寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)思考自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程，它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和不足?？偨Y(jié)要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練明了，使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，不出現(xiàn)語(yǔ)法和拼寫(xiě)錯(cuò)誤。下面是小編為大家整理的心得體會(huì)范文，相信會(huì)給大家的寫(xiě)作提供一些啟示和思路。
課題獲獎(jiǎng)心得體會(huì)高中篇一
在高中課程中，課題研究是一項(xiàng)重要的學(xué)術(shù)活動(dòng)。通過(guò)課題研究，我們可以深入探究自己感興趣的領(lǐng)域，提高自己的科研能力和學(xué)術(shù)水平。在我參與課題研究的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了課題研究的重要性，并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，課題的選擇非常重要。在選定課題之前，我們要先進(jìn)行充分的調(diào)研和分析，了解自己感興趣的領(lǐng)域的熱點(diǎn)問(wèn)題，掌握前沿的研究進(jìn)展。然后，我們要選擇一個(gè)具體而有價(jià)值的課題，既要符合我們的研究方向和興趣，又要具備一定的科學(xué)性和實(shí)踐性。只有選定了一個(gè)好的課題，我們才能有足夠的動(dòng)力和激情去深入研究和探索。
其次，課題研究需要有一定的條理性和系統(tǒng)性。在進(jìn)行課題研究時(shí)，我們要合理安排時(shí)間，制定詳細(xì)的計(jì)劃，并且按照計(jì)劃進(jìn)行每一步的研究工作。我們要優(yōu)化實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，采集和整理數(shù)據(jù)，運(yùn)用一定的科研方法和技巧進(jìn)行分析和解讀。同時(shí)，我們還要閱讀大量的相關(guān)文獻(xiàn)資料，了解前人的研究成果，結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考和總結(jié)。通過(guò)逐步推進(jìn)和積累，我們才能獲得有關(guān)課題的較為全面和深入的認(rèn)識(shí)。
第三，團(tuán)隊(duì)合作是課題研究的重要環(huán)節(jié)。在我進(jìn)行課題研究時(shí)，我深刻領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。團(tuán)隊(duì)合作可以集思廣益，充分利用每個(gè)成員的優(yōu)勢(shì)和專長(zhǎng)，協(xié)同工作，加快課題研究的進(jìn)展。團(tuán)隊(duì)合作還可以提高溝通和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。通過(guò)與隊(duì)友的討論和交流，我不僅學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能，也收獲了一些寶貴的友誼和人生經(jīng)歷。
第四，自我反思和改進(jìn)是課題研究過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。在進(jìn)行課題研究時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些困難和問(wèn)題。這時(shí)候，我們要保持積極的心態(tài)，及時(shí)反思和調(diào)整自己的研究策略。我們要善于發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足，提高自己的應(yīng)變能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我們還要善于從他人身上學(xué)習(xí)，向老師和同學(xué)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)和方法。通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我們才能不斷提高自己的研究水平和學(xué)術(shù)能力。
最后，課題研究的成果需要得到適當(dāng)?shù)男麄骱蛻?yīng)用。在完成課題研究之后，我們要進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和整理，并將其撰寫(xiě)成論文或報(bào)告。這樣，我們可以向老師和同學(xué)展示自己的研究成果，獲得他人的批評(píng)和指導(dǎo)，進(jìn)一步完善和改進(jìn)自己的研究。同時(shí)，我們還可以將自己的研究成果推廣應(yīng)用，提高其社會(huì)經(jīng)濟(jì)價(jià)值。通過(guò)宣傳和應(yīng)用，我們的課題研究才能真正發(fā)揮作用，推動(dòng)學(xué)術(shù)進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展。
綜上所述，高中課題研究是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性和意義深遠(yuǎn)的學(xué)術(shù)活動(dòng)。在課題研究中，我們要選擇好課題，保持條理性和系統(tǒng)性，注重團(tuán)隊(duì)合作，進(jìn)行自我反思和改進(jìn)，并適當(dāng)宣傳和應(yīng)用研究成果。通過(guò)這些環(huán)節(jié)的不斷努力和提高，我們可以獲得更多的學(xué)術(shù)成果和個(gè)人成長(zhǎng)，為自己的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
課題獲獎(jiǎng)心得體會(huì)高中篇二
在我完成高中階段的學(xué)習(xí)之際，回顧這幾年的學(xué)習(xí)過(guò)程，我深切感受到了高中課題的重要性。高中課題，無(wú)論是作為學(xué)業(yè)的重要組成部分還是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，都對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多，也體會(huì)到了很多，下面我就從個(gè)人的角度出發(fā)，分享一下高中課題給我的心得體會(huì)。
首先，高中課題培養(yǎng)了我獨(dú)立思考的能力。高中課題往往需要我們對(duì)某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入研究，這就要求我們具備獨(dú)立思考的能力。我還記得上高一的時(shí)候，老師布置了一道寫(xiě)作業(yè)題，“探索未來(lái)的科技發(fā)展對(duì)人類生活的影響”。這個(gè)題目非常開(kāi)放，沒(méi)有固定的答案，需要我們自己思考和整理。于是我開(kāi)始調(diào)研資料，閱讀相關(guān)內(nèi)容，嘗試從不同的角度分析和思考。這個(gè)過(guò)程讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、理性分析，也培養(yǎng)了我解決問(wèn)題的能力。
其次，高中課題培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在高中階段，合作類課題也是非常常見(jiàn)的。我們需要和同學(xué)們一起合作完成課題，這個(gè)過(guò)程中我們學(xué)會(huì)了相互協(xié)作、相互配合。我還記得那次化學(xué)實(shí)驗(yàn)課題，我們小組成員分工合作，有的負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)、有的負(fù)責(zé)記錄、有的負(fù)責(zé)分析數(shù)據(jù)。通過(guò)這個(gè)課題，我學(xué)會(huì)了和團(tuán)隊(duì)成員相互協(xié)作溝通，把各自的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行有效整合，并共同取得了優(yōu)異成績(jī)。
此外，高中課題培養(yǎng)了我的信息獲取和處理能力。高中課題往往需要我們通過(guò)大量的讀書(shū)、調(diào)研和實(shí)踐，去獲取相關(guān)的信息。這就要求我們具備良好的信息獲取與處理能力。我還記得上高二時(shí)，老師布置了一個(gè)關(guān)于文學(xué)作品的課題，要我們通過(guò)閱讀和分析來(lái)深入理解作品的內(nèi)涵。為了完成這個(gè)課題，我不僅閱讀了大量的相關(guān)作品，還研究了相關(guān)的批評(píng)和評(píng)論。這個(gè)過(guò)程讓我發(fā)現(xiàn)了信息的海量性和復(fù)雜性，也鍛煉了我的信息獲取和處理能力。
最后，高中課題培養(yǎng)了我的表達(dá)能力。高中課題常常需要我們進(jìn)行匯報(bào)和展示。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要將復(fù)雜的問(wèn)題和研究結(jié)果簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)出來(lái)，并能夠清晰地傳達(dá)給他人。我還記得上高三時(shí)，老師布置了一個(gè)關(guān)于歷史事件的課題，要求我們進(jìn)行口頭匯報(bào)。為了準(zhǔn)備匯報(bào)，我進(jìn)行了大量的材料搜集和整理，并進(jìn)行了反復(fù)的練習(xí)。通過(guò)這個(gè)課題，我鍛煉了我的演講和表達(dá)能力，也讓我能夠更加自信地展示自己。
總結(jié)起來(lái)，高中課題對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它培養(yǎng)了我獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、信息獲取和處理以及表達(dá)能力。這些能力不僅幫助我成功完成了高中學(xué)業(yè)，也為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)高中課題，我也意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是培養(yǎng)自己的思考能力和綜合素質(zhì)。我相信，這些在高中課題中培養(yǎng)的能力和經(jīng)驗(yàn)，將在我的未來(lái)道路上發(fā)揮積極的作用。
課題獲獎(jiǎng)心得體會(huì)高中篇三
作為一名剛剛踏上工作崗位不久的年輕教師，我對(duì)課題可謂是一無(wú)所知，也覺(jué)得搞科研是很難的，是專家們做的事。特別是作為一線老師沒(méi)有能力、也沒(méi)有時(shí)間去做的`。因此最開(kāi)始我不知道怎么去做課題，只是依照老教師的經(jīng)驗(yàn)和列舉的框架收集一些材料，而具體的實(shí)施過(guò)程也只是一帶而過(guò)。通過(guò)一段時(shí)間的研究學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)課題研究是與我們?nèi)粘９ぷ飨⑾⑾嚓P(guān)的。通過(guò)做課題，我們可以很好的解決工作中遇到的問(wèn)題和困惑。課題研究也是把我們自己的日常工作總結(jié)、歸納成有一定理論依據(jù)的經(jīng)驗(yàn)，然后再指導(dǎo)具體的工作，提高自己的教育、教學(xué)水平，使教學(xué)更有效。
通過(guò)這一年多來(lái)對(duì)《九年制學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)器材有效性使用》課題的研究，我從中受益匪淺。它改變了我以往單純的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)手段，不在束縛于單純的跑、跳、投等運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)，而是充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的器材和場(chǎng)地，整合教師資源，再根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好、身心發(fā)展特點(diǎn)等實(shí)際情況，對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理選擇，提高課堂教學(xué)效率，改善課堂效果，讓學(xué)生不僅喜歡體育更喜歡上體育課。
《九年制學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)器材有效性使用》這一課題，主要著眼于教學(xué)器材使用的有效性，即將學(xué)?，F(xiàn)有的器材的作用發(fā)揮到最大，不浪費(fèi)，不出現(xiàn)器材閑置的情況。通過(guò)課題的研究，我們體育組團(tuán)結(jié)合作，制訂了年級(jí)體育實(shí)驗(yàn)?zāi)夸浐头猪?xiàng)目開(kāi)展大課間體育活動(dòng)方案，都充分體現(xiàn)了體育器材的利用，并且安排合理、符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，能夠很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的積極性。
作為一名教師，參與教育科研活動(dòng)，是非常必要的，它是要求在更高的水平層次上展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，從強(qiáng)化日常教學(xué)中蘊(yùn)涵的科研成分著手，以科研的思路去重新審視教學(xué)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題，形成解決問(wèn)題的策略，并通過(guò)教學(xué)實(shí)踐使其得到驗(yàn)證與完善，從而使教學(xué)工作逐步向最優(yōu)化方向發(fā)展，同時(shí)也使自身的素質(zhì)水平得到提升?！?/p>
另外做課題研究也是提高我們自己教育理論水平，教學(xué)實(shí)踐能力的最佳途徑。做課題要理論支撐，因此我們必須查閱、收集、學(xué)習(xí)大量的教育學(xué)、心理學(xué)等方面的資料、書(shū)籍。這樣就會(huì)有意無(wú)意地促進(jìn)了我們多看書(shū)，多了解最新的教育、教學(xué)信息，從而逐漸形成自己的教育、教學(xué)理念。當(dāng)我們閱讀了大量的有關(guān)教育、教學(xué)的書(shū)籍后，就有利于形成自己的教學(xué)理念。教育科研實(shí)踐活動(dòng)不但轉(zhuǎn)變我們的教育觀念，重要的是使我們養(yǎng)成一種用新的教育理念去審視自己的日常工作的習(xí)慣。自覺(jué)地去改進(jìn)自己的教學(xué)手段，進(jìn)行反思教學(xué)。如果長(zhǎng)期參與課題研究，一定會(huì)形成自己的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
課題研究并不像我們想象的那么難，只要我們努力鉆研，虛心向前輩學(xué)習(xí)，課題研究就能得心應(yīng)手，我們就能從中得到啟示。我會(huì)在今后的工作與學(xué)習(xí)中，端正態(tài)度，虛心求教，努力提高自身的科研能力。
課題獲獎(jiǎng)心得體會(huì)高中篇四
去年，我校申請(qǐng)了桂林市級(jí)b類重點(diǎn)課題——《農(nóng)村中學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及對(duì)策的研究》，我有幸參與其中，可以說(shuō)是受益匪淺。一年以來(lái)，理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及課題研究工作的開(kāi)展，使我更深地理解了課題研究的意義及思路，也使我對(duì)留守學(xué)生有了新的認(rèn)識(shí)，給予更多的關(guān)注，促使我在教育教學(xué)工作中盡力去關(guān)愛(ài)留守學(xué)生，分析他們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，尋找相應(yīng)的對(duì)策。下面就談一談一年多來(lái)我個(gè)人的一些心得體會(huì)：
開(kāi)題會(huì)議上由課題負(fù)責(zé)人作課題開(kāi)題報(bào)告后，市級(jí)、縣級(jí)各位專家提出了一些精準(zhǔn)的問(wèn)題給我們討論，而后又提出很有指導(dǎo)意義的研究思路及方法建議。我清晰明確了我們課題研究的方向及策略，感覺(jué)心中有底了。
在我們的學(xué)生中有這樣一個(gè)群體：留守學(xué)生，他們中的大多數(shù)常常是我們工作中遇到的“問(wèn)題學(xué)生”，總是被單獨(dú)教育的對(duì)象。到底他們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀如何？思想、生活、家庭情況怎樣？我們很需要去多加關(guān)注這些問(wèn)題?？墒俏覀冏⒁獾揭灿袀€(gè)別留守學(xué)生各方面表現(xiàn)非常優(yōu)秀，令老師也暗暗欽佩。這些表現(xiàn)優(yōu)秀的留守學(xué)生是如何做到的呢？能否借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)去幫助那些學(xué)習(xí)困惑的留守學(xué)生呢？我想這就是我們課題研究的意義所在，也是我們努力的目標(biāo)。
課題組定期召開(kāi)會(huì)議，組織理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期在第一次課題活動(dòng)時(shí)給我們每位成員發(fā)一本“課題專用筆記本”，經(jīng)常性閱讀各類教育教學(xué)雜志，認(rèn)真做好讀書(shū)摘記。充分利用網(wǎng)絡(luò)拓展理論學(xué)習(xí)，及時(shí)了解當(dāng)今社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，關(guān)注留守學(xué)生的概況，學(xué)習(xí)他人好的經(jīng)驗(yàn)。開(kāi)展課題研究過(guò)程中結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐撰寫(xiě)留守學(xué)生教育個(gè)案，并由課題組出版?？?。我每一次在總結(jié)自己的教育案例時(shí)，都得到一次較深的反思，其中有一些令人欣慰，但也不乏感到遺憾。每每過(guò)后，我都會(huì)不斷督促自己在以后的工作中努力做得更好。
當(dāng)我越深入了解留守學(xué)生，我的心情越復(fù)雜。他們的境遇令人擔(dān)憂，他們是社會(huì)上最孤獨(dú)無(wú)助的群體，他們的心中渴望理解和關(guān)愛(ài)。有些留守學(xué)生因?yàn)閻?ài)的缺失，成績(jī)下降；有些留守學(xué)生由于教育不當(dāng)而缺乏自理能力；有些留守學(xué)生由于沒(méi)有正確的父母導(dǎo)向而成為問(wèn)題學(xué)生。這些不在父母身邊的留守中學(xué)生，大多數(shù)時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)，作為學(xué)校老師，我們應(yīng)給予留守學(xué)生更多的愛(ài)。關(guān)心一下留守學(xué)生一日三餐是否吃飽；天氣寒冷了，他們有沒(méi)有添加衣物。他們學(xué)習(xí)上有困難時(shí)，多給予幫助和支持，遇到挫折時(shí)多與他們談心溝通。還可以教育其他同學(xué)多幫助他們。讓留守中學(xué)生感覺(jué)到雖然遠(yuǎn)離父母親，卻沒(méi)有遠(yuǎn)離父母般的愛(ài)，從而對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心和渴望。
教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，農(nóng)村留守中學(xué)生的教育更是任重道遠(yuǎn)。需要學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)共同關(guān)注，給予他們更多的關(guān)愛(ài)，讓他們笑對(duì)人生，健康成長(zhǎng)！
課題獲獎(jiǎng)心得體會(huì)高中篇五
“課題獲獎(jiǎng)心得體會(huì)”，這是一篇介紹我個(gè)人學(xué)習(xí)課題研究獲得獎(jiǎng)項(xiàng)后的心得體會(huì)的文章。課題研究，是在學(xué)校生涯中非常重要的一部分，它旨在提高我們的研究能力和創(chuàng)新思維，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。通過(guò)分享 我獲獎(jiǎng)后的感受和經(jīng)驗(yàn)，希望能夠引起更多的年輕學(xué)生在學(xué)習(xí)中更積極，更深入地思考課題研究。
第二段：背景介紹
在我的學(xué)習(xí)生涯中，我曾參加了多個(gè)課題研究的比賽和競(jìng)賽，最終也成功地獲得了一些獎(jiǎng)項(xiàng)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有意義的經(jīng)歷，因?yàn)槲覍W(xué)到了很多有用的知識(shí)和技能，同時(shí)在比賽中更好地展現(xiàn)了自己的特長(zhǎng)和能力。在這個(gè)經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)，成功不僅需要一定的實(shí)力和努力，還需要恰當(dāng)?shù)男膽B(tài)和方法。下面我將分享我在參加課題研究比賽中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第三段：實(shí)踐中的心得
在課題研究過(guò)程中，正確的態(tài)度和方法至關(guān)重要。首先，要有充分的興趣和熱情，思考選題時(shí)應(yīng)選擇自己感興趣的方向，這樣才能更好地堅(jiān)持下去。其次，在研究過(guò)程中，要有耐心，遇到問(wèn)題要善于思考，多嘗試不同的方法和角度，有時(shí)會(huì)有大的收獲。
此外，課題研究的過(guò)程也需要集中精力，有時(shí)間管理的意識(shí)。安排合適的時(shí)間和任務(wù)，不拖延，不過(guò)度焦慮也不掉以輕心。合理的時(shí)間管理能夠避免在關(guān)鍵時(shí)刻壓力爆發(fā)，保持健康的身心狀態(tài)，同時(shí)也能提高效率，更好地完成研究任務(wù)。
第四段：分享經(jīng)驗(yàn)
在我的經(jīng)歷中，我也學(xué)會(huì)了分享經(jīng)驗(yàn)并成為團(tuán)隊(duì)中的有價(jià)值的成員。我們可以分享自己的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)，幫助團(tuán)隊(duì)成員以及指導(dǎo)老師更好地發(fā)揮各自的潛力和創(chuàng)造力。幫助和支持他人不僅可以讓我們獲得內(nèi)心的滿足感和自信心，與他人協(xié)作也能更好地鍛煉團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，課題研究是提升我們學(xué)術(shù)水平和綜合能力的一個(gè)重要途徑，也是實(shí)踐和體驗(yàn)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合的重要手段。在課題研究中，要有興趣和耐心，合理管理時(shí)間和任務(wù)，分享經(jīng)驗(yàn)并成為有價(jià)值的團(tuán)隊(duì)成員。最重要的是，要真正享受這個(gè)過(guò)程，欣賞那些由于研究而帶來(lái)的收獲，把這個(gè)過(guò)程當(dāng)做一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，而不是一個(gè)孤獨(dú)的挑戰(zhàn)。
課題獲獎(jiǎng)心得體會(huì)高中篇六
高中生活是每個(gè)人人生中的重要階段，是一段承載了學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)的時(shí)光。在這個(gè)階段，我們不僅要面對(duì)日益繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，還要處理各種人際關(guān)系和成長(zhǎng)困惑。課題研究作為高中學(xué)習(xí)的重要組成部分，對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。下面我將分享我在高中課題研究中的心得體會(huì)。
第一段：我的課題選擇及初步設(shè)想
在高中階段，我選擇了一門(mén)研究性課題，即“自動(dòng)駕駛汽車技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用”。我對(duì)這個(gè)課題非常感興趣，因?yàn)樽詣?dòng)駕駛汽車是一個(gè)前沿的科技領(lǐng)域，它不僅對(duì)人們的出行方式產(chǎn)生了巨大的改變，同時(shí)也帶來(lái)了很多倫理和法律問(wèn)題。初步設(shè)想我將從技術(shù)原理、安全性、應(yīng)用場(chǎng)景等方面展開(kāi)研究，力求全面地了解自動(dòng)駕駛汽車技術(shù)。
第二段：課題研究過(guò)程中的困惑與突破
在課題研究的初期，我遇到了很多困惑和難題。首先，我對(duì)自動(dòng)駕駛汽車的技術(shù)原理了解甚少，需要大量的學(xué)習(xí)和查閱資料。其次，自動(dòng)駕駛汽車的安全性問(wèn)題備受爭(zhēng)議，我需要通過(guò)分析各類事故案例和技術(shù)研究報(bào)告來(lái)綜合評(píng)估其安全性。最后，我還需要收集和分析自動(dòng)駕駛汽車在不同應(yīng)用場(chǎng)景下的數(shù)據(jù)，以評(píng)估其實(shí)際應(yīng)用的前景和潛力。通過(guò)和老師和同學(xué)的討論和交流，我逐漸解決了這些困惑，并克服了困難。
第三段：課題研究中的收獲和成長(zhǎng)
在課題研究的過(guò)程中，我不僅學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于自動(dòng)駕駛汽車的知識(shí)，還培養(yǎng)了自學(xué)和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)查閱大量的學(xué)術(shù)論文和科研資料，我提高了自己的信息獲取和處理能力，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和批判性思維的能力。同時(shí)，在論文撰寫(xiě)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了如何組織和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了自己的寫(xiě)作和表達(dá)能力。這些能力和技巧在我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中都是非常有用的。
第四段：課題研究的意義與啟示
通過(guò)這個(gè)課題研究，我深刻地認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的巨大影響力。自動(dòng)駕駛汽車的發(fā)展不僅帶來(lái)了便利，還涉及到人工智能、大數(shù)據(jù)等前沿科技的應(yīng)用。在這個(gè)技術(shù)迭代的時(shí)代，高中階段的課題研究能夠讓我們更好地了解科技的發(fā)展趨勢(shì)和變革，培養(yǎng)我們的科學(xué)素養(yǎng)和科技創(chuàng)新能力。同時(shí)，課題研究也教會(huì)我們?nèi)绾芜M(jìn)行有效的學(xué)術(shù)研究和團(tuán)隊(duì)合作，為我們未來(lái)的學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
第五段：對(duì)高中課題研究的建議與展望
作為一位經(jīng)歷過(guò)高中課題研究的學(xué)生，我希望能夠給后來(lái)的高中學(xué)子一些建議。首先，要選擇一個(gè)你感興趣并且有一定研究?jī)r(jià)值的課題，這樣你才能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。其次，要充分利用學(xué)校和網(wǎng)絡(luò)資源，提高自己的獨(dú)立學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。最后，要與老師和同學(xué)保持良好的溝通和合作，通過(guò)討論和交流汲取更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
總之，高中課題研究是一個(gè)鍛煉學(xué)生綜合能力的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)選擇適合自己的課題，堅(jiān)持不懈的努力和探索，我們能夠收獲更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，在這個(gè)過(guò)程中成長(zhǎng)和進(jìn)步。希望每位高中學(xué)子都能夠充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，在課題研究中發(fā)現(xiàn)自己的潛力，并為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
課題獲獎(jiǎng)心得體會(huì)高中篇七
本課題的研究在學(xué)校中展開(kāi)和推廣，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的普及性，大部分學(xué)生在自覺(jué)完成課前預(yù)習(xí)的前提下，能較好地借助“反串互動(dòng)式學(xué)習(xí)”的成功經(jīng)驗(yàn)，全方位建構(gòu)學(xué)生主體參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的運(yùn)行機(jī)制，全面優(yōu)化教育過(guò)程，最大限度地追求學(xué)生的學(xué)習(xí)成功，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方式。
1.堅(jiān)持以學(xué)生為主體
教學(xué)中要求教師從備課開(kāi)始就要考慮學(xué)生的實(shí)際，教學(xué)中不僅把學(xué)生作為認(rèn)知體，更重要的是把學(xué)生看作完整的生命體，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人，在強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展的前提下，重視人的個(gè)性發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生的才能、天資、意向、愛(ài)好、興趣都得到充分的發(fā)揮，為每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展建立生長(zhǎng)點(diǎn)，為每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。在數(shù)學(xué)課堂上，有的學(xué)生演小品，有的學(xué)生說(shuō)相聲，有穿插講解講題的，有互幫互學(xué)的，每個(gè)人暢所欲言，學(xué)生在歌聲中、在說(shuō)笑中、在表演中張揚(yáng)了個(gè)性，體驗(yàn)到成功，使學(xué)習(xí)興趣進(jìn)一步提高。
2.正確發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
發(fā)揮學(xué)生主體性的另一重要方面是發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教師“主導(dǎo)”正確、有力，學(xué)生的主體性才能得到充分的體現(xiàn)?！皩?dǎo)學(xué)”是指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是此項(xiàng)教改成功的基石，我們要求教師一要積極誘導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信心，讓學(xué)生產(chǎn)生自學(xué)期待;二要精心指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。教師的任務(wù)就是不僅是傳授知識(shí)，更重要的是激活課堂，讓學(xué)生在參與其中、在獲取知識(shí)的過(guò)程中知其然又知其所以然，做知識(shí)的主人。教師的主導(dǎo)作用應(yīng)體現(xiàn)在：變教師講授為師生間的雙向交流或?qū)W生間的多向交流。
3.積極營(yíng)造師生的合作氛圍
在教室中每天各小組展示課堂語(yǔ)，如：“我的課堂我主宰”等，通過(guò)學(xué)生的課堂語(yǔ)激勵(lì)，為師生營(yíng)造了寬松和諧民主的氣氛。學(xué)生上課可以站，可以坐，可以大聲講話，也可以自言自語(yǔ)，氣氛寬松和諧，心理自由放松。學(xué)生不再自卑，不再怯弱，不擔(dān)心批評(píng)，不擔(dān)心譏諷，為自主學(xué)習(xí)而感到自豪。另外，教學(xué)中把合作機(jī)制引進(jìn)教改過(guò)程，提倡教學(xué)民主，使教學(xué)結(jié)構(gòu)和教育功能發(fā)生新的變化。真正做到面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都有生動(dòng)活潑發(fā)展的機(jī)會(huì)。其次，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性之間的融洽合作和有序競(jìng)爭(zhēng)，團(tuán)結(jié)、合作、互助、互動(dòng)、自主、展示、反饋已成為反串互動(dòng)課堂的活力詞。
4.最大限度地追求學(xué)生的成功
一句“你真行”或“ok”的鼓勵(lì)的語(yǔ)言、一句溫馨的提示、一次師生的鼓掌等，都是對(duì)學(xué)生的一種鼓勵(lì)，可以使學(xué)生調(diào)整到極好的心理狀態(tài)，可以引領(lǐng)學(xué)生沿著自信的階梯一步一步走向成功。
我校實(shí)施反串互動(dòng)式教學(xué)模式后的幾點(diǎn)反思
反串互動(dòng)式教學(xué)就目前我校的實(shí)施情況看，還存在以下問(wèn)題有待解決：
1.反串互動(dòng)式模式的實(shí)施的力度不夠、不深入。
2.反串互動(dòng)式教學(xué)對(duì)教師提出了更新更高的要求。教師不能再“拿一個(gè)教案用到底”，而必須精心地設(shè)計(jì)并思考課堂教學(xué)活動(dòng)，既備教材還的備好學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，形成成功的激勵(lì)機(jī)制，確保每一個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步。
3.在課堂教學(xué)中如何更好的達(dá)到“活而不亂”的境界，還沒(méi)有形成統(tǒng)一的有效機(jī)制和方法，各個(gè)環(huán)節(jié)還有待于進(jìn)一步改進(jìn)。
4.實(shí)施反串互動(dòng)后的評(píng)價(jià)方法，還有待進(jìn)一步完善。
課題獲獎(jiǎng)心得體會(huì)高中篇八
高中唱歌活動(dòng)，是我人生中最難忘的一次經(jīng)歷之一。它讓我得以在大家面前展示自己的聲音，同時(shí)也讓我更深刻地理解了團(tuán)隊(duì)合作的力量。而最重要的是，我們幸運(yùn)地獲得了一等獎(jiǎng)。這篇文章，將會(huì)分享我的獲獎(jiǎng)心得和體會(huì)。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
在這個(gè)活動(dòng)中，我們分成了幾個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一首歌曲的演唱。在排練的過(guò)程中，我體會(huì)到了一件非常重要的事情：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有每個(gè)人都全力以赴、努力練習(xí)，才能夠?qū)⒏枨莩酶谩６鵀榱俗屆糠N聲音都能夠表現(xiàn)出優(yōu)勢(shì)，我們需要互相協(xié)調(diào)，互相幫助。
第三段：勇氣和自信
這個(gè)活動(dòng)要求我們?cè)谂_(tái)上唱大家熟悉的歌曲，而這并不是我們每個(gè)人的強(qiáng)項(xiàng)。當(dāng)我第一次站在臺(tái)上，看著臺(tái)下滿滿的人群，我的心情可以用“慌亂”來(lái)形容。雖然我曾經(jīng)接受過(guò)音樂(lè)培訓(xùn)，但是面對(duì)著如此龐大的觀眾和裁判，我始終懊惱自己會(huì)有所瑕疵。但是，我也意識(shí)到要克服這種情緒，我需要有勇氣和自信。我告訴自己，這些人不會(huì)拿我的瑕疵開(kāi)玩笑，他們只是想聽(tīng)到我放松的聲音。這種自我安慰給了我勇氣和自信，讓我能夠在臺(tái)上發(fā)揮出我最好的聲音。
第四段：舞臺(tái)表現(xiàn)的重要性
這個(gè)活動(dòng)中，我能夠?qū)W會(huì)的另一件事情是，舞臺(tái)表現(xiàn)的重要性。盡管怯場(chǎng)和緊張情緒很難避免，但是我們?nèi)匀恍枰棺约嚎雌饋?lái)自信、專業(yè)以及舒適。這個(gè)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了自己大聲唱歌的能力，并學(xué)會(huì)了如何在舞臺(tái)上站姿直立，眼神自信和平滑的聲音。我不再擔(dān)心自己的顯出桑拿，而是為自己代表學(xué)校和追求藝術(shù)表現(xiàn)感到自豪。
第五段：總結(jié)
總體來(lái)說(shuō)，這個(gè)唱歌活動(dòng)是我人生中一次重要的經(jīng)歷。它向我展示了團(tuán)隊(duì)合作、勇氣和自信、舞臺(tái)表現(xiàn)的重要性，同時(shí)也讓我相信，只要勇敢表現(xiàn)自己，并且充分地準(zhǔn)備和練習(xí)，那么我就能夠努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，從而不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。雖然我們獲得了第一名，但贏得比賽并不是最重要的。最重要的是，我們得到了一個(gè)難以撼動(dòng)的團(tuán)隊(duì)和許多美好回憶。
課題獲獎(jiǎng)心得體會(huì)高中篇九
高中軍訓(xùn)是我們成長(zhǎng)路上的一道坎，雖然這次經(jīng)歷短暫但也讓我大有收獲。在這場(chǎng)軍訓(xùn)中，我不僅學(xué)會(huì)了如何成為一名優(yōu)秀的士兵，更重要的是，學(xué)會(huì)了如何與他人相處，并且學(xué)會(huì)了如何承受壓力。在這篇文章中，我將分享自己的感悟和心得，希望能給大家?guī)?lái)一些啟示。
第一段：軍訓(xùn)初體驗(yàn)
剛開(kāi)始的時(shí)候，我十分緊張。不論是嚴(yán)格的紀(jì)律訓(xùn)練還是繁瑣的軍容軍規(guī)，都讓我覺(jué)得十分不適應(yīng)。然而，在軍官們的耐心教導(dǎo)和同學(xué)們的相互支持下，我漸漸克服了這些困難，逐漸適應(yīng)了軍訓(xùn)的生活。雖然軍訓(xùn)生活十分繁瑣，但是我們的身體和心理都得到了很好的鍛煉，在那之中我也嘗試著學(xué)會(huì)了更多，是一次很有價(jià)值的經(jīng)歷。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作與集體榮譽(yù)
軍訓(xùn)生活中最讓我印象深刻的，是我們小組的團(tuán)隊(duì)精神。有一次，我們參加了一個(gè)小比賽，雖然我們隊(duì)員連連輸給對(duì)手，但是還是沒(méi)有人愧意離開(kāi)，我們努力和對(duì)手進(jìn)行爭(zhēng)奪，最后在全組的協(xié)作下攻下了對(duì)方的陣地并榮獲勝利。這個(gè)時(shí)候我深深感到，集體的力量比個(gè)人的力量要強(qiáng)大得多。所以我學(xué)會(huì)了如何與隊(duì)友合作，在集體中不負(fù)眾望，增長(zhǎng)了我作為一名團(tuán)隊(duì)中的一員的信心。
第三段：自我管理與進(jìn)步
在軍訓(xùn)中，我還學(xué)會(huì)了如何管理自己的時(shí)間。每天早上集合前，我總是會(huì)抓緊時(shí)間背誦軍事課程、保養(yǎng)自己的靴子、擦拭衛(wèi)生。日子久了，我不但時(shí)間變得更寶貴，有了一定的時(shí)間安排和管理能力，還不知不覺(jué)中鍛煉了堅(jiān)毅的精神，有了自律的習(xí)慣。在這場(chǎng)軍訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步了許多，對(duì)自己也更加自信了。
第四段：軍訓(xùn)生活的壓力與解壓方式
軍訓(xùn)生活中有很多的壓力，比如重復(fù)而枯燥的動(dòng)作、連續(xù)的長(zhǎng)跑、有時(shí)甚至還有代表全組或全排參加實(shí)兵演習(xí)，“截訓(xùn)明規(guī)”。但是，壓力也讓我尋找出了我的解壓方式。每次跑完三千米后，我總會(huì)去音樂(lè)室聽(tīng)一會(huì)兒音樂(lè)，讓自己遠(yuǎn)離那些繁瑣訓(xùn)練所帶來(lái)的精神壓力。經(jīng)過(guò)這些嘗試，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加放松，心態(tài)也更加平和。
總結(jié)：軍訓(xùn)所獲得的收獲
通過(guò)這場(chǎng)軍訓(xùn)，我在很多方面都有了提升。除了技能本身的提高外，比如溝通、自我管理、以及對(duì)自我冷靜面對(duì)壓力，還有與集體合作，似乎都比我參加軍訓(xùn)之前更優(yōu)秀了。在這里，我向所有的軍官和我的同學(xué)們表示敬意，感謝他們教給了我不同的東西，讓我變得更強(qiáng)大，更有信心面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
課題獲獎(jiǎng)心得體會(huì)高中篇十
高中生活中，錯(cuò)題研究課題一直是我們的頭等大事。作為重要的學(xué)習(xí)方式之一，錯(cuò)題研究課題幫助我們發(fā)現(xiàn)和克服自己的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，培養(yǎng)了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對(duì)我們的學(xué)習(xí)起到了積極的促進(jìn)作用。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，錯(cuò)題研究課題讓我認(rèn)識(shí)到解決問(wèn)題需要從根本開(kāi)始。在做題的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些容易錯(cuò)的題目，我們往往把問(wèn)題歸結(jié)為一個(gè)“不會(huì)做”的范疇。然而，當(dāng)我們開(kāi)始認(rèn)真分析錯(cuò)題時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)。有時(shí)候，我們的思維太過(guò)局限，只看到了題目的表面，而忽略了題目中隱含的規(guī)律和邏輯。只有通過(guò)深入研究和思考，結(jié)合相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，才能找到問(wèn)題的根源，并采取相應(yīng)的解決方法。
其次，在錯(cuò)題研究課題中，我們需要善于總結(jié)和歸納。在做錯(cuò)題的時(shí)候，我們要經(jīng)常回顧和總結(jié)自己的錯(cuò)誤，找出共同點(diǎn)和規(guī)律，形成自己的解題方法和技巧。只有通過(guò)總結(jié)和歸納，我們才能在類似的問(wèn)題中快速找到答案，提高解題的效率和準(zhǔn)確性。同時(shí)，錯(cuò)題研究也是對(duì)知識(shí)掌握程度的一種檢驗(yàn)，通過(guò)對(duì)不會(huì)做的題目的深入研究，我們可以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果，并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。
此外，錯(cuò)題研究課題幫助我們養(yǎng)成了良好的解題習(xí)慣。在錯(cuò)題研究的過(guò)程中，我們需要對(duì)題目進(jìn)行仔細(xì)的分析和思考，發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，并找到正確的解題思路。這種細(xì)致入微的思考和分析能力，不僅有助于我們解決具體的數(shù)學(xué)問(wèn)題，也培養(yǎng)了我們思考問(wèn)題的能力和邏輯思維能力。通過(guò)和同學(xué)的討論和交流，我們可以互相借鑒，不斷完善自己的解題方法和技巧，最終形成自己的解題習(xí)慣。
最后，錯(cuò)題研究課題還培養(yǎng)了我們解決問(wèn)題的毅力和堅(jiān)持不懈的精神。在面對(duì)困難的錯(cuò)題時(shí)，很容易讓人感到沮喪和氣餒。然而，我們不能放棄，而是要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷嘗試和探索，相信自己一定能夠找到解決問(wèn)題的方法和答案。只有堅(jiān)持不懈地進(jìn)行錯(cuò)題研究，才能不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平和解題能力。
總之，錯(cuò)題研究課題在高中生活中扮演著重要的角色。通過(guò)認(rèn)真分析和總結(jié)錯(cuò)題，我們可以發(fā)現(xiàn)和克服自己的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提高解題的能力和水平。同時(shí)，錯(cuò)題研究也是對(duì)知識(shí)掌握程度的一種檢驗(yàn)，可以調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。通過(guò)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣和解決問(wèn)題的毅力，我們可以在學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我深信，錯(cuò)題研究課題對(duì)我們的學(xué)習(xí)有著重要的促進(jìn)作用，我們應(yīng)該珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)方式，不斷進(jìn)步，追求卓越。
課題獲獎(jiǎng)心得體會(huì)高中篇十一
（第一段：引言）
高中軍訓(xùn)，是每個(gè)高中生都會(huì)經(jīng)歷的一段特殊時(shí)期。這段時(shí)期在人生中無(wú)疑是極其重要的，它的意義不僅在于鍛煉身體和增強(qiáng)隊(duì)伍意識(shí)，更在于培養(yǎng)同學(xué)間的友誼和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，以及創(chuàng)造美好回憶。通過(guò)這次軍訓(xùn)，我收獲了很多，讓我從內(nèi)心深處感悟到了許多東西。
（第二段：活動(dòng)回顧）
在整個(gè)軍訓(xùn)期間，我們進(jìn)行了很多訓(xùn)練，每個(gè)人在訓(xùn)練中都有了自己的收獲。在我看來(lái)，最重要的不是訓(xùn)練技巧的學(xué)習(xí)，更不是體能的增強(qiáng)，而是培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。對(duì)于我這樣一個(gè)性格內(nèi)向的人來(lái)說(shuō)，參加軍訓(xùn)是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。在訓(xùn)練中，我不斷地與隊(duì)友交流，與他們一起討論、解決問(wèn)題，這讓我感受到了共同努力的魅力和團(tuán)隊(duì)力量。
（第三段：個(gè)人體驗(yàn)）
在軍訓(xùn)之前，我一直認(rèn)為自己是一個(gè)比較優(yōu)秀的學(xué)生，也對(duì)自己有一定的自信。但在軍訓(xùn)中，我真正地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，發(fā)現(xiàn)自己需要不斷努力才能達(dá)到一個(gè)更好的自我。在訓(xùn)練的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的體能的確不如其他同學(xué)，尤其是在烈日下進(jìn)行長(zhǎng)跑時(shí)更是感到困難重重。但我沒(méi)有放棄，我知道如果我自暴自棄，我就永遠(yuǎn)不會(huì)取得進(jìn)步。我加倍努力、加倍訓(xùn)練，最終，我順利地完成了整個(gè)訓(xùn)練課程。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多，更加懂得了人生的真諦——只要努力不放棄，一切都有可能。
（第四段：收獲感悟）
通過(guò)這次軍訓(xùn)，我還收獲了更深層次的東西。首先，我認(rèn)識(shí)到身體鍛煉不僅僅是為了身體健康，更是為了鍛煉意志和毅力。其次，在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)到了管理能力和更好地處理人際關(guān)系。最后，在與隊(duì)友相處的過(guò)程中，我學(xué)到了相互信任和尊重的重要性，這幫助我們?cè)诶щy面前能夠更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，達(dá)成最終目標(biāo)。
（第五段：總結(jié)和未來(lái)展望）
總的來(lái)說(shuō)，這次高中軍訓(xùn)是一次不可多得的經(jīng)歷，也是我人生中的一段美好回憶。我學(xué)到了很多，更加明確了自己的目標(biāo)和方向，也在面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)時(shí)更加自信。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)努力，把軍訓(xùn)中學(xué)到的優(yōu)良品質(zhì)貫穿到我的生活和學(xué)習(xí)中。同時(shí)，我也期待著未來(lái)更多的軍訓(xùn)經(jīng)歷，讓我能夠繼續(xù)成長(zhǎng)、鍛煉和拓展自己。
課題獲獎(jiǎng)心得體會(huì)高中篇十二
本人針對(duì)自己的學(xué)生和課堂的實(shí)際做了一些前期的`準(zhǔn)備工作，并運(yùn)用于實(shí)踐，但是通過(guò)這一段對(duì)學(xué)生的觀察，以及對(duì)資料的研究，對(duì)于目前的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)只能把他們放在低坡度上，主要是基于學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)考慮的。因?yàn)閷W(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差，通過(guò)分階段進(jìn)行，設(shè)計(jì)階段的目標(biāo)和主題，通過(guò)這段初級(jí)階段的實(shí)踐有以下幾點(diǎn)體會(huì)。
一、注重課堂氣氛
很多人都說(shuō)自己的學(xué)生上課死氣沉沉，看人家那個(gè)班，教師振臂一呼，學(xué)生應(yīng)者云集很是羨慕。其實(shí)站在學(xué)生的角度考慮并非如此，我覺(jué)得最棒的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生始終沉浸在思考問(wèn)題中。學(xué)生說(shuō)：我們班上課就是抬頭看黑板，低頭做筆記，大家始終都在緊跟老師的思路，覺(jué)得這樣挺好，若只是幾個(gè)人一直在說(shuō)，那叫起哄。我很贊同這種觀點(diǎn)。作為課堂的主導(dǎo)者，我們必須巧妙地制止這種不良現(xiàn)象的發(fā)生，同時(shí)花大心思在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)上，設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣的問(wèn)題，調(diào)動(dòng)他們的思維，這樣也可以部分程度上解決上課走神兒的這一對(duì)學(xué)生普遍同時(shí)又讓我們很苦惱的問(wèn)題。如今的課堂我們都太關(guān)注與模式，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，研究性學(xué)習(xí)等等，在追求時(shí)尚的同時(shí)，我們千萬(wàn)別忘了根本——英語(yǔ)老師主要的任務(wù)還是讓學(xué)生喜歡英語(yǔ)。
二、反思提高自己的教學(xué)基本功
很多時(shí)候，很多事情，我感覺(jué)做得已經(jīng)很好了，可是事實(shí)證明總是存在這樣或那樣的問(wèn)題，所以我們要保持冷靜的頭腦，一顆平常心，多反思。每節(jié)課下來(lái)，讓自己滿意的時(shí)候很少，我覺(jué)得可以對(duì)照教案回頭侃侃自己的課堂設(shè)計(jì)到底實(shí)施了多少，每個(gè)環(huán)節(jié)效果怎么樣，學(xué)生的反映和預(yù)想的有什么反差。站位高些地去看這些問(wèn)題，而不是像我以前那樣總是想這節(jié)課我沒(méi)講完內(nèi)容等等之類沒(méi)太大意義的問(wèn)題，多找找原因，下次注意以下；另外感覺(jué)板書(shū)設(shè)計(jì)像以前的事情，現(xiàn)在根本不怎么將之放在心上，對(duì)于我們青年教師，我必須要嚴(yán)格要求自己，現(xiàn)在是起步階段，該扎實(shí)的看家功夫還是得下心思努力去提高。
三、苦練內(nèi)功
新課標(biāo)要求以學(xué)生為主體，學(xué)生能多參與課堂，讓學(xué)生成為主角。在諸多公開(kāi)課上，特別是青年教師的公開(kāi)課上，我們都會(huì)看到很熱鬧的場(chǎng)面，教師也很激情，但總讓人感覺(jué)缺少點(diǎn)什么。這點(diǎn)結(jié)合我自己的課堂也很有感觸的，我很想自己能跟上時(shí)代的潮流，課堂上嘗試著注入新鮮的血液，讓學(xué)生喜歡自己的課堂，但很多時(shí)候感覺(jué)有些心有余而力不足。原因在哪里，我曾經(jīng)迷茫過(guò)，后來(lái)我去聽(tīng)了其他老師的課，發(fā)現(xiàn)她的課堂充滿著融洽的師生氛圍，教師和學(xué)生娓娓談心，學(xué)生歡欣鼓舞，在不知不覺(jué)中就領(lǐng)會(huì)了老師講課的內(nèi)容，用蘇霍姆林斯基的話來(lái)說(shuō)這是教師上課的一種境界——老師只有具備深刻的知識(shí)，才能使他注意力集中在學(xué)生的腦力勞動(dòng)中而不是教材內(nèi)容上。只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得無(wú)可比擬的時(shí)候，教師才能成為教育過(guò)程真正的能手，藝術(shù)家和詩(shī)人。
以上是我在開(kāi)展這個(gè)課題過(guò)程中的一些感受，我覺(jué)得正是這些的感受在不斷的支持著前進(jìn)。我有理由相信前景會(huì)越來(lái)越好的。
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