計劃可以幫助我們提前準備，減少臨時抱佛腳的情況。要制定一個完美的計劃，首先要明確自己要達到的目標。出色的計劃范文可以幫助我們更好地理解制定計劃的要領(lǐng)和步驟。
高校心理中心工作計劃篇一
以學校的工作計劃、德育計劃為指導(dǎo)，通過多種形式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學生向更高的心理健康境界發(fā)展，達到“助人自助”的教育效果。
二、輔導(dǎo)目標：
1、通過多種形式的宣傳，讓學生正確認識和對待心理輔導(dǎo)，普及心理輔導(dǎo)工作。
2、密切與班主任的聯(lián)系，更好地與德育工作相輔相成。
3、認真細致地做好疏導(dǎo)和跟蹤輔導(dǎo)工作，力求在個案上有所突破。
三、輔導(dǎo)宗旨：
傾聽你的心聲，訴說你的煩惱。
四、具體工作
1、積極開展心理咨詢工作
心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對學生的個體咨詢和針對學生的團體咨詢。做好學生的個別輔導(dǎo)工作，為來訪的學生提供咨詢，對學生在成長，學習和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導(dǎo)，幫助他們排解心理困擾。心理咨詢采取值班與預(yù)約相結(jié)合的方式。輔導(dǎo)教師固定值班，主要安排與個別學生見面輔導(dǎo)活動，每周一、周三、周五咨詢室有咨詢老師值班，每天咨詢室開放1小時。開放時間為：中午13：00到14：00。其他時間的輔導(dǎo)，主要通過提前預(yù)約。落實“悄悄話信箱”的交流通暢功能，讓學生信任“悄悄話信箱”，真正走進學生心靈。
2、加強心理班會活動課
本學期安排每月一次心理班會活動課，心理班會活動課是針對全體學生進行的心理健康教育活動。本學期要讓心理班會成為培養(yǎng)學生積極心理品質(zhì)，促進學生健全人格發(fā)展的主陣地。指導(dǎo)班主任根據(jù)低、中、高不同年段學生的特點開展系列性、主題性的心理健康教育輔導(dǎo)活動，并落實實效上做好功課。
3、針對學生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座
心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，所以應(yīng)該加強校園心理講座。
4、積極做好學生心理健康檔案工作
通過建立學生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學生問題，依據(jù)學生的心理進行輔導(dǎo)，從而提高教育與輔導(dǎo)的效率，提高教育的針對性，同時有利于預(yù)防學生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則，且可以形成學校，家庭的教育合力，幫助學生家長了解其孩子的心理特點，及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。
5、營造積極、健康的心理健康教育環(huán)境
積極利用校園廣播，網(wǎng)絡(luò)，板報，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養(yǎng)學生的心理健康意識，從而營造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。
6、精心策劃學校第四屆心理健康教育周系列活動
高校心理中心工作計劃篇二
我校的心理咨詢工作，將以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以完善學校心理健康教育和工作機制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進殘疾學生健全人格發(fā)展為目標，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強學校的心理咨詢工作，努力提高學校心理咨詢工作的質(zhì)量和水平。
二、工作思路
1、面向全體殘疾學生，立足于殘疾學生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔。加強心理咨詢的指導(dǎo)與研究工作。
2、密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學校德育工作有機結(jié)合。
3、發(fā)揮班級心理委員的作用，并對他們進行定期培訓。
4、認真細致地做好個別咨詢輔導(dǎo)工作，力求在個案上有新的成果和突破。
三、具體工作
1、積極開展心理咨詢工作
心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對殘疾學生和老師的個體咨詢和針對全校學生的團體咨詢。做好學生的個別輔導(dǎo)工作，為來訪的每個殘疾學生提供咨詢，對盲、聾啞、智障等各類學生在成長，學習和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導(dǎo)，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學生，應(yīng)及時識別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。每周一 ---到周五咨詢室有咨詢老師值班，每天咨詢室開放4小時。
開放時間為：上午8：00到11：00，中午12：00到13：00。
2、加強每月最后一周的心理班會活動課
每月最后一周的心理班會活動課是我校心理健康教育的一大特色，是針對全體學生進行的心理健康教育活動。本學期要讓心理班會成為培養(yǎng)殘疾學生積極心理品質(zhì)，促進殘疾學生健全人格發(fā)展的主陣地。根據(jù)低、中、高不同年段和殘疾類型學生的特點開展系列性、主題性的心理健康教育輔導(dǎo)活動。
3、針對師生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座
心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，所以應(yīng)該加強校園心理講座。本學期從以下幾個方面開展工作：(1)針對畢業(yè)班面臨中考的心理教育。(2)針對六年級盲聾學生開展青春期的心理教育。(3)開展針對班主任的心理講座。從殘疾學生的心理特點、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進行介紹和講解，促進師生關(guān)系的改善，促進和諧班級建設(shè)。(4)利用家長來探望學生的機會宣傳家庭心理教育的有關(guān)內(nèi)容。
4、做好班級心理委員培訓工作
班級心理委員教育是我校針對學生的發(fā)展實際，實施的一項創(chuàng)新性的心理教育工作，旨在在班級中普及心理科學，促進班級心理衛(wèi)生工作的開展。心理咨詢室對各班心理委員進行不定期的心理培訓。
5、營造積極、健康的心理健康教育環(huán)境
積極利用校園廣播，網(wǎng)絡(luò)，板報，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養(yǎng)學生的心理健康意識，從而營造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。
四、本學期重點工作
1、制訂并討論學期心理健康教育工作計劃。
2、咨詢室正常開放。
3、七年級學生青春期心理健康教育專題講座--《青春期心理衛(wèi)生》。
4、利用家長會向家長宣傳“家庭心理教育”的有關(guān)內(nèi)容。
5、開展針對班主任的心理講座。
6、做好學期總結(jié)、資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。
7、各類資料整理、歸檔。
高校心理中心工作計劃篇三
計劃應(yīng)規(guī)定出在一定時間內(nèi)所完成的目標、任務(wù)和應(yīng)達到要求。任務(wù)和要求應(yīng)該具體明確，有的還要定出數(shù)量、質(zhì)量和時間要求。制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，下面小編給大家?guī)砀咝Ｐ睦砉ぷ饔媱?篇，希望大家喜歡!
隨著社會的發(fā)展，心理健康越來越受到人們的重視，心理健康教育越來越成為素質(zhì)教育的重要組成部分。大學生生活豐富多彩，在個人發(fā)展過程中難免會引發(fā)各種各樣的問題。因此特舉行心理健康知識講座，增強同學們對心理健康的了解，提高對心理健康問題的認識。以知識豐富心靈，引發(fā)同學們自我關(guān)注意識，更好地認識自我，發(fā)現(xiàn)自我，發(fā)展自我，促進同學們健康成長和全面發(fā)展。
一、活動目的。
深入心理健康教育，普及心理健康知識。讓更多的大學生對心理健康有更深刻的認識，了解心理健康的實質(zhì)，樹立正確的心理健康觀，消除心中的陰霾，擁有一個陽光快樂的大學生活。更好地幫助老師開展心理教育相關(guān)工作。
二、活動內(nèi)容。
主講教師：院心理老師桂__老師。
希望通過桂老師這一場別開生面的講解，向同學們普及心理健康知識，使同學們初步認識到心理健康的概念及標準，并就在座同學分析目前大學生心理健康狀況，解讀出現(xiàn)問題的原因及如何去解決問題。桂老師此次以一個全新的角度闡述自己對大學生心理健康的認識，帶領(lǐng)同學們認識內(nèi)心世界，引導(dǎo)同學們重視心理健康，促使同學們對心理健康問題有一個全新的認識和更深層次的思考，以更加積極樂觀的態(tài)度面對生活和學習。
三、活動對象。
外語系__級全體同學。
四、活動時間。
20__年3月20日。
五、活動地點。
e2a-103。
嘉賓接待：由部長負責、
維護會場秩序：由心理健康部委員負責。
現(xiàn)如今，我們面臨著一個科技高度發(fā)達的階段，思想文化激蕩，價值觀念多元，新聞輿論沖擊，社會瞬息萬變。我們唯有擁有健康的心理，方能鷹擊長空，翱翔自如，走向成熟，參與越來越激烈的人才競爭，迎接新世紀的挑戰(zhàn)。希望大家都能擁有一個健康的心理，以良好的心態(tài)來面對生活和學習。最后，預(yù)祝本次活動能夠取得圓滿成功。
近年來，大學生群體中的心理健康問題日益突出。心理障礙、心理疾病發(fā)病率逐年增加，焦慮、疲憊、失眠、人際交往障礙等問題普遍存在。這不僅影響著他們正常的學習和生活，影響著他們適應(yīng)社會的能力，也關(guān)系到我國年輕一代生力軍的培養(yǎng)質(zhì)量。因此，如何使大學生擁有健康的心態(tài)，已成為高校普遍關(guān)注的問題。
一、總體思路。
20__-20__學年地質(zhì)20__級心理健康教育工作的總體思路是：堅持以培養(yǎng)人才為根本，以“關(guān)愛學生，引導(dǎo)學生，服務(wù)學生，成就學生”為工作方針，以健康教育為主線，以提高整體心理素質(zhì)為目的，以培養(yǎng)心理健康大學生為目標，以活動為載體，以管理為手段，以服務(wù)為基礎(chǔ)，不斷加強和改進學生心理健康教育工作，努力提升教育工作的質(zhì)量和水平。
二、建立常規(guī)工作模式，多方位落實工作。
1、開展心理健康教育，建立學生“心理檔案”。配合學校心理咨詢中心對每位學生進行心理健康狀況進行一次普查。
2、建立“特殊心理學生”的心理健康檔案。向同學了解情況，做好“特殊心理學生”的摸底工作。特別是性格孤僻學生、網(wǎng)絡(luò)成癮、抑郁的學生的登記建檔工作。有針對性對這些學生加以關(guān)注，加強這些學生的疏導(dǎo)，給他們提供支持系統(tǒng)，豐富他們的業(yè)余生活，提高他們的生活情趣。
3、積極配合心理咨詢中心做好各項調(diào)查，如單親離異家庭學生、特殊情況學生的調(diào)查，建立危機事件預(yù)警和上報工作。
4、鼓勵學生選修《大學生心理健康指導(dǎo)》等公共選修課。加強對自我認知的了解。
三、開展常規(guī)輔導(dǎo)工作。
1、做好個別輔導(dǎo)。個別輔導(dǎo)始終是心理工作非常重要的一環(huán)，準時開放心理咨詢室，按時值班，做好來訪學生的接待、咨詢以及心理咨詢記錄和個案分析。
2、小團體心理輔導(dǎo)活動，對于問題類似，情況相通的大量個案，可分批在咨詢室開展小團體心理輔導(dǎo)，使心育工作更高效更廣泛。如人際困惑團體輔導(dǎo)、學業(yè)困惑團體輔導(dǎo)等。
3、開展心理咨詢接待，提供心理健康教育講座，并指導(dǎo)學生社團開展一系列的心理健康宣傳活動等常規(guī)業(yè)務(wù)。
4、建立深度輔導(dǎo)和心理委員輔導(dǎo)相結(jié)合為輔導(dǎo)模式，以寢室信息員、班級心理委員以及深度輔導(dǎo)員為信息鏈做好日常工作。
5、組織好所帶班級心理委員、寢室信息員參加校、院兩級的心理健康知識培訓。
2.12月份組織開展考試周壓力示范教育活動。
3.4月計劃邀請校外心理專家開展大學生戀愛觀講座，以期幫助學生樹立正確的戀愛觀。
4.5月組織心理委員和部分同學開展如何識別抑郁癥。
5.組織部分班級及學生參與?！?.25心理健康周”系列活動。
根據(jù)學院及學部工作安排及要求，現(xiàn)將20__年度心理健康工作計劃如下:。
一、心理工作日常化、基礎(chǔ)化，做好心理健康教育日常宣講工作。
心理工作是與我們的日常工作結(jié)合在一起的，繼續(xù)做好面向全體學生開展預(yù)防性和發(fā)展性的心理健康教育。開拓宣傳通道，從網(wǎng)絡(luò)、寢室等多渠道介紹心理健康的一些小常識，讓同學們能從不同方面了解心理知識，也幫助學生們認識自己、了解自己、悅納自己，提高學生們對心理知識的興趣，將心理健康教育進寢室工作真正做到實處。
二、健全心理工作機制，加強學部心理工作領(lǐng)導(dǎo)隊伍建設(shè)。
明確學部心理協(xié)會職責，積極動員心協(xié)成員，將心理工作做實做細，同時定期開展讀書會活動。充分調(diào)動教師與輔導(dǎo)員參與心理工作的積極性，對教職員工、班團干部、學生黨員等開展心理健康教育，加強培訓工作，增強其對心理危機的預(yù)防意識和敏感性。
三、完善心理健康活動體系。
積極組織學生參與學院心理健康月、心理委員培訓、心理委員風采秀等活動，同時結(jié)合學部特點，通過多種形式，如心理書籍分享、心理電影賞析、心理講座開展，利用網(wǎng)絡(luò)媒介與多媒體等現(xiàn)代科技手段，開展立志勵志教育、感恩教育、女生教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育等心理健康教育活動。為調(diào)動心理委員工作積極性，定期對心理委員進行考核，為10月份學院心理委員風采秀做好準備。
四、加強心理危機干預(yù)體系建設(shè)。
根據(jù)20__級新生心理普查分析結(jié)果，做好重點學生訪談工作。對全學部學生進行心理健康定期排查工作，及時關(guān)注重點學生，建立心理健康檔案，做好監(jiān)控，并有詳細處理過程記錄。
五、全員參與，開辟經(jīng)管心理工作特色。
積極動員輔導(dǎo)員參與學生學習心理、人際交往心理、生涯規(guī)劃等的調(diào)查研究，從理論和實踐角度出發(fā)關(guān)注學生心理健康成長。在8棟和10棟定期出版心理板報，并指導(dǎo)心理協(xié)會編輯經(jīng)管心理刊物，以便分享心情故事、常見心理現(xiàn)象、心理書籍等。力爭做到每周一版，每月一期心理刊物。
1、學校心理健康教育的一個核心特征就是學校全體班主任利用班會課實踐心理輔導(dǎo)活動課。但隨著學校班主任隊伍的新變動，我們發(fā)現(xiàn)其中有很多近幾年剛畢業(yè)的大學生，也有許多是以前并沒有擔任班主任工作的老師加入到這個隊伍中來了。但這些教師大多沒有參與學校前幾年對班主任進行的系統(tǒng)的心理輔導(dǎo)知識、技巧的培訓。這就造成無論是班主任執(zhí)教心理輔導(dǎo)課還是參與學校心理健康教育工作都是很困難的。
2、前幾年心理健康教育工作的長足發(fā)展離不開學校關(guān)于心理課題的帶動，而學校的《學校心理健康教育校本課程開發(fā)、實踐和校本培訓的研究》課題即將全面結(jié)題，如何確立新的科研課題，并以次作為學校心理健康教育發(fā)展的有效抓手也就成為我們現(xiàn)在面臨的挑戰(zhàn)。
3、學校在完成靜安區(qū)中小學心理健康教育三年發(fā)展規(guī)劃(2014-2014年)的交流總結(jié)已經(jīng)結(jié)束，如何針對前三年發(fā)展規(guī)劃中存在和新發(fā)現(xiàn)的問題展望新的三年規(guī)劃，是區(qū)里每個學校應(yīng)該思考的。
4、上海市許多學校開始試點“生命教育”，就心理健康教育和生命教育之間的聯(lián)系，學校也可以考慮如何在心理健康教育工作中如何有效融入生命教育。
5、如何調(diào)動學生的積極性，使學生也踴躍加入到學校心理健康教育的隊伍中來，如何完善學校的心理社團。
1、對新一屆班主任隊伍進行心理健康教育的知識、技能的培訓。整合各種有效資源，比如邀請專家、學校心理老師、以及前幾期接受過培訓的班主任對未接受過培訓的新班主任進行培訓。內(nèi)容可以適當精簡為關(guān)注學生心理、如何上好心理輔導(dǎo)活動課、關(guān)注自身心理健康建設(shè)等幾個與班主任工作休戚相關(guān)的幾個內(nèi)容。
2、結(jié)合新教材的教學，發(fā)展學?！半p全互動”模式。僅把學校的班主任隊伍調(diào)動起來，還遠遠不能達到“促進全體學生的全面心理健康發(fā)展”的要求。學校的每個人都可以成為心理健康教育工作者。心理健康教育的學科滲透可以充分調(diào)動課任老師對學生心理健康發(fā)展的關(guān)注?！半p全互動”模式也可以由原來的班主任全員參與心理健康教育發(fā)展成為教師全員參與。學校的預(yù)備年級和高一正在實施新教材的教學，也為我們結(jié)合新教材組織這兩個年級部分學科的老師就本學科中心理健康教育滲透進行探討提供有利契機。從尋找學科教學目標中的關(guān)于心理的部分、實現(xiàn)這些心理目標的教學方法和教學組織等方面進行積極探索。
3、發(fā)揮班主任力量，干預(yù)學生家庭教育。學生的心理健康的發(fā)展是個系統(tǒng)工程，不僅需要學校班主任、任課教師的努力，還需要家庭教育的積極配合。但許多家長對如何關(guān)注孩子的心理健康發(fā)展還不是很了解，這樣就容易采取一些不正確的教育方法，不僅不能作為我們學校教師的有利支持，有時候反而會抵消我們的教育效果。所以我們可以嘗試利用班主任和家長的密切聯(lián)系關(guān)系，讓接受過心理健康教育培訓的班主任對學生家長進行有效指導(dǎo)。當然這也僅僅是一種設(shè)想，我們可以以一、兩個年級進行試點，探討其可行性及操作方法。
新的學期已經(jīng)開始。在過去的一個學期中，我們經(jīng)管系心理部積極的配合院大學生心理健康室的工作，了解同學們的心理健康情況，并在同學中間開展了一系列有關(guān)心理健康的活動，積極宣傳有關(guān)心理健康的知識，并且取得了一定得成績。但由于心理部是一個新成立的部門，缺乏經(jīng)驗，從而在開展活動的過程中難免存在一些不足之處，因此本學期我部將總結(jié)經(jīng)驗教訓積極發(fā)展壯大心理部，使其能更好地為同學老師們服務(wù)。本學期我們將在上學期開展的系列活動的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，努力提升活動質(zhì)量而不僅僅是為了追求數(shù)量。每一次的活動都需要我們相應(yīng)的付出。既然付出了，我們就要收到活動的真正效果—讓廣大同學從活動中切實獲益，而不僅僅停留在自娛自樂的層面上。
第一學期的工作計劃主要有以下幾點：
一、更好的培養(yǎng)干事的素質(zhì)。
一個學生會干事素質(zhì)的高低直接影響到學生會運作情況的好壞，只有高素質(zhì)的干事才能高效率的完成工作，這樣才能更好的為同學們服務(wù)。作為一個新設(shè)立的學生會部門，我們應(yīng)當為干事提供一個發(fā)揮自身價值的舞臺，讓他們在實踐中鍛煉自我。在新的學期我們將以如下措施，提高干事的能力。
1、培養(yǎng)干事時間管理的能力，合理分配并管理好自己的時間，處理好工作和學習的關(guān)系，做好模范帶頭作用。
2、培養(yǎng)干事獨立完成工作的能力，將每次活動劃分成若干部分交由干事處理，為他們提供積極表現(xiàn)自己個人能力的機會，增強競爭意識。
3、提高干事互助合作、團結(jié)友愛的能力，通過活動加強干事之間，干事與干部之間，團體與團體之間的合作溝通。
二、部門建設(shè)。
(1)溝通工作。
1、積極的與主席團溝通，交流工作經(jīng)驗，并如期的完成所分配的工作。
2、部門每個月開一次例會，在對前期的工作做出總結(jié)的同時及時的布置下期的工作任務(wù)，并對前期工作中出現(xiàn)的不足在以后的工作中進行調(diào)整和修正。
3、積極宣傳與傳達院的信息，以的效率向同學們提供心理健康方面的知識。
4、加強同各班的心理委員的溝通，并定期召開心理委員交流會，以便更好的了解同學們的心理健康情況。即時向輔導(dǎo)員老師反映有關(guān)情況，搭好同學與輔導(dǎo)員老師之間的溝通橋梁。
(2)和諧團隊。
1、注重整體。強化整體意識，凝聚心理部的力量更好的為院學生會服務(wù)。
2、群力群策。認真聽取每個人的意見，取長補短。
3、確認團隊貢獻，肯定個人成績。獎罰分明，對表現(xiàn)積極良好的干事給予肯定和表揚，對于消極對待工作的干事提出批評，并提出建議，確保每個人都為團隊作出貢獻。
4、尋找并利用差異和爭論，導(dǎo)致創(chuàng)新。
5、相互信任，坦率溝通，保證每個人都能夠支持決定。
6、為取保工作質(zhì)量，請假需經(jīng)部長或副部長批準，開會前，實行簽到制。
(3)人員安排。
明確職責，做好本職工作。
部長：總體負責本部活動的策劃和安排，作為與主席、其他部門聯(lián)系的紐帶，安排好部員的工作，認真開好例會。
副部長：配合好部長的工作。具體負責活動的協(xié)調(diào)工作，在活動的開展中，領(lǐng)導(dǎo)并幫助干事完成任務(wù)。
干事：積極完成自身任務(wù)，力爭創(chuàng)新。
三、配合其他部門做好學生日常工作。
各部門只有積極配合才能使學生會的作用發(fā)揮到極致，學生會才能在同學們心中樹立起威信，才能更好的為同學服務(wù)。
1、在其他部門開展活動時我們會認真的配合這些部門的工作，并且積極參加，帶動同學們的積極性。讓同學們知道，作為一個部門我們有自己的職責，并努力做一個優(yōu)秀的團體。
2、在今后的工作中我們部會繼續(xù)協(xié)同其他部門做好早點名等工作。
四、組織相關(guān)心理健康方面的活動。
活動一。
活動名稱：心靈窗口。
活動時間：從十月開始每三周一次，一學年。
活動對象：全校學生。
活動方式：以宣傳海報為主、以記者部電子雜志心里板塊為輔，宣傳一些關(guān)于大學生如何適應(yīng)大學環(huán)境和解決大學生普遍存在的心理誤區(qū)的方法的資料。
活動目的：讓更多的大學生了解心理方面的知識，學會自我調(diào)整、自我完善。
合作部門：宣傳部、記者部。
活動二。
活動主題：心理知識講座。
活動對象：經(jīng)管學院__級班委、宿舍舍長。
活動方式：講座為主，海報宣傳、電子雜志宣傳為輔。邀請我校大生心理健康咨詢中心李老師、林老師和曾老師為__級班委、宿舍舍長作講座。
活動時間：
活動三。
活動主題：女性師生交流會。
活動對象：全院女生。
活動方式：交流會。
活動目的：旨在對在校女大學生進行心理教育，對大學生學習態(tài)度，正確的戀愛觀，就業(yè)以及人生價值觀進行全面的思想培育，了解女大學生活與學習中遇到的困難，回答女大學生有關(guān)專業(yè)，學習就業(yè)等方面的問題。此次活動的主要意義是使大學生有一個清晰的學習目的，學習的自主性，使女大學生對自己有一個新的認識和自我發(fā)展的規(guī)劃。
部門配合：文藝部，宣傳部。
活動時間：十一月。
合作部門：生活部，宣傳部，文藝部等。
活動四。
活動主題：__級心理委員培訓會。
活動對象：__級心理委員。
活動方式：問卷調(diào)查講座現(xiàn)場咨詢。
活動目的：新生入學以來在學習，生活，工作等方面積壓了很多問題，平時因個中原因缺乏與專業(yè)老師，輔導(dǎo)員老師的交流，希望通過這次講座能使新生調(diào)整心態(tài)，為自己的發(fā)展作出規(guī)劃。加強心理委員與心理部的聯(lián)系，增強同學與老師之間的溝通。
活動時間：十月下旬。
合作部門：生活部宣傳部網(wǎng)絡(luò)部文藝部組織部。
五、工作展望。
心理部本學期的工作，要樹立心理部在校形象。積極發(fā)揮心理部的溝通作用，幫助新生盡快適應(yīng)大學生活，培養(yǎng)良好的心態(tài)去面對新的環(huán)境，增強其適應(yīng)能力。以上是我部的工作安排，相信我們有熱情，有激情，一定會越做越好，我們經(jīng)管院學生會也一定會越來越好!
高校心理中心工作計劃篇四
一、指導(dǎo)思想：
隨著素質(zhì)教育的進一步深入實施，小學生心理健康教育問題也顯得更加突出，本學年，我們要以全面貫徹黨的教育方針，全面提高學生的素質(zhì)為根本目的，在全校學生中開展好心理健康教育。逐步通過多種方式，對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。
二、教育目標：
幫助學生認識自已，悅納自已;學會調(diào)控自我，能夠克服心理困擾，提高承受挫折、知應(yīng)環(huán)境的能力;對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使用權(quán)他們盡快擺脫障礙，增強自我教育能力。
三、開展健康教育的原則：
1、根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展的規(guī)律，有針對性地實施教育。
2、面向全體學生，通過開展教育活動，使用權(quán)學生對心理健康教育有積極的認識，使用權(quán)心理素質(zhì)逐步得到提高。
3、關(guān)注個別差異，根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他的心理健康水平。
4、以學生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性，要把教師在心理健康教育中的科學輔導(dǎo)與學生對心理健康教育的主動參與有機的結(jié)合起來。
四.實施途徑和方法：
1、加強對心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。
學校成立心理健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責規(guī)劃、組織學校心理健康教育工作的開展，定期研究并解決心理健康教育工作中遇到的問題，定期開展檢查和督促，從人員、資金及時間上保證學校心理健康教育活動的積極、有效地進行。
2、加強師資隊伍建設(shè)
加強師資隊伍建設(shè)，提高廣大教師的心理健康教育水平，是保障心理健康教育正常、有效開展的重要條件。學校將有計劃地逐步建立一支以班主任為骨干的全體教師共同參與的心理健康教育的師資隊伍，學校將為教師學習、培訓有關(guān)心理健康教育知識提供必要的條件，定期開展知識講座、案例分析等，把對心理健康教育教師的培訓列入學校師資培訓計劃。
3、優(yōu)化環(huán)境
學校要在開展心理輔導(dǎo)活動的同時，要充分地利用心理信箱、心理小報、網(wǎng)絡(luò)、小廣播等形式對學生進行相關(guān)教育，向師生宣傳心理健康知識，針對出現(xiàn)的熱點問題進行及時地疏導(dǎo)。
4、學校教育過程中全面滲透心理健康教育
(1)心理健康教育要與學校德育工作和學生管理緊密結(jié)合，學校的德育隊伍要明確心理健康教育的要求，掌握心理健康教育的內(nèi)容、理論和方法，提高自身心理素質(zhì)，在提高德育工作實施的同時，扎實有效地滲透心理健康教育。
(2)各科教學要善于從教材中挖掘心理健康教育的內(nèi)容，進行有機滲透，從知識、意識上循序漸進地教育，幫助學生不斷提高心理素質(zhì)。
(3)學校要為心理健康教育提供舞臺，創(chuàng)設(shè)文明健康的校園氛圍，為學生心理健康教育創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。
5、開設(shè)心理健康教育課
積極開設(shè)心理健康教育課，普及心理科學常識，幫助學生掌握一般的心理知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提高學生的人格水平。
6、開展心理咨詢與輔導(dǎo)
學校建立了“心語室”，屬學校德育領(lǐng)導(dǎo)小組管理，成立了一支熱愛心理輔導(dǎo)的師咨隊伍。通過不斷完善，使學校心理咨詢室能承擔以下職責：
(1)為有需要的學生做團體或個體的心理咨詢與輔導(dǎo)，幫助學生解決心理困擾。
(2)通過心理咨詢與輔導(dǎo)，訪談?wù){(diào)查與心理測量，建立學生心理檔案，及時發(fā)現(xiàn)需要給予特別幫助的學生，并且掌握一般學生的心理狀況。
(3)承擔及指導(dǎo)其他教師開設(shè)心理健康教育課程，幫助教師掌在教學過程中提高學生心理健康水平的有關(guān)知識和技能。
(4)開展心理健康知識有宣傳及普及工作。
(5)開展升學指導(dǎo)。
7、開展個案研究
逐步建立心理疏導(dǎo)的個人檔案，對有心理困惑的學生進行跟蹤性的，研究性的個案輔導(dǎo)，并進行具體分析，從而能夠確實的解決學生所遇到的問題，幫助他們更加順利地完成學業(yè)。
8、積極開通學校和家庭實施心理健康教育的渠道
通過家長學校、家長會、家校路路通等方式，向家長普及心理衛(wèi)生知識，引導(dǎo)和幫助家長樹立正確的教育觀念，營造良好的家庭教育氛圍，調(diào)動家庭和社會的各種力量，共同創(chuàng)建起符合學成長的環(huán)境。
9、加強學校心理健康教育的科研活動
高校心理中心工作計劃篇五
在新學期認真貫徹學校心理健康的有關(guān)精神，積極配合院陽光心理工作部的各項工作，推動我系心理健康教育工作的開展。
積極貫徹落實科學發(fā)展觀和黨的_“心理疏導(dǎo)和人文關(guān)懷”重要精神，認真實施教育部《中小學心理健康教育指導(dǎo)綱要》。以上級部門的工作要點、考核標準為指針，依據(jù)我?！皢⒌闲闹?，完善自我，求真務(wù)實，重鑄輝煌”的辦學理念，按照“穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營”的工作思路，落實xx年《鶴崗市中小學心理健康教育工作會議》精神與心理健康第一協(xié)助組的教研活動精神，結(jié)合我校心理健康工作的現(xiàn)狀，將“心理健康教育”列為學校德育工作的一個重要部分，把提高學生心理素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格，促進學生健康成長和全面發(fā)展放在辦學的重要位置上。
1.完善組織，加強領(lǐng)導(dǎo)。
加強心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立學校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織機構(gòu)如下：
組長：xx。
副組長：xx。
組員：xx。
2.加強學習，提高認識，夯實基礎(chǔ)。
我校心理健康教育工作仍然處于起步階段，要進一步學習各級各類文件精神，充分認識到學校心理健康教育的重要性和必要性，認真學習工作出色的兄弟學校的先進經(jīng)驗，迎難而上，提高廣大教師，特別是班主任的心理健康教育水平，引導(dǎo)廣大教師調(diào)適自自身心態(tài)，全員參與學校的心理健康教育工作中來，營造關(guān)注心理健康的氛圍，引導(dǎo)廣大學生提高心理健康水平。
3.繼續(xù)開展多種形式的心理健康教育活動。
(1)規(guī)范使用心靈工作坊。我校心靈工作坊已經(jīng)成立，但是目前使用率還不高，需進一步宣傳心理咨詢的意義，提高實效性。xx年，學校將按照上級要求，進一步規(guī)范心靈工作坊的使用，提高利用率。
(2)確保心理健康課程的開設(shè)，找準課題研究的切入點。認真上好學校的心理健康活動課，做好全校學生的發(fā)展性、預(yù)防性的心理輔導(dǎo)工作。做好對班主任的培訓，由班主任和專任教師定期或不定期開設(shè)心理課。初一、初二要求每月最少一次心理健康教育課，初三最好每兩個月能有一次心理輔導(dǎo)課。
(3)開設(shè)心理咨詢活動。認真、科學、準時、敬業(yè)地做好個別輔導(dǎo)工作。個別輔導(dǎo)可在每天早晨和放學后進行，需提前一到兩天預(yù)約。心理教師在工作時，將以學生為中心，無條件、積極關(guān)注每個來訪學生，并認真做好值班記錄和個案記錄，遇到難以解決的情況，及時轉(zhuǎn)介。
(4)開設(shè)心理健康講座。處于青春期的初中生有著這個時期的共性，但每個年級有著不同的任務(wù)，可能會產(chǎn)生不同的問題，在了解各階段各層次學生心理需求的基礎(chǔ)上，學校將結(jié)合實際情況，開展心理健康教育講座。
(5)開展心理健康教育宣傳月活動。今年上半年和下半年分別組織一次心理健康教育宣傳月活動，設(shè)置專門宣傳主題，開展形式多樣的活動，深化主題，宣傳心理健康知識，提高廣大學生的心理水平。
高校心理中心工作計劃篇六
本學期的心理健康教育工作根據(jù)教育部關(guān)于《中小學心理健康教育指導(dǎo)綱要》的文件精神，高中生的生理和心理發(fā)展特點，學校心理健康教育工作的實際，將本著“熱愛、維護、奉獻、爭光”的一中人精神，“互動、體驗、感悟、創(chuàng)新”的教學模式，積極、扎實、有計劃、有重點的開展心育工作。
1、開課時間:按照上級教育部門的要求，根據(jù)學校的具體情況和高三學生的實際需要，心理輔導(dǎo)課安排在每天的第6、7節(jié)課進行，每班均每周0.5課時。
2、開課內(nèi)容:根據(jù)高三年級學生的學習生活實際和心理發(fā)展特點，授課內(nèi)容主要安排了:a激發(fā)潛能:情緒調(diào)節(jié);b作戰(zhàn)策略:學法輔導(dǎo);c輕裝上陣:考試焦慮的調(diào)節(jié);d靈活作戰(zhàn)和決勝高考:考前應(yīng)考技巧輔導(dǎo);f擇業(yè)心理輔導(dǎo)等內(nèi)容;g團體輔導(dǎo)。
3、心理測試:為了讓學生清楚地知道自己的焦慮程度是否嚴重到了影響考試成績和神經(jīng)功能的地步以及準確地把握自己在考試焦慮方面存在的問題，找出導(dǎo)致個人考試焦慮的主要原因、抓住考試焦慮的主要表現(xiàn)，對自己的心理狀態(tài)有更客觀、準確的認識，準備為學生安排考試焦慮自我檢查、考試焦慮原因和表現(xiàn)自我檢查兩項理測試，并當堂給予學生反饋結(jié)果。
4、團體輔導(dǎo):為每個班考試焦慮程度相對較高的學生開設(shè)團體心理輔導(dǎo)課。
這學期根據(jù)高三學生調(diào)節(jié)考試焦慮的實際需要，主要開展的是面談輔導(dǎo)。
1、咨詢時間:周一至五15:00——16:30，周日全天。
2、為每一位來訪的學生制定相應(yīng)的咨詢計劃并建立心理咨詢檔案。
3、信件咨詢:公布“知心姐姐”信箱以及“心靈驛站”電子郵箱，隨時為學生解決學習和生活中遇到的問題。
三、開展多種形式的心理健康知識宣傳。
1、定期推出心理健康小常識宣傳板。
2、在校園廣播中開設(shè)《心理導(dǎo)航》攔目。
3、在校報上開辟《心語折光》專欄。
4、充實校園網(wǎng)心理健康網(wǎng)頁的內(nèi)容。
【篇二】。
為了適應(yīng)學校心理健康教育發(fā)展的需要，進一步貫徹教育部《中小學心理健康教育指導(dǎo)綱要》的指示精神，結(jié)合我校實際，積極推進心理健康教育再上新臺階，制定如下。
工作計劃。
一、完善心理咨詢室檔案資料。
2、印制適合我校師生的心理健康調(diào)查材料。
4、及時記錄心理咨詢案例及來訪紀錄。
5、搜集學校教育教學、團隊活動、家長學校等方面與心理健康教育的相關(guān)的資料、圖片，整理存檔。
二、加大宣傳力度，全面滲透教育。
1、創(chuàng)建“健康班級”“健康課堂”，在教育教學中全面滲透心理健康教育。
2、將每月第一次班會定為心理健康教育班會，班主任帶領(lǐng)學生開展。
勵志。
教育、團隊培養(yǎng)、學習能力提升等多方面的活動。
3、重視朋輩互助，通過班級心理委員開展“陽光使者”進班級活動，普及心理健康知識。
4、堅持在?？d心理健康知識，辦好兩月一期的心理健康教育簡報《陽光心苑》。
三、有效開展活動，整合教育資源。
1、發(fā)放《石家莊市心理健康教育指導(dǎo)用書》，利用校園網(wǎng)對班主任、任課教師進行培訓，初步形成健康教育網(wǎng)絡(luò)。
2、結(jié)合家長學校拓展心理健康教育廣度和深度，積極整合家庭教育和學校教育的優(yōu)勢。
3、三四月份開展兩次心理委員培訓，設(shè)立“陽光使者之家”，形成心理健康動態(tài)月末上報制度。
4、以石家莊市“5?10心理健康日”為契機，將5月9日至15日定為心理健康教育周。
(1)開展“健康班級推介會”，選出學生代表利用ppt開展演講比賽。
手抄報。
評比展示活動。
(3)以家長學校為平臺，開展陽光家教培訓。
(4)著手編輯我?！督處熜睦斫】到逃募?。
四、堅持學習提升，積極進行教研。
1、學習青少年心理咨詢相關(guān)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)。
2、積極參加省市縣相關(guān)學習活動，開拓工作思路。
3、與高級心理咨詢師及石家莊八院心理科建立聯(lián)系，及時學習，方便轉(zhuǎn)介。
高校心理中心工作計劃篇七
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，又迎來了一個全新的起點，是時候開始制定工作計劃了。說到寫工作計劃相信很多人都是毫無頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧！下面是小編收集整理的高中心理教師工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
堅持以人為本，尊重學生人格，遵循學生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學生成長過程中的需要為學生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達到充分發(fā)揮學生潛能、促進形成高中生心理健康和個性主動發(fā)展的目標，讓每一位學生在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。
依據(jù)高中生身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合學校發(fā)展規(guī)劃安排，通過各種途徑開展適合我校學生的、形式多樣的心理健康教育活動，以此促進學生健康心理品質(zhì)的發(fā)展，促進學校和諧氛圍的形成。各年級目標具體如下：
高一年級：進行角色的轉(zhuǎn)變，適應(yīng)新的學習環(huán)境和學習要求；建立新環(huán)境中新的人際關(guān)系，學會與人交往；重新自我定位，認識自我，悅納自我。
高二年級：生命教育，學會感悟生命、體驗生命、珍愛生命、感恩生命、享受生命。
高三年級：挖掘與培養(yǎng)學生堅持不懈、鍥而不舍的個性心理特征，學會掌握自我心態(tài)、情緒的調(diào)適方法，改善學習方法，以的狀態(tài)面對高考。
經(jīng)過一年多的心理健康教育工作的開展，學生和老師能夠較為正確地看待心理健康工作，這些都為進一步開展心理健康教育工作基礎(chǔ)打下了良好的基礎(chǔ)。但在具體的實施過程中，心理健康教育工作也面臨著一些挑戰(zhàn)，新學期心理健康教育工作將繼續(xù)以繼承、發(fā)展、創(chuàng)新為主要內(nèi)容。
（一）心理知識的宣傳與普及。
主要以展板、網(wǎng)絡(luò)兩種宣傳方式為抓手，開展好心理知識的宣傳與普及工作。本學期力爭在男、女生宿舍樓前的宣傳欄開辟一塊心理陣地，定期更新心理知識結(jié)合上學期的工作經(jīng)驗，高三年級從本學期開始編輯《高考加油站》月報。利用家校通平臺，定期為家長們發(fā)送一些家庭教育方面的知識。
（二）心理健康課程&講座的開設(shè)。
充分發(fā)揮課堂教學在學生心理健康教育上的重要作用，架起師生之間心靈溝通的.橋梁。
（三）個體輔導(dǎo)與咨詢。
學校心理工作室積極面向?qū)W生和老師開放，耐心地幫助學生和老師解決心理問題，協(xié)助他們解開心結(jié)。做好來訪者記錄，為來訪學生建立詳細的檔案資料，并跟蹤調(diào)查。除了常規(guī)的面對面?zhèn)€體咨詢外，新學期將開通心理信箱、qq在線咨詢（僅限周六上午）。“心理信箱”這種方式對一些不善于進行面對面談話的學生十分方便，而有些話又是礙于顏面不好當面說的，信箱可省去害羞的顧慮。qq在線咨詢，這種既隱蔽又方方便的溝通方式，能夠很好地打消一些學生的思想顧慮，很好地表達自己內(nèi)在的心理困惑。
從本屆高一新生開始，與班主任老師聯(lián)合，進行心理調(diào)查，盡可能多地收集整理學生個體心理資料。綜合把握學生的智力、情感、學習適應(yīng)、個性特征等方面的情況，對學生的素質(zhì)做出總體評價，并相應(yīng)建立起學生的心理檔案。對在普查工作中發(fā)現(xiàn)存在一定心理問題的學生進行關(guān)注、引導(dǎo)和幫助。
（五）朋輩輔導(dǎo)。
1、特色地開展心理社團活動。新的學期，心理社團面臨的首要任務(wù)就是招新工作。新鮮血液注入后，需加強對社團干部的培訓與管理，增加社團成員間的凝聚力，創(chuàng)造性地開展符合高中生口味的心理社團活動。
2、心理委員的選拔與培訓。高一年級每班選拔一個擅長心理溝通的學生，做學生心理輔導(dǎo)員。了解學生心理動態(tài)，協(xié)助老師解決學生常見心理問題，及時反饋學生的心理發(fā)展動態(tài)。學生心理輔導(dǎo)員實行周匯報制度，定期討論，定期總結(jié)。
（六）生活老師心理沙龍。
宿舍是學生學習之余的生活重地，加強與生活老師的互動與交流，提高生活老師處理與管理學生問題的能力顯得尤為必要。利用心理團體輔導(dǎo)的方式，在活動中，幫助生活老師清楚地覺察與認識學生的問題與自身的壓力，采用短講、團體分享討論等腦力激蕩方式相互啟發(fā)，尋求有效化解學生問題以及自我身心調(diào)節(jié)的方法。
9月。
2、啟動20xx級學生心理健康普查工作；
4、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄；
5、出高三年級第1期心理月刊《高考加油站》；
6、家校通：家庭教育知識宣傳。
1、高一年級室外心理活動+室內(nèi)課程；
2、高三年級心理講座：《選擇自己的高三狀態(tài)》；
3、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄；
4、心理社團活動；
1、高一年級心理課程；
2、心理櫥窗宣傳；
3、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄；
4、生活老師心理沙龍；
6、心理社團活動。
1、高一年級心理課程；
2、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄；
3、高二年級心理講座《生命的色彩》；
5、心理社團活動。
1月。
1、高一年級心理課程；
2、做好日常心理輔導(dǎo)，并做好記錄；
4、心理社團活動&總結(jié)。
2月。
1、高三月報第6期；
2、學期末工作總結(jié)。
高校心理中心工作計劃篇八
隨著中小學階段獨生子女群體的日益擴大，以及社會經(jīng)濟的發(fā)展，心理健康教育問題成為一個需要普遍重視的問題。以下是初中心理教師工作計劃，歡迎參考。
加強中小學心理健康教育，是針對當前中小學生存在的心理素質(zhì)方面的弱點，進一步提高其心理素質(zhì)水平，實施素質(zhì)教育的現(xiàn)實需要，也是培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)以億計的高素質(zhì)的勞動者和數(shù)以千萬計的專門人才的必然要求，在未來人才的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)中，心理素質(zhì)越來越重要，個性心理品質(zhì)對人的健康成長和事業(yè)的成功起著重要作用。當代青少年具有眾多的優(yōu)良個性品質(zhì)，同時也確實存在一部分學生心理素質(zhì)不高的問題，個別人的心理問題還比較嚴重。
隨著中小學階段獨生子女群體的日益擴大，以及社會經(jīng)濟的發(fā)展，心理健康教育問題成為一個需要普遍重視的問題?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》明確指出：“針對新形勢下青少年成長的特點，加強學生的心理健康教育，培養(yǎng)學生堅韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神，增強青少年適應(yīng)社會生活的能力。”
2、要有專項經(jīng)費、有專人負責，成立心理健康教育中心組，并配備一定比例的專（兼）職心理健康教育教師。
3、要有課時計劃（含必修課、選修課、活動課、班、團隊會活動等）。
4、設(shè)有心理咨詢室及相關(guān)設(shè)施，并建立學生心理檔案，堅持開展心理輔導(dǎo)工作。
5、對專（兼）職心理健康教育教師、班主任及德育干部等應(yīng)有系統(tǒng)的培訓和進修計劃。
6、制定并實施相應(yīng)的考評方法。
學校充分認識到心理健康教育的重要性和緊迫性，要把學生心理健康教育作為深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的一項重要工作來抓。要把心理健康教育工作納入德育工作體系，要把心理健康教育做為增強德育實效性和針對性的重要突破口。
學校根據(jù)本校實際情況，積極開展調(diào)查研究，制定符合本校的發(fā)展規(guī)劃和健全心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，成立心理健康教育中心組，研討、指導(dǎo)學校心理健康教育，做到有分管領(lǐng)導(dǎo)，有專兼職輔導(dǎo)教師。
在中小學生中開展心理健康教育是要幫助學生樹立心理健康意識，普及心理健康常識，了解心理異?，F(xiàn)象，增強學生的'心理體驗和感受，并初步掌握一些心理保健常識和心理調(diào)節(jié)技巧等。根據(jù)學各個年齡階段的發(fā)展特點和規(guī)律，學校應(yīng)結(jié)合學生實際確立好以下教育重點。
（一）學習心理。包括學生的學習方法指導(dǎo)、思維訓練、潛能開發(fā)、心理調(diào)適、對學習環(huán)境的適應(yīng)等，使學生減輕學習壓力、提高學習效率。
（二）建立對他人積極的情感反應(yīng)，適應(yīng)各種人際環(huán)境，教給學生基本的人際交往技巧等。主要教給學生正確處理好師生、生生及親子關(guān)系等。
（三）自我調(diào)適。要引導(dǎo)學生正確認識自我、評價自我、幫助其樹立信心，獲得積極的自我認同感。要讓他們學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志。
（四）青春期心理。要讓學生了解青春期身心發(fā)展特征、衛(wèi)生常識，引導(dǎo)學生正確看待異性交往，培養(yǎng)正確的戀愛觀、婚姻觀等。
（五）生活和社會適應(yīng)（包括職業(yè)指導(dǎo)）。要培養(yǎng)學生具有主動適應(yīng)生活和社會的各種變化的能力，提高抗挫折的心態(tài)和能力，在各種意外環(huán)境下學生能夠自我保護。同時要加強對學生的職業(yè)指導(dǎo)，增強對預(yù)期生活方式或社會環(huán)境的適應(yīng)能力。
心理健康教育是一項科學性、實踐性很強的教育工作，除應(yīng)遵循學生身心發(fā)展的特點和規(guī)律外，還必須遵循以下基本原則：
1、目標性原則。學校心理健康教育的根本目標在于促進學生健康發(fā)展，提高學生的基本素質(zhì)，培養(yǎng)學生的優(yōu)良心理品質(zhì)，提高學生的生存、適應(yīng)能力，促進學生自主發(fā)展的潛能。圍繞這些目標，學校心理健康教育的內(nèi)容主要有人生觀與價值觀教育、人格培養(yǎng)、情緒情感訓練、意志力的培養(yǎng)、自我覺察與認識、生存訓練、潛能開發(fā)等。
2、現(xiàn)實性原則。由于目前大多數(shù)學校都缺乏從事心理健康教育的教師，因此，要根據(jù)本校的實際情況、教師教育的實際能力、學生發(fā)展的實際水平和需要，有針對性地選擇適合本校心理健康教育的內(nèi)容。
3、發(fā)展性原則。心理健康教育是面向全體學生，促進學生身心全面發(fā)展的教育。它不僅是針對個別有心理障礙、心理疾病的學生進行矯治，更是面向廣大健康學生，采取科學有效的手段促進每個學生人格健全發(fā)展，努力提高他們的心理素質(zhì)的教育。對于個別有心理疾病的學生要以發(fā)展的眼光看待，幫助他們積極治療。
4、差異性原則。心理健康教育要特別注意個性教育，要在尊重每個學生個性心理發(fā)展的基礎(chǔ)上，了解和把握不同學生的心理狀態(tài)。從他們的社會關(guān)系、家庭背景、興趣愛好、智力水平、生理發(fā)育等多方面、多角度地了解學生的內(nèi)心特點，通過個別咨詢與輔導(dǎo)提高教育效果。
5、主動性原則。心理健康教育要采取積極主動的方式，把它做為一種預(yù)防性教育，而不是一種補救式教育。要以學生為主體，幫助他們在日常學習生活中，保持積極向上的情緒和朝氣蓬勃的精神氣質(zhì)，排解厭學、自卑、恐懼、焦慮等消極情緒和困惑，真正做到防微杜漸。
6、活動性原則。根據(jù)實踐性與應(yīng)用性的要求，在確定學校心理健康教育的內(nèi)容時，應(yīng)突出以活動為主的特點，把心理健康教育的內(nèi)容滲透在靈活多樣、富有情趣的活動中，發(fā)揮活動的優(yōu)勢，注意活動過程的教育作用。在學校心理健康教育的內(nèi)容中，應(yīng)創(chuàng)造性地設(shè)計各種豐富多彩的活動，如角色扮演、繪畫、想像、辨論、演講、表演等，讓學生在活動中、在參與中、在親身體驗中獲得成長與發(fā)展。
7、全程性原則。心理健康教育要滲透到學校整體工作中去，要滲透到教育教學的全過程中。廣大教職員工要成為教書育人、育人健心的榜樣，每一位教師都應(yīng)成為心理健康教育的工作者，隨時隨地、自覺地在日常工作中加強對學生的心理健康教育，并同學科教學、各項活動、班主任工作等有機結(jié)合，努力營造濃厚的心理健康教育氛圍。
（一）繼續(xù)加強心理健康教育的宣傳和動員工作，讓廣大教育工作者達成共識，成為日常工作中的自覺行動。學校組織心理輔導(dǎo)老師認真學習中央和教育部有關(guān)加強心理健康教育精神，積極學習全國各地開展心理健康教育的典型經(jīng)驗，積極開展對本校的調(diào)查研究，制定計劃，重點推進，分層實施。在各校的素質(zhì)教育方案、德育工作計劃中，必須強化心理健康教育的內(nèi)容，保證心理健康教育工作有計劃、有培訓、有課程、有活動、有檢查、有評語。
（二）心理健康教育應(yīng)滲透到學校教育中的方方面面，在學科教學、班主任工作、班（團隊）會活動中，都應(yīng)注重對學生健康心理的引導(dǎo)和培養(yǎng)，充分實現(xiàn)“全面滲透、全程開展、全員參與”這是心理健康教育的根本途徑。
（三）充分發(fā)揮課堂教學主渠道的作用。各科教學要有意識地滲透心理健康教育知識，讓學生學會學習，熱愛學習，掌握科學的學習方法。
（四）大力開展心理健康教育活動課。學校開設(shè)心理健康教育活動課，把開設(shè)心理健康教育活動課作為開展心理健康教育工作的切入口，每兩周上一節(jié)，利用綜合實踐活動課、班（團隊）會活動課進行；也可結(jié)合選修課進行，把傳授心理知識富于活動之中，在活動中注重指導(dǎo)學生解決成長中所遇到的較為普遍性的問題，增強學生適應(yīng)生活的能力，做到心理認識與行為指導(dǎo)同步，切忌上成心理學知識的講授課。
（五）科學開展咨詢和輔導(dǎo)，提高教育的針對性。對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學生要及時進行耐心、科學的心理輔導(dǎo)，幫助學生解除心理障礙。同時，學校要根據(jù)一個時期學生普遍存在的心理問題或傾向，開展團體心理輔導(dǎo)。建設(shè)和完善心理輔導(dǎo)室，心理輔導(dǎo)老師都能利用心理信箱、心理熱線、心理輔導(dǎo)室，定期開展心理輔導(dǎo)，有完整的心理輔導(dǎo)記錄。
（六）努力建立學校與社會、家庭密切溝通的渠道。對學生進行心理健康教育是學校、家庭和社會的共同責任，要充分利用村、社區(qū)資源和家長學校，通過各種形式對家長進行心理健康教育基本知識的普及，發(fā)揮家長的作用，共同形成心理健康教育的合力。同時，學校要會同有關(guān)部門，積極凈化學校周邊及社會環(huán)境，創(chuàng)造有利于學生健康成長的良好社會環(huán)境。
1、繼續(xù)深入開好心理健康教育課程，提高課堂心理教育效果。
本學年將原來由班主任作教的班級心理健康課變?yōu)檎烫?、教科室與班主任相結(jié)合進行教學，心理輔導(dǎo)教師每人擔任一個年級的心理健康輔導(dǎo)課。
2、在學生和教師中發(fā)動心理健康志愿者，共同關(guān)注學生心理健康問題。
本學年我們打算在教師和學生中招募一批心理健康志愿者，擴大學校中關(guān)注心理健康的人群，便于隨時把握學生及教師的心理健康動向，對師生中存在的心理健康問題或不良傾向進行及時了解，及時疏導(dǎo)，及時解決。志愿者的主要職責是發(fā)現(xiàn)身邊的心理健康問題和有心理健康問題傾向的學生，并與心理健康咨詢教師取得聯(lián)系，及時解除學生的心理健康隱患。
3、充分發(fā)揮心理咨詢室作用，做好學生的個別心理咨詢工作。
我校的心理咨詢室只能設(shè)在教學五樓上，要做到以下幾點：
1）發(fā)揮輿論導(dǎo)向的作用，讓學生認識到心理咨詢是教師對學生的真情關(guān)懷。
2）擴大咨詢范圍，將問題具體化，一般化。讓學生感到心理咨詢室是幫助學生解決問題的地方，而不是單純看心理疾病的地方，減輕學生的心理負擔。
3）充分發(fā)揮心理健康志愿者的作用，將有問題或困難的伙伴引領(lǐng)到咨詢室，提高咨詢室的使用率。
4）利用學生室內(nèi)活動較少的午飯和午休時間開放。
5）咨詢教師要做好輔導(dǎo)記錄，并根據(jù)學生的具體情況做好與家長、老師、同學等的溝通，使之最大限度地發(fā)揮其功效。
6）發(fā)揮“丁老師信箱”的作用，隨時解決學生生活中的困惑和問題。
4、加強隊伍建設(shè)，提高教師的心育意識。
1）利用周五的學習培訓時間，定期進行心理健康教育校本培訓，每月至少一次。
2）鼓勵教師參加各組織的相關(guān)培訓，大力支持領(lǐng)導(dǎo)干部及教師參加各級各類、各種樣式的心理健康培訓，并做好學習的傳幫帶作用。
5、進一步完善學生心理健康檔案，提高心理健康教育的目標性。
在原基礎(chǔ)上，檔案由班主任老師負責填寫，定期更新。如發(fā)現(xiàn)嚴重問題及時與學校領(lǐng)導(dǎo)和心理咨詢教師聯(lián)系。
6、針對學生家長進行家庭心理健康輔導(dǎo)。
學校心理健康教育要取得好的效果，就必須做好家庭生活的心理健康教育工作。利用家長學校、家長會等經(jīng)常宣傳有關(guān)心理健康知識，加深家長對孩子心理健康的了解，使他們掌握青少年心理發(fā)展的規(guī)律，促進與子女的情感交流，促進家庭內(nèi)部良好氛圍形成。
7、營造良好的校園心理氛圍，是拓展學校心理健康范圍的重要途徑。
第一、通過校廣播、校園電視、宣傳欄、黑板報等做好心理健康教育的宣傳工作，傳播心理健康知識，加深學生對心理健康的了解。
第二、通過教師健康向上的心理品質(zhì)營造良好的群體氛圍，形成良好的人際關(guān)系，使學生在和諧向上的校園文化中，耳濡目染，潛移默化中陶冶心理品質(zhì)。
心理健康教育工作是多方努力的共同結(jié)果，我們將在工作中不斷探索，力爭做到課內(nèi)課外相結(jié)合，普遍性個各別性相結(jié)合，家庭和學校相結(jié)合，共同塑造學生健康的人格和心理品質(zhì)。
高校心理中心工作計劃篇九
文章助的學生給予耐心細致的輔導(dǎo)。全體輔導(dǎo)教師要本著為學生服務(wù)的原則，做好學生的心理問題排查及疏導(dǎo)工作，如果發(fā)現(xiàn)情況比較嚴重的，要做到及時有效地轉(zhuǎn)介，為確保五小的學生擁有陽關(guān)健康的心態(tài)而努力。
做好部分學生建檔跟蹤輔導(dǎo)工作。對班級的部分特殊情況學生進行調(diào)查。一到五年級的學生由輔導(dǎo)教師按年級進行小組輔導(dǎo)，并做好小組輔導(dǎo)的記錄工作，并將記錄表存檔。六年級的部分學生由學校領(lǐng)導(dǎo)班子成員進行跟蹤輔導(dǎo)，對每一位學生每周的情況進行記錄。
根據(jù)教研室的安排，做好以下工作：
1、部分心理輔導(dǎo)教師參加浙江省學校心理健康教育a證培訓和國家心理咨詢師培訓，籌備小組心理輔導(dǎo)研討任務(wù)。
2、承擔浙江省學校心理健康教育工作坊：小組心理輔導(dǎo)；中小學心理輔導(dǎo)教研大組會議。
3、全市中小學“學困生”小組心理輔導(dǎo)中期研討活動；參加杭州市心理輔導(dǎo)優(yōu)秀站評選。
4、參加浙江省學校心理健康教育專題研討會二：校園心理游戲。
5、征集學校心理健康教育相關(guān)成果，參加浙江省20xx年學校心理健康教育“三優(yōu)”成果評選。
6、整理“學困生”小組心理輔導(dǎo)相關(guān)材料，并進行課題中期總結(jié)。
高校心理中心工作計劃篇十
當今小學生的心理健康正越來越受到人們的關(guān)注，小學生年齡小，學習、生活上碰到的困惑，有時無法自行解決，長期如此會產(chǎn)生心理上的障礙。此時確實需要教師的及時引導(dǎo)、幫助，學校心理咨詢室為了使心理輔導(dǎo)進一步得到普及并更好地為學校實施全面素質(zhì)教育服務(wù)，特制訂如下工作計劃：
一、指導(dǎo)思想
以學校的工作計劃、德育計劃為指導(dǎo)，通過多種形式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學生向更高的心理健康境界發(fā)展，達到“助人自助”的教育效果。
二、輔導(dǎo)目標：
1.通過多種形式的宣傳，讓學生正確認識和對待心理輔導(dǎo)，普及心理輔導(dǎo)工作。
2.密切與班主任的聯(lián)系，更好地與德育工作相輔相成。
3.認真細致地做好疏導(dǎo)和跟蹤輔導(dǎo)工作，力求在個案上有所突破。
三、輔導(dǎo)宗旨：傾聽你的心聲，訴說你的煩惱。
四、具體工作
1.積極開展心理咨詢工作
心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對學生的個體咨詢和針對學生的團體咨詢。做好學生的個別輔導(dǎo)工作，為來訪的學生提供咨詢，對學生在成長，學習和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導(dǎo)，幫助他們排解心理困擾。心理咨詢采取值班與預(yù)約相結(jié)合的方式。輔導(dǎo)教師固定值班，主要安排與個別學生見面輔導(dǎo)活動，每周一、周三、周五咨詢室有咨詢老師值班，每天咨詢室開放1小時。開放時間為：中午13：0 0到14：00。其他時間的輔導(dǎo)，主要通過提前預(yù)約。落實“悄悄話信箱”的交流通暢功能，讓學生信任“悄悄話信箱”，真正走進學生心靈。
2.加強心理班會活動課
本學期安排每月一次心理班會活動課，心理班會活動課是針對全體學生進行的心理健康教育活動。本學期要讓心理班會成為培養(yǎng)學生積極心理品質(zhì)，促進學生健全人格發(fā)展的主陣地。指導(dǎo)班主任根據(jù)低、中、高不同年段學生的特點開展系列性、主題性的心理健康教育輔導(dǎo)活動，并落實實效上做好功課。
3.針對學生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座
心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，所以應(yīng)該加強校園心理講座。
4.積極做好學生心理健康檔案工作
通過建立學生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學生問題，依據(jù)學生的心理進行輔導(dǎo)，從而提高教育與輔導(dǎo)的效率，提高教育的針對性，同時有利于預(yù)防學生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則，且可以形成學校，家庭的教育合力，幫助學生家長了解其孩子的心理特點，及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。
5.營造積極、健康的心理健康教育環(huán)境
積極利用校園廣播，網(wǎng)絡(luò)，板報，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養(yǎng)學生的心理健康意識，從而營造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。
6.精心策劃學校第四屆心理健康教育周系列活動
三月份：
1.制訂學期心理輔導(dǎo)工作計劃。
2.心理健康教育示范課研究
3.接待學生心理咨詢
4.心理健康教育周活動
四月份：
1..做好心理輔導(dǎo)小聯(lián)絡(luò)員的培訓工作。
2.舉辦心理健康講座
3.接待學生心理咨詢
五月份：
1.組織學習有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識、方法等。
2.召開特殊學生會議，并進行個別心理咨詢。
3.組織心理健康教育專題手抄報活動
六月份：
1.用家長學校向家長宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容。
2.做好學期總結(jié)及資料積累和個案分析
3、心理檔案建立工作。
4.對六年級部分學生座談會，并進行畢業(yè)前夕個別心理咨詢。
東官小學
20xx年x月
高校心理中心工作計劃篇十一
我校的心理健康教育工作，將以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以面向全體老師和學生，改善教師的心理健康水平、促進學生健全人格發(fā)展，提高學生的心理素質(zhì)為目標，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強學校心理健康教育工作，努力提高學校心理健康教育的質(zhì)量和水平。
二、現(xiàn)狀分析。
根據(jù)上學期所做的心理健康問卷調(diào)查結(jié)果，我校一半以上的學生都有不同程度的心理問題，從上學期學生咨詢的情況來看，我校學生的心理問題主要在早戀、網(wǎng)絡(luò)依賴、人際關(guān)系障礙、學業(yè)壓力、不良情緒(焦慮、抑郁)和親子溝通障礙等方面。
三、工作目標。
1、繼續(xù)加大心理咨詢室和心理健康知識的宣傳工作，通過多渠道增加師生的心理保健知識，提高師生的心理健康意識，并使其掌握更多的心理自助方法和技巧。
2、針對不同年級學生的心理特點，面向全體師生和家長，有針對性地開展心理健康講座和團體輔導(dǎo)活動，提高全體學生的心理素質(zhì)，提高全體教師心理健康水平，提高全體家長與學生的溝通技巧和教育水平。
3、加強與團委、學生會已經(jīng)各年級組、班主任的聯(lián)系，使學生的心理健康教育工作滲透到學校的德育工作和班級日常管理工作中。
4、加強個體咨詢工作，對那些有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
5、重點做好高三學生備考中的壓力緩解工作和高考前的情緒疏導(dǎo)工作。
四、工作思路。
1、根據(jù)新形勢下，學生身心發(fā)展特點，樹立“大心理教育觀”，堅持全員心理育人，全程心理育人和全方位心理育人的理念，堅持“愛的教育”，面向?qū)W生、面向教師、面向家長，扎實、有效地開展豐富多彩的心理健康教育講座和團體輔導(dǎo)活動，培養(yǎng)學生的積極心理品質(zhì)，讓學生健康、快樂、成功地學習生活。
2、密切與團委和學生會的聯(lián)系，將心理健康教育工作很好地與學校的德育工作有機結(jié)合。
3、密切與班主任的聯(lián)系，使班團會成為學生心理健康教育工作的陣地，同時也使心理健康教育與班級的日常管理工作有機結(jié)合。
4、在每個班級中選拔一名心理委員，并發(fā)揮班級心理委員的作用，對他們進行培訓，依次形成學校心理健康教育的一大特色。
5、面向全體學生，關(guān)注個別差異，尊重學生、理解學生，做好學生的個別心理咨詢工作，力求在個案上有所突破。
6、繼續(xù)發(fā)揮校園網(wǎng)站、校園廣播和校園展板、飛揚的青春等陣地宣傳心理咨詢室和心理健康知識，提高全體師生的心理健康保健意識，增加師生的心理健康知識。
7、播放心理影片，使學生在娛樂中提高心理素質(zhì)。
五、具體實施。
1、各班評選心理委員，并對各班的心理委員進行培訓。
2、心理電影展播：《舞出我青春》。
3、高三心理健康講座：釋放壓力，科學備考。
1、教師心理健康問卷調(diào)查。
2、心理電影展播：《幸福來敲門》。
3、高一心理健康講座：做網(wǎng)絡(luò)的主人。
4、高三家長心理健康講座：提高自信心，笑迎高考。
1、5.25心理健康月主題活動。
2、心理電影展播：《美麗心靈》。
3、教師心理健康講座：內(nèi)心充滿愛，提高職業(yè)幸福過。
4、高二心理健康講座：走出早戀的困惑。
4、高三心理健康講座：科學的緩解考前焦慮。
1、心理電影展播：《叫我第一名》。
2、高一心理健康講座：做情緒的主人。
3、高二心理健康講座：科學管理時間。
1、假期學習時間管理與心理調(diào)節(jié)知道。
高校心理中心工作計劃篇十二
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，不少的學生因為這樣那樣的`原因，產(chǎn)生了不少心理問題，十分不利于青少年的成長，美術(shù)學院團總支心理咨詢部本學期工作計劃。為了促使學生健康成長，為我校廣大師生開展心理咨詢服務(wù)。為此制定本計劃。
一、加強宣傳，普及學校心理健康教育心理咨詢室將借助校園黑板報、校園廣播、主題班會、海報等形式宣傳心理健康教育和心理咨詢服務(wù)，深入地向?qū)W生滲透心理健康知識，普及心理健康教育。
二、籌建心理咨詢室，建立咨詢制度和各類檔案。四月份，為了使心理咨詢室工作朝著系統(tǒng)性、連續(xù)性的狀態(tài)發(fā)展，進一步完善心理咨詢室的材料和檔案。
三、開展心理健康教育面對學生進行心理健康教育是工作重點。
本學期心理咨詢室將主要通過以下形式開展心理健康教育：
1、抓好講座、心理健康班會講座在學校心理健康教育中是較為可行的，其一次可以面對眾多學生，在中學心理健康教育中有很大的發(fā)展空間。心理咨詢室將充分利用學校的多媒體教室，根據(jù)學生的年級、年齡的特點，結(jié)合班級的實際情況，制定相應(yīng)的心理健康班會課，配合班主任做好學生工作，工作計劃《美術(shù)學院團總支心理咨詢部本學期工作計劃》。針對師生，開展以關(guān)愛、自立自強為主題的心理健康教育。
2、個體咨詢本學期將開設(shè)并采取多種方式來滿足學生的要求。將開辟面面咨詢、網(wǎng)上qq咨詢、e—mail咨詢、“悄悄話”信箱咨詢。不斷總結(jié)經(jīng)驗，為學生提供更好的服務(wù)，竭誠為每個來訪者服務(wù)。根據(jù)學生越來越多地選擇上網(wǎng)，我們將為學生提供網(wǎng)上qq及e—mail咨詢。
3、團體心理輔導(dǎo)與訓練由于團體心理輔導(dǎo)與訓練的特點，在學校心理健康教育過程中有著重要的作用。我們將組織相當?shù)膱F體，針對不同的團體的性質(zhì)進行輔導(dǎo)與訓練，增強學生的心理素質(zhì)。
4、問卷調(diào)查、分析、統(tǒng)計為了更客觀地了解學生的心理狀況、對學生心理狀況作出客觀地評價，我們將在院領(lǐng)導(dǎo)的配合下對學生進行心理健康調(diào)查并對所得數(shù)據(jù)進行分析、統(tǒng)計、建檔。以上是本學期心理咨詢部制定的本學期開展心理健康狀況教育工作的計劃，疏漏和不合理之處，屆時將根據(jù)具體情況不斷完善，使計劃得到有效的落實。相信通過不懈努力，學校心理健康教育活動會愈辦愈好。
高校心理中心工作計劃篇十三
為了進一步貫徹落實中共中央關(guān)于開展黨的群眾路線教育實踐活動精神以及教育部頒布的《中小學心理健康教育指導(dǎo)綱要》與《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，促進和加強學生心理健康教育工作，提高心理健康教育的科學性和實效性，結(jié)合我校實際，制定本學期學校心理健康教育計劃。
一、指導(dǎo)思想。
根據(jù)中學生教育的特點和心理發(fā)展的規(guī)律，通過多種途徑認真開展新式多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學生認識心理健康的重要性,獲取心理健康的初步知識，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養(yǎng)“自尊、自信、自強”的信念，促進學生青春期人格的健全發(fā)展，使學生能健康快樂地學習和生活，為今后學習生活打下良好基礎(chǔ)。
二、工作思路。
1.面向全體學生，立足于學生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔。
2.認真開展宣傳，不斷普及心理健康知識，營造積極、健康、向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。
3.尋找解決問題學生問題的途徑和方法。掌握學生心理，捕捉學生的即時心態(tài)，抓住教育契機，促進師生的情感溝通，有利于提高學生的原認知，達到問題行為的改變，學習習慣和行為規(guī)范的培養(yǎng)。
4.密切與政教處、教導(dǎo)處、團委、班主任聯(lián)系，將心理健康教育工作很好地與學校的德育工作有機結(jié)合。
5.認真細致地做好個別咨詢與輔導(dǎo)工作，力求在個案上有突破。
三、主要工作。
1.認真開展宣傳教育，不斷普及心理健康知識。
本學期，是我校心理健康輔導(dǎo)中心啟動運行和心理健康教育課程開設(shè)的第一學期，因此首要的工作任務(wù)是通過校園廣播、板報、宣傳欄等多種渠道和方式，廣泛宣傳普及心理健康知識，宣傳學校開設(shè)心理輔導(dǎo)中心并開展心理健康教育的重要性,不斷擴大心理健康教育工作的影響，吸引更多學生走進心理健康教育輔導(dǎo)中心，及時與輔導(dǎo)老師溝通交流，認識悅納自我，不斷提高自己的心理健康水平，使其掌握更多的心理自助方法和技巧，營造積極、健康、向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。
2.加強心理學教師隊伍建設(shè)，不斷提高自身素質(zhì)。
積極倡導(dǎo)心理輔導(dǎo)教師通過網(wǎng)絡(luò)、書籍和報刊等渠道，不斷學習，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等，并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，豐富教學策略，提高教育教學水平。
3.重視咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮“助人自助”的職能。
(1)積極有效地開展個別心理咨詢與輔導(dǎo)工作。心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們充分利用課外活動時間，積極開展針對學生和老師的個體咨詢和針對學生的團體咨詢。做好學生的個別輔導(dǎo)工作，為來訪的學生提供咨詢，對學生在成長，學習和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導(dǎo)，充分發(fā)揮心理咨詢的作用，幫助他們排解心理困擾，消除不良情緒，解除心理障礙。
咨詢方式：電話咨詢、書信咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢、面對面交流等。
咨詢性質(zhì)：公益免費。
咨詢時間：每周星期一至五下午4:30-5:30集中對學生開放。
咨詢地點：學校實驗樓四樓“心靈驛站”
(2)做好心理健康測評和普查工作。運用心理咨詢室的專業(yè)測評軟件，對高一年級學生進行一次全面的心理健康測評和普查工作，建立心理檔案，并能有所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查。通過建立學生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些學習生活適應(yīng)困難和成長中存在嚴重困惑的學生，依據(jù)學生的心理進行輔導(dǎo)，從而提高教育與輔導(dǎo)的效率，提高教育的針對性，同時有利于預(yù)防學生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則，而且可以形成學校，家庭的教育合力，幫助學生家長了解其孩子的心理特點，及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。
(3)加強輔導(dǎo)中心工作室及其制度建設(shè)。本學期工作重點是布置好心理健康教育工作室建設(shè)，添置有關(guān)設(shè)施設(shè)備，充分運用多功能音樂減壓放松椅、沙盤游戲和發(fā)泄室設(shè)備等做好學生的個體和團體輔導(dǎo);建立并整理好學生心理檔案，完善學生心理檔案制度，收集整理相關(guān)材料和書籍，完善心理健康教育工作室的檔案資料。
(4)設(shè)立“心靈之聲”信箱(qq、電話)，對個別學生的困惑進行解答和個體輔導(dǎo)。
4.開設(shè)心理健康課和團體輔導(dǎo)課,充分發(fā)揮課堂主渠道作用.心理健康課是針對全體學生進行的心理健康教育活動，是培養(yǎng)學生積極心理品質(zhì)，促進學生健全人格發(fā)展的主陣地。因此，要積極發(fā)揮課堂主渠道作用，根據(jù)不同年段學生的特點每月每班最少開展一次系列性、主題性的心理健康教育課及團體輔導(dǎo)活動，讓心理健康教育走進課堂，形成教育合力。
5.開展心理健康講座，針對性地進行心理疏導(dǎo)和團體輔導(dǎo)。
心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，某些心理問題在特定的年級或班級具有普遍性，為了避免單純個別咨詢的重復(fù)低效率，所以應(yīng)該加強校園心理講座。本學期，心理咨詢室將根據(jù)年級部的學生特點出發(fā)，有步驟、有計劃地開展一系列有針對性的心理講座，為同學們切實解決一些問題。主要針對以下幾個方面開展工作：(1)新生適應(yīng)問題的心理健康教育;(2)青春期的心理健康教育;(3)人際關(guān)系障礙的心理健康教育;(4)學習困難及厭學的心理教育;(5)網(wǎng)絡(luò)成癮等問題的心理健康教育。
6.關(guān)注教師心理健康，不斷解決師源性問題。
鑒于當前學生中產(chǎn)生一些心理障礙有不少是師源性的，而近年來經(jīng)調(diào)查，教師的心理健康狀況也不容樂觀，為豐富教師的心理知識，提高心理學涵養(yǎng)和科研意識。本學期，心理健康輔導(dǎo)中心在加強對學生的心理疏導(dǎo)的同時，也將關(guān)注教師群體的心理健康問題。第一，充分運用咨詢室的資源和設(shè)備(多功能音樂減壓放松椅和發(fā)泄設(shè)備)幫助教師進行心理減壓、調(diào)控和放松;第二，適時請進心理專家來校傳授經(jīng)驗，針對難點熱點的心理現(xiàn)象、問題開展講座。幫助教師加強對自我心理行為的控制和調(diào)節(jié)，不斷完善、提升自我，以健康、積極的心理狀態(tài)更好地為為學生服務(wù)。
四、具體安排。
2.好心理健康輔導(dǎo)中心啟動前的宣傳和建設(shè)工作。
3.精心籌備心理健康輔導(dǎo)中心的啟動運行工作。
1.心理咨詢室開始開放(每周一至周五下午4：30——5：30)。
2.高一年級開展一次心理健康測評和分析工作，并建立心理檔案。
1.開展“5.25”心理健康節(jié)系列活動。
2.高三年級舉辦“釋放壓力，科學備考”考前減壓及團體心理輔導(dǎo)。
3.在《教研動態(tài)》出一期《減輕壓力的30個點子》。
1.根據(jù)測評普查結(jié)果，針對性的進行一次個別心理輔導(dǎo)。
2.“如何調(diào)控不良情緒”心理健康教育講座(高一年級)七月份：
1.做好學期總結(jié)及資料積累和個案分析。
2.做好心理檔案整理工作。
以上是我校心理健康教育工作的初步計劃，由于我校心理健康工作正處于起步階段，難免有疏漏和不合理之處，屆時將根據(jù)具體情況和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)不斷補充、完善，使計劃得到有效的落實。相信乘著“黨的群眾路線”的強勁東風，通過我們的不懈努力，學校心理健康教育活動會愈辦愈好。
一中心理健康輔導(dǎo)中心。
20xx年x月。
高校心理中心工作計劃篇十四
當今小學生的心理健康正越來越受到人們的關(guān)注，小學生年齡小，學習、生活上碰到的困惑，有時無法自行解決，長期如此會產(chǎn)生心理上的障礙。此時確實需要教師的及時引導(dǎo)、幫助，學校心理咨詢室為了使心理輔導(dǎo)進一步得到普及并更好地為學校實施全面素質(zhì)教育服務(wù)，特制訂如下工作計劃：
一、指導(dǎo)思想
以學校的工作計劃、德育計劃為指導(dǎo)，通過多種形式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學生向更高的心理健康境界發(fā)展，達到“助人自助”的教育效果。
二、輔導(dǎo)目標：
1.通過多種形式的宣傳，讓學生正確認識和對待心理輔導(dǎo)，普及心理輔導(dǎo)工作。
2.密切與班主任的聯(lián)系，更好地與德育工作相輔相成。
3.認真細致地做好疏導(dǎo)和跟蹤輔導(dǎo)工作，力求在個案上有所突破。
三、輔導(dǎo)宗旨：傾聽你的心聲，訴說你的煩惱。
四、具體工作
1.積極開展心理咨詢工作
心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對學生的個體咨詢和針對學生的團體咨詢。做好學生的個別輔導(dǎo)工作，為來訪的學生提供咨詢，對學生在成長，學習和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導(dǎo)，幫助他們排解心理困擾。心理咨詢采取值班與預(yù)約相結(jié)合的方式。輔導(dǎo)教師固定值班，主要安排與個別學生見面輔導(dǎo)活動，每周一、周三、周五咨詢室有咨詢老師值班，每天咨詢室開放1小時。開放時間為：中午13：0 0到14：00。其他時間的輔導(dǎo)，主要通過提前預(yù)約。落實“悄悄話信箱”的交流通暢功能，讓學生信任“悄悄話信箱”，真正走進學生心靈。
2.加強心理班會活動課
本學期安排每月一次心理班會活動課，心理班會活動課是針對全體學生進行的心理健康教育活動。本學期要讓心理班會成為培養(yǎng)學生積極心理品質(zhì)，促進學生健全人格發(fā)展的主陣地。指導(dǎo)班主任根據(jù)低、中、高不同年段學生的特點開展系列性、主題性的心理健康教育輔導(dǎo)活動，并落實實效上做好功課。
3.針對學生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座
心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，所以應(yīng)該加強校園心理講座。
4.積極做好學生心理健康檔案工作
通過建立學生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學生問題，依據(jù)學生的心理進行輔導(dǎo)，從而提高教育與輔導(dǎo)的效率，提高教育的針對性，同時有利于預(yù)防學生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則，且可以形成學校，家庭的教育合力，幫助學生家長了解其孩子的心理特點，及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。
5.營造積極、健康的心理健康教育環(huán)境
積極利用校園廣播，網(wǎng)絡(luò)，板報，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養(yǎng)學生的心理健康意識，從而營造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。
6.精心策劃學校第四屆心理健康教育周系列活動
三月份：
1.制訂學期心理輔導(dǎo)工作計劃。
2.心理健康教育示范課研究
3.接待學生心理咨詢
4.心理健康教育周活動
四月份：
1..做好心理輔導(dǎo)小聯(lián)絡(luò)員的培訓工作。
2.舉辦心理健康講座
3.接待學生心理咨詢
五月份：
1.組織學習有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識、方法等。
2.召開特殊學生會議，并進行個別心理咨詢。
3.組織心理健康教育專題手抄報活動
六月份：
1.用家長學校向家長宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容。
2.做好學期總結(jié)及資料積累和個案分析
3、心理檔案建立工作。
4.對六年級部分學生座談會，并進行畢業(yè)前夕個別心理咨詢。
東官小學
高校心理中心工作計劃篇十五
本學期我承擔七年級心理健康課的教學工作，為努力完成好本職工作，圍繞學校本學期工作計劃，特制定如下工作計劃：
一、教學工作方面
1、根據(jù)學校的工作要求，結(jié)合學生的實際，安排好本學期以下教學內(nèi)容：
第一章融入新環(huán)境，適應(yīng)新生活。
第一課一切從“新”開始；
第二課結(jié)識新伙伴；
第三課走近新老師。
第二章學并快樂著。
第一課記憶攻略；
第二課專心必勝技；
第三課學習永動機。
第三章與自我對話
第一課這就是我；
第二課做個最好的自己；
第三課學會整治自己的草地。
2、針對學生的實際情況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。
在教學過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在每節(jié)課充分了解學生的實際情況和心理需求，保證學生在學習時保持的學習興趣。
在教學中要尊重學生的感受，有意識地以學生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、測試、問卷等教學形式，吸引學生的注意力，充分調(diào)動學生的學習興趣和學習積極性，保證課堂教學的有序進行和和諧氣氛，讓學生在融洽的師生關(guān)系中、和諧的教學氣氛中學習心理健康知識，促進自身心理的健康發(fā)展。
3、繼續(xù)做好心理健康知識的宣傳工作。
編輯心理小報，不定期向師生發(fā)放，做好心理健康知識的宣傳工作，提供一個師生互動交流的平臺，實現(xiàn)資源共享，為建設(shè)和諧校園貢獻一份力量。初步擬定將心理小報分為教師?？?、學生?？凹议L專刊三部分。學生?？饕榻B一些心理健康知識、學生中存在的常見心理問題及解決方法、學生在學習生活中的心理體會、心理信箱中有共性問題的解答等。教師?？饕槍處熥陨砣菀壮霈F(xiàn)的心理問題及在處理學生問題中常出現(xiàn)的情況提供一些簡單的測試、應(yīng)對辦法，從而更好地服務(wù)學生、健康自我。家長專刊主要針對家長在子女教育方面存在的問題提供一些建議，促進家庭教育的良性發(fā)展。
4、開設(shè)心理健康專題講座。
利用月末或考前時間，有針對性地進行心理健康專題講座，讓盡量多的學生接受心理健康教育的大課資源，對心理健康小課形成補充和充分發(fā)揮師生互動性，解決學生目前面臨的心理困惑與問題。
5、進一步建立健全學生心理檔案。
建立完整的學生心理檔案，無論對于學校的管理還是對于學生自身的發(fā)展來說，意義都十分重大。檔案主要包括學生基本情況，平時心理課的測試問卷以及學生心理素質(zhì)發(fā)展綜合報告單等內(nèi)容。
6、進一步完善心理咨詢和輔導(dǎo)工作。
做好日常的心理咨詢工作，接待好來訪的每一位學生，努力解決其心理問題，促進學生心理的健康成長。
二、其他方面
努力做好各種迎檢工作，輔助楊彤完成好各項工作，使我校的健康工作有長足進展。
以上只是對本學期工作的初步設(shè)想，還很不完善。在今后的工作中，我會努力完善，使自己的工作取得令領(lǐng)導(dǎo)滿意、同事認可的成績。
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高校心理中心工作計劃篇十六
當今高中生的心理健康正越來越受到人們的關(guān)注，高中生年齡小，學習、生活上碰到的困惑，有時無法自行解決，長期如此會產(chǎn)生心理上的障礙。此時確實需要教師的及時引導(dǎo)、幫助，我們學校心理咨詢室正是為解決學生的心理問題服務(wù)的，為了使心理輔導(dǎo)進一步得到普及并更好地為學校實施全面素質(zhì)教育服務(wù)，特制訂如下工作計劃：
以學校的工作計劃、德育計劃為指導(dǎo)，通過多種形式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學生向更高的心理健康境界發(fā)展，達到“助人自助”的教育效果。
1、通過多種形式的宣傳，讓學生正確認識和對待心理輔導(dǎo)，普及心理輔導(dǎo)工作。
2、密切與班主任的聯(lián)系，更好地與德育工作相輔相成。
3、認真細致地做好疏導(dǎo)和跟蹤輔導(dǎo)工作，力求在個案上有所突破。
4、采用科學的管理手段，使輔導(dǎo)工作更加規(guī)范。
留下你的煩惱，帶走我的微笑
個別輔導(dǎo)、團體輔導(dǎo)、家庭輔導(dǎo)
（一）常規(guī)工作：
1、綜合運用多種輔導(dǎo)形式，以個別輔導(dǎo)和團體輔導(dǎo)為主，以點帶面。
2、值班與預(yù)約相結(jié)合。輔導(dǎo)教師固定值班，主要安排與個別學生見面輔導(dǎo)活動，其他時間的輔導(dǎo)，主要通過提前預(yù)約。
3、開通輔導(dǎo)站的固定信箱與電子信箱，對于學生的來信，要有不同方式的回復(fù)。
4、利用各種宣傳手段，普及心理保健常識。可通過板報、廣播、講座等，讓廣大學生懂得日常心理自我保健，并增強心理健康意識。
5、接待登記制度。值班教師做好值班接待記錄，便于總結(jié)工作和定期檢查。
6、建立學生心理檔案，更好地、更全面地記錄學生情況，并做好保密與保管工作。
7、學生特殊情況反饋制度，建立與班主任的雙向反饋，必要時還與學生家長、任課教師取得聯(lián)系，以保證輔導(dǎo)的綜合成效。
（二）開放時間：
每周一——————周五中午時間段及周二下午（其它時間的咨詢輔導(dǎo)由學生另行預(yù)約）
輔導(dǎo)站應(yīng)在原有工作的基礎(chǔ)上，真誠面對學生，扎實開展工作，爭取在輔導(dǎo)面上略有擴大，在輔導(dǎo)成效上有所突破。
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