通過總結(jié)，我們可以更加明確自己的目標和方向，有助于實現(xiàn)自己的夢想。寫總結(jié)要言簡意賅，重點突出，表達清晰，讓人一目了然。以下是一些不同主題的總結(jié)范例，供大家參考。
初中政治小課題題目篇一
中學思想政治課是中學德育教育的重要渠道，由于其思想性、時代性強，而且又是理論性的科目，普遍存在著教師難教、學生難學、教學質(zhì)量不高等現(xiàn)象。要改變這一種狀況，達到素質(zhì)教育，即要牢固掌握知識，而且要達到知識、能力、覺悟的全面提高的要求，就必須端正教學思想，從實際出發(fā)，大膽改革。
一、課堂教學要貫徹“實、活、準、精”的原則。
根據(jù)素質(zhì)教育的要求，政治課應(yīng)努力貫徹“實、活、準、精”的原則。
“實”，就是一切從本校、本班、本學科的實際出發(fā)，根據(jù)不同類型，不同層次學生的實際情況，有區(qū)別地開展教學工作，對不同層次的學生要提出不同的要求，反對一個模式，一刀切。因此，我們通過認真分析和考察后，根據(jù)我校初三學生實際狀況，分別為三種類型學生提出有所區(qū)別的要求：1、學習成績好的學生，要求在牢固掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，適當深化，把知識轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰陀X悟，并加強綜合訓練；2、學習成績一般的學生，要狠抓基礎(chǔ)知識，注重在基本知識過關(guān)和基本訓練上下功夫，讓學生理解記憶；3、學習成績較差的學生，則適當降低要求，扎扎實實抓好基礎(chǔ)知識的查補和復習，強調(diào)從基本概念入手，加強基本訓練，力求學一點，當堂復習，當堂鞏固。同時，適當開展一些第二課堂活動，培養(yǎng)學生學習的興趣。如組織學生學習時事、討論課、報告會，搞一些與教材內(nèi)容有關(guān)的社會調(diào)查活動，并結(jié)合學生所學到的知識加以分析，指導學生撰寫小論文，做到理論聯(lián)系實際，收到了實效。
“活”，即教學方法和手段要靈活，就是要盡量多采用啟發(fā)式教學法、點撥法、討論式、圖表法、比較法、歸納法、濃縮強化記憶法等多種教學方法和手段。在整個教學過程中，我們強調(diào)學生的主體地位，重視調(diào)動學生學習的主動性和積極性。在備課時，我們做到“三備”（備教材、備教法、備學生）；在上課時，我們讓學生既動眼、又動手；既動腦、又動口，充分發(fā)揮師生的雙邊活動的作用。如在講到“民主是逐步發(fā)展的”時，我首先指導學生認真閱讀、思考、并設(shè)計了以下幾個問題組織學生討論。1、這個鄉(xiāng)村生產(chǎn)力發(fā)展狀況如何？2、這個鄉(xiāng)村村民的文化水平怎樣？從哪些方面可以看出？3、該村村民的民主意識高不高？從何看出？學生經(jīng)過看書、思考、討論后，用書上的事例加以解答。在此基礎(chǔ)上，組織學生再深入討論：“為什么該村村民的民主意識不高？要改善這種狀況能否一蹴而就？為什么？”在討論過程中，教師給以必要的點撥，如指導學生思考“村民私下嘀咕選代表還不是上面說了算”的原因，引導學生認識這是由于封建專制的思想影響在中國農(nóng)民頭腦中的反映，說明肅清這種思想影響的長期性和艱巨性，然后，教師加以歸納，學生就比較容易地理解“民主是逐步發(fā)展的”道理，克服了死記硬背，也使學生從中領(lǐng)悟到在建設(shè)高度的社會主義民主過程中青年學生的責任和應(yīng)有的態(tài)度，從而教活了知識。
“準”，即以大綱和教材為準。講課時，我們應(yīng)準確地把握本課在全書中的地位，以及重點、難點，盡量避免違反科學性的錯誤。特別是對于基本概念和基本原理的教學，更要做到準確、明了、簡潔，如在講“生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展”這個基本原理時，我首先點出了這是支配人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。生產(chǎn)力是社會發(fā)展的最終決定力量。接著列舉幾種社會形態(tài)的更替，說明這些都是由客觀規(guī)律決定的。最后我指出，資本主義社會必然滅亡，社會主義必然勝利同樣是受這一客觀規(guī)律支配的，從而要求同學們要堅定共產(chǎn)主義必勝的信念，樹立起“振興中華，實現(xiàn)四化”的理想，也達到了提高思想認識的目的。同時，十分強調(diào)學生答題的規(guī)范化和準確率，把這個“準”字滲透到日常的教學和練習中去。
“精”，即要求教師要做到精講、精練、精評，在課堂教學中，我們較好地突出重點、難點，詳略得當，有針對性地講解，做到化難為易，使學生有“茅塞頓開之感”。同時，我們也注意加強學生作業(yè)的練習和講評的精練。在練習過程中，我們主要依據(jù)大綱和教材，針對教材中的基本概念和基本原理，重點與難點，并對各地有關(guān)的練習進行精選，反對照抄照搬，搞題海戰(zhàn)術(shù)。在講評過程中，主要是針對學生錯誤多的地方有的放矢地進行講評，幫助學生分析出現(xiàn)錯誤的原因，以及如何糾正，并能夠做到舉一反三，鞏固了知識。在教學實踐中，應(yīng)注意三對口：教材與大綱對口；練習與學生實際水平對口；練習與中考試題題型對口。力求做到：聽得懂、看得見、摸得著、記得牢、考得好。
二、面向全體、抓兩頭、促中間、積極轉(zhuǎn)化和輔導差生。
要實施素質(zhì)教育，就要轉(zhuǎn)變以往的教學思想，努力為國家培養(yǎng)合格的人才。要面向全體，對學生全面負責，著眼于大多數(shù)和大面積的提高，決不讓一個學生落伍。既要培養(yǎng)優(yōu)等生和中等生，保證為上一級學校輸送優(yōu)秀的學生，更要注意去積極轉(zhuǎn)化和輔導差生，這是全面提高教學質(zhì)量的一個必不可少的環(huán)節(jié)。
轉(zhuǎn)化差生是一項艱苦、細致的工作，對差生要熱心、耐心，愛護他們的自尊心，激勵他們的上進心。教師應(yīng)首先端正教育思想，認識到差生優(yōu)生同樣是祖國的花朵，都是四化建設(shè)的后備軍，差生學習基礎(chǔ)差，更需要得到教師的精心培育，需要得到教師和全體同學的尊重。對差生，決不歧視他們，而是偏愛差生，重視差生，關(guān)心愛護他們，切忌一味指責。課外多花一點時間與差生談心、談學習，幫助他們分析落后的原因所在，指導他們查漏補缺和掌握正確的學習方法，培養(yǎng)差生學習的主動性、積極性和創(chuàng)造性。用愛心去關(guān)心他們，幫助他們，樹立學習的自信心。
其次要努力去尋找，去發(fā)現(xiàn)差生身上的閃光點，多表揚，少批評，多肯定，少否定。每位差生都有自己的閃光點，常為自己的優(yōu)點不被人所知而感到委屈。有位學生陳金元，學習成績總是上不去，可是手卻很巧，一到課余時間便畫畫，畫各種各樣的動物，有時甚至用小刀在桌面上雕刻，整個課桌面仿佛成了一個“動物世界”，遭到許多教師的批評。我發(fā)現(xiàn)這種情況之后，多次與之交談，肯定了他的心靈手巧的一面和在繪畫、雕刻方面的天才，指出他有這種天才，如果在學習上稍加努力之后，以后可以升到藝術(shù)學校去深造，一定會是一個難得的人才。并指出學習基礎(chǔ)差只是暫時的，關(guān)鍵在于自己的勤奮努力。勤能補拙，只要自己有信心，講究學習方法，一定能夠補上來的。此后，這位學生學習上有了變化。我又及時給予督促、幫助，指導他正確的學習方法，并同其他教師一起為他補習功課，同時，對他學習上的每一個進步，都及時給予鼓勵和表揚。到學期結(jié)束，他的各門功課的成績都有了很大提高，并且經(jīng)常為班級黑板報畫刊頭，得到全體教師和同學的認可。
最后，要耐心輔導，逐步提高。教學上要充分考慮到差生的接受能力，從易到難，循序漸進?！瓣P(guān)鍵在課內(nèi)，功夫在課外”，也就是在平時。在課外，要組織差生給予耐心輔導，特別像我們這樣一所農(nóng)村初級中學，學生基礎(chǔ)差，只有耐心輔導，才能全面提高教學質(zhì)量。我們經(jīng)常利用早晚自修等課余時間，每次組織三至五名差生，給予耐心輔導，決不歧視、諷刺、打擊他們。在輔導中，主要是教給他們正確的學習方法，糾正他們錯誤的學習態(tài)度，而且針對差生知識的缺漏，循序漸進，多啟發(fā)、多引導，鼓勵他們，使他們不致于破罐子破摔，而學有信心。臺下十年功，臺上幾分鐘，經(jīng)過一年的努力，大部分差生的學習成績明顯提高。
總之，在注重素質(zhì)教育的同時，應(yīng)狠抓教學質(zhì)量的提高。一方面努力抓好課堂教學，優(yōu)化課堂教學過程，全面提高教學質(zhì)量，另一方面重視輔導和轉(zhuǎn)化差生，只有這樣，政治課教學才會取得明顯的成效。
初中政治小課題題目篇二
作為一名學生，每年都要經(jīng)歷各種各樣的學習任務(wù)，其中免不了的就是各種各樣的課題研究。課題研究，是一種通過選題、探究、分析、總結(jié)和啟示等一系列過程，對某一領(lǐng)域的一項專題進行深入研究的過程。在過去的課題研究中，我也從中獲得了很多收獲和體會。
第一段：課題選定--節(jié)約時間，賬算清楚，選題要明晰。
在課題研究的過程中，選題是十分關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。一般而言，課題的選定需要根據(jù)自己所學專業(yè)的方向及實際情況進行思考。在選題時，首先要考慮自己的時間和精力情況，看自己能夠完成的程度，而且一定要把選好的題目列在一個清單里，每個題目都要經(jīng)過賬算和比較，最后選擇實踐起來最好和最有前途的一項。
第二段：資料查找--資料全面、準確。
在完成課題研究時，資料查找也是一個重要的環(huán)節(jié)。這要求我們具有深入的微觀和宏觀的視角，并且要學會挖掘、提煉和分析詳實的資料。同時，搜索的內(nèi)容應(yīng)該是全面和準確的，充分了解各種權(quán)威統(tǒng)計數(shù)據(jù)、案例及實踐經(jīng)驗，不斷擴充自己的知識儲備，更好地通過這些資料為研究結(jié)論提供依據(jù)和支持。
第三段：研究思路--條理清晰，重點明顯。
成功的課題研究需要妥善處理研究思路和方法。在研究過程中，要求把握好研究的目的，確立研究思路和方法，并設(shè)計詳盡的研究方案，須考慮互不干擾的各項問題，合理安排研究內(nèi)容，細化每一環(huán)節(jié)，使之更連續(xù)、更完整，條理清晰，重點明顯。研究思路合理，研究方法得當，能夠有效提高研究質(zhì)量及成果的質(zhì)量。
第四段：實驗研究--嘗試不同方法，多做實驗，不斷修改。
在進行課題研究時，實驗研究也是一個不可或缺的環(huán)節(jié)。課題研究不可能不存在實踐，因此多做實驗是必要的。實驗需要考慮實驗過程中各種實際情況，不斷嘗試不同的方法，進行多次實驗，并結(jié)合實際情況不斷修改設(shè)計和研究方法以得出更為真實可靠的結(jié)論。
第五段：總結(jié)啟示--總結(jié)經(jīng)驗，思考未來。
結(jié)合課題研究結(jié)果，應(yīng)該進行一定程度的總結(jié)啟示。在總結(jié)的過程中，考慮問題的內(nèi)涵，總結(jié)課題研究的經(jīng)驗，思考未來的發(fā)展趨勢和問題，對于提高理論基礎(chǔ)和增強實踐能力有很好的幫助。同時，也為自己的未來提供寶貴的借鑒?？傊n題研究不僅僅是完成某項研究，同時還是一種充滿挑戰(zhàn)的過程，我們應(yīng)該通過自己的不斷探索和實踐經(jīng)驗來不斷完善自己的研究能力和知識體系，得到更加長遠的人生回報。
初中政治小課題題目篇三
當前,在信息技術(shù)革命的推動下,各國都相應(yīng)地進行了教學方式的改革。許多國家都把開發(fā)學生智能作為教學改革的核心或培養(yǎng)目標來加以研究和貫徹實施。在我國,盡管提倡教改已經(jīng)多年,但目前從小學到大學以至繼續(xù)教育實行的仍是要求大量“死記硬背”的傳統(tǒng)教學方法,即老師教條條框框,學生學條條框框,使學生的學習興趣降低,更使學生學到的知識只會應(yīng)付考試而不會應(yīng)用。80年代以來,“以問題為基礎(chǔ)的活動討論法”教學逐漸傳入我國?；顒佑懻摲ǖ膬?yōu)點十分明顯,它能提高學生的學習興趣,變被動為主動,活躍課堂氣氛,加深知識的理解和運用,而且活動討論法對解決較復雜問題的能力培養(yǎng)很有幫助。
所謂活動討論法是指學生在老師的引導下,圍繞某一問題或社會現(xiàn)象的某些特定方面,以小組或班級為單位,在老師與學生、學生與學生之間開展積極的討論、爭論甚至辯論、各抒己見,互相責疑,互相啟發(fā),以求弄懂問題、解決問題的一種教學方法。活動討論法在思想政治課中的運用對促進學生的自主學習和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著重要的作用。
布魯納說過“知識的獲得是一個主動的過程。學習者不應(yīng)是信息的被動接受者,而應(yīng)該是知識獲得的主動參與者”。如,在學習第三課《認清基本》統(tǒng)一的多民族國家中的實現(xiàn)祖國和平統(tǒng)一的內(nèi)容時,采用活動討論法進行活動。
【活動討論一】由教師通過歷史事實設(shè)計問題,教師先講述相關(guān)鏈接資料:1997年7月1日,香港終于結(jié)束了英國的殖民統(tǒng)治,回到了祖國的懷抱;1999年12月20日,中國人民解放軍澳門駐防部隊進駐澳門。后由學生認識課本上面兩幅圖片及討論其含義。通過分組討論,組與組之間進行交流,把學生討論結(jié)果匯總,最后由教師點評總結(jié)出:香港特區(qū)區(qū)徽:洋紫荊是香港的象征,將它放在紅底上象征香港是xxx不可分割的一部分,花瓣上的五顆星代表港人熱愛祖國,全旗使用紅白兩色象征“xxx”。澳門特區(qū)區(qū)徽:區(qū)徽上有五星、蓮花、大橋、海水圖案,澳門古稱“蓮島”,蓮花象征澳門,五星照耀下蓮花含苞怒放寓意澳門將興旺發(fā)達,綠底象征和平與安寧,弧形排列的五星象征xxx恢復對澳門行使主權(quán),蓮花、大橋、海水是澳門的自然景觀。從而讓學生加深了對香港特區(qū)區(qū)徽和澳門特區(qū)區(qū)徽中各種圖案象征意義的理解,明確“xxx”的真正含義及香港和澳門回歸的歷史意義。
【活動討論二】如何解讀《鄉(xiāng)愁》這首詩?學生甲說:“《鄉(xiāng)愁》的字里行間洋溢著我國各民族人民在情感、風俗習慣和心理上相互認同、血肉相連的文化氣息?！睂W生乙說:“中國是一個統(tǒng)一的國家,這一點已經(jīng)牢牢地印在我國的民族意識之中,《鄉(xiāng)愁》就是這種民族意識的現(xiàn)代詮釋?！睂W生丙說:“哪里是‘鄉(xiāng)愁’,明明是‘國愁’。”學生丁說:“詩中強烈反映了長期以來,臺灣人民對祖國充滿的無限思念之情,實現(xiàn)祖國統(tǒng)一,不僅是中華民族的根本利益所在,也是中華各民族人民的共同心愿,即渴望祖國早日統(tǒng)一?！比缓蠼處熍c學生一道總結(jié)出:(1)發(fā)展xxx和實現(xiàn)和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)是堅持一個中國的原則,(2)兩岸統(tǒng)一的最佳方式是“xxx”,(3)“xxx”提出和實施的重大意義:a、有利于實現(xiàn)祖國統(tǒng)一;b、有利于促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè);c、有利于香港、澳門、臺灣地區(qū)的穩(wěn)定、繁榮和發(fā)展。
傳統(tǒng)教學的模式使學生習慣于教師用湯匙喂給他們知識,一旦獨立面對問題,必然感到束手無策,而活動討論法教給學生如何獲得新知識,教給學生如何分析和解決問題的能力。教師的作用在于引導學生,并幫助他們進行科學的探討。這樣學生能在較短的時間里獲得推理的技能,這將幫助他們在今后的職業(yè)生涯中獲得新的知識并取得成功。
初中政治小課題題目篇四
隨著我不斷地成長，學習越來越成為我的主要任務(wù)，在學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己最需要做的就是面對學習中的課題題目，解決這些課題題目能讓我更好地理解和掌握所學知識，強化自己的學習能力。因此，我決定寫一篇關(guān)于“課題題目心得體會”的文章，來分享我的看法和感受。
第一段：課題題目的意義
在我的學習生涯中，我意識到了課題題目的重要性。無論是在學習過程中的常規(guī)作業(yè)，還是在專業(yè)課程的研究，課題題目都是我需要攻克的問題。它不僅是學習中的重要一環(huán)，更是判斷我是否真正掌握所學知識的重要標志，同時也是領(lǐng)導者或者老師在評價我的知識儲備和思考能力方面的重要依據(jù)。因此，我認為，精確地掌握課題題目的解決方法和技能，這是提高自己學習能力的關(guān)鍵。
第二段：針對課題題目的方法和技能
在日常學習中，我發(fā)現(xiàn)，針對課題題目的解決方法和技能，能夠幫助我更好地理解學習內(nèi)容，并且快速提高自己的學習成果。最常見的課題題目方法是院內(nèi)學習，閱讀書籍以及討論。如果我對問題感到困惑，我會在書籍中查找相關(guān)知識，或者尋求同學或者老師的幫助來理解和解決問題。在處理復雜問題的時候，QRQC和8D的方法可以啟發(fā)自己的思考，幫助我更準確地分析和解決問題。
第三段：集體與個人的課題題目培訓
為了把學習水平進一步提高，我加入了學生團隊，進行集體的課題題目討論與展示。在這樣的環(huán)境下，我能夠與同學一起分享知識和思考， 不同的角度與不同的方法往往可以為我們提供更多的啟發(fā)和想法。同時，在學習過程中，我的老師也為我提供了個性化的教學，幫助我發(fā)掘自己的潛力，并嘗試解決一些難題。在集體和個人的課題題目培訓中，我逐漸學會了聆聽和發(fā)言，提高了解決問題的意識和能力。
第四段：對未來的應(yīng)用
課題題目的處理方法和技能不僅在學生時代對我有所幫助，并且在未來的職業(yè)生涯中也是至關(guān)重要的。無論是在技術(shù)分析、產(chǎn)品開發(fā)，還是在領(lǐng)導部門，精準分析問題的能力、快速解決問題的能力，都是非常重要的推動力量。因此，掌握課題題目的方法和技能，會幫助我在未來的職業(yè)生涯中取得更好的成果。
第五段：結(jié)語
總之，課題題目的掌握方法和技能是學習中最為重要的部分。學會正確處理問題、學習掌握問題的方法和技能，能夠幫助我在學習中成長快速，提高自己的個人素養(yǎng)。在未來職業(yè)生涯中，它也一定能夠派上用場。雖然學習方法的道路上會遇到很多困難，但是我仍然堅信，只要勇于嘗試，不斷精煉自己的學習技能，我一定能夠取得較大的進步，成為一個更好的人。
初中政治小課題題目篇五
初中政治教材多以生活化的語言命名課題,如《笑對生活》、《成長在社會》等。教材做這種設(shè)計的目的是從學生熟悉的生活實例入手,對相關(guān)理論知識進行教授,讓學生在生活中理解和領(lǐng)悟理論觀點和人生價值。例如在《笑對生活》教學中,導入可設(shè)置為:運用多媒體播放一些自然災害視頻,在播放過程中講解:火災、地震、車禍、生老病死這些都是我們?nèi)松袩o法預知,也很難避免的災害事故。這些災害事故一旦發(fā)生就會給人造成很多的傷害,導致我們在生活中遇到各種挫折。那么我們在生活中遇到過哪些挫折呢?請同學們講述自己的挫折故事。然后讓學生自由舉手進行簡短演講。學生講述的故事必定源于自己的生活或感受,貼近學生的生活實際,讓學生易于理解,并很快將學生引入新課題學習。
二、故事導入法。
初中學生個性活潑,好奇心強,喜歡聽故事。因此,課題導入可抓住學生這一個性特點,結(jié)合教學內(nèi)容,巧妙選擇相應(yīng)的故事、神話、名人趣事、典故等作為課題導入,吸引學生的注意力,激發(fā)學生的求識欲望。例如在講《天生我才必有用》時,導入部分可安排為:首先引用學生熟悉的俗語?！叭速F人自知之明”,然后講故事:在古希臘,有個形如舞臺的偉大神殿屹立于帕爾納索斯山陡峭的斜坡上。這座神殿是古希臘人用于供奉阿波羅神的。在這個神殿中刻著一則箴言“認識你自己”。古希臘這個古老的神諭是當?shù)厝碎L久歷史生活的感受的表達與凝結(jié)。古希臘人把它當做人生的最高智慧。實際上,這則神諭說明正確認識自己的重要性和可貴性。能正確地認識自己是件很不容易的事,同學們,你們認識、了解自己嗎?你們對自己是否有正確的認識與評價呢?這樣的導入運用神話故事豐富學生的想象,開啟學生的心智,開闊學生的視野,同時結(jié)合設(shè)問,激發(fā)學生的學習興趣。
三、懸念導入法。
所謂懸念,是指對懸而未決的事情或問題持有關(guān)切的心情,使人們?yōu)榱颂剿骶烤苟惹羞M行相應(yīng)的行為活動?？梢?在課堂教學中巧設(shè)懸念,可有效激發(fā)學生的好奇心及求知欲,“好奇之心,人皆有之”,“學起于思,思源于疑”,有了問題才能催人思考和探索,調(diào)動學生主動學習探索的能動性,增強其自學能力。懸念導入法是課堂教學中使用最為普遍的導入法,也是具有較好效果的教學導入法。在政治課堂教學中,在新課題講授之前可先提出相應(yīng)的問題,讓學生在思考和解決問題的過程中自然而然地進入新知識的學習。例如在蘇教版《行為與后果》的教學中,兩只青蛙在覓食的過程中不小心掉進一個牛奶罐里。a青蛙想:完蛋了,我要死在這牛奶罐里了,因此,它在靜靜地待在牛奶罐里等死。b青蛙想:我有結(jié)實的肌肉和堅強的意志,一定可以跳出牛奶罐,于是它一次又一次奮起跳躍。這兩只青蛙各代表了怎樣的生活態(tài)度呢?大家猜猜看,故事的結(jié)局將會是怎樣的呢?b青蛙在不斷的跳躍中使得腳下的牛奶變成奶酪,最終跳出牛奶罐,重獲自由。這樣的導入讓學生在思考問題的過程中深刻理解了行為與后果的關(guān)系,并激發(fā)其進一步學習的興趣?？傊?有效的課堂導入設(shè)計可充分刺激學生的各種感官,活躍學生的思維,使課堂中學生的情緒及思維處于興奮狀態(tài),激發(fā)學生的學習熱情和求知欲,讓學生積極主動地參與課堂教學,獲取知識,有效增強學生的自主學習能力及創(chuàng)新精神,提高教學質(zhì)量。
第二篇。
一、豐富課堂內(nèi)容,加強學生興趣。
政治課具有一定的理論性,在教學的過程中,一定要使用新的教學的模式,基本上實現(xiàn)學生為主教師為輔的教學方式[2]。作為初中政治課的老師,一定要在這樣的教學的模式下進行相應(yīng)的教學嘗試,不要讓自己的課堂變得非常的沉悶,一定要在豐富課堂的內(nèi)容的情況下,使學生對于政治課的學習更加有興趣,因為,政治課本身就是理論性的學科,如果課堂不夠豐富多彩,學生學習的時候一會覺得乏味,所以一定要讓課堂在活躍的氛圍中授課。讓學生作為課堂的主體,使得他們能夠在其中學習得輕松。豐富課堂內(nèi)容的途徑多種多樣,如參觀一些政治展覽館、與一些哲人進行探討,這樣可以培養(yǎng)學生學習的興趣,讓他們能夠輕松的學習等等。這些方面對于學生來說是具有積極影響的。由此可見,在初中政治教學中,要想有效的完善政治教學,豐富課堂的內(nèi)容,激發(fā)學生學習的興趣是非常必要的。
二、增強學生與老師之間的友好關(guān)系。
現(xiàn)在新改革后的課程教學中,對于初中政治方面的教學,保持師生之間的關(guān)系融洽顯得尤為重要,這樣才能夠擁有獨立交流的平臺,這樣才會達到了互動的效果,只有這樣,才會使學生不會對學習產(chǎn)生排斥,他們會更樂意與老師在一起,學習的濃厚的興趣也因此而建立起來。要想使得這樣的關(guān)系成立起來,教師首先就應(yīng)該意識到這種關(guān)系的積極作用,拋棄老師高高在上的想法,謙虛主動的去跟學生像朋友一樣進行交流,讓他們能夠真心的相信自己,把自己內(nèi)心深處的話說給自己聽,然后教師也就要在一定的基礎(chǔ)上,對于學生提出的問題,不管是簡單的還是比較難的,一定要耐心的進行解答。在很多的時候,還要時不時的對學生進行適當?shù)墓膭?甚至做出一些友善的動作等等,只有這樣師生之間才能夠交流得更加和諧,最終提高學生學習的效率[3]。與學生之間的融洽的關(guān)系,不僅僅表現(xiàn)在課堂上,在生活的相處過程中,也一定要相處得非常融洽。如教師的穿衣、用餐、交談等方面一定要以身示范,從而使得學生在這方面對教師的行為習慣得以尊重,從而更好地進行協(xié)作。
三、將政治課中的理論實踐化。
現(xiàn)在初中的政治的教學還是有著扭曲的一面,如教師將政治置于理論教學的范疇中,認為學生只要理論方面學的好,那么教師的政治課的教學也就完成了任務(wù)。在這樣的情況下,就完全的忽視了學生的實踐能力,忽視了政治課的價值,其實政治課也就是在一定的程度上對人的性格和道德方面的塑造。教師在教學的過程中,只是一味的讓學生對其中的知識點進行反復的識記,這樣使得學生對政治課的學習失去了興趣,學生會覺得政治課的學習非常的乏味。這些情況都是不利于學生學習政治課的,在政治課的教學中,一定要將學生的理論方面的知識運用到實際的生活中去,只有這樣才能使學生活學活用,同時也調(diào)動了學生學習政治的興趣。
初中政治小課題題目篇六
一、現(xiàn)狀與反思:。
政治課出現(xiàn)了什么問題?為什么有的學生一聽上政治課就抵觸?經(jīng)過反思及調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)政治課本身沒有問題,問題出在教師身上。作為政治教師,我們要肯定政治課在現(xiàn)代教育中仍具有相當重要的作用。可以說,政治課是人生的基礎(chǔ)課程。
既然政治課的教學內(nèi)容沒有問題,我們就應(yīng)該從教師自身找原因。常聽一些學生說,政治課老師就會講大道理,大多數(shù)政治課內(nèi)容生硬、枯燥乏味,老師在臺上慷慨激昂地講,學生在下面不亦樂乎地聊。再加上政治課不再參加中考,沒有中考壓力的學生越發(fā)地輕視政治課。面對嚴峻的形勢,我們怎么辦?這就要讓政治課對學生有吸引力,要出彩兒,讓學生樂于上政治課。
二、我的教學嘗試:。
政治課主要特點在于以學生逐步擴展的社會生活為背景,特別注重把抽象的知識具體化,枯燥的知識生活化,乏味的知識興趣化,它不僅僅要傳授知識,更重要的是進行情感、思想和精神的培育與塑造。這些內(nèi)容不是單靠老師的講能完成的,它需要教師創(chuàng)設(shè)一切有利因素與學生產(chǎn)生強烈的共鳴,從而完成思想上的升華。
我認為要想上好一節(jié)課,營造好的課堂氣氛是很重要的。
第一、在教學中,要想營造好的課堂氣氛,上好一節(jié)課,師生關(guān)系是很重要的。教師應(yīng)與學生溝通,了解學生,及時發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點,尊重每一位學生。在課堂上師生、生生應(yīng)互相尊重。
第二、課堂氣氛和諧也是很重要的。不要讓課堂死氣沉沉,過于嚴肅,語言親切、表情豐富都有利于營造和諧的氣氛,學生在這種環(huán)境中學習自然是輕松的活躍的。
第三、課堂氣氛活躍,教學效果才會高。師生、生生在課堂上互相尊重、課堂氣氛和諧、活躍。這三個因素結(jié)合起來,就是創(chuàng)造寬松的學習和發(fā)展環(huán)境的條件,在這種環(huán)境下,學生是安全的,他們不怕說錯,因為沒有人嘲笑他們,他們不怕與別人意見不一致,因為老師不會因此而批評他們,反而老師有時會表揚他們、贊賞他們。在這樣一個寬松、活躍、和諧的教學環(huán)境中學習,課堂教學效果一定會顯著。
(二)除了營造一個好的教學環(huán)境外,正確的育人方向、適當?shù)慕虒W方法,可以幫助我們更好地完成教學任務(wù)。
第一、把培養(yǎng)學生的好品質(zhì)作為課堂教學的重要任務(wù)。
做人的前提是要具備良好的品質(zhì)。因此,我有意識地培養(yǎng)學生的自信心、誠信品德、創(chuàng)造精神。
首先培養(yǎng)自信心。
自信就是對自己的能力有一個正確的認識,善于看到自己的長處和優(yōu)點是別人所不及的。如果學生缺乏自信心,則無法形成積極的自我觀念,而且會產(chǎn)生一些心理疾病。
在當前的課堂教學中,總會發(fā)現(xiàn)這樣的問題:高度競爭的社會給人們,包括中小學生造成了嚴重的心理壓力,有的學生的心境總是處于高焦慮狀態(tài);有的學生的學習成績和學習效率都明顯下降;有的學生總是以消極的態(tài)度對待人際交往;也有的學生因缺乏對社會情況的正確認識,且與同齡人交往不多,所以性格孤僻,經(jīng)常被自卑感困擾,在課堂上表現(xiàn)為不善于發(fā)言,當回答問題出現(xiàn)錯誤時,便覺得很沒面子,無地自容,以后再也不愿發(fā)表意見。針對這種現(xiàn)象,我有意識地問他們問題(問題相對簡單),對回答正確的大加表揚,對答錯的也不責怪,而是以微笑和幽默風趣的語言給以點撥和指正,讓學生在寬松和諧的環(huán)境中形成正確的認識。而且也能增強自信心。我們要讓學生認識到,世界上沒有一個完人,任何人都有自己的缺點,由此遭人非議以至譏笑并不是可怕的事,假若因此不再相信自己,看低了自己就會導致今后處處失敗。
其次,培養(yǎng)誠實的品質(zhì)。
素質(zhì)教育的一個重要意義就是讓青少年學生的“德”與“智”同時發(fā)展。
為了鍛煉學生的語言表達能力,培養(yǎng)學生的主體意識,我在政治課上嘗試性地用了“課前演講三分鐘”的形式。也就是把每節(jié)課的前三分鐘交給學生,讓一位同學演講。學生演講的內(nèi)容由自己寫(可以借鑒別人的東西,但是不能抄襲他人的成果)。有一次,輪到了初二5班的馬騰演講,他演講的內(nèi)容非常精彩。為了激勵其他同學,我對馬騰同學進行了充分表揚。可是,課后馬騰同學來到了辦公室,紅著臉說:“老師,因為作業(yè)太多,沒有時間寫,所以昨晚我背了一篇別人的小短文來應(yīng)付今天的演講,請您批評我吧!”聽了他的解釋,我不但沒有生氣,反而很感動。誠實的品質(zhì)在當前的社會多么可貴!我以此事為契機,在自己所教的其他班里開展了以“誠實做人,誠實學習”的專題討論,讓學生根據(jù)自己的切身體會談?wù)\實:在學習中要“知之為知之,不知為不知”;在做人上要以誠待人,誠實守信,留一份真誠給自己,撒一份真誠給別人,讓虛偽無法駐足。
再次,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
教師的任務(wù)之一是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。因此,為了適用時代的發(fā)展,為了創(chuàng)造美好的明天,教師就必須盡快改變自己的教育觀念,以全新的理念去塑造新型的人才。教師要盡量鼓勵學生在自己已有的知識和能力的基礎(chǔ)上,對很多問題多問幾個為什么,經(jīng)常帶著興趣從不同角度認識事物,并發(fā)表不同的見解,從而樹立起創(chuàng)新意識。在“正當防衛(wèi)”的教學中,我給學生出示了這樣一則材料:”賣西瓜的甲某的瓜攤被搶,他在制止的過程中用刮刀刺傷了五人,其中一人因傷勢過重而亡?！罢埢卮鹨韵聨讉€問題:。
甲某的行為屬于何種行為(行為前----行為后)?
甲某應(yīng)不應(yīng)該受刑法處罰?
法院將如何判決此案?
如果你是甲某,你應(yīng)該怎么辦?
一石激起千層浪。我設(shè)計的案例點燃了學生的思維火花。他們在課堂上討論激烈,思維活躍,發(fā)言踴躍。很多人在此基礎(chǔ)上還聯(lián)系身邊的事例提出一系列問題請求我來解答。一節(jié)課里,師生之間如沐春風、其樂融融。學生成為課堂的主人,成為知識的主人。
第二、適當?shù)慕虒W方法是成功完成教學任務(wù)的保障。
如何在政治課教學中突破傳統(tǒng)的教學模式,活躍課堂,充分發(fā)揮學生的主體作用?我在教學過程中不斷探索、研究,摸索出一些自己的教學方法,比如說情景教學。
情景教學,就是在課堂教學中創(chuàng)設(shè)形象情景,使課堂來自生活,回到生活,源于生活,高于生活,課堂與生活相連。在教學中我主要實踐了以下幾種情景教學:。
1、圖象情景。圖象情景就是利用適合教材內(nèi)容的插圖、漫畫、影視資料、多媒體等將學生帶入教師所創(chuàng)設(shè)的感性空間,并將自己的情感融入其間,引導學生積極主動地學習。如在“生產(chǎn)者、經(jīng)營者應(yīng)奉公守法”的教學中,我給學生播放了趙麗蓉的小品《打工奇遇》,學生在歡聲笑語中感知了教學內(nèi)容。
2、創(chuàng)設(shè)語言情景。在課堂教學中不但可以用圖象情景觸動學生的視覺中樞,而且可以用聲音去刺激學生的聽覺中樞。創(chuàng)設(shè)課堂語言情景,一方面表現(xiàn)為教師以繪聲繪色的講述渲染課堂氣氛,通過富有感染力的語言引導學生認識并理解知識。如在“原始社會勞動創(chuàng)造了人本身”的教學中,我先向?qū)W生展示幻燈片《原始人狩獵圖》,然后根據(jù)這幅幻燈片以時而空靈、時而緊張、時而舒緩、時而興奮的聲音給學生講述了一個關(guān)于遙遠年代人類生存的故事,通過這種語言的渲染,學生仿佛置身于幾十萬年前古人類同大自然進行不懈斗爭的年代。
3、創(chuàng)設(shè)表演情景(角色扮演)。高爾基說過,按天性來說,人都是藝術(shù)家。在初中政治課教學中,我能夠抓住學生活潑好動、模仿接受能力強的特點,經(jīng)常將部分教材內(nèi)容編排成小品、課本劇、故事劇等文藝形式,讓學生通過完成角色扮演的方式去完成教材內(nèi)容,實現(xiàn)政治課的教育目標。實踐證明,創(chuàng)設(shè)表演情景,能夠充分調(diào)動學生的積極性,并實現(xiàn)學生的自我教育。
4、創(chuàng)設(shè)生活中的問題情景。怎樣創(chuàng)設(shè)問題情境呢?問題來自于實際活動。創(chuàng)設(shè)問題情景,就要利用學生的直接經(jīng)驗或間接經(jīng)驗。初中政治課的知識都與學生的實際生活密切相關(guān)。所以,很多時候,問題情境就存在于學生的日常生活中,不需要老師刻意創(chuàng)設(shè)。學生只需要把自己生活中的不能理解、不能判斷的事物提出來就是很好的問題情境。
第三、引導學生提問。
教師不是傳達真理,而是激發(fā)學生去探索真理。我們不要急于給學生一個結(jié)論,而是教給學生找到提出問題、探求問題的方法。我們要懂得如何去引導學生。學生參與教學活動,不是簡單地回答老師提出的問題,而是應(yīng)敢于提出自己的問題,而且是有一定深度的問題,在這里教師的引導作用是很重要的。教師可以根據(jù)學生特點層層設(shè)活動,設(shè)“陷阱”,讓學生嘗試錯誤,引導學生提出有針對性的有價值的問題。如:在講挫折時,我教學生分析引起挫折的原因,學生可能向外找原因,也可能向內(nèi)找原因,老師先不要發(fā)表自己的意見,可以讓學生談一談“到底那種方法好呢?”老師可以講一個有關(guān)的小故事,讓學生分析并討論,在討論中學生會提出這樣那樣的問題,老師要鼓勵學生提問,不要輕易否定學生,要正確引導學生提出有價值的問題并解決。帶著知識走進學生,不過是“授人以魚”,帶著學生走進知識,才是“授人以漁”。
課堂教學的創(chuàng)新,必須從以教育者為中心轉(zhuǎn)向以學習者為中心。因此,教學過程需要學生積極主動,富有創(chuàng)造性的參與,充分發(fā)揮學生的主體性。為此,我把鼓勵帶進課堂,鼓勵學生發(fā)問質(zhì)疑,鼓勵學生獨立思考,鼓勵學生動手操作,鼓勵學生戰(zhàn)勝挫折,鼓勵學生認識自我。
我在教學中的這些做法雖然離一節(jié)好課還有較大的差距,但是,我相信只要不斷地實踐下去,學生一定會樂于上政治課,并在政治課上進行自我教育,教師也會在此過程中提高自身素質(zhì)。
初中政治小課題題目篇七
1、 中共十一屆三屆四中全會以來，以鄧小平同志為代表的中國共產(chǎn)黨人，總結(jié)建國以來正反兩面的經(jīng)驗，解放思想，實事求是，實現(xiàn)全黨工作中心向(經(jīng)濟建設(shè))的轉(zhuǎn)移，實行(改革開放)，開辟了社會主義發(fā)展新時期。
2、的系列重要講話提出了許多新思想、(新觀點)、新論斷、(新要求)，是對中國特色社會主義理論的豐富和發(fā)展;是黨和國家、民族前進的動員與綱領(lǐng)。
3、馬克思主義的精髓是(實事求是、解放思想、和與時俱進)。
4、全面推進依法治國的總目標是建設(shè)(中國特色社會主義法制體系)，建設(shè)(社會主義法治國家)。
5、報告指出，建設(shè)中國特色社會主義，總依據(jù)是(社會主義初級階段)，總布局是(五位一體)，總?cè)蝿?wù)是實現(xiàn)(社會主義現(xiàn)代化和中華民族的偉大復興)。
6、馬克思主義在與中國實際相結(jié)合的過程中產(chǎn)生了兩次歷史性飛躍，并產(chǎn)生了兩大理論成果，它們分別是(毛澤東思想和中國特色社會主義體系)。
7、黨的xx屆三中全會作出的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》中提出，全面深化改革的總目標是完善和發(fā)展(中國特色社會主義制度) ，推進(國家治理體系和治理能力)現(xiàn)代化。
8、《發(fā)展黨員工作細則》規(guī)定，基層黨組織應(yīng)當對發(fā)展對象進行短期集中培訓，培訓時間一般不少于(3 天)或不少于(24 學時)，未經(jīng)培訓的，除個別特殊情況外，不能發(fā)展入黨。
二、單項選擇題
1、關(guān)于科學發(fā)展觀，下面說法錯誤的是 ( d )
a 第一要務(wù)是發(fā)展 b 核心是以人為本
c 基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù) d 根本方法是改革開放
2、中國傳播馬克思主義的第一人是( a )
a 李大釗 b 陳獨秀 c 毛澤東 d 康有為
3、依法治國方略是在( b )提出的。
a 十四大 b xx大 c xx大 d xx大
4、建國后，我國先后出臺有( d )部憲法。
a 1 b 2 c 3 d 4
5、黨的( a )，明確提出我國經(jīng)濟體制改革的目標是建立社會主義市場經(jīng)濟
a 十四大 b xx大 c xx大 d xx大
6、黨章規(guī)定，嚴重觸犯刑律的黨員必須給予( d )的處分或處理。
a 黨內(nèi)嚴重警告 b 撤銷黨內(nèi)職務(wù) c 留黨察看 d 開除黨籍
e 移交司法機關(guān)處理
7、北京城市學院的校訓不包括下利( b )內(nèi)容。
a 改革探索 b 求真務(wù)實 c 勤奮進取
d 艱苦創(chuàng)業(yè) e 開拓進取
8、( b )是我黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)。
a 創(chuàng)新 b 發(fā)展 c 和諧 d 反腐
9、群眾路線是黨的根本工作路線，其內(nèi)容不包括( d )
a 一切為了群眾 b 一切依靠群眾
c從群眾中來，到群眾中去的群眾路線 d一切相信 群眾
10、中共六大是唯一一次在國外召開的全國代表大會，其中從上海到大連的途中，遇險的是( c )。
a 毛澤東 b 向忠發(fā) c 周恩來 d 張國燾
三、多項選擇題
1、 改革開放以來我們?nèi)〉靡磺谐煽兒瓦M步的根本原因，歸結(jié)起來就是( abc )
a 開辟了中國特色社會主義制度 b 形成了中國特色社會主義理論體系
c 確立了中國特色社會主義制度 d 堅持了四項基本原則
2、中共一大召開的地點( ad )。
a 上海 b 北京 c 湖南 d 浙江 d 廣州
3、擺在我黨面前的“四大危險”，體現(xiàn)在下利幾條中的是( abde )
a 精神懈怠 b 能力不足 c 庸懶散套
d 消極腐敗 e 脫離群眾
4、黨的xx屆三中全會指出，全面建成小康社會，進而建成富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，必須在新的歷史起點上全面深化改革，不斷增強中國特色社會主義( abc )
a道路自信 b 理論自信 c 制度自信 d 科技自信
5、實現(xiàn)依法治國必須堅持一手抓法治，一手抓德治的原則，大力弘揚社會主義核心價值觀，弘揚中華傳統(tǒng)美德，培育( abcd )
a 社會公德 b 家庭美德 c 職業(yè)道德 d 個人品德
6、中國共產(chǎn)黨的三大優(yōu)良傳統(tǒng)和作風是指( acd )
a、理論聯(lián)系實際 b、艱苦奮斗不怕犧牲
c、密切聯(lián)系群眾的 a、批評與自我批評
7 、預備黨員的權(quán)利，除了沒有( abc )以外，其它權(quán)利同正式黨員一樣。
a 表決權(quán) b 選舉權(quán) c 被選舉權(quán)
d 發(fā)言權(quán) e 參加黨的有關(guān)會議的權(quán)力
8、建設(shè)中國特色社會主義的總布局的“五位一體“，下例屬于”五位一體“的是( bcd e)
a 經(jīng)濟 b政治 c文化 d社會 e生態(tài)
9、下利關(guān)于市場經(jīng)濟說法正確的是( abcd )
a 本質(zhì)是法治經(jīng)濟 b 發(fā)揮市場在資源配置中的作用
c 與計劃經(jīng)濟一樣是資源配置的方式 d 可以存在于不同的社會制度下
10 、 在去年的全國人大閉幕會上詳細闡釋了中國夢的內(nèi)涵，實現(xiàn)中國夢必須( acd )
a 必須走中國道路 b 必須堅持中國特色
c必須弘揚中國特色 d 必須凝聚中國力量
四、簡答題
1、請說明社會主義核心價值觀的內(nèi)容?
從國家層面：富強、民主、文明、和諧，
從國家層面：自由、平等、公正、法治，
從個人層面：愛國、敬業(yè)、誠信、友善，
2、黨的民主集中制的基本原則里的“四個服從“是指?
個人服從黨的組織，少數(shù)服從多數(shù)，下級組織服從上級組織，全黨各個組織和全體黨員服從黨的全國代表大會和中央委員會。
3、請簡述系列講話的主要特點。
問題意識重根本
人民立場重情懷
求真務(wù)實重落實
戰(zhàn)略思維重全局
五、論述題
1、入黨積極分子如何端正自己的入黨動機，真正做到從思想上入黨?
參考要點
答：端正入黨動機：入黨動機就是為什么入黨。正確的入黨動機即是，個人利益服從黨的利益，接受黨的教育，為黨的最終目標奉獻終生。
端正入黨動機需要：主動接受組織的培訓和考察，自覺修煉黨性，在思想上承認黨的綱領(lǐng)和黨的章程，并在行動上努力實踐，積極投身于社會主義，共產(chǎn)主義奮斗的事業(yè)。入黨絕不是為個人謀取好處的;共產(chǎn)黨員不能隨大流、趕時髦;共產(chǎn)黨員不能混同于一般群眾;共產(chǎn)黨員要發(fā)揮帶頭模范作用;共產(chǎn)黨員不能驕傲自滿。
從思想上入黨：按黨員的標準要求自己，正確的認識對待黨員的標準，堅持做到四個統(tǒng)一才能真正做到從思想上入黨。
2、 為什么說經(jīng)濟體制改革的核心問題是處理好政府和市場的關(guān)系?
答：(1)政府和市場是現(xiàn)代市場經(jīng)濟體系中相互關(guān)聯(lián)的兩個重要組成部分。這是我國社會主義市場經(jīng)濟體制建立和完善過程中，必須解決好的重大理論和實踐課題。
(2)正確認識市場經(jīng)濟條件下政府作用和市場作用的優(yōu)點與局限性。發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟，既要高度重視政府的作用，也要高度重視市場的作用。
(3)我國經(jīng)濟體制既存在政府干預過度問題，也存在“市場失靈“問題。
(4)以正確處理政府和市場關(guān)系問題為核心，推進經(jīng)濟體制改革。
3、黨的xx屆四中全會提出全面推進依法治國，要形成法治工作五大體系，請簡述具體內(nèi)容。
答：黨的xx屆四中全會明確提出，全面推進依法治國，總目標是建設(shè)中國特色社會主義法治體系，建設(shè)社會主義法治國家，其中五大體系:完備的法律規(guī)范體系， 高效的法治實施體系， 嚴密的法治監(jiān)督體系， 有力的法治保障體系， 完善的黨內(nèi)法規(guī)體系。
六、結(jié)合實際應(yīng)用題
1、你如何踐行學官支部書記在開班式上提出的合格建設(shè)者和可靠接班人的要求?
答：(1)要當好社會主義建設(shè)者。首先要學好自己的專業(yè)，把專業(yè)學精、學透，其次是要博覽群書，擴大自己的知識面，以適應(yīng)社會發(fā)展的需求，熟練掌握自己的專業(yè)知識，并通過不斷地實踐，全面提高自己的綜合能力。
(2)要做黨的事業(yè)的接班人。首先要學會在中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化中吸取營養(yǎng);其次是要學會運用辯證唯物主義和歷史唯物主義來分析和解決現(xiàn)實中的問題。
2、為紀念一二九，校區(qū)先鋒社要開展主題教育活動，請你以校區(qū)先鋒社的名義設(shè)計主題活動方案。
答案參考要點：
(1) 要求方案緊扣12.9主題，具有深刻的教育意義。
(2) 方案格式正確，具有可操作性。
3、 請你例舉黨章中對黨員進行約束的有關(guān)規(guī)定，談?wù)劇皬膰乐吸h從我做起”的意義。
答案要點如下：
(1) 至少列出5條以上的約束性條款;
(2) 談出自己對“從嚴治黨從我做起”的意義的闡述或體會。
初中政治小課題題目篇八
同志們：
今天我就以“
不忘初心
，牢記使命”為主題，就近期學習黨的十九大精神、xxx新時代中國特色社會主義思想和全國生態(tài)環(huán)境保護大會精神的收獲、感悟和思考，就“不忘初心
，牢記使命”的精神實質(zhì)和科學內(nèi)涵是什么?而我們環(huán)保人的“初心”和“使命”又是什么?下一步該如何做等方面，與大家做一交流。xxxxx在黨的十九大
報告
中開宗明義指出，大會的主題就是：不忘初心，牢記使命，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。黨的十九大閉幕僅一周，xxxxx就帶領(lǐng)中央政治局常委前往上海和浙江嘉興，瞻仰上海中共一大會址和浙江嘉興南湖紅船，回顧建黨歷史，開啟不忘初心、牢記使命之旅。在上海中共一大會址紀念館，xxxxx還帶領(lǐng)中央政治局常委一起重溫入黨誓詞，宣示堅定政治信念。
黨的十九大
報告
指出，在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦，推動全黨更加自覺地為實現(xiàn)新時代黨的歷史使命不懈奮斗。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，就是要用黨的光榮歷史和革命傳統(tǒng)涵養(yǎng)黨性、用xxx新時代中國特色社會主義思想武裝全黨，堅持以人民為中心、為中國人民謀幸福，堅持中國特色社會主義、為中華民族謀復興。“不忘初心，牢記使命”，是今天政治生活中的一個重要主題，也是中國共產(chǎn)黨人永恒的主題。
正如xxxxx所說的“不忘初心，方得始終。中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興……實現(xiàn)中華民族偉大復興是近代以來中華民族最偉大的夢想。中國共產(chǎn)黨一經(jīng)成立，就把實現(xiàn)共產(chǎn)主義作為黨的最高理想和最終目標，義無反顧肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命，團結(jié)帶領(lǐng)人民進行了艱苦卓絕的斗爭，譜寫了氣吞山河的壯麗史詩?！?/p>
“不忘初心，牢記使命”，就是要牢記我們黨從成立起就把為社會主義、共產(chǎn)主義而奮斗確定為自己的綱領(lǐng)，牢記共產(chǎn)主義遠大理想，堅定中國特色社會主義共同理想，一步一個腳印向著美好未來和最高理想前進。
“不忘初心，牢記使命”，就是要堅持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，永遠保持對人民的赤子之心，不斷帶領(lǐng)人民創(chuàng)造更加幸福美好的生活。
“不忘初心，牢記使命”，就是要永遠保持建黨時中國共產(chǎn)黨人的奮斗精神，永遠保持永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無前的奮斗姿態(tài)。
“不忘初心，牢記使命”，就是要始終保持謙虛謹慎、不驕不躁的作風，不畏艱難、不怕犧牲，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗。
環(huán)保人的“初心”就是立足本職工作，在“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”的前提下，回應(yīng)人民群眾所想、所盼、所急，大力推進生態(tài)文明建設(shè)，提供更多優(yōu)質(zhì)生態(tài)產(chǎn)品，不斷滿足人民群眾日益增長的優(yōu)美生態(tài)環(huán)境需要。堅決擔負起生態(tài)文明建設(shè)的政治責任，履行好生態(tài)環(huán)境保護職責，做到守土有責、守土盡責，分工協(xié)作、共同發(fā)力。
（一）以全國生態(tài)環(huán)保護大會精神為指引，牢記中央對環(huán)保人提出的光榮使命
中央作出一個重大判斷，為新時代推進生態(tài)文明建設(shè)指明了新的坐標。會議指出，黨的十八大以來，在黨中央的堅強領(lǐng)導下，我們開展了一系列根本性、開創(chuàng)性、長遠性的工作，推動我國生態(tài)環(huán)境保護從認識到實踐發(fā)生了歷史性、轉(zhuǎn)折性、全局性變化，當前生態(tài)文明建設(shè)正處于壓力疊加、負重前行的關(guān)鍵期，已進入提供更多優(yōu)質(zhì)生態(tài)產(chǎn)品以滿足人民日益增長的優(yōu)美生態(tài)環(huán)境需要的攻堅期，也到了有條件有能力解決生態(tài)環(huán)境突出問題的窗口期。這個重大判斷，為新時代推進生態(tài)文明建設(shè)指明了新的坐標。中央制定兩個階段目標，為新時代推進生態(tài)文明建設(shè)劃出了具體的時間表。會議提出，要確保到2035年，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量實現(xiàn)根本好轉(zhuǎn)，美麗中國目標基本實現(xiàn)；到本世紀中葉，物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、社會文明、生態(tài)文明全面提升，綠色發(fā)展方式和生活方式全面形成，人與自然和諧共生，生態(tài)環(huán)境領(lǐng)域國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化全面實現(xiàn)，建成美麗中國，為新時代推進生態(tài)文明建設(shè)劃出了具體的時間表。中央指出“六項原則”，為新時代推進生態(tài)文明建設(shè)指明了方向。大會指出新時代推進生態(tài)文明建設(shè)，堅持人與自然和諧共生原則、綠水青山就是金山銀山原則、良好生態(tài)環(huán)境是最普惠的民生福祉原則、用最嚴格制度最嚴密法治保護生態(tài)環(huán)境原則、山水林田湖草是生命共同體原則、深度參與全球環(huán)境治理原則?！傲椩瓌t”是根本遵循，為新時代推進生態(tài)文明建設(shè)指明了方向。中央提出“五大任務(wù)”，為新時代推進生態(tài)文明建設(shè)畫好了路線圖。會議提出了加快構(gòu)建生態(tài)文明體系、全面推動綠色發(fā)展、把解決突出生態(tài)環(huán)境問題作為民生優(yōu)先領(lǐng)域、有效防范生態(tài)環(huán)境風險、提高環(huán)境治理水平“五大任務(wù)”，為新時代推進生態(tài)文明建設(shè)畫好了路線圖。中央正式確立xxx生態(tài)文明思想，為新時代推動生態(tài)文明建設(shè)提供了根本遵循。這次全國生態(tài)環(huán)境保護會議的規(guī)格非常高，最大的亮點就是首次總結(jié)了“xxx生態(tài)文明思想”。這是繼xxx新時代中國特色社會主義經(jīng)濟思想、xxx強軍思想、xxx網(wǎng)絡(luò)強國戰(zhàn)略思想之后，在全國性工作會議上全面闡述、明確宣示的又一重要思想，成為xxx新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分?！皒xx生態(tài)文明思想”的確立，是標志性、創(chuàng)新性、戰(zhàn)略性的重大理論成果，是新時代生態(tài)文明建設(shè)的根本遵循與最高準則，為推動生態(tài)文明建設(shè)、加強生態(tài)環(huán)境保護提供了堅實的理論基礎(chǔ)和實踐動力。
（二）以《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強生態(tài)環(huán)境保護堅決打好污染防治攻堅戰(zhàn)的意見》精神為指引，踐行黨中央國務(wù)院對環(huán)保人提出的光榮使命。
黨中央國務(wù)院要求牢牢掌握打好污染防治攻堅戰(zhàn)的思想武器。意見指出，“xxxxx傳承中華民族傳統(tǒng)文化、順應(yīng)時代潮流和人民意愿，站在堅持和發(fā)展中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的戰(zhàn)略高度，深刻回答了為什么建設(shè)生態(tài)文明、建設(shè)什么樣的生態(tài)文明、怎樣建設(shè)生態(tài)文明等重大理論和實踐問題，系統(tǒng)形成了xxx生態(tài)文明思想?！?/p>
而xxx生態(tài)文明思想的內(nèi)涵豐富集中體現(xiàn)在“八個堅持”：堅持生態(tài)興則文明興；堅持人與自然和諧共生；堅持綠水青山就是金山銀山；堅持良好生態(tài)環(huán)境是最普惠的民生福祉；堅持山水林田湖草是生命共同體；堅持用最嚴格制度最嚴密法治保護生態(tài)環(huán)境；堅持建設(shè)美麗中國全民行動；堅持共謀全球生態(tài)文明建設(shè)。這充分體現(xiàn)了xxx生態(tài)文明思想的深邃歷史觀、科學自然觀、綠色發(fā)展觀、基本民生觀、整體系統(tǒng)觀、嚴密法治觀、全民行動觀、全球共贏觀。這為新時代推進生態(tài)文明建設(shè)、加強生態(tài)環(huán)境保護、打好污染防治攻堅戰(zhàn)提供了思想武器、方向指引、根本遵循和強大動力，具有創(chuàng)新的理論意義、重大的現(xiàn)實意義、深遠的歷史意義和鮮明的世界意義。
黨中央國務(wù)院要求全面加強黨對生態(tài)環(huán)境保護的領(lǐng)導。意見提出，“落實黨政主體責任。地方各級黨委和政府必須堅決扛起生態(tài)文明建設(shè)和生態(tài)環(huán)境保護的政治責任，對本行政區(qū)域的生態(tài)環(huán)境保護工作及生態(tài)環(huán)境質(zhì)量負總責，主要負責人是本行政區(qū)域生態(tài)環(huán)境保護第一責任人，至少每季度研究一次生態(tài)環(huán)境保護工作?！币庖娺€提出“強化考核問責，嚴格責任追究?！币庖妼ⅰ叭婕訌婞h對生態(tài)環(huán)境保護的領(lǐng)導”獨立成章，充分反映了黨中央對生態(tài)文明建設(shè)和生態(tài)環(huán)境保護的堅定態(tài)度和堅強決心，為堅決打好污染防治攻堅戰(zhàn)提供堅實的政治保障。地方黨委和政府要堅決扛起生態(tài)文明建設(shè)和生態(tài)環(huán)境保護的責任，壓實責任，層層負責。這是我國的制度優(yōu)勢，是打好污染防治攻堅戰(zhàn)的最大法寶。將生態(tài)環(huán)境保護的考核結(jié)果作為領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部綜合考核評價、獎懲任免的重要依據(jù)，符合客觀規(guī)律和基本國情，是抓住了解決生態(tài)環(huán)境保護問題的“牛鼻子”。
除黨委、政府一把手的責任之外，意見還提出抓緊出臺中央和國家機關(guān)相關(guān)部門生態(tài)環(huán)境保護責任清單。各相關(guān)部門要履行好生態(tài)環(huán)境保護職責，誰的孩子誰抱、誰的事情誰干，管發(fā)展的、管生產(chǎn)的、管行業(yè)的部門，必須按職責抓好生態(tài)環(huán)境保護，守土有責，分工協(xié)作，共同發(fā)力。
黨中央國務(wù)院要求重點打好藍天、碧水、凈土三大保衛(wèi)戰(zhàn)。意見以2020年為時間節(jié)點，兼顧2035年和本世紀中葉，從質(zhì)量、總量、風險三個層面確定攻堅戰(zhàn)的目標。意見提出，“到2020年，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量總體改善，主要污染物排放總量大幅減少，環(huán)境風險得到有效管控，生態(tài)環(huán)境保護水平同全面建成小康社會目標相適應(yīng)?！边@些目標指標，是黨中央、國務(wù)院在“十三五”生態(tài)環(huán)境保護規(guī)劃，“大氣十條”“水十條”“土十條”等規(guī)劃計劃的基礎(chǔ)上，通盤考慮后作出的科學決策，保持了持續(xù)性，也提出了新要求，要通過艱苦的、堅持不懈的努力，力爭取得更好效果。我們要緊盯目標、掛圖作戰(zhàn)、確保完成，進展快、效果好的地方要鞏固提升，進展慢、效果差的地方要迎頭趕上，確保不讓一個區(qū)域一個流域掉隊。
意見要求堅決打贏藍天保衛(wèi)戰(zhàn)，著力打好碧水保衛(wèi)戰(zhàn)，扎實推進凈土保衛(wèi)戰(zhàn)，打好柴油貨車污染治理等幾大標志性戰(zhàn)役，是針對最突出的問題和領(lǐng)域，抓住薄弱環(huán)節(jié)，集中攻堅，解決一批社會反映強烈的突出問題，以取得扎扎實實的成效和經(jīng)驗，帶動污染防治攻堅戰(zhàn)的縱深突破和生態(tài)環(huán)境保護的全面進展。
黨中央國務(wù)院要求努力夯實污染防治攻堅戰(zhàn)的基礎(chǔ)支撐。生態(tài)環(huán)境問題是長期形成的，根本上解決需要一個較長的努力過程。意見遠近結(jié)合，既集中力量打好攻堅戰(zhàn)，又統(tǒng)籌兼顧謀長遠，注重源頭預防、擴大容量、強化保障。推動形成綠色發(fā)展方式和生活方式是攻堅戰(zhàn)的重要內(nèi)容，也是重要保障。源頭預防是解決生態(tài)環(huán)境問題的根本之策，通過形成綠色發(fā)展方式和生活方式，使污染物排放從源頭上大幅降下來，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量才能明顯好上去。
（三）結(jié)合我市環(huán)保工作實際，切實做好五方面工作
一是堅持久久為功的戰(zhàn)略定力。進一步加強學習宣傳，以更高政治站位推動工作，認真組織傳達學xxxx生態(tài)文明思想和全國生態(tài)環(huán)境環(huán)保大會精神，切實增強做好生態(tài)環(huán)境保護工作的責任感、使命感。認真踐行綠水青山就是金山銀山的理念，以建設(shè)美麗隴南為目標，抓緊抓好建設(shè)生態(tài)文明這一中華民族永續(xù)發(fā)展的根本大計，不斷深化實施“xxx”發(fā)展戰(zhàn)略，堅定不移走生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展的高質(zhì)量發(fā)展之路，持續(xù)守牢良好的生態(tài)這條隴南發(fā)展的生命線，切實構(gòu)建長江上游生態(tài)安全屏障，以久久為功的戰(zhàn)略定力深入推進生態(tài)文明建設(shè)。
二是堅決扛起生態(tài)保護政治責任。認真履職盡責，及時研究制訂貫徹落實
方案
，把全國生態(tài)環(huán)境環(huán)保大會精神和省、市決策部署轉(zhuǎn)化為一個個明確清晰的工作目標，落實到位。進一步深化環(huán)保領(lǐng)域改革，有序推進環(huán)保監(jiān)測監(jiān)察執(zhí)法垂直管理改革，嚴格落實生態(tài)環(huán)境保護“黨政同責、一崗雙責”，推進社會化生態(tài)環(huán)境治理和保護，形成條塊結(jié)合、各司其職、權(quán)責明確的環(huán)境保護管理體系，堅定不移、堅持不懈地推動中央、省、市有關(guān)生態(tài)環(huán)境保護的決策部署落地見效。三是全力推進“三大行動”。堅決打贏藍天保衛(wèi)戰(zhàn)，以進一步提升空氣質(zhì)量達標率為目標，堅持全民共治、源頭防治，把“限排放、限煤質(zhì)、控揚塵、控車油、嚴監(jiān)管”五項措施扎扎實實落到實處。著力開展清水行動，深入實施“水污染防治行動
計劃
”，實施流域環(huán)境綜合治理，保好水、治差水；加強地下水污染綜合防治，強化集中式飲用水源地環(huán)境監(jiān)管，全過程保障飲用水安全；重點加快武都區(qū)、成縣等城區(qū)城市生活污水處理工程及9縣區(qū)生活污水處理配套管網(wǎng)建設(shè)，提高生活污水處理率。扎實推進凈土行動，加快縣域生態(tài)紅線劃定工作，全面實施“土壤污染防治行動計劃
”，推進土壤污染狀況詳查，實施土壤污染修復試點項目，加快礦區(qū)環(huán)境恢復和治理，綜合治理農(nóng)村面源污染，保障農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量和人居環(huán)境安全。以“三大行動”的實在效果促進全市環(huán)境質(zhì)量穩(wěn)定改善。四是加快解決突出問題。強化督察整改，把抓好環(huán)保督察反饋問題整改作為當前環(huán)保領(lǐng)域的一項政治任務(wù)。抓好中央環(huán)保督察反饋問題后續(xù)整改工作，對中央環(huán)保督察組要求在2020年xx月底前完成整改的x個問題，爭取盡早全面完成并申請銷號；開展好xx個已完成整改問題的“回頭看”，確保不出現(xiàn)反彈，經(jīng)得起中央環(huán)保督察組的檢驗。抓好省級環(huán)保督察反饋問題整改工作，爭取省督察組向我市反饋的x個方面xx項問題按照時限要求全面整改到位。督促各縣區(qū)、各有關(guān)部門嚴格實行整改責任制，嚴格落實整改“銷號制”，按照“條條要整改、件件有著落”原則，加強跟蹤督辦，切實做到所有問題按期全面整改到位。
五是保持隱患排查的常態(tài)化。深入排查隱患，切實做到防患于未然。結(jié)合“綠盾20xx”專項行動和全市“雙查雙整”集中行動，繼續(xù)深入開展突出問題大排查大整治，認真梳理排查，逐條列出清單，逐個研究解決。特別是加強對尾礦庫、自然保護區(qū)、集中式飲用水源地保護區(qū)等重點區(qū)域的排查，不留死角、不留后患。加強環(huán)境監(jiān)管，保持環(huán)境執(zhí)法高壓態(tài)勢，對惡意排污、數(shù)據(jù)造假、屢查屢犯的企業(yè)依法依規(guī)嚴肅查處。督促企業(yè)抓好環(huán)境風險評估工作，科學編制、不斷完善突發(fā)環(huán)境事件應(yīng)急預案，加強應(yīng)急演練，提高應(yīng)急處置防范能力。
初中政治小課題題目篇九
1.(2020七上·大安期末)2020年10月1日，新中國成立71周年。71年來，我們的夢想一個又一個地實現(xiàn)，升學夢，就業(yè)夢，宜居夢，小康夢……在個人夢想與國家夢想的互動交融中，中華兒女為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。
(1)劃線部分說明少年的夢想與中國夢的關(guān)系如何?
(2)中國夢的基本內(nèi)涵包括什么?
(3)為實現(xiàn)夢想而努力奮斗，努力需要怎樣做?
2.(2020七上·柯橋月考)2020年5月27日，珠峰高程測量登山隊成功站上地球之巔，并順利完成珠峰高程測量任務(wù)。2020年6月12日上午，南丹縣等多所學校的師生在同一時間，以“視頻直播“的方式觀看了中國科學院廣州地球化學研究所所長徐義剛主講的珠峰高程測量科普課。這堂科普課點燃了孩子們的科學夢想。
七年級一班準備以上述背景材料召開一次主題班會，請你參與并完成相關(guān)任務(wù)。
【我踐行】伴隨著智能手機的普及運用，手機上網(wǎng)對中學生來說已不再是個新鮮詞。有些同學上課時，隔幾分鐘就刷一次微博;晚上就寢，搖個微信躲在被子里和陌生人暢聊;玩游戲、看電子書、在網(wǎng)上吐槽……手機這個美麗的終端讓一些同學任意的永遠在線。
(1)【我設(shè)計】請為本次設(shè)計一個主題。
(2)【我討論】請談?wù)勄嗌倌隇槭裁匆獦淞粝搿?/p>
(4)請你聯(lián)系實際，為那些永遠在線的同學提幾點積極的建議。(至少提出3點)。
3.(2020七上·阜陽期中)【情境探究學以致用】。
以下是七年級新同學小潁遇到的一些問題，請運用你所學的知識幫幫她吧!
(1)情境一：2020年的金秋九月，小潁跨入了美麗的潁淮一中，在感受新奇的同時卻一片茫然，不知如何適應(yīng)初中生活。
小徽的正確做法是：________。
理由：________。
(2)情境二：課間，小潁悶悶不樂，因為她發(fā)現(xiàn)自己學習成績不如學習委員好，跑步不如體育委員好，長相不如文娛委員漂亮，越比越覺得自己不如他人。
小潁的正確做法：________。
理由：________。
(3)情境三：在道德與法治教材時，小潁對中國夢的基本內(nèi)涵和如何實現(xiàn)中國夢不清楚，小東告訴她正確的答案。
中國夢的基本內(nèi)涵是________。
如何實現(xiàn)中國夢是：________。
初中政治小課題題目篇十
1.(2020·云南模擬)(學習憲法，踐行憲法)。
學習憲法：第二條規(guī)定：中華人民共和國的國家機構(gòu)實行________的原則。
第一百三十四條規(guī)定：中華人民共和國公民的________不受侵犯，禁止用任何方式對公民進行污辱、誹謗和誣告陷害。
2.(2018·黃岡)收看電視節(jié)目不僅可以開闊我們的視野，也是學習課本知識的一種好方法。九年級學生小明在觀看新聞節(jié)目時就有許多感悟。你知道他從這些新聞事件里體會到了哪些課本里的知識點嗎?(每則材料答出兩點即可，最多只能答三點)。
主題詞。
新聞內(nèi)容。
體現(xiàn)教材主要觀點。
“冰花男孩”
2018年1月9日，云南昭通一校長通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)出一名頭頂風霜上學的孩子照片在網(wǎng)上引起廣泛關(guān)注（“冰花男孩”因在零下9度的低溫下趕路上學，頭發(fā)和眉毛被風霜粘成雪白），由此改變了很多孩子的生活（社會各界對學校所有學生捐款、捐物，學校即將遷址）。
________。
“開學第一課”
文化。
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“校園欺凌”
近年來，全國各地校園欺凌事件頻發(fā)。2017年11月2日，北京市西城區(qū)人民法院對一起校園欺凌案進行宣判：5名犯罪時未滿18歲的被告人分別被判處有期徒刑。
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3.(2020九上·寬城期末)“人民楷?！笨藸柨俗巫謇先瞬既悻敽埂っ斩渖钤谧鎳呞镄陆撩谞柛咴爬斏娇?，她義務(wù)巡邊55年，行程超過八萬公里，在邊境上萬塊石頭上刻下“中國”兩個字，讓每一個路過的各族群眾把這兩個字也刻在了心里。她熱心幫助各族邊防軍人解決生活上的困難，她與邊防官兵就像一家人一樣親近。改革開放以來，冬古拉瑪山口群眾的生活越來越好，老人巡邊護邊的干勁更足了。
(1)布茹瑪汗·毛勒朵義務(wù)巡邊模范履行了公民的哪項基本義務(wù)?
(2)把中國刻在心里有助于各族人民鑄牢什么意識?
(3)劃線部分表明，我國形成了怎樣的民族關(guān)系?
(4)改革開放以來，為支持民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展，國家采取了哪些措施?
初中政治小課題題目篇十一
1.社會主義的本質(zhì)就是解放和發(fā)展生產(chǎn)力。(f)
2.改革開放以來，我國國有經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中的比重下降，非公有制經(jīng)濟的比重上升，這將會影響我國的社會主義性質(zhì)。(f)
3.黨的最高理想和最終目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義社會。(f)
4.我國社會的主要矛盾是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)力之間的矛盾。(t)
5.中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為自己的行動指南。(t)
6.社會主義物質(zhì)文明是中國特色社會主義的重要特征。(f)
7.改革和完善黨的領(lǐng)導方式和工作方式，對于推進社會主義民主政治建設(shè)，具有全局性作用。(f)
8.我國正處于并將長期處于社會主義初級階段。(t)
9.與時俱進，就是黨的全部理論和工作要體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。(t)
10.我國城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟結(jié)構(gòu)已經(jīng)發(fā)生改變。(f)
11.中國共產(chǎn)黨黨員是中國工農(nóng)階級的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。(f)
12.加強和改進黨的建設(shè)，要堅持和健全民主集中制。(t)
13.要實行投資主體多元化，重要的企業(yè)由國家控股。(t)
14.解決臺灣問題只能采取“一國兩制”和平解決的方式。(f)
15.經(jīng)濟建設(shè)是全黨全國工作的中心，黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭必須服從和服務(wù)于這個中心。(t)
16.世界多極化和經(jīng)濟全球化趨勢的發(fā)展，給世界的和平與發(fā)展帶來了危機。(f)
17.必須毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經(jīng)濟發(fā)展。(t)
18.我們要保護合法的勞動收入，對“不勞而獲”的非勞動收入一概不應(yīng)保護。(f)
19.全面建設(shè)小康社會，最根本的是堅持以道德建設(shè)為中心。(f)
20.黨的領(lǐng)導主要是政治、思想和組織的領(lǐng)導。(t)
21.社會主義思想道德體系是與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的。(t)
22.我們的基本經(jīng)濟制度是以公有制經(jīng)濟為主體，因此不應(yīng)鼓勵和支持非公有制經(jīng)濟發(fā)展。(f)
23.初次分配注重效率，再分配注重公平。(t)
24.強調(diào)增強黨的階級基礎(chǔ)不利于擴大黨的群眾基礎(chǔ)。(f)
25.黨除了工作階級和最廣大人民群眾的利益，還有自己特殊的利益。(t)
26.我們黨的最大政治優(yōu)勢是牢固地掌握政權(quán)。(t)
27.對一切“左”的和右的錯誤傾向，要警惕“左”，但主要是防止右。(f)
28.與時俱進是馬克思主義的科學內(nèi)涵。(t)
29.在經(jīng)濟組織、文化組織的領(lǐng)導機關(guān)中，黨組發(fā)揮政治核心作用。(t)
30.要堅持社會科學和自然科學并重。(t)
31.黨必須在憲法和政策的范圍內(nèi)活動。(f)
32.“三個代表”重要思想，反映了改革開放和發(fā)展社會主市場經(jīng)濟對黨和國家工作的新要求。(t)
33.擴大基層民主，是發(fā)展社會主義民主的基礎(chǔ)性工作。(t)
34.實現(xiàn)信息化仍然是我國現(xiàn)代化進程中艱巨的歷史任務(wù)。(f)
35.黨的性質(zhì)強調(diào)黨是中國人民和中華民族的先鋒隊，實質(zhì)是淡化黨的階級性。(t)
36.黨章強調(diào)黨的中心任務(wù)是經(jīng)濟建設(shè)，現(xiàn)在又講以人為本為核心的科學發(fā)展觀，有點矛盾。(f)
37.黨員由于多方面的原因在六個月內(nèi)沒有參加黨的組織生活，應(yīng)當視為自行脫黨。(t)
38.中國共產(chǎn)黨黨員是勞動人民的普通一員，除了法律和政策規(guī)定范圍內(nèi)的個人利益和工作職權(quán)以外，所有共產(chǎn)黨員都不得謀求任何私利和特權(quán)。(t)
39.任何黨員不論職務(wù)高低，都不能個人決定重大問題，包括遇到緊急情況，也必須先向上級黨組織請示。(f)
40.黨的各級代表大會的代表和委員會的產(chǎn)生，要體現(xiàn)上級組織的意志，選舉可以采取舉手表決的方式。(f)
41.黨的下級組織如果認為上級組織不符合本地區(qū)、本部門的實際情況，可以請求改變，也可以公開發(fā)表不同意見。(t)
42.科學發(fā)展觀強調(diào)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展，是對鼓勵一部分地區(qū)和一部分人先富起來的發(fā)展思想的否定。(f)
43.黨的組織討論決定問題，必須執(zhí)行少數(shù)服從多數(shù)的原則。決定重要問題，要進行表決。如對重要問題發(fā)生爭論，即使是微弱多數(shù)，也必須按多數(shù)意見執(zhí)行。(t)
44.“三個代表”重要思想理論研討會的主要任務(wù)是：認真貫徹落實十六大精神，交流學習、宣傳和實踐“三個代表”重要思想的體會，推動全黨更好地興起學習貫徹“三個代表”重要思想新高潮。(t)
45.江澤民同志在十六大報告中，首次系統(tǒng)闡述“三個代表”重要思想的科學內(nèi)涵和基本內(nèi)容。(f)
46.我們黨在實踐中堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合，產(chǎn)生了毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想這三大理論成果。(t)
47.所謂“三個代表”重要思想，就是三句話，把它稱作科學的、系統(tǒng)的理論是拔高了。(f)
48.“三個代表”重要思想所涉及的觀點，馬克思主義經(jīng)典作家都有論述，其實是重復了馬克思主義老祖宗講過的話。(f)
49.辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論，是馬克思主義最根本的理論特征。(f)
50.實現(xiàn)物質(zhì)財富極大豐富、人民精神境界極大提高、每個人自由而全面發(fā)展的共產(chǎn)主義社會，是馬克思主義最崇高的社會理想。(t)
51.建設(shè)中國特色社會主義的根本目的是不斷實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，黨的理論、路線、綱領(lǐng)、方針、政策和工作必須以符合最廣大人民的根本利益為最高衡量標準。(t)
52.“三個代表”重要思想是江澤民同志根據(jù)黨建工作的需要提出的，也僅僅適用于黨建工作。(f)
53.創(chuàng)新就是要不斷解放思想、實事求是、與時俱進。(t)
54.與時俱進，就是黨的全部理論和工作要體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。(t)
55.中國于11月10日正式加入wto，成為世貿(mào)組織第143個成員。(f)
56.我國有史以來舉辦的級別最高、規(guī)模最大的一次國際會議是亞太經(jīng)合組織(apec)第九次領(lǐng)導人非正式會議。(t)
57.80年代中期，我國獨立自主外交政策的一個主要內(nèi)容是單邊外交。(t)
58.以德治國沒有依法治國重要。(f)
59.現(xiàn)在我國的社會主要矛盾已經(jīng)不是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。(f)
60.我們經(jīng)常所說的公有制經(jīng)濟只包括國有經(jīng)濟和集體經(jīng)濟。(f)
初中政治小課題題目篇十二
在特殊的環(huán)境中成長的他們，都不同程度的出現(xiàn)了思想和心理方面的問題，尤其是思想道德教育問題。
通過從留守兒童思想道德教育存在的問題及產(chǎn)生的原因和相應(yīng)的對策三個方面論述了如何解決好農(nóng)村留守兒童的道德教育問題。
所謂的農(nóng)村留守兒童，又被稱為“留守孩”、“留守學生”、“留守子女”，是指父母雙方或一方從農(nóng)村流動到其他地區(qū)，孩子留在農(nóng)村，并因此不能和父母雙方共同生活的17周歲及以下的未成年人。
隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，在城市的農(nóng)民數(shù)量增長也越來越快，他們留下的孩子在思想道德方面出現(xiàn)了嚴重的問題，我們應(yīng)予以重視起來。
一、農(nóng)村留守兒童思想道德教育存在的問題
(一)人生觀和價值觀出現(xiàn)了偏差。
留守兒童長期與父母不在一起，缺乏父母的照顧，而父母為了彌補這方面的不足，往往在物質(zhì)上給予孩子很多。
長此下去，留守兒童漸漸養(yǎng)成了很多壞習慣和觀念，分不清虛擬與現(xiàn)實、丑惡與善良，價值觀和人生觀有偏差。
還有一部分學生個人主義嚴重，做事情完全不考慮別人的利益，自私自利的行為很明顯。
(二)道德意識薄弱，行為失范。
留守兒童在行為上的失范現(xiàn)象，一定意義上是由于他們的道德意識薄弱造成的。
由于他們?nèi)狈?yīng)有的家庭教育，使得很多的留守兒童對社會缺少了信任和責任，出現(xiàn)了放任的行為，比如，在平時做事一點不尊重人、行動散漫不踏實。
還有一些留守兒童在學校不按學校的規(guī)章制度做事。
同時，這種不良風氣在大環(huán)境下被傳遞和強化，使得他們隨著自己的意愿做事，最后產(chǎn)生了不良的后果。
(三)心理問題突出，人格扭曲。
心理問題現(xiàn)在并不少見，原因是多樣的。
留守兒童心理問題之所以會特別突出，因為他們沒有合適的對象傾訴內(nèi)心的煩惱與不安，不能充分將自己的想法表達出來，這也就使得他們變得冷漠、任性、敏感、自卑、孤僻和自閉。
最終容易出現(xiàn)偏激的性格，從而心理變得扭曲，心理問題隨之嚴重。
二、農(nóng)村留守兒童思想道德教育問題的成因分析
(一)家庭教育的忽視與缺失。
父母是孩子的第一任老師，是孩子思想道德的學習榜樣，言語和行為都會對留守兒童影響深遠。
特別是兒童的人生觀和世界觀正在養(yǎng)成，這時父母沒有及時給予引導和示范，糾正和指責孩子的`過錯，任由他們發(fā)展，致使行為放任、散漫。
同時，很多家長們存在著錯誤的教育思想，認為孩子只要錢夠花就行了，至于思想道德，覺得無所謂。
因此，就會對孩子的心理、人際溝通等方面了解太少，漠視了孩子對思想品德和心理健康發(fā)展的要求。
(二)學校思想道德教育功能的弱化。
學校教育對兒童思想道德和良好個性形成起著至關(guān)重要的作用。
由于教育觀念、師資力量等方面的影響和制約，德育工作存在弱化趨勢。
傳統(tǒng)的應(yīng)試教育思想對農(nóng)村教育發(fā)展有著束縛，很大一部分孩子學習成績較差，老師一般不會注意他們，這讓留守兒童感到更加自卑。
再加上思想道德教育是一項很費時費力的工作，既復雜又長期，結(jié)果也不一定盡如人意，致使很多學校忽略了它，使得農(nóng)村留守兒童的思想道德存在很大的隱患。
(三)社會文化環(huán)境尤其是大眾傳媒的影響。
農(nóng)村留守兒童會受到具體、現(xiàn)實環(huán)境的影響，其中消極的現(xiàn)象就會嚴重阻礙他們的身心發(fā)展。
例如：有的人在家經(jīng)常打罵老人，因為一點小事就大吵大鬧。
還有些家長認為“讀書無用”，覺得就算孩子不上學，也照樣可以打工掙錢。
還有，隨著電視、網(wǎng)絡(luò)等逐漸走入農(nóng)村家庭，慢慢對人們的習慣方式和理念進行著改變。
然而，一些不健康的內(nèi)容諸如暴力、色情等出現(xiàn)在熒屏上，給留守兒童帶來消極影響。
三、加強農(nóng)村留守兒童思想道德教育的對策
(一)要重視家庭思想道德教育，營造良好的德育氛圍。
家庭是兒童成長溝通的重要環(huán)境和場所，因此，我們要特別重視家庭教育對兒童的作用。
首先，要加強與兒童的情感交流。
作為父母，應(yīng)該清醒的意識到，要時常與子女聯(lián)系和溝通，對孩子的學習生活狀況和思想狀態(tài)進行了解，多對孩子進行鼓勵。
其次，對錯誤的教育觀念進行糾正和更新，積極引導孩子的思想品德朝正確的方向發(fā)展。
(二)發(fā)揮學校作為思想道德教育的主渠道力量。
學校承擔著對兒童進行思想道德教育的重要任務(wù)。
第一，正視留守兒童心理問題嚴重的狀況，加強對學生心靈的關(guān)懷以及心理咨詢輔導。
第二，重智育輕德育的觀念一定要改變。
留守兒童思想道德水平出現(xiàn)了嚴重的滑坡，解決這個問題就必須要樹立科學的理念，把德育工作放在素質(zhì)教育的首位，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
(三)加強社會關(guān)注，創(chuàng)造健康的社會環(huán)境。
媒體在關(guān)于農(nóng)村留守兒童的報道宣傳中，應(yīng)多對正面形象進行宣傳，如多報道一些有留守經(jīng)歷的優(yōu)秀大學生、農(nóng)民工等各行業(yè)的人員的優(yōu)秀事跡，讓全社會共同為農(nóng)村留守兒童們營造一種良好的氛圍。
在平時可以發(fā)動群眾，讓公眾積極參與和投入，使他們能從中意識到自己的責任，從而共鳴和歸屬感被激發(fā)出來。
還要凈化農(nóng)村社會環(huán)境，對學校周圍的環(huán)境進行治理，將那些給兒童造成精神污染的垃圾地方清除干凈，讓留守兒童在健康環(huán)境中受到良好的感染和熏陶。
我們應(yīng)該清醒的認識到，留守兒童并不是有問題的兒童，他們作為一個特殊的社會群體，應(yīng)該引起全社會的關(guān)注和關(guān)愛。
而且農(nóng)村留守兒童的思想道德教育是社會主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，也是構(gòu)建社會主義新農(nóng)村的組成。
因此，要充分調(diào)動社會各方面的力量，為農(nóng)村留守兒童的健康成長創(chuàng)造更好的社會環(huán)境，把農(nóng)村留守兒童的思想道德教育工作做得更好。
參考文獻
[1]張耀燦，陳萬柏.思想政治教育原理[m].北京：高等教育出版社，2001.
初中政治小課題題目篇十三
懷著無比激動的心情，我有幸參加了黨的基本知識他討論班，經(jīng)過黨課的學習，各位同學和組長對黨的精辟解析，獨到的見解和大量的旁征博引，讓我在無比嘆服的同時深受鼓舞和教育。期幾次的黨課學習與討論，給我留下了深刻、難忘的印象，使我對黨組織有了更深刻的了解，使我更加熱愛我們偉大的中國共產(chǎn)黨，堅定了我加入中國共產(chǎn)黨的決心，堅定了我為共產(chǎn)主義奮斗終生的信念，感覺自己的思想得到了升華。下面就談一談我參加這次黨課學習的幾點體會。
一、對黨的進一步認識。
通過幾次的黨課學習討論，使我對黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、任務(wù)和宗旨都有了進一步的認識。尤其是對黨史和馬列主義原理、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀，使我深刻的了解了中國共產(chǎn)黨，使我深深的感到中國共產(chǎn)黨是一個偉大、光榮、優(yōu)秀的黨。
(一)對黨的性質(zhì)、宗旨的認識。
了解黨的性質(zhì)和宗旨是申請入黨的必修課，是端正入黨動機的前提條件，是立志為共產(chǎn)主義奮斗終身的必須前提，努力做合格共產(chǎn)黨員就從這里開始。
黨章中明確指出：“中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心?！敝袊伯a(chǎn)黨是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論這一科學的理論體系作為自己的為行動指南，并帶領(lǐng)全國各族人民在各個歷史階段爭取輝煌的成績，以實現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會制度為最終目標的無產(chǎn)階級政黨。
我們黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務(wù)。黨的這一宗旨，鮮明的昭示黨是代表全國各族人民利益的。毛澤東同志指出：“全心全意的為人民服務(wù)，一刻也不脫離群眾;一切從人民的利益出發(fā)，而不是從個人或小集團的利益出發(fā);向人民負責和向黨的領(lǐng)導機關(guān)負責的一致性;這些就是我們的出發(fā)點?！边@段話深刻的闡明了我們黨的根本立場和根本宗旨。
作為入黨積極分子，我要時時刻刻以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南，按照共產(chǎn)黨員的標準來嚴格要求自己，按照黨的基本路線和國家法律、政策及上級領(lǐng)導的指示來指導和開展工作。作為班級的一員，我要積極參加班級活動，幫助身邊的同學共同進步。作為學生會的一員，我要百分之百落實組織交給我的各項工作，為全院全校同學服務(wù)，幫助大家處理好學習和生活中的困難。
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初中政治小課題題目篇十四
課后思考題：
1、你對火車頭精神的內(nèi)涵還有那些深刻理解?
2、你如何在實際工作中，發(fā)揮黨員的作用，做一臺推進時代發(fā)展的火車頭?
授課內(nèi)容：
同志們：
今天由我和大家共同來完成一堂黨課。我這堂黨課的題目是《做一臺推進時代發(fā)展的火車頭》。
當我們看見一臺臺機車牽引著鋼鐵巨龍，奔馳在千里運輸線上的時候，心里總會油然涌動自豪感。雖然蒸汽機車已被大馬力內(nèi)燃機車所替代，但是，火車頭那氣勢磅礴，叱咤風云的精神，卻時刻在鼓舞著我們，激勵著我們，培育著我們。所以我要說，火車頭，是英雄的象征，是鐵運黨員的形象!開展爭當“火車頭”活動，就是要組織黨員創(chuàng)一流、爭第一，發(fā)揮火車頭的“牽引”作用;就是要引導黨員團結(jié)、幫助、帶動后進人員共同進步，發(fā)揮火車頭的“推進”作用;就是要教育黨員敢于糾正和制止他人的錯誤行為，勇于同違法犯罪分子作斗爭，發(fā)揮火車頭的“制動”作用。
黨員都應(yīng)該成為能夠做到“牽引、推進、制動”作用的一臺臺火車頭。革命導師斯大林指出：“黨員是特殊材料制成的人?！标P(guān)于火車頭文化和火車頭精神，我曾用八個字來形容火車頭的精神。那就是：鐵的紀律，運的快捷。同時我的延伸解釋是：火車頭精神就是具有開拓進取，勇往直前;瞄準前沿，整_進;令行禁止，雷厲風行;只有起點，沒有終點的精神。
每年“七一”前夕，黨委都要組織新黨員到革命傳統(tǒng)紀念地，站在鮮紅的黨旗下莊嚴宣誓，我不知道大家是否還記得自己入黨時的誓詞：
(請全體起立，舉起右臂，跟我復誦入黨誓詞)我志愿加入中國_，擁護黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。
每當看到這激動人心的場面，我就會情不自禁地想起了著名詩人郭小川《望星空》里的詩句：“千堆火，萬盞燈，不如一顆小小星光亮。千條路，萬座橋，不如銀河一節(jié)長。”
黨是群星燦爛的銀河系，黨員就是銀河系的一顆星。
這條流動的星河，無數(shù)顆星星曾在這里或正從這里升起，輝映著我們走過的道路，光耀著我們可愛的祖國，照射著我們偉大的時代。
他們是永恒的星辰，他們閃爍著耀眼的光芒。
歷史的星空永遠書寫著黨員的名字。
同志們：黨的__大通過的新黨章開宗明義地指出：中國_是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求、代表中國先進文化的前進方向、代表中國最廣大人民的根本利益。
黨章明確指出：中國_黨員是中國工人階級的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。中國_黨員必須全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個人的一切利益，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗終身。中國_黨員永遠是勞動人民的普通一員。除了法律和政策規(guī)定范圍內(nèi)的個人利益和工作職權(quán)以外，所有黨員都不得謀求任何私利和特權(quán)。
黨章第二章第十條規(guī)定：中國_是根據(jù)自己的綱領(lǐng)和章程，按照民主集中制組織起來的統(tǒng)一整體。對黨員個人服從黨組織提出了明確要求。一是每個黨員都必須堅決貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策、執(zhí)行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務(wù);二是嚴格遵守黨的章程和紀律，維護黨的團結(jié)和統(tǒng)一;三是每個黨員都必須編入黨的一個組織，積極參加黨的組織生活，自覺接受黨組織的教育、管理和監(jiān)督;四是任何黨員都不能凌駕于黨組織之上。
初中政治小課題題目篇十五
“愉快教學法”就是教師在課堂上要講究教學藝術(shù)、使學生由要我學變成我要學,在心情愉悅的狀態(tài)下進行學習、從而達到較好的學習效果、提高學習成績的一種教學方法。
政治這門課,往往被認為只要讀讀背背成績就上去了,因此有些學生課堂上就少了學習主動性,積極性。如何讓學生變被動為主動、把要我學變?yōu)槲乙獙W,便成了擺在任課教師面前的一個嚴峻問題。在多年的教學實踐中,我逐漸認識到:要讓學生愿意學習這門課程,提高學習成績,非讓學生產(chǎn)生興趣不可?？鬃釉?“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”。因此,我在教學中利用“愉快教學法”作了以下幾個方面的嘗試。
一、要有融洽的師生關(guān)系
教學活動是師生雙邊共同活動,若要學生樂學,教師必須做到樂教。因為有些學生在學習中往往帶有濃厚的感情色彩,即“親其師,才信其道”;所以教師必須樹立良好的職業(yè)道德,從自身做起,凡是要求學生做到的,自己首先要做到,為學生樹立榜樣,潛移默化地影響學生,這樣,教師的要求就會順利地“內(nèi)化”為學生的需要。在教學過程中,對學習優(yōu)者不偏愛,學習差者不歧視,了解學生,理解差生,關(guān)心差生,多鼓勵,少批評,努力發(fā)掘他們的閃光點,使他們的自卑感逐漸消失,激發(fā)起他們勤奮好學的上進心,幫助他們提高學習成績,多提問,多鼓勵,多輔導,讓他們在點滴的進步中體會到成功的喜悅。學生從教師那里受到鼓舞、鼓勵,從而尊重教師,激起學生學習這門課程的積極性,他們在聽課過程中,就能全神貫注,聽得投入,學得扎實,記得牢固,理解得透徹,同時智力得到發(fā)展,能力也得到進一步提高。
二、要適當設(shè)疑布懸
亞里士多德說:“思維自疑問和驚奇開始?！痹谏险n時,在難點、重點或枯燥無味處,恰如其分地設(shè)置、制造懸念,使之感到驚奇、刺激,產(chǎn)生興奮和熱情,在興趣盎然中學習知識,掌握知識,從而發(fā)展智能,培養(yǎng)創(chuàng)造力。例如,學習《法律規(guī)范經(jīng)濟行為》這一節(jié)課時,先向?qū)W生介紹焦點訪談中的毒火腿、毒腐竹的案例,展開討論,一下激活了課堂氣氛,激發(fā)起學生的學習興趣,從而水到渠成地引出經(jīng)濟活動的基本規(guī)則。同學們聽得非常認真,知識基本當堂掌握,效果很是錯,這就應(yīng)了嚴里士司多德的另一句話:“讀書無疑者,須教有疑,有疑者都要無疑,到這里方是長進”。又如在教授《人類面臨嚴重的環(huán)境問題》這一課時,在課前,我先制作了一張表格,讓學生填寫家庭、學校內(nèi)及周圍的環(huán)境狀況、成因及危害,課堂上結(jié)合教學內(nèi)容進行學習,學生的認識從感生到理性,不斷深化,教學效果很明顯。
在練習和復習課時,教師要有意識地培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難的勇氣和興趣,羸發(fā)誘導學生積極思維,主動學習,獨立思考,發(fā)表獨立見解,鼓勵他們標新立異、異想天開,開放性地思維。
教師在設(shè)置問題時要有一定的層次性和系統(tǒng)性,由易到難,由簡到繁,由小到大,層層推見,步步深入,引導學生的思維活動不斷向縱深發(fā)展,提高學生分析問題、解決問題的能力。
三、教學過程要生動、活潑
這種方法主要在練習課及復習課上運用。初中生仍不減好動、愛玩的特性,好勝心、自尊心也強。教學中采取多種有趣的手段,寓教于樂,會使學生產(chǎn)生一種愉快的情感體驗,從而在輕松愉快的氣氛中學習,感知清晰,樂此不疲,思維主動、活潑,記憶也比較牢固。例如,有時練習課,教師往往布置完要求掌握的內(nèi)容后,就讓學生默記,然后要求學生回答。這種老方法,對于一小部分意志力強的同學,能自覺主動地去記、去背;而大一部分同學則不專心,記不住。我便采取一系列活潑有趣的游戲的方式,刺激學生的大腦皮層,使之感興趣,愿意去背。一會兒我點名讓學生回答;一會兒我讓會的同學提問別的同學,這種方法極大地調(diào)動了同學們的積極性。緊張而愉快地教學方式,既鍛煉了學生的注意力,又培養(yǎng)了學生的思維能力,真正體現(xiàn)了“教師為主導,學生為主體,思維訓練為主線”的原則。又如,復習課時,我把學生分成學習小組,以小組為單位,采取點名回答、舉手回答、搶答等方法,展開競賽,同學們踴躍參加,表現(xiàn)出強烈的集體榮譽感與責任感,提高了學生學習的主動性。
以上這些,是我在教學過程中所做的一些嘗試,這樣做激發(fā)了學生的學習興趣,引起了他們的學習熱情,使學生在愉快的學習氛圍中發(fā)展了智力,培養(yǎng)了能力,提高了學習成績。
初中政治小課題題目篇十六
[摘 要]課程資源開發(fā)與運用將是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中的一個亮點,本文立足于“如何充分開發(fā)與運用課程資源,發(fā)揮思想政治活動課功能”的課題進行探討。
[關(guān)鍵詞]思想政治學科,活動教學,課程資源,開發(fā),運用
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》明確規(guī)定,“在新一輪課程改革中要增加用于思想政治課活動和社會實踐的課時,積極開發(fā)并利用校內(nèi)外各種課程資源”。當務(wù)之急,一個重要的課題是強化課程資源意識,提高對于課程資源的認識水平,因地制宜地開發(fā)和利用各種課程資源,充分發(fā)揮活動課的功能,更好地實現(xiàn)課程改革目標。 那么,什么是課程資源和政治課程資源呢?在活動教學中如何開發(fā)政治課程資源?這些課程資源的開發(fā)有何意義?本文試做些初步探討。
何為課程資源?何為政治課程資源?
課程資源、政治課程資源從最廣義的角度看,我們試圖帶給學生和學生體驗到的一切都是課程。而凡是有助于學生的成長與發(fā)展的活動所能開發(fā)與利用的物質(zhì)的、精神的材料與素材都是課程資源。據(jù)此,除了學生手頭現(xiàn)有的政治教材和資料外,小課堂、大社會中的任何問題的設(shè)置,引導學生討論和探索問題的解決方法,以達到課堂教學的目的,都是有效政治課程資源。
在教學中,圍繞活動主題,借助廣泛而豐富的思想政治課程資源做了如下探索和嘗試。
1、利用思想政治教材資源
思想政治教科書是思想政治課程資源的核心。新教改后,教材按教學內(nèi)容結(jié)構(gòu)方面可分為引語、正文、輔助文、閱讀與思考和探究與實踐五個部分。據(jù)統(tǒng)計,整套初中政治教材穿插的共有“閱讀與思考” 36個,“探究與實踐”36個 , “小欄目”273個,其中初一部分109個,初二部分87個,初三部分77個。 可見,這些內(nèi)容在教材中占有很大份量,已成為教材內(nèi)容的重要組成部分。
例如,我在活動教學“人生難免有挫折”這一框題時,創(chuàng)設(shè)“扼住命運的咽喉(貝多芬)”的情景,利用“說一說”:自己印象最深刻的挫折是哪一次?當時你的心情怎樣?你是怎樣對待挫折的?學生結(jié)合自己的實際,暢所欲言,有的學生講的非常生動感人,同學們聽后產(chǎn)生共鳴。既有效地激活了學生的思維,又有利于培養(yǎng)學生的思維能力。
又如,教學“高雅生活情趣的表現(xiàn)”這框題時,利用“想一想”:在課余生活中,你有哪些情趣?它對個人的健康成長是否有益?有哪些益處?這是學生在生活中經(jīng)常遇到的問題。在課堂教學中,如果不重視引導,學生就會形成“只能意會,不能言傳”的感覺,課堂氣氛沉悶,若能時時加以引導,讓學生有機會表達自己的親身感受,說出自己最想說的話,表達自己的真情實感,個個同學都有話可說,有話能說,從而對所學內(nèi)容產(chǎn)生濃厚興趣,課堂氣氛活躍。充分利用好教材中的“小欄目”這一教學資源,不僅能調(diào)動學生主體活動和發(fā)揮教師的主導作用,更重要的是有利于強化素質(zhì)教育,提高學生的能力。
同樣“ 閱讀與思考”、“探究與實踐”以及案例資料的資源的開發(fā)對學生從多角度去解決問題,增強創(chuàng)新意識和提高創(chuàng)新能力作用也是不可忽視的。
2 擴展思想政治教材資源
新教改要求不僅要確立“用教材教”,甚至“可自己開發(fā)教材教”。
(1)開發(fā)和利用鄉(xiāng)土資源,聯(lián)系實際,使活動教學鄉(xiāng)土化。
任何地方都有其獨特而濃厚的地方特色資源。溫州也不例外,樂清的電器和紋細剪紙,龍港的商標和農(nóng)民城,永嘉的楠溪江和昆劇,鹿城的甌繡和甌柑、甌海的菱角等等,不勝枚舉。這些地方特色的資源是我們教科書上沒有的“地寶”,也是我們活動教學中可以廣泛開發(fā)的地方或鄉(xiāng)土課程資源。
“水是青羅帶,山如碧玉簪”,“清旦索幽異,放舟越響郊”。永嘉楠溪江的山水眾人皆曉,這是一筆寶貴的鄉(xiāng)土資源。在教學《環(huán)境與環(huán)境問題》時,就利用了這筆資源。首先用多媒體展示如畫的風光,如詩般的鄉(xiāng)村家園——— “ 大自然鬼斧神工的杰作楠溪江仙境——— 船在水中行,人在畫中游”,然后,以此引出環(huán)境的涵義。這樣做不僅自然地導出新課,創(chuàng)設(shè)了情境,更主要的是激起了學生熱愛家鄉(xiāng)的美好感情,從而理解了環(huán)境保護的重要性和必要性。永嘉不僅有秀麗的山水風光,還有豐富的人文資源。例如紅十三軍、愛國烈士謝文錦、金貫真、鄭惻塵和關(guān)榕等人。在設(shè)計有關(guān)“愛國主義”為主題的活動課時,就組織學生了解和講解紅十三軍和謝文錦、金貫真 、鄭惻塵和關(guān)榕等人的事跡,將愛國主義思想滲透到學生熟知的具體事例中,大大提高了教學信度.
(2) 汲取時政資源,結(jié)合教學內(nèi)容,使活動教學時代化。
“活動課”面向的是每一個學生,內(nèi)容應(yīng)該貼近學生生活的實際和國家大事以及諸多的社會熱點問題。社會熱點問題不僅可以激發(fā)學生學習好政治課興趣,更多的是可以讓他們從一個成長的年齡段去認識社會、認識時代。
例如在學習“xxx”的內(nèi)容時,首先讓學生自己說說對這個內(nèi)容知道多少,然后由學生提出問題,大家來展開討論。有個學生這樣提出問題:“香港、澳門回歸是不是因為條約規(guī)定的時間到了?”可布置成調(diào)查作業(yè),通過學生們查找資料,收集有關(guān)新聞事實。在課堂上,全班同學針對問題進行了討論,總結(jié)出了三個方面的原因:一是“弱國無外交”;二是“半個多世紀以來,中國發(fā)生歷史性巨變,綜合和統(tǒng)一局面是中國近代歷史上從未有過的”;三是“黨和政府制定的‘xxx’方針有利于祖國統(tǒng)一富強和世界和平穩(wěn)定”。最后還布置學生課后去搜集有關(guān)“xxx”分子xxx的資料,找出他們的觀點和可恥行徑、解決臺灣問題的阻力何在。通過將時政熱點與書本知識的結(jié)合,不僅培養(yǎng)了學生的科學思維方式,而且也樹立了前瞻的社會意識,促使學生們能堅持不懈地學習和追求新知識,培養(yǎng)與時俱進的精神。
3、創(chuàng)造思想政治實踐資源
社會實踐是 思想政治活動課程資源的重要組成部分.新的教學理念要求我們在教學中實現(xiàn)由“給出知識”轉(zhuǎn)向“引出活動”的轉(zhuǎn)變,引導學生在廣闊的實踐舞臺上能動地獲取有用的知識。
溫州經(jīng)濟的發(fā)展給當?shù)氐沫h(huán)境帶來了不可回避的問題,那么應(yīng)如何協(xié)調(diào)和處理經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境問題的矛盾呢?組織學生對溫州經(jīng)濟與環(huán)境進行調(diào)查,結(jié)果學生寫出了《溫州經(jīng)濟發(fā)展的后顧之憂》等一些很有參考價值的調(diào)查報告,指出溫州在發(fā)展經(jīng)濟中帶來的一系列環(huán)境問題,結(jié)合資料提出自己的合理化意見,從而引起有關(guān)部門重視。這種調(diào)查活動,增強了學生理論聯(lián)系實際的能力,使學生嘗試合作學習,提高交往能力,非常有利于學生綜合素質(zhì)的提高。因而,我們要建立起“社會即課堂”的大課堂教學觀,要積極地創(chuàng)造和提供條件,根據(jù)學生活動的興趣及教學內(nèi)容的要求,及時地安排學生從事課外實踐活動。
4、依托思想政治媒體資源
媒體是教學的一種工具、一種手段,是連接教與學的橋梁,也是一種重要的課程資源。在“活動教學”中,充分開發(fā)媒體這塊資源,必能使我們的教學在原有的基礎(chǔ)上錦上添花。在《維護公共秩序,保障公共安全》 這一活動課教學時,可制作多媒體課件,模擬中央電視臺《今日說法》,設(shè)計動畫情境短劇,模擬法庭,進行“懂法.說法”活動。在這種新鮮別致活動中,學生參與了、體驗了,知識也學活了。
5、建立思想政治人力資源
為教學的主體和主人——— 學生,有著豐富的內(nèi)心世界,請學生說說他們的內(nèi)心感受和體驗,深入學生的心靈世界,這是我們不可忽視的重要課程資源。 “天空飄來一朵淡淡的云,悠悠地給湛藍的天穹涂上了一抹飄逸。突然有一種朦朧的悸動充盈在心中,在那充滿韻味的校園里,我們從無知的童年邁進少年的門檻?！?“我們在打鬧中尋覓到了知識的甘甜,我們在沉思中尋覓到了這里的深奧,然而,年輕的我們,擁有一份小小的幼稚……” “是啊,我們只知道大人們要保護我們,社會要保護我們,國家要保護我們,卻從未想過自己如何保護自己?！?“今天,讓我們集大家的智慧,采擷自我保護的綠葉,在智慧的陽光下,學會保護自己?！?這是在《增強自我保護能力》課中導入的一個片段,這是學生的語言、學生的心聲,說得多好多妙。
教師、家長、管理教育、關(guān)心教育、支持教育等人士都是思想政治課重要課程資源,我們有必要盡可能多地把這些力量整合起來,形成為一種強大的社會人力資源,使思想政治教育成為一種全社會的教育。
初中政治“活動教學”課程資源的開發(fā)和利用,盡管還處在探索和嘗試過程中,但我們已經(jīng)感受到了豐富而有益的課程資源帶給我們的種種美好和樂趣:一方面,它超越了狹隘的教育內(nèi)容,讓師生的生活和經(jīng)驗進入教學過程,讓教學“活”起來; 另一方面,它改變了學生學習方式,從被動的知識接受者轉(zhuǎn)變成為知識的共同構(gòu)建者,從而激發(fā)了學生學習的積極性和主動性。同時,它還開闊了我們教師的教育視野,轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念,從而更好地激發(fā)了我們教師的創(chuàng)造性智慧。上述僅是學習新課程改革中有關(guān)思想政治“活動教學”課程資源的開發(fā)和利用的點滴思考。
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