心得體會(huì)可以幫助我們更好地理解自己的思維方式和行為模式。寫心得體會(huì)可以注重語言的生動(dòng)性，適當(dāng)運(yùn)用比喻、排比和夸張等修辭手法來增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。讓我們一起來看看下面這些心得體會(huì)范文，或許能給你一些靈感和思路。
如何加強(qiáng)員工工作心得體會(huì)教育篇一
青年員工是企業(yè)最積極、最有生氣的力量，有著敏銳的社會(huì)批判力和驚人的社會(huì)創(chuàng)造力。當(dāng)前，社會(huì)情況發(fā)生了復(fù)雜而又深刻的變化，青年員工思想呈現(xiàn)出許多新的特點(diǎn)，其思維方式、活動(dòng)方式、交往方式和價(jià)值取向都發(fā)生了深刻的變化。新的形勢(shì)和新的情況對(duì)青年員工思想政治工作提出了新的要求，必須對(duì)所面臨的新形勢(shì)有深刻的思考，增強(qiáng)工作預(yù)見性，在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，樹立新觀念、充實(shí)新內(nèi)容、創(chuàng)造新方法、拓寬新渠道、建立新機(jī)制，努力增強(qiáng)時(shí)代感，切實(shí)加強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，不斷提高青年員工思想政治工作的感召力和滲透力。
一、強(qiáng)化思想轉(zhuǎn)變，努力樹立新觀念。
1變。注重青年員工個(gè)性的培養(yǎng)，激勵(lì)青年員工走個(gè)性化成才之路；四是內(nèi)部封閉教育向外部開放教育的轉(zhuǎn)變。充分整合企業(yè)內(nèi)外的各種教育資源，建立健全新型青年員工思想政治工作覆蓋機(jī)制，調(diào)動(dòng)各界力量，形成工作合力。
二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，努力充實(shí)新內(nèi)容。
隨著社會(huì)發(fā)展及信息化進(jìn)程的加快，通過各種傳媒獲取的知識(shí)和信息越來越多，這就要求青年員工思想政治工作要在內(nèi)容上不斷創(chuàng)新。一是要始終堅(jiān)持把理想信念教育作為當(dāng)前青年員工思想政治工作的核心內(nèi)容；二是要加強(qiáng)形勢(shì)政策教育，積極引導(dǎo)青年員工正確認(rèn)識(shí)形勢(shì)，正確處理好改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系，自覺擁護(hù)改革并積極投身到企業(yè)的改革實(shí)踐中去；三是要加強(qiáng)社會(huì)公德和職業(yè)道德教育，培養(yǎng)青年員工良好的科學(xué)精神和公德意識(shí)，全面提高個(gè)人修養(yǎng)；四是要加強(qiáng)法制教育，引導(dǎo)青年員工學(xué)法、知法、懂法、守法，用法制來規(guī)范自己行為，爭(zhēng)做遵紀(jì)守法的好員工；五是要加強(qiáng)心理健康教育，培育青年員工具備良好的個(gè)性心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格以及較強(qiáng)的心理調(diào)適能力。
三、強(qiáng)化意識(shí)創(chuàng)新，努力尋求新方法。
青年員工思想政治工作方法的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在：一是由傳統(tǒng)的思維方法向現(xiàn)代化的思維方法轉(zhuǎn)變，即由靜態(tài)的、片面的、封閉的思維方式向動(dòng)態(tài)的、系統(tǒng)的、開放的思維方式轉(zhuǎn)變，不斷強(qiáng)化青年員工的自主意識(shí)；二是由單向性說教向多向性滲透拓展，使青年員工由被動(dòng)接受教育轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)接受教育或教育自我；三是由有形教育向無形教育轉(zhuǎn)變，使青年員工在不自不覺中受到情感的陶冶、靈魂的洗禮，感到實(shí)實(shí)在在的思想教育；四是由經(jīng)驗(yàn)型方法向科學(xué)型方法轉(zhuǎn)變。
四、強(qiáng)化平臺(tái)搭建，努力拓寬新渠道。
青年員工思想政治工作者要緊緊依據(jù)企業(yè)改革和發(fā)展的具體實(shí)際，把青年員工思想政治工作貫穿于日常工作的各個(gè)方面。當(dāng)前，青年員工思想政治工作渠道的創(chuàng)新就在于：一是把青年員工思想政治工作與加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)相結(jié)合，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范帶動(dòng)作用；二是把青年員工思想政治工作與加強(qiáng)青年員工管理相結(jié)合，堅(jiān)持“立足教育、輔之管理、寓管于教”的思想工作原則；三是把青年員工思想政治工作與加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)相結(jié)合，充分運(yùn)用各種新的傳媒大力加強(qiáng)企業(yè)文化陣地建設(shè)，營(yíng)造良好的人文環(huán)境，發(fā)揮文化氛圍的潛移默化功能；四是把青年員工思想政治工作與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，讓青年員工在實(shí)踐中磨煉意志、砥礪品格、實(shí)踐成才；五是把青年員工思想政治工作與提升自身素質(zhì)相結(jié)合，以人為本，積極引導(dǎo)青年員工全面發(fā)展，最終成長(zhǎng)為高素質(zhì)創(chuàng)新型復(fù)合人才；六是把青年員工思想政治工作與解決青年員工實(shí)際困難相結(jié)合，既講道理又辦實(shí)事，以情感人，促進(jìn)思想政治工作“虛功實(shí)做”，著力提高工作成效。
五、強(qiáng)化長(zhǎng)效發(fā)展，努力建立新機(jī)制。
青年員工思想政治工作包括思想政治教育和管理兩方面，要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，必須建立起一套科學(xué)規(guī)范、行之有效的工作機(jī)制，才能從根本上解決“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”的問題。重點(diǎn)要建立健全以下五種機(jī)制：一是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。各級(jí)黨組織要堅(jiān)持不懈地抓青年員工思想政治工作，堅(jiān)持“兩手抓、兩手都要硬”的方針，逐步形成以黨組織的領(lǐng)導(dǎo)為核心，行政部門密切配合，工會(huì)、共青團(tuán)組織充分發(fā)揮作用的工作格局，齊抓共管，形成合力；二是目標(biāo)機(jī)制。要進(jìn)一步完善責(zé)任目標(biāo)體系，按照各部門、各崗位的要求，把青年員工思想政治工作的責(zé)任目標(biāo)細(xì)化到具體工作中，并將其納入到各部門、各單位文明建設(shè)考核的重要內(nèi)容，以考促評(píng)，以評(píng)促進(jìn)；三是動(dòng)力機(jī)制。要通過政策激勵(lì)，目標(biāo)要求，環(huán)境熏陶，使青年員工逐步形成一種努力提高思想理論素養(yǎng)、道德水平、科學(xué)文化素養(yǎng)的內(nèi)在要求；四是競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。依據(jù)干部人事制度改革的要求，在工作隊(duì)伍的建設(shè)上大膽創(chuàng)新，積極推行競(jìng)爭(zhēng)上崗，建立健全目標(biāo)考核，將任期內(nèi)的工作實(shí)績(jī)直接與晉升、獎(jiǎng)懲相掛鉤，營(yíng)造一種爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、人才輩出的良好工作氛圍；五是投入機(jī)制。青年員工思想政治工作必須以必要的財(cái)力、物力作保障，尤其在宣傳教育手段、活動(dòng)載體建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)等軟、硬件建設(shè)上必須予以加強(qiáng)。
如何加強(qiáng)員工工作心得體會(huì)教育篇二
國防教育是一項(xiàng)重要的任務(wù)，它通過提高國民的國防觀念和能力，加強(qiáng)全民安全思想，增強(qiáng)國家的國防實(shí)力。然而，在當(dāng)前和平與發(fā)展的大背景下，國防教育往往被忽視。為了加強(qiáng)國防教育，我們應(yīng)該從多個(gè)方面入手，包括理論宣傳、教育課程、參觀實(shí)踐等。通過這些措施，我們可以增強(qiáng)國民對(duì)國家安全和國防建設(shè)的認(rèn)知，提高國民對(duì)國防的關(guān)注和參與度，從而為國家的發(fā)展和安全做出貢獻(xiàn)。
首先，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)國防理論的宣傳。國防理論是國家安全的指導(dǎo)思想，它對(duì)于我們?nèi)媪私夂驼莆諊野踩蝿?shì)，具有重要意義。我們可以通過舉辦國防講座、研討會(huì)和撰寫
如何加強(qiáng)員工工作心得體會(huì)教育篇三
隨著社會(huì)的快速發(fā)展和激烈的競(jìng)爭(zhēng)，員工的學(xué)習(xí)和提升變得越來越重要。學(xué)習(xí)心得體會(huì)作為對(duì)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和反思，是提高員工學(xué)習(xí)效果和能力的重要途徑。但是，很多員工對(duì)于如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)并不了解。本文將從設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)、積極參與學(xué)習(xí)、多視角思考、整理總結(jié)和分享交流等方面，探討員工如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)的方法和技巧。
首先，設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是加強(qiáng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)的第一步。在學(xué)習(xí)開始之前，員工應(yīng)該明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并將其具體化、可衡量化。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)有助于員工集中精力、合理安排時(shí)間和資源，提高學(xué)習(xí)的效率和效果。同時(shí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)也應(yīng)與員工所處的崗位要求和個(gè)人發(fā)展相結(jié)合，使學(xué)習(xí)能夠?qū)ぷ骱吐殬I(yè)發(fā)展有實(shí)際的幫助。
其次，積極參與學(xué)習(xí)是加強(qiáng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)的關(guān)鍵。積極參與學(xué)習(xí)包括主動(dòng)學(xué)習(xí)、深度思考和積極實(shí)踐。在學(xué)習(xí)過程中，員工應(yīng)該保持主動(dòng)性，積極尋找和掌握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如參加培訓(xùn)、研討會(huì)、讀書和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等。同時(shí)，員工還應(yīng)該對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深度思考，思考其背后的原理和邏輯，以及如何應(yīng)用于實(shí)踐中。在學(xué)習(xí)完成后，通過實(shí)踐來鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
第三，多視角思考是加強(qiáng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)的重要方法之一。多視角思考是指從不同角度和維度來審視學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，以擴(kuò)大思維的廣度和深度。在學(xué)習(xí)過程中，員工可以嘗試從不同的角度來分析問題，如公司的戰(zhàn)略目標(biāo)、行業(yè)趨勢(shì)和客戶需求等。同時(shí)，員工還可以通過與他人分享和交流的方式獲取不同的視角和觀點(diǎn)，以便更好地理解和吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容，并從中獲得啟發(fā)和提升。
第四，整理總結(jié)是加強(qiáng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)的重要環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)完成后，員工應(yīng)該及時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和總結(jié)，以鞏固學(xué)習(xí)成果。整理總結(jié)可以有多種方式，如制作思維導(dǎo)圖、寫讀書筆記、整理學(xué)習(xí)心得等。然后，通過不斷回顧和復(fù)習(xí)來加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。同時(shí)，整理總結(jié)也有助于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足之處，并為今后的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)和方向。
最后，分享交流是加強(qiáng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)的重要途徑之一。通過與他人分享和交流學(xué)習(xí)心得，員工可以獲取來自不同領(lǐng)域和層面的反饋和建議，從中獲得更大的收益和成長(zhǎng)。分享交流可以有多種形式，如與同事、上級(jí)、同事和行業(yè)專家進(jìn)行面對(duì)面的交流，或通過寫博客、發(fā)微信等方式進(jìn)行線上分享。通過分享交流，員工也可以將自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)傳遞給他人，為他人提供借鑒和啟發(fā)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和文化。
總之，員工加強(qiáng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是提高學(xué)習(xí)效果和能力的重要途徑。通過設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、積極參與學(xué)習(xí)、多視角思考、整理總結(jié)和分享交流等方法和技巧，可以幫助員工加強(qiáng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，不斷提高學(xué)習(xí)效果和能力，為個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
如何加強(qiáng)員工工作心得體會(huì)教育篇四
隨著全球化進(jìn)程的加快和媒體、通訊手段的豐富，形形色色的思潮涌入國人的視野，對(duì)我國的意識(shí)形態(tài)產(chǎn)生了巨大影響。企業(yè)青年職工這一特殊群體思想活躍，接受能力強(qiáng)，是企業(yè)的骨干和中堅(jiān)力量，在生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)中起著不可忽視的作用。但他們的人生觀、價(jià)值觀不夠成熟，容易受到外界影響。因此，摸清青年員工的思想脈絡(luò)，以“傾聽”主題活動(dòng)為契機(jī)中采取座談等形式，來了解大家的思想動(dòng)態(tài)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
所謂理性，即青年員工的職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)正在提高，能夠把自己的前途和企業(yè)的發(fā)展聯(lián)系在一起，能夠積極地做好工作。所謂務(wù)實(shí)，即青年員工既注重精神的價(jià)值，同時(shí)注重物質(zhì)的價(jià)值，既關(guān)注企業(yè)的發(fā)展，又關(guān)注如何開發(fā)自己的潛能，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，從調(diào)研的整體情況來看，這種思想主要表現(xiàn)在：
1．關(guān)心企業(yè)，投身企業(yè)建設(shè)與發(fā)展的意愿比較強(qiáng)。大多數(shù)青年員工對(duì)企業(yè)的發(fā)展形勢(shì)和前景非常關(guān)心，并愿意為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，能夠融入企業(yè)，能夠發(fā)揚(yáng)主人翁的精神，與企業(yè)共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。
2．具有較高的思想道德水準(zhǔn)。從調(diào)查的情況看，絕大多數(shù)青年員工愛祖國、愛人民、愛企業(yè)，有強(qiáng)烈的正義感，對(duì)社會(huì)上的腐敗和丑惡現(xiàn)象堅(jiān)決反對(duì)，在工作、生活上能夠把握正確的原則，能夠與同事和諧相處。
3、知識(shí)豐富，個(gè)性鮮明，有更高層次的需求和渴望。他們成長(zhǎng)在物質(zhì)生活日趨豐富的時(shí)代，是家人的掌上明珠，個(gè)性鮮明的他們對(duì)自我實(shí)現(xiàn)和尊重有著更多的要求。
4、競(jìng)爭(zhēng)成為習(xí)慣，理想信仰缺乏，實(shí)用主義、功利主義取代理想。這代人像每一代青年一樣，編織著自己的夢(mèng)想，由于成長(zhǎng)在中國社會(huì)的轉(zhuǎn)型時(shí)期，他們不再被陳規(guī)陋俗束縛，敢于參與激烈的競(jìng)爭(zhēng)。然而在實(shí)用主義和功利主義充斥的浮躁和壓力中，他們難免產(chǎn)生困惑，找不到人生觀、價(jià)值觀的坐標(biāo)，而沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，形成“游戲人生”的生活態(tài)度。
5、過分自我，信任缺乏，不善于融入團(tuán)隊(duì)。家庭的過多嬌慣和寵愛，形成了80后青年對(duì)父母的過分依賴，自制能力的缺乏；遇事過于自我和自負(fù)，不善與他人協(xié)作，有個(gè)人英雄主義情結(jié)，不屑于參與團(tuán)體協(xié)作等等的不足。
6、思想狀況不穩(wěn)。有部分青年員工不安心自己的工作，不愿意長(zhǎng)期呆在基層，甚至有跳糟的想法。并且政治觀念淡薄。部分青年員工認(rèn)為思想政治工作形式老化、內(nèi)容枯燥、沒興趣學(xué)，或者覺得學(xué)政治理論沒用。
7、心高眼高手低。自以為是，工作學(xué)習(xí)不專心、不虛心、不踏實(shí)，認(rèn)為工資低、與自身價(jià)值能力不對(duì)稱。四是處事心態(tài)消極。部分青年員工在現(xiàn)實(shí)生活中不能堅(jiān)持自己的理想，不敢堅(jiān)定地與不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。
由于受到社會(huì)轉(zhuǎn)軌時(shí)期的負(fù)面效應(yīng)、多元文化的消極影響以及信息時(shí)代等社會(huì)大環(huán)境的影響，青年人的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)日益增強(qiáng)，重功利、講實(shí)惠的觀念愈來愈強(qiáng)，導(dǎo)致他們的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)從理想主義轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)化、功利化、實(shí)用化。
1、人生觀和道德觀不相同。具體的說，就是每個(gè)人對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和態(tài)度、對(duì)國家、民族的感情、對(duì)公司建設(shè)事業(yè)的認(rèn)知度，以及個(gè)人的性格等。這些因素長(zhǎng)期以來學(xué)習(xí)積累和在社會(huì)實(shí)踐中形成的，不是靠感情沖動(dòng)或是一朝一夕可以改變的，世界觀一旦形成，就能強(qiáng)烈持久的支配人們的行動(dòng)。
2、具體事件的刺激。每個(gè)人在工作中會(huì)遇到一些愉快或不愉快的事情，如提職晉升，增加工資，評(píng)選先進(jìn)，下崗分流等等，如果自己走運(yùn)，就會(huì)提高自己的工作熱情，反之則相反。
3、環(huán)境因素。主要是單位領(lǐng)導(dǎo)、同事之間以及上下左右形成的人際關(guān)系，這些對(duì)人們的工作態(tài)度也會(huì)產(chǎn)生一定的影響。
以上三種因素在實(shí)際工作中交織在一起，對(duì)青年員工起著主導(dǎo)和持久的作用。
三、為促進(jìn)青年員工全面發(fā)展，獻(xiàn)良策。
1、注重繼續(xù)教育和在職培訓(xùn)，引導(dǎo)青年員工確立合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。
青年員工是企業(yè)的希望，是企業(yè)未來的接班人，他們一般具有較豐富的基礎(chǔ)理論知識(shí)，只是缺乏實(shí)踐磨練和豐富經(jīng)驗(yàn)，為了幫助他們盡快成材，我們即需要一個(gè)科學(xué)的培養(yǎng)青年員工的再教育體系，又需要引入科學(xué)的方式方法幫助青年員工制定好個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃，使他們明確奮斗目標(biāo)和路徑，量才施為，從而把人力資源的潛能充分發(fā)揮出來，為企業(yè)的建設(shè)做出更大地貢獻(xiàn)。
2、尋找青年思想教育的新載體，探索思想溝通渠道。
建立企業(yè)與員工互動(dòng)的網(wǎng)上平臺(tái)?？梢詫⑸矸莸趇d之后，在網(wǎng)絡(luò)中充分參與他們的討論，幫助他們分析和梳理疑惑，積極引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。而青年員工對(duì)公司網(wǎng)站上發(fā)布的焦點(diǎn)問題、發(fā)展規(guī)劃、重大項(xiàng)目等重要信息經(jīng)常會(huì)展開熱烈的討論和實(shí)時(shí)的交流，他們?cè)诘玫椒e極的反饋和認(rèn)可后，增加了對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感，也實(shí)現(xiàn)了參與企業(yè)管理的愿望，轉(zhuǎn)變了對(duì)生活、工作“游戲人生”的態(tài)度，對(duì)人生觀和價(jià)值觀都有了新的認(rèn)識(shí)。企業(yè)也可以在此過程中充分調(diào)動(dòng)生產(chǎn)積極性，最大限度地激發(fā)人才潛力，“使無形的思想政治工作產(chǎn)生有形的經(jīng)濟(jì)效益，使網(wǎng)絡(luò)思想政治工作真正成為企業(yè)前進(jìn)的助推器?！?/p>
3、在青年人喜聞樂見的文體活動(dòng)中，淡化個(gè)人主義，突出團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)。
所謂團(tuán)隊(duì)意識(shí)是一種主動(dòng)性的意識(shí)，指成員將自己融入整個(gè)團(tuán)體，對(duì)問題進(jìn)行思考，想團(tuán)隊(duì)之所需，最大程度發(fā)揮自己的作用。團(tuán)隊(duì)意識(shí)表現(xiàn)為全體成員同舟共濟(jì)、戮力同心。每一名員工都真正把自己看成是企業(yè)的一部分時(shí)，員工的能力就會(huì)出現(xiàn)1+12的效應(yīng)。企業(yè)中員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)越強(qiáng)，它的生命力就越旺盛、越長(zhǎng)久。因而企業(yè)會(huì)采用各種方法和方式增強(qiáng)凝聚力，提高員工團(tuán)隊(duì)意識(shí)。其中運(yùn)用最廣泛并最為員工樂于接受的就是豐富多彩的文體活動(dòng)。青年人精力充沛，愛好廣泛、多動(dòng)好玩的特點(diǎn)使他們更易于在拓展訓(xùn)練、游園、文藝聯(lián)歡等活動(dòng)中提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增加歸屬感。
總之，我們共青團(tuán)在開展活動(dòng)時(shí)要有針對(duì)性和實(shí)效性，開創(chuàng)與青年職工互動(dòng)的新局面，主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)、時(shí)時(shí)掌握新情況，引導(dǎo)青年人提高創(chuàng)新本領(lǐng)，充分調(diào)動(dòng)廣大青年職工的積極性和聰明才智，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，使他們通過對(duì)自身的提高和完善，盡快成長(zhǎng)為可以肩負(fù)重任的一代，為社會(huì)和企業(yè)的發(fā)展壯大做出更大、更加有意義的貢獻(xiàn)。
如何加強(qiáng)員工工作心得體會(huì)教育篇五
內(nèi)容提要：
為了適應(yīng)郵政企業(yè)的發(fā)展需求，近年來，各地郵政企業(yè)從社會(huì)渠道和大中專院校畢業(yè)生中選用一大批80、90后的新生力量，為郵政企注入了新鮮血液。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，尤其是在富足生活環(huán)境成長(zhǎng)起來的青年人，目前正處在自我意識(shí)不斷增強(qiáng)的時(shí)期，于是造成了他們對(duì)企業(yè)缺乏一種主人翁意識(shí)與責(zé)任感，僅僅把工作當(dāng)成一個(gè)謀生的工具，以滿足生活的需要，從而忽視了個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)和職業(yè)道路的發(fā)展。企業(yè)文化的管理特質(zhì)要以快樂、年輕化為主，從各方面為不同類型的員工提供合適的條件，要不斷創(chuàng)新管理模式、管理方法，使“制度留人、待遇留人、感情留人”才能不是一句空話，也才有可能把員工留住。80、90后青年員工的成長(zhǎng)都需要一個(gè)過程，針對(duì)青年員工在成長(zhǎng)進(jìn)步中的情況，我們必須冷靜下來進(jìn)行科學(xué)分析，剖析其影響的根源。研究其思想發(fā)展規(guī)律及教育管理對(duì)策。要從教育內(nèi)容要“實(shí)”、教育方法要“活”、教育目的要“明”、教育情感要“深”、教育者的形象要好、管理要?jiǎng)?chuàng)新等方面入手加大郵政思想政治工作的力度，進(jìn)一步提高思想政治工作的管理方法水平，促進(jìn)郵政事業(yè)不斷創(chuàng)新發(fā)展。
主題詞：新生代思想教育管理對(duì)策。
為了適應(yīng)郵政企業(yè)的發(fā)展需求，近年來，各地郵政企業(yè)從社會(huì)渠道和大中專院校畢業(yè)生中選用一大批80、90后（下稱新生代）的新生力量，為郵政企業(yè)注入了新鮮血液。青年員工具有年富力強(qiáng)、知識(shí)面廣、思維活躍、學(xué)歷較高的優(yōu)勢(shì)，是企業(yè)提升綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的一支重要力量。青年員工已經(jīng)在生產(chǎn)一線挑起大梁，越來越多的新生代，成為郵政通信生產(chǎn)的主力軍，在生產(chǎn)、營(yíng)銷、管理崗位上擔(dān)負(fù)著重要工作，為郵政企業(yè)的發(fā)展發(fā)揮著重大作用。青年員工的整體素質(zhì)和思想動(dòng)態(tài)，直接關(guān)系到百年郵政企業(yè)的生存與發(fā)展。因此，做好新生代員工的思想政治教育，充分發(fā)揮他們?cè)卩]政可持續(xù)增長(zhǎng)中的作用，已成為郵政思想政治工作的重點(diǎn)。
一、“80后”、“90后”的界定。
新生代成長(zhǎng)于中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展成就巨大、社會(huì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型激烈、科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速、人們思想觀念解放、價(jià)值觀趨向多元化的時(shí)期，其身上具有明顯的時(shí)代烙印。認(rèn)真分析新生代成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境，是我們了解和客觀評(píng)價(jià)新生代的基本前提。根據(jù)發(fā)展心理學(xué)的看法，兒童大腦和頭的發(fā)育在6歲時(shí)基本上達(dá)到成人的標(biāo)準(zhǔn)———“由于脂肪和內(nèi)部器官的變化，使得6歲兒童看起來已非常像一個(gè)成人了”。在心理學(xué)家的實(shí)驗(yàn)中，只有6歲以上的兒童在進(jìn)行自我評(píng)價(jià)時(shí)才會(huì)開始關(guān)注比較抽象的心理狀態(tài)和品質(zhì)，這說明他們的自我意識(shí)出現(xiàn)了比較大的飛躍。到了6歲以后，兒童的道德發(fā)展已經(jīng)過了協(xié)調(diào)階段，道德知識(shí)完成了系統(tǒng)化，并出現(xiàn)了與之相符合的道德行為，這又是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折，兒童的社會(huì)行為也在六七歲時(shí)開始顯著出現(xiàn)。而且在我國，一般來講，6歲是兒童的入學(xué)年齡。根據(jù)國內(nèi)學(xué)界的普遍共識(shí)，“80后”指的是出生于1980～1989年的一代人，“90后”指的是出生于1990~1999年的一代人。因此，筆者將6歲之后的時(shí)間定義為“80后”、“90后”的成長(zhǎng)環(huán)境，即“80后”的成長(zhǎng)環(huán)境始于1986年，2008年所有的“80后”均已成年，完成了兒童到少年再到青年的轉(zhuǎn)變；而“90后”的成長(zhǎng)環(huán)境則自1996年開始，2008年第一批“90后”步入成年。
二、新生代員工成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。
20世紀(jì)80年代末期到90年代中期。20世紀(jì)80年代后期，國際國內(nèi)風(fēng)云際會(huì)，波瀾迭起。國際上，世界政治格局劇烈動(dòng)蕩，為二戰(zhàn)以來所未見，蘇聯(lián)解體和東歐劇變，使國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)跌入低谷，極大地困惑著青年。國內(nèi)的改革開放雖取得了舉世公認(rèn)的成績(jī)，但改革所帶來的深層次矛盾浮出水面。社會(huì)腦體倒掛、知識(shí)貶值、分配不公是20世紀(jì)80年代后期十分突出的矛盾之一。多元文化并存，“復(fù)興儒學(xué)”等各種文化主張紛紛樹幟，眾說紛紜。這一時(shí)期的青年對(duì)改革抱有很高的熱情與期待，但對(duì)改革的憧憬又帶有濃厚的理想色彩。在他們身上普遍傳染著某種“浮躁病”，熱點(diǎn)之快、觀點(diǎn)更迭之快，常常使青年“頓感今是而昨非”，在“經(jīng)商熱”、“下海熱”、“特區(qū)熱”、“公司熱”的沖擊下，“讀書無用論”重又抬頭。這反映了當(dāng)時(shí)青年價(jià)值取向的多元特征：一方面呈現(xiàn)出空前的思想活躍，一方面又表現(xiàn)為一定的思想迷亂，出現(xiàn)價(jià)值判斷上和價(jià)值評(píng)價(jià)上的多元化。20世紀(jì)90年代初期，經(jīng)過20世紀(jì)80年代的思想旅行與精神流浪，青年又開始重新思考和自省，“尋找毛澤東”和“魯迅熱”悄悄升溫。1992年，中國的社會(huì)形勢(shì)又發(fā)生了轉(zhuǎn)折性變化，社會(huì)轉(zhuǎn)型進(jìn)入了一個(gè)新的歷史階段。以鄧小平同志視察南方講話和中共十四大為標(biāo)志，深化體制改革和加快社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)已成為中國社會(huì)發(fā)展的兩個(gè)基本主題，社會(huì)主導(dǎo)價(jià)值取向又一次發(fā)生了重要變化。青年開始正視現(xiàn)實(shí)生活的一切，重新審視和尋找自己的精神支柱。20世紀(jì)90年代中期，青年關(guān)注社會(huì)和自身具體問題的傾向開始明顯增強(qiáng)，實(shí)踐主義和溫和主義的觀念逐漸為廣大青年所接受。20世紀(jì)90年代末期至今?？缡兰o(jì)一代青年，又被稱為“獨(dú)生子女”一代，常被人們冠以x代（或“新人類”、“新世代”、“新生代”）、y代（或“新新人類”、“飄一代”）、“n代人”（網(wǎng)絡(luò)時(shí)代）等稱謂。他們的邏輯起點(diǎn)，他們的視野和所接受的信息量，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過20世紀(jì)50-80年代的青年。他們強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值和個(gè)性張揚(yáng)的主體意識(shí)，表現(xiàn)為追求社會(huì)生活中的自主、自信和自立，社會(huì)參與意識(shí)和民主意識(shí)、法治觀念等明顯增強(qiáng)，進(jìn)取精神、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、首創(chuàng)觀念獲得更高的推崇。更加獨(dú)立化的價(jià)值思維，更加個(gè)性化的道德觀念和社會(huì)生活方式成為青年價(jià)值觀的主流。這一代青年享受著改革開放的成果，物質(zhì)生活更充裕，生活中到處體現(xiàn)著現(xiàn)代科技的快捷便利，部分青年既追求精神生活的高格調(diào)，又追求物質(zhì)生活的高質(zhì)量、高檔次、高消費(fèi)。他們?cè)趲状L(zhǎng)輩溺愛與過分保護(hù)下成長(zhǎng)，沒有太多的傳統(tǒng)文化的記憶，沒有刻骨銘心的政治、歷史負(fù)累，沒有經(jīng)歷過太多的苦難，生活樂觀向上、豐富多彩。然而，與前輩相比，他們擺脫了舊體制的束縛，卻失去了鐵飯碗的保障、福利房的安樂。他們獲得了更大的自由發(fā)展的空間，卻要承受謀生就業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)與壓力。在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的途徑上，既強(qiáng)調(diào)個(gè)人奮斗，又對(duì)學(xué)校、家庭和社會(huì)具有依賴性。他們一方面追求更為實(shí)用的知識(shí)技能的學(xué)習(xí)和更新(許多人擁有多類資格能力證書)，追求高學(xué)歷、高職位、高待遇，學(xué)習(xí)任務(wù)重；一方面又偏向個(gè)人享樂，少數(shù)青年人責(zé)任感比較弱。這一代青年喜歡簡(jiǎn)單的人際關(guān)系，喜歡多交朋友，網(wǎng)上征友、聊天、學(xué)習(xí)、婚戀及至消費(fèi)娛樂等為他們所鐘愛，他們?cè)缡旌同F(xiàn)實(shí)。在處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系上，青年并不排斥社會(huì)，而是接受現(xiàn)實(shí)，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)展中尋求個(gè)人發(fā)展，逐步走自我實(shí)現(xiàn)和服務(wù)社會(huì)相統(tǒng)一的發(fā)展道路。
三、新生代員工的現(xiàn)狀和特色新生代表現(xiàn)出強(qiáng)烈的“個(gè)體化”傾向。新生代員工的基本特質(zhì)是：注重追求個(gè)人興趣目標(biāo)和價(jià)值實(shí)現(xiàn)，維護(hù)自我權(quán)利，淡化權(quán)威和權(quán)力，厭惡規(guī)則約束自我意識(shí)強(qiáng);而另外一方面是更為靈活、判逆、張揚(yáng)的開放心態(tài)。
價(jià)值觀念。
一是這一代人多為獨(dú)生子女;二是這一代的成長(zhǎng)正好是中國開始進(jìn)行改革開放的時(shí)期，對(duì)企業(yè)和商業(yè)社會(huì)有了較早的認(rèn)識(shí);三是互聯(lián)網(wǎng)快速普及讓這一代接觸到了大量的來自于不同社會(huì)的文化和知識(shí)。所以，新生代員工的價(jià)值觀和個(gè)性可以說是受到中西方文化的共同沖擊影響，更為復(fù)雜和多元。
職業(yè)現(xiàn)狀。
一是思想不夠穩(wěn)定，缺乏團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)、吃苦耐勞精神，在組織紀(jì)律性及實(shí)際動(dòng)手能力方面存在差距；二是一些員工在情緒上存在不穩(wěn)定、浮躁、偏激等現(xiàn)象，與同事缺乏良好的溝通，雖然有較高的學(xué)歷，但在具體工作實(shí)踐中，往往很難起到頂梁柱和關(guān)鍵性的作用；三是他們參加工作時(shí)間不長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)于工作的規(guī)律和要求了解不多，對(duì)于崗位職責(zé)和使命不夠明確，缺乏工作的責(zé)任心；四是大部分青年員工是獨(dú)生子女，衣食無憂，溫室效應(yīng)嚴(yán)重，對(duì)他們的成長(zhǎng)形成負(fù)面影響；五是社會(huì)環(huán)境影響他們的言行、思想和習(xí)慣；六是企業(yè)在重視發(fā)展的同時(shí)，對(duì)青年員工的引導(dǎo)和教育管理還不夠。
個(gè)性特點(diǎn)。
一是新生代員工將自身與企業(yè)的關(guān)系看作純粹的雇傭關(guān)系;他們注重的是工作是否能幫助自我成長(zhǎng)，是否能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值。對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)吝嗇授權(quán)，凡是自己說了算，員工只負(fù)責(zé)執(zhí)行的做法，新生代員工會(huì)認(rèn)為是束縛了自己的才華發(fā)揮，這也是離職率居高不下的原因。二是新生代員工注重自我目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，不愿意為了企業(yè)目標(biāo)犧牲自身利益。傳統(tǒng)的價(jià)值觀倡導(dǎo)員工以組織目標(biāo)為核心，“為了大我、犧牲小我”、“我與企業(yè)共生存”，這已經(jīng)不再符合新生代員工的需求。
三是員工個(gè)體的需求和個(gè)性，更在乎自己的得失。他們已經(jīng)具有一定的民主思想，追求平等、反感管理者高高在上、對(duì)權(quán)威也敢于挑戰(zhàn)，對(duì)于命令式的領(lǐng)導(dǎo)方式接受度不高。
四是文化水平較高，興趣廣泛，勤于思考探索。而現(xiàn)在青年員工，大都是中專和大專以上文化水平。由于文化水平較高，他們對(duì)新事物的接受能力較強(qiáng)，表現(xiàn)為求知欲望高，思想敏銳活躍，精力充沛好動(dòng)，興趣廣泛勤于思考，善于鉆研，勇于探索，對(duì)改革開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)具有強(qiáng)烈的要求和滿腔熱情等等。
存在問題。
隨著近幾年來郵政改革力度加大，公司專業(yè)化經(jīng)營(yíng)，郵政儲(chǔ)蓄銀行的成立，損益核算的全面推行，使得青年員工具有較強(qiáng)的憂患意識(shí)與參與意識(shí)。他們關(guān)心郵政的建設(shè)與發(fā)展，在自己的工作崗位上追求上進(jìn)，勇于創(chuàng)新，能夠通過電視、網(wǎng)絡(luò)、郵政報(bào)、局務(wù)公開欄等途徑了解全局的重要事件，總體上看，對(duì)企業(yè)發(fā)展表現(xiàn)出了關(guān)心。但同時(shí)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，尤其是在富足生活環(huán)境成長(zhǎng)起來新生代，目前正處在自我意識(shí)不斷增強(qiáng)的時(shí)期，于是造成了他們對(duì)企業(yè)缺乏一種主人翁意識(shí)與責(zé)任感，僅僅把工作當(dāng)成一個(gè)謀生的工具，以滿足生活的需要，從而忽視了個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)和職業(yè)道路的發(fā)展。
第一，時(shí)代與出身不同，對(duì)社會(huì)主義的感情不深。他們?cè)诤推降沫h(huán)境里長(zhǎng)大，沒有受過舊社會(huì)的壓迫和剝削，缺乏新舊社會(huì)對(duì)比的切身體會(huì)。對(duì)黨和社會(huì)主義的感情在某些方面不如老工人那樣深厚。對(duì)社會(huì)主義優(yōu)越性的感受，不如老職工強(qiáng)烈。在主人翁責(zé)任感、吃苦耐勞和組織紀(jì)律性方面也大都不如老職工自覺。
第二，經(jīng)濟(jì)生活條件好，不求節(jié)儉和奮斗。而現(xiàn)在的新生代，家庭生活條件好，不但不用養(yǎng)家，而且還向父母要錢和東西，對(duì)物質(zhì)文化生活的要求越來越多。有的講究吃穿，花錢十分大方。有的鋪張浪費(fèi)，不珍惜可貴的錢財(cái)，把勤儉節(jié)約看成是笑話。有的結(jié)婚講排場(chǎng)擺闊氣，可以說是不勞而獲的“小康之家”。有的滋長(zhǎng)了貪圖享受的思想，養(yǎng)成好吃懶做的習(xí)氣，甚至追求資產(chǎn)階級(jí)生活方式。
第三，金錢意識(shí)濃厚，世界觀不健全。由于受社會(huì)不正之風(fēng)和資產(chǎn)階級(jí)生活方式的影響與侵蝕，一部分青年厭倦政治，講究實(shí)惠，缺乏革命理想，雇傭思想嚴(yán)重，有的甚至對(duì)社會(huì)主義的前途和黨的領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生懷疑和喪失信心。表現(xiàn)在一是政治進(jìn)取心差；二是主人翁責(zé)任感差；三是組織紀(jì)律性差；四是團(tuán)結(jié)協(xié)作差。
第四，心理缺乏彈性。他們的心理容易波動(dòng),情緒變化大，抗壓能力差、心理健康問題突出。在現(xiàn)實(shí)管理實(shí)務(wù)中，新生代員工通常是心理素質(zhì)太差，經(jīng)不起批評(píng)。批評(píng)新生代員工，通常會(huì)有兩種后果：一種新生代員工從此情緒低落，沒有工作熱情，工作績(jī)效越來越差；另一種是新生代員工直接辭職。無論是消極怠工還是直接離職，都會(huì)增加企業(yè)的管理成本，而批評(píng)卻是管理的基本工具之一，這種結(jié)果往往令企業(yè)比較尷尬。
第五，漠視職場(chǎng)文化。尊重領(lǐng)導(dǎo)、尊重權(quán)威是職場(chǎng)中的一種傳統(tǒng)文化和規(guī)則。然而，這些文化卻被被新生代員工嗤之以鼻。比如領(lǐng)導(dǎo)說請(qǐng)員工吃飯，60后、70后的傳統(tǒng)員工肯定不會(huì)真的讓領(lǐng)導(dǎo)去埋單。而新生代員工卻不管這些，領(lǐng)導(dǎo)讓點(diǎn)菜，新生代員工會(huì)完全根據(jù)自己的喜好點(diǎn)菜，而不顧及菜的貴賤以及最后埋單的問題。
第六，新生代與50、70后的異同。“90后”沒有“50后”那種把國家前途與自己命運(yùn)緊密相連的責(zé)任感，沒有“60后”那種與艱苦環(huán)境抗?fàn)幍膱?jiān)忍，也沒有“70后”的自省意識(shí)?！?0后”與“80后”在思想觀念上的獨(dú)立性和批判性，在行為取向上的選擇性和差異性，在價(jià)值取向的多元化和實(shí)用性倒有幾分相像。
新生代青年員工存在這樣那樣的缺陷，原因是多方面的。有的受社會(huì)不正之風(fēng)侵蝕，有的一心忙于賺錢，有的從校門直接踏入工作門。對(duì)祖國，對(duì)共產(chǎn)黨，對(duì)馬克思主義毛澤東思想，對(duì)社會(huì)主義制度等知之不多或知之甚少。盡管青年員工存有一定的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)，但絕大多數(shù)是好的和比較好的，是大有希望的一代人，只要對(duì)他們加強(qiáng)思想政治教育和管理，是完全可以信賴的，一定能夠勝過老一代。
新生代青年員工的成長(zhǎng)都需要一個(gè)過程，針對(duì)青年員工在成長(zhǎng)進(jìn)步中的情況，我們必須冷靜下來進(jìn)行科學(xué)分析，剖析其影響的根源。研究其思想發(fā)展規(guī)律及教育、管理對(duì)策。
現(xiàn)代思想政治教育學(xué)原理告訴我們，服從和服務(wù)于社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，制約、制導(dǎo)著思想品德形成發(fā)展的規(guī)律，也就是社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，作為社會(huì)的客觀條件，對(duì)人的思想、行為起著決定性作用。新生代員工對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的感受和反應(yīng)都是最敏感的。他們感情細(xì)膩，思想活躍，善于接受新鮮事物，自我選擇性極強(qiáng)，也極易被周圍的環(huán)境同化。所以每當(dāng)社會(huì)上有任何的變革和動(dòng)蕩，都會(huì)立即影響到他們。一切他們身上存在的弊病，恐怕都可以從社會(huì)上找到根源。
（一）要毫不松懈地加強(qiáng)理想信念的培養(yǎng)，大力開展主旋律教育具體說來，要加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，用中國特色社會(huì)主義共同理想明確方向，用民族精神和時(shí)代精神鼓舞人心，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義道德新風(fēng)尚和郵政企業(yè)職業(yè)道德。要充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，豐富教育內(nèi)容，改進(jìn)教育方法。要結(jié)合青年員工的思想癥結(jié)和現(xiàn)實(shí)困惑進(jìn)行引導(dǎo)，結(jié)合企業(yè)現(xiàn)實(shí)工作和生活，利用現(xiàn)實(shí)教材，解決現(xiàn)實(shí)問題。
（二）要學(xué)會(huì)運(yùn)用新生代員工喜歡的接受信息的方式。
在教育引導(dǎo)過程中，要多采用參與式、互動(dòng)式、體驗(yàn)式、驗(yàn)證式，讓他們?cè)谧钪苯拥捏w驗(yàn)和最廣泛的參與中得到鍛煉和考驗(yàn)。當(dāng)今社會(huì)條件下，傳統(tǒng)的思想政治教育模式對(duì)于這一代青年而言已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，只有采用新工具，開拓新形式，才能讓他們眼前一亮，主動(dòng)地接受教育和引導(dǎo)。比如利用網(wǎng)絡(luò)、動(dòng)漫、手機(jī)等多種渠道，或組織社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等體驗(yàn)性教育方式。
（三）要加強(qiáng)郵政傳統(tǒng)教育，培育新型企業(yè)文化。
宣傳普及郵政傳統(tǒng)文化知識(shí)，培養(yǎng)當(dāng)代青年員工愛國、愛郵政的熱情，引導(dǎo)他們關(guān)注社會(huì)民生、郵政事業(yè)和將個(gè)人發(fā)展與郵政企業(yè)進(jìn)步緊密結(jié)合起來。中華郵政悠久的歷史傳統(tǒng)和文化成果是青年成長(zhǎng)成才彌足珍貴的思想財(cái)富，郵政教育管理工作者必須對(duì)此善加利用，發(fā)揚(yáng)光大。
（四）要勇于樹立“身邊”榜樣。
面對(duì)青年員工的信仰危機(jī)，既不能對(duì)一味“追星”聽之任之，又不能樹立“高大全”的榜樣使青年員工“望而卻步”。要對(duì)青年員工“身邊”不同類型的榜樣進(jìn)行大力宣傳，使廣大青年員工認(rèn)識(shí)到自己與榜樣的差距，同時(shí)認(rèn)識(shí)到這種差距是可以通過自身一點(diǎn)一滴的努力予以彌補(bǔ)的，從而實(shí)現(xiàn)從行為方式到思想觀念的漸進(jìn)式改變。
（五）要尊重新生代員工個(gè)性發(fā)展。
要充分發(fā)揮新生代員工的能動(dòng)性和自覺性，加強(qiáng)針對(duì)新生代員工職業(yè)生涯規(guī)劃的引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的成長(zhǎng)成才觀念，在保證實(shí)現(xiàn)基本培養(yǎng)目標(biāo)和促進(jìn)自我全面發(fā)展的前提下，提倡各盡其能。同時(shí)，要在教育過程中強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)新生代員工對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。
（六）要消除教育對(duì)象的逆返心理。
在思想政治工作實(shí)踐中，往往遇到一些難題和障礙，比較突出的是教育對(duì)象的逆返心理。引起這種現(xiàn)象的原因是多方面的，僅從政工人員自身分析，主要是由于教育針對(duì)性不強(qiáng)，缺乏說服力，教育方法單調(diào)、缺乏吸引力，教育情感差、缺乏凝聚力，教育者形象差、缺乏感召力造成的。對(duì)此，我們必須認(rèn)真分析、對(duì)癥下藥，有的放矢地抑制和消除教育對(duì)象的逆返心理，切實(shí)增強(qiáng)思想政治教育工作的實(shí)效。
（七）根據(jù)新生代員工的特點(diǎn)，主動(dòng)關(guān)心他們的工作與生活，寓教于情。
由于新生代員工在家庭中多是獨(dú)生子女，單純的生活閱歷，突出的張揚(yáng)個(gè)性，脆弱的心理承受能力，難免在工作中與客戶或同事之間出現(xiàn)摩擦。在他們情緒起伏時(shí)，一句安慰的話會(huì)讓他們平靜如水，在他們情緒失落時(shí)，一句鼓勵(lì)的話會(huì)讓他們瞬間溫暖，在他們的婚禮上，一句祝福的話會(huì)讓他們感謝萬分。這些真誠的感情會(huì)讓青年員工對(duì)企業(yè)產(chǎn)生一種歸屬感，從而緊密地圍繞在組織周圍，與郵政企業(yè)榮辱與共，進(jìn)而增強(qiáng)郵政企業(yè)的凝聚力，使青年職工浮躁的心趨于平穩(wěn)。
五、對(duì)新生代員工的管理創(chuàng)新探索。
（一）遵循市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下員工道德價(jià)值體系特點(diǎn)打造企業(yè)文化、企業(yè)核心價(jià)值觀。
f、殺生成仁（舍生取義）。
郵政企業(yè)對(duì)照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下道德價(jià)值觀體系特點(diǎn)如何建立企業(yè)的價(jià)值觀體系（或應(yīng)遵從的原則與前提），起碼能引導(dǎo)新生代員工做到a至c，追求d。遵循和掌握了這個(gè)原則，企業(yè)核心價(jià)值觀打造、企業(yè)文化建立、企業(yè)人才理念、用人觀的樹立等就不會(huì)千篇一律乃至顯得“空泛”、“乏力”和沒有特色了。
郵政企業(yè)的決策者在向員工發(fā)出召喚“忠于企業(yè)忠誠度”時(shí)，就該多問幾個(gè)為什么了。憑什么讓員工“忠誠于企業(yè)”？員工為什么要“忠誠于企業(yè)”？為何我們不首先倡導(dǎo)和要求“員工忠于職業(yè)”和注重職業(yè)操守？沒有永遠(yuǎn)的企業(yè)但至少應(yīng)該有永遠(yuǎn)的職業(yè)，注重職業(yè)化素養(yǎng)和職業(yè)道德是一個(gè)員工應(yīng)該起碼做到的。
正如穿長(zhǎng)衫的看不慣穿西裝的，穿西裝的看不慣哈韓的，新生代毫無例外地為60、50代所詬病，甚至也有人斷言，80代將是會(huì)跨掉的一代。盡管有點(diǎn)危言聳聽，但大家認(rèn)為這便是“80后現(xiàn)象”最好的定義。但不管怎么評(píng)價(jià)和描述新生代現(xiàn)象，不可否認(rèn)和回避的是，新生代已經(jīng)是我們國家所特有的一個(gè)現(xiàn)象，其根源在于整個(gè)社會(huì)背景的斷層式變遷，可以說78年是一個(gè)明顯的分水嶺，因?yàn)?8年我們國家正式開始實(shí)行計(jì)劃生育，78年之后出生幾乎都是獨(dú)生子女，他們伴隨著家長(zhǎng)的過分溺愛成長(zhǎng)，自我中心思想，自私不自立的個(gè)性開始萌芽；同時(shí)，78年開始改革開放，也正是80代開始形成自己的思想和意識(shí)形態(tài)的關(guān)鍵時(shí)期，西學(xué)東漸，西方的個(gè)人英雄主義開始對(duì)這一代潛移默化，為后期80代個(gè)人主義沖擊中國幾千年來的所倡導(dǎo)的利他主義和集體主義觀念埋下了伏筆；再接下來，96年左右，高校紛紛并軌，由公費(fèi)讀大學(xué)到自費(fèi)讀大學(xué)，這種教育體制的改革為形成80后、90后現(xiàn)象起到了推波助瀾的作用。
歸根結(jié)底，60代、50代與80代的價(jià)值觀沖突是客觀存在的。它是特定的歷史環(huán)境造成的，當(dāng)然也必將作為社會(huì)文化的一種固有屬性繼續(xù)發(fā)展和演化下去。新生代現(xiàn)象既然是個(gè)社會(huì)現(xiàn)象，企業(yè)在管理新生代的時(shí)候，首先應(yīng)該尊重新生代現(xiàn)象的事實(shí)和規(guī)律。在新的社會(huì)文化環(huán)境下，寄希望通過要教化新生代來適應(yīng)自己固有的管理模式是不現(xiàn)實(shí)的，或?qū)⒆约旱膬r(jià)值觀強(qiáng)加給新生代也是不公平的，也是沒有道理的。盡管你穿長(zhǎng)衫的看不慣穿西裝的，穿西裝的看不慣哈韓的，但是依舊沒有阻擋歷史前進(jìn)和文化進(jìn)步的車輪；相反，回顧歷史，當(dāng)大家都看得慣的時(shí)候，恰是文化進(jìn)步停滯的時(shí)期。
（三）打造企業(yè)價(jià)值觀與新生代員工動(dòng)機(jī)“統(tǒng)一”與“落地”機(jī)制，致力雙贏和多贏。
新生代是彰顯個(gè)性的一代，這給管理者造成很大的麻煩。性格是改不了的，但它可以得到“收拾”，這需要我們企業(yè)在建立激勵(lì)約束機(jī)制時(shí)，最根本的是企業(yè)和員工雙方要在價(jià)值觀上達(dá)成“統(tǒng)一”，兩者價(jià)值觀并非完全絕緣，其間必有交集的部分，彼此能夠“統(tǒng)一”的前提和基礎(chǔ)是追求企業(yè)和員工的“雙贏”，包括與客戶、供應(yīng)商的多贏。企業(yè)應(yīng)致力于與員工個(gè)人價(jià)值觀、職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)工作動(dòng)機(jī)的“和諧”，而不是一味的單純強(qiáng)調(diào)“企業(yè)自身利益”，共贏機(jī)制不能只是一句口號(hào)，而應(yīng)落實(shí)在企業(yè)的激勵(lì)約束機(jī)制之中、管理制度之中、企業(yè)文化之中。包括薪酬制度、福利制度、注重業(yè)績(jī)導(dǎo)向的績(jī)效目標(biāo)考核制度、獎(jiǎng)懲制度等等，從而謀求較長(zhǎng)期的事業(yè)伙伴合作機(jī)制。郵政企業(yè)要樹立“共建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)”的人才理念，實(shí)行員工收入與企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)目標(biāo)達(dá)成掛鉤，總體薪酬與業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)掛鉤，貢獻(xiàn)大者多得，要積極選送新生代員工在職進(jìn)行研究生教育、注重員工培訓(xùn)等等就是其人才理念“落地”的具體舉措。
（四）以人為本，尊重新生代員工，民主管理決策過程重于結(jié)果根據(jù)上述，新生代員工的特點(diǎn)，這就啟示我們決策者在制定和出臺(tái)各種經(jīng)營(yíng)管理決策特別是管理制約制度時(shí)，更要注重方式。我們不是從法律角度去探討企業(yè)制度遵循什么程序出臺(tái)才有效，而是根據(jù)這代人的特點(diǎn)出發(fā)，如何做到讓員工關(guān)心參與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理，真正做到以人為本。什么是以人為本？在企業(yè)，首先是做到以員工為本，以員工為本，首先就是尊重員工，制度決策出臺(tái)過程民主，而不僅僅是幾個(gè)高層“集中研究”的結(jié)果，更應(yīng)是在充分民主、讓員工參與決策過程之后的“集中”。管理決策，過程重于結(jié)果，形式比內(nèi)容有時(shí)顯得更必須！e時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)信息化、oa辦公給員工民主參與管理決策的主人翁意識(shí)樹立提供了可能和有效途徑，關(guān)鍵是企業(yè)決策者、管理者是否意識(shí)到其重要性。要實(shí)現(xiàn)企業(yè)真正的oa自動(dòng)化辦公，所有制度出臺(tái)做到部門負(fù)責(zé)人會(huì)簽，重大事項(xiàng)應(yīng)由地、市、縣局基層管理者甚至是全員參與決策，是一個(gè)不錯(cuò)的探索。
（五）享受管理、倡導(dǎo)快樂、注重溝通，企化理念落地有道新生代員工腦袋里儲(chǔ)藏的知識(shí)就是生產(chǎn)工具，他們需要的不是對(duì)公司的忠誠度，而是對(duì)自己本身專業(yè)的忠誠度。因此，新生代員工對(duì)于企業(yè)的依賴性是很低的，也最痛恨被束縛，他們更傾向于接受具有彈性、突顯個(gè)人風(fēng)格的工作方式。所以，企業(yè)管理的特質(zhì)要以享受管理、倡導(dǎo)快樂、注重溝通，業(yè)績(jī)結(jié)果重于紀(jì)律制約。新生代企業(yè)團(tuán)隊(duì)“斷代”現(xiàn)象突出，存在“代溝”，更需要注重溝通與員工能力的補(bǔ)缺及教育培養(yǎng)。
現(xiàn)在，新生代企業(yè)員工隊(duì)伍高層、中層、基層員工構(gòu)成呈現(xiàn)“斷代”現(xiàn)象，老中青結(jié)合不好，企業(yè)功能型管理團(tuán)隊(duì)沒有形成。高層企業(yè)指揮決策層大都是60前人，80后沒有，70年代也很少，中層管理干部中70后最高。不同時(shí)代的人在一個(gè)企業(yè)團(tuán)隊(duì)當(dāng)中如果每個(gè)層級(jí)中分布相當(dāng)或者差距不大，是理想狀態(tài)，視為“老中青”結(jié)合和傳幫帶模式較好，而現(xiàn)實(shí)是“斷代”明顯。曾經(jīng)有人這樣評(píng)價(jià)60、70、80年代人的個(gè)性特征：60年代生人———外柔內(nèi)剛；70年代生人———外柔內(nèi)柔；80年代生人———外剛內(nèi)剛；還有人這樣戲謔50年代的人，看那把盒飯吃得一粒不剩的，可能生于50年代；看那為省一元錢多走幾站路的，可能生于50年代。節(jié)省有時(shí)不是為了節(jié)省本身，把節(jié)儉當(dāng)成身心自由的保障。這不能不說明不同時(shí)代出生的人由于經(jīng)歷和閱歷不同，思維方式和行為模式存在“代溝”、至少存在差異，這就啟示我們決策者、管理者：一方面要注重與員工的溝通機(jī)制與溝通渠道的建立，保持員工與企業(yè)高層的暢通溝通渠道，確?！案邔印薄⒅?、基層管理者和普通員工隨時(shí)互通“信息”和交流思想，做到“溝通無層級(jí)”、“溝通無時(shí)限”，特別是高層溝通要有目的有意識(shí)的“垂直”深入到基層普通員工，直線領(lǐng)導(dǎo)與hr職能部門的溝通、員工之間的彼此溝通要互補(bǔ)，形成“立體溝通網(wǎng)”，以及時(shí)解決經(jīng)營(yíng)管理問題，確保健康的員工關(guān)系，并使員工最終認(rèn)同企業(yè)的目標(biāo)愿景與管理方法、模式。郵政企業(yè)要從“入司前溝通、崗前培訓(xùn)溝通、試用期間追蹤管理溝通、轉(zhuǎn)正溝通、工作異動(dòng)溝通、定期考核溝通、定時(shí)高層約談、離職面談、離職后溝通管理”等方面，通過短信、oa留言、email、網(wǎng)上員工論壇、qq群、面談溝通、工作午餐、會(huì)議、文件等不同形式，構(gòu)筑成一個(gè)完整的員工溝通管理渠道，不僅為改善和提升人力資源開發(fā)管理水平、為企業(yè)決策者經(jīng)營(yíng)管理決策定時(shí)和不定時(shí)提供重要參考信息，而且使企業(yè)文化、核心價(jià)值觀“理念落地有道”，決策層意志傳達(dá)、貫徹執(zhí)行成為可能。另一方面，由于中、基層管理者普遍是70后特別是80后居多，工作經(jīng)驗(yàn)和工作技能都顯得比較缺乏，以致功能性管理團(tuán)隊(duì)沒有形成，中、基層管理者的管理支撐作用十分薄弱和乏力。因此，應(yīng)適當(dāng)?shù)亟o管理者和所有員工進(jìn)行能力補(bǔ)缺。管理者要當(dāng)好“教練”，試著建立或打造員工的工作個(gè)性，并使其符合工作要求。要讓員工學(xué)會(huì)在工作中扮演不同的角色，并能使其與自身的角色分開，注重職業(yè)化素養(yǎng)與操守培養(yǎng)。多做角色互換練習(xí)或多研究工作案例是很好的方法。同時(shí)，新生代這一代對(duì)新知識(shí)有很大的需求性，尤其是和自己工作相關(guān)或和自己夢(mèng)想、愛好相關(guān)的知識(shí)。所以，增加員工和工作相關(guān)的知識(shí)量，包括引導(dǎo)幫助員工認(rèn)識(shí)自己、解讀自己的優(yōu)勢(shì)與不足（人們“認(rèn)識(shí)”自己是很難的，特別是往往不知“天高地厚”的80后、90后），有利于提高員工績(jī)效。企業(yè)要抓好員工培訓(xùn)工作，設(shè)立員工學(xué)堂，適時(shí)地為員工提供所需的“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”培訓(xùn)。企業(yè)培訓(xùn)投入重視程度以及培訓(xùn)組織的有效性和針對(duì)性提高就再也不僅僅是員工的一種福利需求，而更是確保企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的一種“必需”智力投資了。
六、要提高新生代員工的思想政治教育管理水平。
（一）教育內(nèi)容要“實(shí)”。應(yīng)該在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合企業(yè)、單位、個(gè)人的實(shí)際尤其是人的思想、生產(chǎn)和生活實(shí)際，確定要解決的問題，把企業(yè)的方針政策的精神實(shí)質(zhì)轉(zhuǎn)化滲透到對(duì)青年員工的行為要求中去，做到化高為低，化低為近，化虛為實(shí)，標(biāo)準(zhǔn)明確，要求具體，可操作性強(qiáng)，切忌無邊無際，泛泛而談。
（二）教育方法要“活”。要運(yùn)用主體正面疏導(dǎo)與客體自我教育的雙向教育法，把青年員工從單純的受教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榧仁鞘芙逃?，又是教育者，把企業(yè)的思想政治工作變成群眾性的工作，使廣大青年員工與企業(yè)“同頻共振”，有效調(diào)動(dòng)青年員工中占主流的健康力量去克服占支流的消極因素，從而以正抑邪，以多促少，取得實(shí)效。
（三）教育目的要“明”。一是要通過制定鮮明的是非標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范青年員工的外在行為，二是要形成鮮明的層次性，把每個(gè)青年員工的企業(yè)表現(xiàn)與政治榮譽(yù)掛起鉤來，以往的思想教育工作存在著注重外在的行為規(guī)范而忽視人的內(nèi)心世界建立完整人格的弊端，也就是“治標(biāo)”的多，“治本”的少，一定要將二者有機(jī)地統(tǒng)一起來，做到標(biāo)本兼治。
（四）教育情感要“深”。在開展思想政治教育的過程中，一定要充分尊重青年員工的人格與尊嚴(yán)，做到思想上不歧視他們，工作上信任和支持他們，生活上關(guān)心幫助他們，使雙方的情感產(chǎn)生“對(duì)流”，促使他們的上進(jìn)心得到最大限度的發(fā)揮和體現(xiàn)。要堅(jiān)決反對(duì)那種先入為主，戴著有色眼鏡看人，諷刺、挖苦、嘲笑甚至謾罵式工作方法，這樣做只能激化矛盾，引發(fā)青年員工的反感和對(duì)立情緒，使工作陷入被動(dòng)尷尬的境地。
（五）教育者的形象要好。領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)負(fù)著教育人的重任，李瑞環(huán)同志所講，思想政治工作要真正說服人，一靠真理的力量，二靠人格的力量。這樣的人去做思想政治工作才會(huì)吸引人，有人聽。很難想象，一個(gè)素質(zhì)低、人品差、作風(fēng)散漫的人去做青年員工思想政治工作會(huì)產(chǎn)生什么樣的效果。
新形勢(shì)下，郵政在機(jī)制、管理、營(yíng)銷、產(chǎn)品等方面都需要?jiǎng)?chuàng)新，青年員工是一個(gè)特殊的群體，為郵政企業(yè)注入了新鮮血液，郵政未來的發(fā)展，需要青年人的力量。企業(yè)要進(jìn)一步提高青年員工的綜合素質(zhì)和自主創(chuàng)新技能，為他們能夠在本職崗位發(fā)揮能力搭建橋梁。企業(yè)文化的管理特質(zhì)要以快樂、年輕化為主。從各方面為不同類型的員工提供合適的條件，創(chuàng)新管理模式、管理方法，使“制度留人、待遇留人、感情留人”才能不是一句空話，也才有可能把員工留住。
馬克思曾經(jīng)指出：“最先進(jìn)的工人完全了解他們的未來，從而也是人類的未來，完全取決于正在成長(zhǎng)的工人一代的教育?！保ā恶R克思恩格斯選集》第16卷217頁）。毛澤東同志也把希望寄托在青年身上。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，郵政企業(yè)要引領(lǐng)新生代青年員工健康成長(zhǎng)，使之成為工作和生活積極、處事和為人熱情、理想和目標(biāo)遠(yuǎn)大的郵政企業(yè)發(fā)展的后備軍和生力軍，一定要把新生代青年員工思想政治教育抓緊抓好，抓出成效，把新一代青年員工培養(yǎng)成為有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律的新人，使新生代青年員工為郵政事業(yè)的發(fā)展建設(shè)奏出最華美、最動(dòng)聽的樂章。
勤勞的蜜蜂有糖吃。
二0一一年六月二十日。
如何加強(qiáng)員工工作心得體會(huì)教育篇六
學(xué)習(xí)是人類進(jìn)步的動(dòng)力，對(duì)于員工而言，學(xué)習(xí)能夠提升自我能力，提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。然而，學(xué)習(xí)不僅僅是獲取知識(shí)，更重要的是體會(huì)和應(yīng)用知識(shí)。本文將探討員工如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)的方法和技巧。
第二段：提出問題
在學(xué)習(xí)的過程中，很多人往往只看到知識(shí)本身，而很少關(guān)注學(xué)習(xí)的過程和體驗(yàn)。如何才能更好地加強(qiáng)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)？如何才能將學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力？這是每個(gè)員工都需要思考的問題。
第三段：主體部分
1. 注重反思
學(xué)習(xí)并不僅僅是獲取知識(shí)，更重要的是反思。當(dāng)學(xué)習(xí)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)之后，可以嘗試將自己的思考和理解寫下來，或者與他人討論，從不同的角度去看待和理解。通過反思可以鞏固學(xué)習(xí)的內(nèi)容，同時(shí)也可以提高自己的思維和表達(dá)能力。
2. 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
學(xué)習(xí)過程中，我們可能會(huì)遇到一些難題，或者犯一些錯(cuò)誤，關(guān)鍵是如何從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。每次學(xué)習(xí)結(jié)束后，可以將學(xué)到的東西進(jìn)行總結(jié)，包括知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法和感悟，形成學(xué)習(xí)筆記或者總結(jié)報(bào)告。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，為下一次學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
3. 應(yīng)用實(shí)踐
學(xué)到的知識(shí)如果不能應(yīng)用到實(shí)際工作中，就失去了很大的價(jià)值。在學(xué)習(xí)過程中，可以嘗試將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，通過實(shí)踐來鞏固和加深理解。同時(shí)，也可以主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)或者同事請(qǐng)教，尋求實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)和建議。
第四段：解答問題
如何將學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)呢？
1. 堅(jiān)持學(xué)習(xí)
持續(xù)學(xué)習(xí)是加強(qiáng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)的基礎(chǔ)。只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，才能不斷積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己。
2. 鼓勵(lì)交流
學(xué)習(xí)不是孤立的過程，需要與他人交流和分享。通過與他人交流，可以聽取不同的觀點(diǎn)和意見，不斷拓寬自己的思維和視野。
3. 善用工具和資源
在學(xué)習(xí)過程中，可以利用一些學(xué)習(xí)工具和資源，如在線課程、書籍、專業(yè)網(wǎng)站等，提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)效率。
第五段：總結(jié)
學(xué)習(xí)是一種持續(xù)的過程，加強(qiáng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)需要付出時(shí)間和努力。通過反思、總結(jié)和應(yīng)用實(shí)踐，員工可以更好地加強(qiáng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，將學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，提升自身競(jìng)爭(zhēng)力。只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能在職場(chǎng)中立于不敗之地。
如何加強(qiáng)員工工作心得體會(huì)教育篇七
第一段：引言（大約200字）
在工作中，寫下自己的工作心得體會(huì)是非常重要的。這不僅可以幫助我們?cè)诠ぷ髦谐砷L(zhǎng)和進(jìn)步，還可以與其他員工分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。然而，寫工作心得體會(huì)需要一定的技巧和方法。本文將結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，探討如何給員工寫工作心得體會(huì)的幾點(diǎn)要點(diǎn)。
第二段：確定寫作目的和對(duì)象（大約200字）
在給員工寫工作心得體會(huì)之前，我們首先需要明確自己的寫作目的和對(duì)象。寫作目的可以是想要分享一個(gè)成功的經(jīng)驗(yàn)，希望幫助員工避免相同的錯(cuò)誤，或者激勵(lì)他們?cè)诠ぷ髦懈Α４_定寫作對(duì)象是為了針對(duì)不同的員工群體，采用相應(yīng)的語言和方式，使其更容易理解和接受。因此，在寫作之前，我們需要花一些時(shí)間思考這兩個(gè)問題，并對(duì)其進(jìn)行明確。
第三段：結(jié)構(gòu)化的寫作方法（大約300字）
要寫一篇有用的工作心得體會(huì)，結(jié)構(gòu)化非常重要。我們可以先確定一個(gè)明確的主題，然后按照時(shí)間順序或邏輯順序，將自己的經(jīng)驗(yàn)和心得整理成幾個(gè)段落。在每個(gè)段落中，可以先描述具體的工作場(chǎng)景，再指出遇到的問題，接著是解決問題的方法和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，最后總結(jié)出一個(gè)寶貴的心得體會(huì)。這樣的結(jié)構(gòu)可以幫助員工更清晰地理解和吸收這篇工作心得體會(huì)。
第四段：具體的寫作技巧（大約300字）
為了讓工作心得體會(huì)更有吸引力和可讀性，我們可以使用一些具體的寫作技巧。首先，語言要簡(jiǎn)潔明了，不拖泥帶水。其次，可以使用一些生動(dòng)的事例和細(xì)節(jié)，讓員工更加直觀地理解。另外，我們可以嘗試使用一些平實(shí)的語氣和幽默的描述，增加讀者的興趣和情感共鳴。最后，結(jié)合圖片或圖表等視覺元素，可以幫助員工更好地理解和記憶工作心得體會(huì)。
第五段：結(jié)束語（大約200字）
給員工寫工作心得體會(huì)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，但也是一項(xiàng)非常有益的任務(wù)。通過寫作，我們不僅幫助員工在工作中獲得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，還能加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)之間的溝通和合作。因此，我們應(yīng)該注意明確寫作目的和對(duì)象，采用結(jié)構(gòu)化的寫作方法和具體的寫作技巧。最重要的是，我們要真誠地分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以期能對(duì)員工的工作和生活帶來積極的影響。
如何加強(qiáng)員工工作心得體會(huì)教育篇八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我于20xx年4月5日正式進(jìn)入xxx有限公司，至2012年7月4日見習(xí)期滿。在單位的培養(yǎng)教育下，三個(gè)月來我認(rèn)嚴(yán)格要求自己，在工作中勤懇認(rèn)真。值此實(shí)習(xí)期滿之際，我將實(shí)習(xí)期的思想與工作等方面的情況進(jìn)行一次匯報(bào)。
依靠著領(lǐng)導(dǎo)和同事的教育關(guān)心，我很快融入到集體工作之中，參與了網(wǎng)絡(luò)輿情調(diào)查、信息化建設(shè)以及宣傳方面的工作。在網(wǎng)絡(luò)輿情調(diào)查方面，主要的工作內(nèi)容是在出現(xiàn)突發(fā)狀況和市民進(jìn)行投訴時(shí)，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的要求，第一時(shí)間對(duì)微博、論壇等互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上本土網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)袖和網(wǎng)民的輿情的收集和分析；在信息化建設(shè)方面，主要的工作內(nèi)容是參與信息化管理系統(tǒng)的研究和談?wù)摚约皡⑴c指揮部網(wǎng)站改版工作的討論；在宣傳方面，主要工作內(nèi)容為進(jìn)行半年度宣傳報(bào)送工作統(tǒng)計(jì)，宣傳模版和幻燈片等的設(shè)計(jì)與制作等。在三個(gè)月的工作中，我對(duì)于業(yè)務(wù)有不少生疏之處，領(lǐng)導(dǎo)與同事們始終堅(jiān)持言傳身教與步步引導(dǎo)，幫助我完成了任務(wù)，提高了自身綜合素質(zhì)，也使我對(duì)工作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作有了新的認(rèn)識(shí)，也更深刻的理解了軌道交通集團(tuán)公司以“軌道交通，創(chuàng)造和美新生活”為奮斗目標(biāo)，堅(jiān)持“堅(jiān)韌、善為、創(chuàng)新、求精”的。企業(yè)精神。
學(xué)以致用，用中尋不足，這是我在實(shí)習(xí)期間最大的體會(huì)。我會(huì)始終將學(xué)習(xí)和工作擺在首要位置，把學(xué)習(xí)作為解決問題的一把“金鑰匙”，做到學(xué)以勵(lì)志、學(xué)以正德、學(xué)以養(yǎng)心、學(xué)以增智；把刻苦工作來謀求集體利益的最大化和個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)，做到勤懇刻苦，不畏險(xiǎn)阻，戒驕戒躁，知行合一。
在這一年的時(shí)間，我雖然在思想和工作上都有了新的進(jìn)步，但與其他同事相比還存在著很大差距，因此，我在今后的工作中，不但要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，還要客觀地面對(duì)自己的不足之處，逐漸改掉年輕人粗心、急躁、考慮事情不周全的缺點(diǎn)，注重鍛煉自己的應(yīng)變能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力以及創(chuàng)造能力，不斷在工作中學(xué)習(xí)、進(jìn)取、完善自己。以上是我實(shí)習(xí)期的工作和學(xué)習(xí)總結(jié)，不妥之處，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。我在此申請(qǐng)轉(zhuǎn)正，在今后的工作和學(xué)習(xí)中會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)與工作，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審查和考慮我的申請(qǐng)，我將更加努力的為軌道交通事業(yè)奉獻(xiàn)青春。望批準(zhǔn)。
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：xxx
xxx年7月6日
如何加強(qiáng)員工工作心得體會(huì)教育篇九
我國幼兒園的安全問題主要在教師。安全教育要“兩手抓”一手抓教師，一手抓幼兒。一手抓教師。為了提高教師專業(yè)化程度，需要對(duì)教師進(jìn)行一日工作常規(guī)、幼兒安全事故應(yīng)急處理方法，消防知識(shí)等安全知識(shí)與技能的培訓(xùn)。以當(dāng)前發(fā)生的在案例為典型，通過案例分析培養(yǎng)教師的反思能力，在反思中不斷學(xué)習(xí)完善和提高。為有效地避免事故的發(fā)生，以當(dāng)前案例事故發(fā)生的可行預(yù)防措施，來提高教師對(duì)安全事故的預(yù)見性，防患于未然。一手抓幼兒。在園內(nèi)對(duì)幼兒進(jìn)行多種形式的安全教育及相關(guān)能力的培養(yǎng)，幫助幼兒樹立安全意識(shí)。幼兒對(duì)說服教育的方式不能接受，這就需要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，給幼兒舉同齡人的事例，引導(dǎo)小朋友議論事例中小朋友受傷的原因，借此教會(huì)幼兒使自己安全的做法，在別人的經(jīng)歷中獲得間接經(jīng)驗(yàn)。為了強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)。教師要在班級(jí)內(nèi)醒目的位置張貼安全事故的圖片，讓幼兒時(shí)常見到不注意安全的后果，使自己回憶起老師教的方法避免危險(xiǎn)的發(fā)生。
幼兒的有意記憶是短暫的，這就需要教師在我國幼兒園的公共區(qū)張貼“安全通道”“禁止跳下”“禁止觸摸”“119”等幼兒能夠接受互動(dòng)的標(biāo)記，通過標(biāo)識(shí)來強(qiáng)化幼兒的理解并交給幼兒安全的正確行為。在就餐的過程中，要對(duì)幼兒強(qiáng)調(diào)餐具的正確使用，在手工制作前要讓幼兒懂得如何正確使用刀剪。讓幼兒回憶自己家庭的布置，教給幼兒不能隨便攀爬陽臺(tái)、觸摸電器。對(duì)于園內(nèi)舉行的.全園地大型游戲活動(dòng)和比賽，讓幼兒記住游戲器械的使用規(guī)則和參與游戲的規(guī)則，提前讓幼兒對(duì)游戲設(shè)施在活動(dòng)中反復(fù)嘗試，指引幼兒對(duì)這些器械的安全使用，注意器械的使用提醒，如玩蹺蹺板時(shí)注意，在開始玩之前就要告訴幼兒，要牢牢地抓住扶手。在第一次玩的過程中，教師一定要站在邊上，用手在幼兒身側(cè)做好保護(hù)。在幼兒一起玩時(shí)，告訴幼兒用力不要太猛，防止膽小幼兒因受驚而松手摔倒。在蹺蹺板的使用過程中，讓幼兒理解了一個(gè)基本的安全規(guī)則。我國幼兒園是一個(gè)小的集體，有別于幼兒的家庭，存在安全事故發(fā)生的可能性，這就需要教師在日常教會(huì)幼兒一些簡(jiǎn)單的自救方法，預(yù)防消防安全事故的發(fā)生。如，組織幼兒參觀我國幼兒園所在區(qū)的消防隊(duì)，在消防員的指導(dǎo)和配合下，組織幼兒進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的模擬演習(xí)，讓幼兒在練習(xí)中體會(huì)到一些滅火器材的用法和逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的安全動(dòng)作和自救的基本技能，讓練習(xí)與嘗試中學(xué)會(huì)避險(xiǎn)方法。由于幼兒的協(xié)調(diào)性還在發(fā)展中，為了減少幼兒摔傷，教師要在園內(nèi)加強(qiáng)幼兒的平衡能力與各種攀爬動(dòng)作的練習(xí)。多組織幼兒參加室外活動(dòng)，通過各項(xiàng)活動(dòng)來增強(qiáng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，減少事故的發(fā)生。
如何加強(qiáng)員工工作心得體會(huì)教育篇十
人力資源在社會(huì)各種資源中，是最寶貴、最重要的資源，人才決定著國家的興衰成敗，決定著民族的前途和命運(yùn)。一切社會(huì)組織的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿碜杂谥R(shí)和科技創(chuàng)新，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，所以，人才開發(fā)是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中起著基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性和決定性作用的重要推動(dòng)力量。
國土資源管理是人才和技術(shù)密集型行業(yè)。近年來，黨中央、國務(wù)院先后就嚴(yán)格土地管理、加強(qiáng)土地管理體制機(jī)制創(chuàng)新、整頓和規(guī)范礦產(chǎn)資源秩序做出了一系列重大部署和調(diào)整，國土資源管理工作面臨前所未有的挑戰(zhàn)，在這樣的情況下，進(jìn)一步加強(qiáng)行政隊(duì)伍和專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)，打造一支思想解放、能力強(qiáng)、技術(shù)硬、作風(fēng)扎實(shí)的隊(duì)伍就成為應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)最重要的、具有決定性的取勝因素。近期，結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)安排，按照國土資源廳開展“四個(gè)一”活動(dòng)（建設(shè)一個(gè)好班子，帶出一支好隊(duì)伍，完善一套好制度，創(chuàng)造一流好業(yè)績(jī)）要求，我對(duì)國土資源管理工作隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行了專題調(diào)研。
**市國土資源局共有在職職工118人（在崗職工114人，退二線3人，關(guān)系未轉(zhuǎn)1人），中共黨員83人，女職工21人，少數(shù)民族職工56人；具有大專以上學(xué)歷人員有73人，具有中級(jí)以上職稱人員15人；年齡在35歲以下職工36人，在51歲以上的8人。
局黨組由6名同志組成，有調(diào)研員1名，副調(diào)研員2名。局機(jī)關(guān)行政編制25名（實(shí)際27人），機(jī)關(guān)后勤服務(wù)編制3名，內(nèi)設(shè)辦公室、地質(zhì)礦產(chǎn)科、土地利用規(guī)劃科、耕地保護(hù)科、地籍管理科、監(jiān)察室、鄉(xiāng)鎮(zhèn)國土資源管理科7個(gè)科室，黨群機(jī)構(gòu)有局機(jī)關(guān)黨委、工會(huì)、團(tuán)支部；下設(shè)**市地籍管理站（編制27人，全額撥款）、**市土地勘測(cè)規(guī)劃整理中心（編制21人，全額撥款）、**市礦產(chǎn)資源管理所（編制21人，自收自支）3個(gè)事業(yè)單位；局派出古城、上橋、東塔、板橋、金積、高閘、扁擔(dān)溝、金銀灘、馬蓮渠、郭橋、孫家灘11個(gè)國土資源管理所（編委批復(fù)為10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)所，編制22人，全額撥款）和太陽山國土資源分局；自治區(qū)國土資源廳直屬**市國土資源執(zhí)法監(jiān)察支隊(duì)（編制10人）。
近年來，在國土資源廳黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，市國土資源局大力加強(qiáng)班子和隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)力推進(jìn)基層建設(shè)，積極開展文明創(chuàng)建，扎實(shí)構(gòu)建反腐倡廉體系，努力探索構(gòu)建國土資源特色文化，使國土資源隊(duì)伍綜合素質(zhì)有了新的提高，依法行政水平躍上新的臺(tái)階，行風(fēng)政風(fēng)出現(xiàn)新的氣象，各項(xiàng)工作取得新的業(yè)績(jī)。
一是以班子建設(shè)為重點(diǎn)，提高干部工作能力。建設(shè)一個(gè)好的班子，是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)的重中之重。市國土資源局十分重視和切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，科學(xué)合理地調(diào)整了領(lǐng)導(dǎo)分工，充分發(fā)揮每位領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)攬全局、駕馭工作、處理問題、貫徹執(zhí)行的能力，使領(lǐng)導(dǎo)班子切實(shí)起到帶頭示范作用，抓學(xué)習(xí)、抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)、抓作風(fēng)建設(shè)得到有效推進(jìn)，帶動(dòng)全局人員工作能力和工作作風(fēng)顯著改善。
二是以效能建設(shè)為抓手，夯實(shí)國土資源工作基礎(chǔ)。通過認(rèn)真開展“機(jī)關(guān)效能建設(shè)活動(dòng)”，制定了《行政過錯(cuò)責(zé)任追究制度》、《市國土資源局工作規(guī)則》、《考勤考核獎(jiǎng)懲制度》、《績(jī)效考核獎(jiǎng)懲制度》等制度，做到用制度管人管事，激發(fā)干部職工做好本職工作的積極性，切實(shí)糾正“干好干壞一個(gè)樣，干與不干一個(gè)樣”等不良現(xiàn)象，強(qiáng)化了職責(zé)意識(shí)，提高了工作效率，使國土資源各項(xiàng)基礎(chǔ)工作得到有效加強(qiáng)。
三是以基層建設(shè)為起點(diǎn)，樹立國土資源窗口形象?；鶎訃临Y源所是國土資源管理的前沿，是落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)。體制調(diào)整前，市區(qū)國土資源所為鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事機(jī)構(gòu)，業(yè)務(wù)上受上級(jí)國土資源局領(lǐng)導(dǎo)。體制調(diào)整后，改為市國土資源局派出機(jī)構(gòu)，人員全部依照公務(wù)員管理，通過加強(qiáng)國土資源所基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)，形成了一套形之有效的管理體系和考核機(jī)制，在國土資源依法行政、服務(wù)群眾中發(fā)揮出窗口作用。
四是以廉政建設(shè)為要?jiǎng)?wù)，打造廉潔高效干部隊(duì)伍。認(rèn)真貫徹落實(shí)中央關(guān)于建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐化體系精神，將廉政建設(shè)擺在重要位置，不斷推進(jìn)全局廉政建設(shè)。以制度建設(shè)為抓手，注重從源頭上防治腐化行為制定了《**市國土資源系統(tǒng)廉潔從政若干規(guī)定》；以推進(jìn)陽光政務(wù)為重點(diǎn)，堅(jiān)持做到政務(wù)公開，并積極拓展公開的范圍與渠道，全面公開辦事內(nèi)容、辦事程序、辦事權(quán)限、辦事時(shí)限、辦事結(jié)果，自覺接受社會(huì)監(jiān)督；認(rèn)真開展“三服務(wù)一推進(jìn)”主題實(shí)踐活動(dòng)和 “廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)”活動(dòng)，對(duì)各部門黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制執(zhí)行情況進(jìn)行督察，按照《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核辦法》嚴(yán)格考評(píng)，并作為領(lǐng)導(dǎo)干部評(píng)定、獎(jiǎng)勵(lì)懲處、選拔任用的重要依據(jù)，使廣大干部牢固樹立正確的權(quán)力觀，有效提高了自我約束能力。
也相對(duì)短缺，現(xiàn)有研究生學(xué)歷2人，但屬非國土資源管理專業(yè)技術(shù)專業(yè)；本科學(xué)歷23人，占全局人數(shù)的20%，大專學(xué)歷50人，僅占全局人數(shù)的40%，從當(dāng)前發(fā)展形勢(shì)看，國土資源主要技術(shù)業(yè)務(wù)方面的復(fù)合型、創(chuàng)新型人才嚴(yán)重不足；另一方面，伴隨著事業(yè)發(fā)展帶來的專業(yè)技術(shù)人才年齡梯次比例不當(dāng)、青黃不接等問題比較突出。
2、人才激勵(lì)機(jī)制不健全。人才激勵(lì)機(jī)制是為了激發(fā)和調(diào)動(dòng)優(yōu)秀人才的工作積極性，人才的激勵(lì)機(jī)制包括人才的分配激勵(lì)機(jī)制、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制。從近幾年國土資源工作內(nèi)容來看，這方面存在的問題還很多，突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是分配機(jī)制不完善。高度統(tǒng)一具有剛性的工資制度使得工作人員的利益分配與工作成果沒有多大的關(guān)系，造成干好干壞都一樣的思想認(rèn)識(shí)比較普遍；二是獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制落實(shí)難。由于缺乏財(cái)力支持，各種獎(jiǎng)勵(lì)的經(jīng)濟(jì)利益不高，對(duì)干部職工缺乏吸引力，難以有效落實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制對(duì)各項(xiàng)工作的推動(dòng)作用。
3、隊(duì)伍培訓(xùn)不規(guī)范、培訓(xùn)效果不明顯。首先是培訓(xùn)不規(guī)范，缺乏科學(xué)有效的培訓(xùn)計(jì)劃，存在很大的隨意性，一旦遇到其他活動(dòng)或重要工作，學(xué)習(xí)培訓(xùn)就要讓路，培訓(xùn)課程缺乏系統(tǒng)性和長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，培訓(xùn)效率低下；其次是培訓(xùn)效果不明顯，現(xiàn)行的培訓(xùn)教育政策關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)層人才多，關(guān)注普通工作人員少，培訓(xùn)方式單一，存在趕形勢(shì)、走過場(chǎng)問題，往往無法達(dá)到預(yù)期的效果。
如何加強(qiáng)員工工作心得體會(huì)教育篇十一
教育工作一直以來都是十分重要的職業(yè)之一，對(duì)于教育工作者而言，如何管好教育工作，則是一項(xiàng)重要的任務(wù)。在教學(xué)過程中，教育工作者不僅需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，還需要積極探索和實(shí)踐，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。本文將介紹如何管好教育工作的一些體會(huì)和心得。
第二段：制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。
教育工作涵蓋了許多方面，其中教學(xué)是教育工作中最為重要的一項(xiàng)。而要想做好教學(xué)工作，首先要制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)考慮學(xué)生的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，并在教學(xué)過程中隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，還要注重對(duì)學(xué)生的評(píng)估和反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，做出相應(yīng)的改進(jìn)。
第三段：提高教學(xué)效果的方法和思路。
教育工作是一個(gè)不斷探索和創(chuàng)新的過程，提高教學(xué)效果就需要不斷地更新教學(xué)方法和思路。教育工作者應(yīng)該具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)技能，在教學(xué)過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索新的教學(xué)方式和方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中，還可以采用多種教材和教輔，結(jié)合多媒體技術(shù)，打造優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教學(xué)效果。
第四段：重視學(xué)生的發(fā)展和情感關(guān)懷。
教育工作除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況外，還需要關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展和情感需求。教育工作者應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)性差異，尊重學(xué)生的選擇和思考，關(guān)注學(xué)生的情感需求，了解學(xué)生的家庭背景和生活情況，給予適當(dāng)?shù)膸椭完P(guān)懷。在和學(xué)生相處中，教育工作者也要注重自身的情感修養(yǎng)和情感體驗(yàn)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的情感認(rèn)識(shí)和理解。
第五段：結(jié)論。
教育工作是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和意義的工作，對(duì)于教育工作者而言，如何管好教育工作則是一個(gè)十分重要的問題。通過制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃、提高教學(xué)效果的方法和思路、重視學(xué)生的發(fā)展和情感關(guān)懷，才能更好的發(fā)揮教育工作的價(jià)值，提高教育工作的質(zhì)量。教育工作者需要持續(xù)創(chuàng)新和提升，逐步實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的雙贏。
如何加強(qiáng)員工工作心得體會(huì)教育篇十二
思想政治教育是高等教育教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育意義重大，事關(guān)廣大青年學(xué)生的健康成長(zhǎng)，事關(guān)國家和民族的前途與命運(yùn)。xx學(xué)院歷來非常重視思想政治教育工作，多年來始終能夠緊密圍繞學(xué)校中心工作和上級(jí)黨團(tuán)組織的工作安排，教育、幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，堅(jiān)定其理想信念和對(duì)共產(chǎn)主義的崇高信仰，把愛國之情、報(bào)國之志與努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高自身本領(lǐng)有機(jī)結(jié)合起來。并且經(jīng)過多年的摸索，逐步形成了一套具有管理學(xué)院特色的思想政治教育理論和方法。即面對(duì)不斷變化的新形勢(shì)，不斷接觸的新面孔、新思想，始終堅(jiān)持“以不變應(yīng)萬變”，抓好 “一個(gè)核心，兩條主線，三個(gè)窗口”。
所謂一個(gè)核心就是堅(jiān)持以理想信念教育為核心的人生觀、價(jià)值觀教育；兩條主線即以學(xué)生學(xué)術(shù)科技活動(dòng)和就業(yè)工作為主線，引導(dǎo)學(xué)生思想、行為發(fā)展；三個(gè)窗口就是在日常工作中以學(xué)生課堂、宿舍和課外實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)為觀測(cè)窗口，通過關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)、宿舍生活、和實(shí)施實(shí)踐中暴露出來的問題適時(shí)進(jìn)行干預(yù)和指導(dǎo)，寓服務(wù)于管理。
一、圍繞“理想信念教育”這個(gè)核心，深入開展學(xué)生黨建工作
針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的新變化和新特點(diǎn)，我們始終堅(jiān)持并不斷強(qiáng)化思想政治教育在學(xué)生思想發(fā)展中的主導(dǎo)作用。特別是通過抓學(xué)生黨建方面，圍繞“育人”抓學(xué)生黨建，以學(xué)生黨建帶動(dòng)整個(gè)學(xué)生工作，使學(xué)生黨建工作和思想政治教育工作的活力不斷增強(qiáng)。管理學(xué)院歷來非常重視學(xué)生黨員發(fā)展工作，堅(jiān)持按照程序發(fā)展黨員，成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)，確保發(fā)展學(xué)生黨員工作的質(zhì)量；堅(jiān)持支部建設(shè)，擴(kuò)大黨支部對(duì)學(xué)生的影響力；堅(jiān)持在各類骨干中發(fā)展黨員，通過充分發(fā)揮學(xué)生黨員在學(xué)生群體中的模范帶頭作用將對(duì)學(xué)生思想政治教育落到實(shí)處。
特別是針對(duì)當(dāng)前90后大學(xué)生普遍存在“理想、信念”意識(shí)薄弱，對(duì)黨的知識(shí)了解貧乏等實(shí)際問題，我們?cè)趚xxx年嘗試開展“預(yù)備黨?！迸嘤?xùn)活動(dòng)?！邦A(yù)備黨校”主要是從大一年級(jí)各班抽選綜合素質(zhì)突出，在群體中具有較強(qiáng)號(hào)召力的學(xué)生（大概占到各班人數(shù)的1/3）參加預(yù)備黨校培訓(xùn)。預(yù)備黨校培訓(xùn)由院黨委委派老師做輔導(dǎo)教師，培訓(xùn)主要通過學(xué)生自我學(xué)習(xí)、主題討論、社會(huì)實(shí)踐等環(huán)節(jié)構(gòu)成，輔導(dǎo)教師全程跟蹤指導(dǎo)，整個(gè)過程充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。預(yù)備黨校的目的是對(duì)黨校培訓(xùn)起一個(gè)輔助作用，深入貫徹“滴灌式”教育的精神，將黨的教育時(shí)間提前、范圍擴(kuò)大?，F(xiàn)預(yù)備黨校培訓(xùn)第一期已經(jīng)順利結(jié)束，效果良好，受到了師生普遍好評(píng)。
二、抓好“兩條主線”，引導(dǎo)學(xué)生思想發(fā)展
學(xué)生學(xué)術(shù)科技活動(dòng)和就業(yè)工作是當(dāng)前學(xué)生工作的兩項(xiàng)重要內(nèi)容，也是推動(dòng)學(xué)生思想政治教育的重要途徑。在實(shí)際工作中，我們緊緊抓住這兩條主線，力求達(dá)到既鍛煉學(xué)生個(gè)人能力又提高其思想政治素質(zhì)的雙重效果。
促進(jìn)第一課堂與第二課堂的互動(dòng)、互補(bǔ)、互融一直是我院學(xué)生工作的重點(diǎn)之一。xx學(xué)院現(xiàn)設(shè)xx個(gè)本科專業(yè)，具有專業(yè)涵蓋面寬，學(xué)生人數(shù)多的特點(diǎn)。針對(duì)這樣的特點(diǎn)，我們積極引導(dǎo)對(duì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)感興趣的學(xué)生形成興趣小組、專業(yè)協(xié)會(huì)來不斷挖掘自己的潛力，并提倡不同專業(yè)的學(xué)生在組織課外學(xué)習(xí)、比賽的過程中盡力實(shí)現(xiàn)知識(shí)互補(bǔ)、能力互補(bǔ)，通過這種互補(bǔ)、協(xié)同培養(yǎng)他們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，比如今年xx2月主要由我院xx系、xx系學(xué)生與其他兩個(gè)兄弟院系學(xué)生組成的“xxx有限責(zé)任公司“創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在全球社會(huì)創(chuàng)業(yè)大賽（globe social venture competition）中國區(qū)決賽中最終獲得決賽第四名，并榮獲中國區(qū)決賽唯一一項(xiàng)“最佳策劃獎(jiǎng)”。興趣小組或協(xié)會(huì)中很多同學(xué)在專業(yè)領(lǐng)域已經(jīng)成為佼佼者，希望通過參加專業(yè)領(lǐng)域的比賽來鍛煉自己，學(xué)院主管學(xué)生工作的副書記親自幫助聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。辛勤的耕耘也收獲了豐碩的成果，截至今年，我所在學(xué)院學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)共獲得66項(xiàng)省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，其中，國家級(jí)獎(jiǎng)7項(xiàng)，省級(jí)特等獎(jiǎng)9項(xiàng)，一等獎(jiǎng)14項(xiàng)，二等獎(jiǎng)18項(xiàng)，三等獎(jiǎng)18項(xiàng)，而且這些獎(jiǎng)項(xiàng)多為團(tuán)隊(duì)協(xié)作取得，在鍛煉學(xué)生能力的同時(shí)也激發(fā)了他們強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。
當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，所以做好大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)工作也是穩(wěn)定學(xué)生思想、引導(dǎo)其樹立正確理想信念的另一條主線。
結(jié)合學(xué)院的專業(yè)特色和市場(chǎng)對(duì)人才培養(yǎng)的要求，我們從大一新生入學(xué)開始抓就業(yè)，并且堅(jiān)持“橫向到邊，縱向到底”。一方面，要求班級(jí)輔導(dǎo)員在日常教學(xué)中滲透就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育，學(xué)院通過職業(yè)生涯規(guī)劃教育、組織“模擬招聘大賽”等途徑使學(xué)生盡快綜合認(rèn)識(shí)自身素質(zhì)，早做就業(yè)準(zhǔn)備；另一方面系統(tǒng)整合用人單位資源并加以運(yùn)用，抓住用人單位來校招聘的機(jī)會(huì)開展相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)講座，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)。
此外，我們一直認(rèn)為，就業(yè)不是被動(dòng)工作，而應(yīng)該主動(dòng)出擊。所以一直以來都在不斷聯(lián)系新的用人單位，努力擴(kuò)大畢業(yè)生的就業(yè)范圍。一方面派主管就業(yè)的教師走出去聯(lián)系用人單位；另一方面發(fā)動(dòng)校友會(huì)和學(xué)院老師們利用自身社會(huì)資源為學(xué)生創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，針對(duì)就業(yè)困難的學(xué)生我們組織實(shí)施就業(yè)援助，旨在通過援助幫助學(xué)生樹立合理的就業(yè)目標(biāo)、使他們步入社會(huì)后迅速找到自己的位置。
我們還將理想信念教育滲透到創(chuàng)業(yè)工作指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)培育中，學(xué)院充分利用和發(fā)揮工商、財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)等專業(yè)優(yōu)勢(shì)，致力于對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，現(xiàn)在我院已經(jīng)形成了大一有團(tuán)隊(duì)，大二有積累，大三大四出成績(jī)的梯隊(duì)模式，并且積極鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)踐，學(xué)生創(chuàng)業(yè)作品屢次在國家、省級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。創(chuàng)業(yè)教育既鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力又促使學(xué)生形成創(chuàng)業(yè)意識(shí)，構(gòu)建職業(yè)理想，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
三、關(guān)注三個(gè)“窗口”及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決問題
課堂、宿舍和實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)是我們?nèi)粘Ｓ^測(cè)學(xué)生思想、行為的三個(gè)“窗口”，經(jīng)過多年的實(shí)踐我們發(fā)現(xiàn)，這三個(gè)窗口能夠及時(shí)反映學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、實(shí)踐中發(fā)生的問題，所以需要密切關(guān)注，高度重視。
首先，搞好課堂管理。學(xué)院一直非常重視學(xué)生的出勤率。學(xué)生的出勤率一方面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚程度，另一方面也反映教師的課堂組織是否得力。學(xué)院要求每班每周遞交由所有任課教師簽字的班級(jí)出勤表，并組織不定期抽查，以督促學(xué)生正常出勤；另一方面學(xué)院組織經(jīng)驗(yàn)豐富的老專家聽課，幫助任課教師提高教學(xué)組織能力，還通過老教師、青年教師結(jié)對(duì)子的形式，促進(jìn)教師特別是青年教師教學(xué)能力的提高。雙管齊下，學(xué)生出勤率一直保持較高水平。第二，狠抓學(xué)生生活園區(qū)管理?！耙晃莶粧吆我話咛煜隆保奚岷貌缓?，直接反映學(xué)生的生活態(tài)度和精神風(fēng)貌。我院來非常重視學(xué)生生活園區(qū)管理工作，為了突出生活園區(qū)管理的重作用，也為了方便管理，我們將管理學(xué)院學(xué)生會(huì)生活部從學(xué)生會(huì)中抽離出來，重組成立了學(xué)生生活園區(qū)管理辦公室。生活園區(qū)管理辦公室通過加強(qiáng)與園區(qū)生活指導(dǎo)教師的信息溝通、強(qiáng)化班級(jí)生活委員例會(huì)、組織宿舍安全檢查、衛(wèi)生評(píng)比等活動(dòng)，推動(dòng)我院學(xué)生生活園區(qū)管理工作不斷改進(jìn)，學(xué)生宿舍衛(wèi)生及精神文明建設(shè)一直保持了不錯(cuò)的成績(jī)。
另外，學(xué)生宿舍的人際關(guān)系對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活影響重大，所以學(xué)院一直要求專兼職輔導(dǎo)員關(guān)注學(xué)生宿舍人際關(guān)系，教育學(xué)生在集體生活中要學(xué)會(huì)寬容、忍耐，互敬互愛；特別是關(guān)注一些個(gè)性突出、心理壓力過大或者心理健康失衡的學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)，積極疏導(dǎo)，防患于未然。
第三，強(qiáng)化對(duì)課外實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)注和指導(dǎo)。
課外學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生在課堂外的另一個(gè)活躍領(lǐng)域，對(duì)這些實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)我們一直是積極關(guān)注，耐心指導(dǎo)。xx學(xué)院是河北大學(xué)本部學(xué)生人數(shù)最多的學(xué)院，其特點(diǎn)是社團(tuán)多，課外實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)多，這就給日常管理造成了壓力。我們?cè)趯W(xué)生社團(tuán)管理過程中，一方面號(hào)召同學(xué)們“憑興趣組織，依知識(shí)管理”，逐漸形成由“以愛好為背景的社團(tuán)”（如xx學(xué)院藝術(shù)團(tuán)）和“以知識(shí)為背景的協(xié)會(huì)”（如《xx與xx理》雜志社、xx大學(xué)財(cái)會(huì)協(xié)會(huì)）兩大特色社團(tuán)群體。一方面鼓勵(lì)對(duì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)感興趣的同學(xué)不斷深挖自身潛力，組成社團(tuán)以加強(qiáng)切磋交流。比如主要吸納財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生成立的xx大學(xué)xxx協(xié)會(huì)。該協(xié)會(huì)xxx年協(xié)辦 “第二屆全國校園財(cái)會(huì)實(shí)務(wù)大賽”，在會(huì)計(jì)系老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的努力下，xx學(xué)院xxx級(jí)財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生包攬了河北賽區(qū)前三名，前十名中有六名為我院學(xué)生。取得成績(jī)也從另一個(gè)角度說明我們的組織是合理有力的。另一方面，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓同學(xué)們將課堂上學(xué)來的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，從實(shí)踐中提高自身能力。比如2009年管理學(xué)院各社團(tuán)的績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)的制定和實(shí)施都是由人力資源管理專業(yè)學(xué)生負(fù)責(zé)完成的。在這一思維的指導(dǎo)下，我院的學(xué)生會(huì)、自強(qiáng)社、心理健康協(xié)會(huì)、藝術(shù)團(tuán)、《xx陣》雜志社、《xxx理》雜志社等社團(tuán)正在逐步進(jìn)行整合，以期實(shí)現(xiàn)人員的最佳組合和最優(yōu)化管理。
抓好 “一個(gè)核心，兩條主線，三個(gè)窗口”，是我們多年思想政治教育工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，在以后的工作中，我們會(huì)不斷完善，力求把思想政治教育工作越做越好。
如何加強(qiáng)員工工作心得體會(huì)教育篇十三
摘要：思想政治教育工作是在新時(shí)代下推進(jìn)學(xué)校不斷發(fā)展的關(guān)鍵因素，對(duì)于教師的思想政治教育是個(gè)難題，如何加強(qiáng)教師的思想政治教育工作成為我們關(guān)注的重點(diǎn)，本文就該問題進(jìn)行深入的探討和研究。
對(duì)于教師來說，要不斷提高認(rèn)識(shí)，思想觀念要不斷轉(zhuǎn)變，只有這樣，學(xué)校的思想政治工作才能做得有聲有色，保證教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。另外，通過加強(qiáng)教師的思想政治教育工作，從而樹立團(tuán)結(jié)向上的新觀念，教師要做到言傳身教，通過自己的實(shí)際行動(dòng)，為學(xué)生樹立典范。
目前的思想政治教育工作，不管是在形式上，還是在內(nèi)容上，都存在一些問題，因此要不斷改進(jìn)方法，不斷加強(qiáng)教師的思想政治教育工作，努力提高思想政治教育工作的實(shí)效性。比如，在當(dāng)前的思想政治工作中，內(nèi)容上老套，循規(guī)蹈矩，教條主義嚴(yán)重，而在形式上，死板，單調(diào)嚴(yán)肅，因此需要不斷改進(jìn)。學(xué)校教師要不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的思想政治知識(shí)，提高自己的思想道德素養(yǎng)，學(xué)校對(duì)教師的思想道德教育要長(zhǎng)期開展起來，讓教師堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度，在教師的教學(xué)過程中，學(xué)以致用。
三、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，構(gòu)建師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。
“法”可依，規(guī)范其工作行為；實(shí)行嚴(yán)把“人口關(guān)”，從思想道德素質(zhì)、教學(xué)知識(shí)能力和學(xué)歷層次等方面引進(jìn)高學(xué)歷、高層次人才；將教師的職業(yè)道德狀況、教學(xué)態(tài)度、育人效果等師德修養(yǎng)情況與專業(yè)技術(shù)職稱的評(píng)聘，與學(xué)術(shù)、學(xué)科帶頭人的選拔，各種評(píng)選評(píng)優(yōu)、提干等方面有機(jī)地結(jié)合起來；建立和健全監(jiān)督機(jī)制，建立學(xué)校監(jiān)督、同事監(jiān)督、學(xué)生監(jiān)督三位一體的師德監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，發(fā)動(dòng)師生、管理部門參與師德監(jiān)督，對(duì)教師的師德行為進(jìn)行約束，不斷督促教師嚴(yán)格要求自己，符合師德規(guī)范。
四、要建立合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制和宣傳途徑。
學(xué)校在滿足教師需要的同時(shí)，也要不斷激勵(lì)教師學(xué)生進(jìn)步，提高自身素質(zhì)，學(xué)校在做思想政治的工作時(shí)，可以采取多種激勵(lì)機(jī)制，同時(shí)對(duì)教師量化的統(tǒng)計(jì)確定獎(jiǎng)懲的具體情況，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，只有這樣，才能讓所有的教師積極參與進(jìn)來，并且不斷的提高自身的素質(zhì)，使教師自覺的加強(qiáng)自身思想政治教育工作.通過各種途徑積極宣傳思想政治教育工作的重要性，讓教師了解教育的重要地位，了解在國民經(jīng)濟(jì)和科教興國戰(zhàn)略中的重要地位，只有這樣，教師才能了解自己所擔(dān)任的角色，才能知道自己的責(zé)任和作用，不斷增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感，這樣會(huì)使教師更加熱愛教育事業(yè)，做好自己的本職工作。另外，也可以讓教師之間進(jìn)行各種競(jìng)爭(zhēng)和比賽，教師在互相比較和競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中，更會(huì)體會(huì)到自己的壓力，不斷的做得更好，教師之間相互追趕，讓思想政治教育工作做得更有成效，學(xué)?？梢远ㄆ诠冀處煹墓ぷ骺?jī)效，這樣一來，可以鞭策落后的教師不斷進(jìn)步。
五、構(gòu)建良好校園文化氛圍。
校園文化不僅影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，還影響著教師的工作態(tài)度。我們都知道，學(xué)生都愿意在良好、健康的校園文化中學(xué)習(xí)、生活，這可以帶動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生健康向上心態(tài)的發(fā)展，積極向上，自然有了學(xué)習(xí)的興趣和勁頭，對(duì)于教師來說也是一樣的，校園文化影響著教師的思想、心理、思維、語言行為，這是一種氛圍，學(xué)校只有擁有了良好的氛圍，才能不斷加強(qiáng)教師自身的思想道德素質(zhì)。因此，對(duì)于校園文化的建設(shè)，學(xué)校要重視起來，一方面，我們要加強(qiáng)校園文化的建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的校園文化。另一方面，學(xué)校完善各種制度和規(guī)范，對(duì)于各項(xiàng)管理制度要不斷健全，在這一過程中，要充分依據(jù)教育的規(guī)律，不能盲目進(jìn)行。另外，校園的精神文明文化建設(shè)也是重點(diǎn)，對(duì)于精神文明，是學(xué)校校風(fēng)建設(shè)所不能忽視的，學(xué)校要形成各種健康的風(fēng)氣，和諧、美好、團(tuán)結(jié)、友愛，同事之間相互尊重信任，教師之間相互探討學(xué)習(xí)，全體師生都要致力于校風(fēng)的建設(shè)。
結(jié)束語：學(xué)校的思想政治教育工作是不容忽視的，在新的時(shí)代，對(duì)學(xué)校教師的要求也不斷提高，而目前學(xué)校教育政治工作進(jìn)展緩慢，并且成為難題，本文就該問題進(jìn)行了深入的探討，并提出了一些具體的解決方法，雖然解決方法不盡完美，但我相信，在各個(gè)學(xué)校和各位教師的努力下，會(huì)發(fā)展的越來越好。
參考文獻(xiàn)：
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如何加強(qiáng)員工工作心得體會(huì)教育篇十四
第一段：介紹主題及意義（150字）
教育工作是一項(xiàng)充滿責(zé)任和挑戰(zhàn)的工作，找好教育工作對(duì)于每個(gè)從教者來說都至關(guān)重要。一份好的教育工作不僅能夠給予從教者良好的職業(yè)發(fā)展和收入，更能夠給予他們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)。然而，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，如何找好教育工作成為每位從教者必須面對(duì)和解決的問題。
第二段：明確目標(biāo)與定位（250字）
要找好教育工作，首先需要明確自己的目標(biāo)與定位。教育行業(yè)廣泛，不同的教育崗位有不同的要求和發(fā)展方向。在找工作前，從教者需要仔細(xì)評(píng)估自己的興趣和特長(zhǎng)，確定自己想要從事的教育領(lǐng)域和崗位。只有明確了目標(biāo)和定位，才能更有針對(duì)性地進(jìn)行求職準(zhǔn)備和推廣。
第三段：積極建設(shè)個(gè)人品牌（300字）
在現(xiàn)代社會(huì)，個(gè)人品牌對(duì)于求職者來說至關(guān)重要。建設(shè)個(gè)人品牌意味著通過自我定位和宣傳，讓雇主對(duì)自己有更全面和深入的了解。要建設(shè)個(gè)人品牌，從教者可以利用各種平臺(tái)和渠道，包括社交媒體、教育論壇、教育博客等，展示自己的教育理念、教育成果和專業(yè)能力。此外，參加相關(guān)的培訓(xùn)和認(rèn)證課程，也可以提升自己的個(gè)人品牌價(jià)值。
第四段：擴(kuò)大人脈圈與積極尋求幫助（300字）
在求職過程中，建立良好的人脈關(guān)系是非常重要的。從教者可以主動(dòng)參加一些教育行業(yè)的活動(dòng)和會(huì)議，與其他從教者建立聯(lián)系，互相學(xué)習(xí)和交流。同時(shí)，也可以通過尋求師資、校園招聘或中介機(jī)構(gòu)的幫助，擴(kuò)大自己的求職渠道和機(jī)會(huì)。要注意的是，要在這個(gè)過程中保持積極樂觀的心態(tài)，堅(jiān)持不懈地尋找機(jī)會(huì)。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與自我提升（200字）
在教育領(lǐng)域，終身學(xué)習(xí)和自我提升是求職者必不可少的品質(zhì)。教育行業(yè)變動(dòng)快速，新的教育理念和技術(shù)不斷涌現(xiàn)，求職者必須不斷跟進(jìn)并提升自己的知識(shí)和能力。從教者可以通過參加教育研討會(huì)、培訓(xùn)課程和讀書等方式，積極學(xué)習(xí)和掌握新的教育理念和教學(xué)技巧。只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的教育崗位中脫穎而出。
總結(jié)：總結(jié)主要觀點(diǎn)（200字）
為了找好教育工作，從教者需要明確自己的目標(biāo)與定位，建設(shè)個(gè)人品牌，擴(kuò)大人脈圈，持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升。這些步驟很可能是漫長(zhǎng)而辛苦的，但只有堅(jiān)持不懈，才能找到一份滿意的教育工作。無論是從求職的技巧、人脈的交際，還是教育知識(shí)的補(bǔ)充，這些步驟都是必不可少的。只有綜合運(yùn)用各種方法和資源，從教者才能夠最大化地提高自己找工作的成功率，并最終實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。
如何加強(qiáng)員工工作心得體會(huì)教育篇十五
(一)打造"三項(xiàng)教育工程"
1、 思想教育工程
我校的常規(guī)工作一直以學(xué)生的思想教育為重點(diǎn)，積極的圍繞著學(xué)生的思想情況開展教育活動(dòng)。我校在四月份成功的申報(bào)了禮儀現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。開學(xué)時(shí)全校進(jìn)行了"強(qiáng)化禮儀教育"啟動(dòng)大會(huì)，從最基本的尊長(zhǎng)、愛師、愛國、禮貌、禮儀、禮節(jié)和良好文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，做好打基礎(chǔ)的工作。學(xué)生在本學(xué)期的行為規(guī)范有了很大的變化，在家的表現(xiàn)也很突出。
2、道德實(shí)踐工程
我校圍繞《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》在開展小公民道德教育的同時(shí)，結(jié)合六項(xiàng)教育活動(dòng)，特別是以"五講一樹"活動(dòng)為突破口，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并形成系列化教育主題，并注重我校德育的校本課程的開發(fā)。使這樣的道德實(shí)踐活動(dòng)一直貫穿于整餓德育工作中。
3、環(huán)境育人工程
行業(yè)規(guī)劃后，我校的校體、設(shè)施有了新的面貌和新的改善，我校：與時(shí)俱進(jìn)，以校園文化建設(shè)為主要內(nèi)容，加強(qiáng)環(huán)境育人工程，創(chuàng)建文明健康的校園文化環(huán)境，具體做法是：一樓以"走向世界"為主題，墻壁上懸掛著世界各國著名旅游勝地的圖片，讓學(xué)生通過圖片的展示，產(chǎn)生向往，人人爭(zhēng)做智慧的國際人;二樓以"我為他們而驕傲"為主題，墻壁上懸掛著世界各國的體育明星照片，讓學(xué)生從小認(rèn)識(shí)他們，喜歡他們，向他們學(xué)習(xí);三樓以"我欣賞、我喜歡、我知道"為主題，墻壁上懸掛著世界各國的國花，讓學(xué)生通過圖片知道更多的知識(shí)，了解世界各國各地的國花，學(xué)生從小學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)審美。我校還在校門前用五國文的形式(中文、英文、韓文、日文、俄文)粘貼了我校的辦學(xué)目標(biāo)：做智慧的國際人。
我校在本學(xué)期六月份，班班引進(jìn)了電視、電腦，課課用多媒體的形式，為學(xué)生展示了更多更全面更好的知識(shí)，為我校的校園文化建設(shè)增添了更強(qiáng)的力量。
(二) 六項(xiàng)教育
1、理想信念教育
我校在本學(xué)期舉行了以"放飛理想，堅(jiān)定信念"為主題的升旗校會(huì)，會(huì)中由學(xué)生代表進(jìn)行倡議，倡議全體學(xué)生從小樹立理想、堅(jiān)定為共產(chǎn)主義奮斗的信念來回報(bào)社會(huì)、回報(bào)祖國。還開展了"你的理想是什么"的調(diào)查問卷，排名第一的是想當(dāng)老師、第二的是想做白衣天使、第三是想當(dāng)科學(xué)家等等。
2、勤儉自立教育
我校把此項(xiàng)教育放在首位，時(shí)刻的督促學(xué)生要勤儉、自立，班班設(shè)置了小管家，專門看管班級(jí)的飲水機(jī)、電、門、窗，學(xué)生已養(yǎng)成了看到班級(jí)或?qū)W校樓內(nèi)的燈、插銷、門、窗沒關(guān)好，都能主動(dòng)的關(guān)閉好，成為校園里的小主人，并在每學(xué)期中評(píng)出"勤儉自立"獎(jiǎng)。
3、明理誠信教育
我校在本學(xué)期制定了"誠信進(jìn)行時(shí)"的活動(dòng)方案，受到了很好的效果，學(xué)生深深的知道明白道理、誠實(shí)守信的重要性，在活動(dòng)開展時(shí)全校共評(píng)出75名"誠信少先隊(duì)員"，樹立榜樣，讓全校學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4、互助友愛教育
學(xué)校是個(gè)大家庭，每一名學(xué)生就是家庭里的成員，互助友愛就成為家庭里的主旋律，我校就以"我愛我家"為主題的班會(huì)課來教育學(xué)生，班會(huì)課上學(xué)生們做了充分的準(zhǔn)備，以真實(shí)、生動(dòng)的各種表演形式來表達(dá)自己對(duì)學(xué)校、家庭的熱愛。并有一節(jié)班會(huì)課進(jìn)行了觀摩。
5、尊紀(jì)守法教育
我校的校外輔導(dǎo)員--和平派出所三級(jí)警司陳睿大哥哥每周來我校兩次，和學(xué)生們打成一片，學(xué)生喜歡他的同時(shí)還受到了法制的教育，他經(jīng)常以小故事的形式來教育學(xué)生，每一名學(xué)生都立志要做一名尊紀(jì)守法的小公民。在本學(xué)期我校參加市教委的"三遠(yuǎn)離"征文活動(dòng)中一名學(xué)生獲得三等獎(jiǎng)，15名學(xué)生獲得佳作獎(jiǎng)，在升旗校會(huì)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
6、開展未成年人思想道德建設(shè)。
(1) 從增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感做起，弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。我校李睿老師參加了區(qū)里的"弘揚(yáng)民族精神"的班會(huì)課，受到了區(qū)里領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，并參加了市里的班會(huì)比賽，受到好評(píng)。本次活動(dòng)深入的進(jìn)行中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育和中國革命傳統(tǒng)教育、中國歷史特別是近現(xiàn)代史教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中華民族的歷史和傳統(tǒng)，了解近代以來中華民族的深重災(zāi)難和中國人民進(jìn)行的英勇斗爭(zhēng)，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培育正確的理想信念。進(jìn)行中國革命、建設(shè)和改革開放的歷史教育與國情教育，引導(dǎo)廣大未成年人正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，正確認(rèn)識(shí)國家的前途和命運(yùn)，把個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步同中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，為擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國、振興中華的光榮使命做好準(zhǔn)備。
(2) 從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。我校大力普及"愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)"的基本道德規(guī)范，積極倡導(dǎo)集體主義精神和社會(huì)主義人道主義精神，牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識(shí)，懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養(yǎng)，學(xué)會(huì)處理人與人、人與社會(huì)、人與自然等基本關(guān)系。
(3) 我校從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)未成年人的全面發(fā)展。努力培育未成年人的勞動(dòng)意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)、效率意識(shí)、環(huán)境意識(shí)和進(jìn)取精神、科學(xué)精神以及民主法治觀念，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力、自主能力和自我保護(hù)能力，引導(dǎo)未成年人保持蓬勃朝氣、旺盛活力和昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，激勵(lì)他們勤奮學(xué)習(xí)、大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)造，使他們的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)得到全面提高。
如何加強(qiáng)員工工作心得體會(huì)教育篇十六
——————王靜芳
摘要：改革開放30多年來，我國社會(huì)主義方方面面都發(fā)生了翻天覆地的變化，物質(zhì)生活條件有了很大改善，但是我國社會(huì)的經(jīng)濟(jì)成份，組織形式，利益關(guān)系和分配方式也有了很大變化；經(jīng)濟(jì)全球化、信息化而導(dǎo)致的國家間政治、經(jīng)濟(jì)、文化方面的相互滲透，尤其是西方文化的進(jìn)入影響了學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的樹立；科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，尤其是近些年網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)的發(fā)展和普及使得中職生的學(xué)習(xí)、交流方式發(fā)生了很大變化，所有這些都對(duì)中職生思想道德教育帶來了巨大的挑戰(zhàn)。要使學(xué)生成長(zhǎng)為中國特色社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人，不僅要大力提高他們的科學(xué)文化素質(zhì)。更要大力提高他們的政治素質(zhì)。只有真正把這項(xiàng)工作做好了，才能確保黨和人民的事業(yè)代代相傳，長(zhǎng)治久安。對(duì)于學(xué)校來說，黨和政府對(duì)學(xué)校思想政治教育是多么的重視?為此學(xué)校要十分重視學(xué)生的思想政治教育工作，以此為契機(jī)，進(jìn)一步推動(dòng)思想政治教育，最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)思想政治理論的積極性。
關(guān)鍵詞：學(xué)生
思想政治理論
教育
在新的歷史條件下，學(xué)校的思想政治教育工作面臨著許多新情況，新問題、新挑戰(zhàn)、要引起社會(huì)各界、特別是學(xué)校本身應(yīng)高度重視。同時(shí)，學(xué)生自身面臨的壓力，給學(xué)校政治教育工作也帶來了新情況。當(dāng)前，部分中職學(xué)校出現(xiàn)學(xué)生思想政治管理難等現(xiàn)狀，主要表現(xiàn)在：中職生政治意識(shí)淡漠，缺乏理想信念，法制、紀(jì)律意識(shí)淡薄，道德意識(shí)不強(qiáng)，文明修養(yǎng)缺乏等。結(jié)合本人工作實(shí)踐和結(jié)合我校的實(shí)際，對(duì)如何加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作淺談一些想法。
一、要發(fā)揮學(xué)校教育主渠道的同時(shí)，重視學(xué)生的第二課堂
三、要發(fā)揮各部門的育人功能，深入發(fā)掘思想政治教育資源，教育融入中職生學(xué)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié)，中職生思想政治教育既要重視課堂教育，又要注重拓展多途徑。四要深入開展社會(huì)實(shí)踐的同時(shí)，開展好理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)科技、文化體育等豐富多彩的活動(dòng)；五要開展談心活動(dòng)和心理健康教育，幫助學(xué)生處理好成長(zhǎng)過程中的各種具體問題。六要選派一批高素質(zhì)的政治輔導(dǎo)員與學(xué)生同吃、同住、同生活，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通。
二、從學(xué)生關(guān)心的問題入手，用學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行教育
目前，學(xué)生獨(dú)生子女增多，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇和學(xué)生學(xué)習(xí)，就業(yè)壓力的增強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)成為學(xué)校的一項(xiàng)新任務(wù)，這已是學(xué)生們普遍關(guān)注的“熱點(diǎn)”、“難點(diǎn)”問題。從學(xué)生的最關(guān)心的問題入手，多聯(lián)系學(xué)生身邊的事例，這方面主要可以采取多用學(xué)生喜聞樂見的形式，多疏導(dǎo)、民主理論、學(xué)生參加的方法，多用學(xué)生的語言等等。這樣能有效增強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力。發(fā)揮學(xué)生會(huì)的橋梁和紐帶作用，開展生動(dòng)有效的思想政治教育活動(dòng)。在校經(jīng)常開展豐富多彩的主題班會(huì)等活動(dòng)。如今，網(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)生接受信息的主要渠道之一，學(xué)校通過網(wǎng)站開展一些思想教育欄目和工作信息等形式，同時(shí)，及時(shí)根據(jù)學(xué)生關(guān)心的問題提供幫助和指導(dǎo)，增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，努力培養(yǎng)中職生良好的心理素質(zhì)。
三、中職生思想政治教育要做到“三貼近”
加強(qiáng)中職生思想政治教育同加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)一樣，是一項(xiàng)民心工程、希望工程。做好這項(xiàng)工作，最重要的是堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以中職生的全面發(fā)展為目標(biāo)，堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，努力提高思想政治教育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和感染力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人。堅(jiān)持“三貼近”，加強(qiáng)中職生思想政治教育工作。一要堅(jiān)持以人為本，就是必須貼近實(shí)際，貼近生活，貼近學(xué)生。這是增強(qiáng)中職生思想工作的針對(duì)性的關(guān)鍵。這方面從一切為學(xué)生成長(zhǎng)的角度，深入了解學(xué)生所思、所想、所需。傾聽學(xué)生的意見和建議，從學(xué)生最關(guān)心的問題入手，樹立學(xué)生服務(wù)的思想，用事實(shí)說話，榜樣引導(dǎo)，學(xué)生熟悉的語言和喜聞樂見的方式，把思想工作做實(shí)，做深，做好。這方面學(xué)?？梢越M織中職生志愿團(tuán)體，參加醫(yī)療資詢，義務(wù)家教等不同形式的志愿者活動(dòng)，通過這些活動(dòng)鍛煉了自我，服務(wù)了社會(huì)，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感。二要正面教育以情感人。按照“以學(xué)生為本”的要求，加強(qiáng)創(chuàng)新思想政治工作，要有民主平等的作風(fēng)。以尊重人、理解人、關(guān)心人為基礎(chǔ)，才能增強(qiáng)思想政治工作的實(shí)效性。主要以確立正面教育為主、教育者先行，以人為本、以情感人、注重道德實(shí)踐的原則，使思想教育貫穿學(xué)生在校經(jīng)歷的始終。應(yīng)開展一些如:“杰出校友訪談”、演講比賽等活動(dòng)，這些是最直接、最有說服力的思想政治工作。三要教育要以身作則，率先垂范。把培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人這一重大課題始終擺在重要位置，這就是說，當(dāng)教育者必須為學(xué)生做出表率，同時(shí)，要做學(xué)生的貼心人，領(lǐng)路人。為此，在學(xué)校里要進(jìn)一步開展教師形象工程和教師德育活動(dòng)。還可以確定育人為本，德育為先的思路，各方面形成合力，做出成效。按照“以學(xué)生為本”的要求，要始終堅(jiān)持“三貼近”，讓思想政治工作進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂。
四、要樹立先進(jìn)典型，結(jié)合創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)開展思想政治工作。
教師要在學(xué)生中樹立好的榜樣，讓榜樣的無窮力量影響到學(xué)生，以達(dá)到塑造學(xué)生靈魂的目的。因此做好思想政治工作與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)相結(jié)合，可以開展“光榮榜上有我，我是最棒的”等創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，及時(shí)樹立先進(jìn)典型，對(duì)先進(jìn)人物如勞動(dòng)積極者、拾金不昧者、助人為樂者、愛護(hù)公物者進(jìn)行宣傳，在學(xué)校、在班上營(yíng)造學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、超先進(jìn)的良好氛圍。用先進(jìn)人物良好的品行、情操和人格去感染他們，教育他們，這樣才能見賢思齊，心悅誠服。榜樣的力量是無窮的，它更富號(hào)召力，更富感染力，對(duì)教育學(xué)生，鼓舞學(xué)生，鞭策學(xué)生有巨大的推動(dòng)力量。做思想政治工作要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和宣傳各個(gè)方面、各個(gè)層次的先進(jìn)人物和先進(jìn)集體，大張旗鼓地宣傳他們的先進(jìn)事跡，可以使學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，形成崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好風(fēng)氣，以此來凝聚、團(tuán)結(jié)、激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗。
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