總結(jié)是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)過程，通過總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的問題并加以改進(jìn)。思維方式對(duì)于解決問題起著重要的作用。以下是一些總結(jié)的技巧和方法，希望能對(duì)大家寫作有所啟發(fā)。
我的就業(yè)規(guī)劃篇一
就業(yè)指導(dǎo)說(shuō)課稿各位評(píng)委，各位老師：
下午好！
今天我要說(shuō)課的內(nèi)容是就業(yè)指導(dǎo)課第二章第二節(jié)《進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃》。
一、說(shuō)教材
鑒于以上認(rèn)識(shí)，我把這次課的教學(xué)目標(biāo)確定為：
1、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)：
了解職業(yè)生涯的概念及職業(yè)生涯規(guī)劃問題對(duì)個(gè)人和國(guó)家的重要性。了解自我、了解職業(yè)，學(xué)習(xí)決策方法，形成初步的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，確定人生不同階段的職業(yè)目標(biāo)及其對(duì)應(yīng)的生活模式，初步掌握職業(yè)生涯設(shè)計(jì)方法。
2、能力訓(xùn)練目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生通過各種方法、手段來(lái)了解自我，并了解自我特性與職業(yè)選擇和發(fā)展的關(guān)系，形成初步的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。使學(xué)生了解所處環(huán)境中的各種資源和限制，能夠在生涯決策和職業(yè)選擇中充分利用資源。
3、創(chuàng)新素質(zhì)目標(biāo)：
使學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展決策類型和決策的影響因素，思考并改進(jìn)自己的決策模式。引導(dǎo)學(xué)生將決策技能應(yīng)用于學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)目標(biāo)選擇及職業(yè)發(fā)展過程。
本著課程目標(biāo)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確立了如下的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解生涯規(guī)劃與未來(lái)生活的關(guān)系；認(rèn)清價(jià)值觀與職業(yè)的關(guān)系；價(jià)值觀的評(píng)定方法
難點(diǎn)：理解識(shí)別決策過程中的影響因素，提高問題解決技能；做出決策并制定個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃
二、說(shuō)教法
（一）教學(xué)方法
依據(jù)：
現(xiàn)在的教學(xué)是改革的教學(xué)，教學(xué)中將理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)去解決身邊的實(shí)際問題。通過精心設(shè)置的一個(gè)個(gè)問題鏈，激發(fā)學(xué)生的求知欲，最終在教師的指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
教學(xué)構(gòu)想：
（1）課堂講授：通過課堂講解，使學(xué)生了解職業(yè)生涯的'基本概念及理論，對(duì)職業(yè)生涯的規(guī)劃有初步的感性認(rèn)識(shí)。
（2）通過課堂講解，結(jié)合各種評(píng)估測(cè)試工具、案例分析等使學(xué)生對(duì)自己有全方位的了解。
（4）個(gè)人經(jīng)驗(yàn)分析：組織觀看歷屆大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽影像資料指導(dǎo)學(xué)生完成第二次計(jì)分作業(yè)：職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)書。在教學(xué)中，組織小組形式的討論，總結(jié)各樣的職業(yè)生涯規(guī)劃在課堂上表現(xiàn)出來(lái)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果，也可以讓所有同學(xué)能夠共同分享。
（二）教學(xué)手段
利用多媒體輔助教學(xué)，可以加大一堂課的信息容量，極大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，電腦軟件的交互性，可以很好地體現(xiàn)教師在教學(xué)過程中的思路和策略。()通過一些實(shí)際的場(chǎng)景及數(shù)據(jù)分析，更以形象直觀的形式給學(xué)生以充分的理解和掌握。
三、說(shuō)學(xué)法
（一）依據(jù)
1、學(xué)習(xí)方式
改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是我們現(xiàn)代課程追求的基本理念。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)不僅僅限于對(duì)概念結(jié)論和技能的記憶、模仿和積累。獨(dú)立思考、自主探索、合作交流、閱讀自學(xué)等都是學(xué)習(xí)的重要方式。
2、作用
這些方式有助于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程成為在教師引導(dǎo)下的“再創(chuàng)造”的過程。為學(xué)生形成積極主動(dòng)的，多樣的學(xué)習(xí)方式創(chuàng)造有利的條件。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新潛能，幫助學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考，積極探索的習(xí)慣。
（二）構(gòu)想
為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，本章教學(xué)讓學(xué)生主體參與，動(dòng)口、動(dòng)腦。通過觀察，聯(lián)想，發(fā)散思維，歸納等合情推理，分組調(diào)查及職場(chǎng)人物采訪，組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)演講比賽，鼓勵(lì)學(xué)生多向思維，積極活動(dòng)，勇于探索。在學(xué)生的活動(dòng)中，教師謹(jǐn)慎駕馭，肯定學(xué)生的正確，引導(dǎo)學(xué)生，揭示內(nèi)涵，不斷培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力提高認(rèn)識(shí)。
四、說(shuō)教學(xué)過程
（一）教學(xué)環(huán)節(jié)
1、導(dǎo)入新課
通過了解職業(yè)對(duì)個(gè)體生活的重要意義，激發(fā)大學(xué)生關(guān)注自身的職業(yè)發(fā)展；明確職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義。
2、新課講解
樹立正確的就業(yè)觀念：樹立正確的職業(yè)價(jià)值觀；樹立現(xiàn)代的競(jìng)爭(zhēng)觀；在大學(xué)生中倡導(dǎo)自強(qiáng)自立的就業(yè)觀的現(xiàn)實(shí)意義；樹立多元、多形式的就業(yè)觀。
職業(yè)價(jià)值觀指人生目標(biāo)和人生態(tài)度在職業(yè)選擇方面的具體表現(xiàn)，也就是一個(gè)人對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度以及他對(duì)職業(yè)目標(biāo)的追求和向往。理想、信念、世界觀對(duì)于職業(yè)的影響，集中體現(xiàn)在職業(yè)價(jià)值觀上。俗話說(shuō)：“人各有志。”這個(gè)“志”表現(xiàn)在職業(yè)選擇上就是職業(yè)價(jià)值觀，它是一種具有明確的目的性、自覺性和堅(jiān)定性的職業(yè)選擇的態(tài)度和行為，對(duì)一個(gè)人職業(yè)目標(biāo)和擇業(yè)動(dòng)機(jī)起著決定性的作用。
競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是指對(duì)外界活動(dòng)所做出的積極、奮發(fā)、不甘落后的心理反應(yīng)。它是產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)行動(dòng)的前提。培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，鼓勵(lì)孩子參與競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)于孩子的健康發(fā)展具有重大意義。
職業(yè)生涯的規(guī)劃與設(shè)計(jì)：影響職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)的因素；職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)的步驟；職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)中的常見問題。
個(gè)人職業(yè)規(guī)劃計(jì)劃
一、自我認(rèn)知
二、人生定位
1、人生的意義（核心價(jià)值觀）2、自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)
3、生活品質(zhì)（家庭、婚姻）
三、職業(yè)選擇
1、根據(jù)自身愛好、專業(yè)、性格、能力、特長(zhǎng)，制定具有自我特色的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的職業(yè)方案2、外部環(huán)境（市場(chǎng)、家庭、社會(huì)、文化、人際關(guān)系、行業(yè)）3、職業(yè)規(guī)劃過程的主要抗?fàn)帯?/p>
四、能力的培養(yǎng)計(jì)劃
1、基本需求（吃、喝、玩、樂及個(gè)人基本需求）
2、個(gè)人能力（生存能力、職業(yè)能力、工作能力及個(gè)人生活能力）
五、機(jī)遇與修正
內(nèi)力修正系統(tǒng)（個(gè)人原則）
外力修正系統(tǒng)（專家與朋友）
職業(yè)的自我認(rèn)知與自我決策：實(shí)事求是地自我認(rèn)知和自我評(píng)價(jià)；堅(jiān)持正確的擇業(yè)原則；科學(xué)擇業(yè)的自我決策。
1、發(fā)展現(xiàn)有的自己興趣和能力，并不斷發(fā)現(xiàn)自己潛在的興趣和能力，可以通過參加學(xué)生會(huì)組織、參與體育、通識(shí)教育課堂和課外活動(dòng)等校內(nèi)外提供的一切嘗試和鍛煉機(jī)會(huì)。
2、閱讀一些關(guān)于不同行業(yè)和職業(yè)的介紹的材料，對(duì)行業(yè)和職業(yè)有些基本的認(rèn)識(shí)：行業(yè)是否有發(fā)展前景、各種職業(yè)應(yīng)該具備的技能。
3、和家人、朋友、老師以及周圍所有可提供信息的人（包括網(wǎng)上結(jié)識(shí)的人，他們大多很坦誠(chéng)地跟你談?wù)撍麄兊墓ぷ饕约皩?duì)工作的認(rèn)識(shí)、感受）等已經(jīng)有過工作經(jīng)歷的人談?wù)勱P(guān)于你的職業(yè)興趣。
5、刻苦學(xué)習(xí)，盡己所能地爭(zhēng)取得到好成績(jī)。
3、人格及職業(yè)能力測(cè)試：
通過問卷給所有同學(xué)進(jìn)行人格及職業(yè)性向方面的測(cè)試，使學(xué)生對(duì)自己有全方位的了解。
4、能力訓(xùn)練。
進(jìn)入后工業(yè)時(shí)代后，多元與變化成為主題，加上全球化趨勢(shì)加劇，職場(chǎng)中的文化沖擊與變化越來(lái)越劇烈與快速，職業(yè)價(jià)值觀的研究也越來(lái)越受到重視。職業(yè)價(jià)值觀是指人們?cè)谶M(jìn)行職業(yè)選擇和從事職業(yè)活動(dòng)時(shí)，在眾多與職業(yè)相關(guān)的價(jià)值取向里，優(yōu)先考慮的價(jià)值取向。隨著工作經(jīng)驗(yàn)的增加，以及對(duì)自身了解的深入，多數(shù)職場(chǎng)人士都會(huì)形成一個(gè)占主導(dǎo)地位的職業(yè)價(jià)值觀，也就是“在選擇職業(yè)時(shí)，無(wú)論如何都不會(huì)放棄的至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀”,麻省理工學(xué)院斯隆管理學(xué)院的edgar教授將其命名為“職業(yè)錨”（careeranchor）。研究表明，職業(yè)錨共分8種：管理型、自主/獨(dú)立型、安全/穩(wěn)定型、創(chuàng)造/創(chuàng)業(yè)型、服務(wù)/奉獻(xiàn)型、挑戰(zhàn)型、生活型。
5、布置作業(yè)。
撰寫自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書。
（二）設(shè)想
本課程宜利用理論教學(xué)與課堂思考相結(jié)合，在遵循課程體系和課堂教學(xué)規(guī)律的前提下，引入案例引導(dǎo)法等活動(dòng)，形式新穎、靈活多樣地開展教學(xué)，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、主動(dòng)性和參與性，提高教學(xué)效果。隨著學(xué)科的建設(shè)與發(fā)展，逐漸增加和補(bǔ)充視聽資料。
課程內(nèi)容的實(shí)用，是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力因素和興趣點(diǎn)。主要是指適合學(xué)生需要，滿足學(xué)生要求，解決學(xué)生實(shí)際等。做到既有理論的分析，又有思想的教育。針對(duì)高職院校學(xué)生這一層，針對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等問題，并根據(jù)他們的生理、心理特點(diǎn)進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo)。就業(yè)指導(dǎo)課程不是單純的理論課，只講條條框框的大道理很難使課程達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，就業(yè)指導(dǎo)的過程必須充分考慮到學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生的參與，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生接觸并接受的知識(shí)、能力真正源于實(shí)踐。
我的就業(yè)規(guī)劃篇二
在網(wǎng)上對(duì)我的興趣進(jìn)行了分析：具有比較多的興趣，對(duì)藝術(shù)不算太感興趣，比較實(shí)際，做自我喜歡的事。
2，性格分析。
人與人之間是有很大的區(qū)別的，有的人樂意干事務(wù)性的工作，而有的人對(duì)信息加工與處理十分擅長(zhǎng)，還有的人熱衷于人與人之間的溝通和交流。這就是人的性格偏好所起的作用。所以，性格能讓你在一種職業(yè)環(huán)境中獲得成功，但在另一種職業(yè)環(huán)境中卻大受挫折。
做了mbti自測(cè)題之后，發(fā)現(xiàn)自我是屬于esfp型，即：外向?qū)嵏懈星檎J(rèn)知型。
我是一個(gè)比較活潑、開朗的'男孩。喜歡憑自我的感覺做事，比較重感情，喜歡與人溝通，團(tuán)隊(duì)合作，還很喜歡挑戰(zhàn)自我。
3，潛力分析。
我的動(dòng)手潛力比較強(qiáng)，不怕苦，不怕累，做事堅(jiān)持到底。比較喜歡動(dòng)腦，經(jīng)過認(rèn)真的思考來(lái)解決問題，能夠理解別人對(duì)我的批評(píng)和推薦。
4，優(yōu)缺點(diǎn)分析。
優(yōu)點(diǎn)：做事認(rèn)真仔細(xì)，關(guān)心他人，有恒心，人品端正，有上進(jìn)心。
缺點(diǎn)：驕傲自滿，信誓旦旦，過于關(guān)心他人。
在跟教師學(xué)習(xí)了職業(yè)規(guī)劃之后，才認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性，職業(yè)規(guī)劃就是我們對(duì)人生的規(guī)劃，這將伴隨著我們的一生，擁有成功的職業(yè)規(guī)劃才能實(shí)現(xiàn)完美的人生。所以，職業(yè)生涯規(guī)具有個(gè)性重要的好處。職業(yè)生涯規(guī)劃能夠發(fā)掘自我的潛能，增強(qiáng)個(gè)人的實(shí)力；職業(yè)生涯規(guī)劃還能夠增強(qiáng)發(fā)展的目的性與計(jì)劃性，提升成功的機(jī)會(huì)；職業(yè)生涯規(guī)劃更能提升應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的潛力。
2、家庭環(huán)境分析。
我是來(lái)自農(nóng)村的一個(gè)男孩，父母都在縣城里做成生意，由于我家有三姐弟，我是最小的一個(gè)，姐和哥都已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了，家里雖然不富裕，可是一家人過得很開心。家里人都很支持我，期望在我大學(xué)畢業(yè)后能夠考取研究生，可是我想畢業(yè)后找工作，了解一下到底自我喜歡什么。
3、學(xué)校環(huán)境分析。
4社會(huì)環(huán)境分析。
我的家鄉(xiāng)在貴州，它是一個(gè)十分貧窮落后的地方，各方面都比不上東部沿海地方。那里需要建設(shè)，需要超多的大學(xué)生，并且給我們帶給了很好的自由發(fā)展的機(jī)會(huì)，可是還是不想回家鄉(xiāng)工作，那里太落后了。
1、短期的職業(yè)目標(biāo)（20xx—20xx年）。
畢業(yè)之后，找份與自我專業(yè)相關(guān)的工作，獲我自我喜歡的職業(yè)，跟同事，老板學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，虛心的向他們學(xué)習(xí)。對(duì)工作認(rèn)真，多學(xué)習(xí)點(diǎn)。透過五年的學(xué)習(xí)，有點(diǎn)資本完成我的短期目標(biāo)。
2、中期的職業(yè)目標(biāo)（20xx—20xx）。
在有了穩(wěn)定的工作，有了一些經(jīng)驗(yàn)之后，并且在這幾年有了一些積蓄，于是我想獨(dú)立出來(lái)創(chuàng)業(yè)，開自我的公司，自我當(dāng)老板。透過十年的努力，把自我公司的業(yè)務(wù)做大，將公司做強(qiáng)。
3、長(zhǎng)期的職業(yè)目。
自我成為老板之后，會(huì)不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，使自我更加的充實(shí)，用科學(xué)的管理方法來(lái)管理自我的公司，更別人多加交流，將公司做得更好。
1、教育為先。
“學(xué)無(wú)止境，”“活到老，學(xué)到老”等。在此刻的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)太殘酷了，沒有知識(shí)是不行的，我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，讓自我做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。過英語(yǔ)四級(jí)和六級(jí)，加強(qiáng)專業(yè)和非專業(yè)的學(xué)習(xí)。
2、虛心向別人取經(jīng)。
在學(xué)校期間，經(jīng)常和教師、同學(xué)多交流、討論，從而在交流中學(xué)到一些對(duì)我們有用的知識(shí)。在暑假的時(shí)候參加實(shí)習(xí)，更加的了解工作和社會(huì)，并向他們學(xué)習(xí)。
畢業(yè)之后，步入社會(huì)，我們的經(jīng)驗(yàn)畢竟很少，要向人家學(xué)習(xí)。經(jīng)常與上司和同事溝通，加深了解，搞一些活動(dòng)，增加友誼。
3、實(shí)踐鍛煉。
在學(xué)校的期間，多參加一些社會(huì)工作，透過這些活動(dòng)，能夠增加自我的膽量，和口頭表達(dá)潛力。還能結(jié)交到很多朋友，為今后打下基礎(chǔ)。
在學(xué)校期間多參加一些有關(guān)職業(yè)方面的講座和培訓(xùn)，讓自我對(duì)職業(yè)有更深的了解和認(rèn)識(shí)，為自我選取一個(gè)自我喜歡的職業(yè)做好準(zhǔn)備。
養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習(xí)慣，也是十分重要的。我要有充分的時(shí)間鍛煉身體。俗話說(shuō)：“身體是革命的本錢”。身體不好，什么也干不成。
還有在平時(shí)要注重自我的言行，不要讓自我的言行損害了自我的形象，好的言行是個(gè)人的精神面貌和個(gè)人素質(zhì)的修養(yǎng)的體現(xiàn)。在假期做一些兼職，提高自我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)與人相處之道。
我的就業(yè)規(guī)劃篇三
優(yōu)秀是一種習(xí)慣，那么懶惰也是一種習(xí)慣。人出生的時(shí)候，除了脾氣會(huì)因?yàn)樘煨远兴煌?，其他的東西基本都是后天形成的，是環(huán)境的影響和教育的結(jié)果。所以，我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣。我們有的人形成了很好的習(xí)慣，有的人形成了很壞的習(xí)慣。所以我們從現(xiàn)在起就要把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣，使我們的優(yōu)秀行為習(xí)以為常，變成我們的第二天性。讓我們習(xí)慣性地去創(chuàng)造性思考，習(xí)慣性地去認(rèn)真做事情，習(xí)慣性地對(duì)別人友好，習(xí)慣性地欣賞大自然。要會(huì)“裝”，要持續(xù)的、不間斷的“裝”，裝久了就成了真的了，就成了習(xí)慣了，比如準(zhǔn)時(shí)到會(huì)，每次都按時(shí)到會(huì)，你裝裝看，你裝30年看看，裝的時(shí)間長(zhǎng)了就形成了習(xí)慣。
1、我的興趣及職業(yè)傾向。
根據(jù)霍蘭德的興趣理論，我是屬于現(xiàn)實(shí)型。其具體為：
愿意使用工具從事操作性工作，動(dòng)手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào)。偏好于具體任務(wù)，不善言辭，做事保守，較為謙虛。缺乏社交能力，通常喜歡獨(dú)立做事。
我的職業(yè)傾向?yàn)橄矚g使用工具機(jī)器，需要基本操作技能的工作。要求具備機(jī)械方面才能、體力或從事與物件機(jī)器、工具、運(yùn)動(dòng)器材、植物、動(dòng)物相關(guān)的職業(yè)有興趣，并具備相應(yīng)能力。
具體例如：
技術(shù)性職業(yè)：計(jì)算機(jī)硬件人員、攝影師、制圖員、機(jī)械裝配工。
技能性職業(yè)：木匠、廚師、技工、修理工、農(nóng)民、一般勞動(dòng)。
2、我的性格。
3、我的職業(yè)價(jià)值觀。
在價(jià)值觀拍賣中，我最注重的是健康與幸福，我認(rèn)為一個(gè)人如果沒有了健康即使他應(yīng)有的再多也是“1”后面的零，再多還是0。而幸福是一個(gè)人一生所追求的最終目標(biāo)，只要你自己感到了幸福，你的一生也就幸福了。當(dāng)然家庭及物質(zhì)保障都是不可或缺的，他們?cè)谌松幸舶缪萘藰O其重要的角色。
4、個(gè)人特質(zhì)。
我的特質(zhì)有：認(rèn)為人和感情關(guān)系是最重要的，而且很自然地去關(guān)心別人；具有自我批評(píng)的自然傾向；在自己對(duì)一種情況的感受的基礎(chǔ)上做決定，而不是這種情況事實(shí)上如何；天生具有條理性；富有同情心和理解力，愿意培養(yǎng)和支持他人。
5、自我認(rèn)識(shí)小結(jié)。
我要正視自己的劣勢(shì)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)。讓自己的優(yōu)者更優(yōu)，弱者得到不斷的提升，在這個(gè)暑假中，我決心抽出專門的時(shí)間來(lái)練習(xí)我的英語(yǔ)。
參考職業(yè)測(cè)評(píng)報(bào)告建議，對(duì)影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行了系統(tǒng)的分析。
1、家庭環(huán)境分析：是家中的獨(dú)生子，父母感情良好。父親王宗水開飯店，母親李蘭芳開幼兒園。
3、社會(huì)環(huán)境分析：據(jù)我國(guó)權(quán)威部門預(yù)測(cè)表明，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，今后幾年對(duì)專門人才的需求將有較大的變化。急需的人才和有前途的職業(yè)主要有以下10大種類。
高新技術(shù)人才以電子技術(shù)、生物工程、航天技術(shù)、海洋利用、新能源、新材料為代表的高新技術(shù)的興起，是一批高科技人才研究、開發(fā)的結(jié)果。當(dāng)代任何一個(gè)國(guó)家，要在高科技領(lǐng)域占據(jù)主導(dǎo)地位，必須擁有相當(dāng)規(guī)模的杰出科學(xué)家，并使科學(xué)家隊(duì)伍平均年齡盡量接近“最佳年齡區(qū)”。
高等學(xué)校中與高新技術(shù)相關(guān)的專業(yè)有電子科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、海洋科學(xué)、海洋技術(shù)、材料物理、材料化學(xué)、無(wú)機(jī)非金屬材料與工程、熱能與動(dòng)力工程、核工程與核技術(shù)、飛行器設(shè)計(jì)與工程、飛行器動(dòng)力工程、飛行器制造工程、飛行器環(huán)境與生命保障工程等。因?yàn)槲宜鶎W(xué)的專業(yè)是熱門專業(yè)，所以就目前的就業(yè)形勢(shì)來(lái)看很有發(fā)展前景，并且國(guó)家急需這方面的人才，對(duì)我們而言這是一個(gè)優(yōu)勢(shì)。
4、職業(yè)環(huán)境分析。
a行業(yè)分析。
無(wú)機(jī)非金屬材料材料與工程這個(gè)專業(yè)就業(yè)前景很好，并且在未來(lái)的幾年里，就業(yè)情況不會(huì)發(fā)生太大的變化。無(wú)機(jī)非金屬材料與工程專業(yè)畢業(yè)生中，80%的學(xué)生在畢業(yè)之前或剛剛畢業(yè)時(shí)找到工作，20%的學(xué)生在畢業(yè)1年以后實(shí)現(xiàn)就業(yè)。按照10分制進(jìn)行計(jì)算，該專業(yè)的應(yīng)屆就業(yè)率指數(shù)為8.00，與其他專業(yè)相比，應(yīng)屆就業(yè)率指數(shù)屬于中等。
b職業(yè)分析。
學(xué)生畢業(yè)后，可到玻璃，陶瓷，航空航天，防火等領(lǐng)域，從事產(chǎn)品生產(chǎn)、科學(xué)研究、工程設(shè)計(jì)、新技術(shù)新產(chǎn)品開發(fā)的技術(shù)或經(jīng)營(yíng)管理工作。材料與工程專業(yè)畢業(yè)生認(rèn)為該專業(yè)發(fā)展前景很好和比較好的比例為26%，23%的畢業(yè)生認(rèn)為該專業(yè)發(fā)展前景為“不太好”或“很不好”。按照10分制進(jìn)行計(jì)算，該專業(yè)的發(fā)展前景指數(shù)為5.96，與其他專業(yè)相比，發(fā)展前景指數(shù)為中等。
c企業(yè)分析。
職業(yè)生涯條件分析小結(jié)：一個(gè)職業(yè)的就業(yè)前景由各方面因素共同決定，在職業(yè)規(guī)劃的過程中要綜合考慮各個(gè)方面，各個(gè)條件，從而根據(jù)當(dāng)前的發(fā)展形勢(shì)合理規(guī)劃自己的人生。
1、職業(yè)目標(biāo)的確定。
職業(yè)定位的swot分析表。
內(nèi)部環(huán)境因素。
優(yōu)勢(shì)因素（s）掌握一定科學(xué)技術(shù)，受過系統(tǒng)的教育及專業(yè)訓(xùn)練。
弱勢(shì)因素（w）目前正在興起與無(wú)機(jī)非金屬有關(guān)的行業(yè)，需要的人才比較多，競(jìng)爭(zhēng)激烈。作為剛畢業(yè)的大學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)不足。
外部環(huán)境因素。
機(jī)會(huì)因素（o）國(guó)外經(jīng)濟(jì)不振，我國(guó)企業(yè)得以借此大力發(fā)展。
威脅因素（t）金融危機(jī)使世界經(jīng)濟(jì)萎靡不振，勢(shì)必影響我國(guó)材料企業(yè)的出口，國(guó)外同行企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)壓力，都會(huì)使企業(yè)減少對(duì)人才的需求。
分析：
現(xiàn)今企業(yè)需要高素質(zhì)人才只要努力，就業(yè)前景一片明朗，作為高校畢業(yè)生，和老師傅比工作經(jīng)驗(yàn)不足，和研究生比學(xué)歷不行。夾在中間形勢(shì)嚴(yán)峻。
結(jié)論：
職業(yè)目標(biāo)——工程師。
職業(yè)發(fā)展策略——進(jìn)入大中型企業(yè)與工廠（到沿海地區(qū)發(fā)展）。
職業(yè)發(fā)展途徑——走專家路線。
2、職業(yè)目標(biāo)的分析與組合。
短期計(jì)劃（大學(xué)計(jì)劃）20xx—11—20至20xx—09—20。
大學(xué)要拿到學(xué)位證書，順利畢業(yè)。
大一要的獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)好各門功課，大二要考出計(jì)算機(jī)二級(jí)證書，大三學(xué)好專業(yè)課，大四為找工作積極準(zhǔn)備努力學(xué)習(xí)，多參加體育鍛煉，干好學(xué)生會(huì)的工作。
中期計(jì)劃（畢業(yè)后五年的計(jì)劃）20xx—09—20至20xx—09—20；
畢業(yè)后五年時(shí)躋身企業(yè)中高層，畢業(yè)后第一年要找一份工作；
第二年在工作單位穩(wěn)定下來(lái)；
第三年初步了解市場(chǎng)并有自己的事業(yè)規(guī)劃；
第四五年要發(fā)展人脈，努力運(yùn)行職業(yè)規(guī)劃。
生活上組建一個(gè)家；事業(yè)上在企業(yè)先從事研究，再轉(zhuǎn)向管理層。適應(yīng)職場(chǎng)、積累三脈搞好人際關(guān)系，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。
長(zhǎng)期計(jì)劃（畢業(yè)后十年或以上計(jì)劃）2019至2029。
做到讓自己滿意的職位，退休時(shí)能夠無(wú)憂無(wú)慮的生活。如畢業(yè)十年要做到企業(yè)高層管理人員；二十年要達(dá)到事業(yè)上的完全獨(dú)立。努力做到讓父母，愛人幸福教育好子女。努力工作使家人幸福家人，多關(guān)心他們。事業(yè)上做到自己的終極理想。
1、短期目標(biāo)的具體實(shí)施計(jì)劃：英語(yǔ)要過四六級(jí)，考出計(jì)算機(jī)二級(jí)證書。
4、人生總目標(biāo)的具體實(shí)施計(jì)劃：
（1）充分利用碩士研究生畢業(yè)前在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，為自己補(bǔ)充所需的知識(shí)和技能。包括參與社會(huì)團(tuán)體活動(dòng)、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修、旁聽相關(guān)課程、報(bào)考技能資格證書等。時(shí)間：20xx年7月以前。
（2）充分利用公司給員工提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。時(shí)間：長(zhǎng)期。
（3）攻讀管理學(xué)博士學(xué)位。時(shí)間：五年以內(nèi)。
（4）在校期間多和老師、同學(xué)討論交流，畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進(jìn)行交流。
（5）在工作中積極與直接上司溝通、加深了解；利用校友眾多的優(yōu)勢(shì)，參加校友聯(lián)誼活動(dòng)，經(jīng)常和他們接觸、交流。
（6）鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識(shí)地進(jìn)行自我訓(xùn)練。
（7）養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習(xí)慣。每天保證睡眠6—8小時(shí)，每周鍛煉三次以上。
（8）充分利用自身的工作條件擴(kuò)大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個(gè)人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。
人最大的悲哀，就是做了一輩子自己不喜愛的工作。人最大的失敗，就是忙碌到死一事無(wú)成，還讓后人看不到希望。沒有規(guī)劃的人生，就象是沒有目標(biāo)和計(jì)劃的航行，燃料完了，陷在太平洋喊救命。花謝了還會(huì)開，人誰(shuí)有來(lái)生？活不出個(gè)人樣來(lái)，最對(duì)不起的是自己。人生就是一場(chǎng)競(jìng)賽。要學(xué)運(yùn)動(dòng)員，我有教練我怕誰(shuí)！
我的就業(yè)規(guī)劃篇四
就業(yè)職業(yè)規(guī)劃
（09）汽修1班鄭橋旗
學(xué)號(hào)： 200902050154
一、前言
時(shí)常問自己：“到底什么是人生之路？我的人生之路到底該如何去走？怎么樣才能讓自己的一生無(wú)悔？”一位哲學(xué)家這樣說(shuō)過：“走好每一步，這就是你的人生”，就業(yè)職業(yè)規(guī)劃。是啊，人生是個(gè)不斷選擇的過程，每走一步，自己都要做出選擇，同時(shí)每個(gè)人都在設(shè)計(jì)自己的人生，都在實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
在今天，人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為人們所關(guān)注的事情，職業(yè)規(guī)劃是一種達(dá)到目標(biāo)的有效手段；想要完成目標(biāo)，就必須有計(jì)劃，而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代的一名學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，讓自己占有一席之地呢？因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。
二、自我分析
我出生在景德鎮(zhèn)，對(duì)景德鎮(zhèn)的`變化有所了解，從原本貧窮的小村莊到現(xiàn)在的高樓大廈，從以前坑坑洼洼的小路，到現(xiàn)在寬敞的高速公路，深圳的變化就像一個(gè)不懂事的小孩，變?yōu)橐晃荒茇暙I(xiàn)國(guó)家的人才。隨著深圳的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)達(dá)，教育得到提高，人才的定義也隨著改變。
性格比較內(nèi)向、多愁善感的我，平時(shí)與人友好相處，人緣也不錯(cuò)，做事認(rèn)真、投入，且有責(zé)任心。但缺乏毅力，信心不足。聽音樂，看書是我的樂趣，我喜歡嘗試新鮮的事物，比如說(shuō)做一種與眾不同的美食，做一樣精致的禮物，我希望可以環(huán)游世界，學(xué)習(xí)各國(guó)的文化，欣賞美麗的風(fēng)景。慶幸的是我有個(gè)幸福的家，父母不斷給予我關(guān)愛、支持、與鼓勵(lì)，職業(yè)生涯規(guī)劃《就業(yè)職業(yè)規(guī)劃》，身邊的人也對(duì)我寄予厚望。
三、解決自我分析中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)
“不拋棄，不放棄”一直是激勵(lì)我的一句名言。我相信通過努力，能對(duì)自己存在不足的地方加以改正。學(xué)習(xí)方面多與老師，同學(xué)討論。加大人際交往面，開闊視野，了解本專業(yè)更多新的內(nèi)容；認(rèn)識(shí)不同專業(yè)的朋友，交流不同方面的信息；在互聯(lián)網(wǎng)上了解更多的觀點(diǎn)，不僅僅局限于課本中。
四、未來(lái)人生職業(yè)規(guī)劃
根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè)，在未來(lái)應(yīng)該會(huì)向英語(yǔ)和汽車兩方面發(fā)展。圍繞這兩個(gè)方面，本人對(duì)未來(lái)五年作初步規(guī)劃：
1．2009年~2011年，充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)。
（1）為了達(dá)到目標(biāo)，在英語(yǔ)方面還需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取拿到等級(jí)證書。
（2）學(xué)好專業(yè)知識(shí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)及通過考試，到汽車4s店參觀及實(shí)習(xí)。按學(xué)校要求完成畢業(yè)論文。
（3）生活習(xí)慣、興趣愛好：適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣，并參加體育運(yùn)動(dòng)，鍛煉好身體。
2.2009年~2011年，利用3年左右的時(shí)間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境和工作崗位。
（1）個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，加強(qiáng)溝通，虛心求教。
3. 在自己的工作崗位上，踏踏實(shí)實(shí)的貢獻(xiàn)自己的力量，熟練掌握本專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)技能，并成為技術(shù)權(quán)威，且具有較強(qiáng)的修理經(jīng)驗(yàn)，途徑：加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，虛心向他人學(xué)習(xí)新技術(shù)。
〔就業(yè)職業(yè)規(guī)劃〕
我的就業(yè)規(guī)劃篇五
11月20日和11月21日，在江蘇省南京市國(guó)際博覽中心里，連續(xù)進(jìn)行了兩場(chǎng)針對(duì)20xx屆應(yīng)屆畢業(yè)生的大型專場(chǎng)招聘會(huì)，其中第一天為本科生專場(chǎng)招聘會(huì)，第二天為研究生專場(chǎng)招聘會(huì)。
在這兩天里記者發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象：很多本科學(xué)歷的畢業(yè)生往往毫無(wú)目的性可言，大家去哪我去哪，像無(wú)頭蒼蠅一樣；而研究生學(xué)歷的畢業(yè)生多數(shù)則有針對(duì)性而來(lái)，事先踩好點(diǎn)，一擊斃命。
在揚(yáng)州大學(xué)讀書的大四學(xué)生徐盼，11月20日也參加了當(dāng)天面對(duì)本科生的專場(chǎng)招聘會(huì)，這是她兩個(gè)月時(shí)間里第四次來(lái)到南京。和前三次一樣，這次來(lái)南京也是為了找到一份好工作。因?yàn)檫@一次招聘會(huì)規(guī)模比較大，她特意約了同班同學(xué)一起來(lái)。
徐盼告訴記者，她學(xué)的專業(yè)是會(huì)計(jì)學(xué)，女少男多是這個(gè)專業(yè)的一個(gè)“特點(diǎn)”。和自己專業(yè)一樣，今天和她一起來(lái)6名同學(xué)，只有一個(gè)男生。對(duì)于求職的碰壁，她多次向記者強(qiáng)調(diào)性別的問題。
同期(求職者徐盼)(會(huì)計(jì)專業(yè))三十幾個(gè)人，可能只有三四個(gè)是男的。但是找工作的.時(shí)候，排隊(duì)的很長(zhǎng)的隊(duì)都是女的。到(面試官)面前，然后就說(shuō)，我們只招男的。雖然他那個(gè)上面沒有寫出來(lái)，但是到跟前，他就跟你說(shuō)了。性別歧視還是蠻嚴(yán)重的，很多都是。
因?yàn)榻裉斓那舐氄吆芏?，這一次面試光排隊(duì)時(shí)間，徐盼就花了20多分鐘，哪里知道還沒說(shuō)上幾句話，就被面試官打發(fā)走了。這次面試結(jié)束在和同學(xué)交流時(shí)，心情很低落。而且今天來(lái)得人很多，她自己覺得不錯(cuò)的單位面前排隊(duì)的人都不少，自己也不太想為了幾分鐘的面試，排上半個(gè)小時(shí)的隊(duì)。徐盼陪了一下同學(xué)，就準(zhǔn)備想回?fù)P州了。
在當(dāng)天的本科生專場(chǎng)招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，不少本科畢業(yè)生直言：哪家企業(yè)要我我就去哪家企業(yè)。
11月21日記者再次來(lái)到南京市國(guó)際博覽中心。當(dāng)天的研究生專場(chǎng)招聘會(huì)，和前一天本科生專場(chǎng)招聘會(huì)相比，不論是招聘單位的數(shù)量、招聘的規(guī)模和前一天的本科專場(chǎng)招聘相比，都明顯“縮水”。原先滿滿的4個(gè)展館，變成了2個(gè)，而且展位都是空著的。
不過前一天相比，11月21日的求職者，不少都是來(lái)到展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，根據(jù)提前準(zhǔn)備的資料，直接找到企業(yè)進(jìn)行面試。東南大學(xué)(招生辦)國(guó)際商務(wù)專業(yè)的研究生孔培培，就是其中之一。
記者在展會(huì)現(xiàn)場(chǎng)看到，孔培培一來(lái)到招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，就直接奔向一家企業(yè)前，進(jìn)行排隊(duì)準(zhǔn)備面試。然后又轉(zhuǎn)到另外一家，這兩家之間，她只看了企業(yè)名稱，并沒有向前一天應(yīng)聘者那樣，看看企業(yè)招聘宣傳海報(bào)，和朋友同學(xué)交流一下，再?zèng)Q定排不排隊(duì)。
同期(求職者孔培培)像我的目標(biāo)的話，可能就是，最好是在南京這邊，一般都找這種企業(yè)。然后還有一些企業(yè)，其實(shí)我來(lái)之前，有同學(xué)、朋友、一些學(xué)長(zhǎng)，他們推薦過。然后就有正對(duì)性的了解。
記者在現(xiàn)場(chǎng)走了一圈發(fā)現(xiàn)，11月21日的這場(chǎng)研究生招聘會(huì)，雖然在人數(shù)和規(guī)模上不如前一天，但是多數(shù)求職者，求職目的性非常強(qiáng)烈。
同期(求職者姜爽)我家是北方的，但是我，我就是打算留在南方工作。然后我就是，因?yàn)槲夷信笥堰€沒有就業(yè)，然后我就希望找一個(gè)，就是機(jī)會(huì)比較多一點(diǎn)的城市。
這兩天都在招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)的張建宇，在一家大型企業(yè)從事人事招聘工作已經(jīng)快10年了。對(duì)于記者這兩天發(fā)現(xiàn)的問題，他從專業(yè)角度作出了剖析。
同期(某公司人事主管張建宇)很多本科生出來(lái)，他不知道將來(lái)，自己可以從事什么樣的工作。本科生他們?nèi)藬?shù)多，競(jìng)爭(zhēng)也比較激烈。學(xué)?？赡芨麄冎v，也是就是你先找一個(gè)單位，能做起來(lái)，然后后面再看。但是對(duì)研究生來(lái)講，他們自己將來(lái)的這個(gè)職業(yè)發(fā)展，已經(jīng)有所考慮。所以就是他們會(huì)更明確的，需要說(shuō)我要什么。他們就是在求職上，有更明確的目的性。
據(jù)悉，在每年各大高校公布的就業(yè)率上來(lái)看，往往本科生的就業(yè)率要遠(yuǎn)高于研究生。但是由于現(xiàn)在的大學(xué)生，從基礎(chǔ)教育階段一路走過來(lái)，最明確的目標(biāo)就是要考大學(xué)。到了大學(xué)以后，最缺的是自己的想法、自己對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。本科階段選擇畢業(yè)就工作的學(xué)生，一般都不會(huì)花多少時(shí)間，去確定要從事哪個(gè)行業(yè)，這也是導(dǎo)致了應(yīng)屆畢業(yè)生頻跳槽的一個(gè)原因。
而研究生在本科階段選擇去考研，明確了這個(gè)考研目標(biāo)和目的。而在研究生畢業(yè)需要就業(yè)時(shí)，往往有比較清晰的職業(yè)規(guī)劃。
我的就業(yè)規(guī)劃篇六
1.剛畢業(yè)時(shí)關(guān)注你的經(jīng)驗(yàn)，能做什么……。
筆者點(diǎn)評(píng)：在校鍛煉是你唯一的選擇，在中國(guó)，如果你不是出生在顯赫的家族或其他的有特殊能量的家庭，這是我對(duì)你的唯一的勸告，鍛煉自己。筆者的教育咨詢?nèi)壳磳⒚媸?，屆時(shí)可以搜索參考。
3.工作5-10年關(guān)注你的職位，顯示你的領(lǐng)導(dǎo)才能。你的領(lǐng)袖氣質(zhì)如果還不崩發(fā)出來(lái)，也就沒有多大可能了，除非你是后天性天才。
1.確定今后的方向，只有方向定了，其他的東西才會(huì)定下來(lái)。
2.通過工作，慢慢靠近自己的方向，最終達(dá)到目標(biāo)。
3.選擇更高的.職位，工作作為跳躍的對(duì)象。
1.在狼的社會(huì)里，母狼為領(lǐng)導(dǎo)，公狼捕了食物后，會(huì)被母狼奪走，用來(lái)喂養(yǎng)幼狼崽，留極少一部分給捕食者，直至公狼最后捕不到食，母狼才會(huì)拿出部分來(lái)拯救公狼，造成了狼的追求無(wú)止境。
2.樹立目標(biāo)的可借鑒性，大目標(biāo)分解為小目標(biāo)，將小目標(biāo)一個(gè)個(gè)實(shí)現(xiàn)，時(shí)刻能感覺成就感，步步緊逼大目標(biāo)。在管理學(xué)上是制定好戰(zhàn)略目標(biāo)，分解成經(jīng)營(yíng)計(jì)劃，再將經(jīng)營(yíng)計(jì)劃分解成季度任務(wù)，將季度任務(wù)分解成每月的指標(biāo)，每月的指標(biāo)分解到每天。
1.事務(wù)本身不會(huì)影響人，人們只受對(duì)事物看法的影響，對(duì)事物的看法分為積極的和消極的，而一個(gè)人要對(duì)自己的看法承擔(dān)最大的結(jié)果，成功完全取決于自己的看法。
2.煩——拖——失敗，這是人們習(xí)慣的面對(duì)比較糟糕的事情的一種方式，最終的結(jié)果由自己買單。
3.改變?cè)械乃季S，跳出傳統(tǒng)的思維模式，先裝滿腦袋，再裝滿口袋，世界上最困難的事是將自己的觀點(diǎn)裝進(jìn)別人的腦袋，將別人的錢裝進(jìn)自己的口袋。后續(xù)筆者有相應(yīng)《思維篇》作為補(bǔ)充。
1.最大的幸福在于曾經(jīng)痛苦。
筆者點(diǎn)評(píng)：只要想想，反正會(huì)過去，放手去干，總會(huì)有結(jié)果的，如果還是沒有結(jié)果，那是因?yàn)槟銢]有足夠的去放手干。
2.只要死不了，所有的一切都是為了使你更加堅(jiān)強(qiáng)，這是命中注定的安排。
3.蝴蝶在出繭之前，要經(jīng)過痛苦的自我拼搏，破繭而出，如果外力幫它完成這個(gè)過程，則會(huì)提前進(jìn)入夭折。看來(lái)有些忙還只能自己扛了，別人幫忙都是倒忙，揠苗助長(zhǎng)，就是這個(gè)道理。
1.在已有平臺(tái)找一個(gè)突破口，如想改行業(yè)，一定要找一個(gè)突破點(diǎn)，全面進(jìn)攻很難取勝，當(dāng)然也有意外，那是因?yàn)楦静灰M(jìn)攻。
我的就業(yè)規(guī)劃篇七
業(yè)余愛好：聽音樂、上網(wǎng)、看書。
自己的優(yōu)勢(shì)盤點(diǎn)：曾經(jīng)在學(xué)生會(huì)做事并成功競(jìng)選為編輯部部長(zhǎng)、現(xiàn)任班級(jí)團(tuán)支書、待人隨和有親和力。
弱勢(shì)盤點(diǎn)：家里經(jīng)濟(jì)不是很好、自己身高不夠。
個(gè)人優(yōu)點(diǎn)：心態(tài)良好、心地善良、做事踏實(shí)謹(jǐn)慎、遇事比較理智。
個(gè)人缺點(diǎn)：做事缺乏恒心、不夠大膽、事業(yè)心不強(qiáng)。
生活中成功經(jīng)驗(yàn)盤點(diǎn)：成功競(jìng)選為學(xué)生會(huì)部長(zhǎng)、成功入選管委會(huì)記者。
生活中失敗教訓(xùn)：不好好學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)下降。
1、霍蘭德博士測(cè)試你的個(gè)性。
（1）現(xiàn)實(shí)型16.2%。
（2）傳統(tǒng)型16.5%。
（3）研究型14.6%。
（4）藝術(shù)型17.2%。
（5）社交型17.7%。
（5）社交型17.8%。
（6）事業(yè)型。
2、職業(yè)能力傾向。
適合職業(yè)：社會(huì)服務(wù)助理人員。
3、創(chuàng)業(yè)能力測(cè)評(píng)。
4、創(chuàng)造能力傾向測(cè)試：冒險(xiǎn)性22好奇性26想象力26挑戰(zhàn)性。
5、成就動(dòng)機(jī)測(cè)試：23成就動(dòng)機(jī)中。
6、交際能力：
7、性格：62外傾、內(nèi)傾混合型性格。
8、氣質(zhì)。
膽汁質(zhì)—1多血質(zhì)7黏液質(zhì)11抑郁質(zhì)。
9、職業(yè)價(jià)值觀取向。
（1）科學(xué)型111（2）實(shí)用型79（3）社會(huì)型。
（4）政治型90（5）信仰型89（6）審美型。
10、艾森克情緒穩(wěn)定性測(cè)驗(yàn)。
我心目中的理想職業(yè)：文員、作家、編輯、會(huì)計(jì)。
（一）確定職業(yè)通路。
職業(yè)目標(biāo)方向：文字類型工作。
成功標(biāo)準(zhǔn)：能夠出國(guó)到自己喜歡向往的韓國(guó)、能夠找到一個(gè)穩(wěn)定自己喜歡收入不錯(cuò)的工作。
主要職業(yè)領(lǐng)域：金融經(jīng)濟(jì)。
培訓(xùn)和準(zhǔn)備：在校期間學(xué)好韓語(yǔ)、工作時(shí)拿到駕照、考取教師資格證書、參加韓語(yǔ)等級(jí)考試。
（二）短期目標(biāo)：在校期間目標(biāo)規(guī)劃。
大學(xué)生活匆匆而過，我還有兩年的大學(xué)生活可把握。在這兩年的時(shí)間里，我必須好好把握自己，為了自己畢業(yè)后能夠順利實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
學(xué)習(xí)方面：
學(xué)生以學(xué)為本所以我首先應(yīng)該把握的是自己的學(xué)習(xí)。由于自己選擇了不喜歡的專業(yè)，所以一直都在失望中度過。但是既然沒有退路可選擇，那我必須接受現(xiàn)實(shí)。東西學(xué)多點(diǎn)總是有好處的所以不管怎樣我還是要好好學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)。同時(shí)我很希望去韓國(guó)，所以我也會(huì)利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)韓語(yǔ)。
思想政治方面：我現(xiàn)在是一名預(yù)備黨員，在余下的兩年里我會(huì)爭(zhēng)取轉(zhuǎn)為正式黨員。
工作提升：我曾經(jīng)在學(xué)生會(huì)做過部長(zhǎng)，雖然現(xiàn)在已經(jīng)退下。但是我又接手了班級(jí)團(tuán)支書，我會(huì)利用這個(gè)機(jī)會(huì)好好鍛煉自己。提高自己的工作能力，處理好人際關(guān)系。
在校期間的其他打算：過英語(yǔ)六級(jí)、拿到計(jì)算機(jī)二級(jí)證書、拿到教師資格證書。
（三）未來(lái)人生總規(guī)劃。
人的一生有時(shí)很長(zhǎng)但有時(shí)感覺是那么短暫，我覺得在這里規(guī)劃好自己的一生未免太不實(shí)際，漫長(zhǎng)的人生多變故。所以我只是想規(guī)劃下我近十年的人生目標(biāo)。
xx年：
在校生活，努力學(xué)習(xí)的同時(shí)爭(zhēng)取提高自己的綜合素質(zhì)，為畢業(yè)就業(yè)做好準(zhǔn)備。努力鍛煉好身體！
xx年：
做好自己的第一份工作，努力工作掙錢為自己出國(guó)作好準(zhǔn)備。同時(shí)也要不斷學(xué)習(xí)來(lái)提高自己，并且要學(xué)好韓語(yǔ)。
xx年：
能夠到韓國(guó)發(fā)展兩年，那畢竟是自己喜歡的國(guó)家。自己會(huì)出去在那里努力立足，在那里好好工作。
xx年：
回國(guó)找到一份自己比較滿意的工作，找到一段美好的感情，一個(gè)理想的伴侶。然后結(jié)婚能夠組建一個(gè)幸福美滿的家庭過平凡快樂的生活。我始終信奉的是平平淡淡才是真，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單才是福！
我的就業(yè)規(guī)劃篇八
1、我的簡(jiǎn)歷（略）。
愛好：桌球，羽毛球，書法，寫小說(shuō)，看電影。
2、自我分析。
個(gè)人特征：我的控制欲強(qiáng)，期望控制生活與學(xué)習(xí)環(huán)境，喜歡按照自我的想法來(lái)行事；我很自信，對(duì)待每一件事都充滿信心，決定有本事將它做好，且做事有始有終，堅(jiān)持到底；我很內(nèi)向，在同學(xué)和親人面前總是有所約束，不敢在大眾面前顯示自我的本事，顯露自我的理念；我對(duì)未來(lái)充滿了完美，相信自我將來(lái)必須有所作為。
人際關(guān)系：我平時(shí)喜歡與人交往，以誠(chéng)待人。和同學(xué)相處采用“等邊三角，中心突出”的政策，所以從小到大和同學(xué)朋友都堅(jiān)持良好的友誼，尤其是好多個(gè)知心朋友，更是經(jīng)常堅(jiān)持溝通聯(lián)系，這是我十分巨大的財(cái)富。
價(jià)值傾向：我渴望本事能受到肯定，有強(qiáng)烈的掌控支配欲，期望能享有不受拘束的發(fā)展空間。我有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，并經(jīng)過在大學(xué)的學(xué)習(xí)，使自我具備良好的的價(jià)值傾向。
3、同學(xué)分析。
優(yōu)點(diǎn)：待人真誠(chéng)，隨和，有必須的親和力；學(xué)習(xí)進(jìn)取，勤奮刻苦；生活樂觀，向上；有強(qiáng)烈的進(jìn)取心。
缺點(diǎn)：不善于言辭，性格慢；處理問題不果斷，研究事情不全面。
4、家長(zhǎng)分析。
優(yōu)點(diǎn)：懂事，為人誠(chéng)實(shí)，心地善良；學(xué)習(xí)勤奮，不怕挫折。
缺點(diǎn)：不喜歡講話，容易發(fā)脾氣。
1、家庭環(huán)境分析：
家庭成員不多，是一家五口——相對(duì)簡(jiǎn)便的家庭環(huán)境給我供給安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境、由于兩位哥哥都已成家，只剩下我一個(gè)還在讀書，所以父母對(duì)我的期望很高。爸爸媽媽都是農(nóng)民，社會(huì)閱歷淺，但他們的行為處事教會(huì)了我很我做人、做事的道理。還有哥哥的幫忙給了我極大的鼓舞，雖然家里并不富裕，且此刻家里人連連出事，帶給我很大的精神壓力，可是我會(huì)努力去實(shí)現(xiàn)他們對(duì)我的期望。
2、學(xué)校環(huán)境分析：
高校的核心工作是培養(yǎng)人才。對(duì)人才要素的界定和需求是隨著時(shí)代的變遷而變化的。進(jìn)入二十一世紀(jì)，世界發(fā)展的基本趨勢(shì)是全球化與多元化的同步加劇，知識(shí)化與信息化的全面展開。這一時(shí)代特征是我們確立科學(xué)的培養(yǎng)模式的根本立足點(diǎn)。
我認(rèn)為，人才培養(yǎng)的根本不在于知識(shí)的傳授，而在于本事的培養(yǎng)。所以，在德智體全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，應(yīng)著力于加強(qiáng)基本技能、創(chuàng)新本事、實(shí)踐本事、自學(xué)本事的培養(yǎng)。同時(shí)，人才培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)努力適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才提出的需要，即復(fù)合型的、一專多能的專業(yè)人才、針對(duì)我讀的三年套讀模式，學(xué)校供給學(xué)歷+技能+就業(yè)保障的學(xué)習(xí)模式，要求我們定位自我，選定成才方案。學(xué)校的校訓(xùn)“經(jīng)世致用”，讓我們每一個(gè)學(xué)生都感觸到中南大學(xué)異常濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和人文精神。學(xué)校在學(xué)習(xí)方面為我們自考生供給了豐富的學(xué)習(xí)資源，在很多方面與統(tǒng)招生資源共享。現(xiàn)學(xué)校里講座異常多，幾乎每一天都有1—2場(chǎng)，這為我們對(duì)社會(huì)人才的認(rèn)識(shí)和自身本事的提升供給了一個(gè)廣闊的平臺(tái)，讓我們能提前認(rèn)知世界和適應(yīng)世界。學(xué)校圖書館擁有豐富的文獻(xiàn)信息資源，這涵蓋人文社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、工程技術(shù)、生命科學(xué)、農(nóng)業(yè)科技、醫(yī)學(xué)圖書、藝術(shù)類圖書等各學(xué)科門類，我們能夠很方便從圖書館網(wǎng)站和館藏室獲取各種各樣的資源。
教師是人才培養(yǎng)模式的直接實(shí)施者。我們的教師都是各門科的專業(yè)人才，具有豐富的教師資源，經(jīng)過嚴(yán)格挑選，聘請(qǐng)過來(lái)的。相對(duì)優(yōu)越和便利的教學(xué)資源為我們的職業(yè)基礎(chǔ)的培養(yǎng)供給了條件。
3、社會(huì)環(huán)境分析：
中國(guó)政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要主角。經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢(shì)頭，加入wto后，有大批的外國(guó)企業(yè)進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，中國(guó)的企業(yè)也將走出國(guó)門。
數(shù)字技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展，促進(jìn)了計(jì)算機(jī)、通信和廣播三大傳統(tǒng)信息系統(tǒng)領(lǐng)域的融合，產(chǎn)生了基于數(shù)字互動(dòng)的媒介匯流和產(chǎn)業(yè)整合現(xiàn)象，數(shù)字媒體附加的“創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)”時(shí)代正在到來(lái)。中國(guó)數(shù)字媒體相關(guān)產(chǎn)業(yè)等，已經(jīng)蓄勢(shì)待發(fā)，時(shí)不我待。國(guó)家經(jīng)濟(jì)和數(shù)字媒體創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是相互依靠、相互促進(jìn)的關(guān)系。
我的就業(yè)規(guī)劃篇九
大學(xué)生們即將從十幾年一直生活的象牙塔走向未知的社會(huì)，去為了自己、父母和社會(huì)的期望而奮斗，這使大學(xué)生面臨很大的心理壓力，這種壓力隨著年級(jí)的增高而日益顯現(xiàn)，如果處理不當(dāng)，就會(huì)使大學(xué)生在擇業(yè)過程中無(wú)所適從。孫子兵法有云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，這不僅僅是古書上的兵法，同樣適用于我們的求職之路，更是現(xiàn)代大學(xué)生擇業(yè)之路。
第一，面對(duì)擇業(yè)中的各種矛盾和問題，我們首先要正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自我，明確自己今后的職業(yè)發(fā)展方向，從職業(yè)發(fā)展的角度分析最適合自己的崗位特征和地域范圍。
第二，深刻反思自己所接受的學(xué)校和家庭教育。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)的應(yīng)試教育使得在過去的生活里學(xué)校的目標(biāo)鎖定在升學(xué)率，我們的目標(biāo)被家長(zhǎng)們鎖定在成績(jī)上。為了高升學(xué)率，忽視對(duì)學(xué)生意志品質(zhì)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。在大學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)課上偏重思想教育和政策教育，也會(huì)對(duì)我們的求職能力的培養(yǎng)，就業(yè)心理的輔導(dǎo)、就業(yè)技巧的培養(yǎng)上花一些功夫。有些家庭沒有正確的引導(dǎo)教育是引發(fā)大學(xué)生擇業(yè)心理障礙的另一個(gè)重要原因?，F(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，也是我國(guó)基礎(chǔ)教育和高等教育的基本對(duì)象，然而，我國(guó)家庭傳統(tǒng)教育思想是對(duì)孩子統(tǒng)包統(tǒng)管、封閉保護(hù)，寵愛有加，對(duì)困難、挫折教育引導(dǎo)不夠。使很多大學(xué)生從小嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成依賴感，沒有獨(dú)立性。擇業(yè)時(shí)往往依賴于學(xué)校和家庭，著眼于輕松高薪的工作環(huán)境和虛榮心的滿足，一旦不能如愿便怨天尤人，畏懼不前。因此，客觀認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己所接受教育的局限性，是進(jìn)行就業(yè)心理自我調(diào)適的有效途徑之一。
通常我們都會(huì)認(rèn)為就業(yè)教育就是針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生開展的一種教育，它與非畢業(yè)班的學(xué)生無(wú)關(guān)。這種觀點(diǎn)是不正確的。我認(rèn)為，就業(yè)觀念的樹立與人才的培養(yǎng)有著密切的關(guān)系。學(xué)生學(xué)習(xí)的最終目的就是為了就業(yè)。沒有明確的就業(yè)觀念就不會(huì)有明確的學(xué)習(xí)定位。所以說(shuō)把就業(yè)教育提前開展，不僅有利于引導(dǎo)非畢業(yè)班的學(xué)生尤其是新生有效地規(guī)劃自己的在校生活，制定自己的學(xué)習(xí)方案，也有利于幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)斗志。作為計(jì)算機(jī)系學(xué)生，在入校期間曾問過很多同學(xué)，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)不知道或不清楚自己所學(xué)專業(yè)要學(xué)什么知識(shí)、畢業(yè)前應(yīng)考取何種相應(yīng)證書。因此，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)教育，明確其所學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)要求，告知學(xué)生社會(huì)上用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn)及要求，并引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，有意識(shí)地培養(yǎng)專業(yè)技能，積極主動(dòng)地去考取相應(yīng)的證書，這對(duì)幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀和就業(yè)觀，營(yíng)造濃郁的校園學(xué)習(xí)氛圍都是十分有利的。
隨著我國(guó)高等教育大眾化進(jìn)程的不斷加快,大學(xué)生就業(yè)的內(nèi)涵已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,大學(xué)生的就業(yè)呈現(xiàn)出主體性、社會(huì)化等特征。畢業(yè)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾也日益顯現(xiàn)，一方面是用人單位招人難，另一方面是畢業(yè)生有業(yè)不就，這種結(jié)構(gòu)性矛盾的產(chǎn)生，源于畢業(yè)生的主體選擇與社會(huì)實(shí)際需求之間的沖突。由此可見，畢業(yè)生就業(yè)過程就是畢業(yè)生處理個(gè)人與社會(huì)之間關(guān)系的社會(huì)化過程，是邁向社會(huì)的第一步。觀念就是就業(yè)力，態(tài)度決定結(jié)果，性格決定命運(yùn)。因此，畢業(yè)生能否順利就業(yè)，取決于畢業(yè)生的就業(yè)觀念能否隨著社會(huì)的不斷發(fā)展變化，主動(dòng)作出適應(yīng)性調(diào)整。樹立正確的就業(yè)觀，須處理好個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，每個(gè)大學(xué)畢業(yè)生都應(yīng)自覺遵循服從社會(huì)需要的原則。首先要明確現(xiàn)實(shí)崗位的重要性和工作的'目的意義；其次在選擇職業(yè)崗位時(shí)要把個(gè)人的興趣、愛好、專長(zhǎng)與社會(huì)實(shí)際需要有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，努力尋求到社會(huì)需要與個(gè)人追求的交匯點(diǎn)。[1]以自己所長(zhǎng)擇社會(huì)所需，正確處理國(guó)家、集體和個(gè)人發(fā)展之間的關(guān)系，在正確的擇業(yè)觀指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想。
良好的心理品質(zhì)和健全的人格特征是成功就業(yè)的基礎(chǔ)和保障，在大學(xué)生就業(yè)心理素質(zhì)教育中尤其應(yīng)注意以下人格特征的培養(yǎng)：樂觀自信、積極進(jìn)取、善于合作、勇于創(chuàng)新、意志堅(jiān)強(qiáng)、謙虛禮貌、自立自強(qiáng)、耐挫性高、自控力強(qiáng)、善于調(diào)節(jié)自己的情緒等來(lái)增強(qiáng)自己的就業(yè)心理能力。[2]大學(xué)生作為各種就業(yè)壓力的實(shí)際承受者，誰(shuí)也無(wú)法避免一些意想不到的失敗，但是能夠選擇對(duì)待就業(yè)失敗的態(tài)度。就業(yè)成功是蘊(yùn)藏于每一位畢業(yè)生心底的一份強(qiáng)烈渴望，然而，家境的貧寒、教育的缺失、時(shí)運(yùn)的不濟(jì)等往往會(huì)使他們置身于失敗的困境。但是，在現(xiàn)實(shí)世界里心灰意冷，舉步維艱時(shí)，卻常常忘了還有另一條可經(jīng)由“想象”而抵達(dá)的成功之路。當(dāng)一個(gè)人一無(wú)所有卻膽敢“想象成功”時(shí)，他就擁有了一份嚴(yán)謹(jǐn)而理性的思維方式和樂觀自信的心理狀態(tài)；這種理性的思維方式能使心智不斷提高，而積極的心理狀態(tài)，更能給人生帶來(lái)快樂的心理體驗(yàn)，并不斷催人奮進(jìn)，這就是自信給人帶來(lái)的力量。由此可見，樂觀自信是促使大學(xué)生順利就業(yè)的心理動(dòng)力之一。
其次，要培養(yǎng)良好的意志和堅(jiān)強(qiáng)的性格。意志是大學(xué)生成才的重要心理?xiàng)l件，大學(xué)生要培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的意志和決策的果斷性，避免在關(guān)鍵時(shí)優(yōu)柔寡斷、喪失良機(jī)。性格是人格中最重要的心理特征之一，大學(xué)生應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到良好的性格對(duì)于正確思維、理性處事有巨大作用。所以，大學(xué)生要善于聽取意見，積極參加集體活動(dòng)，在實(shí)踐中防止和克服怯懦、自卑、孤僻、狹隘、憂郁、狂躁等心理。職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展觀念可以幫助大學(xué)生確定自己的人生軌跡。職業(yè)生涯是指?jìng)€(gè)體職業(yè)發(fā)展的歷程，一般是指終生經(jīng)歷的所有職業(yè)發(fā)展的歷程。科學(xué)地將其劃分為不同的階段，明確每個(gè)階段的特征和任務(wù)，做好規(guī)劃，對(duì)更好地從事自己的職業(yè)，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)，非常重要。
構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，就是根據(jù)職業(yè)和社會(huì)發(fā)展的具體要求，將已有知識(shí)科學(xué)地重組，建構(gòu)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，最大限度地發(fā)揮知識(shí)的整體效能。合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)是滿足現(xiàn)代社會(huì)職業(yè)崗位的必要條件，是人才成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，也是求職擇業(yè)的基本保證。作為新時(shí)代的大學(xué)生，不僅要掌握盡可能多的知識(shí)，同時(shí)還應(yīng)該掌握用于創(chuàng)造更多、更新知識(shí)的本領(lǐng)，掌握學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)與提高技能有機(jī)結(jié)合的方法，根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需要，塑造自己，發(fā)展自己，不斷適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)就業(yè)的要求，使自己能夠順應(yīng)科學(xué)的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展，擇業(yè)的需要，努力提高就業(yè)能力。
我的就業(yè)規(guī)劃篇十
當(dāng)今社會(huì)處在變革的時(shí)代，到處充滿著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。物競(jìng)天擇，適者生存。職業(yè)活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)非常突出，尤其是我國(guó)加入wto后。成功屬于有規(guī)劃的人。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，要想在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，職業(yè)生涯活動(dòng)將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現(xiàn)完美人生。
大學(xué)生求職和職業(yè)規(guī)劃的過程是大學(xué)生綜合素質(zhì)的檢驗(yàn)，大學(xué)生只有全面提高自己的綜合素質(zhì)，擁有真才實(shí)學(xué)，才能獲得理想的職業(yè)，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取得成功。
大學(xué)生現(xiàn)在可以在國(guó)家的就業(yè)方針、政策的指導(dǎo)下，根據(jù)自己的特長(zhǎng)、目標(biāo)和理想選擇職業(yè)。這對(duì)于畢業(yè)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是件好事，但大學(xué)生求職和職業(yè)規(guī)劃并非是求職者與用人單位之間的選擇與被選擇的簡(jiǎn)單關(guān)系，也不僅僅是一紙推薦書和靠一些面試技巧所能完全左右的。因此，大學(xué)生如何才能獲得理想的職業(yè)，進(jìn)而被社會(huì)承認(rèn)，被用人單位所接納，是擺在畢業(yè)生面前的一個(gè)重要課題。隨著高校畢業(yè)生就業(yè)制度的改革，大學(xué)生就業(yè)引入了“雙向選擇”、“自主擇業(yè)”的機(jī)制。
1、個(gè)人興趣與愛好。
就自身而言，我認(rèn)為自己的興趣與愛好其實(shí)是比較廣泛的。具體的講，自己對(duì)電腦、體育以及音樂方面都比較感興趣。而我的愛好也是基于這些興趣之上的喜歡電子科技、喜歡看書、喜歡聽音樂、喜歡交朋友。
2、性格態(tài)度特征。
我性格是比較誠(chéng)實(shí)、正直的，相對(duì)謙虛但不乏張狂。在做事情時(shí)認(rèn)真勤奮，責(zé)任心強(qiáng)，同時(shí)有一定的創(chuàng)新意識(shí)。在與同學(xué)以及他人的交往中，我是比較大方的，同時(shí)自己做事非常細(xì)心，一絲不茍。
3、性格意志特征。
我在性格意志方面比較果斷，堅(jiān)持對(duì)一些事情不言放棄。但是，不可否認(rèn)的是，我在意志力控制方面做的不是很好，或許這是我的一個(gè)比較大的缺點(diǎn)，在對(duì)事物的預(yù)知上是屬于樂觀，但同時(shí)也有較強(qiáng)的憂患意識(shí)的人。
4、性格情緒特征。
我的性格在情緒上是典型的北方的那種，比較容易沖動(dòng)，情緒欠穩(wěn)定，但遇到事情也能沉著冷靜，認(rèn)真思考。
5、角色建議：
父親：“要不斷學(xué)習(xí)，能力要強(qiáng)”；“工作要努力，有發(fā)展，要在大城市，方便我們退休后搬來(lái)一起居住生活?！?/p>
母親：工作要上進(jìn)，婚姻不要誤。
老師：“聰明、有上進(jìn)心、單純、乖巧”，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”
同學(xué)：“有較強(qiáng)的工作能力”，“適合做白領(lǐng)”。
6、我的價(jià)值觀。
價(jià)值觀和人生觀、世界觀是息息相關(guān)的。我覺得，人在盛會(huì)中就應(yīng)該對(duì)社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)，留下些值得紀(jì)念的痕跡。首先必須是正直的，其次是有價(jià)值的。
求職擇業(yè)不同于學(xué)習(xí)期間的實(shí)踐，它是要找到一個(gè)適合自己的工作崗位，并能在這個(gè)崗位上充分發(fā)揮自己的作用，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。畢業(yè)生求職前必須從宏觀上了解國(guó)家的有關(guān)政策，從微觀上了解自己所學(xué)專業(yè)就業(yè)的基本情況。中國(guó)社會(huì)飛速發(fā)展，經(jīng)過四年學(xué)習(xí)的大學(xué)生在畢業(yè)時(shí)，社會(huì)需求和當(dāng)年入學(xué)時(shí)的情況發(fā)生了很大的變化。一些專業(yè)由熱變冷，由“短線”變成了“長(zhǎng)線”，比如經(jīng)濟(jì)管理、國(guó)際金融等專業(yè)在1994、1995年入學(xué)的時(shí)候是熱門專業(yè)，錄取分?jǐn)?shù)也相當(dāng)高，而等到這批學(xué)生畢業(yè)時(shí)，這些專業(yè)卻冷了下來(lái)，社會(huì)需要量也相對(duì)減少，給就業(yè)造成了困難。還有些專業(yè)，雖在不斷地調(diào)整和改造，卻仍跟不上社會(huì)的變化和需要，大學(xué)生只有正確分析自己所處的求職地位，把握面臨的就業(yè)形勢(shì)，進(jìn)而積極主動(dòng)地適應(yīng)社會(huì)的需要，才能開創(chuàng)出一片屬于自己的天空。
每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，也都有自己的缺點(diǎn)和短處。就象人們常講的“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”。每個(gè)畢業(yè)生都應(yīng)對(duì)自己的能力有個(gè)正確、客觀的認(rèn)識(shí)，只有這樣，每個(gè)畢業(yè)生在擇業(yè)中才能樹立良好的心態(tài)，獲得理想的職業(yè)。擇業(yè)中的良好心態(tài)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、確定適當(dāng)?shù)膿駱I(yè)目標(biāo)。個(gè)人的擇業(yè)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)和自身能力相符合，這樣才有利于樹立自己的信心，從而使自己在擇業(yè)中處于優(yōu)勢(shì)地位。目標(biāo)適當(dāng)，取決于知已知彼，研究目標(biāo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短是擇業(yè)成功的一把鑰匙。
2、避免從眾心理。畢業(yè)生處在擇業(yè)的洪流中，擇業(yè)目標(biāo)的確立會(huì)受到其他擇業(yè)者的影響。虛榮心、僥幸心理會(huì)使他們改變?cè)械膿駱I(yè)目標(biāo)而采取不切實(shí)際的從眾行為。學(xué)成從業(yè)、服務(wù)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，是每個(gè)大學(xué)畢業(yè)生的美好愿望。但有些大學(xué)生在擇業(yè)中，不是從自身的特點(diǎn)、能力和社會(huì)的需要出發(fā)，而是盲目攀比，只求得一時(shí)心理平衡，孰不知這樣往往不利于自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
3、避免理想主義。期望值居高不下，已經(jīng)影響到畢業(yè)生順利就業(yè)。有些畢業(yè)生，尤其是一些條件較好的同學(xué)，在擇業(yè)中，不能及時(shí)調(diào)整自己的就業(yè)期望值，刻意追求最美滿的結(jié)果，而錯(cuò)過了其他許多好的機(jī)會(huì)，有的甚至造成了就業(yè)困難。
4、克服依賴心理。有些畢業(yè)生在擇業(yè)過程中缺乏自信心，把希望寄托在拉關(guān)系、走后門上，有的甚至由家長(zhǎng)出面與用人單位洽談。殊不知，這樣做的結(jié)果恰恰讓用人單位對(duì)這些畢業(yè)生產(chǎn)生缺乏開拓能力、獨(dú)立生活能力和工作能力差的印象。當(dāng)今社會(huì)，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，只有在擇業(yè)中樹立信心，敢于競(jìng)爭(zhēng)，才能在眾多的求職者中脫穎而出。
1、職業(yè)價(jià)值觀。
電子商務(wù)并不只是一個(gè)商業(yè)發(fā)展概念，它的發(fā)展同時(shí)存在于國(guó)家經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略的宏觀層面和企業(yè)發(fā)展策略的微觀層面。它不僅整合國(guó)家經(jīng)濟(jì)進(jìn)入全球經(jīng)濟(jì)，還能提供就業(yè)機(jī)會(huì)，創(chuàng)造財(cái)富。電子商務(wù)的應(yīng)用已深入日常生活，以網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的新經(jīng)濟(jì)模式正在改變著經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方式，虛擬化、數(shù)字化和全球化成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)。
電子商務(wù)的要點(diǎn)——發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造新的盈利模式。
電子商務(wù)未來(lái)商機(jī)無(wú)限。
2、職業(yè)能力。
電子商務(wù)通常是指是在全球各地廣泛的商業(yè)貿(mào)易活動(dòng)中，在因特網(wǎng)開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，基于瀏覽器/服務(wù)器應(yīng)用方式，買賣雙方不謀面地進(jìn)行各種商貿(mào)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)消費(fèi)者的網(wǎng)上購(gòu)物、商戶之間的網(wǎng)上交易和在線電子支付以及各種商務(wù)活動(dòng)、交易活動(dòng)、金融活動(dòng)和相關(guān)的綜合服務(wù)活動(dòng)的一種新型的商業(yè)運(yùn)營(yíng)模式。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是實(shí)現(xiàn)交易的電子化，最明顯的問題就是企業(yè)的電子商務(wù)，因?yàn)樗麑?duì)企業(yè)帶來(lái)什么利潤(rùn)，那么他也會(huì)對(duì)整個(gè)社會(huì)有貢獻(xiàn)。廣義的電子商務(wù)定義為，使用各種電子工具從事商務(wù)或活動(dòng)。這些工具包括從初級(jí)的電報(bào)、電話、廣播、電視、傳真到計(jì)算機(jī)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，到nii（國(guó)家信息基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)—信息高速公路）、gii（全球信息基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)）和internet等現(xiàn)代系統(tǒng)。而商務(wù)活動(dòng)是從泛商品（實(shí)物與非實(shí)物，商品與非商品化的生產(chǎn)要素等等）的需求活動(dòng)到泛商品的合理、合法的消費(fèi)除去典型的生產(chǎn)過程后的所有活動(dòng)。狹義電子商務(wù)定義為，主要利用internet從事商務(wù)或活動(dòng)。電子商務(wù)是在技術(shù)、經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)里，掌握信息技術(shù)和商務(wù)規(guī)則的人，系統(tǒng)化地運(yùn)用電子工具，高效率、低成本地從事以商品交換為中心的各種活動(dòng)的總稱。因特網(wǎng)上的電子商務(wù)可以分為三個(gè)方面：信息服務(wù)、交易和支付。主要內(nèi)容包括：電子商情廣告；電子選購(gòu)和交易、電子交易憑證的交換；電子支付與結(jié)算以及售后的網(wǎng)上服務(wù)等。從貿(mào)易活動(dòng)的角度分析，電子商務(wù)可以在多個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)，由此也可以將電子商務(wù)分為兩個(gè)層次，較低層次的電子商務(wù)如電子商情、電子貿(mào)易、電子合同等；最完整的也是最高級(jí)的電子商務(wù)應(yīng)該是利用intenet網(wǎng)絡(luò)能夠進(jìn)行全部的貿(mào)易活動(dòng)，即在網(wǎng)上將信息流、商流、資金流和部分的物流完整地實(shí)現(xiàn)，也就是說(shuō)，你可以從尋找客戶開始，一直到洽談、訂貨、在線付（收）款、開據(jù)電子發(fā)票以至到電子報(bào)關(guān)、電子納稅等通過internet一氣呵成。
求職擇業(yè)不同于學(xué)習(xí)期間的實(shí)踐，它是要找到一個(gè)適合自己的工作崗位，并能在這個(gè)崗位上充分發(fā)揮自己的作用，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。畢業(yè)生求職前必須從宏觀上了解國(guó)家的有關(guān)政策，從微觀上了解自己所學(xué)專業(yè)就業(yè)的基本情況。中國(guó)社會(huì)飛速發(fā)展，經(jīng)過四年學(xué)習(xí)的大學(xué)生在畢業(yè)時(shí)，社會(huì)需求和當(dāng)年入學(xué)時(shí)的情況發(fā)生了很大的變化。一些專業(yè)由熱變冷，由“短線”變成了“長(zhǎng)線”，比如經(jīng)濟(jì)管理、國(guó)際金融等專業(yè)在1994、1995年入學(xué)的時(shí)候是熱門專業(yè)，錄取分?jǐn)?shù)也相當(dāng)高，而等到這批學(xué)生畢業(yè)時(shí)，這些專業(yè)卻冷了下來(lái)，社會(huì)需要量也相對(duì)減少，給就業(yè)造成了困難。還有些專業(yè)，雖在不斷地調(diào)整和改造，卻仍跟不上社會(huì)的變化和需要，大學(xué)生只有正確分析自己所處的求職地位，把握面臨的就業(yè)形勢(shì)，進(jìn)而積極主動(dòng)地適應(yīng)社會(huì)的需要，才能開創(chuàng)出一片屬于自己的天空。
數(shù)據(jù)調(diào)查顯示電子商務(wù)正在以幾何線上升趨勢(shì)影響我們的生活，其中以旅游、運(yùn)輸、住宿、電腦、票務(wù)之類業(yè)務(wù)占較大份額。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，傳統(tǒng)的c2c模式已經(jīng)逐漸滿足不了人生活的步伐。隨著我國(guó)發(fā)展的不斷深入，辦公自動(dòng)化的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的日益發(fā)達(dá)同時(shí)這方面的人才也在不斷增加，我認(rèn)為，只要掌握好一門技能，電子商務(wù)絕對(duì)是炙手可熱的香餑餑。
以上分析證明：機(jī)遇有挑戰(zhàn)并存。電子商務(wù)具有廣闊的.市場(chǎng)運(yùn)用前景，但是，電子商務(wù)學(xué)科本身突出的就是一個(gè)博。但是你求職卻不能少了一個(gè)精。所以想以后有發(fā)展一定要博而精專。周邊給了我一個(gè)良好的就業(yè)環(huán)境，但是這并不代表不需要危機(jī)感，只有更好的充實(shí)自己，才能在就業(yè)中取得相應(yīng)的優(yōu)勢(shì)。我認(rèn)為自己在組織能力上、交際能力上還是可以的，同時(shí)我所學(xué)的是電子商務(wù)專業(yè)，這與企業(yè)型的職業(yè)性向是比較接近的，最主要的是自己有這方面的理想，并且我清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
在一般能力上，我認(rèn)為自己注意力比較集中，善于觀察，記憶力較強(qiáng)，思維活躍且很開闊，想象力較好。在特殊能力上，也就是我的特長(zhǎng)，我認(rèn)為自己沒什么特別的長(zhǎng)處，但是只要是自己感興趣的，就一定會(huì)十分投入，并且會(huì)做得很好。比如：計(jì)算機(jī)的掌握與控制，語(yǔ)言表達(dá)能力，以及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力上，我認(rèn)為自己做得還是很不錯(cuò)的，在空間判斷力上也比較突出。
長(zhǎng)期職業(yè)目標(biāo)。
職務(wù)目標(biāo)：外資企業(yè)高級(jí)管理人員，大學(xué)的外聘講師。
能力目標(biāo)：科研能力突出，形成自己的管理理念，有較高的演講水平，具備組織、領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力；與公司決策層有直接流暢的溝通；具備應(yīng)付突發(fā)事件的心理素質(zhì)和能力；有廣泛的社交范圍。
中期職業(yè)目標(biāo)。
職務(wù)目標(biāo)：外資企業(yè)部門經(jīng)理。
能力目標(biāo)：熟練處理本職務(wù)工作，工作業(yè)績(jī)?cè)谕轮芯佑谕怀龅匚?；熟悉外資企業(yè)運(yùn)作機(jī)制以及企業(yè)文化，能與公司上層進(jìn)行無(wú)阻礙地溝通。
短期大學(xué)目標(biāo)。
經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：在校期間兼職，年收入5千元。
規(guī)劃實(shí)施細(xì)則。
電子商務(wù)，電子是技術(shù)手段，商務(wù)是目的。
電子：網(wǎng)頁(yè)制作，網(wǎng)站架構(gòu)，web應(yīng)用開發(fā)，這些盡全力去學(xué)。
商務(wù)：每天至少花一個(gè)小時(shí)去了解互聯(lián)網(wǎng)和電子商務(wù)的信息，熟悉這個(gè)行業(yè)，為以后找工作做準(zhǔn)備。
一個(gè)完整的職業(yè)生涯規(guī)劃是由一個(gè)一個(gè)小計(jì)劃構(gòu)成，一個(gè)人生的偉大目標(biāo)是由一個(gè)一個(gè)細(xì)分目標(biāo)構(gòu)成。要想成功，就要執(zhí)行好每一個(gè)細(xì)分目標(biāo)所制定的計(jì)劃。堅(jiān)決今日事今日畢。及時(shí)檢查計(jì)劃目標(biāo)與完成情況，及時(shí)修整目標(biāo)。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！對(duì)夢(mèng)想的的執(zhí)著追求成為我不斷挑戰(zhàn)自我完善自我的原動(dòng)力。以上就是我的職業(yè)生涯規(guī)劃，若干年后回首不免覺得現(xiàn)在的想法青澀幼稚，但至少證明我曾認(rèn)真的計(jì)劃過我的未來(lái)，而不是渾渾噩噩，蹉跎青春。既然制定了規(guī)劃，我就要亦步亦趨得按照規(guī)劃生活學(xué)習(xí)，并且靈活得結(jié)合實(shí)際加以修繕調(diào)整。或許要達(dá)到理想目標(biāo)還有漫漫長(zhǎng)路，但是只要曲線盡頭是成功，我就會(huì)風(fēng)雨兼程，只為將理想進(jìn)行到底！
我的就業(yè)規(guī)劃篇十一
隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越大，大學(xué)生畢業(yè)后找工作也成為了一種負(fù)擔(dān)。但是，不管遇到什么挫折都不要?dú)怵H?，F(xiàn)在我們要確定好自己的目標(biāo)。為以后的工作打下基礎(chǔ)。一個(gè)有效的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)必須是在充分且正確認(rèn)識(shí)自身?xiàng)l件與相關(guān)環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。要正確客觀的審視自己、認(rèn)識(shí)自己、了解自己，做好自我評(píng)估，包括自己的興趣、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么、在眾多的職業(yè)面前我會(huì)選擇什么等問題。
一、開展職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性。
1.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀目前，高校大學(xué)生的就業(yè)壓力越來(lái)越大。這一方面來(lái)自于擴(kuò)招帶來(lái)的大學(xué)生畢業(yè)數(shù)量的絕對(duì)增長(zhǎng)，一方面來(lái)自學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)部門指導(dǎo)滯后，停留在只為畢業(yè)生提供單一的就業(yè)指導(dǎo)，缺乏全面的系統(tǒng)指導(dǎo)三是大學(xué)生對(duì)個(gè)人和職業(yè)了解不夠，沒有實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃。據(jù)中國(guó)人民大學(xué)近年進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查,目前52.9%的高校在大四才進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo),只有17.6%的高校從大一就開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。僅為就業(yè)準(zhǔn)備的就業(yè)指導(dǎo)顯然不能滿足大學(xué)生就業(yè)的需要。由于大學(xué)生很少接受職業(yè)生涯規(guī)劃的教育，也很難將職業(yè)生涯規(guī)劃理論用于個(gè)人職業(yè)發(fā)展需求上。問卷調(diào)查顯示，205位大學(xué)生中不知道、不了解職業(yè)規(guī)劃理論的有125位,占61.3%。這種狀況不利于大學(xué)生就業(yè)。
2.職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性職業(yè)生涯規(guī)劃又叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指?jìng)€(gè)人與組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上對(duì)自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)作出行之有效的安排。西方國(guó)家的就業(yè)指導(dǎo)從學(xué)生上小學(xué)開始,其成功經(jīng)驗(yàn)告訴我們,完全意義上的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)是以職業(yè)生涯規(guī)劃教育為中心的全方位的就業(yè)指導(dǎo),即與學(xué)生的個(gè)性相結(jié)合,與社會(huì)的發(fā)展需求相結(jié)合。開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常必要的，其對(duì)大學(xué)生樹立職業(yè)理想，了解自我及職業(yè)發(fā)展等方面具有重要意義。
二、以職業(yè)生涯規(guī)劃促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)豐富就業(yè)指導(dǎo)形式傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)限于就業(yè)服務(wù)，大學(xué)生側(cè)重就業(yè)政策、面試技巧等，強(qiáng)調(diào)就業(yè)觀的重要性，屬于被動(dòng)的感知，很難體現(xiàn)大學(xué)生的主動(dòng)參與，遠(yuǎn)離職業(yè)生涯規(guī)劃。因此，應(yīng)建立職業(yè)生涯咨詢室,為大學(xué)生提供職業(yè)生涯咨詢服務(wù)。職業(yè)生涯咨詢是大學(xué)生心理輔導(dǎo)的重要組成部分，旨在解決大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的實(shí)際問題。同時(shí)，還應(yīng)建立職業(yè)生涯規(guī)劃教育網(wǎng)站,提供求職、擇業(yè)信息，論壇交流等，引導(dǎo)大學(xué)生根據(jù)職業(yè)規(guī)劃的需要,有選擇地利用網(wǎng)絡(luò)資源。規(guī)范就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容常規(guī)的就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容局限在政策性的指導(dǎo)，缺乏深入的人力資源開發(fā)和職業(yè)生涯規(guī)劃，不能真正體現(xiàn)“以大學(xué)生為本”的“個(gè)性化發(fā)展”教育理念，也不可能實(shí)施科學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)。因此，我們應(yīng)該在充分認(rèn)識(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃重要性的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)造條件開設(shè)專門的課程。開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃教育課程，讓大學(xué)生了解職業(yè)生涯規(guī)劃的理論、知識(shí)與策略。
等等方面的書籍，一定要充分利用學(xué)校的圖書館?？赡芤?guī)定一周必須讀一至兩本有用的書籍。
我們?nèi)砸褜I(yè)課學(xué)好的，所學(xué)專業(yè)一定是自己有點(diǎn)興趣的。沒興趣的話盡早換專業(yè)。
還要抓緊一切機(jī)會(huì)鍛煉自己的生存能力。多參加學(xué)校的活動(dòng)，參加學(xué)校學(xué)生會(huì)的工作，對(duì)你。
有很大的好處！并且搞好你的人際關(guān)系，多多認(rèn)識(shí)更多的朋友。利用課余時(shí)間可以做有意。
義的兼職，既可以掙生活費(fèi)，還可以增加自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)！
現(xiàn)在我們即將進(jìn)入大三，臨近畢業(yè)的我們開始把目標(biāo)鎖定在提高求職技能上，培養(yǎng)自。
己獨(dú)立創(chuàng)業(yè)能力。如高校可以通過大學(xué)生素質(zhì)拓展活動(dòng)來(lái)鍛煉學(xué)生的獨(dú)立解決問題的能力和。
創(chuàng)造性；鼓勵(lì)學(xué)生參加和專業(yè)有關(guān)的暑期實(shí)踐工作；加強(qiáng)和已畢業(yè)的校友聯(lián)系，交流求職工。
以聘請(qǐng)人力資源方面的專業(yè)人士為我們介紹各行業(yè)人才要求，讓我們接受擇業(yè)技巧培訓(xùn)、組。
織參加招聘活動(dòng)，讓我們?cè)趯?shí)踐中校驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備等。最后，我們要充分利用學(xué)校提。
供的條件，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息、強(qiáng)化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)。
練，盡可能地讓我們?cè)谧龀鲚^為充分準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行施展演練。
畢業(yè)后適應(yīng)工作崗位，熟悉和了解工作崗位，建立好人際關(guān)系，逐步走進(jìn)社會(huì)。積累。
工作經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)。
確立目標(biāo)是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵，通常目標(biāo)有短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)和人。
生目標(biāo)之分。長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)需要個(gè)人經(jīng)過長(zhǎng)期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實(shí)現(xiàn)，確立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。
時(shí)要立足現(xiàn)實(shí)、慎重選擇、全面考慮，使之既有現(xiàn)實(shí)性又有前瞻性。短期目標(biāo)更具體，對(duì)人的影響也更直接，也是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的組成部分。所以我們要確定好目標(biāo)為以后的工作做準(zhǔn)備。
當(dāng)今社會(huì)處于激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，我們現(xiàn)在就要規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，讓我們的生活工。
作充滿色彩。
2011年6月6日。
我的就業(yè)規(guī)劃篇十二
大學(xué)生就業(yè)難眾所周知，試問為何會(huì)如此之難呢？難道真的是因?yàn)槿鄙倬蜆I(yè)崗位嗎？向陽(yáng)生涯ccdm職業(yè)規(guī)劃師專家組認(rèn)為，就業(yè)難并非簡(jiǎn)單意義上的崗位缺口大，而是供需之間的結(jié)構(gòu)性矛盾，即有的崗位么沒人做，有的崗位人太多。而造成供需結(jié)構(gòu)性矛盾的一個(gè)重要原因是求職者的個(gè)人因素，大量的求職者難以適應(yīng)社會(huì)需要。目前，根據(jù)向陽(yáng)生涯七年來(lái)對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的研究，發(fā)現(xiàn)存在于求職者身上的問題有以下三大通?。?/p>
大量的求職者，包括90%以上的大學(xué)畢業(yè)生對(duì)就業(yè)市場(chǎng)感到茫然，不知道自己要做什么工作、能做什么工作，即便是找到了一份工作也做得不長(zhǎng)久，工作滿意度極低，頻繁跳槽換工作，最終導(dǎo)致大量的求職者變身為“跳蚤族”，一年換五六份工作的小年輕大有人在。
包括大學(xué)畢業(yè)生在內(nèi)的大量求職群體跟不上經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求，專業(yè)知識(shí)和技能根本不能滿足崗位所需，始終處于被市場(chǎng)淘汰的邊緣，就像馬云所說(shuō)：他們學(xué)的和我們用的不一樣。這就必然導(dǎo)致很多求職者無(wú)法勝任當(dāng)前崗位，還沒捱到試用期就已被企業(yè)辭退。
相當(dāng)多的求職者職業(yè)素養(yǎng)不高，既不熱愛工作更不主動(dòng)地解讀工作，很難從工作中找到幸福感和成就感。甚至有為數(shù)不少的人，對(duì)于尚未掌握的專業(yè)知識(shí)也不虛心請(qǐng)教，嚴(yán)重缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)能力，更談不上對(duì)自己未來(lái)3-5年的職業(yè)發(fā)展做出任何的規(guī)劃，放任自流。
為此，向陽(yáng)生涯認(rèn)為，要解決就業(yè)難題，就必須解決好求職者自身的突出問題。
首先，就業(yè)者必須明確職業(yè)定位和目標(biāo)。許多人在選擇職業(yè)前沒有很好的自我定位，也不了解社會(huì)需要的是怎樣的人才。在學(xué)校的時(shí)候，別人學(xué)德語(yǔ)，他也去學(xué)德語(yǔ)，人家選修外貿(mào)，他也盲目跟風(fēng)，絲毫不考慮自己的興趣愛好和擅長(zhǎng)的專業(yè)，更沒有對(duì)自己今后可長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的職業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行甄選和規(guī)劃，結(jié)果造成了很大程度上的資源浪費(fèi)，于是社會(huì)上熱門職業(yè)越熱，冷門職業(yè)越冷。等到自己畢業(yè)邁出象牙塔的大門時(shí)，才發(fā)覺根本找不到當(dāng)初那個(gè)熱門專業(yè)的對(duì)口工作，于是只好擠入求職大軍隨便找個(gè)工作先解決自己的溫飽問題，最終造成的結(jié)果是個(gè)人痛苦，企業(yè)也痛苦。個(gè)人頻繁跳槽，累積不了有價(jià)值的工作經(jīng)驗(yàn)，而企業(yè)則持續(xù)缺少經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀人才，由此便加劇了職場(chǎng)的惡性循環(huán)。
其次，在工作中求證更多的人生價(jià)值。目前許多職場(chǎng)人太過考慮眼前的經(jīng)濟(jì)利益，希望付出之后立即就可以得到回報(bào)，然而，職場(chǎng)之道很大程度上在于：你實(shí)際所創(chuàng)造的價(jià)值跟你的回報(bào)是成正比的，而在一個(gè)人創(chuàng)造較大的價(jià)值之前必須經(jīng)歷一段時(shí)間的歷練、學(xué)習(xí)和積累。而很多人的價(jià)值觀恰恰與此相悖，人們追求輕松的工作，喜歡安逸的環(huán)境，期望更高的回報(bào)，但卻不愿意付出更多。特別是在經(jīng)濟(jì)條件較好的情況下，很多人在職場(chǎng)中遇到困難時(shí)，想到的更多是逃避，所以我們身邊的“啃老族”、“宅男宅女”也變得越來(lái)越多。
要怎樣才能解決上述問題呢？向陽(yáng)生涯ccdm職業(yè)規(guī)劃師專家組認(rèn)為，職業(yè)規(guī)劃不僅可以破解就業(yè)難堅(jiān)冰，更是解決就業(yè)問題的根本之道。因?yàn)槁殬I(yè)規(guī)劃能夠最大程度地解決人們明確職業(yè)定位、確立清晰的職業(yè)目標(biāo)、尋求最佳的發(fā)展通道這三大問題，這一點(diǎn)在向陽(yáng)生涯上萬(wàn)例咨詢個(gè)案身上也得到了充分的印證。職業(yè)規(guī)劃對(duì)就業(yè)的直接促進(jìn)作用表現(xiàn)在以下六個(gè)方面：
當(dāng)你有明確的求職目標(biāo)時(shí)，就會(huì)有更多的理由去說(shuō)服用人單位，告訴企業(yè)負(fù)責(zé)人，你就是他最合適的人選，對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，他們也都希望能在最短的時(shí)間內(nèi)找到最合適的人選。當(dāng)你有了明確的求職目標(biāo)并把你最有利于這份工作的優(yōu)勢(shì)充分的表達(dá)出來(lái)時(shí)，你離應(yīng)聘成功就已經(jīng)非常近了。
因?yàn)槟阌蟹浅Ｃ鞔_的職業(yè)目標(biāo)，所以你根本不用去漫天撒網(wǎng)，在各個(gè)你認(rèn)為可能的工作機(jī)會(huì)前都投上你的簡(jiǎn)歷，因?yàn)槟菍O大地花費(fèi)你的時(shí)間成本。（職業(yè)規(guī)劃范文 ）單憑這一點(diǎn)我們的求職成本就會(huì)降低很多，再加上第一條所說(shuō)的我們的求職速度將大大的增加，所以掌握了職業(yè)規(guī)劃的方法再找工作，時(shí)間將大幅縮短。
很多人頻繁跳槽多是因?yàn)閷?duì)工作本身的不認(rèn)同，這種不認(rèn)同很可能是無(wú)意識(shí)的，但如果是有意識(shí)的，將勢(shì)必更加快你的離職速度。比如跟老板或同事稍有矛盾，或是經(jīng)濟(jì)收入未達(dá)預(yù)期，而這時(shí)外面稍有誘惑，你就極易選擇離職，尋求表面上看起來(lái)“更好的發(fā)展”。而有了明確的職業(yè)規(guī)劃以及目標(biāo)時(shí)，你就會(huì)清楚地知道自己得到這份工作的意義，是為積累經(jīng)驗(yàn)還是為提升技能，亦或?yàn)榱藲v煉自己，而此時(shí)哪怕有再大的挑戰(zhàn)和誘惑，你對(duì)工作的選擇必定會(huì)更加的慎重，因?yàn)槟阒肋@份工作帶給你的究竟是什么。
因?yàn)閷?duì)工作和職業(yè)的高度認(rèn)同，所以你會(huì)更加投入地工作，工作主動(dòng)性也會(huì)大大增強(qiáng)。你會(huì)每天很渴望工作時(shí)間的到來(lái)，你有總也用不盡的動(dòng)力和能量，你不再把工作當(dāng)成純粹的工作，而是生活中密不可分的一部分，你可以享受工作帶來(lái)的無(wú)窮樂趣，因?yàn)閺墓ぷ髦心憧梢垣@得莫大的成就感和幸福感。
當(dāng)你明確了自己的職業(yè)規(guī)劃和選擇時(shí)，就很自然的知曉了自己需要提升和鍛煉什么，自己的核心競(jìng)爭(zhēng)能力在哪里等一系列問題。這樣，在工作中你可以輕松地獲得更好的發(fā)展，你的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值也都可以順利地體現(xiàn)出來(lái)，這時(shí)哪怕你想跳槽，你也無(wú)需向人求助，因?yàn)楫?dāng)你在某個(gè)領(lǐng)域有足夠資質(zhì)時(shí)，好工作自然會(huì)主動(dòng)來(lái)找你。
當(dāng)你對(duì)工作更加專著和投入時(shí)，你的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力也將一并得到提升，這時(shí)你也必然能給企業(yè)和社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值經(jīng)及財(cái)富，而你隨之而來(lái)的回報(bào)也必定是豐厚的，名譽(yù)、物質(zhì)、精神等方面的回報(bào)都會(huì)主動(dòng)、迅速地聚集到你的身邊。
試想一下，每位就業(yè)者如果都掌握了職業(yè)規(guī)劃的知識(shí)和求職就業(yè)的技能，或是得到了權(quán)威職業(yè)規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)的專業(yè)人士幫助，能快速進(jìn)行自我職業(yè)定位，并確定清晰的職業(yè)目標(biāo)，有計(jì)劃地進(jìn)行實(shí)施，找工作還會(huì)如此之難嗎？建設(shè)和諧的社會(huì)需要和諧的就業(yè)環(huán)境。向陽(yáng)生涯在此竭力倡導(dǎo)，立足當(dāng)下緊迫時(shí)刻，在全社會(huì)開展一場(chǎng)全民職業(yè)規(guī)劃普及行動(dòng)，使無(wú)業(yè)者有業(yè)，讓有業(yè)者樂業(yè)。通過職業(yè)規(guī)劃讓人們?cè)敢夤ぷ?，樂意工作，讓其在滿意的職位上創(chuàng)造更多更多大的價(jià)值，這樣不僅能解決每個(gè)人的生計(jì)問題，更可以提升整個(gè)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)力，為國(guó)家解決就業(yè)難題。
職業(yè)規(guī)劃能夠推動(dòng)和諧的就業(yè)循環(huán)，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，中國(guó)就必須有一大批具有專業(yè)水準(zhǔn)的職業(yè)規(guī)劃師，推動(dòng)全民普及職業(yè)規(guī)劃這一戰(zhàn)略的實(shí)施。而目前，我國(guó)這方面的專業(yè)人才非常匱乏，人才處于稀缺狀態(tài)。因此，當(dāng)前培養(yǎng)一批專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃師隊(duì)伍、培養(yǎng)全民族的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)迫在眉睫。為此向陽(yáng)生涯將不遺余力地繼續(xù)借助職業(yè)規(guī)劃師資格認(rèn)證的平臺(tái)，大力培養(yǎng)更多具備專業(yè)資質(zhì)的職業(yè)規(guī)劃師，以確保職業(yè)規(guī)劃領(lǐng)域從業(yè)人員的高水準(zhǔn)專業(yè)度。20xx年最新一期的ccdm中國(guó)職業(yè)規(guī)劃師培訓(xùn)班初定于4月份開班，目前招生工作正在進(jìn)行中。向陽(yáng)生涯特別提議政府部門能夠在職業(yè)規(guī)劃專業(yè)人才的培養(yǎng)上給予充分的關(guān)注，大力培養(yǎng)和培訓(xùn)職業(yè)規(guī)劃專業(yè)人才；同時(shí)，勞動(dòng)、教育、人事等部門應(yīng)多加宣傳職業(yè)規(guī)劃專業(yè)知識(shí)，讓全社會(huì)人都來(lái)學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃，讓每個(gè)人都做自己的職業(yè)規(guī)劃師。
我的就業(yè)規(guī)劃篇十三
職業(yè)規(guī)劃并不僅僅是一個(gè)時(shí)尚的概念或名詞，而是和每一位大學(xué)生息息相關(guān)的重要元素。在李開復(fù)寫給大學(xué)生的第四封信中提到：“大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。在大學(xué)四年里，大家都在努力為自己編織生活夢(mèng)想，明確奮斗方向，奠定事業(yè)基礎(chǔ)?！边@其中蘊(yùn)含了一個(gè)基本的道理：每一個(gè)大學(xué)生都是自己的主人，必須積極地管理自己的學(xué)業(yè)和將來(lái)的事業(yè)，每一個(gè)主動(dòng)的學(xué)生應(yīng)該從進(jìn)入大學(xué)時(shí)就開始規(guī)劃自己的未來(lái)。只有認(rèn)真制定、管理、評(píng)估和調(diào)整自己的規(guī)劃，才會(huì)離你自己的目標(biāo)越來(lái)越近。職業(yè)規(guī)劃貫穿于整個(gè)大學(xué)生活，是一項(xiàng)系統(tǒng)復(fù)雜的大工程，在不同階段有著不同的特點(diǎn)和訴求，但這并不是意味著只有完成這個(gè)系統(tǒng)工程才能有成功的未來(lái)，而是說(shuō)積極主動(dòng)的職業(yè)規(guī)劃對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)成才有著重要的作用，有職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)越早越好。
那么，對(duì)于即將踏入社會(huì)、面臨著求職的大四畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該如何進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃呢？
大學(xué)第四年，每個(gè)畢業(yè)生都面臨著各方面嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。除了充分利用學(xué)校提供的一系列就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)外，大四學(xué)生可以通過“三定”來(lái)尋找與自己相匹配且可執(zhí)行的理想職業(yè)。
首先，定位。每個(gè)人都是要到具體的崗位工作的，而每個(gè)人的特質(zhì)都不同，這就產(chǎn)生了崗位與個(gè)人，職業(yè)與個(gè)人的匹配的問題。經(jīng)過大學(xué)生活的積累和思考，相信每位同學(xué)都會(huì)對(duì)自己有一定程度的了解，這包括自己的價(jià)值觀、興趣、愛好、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商以及協(xié)調(diào)、組織管理、活動(dòng)能力等，即弄清自己是誰(shuí)，自己想做什么、自己能做什么。只有全面客觀地進(jìn)行自我剖析，才能正確認(rèn)識(shí)自己、了解自己，從而準(zhǔn)確定位，擺正自己的位置，相信自己的實(shí)力。除此之外，還可以通過師長(zhǎng)分析、職業(yè)測(cè)評(píng)、職業(yè)規(guī)劃咨詢等盡早確定適合自己的職業(yè)取向。
其次，定行業(yè)。對(duì)于第一次就業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以通過理論上的職業(yè)選擇來(lái)確定適合自己的行業(yè)。所謂理論上的職業(yè)選擇，一是通過看社會(huì)上各種可以看到的崗位描述來(lái)判定自己是否適合這個(gè)崗位這個(gè)職業(yè)，二是通過上網(wǎng)看各種行業(yè)、職業(yè)的新聞、專題來(lái)確定你是否適合這個(gè)職業(yè)的生活及工作方式，三是通過這個(gè)行業(yè)、職業(yè)的典型人物、領(lǐng)軍人物的經(jīng)歷、工作和生活，來(lái)判定你是否適合這個(gè)行業(yè)、職業(yè)，四是你通過身邊可以接觸的人、事、職業(yè)，來(lái)判定你是否適合做這樣的事和這樣的人。
第三，定地點(diǎn)。工作地點(diǎn)的選擇，往往被同學(xué)們所忽視，認(rèn)定北京、上海等大城市后，就畫地為牢、把自己圈在里面了。從職業(yè)規(guī)劃的高度來(lái)看，在這方面是可以策略地選擇的。目前，中央和地方各級(jí)政府都出臺(tái)了各類政策來(lái)鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層、到西部就業(yè)，這并非僅是就業(yè)的政策導(dǎo)向，而是說(shuō)明基層和西部地區(qū)渴求高素質(zhì)的人才。對(duì)于大學(xué)生來(lái)講就意味著到基層、到西部有廣闊的發(fā)展空間，更容易脫穎而出，個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展速度也更快，有很多成功職業(yè)規(guī)劃的案例可以證明這一點(diǎn)。有時(shí)候，兩點(diǎn)之間未必直線最短。
在“三定”之后，畢業(yè)生還可以通過“三個(gè)層次”來(lái)劃分具體的用人單位，即把目標(biāo)用人單位分為“三個(gè)層次”，分別為最理想的、積極爭(zhēng)取的和可以接受的單位與崗位。然后制作求職檔案，其內(nèi)容應(yīng)該包括“三定”和“三個(gè)層次”的分析情況、目標(biāo)單位詳細(xì)資料、用人單位聯(lián)系記錄，還應(yīng)該包括求職信、簡(jiǎn)歷、論文文章、證書、成績(jī)單、各種社會(huì)活動(dòng)資料以及求職日記。將自己的求職檔案建立好，不僅能向用人單位展示求職者的職業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)也對(duì)自己的求職過程的一個(gè)很好的詮釋。最終，根據(jù)求職的階段，在雙向選擇的基礎(chǔ)上，恰當(dāng)?shù)剡x擇用人單位簽約。
在多年的就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃個(gè)案咨詢實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)部分畢業(yè)生存在一些共同的非理性信念，成為合理職業(yè)規(guī)劃的主要障礙：
二、精英意識(shí)：職業(yè)規(guī)劃不等于理想，必須具備一定的可執(zhí)行性，僅僅靠沖動(dòng)和激情有百害而無(wú)一益。它需要踏踏實(shí)實(shí)的平民意識(shí)，每位同學(xué)都要對(duì)自己、環(huán)境、行業(yè)有清楚的認(rèn)識(shí)，同時(shí)要做好“高可成、低亦就”的兩手準(zhǔn)備。做到這些，才是客觀、理性、務(wù)實(shí)的求職態(tài)度。
相信自己吧，只要有明確的目標(biāo)，合理的規(guī)劃，再加上聰明的頭腦和持之以恒的努力，美好的職業(yè)前程就鋪展在你們的腳下！
我的就業(yè)規(guī)劃篇十四
什么職業(yè)更適合自己？職業(yè)發(fā)展遇到瓶頸如何解決……伴隨一系列職業(yè)生涯問題，職業(yè)規(guī)劃開始發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，尤其是針對(duì)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生。
所謂職業(yè)規(guī)劃，就是“定位+目標(biāo)+通道”，主要幫助人們解決3個(gè)問題：明確職業(yè)定位、確立清晰的職業(yè)目標(biāo)、尋求最佳的發(fā)展通道。
自20xx年前后中國(guó)開始引入職業(yè)規(guī)劃的思想與方法以來(lái)，職業(yè)規(guī)劃快速得以在國(guó)內(nèi)傳播與發(fā)展，人們的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)在覺醒。通常，一個(gè)人從了解職業(yè)規(guī)劃到意識(shí)到職業(yè)需要規(guī)劃，再到真正開始做職業(yè)生涯規(guī)劃需要一個(gè)過程，短幾個(gè)月，長(zhǎng)則幾年。許多人也曾考慮過是不是要做一下專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃，但由于種種原因始終沒采取行動(dòng)，容易導(dǎo)致自己的職場(chǎng)處境越來(lái)越被動(dòng)。
職業(yè)規(guī)劃不僅適用于白領(lǐng)、金領(lǐng)，對(duì)于普通的藍(lán)領(lǐng)，甚至農(nóng)民工都同樣適用。一個(gè)來(lái)城市務(wù)工的農(nóng)民如果對(duì)自己定位明確，也一定能找到適合自己的工作。職業(yè)規(guī)劃能夠幫助人們?cè)敢夤ぷ?，樂意工作，然后主?dòng)去創(chuàng)造價(jià)值，使無(wú)業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂業(yè)。這樣不僅解決每個(gè)人的生計(jì)問題，更可提升整個(gè)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)力，為國(guó)家解決就業(yè)難題，從而推動(dòng)和諧的就業(yè)循環(huán)。
當(dāng)我們有明確的求職目標(biāo)時(shí)，我們就會(huì)有更多的理由去說(shuō)服我們的用人單位，告訴用人單位，你就是他的最合適人選，對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，每一家企業(yè)都希望能在盡可能短的時(shí)間內(nèi)找到最合適的人選，當(dāng)你有了明確的求職目標(biāo)并把你最有利于這份工作的優(yōu)勢(shì)充分的表達(dá)出來(lái)的時(shí)候，你離應(yīng)聘成功就已經(jīng)非常近了。因?yàn)槟阌蟹浅Ｃ鞔_的職業(yè)目標(biāo)，所以你就可以不用去漫天撒網(wǎng)，在各個(gè)你認(rèn)為可能的工作機(jī)會(huì)前都投上你的簡(jiǎn)歷。很多人快速離職在很大程度上是因?yàn)閷?duì)工作本身的不認(rèn)同，這種不認(rèn)同很可能是你無(wú)意識(shí)的，當(dāng)然如果是有意識(shí)不認(rèn)同的話，那很顯然會(huì)更加加快你的離職速度，在這種因?yàn)槟銓?duì)工作本身的不認(rèn)同所以當(dāng)工作環(huán)境稍微有些不理想的情況下，比如跟老板或是同事稍微有些矛盾，或經(jīng)濟(jì)收入不是自己所認(rèn)為的那么理想的情況下，而外面稍有誘惑，你就會(huì)容易選擇離職，尋求表面上看起來(lái)是更好的“發(fā)展”。而當(dāng)我們有了明確的職業(yè)規(guī)劃以及明確的職業(yè)目標(biāo)時(shí)，就會(huì)知道我為什么現(xiàn)在在這里工作，是為了積累經(jīng)驗(yàn)還是為了提升技能，還是為了歷煉些什么，這時(shí)候哪怕有再多的誘惑再多的挑戰(zhàn)，對(duì)于工作的選擇也會(huì)更加的慎重。
不少大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)前迷茫已經(jīng)成為當(dāng)下一種引人注意的現(xiàn)象。目前受過職業(yè)規(guī)劃教育的畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)明顯加強(qiáng)，這對(duì)職場(chǎng)人形成了強(qiáng)大的壓力。那么，大學(xué)生應(yīng)該選擇什么專業(yè)？對(duì)自己已經(jīng)表露出來(lái)的職業(yè)興趣和職業(yè)特長(zhǎng)該如何保持和增強(qiáng)？其實(shí)，現(xiàn)在很多大學(xué)生對(duì)自身定位不清，目標(biāo)不明，對(duì)自己的知識(shí)背景和天賦特長(zhǎng)沒有全面準(zhǔn)確的判斷，同時(shí)對(duì)于就業(yè)的認(rèn)識(shí)多是紙上談兵，缺乏核心能力，專業(yè)知識(shí)和技能跟不上產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求，不能滿足崗位所需。
要改變這樣的狀態(tài)，大學(xué)生應(yīng)從現(xiàn)在開始，針對(duì)自己的傾向和個(gè)性，詳細(xì)分析自己所欲從事行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)、分析自身的上升空間及本身存在的問題，綜合各方面因素制定長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，再分解成一個(gè)個(gè)短期規(guī)劃，每一步應(yīng)該如何去走，該朝哪個(gè)方向走，做到心中有數(shù)。在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，根據(jù)計(jì)劃積極參與一些企業(yè)實(shí)習(xí)或游學(xué)，也會(huì)大大裨益將來(lái)的求職。
我的就業(yè)規(guī)劃篇十五
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，就業(yè)問題已經(jīng)成為了許多人關(guān)注的焦點(diǎn)。只有有效地規(guī)劃自己的就業(yè)道路，才能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。在我個(gè)人的就業(yè)規(guī)劃過程中，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面，我將分享一些心得體會(huì)，希望對(duì)正在制定就業(yè)計(jì)劃的同學(xué)們有所幫助。
首先，明確自己的目標(biāo)與定位。在制定就業(yè)計(jì)劃之前，我們必須先搞清楚自己想要從事什么樣的工作，以及職業(yè)發(fā)展的方向。要做到心中有數(shù)，我們需要充分了解自身的優(yōu)勢(shì)和條件，找準(zhǔn)自己的定位。同時(shí)，要不斷關(guān)注當(dāng)前社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，盡早調(diào)整自己的目標(biāo)與方向，以提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
其次，提前積累相關(guān)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。很多人在制定就業(yè)計(jì)劃時(shí)，只關(guān)注于自身的學(xué)歷和專業(yè)知識(shí)，而忽視了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要性。在現(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)優(yōu)秀的簡(jiǎn)歷往往不僅僅需要學(xué)歷背景，更需要豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地參加各種實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐和志愿者活動(dòng)，這樣既可以提升自己的綜合素質(zhì)，也可以積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，不斷提升自身的職業(yè)技能。如今，許多企業(yè)更加注重員工的綜合素質(zhì)和職業(yè)技能。只有具備了良好的職業(yè)技能，我們才能在工作崗位上真正發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，獲得更多的機(jī)會(huì)和回報(bào)。因此，我們?cè)谥贫ň蜆I(yè)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)該合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，努力提升自己的職業(yè)技能?？梢酝ㄟ^參加培訓(xùn)班、考取相關(guān)證書等方式來(lái)提高自己的職業(yè)素質(zhì)，為將來(lái)的就業(yè)做好充分準(zhǔn)備。
第四，不斷拓展人脈關(guān)系。在現(xiàn)代社會(huì)，人脈關(guān)系的重要性不言而喻。尤其是在就業(yè)過程中，人脈關(guān)系可以幫助我們更容易地找到適合自己的工作崗位。因此，我們要主動(dòng)與各行各業(yè)的人建立聯(lián)系，參加一些職業(yè)沙龍、行業(yè)交流會(huì)等活動(dòng)，拓展自己的人脈關(guān)系。通過交流和合作，不僅可以增加自身的知名度，還能獲得更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。
最后，要保持積極的心態(tài)。在制定就業(yè)計(jì)劃的過程中，我們難免會(huì)遇到一些挫折和困難。但是，我們應(yīng)該時(shí)刻保持積極的心態(tài)，相信自己的能力和價(jià)值。無(wú)論是面對(duì)困境還是成功，我們都要堅(jiān)持自己的目標(biāo)，相信付出總會(huì)有回報(bào)。同時(shí)，要不斷努力提高自己的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
通過以上幾點(diǎn)的努力和實(shí)踐，我深刻地意識(shí)到了就業(yè)規(guī)劃的重要性。規(guī)劃自己的就業(yè)道路，才能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求，實(shí)現(xiàn)自己的就業(yè)目標(biāo)。每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)明確的目標(biāo)和規(guī)劃，同時(shí)不斷提升自身的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和職業(yè)素質(zhì)。相信只要堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的就業(yè)夢(mèng)想。
我的就業(yè)規(guī)劃篇十六
在人生的路途上大學(xué)就是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，只要把握好了人生的船舵，認(rèn)認(rèn)真真地走好每一步，這就是你的人生。人生之路說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，可是想要走出一條屬于自我的成功之路，一個(gè)好的人生的職業(yè)規(guī)劃計(jì)劃書是不可缺少的，有了好的職業(yè)規(guī)劃計(jì)劃書我們就能向著自我的目標(biāo)奮發(fā)向上，有目標(biāo)，就有動(dòng)力；下頭來(lái)談?wù)勎业穆殬I(yè)規(guī)劃書。
自我盤點(diǎn)。
業(yè)余愛好：文學(xué)類書籍，喜歡看電影、聽音樂，打羽毛球、長(zhǎng)跑；喜歡的文學(xué)作品：《紅樓夢(mèng)》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》；喜歡的歌曲：《愛拼才會(huì)贏》、《義勇軍進(jìn)行曲》；心中的偶像：比爾蓋茨、劉謙。
1、本人做事情很有恒心，凡事都要做到最好；在心中早就有了夢(mèng)想，有了夢(mèng)想必定有了追求的方向；對(duì)事業(yè)熱情很高，職責(zé)心強(qiáng)，做事很有原則，處事沉穩(wěn)，研究問題全面周到；應(yīng)對(duì)問題養(yǎng)成了獨(dú)立思考的良好習(xí)慣；對(duì)朋友忠實(shí)厚道，能跟人相處得很好；唯一不足的就是有點(diǎn)內(nèi)向，交際本事不強(qiáng)，不善于表達(dá)，這也是致命的一點(diǎn)。
2、解決自我盤點(diǎn)中的缺點(diǎn)：
所謂江山易改，本性難移。內(nèi)向并非全是缺點(diǎn)，它使我少一分張揚(yáng)，多一點(diǎn)內(nèi)斂，但最好相應(yīng)加強(qiáng)與他人的交流溝通，積極參加各種場(chǎng)合各項(xiàng)有益的活動(dòng)，使自我多一分自信、激揚(yáng)，少一分沉默、怯場(chǎng)。
本人是學(xué)初等教育英語(yǔ)專業(yè)的，對(duì)英語(yǔ)教育專業(yè)的前景是十分看好的，對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度很端正，職業(yè)環(huán)境分析。
根據(jù)我自我所選擇的專業(yè)來(lái)能確定好自我今后所要走的路，什么時(shí)候開展規(guī)劃計(jì)劃書、怎樣發(fā)展自我的規(guī)劃書，評(píng)估環(huán)境因素的評(píng)估也是必不可少的，畢竟不能脫離環(huán)境因素的影響，下頭就來(lái)分析下我周圍的環(huán)境因素。
本人家里的經(jīng)濟(jì)狀況很是一般，并不富裕，并且經(jīng)濟(jì)狀況也是不穩(wěn)定，對(duì)于我這個(gè)專業(yè)的費(fèi)用來(lái)說(shuō)還剛剛好能支撐得起，生活過得一般。
本人上的學(xué)校費(fèi)用不多，生活學(xué)習(xí)的環(huán)境還算好，學(xué)習(xí)的氛圍還算行，教學(xué)的設(shè)備還是比較齊全的，對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)課來(lái)說(shuō)，上的是書本上的知識(shí)，偶爾看看英文版的電影，教學(xué)師資力量還算強(qiáng)。
現(xiàn)代社會(huì)，對(duì)于大學(xué)來(lái)講已經(jīng)是普及全國(guó)了，并且也將近飽和狀態(tài)了，所以企業(yè)對(duì)于大學(xué)生的要求也大大提高了，對(duì)大學(xué)生的各方面的素質(zhì)要求也提高了，所以想要在這種復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中生存下去，就必須要學(xué)更多的知識(shí)。
對(duì)于我們英語(yǔ)專業(yè)的人來(lái)講，形式雖然還是可觀的，可是挑戰(zhàn)不斷，首先，隨著人們生活水平的大大提高，對(duì)于物質(zhì)的需求已經(jīng)滿足了，所以對(duì)子女的要求也有所提高，所以我們這個(gè)行業(yè)的前景的十分可觀了；其次，英語(yǔ)教育在農(nóng)村的發(fā)展空間也是巨大的，它不僅僅適合小學(xué)兒童，同樣也適合青少年、中年、老年等等，所以發(fā)展空間巨大；再次，商業(yè)界的各行業(yè)也要依靠于英語(yǔ)知識(shí)，這樣一來(lái)英語(yǔ)專業(yè)的就面向了多元化、多途徑的發(fā)展方向。
1、目標(biāo)。
估摸自我的實(shí)力，量力而為地選擇自我比較感興趣和個(gè)人強(qiáng)項(xiàng)來(lái)做，努力成為一位教育領(lǐng)域的優(yōu)秀人才。
2、路徑。
自我先在學(xué)校學(xué)盡可能多的學(xué)習(xí)知識(shí)，充分利用學(xué)校環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活本事，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準(zhǔn)備。
一、短期計(jì)劃。
首先，在校期間，英語(yǔ)至少要過四級(jí)，普通話要拿二甲、計(jì)算機(jī)要過一級(jí)，所有的證件拿到，最重要的目的是拿教師資格證書，有可能的話經(jīng)過自我不斷的努力最好拿個(gè)英語(yǔ)六級(jí)。
其次，能很好的運(yùn)用知識(shí)，經(jīng)過見習(xí)、實(shí)習(xí)來(lái)培養(yǎng)教學(xué)本事，多參加學(xué)校的活動(dòng)。
再次，暑假期間，能夠當(dāng)家教進(jìn)行實(shí)習(xí)，這樣也能夠多接累經(jīng)驗(yàn)。
最終，如果在畢業(yè)時(shí)成績(jī)優(yōu)秀的話，就打算考研。
二、長(zhǎng)期計(jì)劃。
在學(xué)業(yè)結(jié)束后，去外面找跟專業(yè)相關(guān)的工作，首先從小學(xué)教師做起，積累經(jīng)驗(yàn)，借用學(xué)校這個(gè)很好的平臺(tái)來(lái)尋求更適合自我的職位，逐步來(lái)實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)計(jì)劃：先當(dāng)小學(xué)教師，再當(dāng)中學(xué)教師，一層一層往上爬。
未來(lái)人生職業(yè)規(guī)劃：放眼未來(lái)找準(zhǔn)位置。
三、根據(jù)自我的興趣和所學(xué)專業(yè)，本人特對(duì)未來(lái)五十年作初步規(guī)劃如下：
a）、20xx—20xx年學(xué)業(yè)有成期：充分利用學(xué)校環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活本事，全面提高個(gè)人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準(zhǔn)備。（具體規(guī)劃見后）。
b）、20xx—20xx年，熟悉適應(yīng)期：利用3—4年左右的時(shí)間，經(jīng)過不斷的嘗試努力和鍛煉初步找到適宜自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位，找到熱情進(jìn)取的工作狀態(tài)，結(jié)交工作崗位上的好朋友，拓寬人際交往面。要完成的主要資料：
（1）學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)：畢業(yè)前提升自身學(xué)歷層次，畢業(yè)后立即找工作，如果沒有適宜的就研究考研究生甚至是博士碩士，熟練掌握專業(yè)技能。計(jì)算機(jī)一級(jí)、二級(jí)過關(guān)，英語(yǔ)四、六級(jí)過關(guān)、還有盡全力考取英語(yǔ)口語(yǔ)資格證書、普通話過級(jí)、開始接觸社會(huì)、工作、熟悉工作環(huán)境。
（3）生活習(xí)慣、興趣愛好：適當(dāng)交際的環(huán)境下，盡量構(gòu)成比較有規(guī)律的良好個(gè)人習(xí)慣，并參加社交活動(dòng)如聚會(huì)，還有必要的健身運(yùn)動(dòng)，如散步、打羽毛球等，條件允許的情景下多參加回報(bào)社會(huì)的慈善活動(dòng)，如積極參加救助貧困人群的捐助活動(dòng)，獻(xiàn)血活動(dòng)等等。
c）、20xx—20xx年：找到了能夠?qū)崿F(xiàn)自我人生價(jià)值的位置，在自我的熱愛工作崗位上，踏踏實(shí)實(shí)的貢獻(xiàn)自我的力量，兢兢業(yè)業(yè)地盡忠職守于自我的崗位，擁有很多莫逆之交，懷有感恩社會(huì)的情感去回報(bào)祖國(guó)人民的厚愛，擁有能和我順境時(shí)相敬如賓、舉案齊眉并且逆境時(shí)相濡以沫的知心愛人，可愛健康充滿活力的孩子，一樣生活美滿的親人朋友。
首先，職業(yè)生涯規(guī)劃要進(jìn)行自我定位。自我評(píng)估與定位是職業(yè)生涯規(guī)劃中最重要的環(huán)節(jié)部分，它決定著個(gè)人職業(yè)生涯的尋求方向，同時(shí)也決定著職業(yè)生涯規(guī)劃的成敗。求職之前先要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃之前先要進(jìn)行準(zhǔn)確的自我定位。先要弄清自我想要干什么、能干什么，自我的興趣、才能、學(xué)識(shí)適合干什么?？山?jīng)過自我分析，評(píng)估自我的職業(yè)傾向、本事傾向和職業(yè)價(jià)值觀。
其次，職業(yè)生涯是一個(gè)時(shí)時(shí)變化的過程。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生來(lái)講既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，同時(shí)也要打破傳統(tǒng)就業(yè)觀念，不在一棵樹上吊死，就業(yè)、就業(yè)、再就業(yè)，職業(yè)生涯規(guī)劃計(jì)劃書也要隨之調(diào)整。所以身邊各種環(huán)境變化了，我們也要跟著變化，這樣才能生存下來(lái)。
再次，大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重點(diǎn)資料是職業(yè)準(zhǔn)備、職業(yè)選擇與職業(yè)適應(yīng)。從職業(yè)生涯發(fā)展過程來(lái)看，職業(yè)生涯發(fā)展主要包括：職業(yè)準(zhǔn)備期、職業(yè)選擇期、職業(yè)適應(yīng)期、職業(yè)穩(wěn)定期、職業(yè)結(jié)束期。在各個(gè)階段都要做好不一樣的思想準(zhǔn)備，和應(yīng)對(duì)方案來(lái)。
對(duì)于大學(xué)剛剛畢業(yè)的來(lái)講職業(yè)生涯規(guī)劃的側(cè)重點(diǎn)在職業(yè)準(zhǔn)備、職業(yè)選擇、職業(yè)適應(yīng)三個(gè)階段。
我的整個(gè)職業(yè)規(guī)劃計(jì)劃書固然完美，但更主要的是看重自我的具體實(shí)踐和最終的成效。無(wú)論事情，如果只說(shuō)不做的話，到頭來(lái)都會(huì)是空忙一場(chǎng)。什么都沒得到?？墒牵F(xiàn)實(shí)生活是變化多樣的，誰(shuí)也料不到半路會(huì)有什么絆腳石，自我擬定的規(guī)劃書必須要因時(shí)因地因事而變，不能頑固不化，也不能要求十分完美，并且要求頭腦清醒。
其實(shí)，每個(gè)人心中都有一個(gè)目標(biāo)，印著自我的夢(mèng)想、信念、追求、抱負(fù)；同時(shí)也對(duì)自我的未來(lái)抱著成功的收獲。人生道路上，若要獲得成功，必須拿出十足的勇氣，僅有付出了辛勤的努力、拼搏、奮斗。那么，目標(biāo)就離你不遠(yuǎn)。當(dāng)你成功時(shí)，你會(huì)會(huì)心的一笑。再回想下一路的走來(lái)，一路的困難都踩在自我的腳下，很有成就感。未來(lái)，要靠自我去打拼！
我的就業(yè)規(guī)劃篇十七
職業(yè)規(guī)劃并不僅僅是一個(gè)時(shí)尚的概念或名詞，而是和每一位大學(xué)生息息相關(guān)的重要元素。在李開復(fù)寫給大學(xué)生的第四封信中提到：“大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。在大學(xué)四年里，大家都在努力為自己編織生活夢(mèng)想，明確奮斗方向，奠定事業(yè)基礎(chǔ)?！边@其中蘊(yùn)含了一個(gè)基本的道理：每一個(gè)大學(xué)生都是自己的主人，必須積極地管理自己的學(xué)業(yè)和將來(lái)的事業(yè)，每一個(gè)主動(dòng)的學(xué)生應(yīng)該從進(jìn)入大學(xué)時(shí)就開始規(guī)劃自己的未來(lái)。只有認(rèn)真制定、管理、評(píng)估和調(diào)整自己的規(guī)劃，才會(huì)離你自己的目標(biāo)越來(lái)越近。職業(yè)規(guī)劃貫穿于整個(gè)大學(xué)生活，是一項(xiàng)系統(tǒng)復(fù)雜的大工程，在不同階段有著不同的特點(diǎn)和訴求，但這并不是意味著只有完成這個(gè)系統(tǒng)工程才能有成功的未來(lái)，而是說(shuō)積極主動(dòng)的職業(yè)規(guī)劃對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)成才有著重要的作用，有職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)越早越好。
那么，對(duì)于即將踏入社會(huì)、面臨著求職的大四畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該如何進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃呢？
大學(xué)第四年，每個(gè)畢業(yè)生都面臨著各方面嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。除了充分利用學(xué)校提供的一系列就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)外，大四學(xué)生可以通過“三定”來(lái)尋找與自己相匹配且可執(zhí)行的理想職業(yè)。
首先，定位。每個(gè)人都是要到具體的崗位工作的，而每個(gè)人的特質(zhì)都不同，這就產(chǎn)生了崗位與個(gè)人，職業(yè)與個(gè)人的匹配的問題。經(jīng)過大學(xué)生活的積累和思考，相信每位同學(xué)都會(huì)對(duì)自己有一定程度的了解，這包括自己的價(jià)值觀、興趣、愛好、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商以及協(xié)調(diào)、組織管理、活動(dòng)能力等，即弄清自己是誰(shuí)，自己想做什么、自己能做什么。只有全面客觀地進(jìn)行自我剖析，才能正確認(rèn)識(shí)自己、了解自己，從而準(zhǔn)確定位，擺正自己的位置，相信自己的實(shí)力。除此之外，還可以通過師長(zhǎng)分析、職業(yè)測(cè)評(píng)、職業(yè)規(guī)劃咨詢等盡早確定適合自己的職業(yè)取向。
其次，定行業(yè)。對(duì)于第一次就業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以通過理論上的職業(yè)選擇來(lái)確定適合自己的行業(yè)。所謂理論上的職業(yè)選擇，一是通過看社會(huì)上各種可以看到的崗位描述來(lái)判定自己是否適合這個(gè)崗位這個(gè)職業(yè)，二是通過上網(wǎng)看各種行業(yè)、職業(yè)的新聞、專題來(lái)確定你是否適合這個(gè)職業(yè)的生活及工作方式，三是通過這個(gè)行業(yè)、職業(yè)的典型人物、領(lǐng)軍人物的經(jīng)歷、工作和生活，來(lái)判定你是否適合這個(gè)行業(yè)、職業(yè)，四是你通過身邊可以接觸的人、事、職業(yè)，來(lái)判定你是否適合做這樣的事和這樣的人。
第三，定地點(diǎn)。工作地點(diǎn)的選擇，往往被同學(xué)們所忽視，認(rèn)定北京、上海等大城市后，就畫地為牢、把自己圈在里面了。從職業(yè)規(guī)劃的高度來(lái)看，在這方面是可以策略地選擇的。目前，中央和地方各級(jí)政府都出臺(tái)了各類政策來(lái)鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層、到西部就業(yè)，這并非僅是就業(yè)的政策導(dǎo)向，而是說(shuō)明基層和西部地區(qū)渴求高素質(zhì)的人才。對(duì)于大學(xué)生來(lái)講就意味著到基層、到西部有廣闊的發(fā)展空間，更容易脫穎而出，個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展速度也更快，有很多成功職業(yè)規(guī)劃的案例可以證明這一點(diǎn)。有時(shí)候，兩點(diǎn)之間未必直線最短。
在“三定”之后，畢業(yè)生還可以通過“三個(gè)層次”來(lái)劃分具體的用人單位，即把目標(biāo)用人單位分為“三個(gè)層次”，分別為最理想的、積極爭(zhēng)取的和可以接受的單位與崗位。然后制作求職檔案，其內(nèi)容應(yīng)該包括“三定”和“三個(gè)層次”的分析情況、目標(biāo)單位詳細(xì)資料、用人單位聯(lián)系記錄，還應(yīng)該包括求職信、簡(jiǎn)歷、論文文章、證書、成績(jī)單、各種社會(huì)活動(dòng)資料以及求職日記。將自己的求職檔案建立好，不僅能向用人單位展示求職者的職業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)也對(duì)自己的求職過程的一個(gè)很好的詮釋。最終，根據(jù)求職的階段，在雙向選擇的基礎(chǔ)上，恰當(dāng)?shù)剡x擇用人單位簽約。
在多年的就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃個(gè)案咨詢實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)部分畢業(yè)生存在一些共同的非理性信念，成為合理職業(yè)規(guī)劃的主要障礙：
二、精英意識(shí)：職業(yè)規(guī)劃不等于理想，必須具備一定的可執(zhí)行性，僅僅靠沖動(dòng)和激情有百害而無(wú)一益。它需要踏踏實(shí)實(shí)的平民意識(shí)，每位同學(xué)都要對(duì)自己、環(huán)境、行業(yè)有清楚的認(rèn)識(shí)，同時(shí)要做好“高可成、低亦就”的兩手準(zhǔn)備。做到這些，才是客觀、理性、務(wù)實(shí)的求職態(tài)度。
相信自己吧，只要有明確的目標(biāo)，合理的規(guī)劃，再加上聰明的`頭腦和持之以恒的努力，美好的職業(yè)前程就鋪展在你們的腳下！
我的就業(yè)規(guī)劃篇十八
在職業(yè)生涯發(fā)展的過程中，總有一些傳統(tǒng)的理論和觀念在左右著你的世界觀，導(dǎo)致你做出錯(cuò)誤的選擇;有些人明知自己的選擇是錯(cuò)誤的，還仍舊用這些理論激勵(lì)自己，為自己的錯(cuò)誤選擇尋求理論支撐，以求得心靈上的安慰。由于這些觀念已經(jīng)根深蒂固，當(dāng)身邊99%的人都相信其“放之四海而皆準(zhǔn)”時(shí)，你很難再有勇氣去推翻他們，而不得不在職場(chǎng)上逆來(lái)順受，沒有勇氣去追求自己想要的東西，從而最終導(dǎo)致職業(yè)生涯發(fā)展的失敗。專門寫給職場(chǎng)新人的職業(yè)成長(zhǎng)暢銷書籍《職場(chǎng)救贖――寫給迷茫中的草根族》則針對(duì)這一問題，提出了影響你職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展的4大害人謬論。
謬論一：流毒廣泛的“木桶理論”
每個(gè)人天生都不是完美的，同樣有長(zhǎng)處和短處。但遺憾的是，80%的人把80%的重點(diǎn)精力放在彌補(bǔ)自己的短處上面，卻對(duì)自己的長(zhǎng)處視而不見。而中國(guó)流毒廣泛的“木桶理論”也成為這些人勇往直前的“思想武器”：一個(gè)木桶能放水的高度不取決于最長(zhǎng)的那塊板，而是最短的那塊板。只要這個(gè)木桶里的一塊不夠高度，木桶里的水就不可能是滿的。因此，我們應(yīng)該去補(bǔ)短，以求“滴水不漏”，從而獲得最大價(jià)值。特別是這一理論，經(jīng)過無(wú)數(shù)培訓(xùn)師激情四射的演講，在很多人的大腦里已經(jīng)根深蒂固!于是，“補(bǔ)短”也就成為了很多人懷有夢(mèng)想的人走向成功的必修課，即使撞得頭破血流，也不回頭!
如果將這一理論運(yùn)用在企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理方面，會(huì)對(duì)管理者起到一個(gè)良好的警示作用。畢竟企業(yè)的運(yùn)營(yíng)更強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作，需要各部門的通力配合，哪一方面做得不足，都有可能“一著不慎，滿盤皆輸”。因此，對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)而言，要想穩(wěn)健發(fā)展，更強(qiáng)調(diào)協(xié)同作戰(zhàn)，生產(chǎn)、銷售、物流、品牌、技術(shù)、管理等各方面必須到位，這樣的組織才能360度構(gòu)建核心競(jìng)爭(zhēng)力。但這個(gè)貌似天衣無(wú)縫的理論，如果用在個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)方面，則是對(duì)職業(yè)發(fā)展觀念的嚴(yán)重誤導(dǎo)!
作為一個(gè)成功的管理者，首要的因素是“用人所長(zhǎng)”，而不是“用人所短”。在德魯克的著作中，也不止一次提到這個(gè)觀點(diǎn)。但“木桶理論”卻幾乎為所有的中國(guó)管理者樹立了這樣一種思想：只有彌補(bǔ)短處，才能創(chuàng)造更大價(jià)值!這種理論在中國(guó)企業(yè)中被過度放大甚至神化，已經(jīng)成為嚴(yán)重束縛企業(yè)發(fā)展及個(gè)人職業(yè)成長(zhǎng)的教條!于是，在一個(gè)又一個(gè)口若懸河的培訓(xùn)師口中，“補(bǔ)短”成了重中之重!幾乎所有的員工，甚至未出校門的大學(xué)生，都在按照“木桶理論”的指示，拼命地彌補(bǔ)自己的短處，卻對(duì)長(zhǎng)處視而不見!看看你身邊的人，明明不善言辭，卻想通過做銷售的方式提高自己交際能力的人，到底有多少?!更可怕的是，抱有這種想法的人，90%以上都無(wú)法在銷售方面獲得成功，業(yè)績(jī)指標(biāo)平平，內(nèi)心痛苦不堪，工作兩三年之后因?yàn)闊o(wú)法勝任而不得不再次進(jìn)行職業(yè)選擇!
不是說(shuō)補(bǔ)短不重要。相比較而言，補(bǔ)短能夠使我們達(dá)到“及格”，而發(fā)揮優(yōu)勢(shì)則能使我們達(dá)到“優(yōu)秀”。在現(xiàn)實(shí)工作中，“及格”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這只是一個(gè)起碼要求，讓我們不被淘汰;而“優(yōu)秀”則會(huì)為我們的事業(yè)成功貢獻(xiàn)更多的砝碼。
把80%的精力放在優(yōu)勢(shì)上面，把你本來(lái)具備優(yōu)勢(shì)的東西錘煉得爐火純青，力爭(zhēng)達(dá)到90分甚至100分，這才是你獨(dú)步天下的核心競(jìng)爭(zhēng)力。而對(duì)于自己的弱勢(shì)，只需要花20%的精力做到及格即可。如果本末倒置，那么，你離失敗也就不遠(yuǎn)了。
謬論二：干一行，愛一行
案例：“……我在內(nèi)地一個(gè)省會(huì)城市，畢業(yè)后就進(jìn)入一家銀行工作。當(dāng)時(shí)什么也不懂，看了網(wǎng)上的資料，只知道銀行待遇比較好，工作穩(wěn)定，很多人想進(jìn)都進(jìn)不去。我得到了這個(gè)機(jī)會(huì)，同學(xué)們都很羨慕我，家里人也都非常高興……而一旦工作起來(lái)，事情就不是我想像得那樣美好了。我做的是柜臺(tái)工作，工作量巨大，早8點(diǎn)到晚7點(diǎn)，中午20分鐘時(shí)間吃飯。中途除了上廁所，時(shí)刻都在工作。一年來(lái)，我從來(lái)就沒有任何一個(gè)節(jié)假日休息過，也從來(lái)沒有休過兩天。每天上班十幾個(gè)小時(shí)盯著電腦，眼睛受不了，不停地流淚。上班時(shí)精神過于集中，怕出錯(cuò)，怕賠錢，還怕變態(tài)的客戶，精神壓力很大。每天晚上回到家，什么都不想干，就想睡覺。晚上做夢(mèng)還是工作，經(jīng)常從夢(mèng)里嚇醒……辛辛苦苦干了一年，我對(duì)這份工作實(shí)在是討厭透頂，只想快速逃離這個(gè)地方，哪怕隨便換一份工作，只要不待在銀行就行。家里人也在勸我，希望我調(diào)整自己的心態(tài)，要有‘干一行，愛一行’的精神?？墒?，我發(fā)自內(nèi)心地討厭這份工作，根本就不可能再堅(jiān)持下去。我到底該怎么辦?”
當(dāng)很多人沒有辦法去全身心地投入工作的時(shí)候，我們通常接受到的斥責(zé)是“沒有職業(yè)精神”，并且告訴你要“干一行，愛一行”。但實(shí)際情況卻是，當(dāng)你因?yàn)榉N種的原因而討厭一份工作時(shí)，你實(shí)在沒有辦法“愛”上它。否則，讓這種痛苦的“愛”持續(xù)你整個(gè)職業(yè)生涯，你的全部生活將會(huì)在痛苦中度過，你的生活也沒有任何樂趣而言。
找工作就像談戀愛一樣。如果你只是為了結(jié)婚而隨便找一個(gè)你并不喜歡的人，那么，這種生活將是沒有滋味的。同樣，如果你為了生存而找一份你并不喜歡的工作，那么，你注定要犧牲你的個(gè)人興趣。
工作的最高境界，就是把工作當(dāng)成樂趣。正如前文所言。能夠做到這一步，你的工作就不再是工作，而是一種享受樂趣的過程。你的工作就不再是被動(dòng)應(yīng)付，而是為了享受樂趣而去主動(dòng)前進(jìn)。能夠把工作當(dāng)成一種樂趣，你想不成功都難。
另外，從職業(yè)發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，每個(gè)人最終的選擇都是要在一個(gè)方向上堅(jiān)持幾十年。如果選擇了你不喜歡的方向，你可以堅(jiān)持一兩年，但絕對(duì)堅(jiān)持不了一、二十年。否則，那種痛苦，只有你自己去承擔(dān)。
謬論三：只要功夫深，鐵杵磨成針
很多人有非常強(qiáng)烈的成功欲望，但這僅僅還不夠。有成功的欲望未必就能成功。當(dāng)失敗接踵而來(lái)時(shí)，很多人也會(huì)反思，但他們最終反思的結(jié)果，不是將失敗歸因于職業(yè)方向的選擇，而是歸罪于自己的努力不夠。在他們的潛意識(shí)里，始終相信“勤能補(bǔ)拙”、“只要功夫深，鐵杵磨成針”這樣的古訓(xùn)。
努力重要嗎?答案是肯定的!努力不一定有回報(bào)，但如果不努力，則一定沒有回報(bào)!
比努力更重要的是什么?答案是：選擇!
因?yàn)?，每個(gè)人一生所走的路其實(shí)是很有限的，并不是每一條路都適合你。一個(gè)人如果用對(duì)了地方，再蠢的人都會(huì)變成人才;否則，再聰明的人都會(huì)變成蠢材。我們前文所說(shuō)的那個(gè)例子：舟舟的智商只相當(dāng)于幾歲的小孩子，如果期望把他培養(yǎng)成數(shù)學(xué)家，那無(wú)異于癡人說(shuō)夢(mèng)。但正是這樣一位重型先天愚型患者，卻是一位無(wú)師自通的指揮天才，在音樂領(lǐng)域找到了屬于自己的一席之地。因材適用，用人所長(zhǎng)，選擇適合其成長(zhǎng)的道路，才是成功的核心前提。有了適合自己的方向，努力才會(huì)有意義。相反，如果一開始的方向就錯(cuò)了，你越努力，那么，你離成功也就越來(lái)越遠(yuǎn)。
你能“磨成針”，除了要“功夫深”之外，你必須保證你是一根“鐵棒”。如果你天生是一根木棍，到最后，你只能磨成一根“棒槌”。努力固然重要，但如果沒有選擇好正確的方向，那么，所有的努力都會(huì)白費(fèi)。
一定要記住：選擇第一，努力第二。不要用“努力”代替“選擇”。否則，只會(huì)帶你滑向更危險(xiǎn)的深淵!
因此，當(dāng)你失敗的時(shí)候，你不僅要考慮到自己是否努力，更重要的是，你要認(rèn)真反思一下：眼前的這條路，到底是否適合你?埋頭苦干的同時(shí)，也不要忘記停下來(lái)，看看腳下的路是否適合自己的方向。
選擇，比努力更重要!即使要努力，也要在適合自己的方向上努力，這樣你會(huì)走得更快，更遠(yuǎn)!
謬論四：先就業(yè)，再擇業(yè)
案例：“老師，這份工作我已經(jīng)做了兩年了……當(dāng)年畢業(yè)時(shí)就業(yè)壓力大，網(wǎng)上和報(bào)紙上以及學(xué)校的老師都開導(dǎo)我們放下心態(tài)，‘先就業(yè)，再擇業(yè)’，我也沒想那么多，就隨隨便便找了一份工作……工作兩年后才逐漸感覺到，我對(duì)這份工作非常的不喜歡，成天上班也沒勁，純粹就是抱著應(yīng)付的心態(tài)，兩年下來(lái)，什么都沒有學(xué)到……我想轉(zhuǎn)行，可是人家招聘都要有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的，簡(jiǎn)歷投了幾十份，一份面試通知都沒有收到，我現(xiàn)在連找工作的信心都沒有了，不知道接下來(lái)的路究竟要怎么走……”
在工作中，我經(jīng)常遇到這樣的情況。由于第一份工作入錯(cuò)了行，而導(dǎo)致“一步錯(cuò)，步步錯(cuò)?！彪m然一個(gè)人一輩子不可能從事一份工作，也不可能一輩子不轉(zhuǎn)行，但對(duì)于目前競(jìng)爭(zhēng)極為激烈、求職者整體競(jìng)爭(zhēng)力不高的情況下，并不是每個(gè)人都具有超強(qiáng)的糾錯(cuò)能力。更多的時(shí)候，我們遇到的真實(shí)情況是，伴隨著房?jī)r(jià)、物價(jià)等生存壓力的上漲，很多人不得不勉強(qiáng)維持著眼前的這份工作，因?yàn)橐坏┺D(zhuǎn)行，則意味著從頭再來(lái)，生活的壓力將無(wú)法承受。特別是對(duì)于那些要結(jié)婚買房生孩子養(yǎng)父母的人來(lái)說(shuō)，換任何一份工作都要慎重考慮，一不小心，就有可能走到“破產(chǎn)”的邊緣。所以，如果你第一步走錯(cuò)了，以后再想回到正軌上來(lái)，則意味著你要承受更大的壓力，付出更大的代價(jià)。
現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)、媒體、專家等等各種單位都一直在鼓吹“先就業(yè)，再擇業(yè)”。這種論調(diào)不是今年就有，而是多好多年前就出現(xiàn)了，并且屢屢出現(xiàn)，不絕于耳。相信當(dāng)年各位大學(xué)畢業(yè)時(shí)候，也會(huì)有很多人相信了這一點(diǎn)吧?管它呢，騎驢找馬，先找份工作掙錢填飽肚子再說(shuō)!
這是一種貌似真理，實(shí)則荒謬至極的說(shuō)法!而“被就業(yè)”的出現(xiàn)，也說(shuō)明這種現(xiàn)象背后的利益關(guān)系。有過職場(chǎng)親身經(jīng)驗(yàn)的人才會(huì)知道，第一份工作絕對(duì)不僅僅是養(yǎng)活自己這么簡(jiǎn)單。相信現(xiàn)在在職場(chǎng)上發(fā)展不順的朋友，多半也和第一份工作有關(guān)系吧?前面已經(jīng)說(shuō)過，“男怕入錯(cuò)行”。第一步錯(cuò)了，以后就會(huì)經(jīng)常犯錯(cuò)。正所謂一步錯(cuò)，步步錯(cuò)。
為什么第一份工作這么重要呢?原因有三：
1)、先入為主觀念的影響。
具體是指，先聽進(jìn)去的話或先獲得的印象往往在頭腦中占有主導(dǎo)地位，以后再遇到不同的意見時(shí)，就不容易接受。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，在父母和同學(xué)的眼中，a是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，從來(lái)不做壞事。假如有一天他做了壞事，大家都不愿意相信這事是他干的。再比如，b君平時(shí)是一個(gè)嘻嘻哈哈、做事不太正經(jīng)的人，假如有一天他一本正經(jīng)和你說(shuō)一件事，你也不會(huì)相信他。
對(duì)于求職的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一觀念同樣會(huì)影響你以后的發(fā)展。你的第一份工作會(huì)對(duì)你以后的工作產(chǎn)生影響，你跳槽時(shí)，你的新雇主也會(huì)通過你的第一份工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷你是否能夠勝任這份工作。曾經(jīng)有一個(gè)大學(xué)生，畢業(yè)之后想做策劃，就找了一家廣告公司。剛進(jìn)公司時(shí)，因?yàn)槲墓P不錯(cuò)，被安排到了文案的位子上。而與他同時(shí)進(jìn)去的另外一個(gè)人，恰恰因?yàn)槲墓P不好而被安排到了策劃的位子上。后來(lái)她屢次想轉(zhuǎn)行做策劃，但都是因?yàn)榍耙环莨ぷ鹘?jīng)驗(yàn)的影響，而始終沒有得到轉(zhuǎn)行的機(jī)會(huì)。這樣的例子，同樣也是這種觀念的影響。
2)、用人單位的成本考慮。
知道企業(yè)為什么招聘員工時(shí)，都要寫上“工作經(jīng)驗(yàn)”這一要求嗎?因?yàn)橛泄ぷ鹘?jīng)驗(yàn)的員工，可以不經(jīng)過培訓(xùn)，直接上崗，會(huì)很快為公司創(chuàng)造價(jià)值。
知道為什么大多數(shù)的企業(yè)都不愿意花錢培訓(xùn)新員工嗎?因?yàn)檫@幫人都是抱著“先就業(yè)再擇業(yè)”的心態(tài)來(lái)找工作，沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，一旦生存問題解決了，而這項(xiàng)工作又不適合自己，他們會(huì)很快跳槽，企業(yè)的培訓(xùn)成本也付諸東流!
知道轉(zhuǎn)行為什么這么難嗎?一是因?yàn)檫@些人沒有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，無(wú)法直接創(chuàng)造價(jià)值，二是培訓(xùn)起來(lái)也比較困難，心態(tài)已經(jīng)失衡，思維已經(jīng)固化。與其如此，倒不如招一名應(yīng)屆生，白紙一張，可塑性強(qiáng)，發(fā)展起來(lái)潛力更大。
每一份工作都是積累，這樣才能讓你越來(lái)越值錢。如果只是當(dāng)成跳板，你遲早有一天會(huì)跳下懸崖。
3)、時(shí)間成本不允許。
以北京為例。假如你23歲大學(xué)畢業(yè)，打算到30歲成家立業(yè)，這其中有7年的時(shí)間。如果你30歲結(jié)婚買房，包括首付、裝修及婚禮支出，你最起碼要準(zhǔn)備30萬(wàn)元(這還是考慮把房子買在五環(huán)以外及房?jī)r(jià)不上漲的情況)。假如你年薪10萬(wàn)，除去生活成本，一年攢7萬(wàn)，那么，你要攢4年。但如果你要達(dá)到年薪10萬(wàn)，你最起碼要有3年可持續(xù)的經(jīng)驗(yàn)積累。(這里所說(shuō)的“可持續(xù)”，指的是你在一份工作上積累3年以上，有著自己獨(dú)特的見解。如果一年半載就跳槽一次，要想達(dá)到這個(gè)待遇，基本上無(wú)望。當(dāng)然，個(gè)別大牛的人除外，這里只考慮80%的普通人的情況。)這樣算下來(lái)，7年的時(shí)間就已經(jīng)過去，你根本沒有時(shí)間再去瞎折騰兩三年。如果你真的折騰了，想要再回到正道上，你與別人的差距已經(jīng)拉開了3年甚至更長(zhǎng)。我遇到一個(gè)案例，工作2年，無(wú)目標(biāo)，到了第三年，才基本上算確定了方向。而與他同時(shí)畢業(yè)的同學(xué)中，有人經(jīng)過3年的積累，現(xiàn)在已經(jīng)做到了部門經(jīng)理的位置上，年薪10萬(wàn)。
這樣算下來(lái)，你的時(shí)間，真的有那么充裕嗎?即使你不犯錯(cuò)，7年的時(shí)間，也僅僅保證你生存的資本。稍微一出錯(cuò)，你就會(huì)滑向“破產(chǎn)”的邊緣。
還有的人會(huì)說(shuō)，“‘先就業(yè)再擇業(yè)’也無(wú)所謂，我當(dāng)年就是這樣做的，現(xiàn)在還不照樣找到了適合自己的工作?”對(duì)于這種說(shuō)法，我的觀點(diǎn)是：1)、并不是所有的人都具有超強(qiáng)的糾錯(cuò)能力。你要知道，很多人因?yàn)榈谝环莨ぷ鞑焕麕?lái)的負(fù)面影響，在思想上對(duì)工作和社會(huì)形成了一些負(fù)面的認(rèn)識(shí)，這些認(rèn)識(shí)會(huì)阻礙他繼續(xù)前進(jìn)。2)、如果你一開始就能夠選擇正確的方向，又為什么非要走彎路浪費(fèi)時(shí)間呢?3)、有可能由此而引發(fā)“習(xí)慣性跳槽”。很多人第一份工作選擇不利，于是就跳槽。久而久之，就形成了“習(xí)慣性跳槽”，心態(tài)嚴(yán)重變形，無(wú)論跳到什么崗位上，都無(wú)法安定下來(lái)。這種情況，更可怕，影響也更糟糕!
求職指導(dǎo)：先確定職業(yè)方向，再談職業(yè)規(guī)劃
在對(duì)自己進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃之前，先確定自己的職業(yè)方向。再就是給職業(yè)規(guī)劃確立一個(gè)支點(diǎn)，這個(gè)支點(diǎn)就是：我為什么工作。
當(dāng)年比爾·蓋次大學(xué)沒讀完就去闖蕩江湖，結(jié)果以他獨(dú)特的才智獲得成功，顯示了自身價(jià)值。比爾·蓋茨的職業(yè)規(guī)劃支點(diǎn)就是事業(yè)的發(fā)展。
鄰居家的工程師老夏，退了休還整天去郊區(qū)合資廠發(fā)揮余熱。每周五我見他回來(lái)就要?jiǎng)袼骸翱创┮稽c(diǎn)，退休享享福，出去旅游旅游?！倍舷目偸腔卮穑骸肮ぷ骶褪窍硎埽还ぷ魑揖蜁?huì)生病?！崩舷牡墓ぷ髦c(diǎn)是尋找快樂。
職業(yè)生涯規(guī)劃有三個(gè)層次的支點(diǎn)：生存支點(diǎn)、發(fā)展支點(diǎn)和興趣支點(diǎn)。
如果立足生存支點(diǎn)來(lái)規(guī)劃職業(yè)生涯，會(huì)把薪酬作為主要導(dǎo)向?？偸窃谙朊魈炷懿荒苷业叫匠旮叩墓ぷ鳎挥蝎@取高薪的機(jī)會(huì)就會(huì)跳槽，而常常忽略自身成長(zhǎng)。待到遇上職業(yè)瓶頸，薪酬沒了增長(zhǎng)空間，而技能又沒學(xué)到多少，身價(jià)便會(huì)每況愈下。在如今這個(gè)知識(shí)更新越來(lái)越快的時(shí)代，在為現(xiàn)在的高薪得意時(shí)，更要想想如何保持高薪。所以，如果一直以生存為支點(diǎn)來(lái)做職業(yè)規(guī)劃，是一種只重現(xiàn)在不看將來(lái)的短視行為，不會(huì)感到工作的快樂，也不會(huì)獲得事業(yè)上的成就感。
如果立足發(fā)展支點(diǎn)來(lái)規(guī)劃職業(yè)生涯，會(huì)以自身的進(jìn)步作為導(dǎo)向。即使所從事的職業(yè)并不特別喜歡，薪酬也并不特別高，也會(huì)努力做好。對(duì)你來(lái)說(shuō)，從中獲取的經(jīng)驗(yàn)和技能最為重要。這些收獲讓你增值，幫助你實(shí)現(xiàn)未來(lái)事業(yè)上的成功。除了有物質(zhì)上的收獲外，還有精神上的收獲，如榮譽(yù)、地位等，最終成為職場(chǎng)上的搶手貨。不過，這種職業(yè)修煉過程需要不斷挑戰(zhàn)自己的極限，鞭策自己向前邁進(jìn)，可能會(huì)承受工作壓力的考驗(yàn)。
如果是立足興趣支點(diǎn)來(lái)規(guī)劃職業(yè)生涯，會(huì)以快樂作為導(dǎo)向。并不一定在乎眼前的薪酬多少，也不在乎將來(lái)能獲得什么地位與榮譽(yù)，能找到喜歡的職業(yè)，能享受工作的過程，就會(huì)對(duì)工作投入極大熱情，忘卻疲倦，甚至感到生命變得燦爛多彩。就象鄰居老夏那樣，工作成為享受，成為娛樂，不知不覺中就出了成績(jī)。喜歡是做好一件事的前提，興趣是成功的最大驅(qū)動(dòng)力。
不過，現(xiàn)在職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，你有興趣的工作常常別人也感興趣，你要知道自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，采取合適的策略去獲取。
我的就業(yè)規(guī)劃篇十九
職業(yè)規(guī)劃并不僅僅是一個(gè)時(shí)尚的概念或名詞，而是和每一位大學(xué)生息息相關(guān)的重要元素。在李開復(fù)寫給大學(xué)生的第四封信中提到：“大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。在大學(xué)四年里，大家都在努力為自己編織生活夢(mèng)想，明確奮斗方向，奠定事業(yè)基礎(chǔ)?！边@其中蘊(yùn)含了一個(gè)基本的道理：每一個(gè)大學(xué)生都是自己的主人，必須積極地管理自己的學(xué)業(yè)和將來(lái)的事業(yè)，每一個(gè)主動(dòng)的學(xué)生應(yīng)該從進(jìn)入大學(xué)時(shí)就開始規(guī)劃自己的未來(lái)。只有認(rèn)真制定、管理、評(píng)估和調(diào)整自己的規(guī)劃，才會(huì)離你自己的目標(biāo)越來(lái)越近。職業(yè)規(guī)劃貫穿于整個(gè)大學(xué)生活，是一項(xiàng)系統(tǒng)復(fù)雜的大工程，在不同階段有著不同的特點(diǎn)和訴求，但這并不是意味著只有完成這個(gè)系統(tǒng)工程才能有成功的未來(lái)，而是說(shuō)積極主動(dòng)的職業(yè)規(guī)劃對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)成才有著重要的作用，有職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)越早越好。
那么，對(duì)于即將踏入社會(huì)、面臨著求職的大四畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該如何進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃呢？
大學(xué)第四年，每個(gè)畢業(yè)生都面臨著各方面嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。除了充分利用學(xué)校提供的一系列就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)外，大四學(xué)生可以通過“三定”來(lái)尋找與自己相匹配且可執(zhí)行的理想職業(yè)。
首先，定位。每個(gè)人都是要到具體的崗位工作的，而每個(gè)人的特質(zhì)都不同，這就產(chǎn)生了崗位與個(gè)人，職業(yè)與個(gè)人的匹配的問題。經(jīng)過大學(xué)生活的積累和思考，相信每位同學(xué)都會(huì)對(duì)自己有一定程度的了解，這包括自己的價(jià)值觀、興趣、愛好、特長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商以及協(xié)調(diào)、組織管理、活動(dòng)能力等，即弄清自己是誰(shuí)，自己想做什么、自己能做什么。只有全面客觀地進(jìn)行自我剖析，才能正確認(rèn)識(shí)自己、了解自己，從而準(zhǔn)確定位，擺正自己的位置，相信自己的實(shí)力。除此之外，還可以通過師長(zhǎng)分析、職業(yè)測(cè)評(píng)、職業(yè)規(guī)劃咨詢等盡早確定適合自己的職業(yè)取向。
其次，定行業(yè)。對(duì)于第一次就業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以通過理論上的職業(yè)選擇來(lái)確定適合自己的行業(yè)。所謂理論上的職業(yè)選擇，一是通過看社會(huì)上各種可以看到的崗位描述來(lái)判定自己是否適合這個(gè)崗位這個(gè)職業(yè)，二是通過上網(wǎng)看各種行業(yè)、職業(yè)的新聞、專題來(lái)確定你是否適合這個(gè)職業(yè)的生活及工作方式，三是通過這個(gè)行業(yè)、職業(yè)的典型人物、領(lǐng)軍人物的經(jīng)歷、工作和生活，來(lái)判定你是否適合這個(gè)行業(yè)、職業(yè)，四是你通過身邊可以接觸的人、事、職業(yè)，來(lái)判定你是否適合做這樣的事和這樣的人。
第三，定地點(diǎn)。工作地點(diǎn)的選擇，往往被同學(xué)們所忽視，認(rèn)定北京、上海等大城市后，就畫地為牢、把自己圈在里面了。從職業(yè)規(guī)劃的高度來(lái)看，在這方面是可以策略地選擇的。目前，中央和地方各級(jí)政府都出臺(tái)了各類政策來(lái)鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層、到西部就業(yè)，這并非僅是就業(yè)的政策導(dǎo)向，而是說(shuō)明基層和西部地區(qū)渴求高素質(zhì)的人才。對(duì)于大學(xué)生來(lái)講就意味著到基層、到西部有廣闊的發(fā)展空間，更容易脫穎而出，個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展速度也更快，有很多成功職業(yè)規(guī)劃的案例可以證明這一點(diǎn)。有時(shí)候，兩點(diǎn)之間未必直線最短。
在“三定”之后，畢業(yè)生還可以通過“三個(gè)層次”來(lái)劃分具體的用人單位，即把目標(biāo)用人單位分為“三個(gè)層次”，分別為最理想的、積極爭(zhēng)取的和可以接受的單位與崗位。然后制作求職檔案，其內(nèi)容應(yīng)該包括“三定”和“三個(gè)層次”的分析情況、目標(biāo)單位詳細(xì)資料、用人單位聯(lián)系記錄，還應(yīng)該包括求職信、簡(jiǎn)歷、論文文章、證書、成績(jī)單、各種社會(huì)活動(dòng)資料以及求職日記。將自己的求職檔案建立好，不僅能向用人單位展示求職者的職業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)也對(duì)自己的求職過程的一個(gè)很好的詮釋。最終，根據(jù)求職的階段，在雙向選擇的基礎(chǔ)上，恰當(dāng)?shù)剡x擇用人單位簽約。
在多年的就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃個(gè)案咨詢實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)部分畢業(yè)生存在一些共同的非理性信念，成為合理職業(yè)規(guī)劃的主要障礙：
二、精英意識(shí)：職業(yè)規(guī)劃不等于理想，必須具備一定的可執(zhí)行性，僅僅靠沖動(dòng)和激情有百害而無(wú)一益。它需要踏踏實(shí)實(shí)的平民意識(shí)，每位同學(xué)都要對(duì)自己、環(huán)境、行業(yè)有清楚的認(rèn)識(shí)，同時(shí)要做好“高可成、低亦就”的兩手準(zhǔn)備。做到這些，才是客觀、理性、務(wù)實(shí)的求職態(tài)度。
相信自己吧，只要有明確的目標(biāo)，合理的規(guī)劃，再加上聰明的頭腦和持之以恒的努力，美好的職業(yè)前程就鋪展在你們的腳下！
我的就業(yè)規(guī)劃篇二十
每一個(gè)寒窗苦讀的莘莘學(xué)子都希望在畢業(yè)之時(shí)即可得到一份適合自己并且十分優(yōu)質(zhì)的工作，但是，隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展與成熟，幾乎在一夜之間所有的企業(yè)已經(jīng)開始采用理性的招工態(tài)度進(jìn)行人才的挑選，這讓那些在高等學(xué)府中每日沉浸于書的海洋之中自由游泳的學(xué)子們來(lái)說(shuō)，無(wú)異于一顆重磅炸彈，因?yàn)槟壳暗钠髽I(yè)需要的人才并不只有單一的理論知識(shí)，還需要更多更豐富的實(shí)踐技巧，而這些正是大學(xué)生們望塵莫及之事。雖然我國(guó)已經(jīng)開始重視大學(xué)制度的改革進(jìn)程，但是幾乎所有的高校都因?yàn)闅v史遺留和目前大環(huán)境的影響而讓改革屢屢受挫，在這樣的情況下，我們的學(xué)生就要在這樣的情況下對(duì)自己有一個(gè)很好的規(guī)劃，用這樣的行動(dòng)來(lái)保證自己的未來(lái)就業(yè)和發(fā)展。
那究竟該如何來(lái)做呢?我們不妨先看一下目前那類學(xué)生的就業(yè)情況比較好，第一類就是剛剛提及的大學(xué)生人群，第二類就是高中生人群，這類人群的就業(yè)情況還不如大學(xué)生們好，因?yàn)樗麄儾粏螞]有實(shí)踐技能，就連理論知識(shí)也少的可憐。第三類是中?；蚵毟呱?，雖然他們的實(shí)踐技能不錯(cuò)，但是因?yàn)閹缀鯖]有任何的理論知識(shí)，所以看似就業(yè)情況不錯(cuò)，但實(shí)際就業(yè)質(zhì)量和差，基本全是基礎(chǔ)體力勞動(dòng)工作。而第四類就是目前流行的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這類學(xué)校是針對(duì)相關(guān)企業(yè)用人而專門成立的，所有對(duì)于企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和知識(shí)技能要求非常的清楚，并且會(huì)以此來(lái)開發(fā)出相應(yīng)的教學(xué)教材，還會(huì)聘請(qǐng)相關(guān)行業(yè)的資深從業(yè)人員來(lái)為學(xué)員進(jìn)行授課，這些都會(huì)最大程度的滿足學(xué)員在相關(guān)行業(yè)的知識(shí)和技能需求，并且還能夠從這些教師的親身經(jīng)歷中得到許多非常有用的經(jīng)驗(yàn)與技巧。更重要的一點(diǎn)是，這類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)在學(xué)生入學(xué)伊始便為與他們進(jìn)行深入的溝通，并通過每個(gè)不同學(xué)員的不同特質(zhì)，而為其量身定制一個(gè)專屬于自己的職業(yè)規(guī)劃發(fā)展方向，這樣就可以讓學(xué)員帶著目標(biāo)學(xué)習(xí)，并且在學(xué)員畢業(yè)后這類學(xué)校中的就業(yè)教師也可以更好的為學(xué)員進(jìn)行推薦和保送工作。
通過上面的介紹我們不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的就業(yè)情況依然是這幾大類學(xué)校中就業(yè)最好的一類，而職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的成功由以對(duì)學(xué)員的職業(yè)規(guī)劃息息相關(guān)，所以我們也可以采用這樣的方法來(lái)進(jìn)行自我規(guī)劃，這樣可以減輕盲目工作和對(duì)工作未來(lái)迷茫的情況，我們下面為大家舉兩個(gè)例子，來(lái)說(shuō)明職業(yè)規(guī)劃的重要性。
1、湖北安陸一李姓家長(zhǎng)，舉家族之力送孩子上大學(xué)，學(xué)服裝設(shè)計(jì)。小孩大學(xué)畢業(yè)后，竟只當(dāng)了個(gè)服裝銷售員。家長(zhǎng)不甘心，請(qǐng)求就業(yè)援助。有關(guān)方面聯(lián)系了一家服裝廠，面試時(shí)給了這個(gè)“準(zhǔn)設(shè)計(jì)師”一塊面料，要求其做件成衣?？稍蹅冞@位“準(zhǔn)設(shè)計(jì)師”卻傻了眼，因?yàn)樗粫?huì)在紙上畫設(shè)計(jì)圖，而不會(huì)用縫紉機(jī)做衣服。學(xué)與用如此脫節(jié)，活活地勾劃出目前人才市場(chǎng)的現(xiàn)狀，也再次證明了職業(yè)規(guī)劃的重要性。
2、動(dòng)畫設(shè)計(jì)專業(yè)的蔡同學(xué)，大一暑假曾在麻城市中藥材公司打工。 “我負(fù)責(zé)藥品登記，后被調(diào)到倉(cāng)庫(kù)幫忙發(fā)貨，有時(shí)還要跟車送貨?！眴柤笆斋@時(shí)，他略顯尷尬，“收獲大概就是了解很多藥品，算是增加了點(diǎn)生活常識(shí)吧。”
我們通過這兩個(gè)例子不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的大學(xué)生們基本都沒有為自己做一個(gè)正確合理的職業(yè)規(guī)劃，機(jī)會(huì)都在采用盲從的態(tài)度來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作，而這樣的后果就是造成了人才資源的極大浪費(fèi)，和用人企業(yè)的生產(chǎn)進(jìn)度步伐更加提高的矛盾，國(guó)家也在很早就注意到了這一問題，通過很多方面希望改善這種狀況，但效果都不是非常的理想。當(dāng)然，我們可以肯定，每一項(xiàng)改革都是需要時(shí)間和付出的，然而，我們既然知道了有一些很好的舉措可以幫助我們來(lái)提高資深的就業(yè)優(yōu)勢(shì)，那為何不錯(cuò)自我身上找原因，從自己做起，為自己做一份合理的職業(yè)規(guī)劃呢。
如果我們可以更早的對(duì)自己進(jìn)行一份合理的職業(yè)規(guī)劃，便可以在入學(xué)伊始，就開始自己的針對(duì)性學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過課余時(shí)間盡可能多的學(xué)習(xí)今后所要從事行業(yè)的相關(guān)所需知識(shí)和技能，然后在暑期，不要盲目的跟風(fēng)打工，而是通過自己的所學(xué)所知，找一個(gè)與自己今后發(fā)展相吻合的相關(guān)行業(yè)公司實(shí)習(xí)打工，這樣不但可以在暑期的打工中充實(shí)自己的相關(guān)行業(yè)知識(shí)，還能讓自己更加熟悉這個(gè)行業(yè)的具體情況和相關(guān)實(shí)際操作技能。我想只要通過這樣的學(xué)習(xí)和打工實(shí)踐操作，當(dāng)四年后畢業(yè)之時(shí)，你已經(jīng)是一個(gè)擁有幾乎兩年的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，和擁有豐富行業(yè)知識(shí)的強(qiáng)手人才了，這時(shí)的你一定會(huì)是市場(chǎng)企業(yè)的爭(zhēng)搶對(duì)象，也就會(huì)很好的解決就業(yè)這個(gè)看似矛盾無(wú)奈的問題。
然而請(qǐng)大家記住，一定要讀書和實(shí)踐兩手抓并且兩手都要硬，記得在一次座談會(huì)中，一位省農(nóng)行行長(zhǎng)的話很是耐人尋味。他說(shuō)，現(xiàn)在銀行要的是能拉存款，能上柜臺(tái)的一線工作人員?？筛咝Ｅ囵B(yǎng)的學(xué)生都是只能做行長(zhǎng)的，你說(shuō)，我該咋辦?!這樣，我們就只好用技校生來(lái)干事了。這是一種無(wú)奈，也是一種市場(chǎng)的惡性循環(huán)，所以說(shuō)，實(shí)際操作技能在今后的就業(yè)中是起到至關(guān)重要作用的。而有的同學(xué)會(huì)說(shuō)了，我大一就去找和我今后所希望從事的行業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)工作，會(huì)有人要嗎?別忘了，這只是打工實(shí)習(xí)，說(shuō)的更加直白一點(diǎn)，就是你去當(dāng)學(xué)徒，從人家那里偷工作經(jīng)驗(yàn)，所以，不要對(duì)自己的第一份實(shí)習(xí)打工工作要求過高，公司條件和規(guī)模都無(wú)所謂，給予你的薪酬更不要有任何的奢望，我相信你抱著這樣的態(tài)度一定會(huì)找到一份相關(guān)行業(yè)的實(shí)習(xí)工作。這很重要，但不要因?yàn)槔щy就放棄自己的理想和目標(biāo)，而能夠讓你不輕易迷失自己的，就是一份合理的職業(yè)規(guī)劃書，所以請(qǐng)你提早的為自己做一份屬于并適合自己的未來(lái)發(fā)展職業(yè)規(guī)劃書。
最后，希望我的文章可以為廣大莘莘學(xué)子起到一個(gè)拋磚引玉的作用，讓大家能夠找到適合自己今后發(fā)展的道路，更希望大家能夠通過我所舉的例子，而看清自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，找到病因并進(jìn)行有針對(duì)性的修正，然后根據(jù)自己的性格特點(diǎn)和專業(yè)特長(zhǎng)來(lái)為自己制定一份專屬于自己的職業(yè)規(guī)劃書，如果大家對(duì)職業(yè)規(guī)劃書還不太了解的話，可以參考北大青鳥馬甸華騰中心的職業(yè)規(guī)劃教師給予他們學(xué)生所制定的職業(yè)規(guī)劃書，他們所編寫的職業(yè)規(guī)劃書非常全面具體，并且針對(duì)性很強(qiáng)，很有未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)然，最終我希望所有的孩子們都可以通過自己的努力而創(chuàng)造出一片屬于自己的美好未來(lái)。
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