在我們的日常生活中，我們時常會經(jīng)歷各種各樣的情感體驗?？偨Y的語言要準確、清晰，力求表達精準，避免模糊和含糊不清的表達?？偨Y范文的價值并不在于照搬和模仿，而是通過學習其中的寫作思路和邏輯，來啟發(fā)和指導我們自己的寫作過程。
系統(tǒng)分析與設計心得篇一
隨著信息技術的飛速發(fā)展，各行各業(yè)都面臨著轉型升級的挑戰(zhàn)，而系統(tǒng)分析作為一種重要的管理方法，也逐漸得到了越來越多人的關注。在我一年的學習中，我深刻地體會到了系統(tǒng)分析的價值，并得到了一些心得和體會，今天我就來和大家分享一下。
第一段，整體把握
系統(tǒng)分析的首要任務就是需要整體把握，意味著需要從系統(tǒng)的整體框架和功能流程開始考慮，再進一步詳細地設計每個環(huán)節(jié)的實現(xiàn)和所需的資源。在這個過程中，系統(tǒng)分析需要充分地調查研究相關信息，包括業(yè)務和技術，從而更好地理解和把握整個系統(tǒng)的需求和限制。整體把握的重要性在于，系統(tǒng)分析員必須確保所設計的系統(tǒng)能夠盡可能地與業(yè)務需求相匹配，并可以在遇到問題和變化時迅速做出調整和升級。
第二段，精確評估
系統(tǒng)分析需要進行精確的評估，包括了解各種技術實現(xiàn)方案和資源的可行性，從而得出一個質量和成本均衡的方案。這里的精確用來形容評估的一個標準：評估的結果必須能夠真實地反映系統(tǒng)的價值和可行性。通過這個過程，系統(tǒng)分析員認真考慮和計算了各種需求和資源的相互影響，確保所選擇的方案和所需的資源可以在系統(tǒng)實施的過程中進行優(yōu)化并且不導致不必要的浪費。
第三段，風險管理
與其它管理方法一樣，系統(tǒng)分析也需要考慮風險管理。對風險進行全面的風險評估和管理是非常重要的，它將直接影響到系統(tǒng)的質量和可靠性。評估風險時，要詳細考慮到可能發(fā)生的不同類型的風險，并設計有效的應對措施來降低風險的影響。在這個過程中，系統(tǒng)分析員需要充分調查和研究相關信息，包括技術和業(yè)務，從而更好地了解風險的來源和影響，并能夠在減少風險的過程中更有效地利用資源。
第四段，協(xié)作和溝通
系統(tǒng)分析使用一定的方法論來分析信息系統(tǒng)及其過程，其中最常用的是SDLC模型（Software Development Life Cycle）。不同的模型都具有各自的獨特優(yōu)勢，但在所有的模型中，協(xié)作和溝通是不可或缺的核心元素。因為在實際情況下，我們會面臨到各種不同的利益相關者，如業(yè)務員、最終用戶和技術團隊等。對于此等團隊的參與和分享信息的質量，是影響系統(tǒng)分析最后方案是否實際可行的關鍵因素之一。
第五段，持續(xù)改進
在系統(tǒng)分析的過程中，我們常常面臨著來自不同利益的制約和挑戰(zhàn)，例如有限的資源、不同的商業(yè)環(huán)境、以及技術變化等因素。因此，持續(xù)改進是分析師必須經(jīng)?？紤]和追求的目標。持續(xù)改進是指通過不斷的反饋和調整，來提高整個系統(tǒng)的質量和效率。持續(xù)改進可以通過多種途徑來實現(xiàn)：例如團隊合作、緊密跟蹤和更新技術進展、以及掌握最新的最佳實踐等。在這個過程中，分析員需要保持開放的心態(tài)，不斷學習和改進，以便更好地應對不斷變化的市場需求和商業(yè)環(huán)境。
總之，系統(tǒng)分析是一種非常重要的管理方法，可以幫助企業(yè)提高整體效率和質量。無論是從整體把握、精確評估、風險管理、協(xié)作和溝通，還是持續(xù)改進的角度來看，系統(tǒng)分析都是需要分析師在實際工作中不斷探索和提高的。因此，我們需要把握系統(tǒng)分析的核心要素，不斷完善應對技巧，才能在實踐中充分發(fā)揮系統(tǒng)分析的優(yōu)勢，幫助企業(yè)更好地發(fā)展和提升核心價值。
系統(tǒng)分析與設計心得篇二
在如今的信息時代，計算機技術的發(fā)展帶來了巨大的變化和影響，使得我們的生活在許多方面發(fā)生了深刻的變化。計算機作為一種計算和處理數(shù)據(jù)的工具，被廣泛應用于各個領域，因而也產生了眾多的軟件系統(tǒng)，如何分析這些系統(tǒng)，進而對其進行改進優(yōu)化，成為了當代計算機專業(yè)人士所必備的技能之一。在學習過程中，我對系統(tǒng)分析有了深刻的理解和體會，其中收獲頗多，下面我將結合自己的學習經(jīng)驗，談一下我對系統(tǒng)分析的心得與體會。
第一段
首先，我深深地意識到，在系統(tǒng)分析中，要對系統(tǒng)進行全面的分析，了解其運行機理，發(fā)現(xiàn)其中的問題和瓶頸，從而提出有效的解決方案。但是，這是一個相對復雜的過程，需要有系統(tǒng)性的思維和方法，對于初學者來說，需要耐心和熟練度的培養(yǎng)。在我的學習中，我發(fā)現(xiàn)，學習背景知識是很重要的，比如軟件開發(fā)流程、需求分析等方面的知識，只有了解了這些背景知識，才能更好地對系統(tǒng)進行分析。
第二段
其次，我認為，在系統(tǒng)分析中，要貫徹“人本主義”思想，關注用戶的需求和體驗，這是軟件系統(tǒng)成功的關鍵所在。通過深入了解用戶的實際需要和使用情況，將需求轉換為可行的設計方案，從而讓用戶獲得更好的使用體驗。例如，優(yōu)秀的系統(tǒng)界面設計、功能設計等，都是基于對用戶需求的深入分析和理解。在實際工作中，我會堅持“以用戶為中心”的設計原則，完善系統(tǒng)的功能及操作性，不斷提升用戶體驗。
第三段
同時，在系統(tǒng)分析過程中，需嚴格遵循軟件工程規(guī)范，建立可靠的軟件開發(fā)體系，確保軟件系統(tǒng)的質量。例如，需遵循面向對象的設計原則，建立模塊化的系統(tǒng)，提高軟件代碼的復用率和可維護性。在我的學習中，我注重了解軟件工程的相關知識，對軟件開發(fā)的過程和方法進行了深入了解，以便更好地建立規(guī)范化的軟件開發(fā)流程，保證軟件質量。
第四段
此外，我認為，在系統(tǒng)分析過程中，要注重技術創(chuàng)新，不斷引入新技術及算法，以提升軟件系統(tǒng)的性能和用戶體驗。例如，利用人工智能技術來提高系統(tǒng)效率和準確性，通過云計算等新技術提升系統(tǒng)可用性和擴展性。在實際工作中，我會不斷關注和學習新技術，利用其來改進現(xiàn)有的系統(tǒng)，滿足不同的用戶需求和需求變化。
第五段
總之，系統(tǒng)分析是一項非常重要的技能，需要我們有扎實的理論基礎和實踐經(jīng)驗，同時也需要注重團隊合作，學會溝通和協(xié)調。在我的學習中，我深刻體會到了這些要素的作用，通過不斷的學習和實踐，提高了自己的系統(tǒng)分析能力。我相信，在未來的工作和實踐中，我將繼續(xù)探索和創(chuàng)新，在實現(xiàn)高效、優(yōu)質的軟件系統(tǒng)方面發(fā)揮更大的作用。
系統(tǒng)分析與設計心得篇三
20xx年12月18日，在我校舉行了一次高效課堂教學觀摩研討會活動。我?guī)е伎?、帶著教學中的困惑，有幸觀摩了來自雙坪九年制學校和漢陽中學優(yōu)秀教師的講課，這次交流會使我大開眼界，受益匪淺。
通過一天的觀摩學習，幾位老師的教學，讓我深深地感受到了不同類型的課，有著不同的教學方法和不同的側重點。但他們的教學方法卻有一個巨大的共同點。那就是學生主體，教師主導，教師只是起穿針引線的作用，可以說一節(jié)課的時間完全是屬于學生的。其目的非常明確，就是讓學生能在有限的時間內學有所獲。
譚繼仁老師《比較co和co2的性質》一課給我太多太多的感觸。他的那種幽默風趣，一流的教學口才，那自然踏實的教學風格、敏銳獨到的入文視角、教學理念以及課堂教學中對教材的解讀，對重難點的突破，對課堂的掌控能力，仍讓我的心久久不能平靜。雖然說這節(jié)課用了一個五分鐘小時，但我覺得時間過得太快了，讓我無法脫離這優(yōu)雅的教學氛圍。
雙平九年制學校老師的《功》的教學，更讓我感動。那種有情有境的情境教學法讓人稱贊不已。聽了這兩節(jié)課后，我心中有了一個念頭，我們也應該從這方面去引導、帶動我們的學生提高學習興趣。只要有了興趣，萬事都能迎刃而解。教學課堂精彩，而更精彩的是這次活動的評課與交流，他們從不同的角度為我理清了我今后的教學思路。我將汲取所需，使之自己在今后的教學過程合理化，優(yōu)化自己的業(yè)務素質。
通過這次的學習，讓我受益匪淺。我們需要不斷地去深研和探討。我也深刻認識到，活到老學到老，學無止境蘊含的深刻道理。我們作為一名教育工作者，肩負著教書育人的重任，無論是教學功底還是文化功底都要進一步加強學習。只有掌握科學的教學方法，優(yōu)化自己的課堂教學結構，才能真正達到提高教學效率的目的。
系統(tǒng)分析與設計心得篇四
關于招貼。基本上，招貼(海報)有兩種類型，1) 資料提供 (informative)，2) 說服引導 (persuasive)。資料提供式招貼協(xié)助觀眾獲得必要的知識。最好用獨特的方式，比如利用圖像或比喻來讓招貼里的資料易懂易記。說服引導則是挑戰(zhàn)觀眾去在某個事物上有偏向某個方向的觀念，也可利用資料提供來達到這個目的。招貼是個獨特的東西，它給你非常大的面積與空間來發(fā)揮，但是很多人往往不去利用這一優(yōu)勢，還按照設計書皮的思路來設計招貼，這樣的完成品最后看上去只會像一張放大了的書皮，失去了招貼應有的活力。一般來講，招貼有三個可讀入的層次。遠距離時，它應該有一定的特征把你吸引過來，中距離時，你應該能夠了解這張招貼是關于什么的，非常近距離時，則應該可以讀到其他的細節(jié)。招貼有它自己獨特的使命，把握好的話，發(fā)揮是無限的。
那天翻出最初學設計時的作品草稿，覺得那時候真的是什么都不懂。現(xiàn)在回想起來，這一年來學到的最重要的有兩點。一. 每個設計構思都有適合它自己的語言。風格不應該只是一種死板的美觀的外表，而應該利用來表現(xiàn)思想。有的人偏愛數(shù)字化的效果，所以什么東西都做成那種樣子，這種習慣性的東西使本來的特點麻木，喪失代表性與意義，成為純裝飾的玩意兒。我以前一直以為好的設計都有一個特定的所謂的樣子，比如很酷，很細的線條，模糊的文字等，其實如果這些東西沒有任何實際用途的話，濫用它們只不過會使你的作品降質。二. 每個人都有不同的擅長，這才使設計作品豐富多彩。面對一個設計問題時，要考慮尋找自己最能發(fā)揮的解決方法。而且要做就要做到最好，不能馬虎。有時候，有的想法最適合用影像合成來表現(xiàn)，但是如果自己沒有信心與能力做得像，做得有說服力的話，不如另找自己可以表現(xiàn)的想法。作為學生，我們經(jīng)常以為把自己想要做的告訴老師就可以了，初學設計的學生經(jīng)常會拿著一張潦草的手稿說到，"雖然你們看不太出來，但是我想的是這兒有一個跑步的人，后面有旋風，還有特別酷的色彩效果..." 老師只好說，"你說的很好，為什么不做出來?" 然后他才發(fā)現(xiàn)原來他沒有能力做出他想像的東西。設計并不只是一個想法的問題，也是一個制作的問題。有效的結合兩者，才能得出好作品。
這兩天都忙著印出最后的完成品，再貼到可以展示的板子上。我真是服了我自己了，都做過不知多少次了，還是會把板子裁歪，把表面弄臟，更笨的是，還又把手指頭削掉一點... 我們班里有少數(shù)的一兩個人每當做這些最后的完工時，都會到專業(yè)的印刷店讓那里的人全包，印啊，帖板啊，裁剪啊，據(jù)說做兩張大海報一共要花約 $60。在我們學校里印才 $10，當然還得自己買板子什么的。她們覺得挺值得的，做出來都專業(yè)極了，亮亮的。可是我總覺得在學習作業(yè)最后加這么道程序，有點... 反正明年的展覽模型課要小心不要和她們一組。
去年夏天在北京買了一本非常好的書，“構思與創(chuàng)造-寫作技巧論”，潘大華著。本來是想用來提高自己的中文水平，但是越讀發(fā)現(xiàn)書里的許多內容其實對我學習設計也有不少幫助。通過不同的方式，設計與寫作都是在表達，在溝通。好的設計可以講一個故事，好的寫作可以讓人看到一幅畫不出來的畫。 這本書講到很多非常有意思并且非常關鍵的概念，例如看見與發(fā)現(xiàn)的不同，獲得靈感的基礎是信息，知識，與經(jīng)驗的積累，比喻與象征，烘托和對比，如何觀察與表現(xiàn)生活的大角度和多角度，疏密與虛實的關系-主題和節(jié)奏的需要等等。雖然是一本關于寫作的書，但是我覺得任何做跟創(chuàng)作有關的人讀來都會受益。這讓我又意識到，這個世界上互通的東西實在太多了，幾乎什么都可以和什么聯(lián)系起來，真是越想越有意思!回想起來，直到幾年前，我是完全不喜歡學習的。作業(yè)就是任務，做完做好就扔在腦后了，知識全部都是為了應付考試，考完后什么都記不起來了。不確定什么時候開始，我對學習的看法好像完全改變了。我現(xiàn)在覺得學習就像在做游戲，在解一個很大很大的迷。解不解開不是關鍵，關鍵是，只要我學習，往前走，我之前積攢的點點滴滴零零碎碎就會漸漸地自己拼湊起來，而我看著它們就會覺得非常有意思。而且學習再也不代表上課聽講，已經(jīng)和生活混為一體了。這個變化和我在日本的半年生活體驗有關，和大學里的教育方式有關，和很多事情有關，而我看著它們就會覺得非常有意思.
這個變化和我在日本的半年生活體驗有關，和大學里的教育方式有關，和很多事情有關，而且和我學習設計非常有關。說不太上來，但是這短短的幾個學期的設計課一定是影響了我很多，我開始學著去思考，去尋找，去理解，去欣賞，去評價，去表達。
做設計時，他人往往只能看到完成品，但是作品一般都不是一天就能完成的，這中間有許多不同的過程，大部分都是在完成品上看不到的。這些過程相當?shù)闹匾?，因為就連想法也是逐漸成熟的。
最近真忙啊。這學期我一共拿了三節(jié)課，一節(jié)是網(wǎng)絡設計，一節(jié)是形象設計，還有一節(jié)是一個特殊的與清華大學設計系交流文化的設計活動，主題是水意識。形象設計的課程對我們來說是一個前所未有的嘗試和挑戰(zhàn)。過去這節(jié)課的內容是研究各類企業(yè)形象，然后摹擬一套視覺系統(tǒng)。但是今年出現(xiàn)了一個有意思的狀況，正好我們大學里的綜合學院需要一個新的形象，而老師想，那來做設計的再好不過的人選就是我們這些設計系的本科學生啦!同學們都為次感到很興奮，因為這不但相當于一項真實的設計工作，而且如果成功的話，我們一起努力的成果將會出現(xiàn)在學校的信箋上，網(wǎng)站上，宣傳單上，紀念品上.... 真正設計形象標征前，我們要做很多調查和研究，搜集各類相關資料，再仔細分析它們。不但要準確理解這個新形象的需要，還要確定它所代表與能夠代表的特征。我們做的第一件事就是請來綜合學院的系主任，訪問他對這個新形象的期待與要求。我們當時問的主要問題包括，這個綜合學院是什么?與其他學院或其他學校的綜合學院有什么不同?如果它是一個人，是個什么樣的人?它的觀眾都是誰?等等。在這里斬時脫離一下設計，講一下當時系主任對我們學院的教育方針的形容，因為我覺得很有意思，也很有價值。他說我們學院是學習學院，不是教學學院。所謂的教學學院就是老師主要負責傳授已有知識，而在學習學院里，學生來學習如何學習，是一種積極探索的環(huán)境。在這種學習學院里，很多課程的基礎是研究和試驗，沒有固定的課程內容，因為新的理論和知識不斷地在被發(fā)現(xiàn)。據(jù)他說，學問也分兩種，一種是基本學問，還一種是應用學問。我們學校大部分的分學院都是應用學問的學院，是相對更有目標的學習，比如醫(yī)學院是為了醫(yī)治疾病，建筑學院是為了完善建筑結構等。而綜合學院包涵很多以基本學問為主的子學院，例如天文學院，美術學院，音樂學院。知道地球如何在宇宙里運轉斬時并不會對我們有什么直接的影響，做出各種獨特的藝術品也不會改變世界和人們的生活習慣。但是這種對基本知識的渴望來自于我們人類的好奇心本性，而我們的綜合學院非常鼓勵這種天生的好奇心，以及對學習和表達的熱愛。系主任最后說的一句話讓我印象很深，他說：如果你們畢業(yè)時發(fā)覺自己懂得更少了，對知識的渴望更強了，那我們的努力就沒有白費了。
設計感想心得篇2
系統(tǒng)分析與設計心得篇五
孔子曰：學而不思則罔，思而不學則殆。20xx年11月1日至今，我有幸參加了“國培計劃”中西部農村中小學教師遠程培訓，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真地參與了培訓的全過程。在培訓中我不僅有機會聆聽了多位英語教育專家的精彩講座，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論；也與我培訓班其它各位同行進行了交流，下載到很多有用的教學資源。這次培訓不但加強了自身的理論和專業(yè)知識的學習，又和本班的教師一起進行了課例研究?？梢哉f此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。首先要提高教育思想，開闊教學視野。通過此次培訓學習，我發(fā)現(xiàn)自己以前的埋頭苦干無效果是因為自己對中國的教育沒有整體認識，沒有認清航標。在本次培訓中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他們對初中英語教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對英語思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗，從國內教育到國外理念，讓我猶如一位剛從睡夢中醒來的嬰兒，吸到清新的空氣，為之振奮，未之欣喜若狂。
作為一名曾經(jīng)參加過省級培訓的骨干教師，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導平時的英語教學工作。在培訓過程中，我把自身對英語新課程標準的理解與組內的老師交流，并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復，是因為培訓班的課例研究讓我認識到自己不足，渴望學到更多的東西，提升自己。同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學習。
課例是教師課堂教學“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學改革研究的重要方式，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有計劃的開展教學研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期。在歷時兩個多月的培訓過程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，從把課例研修看成一種負擔，變成今天的喜愛。 我堅信，課例研究過程中的這種不服輸、不言敗，孜孜以求的精神將使我終生受益！
系統(tǒng)分析與設計心得篇六
我是一名城市規(guī)劃專業(yè)的學生，在本學期的課程安排中選修了《交通系統(tǒng)分析》這門課程。通過這門課的學習，我對交通系統(tǒng)的運行機制和規(guī)劃設計有了更深入的理解。在下面的文章中，我將從五個方面來總結我的學習心得體會。
首先，在課程中我學到了交通系統(tǒng)的基本概念和發(fā)展歷程。在初始的幾堂課中，我們學習了交通系統(tǒng)的定義、功能和目標，了解了其在城市發(fā)展中的重要性。我們對交通系統(tǒng)的發(fā)展歷程進行了梳理，了解了從傳統(tǒng)交通方式向現(xiàn)代化交通系統(tǒng)轉變的過程，包括交通規(guī)劃的起源、城市化對交通系統(tǒng)的影響以及通過科技創(chuàng)新推動交通系統(tǒng)的發(fā)展等等。這個基本的理論知識使我對交通系統(tǒng)的本質有了更清晰的認識。
其次，課程中的案例分析讓我更深刻地了解了交通系統(tǒng)分析的方法和技巧。通過分析實際的交通系統(tǒng)項目案例，我學會了如何進行數(shù)據(jù)收集和處理，懂得了如何利用模型和工具進行交通需求預測和網(wǎng)絡優(yōu)化。我還學習了一些常用的分析方法，如交叉口流量分析、路段載客率分析等。同時，我也明白了交通系統(tǒng)分析的重要性，只有通過科學嚴謹?shù)姆治霾拍艿玫綔蚀_的結果，并為交通規(guī)劃和設計提供有效的決策支持。
第三，通過課程的學習，我深刻體會到了交通系統(tǒng)的復雜性和挑戰(zhàn)性。交通系統(tǒng)是一個復雜的系統(tǒng)，涉及到許多不同的要素，如交通需求、交通設施、道路網(wǎng)絡、交通安全等。這些要素之間相互關系緊密，一個小的改動都可能帶來很大的影響。此外，交通系統(tǒng)的發(fā)展還受到城市化、人口增長、環(huán)境保護等多種因素的制約和影響。因此，在交通系統(tǒng)規(guī)劃和設計中，我們需要考慮各種復雜的因素，并做出綜合的分析和決策。
第四，課程中的小組項目讓我體驗到了團隊合作的重要性。在小組項目中，我們需要合作完成一個完整的交通系統(tǒng)分析案例，并給出相應的規(guī)劃設計方案。在項目中，我們每個人扮演不同的角色，協(xié)調各方利益，準確地收集處理數(shù)據(jù)，并通過多次討論和交流，最終形成一個完整的報告。通過這個項目，我了解到了團隊合作的重要性，只有通過團隊的力量，才能充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，共同完成一個復雜的任務。
最后，這門課程還讓我認識到了交通規(guī)劃和設計的重要性。交通系統(tǒng)是城市發(fā)展的重要組成部分，它直接影響到居民的生活質量和城市的可持續(xù)發(fā)展。通過對交通系統(tǒng)的科學分析和規(guī)劃設計，我們可以提出有效的交通管理措施，并優(yōu)化交通網(wǎng)絡布局，以提高交通效率和緩解交通擁堵。只有合理規(guī)劃和設計交通系統(tǒng)，才能為城市的可持續(xù)發(fā)展提供支撐。
綜上所述，通過《交通系統(tǒng)分析》這門課程的學習，我對交通系統(tǒng)的運行機制和規(guī)劃設計有了更深入的理解。我學到了交通系統(tǒng)的基本概念和發(fā)展歷程，了解了交通系統(tǒng)分析的方法和技巧，體會到了交通系統(tǒng)的復雜性和挑戰(zhàn)性，體驗了團隊合作的重要性，并意識到了交通規(guī)劃和設計的重要性。這門課程為我今后從事城市規(guī)劃工作提供了堅實的基礎，我相信我將能夠在實踐中運用所學知識，為城市的交通系統(tǒng)提供更好的規(guī)劃與設計。
系統(tǒng)分析與設計心得篇七
在忙忙碌碌中，上半年又將過去了，在這半年當中，設計部無論是在運作模式、設計產值、還是人員結構，各方面的變化都比較大。以下是設計部上半年的工作總結。
一、運作模式方面
設計部的運作模式是從年初開始進行調整的，以獨立承包制的運營方式，與之前相比，變化相對較大。設計部有了更大的自主權，有了更大的發(fā)揮空間。對于公司來講，也省了不少雜事小事。從上半年的運作來看，情況還是比較穩(wěn)定，總體是穩(wěn)中有發(fā)展。在不斷提高自己的管理能力的基礎上，繼續(xù)加強專業(yè)知識的學習，領導部門所有人員，往更高設計層次邁近。
二、設計產值方面
從設計產值來看，比去年有了相對程度的提高，從項目的類型上分析，今年的聲學公建項目比去年增加很多，這也在另一個角度可見，最近領導一直要求銷售人員在銷售過程中同樣需要重視聲學裝飾領域這一決策初見成效。還有本地區(qū)的事業(yè)單位的設計裝飾項目，如雨后春筍，慢慢地越來越多，而且都是側重于在原有建筑中的裝修改造，這也預示著本地區(qū)的機關事業(yè)單位的二次裝修改造時期的到來，因此，我們應該提前做好準備。雖然上半年的產值是喜人的，但是作為一個甲級設計資質的設計單位來說，這是遠遠不夠的。
三、人事改革方面
設計部在上半年的人員流動性，是歷年來的，幾乎是大換血，與新成立一個設計部沒什么區(qū)別。因此在一定程度上影響了工程設計的質量、進度，甚至導致某些項目的流產，對公司造成了較大的損失。但是，在這幫新人的共同努力下，還是平穩(wěn)地挺過來了。需要項目現(xiàn)場跟蹤，我們就駐現(xiàn)場;需要加班加點趕時間，我們就連續(xù)奮戰(zhàn)近數(shù)月;需要互相配合，就互幫互助。
每年的這個時候，心中總充滿著無限的感慨來回顧過去，心中總充滿著無限的希望來期待未來?？吹降氖沁M步，看到的是發(fā)展，看到的是__的未來。
設計感想心得篇5
系統(tǒng)分析與設計心得篇八
在軟件開發(fā)行業(yè)中，系統(tǒng)分析是一個極其重要的環(huán)節(jié)。它的作用是為設計師和開發(fā)人員提供一個基礎框架，使他們能夠更好地理解要開發(fā)的系統(tǒng)。在我的職業(yè)生涯中，我一直在系統(tǒng)分析方面努力學習和實踐，從中我得到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。在本文中，我將分享我的一些心得體會和結論，這些對于那些想進一步了解系統(tǒng)分析的人或從事相關職業(yè)的人可能會很有幫助。
二、理解需求
系統(tǒng)分析工作開始之前，最重要的事情就是確保理解項目的需求。這可能會在初始會議中實現(xiàn)，或者在與業(yè)務用戶、客戶和其他相關技術人員的交流中完成。在這個過程中，我學會了聽取客戶的意見，問一些開放性的問題以確保對所有需求的全面理解，同時付出努力確保最終產物滿足承諾的要求。
三、設計正確的解決方案
在系統(tǒng)分析的過程中，重要的一點是要思考設計的整體方案。這可以包括流程圖、數(shù)據(jù)模型和其他必要的設計文檔。有時，我在粗略地設計解決方案時會嘗試使用不同的角度或方法，以便我可以更好地理解方案的總體構架。這種方法已證明非常有用，并且確保了項目的成功。
四、合理評估技術風險
在軟件開發(fā)中，技術風險是不可避免的。然而，在進行系統(tǒng)分析時，我很清楚地了解到，項目風險的固有存在可能會導致技術風險。對于這種情況，必須采取行動來給出相應的解決方案。在這個過程中，我已經(jīng)學會了識別可能存在的風險，并與開發(fā)人員一起制定計劃，以減少風險并承擔相應責任。
五、總結
系統(tǒng)分析的具體工作可能各不相同，但是如果您能夠跟隨以上提到的基本原則，您將成功地管理這個關鍵項目階段?？傊?，系統(tǒng)分析是一個持久的、充滿挑戰(zhàn)性的工作，但是如果您能夠采取一個系統(tǒng)的方法，并積極思考如何每一步的貢獻，您將為確保項目的成功做出關鍵的貢獻。
系統(tǒng)分析與設計心得篇九
胡定山：通過這次半封閉培訓，但我體會到當兵很難，當一個好兵難上加難，看到解放軍英姿颯爽的瘋子覺得他們很風光，可誰知道，他媽呢是經(jīng)過多么艱苦的訓練付出常人難以想象的汗水。再次我想他媽呢以及我們的教官之一深深的敬意。
李恒：軍訓是一個人成長的過程，是人生一個難忘的階段。
從最開始的站軍姿到隊伍操練、行進間、格斗拳術的各種動作練習，所有學員都能達到規(guī)范一致，這些都離不開教官的耐心知道。同事，在軍訓過程中的拉鏈及登山的比賽，更充分讓學員體會到了嚴格的組織紀律性，不怕苦不怕累的作風，這也是團隊精神的最好詮釋。用堅強的一致和勇往直前的精神，戰(zhàn)勝這個過程中的困難，取得軍訓的圓滿成功。
晚間的室內教學，以整理內務等，把與工作、生活息息相關的做人、處事的道理教給大家，讓大家在以后的生活中能夠嚴格要求和規(guī)范自己的行為，踏踏實實的將軍訓中學到的知識和道理應用到實踐中。
軍訓雖然已經(jīng)結束，但是我相信，它將是我們的一個新的開始。薛前明：首先感謝南玻公司、興安職校，給了我們這次鍛煉的機會和優(yōu)良的環(huán)境。感謝教官的辛勤付出和勤懇執(zhí)教。
從畢業(yè)到參加工作已經(jīng)十多年了，在這期間，我曾經(jīng)對生活的壓力有過低頭，有底氣不夠充足的時候，通過這次培訓，是我更加堅定了自己的理想，和身體方面的某些差距，在以后的工作和生活中，我會盡量按教官對我們的要求，更加積極的參加體能方面的鍛煉，使自己在身體素質上上一個臺階，只有有了好的身體，才能盡可能的發(fā)揮自己的能力，做到最好。
團隊精神，互相協(xié)作，也在這次培訓中讓我們有了更深層的認識，我們要盡可能的融入集體中，才能得到能量的最大發(fā)揮，使自己的人生發(fā)出光芒。
葉威：七天的軍訓就快要結束了，身體有些累，但是內心卻是十分的高心。一是因為能夠可以休息了，二是因為學習到了很多東西，可以幫助自己以后的成長和發(fā)展。
感謝公司和興安學校對我們的信任和栽培。
劉科明：從這次集體的訓練中，盡管有些疲勞，有些勞累，但從中我體會到了團隊精神的重要性，學員教官之間相互幫助，相互學習，這給了我們今后進入南玻企業(yè)團隊與員工之間的有愛性得到了一個升華，這次參訓給我印象最深刻的就是訓練的嚴肅性、紀律性，讓我更加明白了一個團隊應該要有好的制度，所謂無規(guī)矩不成方圓，另外我想說的是，在今后我進入南玻工作，要把參訓所體會的代入團隊中，服從上級安排，端正態(tài)度，明確自己的人生目標，提筆之前盡管手腳有些酸麻，但我真的很高興能夠參訓完這七天的訓練，也恨高興認識了這么多的朋友，再次，我由衷的感謝企業(yè)領導職校校長、教官給我?guī)砹诉@么一個學習的機會。
謝龍：短短七天的軍訓很快就要過去，我感受最深的是自己的身心好像得到了一次完全的洗禮。
我們的訓練的內容非常簡單，不過是原地轉法、跨立、李政、齊步走之類的該動作，盡管這軍訓只有幾天時間，我們卻可以一改往日的慵懶，投入到緊張的訓練中去。感受到超越自己的快樂。軍訓不僅培養(yǎng)了我們堅強的評個，也增強了我不斷超越自我的勇氣，使我們懂得了責任感的重要，更加強了我們團隊意識。我相信在以后的工作、生活中；學習中不管從對待生活的態(tài)度上、意志力上、還是思維方式上，我們都將受益匪淺。
系統(tǒng)分析與設計心得篇十
20xx年x月x日，我有幸聆聽了著名的杜郎口中學數(shù)學特級教師龐東，崔延華和王兆峰的課和講座，受益匪淺，感受頗深。三位專家的課，教學設計獨具匠心，課堂教學生動有趣，讓人久久回味。三位老師給學生創(chuàng)設了民主、和諧的環(huán)境，課堂充滿童趣、樂趣。其中給我感受最深的是以下幾點：
一、最大限度的利用有效的情境，激發(fā)學生的求知欲。情境的關鍵必須暗含著數(shù)學問題。所有的問題情境，才能引起他們思維的沖突，激起他們的好奇心、求知欲，從而達到有效的學習。他們所設計的學習情景，不僅貼近學生的生活，而且蘊含著數(shù)學問題，讓學生從中發(fā)現(xiàn)問題。學生通過觀察、試驗、猜測、驗證、推理與交流，主動地參與探究解決問題。這些專家們不但關注學生，把握數(shù)學的解題方法，而且更關注學生在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感態(tài)度價值觀，讓人耳目一新。讓真正領悟到了他們深厚的教學功底，及精湛的教學藝術。
二、尊重、理解每一個學生，能夠給學生以足夠的自由空間，使他們思考、反思、理解、接受，注意學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，允許學生用自己喜歡的方法學數(shù)學。在學生數(shù)學學習模糊的地方讓學生充分地體驗，在體驗中把握知識。充分信任學生、尊重學生，把學習的主動權交給學生，讓學生依靠自己的探究得出結論，學生學得活，記憶力也深。
三、發(fā)自內心的去欣賞學生，讓學生感受到老師真情實感。每位
老師都能從學生身上發(fā)現(xiàn)閃光點，他們對學生的親切讓人感動，尤其對膽怯的學生他們總是很巧妙地加以引導，逐漸地增強他們的信心，直到一節(jié)課的最后，膽小的孩子也敢大膽發(fā)言了。
四、如果說教師出色的教學語言是課堂的財富，那么引導學生用自己的語言進行概括就是課堂的精彩。他們的課一改數(shù)學課的枯燥乏味，代之以生動，幽默，對于學生用詞的不準確，他們總能及時進行指導，幫助改正，并強調讓學生說規(guī)范的語言。
五、課上，緊扣教材，又超越教材，注意教給學生學習的方法，很復雜的問題，卻被他們以游戲或比賽的形式就讓學生解決了。而且練習設計巧妙，首尾呼應，既鞏固了課堂學習的知識，又豐富了學生的課外知識，讓學生深深體會到數(shù)學和生活的聯(lián)系。
我感動于課堂上的師生之間的自然和諧；感動于老師的收放有度；感動于孩子們的靈動思維。聽完這幾位專家的課和講座，我覺得自己的不足之處太多，有待于努力的地方太多，今后，我將以他們?yōu)閷W習的榜樣，不斷的學習新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高自身的素質，優(yōu)化課堂教學，做一個博學的、學生喜愛的教師。
系統(tǒng)分析與設計心得篇十一
在過去的幾個月里，我參加了一門名為“交通系統(tǒng)分析”的課程。這門課程的目標是幫助學生了解和分析現(xiàn)代交通系統(tǒng)的運行機制，包括交通規(guī)劃、交通流理論、交通模擬等內容。課程以理論和實踐相結合的方式進行教學，旨在培養(yǎng)學生的問題分析和解決能力，并為他們在未來的職業(yè)生涯中提供實用的知識和技能。
第二段：課程內容
在課程的第一部分，我們學習了交通規(guī)劃的基本原理和方法，包括需求預測、交通網(wǎng)絡設計和交通政策制定等。通過對已有數(shù)據(jù)的分析和模擬實驗，我們掌握了不同規(guī)模的需求預測方法和實踐。在第二部分，我們學習了交通流理論，包括交通流動力學模型和通行能力計算等。這些知識幫助我們理解交通系統(tǒng)中車輛流動的規(guī)律，并為有效地管理交通流提供了理論基礎。
第三段：實踐項目
課程中最令我印象深刻的部分是實踐項目。我們分組進行了一項實際的交通系統(tǒng)分析，并提出了改進交通狀況的建議。我們首先進行了交通狀況的調查和數(shù)據(jù)收集，包括交通流量、交通事故數(shù)據(jù)等。然后，我們利用上述所學的方法，對交通狀況進行了分析和評估，并提出了一系列的改進建議。通過這個項目，我們不僅加深了對課程內容的理解，還鍛煉了團隊合作和數(shù)據(jù)分析的能力。
第四段：收獲與啟示
通過參加這門課程，我收獲了許多知識和技能。首先，我了解了現(xiàn)代交通系統(tǒng)的組成和運行機制，對城市交通發(fā)展有了更深入的理解。其次，我學會了運用科學方法和工具進行交通系統(tǒng)的分析和規(guī)劃，并為解決實際問題提供了理論支持。此外，通過實踐項目的經(jīng)歷，我提高了自己的團隊合作和溝通能力，培養(yǎng)了解決問題的思維方式。這些收獲將對我未來在交通領域的發(fā)展起到重要的推動作用。
第五段：展望與總結
在這門課程結束的時候，我對自己在交通系統(tǒng)分析領域的興趣和職業(yè)發(fā)展方向有了更明確的認識。我計劃在畢業(yè)后進一步深造，獲取更專業(yè)的知識和技能。我也希望將來能夠利用所學知識，為城市的交通規(guī)劃和管理做出更大的貢獻。總之，這門課程為我打開了知識的大門，也為我未來的發(fā)展提供了寶貴的資源和機會。我相信，通過不斷學習和實踐，我會成為一個優(yōu)秀的交通系統(tǒng)分析師，為城市的交通運行效率做出積極的貢獻。
系統(tǒng)分析與設計心得篇十二
1．知識目標：掌握老人鼓勵、關愛“我”的語言、神態(tài)、行動及我的心理及變化。
2．能力目標
（1）理解老音樂家不計名利、默默奉獻的美好品質。
（2）體會心理活動展示人物內心、推動情節(jié)發(fā)展的作用。
3．情感目標
（1）學會樹立自信心，為自己的成功鋪設好階梯。
（2）學習老音樂家不計名利、默默奉獻的美好品質，在生活中學會關心他人，幫助他人。
了解課文內容，知道老教授是一位能給予他人真誠無私幫助的慈祥可敬的老人，體會作者對老教授的感激與敬佩的思想感情。
課件；課前根據(jù)學生興趣分成“落雪組”和“老人組”。
同學們，現(xiàn)在是“讀書時間”，今天我們要向大家介紹的是《唯一的聽眾》。為了對這篇文章有更深入的了解，我們特意請來了文章的作者落雪和他心中“唯一的聽眾”，讓我們用掌聲表示歡迎！
1、伴隨著優(yōu)美的小提琴曲，快速讀課文，回顧往昔美好記憶。
可以看出老人在你心目中擁有多么崇高的地位！
同桌互說，全班交流。
教師相機引導學生抓住重點語句交流感受（“落雪”重點談自己的心理活動和變化，“老人”重點談談為什么這么做，怎么想的），努力營造一種真實的對話氛圍，幫助學生入情入境。
（語言描寫：
“是我打擾了你嗎，小伙子?不過，我每天早晨都在這兒坐一會兒?！?/p>
“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場，請繼續(xù)吧?！?/p>
“也許我會用心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎，每天早晨？”
“真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！?/p>
有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。
神態(tài)描寫：
我感覺到背后有人，轉過身時，嚇了一跳：一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我。
她一直很平靜地望著我。
只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……）
4、小練筆：
當我沮喪地想離開小樹林的時候，她平靜地望著我，仿佛在說： ；當我每天都在小樹林拉琴時，她平靜地望著我，仿佛在說： ；當我漸漸奏出真正的音樂時，她慈祥的眼神平靜地望著我，仿佛在說： 。
5、與其說作者彈奏的是美妙的音樂，不如說，作者在用琴聲感謝這位心地善良的老人，感謝她給予作者的“看不見的愛”。（課件出示，老師引讀）
“看不見的愛”是那悄悄打著的拍子；
“看不見的愛”是那多少次“平靜地望著”；
“看不見的愛”是那一聲聲鼓勵的話語；
“看不見的愛”是每天早晨來做惟一的聽眾。
本課的`德育實施點很多，如：老人的平易近人，體貼入微，我的刻苦努力，堅持不懈等等，但是統(tǒng)觀起來就是兩個字——關愛，所以，在課的實施過程中，教師每一次的小結都力求照顧到雙方人物的感受，并在小結中提升情感，板書中體現(xiàn)出來。
課堂永遠充滿了遺憾，回思課堂，值得商榷，亟須改正的地方很多：
一、朗讀形式較少，指導不夠深入。學生雖然能夠理解老教授是一個懂得教育方法、關心愛護年輕人成才的慈祥的老人，但是對角色的情感把握還不夠大膽和準確，所以朗讀老教授的語言時放不開，朗讀語氣不夠。
二、感悟不夠。雖然能夠抓住老教授的語言神態(tài)進行重點教學，但挖掘不深入，給學生的時間和空間都不夠，所以，對人物精神世界的感悟也是較為粗淺的，還有一部分學生充當了“聽眾”的角色。
三、課堂環(huán)節(jié)不夠緊湊，學生對個別句子的理解上還存在著一定的障礙，因此產生了拖堂現(xiàn)象。比如“她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸?！边@一句，老人為什么會這么說，她為什么感到快樂和幸福？學生在這句話上，糾纏了好久也沒切入主題。問題出在哪兒呢？我想，應該是從一開始，對老教授的良苦用心的感悟就只停留在表面，沒有深入走進她的內心世界去。所以，一遇到含義較深的句子，就出現(xiàn)拖堂毛病。
四、課堂上的語文味的體現(xiàn)。雖然課堂上，我一直引領學生朗讀品悟，但練習不夠。雖說課堂上，我安排了一個句式轉化，省略號的補白，預設中有個練筆，但是由于課堂容量較大，沒讓學生動手寫，匆匆說一說過場，這一工具性體現(xiàn)的就不夠了。
此外，心里比較緊張，致使課堂上表現(xiàn)的不夠從容，著急、牽引學生的痕跡比較明顯。
在許多老師的點撥幫助下，這堂課讓我更清楚地認識到課文教學中學生實踐和感悟的重要性。不管是什么樣的課，學生都必須是課堂的主人。課堂是實實在在的，不是追求花樣，也不是蜻蜓點水，努力提高學生的學習興趣，努力創(chuàng)造良好的學習情境，讓他們在課堂中學有所獲，學有所長是我們的職責。
系統(tǒng)分析與設計心得篇十三
一、論文題目：庫存管理信息系統(tǒng)的開發(fā)
二、題目研究內容：
當今社會為信息社會，世界已進入在計算機信息管理領域中激烈競爭的時代。信息已成為繼勞動力、土地、資本之后的又一大資源，誰控制的信息越多，誰利用信息資源的效率越高，誰就會在各方面的競爭中，占有一席之地，誰就會更有優(yōu)勢，這一點已得到舉世公認。
隨著wto的加入和我國工業(yè)的迅猛發(fā)展，為了抓住機遇，在競爭占得先機，作為生產企業(yè)的一個必不可少的重要環(huán)節(jié)—庫存管理的信息化、計算機化也就迫在眉捷了。開發(fā)庫存管理信息系統(tǒng)即有宏觀上的意義，那就是順應時代信息化、現(xiàn)代化潮流，提高效益，促進國民經(jīng)濟結構優(yōu)化；也有微觀上的意義，那就是可以提高管理的現(xiàn)代化程序，加強管理的信息化手段，提高工作效率，增加單位效益。
庫存管理的對象是很多的，廣而言之，它可以包括：商業(yè)、企業(yè)庫存的商品，圖書館庫存的圖書，博物館庫存的展品等等。在這里本文僅涉及工業(yè)企業(yè)的產品庫存。它主要包括下列三部分：
1、沒有經(jīng)過企業(yè)加工，而為企業(yè)生產或其他各方面所需要的原材料、燃料、半成品、部件等，如鋼材、軸承、發(fā)動機、電動機等。
2、已經(jīng)過企業(yè)加工，但尚未加工完畢的在制品。
3、企業(yè)已加工完畢，儲而待銷的成品與備件等。
庫存管理系統(tǒng)按分類、分級的模式對倉庫進行全面的管理和監(jiān)控，縮短了庫存信息流轉時間，使企業(yè)的物料管理層次分明、井然有序，為采購、銷售和生產提供依據(jù)；智能化的預警功能可自動提示存貨的短缺、超儲等異常狀況；系統(tǒng)還可進行材料庫存abc分類匯總，減少資金積壓。完善的庫存管理功能，可對企業(yè)的存貨進行全面的控制和管理，降低庫存成本，增強企業(yè)的市場競爭力。
庫存管理信息系統(tǒng)研究的內容涉及庫存管理的全過程，包括入庫、出庫、退貨、訂貨、庫存統(tǒng)計查詢等等。
下面介紹庫存管理的工作流程：
#入庫
處理各種入庫業(yè)務，如：工業(yè)企業(yè)的生產入庫、委外加工入庫、其他入庫等入庫業(yè)務；按入庫類型可以分別在不同模塊錄入入庫單據(jù)信息。
#出庫
庫存統(tǒng)計表---各使用單位---領料單----庫管人員出庫---出庫單
處理各種出庫業(yè)務，如：工業(yè)企業(yè)的生產領料、委外領料、其他出庫等出庫業(yè)務；按出庫類型可以分別在不同模塊錄入出庫單據(jù)信息。
#退貨
產品不合格通知書---各使用單位----領料單存根---庫管人員退貨---退貨單
#訂貨
#盤點
備份庫存數(shù)據(jù)，打印盤點表，可按倉庫、批次進行盤點，并根據(jù)盤點表生成盤盈、盤虧表，調整庫存賬。
盤點的功能是檢查倉庫現(xiàn)有庫存量與帳面數(shù)量是否一致。若盤點結果是倉庫現(xiàn)有庫存量大于帳面數(shù)量，則盤盈；若盤點結果是倉庫現(xiàn)有庫存量小于帳面數(shù)量，則盤虧。無論是盤盈還是盤虧，它們的差異量都記錄在盤點調整單。
根據(jù)上述工作流程，庫存管理系統(tǒng)將包含以下內容：
1． 能對企業(yè)內的各類貨物進行abc分類管理，并提供最低庫存量、最高庫存量、安全庫存量的預警功能。
2． 可以存儲各類信息檔案包括物資、產品基本信息、供貨單位信息、使用單位信息等。
4． 提供退貨管理功能
5． 通過查詢庫存，及時了解庫存余額信息，便于訂貨下單，以免由于缺貨,影響生產。另外，還提供經(jīng)濟訂貨量計算功能和打印訂貨采購單功能。
7． 可及時打印庫存余額，方便領導決策或安排及時定貨.三、調研情況
1、國內外現(xiàn)狀研究：
計算機在管理中的應用開始于1954年，當時美國首先用計算機處理工資單。40多年來，計算機在處理管理信息方面發(fā)展迅速。例如，60年代美國計算機在管理中應用項目不到300項，到了1975年達到2670項。而現(xiàn)在，美國在財務會計上90%的工作由計算機完成；物資管理中80—100%的信息處理由計算機完成；計劃管理中是80—90%。據(jù)計算機應用方面發(fā)展較快的國家統(tǒng)計，計算機用于經(jīng)濟管理的約占80%；用于科技運算的占8%；用于生產過程控制的占12%。因此，經(jīng)濟管理是計算機應用的主要領域。
當然，由于庫存管理在經(jīng)濟管理中占重要地位，其計算機化在發(fā)達國家中也已經(jīng)達到了相當高的水平。我國在全國范圍內推廣計算機在管理中的應用，是在70年代末開始的，雖然起步較晚，近幾年發(fā)展卻較快，特別是微型計算機的出現(xiàn)和普及為信息處理提供了物美價廉的手段，對于推動我國管理信息處理的現(xiàn)代化起了重要的作用。
2、目前存在的問題：
庫存管理對企業(yè)來說是一項繁瑣復雜的工作，每天要處理大量的單據(jù)數(shù)據(jù)。為及時結清每筆業(yè)務，盤點庫存和貨物流動情況，保證企業(yè)生產用料以及貨物安全，庫管人員要花費大量人力物力和時間來作數(shù)據(jù)記錄統(tǒng)計工作。
在世界發(fā)達國家，庫存管理的計算機化水平已經(jīng)很高了，盡管我國的生產企業(yè)在這方面也有了很強的意識和長足的進步，但仍存在這樣、那樣的一些問題。
表現(xiàn)之一：有的企業(yè)單位的庫存管理部分目前仍為手工、半手工操作。從供應單位辦理入庫登記開始，到使用單位輸領料出庫手續(xù)為止，所有操作基本上都是由倉庫管理人員筆寫，手理，加上算盤、計算器來完成。這不僅繁鎖，效率低，而且缺乏庫存管理的一些基本手段，如庫存狀況統(tǒng)計，查詢經(jīng)濟訂貨量計算等，這給企業(yè)在一定程度上造成了管理上的落后，及經(jīng)濟利益上的損失。
表現(xiàn)之二為：有的單位的庫存管理部已上了微機，但對微機的利用效率極低，有的在用它打游戲，有的僅把它當計算器或打字機來用。
表現(xiàn)之三為：有的企業(yè)單位既有了微機同時也有了庫存管理軟件，但硬件上去了，軟件上不去。因為他們用的庫存管理軟件，大多為自己的工作人員及其他一些非專業(yè)人員所開發(fā)的簡單的管理程序，很難稱得上是“庫存管理信息系統(tǒng)軟件”這些程序的弱點多表現(xiàn)為：1）系統(tǒng)開發(fā)時無科學的理論支持。2）開發(fā)過程中調研不全面。3）軟件編寫時模型不清晰完整。4）所用開發(fā)工具落后（如foxbase等）。
四、研究解決方法及思路
根據(jù)我國國內庫存管理信息系統(tǒng)在企業(yè)中應用普及時出現(xiàn)的各種問題，我將用我所學知識，利用當前管理信息系統(tǒng)科學的、實用的理論，開發(fā)一套基于net的庫存管理系統(tǒng)，以求能對我國庫存管理現(xiàn)代化水平的提高貢獻一份微薄的力量。
具體的方法及計劃如下：
全論文將分為三個部分。第一部分為引論，闡明所開發(fā)項目（庫存管理信息系統(tǒng)）要滿足用戶哪些要求，并給出全文的摘要。第二部分為實際開發(fā)過程，這將是論文的核心內容分為理論支持，系統(tǒng)分析（實際調研），系統(tǒng)設計，軟件編寫，運行調試，系統(tǒng)安裝，系統(tǒng)維護七章。第三部分為結束語部分，分為經(jīng)驗教訓和注意問題及作者建議，參考資料二章。作為作者自己的心得體會與讀者共享。這三個部分中，第二部分為庫存管理信息系統(tǒng)開發(fā)過程、方法及工具（）使用的詳盡論述處于全論文的核心地位。而其中的理論支持，系統(tǒng)分析，系統(tǒng)設計,軟件編寫又是第二部分的核心，在此將這四章主要內容概述如下：
一理論支持一章主要內容包括:(1)當前計算機管理界所流行且實用的系統(tǒng)建設三原則:整體性原則、分作—協(xié)調原則、目標優(yōu)化原則。（2）系統(tǒng)開發(fā)的結構化生命周期法。（3）原型法。
二系統(tǒng)分析
系統(tǒng)分析就是明確系統(tǒng)開發(fā)的目標和用戶的信息需求，提出系統(tǒng)的邏輯方案。系統(tǒng)分析在整
個系統(tǒng)開發(fā)過程中，是要解決“做什么”的問題，把要解決哪些問題、要滿足用戶哪些具體的信息需求調查、分析清楚，從邏輯上或從功能需求上提出系統(tǒng)的方案。
通過對系統(tǒng)的調查和可行性分析，畫出系統(tǒng)的實際操作流程圖：
供貨單位管理
使用單位管理
物資登記
基本信息錄入
基本信息管理
物資調配
出庫管理
入庫管理
訂貨管理
庫存盤點
退貨管理
當然各個環(huán)節(jié)操作仍需進一步細化以來滿足用戶對管理進行全面操作的要求。
三系統(tǒng)設計
系統(tǒng)設計階段的主要目的是將系統(tǒng)分析階段所提出的反映了用戶信息需求的系統(tǒng)邏輯方案轉換成可以實施的基于計算機與通信系統(tǒng)的物理（技術）方案。包括數(shù)據(jù)庫設計（概念結構設計、邏輯結構設計、物理結構設計）和功能設計。其中，我擬開發(fā)的庫存管理系統(tǒng)功能模塊圖如下：
庫存管理系統(tǒng)
登 錄
基本管理
入庫管理
出庫管理
退貨管理
訂貨管理
庫存盤點
系統(tǒng)維護
退出
添加、查詢、修改
物資管理
供貨單位管理
使用單位管理
庫存查詢
經(jīng)濟訂貨量計算
訂貨下單
打印訂貨采購單
四軟件編寫
該章包括兩部分:(1)開發(fā)環(huán)境:所選擇的操作系統(tǒng)平臺（windows98）、開發(fā)工具（）及硬件環(huán)境。（2）功能模塊的編程實現(xiàn)。
五、進度計劃：
系統(tǒng)分析與設計心得篇十四
瑞典高等教育歷史悠久，大學創(chuàng)新傳統(tǒng)悠遠流長，自1447年建立烏普薩拉大學，瑞典高等教育體系不斷完善，逐漸形成綜合性高校和非綜合型高校兩大體系。瑞典不僅高等教育發(fā)達，科技實力的盛名更是響徹世界。歐盟發(fā)布的創(chuàng)新測評統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，瑞典的綜合創(chuàng)新能力自2003年來己躍居歐盟各國前列，高校為瑞典發(fā)達的科技做出了重要貢獻。
一、瑞典高?？萍紕?chuàng)新能力提升的路徑分析
(一)政府積極營造創(chuàng)新環(huán)境
為進一步提升科技創(chuàng)新能力，瑞典政府提出“區(qū)域計劃”。通過頒布鼓勵政策、為新企業(yè)提供資金支持、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、為創(chuàng)業(yè)者同企業(yè)合作提供更多的交流平臺等多種措施加強創(chuàng)新環(huán)境的建設?！皡^(qū)域計劃”鼓勵年輕人創(chuàng)業(yè)與區(qū)域教育政策相結合，教育體制的重點從培養(yǎng)未來雇員轉移到培養(yǎng)未來企業(yè)家，激勵年輕人把個體創(chuàng)業(yè)作為一種職業(yè)選擇。
(二)政府扶持高?？蒲谐晒呦蚴袌?/p>
瑞典政府在全國15所高校設立了控股公司，明確規(guī)定這些公司的主要職責是為研究人員申請或轉讓專利提供服務，幫助他們利用科研成果創(chuàng)辦企業(yè)。在全國8所重點由瑞典政府劃撥?？钤O立創(chuàng)新辦公室，為高校如何實現(xiàn)科研成果與市場對接提供專門指導，為研究人員進行項目研究、科研創(chuàng)新提供高質量的支持與幫助。
(三)高校加強與工商業(yè)界的合作
1996年瑞典修訂高等教育法，增加了“高等教育機構必須與周邊社區(qū)合作，并通報教學和科研活動信息”的條款，激發(fā)了瑞典高校與工業(yè)界合作的積極性。高校通過研發(fā)合作和人才互動，實現(xiàn)與工業(yè)的緊密合作，將掌握的市場需求信息用于教學與科研，有助于加快學術成果轉化為生產力的速度，提高科研成果的商業(yè)化程度。
(四)高校積極興辦科技公司
瑞典政府對于高校創(chuàng)辦科技公司大力扶持，每年都會以各種各樣的形式，如獎學金、撥款和貸款等，為科技公司的多個科研和技術開發(fā)項目提供資助。另外隨著自身科研實力的不斷提高，瑞典高校開始建設相應的基礎結構，推動研發(fā)活動的進一步發(fā)展，出現(xiàn)在高校周圍的“科學園”、“技術轉讓中心”、“企業(yè)孵化器”就是典型代表。
二、瑞典高?？萍紕?chuàng)新能力提升路徑對我國的啟示
瑞典是北歐發(fā)達國家，雖與我國國情不同，但通過以上分析，可以看出瑞典高校在提升科技創(chuàng)新能力方面確實有很多成功的經(jīng)驗，值得借鑒。
(一)政府層面
1.構建良好的創(chuàng)新環(huán)境
完善相法律法規(guī)，以法律形式嚴格保護知識產權，為創(chuàng)新者利益提供有效的制度環(huán)境保障;加強基礎設施建設，為創(chuàng)新人才提供優(yōu)越的物質環(huán)境保障;提供健全的風險資金市場支持，努力為高校提升科技創(chuàng)新能力建構了一個成熟的風險預防機制。
2.轉變職能，正確處理與高校的關系
瑞典的高等教育改革表明，高校不是政府的附屬機構，只有給予高校應有的自主權，尊重高校作為學術性組織的'主體地位，才能充分激發(fā)高校內在潛力。政府應遵循高等教育規(guī)律，淡化對高校的嚴格管理，突出其服務、監(jiān)督職能，放權給高校，讓它們規(guī)劃、負責自身發(fā)展，最大程度上釋放其活力，展現(xiàn)其各方面優(yōu)勢。
3.充分發(fā)揮財政引導作用
首先，進一步完善科研經(jīng)費投入政策，落實相關措施;其次，繼續(xù)支持高?？蒲型度?，切實擴大投入比例;第三，支持設立創(chuàng)新投資引導基金，形成多元化、多層次資金渠道，為高校科研集聚多方經(jīng)費支持。
4.搭建產學研合作平臺
政府作為第三方，應積極搭建校企合作平臺，通過建立各種基金會，引導企業(yè)對科研經(jīng)費的支持;通過建立科技園等，擴大高校科研成果影響力。當高校與企業(yè)實現(xiàn)緊密合作，高校為企業(yè)培養(yǎng)人才，提供項目研究;企業(yè)為高校研究買單，解決高校科研費用之憂。企業(yè)還可以為學生提供實習機會，甚至讓他們參與技術開發(fā)和業(yè)務計劃，鍛煉學生實際動手和獨立思考能力。
(二)學校層面
1.加強科研隊伍建設
一是引進人才。要改變高校在人才聘用上存在的“自產自銷”現(xiàn)象，通過公開招募符合條件的優(yōu)秀人才，引進高水平學科帶頭人，以優(yōu)化科研團隊結構，實現(xiàn)團隊最優(yōu)組合效益。二是培養(yǎng)中青年骨干。高校應為具有潛力的年輕教師開創(chuàng)培養(yǎng)條件，鼓勵出國訪問擴寬研究視野，支持參與重大科研項目提升研究能力，采用聯(lián)合培養(yǎng)、資助訪學等方式培養(yǎng)中青年骨干。
2.建立健全基礎結構
20世紀80年代以后，瑞典高?？萍紕?chuàng)新能力更上一層樓，與高校允許教授興辦公司密不可分，而這些公司的成功很大程度上又得益于相應基礎結構的不斷完善，這給了我們很好的啟示。當然我國很多高校不像瑞典高校那樣擁有雄厚的資金，但國家重點扶持的“211”“985”院校，可以利用自身優(yōu)勢，依托人才、科技、知識資源，建設有助于進行科學研究、成果推廣的基礎結構一大學科技園。
3.創(chuàng)新科研管理體制
第一，建立以人為本的競爭機制。尊重人的主體性地位，引導研究人員在友好合作的基礎上展開公平競爭，在競爭中求生存，在合作中求發(fā)展。第二，完善科研評價機制。改變純量化評價方式，堅持定量和定性相結合;區(qū)分評價標準，按照學科性質設置不同評價標準;規(guī)范程序，保證匿名評審;遵循評價規(guī)則，實行嚴格的回避制度。第三，建立合理的分配激勵機制。在收入分配中，既要保證科研人員的合法權益，讓技術、知識、成果參與分配，又要注重以政策引導分配向科研創(chuàng)新傾斜，激發(fā)科研人員的創(chuàng)新熱情。
4.主動尋求與企業(yè)合作
我國高校應改變傳統(tǒng)辦學模式，加強與企業(yè)聯(lián)系，了解勞動力市場供需信息，根據(jù)這些信息，及時更新人才培養(yǎng)方案，調整教學內容，改革教學方法。另外，在尋求校企合作時，高校應克服狹義的創(chuàng)收觀，眼光不要只是集中在科研成果的轉化收益之上，要懂得換位思考，樹立與企業(yè)實現(xiàn)共贏的互利互惠觀念，實現(xiàn)與企業(yè)的中長期、寬領域、高深度合作。
當前我國改革發(fā)展已經(jīng)進入全面深化改革的新階段，面臨著新的發(fā)展形勢，作為科技創(chuàng)新的重要主體，高校應順應新的發(fā)展趨勢，明確新的發(fā)展任務，積極主動承擔起推進科技體制深化改革、實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略的重大使命。高?？萍紕?chuàng)新應不斷集聚人才優(yōu)勢，增強科技創(chuàng)新能力，讓創(chuàng)新真正成為學校發(fā)展的強音，積極探索與企業(yè)接軌的人才培養(yǎng)模式，充分利用企業(yè)資源，為提升自身科技創(chuàng)新能力創(chuàng)造更多有利條件。
系統(tǒng)分析與設計心得篇十五
摘要：當前在各類職業(yè)院校中存在著大量的實驗儀器設備，在實驗儀器設備的使用過程中一般都需要進行登記操作，從而能夠記錄和匯總實驗儀器設備的使用情況，但傳統(tǒng)的利用紙質表進行手工登記存在很多問題，這就需要借助于軟件技術開發(fā)出一個可以進行在線登記的平臺。筆者首先分析了職業(yè)院校實驗儀器設備使用在線登記系統(tǒng)研究的背景及價值，然后對該系統(tǒng)進行了可行性分析和功能需求分析，并對該系統(tǒng)進行了模塊設計和數(shù)據(jù)庫設計，最后對該系統(tǒng)進行了總結。
關鍵詞：職業(yè)院校；實驗儀器設備；在線登記；.net
1研究背景與價值
隨著計算機技術和網(wǎng)絡技術的發(fā)展，在線登記系統(tǒng)已被廣泛應用到國民經(jīng)濟的各個領域當中，政府機關、企事業(yè)單位、銀行、醫(yī)院和學校等都在使用各類在線登記系統(tǒng)，如在線預約登記系統(tǒng)、在線招生報名登記系統(tǒng)等，而目前實驗儀器設備的使用登記系統(tǒng)應用得并不是很廣泛，很多單位和部門仍然在使用傳統(tǒng)的方式進行使用登記，會浪費大量的人力、財力和物力，另外，也無法對實驗儀器設備的使用情況進行有效的監(jiān)控和匯總統(tǒng)計。為了改變實驗儀器設備傳統(tǒng)的效率低下的登記模式和管理方式，可以借助于計算機軟件技術，設計和開發(fā)出一套易于操作的有良好的人機交互界面的在線登記系統(tǒng)，對實驗儀器設備的使用進行統(tǒng)一的管理，節(jié)約資源和提高效率，提升信息化管理水平。當前，在各類學校和研究所存在著大量的實驗儀器設備，為了對實驗儀器設備的使用進行有效管理，制定了相應的使用制度，并使用登記表來記錄日常的使用情況，但一般還是采用手工方式進行登記，從而導致可能存在以下問題：（1）登記種類繁雜，工作量大，存在重復記載現(xiàn)象；（2）需要大量的登記表進行登記，浪費資源；（3）登記出錯率高，數(shù)據(jù)的真實性、準確性不足；（4）查詢調閱不方便，監(jiān)督檢查難度大；（5）紙質登記表難以保證長期保管；（6）對實驗儀器設備的使用情況難以進行統(tǒng)計和匯總。為了解決以上問題，可以借助于計算機軟件技術，設計和開發(fā)出一套在線登記系統(tǒng)，對實驗儀器設備的'使用進行統(tǒng)一的管理，節(jié)約資源和提高效率。實驗儀器設備使用登記系統(tǒng)，具有以下作用：（1）實現(xiàn)無紙化登記，節(jié)約辦公資源；（2）節(jié)約教師和學生的登記時間，提高效率；（3）幫助提醒教師和學生進行使用登記；（4）對實驗儀器設備的使用情況進行實時的監(jiān)控；（5）對實驗儀器設備的使用情況進行匯總統(tǒng)計；（6）了解實驗儀器設備的日常使用情況，提高設備的使用率。
2系統(tǒng)可行性分析與需求分析
2.1技術可行性分析本軟件系統(tǒng)采用b/s結構，為開發(fā)平臺、sqlserver2005為后臺數(shù)據(jù)庫進行軟件系統(tǒng)的設計與開發(fā)。是當前主流的一項開發(fā)技術，有強大技術支持作后盾，在安全性、易維護性、靈活性方面都能夠得到保證。sqlserver是基于服務器端的中大型企業(yè)級數(shù)據(jù)庫，適合大容量數(shù)據(jù)的應用，在功能、管理方面也要比其他小型數(shù)據(jù)庫強得多，處理海量數(shù)據(jù)的效率、后臺開發(fā)的靈活性、可擴展性等方面也十分強大。本系統(tǒng)所采用的技術是比較流行的成熟的軟件技術，在技術上是完全可行的。2.2功能需求分析在本系統(tǒng)中主要有三類角色，分別為實驗室管理員、教師和學生，不同的角色具有不同的權限。其中實驗室管理員可以利用本系統(tǒng)實現(xiàn)對部門、設備的管理，主要包括數(shù)據(jù)的添加、修改和刪除等；管理教師和學生的基本信息，主要包括用戶數(shù)據(jù)的導入和密碼重置等；查看機器故障情況；統(tǒng)計實驗儀器設備的使用登記情況，可以按時間或者實驗室進行統(tǒng)計。教師可以利用本系統(tǒng)進行實驗儀器設備的在線登記操作，并查看當前學生的在線登記情況；查看學生的歷史登記記錄，可以按學生、按班級或按時間進行查看以及修改登錄密碼等。學生可以利用本系統(tǒng)進行實驗儀器設備的在線登記操作；查看本人歷史登記記錄以及修改登錄密碼等。
3系統(tǒng)設計
3.1模塊設計
為了充分保證該系統(tǒng)的可維護性和可重用性，根據(jù)模塊設計的原則，本系統(tǒng)主要分為以下幾個模塊。（1）人員管理模塊：主要實現(xiàn)對學生和教師基本信息的操作，如學生賬號的分配、密碼的設置等。（2）實驗儀器設備管理模塊：主要實現(xiàn)實驗儀器設備的管理操作，如設備的添加、修改、刪除等。（3）登記管理模塊：主要實現(xiàn)學生和教師的登記操作，教師和學生按照登記要求進行規(guī)范登記操作，并能夠查詢登記記錄。（4）匯總統(tǒng)計模塊：主要實現(xiàn)對實驗儀器設備的使用情況進行匯總和統(tǒng)計操作，如可以統(tǒng)計設備一段時期內的使用狀況。
3.2數(shù)據(jù)庫設計
一個優(yōu)秀的數(shù)據(jù)庫能夠幫助程序員減少業(yè)務邏輯操作，降低出錯的可能性；而一個糟糕的數(shù)據(jù)庫會在需要添加功能時無從擴展，或是大量的冗余造成性能的瓶頸。因此，建立一個優(yōu)秀的數(shù)據(jù)庫，設計好每一張表格尤為重要。根據(jù)數(shù)據(jù)庫設計的基本原則，即原子性、原始性、演繹性、穩(wěn)定性，本系統(tǒng)主要設計8張表格，分別為：部門表、實驗室表、班級表、教師表、學生表、教師登記表、學生登記表和用戶登錄表。表中所包含的主要字段如下。（1）部門表：部門編號、部門名稱。（2）實驗室表：實驗室編號、實驗室名稱、設備數(shù)量、所屬部門、負責人。（3）班級表：班級名稱、班級人數(shù)、所屬部門。（4）教師表：教師工號、教師姓名、所屬部門。（5）學生表：學號、姓名、班級。（6）教師登記表：序號、周次、日期、使用節(jié)次、星期、實驗項目、班級名稱、機器狀況、實驗室、教師工號、備注。（7）學生登記表：序號、周次、日期、使用節(jié)次、星期、機器號、機器狀況、實驗室、學號、備注。（8）用戶登錄表：序號、用戶名、登錄密碼、用戶類型。表之間的數(shù)據(jù)關系如圖1所示。
4結語
本系統(tǒng)主要是針對于江蘇省南京工程高等職業(yè)學校的實驗儀器設備使用登記的實際情況和存在的問題，為了解決當前紙質登記中存在的各類問題，借助于軟件技術研究開發(fā)出來的，大大提高了實驗儀器設備登記管理的便利性和效率，進一步推進校園信息化和無紙化辦公，加快數(shù)字化校園的建設。
參考文獻
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系統(tǒng)分析與設計心得篇十六
設計是一門藝術，也是一門技術。為了提高自己的設計水平，我參加了一次設計培訓。在這次培訓中，我不僅學到了許多專業(yè)的設計知識和技巧，還獲得了許多寶貴的設計心得體會。
在培訓的第一天，我們學習了基礎的設計原理和概念。導師詳細講解了顏色、形狀、空間、比例等設計要素的運用原則，同時還介紹了一些常用的設計軟件和工具。通過理論的學習，我對設計的基本原則有了更深入的了解，也知道了如何運用各種工具來實現(xiàn)設計的目標。這對我的設計實踐起到了很大的幫助。
在接下來的幾天里，我們進行了一系列的實踐操作。我們被分成小組，完成了幾個實際項目的設計任務。這真正鍛煉了我們的設計能力。我和我的小組成員通過討論和互相合作，不斷改進和完善設計方案。在這個過程中，我深刻體會到團隊合作的重要性。每個人都有自己獨特的見解和想法，只有通過相互交流和借鑒才能達到更好的設計效果。
除了團隊合作，培訓中還強調了自我反思和學習的重要性。每天結束時，我們都會對自己的設計作品進行評估和總結。通過反思，我發(fā)現(xiàn)了自己在設計過程中的不足之處，并提出了改進的方向。同時，導師也對我們的設計提出了一些寶貴的意見和建議。這些反饋對我來說是非常寶貴的，在今后的設計實踐中我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的設計水平。
在培訓的最后一天，我們進行了一次小組展示。每個小組都展示了他們在這幾天里所完成的設計作品。我看到了許多令人驚嘆的作品，也從中受到了很多啟發(fā)和鼓舞。同時，我也分享了我的設計心得和體會。通過這樣的展示和交流，我感受到了設計的魅力，同時也激發(fā)了自己進一步深入學習和研究設計的熱情。
通過這次設計培訓，我不僅學到了專業(yè)的設計知識和技巧，更重要的是體會到了設計所帶來的樂趣和成就感。設計不僅僅是創(chuàng)造美的過程，更是與人溝通的一種方式。只有通過不斷地學習和實踐，才能不斷提高自己的設計水平，并創(chuàng)造出更加優(yōu)秀和有意義的作品。今后，我會繼續(xù)堅持學習和實踐，不斷挑戰(zhàn)自己，追求更高的設計境界。
系統(tǒng)分析與設計心得篇十七
消防泵房是小區(qū)消防用水的關鍵部位，消防泵房能否正常工作是直接影響到住戶人身財產安全，為及時向住戶提供合格消防用水，管理好消防泵房，特制定如下制度：
1：消防泵房，地下水池，屋面水箱、消防水系統(tǒng)、消防設備等，由工程部負責使用管理，并制定專人負責，做好日常運行的.巡查、點檢、抄表及狀態(tài)監(jiān)控，并做好記錄。
2：消防泵房內機電設備由工程部值班人員負責操作，無關人員不得進入消防泵房，
5：消防泵每月進行一次自動手動切換操作檢查。無條件啟動的消防水泵（有過壓危險或開噴系統(tǒng)），需對其進行盤車，每季度對電機進行一次絕緣搖測。
6：消防泵房每周打掃一次，泵及管道每月檢查、清潔一次，并進行潤滑、緊固、調整。7：嚴禁非消防泵房管理制度火災情況使用市政消防水。消防演習用水須向用水主管部門辦理申請手續(xù)。
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系統(tǒng)分析與設計心得篇十八
第一段: 介紹汽車設計的重要性
現(xiàn)代社會，汽車已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。而汽車的外觀設計起著至關重要的作用，不僅能夠吸引消費者的眼球，還可以反映汽車品牌的形象和風格。因此，汽車設計師需要具備深厚的設計功底和創(chuàng)新的思維，以創(chuàng)造出令人印象深刻的汽車外觀。
第二段: 設計靈感的來源
設計靈感是汽車設計的靈魂，對于設計師來說，它是產生創(chuàng)意和構思的源泉。設計靈感可以來自于各種各樣的事物，比如自然景觀、建筑和工藝品等。觀察和研究這些事物，可以幫助設計師在創(chuàng)作中找到靈感。另外，與人們溝通交流、了解他們的需求和喜好也是獲取設計靈感的重要途徑。
第三段: 設計的原則和流程
汽車設計并不是一蹴而就的，而是需要經(jīng)過一系列的流程來完善的。首先，設計師需要對汽車的功能和使用場景有深刻的理解，以確保設計與實際應用相適應。然后，設計師會進行初步的草圖和手繪，將想法轉化成形象化的圖像。在此基礎上，設計師會進行三維建模和數(shù)值分析，以確保設計的可行性和安全性。最后，設計師會使用專業(yè)的制圖軟件進行最終的設計定稿，并提交給相關部門進行評審和審批。
第四段: 設計的挑戰(zhàn)和技巧
汽車設計具有一定的挑戰(zhàn)性，因為設計師需要在限定的空間內實現(xiàn)功能與美觀的完美結合。為了克服這個挑戰(zhàn)，設計師需要熟練掌握技巧和方法。例如，利用線條和曲面的流暢變化來營造動感和流線型的外觀。此外，明確整體設計風格和細節(jié)處理也是關鍵。設計師還需要關注人機工程學和人體工學，以確保車內的舒適性和可用性。
第五段: 未來的發(fā)展方向和思考
隨著科技的進步和社會的發(fā)展，汽車設計也將不斷發(fā)展和改變。未來，更加注重環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的汽車設計將成為主流。設計師需要考慮汽車的能源來源和材料選擇，以減少對環(huán)境的影響。同時，智能化和自動駕駛技術的應用也將對汽車設計提出新的要求。設計師需要關注未來技術的發(fā)展趨勢，不斷學習和創(chuàng)新，以適應變化的市場需求。
總結:
汽車設計作為一門綜合性的學科，不僅要注重美學和創(chuàng)意，還需要考慮功能和實用性。通過靈感的激發(fā)，設計的完善流程，技巧的應用和未來的思考，汽車設計師能夠創(chuàng)造出獨具特色的汽車外觀，滿足不同消費者的需求，并推動汽車工業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展。
系統(tǒng)分析與設計心得篇十九
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
房地產估價課程設計心得兩周的課程設計結束了，在這次的課程設計中不僅檢驗了我所學習的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設計過程中，與同學分工設計，和同學們相互探討，相互學習，相互監(jiān)督。學會了合作，學會了運籌帷幄，學會了寬容，學會了理解，也學會了做人與處世。
在這次房地產估價課程設計中，我們組主要運用市場比較法和成本法對長沙市萬國城滿庭春3棟403號的普通住宅估價對象進行估價，其目的是為其抵押作出合理可靠真實的價值估計。
市場比較法是挑取市場上相同用途、其他條件相似的房地產價格案例(已成交的或評估過的、具備正常報價的)與待估房地產的各項條件相比較，對各個因素進行指數(shù)量化，通過準確的指數(shù)對比調整，得出估價對象房地產的價值的方法。這種方法具有較強的實際意義和準確性，在市場較為成熟、成交透明、比較案例易找的時候常常使用，并且估價結果較為準確。
成本積算法，即對取得土地或已實現(xiàn)的土地開發(fā)的各項成本費用進行核算，剔除不正常因素影響的價值，對于正常成本費用累積后取一定的資本利息和合理的投資利潤，得出土地使用權價值的方法。該方法常用于對正常程序取得的土地的評估。
課程設計是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識,發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重環(huán)節(jié)，這次課程設計雖然很累，但我學到了不少東西，鞏固了《房地產估價》課程所學的內容，培養(yǎng)我們的團隊精神，鍛煉了我們的溝通和表達能力。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。
設計心得
為期一個月的公路課程設計即將結束了，我們這次的設計內容是湖南某四級公路，在設計的過程中，我們遇到了許許多多的困難，但是我們還是堅持下來啦，克服了所有的困難，最終完成了公路考察設計。
作為一名公路造價專業(yè)的大二學生，我覺得做公路課程設計是十分有意義的，而且是十分必要的。在已度過的大學時間里，我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)課。我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)課的理論知識，如何去鍛煉我們的實踐能力？如何把我們所學的專業(yè)基礎課理論知識運用到實踐中去呢？我想做類似的課程設計就為我們提供了良好的實踐平臺。在做本次課程設計的過程中，我感觸最深的當屬查閱大量的設計資料了。為了讓自己的設計更加完善，查閱這方面的設計資料是十分必要的，同時也是必不可少的。我們是在做公路課程設計，但我們不是藝術家，他們可以拋開實際盡情在幻想的世界里翱翔，而我們一切都要有據(jù)可依，有理可尋，不切實際的構想永遠只能是構想，永遠無法升級為設計。其次，在這次課程設計中，我們運用到了以前所學的專業(yè)課知識，如：cad制圖、緯地等。雖然過去從未獨立應用過它們，但在學習的過程中帶著問題去學我發(fā)現(xiàn)效率很高，這是我做這次課程設計的又一收獲。要做好一個課程設計，就必須做到：認真、細心。
設計過程，好比是我們人類成長的歷程，常有一些不如意，但畢竟這是第一次做，難免會遇到各種各樣的問題。在設計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。我們通過查閱大量有關資料，并在小組中互相討論，交流經(jīng)驗和自學，若遇到實在搞不明白的問題就會及時請教老師，使自己學到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。通過這次課程設計我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經(jīng)掌握，但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決。這也激發(fā)了我今后努力學習的興趣，我想這將對我以后的學習產生積極的影響。通過這次設計，我懂得了學習的重要性，了解到理論知識與實踐相結合的重要意義，學會了堅持、耐心和努力，這將為自己今后的學習和工作做出了最好的榜樣。
總而言之，在這次公路課程設計中，我們組學到了許多，受益匪淺。
會計課程設計心得有一種“東西”一去不復返，不因人的主觀意念而改變。她既給我們留下了美好，留下了期待，也留下了記憶的傷痕，金錢沒了可以賺回來，但這個所謂的“東西”是用金錢買不到的，那就是我們每時每刻都在享用的時間，而我們卻不知道她的珍貴。
工程成本會計，這個學期接觸的一門新功課，說新但并不陌生。會計是生活中離不開的一種算計形式或方式。會計給我的第一感覺就是做賬，對開銷進行一個匯總，以便讓自己對目前的經(jīng)濟情況有個初步了解，哪里需要進行改善，進行如何改變，對目前的財務的如何做下一步計劃。
經(jīng)過這次課程設計，教會了我如何做基本的初步的記賬法，如借貸記賬法。借貸記賬法是一種復式記賬法，這里面的基本要點，以“借”和“貸”作為記賬符號，反映資金的增減變動及其結果。借貸記賬法把每一賬戶的左方規(guī)定為“借方”，右方規(guī)定為“貸方”，因而賬戶的基本結構就劃分為借方、貸方和余額三部分。以“有借必有貸，借貸必相等”作為記賬規(guī)則。為了確定賬戶的對應關系，如實地反映經(jīng)濟業(yè)務的內容，對發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務在未記入賬戶之前，先要編制會計分錄。所謂會計分錄，是指對每項經(jīng)濟業(yè)務按復式記賬的要求，列示應借、應貸賬戶及其金額的一種會計記錄。編制會計分錄的基本要求是：在分析經(jīng)濟業(yè)務的基礎上，確定應記賬戶的名稱及記賬方向；
借方賬戶寫在上行，貸方賬戶寫在下行，賬戶后面列示金額。還有我也對會計憑證、賬簿與記賬有了初步認識，自己動手感覺有點經(jīng)濟者的味道了。會計憑證是指在會計核算中，為記載經(jīng)濟業(yè)務、明確經(jīng)濟責任，具有一定格式并作為記賬依據(jù)的書面證明。會計憑證按其用途的不同，分為原始憑證和記賬憑證兩類。從這里面我學到了如何收賬憑證、付款憑證、轉賬憑證等。
時間過得還真快轉眼間一個學期又快過完了，而我在這個學期留下了什么值得回憶的記憶，不經(jīng)由的感嘆，世界事物的變化往往和自己的想象大相庭徑，計劃趕不上變化。好好珍惜眼前，把自己該做的事用自己好的態(tài)度去完成。
課程設計心得
兩周的課程設計結束了，在這次課程設計中不僅檢驗了我所學習的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情。在設計過程中，與同學分工設計，和同學們相互探討，相互學習，相互監(jiān)督。學會了合作，學會了寬容學會了理解。在我所負責的大學生消費與使用情況調查方案的過程中，讓我對調查方案的具體設計及撰寫都有了更好地理解。
課程設計是《市場調研與預測》學科的一項實踐，綜合運用，是我們邁向社會，從事工作的一個必不可少的過程。踏踏實實的做好一項任務讓我體會了穩(wěn)健才會在未來有更好結果。
本次課程設計的主題是“大學生手機消費及使用情況”，通過本次調查讓我理解了目前大學生對手機消費方面的事情，以及他們所喜歡的品牌，說能接受的價位，以及手機的使用情況。在這次設計中體會了學以致用，突出自己勞動成果的喜悅心情，從中發(fā)現(xiàn)了自己學習中的不足和薄弱環(huán)節(jié)，從而加以彌補。
在此，感謝老師這半年來的教導，真的很喜歡您，您辛苦了！ 同時感謝那些幫助我的同學們，謝謝你們對我的支持和幫助，謝謝隊員們的相互理解與包容，讓我感受到同學的友誼。
由于本人的設計能力有限，在設計過程中難免出現(xiàn)錯誤，懇請老師多多指教，我將虛心接受您的點評與指正。
心 得 體 會
經(jīng)過一個星期的課程設計實習，使我更加扎實的掌握了有關財務管理方面的知識，在設計過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。實踐出真知，通過親自動手操作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。課程設計誠然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識以及專業(yè)技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過這次課程設計，我掌握了企業(yè)的籌資方式和籌資的渠道；
熟悉了企業(yè)籌資通過借款所需要的材料，了解了企業(yè)通過長期和短期借款籌資的優(yōu)缺點，以及如何使企業(yè)籌資最優(yōu)化等等；
掌握了企業(yè)籌資的方法和技術，通過查詢書籍和資料，也了解了企業(yè)的整個營運、償債能力及風險、盈利等等。
通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。設計過程中，也對團隊精神的進行了考察，雖然我們在設計過程中出現(xiàn)了很多的歧義，但通過探討我們采用了最合適的方案，讓我們在合作起來更加默契，在成功后一起體會喜悅的心情。果然是團結就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結果。
學 號：
姓名：
系統(tǒng)分析與設計心得篇二十
一．背景介紹
隨著我國改革開放的不斷深入，經(jīng)濟飛速的發(fā)展，企業(yè)要想生存、發(fā)展，要想在激烈的市場競爭中立于不敗之地，沒有現(xiàn)代化的管理是萬萬不行的，超市管理的全面自動化、信息化則是其中極其重要的部分。為了加快超市管理自動化的步伐，提高超市的管理業(yè)務處理效率，建立超市管理信息系統(tǒng)就顯得十分必要了。
二．系統(tǒng)介紹
超市管理信息系統(tǒng)是典型的信息管理系統(tǒng)(mis),其開發(fā)主要包括后臺數(shù)據(jù)庫的建立和維護以及前端應用程序的開發(fā)兩個方面。
三．系統(tǒng)的優(yōu)點
超市管理信息系統(tǒng)是一個超市不可缺少的部分,它的內容對于超市的決策者和管理者來說都至關重要,所以超市管理信息系統(tǒng)應該能夠為用戶提供充足的信息和快捷的銷售，查詢手段。
隨著科學技術的不斷提高,計算機科學日漸成熟,其強大的功能已為人們深刻認識,它已進入人類社會的各個領域并發(fā)揮著越來越重要的作用。
作為計算機應用的一部分,使用計算機對品質信息進行管理,具有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點.例如:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點能夠極大地提高超市管理的效率,也是企業(yè)的科學化、正規(guī)化管理的現(xiàn)實需求。
四．系統(tǒng)的功能
作為一個超市管理信息系統(tǒng)，其功能是實現(xiàn)超市中商品的進貨銷售，庫存等管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動化。本系統(tǒng)主要要完成的功能有：
（1）交易管理：包括進貨登記、銷貨登記、退貨登記等。其中進貨登記中還包含進貨商登記，如果是新的進貨廠商，可以直接在此登記入庫。進貨和銷售的主要交易都是在此進行。每次交易（包括進貨、銷貨和退貨）都需要對商品名稱、生產廠商、商品型號、單價、數(shù)量、總金額、交易日期、經(jīng)手業(yè)務員編號等各項記錄。在交易過程中，程序的編寫盡可能的方便員工進行交易，比如：進貨登記時，如果商品編號相同，則自動添加該商品的其它屬性；銷貨登記時，用戶只要輸入商品編號，該商品的其它屬性即可自動出現(xiàn)。退貨登記時，只要輸入正確的銷貨編號，其銷售信息也將自動列出，盡量的方便了用戶的操作，同時對于登陸的員工編號程序也自動的將其列在進貨登記、銷貨登記中，以防止員工進行非正常的交易。
（2）進貨統(tǒng)計：包括今日進貨統(tǒng)計、本月進貨統(tǒng)計、本季度進貨統(tǒng)計、本進貨統(tǒng)計等。其中每次進貨統(tǒng)計都是按進貨廠商和進貨總金額統(tǒng)計顯示的。使用一個表格顯示所選時間段的全部進貨數(shù)據(jù)，包括進貨編號、商品名稱等。再使用另一個表格顯示分別從各個廠商進貨的金額，還有一個文本框用于顯示次時間段的進貨總金額。
（3）銷貨統(tǒng)計：包括今日銷售統(tǒng)計、本月銷售統(tǒng)計、本季度銷售統(tǒng)計、本銷售統(tǒng)計等，其中每次銷售統(tǒng)計都是按生產廠商和銷售總金額統(tǒng)計顯示的。使用一個表格顯示所選時間段的全部銷售數(shù)據(jù)，包括銷貨編號、商品名稱等。再使用另一個表格顯示分別從各個廠商進貨的金額，還有一個文本框用于顯示次時間段的銷售總金額。
（4）查看數(shù)據(jù)表：實現(xiàn)各種數(shù)據(jù)表的瀏覽，包括進貨表，商品庫存表、銷售表、退貨表、員工表、進貨商表等。對于員工表管理員還可以對其進行刪除或添加用戶操作。
(5)系統(tǒng)管理： 包括更換用戶、修改密碼、退出系統(tǒng)等。更換用戶的操作方便了用戶的使用，同時更加方便了管理員對于系統(tǒng)數(shù)據(jù)的查詢，可以做到隨時查看，以使管理員對帳目一目了然，同時方便了普通用戶的交接班使用本系統(tǒng)。修改密碼和退出系統(tǒng)都是對于系統(tǒng)管理的輔助功能。
（6）庫存管理：管理員或員工登陸系統(tǒng)后都可以查詢商品的庫存，可以統(tǒng)計庫存上溢或不足的信息（庫存報警），管理員還可以對庫存盤點（進貨金額和銷售金額的對比，計算超市的利潤）。
五，系統(tǒng)的作用
（1）系統(tǒng)能準確、迅速地獲得商品銷售信息，在商品管理上有助于調整進
貨和商品結構，減少營業(yè)損失，有利于抓住營業(yè)機會。
（2）可作為商品價格帶管理，了解各種商品的銷售情況，更好地促進銷售和進貨的的靈活性。
（3）可作為消費對象管理，作為有的放矢的商品進貨和銷售。
（4）可作為營業(yè)時間帶管理，分清客流量的高低峰期，以合理地配備營業(yè)人員，節(jié)省人工費用。
（5）系統(tǒng)的自動匯表功能，大大節(jié)省營業(yè)人員編制報表的時間，有益于現(xiàn)場實際銷售作業(yè)。
（6）經(jīng)營者可根據(jù)營業(yè)資料做超級市場與上周、上月和上年同期增加的比較分析，據(jù)此可制定出企業(yè)發(fā)展的營業(yè)計劃等。
（7）大大降低超市的庫存和提高銷售的能力，大大提高商品的周轉率和毛利率，這對于商品降價量的減少大有好處。
六．系統(tǒng)的缺點及改進方法
（1）受到計算機病毒的威脅
計算機病毒在世界各國迅速蔓延，成為目前困擾計算機應用的一大禍害，超市的管理系統(tǒng)同樣不能幸免，為了更好的使用該系統(tǒng)，必須加強防病毒措施，確保數(shù)據(jù)安全。為此，應建立嚴格的管理制度，凡是與超市數(shù)據(jù)無關的磁盤一律不得使用，應建立嚴格的檢測制度，所有磁盤必須經(jīng)過檢查后方可使用，一旦感染病毒，及時進行消除，保證系統(tǒng)正常運行，并且要隨計算機病毒新花樣的出現(xiàn)，不斷更換檢測殺毒軟件，以便能及時防之和消除病毒的感染和蔓延。
（2）沒有做好備份工作
計算機是一個不斷運行的機器，一旦出現(xiàn)故障時，將會使系統(tǒng)停止工作，嚴重時會使工作陷入癱瘓狀態(tài)，大大降低了工作的效率，給超市帶來嚴重的損失，因此，在平時就應配備備份的計算機，一旦發(fā)生故障，就用備份的計算機及時頂替上去，不影響超市的正常運作。同時也要加強對備份機的管理，平時不得在備份機上操作，備份機上應用系統(tǒng)的各級密碼也要注意相互保密。
系統(tǒng)分析與設計心得篇二十一
文章描述：linephone概念手機的設計感悟.
文/田飛
湖南工業(yè)大學青年教師田飛設計的linephone概念手機是芙蓉杯國際工業(yè)設計大賽“數(shù)字產品與服務設計類”金獎獲獎作品，linephone概念手機完美結合了中國風和科技元素，部分資料（主要是指視頻）在優(yōu)酷上公布后，令人大為驚艷，并引起了設計、消費電子、互聯(lián)網(wǎng)界的廣泛關注，本文中，田飛將和大家分享關于linephone的設計心得。
更簡單的使用
智能機的發(fā)展使手機的功能越來越強大，與此同時，其復雜性也不斷增加，很多功能必須經(jīng)過一系列深度的菜單操作后才能找到，所以在linephone最初的概念中，我們所設想的是，如何能將最常用的功能直接調出？而且這種常用功能的操作應該是符合人的認知習慣，使用戶幾乎不用學習，就可以記住這種操作。
于是我們嘗試將設備的四條邊線設計為觸摸感應器，在邊線45度斜角面滑動操作，可以進行相關情境下的相關動作。如下邊線滑動代表縮放語意，那么在圖片環(huán)境即縮放，音樂即音量，想想看，照相機情境下，下邊線滑動自然就是鏡頭推拉，所以，在熟悉了具體的功能語意后，應用操作當然會更簡單。
簡單的另一部分是分享方法更簡單。在設備靠近時，四邊的感應器相互識別，將詢問使用者是否配對，如選擇是，設備周邊的亮光會將設備包攏，以使其進入分享模式，在這種模式下，所有的信息，資料都可以隨意拖拽進行交換。
溝通的目的是線下聚合
網(wǎng)上很多留言對“多設備組合看電影、玩游戲”這部分功能感到奇怪，認為誰會帶這么多手機一起來用呢？事實上，這是將幾個人的設備拼在一起來使用。我們鼓勵人們聚在一起時，能“一起玩設備”，而不是“各自玩設備”。這個想法的出發(fā)點是因為我們發(fā)現(xiàn)：如今的網(wǎng)絡越來越發(fā)達，而手機與人的距離越來越親密，我們似乎習慣了通過設備和網(wǎng)絡來與朋友進行溝通和接觸，甚至在我們面對面一起聚會、吃飯的時候，大家也時不時刷一下開心網(wǎng)、微博，在sns上給朋友一個微笑和觸摸，卻忽略了近在咫尺的真實的人。這是移動互聯(lián)網(wǎng)帶來便利性的同時，無法避免的問題所在。
文化對產品的影響
linephone某種程度上就是試圖用設計的手段來對此作出某種補償，我想這種補償?shù)姆椒☉摳嚓P注的是地域文化屬性的根源和骨性，而不是其表象。所以，我們想要通過人們常用的設備操作，來喚醒哪怕一點文化體驗的記憶，使其能和現(xiàn)代生活方式進行潛意識中的橋接，讓文化的脈絡在社會發(fā)展過程中自然地傳承（非強迫、無意識地傳承一部分文化的特性）。對我們來說，這就已經(jīng)值得滿足了。linephone的設計靈感來自一位書法家朋友胡紫桂的作品，每次看到他草書作品中所包含的令人激動的傳統(tǒng)與現(xiàn)代混雜的特征，都使我意識到這些美好的文化正在離我們越來越遠。
所以我們的設計就試圖用書法中線條的概念來完成硬件感應器、界面，用模擬筆劃的方法來設計操作行為等。以上就是關于linephone的一些想法。此外，還想聊的是關于創(chuàng)新。很多人把創(chuàng)新和設計聯(lián)系在一起，認為設計可以給予更多的創(chuàng)新支持，我想這是對設計師的贊譽。其實，創(chuàng)新無處不在，特別是在今天的移動互聯(lián)網(wǎng)熱潮的大環(huán)境下，更是如此。我能夠分享的是關于我們作為設計師的創(chuàng)新方法。
設計是一門交叉學科，設計師需要涉獵的知識面非常廣，并且要有良好的理解力，能真正理解用戶，他同時扮演的是一個超級多面體般的用戶。
但產品設計不是科幻，所以我們同時需要對技術和可實現(xiàn)性要有深刻的理解，對材料、工藝、新科技都要有所理解，只有這樣才能和工程人員進行有效的溝通。在信息化時代的今天，很多產品是以軟件、應用的形式出現(xiàn)，就更要求設計師要理解程序、理解數(shù)據(jù)、理解機器和設備的讀寫流程、理解軟件工程的思想。
但設計師在理解技術的同時，應該將技術視為一個“黑盒子”。我們只需要知道輸入和輸出分別是什么，然后為技術去尋找更合理的商業(yè)應用。這種尋找商業(yè)應用的過程，其實依靠的是對用戶真正需求的把握。今天的時代，大量的信息、科技、機遇交疊穿插，需要我們去理解和把握它們，并為用戶創(chuàng)造真正的價值。
作者田飛，設計學碩士?，F(xiàn)為湖南工業(yè)大學講師、湖南省產品包裝工業(yè)設計中心研究員。設計作品包括“l(fā)inephone”概念手機、通用電氣edison獎亞太區(qū)07頒獎禮影像及流程設計等眾多項目。
系統(tǒng)分析與設計心得篇二十二
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會出現(xiàn)頻率比較高的一個詞，它是人類主觀能動性的高級表現(xiàn)形式，是推動民族進步和社會發(fā)展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新，當然創(chuàng)新思維對我們數(shù)學教育專業(yè)來說也非常的重要，可以用很多創(chuàng)新的教學方法打破傳統(tǒng)的教學。
一、創(chuàng)設問題情境，誘發(fā)學生創(chuàng)新意識
亞里士多德曾說：“思維是從驚訝和問題開始的。”學生的創(chuàng)新想法、創(chuàng)造活動往往來自對某個問題的興趣和好奇心，而這一切又往往來自教師創(chuàng)設的問題情境。在教學活動中，教師有意識地設疑，使學生能夠因“疑”生奇，因“疑”生趣，進而去積極探究創(chuàng)新。
如教學《年、月、日》一課時，可以創(chuàng)設這樣一個情境：教師出示小明和爺爺?shù)念^像，問：“小明今年13歲，他已經(jīng)過了13個生日，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過了17個生日，小明怎么也想不明白，你能幫助他嗎?”學生聽了以后非常好奇，紛紛討論起來。
又如，在學習“元、角、分”的知識后，運用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀的特點，創(chuàng)設了“虛擬商店”的學習情境，讓學生當售貨員和消費者，進行仿真練習。
二、抓住心理特征，引發(fā)學生創(chuàng)新興趣
魯迅先生說過：“沒有興趣的學習，無異于一種苦役;沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感。”興趣是創(chuàng)新的源泉、思維的動力，在教學活動中，如果把數(shù)學知識放在一個主動、活潑的情境中去學習，更能激發(fā)學生創(chuàng)新的興趣，增強學生思維的內驅力。
1.數(shù)學來源于生活，生活又離不開數(shù)學。所以巧用生活實例，能引起學生的好奇與思考，是激發(fā)學生學習興趣和求知欲的有效手段和方法。如“較大數(shù)量、較小數(shù)量、相差數(shù)量”三者數(shù)量關系的教學，課前可以讓學生和家長一起去超市購買水果，記下水果的重量或個數(shù)，親身體驗購物情景。課堂教學中，讓學生自己探索、發(fā)現(xiàn)、充分表達三者之間的聯(lián)系，從中體驗學習數(shù)學的意義。由于是自己收集的數(shù)據(jù)，又是生活中常常遇到的問題，學生便會積極參與，強烈的求知欲望，誘發(fā)了濃厚的學習興趣，教師在進行教學時，所取得的教學效果可想而知了。
三、重視學生質疑，激發(fā)學生創(chuàng)造火花
愛因斯坦曾經(jīng)說：“提出一個問題比解決一個問題更重要?！笔澜缟显S多發(fā)明創(chuàng)造都從疑問開始，質疑是開啟創(chuàng)新之門的鑰匙。所以質疑應成為教學過程中必不可少的環(huán)節(jié)。
要將“質疑“引入課堂，首先應更新觀念，明確提問不僅是教師的權利，更應該是學生的權利。教師應引導學生在學習新知的基礎上，大膽質疑，積極探索。教師要一鼓勵為主，消除學生的畏懼心理，熱愛、尊重、理解和信任學生，和學生建立起和諧、朋友式的師生關系，激發(fā)他們質疑問題的熱情。
如在教學“平行”概念時，學生問：“為什么要在同一平面內?”教師說：“你的問題非常好，我們今天就來研究‘平行為什么要在同一平面內?’這個問題?！苯處煹脑捈瓤隙藢W生的發(fā)問，又喚起了學生探索的熱情。
四、再現(xiàn)創(chuàng)新過程，培育學生創(chuàng)新思維
數(shù)學課堂教學，要重視結論的證明和應用，更要重視探索發(fā)現(xiàn)的過程。
如在教學長方體和正方體面棱的特點時，可引導學生用橡皮泥和小棒搭長方體和正方體的框架。在實踐操作中，學生一定會遇到搭不成或搭得斜的問題，勢必要想芳設法解決，而這個決絕的過程正是探究棱的特點的過程。然后，才此基礎上，師生交流心得體會，并加以驗證，共同獲得新知。
五、注重實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質
總之，這個時代需要創(chuàng)新者，需要開拓者，那么教育就應當時代的潮流，將培養(yǎng)學生創(chuàng)新進行到底。
系統(tǒng)分析與設計心得篇二十三
這次的實習我選擇了一家xx廣告公司，因為平時在學校從事平面設計工作，等應用軟件進行圖形處理和制作.
因為考慮到以后畢業(yè)不一定可能從事平面設計的工作.在為期三個月的實習，在新威廣告公司里實習這段時間里，我學到了很多在課堂里根本學不到東西，加深對各種平面設計的了解.這次實習的收獲時我來說不多.我自己感覺在知識.技能.與人溝通和交流等方面都有了點不多的收獲.
我的實習是從大三的上學期時做好準備，我自己平時利用課余時間學到那些設計方面的知識.我想現(xiàn)在就由學校安排到廠里當晉工.但自己最大的收獲將所學的設計軟件用于實踐，并且通過實踐檢驗自己的平面設計的了解和進步理解.
第一天來到公司，不知道該做些什么，。做一些簡單圖片.說實話我以前在學校的時候也這樣做過.不過效果沒有這么好.因為以前遇到困難時我不懂就停下來不做了.現(xiàn)在有設計師的指導，有不懂的就問.工作時，設計師已經(jīng)讓我先了解戶外廣告.海報廣告.車身廣告.畫冊排版...等方面的知識.讓我在做平面設計前做好各種準備，所以工作中很須利.完成設計師交給的設計任務.實習期間學到的識認.現(xiàn)在才知道平時的努力結果.
經(jīng)過一段時間的實習，才能體會到我自學的東西不一定用上，而且要看我怎樣把課堂嘗到知識與實踐結合，懂不懂得變通和舉一反三的道理.
不實踐很多問題都考慮不到，實踐后才知道什么情況都會遇到.這就要求我必須有豐富的實踐經(jīng)驗，像剛剛走出校出的實習生實踐經(jīng)驗還很不豐富.
這幾個月以來，但有存在一些問題和不足，主要表現(xiàn)在：
第一.剛剛步入單位中實踐以后，經(jīng)驗不足，特別是設計工作是相對比較艱苦的腦力工作.在工作中，邊學習邊實踐，要多動腦筋，認真看構思設計的要求畫像，看懂看透，熟悉設計規(guī)范.
第二.有些時候在工作中，夠認真積極，工作效率不是很高.
第三.自己的理論水平，專業(yè)知識，工作經(jīng)驗還是很欠缺的，應當更加努力的學習與實踐.
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