教案的編寫是教師進行教學前的準備工作之一，可以幫助教師全面把握教學內容和教學流程。教案應考慮學生的學習興趣和需求，設計符合他們認知規(guī)律的教學活動。接下來，我們將分享一些教案的實踐經(jīng)驗和總結，供大家參考借鑒。
簡筆畫培訓教案篇一
知道十二生肖，學習畫龍。
中班幼兒。
騰云駕霧非等閑，
施恩布雨在人間，
家有珠寶尋常事，
統(tǒng)領兵將皆海鮮。（龍）
教師提示：打一生肖。
教師講解要求。
第一步
第二步
第三步
第四步
十二生肖中的辰龍就畫好了。
幼兒天生愛涂涂畫畫，對幼兒實施美術教育符合幼兒天性，能滿足幼兒的需要。
簡筆畫培訓教案篇二
繪畫目的：
培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，激發(fā)幼兒愛動物的情感。發(fā)展幼兒的繪畫表現(xiàn)力。
繪畫動物簡介：
形象似馬，多為灰褐色，不威武雄壯，頭大耳長?？筛骱统蓑T使用。每天耕作6―7小時，可耕地2。5―3畝。適于山區(qū)馱運及家庭役用。
繪畫年齡：
托班幼兒。
導入活動、引起幼兒興趣：
今天老師帶來了一幅畫，你們知道畫上的是什么動物？（對，是小毛驢）你們喜歡這幅畫嗎？今天老師就來教你們學畫小毛驢簡筆畫。
繪畫步驟圖：
1、先畫出小毛驢的頭和身體輪廓。如上圖
2、畫出小毛驢的嘴。如上圖
3、畫出小毛驢的眼睛、鼻孔、腿尾巴和脖子上的鬃毛。如上圖
一只小毛驢簡筆畫就完成了。
小朋友是不是非常簡單！
你們學會了嗎？
我們一起看一看。
評價展示：
將作品展示出來，幼兒互評。
活動結束：
學唱歌唱《小毛驢》結束活動。
簡筆畫培訓教案篇三
幼兒美術教育有其自身的特點。在學習美術技巧的同時，更注重幼兒智力的開發(fā)，藝術靈魂的培養(yǎng)，審美情趣的提高，是幼兒美術教育的使命。
卷心菜
卷心菜 ，別名疙瘩白。大約有400個品種。吃起來有一點辣，從側面看較扁。有綠色、白色、紅色等不同顏色，卷心菜里面的葉子比外面的葉子略白些。卷心菜重量通常從0.9～3千克不等，直徑在10~20厘米不等。約90%的成份為水。富含維生素c，維生素b6、葉酸和鉀。在世界衛(wèi)生組織推薦的最佳食物中排名第三。我國各地都有栽培。
幼兒啟蒙繪畫。
1、畫出一個圓。
2、畫出葉子輪廓。
3、畫出葉子的莖。
在日常教學活動中，孩子需要老師的鼓勵、贊美，在美術活動中也不例外。
簡筆畫培訓教案篇四
簡筆畫是用簡潔洗練的筆法，簡略概括地勾畫出物象的基本形狀和主要特征，簡明扼要地表情達意的繪畫形式，大家想學么?來看下面的教學視頻：
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淺論簡筆畫教學方法
兒童心理學告訴我們:兒童階段,兒童的思維形式主要是形象思維。
在小學美術課堂教學中,教師若能根據(jù)授課內容需要運用簡潔、洗練的繪畫語言來輔助教學,這對提高孩子的學習興趣、促進知識的吸收和轉化、開發(fā)兒童的智力、培養(yǎng)兒童的能力起到重要作用。
簡筆畫作為教師的一種形象化教學手段,在小學教育、教學中已得到廣泛地應用。
現(xiàn)在社會上有關兒童簡筆畫的說法褒貶不一,一些人認為兒童簡筆畫就是“依樣畫葫蘆”，扼殺了兒童的創(chuàng)造性。
教師在教授兒童簡筆畫時要明確:簡筆畫教學不是簡單摹擬客觀形象的教學,也不是公式化、概念化組合物象的教學,而是繪畫形象創(chuàng)造的一種教學活動。
在簡筆畫教學中,要取得好的效果就應注意靈活運用多種教學方法。
一、興趣法。
烏辛斯基認為：“沒有絲毫興趣的強制性學習,將會扼殺兒童探求真理的欲望”。
在簡筆畫教學中可以運用符合兒童心理特點的創(chuàng)設情景,表演、故事等,迅速激發(fā)幼兒學習簡筆畫的興趣,從而引導他們到繪畫活動中來。
二、把握方法、準確連點。
在強化握筆、坐姿的準確性同時更以連點為重心,將連點分解為:兩點連線、三點連線、四點連線、十以內點的連線、二十以內點的連線。
兩點的連線又從圖案的變化、位置的變化、線條的變化設計為一個系列,分解及整合這一系列的內容。
分解便是將這些內容進行單一設計，進行訓練。
三、注重概括、描畫線段及圖形。
注重概括的目的是要求老師在設計描畫的圖案時有意識用形狀概括出圖案的基本部位,為中、高段的歸納特征,組合圖形起到潛移默化的.作用。
以描畫為主的最終目標是“看點描畫”,故在設計上從“線型”到“點”的逐漸過渡,圖案的處理也由簡單過渡到復雜。
四、觀察臨摹、構成圖形。
經(jīng)過連點、描畫線段、描畫圖形幾個循序漸進步驟的訓練,小學的基本認知水平得到了提高,對圖形的概括也有了初步的了解,繪畫的技能也有所提高。
五、歸納特征、組合圖形。
對于兒童來說,想要達到簡筆畫的最高階段,那么表現(xiàn)物體的綜合特征最關鍵,歸納特征便是將所要表現(xiàn)的物體分段來歸納并逐步從小范圍到大范圍的概括,組合圖形便是將歸納出的部分綜合起來,形成完整的個體或群體。
以素質教育觀指導簡筆人物畫教學活動,不但可使孩子們在不同的教學活動中化難為易,牢固掌握了所學基礎知識,獲得了基本技能,更重要的是通過孩子自己動腦、動手的實踐,充分挖掘、培養(yǎng)了兒童的個性潛能,實現(xiàn)了個體綜合素質和整體素質的全面提高。
簡筆畫培訓教案篇五
利用簡單的一個或幾個幾何圖形組合在一起經(jīng)過細心的描繪，簡潔大方的筆法，便能描繪出生動的形象，簡筆畫是簡單的應用鉛筆和紙來繪畫的一種過程，是簡明扼要的一種繪畫藝術。
1、先畫一個小方框。人物牛仔共分六步。
2、畫帽檐。
3、畫帽頂。
4、畫眉毛、眼睛、鼻子、嘴。
5、畫耳朵。
6、畫上三角巾與頭發(fā)。
注意帽子的畫法。
簡筆畫培訓教案篇六
走進兒童內心世界，觀察幼兒所思所想，用幼兒喜聞樂見的形式去激活他們的創(chuàng)作欲望，讓他們頭腦中有個鮮明清晰的形象，使之呼之欲來，內心產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望。激起幼兒學習美術的興趣。
烏鴉又叫老鴣，嘴大喜歡鳴叫，性情兇猛。 雜食谷類、昆蟲等，功大于過，屬于益鳥。是很多城市非常常見的鳥。全身或大部分羽毛為烏黑色，故名。多在樹上營巢。常成群結隊且飛且鳴，聲音嘶啞。
幼兒啟蒙繪畫。
1、先畫出烏鴉的大嘴巴和身體結構。
2、畫出烏鴉的翅膀和尾巴。
3、最后畫出烏鴉的眼睛、鼻子和雙腳。一只小烏鴉就畫完了。
讓幼兒對所畫的內容、形象有強烈的興趣。開啟幼兒心靈的`大門，不能有任何強制。
簡筆畫培訓教案篇七
學習簡筆畫的目的是通過目識、心記、手寫等綜合活動，提取客觀形象最典型，最突出的主要特點，以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法、表現(xiàn)出既有概括性又有可識性和示意性的對象形態(tài)。通過學習使學生掌握簡筆畫的繪畫方法。
認識、理解和掌握簡筆畫。
簡筆畫教育教學中所發(fā)揮的作用。
繪畫是一種大家非常熟悉的美術形式，你能說出你最喜歡的繪畫形式嗎？請舉例回答，并說明為什么最喜歡這些形式？（鼓勵學生通過思考、回憶，盡可能多說幾種形式。）
1、什么是簡筆畫（板書）首先我們來了解一下，什么是簡筆畫。簡筆畫是通過目識、心記、手寫等活動，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點，以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又有可識性和示意性的繪畫。（畫出幾個簡筆畫形象，幫助學生理解概念）。
2、簡筆畫繪畫的表現(xiàn)方法（板書） 簡筆畫繪畫主要手段是觀察、分析、概括客觀形象。
（一）線畫法：使用簡單的線條，勾勒出對象外形特征、動態(tài)特征，并適當加以夸張，使形象更為生動，線畫法是其他畫法的基礎。（畫出幾個簡筆畫形象，幫助學生理解概念）
（二）平面圖形畫法：用各種圖形代表對象的各個部分，再加以組合。簡練、夸張、形象生動。（畫出幾個簡筆畫形象，幫助學生理解概念）
（三）線面結合的畫法：在線畫法的基礎上，涂上各色塊面，更加突出物體特征，富有裝飾感。（畫出幾個簡筆畫形象，幫助學生理解概念）
3、簡筆畫的分類 靜物簡筆畫、植物簡筆畫、動物簡筆畫、人物簡筆畫、風景簡筆畫。
1、回顧所學的內容，并和學生一同玩記憶游戲。
無論多么復雜的結構的繁瑣的細節(jié)，都可以歸納為幾種簡單的基本形。用方形、三角形、圓形和線形表現(xiàn)物體形象，具有可行性和簡便性。簡筆畫就是運用這一形體構成的基本原理，創(chuàng)造出平面化、幾何化、概括化、簡略化的一切形象。
1、方形：家具、房屋、車輛等由垂直線和水平線構成外框輪廓的物體都可以直接用正或長方形畫出它們的形象。邊緣凹凸不平或外形不規(guī)則的物體，同樣可以根據(jù)其形象特別用各種方形或梯形、菱形、平行四邊形等變異方形概括地表現(xiàn)它們的形象。
2、三角形：由三條主要邊線構成外框輪廓的物體，應根據(jù)其外形特點分別用等腰三角直角三角形、鈍角三角形或銳角三角形簡略地畫出它們的形象。
3、圓形：圓有正圓、橢圓、半圓等不同形態(tài)。太陽、球類應畫成正 圓形，禽獸、瓜果可用橢圓形概括，丹亮、拱橋等物體形象則可畫成半圓形。
4、線形：凡是能感知為線形的物體都可以用線條表現(xiàn)，如樹枝、須 發(fā)等，動物、人物也可以依據(jù)其骨骼結構，用單線畫出不同的動態(tài)或靜態(tài)。 。
5、組合形：結構復雜的物體，須根據(jù)各主要部分的形象特點，分別 用方形、三角形、圓形和線形組合成完整形象。
簡筆畫培訓教案篇八
4.讓孩子們能運用畫筆表達自己的所感所想，啟發(fā)培養(yǎng)孩子們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力。
1、 學習簡筆畫小動物的技巧，準確把握形狀和特點。
2、 熟悉并掌握簡筆畫技巧，自己用簡筆畫畫自己喜歡的小動物。
粉筆、小圖、有趣的謎語、故事、削好的鉛筆、橡皮、紙張等。
(3分鐘)
分發(fā)畫筆，并宣布上課紀律，表現(xiàn)好的小組獎勵紅旗(畫的)，看哪個組紅旗多，如果全班表現(xiàn)好，完成教學任務，就獎勵一個小故事。
(5分鐘)
在正式上課之前，列出一些有趣的猜小動物謎語，讓大家猜：(隨堂而定，猜5個左右)
1.一位游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，大時有腳沒尾巴。(青蛙)
2.頭小頸長四腳短，硬殼殼里把身安，別看膽小又怕事，要論壽命大邊。(烏龜)
3.耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。 (大象)
4.嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子。(小鴨子)。
5.年紀并不大，胡子一大把，不論遇見誰，總愛喊媽媽。(山羊)
6. 頭戴大紅花，身穿什錦衣，好象當家人，一早催人起。(公雞)
7.名字叫做牛，不會拉犁頭， 說它力氣小，背著房子走。(蝸牛)
8.身穿黑緞袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又來到(燕子)
(20分鐘)
1、開始教學生畫小動物，從簡單的教起。(如蜻蜓和魚)
2、教學生畫三種不同的小動物，畫第三種(如蜜蜂)時用不同畫法。
(10分鐘)
1、引導孩子們自己畫出自己喜愛的小動物,鼓勵他們用自己的方式和對動物平時的印象創(chuàng)作新的形象。
2、畫完之后，展示作品，如果臺下的同學說得出那是什么動物，就給予表揚，畫的不好的給予鼓勵。
3、挑選優(yōu)秀作品貼在墻上。
(1分鐘)
下一次課,請同學們自己回去觀察并畫一種蔬菜或水果.
六、輕松一刻(剩下時間)
根據(jù)課堂表現(xiàn)，時間充足高年級講故事，低年級講小故事或者教兒歌。(如紀昀妙對驚乾隆、阿里巴巴和四十大盜)
基于農村小學的孩子們可能比較沒有美術基礎的考慮，開始的時候比較多是一筆一劃示范，教會他們怎么畫畫，力爭在輕松有趣的課堂氣氛中調動孩子們的積極性，參與到課堂繪畫中來，讓上課不但有益而且有趣。在后面階段可以引導(尤其是高年級的同學)孩子們自己作畫，學會去觀察生活，去發(fā)現(xiàn)美好，同時在輔助的教學活動(如猜謎、講故事)中也能增長知識。
簡筆畫培訓教案篇九
教學目標：
技法上：掌握橫折書寫的筆法技巧及組合關系。
審美上：通過賞析對比，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、高尚的品性和藝術修養(yǎng)。教學重點：楷書橫折的寫法教學難點：
楷書橫折書寫要點板書設計：
2、豎折。
教學過程：
一、講解折畫的寫法橫折彎鉤。
下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，爾后圓轉向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。
豎折折鉤：豎折折鉤下筆寫短豎，頓筆折向右寫橫，再頓筆折向左下寫豎鉤。注意豎鉤既不能太直，也不能太斜，鉤要小，要出尖。
豎彎下筆寫短豎，再圓轉向右水平方向寫短橫，收筆稍重。
橫折提下筆寫短橫，頓筆折向下寫豎，再頓筆向右上寫斜提。注意提要短一些斜一些，要出尖。
橫折折撇下筆寫短橫，略頓筆折向左下寫短撇，不出尖，不要太長，再折向右寫—小短橫，最后折向下撇出，要出尖。
橫撇彎鉤下筆寫短橫，轉折處略頓筆后寫短撇，接著筆尖不離紙寫小彎鉤，鉤的方向往左上。如圖：
橫折折折鉤下筆寫短橫，右邊稍高些，略頓筆折向左下寫短撇，不出尖，不要太長，再折向右寫短橫，再折向左下寫彎釣。注意最后的彎鉤要稍有弧度如圖：
橫折彎下筆寫短橫，略頓筆折向下寫短豎，再圓轉向右寫短橫，收筆較重。如圖：
豎折撇下筆寫斜豎，略頓筆折向有寫短橫，再頓筆向左下撇出，要出尖。：漢字筆畫書寫的運筆規(guī)律：
一般是，橫、豎、撇的起筆較重，點、撩的起筆較輕；轉折處要略頓筆，稍重、稍慢；
提和鉤，開始要略頓筆、稍重，爾后逐漸轉為輕快，收筆出尖；撇、撩雌出尖。所有筆畫都是一筆寫成，不能重描。
歸納小結：折書寫要在力度、速度、力向三方面注意。請看圖例（教師解說）。
以上結合常見字講解。
二、學生練習例字，體會撇捺用筆特點。日月女口白姜給歸羅且刀（背景音樂）評講練習。
三、布置課后作業(yè)。
臨寫折范字，書寫作業(yè)一張。
簡筆畫培訓教案篇十
繪畫意圖：
繪畫是孩子喜歡的活動也是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力的有效手段，充分利用繪畫促進幼兒個性的發(fā)展。
繪畫動物簡介：
燕子
燕子形小，翅尖窄，凹尾短喙，足弱小，羽毛不算太多。燕消耗大量時間在空中捕捉昆蟲，主要以蚊、蠅等昆蟲為主食，是眾所周知的益鳥。
繪畫步驟圖：
1、用簡單的線條畫出小燕子簡單的輪廓。
2、畫出燕子翅膀和剪刀尾。
3、畫出小燕子的'眼睛。
4、最后畫出小燕子的雙爪。
簡筆畫培訓教案篇十一
技法上：掌握鉤的書寫的筆法技巧及組合關系。
教學難點：鉤的書寫運筆規(guī)律教學方法：
討論法、演示法、臨摹法板書設計。
1、豎鉤。
2、臥鉤。
橫鉤。
3、斜鉤。
4、豎彎鉤。
5、彎鉤教學過程：
一、復習導入。
1、最常用的筆畫有哪些？主要是點、橫、豎、撇、捺、折、鉤、提。
2、點畫的口訣？右點怎么寫？學生說寫法，師演示。
寫點畫，要記清。先輕后重再回鋒。
右點，輕下筆，自左上方起筆向右下方行筆，稍按（頓筆）然后轉筆向右上方收筆。
二、欣賞探究。
1學生欣賞各種例字。
學生分六個小組練習體會鉤畫的寫法討論交流。說出或寫出鉤畫。師總結：豎鉤：
寫法，先按豎的筆法寫，先寫一直中見曲的豎，到鉤處向左下微微一按，再穩(wěn)穩(wěn)地向左上鉤出，出尖收筆，鉤的尖角約為45度，出鉤的部分要短一些。
寫得飽滿，挺直穩(wěn)重，堅實有力。如“到、劍、利、劉”等字。
彎鉤：
下筆稍輕稍頓，由輕到重向右下弧彎（彎拱）行筆，再轉左下，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，呈豎弓狀，收筆要出尖。書寫時下筆處和起鉤處上下應在一條垂直線上。如“家、豪、獨、狠”等字。
斜鉤：
下筆稍重稍頓，向右下弧直行筆，到起鉤處稍頓向上鉤出，收筆要出尖。寫戈鉤關鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會影響整個字的美感。如“咸、成、武、戈”等字。
臥鉤：
下筆稍輕，先向右下(筆畫由輕到重)，再圓轉向右水平方向行筆，到起鉤處向左上鉤出，也就是由左上至右下轉右上，漸次用力，由細到粗，至鉤處頓筆，轉筆向上鉤出，呈弓狀。鉤要出尖，但不宜過大。如“心、思、志、忍”等字。
豎彎鉤：
要求寫得曲折有致，運筆自然流暢，平穩(wěn)連貫，在豎彎的基礎上，收筆時向上方鉤出，筆畫比豎彎要長一些。
起筆微向右按，然后轉筆向下，到一定程度后向右圓轉行筆，中部略細，往右漸行漸按至尾部略一頓筆即向右上穩(wěn)鉤，使成鵝尾狀。落筆與豎相同，向下行筆，稍偏左下，然后轉筆向右平移，翻筆向上鉤出。拐彎處要順柔，不可變成方角。如“也、先、光、元”等字。如：竟、兄。
橫鉤:輕落筆，自左向右寫長橫，逐漸按筆、接著頓筆，快速向左下方出鋒。
師總結各種鉤畫：
三、學生練習例字，體會鉤畫用筆特點。教師指導。
定寶劍利咸成家豪獨狠也先志必。
四、學生總結：鉤畫是承接別的筆畫寫出來的，沒有單獨的鉤畫，一定要與其他筆畫搭配寫好。
另外鉤畫寫好的關鍵是：
是兩個字，一是健，要飽滿粗壯；二是銳，出鋒要尖，但忌太長。
簡筆畫培訓教案篇十二
介紹幾種簡筆畫的方法（一）歸類法（二）分解法（三）借用法
學習簡筆畫
一、基礎練習
學習簡筆畫，可以從畫點開始練習，逐步進入到畫線的培養(yǎng)，繼而過渡到形，即用簡練的筆法通過線與線的結合來組成形。
（一）點的練習
（二）線的練習
線的種類有：橫線、豎線、斜線、曲線、弧線、波浪線、折線等。線的練習先以短橫、豎線逐步過渡到長的`橫、豎線練習，再進入到多種線的綜合練習。
（三）形的練習
各種線與線的結合組成形。
用簡練的筆法，將線來組成各種幾何形，又用幾何形與幾何形構成各種常見的物體主要外形特征。
兩條橫線和兩條豎線可組成正方形和長方形。
四條斜線可組成菱形。三條直線可組成三角形。兩條橫線和兩條斜線可組成梯形、平行四邊形。
一條橫線和一條弧線組成半圓形。兩個半圓組成一個圓形。
長方形和梯形可組成房子。長方形、梯形、圓形可組成娃娃。
菱形、三角形、圓形可組成花卉。長方形、圓形、半圓形可組成汽車、拖拉機等。
圓形、半圓形、長方形、三角形可組成鳥、小雞。
三角形、半圓形、波浪線組成的山、水、船。
三角形和半圓形組成的樹。
圓形、橢圓形組成的樹。
總之，這些形與形的組成可繪成各種人物、動物、花鳥、山水、房屋、樹、水果、家具等簡易美麗的畫面。
簡筆畫培訓教案篇十三
繪畫意圖：
走進兒童內心世界，觀察幼兒所思所想，用幼兒喜聞樂見的形式去激活他們的創(chuàng)作欲望，讓他們頭腦中有個鮮明清晰的形象，使之呼之欲來，內心產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望。激起幼兒學習美術的興趣。
繪畫動物簡介：
烏鴉又叫老鴣，嘴大喜歡鳴叫，性情兇猛。雜食谷類、昆蟲等，功大于過，屬于益鳥。是很多城市非常常見的鳥。全身或大部分羽毛為烏黑色，故名。多在樹上營巢。常成群結隊且飛且鳴，聲音嘶啞。
繪畫年齡：
幼兒啟蒙繪畫。
繪畫步驟圖：
1、先畫出烏鴉的大嘴巴和身體結構。
2、畫出烏鴉的翅膀和尾巴。
3、最后畫出烏鴉的眼睛、鼻子和雙腳。一只小烏鴉就畫完了。
簡筆畫培訓教案篇十四
教學目標：
認識點的形態(tài)，初步掌握點的寫法；掌握觀察范字的方法，使學生學會在田字格中找準筆畫位置，正確書寫；初步了解運筆過程。
教學重點：學習點的寫法，體會運筆過程及掌握正確的寫字姿勢。教學難點：初步掌握用筆的輕、重。
教學用具：鉛筆、粉筆、畫有田字格的黑板、投影儀。教學過程：
一、組織教學。
二、導入新課。
今天，我們學習點的寫法。每一個漢字都是由基本筆畫組成的，字的基本筆畫就相當于人的眼、鼻、嘴等，五官端正，人就漂亮，基本筆畫寫得規(guī)范，字就顯得美觀。因此，寫好基本筆畫很重要。
三、講授新課。
（一）認識點的形態(tài)。
1．漢字中點有很多種，點在字中的位置不同，因此它們的形態(tài)也不相同，寫法也不一樣。
2．教師邊板書邊說出點的名稱，使學生初步認識上點、左點、右點、長點。3．指導學生看課本，說說范字點的名稱。
（二）學習上點的寫法。
1．教師板書上點，講解運筆要領：輕起筆，向右下方行筆，稍按，收筆。
2．學生用手指邊練習邊說運筆過程。
3．指導學生觀察“六”字中的上點，學生觀察之后用筆描紅，邊描邊體會運筆過程。
（三）學習左點、右點的寫法。
1．教師范寫左點，使學生明確左點一般在字的左下方，它的運筆方向與右點相反，運筆要領是：輕下筆，向左下方行筆，稍按，收筆。
2．觀察教師范寫右點，其運筆方向與左點相反。
3．指導學生觀察課本中的“小”字，描紅左點、右點。
（四）學習長點的寫法。
1．教師引導學生觀察右點與長點，比較異同。
2．指導學生觀察課本中的“風”字中的長點，講解書寫要領，并用鉛筆描紅。
（五）教師小結點的寫法。
四、書寫練習。
（一）指導學生按照點在田字格中的位置書寫上點、左點、右點、長點。
（二）學生進行書寫練習，教師行間巡視，指導學生練習寫點，糾正學生不正確的執(zhí)筆姿勢及寫字姿勢。
（三）引導學生自評、互評書寫情況。教師講評作業(yè)情況，有針對性地再次指導。
五、本課講評。
小結本課學習的內容，總結學生書寫練習的情況，及時鼓勵、表揚認真學習及書寫較好的學生，對學生的不正確坐姿及執(zhí)筆姿勢進行講評。
提的書寫。
教學目標：
認識提的形態(tài)，初步掌握提的書寫方法；繼續(xù)幫助學生掌握正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢，培養(yǎng)學生認真書寫的良好習慣，對前七課所學的基本筆畫進行綜含練習。教學重點：掌握提的不同形態(tài)。教學難點：提的書寫要領。
教學用具：鉛筆、粉筆、畫有田字格的黑板、投影儀。教學過程：
一、組織教學。
二、導入新課。
（一）講評上節(jié)課的作業(yè)，表揚書寫認真的學生。
（二）復習豎的運筆要領，導入新課。
三、講授新課。
（一）認識提畫的形態(tài)。
（二）學習提的書寫要領。
1．提的書寫要領：稍按筆，向右上方行筆，快速挑出。
2．教師板書并講解運筆過程，學生書空練習之后在課本上描紅“蟲”字的提畫。
四、書寫實踐。
（一）教師可安排學生練習書寫和提畫，要求學生照例字中筆畫在田字格中的位置進行書寫。
（二）教師巡視，指導并糾正不正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。學生對照字頭對自己的書寫進行評價，同桌之間也可以互相評一評，老師利用實物投影對學生的作業(yè)進行評價。
（三）帶領學生做練習。
（一）的闖關游戲，對書寫較好的學生提出表揚。
五、本課講評小結教學內容，評議學生學習情況。
豎彎鉤的書寫。
教學目標：
通過觀察比較，認識豎彎、豎彎鉤、橫折彎、橫折彎鉤四種基本筆畫，并能說出它們的名稱；初步掌握以上幾種筆畫的書寫方法。
教學重點：認識豎彎、豎彎鉤、橫折彎、橫折彎鉤四種基本筆畫的形態(tài)。
教學難點：初步掌握豎彎、豎彎鉤、橫折彎、橫折彎鉤四種基本筆畫的寫法。
教學用具：鉛筆、粉筆、畫有田字格的黑板、投影儀。教學過程：
一、組織教學。
二、導入新課。
復習橫折和豎折的書寫要領，導入新課。
三、講授新課。
（一）學習豎彎及豎彎鉤的寫法。
1．板書豎彎，這個筆畫與以前學過的哪個筆畫很相似？
2．比較豎彎與豎折的異同。豎彎和豎折都是由豎和橫組成的，不同之處是豎折為硬折角，豎彎的折角比較圓。
3．教師邊書寫邊講解，在豎彎的末端向上挑出一個鉤，這個筆畫叫豎彎鉤。4．教師指導學生看插圖，說明：豎彎鉤的形狀多么像鵝浮在水上的樣子，胸脯部分也是圓圓的。
5．豎彎及豎彎鉤的折角部分比較圓，不要寫得死板生硬，寫豎行筆到折角處要轉筆，速度稍慢。
6．指導學生用鉛筆描紅“西、包”中豎彎及豎彎鉤的筆畫，體會其寫法。
（二）學習橫折彎和橫折彎鉤的寫法。
1．教師先板書橫折彎及橫折彎鉤兩個筆畫。這兩個筆畫的前一部分都是橫折，橫折的末端不收筆，繼續(xù)向右彎轉行筆，末端出鉤的為橫折彎鉤，不出鉤的為橫折彎。
2．指導書寫。這兩個筆畫中，每個筆畫有一個折，一個圓轉。提示之后可讓學生練習寫一寫，邊寫邊說出這兩個筆畫的運筆過程。同桌兩個同學之間可以互相說一說、寫一寫，互查互評。
3．指導描紅“船、九”字中的橫折彎及橫折彎鉤筆畫。
4．指導描紅“氣”字中的橫折彎鉤筆畫。引導學生比較“九”字中的橫折彎鉤與“氣”字中的橫折彎鉤有什么不同。
四、書寫實踐。
指導學生照田字格中的例字書寫筆畫。教師巡視，注意隨時糾正學生不正確的坐姿及執(zhí)筆姿勢，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。
五、本課講評總結學習情況，引導學生對照范字自評，培養(yǎng)觀察能力。還可以讓學生在實物投影上演示書寫過程，引導學生之間互評。根據(jù)情況重點糾正學生中普遍出現(xiàn)的問題，引導學生進行鞏固練習。
橫折、豎折、豎折折鉤的書寫。
教學目標：
通過觀察和比較初步認識橫折、豎折、橫折鉤、豎折折鉤的形態(tài)，能說出它們的名稱；初步掌握以上幾種筆畫的書寫方法；復習鞏固第5至第7課所學的筆畫，進行綜合練習。
教學重點：初步認識橫折、豎折、橫折鉤、豎折折鉤的形態(tài)。教學難點：掌握橫折、豎折、橫折鉤、豎折折鉤的書寫要領。教學用具：鉛筆、畫有田字格的黑板、投影儀。教學過程：
一、組織教學。
二、導入新課。
復習橫畫和豎畫的運筆方法，導入新課。
三、講授新課。
（一）學習橫折及橫折鉤的寫法。
1．指導學生看課本插圖，圖上畫的是什么，這幅圖像什么筆畫？
2．指導書寫。教師邊板書邊講解：橫折是由橫和豎組成，但這個筆畫是一筆寫成的。老師先寫一個橫，寫到它的末端要稍提筆，轉筆向下行筆，寫時動作要連貫。
3．教師板書橫折鉤這個筆畫。教師邊示范邊講解：橫折的筆畫，行筆到末端不收筆而向左上方出鉤，這個筆畫叫橫折鉤。4．橫折鉤是哪兩個筆畫組成的？5．教師再板書橫折鉤，引導學生思考運筆要領。
6．指導學生描紅“今、目、向、身”四個字中的橫折及橫折鉤，學生邊描邊體會這兩個筆畫在字中的變化。
（二）學習豎折的寫法。
1．指導學生看課本認識豎折的形態(tài)，可結合插圖來幫助學生認識。
2．豎折是由哪兩個筆畫組成的？是幾筆寫成的？
3．隨著教師板書，學生書空，分析運筆過程：起筆稍重，向下行筆，轉折處提筆向右行筆，稍按收筆。
4．指導學生描紅“牙”字中的豎折，教師巡視輔導。
（三）學習豎折折鉤的寫法。
1．教師板書豎折折鉤這一筆畫，引導學生觀察分析。
2.指導書寫。教師提示：寫豎后要稍按筆再寫橫，寫橫到轉角處仍然要稍按筆再寫豎鉤。
3．組織學生總結一下書寫全過程，要求學生用手指在書桌上練習寫幾次。
4．指導學生描紅“馬”字中豎折折鉤的筆畫。
5．指導學生照田字格中的例字練習寫豎折折鉤這一筆畫，教師巡視輔導。
四、書寫實踐完成《練一練、描一描））的練習，教師要引導學生想象，把基本筆畫與現(xiàn)實生活中的事物聯(lián)系起來，形象地記憶筆畫的形態(tài)。
五、本課講評。
講評練習完成情況，可讓學生在實物投影上書寫，引導學生觀察筆畫形狀、運筆過程，進行評議。
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