分重要的地位，建筑物的滲漏問(wèn)題是工程施工中較為突出的問(wèn)題之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)約有60%的房屋建筑物存在不同程度的滲漏，每年用于建筑滲漏所用的費(fèi)用也逾億計(jì)。其中，防水材料是造成建筑物滲漏的主要原因之一。
任何一種防水材料都有它的獨(dú)特性、適用性?！耙粍┲伟俨 钡挠^念是錯(cuò)誤的。所以如何選擇材料才是重要的課題，良好的醫(yī)生是在主導(dǎo)“用藥”而不是被“藥劑”牽著鼻子走。上世紀(jì)70-80年代，防水材料進(jìn)行了革命性的變革。
新型防水材料品種繁多，檔次各異，它們具有不同的特性和各自不同的適用范圍。在選擇防水材料的時(shí)候，應(yīng)綜合考慮建筑物的性質(zhì)、構(gòu)造等特點(diǎn)以及施工方案、施工條件等各方面因素。用于建筑涂料防水的有機(jī)硅化合物的'品種及性能得到了廣泛的研究和應(yīng)用。有機(jī)硅防水劑具有卓越的防水、防風(fēng)化、防剝落和耐化學(xué)腐蝕性能，廣泛應(yīng)用于各種混凝土、石材、木材等的保護(hù)。將其涂布于基材上，能均勻滲透到微孔壁上，在基材表面或內(nèi)部形成很薄的憎水膜，達(dá)到防水目的。在防水施工過(guò)程中采用的“精衛(wèi)一號(hào)液態(tài)防水劑”就屬于有機(jī)硅化工合成產(chǎn)品的一種。它具有良好的耐水、耐候、耐酸堿特性和優(yōu)異的延伸性能，能適應(yīng)基層局部變形的需要。對(duì)于防水層的拉伸強(qiáng)度可以通過(guò)加貼胎體增強(qiáng)材料來(lái)得到加強(qiáng)，對(duì)于基層裂縫、結(jié)構(gòu)縫、管道根等。一些容易造成滲漏的部位，極易進(jìn)行增強(qiáng)、補(bǔ)強(qiáng)、維修等處理。
3確定防水的常見(jiàn)部位是效益
對(duì)于建筑防水工程主要集中在四個(gè)常見(jiàn)部位：屋面、地下室、外墻和衛(wèi)浴間。屋面防水工程在實(shí)施過(guò)程中，重點(diǎn)關(guān)注水落口、排氣孔、上入孔、卷材在兒女墻以及在突出屋面建筑在墻體上的收頭處等位置。這些位置的防水工程，適宜采用高分子防水卷材和改性瀝青防水卷材。
地下室防水工程在實(shí)施過(guò)程中，著重關(guān)注“縫”與“點(diǎn)”。也即應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注防水層與樁頭交接處、施工縫、變形縫、沉降縫、后澆帶、穿墻管以及底板防水和側(cè)壁防水的交接處。這些位置的防水工程，也適宜采用高分子防水卷材和改性瀝青防水卷材。
外墻防水工程在實(shí)施過(guò)程中，工作重點(diǎn)集中在穿越外墻的各種管道、外墻上的各種預(yù)埋件、窗戶與窗戶之間。這些位置的防水工程，適宜采用耐老化性能好的防水材料。如有機(jī)硅化工合成材料。
衛(wèi)浴間防水工程在實(shí)施過(guò)程中，集中在地面防水層和穿越地面的各種管道之間、管道與套管之間、地面與墻體的陰角處。這些位置的防水工程，適宜采用可以形成無(wú)接縫防水層的防水材料。
總之，“因地而異，有的放矢”的對(duì)待不同部位防水工程的實(shí)施，采用相應(yīng)的最適宜的防水材料，使防水工程在實(shí)施伊始到結(jié)束都重點(diǎn)突出，成效明顯。這樣既保證了工程施工的時(shí)間，有保障了工程整體的質(zhì)量和其使用壽命?？芍^是事半功倍，增效創(chuàng)益。
4專(zhuān)業(yè)維護(hù)是壽命
建筑物防水工程對(duì)施工隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)性、技術(shù)性要求較強(qiáng)。具有相關(guān)防水專(zhuān)業(yè)知識(shí)，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格培訓(xùn)上崗的施工團(tuán)隊(duì)是防水工程質(zhì)量的保障。在防水工程實(shí)施完后，對(duì)成品的及時(shí)保護(hù)以及專(zhuān)業(yè)的養(yǎng)護(hù)，能是防水材料充分發(fā)揮其各項(xiàng)性能。如與軀體之接著性，彈性伸長(zhǎng)率，透水性?？箟?、撕裂強(qiáng)度，耐候性、抗老化性表面飾材料接著性等方面都發(fā)揮到極致。
一種結(jié)束也意外著另一種開(kāi)始。防水工程的順利實(shí)施與完成，是防水工程維護(hù)的開(kāi)始，也是建筑物使用壽命的分娩期。那么專(zhuān)業(yè)而精湛的防水知識(shí)與技術(shù)在這時(shí)也的凸顯出它難以替代的價(jià)值。整體工程的潛在價(jià)值，更確切的說(shuō)建筑物壽命的長(zhǎng)短在一定程度上就取決于后期專(zhuān)業(yè)的維護(hù)是否及時(shí)有效。
綜上所述，防水工程在實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)綜合考慮基層，防水材料，重點(diǎn)是在建筑施工的過(guò)程中，總結(jié)出來(lái)的，對(duì)防水工程的實(shí)施以及建筑物整體質(zhì)量具有現(xiàn)實(shí)意義。
參考文獻(xiàn)
鋼琴?gòu)椬嘈牡皿w會(huì)篇十六
八度技術(shù)主要為手腕技術(shù)，因?yàn)椋瑥椬喟硕鹊娜梭w技術(shù)關(guān)鍵部位是手腕。為什么?這是人體的生理構(gòu)造與生理機(jī)能所決定的。接下來(lái)，小編為您介紹了鋼琴八度的正確彈奏方法，感謝您的閱讀!
一、觸鍵時(shí)，手掌、手腕和小臂要大體成一直線，并與鍵盤(pán)面基本平行。如手腕和小臂高于手掌，而所彈又是一般音量或弱音量，彈出之音必輕盈、飄浮。有少數(shù)樂(lè)曲的八度，就要求這種輕飄效果，手腕和小臂必須高于手掌來(lái)彈。但一般情形，特別是進(jìn)行八度基本練習(xí)時(shí)，手腕和小臂切莫高于手掌。有些人彈琴，手腕一處高高拱起，高出前后的手掌和小臂，這種手形違反人的生理自然，彈出的音會(huì)異常虛散或僵硬不堪。這種怪樣子定要糾正。
二、彈一般音量八度，小臂要保持穩(wěn)定。整個(gè)手要以腕部為軸心上下動(dòng)作，動(dòng)作大小視彈奏音量強(qiáng)弱而定，一般音量愈強(qiáng)動(dòng)作愈*r但進(jìn)行八度基本練習(xí)，特別是初練八度時(shí)，動(dòng)作幅度愈大愈好，以加大動(dòng)作量，增強(qiáng)練習(xí)效果。不過(guò)，八度技術(shù)高的人，動(dòng)作幅度一般都較小，因其腕功強(qiáng)，稍加動(dòng)作就可達(dá)到各種要求。但他們的技術(shù)了必定來(lái)自當(dāng)初長(zhǎng)久的大幅度的練習(xí)。
三、彈一般音量八度，要以腕部為主要發(fā)力點(diǎn)。腕部既要用力，又要放松。彈奏中要隨時(shí)調(diào)節(jié)同一部位的這二者矛盾關(guān)系，使之協(xié)調(diào)、統(tǒng)一。若用力有余，放松不足，必動(dòng)作僵木，發(fā)音尖硬，手臂酸累過(guò)度而無(wú)法久彈;反之。若放松有余、用力不足，定動(dòng)作松垮，發(fā)音模糊，手臂失控而亂甩亂拍。腕部發(fā)力時(shí)，還要用松弛、自然的巧勁，不能用僵緊、生硬的拙勁，特別要充分發(fā)揮腕部自身固有的彈力。
四、彈一般音量八度，臂膊(尤其是小臂)要放松,勿用臂膊尤其是小臂加壓、加力。不少人彈八度因腕力不足，一味用臂膊，尤其是小臂加壓、加力，往往產(chǎn)生兩種惡劣后果：一是臂膊，尤其是小臂因之僵硬、緊張，彈不多久即酸累不堪，無(wú)法久彈;二是往往形成一惡性循環(huán)，即由于腕力不足而借助臂膊;又因借助臂膊，手腕養(yǎng)成對(duì)臂膊的`依賴性，自身之力就總練不出，總要依賴臂膊。
五、彈八度，手的起落要充分利用自然反彈力與慣性力，落下后要*反彈力彈起，彈起后要*反彈力落下有如跳動(dòng)之球，往復(fù)不斷。這樣彈，一則富于彈性感，效果生動(dòng);二則省力，能久彈。一些人彈八度，不懂用這樣的自然之力，手起手落用盡拙勁，酸累不堪.
六、彈技術(shù)性或華彩性織體的八度，通常以大、小指并彈為好。非特定情形，最好其中不夾換大指同四指并彈。因?yàn)椋?、小指并彈出的音，較大指同四指并彈的音更集中、挺拔、鮮明，顆粒性、彈性感與清晰度也更強(qiáng)。
七、彈八度時(shí)，彈奏之大、小指最前端小關(guān)節(jié)要彎曲、挺立，整個(gè)指頭要堅(jiān)硬。要用大、小指尖外側(cè)部位觸鍵，觸鍵面要宜小不宜*r一些人彈八度，指頭散軟，小關(guān)節(jié)松垮開(kāi)不停甩動(dòng)，像在琴上拂掃，彈出的音虛散、模糊。這種不良形態(tài)必須糾正。
八、彈八度時(shí)，彈與不彈的手指都要自然彎曲、挺立，掌關(guān)節(jié)也要挺起，整個(gè)形成一種向上禹外支撐的自然形態(tài)的“架子”、“模子”。這個(gè)“架子”、“模子”要有一定的緊度和硬度，但不可緊張、僵硬，彈奏時(shí)要只做以腕部為軸心的上下整體動(dòng)作，自身形狀定型不變。
九、彈八度，手背內(nèi)、外兩側(cè)高低要大體相等，整個(gè)手臂呈基本水平狀.不少人彈八度因小指無(wú)力支撐,致手背外側(cè)傾斜下陷,形成手背內(nèi)高外低.本已無(wú)力的小指又被下陷的手背壓住,更用不上勁,彈不出有力之音.這樣，還往往出現(xiàn)一惡性循環(huán)：小指無(wú)力致手背下陷;下陷的又壓住小指，使之難以充分活動(dòng)，而練不出自身之力，令手背下陷得不到改變?？朔@一惡性循環(huán)的辦法是：彈奏時(shí)，盡力令小指支撐住，使手背下陷不了;甚至有意識(shí)將手背外側(cè)微微抬高，給小指以足夠空間充分活動(dòng)，使其自身之力慢慢練出。
十、彈一般音量八度，臂膊要放松，手要有一定緊度和硬度。這是一個(gè)矛盾難點(diǎn)：往往臂膊放松，手也隨之松散、疲軟;手有緊度和硬度，臂膊，尤其是小臂，也連帶繃緊、僵硬。要努力使這二者協(xié)調(diào)。
鋼琴?gòu)椬嘈牡皿w會(huì)篇十七
鋼琴的彈奏細(xì)分起來(lái)可以很多,但最基本的卻可歸為3種。即:非連奏,即 “顆粒性”彈奏法;連奏,即歌唱性彈奏法;斷奏,即跳音彈奏法。下面是小編為大家?guī)?lái)的鋼琴非連奏的基本彈奏方法，歡迎閱讀。
非連奏在鋼琴作品中的應(yīng)用極其廣泛，所有那些要求顆粒性聲音效果的跑句，訓(xùn)練手指快速跑動(dòng)技巧的練習(xí)曲，樂(lè)曲中很難的經(jīng)過(guò)句，華彩段，還有展示手指技巧的“無(wú)窮動(dòng)”樂(lè)曲等都需要運(yùn)用非連奏彈奏法來(lái)演奏。由于這種快速手指技巧在鋼琴演奏技巧中占有的特殊重要地位，同時(shí)也因?yàn)槭种缚焖倥軇?dòng)技巧有著特殊的訓(xùn)練難度因此，19世紀(jì)以來(lái)，許多作曲家和鋼琴家為訓(xùn)練手指獨(dú)立、靈活、清楚、均勻而譜寫(xiě)了大量的練習(xí)曲以及各式各樣的手指基礎(chǔ)練習(xí)。這些東西基本上都需要運(yùn)用非連奏方法來(lái)練習(xí)和演奏。非連奏在鋼琴作品中應(yīng)用的廣泛和在演奏技巧中占有的重要地位反過(guò)來(lái)有力地強(qiáng)調(diào)了它在訓(xùn)練中、尤其在基礎(chǔ)訓(xùn)練中的重要意義，要求我們必須格外加以重視。從基礎(chǔ)算起，解決手指技巧至少需要8~10年，甚至更多時(shí)間的刻苦努力。
結(jié)實(shí)、明亮、集中而富有顆粒性。
借用唐代大詩(shī)人白居易《琵琶行》中的詩(shī)句“大珠小珠落玉盤(pán)”那種晶瑩透明的聲音來(lái)描繪非連奏的聲音效果是非常貼切的。
對(duì)聲音效果有明確概念非常重要，它是我們訓(xùn)練練習(xí)中必須確立的聲音目標(biāo)，是檢驗(yàn)我們彈奏法的學(xué)習(xí)和運(yùn)用是否正確的唯一標(biāo)準(zhǔn)。所以，給孩子們聽(tīng)好的演奏，認(rèn)真地記住老師示范和要求，在練習(xí)中強(qiáng)調(diào)孩子用耳朵鑒別，對(duì)學(xué)習(xí)掌握基本彈奏法都非常關(guān)鍵。
非連奏的觸鍵要點(diǎn)可歸為4點(diǎn)：
1、觸鍵的.指尖要牢固，使之具有一定堅(jiān)硬度;
2、抬起手指，使指尖與琴鍵具有一定揮動(dòng)距離;
4、觸鍵面小，用指尖前端觸鍵，使手指的傳力非常集中。
根據(jù)以上觸鍵要點(diǎn)，學(xué)習(xí)非連奏方法要抓住3個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)。
抬指的目的是為了形成擊鍵距離和訓(xùn)練手指擊鍵的揮動(dòng)動(dòng)作。
基礎(chǔ)訓(xùn)練中，手指擊鍵的發(fā)力部位只要是第三關(guān)節(jié)(即指掌關(guān)節(jié))。沒(méi)有經(jīng)過(guò)彈奏訓(xùn)練的手，不會(huì)天生具有演奏鋼琴所需要的手指獨(dú)立揮動(dòng)能力。從手指動(dòng)作本身而言，這是運(yùn)動(dòng)技巧范疇的訓(xùn)練，按照運(yùn)動(dòng)技巧訓(xùn)練的規(guī)律，大運(yùn)動(dòng)量是一條重要原則。所以，初學(xué)者強(qiáng)調(diào)把手指抬高一些，強(qiáng)調(diào)手指起、落動(dòng)作的清晰明確是必要的。
教學(xué)中，我們注意到許許多多孩子都懶于抬指，對(duì)這一技術(shù)動(dòng)作的要求非常被動(dòng)，使得教師和家長(zhǎng)不得不斷地加以提醒。如果是這樣，訓(xùn)練就很難奏效。因此，輔導(dǎo)中重視和引導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺(jué)抬指的習(xí)慣比守在孩子旁邊叫嚷著讓他們抬指要聰明和有益得多。
懶散和松軟的指尖狀態(tài)是初學(xué)琴人的通病，幼兒更是如此。但是，如果指尖癱軟，指甲關(guān)節(jié)因不牢固而凹陷，擊鍵的力就會(huì)因手指支撐的軟弱而散失，使聲音疲軟、松散。
指尖牢靠，對(duì)于初學(xué)者的孩子有兩層意義上的困難。首先，指尖的牢靠是指尖彈奏前的準(zhǔn)備姿勢(shì)，小孩在沒(méi)有養(yǎng)成有意識(shí)的手指準(zhǔn)備習(xí)慣之前，手指狀態(tài)是散軟而隨意的，要他們做到手有準(zhǔn)備，就必須要做到頭腦有意識(shí)。這是第一層困難，第二層困難在于小孩子極不容易掌握好這種牢靠的分寸和適度。不適度的牢靠就成了過(guò)度緊張，過(guò)度緊張使整個(gè)彈奏僵硬是很難糾正的壞毛病，練習(xí)和輔導(dǎo)中要特別警惕和加以避免。
非連奏的指尖準(zhǔn)備應(yīng)該保持一種放松而不癱軟，牢靠而不過(guò)分緊張的狀態(tài)。當(dāng)然，掌握這種適度需要很長(zhǎng)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，過(guò)緊或過(guò)松都會(huì)反復(fù)出現(xiàn)，而進(jìn)步只能在曲線發(fā)展中慢慢取得。
快速敏捷而有力的下鍵是掌握非連奏彈奏方法最困難的任務(wù)。幼兒的手指十分松軟，小腦還未發(fā)育健全一，生活中也還沒(méi)有做多少用力的事，缺乏如何用力的體驗(yàn)。因此，讓他們快下鍵就很難體會(huì)，很難做到。我認(rèn)為，許多時(shí)候?qū)幾尯⒆油Ａ饲偕暇毩?xí)，在生活或游戲中體驗(yàn)體驗(yàn)?zāi)撤N用力方式，從中獲得啟發(fā)，再應(yīng)用到觸鍵練習(xí)中去，也許更能奏效。譬如，讓孩子體驗(yàn)一學(xué)用釘錘釘釘子如何用力，教他們響亮地?fù)粽?，用雙手去拍打飛著的蚊子……等等。這是一種用心去積聚自己的力量，再在瞬間以爆發(fā)性集中使出力來(lái)的實(shí)例。它同非連奏觸鍵前力量的準(zhǔn)備和瞬間發(fā)力擊鍵是完全相同的。所以，當(dāng)孩子們有了這樣一些用力方式的體驗(yàn)后，通過(guò)比喻啟發(fā)他們，領(lǐng)會(huì)起來(lái)就容易得多。這是在我的教學(xué)中完全得到了證實(shí)的有效方法。
另外，用兩個(gè)音的符點(diǎn)節(jié)奏音型練習(xí)手指的快速擊鍵也是良好的訓(xùn)練方法。如：指法可分別從1.2指，練到4.5指。要求兩者之間連接既快又清楚，練習(xí)時(shí)，譜例所提示的節(jié)奏型只是一種參考，運(yùn)用時(shí)的實(shí)際掌握原則應(yīng)該是使短音符盡可能短(但必須清楚，結(jié)實(shí))，而長(zhǎng)音符幾乎可以停頓兩拍。這樣聽(tīng)得長(zhǎng)些可以幫助為下一次作好準(zhǔn)備，如果用這種音型寫(xiě)練習(xí)又怕誤以為是裝飾音練習(xí)，其效果和要求又是另一回事了。
有一種方法在桌面上彈。琴鍵觸動(dòng)就會(huì)發(fā)音，有時(shí)孩子并不仔細(xì)聽(tīng)那聲音的效果，或去聽(tīng)聲音是否具有顆粒性。手指彈下去，有聲音發(fā)出來(lái)，他就認(rèn)為對(duì)了。而用手指在桌面上彈時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)如果指尖軟，下鍵慢就會(huì)沒(méi)有聲音或聲音微弱。反之，如果指尖牢靠，下鍵速度快，就會(huì)有清脆的聲音，這樣檢驗(yàn)手指狀態(tài)和擊鍵速度是很靈驗(yàn)的方法。
需要說(shuō)明，非連奏的熟練應(yīng)用實(shí)際上同快速手指技巧相聯(lián)系的，學(xué)會(huì)非連奏的基本彈奏方法僅僅是入門(mén)。非連奏的熟練掌握與運(yùn)用將涉及到一系列手指運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的根本性訓(xùn)練，它需要專(zhuān)門(mén)討論。
鋼琴?gòu)椬嘈牡皿w會(huì)篇十八
關(guān)于自然重量的運(yùn)用的要求是整只手臂的放松自如，從肩部的舒展下垂，到整個(gè)手臂的協(xié)調(diào)下垂，通過(guò)放松靈活的手腕調(diào)節(jié)，然后由手指把手臂重量傳入鍵盤(pán)。
以前傾上身的坐姿，把兩只手臂完全放松地垂下去。此時(shí)手臂好像是從肩部自然垂掛下來(lái)的物體。在空氣中隨意擺動(dòng)，晃動(dòng)，而血都涌向了手掌，通向了指尖。體會(huì)到手臂的自然重量后，我們就要把這個(gè)自然重量用到彈琴上去。接下來(lái)手指就要發(fā)揮它的功能和作用了。
手指的三個(gè)小關(guān)節(jié)微微凸起，尤其是處于手掌部位的指根關(guān)節(jié)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)"掌關(guān)節(jié)"）必須要作為一個(gè)力量的支持點(diǎn)。手臂的自然重量落下來(lái)，要求每一個(gè)手指都能支撐住。我們用斷奏入門(mén)的方法練習(xí)：先分別一個(gè)手指一個(gè)手指地在鋼琴上站好，結(jié)合手臂的自然重量。經(jīng)過(guò)一個(gè)階段，在每個(gè)手指都能自如地彈出飽滿的聲音后，再漸漸進(jìn)入連奏的練習(xí)。進(jìn)一步我們就可以調(diào)節(jié)重量的輕重。
鋼琴?gòu)椬嘈牡皿w會(huì)篇十九
5.1.1手腕的上下動(dòng)作：
手腕的上下動(dòng)作分成兩種：
a."落滾"式的動(dòng)作：
由整個(gè)手臂協(xié)調(diào)帶動(dòng)上下動(dòng)作，被稱(chēng)之為"落滾"式的動(dòng)作。如在兩個(gè)音的小連線時(shí)，第一個(gè)音彈之前，手腕結(jié)合手臂先提起來(lái)，把手指帶動(dòng)起來(lái)，然后指尖沖著鍵盤(pán)落下去，一發(fā)出聲音后，手就立刻放松，保持正確手型，在琴鍵上站一會(huì)兒，再根據(jù)音符的時(shí)值向第二個(gè)音。在第一音至第二音時(shí)，手腕安靜不亂動(dòng)而彈完第二音后，手腕結(jié)合手臂提起來(lái)，使手指柔和地離開(kāi)鍵盤(pán)。這種落滾式動(dòng)作的練習(xí)，使手腕變得靈活柔和自如，并與手臂很好地協(xié)調(diào)起來(lái)，使得手指更好地與手臂重量結(jié)合，彈出連線和樂(lè)句，彈出更優(yōu)美豐滿的聲音。
b.手腕獨(dú)立動(dòng)作的上下動(dòng)作：
這種動(dòng)作用于手腕動(dòng)作的跳音。前臂是指從手臂到手肘的這一段，放松地放桌面上不動(dòng)，這時(shí)讓手部作拍皮球的動(dòng)作。此時(shí)手掌處于拱形，手指尖觸及桌面，這樣反復(fù)地上下動(dòng)作。實(shí)際上動(dòng)作的關(guān)節(jié)是手腕，由于手臂是不動(dòng)的，所以可明確地意識(shí)并體會(huì)到的和腕的主動(dòng)。
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