心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作生活中總結(jié)和概括的經(jīng)驗和感悟，它能夠讓我們更好地了解自己的成長和進步。寫心得體會時，可以通過對他人的建議和反饋進行反思和改進。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒。這些篇章內(nèi)容各不相同，涵蓋了學(xué)習(xí)、工作、生活等不同領(lǐng)域的體會和經(jīng)驗。通過閱讀這些范文，我們可以獲得啟示和借鑒，了解不同人的思考方式和總結(jié)的角度，為我們自己的寫作提供一些新的思路和思考的方向。希望大家能夠從中受益，寫出一篇有思考、有觸動、有價值的心得體會。
音樂與校園心得體會篇一
校園音樂晚會是學(xué)校文化活動的一大亮點，無論是作為觀眾還是參與者，都能從中收獲許多。近日，我有幸觀看了一場精彩的校園音樂晚會，深受觸動。通過這次音樂晚會的觀看，我深刻體會到了音樂的魅力，感受到了同學(xué)們的才藝與創(chuàng)造力，激發(fā)了我的文藝情懷，也增加了我對音樂的熱愛。
首先，這場音樂晚會展示了音樂的魅力，讓我領(lǐng)略到了音樂的無窮魅力。在音樂的熏陶下，我仿佛置身于一個美妙的音樂世界。舞臺上的音樂家們用他們優(yōu)美悠揚的琴音，讓我感受到了音樂的美妙之處。尤其是一位弦樂演奏家的演奏，她那柔美婉轉(zhuǎn)的琴音深深地打動了我，我仿佛置身于她的琴音之中，感受到了音樂所傳遞的情感和思想。通過這場音樂晚會的觀看，我對音樂有了更深的認(rèn)識，也更加明白了音樂的力量和魅力。
其次，這場音樂晚會展示了同學(xué)們的才藝與創(chuàng)造力，給我留下了深刻的印象。在音樂晚會上，同學(xué)們紛紛登上了舞臺，用自己的才藝展示了自己的風(fēng)采。有的同學(xué)用優(yōu)美的嗓音翻唱了經(jīng)典歌曲，有的同學(xué)演奏了樂器，有的同學(xué)跳起了動感的舞蹈。他們用自己的努力和才藝打動了觀眾，也展示了自己的創(chuàng)造力和潛力。在觀看他們的表演時，我仿佛看到了同學(xué)們的夢想和希望。他們用音樂在舞臺上閃耀，為我們帶來了無限的驚喜和感動。
再次，這場音樂晚會激發(fā)了我的文藝情懷，讓我更加熱愛音樂。在音樂晚會上，我被音樂的魔力所吸引，感受到了音樂的魅力和獨特之處。我深深地被那些優(yōu)美的旋律所打動，也被那些表演者的熱情和才藝所感染。在我心中，音樂不再只是我生活中的一部分，而是一種用來表達(dá)情感和思想的藝術(shù)形式。我決定將更多的時間用在音樂上，去學(xué)習(xí)樂器、學(xué)唱歌，讓自己能夠通過音樂表達(dá)自己的情感，傳遞給他人希望和快樂。
最后，在這場音樂晚會中，我也得到了許多啟示和經(jīng)驗。我明白了只有通過不斷學(xué)習(xí)和努力，才能夠在音樂的道路上走得更遠(yuǎn)。我看到了那些優(yōu)秀的音樂家們的辛勤付出和堅持不懈的努力，他們的成就不僅源于天賦，更離不開他們的刻苦訓(xùn)練。通過他們的榜樣，我認(rèn)識到音樂之路并不容易，但只要堅持不懈，就一定能取得輝煌的成果。這場音樂晚會也激勵了我要堅持下去，追求自己的音樂夢想。
總而言之，觀看這場校園音樂晚會給了我許多的收獲，讓我重新認(rèn)識到了音樂的魅力和力量。它不僅讓我感受到了同學(xué)們的才藝與創(chuàng)造力，也激發(fā)了我的文藝情懷和熱愛音樂的決心。我相信，只要堅持不懈地追求，我的音樂夢想就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
音樂與校園心得體會篇二
音樂是一種能夠打動人心，感動人靈魂的藝術(shù)形式。在校園中，音樂的存在不僅讓人們感受到美妙的旋律與和諧的和弦，也成為了許多學(xué)生的心靈寄托和情感宣泄的途徑。在我與音樂結(jié)緣的這段時光中，我深深體會到了音樂在校園中所產(chǎn)生的力量和影響。
第一段：音樂與課堂教育相輔相成
音樂在校園中作為一門學(xué)科，與課堂教育相輔相成。平時的音樂課上，老師會為我們講解音樂的相關(guān)知識，讓我們了解音樂的由來和基本原理。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們能夠更好地理解音樂，增加音樂知識的儲備。而在音樂活動中，比如合唱比賽、樂器演奏等，我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合，提升自己在音樂方面的能力。通過與老師和同學(xué)們的互動交流，我們能夠更好地理解和掌握音樂知識，提高自己的表演水平，這對我們的身心發(fā)展都有著積極的作用。
第二段：音樂成為了校園文化的一部分
音樂作為一種全球性的語言，能夠跨越文化的界限，傳達(dá)情感和情緒。在校園中，音樂逐漸成為了校園文化的一部分。學(xué)校會組織豐富多樣的音樂活動，如音樂會、演唱會、音樂比賽等。這些活動吸引了許多同學(xué)參與其中，不僅可以展現(xiàn)自己的才華，也能夠欣賞到別人的表演。這些音樂活動豐富了同學(xué)們的課余生活，豐富了校園的文化氛圍。通過參與這些活動，同學(xué)們更加熱愛音樂，培養(yǎng)了他們的音樂素養(yǎng)和審美能力。
第三段：音樂成為了人們放松和調(diào)節(jié)情緒的方式
校園生活對于學(xué)生來說，充滿了各種各樣的壓力。課業(yè)壓力、考試壓力、人際壓力等等，讓同學(xué)們感到緊張和疲憊。而音樂成為了學(xué)生們放松和調(diào)節(jié)情緒的方式之一。聽音樂可以讓人們沉浸其中，忘卻煩惱，得到內(nèi)心的寧靜。有時候，在空閑的時候，同學(xué)們會拿起吉他、鋼琴或者口琴等樂器，演奏一段曲子，享受音樂的美妙，釋放內(nèi)心的壓力。而合唱或者樂隊的活動也成為了同學(xué)們表達(dá)情感的一種方式。通過音樂，同學(xué)們能夠抒發(fā)情感，減輕壓力，保持身心健康。
第四段：音樂能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神
在音樂活動中，學(xué)生們要共同合作，形成一個和諧的演出團隊。無論是合唱還是樂隊演奏，都需要大家的密切配合和默契配合。在合奏的過程中，學(xué)生們需要相互傾聽，相互理解，找到各自的位置，互相協(xié)作，達(dá)成統(tǒng)一的效果。這樣的團隊合作精神和默契，對于學(xué)生的發(fā)展非常重要。通過音樂活動，學(xué)生們學(xué)會了團隊協(xié)作、互相溝通和相互支持，這對于他們今后的社交和職業(yè)生涯都有著積極的影響。
第五段：音樂教育塑造學(xué)生的品格和修養(yǎng)
音樂教育在校園中不僅僅培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，更重要的是通過音樂教育來塑造學(xué)生的品格和修養(yǎng)。在音樂活動中，同學(xué)們需要尊重他人的成果和表演，尊重音樂的創(chuàng)作和演繹。他們需要在音樂中感受美，通過音樂教育培養(yǎng)自己的情感和審美能力，提高自己的自我認(rèn)知和情商。這樣的培養(yǎng)將使他們在校園中成為更加優(yōu)秀和完善的人。
總結(jié)：在校園中，音樂不僅僅是一門學(xué)科，更是一種力量和影響。它與課堂教育相輔相成，成為了校園文化的一部分；它能夠讓人們放松和調(diào)節(jié)情緒，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神；它通過音樂教育塑造學(xué)生的品格和修養(yǎng)。音樂在校園中的存在，不僅僅是為了學(xué)生們獲得一技之長，更是為了提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和培養(yǎng)他們的情感與情商。
音樂與校園心得體會篇三
在我們?nèi)粘Ｉ钪?，音樂是我們生活中不可或缺的一部分。而幼兒園音樂進校園的越來越普及，不僅能夠給孩子們帶來愉快的體驗，更有益于他們身體和心理上的發(fā)展。在此，本人有幸參加了一次幼兒園音樂進校園的課程，感受頗深，現(xiàn)在就來分享一下個人對這次經(jīng)歷的體驗和感悟。
第二段：介紹課程的內(nèi)容和體驗
在這堂課中，老師首先向孩子們介紹了各種樂器，讓孩子們認(rèn)識音符的基本概念，以及如何演奏樂器。而后，老師給孩子們跳舞和唱歌，讓他們通過音樂的節(jié)奏感受音樂的魅力，增強身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，并且通過唱歌提高他們的語言能力。此外，在學(xué)習(xí)過程中，老師還鼓勵孩子們參與互動，提高他們的社交能力和合作精神。
第三段：探討幼兒園音樂進校園的重要性
通過這次課程，我深切體會到音樂對于幼兒的重要性。音樂能夠激發(fā)孩子內(nèi)心的美好情感，培養(yǎng)他們在音樂世界中的興趣和表現(xiàn)欲望。而且，音樂不僅是意蘊豐富、表達(dá)深刻，更能夠幫助幼兒提高智力、感知能力、語言表達(dá)和社交能力。因此，幼兒園音樂進校園應(yīng)該被更多教育機構(gòu)采用，讓孩子們在快樂的氛圍下積極探索音樂的神奇之處。
第四段：總結(jié)幼兒園音樂進校園對孩子成長的幫助
通過音樂，孩子們能夠更加充分地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，幫助他們在不同方面的成長，如智力、情感和社交方面。在學(xué)習(xí)過程中，孩子們不僅能夠聽到音樂，還能利用各種樂器體驗自己的音樂創(chuàng)作和演奏能力，通過創(chuàng)造性的活動讓孩子們拓寬視野、提升信心和表現(xiàn)能力，以及感受到美與和諧的情感體驗。
第五段：結(jié)語
總之，幼兒園音樂進校園的推廣對于孩子們的成長和發(fā)展有著不可重復(fù)的作用。學(xué)校、家長和社會應(yīng)該一起努力，積極支持音樂教育的貫徹執(zhí)行，使孩子們在音樂的天地里得到更好的成長和發(fā)展。最后，除了感謝這次音樂體驗課程，我也希望未來能夠有更多關(guān)于音樂教育的體驗和分享，與大家共同探討音樂創(chuàng)作和欣賞的樂趣。
音樂與校園心得體會篇四
在大學(xué)生活中，音樂節(jié)應(yīng)該是最受歡迎的活動之一。這個傳統(tǒng)活動已經(jīng)成為了學(xué)生生活的一部分，每年都會有許多學(xué)校舉辦自己的音樂節(jié)活動。這些活動通常包括演唱會、音樂比賽、展覽、攤位和美食等活動。作為一名大學(xué)生，我非常享受這種氣氛和活動帶給我的快樂。在活動中，我聽到了新的音樂、與志同道合的人交流，這讓我在壓力下保持了健康的身心狀態(tài)。
第二段： 分享我參與的校園音樂節(jié)活動
我校在學(xué)期的末尾舉行了一次音樂節(jié)。欣賞音樂，參與活動和休閑時間成為我們參加音樂節(jié)的主要活動。音樂節(jié)開始的時候，我能感受到學(xué)生的熱情和活力，也感受到了豐富多彩的文化和音樂。我參加了學(xué)校組織的搖滾音樂比賽。這是我第一次參加這種比賽，雖然我沒有獲得勝利，但是這次經(jīng)歷提高了我對音樂的理解和感觸，也讓我結(jié)交了新的朋友。
第三段： 音樂節(jié)活動帶來的積極影響
校園音樂節(jié)特別適合大學(xué)學(xué)生們享受音樂的樂趣，感受音樂影響和刺激，并展現(xiàn)學(xué)生們的獨特才能和創(chuàng)意思維。音樂節(jié)可以幫助學(xué)生們減輕壓力，強化對音樂的理解和欣賞。音樂節(jié)是音樂藝術(shù)和舞臺演出的重要地方，讓學(xué)生們有機會展示自己的才華，增長自信心。同時，學(xué)生們也可以借助音樂節(jié)加強與朋友和同學(xué)之間的友誼和聯(lián)系，促進校園文化建設(shè)。
第四段： 活動中出現(xiàn)的問題和解決方式
音樂節(jié)的策劃和運營需要耗費很多時間和資源。因此，活動中難免會出現(xiàn)一些問題，例如，場地分配不公、表演狀況欠佳等。正因為如此，我們需要認(rèn)真對待這些問題，采取措施進行改進。例如，增加場地數(shù)量和大小，增加表演時的時間等，以滿足更多的表演者和觀眾的需求。通過在反省中進行改善，學(xué)校的日益成熟的音樂節(jié)將永遠(yuǎn)吸引更多年輕的音樂愛好者參與進來。
第五段： 總結(jié)和感受
相信大多數(shù)大學(xué)生都會印象深刻地記住他們所參加的校園音樂節(jié)，它帶給他們的快樂和無限的回憶。音樂節(jié)給我們留下了美好的回憶和珍貴的經(jīng)驗，并且對我們未來的音樂生涯產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我相信，隨著年齡的增長，我們還會繼續(xù)參加這樣的活動，從中吸取更多的音樂知識和精神力量，用音樂表達(dá)我們的情感和思想，創(chuàng)造出屬于我們的不朽音樂和偉大夢想。
音樂與校園心得體會篇五
幼兒園音樂進校園，是一種全新的教育方式。它是一種高效的傳授知識和藝術(shù)的方式。幼兒園音樂不僅能讓孩子們感受到音樂的美麗，還能讓他們建立自信和表達(dá)能力。此次文章，將重點討論我在幼兒園音樂進校園中的心得體會。
第二段：體驗幼兒園音樂進校園的感覺
首先，我要說的是，進入幼兒園音樂進校園是非常愉快的。孩子們的歡聲笑語讓我感到很愉快。在進入音樂班的第一節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)孩子們同樣非常熱情和開放。教師們將音樂教學(xué)與游戲和助力互動有機結(jié)合在一起，使得孩子們在玩樂中掌握音樂知識，這種學(xué)習(xí)方式讓人印象非常深刻。
第三段：了解課程情況
在了解了課程的教學(xué)方式后，我便開始了解課程的內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)幼兒園音樂不僅僅是一堂課，它還包含了很多其他內(nèi)容。教師會給孩子們講一些音樂歷史故事，提高孩子們的音樂鑒賞能力；同時，教師還會講授一些音樂技巧和唱歌技巧，讓孩子們能夠更好地掌握音樂內(nèi)容。而且，課程中的讓孩子們可以通過音樂了解自己的情感，表達(dá)自己的情感，這種情感教育非常重要。
第四段：和孩子們的互動
與孩子們互動也是很重要的一部分。我發(fā)現(xiàn)，幼兒園音樂進校園的教師非常注重與學(xué)生的互動，他們總是會在教學(xué)過程中鼓勵學(xué)生積極參與，參與到音樂教學(xué)中。我也和孩子們們互動過，講過自己的音樂經(jīng)歷，這樣能和孩子們建立起更友好的關(guān)系。同時，鼓勵孩子們的表現(xiàn)非常重要，鼓勵孩子們嘗試各種表現(xiàn)方式，以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。
第五段：總結(jié)幼兒園音樂進校園的重要意義
本次經(jīng)歷讓我認(rèn)識到幼兒園音樂教育的重要意義。其實，幼兒園音樂進校園并不是單純地傳授音樂知識，而是通過音樂來塑造與孩子們的情感進行連接，為孩子們塑造出更加自信、有表現(xiàn)力、具有創(chuàng)造力的品質(zhì)。我堅信，在幼兒園音樂進校園的方式指引下，孩子們的未來不會僅僅受限于現(xiàn)在的知識和經(jīng)驗，還有更多的潛力可以挖掘。為孩子的未來埋下健康、自信、有表現(xiàn)力等方面的種子，是這種教育方式最大的意義所在。
音樂與校園心得體會篇六
校園音樂節(jié)是一年一度的活動，站在大型音樂舞臺上，學(xué)生可以在眾人面前展示自己的音樂才華。作為參與者之一，我也有機會在音樂節(jié)上展現(xiàn)自己的音樂才能，并且可以感受到其他同學(xué)的音樂魅力。在這場音樂之夜中，我學(xué)習(xí)到了許多，有感受、有收獲，更加堅定了我在未來的音樂路上的方向。
第二段：準(zhǔn)備過程
參加校園音樂節(jié)需要準(zhǔn)備很長時間，我和我的音樂隊友為了這場音樂盛宴，付出了很多心血。我們從頭到尾進行了一次次的排練和表演，磨合出最好的狀態(tài)。我們不僅學(xué)習(xí)了音樂，還在緊鑼密鼓的過程中感受到了隊友之間默契與配合的重要性。這個過程讓我體驗到了作為一個團隊成員的責(zé)任，也讓我進一步認(rèn)識到學(xué)習(xí)音樂需要的耐心和努力。
第三段：表演體驗
站在大型音樂舞臺上，我感受到了一份特殊的興奮。我和我的音樂隊友們把老師教給我們的知識和技能運用到表演中，做到了比賽首場順利進行。在這個瞬間，我感受到了舞臺魅力。整個表演過程中，觀眾不斷傳來的掌聲和歡呼讓我們備受鼓舞，同時也感受到團隊合作的重要性。我深刻地認(rèn)識到：當(dāng)你站在舞臺上時，你需要的是自信、耐心和勇氣。
第四段：學(xué)習(xí)成長
在這次參加校園音樂節(jié)的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己不僅能展現(xiàn)自己的音樂才華，還能觀察和學(xué)習(xí)其他音樂愛好者的表演技巧和藝術(shù)修養(yǎng)。我深深感受到：學(xué)習(xí)音樂需要不斷努力，才能在舞臺上取得最后的成功。
第五段：總結(jié)
參加校園音樂節(jié)的心得體會使我深深體會到：音樂是一種語言，可以溝通不同文化、不同年代的人們。參加音樂節(jié)讓我會更多的朋友，在其他同學(xué)的幫助下更快樂地享受學(xué)習(xí)的過程，使我更有信心地享受音樂人生。
總而言之，參加校園音樂節(jié)是一種很好的經(jīng)歷。參加這樣的活動讓我感受到音樂的美和力量，從中學(xué)到了很多，也遇到了更多志同道合的音樂愛好者。我會在未來的學(xué)習(xí)與生活中不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，用音樂來表達(dá)我的思想和感情，用音樂成就自己。
音樂與校園心得體會篇七
每年的校園音樂節(jié)都是我最期待的學(xué)?；顒又?。去年我首次參加了校園音樂節(jié)，那一晚留給我的印象永遠(yuǎn)難以忘懷。今年，當(dāng)?shù)弥魳饭?jié)即將舉行，我毫不猶豫地報名參加了。今天，我想和大家分享一下我的心得體會。
第二段：前期準(zhǔn)備
在參加校園音樂節(jié)之前，我開始了一段漫長的準(zhǔn)備過程。首先是選擇曲目。我喜歡流行音樂，所以我選擇了一首流行歌曲作為我的演出曲目。然后，我開始了反復(fù)練習(xí)。每天練習(xí)兩個小時，戴上耳機，我閉上眼睛，身臨其境，努力去表達(dá)自己內(nèi)心的感受。除此之外，我還要和其他參賽者一起排練，精心設(shè)計我們的演出。這一系列的準(zhǔn)備過程是免不了的，但是，它讓我更加深入地了解我的音樂，讓我更加自信地迎接這個挑戰(zhàn)。
第三段：音樂節(jié)的現(xiàn)場
當(dāng)我走上音樂節(jié)的舞臺，我感到一種緊張和振奮交織的情緒。難以置信，我終于要展示我的音樂天賦了。在這個舞臺上，我看到了無數(shù)向我鼓掌激勵的觀眾。他們給了我勇氣和能量，讓我全情投入我的表演。雖然我的曲目是流行歌曲，但是我嘗試著加入了自己的風(fēng)格和情感。我不斷調(diào)整呼吸，用自己的身體語言表達(dá)自己內(nèi)心的感受。整個演出的過程充滿了熱情和感性，與觀眾產(chǎn)生了強烈的共鳴。
第四段：收獲與反思
參加音樂節(jié)的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于成功的表演。比起獲得金獎或者銀獎，我更加感激的是全過程的精彩體驗。這些經(jīng)歷讓我更加自信，也讓我更加了解到音樂的重要性和音樂帶給人們的快樂。當(dāng)然，我也總結(jié)了自己的不足和需要提高的方面。在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，我要更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)和訓(xùn)練自己的歌唱技巧。我絕不止步于這次音樂節(jié)，我以此為契機不斷提高自己，拓寬自己的音樂視野。
第五段：感想
我想說，參加校園音樂節(jié)絕不是一件簡單的事情。需要付出大量的汗水和努力。但是，這個過程中我得到了無窮的快樂和成就感。音樂節(jié)讓我認(rèn)識自己的潛力和不足，讓我更加堅定了自己對音樂的熱愛。我相信，我的音樂之路還有很長的路要走，但是我也想說：“我會一直追夢，為音樂而奮斗！”
音樂與校園心得體會篇八
近年來，隨著教育改革的不斷深化，音樂教育作為一門重要學(xué)科，在校園里得到了更加廣泛的普及和重視。作為一名音樂專業(yè)的大學(xué)生，我有幸能夠深入學(xué)習(xí)音樂，感受到了音樂教育對于個人成長的重要性。在音樂校園中，我不僅獲得了豐富的知識和技能，還收獲了珍貴的體會和感悟。下面，我將從音樂的獨特魅力、培養(yǎng)創(chuàng)造力、形成良好人格、團隊合作和自我表達(dá)五個方面，來進行具體論述。
首先，音樂的獨特魅力讓我深感驚嘆。音樂是一種無聲的語言，能夠超越語言的界限，用純粹的音樂語言向人們傳達(dá)情感和思想。在校園中，我常常參與到音樂課堂和音樂演出中，每當(dāng)我在彈奏樂器或演唱時，我就仿佛進入了一個與世隔絕的美妙世界。在這個世界里，我可以盡情地表達(dá)自己的情感，釋放內(nèi)心的壓力，感受到音樂帶給我的愉悅和感動。音樂的獨特魅力讓我逐漸愛上了音樂，也讓我更加深入地理解和欣賞音樂的美妙之處。
其次，音樂教育在塑造創(chuàng)造力方面發(fā)揮著重要作用。音樂是一門藝術(shù)，而藝術(shù)是源于創(chuàng)造的。通過學(xué)習(xí)音樂，我得到了鍛煉和培養(yǎng)自己創(chuàng)造力的機會。在音樂創(chuàng)作中，我可以盡情發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，編寫出獨具風(fēng)格的音樂作品。此外，音樂還可以激發(fā)我思考問題的能力，讓我能夠靈活地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和解決各種問題。在音樂校園中，我學(xué)會了將創(chuàng)造力運用到各個方面的學(xué)習(xí)和生活中，使自己能夠更好地適應(yīng)變化的社會。
另外，音樂校園培養(yǎng)了我良好的人格品質(zhì)。音樂教育強調(diào)人與人之間的和諧與合作，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和團隊精神。在音樂合奏和合唱中，我與同學(xué)們共同演奏、共同合作，互相幫助和互相理解。這樣的合作經(jīng)歷不僅培養(yǎng)了我與人相處的能力，還讓我認(rèn)識到每個個體的重要性和價值。在音樂校園中，我學(xué)會了尊重他人、與人分享、互相感恩，這些品質(zhì)也成為我的品格修養(yǎng)和處世之道。
再次，音樂校園培養(yǎng)了我團隊合作的能力。在音樂演出中，團隊合作至關(guān)重要。無論是合唱團還是交響樂團，只有每個人積極參與，緊密配合，才能演奏出協(xié)調(diào)和諧的音樂。通過這些合作經(jīng)歷，我體會到了集體的力量和團隊的重要性。我學(xué)會了與他人合作并分工合作，共同努力達(dá)成共同的目標(biāo)。在團隊中，我能夠?qū)W會傾聽他人的意見，理解他人的想法，從而更好地?fù)?dān)當(dāng)起自己的責(zé)任。團隊合作能力不僅使我在音樂領(lǐng)域取得了成功，也為我今后的工作和生活中提供了基礎(chǔ)。
最后，音樂校園讓我學(xué)會了自我表達(dá)。音樂是一種情感的宣泄，通過音樂，我可以表達(dá)自己的情感和態(tài)度。在音樂校園中，我經(jīng)常參與各種演出和比賽，通過演奏和表演，我能夠?qū)⒆约簝?nèi)心深處的情感傳達(dá)給觀眾。這不僅幫助我更好地釋放自己，還讓我學(xué)會了用音樂去分享和傳遞愛與希望。音樂校園不僅鍛煉和培養(yǎng)了我的音樂技能，更重要的是讓我找到了一種表達(dá)自己的方式，讓我能夠更自信地和他人交流和溝通。
總之，音樂校園是一個培養(yǎng)藝術(shù)興趣和提升個人素養(yǎng)的重要平臺。通過音樂的獨特魅力、培養(yǎng)創(chuàng)造力、形成良好人格、團隊合作和自我表達(dá)等方面的培養(yǎng)，我在音樂校園中感受到了巨大的成長和收獲。今后，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)音樂，將這份音樂的熱愛與獨特魅力傳遞給更多的人，為音樂教育的推廣和發(fā)展貢獻自己的力量。
音樂與校園心得體會篇九
近日，本校舉辦了一場校園音樂節(jié)活動，吸引了大量的學(xué)生和老師前來觀賞?；顒又?，不僅有來自各個學(xué)院的學(xué)生演奏精彩的音樂作品，還有舞蹈表演、樂隊演出、獨唱以及合唱等。整個活動在歡樂、舒適的氛圍中進行，讓每個參與者都深深感受到音樂的魅力。
第二段：活動體驗
作為一名觀眾，我深深感受到這個活動的氣氛十分活躍。不管是在舞臺上還是在觀眾席上，每個人都獻出了自己的精彩表演或者支持。所有的音樂都打動著我的心，看到臺下的朋友們在一起分享這份音樂的喜悅，我也感到非常開心。而且現(xiàn)場還有很多志愿者負(fù)責(zé)維護秩序，讓整個活動非常有序。此外，我還和很多同學(xué)交流了感受，也許一年中最美妙的夜晚就是這樣的。
第三段：學(xué)習(xí)收獲
在這次活動中，我最大的收獲在于對音樂的深刻理解。通過觀看其他學(xué)生的表演，我感受到了音樂能夠傳遞的強烈情感和強大的影響力。音樂是文化的一種重要表現(xiàn)形式，可以表達(dá)人的情感、體驗，傳達(dá)人的思想和心聲。在不同的音符、節(jié)奏和旋律中，我們能夠真正感受到音樂的魅力和創(chuàng)造力。這次活動也讓我更加堅信自己對音樂的喜愛，并且有了更多的動力去學(xué)習(xí)和練習(xí)。
第四段：交流互動
在這個活動中，我和很多陌生人和朋友交流，學(xué)到了更多的知識和文化。我們一起欣賞了漂亮的音樂，分享了想法和感受。在這個過程中，我們建立了友誼，深化了彼此之間的了解，也擴展了自己的社交圈。
第五段：總結(jié)回顧
在這個音樂節(jié)活動中，我不僅欣賞了精彩的表演，還學(xué)習(xí)到了很多知識。這次活動不僅讓我深入了解音樂的魅力，也讓我和更多的人建立了聯(lián)系。我相信，這次活動會帶給我更多的收獲，讓我更加熱愛音樂，熱愛生活。同時，我也期待著未來的校園音樂節(jié)活動，希望這個活動能夠繼續(xù)在學(xué)校中舉行，傳遞音樂的美好，讓更多人參加其中。
音樂與校園心得體會篇十
音樂心得體會要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的音樂心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【音樂心得體會精品5篇】，供你選擇借鑒。
本學(xué)期，我擔(dān)任的是一至六年級的音樂教學(xué)，從這一周多給同學(xué)們的上課情況來看，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達(dá)，部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識，缺乏氣息的支撐.
二、教學(xué)目的要求及重難點
1、突出音樂學(xué)科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。
2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力.
三、教學(xué)的具體措施與要求
(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”，挖掘每個學(xué)生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達(dá)到的教學(xué)效果。教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個實際的經(jīng)驗情境，作為思維的開始階段?！痹诮虒W(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。
2、利用教具，培養(yǎng)興趣
烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿?！笨茖W(xué)家愛因斯坦也曾講過：“興趣是的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。
(二)精選教法，快樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實效
兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂教師應(yīng)有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導(dǎo)學(xué)生進行音樂活動。放手給學(xué)生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識，使他們學(xué)得主動、學(xué)得開心。
1、創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我
心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進行集體演唱時，我覺得老師應(yīng)該為學(xué)生營造一個“自由王國”。因為低年級學(xué)生通常是活潑好動的，在教學(xué)教育活動中，應(yīng)靈活地運用多種多樣的手段，為學(xué)生提供“動起來”的機會，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后，我又設(shè)計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向潮，讓學(xué)生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識天性，為學(xué)生留出課堂空間，就是為學(xué)生留出了快樂天地，為學(xué)生留出了主動學(xué)習(xí)的時空，有了學(xué)生展示自我的舞臺，課堂教學(xué)會張弛有度，教學(xué)效果也會事半功倍。
2.趣味游戲，快樂學(xué)習(xí)
無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。為了鞏固學(xué)過的歌曲，我設(shè)計了“開火車”這一游戲。由我做火車司機，唱歌曲中的任意一句，由學(xué)生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個個熱情高漲，積極踴躍，不亦樂乎?！伴_火車”游戲的目的在于讓學(xué)生樂于開口，大膽演唱，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教，教的新，學(xué)生樂之學(xué)，學(xué)的活。教育在發(fā)展，教學(xué)手段要革新，教學(xué)藝術(shù)要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路!
赴哈爾濱學(xué)習(xí)，對我來說是一次非常難得的機會。本著多聽、多看、多學(xué)、多想的心態(tài)，度過了令人激動的五天!東三省的音樂課，各有各的特色，各有各的優(yōu)勢!黑龍江的課整體來說比較大膽，教學(xué)路子不拘一格，盡管有很多爭議，但在爭議中又拌著一定的吸引力，有很多地方值得我們思考!吉林的課，具有一定的整體性、完整性、以“情”來貫穿課堂是吉林音樂課的一大特色!而我們遼寧的課，思路清晰、課堂活躍、在這次活動中，整體來看是獨占鰲頭了。
音樂學(xué)習(xí)心得體會
從一名普通的音樂教師的'角度來講，我主要思考了以下幾個問題：
一、音樂的完整性
在歌曲教學(xué)時，少兜圈子，直接給學(xué)生一個完整的音樂形象。但并不是說，教師要一遍一遍地把歌曲播放給學(xué)生聽!我認(rèn)為，在給學(xué)生完整的音樂形象之后，以后每一次的重復(fù)聽，都要有目的地加進一些新東西!這些“新東西”不僅要吸引學(xué)生，更要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。當(dāng)然，不同的課，要有不同的方法，以后的教學(xué)中我會不斷摸索。
二、音樂與人文的結(jié)合
在新課標(biāo)的理念中有這樣的指導(dǎo)：“提倡學(xué)科綜合”、“倡導(dǎo)多元文化”。而在吳斌教授的講座中，他所說的困擾音樂教師八大問題中，就有這樣一個問題：在具體教學(xué)中，如何把握好音樂主題與人文知識的關(guān)系——前提是我們上的是音樂課!我的理解是：人文知識要有，但必須要突出音樂的主體性——再多知識的介紹，也是為音樂服務(wù)。
如果說黑直線代表音樂，那么圍繞它的紅曲線，就是相關(guān)的文化。
而決不能將兩者分得太遠(yuǎn)，造成兩大塊的感覺，那樣就不象音樂課了。
三、教師的課堂教態(tài)
我們在課堂上一直對學(xué)生表現(xiàn)得親和、友善、鼓勵。而黑龍江的一位男老師非常大膽，在此基礎(chǔ)之上，他讓學(xué)生坐著、站著、蹲著上課，他自己也搬了一個凳子坐在學(xué)生中間，場面十分像《音樂之聲》中瑪瑞雅在綠色的山坡上，帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)歌曲的鏡頭。讓我們聽課的人看起來都非常舒服。但教師坐著上課是個有爭議的問題，我本人不反對。我認(rèn)為在一節(jié)課上，該站就站、該坐就坐，完全看教學(xué)情境需要，只要不耽誤教學(xué)，學(xué)生能夠欣然接受就好!當(dāng)然，我極力反對一直坐著上課，那不成專家報告了!
本次學(xué)習(xí)是一次很好的充電機會，我會努力尋找自身的不足，和自己的前進方向。爭取讓自己在教學(xué)中，更進一步!
再一次真誠地謝謝陳老師能給我這次機會!謝謝!
2021年10月22日—10月26日，山東省小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評比在濟寧市舉行。我們天橋區(qū)的16名音樂老師在王傲鈮老師的帶領(lǐng)下，對此次評比進行了觀摩。我也有幸得到了這次學(xué)習(xí)的機會。此次優(yōu)質(zhì)課評比分共51節(jié)課，但由于在三個學(xué)校的賽場同事進行，我們只能十分遺憾的觀摩了17節(jié)課。在這幾天里我們聽到了不同風(fēng)格、不同版本的省級優(yōu)質(zhì)課，受益匪淺，感觸頗多。在這次評選活動中，參賽教師各具特點，形式多樣，設(shè)計精巧，語言精練，充分體現(xiàn)了各地區(qū)的先進教學(xué)水平。這些優(yōu)質(zhì)課無論在只是結(jié)構(gòu)還是授課方式上，都體現(xiàn)和滲透了新課標(biāo)的理念和要求。不但從中看到山東省音樂教師隊伍的現(xiàn)狀和思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本狀態(tài)，同時也顯現(xiàn)音樂教師和音樂課堂上教學(xué)上存在的各種問題和不足，對我自己有了很大的啟示。
在我所觀摩的課當(dāng)中，有很多給我留下了深刻印象。在上課過程中，也獲得了在場觀摩老師的熱烈掌聲。通過總結(jié)，我認(rèn)為此次評比的優(yōu)秀課都具有以下特點：
一、扎實的基本功。參賽教師的基本素養(yǎng)比較扎實。每一位參賽的老師都把歌聲、舞蹈、器樂等基本功恰如其分的展示在自己的課堂上，如：濟寧市霍家街小學(xué)的吳勝超老師，整節(jié)課都是用吉他為歌曲《蘇珊娜》進行伴奏，讓學(xué)生興致盎然。濟南市十四中學(xué)小學(xué)部的王曉老師上的《趕圩歸來啊哩哩》第二課時，王老師如果沒有扎實的即興伴奏和鋼琴功底，怎敢把歌曲改的搖滾味十足?滕州實驗小學(xué)的李婷婷老師和臨沂第四實驗小學(xué)的尚靜老師原汁原味的京腔京韻不僅吸引了臺上的學(xué)生，也吸引了臺下聽課的老師。看到各位老師精彩展示不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為?課堂上老師們先進的教學(xué)理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。每位參賽教師精彩的授課都深深地吸引著聽課者的眼球，讓人感覺賞心悅目，作為聽課學(xué)習(xí)的我也為之感到驕傲。
二、適宜的課前鋪墊，不單調(diào)的師生問好。如煙臺市芝罘區(qū)南山路小學(xué)的崔婷老師，她要上的課時《過新年》，在課前她就播放的是《春節(jié)序曲》，熱鬧的音樂一下子就使人仿佛置身于春節(jié)的喜慶氣氛當(dāng)中。濟南市市中區(qū)十四中小學(xué)部的王曉老師在與學(xué)生進行問好時說了一句：“我聽同學(xué)們向我問好的聲音就知道，大家唱歌一定不錯。”立刻使氣氛活躍了起來，學(xué)生也信心十足。而滕州市實驗小學(xué)的李婷婷老師在與同學(xué)進行問好時，先是正常的語氣進行問好，接著把每個音拉長：同—學(xué)—們—好—;接著用帶有京韻的方式問好：同學(xué)們好哇—，不禁活躍了氣氛，也讓同學(xué)們馬上進入到了京劇的狀態(tài)當(dāng)中，也為她之后的京劇主題的導(dǎo)入做了很好的鋪墊。
三、課的導(dǎo)入多采用情景導(dǎo)入的方式，既豐富多樣、又自然親切。寧陽縣第一小學(xué)的高文靜老師在課前先帶同學(xué)們做了一個“反口令”的游戲，使笑聲充滿了學(xué)生中間，接著她為大家的笑聲配上了旋律，再加入歌詞白鴿的叫聲“咕咕咕咕”，很好的解決了歌曲《白鴿》的難點;聊城市陽谷縣僑潤明德小學(xué)的岳彩爽老師一上課為大家介紹了她的媽媽和她的女兒，岳老師既是“媽媽”，又是“女兒”，從而在溫馨的氣氛中自然的導(dǎo)入了歌曲《媽媽的心》。
四、教師的備課可操作性更強了，更加注重實效性。許多參賽教師在環(huán)節(jié)設(shè)計上都能夠緊扣主題，教學(xué)過程步步為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，屏棄了那些形式化的東西及做秀的環(huán)節(jié)，并且充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，注重學(xué)生的情感體驗與培養(yǎng)。通過聽課可以看得出每位參賽教師對教材把握的較準(zhǔn)，有自己的理解，有自己獨特的教學(xué)手段，師生互動的融入環(huán)節(jié)使課堂的氣氛更加濃厚。并且備課的三個要素很多老師把握得很準(zhǔn)，本次聽課的一個突出的感受是老師再備學(xué)生這一環(huán)節(jié)，因為教師使用的學(xué)生不是自己的學(xué)生，所以在這一環(huán)節(jié)中更能體現(xiàn)教師的優(yōu)秀素質(zhì)和課堂應(yīng)變能力。
五、本次講課的教師，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的重要作用，更注重了課件的實效性。課件經(jīng)過精心的設(shè)計，使用有效，不花哨，恰到好處，能夠做到畫龍點睛而不是畫蛇添足。如：青島洮南路小學(xué)楊官妮老師教授的《鐘聲》，無論從課題材料的搜集上還是視聽效果上，都很富有創(chuàng)意。設(shè)計中，在學(xué)生聆聽音樂的同時，教師利用圖譜展示了音樂，使學(xué)生更直觀的了解音樂。而后又通過課件為學(xué)生展示了教學(xué)內(nèi)容，在活潑、跳動的旋律中，不僅吸引了學(xué)生的注意力，也引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，課堂教學(xué)非常流暢。課件的有效運用提高了低年級學(xué)生的音樂鑒賞能力，充分調(diào)動了學(xué)生的興趣，同時多種旋律方式的展現(xiàn)也豐富了學(xué)生的知識面，讓學(xué)生在親身實踐體驗中去感受聽音樂的快樂。
六、課堂展示有聲有色，精彩紛呈。濟南市市中區(qū)十四中小學(xué)部的王曉老師的一段陶笛獨奏，，贏得了學(xué)生的陣陣喝彩聲，也贏得了在場聽課老師們的贊許聲。威海的王欣榮老師教授的《唱臉譜》，在課前用電子琴演奏了《京調(diào)》，之后又換上戲服，那優(yōu)美的身段，行云流水般的旦角架勢，不禁讓在座的學(xué)生叫好連連。讓學(xué)生真正體驗了當(dāng)票友的滋味，過足了癮。真正使學(xué)生置身于京劇的學(xué)習(xí)、京劇音樂的活動、京劇音樂的體驗之中。而淄博市桓臺縣實驗學(xué)校的宋雪老師在教授《如今家鄉(xiāng)山連山》時，向大家展示了家鄉(xiāng)的五音戲，并且同學(xué)生合作演唱，使課堂氣氛一下子活躍了不少。
七、豐富的教具也是這次評比的一大亮點。青島市洮南路小學(xué)楊官妮老師在講授《鐘聲》這一課時，自己制作了精美的音樂鐘，按下后可發(fā)出聲響，按照音階高低排列。這套音樂鐘貫穿全課的始終。不光能在學(xué)生演唱時進行主旋律伴奏，在二聲部演唱時也能夠幫助學(xué)生固定音準(zhǔn)，還在拓展部分讓學(xué)生按照既定的節(jié)奏隨意創(chuàng)作，真是為楊老師的課增光不少。而日照市金海岸小學(xué)的張鈺老師教授的《請來看看我們的村莊》拓展部分，向大家展示了她用玻璃飲料瓶、瓶蓋等做的打擊樂器。不光吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的興趣，更向?qū)W生灌輸了環(huán)保的意識。而幾位講授京劇課的老師準(zhǔn)備的臉譜，也讓學(xué)生在帶上后一下子覺得自己也是京劇名家了。
八、與時俱進的教學(xué)內(nèi)容。今年電視綜藝節(jié)目最火的恐怕就是《中國好聲音》了，我們的音樂老師敏銳的捕捉到這一點，并運用在了自己的課程當(dāng)中。日照市金海岸小學(xué)的張鈺老師舉行了“奧村好聲音”演唱比賽，同學(xué)們爭先恐后的舉手演唱。而很多老師也把：“你們就是未來的中國好聲音”等加入到了評價當(dāng)中。
每一節(jié)音樂課中，都能感覺每位講課教師的獨具匠心、周密細(xì)致，因而每堂課都有自己的閃光點供我學(xué)習(xí)、借鑒。這次聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助，也使我看到了自己與其他縣區(qū)音樂教師的差距，同時我也深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了。贊嘆之余，更多是深深的沉思，從中讓我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在今后的工作和教學(xué)中能夠做的更好，精心備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，培養(yǎng)有特色有技能的學(xué)生，這將是我下一步的目標(biāo)。所以我會吸取他人的精華，并嘗試運用到自己以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步地提高和完善自己的音樂教學(xué)，不斷總結(jié)，不斷反思，立足于羅莊這片教育的熱土，為我羅莊、為我華盛的音樂教育事業(yè)增添一份力量。最后，再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予的寶貴機會，我將以此為契機，讓我的音樂課堂也開出美麗的花朵，綻放音樂課堂應(yīng)有的魅力。
參加了開發(fā)區(qū)教育局組織的中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)，受益匪淺。通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識。
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。
二、教學(xué)任務(wù)
1、學(xué)會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。
2、學(xué)會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。
3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學(xué)會辨別三和弦的和諧是否。
4、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強拼搏的奮斗精神。
三、教學(xué)重點、難點分析
教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。
教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
四、學(xué)情分析：
1、一年級孩子正規(guī)學(xué)習(xí)歌曲的時間較短，演唱的技巧幾乎都還沒掌握。因此，要加強練習(xí)。
2、四、六年級的孩子在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。
3、在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的。因此，需要學(xué)生先熟悉旋律，再做欣賞。
五、教材分析
本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
本冊教材內(nèi)容有：共分為八個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容：包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創(chuàng)編等。當(dāng)中以歌唱為主，欣賞為輔。
唱歌的要求：學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。
欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒。
器樂：認(rèn)識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。
律動：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力。
六、工作措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出。
2、認(rèn)真上課，學(xué)期使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高學(xué)期教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，學(xué)期教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高學(xué)期教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。
音樂與校園心得體會篇十一
時間：20xx年6月3日
地點：華中師范大學(xué)音樂廳
今天，來聽暢媛學(xué)姐的音樂會，是因為我還沒有認(rèn)真的，仔細(xì)地親身聽過一首鋼琴曲。在高中，上音樂課的時候，親眼見過一次鋼琴，也是那時候第一次看老師弾過一小段鋼琴曲，至今沒有了。
說實話，我聽的不是很懂。不知道是不是我自己對鋼琴曲還不太熟悉，或者是演奏者的技術(shù)或曲目不是我熟悉的。由于這個原因，我沒有及時的進入聽音樂的狀態(tài)，從側(cè)面說，也襯托出了鋼琴曲的深奧與高冷了吧。但我沒有因此轉(zhuǎn)身離開，甚至是有部分學(xué)生轉(zhuǎn)身離開的`時候，我還是堅持坐著、聽著。老師說，這是對演奏者的尊重，它不僅僅是指在場的時候不要喧嘩、交頭接耳。我也是這樣要求自己的，因此，覺得還是很開心的。也正是因為這樣，我慢慢感覺到所演奏曲目的意思所在。有時候，我還在揣測她到底是表達(dá)什么，現(xiàn)在回想，也有點笨，音樂就是不知不覺的催化你的心靈，美化你的思想，何必去揣度太多，正是因為你的思考，才沒有真正地得到清潤。
想想，人生也是如此，有時候順其自然便是了，何必糾結(jié)太多？該明白時自然顯現(xiàn)，該擁有的自然跑不掉。
音樂與校園心得體會篇十二
七月五日上午x時，我們的音樂會圓滿結(jié)束。孩子們的天真，可愛，努力，認(rèn)真，讓我感動。鄰居，朋友們的鼎力支持更是讓我無法忘記。
主持人西西前一天就來到我家，進行現(xiàn)場演練；第二天早上4點多老雷就已經(jīng)睡不著了，五點鐘搭舞臺的工人進場，老雷就去現(xiàn)場接待；等我們7點到現(xiàn)場時，我看見鄰居老王哥和女兒，4樓的小王，朋友王斌小董都在現(xiàn)場幫我們忙碌著，老雷說這些朋友鄰居們6點多都到了。
當(dāng)天的天氣可以說是比較熱的，我們的家長孩子們在太陽下一直坐著觀看我們的演出，攝影師徐磊更是墨鏡，太陽傘齊上陣。到音樂會結(jié)束后，還要給我們再來點拍攝花絮。老劉，榮靜耐心細(xì)致的為前來咨詢的家長講解，回答，不但讓我很佩服，就連老雷也要豎大拇指。
當(dāng)天孩子們送的鮮花，老劉送的鮮花讓現(xiàn)場的`氣氛添色不少，孩子們對老師的熱愛和尊重是發(fā)自內(nèi)心的，朋友們對我們的幫助和支持也是發(fā)自肺腑的，有了孩子們精彩的表演，我們的音樂會充滿了生氣，充滿了童真；有了朋友和鄰居們的鼎力支持，我們的音樂會充滿了和諧。愿音樂藝術(shù)不斷發(fā)揚廣大，愿追隨音樂的孩子們在音樂藝術(shù)的天空里奮飛翱翔，演奏出更加華麗的樂章！
音樂與校園心得體會篇十三
今天，我有幸參加了我們學(xué)校組織的青年教師信息化課堂教學(xué)與說課大賽。聽了向xx老師的音樂課《xx》，感到受益匪淺。整堂課是那么的充實、快樂。郭老師運用音樂的魔力，讓同學(xué)們沉浸在音樂的快樂中。學(xué)生們被向老師像磁鐵一樣深深地吸引著、體驗著，連我也身臨其境感受到了快樂。
課堂中，郭老師注意把握每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏美、旋律美，循序漸進地進行教學(xué)。從一開始視頻的導(dǎo)入，接著一步一步引導(dǎo)學(xué)生感受旋律、掌握旋律，讓學(xué)生感受音樂的美不僅在聽覺效果上，在某種程度上也能改變?nèi)说娜松?，這就是音樂的美的所在。聽了這節(jié)課，我不禁感嘆，郭老師真是一位多才多藝的的音樂老師啊！讓我學(xué)到了很多從未接觸過的知識，希望以后能再次聆聽郭老師的課，感受她無窮的教學(xué)魅力。
這次聽課，著實給我一次學(xué)習(xí)、提高的機會。執(zhí)教教師緊緊圍繞歌唱教學(xué)，貫徹“以審美為核心”音樂課程理念，突出了音樂課堂的學(xué)科特點，以新穎別致的教學(xué)方式和活潑有效的學(xué)習(xí)方式引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識音樂、熟悉音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂。在聽課學(xué)習(xí)中，收獲不少，感想頗多。使我感受到了音樂老師要想上好一堂課是相當(dāng)不容易的。新課程理念下的音樂課已不是當(dāng)初人們印象中的唱歌課，教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)要從學(xué)生的表現(xiàn)中得到反饋，對老師提出了更高的要求。在這里談?wù)勛约簠⒓舆@次活動的感想和反思：這次觀摩課，每位教師的課堂設(shè)計、授課風(fēng)格各具特色，各有各的亮點，都有值得學(xué)習(xí)與探討的地方。
1、教師基本的音樂素養(yǎng)比較好。音樂課首先也是實施美育的重要的課程之一，因此，音樂教師首先應(yīng)該是美的使者和傳遞者，教師的教學(xué)儀態(tài)美、語言美、歌聲美是音樂教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。通過聽課，我作為一名音樂教師感到驕傲，這些教師都具備這些良好的音樂素養(yǎng)，言談舉止間流露出美，教師自身氣質(zhì)深深地吸引聽課者的眼球，讓人感覺賞心悅目。以情感人、以美育人，她們具備了美的使者的氣質(zhì)。
2、課的設(shè)計方面。教師的備課可操作性更強了，更加注重實效性，每一環(huán)節(jié)的設(shè)計能夠緊扣主題，步步為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，屏棄了那些形式化的東西及做秀的環(huán)節(jié)，并且，充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，注重學(xué)生的情感體驗與培養(yǎng)。
充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的重要作用，更注重實效性，多媒體的運用得恰到好處，能夠做到畫龍點睛而不是畫蛇添足。
1、注重把握學(xué)唱歌的“度”。在聽課中發(fā)現(xiàn)，教師注重讓學(xué)生在潛移默化中自主的學(xué)唱歌曲，這種方法很好，無形中減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)新歌的負(fù)擔(dān)。但在每一遍聽歌曲的過程中，教師一定要緊扣主題提出問題，使學(xué)生帶著問題有目的性的聽音樂，如果教師盲目或者目的性不強，只是一味的體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)歌曲，我想，這種做法沒能充分體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)”的真正含義。
2、注重把握教師在課堂上“演員”這一角色的“度”。一節(jié)課的主角是誰？得看師生誰展現(xiàn)的機會多。我覺得音樂課上教師更應(yīng)該注重“厚積薄發(fā)”，教師充當(dāng)演員的角色只要恰到好處即可，關(guān)鍵是做好導(dǎo)演的工作。尤其是當(dāng)一堂課接近尾聲時，在驗收學(xué)生對所學(xué)歌曲是否學(xué)會時，教師應(yīng)是一位很好的聆聽者，而不是一位領(lǐng)唱者。如果教師過多地關(guān)注了自己在課堂上自身風(fēng)采的展示，最終會讓人感覺學(xué)生變成了教師的配角，是來配合教師的演唱。
3、把握“學(xué)科綜合”的“度”?！皩W(xué)科綜合”的理念要求教師全面提高素質(zhì)，拓寬知識面，有機會合理地進行各學(xué)科知識的穿插。一個好的音樂教師應(yīng)明確教學(xué)目的，把握課堂的時間，有選擇地進行知識穿插，而不是漫無目的，發(fā)散性講解，不能偏離了方向，因為學(xué)科綜合應(yīng)體現(xiàn)學(xué)科特點，不是本末倒置，而是圍繞教學(xué)目的來實施。
音樂與校園心得體會篇十四
七月五日上午11時，我們的音樂會圓滿結(jié)束。孩子們的天真，可愛，努力，認(rèn)真，讓我感動。鄰居，朋友們的鼎力支持更是讓我無法忘記。
主持人西西前一天就來到我家，進行現(xiàn)場演練;第二天早上4點多老雷就已經(jīng)睡不著了，五點鐘搭舞臺的工人進場，老雷就去現(xiàn)場接待;等我們7點到現(xiàn)場時，我看見鄰居老王哥和女兒，4樓的小王，朋友王斌小董都在現(xiàn)場幫我們忙碌著，老雷說這些朋友鄰居們6點多都到了。
當(dāng)天的天氣可以說是比較熱的，我們的家長孩子們在太陽下一直坐著觀看我們的演出，攝影師徐磊更是墨鏡，太陽傘齊上陣。到音樂會結(jié)束后，還要給我們再來點拍攝花絮。老劉，榮靜耐心細(xì)致的為前來咨詢的家長講解，回答，不但讓我很佩服，就連老雷也要豎大拇指。
當(dāng)天孩子們送的鮮花，老劉送的鮮花讓現(xiàn)場的氣氛添色不少，孩子們對老師的熱愛和尊重是發(fā)自內(nèi)心的，朋友們對我們的幫助和支持也是發(fā)自肺腑的，有了孩子們精彩的表演，我們的音樂會充滿了生氣，充滿了童真;有了朋友和鄰居們的鼎力支持，我們的音樂會充滿了和諧。愿音樂藝術(shù)不斷發(fā)揚廣大，愿追隨音樂的孩子們在音樂藝術(shù)的天空里奮飛翱翔，演奏出更加華麗的樂章!
音樂與校園心得體會篇十五
這次，我有幸參加省中小學(xué)音樂骨干教師的培訓(xùn)。雖然只是短短幾天時間，但我覺得實充而愉快。這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識，認(rèn)識了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺。
首先，這次培訓(xùn)，使我從觀念上、理論知識水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識與提高，在某些方面有了質(zhì)的進步。
其次，通過這次培訓(xùn)，促使我深刻的反思自己的音樂教學(xué)。古語說：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用?，一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我對教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識不足，反思不夠。通過培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我會對自己每節(jié)課的的教學(xué)進行反思，做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進行教學(xué)，多鉆研，敢創(chuàng)新，在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻。
第三，通過這次培訓(xùn)，我對音樂有了更深的認(rèn)識，在今后的音樂唱歌教學(xué)中，我會結(jié)合實際，運用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識，盡量按照老師教的方法進行教學(xué)。同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學(xué)上一個新的臺階。
小學(xué)音樂教師培訓(xùn)體會
金秋十月，我非常榮幸地參加了第一期小學(xué)音樂教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)，雖然時間短暫，但培訓(xùn)內(nèi)容較為豐富。我們跟著老師從《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀入手，學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂教學(xué)的設(shè)計與實施、學(xué)校文藝活動的組織與管理、手風(fēng)琴的初級教程、彝族歌舞和小學(xué)合唱教學(xué)等內(nèi)容，參加了小學(xué)音樂教學(xué)實踐活動。豐富的理論知識與多彩的活動使我受益匪淺。
通過十天緊張而有意義的學(xué)習(xí)，使我對小學(xué)音樂教學(xué)知識有了一些粗淺的了解，感覺到小學(xué)音樂教學(xué)與語文、數(shù)學(xué)教學(xué)的不同，認(rèn)識到音樂教學(xué)的重要意義。因此，在以后的音樂教學(xué)中，我將遵循新的課程理念：以音樂審美為核心，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格，讓學(xué)生的身體和思維真正地“動”起來。我將根據(jù)學(xué)生的年齡特點，開展一些輕松有趣的游戲活動，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個自由、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在玩中認(rèn)識、體驗、創(chuàng)造音樂，培養(yǎng)各種能力。
通過觀摩專業(yè)的音樂教師執(zhí)教的音樂課，讓我對小學(xué)音樂教學(xué)有了更直觀的認(rèn)識。在她們身上，我學(xué)習(xí)到了如何上好小學(xué)的音樂課，怎樣做一個合格的小學(xué)老師。通過聽課，讓我看到了老師們扎實的基本功，自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語言，為學(xué)生插上了想象的翅膀，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師們良好的課堂調(diào)控能力和敬業(yè)精神深深地打動了我。在今后的工作中，自己也要向她們學(xué)習(xí)，爭取做一名學(xué)生喜歡和熱愛的老師。
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識。我認(rèn)為可以從以下幾方面努力：
1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。
2、提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的小學(xué)教師。
3、熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié)——不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
十天的時間轉(zhuǎn)迅即逝，此次學(xué)習(xí)無論是內(nèi)容還是活動，都安排得井井有條，讓我享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。在這段時間里，我努力學(xué)習(xí)著怎樣做好一個小學(xué)音樂老師，回首這段時間，感覺收獲很多，相信自己在新的工作崗位中一定可以做得更好。我愿意迎接各種挑戰(zhàn)，不斷充實完善自我、熱愛音樂、熱愛教育，為提高全體學(xué)生的音樂素質(zhì)，改進音樂教學(xué)盡其所能。
音樂與校園心得體會篇十六
第一次進肅寧四中的門口，正好趕上他們下午上學(xué)，在門口推著車子等待著開門。我的當(dāng)時心里一直在想：這些孩子們看起來和我一樣高，會不會特別調(diào)皮？他們會不會接受我這樣的老師？我該怎樣上課才能讓他們接受？我的音樂課該怎樣上才讓他們開開心心的，即達(dá)到了放松的目的，又讓他們感受到了什么是真正的音樂等等。心里止不住的去想。但是最后的想法讓我堅定了，我一定要好好的教他們，讓他們愛上我的課，我可愛的學(xué)生們，我一定要真心的'對待你們！進了校長的門口，有2個校長迎接了我們，說了說學(xué)校的概況，又說了說實習(xí)的一切事情，馬上就來了一句，音樂老師比較缺，明天就要正式上課了，別的人下個星期再上，看看是聽聽課，還是直接就上課了。我的心立刻就緊張了起來，怎么能這樣呢？我還沒有培訓(xùn)，都還沒有調(diào)整心態(tài)，孩子們都還沒有見過，就這樣上戰(zhàn)場了。覺得心里很沒有底氣音樂課。我的指導(dǎo)老師給我做了一天的思想工作，終于能接受了這個現(xiàn)實，教吧，音樂課，簡單第一次的藝術(shù)節(jié)。這是我在這實習(xí)的最終目的，自己主辦一個屬于自己的舞臺。先是學(xué)生們的踴躍報名，有的孩子唱的好，就是不敢唱?？墒怯械暮⒆映枧苷{(diào)，但是就是非要上，積極性很大，我不知道該怎樣去說，有的孩子還哭了，說老師，你再給我一次機會，再給我一次機會（已經(jīng)給了很多次機會了。我很難過，可是為了整體，不得不把她刷下去。）作為音樂老師，是無能為力的。很多孩子的積極性很大，特別善于表現(xiàn)自己，只是這么小，就要承受失敗的痛苦。一次一次的彩排，一次一次的磨煉自己的內(nèi)心，一次一次的被我們老師們所打擊才換來最后的演出，演出的前一天，我真的吃不下，睡不著。很擔(dān)心他們，更多的還是舍不得。演出完后，就要和他們說再見了，為期一個半月的緊張排練，已經(jīng)有了深厚的感情，酸甜苦辣全都有。我很愛我的學(xué)生們。我不舍得說再見。演出那天，所有的孩子們都很開心！為自己準(zhǔn)備的節(jié)目做好充分的準(zhǔn)備！我覺得發(fā)揮的都很棒！最后的時候，我和孩子們合影，孩子們蹦著和我照，開心極了，不過沒有控制好自己，哭的好難過。孩子們也都哭了，不愿意讓我走，還說老師，非要走嗎？我好難過，再難過，再不舍得，最后的結(jié)果還是要走。天下沒有不散的筵席，只不過我早早的撤離。孩子們，好好的度過初中三年吧！我們?nèi)绻芯夁€會再見的！老師祝愿你們，為你們加油！我不會忘記你們的！
音樂與校園心得體會篇十七
這學(xué)期，學(xué)校很多老師都報名參加了xxx市遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)，通過此次學(xué)習(xí)，不僅使我們開闊了視野，同時也使我們對音樂新課程理念有了更深層次的認(rèn)識和理解?？偟恼f來通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的感想與心得體會可概括為以下幾點：
音樂學(xué)科具有不同于其他學(xué)科的特征，他本身的非語義性和不確定性使他具有特殊的學(xué)習(xí)方式——體驗方式。音樂學(xué)習(xí)原則上是不能依靠講授的，因為講授這種方式完全與自身的體驗相餑，是以他人的感受取代自己的感受，新課標(biāo)的出臺，新教材的使用，期待著教師素質(zhì)的提高和創(chuàng)新素質(zhì)的形成。這需要教師加強對本學(xué)科先進教育思想的學(xué)習(xí)和研究。而教研組這一以提高教師教學(xué)水平和研究能力為基本職能的組織，在新課程背景下，為教師提供了更有質(zhì)量的學(xué)習(xí)與研究的資源、空間和動力，其效益是教師其他任何形式的進修所無法比擬的。為此，我校注重加強教研組建設(shè)，努力構(gòu)建學(xué)研型教研組，使校本教研有依托、有支撐。
在每周的教研活動時間，教研組各成員集體學(xué)習(xí)、集體研討，集思廣益，開展了新課程理論學(xué)習(xí)、說課、評課等活動。有時，則以備課組為單位，進行集體備課，分析教材的重點、難點，探討教法、學(xué)法。
所有能有效的促進學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)，都一定是自主學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)是主動的，積極的，容易入心如腦，感染力強，被動的學(xué)習(xí)往往是膚淺的、表層的，感染力很薄弱，弄不好還會使人產(chǎn)生逆反心理，采取抵觸，抗拒的態(tài)度。我努力把自己融入學(xué)生之中，試著扮演學(xué)生"學(xué)習(xí)伙伴"的角色，將教育的重點放在喚醒學(xué)生的主題意識，倡導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性上，因此，創(chuàng)造愉快的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，是促成學(xué)生主動的學(xué)習(xí)的必要前提，也是推動學(xué)生積極學(xué)習(xí)的先決條件，我通過設(shè)計豐富、具體的音樂來營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在其中"感受美""鑒賞美""表現(xiàn)美"
教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學(xué)效果。按照新課程的要求，教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑;指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù);建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛;作為學(xué)習(xí)參與者，與學(xué)生分享自己的感情和想法;和學(xué)生一道尋找真理，并且能夠承認(rèn)自己的過失和錯誤。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。交往意味著人人參與，意味著平等對話，教師將由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向"平等中的首席"。在新課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個真正的"學(xué)習(xí)共同體"。
合作學(xué)習(xí)是通過或兩個以上的個體為共同的目的在一起，互相協(xié)作的一種學(xué)習(xí)方式。他是教師組織下學(xué)生間的合作，對于改善課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，提高課堂教學(xué)實效，促進學(xué)生個體的全面發(fā)展，有著積極的作用。
學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的方式有很多，除了新課程倡導(dǎo)的自主、探究、合作三大學(xué)習(xí)方式以外，還有體驗，模仿等適合音樂學(xué)科的特殊學(xué)習(xí)方式，在尊重學(xué)生選擇的基礎(chǔ)上，教師做為策劃者，引導(dǎo)者多鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)、大膽探究、互相合作，把學(xué)生培養(yǎng)成為真正會"學(xué)習(xí)音樂"的人。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/6125784.html】
