通過總結(jié)，我們可以更加明確自己的目標(biāo)和方向，有助于實(shí)現(xiàn)自己的夢想。寫總結(jié)要言簡意賅，重點(diǎn)突出，表達(dá)清晰，讓人一目了然。以下是一些不同主題的總結(jié)范例，供大家參考。
初中政治小課題題目篇一
中學(xué)思想政治課是中學(xué)德育教育的重要渠道，由于其思想性、時(shí)代性強(qiáng)，而且又是理論性的科目，普遍存在著教師難教、學(xué)生難學(xué)、教學(xué)質(zhì)量不高等現(xiàn)象。要改變這一種狀況，達(dá)到素質(zhì)教育，即要牢固掌握知識，而且要達(dá)到知識、能力、覺悟的全面提高的要求，就必須端正教學(xué)思想，從實(shí)際出發(fā)，大膽改革。
一、課堂教學(xué)要貫徹“實(shí)、活、準(zhǔn)、精”的原則。
根據(jù)素質(zhì)教育的要求，政治課應(yīng)努力貫徹“實(shí)、活、準(zhǔn)、精”的原則。
“實(shí)”，就是一切從本校、本班、本學(xué)科的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)不同類型，不同層次學(xué)生的實(shí)際情況，有區(qū)別地開展教學(xué)工作，對不同層次的學(xué)生要提出不同的要求，反對一個(gè)模式，一刀切。因此，我們通過認(rèn)真分析和考察后，根據(jù)我校初三學(xué)生實(shí)際狀況，分別為三種類型學(xué)生提出有所區(qū)別的要求：1、學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，要求在牢固掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，適當(dāng)深化，把知識轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰陀X悟，并加強(qiáng)綜合訓(xùn)練；2、學(xué)習(xí)成績一般的學(xué)生，要狠抓基礎(chǔ)知識，注重在基本知識過關(guān)和基本訓(xùn)練上下功夫，讓學(xué)生理解記憶；3、學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，則適當(dāng)降低要求，扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)知識的查補(bǔ)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)從基本概念入手，加強(qiáng)基本訓(xùn)練，力求學(xué)一點(diǎn)，當(dāng)堂復(fù)習(xí)，當(dāng)堂鞏固。同時(shí)，適當(dāng)開展一些第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如組織學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)事、討論課、報(bào)告會(huì)，搞一些與教材內(nèi)容有關(guān)的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，并結(jié)合學(xué)生所學(xué)到的知識加以分析，指導(dǎo)學(xué)生撰寫小論文，做到理論聯(lián)系實(shí)際，收到了實(shí)效。
“活”，即教學(xué)方法和手段要靈活，就是要盡量多采用啟發(fā)式教學(xué)法、點(diǎn)撥法、討論式、圖表法、比較法、歸納法、濃縮強(qiáng)化記憶法等多種教學(xué)方法和手段。在整個(gè)教學(xué)過程中，我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，重視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。在備課時(shí)，我們做到“三備”（備教材、備教法、備學(xué)生）；在上課時(shí)，我們讓學(xué)生既動(dòng)眼、又動(dòng)手；既動(dòng)腦、又動(dòng)口，充分發(fā)揮師生的雙邊活動(dòng)的作用。如在講到“民主是逐步發(fā)展的”時(shí)，我首先指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀、思考、并設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)問題組織學(xué)生討論。1、這個(gè)鄉(xiāng)村生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r如何？2、這個(gè)鄉(xiāng)村村民的文化水平怎樣？從哪些方面可以看出？3、該村村民的民主意識高不高？從何看出？學(xué)生經(jīng)過看書、思考、討論后，用書上的事例加以解答。在此基礎(chǔ)上，組織學(xué)生再深入討論：“為什么該村村民的民主意識不高？要改善這種狀況能否一蹴而就？為什么？”在討論過程中，教師給以必要的點(diǎn)撥，如指導(dǎo)學(xué)生思考“村民私下嘀咕選代表還不是上面說了算”的原因，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識這是由于封建專制的思想影響在中國農(nóng)民頭腦中的反映，說明肅清這種思想影響的長期性和艱巨性，然后，教師加以歸納，學(xué)生就比較容易地理解“民主是逐步發(fā)展的”道理，克服了死記硬背，也使學(xué)生從中領(lǐng)悟到在建設(shè)高度的社會(huì)主義民主過程中青年學(xué)生的責(zé)任和應(yīng)有的態(tài)度，從而教活了知識。
“準(zhǔn)”，即以大綱和教材為準(zhǔn)。講課時(shí)，我們應(yīng)準(zhǔn)確地把握本課在全書中的地位，以及重點(diǎn)、難點(diǎn)，盡量避免違反科學(xué)性的錯(cuò)誤。特別是對于基本概念和基本原理的教學(xué)，更要做到準(zhǔn)確、明了、簡潔，如在講“生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展”這個(gè)基本原理時(shí)，我首先點(diǎn)出了這是支配人類社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。生產(chǎn)力是社會(huì)發(fā)展的最終決定力量。接著列舉幾種社會(huì)形態(tài)的更替，說明這些都是由客觀規(guī)律決定的。最后我指出，資本主義社會(huì)必然滅亡，社會(huì)主義必然勝利同樣是受這一客觀規(guī)律支配的，從而要求同學(xué)們要堅(jiān)定共產(chǎn)主義必勝的信念，樹立起“振興中華，實(shí)現(xiàn)四化”的理想，也達(dá)到了提高思想認(rèn)識的目的。同時(shí)，十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生答題的規(guī)范化和準(zhǔn)確率，把這個(gè)“準(zhǔn)”字滲透到日常的教學(xué)和練習(xí)中去。
“精”，即要求教師要做到精講、精練、精評，在課堂教學(xué)中，我們較好地突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，詳略得當(dāng)，有針對性地講解，做到化難為易，使學(xué)生有“茅塞頓開之感”。同時(shí)，我們也注意加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的練習(xí)和講評的精練。在練習(xí)過程中，我們主要依據(jù)大綱和教材，針對教材中的基本概念和基本原理，重點(diǎn)與難點(diǎn)，并對各地有關(guān)的練習(xí)進(jìn)行精選，反對照抄照搬，搞題海戰(zhàn)術(shù)。在講評過程中，主要是針對學(xué)生錯(cuò)誤多的地方有的放矢地進(jìn)行講評，幫助學(xué)生分析出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，以及如何糾正，并能夠做到舉一反三，鞏固了知識。在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)注意三對口：教材與大綱對口；練習(xí)與學(xué)生實(shí)際水平對口；練習(xí)與中考試題題型對口。力求做到：聽得懂、看得見、摸得著、記得牢、考得好。
二、面向全體、抓兩頭、促中間、積極轉(zhuǎn)化和輔導(dǎo)差生。
要實(shí)施素質(zhì)教育，就要轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)思想，努力為國家培養(yǎng)合格的人才。要面向全體，對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，著眼于大多數(shù)和大面積的提高，決不讓一個(gè)學(xué)生落伍。既要培養(yǎng)優(yōu)等生和中等生，保證為上一級學(xué)校輸送優(yōu)秀的學(xué)生，更要注意去積極轉(zhuǎn)化和輔導(dǎo)差生，這是全面提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。
轉(zhuǎn)化差生是一項(xiàng)艱苦、細(xì)致的工作，對差生要熱心、耐心，愛護(hù)他們的自尊心，激勵(lì)他們的上進(jìn)心。教師應(yīng)首先端正教育思想，認(rèn)識到差生優(yōu)生同樣是祖國的花朵，都是四化建設(shè)的后備軍，差生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，更需要得到教師的精心培育，需要得到教師和全體同學(xué)的尊重。對差生，決不歧視他們，而是偏愛差生，重視差生，關(guān)心愛護(hù)他們，切忌一味指責(zé)。課外多花一點(diǎn)時(shí)間與差生談心、談學(xué)習(xí)，幫助他們分析落后的原因所在，指導(dǎo)他們查漏補(bǔ)缺和掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)差生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。用愛心去關(guān)心他們，幫助他們，樹立學(xué)習(xí)的自信心。
其次要努力去尋找，去發(fā)現(xiàn)差生身上的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)，少批評，多肯定，少否定。每位差生都有自己的閃光點(diǎn)，常為自己的優(yōu)點(diǎn)不被人所知而感到委屈。有位學(xué)生陳金元，學(xué)習(xí)成績總是上不去，可是手卻很巧，一到課余時(shí)間便畫畫，畫各種各樣的動(dòng)物，有時(shí)甚至用小刀在桌面上雕刻，整個(gè)課桌面仿佛成了一個(gè)“動(dòng)物世界”，遭到許多教師的批評。我發(fā)現(xiàn)這種情況之后，多次與之交談，肯定了他的心靈手巧的一面和在繪畫、雕刻方面的天才，指出他有這種天才，如果在學(xué)習(xí)上稍加努力之后，以后可以升到藝術(shù)學(xué)校去深造，一定會(huì)是一個(gè)難得的人才。并指出學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差只是暫時(shí)的，關(guān)鍵在于自己的勤奮努力。勤能補(bǔ)拙，只要自己有信心，講究學(xué)習(xí)方法，一定能夠補(bǔ)上來的。此后，這位學(xué)生學(xué)習(xí)上有了變化。我又及時(shí)給予督促、幫助，指導(dǎo)他正確的學(xué)習(xí)方法，并同其他教師一起為他補(bǔ)習(xí)功課，同時(shí)，對他學(xué)習(xí)上的每一個(gè)進(jìn)步，都及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。到學(xué)期結(jié)束，他的各門功課的成績都有了很大提高，并且經(jīng)常為班級黑板報(bào)畫刊頭，得到全體教師和同學(xué)的認(rèn)可。
最后，要耐心輔導(dǎo)，逐步提高。教學(xué)上要充分考慮到差生的接受能力，從易到難，循序漸進(jìn)?！瓣P(guān)鍵在課內(nèi)，功夫在課外”，也就是在平時(shí)。在課外，要組織差生給予耐心輔導(dǎo)，特別像我們這樣一所農(nóng)村初級中學(xué)，學(xué)生基礎(chǔ)差，只有耐心輔導(dǎo)，才能全面提高教學(xué)質(zhì)量。我們經(jīng)常利用早晚自修等課余時(shí)間，每次組織三至五名差生，給予耐心輔導(dǎo)，決不歧視、諷刺、打擊他們。在輔導(dǎo)中，主要是教給他們正確的學(xué)習(xí)方法，糾正他們錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)態(tài)度，而且針對差生知識的缺漏，循序漸進(jìn)，多啟發(fā)、多引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們，使他們不致于破罐子破摔，而學(xué)有信心。臺下十年功，臺上幾分鐘，經(jīng)過一年的努力，大部分差生的學(xué)習(xí)成績明顯提高。
總之，在注重素質(zhì)教育的同時(shí)，應(yīng)狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高。一方面努力抓好課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，全面提高教學(xué)質(zhì)量，另一方面重視輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化差生，只有這樣，政治課教學(xué)才會(huì)取得明顯的成效。
初中政治小課題題目篇二
作為一名學(xué)生，每年都要經(jīng)歷各種各樣的學(xué)習(xí)任務(wù)，其中免不了的就是各種各樣的課題研究。課題研究，是一種通過選題、探究、分析、總結(jié)和啟示等一系列過程，對某一領(lǐng)域的一項(xiàng)專題進(jìn)行深入研究的過程。在過去的課題研究中，我也從中獲得了很多收獲和體會(huì)。
第一段：課題選定--節(jié)約時(shí)間，賬算清楚，選題要明晰。
在課題研究的過程中，選題是十分關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。一般而言，課題的選定需要根據(jù)自己所學(xué)專業(yè)的方向及實(shí)際情況進(jìn)行思考。在選題時(shí)，首先要考慮自己的時(shí)間和精力情況，看自己能夠完成的程度，而且一定要把選好的題目列在一個(gè)清單里，每個(gè)題目都要經(jīng)過賬算和比較，最后選擇實(shí)踐起來最好和最有前途的一項(xiàng)。
第二段：資料查找--資料全面、準(zhǔn)確。
在完成課題研究時(shí)，資料查找也是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。這要求我們具有深入的微觀和宏觀的視角，并且要學(xué)會(huì)挖掘、提煉和分析詳實(shí)的資料。同時(shí)，搜索的內(nèi)容應(yīng)該是全面和準(zhǔn)確的，充分了解各種權(quán)威統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、案例及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷擴(kuò)充自己的知識儲備，更好地通過這些資料為研究結(jié)論提供依據(jù)和支持。
第三段：研究思路--條理清晰，重點(diǎn)明顯。
成功的課題研究需要妥善處理研究思路和方法。在研究過程中，要求把握好研究的目的，確立研究思路和方法，并設(shè)計(jì)詳盡的研究方案，須考慮互不干擾的各項(xiàng)問題，合理安排研究內(nèi)容，細(xì)化每一環(huán)節(jié)，使之更連續(xù)、更完整，條理清晰，重點(diǎn)明顯。研究思路合理，研究方法得當(dāng)，能夠有效提高研究質(zhì)量及成果的質(zhì)量。
第四段：實(shí)驗(yàn)研究--嘗試不同方法，多做實(shí)驗(yàn)，不斷修改。
在進(jìn)行課題研究時(shí)，實(shí)驗(yàn)研究也是一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)。課題研究不可能不存在實(shí)踐，因此多做實(shí)驗(yàn)是必要的。實(shí)驗(yàn)需要考慮實(shí)驗(yàn)過程中各種實(shí)際情況，不斷嘗試不同的方法，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，并結(jié)合實(shí)際情況不斷修改設(shè)計(jì)和研究方法以得出更為真實(shí)可靠的結(jié)論。
第五段：總結(jié)啟示--總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，思考未來。
結(jié)合課題研究結(jié)果，應(yīng)該進(jìn)行一定程度的總結(jié)啟示。在總結(jié)的過程中，考慮問題的內(nèi)涵，總結(jié)課題研究的經(jīng)驗(yàn)，思考未來的發(fā)展趨勢和問題，對于提高理論基礎(chǔ)和增強(qiáng)實(shí)踐能力有很好的幫助。同時(shí)，也為自己的未來提供寶貴的借鑒。總之，課題研究不僅僅是完成某項(xiàng)研究，同時(shí)還是一種充滿挑戰(zhàn)的過程，我們應(yīng)該通過自己的不斷探索和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來不斷完善自己的研究能力和知識體系，得到更加長遠(yuǎn)的人生回報(bào)。
初中政治小課題題目篇三
當(dāng)前,在信息技術(shù)革命的推動(dòng)下,各國都相應(yīng)地進(jìn)行了教學(xué)方式的改革。許多國家都把開發(fā)學(xué)生智能作為教學(xué)改革的核心或培養(yǎng)目標(biāo)來加以研究和貫徹實(shí)施。在我國,盡管提倡教改已經(jīng)多年,但目前從小學(xué)到大學(xué)以至繼續(xù)教育實(shí)行的仍是要求大量“死記硬背”的傳統(tǒng)教學(xué)方法,即老師教條條框框,學(xué)生學(xué)條條框框,使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣降低,更使學(xué)生學(xué)到的知識只會(huì)應(yīng)付考試而不會(huì)應(yīng)用。80年代以來,“以問題為基礎(chǔ)的活動(dòng)討論法”教學(xué)逐漸傳入我國?；顒?dòng)討論法的優(yōu)點(diǎn)十分明顯,它能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,變被動(dòng)為主動(dòng),活躍課堂氣氛,加深知識的理解和運(yùn)用,而且活動(dòng)討論法對解決較復(fù)雜問題的能力培養(yǎng)很有幫助。
所謂活動(dòng)討論法是指學(xué)生在老師的引導(dǎo)下,圍繞某一問題或社會(huì)現(xiàn)象的某些特定方面,以小組或班級為單位,在老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間開展積極的討論、爭論甚至辯論、各抒己見,互相責(zé)疑,互相啟發(fā),以求弄懂問題、解決問題的一種教學(xué)方法?；顒?dòng)討論法在思想政治課中的運(yùn)用對促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著重要的作用。
布魯納說過“知識的獲得是一個(gè)主動(dòng)的過程。學(xué)習(xí)者不應(yīng)是信息的被動(dòng)接受者,而應(yīng)該是知識獲得的主動(dòng)參與者”。如,在學(xué)習(xí)第三課《認(rèn)清基本》統(tǒng)一的多民族國家中的實(shí)現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一的內(nèi)容時(shí),采用活動(dòng)討論法進(jìn)行活動(dòng)。
【活動(dòng)討論一】由教師通過歷史事實(shí)設(shè)計(jì)問題,教師先講述相關(guān)鏈接資料:1997年7月1日,香港終于結(jié)束了英國的殖民統(tǒng)治,回到了祖國的懷抱;1999年12月20日,中國人民解放軍澳門駐防部隊(duì)進(jìn)駐澳門。后由學(xué)生認(rèn)識課本上面兩幅圖片及討論其含義。通過分組討論,組與組之間進(jìn)行交流,把學(xué)生討論結(jié)果匯總,最后由教師點(diǎn)評總結(jié)出:香港特區(qū)區(qū)徽:洋紫荊是香港的象征,將它放在紅底上象征香港是xxx不可分割的一部分,花瓣上的五顆星代表港人熱愛祖國,全旗使用紅白兩色象征“xxx”。澳門特區(qū)區(qū)徽:區(qū)徽上有五星、蓮花、大橋、海水圖案,澳門古稱“蓮島”,蓮花象征澳門,五星照耀下蓮花含苞怒放寓意澳門將興旺發(fā)達(dá),綠底象征和平與安寧,弧形排列的五星象征xxx恢復(fù)對澳門行使主權(quán),蓮花、大橋、海水是澳門的自然景觀。從而讓學(xué)生加深了對香港特區(qū)區(qū)徽和澳門特區(qū)區(qū)徽中各種圖案象征意義的理解,明確“xxx”的真正含義及香港和澳門回歸的歷史意義。
【活動(dòng)討論二】如何解讀《鄉(xiāng)愁》這首詩?學(xué)生甲說:“《鄉(xiāng)愁》的字里行間洋溢著我國各民族人民在情感、風(fēng)俗習(xí)慣和心理上相互認(rèn)同、血肉相連的文化氣息?！睂W(xué)生乙說:“中國是一個(gè)統(tǒng)一的國家,這一點(diǎn)已經(jīng)牢牢地印在我國的民族意識之中,《鄉(xiāng)愁》就是這種民族意識的現(xiàn)代詮釋?！睂W(xué)生丙說:“哪里是‘鄉(xiāng)愁’,明明是‘國愁’。”學(xué)生丁說:“詩中強(qiáng)烈反映了長期以來,臺灣人民對祖國充滿的無限思念之情,實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一,不僅是中華民族的根本利益所在,也是中華各民族人民的共同心愿,即渴望祖國早日統(tǒng)一。”然后教師與學(xué)生一道總結(jié)出:(1)發(fā)展xxx和實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)是堅(jiān)持一個(gè)中國的原則,(2)兩岸統(tǒng)一的最佳方式是“xxx”,(3)“xxx”提出和實(shí)施的重大意義:a、有利于實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一;b、有利于促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè);c、有利于香港、澳門、臺灣地區(qū)的穩(wěn)定、繁榮和發(fā)展。
傳統(tǒng)教學(xué)的模式使學(xué)生習(xí)慣于教師用湯匙喂給他們知識,一旦獨(dú)立面對問題,必然感到束手無策,而活動(dòng)討論法教給學(xué)生如何獲得新知識,教給學(xué)生如何分析和解決問題的能力。教師的作用在于引導(dǎo)學(xué)生,并幫助他們進(jìn)行科學(xué)的探討。這樣學(xué)生能在較短的時(shí)間里獲得推理的技能,這將幫助他們在今后的職業(yè)生涯中獲得新的知識并取得成功。
初中政治小課題題目篇四
隨著我不斷地成長，學(xué)習(xí)越來越成為我的主要任務(wù)，在學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己最需要做的就是面對學(xué)習(xí)中的課題題目，解決這些課題題目能讓我更好地理解和掌握所學(xué)知識，強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)能力。因此，我決定寫一篇關(guān)于“課題題目心得體會(huì)”的文章，來分享我的看法和感受。
第一段：課題題目的意義
在我的學(xué)習(xí)生涯中，我意識到了課題題目的重要性。無論是在學(xué)習(xí)過程中的常規(guī)作業(yè)，還是在專業(yè)課程的研究，課題題目都是我需要攻克的問題。它不僅是學(xué)習(xí)中的重要一環(huán)，更是判斷我是否真正掌握所學(xué)知識的重要標(biāo)志，同時(shí)也是領(lǐng)導(dǎo)者或者老師在評價(jià)我的知識儲備和思考能力方面的重要依據(jù)。因此，我認(rèn)為，精確地掌握課題題目的解決方法和技能，這是提高自己學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。
第二段：針對課題題目的方法和技能
在日常學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)，針對課題題目的解決方法和技能，能夠幫助我更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且快速提高自己的學(xué)習(xí)成果。最常見的課題題目方法是院內(nèi)學(xué)習(xí)，閱讀書籍以及討論。如果我對問題感到困惑，我會(huì)在書籍中查找相關(guān)知識，或者尋求同學(xué)或者老師的幫助來理解和解決問題。在處理復(fù)雜問題的時(shí)候，QRQC和8D的方法可以啟發(fā)自己的思考，幫助我更準(zhǔn)確地分析和解決問題。
第三段：集體與個(gè)人的課題題目培訓(xùn)
為了把學(xué)習(xí)水平進(jìn)一步提高，我加入了學(xué)生團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行集體的課題題目討論與展示。在這樣的環(huán)境下，我能夠與同學(xué)一起分享知識和思考， 不同的角度與不同的方法往往可以為我們提供更多的啟發(fā)和想法。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過程中，我的老師也為我提供了個(gè)性化的教學(xué)，幫助我發(fā)掘自己的潛力，并嘗試解決一些難題。在集體和個(gè)人的課題題目培訓(xùn)中，我逐漸學(xué)會(huì)了聆聽和發(fā)言，提高了解決問題的意識和能力。
第四段：對未來的應(yīng)用
課題題目的處理方法和技能不僅在學(xué)生時(shí)代對我有所幫助，并且在未來的職業(yè)生涯中也是至關(guān)重要的。無論是在技術(shù)分析、產(chǎn)品開發(fā)，還是在領(lǐng)導(dǎo)部門，精準(zhǔn)分析問題的能力、快速解決問題的能力，都是非常重要的推動(dòng)力量。因此，掌握課題題目的方法和技能，會(huì)幫助我在未來的職業(yè)生涯中取得更好的成果。
第五段：結(jié)語
總之，課題題目的掌握方法和技能是學(xué)習(xí)中最為重要的部分。學(xué)會(huì)正確處理問題、學(xué)習(xí)掌握問題的方法和技能，能夠幫助我在學(xué)習(xí)中成長快速，提高自己的個(gè)人素養(yǎng)。在未來職業(yè)生涯中，它也一定能夠派上用場。雖然學(xué)習(xí)方法的道路上會(huì)遇到很多困難，但是我仍然堅(jiān)信，只要勇于嘗試，不斷精煉自己的學(xué)習(xí)技能，我一定能夠取得較大的進(jìn)步，成為一個(gè)更好的人。
初中政治小課題題目篇五
初中政治教材多以生活化的語言命名課題,如《笑對生活》、《成長在社會(huì)》等。教材做這種設(shè)計(jì)的目的是從學(xué)生熟悉的生活實(shí)例入手,對相關(guān)理論知識進(jìn)行教授,讓學(xué)生在生活中理解和領(lǐng)悟理論觀點(diǎn)和人生價(jià)值。例如在《笑對生活》教學(xué)中,導(dǎo)入可設(shè)置為:運(yùn)用多媒體播放一些自然災(zāi)害視頻,在播放過程中講解:火災(zāi)、地震、車禍、生老病死這些都是我們?nèi)松袩o法預(yù)知,也很難避免的災(zāi)害事故。這些災(zāi)害事故一旦發(fā)生就會(huì)給人造成很多的傷害,導(dǎo)致我們在生活中遇到各種挫折。那么我們在生活中遇到過哪些挫折呢?請同學(xué)們講述自己的挫折故事。然后讓學(xué)生自由舉手進(jìn)行簡短演講。學(xué)生講述的故事必定源于自己的生活或感受,貼近學(xué)生的生活實(shí)際,讓學(xué)生易于理解,并很快將學(xué)生引入新課題學(xué)習(xí)。
二、故事導(dǎo)入法。
初中學(xué)生個(gè)性活潑,好奇心強(qiáng),喜歡聽故事。因此,課題導(dǎo)入可抓住學(xué)生這一個(gè)性特點(diǎn),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,巧妙選擇相應(yīng)的故事、神話、名人趣事、典故等作為課題導(dǎo)入,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的求識欲望。例如在講《天生我才必有用》時(shí),導(dǎo)入部分可安排為:首先引用學(xué)生熟悉的俗語?！叭速F人自知之明”,然后講故事:在古希臘,有個(gè)形如舞臺的偉大神殿屹立于帕爾納索斯山陡峭的斜坡上。這座神殿是古希臘人用于供奉阿波羅神的。在這個(gè)神殿中刻著一則箴言“認(rèn)識你自己”。古希臘這個(gè)古老的神諭是當(dāng)?shù)厝碎L久歷史生活的感受的表達(dá)與凝結(jié)。古希臘人把它當(dāng)做人生的最高智慧。實(shí)際上,這則神諭說明正確認(rèn)識自己的重要性和可貴性。能正確地認(rèn)識自己是件很不容易的事,同學(xué)們,你們認(rèn)識、了解自己嗎?你們對自己是否有正確的認(rèn)識與評價(jià)呢?這樣的導(dǎo)入運(yùn)用神話故事豐富學(xué)生的想象,開啟學(xué)生的心智,開闊學(xué)生的視野,同時(shí)結(jié)合設(shè)問,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、懸念導(dǎo)入法。
所謂懸念,是指對懸而未決的事情或問題持有關(guān)切的心情,使人們?yōu)榱颂剿骶烤苟惹羞M(jìn)行相應(yīng)的行為活動(dòng)?？梢?在課堂教學(xué)中巧設(shè)懸念,可有效激發(fā)學(xué)生的好奇心及求知欲,“好奇之心,人皆有之”,“學(xué)起于思,思源于疑”,有了問題才能催人思考和探索,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)探索的能動(dòng)性,增強(qiáng)其自學(xué)能力。懸念導(dǎo)入法是課堂教學(xué)中使用最為普遍的導(dǎo)入法,也是具有較好效果的教學(xué)導(dǎo)入法。在政治課堂教學(xué)中,在新課題講授之前可先提出相應(yīng)的問題,讓學(xué)生在思考和解決問題的過程中自然而然地進(jìn)入新知識的學(xué)習(xí)。例如在蘇教版《行為與后果》的教學(xué)中,兩只青蛙在覓食的過程中不小心掉進(jìn)一個(gè)牛奶罐里。a青蛙想:完蛋了,我要死在這牛奶罐里了,因此,它在靜靜地待在牛奶罐里等死。b青蛙想:我有結(jié)實(shí)的肌肉和堅(jiān)強(qiáng)的意志,一定可以跳出牛奶罐,于是它一次又一次奮起跳躍。這兩只青蛙各代表了怎樣的生活態(tài)度呢?大家猜猜看,故事的結(jié)局將會(huì)是怎樣的呢?b青蛙在不斷的跳躍中使得腳下的牛奶變成奶酪,最終跳出牛奶罐,重獲自由。這樣的導(dǎo)入讓學(xué)生在思考問題的過程中深刻理解了行為與后果的關(guān)系,并激發(fā)其進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣?？傊?有效的課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)可充分刺激學(xué)生的各種感官,活躍學(xué)生的思維,使課堂中學(xué)生的情緒及思維處于興奮狀態(tài),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲,讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué),獲取知識,有效增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力及創(chuàng)新精神,提高教學(xué)質(zhì)量。
第二篇。
一、豐富課堂內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)生興趣。
政治課具有一定的理論性,在教學(xué)的過程中,一定要使用新的教學(xué)的模式,基本上實(shí)現(xiàn)學(xué)生為主教師為輔的教學(xué)方式[2]。作為初中政治課的老師,一定要在這樣的教學(xué)的模式下進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)嘗試,不要讓自己的課堂變得非常的沉悶,一定要在豐富課堂的內(nèi)容的情況下,使學(xué)生對于政治課的學(xué)習(xí)更加有興趣,因?yàn)?政治課本身就是理論性的學(xué)科,如果課堂不夠豐富多彩,學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候一會(huì)覺得乏味,所以一定要讓課堂在活躍的氛圍中授課。讓學(xué)生作為課堂的主體,使得他們能夠在其中學(xué)習(xí)得輕松。豐富課堂內(nèi)容的途徑多種多樣,如參觀一些政治展覽館、與一些哲人進(jìn)行探討,這樣可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓他們能夠輕松的學(xué)習(xí)等等。這些方面對于學(xué)生來說是具有積極影響的。由此可見,在初中政治教學(xué)中,要想有效的完善政治教學(xué),豐富課堂的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是非常必要的。
二、增強(qiáng)學(xué)生與老師之間的友好關(guān)系。
現(xiàn)在新改革后的課程教學(xué)中,對于初中政治方面的教學(xué),保持師生之間的關(guān)系融洽顯得尤為重要,這樣才能夠擁有獨(dú)立交流的平臺,這樣才會(huì)達(dá)到了互動(dòng)的效果,只有這樣,才會(huì)使學(xué)生不會(huì)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生排斥,他們會(huì)更樂意與老師在一起,學(xué)習(xí)的濃厚的興趣也因此而建立起來。要想使得這樣的關(guān)系成立起來,教師首先就應(yīng)該意識到這種關(guān)系的積極作用,拋棄老師高高在上的想法,謙虛主動(dòng)的去跟學(xué)生像朋友一樣進(jìn)行交流,讓他們能夠真心的相信自己,把自己內(nèi)心深處的話說給自己聽,然后教師也就要在一定的基礎(chǔ)上,對于學(xué)生提出的問題,不管是簡單的還是比較難的,一定要耐心的進(jìn)行解答。在很多的時(shí)候,還要時(shí)不時(shí)的對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì),甚至做出一些友善的動(dòng)作等等,只有這樣師生之間才能夠交流得更加和諧,最終提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率[3]。與學(xué)生之間的融洽的關(guān)系,不僅僅表現(xiàn)在課堂上,在生活的相處過程中,也一定要相處得非常融洽。如教師的穿衣、用餐、交談等方面一定要以身示范,從而使得學(xué)生在這方面對教師的行為習(xí)慣得以尊重,從而更好地進(jìn)行協(xié)作。
三、將政治課中的理論實(shí)踐化。
現(xiàn)在初中的政治的教學(xué)還是有著扭曲的一面,如教師將政治置于理論教學(xué)的范疇中,認(rèn)為學(xué)生只要理論方面學(xué)的好,那么教師的政治課的教學(xué)也就完成了任務(wù)。在這樣的情況下,就完全的忽視了學(xué)生的實(shí)踐能力,忽視了政治課的價(jià)值,其實(shí)政治課也就是在一定的程度上對人的性格和道德方面的塑造。教師在教學(xué)的過程中,只是一味的讓學(xué)生對其中的知識點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)的識記,這樣使得學(xué)生對政治課的學(xué)習(xí)失去了興趣,學(xué)生會(huì)覺得政治課的學(xué)習(xí)非常的乏味。這些情況都是不利于學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的,在政治課的教學(xué)中,一定要將學(xué)生的理論方面的知識運(yùn)用到實(shí)際的生活中去,只有這樣才能使學(xué)生活學(xué)活用,同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。
初中政治小課題題目篇六
一、現(xiàn)狀與反思:。
政治課出現(xiàn)了什么問題?為什么有的學(xué)生一聽上政治課就抵觸?經(jīng)過反思及調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)政治課本身沒有問題,問題出在教師身上。作為政治教師,我們要肯定政治課在現(xiàn)代教育中仍具有相當(dāng)重要的作用?？梢哉f,政治課是人生的基礎(chǔ)課程。
既然政治課的教學(xué)內(nèi)容沒有問題,我們就應(yīng)該從教師自身找原因。常聽一些學(xué)生說,政治課老師就會(huì)講大道理,大多數(shù)政治課內(nèi)容生硬、枯燥乏味,老師在臺上慷慨激昂地講,學(xué)生在下面不亦樂乎地聊。再加上政治課不再參加中考,沒有中考壓力的學(xué)生越發(fā)地輕視政治課。面對嚴(yán)峻的形勢,我們怎么辦?這就要讓政治課對學(xué)生有吸引力,要出彩兒,讓學(xué)生樂于上政治課。
二、我的教學(xué)嘗試:。
政治課主要特點(diǎn)在于以學(xué)生逐步擴(kuò)展的社會(huì)生活為背景,特別注重把抽象的知識具體化,枯燥的知識生活化,乏味的知識興趣化,它不僅僅要傳授知識,更重要的是進(jìn)行情感、思想和精神的培育與塑造。這些內(nèi)容不是單靠老師的講能完成的,它需要教師創(chuàng)設(shè)一切有利因素與學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴,從而完成思想上的升華。
我認(rèn)為要想上好一節(jié)課,營造好的課堂氣氛是很重要的。
第一、在教學(xué)中,要想營造好的課堂氣氛,上好一節(jié)課,師生關(guān)系是很重要的。教師應(yīng)與學(xué)生溝通,了解學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),尊重每一位學(xué)生。在課堂上師生、生生應(yīng)互相尊重。
第二、課堂氣氛和諧也是很重要的。不要讓課堂死氣沉沉,過于嚴(yán)肅,語言親切、表情豐富都有利于營造和諧的氣氛,學(xué)生在這種環(huán)境中學(xué)習(xí)自然是輕松的活躍的。
第三、課堂氣氛活躍,教學(xué)效果才會(huì)高。師生、生生在課堂上互相尊重、課堂氣氛和諧、活躍。這三個(gè)因素結(jié)合起來,就是創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)和發(fā)展環(huán)境的條件,在這種環(huán)境下,學(xué)生是安全的,他們不怕說錯(cuò),因?yàn)闆]有人嘲笑他們,他們不怕與別人意見不一致,因?yàn)槔蠋煵粫?huì)因此而批評他們,反而老師有時(shí)會(huì)表揚(yáng)他們、贊賞他們。在這樣一個(gè)寬松、活躍、和諧的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí),課堂教學(xué)效果一定會(huì)顯著。
(二)除了營造一個(gè)好的教學(xué)環(huán)境外,正確的育人方向、適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,可以幫助我們更好地完成教學(xué)任務(wù)。
第一、把培養(yǎng)學(xué)生的好品質(zhì)作為課堂教學(xué)的重要任務(wù)。
做人的前提是要具備良好的品質(zhì)。因此,我有意識地培養(yǎng)學(xué)生的自信心、誠信品德、創(chuàng)造精神。
首先培養(yǎng)自信心。
自信就是對自己的能力有一個(gè)正確的認(rèn)識,善于看到自己的長處和優(yōu)點(diǎn)是別人所不及的。如果學(xué)生缺乏自信心,則無法形成積極的自我觀念,而且會(huì)產(chǎn)生一些心理疾病。
在當(dāng)前的課堂教學(xué)中,總會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的問題:高度競爭的社會(huì)給人們,包括中小學(xué)生造成了嚴(yán)重的心理壓力,有的學(xué)生的心境總是處于高焦慮狀態(tài);有的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)效率都明顯下降;有的學(xué)生總是以消極的態(tài)度對待人際交往;也有的學(xué)生因缺乏對社會(huì)情況的正確認(rèn)識,且與同齡人交往不多,所以性格孤僻,經(jīng)常被自卑感困擾,在課堂上表現(xiàn)為不善于發(fā)言,當(dāng)回答問題出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),便覺得很沒面子,無地自容,以后再也不愿發(fā)表意見。針對這種現(xiàn)象,我有意識地問他們問題(問題相對簡單),對回答正確的大加表揚(yáng),對答錯(cuò)的也不責(zé)怪,而是以微笑和幽默風(fēng)趣的語言給以點(diǎn)撥和指正,讓學(xué)生在寬松和諧的環(huán)境中形成正確的認(rèn)識。而且也能增強(qiáng)自信心。我們要讓學(xué)生認(rèn)識到,世界上沒有一個(gè)完人,任何人都有自己的缺點(diǎn),由此遭人非議以至譏笑并不是可怕的事,假若因此不再相信自己,看低了自己就會(huì)導(dǎo)致今后處處失敗。
其次,培養(yǎng)誠實(shí)的品質(zhì)。
素質(zhì)教育的一個(gè)重要意義就是讓青少年學(xué)生的“德”與“智”同時(shí)發(fā)展。
為了鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力,培養(yǎng)學(xué)生的主體意識,我在政治課上嘗試性地用了“課前演講三分鐘”的形式。也就是把每節(jié)課的前三分鐘交給學(xué)生,讓一位同學(xué)演講。學(xué)生演講的內(nèi)容由自己寫(可以借鑒別人的東西,但是不能抄襲他人的成果)。有一次,輪到了初二5班的馬騰演講,他演講的內(nèi)容非常精彩。為了激勵(lì)其他同學(xué),我對馬騰同學(xué)進(jìn)行了充分表揚(yáng)?？墒?課后馬騰同學(xué)來到了辦公室,紅著臉說:“老師,因?yàn)樽鳂I(yè)太多,沒有時(shí)間寫,所以昨晚我背了一篇?jiǎng)e人的小短文來應(yīng)付今天的演講,請您批評我吧!”聽了他的解釋,我不但沒有生氣,反而很感動(dòng)。誠實(shí)的品質(zhì)在當(dāng)前的社會(huì)多么可貴!我以此事為契機(jī),在自己所教的其他班里開展了以“誠實(shí)做人,誠實(shí)學(xué)習(xí)”的專題討論,讓學(xué)生根據(jù)自己的切身體會(huì)談?wù)\實(shí):在學(xué)習(xí)中要“知之為知之,不知為不知”;在做人上要以誠待人,誠實(shí)守信,留一份真誠給自己,撒一份真誠給別人,讓虛偽無法駐足。
再次,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
教師的任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。因此,為了適用時(shí)代的發(fā)展,為了創(chuàng)造美好的明天,教師就必須盡快改變自己的教育觀念,以全新的理念去塑造新型的人才。教師要盡量鼓勵(lì)學(xué)生在自己已有的知識和能力的基礎(chǔ)上,對很多問題多問幾個(gè)為什么,經(jīng)常帶著興趣從不同角度認(rèn)識事物,并發(fā)表不同的見解,從而樹立起創(chuàng)新意識。在“正當(dāng)防衛(wèi)”的教學(xué)中,我給學(xué)生出示了這樣一則材料:”賣西瓜的甲某的瓜攤被搶,他在制止的過程中用刮刀刺傷了五人,其中一人因傷勢過重而亡?！罢埢卮鹨韵聨讉€(gè)問題:。
甲某的行為屬于何種行為(行為前----行為后)?
甲某應(yīng)不應(yīng)該受刑法處罰?
法院將如何判決此案?
如果你是甲某,你應(yīng)該怎么辦?
一石激起千層浪。我設(shè)計(jì)的案例點(diǎn)燃了學(xué)生的思維火花。他們在課堂上討論激烈,思維活躍,發(fā)言踴躍。很多人在此基礎(chǔ)上還聯(lián)系身邊的事例提出一系列問題請求我來解答。一節(jié)課里,師生之間如沐春風(fēng)、其樂融融。學(xué)生成為課堂的主人,成為知識的主人。
第二、適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法是成功完成教學(xué)任務(wù)的保障。
如何在政治課教學(xué)中突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,活躍課堂,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用?我在教學(xué)過程中不斷探索、研究,摸索出一些自己的教學(xué)方法,比如說情景教學(xué)。
情景教學(xué),就是在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)形象情景,使課堂來自生活,回到生活,源于生活,高于生活,課堂與生活相連。在教學(xué)中我主要實(shí)踐了以下幾種情景教學(xué):。
1、圖象情景。圖象情景就是利用適合教材內(nèi)容的插圖、漫畫、影視資料、多媒體等將學(xué)生帶入教師所創(chuàng)設(shè)的感性空間,并將自己的情感融入其間,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。如在“生產(chǎn)者、經(jīng)營者應(yīng)奉公守法”的教學(xué)中,我給學(xué)生播放了趙麗蓉的小品《打工奇遇》,學(xué)生在歡聲笑語中感知了教學(xué)內(nèi)容。
2、創(chuàng)設(shè)語言情景。在課堂教學(xué)中不但可以用圖象情景觸動(dòng)學(xué)生的視覺中樞,而且可以用聲音去刺激學(xué)生的聽覺中樞。創(chuàng)設(shè)課堂語言情景,一方面表現(xiàn)為教師以繪聲繪色的講述渲染課堂氣氛,通過富有感染力的語言引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并理解知識。如在“原始社會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身”的教學(xué)中,我先向?qū)W生展示幻燈片《原始人狩獵圖》,然后根據(jù)這幅幻燈片以時(shí)而空靈、時(shí)而緊張、時(shí)而舒緩、時(shí)而興奮的聲音給學(xué)生講述了一個(gè)關(guān)于遙遠(yuǎn)年代人類生存的故事,通過這種語言的渲染,學(xué)生仿佛置身于幾十萬年前古人類同大自然進(jìn)行不懈斗爭的年代。
3、創(chuàng)設(shè)表演情景(角色扮演)。高爾基說過,按天性來說,人都是藝術(shù)家。在初中政治課教學(xué)中,我能夠抓住學(xué)生活潑好動(dòng)、模仿接受能力強(qiáng)的特點(diǎn),經(jīng)常將部分教材內(nèi)容編排成小品、課本劇、故事劇等文藝形式,讓學(xué)生通過完成角色扮演的方式去完成教材內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)政治課的教育目標(biāo)。實(shí)踐證明,創(chuàng)設(shè)表演情景,能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,并實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我教育。
4、創(chuàng)設(shè)生活中的問題情景。怎樣創(chuàng)設(shè)問題情境呢?問題來自于實(shí)際活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)問題情景,就要利用學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或間接經(jīng)驗(yàn)。初中政治課的知識都與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)。所以,很多時(shí)候,問題情境就存在于學(xué)生的日常生活中,不需要老師刻意創(chuàng)設(shè)。學(xué)生只需要把自己生活中的不能理解、不能判斷的事物提出來就是很好的問題情境。
第三、引導(dǎo)學(xué)生提問。
教師不是傳達(dá)真理,而是激發(fā)學(xué)生去探索真理。我們不要急于給學(xué)生一個(gè)結(jié)論,而是教給學(xué)生找到提出問題、探求問題的方法。我們要懂得如何去引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),不是簡單地回答老師提出的問題,而是應(yīng)敢于提出自己的問題,而且是有一定深度的問題,在這里教師的引導(dǎo)作用是很重要的。教師可以根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)層層設(shè)活動(dòng),設(shè)“陷阱”,讓學(xué)生嘗試錯(cuò)誤,引導(dǎo)學(xué)生提出有針對性的有價(jià)值的問題。如:在講挫折時(shí),我教學(xué)生分析引起挫折的原因,學(xué)生可能向外找原因,也可能向內(nèi)找原因,老師先不要發(fā)表自己的意見,可以讓學(xué)生談一談“到底那種方法好呢?”老師可以講一個(gè)有關(guān)的小故事,讓學(xué)生分析并討論,在討論中學(xué)生會(huì)提出這樣那樣的問題,老師要鼓勵(lì)學(xué)生提問,不要輕易否定學(xué)生,要正確引導(dǎo)學(xué)生提出有價(jià)值的問題并解決。帶著知識走進(jìn)學(xué)生,不過是“授人以魚”,帶著學(xué)生走進(jìn)知識,才是“授人以漁”。
課堂教學(xué)的創(chuàng)新,必須從以教育者為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)者為中心。因此,教學(xué)過程需要學(xué)生積極主動(dòng),富有創(chuàng)造性的參與,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。為此,我把鼓勵(lì)帶進(jìn)課堂,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)問質(zhì)疑,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手操作,鼓勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折,鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)識自我。
我在教學(xué)中的這些做法雖然離一節(jié)好課還有較大的差距,但是,我相信只要不斷地實(shí)踐下去,學(xué)生一定會(huì)樂于上政治課,并在政治課上進(jìn)行自我教育,教師也會(huì)在此過程中提高自身素質(zhì)。
初中政治小課題題目篇七
1、 中共十一屆三屆四中全會(huì)以來，以鄧小平同志為代表的中國共產(chǎn)黨人，總結(jié)建國以來正反兩面的經(jīng)驗(yàn)，解放思想，實(shí)事求是，實(shí)現(xiàn)全黨工作中心向(經(jīng)濟(jì)建設(shè))的轉(zhuǎn)移，實(shí)行(改革開放)，開辟了社會(huì)主義發(fā)展新時(shí)期。
2、的系列重要講話提出了許多新思想、(新觀點(diǎn))、新論斷、(新要求)，是對中國特色社會(huì)主義理論的豐富和發(fā)展;是黨和國家、民族前進(jìn)的動(dòng)員與綱領(lǐng)。
3、馬克思主義的精髓是(實(shí)事求是、解放思想、和與時(shí)俱進(jìn))。
4、全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)是建設(shè)(中國特色社會(huì)主義法制體系)，建設(shè)(社會(huì)主義法治國家)。
5、報(bào)告指出，建設(shè)中國特色社會(huì)主義，總依據(jù)是(社會(huì)主義初級階段)，總布局是(五位一體)，總?cè)蝿?wù)是實(shí)現(xiàn)(社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族的偉大復(fù)興)。
6、馬克思主義在與中國實(shí)際相結(jié)合的過程中產(chǎn)生了兩次歷史性飛躍，并產(chǎn)生了兩大理論成果，它們分別是(毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義體系)。
7、黨的xx屆三中全會(huì)作出的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》中提出，全面深化改革的總目標(biāo)是完善和發(fā)展(中國特色社會(huì)主義制度) ，推進(jìn)(國家治理體系和治理能力)現(xiàn)代化。
8、《發(fā)展黨員工作細(xì)則》規(guī)定，基層黨組織應(yīng)當(dāng)對發(fā)展對象進(jìn)行短期集中培訓(xùn)，培訓(xùn)時(shí)間一般不少于(3 天)或不少于(24 學(xué)時(shí))，未經(jīng)培訓(xùn)的，除個(gè)別特殊情況外，不能發(fā)展入黨。
二、單項(xiàng)選擇題
1、關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀，下面說法錯(cuò)誤的是 ( d )
a 第一要?jiǎng)?wù)是發(fā)展 b 核心是以人為本
c 基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù) d 根本方法是改革開放
2、中國傳播馬克思主義的第一人是( a )
a 李大釗 b 陳獨(dú)秀 c 毛澤東 d 康有為
3、依法治國方略是在( b )提出的。
a 十四大 b xx大 c xx大 d xx大
4、建國后，我國先后出臺有( d )部憲法。
a 1 b 2 c 3 d 4
5、黨的( a )，明確提出我國經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)是建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)
a 十四大 b xx大 c xx大 d xx大
6、黨章規(guī)定，嚴(yán)重觸犯刑律的黨員必須給予( d )的處分或處理。
a 黨內(nèi)嚴(yán)重警告 b 撤銷黨內(nèi)職務(wù) c 留黨察看 d 開除黨籍
e 移交司法機(jī)關(guān)處理
7、北京城市學(xué)院的校訓(xùn)不包括下利( b )內(nèi)容。
a 改革探索 b 求真務(wù)實(shí) c 勤奮進(jìn)取
d 艱苦創(chuàng)業(yè) e 開拓進(jìn)取
8、( b )是我黨執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)。
a 創(chuàng)新 b 發(fā)展 c 和諧 d 反腐
9、群眾路線是黨的根本工作路線，其內(nèi)容不包括( d )
a 一切為了群眾 b 一切依靠群眾
c從群眾中來，到群眾中去的群眾路線 d一切相信 群眾
10、中共六大是唯一一次在國外召開的全國代表大會(huì)，其中從上海到大連的途中，遇險(xiǎn)的是( c )。
a 毛澤東 b 向忠發(fā) c 周恩來 d 張國燾
三、多項(xiàng)選擇題
1、 改革開放以來我們?nèi)〉靡磺谐煽兒瓦M(jìn)步的根本原因，歸結(jié)起來就是( abc )
a 開辟了中國特色社會(huì)主義制度 b 形成了中國特色社會(huì)主義理論體系
c 確立了中國特色社會(huì)主義制度 d 堅(jiān)持了四項(xiàng)基本原則
2、中共一大召開的地點(diǎn)( ad )。
a 上海 b 北京 c 湖南 d 浙江 d 廣州
3、擺在我黨面前的“四大危險(xiǎn)”，體現(xiàn)在下利幾條中的是( abde )
a 精神懈怠 b 能力不足 c 庸懶散套
d 消極腐敗 e 脫離群眾
4、黨的xx屆三中全會(huì)指出，全面建成小康社會(huì)，進(jìn)而建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，必須在新的歷史起點(diǎn)上全面深化改革，不斷增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義( abc )
a道路自信 b 理論自信 c 制度自信 d 科技自信
5、實(shí)現(xiàn)依法治國必須堅(jiān)持一手抓法治，一手抓德治的原則，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，培育( abcd )
a 社會(huì)公德 b 家庭美德 c 職業(yè)道德 d 個(gè)人品德
6、中國共產(chǎn)黨的三大優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)是指( acd )
a、理論聯(lián)系實(shí)際 b、艱苦奮斗不怕犧牲
c、密切聯(lián)系群眾的 a、批評與自我批評
7 、預(yù)備黨員的權(quán)利，除了沒有( abc )以外，其它權(quán)利同正式黨員一樣。
a 表決權(quán) b 選舉權(quán) c 被選舉權(quán)
d 發(fā)言權(quán) e 參加黨的有關(guān)會(huì)議的權(quán)力
8、建設(shè)中國特色社會(huì)主義的總布局的“五位一體“，下例屬于”五位一體“的是( bcd e)
a 經(jīng)濟(jì) b政治 c文化 d社會(huì) e生態(tài)
9、下利關(guān)于市場經(jīng)濟(jì)說法正確的是( abcd )
a 本質(zhì)是法治經(jīng)濟(jì) b 發(fā)揮市場在資源配置中的作用
c 與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)一樣是資源配置的方式 d 可以存在于不同的社會(huì)制度下
10 、 在去年的全國人大閉幕會(huì)上詳細(xì)闡釋了中國夢的內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)中國夢必須( acd )
a 必須走中國道路 b 必須堅(jiān)持中國特色
c必須弘揚(yáng)中國特色 d 必須凝聚中國力量
四、簡答題
1、請說明社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容?
從國家層面：富強(qiáng)、民主、文明、和諧，
從國家層面：自由、平等、公正、法治，
從個(gè)人層面：愛國、敬業(yè)、誠信、友善，
2、黨的民主集中制的基本原則里的“四個(gè)服從“是指?
個(gè)人服從黨的組織，少數(shù)服從多數(shù)，下級組織服從上級組織，全黨各個(gè)組織和全體黨員服從黨的全國代表大會(huì)和中央委員會(huì)。
3、請簡述系列講話的主要特點(diǎn)。
問題意識重根本
人民立場重情懷
求真務(wù)實(shí)重落實(shí)
戰(zhàn)略思維重全局
五、論述題
1、入黨積極分子如何端正自己的入黨動(dòng)機(jī)，真正做到從思想上入黨?
參考要點(diǎn)
答：端正入黨動(dòng)機(jī)：入黨動(dòng)機(jī)就是為什么入黨。正確的入黨動(dòng)機(jī)即是，個(gè)人利益服從黨的利益，接受黨的教育，為黨的最終目標(biāo)奉獻(xiàn)終生。
端正入黨動(dòng)機(jī)需要：主動(dòng)接受組織的培訓(xùn)和考察，自覺修煉黨性，在思想上承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和黨的章程，并在行動(dòng)上努力實(shí)踐，積極投身于社會(huì)主義，共產(chǎn)主義奮斗的事業(yè)。入黨絕不是為個(gè)人謀取好處的;共產(chǎn)黨員不能隨大流、趕時(shí)髦;共產(chǎn)黨員不能混同于一般群眾;共產(chǎn)黨員要發(fā)揮帶頭模范作用;共產(chǎn)黨員不能驕傲自滿。
從思想上入黨：按黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，正確的認(rèn)識對待黨員的標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持做到四個(gè)統(tǒng)一才能真正做到從思想上入黨。
2、 為什么說經(jīng)濟(jì)體制改革的核心問題是處理好政府和市場的關(guān)系?
答：(1)政府和市場是現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)體系中相互關(guān)聯(lián)的兩個(gè)重要組成部分。這是我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制建立和完善過程中，必須解決好的重大理論和實(shí)踐課題。
(2)正確認(rèn)識市場經(jīng)濟(jì)條件下政府作用和市場作用的優(yōu)點(diǎn)與局限性。發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)，既要高度重視政府的作用，也要高度重視市場的作用。
(3)我國經(jīng)濟(jì)體制既存在政府干預(yù)過度問題，也存在“市場失靈“問題。
(4)以正確處理政府和市場關(guān)系問題為核心，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革。
3、黨的xx屆四中全會(huì)提出全面推進(jìn)依法治國，要形成法治工作五大體系，請簡述具體內(nèi)容。
答：黨的xx屆四中全會(huì)明確提出，全面推進(jìn)依法治國，總目標(biāo)是建設(shè)中國特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國家，其中五大體系:完備的法律規(guī)范體系， 高效的法治實(shí)施體系， 嚴(yán)密的法治監(jiān)督體系， 有力的法治保障體系， 完善的黨內(nèi)法規(guī)體系。
六、結(jié)合實(shí)際應(yīng)用題
1、你如何踐行學(xué)官支部書記在開班式上提出的合格建設(shè)者和可靠接班人的要求?
答：(1)要當(dāng)好社會(huì)主義建設(shè)者。首先要學(xué)好自己的專業(yè)，把專業(yè)學(xué)精、學(xué)透，其次是要博覽群書，擴(kuò)大自己的知識面，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，熟練掌握自己的專業(yè)知識，并通過不斷地實(shí)踐，全面提高自己的綜合能力。
(2)要做黨的事業(yè)的接班人。首先要學(xué)會(huì)在中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化中吸取營養(yǎng);其次是要學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義來分析和解決現(xiàn)實(shí)中的問題。
2、為紀(jì)念一二九，校區(qū)先鋒社要開展主題教育活動(dòng)，請你以校區(qū)先鋒社的名義設(shè)計(jì)主題活動(dòng)方案。
答案參考要點(diǎn)：
(1) 要求方案緊扣12.9主題，具有深刻的教育意義。
(2) 方案格式正確，具有可操作性。
3、 請你例舉黨章中對黨員進(jìn)行約束的有關(guān)規(guī)定，談?wù)劇皬膰?yán)治黨從我做起”的意義。
答案要點(diǎn)如下：
(1) 至少列出5條以上的約束性條款;
(2) 談出自己對“從嚴(yán)治黨從我做起”的意義的闡述或體會(huì)。
初中政治小課題題目篇八
同志們：
今天我就以“
不忘初心
，牢記使命”為主題，就近期學(xué)習(xí)黨的十九大精神、xxx新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和全國生態(tài)環(huán)境保護(hù)大會(huì)精神的收獲、感悟和思考，就“不忘初心
，牢記使命”的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)內(nèi)涵是什么?而我們環(huán)保人的“初心”和“使命”又是什么?下一步該如何做等方面，與大家做一交流。xxxxx在黨的十九大
報(bào)告
中開宗明義指出，大會(huì)的主題就是：不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大勝利，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。黨的十九大閉幕僅一周，xxxxx就帶領(lǐng)中央政治局常委前往上海和浙江嘉興，瞻仰上海中共一大會(huì)址和浙江嘉興南湖紅船，回顧建黨歷史，開啟不忘初心、牢記使命之旅。在上海中共一大會(huì)址紀(jì)念館，xxxxx還帶領(lǐng)中央政治局常委一起重溫入黨誓詞，宣示堅(jiān)定政治信念。
黨的十九大
報(bào)告
指出，在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，推動(dòng)全黨更加自覺地為實(shí)現(xiàn)新時(shí)代黨的歷史使命不懈奮斗。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，就是要用黨的光榮歷史和革命傳統(tǒng)涵養(yǎng)黨性、用xxx新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝全黨，堅(jiān)持以人民為中心、為中國人民謀幸福，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義、為中華民族謀復(fù)興。“不忘初心，牢記使命”，是今天政治生活中的一個(gè)重要主題，也是中國共產(chǎn)黨人永恒的主題。
正如xxxxx所說的“不忘初心，方得始終。中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興……實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來中華民族最偉大的夢想。中國共產(chǎn)黨一經(jīng)成立，就把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為黨的最高理想和最終目標(biāo)，義無反顧肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭，譜寫了氣吞山河的壯麗史詩?！?/p>
“不忘初心，牢記使命”，就是要牢記我們黨從成立起就把為社會(huì)主義、共產(chǎn)主義而奮斗確定為自己的綱領(lǐng)，牢記共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義共同理想，一步一個(gè)腳印向著美好未來和最高理想前進(jìn)。
“不忘初心，牢記使命”，就是要堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，永遠(yuǎn)保持對人民的赤子之心，不斷帶領(lǐng)人民創(chuàng)造更加幸福美好的生活。
“不忘初心，牢記使命”，就是要永遠(yuǎn)保持建黨時(shí)中國共產(chǎn)黨人的奮斗精神，永遠(yuǎn)保持永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)。
“不忘初心，牢記使命”，就是要始終保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)，不畏艱難、不怕犧牲，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈奮斗。
環(huán)保人的“初心”就是立足本職工作，在“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”的前提下，回應(yīng)人民群眾所想、所盼、所急，大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，提供更多優(yōu)質(zhì)生態(tài)產(chǎn)品，不斷滿足人民群眾日益增長的優(yōu)美生態(tài)環(huán)境需要。堅(jiān)決擔(dān)負(fù)起生態(tài)文明建設(shè)的政治責(zé)任，履行好生態(tài)環(huán)境保護(hù)職責(zé)，做到守土有責(zé)、守土盡責(zé)，分工協(xié)作、共同發(fā)力。
（一）以全國生態(tài)環(huán)保護(hù)大會(huì)精神為指引，牢記中央對環(huán)保人提出的光榮使命
中央作出一個(gè)重大判斷，為新時(shí)代推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)指明了新的坐標(biāo)。會(huì)議指出，黨的十八大以來，在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我們開展了一系列根本性、開創(chuàng)性、長遠(yuǎn)性的工作，推動(dòng)我國生態(tài)環(huán)境保護(hù)從認(rèn)識到實(shí)踐發(fā)生了歷史性、轉(zhuǎn)折性、全局性變化，當(dāng)前生態(tài)文明建設(shè)正處于壓力疊加、負(fù)重前行的關(guān)鍵期，已進(jìn)入提供更多優(yōu)質(zhì)生態(tài)產(chǎn)品以滿足人民日益增長的優(yōu)美生態(tài)環(huán)境需要的攻堅(jiān)期，也到了有條件有能力解決生態(tài)環(huán)境突出問題的窗口期。這個(gè)重大判斷，為新時(shí)代推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)指明了新的坐標(biāo)。中央制定兩個(gè)階段目標(biāo)，為新時(shí)代推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)劃出了具體的時(shí)間表。會(huì)議提出，要確保到2035年，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量實(shí)現(xiàn)根本好轉(zhuǎn)，美麗中國目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)；到本世紀(jì)中葉，物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、社會(huì)文明、生態(tài)文明全面提升，綠色發(fā)展方式和生活方式全面形成，人與自然和諧共生，生態(tài)環(huán)境領(lǐng)域國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化全面實(shí)現(xiàn)，建成美麗中國，為新時(shí)代推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)劃出了具體的時(shí)間表。中央指出“六項(xiàng)原則”，為新時(shí)代推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)指明了方向。大會(huì)指出新時(shí)代推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，堅(jiān)持人與自然和諧共生原則、綠水青山就是金山銀山原則、良好生態(tài)環(huán)境是最普惠的民生福祉原則、用最嚴(yán)格制度最嚴(yán)密法治保護(hù)生態(tài)環(huán)境原則、山水林田湖草是生命共同體原則、深度參與全球環(huán)境治理原則。“六項(xiàng)原則”是根本遵循，為新時(shí)代推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)指明了方向。中央提出“五大任務(wù)”，為新時(shí)代推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)畫好了路線圖。會(huì)議提出了加快構(gòu)建生態(tài)文明體系、全面推動(dòng)綠色發(fā)展、把解決突出生態(tài)環(huán)境問題作為民生優(yōu)先領(lǐng)域、有效防范生態(tài)環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)、提高環(huán)境治理水平“五大任務(wù)”，為新時(shí)代推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)畫好了路線圖。中央正式確立xxx生態(tài)文明思想，為新時(shí)代推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)提供了根本遵循。這次全國生態(tài)環(huán)境保護(hù)會(huì)議的規(guī)格非常高，最大的亮點(diǎn)就是首次總結(jié)了“xxx生態(tài)文明思想”。這是繼xxx新時(shí)代中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)思想、xxx強(qiáng)軍思想、xxx網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國戰(zhàn)略思想之后，在全國性工作會(huì)議上全面闡述、明確宣示的又一重要思想，成為xxx新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的重要組成部分?！皒xx生態(tài)文明思想”的確立，是標(biāo)志性、創(chuàng)新性、戰(zhàn)略性的重大理論成果，是新時(shí)代生態(tài)文明建設(shè)的根本遵循與最高準(zhǔn)則，為推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)、加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐動(dòng)力。
（二）以《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)堅(jiān)決打好污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)的意見》精神為指引，踐行黨中央國務(wù)院對環(huán)保人提出的光榮使命。
黨中央國務(wù)院要求牢牢掌握打好污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)的思想武器。意見指出，“xxxxx傳承中華民族傳統(tǒng)文化、順應(yīng)時(shí)代潮流和人民意愿，站在堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的戰(zhàn)略高度，深刻回答了為什么建設(shè)生態(tài)文明、建設(shè)什么樣的生態(tài)文明、怎樣建設(shè)生態(tài)文明等重大理論和實(shí)踐問題，系統(tǒng)形成了xxx生態(tài)文明思想?！?/p>
而xxx生態(tài)文明思想的內(nèi)涵豐富集中體現(xiàn)在“八個(gè)堅(jiān)持”：堅(jiān)持生態(tài)興則文明興；堅(jiān)持人與自然和諧共生；堅(jiān)持綠水青山就是金山銀山；堅(jiān)持良好生態(tài)環(huán)境是最普惠的民生福祉；堅(jiān)持山水林田湖草是生命共同體；堅(jiān)持用最嚴(yán)格制度最嚴(yán)密法治保護(hù)生態(tài)環(huán)境；堅(jiān)持建設(shè)美麗中國全民行動(dòng)；堅(jiān)持共謀全球生態(tài)文明建設(shè)。這充分體現(xiàn)了xxx生態(tài)文明思想的深邃歷史觀、科學(xué)自然觀、綠色發(fā)展觀、基本民生觀、整體系統(tǒng)觀、嚴(yán)密法治觀、全民行動(dòng)觀、全球共贏觀。這為新時(shí)代推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)、加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)、打好污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)提供了思想武器、方向指引、根本遵循和強(qiáng)大動(dòng)力，具有創(chuàng)新的理論意義、重大的現(xiàn)實(shí)意義、深遠(yuǎn)的歷史意義和鮮明的世界意義。
黨中央國務(wù)院要求全面加強(qiáng)黨對生態(tài)環(huán)境保護(hù)的領(lǐng)導(dǎo)。意見提出，“落實(shí)黨政主體責(zé)任。地方各級黨委和政府必須堅(jiān)決扛起生態(tài)文明建設(shè)和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的政治責(zé)任，對本行政區(qū)域的生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作及生態(tài)環(huán)境質(zhì)量負(fù)總責(zé)，主要負(fù)責(zé)人是本行政區(qū)域生態(tài)環(huán)境保護(hù)第一責(zé)任人，至少每季度研究一次生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作。”意見還提出“強(qiáng)化考核問責(zé)，嚴(yán)格責(zé)任追究?！币庖妼ⅰ叭婕訌?qiáng)黨對生態(tài)環(huán)境保護(hù)的領(lǐng)導(dǎo)”獨(dú)立成章，充分反映了黨中央對生態(tài)文明建設(shè)和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的堅(jiān)定態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)決心，為堅(jiān)決打好污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)提供堅(jiān)實(shí)的政治保障。地方黨委和政府要堅(jiān)決扛起生態(tài)文明建設(shè)和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任，壓實(shí)責(zé)任，層層負(fù)責(zé)。這是我國的制度優(yōu)勢，是打好污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)的最大法寶。將生態(tài)環(huán)境保護(hù)的考核結(jié)果作為領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評價(jià)、獎(jiǎng)懲任免的重要依據(jù)，符合客觀規(guī)律和基本國情，是抓住了解決生態(tài)環(huán)境保護(hù)問題的“牛鼻子”。
除黨委、政府一把手的責(zé)任之外，意見還提出抓緊出臺中央和國家機(jī)關(guān)相關(guān)部門生態(tài)環(huán)境保護(hù)責(zé)任清單。各相關(guān)部門要履行好生態(tài)環(huán)境保護(hù)職責(zé)，誰的孩子誰抱、誰的事情誰干，管發(fā)展的、管生產(chǎn)的、管行業(yè)的部門，必須按職責(zé)抓好生態(tài)環(huán)境保護(hù)，守土有責(zé)，分工協(xié)作，共同發(fā)力。
黨中央國務(wù)院要求重點(diǎn)打好藍(lán)天、碧水、凈土三大保衛(wèi)戰(zhàn)。意見以2020年為時(shí)間節(jié)點(diǎn)，兼顧2035年和本世紀(jì)中葉，從質(zhì)量、總量、風(fēng)險(xiǎn)三個(gè)層面確定攻堅(jiān)戰(zhàn)的目標(biāo)。意見提出，“到2020年，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量總體改善，主要污染物排放總量大幅減少，環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)得到有效管控，生態(tài)環(huán)境保護(hù)水平同全面建成小康社會(huì)目標(biāo)相適應(yīng)?！边@些目標(biāo)指標(biāo)，是黨中央、國務(wù)院在“十三五”生態(tài)環(huán)境保護(hù)規(guī)劃，“大氣十條”“水十條”“土十條”等規(guī)劃計(jì)劃的基礎(chǔ)上，通盤考慮后作出的科學(xué)決策，保持了持續(xù)性，也提出了新要求，要通過艱苦的、堅(jiān)持不懈的努力，力爭取得更好效果。我們要緊盯目標(biāo)、掛圖作戰(zhàn)、確保完成，進(jìn)展快、效果好的地方要鞏固提升，進(jìn)展慢、效果差的地方要迎頭趕上，確保不讓一個(gè)區(qū)域一個(gè)流域掉隊(duì)。
意見要求堅(jiān)決打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)，著力打好碧水保衛(wèi)戰(zhàn)，扎實(shí)推進(jìn)凈土保衛(wèi)戰(zhàn)，打好柴油貨車污染治理等幾大標(biāo)志性戰(zhàn)役，是針對最突出的問題和領(lǐng)域，抓住薄弱環(huán)節(jié)，集中攻堅(jiān)，解決一批社會(huì)反映強(qiáng)烈的突出問題，以取得扎扎實(shí)實(shí)的成效和經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)的縱深突破和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的全面進(jìn)展。
黨中央國務(wù)院要求努力夯實(shí)污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)的基礎(chǔ)支撐。生態(tài)環(huán)境問題是長期形成的，根本上解決需要一個(gè)較長的努力過程。意見遠(yuǎn)近結(jié)合，既集中力量打好攻堅(jiān)戰(zhàn)，又統(tǒng)籌兼顧謀長遠(yuǎn)，注重源頭預(yù)防、擴(kuò)大容量、強(qiáng)化保障。推動(dòng)形成綠色發(fā)展方式和生活方式是攻堅(jiān)戰(zhàn)的重要內(nèi)容，也是重要保障。源頭預(yù)防是解決生態(tài)環(huán)境問題的根本之策，通過形成綠色發(fā)展方式和生活方式，使污染物排放從源頭上大幅降下來，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量才能明顯好上去。
（三）結(jié)合我市環(huán)保工作實(shí)際，切實(shí)做好五方面工作
一是堅(jiān)持久久為功的戰(zhàn)略定力。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳，以更高政治站位推動(dòng)工作，認(rèn)真組織傳達(dá)學(xué)xxxx生態(tài)文明思想和全國生態(tài)環(huán)境環(huán)保大會(huì)精神，切實(shí)增強(qiáng)做好生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作的責(zé)任感、使命感。認(rèn)真踐行綠水青山就是金山銀山的理念，以建設(shè)美麗隴南為目標(biāo)，抓緊抓好建設(shè)生態(tài)文明這一中華民族永續(xù)發(fā)展的根本大計(jì)，不斷深化實(shí)施“xxx”發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)定不移走生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展的高質(zhì)量發(fā)展之路，持續(xù)守牢良好的生態(tài)這條隴南發(fā)展的生命線，切實(shí)構(gòu)建長江上游生態(tài)安全屏障，以久久為功的戰(zhàn)略定力深入推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。
二是堅(jiān)決扛起生態(tài)保護(hù)政治責(zé)任。認(rèn)真履職盡責(zé)，及時(shí)研究制訂貫徹落實(shí)
方案
，把全國生態(tài)環(huán)境環(huán)保大會(huì)精神和省、市決策部署轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)明確清晰的工作目標(biāo)，落實(shí)到位。進(jìn)一步深化環(huán)保領(lǐng)域改革，有序推進(jìn)環(huán)保監(jiān)測監(jiān)察執(zhí)法垂直管理改革，嚴(yán)格落實(shí)生態(tài)環(huán)境保護(hù)“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)”，推進(jìn)社會(huì)化生態(tài)環(huán)境治理和保護(hù)，形成條塊結(jié)合、各司其職、權(quán)責(zé)明確的環(huán)境保護(hù)管理體系，堅(jiān)定不移、堅(jiān)持不懈地推動(dòng)中央、省、市有關(guān)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的決策部署落地見效。三是全力推進(jìn)“三大行動(dòng)”。堅(jiān)決打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)，以進(jìn)一步提升空氣質(zhì)量達(dá)標(biāo)率為目標(biāo)，堅(jiān)持全民共治、源頭防治，把“限排放、限煤質(zhì)、控?fù)P塵、控車油、嚴(yán)監(jiān)管”五項(xiàng)措施扎扎實(shí)實(shí)落到實(shí)處。著力開展清水行動(dòng)，深入實(shí)施“水污染防治行動(dòng)
計(jì)劃
”，實(shí)施流域環(huán)境綜合治理，保好水、治差水；加強(qiáng)地下水污染綜合防治，強(qiáng)化集中式飲用水源地環(huán)境監(jiān)管，全過程保障飲用水安全；重點(diǎn)加快武都區(qū)、成縣等城區(qū)城市生活污水處理工程及9縣區(qū)生活污水處理配套管網(wǎng)建設(shè)，提高生活污水處理率。扎實(shí)推進(jìn)凈土行動(dòng)，加快縣域生態(tài)紅線劃定工作，全面實(shí)施“土壤污染防治行動(dòng)計(jì)劃
”，推進(jìn)土壤污染狀況詳查，實(shí)施土壤污染修復(fù)試點(diǎn)項(xiàng)目，加快礦區(qū)環(huán)境恢復(fù)和治理，綜合治理農(nóng)村面源污染，保障農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量和人居環(huán)境安全。以“三大行動(dòng)”的實(shí)在效果促進(jìn)全市環(huán)境質(zhì)量穩(wěn)定改善。四是加快解決突出問題。強(qiáng)化督察整改，把抓好環(huán)保督察反饋問題整改作為當(dāng)前環(huán)保領(lǐng)域的一項(xiàng)政治任務(wù)。抓好中央環(huán)保督察反饋問題后續(xù)整改工作，對中央環(huán)保督察組要求在2020年xx月底前完成整改的x個(gè)問題，爭取盡早全面完成并申請銷號；開展好xx個(gè)已完成整改問題的“回頭看”，確保不出現(xiàn)反彈，經(jīng)得起中央環(huán)保督察組的檢驗(yàn)。抓好省級環(huán)保督察反饋問題整改工作，爭取省督察組向我市反饋的x個(gè)方面xx項(xiàng)問題按照時(shí)限要求全面整改到位。督促各縣區(qū)、各有關(guān)部門嚴(yán)格實(shí)行整改責(zé)任制，嚴(yán)格落實(shí)整改“銷號制”，按照“條條要整改、件件有著落”原則，加強(qiáng)跟蹤督辦，切實(shí)做到所有問題按期全面整改到位。
五是保持隱患排查的常態(tài)化。深入排查隱患，切實(shí)做到防患于未然。結(jié)合“綠盾20xx”專項(xiàng)行動(dòng)和全市“雙查雙整”集中行動(dòng)，繼續(xù)深入開展突出問題大排查大整治，認(rèn)真梳理排查，逐條列出清單，逐個(gè)研究解決。特別是加強(qiáng)對尾礦庫、自然保護(hù)區(qū)、集中式飲用水源地保護(hù)區(qū)等重點(diǎn)區(qū)域的排查，不留死角、不留后患。加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)管，保持環(huán)境執(zhí)法高壓態(tài)勢，對惡意排污、數(shù)據(jù)造假、屢查屢犯的企業(yè)依法依規(guī)嚴(yán)肅查處。督促企業(yè)抓好環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評估工作，科學(xué)編制、不斷完善突發(fā)環(huán)境事件應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)應(yīng)急演練，提高應(yīng)急處置防范能力。
初中政治小課題題目篇九
1.(2020七上·大安期末)2020年10月1日，新中國成立71周年。71年來，我們的夢想一個(gè)又一個(gè)地實(shí)現(xiàn)，升學(xué)夢，就業(yè)夢，宜居夢，小康夢……在個(gè)人夢想與國家夢想的互動(dòng)交融中，中華兒女為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。
(1)劃線部分說明少年的夢想與中國夢的關(guān)系如何?
(2)中國夢的基本內(nèi)涵包括什么?
(3)為實(shí)現(xiàn)夢想而努力奮斗，努力需要怎樣做?
2.(2020七上·柯橋月考)2020年5月27日，珠峰高程測量登山隊(duì)成功站上地球之巔，并順利完成珠峰高程測量任務(wù)。2020年6月12日上午，南丹縣等多所學(xué)校的師生在同一時(shí)間，以“視頻直播“的方式觀看了中國科學(xué)院廣州地球化學(xué)研究所所長徐義剛主講的珠峰高程測量科普課。這堂科普課點(diǎn)燃了孩子們的科學(xué)夢想。
七年級一班準(zhǔn)備以上述背景材料召開一次主題班會(huì)，請你參與并完成相關(guān)任務(wù)。
【我踐行】伴隨著智能手機(jī)的普及運(yùn)用，手機(jī)上網(wǎng)對中學(xué)生來說已不再是個(gè)新鮮詞。有些同學(xué)上課時(shí)，隔幾分鐘就刷一次微博;晚上就寢，搖個(gè)微信躲在被子里和陌生人暢聊;玩游戲、看電子書、在網(wǎng)上吐槽……手機(jī)這個(gè)美麗的終端讓一些同學(xué)任意的永遠(yuǎn)在線。
(1)【我設(shè)計(jì)】請為本次設(shè)計(jì)一個(gè)主題。
(2)【我討論】請談?wù)勄嗌倌隇槭裁匆獦淞粝搿?/p>
(4)請你聯(lián)系實(shí)際，為那些永遠(yuǎn)在線的同學(xué)提幾點(diǎn)積極的建議。(至少提出3點(diǎn))。
3.(2020七上·阜陽期中)【情境探究學(xué)以致用】。
以下是七年級新同學(xué)小潁遇到的一些問題，請運(yùn)用你所學(xué)的知識幫幫她吧!
(1)情境一：2020年的金秋九月，小潁跨入了美麗的潁淮一中，在感受新奇的同時(shí)卻一片茫然，不知如何適應(yīng)初中生活。
小徽的正確做法是：________。
理由：________。
(2)情境二：課間，小潁悶悶不樂，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)成績不如學(xué)習(xí)委員好，跑步不如體育委員好，長相不如文娛委員漂亮，越比越覺得自己不如他人。
小潁的正確做法：________。
理由：________。
(3)情境三：在道德與法治教材時(shí)，小潁對中國夢的基本內(nèi)涵和如何實(shí)現(xiàn)中國夢不清楚，小東告訴她正確的答案。
中國夢的基本內(nèi)涵是________。
如何實(shí)現(xiàn)中國夢是：________。
初中政治小課題題目篇十
1.(2020·云南模擬)(學(xué)習(xí)憲法，踐行憲法)。
學(xué)習(xí)憲法：第二條規(guī)定：中華人民共和國的國家機(jī)構(gòu)實(shí)行________的原則。
第一百三十四條規(guī)定：中華人民共和國公民的________不受侵犯，禁止用任何方式對公民進(jìn)行污辱、誹謗和誣告陷害。
2.(2018·黃岡)收看電視節(jié)目不僅可以開闊我們的視野，也是學(xué)習(xí)課本知識的一種好方法。九年級學(xué)生小明在觀看新聞節(jié)目時(shí)就有許多感悟。你知道他從這些新聞事件里體會(huì)到了哪些課本里的知識點(diǎn)嗎?(每則材料答出兩點(diǎn)即可，最多只能答三點(diǎn))。
主題詞。
新聞內(nèi)容。
體現(xiàn)教材主要觀點(diǎn)。
“冰花男孩”
2018年1月9日，云南昭通一校長通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)出一名頭頂風(fēng)霜上學(xué)的孩子照片在網(wǎng)上引起廣泛關(guān)注（“冰花男孩”因在零下9度的低溫下趕路上學(xué)，頭發(fā)和眉毛被風(fēng)霜粘成雪白），由此改變了很多孩子的生活（社會(huì)各界對學(xué)校所有學(xué)生捐款、捐物，學(xué)校即將遷址）。
________。
“開學(xué)第一課”
文化。
________。
“校園欺凌”
近年來，全國各地校園欺凌事件頻發(fā)。2017年11月2日，北京市西城區(qū)人民法院對一起校園欺凌案進(jìn)行宣判：5名犯罪時(shí)未滿18歲的被告人分別被判處有期徒刑。
________。
3.(2020九上·寬城期末)“人民楷?！笨藸柨俗巫謇先瞬既悻敽埂っ斩渖钤谧鎳呞镄陆撩谞柛咴爬斏娇?，她義務(wù)巡邊55年，行程超過八萬公里，在邊境上萬塊石頭上刻下“中國”兩個(gè)字，讓每一個(gè)路過的各族群眾把這兩個(gè)字也刻在了心里。她熱心幫助各族邊防軍人解決生活上的困難，她與邊防官兵就像一家人一樣親近。改革開放以來，冬古拉瑪山口群眾的生活越來越好，老人巡邊護(hù)邊的干勁更足了。
(1)布茹瑪汗·毛勒朵義務(wù)巡邊模范履行了公民的哪項(xiàng)基本義務(wù)?
(2)把中國刻在心里有助于各族人民鑄牢什么意識?
(3)劃線部分表明，我國形成了怎樣的民族關(guān)系?
(4)改革開放以來，為支持民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，國家采取了哪些措施?
初中政治小課題題目篇十一
1.社會(huì)主義的本質(zhì)就是解放和發(fā)展生產(chǎn)力。(f)
2.改革開放以來，我國國有經(jīng)濟(jì)在國民經(jīng)濟(jì)中的比重下降，非公有制經(jīng)濟(jì)的比重上升，這將會(huì)影響我國的社會(huì)主義性質(zhì)。(f)
3.黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會(huì)。(f)
4.我國社會(huì)的主要矛盾是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)力之間的矛盾。(t)
5.中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為自己的行動(dòng)指南。(t)
6.社會(huì)主義物質(zhì)文明是中國特色社會(huì)主義的重要特征。(f)
7.改革和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和工作方式，對于推進(jìn)社會(huì)主義民主政治建設(shè)，具有全局性作用。(f)
8.我國正處于并將長期處于社會(huì)主義初級階段。(t)
9.與時(shí)俱進(jìn)，就是黨的全部理論和工作要體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。(t)
10.我國城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)已經(jīng)發(fā)生改變。(f)
11.中國共產(chǎn)黨黨員是中國工農(nóng)階級的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。(f)
12.加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，要堅(jiān)持和健全民主集中制。(t)
13.要實(shí)行投資主體多元化，重要的企業(yè)由國家控股。(t)
14.解決臺灣問題只能采取“一國兩制”和平解決的方式。(f)
15.經(jīng)濟(jì)建設(shè)是全黨全國工作的中心，黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭必須服從和服務(wù)于這個(gè)中心。(t)
16.世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的發(fā)展，給世界的和平與發(fā)展帶來了危機(jī)。(f)
17.必須毫不動(dòng)搖地鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展。(t)
18.我們要保護(hù)合法的勞動(dòng)收入，對“不勞而獲”的非勞動(dòng)收入一概不應(yīng)保護(hù)。(f)
19.全面建設(shè)小康社會(huì)，最根本的是堅(jiān)持以道德建設(shè)為中心。(f)
20.黨的領(lǐng)導(dǎo)主要是政治、思想和組織的領(lǐng)導(dǎo)。(t)
21.社會(huì)主義思想道德體系是與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的。(t)
22.我們的基本經(jīng)濟(jì)制度是以公有制經(jīng)濟(jì)為主體，因此不應(yīng)鼓勵(lì)和支持非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展。(f)
23.初次分配注重效率，再分配注重公平。(t)
24.強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)黨的階級基礎(chǔ)不利于擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)。(f)
25.黨除了工作階級和最廣大人民群眾的利益，還有自己特殊的利益。(t)
26.我們黨的最大政治優(yōu)勢是牢固地掌握政權(quán)。(t)
27.對一切“左”的和右的錯(cuò)誤傾向，要警惕“左”，但主要是防止右。(f)
28.與時(shí)俱進(jìn)是馬克思主義的科學(xué)內(nèi)涵。(t)
29.在經(jīng)濟(jì)組織、文化組織的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)中，黨組發(fā)揮政治核心作用。(t)
30.要堅(jiān)持社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)并重。(t)
31.黨必須在憲法和政策的范圍內(nèi)活動(dòng)。(f)
32.“三個(gè)代表”重要思想，反映了改革開放和發(fā)展社會(huì)主市場經(jīng)濟(jì)對黨和國家工作的新要求。(t)
33.擴(kuò)大基層民主，是發(fā)展社會(huì)主義民主的基礎(chǔ)性工作。(t)
34.實(shí)現(xiàn)信息化仍然是我國現(xiàn)代化進(jìn)程中艱巨的歷史任務(wù)。(f)
35.黨的性質(zhì)強(qiáng)調(diào)黨是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，實(shí)質(zhì)是淡化黨的階級性。(t)
36.黨章強(qiáng)調(diào)黨的中心任務(wù)是經(jīng)濟(jì)建設(shè)，現(xiàn)在又講以人為本為核心的科學(xué)發(fā)展觀，有點(diǎn)矛盾。(f)
37.黨員由于多方面的原因在六個(gè)月內(nèi)沒有參加黨的組織生活，應(yīng)當(dāng)視為自行脫黨。(t)
38.中國共產(chǎn)黨黨員是勞動(dòng)人民的普通一員，除了法律和政策規(guī)定范圍內(nèi)的個(gè)人利益和工作職權(quán)以外，所有共產(chǎn)黨員都不得謀求任何私利和特權(quán)。(t)
39.任何黨員不論職務(wù)高低，都不能個(gè)人決定重大問題，包括遇到緊急情況，也必須先向上級黨組織請示。(f)
40.黨的各級代表大會(huì)的代表和委員會(huì)的產(chǎn)生，要體現(xiàn)上級組織的意志，選舉可以采取舉手表決的方式。(f)
41.黨的下級組織如果認(rèn)為上級組織不符合本地區(qū)、本部門的實(shí)際情況，可以請求改變，也可以公開發(fā)表不同意見。(t)
42.科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展，是對鼓勵(lì)一部分地區(qū)和一部分人先富起來的發(fā)展思想的否定。(f)
43.黨的組織討論決定問題，必須執(zhí)行少數(shù)服從多數(shù)的原則。決定重要問題，要進(jìn)行表決。如對重要問題發(fā)生爭論，即使是微弱多數(shù)，也必須按多數(shù)意見執(zhí)行。(t)
44.“三個(gè)代表”重要思想理論研討會(huì)的主要任務(wù)是：認(rèn)真貫徹落實(shí)十六大精神，交流學(xué)習(xí)、宣傳和實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的體會(huì)，推動(dòng)全黨更好地興起學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想新高潮。(t)
45.江澤民同志在十六大報(bào)告中，首次系統(tǒng)闡述“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)內(nèi)涵和基本內(nèi)容。(f)
46.我們黨在實(shí)踐中堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合，產(chǎn)生了毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想這三大理論成果。(t)
47.所謂“三個(gè)代表”重要思想，就是三句話，把它稱作科學(xué)的、系統(tǒng)的理論是拔高了。(f)
48.“三個(gè)代表”重要思想所涉及的觀點(diǎn)，馬克思主義經(jīng)典作家都有論述，其實(shí)是重復(fù)了馬克思主義老祖宗講過的話。(f)
49.辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論，是馬克思主義最根本的理論特征。(f)
50.實(shí)現(xiàn)物質(zhì)財(cái)富極大豐富、人民精神境界極大提高、每個(gè)人自由而全面發(fā)展的共產(chǎn)主義社會(huì)，是馬克思主義最崇高的社會(huì)理想。(t)
51.建設(shè)中國特色社會(huì)主義的根本目的是不斷實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，黨的理論、路線、綱領(lǐng)、方針、政策和工作必須以符合最廣大人民的根本利益為最高衡量標(biāo)準(zhǔn)。(t)
52.“三個(gè)代表”重要思想是江澤民同志根據(jù)黨建工作的需要提出的，也僅僅適用于黨建工作。(f)
53.創(chuàng)新就是要不斷解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)。(t)
54.與時(shí)俱進(jìn)，就是黨的全部理論和工作要體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。(t)
55.中國于11月10日正式加入wto，成為世貿(mào)組織第143個(gè)成員。(f)
56.我國有史以來舉辦的級別最高、規(guī)模最大的一次國際會(huì)議是亞太經(jīng)合組織(apec)第九次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議。(t)
57.80年代中期，我國獨(dú)立自主外交政策的一個(gè)主要內(nèi)容是單邊外交。(t)
58.以德治國沒有依法治國重要。(f)
59.現(xiàn)在我國的社會(huì)主要矛盾已經(jīng)不是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。(f)
60.我們經(jīng)常所說的公有制經(jīng)濟(jì)只包括國有經(jīng)濟(jì)和集體經(jīng)濟(jì)。(f)
初中政治小課題題目篇十二
在特殊的環(huán)境中成長的他們，都不同程度的出現(xiàn)了思想和心理方面的問題，尤其是思想道德教育問題。
通過從留守兒童思想道德教育存在的問題及產(chǎn)生的原因和相應(yīng)的對策三個(gè)方面論述了如何解決好農(nóng)村留守兒童的道德教育問題。
所謂的農(nóng)村留守兒童，又被稱為“留守孩”、“留守學(xué)生”、“留守子女”，是指父母雙方或一方從農(nóng)村流動(dòng)到其他地區(qū)，孩子留在農(nóng)村，并因此不能和父母雙方共同生活的17周歲及以下的未成年人。
隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，在城市的農(nóng)民數(shù)量增長也越來越快，他們留下的孩子在思想道德方面出現(xiàn)了嚴(yán)重的問題，我們應(yīng)予以重視起來。
一、農(nóng)村留守兒童思想道德教育存在的問題
(一)人生觀和價(jià)值觀出現(xiàn)了偏差。
留守兒童長期與父母不在一起，缺乏父母的照顧，而父母為了彌補(bǔ)這方面的不足，往往在物質(zhì)上給予孩子很多。
長此下去，留守兒童漸漸養(yǎng)成了很多壞習(xí)慣和觀念，分不清虛擬與現(xiàn)實(shí)、丑惡與善良，價(jià)值觀和人生觀有偏差。
還有一部分學(xué)生個(gè)人主義嚴(yán)重，做事情完全不考慮別人的利益，自私自利的行為很明顯。
(二)道德意識薄弱，行為失范。
留守兒童在行為上的失范現(xiàn)象，一定意義上是由于他們的道德意識薄弱造成的。
由于他們?nèi)狈?yīng)有的家庭教育，使得很多的留守兒童對社會(huì)缺少了信任和責(zé)任，出現(xiàn)了放任的行為，比如，在平時(shí)做事一點(diǎn)不尊重人、行動(dòng)散漫不踏實(shí)。
還有一些留守兒童在學(xué)校不按學(xué)校的規(guī)章制度做事。
同時(shí)，這種不良風(fēng)氣在大環(huán)境下被傳遞和強(qiáng)化，使得他們隨著自己的意愿做事，最后產(chǎn)生了不良的后果。
(三)心理問題突出，人格扭曲。
心理問題現(xiàn)在并不少見，原因是多樣的。
留守兒童心理問題之所以會(huì)特別突出，因?yàn)樗麄儧]有合適的對象傾訴內(nèi)心的煩惱與不安，不能充分將自己的想法表達(dá)出來，這也就使得他們變得冷漠、任性、敏感、自卑、孤僻和自閉。
最終容易出現(xiàn)偏激的性格，從而心理變得扭曲，心理問題隨之嚴(yán)重。
二、農(nóng)村留守兒童思想道德教育問題的成因分析
(一)家庭教育的忽視與缺失。
父母是孩子的第一任老師，是孩子思想道德的學(xué)習(xí)榜樣，言語和行為都會(huì)對留守兒童影響深遠(yuǎn)。
特別是兒童的人生觀和世界觀正在養(yǎng)成，這時(shí)父母沒有及時(shí)給予引導(dǎo)和示范，糾正和指責(zé)孩子的`過錯(cuò)，任由他們發(fā)展，致使行為放任、散漫。
同時(shí)，很多家長們存在著錯(cuò)誤的教育思想，認(rèn)為孩子只要錢夠花就行了，至于思想道德，覺得無所謂。
因此，就會(huì)對孩子的心理、人際溝通等方面了解太少，漠視了孩子對思想品德和心理健康發(fā)展的要求。
(二)學(xué)校思想道德教育功能的弱化。
學(xué)校教育對兒童思想道德和良好個(gè)性形成起著至關(guān)重要的作用。
由于教育觀念、師資力量等方面的影響和制約，德育工作存在弱化趨勢。
傳統(tǒng)的應(yīng)試教育思想對農(nóng)村教育發(fā)展有著束縛，很大一部分孩子學(xué)習(xí)成績較差，老師一般不會(huì)注意他們，這讓留守兒童感到更加自卑。
再加上思想道德教育是一項(xiàng)很費(fèi)時(shí)費(fèi)力的工作，既復(fù)雜又長期，結(jié)果也不一定盡如人意，致使很多學(xué)校忽略了它，使得農(nóng)村留守兒童的思想道德存在很大的隱患。
(三)社會(huì)文化環(huán)境尤其是大眾傳媒的影響。
農(nóng)村留守兒童會(huì)受到具體、現(xiàn)實(shí)環(huán)境的影響，其中消極的現(xiàn)象就會(huì)嚴(yán)重阻礙他們的身心發(fā)展。
例如：有的人在家經(jīng)常打罵老人，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就大吵大鬧。
還有些家長認(rèn)為“讀書無用”，覺得就算孩子不上學(xué)，也照樣可以打工掙錢。
還有，隨著電視、網(wǎng)絡(luò)等逐漸走入農(nóng)村家庭，慢慢對人們的習(xí)慣方式和理念進(jìn)行著改變。
然而，一些不健康的內(nèi)容諸如暴力、色情等出現(xiàn)在熒屏上，給留守兒童帶來消極影響。
三、加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童思想道德教育的對策
(一)要重視家庭思想道德教育，營造良好的德育氛圍。
家庭是兒童成長溝通的重要環(huán)境和場所，因此，我們要特別重視家庭教育對兒童的作用。
首先，要加強(qiáng)與兒童的情感交流。
作為父母，應(yīng)該清醒的意識到，要時(shí)常與子女聯(lián)系和溝通，對孩子的學(xué)習(xí)生活狀況和思想狀態(tài)進(jìn)行了解，多對孩子進(jìn)行鼓勵(lì)。
其次，對錯(cuò)誤的教育觀念進(jìn)行糾正和更新，積極引導(dǎo)孩子的思想品德朝正確的方向發(fā)展。
(二)發(fā)揮學(xué)校作為思想道德教育的主渠道力量。
學(xué)校承擔(dān)著對兒童進(jìn)行思想道德教育的重要任務(wù)。
第一，正視留守兒童心理問題嚴(yán)重的狀況，加強(qiáng)對學(xué)生心靈的關(guān)懷以及心理咨詢輔導(dǎo)。
第二，重智育輕德育的觀念一定要改變。
留守兒童思想道德水平出現(xiàn)了嚴(yán)重的滑坡，解決這個(gè)問題就必須要樹立科學(xué)的理念，把德育工作放在素質(zhì)教育的首位，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
(三)加強(qiáng)社會(huì)關(guān)注，創(chuàng)造健康的社會(huì)環(huán)境。
媒體在關(guān)于農(nóng)村留守兒童的報(bào)道宣傳中，應(yīng)多對正面形象進(jìn)行宣傳，如多報(bào)道一些有留守經(jīng)歷的優(yōu)秀大學(xué)生、農(nóng)民工等各行業(yè)的人員的優(yōu)秀事跡，讓全社會(huì)共同為農(nóng)村留守兒童們營造一種良好的氛圍。
在平時(shí)可以發(fā)動(dòng)群眾，讓公眾積極參與和投入，使他們能從中意識到自己的責(zé)任，從而共鳴和歸屬感被激發(fā)出來。
還要凈化農(nóng)村社會(huì)環(huán)境，對學(xué)校周圍的環(huán)境進(jìn)行治理，將那些給兒童造成精神污染的垃圾地方清除干凈，讓留守兒童在健康環(huán)境中受到良好的感染和熏陶。
我們應(yīng)該清醒的認(rèn)識到，留守兒童并不是有問題的兒童，他們作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體，應(yīng)該引起全社會(huì)的關(guān)注和關(guān)愛。
而且農(nóng)村留守兒童的思想道德教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，也是構(gòu)建社會(huì)主義新農(nóng)村的組成。
因此，要充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的力量，為農(nóng)村留守兒童的健康成長創(chuàng)造更好的社會(huì)環(huán)境，把農(nóng)村留守兒童的思想道德教育工作做得更好。
參考文獻(xiàn)
[1]張耀燦，陳萬柏.思想政治教育原理[m].北京：高等教育出版社，2001.
初中政治小課題題目篇十三
懷著無比激動(dòng)的心情，我有幸參加了黨的基本知識他討論班，經(jīng)過黨課的學(xué)習(xí)，各位同學(xué)和組長對黨的精辟解析，獨(dú)到的見解和大量的旁征博引，讓我在無比嘆服的同時(shí)深受鼓舞和教育。期幾次的黨課學(xué)習(xí)與討論，給我留下了深刻、難忘的印象，使我對黨組織有了更深刻的了解，使我更加熱愛我們偉大的中國共產(chǎn)黨，堅(jiān)定了我加入中國共產(chǎn)黨的決心，堅(jiān)定了我為共產(chǎn)主義奮斗終生的信念，感覺自己的思想得到了升華。下面就談一談我參加這次黨課學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)。
一、對黨的進(jìn)一步認(rèn)識。
通過幾次的黨課學(xué)習(xí)討論，使我對黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、任務(wù)和宗旨都有了進(jìn)一步的認(rèn)識。尤其是對黨史和馬列主義原理、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀，使我深刻的了解了中國共產(chǎn)黨，使我深深的感到中國共產(chǎn)黨是一個(gè)偉大、光榮、優(yōu)秀的黨。
(一)對黨的性質(zhì)、宗旨的認(rèn)識。
了解黨的性質(zhì)和宗旨是申請入黨的必修課，是端正入黨動(dòng)機(jī)的前提條件，是立志為共產(chǎn)主義奮斗終身的必須前提，努力做合格共產(chǎn)黨員就從這里開始。
黨章中明確指出：“中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，是中國各族人民利益的忠實(shí)代表，是中國社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心?！敝袊伯a(chǎn)黨是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論這一科學(xué)的理論體系作為自己的為行動(dòng)指南，并帶領(lǐng)全國各族人民在各個(gè)歷史階段爭取輝煌的成績，以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度為最終目標(biāo)的無產(chǎn)階級政黨。
我們黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務(wù)。黨的這一宗旨，鮮明的昭示黨是代表全國各族人民利益的。毛澤東同志指出：“全心全意的為人民服務(wù)，一刻也不脫離群眾;一切從人民的利益出發(fā)，而不是從個(gè)人或小集團(tuán)的利益出發(fā);向人民負(fù)責(zé)和向黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)的一致性;這些就是我們的出發(fā)點(diǎn)。”這段話深刻的闡明了我們黨的根本立場和根本宗旨。
作為入黨積極分子，我要時(shí)時(shí)刻刻以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動(dòng)指南，按照共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，按照黨的基本路線和國家法律、政策及上級領(lǐng)導(dǎo)的指示來指導(dǎo)和開展工作。作為班級的一員，我要積極參加班級活動(dòng)，幫助身邊的同學(xué)共同進(jìn)步。作為學(xué)生會(huì)的一員，我要百分之百落實(shí)組織交給我的各項(xiàng)工作，為全院全校同學(xué)服務(wù)，幫助大家處理好學(xué)習(xí)和生活中的困難。
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初中政治小課題題目篇十四
課后思考題：
1、你對火車頭精神的內(nèi)涵還有那些深刻理解?
2、你如何在實(shí)際工作中，發(fā)揮黨員的作用，做一臺推進(jìn)時(shí)代發(fā)展的火車頭?
授課內(nèi)容：
同志們：
今天由我和大家共同來完成一堂黨課。我這堂黨課的題目是《做一臺推進(jìn)時(shí)代發(fā)展的火車頭》。
當(dāng)我們看見一臺臺機(jī)車牽引著鋼鐵巨龍，奔馳在千里運(yùn)輸線上的時(shí)候，心里總會(huì)油然涌動(dòng)自豪感。雖然蒸汽機(jī)車已被大馬力內(nèi)燃機(jī)車所替代，但是，火車頭那氣勢磅礴，叱咤風(fēng)云的精神，卻時(shí)刻在鼓舞著我們，激勵(lì)著我們，培育著我們。所以我要說，火車頭，是英雄的象征，是鐵運(yùn)黨員的形象!開展?fàn)幃?dāng)“火車頭”活動(dòng)，就是要組織黨員創(chuàng)一流、爭第一，發(fā)揮火車頭的“牽引”作用;就是要引導(dǎo)黨員團(tuán)結(jié)、幫助、帶動(dòng)后進(jìn)人員共同進(jìn)步，發(fā)揮火車頭的“推進(jìn)”作用;就是要教育黨員敢于糾正和制止他人的錯(cuò)誤行為，勇于同違法犯罪分子作斗爭，發(fā)揮火車頭的“制動(dòng)”作用。
黨員都應(yīng)該成為能夠做到“牽引、推進(jìn)、制動(dòng)”作用的一臺臺火車頭。革命導(dǎo)師斯大林指出：“黨員是特殊材料制成的人。”關(guān)于火車頭文化和火車頭精神，我曾用八個(gè)字來形容火車頭的精神。那就是：鐵的紀(jì)律，運(yùn)的快捷。同時(shí)我的延伸解釋是：火車頭精神就是具有開拓進(jìn)取，勇往直前;瞄準(zhǔn)前沿，整_進(jìn);令行禁止，雷厲風(fēng)行;只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)的精神。
每年“七一”前夕，黨委都要組織新黨員到革命傳統(tǒng)紀(jì)念地，站在鮮紅的黨旗下莊嚴(yán)宣誓，我不知道大家是否還記得自己入黨時(shí)的誓詞：
(請全體起立，舉起右臂，跟我復(fù)誦入黨誓詞)我志愿加入中國_，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。
每當(dāng)看到這激動(dòng)人心的場面，我就會(huì)情不自禁地想起了著名詩人郭小川《望星空》里的詩句：“千堆火，萬盞燈，不如一顆小小星光亮。千條路，萬座橋，不如銀河一節(jié)長。”
黨是群星燦爛的銀河系，黨員就是銀河系的一顆星。
這條流動(dòng)的星河，無數(shù)顆星星曾在這里或正從這里升起，輝映著我們走過的道路，光耀著我們可愛的祖國，照射著我們偉大的時(shí)代。
他們是永恒的星辰，他們閃爍著耀眼的光芒。
歷史的星空永遠(yuǎn)書寫著黨員的名字。
同志們：黨的__大通過的新黨章開宗明義地指出：中國_是中國工人階級的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求、代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向、代表中國最廣大人民的根本利益。
黨章明確指出：中國_黨員是中國工人階級的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。中國_黨員必須全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個(gè)人的一切利益，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗終身。中國_黨員永遠(yuǎn)是勞動(dòng)人民的普通一員。除了法律和政策規(guī)定范圍內(nèi)的個(gè)人利益和工作職權(quán)以外，所有黨員都不得謀求任何私利和特權(quán)。
黨章第二章第十條規(guī)定：中國_是根據(jù)自己的綱領(lǐng)和章程，按照民主集中制組織起來的統(tǒng)一整體。對黨員個(gè)人服從黨組織提出了明確要求。一是每個(gè)黨員都必須堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針、政策、執(zhí)行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務(wù);二是嚴(yán)格遵守黨的章程和紀(jì)律，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一;三是每個(gè)黨員都必須編入黨的一個(gè)組織，積極參加黨的組織生活，自覺接受黨組織的教育、管理和監(jiān)督;四是任何黨員都不能凌駕于黨組織之上。
初中政治小課題題目篇十五
“愉快教學(xué)法”就是教師在課堂上要講究教學(xué)藝術(shù)、使學(xué)生由要我學(xué)變成我要學(xué),在心情愉悅的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)、從而達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果、提高學(xué)習(xí)成績的一種教學(xué)方法。
政治這門課,往往被認(rèn)為只要讀讀背背成績就上去了,因此有些學(xué)生課堂上就少了學(xué)習(xí)主動(dòng)性,積極性。如何讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)、把要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué),便成了擺在任課教師面前的一個(gè)嚴(yán)峻問題。在多年的教學(xué)實(shí)踐中,我逐漸認(rèn)識到:要讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)這門課程,提高學(xué)習(xí)成績,非讓學(xué)生產(chǎn)生興趣不可?？鬃釉?“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”。因此,我在教學(xué)中利用“愉快教學(xué)法”作了以下幾個(gè)方面的嘗試。
一、要有融洽的師生關(guān)系
教學(xué)活動(dòng)是師生雙邊共同活動(dòng),若要學(xué)生樂學(xué),教師必須做到樂教。因?yàn)橛行W(xué)生在學(xué)習(xí)中往往帶有濃厚的感情色彩,即“親其師,才信其道”;所以教師必須樹立良好的職業(yè)道德,從自身做起,凡是要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,為學(xué)生樹立榜樣,潛移默化地影響學(xué)生,這樣,教師的要求就會(huì)順利地“內(nèi)化”為學(xué)生的需要。在教學(xué)過程中,對學(xué)習(xí)優(yōu)者不偏愛,學(xué)習(xí)差者不歧視,了解學(xué)生,理解差生,關(guān)心差生,多鼓勵(lì),少批評,努力發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),使他們的自卑感逐漸消失,激發(fā)起他們勤奮好學(xué)的上進(jìn)心,幫助他們提高學(xué)習(xí)成績,多提問,多鼓勵(lì),多輔導(dǎo),讓他們在點(diǎn)滴的進(jìn)步中體會(huì)到成功的喜悅。學(xué)生從教師那里受到鼓舞、鼓勵(lì),從而尊重教師,激起學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的積極性,他們在聽課過程中,就能全神貫注,聽得投入,學(xué)得扎實(shí),記得牢固,理解得透徹,同時(shí)智力得到發(fā)展,能力也得到進(jìn)一步提高。
二、要適當(dāng)設(shè)疑布懸
亞里士多德說:“思維自疑問和驚奇開始。”在上課時(shí),在難點(diǎn)、重點(diǎn)或枯燥無味處,恰如其分地設(shè)置、制造懸念,使之感到驚奇、刺激,產(chǎn)生興奮和熱情,在興趣盎然中學(xué)習(xí)知識,掌握知識,從而發(fā)展智能,培養(yǎng)創(chuàng)造力。例如,學(xué)習(xí)《法律規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為》這一節(jié)課時(shí),先向?qū)W生介紹焦點(diǎn)訪談中的毒火腿、毒腐竹的案例,展開討論,一下激活了課堂氣氛,激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而水到渠成地引出經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的基本規(guī)則。同學(xué)們聽得非常認(rèn)真,知識基本當(dāng)堂掌握,效果很是錯(cuò),這就應(yīng)了嚴(yán)里士司多德的另一句話:“讀書無疑者,須教有疑,有疑者都要無疑,到這里方是長進(jìn)”。又如在教授《人類面臨嚴(yán)重的環(huán)境問題》這一課時(shí),在課前,我先制作了一張表格,讓學(xué)生填寫家庭、學(xué)校內(nèi)及周圍的環(huán)境狀況、成因及危害,課堂上結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí),學(xué)生的認(rèn)識從感生到理性,不斷深化,教學(xué)效果很明顯。
在練習(xí)和復(fù)習(xí)課時(shí),教師要有意識地培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的勇氣和興趣,羸發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生積極思維,主動(dòng)學(xué)習(xí),獨(dú)立思考,發(fā)表獨(dú)立見解,鼓勵(lì)他們標(biāo)新立異、異想天開,開放性地思維。
教師在設(shè)置問題時(shí)要有一定的層次性和系統(tǒng)性,由易到難,由簡到繁,由小到大,層層推見,步步深入,引導(dǎo)學(xué)生的思維活動(dòng)不斷向縱深發(fā)展,提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
三、教學(xué)過程要生動(dòng)、活潑
這種方法主要在練習(xí)課及復(fù)習(xí)課上運(yùn)用。初中生仍不減好動(dòng)、愛玩的特性,好勝心、自尊心也強(qiáng)。教學(xué)中采取多種有趣的手段,寓教于樂,會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種愉快的情感體驗(yàn),從而在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí),感知清晰,樂此不疲,思維主動(dòng)、活潑,記憶也比較牢固。例如,有時(shí)練習(xí)課,教師往往布置完要求掌握的內(nèi)容后,就讓學(xué)生默記,然后要求學(xué)生回答。這種老方法,對于一小部分意志力強(qiáng)的同學(xué),能自覺主動(dòng)地去記、去背;而大一部分同學(xué)則不專心,記不住。我便采取一系列活潑有趣的游戲的方式,刺激學(xué)生的大腦皮層,使之感興趣,愿意去背。一會(huì)兒我點(diǎn)名讓學(xué)生回答;一會(huì)兒我讓會(huì)的同學(xué)提問別的同學(xué),這種方法極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性。緊張而愉快地教學(xué)方式,既鍛煉了學(xué)生的注意力,又培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力,真正體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,思維訓(xùn)練為主線”的原則。又如,復(fù)習(xí)課時(shí),我把學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,以小組為單位,采取點(diǎn)名回答、舉手回答、搶答等方法,展開競賽,同學(xué)們踴躍參加,表現(xiàn)出強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感與責(zé)任感,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
以上這些,是我在教學(xué)過程中所做的一些嘗試,這樣做激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引起了他們的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)展了智力,培養(yǎng)了能力,提高了學(xué)習(xí)成績。
初中政治小課題題目篇十六
[摘 要]課程資源開發(fā)與運(yùn)用將是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中的一個(gè)亮點(diǎn),本文立足于“如何充分開發(fā)與運(yùn)用課程資源,發(fā)揮思想政治活動(dòng)課功能”的課題進(jìn)行探討。
[關(guān)鍵詞]思想政治學(xué)科,活動(dòng)教學(xué),課程資源,開發(fā),運(yùn)用
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》明確規(guī)定,“在新一輪課程改革中要增加用于思想政治課活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐的課時(shí),積極開發(fā)并利用校內(nèi)外各種課程資源”。當(dāng)務(wù)之急,一個(gè)重要的課題是強(qiáng)化課程資源意識,提高對于課程資源的認(rèn)識水平,因地制宜地開發(fā)和利用各種課程資源,充分發(fā)揮活動(dòng)課的功能,更好地實(shí)現(xiàn)課程改革目標(biāo)。 那么,什么是課程資源和政治課程資源呢?在活動(dòng)教學(xué)中如何開發(fā)政治課程資源?這些課程資源的開發(fā)有何意義?本文試做些初步探討。
何為課程資源?何為政治課程資源?
課程資源、政治課程資源從最廣義的角度看,我們試圖帶給學(xué)生和學(xué)生體驗(yàn)到的一切都是課程。而凡是有助于學(xué)生的成長與發(fā)展的活動(dòng)所能開發(fā)與利用的物質(zhì)的、精神的材料與素材都是課程資源。據(jù)此,除了學(xué)生手頭現(xiàn)有的政治教材和資料外,小課堂、大社會(huì)中的任何問題的設(shè)置,引導(dǎo)學(xué)生討論和探索問題的解決方法,以達(dá)到課堂教學(xué)的目的,都是有效政治課程資源。
在教學(xué)中,圍繞活動(dòng)主題,借助廣泛而豐富的思想政治課程資源做了如下探索和嘗試。
1、利用思想政治教材資源
思想政治教科書是思想政治課程資源的核心。新教改后,教材按教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)方面可分為引語、正文、輔助文、閱讀與思考和探究與實(shí)踐五個(gè)部分。據(jù)統(tǒng)計(jì),整套初中政治教材穿插的共有“閱讀與思考” 36個(gè),“探究與實(shí)踐”36個(gè) , “小欄目”273個(gè),其中初一部分109個(gè),初二部分87個(gè),初三部分77個(gè)。 可見,這些內(nèi)容在教材中占有很大份量,已成為教材內(nèi)容的重要組成部分。
例如,我在活動(dòng)教學(xué)“人生難免有挫折”這一框題時(shí),創(chuàng)設(shè)“扼住命運(yùn)的咽喉(貝多芬)”的情景,利用“說一說”:自己印象最深刻的挫折是哪一次?當(dāng)時(shí)你的心情怎樣?你是怎樣對待挫折的?學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際,暢所欲言,有的學(xué)生講的非常生動(dòng)感人,同學(xué)們聽后產(chǎn)生共鳴。既有效地激活了學(xué)生的思維,又有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
又如,教學(xué)“高雅生活情趣的表現(xiàn)”這框題時(shí),利用“想一想”:在課余生活中,你有哪些情趣?它對個(gè)人的健康成長是否有益?有哪些益處?這是學(xué)生在生活中經(jīng)常遇到的問題。在課堂教學(xué)中,如果不重視引導(dǎo),學(xué)生就會(huì)形成“只能意會(huì),不能言傳”的感覺,課堂氣氛沉悶,若能時(shí)時(shí)加以引導(dǎo),讓學(xué)生有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的親身感受,說出自己最想說的話,表達(dá)自己的真情實(shí)感,個(gè)個(gè)同學(xué)都有話可說,有話能說,從而對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣,課堂氣氛活躍。充分利用好教材中的“小欄目”這一教學(xué)資源,不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)和發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,更重要的是有利于強(qiáng)化素質(zhì)教育,提高學(xué)生的能力。
同樣“ 閱讀與思考”、“探究與實(shí)踐”以及案例資料的資源的開發(fā)對學(xué)生從多角度去解決問題,增強(qiáng)創(chuàng)新意識和提高創(chuàng)新能力作用也是不可忽視的。
2 擴(kuò)展思想政治教材資源
新教改要求不僅要確立“用教材教”,甚至“可自己開發(fā)教材教”。
(1)開發(fā)和利用鄉(xiāng)土資源,聯(lián)系實(shí)際,使活動(dòng)教學(xué)鄉(xiāng)土化。
任何地方都有其獨(dú)特而濃厚的地方特色資源。溫州也不例外,樂清的電器和紋細(xì)剪紙,龍港的商標(biāo)和農(nóng)民城,永嘉的楠溪江和昆劇,鹿城的甌繡和甌柑、甌海的菱角等等,不勝枚舉。這些地方特色的資源是我們教科書上沒有的“地寶”,也是我們活動(dòng)教學(xué)中可以廣泛開發(fā)的地方或鄉(xiāng)土課程資源。
“水是青羅帶,山如碧玉簪”,“清旦索幽異,放舟越響郊”。永嘉楠溪江的山水眾人皆曉,這是一筆寶貴的鄉(xiāng)土資源。在教學(xué)《環(huán)境與環(huán)境問題》時(shí),就利用了這筆資源。首先用多媒體展示如畫的風(fēng)光,如詩般的鄉(xiāng)村家園——— “ 大自然鬼斧神工的杰作楠溪江仙境——— 船在水中行,人在畫中游”,然后,以此引出環(huán)境的涵義。這樣做不僅自然地導(dǎo)出新課,創(chuàng)設(shè)了情境,更主要的是激起了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的美好感情,從而理解了環(huán)境保護(hù)的重要性和必要性。永嘉不僅有秀麗的山水風(fēng)光,還有豐富的人文資源。例如紅十三軍、愛國烈士謝文錦、金貫真、鄭惻塵和關(guān)榕等人。在設(shè)計(jì)有關(guān)“愛國主義”為主題的活動(dòng)課時(shí),就組織學(xué)生了解和講解紅十三軍和謝文錦、金貫真 、鄭惻塵和關(guān)榕等人的事跡,將愛國主義思想滲透到學(xué)生熟知的具體事例中,大大提高了教學(xué)信度.
(2) 汲取時(shí)政資源,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,使活動(dòng)教學(xué)時(shí)代化。
“活動(dòng)課”面向的是每一個(gè)學(xué)生,內(nèi)容應(yīng)該貼近學(xué)生生活的實(shí)際和國家大事以及諸多的社會(huì)熱點(diǎn)問題。社會(huì)熱點(diǎn)問題不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)好政治課興趣,更多的是可以讓他們從一個(gè)成長的年齡段去認(rèn)識社會(huì)、認(rèn)識時(shí)代。
例如在學(xué)習(xí)“xxx”的內(nèi)容時(shí),首先讓學(xué)生自己說說對這個(gè)內(nèi)容知道多少,然后由學(xué)生提出問題,大家來展開討論。有個(gè)學(xué)生這樣提出問題:“香港、澳門回歸是不是因?yàn)闂l約規(guī)定的時(shí)間到了?”可布置成調(diào)查作業(yè),通過學(xué)生們查找資料,收集有關(guān)新聞事實(shí)。在課堂上,全班同學(xué)針對問題進(jìn)行了討論,總結(jié)出了三個(gè)方面的原因:一是“弱國無外交”;二是“半個(gè)多世紀(jì)以來,中國發(fā)生歷史性巨變,綜合和統(tǒng)一局面是中國近代歷史上從未有過的”;三是“黨和政府制定的‘xxx’方針有利于祖國統(tǒng)一富強(qiáng)和世界和平穩(wěn)定”。最后還布置學(xué)生課后去搜集有關(guān)“xxx”分子xxx的資料,找出他們的觀點(diǎn)和可恥行徑、解決臺灣問題的阻力何在。通過將時(shí)政熱點(diǎn)與書本知識的結(jié)合,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)思維方式,而且也樹立了前瞻的社會(huì)意識,促使學(xué)生們能堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和追求新知識,培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)的精神。
3、創(chuàng)造思想政治實(shí)踐資源
社會(huì)實(shí)踐是 思想政治活動(dòng)課程資源的重要組成部分.新的教學(xué)理念要求我們在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)由“給出知識”轉(zhuǎn)向“引出活動(dòng)”的轉(zhuǎn)變,引導(dǎo)學(xué)生在廣闊的實(shí)踐舞臺上能動(dòng)地獲取有用的知識。
溫州經(jīng)濟(jì)的發(fā)展給當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境帶來了不可回避的問題,那么應(yīng)如何協(xié)調(diào)和處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境問題的矛盾呢?組織學(xué)生對溫州經(jīng)濟(jì)與環(huán)境進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果學(xué)生寫出了《溫州經(jīng)濟(jì)發(fā)展的后顧之憂》等一些很有參考價(jià)值的調(diào)查報(bào)告,指出溫州在發(fā)展經(jīng)濟(jì)中帶來的一系列環(huán)境問題,結(jié)合資料提出自己的合理化意見,從而引起有關(guān)部門重視。這種調(diào)查活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,使學(xué)生嘗試合作學(xué)習(xí),提高交往能力,非常有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。因而,我們要建立起“社會(huì)即課堂”的大課堂教學(xué)觀,要積極地創(chuàng)造和提供條件,根據(jù)學(xué)生活動(dòng)的興趣及教學(xué)內(nèi)容的要求,及時(shí)地安排學(xué)生從事課外實(shí)踐活動(dòng)。
4、依托思想政治媒體資源
媒體是教學(xué)的一種工具、一種手段,是連接教與學(xué)的橋梁,也是一種重要的課程資源。在“活動(dòng)教學(xué)”中,充分開發(fā)媒體這塊資源,必能使我們的教學(xué)在原有的基礎(chǔ)上錦上添花。在《維護(hù)公共秩序,保障公共安全》 這一活動(dòng)課教學(xué)時(shí),可制作多媒體課件,模擬中央電視臺《今日說法》,設(shè)計(jì)動(dòng)畫情境短劇,模擬法庭,進(jìn)行“懂法.說法”活動(dòng)。在這種新鮮別致活動(dòng)中,學(xué)生參與了、體驗(yàn)了,知識也學(xué)活了。
5、建立思想政治人力資源
為教學(xué)的主體和主人——— 學(xué)生,有著豐富的內(nèi)心世界,請學(xué)生說說他們的內(nèi)心感受和體驗(yàn),深入學(xué)生的心靈世界,這是我們不可忽視的重要課程資源。 “天空飄來一朵淡淡的云,悠悠地給湛藍(lán)的天穹涂上了一抹飄逸。突然有一種朦朧的悸動(dòng)充盈在心中,在那充滿韻味的校園里,我們從無知的童年邁進(jìn)少年的門檻?！?“我們在打鬧中尋覓到了知識的甘甜,我們在沉思中尋覓到了這里的深?yuàn)W,然而,年輕的我們,擁有一份小小的幼稚……” “是啊,我們只知道大人們要保護(hù)我們,社會(huì)要保護(hù)我們,國家要保護(hù)我們,卻從未想過自己如何保護(hù)自己。” “今天,讓我們集大家的智慧,采擷自我保護(hù)的綠葉,在智慧的陽光下,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。” 這是在《增強(qiáng)自我保護(hù)能力》課中導(dǎo)入的一個(gè)片段,這是學(xué)生的語言、學(xué)生的心聲,說得多好多妙。
教師、家長、管理教育、關(guān)心教育、支持教育等人士都是思想政治課重要課程資源,我們有必要盡可能多地把這些力量整合起來,形成為一種強(qiáng)大的社會(huì)人力資源,使思想政治教育成為一種全社會(huì)的教育。
初中政治“活動(dòng)教學(xué)”課程資源的開發(fā)和利用,盡管還處在探索和嘗試過程中,但我們已經(jīng)感受到了豐富而有益的課程資源帶給我們的種種美好和樂趣:一方面,它超越了狹隘的教育內(nèi)容,讓師生的生活和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)入教學(xué)過程,讓教學(xué)“活”起來; 另一方面,它改變了學(xué)生學(xué)習(xí)方式,從被動(dòng)的知識接受者轉(zhuǎn)變成為知識的共同構(gòu)建者,從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí),它還開闊了我們教師的教育視野,轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念,從而更好地激發(fā)了我們教師的創(chuàng)造性智慧。上述僅是學(xué)習(xí)新課程改革中有關(guān)思想政治“活動(dòng)教學(xué)”課程資源的開發(fā)和利用的點(diǎn)滴思考。
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