在改變他人之前，我們首先需要改變自己，這是成長(zhǎng)的關(guān)鍵。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)盡可能客觀地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)，既發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，又肯定自己的成績(jī)。總結(jié)范文的主題和內(nèi)容豐富多樣，可以幫助我們開(kāi)拓思路，提高寫(xiě)作水平。
繪畫(huà)與手工心得篇一
繪畫(huà)手工畫(huà)，是一門(mén)充滿(mǎn)藝術(shù)氣息的創(chuàng)作方式。在這個(gè)物質(zhì)生活豐富多樣的時(shí)代，人們漸漸遠(yuǎn)離手工創(chuàng)作，更傾向于電子設(shè)備的利用。然而，手工畫(huà)的魅力在于它獨(dú)特的觸感和獨(dú)具一格的創(chuàng)作過(guò)程，讓人振奮不已。在我長(zhǎng)期的繪畫(huà)手工畫(huà)的經(jīng)歷中，我不僅收獲了技巧上的提高，還意識(shí)到繪畫(huà)手工畫(huà)在心靈上的價(jià)值，讓我感受到了創(chuàng)作的樂(lè)趣和心靈的愉悅。
首先，繪畫(huà)手工畫(huà)教會(huì)了我耐心與堅(jiān)持。繪畫(huà)手工畫(huà)作為一種細(xì)致入微的藝術(shù)創(chuàng)作方式，需要耐心和堅(jiān)持去完成。尤其是在畫(huà)圖的過(guò)程中，細(xì)節(jié)決定了作品的成敗。每一筆每一刻都需要細(xì)心揣摩和耐心潤(rùn)飾，不能對(duì)作品過(guò)于草率。通過(guò)與繪畫(huà)手工畫(huà)的接觸，我逐漸學(xué)會(huì)了不斷嘗試和琢磨，將每一次挫折轉(zhuǎn)化為提高自己的契機(jī)，從而堅(jiān)持不懈地向目標(biāo)邁進(jìn)。
其次，繪畫(huà)手工畫(huà)讓我學(xué)會(huì)了觀察與感悟。繪畫(huà)手工畫(huà)需要對(duì)事物進(jìn)行觀察和思考，然后再將感悟融入到作品中。每一次創(chuàng)作都是對(duì)事物的捕捉和反思，需要深入了解事物的本質(zhì)和表現(xiàn)形式。通過(guò)自己的深入思考和感悟，我能夠更好地體會(huì)作品所要表達(dá)的意義，并將心中的情感自然流露于紙上。這樣的創(chuàng)作方式不僅鍛煉了我的觀察力和思維能力，還讓我對(duì)于美的追求更加敏感。
再次，繪畫(huà)手工畫(huà)帶給我了創(chuàng)造與自由。在創(chuàng)作的過(guò)程中，我能夠盡情地?fù)]灑自己的想象力，創(chuàng)造出屬于自己獨(dú)特的藝術(shù)作品。無(wú)論是運(yùn)用色彩、線條還是紋理，都能完全根據(jù)自己的意愿塑造出自己心中的理想形象。這種自由和創(chuàng)造帶給我一種極大的滿(mǎn)足感，讓我感受到創(chuàng)作的快樂(lè)和自由自在的心靈空間。
此外，繪畫(huà)手工畫(huà)也教會(huì)了我專(zhuān)注和沉浸。在創(chuàng)作作品的時(shí)候，我需要全神貫注地投入到藝術(shù)創(chuàng)作中。那一刻,世界就只剩下我和我的作品。我不再關(guān)注外界的干擾和喧囂，只專(zhuān)注于作品本身。通過(guò)專(zhuān)注和沉浸，我可以更加深入地感受到自己與創(chuàng)作的內(nèi)在連接，將自己完全融入到藝術(shù)的魅力之中。
在這樣的繪畫(huà)手工畫(huà)創(chuàng)作的過(guò)程中，我真正體會(huì)到了藝術(shù)給予我內(nèi)心的滿(mǎn)足與愉悅。繪畫(huà)手工畫(huà)不再只是個(gè)人的愛(ài)好和娛樂(lè)，更成為了我一種生活和心靈的寄托。它教給我了如何靜下心來(lái)，如何思考與感悟，如何釋放內(nèi)心的情感。在我面對(duì)挫折和困難時(shí)，它提供了一種安靜的對(duì)話(huà)方式，讓我重新審視自己的內(nèi)在世界，找到平衡和自我滿(mǎn)足。
繪畫(huà)手工畫(huà)，是一門(mén)讓人陶醉的藝術(shù)創(chuàng)作方式。它不僅只是個(gè)人的繪畫(huà)技巧，更是一種尋找自我的過(guò)程。通過(guò)耐心和堅(jiān)持，觀察和感悟，創(chuàng)造和自由，專(zhuān)注和沉浸，我們可以在繪畫(huà)手工畫(huà)中找到屬于自己的藝術(shù)之路。這條道路不僅對(duì)于我們的藝術(shù)修養(yǎng)有著積極的影響，還能將我們和內(nèi)心的思考與沉思聯(lián)系在一起，使我們從繁忙的生活中找到一片寧?kù)o和放松的天地。讓我們懷著對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，繼續(xù)探索和沉浸在繪畫(huà)手工畫(huà)的世界中。
繪畫(huà)與手工心得篇二
手工繪畫(huà)是一項(xiàng)能夠讓人們放松心情并宣泄情感的活動(dòng)。而在這個(gè)數(shù)字化時(shí)代，手工繪畫(huà)依然有著不少的支持者，這也表明了它獨(dú)特的魅力。在我的生活中，手工繪畫(huà)一直是我的愛(ài)好之一。所以，我決定分享一些自己的心得體會(huì)。
第二段：手工繪畫(huà)的意義
手工繪畫(huà)不僅能夠培養(yǎng)畫(huà)畫(huà)技能，還可以提升人們的自我表達(dá)能力。通過(guò)畫(huà)畫(huà)，我們能夠把內(nèi)心所想，所感，所想表達(dá)出來(lái)。這能夠讓我們?cè)诰裆系玫綍簳r(shí)的釋放，緩解壓力，舒緩疲勞的身心。同時(shí)，手工繪畫(huà)也是一種藝術(shù)形式，能夠幫助人類(lèi)記錄歷史、傳統(tǒng)文化和美好的記憶。
第三段：畫(huà)畫(huà)是一種認(rèn)真的投入和耐心等待的過(guò)程
制作一幅藝術(shù)品，需要有充分的準(zhǔn)備，特別是在繪畫(huà)過(guò)程中，需要耐心地逐漸向前推進(jìn)。畫(huà)畫(huà)需要精心的投入以及不斷調(diào)整，才能真正表現(xiàn)自己想要表達(dá)的意思和情感。另外，手工繪畫(huà)是一個(gè)需要等待的過(guò)程。需要等待顏料的顏色變化、畫(huà)布的干燥、筆觸的清晰等。這種等待和耐心的付出不僅可以提高自己的耐性，也可以讓我們更好地欣賞現(xiàn)在的美好。
第四段：手工繪畫(huà)需要勇氣大膽嘗試
每個(gè)人在畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，可能會(huì)遇到自己不擅長(zhǎng)的地方。在這種時(shí)候，我們需要有勇氣接受挑戰(zhàn)，去大膽嘗試。不論是何種藝術(shù)形式，都需要懷著一顆勇敢的心去實(shí)踐。每次嘗試不成功并不代表是失敗，而是一次學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。因此，我們需要勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，并不斷嘗試。
第五段：結(jié)論
手工繪畫(huà)是一項(xiàng)非常具有價(jià)值的活動(dòng)，即可以放松身心，又能夠表達(dá)自我，同時(shí)還具有文化和歷史價(jià)值。在繪畫(huà)過(guò)程中，我們需要認(rèn)真投入、耐心等待、勇氣嘗試。我們也可以從手工繪畫(huà)中獲得獨(dú)特的快樂(lè)和成就感。因此，無(wú)論你是初學(xué)者還是有經(jīng)驗(yàn)的老手，都趕快去撿起畫(huà)筆，感受其中的美好吧！
繪畫(huà)與手工心得篇三
手工繪畫(huà)作為一種重要的幼兒教育活動(dòng)，在幼兒園中得到了廣泛的應(yīng)用。在手工繪畫(huà)活動(dòng)中，幼兒以自己的手繪制出自己的作品，不僅能夠提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)造力和藝術(shù)素養(yǎng)，更能夠讓幼兒體味到創(chuàng)作的樂(lè)趣和成功的喜悅。
二、手工繪畫(huà)作為幼兒發(fā)展的重要手段
通過(guò)手工繪畫(huà)活動(dòng)的過(guò)程，幼兒能夠鍛煉自己的手眼協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手能力和觀察力。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒會(huì)不斷地思考和創(chuàng)造，并且在創(chuàng)造過(guò)程中不注意中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷地追求更好的成果。這種過(guò)程不僅能夠讓幼兒提高自己的創(chuàng)造能力，更能夠讓幼兒發(fā)展出自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。
三、幼兒手工繪畫(huà)活動(dòng)的操作技巧
在幼兒手工繪畫(huà)活動(dòng)中，幼兒需要掌握一定的操作技巧。比如說(shuō)畫(huà)畫(huà)時(shí)如何握筆、調(diào)色以及涂色等等。在繪畫(huà)過(guò)程中，幼兒需要盡量的保持筆畫(huà)輕盈，多使用畫(huà)筆的一端，以免對(duì)作品造成不必要的瑕疵。此外，幼兒在調(diào)色時(shí)也需要學(xué)習(xí)如何將顏色加淡或加重，以及如何進(jìn)行顏色的過(guò)渡。
四、幼兒手工繪畫(huà)活動(dòng)的教學(xué)策略
在幼兒手工繪畫(huà)活動(dòng)中，教師需要采用一些有效的教學(xué)策略。首先，教師需要鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的畫(huà)畫(huà)技巧，幫助幼兒尋找到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。其次，教師還需要提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育，以幫助幼兒進(jìn)行藝術(shù)上的嘗試和創(chuàng)新。最后，教師還需要給予充分的值得，讓幼兒感受到自己的勞動(dòng)成果和藝術(shù)成就，從而進(jìn)一步提高他們的自信心和動(dòng)手能力。
五、結(jié)語(yǔ)
幼兒時(shí)期是藝術(shù)發(fā)展的重要時(shí)期，幼兒手工繪畫(huà)活動(dòng)可以幫助幼兒鍛煉動(dòng)手能力和觀察力，提高創(chuàng)造性和藝術(shù)素養(yǎng)。同時(shí)，幼兒手工繪畫(huà)活動(dòng)也需要教師的有效引導(dǎo)和教育策略，在教育策略方面教師還需要鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的畫(huà)畫(huà)技巧，并給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和贊揚(yáng)。通過(guò)這些方式，幼兒會(huì)逐步發(fā)展出獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，并且體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂(lè)趣和成功的喜悅。
繪畫(huà)與手工心得篇四
手工繪畫(huà)是一門(mén)深受人們喜愛(ài)的藝術(shù)形式，它不僅可以讓人放松心情，緩解壓力，還可以培養(yǎng)人的觀察能力和創(chuàng)造力。我一直對(duì)手工繪畫(huà)很感興趣，在過(guò)去的幾年里一直嘗試著學(xué)習(xí)和探索。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些心得和體會(huì)，使我更加熱愛(ài)和喜歡這門(mén)藝術(shù)。
第二段：學(xué)習(xí)和實(shí)踐
我是自學(xué)手工繪畫(huà)的，沒(méi)有參加過(guò)專(zhuān)門(mén)的畫(huà)室和培訓(xùn)班。我花費(fèi)了大量的時(shí)間看教學(xué)視頻和書(shū)籍，練習(xí)了很多基礎(chǔ)技巧和造型方法，從線條到色彩，從素描到繪畫(huà)，不斷地嘗試和實(shí)踐。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了一些基本的畫(huà)畫(huà)技巧和表現(xiàn)能力，能夠畫(huà)出自己喜歡的東西。
第三段：心流體驗(yàn)
手工繪畫(huà)可以讓人進(jìn)入一種專(zhuān)注和沉浸的狀態(tài)，這種狀態(tài)被稱(chēng)為“心流”。在這個(gè)狀態(tài)下，我會(huì)完全投入到繪畫(huà)的過(guò)程中，忘記時(shí)間和周?chē)沫h(huán)境，只關(guān)注于自己手中的筆和畫(huà)紙，這種感覺(jué)非常的舒適和愉悅。在這種狀態(tài)下，我可以更加自由和創(chuàng)造性地表達(dá)自己的想法和情感。
第四段：審美觀和自我風(fēng)格
在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我開(kāi)始形成了自己的審美觀和繪畫(huà)風(fēng)格，這是一個(gè)積累和轉(zhuǎn)化的過(guò)程。通過(guò)模仿、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己感興趣的主題和表現(xiàn)方式，也開(kāi)始嘗試用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)一些思想和情感。這個(gè)過(guò)程需要大量的耐心和熱情，也需要不斷的反思和改進(jìn)。
第五段：價(jià)值和意義
手工繪畫(huà)對(duì)我來(lái)說(shuō)有很多的價(jià)值和意義。首先，它是一種表達(dá)自我的方式，讓我更加自信和自覺(jué)。其次，它可以讓我放松心情，減輕壓力，提高情緒和感知的穩(wěn)定性。最后，它可以讓我認(rèn)識(shí)和理解更多的事物和世界，帶給我不同的體驗(yàn)和感受。手工繪畫(huà)像一條無(wú)窮無(wú)盡的道路，需要我們不斷地探索和發(fā)現(xiàn)，也需要我們不斷地投入和享受。
繪畫(huà)與手工心得篇五
近年來(lái)，手工藝術(shù)的復(fù)興成為一種熱潮，越來(lái)越多的人開(kāi)始開(kāi)展手工創(chuàng)作。而繪畫(huà)手工畫(huà)作為手工藝術(shù)的重要組成部分，更是受到了廣大人們的喜愛(ài)和追捧。在我個(gè)人的繪畫(huà)手工畫(huà)實(shí)踐中，我深深體會(huì)到了繪畫(huà)手工畫(huà)的獨(dú)特魅力和無(wú)限創(chuàng)造力。以下將從繪畫(huà)手工畫(huà)的選擇、技巧運(yùn)用、心流體驗(yàn)、審美情趣以及對(duì)生活的啟發(fā)等幾個(gè)方面進(jìn)行介紹和討論。
首先，選擇合適的繪畫(huà)手工畫(huà)題材是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。俗話(huà)說(shuō)，“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”，只有選擇了自己喜愛(ài)和擅長(zhǎng)的畫(huà)題，才能發(fā)揮出最好的效果。例如，我對(duì)自然風(fēng)光情有獨(dú)鐘，尤其喜歡繪畫(huà)山水畫(huà)，因?yàn)樗梢宰屛腋惺艿酱笞匀坏膲邀惡突趾辏瑫r(shí)也能體會(huì)到其中的靈性和寧?kù)o。每次繪制山水畫(huà)，我總能感受到一種與自然和諧相處的快樂(lè)和滿(mǎn)足感。
其次，在繪畫(huà)手工畫(huà)的過(guò)程中，技巧的運(yùn)用是至關(guān)重要的。繪畫(huà)手工畫(huà)的技巧包括線條、色彩、層次等方面的應(yīng)用。熟練掌握這些技巧，可以使繪畫(huà)作品更加精致和生動(dòng)。我曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一位大師的繪畫(huà)手工畫(huà)課程，他在教學(xué)中特別注重基本功的打磨，如素描、色彩的運(yùn)用和層次感的表達(dá)。在實(shí)踐中，我逐漸領(lǐng)悟到細(xì)膩的線條可以增加作品的表現(xiàn)力，合理的色彩搭配能夠突出畫(huà)面的主題，而層次感則能夠給人以深度和立體感。通過(guò)這些技巧的運(yùn)用，我的繪畫(huà)手工畫(huà)作品質(zhì)量得到了大幅提升。
進(jìn)一步，繪畫(huà)手工畫(huà)作為一種藝術(shù)表達(dá)形式，給我?guī)?lái)了心流體驗(yàn)。心流是指在專(zhuān)注并且全神貫注的情況下，超越時(shí)間的感知和自我的融合。每當(dāng)我開(kāi)始繪制手工畫(huà)時(shí)，我努力將自己沉浸在繪畫(huà)的過(guò)程中，忘卻身外的喧囂和紛擾，只專(zhuān)注于畫(huà)筆在畫(huà)紙上流淌的感覺(jué)。這種全神貫注的狀態(tài)讓我感到無(wú)比暢快和舒服，仿佛與藝術(shù)產(chǎn)生了某種神秘的交流。
此外，繪畫(huà)手工畫(huà)還能培養(yǎng)和提升審美情趣。通過(guò)觀察、模仿和創(chuàng)造，我們能夠?qū)γ赖母兄屠斫獠粩嗉由?。我常常參觀美術(shù)館，學(xué)習(xí)各種繪畫(huà)手工畫(huà)的技法和風(fēng)格。在欣賞他人作品的同時(shí)，我會(huì)思考作品的構(gòu)圖方式和色彩表達(dá)，從而更有利于提升自己的繪畫(huà)水平。除此之外，自己的繪畫(huà)作品能夠被他人欣賞和贊賞，也極大地增強(qiáng)了我對(duì)美的鑒賞能力和審美情趣。
最后，繪畫(huà)手工畫(huà)也對(duì)我的生活產(chǎn)生了積極的影響和啟發(fā)。通過(guò)繪畫(huà)手工畫(huà)，我學(xué)會(huì)了細(xì)致觀察事物，增強(qiáng)了對(duì)生活的敏感度。我逐漸發(fā)現(xiàn)，原本被認(rèn)為乏味平凡的日常生活中，其實(shí)蘊(yùn)含著很多可以繪畫(huà)手工畫(huà)的素材和靈感。例如，一杯咖啡的漣漪、花朵的綻放、街頭巷尾的人物等等，都能夠成為我繪畫(huà)手工畫(huà)的靈感來(lái)源。這種感知能力的培養(yǎng)不僅使我在生活中更加有趣和充實(shí)，還能夠引發(fā)更多靈感和創(chuàng)造力的爆發(fā)。
總之，通過(guò)繪畫(huà)手工畫(huà)的實(shí)踐探索，我深深感受到了其獨(dú)特魅力和無(wú)限創(chuàng)造力。從選擇畫(huà)題、運(yùn)用技巧、體驗(yàn)心流、提升審美情趣到對(duì)生活的啟發(fā)等方面，繪畫(huà)手工畫(huà)都給予了我很多積極的收獲和體驗(yàn)。在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)努力，在繪畫(huà)手工畫(huà)這條藝術(shù)之路上不斷探索和前行。
繪畫(huà)與手工心得篇六
初學(xué)繪畫(huà)手工的我，深深地被這種手藝吸引著，不斷地探索著，終于有了自己的心得體會(huì)。以下，我將以“繪畫(huà)手工心得體會(huì)”為主題，就自己的體驗(yàn)談一些看法。
第一段：充分的準(zhǔn)備工作
首先，學(xué)習(xí)繪畫(huà)手工時(shí)，我們需要做好充分的準(zhǔn)備工作。在具體動(dòng)手之前，我們需要認(rèn)真研讀教材，掌握基本繪畫(huà)手法和手工制作方法。讀完教材后，我們還要為自己準(zhǔn)備一些必需的工具，如油畫(huà)顏料、畫(huà)筆、畫(huà)板、水彩顏料、顏料盤(pán)等，保證自己有足夠的材料來(lái)嘗試新的技術(shù)和新穎的工藝。在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，我們才有信心在創(chuàng)作時(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。
第二段：注重學(xué)習(xí)基礎(chǔ)
其次，我們需要注重學(xué)習(xí)基礎(chǔ)技能。繪畫(huà)和手工制作對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注是非常重要的，因此建議初學(xué)者在練習(xí)中注重學(xué)習(xí)基本的畫(huà)線、描繪、色彩搭配等技巧。只有把基礎(chǔ)打好，才能夠進(jìn)行更高層次、更難度的創(chuàng)作。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要多看一些優(yōu)秀的作品，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，為自己打好基礎(chǔ)，以便更好地展示自己的創(chuàng)造力。
第三段：發(fā)揮創(chuàng)造力
在掌握了基礎(chǔ)技能之后，我們要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，通過(guò)運(yùn)用自己的想象力和創(chuàng)意，創(chuàng)造出自己獨(dú)特的作品。創(chuàng)作時(shí)，不僅要按照教材的要求做，也要有自己的想法和風(fēng)格，把自己的特點(diǎn)和個(gè)性體現(xiàn)在創(chuàng)作中。要敢于嘗試新的技巧和工藝，不斷地探索和挑戰(zhàn)自己，提高自己的繪畫(huà)和手工制作的水平。
第四段：堅(jiān)持不懈
在繪畫(huà)和手工制作中，堅(jiān)持不懈是非常重要的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，多練習(xí)、多嘗試、多反思。有時(shí)候，想法和實(shí)踐可能會(huì)有差距，但是我們不能放棄。而是要不斷總結(jié)和反思，完善自己的做法和技巧。堅(jiān)持練習(xí)，堅(jiān)持記錄自己的作品和心得，相信自己的努力一定會(huì)得到回報(bào)。
第五段：分享與交流
最后，分享和交流是繪畫(huà)和手工制作過(guò)程中不可或缺的環(huán)節(jié)。通過(guò)對(duì)作品的展示和交流，我們能夠獲得其他人的建議和意見(jiàn)，有針對(duì)性地提高自己的繪畫(huà)和手工制作技能。同時(shí)，我們也能夠傳遞自己的心得和體會(huì)，為其他人提供幫助和啟示。分享和交流，讓我們更加深入了解這個(gè)手藝，并將它發(fā)揚(yáng)光大。
在繪畫(huà)手工的學(xué)習(xí)中，我們需要充分準(zhǔn)備、注重基礎(chǔ)、發(fā)揮創(chuàng)造力、堅(jiān)持不懈、分享交流，才能夠更好地實(shí)現(xiàn)自己的心愿。相信只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、實(shí)踐運(yùn)用，終將收獲豐碩的成果。
繪畫(huà)與手工心得篇七
繪畫(huà)手工畫(huà)是一項(xiàng)獨(dú)特而富有創(chuàng)造力的藝術(shù)形式，通過(guò)手中的畫(huà)筆和色彩，讓我們將內(nèi)心的世界展現(xiàn)出來(lái)。我從小就對(duì)繪畫(huà)手工畫(huà)充滿(mǎn)了濃厚的興趣，經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我收獲了許多心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在繪畫(huà)手工畫(huà)中的體驗(yàn)與感悟。
第二段：觸摸靈感的心靈之旅
在繪畫(huà)手工畫(huà)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)靈感的涌現(xiàn)是如此的神奇而獨(dú)特。有時(shí)候，當(dāng)我靜下心來(lái)，閉上眼睛，思考著我要繪制的畫(huà)面時(shí)，靈感就如一陣微風(fēng)一樣溫柔地拂過(guò)，使我忍不住要躍躍欲試地將其呈現(xiàn)出來(lái)。而有時(shí)候，我需要主動(dòng)觸摸靈感，通過(guò)觀察大自然的美景、閱讀文學(xué)作品、欣賞藝術(shù)品等方式，激發(fā)出我內(nèi)心深處的創(chuàng)造力。這種觸摸靈感的心靈之旅，讓我感受到了藝術(shù)的純凈與美好。
第三段：工藝技巧的熟練與提升
在繪畫(huà)手工畫(huà)的過(guò)程中，工藝技巧的熟練與提升是至關(guān)重要的。一支畫(huà)筆的運(yùn)用，一個(gè)色彩的搭配，都能決定作品的成敗。通過(guò)不斷地練習(xí)和學(xué)習(xí)，我不斷地探索和改進(jìn)自己的繪畫(huà)技巧。我發(fā)現(xiàn)，繪畫(huà)手工畫(huà)需要我們用眼睛、腦海和心靈同時(shí)參與其中，只有在繪畫(huà)的過(guò)程中，讓自己完全融入在畫(huà)面中，我才能真正地運(yùn)用到學(xué)過(guò)的技巧和知識(shí)，讓作品更加出彩。
第四段：情感的表達(dá)與溝通
繪畫(huà)手工畫(huà)不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是情感的表達(dá)和溝通的一種方式。通過(guò)繪畫(huà)，我能夠?qū)⒆约旱膬?nèi)心世界展現(xiàn)出來(lái)，與觀眾進(jìn)行心靈的交流。有時(shí)候，一幅畫(huà)面能夠比千言萬(wàn)語(yǔ)更能直擊人心，傳遞出強(qiáng)烈的情感。而當(dāng)我看到觀眾對(duì)我的作品產(chǎn)生共鳴和感動(dòng)時(shí)，我心中便充滿(mǎn)了滿(mǎn)足感和喜悅。繪畫(huà)手工畫(huà)不僅僅是滿(mǎn)足自己創(chuàng)作的需求，更是一種無(wú)聲的溝通方式，讓我們與世界和他人更為緊密地連接在一起。
第五段：對(duì)未來(lái)的期許與展望
繪畫(huà)手工畫(huà)對(duì)我來(lái)說(shuō)，早已不再只是一種興趣愛(ài)好，更是一種生命的一部分。在未來(lái)，我希望通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí)、充實(shí)自己，成為一名出色的繪畫(huà)手工畫(huà)師。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⑽业闹R(shí)與經(jīng)驗(yàn)分享給更多的人，幫助他們發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的藝術(shù)潛能。我相信，繪畫(huà)手工畫(huà)這一神奇的藝術(shù)形式將會(huì)在未來(lái)繼續(xù)繁榮發(fā)展，成為人們表達(dá)情感和展示美感的重要方式。
結(jié)束語(yǔ)：
繪畫(huà)手工畫(huà)是一門(mén)需要耐心和用心的藝術(shù)形式，但它也是一種極具樂(lè)趣和滿(mǎn)足感的創(chuàng)作過(guò)程。通過(guò)繪畫(huà)手工畫(huà)，我不僅能夠?qū)ふ业絻?nèi)心的平靜，還能夠?qū)⒆约旱那楦泻挽`感傳遞給他人。在這個(gè)多元化的世界中，繪畫(huà)手工畫(huà)將會(huì)永遠(yuǎn)存在，并為我們帶來(lái)無(wú)限的創(chuàng)造力與美好。
繪畫(huà)與手工心得篇八
美術(shù)手工繪畫(huà)是一門(mén)讓人沉醉其中的藝術(shù)，它可以表達(dá)出個(gè)人的情感和思想，給人帶來(lái)享受和滿(mǎn)足。在練習(xí)繪畫(huà)的過(guò)程中，我逐漸體會(huì)到了美術(shù)手工繪畫(huà)的獨(dú)特魅力和價(jià)值。在這篇文章中，我將分享我對(duì)美術(shù)手工繪畫(huà)的心得體會(huì)。
首先，美術(shù)手工繪畫(huà)需要耐心和毅力。繪畫(huà)并非是一蹴而就的事情，它需要我們耐心地將自己的想法轉(zhuǎn)化為畫(huà)面。我曾經(jīng)嘗試過(guò)一幅景色畫(huà)，花費(fèi)了整整一個(gè)月的時(shí)間才完成。在畫(huà)的過(guò)程中，我不僅需要細(xì)致入微地描繪每一株樹(shù)木和每一朵花朵，還需要 patiently 解決畫(huà)面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)。這種經(jīng)歷讓我懂得了耐心在繪畫(huà)中的重要性，同時(shí)也讓我體會(huì)到通過(guò)努力付出所獲得的成就感。
其次，美術(shù)手工繪畫(huà)需要大膽與創(chuàng)新。在繪畫(huà)中，敢于嘗試新的技巧和風(fēng)格是十分必要的。我曾經(jīng)參加過(guò)一次繪畫(huà)比賽，在比賽中我決定挑戰(zhàn)自己，嘗試了一種全新的繪畫(huà)風(fēng)格。雖然在剛開(kāi)始的時(shí)候，我對(duì)這種風(fēng)格感到很陌生，但是我克服了一開(kāi)始的猶豫和擔(dān)憂(yōu)，堅(jiān)持按照自己的想法繼續(xù)下去。最終，我的作品得到了評(píng)委的肯定，并獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。這次經(jīng)歷讓我明白，創(chuàng)新和勇氣是繪畫(huà)中成長(zhǎng)的關(guān)鍵，只有不斷嘗試和突破，我們才能夠在藝術(shù)道路上更進(jìn)一步。
此外，美術(shù)手工繪畫(huà)也需要觀察力和表達(dá)力。在繪畫(huà)中，我們需要仔細(xì)觀察事物的形態(tài)和特征，并將它們準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。我曾經(jīng)在一次寫(xiě)生活動(dòng)中盡可能地觀察了一朵花的細(xì)節(jié)，然后嘗試著用畫(huà)筆將其描繪出來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到繪畫(huà)是一種表達(dá)的方式，通過(guò)觀察并用畫(huà)筆勾勒，我能夠?qū)⑽宜吹胶退氲纳鷦?dòng)地展現(xiàn)出來(lái)。繪畫(huà)不僅是記錄和描述，更是人們表達(dá)內(nèi)心感受和情感的一種途徑。
最后，美術(shù)手工繪畫(huà)給人以美的享受和靈感。當(dāng)我完成一幅作品時(shí)，那種滿(mǎn)足感和喜悅感難以言表。在我將作品展示給我的朋友和家人時(shí)，他們的贊賞和鼓勵(lì)讓我更加明白，繪畫(huà)不僅僅是一種技能，更是一種帶來(lái)美和快樂(lè)的藝術(shù)。而且繪畫(huà)也是一種源源不斷的靈感泉源，當(dāng)我找不到靈感時(shí)，只需要拿起畫(huà)筆，靜靜地繪畫(huà)，往往就能夠找到內(nèi)心的平靜和靈感的源泉。
綜上所述，美術(shù)手工繪畫(huà)不僅僅是一門(mén)技巧和藝術(shù)，更是一種修煉心靈和表達(dá)情感的方式。通過(guò)耐心、創(chuàng)新、觀察和表達(dá)，我們能夠在繪畫(huà)中找到成長(zhǎng)和滿(mǎn)足。美術(shù)手工繪畫(huà)讓我深深地融入了藝術(shù)的世界，成為了我生活中不可或缺的一部分。我將繼續(xù)堅(jiān)持繪畫(huà)，不斷探索和挑戰(zhàn)自己，為人們帶來(lái)更多美和快樂(lè)。
繪畫(huà)與手工心得篇九
在區(qū)教育局的組織安排下，在單位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我參加了4月份的xxx培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過(guò)程中，我聆聽(tīng)了專(zhuān)家學(xué)者的報(bào)告，收獲頗豐。
這一次培訓(xùn)，首先聆聽(tīng)了xxx師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)邊霞所做的《對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育若干問(wèn)題的思考》專(zhuān)題報(bào)告，她告訴我們，幼兒美術(shù)活動(dòng)重結(jié)果更重過(guò)程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，開(kāi)展具有游戲傾向的美術(shù)活動(dòng)，這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。
活動(dòng)中一句“誰(shuí)正被造就，陶工還是陶壺”，讓我印象深刻，我的理解是：老師和幼兒都在被造就，老師通過(guò)給幼兒上課，各方面都有所提高，過(guò)來(lái)，幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種技能，形成了各種習(xí)慣的養(yǎng)成。
上?，F(xiàn)代兒童美術(shù)館執(zhí)行館長(zhǎng)薛文彪為我們做了《幼兒美術(shù)教育新概念與方法》的專(zhuān)題報(bào)告，并在現(xiàn)場(chǎng)示范美術(shù)水粉畫(huà)的操作過(guò)程，講解了他自己創(chuàng)新的借形想象美術(shù)創(chuàng)新方法。
中國(guó)早期兒童教育音樂(lè)舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂(lè)教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專(zhuān)題報(bào)告。她的報(bào)告幽默風(fēng)趣，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過(guò)音樂(lè)領(lǐng)域的有效教學(xué)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
雖然只有短短三天半的時(shí)間，我卻收獲了許多。在美術(shù)方面，要多給幼兒欣賞作品，無(wú)論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫(huà)過(guò)程中更注重幼兒的繪畫(huà)時(shí)的興趣，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍，我想這樣的過(guò)程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中，我也可以借鑒薛老師的借形想象，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。
在音樂(lè)方面，回顧原來(lái)的教授方法，有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單，不知道怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫾S卓雅給我們的培訓(xùn)，我深刻的理解了音樂(lè)游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)者認(rèn)可前面一難度層次的學(xué)習(xí)已經(jīng)通過(guò)的情況下，才進(jìn)行新的難度挑戰(zhàn);并且在各種音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能夠經(jīng)常有效地創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒能夠被合理的教學(xué)目標(biāo)所激發(fā)，通過(guò)自己的努力，在各不同種學(xué)習(xí)情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實(shí)現(xiàn)高峰體驗(yàn)需求的驅(qū)動(dòng)下，全身心投入學(xué)習(xí)自然就會(huì)成為他們自己主動(dòng)追求的事情!同時(shí)，老師也培養(yǎng)了幼兒們的各種學(xué)習(xí)品質(zhì)，如注意力，觀察力，思維力，原有經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用能力，自我管理能力……在培訓(xùn)中，看了揚(yáng)州幼兒園和xxx一幼幼兒園的音樂(lè)課，她們主要就是讓幼兒自發(fā)地去感受音樂(lè)，去理解音樂(lè)，幼兒在享受音樂(lè)的同時(shí)提高了感受音樂(lè)的審美情趣和審美能力，同時(shí)也滿(mǎn)足了幼兒的求知、求成的需要，通過(guò)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心和自我效能感。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我理解了如何通過(guò)藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛(ài)學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎樣促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后幼兒園的教學(xué)中，我本著這個(gè)目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
繪畫(huà)與手工心得篇十
繪畫(huà)工作坊三個(gè)階段的學(xué)習(xí)結(jié)束了，但是我感覺(jué)意猶未盡，感觸頗多！有一些是和小伙伴們一樣的感受。
如從開(kāi)始的不會(huì)畫(huà)畫(huà)到此刻的畫(huà)的還不錯(cuò)，印證了開(kāi)始上課時(shí)許老師說(shuō)的一句真理“每個(gè)人都是天生的畫(huà)家”！
再如，透過(guò)學(xué)習(xí)我們不僅僅學(xué)到了技術(shù)，而且不動(dòng)聲色地有了不同程度的成長(zhǎng)，感受到許老師就像上帝的.使者一樣一向在給我們傳播福音！讓我們都打開(kāi)了自我，使自己和身邊人都受益。
又如我們的內(nèi)心都充滿(mǎn)了感激，感激帶我們走入神奇的繪畫(huà)世界的許老師。我們的內(nèi)心還充滿(mǎn)了感動(dòng)，感動(dòng)于助教們和立東，向南，永碩的任勞任怨，辛苦付出。我們的心里還滿(mǎn)是感恩，感恩曲偉杰心理校園給我們這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)！
第一個(gè)就是感覺(jué)來(lái)上繪畫(huà)課物超所值！其實(shí)我上繪畫(huà)課的目的很low，單純的就是不想浪費(fèi)錢(qián)。我在20xx年考完二級(jí)之后在咱們校園又報(bào)了婚師的課程，由于各種原因一向沒(méi)有上，在和校園溝通，在向南的幫忙下改報(bào)了繪畫(huà)工作坊的課程，上課前對(duì)課程沒(méi)有任何了解，上課也純屬偶然。我是一個(gè)能認(rèn)真學(xué)習(xí)的人，既然學(xué)了就排除萬(wàn)難堅(jiān)持上好每一節(jié)課。很幸運(yùn)，許老師給了我一個(gè)大大的驚喜！有個(gè)小伙伴說(shuō)許老師是風(fēng)，是光！我想補(bǔ)全這句話(huà)，“許老師，你是風(fēng)，你是光，你是唯一的神話(huà)”！
第二個(gè)就是我的情商提高了！為什么這么說(shuō)呢，因?yàn)槲覑?ài)人是一個(gè)個(gè)性浪漫的人，以前他總說(shuō)我是沒(méi)有情商的女人，但是我認(rèn)為我有。前幾天他對(duì)我說(shuō)了一句話(huà)“媳婦，你此刻有情商了！”我個(gè)性激動(dòng)！我想對(duì)老師說(shuō)“因?yàn)閯偤糜鲆?jiàn)你，留下足跡才秀麗。如果再相遇，我必須要抱抱你！”許老師立刻給了我一個(gè)熱情的擁抱，感動(dòng)滿(mǎn)滿(mǎn)！
星星唱了一首歌，“我們都一樣”。有句老話(huà)說(shuō)“幸福的人都是一樣的”，我相信我們?cè)诶L畫(huà)工作坊學(xué)習(xí)的小伙伴們都是一樣的，今后的生活必須會(huì)越來(lái)越幸福！
三個(gè)階段有2天半沒(méi)來(lái)，覺(jué)得損失很大，課程里的每一分每一秒都很珍貴，耕地老師的每一句話(huà)都充滿(mǎn)智慧和能量，伙伴們相處的每個(gè)時(shí)刻都那樣的溫暖親切令人留戀。
三個(gè)階段收獲了好多擁抱，收獲了好多贊美，收獲了天使的守護(hù)，收獲了好多友情，收獲了好多繪畫(huà)應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)技能。重新感受自己的生活，再一次望見(jiàn)父母的愛(ài)，家人的愛(ài)，這愛(ài)一向在我身邊，這天我再一次望見(jiàn)，深深感動(dòng)。在那里收獲了老師和伙伴們暖暖的愛(ài)，渾身熱血沸騰，愛(ài)在流動(dòng)，生活是如此完美，自己內(nèi)在充滿(mǎn)力量。
繪畫(huà)工作坊雖然結(jié)束了，但小伙伴們的愛(ài)繼續(xù)流動(dòng)著。在繪畫(huà)工作坊交流群中，大家分享著自己的學(xué)習(xí)感受和心得體會(huì)，并用心練習(xí)繪畫(huà)技術(shù)，有小伙伴聲稱(chēng)后悔錯(cuò)過(guò)了本次課程。
繪畫(huà)與手工心得篇十一
幼兒繪畫(huà)是一種把立體空間關(guān)系表現(xiàn)在平面的紙上的藝術(shù)活動(dòng)，幼兒操作繪畫(huà)時(shí)，其構(gòu)圖與造型能力與他的空間知覺(jué)能力有密切的關(guān)系。我們觀察孩子的繪畫(huà)作品會(huì)發(fā)現(xiàn)：他們繪畫(huà)的立體感大多只能注意一些明顯的前后位置的差別，不能察覺(jué)細(xì)微的變化，在一些物體間的透視不明顯，或前后關(guān)系比較復(fù)雜時(shí)，會(huì)顧此失彼或用過(guò)去的形象來(lái)補(bǔ)充或調(diào)整，錯(cuò)誤大大增加；盡管孩子繪畫(huà)的立體感不成熟，但已開(kāi)始萌芽，我們應(yīng)該引導(dǎo)培養(yǎng)孩子繪畫(huà)的積極性。
為此，按照由易到難的原則，排列了以下的課時(shí)活動(dòng)，有步驟的培養(yǎng)幼兒的空間知覺(jué)能力，使幼兒掌握一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技能，讓畫(huà)面具有初步的立體感。
準(zhǔn)備一只較大的盤(pán)子，將幼兒熟悉的水果：如蘋(píng)果、香蕉、葡萄等隨意放置在盤(pán)中，引導(dǎo)幼兒觀察盤(pán)中水果的前后位置，注意后面的水果某些部分被前面的水果遮住，在繪畫(huà)時(shí)，先畫(huà)前面的水果，然后逐漸向后畫(huà)，被遮擋的部分不用畫(huà)出來(lái)。
在天安門(mén)圖片的前面，放置幾個(gè)民族娃娃，以各民族娃娃在天安門(mén)前拍照為題，引導(dǎo)幼兒觀察：幼兒可以看到娃娃的腳的位置，比天安門(mén)城腳的位置要低，墻角越高，天安門(mén)離娃娃就越遠(yuǎn)；教幼兒用兩條線畫(huà)出娃娃和天安門(mén)的前后位置，先畫(huà)娃娃，后畫(huà)天安門(mén)。
結(jié)合國(guó)慶活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)男腥恕⒉薀艋驁D片：它們置于無(wú)數(shù)個(gè)遠(yuǎn)近不同的點(diǎn)上，離我們近的位置低，遠(yuǎn)的位置高；作畫(huà)時(shí)，教幼兒從低的下部逐漸向上畫(huà)，并繼續(xù)啟發(fā)幼兒在畫(huà)人群時(shí)，適當(dāng)?shù)漠?huà)出前后之間的遮擋，使畫(huà)面顯得生動(dòng)熱鬧。
在以上幾次教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，課余還有組織室內(nèi)外的幼兒獨(dú)立觀察作畫(huà)活動(dòng)，如室內(nèi)畫(huà)雨具（傘和套鞋），室外畫(huà)房子等建筑物，從畫(huà)面效果看，幼兒的立體感都有顯著提高；在幼兒作畫(huà)時(shí)，應(yīng)該加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，站在幼兒的位置上，引導(dǎo)他們不斷將觀察的對(duì)象與自己的畫(huà)面進(jìn)行比較，讓幼兒自己做出判斷，糾正畫(huà)面上那些明顯不合理的部分，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，要照顧幼兒的個(gè)別差異發(fā)展，切忌用成人的觀察去代替幼兒，勉強(qiáng)他們?nèi)ギ?huà)那些他們暫時(shí)不理解的東西。
對(duì)幼兒畫(huà)畫(huà)中立體感的培養(yǎng)，是同幼兒對(duì)周?chē)挛锏呐d趣，以及空間知覺(jué)能力的發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起，相互促進(jìn)的。在教學(xué)活動(dòng)中，還要多次帶幼兒去公園、超市等實(shí)地參觀、觀察，擴(kuò)大幼兒眼界，增長(zhǎng)大量感性知識(shí)，這就體現(xiàn)出興趣與觀察能力是幼兒繪畫(huà)立體感的前提。
繪畫(huà)與手工心得篇十二
前段時(shí)間我參觀了學(xué)校美術(shù)系的作品展覽，在展覽現(xiàn)場(chǎng)，有很多當(dāng)場(chǎng)畫(huà)的作品，這些作品十分的優(yōu)秀，令我無(wú)比羨慕，心里一直有個(gè)想拿筆畫(huà)畫(huà)的想法，所以在報(bào)選修課的時(shí)候，毫不猶豫地選擇了繪畫(huà)基礎(chǔ)。
選修的第一節(jié)課迎來(lái)了我們和藹可親的崔老師，值得幸運(yùn)的是，崔老師不同于其他選修課老師，她特別希望我們能學(xué)到些東西，不浪費(fèi)寶貴的十六周課。崔老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富的老師，她有信心也有能力將我們這些對(duì)繪畫(huà)知之甚少的孩子們培養(yǎng)出來(lái)，在她的指導(dǎo)下，我們逐漸恢復(fù)了自信。
素描作為一門(mén)繪畫(huà)基礎(chǔ)課，以質(zhì)感、明暗調(diào)子、空間感、虛實(shí)處理等方面為重點(diǎn)，研究造型的基本規(guī)律，畫(huà)面以視覺(jué)藝術(shù)效果為主要目的。崔老師在遵循這些基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，以個(gè)人的獨(dú)特的繪畫(huà)技巧讓我們嘗試了從未體驗(yàn)過(guò)的畫(huà)法。這種富有強(qiáng)烈層次感的繪畫(huà)技巧讓我們尤為贊嘆。
德加說(shuō)：“素描畫(huà)的不是形體，而是對(duì)形體的觀察”。崔老師正是本著這樣的理念對(duì)我們進(jìn)行超越造型的表現(xiàn)。所以我覺(jué)得在這短短的十六周里，我的素描有了一次飛躍式的進(jìn)步。學(xué)會(huì)了用眼用腦來(lái)畫(huà)畫(huà)。并且能把這種表現(xiàn)方法運(yùn)用到我以后的繪畫(huà)中。
在此特別感謝為我們辛苦苦付出的崔琳琳老師，并真誠(chéng)地道一聲：老師，您辛苦了?。?/p>
繪畫(huà)與手工心得篇十三
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
美麗的服裝
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、樂(lè)意參與裝飾衣服花紋的活動(dòng)，能用點(diǎn)、線、面設(shè)計(jì)衣服花紋，體驗(yàn)創(chuàng)作的喜悅。
2、感知服裝花紋的多樣性和對(duì)稱(chēng)美。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒穿自己最漂亮的衣服；視頻儀，電視機(jī)等。
2、幼兒創(chuàng)作材料：鉛筆若干，畫(huà)好衣服的紙、彩色復(fù)印紙人手一份。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、觀察服裝，引發(fā)興趣。
師：你的衣服有個(gè)秘密，你知道嗎？你的衣服是什么樣的？
2、感知服裝花紋的多樣性和對(duì)稱(chēng)美。
（1）幼兒觀察各自服裝的花紋，并且相互比一比，說(shuō)一說(shuō)各自的服裝花紋有什么不一樣。
（2）請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)說(shuō)自己的服裝花紋是什么樣的，有些什么圖案？（通過(guò)視頻儀展示）
（3）讓幼兒仔細(xì)看看自己兩個(gè)服裝的花紋，講講有什么發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)幼兒感知服裝花紋的對(duì)稱(chēng)美。
3、設(shè)計(jì)服裝花紋。
（1）引導(dǎo)幼兒討論：（計(jì)劃方案）用什么方法畫(huà)能讓服裝的花紋對(duì)稱(chēng)。
（2）提示：將畫(huà)有服裝的紙對(duì)折，中間選擇一張自己喜歡的彩色復(fù)印紙，用鉛筆進(jìn)行創(chuàng)作，就會(huì)出現(xiàn)花紋對(duì)稱(chēng)的美麗的服裝了。
（3）鼓勵(lì)幼兒大膽想象，進(jìn)行創(chuàng)作。
4、展示、欣賞作品。
（1）幼兒欣賞同伴的作品，提問(wèn)：你喜歡哪一種服裝花紋？
（2）請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的服裝花紋，老師對(duì)每一幅作品都給予肯定。
5、布置活動(dòng)室。
將服裝花紋涂上好看的顏色，并沿邊線剪下，布置在活動(dòng)室里。
五、活動(dòng)延伸
1、請(qǐng)幼兒回家后找爸爸媽媽服裝的秘密。
2、在區(qū)域活動(dòng)中開(kāi)展“為爸爸媽媽設(shè)計(jì)服裝花紋”的活動(dòng)。
在活動(dòng)一開(kāi)始，以觀察服裝導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣，因?yàn)橐路敲總€(gè)孩子平時(shí)最熟悉的物品了，但是也許他們從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)服裝，因此，一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，往往能引起他們的探索興趣，在讓幼兒感知服裝花紋的多樣性和對(duì)稱(chēng)性，通過(guò)這一環(huán)節(jié)能夠發(fā)揮師幼互動(dòng)的作用，第一讓幼兒自主地去和同伴交流，感知服裝花紋的多樣性。第二豐富服裝花紋的感知經(jīng)驗(yàn)，知道服裝花紋有曲線、直線、圓形、點(diǎn)等，另一方面老師能鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，將點(diǎn)、線、面有機(jī)結(jié)合構(gòu)成美麗的圖案，整個(gè)活動(dòng)活而不亂，引導(dǎo)幼兒從色彩圖案中感知了美，創(chuàng)造了美。
首先選材比較貼近幼兒的生活，因?yàn)樾邮俏覀冏钍煜?，最好的朋友，通過(guò)對(duì)服裝花紋的設(shè)計(jì)，使幼兒初步了解到“對(duì)稱(chēng)”這一概念，因?yàn)椤皩?duì)稱(chēng)”的概念在中班幼兒的思維中還是比較模糊的通過(guò)具體的操作，使幼兒懂得利用復(fù)印紙，很容易地幫助我們解決對(duì)稱(chēng)的問(wèn)題，在最后的環(huán)節(jié)中能夠通過(guò)“欣賞作品”讓幼兒與老師一起帶著欣賞的情緒，觀賞同伴的作品，從中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。
園內(nèi)要開(kāi)展一次領(lǐng)域組長(zhǎng)教學(xué)展示活動(dòng)，雖對(duì)美術(shù)不是很精通，但剛被任命為美術(shù)領(lǐng)域組長(zhǎng)的我，只好硬著頭皮尋找適合本班孩子教學(xué)活動(dòng)。從書(shū)本和網(wǎng)絡(luò)上找了很多繪畫(huà)教案，其中看到一篇運(yùn)用粉筆在地上畫(huà)柵欄，覺(jué)得畫(huà)豎線挺適合剛園的孩子們的，但考慮到在戶(hù)外進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)，很難控制好課堂紀(jì)律，因此，就設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)教案：
繪畫(huà)與手工心得篇十四
從小，我就很喜歡涂涂畫(huà)畫(huà)。但是卻沒(méi)有耐心將畫(huà)畫(huà)完。上學(xué)后，我有幸進(jìn)入學(xué)校的美術(shù)小組。畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，老師經(jīng)常教導(dǎo)我：“畫(huà)畫(huà)要細(xì)心，要細(xì)致觀察和準(zhǔn)確描繪周?chē)氖挛?，這樣才能成功。”聽(tīng)了老師的教導(dǎo)，我細(xì)心觀察生活中的事物。就這樣，我的畫(huà)畫(huà)水平逐漸提高，還在畫(huà)畫(huà)比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。畫(huà)畫(huà)和學(xué)習(xí)有密切的`關(guān)系。畫(huà)畫(huà)要細(xì)心細(xì)致才能把畫(huà)好。
開(kāi)始的時(shí)候，我并未未能領(lǐng)悟這個(gè)道理，后來(lái)在一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)里，我終于領(lǐng)悟了。那一次測(cè)驗(yàn)寫(xiě)作文，我一看題目馬上下筆，作文很快就寫(xiě)完了?？墒窃嚲戆l(fā)下來(lái)的時(shí)候，卻呆了，因?yàn)槲业淖魑木谷豢哿硕郑@是有史以來(lái)唯一一次離題的作文。這是由于我的粗心做成的。
從此以后，我無(wú)論在畫(huà)畫(huà)還是在學(xué)習(xí)中細(xì)心了很多。畫(huà)畫(huà)可以使人進(jìn)入另一種境界，在畫(huà)畫(huà)中會(huì)使我學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)體諒別人的難處。在人與人相處中難免有磨擦，同學(xué)間更加有小磨擦。就象有一次，一個(gè)同學(xué)不小心把我的鉛筆盒碰到地上，如果在以前，我一定會(huì)不分青紅皂白劈頭就和同學(xué)爭(zhēng)吵起來(lái)。畫(huà)畫(huà)后，我心平氣和地跟他說(shuō)沒(méi)關(guān)系，還叫他別放在心上。
畫(huà)畫(huà)真的讓人改變！通過(guò)畫(huà)畫(huà)，使我明白了一個(gè)道理：無(wú)論是學(xué)美術(shù)，還是在學(xué)習(xí)方面上，我們都要細(xì)致觀察。這樣才能把畫(huà)和學(xué)習(xí)都做好！
繪畫(huà)與手工心得篇十五
一直以來(lái)，兒童畫(huà)都以一種特殊的魅力吸引著我的目光，讓我流連、關(guān)注、投入。雖然這種興趣的起源已無(wú)從追溯，但它確實(shí)強(qiáng)烈的存在。因?yàn)殛P(guān)注，一直期待了解兒童的繪畫(huà)世界，經(jīng)常努力去解讀他們的作品。
美國(guó)心理學(xué)家cathy的著作《兒童繪畫(huà)與心理治療——解讀兒童畫(huà)》，讓我第一次了解到如何剖析兒童繪畫(huà)的諸多特征，從心理學(xué)的角度出發(fā)來(lái)解讀兒童畫(huà)。其中讓我印象深刻的是關(guān)于“美術(shù)發(fā)展黃金時(shí)期”的介紹。
在學(xué)校的時(shí)候就曾接觸過(guò)兒童繪畫(huà)發(fā)展水平的理論，也曾經(jīng)在課題研究的過(guò)程中運(yùn)用過(guò)這一理論。在這本書(shū)中，作者將兒童繪畫(huà)的發(fā)展階段與皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論中的相應(yīng)階段聯(lián)系起來(lái)，更加清晰的論述了不同時(shí)期兒童繪畫(huà)的發(fā)展特征。指出對(duì)兒童美術(shù)發(fā)展進(jìn)行過(guò)詳細(xì)研究的研究者認(rèn)為：處于6－9歲左右的兒童，他們?cè)谶@一階段的作品非常具有創(chuàng)造性，不受約束，代表了兒童“美術(shù)發(fā)展黃金時(shí)期”。這個(gè)時(shí)期之后的階段，則更趨于寫(xiě)實(shí)，反而缺少了那種迷人的創(chuàng)造性。對(duì)比我所接觸的孩子，他們很多就處于這樣一個(gè)美術(shù)發(fā)展的黃金時(shí)期，這應(yīng)該就是兒童畫(huà)長(zhǎng)久以來(lái)吸引我的最直接原因吧。也解釋了為什么有時(shí)候，我們會(huì)覺(jué)得幼兒園孩子的繪畫(huà)，反而比小學(xué)生的繪畫(huà)更加生動(dòng)、富有感染力的原因。一直讓我印象深刻的藝術(shù)大師畢加索所說(shuō)的“學(xué)會(huì)像一個(gè)六歲的孩子一樣作畫(huà)，用了我一生的時(shí)間?！保复囊矐?yīng)該就是這樣一種象孩子一樣，無(wú)拘無(wú)束、真實(shí)、自然的`藝術(shù)追求。
以往對(duì)兒童畫(huà)的解讀，雖然是建立在對(duì)孩子的了解基礎(chǔ)之上的，但往往是憑借著個(gè)人的直覺(jué)去解釋兒童畫(huà)。很多時(shí)候成人對(duì)兒童畫(huà)的點(diǎn)評(píng)，也只是源于這種直覺(jué)的感知。這本書(shū)讓我學(xué)習(xí)從心理學(xué)的角度出發(fā)來(lái)解讀兒童畫(huà)，更科學(xué)的去解釋、了解了兒童繪畫(huà)中的很多現(xiàn)象。正如蒙臺(tái)梭利對(duì)兒童發(fā)展九大“敏感期”的提出一樣，兒童繪畫(huà)的發(fā)展也有著不同的階段特征。而且這種發(fā)展具有不可逆性的，了解這些，讓我能夠更清晰地來(lái)理解兒童畫(huà)，也為我開(kāi)展兒童美術(shù)教學(xué)提供了指導(dǎo)與幫助。
英國(guó)藝術(shù)家瑞利曾說(shuō)：藝術(shù)是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和自我外化的一種形式，是可視的思想和情感的投射。兒童畫(huà)所包含的因素也是及其豐富的，畫(huà)面只是外化的一種形式，解讀兒童畫(huà)永遠(yuǎn)是一個(gè)值得研究的課題。正如安東尼在《小王子》一書(shū)中的描述一樣，成人看不到大蟒吞食大象，因?yàn)槲覀兒苋菀拙蛯?duì)兒童畫(huà)作出一個(gè)簡(jiǎn)單的判斷。所以我們所要做的就是少一些判斷，用開(kāi)放的眼光去理解兒童畫(huà)中的多種可能性。
繪畫(huà)與手工心得篇十六
xxxx年xx月xx日上午，有幸能夠聽(tīng)到王中年大師在樂(lè)東中學(xué)的有關(guān)于中國(guó)繪畫(huà)和他的藝術(shù)人生講座，這次講座對(duì)于我們非美術(shù)專(zhuān)業(yè)老師來(lái)說(shuō)，是一次非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，時(shí)間雖短，但感收獲頗豐。
接觸美術(shù)最早是從素描開(kāi)始，所以慢慢就覺(jué)得畫(huà)得越像就是越好的，但是現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)其實(shí)不然，就像王中年大師講中國(guó)繪畫(huà)和西方繪畫(huà)的時(shí)候說(shuō)：“中國(guó)繪畫(huà)注重意境而西方繪畫(huà)注重寫(xiě)實(shí)。”西方繪畫(huà)是表象的，具體的，非常的寫(xiě)實(shí)，講究的是對(duì)自然的真實(shí)表現(xiàn)。所以西方的畫(huà)很像十分逼真。而中國(guó)繪畫(huà)不同于西方繪畫(huà)重于寫(xiě)實(shí)，中國(guó)繪畫(huà)重在寫(xiě)意，這個(gè)寫(xiě)意可不是大概其意，寫(xiě)的是意象、理想，寫(xiě)的是畫(huà)境、意境，更是一種境界。所以有那么一句“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的說(shuō)法。所以中國(guó)畫(huà)光靠技術(shù)是不行的，你不僅要畫(huà)得好還得有文化。他涉及到詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印各方面的修養(yǎng)，這也是中國(guó)畫(huà)中總是有著深刻的內(nèi)涵！同時(shí)中國(guó)繪畫(huà)是圓中求方而西方繪畫(huà)是方中求圓！
美術(shù)對(duì)于我來(lái)說(shuō)一直只是一種興趣愛(ài)好，雖然它現(xiàn)在成為我工作的一部分，但是我卻從來(lái)沒(méi)有系統(tǒng)的認(rèn)真的去學(xué)習(xí)它、接觸它。而我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候也只是教一些簡(jiǎn)筆畫(huà)和手工之類(lèi)的，很少教學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)繪畫(huà)，可能這和學(xué)生的能力程度有關(guān)，但是不可否認(rèn)這也是我們的存在的'缺失，我們不了解中國(guó)繪畫(huà)，同時(shí)在美術(shù)的教學(xué)中我不能以像與不像來(lái)評(píng)價(jià)孩子的作品，要多去看看學(xué)生作品所表達(dá)的意思，而王中年大師的講座正好為我們打開(kāi)了這扇窗！在以后的教學(xué)中如果有機(jī)會(huì)可以讓學(xué)生都接觸和了解中國(guó)繪畫(huà)，在教學(xué)的過(guò)程中和學(xué)生一起了解中國(guó)繪畫(huà)，讓人生充滿(mǎn)藝術(shù)！
繪畫(huà)與手工心得篇十七
從小到大我學(xué)的眾多興趣中，如果你問(wèn)我最大的愛(ài)好是什么，我會(huì)毫不猶豫地告訴你：“畫(huà)畫(huà)！”我最引以為傲就是我的繪畫(huà)這科。
大人常常說(shuō)勞動(dòng)是會(huì)獲得成果的。我忘不了我的付出,忘不了獲得成功的喜悅…其實(shí)練鋼琴那么的艱辛，為什么媽媽不讓我去考級(jí)呢?為什么不能參加劍橋少兒英語(yǔ)考級(jí)?原因都是我學(xué)得不精,哎,還是繪畫(huà)好,今天還得到老師頒發(fā)的一盒55色油畫(huà)棒的獎(jiǎng)品,爽!
繪畫(huà)與手工心得篇十八
學(xué)習(xí)繪畫(huà)鑒賞已經(jīng)有一學(xué)期了，其實(shí)剛剛開(kāi)始的時(shí)候覺(jué)得一個(gè)理科生還是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院的學(xué)生為什么要去開(kāi)這么一個(gè)課程——繪畫(huà)鑒賞。
這學(xué)期學(xué)習(xí)了繪畫(huà)鑒賞這門(mén)課程，同時(shí)也是第一次學(xué)習(xí)這門(mén)課程，當(dāng)然初中高中有學(xué)過(guò)幾年，多種原因沒(méi)有堅(jiān)持下去。嗯，是件挺遺憾的事情。
僅僅是畫(huà)，還包含多方面的內(nèi)容，所涉及的面也非常廣泛，讓我學(xué)到了許多，尤其是欣賞古代繪畫(huà)時(shí)。學(xué)會(huì)了欣賞古代繪畫(huà)，不能以現(xiàn)代的眼光去欣賞，而要結(jié)合歷史，講究意境、章法和筆墨。
通過(guò)了解知道：美術(shù)又稱(chēng)造型藝術(shù)、視覺(jué)藝術(shù)、空間藝術(shù)。它是指藝術(shù)家運(yùn)用一定的物質(zhì)材料，如顏色、紙張、畫(huà)布、泥土、石頭、木料、金屬等，塑造可視的平面或立體的'視覺(jué)形象，以反映自然和社會(huì)生活，表達(dá)藝術(shù)家的思想觀念和感情的一種藝術(shù)活動(dòng)。同時(shí)繪畫(huà)鑒賞是運(yùn)用感知、經(jīng)驗(yàn)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過(guò)程中，逐步提高審美能力，形成熱愛(ài)本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。
這學(xué)期我從不了解美術(shù)，到懂得欣賞美術(shù)；從無(wú)視美的存在，到學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美；從對(duì)美術(shù)不感興趣，到喜歡上美術(shù)，這就是這學(xué)期學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞課的最大收獲。美術(shù)欣賞課將我?guī)У搅艘粋€(gè)全新的世界，帶到了一個(gè)我以前從未涉足過(guò)的領(lǐng)域，帶到了藝術(shù)的殿堂，我可以說(shuō)出那些美麗的作品的故事，它讓我發(fā)現(xiàn)原來(lái)世界是這么美，原來(lái)一個(gè)人的思想可以這樣表達(dá)，原來(lái)先代們是那么的智慧。
通過(guò)美術(shù)鑒賞課，可以使我們的視野開(kāi)闊，可以擴(kuò)寬我們的知識(shí)面。在課堂上，我學(xué)到了很多知識(shí)，也讓我學(xué)會(huì)了如何去真正地欣賞一幅畫(huà)，以及畫(huà)家畫(huà)一幅畫(huà)是抱著何種心情。還有作者到底在一幅畫(huà)中所想表達(dá)的意思。
美術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中到處可以感受到美術(shù)的氣息，一張桌子、懸掛的衣服等等，這些隨處可見(jiàn)。學(xué)習(xí)了美術(shù)鑒賞課，讓我受益匪淺，對(duì)生活粗略的觀察也變得細(xì)心起來(lái)了。我漸漸的發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活那么美好，有時(shí)觀察一棵樹(shù)，我會(huì)呆呆地看很久，仿佛自己身臨其境。
通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，可以使我們了解更多的美術(shù)知識(shí)，提高我們的美術(shù)鑒賞能力，培養(yǎng)我們的藝術(shù)審美興趣，而這對(duì)提高我們的全面素質(zhì)起著十分巨大的作用。
雖然這門(mén)課程只有一學(xué)期，不過(guò)我會(huì)一直學(xué)習(xí)關(guān)于繪畫(huà)鑒賞的知識(shí)，我覺(jué)得繪畫(huà)鑒賞課教我的不僅僅鑒賞的是一幅畫(huà)同時(shí)也學(xué)會(huì)如何去看一個(gè)人，感謝丁老師一學(xué)期的辛苦教導(dǎo)，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去。
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