專(zhuān)業(yè)中班家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得(匯總18篇)

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專(zhuān)業(yè)中班家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得(匯總18篇)
時(shí)間:2023-11-01 03:52:08     小編:筆塵

是對(duì)學(xué)習(xí)成果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)和反思。宏觀和微觀的角度結(jié)合,可以讓總結(jié)更全面、準(zhǔn)確。以下是一些優(yōu)秀學(xué)者的總結(jié)之作,對(duì)我們有著很大的啟發(fā)。

中班家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得篇一

父母是孩子最好的老師,父母就應(yīng)注意平時(shí)生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題,做好榜樣,帶好頭。和孩子一起讀書(shū)學(xué)習(xí),營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的氛圍,偶爾也以向孩子“請(qǐng)教”的方式培養(yǎng)孩子多讀書(shū)學(xué)習(xí)、做一個(gè)有知識(shí)的人的自豪感。別在孩子面前評(píng)判老師和他人,多和其他孩子的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流孩子的方式和,做一個(gè)有愛(ài)心、包容心的家長(zhǎng)。

當(dāng)今社會(huì)的家庭,獨(dú)生子女的教育成為人們關(guān)注的問(wèn)題。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母?jìng)兊墓餐脑?。我們作為父母,要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立的人,能夠有足夠的潛力和信心離開(kāi)我們,成為家庭生活和社會(huì)生活中的獨(dú)立個(gè)體。但要怎樣教育孩子,尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。家庭是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境,而父母則是孩子的影響,是多么的巨大與深遠(yuǎn)。以下便是我平時(shí)在教育孩子的一些。

第一,尊重孩子的提問(wèn),注重智力的培養(yǎng)。我們一向沒(méi)有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么,只是在孩子提問(wèn)的時(shí)候認(rèn)真回答她提出的問(wèn)題;在她喜歡看的.書(shū)上面教她認(rèn)一些字,給她一些她喜歡的書(shū)與碟子,讓她自己學(xué)會(huì)放,怎樣講,平時(shí)在我講一次故事,然后讓她自己再講一次給我聽(tīng),使她對(duì)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。

第二,尊重并引導(dǎo)孩子的思想,的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng),不管在什么場(chǎng)合,要求做到不打人,不罵人,不說(shuō)臟話。我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙老師,在家里,在與孩子在一起的時(shí)候,要做到不說(shuō)臟話,不做過(guò)激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候,我們做父母的要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤時(shí)也要勇于承認(rèn)。

第三,注重孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,離不開(kāi)教育,教育離不開(kāi)尊重,尊重不等于縱容。在平時(shí),要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來(lái)看待,就務(wù)必多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法,和孩子多商量問(wèn)題,要學(xué)會(huì)換位思考,如果是我們父母自己遇到同樣的問(wèn)題就應(yīng)怎樣做,是會(huì)像孩子那樣做嗎我們不能用自己的觀念、模式、自己的去認(rèn)定孩子該做什么,不準(zhǔn)做什么,更不能利用家長(zhǎng)的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨(dú)立性,尊重孩子的獨(dú)立性,給孩子自己的空間,讓孩子自己學(xué)會(huì)涮牙、洗臉、穿衣等,讓孩子自己學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,讓孩子有自己的潛力與知識(shí)。

中班家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得篇二

家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成部分。大家都明白,幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情,并不是說(shuō)幼兒入園后,對(duì)孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園、交給了老師,恰恰相反,家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說(shuō):家庭是孩子的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。所以,只有幼兒園教育與家庭教育共同配合、達(dá)成一致,才能同方向、同步調(diào)前進(jìn),才能更好的到達(dá)教育的目的,促進(jìn)幼兒全面健康的發(fā)展。

家長(zhǎng)會(huì)是幼兒園普遍采用的一種家園溝通、家園共育的方式。分班家長(zhǎng)會(huì)對(duì)每個(gè)年齡段、每個(gè)班級(jí)的孩子與家長(zhǎng)更具有針對(duì)性,便于家長(zhǎng)與教師雙向交流,共同探討孩子的保育教育問(wèn)題。

本園于20xx年10月10日晚7:00在各班召開(kāi)了新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì),本次家長(zhǎng)會(huì)實(shí)到人數(shù)率達(dá)98%?;顒?dòng)中,各班老師向家長(zhǎng)朋友們介紹了本學(xué)期的班級(jí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)、培養(yǎng)目標(biāo);介紹了新教材的教學(xué)方法與使用方法以及需要家長(zhǎng)配合班級(jí)教師開(kāi)展的各項(xiàng)工作;與家長(zhǎng)們分享了各年齡段的育兒知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)等等。其中,教師們重點(diǎn)向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期我園引進(jìn)的新教材,包括《兒童之家——主題活動(dòng)課程》、《兒童之家——音樂(lè)潛能開(kāi)發(fā)課程》、《兒童之家——數(shù)學(xué)潛能開(kāi)發(fā)課程》等。這套新教材的引進(jìn)是結(jié)合了我園的教育特色——蒙臺(tái)梭利教育理念與方法來(lái)實(shí)施開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)的。為了能夠更好的體現(xiàn)蒙氏教育的特色,使蒙氏教育能滲透到孩子的一日生活當(dāng)中,所以這學(xué)期采用了這套新教材以輔助我們的教學(xué)。

最后,在分享育兒知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中,各班教師針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)和存在的一些問(wèn)題與家長(zhǎng)們進(jìn)行了探討:如大班組對(duì)《孩子立刻就要步入小學(xué),如何讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立?》、《怎樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣》;中班組對(duì)《培養(yǎng)幼兒的閱讀潛力》、《如何培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往潛力》;小班組對(duì)《幼兒自理潛力的培養(yǎng)》、《如何幫忙孩子建立自信心》等等問(wèn)題方面跟家長(zhǎng)進(jìn)行了分析與交流,許多家長(zhǎng)朋友們也紛紛發(fā)表了自我的見(jiàn)解。

活動(dòng)結(jié)束時(shí),許多家長(zhǎng)對(duì)我們的工作表示感謝,并期望今后此類(lèi)活動(dòng)能夠一如既往地開(kāi)展下去,以保證家園配合共同培養(yǎng)、教育好孩子。

透過(guò)這次活動(dòng),成功地促進(jìn)了家園之間的聯(lián)系和溝通,透過(guò)與家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)面的交流,我們對(duì)孩子及其生活的環(huán)境,其家長(zhǎng)的教育觀點(diǎn)有了更多的了解;家長(zhǎng)透過(guò)家庭教育經(jīng)驗(yàn)的交流,了解了幼兒園的教養(yǎng)工作狀況和對(duì)家園合作的要求,提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的水平,解決家長(zhǎng)在教育孩子方面的困惑。在今后的工作中,我們要更用心地爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合,幫忙家長(zhǎng)增進(jìn)對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí),更新家教觀念,提高家教水平,從而使家長(zhǎng)更好地與幼兒園同步教育好孩子。相信有了家長(zhǎng)朋友們的支持與配合,我們的工作會(huì)更上一層樓!

中班家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得篇三

幼兒家長(zhǎng),來(lái)自社會(huì)的各個(gè)層面,處理問(wèn)題的方式存在很大差異,比如:同樣是覺(jué)得自己孩子在幼兒園里受了委屈,家長(zhǎng)的態(tài)度和表達(dá)方式卻大相徑庭,有些家長(zhǎng)甚至?xí)粏?wèn)青紅皂白,直接訓(xùn)斥所謂欺負(fù)自己孩子的小朋友,或心里對(duì)老師產(chǎn)生極大的不滿。針對(duì)這種情況,我們?cè)陂_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,通過(guò)典型事例,向家長(zhǎng)提出要求,并對(duì)那些能夠支持、理解幼兒園工作的家長(zhǎng)提出表?yè)P(yáng)和感謝,為家長(zhǎng)樹(shù)立學(xué)習(xí)的楷模,并對(duì)家長(zhǎng)曉之以理、動(dòng)之以情,給家長(zhǎng)以感同身受的教育,僅僅是這種簡(jiǎn)單的方式,卻使多數(shù)家長(zhǎng)都能夠理解老師的苦心,強(qiáng)調(diào)之后,家長(zhǎng)訓(xùn)斥其它幼兒的事情明顯減少,家長(zhǎng)因?yàn)橛變褐g出現(xiàn)糾紛也都能夠通過(guò)老師進(jìn)行調(diào)解。

一次家長(zhǎng)會(huì),可以消除家長(zhǎng)的許多困惑,也能夠把本來(lái)不該發(fā)生的事情消滅在萌芽中。與此同時(shí),通過(guò)多種形式,讓家長(zhǎng)了解現(xiàn)代幼兒園教育,了解幼兒園教師工作的價(jià)值,只有這樣,家長(zhǎng)才能理解老師,支持老師,也只有家長(zhǎng)的教育觀念與老師的教育觀念保持一致,家園同步才能真正成為一種現(xiàn)實(shí)。

幼兒天性好動(dòng),磕磕碰碰的事情時(shí)有發(fā)生,家長(zhǎng)愛(ài)子心切,有過(guò)激言行也是可以理解的,但也有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)幼兒微小的傷痛小題大做,攪鬧不休,遇到這類(lèi)家長(zhǎng),老師一定要耐下性子,冷靜,并多多的換位思考,我有個(gè)好方法----傾聽(tīng)。

傾聽(tīng)家長(zhǎng)投訴,有時(shí)候會(huì)就事論事,有時(shí)候,可能是借題發(fā)揮,把平時(shí)對(duì)老師的不滿和積怨一并發(fā)泄出來(lái)。這時(shí)候老師別急著解釋?zhuān)灰獙?zhuān)注、耐心的傾聽(tīng)就可以了,其實(shí),家長(zhǎng)可能是想讓老師多多關(guān)注自己的孩子,訴說(shuō)之后,他自己就會(huì)發(fā)現(xiàn),并沒(méi)有什么大不了的事情,即沒(méi)有具體想要解決的問(wèn)題,老師們也沒(méi)有什么原則性的錯(cuò)誤,訴說(shuō)之后,心情平靜下來(lái),問(wèn)題就變得簡(jiǎn)單多了。另外,從家長(zhǎng)的傾訴當(dāng)中老師很容易了解家長(zhǎng)的真實(shí)想法,便于解決,達(dá)到令家長(zhǎng)滿意的效果。

幼兒園無(wú)小事,老師有責(zé)任保證孩子在園的分分秒秒都是安全快樂(lè)的。但是幼兒園的工作也會(huì)出現(xiàn)不盡如人意的地方,對(duì)于我們自己工作的失誤,一定要有勇氣承擔(dān)責(zé)任,敢于面對(duì)家長(zhǎng)的質(zhì)疑,以坦城、負(fù)責(zé)的精神處理善后工作,達(dá)到令家長(zhǎng)滿意的結(jié)果。

寬容、理解、重情、溝通是處理家長(zhǎng)工作最基本的方針。家長(zhǎng)和幼兒園有一個(gè)共同的紐帶——孩子,家長(zhǎng)們?cè)谕映升垼變簣@在培養(yǎng)孩子茁壯成長(zhǎng)。有了這種共識(shí),家園合作就應(yīng)該是一件輕松而愉快的事情。

中班家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得篇四

初中班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),是一次老師和家長(zhǎng)共同交流的機(jī)會(huì),也是家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)、生活情況的重要途徑。最近,我參加了一次初中班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),讓我收獲頗豐,深受啟發(fā)。以下將從家長(zhǎng)參與度、溝通與合作、互動(dòng)和反思四個(gè)方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

第二段:家長(zhǎng)參與度

首先,這次家長(zhǎng)會(huì)讓我深深感受到了家長(zhǎng)參與度的重要性。在會(huì)議中,大部分家長(zhǎng)都積極地參與到討論和交流中,提出了自己的意見(jiàn)和建議。這種參與度不僅展示了家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視程度,也體現(xiàn)了家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的積極態(tài)度。正是因?yàn)榧议L(zhǎng)們的參與,才有了更好的溝通和合作,使得家校共育真正得到了實(shí)現(xiàn)。

第三段:溝通與合作

其次,家長(zhǎng)會(huì)是一次增進(jìn)溝通與合作的絕佳機(jī)會(huì)。在會(huì)議中,老師向家長(zhǎng)們?cè)敿?xì)介紹了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)校的教育理念和教學(xué)安排,家長(zhǎng)們也向老師提出了自己的疑問(wèn)和困惑。通過(guò)這些交流,雙方更加深入地了解了彼此的立場(chǎng)和期望,為孩子的教育提供了更專(zhuān)業(yè)、更細(xì)致的指導(dǎo)。此外,家長(zhǎng)間的交流也是寶貴的資源共享的平臺(tái),家長(zhǎng)們可以互相交流育兒經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法,從而更好地輔導(dǎo)和關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。

第四段:互動(dòng)

值得一提的是,家長(zhǎng)會(huì)還是家長(zhǎng)與老師互動(dòng)的時(shí)機(jī)。除了會(huì)議中的交流,家長(zhǎng)們還可以向老師們提問(wèn)和尋求建議。家長(zhǎng)們可以就孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題、行為問(wèn)題、心理問(wèn)題等向老師們咨詢,獲得專(zhuān)業(yè)的解答和指導(dǎo)。這種互動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)們對(duì)孩子的狀況有了更全面的了解,也為孩子的教育問(wèn)題找到了更好的解決方案。

第五段:反思

最后,這次參加家長(zhǎng)會(huì)讓我明白了反思的重要性。在會(huì)議的最后,家長(zhǎng)們和老師們對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行了總結(jié)和評(píng)估,提出了意見(jiàn)和建議。通過(guò)反思,發(fā)現(xiàn)了家長(zhǎng)會(huì)中存在的問(wèn)題和不足,為下一次家長(zhǎng)會(huì)提供了借鑒和改進(jìn)的依據(jù)。反思的過(guò)程也是家長(zhǎng)和教師不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程,幫助家庭和學(xué)校搭建更良好的溝通和合作平臺(tái)。

總結(jié):

綜上所述,參加初中班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)是一次有益的體驗(yàn),家長(zhǎng)們可以通過(guò)參與度的提高、溝通與合作的加強(qiáng)、互動(dòng)的發(fā)展和反思的深入來(lái)實(shí)現(xiàn)更好的家校合作。這些交流和合作都是為了孩子的發(fā)展和成長(zhǎng),讓他們?cè)诩彝ズ蛯W(xué)校兩個(gè)環(huán)境中得到全面的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)。家長(zhǎng)會(huì)不僅是家庭和學(xué)校之間聯(lián)系的橋梁,更是家庭教育和學(xué)校教育共同發(fā)展的契機(jī)。通過(guò)參與家長(zhǎng)會(huì),我們相信孩子們的成長(zhǎng)會(huì)更加健康、快樂(lè)!

中班家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得篇五

隨著孩子進(jìn)入初中,家長(zhǎng)們逐漸需要了解孩子在學(xué)校的學(xué)業(yè)狀況以及日常表現(xiàn)。作為家長(zhǎng),參加班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)是了解學(xué)校和孩子的一種重要途徑。通過(guò)與其他家長(zhǎng)交流和傾聽(tīng)學(xué)校教師的講解,我們能夠更好地了解孩子的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展情況。以下是我在最近參加的一次初中班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)中獲得的心得體會(huì)。

第一段:班級(jí)和師生關(guān)系

在家長(zhǎng)會(huì)上,我發(fā)現(xiàn)學(xué)校對(duì)班級(jí)和師生關(guān)系的重視程度。班級(jí)作為孩子的第二個(gè)家,對(duì)于他們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。學(xué)校鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與班級(jí)活動(dòng),以促進(jìn)家庭與學(xué)校之間的互動(dòng)和合作,形成“雙重育人”的教育理念。此外,學(xué)校也高度重視師生的關(guān)系,堅(jiān)持班主任制度,每個(gè)班級(jí)都有一位班主任負(fù)責(zé)管理和關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。這種良好的班級(jí)和師生關(guān)系,為孩子在學(xué)校的成長(zhǎng)提供了良好的保障。

第二段:學(xué)校教育理念和教學(xué)方式

在家長(zhǎng)會(huì)上,學(xué)校對(duì)于教育理念和教學(xué)方式進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和解決問(wèn)題的能力。此外,學(xué)校采取了多種教學(xué)方式,包括講授、討論、實(shí)踐等,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展?jié)摿Α_@種注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的教育理念和教學(xué)方式,引起了我們家長(zhǎng)的高度關(guān)注和認(rèn)同。

第三段:學(xué)生評(píng)價(jià)和個(gè)性發(fā)展

在家長(zhǎng)會(huì)上,學(xué)校向我們介紹了學(xué)生評(píng)價(jià)的方式和內(nèi)容。學(xué)校強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)要兼顧客觀和主觀因素,注重對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的評(píng)價(jià)。學(xué)校通過(guò)多元化的評(píng)價(jià)方式,包括考試、作業(yè)、小組活動(dòng)等,全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況。此外,學(xué)校也注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng),提供了多樣化的興趣班和社團(tuán)活動(dòng)。這種注重個(gè)性發(fā)展和多元化評(píng)價(jià)的方式,為孩子的全面發(fā)展提供了保障。

第四段:家校合作和家庭教育

在家長(zhǎng)會(huì)上,學(xué)校強(qiáng)調(diào)了家校合作的重要性。學(xué)校表示愿意通過(guò)定期的家校互動(dòng)和家訪活動(dòng),與家長(zhǎng)密切合作,共同關(guān)心和培養(yǎng)孩子。此外,學(xué)校也鼓勵(lì)家長(zhǎng)注重家庭教育,給予孩子充分的關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)。學(xué)校提出了有效的家庭教育方法和技巧,幫助家長(zhǎng)更好地引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和生活。這種積極的家校合作和家庭教育指導(dǎo),為孩子的成長(zhǎng)提供了有力的支持。

第五段:參與班級(jí)活動(dòng)和交流

通過(guò)參加班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),我意識(shí)到積極參與班級(jí)活動(dòng)和與其他家長(zhǎng)交流的重要性。在家長(zhǎng)會(huì)期間,我和其他家長(zhǎng)面對(duì)面交流,分享了孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。這種互相傾聽(tīng)和交流的方式,讓我們更好地了解了孩子的需求和問(wèn)題。此外,我還參加了班級(jí)活動(dòng),并與孩子一起參與一些社區(qū)服務(wù)活動(dòng),培養(yǎng)了孩子的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。參與班級(jí)活動(dòng)和交流,不僅讓我更加了解孩子,也增加了與家校和社區(qū)的聯(lián)系。

在初中班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上,我獲得了很多有關(guān)學(xué)校教育和學(xué)生發(fā)展的信息,也拓寬了自己的視野。通過(guò)與學(xué)校和其他家長(zhǎng)的交流,我更加深入地了解了孩子在學(xué)校的學(xué)業(yè)狀況和日常表現(xiàn)。作為家長(zhǎng),參加班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)是了解孩子和學(xué)校的重要途徑,我會(huì)繼續(xù)積極參與,并與學(xué)校和其他家長(zhǎng)共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

中班家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得篇六

浩浩寶貝在曙東幼兒園已上過(guò)了一年有余,昨天晚上6:20分幼兒園里組織了新學(xué)期里小班的第一次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)們都如約的來(lái)到了小班的教室。還是跟往常一樣,家長(zhǎng)們感受到了幼兒園的親切,老師的無(wú)微不至,就像個(gè)大家庭,讓家長(zhǎng)們感到放心,孩子們感到歡樂(lè)。前后一個(gè)多小時(shí)的聆聽(tīng),讓我們做家長(zhǎng)的感受頗深,受益匪淺。

通過(guò)老師的講解,講家長(zhǎng)對(duì)寶寶在幼兒園的生活了解到了更多,老師強(qiáng)調(diào)了要養(yǎng)成教育。這點(diǎn)我想我們家長(zhǎng)都是有認(rèn)識(shí)的,卻有很多家長(zhǎng)都沒(méi)有那么重視,聽(tīng)了老師的講解,讓我對(duì)養(yǎng)成教育有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),孩子的教育是事無(wú)巨細(xì)的,從點(diǎn)滴開(kāi)始,小到開(kāi)水龍頭洗手、掛毛巾、穿脫衣褲、跟認(rèn)識(shí)的人問(wèn)好等。

大到學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒、懂得跟別人分享并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)等等,這些都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效,讓孩子們養(yǎng)成一種行為習(xí)慣,這些看似平常的小事,讓一句“來(lái),媽媽幫助你吧……”就無(wú)意間剝奪了孩子學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì),其實(shí)許多很簡(jiǎn)單的事情能讓孩子學(xué)到很多很多的。對(duì)于浩浩寶貝,我就是這樣,我會(huì)放手讓他去做讓他去學(xué)。至于他做得好不好,這跟學(xué)與不學(xué)是有區(qū)別的。相信孩子只要學(xué)了,做了,一次不成,還有二次、三次呢。

另外老師還講到一點(diǎn)讓我時(shí)分贊同。也就是人無(wú)完人,任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足,但是我們不能因此動(dòng)輒呵斥,甚至暴跳如雷,畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子,我們需要作的就是耐心勸說(shuō)、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng)。我們的好孩子是夸出來(lái)的,而不是罵出來(lái)的。對(duì)孩子多點(diǎn)鼓勵(lì)式教育方法,多去發(fā)現(xiàn)孩子的亮點(diǎn),并及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),在給與孩子積極的心理暗示的同時(shí),讓他知道了什么是對(duì)的,自然也就明確了什么是不對(duì)的,結(jié)果孩子不但是非觀念增強(qiáng)了,而且自信心也足了。

不過(guò)我覺(jué)得“賞識(shí)教育”固然是好,但是一定要適度、適時(shí)、適量,一味的夸獎(jiǎng),也會(huì)讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,進(jìn)而會(huì)與小朋友們?cè)黾恿烁糸u和距離的。

另外老師還提出了家園共育,指出了家長(zhǎng)需要配合的地方。孩子在園里不等于完全交給老師,家長(zhǎng)也要關(guān)注孩子,重視對(duì)孩子的教育。我也認(rèn)識(shí)到平時(shí)做得不夠好的地方,但我一直在努力著,一直跟著浩浩寶貝在一起成長(zhǎng)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)們更加的了解幼兒園,了解到了老師們對(duì)每一位寶寶的仔細(xì)觀察,悉心照顧等。

開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后,我也向老師了解了一些浩浩寶貝在幼兒園的行為習(xí)慣等,總體來(lái)說(shuō)還是表現(xiàn)不錯(cuò)的,但是有一點(diǎn)兒浩浩寶貝的占有欲比較強(qiáng),這個(gè)習(xí)慣可能因?yàn)樵诩依镂覀兙鸵粋€(gè)孩子,而且周?chē)矝](méi)有什么孩子一起玩,所以他覺(jué)得什么東西都應(yīng)該是他的,他不太懂理跟小朋友分享,但他在家里懂得跟家人分享,這樣的不足,我會(huì)幫助浩浩寶貝改掉這不足的習(xí)慣。

最后,我想作為家長(zhǎng),不僅在家要教育和關(guān)愛(ài)孩子,也要全力配合幼兒園。相信家庭和幼兒園的良好互動(dòng),孩子能在幼兒園的大家庭中健康成長(zhǎng),與其他的寶寶們和睦相處,同時(shí)也特別感謝老師們的辛勤付出,無(wú)比關(guān)愛(ài)。真的謝謝家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)同幼兒園走得更近了。

生活是五彩繽紛的,我們會(huì)因一些事情產(chǎn)生新的理解或看法內(nèi)心有所觸動(dòng),這時(shí)可以將自己產(chǎn)生的感悟?qū)懗梢黄牡皿w會(huì)。對(duì)接觸的事物產(chǎn)生的一些內(nèi)心的想法和自己的理解謂之“心得體會(huì)”。那么,心得體會(huì)要包括哪些內(nèi)容呢?本站小編特意為大家收集整理了“中班幼兒家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)”,供你參考,希望能幫到你。

中班家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得篇七

為了讓家長(zhǎng)能全面地了解我們的教育工作,了解孩子在園的生活和表現(xiàn)情況,幼兒中班開(kāi)展了家長(zhǎng)會(huì)。本文是本站小編為大家整理的幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)

心得體會(huì)

,歡迎參考!

為了讓家長(zhǎng)能全面地了解我們的教育工作,了解孩子在園的生活和表現(xiàn)情況,達(dá)成家園共育,周一我們班召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),現(xiàn)在就這次家長(zhǎng)會(huì)我們作以總結(jié):

我們是以班級(jí)為單位召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)。首先,我們第一項(xiàng)就是選舉辛寨中心幼兒園第一屆家委會(huì)成員。其中要選一名主任,一名副主任,一名秘書(shū),兩名成員。家長(zhǎng)們的熱情很高,爭(zhēng)相發(fā)言,毛遂自薦,積極的參與本次家委會(huì)選舉,家長(zhǎng)投票井然有序,其他家長(zhǎng)也很積極的幫忙計(jì)票,讀票,監(jiān)票。本次家委會(huì)公平公正。選舉很成功。

接下來(lái)就是我們的主要任務(wù):家長(zhǎng)會(huì)。我們和家長(zhǎng)真的像朋友聊天一樣,總結(jié)了上學(xué)期我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中存在的不足和需要改進(jìn)的地方,同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長(zhǎng)會(huì)上,家長(zhǎng)朋友們很受啟發(fā)。還有的家長(zhǎng)說(shuō):“我們?cè)瓉?lái)就認(rèn)為你們只是看孩子而已,還真不知道你們的工作量這么大,工作做得這么細(xì),由于我們做家長(zhǎng)的太忙,與你們溝通的真的太少了。”……整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)為時(shí)一個(gè)多小時(shí),會(huì)場(chǎng)氣氛濃厚,秩序良好。會(huì)后每位家長(zhǎng)都戀戀不舍的離開(kāi),大家都堅(jiān)持這樣的家長(zhǎng)應(yīng)該多開(kāi),讓他們這些家長(zhǎng)朋友們能多多吸取經(jīng)驗(yàn),獲得育兒之道。

我們相信,在今后的教育、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園配合工作方面,較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),給我們?cè)鎏砹诵判?,制定了前進(jìn)的目標(biāo)。

這次家長(zhǎng)座談會(huì)在寬松、自由的環(huán)境里圓滿的結(jié)束了??吹郊议L(zhǎng)們的參與可以看出他們對(duì)我們工作的支持,我們感到非常的欣慰。相信在家園共同努力下,我們中班的各項(xiàng)工作一定會(huì)順利、出色的開(kāi)展。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的目標(biāo)那就是孩子,相信我們的孩子一定會(huì)更健康、更向上的成長(zhǎng)。

為了讓家長(zhǎng)能全面地了解我們的教育工作,了解孩子在園的生活和表現(xiàn)情況,達(dá)成家園共育,周六我們班召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),現(xiàn)在就這次家長(zhǎng)會(huì)我們作以總結(jié):

這次家長(zhǎng)會(huì),我們和家長(zhǎng)真的像朋友聊天一樣,總結(jié)了上學(xué)期我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中存在的不足和需要改進(jìn)的地方,同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長(zhǎng)會(huì)上,家長(zhǎng)朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長(zhǎng)都說(shuō)“原來(lái),我們真的還不知道走廊的這些欄目是專(zhuān)給我們家長(zhǎng)看的呢?”、還有的家長(zhǎng)說(shuō):“我們?cè)瓉?lái)就認(rèn)為你們只是看孩子而已,還真不知道你們的工作量這么大,工作做得這么細(xì),由于我們做家長(zhǎng)的太忙,與你們溝通的真的太少了?!薄麄€(gè)家長(zhǎng)會(huì)為時(shí)一個(gè)多小時(shí),會(huì)場(chǎng)氣氛濃厚,秩序良好。會(huì)后每位家長(zhǎng)都戀戀不舍的離開(kāi),大家都堅(jiān)持這樣的家長(zhǎng)應(yīng)該多開(kāi),讓他們這些家長(zhǎng)朋友們能多多吸取經(jīng)驗(yàn),獲得育兒之道。

家長(zhǎng)會(huì)上主要講了一下幾個(gè)方面的內(nèi)容:

1、感謝:特別感謝個(gè)別好家長(zhǎng),例舉主要事件。

2、介紹幼兒的基本情況。通過(guò)一學(xué)期的的生活和學(xué)習(xí),孩子們的能力、習(xí)慣、發(fā)展情況進(jìn)行分析總結(jié)。

3、本學(xué)期開(kāi)展的主要活動(dòng)、班級(jí)特色和下學(xué)期我們的工作安排及需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)。

4、安全工作。

5、解讀中班幼兒體能發(fā)展目標(biāo)。

6、家長(zhǎng)交流育兒心得并提寶貴意見(jiàn)和建議。

家長(zhǎng)會(huì)是家園互動(dòng)的最佳時(shí)機(jī),家長(zhǎng)們也都抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)暢所欲言。許多家長(zhǎng)都表示通過(guò)今天一系列的活動(dòng),更具體地看到了自己的孩子各方面的表現(xiàn),看到了孩子的進(jìn)步(縱向比較),特別開(kāi)心。信浩然爸爸說(shuō),信浩然在幼兒園學(xué)習(xí)生活他比什么都放心?,F(xiàn)在,孩子在生活習(xí)慣、自理能力、動(dòng)手能力方面都有很大進(jìn)步,想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力也有一個(gè)質(zhì)的飛躍,他很懂得關(guān)心父母。扈智齊媽媽說(shuō),扈智齊、張佳翔小朋友上了中班以后,在與人交往方面有了很大進(jìn)步,變得愿意表達(dá)自己的想法了,期待著孩子的更大進(jìn)步。

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點(diǎn)子。

我們相信,在今后的教育、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園配合工作方面,較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),給我們?cè)鎏砹诵判?,制定了前進(jìn)的目標(biāo)。

這次家長(zhǎng)座談會(huì)在寬松、自由的環(huán)境里圓滿的結(jié)束了??吹郊议L(zhǎng)們的參與可以看出他們對(duì)我們工作的支持,我們感到非常的欣慰。相信在家園共同努力下,我們中班的各項(xiàng)工作一定會(huì)順利、出色的開(kāi)展。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的目標(biāo)那就是孩子,相信我們的孩子一定會(huì)更健康,更向上的成長(zhǎng)!

為了讓家長(zhǎng)能全面地了解我們的教育工作,了解孩子在園的生活和表現(xiàn)情況,達(dá)成家園共育,今天我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。主要從以下幾個(gè)方面展開(kāi):

1、感謝:特別感謝個(gè)別好家長(zhǎng),例舉主要事件。

2、介紹幼兒的基本情況。通過(guò)一學(xué)期的的生活和學(xué)習(xí),孩子們的能力、習(xí)慣、發(fā)展情況進(jìn)行分析總結(jié)。

3、本學(xué)期開(kāi)展的主要活動(dòng)、班級(jí)特色和需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)。

4、家長(zhǎng)交流育兒心得

5、讓家長(zhǎng)提寶貴意見(jiàn)和建議。

這次家長(zhǎng)座談會(huì)在寬松、自由的環(huán)境里圓滿的結(jié)束了??吹郊议L(zhǎng)們的參與可以看出他們對(duì)我們工作的支持,我們感到非常的欣慰。相信在家園共同努力下,我們中班的各項(xiàng)工作一定會(huì)順利、出色的開(kāi)展。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的目標(biāo)那就是孩子,相信我們的孩子一定會(huì)更健康,更向上的成長(zhǎng)!

中班家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得篇八

對(duì)一本教育類(lèi)書(shū)籍的的閱讀方式有多少種可能性呢?安靜地進(jìn)入,讓作者帶著你簡(jiǎn)單游弋在各種教育觀念間,尋覓著教育中的清風(fēng)明月,陳震老師的《做溫暖的教育者》一書(shū)做到了。

陳震老師是一名普通的教育工作者,他的語(yǔ)言功底深厚,善于敏感把握身邊事物,對(duì)各種話題,信手拈來(lái),皆從教育的角度進(jìn)行敘述,日積月累,堅(jiān)持書(shū)寫(xiě),構(gòu)成了二十七萬(wàn)余字的教育類(lèi)著作。

書(shū)中文章大多短小精煉,無(wú)贅言贅語(yǔ),給人很強(qiáng)的閱讀愉悅感。書(shū)中話題涉及豐富,讓我們深深感受到一位普通老師為師、為學(xué)、為人的自在尋覓過(guò)程。應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的瑣碎與繁雜,陳震老師始終以教育者的智慧關(guān)照教育現(xiàn)實(shí),展現(xiàn)了一位教育工作者的工作與生活姿態(tài)。

作為一名教育工作者――――要尋求有境界的工作姿態(tài)。

書(shū)中對(duì)教育工作者的工作姿態(tài)提出了很多推薦,如:老師的基本要求是發(fā)奮創(chuàng)設(shè)寬松的和諧環(huán)境,調(diào)節(jié)構(gòu)成寬容的內(nèi)部心境,堅(jiān)持寬厚關(guān)愛(ài)的溝通心態(tài);“小疑獲小進(jìn),大疑獲大進(jìn)”,能夠發(fā)奮培養(yǎng)出有懷疑態(tài)度,批判思維與創(chuàng)新精神的學(xué)生等等,這些都是需要老師不斷尋求的!

對(duì)于教育者的工作姿態(tài)陳震老師認(rèn)為有境界為上,借鑒王國(guó)維先生對(duì)于境界的經(jīng)典描述,即:第一境,“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓,望盡天涯路?!钡诙常耙聨u寬終不悔,為伊消得人憔悴。”第三境,“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”。有境界的教育自成格調(diào),有境界的教育才有生命力。境界有大小、高下之分,并無(wú)優(yōu)劣。教知識(shí),教方法,教心態(tài)能夠成為教育的三種境界,對(duì)于成長(zhǎng)中的人來(lái)說(shuō),知識(shí),方法,心態(tài)都是重要的,境界由低到高,低層次是知識(shí)獲得,高層次是心態(tài)培育,只要能夠有效整合,就能促進(jìn)終生的和諧發(fā)展。

作為一名教育工作者――――要尋求有品質(zhì)的生活姿態(tài)。

有品質(zhì)的生活姿態(tài)是內(nèi)涵多元的,閱讀是良好的通道。讀書(shū)能夠愉悅身心、提升自己。讀書(shū)讓生活更有品位,讀書(shū)使人內(nèi)心更加寧?kù)o,讀書(shū)使職業(yè)更有智慧。

教育工作者是文化的傳承與引領(lǐng)者,讀書(shū)不僅僅是提升自我的需求,也是職業(yè)的要求。一位老師只要愿意與書(shū)為伴,堅(jiān)持“吾愛(ài)吾師,吾更愛(ài)真理”的態(tài)度,就能尋覓到心中的清風(fēng)明月,就能塑造出有品質(zhì)的生活姿態(tài)。

讓每一點(diǎn)感動(dòng)在心中融化,讓每一點(diǎn)感觸在心中發(fā)芽,并將思考記錄筆端。

讓我們以溫潤(rùn)的內(nèi)心,尋覓著教育中的清風(fēng)明月,成為溫暖的教育者!

中班家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得篇九

孩子上幼兒園中班了,如何教育好孩子,對(duì)我們這些年輕的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)好比是一門(mén)需要不斷學(xué)習(xí)和摸索的課程。以前覺(jué)得孩子還小,吃好睡好少生病就行,再說(shuō)咱小時(shí)候不就是摸爬滾打長(zhǎng)大的,可現(xiàn)在想想遠(yuǎn)沒(méi)這么簡(jiǎn)單。下面就談?wù)勎覀冊(cè)诮逃⒆臃矫娴囊稽c(diǎn)體會(huì)。

1.注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任,要由父母共同承擔(dān),哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí),父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件,在教育孩子上有分工有合作,不要單方獨(dú)攬大權(quán);只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下,才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

3.加強(qiáng)與老師的溝通和聯(lián)系,主動(dòng)向老師介紹孩子的情況。其實(shí)我們做家長(zhǎng)的,并沒(méi)有通過(guò)幼兒教育的系統(tǒng)培訓(xùn),對(duì)孩子的了解往往帶有感情色彩,而老師的評(píng)價(jià)就更為客觀,而且老師在發(fā)現(xiàn)孩子潛能方面肯定比我們家長(zhǎng)來(lái)得敏感,所以和老師多交流就非常有必要。

4.注重與孩子日常交流,幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們覺(jué)得與孩子較好的聊天時(shí)間是在每天晚上睡覺(jué)前,多聽(tīng)聽(tīng)他對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和理解,并通過(guò)講故事,讓他明白一些做人處事的道理。說(shuō)到克服缺點(diǎn)如我家孩子有亂扔玩具的壞習(xí)慣,我們會(huì)在玩前提醒他玩后要自己收拾,一開(kāi)始他很不情愿,還會(huì)鬧情緒,但我們并沒(méi)有妥協(xié),而是許諾在一定時(shí)間內(nèi)。

中班家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得篇十

月26日晚上,我作為程真的家長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園中一班的家長(zhǎng)會(huì),班主任張燕老師向家長(zhǎng)們介紹了這一學(xué)期以來(lái)幼兒園及班級(jí)幼兒的發(fā)展情況,一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)的精彩回放,使家長(zhǎng)們?cè)俅瘟私饬擞變簣@課程的規(guī)范,活動(dòng)的豐富多彩,以及幼兒在“第二個(gè)家”的快樂(lè)生活。同時(shí),針對(duì)幼兒的特點(diǎn)和部分家長(zhǎng)的作法,張老師真切的談了一些建議和要求,從中我們體會(huì)到了老師們對(duì)孩子們的細(xì)心、用心和無(wú)微不至的關(guān)心。張老師真誠(chéng)的向家長(zhǎng)承諾,老師們?cè)敢獗M心盡力的做好工作,為每個(gè)孩子服務(wù),懇切的表明自己要與家長(zhǎng)密切合作,共同教育好這些孩子。

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我真的受益非淺,現(xiàn)就自己的感受談兩點(diǎn)體會(huì):

一、家校合力,才能有效地培養(yǎng)好孩子。

現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女,家里全是大人,因此,他們接觸的環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境,而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同,在這中間家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用,只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通,才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。作為孩子的家長(zhǎng),一定不能錯(cuò)過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和老師們交流的機(jī)會(huì),再忙也抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),再者,最好不要讓爺爺、奶奶代替父母參加,眾所周知,“隔輩親",老人舍不得批評(píng)孩子,他們的一些觀點(diǎn)教育方式也跟不上時(shí)代的要求,另外,我們作為家長(zhǎng)應(yīng)充分理解和支持老師,讓老師擺脫束縛和不必要的后顧之憂,全身心的投入到教育中來(lái)。

二、培養(yǎng)良好習(xí)慣,受益終生。

在平時(shí)的教育中,張老師非常注重培養(yǎng)孩子的自理能力,良好的'生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,隨著孩子年齡的增長(zhǎng),著重培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣。張老師引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的態(tài)度和方法教育孩子,養(yǎng)成各種良好習(xí)慣,促進(jìn)孩子全面發(fā)展。幼兒園時(shí)期的學(xué)習(xí)成果及行為習(xí)慣,都影響孩子們今后的學(xué)習(xí)和生活。在學(xué)校的習(xí)慣有老師教導(dǎo),孩子再過(guò)一年打扮幼兒園生活就要上小學(xué)了,我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常訓(xùn)練孩子的良好的習(xí)慣,如:要求孩子定時(shí)睡覺(jué),起床,上大班后晚上要布置作業(yè),要求作業(yè)要又快又好,把書(shū)包整理的整理的整整齊齊等,總之,我們要關(guān)注孩子的能力,讓他們?cè)谌松钠鹋芫€上充滿力量。

我想凡事盡力了,就一定有收獲,中一班這群可愛(ài)的孩子們?cè)诶蠋焸兊募?xì)心教導(dǎo)下,在這個(gè)藏龍臥虎的實(shí)驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭里一定會(huì)茁壯成長(zhǎng),一只只雛鷹定會(huì)展翅翱翔。

中班家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得篇十一

我是xx的媽媽?zhuān)軜s幸xx老師給我這個(gè)機(jī)會(huì),讓我在這里與大家一起來(lái)交流育兒心得,其實(shí)在座的個(gè)個(gè)都是我的榜樣,有機(jī)會(huì)讓我們一起探討學(xué)習(xí)。

這篇發(fā)言稿是我兒子催著我完成的早上兒子催我,媽媽你寫(xiě)好了嗎?早晨到我不敢說(shuō),兒子又問(wèn)我:媽媽?zhuān)阌袥](méi)有寫(xiě)好了,快點(diǎn)準(zhǔn)備好,不寫(xiě)好,晚上要出丑的呢。在我兒子眼中,我是一個(gè)"不靠譜"的媽媽?zhuān)谄牌叛壑形沂且粋€(gè)"不稱職"的媽媽。今天其實(shí)我想跟大家談?wù)勎业?不稱職"與"不靠譜"。

第一、婆婆眼中我是個(gè)不稱職的媽媽:從小我兒子就是我的服務(wù)員,有什么事情總是我差事他幫我做,我自己在偷懶,我婆婆說(shuō)我把我的兒子當(dāng)成了使喚丫頭,其他的媽媽都是什么事都幫兒子做好的,而我反過(guò)來(lái)是要兒子幫我做的。其實(shí)并不是我真正懶,而是我看到了中國(guó)很多家庭教育總是溺愛(ài)孩子,導(dǎo)致孩子衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,還不懂得感恩,所以自從他懂事開(kāi)始,我就盡可能的讓他做自己力所能及的事,總是告訴他自己的事情自己做,我不會(huì)幫你的,所以自從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始穿衣服,穿鞋,甚至于找衣服都是自己干的,每天到家我的任務(wù)是燒飯,他的任務(wù)是幫每個(gè)人盛好飯,我總是告訴他,他是家里的一份子,所以家務(wù)他也有責(zé)任,不是媽媽一個(gè)人的事情,通過(guò)家務(wù)我要讓他明白:第一、媽媽做家務(wù)不是理所當(dāng)然要做的,那是每個(gè)家庭成員共同的事,第二、媽媽干家務(wù)是很累的,要懂得尊敬孝順長(zhǎng)輩。三、讓他明白干活是很累的,賺錢(qián)是不易的,懂得父母的辛苦。通過(guò)一件件的小事,我讓兒子明白了為人處世的道理,因?yàn)槲抑酪粋€(gè)人要成才,首先要有良好的品德。我的不稱職培養(yǎng)了兒子的稱職。

第二、兒子眼中的"不靠譜"

有一天兒子告訴我,媽媽?zhuān)谖覀兗依镂沂亲羁孔V的,你是最不靠譜的。他的理由之一是:別人的媽媽都在兒子身邊督促完成作業(yè)的,你從來(lái)不來(lái)管我的。確實(shí)兒子說(shuō)的很對(duì),我們家最不靠譜的就是我,小學(xué)一年級(jí)剛開(kāi)始的時(shí)候,我花一兩個(gè)星期培養(yǎng)了他的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要求他回家就首先做作業(yè),其余都不準(zhǔn)做,一切事情在作業(yè)后進(jìn)行,并且學(xué)會(huì)自己安排自己的作業(yè)過(guò)程,慢慢的養(yǎng)成了習(xí)慣,剛開(kāi)始的時(shí)候,我還會(huì)去檢查一下他做的作業(yè),后來(lái)一個(gè)培養(yǎng)告訴我,作業(yè)讓他自己檢查,從此之后,我告訴兒子我只負(fù)責(zé)幫你簽名,對(duì)錯(cuò)你自己負(fù)責(zé),檢查也得你自己來(lái),如果老師改下來(lái)錯(cuò)的,那媽媽要批評(píng)的。因?yàn)槲铱吹搅丝荚嚂r(shí)沒(méi)人幫他去檢查的,如果我?guī)退麢z查慣了,他就會(huì)養(yǎng)成一種非常被動(dòng)的依賴心情,什么都要我來(lái)做了,所以從小學(xué)到現(xiàn)在我沒(méi)有檢查過(guò)一次他的作業(yè),只是在作業(yè)發(fā)下后,去看他的準(zhǔn)確率,針對(duì)他做的好的,我就不吝惜表?yè)P(yáng),錯(cuò)的,也不吝惜批評(píng),但總是鼓勵(lì)為主。每個(gè)星期天兒子自己學(xué)會(huì)了怎樣合理的安排自己的學(xué)習(xí)與玩的時(shí)間,到初中,我覺(jué)得可能會(huì)有所改變了,我想去催他一下,他告訴我:媽媽?zhuān)挥媚愦叩模乙欢〞?huì)安排我自己的學(xué)習(xí)的。所以在學(xué)習(xí)上,我真的非常的輕松,那是基于管之后的不管,養(yǎng)成習(xí)慣后,會(huì)管的非常輕松。

兒子眼中的第二個(gè)"不靠譜":我的兒子有時(shí)直呼我的名字:張學(xué),小妹。我會(huì)叫他豪哥,什么事?在兒子的眼中,我更多時(shí)候是個(gè)朋友,甚至是要他照顧的妹妹。每天早上總是兒子在催著我:媽媽?zhuān)[鐘響了,可以起床了,媽媽?zhuān)禳c(diǎn)要遲到了。兒子告訴我的遲到時(shí)間總是比學(xué)校的時(shí)間要早一點(diǎn),因?yàn)樗X(jué)得我不靠譜,說(shuō)的早點(diǎn),我會(huì)緊點(diǎn)。其實(shí)從小到大,我的讀書(shū)也總是第一個(gè)到校,從來(lái)不會(huì)遲到,做任何事情我也是很認(rèn)真的,不會(huì)遲到的一類(lèi)人,但我故意讓兒子覺(jué)得我是不靠譜的,要讓他自己把握的,所以我的這個(gè)不靠譜又讓我輕松了不少。每次我要去旅游了,我的旅游包是兒子幫我整理的,有的時(shí)候要去考試,是兒子提醒我:媽媽?zhuān)銖?fù)習(xí)復(fù)習(xí)啊,媽媽?zhuān)銝|西整理好了嗎?我深深的體會(huì)到了我的不靠譜才能培養(yǎng)兒子的靠譜,所以我總是享受著自己的不靠譜,自己輕松的同時(shí),兒子學(xué)會(huì)了很多。雖然我不靠譜的做著一些事情,但我從來(lái)不放棄與兒子談話的機(jī)會(huì),有時(shí)我們兩個(gè)產(chǎn)生了矛盾,我們會(huì)坐下來(lái),把他的理由想法,我把我的理由想法提出來(lái),兩個(gè)人共同探討對(duì)錯(cuò),如果我有誤會(huì)他的地方了,我也會(huì)及時(shí)向他說(shuō)對(duì)不起。有的時(shí)候,我很偏執(zhí),他有時(shí)就會(huì)拿我的偏執(zhí)應(yīng)用在自己身上對(duì)付我,他說(shuō),你感受一下這個(gè)偏執(zhí)的感覺(jué)。讓我體會(huì)到了兒子學(xué)會(huì)了換位思考問(wèn)題。由于總是與兒子的朋友式相處,有時(shí)也感覺(jué)兒子會(huì)沒(méi)大沒(méi)小,看到這種情形的時(shí)候,我也及時(shí)跟他指出我們的古訓(xùn),跟他講道理。也是我的不靠譜,總是讓兒子質(zhì)疑我,甚至于在學(xué)習(xí)上也會(huì)質(zhì)疑我,我是高中數(shù)學(xué)老師,他問(wèn)我數(shù)學(xué)題目的時(shí)候竟然也總是質(zhì)疑我是否對(duì),這點(diǎn)一方面讓我有點(diǎn)悲哀,覺(jué)得兒子竟然這么不相信我,另一方面我深深的感覺(jué)到了兒子有一種鉆研精神,他前幾天告訴我,覺(jué)得現(xiàn)在的數(shù)學(xué)才感覺(jué)像真正的數(shù)學(xué)了,有點(diǎn)味道,要思考問(wèn)題了小學(xué)的時(shí)候不像數(shù)學(xué),太簡(jiǎn)單了??赡芤彩俏业倪@種不靠譜才讓兒子敢于去質(zhì)疑。

總結(jié)以上幾點(diǎn),其實(shí)大家發(fā)現(xiàn),我沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn),我靠的就是"不稱職"與"不靠譜",因?yàn)槲艺J(rèn)為很多事情交給他自己去做,他能做的比我們好,什么你都做了,他就變成低能兒了,培養(yǎng)自覺(jué)比督促學(xué)習(xí)更有效,他能做的,你不要代勞。謝謝大家。

中班家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得篇十二

很久沒(méi)有拿筆了,不免有一些興奮。兩個(gè)月左右的假期,讓我感受頗多。尤其是高一開(kāi)學(xué)的訓(xùn),更是讓我受益匪淺。這次訓(xùn),與往常訓(xùn)有很不同。沒(méi)有有趣的實(shí)踐課,沒(méi)有輕松的課堂;有的只是艱苦的訓(xùn)練,統(tǒng)一的服與整齊的步伐。這便要求我們用心融入其中去學(xué)習(xí),去適應(yīng),去磨礪,以此增強(qiáng)自身身體素質(zhì),增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)與集體主義觀念,增強(qiáng)集體凝聚力與戰(zhàn)斗力,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的作風(fēng)……每天,我們頂著烈日,在操場(chǎng)上艱苦的練習(xí)。教官的一聲聲口令,就像是一根根教鞭,鞭策我們努力做到標(biāo)準(zhǔn),努力做到最好。在艱苦的訓(xùn)練中,我們每個(gè)人開(kāi)始慢慢適應(yīng),從開(kāi)始的腰酸背痛,腿麻腳抽筋,到最后可以應(yīng)對(duì)每天的訓(xùn)練。我們每個(gè)人每天都在不停地成長(zhǎng),不斷地進(jìn)步。營(yíng)中紀(jì)律很?chē)?yán),訓(xùn)也不例外。哨聲便是我們行動(dòng)的指引。吃飯,睡覺(jué),事事必須聽(tīng)哨行動(dòng)。正如那首歌所說(shuō)”紀(jì)律中有無(wú)窮的戰(zhàn)斗力!

”對(duì)!每個(gè)人如果都嚴(yán)守紀(jì)律,便是散沙變硬石,巴掌變?nèi)^,便會(huì)有無(wú)窮的力量!七天的訓(xùn),我們的`紀(jì)律性,榮譽(yù)感,集體觀念……都在無(wú)形中增強(qiáng)。相信,這會(huì)是高中學(xué)習(xí)的重要伙伴。俗話說(shuō)“逆境出人才”,這便告訴我們:艱苦的環(huán)境是磨練人的好地方。七天的訓(xùn),我們的力氣變了,思想意識(shí)增強(qiáng)了,精神更加飽滿了。每個(gè)人都朝氣蓬勃地迎接著新的一天。而匯操時(shí)那整齊,嘹亮的口號(hào),昂揚(yáng)向上的精神,更是展現(xiàn)出了90后那無(wú)限而飽滿的精力。訓(xùn)練程度的加,讓我們這些高中生“叫苦連天”。即使這樣,家都咬牙堅(jiān)持,用頑強(qiáng)的意志,“流血流汗不流淚,掉皮掉肉不掉隊(duì)”的精神,徹底完成了訓(xùn)使命。經(jīng)過(guò)這次訓(xùn),我們有了更加強(qiáng)壯的體魄,更加健全的人格,更加充沛的精力。我們不但領(lǐng)略到了人們無(wú)私奉獻(xiàn)的偉精神以及不怕困難的崇高品質(zhì),而且發(fā)揚(yáng)了我們“同心協(xié)力,艱苦奮斗”的光榮傳統(tǒng)。我們會(huì)時(shí)刻準(zhǔn)備著,來(lái)迎接高中生活的一切挑戰(zhàn)。不管遇到多么的困難,我們都會(huì)努力戰(zhàn)勝,向自己的理想學(xué)走去!

中班家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得篇十三

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友:

您好!

原定于9月29日的中大班家長(zhǎng)會(huì),因天氣原因順延到10月8日(周六)晚18:30—20:00召開(kāi)。我們特誠(chéng)邀您來(lái)園參加本學(xué)期家長(zhǎng)會(huì),我們共同探討、暢所欲言。希望能與您就孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題做一次良好的溝通。你的建議是我們的收獲,讓我們?yōu)楹⒆訐纹鹨黄炜铡?/p>

溫馨提示:

1、請(qǐng)家長(zhǎng)18:30準(zhǔn)時(shí)到校。

2、會(huì)議時(shí)請(qǐng)將手機(jī)設(shè)為振動(dòng)。

您可能還會(huì)感興趣的內(nèi)容:

中班家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得篇十四

孩子成長(zhǎng)不能單靠學(xué)校,家庭環(huán)境也特別重要,家里大人特別是父母的一言一行,對(duì)孩子影響特別大,古時(shí)有孟母三遷,亦是表明家庭環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性!

經(jīng)過(guò)各任課老師與班主任的匯報(bào),能感覺(jué)到孩子們的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)不是短、平、快的過(guò)程,而是通過(guò)長(zhǎng)期的積累,循序漸進(jìn)的過(guò)程,一定要通過(guò)老師指引的方向前進(jìn)。學(xué)校的各位老師都非常棒,交給他們我非常放心!

與各位家長(zhǎng)在一起相互交流,分享好的成功的經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓孩子們能更良好的成長(zhǎng)

中班家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得篇十五

親愛(ài)的中班家長(zhǎng):

您好!

能夠與您攜手相伴,共筑孩子美好的明天,我們感到非常的榮幸與喜悅。為孩子描繪完美的人生起點(diǎn)。我們特誠(chéng)邀您來(lái)園參加本學(xué)期家長(zhǎng)會(huì),我們共同探討、暢所欲言……希望能與您就孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題做一次良好的溝通。你的建議是我們的.收獲,讓我們?yōu)楹⒆訐纹鹨黄炜铡?/p>

溫馨提示

家長(zhǎng)會(huì)地點(diǎn):三樓多功能廳

家長(zhǎng)會(huì)具體時(shí)間:

中一中二:3月14日14:30

中三中四:3月15日14:30

感謝您一直以來(lái)對(duì)幼兒園工作的支持與配合!期待您的到來(lái)!

中班家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得篇十六

尊敬的家長(zhǎng)朋友:

歡迎您和孩子加入xx三幼!家庭與幼兒園是重要的合作伙伴,教育孩子并為其成功未來(lái)奠基是我們共同的愿望。為了增進(jìn)家園聯(lián)系,幫助孩子盡快適應(yīng)集體生活,喜歡上幼兒園;為了讓您了解我園園所文化、教育教學(xué)工作目標(biāo)及孩子在園的.一日生活作息基本情況,更好地配合教師做好班級(jí)工作,特此誠(chéng)摯邀請(qǐng)您參加此次家長(zhǎng)會(huì),我們一起討論、相互學(xué)習(xí)。

分割線

會(huì)議時(shí)間:20xx年8月30日下午4:00

會(huì)議地點(diǎn):xx園區(qū)二樓多功能廳(xx小區(qū)內(nèi))

會(huì)議流程:1.園長(zhǎng)講話;2.家委主任講話;3.團(tuán)支部作志愿者招募動(dòng)員;4.介紹各班保教老師;5.各班召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。

溫馨提示:

1.會(huì)議在下午3:40簽到入場(chǎng),4:00家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始,希望您安排好自己的工作,準(zhǔn)時(shí)參加我們的會(huì)議。

2.為了確保會(huì)場(chǎng)安靜有序,請(qǐng)家長(zhǎng)不要帶小朋友進(jìn)園,并把手機(jī)調(diào)到震機(jī)狀態(tài)。

中班家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得篇十七

很感謝各位家長(zhǎng)從百忙中來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),今晚我很榮幸能有此機(jī)會(huì)和大家一起分享我自己的心得。

回想起兒子剛上幼兒園時(shí)的情景,真是甜酸苦辣一應(yīng)俱有。從不愿上幼兒園到主動(dòng)要上幼兒園。以前還沒(méi)上幼兒園的張家樂(lè)在家里經(jīng)常發(fā)脾氣,也不講禮貌和衛(wèi)生,自從上了幼兒園這個(gè)大家庭,他學(xué)會(huì)了很多也改變了很多,每天早上起來(lái)都會(huì)叫我們?cè)缟虾?,吃飯的時(shí)候自已也去先洗手,垃圾也不會(huì)再亂掉,自己把垃圾掉進(jìn)垃圾桶里。在家里有時(shí)候還會(huì)幫我做家務(wù),比如掃地,我會(huì)對(duì)他說(shuō)謝謝你,他會(huì)說(shuō)不用謝,我是媽媽的好幫手。有時(shí)候家樂(lè)和他表妹爭(zhēng)玩具玩或者打架,我就會(huì)對(duì)他說(shuō):你是哥哥應(yīng)該讓表妹,你做錯(cuò)了要道歉,說(shuō)對(duì)不起的。

每天放學(xué)回到家,我問(wèn)他有沒(méi)有作業(yè)做,他說(shuō)有,自已會(huì)拿作業(yè)本出來(lái)做作業(yè)。我先開(kāi)始會(huì)握住他的右手,慢慢的教他寫(xiě),然后放手叫他自己去寫(xiě),他寫(xiě)得不漂亮的我叫他用橡皮擦,把它擦掉重新再寫(xiě)。每天晚上他都從書(shū)包里拿書(shū)出來(lái)坐在床上,他說(shuō)他做鄧?yán)蠋?,叫我們做他的學(xué)生,用響亮的聲音跟著他一起讀書(shū),他讀一句然后我們跟著他讀一句,有時(shí)候我讀得不夠響亮,他又叫我用響亮的聲音的讀。有時(shí)候我假裝讀錯(cuò)一個(gè)字,他就會(huì)說(shuō),你讀錯(cuò)了,又叫我跟他重新讀一遍。其實(shí)我自己一直心里在發(fā)笑,也很感到安慰,原來(lái)老師在學(xué)校是這樣教自已的孩子的。真感謝你們老師一直這么用心教他們這些學(xué)生。想一想自己以前小時(shí)候自己的父母那有這種意識(shí)陪我們一起讀書(shū)呢?在此希望各位家長(zhǎng)們以后都要抽空跟自己的孩子一起讀讀書(shū),多了解他們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的知識(shí)。我經(jīng)常教他要尊重老人,要主動(dòng)和熟人打招呼,稱呼人,早上要說(shuō)早上好,和道別再見(jiàn)。

1、讓孩子養(yǎng)成說(shuō)話算數(shù)的好習(xí)性慣。讓孩子知道每一個(gè)人都要說(shuō)話算數(shù),做個(gè)講信用的人,答應(yīng)的事情一定要做到,并讓他了解說(shuō)話算數(shù)的好處和重要性。剛開(kāi)始時(shí),孩子答應(yīng)的事情會(huì)經(jīng)常改變,會(huì)賴皮,我對(duì)他嚴(yán)格要求或者許以好處,當(dāng)然也可相互討價(jià)還價(jià),逐漸培養(yǎng)說(shuō)話算數(shù)的習(xí)慣。父母是孩子的榜樣,父母一舉一動(dòng)對(duì)孩子有著很大的影響,答應(yīng)孩子的事情一定要做到。

2、培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí),善良的性格。家長(zhǎng)要經(jīng)常和孩子溝通,從一些小事和孩子講道理,讓他逐漸了解什么事是好事應(yīng)該做,什么事不好不要做,孩子有時(shí)會(huì)撒謊,但是沒(méi)有目的和惡意,只是有逆反心理或想頂著大人說(shuō)話做事,這時(shí)應(yīng)該批評(píng)他也同時(shí)指出他哪里有錯(cuò)誤,以后要注意。孩子要認(rèn)錯(cuò)誤要及時(shí)表?yè)P(yáng)他或者給點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)。

3、認(rèn)真回答孩子的問(wèn)題,激發(fā)孩子的好奇心。孩子的好奇心很大,他對(duì)任何新鮮事物都感興趣,孩子提問(wèn)題時(shí)家長(zhǎng)盡量要給孩子細(xì)致解釋?zhuān)懻撝車(chē)氖挛锝趟鞣N東西和事物的名稱,作用,孩子的問(wèn)題是最多的。家長(zhǎng)要認(rèn)真理解孩子提出的逆反問(wèn)題。盡量回答孩子真正提問(wèn)的東西,不要隨便敷衍孩子,但也不要急于向孩子灌輸太多的他還不能理解的知識(shí)。

以上三點(diǎn)是如何教育孩子的心得體會(huì)。我知道開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的原因,不只是為了向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在學(xué)校的情況。同時(shí)也增進(jìn)了我們家長(zhǎng)與老師的距離,增進(jìn)了孩子與家長(zhǎng)的親情,進(jìn)一步提高老師教學(xué)的工作效率,也是跟家長(zhǎng)互相學(xué)習(xí),互相關(guān)心,互相探討的好機(jī)會(huì)。

在這里很感謝老師一直對(duì)我們的孩子的教道和培養(yǎng),尊敬的老師,我向你們致敬。

最后謝謝大家。

中班家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得篇十八

中考的腳步越來(lái)越近,作為一名初三孩子的家長(zhǎng),難免有些焦慮,自己該如何陪孩子一起走過(guò)中考這一年?這次家長(zhǎng)會(huì),徐老師通過(guò)小游戲互動(dòng)的形式讓我感觸良多。

到了初三,孩子的學(xué)習(xí)壓力明顯增大,孩子有時(shí)會(huì)在作業(yè)做完后會(huì)跟我吐嘈一些不開(kāi)心的事或者覺(jué)得對(duì)她有壓力的事,我有時(shí)會(huì)以很晚了為由催她睡覺(jué),沒(méi)有好好和她溝通,或者不知道怎么勸解甚至沉默回應(yīng),她會(huì)因?yàn)槲业姆笱軕B(tài)度生氣。通過(guò)徐老師分享的傾聽(tīng)技巧,我明白這方面的不足,用心傾聽(tīng),努力做一個(gè)孩子的良師益友。

孩子這學(xué)期的兩次考試,成績(jī)起伏比較大,說(shuō)明了她基礎(chǔ)還不夠扎實(shí),知識(shí)點(diǎn)掌握不夠全面,接下來(lái)需要和孩子共同制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,查漏補(bǔ)缺。同時(shí),如何做到有效學(xué)習(xí),也是努力的方向。

對(duì)待成績(jī),我在孩子面前比較佛系,不會(huì)因?yàn)槟炒慰疾疃ヘ?zé)罵,而是冷靜對(duì)待,一起分析原因,家長(zhǎng)會(huì)上,孩子給我寫(xiě)的信上說(shuō):“媽媽?zhuān)x謝你!我這次考差了,你沒(méi)有一句責(zé)罵,反而鼓勵(lì)我,心平氣和地和我一起分析原因,讓我很感動(dòng)“。

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