最熱培訓(xùn)活動(dòng)報(bào)告（匯總17篇）

在工作和學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常需要撰寫(xiě)各種各樣的報(bào)告來(lái)向上級(jí)、同事或老師展示我們的工作成果。在報(bào)告中加入自己的觀(guān)點(diǎn)和建議，展示個(gè)人的思考能力和問(wèn)題解決能力。下面是一份關(guān)于市場(chǎng)調(diào)研的詳細(xì)報(bào)告，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)審閱。

培訓(xùn)活動(dòng)報(bào)告篇一

參加社會(huì)實(shí)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)極為陌生的詞匯，因?yàn)橹拔覐膩?lái)沒(méi)有參加過(guò)社會(huì)實(shí)習(xí)，更不要說(shuō)我參加社會(huì)實(shí)習(xí)了，因此我決定在暑假的時(shí)候參加社會(huì)實(shí)習(xí)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是極為重要的事情，在不斷的發(fā)展中，我會(huì)得到很大的重視的，相信自己的你能力，在不斷的成長(zhǎng)中，我會(huì)得到更大的進(jìn)步，雖然這都是聽(tīng)別人說(shuō)的，但是我相信我會(huì)做到這一點(diǎn)的。

2009年假期期間，在團(tuán)委的號(hào)召下，為焦作的“四創(chuàng)”貢獻(xiàn)一份力量，為提高自己各方面的能力，加深自己對(duì)社會(huì)的了解，我參加了由校團(tuán)委主辦、數(shù)學(xué)學(xué)院團(tuán)委承辦、焦作市神洲旅行社大力支持的暑假兼職導(dǎo)游培訓(xùn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（2009年7月10日--20097月25日）。

在這樣一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)里，我們一行50多個(gè)學(xué)生得到了系統(tǒng)的導(dǎo)游培訓(xùn)，在為期半個(gè)月的培訓(xùn)中，從第一天導(dǎo)游中心經(jīng)理劉友鑫就逐日開(kāi)始對(duì)我們講授導(dǎo)游事務(wù)、導(dǎo)游法律法規(guī)、中國(guó)旅游地理、導(dǎo)游事故處理、山區(qū)導(dǎo)游模擬、海濱導(dǎo)游模擬等基本的導(dǎo)游技能，培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，焦作市神洲旅行社有限責(zé)任公司還組織我們跟隨旅行團(tuán)到青島、日照等旅游幾個(gè)城市親自體驗(yàn)導(dǎo)游的工作。我們還掌握了必要的旅游常識(shí)，如：

導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（一）

?導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（二）

?旅行社管理?xiàng)l例1

?旅行社管理?xiàng)l例2

?旅行社辦理旅游意外保險(xiǎn)暫行規(guī)定

?赴港澳旅游注意事項(xiàng)

?乘機(jī)出行規(guī)矩須知

?兒童乘火車(chē)有優(yōu)待

?發(fā)生事故時(shí)怎么辦

?個(gè)人因私護(hù)照申請(qǐng)

?旅游住宿須知

?如何在溶洞內(nèi)攝影

?鐵路旅客須知

?文物景點(diǎn)“禁止拍照”

更重要的是我們的交際能力得到很大的提高，處理好各方面的關(guān)系，我感到對(duì)自己感觸最深的是：

一、要主動(dòng)出擊

當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛進(jìn)實(shí)習(xí)單位的時(shí)候，都做過(guò)類(lèi)似復(fù)印打字的“雜活”。或許同事們認(rèn)為你是小字輩，要從小事做起，但有些時(shí)候，是因?yàn)樗麄冃闹袥](méi)底，不知道你能做什么。做“雜活”是工作的必需，卻無(wú)法讓我學(xué)到什么。我決定改變自己的命運(yùn)。有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏(yíng)得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。

二、要講究條理

如果你不想讓自己在緊急的時(shí)候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣?！白鍪裁词虑槎家袟l理，”這是劉經(jīng)理給我的忠告。其它的工作也一樣，講究條理能讓你事半功倍。一位在美國(guó)電視領(lǐng)域頗有成就的中大師兄講過(guò)這么一個(gè)故事：他當(dāng)部門(mén)經(jīng)理時(shí)，總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經(jīng)理桌上總是亂糟糟堆滿(mǎn)信件。師兄說(shuō)，“雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理?！笨偛糜谑前堰@種做法推廣到全公司，整個(gè)公司的運(yùn)作變得有序，效率也提高了。養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣，能讓我們?cè)诠ぷ髦惺芤娣藴\。

三、待人要真誠(chéng)

踏進(jìn)辦公室，只見(jiàn)幾個(gè)陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天早上見(jiàn)到他們都要微笑的說(shuō)聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠(chéng)的問(wèn)候。我總覺(jué)得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問(wèn)候，但它卻表達(dá)了對(duì)同事對(duì)朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺(jué)到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間，我就和同事們打成一片，我心變成“透明人”的事情根本沒(méi)有發(fā)生。我想，應(yīng)該是我的真誠(chéng)，換取了同事的信任。他們把我當(dāng)朋友，也愿意把工作分配給我。

四、要善于溝通

溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)去做。

五、要有熱情和信心

實(shí)習(xí)報(bào)告

省級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)青天河高峽平湖，頗具“三峽”神韻，有“北方三峽”之美譽(yù)。省級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)青龍峽原始清新，氣候獨(dú)特，被譽(yù)為山水畫(huà)廊，避暑勝地。而山水囤奇、形神相依的群英湖，中華太極拳發(fā)祥地陳家溝，雍正皇帝治理黃河的行宮嘉應(yīng)觀(guān)，唐宋八大家之首韓愈的陵園，世界歷史文化名人朱載值募湍罟藎底蘊(yùn)豐厚的順澗湖古周城，自然休閑的丹河峽谷，依山而建的中央電視臺(tái)焦作影視城，現(xiàn)代城市娛樂(lè)場(chǎng)所龍?jiān)春?lè)園，薈萃珍禽異獸、奇花名木的森林動(dòng)物園等十大景點(diǎn)則特色各具，精彩紛呈。

云臺(tái)山山險(xiǎn)水秀，氣候涼爽宜人。這里泉源豐富、植被茂密，原始次生林覆蓋了整個(gè)山巒，各種樹(shù)木和奇花異草種類(lèi)達(dá)400多種。中藥材蘊(yùn)藏豐富，除人參、靈芝外，還有聞名全內(nèi)外的四大懷約，以及茱萸、當(dāng)歸等200多種。唐朝孫思邈曾在些采藥練丹，至今這一帶山區(qū)還流傳著他服仙丹升天的故事。在云臺(tái)山景區(qū)售票處，有一村莊名”岸上”，背靠一天然屏障，山勢(shì)突兀，拓面而起，此山名為”翠屏峰”，峰頂有”閻王鼻”。你看那閻王仰臉向天，自鼻以上是黑的，鼻以下的部分是白的，當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)此閻王黑白分明，辨是非，晝斷陽(yáng)，夜審陰，是當(dāng)?shù)氐闹髟?，?quán)力至高無(wú)上。

我們?cè)趧⒔?jīng)理的培訓(xùn)下，知道神農(nóng)山風(fēng)景名勝區(qū)，是世界地質(zhì)公園、世界自然基金組織a級(jí)優(yōu)先保護(hù)區(qū)、國(guó)家aaaa級(jí)風(fēng)景旅游區(qū)、國(guó)家級(jí)獼猴自然保護(hù)區(qū)、省級(jí)科普基地，它位于沁陽(yáng)市城區(qū)西北23公里的太行山麓，共有八大景區(qū)136個(gè)景點(diǎn)，占地總面積為96平方公里。主峰紫金頂海拔1028米，矗立中天，氣勢(shì)雄渾；三大天門(mén)比泰山早154年。這里曾是炎帝神農(nóng)辨百谷，嘗百草，登壇祭天的圣地；也是道教創(chuàng)始人老子筑爐煉丹、成道仙升之所，古往今來(lái)，優(yōu)美的自然風(fēng)光吸引不少帝王將相、文人墨客到此游覽，唐明皇李隆基、韓愈、李商隱等歷代名家曾在此留下許多傳世佳作。這里有雄奇險(xiǎn)峻的紫金壇，更有天下一絕的白松嶺。15600余株白鶴松姿態(tài)萬(wàn)千、風(fēng)情萬(wàn)種、婀娜多姿地生長(zhǎng)于懸崖絕嶺之巔，居世界五大美人松之首。

山一年四季景色不同，春賞桃花爛漫、夏看流泉飛瀑、秋觀(guān)滿(mǎn)山紅葉、冬覽冰霜玉龍，游走其間，移步換景，恍若人間仙境，令人魄悸魂動(dòng)，陡然升華。其山勢(shì)之雄險(xiǎn)奇絕，樹(shù)型之屈曲優(yōu)美，景層之深?yuàn)W神秀，當(dāng)推全國(guó)之最。神農(nóng)山還素有“天然”的美稱(chēng)，有珍稀植物1912種、中草藥300余種、名貴中草藥近百種之多，神農(nóng)谷里至今還留傳著“神農(nóng)谷里走一遭，有病不治自己消”的俗語(yǔ)；有動(dòng)物216種，其中僅國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物太行獼猴就3000余只，它們?cè)谶@方樂(lè)土攀枝登崖，嬉戲逗玩，平添無(wú)限野趣。神農(nóng)山景區(qū)是休閑渡假、探險(xiǎn)攬勝、科學(xué)考察、回歸自然的絕好去處。

第一次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；是促使大學(xué)生投身改革開(kāi)放，向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀(guān)念，吸收新的思想與知識(shí)。半個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。陶淵明說(shuō)過(guò)：“盛年不再來(lái)，一日難再晨，及時(shí)宜自勉，歲月不待人。”我不會(huì)讓光陰流逝，愿我與這次參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的全體同學(xué)共勉。

實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不再陌生，以后的歲月該如何過(guò)，我也不知道，但是我知道，很多的現(xiàn)實(shí)情況在不斷的發(fā)展，我相信只要我不斷的努力，我就會(huì)做的更好。一直在努力，從未被超越，我相信，只要我不斷的努力，我就會(huì)做的更好。每一個(gè)人不可能天生就是要成功的人，只有自己不斷的努力，才會(huì)擁有一片屬于自己的天空，在不斷的發(fā)展中，這樣會(huì)得到很多的發(fā)展，只要這樣，才是真正的進(jìn)步，我會(huì)做的更好的！

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培訓(xùn)活動(dòng)報(bào)告篇二

為推進(jìn)東勝區(qū)藝術(shù)品市場(chǎng)的繁榮發(fā)展，推動(dòng)本土文化藝術(shù)人才發(fā)展，讓藝術(shù)走近生活，豐富文化生活，特舉辦“水墨寫(xiě)意·東勝精神”迎新春書(shū)畫(huà)創(chuàng)作筆會(huì)和觀(guān)摩活動(dòng)，屆時(shí)將進(jìn)行迎新春書(shū)畫(huà)展并邀請(qǐng)知名書(shū)畫(huà)家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作筆會(huì)，現(xiàn)面向本土?xí)?huà)名人、區(qū)直干部職工、東勝各企事業(yè)單位員工以及社會(huì)各界書(shū)畫(huà)愛(ài)好者征集優(yōu)秀作品，具體事宜如下：

一、活動(dòng)主題

培訓(xùn)活動(dòng)報(bào)告篇三

綜合實(shí)踐培訓(xùn)為老師提供了一種全新的教學(xué)方式, 豐富了學(xué)習(xí)活 動(dòng)。它的價(jià)值取向已由以知識(shí)為中心轉(zhuǎn)移到學(xué)生的全面發(fā)展上, 強(qiáng)調(diào) 學(xué)生多樣化發(fā)展。將自然、社會(huì)、勞動(dòng)、科技等課程中應(yīng)用性、生活 化的內(nèi)容,乃至語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)等相關(guān)知識(shí)匯合于實(shí)踐,使 綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源更為豐富。我們應(yīng)從適應(yīng)學(xué)生多樣化發(fā)展的 需求出發(fā),以學(xué)生自主發(fā)展為目標(biāo),橫跨學(xué)科,吸納最新科技成果和 地方文化,在構(gòu)建開(kāi)放型的 綜合 實(shí)踐活動(dòng) 課程 方面進(jìn)行了初步的探 索。自然界本身就是一本神秘又生動(dòng)的活教材, 只有讓孩子走出課堂, 到大自然去開(kāi)展活動(dòng),去學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),培養(yǎng)勇于探究、勇于創(chuàng)新的 理想素質(zhì),才能使學(xué)生得到更多的鍛煉,獲得更豐富的知識(shí)。

感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)孩子們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感以及團(tuán)結(jié)、合作、交往、創(chuàng)新 的能力和精神,這是給孩子們的最大的財(cái)富。

綜合實(shí)踐教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)有的生活能力, 更要注重培養(yǎng)學(xué) 生終身學(xué)習(xí)的人生觀(guān)念,使學(xué)習(xí)時(shí)間由青少年延伸到人的整個(gè)一生, 使學(xué)習(xí)場(chǎng)所由 學(xué)校 發(fā)展為整個(gè)社會(huì), 使學(xué)習(xí)成為學(xué)生維持生計(jì)和創(chuàng)造 新生活的手段。以?xún)和钍澜?、以學(xué)生熟悉的活動(dòng)和環(huán)境為背景, 以學(xué)生熟悉的生活世界為活動(dòng)背景, 使兒童能夠主動(dòng)地將自己導(dǎo)入其 中,按照自身的發(fā)展需要塑造自己、改變自己,在實(shí)際問(wèn)題中獲得全 面進(jìn)步, 最終形成適應(yīng)未來(lái)生活所需要的各種素質(zhì), 使兒童了解生活、熱愛(ài)生活、適應(yīng)生活, 形成創(chuàng)造新生活的能力, 迎接未來(lái), 駕馭未來(lái)、創(chuàng)造未來(lái)。

總之, 綜合實(shí)踐活動(dòng)要求我們把現(xiàn)實(shí)生活作為教育的源泉, 帶學(xué) 生融進(jìn)去。通過(guò)學(xué)生自己觀(guān)察、交流、調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)等多種體現(xiàn)主體精 神的學(xué)習(xí)方式, 獲得對(duì)生活中許多問(wèn)題的正解認(rèn)識(shí)。生活中處處有學(xué) 問(wèn)的理解不言而喻。

培訓(xùn)活動(dòng)報(bào)告篇四

濟(jì)寧魚(yú)臺(tái)實(shí)驗(yàn)中學(xué)

陳玲

2013年10月22日帶著綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中的種種期待急切地來(lái)到濱州學(xué)院，和全省骨干教師開(kāi)始了學(xué)習(xí)和生活。

開(kāi)學(xué)典禮上聆聽(tīng)到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們這次學(xué)習(xí)的種種期許，仿佛又回到那充滿(mǎn)期待的學(xué)生時(shí)代，內(nèi)心吶喊著：“珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)，千萬(wàn)別辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)，專(zhuān)家和同仁對(duì)自己的期望，爭(zhēng)取學(xué)有所成，師生共贏(yíng)?！笔〗萄惺彝跣懔嶂魅螌?zhuān)門(mén)從濟(jì)南為我們做了題為 《基于綜合實(shí)踐活動(dòng)框架下勞動(dòng)與技術(shù)教育課的設(shè)計(jì)與實(shí)施》的報(bào)告。報(bào)告高屋建瓴地指出當(dāng)前綜合實(shí)踐課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施過(guò)程中存在的各種問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的解決方案。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深刻認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)必修課程，是國(guó)家重要課程，是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑，是新課程改革的基本理念和核心目標(biāo)。

發(fā)展學(xué)生的科學(xué)精神與創(chuàng)新意識(shí)、信息意識(shí)與技術(shù)意識(shí)勞動(dòng)觀(guān)念與動(dòng)手能力是素質(zhì)教育的重要任務(wù)，反映了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的內(nèi)在需要，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造了空間，克服書(shū)本知識(shí)和課堂教學(xué)的局限，引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)生活中學(xué)習(xí)在實(shí)踐中發(fā)展。讓教育走出課堂，讓校園、家庭、社會(huì)共同發(fā)揮教育功能，已成為全社會(huì)的共識(shí)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程注重教育與當(dāng)代現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，它強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的親身經(jīng)歷，重視的是學(xué)生的體驗(yàn)、感受，以學(xué)生興趣和內(nèi)在需要為基礎(chǔ)，以主動(dòng)探索為特征，以實(shí)現(xiàn)主體能力綜合發(fā)展為目的。

新課程留給教師創(chuàng)新的空間與余地，我們已經(jīng)從“管理著”這個(gè)角色成功地成為引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的“組織者”，但由于受長(zhǎng)期傳統(tǒng)教育的影響，我們?cè)趯?shí)踐中還有點(diǎn)“放不開(kāi)”，我們還處在代學(xué)生解決問(wèn)題或過(guò)早地揭開(kāi)結(jié)果這個(gè)層面，沒(méi)給學(xué)生提供各種便利條件，幫助學(xué)生尋找、搜尋和利用學(xué)習(xí)資源。的確、那種越充分、越精細(xì)的講解，只能使學(xué)生被動(dòng)地聽(tīng)，再次成為被動(dòng)學(xué)習(xí)的奴隸。

教師要與新課程目標(biāo)同行，就必須真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參與者、幫助者、引導(dǎo)者，促進(jìn)者，我們必須進(jìn)行不斷的探究實(shí)踐反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，真正走進(jìn)新課程。

我覺(jué)得作為一名合格的總和實(shí)踐老師，要關(guān)注以下四個(gè)方面。一 關(guān)注綜合

我們首先要關(guān)注綜合，既包括了綜合各種知識(shí)。又包括綜合各種能力，對(duì)于學(xué)生來(lái)講“綜合”是一種隱性存在。與自身素質(zhì)有關(guān)，而作為教師我們要有意識(shí)的引導(dǎo)、挖掘與發(fā)展學(xué)生的綜合知識(shí)與綜合能力。這就需要教師拓寬思路，廣泛地涉獵各門(mén)各類(lèi)知識(shí)，一點(diǎn)一滴地慢慢積累，才有可能做好一門(mén)綜合實(shí)踐老師。

二 關(guān)注實(shí)踐

關(guān)于實(shí)踐，就是要做。這也是綜合實(shí)踐，這門(mén)課程的表現(xiàn)形式或說(shuō)課手段。它與美國(guó)現(xiàn)代著名的實(shí)用主義教育家杜威的“從做中學(xué)”我國(guó)“偉大的人民教育家”陶行知先生的教學(xué)做會(huì)的思想都是一脈相承的。

三 關(guān)注學(xué)生

以學(xué)生為主體、對(duì)綜合實(shí)踐來(lái)講尤為重要。從提出為題到選定為題，再到分析問(wèn)題，最后到解決問(wèn)題，每一過(guò)程都需要學(xué)生的切實(shí)參與并自己做主、哪怕是了不起的彎路，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是寶貴的資源。而要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與性，首先必須尊重、激發(fā)學(xué)生的興趣。

四 關(guān)注合作

綜合實(shí)踐活動(dòng)還是人的綜合，所以她最常見(jiàn)的組織活動(dòng)形式是小組合作，這也是我們 發(fā)展所需要的人脈、人際關(guān)系意識(shí)與能力的培養(yǎng)。所以綜合實(shí)踐活動(dòng)的發(fā)展，教師要注中對(duì)學(xué)生合作意識(shí)與能力的培養(yǎng)，注重小組成員合理搭配與對(duì)小組長(zhǎng)的培養(yǎng)。

以上是單存的從理論上或理念上，談了自己對(duì)綜合實(shí)踐這門(mén)課程的理解，不當(dāng)之處，還請(qǐng)各位專(zhuān)家、同仁指正！

培訓(xùn)活動(dòng)報(bào)告篇五

實(shí)踐單位或地點(diǎn)：溱潼古街

日期：7月14日

天氣狀況：晴朗

實(shí)踐內(nèi)容：社會(huì)調(diào)查

實(shí)踐內(nèi)容及體會(huì)：

我們來(lái)到溱潼，踏在這些老巷子上，原本是為了去追尋那些舊日子的記憶，看看歷史，看看舊時(shí)光?？墒钦嬲凉B入我心里的卻是老巷子里的這些笑和溫暖，斑駁的墻壁也脫落不了那些不變的本性的純良質(zhì)樸的溫情。走到哪里，都能看到溫純的笑和善意的注視。于是，走在這片青石板磚瓦路上，喧囂和冷漠仿佛成了老遠(yuǎn)的記憶，只剩下恬靜舒暢。

【6】

實(shí)踐單位或地點(diǎn)：溱潼民俗風(fēng)情館

日期：7月15日

天氣狀況：陰轉(zhuǎn)多云

實(shí)踐內(nèi)容：社會(huì)調(diào)查

實(shí)踐內(nèi)容及體會(huì)：

第一次還覺(jué)得不論是古代帝都，還是這樣的小城鎮(zhèn)，都有他知道的驕傲的歷史。溱潼的風(fēng)情館包括茶花館，水龍局，私塾館，契約館，還有院士舊居等等。站在古色古香的門(mén)樓前，品味兒時(shí)的屐履所經(jīng)，探尋古老民俗的歷史淵源，任憑麻石老街的遺韻在小巷中悠悠地流淌。

在秦磚漢瓦館內(nèi)，一塊塊磚，一片片瓦，經(jīng)歷過(guò)唐朝的風(fēng)，宋朝的雨，明朝的煙塵，仿佛是供人們翻閱的一部滄桑厚重的窯業(yè)史書(shū)。在那一霎對(duì)我的故鄉(xiāng)有了無(wú)比自豪的敬仰，目光從秦磚一直游弋到民國(guó)時(shí)期的磚瓦，精美的花紋雕刻，帶著無(wú)比的虔誠(chéng)和祈禱，祈?；蚴潜傩?，每一塊磚瓦都有它的故事。我們這里并沒(méi)有什么大寺或塔。但是確是驕傲的，金山寺，貌似還有寒山寺都是這里的磚瓦堆砌而成。

【7】

實(shí)踐單位或地點(diǎn)：溱潼私塾館

日期：7月16日

天氣狀況：陰

實(shí)踐內(nèi)容：社會(huì)調(diào)查

實(shí)踐內(nèi)容及體會(huì)：

來(lái)到私塾館，不得不敬佩祖先們的智慧，看著桌子上厚厚的四書(shū)五經(jīng)，和架著的毛筆紙硯，似乎墨香味都環(huán)繞著我了，恍惚間又似乎有小孩子搖頭晃腦念三字經(jīng)的模樣。站在契約館內(nèi)，我思索著家鄉(xiāng)先輩創(chuàng)業(yè)的艱辛。契約文書(shū)，盡染歷史的風(fēng)霜。它無(wú)聲地記錄了溱潼的悠悠歲月，一個(gè)個(gè)塵封的故事，一份份辛酸的血淚，凝聚成文化的蒼涼與悲壯。

走過(guò)了每一個(gè)館，心里充滿(mǎn)了敬意，祖先的智慧讓人難以抗拒的感嘆和折服。對(duì)于歷史，對(duì)于古人，再也不可輕視，無(wú)論如今是怎樣的機(jī)械化怎么的信息化，那些傳統(tǒng)的凝結(jié)了人民智慧的財(cái)富也永遠(yuǎn)不會(huì)褪色，我們總是太過(guò)浮躁，自以為先進(jìn)了，了不起了，但在怎么樣也不能忘了過(guò)去，忘了歷史，尊重這些才能真正的向前！

【8】

實(shí)踐單位或地點(diǎn)：溧陽(yáng)市上興鎮(zhèn)湯橋鄉(xiāng)

日期：7月17日

天氣狀況：晴朗

實(shí)踐內(nèi)容：社會(huì)調(diào)查

實(shí)踐內(nèi)容及體會(huì)：

今天，我們組成員對(duì)家住常州溧陽(yáng)市上興鎮(zhèn)湯橋鄉(xiāng)的爺爺進(jìn)行了采訪(fǎng)，主題是老年人的童年故事和對(duì)現(xiàn)在新新事物的看法。采訪(fǎng)主要是以問(wèn)答形式進(jìn)行的互動(dòng)環(huán)節(jié)。

從采訪(fǎng)中，我們感受到了新舊社會(huì)的變遷給老人帶來(lái)影響。比如第七個(gè)問(wèn)題“對(duì)現(xiàn)在的交通和以前的交通條件相比有什么看法”，爺爺感慨的說(shuō)改革開(kāi)放以前，人們?nèi)コ抢锒家鹪绲胶涌诔溯喆?，一天一班，到上海去必須起大早趕到南渡乘汽車(chē)到無(wú)錫，后轉(zhuǎn)乘火車(chē)到上海，在路上幾乎花費(fèi)了十幾個(gè)小時(shí)，而現(xiàn)在交通四通八達(dá)，水泥路鋪到門(mén)口，汽車(chē)，輪船，飛機(jī)到處都有，方便了人們的生活。

培訓(xùn)活動(dòng)報(bào)告篇六

一、尋覓抗聯(lián)足跡，發(fā)掘戰(zhàn)爭(zhēng)烙印，實(shí)踐團(tuán)整裝待發(fā)

依據(jù)東北抗日聯(lián)軍在黑龍江省的幾大戰(zhàn)場(chǎng)，深入挖掘抗聯(lián)在白山黑水間活動(dòng)的足跡，團(tuán)支部多名同學(xué)組成背景調(diào)研小組，查閱抗日戰(zhàn)爭(zhēng)及東北抗日聯(lián)軍的相關(guān)資料，將散落的碎片一一拼接。小組同學(xué)通過(guò)查閱史料、參看名人傳記、搜集展館資料等多種方式，經(jīng)過(guò)近半個(gè)月的群策群力，小組成員對(duì)所查資料反復(fù)爭(zhēng)論，最終繪制了一條涵蓋哈爾濱、綏化、牡丹江、伊春等地的路線(xiàn)圖，連接起了36個(gè)具有歷史紀(jì)念意義的場(chǎng)館和遺址。

實(shí)踐團(tuán)出發(fā)前夕，團(tuán)干部們?yōu)榱俗屓Р客瑢W(xué)更加深入認(rèn)識(shí)此次調(diào)研的重要意義，邀請(qǐng)班主任和輔導(dǎo)員在哈工大博物館的光榮革命與傳統(tǒng)展廳為實(shí)踐團(tuán)舉行了出征儀式。在展廳中圖片和文字的共同演繹下，一大批哈工大人積極投身抗日愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的精神激勵(lì)著團(tuán)員青年。在接過(guò)旗幟后實(shí)踐團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)郎青·額爾德尼激動(dòng)地講到：“瞻仰革命先烈的英勇事跡，帶給我們大家的是由衷的敬仰和感動(dòng)，在感懷之余我們更要通過(guò)此次調(diào)研將這些英雄的精神傳承下去，用我們的實(shí)際行動(dòng)為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)一份力量!”

二、走入場(chǎng)館遺址，對(duì)話(huà)抗聯(lián)英雄，實(shí)踐團(tuán)體悟歷史

實(shí)踐團(tuán)分赴全省各地開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)，歷時(shí)近1個(gè)月，行程超過(guò)3000公里，涵蓋了哈爾濱市區(qū)和市轄的賓縣、尚志、呼蘭、依蘭、通河、木蘭，牡丹江市區(qū)和市轄的寧安、海林，伊春市區(qū)及市轄的鐵力，綏化市區(qū)及市轄的海倫等12個(gè)縣市區(qū)。

團(tuán)員們用腳步丈量戰(zhàn)斗遺址的距離，用紙筆記錄抗戰(zhàn)史實(shí)的真實(shí)感動(dòng)，先后拜謁了楊子榮、趙一曼等革命烈士的陵園，參觀(guān)了寧安市抗戰(zhàn)博物館、七三一部隊(duì)罪證陳列室等展館，尋訪(fǎng)了歡喜嶺戰(zhàn)斗、鏵子山密營(yíng)等抗戰(zhàn)遺址，走進(jìn)了一曼中學(xué)、海倫復(fù)員軍人光榮院等其他與抗戰(zhàn)相關(guān)的場(chǎng)所。在呼蘭烈士陵園，面對(duì)護(hù)園老夫婦的堅(jiān)持守護(hù)，團(tuán)員們滿(mǎn)懷敬意;在蕭紅紀(jì)念館，面對(duì)英雄在苦難中頑強(qiáng)抗?fàn)幍墓适?，團(tuán)員們熱血沸騰;在虎頭山和三岔河，面對(duì)近乎消失的遺址，團(tuán)員們充滿(mǎn)憂(yōu)慮;在七三一罪證陳列室，面對(duì)觸目驚心的`鐵證，團(tuán)員們痛心疾首。同學(xué)們深入了解了發(fā)生在白山黑水間的抗聯(lián)故事，加深了對(duì)抗戰(zhàn)英雄的敬仰之情。

在調(diào)研同時(shí)，實(shí)踐團(tuán)還對(duì)省政協(xié)原副主席、歌劇《星星之火》的原型李敏、曾擔(dān)任過(guò)東北抗日聯(lián)軍營(yíng)長(zhǎng)的陳貴三等七位抗聯(lián)英雄進(jìn)行了采訪(fǎng)。老人們結(jié)合自身經(jīng)歷熱情地與小組成員進(jìn)行了交流，講述戰(zhàn)斗經(jīng)歷，回顧參軍體會(huì)，結(jié)合他們近百歲的人生分享了生活感悟并對(duì)大家提出殷切期望。在真誠(chéng)的話(huà)語(yǔ)和堅(jiān)定的眼神中，團(tuán)員們讀到了老英雄們對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的忠誠(chéng)，深受感動(dòng)和鼓舞?！耙欢ㄒ獰釔?ài)國(guó)家，跟黨走，做有用的人，為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)一份力量”，團(tuán)員們也將會(huì)把這種期待轉(zhuǎn)化為前行的動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

三、總結(jié)實(shí)踐體會(huì)，砥礪青年前行，實(shí)踐團(tuán)立志成才

為更全面深入地記錄每一日的行程與感受，實(shí)踐團(tuán)采用每日“一總結(jié)、一討論、一感悟”的工作模式，各小組及時(shí)將參觀(guān)調(diào)研的資料進(jìn)行整理和分析，先后形成了近5萬(wàn)字的實(shí)踐紀(jì)實(shí)和萬(wàn)余字的總結(jié)報(bào)告，以及60余條團(tuán)員心聲感悟，詳細(xì)記錄了各組的實(shí)踐情況和團(tuán)員們的真實(shí)感觸，并結(jié)合實(shí)際討論分析，為當(dāng)?shù)乜孤?lián)遺址的保護(hù)和抗戰(zhàn)精神文化的傳承建言獻(xiàn)策。

團(tuán)員青年吳李斌在完成賓縣調(diào)研后表示：“值抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年之際，我們開(kāi)始了‘重走抗聯(lián)路’之旅。在這一天的調(diào)研中，我們被感動(dòng)、被震撼、被熏陶。一座座遺址無(wú)聲地告訴我們戰(zhàn)爭(zhēng)的慘烈。作為當(dāng)代的大學(xué)生，一名共產(chǎn)黨員，我會(huì)牢記英雄們的無(wú)畏精神和偉大事跡，把對(duì)英雄們的無(wú)限緬懷和對(duì)英魂的不盡敬仰，化為現(xiàn)實(shí)中不懈奮進(jìn)的動(dòng)力，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人?！?/p>

團(tuán)員青年張榮釗在完成鐵力調(diào)研時(shí)，感慨道：“英雄先烈保衛(wèi)自己的家園不受破壞，保護(hù)自己的同胞不被欺凌。這種小我的保家情懷在一次次的革命斗爭(zhēng)中慢慢上升為衛(wèi)國(guó)情懷，最終凝聚成為一種不怕?tīng)奚覟槿讼?，艱苦奮斗的革命精神，而這種精神也恰好是我們要繼承和發(fā)揚(yáng)的?！?/p>

化工學(xué)院學(xué)生團(tuán)委副書(shū)記李睿楠在祭掃趙一曼衣冠冢時(shí)感觸萬(wàn)千，她回憶道：“在參觀(guān)的時(shí)候遇到一位老人在給他的孫子講述日本侵華的罪行，這一場(chǎng)景給了我很深的觸動(dòng)。孩子就是一個(gè)國(guó)家的未來(lái)和希望，愛(ài)國(guó)主義教育應(yīng)當(dāng)成為最重要的環(huán)節(jié)之一。此外，還要加強(qiáng)抗戰(zhàn)精神在大學(xué)生群體中的宣傳和傳承，提升當(dāng)代大學(xué)生的民族自豪感，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命?！?/p>

化工學(xué)院學(xué)生會(huì)主席李柱石在瞻仰烈士陵園無(wú)名的墓碑時(shí)被每一位默默付出的英雄戰(zhàn)士所感動(dòng)。在團(tuán)支部總結(jié)分享會(huì)上他激動(dòng)地表示:“這次尋訪(fǎng)之旅，是對(duì)歷史的回顧，也是對(duì)心靈的洗滌。想到拋頭顱灑熱血的抗戰(zhàn)英雄，我們要更加堅(jiān)定自己的理想信念，飽含斗志，在未來(lái)為國(guó)家貢獻(xiàn)一份屬于自己的力量。”

實(shí)踐團(tuán)同學(xué)從各地調(diào)研過(guò)程中收獲頗多，抗聯(lián)英雄在深山嚴(yán)寒中與敵人展開(kāi)殊死斗爭(zhēng)的事跡如畫(huà)卷般展開(kāi)，他們?cè)诿芰稚钐庨_(kāi)墾的苦中作樂(lè)，為戰(zhàn)友撤退阻擊敵人時(shí)的義不容辭，面對(duì)著敵人槍口的無(wú)所畏懼，以及支撐著他們保衛(wèi)家園的愛(ài)國(guó)情懷都深深地感染著同學(xué)們。各位抗戰(zhàn)英烈對(duì)于正義的堅(jiān)持和理想的執(zhí)著觸動(dòng)著團(tuán)員青年的心靈，也更加堅(jiān)定了同學(xué)們不斷拼搏、立志成才的決心和信心。

13名支部同學(xué)，12個(gè)縣市區(qū)，36個(gè)博物館、遺址和陵園，3000多公里調(diào)研行程，記錄下的是東北抗日聯(lián)軍在白山黑水間頑強(qiáng)抗擊日軍的不滅烙印，播撒下的是團(tuán)員青年牢記使命，珍惜和平，百折不撓，圓夢(mèng)中華的報(bào)國(guó)之情。星星之火可以燎原，東北抗日聯(lián)軍將士展現(xiàn)出的愛(ài)國(guó)情懷和民族氣節(jié)，將不斷砥礪1214212團(tuán)支部的團(tuán)員青年不斷前行，內(nèi)化為在學(xué)習(xí)和工作中的行動(dòng)展現(xiàn)價(jià)值，凝心聚力為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不斷奮斗。

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培訓(xùn)活動(dòng)報(bào)告篇七

20__年5月7日，我們南溝中心校組織進(jìn)行了河底鎮(zhèn)八所學(xué)校的聯(lián)片教研活動(dòng)，參加活動(dòng)的是一年級(jí)所有數(shù)學(xué)老師，二年級(jí)所有語(yǔ)文老師，活動(dòng)的主題分別是語(yǔ)文主題：如何利用情境理解文本；數(shù)學(xué)主題：低年級(jí)如何引導(dǎo)學(xué)生探索算理。

活動(dòng)議程是：先由我校的兩位老師進(jìn)行教學(xué)，分別是二年級(jí)語(yǔ)文老師李瑞花執(zhí)教《丑小鴨》，一年級(jí)荊向萍老師執(zhí)教《兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》，然后請(qǐng)各學(xué)校的同年級(jí)同學(xué)科老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)做到“找一個(gè)亮點(diǎn)、指一個(gè)不足、提一個(gè)建議”，最后請(qǐng)教研室教研員結(jié)合教學(xué)做點(diǎn)評(píng)，通過(guò)此次活動(dòng)一方面促進(jìn)了學(xué)校間的教學(xué)交流，另一方面也從一個(gè)側(cè)面提升了教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。現(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、把握教材，是有效教學(xué)的基本點(diǎn)。

充分認(rèn)識(shí)教材特點(diǎn)，用好教材資源，是我們實(shí)施教學(xué)的基本保證，《丑小鴨》這節(jié)課能充分把握教材，有效利用教學(xué)的文本和插圖，可以看出李老師認(rèn)真分析了教材，理解了教材特點(diǎn);為學(xué)生提供了豐富的研究材料，而且，在研究時(shí)都提出了明確的要求。為什么而研究，研究什么，怎樣研究和觀(guān)察我們的語(yǔ)文教學(xué)，只有結(jié)合教材，明確要求，才能讓學(xué)生進(jìn)行有效的探究;老師都應(yīng)注意尊重學(xué)生已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)學(xué)生的交流完善知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)該說(shuō)，教師應(yīng)結(jié)合教材和學(xué)生做了深入的研究;對(duì)于教材的內(nèi)容，什么地方該教，什么地方可以放手讓學(xué)生學(xué)，老師們都應(yīng)處理到位。

對(duì)于《丑小鴨》，李老師能結(jié)合不同的情境呈現(xiàn)教學(xué)素材或者通過(guò)學(xué)生親身經(jīng)歷、感受、展演來(lái)呈現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)象，符合學(xué)生知識(shí)認(rèn)知規(guī)律;能在學(xué)生認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)。

二、了解學(xué)生，是開(kāi)展有效教學(xué)的立足點(diǎn)。

在《兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)》中，荊老師對(duì)孩子可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了有效地預(yù)設(shè)，有了深刻的理解和把握，孩子如何理解“算理”?孩子對(duì)這個(gè)概念到底能理解到什么程度呢?這是我們教師需要預(yù)先思考的。荊老師年齡大，但課堂是實(shí)實(shí)在在的，從組織教學(xué)、教學(xué)引導(dǎo)、教學(xué)講解、教學(xué)評(píng)價(jià)等方方面面都考慮的非常周全。我們知道，明確與熟練算理是計(jì)算的前提與基礎(chǔ)，如果學(xué)生算理不熟練，只是停留于“照葫蘆畫(huà)瓢”式的模仿上，不是“用腦子去算”，而僅僅是“在腦子里算”，就會(huì)導(dǎo)致計(jì)算能力不強(qiáng)，錯(cuò)誤頻出，抓住這一弱點(diǎn)，我們針對(duì)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的特性選擇了“培養(yǎng)算理”這一主題，研討中各位教師都能進(jìn)行針對(duì)性的交流，為今后教學(xué)尋求了實(shí)在的方法。

三、設(shè)計(jì)適切的教學(xué)目標(biāo)是有效教學(xué)的落腳點(diǎn)。

兩節(jié)課呈現(xiàn)了孩子多樣的研究和學(xué)習(xí)方法，有的設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，一步一步引導(dǎo)孩子經(jīng)歷、發(fā)現(xiàn)各種方法，體會(huì)各種方法的不同和需要，有的通過(guò)讀一讀、比一比、演一演的方式突破奇偶學(xué)重難點(diǎn)，盡管設(shè)計(jì)各有不同，但是通過(guò)事前對(duì)孩子的了解，對(duì)可能出現(xiàn)的方式教師都進(jìn)行了精心的預(yù)設(shè)，通過(guò)小組合作的方法探究新知，教師不僅是在教授知識(shí)點(diǎn)，更是在傳授認(rèn)識(shí)事物的方法，對(duì)于孩子可能會(huì)出現(xiàn)或者想出的方法還是盡量讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)、感悟，一方面教知識(shí)，另一方面從小培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，是我們教師應(yīng)解決的最根本的教學(xué)問(wèn)題。

作為教師，在教學(xué)中，必須既要關(guān)注課堂已有的設(shè)計(jì)和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，又要關(guān)注動(dòng)態(tài)的生成，及時(shí)的調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)程序是我們教師應(yīng)鍛煉的一種基本功。

四、暴露問(wèn)題是促進(jìn)有效教學(xué)的手段。

（1）老年教師不能熟練的應(yīng)用白板進(jìn)行教學(xué)，年輕教師在授課中形式太多，課堂不夠扎實(shí)，應(yīng)將精力放在教材重難點(diǎn)的突破上，讓教學(xué)更有實(shí)效。

（2）教學(xué)面對(duì)的是小朋友，教師在教學(xué)用語(yǔ)上應(yīng)更溫和一點(diǎn)，感性一點(diǎn)，多鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（3）教師備課時(shí)不僅僅只備教材，也要備學(xué)生，更要備自己，不能盲目的照搬別人的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓別人的設(shè)計(jì)框死自己的教學(xué)思路。所以，教師在備課時(shí)應(yīng)首先吃透教材，把握好重難點(diǎn)，其次，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和自己教學(xué)特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)，教學(xué)要有自己的特色。

五、由此次活動(dòng)引發(fā)的思考：

1、老師在課堂上如何把握問(wèn)題的梯度？

2、如何調(diào)動(dòng)低年級(jí)學(xué)生的的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行教學(xué)？

總之，本次“聯(lián)片教研”活動(dòng)獲得圓滿(mǎn)成功，我們也從中真正感受到了校本教研的著力點(diǎn)應(yīng)該是：研究課堂、研究學(xué)生、研究自己。新課程背景之下，如果我們的教學(xué)研究能夠緊密聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際，真正做到想自己的問(wèn)題，做自己的工作，說(shuō)自己的故事，講自己的道理，就一定能極大地提高教研工作的'效率。

培訓(xùn)活動(dòng)報(bào)告篇八

日期：7月12日

天氣狀況：陰轉(zhuǎn)小雨

實(shí)踐內(nèi)容：社會(huì)調(diào)查

實(shí)踐內(nèi)容及體會(huì)：

今天我們組部分成員來(lái)到紅梅公園，針對(duì)老年人做出問(wèn)卷調(diào)查。

不同于青少年人，99%的老人都知道一些現(xiàn)在沒(méi)有的少時(shí)游戲，比如：滾鐵圈、飛旋鏢等等。他們說(shuō)起這一段令人難忘的時(shí)光時(shí)，眼中流露的是對(duì)少時(shí)童真的懷念。而如今的孩子，他們的玩具可以說(shuō)是數(shù)不勝數(shù)，在這對(duì)比中，我們不單單是要珍惜現(xiàn)在的生活，還要堅(jiān)守那份樸實(shí)純真。

培訓(xùn)活動(dòng)報(bào)告篇九

剛開(kāi)始進(jìn)入社會(huì)時(shí)，進(jìn)入導(dǎo)游這個(gè)角色時(shí)就知道導(dǎo)游很累，得吃苦，但是沒(méi)有想多少，毅然決定去參加實(shí)習(xí)，因?yàn)橹挥袑?shí)習(xí)了才能檢驗(yàn)出我是否合適這個(gè)角色，才可以檢驗(yàn)兩年的學(xué)習(xí)是否真正學(xué)進(jìn)腦子里……帶著這些渴望我進(jìn)入了導(dǎo)游的前期培訓(xùn)。

剛開(kāi)始的時(shí)候，真的很興奮，什么都不知道，什么都想學(xué)。但是有一點(diǎn)是我們新導(dǎo)游必須要克服的那就是講導(dǎo)游詞時(shí)不要那么死板而是像在說(shuō)話(huà)，剛開(kāi)始為了說(shuō)好一遍導(dǎo)游詞經(jīng)常在底下說(shuō)十遍不止，為的就是第二天在社里有個(gè)出色的表現(xiàn)。但是雖然練了好多遍但是底下練得時(shí)候是一兩個(gè)觀(guān)眾，到了社里就是十來(lái)個(gè)觀(guān)眾而且都是什么都知道的導(dǎo)游所以有時(shí)會(huì)很緊張，講的不好……但是隨著時(shí)間的前進(jìn)，我們都少都有了些進(jìn)步。慢慢的成長(zhǎng)起來(lái)……這樣有半個(gè)多月吧，導(dǎo)游詞都熟練的說(shuō)下來(lái)啦，緊接著就是實(shí)踐理論的時(shí)候啦……要想上車(chē)當(dāng)導(dǎo)游，光會(huì)導(dǎo)游詞還是不夠的必須有實(shí)際操作能力，而這種能力也不是天生就有的，所以要鍛煉。而這種鍛煉方式就是跟團(tuán)……跟老導(dǎo)游的團(tuán)，看他們是如何實(shí)際操作的，如何和全陪，司機(jī)和客人溝通、協(xié)調(diào)的。開(kāi)始跟團(tuán)時(shí)感覺(jué)很輕松，因?yàn)橹恍枰醚劬淳托辛?，不用操太大的心。其?shí)在這次跟團(tuán)當(dāng)中我還有個(gè)最重要的任務(wù)那就是認(rèn)路，從小我的方向感就不強(qiáng)，因此當(dāng)導(dǎo)游對(duì)于我來(lái)說(shuō)是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。可是既然我選擇了，就會(huì)努力的做到最好。在學(xué)校我們可以隨便說(shuō)話(huà)，我們可以不太需要為自己的話(huà)負(fù)責(zé)任，即使出了什么問(wèn)題我們也只不過(guò)被同學(xué)老師師兄姐批評(píng)一頓，我們終究不太需要為自己的行為和語(yǔ)言負(fù)上太大的責(zé)任，可是當(dāng)你出來(lái)工作的時(shí)候，你就得為自己一言一語(yǔ)負(fù)上全部的責(zé)任，你不可以胡言亂語(yǔ)，你不可敷衍了事，因?yàn)榭赡芫鸵驗(yàn)樽约旱囊痪浜磺宓脑?huà)而導(dǎo)致客人或公司有什么損失!

我們?cè)谥v每一句話(huà)的時(shí)候都要清楚這句話(huà)的準(zhǔn)確度，不能隨口而出，我們必須為自己的話(huà)負(fù)上所有的責(zé)任，沒(méi)有人會(huì)為你的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)人，你自己也不可能讓他人為自己承擔(dān)責(zé)任!

如果辛苦，心酸我們都體驗(yàn)過(guò)啦但是經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有學(xué)到經(jīng)驗(yàn)?zāi)敲次覀兪遣皇且蔡±?。我?jiān)持實(shí)習(xí)完啦，經(jīng)受住了這個(gè)社會(huì)的暴雨洗禮，我可以驕傲的對(duì)自己說(shuō)我成功了，我克服了自身的許多弱點(diǎn)……我在努力的變得完美。以前的自己性格是大大咧咧的，什么事都要拖到最后才會(huì)去想解決方案，可是當(dāng)導(dǎo)游就不一樣啦，必須事事都提前考慮，要相當(dāng)?shù)募?xì)心，總以為那些小的細(xì)節(jié)，無(wú)關(guān)緊要，沒(méi)有關(guān)系，可是卻如此重要。一個(gè)小數(shù)字就會(huì)影響到公司的利益，一個(gè)小小的細(xì)節(jié)就會(huì)讓客人對(duì)你改變不同的看法。細(xì)心是當(dāng)導(dǎo)游必備的。

培訓(xùn)活動(dòng)報(bào)告篇十

為了豐富學(xué)生的暑期

生活

專(zhuān)業(yè)

學(xué)習(xí)

時(shí)間雖是短暫的，但在孩子們的汗水和付出中，一副稚氣的畫(huà)面、一曲輕盈的舞蹈、一套嫻熟利索的動(dòng)作、一首簡(jiǎn)單歡快的樂(lè)曲，是他們?cè)谒囆g(shù)的海洋中收獲的`快樂(lè)和成就。為了更好的溝通活動(dòng)中心和家庭之間的聯(lián)系，家長(zhǎng)們更多的了解活動(dòng)中心，感受孩子們?cè)谥行牡膶W(xué)習(xí)和表現(xiàn)，回報(bào)家長(zhǎng)們對(duì)中心工作的關(guān)

愛(ài)

書(shū)法、少兒繪畫(huà)、初級(jí)繪畫(huà)的課堂教學(xué)展示和學(xué)生作品展覽。

1. 了解書(shū)畫(huà)的培訓(xùn)內(nèi)容和教學(xué)特點(diǎn)。

2. 了解學(xué)生培訓(xùn)中所取得的成果。

3. 擴(kuò)展教學(xué)時(shí)空，達(dá)到信息交流過(guò)渡到家長(zhǎng)理解中心工作，進(jìn)而幫助學(xué)生完成培訓(xùn)工作的目的。

為了讓家長(zhǎng)們直觀(guān)、詳盡的了解中心教學(xué)狀況，我分別與書(shū)畫(huà)班的教師們商討活動(dòng)開(kāi)展方案，并積極做好活動(dòng)準(zhǔn)備，分別把三個(gè)班的暑期內(nèi)容、安排張貼于活動(dòng)室門(mén)口，讓家長(zhǎng)們了解學(xué)生的培訓(xùn)動(dòng)向，并把學(xué)生們培訓(xùn)學(xué)習(xí)來(lái)的作品布置在活動(dòng)室內(nèi)，肯定他們的

成績(jī)

家長(zhǎng)通過(guò)觀(guān)摩活動(dòng)對(duì)我中心的培訓(xùn)工作較為滿(mǎn)意，同時(shí)給我們提出了建設(shè)性的指導(dǎo)建議：

1.完善硬件配置，進(jìn)一步完善提高硬件配置，加快高水平現(xiàn)代化設(shè)備設(shè)施建設(shè)。增強(qiáng)活動(dòng)的時(shí)代性和吸引力，加快青少年活動(dòng)中心綠化、美化、亮化、文化步伐，濃厚活動(dòng)氛圍和文化氛圍。

2.制定系統(tǒng)，針對(duì)性強(qiáng)的培訓(xùn)內(nèi)容。

3.積極組織開(kāi)展新穎鮮活、有吸引力的青少年校外活動(dòng)。組織開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，富有趣味的文化體育活動(dòng)，怡情益智的興趣小組活動(dòng)，舉行活動(dòng)成果展示。

4.加強(qiáng)溝通聯(lián)系，促進(jìn)家庭和校外活動(dòng)教育的有效銜接。

在社會(huì)和家長(zhǎng)們的大力支持下，我中心會(huì)不斷強(qiáng)化，全心全意為青少年服務(wù)的意識(shí)，強(qiáng)化為學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育 服務(wù)的意識(shí)，始終堅(jiān)持“一切為了孩子”的宗旨，始終堅(jiān)持把社會(huì)效益性放在第一位，努力營(yíng)造有利于青少年健康成長(zhǎng)，為青少年真心喜歡又緊跟時(shí)代的良好環(huán)境。以?xún)?yōu)質(zhì)的整體服務(wù)，良好的整體環(huán)境贏(yíng)得青少年的認(rèn)同，家長(zhǎng)的歡迎和社會(huì)的認(rèn)可，使全縣青少年學(xué)生認(rèn)識(shí)并走進(jìn)青少年活動(dòng)中心。

培訓(xùn)活動(dòng)報(bào)告篇十一

為期15天的實(shí)踐中，導(dǎo)游中心經(jīng)理逐日開(kāi)始對(duì)我講授導(dǎo)游事務(wù)、導(dǎo)游法律法規(guī)、中國(guó)旅游地理、導(dǎo)游事故處理等基本的導(dǎo)游技能以掌握必要的旅游常識(shí);同時(shí)，我還掌握了著名景區(qū)景點(diǎn)的導(dǎo)游資料。培訓(xùn)結(jié)束后，經(jīng)理還組織我跟隨旅行團(tuán)親自體驗(yàn)導(dǎo)游的工作。

導(dǎo)游工作不僅是一門(mén)技術(shù)，同樣也是一門(mén)藝術(shù)。身為導(dǎo)游應(yīng)具備以下基本的職業(yè)素質(zhì)：

1.服務(wù)第一的原則

導(dǎo)游工作是一項(xiàng)服務(wù)工作。要想獲得旅游者真誠(chéng)的贊美，就必須努力探求服務(wù)心理，樹(shù)立服務(wù)第一的意識(shí)，把為旅游者服務(wù)看成是自己光榮和重要的職責(zé)，這是導(dǎo)游員服務(wù)工作的基本要求，也是衡量導(dǎo)游員服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量的重要尺度和標(biāo)準(zhǔn)。

2.待人誠(chéng)懇，善于溝通

顧客是旅游企業(yè)的衣食父母，要使企業(yè)在日益競(jìng)爭(zhēng)激烈的旅游市場(chǎng)上立于不敗之地導(dǎo)游員就必須誠(chéng)懇待客，向游客提供真誠(chéng)的服務(wù)。然而，與游客深入地交流與溝通則可建立導(dǎo)游者與旅游者的良好關(guān)系，創(chuàng)造友好氣氛。

3.有熱情、有信心

其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，熱情和信心都是不可或缺的`。熱情讓我們對(duì)工作充滿(mǎn)激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。

一、導(dǎo)游員工作方式的不合理化

目前，在導(dǎo)游工作中，“背書(shū)”的硬舉措仍然普遍存在，即要求導(dǎo)游員背誦指定篇目導(dǎo)游詞，并在年底進(jìn)行抽查。這些方法和措施，雖然能暫時(shí)有效地提高導(dǎo)游員的業(yè)務(wù)水平，很大程度上杜絕亂導(dǎo)亂講現(xiàn)象發(fā)生，但并不能從根本上解決問(wèn)題，也不是長(zhǎng)久之計(jì)。

二、導(dǎo)游員“回傭”收入的普遍化

由于人們對(duì)旅行社和導(dǎo)游員的工作性質(zhì)和功能認(rèn)識(shí)不清，從而引發(fā)了對(duì)旅行社和導(dǎo)游員的一些誤解，游客認(rèn)為外出旅游，通過(guò)旅行社安排和導(dǎo)游員帶領(lǐng)進(jìn)行參觀(guān)游覽，其中就有很大一部分本可節(jié)省的費(fèi)用被旅行社和導(dǎo)游員所賺取了。其實(shí)，事實(shí)恰恰相反。旅行社和導(dǎo)游為游客提供服務(wù)，理所當(dāng)然要收取費(fèi)用，但是這種費(fèi)用并不是以犧牲游客利益為代價(jià)所取得的，而是一次性集中購(gòu)買(mǎi)旅游相關(guān)要素，然后批發(fā)給游客，在批零差價(jià)中來(lái)實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)。正是因?yàn)槿狈@種認(rèn)識(shí)，使社會(huì)輿論對(duì)旅行社和導(dǎo)游員呈現(xiàn)出了一邊倒的傾向，這種社會(huì)輿論單極化使游客降低了對(duì)旅行社和導(dǎo)游員的信任度，極不利于整個(gè)旅游業(yè)發(fā)展。

通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，我明白大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式;是促使大學(xué)生投身改革開(kāi)放，向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀(guān)念，吸收新的思想與知識(shí)。半個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì)，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。

培訓(xùn)活動(dòng)報(bào)告篇十二

此次學(xué)習(xí)收獲頗多，今后教育教學(xué)中我要做到學(xué)以致用，在提高自身素質(zhì)水平能力的同時(shí)，提高課堂教學(xué)效率，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

一、培訓(xùn)讓我更深層次的了解了教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)的目的是讓學(xué)生獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高素養(yǎng)。教學(xué)評(píng)價(jià)就是指以教學(xué)目的為依據(jù)，制定科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用一切有效的技術(shù)手段，對(duì)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程及其結(jié)果進(jìn)行測(cè)定、衡量，并給以?xún)r(jià)值判斷。要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)不斷地研習(xí)各種各樣的評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)工具，明晰他們能被使用的時(shí)間、地點(diǎn)、情境和預(yù)期的效果，在實(shí)踐中不斷地積累運(yùn)用的技巧和經(jīng)驗(yàn)。只有通過(guò)評(píng)價(jià)，老師才能正確了了解學(xué)生的掌握情況與提升情況，學(xué)生才能真正的認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)水平，以便修正自己在學(xué)習(xí)中的偏差。我認(rèn)為評(píng)價(jià)不僅要覆蓋知識(shí)與技能，而且要反映學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標(biāo)，評(píng)價(jià)要避免評(píng)價(jià)方法的單一化和簡(jiǎn)單化，要注意適時(shí)適量，要多元化，包含自評(píng)，互評(píng)，把評(píng)價(jià)的權(quán)利還給學(xué)生，突出學(xué)生評(píng)價(jià)的主體地位。也要包含師評(píng)，在這個(gè)過(guò)程中除了要教師給予評(píng)價(jià)同時(shí)教師也要充分發(fā)揮“導(dǎo)評(píng)”的作用，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，教給學(xué)生評(píng)價(jià)的方法，使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己，改進(jìn)自己，提高自己。同時(shí)用好量規(guī)評(píng)價(jià)，量規(guī)不僅可以為學(xué)習(xí)者指明學(xué)習(xí)方向，兼顧不同程度的學(xué)生。同時(shí)也可以為不同的評(píng)價(jià)者提供統(tǒng)一的判斷標(biāo)準(zhǔn)。

二、更新了觀(guān)點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，提高認(rèn)識(shí)

在這次培訓(xùn)中，知道了從編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)方案到選擇教學(xué)所用到的教學(xué)媒體;從理解和熟悉信息化教學(xué)資源到信息化教學(xué)資源的收信與處理;從教學(xué)資源的集成與開(kāi)發(fā)到形成完整的教學(xué)設(shè)計(jì)成果;從教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施評(píng)價(jià)反思到體驗(yàn)單元教學(xué)設(shè)計(jì)等，學(xué)會(huì)了很多東西。這次培訓(xùn)讓我有機(jī)會(huì)充實(shí)和完善自已，對(duì)我來(lái)說(shuō)既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，是促進(jìn)我運(yùn)用提高技術(shù)能力及教學(xué)水平能力不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。

三、培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，磨練了意志

幾個(gè)模塊的學(xué)習(xí)要在這么短的時(shí)間內(nèi)全部完成，對(duì)于一個(gè)工作繁忙的教師來(lái)說(shuō)，的確時(shí)間有點(diǎn)緊張，白天忙于學(xué)校日常的暑假基建管理工作，沒(méi)有更多的時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，大多學(xué)習(xí)時(shí)間需要下班后在家自學(xué)，因此我每天晚上都要拿出一定時(shí)間，邊學(xué)習(xí)邊思考作業(yè)，如何能完美的將知識(shí)學(xué)的好，用于自己教育教學(xué)實(shí)踐中去。如果不是時(shí)間緊，我根本沒(méi)有辦法堅(jiān)持一直學(xué)完，而且每一模塊的作業(yè)都是自己認(rèn)真思考，親自動(dòng)手做的，在做的過(guò)程中學(xué)到了信息技術(shù)與課程整合的意義。以后不管做什么事，只要堅(jiān)持一定會(huì)做好。

短短的幾個(gè)月的教育技術(shù)能力中級(jí)網(wǎng)上培訓(xùn)已經(jīng)接近了尾聲，通過(guò)這幾個(gè)月的培訓(xùn)，提高了我對(duì)教育技術(shù)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步更新了教育觀(guān)念，掌握了一定的現(xiàn)代教育技術(shù)，可謂是收獲頗豐。

培訓(xùn)活動(dòng)報(bào)告篇十三

xx年十二月六日我們武昌區(qū)第八期校長(zhǎng)培訓(xùn)班的部分學(xué)員在張校長(zhǎng)、李主任的帶領(lǐng)下，乘車(chē)來(lái)到江岸區(qū)常青第一學(xué)校，進(jìn)行了為期一天的外出考察。

常青第一學(xué)校位于常青花園小區(qū)內(nèi)，是一所九年一貫制學(xué)校，一個(gè)學(xué)校、兩種體制、三個(gè)校區(qū)，全面實(shí)行垂直管理，小學(xué)有寄宿部，中學(xué)有英語(yǔ)特色班，全校五十七個(gè)班，二千五百名學(xué)生，小學(xué)一到六年級(jí)三十八個(gè)班，一千七百人，初中一十九個(gè)班，八百人，教職工一百四十八人。

學(xué)校成立時(shí)間不長(zhǎng)，只有一年半時(shí)間，他們?cè)谝韵铝鶄€(gè)方面爭(zhēng)創(chuàng)示范：

品德高尚，知識(shí)豐富，身體健康，行為文明的高素質(zhì)的現(xiàn)代人。同時(shí)，向周?chē)⑸鐓^(qū)發(fā)生文傳播和輻射作用。

校園文化由不同形式，不同層次的內(nèi)容構(gòu)成。蘇霍姆林斯基在帕夫雷什學(xué)校提出過(guò)一個(gè)“要讓墻壁說(shuō)話(huà)”的教育創(chuàng)舉，常青第一學(xué)校也提出讓墻壁說(shuō)話(huà)，讓小草傳情的教育舉措。體育館、實(shí)驗(yàn)室、道路、花園的樣式等等都經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，滲透著學(xué)校校長(zhǎng)、教師們的教育理念，審美理想和生活的價(jià)值取向。

制度文化屬于校園文化的中間層次，雖然是見(jiàn)諸條文，直接作用于師生的日常學(xué)習(xí)與生活的東西，但它們實(shí)質(zhì)上蘊(yùn)涵管理者的一定的教育思想及其價(jià)值取向，是銜接觀(guān)念和行為中介。有什么樣的教育追求和培養(yǎng)目標(biāo)，就會(huì)制定出什么樣的管理制度。如有班主任為了培養(yǎng)學(xué)生的自信心，指定班級(jí)無(wú)批評(píng)周制度，讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)自己管理自己。隨著素質(zhì)教育思想日漸成為主流，隨著教育民主的思想日漸深入教師的心中，常青第一學(xué)校把校規(guī)、校紀(jì)變得更富有人情味，更平易近人，更容易被學(xué)生接受。

校園精神文化屬于校園文化的深層部分，從直觀(guān)上不容易分辨，需要較長(zhǎng)時(shí)間置身于校園生活才能體驗(yàn)、分辨和認(rèn)識(shí)到，具有一種隱蔽性。

教育教學(xué)儀器設(shè)備是學(xué)校開(kāi)展教育活動(dòng)的基本物質(zhì)條件，它主要包括教室和實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、電化教育設(shè)備、圖書(shū)館設(shè)備、衛(wèi)生保健設(shè)備、辦公及學(xué)校生活方面的設(shè)備等。常青第一學(xué)校裝備精良，設(shè)備配置現(xiàn)代化。如建立了語(yǔ)音室、微機(jī)房、多功能演示廳等。設(shè)備配置同時(shí)還注意了有利于學(xué)生的'生長(zhǎng)發(fā)育，如課桌椅的配備考慮當(dāng)前我國(guó)青少年學(xué)生發(fā)育提前、身高增長(zhǎng)的趨勢(shì)，常青第一學(xué)校不僅抓設(shè)備配置，還抓設(shè)備的使用、維修及保管。為此制定諸如設(shè)備保管責(zé)任制度、設(shè)備使用借用制度、實(shí)驗(yàn)室制度等，以確保件件設(shè)備的管理責(zé)任到人。同時(shí)，他們還對(duì)師生開(kāi)展愛(ài)護(hù)公物、遵守設(shè)備使用制度的宣傳教育，真正做到管理育人、服務(wù)育人。常青第一學(xué)校力創(chuàng)市辦學(xué)水平示范學(xué)校。

常青第一學(xué)校師資隊(duì)伍年輕，充滿(mǎn)朝氣，充滿(mǎn)活力，平均年齡不足三十歲。教師專(zhuān)業(yè)理論素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力直接關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。因此常青第一學(xué)校積極引進(jìn)各級(jí)各類(lèi)學(xué)科帶頭人，加大培養(yǎng)力度，盡快提高教師的業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)辦學(xué)的實(shí)力。學(xué)校還積極采取措施，營(yíng)造一種寬松的治學(xué)科研環(huán)境，加大投入，改善學(xué)?？蒲袟l件，使教師有時(shí)間、有精力、有條件做學(xué)問(wèn)搞研究。尊重老師的創(chuàng)造性，對(duì)有發(fā)展的教師還給特殊政策，重點(diǎn)培養(yǎng)，使他們盡快脫穎而出。

常青第一學(xué)校通過(guò)多種形式，多種渠道來(lái)培養(yǎng)提高教師。

抓好教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)教研組，組織專(zhuān)題討論，組織教學(xué)觀(guān)摩和經(jīng)驗(yàn)交流，組織教師相互聽(tīng)課，以長(zhǎng)補(bǔ)短，相互提高。

邀請(qǐng)專(zhuān)家、學(xué)者作學(xué)術(shù)報(bào)告，邀請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師介紹教育、教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，以擴(kuò)大教師知識(shí)領(lǐng)域，開(kāi)闊教師的眼界。

鼓勵(lì)教師參加本學(xué)科的專(zhuān)業(yè)研究會(huì)的學(xué)術(shù)活動(dòng)，對(duì)發(fā)表了高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)。

組織教師系統(tǒng)自學(xué)，由教師根據(jù)自己的水平和需要，定內(nèi)容、定時(shí)間、定進(jìn)度，教研組督促檢查。

（1）明確教育工作的服務(wù)方向，即“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)服務(wù)”。

（2）明確人才的規(guī)格、要求，即有文化、有道德、有理想、有紀(jì)律、有獻(xiàn)身精神和科學(xué)精神，德、智、體全面發(fā)展。

（3）既要面向全體學(xué)生，又要培養(yǎng)拔尖人才。

（4）貫徹“三個(gè)面向”。在上述教育思想的指導(dǎo)下，還應(yīng)有自己獨(dú)特的教育思想，才能辦出自己的特色。常青第一學(xué)校從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，在教育教學(xué)、學(xué)校管理等方面，根據(jù)自己敏銳的觀(guān)察，提出自己的見(jiàn)解 ，減少工作的失誤。學(xué)校由原來(lái)的分塊管理，缺乏時(shí)效性，到現(xiàn)在的垂直管理，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高了學(xué)校的管理水平。

教育科研是促進(jìn)學(xué)校教育改革的重要措施，教育科研有助于認(rèn)識(shí)教育教學(xué)規(guī)律，提高課堂教學(xué)效果，教育科研是建設(shè)高水平教師隊(duì)伍的必要手段。常青第一學(xué)校以人為本，科研先導(dǎo)，始終把源于教改、促進(jìn)教改作為基本原則。該校的經(jīng)驗(yàn)是：

（1）把教學(xué)科研納入辦學(xué)的常規(guī)之中，在學(xué)校發(fā)展計(jì)劃、年度計(jì)劃、學(xué)期工作要點(diǎn)中都明確提出相應(yīng)要求。

（2）專(zhuān)兼結(jié)合，聘請(qǐng)校外知名專(zhuān)家學(xué)者作為科研顧問(wèn)，讓他們定期或不定期到校指導(dǎo)教育科研。

（3）建立嚴(yán)格的立項(xiàng)審批、過(guò)程管理和結(jié)題鑒定制度。

（4）激勵(lì)機(jī)制，對(duì)先進(jìn)的教育科研人員進(jìn)行表彰，樹(shù)立典型，學(xué)校也把教育科研成果作為教師職稱(chēng)晉升的重要依據(jù)。

學(xué)校是專(zhuān)門(mén)的教育機(jī)構(gòu)，學(xué)校的職能是傳授文化科學(xué)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，學(xué)校怎樣實(shí)現(xiàn)這個(gè)職能？主要是通過(guò)教學(xué)這條途徑，只有以教學(xué)為主，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。常青第一學(xué)校的教師對(duì)課堂教學(xué)作了改革嘗試，提出既要重視知識(shí)的傳授，又要重視能力的培養(yǎng)；既要重視課堂講授，又要大力開(kāi)展課外活動(dòng)和校外活動(dòng)；既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性；既要有統(tǒng)一要求，又要十分注意因材施教等觀(guān)點(diǎn)，并且在英語(yǔ)和信息技術(shù)兩方面抓特色，建立了校園網(wǎng)、校園電視臺(tái)、電子備課室，力爭(zhēng)三年內(nèi)創(chuàng)市級(jí)示范學(xué)校，五至八年創(chuàng)省級(jí)示范學(xué)校。

培訓(xùn)活動(dòng)報(bào)告篇十四

作為一名數(shù)學(xué)教師，每一次的聽(tīng)課都是我學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)，從中可以獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我有幸參加了5月15日我們?nèi)斓臄?shù)學(xué)老師有幸進(jìn)行了培訓(xùn)，上午聽(tīng)了2節(jié)初三的專(zhuān)題復(fù)習(xí)課和下午張文娣教授的專(zhuān)題報(bào)告。我曾經(jīng)看過(guò)這樣一段話(huà)：專(zhuān)家是大樹(shù)，能改善一方環(huán)境。最重要的是，專(zhuān)家啟發(fā)了我們，課堂是個(gè)有魅力的地方。于是，我渴望能有機(jī)會(huì)與專(zhuān)家近距離接觸，希望能聆聽(tīng)他們的教育思想，目睹他們的教學(xué)風(fēng)采，也好讓自己從中受到啟迪，向他們靠近一點(diǎn)點(diǎn)。

通過(guò)這次培訓(xùn)，給我的啟發(fā)如下：

第一、張文娣教授用變式教學(xué)法讓學(xué)生親自去體驗(yàn)、探索發(fā)現(xiàn)、應(yīng)用創(chuàng)新。以變的現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)不變的本質(zhì)，從不變中去發(fā)現(xiàn)、探求規(guī)律。這樣面向了全體學(xué)生，優(yōu)化了整個(gè)教學(xué)過(guò)程。又提高了中考成績(jī)。張老師把數(shù)學(xué)教學(xué)是思維活動(dòng)的教學(xué)這句話(huà)表現(xiàn)的淋漓盡致。平時(shí)我們教學(xué)總是自我感覺(jué)不錯(cuò)，認(rèn)為自己對(duì)所教學(xué)科已然了然于胸了。認(rèn)為自己教學(xué)方法無(wú)可挑剔了。但是張老師這節(jié)課卻給我們提了醒，張老師能將課本上有多少個(gè)圖形的細(xì)節(jié)都能應(yīng)用自如，這不正是我們做學(xué)問(wèn)的人所追求的那種精益求精的態(tài)度嗎。所以，我們還需正視自己，審視自己。在教學(xué)過(guò)程中要注意數(shù)學(xué)思想的滲透和學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。

第二、這讓我意識(shí)到，教師在備課、上課時(shí)，一定要對(duì)學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)有充分的了解和把握，并由此確定課堂教學(xué)的目標(biāo)和方法，真正把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在參與中、在解決問(wèn)題中理解、掌握、運(yùn)用知識(shí)，從而完成知識(shí)與能力的統(tǒng)一。

第三、教師從中提煉出題中蘊(yùn)含的思想、規(guī)律和方法。要讓學(xué)生通過(guò)我們的講解能融會(huì)貫通，舉一反三。通過(guò)教師設(shè)計(jì)與教材密切聯(lián)系的一系列問(wèn)題串來(lái)激發(fā)學(xué)生的求知欲。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)去學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)，去理解，去掌握。教師只起引導(dǎo)、幫助的作用。這就要求我們?nèi)绾胃脑熳约旱恼n堂，使內(nèi)容與形式相得益彰，使升學(xué)與全面發(fā)展相互促進(jìn)。讓每節(jié)課都做到有效、有趣、實(shí)在、讓人啟迪。

我認(rèn)為能做到如斯的關(guān)鍵還是從提高教師自身的素質(zhì)入手，踏踏實(shí)實(shí)精研教材、認(rèn)認(rèn)真真讀懂學(xué)生，從細(xì)微之處入手，著眼整個(gè)教材，真真正正的去提升自己，也只有這樣名師之路才會(huì)離自己越來(lái)越近。

培訓(xùn)活動(dòng)報(bào)告篇十五

市農(nóng)委:

根據(jù)xx市農(nóng)業(yè)委員會(huì)、xx市財(cái)政局發(fā)布《xx市直20xx年新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)項(xiàng)目實(shí)施方案通知》精神，實(shí)行現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化五大行動(dòng)，培養(yǎng)具有文化、技術(shù)、經(jīng)營(yíng)的新型職業(yè)農(nóng)民隊(duì)伍，我院于20xx年11月至12月完成生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)任務(wù)。

培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)有茶葉栽培、糧食栽培、畜牧養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖，通過(guò)集中培訓(xùn)和實(shí)習(xí)培訓(xùn)，提高技術(shù)水平和經(jīng)營(yíng)管理能力，成為文化、技術(shù)、經(jīng)營(yíng)的.新型職業(yè)農(nóng)民。培訓(xùn)分為理論課、實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)、考察交流等五個(gè)階段，安排省級(jí)、市級(jí)專(zhuān)家和xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院骨干教師課程，邀請(qǐng)xx市大型農(nóng)企和農(nóng)合專(zhuān)家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)實(shí)踐，培訓(xùn)采用多媒體課件、播放視頻光盤(pán)、學(xué)員與教師交流、考察交流、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)等多種培訓(xùn)方式，培訓(xùn)班各種資料齊全，特別申請(qǐng)驗(yàn)收。

xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

xx月xx日

培訓(xùn)活動(dòng)報(bào)告篇十六

市陽(yáng)光辦：

根據(jù)省農(nóng)業(yè)廳辦公室《關(guān)于開(kāi)展20xx年度農(nóng)村能源和農(nóng)民培訓(xùn)項(xiàng)目檢查的通知》（陜農(nóng)業(yè)辦發(fā)〔20xx〕60號(hào)）文件精神，按照要求對(duì)我縣20xx年度農(nóng)村勞動(dòng)力陽(yáng)光工程培訓(xùn)進(jìn)行了全面自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

為使我縣20xx年農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)陽(yáng)光工程順利實(shí)施，加快職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)進(jìn)度，提高農(nóng)民運(yùn)用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的本領(lǐng)，根據(jù)陜西省農(nóng)業(yè)廳、財(cái)政廳（陜農(nóng)業(yè)發(fā)〔20xx〕84號(hào)）《關(guān)于做好20xx年農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)陽(yáng)光工程實(shí)施工作的通知》文件精神和農(nóng)業(yè)部農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)陽(yáng)光工程培訓(xùn)要求，縣陽(yáng)光辦和培訓(xùn)基地通過(guò)學(xué)習(xí)文件，召開(kāi)座談會(huì)，充分認(rèn)識(shí)到農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)陽(yáng)光工程是一個(gè)惠及廣大農(nóng)民的富民惠民政策，也是提升農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要科技支撐。

20xx年承擔(dān)我縣陽(yáng)光工程培訓(xùn)任務(wù)的基地是xx縣農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)校，培訓(xùn)任務(wù)600人，通過(guò)縣陽(yáng)光辦和培訓(xùn)基地密切配合精心組織，從20xx年7月到11月，先后到9個(gè)村舉辦短期培訓(xùn)班九期，培訓(xùn)農(nóng)村專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員613人。（其中：養(yǎng)豬技術(shù)2期167人，水稻種植1期83人，蔬菜種植1期62人，煙草種植1期73人，小麥種植3期228人）。順利完成20xx年培訓(xùn)任務(wù)。此次陽(yáng)光工程培訓(xùn)，我我們因地制宜，在認(rèn)真執(zhí)行落實(shí)“八項(xiàng)制度”的基礎(chǔ)上，細(xì)化了招生、培訓(xùn)教學(xué)、實(shí)習(xí)、考核、檔案、宣傳等各個(gè)環(huán)節(jié)，每月按規(guī)定時(shí)間上報(bào)工作進(jìn)度，并將陽(yáng)光工程培訓(xùn)檔案分類(lèi)歸納裝訂成冊(cè)。

xx縣農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)校在20xx年農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)陽(yáng)光工程培訓(xùn)工作中，認(rèn)真組織實(shí)施：一是擬定培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案，縣陽(yáng)光辦和培訓(xùn)基地因地制宜，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際和農(nóng)民需要，與村鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)共同研究培訓(xùn)內(nèi)容。二是廣泛宣傳陽(yáng)光工程有關(guān)政策，我們?cè)诼躁?yáng)農(nóng)業(yè)網(wǎng)站、農(nóng)業(yè)政務(wù)微博上進(jìn)行宣傳報(bào)道，培訓(xùn)基地積極組織調(diào)研選點(diǎn)，在全縣有關(guān)鎮(zhèn)村發(fā)放宣傳單和惠民政策講解，使這項(xiàng)深得農(nóng)民歡迎的惠民政策惠及更多的群眾。三是嚴(yán)格審查培訓(xùn)對(duì)象，重點(diǎn)對(duì)種養(yǎng)大戶(hù)、農(nóng)機(jī)大戶(hù)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)合作社成員進(jìn)行培訓(xùn)。四是聘請(qǐng)高級(jí)職稱(chēng)農(nóng)業(yè)技術(shù)人員5人，各自按所承但的項(xiàng)目編教學(xué)教案，并進(jìn)行講授，解答技術(shù)難題，免費(fèi)發(fā)放教科書(shū)人均3本，落實(shí)兌現(xiàn)學(xué)員午餐補(bǔ)助。五是將理論和實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)專(zhuān)業(yè)教師講授專(zhuān)業(yè)技術(shù)后，又進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)實(shí)例講解，特別是農(nóng)機(jī)田園作業(yè)機(jī)具的正確使用和安全操作，每個(gè)學(xué)員都經(jīng)過(guò)老師指導(dǎo)后進(jìn)行上機(jī)操作學(xué)習(xí)，收到良好的效果。六是進(jìn)行嚴(yán)格考核，保證培訓(xùn)質(zhì)量，在每一期培訓(xùn)后都對(duì)學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)抽問(wèn)的考核方式進(jìn)行考核。七是做好檔案規(guī)范工作，在開(kāi)班前制定有詳細(xì)的培訓(xùn)實(shí)施方案，開(kāi)課嚴(yán)格實(shí)行“一、二、三堂課”制度和月志記錄，每堂課實(shí)行點(diǎn)名簽到制度，做到學(xué)員信息登記，培訓(xùn)臺(tái)賬準(zhǔn)確。每期培訓(xùn)結(jié)束后都要進(jìn)行小結(jié)匯總，任務(wù)完成后有培訓(xùn)工作總結(jié)。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)我們發(fā)現(xiàn)以下問(wèn)題: 一是農(nóng)民參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)年齡偏大，在家務(wù)農(nóng)的大多數(shù)都是年老體弱的附帶勞力；二是培訓(xùn)對(duì)象對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容需求出現(xiàn)多樣性；三是陽(yáng)光工程培訓(xùn)受訓(xùn)人員文化層次底，接受能力相對(duì)慢，培訓(xùn)周期長(zhǎng)；四是教學(xué)支出大，陽(yáng)光工程資金到位遲，待驗(yàn)收合格后才到位，培訓(xùn)期間只有借支周轉(zhuǎn)，五是師資水平有限，不能適應(yīng)現(xiàn)代培訓(xùn)教育的迅速發(fā)展。

針對(duì)以上問(wèn)題我們將采取以下措施：一是切實(shí)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持科教興農(nóng)的方針，把培養(yǎng)和造就一批新型職業(yè)農(nóng)民作為今后發(fā)展的大事來(lái)抓，激起全社會(huì)的共同關(guān)注。二是建立培訓(xùn)資源共享體系，充分發(fā)揮資源最大化利用。三是加大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的投資，以適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展需要。

培訓(xùn)結(jié)束后，我們現(xiàn)場(chǎng)收集學(xué)員意見(jiàn)和建議。通過(guò)培訓(xùn)激發(fā)了農(nóng)民專(zhuān)業(yè)興趣和信心，增進(jìn)了產(chǎn)業(yè)意識(shí)，提高了技術(shù)知識(shí)，參學(xué)人員稱(chēng)培訓(xùn)班辦得好，希望經(jīng)常到基層進(jìn)行培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)，同時(shí)希望我們能更多的進(jìn)行實(shí)地現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，減少理論培訓(xùn)。

通過(guò)我們對(duì)培訓(xùn)基地的監(jiān)督檢查和驗(yàn)收，20xx年陽(yáng)光工程培訓(xùn)任務(wù)圓滿(mǎn)完成，依據(jù)測(cè)評(píng)，參訓(xùn)農(nóng)民滿(mǎn)意度高，培訓(xùn)效果明顯。培訓(xùn)基地能夠進(jìn)行有效的組織管理，開(kāi)展陽(yáng)光工程培訓(xùn)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)培訓(xùn)制度，按時(shí)向縣陽(yáng)光辦報(bào)送工作進(jìn)度，檔案資料齊全。并按時(shí)完成了全縣職業(yè)農(nóng)民教育實(shí)況調(diào)研，完成調(diào)研報(bào)告2 篇，為上級(jí)部門(mén)提供了參考依據(jù)，也為我縣今后開(kāi)展職業(yè)農(nóng)民技術(shù)教育培訓(xùn)提供了重要依據(jù)。

培訓(xùn)活動(dòng)報(bào)告篇十七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

今年7月4號(hào)，我有幸成為xx電器股份有限公司的一員，暫時(shí)分配到集團(tuán)廣州大區(qū)輪崗學(xué)習(xí)。時(shí)光荏苒，三個(gè)月的試用期已然過(guò)去，在這三個(gè)月的時(shí)間里，我經(jīng)歷了從一個(gè)初出社會(huì)的大學(xué)生到一名蘇寧人的轉(zhuǎn)變，時(shí)正值蘇寧的大忙季節(jié)，也讓我體會(huì)到大忙季節(jié)蘇寧人的真正精神。這期間，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們熱情的言傳身教，自己也學(xué)到了不少東西，與領(lǐng)導(dǎo)的每一次溝通交流，帶教人員的每一個(gè)指示點(diǎn)撥，都使我有所進(jìn)步，受益匪淺。在思想觀(guān)念和實(shí)際操作能力等方面都有了明顯的進(jìn)步和提高。在此，真誠(chéng)感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助。下面我將試用期3個(gè)月來(lái)工作情況向領(lǐng)導(dǎo)做一匯報(bào)。

9月6號(hào)我從店面調(diào)至售后輪崗學(xué)習(xí)。售后是四大終端之一，很大程度上決定著我們的銷(xiāo)售，在這個(gè)三分銷(xiāo)售七分服務(wù)的強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)里，售后服務(wù)的滿(mǎn)意度起著一種決定性的作用，它是消費(fèi)者對(duì)我司品牌認(rèn)可，滿(mǎn)意度越高說(shuō)明消費(fèi)者對(duì)我司品牌的認(rèn)可評(píng)價(jià)就越高，就會(huì)形成一個(gè)良性循環(huán)，對(duì)店面的銷(xiāo)售產(chǎn)生積極作用，反之就會(huì)形成惡性循環(huán)，造成原有顧客群的流失和新消費(fèi)群體的遠(yuǎn)離，消費(fèi)就無(wú)從談起。而我司也早已把“服務(wù)司蘇寧的唯一產(chǎn)品！”灌輸于每個(gè)員工大腦里，集團(tuán)上下、12萬(wàn)員工早已形成一種共同的價(jià)值觀(guān)，服務(wù)觀(guān)！到售后至今已一個(gè)月有余，前面一周主要是熟悉售后部門(mén)的組織架構(gòu)及其相應(yīng)的職能和部門(mén)之間的相互相聯(lián)系，還有售后服務(wù)的流程等等。售后服務(wù)中心主要由結(jié)算部、理賠部、資材部、網(wǎng)點(diǎn)管理部、維修運(yùn)營(yíng)部、培訓(xùn)部等構(gòu)成，各部門(mén)里面還分成幾個(gè)小組，例如網(wǎng)點(diǎn)管理里部里分有派單組、銷(xiāo)單組、外包管理組等，結(jié)算部分有保卡管理組、審核銷(xiāo)單組、簽約網(wǎng)點(diǎn)組等。它們各司其職，又相互銜接，只是職能有別，處于整個(gè)銷(xiāo)售流程的不同位置，但都有一個(gè)共同的目標(biāo)——力爭(zhēng)上游，多塊好省。

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