2023年教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容 教學(xué)計劃心得體會(實用9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-01 03:55:06
2023年教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容 教學(xué)計劃心得體會(實用9篇)
時間:2023-11-01 03:55:06     小編:ZS文王

制定計劃前,要分析研究工作現(xiàn)狀,充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的,是依據(jù)什么來制定這個計劃的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎?下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!

教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇一

第一段:引言(大約100字)

教學(xué)計劃是教師進行教學(xué)工作的重要依據(jù),也是教師職業(yè)發(fā)展的重要一環(huán)。我在制定教學(xué)計劃的過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),不斷完善自己的教學(xué)計劃。通過這一過程,我深刻地領(lǐng)悟到教學(xué)計劃的重要性和作用,也體會到了教學(xué)計劃對于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極影響。

第二段:明確目標(biāo)與內(nèi)容(大約300字)

在制定教學(xué)計劃時,我首先要明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)要明確具體、可量化,并與學(xué)生的實際情況相符合。在選擇教學(xué)內(nèi)容時,我注重設(shè)置學(xué)科知識和能力的銜接,提供多樣性的教學(xué)資源,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維。此外,我還會結(jié)合學(xué)生興趣和需求,增加一些具有社會性和實踐性的內(nèi)容,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

第三段:靈活運用教學(xué)方法(大約300字)

在制定教學(xué)計劃時,我會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況靈活運用各種教學(xué)方法。我注重啟發(fā)式教學(xué),通過提問、討論、實驗等形式,激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和探究精神;我還注重小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生在合作探究中共同解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和交流能力;同時,我還會運用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代教育技術(shù),豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效果??傊?,我在制定教學(xué)計劃時會綜合考慮各種因素,選擇最適合的教學(xué)方法。

第四段:因材施教與個性化教學(xué)(大約300字)

在制定教學(xué)計劃時,我會因材施教,注重個性化教學(xué)。在課堂教學(xué)中,我會盡量滿足學(xué)生的個性需求和學(xué)習(xí)差異,采取差異化教學(xué)策略。我會根據(jù)學(xué)生的不同程度、興趣和能力,靈活調(diào)整和修改教學(xué)計劃,以達到最佳的教學(xué)效果。我還會通過課外拓展活動、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)等形式,解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題,提高教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)生的整體發(fā)展水平。

第五段:總結(jié)與展望(大約200字)

通過制定教學(xué)計劃,我領(lǐng)悟到教育是個體發(fā)展的過程,教學(xué)計劃是促進學(xué)生發(fā)展的有效工具。只有制定出科學(xué)合理的教學(xué)計劃,才能進行有效的教育教學(xué)工作。未來,我將不斷完善和優(yōu)化教學(xué)計劃,不斷豐富教學(xué)方法和手段,進一步提升教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生提供更好的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和實踐能力的綜合型人才。同時,我也將不斷反思自己的教學(xué)計劃,不斷調(diào)整和改進,以適應(yīng)時代和學(xué)生的需求,推動教育事業(yè)的進步和發(fā)展。

教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇二

新的學(xué)期開始了,回顧上學(xué)期的教學(xué)工作,發(fā)現(xiàn)還有許多不足之處。為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)工作,特制定工作計劃如下:

1、加強素質(zhì)教育理念和德育滲透,堅持“以學(xué)生終身發(fā)展為本”的原則,著重培養(yǎng)七年級學(xué)生健康的生活態(tài)度,及促進其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)。對于九年級學(xué)生側(cè)重于增強他們的社會責(zé)任感、使命感,發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實踐能力,以及對社會的了解及適應(yīng)能力。

2、拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,增進學(xué)生對其生活背景下的文化、社會、自然、科技的理解,促進學(xué)生全方面知識的積累和發(fā)展。

3、促進地方課程與其它課程的相互補充、協(xié)調(diào)關(guān)系,增強地方課的地方適應(yīng)性,體現(xiàn)地方課的地方特點。

地方課程的內(nèi)容主要包括:《校本課程》、《傳統(tǒng)文化》和《安全教育》、《環(huán)境教育》四個方面。

1、《校本課程》:

校本課程主要是杞柳,讓學(xué)生了解工藝品的制作過程,體會勞動人民的智慧和勤勞。培養(yǎng)學(xué)生的成功素質(zhì),塑造人格均衡的成熟個體,謀求由“體驗式的學(xué)習(xí)”的各種活動,強調(diào)“做中有學(xué)”的學(xué)習(xí)模式,將成功學(xué)的原理轉(zhuǎn)化成游戲或其他活動,落實素質(zhì)教育,推動全面教育,讓學(xué)生在特設(shè)的學(xué)習(xí)環(huán)境中體驗、思考。

2、《安全教育》:其內(nèi)容全面,形式新穎,體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式;體現(xiàn)知識性、綜合性和實踐性,促進其養(yǎng)成良好的.行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì);轉(zhuǎn)變對未成年人的人文關(guān)懷方式,讓學(xué)生在親身體驗中不斷的提高處理成長中的有關(guān)問題的能力。

全國因安全事故數(shù)以萬計天真無邪的生命死于非命。

3、《環(huán)境教育》:

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣,保護環(huán)境人人有責(zé)。

4、《傳統(tǒng)文化》:

讓學(xué)生了解我國古代的一些習(xí)俗,了解古老的文化歷史。

1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的安全意識,獲得一些與生活實際密切相關(guān)的安全知識和技能。

2、樂于合群,把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。

3、懂得珍愛生命,懂得生命的意義和價值。

4、學(xué)會禮貌用語,學(xué)做一個文明觀眾。

5、拓展知識領(lǐng)域,提高綜合素質(zhì),促進文化學(xué)習(xí)、了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。

6、樹立健康第一的指導(dǎo)思想,樂于參與各種體育活動,懂得關(guān)心和養(yǎng)護自己的身體,提高自我保健意識。

7、樹立“居安思?!钡膰烙^念,激發(fā)愛軍習(xí)武、獻身國防的思想感情,培養(yǎng)吃苦耐勞精神。

地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。隨著全球化、信息化和知識經(jīng)濟的到來,地方課程的開發(fā)和利用越來越受到人們的重視。本學(xué)期我將結(jié)合我校各項資源開發(fā)利用的實際情況,進行各個方面的教育。

教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇三

教學(xué)計劃是教師教學(xué)工作中必不可少的重要環(huán)節(jié),是教學(xué)成功的關(guān)鍵所在。在一段時間的實踐中,我深切體會到了一個精心設(shè)計的教學(xué)計劃對于教學(xué)效果的重要性。本文將從教學(xué)計劃的制訂、執(zhí)行、調(diào)整以及對教師與學(xué)生的影響等方面,展開闡述,探討教學(xué)計劃的關(guān)鍵特點和心得體會。

教學(xué)計劃的制訂是教師進行有效教學(xué)的基礎(chǔ),也是教師對教學(xué)內(nèi)容和形式進行規(guī)劃的過程。首先,教學(xué)計劃體現(xiàn)了目標(biāo)明確性。在制訂教學(xué)計劃時,教師應(yīng)明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),確定每個階段的學(xué)習(xí)重點和難點,并為學(xué)生設(shè)立合理的目標(biāo)。其次,教學(xué)計劃體現(xiàn)了系統(tǒng)性與分層次性。教師應(yīng)將教學(xué)內(nèi)容按照不同的層次進行規(guī)劃,從而有助于學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中逐步掌握所需知識和能力。最后,教學(xué)計劃體現(xiàn)了靈活性。教學(xué)計劃雖然需要事先進行規(guī)劃,但在具體的教學(xué)過程中,教師也要靈活根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行調(diào)整,以確保教學(xué)的順利進行。

教學(xué)計劃的執(zhí)行是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。拿我自己來說,每次執(zhí)行教學(xué)計劃時,我都會認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,掌握重難點知識,并根據(jù)教材的特點設(shè)計出適合學(xué)生的教學(xué)方案。同時,我注重與學(xué)生的互動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂效果。在教學(xué)計劃的執(zhí)行過程中,還要注重對學(xué)生的分層指導(dǎo),使每個學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和幫助,促進學(xué)生成績的提升。

調(diào)整教學(xué)計劃是教師教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。在實施教學(xué)計劃的過程中,教師需要不斷地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并根據(jù)評估結(jié)果進行教學(xué)方式的調(diào)整和優(yōu)化。例如,在學(xué)生對某一知識點理解困難時,我會采取不同的教學(xué)方法,如利用案例分析、小組合作等方式,增加學(xué)生對知識的理解和記憶。同時,我也會及時根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)進度,確保教學(xué)進展與學(xué)生的學(xué)習(xí)能力相適應(yīng)。

教學(xué)計劃的制訂、執(zhí)行和調(diào)整對教師與學(xué)生都有著深遠的影響。首先,教學(xué)計劃的制訂和執(zhí)行能幫助教師有目標(biāo)地開展教學(xué)工作,提高教學(xué)效果。制訂教學(xué)計劃可以幫助教師清晰地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,制定針對性的教學(xué)策略,并在教學(xué)過程中有針對性地調(diào)整教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。其次,教學(xué)計劃能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)效果。學(xué)生在明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的前提下,會更有動力并努力實現(xiàn)目標(biāo)。同時,教學(xué)計劃的執(zhí)行有助于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)主動性和自律性。最后,教學(xué)計劃的調(diào)整能夠幫助教師更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,促進教學(xué)的個性化發(fā)展。同時,通過及時調(diào)整教學(xué)計劃,教師能夠在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中及時發(fā)現(xiàn)問題,并采取相應(yīng)的教學(xué)措施,使學(xué)生得到更好的幫助和指導(dǎo)。

總結(jié)來說,一個合理、科學(xué)、有效的教學(xué)計劃對于教學(xué)的成敗有著至關(guān)重要的影響。教學(xué)計劃的制訂,執(zhí)行和調(diào)整是一個不斷探索的過程,需要注重理論與實踐的結(jié)合,并與時俱進。只有不斷完善教學(xué)計劃的各個環(huán)節(jié),教師才能在教學(xué)中發(fā)揮出更大的潛力,學(xué)生才能得到更好的學(xué)習(xí)體驗和成長。

教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇四

以《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容》為指導(dǎo),激發(fā)學(xué)生探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間存在的相互作用和平衡關(guān)系。同時,著重培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、分析資料,以控制實驗、模擬實驗、分析實驗結(jié)果、提出假設(shè)等探究能力,鼓勵學(xué)生從正反兩個方面分析科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人類社會帶來的影響。

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法;

2、了解科學(xué)探究的過程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程;

3、學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗證自己的假設(shè)。

4、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感

5、親近自然、珍愛生命,關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

1、整體學(xué)習(xí)狀況:學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,對科學(xué)實驗比較感興趣,不喜歡死記硬背的知識,理解不甚深刻,運用能力差。

3、兒童心理分析:兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué),學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

科學(xué)五年級下冊教材分六個單元,分別是“巧妙的用力”、“生命的延續(xù)”、“生物的進化”、“地表緩慢變化”、“礦產(chǎn)資源”、“工具與技術(shù)”。

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課;

2、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程;

3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式

4、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的'科學(xué)學(xué)習(xí)活動

5、各班建立科學(xué)小博士協(xié)會,讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)

8、引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)

1、搜集信息

2、現(xiàn)場考察

3、自然狀態(tài)下的觀察

4、科學(xué)幻想

5、情境模擬

6、科學(xué)小制作

7、討論辯論

8、科學(xué)游戲

9、科學(xué)欣賞

10、社區(qū)科學(xué)活動

11、家庭科技活動

12、角色扮演

本冊教材以單元為內(nèi)容單位,在課時安排上也以單元為主,并包括隨時評價所用課時。

第一單元:巧妙的用力八課時

第二單元:生命的延續(xù)八課時

第三單元:生物的進化八課時

第四單元:地表緩慢變化八課時

第五單元:礦產(chǎn)資源八課時

第六單元:工具與技術(shù)四課時

......

教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇五

知識與能力:

1、積累一些文言知識,準(zhǔn)確掌握本文的重點文言詞語及句子。

2、在理解文意的基礎(chǔ)上,背誦全文。

3、學(xué)習(xí)抓住特點有層次的寫景的方法。

過程與方法:

1、指導(dǎo)學(xué)生積累文言知識,重視朗讀訓(xùn)練,逐步提高文言文的朗讀和翻譯能力。

2、反復(fù)誦讀理解課文內(nèi)容,品味賞析文章,培養(yǎng)學(xué)生對語言文字的感悟能力,逐步提高鑒賞水平。

3、在理解課文的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生對課文的寫景方法進行探求。

情感、態(tài)度與價值觀:

1、欣賞富春江山水的奇麗多姿的優(yōu)美景色,體會感悟作者沉醉于山水的生活情趣。

2、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情,培養(yǎng)健康的審美情趣。

【教學(xué)重點】

1、在準(zhǔn)確朗讀的基礎(chǔ)上疏通文意,背誦課文。

2、品味文章描寫山水的巧妙手法,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

【教學(xué)難點】

1、正確理解作者流露出來的思想感情。

2、在理解課文的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生對課文的寫景方法進行探求。

【教學(xué)方法】

誦讀法、合作探究法、討論法與點撥法相結(jié)合【課時安排】一課時

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課

山川之美,古來共談,面對祖國的名山大川,無數(shù)文人墨客寫下許多優(yōu)美的詩文,請同學(xué)們說說你所知道寫山水的詩句。今天,我們來學(xué)習(xí)一篇寫山水的美文吳均的《與朱元思書》。

二、簡介作家作品

吳均,字叔庠,南朝梁代有名的文學(xué)家、史學(xué)家。他文章工于寫景,尤以小品書札見稱。文詞清拔有古氣,人稱“吳均體”,本文是作者寫給友人信中的一段話,寫的是浙江境內(nèi)富春江的秋景,是一篇優(yōu)美的山水小品。

三、吟誦課文,賞優(yōu)美風(fēng)光

1、一讀課文,讀準(zhǔn)字音

把你不認(rèn)識的字或者不容易記住的字寫在黑板上。明確:文中注音的字及邈(miao)、窺(kui)

2、教師吟誦課文,學(xué)生聽讀,畫出節(jié)奏、領(lǐng)悟感情,再讀課文。

明確:喜愛、贊美、陶醉

3、三讀課文,讀懂內(nèi)容

(1)、結(jié)合課文注釋,疏通文意,理解文句,合作交流,讓學(xué)生板書你認(rèn)為重點的詞語和句子,點撥釋疑。

教師釋:奔、軒、邈、東西、好鳥

4、融情背誦課文

四、品讀課文,析美文美點

本文是一篇模山范水的美文,請前后一桌的同學(xué)合作探究,品味賞析文章,用“《與朱元思書》真美,美在——”句式,說說對課文美點的發(fā)現(xiàn)。

提示:從描寫角度、修辭方法、詞語運用、表現(xiàn)手法等角度,任選一點,揣摩妙處,體會寫法。

示例:《與朱元思書》真美,美在語言,你看句式整齊、音韻和諧,讀來瑯瑯上口,節(jié)奏感極強。(泉水激石,冷冷作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻;)

《與朱元思書》真美,美在結(jié)構(gòu),你看“奇山異水,天下獨絕”總領(lǐng)全文,第二段分寫水之美,第三段分寫山之美,先總后分,脈絡(luò)清晰,嚴(yán)謹(jǐn)完整。

五、現(xiàn)學(xué)活用,小試牛刀

仿吳均體,寫一段文字記錄幻燈圖片所述的場景或者自己經(jīng)歷的趣事。教師點評學(xué)生作品

六、歸納小結(jié),結(jié)束新課

七、作業(yè)設(shè)計

1、背誦并默寫課文。

2、仿吳均體,寫一段文字記錄自己所見的景色或者經(jīng)歷的趣事。

板書設(shè)計:

21與朱元思書

吳 均

異水——清、急

景 天下獨絕

奇山——高峻、樹密、景美

情 向往大自然 鄙棄功名

教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇六

開學(xué)教學(xué)計劃培訓(xùn)是一件很有意義的事情,因為它幫助我們更好地理解各項教育政策、及時了解最新教學(xué)方法和流行趨勢,以及使我們對今后的教學(xué)生涯充滿信心。我今年參加了我所在學(xué)校的開學(xué)教學(xué)計劃培訓(xùn),并從中獲益匪淺。在這篇文章中,我將分享我的經(jīng)驗和體會。

第二段:主體部分1——豐富的內(nèi)容

在培訓(xùn)過程中,我們接受了各種形式的講座、研討會和教學(xué)實踐,從教學(xué)設(shè)計到評估檢測,從課堂管理到多媒體使用,涉及了各個教學(xué)環(huán)節(jié)的方方面面。這些內(nèi)容幫助我們理清教學(xué)思路,提高教學(xué)能力,也拓展了我們在專業(yè)領(lǐng)域的眼界。此外,我們也在分組合作中充分交流了各自的教學(xué)心得,彼此支持和提攜,使得培訓(xùn)過程變得更為有趣和富有成效。

第三段:主體部分2——積極的氛圍

在這個培訓(xùn)過程中,我感受到了一種非常積極的氛圍。大家對新知識抱有強烈的求知欲,積極與講師互動,不斷地思考、提問、分享和反饋。這種討論的氛圍讓我們每一個人都感到受益匪淺,也加深了我們對教學(xué)的熱愛和責(zé)任感。同時,在培訓(xùn)中,我們也發(fā)現(xiàn)了許多值得借鑒和學(xué)習(xí)的教學(xué)經(jīng)驗,這些寶貴的經(jīng)驗豐富了我們的教育智慧庫。

第四段:主體部分3——嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)范

在培訓(xùn)中,我們也學(xué)習(xí)到了很多教學(xué)規(guī)范和優(yōu)化措施,這些幫助我們更好的規(guī)范教學(xué)行為。例如,設(shè)計課程之前必須了解學(xué)生的興趣和特點,遵循“因材施教”原則;評估檢測需要根據(jù)學(xué)生的實際能力,綜合考慮理解、掌握、應(yīng)用和創(chuàng)新等多個方面;加強課堂管理和知識技能的培養(yǎng),營造良好的師生關(guān)系和氛圍等等。這些規(guī)范讓我們在教育工作中更加清晰明確,也更容易避免錯誤。

第五段:總結(jié)

通過這次培訓(xùn),我深切體會到了教育工作的重要性,以及開展規(guī)范教學(xué)、創(chuàng)新教育的緊迫性。作為一名教育者,我們不僅需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的能力和水平,更要不斷地拓展視野,注重實踐,增強責(zé)任心和使命感。在今后的教育工作中,我將遵循教學(xué)規(guī)范,傾聽學(xué)生的內(nèi)心聲音,努力實現(xiàn)教育的公平與價值。同時,我也期待著能夠參加更多的教育培訓(xùn)和交流活動,不斷提高自己的教學(xué)能力和實踐經(jīng)驗。

教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇七

以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》中關(guān)于習(xí)作的論述為指導(dǎo),遵從習(xí)作教學(xué)的基本規(guī)則和中年級學(xué)生的語言發(fā)展基本規(guī)律,激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣,尊重學(xué)生獨特的個性體驗,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀與寫作習(xí)慣,開啟學(xué)生的語言智能。著力解決學(xué)生“言之無物、言之無序、言之無法”的問題,引導(dǎo)學(xué)生加強語言感悟和積累,豐富生活素材,領(lǐng)悟表達方式,達到課標(biāo)所提出的第二學(xué)段習(xí)作教學(xué)目標(biāo):

一是留心周圍事物,樂于書面表達,增強習(xí)作的自信心;二是不拘形式地寫下見聞、感受和想象,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容;三是愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂;四是能用簡短的書信便條進行書面交際;五是嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料,特別是有新鮮感的詞句;六是根據(jù)表達的需要,使用冒號、引號;七是修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

二、學(xué)情分析

本班40人,語文基礎(chǔ)知識和基本功比較扎實,習(xí)作能力屬于中等偏下水平。具體表現(xiàn)為:思維不太活躍,想象力豐富;能較注意觀察周圍的景、物、人、事,對新鮮事物感興趣;大部分喜愛讀課外書,能大膽使用學(xué)過的好此佳句;能寫比較簡短的記敘文,基本掌握了記敘、描寫等表達方式,能根據(jù)“六要素”、表達順序自主完成布局謀篇,能寫比較詳實的片段;能用書信與他人進行簡單的書面交流,練習(xí)寫過導(dǎo)游詞等實用性文章;能發(fā)揮想象,嘗試寫科學(xué)想象類小品文,或創(chuàng)編童話、寓言故事。

但也存在一些問題:一是生活視閾不寬。全班學(xué)生都來自農(nóng)村,生活圈子狹隘,不能廣泛接觸生活,難免有坐井觀天之感,學(xué)生所見有限,缺乏寫作素材。二是習(xí)作交流不夠。多數(shù)學(xué)生不愿意將自己的習(xí)作念給別人聽,他們普遍缺乏自信心,生怕沒寫好招人笑話,很少主動向人請教或互相交換修改習(xí)作。三是構(gòu)思能力不強。表現(xiàn)為老師如果不講就不動筆,缺乏獨立構(gòu)思能力,對于寫什么與如何選材,怎樣寫與如何編提綱,為什么寫與如何立意等,沒有比較理性的思考能力。四是修改習(xí)慣不好。寫完后不能靜心修改,沒有這方面的意識,更沒有這方面的能力,對自己習(xí)作中的錯誤往往視而不見或只能發(fā)現(xiàn)雞毛蒜皮的小問題。

三、

學(xué)期目標(biāo)

1、按一定順序觀察某處景物,并有條理地寫下來。重點是按順序?qū)?,抓住景物特點寫具體。

2、對信任的人說說自己成長過程中的心里話。重點是想好從幾個方面說,學(xué)習(xí)列提綱。

3、寫出“大自然給人類的啟示”綜合性學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)、經(jīng)過或心得。難點是選材,即自己在閱讀、自然實踐中有什么故事,要有事情可寫,要選擇適合自己的內(nèi)容寫;重點是寫通順,寫具體。

4、看圖作文:觀察照片,聯(lián)系照片中的人和景,以及社會背景,把看到的和想到的寫下來。重難點是通過照片想象故事情節(jié),讓學(xué)生了解日本侵華的歷史,記下這段難忘的歷史。

5、記錄感人的生命故事,抒發(fā)獨特的生命感受,在口語交際的基礎(chǔ)上,選擇感受最深的內(nèi)容寫下來。關(guān)鍵是選材,找到哪些是感受最深的;恰當(dāng)運用描寫手法,對人物的神情、動作、語言、心理活動等進行生動描述。

6、以鄉(xiāng)村生活和田園風(fēng)光為素材,寫下自己的見聞與感受。可以是美麗的景物、旖旎的風(fēng)光,也可以是親身經(jīng)歷的難忘生活和特別的風(fēng)俗等。突破點是學(xué)生有沒有鄉(xiāng)村田園生活體驗,如果沒有,可以向家長打聽、聽同學(xué)介紹、從資料圖片上了解等。

7、寫一個自己最敬佩的人,展現(xiàn)人物風(fēng)貌,突出其蓬勃向上、執(zhí)著追求的精神。重點是抓住人物執(zhí)著的特點,緊扣某件具體事例,用事實說明主人公是怎樣一而再、再而三地克服困難的。

8、不定內(nèi)容,自由習(xí)作。要突出習(xí)作創(chuàng)新:寫以前寫過的,要超越自己;選以前沒寫過的,要敢于挑戰(zhàn)自我;寫自己喜歡寫的,要張揚個性;寫自己怕寫的或不太會寫的,要提高自己。關(guān)鍵是選材,重點是要進行習(xí)作交流,練習(xí)修改作文,運用修改符號。

四、教學(xué)方法

1、“雙快”教學(xué)法,即快樂、快速教學(xué)。努力創(chuàng)設(shè)快樂的習(xí)作情景,滲透適合的寫作技巧,激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣,減輕習(xí)作的難度坡度,提高學(xué)生的寫作速度和質(zhì)量。

2、讀寫結(jié)合法,把讀書和習(xí)作有機結(jié)合起來。提高課堂閱讀教學(xué)效率,發(fā)揮課文作為例子的作用,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)課文就要想同類型的文章怎么寫;加強課外閱讀,建立班級圖書角,為學(xué)生提供經(jīng)典好書,鼓勵學(xué)習(xí)。

教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇八

教育教學(xué)計劃是一個學(xué)?;蚪逃龣C構(gòu)所制定的一系列教育目標(biāo)、教育方法和教育活動的詳細(xì)安排。這一計劃對于學(xué)生和教師來說,都具有重要的意義。對學(xué)生來說,教育教學(xué)計劃能夠明確學(xué)習(xí)目標(biāo),指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,幫助他們有條不紊地進行學(xué)習(xí);對教師來說,教育教學(xué)計劃則能夠提供一個系統(tǒng)化的教學(xué)框架,使教學(xué)更有組織性和效率性。因此,解讀教育教學(xué)計劃對于學(xué)生和教師們來說是非常重要的。

第二段:解讀教育教學(xué)計劃所包含的學(xué)習(xí)目標(biāo)

教育教學(xué)計劃中的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)校或教育機構(gòu)對學(xué)生所設(shè)定的具體目標(biāo)和要求。解讀教育教學(xué)計劃時,我們需要仔細(xì)理解這些學(xué)習(xí)目標(biāo),明確我們學(xué)習(xí)的方向。在解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)時,我們可以分析學(xué)習(xí)目標(biāo)的層次結(jié)構(gòu),并與自己的實際情況相結(jié)合,制定出適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過解讀學(xué)習(xí)目標(biāo),我們可以更好地規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)計劃,提高學(xué)習(xí)效果。

第三段:理解教育教學(xué)計劃中的教學(xué)方法

教育教學(xué)計劃中所明確的教學(xué)方法是學(xué)?;蚪逃龣C構(gòu)為了實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而采用的教學(xué)手段和教學(xué)策略。解讀教學(xué)方法時,我們需要了解每一種教學(xué)方法的特點、優(yōu)勢和適用條件,并進行適當(dāng)?shù)倪x擇。通過解讀教學(xué)方法,我們可以了解到教育教學(xué)計劃所要求的教學(xué)方式,提高我們的教學(xué)技能和水平,使我們的教學(xué)更加有效果。

第四段:認(rèn)識教育教學(xué)計劃中的教學(xué)活動

教育教學(xué)計劃中的教學(xué)活動是學(xué)?;蚪逃龣C構(gòu)為了實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而組織的具體活動,包括課堂教學(xué)、實驗實踐、調(diào)研考察等。解讀教學(xué)活動時,我們需要理解每一個教學(xué)活動的目的和意義,并且根據(jù)實際情況進行合理的安排和實施。通過解讀教學(xué)活動,我們可以更好地參與教學(xué)活動,加深對知識的理解與記憶,提高學(xué)習(xí)的實效。

第五段:總結(jié)解讀教育教學(xué)計劃的體會和收獲

通過解讀教育教學(xué)計劃,我們可以更好地理解學(xué)?;蚪逃龣C構(gòu)對我們的要求,明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),提高學(xué)習(xí)效果。同時,我們可以通過解讀教育教學(xué)計劃中的教學(xué)方法和教學(xué)活動,提高我們的教學(xué)技能和水平。通過解讀教育教學(xué)計劃,我們還能夠更好地規(guī)劃和安排我們的學(xué)習(xí)和教學(xué),使學(xué)習(xí)和教學(xué)更有條不紊,更加高效。因此,解讀教育教學(xué)計劃是非常重要的,希望我們能夠充分利用這一機會,不斷提高自己的學(xué)習(xí)與教學(xué)能力。

教學(xué)計劃包括哪些內(nèi)容篇九

隨著疫情逐漸得到控制,學(xué)校陸續(xù)開學(xué)。為了更好地應(yīng)對疫情,提供更優(yōu)質(zhì)的教育,學(xué)校組織了一次教學(xué)計劃培訓(xùn),使老師們更好地規(guī)劃課程和教學(xué)。經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí),我深刻體會到了此次培訓(xùn)的重要性,并受益匪淺。

一、了解新政策

開學(xué)前,政策的不斷變化和調(diào)整使得老師用越來越多的時間去調(diào)整課程,開展教學(xué)后工作。在培訓(xùn)中,老師們詳細(xì)介紹了新政策的情況,每位老師都強調(diào)了新政策對課程教學(xué)的影響。這讓我們更好地認(rèn)識到政策變化的重要性,清晰地了解政策變化的目的和意義,及時調(diào)整自己的教學(xué)策略和方法。

二、掌握新的教學(xué)法

培訓(xùn)主要內(nèi)容是針對新時代教學(xué)的新方法,指導(dǎo)我們?nèi)绾螛?gòu)建與學(xué)生互動的課堂。通過培訓(xùn),我們掌握了多種教學(xué)法,如小組討論、課堂演講、案例分析等。在課堂教學(xué)的過程中,我們可以靈活運用這些方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度,讓課堂更為生動。

三、培訓(xùn)中的互動

這次培訓(xùn)不單純指導(dǎo)我們?nèi)绾呜瀼卣吆驼莆战虒W(xué)方式,同時培訓(xùn)中的實踐和互動讓我們收獲頗豐。培訓(xùn)內(nèi)容中,老師都加入了多種互動形式,如小組討論、游戲等,讓老師們積極參與進來,共同實踐和探討。通過互動形式的學(xué)員之間的交流,老師們加深了對教學(xué)方法,教學(xué)策略的理解和思考,爭取最優(yōu)的教學(xué)效果。

四、提高熱情

在培訓(xùn)中,所有學(xué)員都表現(xiàn)出了極其頂尖的知識水平和教學(xué)能力。交流中,每個人都盡心盡力地分享自己的經(jīng)驗和看法,大家對教學(xué)內(nèi)容的熱情高漲,使每個人都能促進教學(xué)質(zhì)量的提高。自己在這個過程中自信和能力也不斷得到了提升,讓我對學(xué)習(xí)對于教育的貢獻更加有了動力和自豪。

五、總結(jié)與結(jié)語

培訓(xùn)中,我們從政策變化到教學(xué)方法,再到互動交流等,都得到及時的研究、思考和實踐。讓我們相信,未來的課堂會更加生動、更加豐富。整個過程讓每個人都感受到了教學(xué)的樂趣和責(zé)任,同時也更深層次的體會到了合作和分享的力量,這是我們培訓(xùn)期間最重要的收獲。

以上就是我對于這次開學(xué)教學(xué)計劃培訓(xùn)的體會和總結(jié)。作為一名教育工作者,教學(xué)能力提高,不斷學(xué)習(xí)、不斷進步,將會不斷為學(xué)生帶來更好的教育,帶領(lǐng)他們更好的走向未來。

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