通過不斷的實踐和思考，我逐漸領(lǐng)悟到了一些重要的道理。在寫心得體會時，要注重主題的突出和觀點的獨特性，力求具有個人思考和對問題的獨特見解。不同人的心得體會各有不同，希望大家能夠通過閱讀范文，豐富自己的思想。
小學(xué)自然科學(xué)課的心得體會篇一
小學(xué)是孩子們學(xué)習(xí)知識的起點，而聽課則是他們獲取知識的主要途徑之一。作為一名小學(xué)生，我在這幾年的學(xué)習(xí)過程中，有幸能夠聽課，感受到了聽課的重要性和帶給我的益處。
第二段：積極參與
首先，積極參與是聽課的關(guān)鍵。聽課不僅是老師的表演，而是一個互動的過程。在課堂上，老師會提出各種問題，我們要踴躍舉手回答，不論對錯，都是我們學(xué)習(xí)的過程。同時，我們也要主動與同學(xué)們交流，思考問題。只有真正參與進課堂的討論和交流，才能更好地理解和掌握知識。
第三段：養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣
其次，養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣也是非常重要的。在聽課過程中，我們要保持專注，認真聽講，避免分神或打岔他人。還要注意記錄重點內(nèi)容，幫助自己復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。此外，及時批注筆記，做好課后整理，是鞏固學(xué)習(xí)成果的有效方式。養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，能提升我們的學(xué)習(xí)效果。
第四段：與老師互動溝通
與老師的互動和溝通是聽課的另一個重要方面。老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，他們擁有豐富的經(jīng)驗和知識。在聽課過程中，我們要積極與老師交流，提出問題和疑惑。通過與老師的互動，我們能更好地理解課堂內(nèi)容，加深印象，提高學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)體會
總的來說，小學(xué)聽課給我留下了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。積極參與，養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，與老師互動溝通，是我在聽課中得到的重要教訓(xùn)。通過聽課，我不僅拓寬了知識面，提高了學(xué)習(xí)成績，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。相信這些聽課的經(jīng)驗將對我的未來學(xué)習(xí)生涯有所幫助。我會繼續(xù)保持積極的心態(tài)，努力發(fā)揮聽課的作用，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。
小學(xué)自然科學(xué)課的心得體會篇二
團課，是指學(xué)生們集體參與的一種課堂形式，通常由老師帶領(lǐng)，強調(diào)團隊合作和集體思維。我在小學(xué)階段參與了多次團課活動，從中受益匪淺，有些心得體會想要分享給大家。
首先，團課培養(yǎng)了我們的團隊合作意識。在團課中，我們經(jīng)常需要分組完成各種任務(wù)。每個小組成員都要發(fā)揮自己的特長，積極參與，以完成任務(wù)。通過這樣的合作，我們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重不同的想法，并且學(xué)會了如何與他人合作，相互配合。當一個團隊能夠緊密合作時，我們一起解決問題的速度更快，效果也更好。
其次，團課激發(fā)了我們的創(chuàng)造力。團課中的任務(wù)通常是開放性的，要求我們尋找新的解決方法。在這個過程中，我們必須充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，想出一些獨特的、新穎的想法。團課的討論環(huán)節(jié)也非常重要，我們可以互相傾聽和分享自己的想法，從而獲得更多的靈感。在團隊的合作中，我們也能一起推陳出新，找到更好的解決方案。
再次，團課培養(yǎng)了我們的批判性思維。在團課中，我們經(jīng)常進行辯論和討論，需要從不同的角度思考問題，并提出自己的觀點。這要求我們具備批判性思維，能夠分別真假，善惡。通過這樣的訓(xùn)練，我們的思維能力得到了提升，能夠更加客觀地分析問題，做出正確的判斷。團課還培養(yǎng)了我們在面對困難時保持樂觀積極的態(tài)度，不放棄的品質(zhì)。
最后，團課加強了我們的溝通能力。在團隊合作中，溝通是非常重要的。我們需要向隊友明確傳達自己的想法，與大家一起商討，并找到共同的解決方案。通過與他人的交流，我們的表達能力和傾聽能力得到了鍛煉，能夠更好地與他人溝通、合作。這對于我們以后的學(xué)習(xí)和工作都非常重要。
總的來說，團課是非常有益的一種課堂形式。它培養(yǎng)了我們的團隊合作意識，激發(fā)了我們的創(chuàng)造力，提升了我們的批判性思維，并加強了我們的溝通能力。通過團課的參與，我們不僅能夠在學(xué)習(xí)中進步，也能夠在人際交往中更加自信和獨立。我相信這些經(jīng)歷將對我們的成長和未來產(chǎn)生積極的影響。因此，我們應(yīng)該積極參與團課，從中獲取更多的收獲。
小學(xué)自然科學(xué)課的心得體會篇三
小學(xué)聽說課是在小學(xué)階段非常重要的一環(huán)節(jié)，它是孩子們英語學(xué)習(xí)過程中的重要組成部分。通過小學(xué)聽說課的學(xué)習(xí)，可以幫助孩子們逐步提升英語聽說能力，為日后更深層次的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。從我這幾年的教學(xué)經(jīng)驗中，我個人對小學(xué)聽說課的認識也越來越深刻。
第二段：小學(xué)聽說課的重要性
小學(xué)聽說課在整個英語學(xué)習(xí)過程中的地位是非常重要的，因為小學(xué)聽說課可以幫助孩子們良好的掌握英語語音語調(diào)和基本語法規(guī)則，從而讓孩子們更好的發(fā)音、邏輯分析能力提升等方面都能得到很大提升。而且小學(xué)聽說課在培養(yǎng)孩子們的英語興趣和自信心方面也起到了非常重要的作用，這將對孩子們的日后英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要的影響。
第三段：小學(xué)聽說課的教學(xué)
小學(xué)聽說課的教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生愛好為基礎(chǔ)，根據(jù)孩子們的特點和語言能力，采用有針對性的教學(xué)方式。教師在開展小學(xué)聽說課時，需要考慮到教學(xué)過程中學(xué)生個體差異的特點，及時調(diào)整和改進教學(xué)方法，制定科學(xué)合理的小學(xué)聽說課教學(xué)計劃，幫助學(xué)生更好地掌握英語短語，提高口語表達能力。
第四段：小學(xué)聽說課的評估和反饋
小學(xué)聽說課的評估和反饋，也是小學(xué)英語教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)。老師應(yīng)該注重對聽說課教學(xué)效果的評估和反饋，及時給予反饋，讓學(xué)生在課堂上及時發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，及時更正自己的錯誤，提高學(xué)習(xí)效率，同時也需要給予激勵和肯定，鼓勵學(xué)生敢于表達自己的意見，在課堂上大膽實踐。
第五段：總結(jié)
在小學(xué)聽說課的教學(xué)過程中，教師不僅需要注重教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計和教學(xué)方法的靈活運用，更需要關(guān)注孩子們的個體差異，根據(jù)孩子們的實際情況來靈活調(diào)整教學(xué)，讓學(xué)生感受到聽說課的實際效果。同時，小學(xué)英語聽說課的教學(xué)過程和結(jié)果需要在家長、學(xué)生、老師的共同參與下形成互動、共贏的教育模式。 在整個小學(xué)英語聽說課的教學(xué)過程中，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)和主動思考，老師引導(dǎo)和指導(dǎo)，參與全員的畢業(yè)周活動，開展才藝展評比賽，加強團隊合作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動表達，培養(yǎng)學(xué)生想象力和思維能力，這樣才能更好地促進學(xué)生的英語聽說水平的提高，為日后更高層次的英語學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)自然科學(xué)課的心得體會篇四
小學(xué)聽說課是孩子們學(xué)習(xí)語言的重要環(huán)節(jié)，也是小學(xué)階段英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在過去的一年里，我作為一名小學(xué)英語老師，深深地感受到了小學(xué)聽說課的重要性。在教學(xué)過程中，我結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)出了一些心得體會，希望可以與大家分享。
第二段：課程準備
無論何時，教師都必須認真準備每一堂課程，這對于小學(xué)英語聽說課尤為重要。教師應(yīng)該提前準備一些生動而有趣的教學(xué)材料和活動，以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓他們在學(xué)習(xí)的過程中感到愉悅和充實。同時，應(yīng)該根據(jù)孩子的實際情況來設(shè)計合適的聽說練習(xí)，尤其是初學(xué)者應(yīng)該注意詞匯量的選擇和適度的難度，以讓孩子們體驗到英語學(xué)習(xí)的魅力。
第三段：課堂管理
良好的課堂管理，是小學(xué)英語聽說課成功的關(guān)鍵。在課堂管理中，教師應(yīng)該尊重每個孩子的個性特點，給予他們足夠的自由空間，同時也要著眼于孩子們的行為習(xí)慣和道德素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的認真負責(zé)、合作溝通和團隊意識，讓孩子們在和諧的課堂氛圍中共同成長。
第四段：教學(xué)方法
教學(xué)方法是教學(xué)過程中最為重要的環(huán)節(jié)。在小學(xué)英語聽說課中，教師應(yīng)該采用多種教學(xué)方法，如游戲、故事等，以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。同時，應(yīng)該注重口語訓(xùn)練，鼓勵孩子們多多練習(xí)，讓英語成為他們的第二語言，并在學(xué)習(xí)過程中體驗愉悅和成功。
第五段：課程評估
課程評估是小學(xué)英語聽說課教學(xué)中必不可少的一環(huán)。在課程評估中，教師應(yīng)該根據(jù)孩子的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助孩子們更好地進行自我評估和學(xué)習(xí)調(diào)整。同時，應(yīng)該注重課后作業(yè)的布置和檢查，并著重強調(diào)“學(xué)以致用”，讓孩子們在實際生活中運用所學(xué)知識，提高他們的英語聽說水平和綜合能力。
結(jié)語：
總之，在小學(xué)英語聽說課教學(xué)中，教師應(yīng)該以孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展為出發(fā)點，注重細節(jié)、多樣化教學(xué)，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自身的教學(xué)能力和素養(yǎng)，讓孩子們在快樂和輕松的氛圍中輕松學(xué)好英語。
小學(xué)自然科學(xué)課的心得體會篇五
作為小學(xué)生，聽說課是我們?nèi)粘W(xué)習(xí)中非常重要的環(huán)節(jié)。在聽說課中，我們不僅可以通過聽老師講解知識點來掌握知識，還可以進行模擬對話、口頭表達等活動來提高語言表達能力。在這里，我將分享我在小學(xué)聽說課中的心得體會。
第一段：聽說課對學(xué)生口語練習(xí)的重要性
小學(xué)生在學(xué)習(xí)語言時，往往只注重語言文化背景的學(xué)習(xí)，而忽略了更重要的口語實踐。聽說課是我們學(xué)習(xí)口語、提高口語實踐能力的一種非常重要的形式。因為在聽說課上，我們不僅可以聽到老師講解的標準語音，還可以通過模擬對話、口頭表達等活動進行真實的語言交流，從而更好地提高我們的口語能力。
第二段：聽力訓(xùn)練的必要性
在小學(xué)聽說課中，聽力訓(xùn)練是非常重要的一環(huán)。通過聽力訓(xùn)練，我們可以更好地理解老師講解的知識。同時，聽力訓(xùn)練也可以幫助我們更好地掌握外語語音規(guī)律，提高我們的語音理解能力。例如，在聽力訓(xùn)練中，我們可以通過模仿老師說的單詞、短語等來練習(xí)發(fā)音和口語表達，這樣可以真正做到聽說讀寫的全面提高。
第三段：演講和口頭表達是提高口語能力的關(guān)鍵技能
無論在學(xué)校還是在日常生活中，演講和口頭表達都是非常重要的技能。通過聽說課的演講和口頭表達練習(xí)，我們可以鍛煉自己的口語表達能力和思維能力，提高自信心和表達能力。經(jīng)過多次的練習(xí)，我們將能夠更加自信地面對大眾演講或者與人交流。
第四段：聽說課的互動性與合作性
小學(xué)聽說課不僅僅是學(xué)生聽老師講解知識，而是充滿著互動和合作。在這個環(huán)節(jié)中，老師會通過組織小組活動、模擬對話、角色扮演等方式，讓學(xué)生積極參與進來，形成互動和合作的氛圍。通過這種互動和合作，學(xué)生可以更加自然地與他人進行溝通交流，從而更好地提高口語表達技能。
第五段：結(jié)合實際情況，科學(xué)有序做好聽說課
針對小學(xué)生學(xué)習(xí)外語的特點，聽說課的內(nèi)容要注重實際，讓學(xué)生在放松的環(huán)境中進行口語表達練習(xí)。同時，老師也應(yīng)該在教學(xué)中進行科學(xué)的分配，使聽說課與其他課程相結(jié)合，形成有序的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。
總之，在小學(xué)生的語言學(xué)習(xí)中，聽說課是非常重要的一環(huán)。通過聽說課的形式，學(xué)生可以在語言實踐中不斷提高口語表達和理解能力，從而更好地掌握外語知識。作為小學(xué)生，我們希望老師們在教學(xué)中更加注重聽說課的重要性，倡導(dǎo)口語實踐，讓我們能夠更好地掌握外語技能。
小學(xué)自然科學(xué)課的心得體會篇六
團課是學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神、提高學(xué)生綜合素質(zhì)而開設(shè)的一項課程。我作為一名小學(xué)生，參加了團課的學(xué)習(xí)，深受啟發(fā)和感受。在這些團課中，我學(xué)到了很多知識和技能，也收獲了許多寶貴的體會與感悟。
首先，團課教會了我團隊合作的重要性。在團課中，我們通常需要組成一個小組，共同合作完成任務(wù)。這需要一種默契和配合，每個人都發(fā)揮自己的特長，共同努力。曾經(jīng)遇到過一個任務(wù)，我們需要通過各自的努力來推動一個小推車。最初，我們并不太理解這個任務(wù)的意義，大家各自為戰(zhàn)，不斷使勁推拉，甚至出現(xiàn)了一些意見的沖突。但隨著時間的推移，我們開始明白，只有團結(jié)合作，才能將推車往前推，更好地完成任務(wù)。這個過程讓我意識到，團隊的力量是無窮的，只有團結(jié)一心，我們才能取得更大的成功。
其次，在團課中，我學(xué)到了如何與人進行有效的溝通和合作。在小組合作中，我們經(jīng)常需要討論問題，商量解決方案。而且，每個人都有自己的想法和意見，這時候需要我們善于傾聽和表達。我記得有一次，我們小組需要共同設(shè)計一個展板，每個人都可以提出自己的意見和想法。一開始，大家意見不一致，很難取得共識。但后來，我們通過討論和辯論，不斷改進和調(diào)整，最終取得了一個滿意的方案。這讓我明白了，有效的溝通和合作是團隊順利完成任務(wù)的關(guān)鍵，只有通過平等、尊重和合理的交流，才能找到最佳的解決方案。
此外，團課也教會了我如何承擔責(zé)任和分工合作。在團課中，老師會給每個小組指定一個分工和任務(wù)，需要我們按照規(guī)定的時間和要求完成。這時候，每個人都要肩負起自己的責(zé)任，按照分工合作，確保任務(wù)的順利完成。有一次，我們小組需要設(shè)計一個舞蹈表演，并在一個月后進行展示。為了順利完成這個任務(wù)，我們小組分工明確，每個人都按照自己的分工進行了認真?zhèn)湔n和練習(xí)。最終，我們的表演得到了老師和同學(xué)們的一致好評。這讓我明白，只有在分工合作的基礎(chǔ)上，我們才能有效地完成任務(wù)，取得優(yōu)異的成績。
最后，團課教給了我如何與他人和諧相處和互助的重要性。在團課的學(xué)習(xí)過程中，我結(jié)識了許多新同學(xué)，他們來自不同的班級和年級。我們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，彼此之間建立了深厚的友誼。有一次，我遇到了一個困難的問題，十分頭疼。但是，通過與同學(xué)們的交流和討論，他們給了我很多寶貴的意見和建議，幫助我解決了困難。這讓我明白，相互幫助和支持是一個團隊強大的原動力，只有在互相關(guān)心和互相合作的基礎(chǔ)上，我們才能共同進步。
通過參加團課，我學(xué)到了許多知識和技能，也發(fā)現(xiàn)了很多自己不足的地方。團課讓我明白了團隊合作的重要性，學(xué)會了如何與人進行有效的溝通和合作，能夠承擔責(zé)任和分工合作，懂得了與他人和諧相處和互助的重要性。這些都是我在團課中獲得的寶貴經(jīng)驗和感悟，將成為我未來成長的基石，使我更加有信心和勇氣面對未來的挑戰(zhàn)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，這些寶貴的經(jīng)驗將指引著我前行，讓我更加成熟和自信。
小學(xué)自然科學(xué)課的心得體會篇七
小學(xué)生活是每個人成長過程中非常重要的階段。在小學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我們接觸到各種各樣的知識，但是由于年紀較小，掌握和理解這些知識常常有困難。為了幫助我們更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)校經(jīng)常會安排復(fù)習(xí)課。在參加這些復(fù)習(xí)課后，我深有體會和收獲。
第二段：加強基礎(chǔ)知識
參加小學(xué)復(fù)習(xí)課的一個顯著好處是可以鞏固和加強基礎(chǔ)知識。在平時的課堂上，老師往往只能花有限的時間來講解每個知識點，而在復(fù)習(xí)課上，老師會有更多的時間來復(fù)習(xí)和強化這些基礎(chǔ)知識。通過不斷地重復(fù)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我們能夠更加熟練地掌握這些知識點。這不僅對我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)有著重要的影響，還為我們打下了堅實的基礎(chǔ)。
第三段：彌補知識的漏洞
除了加強基礎(chǔ)知識，小學(xué)復(fù)習(xí)課還有助于我們彌補知識的漏洞。在課堂上，老師通常只能按部就班地講解知識點，而很多時候我們并不能很好地理解或吸收這些知識。復(fù)習(xí)課給了我們一個反思和補充的機會。在復(fù)習(xí)課上，我們可以提出自己的問題，并與老師和同學(xué)進行深入地討論，這有助于我們理解和掌握知識。通過及時糾正和彌補我們的知識漏洞，我們能夠更好地應(yīng)對接下來的學(xué)習(xí)。
第四段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣
小學(xué)復(fù)習(xí)課不僅僅是幫助我們學(xué)習(xí)課本知識，更重要的是培養(yǎng)我們良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。在課堂上，老師經(jīng)常會教給我們一些學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)方法，例如如何記憶單詞、如何解題等。這些學(xué)習(xí)方法和技巧在我們學(xué)習(xí)的過程中起到了非常重要的作用。此外，通過參加復(fù)習(xí)課，我們還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如每天有規(guī)律地復(fù)習(xí)課本知識、做作業(yè)等。這些習(xí)慣對我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)非常有幫助。
第五段：總結(jié)
通過參加小學(xué)復(fù)習(xí)課，我深刻體會到了它對我們學(xué)習(xí)的重要性。它通過加強基礎(chǔ)知識、彌補知識漏洞和培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣等方面都對我們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生著深遠的影響。因此，我非常感激學(xué)校組織這些復(fù)習(xí)課，讓我們在小學(xué)階段就能夠有效地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，并為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。在以后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)珍惜這樣的機會，努力學(xué)習(xí)，成為一個優(yōu)秀的學(xué)生。
小學(xué)自然科學(xué)課的心得體會篇八
小學(xué)生是學(xué)習(xí)的起點，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。而聽課作為學(xué)生的一項基礎(chǔ)技能，更是決定了學(xué)習(xí)成績的重要因素。作為一名小學(xué)生，我在聽課的過程中獲得了許多寶貴的心得體會，下面我將分享一下我的觀察和感受。
第二段：主體
首先，正確的聽課態(tài)度非常重要。在聽課的時候，我們要保持積極的態(tài)度，認真聽講。老師講課的時候，我們要專心致志，在不分散的情況下聽老師講。同時，要做好筆記，選取重要的內(nèi)容進行記錄。這樣不僅可以幫助我們更好地理解掌握知識，還可以強化記憶。
其次，良好的作息和充足的睡眠對聽課很重要。小學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵階段，因此充足的睡眠至關(guān)重要。當我們身體適應(yīng)良好的作息時間后，我們的注意力和學(xué)習(xí)效率也會得到很大的提高。所以，合理的作息時間，早睡早起，是聽課的重要保障。
再次，積極參與課堂討論也是提高聽課效果的重要一環(huán)。在課堂上，積極回答問題，參與討論，是我們提高思維能力和語言表達能力的好機會。通過主動提問和回答問題，我們可以更好地理解知識點，同時也能與老師和同學(xué)之間進行積極交流，互相學(xué)習(xí)、互相促進。
第三段：亮點
此外，在聽課的過程中，推動自主學(xué)習(xí)也是很重要的一環(huán)。我們要有針對性地整理課前和課后的學(xué)習(xí)材料，復(fù)習(xí)和總結(jié)往往是知識鞏固的好方法。同時，我們還可以積極尋找關(guān)于課文背景知識、有趣的細節(jié)等方面的資料，進行多方位的學(xué)習(xí)。通過主動學(xué)習(xí)，我們可以培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。
此外，在聽課過程中，我們還要保持良好的團隊協(xié)作和溝通能力。在小學(xué)的學(xué)習(xí)中，老師經(jīng)常給我們布置小組作業(yè)，這就需要我們與小組成員密切配合，互相幫助，共同完成任務(wù)。通過這樣的團隊協(xié)作，我們可以培養(yǎng)出良好的溝通能力、合作精神和團隊精神。
第四段：總結(jié)
總而言之，小學(xué)聽課的心得體會是多方面的。良好的聽課態(tài)度、充足的睡眠、積極參與和推動自主學(xué)習(xí)，以及良好的團隊協(xié)作和溝通能力，都是提高小學(xué)生聽課效果的重要因素。通過長期的反思和積累，我相信我們都可以不斷地提高自己，取得更好的成績。
第五段：結(jié)束
在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，保持良好的聽課態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認真聽講、積極參與，同時也嘗試發(fā)揮自己的主觀能動性進行自主學(xué)習(xí)。我相信，通過這些努力，我會在學(xué)業(yè)上取得更好的成績，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)自然科學(xué)課的心得體會篇九
因為肺炎疫情的干擾，我們不能像春姑娘一樣迎著風(fēng)走進校園學(xué)習(xí)，只能通過手機聽、看老師講課，也就是停課不停學(xué)。通過這些天的網(wǎng)課學(xué)習(xí)呢，我覺得網(wǎng)課缺點還是有點多，要不請聽我慢慢道來。
昨天下午上數(shù)學(xué)課時，講的是計算題，用簡便方法算，我聽得也是似懂非懂。當數(shù)學(xué)老師出題做的時候，我看一下題，一臉茫然，都不會做，這可怎么辦？我只能等下節(jié)課老師再講時可認真聽。
于是，我就坐在那硬等著，當秦老師用那真切的聲音，慢慢地一個步驟、一個步驟講時，可惜的是中間突然網(wǎng)卡了，我只好退出再進。數(shù)學(xué)真是環(huán)環(huán)相扣，幾分鐘不聽就不會做題了。
我突然想起我們家的“數(shù)學(xué)高手”一媽媽。我就把媽媽請了進來，給我講講。誰知剛一開口，媽媽就對我說：“你們老師每次都講得那么清楚，你怎么就不會呢？是不是不監(jiān)督你都不學(xué)了?！蔽乙荒樜卣f是網(wǎng)卡，沒聽清。
媽媽這才耐心幫我講題，我慢慢地明白了！如果這個時候，我能在溫暖的教室里面對面請教老師或同學(xué)們，該有多好呀！人們常說，在快樂的環(huán)境下學(xué)得更好，記得更牢。
唉！想念校園，想念慈愛的老師，想念同學(xué)們再一起快樂的學(xué)習(xí)氣氛。希望疫情快點離去，讓我們盡快回到有趣課堂，結(jié)束這網(wǎng)課帶來的不便！
小學(xué)自然科學(xué)課的心得體會篇十
隨著學(xué)期的推進和考試的臨近，小學(xué)生們開始接觸到了復(fù)習(xí)課。盡管復(fù)習(xí)課在很多學(xué)生眼中可能令人厭煩，但對我來說，它們是我學(xué)習(xí)之路上的必經(jīng)之站。通過參加復(fù)習(xí)課，我獲得了很多的知識和技巧，并且深刻體會到復(fù)習(xí)課的重要性。下面是我對小學(xué)復(fù)習(xí)課的心得體會。
首先，復(fù)習(xí)課為我提供了彌補知識漏洞的機會。在平時學(xué)習(xí)中，我們難免會遇到一些問題，或許是在上課時沒能完全理解，或許是在做作業(yè)時困惑不解。而復(fù)習(xí)課則為我提供了解決這些問題的機會。在復(fù)習(xí)課上，老師們通常會對前一段時間學(xué)習(xí)的知識點進行鞏固，并對同學(xué)們提出的問題進行答疑解惑。這就給了我一個了解自己不懂之處的機會，并及時補充知識，彌補自己的知識漏洞。通過復(fù)習(xí)課，我不僅能夠及時解決問題，還能夠避免因知識漏洞而在以后的學(xué)習(xí)中被困擾。
其次，復(fù)習(xí)課給了我獨立思考和解決問題的機會。在復(fù)習(xí)課上，老師們通常會提供一些思考題或案例分析，要求我們通過自己的思考和分析來解決問題。這樣的方式能夠激發(fā)我們的思維能力，并培養(yǎng)我們獨立思考和解決問題的能力。在獨立思考的過程中，我時常會遇到困難和挫折，但正是這種困難和挫折，讓我逐漸成長起來。通過復(fù)習(xí)課的鍛煉，我學(xué)會了不依賴他人的答案，而是善于自己探索，通過自己的努力來解決問題。
再次，復(fù)習(xí)課加深了我對知識的理解和記憶。通過復(fù)習(xí)課，我不僅可以鞏固已經(jīng)學(xué)過的知識，還能夠進一步加深對知識的理解。在上復(fù)習(xí)課的過程中，老師們會使用一些生動形象的比喻或?qū)嵗齺碇v解知識點，這使得知識變得更加生動有趣。同時，在復(fù)習(xí)課上與同學(xué)們的互動交流中，我也能夠聽到不同的見解和觀點，這有助于我更好地理解知識。此外，復(fù)習(xí)課還通過反復(fù)的講解和練習(xí)，幫助我牢記所學(xué)的知識，提高記憶的效果。
最后，復(fù)習(xí)課為我提供了與同學(xué)們互動的機會。在平時的課堂上，我們很少有機會與同學(xué)們進行深入交流和互動，因為主要是聽老師的講解和進行作業(yè)。而復(fù)習(xí)課則為我提供了與同學(xué)們一起討論、合作的機會。在復(fù)習(xí)課上，同學(xué)們可以一起思考問題，交流經(jīng)驗，并共同解決問題。通過與同學(xué)們的互動，我不僅能夠?qū)W到更多的知識和技巧，還能夠培養(yǎng)合作意識和團隊精神。這對我今后的學(xué)習(xí)和生活都是非常有益的。
總之，小學(xué)復(fù)習(xí)課是我學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。通過參加復(fù)習(xí)課，我不僅可以彌補知識的漏洞，還能夠獨立思考和解決問題，加深對知識的理解和記憶，以及與同學(xué)們進行互動交流。復(fù)習(xí)課讓我在學(xué)習(xí)中不再迷茫，而是更有方向感和動力。我將繼續(xù)珍惜復(fù)習(xí)課的機會，認真參加并積極投入其中，以取得更好的學(xué)習(xí)成績。
小學(xué)自然科學(xué)課的心得體會篇十一
小學(xué)上展示課是許多孩子非常期待的一件事情。通過參加展示課，孩子們可以在眾人面前表現(xiàn)自己的才華和能力。但是，對于許多家長和孩子來說，展示課也可能會帶來壓力和緊張。在這篇文章中，我將分享我作為一名小學(xué)生參加展示課的一些心得體會。
第二段：提前準備很重要
參加展示課前，最重要的是要準備充分。在我參加展示課前，我會花時間練習(xí)，準備所有需要展示的材料，并閱讀有關(guān)主題的書籍。這樣做可以使我對展示題目更加了解，更加自信，也可以拓寬我的知識面。提前準備也意味著我可以在展示課上更加專注，并有更多的時間展示我的技能和才華。
第三段：態(tài)度決定一切
參加展示課是一個展示你的才能的機會，該機會不應(yīng)該被浪費掉。我意識到，態(tài)度在這個過程中至關(guān)重要。我必須對展示課抱有興趣和熱情，并盡力讓自己的表現(xiàn)達到最好的水平。除了展示自己的技能，還要注意自己的言行舉止和謙虛的態(tài)度。這個過程中，我始終記得，成功不僅僅是展示得好，也體現(xiàn)在自己的態(tài)度中。
第四段：要接受不同的觀點
參加展示課也提醒我們，我們不能僅僅依賴于自己的能力。我們應(yīng)該意識到，展示課的人群是多樣的，會有各種觀點、反應(yīng)和看法。因此，我們需要開放和包容的態(tài)度。我們應(yīng)該傾聽和接受不同的想法和意見，并根據(jù)它們作出適當?shù)母倪M和調(diào)整。在群體中，每個人都有自己的能力和獨特的想法，這將有助于我們變得更好。
第五段：總結(jié)
總的來說，小學(xué)展示課是許多孩子展示自己的才能和技能的好機會。參加這種課程，我們可以學(xué)到很多東西，并獲得各種各樣的經(jīng)驗。準備充分，擁有正確的態(tài)度和心態(tài)，積極接受不同的觀點和經(jīng)驗，這些都是十分有幫助的。只要我們用心去迎接這些機會，我們就可以收獲許多寶貴的經(jīng)驗，成為更好的自己。
小學(xué)自然科學(xué)課的心得體會篇十二
x日，我很榮幸參加了在太原舉辦的第六屆全國小學(xué)英語觀摩活動，兩天半的時間里，我們共欣賞了17位來自全國各地的優(yōu)秀小學(xué)英語教師的精彩課堂展示。我感覺這次活動真的讓我受益匪淺。
這是我第一次參加觀摩活動，所以我是抱著一種學(xué)習(xí)的態(tài)度前往的，在聽課前，我認真對各位教師的教學(xué)目標，教學(xué)方法及課堂活動的設(shè)計都做了詳細的研究和分析，聽課的時候也認真總結(jié)了各位教師的個性和特點，風(fēng)格各異，但每個人都展示出了他們精彩的一面。尤其是其中三位男教師，他們的別樣的講課風(fēng)格，幽默風(fēng)趣的課堂用語，配合夸張的表情和動作，真的讓我回味無窮，也讓我學(xué)到了很多值得借鑒和學(xué)習(xí)的寶貴的經(jīng)驗?？偨Y(jié)起來，我想從以下幾個方面談?wù)勎业母惺芎腕w會：
作為小學(xué)生的英語啟蒙教師，教師本人的基本功直接影響到學(xué)生英語的.日后發(fā)展。從狹義方面來說包括兩個方面：語音的標準及語言的流利，規(guī)范的板書。小學(xué)英語對學(xué)生聽和說的要求相對多一些，因此，教師語音的規(guī)范及語言的流暢至關(guān)重要。這就要求我們要不斷修煉自己的語音語調(diào)基本功，確保我們說出的每個單詞，每個句子沒有發(fā)音上的問題。課堂語言除了要流暢，一定要確保我們說出的不是錯誤的句子，我們對學(xué)生的影響是潛移默化的，課堂上不夠規(guī)范的課堂用語，可能會給學(xué)生日后的學(xué)習(xí)帶來很大的負面影響。如：how to read it? how to do it? 這樣的非句子，i’ll give you three minutes.這樣的漢語式句子都會給學(xué)生造成一種誤導(dǎo)。規(guī)范的板書除了能利于學(xué)生抓住本課的重點內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。這就是說我們在教給學(xué)生一句話、一個詞時還要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生學(xué)會在一定的情境中學(xué)會用句子、詞語所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。
現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體的有效利用使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，各位教師都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
這次的優(yōu)質(zhì)課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎(chǔ)知識。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下，進行相應(yīng)的拓展延伸。由于前面將基礎(chǔ)知識都夯實了，后面的拓展學(xué)生進行起來也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見，提高了整節(jié)課的課堂效率。
課堂展示結(jié)束后，來自上海教研室的朱浦教授針對這17節(jié)課做了精彩點評和總結(jié)。他把每位教師課堂上的亮點和自身特點分析的非常到位，他幽默詼諧的語言風(fēng)格給在座的各位教師留下了深刻的印象。
通過這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
小學(xué)自然科學(xué)課的心得體會篇十三
x月xxx日我有幸在xxx參加了xxx市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課聽課活動，本次活動與以往不同的是講課老師并非提前打造雕刻好一節(jié)精彩課堂來呈現(xiàn)，而是僅提前一天抽簽決定講課的內(nèi)容，而講課內(nèi)容并不一定是自己所教的內(nèi)容，我不禁為老師們捏一把汗，要想把課講好，那真得需要老師的文學(xué)修養(yǎng)，文化底蘊，以及平時的教學(xué)功底了。
何為好課？這也是困擾我多年的問題？以往經(jīng)常聽完一節(jié)課，老師動情地朗讀，天衣無縫的過渡語，以及學(xué)生課堂上的出色表現(xiàn)，總讓我驚嘆不已，這樣的課真的太精彩了。
然而隨著時代的`發(fā)展，每個人心中的標準也在不斷變化，尤其在這次聽課活動中，讓我感觸最深的卻是：評價一堂課是否成功，從教學(xué)效果這方面來說，最重要也是最主要的標準應(yīng)該是學(xué)生的成長歷程是否體現(xiàn)的淋漓盡致，這也是本次活動的主要評價標準之一，學(xué)生的精彩表現(xiàn)不僅僅停留在外表的流暢，而轉(zhuǎn)為實實在在的由內(nèi)而外的成長，由最初的不懂不明白轉(zhuǎn)為完全領(lǐng)悟，師生所展現(xiàn)的是真實的生態(tài)課堂。
在聽課當中，給我印最深的是來自xxx縣實驗學(xué)校的王老師，以前我們在同一所學(xué)校任教，她給我的印象是做事認真、好學(xué)，也是我最佩服的一位老師，在她身上總能尋找到讓人前進的動力，總是給人很陽光的感覺，在教學(xué)中她更是積極上進，謙虛好學(xué)，今天再來聽她的課，我的觸動頗深，在她的課堂中，她總是把學(xué)生放在第一位，注重學(xué)生的情感體驗，她能彎下身來和學(xué)生平等地進行對話交流，我感受到了她的號召力，感受到了學(xué)生對她的喜歡，而這是我在課堂中所缺少的。
從教幾十年來，我一直對學(xué)生“有好心，沒好臉”雖然也學(xué)習(xí)過不少微笑在課堂教學(xué)中發(fā)揮效用的文章，但我認為那些都是紙上談兵——不切實際，我認為給學(xué)生好臉色他們就不聽我的話了，所以我不管是課上還是課下，總是對學(xué)生板著臉。聽了王老師的課，我沉思了很久，一個善意的微笑勝過千言萬語，一個會心的微笑會在師生之間架起一座心靈的橋梁，我想當將真誠的微笑帶給學(xué)生時，便將自己的愛悄悄地帶給了學(xué)生，要做一個受學(xué)生歡迎的好老師也就不難了。
以上即是我的學(xué)習(xí)所得，我想在今后自己的課堂教學(xué)中將不斷探索，不斷嘗試，努力做受學(xué)生喜愛的好老師。
小學(xué)自然科學(xué)課的心得體會篇十四
“杏壇佳木同競秀，金秋碩果滿枝頭?！?0xx年11月1日至11月3日上午，第x屆“七彩語文杯”小學(xué)語文實驗教科書（蘇教版）課堂教學(xué)大賽在江蘇南京舉行，本人有幸參加了此次觀摩活動?！捌卟收Z文”杯全國小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽今年已是第x屆，本次大賽主題是識字寫字教學(xué)。短短三天的行程，讓我受益頗多。
整個競賽過程，選手們競相展現(xiàn)識字教學(xué)理念。教師教態(tài)親切、自然，看似平淡，卻彰顯出精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。他們圍繞參賽課例，在充分尊重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上精心安排、巧妙設(shè)問，各環(huán)節(jié)層層遞進，絲絲入扣，展示了優(yōu)良的教學(xué)水準和課堂駕馭力。陳林校長表現(xiàn)出高超的教學(xué)技藝，課堂亮點紛呈，高潮迭起。課堂中，陳老師讓學(xué)生看圖組詞，用漢字種子“包”開出漢字花。隨著課件的顯示以及學(xué)生的回答，由“書包”“包子”“包菜”解釋說包可以做名詞，“包餃子”“包粽子”此時的包當做動詞，“一包薯片”中的包是量詞，“包公”中的包又可作為姓氏。簡簡單單的幾張圖片就把“包”字進行了詮釋。在這節(jié)課的最后，陳老師又展示了“一字開花”，隨著“漢字花”的不斷增多，學(xué)生越來越驚嘆。不僅是學(xué)生，連聽課的老師們也連連稱贊?！吧只ā敝械臐h字有許多我們一線的小語老師都沒見過，這樣的設(shè)計大大激發(fā)了學(xué)生對中國漢字探索的興趣。張盈老師在上《梅蘭芳學(xué)藝》一課中，通過“游動的魚兒”“沒有神兒”“不是料子”等兒化音及輕聲的指導(dǎo)，充分體現(xiàn)出其語言的魅力。汪東瑋老師教學(xué)五年級上冊《清平樂村居》為詩詞配樂唱詞、用吳音方言朗讀課文，設(shè)置情境，加深了文本理解，也增強了學(xué)生自主表達的欲望。張盈老師上《梅蘭芳學(xué)藝》時，用寫信的方式練習(xí)書寫生字，同時理解課文中心思想。憑借生動的課堂氛圍，靈動的教學(xué)智慧和扎實的課堂效果，老師們讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識。
講課老師評價學(xué)生的語言是那么貼切、適時、到位，豐富多彩。讓我記憶深刻的是黃蘭老師在上二年級上冊《識字6》的評價語言：當一個學(xué)生讀“塞”字時，夸其“字音讀得準，聲音也洪亮”；當一個學(xué)生記憶“塞”時，夸其“你學(xué)會了用熟字換部件的方法，真好”；當一個學(xué)生大聲的讀“椰樹”時，夸其“哎呦，椰樹長得可真挺拔！”……這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，孩子的內(nèi)心深受鼓舞、激勵，積極地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在以后自己的課堂上，也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語言。
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是《語文課程標準》倡導(dǎo)的重要內(nèi)容之一，也是語文教材的一項重要目標。老師們特別關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，例如：劉琴老師在教學(xué)二年級上冊《大禹治水》，待學(xué)生齊讀課題之后要求看課題質(zhì)疑，再帶著疑問讀文章，培養(yǎng)邊讀邊思考的習(xí)慣；在讓學(xué)生初讀課文時就強調(diào)讀準字音，讀通句子，不理解的地方做上標記，培養(yǎng)不動筆墨不讀書的習(xí)慣。學(xué)生寫《夕陽真好》這一課生字時，白潔老師提醒學(xué)生要做到“三個一”，并且學(xué)生齊聲喊出口號：頭正、肩平、臂開、足安。對學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)貫穿于每一位老師的每一個課堂的細節(jié)處。
大賽中，選手們將“認認真真讀課文，扎扎實實學(xué)寫字”落到了實處。講課老師在指導(dǎo)寫字這一環(huán)節(jié)上，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律，從字的.間架結(jié)構(gòu)、字形特點進行分析，找出關(guān)鍵筆畫，老師進行范寫，在小黑板上洋洋灑灑、揮筆一蹴，有的蒼勁有力，有的俊美清秀，字體結(jié)構(gòu)合理，規(guī)范美觀。用筆輕重適宜，頓挫分明。使聽課的老師嘆為觀止！因為那是板書藝術(shù)的完美體現(xiàn)，充分展示了語文教師的文化修養(yǎng)。細節(jié)的處理無不蘊藏著選手的智慧：殷嵐老師在上二年級下冊《識字6》教學(xué)象形字“鹿”時，以圖畫的形式展示，這樣不僅便于學(xué)生認識，而且還讓學(xué)生感受到了中國漢字的奇妙，“開小火車”的方式令學(xué)生喜聞樂見；沙彩虹老師教學(xué)三年級下冊《石頭書》中的生字“煤”時：一個瘦一個胖?；鹱銎允萦珠L，最后一捺變?yōu)辄c。教學(xué)“炭”時：火在右下坐穩(wěn)當，最后一捺要舒展。這些寫漢字的小口訣，瑯瑯上口，簡單易學(xué)；陳林老師在投影儀下現(xiàn)場進行示范書寫，學(xué)生臨摹例字，練習(xí)書寫。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”作為一名年輕的語文教師，我的教學(xué)理念還有待更新，課堂教學(xué)基本功還有上升的空間。通過本次觀摩學(xué)習(xí)，我深深體會到，只有立足于課堂，腳踏實地，苦練基本功，勇于探索創(chuàng)新，不斷追求進步，才能和學(xué)生一起實現(xiàn)我的七彩夢想！
小學(xué)自然科學(xué)課的心得體會篇十五
“理想是豐滿的，現(xiàn)實是骨感的?！比麓簳熋骼蚀蟮貢r，我們本應(yīng)該坐在陽光明媚的教室里書聲瑯瑯，卻因寒日里倏忽襲來的冠狀病毒疫情而居家網(wǎng)課學(xué)習(xí)。
居家網(wǎng)課多少有些失落，畢竟隔著屏幕不能與老師如課堂般互動，也不能和同學(xué)們在課間一起沖出教室感受春天的美好；一個人的學(xué)習(xí)，過于安靜，總有幾分孤單。只是，疫情的陰霾尚未散去，眾人還得同心同德共抗時艱，我們“停課不停學(xué)”，學(xué)會適應(yīng)網(wǎng)課學(xué)習(xí)也是一種成長。
清晨，窗外的鳥兒在枝頭歡唱著，每天的居家學(xué)習(xí)開始了。打開電腦，點開“空中課堂”，今天的課程已經(jīng)傳送到位。老師化身主播，開啟了滔滔不絕又神采飛揚的教學(xué)模式。看著屏幕上的陌生老師，我不禁有點忐忑不安：今天又換老師了，雖然比昨天的男老師激情洋溢多了，但她的講法完全不一樣呢！哎呀，藍色字的是重點要記錄的……哎呀，老師怎么又換了個問題？我瞪大了雙眼，也跟不上新老師的語速，這老師這節(jié)奏太快了吧！就這樣，一節(jié)課走馬燈似的地結(jié)束了，而我的筆記記的實在“凋零不堪”，這可怎么辦？！
距離下節(jié)課還有時間，我盯著屏幕四下搜索，暗自思忖：再放一遍？于是，我點擊“播放”，真的可以！我試著拖動鼠標快進，哎呀！拉過藍色重點了。再回倒，我小心翼翼地拖動鼠標、眼睛直盯著屏幕；到了！終于找到了我要的“重點”，長舒一口氣似卸下了重重的包袱。好在網(wǎng)課可以回放，這要是在課堂上可是無法享受這樣的“單曲循環(huán)”哦！這一趟“兵荒馬亂”的搜尋，讓我體會了網(wǎng)課時代的高效快捷；更感知“學(xué)無止境”，我要學(xué)習(xí)的課程還有太多太多。
網(wǎng)課結(jié)束，我們老師的隨堂作業(yè)也就“釘釘”出現(xiàn)了。驚嘆于老師們的速度，真是分秒必爭呀！看樣子老師們和我們一樣同步聽課呢！趁著新課的新鮮勁兒，我快速地打開作業(yè)本奮筆疾書起來。偶爾翻書，時而思考，一陣“耕耘”后，作業(yè)完成。喚來媽媽，簽字、拍照、上傳，一氣呵成！不一會兒，手機“釘釘”作響，作業(yè)“已批改”?？粗鳂I(yè)上“優(yōu)秀”的紅印和“老師喜歡這樣認真可愛的你！”的批語，我的心里樂開了花。一次作業(yè)提交，讓我知道了老師們一直與我們在一起，老師在陪著我們一步一步成長。
非常時期，非常擔當，我們都應(yīng)是時代的逆行者，有一份力則盡一份責(zé)。讓我們心懷夢想，踏實邁步，播種希望，收獲豐碩。一場春雨一場暖，疫情終將如煙散去，我們美麗的理想定會變?yōu)槊篮玫默F(xiàn)實！
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