通過總結，我們可以找出不足之處，改進自己的表現。寫一篇較為完美的總結，首先需要對自己的學習和工作進行全面的回顧。精選的寫作范文能夠幫助我們更好地了解寫作的要領和技巧。
年終先進個人總結第三人稱篇一
1.你是個平凡而又樸實的女孩，你思想健康，蓬勃上進，你性格開朗，又能明辨是非，你時常默默無聞，但與你交談時，你能侃侃而談，你渴望學習上的進步，但成績又不盡人意，你常常矛盾信心不足，要知道前進的道路不會一馬平川。愿你策馬前行，快馬加鞭!
2.你頭腦聰明，但你沒有充分利用，你的精力較分散，花在學習上的精力不多。有時對自己要求不夠嚴格。學習方法有待改進，掌握知識不夠牢固，思維能力要進一步培養(yǎng)和提高。學習成績不容樂觀，需努力提高學習成績。希望今后多向優(yōu)秀的同學學習，取長補短，相信經過努力，一定會取得更大的進步。
3.生活中的困難和挫折是有靈性的，它們也是會挑選對手的，可是我發(fā)現，所有的困難和挫折在你的面前，似乎失去了它們本來應該有的威風!一年半來，你的不斷進取的精神;你的不斷努力的意志;你的永遠向前的方向，都體現了你的成績!這一切也綜合出你的一年來的收獲，我曾經無限欣喜的看著你一步步的走向成功，心想：要是你能在努力的過程中，注意把握效率;在思考的過程中，注意你的方法。那一定能帶來比現在精彩的多的成績!
4.記得你說過，自己喜歡這里的學習環(huán)境，那時我們都因為你的快樂而幸福。一個好的環(huán)境可以促進一個人的發(fā)展，可是你似乎陶醉在這樣的環(huán)境中，忘記自己了。常常在學習中，忘記了努力;在生活中，忘記了主動;在課堂上，忘記了冷靜!……真希望，你能在不久的將來找到這些原本屬于你的優(yōu)秀品質，我相信，那時的你，一定會為我們創(chuàng)造一個更美的環(huán)境!
5.一直以來，認定你是一個能懂得老師的人，你的睿智和你的內涵，你的激情和你的努力，你的快樂和你的執(zhí)著，你的責任心和你的幸福，給我們展示了別樣風采，在班級中，你傲視群雄。
7.你是個活潑開朗善解人意的孩子。學習認真，上課積極發(fā)言，勞動積極主動，禮貌待人。希今后在學習上加倍努力，盡快提高作業(yè)質量，揚長避短，朝著更高的目標，奮勇前進吧!
8.你是個性格開朗活潑大方，明理懂事的女孩，平時遵紀守規(guī)，尊敬師長，團結同學，關心集體，熱愛勞動樂意助人，學習認真，作業(yè)端正清楚。希今后再接再厲，發(fā)揚滴水穿石開拓創(chuàng)新的精神，朝著知識彼岸奮勇前進。
9.你是個文靜大方，善解人意的女孩。積極參加集體活動，關心集體，與同學和睦相處，學習尚認真，若你能與“勤學善思”交上朋友，再加上刻苦努力，肯定會取得豐碩的成果。
10.你是個活潑開朗，聰明機靈，明理懂事的孩子，你學習勤奮努力，字跡端正清楚，本職工作認真負責，起好模范帶頭作用，關心集體，助人為樂，是老師的小朋友和小助手，希今后不要固步自封，大膽開拓創(chuàng)新，勇攀知識新高峰。
11.你是個性格爽朗活潑好動善解人意的孩子，能自覺遵紀守規(guī)，關心集體，熱愛勞動，學習尚認真，但作業(yè)質量不高，希今后充分明確“逆水行舟，不進則退”的道理，各方面嚴格要求自己，努力提高學習成績和作業(yè)質量。
12.你是個待人真誠，明理懂事的孩子。平時自覺遵紀守規(guī)，積極參加集體活動，勞動積極主動，與同學和睦相處，學習尚認真，但作業(yè)質量不高，希今后在學習上加倍努力，積極參與課堂研討，大膽發(fā)言，認真完成各項作業(yè)，爭取更大的進步。
13.你是個聰明活潑待人真誠，明理懂事的孩子。這學期進步較明顯，干什么事都積極主動，關心集體，樂于助人，希今后做事既要速度，更要質量，揚長避短，增強競爭意識，發(fā)揚勇往直前的拼搏精神，更上一層樓。
14.你性格內向待人真誠自覺遵紀守規(guī)，與同學和睦相處，積極參加公益勞動，學習認真，但作業(yè)質量不高，希今后增強競爭意識，認清飛速發(fā)展的形勢，發(fā)揚開拓創(chuàng)新積極向上的拼搏精神，爭取更大的進步。
15.你是個心地善良，待人真誠熱情大方懂事明理的女孩，你尊敬師長，樂于助人，關心集體，熱愛勞動，學習認真，作業(yè)認真清楚，希今后積極參加課堂研討，大膽發(fā)表意見，積極開拓創(chuàng)新，增強競爭意識，勇攀新高峰。
年終先進個人總結第三人稱篇二
尊敬的領導:
您好，以下是***同學的主要事跡。
***，女，1989年12月生，貴州黔東南人，中國共產主義青年團團員，是貴州大學材料與冶金學院高分子材料與工程081班學生，曾任貴州大學材料與冶金學院團委科技部副部長、高分子081班團支部書記、現任高分子081班班長。作為新時代的大學生，她拼搏進取、積極向上，真正做到了德、智、體全面發(fā)展。
20xx年，她以優(yōu)異的成績考入貴州大學材料與冶金學院，從此開始了緊張而又充實的大學生活。20xx年10月，她被免試推薦攻讀貴州大學材料學碩士研究生。近四年的大學生活中，她時刻以一名優(yōu)秀大學生的標準嚴格要求自己，先后獲得“軍訓先進個人”、“校優(yōu)秀共青團干部”、和“校三好學生”等榮譽稱號。三年多的大學生活使她在思想、學習、工作等各方面取得了巨大的進步。
思想——積極進步與時俱進
***同學思想積極要求進步，具有堅定、正確的政治方向。大學期間，她認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，堅持科學的發(fā)展觀。她積極進取，按時遞交思想匯報和讀書筆記，主動與黨員談話，積極向黨組織靠攏。于初二時入團，并在大一第一學期團校培訓中順利結業(yè)，之后積極申請入黨，也在大一第二學期黨校培訓中順利結業(yè)。并在大三上學期“團推優(yōu)”中被推為黨員發(fā)展對象，雖然還未入黨，但她時刻都以共產黨員的標準來要求自己，時刻保持共產黨員先進性，永遠記得黨的宗旨，全心全意為人民服務。
在提高自身政治理論素質和修養(yǎng)的同時，***同學還積極組織﹑參加各項黨團活動，并在其中表現突出;在材料學院團委工作期間，她協(xié)同其它系成功舉辦了黨團知識競賽，在豐富同學業(yè)余文化生活的同時也加深了同學們對黨性知識了解。
在平時生活中，她十分注重黨政知識的積累，關注國家大事，并在各個方面都嚴格要求自己，與黨中央保持一致，在思想行動上為同學們樹立了一個良好的榜樣。
學習——勤奮刻苦孜孜不倦
學習上，***同學勤奮刻苦，孜孜以求，不曾有絲毫的懈怠。清晨她用晨讀驅走睡意，課上她奮筆疾書汲取知識，課下她勤于思考拓展自己的思維。身為學生干部的她，充分利用時間，提高效率，用無限的熱情來支配有限的精力，真正做到了工作、學習兩不誤。在各科的學習中都取得了優(yōu)異的成績。曾獲xx學年“國家勵志獎學金”、2010—20xx學年“校三等獎學金”。她還注重提高自己在英語和計算機方面的能力，大二學年，她順利通過了英語四級考試，并取得了國家計算機二級c語言資格證書。
在掌握文化知識的同時，她還關注國際、國內實事，通過不斷閱讀、思考，提高自己的科研能力，使自己具備了扎實的學術基礎和研究潛力。
在學習之余，她還注重對自己實踐能力的培養(yǎng)。認真完成學院安排的金工實習、認識實習、生產實習。在寒、暑假還到一些工廠進行假期社會實踐活動。參觀和實踐，加強了她在高分子材料加工成型及研究方面的實際操作能力，并積累了一定的社會經驗。
工作——任勞任怨兢兢業(yè)業(yè)
出生在貴州黔東南的她，性格開朗，愛好廣泛，具備唱歌、跳舞、瑜伽、健美操等文體特長，因此進入大學后，多次參加班級聯(lián)誼會、學院聯(lián)誼會的演出，并參加貴州大學慶祝建國60周年紅歌合唱大賽材料與冶金學院合唱隊,還參加過學院辯論賽。進入大學后，***曾任材料與冶金學院團委科技部副部長、班級團支部書記，現任班長。
在任院團委科技部副部長期間，工作認真負責，服從安排，主動開展活動，并協(xié)助其他部門組織各項活動，積極配合學院完成工作，院團委的工作增強了她的組織協(xié)調能力，也加深了她與同學們之間的友誼。
大三對于大學生來說是非常繁忙的，但她毅然接下了班級團支書一職，在接任團支書后，她始終以一名年輕共產黨員的高標準嚴格要求自己，吃苦在前，享樂在后。無論是面對多么大的困難她都主動沖在最前面。堅持四項基本原則，嚴于律己，以身作則，能夠發(fā)揮模范帶頭作用。她努力做好上級組織給她的每項工作，并積極配合院里各項工作的開展。為了豐富同學們的課余生活，提高同學們的綜合素質，她積極組織活動，使同學們得到了鍛煉，也為同學們提供了展示自己才華的空間和平臺。她剛接任時，正值學校進行先進班級評選，她積極準備班級的申評資料參加先進班級的評比，在團干的領導和同學們的努力下，獲得了貴州大學“校先進班級榮”譽稱號;大三下學期學校進行優(yōu)秀團支部的評選時，她又及時為班級團支部準備了豐富的材料去參加評選，再次為班級爭得了“校優(yōu)秀團支部”的榮譽稱號。
接任班長后，她更是嚴格的要求自己，以身作則，做好了同學的楷模，起到了帶頭作用;在自己刻苦學習的同時，不斷幫助、帶動班級同學學習，總是第一時間將珍貴的學習資料傳送到同學們的手中;及時傳達學院的通知、轉達學生的意見，跟班主任一起做好了班級管理和溝通工作。
以上眾多的經歷，讓她積累了大量的學生活動經驗，也提高了自己的綜合能力。在工作中，她忙碌并快樂著，她是同學們的好榜樣，是老師的好助手。
生活——嚴于律己寬以待人
生活中的***，樂觀開朗，樂于助人，群眾基礎良好。當貧困的同學遇到困難時，她首先發(fā)動同學捐款捐物;學校里面每次的救助活動都少不了她的身影;她多次組織同學參加學校乃至社會上的公益活動，熱心幫助有困難的同學和社會弱勢群體，并參加了無償獻血、第九屆少數民族運動會志愿者等活動。
這就是***，思進取、會學習、肯奮斗、樂奉獻。她用自己的熱情感染著周圍的每一個人，用自己的行動踐行著“全心全意為同學服務”的宗旨。她是老師心中的好學生，具備著較強的能力和全面的素質;她是同學心中的好同學，總是鼓勵和幫助著身邊的人;她是新時代一名優(yōu)秀的大學生，一名優(yōu)秀的學生干部。
年終先進個人總結第三人稱篇三
xx，男，xx年1月出生，xx年xx月參加工作。參加工作以來，x_恪守“堂堂正正做人、扎扎實實做事”的人生格言，愛崗敬業(yè)、忠于職守、勤政廉潔、無私奉獻，在平凡的崗位上作出了不平凡的業(yè)績。二十年來，他連續(xù)十九年被市局、縣局評為先進工作者，連續(xù)三次xx市委授予“優(yōu)秀共產黨員”榮譽稱號。同時，他熱心公益事業(yè)，連續(xù)十二年堅持義務獻血活動，被xx市文明委、xx經信委、xx晚報評選xx市“好人之星”。
一、堂堂正正做人，贏得正直口碑
xx出生于xx市一個普通農民家庭，農民淳樸善良、助人為樂的本性自小就成為他性格的一部分，也伴隨著他走過一步又一步人生道路。
一參加工作，xx就來到了xx公路局。剛開始他分在機務科煉油廠當工人。機務科煉油廠工作勞動量非常大，每天他總是第一個到達單位，最后一個離開，每天比別人多干兩個小時的工作。由于他的工作踏踏實實，很快就被調到征稽辦公室。在征稽辦公室，他負責的所有票據、現金全部清清楚楚，五年中沒出現一次差錯和失誤，每年都被評為先進工作者。而且為人正直、待人熱情的性格在這里得到了更好的體現。1994年5月的一天一位正在養(yǎng)路費征稽大廳辦理業(yè)務的車主突發(fā)低血糖暈倒在大廳里，他見狀一面招呼同事把車主抬到椅子上，又馬上到外邊買來幾個蛋糕讓那位車主吃上，一直等車主身體逐漸恢復正常才離開。
都說a型血的人剛正，這一點在xx擔任路政大隊隊長的期間不僅體現為嚴格執(zhí)法，而且把熱情服務、甘于奉獻完全融入到他的工作中。冬天一位外地司機駕駛大貨車行至xx境內，柴油油箱發(fā)生漏油，無法行駛。xx帶領路政人員巡邏發(fā)現后立即停下車幫忙排除故障，并聯(lián)系加油站為事故車輛加上油，等事故車輛及時上路了，他才發(fā)現新買的棉衣都被柴油濕透了。
10月28日司機楊某駕駛解放車從xx趕往xx，14時許該車在s315線xx發(fā)生故障，油箱內柴油不斷冒出，造成路面污染，如不及時處理，極易發(fā)生安全事故。xx帶領路政隊員巡查經過此處，面對突發(fā)情況，路政人員迅速聯(lián)系養(yǎng)護人員，一起用黃沙等對路面進行覆蓋，并反復清掃。經過大家近二個小時的共同努力，該路段的交通又恢復正常。待一切安排妥當，路政人員依法對楊某提出了污染路面賠償處理意見。楊某被路政隊員熱情周到的服務所感動，如數繳納了路產賠償金。
20多年來，xx無論在什么崗位上，都像雷鋒那樣忠于職守，愛崗敬業(yè)，做一顆永不生銹的螺絲釘。他先后擔任機務科工人、征稽辦公室科員、辦公室副主任、路政大隊長、辦公室主任等職務，走到哪里都兢兢業(yè)業(yè)，干一行、愛一行、鉆一行，把工作當事業(yè)，把職責當使命，在社會上贏得了正直好人的口碑。
二、扎扎實實做事，樹立公正形象
在xx公路局，xx的勤奮務實是出了名的。辦公室作為綜合辦事性辦事和服務機構，是公路局對外的形象和窗口，突發(fā)性、緊急性事務多，擔負的任務重、責任大，同時，日常運轉既瑣碎復雜，又環(huán)環(huán)相扣，工作中哪一個環(huán)節(jié)、哪一個方面做不到位，可能就會影響全局的工作。除了早上班、晚下班以外，他更加勤于和同志們進行溝通，及時掌握領導思路、群眾思想動態(tài)，積極探索日常服務工作的基本規(guī)律和特點，在日常工作中養(yǎng)成細之又細、慎之又慎的習慣，對任何疑問都認真分析、深入思考，直到把問題徹底搞清楚、弄明白為止。在后勤服務方面，他本著方便使用，厲行節(jié)儉的原則，制訂了空調、電梯的管理辦法，冬夏兩季實行“定溫制”，電梯實行定時開關，定期保養(yǎng)維護，在做好集約化管理的同時，確保了整個辦公系統(tǒng)的正常運轉。在辦公用品管理方面，辦公用品全部采用申請、采購、領取的方式，提倡辦公用紙雙面化、杜絕浪費，大力提倡無紙化辦公，大大節(jié)約了辦公經費的開支。在車輛管理方面，他把車輛燃油，維修全部納入辦公室管理，每部車輛都建有燃油、維修檔案，為減少浪費、節(jié)約開支，他實行了外出用車聯(lián)絡制度，既保證了工作的正常運轉又杜絕了空跑、亂跑現象的發(fā)生，降低了出行成本，提高了車輛使用率，他的這一做法被xx市公路局采納，在全系統(tǒng)得到推廣。
擔任辦公室主任以后，xx更加利用“職務之便”來助人為樂了。他給自己和其他工作人員定了條不成文的規(guī)定：辦公室不僅要當好同志們工作上的后勤處，而且要當好生活中的后勤處。在他的辦公桌里常年放著一套維修工具，不論是單位的事還是同志們個人的事，只要他知道了，立即拿上工具去幫忙。當辦公室主任的三年來，僅幫助同志們更換潔具上下水軟管等小事他就干了近百次，節(jié)約費用3000多元，得到了同志們一致的好評。
不管是從事路政大隊工作還是從事辦公室工作，xx都以他那勤奮務實的工作作風，樹立了xx公路良好的社會形象。
年終先進個人總結第三人稱篇四
x_擔任現職以來，先后從事《xx教育》報、《xx教育》報、《xx教育》雜志的執(zhí)行編輯工作以及教研室的其他有關工作。十多年來，在平凡的崗位上，踏實工作，積極進取，以工作實績踐行服務于教育、服務于基層的承諾，所策劃編輯的報刊以較高的質量獲得領導和基層學校的一致好評，并在周邊市縣中有良好的口碑。該同志曾獲得“xx市優(yōu)秀教育通訊員”等榮譽稱號，撰寫的新聞稿曾獲得“xx省報紙好新聞”三等獎。
在政治思想方面，該同志積極要求進步，成為了一名中共黨員。能以一個人民教師的要求嚴格規(guī)范自己，表現出良好的師德修養(yǎng)。能自覺遵守教研室各項規(guī)章制度，自覺維護教研室形象。能真誠待人，踏實工作，與同事團結共事。
一、加強學習進修，不斷提高自己的業(yè)務素質。
編輯的工作必須要有扎實的文字功底，對教育要有深入的了解和深刻的理解，因此，近年來，該同志從未放松學習進修，不斷充實著自己，以使自己更好地勝任編輯工作。該同志參加了多期由市、區(qū)有關部門主辦的通訊員學習班，學習有關新聞寫作、報刊編輯的專業(yè)知識。《xx日報》、《xx教育》等大報大刊記者、編輯的工作經驗和體會給了他很大啟發(fā)。特別是和《xx教育》編輯們的合作、交流，讓他學到了很多東西，進一步提高了他的業(yè)務能力。為了全面提高刊物質量，該同志還自學美編知識，特別是通過自學，較為熟練地掌握了圖片處理技能，提高了整個刊物的美觀性。
二、熱情服務基層，為學校培養(yǎng)寫作骨干。為了提高學校通訊員的業(yè)務素質，近年來，我們舉辦了多期學校通訊員培訓班。在培訓班上，該同志就如何當好通訊員，如何寫好教育通訊、教學論文進行了業(yè)務講座，受到了通訊員的歡迎。同時，還不定期召開通訊員座談會，共同探討提高報刊質量的途徑。他還針對具體的稿件，一對一與作者溝通，給予具體輔導。通過這些活動，一方面為基層學校培養(yǎng)了寫作骨干。另一方面，為了提高講座和座談的質量，他總是精心準備，這個過程也促進了其業(yè)務素質的提高。
三、對工作精益求精，負責編輯的刊物以高質量得到各方贊譽。近年來，該同志先后擔任《xx教育》報兩個版面的編輯、《xx新聞〃xx教育》執(zhí)行編輯、《xx教育》雜志執(zhí)行編輯。這么多年來，他一直對工作精益求精，從他手里出去的東西，不僅內容上貼近教師需求，有啟發(fā)性，而且在文字上精煉、準確。曾有好多基層學校教師反映，他編的報刊雜志，不要說病句了，錯別字都幾乎找不到。
四、工作作風扎實，負責的其他工作卓有成效。除了負責教育報刊的編輯工作以外，多年來，該同志還同時承擔教育局機關的一些文字工作，包括撰寫xx區(qū)年度教育工作意見、年度教育工作總結、各種匯報材料、領導講話稿、教育宣傳稿等等。對于這些寫作任務，他都能保質保量按時完成，并且基本能做到一稿通過。其中，新聞稿《雪浪，金牌必爭》曾獲xx省好新聞獎。為省教育電視臺撰寫的解說詞《滿目春暉映xx——xx區(qū)教育現代化建設巡禮》、《xx教育報》刊登的《一切為了流動的花朵——xx區(qū)全心全意解決流動兒童教育紀實》、《xx教育》刊登的《加快教育信息化步伐，推進教育現代化進程》等文章，為宣傳xx教育做出了貢獻。
20，我區(qū)開展教育大調研活動，連續(xù)近兩個月，每天8點前到校，17點后離校。一天調研結束，其他人可以休息，該同志回家要整理資料，寫出調研報告，天天要忙到凌晨一二點鐘。第二天一早將調研報告反饋給學校。雖然極其辛苦，但他的努力，為我們的活動以高質量的調研報告和良好的工作作風贏得學校的尊敬做出了貢獻。
，xx區(qū)舉辦《xx課改十年回顧與展望》大型活動。會務準備階段，該同志負責10本資料匯編的編輯統(tǒng)籌工作。由于時間緊，任務重，該同志沒日沒夜地干。為了搶時間，只要校對稿一到，不管白天黑夜，他都第一時間投入工作。最終終于按時高質量地完成了任務。領導夸他是能打硬仗的好同志?；顒咏Y束，該同志又沒日沒夜地投入活動現場錄音的整理工作，以最快的時間交出了一本精美的《xx教育課改十年特刊》。
年終先進個人總結第三人稱篇五
xx_擔任現職以來，先后從事《xx教育》報、《xx教育》報、《xx教育》雜志的執(zhí)行編輯工作以及教研室的其他有關工作。十多年來，在平凡的崗位上，踏實工作，積極進取，以工作實績踐行服務于教育、服務于基層的承諾，所策劃編輯的報刊以較高的質量獲得領導和基層學校的一致好評，并在周邊市縣中有良好的口碑。該同志曾獲得“xx市優(yōu)秀教育通訊員”等榮譽稱號，撰寫的新聞稿曾獲得“xx省報紙好新聞”三等獎。
在政治思想方面，該同志能自覺學習黨和國家的路線、方針、政策，不斷提高自己的政治素養(yǎng)。思想上積極要求進步，認真參加教研室政治和業(yè)務學習，積極向黨組織靠攏，成為一名中共黨員。能以一個人民教師的要求嚴格規(guī)范自己，表現出良好的師德修養(yǎng)。能自覺遵守教研室各項規(guī)章制度，自覺維護教研室形象。能真誠待人，踏實工作，與同事團結共事。
一、加強學習進修，不斷提高自己的業(yè)務素質。
編輯的工作必須要有扎實的文字功底，對教育要有深入的了解和深刻的理解，因此，近年來，該同志從未放松學習進修，不斷充實著自己，以使自己更好地勝任編輯工作。
該同志參加了多期由市、區(qū)有關部門主辦的通訊員學習班，學習有關新聞寫作、報刊編輯的專業(yè)知識?！秞x日報》、《xx教育》等大報大刊記者、編輯的工作經驗和體會給了他很大啟發(fā)。特別是和《xx教育》編輯們的合作、交流，讓他學到了很多東西，進一步提高了他的業(yè)務能力。
為了全面提高刊物質量，該同志不僅在文字編輯方面努力成為行家里手，還自學美編知識，特別是通過自學，較為熟練地掌握了圖片處理技能，提高了整個刊物的美觀性。
二、熱情服務基層，為學校培養(yǎng)寫作骨干。為了提高學校通訊員的業(yè)務素質，近年來，我們舉辦了多期學校通訊員培訓班。在培訓班上，該同志就如何當好通訊員，如何寫好教育通訊、教學論文進行了業(yè)務講座，受到了通訊員的歡迎。同時，還不定期召開通訊員座談會，共同探討提高報刊質量的途徑。他還針對具體的稿件，一對一與作者溝通，給予具體輔導。通過這些活動，一方面為基層學校培養(yǎng)了寫作骨干。另一方面，為了提高講座和座談的質量，他總是精心準備，這個過程也促進了其業(yè)務素質的提高。
三、對工作精益求精，負責編輯的刊物以高質量得到各方贊譽。近年來，該同志先后擔任《xx教育》報兩個版面的編輯、《xx新聞〃xx教育》執(zhí)行編輯、《xx教育》雜志執(zhí)行編輯。這么多年來，他一直對工作精益求精，從他手里出去的東西，不僅內容上貼近教師需求，有啟發(fā)性，而且在文字上精煉、準確。曾有好多基層學校教師反映，他編的報刊雜志，不要說病句了，錯別字都幾乎找不到。
編輯工作是為人作嫁衣的工作，需要有奉獻精神?？锷系拿恳黄恼露寄哿怂男难?。有的文章初稿過于粗糙，他總是不厭其煩地跟作者多次溝通，作出指導。往往通過一篇文章，作者找到了寫作的堂奧，這是該同志在編輯工作之外，為青年教師的成長作出的很有價值的貢獻。
四、工作作風扎實，負責的其他工作卓有成效。除了負責教育報刊的編輯工作以外，多年來，該同志還同時承擔教育局機關的一些文字工作，包括撰寫xx區(qū)年度教育工作意見、年度教育工作總結、各種匯報材料、領導講話稿、教育宣傳稿等等。對于這些寫作任務，他都能保質保量按時完成，并且基本能做到一稿通過。其中，新聞稿《雪浪，金牌必爭》曾獲xx省好新聞獎。為省教育電視臺撰寫的解說詞《滿目春暉映xx——xx區(qū)教育現代化建設巡禮》、《xx教育報》刊登的《一切為了流動的花朵——xx區(qū)全心全意解決流動兒童教育紀實》、《xx教育》刊登的《加快教育信息化步伐，推進教育現代化進程》等文章，為宣傳xx教育做出了貢獻。
，我區(qū)開展教育大調研活動，連續(xù)近兩個月，每天8點前到校，17點后離校。一天調研結束，其他人可以休息，該同志回家要整理資料，寫出調研報告，天天要忙到凌晨一二點鐘。第二天一早將調研報告反饋給學校。雖然極其辛苦，但他的努力，為我們的活動以高質量的調研報告和良好的工作作風贏得學校的尊敬做出了貢獻。
年終先進個人總結第三人稱篇六
他以優(yōu)異的成績被內蒙古鄂爾多斯市伊泰集團錄用，從此開始了緊張而又充實的化工生活。10月，他被公司。近四年的大學生活中，她時刻以一名優(yōu)秀大學生的標準嚴格要求自己，先后獲得“軍訓先進個人”、“校優(yōu)秀共青團干部”、和“校三好學生”等榮譽稱號。三年多的大學生活使她在思想、學習、工作等各方面取得了巨大的進步。
思想——積極進步與時俱進
戚遠慧同學思想積極要求進步，具有堅定、正確的政治方向。大學期間，她認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，堅持科學的發(fā)展觀。她積極進取，按時遞交思想匯報和讀書筆記，主動與黨員談話，積極向黨組織靠攏。于初二時入團，并在大一第一學期團校培訓中順利結業(yè)，之后積極申請入黨，也在大一第二學期黨校培訓中順利結業(yè)。并在大三上學期“團推優(yōu)”中被推為黨員發(fā)展對象，雖然還未入黨，但她時刻都以共產黨員的標準來要求自己，時刻保持共產黨員先進性，永遠記得黨的宗旨，全心全意為人民服務。
在提高自身政治理論素質和修養(yǎng)的同時，戚遠慧同學還積極組織﹑參加各項黨團活動，并在其中表現突出;在材料學院團委工作期間，她協(xié)同其它系成功舉辦了黨團知識競賽，在豐富同學業(yè)余文化生活的同時也加深了同學們對黨性知識了解。
在平時生活中，她十分注重黨政知識的積累，關注國家大事，并在各個方面都嚴格要求自己，與黨中央保持一致，在思想行動上為同學們樹立了一個良好的榜樣。
學習——勤奮刻苦孜孜不倦
學習上，戚遠慧同學勤奮刻苦，孜孜以求，不曾有絲毫的懈怠。清晨她用晨讀驅走睡意，課上她奮筆疾書汲取知識，課下她勤于思考拓展自己的思維。身為學生干部的她，充分利用時間，提高效率，用無限的熱情來支配有限的精力，真正做到了工作、學習兩不誤。在各科的學習中都取得了優(yōu)異的成績。曾獲—“國家勵志獎學金”、—“校三等獎學金”。她還注重提高自己在英語和計算機方面的能力，大二學年，她順利通過了英語四級考試，并取得了國家計算機二級c語言資格證書。
在掌握文化知識的同時，她還關注國際、國內實事，通過不斷閱讀、思考，提高自己的科研能力，使自己具備了扎實的學術基礎和研究潛力。
在學習之余，她還注重對自己實踐能力的培養(yǎng)。認真完成學院安排的金工實習、認識實習、生產實習。在寒、暑假還到一些工廠進行假期社會實踐活動。參觀和實踐，加強了她在高分子材料加工成型及研究方面的實際操作能力，并積累了一定的社會經驗。
工作——任勞任怨兢兢業(yè)業(yè)
出生在貴州黔東南的她，性格開朗，愛好廣泛，具備唱歌、跳舞、瑜伽、健美操等文體特長，因此進入大學后，多次參加班級聯(lián)誼會、學院聯(lián)誼會的演出，并參加貴州大學慶祝建國60周年紅歌合唱大賽材料與冶金學院合唱隊,還參加過學院辯論賽。進入大學后，戚遠慧曾任材料與冶金學院團委科技部副部長、班級團支部書記，現任班長。
在任院團委科技部副部長期間，工作認真負責，服從安排，主動開展活動，并協(xié)助其他部門組織各項活動，積極配合學院完成工作，院團委的工作增強了她的組織協(xié)調能力，也加深了她與同學們之間的友誼。
大三對于大學生來說是非常繁忙的，但她毅然接下了班級團支書一職，在接任團支書后，她始終以一名年輕共產黨員的高標準嚴格要求自己，吃苦在前，享樂在后。無論是面對多么大的困難她都主動沖在最前面。堅持四項基本原則，嚴于律己，以身作則，能夠發(fā)揮模范帶頭作用。她努力做好上級組織給她的每項工作，并積極配合院里各項工作的開展。為了豐富同學們的課余生活，提高同學們的綜合素質，她積極組織活動，使同學們得到了鍛煉，也為同學們提供了展示自己才華的空間和平臺。她剛接任時，正值學校進行先進班級評選，她積極準備班級的申評資料參加先進班級的評比，在團干的領導和同學們的努力下，獲得了貴州大學“校先進班級榮”譽稱號;大三下學期學校進行優(yōu)秀團支部的評選時，她又及時為班級團支部準備了豐富的材料去參加評選，再次為班級爭得了“校優(yōu)秀團支部”的榮譽稱號。
接任班長后，她更是嚴格的要求自己，以身作則，做好了同學的楷模，起到了帶頭作用;在自己刻苦學習的同時，不斷幫助、帶動班級同學學習，總是第一時間將珍貴的學習資料傳送到同學們的手中;及時傳達學院的通知、轉達學生的意見，跟班主任一起做好了班級管理和溝通工作。
以上眾多的經歷，讓她積累了大量的學生活動經驗，也提高了自己的綜合能力。在工作中，她忙碌并快樂著，她是同學們的好榜樣，是老師的好助手。
生活——嚴于律己寬以待人
生活中的戚遠慧，樂觀開朗，樂于助人，群眾基礎良好。當貧困的同學遇到困難時，她首先發(fā)動同學捐款捐物;學校里面每次的救助活動都少不了她的身影;她多次組織同學參加學校乃至社會上的公益活動，熱心幫助有困難的同學和社會弱勢群體，并參加了無償獻血、第九屆少數民族運動會志愿者等活動。
這就是戚遠慧，思進取、會學習、肯奮斗、樂奉獻。她用自己的熱情感染著周圍的每一個人，用自己的行動踐行著“全心全意為同學服務”的宗旨。她是老師心中的好學生，具備著較強的能力和全面的素質;她是同學心中的好同學，總是鼓勵和幫助著身邊的人;她是新時代一名優(yōu)秀的大學生，一名優(yōu)秀的學生干部。
年終先進個人總結第三人稱篇七
你上進心強，刻苦鉆研，在困難面前不屈不撓，勇于向新的高度挑戰(zhàn)，善于把握自我發(fā)展的機會。你思維敏捷，接受能力較強，課堂上總是很快掌握新知;學習需要刻苦鉆研和勇于質疑的精神，還需要執(zhí)著和孜孜不倦的追求。今后的學習中，你還需端正學習態(tài)度，珍惜時間，鎖定目標，全力以赴地投入到學知識的海洋中去。在今后的學習生活中，還要學會有條不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功。
努力吧相信你自己的明天!
年終先進個人總結第三人稱篇八
從教十二年，她擔任了十二年班主任的工作。她深知班主任是一個班的領頭羊，是一個班中的核心力量，因而對待班里的學生，她總是用真情去打動他們、感化他們，用實際行動去教育他們。她常說：“既然選擇了教師這一職業(yè)，就應當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。”她是這樣說的，也是這樣做的。老師在學生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。無數個早晨，她迎著朝霞曙光走進校園，和學生交談;無數個夜晚，她帶著欣慰和倦意回家?！耙磺袨榱藢W生”是她為師的準則。
做為一名班主任，她的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂地度過在學校的每一天。
她對孩子是充滿愛心的。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“愛一個孩子容易，愛全體難”，孩子是存在個體差異的，她愛那些積極向上的孩子，同時她更關愛那些弱勢孩子。班里有些孩子生活在單親家庭，他們的思想上總存在這樣或那樣的問題，幼小的心理都有不同程度的.扭曲，對于這些孩子，她經常找他們談心，問寒問暖，及時解決他們身上出現的問題，讓他們感受到老師的愛;有些孩子家境貧寒，生活困難，她便在物質上給予幫助，給他們買學習用品、買衣物，讓他們能夠安下心來好好學習。孩子的內心世界是豐富的，孩子是懂感情的，當她將自己的愛無私地傾瀉于他們身上，他們回報她的是努力學習、健康成長?？粗⒆觽兛鞓返爻砷L，她總對自己說很值!
她對孩子是充滿信心的。小孩子生性好動，自我約束能力差，他們經常會在無意中犯這樣或那樣的錯誤，面對他們的錯誤，她注意采取科學有效的教育策略，對他們“動之以情，曉之以理”，用寬容之心，給他們改正錯誤的機會。她告訴孩子們，錯誤并不可怕，可怕的是不悔改。她也告訴孩子們老師不因為他們的一次錯誤而對他們失去信心，老師相信他們一定會好。她經常與孩子聊天，經常觀察他們，發(fā)現他們身上的閃光點，對于他們的點滴進步，她都會鄭重其實地表揚鼓勵，“好孩子是表揚出來的”，她的一個贊許的目光，一個鼓勵的手勢，一個肯定的微笑，都會是孩子前進的動力，因為孩子已經感受到自己生活在快樂與希望之中了。
她對孩子也是嚴厲的，做為班主任，她經常告戒孩子，學習優(yōu)劣并不是最重要的，最重要的是好好做人，讓孩子學習做人是她做班主任的重點。她經常利用主題班隊會對學生進行教育。通過聽故事讓學生知道今天的生活是無數先烈用鮮血換來的，她們要永遠記住那些拋頭顱、灑熱血的英雄;通過身邊的事例，教育孩子不能自私自利，怎樣做才是“謙虛禮讓”;通過邀請家長座談，讓孩子們知道父母的艱辛與不易，從而學會知恩圖報，她還注意結合重大節(jié)假日，給學生提要求，如“三八”婦女節(jié)，她提議孩子們?yōu)楦改讣粢淮沃讣祝匆淮文_，“五?一”勞動節(jié)，她要求孩子們到農田勞動一天;“教師節(jié)”她會發(fā)動孩子們給任課老師寫一封感謝信，一切活動她都是事先布置，和孩子們一起精心準備。孩子們在活動中積極、熱情。如果孩子消極對待，她會毫不留情，嚴厲批評，她用嚴肅認真的態(tài)度告訴他們做人真的很重要，要學會感恩。對于孩子的不誠實，對于孩子的自私，對于孩子的冷漠，她都會幾次三番地找他們個別談心，舉例講道理，直到他們認識到自身不足并努力改正為止。
做為班主任，她對自己更是嚴格的，她時刻注重言傳身教，為人師表，要求孩子做到的，她必須做到，要求孩子早讀，她也必須早早地坐到班里看書;要求孩子愛護環(huán)境，她會主動彎腰撿起班級、校園里的紙屑。冬天的早上，她會第一個進班，為孩子們生火取暖;夏天，她會第一個進班，開窗透氣，灑水降溫。每月每天她都用愛感化孩子的心靈，用寬容的心對待孩子的過失，用期待的心對待孩子的進步，用欣賞的目光關注孩子的閃光點，她感受到孩子快樂，她快樂!
三、耕耘不綴,奮斗不息
風雨兼程十二年，這十二年有成功的喜悅也有失敗的痛苦，但她“不以物喜，不以己悲”。面對榮譽，她默默微笑著，不居功自傲，仍然嚴格要求自己;面對失敗，她毫不氣餒，迎難而上。在平凡的崗位上，她無私奉獻著，辛勤探索著，她將帶著對教育事業(yè)的摯愛，對孩子的熱愛，在教育這片熱土上耕耘不綴,奮斗不息,“捧著一顆心來，不帶半根草去”陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，她深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己。她惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大成績!
年終先進個人總結第三人稱篇九
該生是xx數控技術1班的xxx，該生自入校以來，在各個方面嚴格要求自己，努力學習專業(yè)知識，并且特別注重綜合能力的提高與發(fā)展，積極參加學院組織的各項活動，經過三年的勤奮努力，進步顯著。
其中在思想方面，該生在入校不久便向黨組織遞交了入黨的申請，積極學習“馬克思列寧主義”“毛澤東思想”“鄧小平理論”“三個代表”“科學發(fā)展觀”等重要思想。對社會主義事業(yè)有著深刻的認識，并且通過學習黨的發(fā)展歷程和黨章，使該生在思想方面上升到一個新的高度，更堅定了該生的共產主義信念。在黨組織的嚴格要求和考察下，現被認定為中共黨員發(fā)展對象。
在學習方面，該生從不拖沓，抓住課堂的45分鐘，并且做好課外復習，勤學好問，知難而進，從不退縮。多次被學院評為“三好學生”“文明學生”“優(yōu)秀共青團員”“優(yōu)秀學生干部”“優(yōu)秀共青團干”。第一學年被評為“鄭州市大中小學生社會實踐先進個人”，第二學年被評為“鄭州市優(yōu)秀三好學生”“河南省優(yōu)秀三好學生”，連續(xù)兩學年獲得“國家勵志獎學金”。此外，該生熱愛閱讀，有著開闊的視野和深厚的底蘊，對事物有著準確的認識，綜合素質和思想品德出眾。
在工作方面，該生自入校以來就擔任班長，第一學年擔任系學生會組織部干事，第二學年擔任系團總支書記特別助理，并兼任學生會副主席。該生深知要想服眾就必須嚴格要求自己，完善自己，并且一直將此貫穿于工作和學習中，在學生中得到了一致的擁戴，在老師中得到了一致的肯定。該生先后組織了各項活動，如：拔河比賽，籃球比賽，反邪教宣講教育系列活動，五五普法宣講教育系列活動，學雷鋒系列活動，元旦晚會，鄭職面對面晚會，社會實踐交流晚會等等，豐富了同學們的大學生活，增強了額班級的凝聚力。
該生思想進步，不斷創(chuàng)新。在各個方面都有很大進步，有資格做一名“優(yōu)秀應屆畢業(yè)生”，望領導審核批準。
希望該生在以后的生活、學習、和工作等方面，不斷進步，不斷超越。
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年終先進個人總結第三人稱篇十
總結是機關的一種常用文體，作者可以是集體，也可以是個人，但不論怎樣變化，總結的內容都離不開總結者自身的實踐活動?？偨Y的主要觀點，應從自身的實踐活動中歸納出來，主要材料應從自身的實踐活動中選取出來。總結來自實踐活動，反過來對實踐活動有著直接的指導作用。因此，認真研究總結文體的寫作，非常必要。
一、把握特點
所謂特點，是與其它文體相比較而呈現出的不同點和區(qū)別點。分析和認識總結文體的特點，是寫好總結的關鍵所在。不了解這一特點，就抓不到重點，也就很難寫出有特色的工作總結?？偨Y與其它的文體相比較，有五個不同特點。
一是在內容上，不是寫現在，而是寫過去。就是對已經做過的一個時期的工作，進行全面地、系統(tǒng)地回顧、檢查、分析、研究、歸納和提煉，把大量的感性材料集中起來，使之條理化、系統(tǒng)化、科學化。
二是在對象上，不是寫群眾，而是寫機關。就是總結領導機關在組織領導、指導思想、工作作風和工作方法上，有什么經驗，有什么教訓，看以前服務得怎么樣，今后怎樣繼續(xù)服好務。
三是在方法上，不是我說你怎么樣，而是說我（們）怎樣。就是自我解剖，自我認識，自我肯定，自我表揚，自我批評，自我提高。因此，一般是以第一人稱（我或我們）的口氣出現，也有用第三人稱的。
四是在目的上，不是預測情況，估算數字，盤算問題，而是肯定成績，找準問題，悟出道理，明確方向。寫昨天，看今天，指導明天?？偨Y工作不是目的，目的在于吸取經驗教訓，做好當前和今后的工作。如果只是把總結當成收錄材料的容器，寫成流水賬，就達不到預期的效果。
五是在體裁上，不是記敘文而是議論文?？偨Y不只是對情況與事實作概略性的綜合歸納，而主要是對事物作本質的分析，把感性認識上升到理性認識，從中找出事物發(fā)展的基本規(guī)律。揭示規(guī)律性的東西很重要，不僅要千方百計找出規(guī)律，清楚明白地反映規(guī)律，而且要用事實明白無誤地說明規(guī)律。
六是在作用上，就是向本單位職工群眾報告情況和向上級匯報情況及向外單位介紹情況和經驗。向群眾作總結并報告工作，是讓群眾了解各方面工作的情況，樹立信心，明確方向；向上級匯報工作，是讓上級機關全面了解下面工作的情況，以便及時獲得上級機關的指導；向外單位介紹本單位的工作情況和經驗教訓，是提供學習借鑒。
二、區(qū)分類型
總結的文體細分有很多種，但無論是從內容上分，或是從范圍上分，或是從時間上分，都不外乎兩大種：一種叫全面性工作總結一種叫專題性工作總結。
（一）全面性工作總結。就是對一個單位、一個部門、一個組織的一個時期、一個階段的工作實踐進行全面總結。凡在機關工作的同志，都經常和這種文體打交道，其關鍵是要總結經驗和教訓。全面總結，一般時間跨度長，涉及的范圍廣，包含的內容多。在寫作過程中，既要把各方面的工作情況反映出來，又要突出中心，抓住重點，縱深結合。我認為，解決這個問題的有效辦法就是要搞好三個統(tǒng)一：
一是統(tǒng)一總結的中心內容。是以反映工作情況為主，還是以反映經驗體會為主，要有一個明確的思想。
二是統(tǒng)一總結的主題思想。寫全面總結要樹立一個主題思想，確定一個主題，圍繞主題寫就不會走題。不樹立一個主題思想，寫出來的總結就很難突破一般化。
三是統(tǒng)一工作形勢的估價。寫全面總結之前，要對本單位、部門、組織在該階段的工作形勢有一個明確的評價，搞清楚總的形勢如何，哪些工作做得最好、成效最突出，哪些做法和經驗值得總結推廣，哪些單位、部、門、組織的工作最典型（兩方面），哪些問題和原因需要總結上報。
在這些方面統(tǒng)一了思想認識，執(zhí)筆者就有了主攻方向，結構編排就容易，就易產生靈感，下筆也就順暢。
（二）專題性工作總結。就是對某項工作進行專題總結，也就是單獨對某一項工作、某一個方面的經驗教訓進行專門總結。其特點是突出一個“?！弊?，要求內容專、主題專、事例專、經驗專、寫作手法也專。主寫專題總結時，必須對有關專題的內容、原則、要求、方法，全面深刻地認識和理解，知道所要寫的總結專在那里，專的是否有理，專的是否有據，專的是否新穎。如果不掌握這些情況，就很可能把專題總結寫成一般性的總結。在寫作過程中，最好按照提出問題，分析問題，解決問題的順序進行。
三、突出經驗
寫總結的根本目的，不只是為了肯定成績和找出問題，更重要的是為了吸取以往的經驗教訓，做好當前和今后的工作。這種目的，要求我們在寫總結中，不能滿足于把成績講夠、把問題找準、把措施定好，應該在總結經驗上多動腦筋，多花氣力，多下功夫。哪怕是一份總結里面只總結出一條有普遍指導意義的經驗，也是成功的。我感到寫好經驗總結，要把握好以下三點。
（一）要有精巧的構思。開好頭、結好尾、突出中間，這是寫好經驗總結的基本要求。古人作樂府詩，講究“鳳頭、豬肚、豹尾”，即開頭要像鳳凰頭一樣漂亮美麗，中間要像豬肚一樣充實飽滿，結尾要像豹尾一樣威風有力。這個原則同樣適用于我們寫工作總結。要竭盡全力把情況部分寫得很漂亮，把經驗部分寫得很充實（飽滿），把措施部分寫得很有力。
（二）要廣泛占有資料。寫好一個單位、部門或組織的經驗總結，必須充分占有資料。起碼要掌握四個方面的內容：一是要準確掌握在該階段內做了哪些主要工作，每項工作的起止時間、發(fā)展過程，哪些工作做得較好，哪些工作做得一般，哪些工作做得較差。二是要詳細了解在該階段工作中，面臨的背景情況，利弊條件，遇到的矛盾，解決這些矛盾和問題采取了什么辦法和措施，有什么成效，有什么經驗教訓。三是要清楚有哪些能說明工作成效、經驗教訓的典型事例，精確數據，群眾語言和意見及建議，各級的評價等。四是洞悉當前的工作存在什么問題和原因，哪些是帶傾向性的問題，哪些是一般性的問題，哪些是老問題，哪些是新問題。
替運用。不管采用哪一種“結合”方法，都要防止和避免把兩結合片面寫成了觀點加事例。所謂兩結合，不是講兩并列，更不是兩相加，而是要求選用的事例和提出的觀點，都有著直接的內在聯(lián)系。衡量兩者是否結合好了，不僅要看是否把觀點和材料粘貼到了一起，更要看是否在分析論證的過程中，把兩者內在的聯(lián)系正確地揭示出來，得出了規(guī)律性的結論和認識，反映出事物的本質。
四、綜合分析
占有資料之后，我們不能、也不應該把所了解到的資料全部用到總結里面去，這就需要搞好綜合分析。所謂綜合分析，就是把搜集到的資料，來一個集中透視，過過篩子。把能夠體現總結的主題思想和經驗，能夠反映事物本質和規(guī)律的東西留下來，經過加工提煉，寫進總結。講到“分析”，可能有的同志會說：“工作上的成績、做法和問題都是明擺著的，還用得著分析？”其實不然，“明擺著”，不見得每個人都看得清楚，認識明白。這就需要認真加以分析。通過分析，幫助我們消除視覺上的盲區(qū)，力求把情況和問題看得全面一點，深刻一點，辯證一點。
一是從上面向下面看，看對不對。就是用近期黨中央、國務院和省市主要文件精神和黨的路線、方針、政策及上級的有關規(guī)定，衡量本單位、本部門、本級組織在工作中所采取的措施、制定的決策、取得的成效、總結的經驗是否“走神”。用上級的精神一衡量，就知道哪兒可取，哪兒該否。
二是從外面向里面看，看新不新。用最近報刊上發(fā)表的重要評論文章和省內外、市內外先進經驗，對照本單位、本部門、本級組織的做法，看是否有所創(chuàng)新，有所開拓，比較新穎。
三是從全局向局部看，看有沒有指導性。就是站在大局看自己?？此偨Y的經驗教訓，提出和采取的措施，哪些有指導意義，哪些沒有指導意義；哪些事例和觀點有用，哪些事例和觀點沒有用，認真取舍，留下精華，去掉糟柏。
如果確實按照這個程序進行綜合分析，寫出來的總結就過硬，質量就高。
年終先進個人總結第三人稱篇十一
xxx同志擔任現職以來，先后從事《xx教育》報、《xx教育》報、《xx教育》雜志的執(zhí)行編輯工作以及教研室的其他有關工作。十多年來，在平凡的崗位上，踏實工作，積極進取，以工作實績踐行服務于教育、服務于基層的承諾，所策劃編輯的報刊以較高的質量獲得領導和基層學校的一致好評，并在周邊市縣中有良好的口碑。該同志曾獲得“xx市優(yōu)秀教育通訊員”等榮譽稱號，撰寫的新聞稿曾獲得“xx省報紙好新聞”三等獎。
在政治思想方面，該同志能自覺學習黨和國家的路線、方針、政策，不斷提高自己的政治素養(yǎng)。思想上積極要求進步，認真參加教研室政治和業(yè)務學習，積極向黨組織靠攏，成為一名中共黨員。能以一個人民教師的要求嚴格規(guī)范自己，表現出良好的師德修養(yǎng)。能自覺遵守教研室各項規(guī)章制度，自覺維護教研室形象。能真誠待人，踏實工作，與同事團結共事。
一、加強學習進修，不斷提高自己的業(yè)務素質。
編輯的工作必須要有扎實的文字功底，對教育要有深入的了解和深刻的理解，因此，近年來，該同志從未放松學習進修，不斷充實著自己，以使自己更好地勝任編輯工作。
該同志參加了多期由市、區(qū)有關部門主辦的通訊員學習班，學習有關新聞寫作、報刊編輯的專業(yè)知識?！秞x日報》、《xx教育》等大報大刊記者、編輯的工作經驗和體會給了他很大啟發(fā)。特別是和《xx教育》編輯們的合作、交流，讓他學到了很多東西，進一步提高了他的業(yè)務能力。
為了全面提高刊物質量，該同志不僅在文字編輯方面努力成為行家里手，還自學美編知識，特別是通過自學，較為熟練地掌握了圖片處理技能，提高了整個刊物的美觀性。
二、熱情服務基層，為學校培養(yǎng)寫作骨干。為了提高學校通訊員的業(yè)務素質，近年來，我們舉辦了多期學校通訊員培訓班。在培訓班上，該同志就如何當好通訊員，如何寫好教育通訊、教學論文進行了業(yè)務講座，受到了通訊員的歡迎。同時，還不定期召開通訊員座談會，共同探討提高報刊質量的途徑。他還針對具體的稿件，一對一與作者溝通，給予具體輔導。通過這些活動，一方面為基層學校培養(yǎng)了寫作骨干。另一方面，為了提高講座和座談的質量，他總是精心準備，這個過程也促進了其業(yè)務素質的提高。
三、對工作精益求精，負責編輯的刊物以高質量得到各方贊譽。近年來，該同志先后擔任《xx教育》報兩個版面的編輯、《xx新聞〃xx教育》執(zhí)行編輯、《xx教育》雜志執(zhí)行編輯。這么多年來，他一直對工作精益求精，從他手里出去的東西，不僅內容上貼近教師需求，有啟發(fā)性，而且在文字上精煉、準確。曾有好多基層學校教師反映，他編的報刊雜志，不要說病句了，錯別字都幾乎找不到。
編輯工作是為人作嫁衣的工作，需要有奉獻精神?？锷系拿恳黄恼露寄哿怂男难?。有的文章初稿過于粗糙，他總是不厭其煩地跟作者多次溝通，作出指導。往往通過一篇文章，作者找到了寫作的堂奧，這是該同志在編輯工作之外，為青年教師的成長作出的很有價值的貢獻。
四、工作作風扎實，負責的其他工作卓有成效。除了負責教育報刊的編輯工作以外，多年來，該同志還同時承擔教育局機關的一些文字工作，包括撰寫xx區(qū)年度教育工作意見、年度教育工作總結、各種匯報材料、領導講話稿、教育宣傳稿等等。對于這些寫作任務，他都能保質保量按時完成，并且基本能做到一稿通過。其中，新聞稿《雪浪，金牌必爭》曾獲xx省好新聞獎。為省教育電視臺撰寫的解說詞《滿目春暉映xx——xx區(qū)教育現代化建設巡禮》、《xx教育報》刊登的《一切為了流動的花朵——xx區(qū)全心全意解決流動兒童教育紀實》、《xx教育》刊登的《加快教育信息化步伐，推進教育現代化進程》等文章，為宣傳xx教育做出了貢獻。
，我區(qū)開展教育大調研活動，連續(xù)近兩個月，每天8點前到校，17點后離校。一天調研結束，其他人可以休息，該同志回家要整理資料，寫出調研報告，天天要忙到凌晨一二點鐘。第二天一早將調研報告反饋給學校。雖然極其辛苦，但他的努力，為我們的活動以高質量的調研報告和良好的工作作風贏得學校的尊敬做出了貢獻。
20，xx區(qū)舉辦《xx課改十年回顧與展望》大型活動。會務準備階段，該同志負責10本資料匯編的編輯統(tǒng)籌工作。由于時間緊，任務重，該同志沒日沒夜地干。為了搶時間，只要校對稿一到，不管白天黑夜，他都第一時間投入工作。最終終于按時高質量地完成了任務。領導夸他是能打硬仗的好同志。活動結束，該同志又沒日沒夜地投入活動現場錄音的整理工作，以最快的時間交出了一本精美的《xx教育課改十年特刊》。
xx同志擔任現職以來，先后從事《xx教育》報、《xx教育》報、《xx教育》雜志的執(zhí)行編輯工作以及教研室的其他有關工作。十多年來，在平凡的崗位上，踏實工作，積極進取，以工作實績踐行服務于教育、服務于基層的承諾，所策劃編輯的報刊以較高的質量獲得領導和基層學校的一致好評，并在周邊市縣中有良好的口碑。該同志曾獲得“xx市優(yōu)秀教育通訊員”等榮譽稱號，撰寫的新聞稿曾獲得“xx省報紙好新聞”三等獎。
在政治思想方面，該同志積極要求進步，成為了一名中共黨員。能以一個人民教師的要求嚴格規(guī)范自己，表現出良好的師德修養(yǎng)。能自覺遵守教研室各項規(guī)章制度，自覺維護教研室形象。能真誠待人，踏實工作，與同事團結共事。
年終先進個人總結第三人稱篇十二
社區(qū)便民服務新聞稿【1】
為倡導社區(qū)主動服務和互助服務精神，給金天地居民的日常生活提供便利，7月23日上午，金天地居委會籌建組整合社會力量，在社區(qū)活動中心睦鄰點開展“牽手鄰里，共享溫情”便民服務日活動。
活動中，來自金天地轄區(qū)內的曦之光專業(yè)青少年兒童視光配鏡中心、詩美詩格養(yǎng)生館、卡帕干洗店、百聯(lián)能將鑰匙店以及金太龍美容美發(fā)店、夕陽紅醫(yī)療服務隊為居民提供了免費理發(fā)、免費視力檢測、眼鏡清洗、免費刮痧、量血壓、干洗優(yōu)惠、配鑰匙優(yōu)惠等服務。
同時，居委會還為居民收集了廢品收購、東方有線維修、家電維修等便民電話，供居民查詢。
現場居民絡繹不絕，興致勃勃的體驗活動。
此次便民活動是對金天地居委會微信平臺推出的社區(qū)治理和服務大討論的積極回應。
針對居民提出的需求，居委會調動社會力量，共建共享，讓社區(qū)居民足不出戶享受優(yōu)質服務，營造了睦鄰家園的濃厚氛圍。
假期安全穩(wěn)定會議新聞稿【2】
1月19日上午，西安電子科技大學在南校區(qū)辦公樓后勤處會議室召開本年度第九次后勤聯(lián)席會議，強調細致做好假期后勤保障服務工作。
副校長張培營主持會議。
后勤系統(tǒng)簡要介紹了假期期間物業(yè)服務、餐飲、供暖保障等各項工作準備情況。
張培營要求后勤部門嚴格按照前期已做的各項假期計劃安排，確保保障有力和服務到位，使學校度過一個平穩(wěn)有序的假期。
會后，后勤處科級以上人員、后勤服務集團班子成員共同開展了校園巡檢，先后到南校區(qū)住宅小區(qū)換熱站、變電站、中心廚房建設工地、污水站、鍋爐房、海棠公寓、海棠餐廳、g棟辦公樓等區(qū)域，實地查看各項工作準備情況，并現場協(xié)調解決有關具體問題。
暑期實踐新聞稿范文【3】
在今天的活動中，實踐隊隊得到了興隆街道黨委劉尚平副書記的深切關懷，得到了興隆鄉(xiāng)衛(wèi)生院楊小敏院長、劉金輝副院長和缽魚寨衛(wèi)生室牛海軍大夫的大力支持，同時得到了西安電子科技大學校團委任小龍書記、李波副書記的蒞臨指導，活動取得了圓滿成功。
任小龍書記說，西電自第一屆學生遷入新以來得到了興隆鄉(xiāng)等大力支持，西電學生來自五湖四海，大學四年在所在的地方就應該成為他們的第二故鄉(xiāng)，參加暑期社會實踐為地方做些力所能及的服務是學生步入社會，增長才干的有力保證，同時也更能體現西電與興隆鄉(xiāng)的魚水之情。
社會是個學習的大舞臺，通過暑期社會實踐讓我們當代大學生在實踐中長實干，在社會里鍛煉自己。
積極投身新農村建設，了解民情，了解社會，為將來更好地服務現代化建設做準備。
今天的'實踐說明了我們當代大學生建設社會的小能量，將來步入社會我們必將爆發(fā)更大的能量。
暑期實踐的第八天。
今天隊員們的主要活動內容是到聞天生態(tài)科技園周邊農村進行問卷調查。
調查地點包括興隆鄉(xiāng)南雷、被雷兩個村莊;問卷涉及的內容主要包括聞天生態(tài)旅游開發(fā)對周邊農村有何影響以及農戶對聞天生態(tài)旅游的看法與建議。
在負責人的帶領下，今天的實踐主要針對的是聞天周邊的農戶進行隨機調查。
并且在周邊農村民的大力配合之下，問卷調查取得了良好的效果。
在針對問卷中10多個問題近40分問卷進行調查后我們取得了部分的成果，我們得到了有關聞天生態(tài)旅游開發(fā)對周邊農村有何影響以及農戶對聞天生態(tài)旅游的看法與建議等信息，為實踐隊接下來的實踐活動提供了有益的信息。
社會是個學習的大舞臺，通過暑期社會實踐讓我們當代大學生在實踐中長實干，在社會里鍛煉自己。
總結今天的經驗，更好地為明天而準備。
“傳遞服務火炬，爭做奉獻一代”社會實踐通訊稿
經過昨天一天對志愿者在醫(yī)院做志愿活動的跟蹤拍攝，我們今天做了一些資料的歸納、視頻的處理、照片的篩選等工作。
我們團隊早上9點在學院樓621開會討論今后幾天的行程，并且對實行過程中可能出現的意外情況作了后備處理方案，討論會上大家積極進言獻策，也總結了這幾天來活動當中出現的一些問題，并提出了改進的方法。
之后，我們團隊共同完成今天的重頭戲任務：宣傳的最后“完稿”。
經過前幾天資料的收集以及昨天活動的切身經歷，我們將這些匯總過來的資料進行整理并制作成kt版，為之后去下沙各高校宣傳打下堅實的基礎。
在制作kt版的過程中也出現了一些問題，比如說問題的篩選和處理、版面的設計格式等，經過大家的討論后，以少數服從多數的方式決定了比較好的宣傳方法。
宣傳方面完事之后，我們對明天的活動做了分工，大家各領“使命”，積極承擔和享受工作的責任與快樂。
經過充分的準備，我相信我們明天的活動會取得圓滿的成功。
年終先進個人總結第三人稱篇十三
李老師，通州區(qū)運河小學，語文教師，班主任。1990工作，站在三尺講臺已有26個春秋。
二十六年如一日，我在三尺講臺上默默地耕耘著，從一名青澀的師范生成長為通州區(qū)骨干教師。如果用最簡要的語言概括我成功的秘訣，那就是——愛！我愛我的學生，愛我的班級，愛我從事的事業(yè)。
多年的班主任工作經驗，我已經有了自己的一套自創(chuàng)的班主任工作方法，總結起來就是“親”和“巧”這兩個字。
在日常的學習生活中，我把每一個學生都當成自己的孩子。讓每一個孩子都感受到來自老師的親情與關愛。課間，我總是在走到學生中間，蹲下來和孩子們聊天，發(fā)現他們的閃光點和變化就及時當眾表揚。贊美是我贏得學生愛戴的法寶。另外，我還特別關注“特殊學生”。我關心哪個孩子為什么獨自發(fā)呆、哪個孩子在日記中落淚……這些年我不但是學生的語文老師，更是孩子們的生活老師、心理老師。正因為師生之間有了親情的紐帶，才有了心與心的交流，才真正做到了“親其師信其道”。
帶好一個班級，不僅要有親情投入，更多的是管理各種各樣繁瑣的事務，“巧”是我輕松做班主任的另一個法寶。班里的事情我都巧妙地讓每個學生參與進來管理。我們的口號是“班級建設，我的責任。”班里設置四十多個崗位，由全班同學自愿承擔，做到人人有事干，事事有人干。在學生形成良好道德品質的過程中，達到了自我教育的目的。
作為語文教師，我用我的教育智慧，帶領學生輕松愉快地學習語文。
每接手新的教學班，我都會首先喚起學生讀書的興趣，建立“班級圖書館”，著力于營造書香教室?！靶夭厝f卷憑吞吐，筆有千鈞任翕張?！睂W生一旦進入書的海洋，語文教學便能達到“不教之教”的目的。
在課堂教學中，我根據需要，設置不同的語文課型，不斷變換教學方法：教師新授課、學生自講課、自主閱讀課、閱讀交流課及各種作文課。所謂“教而有法，教無定法”，不論是哪種課型，都成了學生展示自己的舞臺。師生在課堂上激情飛揚，盡情馳騁，達到忘我之境界。我?guī)ьI學生向生活學語文，開闊了學生的視野，提高了學生的語文素養(yǎng)。
為了解決學生不愛寫作文的問題，我進行了“快樂作文”的課題研究。親自寫下水文，還帶領學生天天堅持寫日記，養(yǎng)成提筆能寫的習慣。我和學生一起出版了《我們班的故事》、《成長》兩本班級佳作集。正是給學生提供了展示的平臺，每個人都能夠體驗到成功的快樂，學生們學習語文的熱情更高了。
年終先進個人總結第三人稱篇十四
一、勤思的教學。
該同志明白教育教學并非“種瓜得瓜，種豆得豆”。還要考慮多種善變的因素。尤其是新課改推進的現在，作為教師的他仔細思考如何在有限的時間內學習效率最大化。在經過了一段時間的積淀之后，教學教法上有了獨特的理念。主要是依據互動式教學法，踐行“學生的主導”原則，積極開創(chuàng)了“樂學與理解”的教育模式。
該模式是建構在“互動教學法”的基礎之上，是對它的一種細化和量化處理?；咏虒W法要求在教學過程中充分發(fā)揮教師和學生雙方的主觀能動性，形成師生之間、學生之間相互對話、相互討論、相互觀摩、相互交流、相互評估和相互促進的。既要求學生在教師的組織下按教學計劃的要求系統(tǒng)地學習、交流、鑒賞、總結，也要求教師按學生的提問和要求有針對性地重點施教、解疑釋難。但是，如果在互動中沒有關注到學生的興趣，這一切將是“水中月，鏡中花”而已;因而，“樂學與理解”要利用一切手段調動學生的興趣，促其互動式學習;然后才能樂在其中;同時，還得要考慮到個別差距，師生形成互解，最后共成和諧學習。在平時教學中，該同志具體做了以下幾點：首先，抓住了課堂基本知識能力培養(yǎng);其次，開展了第二課堂培養(yǎng)興趣，加深理解，如創(chuàng)辦語文學習社、文學社，甚而舉辦書法比賽等等;最后，還及時組織測試、總結。讓課堂和課外的學習聯(lián)系起來，從而讓學習由“被動、乏味”變?yōu)椤爸鲃印⒂腥ぁ?，實現了學習的效率化，落實素質教育。
實踐證明這一教學行為是很有用處的。自03年至今，他所帶班級的成績總是名利前茅，遙遙領先。03年的高一8班、04年高二10、06年的高一2班、08年的高二2及09年高三2班的成績都極為出色。到今年所帶的高一15班和高一7班的成績皆在年級前列。另外，有多名學生在省市級作文競賽中獲獎。如03年的高一9班學生顧夢潔獲省作文比賽一等獎，05年的高二11學生金逸獲得市作文比賽一等獎，10年高一15班同學xxx同學獲區(qū)作文比賽一等獎，張錫同學獲《花季雨季》全國征文一等獎?；叵胨哌^的這段路，發(fā)現這些成績跟他自己獨特的教育方式密不可分。為此，希望其繼續(xù)思考，不斷完善。
二、智慧的管理。
該同志擔任班主任的8年里，早出晚歸，還踐行了“自我管理”理念。初掌一個班級，制定班規(guī)，選擇一些班干部來分管和落實它。這或許是每一個班主任都將有的出發(fā)點，但如果將班級的每一個成員都看成是班干部，讓他們都有屬于自己的分管內容，從而實現“自我管理”的話，那么整個班級的班風，個人的學風都將煥然一新。在此，他具體做了以下這些：先從學習、衛(wèi)生、紀律等角度給每個班級成員落實任務，讓其扮演屬于自己的角色;然后按角度分組，將一組分成若干個小單位，并確立正副負責人;最后小單位的負責人統(tǒng)一由各自相關的班級班干部來監(jiān)管。如此一來，一環(huán)環(huán)都將聯(lián)動，每個人都將有事可做，管理不再是某幾個班干的事，它也屬于每個班級成員。
凡事“自管”了，一切都將很有成效。他所帶班級在學校的各級各類活動中總是滿載而歸的。09年所帶的高三2班的學生郁非同學獲得“無錫市三好學生”稱號就是最好的證明。
三、善思的教研。
實踐更需要理論的支撐，教育教學更是如此。正因如此，該同志從大到課題，小到論文寫作、書籍等方面來具體提升自己的理論水平。
他參加了《高中小班化語文課堂個性化教學的研究》《新課程背景下高中小班化語文自主學習模式研究》等課題;同時，該同志的多篇有關教育教學的論文發(fā)表：如《在古典詩歌中的對比、烘托及襯托的區(qū)別》一文發(fā)表于《中學生語數外》(2008年7月)、《微“士人”，我誰與歸!》一文發(fā)表在《閱讀與鑒賞》上，另外，還有如《文化遺產》《大自然》等專題文章發(fā)表在《語文學習報》等等;另有10多篇文章在各級比賽上獲獎：如《網絡環(huán)境下的文言文自主教學情境初探》一文獲中國教育學會一等獎;《就《史記》選讀談文言文教學審美教育》獲無錫市一等獎;《談“動態(tài)生成性”語文課堂合縱教師的作用》獲江蘇省二等獎;《和平的祈禱》《文言文教育談》獲國家一等獎等等。同時，他還參編及主編了7部多有關教育教學的書：如《初中作文3d寫作》《高中作文3d寫作》《2010年高考復習指導》;“志鴻優(yōu)化系列教案”的寫作，分別完成了《蘇教版必修2》《蘇教版必修5》《人教版必修3》《人教版必修4》等教案的編寫工作。最終也因自己的不懈地努力，在09年成為了“江蘇省教育學會會員”。
四、開拓與創(chuàng)新
現在的教學，無論從那個角度看，它都離不開網絡這個平臺。為此，該同志在平時學習工作之余，不斷更新自己，研究網絡知識，力求將網絡同教學加以整合。因為他深知唯有開展相關的教學實踐，方能更好地調動學生的學習興趣，在教與學之間搭設一條通向對方心靈的橋梁。
為此，他與它人合作的“高中語文教育研究專業(yè)網站”獲全國中小學教育特色網站評比三等獎。同時，他還將自己的研究形成論文，如《網絡環(huán)境下的文言文自主教學情境初探》就是很好的一次實踐。本文就文言文來談自己的整合的想法，主要分以下幾個步驟：
第一、利用數據庫，建立電子古代漢語詞典，便于學生查找。
第二、建立完整的課文背景介紹，更加有利于學生對主題的理解。
第三、建立課堂信息交流通道，讓學生與教師之間進行互動交流，提高了教學效率。第四、建立學生自主學習內容通道，激發(fā)學生學習熱情和自主意識。
在現在社會，當教學有了網絡的參與，教學的天空將更為廣闊燦爛，教育者的心胸氣度將更為博大豐富。因而，對它的研究將會不斷拓寬我們的教學視野。
總之，該同志在教育教學方面精益求精，力爭上游。正在用奉獻的心在書寫屬于個人的精彩。為此，我們倡議，肩負美好的使命的我們，該擁有一顆智慧的心靈，揚帆起航，勇往直前。
年終先進個人總結第三人稱篇十五
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。愛是教育事業(yè)的源頭活水，唯有真誠的愛才能讓平凡的崗位煥發(fā)出光彩。
自1999年參加工作以來，馬xx老師在余杭第二高級中學的教育戰(zhàn)線上度過了16年的青春。在這16年中馬老師共擔任了10年班主任，2年年級組長，帶出了7屆高考畢業(yè)生，每一屆的成績都非常優(yōu)異。
馬老師帶學生有他的訣竅，那就是：身先士卒，十六年如一日。他始終把關心、愛護學生作為自己行為的最高準則，對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。對于后進生，他熱心對待，從不放棄，循循誘導，勤于輔導，把他們落下的知識補回來;有的學生的學習信心不足，學習中遇到困難也不敢問老師，他就積極找這些學生談心，幫助他們解決困難。
從事教育事業(yè)，既要仰望星空，也要腳踏實地。馬xx不斷探索和實踐數學教學模式，改進教學方法，優(yōu)化教學過程。一份耕耘，一份收獲，馬老師勤勉的工作換來了豐碩的成果，歷屆學生高考一本上線人數都達20人以上。
在2013學年馬老師任高二年級組長。他認真履行工作，積累管理經驗，指導各備課組開展教學工作。2015屆的高考中，這屆學生文理科一本上線人數達218人，本科上線率達到92.7%。
欣喜之余，馬xx絲毫沒有懈怠。“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，他堅信只要辛勤耕耘，揮灑汗水，滿園桃李終會香滿天下!
年終先進個人總結第三人稱篇十六
1.邵俊涵：一年不見，該生懂事了很多。意識到自己是小學生了，開始學會與人交流了，也學會聽進話了。看著該生的點滴進步，老師真為該生感到開心。如果能學會調控自己的情緒，不隨意發(fā)脾氣，遇到問題好好說，我相信該生的小學生活會更游刃有余。希望在下個學期，該生的寫作業(yè)速度能像乘坐宇宙飛船一樣快。
2.謝博洋：該生的領導能力已顯山露水，該生的自我管理能力也值得肯定表揚，該生的寫作表達能力也在與日俱增，真好!在該生身上，陳老師看到了陽光，看到了學習的樂趣。如果能在課堂上多一份理性思考，少一些大聲“搶臺詞”,讓自己的智慧思考進行的更深入一些，相信對自己的學習會有更大的幫助。
3.陳林：三年級的該生一下子因為體育運動出類拔萃，一躍成為班級里同學們心目中的偶像。運動會上的優(yōu)秀表現，輕松的彈跳，為班級贏得了關鍵的分數，好樣的。跳大繩比賽時，吃苦耐勞的精神帶動著男生隊團結一心，真不錯。在新學期里，陳老師希望該生在就餐方面將挑食的壞習慣改一改，爭取讓自己成為一個健壯的小男子漢。
4.林書含：在獨奏方面的天賦，讓同學們和老師們驚嘆不已，該生太棒了!希望在這條路上，繼續(xù)努力，創(chuàng)造出自己的一片天空。在上課認真聽講方面，老師希望該生能拿出自己對待鋼琴的熱情，參與思考、參與討論，在課堂上也能揮灑自己的精彩，我們期待著該生的“綻放”.
5.王繼滿：在學習上，該生表現非常棒，漂亮的字跡，優(yōu)異的成績，默讀的速度令老師佩服、令同學向往，大量閱讀課外書籍，讓自己的作文“下筆有物”.如果在每天早上來校后，能愉快地父母說再見，能愉快地融入班級早讀，相信該生會更優(yōu)秀。
6.鄭發(fā)榮：從來都是默默無聞的該生，這個學期仍然將默默無聞進行到底。雖然安靜地在課堂上傾聽著，雖然身子坐得筆直筆直，但是缺少了思考，缺少了讓大腦動起來的動力，積極參與班級課堂討論，在慢慢的練習中，該生會有所提升，不要放棄了一次又一次的嘗試機會，下學期，期待該生高舉的小手。
7.虞晨豪：一年不見，該生長大了很多，專注了很多。但專注的是自己的世界，課堂上安安靜靜地坐著，老師讓大家讀課文了、拿筆寫東西了，該生卻還在沉思。很好奇該生在想什么?不過該生的專注也讓自己內心蘊藏的潛力發(fā)揮了出來。那次該生專注地練寫《寫字課》，寫出來的字讓老師簡直不敢相信是該生寫的，太棒了!因為該生的專注，教室里的多媒體關得非常勤，謝謝該生，我的小幫手。希望該生能正確使用自己的“專注”.
8.該生是一個天真可愛的女孩。該生尊敬師長，積極參加學校開展的各項活動。上課認真聽講，積極思維，作業(yè)一絲不茍。批閱該生的作業(yè)也是一種美的享受。在這里，老師送該生一句話：一份耕耘，一份收獲。只要勤奮踏實，該生會非常出色。
9.在老師眼里，該生是一個文靜的男孩。其實，該生活潑、好動。值得欣慰的是，這學期該生各方面取得了很大的進步。該生的作業(yè)總是一絲不茍，字跡端正、清楚。在這里，老師希望該生認準目標，腳踏實地地向前進，相信在收獲的季節(jié)里，該生一定會品嘗到辛勤奮斗的甜果。
10.翻開該生的筆記本，一行行娟秀的字跡呈現在人們眼前，閱讀該生的作文，自然優(yōu)美的語言讓人覺得這是一種享受。平時，該生關心同學，熱愛集體。只是，作為一名班干部，應處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。在這里，老師送該生一句話：學無止境，只要不斷拼搏，才能獲得更大豐收。
11.該生是一個活潑可愛的男孩，見到老師、同學，該生總是笑臉相迎，該生上課能認真聽講，積極參與課堂討論。該生的作業(yè)總能按時完成，只是書寫還不夠美觀。如果該生各方面都表現的出色一些，那該生將成為一個非常優(yōu)秀的學生。
12.在老師心目中，該生是一個聰明、活潑的男孩。對待同學該生也很真誠。該生能積極參與課堂討論，敢于發(fā)表自己的見解。作業(yè)總是一絲不茍，字跡端正。不過，該生作業(yè)的速度總讓老師擔心。在新的學年里，老師希望該生能邁好前進路上的每一步，成為一個更出色的男孩。
13.想到該生，浮現在我眼前的是搶著為同學發(fā)本子的情景。平時上課該生總是坐得端端正正，聽得認認真真，時而也能聽到該生精彩的發(fā)言。該生熱愛勞動、團結同學，深受同學、老師的喜愛。如果該生能把細心當朋友，在學習中盡量少一些失誤，平時以高標準嚴格要求自己，該生會非常出色。
14.在老師心目中，該生是一個活潑、可愛的男孩，見到老師、同學該生總是笑臉相迎。該生上課能認真聽講，作業(yè)一絲不茍。該生熱愛勞動，樂于助人，關心集體。不過，老師覺得，該生在學習上還缺少在運動場上的那種拼勁。在這里，老師希望該生認準目標，腳踏實地向前進，相信在收獲的季節(jié)里會品嘗到辛勤奮斗的甜果。
15.該生是一個文靜而懂事的女孩。該生熱愛勞動，與同學和睦相處。上課認真聽講，總能認真完成各科作業(yè)。不過，該生上課的時候總是那么安靜。在這里，老師真誠地希望該生能抓住每次鍛煉自己的機會，與人交往大膽些，使自己變得更加出色。
年終先進個人總結第三人稱篇十七
三年的生活似彈指一揮間，從剛跨入校園時的失落和迷茫，到現在即將走上工作崗位的從容、坦然。她知道，這又是人生中的一大挑戰(zhàn)，角色的轉換。這除了有較強的適應力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于三年的學習積累和技能的培養(yǎng)。時間如此的短暫，三年的學習生活就要告別了，畢業(yè)之即，她對自己三年來的校園生涯作一個鑒定。
在思想品德上，她有良好的道德修養(yǎng)，堅定的政治方向。品行關系到能否形成正確的人生觀和世界觀，所以她很注重自己的品行，堅持著自我反省且努力完善自己的人格，所以無論在什么情況下，都以品德至上來要求自己，嚴于律己，友愛同學，樂于助人。
在學習方面上，能按照學校的有關規(guī)定，利用業(yè)余時間自學各門課程，按時完成各項作業(yè)。通過三年學習，現已掌握了所學知識，并通過了有關課程考核。在學習期間，她能自覺將所學知識用于實踐當中，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。勤儉樸素，熱愛集體，以誠待人，關心同學，樂于助人，有較強的時間觀念。性格樂觀開朗，并始終保持良好的心態(tài)。
在工作上，她積極參加學校學生工作和社會實踐工作。工作計劃詳細分明，協(xié)助老師和同學。做好班集體工作。在這些過程中她認真負責，極大地鍛煉了她的工作能力和積累了許多寶貴的實踐經驗。
這是她三年學習以來的個人鑒定，她雖然只量個大專文憑，但她不會因此而沒有動力，反而會更加迫切要求自己充實再充實，完善自我的未來目標，她將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感投入到新的生活環(huán)境中，去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰，更好地實現自身人生價值。
年終先進個人總結第三人稱篇十八
1990年畢業(yè)于寧夏大學，大學本科，理學學士學位，化學專業(yè)，中級職稱，自參加工作以來，我始終戰(zhàn)斗在教學一線，擔任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以為了孩子的一切，一切為了孩子的心態(tài)全身心的投入到教育教學當中，取得了優(yōu)異的教育教學效果，也獲得了榮譽，取得了較好的成績。但我深知道成績只代表過去，成績與榮譽的光環(huán)只是照亮下一起點的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)。
當一名教師不簡單，當一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰(zhàn)性的，每個學生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要有如針般的細心，才能創(chuàng)造出讓學生茁壯成長的良好環(huán)境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。一個好班主任，就是一個好班?？梢姡嘀魅巫陨韼煹碌男摒B(yǎng)，言談舉止對學生的成長影響是多么的巨大。教師，為人師表，班主任，更應該既做教師，更做人師，而且把做人師放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會到班主任擔負著比任課教師更重要的育人的任務。班主任的思想、觀點、作風、言論、行為乃至生活習慣，都對學生的成長和發(fā)展產生影響作用，有的甚至影響學生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得，班主任首先應有高尚的精神境界。在個人道德修養(yǎng)上，行為習慣上，有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求，打鐵還得自身硬。羅曼羅蘭曾經說過：要播撒陽光到別人心里，總得自己心中先有。
一、工作兢兢業(yè)業(yè)
備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生!作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯過每一次聽課學習的機會，不管是哪個級別的課，我都會用心聽，用心琢磨，取之精華，摒棄糟粕，消化、應用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機會，因為，每做一節(jié)研究課，評優(yōu)課，觀摩課，對自己都是一次挑戰(zhàn)，一次提高。作為一名教師，我在教學上認真?zhèn)湔n、認真上課，并動腦筋鉆研業(yè)務，虛心學習新課標及現代新的教學方法，及時批改作業(yè)，耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學們總喜歡上自己的課，任課班級教學成績越來越好，受到了學生及學生家長的好評，學生的主要任務是學習，但如何能讓學生更好的學，是擺在教師面前的一個重要任務。為此，在工作中我認真鉆研教材，虛心向有經驗的教師求教，注重翻閱各種教學刊物，將好的經驗與構思用于自己的教學中。我還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學，為使每個層次的.學生都能吃飽吃好，尖子生注重講解知識的聯(lián)系，運用變式教學開發(fā)逆向思維，迎合學生求新、求變的心理，使尖子更尖。學困生注重雙基的落實，同時對不同的學生采取作業(yè)面批、個別輔導、情感鼓勵等等，使他們體會到分層不等于被放棄，而是有針對性的提高，增強了各層學生的學習興趣，成績明顯提高。在教學改革的同時，我持之以恒的主動學習教改理論，掌握《新課標》的基本精神，努力探詢適合各年級學生的課堂教學模式，積極采用啟發(fā)式、討論式，而且學中有變。本學年我擔任高三化學教學工作，同時擔任班主任工作，研究考鋼，分析考題，激勵學生，上好每一節(jié)課是我每天必做的工作，我的課也得到了學生和老師們的認可，學生成績在全市?？技案呖贾械靡泽w現，基本完成高考任務。
二、教學勇于探索
從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報、查查資料、寫寫論文。其實，教科研是一項系統(tǒng)的、復雜的創(chuàng)新工作，它首先需要的就是一種對學生的真誠關愛、對事業(yè)的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探索的執(zhí)著。自從任班主任以來，我更深知肩上的責任。如果把學校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來，在繁重的教育教學工作、家務勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關的資料，積極開展各種形式的教科研實踐。一疊疊資料，浸透著我執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發(fā)表，一堂堂好課的開設、展示，我也向研究型教師邁進一大步。
三、累累碩果激勵我不斷前行
近幾年獲得成績：
1、2005年，論文依托化學教學培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識發(fā)表在寧夏教育一書中
2、2009年，被靈武一中評為優(yōu)秀教師
3、2017年，論文構建以學為主的課堂教學在全國課改成果評比中獲三等獎
4、2017年，輔導學生在全國化學競賽寧夏賽區(qū)獲三等獎
5、從2008年至2017年多次被評為教學能手
四、提高素質探索班級新模式
在工作中，我時刻沒有忘記自己要做一個學習型、研究型的教師，因此，我閱讀了大量的教育教學理論及相關的書籍，并自費購買了很多與自身專業(yè)有關的書籍，并如饑似渴地從中汲取營養(yǎng)，轉化為自己的教學實踐，且在認真學習的同時做到勤專研、善思考、細研究，()不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專業(yè)知識與業(yè)務能力有了較大的進步與提高。作為教師也是在不斷學習中進步，在不斷進步中成長，只不過教師的專業(yè)成長一定要快，因為學生等不起，所以學習型、研究型的教師是我們今后從事教育教學，搞好教育教學，提高教育教學肩上不可推卸的責任和義務。我勇于探索新的班級管理模式，通過制定《班級章程》、《學生在校行為規(guī)范》等，在學生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主式的班級管理模式。關愛每一位學生，積極幫助，激勵學生去改正錯誤，努力學習。通過一系列的創(chuàng)新管理，所教班級在紀律、學習、衛(wèi)生等方面成績斐然。
從二十余年的教學生涯中，我領悟了超前的教育理念，先進的教學思想，靈活的教學方法，獨特的教學思路，鮮明的教學風格?；仡欁哌^的路，我只想說：唯一欣慰的是我問心無愧，因為我一直在奮斗，一直在努力。
年終先進個人總結第三人稱篇十九
1997年9月第一次走上講臺，是才出大學校門又進大學校門，不過角色已從學生轉換成了老師。沒有教學經驗的我內心也不強大，當面對學生你連"庹"字都讀錯了的不客氣時，我滿臉通紅，即窘卻又無言以對；當面對學生不理解"社會必要勞動時間"的含義，解釋了三遍，學生還是不懂，而我的知識儲備已經不能再進行其他角度的講解時，是班長給我解了圍"你不要再為難她，下課我給你講！"現在想來這既是解圍，也是神一般地補刀！
書到用時方恨少！思政課看別人講得輕松，其實需要大量的知識儲備，政治、經濟、文化、軍事、外交……無所不包、無所不有。在計算機還沒有廣泛普及的年代，為了儲備知識，我走進圖書館，把書一摞一摞搬回宿舍，如饑似渴般在故紙堆里汲取"營養(yǎng)"；為了講課能有更好地時效性，每周必定要購買四到五分報紙和期刊，希望國事天下事能更好地融入課堂教學中，吸引學生上課的興趣；為了彌補教學經驗的不足，我走進的老教師的課堂做起了認真的旁聽生，也真心地接受著老教師們的'點評。
成長，快速成長為學生喜愛的思政老師曾經是那么強烈的"彼岸"！
可是，成長好像有點慢，"煎熬"曾是我教學生涯最深刻的體會：備課是煎熬——備不出，上課是煎熬——上不好，甚至與同行交流都是一種煎熬——無法企及同行的深度與高度；現在來品味，煎熬中又伴隨著五年一個臺階、五年一個臺階地慢慢突破。
一切似乎都是慢慢的……
"慢一點如果也能到彼岸"那就一步一個腳印好了！結果慢慢地我贏來了收獲期：1、2004年獲學院a類課。2、2005年6月獲公共課部"優(yōu)質課競賽"優(yōu)質課獎。3、2007年6月獲得學院"第三屆優(yōu)質課競賽"一等獎。4、2008年獲學院a類課。5、2008年獲院級先進工作者。6、2009年5月獲得學院首屆"說課比賽"二等獎。7、2009年十月獲學院首屆公共文化課教師說課競賽一等獎。8、2009年12月獲得湖南省高職院校公共文化課教師說課競賽思想政治理論組三等獎。9、2010年10月獲得學院說專業(yè)競賽三等獎。10、2011年12月被評為了2011年湖南省高等學校思想政治教育研究先進個人。11、2011獲院級先進工作者。12、2013年"世界大學城教師個人空間建設"競賽三等獎。
提高課堂的時效性，不斷增強思政課的魅力是思政老師的另一個彼岸！教學中我慢慢摸索著：在本學院內首次將實踐教學環(huán)節(jié)引入到了思政課的理論教學中去，教學中積極組織學生進行多種形式的實踐教學：演講、辯論、和諧寢室圖片展、給父母寫封信、校園文化調查、學生業(yè)余兼職調查、******文化舞臺教學匯報演出等，這些實踐教學形式的嘗試與探索為枯燥的理論教學提供了有益的幫扶，教學效果獲得了師生的認可。隨著實踐教學的不斷開展，在收獲心得與經驗的基礎上，也開始逐步嘗試思政課考試的改革，從開卷考到免考，理論上一步步設計著可操作的方案與驗收標準，實際教學中組織學生通過各種形式的作業(yè)或活動呈現著書本知識的消化吸收與現代多媒體等能力運用的提升；當一組組以教材理論為核心、主題鮮明、時代感強、青春氣息逼人的作業(yè)呈現在師生面前時，除了點贊，唯有點贊！當作業(yè)又被任課老師傳遞給學弟學妹們欣賞與借鑒時，作業(yè)既是榜樣更是做出比他們更好的作業(yè)的動力；良好的自主學習的氛圍完成了銜接與循環(huán)；師生彼此都獲得了滿滿的收獲。
以教促研，把教學中的感性認識上升為理性認識，再用夯實的理論再次來指導實踐，是高校教師的又一彼岸。從教很久都沒有寫點什么的念頭——在課堂的自我感性認識都還沒到位時，理論的總結與升華也就成了無源之水；但隨著教學與教學改革的摸索與實踐，也逐漸感覺到有話想要說，2007年開始琢磨提筆，2008年引來了厚積薄發(fā)的爆發(fā)期，2008年后在省級以上刊物先后發(fā)表論文數十篇，其中北大核心期刊2篇（包括cssci一篇），主持院級青年課題一項，參與課題數項，參編教材二本。教研研究的路才剛剛開始，要到達研究型老師的彼岸，估計又是數個年頭的慢慢"煎熬"！那就熬著吧，為了彼岸！
年終先進個人總結第三人稱篇二十
李娜，女，1985年11月出生，中學語文教師、教研組長。2003年畢業(yè)于新疆教育兵團學院，2006年7月走上工作崗位，現任教于維吾爾玉其溫鄉(xiāng)中學，曾多年擔任班主任、語文教研組長等職務，她自任教以來始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻、教書育人，認真履行教育這一神圣職責。在教育教學過程中，并不滿足于現有的知識，不斷探索、求真務實，把當一名好教師作為人生的重要目標，把滿腔的熱情傾注到了學生身上，她所帶的班級已連續(xù)三年在全年段各項綜合成績排行中名列榜首，是一名優(yōu)秀的語文老師。
2003年，李娜以優(yōu)異的成績畢業(yè)于新疆生產建設兵團教育學院音樂系，在校期間她的專業(yè)科舞蹈和鋼琴得到了校領導的贊賞和認可，有意讓她留校任教，被她毅然拒絕了。她回到了自己的家鄉(xiāng)伊寧縣，在曲魯海鄉(xiāng)上皮牙子村小學代課任教小學語文三年。在代課期間她漸漸熱愛上了教育事業(yè)，于2006年7月通過教師競聘上崗成為一名真正意義上的人民教師。在我鄉(xiāng)中學任教了一學期的音樂，她專業(yè)知識的精湛，她熱情、活潑的性格得到了中學老師的認可和贊揚。后來由于學校缺語文老師，校領導找她談話后便欣然接受了。
一個班級有一個優(yōu)秀的老師是學生的福，一個學校有一個優(yōu)秀的老師是學校的福。一個優(yōu)秀的老師影響學生的一生，同時也推動著學校的發(fā)展。自任教語文后，她明顯的感覺到肩上的擔子重、壓力大了，雖然她曾在小學任教過語文，但畢竟小學和中學的差異很大。從教音樂轉型到教語文，對她來說是一種挑戰(zhàn)，由于她熱愛教學、她喜歡和學生有更多的接觸時間，雖然教語文有點困難但是她很有信心，樂意的接受了挑戰(zhàn)。為了能夠證實自己可以教好語文，她默默地努力著。當其他老師下班后，校園內還有她給學生輔導的身影，雙休日其他年輕教師沉迷于休閑的娛樂時，她卻甘于寂寞坐冷板凳癡迷于教育名著的研讀，醉心于語文新教改學習;她認真專研教材和備課，把每一節(jié)課都作為實驗課來教，課后認真反思總結;她經常主動找老教師交流提升自己的教學經驗;她已成功的過渡到了一名嫻熟的語文教師行列中，且這學期語文成績就在全縣排名的第二名。她專注于教育，不僅僅是把教師看作是職業(yè)，而是把它看作是一項神圣而高尚的事業(yè)，她越發(fā)越覺得教育有著其它行業(yè)無法比擬的崇高與榮耀，難能可貴的是她能從中享受教育的樂趣!
她從來就沒有讓學校失望過，從她后來的工作中可以證實。為了使她得到更大的發(fā)展，為了使她的潛力得到更多的挖掘，她又被選為語文教研組組長和班主任。學校對她的重視并沒有讓她感到驕傲，她認為自己離優(yōu)秀還有很大距離，她一直在思考什么是真正的教育，怎樣當好教師，如何培養(yǎng)真正的人，這是她所最關心的!她早早地為自己制定了成長規(guī)劃，每學期要實現什么目標，每個月要做什么語文教學研究，每星期要讀什么專業(yè)書，每天要和幾個學生談話，這在她看來比什么都重要得多。她說，周末最喜歡去的地方就是書店;她上網最喜歡做的事就是到網上書城買書。所謂厚積薄發(fā)，也正因為有她如此的執(zhí)著追求、潛心研究，也才有近年來的驕人成績。學校開展的過程性評價活動，語文組開展的最為扎實。她每周召開語文教研會議，和其他語文老師共同探討研究語文教學，語文組組內公開課、三課一評活動、語文技能大賽開展的有聲有色;我校語文成績一路升高，每學期在全縣都是名列前茅。尤其是她所教班級，連續(xù)全縣排列第一名。她于2006年獲得全國中小學生迎奧運作文大賽指導教師一等獎;2008年獲得縣教研室組織的音樂教師基本功大賽三等獎，2017年度考核優(yōu)秀。作為班主任，她所帶的班級在學校各類比賽活動中表現是最為出色的;學校安排的各項任務，她們班總能高效率完成;在每周的升旗儀式中，她所帶班是獲流動紅旗最多的班級;在每學期的班主任考核中，她總是名列前茅;她們班一名學生由于家庭經濟原因輟學，她多次家訪并為學生提供一切學習工具，最終說服家長;她所帶班級凝聚力、榮譽感是全校最強的。她被班里的學生情切的稱呼為李姐姐。
在課堂教學上積極探索，效果顯著。近年，她針對課程改革又提出了深刻的見解，她認為，語文課程的改革應當轉到以培養(yǎng)學生自主性學習的方法和能力培訓上去。她的這一研究計劃得到了縣教研中心教師的大力贊賞。她這個人敢于創(chuàng)新卻不盲從，富有激情，又很穩(wěn)健。在語文教學上她也是這樣敢于創(chuàng)新又穩(wěn)健向前，面對新課程改革，很多教師不知道怎么教了，許多教師盲目地實行多看多讀教學策略，上課抓不住要領，影響了教學效果。她當時同樣極力主張改革，提倡多讀多看，卻不象一般教師那樣盲從，她經過仔細思考提出了一個見解：語文課堂教師的講授仍然是主要方式之一，語文教學是不是滿堂灌并不是依據教師上課言語的多寡來評判的，從根本上是看一個教師在上課的過程中是否喚起了學生的內在的思維并給她們提供了比較充足的鍛煉空間。這一觀點讓許多迷惑的老師茅塞頓開。她提出上語文課要力求讓學生終身受益。她認為語文教學是一個宏大的、長效的系統(tǒng)工程，不一定能有立竿見影的短期效果，語文教學必須實行真正的素質教育。她上課效果事半功倍，同事效仿眾多。她上課輕松自如，讓人如沐春風，從不占用別的學科的時間但歷屆中考成績遙遙領先于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學。學生的學習習慣、思維方式都得到改善。
她的這些成績完全靠的是對教育事業(yè)的執(zhí)著熱愛，對教育研究的高度熱情和對廣大學生的深切關愛!當然，成績只是其中的一個方面，更多原因是她的精神與態(tài)度。選擇當教師并不是她的初衷，但她說，既選之則樂之，要么不做，要么就做最好的，教育是她值得一生去追尋的。如今，熟悉她的朋友都說，在生活中，她是一個好母親，她卻說：我只是在努力當一名稱職的母親!家長們都說，她是一個好班主任，而她卻說：我常在愧疚，我不能讓你們的孩子獲得最好的發(fā)展而深表歉意!同事們都說她是一個優(yōu)秀的老師，而她卻說：在教學上，我永遠只是一名小學生。這就是李娜，一個執(zhí)著而謙虛的老師!她以一課熾熱的心專注于她所鐘愛的教育事業(yè)，她以一種飽滿的熱情影響著廣大的同事們，她也正以一顆慈悲之心關愛著每一個學生，同時，她又以謙遜的姿態(tài)努力詮釋著當代優(yōu)秀教師之楷模!
年終先進個人總結第三人稱篇二十一
_____，男，1966年1月出生，中學數學教師。1987年畢業(yè)于洛陽師院數學專業(yè)，1987年8月走上工作崗位，任教于宜陽縣木柴鄉(xiāng)木柴中學，這里是宜陽縣最偏遠的深山區(qū)，距離縣城較遠交通不便。學校里，沒有熱鬧城市的喧囂，只有偏遠山區(qū)的寧靜。他從教20年來，一直在教育工作的第一線，擔任初中中三數學的教學工作，1997年以來兼任學校后勤工作?！救嗣客局艺\黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結同志，忘我工作，無私奉獻，以學校為家，為深山區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
一、思想政治方面
熱愛中國共產黨，忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神，有強烈的進取意識，為人師表，積極參加各類政治學習，努力提高自己的思想覺悟。能認真遵守學校的各項規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到語言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并能用自己的品德言行來教育影響學生。在工作中，講敬業(yè)，比奉獻，團結同志，絕對聽從領導和學校的安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。
二、教學教研方面
學者之路多坎坷孜孜不倦收獲多，理科教研組組長，以高尚的人格、淵博的知識和獨特的教學方法在學校中享有很高的聲望。1987年7月，張老師從師專數學系畢業(yè)，分配到鄉(xiāng)中工作，從此踏上了教育征程。年輕的他工作積極負責，為人謙虛進取，贏得了學生的愛戴，領導同事的贊揚，并很快成為學科教學骨干。1987年他開始代表學校多次參加市縣各項教學大賽，多次受上級表彰。然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機意識卻不時撞擊著他的思緒，這份焦灼、不安來自于對飛速發(fā)展、日新月異的社會生活的強烈感受，更來自于對教育教學的深刻反思。多年的教育教學實踐，他思考的問題越來越深。隨著時間的推移，課講得越來越好，教材也越來越熟，然而面對學生和年輕教師的期待的目光，他卻常常深感知識的日顯陳舊、僵化，數學究竟該怎樣教?究竟應如何對學生實施素質教育?“要做學者型研究型的教師，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方?！彼栝喠艘晦忠晦麜?，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅、一盞小小的臺燈，伴他度過了一個又一個寧靜的夜晚、忙碌的周末?？偢械綍r間腳步的匆匆，惟恐時光飛逝，機會不再擁有，總想多讀快讀。多年的學習生活，專業(yè)的、教育教學的甚至其他社會科學的各類知識，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了。研究型教師，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學術，而是要求教師擁有教學研究的態(tài)度與能力，提升教師特有的“教學實踐性知識”。張老師深深清楚這一點，為此他沒有放棄日常教學活動。二十年辛苦不尋常，張老師以他的實際行動探索出了一條新一代學者型教師的成長之路。
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