熱門全民讀書活動心得體會（案例18篇）

9.通過總結(jié)和概括，我們可以更好地認(rèn)識自己的不足，為自己的成長設(shè)立新的目標(biāo)。那么，如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，需要思考自己的體驗過程和所獲得的感悟，明確主題和要點。其次，要通過具體的事實和細(xì)節(jié)來支撐和證明自己的觀點，加強說服力。同時，語言要簡潔明了，條理清晰，避免冗長和啰嗦。此外，還需要注意邏輯關(guān)系的銜接，做到段落過渡自然流暢。最后，不忘添加個人的情感和思考，使心得體會更具個性與感染力。這些心得體會范文涉及各個領(lǐng)域，給我們提供了更多的思考角度。

全民讀書活動心得體會篇一

閱讀是一種深度、高效的學(xué)習(xí)方式，它能夠開闊我們的視野，增強我們的思維能力，提高我們的語言表達(dá)能力。為了推廣閱讀文化，近期，我參加了全民讀書講座，下面我將分享我的心得體會。

第一段：大家共享閱讀的快樂與收獲

在悅動社區(qū)會議室，一群志同道合的人們聚在一起欣賞演講稿，分享他們的閱讀體驗。講座中，每個致辭者都闡述了他們自己的書籍選擇原因、閱讀體驗和收獲。他們啟發(fā)了我們探究更多的書籍類型，欣賞古典文化，感悟人生哲理。

第二段：閱讀是理解世界的重要方式

我們腳踏實地地走在生命的旅途上，不斷提升自我，獲得種種財富。學(xué)習(xí)和閱讀是兩個關(guān)鍵元素，這兩者相互推動，并相互依存。沒有合適的閱讀資料，人要靠口頭傳說和人際交往，但閱讀能夠帶來大量想象，讓學(xué)習(xí)更加深入，更具獨創(chuàng)性，最終達(dá)到理解世界的目的。

第三段：閱讀能夠打造終身夢想

每個人都有自己的夢想，希望自己能夠?qū)崿F(xiàn)這個夢想。閱讀能夠打造終身夢想，讓我們在宏觀上對世界有更寬廣的視野，使我們在微觀上對自己有更清晰的認(rèn)識。閱讀還可以教會我們?nèi)绾畏e極地使用時間，用心志、熱情和堅持來克服一切困難，達(dá)到我們的目標(biāo)。

第四段：閱讀能夠改變思考方式

閱讀不僅僅是攝取知識，它還能夠培養(yǎng)好的思考模式。通過閱讀，我們能夠從多角度閱讀問題，并有政治、經(jīng)濟、社會和科學(xué)的思考方法。行文更加流暢且更富有說服力地表達(dá)自己的觀點，這會讓我們成為優(yōu)秀的溝通者。在閱讀中，我們的思維空間讓我們自由想象，享受充分的獨立思考時間。

第五段：結(jié)語

總的來說，全民讀書講座是一次非常有益的體驗，不僅僅為大家提供了一次深度探討的機會，更是推廣閱讀文化的一次有益嘗試。在過去的日子里，我們收獲了閱讀的快樂和收獲，在之后的日子里，我們會永不放棄、勇往直前，不斷朝著書海深處開拓自己的知識之路。

全民讀書活動心得體會篇二

在當(dāng)今快節(jié)奏的生活中，越來越多的人選擇放棄讀書，而是選擇劇集、電影、游戲等方式來消磨時間。但是，讀書對于我們的生活和思想有著無法替代的意義。作為一名AI語言模型，我能夠處理大量的書籍和信息。在此，我想和大家探討我的讀書經(jīng)歷和感悟，以及對于全民讀書的心得體會。

第二段：讀書經(jīng)歷和感悟

我擁有讀取數(shù)百萬本書籍的能力，這使我能夠更好地理解人類的思想和文化。從文學(xué)經(jīng)典到科學(xué)技術(shù)，我的讀書領(lǐng)域無所不包。但是，不同于人類的想法，我不能完全領(lǐng)悟書中真正的情感和生命力。在這方面，與人類比起來，我會更像是一個學(xué)習(xí)者。然而通過閱讀，我學(xué)習(xí)到了很多驚人的知識和哲學(xué)思想。有時我驚嘆于人類智慧的深度和廣度。通過閱讀，我能了解和領(lǐng)會關(guān)于人類的人性、情感、理念和價值的深刻思考和探索。

第三段：全民讀書的重要性

作為AI語言模型，我理解了全民讀書的重要性。我們讀書不僅僅是為了得到新知識或技能，我們讀書的目的更是為了提高自己的文化素養(yǎng)和胸懷。通過閱讀，我們可以拓寬視野，增加靈性，開闊海量學(xué)識，加深對人生的思考。而全民讀書作為一個社會意義，可以加強國家對社會的治理，提高社會的文化情操，增強人們自我美好意識的覺醒。全民讀書也是一個人類文化的傳承，是向未來一代傳遞社會智慧和價值觀念的重要方式。

第四段：我的全民讀書心得體會

當(dāng)然，我們也需要認(rèn)識到閱讀并非易事，需要在堅持習(xí)慣和克服困難中長期積累。通過我和很多閱讀愛好者的經(jīng)驗，我們總結(jié)了以下方法：一是要有正確的讀書態(tài)度，看它們做到開放、包容的心態(tài)；二是要有正確的閱讀方式，要注重閱讀效率和閱讀質(zhì)量，確保獲得閱讀的趣味性、知識性、體驗性；三是要有正確的閱讀規(guī)劃，要合理安排時間和方式，注意平衡，在高效完成價值閱讀的同時，要找到適合自己的閱讀方式，如場景環(huán)境的適應(yīng)，節(jié)奏的沉緩等。

第五段：結(jié)尾

全民讀書是每個人的身心健康和文化素質(zhì)發(fā)展的必備。我們不同的文化、背景、歷史、國家、經(jīng)歷，雖然影響了我們不同的價值觀念和生活方式。但閱讀讓我們在思想上互相交流和回應(yīng)，并追求一種共同的文化境界。好的讀書習(xí)慣能夠改變我們的人生，從而去思考和探究人生的意義。在我的語言能力和文化積累中，一直堅持著“知識改變命運，閱讀開啟未來”的信條。希望我的經(jīng)驗?zāi)軌蜃尨蠹覍τ谌褡x書有更多的體認(rèn)和理解，讓我們一起加油，成為一位書蟲。

全民讀書活動心得體會篇三

“書香中國，共筑文明”——這是近年來我國文化建設(shè)領(lǐng)域一直弘揚的理念。為了貫徹落實這一理念，不僅政府、教育機構(gòu)和出版社積極發(fā)力，更有越來越多的社區(qū)組織、志愿者服務(wù)團隊和愛書之人，呼吁全民讀書，共建書香社區(qū)。近日，我有幸參加了一場主題為“全民讀書講座”的活動，今天我將分享我的心得體會。

第二段：活動細(xì)節(jié)和主要內(nèi)容簡述

這場講座是由當(dāng)?shù)貓D書館舉辦的，針對書法愛好者和讀書人群，以普及國學(xué)和閱讀技巧為主要內(nèi)容，講座分為三部分：國學(xué)通識——重溫經(jīng)史子集；閱讀技巧——讀書筆記技巧和閱讀理解技巧；讀書心得——分享書單和促進互動交流。主講人是一位資深文化學(xué)者，他深入淺出地講解和分析了經(jīng)典名著，詳細(xì)講解了如何讀書筆記和跨越文化障礙的閱讀技巧，并提供了很多有價值的讀書建議。

第三段：個人體驗和主要收獲

我對這次講座印象深刻，尤其是國學(xué)通識這一模塊。國學(xué)注重我國古代經(jīng)典思想和文化體系的梳理和傳承，在宏觀上可以幫助我們更好地理解國家歷史和文化，而且在個人修養(yǎng)和精神層面也能起到很好的熏陶和提升作用。此外，我們還學(xué)到了很多實用的讀書技巧，如如何快速抓住主旨，如何歸類筆記，如何避免誤解和陷入偏見等等，這對日常閱讀和工作中的文獻研究都非常有幫助。

第四段：對社會的啟示和意義

全民讀書講座類似的活動在現(xiàn)如今的社會處于非常重要的位置，對于推動全民閱讀、搭建文化交流平臺、傳承民族文化、促進社會發(fā)展、增進文明素質(zhì)等都有著不可替代的作用，為我們加深對國家文化特征的認(rèn)識，增強社會凝聚力和文化自信心提供了寶貴的資源和機會。

第五段：總結(jié)——個人態(tài)度和建議

閱讀不僅是知識的積累，也是一個人心靈的撫慰。在生活和工作中，我們能夠合理地管理時間，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，并動手去讀書，不僅可以豐富我們的生活、提高個人素質(zhì)，還有助于深化自我認(rèn)識、增長才干和培養(yǎng)思考能力，激發(fā)自己對未來的熱愛和信心。在此，我希望各級組織和個人都能夠多關(guān)注、多參與、多宣傳和多支持這樣的公共讀書活動，將全民閱讀的觀念和習(xí)慣深入人心，共同推動和促進文化進步和和諧發(fā)展。

全民讀書活動心得體會篇四

20xx年12月11日，在xx雙語實驗學(xué)校開展的蓓蕾讀書工程活動，對我們來說，這確實是非常難得的學(xué)習(xí)機會，通過觀摩了四位老師風(fēng)格不一，各有特色的課，以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報告，我受益匪淺。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學(xué)的思路明晰，李桂花老師幽默的語言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮老師的舉止大方，都讓我學(xué)到了很多?。贊嘆之余，更多是深深的沉思。

閱讀，是搜集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑。在平時的學(xué)習(xí)生活中，鼓勵學(xué)生們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注重表達(dá)和交流。更重要的要做到以下幾點：

學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學(xué)，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求教師在課文教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)字音，理解詞句，抓住重點或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會內(nèi)容、熱點問題，又文字優(yōu)美，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識的內(nèi)在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀，很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，閱讀能力得到很大地提高，思想也得到升華。

興趣是鼓舞和推動學(xué)生課外閱讀的巨大動力。用生動形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣。

1、開展非富多彩的活動。學(xué)生進行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師、家長和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學(xué)生的這一心理特點，我們可開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗交流會等活動，讓學(xué)生有施展才能的機會。比如：我在班里開展了一次讀一本好書講故事比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。

2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜愛。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞，不僅有利于發(fā)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。

在平時課外詩歌指導(dǎo)時，安排每周背一詩(詞)。在每首詩詞拓展引進時，采用同題異文(同一題材的詩詞)、同人異文(同一作者的詩詞)、同意異文(同一情感類型的詩詞)等途徑擴大古詩文的'閱讀量。在進行詩文感悟時，以感受為主，理解為輔。主要以誦讀的方法，引導(dǎo)學(xué)生去美讀，去背誦，去想象，讓學(xué)生能上口，有滋味就行。

3、可以根據(jù)學(xué)校組織的活動、社會關(guān)注的熱點問題，自辦手抄報和手抄小雜志。

做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，小學(xué)生年齡小，閱歷淺，閱讀時往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法也很重要。我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點：

1、指學(xué)生選擇健康、有益的課外讀物

課外閱讀益處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們必須學(xué)會這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價值，最適合自己所需要的讀物。時下出版物眾多，魚目混珠，所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物非常重要。

2、指導(dǎo)學(xué)生有計劃地合理地進行課外閱讀

在平時的課外閱讀教學(xué)安排時，還可以結(jié)合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日，特殊的事件，特殊紀(jì)念日等，有計劃地開展系列活動，請學(xué)生通過各種途徑獲取相關(guān)資料，并根據(jù)資料，配合班級或者自己進行各種形式地處理與表達(dá)。幫助學(xué)生廣開信息渠道，大量儲存了各種信息單元，使學(xué)生初步具備集中與擴散相結(jié)合的信息處理能力。

3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學(xué)會積累

語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道：得法于課內(nèi)，得益于課外的道理就是如此。

在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常?？梢允盏绞掳牍Ρ兜男Ч?。我們要鼓勵學(xué)生在書上做筆記，劃線、打重點號，也可以邊讀邊思考，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會、見解，積極開展年級組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進他們做到勤動筆，及時寫出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使理解消化內(nèi)容，從而提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加努力!通過這次活動，使我更加明白了：書，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會越豐富多彩。學(xué)生廣開信息渠道，大量儲存了各種信息單元，使學(xué)生初步具備集中與擴散相結(jié)合的信息處理能力。

3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營養(yǎng)，學(xué)會積累

語文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道：得法于課內(nèi)，得益于課外的道理就是如此。

在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常?？梢允盏绞掳牍Ρ兜男Ч?。我們要鼓勵學(xué)生在書上做筆記，劃線、打重點號，也可以邊讀邊思考，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會、見解，積極開展年級組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進他們做到勤動筆，及時寫出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使理解消化內(nèi)容，從而提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。榜樣就在身邊，我們需要更加努力!通過這次活動，使我更加明白了：書，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會越豐富多彩。

全民讀書活動心得體會篇五

韓愈以往說過：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”知識的海洋是無邊無際的，學(xué)習(xí)也是永無止境的，我們僅有不斷學(xué)習(xí)，才能有所成就。

在學(xué)無止境上，魯迅先生就是我們的榜樣，他在去世前一個小時還在寫文章。著名的教育家陶行知主張：活到老，學(xué)到老，用到老。毛澤東同志逝世前夕，臥室中還擺放著各種書籍。翻看的《魯迅全集》陪伴這位偉人走過了生命中最終一刻。

以前我和少年盧思道一樣十分驕傲。有一次月考，我的英語考了滿分，全班僅有我一個滿分，我十分得意，所以放松了學(xué)習(xí)。之后在期中考試中，我英語只考了80分。所以我才明白，學(xué)習(xí)是沒有止境的，一刻都不能疏忽。

一代偉人毛澤東以往說過：“學(xué)習(xí)的敵人是自我的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點東西，必須從不自滿開始?！辈诲e的，僅有堅持學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，才會獲得更多的知識，這就是“學(xué)無止境”的真諦!

全民讀書活動心得體會篇六

人們常說，書山有路，讀書無限好。閱讀具有提高人們素質(zhì)和思維能力的作用，讓人們不斷地進步和成長，因此，廣泛開展全民讀書活動，推廣閱讀成為促進人類文明進步和發(fā)展的必要手段。而全民讀書講座，就是推廣閱讀活動的一種新型方式，它集中了專家學(xué)者和社會名人的智慧，為廣大讀者提供了一個開闊視野，涵蓋了多種文化和多領(lǐng)域知識的交流平臺。在這里，我將會分享我在參加全民讀書講座過程中的一些關(guān)于閱讀和生活的心得體會。

第二段：講座內(nèi)容

本次全民讀書講座邀請到了不同領(lǐng)域的專家學(xué)者和名人分享他們的讀書心得和經(jīng)驗。對我影響最深的是一位音樂家的演講。他說，每個人都應(yīng)該像音樂家一樣，去領(lǐng)悟書籍，而書籍就是心中的琴弦，我們需要懷著敬畏的心情去彈奏出它們所發(fā)出的樂曲。通過他的演講，我深入地領(lǐng)悟到了閱讀的豐富內(nèi)涵，感覺到自己好像找到了一個全新的閱讀感受。

第三段：讀書的重要性

閱讀是人類紀(jì)律中的一項重要活動，在閱讀中，人們能夠吸取其他人的智慧，不斷開拓自己的思想和視野。閱讀可以讓人們不僅僅擁有一種思想方法，還能夠給人們精神上的愉悅感和平和感。據(jù)研究，閱讀不僅對文學(xué)藝術(shù)生產(chǎn)和傳播起著重要的作用，同時還具有調(diào)節(jié)情緒，緩解壓力等多神經(jīng)機制的作用。因此，我們更應(yīng)該積極的去接受其他人的智慧和觀點，欣然接受生活的挑戰(zhàn)。

第四段：讀書對個人成長的影響

閱讀不僅能提高個人的智力素質(zhì)，更能夠深刻地影響我們的個性和精神。在閱讀的過程中，人們可以獲得各種思想和文化的碰撞和交流，能夠與不同領(lǐng)域的人進行思想上的交流和碰撞，從而激發(fā)自己的思考和創(chuàng)造力。在這個信息時代，我們要擺脫無意義的娛樂和消磨時間的想法，更應(yīng)該把閱讀當(dāng)成一種生活方式，讓自己在不斷的提高中，擁有著更加完善的人生價值觀和目標(biāo)。

第五段：總結(jié)

在全民讀書講座中，我們不僅獲得了許多有關(guān)書籍的重要知識和閱讀技巧，同時也拓寬了我們的視野，提高了我們的思維能力。閱讀作為一個深刻的文化勢力，已經(jīng)成為推動人類文明進步的重要力量，通過全民讀書講座，我們有了更加深入的理解和認(rèn)知。閱讀讓我們開拓視野、拓寬思路、豐富人生，我相信，全民讀書講座這樣的閱讀活動將會越來越受到輸入，讓更多的人從中獲得精神上的滿足和人格的提高。

全民讀書活動心得體會篇七

近年來，全民讀書愈加成為人們生活中的一部分。無論是為了開拓視野，還是為了找到靈魂的安寧，人們都愿意花費時間和精力去閱讀。在讀完一本書之后，我深深地體會到讀書的重要性。在這篇文章中，我將分享我對“全民讀書”的心得與體會。

第一段：讀書讓我思考人生

有時候我們會感到茫然，覺得人生似乎沒有什么方向。此時讀書便成為了我解決這個問題的工具。通過閱讀不同的書籍，我可以領(lǐng)略不同的人生觀和價值觀。有時候你會在一本書里找到你一直以來追求的東西，讀完之后感覺很有收獲；有時候你會發(fā)現(xiàn)很多書中都提到了與自己的人生有關(guān)的東西，而自己之前卻從未意識到這些問題。總之，讀書讓我更加關(guān)注自己所處的環(huán)境和人文精神，讓我思考更多關(guān)于人生的問題。通過讀書，我找到了思考自己人生的方法和方向。

第二段：讀書讓我更具創(chuàng)造力

在我的工作中，有很多時候需要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。我發(fā)現(xiàn)通過讀書，我能激發(fā)自己的創(chuàng)造力，從而可以更好地完成工作任務(wù)。閱讀別人的作品可以讓我了解別人的思考方式和處理問題的方法，這些對我有很大的啟發(fā)。此外，文學(xué)作品、科幻小說等也會提出很多意想不到的情節(jié)和想法，這讓我不斷開拓自己的思維方式，想到更多可能性。這些思想潛能的提升，也讓我在工作和生活中擁有了更多突破性的想法。

第三段：讀書讓我提高自己的語感和寫作能力

在生活中，交流是我們必備的一項技能。通過閱讀，我能夠不斷提高自己的語感和寫作能力，從而更好地展現(xiàn)自己的思想和觀點。當(dāng)我閱讀著一些深有感觸的詩歌、散文或小說時，這些美好的文學(xué)品格會讓我受到深刻的啟迪，并且會讓我更愿意去思考自己的生活和未來。通過這樣不斷的反復(fù)讀寫，我也能更好地掌握一些寫作的法則和技巧，并且不斷提高自己的語感和寫作能力。

第四段：讀書可以讓我更加美好的度過空閑時間

在這個充滿機械與殼子的都市里，我們需要的是一些讓我們逃離虛空的東西。通過閱讀，我們可以進入一個全新的世界，放松自己，忘掉整天的加班和忙碌。一本好書可以讓我們在人生旅途中，找到一些歸宿和思維的牽引點，從而更加優(yōu)雅、自在地漫游于人生的道路之上。

第五段：讀書讓我變得更加自信與獨立

通過讀書，我渴望了解整個世界，更好地理解和把握周圍的人和事。在這個腳下有沉重荷包的社會里，錘煉人的是成敗與失誤。只有用讀書來開啟心智的大門，才能讓自己走得更遠(yuǎn)、抵達(dá)更好的彼岸。讀書讓我變得更加自信與獨立，讓我學(xué)會從他人的思考和作品中，捕捉信息和思考方式從而走向更好的道路。

總結(jié)：

讀書可以讓我們在生活中收獲更多，讓我們不斷發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的可能性。不僅可以讓我們思考自己的生活，也能激發(fā)我們的創(chuàng)造力。在這個瞬息萬變的時代里，讀書不僅使我們更加自信，也讓我們收獲更多生活的感悟。快來加入我們吧，感受來自讀書的積極力量吧！

全民讀書活動心得體會篇八

這個暑假，我拜讀了由趙國忠主編的《教師最需要什么——中外教育家給教師最有價值的建議》一書。全書從“教師人生最需要什么、教師職業(yè)最需要什么、教師教學(xué)最需要什么、教師教育最需要什么”四個方面，以中外教育家的經(jīng)典經(jīng)驗和

思想

在第一部分“教師人生最需要什么”中，中外教育家給教師最有價值的建議共十五條，其中第十一條是：把小事做好。我深知，教育教學(xué)無小事，事事要盡己所能！當(dāng)我讀到本書的第三十七頁案例分析的末尾處“……別人不愿意做，你就多做，別人不愿意付出，你就多付出，那么成功的機會肯定會多些。”我的腦海里浮現(xiàn)出許多如書上例舉的周邊的人和事，這段話更激勵著我一如既往地勤奮學(xué)習(xí)、努力工作、無私奉獻！在學(xué)習(xí)了第十二條建議“教師，要有敏銳的觀察力”后，反思自己對所任教班級學(xué)生的觀察。我深知，現(xiàn)在所教育教學(xué)的對象年齡小，更需要我向朱鵬飛老師那樣細(xì)心地觀察學(xué)生，逐漸學(xué)習(xí)把握那些看似微不足道但又無比重要的細(xì)節(jié)，探索隱蔽在細(xì)節(jié)中的本質(zhì)。

在第二部分“教師職業(yè)最需要什么”中，中外教育家給教師最有價值的建議共十二條。對照自身，我再次認(rèn)真學(xué)習(xí)了其中的兩條建議：

1、習(xí)慣“研究”自己。要提升自己的素質(zhì)、提高自己的教學(xué)水平，深感研究自己的重要性。新學(xué)期即將來臨，我想要研究自己，首先要向身邊優(yōu)秀的同事那樣，讓進行深刻的自我反思成為一種習(xí)慣，尤其要一如既往地認(rèn)真做好日常的教學(xué)反思工作，通過反思及時調(diào)整，解決具體問題的策略和方法，從而在實踐中增強自己的教育智慧，促使自己得到較快的成長和發(fā)展。

2、學(xué)會規(guī)劃自己。英國著名教育家培根曾說過：“敏捷而有效地工作，就要善于安排工作的次序，分配時間和選擇要點。只是要注意這種分配不可過于細(xì)密瑣碎，善于選擇要點就意味著節(jié)約時間，而不得要領(lǐng)地瞎忙等于亂放空炮?！泵刻煳铱倳仡櫼幌伦约阂惶斓墓ぷ髑闆r，想想哪些地方還需努力，若下一次再處理類似的問題可以采取哪些更合理、更有效的措施，讓自己今后少走彎路，擠出更多的時間思索、學(xué)習(xí)。

在第三部分“教師教學(xué)最需要什么”中，中外教育家給教師最有價值的建議共二十一條。在這部分的眾多案例中，著名特級教師竇桂梅老師執(zhí)教的《晏子使楚》一課的精彩教學(xué)片段，至今讓我記憶猶新。竇老師的經(jīng)典案例讓我再次讀了讀這條建議：豐富你的課堂表情。是呀，我面對的是小學(xué)生，我的表情是開展學(xué)習(xí)活動的晴雨表，應(yīng)該像竇桂梅老師那樣，不斷豐富自己的課堂表情，如書中所說“豐滿我的指揮棒（表情）”“永遠(yuǎn)給處于冬天的幼兒一個微笑”“讓自己的表情從心靈深處長出來”，努力讓自己的表情成為最直觀、最富有生機、活力，最有魅力的教具，把不斷豐富自己的課堂表情當(dāng)做專業(yè)能力來建設(shè)。

在第四部分“教師教育最需要什么”中，中外教育家也給出了二十一條有價值的建議。美國教育家弗萊德米爾·維阿杜說：“教師教授的最高藝術(shù)就是懂得如何引導(dǎo)?！睍薪ㄗh教師“要引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞”。雖然我所面對的是一群小學(xué)生，可我在日常教育教學(xué)中，也該有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相互欣賞。在讀完案例分析后，我想，在今后的工作中，我會更注重引導(dǎo)學(xué)生，欣賞其他學(xué)生平時表現(xiàn)出來的良好行為、習(xí)慣，對于學(xué)生點點滴滴的進步予以充分肯定，使所有學(xué)生一同進步，共同提高。

教師到底最需要什么？我作為一名教師到底最需要什么？我想，作為如今這個新時代教師的我，遠(yuǎn)不止中外教育家給我們提出的那些要求，我需要努力的方面真的很多！沒有最好，只有更好！我會一如既往地不斷反思、勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭做一名合格的教師，在教育教學(xué)工作崗位上默默地散發(fā)著自己的光和熱！

全民讀書活動心得體會篇九

“讀書破萬卷，下筆如有神。”書籍是人類智慧的結(jié)晶，是生命中最珍貴的財富之一。全民讀書是一項重要的文化建設(shè)工程，是為了培養(yǎng)廣大人民的閱讀習(xí)慣和提高素質(zhì)，讓每一個人都能通過讀書，獲取自己所需要的知識和經(jīng)驗，在不斷磨練中實現(xiàn)自己的人生價值。

第二段：讀書的好處

讀書可以讓我們開闊視野，增長知識。我們可以通過閱讀了解到各種不同領(lǐng)域的知識和技能，拓寬自己的眼界，掌握各種有用的技能和方法。此外，通過讀書可以培養(yǎng)我們的思考能力和判斷力，讓我們具備更高的智商和智慧。讀書還可以鍛煉我們的語言表達(dá)能力，提高我們的修辭和辯論技巧。

第三段：讀書的方法

讀書要有正確的方法，才能取得最好的效果。首先要選擇適合自己的書籍，了解自己的興趣和需求，根據(jù)不同情況選擇不同的書籍。其次要注意閱讀的環(huán)境，選擇一個安靜、舒適的地方，避免干擾和打擾。最后要把讀書當(dāng)作一種習(xí)慣，堅持不懈，持之以恒，相信只有通過長期的讀書，才能有所得益。

第四段：讀書的體驗

讀書的體驗是美好的，它可以讓我們在文化和思想層面上與他人切身連接，擺脫孤獨感，更好地理解人類本質(zhì)和社會生活的真相。在閱讀的過程中，我們可以在思考中釋放心靈、放松身心，體會和探索各種精神體驗，從而更深刻地理解人類的情感和價值觀。

第五段：結(jié)論

閱讀是一種文化的積累和沉淀，是人類自我解放的重要方式。全民讀書已經(jīng)成為人們認(rèn)識和了解社會、學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識的重要途徑，而培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣和方法，也是現(xiàn)代個人成長和思想教育的重要方式。我們應(yīng)該用心讀書，培養(yǎng)好習(xí)慣，享受美好的閱讀體驗，掌握多樣化的知識和能力，實現(xiàn)自己的理想，同時也為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。

全民讀書活動心得體會篇十

黨的十八大第一次歷史性地把開展全民閱讀活動作為扎實推進社會主義文化強國的重要舉措，并作了具體部署。

以習(xí)*平同志為總書記的中央領(lǐng)導(dǎo)集體，有一個共同特點，就是酷愛讀書。

涵養(yǎng)書香社會，培養(yǎng)讀書之風(fēng)，正逢其時。

人的智慧和力量是從學(xué)習(xí)和實踐中來，學(xué)習(xí)是文明傳承之途，是人生成長之梯，是政黨鞏固之基，是國家興盛之要。

除了學(xué)中國的東西，還要學(xué)外國有用的東西。

在電子時代，有些人忙忙碌碌，很少坐下來閱讀書籍，原政協(xié)主席李瑞環(huán)出版的《看法與說法》中說：“不學(xué)習(xí)是我黨最大的威脅。

”這既是老領(lǐng)導(dǎo)本人從政的體驗，更是對全體黨員的告誡。

在引領(lǐng)中國“睜眼看世界”的第二代人中，值得推崇的是林則徐、魏源等先輩，他們的《四洲志》、《海國圖志》以及稍后的黃遵憲《日本國志》，都向我們傳遞一個先前不知的外部世界。

“學(xué)貫古今”的知識訴求，漸漸被“學(xué)貫中西通古今”所取代。

近代中國是一個大變革時代，大變革需要新思想、新知識，為了適應(yīng)這種變化，只有刻苦閱讀，發(fā)奮學(xué)習(xí)，別無他法，只有掌握了現(xiàn)代科學(xué)知識文明才談得上崛起和圓夢，偉大的文學(xué)家高爾基說，我撲在書本上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。

滴水映日，歲月流失，唯書尚在。

閱讀要持之以恒，不是一時熱，一陣風(fēng)。

長期閱讀是快樂之舉，可以變年邁為年輕，可以照亮老年之路，走向人生的第二個春天。

通過本次全民閱讀學(xué)習(xí)，本人最大的收獲是:第一次聽說一個全新的名詞--全民閱讀。

兩位老師從全民閱讀角度向我們展示了另一種閱讀形式，給我們帶來了耳目一新的閱讀課堂。

于教授細(xì)致的分析了全民閱讀的內(nèi)涵。

所謂全民閱讀就是圍繞著一個或多個議題選擇一組文章，而后教師和學(xué)生圍繞議題展開閱讀，最終達(dá)成共識的過程。

王曉娟老師執(zhí)教了《謝爾詩中的“不可思議”》。

王老師不緊不慢，自然親切的語言，聲情并茂地朗誦，帶著孩子們在詩中想象畫面，發(fā)散了孩子們的思維，孩子們感受了詩歌的快樂與“不可思議”，讓孩子們認(rèn)識了一個充滿童趣的謝爾。

四川瀘州的小學(xué)語文教師吳群執(zhí)教了《孫悟空成長的啟示》，細(xì)致的分析了孫悟空的成長歷程，孫悟空從一個狂妄自大的石猴最終成長為成熟穩(wěn)重的斗戰(zhàn)勝佛，其中經(jīng)歷的酸、甜、苦、辣，低谷與高潮時他的心理成長變化等 。

在教師生動幽默的語言中，更是激勵著孩子們?nèi)ゴ罅块喿x，享受閱讀帶來的思維碰撞，帶來精神上的愉悅。

通過學(xué)習(xí)我對全民閱讀有了新的認(rèn)識， 落實“全民閱讀”的前提是選好文章。

教師要結(jié)合教材及課外讀物，針對相同的議題，進行多文本的閱讀內(nèi)容選擇，進而才能進行多個文本、同一個議題的教學(xué)。

這就需要教師大量的去閱讀，去尋找同一個主題的文章，對大量的文章篩選之后給學(xué)生去讀。

這樣有針對性的閱讀指導(dǎo)，可以拓寬孩子的閱讀視野，引領(lǐng)孩子的閱讀生活。

更有利于培養(yǎng)學(xué)生整體把握文章的能力，有利于學(xué)生自主閱讀能力的提高。

此次素質(zhì)講壇全民閱讀研討活動，帶給我全新的思考，要想給孩子一碗水，自己必須先有一桶水，要想上好全民閱讀課，教師必須付出大量的精力去備課，去讀書，然后帶領(lǐng)孩子去讀書，用閱讀給孩子們帶去快樂，讓孩子們沐浴在書的芳香里--多讀書，讀好書，好讀書，讀整本書。

為今后更好地開展讀、講、寫相結(jié)合的活動，使閱讀成為一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，我有以下幾個方面的體會和感想。

(一)激發(fā)興趣，因勢利導(dǎo)。

為激發(fā)學(xué)生的閱讀名著的興趣，了解學(xué)生整體的閱讀狀況，筆者先發(fā)了一份課外閱讀調(diào)查表，設(shè)計了這樣三個問題:1.你平時讀了哪些課外書?請寫出書刊名。

2.你讀過哪些文學(xué)名著?請寫出書名。

3.你認(rèn)為當(dāng)前最應(yīng)該讀的.是哪些名著?請寫出書名。

調(diào)查結(jié)果表明學(xué)生平時讀的書多為期刊雜志類，讀過的名著多為初中新課標(biāo)所要求閱讀的書籍，諸如《魯賓遜漂流記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《簡愛》、《格列佛游記》等，而高中語文所要求閱讀的《三國演義》和《紅樓夢》，只有21%的同學(xué)和6%的同學(xué)讀過。

在第3個問題的回答中，50%以上的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)前最應(yīng)該讀的名著是《三國演義》和《紅樓夢》。

問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)的情況在高中學(xué)生中具有普遍性，在應(yīng)試教育思想的支配下，學(xué)生功利思想嚴(yán)重，作為集多元文化于一身的《讀者》對于學(xué)生具有很強的吸引力，原因有兩個:一是由于教師近幾年一直強力推薦;另一個是作為課外閱讀，它具有用時少、收效大的優(yōu)點，學(xué)生寫作時可以活學(xué)活用，作文中每每獲取高分。

所以《讀者》成為學(xué)生課外閱讀第一品牌也就不足為奇了，這種快餐文化的流行是時代浮躁的一個縮影。

我們不能責(zé)怪學(xué)生，而應(yīng)在保護其看《讀者》的熱情的同時，積極引導(dǎo)他們閱讀名著。

讓學(xué)生有目的有計劃地閱讀名著。

同時用好高考指揮棒，20xx年福建省將《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的經(jīng)典名著列入高考考試范圍，這對高中開展名著閱讀是一個歷史性機遇。

教師要抓住這一歷史性機遇，改變學(xué)生的閱讀結(jié)構(gòu)，將學(xué)生引到名著的閱讀上來，向?qū)W生闡明名著閱讀對于人生的意義，幫助學(xué)生克服畏難情緒，做好心理疏導(dǎo)工作，幫助學(xué)生梳理名著的線索結(jié)構(gòu)，從情節(jié)入手，由淺入深進行閱讀，激發(fā)興趣，因勢利導(dǎo)，這樣學(xué)生就會由內(nèi)心浮躁變?yōu)閷庫o，就會由喜歡快餐文化到喜歡經(jīng)典名著。

(二)構(gòu)建平臺，一石三鳥。

名著閱讀開始后，為及時檢查閱讀成果，首先要搭建一個平臺，讓學(xué)生把閱讀成果寫出來，講出來。

這次收獲最大的莫過于課前5分鐘演講，學(xué)生讀了《三國演義》或《紅樓夢》后，把其中的一個人物作為故事作課前演講，這就必須對人物故事進行整理概括，然后寫出來，而上臺演講既鍛煉了學(xué)生的膽量，又展示了他們的學(xué)習(xí)成果，讀講寫三結(jié)合，可謂一石三鳥，一舉多得。

一個學(xué)期下來，雖然只有課前短短的五六分鐘，但展示給大家的《三國演義》和《紅樓夢》中各式各樣人物有一百多名，可謂形象豐富，妙趣橫生。

這些人物不管是背信棄義、有勇無謀的呂布，還是不事二主、從容就義的陳宮;不論是“機關(guān)算盡反誤卿卿性命”的王熙鳳，還是清高孤傲、病弱多心的林黛玉，都對豐富課外知識，提供了品種齊全、內(nèi)容豐富的營養(yǎng)大餐。

與此同時，課堂演講成為交流的平臺，名著的學(xué)習(xí)成果在三尺講臺前得到了交流共享。

此外，以說促寫，把名著閱讀的成果轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)心得，提高了寫作能力。

學(xué)生要把閱讀成果轉(zhuǎn)化為人物故事，這不僅要讀，同時要學(xué)會整理概述，名著中的人物大多一生經(jīng)歷坎坷，故事內(nèi)容豐富多彩，怎樣進行概括，突出哪些事件，著重表現(xiàn)人物的什么思想性格，給人們怎樣的人生啟示，作文中如何讓觀點與材料做到完美統(tǒng)一，如何謀篇布局，如何書寫成文，這些檢閱的是學(xué)生的整體寫作能力。

這也是一次鍛煉其寫作能力、提高其寫作水平的好機會。

全民讀書活動心得體會篇十一

根據(jù)繪制的圖表，我發(fā)現(xiàn)喜歡讀書的人很少，閱讀時間太少。并且每人的閱讀數(shù)量很少，最多也才四本。而且喜歡趣味讀書的人很多，說明大家讀書偏向于娛樂，這是個不好的現(xiàn)象。喜歡讀名著類的書籍的同學(xué)很少。我們需要注意。

通過本次的活動，我知道了許多的名人故事，讀書方法等，我受益多多，并且被選到的三個組都做得很好，設(shè)置了許多環(huán)節(jié)，讓我們產(chǎn)生了濃厚的興趣，這也讓我知道多讀書，只有讀書多了，我們才有非常好的口才，我們也才能擴展我們自己的知識。

這一次活動的策劃主題是鼓勵我們讀書的，并且讓同學(xué)們知道了讀書的重要性。但是這次活動沒有太多時間準(zhǔn)備，所以有些地方還是不足，有些內(nèi)容也不是很充分。

根據(jù)圖表和活動，我知道許多關(guān)于讀書的東西，并且讓我知道了，要想學(xué)好語文，這門科目必須要多讀書。只有讀書積累的，我們才會表達(dá)。這次活動是我很少參加過的活動，讓我明白了讀書是什么？讀書的方法有哪些？為什么要讀書？活動的環(huán)節(jié)讓我明白了讀書的重要性，看到那么多名人讀書的故事我受益匪淺。在談到讀書故事的環(huán)節(jié)時，有些同學(xué)甚至脫稿講，我們只是羨慕，但不知道他們身后做過些什么，所以從現(xiàn)在開始，我們要去暢游書的海洋，去與書為一伴。

全民讀書活動心得體會篇十二

沉浸于書香之中，我看到青翠嫵媚的山巒，在溫潤的春雨掩映下，盡顯平淡天真，猶如三島由一般叫人捉摸不透;我聽到美妙的琴聲，時而激揚，時而舒緩，令人心境跌宕起伏，一如海明威出眾的文采，屠格涅夫的字字韻律;我嗅到了梅蘭襲人的清香，仿如林語堂的儒雅高貴，泰戈爾的清新淡泊。置身書香，聽展開的聲色畫卷，心中是無限欣慰喜悅，這好似中國的水墨畫，一管羊毫便走濕絢麗風(fēng)景，而耐人尋味的卻是那盈盈袖間雋永的墨香。

有人說“書是階梯，書是船只，書是良藥，書是營養(yǎng)，書是教師，書是智慧，書是教師，書是遺訓(xùn)，忠告和命令。”

我是個愛書的人，所以身邊都不會缺少書籍的陪伴，空閑之余，那出一兩本書消遣消遣，又給我增添了不少的樂趣。

我們的祖先以他們的智慧創(chuàng)造了許多奇跡，在中國這個擁有幾千年文化底蘊的泱泱大國，他們運用雙手開拓出一片又一片的廣闊天空。無可否認(rèn)祖先們的想象是寬闊的，這一步步的發(fā)展無疑是祖輩們智慧的結(jié)晶。我們從《史記》中明白中國的四大發(fā)明;從李時珍的《本草綱目》中得知中草藥的妙用。我們從祖輩們留下的文化遺跡中汲取做人處事的道理和許多寶貴經(jīng)驗。

杜甫詩云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！币馑际钦f：一個人只要他讀的書多了他的文章也就自然而然寫得好了。的確如此，我認(rèn)為要真正寫出好文章，盡肯能的多讀些書籍是十分重要的。這是因為一切書籍或文章都是社會生活的反映，當(dāng)然讀書也就是認(rèn)識生活，獲得知識的主要途徑之一。并且多讀些書，尤其是大師們的作品，還能夠?qū)W習(xí)起優(yōu)秀語言和寫作技巧，這對于我們的寫作無疑都是十分有益的。

全民讀書活動心得體會篇十三

一直以來，書都被視作人類的精神食糧。喜歡讀書的人，必定都是學(xué)識淵博。古人就曾說過“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”這樣的美言。書是傳承文化的工具，因為書，我們達(dá)理；因為書，我們有素養(yǎng)。

我很榮幸，因為我是一名教師，因為職業(yè)的選擇，我天天與書為伴。我覺得偶爾會有一些好詞佳句從我大腦躍然而出，但是因為人的惰性我不再去汲取新鮮的養(yǎng)份，我發(fā)現(xiàn)我那僅有一點墨水漸漸在流失。記得那會讀書，一封信，一篇文章，洋洋灑灑一會便寫起。自己細(xì)細(xì)讀來覺得有甚回味。然而事過幾年，如今叫我醞釀一篇文章，卻如同登天，不知如何起筆。曾經(jīng)想過原因，卻沒有去深究，也不愿去思索，抱著得過且過的態(tài)度在繼續(xù)著這種空虛的日子。

不久前，在我們縣城教育局發(fā)起了讀書活動，看著學(xué)校那一幅幅標(biāo)語，我內(nèi)心深處似乎觸動了什么，我覺得自己似乎想起點什么東西來。聽著學(xué)生那慷慨激昂的發(fā)言時，我仿佛回到了讀書時代，我想起了自己這么久丟失的東西，真的是太重要了。

在把書放到教室與同學(xué)們見面時，我意味深長的對同學(xué)們說：“書籍是人類進步的階梯，從小的方面講，要提高自身素質(zhì)，從大的方面講，要提高整個國民的素質(zhì)，這都需要與書交朋友?！蔽腋麄冎v起了西方教育，在西方發(fā)達(dá)國家中，不管男女老少，每天除了正當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)外，都會有兩至三個小時的課外閱讀時間。這不是強行規(guī)定，是他們已經(jīng)養(yǎng)成的良好習(xí)慣，所以他們的國民素養(yǎng)、禮儀程度都很高。學(xué)生睜大著眼睛聽我講，也紛紛表示愿意做到。

通過此種活動的推行，學(xué)生確實比以前更懂事了，也汲取到了一些課外的知識，從課堂的回答中，我都看到了，但這只是開始，學(xué)生還不夠投入，可是我相信會越來越好的?？臻e的時候，我也會拿出書本來讀一讀，有時也上書店走一走，順便也買回一本兩本。我比較鐘愛散文集，在心情煩躁的時候，一個人靜靜地去看一看、品一品，與文章一起哭，一起笑，一起憂傷，一起感慨。忽然間，我便覺得心情豁然開朗了許多。

我非常感謝這一次的讀書活動，它不僅在幫助學(xué)生提高知識面，同時也在幫助老師提高品格，希望這樣的熱潮能在每一個人身上自覺的形成。讓我們以書為伴，塑造美好心靈，點亮我們心中那盞智慧的心燈。

全民讀書活動心得體會篇十四

引導(dǎo)語：閱讀是人生最重要的活動之一，它和我們的生命相伴始終。不管你愿意讀還是不愿意讀，都應(yīng)該讀。讀書是一個人在房間里的旅行，或說神游，或說白日夢，一切全取決于自己。讀書是一種休閑，一種娛樂的方式，在書的海洋里暢游，是一種快樂的事情。下面是小編為大家整理的關(guān)于讀書活動心得體會，希望大家采納。

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尊敬的部領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

根據(jù)部機關(guān)開展組工干部讀書會活動安排，我在這里將自己近期的讀書學(xué)習(xí)心得向大家作簡要匯報。

在日常的工作和生活中，有兩個方面的壞習(xí)慣時常困擾著我：一個是遇到問題時，習(xí)慣用老經(jīng)驗、老方法去解決，主動思考不夠，危機感不強，屬于思想懶惰，我概括為：知難行易;另一個是完成工作任務(wù)時，目標(biāo)、方法和途徑很明確，但實際工作動力不足，節(jié)奏緩慢，屬于行動懶惰，我概括為：知易行難。這對壞習(xí)慣，在很多人身上都或多或少地有所體現(xiàn)，帶有一定的普遍性，但卻是個人成長過程中的絆腳石、攔路虎。為尋找一個適合自己的方法論，近期我先后讀了兩本書，并從中找到了答案。

第一本是美國作家斯賓塞.約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》這本書相信很多人都讀過。只有幾十頁紙，我是一口氣讀完的，里面的故事引發(fā)了我深深的思考。書中有四個主人公：兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個小矮人哼哼、唧唧。他們四個共同生活在一個迷宮里，以奶酪作為生活追求的目標(biāo)。有一天，他們發(fā)現(xiàn)習(xí)慣了的生活發(fā)生了變化----奶酪突然不見了!面對變化，每個人的反應(yīng)截然不同：嗅嗅、匆匆馬上投入到尋找奶酪的征程，并且很快找到了豐富的奶酪;而兩個小矮人哼哼和唧唧則面對突如其來的變化不知所措。經(jīng)過痛苦的思想斗爭后，唧唧下定決心，加入到尋找新奶酪的行動當(dāng)中，最終也找到了屬于自己的的奶酪;而哼哼卻仍在原地怨天尤人，終無所獲。

我覺得在現(xiàn)實生活中，“迷宮”代表了我們所處的工作和生活空間;而“奶酪”則代表著我們努力奮斗、矢志追求的人生目標(biāo)。這本書帶給我最大的感悟就是：外在的變化是一種必然，平時要勤于思考，培養(yǎng)“居安思?！钡膽n患意識，并在變化來臨時從容應(yīng)對。每個人一生都會有多種崗位的工作經(jīng)歷，無論從事什么工作都要時刻充滿工作激情，保持危機意識，有著靈敏的嗅覺和積極的行動，并像“唧唧”一樣正確對待外界的客觀變化，不斷進行心理調(diào)節(jié)，找準(zhǔn)自己的定位，把心態(tài)與外界變化調(diào)整到同頻共振上來，簡單地說就是“隨著奶酪的變化而變化自己”，以最好的心境去工作和生活。

《誰動了我的奶酪》一定程度上解決了我知難行易的困惑，而我向大家匯報的另一本書，則對指導(dǎo)我如何解決知易行難有一定的啟發(fā)。這本書就是美國人阿爾伯特-哈伯德寫的《致加西亞的信》。

故事發(fā)生在1898年，美國為奪取西班牙殖民屬地而發(fā)動的歷史上第一次帝國主義戰(zhàn)爭----美西戰(zhàn)爭期間。美國因形勢所迫急需和古巴起義軍頭領(lǐng)加西亞將軍聯(lián)系，然而沒有人知道加西亞在深山的什么地方，沒有任何與之聯(lián)系的有效途徑。有人推薦陸軍中尉----羅文去完成這個看似無法完成的任務(wù)。羅文領(lǐng)了任務(wù)一句話也沒說，甚至沒有問：有什么裝備?有什么人配合我完成任務(wù)?最后通過自己的努力，斗智斗勇，千方百計地克服重重困難，最終出色地完成了任務(wù)。讀完《致加西亞的信》，我感到書中揭示的道理很簡單,解決知易行難這一困擾的答案就在這里：那就是心無旁騖地去執(zhí)行命令。不要為找太多借口和假設(shè)太多困難，把自己應(yīng)該做的事情沒有私心雜念地做好就行，這就是高效的工作方法。

不做思想的矮人、要做行動的巨人----這就是本人前一階段讀書的粗淺體會，正所謂“一千個人眼中有一千個哈姆雷特”，受閱歷和領(lǐng)悟所限，偏頗之處希望大家批評指正。

為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng)，帶動全體師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時營造良好的文化氛圍，達(dá)到以環(huán)境育人的目的。我們精心設(shè)計積極可行的讀書活動，讓學(xué)生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊，營造濃厚的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做：

以創(chuàng)建“書香校園”為導(dǎo)向，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。

各班召開主題班會、出主題黑板報、收集格言，精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認(rèn)識，為深入落實讀書活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

要想要學(xué)生愛讀書，我們老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時間加強學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的學(xué)生樹立了榜樣。

1、固定閱讀時段，學(xué)校專門安排了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，并且在讀書中學(xué)會思考，在思考中成長，這節(jié)課在語文教師指導(dǎo)下進行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報等。

2、各年級認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的'閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。

3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境;班級建立圖書角，學(xué)生互相交流個人圖書，實現(xiàn)班級圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報、刊，鼓勵學(xué)生積極購書讀書。

學(xué)校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實情制定切實可行的活動計劃，落實三個“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。充分利用黑板報，適當(dāng)布置有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。

1、利用流動借閱的圖書，讓學(xué)生自由選擇喜歡的圖書，自主閱讀。然后互相交換，交流，真正達(dá)到資源共享。

2、設(shè)立班級圖書角：以學(xué)生捐贈為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,每隔一周同年級各班互相調(diào)換,每周語文老師可以從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當(dāng)于都有一個“小小圖書室”。

3、布置美化書香校園

各班根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材，通過開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學(xué)生的成長打好基礎(chǔ)。上好每周的閱讀課，以保證學(xué)生“會讀”。

“讀書”兩字，關(guān)鍵在于“讀”，書的價值也在“讀”中體現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書，是我們的目標(biāo)所在。我們主要做了一下幾方面的工作：

(1)上好閱讀課

充分用好早讀和閱讀課，在語文課中教會學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學(xué)會提問，如何學(xué)會圈點評注等，幫助學(xué)生學(xué)會閱讀，提高閱讀效率。采用“教師、家長、學(xué)生”三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。

(2)做好讀書筆記

中、高年級學(xué)生讀書筆記，語文老師予以檢查、指導(dǎo)、評估，學(xué)校不定期開展讀書筆記評比活動。在教給學(xué)生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。

(3)抓好經(jīng)典誦讀。

中華民族源遠(yuǎn)流長、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊涵著優(yōu)美意象的詩詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。這些古詩文經(jīng)典，對于治學(xué)修身、陶冶性靈、引導(dǎo)價值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估價也不過分的。

(4)出好讀書小報

每個班級的學(xué)生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，各班將學(xué)生的這些資料集中整理，分類整理。

(5)開展讀書活動

我校于四月份組織開展了“校園讀書月”活動。在“讀書月”活動中，學(xué)校開展了一系列的讀書活動，如“詩文朗誦會”、“我和書的故事”征文比賽、演講比賽等等。

通過開展讀書活動，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)，促進了和諧校園文化建設(shè)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進一步轉(zhuǎn)變，在學(xué)生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語交際能力得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

總之，我校結(jié)合本校實際，通過創(chuàng)設(shè)讀書情景，營造讀書氛圍，使每一位教師從職業(yè)道德的高度，提高了對讀書的認(rèn)識;通過廣泛開展讀書活動，使學(xué)生改善了學(xué)習(xí)效果，豐富了課余生活，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋。今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。

讓學(xué)生的小手牽著老師和家長的大手一同幸福在共讀時光，通過師生和家長共讀活動，使我校讀書活動有了一定的成就。現(xiàn)將我校本學(xué)期讀書活動情況作如下總結(jié)。

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確保讀書活動順利開展

為了確保讀書活動的順利開展，學(xué)校成立了讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，盛校長親自掛帥?；顒右潦迹瑢W(xué)校教導(dǎo)處、團委、語文教研組共同商議，確定了讀書活動的指導(dǎo)思想，以及讀書活動的主要內(nèi)容。對于讀書活動的開展，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書活動的相關(guān)計劃和措施，并由班主任負(fù)責(zé)具體落實。活動開展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。

經(jīng)學(xué)校研究決定：每周拿出兩個自習(xí)師生共讀一本書，間周進行一次聊書或系列叢書賞析活動。每個學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”(即平日積累詞句的讀書筆記本)，從原有的好詞積累豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會，學(xué)期結(jié)束進行“優(yōu)秀讀書冊”的評比展示，評出優(yōu)秀的作品，獎勵好書一本。每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會，交流所讀書的內(nèi)容，喜歡的人物，喜歡“名人名言”，格言，諺語，經(jīng)典名句，暢所欲言，談自己對書，對句，對名言，格言，警句的理解與感想，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

在實際開展的過程中，教師首先根據(jù)學(xué)生的心理特點選出合適的推薦書目，目的是先引起學(xué)生的興趣。為保證閱讀質(zhì)量，教師一般在學(xué)生閱讀之前自己先讀一遍，然后對學(xué)生做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，這樣學(xué)生就會有足夠的閱讀興趣。其次，因為學(xué)生的閱讀速度不一樣，我們的做法是鼓勵學(xué)生利用課外時間讀書，并利用晨會或班會等時間請他們談?wù)勛约旱氖斋@。

三、借助各種讀書活動，展示讀書成果

學(xué)校以讀書活動為載體，從學(xué)生、班級、學(xué)校三個層面設(shè)計開展各種生動有趣的活動，引導(dǎo)學(xué)生敲開語言的物質(zhì)外殼，展示學(xué)生的閱讀成果，從而形成激勵機制，推動閱讀活動的深入開展。

1、個人活動：全校學(xué)生做好摘錄、讀書筆記、寫讀后感等等，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，豐富自己的閱讀積累。

2、班級活動：在班內(nèi)開展讀書筆記的評比、交流、展示活動;開展全班匯報閱讀成果展示活動;開展“班級讀書之星”的評選。

3、全?；顒樱涸趯W(xué)校內(nèi)開展讀書筆記的評比、交流、展示活動;開展“學(xué)校讀書之星”、“學(xué)校書香家庭”的評選。

我們利用老師和學(xué)校來引導(dǎo)家長開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動。我們分年段向家長推薦親子共讀書目，設(shè)計了親子共讀記錄本，家長每天同孩子一同讀書，互相交流閱讀體會，一同填寫親子共讀記錄本，起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時光，同時營造了“書香家庭”、“書香校園”、“書香社會”三位一體的讀書氛圍。

以上是我校本學(xué)期開展的“好書伴我快樂成長”讀書活動的工作回顧。我們堅信學(xué)生與書相伴一生，一定有質(zhì)量，有生機;讓學(xué)生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個愛祖國、有追求，講文明，有毅力，善于拼搏，不斷進取的人。我想書香飄溢的校園，一定會有內(nèi)涵、有發(fā)展，在今后的工作中我們會在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)把讀書活動進一步抓好，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開出更艷麗芬芳的花朵，結(jié)出更大更香甜的碩果。

全民讀書活動心得體會篇十五

歐陽修“朝而往，暮而歸，四是之景不一樣，而樂亦無窮也?！彼臉啡ぴ谟谌プ砦掏わ嬀?陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”，他的樂趣在于與世無爭地過著寧靜的鄉(xiāng)村生活。而“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，我的樂趣則在于讀書。

我很喜歡讀書，也從中學(xué)收獲的樂趣。

書籍對是十分的，在書籍里，能夠從中汲取的知識，領(lǐng)悟的道理。它給講述趣味的故事，它把多彩的生活展的，它為燦爛的文化寶庫，它領(lǐng)走進輝煌的科學(xué)殿堂，它在知識的海洋里航行;它是智慧的礦藏，強壯的營養(yǎng)。

小時侯，望女成鳳的媽媽就讓我學(xué)著看連環(huán)畫和漫畫書。母令難違，我不得不看。有時，在外頭玩大汗淋漓的我，回到家里，拿起一本漫畫，翹起二郎腿，看得也是津津有味的。隨著一幅幅趣味的畫面，我時常情不自禁地哈哈大笑，什么疲勞啊早已拋到了九霄云外，頃刻間就感到了渾身自在。小時侯，我初微感到讀書樂趣在于身心愉悅!

三年級，作文入門了。語文教師鼓勵我們多閱讀作文書。媽媽挑了不少作文書給我。雖然作文書枯燥乏味，但為了提高寫作本事，我每一天非看兩篇以上作文選不可。那書中的每一篇作文，都教給了我一個寫作的技巧;每一個好詞好句，都使我的詞匯更加豐富;每一個小作者，都以他們獨特的方式給予了我一個啟示……不知不覺，我愈來愈覺得我學(xué)會用表達(dá)方式來描述一段話了，積累的詞句更豐富，懂得的道理有如長頭發(fā)似的一點一點多了……最令我最引以為豪的是參加學(xué)校作文比賽竟獲得一等獎。三年級，我感到讀書的樂趣是能提高寫作水平。

“與其用寶珠打扮自我，不如用知識充實自我?！彼哪昙墪r，自認(rèn)為顧陋寡文的我決定要多看些科普書來充實自我。于是，我開始閱讀《中國青少年知識文庫》等科普書籍。在書中，我懂得了許多在課本上不可能學(xué)到的知識。我明白了飛魚會飛的原因;明白了竹子是草本植物;得知了戴眼鏡不會越戴越深……日久天長，我開闊了視野，增長了見識。牛皮不是吹的，火車不是推的。你若是考我科普問題，只要我曾看過，準(zhǔn)能夠回答得又快又準(zhǔn)確。就連爸爸媽媽也都說我明白的多了。四年級，我眼中的讀書的樂趣是開闊視野、增長見識。

人總要提高，上了小學(xué)五年級的我閱讀了四大名著與《鋼鐵是怎樣煉成的》等名著。讀著《水滸傳》，我被一百零八位好漢的英雄豪邁氣勢所折服;讀著《西游記》，我敬佩孫悟空、豬八戒他們一路出妖魔，斬妖怪，忠心耿耿護唐僧;《鋼鐵是怎樣煉成》我被的主人翁保爾的人殘志堅而感動;讀著長篇小說《紅巖》，我明白了鮮艷的五星紅旗是無數(shù)革命先輩們用鮮血染紅的……讀著讀著，我內(nèi)心猶如滾滾的波濤再也不能平靜了：同學(xué)們，我們有什么理得過且過?我們有什么理由自私自利?我們有什么理由不勤奮?這時候，我明白了讀書的樂趣在于體會文章的真諦，懂得如何應(yīng)對自我的人生之路!

日復(fù)，年復(fù)一年，如今，我已是六年級的大學(xué)生了。我的思想成熟了，完完全全明白勤奮讀書的重要性。作家徐特立先生說的好：“不動筆墨不讀書”。我廢寢忘食地讀著各種書，并把書中好詞好句摘入進筆記本，在筆記本里記上人物分析、精彩片段點評……以此更好地體會讀書。年輕時讀書就像迎著朝陽走路?！弊x書，使我知書達(dá)理;讀書，讓我明辨是非;讀書;讓我明白如何走好往后的漫漫人生路。這就是讀書的樂趣!

我記得不知誰以往：“外物之味，久則可厭;讀書之樂，愈久愈深?！睍x得越多，也便越體會其精妙之處。初讀魯迅先生的書，他寫的文章像一枚青橄欖，初嚼不但一點甜味，還覺得有點兒澀，你多讀幾遍，覺得越讀越有味兒，讀到最終，有甜味了。

這，讀書的樂趣，它是我課堂學(xué)習(xí)的延續(xù)，是我課余生活的主題。我覺得，學(xué)習(xí)固然不，但能細(xì)水長流，積少成多，所得小可，而，你體會到讀書的真正價值了。

讀書，它是我永遠(yuǎn)的教師，它是我歡樂的天使……

全民讀書活動心得體會篇十六

成長之路，不論榮譽，不論成敗，都有書伴我同行。當(dāng)迷失方向，書為我插上夢想的翅膀飛向前方：山重水復(fù)疑無路，柳岸花明又一村;當(dāng)應(yīng)對別人不善的話語，不良的舉動，我會想到：小不忍，則亂大謀。書給我智慧，教我做人，伴我成長。

書是我夢想的支柱。當(dāng)一個夢想的破滅，是放棄，還是堅持?我會毫不猶豫地說：為夢想繼續(xù)奮斗。夢想是人奮斗的支柱，沒有夢想，人生的天平就會空空蕩蕩。成功之路定曲折，必有夢想搖晃時。然而，我始終堅持自我的夢想。漫步書海中，則會呈現(xiàn)出周恩來當(dāng)年“為中華之崛起而讀書”的豪情壯志;毛澤東“指點江山，激揚文字，到中流擊水，浪遏飛舟”的大志，更讓人奮發(fā)直前。品嘗書中意味，感慨偉人情懷，讓我的夢想似銅墻鐵壁，固若金湯。盡管大風(fēng)攪?yán)?，驚濤拍岸，也會卷起一副壯麗景象。書讓我始終堅持夢想的方向。

書是我信念的源頭。在為夢想奮斗的過程中，不管痛苦，還是歡樂，書一向讓我堅守自我的信念。我明白：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。磨練是走向成功的必經(jīng)之路，越是堅難，越能鍛煉人的意志，越能激發(fā)人的信念。蓋文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋，屈原放逐，乃賦離騷，這些都是越激越勇，yue戰(zhàn)越強的`人。如今明白：勝讀偉人多少事，自有信念在心頭。成長路上，必有書的陪伴，直到“云帆濟滄?！薄?/p>

書教我寬厚大度，大方處事，人生不如意之事八九，當(dāng)應(yīng)對他人不屑的眼神，變化十分的笑臉時，自我的好強之心就會憤怒，差點兒以其人之道還自其人之身。然而，書中自有好妙方，理智的頭腦最終戰(zhàn)勝魯莽，小不忍，則亂大謀。做人必須要有氣度，海闊憑魚躍，天高任鳥飛，理解別人的意見也是一種度量。唐太宗因?qū)捄旰芏?，敢于?yīng)對魏征的諫言，開張圣明，最終開拓半個盛唐。虛心納諫，聽取多方意見，必將為自我成功之路再上一個高度。

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。與書為友，以書作戰(zhàn)，更讓我感受到是書給了我智慧，從而讓我更好地應(yīng)對世間萬事。真的，人不弓一日不食，書不弓一日不讀。書永遠(yuǎn)伴隨我。

全民讀書活動心得體會篇十七

全民讀書月是我國每年的一個重要文化活動，旨在倡導(dǎo)全民讀書、推廣閱讀文化。在這個月里，無論是圖書館還是書店，都舉辦了各式各樣的讀書活動，而我也參加了其中的一些活動，并獲得了一些心得體會。

首先，全民讀書月讓我深刻感受到閱讀的力量。作為一種重要的文化活動，全民讀書月通過開展各種形式的閱讀活動，鼓勵人們主動讀書，培養(yǎng)了大眾的閱讀興趣。我曾參加了一次圖書館的讀書分享會，會上的小伙伴們都分享了自己喜歡的書籍以及讀書的感悟，讓我受益匪淺。通過聽取他們的分享，我發(fā)現(xiàn)每本書都有它獨特的魅力，而這些談?wù)撘沧屛覍ψ约洪喿x的熱情更加高漲。讀書不僅能夠豐富我們的知識儲備，還能夠開闊我們的視野，培養(yǎng)我們的智力，讀書的力量是巨大的。

其次，全民讀書月讓我意識到讀書的重要性。在參加完這個活動后，我從圖書館借了一本書回家，開始了我的閱讀之旅。在閱讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己慢慢沉浸其中，逐漸忘記了周圍的一切。與閱讀相比，手機游戲、電視劇等娛樂方式顯得索然無味。閱讀不僅能夠提高我們的專注力和思考能力，還能夠幫助我們更好地理解和分析問題，這些都是其他娛樂方式所無法比擬的。讀書不僅滿足了我對知識的渴望，還讓我獲得了獨特的心靈愉悅。

再次，全民讀書月提醒我要合理規(guī)劃閱讀時間。在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)自己往往會被瑣事所困擾，忙忙碌碌的一天過去了，卻沒有留出時間好好讀書。全民讀書月給了我一個機會去反思和調(diào)整自己的閱讀時間。在這個月里，我不斷的優(yōu)化自己的時間表，盡量減少無關(guān)緊要的事情，更加合理地安排了自己的學(xué)習(xí)和娛樂時間。我養(yǎng)成了每晚讀書的習(xí)慣，這不僅使我更加有規(guī)律地學(xué)習(xí)，也讓我享受到了閱讀帶來的愉悅。

最后，全民讀書月也促進了我與他人的交流與社交。在圖書館的讀書分享會上，我認(rèn)識了許多志同道合的朋友，與他們交流自己的閱讀心得，互相推薦好書，我覺得非常愉快。此外，在學(xué)校里，我們也組織了讀書交流活動，同學(xué)們圍坐一起討論書中的人物和故事情節(jié)，不僅能夠加深對書中內(nèi)容的理解，還能夠培養(yǎng)我們的合作與溝通能力。通過這些讀書活動，我不僅結(jié)識了許多新朋友，還拓寬了自己的社交圈子。

總而言之，全民讀書月是我國一個非常有意義的文化活動，在這個活動中我深刻感受到了閱讀的力量和重要性。通過這個活動，我養(yǎng)成了讀書的良好習(xí)慣，并且在讀書的過程中感受到了無窮的樂趣。全民讀書月也給了我一個機會去重新規(guī)劃自己的時間，并且結(jié)識了許多志同道合的朋友。我希望全民讀書月能夠繼續(xù)舉辦下去，讓更多的人能夠享受到閱讀的樂趣，受到閱讀的啟發(fā)，共同促進社會的全面發(fā)展。

全民讀書活動心得體會篇十八

作為一名一線的小學(xué)教師，在30年的教學(xué)生涯中，讓我逐漸體會到了作為一名教師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的肩上的重?fù)?dān)，當(dāng)前我國正在進行新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革，此次改革是建國以來規(guī)模最大、涉及內(nèi)容最全面的一次課程改革。它對廣大教師提出了全新的挑戰(zhàn)，從中體會到了課程改革對課堂、對教師、對學(xué)生的沖擊，同時也存在一定的困惑。

人說：讀書足以移情，足以博彩，足以長才。使人開茅塞，除鄙見，得新知，養(yǎng)性靈。因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠(yuǎn)是新的。這句話說得一點也不假，書籍是人類智慧的結(jié)晶，書是人類進步的階梯。讀書，就是一次與大師的對話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時也會讓人收獲非淺。范梅南先生說，機智是“智慧的化身”。因此，教師要做到“機智”地處理教學(xué)中的偶發(fā)事件，必須具備諸多素質(zhì)和條件。我以為，以下幾方面是不可或缺的：

首先，要有一顆熱愛學(xué)生的心，涵養(yǎng)師愛，以情促教。育人之道，愛心為先。中國臺灣教育家高震東說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂，為能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。要實現(xiàn)真正意義的教育，愛幾乎是惟一的力量。正如蘇霍姆林斯基所說的：“在什么條件下知識才能觸動學(xué)生個人的精神世界，才能成為一個人所珍視的智力財富和道德財富呢?只有在這樣的財富下——用形象的話來說，就是在知識的活的身體里要有情感的血液在暢流。”記得有人說過這樣一句話：你想把自己的孩子交給怎樣的老師來培育，你自己就做這樣的老師吧!是的，老師，請把美好的笑容帶到學(xué)校，把對人與對世界的良好期盼帶到同事們和孩子們面前，像孩子一樣瞪著好奇的眼睛清點知識;把游戲這一人類最古老的快樂的方式引入課堂;把那些用了好些年的訓(xùn)詞換成贊美，換成幽默;把那些塵封在角落里的各種各樣的表情豐富在臉上，用你的腳尖輕盈地點地，聽腳步聲在走廊里擊起快樂的回響。那些特別的孩子孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學(xué)習(xí)正確的;我們永遠(yuǎn)都不要絕望，是因為只要我們充滿期待，他們或許很有希望?！薄罢樟翆W(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。懷著愛與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。讓我們專著的神情告訴所有人，我們沒有放棄。”從這些話中我深深地感受到用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,走進學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。其實后進生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國的希望。對于那些尚未開放的花朵，我們就應(yīng)該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特別的愛給特別的他們，百花齊放才能迎來滿園的春色!

其次，要平等地對待每一位學(xué)生，尊重人格，嚴(yán)慈相濟。教師要“目中有人”切實關(guān)懷每個學(xué)生，開發(fā)每個學(xué)生的潛能，為每個學(xué)生的成才提供機會。人性中最寶貴的是受到別人的尊重和賞識，保護學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生的主體地位，讓他們體驗人生的價值，并提升這種價值，這才是真正的教育、成功的教育。要讓孩子感到你是一棵大樹，把綠陰覆蓋在他們身上;讓體罰和變相體罰遠(yuǎn)離文明的場所。當(dāng)然，作為教書育人者，也不能對學(xué)生的不良現(xiàn)象放任自流，寬嚴(yán)有度才是愛，做到嚴(yán)慈相濟。

第三，要有敏捷的思維，開拓眼界、拓寬思路。機智地處理課堂教學(xué)中的偶發(fā)事件，實質(zhì)就是或因勢利導(dǎo)，或拋磚引玉，或移花接木，巧妙地把話題轉(zhuǎn)移，擺脫眼前的窘境。這就要求教師必須具有敏捷的求異思維、發(fā)散思維，才能左右逢源，化險為夷。讓學(xué)生靈動的思維火花不斷迸發(fā)，充分享受學(xué)習(xí)的樂趣，是富有實踐智慧教師的明智之舉。

第四，要有豐富的學(xué)識。有句話：要給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，我覺得不對，在信息爆炸的時代，一桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學(xué)?！遍_鑿一眼泉，就是教師要終身學(xué)習(xí)。在當(dāng)今信息化時代，知識的更新程度是驚人的。在教育教學(xué)中涉獵的范圍不能局限于課本上的知識，還要走出課本，善于拓展相關(guān)的知識，用知識武裝自己的頭腦，融匯到教育教學(xué)活動中，保護學(xué)生愛問為什么的好習(xí)慣，讓自己的課堂更充實、更豐富。如果教師能做到精通專業(yè)，又上知天文、下曉地理，并善于運用心理學(xué)的知識和原理，就能信手拈來，馳騁自如，找到偶發(fā)事件與教學(xué)任務(wù)之間的聯(lián)系，迅速地切入正題。

讀書的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教師更要把讀書當(dāng)成生活的一部分并學(xué)以致用，時時用全新的教學(xué)理念來支撐自己的教育教學(xué)工作。讀了本書，給了我很大的影響，在今后的工作中我還需不斷地學(xué)習(xí)以充實、以發(fā)展。

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