在我們的生活中，總會遇到一些特殊的情況，這時我們需要根據(jù)實際情況來進行總結(jié)。在寫總結(jié)的過程中，我們應(yīng)該盡量避免復(fù)制原文的內(nèi)容，注意自己的表述方式。通過參考這些總結(jié)范文，我們可以更好地了解不同領(lǐng)域總結(jié)的特點和要求。
化學(xué)讀書心得篇一
隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，能源與化學(xué)已經(jīng)成為了我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠?。對于這個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究，不僅可以幫助我們更好地認識世界，還能為我們的生活帶來更多的便利和創(chuàng)新。在我自己的學(xué)習(xí)實踐中，我收獲了許多關(guān)于能源與化學(xué)的寶貴經(jīng)驗。在下面，我將分享我的讀書心得體會，以期能夠給大家提供些許幫助。
首先，我認為學(xué)習(xí)能源和化學(xué)之前需要了解這兩個概念的基本定義。能源可以定義為能夠使工作或者運動進行的東西，而化學(xué)則是研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)和變化規(guī)律的學(xué)科。在學(xué)習(xí)這兩門學(xué)科時，我們應(yīng)該關(guān)注的是它們之間的聯(lián)系和相互作用。比如說，能源和化學(xué)在燃燒過程中都發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。我們需要明確了這些基本概念才能更好地理解這個領(lǐng)域，所以在學(xué)習(xí)前，對于這些概念的學(xué)習(xí)是必不可少的。
其次，我們需要通過學(xué)習(xí)真實的實驗體驗來理解這個領(lǐng)域更多的內(nèi)容。在這個領(lǐng)域中，實驗是能夠最好地揭示化學(xué)和能源的作用和意義的過程。例如，我們可以研究一些需要化學(xué)反應(yīng)才能完成的實驗過程，如化學(xué)物質(zhì)的合成和分解等，從而深入理解它們之間的關(guān)系。同時，還可以通過實驗了解相關(guān)的化學(xué)和能源原理，比如化合物的量變和熱變等。這樣我們可以通過親身體驗掌握這些知識領(lǐng)域，更好地了解這個領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和工作的實際運用。
然后，我們應(yīng)該要學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)和圖書等工具來加深對于化學(xué)和能源領(lǐng)域的理解。俗話說得好，“五十步笑百步”，對于初學(xué)者，網(wǎng)絡(luò)與圖書可以是更全面的學(xué)習(xí)和研究化學(xué)和能源知識的基地和平臺。在網(wǎng)絡(luò)與圖書中，我們可以找到更多的詳細信息和實用的案例，可幫助我們深入了解這個領(lǐng)域的各個方面，并使我們的學(xué)習(xí)進程更為高效。同時，這些工具也可以為我們的學(xué)習(xí)和研究提供更好的跨學(xué)科支持和資源整合。
最后，我們還應(yīng)該要結(jié)合當(dāng)下科技革命和社會生產(chǎn)領(lǐng)域，了解更深層次化學(xué)和能源科研前沿?？萍际遣粩喟l(fā)展進步的，尤其是關(guān)于能源與化學(xué)領(lǐng)域，也屬于比較活躍的領(lǐng)域。我們不但要學(xué)習(xí)已被正式建立的方法和原則，還需要關(guān)注相關(guān)前沿領(lǐng)域的最新發(fā)展趨勢。有機會時我們還可以嘗試閱讀相關(guān)的期刊論文，聯(lián)絡(luò)科研團隊進行個人學(xué)習(xí)和探討。我們可以通過這些手段來維持學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)熱情，同時也為我們的學(xué)習(xí)和工作進行更深層次的更新。
總之，面對如今社會化學(xué)和能源領(lǐng)域的復(fù)雜性與發(fā)展性，我們需要通過學(xué)習(xí)、實驗、網(wǎng)絡(luò)與圖書等多種方式來深入了解這個領(lǐng)域。同時我們還要結(jié)合當(dāng)下聽賴，關(guān)注前沿領(lǐng)域的發(fā)展，擴展我們的閱讀范圍和興趣，爭取預(yù)測和主導(dǎo)科學(xué)的未來前進方向。最終，這些閱讀和實踐的累積，將激勵我們在集體中成長成為更為發(fā)展和成熟的科技人才，為人類的產(chǎn)業(yè)改革和進化貢獻更大力量。
化學(xué)讀書心得篇二
作為一位化學(xué)老師，不僅要了解化學(xué)理論和實驗，更需要積極學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。因此，我在課余時間閱讀了各種化學(xué)專業(yè)書籍、相關(guān)期刊以及有關(guān)教育的著作，從中受益匪淺，下面就和大家分享一下我在閱讀中的心得體會。
第一段：閱讀的意義
閱讀對化學(xué)教師尤其重要，因為這門學(xué)科及其研究領(lǐng)域的發(fā)展日新月異，老師需要始終保持知識的更新和深化。閱讀不僅可以幫助老師理解化學(xué)概念的演變和發(fā)展，同時能提供新的教學(xué)思路和方法，以及相關(guān)實驗的設(shè)備和技術(shù)?；瘜W(xué)教師應(yīng)該不斷閱讀，以便更好地將最新領(lǐng)域的知識傳授給學(xué)生，幫助他們更快地跨越和適應(yīng)這個不斷變化的世界。
第二段：閱讀的質(zhì)量
閱讀不僅僅是為了搜集廢紙和廢話。化學(xué)教師應(yīng)該在選讀材料時注重質(zhì)量，根據(jù)自己的專業(yè)領(lǐng)域和教學(xué)需求，選擇有價值和信譽的書籍和期刊。值得一提的是，在閱讀化學(xué)文獻時，需要有一定的科學(xué)素養(yǎng)和事實判斷能力，切莫被盲從或部分結(jié)果所迷惑。老師們需要保持理性，帶著問題和懷疑重新審視已有知識，并探索未知領(lǐng)域。
第三段：閱讀的方式
閱讀的方式因人而異，每個人都應(yīng)該根據(jù)自己的寫作風(fēng)格、個人品味和時間限制來選擇適合自己的讀書方法。對于快節(jié)奏的東西，快讀的技能對化學(xué)教師尤其重要。正常的讀書速度只能讓你“了解”材料，而更快的讀書速度則是能夠讓你“掌握”材料。因此，快讀對于提高閱讀效率和準確應(yīng)用讀物的實踐意義非常重要。
第四段：閱讀的應(yīng)用
學(xué)習(xí)無益，不如學(xué)以應(yīng)用。閱讀的真正目的并不僅僅是為了積累知識。更重要的是，將你所學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為實踐，將其與你的化學(xué)教學(xué)實踐相結(jié)合。好的方法則是在教學(xué)過程中試驗并驗證，再不斷優(yōu)化其全過程。這樣，你才能真正理解化學(xué)概念并將其傳授給學(xué)生，幫助他們在自己的領(lǐng)域取得成功。
第五段：總結(jié)
閱讀是成長和提高過程的重要環(huán)節(jié)，對于教育工作者來說尤為重要。通過閱讀，化學(xué)教師可以獲取新的教育理念和知識，更新課程內(nèi)容并提高教學(xué)質(zhì)量?；瘜W(xué)教師也可以在課堂中更好地應(yīng)用科技和方法，使學(xué)生更加投入和收獲。我相信，只有不斷積累新知識，不斷提高自己的素養(yǎng)，化學(xué)教師才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)化學(xué)教育。
化學(xué)讀書心得篇三
化學(xué)老師是一位對知識充滿熱情的人，他不僅教給我們化學(xué)的基礎(chǔ)知識，還積極推薦了許多優(yōu)秀的讀物，讓我們更好地認識這個領(lǐng)域。今天，我想就化學(xué)老師的一些讀書心得體會展開討論。
第二段：讀書的重要性
化學(xué)老師經(jīng)常告訴我們，“讀書可以開闊視野、增長知識、提高素養(yǎng)?！笔聦嵣?，讀書的好處遠不止于此。閱讀可以提高我們的思維能力和語言表達能力，讓我們更好地理解世界，更好地表達自己。特別是對于學(xué)習(xí)知識的人來說，讀書不僅是一種習(xí)慣，更是一種品質(zhì)和精神力量的象征。
第三段：讀書的幸福感
化學(xué)老師曾經(jīng)分享了一些他讀書的感受，讓我們深深感受到了閱讀的樂趣和幸福感。讀書可以讓我們享受一種不必擔(dān)憂、不必追逐、不必低頭的愜意感受，在閱讀的世界里盡情放縱自己，享受知識的盛宴。正如化學(xué)老師所說，“讀書是一種儀式，一種愜意的儀式?！?/p>
第四段：創(chuàng)新的力量
化學(xué)老師是一位充滿創(chuàng)新精神的老師，他不僅不斷地創(chuàng)新教學(xué)方式，還推崇創(chuàng)新思維和方法。在閱讀的過程中，我們不僅可以獲取知識，還可以從中汲取創(chuàng)新的力量。閱讀可以為我們提供靈感，激發(fā)我們的創(chuàng)造力，讓我們勇于嘗試，勇于創(chuàng)新，勇于探索未知。
第五段：結(jié)語
在化學(xué)老師的引導(dǎo)下，我不僅讀了許多優(yōu)秀的化學(xué)讀物，還借此領(lǐng)悟了閱讀的真諦和魅力。讀書是一種對自己的投資，也是一種對未來的投票。無論何時何地，閱讀都是值得我們長期追求的美好事物，特別是在學(xué)習(xí)的過程中，更不能放松對閱讀的重視。希望每個人都能有一個喜歡讀書的老師，不斷地汲取真知灼見，成為更好的自己。
化學(xué)讀書心得篇四
在縣安監(jiān)局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，緊緊圍繞《20__年全市危險化學(xué)品安全監(jiān)管要點》，狠抓企業(yè)主體責(zé)任落實，嚴格實施行政許可，繼續(xù)深化隱患排查整治，確保危險化學(xué)品安全生產(chǎn)形勢平穩(wěn)?，F(xiàn)將一年來的工作簡要總結(jié)如下：
一、加大重點企業(yè)監(jiān)管力度
將4家生產(chǎn)企業(yè)列入重點監(jiān)管企業(yè)名單，從兩個方面加強監(jiān)管，一是加大檢查力度，對每個企業(yè)每年檢查不少于四次;二是建立長效監(jiān)管機制，每個企業(yè)都定期上報隱患自查自改和安全生產(chǎn)工作情況，發(fā)現(xiàn)問題及時檢查督促。
二、嚴格許可證換證要求
根據(jù)《危險化學(xué)品管理條例》規(guī)定，督促危險化學(xué)品從業(yè)單位開展周期性的現(xiàn)狀安全評價。以申領(lǐng)許可證為契機，組織相關(guān)人員召開了專門會議，傳達了換證的政策性規(guī)定，并逐家簽發(fā)告知。嚴格按照標準逐家審核檢查，8家經(jīng)營許可證到期的加油站已全部換發(fā)新證。
三、以季度安全大檢查為抓手，深化隱患排查治理以季度安全大檢查、重點時段安全生產(chǎn)專項檢查為抓手，深入危險化學(xué)品生產(chǎn)經(jīng)營單位，認真排查治理各類隱患，春季安全大檢查集中解決安全生產(chǎn)源頭性問題，重點對新建、改建、擴建企業(yè)執(zhí)行安全“三同時”情況進行檢查治理。
夏季開展了“防雷、防汛”專項檢查，監(jiān)察生產(chǎn)經(jīng)營單位是否按照規(guī)定做好防汛渡夏、人員物資及相關(guān)設(shè)施監(jiān)測、預(yù)演情況。秋季冬季開展了“防火防靜電”專項監(jiān)察，重點檢查生產(chǎn)經(jīng)營單位是否按照要求做好預(yù)防外因火災(zāi)的相關(guān)制度的落實。全年共檢查生產(chǎn)企業(yè)18家次，經(jīng)營單位90家次，查出安全隱患249條，現(xiàn)場督促整改59條，限期整改185條，下發(fā)整改指令書25份，隱患整改率97%以上。
四、規(guī)范安全審查，依法落實“三同時”責(zé)任加強對化工在建項目的跟蹤監(jiān)管，針對不同的建設(shè)階段指導(dǎo)督促企業(yè)同步做好安全“三同時”工作，發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施。截至目前，__煤化90萬噸搗固焦項目、__焦化90萬噸搗固焦項目、__焦化90萬噸搗固焦項目全部進行了安全設(shè)立審查，__煤化、__焦化項目安全設(shè)施設(shè)計審查正在進行，__化工煤焦油加工項目已通過試生產(chǎn)備案審查。
五、加強安全培訓(xùn)
按照市、縣安全培訓(xùn)工作安排，全年共組織培訓(xùn)?；袠I(yè)從業(yè)人員、特種作業(yè)人員、生產(chǎn)經(jīng)營單位負責(zé)人47人次，有效提高了從業(yè)人員整體安全素質(zhì)。
六、20__年工作打算
1、全力做好安全執(zhí)法監(jiān)察，促進企業(yè)認真履行安全生產(chǎn)職責(zé)，加強安全生產(chǎn)基礎(chǔ)管理，排查整治安全隱患，落實安全生產(chǎn)法律、法規(guī)全面落實企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任。
2、積極參與縣政府組織的危險化學(xué)品聯(lián)合執(zhí)法行動。3、積極參與危險化學(xué)品“打非”執(zhí)法活動。4、做好行政許可資料收集上報工作，督促相關(guān)企業(yè)做好“三同時”審查及換證工作。
5、完成上級交辦的各項工作
化學(xué)讀書心得篇五
的老師先講，再由經(jīng)驗豐富的老師補充，這樣會更多的把機會留給年輕人，更多的讓他們得到鍛煉。大家也會意識到，青年老師們講得蠻好的，重視我們年輕老師。
讓年輕老師先發(fā)言，請經(jīng)驗豐富的老師壓臺，表面看是打破了以往的規(guī)則，其真實的意義是為群體對話提供了一個有益的空間。因為，這使得討論中的話語控制權(quán)不再僅僅掌握在經(jīng)驗豐富者手中，而是掌握在整個團體中，讓參與活動的每一個成員的獨立思考都成為一種資源，成為對擺在桌面上的不同見解的一種迎接方式，進而使團體中的每個成員都有可能在自己原有的水準之上有所長進。
總的來說，教研活動本質(zhì)上是一種同伴互助的集體學(xué)習(xí)，它的有效展開關(guān)涉到有著同樣的問題或者對同一件事情有著熱情的工作伙伴的參與，如何讓參與的每個人都卷入進來，需要一定的策略，也需要有個培植能力和習(xí)慣的過程。應(yīng)該說，要使教研活動有效，我們需要在一定的理念指導(dǎo)下，對方法進行選擇，對過程進行調(diào)控。
化學(xué)讀書心得篇六
化學(xué)老師讀書心得體會，是關(guān)于教育工作者的信息，他們在不斷更新知識的過程中，逐漸培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力，提升自身的專業(yè)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。在這個信息化時代，教師需要具備廣泛的知識儲備，以及持續(xù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)。本文，將闡述化學(xué)老師讀書的心得體會，為大家提供良好的學(xué)習(xí)方法和思路。
第二段：學(xué)習(xí)的重要性
學(xué)習(xí)是一個不斷拓展自己視野和知識的過程，在不斷學(xué)習(xí)的過程中，我們能夠提升自己的專業(yè)領(lǐng)域和綜合素質(zhì)，從而擁有更多的線索和策略，為今后的學(xué)習(xí)和工作提供堅實的基礎(chǔ)。尤其對于教師而言，學(xué)習(xí)則更為基礎(chǔ)和重要了。教師本身是一種傳遞信息和知識的職業(yè)，所以在學(xué)習(xí)的過程中，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識轉(zhuǎn)化為實際的現(xiàn)實生活用例，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
第三段：化學(xué)老師的學(xué)習(xí)方法
在讀書方面，化學(xué)老師會選擇與自己所教授的領(lǐng)域相似的書籍，這樣他們可以更好的掌握自己的專業(yè)知識。不僅如此，化學(xué)老師的閱讀方式也更為專業(yè)和有針對性。比如說，在閱讀一本化學(xué)方面的書籍時，他們不僅僅是單純的閱讀，而是持續(xù)思考，分析書籍中的理論知識，結(jié)合自己的實際工作經(jīng)驗，對書籍中的知識進行探討和驗證，從而更好的前進自己的專業(yè)領(lǐng)域。
第四段：讀書心得體會
在讀書的過程中，化學(xué)老師會有種無限接近真理的感覺，有時候他們會猜錯但不會永遠錯誤，最終會在經(jīng)過長期的思考和探討之后得出正確答案和理論。尤其是在面對不同的問題時，不同的教學(xué)和解決方式，化學(xué)老師的思路更為開闊和清晰，他們可以運用所學(xué)的知識和自己的經(jīng)驗，提供多種解決方案和教學(xué)方案。
第五段：總結(jié)
總的來說，化學(xué)老師讀書心得體會更為綜合，他們不僅僅關(guān)心書中的實用性和可行性，更注重書中的理論知識和應(yīng)用廣度。在教育工作者的道路上，化學(xué)老師不斷探索和學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和素質(zhì)，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。同時，這樣的態(tài)度和方法也應(yīng)該被更多的人所倡導(dǎo)，通過長期的學(xué)習(xí)和思考，才能建立自己的專業(yè)思路和教育理念。
化學(xué)讀書心得篇七
11月15日一29日，在教育部、財政部的統(tǒng)一安排之下，作為學(xué)員我參加了由華南師大組織的20__國培計劃高中化學(xué)骨干教師培訓(xùn)，歷時十五天，在這十五天里，由華南師大在教育理念、教學(xué)技能、教學(xué)科研等各方面的頂級專家組成的培訓(xùn)團隊對我們所有學(xué)員從以上各個方面進行了全方位的指導(dǎo)和培訓(xùn)，同時，為了每一位學(xué)員在華南師大的培訓(xùn)高質(zhì)量的順利完成，華南師大為每個班都配備了兩個班主任以及相應(yīng)的服務(wù)團隊，也是本次培訓(xùn)重要組成部分，正是在這樣的環(huán)境和條件下，作為學(xué)員也順利地完成了本次培訓(xùn)任務(wù)，并在培訓(xùn)中取得了很多收獲，現(xiàn)總結(jié)如下：
第一、更新教育觀念、擴展教育教學(xué)視野，
中美在現(xiàn)代科學(xué)與經(jīng)濟發(fā)展上的差異突現(xiàn)在教育上的表現(xiàn)如何，王紅教授從兩國教育的現(xiàn)狀、基礎(chǔ)教育的成績、教育教學(xué)的目標、課堂教學(xué)、教學(xué)評價等方面上進行了深入淺出的剖析，讓學(xué)生不僅要贏在起跑線上，更不能輸在終點線上，要做到這一點，每一位學(xué)員認識我們的教學(xué)觀念要知識導(dǎo)向型轉(zhuǎn)向能力導(dǎo)向型，不要用難的知識去打擊學(xué)生的自信心、自尊心，要凈化知識，讓教育變綠色。
教師發(fā)展要關(guān)注什么，吳穎民教授從教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵、意義及有力推動策略上讓我明白教師專業(yè)化國家的未來息息相關(guān)，要想成為一名合格的專業(yè)化的教師，就要從教育知識、學(xué)科知識、普通知識、關(guān)于自我的知識上不斷地加強學(xué)習(xí)，學(xué)會對自我發(fā)展進行合理規(guī)劃，并在教學(xué)實踐中不斷充實、提高。
教師是離幸福最近的職業(yè)，高廣方教授如是說，要給學(xué)生一碗水，教師就得有一桶水，更要有長流水，許錫良教授也有自己獨到的見解，是啊，學(xué)生成就了教師，對學(xué)生要減少知識上的苛求，更多的要有愛的傳遞，這才是教育的真諦，要讓學(xué)生有成就，作為教師對自身的知識認識的廣度與深度更需要去擴展，只有這樣才能不斷地進步，才能跟上時代的需要。
第二、提高教學(xué)技能、豐富教學(xué)科研手段，
如何在課堂教學(xué)上有突破一直制約著當(dāng)前教師發(fā)展的瓶頸，在廣雅中學(xué)、執(zhí)信中學(xué)的課堂上，我學(xué)會了很多，也思考了很多，陳允任與曾國瓊兩位老師的同課異構(gòu)或許給出了一定的啟示，拋出問題讓學(xué)生去研究，不僅僅是擴展了學(xué)生的思維，更重要的是讓每個學(xué)生自我設(shè)計過程并自主進行實驗驗證，讓每一個學(xué)生在探究中成長。
你會評課嗎?這要在以前，我會很自信的回答會，可在這里，錢揚義教授給國培班的同學(xué)們上了一課，聽課、說課、評課、還要辯課，光說好聽的不行，還得有人挑刺，光說不好的也不行，也還有人在會打抱不平的，熱烈、激動、爭執(zhí)也就再所難免，但這樣的過程人人喜歡，當(dāng)然錢教授的組織也是一流的，他更沒忘記告誡每一個學(xué)員，如何做好一節(jié)高水平的好的觀摩或表演課。
新課程的實施已經(jīng)在全國大面積的展開，對于一線教師來說，是不是真的完全理解和掌握了新課程的理念，來自山東和廣州的兩位教研員對此進行了很好的闡述，羅馬不是一天建成的，要想完全吃透還需要我們不斷的努力才行啊。
教學(xué)的問題和問題的教學(xué)是每一個教師在教學(xué)生涯中的每一天必須要面對的問題，無論是錢揚義教授所倡導(dǎo)的手持化學(xué)，還是劉良平教授、黃積才教研員的行動研究，以及羅秀玲、肖常磊講師的問卷調(diào)查法，讓我們每一個學(xué)員明白，做一個教書匠很容易，但是做一個研究型的教師更有光明的未來，關(guān)鍵是要行動起來。
第三、拓展學(xué)科知識、了解學(xué)科前沿發(fā)展，
今天的世界不僅僅有飛速發(fā)展而呈現(xiàn)的新氣象，也有讓人人揪心的環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展的問題，化學(xué)學(xué)科在這一方面起到了舉足輕重的作用。對于一名化學(xué)教師不了解化學(xué)當(dāng)前發(fā)展的前沿?zé)o疑于閉門造車，井底之蛙。俞英教授從微觀視野形象直觀地給學(xué)員們介紹了微觀世界中原子和分子研究的新進展一一納米和超分子化學(xué)，楊麗庭教授從與社會密切相關(guān)的化學(xué)材料方面介紹了環(huán)境友好高分子材料新進展，顧鳳龍教授則從分子反應(yīng)的奧秘：手性分子談起，還有胡小剛博士的牛奶中有沒有三聚氰胺?一一論分析化學(xué)與現(xiàn)代色譜分析技術(shù)，王前明博士的神奇的稀土，一個個生動形象的講述以及他們科研的成果的展示，讓我了解了當(dāng)今化學(xué)學(xué)科在不同的方向上又向更縱深的內(nèi)容展開了研究，豐富了化學(xué)學(xué)科視野，更為自己是一位中學(xué)化學(xué)教師而自豪。
十五天，一路走來，十五天，一路收獲。感謝國培計劃給我?guī)淼钠鯔C，也感謝華南師大的教誨，是你們給予了我們在教育教學(xué)上新發(fā)展的源動力，這種源動力一定會支持著我們在今后的人生道路上向著更高、更強的目標邁進，衷心祝愿華南師大的明天更美好，祝愿國培計劃在中國大地上結(jié)出累累碩困，并成為中華強國夢的助推劑。
化學(xué)讀書心得篇八
本學(xué)期化學(xué)教研組在學(xué)校以及教科室的指導(dǎo)下，開展了很有成效的教研活動，很多老師都反映，活動有層次，有主題，有內(nèi)容，體現(xiàn)了真正意義上的校本研修。反思這些教研活動，我總結(jié)了這么兩點有效的提高活動效率的策略。
我很擔(dān)心說不好將想法說出來
化學(xué)教研組有一定的科研意識和能力，多名老師有著很多榮譽，大家也都很有經(jīng)驗。在這種情況下，如果換成其他學(xué)校的教研組，可能有一些老師在組內(nèi)討論時會很沉默、不說話;擔(dān)心自己說不好，不能在討論時聚攏老師們的思維，并將討論引向深入。
應(yīng)該說在這一點上，鰲江中學(xué)化學(xué)組一直有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，本學(xué)期在組長的帶領(lǐng)下，化學(xué)組每次都是暢所欲言，每次的討論都不是講空話，是對具體課堂的研討，因為我們只是想把正在探討的東西表達出來，并不是接受專家的考評。
當(dāng)然,在參加活動前要做好充分的準備,比如指定主評人,或者是參加說課的人選等。
誰先來發(fā)言話語順序調(diào)整出效果
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化學(xué)讀書心得篇九
學(xué)科化學(xué)是大多數(shù)學(xué)生所熟悉和學(xué)習(xí)的一門科目。在學(xué)習(xí)過程中，我深深體會到了學(xué)科化學(xué)的重要性和作用。通過學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)，我不僅對化學(xué)這門學(xué)科的基礎(chǔ)知識有了更深入的了解，還培養(yǎng)了一些重要的學(xué)習(xí)方法和思維方式。在這篇文章中，我將分享我學(xué)習(xí)學(xué)科化學(xué)的心得體會。
首先，學(xué)科化學(xué)幫助我更深入地理解化學(xué)的基本概念和原理。在學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)中，我通過實驗和觀察，更加直觀地了解了化學(xué)反應(yīng)的過程和原理。例如，我通過酸堿中和反應(yīng)實驗，深刻理解了酸堿溶液之間的中和反應(yīng)原理。這種親身參與的實驗，讓我對化學(xué)知識有了更加深入的理解，并能夠在實際生活中的化學(xué)問題中更好地運用所學(xué)的知識。
其次，學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)幫助我培養(yǎng)了一些重要的學(xué)習(xí)方法和思維方式。在學(xué)習(xí)過程中，化學(xué)實驗需要高度的觀察力和實驗技巧。在實驗過程中，我學(xué)會了觀察反應(yīng)的細微變化，培養(yǎng)了細致入微的觀察力。同時，通過化學(xué)實驗的設(shè)計和實施，我還學(xué)會了分析和解決問題的能力。這種問題解決能力不僅可以在化學(xué)學(xué)科中發(fā)揮作用，還可以在其他學(xué)科和日常生活中派上用場。
第三，學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)提高了我對學(xué)習(xí)的興趣和熱情。通過學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)，我逐漸意識到化學(xué)的應(yīng)用和意義，并對此產(chǎn)生了濃厚的興趣。我意識到化學(xué)在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用，如藥物研究、能源開發(fā)、環(huán)境保護等。這些應(yīng)用使我對學(xué)科化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且激發(fā)了我研究化學(xué)領(lǐng)域問題的愿望。
第四，學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)提高了我的實驗操作和安全意識。在學(xué)習(xí)學(xué)科化學(xué)的過程中，我需要進行各種化學(xué)實驗，這讓我掌握了豐富的實驗技巧。同時，我也學(xué)會了正確使用實驗器材和化學(xué)試劑的方法，并培養(yǎng)了良好的實驗室安全意識。這些實驗操作和安全意識不僅可以在學(xué)科化學(xué)實驗中發(fā)揮作用，還能夠在其他科學(xué)領(lǐng)域的實驗操作和日常生活中保障安全。
最后，學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)使我更加珍惜和保護環(huán)境。在學(xué)習(xí)過程中，我意識到化學(xué)反應(yīng)和化學(xué)物質(zhì)的使用對環(huán)境的影響。因此，我更加重視環(huán)境保護，積極爭取使用環(huán)保材料和化學(xué)制品。同時，我也積極參與環(huán)?；顒樱瑸楸Ｗo環(huán)境盡自己的一份力量。學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)讓我明白了化學(xué)與環(huán)境的對話，提高了我對環(huán)境問題的敏感度。
通過學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了化學(xué)這門學(xué)科的基本知識，還培養(yǎng)了一些寶貴的學(xué)習(xí)方法和思維方式。同時，學(xué)科化學(xué)也讓我對化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且加強了我的實驗操作和安全意識。最重要的是，學(xué)科化學(xué)還增強了我對環(huán)境保護的意識，讓我更加注重環(huán)境保護。通過學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)，我不僅得到了知識，更培養(yǎng)了一種責(zé)任感和使命感，愿意將所學(xué)的知識投入到未來的學(xué)習(xí)和生活中，為社會做出貢獻。
化學(xué)讀書心得篇十
能源和化學(xué)是我們生活中不可或缺的兩個重要領(lǐng)域，能源直接關(guān)系到我們生活的方方面面，而化學(xué)則在各個領(lǐng)域中扮演著特別重要的角色。通過讀書，我們可以更好地理解這兩個領(lǐng)域的基本知識和重要概念，從而幫助我們更好地認識和應(yīng)對生活中的一系列問題。
第二段：通過讀書深入理解能源。
隨著人類生活水平的提高，用于支撐我們?nèi)粘Ｉ畹哪茉葱枨笠苍絹碓酱蟆Ｎ覀兛梢酝ㄟ^一些相關(guān)書籍，如《能源的未來》等來深入了解不同能源的特點、狀況以及未來可能的發(fā)展趨勢。通過專業(yè)的書籍，我們可以更好地了解能源的各種類型，如化石能源、核能源、新能源以及可再生能源等，從而更好地了解能源的優(yōu)缺點，以及應(yīng)該如何選擇和利用不同的能源。
第三段：深化學(xué)習(xí)化學(xué)知識。
化學(xué)是一門普及率非常高的科學(xué)，它在日常生活中的應(yīng)用范圍十分廣泛，涉及到能源、醫(yī)藥、環(huán)保等多個領(lǐng)域。我們可以通過一些專業(yè)的化學(xué)書籍，如《化學(xué)實驗技術(shù)》等來深入了解化學(xué)的基本概念、原理和實驗操作技巧。通過學(xué)習(xí)，我們可以加深對化學(xué)各領(lǐng)域領(lǐng)域的了解，也更好地掌握在日常生活中的化學(xué)實驗操作，更好地將化學(xué)原理運用到實際生活中。
第四段：利用ChemDraw軟件制圖。
ChemDraw軟件是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要利器之一，在化學(xué)的專業(yè)領(lǐng)域中被廣泛應(yīng)用。通過這款軟件，學(xué)生可以將化學(xué)式和示意圖直觀地展示出來，從而更好地幫助他們掌握化學(xué)概念和原理。利用ChemDraw軟件，我們可以更清晰地表達化學(xué)公式，如有機合成反應(yīng)式，從而更好地理解和記憶化學(xué)概念，也能夠更準確地進行化學(xué)實驗。
第五段：結(jié)論。
通過對能源和化學(xué)的深度學(xué)習(xí)，我認識到對這兩個領(lǐng)域的未來發(fā)展趨勢和應(yīng)用潛能的理解是至關(guān)重要的。同時，通過使用ChemDraw這樣的工具，我們可以更好地展現(xiàn)化學(xué)實驗過程以及化學(xué)公式，幫助我們將所學(xué)知識運用到實際中并更好地理解它。這些相互聯(lián)系的技能、工具和知識，不僅拓寬了我們的視野，增加了我們的知識儲備，還有助于我們更好地理解和應(yīng)對未來生活中的問題。
化學(xué)讀書心得篇十一
《做最好的自己》雖不是什么教育名著，可是在細讀之后，感覺自己的靈魂和胸懷被洗滌得通透而寬廣，不亞于那些教育名著給自己的啟發(fā)。
《做最好的自己》一書是李開復(fù)博士結(jié)合自己人生的經(jīng)歷和事業(yè)成功的經(jīng)驗，寫給中國的青少年，是幫忙他們實現(xiàn)成功的方向指引。書中運用很多的例子闡述了“成功同心圓”的理念，為中國的青少年指明了成功的方向?！蹲鲎詈玫淖约骸愤@本書，從書名直觀的分析，就是一切要從自身出發(fā)，尋找并發(fā)掘自己的潛能，在高尚的人生觀指導(dǎo)下，讓自己生活得歡樂，follow my heart，讓自己隨心，在每件事情上做到讓自己滿意。盡管這本書是寫給青年人的，但我讀來依然感覺受益非淺。以下幾點是我體會最深的：
一、對孩子的教育。那里的孩子既是自己的孩子，也包含少藝的孩子，長期從事教育工作，心里很清楚自己的一言一行都對孩子有著直接的影響，可是在情急之下，也會做些很沖動的事情，說些很過頭的話，冷靜下來后悔不跌。作為母親和教師雙重身份，以后要更注意自己各方面的言行，對孩子們起到更好言傳身教的作用。
二、對自己生活、工作的影響?！坝腥莸履舜?，無求品自高”，應(yīng)當(dāng)寬容地對待所有人和所有事。努力做事，誠懇待人，高調(diào)做事，低調(diào)做人，讓自己的胸懷更加寬廣，微笑綻放心間，歡樂的工作，開心的生活。“寬以待人，嚴以律已”，常懷一顆感恩的心，真誠的心，善待身邊每一個人。
作為一名教師，步入教育崗位多年，心里一向感覺教師是自己最摯愛的職業(yè)，讀完《做最好的自己》后，深深感受到：盡管我不是教育崗位上最好的教師，但能夠盡我所能做最好的自己——一名普通而平凡的美術(shù)教師。
書中講到：一個人要想取得成功，必須先要學(xué)會做最好的自己。我喜歡這一段話：“每個人都是一棵樹。你也許不是最美麗的，但你能夠最可愛;你也許不是最聰明的，但你能夠最勤奮;你也許不會最富有，但你能夠最充實;你也許不會最順利，但你能夠最樂觀……”我所謂的“做最好的自己”，強調(diào)的是自己和自己比——昨日的自己和今日的自己比，不斷地超越自己，“做最好的自己”便意味著要盡可能在自己的工作和生活中到達自己力所能及的最好程度。“成功”并非僅僅是指這個專家、那個老總，如果一個人在一生中能將自己活到最好的程度，凡事都盡最大努力了，那他就是成功的，他無憾的經(jīng)歷了生命。
“做最好的自己!”是一種平和的心態(tài)，也是一種活力的行動;是對某種欲望的放棄，也是對某種夢想的追求;是平凡的細節(jié)，也是輝煌的人生;是“竹杖芒鞋輕勝馬”的閑適從容，也是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸。就這樣做最好的自己吧!努力做最好的教師，做最好的同事，做最好的親人，做最好的朋友。
教師化學(xué)讀書心得4
化學(xué)讀書心得篇十二
通過這次的化學(xué)教師讀書討論會，我們要根據(jù)自己的時間和精力恰當(dāng)選擇。在選題上應(yīng)該著眼于小問題，以小見大，鉆深研透，而不要大題小做，泛泛而談 下面是本站小編為大家收集整理的化學(xué)教師讀書心得，歡迎大家閱讀。
本學(xué)期，學(xué)校召開了多次有效教學(xué)教研活動，通過這幾次活動，我認為校本教研的直接的目的就是提高教研活動質(zhì)量。通過每一次有效教學(xué)教研活動，解決教研活動真實的問題和實際的問題。在教研中如何把發(fā)現(xiàn)的問題提升為校本教研的問題，再把課題研究的成果應(yīng)用到課堂教學(xué)中去，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。搞教研不是擺花架子，有效教研是每個老師都要積極參與，使每次的教研活動都有激烈的討論和深入的研究，使每次教研活動更扎實，更有成效。下面講兩點自己的看法。
一、依據(jù)教研計劃，明確教研主題
在開學(xué)初，我們備課組通過集體備課討論設(shè)定本年度和本學(xué)期的教學(xué)計劃和教學(xué)目標，制定學(xué)習(xí)和提高的教研方向。通過每次的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，以良好的師德形象立足教育。從而轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
對于有效教研，本人認為認真組織教研活動，加強備課環(huán)節(jié)的研究，開展“備、教、批、復(fù)、考”，促進教師教學(xué)水平的提高，是搞好有效教研工作的前提。為此，嚴格紀律，使教研活動、備課活動正?；?，做到定時間、定地點、有內(nèi)容、有主講人、有記錄。對于有效的教研活動，應(yīng)該注重集體備課，發(fā)揮集體的力量。在教研活動的之研討課上，要力求在備課時做到統(tǒng)一思想想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習(xí)，使備課活動做到有序、有物。在每次的研討課活動中，從上課老師進行說課開始，從備課思路到教學(xué)方法、從最初的設(shè)想到具體的實施等等，以其他老師進行認真的評課為延伸，大家都能從幫、教、學(xué)的角度，誠懇地提出自己的不同意見。通過評課，要評出缺點、評出優(yōu)點、評出亮點、評出創(chuàng)新點。評課活動，使不同層次的老師都有不同層面的提高，也使教研組工作的開展更為有效。
二、讓活動變身，讓教研精彩有效
本人認為教研活動不是冰冷枯燥純粹的教學(xué)研究，應(yīng)該要有血有肉，要讓大家有進步讓大家歡喜。因此在語言上的暗示作用很總要，從任務(wù)布置的“溫馨提示”到活動后的及時反思，及時寫下心得，總結(jié)“成功亮點”，考慮“失誤不足”，思考“創(chuàng)意閃光點”。這樣形象的字眼讓我們的教研更有愛，更有指向性，同時在教研中能正確對待“生成的問題”，還將這些問題變成新的教研資源，從而提高教研資源，把原先可能的難點轉(zhuǎn)化成教學(xué)的亮點。這樣的教研更有效。只有有效的有愛的教研，我們教師才能按照新課程理念要求，不斷用教學(xué)專業(yè)標準要求自己，并且關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極地營造民主、有愛、和諧的教學(xué)氛圍，才能達到有效教學(xué)的最佳境界。
在今后的教研活動中，我們要做到隨時發(fā)現(xiàn)問題，隨時記錄，找出問題的所在，與同科老師共同探討，解決教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題，雖然以前每節(jié)課后也都寫教學(xué)反思，但只是流于形式，沒有及時把課堂上出現(xiàn)的問題真正的記錄下來，通過本學(xué)期的教研活動，自己深有啟發(fā)，對于每節(jié)課后，一定寫出詳細的教學(xué)反思。針對教學(xué)的閃光點、失誤點、困惑點進行反思，使之具有針對性，把反思與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來，注重理性思考，使之具有深刻性，做到課課有反思，形成理論性問題，再運用到課堂教學(xué)中。
對于有效教學(xué)研究，我們還有很多的發(fā)展的空間和努力的方向。前進中的缺點和不足是在所難免的，在今后的工作中，我們將不斷改正、不斷的完善。
實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理，業(yè)務(wù)精良，具有創(chuàng)新意識和較強教育教學(xué)能力，高素質(zhì)的研究型教師隊伍。要建設(shè)這樣的教師隊伍，強化學(xué)科教研組的教研無疑是一條較為有效的途徑之一。學(xué)科教研組是學(xué)校中各學(xué)科教師發(fā)揮集體智慧，提高教學(xué)水平和教學(xué)效益的教學(xué)研究組織，是同一學(xué)科教師開展教學(xué)研究的一個重要基地。學(xué)科教研組的教學(xué)研究是以新課程精神為導(dǎo)向，以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實施過程中遇到的各種具體問題為對象，以教師為研究主體的理論指導(dǎo)下的實踐性研究。教師通過教研活動，能把知識轉(zhuǎn)化為解決問題所需的技能、技巧，促進教育教學(xué)能力的形成和發(fā)展。教師具備了過硬的教育基本功，才能保證教學(xué)任務(wù)的完成，并取得更佳的教學(xué)效果。
本學(xué)期化學(xué)教研組在學(xué)校以及教科室的指導(dǎo)下，開展了很有成效的教研活動，很多老師都反映，活動有層次，有主題，有內(nèi)容，體現(xiàn)了真正意義上的校本研修。反思這些教研活動，我總結(jié)了這么兩點有效的提高活動效率的策略。
“我很擔(dān)心說不好”——將想法說出來
化學(xué)教研組有一定的科研意識和能力，多名老師有著很多榮譽，大家也都很有經(jīng)驗。在這種情況下，如果換成其他學(xué)校的教研組，可能有一些老師在組內(nèi)討論時會很沉默、不說話;擔(dān)心自己說不好，不能在討論時聚攏老師們的思維，并將討論引向深入。
應(yīng)該說在這一點上，鰲江中學(xué)化學(xué)組一直有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，本學(xué)期在組長的帶領(lǐng)下，化學(xué)組每次都是暢所欲言，每次的討論都不是講空話，是對具體課堂的研討，因為我們只是想把正在探討的東西表達出來，并不是接受專家的考評。
當(dāng)然,在參加活動前要做好充分的準備,比如指定主評人,或者是參加說課的人選等。
點評：其實，這也給了我們一種啟示：在教研活動中，教研組長或者活動召集人的“負責(zé)任的準備”很重要。這種準備是在對教研組――教師學(xué)習(xí)團體――的責(zé)任之下的積極行動。它是教研活動有效進行的前提。
誰先來發(fā)言——話語順序調(diào)整出效果
教研組活動經(jīng)常會圍繞一節(jié)公開課來展開評課和討論，但是誰先來發(fā)言呢，按照以往的慣例，開課者先講思路，然后同年段老師先點評，因為他們對教材比較熟悉，其他年段老師再補充，或者組長讓一位老師主評，其他老師再補充，這種發(fā)言形式的優(yōu)點是講評比較到位，先有完整評析，再有細節(jié)補充。缺點是后輪到的老師可講的內(nèi)容比較少，尤其是可能會讓本不多講的年輕老師更沒有機會發(fā)表自己的見解，得到的鍛煉機會更少了。我在想，是不是可以換種方式，讓年輕的老師先講，再由經(jīng)驗豐富的老師補充，這樣會更多的把機會留給年輕人，更多的讓他們得到鍛煉。大家也會意識到，“青年老師們講得蠻好的，”“重視我們年輕老師?！?/p>
點評：在研討中，權(quán)威優(yōu)先似乎是一種潛規(guī)則，它的好處是能為整個討論定個基調(diào)，但它帶來的弊端是讓新手或經(jīng)驗不足者有種受威脅的感覺。
“讓年輕老師先發(fā)言，請經(jīng)驗豐富的老師壓臺”，表面看是打破了以往的規(guī)則，其真實的意義是為群體對話提供了一個有益的空間。因為，這使得討論中的話語“控制權(quán)”不再僅僅掌握在經(jīng)驗豐富者手中，而是掌握在整個團體中，讓參與活動的每一個成員的獨立思考都成為一種資源，成為對擺在桌面上的不同見解的一種迎接方式，進而使團體中的每個成員都有可能在自己原有的水準之上有所長進。
總的來說，教研活動本質(zhì)上是一種同伴互助的集體學(xué)習(xí)，它的有效展開關(guān)涉到有著同樣的問題或者對同一件事情有著熱情的工作伙伴的參與，如何讓參與的每個人都卷入進來，需要一定的策略，也需要有個培植能力和習(xí)慣的過程。應(yīng)該說，要使教研活動有效，我們需要在一定的理念指導(dǎo)下，對方法進行選擇，對過程進行調(diào)控。
一 以校為本使教研活動為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)
1.明確教研活動最主要的特點和目的，就是要解決當(dāng)前教育教學(xué)中的各種實際問題。也就是說，教研活動的課題不在大而在小，不在深而在實，應(yīng)想教育教學(xué)之所想，急教育教學(xué)之所急。否則，教研活動就是瞎研究、空研究。
其次，要做教研活動的有心人。學(xué)校豐富的研究機會、獨特的研究情景、鮮活的研究問題、最佳的研究位置，為教師開展教研活動提供了優(yōu)越的研究條件。這就要求我們要時時留心周圍的一切，要自覺以研究者的眼光審視、分析和解決教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，要本著“教什么、研究什么”的原則，緊密結(jié)合本職教學(xué)工作去開展教研活動，使教學(xué)工作和教研工作能融為一體，只有這樣才能收到“教研相長”的效果。
2.要找準教研活動的“突破口”。當(dāng)前相當(dāng)一部分的教師不知道怎樣去搞教研，特別是對一些教改實驗、專題研究更感到無從下手。因此，找準教研活動的“突破口”就顯得至關(guān)重要。教研活動的“突破口”，就是以教育教學(xué)實踐中的問題作為課題開展研究。這就要求我們要樹立起“問題就是課題”的意識，善于把一個又一個教育教學(xué)中有意義的實際問題，經(jīng)過“設(shè)計”轉(zhuǎn)化為一個又一個富有個性特色的教研活動課題，再通過攻克一個又一個研究課題，來解決一個又一個教育教學(xué)中的問題。這種研究，最易達到同步推進教育教學(xué)教研工作、穩(wěn)步提高教育教學(xué)教研質(zhì)量的目的。
二教研活動要為提升教師自身素質(zhì)服務(wù)
1.教研活動對提高教師自身素質(zhì)的有重大意義。如今已不是一個只要有知識或文憑就能當(dāng)教師，靠經(jīng)驗和“汗水”就能當(dāng)好教師的時代，而是一個要求教師必須盡快從“教書匠”向“教育家”轉(zhuǎn)變的時代。這就要求我們無可選擇地要具備與時俱進的能力。這種能力，除了終身學(xué)習(xí)的能力、教書育人的能力，還有一個重要的能力就是教育科研的能力，也就是教研活動的能力。我們?nèi)绻狈萄谢顒幽芰?，那就意味著缺少?chuàng)新精神和工作潛能，就意味著很難適應(yīng)新課程的需要。
2.要懂得一些進行教研活動的形式和方法。我們過去曾經(jīng)片面地把教研活動理解為聽課、評課和寫文章，這是一種很狹義的看法。教研活動的形式和方法多種多樣。比如，反思是教研活動中最普遍、最基本的形式。我們在當(dāng)前的課程改革中就應(yīng)學(xué)會如何在教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后進行自我反思。又比如，教研活動很強調(diào)集體研究，我們就要學(xué)會如何參加集體研究，如何在集體研究的氛圍中學(xué)會將大家的智慧集于自己一身。
三 上好每節(jié)課，著眼小問題
教學(xué)實踐是開展教學(xué)研究的平臺和土壤。許多科研課題往往來自教學(xué)中的一得，許多卓有科研成效的老師也多得益于教學(xué)實際的鍛煉。事實上，對于我們普通老師來說，上好一節(jié)課，就是一次教研。通過教學(xué)積累經(jīng)驗是最好的教研途徑。同時，在選擇課題上，宜著眼小問題。教育教學(xué)實踐中的問題很多，有大有小，我們要根據(jù)自己的時間和精力恰當(dāng)選擇。在選題上應(yīng)該著眼于小問題。以小見大，鉆深研透，而不要大題小做，泛泛而談。
四 勤學(xué)教學(xué)理論，博覽課外書，注重平時的反思和積累
隨著課程改革的深入，教學(xué)內(nèi)容也越來越開放，需要教師具有廣博的文化知識。博覽課外書籍，廣泛吸收養(yǎng)分，補充最新知識，是教師增加和更新知識積累，提高教研水平不可或缺的途徑。平時多積累，反思促提高。寫好教學(xué)后記，有利于積累教學(xué)經(jīng)驗和教研素材，為科研提供有力的例證。通過反思，天天會有新視角，天天會有新收獲。創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的作為常常源于反思之中?？傊覀円行ч_展校本研究，就要使教研活動為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為提升教師自身素質(zhì)服務(wù)，要上好每節(jié)課，著眼小問題，要勤學(xué)教學(xué)理論，博覽課外書，注重平時的反思和積累。
化學(xué)讀書心得篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委老師，大家好!
我演講的題目是：提升個人素養(yǎng)，爭做魅力教師——讀《魅力教師的修煉》有感。
在學(xué)校“讀書沙龍”活動的倡導(dǎo)下，我認真讀了《魅力教師的修煉》一書，該書分別從教師的人格魅力、學(xué)識魅力、形象魅力、語言魅力、溝通魅力和反思魅力等角度系統(tǒng)地闡述了如何全面提升教師魅力，從而更好地位教育教學(xué)服務(wù)，讀了此書得到不少感覺，我想只有通過不斷學(xué)習(xí)，不段的進行教育實踐，不斷的反思才能提升自身的魅力。雖然我從教的時間也有四年，平時也注重自己的人格修煉，但還需在今后的教育教學(xué)過程中，不斷學(xué)習(xí)、修煉、提高，使自己成為一名真正的學(xué)生喜歡的魅力教師。
下面談幾點自己的努力方向與目標
一、品德修煉：孔子曾說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”“而行”與“不從”就是教師人格魅力對學(xué)生的影響所至。我們要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。而修煉教師人格魅力的關(guān)鍵所在是為師者必須擁有良好的品行，高尚的情操。
二、微笑教育：泰戈爾說過：“微笑是最好的名片?！痹囅耄粋€整天板著臉兒、不茍言笑的教師，怎么跟學(xué)生產(chǎn)生心靈的溝通與交流?學(xué)生只可能對他(她)敬而遠之，因為他(她)即便可敬也不可親。而反之，就會產(chǎn)生完全不同的效果。要知道，一個人的笑容是可以具有多重意義的。一個教師臉上充滿笑容，不僅使學(xué)生感到溫馨，進而感到可親，讓學(xué)生愿意靠近你，愿意與你進行心靈的交流，而且笑容傳遞給學(xué)生的還有老師的關(guān)愛、信任，從而使學(xué)生內(nèi)心樹立起自信、升騰起希望，就如同冬日的一束溫暖的陽光給人們帶來難以言喻的喜悅和無以倫比的新希望。
三、終生學(xué)習(xí)：自己現(xiàn)在的知識框架遠遠跟不上時代的發(fā)展和學(xué)生的需求，在今后的日子里，一定要不斷地學(xué)習(xí)，使自己擁有淵博的學(xué)識和靈動的智慧。正如葉圣陶先生說的那樣：“惟有教師善于讀書，深有所得，才能教好書。只教學(xué)生讀書，而自己少讀書或不讀書，是不容易收到成效的。” 須知曉，你想給人一滴水，自己必須要有一桶水。假如自己只有一滴水，如何給人一桶水?所以，不斷學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)識閱歷是自己努力的方面目標之一。
四、語言修煉：教師的語言魅力是體現(xiàn)人格魅力的一個重要方面，特別是教師的課堂語言，更是完成教育教學(xué)任務(wù)的重要手段，是體現(xiàn)教學(xué)藝術(shù)的主要形式。教師的教學(xué)語言是一門藝術(shù)，相信當(dāng)今課堂上精彩紛呈的課堂語言還不多見，自己還需不斷努力提高語言表達能力。
五、反思能力：教學(xué)反思是教師課堂教學(xué)的延續(xù)，是教師教學(xué)實踐的再認識、再思考、再提高。教學(xué)反思是提高教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平的一條重要的途徑和一種有效的手段。感覺平時對自己課堂教學(xué)過程的點滴有所感悟、思考，但是用文字來做深層次的總結(jié)、提煉能力還有所欠缺，要不斷加強。
總之，做一個有人格魅力的老師，說起來容易，做起來難，這本書給我指明了努力的方向，指導(dǎo)我不斷修行，教師朋友們，翻開《魅力教師的修煉》這本書，向你們未來的成功之路邁進吧!
教師化學(xué)讀書心得（篇4）
化學(xué)讀書心得篇十四
假期里，讀了人民教育編輯部《教學(xué)大道——寫給小學(xué)數(shù)學(xué)教師》這本書，讀完后使我感受頗多。在自己平日的聽課過程中，面對一節(jié)好課，總是不由自主的贊嘆：他怎么能想到如此精妙的設(shè)計，學(xué)生怎能學(xué)得如此自然……，而自己的教學(xué)總是那么平淡，談不上激情，也說不上有什么效率，就算把名師的教學(xué)設(shè)計搬入自己的課堂，卻還是感到課堂的蒼白、學(xué)生的無神，是為了完成任務(wù)而教，缺了自然而然的知識生成。讀了這本書，體會到：一節(jié)好課在于教師對教學(xué)內(nèi)容獨到的解讀，在于對學(xué)生精準的理解，在于對教育理念的深刻把握。
《教學(xué)大道——寫給小學(xué)數(shù)學(xué)教師》這本書，給我們指出了我們在數(shù)學(xué)這條道路上，我們必須思考的一些問題：數(shù)學(xué)是什么、我們應(yīng)當(dāng)思考的幾個數(shù)學(xué)問題、我們應(yīng)當(dāng)有怎樣的專業(yè)素養(yǎng)、我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注什么。書中用鮮活的實例，從不同的角度闡述對數(shù)學(xué)的思考，其中提到的問題正是我們在日常教學(xué)中經(jīng)常遇到并也在不斷思考，討論的話題。數(shù)學(xué)家張景中《感受數(shù)學(xué)的力量》，讓我進一步了解了數(shù)學(xué)思想的魅力。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的，是要運用所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識去解決一些實際問題，要解決問題就要有一定的方式、方法、途徑和手段，這就是策略。這種策略無不受到數(shù)學(xué)思想的影響和支配。數(shù)學(xué)思想指導(dǎo)著數(shù)學(xué)方法，數(shù)學(xué)方法是數(shù)學(xué)思想的具體表現(xiàn)。在平時教學(xué)中我們可能會非常強化對學(xué)生進行技能技巧的訓(xùn)練，而簡化甚至忽略一些過程性的東西，直接給出答案、方法，學(xué)生反復(fù)練習(xí)，機械掌握……所以在教學(xué)中，教師要既重視數(shù)學(xué)知識、技能的教學(xué)，又注重數(shù)學(xué)思想、方法的滲透和運用，我們不必給學(xué)生講這是集合，這是函數(shù)等概念，但老師首先要有函數(shù)等數(shù)學(xué)思想，在教學(xué)過程中進行滲透，潛移默化，這樣無疑有助于學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的全面提升，無疑有助于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。
對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我們總是想方設(shè)法地幫助他們，但收效甚微，我們也在不斷思考，他們?yōu)槭裁磳W(xué)不好數(shù)學(xué)，存在什么樣的問題，怎樣的幫助才是有效的?在讀了俞正強老師對學(xué)困生問題的思考與感悟之后，自己也似找到了新的方向。有的學(xué)困生，面對某個知識點，無論你怎樣教，總是掌握不好，但過一段時間后，會突然發(fā)現(xiàn)這個知識點他也掌握了，自己也會感到奇怪，原來這是學(xué)生的“成熟”。有些學(xué)習(xí)困難是暫時的，是由學(xué)生暫時的不成熟引起的，等一等，不要著急，給他成熟的時間，自然他就會了，這也是對生命的等候?！妒ソ?jīng)》中有句話：“治一個人的病，先撫摩他的心”，對于學(xué)困生，如果自己不能改變他的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使他進步，那我不能傷害他，要給他持之以恒的關(guān)懷與守侯，讓他處于一種等待的狀態(tài)，等著可以改變他的人出現(xiàn)。
對于技能教學(xué)，在自己的教學(xué)中，經(jīng)常性的是把總結(jié)出來的規(guī)則教給學(xué)生，認為這樣學(xué)生不易出錯，能夠很好的解決問題。在讀了可否給技能教學(xué)來一次革命后，我對文章中提出的"相機誘導(dǎo)"有所感觸，文章中說學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者,學(xué)習(xí)就象呼吸一樣自然,好為人師的我們往往會做出一些費力不討好的事，弗雷登塔爾說:泄露一個可以由學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的秘密,那是"壞"的教學(xué)法,甚至是罪惡，而"相機誘導(dǎo)"也并不是一時半刻就會的,需要我們有深厚的功底。對于課的處理，離不開教師個人的見識，而要形成見識，則要靠數(shù)學(xué)的功底，更要靠教師的使命感、職業(yè)意識和責(zé)任心。我們的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)。讓學(xué)生在對概念與原理的深刻理解中學(xué)習(xí)技能，而不是單純的記憶與模仿。
這本書中需要我學(xué)習(xí)的地方太多太多，做為老師我一直在努力，通過對名師們課堂的學(xué)習(xí)，使我解開了許多教學(xué)中的困惑，教會了我如何和孩子相處，如何在課堂上調(diào)控，如何為孩子營造輕松愉悅的課堂氛圍和自由健康的成長空間。于是在讀書中，我一天天變得充實，一天天領(lǐng)悟了教育的真諦，一天天感受著教育的神圣。
教師化學(xué)讀書心得5
化學(xué)讀書心得篇十五
在暑假里，我認真的閱讀了《中國化學(xué)學(xué)科史》這本專業(yè)書，感覺收獲特別大。這部書追溯了化學(xué)學(xué)科在中國建立、成長和發(fā)展的歷程。它不僅關(guān)注化學(xué)知識的增長進程，更關(guān)注化學(xué)作為一個學(xué)科的體系、機構(gòu)、制度在中國確立的過程。首先，在中國古代，確實存在很多與化學(xué)相關(guān)的實踐活動，并產(chǎn)生了豐富的化學(xué)知識。其次，20世紀現(xiàn)代化學(xué)作為一個獨立學(xué)科在中國的建立完全是西方化學(xué)學(xué)科體制移植的結(jié)果。另外，中國古代的化學(xué)實踐和知識，曾在一定程度上對現(xiàn)代化學(xué)做出了貢獻。
作為一門現(xiàn)代科學(xué)，中國現(xiàn)代化學(xué)是20世紀初從西方全面移植過來的。晚清民國時期是現(xiàn)代化學(xué)學(xué)科在中國落地生根的關(guān)鍵時期。本書對這段歷史進行了全面梳理，尤其是對中國化學(xué)學(xué)會等中國首批化學(xué)研究團體和研究機構(gòu)建立、發(fā)展和演變的歷史，對于中文化學(xué)術(shù)語的制定以及學(xué)科化時期的學(xué)術(shù)研究情況進行了專門研究，再現(xiàn)了中國化學(xué)學(xué)科的早期制度化過程。
自新中國成立以來，中國化學(xué)學(xué)科取得了重大發(fā)展，無機化學(xué)、有機化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)等化學(xué)分支學(xué)科蓬勃發(fā)展。但以前對于中國化學(xué)學(xué)科在1949年以后的發(fā)展，還從未從學(xué)科史角度進行過全面的梳理。本書以1949年以后中國化學(xué)學(xué)科的發(fā)展情況作為全書的重點，填補了以前對于此段歷史研究不夠充分的缺陷。
《中國化學(xué)學(xué)科史》共分三大部分、共十七章。
第一部分包括前6章，對化學(xué)學(xué)科在中國得以建立的本土文化背景和國際學(xué)科背景進行了簡要探討，內(nèi)容包括中國古代的化學(xué)相關(guān)實踐和知識以及作為中國現(xiàn)代化學(xué)學(xué)科直接來源的西方現(xiàn)代化學(xué)學(xué)科的制度化過程。
主要論述了中國古代化學(xué)活動、知識及相應(yīng)的社會和建制框架。在古代，無論是在中國，還是在西方，均不存在一個獨立的化學(xué)學(xué)科，古代化學(xué)活動和知識存在于古代自然哲學(xué)、煉金術(shù)(煉丹術(shù))、金屬冶煉、醫(yī)學(xué)及藥物制備以及諸如制陶(瓷)、制酒等實用生活技術(shù)之中。這些實用性的技術(shù)一般都有官方和民間兩套系統(tǒng)，除去造幣為國家職能，冶鐵、釀酒等曾經(jīng)一度為國家壟斷之外，其余技術(shù)一般既有官辦場所又有民辦場所。此部分闡明了中國古代有代表性的化學(xué)實用活動、知識及其社會文化依托。
第二部分全面追溯19世紀末到20世紀初現(xiàn)代化學(xué)逐漸傳入中國，并作為一個獨立學(xué)科在中國逐漸確立的過程，內(nèi)容包括化學(xué)教科書的引進、名詞術(shù)語的翻譯、近代化學(xué)研究團體和研究機構(gòu)的設(shè)置、中國近代化學(xué)工業(yè)體系的建立等。這部分包括三章。
第三部分、中國現(xiàn)代化學(xué)學(xué)科的發(fā)展，這部分包括后八章。是《中國化學(xué)學(xué)科史》的主體部分，這一部分對我國化學(xué)學(xué)科發(fā)展的基本情況進行了系統(tǒng)概括，彌補了以往對新中國建立以后的化學(xué)學(xué)科發(fā)展情況研究不夠充分的缺陷。這一部分分章介紹建國以來我國在無機化學(xué)、有機化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)等分支領(lǐng)域里的學(xué)科發(fā)展情況，內(nèi)容涉及這些分支學(xué)科中取得的重大化學(xué)成就、杰出研究者以及學(xué)術(shù)機構(gòu)發(fā)展概況。
通過對《中國化學(xué)學(xué)科史》的學(xué)習(xí)，有效地提升了我的專業(yè)素養(yǎng)，使我較全面了解化學(xué)學(xué)科發(fā)展的歷史進程，增強對化學(xué)學(xué)科的性質(zhì)、歷史定位、社會文化價值以及作用的認識，了解其發(fā)展規(guī)律或趨勢，而且對于我開拓知識視野、增強學(xué)科素養(yǎng)、把握學(xué)科發(fā)展趨勢有著十分重要的意義。化學(xué)可以給人以知識，而化學(xué)史可以給人以智慧。在今后的化學(xué)教學(xué)中，我會主動地把化學(xué)史滲透于知識教學(xué)中，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;對學(xué)生進行科學(xué)方法論教育;向?qū)W生進行唯物史觀的教育;向?qū)W生進行不畏艱險、頑強探索的科學(xué)精神的教育;同時還可向?qū)W生進行愛國主義教育，訓(xùn)練科學(xué)方法、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度以及加強誠信教育?！吨袊瘜W(xué)學(xué)科史》的確是化學(xué)教師必讀的一本好書。
化學(xué)讀書心得篇十六
在數(shù)學(xué)新課程理念的指導(dǎo)下，數(shù)學(xué)教師憑著教育理想和教育智慧，從教育科研的高度，積極進行有效的課堂教學(xué)研究，探索了一條適合教學(xué)課程改革與發(fā)展的有效途徑，總結(jié)了大量的經(jīng)驗和案例，初中數(shù)學(xué) 。本書深刻地反映 了我們中學(xué)課堂中的常見問題及對策，我從中受益匪淺，先將摘錄和體會展示如下：
本書開篇羅列了在進行有理數(shù)混合運算中可能出現(xiàn)的問題：“概念不清：運算符號錯誤;錯用運算律;對負分數(shù)的概念理解不清;違背運算律;違背去括號法則?！斑@六大點也是我在授課過程中遇到的問題，在以后的授課中應(yīng)提前糾錯，讓學(xué)生少走彎路。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要教師的寬容與愛、尊重和理解。在學(xué)生出錯時，教師要尊重、理解并寬容地對待他們，這不僅可緩解學(xué)生的緊張情緒，也體現(xiàn)了教師的素養(yǎng)及學(xué)生的熱愛。“的確，在平時的授課中，我門太嚴了，不茍言笑，造成學(xué)生的緊張，這些做法不可取，應(yīng)該嚴就嚴，多給學(xué)生勇氣敢于說話，私下也應(yīng)多關(guān)心關(guān)注學(xué)生。同時還指出教師如何幫學(xué)生糾錯，1。通過一個典型例題，讓學(xué)生暴露錯誤、師生共同分析錯誤原因，學(xué)生從反面吸取教訓(xùn)，迅速從錯誤中走出來，從而增強辨別錯誤的能力。2。教師應(yīng)以積極主動的態(tài)度對待錯誤和失敗，備課時適當(dāng)從學(xué)生易錯的思路去構(gòu)思，課堂上加強對典型思路的分析，讓學(xué)生在糾正錯誤的過程中掌握正確的思維方法。3。讓學(xué)生通過自我 評價，找出解題過程中的問題，自行糾錯，加強學(xué)生對概念的理解，應(yīng)結(jié)合實例助其理解。
? ? ? ?如：”有些數(shù)學(xué)概念從客觀事物的定向形式和數(shù)量關(guān)系中反映出來，因此，教師在教學(xué)時應(yīng)當(dāng)注意從實際事例或從學(xué)生已有知識中，退步引入并加以抽象，尤其要從學(xué)生接觸過的具體內(nèi)容入手，同時在教學(xué)中教師應(yīng)根據(jù)中學(xué)生具有的上進心強好勝的心理特點。給學(xué)生創(chuàng)造成功的機會和條件，幫助他們獲得成功，享受成功的喜悅，進而減少運算的錯誤?！?即教師應(yīng)幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和信心。同時”在授課的過程中，教師應(yīng)注重學(xué)法的指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生非智力因素的作用，使學(xué)生主動地，積極地參與到學(xué)習(xí)中來?！绑w現(xiàn)了新課程理論中充分發(fā)揮學(xué)生主題作用的理念。
2014年4月，通過同事的推薦，我購買了華應(yīng)龍老師的《我就是數(shù)學(xué)》。翻閱《我就是數(shù)學(xué)》這本書，我被他的教育思想深深的打動了。這本書是華應(yīng)龍老師教育隨筆的總匯。這本書里匯集了他的教育思想及教育靈魂。當(dāng)我看到這本書的書名時，我大吃了一驚。華老師那堅定地話語"我就是數(shù)學(xué)"，重重的撞擊了我。我教學(xué)十幾年來，從未這樣想過。而華老師敢于說出這樣的話語，到底他的底氣在哪?我迫不及待的打開書，開始了品讀。從而更深入的了解華老師的教育思想。
從張梅玲老師寫給這本書的序言中，我知道了華老師出身于農(nóng)民家庭。因此他對農(nóng)民有著一種天然的情結(jié)。當(dāng)了老師，他仍然保持著農(nóng)民的心態(tài)和氣質(zhì)，他用農(nóng)民對田里莊稼的那份濃厚、深沉的感受來愛他所選擇的教師這個職業(yè)。愛他的學(xué)生，像農(nóng)民精心選種那樣鉆研文本，選擇教學(xué)內(nèi)容;像農(nóng)民深耕細翻土地那樣精心設(shè)計問題情境;像農(nóng)民因地制宜、因時制宜、因物制宜地細心呵護每一棵莊稼那樣，尊重每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到全面、和諧、可持續(xù)的發(fā)展;像農(nóng)民確定時機那樣，尋找課堂上大膽的退，適宜的進的時機;像農(nóng)民對長的不好的莊稼從不責(zé)怪莊稼，而是責(zé)怪自己那樣，反思課堂中的遺憾與自己的關(guān)系。像這樣的農(nóng)民對莊稼的精心呵護，在華老師的引領(lǐng)下，演變成了課堂上的教育理念及思想。這也就成了他能引領(lǐng)教育前沿，說出這樣豪邁的語言的堅強砥柱。
葉圣陶先生說："教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。" 細細品味葉老的話，"農(nóng)業(yè)"與"工業(yè)"最根本的區(qū)別在哪里?或許是農(nóng)業(yè)的工作對象是有生命的吧。從這個意義上來說，工業(yè)所需要的是一名技術(shù)熟練的操作工，而農(nóng)業(yè)所需要的卻是能真正關(guān)注生命的農(nóng)民!
是啊!我們的教學(xué)面對的是有生命的孩子，我們更要像對待農(nóng)業(yè)一樣的對待自己的孩子(莊稼)。特別是在新課改后，我們的課堂上，有了我們對教材、對教學(xué)的理解，有了我們自己的思考，有了我們自己的聲音。在課堂上，老師與學(xué)生一起營造了寬容的氛圍，學(xué)生不僅可以暢所欲言，而且可以不必擔(dān)心被"證偽"，可以毫無思想負擔(dān)的，樂此不疲地感受著數(shù)學(xué)給他們帶來的樂趣。
教師閱讀心得
化學(xué)讀書心得篇十七
化學(xué)，作為一門高深的學(xué)科，對于我們的學(xué)習(xí)和科學(xué)研究都有著極其重要的意義。我的學(xué)習(xí)歷程中，也少不了化學(xué)的身影。在這里，我想分享一下我的化學(xué)讀書心得體會，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和幫助。
一、拓寬知識面
在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，我得到了不少新知識，例如元素周期表，有些元素的反應(yīng)特性及其在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用等等。這些知識雖然在日常生活中用不到，但對于我來說卻極為重要，它們讓我對化學(xué)這一領(lǐng)域有了更深入的了解，也拓寬了我的知識面和思維廣度。
二、解決實際問題
在化學(xué)學(xué)習(xí)中，課本中的知識和實際應(yīng)用可以相互補充。當(dāng)我們面臨某些實際的問題時，有時我們可以從對這些問題的化學(xué)分析中得到啟示，更好地解決它們。例如，我們可以通過對化學(xué)反應(yīng)的特性的分析，解決一些實際工業(yè)生產(chǎn)中的問題，讓生產(chǎn)效率更高，成本更低。
三、提高思維能力
化學(xué)學(xué)習(xí)中需要我們掌握很多概念、理論以及各種反應(yīng)的機理。這需要我們動腦筋，通過思考和分析來理解這些知識，這種思維訓(xùn)練對于我們提高思維能力具有不可低估的作用。而掌握化學(xué)知識后，我們可以通過各種實驗和創(chuàng)新，來加深對化學(xué)知識的理解和領(lǐng)悟，從而提高我們的探索和創(chuàng)造能力。
四、豐富個人生活
化學(xué)、是一門快樂的學(xué)科。通過實驗和創(chuàng)新，我們可以體驗到化學(xué)的神奇之處，這種體驗不僅僅是一種學(xué)習(xí)，更是一種身心愉悅的體驗。在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，我們可以探索和創(chuàng)造不同的實驗方案，從而鍛煉自己的動手能力和對化學(xué)實驗的理解和認知能力，同時豐富自己的生活，更加熱愛這樣一門學(xué)科。
五、開闊視野
化學(xué)學(xué)科的應(yīng)用十分廣泛，它不僅僅應(yīng)用于科研領(lǐng)域，還可以應(yīng)用于生產(chǎn)、管理、教育等領(lǐng)域。因此，學(xué)習(xí)化學(xué)可以使我們拓展視野，了解不同領(lǐng)域的知識和應(yīng)用，從而培養(yǎng)綜合素質(zhì)和掌握一定的應(yīng)用能力，不僅有助于我們更好地發(fā)展個人，還可以更加熱愛這一領(lǐng)域，為我們的成長之路打好扎實的基礎(chǔ)。
總之，化學(xué)學(xué)習(xí)有很多好處，它可以拓寬我們的知識面，解決實際問題，提高我們的思維能力，豐富個人生活，開闊我們的視野。我希望廣大學(xué)子能夠重視、喜愛學(xué)習(xí)化學(xué)，不斷探索和創(chuàng)新，在這樣一門繽紛多彩的學(xué)科中，展現(xiàn)出更加耀眼的光芒。
化學(xué)讀書心得篇十八
近期，我讀了《不抱怨的世界》，感慨良多。
人的一生是在工作和生活的重復(fù)中度過的，難免會遇到不如意。大多數(shù)人在遇到不如意時，便開始抱怨，怨天、怨地、怨他人，卻從來不會自我反省。
其實抱怨最傷的.是自己的身體。有的人學(xué)歷高，卻長時間得不到提拔，他們開始懷疑沒有得到領(lǐng)導(dǎo)的重用，由此對自己的工作起了抱怨;有的人眼高手低，他們感覺領(lǐng)導(dǎo)對自己沒有重視，沒有把自己放在更好的環(huán)境來展示才華，從而把美好的光陰和精力白白浪費掉了。一個人一旦和抱怨交上朋友，抱怨會告訴他負面的工作和生活態(tài)度，遇到問題總會在別人身上找缺點。
這本書也恰恰告訴我們，抱怨給我們只會帶來傷害，因此我們遇到事情應(yīng)當(dāng)積極地去面對。大企業(yè)家馬云曾說，不抱怨的態(tài)度是人生的第一態(tài)度。我們不能目光短淺，要把眼光看長遠，直至看到未來的美好日子里去。
一個人遇到挫折、失敗那是暫時的，絕不能一廂情愿地認為這些所謂的責(zé)任應(yīng)該由別人來承擔(dān)，為了我們能夠快快樂樂地過好每一天，我們應(yīng)該用不抱怨的這把鑰匙鎖住自己愉快的心情，讓自己親密的人愿意積極地靠近我們，從而喚醒我們渴望已久的改變。
教師化學(xué)讀書心得3
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