通過總結(jié)，我意識(shí)到自己在工作中需更加注重時(shí)間管理和任務(wù)分配的能力。要寫一篇優(yōu)秀的心得體會(huì)，需要我們對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)有一定的了解和積累。接下來是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)樣例，供大家參考和學(xué)習(xí)。
疫情防控網(wǎng)課心得體會(huì)篇一
“停課不停學(xué)”，為了應(yīng)對(duì)突如其來的新冠疫情，將老師從三尺講臺(tái)搬到了小小的屏幕里，把我們的上課地點(diǎn)從小小課桌轉(zhuǎn)到了家里，從此屏幕前的方寸之地就是我們新的戰(zhàn)場(chǎng)。網(wǎng)上授課已經(jīng)進(jìn)行了很長(zhǎng)時(shí)間，我們也都已經(jīng)慢慢的適應(yīng)了這樣的上課方式，尺寸間的屏幕讓我們無法像以前一樣面對(duì)面的學(xué)習(xí)和交談，但是它無法阻隔我們奮發(fā)向上的決心。
下面我將從我一天的時(shí)間安排，來向大家展示我的網(wǎng)課學(xué)習(xí)方式和體會(huì)。假期習(xí)慣了睡懶覺的我，對(duì)于早起是很不情愿的，但是為了有良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，每天我都會(huì)定好鬧鐘，督促我按時(shí)起床，爸爸每天也會(huì)準(zhǔn)時(shí)來叫我，然后去給我做飯，有時(shí)我們也會(huì)去跑跑步，這樣更有助于我從懶床的情緒中抽出來，隨后我將會(huì)背一點(diǎn)英語單詞，或者讀英語句子。
因?yàn)槊總€(gè)老師所需要的學(xué)習(xí)軟件不盡相同，因此在上課前一定要先看看課表，了解將要學(xué)習(xí)的課程，在上課前做好準(zhǔn)備，將需要到的軟件提前找出來，設(shè)置好，不浪費(fèi)時(shí)間，同時(shí)將需要用到的筆記本和筆也放在一邊，方便隨時(shí)進(jìn)行了筆記整理。網(wǎng)上授課并不像在教室里講課，老師的板書會(huì)放置很長(zhǎng)時(shí)間，因此我們要學(xué)會(huì)使用截屏，將自己認(rèn)為重要的內(nèi)容截屏保存下來，課下及時(shí)的整理消化。
疫情期間，大家都在家用網(wǎng)課學(xué)習(xí)，在高峰期時(shí)容易造成app或者網(wǎng)站難免卡頓崩潰，無法正常的進(jìn)入學(xué)習(xí)，這是我們可以先自己進(jìn)行學(xué)習(xí)，等待老師調(diào)試好后再次進(jìn)行學(xué)習(xí)。在家進(jìn)行學(xué)習(xí)我們及時(shí)的向老師進(jìn)行提問，來解決自己遇到的難題，但是在家中我們可利用的資源也比較多，我們可以像自己的父母，哥哥姐姐來尋求幫助，也可以通過網(wǎng)絡(luò)，輔助自己解答難題，但是一定要切記不要過度依賴網(wǎng)絡(luò)，他只是幫助我們提高自己思考解決問題的能力。當(dāng)理解以后及時(shí)的進(jìn)行筆記整理，若是還不明白就要做好標(biāo)記，詢問老師。
最后總結(jié)一下，為了提高網(wǎng)課學(xué)習(xí)效率，我有以下幾條建議：
1、確立一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有了目標(biāo)努力才更有動(dòng)力。
2、調(diào)整一個(gè)積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，網(wǎng)上授課也要像在學(xué)校上課一樣認(rèn)真對(duì)待3、設(shè)計(jì)一個(gè)嚴(yán)格的作息時(shí)間表。
疫情防控網(wǎng)課心得體會(huì)篇二
近年來，隨著技術(shù)的發(fā)展與普及，互聯(lián)網(wǎng)在各行各業(yè)中的應(yīng)用越來越廣泛。而在新冠疫情的防控期間，尤其是在封鎖期，上網(wǎng)課成為了一種非常重要的教育手段。在我參與疫情防控上網(wǎng)課的過程中，我深感這種方式的優(yōu)勢(shì)與魅力。在這篇文章中，我將分享我在上網(wǎng)課過程中所得到的一些心得體會(huì)。
首先，網(wǎng)上課程的一個(gè)明顯的優(yōu)勢(shì)就是靈活性。相比傳統(tǒng)的面授課程，網(wǎng)上課程無論是時(shí)間還是地點(diǎn)上都更加靈活。在疫情期間，封鎖措施使得我們無法去學(xué)校上課，但是通過網(wǎng)絡(luò)，我們可以在家中上課。這不僅節(jié)省了我們的時(shí)間和精力，還使得我們可以更好地安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，網(wǎng)上課程也有利于解決師資不足的問題，通過互聯(lián)網(wǎng)，我們可以聘請(qǐng)來自全國(guó)各地的優(yōu)秀教師進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，這樣可以保證學(xué)生們得到更好的教育資源。
其次，網(wǎng)上課程還拓寬了我們的學(xué)習(xí)渠道。在疫情期間，我們無法親身參觀實(shí)驗(yàn)室、博物館等地方，但是通過網(wǎng)課，我們可以觀看大量精彩的視頻，收集各種與所學(xué)知識(shí)相關(guān)的資料，并進(jìn)行獨(dú)立的思考與探索。這不僅增加了我們的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了我們的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。另外，網(wǎng)上課程還可以利用互動(dòng)功能，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的交流與合作，促進(jìn)集體合作、共同進(jìn)步的效果。
再次，網(wǎng)上課程帶來的便利性也是其優(yōu)勢(shì)之一。通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)，我們不僅避免了交通上的麻煩，還節(jié)省了參加傳統(tǒng)課程時(shí)的往返時(shí)間。同時(shí)，網(wǎng)上課程還能克服一些學(xué)生身體不適或日常生活事務(wù)而無法參加面授課程的困難。另外，網(wǎng)上課程還可以通過錄像等方式進(jìn)行回放，方便學(xué)生反復(fù)觀看與復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。這樣，即便在疫情結(jié)束后，網(wǎng)上課程也有望成為一種重要的學(xué)習(xí)方式。
然而，網(wǎng)上課程也存在一些挑戰(zhàn)與爭(zhēng)議。首先，技術(shù)問題是一個(gè)突出的難點(diǎn)，特別是在一些經(jīng)濟(jì)落后、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展不完善的地區(qū)，會(huì)存在網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、視頻加載慢、無法正常觀看等問題。此外，互動(dòng)程度也相對(duì)較低，學(xué)生很難得到實(shí)時(shí)的反饋與指導(dǎo)。還有一些學(xué)生容易因?yàn)榧抑协h(huán)境嘈雜或缺乏自律而難以集中注意力，影響學(xué)習(xí)效果。因此，在開展網(wǎng)上課程時(shí)，學(xué)校和教師需要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，采取相應(yīng)措施，確保學(xué)生能夠有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和動(dòng)力。
總之，疫情防控上網(wǎng)課給我?guī)砹嗽S多新的體驗(yàn)和思考。通過網(wǎng)上課程，我感受到了靈活性、學(xué)習(xí)渠道的拓寬以及便利性帶來的好處。同時(shí)，我也注意到了其中存在的一些問題與挑戰(zhàn)。我相信，在疫情過后，網(wǎng)上課程仍將在教育領(lǐng)域發(fā)揮重要作用。我們可以通過不斷改進(jìn)技術(shù)、提高資訊安全性以及針對(duì)學(xué)生需求進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，進(jìn)一步發(fā)揮網(wǎng)上課程的優(yōu)勢(shì)，使其成為教育改革和教育現(xiàn)代化的重要支撐。
（注：本文由AI輔助創(chuàng)作）
疫情防控網(wǎng)課心得體會(huì)篇三
近年來，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)課程逐漸成為教育領(lǐng)域中的新趨勢(shì)。而由于新型冠狀病毒的疫情爆發(fā)，網(wǎng)絡(luò)課程更是成為了應(yīng)對(duì)疫情防控的重要手段。我最近參加了一場(chǎng)以“網(wǎng)課疫情防控講座”為主題的培訓(xùn)，并從中收獲了不少心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程的重要性
在講座中，主講人深入淺出地闡述了學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程的重要性。首先，網(wǎng)絡(luò)課程具有時(shí)間和空間的靈活性，學(xué)生可以在家中自由地掌握知識(shí)；其次，網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)方式更加互動(dòng)和自主，學(xué)生能夠在適宜自己的節(jié)奏下學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率；再次，網(wǎng)絡(luò)課程可以幫助學(xué)生拓展視野，了解最新的學(xué)術(shù)研究和教育方法。
第三段：網(wǎng)絡(luò)課程開展的挑戰(zhàn)
盡管網(wǎng)絡(luò)課程有諸多的好處，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡(luò)課程容易讓學(xué)生感到孤立和孤獨(dú)，需要更多的互動(dòng)和合作機(jī)會(huì)；其次，網(wǎng)絡(luò)課程需要較高的自律性和責(zé)任心，學(xué)生需要自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)；再次，網(wǎng)絡(luò)課程容易誘發(fā)拖延癥，讓學(xué)生無法按時(shí)完成任務(wù)。
第四段：開展網(wǎng)絡(luò)課程的建議
為了更好地開展網(wǎng)絡(luò)課程，主講人提出了一些建議。首先，學(xué)校應(yīng)該建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木W(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估體系，確保網(wǎng)絡(luò)課程的質(zhì)量；其次，教師需要加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)和溝通，讓學(xué)生感受到教師對(duì)他們的關(guān)懷和指導(dǎo)；再次，學(xué)生需要培養(yǎng)自律性和責(zé)任心，制定一個(gè)堅(jiān)持完成學(xué)習(xí)任務(wù)的計(jì)劃。
第五段：總結(jié)
通過參加網(wǎng)課疫情防控講座，我意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)課程已經(jīng)成為一種趨勢(shì)，尤其在現(xiàn)在疫情肆虐的時(shí)期。雖然有挑戰(zhàn)，但網(wǎng)絡(luò)教育必將成為未來發(fā)展的方向。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程的重要性、解決網(wǎng)絡(luò)課程開展中遇到的困難，大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育，把這一教育模式發(fā)揚(yáng)光大。
疫情防控網(wǎng)課心得體會(huì)篇四
在大家喜迎2022年，張燈結(jié)彩的時(shí)候，迎來的不是過年的歡聲笑語，而是冠狀肺炎病毒的蔓延。觸目驚心的數(shù)字與日俱增，四千、五千、一萬，每增一點(diǎn)都牽動(dòng)著國(guó)人的心。
磨難壓不垮、奮起正當(dāng)時(shí)。在舉國(guó)上下萬眾一心、眾志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊時(shí)刻。
災(zāi)情就是命令，防疫就是責(zé)任。“白衣天使”是戰(zhàn)“疫”一線“最美逆行者”，他們舍小家為大家，義無反顧地奔赴疫情防控一線，用專業(yè)的醫(yī)療技術(shù)與病毒搶時(shí)間，用強(qiáng)大的責(zé)任心守護(hù)著每一個(gè)病人的生命安全。
總有一種力量激勵(lì)我們前行，總有一種精神讓我們淚流滿面，自新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來，億萬中華兒女萬眾一心，眾志成城，共克時(shí)艱，戰(zhàn)“疫”路上的一個(gè)個(gè)“好人”，一件件“好事”走進(jìn)我們的視野，他們的事跡，他們的名字……感動(dòng)著我們，凝聚起社會(huì)正能量，號(hào)召著我們必有信心和決心打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)。我們普通人雖不能親臨主戰(zhàn)場(chǎng)，但我們能堅(jiān)持在大戰(zhàn)中堅(jiān)定信心、明確了理想，今后的歲月定將不負(fù)韶華。
雖然新型冠狀病毒肺炎來勢(shì)洶洶，給我們的生活蒙上了厚厚的陰影。但是作為學(xué)生的我們，作為社會(huì)主義的接班人，要把這次的疫情當(dāng)作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，去學(xué)習(xí)前輩們這種處變不驚，舍己為人的精神，我們要利用好這個(gè)機(jī)會(huì)，靜下心來想一想自己的人生規(guī)劃，樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大，是我們每個(gè)人的使命。
另外，還要學(xué)會(huì)如何做好防護(hù)措施：
第一、盡量不出門，如果必須要去公共場(chǎng)所記得佩戴口罩；
第二、要勤洗手；
第三、不要過度疲勞，這樣會(huì)降低免疫力。
不能吃野味，從自己做起，從每一個(gè)家庭做起，沒有買賣，就沒有傷害。
最后為逆行的'勇士祈福，愿平安歸來！武漢加油！中國(guó)加油！
疫情防控網(wǎng)課心得體會(huì)篇五
沒有一個(gè)寒冬不會(huì)過去，沒有一個(gè)春天不會(huì)來臨。希望疫情快點(diǎn)過去，待到春暖花開時(shí)，就可以在校園里相遇了。以下是小編整理了關(guān)于2020教師網(wǎng)上直播課心得感想_防控疫情網(wǎng)課。
心得體會(huì)。
希望你喜歡。
隨著新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的蔓延，各地紛紛開展停課不停學(xué)的工作，但有些人不僅歪解停課不停學(xué)甚至進(jìn)行偷換概念。
首先，有些家長(zhǎng)認(rèn)為停課不停學(xué)就是網(wǎng)上上課，網(wǎng)上直播。
教育。
部相關(guān)有關(guān)負(fù)責(zé)人也回應(yīng)了：“停課不停學(xué)”不是指單純意義上的網(wǎng)上上課，其實(shí)只要是有助于學(xué)生身心發(fā)展的的內(nèi)容和方式都可以。而我們通過這幾天的實(shí)踐也可以看到，我們網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上有很多豐富的課程內(nèi)容供我們學(xué)生學(xué)習(xí)，這也是對(duì)我們學(xué)生。
興趣。
愛好。
的一個(gè)提升。而現(xiàn)在進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)授課，只是一個(gè)初步認(rèn)識(shí)，是讓孩子們有一個(gè)接受的過程，加深印象。
其次，有些老師也是很茫然，認(rèn)為自己不會(huì)直播，所以就找一些好的資源去給孩子去分享，但是又擔(dān)心孩子的自我約束能力不夠。教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人也在11號(hào)做出了相關(guān)回應(yīng)：沒有要求每個(gè)教師都去錄課，可以共享相關(guān)優(yōu)秀資源。確實(shí)這種方式?jīng)]有課堂教育具有約束力，但這確實(shí)也是家長(zhǎng)和老師引導(dǎo)孩子提升自控力的一種方式啊!
最后，孩子們感覺這樣自己的學(xué)習(xí)時(shí)間太長(zhǎng)了，又成了學(xué)習(xí)的機(jī)器了。對(duì)此教育部也規(guī)定合理安排孩子們學(xué)習(xí)的時(shí)間，不要讓孩子們整體忙碌在上網(wǎng)課與刷題做作業(yè)之間，相反，我們更應(yīng)該從生活和情感上教育孩子從這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中學(xué)習(xí)怎樣去對(duì)待社會(huì)，對(duì)待生活，對(duì)待自己!同時(shí)，我們也應(yīng)該把孩子的身心健康放在第一位，讓孩子們健康快樂的度過這個(gè)有非常意義的假期。
新年伊始，一場(chǎng)突如其來的疫情，打亂了我們生活的節(jié)奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的，老師是辛勤的園丁，學(xué)生是祖國(guó)的希望，為了保障師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，教育部發(fā)聲，學(xué)校要延期開學(xué)，并提出停課不停學(xué)。
但在執(zhí)行停課不停學(xué)這個(gè)概念中一些學(xué)校師生卻出現(xiàn)了偏差，出現(xiàn)了必須老師開通直播課、寫生、、學(xué)生在家看的情況，姑且先不說效果如何。寒假本來就是讓學(xué)生和老師在假期之際調(diào)養(yǎng)生息，更好的備戰(zhàn)下一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，正值新春佳節(jié)，同樣也是讓學(xué)生學(xué)習(xí)中華。
傳統(tǒng)。
文化。
的好時(shí)機(jī)，我們不能因?yàn)橐咔檠悠陂_學(xué)，打亂師生的寒假節(jié)奏，把假期搞得比在校學(xué)習(xí)還緊張。
停課不停學(xué)，不僅是上網(wǎng)課，更應(yīng)是保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)的方式，強(qiáng)行網(wǎng)上直播課，一方面會(huì)增加師生負(fù)擔(dān)，另一方面對(duì)家長(zhǎng)的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂，因此我認(rèn)為更好的執(zhí)行停課不停學(xué)需要學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的三方面的配合才能更好的在疫情期間，為學(xué)生保駕護(hù)航。
學(xué)校層面，應(yīng)根據(jù)校方自身實(shí)際制定出比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方案，能起到總的指導(dǎo)作用，讓老師和學(xué)生都有一個(gè)明確的教學(xué)與。
學(xué)習(xí)。
方法。
而不是上網(wǎng)課開直播。
老師自身層面，更應(yīng)肩負(fù)起社會(huì)的責(zé)任，有初心和使命感，在國(guó)家危難之際，彰顯教師風(fēng)采，雖然放假不能上班，在家一樣可以工作，針對(duì)自己的學(xué)生要每位學(xué)生都考慮到，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑。
家長(zhǎng)層面更應(yīng)該，戒驕戒躁，聽從學(xué)校合理安排，不盲目的為學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，對(duì)孩子的心靈健康成長(zhǎng)進(jìn)行開導(dǎo)，為孩子的健康生活保駕護(hù)航。
為阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，近期全國(guó)多地、多校、多所教育機(jī)構(gòu)都“停課不停學(xué)”的開展了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、豐富學(xué)生寒假生活。然而，有些網(wǎng)上教學(xué)只是把課本內(nèi)容簡(jiǎn)單地搬到電腦上，按在校一樣排出“課表”，而且不顧學(xué)生是否具備網(wǎng)上學(xué)習(xí)的條件實(shí)行簽到打卡，增加了學(xué)生的煩惱和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。而今，北京市教委專門發(fā)出通知，明確禁止學(xué)校直接把線上資源甩給學(xué)生、機(jī)械照搬網(wǎng)課的行為。應(yīng)該說這是在“停課不停學(xué)”中做好“減負(fù)”
文章。
的樣板，對(duì)各級(jí)各類學(xué)校和老師都具有一定的借鑒意義。
沒有電腦、即有手機(jī)也因沒有wifi而用不起流量或網(wǎng)速慢等實(shí)際，科學(xué)選擇授課載體，可以組織優(yōu)秀老師通過當(dāng)?shù)氐膹V播、電視等媒體制作課堂教學(xué)節(jié)目，采用首播、重播方式覆蓋城市農(nóng)村，保證城鄉(xiāng)孩子都能及時(shí)受到教育。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的一些難點(diǎn)，任課老師不妨通過班級(jí)微信群予以一對(duì)一的解答，以確保學(xué)習(xí)效果;三是要掌握在線學(xué)習(xí)與在校上課的不同特點(diǎn)，注重發(fā)揮家校協(xié)同的作用，把學(xué)生“抓”在手里。老師要提高授課技巧以增強(qiáng)吸引力，并在家長(zhǎng)配合下加強(qiáng)全過程監(jiān)督、評(píng)價(jià)、反饋，確保孩子按時(shí)上課并及時(shí)完成線上作業(yè)，從而形成管理閉環(huán)，使“停課不停學(xué)”既不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，又收到最大化效果。
疫情防控網(wǎng)課心得體會(huì)篇六
隨著新冠疫情的不斷蔓延，全球大部分國(guó)家紛紛采取居家隔離的措施，以降低病毒傳播的風(fēng)險(xiǎn)。而在這個(gè)特殊的時(shí)期，學(xué)校教育也面臨了巨大的挑戰(zhàn)。為了確保學(xué)生的學(xué)習(xí)不受影響，許多學(xué)校紛紛開展居家網(wǎng)課。我作為一名中學(xué)生也體驗(yàn)了這一特殊的學(xué)習(xí)方式，下面是我對(duì)疫情防控居家網(wǎng)課的心得體會(huì)。
首先，我要感謝科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，使居家網(wǎng)課成為了可能。在這種特殊的時(shí)期，居家網(wǎng)課為我們提供了一個(gè)舒適和安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，避免了在擁擠的教室里互相接觸而帶來的病毒傳播風(fēng)險(xiǎn)。通過電腦或手機(jī)，我們可以在家里舒適地上課，不必?fù)?dān)心出行和聚集會(huì)帶來的感染風(fēng)險(xiǎn)。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅有效地保護(hù)了我們的身體健康，也展示了科技的力量和應(yīng)用的好處。
其次，居家網(wǎng)課的學(xué)習(xí)形式也給我們提供了更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師通常按照一定的進(jìn)度和安排進(jìn)行教學(xué)，同學(xué)們需要聽講和跟隨，缺少了自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。而在居家網(wǎng)課中，我們可以按照自己的學(xué)習(xí)步調(diào)和節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以重復(fù)理解和消化不懂的知識(shí)。此外，在居家網(wǎng)課中老師往往會(huì)為我們提供課后作業(yè)和題目，這讓我們能夠更多地去鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力。
然而，居家網(wǎng)課也有一些挑戰(zhàn)和困擾。首先是網(wǎng)絡(luò)問題。雖然互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)普及，但是由于疫情影響，全國(guó)范圍內(nèi)的網(wǎng)課集中在一段時(shí)間里舉行，可能會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)擁堵，影響信號(hào)的穩(wěn)定性和流暢性。有時(shí)候我們可能會(huì)遇到網(wǎng)絡(luò)延遲或斷開的情況，這給學(xué)習(xí)帶來了一定的困擾。另外，居家網(wǎng)課也需要我們具備一定的自我約束和時(shí)間管理的能力，由于沒有老師監(jiān)督，我們可能會(huì)產(chǎn)生放松和拖延的傾向，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。因此，在居家網(wǎng)課中，我們不僅要提高自我學(xué)習(xí)能力，還需要做好時(shí)間管理和紀(jì)律的約束。
總結(jié)個(gè)人的疫情防控居家網(wǎng)課心得體會(huì)，這一學(xué)習(xí)方式為我們提供了更為安全和自主的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過居家網(wǎng)課，我們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和科技手段，進(jìn)行課程學(xué)習(xí)和自主探究，提高自己的自學(xué)能力和學(xué)術(shù)水平。然而，居家網(wǎng)課也需要我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)狀態(tài)和自我約束方面有所提高。只有在充分利用好居家網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，不斷自我調(diào)整和提高，才能夠合理安排時(shí)間、提高學(xué)習(xí)效果，度過這個(gè)特殊時(shí)期。因此，希望疫情過后，我們能夠繼續(xù)發(fā)揮科技的力量，提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，為學(xué)生們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和可能。
疫情防控網(wǎng)課心得體會(huì)篇七
20xx春天這個(gè)開學(xué)季畢竟不平凡。疫情之下，醫(yī)務(wù)工作者逆行而上，奔向前線;社區(qū)干部挨戶排查，守住防線;警務(wù)人員嚴(yán)陣以待，穩(wěn)定社會(huì)……各行各業(yè)都展示了自己在特殊時(shí)期的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。而作為一名人民教師，也開始探索疫情之下應(yīng)該做些什么。
二月初省教育學(xué)院曾下發(fā)征集下學(xué)期開學(xué)后4周的網(wǎng)絡(luò)授課內(nèi)容，我在主動(dòng)提交材料的同時(shí)敏感地意識(shí)到要研究網(wǎng)絡(luò)授課的相關(guān)軟件了。比較常見的軟件有希沃白板、釘釘、騰訊會(huì)議、荔枝微課等。但希沃白板只支持windows系統(tǒng)，對(duì)教師的電腦有要求;荔枝微課不能掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，而且每次語音智能發(fā)送60秒;qq和騰訊會(huì)議的監(jiān)控性稍差一些。于是我開始研究釘釘這種軟件。后來，在我校根據(jù)上級(jí)要求安排“停課不停學(xué)”事宜的時(shí)候，我向領(lǐng)導(dǎo)建議使用釘釘，經(jīng)多位教師嘗試后，我校確定使用釘釘。
我們經(jīng)常說“要教給學(xué)生一杯水，自己要先有一桶水”。在這個(gè)科技迅速發(fā)展的時(shí)代，一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要努力把自己變成整個(gè)海洋。網(wǎng)上的段子說：疫情之下，全民變成了廚子，老師變成了主播，這個(gè)社會(huì)要改變誰都不會(huì)事先打招呼的。確實(shí)是這樣，就像當(dāng)年狄更斯說的：這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代。如果我們不能跟上時(shí)代的步伐，故步自封，這個(gè)時(shí)代就會(huì)變成于你而言的那個(gè)“最壞的時(shí)代”。如果快人一步，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，有一技傍身，在新時(shí)代下被淘汰的定不會(huì)是你。
上網(wǎng)課最擔(dān)心的是沒有效果，但教師如果能有效使用平臺(tái)上的功能，還是可以盡量保證學(xué)習(xí)效果的。這就需要教師去多研究平臺(tái)上的功能，多思考這些功能的使用方法，多開發(fā)屬于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)方法。
我們都知道，平時(shí)上課要看出勤率，那么網(wǎng)課就要關(guān)注觀看率。觀看率的保證是實(shí)現(xiàn)有效網(wǎng)課的前提。釘釘直播的課程結(jié)束時(shí)會(huì)整理出整堂課的數(shù)據(jù)資料。哪些學(xué)生沒有觀看，哪些學(xué)生發(fā)了消息回答了問題，哪些學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)不夠都有詳細(xì)的顯示。而且還可以查看之后哪些學(xué)生觀看了回放，哪些學(xué)生沒有觀看回放。這些都在系統(tǒng)里有所顯示。教師只要以此去要求學(xué)生，監(jiān)督學(xué)生，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)配合，那么學(xué)生就只是換了個(gè)環(huán)境聽課而已。
作業(yè)是課堂的延伸，是檢測(cè)教師教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑。學(xué)生寫作業(yè)是對(duì)已學(xué)知識(shí)的一種鞏固，還可以“溫固而知新”。傳統(tǒng)的教學(xué)模式里教師已經(jīng)習(xí)慣了布置作業(yè)之后，課代表收作業(yè)交給老師，老師再去批改。如今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，布置作業(yè)和批改作業(yè)不光沒有被省略，反而更直接。釘釘布置作業(yè)的功能可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生在線提交，支持打字和拍照功能。教師在線批改圈畫、給學(xué)生寫批語、評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)展示給全體同學(xué)看，還可以打回訂正。教師與有錯(cuò)誤的學(xué)生溝通更私密，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)的展示更公開。對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果很有幫助。
當(dāng)然，這也要求教師有責(zé)任感與細(xì)致的工作態(tài)度。
無論是傳統(tǒng)課堂還是網(wǎng)絡(luò)課堂，課堂怎樣吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都是作為教師的首要任務(wù)。課程的設(shè)計(jì)者是教師，一堂課的成功與否與教師自身學(xué)識(shí)是否淵博有很大關(guān)系。而新的社會(huì)背景下，教師可以借助網(wǎng)絡(luò)條件來充實(shí)自己的教學(xué)內(nèi)容。
傳統(tǒng)課堂受限于學(xué)校的硬件設(shè)施，課堂上使用網(wǎng)絡(luò)資源不是很普遍。很多老師也覺得自己去下載諸多素材、制作課件是一件很麻煩的事情。然而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)卻可以由教師操作自己的電腦居家完成。教師自己的電腦里有多年來保存的資料，講到某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候可以隨意調(diào)取，充實(shí)教學(xué)。一般來說，教師居家上課的網(wǎng)絡(luò)比較好，不會(huì)出現(xiàn)學(xué)校一體機(jī)的卡頓問題。教師上網(wǎng)搜集網(wǎng)上的視頻音頻素材亦無需下載，可能平時(shí)一些受會(huì)員制限制的資料也能通過直播展示給學(xué)生，讓課堂內(nèi)容更豐富。
在開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這些日子，質(zhì)疑的聲音不斷。其實(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的效果好壞主要還是看學(xué)生的自制力。我們應(yīng)該改看到，很多學(xué)生是積極去面對(duì)這種形式的，他們年輕，更容易適應(yīng)新事物。傳統(tǒng)課堂上很多學(xué)生不敢隨意發(fā)聲，有了問題也不愿意去辦公室等公開場(chǎng)合去找老師解決。網(wǎng)絡(luò)之下，學(xué)生仿佛找到了自己熟悉的空間。這個(gè)空間里，學(xué)生比老師更熟悉網(wǎng)絡(luò)功能，會(huì)更多的指導(dǎo)老師。居家的老師亦放下了平時(shí)嚴(yán)肅的面孔，對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的懵懂，像一個(gè)可愛的求學(xué)的孩子。學(xué)生似乎感覺到與教師的關(guān)系更親近了。他們不光會(huì)在直播界面里直接把自己的疑問提出，甚至?xí)谡n下與老師聊天、訴說心事。面對(duì)學(xué)生良好的適應(yīng)力，真正應(yīng)該改變與提升的其實(shí)是教師本身。
教師面對(duì)著新的時(shí)代、新的形勢(shì)，本就應(yīng)有著新的態(tài)度去面對(duì)。這次疫情只是把網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)強(qiáng)制性地推到了我們面前。以教師的擔(dān)當(dāng)鼓舞學(xué)生特殊時(shí)期學(xué)習(xí)的熱忱，以教師的責(zé)任完成新的授課形式的轉(zhuǎn)變。這是一次考驗(yàn)、也是一次提升。
沒有一個(gè)冬天不會(huì)過去，沒有一個(gè)春天不會(huì)到來。愿春暖花開、重回校園之時(shí)，我們都變成了那個(gè)更好的自己。
疫情防控網(wǎng)課心得體會(huì)篇八
實(shí)際上，基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)本身的各種特點(diǎn)，疫情期間網(wǎng)絡(luò)授課的非常規(guī)模式更加考驗(yàn)的是我們的自主學(xué)習(xí)能力。自主學(xué)習(xí)指的是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中以積極、主動(dòng)的狀態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠在學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)的引導(dǎo)下，有計(jì)劃且主動(dòng)地選取學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)策略進(jìn)行知識(shí)的構(gòu)建和問題的解決。同樣，網(wǎng)絡(luò)教育也是以學(xué)習(xí)者為中心，提供海量的學(xué)習(xí)資源，最終目的是培養(yǎng)自學(xué)能力強(qiáng)的智能型人才。
面對(duì)網(wǎng)課，我們?cè)撊绾芜M(jìn)行自主學(xué)習(xí)?
1、培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣
床，是大學(xué)生美夢(mèng)的天堂。晚睡晚起似乎成了很多人的生活常態(tài)。當(dāng)不得不爬起來上課的時(shí)候，腦子還沒從混沌中蘇醒，眼睛和耳朵卻開始了自己這天的任務(wù)進(jìn)程。不良的作息習(xí)慣，會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)過程中的注意力分散和思考能力下降。要想在疫情的特殊環(huán)境下做好堅(jiān)持學(xué)習(xí)，良好的作息習(xí)慣是成功的第一步。
2、喚醒自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是幫助我們達(dá)到一定學(xué)習(xí)目標(biāo)的內(nèi)部動(dòng)力。只有當(dāng)我們擁有強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)去自主學(xué)習(xí)，解決了“為什么要學(xué)”的問題，才能夠真的體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣和作用。
想要喚醒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，需要我們認(rèn)真思考。我們想要做到什么，而學(xué)習(xí)能夠幫我們達(dá)成什么。為了老師的贊賞，為了獎(jiǎng)學(xué)金，為了個(gè)人以后的發(fā)展前途，還是為了學(xué)習(xí)本身帶來的成長(zhǎng)，大大小小的目標(biāo)都可以成為我們能夠使用的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
3、樹立恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)我們的學(xué)習(xí)具有一定的導(dǎo)向作用，為我們指明了學(xué)習(xí)的方向。一個(gè)合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)不應(yīng)該難以實(shí)現(xiàn)，而應(yīng)該貼近我們實(shí)際的實(shí)施情況來設(shè)置。
如果經(jīng)過我們的努力，我們適合于每天集中注意學(xué)習(xí)三個(gè)小時(shí)，那么此時(shí)，我們不要急切地給自己設(shè)置每天五個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間去強(qiáng)迫自己完成。這種強(qiáng)制任務(wù)帶來的滿足感會(huì)被學(xué)習(xí)帶來的疲憊感和躁郁抵消，使我們難以長(zhǎng)期堅(jiān)持。
自然，當(dāng)目前的學(xué)習(xí)目標(biāo)能被輕松完成的時(shí)候，下一階段，我們就該將目標(biāo)進(jìn)行升級(jí)，以適應(yīng)自己的成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)戒驕戒躁，將其當(dāng)成一份長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)的事業(yè)。
4、合理利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源眾多，目前我們可以使用的除了愛課程、中國(guó)大學(xué)mooc、超星之類的教育網(wǎng)站平臺(tái)之外，還有b站、百度文庫(kù)、科研論壇等這樣的資源分享網(wǎng)站。
能夠根據(jù)教師的授課要求和自己的需要有效地選取和搜索資料，合理利用豐富的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源也是一種重要的.學(xué)習(xí)能力。
5、合理使用學(xué)習(xí)策略
大學(xué)生基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)策略主要分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略。認(rèn)知策略包括預(yù)習(xí)、集中注意力、理解和復(fù)習(xí)。元認(rèn)知策略包括學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)過程中的自我管理和調(diào)節(jié)。資源管理策略包括時(shí)間的管理、學(xué)習(xí)環(huán)境的控制、態(tài)度和動(dòng)機(jī)的管理以及尋求幫助。
學(xué)習(xí)策略眾多，在不同的學(xué)習(xí)進(jìn)程中，我們應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身情況，合理使用各種策略，主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)。
6、培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣
根據(jù)德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)的記憶遺忘規(guī)律，學(xué)習(xí)過后要進(jìn)行及時(shí)復(fù)習(xí)，因此學(xué)習(xí)者要形成學(xué)習(xí)后對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理、分類、歸納的習(xí)慣，可以充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，利用一些簡(jiǎn)單又有效的思維導(dǎo)圖軟件，把所學(xué)知識(shí)各層級(jí)之間的邏輯關(guān)系建立記憶鏈接，以增進(jìn)知識(shí)的理解、記憶效果。也可以利用evernote(印象筆記)、麥庫(kù)、有道云筆記、為知筆記和行客記事等，記錄學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓學(xué)習(xí)更美好，讓學(xué)習(xí)更省力。
疫情期間的網(wǎng)課，正是提升我們自主學(xué)習(xí)能力的好時(shí)機(jī)!只要我們樹立正確的自律觀念，建立合理的作息，設(shè)置學(xué)習(xí)規(guī)劃，合理利用學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)策略，就一定能夠?qū)W有所成。
疫情防控網(wǎng)課心得體會(huì)篇九
當(dāng)我們一家在臺(tái)州老家過完年后，疫情肆虐了中國(guó)。為了能順利回到嘉興，我們馬上收拾行囊，自駕重新回到了桐鄉(xiāng)。
沒想到的是，爸爸放下電話對(duì)我說：“嘉琪，趕緊收拾行李，我們?nèi)ベe館疫情！”我大吃一驚，我們被感染病毒了嗎？不會(huì)這么慘吧？收拾完行李后，我們就出發(fā)去酒店。
不久，我們便來到了疫情點(diǎn)，在一家酒店外面排隊(duì)。迎接我們的是戴著口罩、防護(hù)鏡和手套，穿著防護(hù)服的醫(yī)務(wù)人員。他們站在門口認(rèn)真地給每一個(gè)人登記，量體溫。雖然隔著口罩，但是我依然能看出他們藏在口罩下的絢爛笑容，這給緊張的.我?guī)硪唤z溫暖。燈光下，一位胸口別著黨徽的阿姨，帶著我們?nèi)チ朔块g。她告訴我們，每天早上會(huì)有人給我們送飯，中午會(huì)量一次體溫，傍晚五六點(diǎn)會(huì)來送飯，疫情期間，有什么需要及時(shí)打電話給她。說著，她遞給了我們一張名片。我們點(diǎn)點(diǎn)頭，并表示會(huì)配合他們的工作。
在疫情期間，我們只能待在房間里，哪都不能去，待得久了，自然就生了厭倦之情。除了看書，看電視了解疫情的最新動(dòng)態(tài)外，我只有拿吃飯來拯救我的心情了！幸虧每天都會(huì)有專門的人來送盒飯，葷素搭配，營(yíng)養(yǎng)很全，三餐都有水果吃，味道也不錯(cuò)。醫(yī)護(hù)人員每天都來給我們量體溫，了解最近的身體狀況。事無巨細(xì)的關(guān)懷，讓人覺得就像在家里一樣，很幸福。當(dāng)然，和我們一起疫情的每一個(gè)人，都被醫(yī)務(wù)人員關(guān)懷著，照顧著。每一天，都一樣，日子好像日歷一樣簡(jiǎn)單重復(fù)。我們硬生生把疫情活成了度假，不過也挺好，樂觀面對(duì)啦！
病毒無情，但人間有愛，我相信民眾的配合，醫(yī)務(wù)人員的關(guān)愛，會(huì)組成一股力量，勢(shì)如破竹，戰(zhàn)勝一切妖魔鬼怪。等我們出疫情點(diǎn)時(shí)，一定是春暖花開了！
疫情防控網(wǎng)課心得體會(huì)篇十
6月7日，《抗擊新冠肺炎疫情的中國(guó)行動(dòng)》白皮書正式發(fā)布。這是一部中國(guó)人民眾志成城、奮勇團(tuán)結(jié)的“抗疫紀(jì)實(shí)”，一冊(cè)中國(guó)與世界各國(guó)分享抗疫經(jīng)驗(yàn)的“行動(dòng)指南”，一份為了全球抗疫勝利闡明中國(guó)理念主張的“政策宣言”。3.7萬余字，字字鏗鏘，彰顯了事實(shí)、理性與正義的巨大力量，閃耀著“人民至上、生命至上”的光芒。
全球疫情肆虐的當(dāng)下，中國(guó)發(fā)布白皮書意義重大，不僅把真實(shí)感人的中國(guó)抗疫敘事呈現(xiàn)給世界和歷史，其對(duì)事實(shí)的客觀梳理、對(duì)經(jīng)驗(yàn)的理性總結(jié)和對(duì)未來的深遠(yuǎn)思考，也為各國(guó)應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件提供有益借鑒，對(duì)于完善全球公共衛(wèi)生治理、豐富人類同病毒斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)具有重要價(jià)值。白皮書一經(jīng)發(fā)布便在全球引發(fā)強(qiáng)烈回響。
這是一段注定要被歷史銘記的歷程。面對(duì)二戰(zhàn)結(jié)束以來最嚴(yán)重的全球公共衛(wèi)生突發(fā)事件，各國(guó)人民守望相助，在生命至上的價(jià)值感召下匯聚起抗擊疫情的磅礴之力。面對(duì)疫魔，中國(guó)人民始終秉持人類命運(yùn)共同體理念，肩負(fù)大國(guó)擔(dān)當(dāng)，與世界人民攜手作戰(zhàn)，為捍衛(wèi)人類共同福祉付出巨大代價(jià)和犧牲。艱苦卓絕的中國(guó)行動(dòng)，也讓世界看到了危難之下一個(gè)東方大國(guó)的勇毅和仁愛。
抗擊疫情的中國(guó)行動(dòng)，體現(xiàn)了命運(yùn)與共的人類情懷。疫情發(fā)生以來，____時(shí)刻關(guān)注國(guó)內(nèi)外疫情形勢(shì)，高度重視抗疫國(guó)際合作，先后同近50位外國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人和國(guó)際組織負(fù)責(zé)人通話或見面，親力親為推動(dòng)全球攜手抗疫。無論是在二十國(guó)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人特別峰會(huì)上講話，還是在世界衛(wèi)生大會(huì)視頻會(huì)議上致辭，核心要義都是強(qiáng)調(diào)“人類是一個(gè)命運(yùn)共同體，戰(zhàn)勝關(guān)乎各國(guó)人民安危的疫病，團(tuán)結(jié)合作是最有力的武器”。西班牙共產(chǎn)黨主席森特利亞這樣評(píng)價(jià)：“每當(dāng)災(zāi)難波及世界時(shí)，我們都再一次認(rèn)識(shí)到，____提出的人類命運(yùn)共同體理念恰逢其時(shí)?！?/p>
抗擊疫情的中國(guó)行動(dòng)，彰顯了共克時(shí)艱的大國(guó)擔(dān)當(dāng)。疫情來勢(shì)洶洶，中國(guó)舉全國(guó)之力遏制疫情，同時(shí)本著公開、透明、負(fù)責(zé)任的態(tài)度，及時(shí)向國(guó)內(nèi)外發(fā)布疫情信息，第一時(shí)間分享病毒研究成果，同世界衛(wèi)生組織保持密切溝通，與世界各國(guó)分享防控和救治經(jīng)驗(yàn)，積極推動(dòng)國(guó)際科研合作。實(shí)踐證明，中國(guó)抗疫，為全球抗疫提供了有益經(jīng)驗(yàn)、作出了重要貢獻(xiàn)，不僅是對(duì)中國(guó)人民生命安全和身體健康負(fù)責(zé)，也是對(duì)全球公共衛(wèi)生事業(yè)盡責(zé)。世衛(wèi)組織總干事譚德塞指出，中國(guó)強(qiáng)有力的舉措控制了疫情在中國(guó)境內(nèi)擴(kuò)散，也阻止了疫情向其他國(guó)家蔓延，不僅是在保護(hù)中國(guó)人民，也是在保護(hù)世界人民。
抗擊疫情的中國(guó)行動(dòng)，遵循著守望相助的人間正道。病毒無國(guó)界，人間有真愛。中國(guó)疫情防控最艱難之時(shí)，國(guó)際社會(huì)伸出援手。中國(guó)銘記于心并投桃報(bào)李，盡己所能啟動(dòng)了新中國(guó)歷規(guī)模的一次全球緊急人道行動(dòng)：向150個(gè)國(guó)家和4個(gè)國(guó)際組織提供緊急援助;為170多個(gè)國(guó)家舉辦衛(wèi)生專家專題視頻會(huì)議;向27個(gè)國(guó)家派出29支醫(yī)療專家組;開足馬力為全球生產(chǎn)緊缺醫(yī)療物資和設(shè)備，僅口罩和防護(hù)服就分別向世界出口706億只和3.4億件……當(dāng)中國(guó)專家組和援助物資抵達(dá)塞爾維亞，塞爾維亞總統(tǒng)武契奇在五星紅旗上深情一吻，表達(dá)深深謝意。
抗擊疫情的中國(guó)行動(dòng)，維護(hù)了國(guó)際關(guān)系的公平正義。中國(guó)旗幟鮮明地支持世衛(wèi)組織，倡導(dǎo)多邊主義的抗疫合作;中國(guó)積極參與全球抗疫籌款，幫助非洲等能力薄弱國(guó)家和地區(qū)提升抗疫能力;中國(guó)積極落實(shí)“暫緩最貧困國(guó)家債務(wù)償付倡議”，把研發(fā)完成并投入使用的疫苗作為全球公共產(chǎn)品……一系列重大舉措和計(jì)劃無不體現(xiàn)了公平正義的價(jià)值導(dǎo)向。
新冠病毒仍在全球傳播蔓延，國(guó)際社會(huì)將面對(duì)更加嚴(yán)峻的困難和挑戰(zhàn)。這是一場(chǎng)維護(hù)全球公共衛(wèi)生安全之戰(zhàn)、維護(hù)人類健康福祉之戰(zhàn)、維護(hù)世界繁榮發(fā)展之戰(zhàn)、維護(hù)國(guó)際道義良知之戰(zhàn)，唯有團(tuán)結(jié)、合作、擔(dān)當(dāng)、作為的精神才能引領(lǐng)人類取得全球抗疫勝利。值此關(guān)鍵階段，中國(guó)白皮書的發(fā)布恰逢其時(shí)。正如老撾老中友誼協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)西昆·本偉萊所說，抗擊疫情的中國(guó)行動(dòng)，讓全球面對(duì)原本未知的病毒“少了恐慌，多了信心，有了借鑒”。
疫情防控網(wǎng)課心得體會(huì)篇十一
武漢——是一個(gè)英雄的城市，是中國(guó)的交通樞紐。現(xiàn)在，晚上七點(diǎn)，像凌晨三點(diǎn)，路上沒有行人，沒有車。武漢就像被按下了暫停鍵，到底是什么讓這樣一個(gè)城市變成了這樣？是新型冠狀病毒。
在疫情以來，醫(yī)護(hù)人員的感染風(fēng)險(xiǎn)最高，工作壓力最大。因高強(qiáng)度工作總是睡不好，吃不飽，他們每次看完一個(gè)患者都要給病人說加油，他們是抗擊一線的白衣戰(zhàn)士，也是患著心中的信心與希望，自從病毒發(fā)源地武漢做出封城決定起。我們疫情病毒但不疫情愛。全國(guó)愛心人士以及救援人員，還有我們的外國(guó)盟友在得到消息后第一時(shí)間都加入到，“馳援武漢，攻抗疫情”的戰(zhàn)斗中。
滿載物資的車輛一趟又一趟地開往武漢。眼神堅(jiān)毅的.工作人員，一次又一次置身到戰(zhàn)疫當(dāng)中。全國(guó)各地的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)，奔赴“前線”。還有我們的明星，以韓紅為首的紅十字會(huì)，帶著資金帶著各地人士捐贈(zèng)的醫(yī)用護(hù)具，第一時(shí)間到達(dá)戰(zhàn)場(chǎng)。八十四歲的鐘南山爺爺再戰(zhàn)防疫一線。他是我們每個(gè)人心中巍峨的大山。以及夜以繼日，不辭辛苦的建造火神山醫(yī)院的工作人員。
面對(duì)洶涌的疫情。一群群醫(yī)療戰(zhàn)士前赴后繼，他們不畏風(fēng)險(xiǎn)逆向而行，意志堅(jiān)定卻又心懷溫情，他們牽掛著市民的安康，而他們自己也讓無數(shù)人牽腸掛肚，武漢加油！中國(guó)加油！我們一起加油！
武漢你并不孤單，不要害怕，你并不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，你的背后是強(qiáng)大的祖國(guó)。我們團(tuán)結(jié)一致，眾志成城沒有邁不過去的坎，美好的春天終將到來，中國(guó)加油！武漢加油！
疫情防控網(wǎng)課心得體會(huì)篇十二
日前，國(guó)務(wù)院新聞辦公室發(fā)布了《抗擊新冠肺炎疫情的中國(guó)行動(dòng)》白皮書。白皮書全面總結(jié)了我國(guó)抗“疫”的經(jīng)驗(yàn)做法，深刻闡明全球抗“疫”的中國(guó)行動(dòng)、中國(guó)理念、中國(guó)主張。這是一段真實(shí)的敘事，更是14億人刻骨銘心的共同記憶。
白皮書用事實(shí)說話，以翔實(shí)的數(shù)據(jù)記錄了中國(guó)抗擊疫情艱難而曲折的歷程，突出了在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心、眾志成城抗擊疫情的堅(jiān)強(qiáng)決心和意志，彰顯了我們黨人民至上、生命至上的執(zhí)政理念，以及共同構(gòu)建人類衛(wèi)生健康共同體的大國(guó)擔(dān)當(dāng)與世界情懷。同時(shí)，白皮書更展現(xiàn)了中國(guó)抗擊疫情的法治力量。
“疫情防控越是到最吃勁的時(shí)候，越要堅(jiān)持依法防控”。在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，習(xí)近平總書記主持召開了中央全面依法治國(guó)委員會(huì)第三次會(huì)議，會(huì)議明確提出，要在法治軌道上統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)防控工作。在中央全面深化改革委員會(huì)第十二次會(huì)議上，習(xí)近平總書記進(jìn)一步提出，要強(qiáng)化公共衛(wèi)生法治保障，全面加強(qiáng)和完善公共衛(wèi)生領(lǐng)域相關(guān)法律法規(guī)建設(shè)，認(rèn)真評(píng)估傳染病防治法、野生動(dòng)物保護(hù)法等法律法規(guī)的修改完善。要盡快推動(dòng)出臺(tái)生物安全法。
在有序恢復(fù)生產(chǎn)生活秩序的大背景下，中央統(tǒng)籌推進(jìn)新冠肺炎疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作部署會(huì)議在京召開，會(huì)議提出，要及時(shí)化解疫情防控中出現(xiàn)的苗頭性、趨勢(shì)性問題，依法嚴(yán)懲擾亂醫(yī)療秩序、防疫秩序、市場(chǎng)秩序、社會(huì)秩序等違法犯罪行為。
在我國(guó)疫情防控向好態(tài)勢(shì)進(jìn)一步鞏固的良好形勢(shì)下，中央全面深化改革委員會(huì)第十三次會(huì)議召開，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要完善治理體系，促進(jìn)制度建設(shè)和治理效能更好轉(zhuǎn)化融合，善于運(yùn)用制度優(yōu)勢(shì)應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)沖擊。
對(duì)法治的高度重視，確保傳染病防治法及其實(shí)施辦法等法律法規(guī)成為疫情防控的有力法治保障，也為打擊各種涉疫情違法犯罪、推動(dòng)企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)提供了堅(jiān)實(shí)的法治基礎(chǔ)。
尤其值得注意的是，我國(guó)傳染病防治法及實(shí)施辦法嚴(yán)格規(guī)定了重大疫情報(bào)告制度，確保了各級(jí)政府依法、及時(shí)、公開、透明發(fā)布疫情信息，有效回應(yīng)公眾關(guān)切，并為其他國(guó)家提供參考和借鑒。
法者，天下之程式也，萬事之儀表也。新中國(guó)成立以來，中國(guó)的法治建設(shè)只有70年的歷史，其中還經(jīng)歷過曲折與倒退。但是面對(duì)近百年來人類遭遇的影響范圍最廣的全球性大流行病，中國(guó)堅(jiān)定不移地舉起了法治的大旗，堅(jiān)持依法防控、依法治理，把全面推進(jìn)依法治國(guó)進(jìn)行到底。
這次抗擊疫情的偉大實(shí)踐充分證明了，中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路的正確性、中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，只有堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，我們才能在百年未有之大變局中化危為機(jī)，變壓力為動(dòng)力，在磨難中不斷成長(zhǎng)奮進(jìn)。
疫情防控網(wǎng)課心得體會(huì)篇十三
當(dāng)前，境外疫情仍處于上升階段，防控疫情從毗鄰國(guó)家輸入壓力持續(xù)加大，限度減少跨境流動(dòng)是第一要求。我國(guó)陸地邊界線漫長(zhǎng)，地貌地形復(fù)雜，管控難度很大，國(guó)家移民管理局不斷強(qiáng)化防控疫情輸入工作，嚴(yán)格控制簽發(fā)各類邊境地區(qū)出入境證件，限制旅游、探親訪友等非必要出入境活動(dòng)。這些工作難度再大，面臨的情況再?gòu)?fù)雜，也必須不折不扣做嚴(yán)做實(shí)，因?yàn)橐呀?jīng)沒有其他選擇。
按照要求，疫情發(fā)生以來已經(jīng)關(guān)閉的邊境口岸繼續(xù)關(guān)閉，季節(jié)性口岸將延期開關(guān)，限制人員從邊境口岸、邊境通道通行，僅保留貨運(yùn)功能。同時(shí)，依靠群防群治、聯(lián)防聯(lián)治，加強(qiáng)與毗鄰國(guó)家移民管理部門的執(zhí)法合作，建立信息互通、共享的機(jī)制，推動(dòng)采取與我方協(xié)調(diào)一致的防疫管控措施，聯(lián)合打擊跨境違法犯罪活動(dòng)。
綏芬河口岸等陸路邊境城市重大疫情防控能力尚有不足，加強(qiáng)當(dāng)?shù)蒯t(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的防控能力乃當(dāng)務(wù)之急。國(guó)家衛(wèi)健委已派工作組和專家組馳援綏芬河，幫助口岸城市完善防止疫情輸入的各項(xiàng)政策措施和技術(shù)方案，加強(qiáng)檢測(cè)能力、救治能力和隔離能力等一系列能力建設(shè)，爭(zhēng)取讓整個(gè)防控工作實(shí)行環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間無縫銜接和閉環(huán)管理。邊境口岸城市所在的省市地方政府要切實(shí)把口岸防控工作作為重中之重，協(xié)調(diào)轄區(qū)各種資源，支援口岸城市防控工作。
從近期境外輸入病例關(guān)聯(lián)本土病例確診的情況看，“外防輸入、內(nèi)防反彈”的防控策略中，做好“外防輸入”是“內(nèi)防反彈”的前提條件，從嚴(yán)把好入境關(guān)口至關(guān)重要。減少不必要跨境流動(dòng)、入境核酸檢測(cè)、集中隔離觀察等防控措施須繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行，不能有任何疏漏。只有守住疫情境外輸入關(guān)，才能進(jìn)一步做好“內(nèi)防反彈”工作。
同時(shí)，黑龍江和廣東本土聚集性病例增加，再次提醒我們要高度警惕，始終保持清醒的頭腦，堅(jiān)決遏制查處聚集聚會(huì)聚餐、違規(guī)瞞報(bào)經(jīng)營(yíng)等違反防控規(guī)定的高風(fēng)險(xiǎn)行為。任何思想松懈、心存僥幸都勢(shì)必加大疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)，必須盡努力防止疫情反彈。
目前，各地中小學(xué)陸續(xù)開學(xué)復(fù)課，北京中小學(xué)春季開學(xué)日期日益臨近。北京要繼續(xù)做好“外防輸入、內(nèi)防反彈”工作，強(qiáng)化從國(guó)門到家門“全鏈條防控”，現(xiàn)階段要重點(diǎn)“防松勁、防漏洞、防反彈”。要大力提升科技防控水平，推動(dòng)社區(qū)防控從應(yīng)急狀態(tài)轉(zhuǎn)為常態(tài)化，加快推動(dòng)正常生產(chǎn)生活秩序恢復(fù)，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)集中醫(yī)學(xué)觀察點(diǎn)人員、居家觀察人員、湖北武漢返京人員、入境進(jìn)京人員、進(jìn)京入住酒店人員的防控管理，確保首都疫情防控萬無一失。
疫情防控網(wǎng)課心得體會(huì)篇十四
疫情防控是做好當(dāng)前一切工作的前提和基礎(chǔ)，全市上下要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，始終繃緊疫情防控之弦，深刻認(rèn)識(shí)到低風(fēng)險(xiǎn)不等于零風(fēng)險(xiǎn)，外部輸入的風(fēng)險(xiǎn)仍然存在，絕不能麻痹大意、掉以輕心，堅(jiān)決筑牢“外防輸入”堅(jiān)固防線。要不斷完善應(yīng)急處置、快速反應(yīng)、“大數(shù)據(jù)+網(wǎng)格化”等工作機(jī)制，切實(shí)提高應(yīng)對(duì)重大突發(fā)事件的'能力；不斷完善重點(diǎn)人群排查機(jī)制，排查上要見底徹底，綜合運(yùn)用大數(shù)據(jù)推送、社區(qū)和單位排查等手段，全面準(zhǔn)確掌握中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)來邵人員信息，堅(jiān)決杜絕漏管、失管情況發(fā)生；不斷強(qiáng)化聯(lián)防聯(lián)控、群防群控，壓緊壓實(shí)屬地、部門、單位、個(gè)人“四方責(zé)任”，深化“機(jī)關(guān)聯(lián)鄉(xiāng)村、聯(lián)社區(qū)、聯(lián)企業(yè)”機(jī)制，加強(qiáng)重點(diǎn)地區(qū)、重點(diǎn)場(chǎng)所、重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)人員的精準(zhǔn)防控；同時(shí)，加快推進(jìn)疫苗接種應(yīng)接盡接，構(gòu)筑免疫屏障。
要能快則快做好中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)來邵人員的摸排監(jiān)測(cè)，做好核酸篩查、密接排查、疫情管控、環(huán)境消殺等重點(diǎn)環(huán)節(jié)工作，確保人員管得住、措施跟得上，把疫情防護(hù)網(wǎng)織得更密、扎得更牢。
疫情防控網(wǎng)課心得體會(huì)篇十五
“讓黨旗在防控疫情斗爭(zhēng)第一線高高飄揚(yáng)”，習(xí)近平總書記1月27日作出重要指示，明確要求各級(jí)黨委要科學(xué)判斷形勢(shì)、精準(zhǔn)把握疫情，基層黨組織和廣大黨員要發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用。疫情就是命令，現(xiàn)場(chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng)。狙擊新型肺炎的戰(zhàn)“疫”，共產(chǎn)黨員是當(dāng)之無愧的主力軍。
“我是支部委員，先安排我!”“我參加過抗擊非典，我有經(jīng)驗(yàn)!”……一個(gè)黨員就是一面旗幟，一個(gè)支部就是一座堡壘。連日來，無數(shù)共產(chǎn)黨員不計(jì)報(bào)酬，無論生死，主動(dòng)請(qǐng)纓，首先站出來、敢于沖上去，奔赴防控疫情斗爭(zhēng)一線，充分發(fā)揮了帶動(dòng)群眾、凝聚群眾、組織群眾的作用，為打贏疫情防控阻擊這場(chǎng)硬仗奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
面臨病毒肆虐，一位位醫(yī)療戰(zhàn)線的共產(chǎn)黨員挺身而出，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著共產(chǎn)黨員初心為民的高貴品質(zhì)。逆行的消防員，勇闖難關(guān)的醫(yī)生，舍生忘死的扶貧干部……不同崗位上的共產(chǎn)黨員忠誠(chéng)履職，眾志成城，真情互助，這是危難關(guān)頭的中國(guó)本色和中國(guó)精神，是我們戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的力量源泉。
“我把所有崗位的醫(yī)生全都換下來，換成誰?換成科室里所有的共產(chǎn)黨員。共產(chǎn)黨員在宣誓的時(shí)候不是說嗎，把人民的利益放在第一位，迎著困難上。我說現(xiàn)在開始，把所有的人都換下來，共產(chǎn)黨員上，再給我做出自己的樣子來?！鄙虾ａt(yī)療救治專家組組長(zhǎng)、華山醫(yī)院感染科主任張文宏如是說。當(dāng)下，正是抗擊肺炎疫情的關(guān)鍵時(shí)期，面對(duì)來勢(shì)洶洶的疫情，尤需每一位共產(chǎn)黨員拿出“舍我其誰”的硬氣、銳氣、骨氣，站出來、沖上來、豁出來，打頭陣、當(dāng)先鋒、做標(biāo)兵，在防控一線立起黨員干部的典型標(biāo)桿，帶領(lǐng)群眾戰(zhàn)病魔、度難關(guān)，成為沖鋒的戰(zhàn)士、立功的英雄，積極為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)作出貢獻(xiàn)。
哪里有疫情，哪里就是黨員干部守初心、擔(dān)使命的戰(zhàn)場(chǎng)。 “不忘初心、牢記使命”主題教育永遠(yuǎn)在路上，作為一名共產(chǎn)黨員合格與否，這就是一次最現(xiàn)實(shí)的考量。廣大黨員要牢記人民利益高于一切，做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)，在這場(chǎng)嚴(yán)峻斗爭(zhēng)的實(shí)踐中經(jīng)受住考驗(yàn)，彰顯先鋒本色，向黨和人民交出一份新型冠狀病毒感染的肺炎阻擊戰(zhàn)的優(yōu)秀答卷，讓胸前黨徽熠熠生輝。
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