通過寫心得體會，我們可以增強(qiáng)自信和自我認(rèn)知，不斷完善自己。寫心得體會時，可以列舉自己的收獲和成長，讓讀者更能感受到你的進(jìn)步。通過這次實(shí)習(xí)，我深刻體會到了團(tuán)隊合作的重要性，也學(xué)會了與同事相處的技巧。
信息技術(shù)的創(chuàng)新心得體會和感想篇一
教育應(yīng)培養(yǎng)造就一批高素質(zhì)的具有創(chuàng)新能力的人才。創(chuàng)新人才首先要具有創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維是指個人在頭腦中發(fā)現(xiàn)事物之間的新關(guān)系,新聯(lián)系或新答案,用以組織某種活動或解決某種問題的思維過程。它要求個人在已有的知識、經(jīng)驗基礎(chǔ)上,重新組合產(chǎn)生新的前所未有的思維結(jié)果,并創(chuàng)造出新穎的具有社會價值的產(chǎn)物。因此,它是智力高度發(fā)展的表現(xiàn)。而傳統(tǒng)教育制度的弊端主要在傳授知識時采用灌輸式,忽略了學(xué)生的興趣和好奇心,忽略了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。創(chuàng)新思維這種形式在物理思維中占舉足輕重的地位。下面就對物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)談一點(diǎn)體會。
蘇霍姆林斯基說:“教學(xué)和教育的技巧和藝術(shù)就在于,要使每一個兒童的力量和可能性發(fā)揮出來,使他們享受到腦力勞動中成功的樂趣”。求知欲,也叫學(xué)習(xí)興趣,是力求探索,認(rèn)識客觀世界,渴望獲得科學(xué)知識不斷追求真理。求知欲作為內(nèi)在力量促使人致力于從各個方面去認(rèn)識對象,了解對象產(chǎn)生的原因,找出規(guī)律性的東西,它是活動動機(jī)最現(xiàn)實(shí)最活躍的因素。培養(yǎng)創(chuàng)新思維的關(guān)鍵,首先在于是否激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。
1、問號像一把鑰匙,打開了一扇又一扇求知的大門。
問號更像種子,在未知的原野上開出一朵又一朵創(chuàng)造之花。如在“牛頓第一定律”教學(xué)開始時,教師將一塊黑板擦輕輕用手在講臺上推動,問學(xué)生:“黑板擦為什么會運(yùn)動”學(xué)生答:“因為它受到力的作用”;馬上停止推動,黑板擦靜止下來,又問學(xué)生:“黑板擦為什么停止了運(yùn)動”學(xué)生答:“因為它沒有受到推力的作用;”再問:“空中飛行的子彈是否受到推力的作用它為什么能繼續(xù)飛行呢”……這樣通過步步設(shè)疑,牢牢抓住學(xué)生的思維,激起學(xué)生知慧的火花。
又如講“重力”這一節(jié)時,提問一:什么叫力力的作用效果是什么提問二:手推鉛球,鉛球離開手后,在空中運(yùn)動過程受到向前的推力、重力和空氣阻力等,這種說法對嗎為什么提問三:豎直向上拋出的一小球,速度越來越小,這主要是受到空氣的阻力,這種說法對嗎為什么提問一是復(fù)習(xí)以前的力學(xué)知識,提問二是制造懸念。引導(dǎo)學(xué)生注意常犯錯誤:“受到向前的推力”,為以后的物體受力分析和牛頓運(yùn)動定律理解打下基礎(chǔ);提問三啟發(fā)學(xué)生直覺思維。通過設(shè)疑引入課題,創(chuàng)設(shè)情景,制造懸念,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維。從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的好奇心和興趣來說,真是一石激起千層浪,使學(xué)生整個身心都投入到解決一個又一個問號的情景中,層層迭進(jìn),波瀾起伏,體會成功的喜悅,激起學(xué)生迸發(fā)出創(chuàng)造的火花。
2、設(shè)計概念沖突情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
布魯納的理論認(rèn)為:人們同周圍世界的相互作用,都涉及對現(xiàn)有類別有關(guān)的刺激輸入進(jìn)行分類,如果刺激輸入與人們已有的類別全然無關(guān),那么它們是不能被加工的。即使剛學(xué)物理的學(xué)生,頭腦中對物理問題的了解不是空白的,而是早已印上了千奇百怪的東西。這些“前科學(xué)概念”中當(dāng)然包含了理解和誤解。這時就需要教師精心設(shè)計與該知識有關(guān)的實(shí)驗和教學(xué)教案,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)觀察、分析、比較,透過種種非本質(zhì)的表象,看清實(shí)質(zhì)性的問題。如關(guān)于浮力的問題,學(xué)生早已知道浸在水中的物體要受到浮力,但常常認(rèn)為木塊浮在水面是由于木塊受到浮力大,而鐵塊沉入水中是由于沒有受到浮力或受到浮力小,這些似是而非的概念常給正確概念的建立和鞏固造成許多困難。但如果我們在教學(xué)設(shè)計時恰如其分地利用學(xué)生在這些司空見怪的問題上的似是而非之處,出其不意地在他們面前展開一幅新畫面。比如,針對上述學(xué)生對物體浮沉的錯誤認(rèn)識,設(shè)計一個小實(shí)驗,測出漂浮在水面的木塊所受的浮力小于沉入水中鐵塊的浮力大小。這一情景與學(xué)生頭腦中原有概念沖突的矛盾,將會激起他們在自然界奧秘面前的驚奇感,促使他們主動思考,探究一個“為什么”的答案,從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
善于利用,巧妙設(shè)計,就可以變不利為有利。又如提出:人離鏡越遠(yuǎn),像看起來就變大。是不是距離變化了,鏡中的像大小也變化了呢這個結(jié)論顯然與正確的平面鏡成像規(guī)律是矛盾的,但這是學(xué)生頭腦中的“前科學(xué)概念”。這時請學(xué)生用兩支等大的蠟燭做平面鏡成像實(shí)驗,發(fā)現(xiàn)象和物等大,原來的觀念就站不穩(wěn)腳跟,然后再提問:“為什么太陽看上去那么小”于是學(xué)生就“頓悟”原來是視覺引起的錯覺。
又如:“力是維持物體運(yùn)動的原因”等等許多物理概念,在物理教學(xué)中一直干擾物理概念的形成和掌握,這就要求我們在教學(xué)設(shè)計上多動腦筋,多想辦法,與這些“前科學(xué)概念”作斗爭,同時激起學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情,展開他們豐富的想像力。
3、演示實(shí)驗的美妙絕倫,使學(xué)生在驚嘆之余體會到物理學(xué)的魅力所在,從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
斥力而豎起,顯示出電力線的形狀,使學(xué)生驚嘆不已;如先將一個剝?nèi)ネ鈿さ碾u蛋,置于較蛋稍小的玻璃瓶上,雞蛋靜止在瓶口上不動,接著拿去雞蛋將灑精棉花點(diǎn)燃后投入瓶內(nèi),燃燒片刻,使瓶中空氣稀薄,再將那只雞蛋置于瓶口,可觀察雞蛋慢慢地被“吞入”,最后落瓶中。面對這些意想不到的現(xiàn)象,不但使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣,而且能夠激發(fā)他們探索其中奧秘的積極性和豐富的想像力。
物理概念相對來說都是比較抽象的,因而它建立往往需要足夠的感性經(jīng)驗,需通過一些典型實(shí)驗,使學(xué)生獲得生動,鮮明的感性認(rèn)識,從物理現(xiàn)象的特征出發(fā),提出物理概念,使學(xué)生對所研究的問題產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。例如,在建立“慣性”概念時,事先演示兩個小實(shí)驗,“打蛋入杯和杯底抽紙”。提醒學(xué)生觀察,當(dāng)塑料片在棒擊下飛出,而雞蛋掉入杯中。一只盛滿水的玻璃杯放在講桌邊緣,而杯底壓一條紙將其突然抽出,杯子不落地,這時興趣盎然,教師自然導(dǎo)入慣性概念教學(xué)。
物理教學(xué)中可以從多方位多角度來培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,只要我們根據(jù)具體要求,結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),正確地應(yīng)用科學(xué)的方法,并采取有效、合理的教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,在培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)方面會有成效。
信息技術(shù)的創(chuàng)新心得體會和感想篇二
在參加信息技術(shù)創(chuàng)新大賽的一周內(nèi)，我深深地感悟到了自己所不足的地方，也有了很多寶貴的體驗和經(jīng)驗。下面就來說說我的一些心得體會吧。
第一段：充分利用寶貴資源
在比賽過程中，組委會為參賽選手提供了豐富的資源，包括了各種技術(shù)指導(dǎo)、設(shè)備和場地等。這些資源對于一個小小的初學(xué)者而言，是無論怎樣都難以取得的。因此，在參加比賽的過程中，我覺得我要充分利用這些寶貴的資源，盡可能地提升自己的能力和技術(shù)。
第二段：團(tuán)隊交流與協(xié)作能力
信息技術(shù)創(chuàng)新大賽是一個涉及技術(shù)、設(shè)計、策劃、交流、合作的綜合性比賽。在比賽中，我們不能僅僅依賴于自己的能力和知識，我們必須與隊友和其他參賽者展開交流、合作，共同攻克難關(guān)。因此，我也從中學(xué)會了如何與人合作，學(xué)會了如何有效地溝通、交流，這些都是非常寶貴的能力。
第三段：認(rèn)真分析問題與解決問題的能力
在比賽中，每個參賽者都要嘗試著去解決一些復(fù)雜的技術(shù)難點(diǎn)、設(shè)計難題和實(shí)踐問題。如果遇到這些問題不去認(rèn)真分析，就無法找出問題所在和解決辦法。因此，我覺得在比賽中應(yīng)當(dāng)注重認(rèn)真地分析問題、查找相關(guān)資料、積極嘗試解決問題，這將有助于提升自己的解決問題的能力，也能讓我在日常的學(xué)習(xí)、工作中受益匪淺。
第四段：創(chuàng)新精神與實(shí)踐技能的鍛煉
信息技術(shù)創(chuàng)新大賽的目的是鼓勵和培養(yǎng)年輕人的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能。因此，這個比賽也就給了我們一個展示自己的舞臺。在比賽中，有時為了達(dá)到更好的效果，就必須要靠自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能，才能獲得比賽的好成績。因此，我覺得在參賽過程中，應(yīng)當(dāng)盡量鍛煉自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能，不斷地嘗試新的方案，也許未必會成功，但這是重要的學(xué)習(xí)方式。
第五段：堅持不懈、取經(jīng)于人的學(xué)習(xí)方法
在比賽之前，我也看了其他參賽選手的報道、優(yōu)秀作品等資料，通過與他們的交流和觀察他們的工作方法，我也才有了更多的學(xué)習(xí)方向和方法。在比賽過程中，我們也會出現(xiàn)錯誤、挫折和感到疲憊等情況，關(guān)鍵是堅持下去，不放棄，這也是取經(jīng)于人的重要學(xué)習(xí)方法之一。
綜上所述，參加信息技術(shù)創(chuàng)新大賽，可以讓我們從中學(xué)到很多技能和知識，但更重要的是，我們可以通過比賽，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高自己的全面素質(zhì)，這將對未來的學(xué)習(xí)和工作帶來很大的幫助。
信息技術(shù)的創(chuàng)新心得體會和感想篇三
我是一名信息技術(shù)專業(yè)的大學(xué)生，在校期間積極探索學(xué)習(xí)各種新技術(shù)，同時也參與了一些創(chuàng)新項目。在這過程中，我深刻感受到信息技術(shù)的發(fā)展速度非常快，需要不斷提高學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力，才能跟上時代的步伐。
第二段：學(xué)習(xí)新技術(shù)的方法
要想學(xué)好信息技術(shù)，首先要有摸索探索的精神。僅僅停留在學(xué)校教學(xué)中掌握的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要通過自己的努力去學(xué)習(xí)一些實(shí)用、前沿、有挑戰(zhàn)性的技術(shù)。比如，我們可以參加一些線上或者線下的技術(shù)分享交流活動，參加技術(shù)社區(qū)，閱讀一些相關(guān)的書籍、博客、論文等，并將學(xué)習(xí)到的知識及時應(yīng)用到實(shí)踐中，這樣才能真正掌握一項技術(shù)。
第三段：實(shí)踐的重要性
我認(rèn)為信息技術(shù)創(chuàng)新的最好方式就是實(shí)踐。在實(shí)踐中我們可以不斷摸索、實(shí)踐、梳理，并且在不斷地探索實(shí)踐中，深入了解所學(xué)的知識與行業(yè)發(fā)展趨勢之間的關(guān)系以及其創(chuàng)新價值。此外，在實(shí)踐中我們還能不斷歷練自己的解決問題的能力，提高我們的思考和判斷能力。
第四段：創(chuàng)新的意義
信息技術(shù)創(chuàng)新無疑是對我們個人發(fā)展和社會進(jìn)步都有巨大意義的。信息技術(shù)的創(chuàng)新不僅有助于我們節(jié)省時間和精力、降低成本，同時還能夠?qū)鹘y(tǒng)生產(chǎn)方式、商業(yè)模式、社會治理、醫(yī)療健康等諸多領(lǐng)域進(jìn)行深層次的變革，從而打造一個真正有益于人們生活的數(shù)字型社會。
第五段：我的經(jīng)驗與心得
在我的成長道路上，積極參與創(chuàng)新項目和技術(shù)交流是我所堅持的原則。我曾不斷在競賽、實(shí)驗室、實(shí)踐中歷練自己的實(shí)踐能力，經(jīng)常與業(yè)界大佬交流研究創(chuàng)新理念與實(shí)施方案。在這一過程中，我嘗試著發(fā)掘了傳統(tǒng)行業(yè)、新型產(chǎn)業(yè)、社會治理等領(lǐng)域的需求，積極吸收最新的技術(shù)理念，不斷嘗試使用不同的技術(shù)工具與架構(gòu)，建立具有時代意義的創(chuàng)新項目，以此為自己的人生目標(biāo)與價值追求盡心盡力，為社會作出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
信息技術(shù)是一個日新月異的領(lǐng)域，需要我們跟上時代的腳步，掌握相關(guān)知識和技能，開展創(chuàng)新項目，為人類社會的進(jìn)步進(jìn)獻(xiàn)自己的一份力量。無論是對于個人的職業(yè)發(fā)展還是對于社會的全面進(jìn)步，信息技術(shù)創(chuàng)新都是我們不斷探索發(fā)展的重要道路。
信息技術(shù)的創(chuàng)新心得體會和感想篇四
信息技術(shù)是當(dāng)今社會發(fā)展所不可或缺的一種基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，我們作為學(xué)生也必須要了解并掌握一些與之相關(guān)的知識，這樣才能在未來的工作和生活中更加順利地運(yùn)用。在學(xué)習(xí)信息技術(shù)的過程中，我深感創(chuàng)新的力量，下面我將分享一些我的心得體會。
信息技術(shù)創(chuàng)新不僅僅是為了滿足人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鞯男枰菐砹酥卮蟮慕?jīng)濟(jì)、社會和環(huán)境的改變。例如互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)、智能家居等一系列的創(chuàng)新改變了我們的生活方式，提高了生產(chǎn)效率，也給我們帶來了更多的便利。了解創(chuàng)新的意義是我們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的第一步，這樣我們才能更好地去研究和發(fā)掘信息技術(shù)的潛力，創(chuàng)造出更加適應(yīng)大眾需求的更加先進(jìn)的技術(shù)。
第二段：掌握信息技術(shù)的相關(guān)知識。
要想掌握信息技術(shù)的相關(guān)知識，我們需要有一些預(yù)備的技能和工具。在我學(xué)習(xí)信息技術(shù)的過程中，我一直秉持著不斷學(xué)習(xí)的心態(tài)，通過一些實(shí)踐活動和培訓(xùn)班，我不僅學(xué)到了很多最新的技術(shù)和方法，而且鍛煉了自己獨(dú)立思考和解決問題的能力。也正是通過積極地參與一些實(shí)踐活動，我們才能更好的運(yùn)用信息技術(shù)，將其賦予更多的魅力和價值。
第三段：理論知識與實(shí)踐的結(jié)合。
理論知識學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，在實(shí)踐過程中我們才能更好的理解其背后的原理和核心技術(shù)。創(chuàng)新的過程需要我們不斷的嘗試、測試和實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，這才能真正的取得成功。學(xué)習(xí)信息技術(shù)需要我們具有對技術(shù)的興趣，同時注重理論知識和實(shí)際操作結(jié)合，這樣才能將學(xué)到的知識真正地應(yīng)用到實(shí)踐中，為我們的生活和工作創(chuàng)造更多的價值。
信息技術(shù)的不斷創(chuàng)新和應(yīng)用是我們追求的目標(biāo)。作為一個學(xué)生，我們需要具有不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步的精神，這樣才能更好的應(yīng)對社會和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。要在信息技術(shù)領(lǐng)域創(chuàng)新，我們需要不斷地學(xué)習(xí)新的知識和技術(shù)，同時也要運(yùn)用自己的智慧和創(chuàng)造力來進(jìn)行創(chuàng)新，這樣才能真正地提高我們對信息技術(shù)的理解和應(yīng)用。
第五段：未來的發(fā)展和展望。
未來，信息技術(shù)將會發(fā)展得更加的迅速和廣泛，也將會更加的影響到人們的生活和工作。作為學(xué)生，我們需要真正地認(rèn)識到信息技術(shù)的重要性，不僅要了解其相關(guān)知識和技術(shù)，還要在實(shí)踐中不斷嘗試和創(chuàng)新。只有不斷地渴求知識，不停地擴(kuò)展自己的視野，才能夠真正地理解信息技術(shù)，并將其變?yōu)槲覀兊纳詈凸ぷ髦械闹趾蛶褪帧?/p>
在學(xué)習(xí)信息技術(shù)的過程中，我感受到了科技的魅力和創(chuàng)新的力量，也體會到了學(xué)習(xí)的重要性和實(shí)踐的必要性。未來，我將繼續(xù)沉淀自己的技術(shù)和知識，繼續(xù)進(jìn)行不斷的創(chuàng)新和嘗試，將信息技術(shù)真正地應(yīng)用到我的生活和工作中，為我的未來創(chuàng)造更加美好的前景。
信息技術(shù)的創(chuàng)新心得體會和感想篇五
隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，作為一名學(xué)生，我經(jīng)歷了很多與之相關(guān)的創(chuàng)新體驗和心得體會。在下面的文章中，我將分享我所掌握的信息技術(shù)知識以及在創(chuàng)新中所學(xué)到的重要經(jīng)驗。
第一段：了解信息技術(shù)的重要性。
在我看來，信息技術(shù)是當(dāng)前世界中最重要的事物之一。它不僅可以大大提高我們的工作效率，還可以極大地改善我們的生活質(zhì)量。例如，我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、娛樂、購物等等，同時，工業(yè)界也能通過智能機(jī)器人和自動化生產(chǎn)線來完成工作任務(wù)。這些都極大地推動了社會的發(fā)展和進(jìn)步。
第二段：學(xué)習(xí)信息技術(shù)的知識。
如何學(xué)習(xí)信息技術(shù)呢？學(xué)習(xí)信息技術(shù)的最簡單和基礎(chǔ)的方法就是通過互聯(lián)網(wǎng)，包括通過網(wǎng)上教程，網(wǎng)絡(luò)搜索或是視頻觀看等等。除此之外，對于學(xué)生而言，尋找良好的專業(yè)技術(shù)課程和參與一些網(wǎng)上學(xué)習(xí)社區(qū)等也是不錯的選擇。在大學(xué)中，我們也可以參加課外學(xué)習(xí)或是選擇編程和電腦課程來提高我們的信息技術(shù)水平。
第三段：創(chuàng)新意識培養(yǎng)。
創(chuàng)新是當(dāng)代社會中非常重要的能力，特別是在信息技術(shù)方面。在我的學(xué)習(xí)體驗中，我學(xué)到了如何去創(chuàng)新。首先，我們需要培養(yǎng)對于技術(shù)熱情的愛好，相信自己能創(chuàng)新出能改變生活的東西。其次，我們需要學(xué)習(xí)如何共享和交流我們的想法，很多時候，一些偉大的創(chuàng)意都是來自于多方面的合作。最后，我們需要不停的學(xué)習(xí)，在我們每天的學(xué)習(xí)和生活中尋找可以改進(jìn)的問題，嘗試不同的方法尋求突破。
第四段：實(shí)踐是第一步。
與創(chuàng)業(yè)類似，只有通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能掌握信息技術(shù)，并應(yīng)用到實(shí)際中。相信很多人都有想要實(shí)踐的想法，但卻很難有實(shí)踐的機(jī)會。在這方面，我們可以通過編寫代碼來實(shí)踐我們的想法。我們可以在校內(nèi)創(chuàng)新工作室及其網(wǎng)絡(luò)平臺開發(fā)網(wǎng)站和應(yīng)用，構(gòu)思新的科技應(yīng)用，解決席地而起的實(shí)際需求。隨著我們的努力，我們可以超越自己的極限，成為技術(shù)精英和帶領(lǐng)新思想和潮流的人。
第五段：結(jié)尾。
在信息技術(shù)創(chuàng)新的道路上，我們會遇到許多問題，但是只要我們勇敢嘗試創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，就會取得更好的成就。結(jié)合學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們一定可以掌握更多的信息技術(shù)知識，將它應(yīng)用于實(shí)際中，并在創(chuàng)新的過程中不斷提高自己的技術(shù)成果。這樣，我們便可以與時俱進(jìn)，不斷推進(jìn)科技發(fā)展，為社會進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
信息技術(shù)的創(chuàng)新心得體會和感想篇六
信息技術(shù)對我們的生活越來越重要，它影響了我們的社交、學(xué)習(xí)、娛樂等方面。在這個快速發(fā)展的領(lǐng)域，創(chuàng)新變得異常重要。在這種情況下，不斷發(fā)現(xiàn)、嘗試和實(shí)施新的信息技術(shù)創(chuàng)新成為了我們的必要任務(wù)。因此，我才加入了信息技術(shù)創(chuàng)新大賽，希望可以通過比賽來嘗試新技術(shù)，促進(jìn)自己的成長。
第二段：描述比賽進(jìn)程
信息技術(shù)創(chuàng)新大賽共有多個環(huán)節(jié)。首先我們需要找到一個團(tuán)隊，創(chuàng)新成員約定好創(chuàng)意和各自任務(wù)分工。然后我們會開始調(diào)研和開發(fā)這個項目，制定一個完整的實(shí)施方案。進(jìn)入真正的比賽時，我們需要在舞臺上演示我們的項目并面對專業(yè)評委的客觀評估。由于時間有限和緊張的氣氛，比賽過程十分挑戰(zhàn)性。
第三段：收獲
通過參加比賽，我學(xué)到很多有關(guān)信息技術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)和合作的技能。首先是調(diào)研方面，我不僅需要了解市場，還要想辦法最大限度地利用這種技術(shù)。其次是領(lǐng)導(dǎo)部分，因為團(tuán)隊中每個人都有自己的任務(wù)，我必須掌握如何在與團(tuán)隊成員和項目有效地互動中，確保團(tuán)隊的有效合作。最后的是在比賽舞臺上，我學(xué)到了如何在壓力面前保持冷靜，如何更好的表達(dá)自己和吸引評委的注意。
第四段：體會
比賽的過程本身就是一次寶貴的成長機(jī)會， 競賽過程提升了我的創(chuàng)新能力和皮實(shí)感。在這些方面，我也依然有很長的路要走，但是我相信我不斷探索和努力，未來我會變得更加出色。
第五段：完結(jié)
參加信息技術(shù)創(chuàng)新競賽是一種非常有益和難忘的經(jīng)歷。這種體驗帶給我了許多有用的知識和技能，讓我發(fā)現(xiàn)自己的潛能和激情。此外，比賽也讓我明白了創(chuàng)新和團(tuán)隊合作的重要性。因此，我要繼續(xù)使用自己的技能和創(chuàng)意，在今后的工作中不斷取得更大的成就。
信息技術(shù)的創(chuàng)新心得體會和感想篇七
近期，我參加了一場信息技術(shù)創(chuàng)新大賽。這場比賽讓我深刻地認(rèn)識到創(chuàng)新對于信息技術(shù)領(lǐng)域的重要性。在這次比賽中，我收獲了許多經(jīng)驗和啟示，以下是我對本次比賽的心得體會。
首先，我認(rèn)為一定要有一個好的構(gòu)思。不要輕易忽視創(chuàng)意構(gòu)思的重要性。在比賽前，我們首先對市場進(jìn)行了分析，確定了一個IT領(lǐng)域熱門的主題，《智慧校園》。然后，我們根據(jù)這個主題來構(gòu)建我們的項目。比賽過程中，我們發(fā)現(xiàn)另外一組也在用這個主題，但他們的構(gòu)思比我們更有創(chuàng)意，因此最后他們獲勝?？梢钥闯觯粋€好的構(gòu)思是獲勝的關(guān)鍵。
其次，團(tuán)隊協(xié)作也至關(guān)重要。在團(tuán)隊中，每個人都會有自己的想法和意見，這些想法一定要得到尊重和支持。比賽中，我們遇到了一些技術(shù)難點(diǎn)，這時候我們要充分發(fā)揮每個人的專長，協(xié)作完成任務(wù)。同時，我們也要注意溝通和配合，共同完成任務(wù)。
第三，技術(shù)應(yīng)用處處可見。這次比賽中，我們需要運(yùn)用到多種技術(shù)，如Html、CSS、JavaScript、PHP和MySQL等等。這讓我深刻地認(rèn)識到，在當(dāng)今社會，技術(shù)應(yīng)用隨處可見。技術(shù)是推動社會進(jìn)步的關(guān)鍵之一，只有掌握技術(shù)，才能在未來越走越遠(yuǎn)。
第四，創(chuàng)新需要不斷地探索和學(xué)習(xí)。這次比賽讓我認(rèn)識到，技術(shù)更新?lián)Q代迅速，我們要不斷地學(xué)習(xí)新的知識和技術(shù)，才能跟上時代的步伐。只有不斷地探索和學(xué)習(xí)，才能走在信息技術(shù)的前沿。
最后，我認(rèn)為成功需要良好的心態(tài)。在比賽過程中，我們遇到了很多的困難和挫折，但是我們并沒有輕易放棄。相反，我們調(diào)整了自己的心態(tài)，積極地尋找解決問題的方法，最終我們成功了。我認(rèn)為，一個正確的心態(tài)和樂觀向上的精神，是成功的必要條件。
總之，參加這次比賽讓我收獲了很多。我們要不斷地探索和學(xué)習(xí)，積極發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題，同時還要擁有良好的團(tuán)隊協(xié)作精神和正確的心態(tài)。只有這樣，我們才能在信息技術(shù)領(lǐng)域不斷創(chuàng)新，為社會進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
信息技術(shù)的創(chuàng)新心得體會和感想篇八
信息技術(shù)是現(xiàn)代社會最為重要和熱門的領(lǐng)域之一，它既是推動社會發(fā)展的重要推手，也是人類生產(chǎn)和生活的基石之一。隨著21世紀(jì)的到來，信息技術(shù)經(jīng)歷了快速發(fā)展的階段，涌現(xiàn)出了很多亮點(diǎn)和創(chuàng)新成果。作為一名信息技術(shù)從業(yè)者，我深深地感受到信息技術(shù)的強(qiáng)大和魅力，同時也深刻體會到了創(chuàng)新的力量及其價值。
第二段：關(guān)于創(chuàng)新的本質(zhì)及其意義
創(chuàng)新是人類社會不斷發(fā)展的源泉和動力，也是推動經(jīng)濟(jì)、科技和文化進(jìn)步的基石之一。在信息技術(shù)領(lǐng)域，創(chuàng)新更是重要的關(guān)鍵詞。因為“技術(shù)迭代更新快”，保持創(chuàng)新和創(chuàng)造是我們必須要面對的現(xiàn)實(shí)。只有不斷創(chuàng)新，才能在競爭激烈的市場中取得優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。同時，創(chuàng)新也意味著創(chuàng)造更多更便捷、實(shí)用的應(yīng)用，大大提升了人類生產(chǎn)和生活效率，極大地滿足了人民群眾精神和物質(zhì)需求。
第三段：探討信息技術(shù)創(chuàng)新的市場和應(yīng)用需求
信息技術(shù)是緊密與市場需求相結(jié)合的，在市場推動下，信息技術(shù)得以不斷創(chuàng)新。市場和應(yīng)用需求是推動信息技術(shù)發(fā)展的最大動力，只有緊跟市場和社會發(fā)展的腳步，了解用戶需求和關(guān)注熱點(diǎn)問題，才能快速反應(yīng)和適應(yīng)市場變化，準(zhǔn)確預(yù)判未來趨勢，帶領(lǐng)技術(shù)不斷創(chuàng)新。同時，信息技術(shù)的創(chuàng)新也會帶來很多新的應(yīng)用場景，不斷更新和完善現(xiàn)有的技術(shù)和產(chǎn)品，如機(jī)器學(xué)習(xí)、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等技術(shù)的興起都是應(yīng)用場景的需求推動下的結(jié)果。
第四段：分析信息技術(shù)的創(chuàng)新成果及其對現(xiàn)實(shí)生活和社會帶來的改變
隨著信息技術(shù)的不斷創(chuàng)新，我們見證了很多創(chuàng)新成果，設(shè)備和應(yīng)用不斷完善和更新，如智能手機(jī)、智能家居、人工智能等都是我們熟知的創(chuàng)新成果。這些新技術(shù)和新產(chǎn)品的推出，不僅使得人們的生產(chǎn)和生活更加便捷快速，也對行業(yè)結(jié)構(gòu)和市場環(huán)境產(chǎn)生了巨大的影響。以智能家居為例，國內(nèi)市場規(guī)模已經(jīng)達(dá)到數(shù)千億元，行業(yè)增速接近50%，在就業(yè)、科技研發(fā)、生產(chǎn)制造、物流配送等多個領(lǐng)域都帶來了豐厚的回報。這充分說明了信息技術(shù)創(chuàng)新對經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展推動的重要作用。
第五段：總結(jié)
信息技術(shù)的創(chuàng)新是現(xiàn)代社會不斷發(fā)展的基石，只有不斷創(chuàng)新，才能在競爭激烈的市場中取得優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。同時，信息技術(shù)的創(chuàng)新也為人類生產(chǎn)和生活帶來了巨大的便利，極大地滿足了人民群眾的精神和物質(zhì)需求。未來，信息技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用的廣泛需求將進(jìn)一步推動信息技術(shù)領(lǐng)域的進(jìn)步和創(chuàng)新，創(chuàng)造更多更美好的科技、生活和社會發(fā)展新局面。
信息技術(shù)的創(chuàng)新心得體會和感想篇九
創(chuàng)新案例
心得體會
感想 經(jīng)過這次的創(chuàng)新案例的學(xué)習(xí)，作為教師要保持對知識的熱情，不厭其煩的吸取新知識、新理念，充實(shí)自己，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)，確保自己始終站在知識的前沿。下面是我為大家收集整理的，歡迎大家閱讀。篇 1 教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施，教師"一言堂"已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。因此，和眾多教師一樣，自己顯得尷尬和無奈：如知識更新速度加快，原有知識結(jié)構(gòu)和
教學(xué)
理念不能很好適應(yīng)教學(xué)需要等。因此，對所從事的工作興趣不濃，無成就感不強(qiáng)。通過學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》，使我更深刻地認(rèn)識到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識、與時俱進(jìn)的重要性。隨著時代的發(fā)展和社會的需求，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問題。因為，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。
一、更新觀念，終身學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)理論，提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會黨中央和各級黨委的有關(guān)方針政策，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、"三個代表" 重要思想和"十七大"的精神實(shí)質(zhì)，深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來的與時俱進(jìn)的理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì)。
學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時俱進(jìn)，學(xué)生才會"親其師而信其道";對所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)文化知識，提升綜合素質(zhì)。作為教師，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，精通本專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識，如社會、心理、信息技術(shù)等，力求知識全面。只有自己的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)水平提高了，對教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。
二、擯棄舊事，與時俱進(jìn) 擯棄舊事，緊隨時代步伐。時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識都必須緊隨時代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動地、迫切地學(xué)習(xí)新知識，開拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能"百尺竿頭，更進(jìn)一步"!愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實(shí)的基石。
用心育人，建立平等關(guān)系。教師的工作對象是人，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此，教師要學(xué)會縮短與學(xué)生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關(guān)系，才能拉近與學(xué)生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。
三、
立足本職，做好工作 既然選擇了"教師"這一職業(yè)，就要無怨無悔!對教學(xué)過程負(fù)責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高，要堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請教，學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù);每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計教案，做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真完成每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。對學(xué)生未來負(fù)責(zé)。教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長。因此，教師要立足當(dāng)今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
對學(xué)困生負(fù)責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任，因為一個班級里面總存在學(xué)困生。對于學(xué)困生，教師在教學(xué)上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧，如課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo)，對他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績及時給予肯定和表揚(yáng)，讓他們樹立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;課后多找他們談心，使他們從心底知道老師并沒有把他們"看衰"。
教師，只有立足本職，將個人的發(fā)展與國家的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)
系在一起，樹立和牢固民族意識、社會意識和責(zé)任意識，個人在工作上才會有所所為;教師，只有更新觀念，終身學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，做好本職工作，才能為黨的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
篇 2 托爾斯泰說過:"如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是自己什么也不會創(chuàng)造,那么他一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲."這說明創(chuàng)新教育是數(shù)學(xué)教育的重點(diǎn).在數(shù)學(xué)教學(xué)中,對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力的培養(yǎng),已經(jīng)成為很多數(shù)學(xué)教師的口頭禪,那么如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,找到培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑,在數(shù)學(xué)教學(xué)中顯得越來越重要.學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力的激發(fā)與培養(yǎng)，不僅是學(xué)校教育的目標(biāo)，也是國家、社會的迫切要求。人類的進(jìn)化，科技的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的繁榮，歸根結(jié)底都來自于創(chuàng)造。學(xué)生是祖國的未來，社會的希望。因此，在實(shí)際數(shù)學(xué)教學(xué)過程中找到培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力的有效途徑，愈來愈顯得重要。那么，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力呢? 一、樹立創(chuàng)新意識，發(fā)展創(chuàng)新思維能力 教育本身就是一個創(chuàng)新的過程,要培養(yǎng)富有創(chuàng)造性的學(xué)生,教師必須具有創(chuàng)新意識,成為創(chuàng)造型的教師.所謂創(chuàng)造型的教師,就是那些善于吸收最新教育科學(xué)成果,將其積極地運(yùn)用于教學(xué)中,并且有獨(dú)創(chuàng)見解,能夠發(fā)現(xiàn)行之有效的新教學(xué)方法的教師.只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的教師,才能培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造能力.所以,教師要了解當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展的最新成果,具有現(xiàn)代教育觀念,善于用科學(xué)的方法對學(xué)生進(jìn)行教育,并不斷調(diào)整知識結(jié)構(gòu),善于運(yùn)用發(fā)散性思維和集中思維教學(xué).1.營造創(chuàng)造性思維的氛圍 從心理學(xué)角度分析，創(chuàng)造性活動產(chǎn)生的一般條件是心理的安全和心理的自由。首先讓學(xué)生成為課堂上的主角，促使他們積極主動地探求知識，改變學(xué)生是觀眾、聽眾的陳舊教學(xué)模式。因為陳舊的課堂教學(xué)往往過多地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用而忽略了學(xué)生的主體作用，限制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。教師應(yīng)拓寬學(xué)生自己的翱翔空間，尊重學(xué)生的愛好、個性和人格，以平等、寬容、友善的態(tài)度對待學(xué)生，使學(xué)生在教育教學(xué)過程中能夠與教師一起參與教和學(xué)，做學(xué)習(xí)的主人，形成一種寬松和諧的教育環(huán)境。只有在這種氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造想象的能力，從而在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生集體創(chuàng)新能力。值得注意的是，任何合作，都不要讓有的學(xué)生處于明顯的從屬地位，都應(yīng)是細(xì)心把握，責(zé)任確定到每個學(xué)生，最大限度調(diào)動學(xué)生潛能。
須有意識地讓學(xué)生自我小結(jié)，歸納能力是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，即鍛煉學(xué)生集中思維的能力，這與培養(yǎng)學(xué)生的求異思維是相輔相成的，集中思維使學(xué)生準(zhǔn)確、靈活地掌握各種知識，將它們概括、提取為自己的觀點(diǎn)以作為求異思維的基礎(chǔ)，保障了求異思維的廣度、深度和科學(xué)性。培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，課堂教學(xué)中要將
總結(jié)
的機(jī)會盡可能地放給學(xué)生，如總結(jié)一個問題;總結(jié)一堂課的內(nèi)容;總結(jié)一次討論的結(jié)果;總結(jié)一次辯論的正、反意見等。每次總結(jié)，都挑選多位學(xué)生發(fā)言，要求他們說出自己的獨(dú)特理解，不要眾口一詞，隨聲附和?？偨Y(jié)完后，讓學(xué)生提出自己發(fā)現(xiàn)的更深層次的問題，進(jìn)一步延伸，拓展思維。二、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，讓學(xué)生感受成功的喜悅 興趣是最好的老師，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使人的感官、大腦處于最活躍的狀態(tài)，能夠最佳地接收教學(xué)信息;濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能有效地誘發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，促使學(xué)生自覺地集中注意力，全神貫注地投入學(xué)習(xí)活動。興趣是學(xué)習(xí)的動力，也是創(chuàng)新的重要因素，沒有興趣的強(qiáng)制學(xué)習(xí)將會扼殺學(xué)生探求真理的欲望。
1.利用學(xué)生的獵奇心理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣 興趣基于思維，而思維又需要一定的知識基礎(chǔ)。在教學(xué)中恰如其分地出示問題，讓學(xué)生"跳一跳，就摘到桃子"，問題難易適度又是學(xué)生想知道的，這樣就會吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知矛盾，引起認(rèn)知沖突，引發(fā)強(qiáng)烈的興趣和求知欲，學(xué)生因興趣而學(xué)，而思維，并提出新質(zhì)疑，自覺地去解決、去創(chuàng)新。
2.合理滿足學(xué)生好勝的虛榮心理，激發(fā)他們創(chuàng)新的興趣
人都具有好勝心理，如果在學(xué)習(xí)中屢屢失敗，會對從事的學(xué)習(xí)失去信心，教師創(chuàng)造合適的機(jī)會使學(xué)生感受成功的喜悅，對培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力是有必要的。比如：針對不同的群體開展幾何圖形設(shè)計大賽、數(shù)學(xué)笑話晚會、邏輯推理故事演說等等，展開想象的翅膀，發(fā)揮他們不同的特長，在活動中充分展示自我，找到生活與數(shù)學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，感受自己勝利的心理，體會數(shù)學(xué)給他們帶來的成功機(jī)會和快樂，培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣。
3.利用數(shù)學(xué)中圖形的美，培養(yǎng)學(xué)生的興趣 生活中大量的圖形有的是幾何圖形本身，有的是依據(jù)數(shù)學(xué)中的重要理論產(chǎn)生的，也有的是幾何圖形組合，它們具有很強(qiáng)的審美價值，在教學(xué)中應(yīng)充分利用圖形的線條美、色彩美，給學(xué)生最大的感知，充分體會數(shù)學(xué)圖形給生活帶來的美。在教學(xué)中盡量把生活實(shí)際中美的圖形聯(lián)系到課堂教學(xué)中，再把圖形運(yùn)用到美術(shù)創(chuàng)作、生活空間的設(shè)計中，產(chǎn)生共鳴，使他們產(chǎn)生創(chuàng)造圖形美的欲望，驅(qū)使他們創(chuàng)新，維持長久的創(chuàng)新興趣。
是多方位的，既需要教師的主導(dǎo)，也需要學(xué)生的主體，只有師生共同的配合下，才能教學(xué)相長。
篇 3 知識更新速度快，對創(chuàng)新能力提出更高要求，隨著新課程改革的實(shí)施，知識更新速度加快，對教師的素質(zhì)也提出了更高的要求。深刻領(lǐng)會黨的方針政策，深刻理解共產(chǎn)主義理論與時俱進(jìn)的理論品質(zhì)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升綜合素質(zhì)。這是 21 世紀(jì)教師的必備素質(zhì)。
通過學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》，我更深刻地領(lǐng)悟到作為一名教師要立足當(dāng)今，放眼未來。因為，教師承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。而教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程。自己只有終身學(xué)習(xí)，及時更新觀念，與時俱進(jìn)，不斷努力提升自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識，才能成為一名合格的教師。
一、保持對知識的熱情，樂學(xué)善學(xué) 當(dāng)今的科學(xué)技術(shù)日新月異，知識創(chuàng)新日趨鮮明。作為教師要保持對知識的熱情，不厭其煩的吸取新知識、新理念，充實(shí)自己，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)，確保自己始終站在知識的前沿。不斷進(jìn)行"充電"、"補(bǔ)氧"。知識經(jīng)濟(jì)時代的創(chuàng)新教育要以教師的知識更新為起點(diǎn)。面對學(xué)習(xí)，作為教師還要具備樂學(xué)善學(xué)的能力。才能不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才。
二、從工作入手，理論聯(lián)系實(shí)際 著名教育家蘇霍姆林斯基說過："人的個性是一種由體力、智力、思想情感、意志、情緒等熔化的最復(fù)雜的合金，不了解這一切就談不上教育。"
教師要用心育人，與學(xué)生建立平等關(guān)系，在關(guān)注全體的同時，及時發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)有發(fā)展特長的學(xué)生。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，采取老師啟發(fā)、引導(dǎo)和學(xué)生積極參與的方法，啟發(fā)、幫助學(xué)生獨(dú)立地思考和探索，養(yǎng)成對新知識的好奇心與求知欲，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，以及對問題主動思考的質(zhì)疑態(tài)度。
三、在探索、研究中不斷成長 作為教師，我們要改變過去輕視非智力因素的做法和忽視做人教育的狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。因為，這些都能成為創(chuàng)新的動力源。同時，這就要求教師在平時的教育教學(xué)工作中，要進(jìn)行探索、研究，并在行動研究中成長成熟起來。
時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識都必須緊隨時代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。教師要認(rèn)真地研究新理論，主動地學(xué)習(xí)新知識，開拓進(jìn)取。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，教師的工作對象是人，人是有情感的，教師工作的特殊性、復(fù)雜性，是不容置疑的。這就要求教師們擁有一顆堅持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新的心，這樣才能完成我們肩負(fù)的重任。
思想政治工作創(chuàng)新案例選編心得體會
收費(fèi)站黨建創(chuàng)新典型案例
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)心得感想
火災(zāi)事故案例心得體會
如何寫教學(xué)案例心得體會
信息技術(shù)的創(chuàng)新心得體會和感想篇十
隨著科技的不斷進(jìn)步，信息技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會中不可或缺的一部分。信息技術(shù)的快速發(fā)展使我們的生活更加便利，而它的創(chuàng)新也為我們提供了更多的機(jī)會。在我接觸到信息技術(shù)后，我深刻體會到了創(chuàng)新的重要性。在這篇文章中，我將分享我在信息技術(shù)創(chuàng)新方面的心得體會。
第二段： 知識和技能的不斷學(xué)習(xí)
在信息技術(shù)的領(lǐng)域，需要時刻擁有新的知識和技能。然而，知識的學(xué)習(xí)與技能的提升是需要付出極大的努力的。在我學(xué)習(xí)信息技術(shù)的時候，我需要花費(fèi)大量的時間在學(xué)習(xí)新的軟件、新的編程語言，以及新的技術(shù)上。然而，不斷的學(xué)習(xí)和鉆研，不僅讓我了解更多的知識和技能，也讓我更加自信的面對各種挑戰(zhàn)。
第三段： 嘗試新的思路和方法
在信息技術(shù)的領(lǐng)域，新的思路和方法可以促進(jìn)創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)。在進(jìn)行信息技術(shù)的創(chuàng)新時，我們需要時刻尋找新的思路和方法，以便更好地解決問題。在我進(jìn)行創(chuàng)新時，我常常會將自己的思路和方法與他人分享交流，通過他人的意見和建議，讓我的創(chuàng)新更加完善和成熟。
第四段： 充分的實(shí)踐和探索
信息技術(shù)的創(chuàng)新需要大量的實(shí)踐和探索。僅僅學(xué)習(xí)知識是不夠的，我們需要將所學(xué)所得融合在日常生活中，并進(jìn)行具體的實(shí)踐和探索。在我進(jìn)行信息技術(shù)創(chuàng)新的時候，我會不斷地進(jìn)行試驗和測試，以評估我的成果是否達(dá)到了預(yù)期的效果。通過實(shí)踐和探索，我可以更好地了解信息技術(shù)的應(yīng)用，同時發(fā)現(xiàn)并解決其中存在的問題。
第五段： 總結(jié)
在信息技術(shù)的創(chuàng)新中，需要不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能，嘗試新的思路和方法，進(jìn)行充分的實(shí)踐和探索?？傮w來說，我的心得體會就是要有創(chuàng)新的思維和觀念，始終保持開放和進(jìn)取的態(tài)度。只有了解和掌握最新的技術(shù)，才能更好地推動信息技術(shù)創(chuàng)新的發(fā)展。
信息技術(shù)的創(chuàng)新心得體會和感想篇十一
不是“零敲碎打”，而是“系統(tǒng)推進(jìn)”。開始，寧波在已有工作成果的基礎(chǔ)上，用3年時間精心謀劃，繪制寧波版本的落地“藍(lán)圖”，搭建“1+x”政策體系，扎扎實(shí)實(shí)構(gòu)筑起基層社會治理的“四梁八柱”。
社會治理核心是人，重心在城鄉(xiāng)社區(qū)，關(guān)鍵是體制創(chuàng)新。如今，通過強(qiáng)化系統(tǒng)設(shè)計，理順條塊關(guān)系，夯實(shí)基層基礎(chǔ)，寧波走出了一條以“區(qū)域化黨建、社會化參與、扁平化指揮、網(wǎng)格化管理、信息化支撐”為特色的新路子，成就基層社會治理創(chuàng)新的寧波樣板。
“一號課題”，繪制藍(lán)圖系統(tǒng)推進(jìn)
古語有云：治大國若烹小鮮。在社會治理的過程中，保持政策的連續(xù)性尤為重要。
20下半年，在黨的十八屆三中全會之后，寧波將“社會治理”作為“一號課題”，圍繞“創(chuàng)新社會治理全面加強(qiáng)基層基礎(chǔ)建設(shè)”開展重點(diǎn)研究，組織了17個市級部門進(jìn)行聯(lián)合調(diào)研，形成了1個課題研究總報告、9個子課題報告。
第二年7月，寧波市委專題召開全委會作出了《關(guān)于創(chuàng)新社會治理全面加強(qiáng)基層基礎(chǔ)建設(shè)的決定》，總結(jié)過去社會治理創(chuàng)新的成功經(jīng)驗做法，對未來的社會治理進(jìn)行了總體規(guī)劃和頂層設(shè)計，讓寧波在基層治理體系和治理能力現(xiàn)代化方面更進(jìn)一步。
一張藍(lán)圖繪到底，一把尺子量到底。
如何搭建寧波版的基層社會治理“體系”?我市明確提出建立基層規(guī)范化組織體系、清單化權(quán)責(zé)體系、法治化城鄉(xiāng)社區(qū)治理體系、網(wǎng)格化工作體系、信息化支撐體系、社會化服務(wù)體系、多元化矛盾調(diào)解體系、制度化保障體系等“八大體系”的總目標(biāo)，涉及社會治理主題、方式等方方面面。
加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)社會服務(wù)管理中心建設(shè)、推進(jìn)基層綜合信息系統(tǒng)建設(shè)、城鄉(xiāng)社區(qū)治理創(chuàng)新、縣級綜合指揮中心建設(shè)等10余個配套文件，形成“1+x”政策體系，全面細(xì)致地落實(shí)設(shè)計的藍(lán)圖。
截至目前，我市各地均已完成社會治理創(chuàng)新試點(diǎn)，“1+x”配套政策正在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)落地生根。
“可以說，通過頂層設(shè)計、系統(tǒng)推進(jìn)，寧波充分發(fā)揮制度供給的優(yōu)勢，對社會治理各主體之間的組織協(xié)同、機(jī)制協(xié)同、信息協(xié)同和工作協(xié)同作出制度安排，推進(jìn)社會治理精細(xì)化、高效化?！笔形ㄎ嚓P(guān)負(fù)責(zé)人說。
“一個中心”，體制改革力量下沉
社會治理創(chuàng)新，根子在基層。
寧波給出的解法，是巧借全面深化改革的東風(fēng)，全面推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)行政體制改革，內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)按“6+x”或“5+x”模式設(shè)置，讓社會服務(wù)管理和經(jīng)濟(jì)發(fā)展并重，讓扁平、高效的“大辦制”架構(gòu)成為可能。
下放行政編制、下沉執(zhí)法力量、改革考核機(jī)制……一系列的配套機(jī)制，使得寧波這場鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)體制改革增添了更多看得見的誠意，也讓基層政府在進(jìn)行社會治理的過程中，增添了更多話語權(quán)和執(zhí)行力。
與此同時，作為各級社會治理的資源統(tǒng)籌平臺，實(shí)體化運(yùn)作的鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)綜合指揮室，也在各地落地開花。
不僅僅是掛個“牌子”，每一個“指揮室”都明確了信息匯總、綜合研判、流轉(zhuǎn)督辦、績效評估等工作職能，承擔(dān)著統(tǒng)一指揮、及時響應(yīng)、協(xié)調(diào)聯(lián)動、有效處置等功用，融社會管理與公共服務(wù)于一體，將過去分散的資源整合起來，將過去不足的力量統(tǒng)籌起來，推動事件處置的高效化。
鎮(zhèn)海區(qū)莊市街道的“多網(wǎng)合一”模式、江北區(qū)中馬街道“網(wǎng)格+工作五法”模式、海曙區(qū)白云街道推出便民“云服務(wù)”……截至目前，寧波市3223個村(社區(qū))都建立了綜治工作室，154個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)都建立了綜合指揮室，10個區(qū)縣(市)都建立了綜合指揮中心。
既順應(yīng)國家戰(zhàn)略，又從實(shí)際出發(fā)。一年多的時間，寧波以鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)行政體制改革建設(shè)為龍頭，堅持重心下移、夯實(shí)基層，鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)人員編制凈增200多名，基層社會服務(wù)管理進(jìn)一步強(qiáng)化。
“一個根基”，區(qū)域化黨建引領(lǐng)發(fā)力
九龍治水，如何形成合力?
當(dāng)前基層社會治理中普遍出現(xiàn)的問題，是基層多個治理主體、治理平臺和服務(wù)中心有集成無聯(lián)動、各自為政、配合不力，缺乏統(tǒng)籌聯(lián)動機(jī)制，缺乏統(tǒng)一指揮調(diào)度力量，往往重復(fù)操作、交叉執(zhí)法，造成社會治理人財物的浪費(fèi)。
誰來當(dāng)這個牽頭的“核心”?我市在區(qū)域化黨建的基礎(chǔ)上，加入了“黨建+治理”的元素，夯實(shí)以區(qū)域化黨建引領(lǐng)基層社會治理的組織基礎(chǔ)，強(qiáng)化社會力量的組織、發(fā)動和演進(jìn)，推動人、財、物等資源的整合。
在原有城鄉(xiāng)社區(qū)“一委一居一中心”體制上，寧波拓展建立新型城鄉(xiāng)治理體制，構(gòu)建起以村(社區(qū))黨組織為核心的區(qū)域化黨建、以村(居)委會為主導(dǎo)的協(xié)商共治、以村(社區(qū))服務(wù)中心為平臺的綜合服務(wù)管理“三位一體”的新型城鄉(xiāng)社區(qū)治理基本架構(gòu)，統(tǒng)籌各類社會組織、駐區(qū)單位的力量和資源，構(gòu)建多元參與、共同治理的新格局。
同時，推行“黨建+治理”工作方式，開展組建農(nóng)村區(qū)域黨建聯(lián)合體試點(diǎn)，讓三社(社區(qū)、社會組織、專業(yè)社會工作者)聯(lián)動、社區(qū)協(xié)商、全能社工等工作在全市全面推開，推行社區(qū)“大黨委制”，探索“網(wǎng)格建黨”，統(tǒng)一調(diào)配、集約利用區(qū)域內(nèi)黨建資源和公共服務(wù)資源，充分發(fā)揮區(qū)域黨建在基層社會治理中的核心引領(lǐng)作用。
“寧波探索的社會治理模式，既有政府主導(dǎo)、黨委領(lǐng)導(dǎo)，也有廣泛的社會參與，做到了組織的全覆蓋，實(shí)現(xiàn)了發(fā)現(xiàn)機(jī)制、解決機(jī)制、保障機(jī)制的有序統(tǒng)合，開創(chuàng)了全國領(lǐng)先的試點(diǎn)經(jīng)驗?！笔形ㄎ嚓P(guān)負(fù)責(zé)人說。
信息技術(shù)的創(chuàng)新心得體會和感想篇十二
企業(yè)創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的必由之路，也是企業(yè)蓬勃發(fā)展的關(guān)鍵因素。隨著社會的快速發(fā)展，市場競爭日益激烈，傳統(tǒng)企業(yè)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。只有通過持續(xù)的創(chuàng)新，企業(yè)才能在競爭中立于不敗之地。創(chuàng)新不僅意味著推陳出新，更代表了企業(yè)對市場需求的敏銳洞察和及時調(diào)整。只有不斷契合市場需求，企業(yè)才能在激烈的競爭中立于不敗之地，保持持續(xù)發(fā)展的能力。
第二段：創(chuàng)新需要廣泛的資源支持
企業(yè)創(chuàng)新需要廣泛的資源支持。首先，企業(yè)需要擁有優(yōu)秀的研發(fā)團(tuán)隊，他們是創(chuàng)新的源泉和推動力量。研發(fā)團(tuán)隊?wèi)?yīng)該擁有豐富的行業(yè)經(jīng)驗和專業(yè)知識，能夠提出獨(dú)特的創(chuàng)新理念，并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際可行的產(chǎn)品或服務(wù)。其次，企業(yè)需要充足的資金投入。創(chuàng)新往往需要大量的資金支持，包括研發(fā)費(fèi)用、市場推廣費(fèi)用等。企業(yè)應(yīng)該將部分利潤用于創(chuàng)新投入，同時也可以通過引入外部投資來獲得資金支持。此外，企業(yè)還需要良好的市場環(huán)境和政策支持，例如專利保護(hù)、稅收優(yōu)惠等，這些都為企業(yè)的創(chuàng)新提供了有力的保障。
第三段：創(chuàng)新需要打破固有思維模式
創(chuàng)新需要打破固有的思維模式。在傳統(tǒng)思維模式的束縛下，企業(yè)往往無法正確認(rèn)識市場需求和潛在機(jī)會。只有敢想敢做，敢于嘗試新的思路和方法，才能為企業(yè)帶來新的機(jī)遇和競爭優(yōu)勢。創(chuàng)新需要敢于冒險，要有勇氣面對失敗。失敗并不可怕，反而是成功的一部分。創(chuàng)新過程中的失敗可以幫助企業(yè)吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷調(diào)整和改進(jìn)，最終實(shí)現(xiàn)成功。創(chuàng)新還需要鼓勵員工提出新的觀點(diǎn)和建議，營造良好的創(chuàng)新氛圍和激勵機(jī)制。只有打破固有思維模式，才能真正推動企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。
第四段：創(chuàng)新是持續(xù)的過程
創(chuàng)新是一個持續(xù)的過程，需要企業(yè)始終保持敏感度和警覺性。市場需求和技術(shù)發(fā)展都是日新月異的，企業(yè)如果不能及時調(diào)整和跟進(jìn)，就會被市場淘汰。持續(xù)創(chuàng)新需要企業(yè)建立健全的研發(fā)和創(chuàng)新管理體系，規(guī)范創(chuàng)新流程和管理方法。同時，企業(yè)還應(yīng)該注重創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和引進(jìn)，為企業(yè)的長期發(fā)展提供保障。創(chuàng)新需要企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的堅持和執(zhí)著。只有真正認(rèn)識到創(chuàng)新的重要性，并將其融入企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)中，企業(yè)才能持續(xù)保持創(chuàng)新的活力。
第五段：創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的基石
總之，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的基石，是企業(yè)立于市場競爭中的根本所在。只有通過持續(xù)的創(chuàng)新，企業(yè)才能在激烈的競爭中立于不敗之地，保持持續(xù)發(fā)展的能力。創(chuàng)新需要廣泛的資源支持，需要打破固有思維模式，是一個持續(xù)的過程。只有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者和全體員工共同努力，才能帶動企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，實(shí)現(xiàn)更加美好的明天。
信息技術(shù)的創(chuàng)新心得體會和感想篇十三
【
心得體會
導(dǎo)語】為大家提供創(chuàng)新案例心得體會感想，如果你有這方面的寫作需求，相信本文內(nèi)容能為你起到參考作用。當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？以下是小編幫大家整理的文章，希望對您有所幫助!教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施，教師“一言堂”已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。因此，和眾多教師一樣，自己顯得尷尬和無奈：如知識更新速度加快，原有知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念不能很好適應(yīng)教學(xué)需要等。因此，對所從事的工作興趣不濃，無成就感不強(qiáng)。
通過學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》，使我更深刻地認(rèn)識到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識、與時俱進(jìn)的重要性。隨著時代的發(fā)展和社會的需求，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問題。因為，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。
一、更新觀念，終身學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)理論，提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會黨中央和各級黨委的有關(guān)方針政策，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表” 重要思想和“xx大”的精神實(shí)質(zhì)，深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來的與時俱進(jìn)的理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì)。
學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時俱進(jìn)，學(xué)生才會“親其師而信其道”;對所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)習(xí)文化知識，提升綜合素質(zhì)。作為教師，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，精通本專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識，如社會、心理、信息技術(shù)等，力求知識全面。只有自己的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)水平提高了，對教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。
二、擯棄舊事，與時俱進(jìn)
擯棄舊事，緊隨時代步伐。時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識都必須緊隨時代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動地、迫切地學(xué)習(xí)新知識，開拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”!
愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實(shí)的基石。
用心育人，建立平等關(guān)系。教師的工作對象是人，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此，教師要學(xué)會縮短與學(xué)生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關(guān)系，才能拉近與學(xué)生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。
三、立足本職，做好工作
既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔!
對教學(xué)過程負(fù)責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高，要堅持經(jīng)常學(xué)習(xí)時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請教，學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù);每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計
教案
，做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真完成每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。對學(xué)生未來負(fù)責(zé)。教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長。因此，教師要立足當(dāng)今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
對學(xué)困生負(fù)責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任，因為一個班級里面總存在學(xué)困生。對于學(xué)困生，教師在教學(xué)上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧，如課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo)，對他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績及時給予肯定和表揚(yáng)，讓他們樹立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;課后多找他們談心，使他們從心底知道老師并沒有把他們“看衰”。
教師，只有立足本職，將個人的發(fā)展與國家的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立和牢固民族意識、社會意識和責(zé)任意識，個人在工作上才會有所所為;教師，只有更新觀念，終身學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，做好本職工作，才能為黨的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
一、樹立創(chuàng)新意識，發(fā)展創(chuàng)新思維能力
教育本身就是一個創(chuàng)新的過程,要培養(yǎng)富有創(chuàng)造性的學(xué)生,教師必須具有創(chuàng)新意識,成為創(chuàng)造型的教師.所謂創(chuàng)造型的教師,就是那些善于吸收最新教育科學(xué)成果,將其積極地運(yùn)用于教學(xué)中,并且有獨(dú)創(chuàng)見解,能夠發(fā)現(xiàn)行之有效的新教學(xué)方法的教師.只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的教師,才能培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造能力.所以,教師要了解當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展的最新成果,具有現(xiàn)代教育觀念,善于用科學(xué)的方法對學(xué)生進(jìn)行教育,并不斷調(diào)整知識結(jié)構(gòu),善于運(yùn)用發(fā)散性思維和集中思維教學(xué).
1.營造創(chuàng)造性思維的氛圍
從心理學(xué)角度分析，創(chuàng)造性活動產(chǎn)生的一般條件是心理的安全和心理的自由。首先讓學(xué)生成為課堂上的主角，促使他們積極主動地探求知識，改變學(xué)生是觀眾、聽眾的陳舊教學(xué)模式。因為陳舊的課堂教學(xué)往往過多地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用而忽略了學(xué)生的主體作用，限制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。教師應(yīng)拓寬學(xué)生自己的翱翔空間，尊重學(xué)生的愛好、個性和人格，以平等、寬容、友善的態(tài)度對待學(xué)生，使學(xué)生在教育教學(xué)過程中能夠與教師一起參與教和學(xué)，做學(xué)習(xí)的主人，形成一種寬松和諧的教育環(huán)境。只有在這種氛圍中，學(xué)生才能充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造想象的能力，從而在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生集體創(chuàng)新能力。值得注意的是，任何合作，都不要讓有的學(xué)生處于明顯的從屬地位，都應(yīng)是細(xì)心把握，責(zé)任確定到每個學(xué)生，最大限度調(diào)動學(xué)生潛能。
2.鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，發(fā)展創(chuàng)新思維能力
教師注意運(yùn)用建設(shè)性的語言創(chuàng)設(shè)情境，激勵學(xué)生打破思維定勢，從嶄新的角度構(gòu)思，進(jìn)行批判性質(zhì)疑。批判性質(zhì)疑是創(chuàng)新思維的集中體現(xiàn)，科學(xué)的發(fā)明與創(chuàng)造正是通過批判性質(zhì)疑開始。讓學(xué)生敢于對教材上的內(nèi)容質(zhì)疑，敢于對教師的講解質(zhì)疑，特別是同學(xué)的觀點(diǎn)，由于商榷余地較大，更要敢于質(zhì)疑。能夠打破常規(guī)，進(jìn)行批判性質(zhì)疑，并且勇于實(shí)踐、驗證，尋求解決的途徑，是具有創(chuàng)新意識的學(xué)生必備的素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生對復(fù)雜問題的判斷能力，在課堂教學(xué)中隨時體現(xiàn)。設(shè)計一些復(fù)雜多變的問題，讓學(xué)生自己判斷來加以解決，或用辯論形式訓(xùn)練學(xué)生的判斷能力，使學(xué)生思維更具流暢性和敏捷性，抒寫出具有個性的見解。在課堂教學(xué)過程中，教師必須有意識地讓學(xué)生自我小結(jié)，歸納能力是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，即鍛煉學(xué)生集中思維的能力，這與培養(yǎng)學(xué)生的求異思維是相輔相成的，集中思維使學(xué)生準(zhǔn)確、靈活地掌握各種知識，將它們概括、提取為自己的觀點(diǎn)以作為求異思維的基礎(chǔ)，保障了求異思維的廣度、深度和科學(xué)性。培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，課堂教學(xué)中要將總結(jié)的機(jī)會盡可能地放給學(xué)生，如總結(jié)一個問題;總結(jié)一堂課的內(nèi)容;總結(jié)一次討論的結(jié)果;總結(jié)一次辯論的正、反意見等。每次總結(jié)，都挑選多位學(xué)生發(fā)言，要求他們說出自己的獨(dú)特理解，不要眾口一詞，隨聲附和?？偨Y(jié)完后，讓學(xué)生提出自己發(fā)現(xiàn)的更深層次的問題，進(jìn)一步延伸，拓展思維。
二、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，讓學(xué)生感受成功的喜悅
興趣是最好的老師，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使人的感官、大腦處于最活躍的狀態(tài)，能夠最佳地接收教學(xué)信息;濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能有效地誘發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，促使學(xué)生自覺地集中注意力，全神貫注地投入學(xué)習(xí)活動。興趣是學(xué)習(xí)的動力，也是創(chuàng)新的重要因素，沒有興趣的強(qiáng)制學(xué)習(xí)將會扼殺學(xué)生探求真理的欲望。
1.利用學(xué)生的獵奇心理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣
興趣基于思維，而思維又需要一定的知識基礎(chǔ)。在教學(xué)中恰如其分地出示問題，讓學(xué)生“跳一跳，就摘到桃子”，問題難易適度又是學(xué)生想知道的，這樣就會吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知矛盾，引起認(rèn)知沖突，引發(fā)強(qiáng)烈的興趣和求知欲，學(xué)生因興趣而學(xué)，而思維，并提出新質(zhì)疑，自覺地去解決、去創(chuàng)新。
2.合理滿足學(xué)生好勝的虛榮心理，激發(fā)他們創(chuàng)新的興趣
人都具有好勝心理，如果在學(xué)習(xí)中屢屢失敗，會對從事的學(xué)習(xí)失去信心，教師創(chuàng)造合適的機(jī)會使學(xué)生感受成功的喜悅，對培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力是有必要的。比如：針對不同的群體開展幾何圖形設(shè)計大賽、數(shù)學(xué)笑話晚會、邏輯推理故事演說等等，展開想象的翅膀，發(fā)揮他們不同的特長，在活動中充分展示自我，找到生活與數(shù)學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，感受自己勝利的心理，體會數(shù)學(xué)給他們帶來的成功機(jī)會和快樂，培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣。
3.利用數(shù)學(xué)中圖形的美，培養(yǎng)學(xué)生的興趣
生活中大量的圖形有的是幾何圖形本身，有的是依據(jù)數(shù)學(xué)中的重要理論產(chǎn)生的，也有的是幾何圖形組合，它們具有很強(qiáng)的審美價值，在教學(xué)中應(yīng)充分利用圖形的線條美、色彩美，給學(xué)生最大的感知，充分體會數(shù)學(xué)圖形給生活帶來的美。在教學(xué)中盡量把生活實(shí)際中美的圖形聯(lián)系到課堂教學(xué)中，再把圖形運(yùn)用到美術(shù)創(chuàng)作、生活空間的設(shè)計中，產(chǎn)生共鳴，使他們產(chǎn)生創(chuàng)造圖形美的欲望，驅(qū)使他們創(chuàng)新，維持長久的創(chuàng)新興趣。
教育家劉佛年說過：“只要有一點(diǎn)新意識、新思想、新觀念、新設(shè)計、新意圖、新做法、新方法,就可稱得上創(chuàng)新,我們要把創(chuàng)新的范圍看得廣一點(diǎn),不要看得太神秘. ”由此,本人在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行了創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)的嘗試.需要指出的是,數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),需要教師以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo),在教學(xué)中,教師要善于為學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主創(chuàng)造,積極思維,充分發(fā)揮創(chuàng)造力提供足夠的時空,營造有利于創(chuàng)新的寬松環(huán)境,并鼓勵學(xué)生以樂觀的態(tài)度迎接挑戰(zhàn),對待挫折失敗,以頑強(qiáng)的毅力去爭取創(chuàng)新的成功,使課堂教學(xué)真正成為：“處處是創(chuàng)新之地,天天是創(chuàng)新之時,人人是創(chuàng)新之人”的創(chuàng)新?lián)u籃.教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是多方位的，既需要教師的主導(dǎo)，也需要學(xué)生的主體，只有師生共同的配合下，才能教學(xué)相長。
知識更新速度快，對創(chuàng)新能力提出更高要求，隨著新課程改革的實(shí)施，知識更新速度加快，對教師的素質(zhì)也提出了更高的要求。深刻領(lǐng)會黨的方針政策，深刻理解共產(chǎn)主義理論與時俱進(jìn)的理論品質(zhì)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升綜合素質(zhì)。這是21世紀(jì)教師的必備素質(zhì)。
通過學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新案例》，我更深刻地領(lǐng)悟到作為一名教師要立足當(dāng)今，放眼未來。因為，教師承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類的發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。而教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程。自己只有終身學(xué)習(xí)，及時更新觀念，與時俱進(jìn)，不斷努力提升自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識，才能成為一名合格的教師。
一、保持對知識的熱情，樂學(xué)善學(xué)
當(dāng)今的科學(xué)技術(shù)日新月異，知識創(chuàng)新日趨鮮明。作為教師要保持對知識的熱情，不厭其煩的吸取新知識、新理念，充實(shí)自己，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)，確保自己始終站在知識的前沿。不斷進(jìn)行“充電”、“補(bǔ)氧”。知識經(jīng)濟(jì)時代的創(chuàng)新教育要以教師的知識更新為起點(diǎn)。面對學(xué)習(xí)，作為教師還要具備樂學(xué)善學(xué)的能力。才能不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才。
二、從工作入手，理論聯(lián)系實(shí)際
著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“人的個性是一種由體力、智力、思想情感、意志、情緒等熔化的最復(fù)雜的合金，不了解這一切就談不上教育?！?/p>
教師要用心育人，與學(xué)生建立平等關(guān)系，在關(guān)注全體的同時，及時發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)有發(fā)展特長的學(xué)生。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，采取老師啟發(fā)、引導(dǎo)和學(xué)生積極參與的方法，啟發(fā)、幫助學(xué)生獨(dú)立地思考和探索，養(yǎng)成對新知識的好奇心與求知欲，培養(yǎng)發(fā)散思維能力，以及對問題主動思考的質(zhì)疑態(tài)度。
三、在探索、研究中不斷成長
作為教師，我們要改變過去輕視非智力因素的做法和忽視做人教育的狀況，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，滿足學(xué)生的好奇心和求知欲。因為，這些都能成為創(chuàng)新的動力源。同時，這就要求教師在平時的教育教學(xué)工作中，要進(jìn)行探索、研究，并在行動研究中成長成熟起來。
時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識都必須緊隨時代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。教師要認(rèn)真地研究新理論，主動地學(xué)習(xí)新知識，開拓進(jìn)取。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，教師的工作對象是人，人是有情感的，教師工作的特殊性、復(fù)雜性，是不容置疑的。這就要求教師們擁有一顆堅持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新的心，這樣才能完成我們肩負(fù)的重任。
信息技術(shù)的創(chuàng)新心得體會和感想篇十四
第一段：引言（200字）
創(chuàng)新是當(dāng)今社會最為重要的因素之一，一個國家、一個企業(yè)、一個人能否脫穎而出，都與其創(chuàng)新力密不可分。而如何在這個社會中保持創(chuàng)新感和創(chuàng)新思維成為我們必須探討的話題。在我的學(xué)習(xí)和工作中，我深刻地意識到創(chuàng)新的重要性，同時也體會到了創(chuàng)新帶來的巨大的力量。今天，我想談一談自己的創(chuàng)新感想和心得體會。
第二段：打破傳統(tǒng)（200字）
傳統(tǒng)思維和常規(guī)方法會使人進(jìn)入固定思維模式，導(dǎo)致創(chuàng)新受到限制。我一直認(rèn)為，要想有創(chuàng)新思維，就必須要打破傳統(tǒng)、突破常規(guī)。在自己的工作中，我常常思考該如何走出傳統(tǒng)慣性思維，面對還未遇到的問題時，也要尋找非傳統(tǒng)的方法來解決。這種努力使我得到了很大的突破和創(chuàng)新。
第三段：多元思考（200字）
多元思考是創(chuàng)新能力的重要體現(xiàn)之一?？梢酝ㄟ^多元的方式來思考一件事情，因為這樣不同的思路會帶來不同的視角、不同的方式，這將會開拓自己的思維范圍，拓展自己的思考方式，讓自己更加豐富和有益。我嘗試著將自己的思考方式拓展到各個領(lǐng)域，并在實(shí)踐中不斷嘗試。多元思考方式給我?guī)砀鼮殪`活的思維方式，也讓我能夠從不同的角度去看待問題。
第四段：尋求啟發(fā)（200字）
尋找啟發(fā)的過程是非常令人愉快的，因為可以從不太接觸的領(lǐng)域中獲得真正的啟 inspiration。在與人協(xié)作的時候，我也會積極向團(tuán)隊成員請教，看看能否得到啟示。我相信，在人類的智慧中，總有一些驚奇的答案等著我們?nèi)ネ诰蛩鼈儭＿@樣做不僅能夠拓展自己的視野，更能夠推動自己走向創(chuàng)新的道路。
第五段：總結(jié)（400字）
創(chuàng)新需要自己的努力，同時也需要外界的支持。在思考和工作上，我們需要打破傳統(tǒng)、多元思考、尋求啟發(fā)，這樣才能不斷拓展自己的創(chuàng)意和創(chuàng)新能力。創(chuàng)新不僅僅是技術(shù)性的創(chuàng)新，也可以是管理、營銷和服務(wù)創(chuàng)新，包括我們生活中最小的點(diǎn)滴創(chuàng)新。人們總是活在創(chuàng)新與改變的時代中，我們需要不斷適應(yīng)、學(xué)習(xí)，才能在追求創(chuàng)新的道路上走得更加遠(yuǎn)。當(dāng)我們擁有了靈活、開放的思維方式，我們便能夠構(gòu)建更加具有創(chuàng)新性的未來。
信息技術(shù)的創(chuàng)新心得體會和感想篇十五
黨的十八屆三中全會《決定》提出：“緊緊圍繞更好保障和改善民生、促進(jìn)社會公平正義深化社會體制改革，改革收入分配制度，促進(jìn)共同富裕，推進(jìn)社會領(lǐng)域制度創(chuàng)新，推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化，加快形成科學(xué)有效的社會治理體制，確保社會既充滿活力又和諧有序?！币酝?，我們一直使用“社會管理”提法，《決定》則使用“社會治理”概念。由“管”到“治”，一字之差，體現(xiàn)出打造改革升級版的實(shí)質(zhì)性變化?！肮芾怼笔枪芾碇黧w對管理客體的單向度影響，突出的是公共權(quán)力在決策、執(zhí)行、管理和服務(wù)方面的全面責(zé)任和全面主宰;“治理”則是特定范圍內(nèi)有關(guān)公共事務(wù)相關(guān)主體之間的多向度相互影響，突出的是包括了各類權(quán)力部門、公共部門，以及各類企業(yè)和社會組織，對于國家和社會事務(wù)的平等參與關(guān)系?！吧鐣卫怼钡奶岢鰪浹a(bǔ)了原有“社會管理”內(nèi)涵的局限，使社會治理體制創(chuàng)新得到拓展。
社會治理體制創(chuàng)新的落腳點(diǎn)是促進(jìn)社會參與。《決定》提出的“推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”，強(qiáng)調(diào)了社會力量在國家和社會事務(wù)中的地位和作用。提出“國家治理”和“社會治理”理念，意味著我國執(zhí)政和政府模式的轉(zhuǎn)型升級，意味著在國家公共事務(wù)中，除了執(zhí)政黨和政府之外，各類社會組織也將獲得更多參與的機(jī)會。
社會治理體制創(chuàng)新的著眼點(diǎn)是改善和保障民生?！稕Q定》提出，“讓發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民”。公平正義，改善民生，社會和諧，社會安全是社會治理的四個聚焦點(diǎn)。公平正義是社會有效治理的基本原則，改善民生是社會有效治理的根本基礎(chǔ)，社會和諧是社會有效治理的重要表征，社會安全是社會有效治理的必要條件。將公平正義、改善民生、社會和諧、社會安全作為社會治理的聚焦點(diǎn)，既明確了社會治理體制的目標(biāo)追求，又明確了社會參與的使命擔(dān)當(dāng)。
社會治理體制創(chuàng)新的著力點(diǎn)激發(fā)社會參與公共事務(wù)的活力。構(gòu)建社會治理體制要求突出社會事務(wù)的共治，需要構(gòu)建多元角色的參與格局和塑造平等協(xié)商的關(guān)系機(jī)制。我認(rèn)為，為此《決定》提出了五個著力點(diǎn)：一是推進(jìn)協(xié)商民主廣泛多層制度化發(fā)展。新的治理體制要為社會全程參與重大問題決策創(chuàng)造條件，并構(gòu)建程序合理、環(huán)節(jié)完整的協(xié)商民主體制，拓展包括社會組織、基層組織在內(nèi)的各類主體參與民主協(xié)商的渠道。二是推進(jìn)社會事業(yè)改革創(chuàng)新。
在所有關(guān)系人民生活的領(lǐng)域，都要建立社會與市場參與的新機(jī)制：通過深化教育領(lǐng)域綜合改革，提升教育公平和改進(jìn)教育產(chǎn)品的供給質(zhì)量;通過健全促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)體制，完善經(jīng)濟(jì)發(fā)展和就業(yè)保障聯(lián)動機(jī)制，最大限度增加就業(yè)機(jī)會;通過改進(jìn)收入分配制度，形成合理有序的收入分配格局;通過改革社會保障體制機(jī)制，提升更加公平和可持續(xù)的社會保障能力;通過深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，建立合乎行業(yè)規(guī)律、促進(jìn)社會力量參與、提升醫(yī)療衛(wèi)生產(chǎn)品供給水平的基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系。三是激發(fā)社會組織活力?！稕Q定》提出的加快實(shí)施政社分開和推進(jìn)社會組織明確權(quán)責(zé)、依法自治、發(fā)揮作用，限期實(shí)現(xiàn)行業(yè)協(xié)會商會與行政機(jī)關(guān)真正脫鉤，重點(diǎn)培育和優(yōu)先發(fā)展行業(yè)協(xié)會商會類、科技類、公益慈善類、城鄉(xiāng)社區(qū)服務(wù)類社會組織，成立時直接依法申請登記，都是有利于激發(fā)社會組織活力的重要舉措。四是創(chuàng)新有效預(yù)防和化解社會矛盾體制。社會參與是化解社會矛盾的重要途徑，為此，需要建立更暢通有序的社會需求、民意表達(dá)通道、民權(quán)保護(hù)機(jī)制，以及與之相適應(yīng)的健全的接訪制度和司法干預(yù)程序以及信訪和司法的聯(lián)動工作體系。五是健全公共安全體系。
食品安全和生產(chǎn)安全是關(guān)系民生的重大問題，互聯(lián)網(wǎng)和恐怖威脅也成為關(guān)系國計民生的新問題。對于安全問題的防范和管理，不僅需要政府成立必要的機(jī)構(gòu)來應(yīng)對，而且也需要全社會積極參與，形成健全的治理體制機(jī)制。
信息技術(shù)的創(chuàng)新心得體會和感想篇十六
解放思想，實(shí)事求是，是馬克思主義活的靈魂，這是我們認(rèn)識新事物，適應(yīng)新形勢，解決新問題的根本思想武器。鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府提出了“解放思想，深化改革，爭當(dāng)水鄉(xiāng)片區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展排頭兵”的要求，它要求以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以解放思想、加快發(fā)展為目的，以自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我反思、自我查找、自我提高為主體，利用一切時間認(rèn)真學(xué)習(xí)，加深對黨的認(rèn)識，不斷提高自身政治素養(yǎng)。解放思想不是一句空口號，而是要落實(shí)到自己的具體行動上來，本人作為執(zhí)法分局主要領(lǐng)導(dǎo)，我深刻識到，要做好為人民服務(wù)工作必須堅持工作不忘學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)必須與工作密切結(jié)合，才能行之有效，創(chuàng)造性地推動本職工作的開展。通過學(xué)習(xí)，我覺得解放思想要從以下幾方面做起：
一要勤于學(xué)習(xí)，增長才干。正所謂“學(xué)海無涯”。首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老，利用休息時間、利用工作之余，切實(shí)做到工作學(xué)習(xí)兩不誤;其次要會學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對性，更要有時效性，切實(shí)做到學(xué)以致用;最后要堅持學(xué)，持之以恒，不浮躁，在學(xué)習(xí)中努力增長自己的才干。通過不斷的學(xué)習(xí)，深刻思考，更新城市管理綜合執(zhí)法工作觀念，掌握執(zhí)法技巧，從而創(chuàng)新工作思路，以更好地滿足城市綜合管理的需求，適應(yīng)新時期城市快速發(fā)展的需要。
二要善于思考，提高應(yīng)變能力?！皩W(xué)而不思則罔”，一個人僅僅學(xué)習(xí)而不思考，那將等于什么也沒有學(xué)到。思考是一種能力，要根據(jù)掌握的第一手資料，運(yùn)用自己所學(xué)的知識，按照正確的方法進(jìn)行加工，去粕留精，轉(zhuǎn)化為自己的東西。
在堅持依法執(zhí)法、規(guī)范執(zhí)法的基礎(chǔ)上，要加大執(zhí)法的力度頻度，以環(huán)境的改善提升城管形象，以規(guī)范的執(zhí)法提升隊員的能力素質(zhì)。今年來，以《東莞市開展綜合整治城市“六亂”工作實(shí)施方案》為載體，強(qiáng)化執(zhí)法，有所作為，組織了較大規(guī)模的各項整治活動20余起，使整個區(qū)域的環(huán)境有了明顯改善。
四要敢于轉(zhuǎn)變，提升城管執(zhí)法的地位形象。以往城監(jiān)執(zhí)法的形象不佳，有其歷史和社會因素，主要是由于過去一些粗暴執(zhí)法給人們帶來的慣性認(rèn)識。通過解放思想學(xué)習(xí)活動，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高城管的聲譽(yù)和形象。一是堅持人性化執(zhí)法。針對我鎮(zhèn)香蕉擺賣點(diǎn)、市場口流動攤販風(fēng)味小吃較多的現(xiàn)象，這些經(jīng)營者們都是文化層次低、法律意識薄弱，謀生手段單一，依靠占道經(jīng)營等低成本方式維持生存，這是目前城管執(zhí)法長3come文檔頻道期處于兩難境地，執(zhí)嚴(yán)了，損害弱勢群體的生存權(quán)益;執(zhí)松了，不能有效維護(hù)大部分市民群眾的環(huán)境權(quán)益。對此，在執(zhí)法過程上，堅持文明執(zhí)法，把法規(guī)政策講在前，提高他們的法規(guī)法律意識，把疏導(dǎo)措施和關(guān)心幫助落實(shí)在前(正在籌謀香蕉攤販和市場口流動攤的定點(diǎn)銷售疏導(dǎo)安置工作方案)，讓群眾滿意，主動支持執(zhí)法。二是傾心服務(wù)群眾。結(jié)合共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育，結(jié)合隊員進(jìn)村(社區(qū))活動，在隊伍中廣泛開展為群眾做好事活動，進(jìn)一步拉近執(zhí)法隊員與群眾的距離。三是積極加強(qiáng)宣傳。利用新聞媒體這把雙刃劍，堅持主動出擊，對一些重大敏感的執(zhí)法項目和重大活動，主動邀請新聞媒體參與全過程，讓他們了解事情的真相;專門為執(zhí)法中隊配備攝像機(jī)，執(zhí)法中全程攝像，既是對執(zhí)法者的一種監(jiān)督、對被執(zhí)法者的一種威懾，同時也利于取證。對被新聞媒體曝光的問題，迅速查明真相;對確實(shí)存在問題的，及時整改;對發(fā)生誤會的，解釋清楚，并將調(diào)查結(jié)果向新聞單位通報，消除影響。并大力正面宣傳城管執(zhí)法中的亮點(diǎn)、典型，使城市管理行政執(zhí)法的知名度有進(jìn)一步的提升，形象有進(jìn)一步的改善。
腳步達(dá)不到的地方，眼光可以達(dá)到;眼光達(dá)不到的地方，思想可以達(dá)到。只要我們勤學(xué)習(xí)、善思考、勇實(shí)踐、敢轉(zhuǎn)變，徹底解放思想、更新觀念，將所學(xué)所思在實(shí)踐中運(yùn)用、在實(shí)踐中檢驗、在實(shí)踐中升華，從自身做起，認(rèn)真履行職責(zé)，努力推動本職工作發(fā)展，我們的城市管理新局面一定能夠得到持續(xù)、快速推進(jìn)，我們的社會一定會更穩(wěn)定、更和諧。
信息技術(shù)的創(chuàng)新心得體會和感想篇十七
與我國的茶文化一樣，咖啡文化背后也蘊(yùn)藏著豐富的歷史和內(nèi)涵。阿拉伯人最早把咖啡豆曬干熬煮后，把汁液當(dāng)作胃藥來喝，認(rèn)為可以有助消化。后來發(fā)現(xiàn)咖啡還有提神醒腦的作用。由于伊斯蘭教嚴(yán)禁教徒飲酒，因而就用咖啡取代酒精飲料，作為提神的飲料時常飲用。十五世紀(jì)以后，到圣地麥加朝圣的穆斯林陸續(xù)將咖啡帶回居住地，使咖啡漸漸流傳到埃及、敘利亞、伊朗和土爾其等國?？Х冗M(jìn)入歐洲大陸歸功于土耳其的鄂圖曼帝國，由于嗜飲咖啡的鄂圖曼大軍西征歐洲大陸且在當(dāng)?shù)伛v扎數(shù)年之久，大軍最后撤離時，留下了包括咖啡豆在內(nèi)的大批補(bǔ)給品，維也納和巴黎的人們憑著這些咖啡豆，以及由土耳其人那里得到的烹制經(jīng)驗，發(fā)展出歐洲的咖啡文化。
西方咖啡文化的特點(diǎn)總的說來是熱情洋溢、奔放自由、簡潔隨意、快捷方便。浪漫法國的咖啡文化是一種優(yōu)雅韻味，浪漫情調(diào)，和享受生活的愜意感。這也是一種傳統(tǒng)獨(dú)特的咖啡文化。咖啡對他們來說不只是一種飲品，它隱含著豐富的文化內(nèi)涵。遍布城市與鄉(xiāng)村的咖啡館是法國生活方式的一種標(biāo)志。法國人喝咖啡講究的似乎不在于味道，而是環(huán)境和情調(diào)，他們愿意在外面熱鬧的街市花一壺的價錢買一小杯咖啡，慢慢地品，細(xì)細(xì)地嘗，讀書看報，高談闊論，一“泡”就是大半天。美國的咖啡文化是百無禁忌。美國人喝咖啡，就像進(jìn)行一場不需要規(guī)則的游戲，隨性放任。歐洲人沖調(diào)咖啡的種.種講究，美國人是不屑一顧的。美國人喝咖啡喝得自由，咖啡也同時深入他們的生活。美國人幾乎一天二十四小時都離不開咖啡。因此美國是全球咖啡消耗量最大的國家。一般而言，美國人生活比較忙碌緊張，他們經(jīng)常備有一大壺電熱過濾式咖啡，從早喝到晚，由于水加得多，咖啡少，滋味特別淡薄，因此，有不少人批評美式咖啡實(shí)在難喝。美國是最大的速溶咖啡外銷國家，但美國本土喝速溶咖啡的人卻不多。
熱情洋溢的意大利有兩件事值得觀光者注意，即男人和咖啡。意大利有這樣一句名言：男人要像好咖啡，既強(qiáng)勁又充滿熱情!意大利咖啡的特色，表現(xiàn)在它的英文名字上，就是一個快字;做得快不超過十秒鐘，喝得也快，因為只有兩三口。一般意大利人起床第一件事馬上煮一杯咖啡，不分男女幾乎從早喝到晚，為了配合意大利式咖啡壺瞬間萃取咖啡的特殊功能，意大利的咖啡豆是世界上炒得最久的一種豆子。
中、北歐人不像意大利人那么熱情如火，也不像法國人那么浪漫似水，他們喝得理智溫和，正像他們一板一眼的民族性一樣。從奧地利、瑞士、德國，以至于北歐幾個國家，品嘗咖啡的習(xí)慣與口味可以說是大同小異，口味屬于中濃度。他們通常在家煮咖啡，最常使用的大多是簡便的家庭用電熱咖啡壺。近幾年來，北歐四國人民平均的咖啡飲用量一直名列全世界前四名。
據(jù)史料記載，咖啡進(jìn)入中國是1884年在中國臺灣首次種植成功。清光緒十年(公元1884年)，有位英國的茶商，發(fā)現(xiàn)中國臺灣的氣候與中南美洲十分相似，覺得此地是個適合種植咖啡的好地方。于是，這名商人引進(jìn)了一百株阿拉伯種的咖啡樹在中國臺灣種植，成了中國咖啡的“鼻祖”，揭開了咖啡在中國發(fā)展的序幕。大陸地區(qū)最早的咖啡種植則始于云南，二十世紀(jì)初，一個法國傳教士將第一批咖啡苗帶到云南的賓川縣種植?，F(xiàn)在，我國的廣東、廣西、云南、中國臺灣以及福建的廈門等地還種植著一百多年前引進(jìn)的咖啡樹，也就是所謂的“chinesecoffee”(中國咖啡)了。在以后的近百年里，咖啡種植在幅員遼闊的中國也只是“星星點(diǎn)點(diǎn)”。
美國咖啡進(jìn)口中英文標(biāo)簽需要哪些內(nèi)容
太多了，菜單也是分好幾種，kfc類的fastfood,whitespot等的較正式餐飲，家里請客人來的準(zhǔn)備，在steakhouse的點(diǎn)餐，都不太一樣。
一般都要lemonade, ice water， 需要熱水要單獨(dú)提，之后starter, main dish,dessert，正式場合要wine，一般除了三餐外，某些餐館特在星期天推出早午餐(brunch)，針對周日晚起的人服務(wù)。
正餐進(jìn)食時有主食、色拉、飲料或咖啡。
一般餐館不賣酒，除非領(lǐng)有執(zhí)照才可賣啤酒及各式酒類。
咖啡續(xù)杯通常免費(fèi)。
到酒吧去應(yīng)隨身攜帶附有相片之證件，以為查驗，依規(guī)定需達(dá)法定年齡者才可買酒或飲酒。
點(diǎn)菜方法：菜單的安排可分為客飯(table d;hote)及逐一點(diǎn)菜(a;la carte)二種。
前者在菜單上列有「晚餐」(dinner)、午餐(lunch)或今日主菜(today;s speical, chief;sspecial)等字眼。
這類型只須點(diǎn)一主菜，而各種小菜點(diǎn)心，湯、色拉及飯后西點(diǎn)均包括在內(nèi)。
信息技術(shù)的創(chuàng)新心得體會和感想篇十八
創(chuàng)新是通往成功的必由之路。每一個成功的人都具備著創(chuàng)新的能力。偉大的創(chuàng)新不僅需要機(jī)遇和靈感，更離不開創(chuàng)新者的高超智慧和不斷努力。在我看來，創(chuàng)新不僅僅是一種思考方式和生存方式，更是一種態(tài)度和信念。
一、創(chuàng)新需要多元化的信息來源
在當(dāng)今信息爆炸的時代，創(chuàng)新的成功與否取決于信息的質(zhì)量和多元化。創(chuàng)新就需要不斷地積累和汲取新的知識，將不同學(xué)科、不同領(lǐng)域的信息加以整合和利用。只有有了這些廣泛而可靠的信息源，才有機(jī)會在打造具有創(chuàng)新性的事物和概念。
二、創(chuàng)新需要勇于嘗試的精神
創(chuàng)新必然會帶來風(fēng)險和不確定性，正是因為此，創(chuàng)新需要勇于嘗試的精神。只要心懷夢想，無懼失敗，堅持自己的實(shí)踐方法，不斷調(diào)整和改進(jìn)，才能最終實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的目標(biāo)。正如某個名人所說：“你必須打破大部分的規(guī)則，否則你的成功將在非常狹窄的范圍內(nèi)?！眲?chuàng)新一定是需要追求自己的想法和價值觀念的。
三、創(chuàng)新需要有恒心和耐心
創(chuàng)新并非一蹴而就，成功需要非常堅定和耐心的精神。在創(chuàng)新的過程中，困難和挑戰(zhàn)往往是難免的。只有靠著內(nèi)心的堅定和勇氣，不斷地邁進(jìn)下一步，才能不斷突破自己和實(shí)現(xiàn)更大的成就。同時需要有不斷鉆研和完善的意志和決心。
四、創(chuàng)新需要平衡利益和機(jī)遇
謀求創(chuàng)新，還需要在利益和機(jī)遇之間尋求平衡。在創(chuàng)新的過程中，人們也不能只考慮創(chuàng)新的純粹性，而是應(yīng)將其與實(shí)際利益相結(jié)合，才能在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)更大的機(jī)遇。同時也需要對成功的效益和貢獻(xiàn)有相應(yīng)的認(rèn)識和尊重。
五、創(chuàng)新需要不斷反思和自我更新的意識
創(chuàng)新是一種源源不斷的華麗舞臺，也需要不斷反思和自我更新的意識。任何過去的成功都不能停滯，每一個創(chuàng)新者都應(yīng)始終擁有保持良好狀態(tài)時不斷觀察創(chuàng)新趨勢，創(chuàng)新人員還需要通過不斷地反思和自我檢討，總結(jié)好的經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷地更新自己的思維和行為方式，提升演出水平。
總之，創(chuàng)新是一種全新的生活方式和思維方式，它需要不懈努力以及對自身素養(yǎng)和情感的深刻理解。唯有敢于嘗試、堅忍不拔、意志堅定，才能在全新的領(lǐng)域獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。
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