在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?。是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。下面是小編整理的閱讀的教室里的掌聲作文【范文5篇】，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教室里的掌聲作文【范文5篇】一
掌聲是對人類的鼓勵(lì)，是對別人的稱贊，也能成為人類不斷進(jìn)步的動(dòng)力。那次掌聲就像一朵美麗的浪花，永遠(yuǎn)跳躍在我記憶的長河中。
四年級的時(shí)候我和平常一樣去練琴，聽說琴行下個(gè)星期舉行比賽我就報(bào)名參加了。報(bào)名后我練琴就更加刻苦了，等到比賽那天我才了解到我的節(jié)目被排在后面，隨著選手和主持人的不斷上下臺(tái)，終于輪到我了。我緊張極了，心里像打鼓一樣，撲通普通的跳著，不一會(huì)兒我便鎮(zhèn)定下來，調(diào)好音后就彈起來了，開始彈的還不錯(cuò)，可是后來就不行了，左手彈的居然按錯(cuò)了。我更緊張了，匆匆忙忙彈完，我想：哎，彈的這么差肯定沒人鼓掌了。然而另人驚訝的是臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，那掌聲似乎有點(diǎn)震耳欲聾了，代表著觀眾對我的節(jié)目的認(rèn)可;那掌聲充滿了喜愛，代表著我的成功;那掌聲久久回蕩，代表著我以后勇往直前的動(dòng)力。我興奮極了，想起了一句話“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。
經(jīng)過這次掌聲后，我練琴比以往勤快了許多，因?yàn)橹挥形铱炭嗑毩?xí)才能對得起這掌聲啊!多么難忘的掌聲啊!它激勵(lì)著我不斷進(jìn)步，它給了我動(dòng)力。這掌聲已經(jīng)在我深海般的記憶中留下了不可磨滅的印記。
教室里的掌聲作文【范文5篇】二
夜里，教室里發(fā)生了一場爭吵。
挑起這場爭吵的是書桌，他得意地說：“要是沒有我，學(xué)生在哪寫作業(yè)啊?所以我的功勞最大!”
椅子聽不下去了，氣憤地說：“怎么可能是你的功勞最大?如果沒了我，學(xué)生們坐在哪寫作業(yè)呀，我的功勞才是最大的!”
黑板火冒三丈，說：“倆的功勞算什么，要是沒了我，老師要寫的字寫在哪?我的功勞上最大!”
電燈驕傲地說：“你們?nèi)墓谶€沒有我大，要是沒了我，學(xué)生們就要沉浸在一片黑暗中，我的功勞比你們的功勞都大!”
掃帚怒氣沖沖，說：“要是沒有我，教室里的垃圾怎么辦?還不都是我掃干凈的，我的功勞才最大!”
垃圾桶大發(fā)雷霆，說：“要是沒了我，你掃的垃圾往哪放?我的功勞才最大!”
教室里的爭吵聲越來越大，也越來越熱鬧。
教室里的掌聲作文【范文5篇】三
我們的班級就是一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭中，發(fā)生了點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
在上一二年級的時(shí)候，那是個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天，在早自習(xí)寫字的時(shí)候，手凍得發(fā)抖，孫老師見了，就把她的熱水瓶給同學(xué)們一一取暖。在三四年級的時(shí)候，曹老師帶著我們朗讀課文，曹老師的聲音是那么優(yōu)美，那么有感情，同學(xué)們都聽得入迷了；李老師不辭辛苦，教大家做奧數(shù)題；英語張老師曾因我們不聽話而哭泣（那時(shí)的我們太不懂事）。朱老師讓我們寫每日簡評，不但激發(fā)了大家的寫作興趣，還提高了同學(xué)們的寫作能力?，F(xiàn)在我們都長大了，已經(jīng)五年級了，我們經(jīng)歷過了酸甜苦辣，曾因成了“鼓樓區(qū)十佳班級”而自豪，曾因郭沐陽的離開而傷心，不舍。
我們雖然都貪玩，但也有認(rèn)真的一面，早自習(xí)的時(shí)候，總能聽見我們朗朗的讀書聲；閱讀課時(shí)，同學(xué)們安靜地看書；考試的時(shí)候，教室里沒有一絲動(dòng)靜，只看見同學(xué)們都在認(rèn)真地答卷。
我們也有關(guān)心同學(xué)的一面，洪雪臨咳嗽王雨軒輕輕地拍了拍洪雪臨的背；丁鵬在我們剛上五年級的時(shí)候，給我們一人做了一個(gè)小小的課程表；下雨天，鮑思江沒帶雨傘，郭沐陽把雨傘撐起來，把鮑思江一直送回了家；早晨集會(huì)，有的同學(xué)沒帶紅領(lǐng)巾，孫文慷慨地借給他們；秋游時(shí)，張軼凡做了旗子，方便同學(xué)們回歸到隊(duì)伍中去。
郭沐陽的走，也許是天意，我們要好好珍惜這個(gè)集體里相伴的每一個(gè)人，只有珍惜，以后的回憶才會(huì)更美好。
教室里的掌聲作文【范文5篇】四
“啪啪”一陣陣掌聲從教室里傳來，這是在搞活動(dòng)嗎?原來是大家期待的英語課英語歌表演時(shí)間到了。
1號、2號、3號馬上就是4號了，我的心臟“砰砰”直跳，“第一次唱英語歌，萬一跑調(diào)了怎么辦?萬一沒跟上調(diào)怎么辦?萬一出洋相了怎么辦?”這個(gè)心跳得跟乒乓球一樣，越跳越高，馬上要跳出喉嚨口了，我馬上深呼吸，但還是緊張的手心都是汗。只聽金老師一聲“4號”，我顫巍巍地起來，慢慢地走上講臺(tái)，放好歌曲，突然我的嘴巴好像被堵住一樣，顫顫地發(fā)不出來，一下子血液全部涌上大腦，全身熱得……，這時(shí)下面響起了一片掌聲，我抬頭看著下面同學(xué)們，一個(gè)個(gè)用鼓勵(lì)的眼神看著我，深呼吸努力調(diào)整心態(tài)，跟著音樂終于唱出了我的歌聲。唱歌完畢，我忐忑地轉(zhuǎn)身走下講臺(tái)，突然一陣掌聲響起，金老師走上講臺(tái)，說：“唱得不錯(cuò)，回去跟著再多唱幾遍會(huì)更好!”我聽了長出一口氣，臉上露出了開心的笑容。
掌聲是一種鼓勵(lì);掌聲是一種贊美;掌聲是使人自信的源泉。在這片掌聲之后，使我更加自信，更加快樂!
教室里的掌聲作文【范文5篇】五
掌聲是給予一個(gè)人最大的鼓勵(lì)，也能讓一個(gè)人從此變得開朗起來。
在我的補(bǔ)習(xí)班里，有一位腿部殘疾的女孩兒叫果果，她走起路來一顛一顛的。他從小就因?yàn)樽约和鹊膯栴}十分自卑和不自信，在班里從不和別人交流。但是自從他經(jīng)歷了一場熱烈的掌聲后就變得開朗了起來……
那是一個(gè)還不算太熱的上午，陽光正好，花兒微微笑，我們班里今天也很涼爽，大家的心情都格外舒暢，好像要有特別的事情發(fā)生一樣。老師開始上課了，她像往常一樣提出了幾個(gè)問題讓同學(xué)們回答，同學(xué)們踴躍舉手發(fā)言，前幾個(gè)問題都回答的特別好，只剩最后一個(gè)畫圖題了，老師環(huán)顧了一下四周，決定讓我們班從沒回答過問題的果果到臺(tái)上去畫。我看到果果被老師叫到名字的那一刻，有點(diǎn)怔住了，美麗的眼睛里充滿了害怕。
只見他緩緩地站起來，又害怕又遲疑，不知道是不是該往前走，愛觀察的老師一眼就看出了果果的心思，決定讓她變得勇敢起來，于是她就帶頭鼓起掌來，老師的掌聲似乎是一只狼的叫聲，吸引了一群狼跟著一起叫起來。同學(xué)們瞬間像被打了雞血一樣特別興奮，跟著老師一起熱烈地鼓起掌來。這樣一來，果果像是被人推了一把似的走上講臺(tái)，剛剛愁苦的表情，立即陰云轉(zhuǎn)晴，變得勇敢自信起來，以前小的像蚊子一樣的聲音今天變得像百靈鳥一樣悅耳動(dòng)聽。
這次教室里的掌聲之后，果果變得開朗自信起來，開始和同學(xué)們相處起來，也不在意自己腿殘疾的事啦，有一位女生甚至還她跳芭蕾舞呢。
掌聲就像一只有力量的大手，推動(dòng)著我們往勇敢的方向去前進(jìn);掌聲像一個(gè)擊鼓手，讓人聽了，熱血沸騰，然后情不自禁地一起舞動(dòng)!讓我們一起用掌聲鼓勵(lì)身邊的人吧!
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