最熱二年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)工作總結(jié)大全(20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-01 05:56:08
最熱二年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)工作總結(jié)大全(20篇)
時(shí)間:2023-11-01 05:56:08     小編:影墨

總結(jié)是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的積累,幫助我們?cè)谖磥?lái)做出更好的決策和規(guī)劃。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),要注重邏輯性和條理性,將重點(diǎn)突出,條目清晰,以便讀者容易理解。推薦閱讀下面的總結(jié)范文,或許能給你帶來(lái)一些啟發(fā)和思考。

二年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)工作總結(jié)篇一

在虎虎聲威的.20xx年里,二年級(jí)組的數(shù)學(xué)教師由四人增加到五人,新鮮血液的注入,讓我們教研組的隊(duì)伍不斷壯大,而且更有朝氣和充滿活力,盤(pán)點(diǎn)一學(xué)期的教研組工作,總結(jié)如下:

我們深知:教師的教學(xué)理念是課堂教學(xué)成功的關(guān)鍵條件,不參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),理念如何更新?只有主動(dòng)參與,深入學(xué)習(xí),才能適應(yīng)新形勢(shì),教學(xué)才能常教常新。本學(xué)期,我組教師聽(tīng)從教務(wù)處安排,到景行小學(xué)本部參加了城中區(qū)精品課展示周活動(dòng);參與并觀摩公小“亮點(diǎn)工程”教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng);到公小東校區(qū)參加了第八屆課堂論語(yǔ)聯(lián)片教研成果展示交流會(huì);吳菊芳老師到廣州參加了“第11屆現(xiàn)代與經(jīng)典小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)”,欣賞了全國(guó)著名大師的課堂教學(xué)藝術(shù)。老師們通過(guò)這些活動(dòng),學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法,并將學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來(lái),提高了我們的教學(xué)水平。

教研組的每一位老師都能踏實(shí)、認(rèn)真地工作,在自己的工作崗位上默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。一份耕耘,一份收獲,本學(xué)期獲獎(jiǎng)情況如下:

楊明慧:在20xx年“教研杯”廣西小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平測(cè)試活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng);在柳州市公園路小學(xué)第九屆教師賽教課暨教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)中,榮獲團(tuán)隊(duì)銀獎(jiǎng)和個(gè)人教學(xué)展示獲三等獎(jiǎng)。

王玫:教學(xué)設(shè)計(jì)《模球游戲》榮獲二等獎(jiǎng);論文《評(píng)價(jià)讓孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè)》榮獲二等獎(jiǎng);論文《轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)觀念 讓數(shù)學(xué)教學(xué)走進(jìn)生活》榮獲一等獎(jiǎng);廣西小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平測(cè)試活動(dòng)獲二等獎(jiǎng);公園路小學(xué)青年教師賽教課個(gè)人展示活動(dòng)三等獎(jiǎng);公園路小學(xué)青年教師賽教課教材解讀活動(dòng)三等獎(jiǎng);獲城中區(qū)優(yōu)秀數(shù)學(xué)中年段集體備課組。

吳菊芳:撰寫(xiě)的案例分析《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》榮獲20xx年“新形勢(shì)下教育創(chuàng)新理論與實(shí)踐論壇”大賽一等獎(jiǎng);論文《信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科課程有效整合的研究》榮獲二等獎(jiǎng);公小第九屆教師賽教課教材解讀考試榮獲二等獎(jiǎng);在柳州市公園路小學(xué)第九屆教師賽教課暨教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)中,榮獲團(tuán)隊(duì)銀獎(jiǎng),并且執(zhí)教的《找規(guī)律》一課獲二等獎(jiǎng);“教研杯”廣西小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平測(cè)試榮獲二等獎(jiǎng)。

梁馨尹:教學(xué)設(shè)計(jì)《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算(一)》在20xx年廣西“校本教研”研究成果評(píng)比活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng);論文《合理運(yùn)用多媒體 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》在20xx年廣西“校本教研”研究成果評(píng)比活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。

梁曉莊:公小第九屆教師賽教課教材解讀考試榮獲三等獎(jiǎng)。

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)

抓實(shí)教學(xué)常規(guī)是我校教學(xué)工作中的重中之重,我教研組對(duì)此項(xiàng)工作非常重視,嚴(yán)格按照教務(wù)處的規(guī)定落實(shí)檢查。教研組長(zhǎng)定期檢查老師們的書(shū)面簡(jiǎn)案,網(wǎng)絡(luò)教案評(píng)議、教學(xué)反思及圓桌話題回帖的完成情況,還不定期抽查作業(yè)批改,聽(tīng)課筆記,教研記錄。通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)大家都備課認(rèn)真,作業(yè)批改仔細(xì),扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有準(zhǔn)備、課后有反思。通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),持之以恒的工作,我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。

2、開(kāi)展教研活動(dòng)

本學(xué)期我組落實(shí)教務(wù)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,在每周三認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng),活動(dòng)定內(nèi)容、定時(shí)間、定主講人,講實(shí)效、有記錄。教研活動(dòng)以分析單元教材為主,每次組長(zhǎng)都提前通知教師做精心的準(zhǔn)備,做到認(rèn)真填寫(xiě)教務(wù)處下發(fā)的單元教材分析電子表格,明確教材編寫(xiě)意圖,教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),確定教學(xué)方法,做到“三備”(備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生)。教研活動(dòng)還多次組織教師學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。也會(huì)針對(duì)某一專(zhuān)題進(jìn)行研討,比如我們組織了一次主題為“讀懂學(xué)生課堂上的精彩”的教研活動(dòng),首先通過(guò)閱讀案例找出孩子們出彩的地方,再結(jié)合自身課堂上學(xué)生的精彩回答進(jìn)行回顧與交流,最后是小講座“如何創(chuàng)造學(xué)生課堂上的精彩”進(jìn)行理論提升。通過(guò)這樣的專(zhuān)題研討,豐富了老師們的理論知識(shí),提高了課堂教學(xué)水平。

3、認(rèn)真上好輪流課

本學(xué)期的組內(nèi)輪流課,老師們都非常重視,無(wú)論是課前的準(zhǔn)備,還是課堂的教學(xué)設(shè)計(jì),都花了不少心思。比如:梁馨尹執(zhí)教的《角的初步認(rèn)識(shí)》,設(shè)計(jì)新穎,多媒體課件演示有效突破了教學(xué)難點(diǎn),玩角游戲?qū)⒄n堂引入高潮,收到了良好的教學(xué)效果;吳菊芳執(zhí)教的《7的乘法口訣》,以七巧板引入,讓學(xué)生經(jīng)歷了7的乘法口訣的形成過(guò)程,并以游戲貫穿于課堂,教學(xué)氣氛活躍, 同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的探索意識(shí)和解決問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力;王枚執(zhí)教的《數(shù)學(xué)廣角》親切自然,練習(xí)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn),學(xué)生玩中學(xué),學(xué)中練,較好地培養(yǎng)了低年級(jí)學(xué)生有序思考的學(xué)習(xí)能力;梁曉莊執(zhí)教的《統(tǒng)計(jì)》能抓住低年段學(xué)生的年齡特征展開(kāi)教學(xué),使數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化,并讓學(xué)生親身體驗(yàn)了數(shù)據(jù)的收集、整理到數(shù)據(jù)的描述和分析的全過(guò)程。輪流課后我們還聚集在一起進(jìn)行了議課和評(píng)課,老師們積極參與,大膽發(fā)表各自看法,評(píng)亮點(diǎn)說(shuō)不足,不斷提升觀課和評(píng)課水平。

本學(xué)期結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的“迎新杯口算比賽”活動(dòng),我年級(jí)組對(duì)學(xué)生進(jìn)行了行之有效的口算訓(xùn)練。1、學(xué)生自制乘法口算卡并在每節(jié)課前5分鐘口算。本學(xué)期對(duì)于乘法口訣的學(xué)習(xí),不但要求學(xué)生熟背,還讓他們回家制作口訣卡片和乘法算式卡片,課堂上采取多種形式強(qiáng)化練習(xí)。2、教師合作出一份口算測(cè)試卷,在年級(jí)里共享。3、各班進(jìn)行口算比賽的預(yù)賽,有備而戰(zhàn)??傊?,二年級(jí)開(kāi)展的口算競(jìng)賽能做到賽前有組織,有方案;賽后有評(píng)比、有獎(jiǎng)勵(lì),其中180多名學(xué)生分獲一、二、三等獎(jiǎng),有效地提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和計(jì)算能力。

在組內(nèi)老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧溯^好的成績(jī),同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了自身的不足,在今后的工作中努力做到以下幾點(diǎn):

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。有些老師雖然積累了較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),卻不能總結(jié)提升到理論的層面。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

2、多開(kāi)展開(kāi)放教學(xué)系列活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)教研活動(dòng),使本組教師的課堂教學(xué)水平進(jìn)一步提高。

3、繼續(xù)認(rèn)真組織落實(shí)“讀懂學(xué)生,讓課堂更有效” 的課題研究工作,進(jìn)一步研究課堂的預(yù)設(shè)與生成,把課題研究作為我們教研組的一個(gè)重點(diǎn),通過(guò)課題研究,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

二年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)工作總結(jié)篇二

我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組有四位老師,李雋、顏悅、陳玉蓮和我。應(yīng)該說(shuō),我們四個(gè)人性格不同,風(fēng)格也不同,但共同的追求讓我們的手緊緊地握在一起。面對(duì)完全相同的教學(xué)內(nèi)容,我們有著相似的工作感受,有著太多的交談話題。我覺(jué)得我們這個(gè)集體很溫馨,很團(tuán)結(jié)??偨Y(jié)一學(xué)期來(lái),我們教研組的工作,我們有幾點(diǎn)收獲:

面臨新課改的挑戰(zhàn),我們也確實(shí)感到了壓力。但我們覺(jué)得機(jī)遇同時(shí)也并存著。我們教研組的老師堅(jiān)持每周一的教研活動(dòng),大家在一起學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn);一起討論新教材特點(diǎn);一起領(lǐng)會(huì)新課改精神。應(yīng)該說(shuō)是不斷地學(xué)習(xí),不斷地探討使我們對(duì)新課改越來(lái)越有信心。新的課程迫切要求教師更新教育觀念,我組成員普遍樹(shù)立了“人才多樣化,人人能成才”的人才觀;樹(shù)立了“一個(gè)好的教育者必須首先成為好的學(xué)習(xí)者”,“做個(gè)有智慧的學(xué)習(xí)者和實(shí)踐者”的學(xué)習(xí)觀;樹(shù)立“為學(xué)生的一生發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)”的教育價(jià)值觀。通過(guò)平時(shí)與教師的交流與溝通、通過(guò)一些研討課和展示課等反饋的信息我們感覺(jué)到,我們老師們的教育觀念正在發(fā)生著細(xì)微的變化。那我想隨著活動(dòng)的穩(wěn)步推進(jìn),新理念不僅被教師們接受,并且會(huì)融入課堂教學(xué)改革之中,轉(zhuǎn)化為有效的教育行為。

根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和新教材的特點(diǎn),我們將“玩”引入課堂,使學(xué)生對(duì)這種活動(dòng)的動(dòng)機(jī)和興趣逐漸遷移到語(yǔ)文學(xué)習(xí)上,從中享受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。我們主要采用了兒歌、游戲、活動(dòng)等兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式,培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。在教學(xué)中我們進(jìn)行了大膽的嘗試。在人教網(wǎng)的論壇中發(fā)現(xiàn)了許多教學(xué)的游戲,我們也根據(jù)所學(xué)內(nèi)容自己編兒歌,游戲。我們也利用有限的資源和時(shí)間做一些簡(jiǎn)單的課件,希望這樣的努力和設(shè)計(jì)既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,又增加了課堂的情趣。讓學(xué)生上課一開(kāi)始就覺(jué)得語(yǔ)文課有意思。識(shí)字教學(xué)是低段語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),我們除了進(jìn)行課堂研討活動(dòng)之外,又進(jìn)行了“如何在課外擴(kuò)展識(shí)字以及鞏固識(shí)字”的研究。通過(guò)研究,我們認(rèn)為鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀是擴(kuò)展識(shí)字、鞏固識(shí)字的良好途徑。二年級(jí)我們重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的閱讀和寫(xiě)話教學(xué)做了探索。每周根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)寫(xiě)話情境要求學(xué)生完成一兩篇習(xí)作,并從中選讀優(yōu)秀作品。當(dāng)孩子們聽(tīng)到自己的作文被老師當(dāng)眾朗誦時(shí),他們的那種興奮、激動(dòng)、驕傲無(wú)語(yǔ)言表。

我們組內(nèi)每位老師都各自訂閱了兩三本教學(xué)雜志,經(jīng)常相互借閱,看到好的文章相互推薦。我們還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,拓寬獲取信息的渠道,隨時(shí)接受新的東西,鳳凰語(yǔ)文網(wǎng)是我們經(jīng)常瀏覽學(xué)習(xí)的營(yíng)養(yǎng)基地。在學(xué)習(xí)的同時(shí),我們強(qiáng)調(diào)吸收,每位教師結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐一般每月寫(xiě)一篇教學(xué)反思,四篇教育教學(xué)文摘。

集體備課,資源共享是我們學(xué)校的特色。總體思路是“分塊備課、集體評(píng)議、個(gè)人修改、注重反思”16個(gè)字。在利用集體研究資源的同時(shí),注重教師們的獨(dú)立思考。即拿到別人教案后,每個(gè)教師根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際和自己在以往教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)反思,使之教學(xué)過(guò)程中有自己的觀點(diǎn),做到“因班施教”。

一學(xué)期的教研工作又快結(jié)束了,在這個(gè)教研組里,我們學(xué)會(huì)了與同事之間的和諧交往,學(xué)會(huì)了及時(shí)深入的教學(xué)研究,學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短,學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦,學(xué)會(huì)了合作中的共同提升,更學(xué)會(huì)了彼此快樂(lè)地工作、快樂(lè)地生活。如果說(shuō),一學(xué)期來(lái),我們教研組取得了一點(diǎn)成績(jī),那我想跟大家說(shuō),成績(jī)只代表過(guò)去,今后的路我們?nèi)詴?huì)塌實(shí)地走下去,我們會(huì)付出更多的努力。

二年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)工作總結(jié)篇三

我們小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組有10位老師,應(yīng)該說(shuō),我們10個(gè)人性格不同,風(fēng)格也不同,但一起的追求讓我們的手緊緊地握在一起。每天坐在同一個(gè)辦公室里辦公,面對(duì)完全相同的教學(xué)內(nèi)容,我們有著相似的工作感受,有著太多的交談話題。我覺(jué)得我們這個(gè)集體很溫馨,很團(tuán)結(jié)。總結(jié)一學(xué)期來(lái),我們教研組的工作,我們有幾點(diǎn)收獲:

每單元都布置教師進(jìn)行教材分析,大家對(duì)教材有了明確的認(rèn)識(shí)后,再進(jìn)行認(rèn)真地備課。備課做到四個(gè)精心:精心制定教學(xué)目標(biāo),精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,精心選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)語(yǔ)言文字訓(xùn)練點(diǎn)。統(tǒng)一備課規(guī)范:認(rèn)真鉆研大綱、教材,緊扣教學(xué)目標(biāo),把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,充沛調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,發(fā)揮學(xué)生的發(fā)明能力和自主學(xué)習(xí)能力。

同事之間,不時(shí)更新教法與手段,如何向課堂四十分重要質(zhì)量,如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,我們組的老師著實(shí)費(fèi)了一番心思,從趙亞錦和謝培佳老師的身上我們就學(xué)到了靈活有效的方法。張翠玲和衛(wèi)曉楠更是干勁十足,他們的實(shí)干精神鼓舞著全組人的斗志。王延芳和淑果兩位讓我們看到了那一份執(zhí)著、那一份追求那一份投入,給了我?jiàn)^進(jìn)的力量,讓我經(jīng)常默默地告訴自身,不能松懈。就是在這種互相學(xué)習(xí)中我們提高了課堂教學(xué)效率的提高。

本學(xué)期我們認(rèn)真進(jìn)行了三同課,所有的老師都精心準(zhǔn)備了課件,而且運(yùn)用得巧到好處,足見(jiàn)大家的一份重視,一份追求,都不愿意丟失了這次次互相切磋的大好時(shí)機(jī)。說(shuō)課、評(píng)課、議課我們組教師更是積極參與,發(fā)表了很多獨(dú)到的見(jiàn)解,每個(gè)人都在這種學(xué)習(xí)中提高了不少。中。

為了迎接期末統(tǒng)測(cè),我們?nèi)M教師組齊心協(xié)力,一起商定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,細(xì)化復(fù)習(xí)內(nèi)容。充沛利用時(shí)間抓好期末復(fù)習(xí)工作。不論是單元的復(fù)習(xí)還是分項(xiàng)的歸類(lèi)復(fù)習(xí)、或是最后的綜合復(fù)習(xí),我們都做得井井有條,這足見(jiàn)大家的工作熱情與合作精神。

我們組全體教師將以更大的熱情投入語(yǔ)文教研活動(dòng)中,只要我們認(rèn)真總結(jié),揚(yáng)長(zhǎng)避短,下學(xué)期的語(yǔ)文教研工作一定會(huì)做得更好。

二年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)工作總結(jié)篇四

總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編整理的二年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的`語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢?我們的做法是:扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、專(zhuān)題研討、公開(kāi)課、等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開(kāi)課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽(tīng)課,評(píng)課、總結(jié)。

“尺有所短,寸有所長(zhǎng)?!泵總€(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長(zhǎng)避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(zhǎng)取短,同時(shí)通過(guò)集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對(duì)教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,我們組教師都能?chē)?yán)格按照五嚴(yán)規(guī)定嚴(yán)格要求自己。

當(dāng)然,任何事物都不可能十全十美的。本學(xué)期的教研活動(dòng)也自然地存在著這樣那樣的不足。這些不足極有待于進(jìn)一步完善和解決。

1、教師受到各方面的壓力日益增大,工作繁忙,限制了教研活動(dòng)的開(kāi)展。

2、教研活動(dòng)需要強(qiáng)有力的教科研機(jī)構(gòu)的支撐,需要真正的“源頭活水”。應(yīng)聘請(qǐng)上級(jí)教研部門(mén)擔(dān)任顧問(wèn),使教研活動(dòng)煥發(fā)出更強(qiáng)的生命之光。

在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,對(duì)此,我們充滿信心。

二年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)工作總結(jié)篇五

這學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組的'工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽(tīng)課,評(píng)課、診斷、總結(jié)。提出了卓有成效的見(jiàn)解,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗(yàn)。

本組有2個(gè)人主持區(qū)級(jí)課題,6人次參與區(qū)級(jí)課題的研究。有2個(gè)參加省級(jí)課題的研究。

作為教研組,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我們積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)。

在短短的半年中,本組有1人晉升為中學(xué)高級(jí),有1人獲市學(xué)科帶頭人,有8篇文章在???jí)以上發(fā)表,有5篇教師論文區(qū)及獲獎(jiǎng),指導(dǎo)學(xué)生作品發(fā)表有50多篇。

有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),走過(guò)場(chǎng),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動(dòng)效率不高,沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。

3、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

總之,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此,我們充滿信心。

二年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)工作總結(jié)篇六

俗話說(shuō)“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮”,所以我們組常常不定時(shí)的坐在一起進(jìn)行研討,針對(duì)教學(xué)中新的收獲,碰到的困惑,需要商榷的地方坐下來(lái),讓問(wèn)題細(xì)節(jié)化。另外,組內(nèi)老師抓住學(xué)習(xí)、聽(tīng)課的機(jī)會(huì)向其他組的教師學(xué)習(xí),為共享教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn),聽(tīng)完課會(huì)結(jié)合聽(tīng)課具體環(huán)節(jié)、教法、學(xué)法在組內(nèi)談體會(huì),使老師們了解其他組教師的課堂變化,同時(shí)也反思自己的教學(xué),進(jìn)一步引領(lǐng)了自己的課堂教學(xué)行為。

1、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作。

加強(qiáng)集體備課意識(shí),注重資源共同分享,做到備課“深”。努力提高課堂教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫(xiě)好教學(xué)反思。作業(yè)設(shè)計(jì)“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改“細(xì)”,規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),利用課外活動(dòng)時(shí)間分層指導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生都得到了充分發(fā)展。

2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字、答卷等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取了切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

扎實(shí)開(kāi)展富有特色的.校本教研,是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),提高教師教學(xué)水平和科研能力的有效途徑,也是我們組教學(xué)特色的充分體現(xiàn)。本學(xué)期,我們語(yǔ)文教研組開(kāi)展了“高效閱讀”的為研討課題的教研活動(dòng),在平時(shí)教學(xué)工作中加以實(shí)踐,反思、總結(jié)。真正做到了教研常態(tài)化,實(shí)效化,形成了扎實(shí)的教研活動(dòng)。

為了展示積累和運(yùn)用語(yǔ)言的效果,我們開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng),如朗誦比賽,并選出比較優(yōu)秀的參加了小學(xué)部的詩(shī)歌朗誦會(huì)。

本學(xué)期,我們教研組中,孫燕彩撰寫(xiě)的論文《淺談小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)》獲省論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。華曉慶老師撰寫(xiě)的論文《淺談識(shí)字教學(xué)》獲省論文評(píng)比二等獎(jiǎng),制作的小學(xué)語(yǔ)文課件《秋天的雨》獲省課件評(píng)比三等獎(jiǎng),輔導(dǎo)的學(xué)生在教育中心課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)。黃小紅老師被評(píng)為教育中心優(yōu)秀人才,撰寫(xiě)的論文《如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生良好習(xí)慣》獲省論文評(píng)比三等獎(jiǎng),制作的小學(xué)語(yǔ)文課件《四季》獲省課件評(píng)比一等獎(jiǎng),在教育中心第十七屆中小學(xué)學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)中被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

總結(jié)本年級(jí)組的成績(jī),內(nèi)心不禁忐忑起來(lái),覺(jué)得自己還有很多地方有待改進(jìn)。比如我有時(shí)不會(huì)調(diào)整自己的心態(tài),處理事情有些急躁。捕捉和傳遞信息也不夠敏銳迅速,沒(méi)有真正起到橋梁紐帶作用。另外還應(yīng)該根據(jù)組內(nèi)成員的意愿,開(kāi)展一些富有特點(diǎn)的集體活動(dòng),活躍氣氛,凝聚人心。總之,在新的學(xué)期里,我希望和全年級(jí)老師并肩作戰(zhàn),為打造一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧向上的團(tuán)體而共同奮斗。

二年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)工作總結(jié)篇七

總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編為大家收集的二年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組有六位成員,雖然在教齡、性格上各不相同,但都有著共同的特點(diǎn),那就是熱情好學(xué),工作認(rèn)真。本學(xué)期,在學(xué)校教務(wù)處的帶領(lǐng)下我們立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以敬業(yè)、踏實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了教研任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下。

俗話說(shuō):“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”,學(xué)期初,我組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,根據(jù)我校整體工作計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃和德育工作計(jì)劃,結(jié)合我組實(shí)際,全面展開(kāi)討論,廣泛爭(zhēng)取意見(jiàn),統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上認(rèn)真制定了本組工作計(jì)劃及個(gè)人工作計(jì)劃。在具體工作中,時(shí)時(shí)對(duì)照計(jì)劃展開(kāi)工作,結(jié)合計(jì)劃適時(shí)調(diào)整工作??梢哉f(shuō)好的工作計(jì)劃為我組較好的完成工作奠定了基礎(chǔ)。

本學(xué)期,我們教研組在師帶徒三人小組互相聽(tīng)課的基礎(chǔ)上加大聽(tīng)評(píng)課力度,要求講課教師認(rèn)真準(zhǔn)備,聽(tīng)課教師聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課并寫(xiě)出評(píng)課記錄,本教研組教師認(rèn)真研究,大家從中學(xué)到了很多的知識(shí),讓大家都有展示自己、鍛煉自己的機(jī)會(huì),這樣,教師在互相學(xué)習(xí)中學(xué)到了很多關(guān)于提高教學(xué)能力方面的知識(shí),收獲很大。

全組語(yǔ)文教師上課時(shí)充分利用多媒體,不斷更新教法與手段,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。

課堂教學(xué)做到四為主:教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,全面育人為主旨。做到四突出:突出啟發(fā)式教學(xué),突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書(shū)育人。并且認(rèn)真布置及批改作業(yè):根據(jù)教材的特點(diǎn),認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí),以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,認(rèn)真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真,保證當(dāng)天完成。

教研活動(dòng)每周一次,是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)好機(jī)會(huì),教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。本學(xué)期更好地發(fā)揮周二教研活動(dòng)的功效,確保每周一次的教研組和備課討論的活動(dòng),做到周周有內(nèi)容。

集體備課時(shí),老師們你一言,我一語(yǔ),各抒己見(jiàn),使每一位教師對(duì)每一課有了更深層次的理解,同時(shí)通過(guò)集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對(duì)教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

本學(xué)期,語(yǔ)文組每月配合教務(wù)處進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)工作檢查,從檢查的情況來(lái)看,全組教師各項(xiàng)工作都非常認(rèn)真,教案完整,重點(diǎn)突出,有反思;作業(yè)、試卷設(shè)計(jì)科學(xué)合理,批改細(xì)致準(zhǔn)確,有復(fù)批。檢查結(jié)果令人滿意。

在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,每位教師及時(shí)堂清、日清、單元清、月清,通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐證明,“四清”活動(dòng)的確起著舉足輕重的作用,優(yōu)質(zhì)生在原來(lái)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)勁頭更足了,基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的好轉(zhuǎn)。

走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期,回顧語(yǔ)文教研活動(dòng)過(guò)程,閃爍著的是全組語(yǔ)文教師智慧和汗水的結(jié)晶。我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,迎接更大的挑戰(zhàn)。我深信,只要我們不懈地努力,將會(huì)取得更為優(yōu)異的成績(jī)。

二年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)工作總結(jié)篇八

俗話說(shuō):“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”,學(xué)期初,我組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,根據(jù)我校整體工作計(jì)劃、教學(xué)工作計(jì)劃和德育工作計(jì)劃,結(jié)合我組實(shí)際,全面展開(kāi)討論,廣泛爭(zhēng)取意見(jiàn),統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上認(rèn)真制定了本組工作計(jì)劃及個(gè)人工作計(jì)劃。在具體工作中,時(shí)時(shí)對(duì)照計(jì)劃展開(kāi)工作,結(jié)合計(jì)劃適時(shí)調(diào)整工作??梢哉f(shuō)好的工作計(jì)劃為我組較好的完成工作奠定了基礎(chǔ)。

全體二年級(jí)組教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn),不斷更新教法與手段,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。本年級(jí)組的教師充分利用教室的電子黑板進(jìn)行教學(xué),把學(xué)生帶入一個(gè)更加廣闊形象的多媒體世界,大大提高了教學(xué)效率。除了充分利用課堂教學(xué)時(shí)間,我們還根據(jù)教材的特點(diǎn),認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí),以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,認(rèn)真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真,保證當(dāng)天完成.

三、辛勤耕耘,碩果累累本學(xué)期,我們教研組中取得了很好的成績(jī),本學(xué)期期末,本組的黃儀梅、敖夏蓮、邱敏芳、黃福梅老師被評(píng)為學(xué)生最喜歡的老師,二年級(jí)語(yǔ)文組也被評(píng)為優(yōu)秀備課組,在學(xué)校的辦公室評(píng)比中,二年級(jí)組語(yǔ)數(shù)兩個(gè)辦公室均獲得一等獎(jiǎng),在教室評(píng)比中,十三個(gè)獲獎(jiǎng)班級(jí)中,二年級(jí)就有4個(gè)班獲獎(jiǎng)。在特色教研活動(dòng)中,數(shù)學(xué)組邱敏芳的課堂教學(xué)引來(lái)滿堂喝彩,贏得了二等獎(jiǎng),在學(xué)校的文化藝術(shù)節(jié)中,二年級(jí)全體教師辛苦排練的節(jié)目《七彩陽(yáng)光,和諧奔放》獲得了學(xué)校二等獎(jiǎng)!以上的成績(jī)都是二年級(jí)全體教師團(tuán)結(jié)合作的成果,本組教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,會(huì)工作,也熱愛(ài)生活,本組老師還組織活動(dòng),到野外去親近自然,放飛心靈,使教師之間的感情又進(jìn)一步!

走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?;赝昙?jí)教研組這塊綠地,閃爍著的是全體教師智慧和汗水的結(jié)晶體。我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn)。我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開(kāi)拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。我深信,只要我們不懈地努力,將會(huì)取得更為優(yōu)異的成績(jī)。

二年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)工作總結(jié)篇九

時(shí)光匆匆,緊張、忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束了,回顧這一學(xué)期的教學(xué),再次感悟到了教育的精彩紛呈。我們二年級(jí)語(yǔ)文備課組的每一位老師努力著、奉獻(xiàn)著;團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏著;用智慧與汗水精心澆灌著屬于自己的那一份“責(zé)任田”,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下:

本學(xué)期我們?cè)趯W(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,切實(shí)可行地開(kāi)展備課組活動(dòng),做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定形式(粗案、通案)。在活動(dòng)中,我們集體研討課文的教學(xué)目標(biāo),重難點(diǎn),教學(xué)流程,課后拓展小練習(xí)等;我們互相切磋環(huán)節(jié),努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié),力求課堂教學(xué)的優(yōu)化,真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶。我們對(duì)每個(gè)單元的教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和研究,集體商討出每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法。每個(gè)老師都能在集體備課時(shí)候積極討論,說(shuō)出自己的想法。我們還重視教學(xué)過(guò)程的反思,每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)。

有凝聚力的團(tuán)隊(duì)才是有生命力的,而我們一年級(jí)語(yǔ)文組的蓬勃朝氣也正是印證了這一點(diǎn)。每當(dāng)有老師接到公開(kāi)課的任務(wù),全體組員擰成一股繩。大家聚在一起鉆研教材,確定教學(xué)內(nèi)容再認(rèn)真分析重點(diǎn)難點(diǎn),設(shè)計(jì)教學(xué)方案,制作課件。為了保證順利完成,我們語(yǔ)文組安排老師到同軌班級(jí)試上,然后大家再一起討論研究,對(duì)教案、課件進(jìn)行修改完善,盡量做到最好。

在教研方面,備課組成員能積極參加每周三下午的教研活動(dòng),活動(dòng)中人人能集思廣益,各抒己見(jiàn),每次都有明確的主題和詳細(xì)的記錄。并圍繞研究課題開(kāi)展教育教學(xué)工作,形成濃厚的研究氛圍。以理念更新、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)為三大著力點(diǎn),力爭(zhēng)走出一條科學(xué)有效的教研新路。

不厭其煩、積極聽(tīng)課,針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)及講課中存在的問(wèn)題共同探討、確定第一課時(shí)的課時(shí)目標(biāo),獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策找到恰當(dāng)鍥入識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)的時(shí)機(jī),幫助修改完善教學(xué)流程,努力做到生動(dòng)有趣。

有了本學(xué)期的深入研討,我們組的每一位老師都在不同的角度、不同的層次得到了相應(yīng)的鍛煉和提高。但是,我們也清楚地認(rèn)識(shí)到了以下方面將是我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦行枰M(jìn)一步努力探索的方向:

1、進(jìn)一步加強(qiáng)新課標(biāo)等理論的學(xué)習(xí),使其更加具有針對(duì)性和實(shí)效性。

2、備課中更加關(guān)注教材的研讀、學(xué)情的分析及教法和學(xué)法的研究,尤其要將教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的意圖說(shuō)得更加深入。

3、對(duì)不同層次的學(xué)生尤其是學(xué)困生所采用教法、學(xué)法的策略研究還應(yīng)更加深入、有效。

總之,在集體備課中激活了老師們的思維,促進(jìn)了老師們的交流與合作,還使教師個(gè)體和教研組集體得以快速、有效的生成和發(fā)展!在今后的工作中,我組成員將繼續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致,讓集體備課更加扎實(shí)有效,讓各項(xiàng)工作也都能更上一層樓!

二年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十

在虎虎聲威的20xx年里,二年級(jí)組的數(shù)學(xué)教師由四人增加到五人,新鮮血液的注入,讓我們教研組的隊(duì)伍不斷壯大,而且更有朝氣和充滿活力,盤(pán)點(diǎn)一學(xué)期的教研組工作,總結(jié)如下:

我們深知:教師的教學(xué)理念是課堂教學(xué)成功的關(guān)鍵條件,不參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),理念如何更新?只有主動(dòng)參與,深入學(xué)習(xí),才能適應(yīng)新形勢(shì),教學(xué)才能常教常新。本學(xué)期,我組教師聽(tīng)從教務(wù)處安排,到景行小學(xué)本部參加了城中區(qū)精品課展示周活動(dòng);參與并觀摩公小“亮點(diǎn)工程”教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng);到公小東校區(qū)參加了第八屆課堂論語(yǔ)聯(lián)片教研成果展示交流會(huì);吳菊芳老師到廣州參加了“第11屆現(xiàn)代與經(jīng)典小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)”,欣賞了全國(guó)著名大師的課堂教學(xué)藝術(shù)。老師們通過(guò)這些活動(dòng),學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法,并將學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來(lái),提高了我們的教學(xué)水平。

教研組的每一位老師都能踏實(shí)、認(rèn)真地工作,在自己的工作崗位上默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。一份耕耘,一份收獲,本學(xué)期獲獎(jiǎng)情況如下:

楊明慧:在20xx年“教研杯”廣西小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平測(cè)試活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng);在柳州市公園路小學(xué)第九屆教師賽教課暨教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)中,榮獲團(tuán)隊(duì)銀獎(jiǎng)和個(gè)人教學(xué)展示獲三等獎(jiǎng)。

王玫:教學(xué)設(shè)計(jì)《模球游戲》榮獲二等獎(jiǎng);論文《評(píng)價(jià)讓孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè)》榮獲二等獎(jiǎng);論文《轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)觀念讓數(shù)學(xué)教學(xué)走進(jìn)生活》榮獲一等獎(jiǎng);廣西小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平測(cè)試活動(dòng)獲二等獎(jiǎng);公園路小學(xué)青年教師賽教課個(gè)人展示活動(dòng)三等獎(jiǎng);公園路小學(xué)青年教師賽教課教材解讀活動(dòng)三等獎(jiǎng);獲城中區(qū)優(yōu)秀數(shù)學(xué)中年段集體備課組。

吳菊芳:撰寫(xiě)的案例分析《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》榮獲20xx年“新形勢(shì)下教育創(chuàng)新理論與實(shí)踐論壇”大賽一等獎(jiǎng);論文《信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科課程有效整合的研究》榮獲二等獎(jiǎng);公小第九屆教師賽教課教材解讀考試榮獲二等獎(jiǎng);在柳州市公園路小學(xué)第九屆教師賽教課暨教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)中,榮獲團(tuán)隊(duì)銀獎(jiǎng),并且執(zhí)教的《找規(guī)律》一課獲二等獎(jiǎng);“教研杯”廣西小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平測(cè)試榮獲二等獎(jiǎng)。

梁馨尹:教學(xué)設(shè)計(jì)《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算(一)》在20xx年廣西“校本教研”研究成果評(píng)比活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng);論文《合理運(yùn)用多媒體優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》在20xx年廣西“校本教研”研究成果評(píng)比活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。

梁曉莊:公小第九屆教師賽教課教材解讀考試榮獲三等獎(jiǎng)。

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

抓實(shí)教學(xué)常規(guī)是我校教學(xué)工作中的重中之重,我教研組對(duì)此項(xiàng)工作非常重視,嚴(yán)格按照教務(wù)處的規(guī)定落實(shí)檢查。教研組長(zhǎng)定期檢查老師們的書(shū)面簡(jiǎn)案,網(wǎng)絡(luò)教案評(píng)議、教學(xué)反思及圓桌話題回帖的完成情況,還不定期抽查作業(yè)批改,聽(tīng)課筆記,教研記錄。通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)大家都備課認(rèn)真,作業(yè)批改仔細(xì),扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有準(zhǔn)備、課后有反思。通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),持之以恒的工作,我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。

2、開(kāi)展教研活動(dòng)。

本學(xué)期我組落實(shí)教務(wù)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,在每周三認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng),活動(dòng)定內(nèi)容、定時(shí)間、定主講人,講實(shí)效、有記錄。教研活動(dòng)以分析單元教材為主,每次組長(zhǎng)都提前通知教師做精心的準(zhǔn)備,做到認(rèn)真填寫(xiě)教務(wù)處下發(fā)的單元教材分析電子表格,明確教材編寫(xiě)意圖,教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),確定教學(xué)方法,做到“三備”(備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生)。教研活動(dòng)還多次組織教師學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。也會(huì)針對(duì)某一專(zhuān)題進(jìn)行研討,比如我們組織了一次主題為“讀懂學(xué)生課堂上的精彩”的教研活動(dòng),首先通過(guò)閱讀案例找出孩子們出彩的地方,再結(jié)合自身課堂上學(xué)生的精彩回答進(jìn)行回顧與交流,最后是小講座“如何創(chuàng)造學(xué)生課堂上的精彩”進(jìn)行理論提升。通過(guò)這樣的專(zhuān)題研討,豐富了老師們的理論知識(shí),提高了課堂教學(xué)水平。

3、認(rèn)真上好輪流課。

本學(xué)期的組內(nèi)輪流課,老師們都非常重視,無(wú)論是課前的準(zhǔn)備,還是課堂的教學(xué)設(shè)計(jì),都花了不少心思。比如:梁馨尹執(zhí)教的《角的初步認(rèn)識(shí)》,設(shè)計(jì)新穎,多媒體課件演示有效突破了教學(xué)難點(diǎn),玩角游戲?qū)⒄n堂引入高潮,收到了良好的教學(xué)效果;吳菊芳執(zhí)教的《7的乘法口訣》,以七巧板引入,讓學(xué)生經(jīng)歷了7的乘法口訣的形成過(guò)程,并以游戲貫穿于課堂,教學(xué)氣氛活躍,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的探索意識(shí)和解決問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力;王枚執(zhí)教的《數(shù)學(xué)廣角》親切自然,練習(xí)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn),學(xué)生玩中學(xué),學(xué)中練,較好地培養(yǎng)了低年級(jí)學(xué)生有序思考的學(xué)習(xí)能力;梁曉莊執(zhí)教的《統(tǒng)計(jì)》能抓住低年段學(xué)生的年齡特征展開(kāi)教學(xué),使數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化,并讓學(xué)生親身體驗(yàn)了數(shù)據(jù)的收集、整理到數(shù)據(jù)的描述和分析的全過(guò)程。輪流課后我們還聚集在一起進(jìn)行了議課和評(píng)課,老師們積極參與,大膽發(fā)表各自看法,評(píng)亮點(diǎn)說(shuō)不足,不斷提升觀課和評(píng)課水平。

本學(xué)期結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的“迎新杯口算比賽”活動(dòng),我年級(jí)組對(duì)學(xué)生進(jìn)行了行之有效的口算訓(xùn)練。1、學(xué)生自制乘法口算卡并在每節(jié)課前5分鐘口算。本學(xué)期對(duì)于乘法口訣的學(xué)習(xí),不但要求學(xué)生熟背,還讓他們回家制作口訣卡片和乘法算式卡片,課堂上采取多種形式強(qiáng)化練習(xí)。2、教師合作出一份口算測(cè)試卷,在年級(jí)里共享。3、各班進(jìn)行口算比賽的預(yù)賽,有備而戰(zhàn)??傊?,二年級(jí)開(kāi)展的口算競(jìng)賽能做到賽前有組織,有方案;賽后有評(píng)比、有獎(jiǎng)勵(lì),其中180多名學(xué)生分獲一、二、三等獎(jiǎng),有效地提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和計(jì)算能力。

在組內(nèi)老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧溯^好的成績(jī),同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了自身的不足,在今后的工作中努力做到以下幾點(diǎn):

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。有些老師雖然積累了較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),卻不能總結(jié)提升到理論的層面。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

2、多開(kāi)展開(kāi)放教學(xué)系列活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)教研活動(dòng),使本組教師的課堂教學(xué)水平進(jìn)一步提高。

3、繼續(xù)認(rèn)真組織落實(shí)“讀懂學(xué)生,讓課堂更有效”的課題研究工作,進(jìn)一步研究課堂的預(yù)設(shè)與生成,把課題研究作為我們教研組的一個(gè)重點(diǎn),通過(guò)課題研究,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

二年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十一

在虎虎聲威的2010年里,二年級(jí)組的數(shù)學(xué)教師由四人增加到五人,新鮮血液的注入,讓我們教研組的隊(duì)伍不斷壯大,而且更有朝氣和充滿活力,盤(pán)點(diǎn)一學(xué)期的教研組工作,總結(jié)如下:

我們深知:教師的教學(xué)理念是課堂教學(xué)成功的關(guān)鍵條件,不參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),理念如何更新?只有主動(dòng)參與,深入學(xué)習(xí),才能適應(yīng)新形勢(shì),教學(xué)才能常教常新。本學(xué)期,我組教師聽(tīng)從教務(wù)處安排,到景行小學(xué)本部參加了城中區(qū)精品課展示周活動(dòng);參與并觀摩公小“亮點(diǎn)工程”教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng);到公小東校區(qū)參加了第八屆課堂論語(yǔ)聯(lián)片教研成果展示交流會(huì);吳菊芳老師到廣州參加了“第11屆現(xiàn)代與經(jīng)典小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)”,欣賞了全國(guó)著名大師的課堂教學(xué)藝術(shù)。老師們通過(guò)這些活動(dòng),學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法,并將學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來(lái),提高了我們的教學(xué)水平。

教研組的每一位老師都能踏實(shí)、認(rèn)真地工作,在自己的工作崗位上默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。一份耕耘,一份收獲,本學(xué)期獲獎(jiǎng)情況如下:

楊明慧:在2010年“教研杯”廣西小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平測(cè)試活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng);在柳州市公園路小學(xué)第九屆教師賽教課暨教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)中,榮獲團(tuán)隊(duì)銀獎(jiǎng)和個(gè)人教學(xué)展示獲三等獎(jiǎng)。

王玫:教學(xué)設(shè)計(jì)《模球游戲》榮獲二等獎(jiǎng);論文《評(píng)價(jià)讓孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè)》榮獲二等獎(jiǎng);論文《轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)觀念 讓數(shù)學(xué)教學(xué)走進(jìn)生活》榮獲一等獎(jiǎng);廣西小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平測(cè)試活動(dòng)獲二等獎(jiǎng);公園路小學(xué)青年教師賽教課個(gè)人展示活動(dòng)三等獎(jiǎng);公園路小學(xué)青年教師賽教課教材解讀活動(dòng)三等獎(jiǎng);獲城中區(qū)優(yōu)秀數(shù)學(xué)中年段集體備課組。

吳菊芳:撰寫(xiě)的案例分析《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》榮獲2009年“新形勢(shì)下教育創(chuàng)新理論與實(shí)踐論壇”大賽一等獎(jiǎng);論文《信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科課程有效整合的研究》榮獲二等獎(jiǎng);公小第九屆教師賽教課教材解讀考試榮獲二等獎(jiǎng);在柳州市公園路小學(xué)第九屆教師賽教課暨教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)中,榮獲團(tuán)隊(duì)銀獎(jiǎng),并且執(zhí)教的《找規(guī)律》一課獲二等獎(jiǎng);“教研杯”廣西小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平測(cè)試榮獲二等獎(jiǎng)。

梁馨尹:教學(xué)設(shè)計(jì)《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算(一)》在2010年廣西“校本教研”研究成果評(píng)比活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng);論文《合理運(yùn)用多媒體 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》在2010年廣西“校本教研”研究成果評(píng)比活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。

梁曉莊:公小第九屆教師賽教課教材解讀考試榮獲三等獎(jiǎng)。

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)

抓實(shí)教學(xué)常規(guī)是我校教學(xué)工作中的重中之重,我教研組對(duì)此項(xiàng)工作非常重視,嚴(yán)格按照教務(wù)處的規(guī)定落實(shí)檢查。教研組長(zhǎng)定期檢查老師們的書(shū)面簡(jiǎn)案,網(wǎng)絡(luò)教案評(píng)議、教學(xué)反思及圓桌話題回帖的完成情況,還不定期抽查作業(yè)批改,聽(tīng)課筆記,教研記錄。通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)大家都備課認(rèn)真,作業(yè)批改仔細(xì),扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有準(zhǔn)備、課后有反思。通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),持之以恒的工作,我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。

2、開(kāi)展教研活動(dòng)

本學(xué)期我組落實(shí)教務(wù)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,在每周三認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng),活動(dòng)定內(nèi)容、定時(shí)間、定主講人,講實(shí)效、有記錄。教研活動(dòng)以分析單元教材為主,每次組長(zhǎng)都提前通知教師做精心的準(zhǔn)備,做到認(rèn)真填寫(xiě)教務(wù)處下發(fā)的單元教材分析電子表格,明確教材編寫(xiě)意圖,教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),確定教學(xué)方法,做到“三備”(備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生)。教研活動(dòng)還多次組織教師學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。也會(huì)針對(duì)某一專(zhuān)題進(jìn)行研討,比如我們組織了一次主題為“讀懂學(xué)生課堂上的精彩”的教研活動(dòng),首先通過(guò)閱讀案例找出孩子們出彩的地方,再結(jié)合自身課堂上學(xué)生的精彩回答進(jìn)行回顧與交流,最后是小講座“如何創(chuàng)造學(xué)生課堂上的精彩”進(jìn)行理論提升。通過(guò)這樣的專(zhuān)題研討,豐富了老師們的理論知識(shí),提高了課堂教學(xué)水平。

3、認(rèn)真上好輪流課

本學(xué)期的組內(nèi)輪流課,老師們都非常重視,無(wú)論是課前的準(zhǔn)備,還是課堂的教學(xué)設(shè)計(jì),都花了不少心思。比如:梁馨尹執(zhí)教的《角的初步認(rèn)識(shí)》,設(shè)計(jì)新穎,多媒體課件演示有效突破了教學(xué)難點(diǎn),玩角游戲?qū)⒄n堂引入高潮,收到了良好的教學(xué)效果;吳菊芳執(zhí)教的《7的乘法口訣》,以七巧板引入,讓學(xué)生經(jīng)歷了7的乘法口訣的形成過(guò)程,并以游戲貫穿于課堂,教學(xué)氣氛活躍, 同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的探索意識(shí)和解決問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力;王枚執(zhí)教的《數(shù)學(xué)廣角》親切自然,練習(xí)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn),學(xué)生玩中學(xué),學(xué)中練,較好地培養(yǎng)了低年級(jí)學(xué)生有序思考的學(xué)習(xí)能力;梁曉莊執(zhí)教的《統(tǒng)計(jì)》能抓住低年段學(xué)生的年齡特征展開(kāi)教學(xué),使數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化,并讓學(xué)生親身體驗(yàn)了數(shù)據(jù)的收集、整理到數(shù)據(jù)的描述和分析的全過(guò)程。輪流課后我們還聚集在一起進(jìn)行了議課和評(píng)課,老師們積極參與,大膽發(fā)表各自看法,評(píng)亮點(diǎn)說(shuō)不足,不斷提升觀課和評(píng)課水平。

本學(xué)期結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的“迎新杯口算比賽”活動(dòng),我年級(jí)組對(duì)學(xué)生進(jìn)行了行之有效的口算訓(xùn)練。1、學(xué)生自制乘法口算卡并在每節(jié)課前5分鐘口算。本學(xué)期對(duì)于乘法口訣的學(xué)習(xí),不但要求學(xué)生熟背,還讓他們回家制作口訣卡片和乘法算式卡片,課堂上采取多種形式強(qiáng)化練習(xí)。2、教師合作出一份口算測(cè)試卷,在年級(jí)里共享。3、各班進(jìn)行口算比賽的預(yù)賽,有備而戰(zhàn)。總之,二年級(jí)開(kāi)展的口算競(jìng)賽能做到賽前有組織,有方案;賽后有評(píng)比、有獎(jiǎng)勵(lì),其中180多名學(xué)生分獲一、二、三等獎(jiǎng),有效地提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和計(jì)算能力。

在組內(nèi)老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧溯^好的成績(jī),同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了自身的不足,在今后的工作中努力做到以下幾點(diǎn):

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。有些老師雖然積累了較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),卻不能總結(jié)提升到理論的層面。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

2、多開(kāi)展開(kāi)放教學(xué)系列活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)教研活動(dòng),使本組教師的課堂教學(xué)水平進(jìn)一步提高。

3、繼續(xù)認(rèn)真組織落實(shí)“讀懂學(xué)生,讓課堂更有效” 的課題研究工作,進(jìn)一步研究課堂的預(yù)設(shè)與生成,把課題研究作為我們教研組的一個(gè)重點(diǎn),通過(guò)課題研究,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

二年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十二

時(shí)光飛逝,一個(gè)學(xué)期很快就要過(guò)去了,在本學(xué)期,我們體育教研組充分利用全體教師的智慧,踏踏實(shí)實(shí)搞好體育教學(xué)工作,積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真抓好業(yè)余體育訓(xùn)練工作,下面我將體育組的工作總結(jié)如下:

學(xué)期初我們組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,并嚴(yán)格按期計(jì)劃上課。其次,重視備課,寫(xiě)好教案,切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂體育課,同時(shí)抓好學(xué)生的體育常規(guī)教育,體育課堂教學(xué)有序開(kāi)展,讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)有機(jī)地結(jié)合安全教育。學(xué)生體質(zhì)得到全面提高,也順利完成了20xx年縣教研室和學(xué)校的體育檢測(cè)工作。

我們體育組的四位老師按照學(xué)校的要求踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展體育教研活動(dòng),制定好教研組活動(dòng)計(jì)劃,做好教研組活動(dòng)記錄,并按計(jì)劃組織開(kāi)展教研活動(dòng)。我們的教研活動(dòng)是針對(duì)體育技能,從提高教師課堂教學(xué)能力以及培養(yǎng)學(xué)生的體育能力著眼,以提高學(xué)生的身體素質(zhì),實(shí)現(xiàn)終身體育為目標(biāo)。

1、開(kāi)學(xué)初,嚴(yán)格按照縣教體局要求,制定大課間和課外活動(dòng)實(shí)施方案,在上好體育課的同時(shí),有序開(kāi)展大課間和課外體育活動(dòng),保證學(xué)生每天至少鍛煉一小時(shí)。在全體師生的配合努力下,于5月18日錄制學(xué)校大課間視頻,參加xx市中小學(xué)健康促進(jìn)優(yōu)秀大課間評(píng)選活動(dòng)。

2、為了進(jìn)一步促進(jìn)“陽(yáng)光體育一小時(shí)”的開(kāi)展,豐富師生的課余生活,加強(qiáng)各班之間的.交流與凝聚力,提高學(xué)生的身體素質(zhì)和預(yù)防疾病的能力,結(jié)合學(xué)校踐行“七個(gè)一”活動(dòng),檢驗(yàn)學(xué)生假期鍛煉成果,我校于第三周開(kāi)展了以“繩彩飛揚(yáng),臥最閃耀”為主題的一分鐘跳繩、仰臥起坐比賽活動(dòng)。通過(guò)跳繩、仰臥起坐比賽,讓更多的學(xué)生參與到體育活動(dòng)之中,每天堅(jiān)持體育鍛煉,踐行“七個(gè)一”做新時(shí)代好少年。

3、為響應(yīng)國(guó)家每年開(kāi)展兩次運(yùn)動(dòng)會(huì)的要求,在政教處的帶領(lǐng)下,通過(guò)體育組教師緊張有序的籌備,在3月29日順利舉行了洪范池鎮(zhèn)小學(xué)中心校20xx年春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。這些活動(dòng)的順利舉行離不開(kāi)體育組全體成員的辛勤努力更離不開(kāi)學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心和幫助。

4、根據(jù)縣教研室一師一優(yōu)課要求,由曹寧寧老師代表學(xué)校體育組執(zhí)教四年級(jí)《跪跳起》一課,參加縣一師一優(yōu)課評(píng)選活動(dòng)。

5、學(xué)校的田徑隊(duì)、足球隊(duì)和籃球隊(duì)的課余訓(xùn)練常抓不懈,在訓(xùn)練中教練員時(shí)刻關(guān)心隊(duì)員的生活和學(xué)習(xí),同他們認(rèn)真交流,學(xué)生的訓(xùn)練水平逐漸得到提高,取得了歷史性的突破。

4月18日——5月15日,由我校四五六年級(jí)12名學(xué)生和四位老師組成足球隊(duì),奔赴xx濱河左岸小學(xué)參加xx市足球聯(lián)賽。

5月9日——5月16日,我校四位老師帶領(lǐng)三四年級(jí)12名學(xué)生去xx市體校參加xx市籃球聯(lián)賽。

4月24日,平陰縣20xx年中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)隆重召開(kāi),我校36名學(xué)生和3位老師組成的學(xué)校代表隊(duì)參加了開(kāi)幕式活動(dòng),17名學(xué)生參加田徑項(xiàng)目比賽,并取得優(yōu)異成績(jī)。

6、為了進(jìn)一步提升學(xué)生體質(zhì)健康,體育組積極響應(yīng)縣教體局組織《xx市中小學(xué)體育與健康學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)專(zhuān)題會(huì)》,認(rèn)真聆聽(tīng)了專(zhuān)家講座,觀摩了幾位優(yōu)秀教師的課例展示。通過(guò)這一系列的活動(dòng),讓我們開(kāi)闊了眼界,更新了方法,讓我們從中學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為學(xué)生體質(zhì)提升指明了道路。

1、加強(qiáng)體育教師教育教學(xué)能力、水平的提高,樹(shù)立優(yōu)良的教學(xué)風(fēng)格,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),爭(zhēng)取在教學(xué)上有所創(chuàng)新,有所突破。

2、認(rèn)真抓好課間操和課外活動(dòng)的管理工作,認(rèn)真執(zhí)行相應(yīng)的措施和管理制度。

3、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練工作,嚴(yán)格訓(xùn)練,嚴(yán)格管理,爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期競(jìng)賽中取得成績(jī)。

一個(gè)學(xué)期以來(lái),在領(lǐng)導(dǎo)和各位教師們不厭其煩的支持和大力幫助之下,體育組各項(xiàng)工作才能順利開(kāi)展?;仡櫼酝墓ぷ鳎m然取得了一些成績(jī),但也存在一些問(wèn)題。在今后的工作中,體育組將繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作,改革創(chuàng)新,努力完成各項(xiàng)工作,爭(zhēng)上新的臺(tái)階。

二年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十三

緊張的一學(xué)期很快過(guò)去,現(xiàn)將二年級(jí)語(yǔ)文組的工作做如下總結(jié)。本組這學(xué)期來(lái),組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),明確本學(xué)科教學(xué)目的和年級(jí)教學(xué)要求。學(xué)期初制定了教學(xué)計(jì)劃,學(xué)期中組織教師鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,充分發(fā)揮集體備課的力量,并提出作業(yè)書(shū)寫(xiě)統(tǒng)一,積極開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)議活動(dòng),探索教學(xué)規(guī)律,研究教學(xué)方法和學(xué)生方法,不斷提高課堂效益。組內(nèi)采取互相聽(tīng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

二年級(jí)語(yǔ)文組進(jìn)行了一次期中診斷性檢測(cè),我們組在組內(nèi)活動(dòng)時(shí),先對(duì)試卷做過(guò)質(zhì)量分析。通過(guò)這次檢測(cè),發(fā)現(xiàn)孩子們知識(shí)面窄、基礎(chǔ)不扎實(shí)、閱讀能力還有待提高。然后制定出改進(jìn)教學(xué)的措施,比如,狠抓聽(tīng)寫(xiě)、讓孩子多見(jiàn)題型、互相出題、讓孩子增大閱讀面等工作。在此過(guò)程中,全組人員團(tuán)結(jié)互助,吃苦耐勞,彼此尊重,共同完成了任務(wù),使得期末取得了良好的成績(jī)。

今后的工作中,我們還需加強(qiáng)組內(nèi)互相聽(tīng)課、評(píng)課、互相交流、加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)、開(kāi)展豐富多彩的`學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)。

二年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十四

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志,切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會(huì)的要求,家長(zhǎng)的希望和學(xué)校教師的立足之本。一學(xué)期來(lái),語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求,從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

作為教研組,我們深深地感到,教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

1.開(kāi)學(xué)初,語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2.開(kāi)展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3.加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中,結(jié)合課題研究的內(nèi)容,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中,我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

1.認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組中得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽(tīng)課,評(píng)課、診斷、總結(jié)。教研組內(nèi)同事相互聽(tīng)課、研討,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,提出了卓有成效的見(jiàn)解,為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯,也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

2.結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng),促進(jìn)教師間的相互交流和合作,達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。這樣的教研研氛的.。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們語(yǔ)文組在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗(yàn)。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo),個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來(lái)加大教科研的力度,做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作,集中力量突破主課題。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量,積極撰寫(xiě)教科論文。

1.有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),走過(guò)場(chǎng),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動(dòng)效率不高,沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2.個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,認(rèn)識(shí)不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績(jī)的提高。

3.學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼,對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

1.教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

2.嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。

3.從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。

4.盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

總之,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此,我們充滿信心。

二年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十五

時(shí)間就在平凡、忙碌中匆匆而過(guò),本學(xué)期首次擔(dān)任三四五年級(jí)由十一名教師組成的教研組長(zhǎng)。擔(dān)任這樣一個(gè)大組的語(yǔ)文教研組長(zhǎng),可以說(shuō)是我教育教學(xué)中的一次轉(zhuǎn)折。

回顧這學(xué)期的教研組工作,付出了心血,撒下了汗水,經(jīng)過(guò)了迷茫和探索,幾多歡笑,幾多哀愁,幾多探索,幾多奉獻(xiàn)。在這個(gè)崗位上,我迅速地成長(zhǎng)著,我和我親愛(ài)的同事們共同努力著,在自己的那份責(zé)任田里收獲著豐收和喜悅。下面我把情況匯報(bào)如下:

“教研組長(zhǎng)”這個(gè)稱(chēng)呼、這個(gè)職位會(huì)落在我的身上,是因?yàn)榍叭谓M長(zhǎng)要接管綜合實(shí)踐活動(dòng)的各項(xiàng)指導(dǎo)和管理,在中高段11名教師和教導(dǎo)主任以及教務(wù)干事聯(lián)合選舉產(chǎn)生的,在大家強(qiáng)烈推薦下,我覺(jué)得自己是映著頭皮上陣,因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有想過(guò)的今年做這個(gè)組長(zhǎng),而且從語(yǔ)文教學(xué)能力水平上和一些優(yōu)秀的更能勝任的教師還有一些差距,我的心理壓力確實(shí)是很大的。

“教研組長(zhǎng)”意味著首先要業(yè)務(wù)能力過(guò)硬,這無(wú)形中是對(duì)我一項(xiàng)重大的考驗(yàn),從接受任務(wù)的那天起,我就決心花更多的時(shí)間用在教研和指導(dǎo)中,花在備課上的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出了以前,而事實(shí)也證明了人在壓力和責(zé)任下是進(jìn)步最快的,這學(xué)期,我的歷練是最多的,做的工作也是最多的。我深深地明白我的成長(zhǎng)除了自身的努力,更來(lái)自于領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持。謝謝給予我支持的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,是你們給我了機(jī)會(huì),讓我成長(zhǎng)。

本學(xué)期,本組在教研內(nèi)容上下功夫,轉(zhuǎn)變觀念,從課堂教學(xué)入手,將教改落到實(shí)處。

教研活動(dòng)每小周一次,是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),我們組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。

教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對(duì)新教材、新大綱的出臺(tái),作為教育第一線的我們,要想教好書(shū),就有必要將大綱吃透,在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路是我們教研的目標(biāo)和目的。為了讓每位教師都能積極地參與進(jìn)來(lái),我們圍繞新的課程改革,結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課,觀看錄像,進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì)。在教導(dǎo)科的指導(dǎo)下,我們積極開(kāi)展了教研活動(dòng),實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”:統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),備教材的前后聯(lián)系,備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧,做到了“六有”(有計(jì)劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、有問(wèn)題、有中心發(fā)言人、有記錄)。

本學(xué)期集體備課中三年級(jí)張學(xué)杰老師結(jié)合秋游淺談了怎樣培養(yǎng)學(xué)生的觀察力的經(jīng)驗(yàn)備課;四年級(jí)王曉紅老師針對(duì)“如何激發(fā)學(xué)生想象力,創(chuàng)編童話故事”做了精彩發(fā)言;五年級(jí)陳紅霞教師結(jié)合“說(shuō)明文的教學(xué)”和大家探討了說(shuō)明文的教學(xué)思路,與會(huì)人員都能積極參與,圍繞著各年級(jí)單元訓(xùn)練主題進(jìn)行有效的交流。這樣集思廣益,取長(zhǎng)補(bǔ)短,效果明顯。為老師們提高了良好的教研環(huán)境和教研氛圍。

教研活動(dòng)能針對(duì)每位語(yǔ)文教師的課堂進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)講,本學(xué)期我們共對(duì)四位教師的課堂進(jìn)行了評(píng)議,大家一致認(rèn)為王曉紅教師的《長(zhǎng)城》一課,對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言訓(xùn)練到位,目標(biāo)落實(shí)的好,能夠圍繞“長(zhǎng)城是一個(gè)奇跡”這個(gè)主題有效的開(kāi)始語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng),把課堂的閱讀思考時(shí)間充分的留給學(xué)生。本學(xué)期我執(zhí)教的《美麗的小興安嶺》一課,旨在培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)感悟能力,設(shè)計(jì)了教師導(dǎo)讀學(xué)習(xí)、學(xué)生合作學(xué)習(xí)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié),貴在教師指導(dǎo),重在學(xué)生有得,由于設(shè)計(jì)內(nèi)容較多,有個(gè)別內(nèi)容完成較倉(cāng)促,為此,在聆聽(tīng)了大家的建議后,我也進(jìn)行了反思,我覺(jué)得反思更能促進(jìn)一個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)水平的提高。

同時(shí),除了聽(tīng)取學(xué)校規(guī)定的優(yōu)質(zhì)課外,我還利用業(yè)余時(shí)間聆聽(tīng)了本教研組的六位教師的語(yǔ)文課,有魏杰老師的《送元二使安西》、陳紅霞教師的試卷講評(píng)課、王曉紅老師的《白鵝》等,每次聽(tīng)完課,我都會(huì)和教師們進(jìn)行交流,比如:如何“渲染情境”如何“指導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)系”如何“理解中心句”等,聽(tīng)課不只是完成教研組長(zhǎng)的聽(tīng)課任務(wù),更是給自己一個(gè)向其他教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí)可以較好的提醒自己在教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題,從中獲得解決的辦法。

我們是中高年級(jí)語(yǔ)文組,對(duì)中年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),主要是培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力,提高他們的素質(zhì),我所帶領(lǐng)的這個(gè)團(tuán)隊(duì)就本著這個(gè)目標(biāo)嚴(yán)格管理。

想要學(xué)生提高成績(jī),首先就要樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。我們想了很多的辦法,比如在利用櫥窗和班級(jí)的文化園地開(kāi)始評(píng)選“特長(zhǎng)生,進(jìn)步生”等版面,及時(shí)表?yè)P(yáng)在各方面有進(jìn)步的學(xué)生,做到每周更換,形成競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,同時(shí)教師樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌。認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格要求,不斷總結(jié)反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。教研組老師及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失,將好的經(jīng)驗(yàn)和做法相互交流。堅(jiān)持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作,為了這些學(xué)生能夠提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,花費(fèi)了大量的心血。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)就是“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”,抓好朗讀的訓(xùn)練至關(guān)重要。為了提高學(xué)生朗讀的水平,我們除了課堂上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格訓(xùn)練外,還在早讀和課前訓(xùn)練中學(xué)科月重視朗讀訓(xùn)練,培養(yǎng)邊讀邊思考,邊讀邊感悟的習(xí)慣,習(xí)慣一旦形成,能力也就有了提高。

同時(shí),對(duì)書(shū)寫(xiě)我們也做了要求。李辛復(fù)老師具有較強(qiáng)的寫(xiě)字功底,由她承擔(dān)寫(xiě)字課的教學(xué)任務(wù),使得這種書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練扎實(shí)得體。無(wú)論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè),我們都統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),使學(xué)生在剛開(kāi)始練習(xí)鋼筆字,書(shū)寫(xiě)能力就有一個(gè)較好的基礎(chǔ)。

對(duì)于中年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),除了閱讀學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí),我們組的老師把每天中午到校后的十分鐘留給學(xué)生進(jìn)行《語(yǔ)文同步閱讀》讀書(shū),圖書(shū)角的書(shū)都按照班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行分類(lèi),學(xué)生在借閱的時(shí)候有秩序有重點(diǎn),一學(xué)期下來(lái),學(xué)生看了不少書(shū),進(jìn)行了大量摘錄,提高了自身的素質(zhì)。

我們組是一個(gè)積極向上,團(tuán)結(jié)互助的教研組。

教畢業(yè)班的教師們?cè)诶辖M長(zhǎng)陳紅霞的帶領(lǐng)下勇挑重?fù)?dān),尤其田華老師在學(xué)校的任何工作中“身先士卒”,在哈爾濱學(xué)習(xí)之際,欣然接受了“紅杏杯”賽課的任務(wù)?;丶液?,結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)和班級(jí)學(xué)生特點(diǎn),上了一節(jié)《語(yǔ)文綜合實(shí)踐》展示課,課下準(zhǔn)備資料內(nèi)容花費(fèi)了大量的時(shí)間,使得課堂上學(xué)生展示了較高的語(yǔ)言文字水平。

四年級(jí)組的三位老師充滿著陽(yáng)光和朝氣,每天在辦公室都能看到她們忙碌而快樂(lè)的身影,老師們總說(shuō),只要和孩子們?cè)谝黄鹁秃芸鞓?lè)。孫久常老師擔(dān)任的是四年二班的班主任,他們班上有一些特殊的孩子,為了這些孩子,孫老師多少個(gè)晚上都在各個(gè)地方尋找他們的蹤跡;為了這些孩子,鄭老師不知道給多少個(gè)家長(zhǎng)打過(guò)多少個(gè)電話,到學(xué)生家家訪過(guò)多少次。李月梅老師對(duì)電腦過(guò)敏,而今年大面積使用電腦教學(xué),無(wú)疑給她帶來(lái)了壓力,但是她都能盡可能克服,支持教研組的工作。

這學(xué)期我們組嚴(yán)格按照教研組工作計(jì)劃,開(kāi)學(xué)初布置了工作任務(wù),使教師在日常工作中可以做好積累,有針對(duì)性的擬寫(xiě)《教學(xué)反思》、《因材施教的典型案例》,并能及時(shí)的搜集自己的《教學(xué)金點(diǎn)子》,用科學(xué)的教育理論指導(dǎo)課堂教學(xué)和管理,深刻自己的教學(xué)內(nèi)涵,豐富自己的教師體驗(yàn)。

所以,本學(xué)期我針對(duì)教研活動(dòng),結(jié)合自己的教學(xué)管理情況,分別在農(nóng)場(chǎng)網(wǎng)校上二號(hào)北大荒信息港上發(fā)表了《語(yǔ)文學(xué)習(xí)綱要20字》、《教學(xué)反思之“六是否”“點(diǎn)、物、據(jù)”》、《教學(xué)金點(diǎn)子——培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力》、《抓問(wèn)點(diǎn),因材施教,優(yōu)化課堂提問(wèn)》、《教學(xué),更關(guān)注學(xué)生的教學(xué)效果》等十余篇教科研文章。

這半年的組長(zhǎng)工作,讓我自身迅速的在成長(zhǎng),在我成長(zhǎng)的同時(shí),我也和我們組的老師一同努力著,奮斗者,雖然我的工作還有很多需要改進(jìn)的地方,但是我的理想不會(huì)變。

教育,是我生命里永遠(yuǎn)的牽掛!身后的印跡必定還在不斷延伸,在未來(lái)的生命歷程中我會(huì)以“陀山鸚鵡,入水濡羽”的情懷執(zhí)著我的追求,用自己的熱情和智慧譜寫(xiě)著輝煌的篇章!

二年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十六

一、主要工作:

兩點(diǎn)努力:

1、努力提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合成績(jī)。

1、)努力樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。為此,我們想了很多的辦法,比如在教室一角設(shè)立競(jìng)爭(zhēng)表?yè)P(yáng)榜,即時(shí)表?yè)P(yáng)在各方面有進(jìn)步的學(xué)生,比如朗讀、書(shū)寫(xiě)、珍惜時(shí)間等,做到每周更換,形成競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;我們將學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生與暫差生組成小組,有進(jìn)步的學(xué)生同時(shí)都給與物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì);比如我們及時(shí)的給家長(zhǎng)印發(fā)家長(zhǎng)信,(本學(xué)期共給家長(zhǎng)印發(fā)三封家長(zhǎng)信)總結(jié)一個(gè)階段以來(lái),班級(jí)的學(xué)習(xí)情況,有優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也指出不足,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合和支持。

2、)教師樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌。認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格要求,不斷總結(jié)反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

3、)教研組老師能夠及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失,將好的經(jīng)驗(yàn)和做法相互交流。

4、)堅(jiān)持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作,為了這些學(xué)生費(fèi)了大量的心血。

2、努力提高學(xué)生的語(yǔ)文基本能力。

1、)抓好朗讀的訓(xùn)練。為了提高學(xué)生朗讀的水平,我們除了課堂上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格訓(xùn)練外,還采用了一些別的方法。比如設(shè)立了專(zhuān)門(mén)為朗讀用的抓鬮小瓶,每篇課文朗讀時(shí)抽號(hào),并與作業(yè)聯(lián)系;開(kāi)展朗讀比賽,全班用送自制禮物的方法評(píng)選最佳的選手;將自己讀的最好的課文錄音的方式交流;抓好每篇課文的過(guò)關(guān)要求,必須要一字不錯(cuò);同時(shí)課外要求每周不少于三次的,大聲朗讀報(bào)紙活動(dòng)。

2、)抓好書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練。本學(xué)期,除了開(kāi)展鋼筆字的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。我們將這種書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練滲透到平日的教學(xué)工作中。

四個(gè)轉(zhuǎn)變:

1、教師課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變。上學(xué)期,在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,課堂教學(xué)已經(jīng)開(kāi)始注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。本學(xué)期,在此基礎(chǔ)上,我們更加注意課堂的有效性,換言之,就是學(xué)生在一節(jié)40分鐘的課堂里三個(gè)緯度目標(biāo)的體現(xiàn)情況。為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)語(yǔ)言文字的豐厚博大,為了使語(yǔ)文課堂更加具有人文性,更富有情感性,我們想了很多的辦法。比如,老師會(huì)經(jīng)常的使用各種電化教具、網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué),vcd、動(dòng)畫(huà)片等深受學(xué)生的喜歡;我們會(huì)采用聊天、欣賞音樂(lè)等很多輕松的形式引入當(dāng)天的課題;我們更加注重小組合作過(guò)程的指導(dǎo)性和有效性,教給他們合作的方法;我們會(huì)用每天分類(lèi)闖關(guān)的形式進(jìn)行我們的復(fù)習(xí)課;我們會(huì)讓學(xué)生做出復(fù)習(xí)的方案,讓他們成為復(fù)習(xí)的主角等等。

2、學(xué)生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變。

1)除了保留原來(lái)就有的作業(yè),本學(xué)期根據(jù)要求我們?cè)O(shè)立了語(yǔ)言積累本,還有練筆本。規(guī)定每星期摘記的量并且注意引導(dǎo)學(xué)生摘記的內(nèi)容,使之能夠?yàn)榇龠M(jìn)學(xué)生語(yǔ)言文字的積累和發(fā)展起到作用。

2)除了一些傳統(tǒng)的作業(yè)模式,我們注意了作業(yè)模式和內(nèi)容的革新。比如,根據(jù)課文內(nèi)容自己編繪連環(huán)畫(huà);給古詩(shī)配畫(huà);根據(jù)古詩(shī)詞的格式填寫(xiě)新詞;搜集和課文內(nèi)容有關(guān)的好詞佳句;給文中的主人公寫(xiě)封信,寫(xiě)碑文;根據(jù)課文內(nèi)容寫(xiě)一段導(dǎo)游詞;查找本冊(cè)書(shū)中自己喜歡的詞句;每天給父母大聲朗讀當(dāng)天的報(bào)紙等等。這樣做的目的是在發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力的同時(shí),發(fā)展思維能力,激發(fā)想象能力和創(chuàng)造淺能。

3、作業(yè)批改形式的改變。除了以往的優(yōu)秀等級(jí)評(píng)價(jià)外,我們還使用了一些自己手繪的簡(jiǎn)筆畫(huà)作為評(píng)價(jià)方式。比如認(rèn)真仔細(xì)的孩子,獎(jiǎng)勵(lì)一副山水畫(huà),或者是畫(huà)一頭老黃牛,或者是畫(huà)一個(gè)微笑的臉譜,旁邊注明:老師很感動(dòng)。如果作業(yè)不認(rèn)真,老師會(huì)畫(huà)一個(gè)哭臉同時(shí)注明:沒(méi)有吃飽,希望下次記得認(rèn)真等,這種批改作業(yè)的形式幽默詼諧,學(xué)生很喜歡也從情感上易于接受。

4、學(xué)生成績(jī)的評(píng)價(jià)采用過(guò)程性評(píng)價(jià)。我們?cè)O(shè)計(jì)了一份表格,記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),這里既有最終的期末成績(jī),也有平日的五項(xiàng)作業(yè)本的情況,以及課堂參與學(xué)習(xí)的情況,既有分?jǐn)?shù)又有等級(jí)。一目了然,基本反映學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況。

二、兩點(diǎn)收獲:

1、學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)有所提高。從學(xué)生平日的作業(yè)書(shū)寫(xiě)、朗讀效果、作文、課堂表達(dá)能力等方面可以看見(jiàn)一學(xué)期的訓(xùn)練已經(jīng)受到一定的成效,同時(shí)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)也有所提高。

2、老師也在辛勤地耕耘中,提高了自己的教學(xué)水平和管理水平,豐富了自身的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期,王瑋老師的習(xí)作,獲得全國(guó)比賽的三等獎(jiǎng),學(xué)生王群的作文在報(bào)社發(fā)表。作為一種嘗試,孫偉老師出了一節(jié)閱讀和作文訓(xùn)練相結(jié)合的賞析課。

三、

存在的三點(diǎn)不足:

1、老師的教學(xué)能力和管理水平,學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等,還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,仍舊還需要努力。

2、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)和,整體的語(yǔ)文成績(jī)還需在上臺(tái)階。

3、暫差生的問(wèn)題一直是困繞我們級(jí)部的難點(diǎn)問(wèn)題,他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的及格率,是我們下一年的奮斗目標(biāo)。

四、下一步工作的四點(diǎn)措施:

1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵(lì)。

3、從學(xué)生的角度來(lái)講,我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心,樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練,提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

二年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十七

從一九九六年擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)至今已經(jīng)十五年了,十五年的'教研組長(zhǎng)工作付出了心血灑下了汗水,也讓自己逐漸走向成熟。

一、打造一支團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)。

1、營(yíng)造和諧氛圍,讓教研組成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。(營(yíng)造和諧氛圍,增強(qiáng)組內(nèi)凝聚力)

我組教師都是從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校選調(diào)上來(lái)的優(yōu)秀教師,在以前的學(xué)校都是獨(dú)當(dāng)一面的教育教學(xué)能手。如何讓這樣一直優(yōu)秀的教師組成的隊(duì)伍成為一支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),我從自身做起,堅(jiān)持在每期的教研活動(dòng)中加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣,與老師們交流思想,求大同存小異,是老師們充分認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)才能出現(xiàn)優(yōu)秀的人才。教研組全體老師以創(chuàng)造互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相交流的學(xué)習(xí)型和諧教育氛圍為目標(biāo),經(jīng)過(guò)幾年的共同努力,我組現(xiàn)在已成為學(xué)校里最團(tuán)結(jié)最融洽的團(tuán)隊(duì),年年被評(píng)為校優(yōu)秀教研組,多次獲縣優(yōu)秀教研組稱(chēng)號(hào)。

2、提高管理水平,讓教研組充滿了生機(jī)和活力(扎實(shí)開(kāi)展教研,不斷提升研究能力。)

首先搞好常規(guī)管理,認(rèn)真的配合教務(wù)處做好教學(xué)工作的檢查與評(píng)估,使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。堅(jiān)持做好周查月報(bào)制、兩周一會(huì)制,中心發(fā)言制、集體備課制等常規(guī)管理。同時(shí),還形成了自身特點(diǎn)的聽(tīng)評(píng)課制度、集體備課制度、課題研究制度等,逐步形成了具有我組特色的管理制度。在組內(nèi)形成一種民主、競(jìng)爭(zhēng)、和諧、高效的氛圍。在各級(jí)的檢查和評(píng)比中多次獲得好評(píng)。教研會(huì)上老師們暢所欲言,互相學(xué)習(xí),相互幫助,聽(tīng)評(píng)課大家相互找問(wèn)題,提供解決方法,平時(shí)各個(gè)備課組內(nèi)的探討和交流從沒(méi)有間斷,相互的研究已經(jīng)成為了教學(xué)工作的常態(tài)。同時(shí),都積極動(dòng)手,把平時(shí)的感受、經(jīng)驗(yàn)、心得寫(xiě)出來(lái)分享,在發(fā)表文章方面我組從老大難一躍成為學(xué)校的主力。任福海老師曾一學(xué)年發(fā)表40多篇。

3、搭建創(chuàng)新平臺(tái),讓每個(gè)老師展示自身的才華(搭建創(chuàng)新平臺(tái),促教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng))

一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)就必須有優(yōu)秀的成員,讓每一個(gè)老師都能盡情施展自己的才華,十多年,我組始終堅(jiān)持做到每學(xué)期老師至少必上一節(jié)公開(kāi)課一節(jié)研究課,全組老師共同研究、討論已經(jīng)成為了習(xí)慣,通過(guò)這樣的活動(dòng)使每位老師的教學(xué)水平不斷改變。同時(shí),形成了任何一位老師出門(mén)上課,全組參與研究的習(xí)慣。共同參與,集全組之力。正因?yàn)樽⒅剡@樣的活動(dòng),我組的老師在縣舉辦的教學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)中,始終能將一等獎(jiǎng)收入囊中。有多位老師都獲得過(guò)縣級(jí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng),朱先國(guó)、張寶信、任福海、蔡兆紅、李朝輝、羅英、甘發(fā)瓊都先后獲市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎(jiǎng)。而張保信、張高豐舒奇明等老師制作的優(yōu)秀課件也多次交流和刊發(fā)。

4、弘揚(yáng)研究特色,讓教研組真正起到全縣示范作用(弘揚(yáng)研究特色,發(fā)揮引領(lǐng)示范作用)

在堅(jiān)持搞好常規(guī)教學(xué)的同時(shí),不斷探索高效課堂教學(xué)模式,從九五年開(kāi)始至今,先后開(kāi)展了《目標(biāo)評(píng)價(jià)教學(xué)》研究、《自主學(xué)習(xí)策略研究》、《讀寫(xiě)與創(chuàng)新》、《分層教學(xué)》、《z+z智能教學(xué)平臺(tái)》等課題的實(shí)驗(yàn)與研究,課題研究始終走在全縣前列。同時(shí)也收獲了累累碩果,《目標(biāo)評(píng)價(jià)教學(xué)》獲省級(jí)鑒定結(jié)題,李朝暉、甘發(fā)瓊老師獲省先進(jìn)實(shí)驗(yàn)老師,《z+z智能教學(xué)平臺(tái)》獲國(guó)家級(jí)鑒定與結(jié)題驗(yàn)收,張寶信老師獲省課改骨干教師稱(chēng)號(hào),任福海老師獲得宜昌市學(xué)科帶頭人及教學(xué)科研先進(jìn)個(gè)人,舒奇明、鐘明、任福海老師被評(píng)為縣課改骨干教師。甘發(fā)瓊、邴朝英、鐘鳴等老師獲縣優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)。

二、爭(zhēng)當(dāng)一名求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)秀教研組長(zhǎng)。

自從擔(dān)任教研組長(zhǎng)以來(lái),明白自己身上的擔(dān)子,一直不敢稍有松懈,堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí),努力地提高自身的素質(zhì)和水平,處處以身作則,要求組員做到的自己先做到。教學(xué)上,每期都首先上好一節(jié)示范課,同時(shí),對(duì)其他老師進(jìn)行指導(dǎo),堅(jiān)持做好常規(guī)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),帶領(lǐng)全組老師認(rèn)真鉆研教學(xué)教法,形成了具有自身特色的教學(xué)方法,于近三屆20xx屆、20xx屆、20xx屆所帶學(xué)科,我校獲學(xué)科綜合評(píng)估全縣第一;教研上,帶頭研究,從1995年開(kāi)始,學(xué)校的教學(xué)研究課題都是主要負(fù)責(zé)人之一。在縣、校舉行的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中經(jīng)常擔(dān)任評(píng)委,自己也在縣獲課題研究課一等獎(jiǎng)。多個(gè)課題順利結(jié)題驗(yàn)收,取得優(yōu)異得成果。

三、辛勤耕耘,不斷收獲成功的喜悅。

1、1998年度,獲縣優(yōu)秀教師光榮稱(chēng)號(hào)。

2、20xx年度,獲縣優(yōu)秀教師光榮稱(chēng)號(hào)。

3、20xx年度,獲?!拔逍恰眱?yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)。

4、20xx年度,獲?!靶@名師”稱(chēng)號(hào)。

5、20xx年度,獲縣十佳教研組長(zhǎng)稱(chēng)號(hào)。

6、20xx年度,獲縣優(yōu)秀教研組長(zhǎng)稱(chēng)號(hào)。

7、20xx年度,獲縣優(yōu)秀教研組稱(chēng)號(hào)。

8、1997年度,《目標(biāo)評(píng)價(jià)》課題結(jié)題驗(yàn)收,為課題負(fù)責(zé)人之一。

9、20xx年,《z+z智能教育平臺(tái)》課題結(jié)題驗(yàn)收,為課題負(fù)責(zé)人之一。

10、20xx年縣學(xué)科指導(dǎo)小組成員。

11、20xx年,市學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)課題組成員。

12、20xx屆、20xx屆、20xx屆中考學(xué)科綜合評(píng)估學(xué)校數(shù)學(xué)均獲全縣第一。

二年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十八

二年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)

光陰荏苒,又一個(gè)充滿挑戰(zhàn),富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期,二年級(jí)語(yǔ)文教研組的工作,在全體二年級(jí)教師的密切配合下順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實(shí)實(shí)。

一、工作態(tài)度

扎實(shí)有效的教育教學(xué)源于嚴(yán)謹(jǐn)堅(jiān)持的教育科研。二年級(jí)組的每一位年青老師能認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,在每周一下午展開(kāi)豐富多彩的教育科研活動(dòng),交流經(jīng)驗(yàn)與困惑,共同商議出解決的辦法,交流經(jīng)驗(yàn)在課堂中實(shí)踐。

在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,我們查閱許多資料,指導(dǎo)教學(xué)使教學(xué)課堂生動(dòng)活潑。對(duì)低段作文教學(xué),我們不僅在教學(xué)第一線努力尋找行之有效的方法,還不斷學(xué)習(xí)運(yùn)用已有好的經(jīng)驗(yàn),使低年級(jí)學(xué)生從寫(xiě)幾句話到寫(xiě)幾段話,直到成篇,并且培養(yǎng)孩子具有初步的自我評(píng)價(jià)能力,小組評(píng)價(jià)能力,在今后的教學(xué)科研中,創(chuàng)新作文教學(xué)中評(píng)價(jià)方式是我們努力的方向。在蒸蒸日上的科研中,二年級(jí)的每一位都都得到了提高,學(xué)生學(xué)到了知識(shí)。

二、學(xué)習(xí)狀況

這學(xué)期,我們二年級(jí)開(kāi)展了扎扎實(shí)實(shí)的語(yǔ)文教研活動(dòng):

1、每周周一1:20dd3:30進(jìn)行教研活動(dòng),全組老師準(zhǔn)時(shí)參加,先集體備課,主講人對(duì)本單元的課文進(jìn)行剖析后,介紹自己備課中的`亮點(diǎn),然后其他成員對(duì)本課有更好的想法、設(shè)計(jì)的再進(jìn)行補(bǔ)充,做到集思廣益、資源共享。

2、本學(xué)期,每位教師上一堂研討課,組內(nèi)的老師按時(shí)聽(tīng)課并進(jìn)行點(diǎn)評(píng),年輕老師積極向老教師學(xué)習(xí),老教師毫無(wú)保留地把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給年輕老師,做到言傳身教、教學(xué)相長(zhǎng)。

3、本學(xué)期,對(duì)組內(nèi)同志業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行四次抽查,每位組員都能夠按時(shí)認(rèn)真超額完成任務(wù)。

三、完成任務(wù)情況

對(duì)待學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,二年級(jí)的各位老師能夠積極承擔(dān),認(rèn)真完成。

隨著課程改革的深入進(jìn)行,我們?cè)絹?lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到:語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該立足于促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在本組老師的共同努力下,我們開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng):

1、開(kāi)學(xué)初,為了促進(jìn)規(guī)范正確的書(shū)寫(xiě)漢字,我們進(jìn)行了年級(jí)寫(xiě)字比賽。

2、在平時(shí)的教學(xué)中,我們努力培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力,并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的興趣。

四.存在問(wèn)題

有付出就會(huì)有收獲,成功總是青睞那些有準(zhǔn)備的人。在看到成績(jī)的同時(shí),我們清醒地認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文組的工作存在有些許不足:如,聽(tīng)課,評(píng)課制度沒(méi)有很好落實(shí),雖有客觀因素存在,但主觀因素卻更重要,由于沒(méi)有特別重視,以至這項(xiàng)制度沒(méi)有正常化,規(guī)范化。如何把每項(xiàng)工作都做好,其實(shí)有藝術(shù)。今后,我們教研組將會(huì)迎難而上,真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。

五、今后努力的方向

“踏實(shí)認(rèn)真、團(tuán)結(jié)合作、活潑創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取”是我們二年級(jí)組的奮斗目標(biāo),作為年輕的教研組,我們一定會(huì)加倍努力,懷著平平常常的心態(tài),做出實(shí)實(shí)在在的事情,努力提高教學(xué)水平,使學(xué)生全面發(fā)展。

二年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十九

(――上學(xué)期)

轉(zhuǎn)眼間,又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。這學(xué)期,我組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀和“教育質(zhì)量年”活動(dòng)給目標(biāo)為指導(dǎo),在教育教學(xué)與小課題研究方面不斷摸索與實(shí)踐,扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)、工作,切切實(shí)實(shí)把提高教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)學(xué)生發(fā)展放在首位。

學(xué)期初,我組教師深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真研讀本冊(cè)教材,對(duì)本粗教師及學(xué)生進(jìn)行了現(xiàn)狀分析,確定以“如何”為教研課題,并制定了課題研究計(jì)劃與教研組活動(dòng)計(jì)劃。

雖然本學(xué)期學(xué)校活動(dòng)較多,我組成員又擔(dān)任著繁重的班主任工作,整天忙忙碌碌,但我們始終堅(jiān)持按計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行教研活動(dòng)。我組先后學(xué)習(xí)了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》《新課改實(shí)施綱要》《承德市中小學(xué)教學(xué)管理常規(guī)》,并認(rèn)真學(xué)習(xí)了與本組教研專(zhuān)題相關(guān)的理論知識(shí),如《有效可嘆的三個(gè)“度”》《提高第一課時(shí)實(shí)效的途徑》《學(xué)生多讀書(shū)教師少提問(wèn)》等,用以指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐,在充分的理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,我們又以教研組為單位舉行了兩次課例研討活動(dòng),每一次研討都有新收獲,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些有待改進(jìn)的問(wèn)題,再通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐研究對(duì)策,在不斷地學(xué)習(xí)、探索、研討與實(shí)踐中我們組總結(jié)出了一些提高低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效性的途徑:

1、深入解讀教材是提高低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效性的重要前提;

2、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程是提高低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效性的關(guān)鍵因素;

3、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣是提高低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效性的有效保障;

4、加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練是提高低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效性的根本;

5、培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣是提高低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)效性的'必備條件。(本網(wǎng)網(wǎng))

我們?cè)诮萄羞^(guò)程中對(duì)這些途徑的具體實(shí)施辦法進(jìn)行細(xì)致而深入的研究與實(shí)踐,雖然有些方法還不能在教學(xué)實(shí)踐中熟練而靈活地運(yùn)用,在教學(xué)實(shí)踐中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的影響課堂實(shí)效性的問(wèn)題,但我們相信“功夫不負(fù)有人”,只要我們同心協(xié)力,不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐與研究,一定能摸索出一套行之有效的方法,提高低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)效性,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量與效率,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

二年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)工作總結(jié)篇二十

一年來(lái),我們數(shù)學(xué)教研組全體教師都能兢兢業(yè)業(yè)地依據(jù)制定的教研工作計(jì)劃,把“五個(gè)一”校本教研結(jié)合在一起,扎實(shí)開(kāi)展各種工作,以新課程改革標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),在課堂上大力進(jìn)行課堂改革實(shí)驗(yàn);以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,并要求每位數(shù)學(xué)老師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育和安全德育教育。已順利完成了一系列工作,現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。

3、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵(lì)中青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。同時(shí)為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)舉行青年教師課堂教學(xué)比賽。

1、抓教研組正?;顒?dòng)的開(kāi)展。通過(guò)科組學(xué)習(xí),分析新學(xué)期教學(xué)動(dòng)向,確定教學(xué)總目標(biāo)及科研主攻目標(biāo),布置學(xué)期工作,組織教研組制定計(jì)劃、落實(shí)備課組、教研組的活動(dòng)內(nèi)容。教研活動(dòng)時(shí)間定在每周星期三上午第二、三節(jié)課。

2、抓教學(xué)常規(guī)。每學(xué)期兩次的學(xué)校教學(xué)工作常規(guī)質(zhì)量檢查,分別有備課檢查與學(xué)生作業(yè)檢查,定在學(xué)期初和學(xué)期末進(jìn)行。一學(xué)期內(nèi)每位教師聽(tīng)課15節(jié)以上,并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感。每學(xué)期進(jìn)行一次計(jì)算能力競(jìng)賽,評(píng)出全級(jí)前20名及計(jì)算能力成績(jī)優(yōu)異班(第一名),以促進(jìn)師生對(duì)計(jì)算的重視。

3、落實(shí)我校特色同課異構(gòu)。同年級(jí)的教師共同磨一節(jié)課,同課異構(gòu),

上同一節(jié)課,再進(jìn)行反思,二次備課,互相研究,以年級(jí)為單位,互相聽(tīng)課,互相評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。評(píng)課后由年級(jí)中的一位老師執(zhí)筆寫(xiě)這次備課活動(dòng)的總結(jié)。

1、主題式聽(tīng)課。第位數(shù)學(xué)老師都選定一個(gè)聽(tīng)課的主題,每次聽(tīng)課都重點(diǎn)圍繞著自己的主題進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課。

2、錄一節(jié)錄像課,記一次課堂實(shí)錄,寫(xiě)一篇教學(xué)反思。以課堂教學(xué)為突破口,積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律,充分挖掘內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì),繼續(xù)開(kāi)展好校本課程建設(shè)。

3、開(kāi)展小課題研究。結(jié)合自己教學(xué)的實(shí)際制定研究的小課題,并圍繞著定下的小課題進(jìn)行一系列的研究活動(dòng)。

教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/6105890.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔