寫心得體會(huì)并不僅僅是為了自己，它也可以成為與他人分享經(jīng)驗(yàn)和交流心得的方式。要寫一篇較為完美的心得體會(huì)，首先要有切實(shí)可行的目標(biāo)和計(jì)劃。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能給大家一些啟發(fā)和幫助。通過閱讀這些范文，你可以看到不同人對(duì)同一問題的思考和觀點(diǎn)，也可以學(xué)習(xí)到一些寫作的技巧和方法。當(dāng)然，要寫出自己的較為完美的心得體會(huì)，還需要多加練習(xí)和不斷提升自己的表達(dá)能力。希望大家可以從中受益，寫出一篇令人滿意的心得體會(huì)。
全國楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)及收獲篇一
全國楷模先進(jìn)事跡是指那些在工作、學(xué)習(xí)和生活中作出卓越貢獻(xiàn)的先進(jìn)個(gè)人，他們以自己的實(shí)際行動(dòng)向我們展示了人類頑強(qiáng)拼搏的力量和高尚品質(zhì)。他們的事跡可以鼓舞人心，激發(fā)社會(huì)熱情，對(duì)于我們促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人成長(zhǎng)具有重要意義。
第二段：全國楷模先進(jìn)事跡給我?guī)淼膯⑹九c感悟
全國楷模先進(jìn)事跡對(duì)于我個(gè)人來說，給予了很多啟示與感悟。首先，他們教會(huì)了我堅(jiān)定的信念和追求卓越的品質(zhì)。無論是艱苦的工作環(huán)境還是巨大的困難挑戰(zhàn)，他們從不退縮，堅(jiān)持自己的理想和目標(biāo)。其次，他們強(qiáng)調(diào)了個(gè)人的奉獻(xiàn)精神和社會(huì)責(zé)任感。他們關(guān)愛他人，關(guān)注社會(huì)，用自己的行動(dòng)為他人樹立了榜樣。最后，他們以自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了人的力量和努力的價(jià)值。他們告訴我只要努力拼搏，才能真正取得成功。
第三段：全國楷模先進(jìn)事跡的啟示對(duì)我個(gè)人的實(shí)踐影響
全國楷模先進(jìn)事跡的啟示使我意識(shí)到我作為一個(gè)普通人，也應(yīng)該樹立正確的人生態(tài)度和追求卓越的品質(zhì)。我應(yīng)該堅(jiān)定自己的信念，勇敢面對(duì)困難，積極努力，不將就不退縮。同時(shí)，我也應(yīng)該積極參與社會(huì)公益事業(yè)，關(guān)心他人，履行自己的社會(huì)責(zé)任。通過實(shí)踐行動(dòng)來踐行自己的理想和信念，真正為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。而且，我要相信人的力量和努力的價(jià)值，在困難面前不輕易放棄，用自己的努力來迎接挑戰(zhàn)。
第四段：全國楷模先進(jìn)事跡對(duì)社會(huì)的影響與意義
全國楷模先進(jìn)事跡的影響不僅僅局限于個(gè)人層面，更深遠(yuǎn)地影響著整個(gè)社會(huì)。首先，他們激發(fā)了社會(huì)的正能量，提升了社會(huì)的道德水準(zhǔn)。他們的事跡激勵(lì)了更多的人們積極向上，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。其次，他們?cè)谏鐣?huì)上樹立了崇高的榜樣，成為眾人學(xué)習(xí)的目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)他們的精神品質(zhì)和行動(dòng)方式，我們可以不斷提高自己，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。最后，他們的事跡提醒了社會(huì)各界關(guān)注社會(huì)公益事業(yè)和個(gè)人成長(zhǎng)。只有關(guān)心他人，關(guān)注社會(huì)，我們才能實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和共同進(jìn)步。
第五段：總結(jié)全國楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)與個(gè)人愿景
通過對(duì)全國楷模先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)和思考，我深刻地認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的力量和努力的重要性。我要以全國楷模先進(jìn)事跡為榜樣，堅(jiān)持自己的理想和目標(biāo)，勇敢面對(duì)困難，勤奮學(xué)習(xí)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我希望將來自己也能成為像他們一樣的人，通過自己的努力和奉獻(xiàn)，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)。這就是我的個(gè)人愿景，也是我對(duì)全國楷模先進(jìn)事跡的最大致敬。
全國楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)及收獲篇二
當(dāng)我聽到“全國楷模先進(jìn)事跡”這個(gè)詞組時(shí)，我不禁想起了許多令人敬佩的人物。他們的事跡不僅在全國范圍內(nèi)產(chǎn)生了積極的影響，更是給予了我們?cè)S多寶貴的啟示和思考。在接觸了一系列楷模人物的事跡后，我深感身上的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，以及為之奮斗的動(dòng)力。下面我將從自己的角度出發(fā)，結(jié)合所學(xué)所思，談?wù)勎覍?duì)全國楷模先進(jìn)事跡的體會(huì)與感悟。
第二段：自我修養(yǎng)的重要性
全國楷模先進(jìn)事跡展現(xiàn)了人類善良、高尚的一面，讓我們深刻理解到自我修養(yǎng)的重要性。無論是雷鋒的“躬身一懷熱血，一生一世為人民”精神，還是鄧稼先“舍小家為大家”的精神，都在提醒我們修身齊家治國平天下的重要性。作為普通人，我們時(shí)刻都要提醒自己做人做事要有道德底線和社會(huì)責(zé)任感。只有不斷提升自我修養(yǎng)，我們才能更好地為社會(huì)和他人貢獻(xiàn)自己的力量。
第三段：愛國奉獻(xiàn)的力量
全國楷模先進(jìn)事跡中蘊(yùn)含著愛國奉獻(xiàn)的力量，讓我們重新認(rèn)識(shí)到個(gè)人的力量是如此微小，但卻可以為國家、為人民做出偉大貢獻(xiàn)。成為楷模的人物，不僅在自己的行業(yè)有突出表現(xiàn)，更重要的是他們對(duì)國家社會(huì)有著深厚的協(xié)助和貢獻(xiàn)。雷鋒的忘我奉獻(xiàn)和孝敬退休父母的故事，讓我們意識(shí)到個(gè)人的幸福是和國家的繁榮息息相關(guān)的。只有在更高層面的奉獻(xiàn)和付出中，我們才能找到真正的人生價(jià)值所在。
第四段：團(tuán)結(jié)合作的力量
正是全國楷模先進(jìn)事跡中涌現(xiàn)出的團(tuán)結(jié)合作的精神，給我們帶來了深刻的啟示。無論是竇娥還是黃大年，他們的事跡都在告訴我們，只有團(tuán)結(jié)合作，才能真正做到眾志成城，攻堅(jiān)克難。中國是一個(gè)人口眾多的國家，解決任何問題都需要團(tuán)結(jié)協(xié)作。我們要踐行“團(tuán)結(jié)就是力量”的思想，發(fā)掘團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢(shì)，攜手共進(jìn)，共同創(chuàng)造更美好的未來。
第五段：傳遞正能量的力量
全國楷模先進(jìn)事跡傳遞給我們的還有一種正能量的力量。正能量是一種積極、向上的力量，可以激勵(lì)和感染他人。我們從雷鋒身上的勤奮、正直和中國航天科技集團(tuán)公司的科研成果中，看到了人生不屈的力量和團(tuán)隊(duì)合作的精神，這些都是激勵(lì)和感染他人的力量。當(dāng)我們面對(duì)困境和逆境時(shí)，正能量就是我們堅(jiān)持下去的動(dòng)力。只有有了這種正能量，我們才能真正成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。
總結(jié)：
全國楷模先進(jìn)事跡是一面鏡子，它讓我們看到了人性的光輝和力量的源泉。在這些楷模人物的事跡中，我們看到的是無私奉獻(xiàn)、愛國精神、團(tuán)結(jié)合作和傳遞正能量等偉大品質(zhì)。通過了解他們的事跡，我們能夠找到自身的不足，也能夠得到前進(jìn)的方向。因此，我堅(jiān)信只要我們所有人都在自己的生活和工作中默默奉獻(xiàn)、真誠付出，那么我們的國家將會(huì)變得更加美好。
全國楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)及收獲篇三
曉惠，女，布依族，1961年8月生，貴州省政府辦公廳服務(wù)中心退休職工。
以來，余曉惠悉心照顧患有精神疾病的妹妹、侄子以及體弱多病的母親，默默地為家人付出，用弱小的身軀扛起家庭的希望。
20，妹妹和侄子均被確診患有精神疾病，余曉惠帶著他們四處求醫(yī)，她幾乎花光所有積蓄，并欠下債務(wù)。
為了省錢，平時(shí)她就著酸蘿卜吃飯;在街上看到有被丟棄的紙箱，會(huì)不顧旁人眼光撿起來，積攢之后當(dāng)廢品賣掉……就這樣，她節(jié)衣縮食，苦苦支撐著這個(gè)家。
因?yàn)榫貌≡诖?，母親身體常感不適，她找來按摩書籍，自學(xué)按摩手法。只要有空閑時(shí)間，她就會(huì)為母親按摩，緩解母親的不適癥狀。在她的精心護(hù)理下，臥病在床近6年的母親直至20去世，都從未長(zhǎng)過褥瘡，床上、身上總是清清爽爽，家里也收拾得干干凈凈、整整齊齊。
余曉惠不僅關(guān)愛家人，還樂于助人。她捐助困難學(xué)生、參加社區(qū)志愿服務(wù)、為抗疫捐款捐物，是鄰居眼中的“熱心腸”。
余曉惠榮獲貴州省道德模范稱號(hào)，榮登“中國好人榜”。
全國楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)及收獲篇四
9月16日下午利用辦公時(shí)間，我們向陽路小學(xué)全體教師在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下聚集在學(xué)校會(huì)議室，觀看了第七屆道德模范頒獎(jiǎng)儀式《_》。
通過觀看第_屆道德模范頒獎(jiǎng)儀式《_》，這些道德模范和他們的事跡使我有了許多感慨，也深深震撼了我的心。頒獎(jiǎng)儀式分為“見義勇為”“誠實(shí)守信”“助人為樂”“孝老愛親”“敬業(yè)奉獻(xiàn)”5個(gè)篇章，每個(gè)章節(jié)通過播放短片、現(xiàn)場(chǎng)訪談、頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆⒅戮炊Y贊等環(huán)節(jié)，展示道德模范的感人事跡和崇高精神。
我在電子白板前看了整場(chǎng)頒獎(jiǎng)儀式，用心去體會(huì)道德模范的感人事跡，有的在危機(jī)關(guān)頭奮不顧身;有的是默默奉獻(xiàn)一生老黨員，淡泊名利;有的助人為樂;有的孝老愛親。他們的一件件故事感人肺腑，他們始終不忘初心，堅(jiān)守本色，書寫著精彩人生。最讓我感動(dòng)的是為救老人而被截肢的徐前凱，他還那么年輕，上有老下有小，本來自己家庭的責(zé)任很大，還得讓家人照顧，可是以后的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)要走。
我們收看這個(gè)頒獎(jiǎng)儀式，目的是在全社會(huì)弘揚(yáng)這種道德精神，形成一種弘揚(yáng)正氣的風(fēng)范。在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，許多人早就忘了什么是奉獻(xiàn)，什么是付出。在新時(shí)代，學(xué)習(xí)傳承道德模范精神尤為重要，我們要高舉“道德”這面精神大旗，學(xué)習(xí)他們的道德精神，踐行他們的優(yōu)秀品質(zhì)，用自己實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)去詮釋這份道德之美。
在以后的工作和生活當(dāng)中，我要時(shí)時(shí)刻刻以這些模范為學(xué)習(xí)榜樣，嚴(yán)格要求自己，，警醒自己，爭(zhēng)做一名名副其實(shí)的師德標(biāo)兵。
全國楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)及收獲篇五
他用的努力把原來只有120多名學(xué)生、76名教師，瀕臨倒閉的職教中心建設(shè)成為在校生5300多人、專任教師286人的國家示范性中等職業(yè)學(xué)校。
xx，遼寧省平建縣職業(yè)教育中心校長(zhǎng)，高級(jí)講師，朝陽市人大代表。上任以來，他倔強(qiáng)地選擇職業(yè)教育，用滿腔熱情擁抱他鐘愛的事業(yè)，規(guī)劃愿景，著眼未來，實(shí)施科學(xué)而嚴(yán)格的管理，倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)、向上、忠誠、奉獻(xiàn)”的平建職教精神，樹立“師生偕行、勵(lì)志弘進(jìn)”的良好校風(fēng)，用他的執(zhí)著和睿智帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)書寫了平建職業(yè)教育的傳奇：20xx年學(xué)校易址新建，20xx年全面投入使用，20xx年被評(píng)為省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化職教中心，20xx年晉升國家重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，20xx年被確定為國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校。目前，學(xué)校已經(jīng)由13年前只有120多名學(xué)生、76名教師、瀕臨倒閉的狀況，迅速成長(zhǎng)為國家中職示范校、遼寧職教的旗幟、朝陽教育的窗口、平建發(fā)展的名片。學(xué)?？焖籴绕鸬谋澈笥∽C的是他成熟的育人理念。
一、堅(jiān)忍負(fù)重，夯實(shí)平建職教基礎(chǔ)
面對(duì)社會(huì)的歧視、家長(zhǎng)的懷疑、教師的懈怠、學(xué)生的放棄、校園的破敗、資金的匱乏……xx果敢地提出了“條件保證、環(huán)境熏陶、精神引領(lǐng)、教師示范”的辦學(xué)理念。在這一理念指引下，他抓住校風(fēng)、師資、條件這三個(gè)束縛學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵要素，以扭轉(zhuǎn)風(fēng)氣、樹立形象為目的，實(shí)施科學(xué)管理。建章立制，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)營(yíng)造良好的校風(fēng)。他始終堅(jiān)持原則，堅(jiān)持正義，逐漸被教師認(rèn)可。在學(xué)生管理上，他堅(jiān)持秉公辦事，不送人情，不給面子。因?yàn)閷W(xué)校管理，他得罪的人無數(shù)，有同學(xué)、有親屬、也有領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校開除的學(xué)生中有街頭混混，有教師子女，有干部子弟，有自己的弟弟……他的叔叔因?yàn)樗_除弟弟打電話痛罵他時(shí)，他默默無語，眼含熱淚；街頭混混到家里砸玻璃、摔電話、撕衣服，他面無懼色，正氣凜然。雖然他鐵面無私，使親情淡了、友情薄了、感情淺了，但他擁有了全校教師的信任，擁有了源源不斷的職教學(xué)子，擁有了他鐘愛的職教事業(yè)。他的無私無畏徹底扭轉(zhuǎn)了學(xué)校的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，形成了“師生偕行、勵(lì)志弘進(jìn)”的良好校風(fēng)。
有了良好的校風(fēng)為基礎(chǔ)，他開始大手筆設(shè)計(jì)學(xué)校建設(shè)。項(xiàng)目總投資9800萬元，校園占地200畝，建筑面積7萬多平方米，硬化、綠化、美化面積5萬多平方米，配套完成了48個(gè)專業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)室和4個(gè)實(shí)訓(xùn)車間，設(shè)備總價(jià)值達(dá)2300多萬元。學(xué)校建設(shè)期間，資金匱乏，他去縣、跑市、赴省，積極爭(zhēng)取各級(jí)政府的政策和資金支持。為使學(xué)校建設(shè)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)和如期完工，他無論晴雨、不分節(jié)假，一直堅(jiān)守在工地。硬是在缺資金、無經(jīng)驗(yàn)等情況下帶領(lǐng)平建職教人把學(xué)校建設(shè)成平建教育系統(tǒng)中一道靚麗的風(fēng)景，實(shí)現(xiàn)了平建職業(yè)教育的“多校合一”。由于費(fèi)神勞心，工程結(jié)束后，他的身體處于亞健康狀態(tài)，夜里經(jīng)常失眠，人明顯又黑又瘦，與實(shí)際年齡極不相稱，歲月在他的臉上寫下了道道痕跡，在他的頭上染上了厚重的白霜。身體垮了，本應(yīng)該休息一段時(shí)間，但看到“多校合一”后，校內(nèi)的混亂局面，看到學(xué)校搬遷后的百廢待興、雜亂無章，他放棄了休息，放棄了治病，堅(jiān)持帶病上班。抓統(tǒng)一、抓管理、抓教學(xué)、抓建設(shè)，硬是在人心渙散、一無所有的情況下，用一年時(shí)間將學(xué)校建設(shè)成了省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化職教中心。蒼老的背后透出的是欣慰的笑容。
通過多年的努力，學(xué)校的條件好了，風(fēng)氣正了，人氣旺了，辦學(xué)規(guī)模逐年擴(kuò)大，自20xx年起，學(xué)校年招生人數(shù)始終位列全省第一。學(xué)校的發(fā)展為遼寧省職教中心的建設(shè)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，xx多次在遼寧省教育廳組織的職業(yè)教育工作會(huì)議上做典型發(fā)言，特別是20xx年8月31日，全省職教中心校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議在平建召開，學(xué)校建設(shè)工作得到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和專家的一致好評(píng)。會(huì)后，中等職業(yè)學(xué)校和政府主管領(lǐng)導(dǎo)組成的參觀考察團(tuán)接連不斷。他的'育人理念在指引平建職教發(fā)展的同時(shí)，在遼寧職教的發(fā)展過程中也起到了典范作用。
二、科學(xué)運(yùn)營(yíng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校全面發(fā)展
xx科學(xué)確立了“強(qiáng)化學(xué)校文化建設(shè)，打造精神特區(qū)”的全員育人理念，進(jìn)行有效的隊(duì)伍建設(shè)。在學(xué)生管理工作中，他竭力把學(xué)生作為學(xué)校的名片去雕琢，形成了以提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)為目的，以“全員、全程、全方位實(shí)施管理”為核心，以“一年成型，二年成人，三年成才”為主線，以愛為根本的規(guī)范化、科學(xué)化、立體式、階梯式的德育模式。他始終站在職業(yè)教育改革的制高點(diǎn)，用職業(yè)教育的前瞻意識(shí)引領(lǐng)課堂教學(xué)改革，在教學(xué)改革中指導(dǎo)全體教師編制了內(nèi)容更符合企業(yè)要求、更貼近學(xué)生實(shí)際的校本教材，形成了國規(guī)教材與校本教材相融合、教學(xué)內(nèi)容與就業(yè)崗位相適應(yīng)、基礎(chǔ)平臺(tái)與專業(yè)化方向相銜接、具有平建職教中心特色的課程體系。
在模式創(chuàng)新中總結(jié)確立了專業(yè)教學(xué)過程和生產(chǎn)過程相銜接、實(shí)習(xí)崗位與所學(xué)崗位群相對(duì)接、職業(yè)素養(yǎng)的形成與企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)相吻合的具有平建職教中心特色的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)新機(jī)制。他研究制定了完備的《實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理制度》，建立了“校內(nèi)一年級(jí)有實(shí)習(xí)日，二年級(jí)有實(shí)習(xí)周或?qū)嵙?xí)月，三年級(jí)有校內(nèi)外結(jié)合的頂崗實(shí)習(xí)”的長(zhǎng)效實(shí)訓(xùn)機(jī)制。各專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)開出率均達(dá)98%以上，所有設(shè)備實(shí)現(xiàn)了安全、高效利用。實(shí)現(xiàn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提升。成功的學(xué)生培養(yǎng)模式，收到了良好的教育效果，平建職教中心學(xué)生良好的精神風(fēng)貌、意志品質(zhì)、行為習(xí)慣和良好的教育教學(xué)秩序，在朝陽市首屈一指，學(xué)生優(yōu)秀的綜合素質(zhì)贏得了用人單位的廣泛贊譽(yù)，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到99.1%，對(duì)口就業(yè)率達(dá)到93.6%，就業(yè)穩(wěn)定率達(dá)到92.9%。
全國楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)及收獲篇六
“十年樹木，百年樹人”,踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。而伴著這種事業(yè)具備高尚的教師道德，素質(zhì)，這才是我們心靈的歸宿。那么，怎樣才能做一名好老師呢？在我校組織學(xué)習(xí)了“全國教書育人楷模黃金蓮?fù)镜南冗M(jìn)事跡”后，我個(gè)人認(rèn)為要做到以下幾個(gè)方面：
第一，樹立良好的師德形象。俗話說：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒！”這句話一針見血地道出了師德的重要性。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生，在傳授知識(shí)的過程中，教會(huì)學(xué)生如何做人；師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣，無怨無悔。一份耕耘，一份收獲，我校之所以能取得一定成績(jī)，那是因?yàn)槲覀冇幸恢н^硬的領(lǐng)導(dǎo)班子，更離不開教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到，我們學(xué)校的教師無時(shí)無刻不在起著示范作用，以他們執(zhí)著的精神，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為學(xué)校發(fā)揮著光和熱。作為一名老師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給學(xué)生。
第二，關(guān)愛每位學(xué)生。作為一名教師，應(yīng)關(guān)心愛護(hù)每位學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生，更不能諷刺、挖苦、歧視學(xué)生。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生。學(xué)生幼小的心靈，須用循循善誘的良藥來醫(yī)治。每位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生容易形成特別性格，這就要求教師以誠相待，熱情鼓勵(lì)，耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的艱冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
第三，為人師表。教師工作的.“示范性”和學(xué)生的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)模仿的對(duì)象。教師要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。以高尚的人格感染人，以整潔的外表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
師者為人師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)。
陳朝財(cái)
全國楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)及收獲篇七
全國楷模先進(jìn)事跡是社會(huì)公認(rèn)的榜樣，他們的事跡充滿了感動(dòng)和力量，不僅震撼了全國各地，更激勵(lì)了我們每一個(gè)人。通過了解他們的事跡，我們可以從中汲取正能量，努力完善自己，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
第二段：感悟英雄氣概
在了解全國楷模先進(jìn)事跡的過程中，我深深感受到他們的英雄氣概。無論是在工作中還是在生活中，他們都保持著極高的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神。他們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻毫不猶豫地挺身而出，為人民的利益和幸福付出了巨大的努力。這種英雄氣概值得我們敬佩和學(xué)習(xí)，讓我們感受到了做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人的重要性。
第三段：?jiǎn)⑹緜€(gè)人成長(zhǎng)
全國楷模先進(jìn)事跡給予了我很多思考和啟示。在學(xué)習(xí)他們的事跡中，我意識(shí)到在平凡的生活中，我們也可以做出不平凡的事情。一個(gè)人無論從事何種職業(yè)，只要有夢(mèng)想、拼搏和奉獻(xiàn)精神，都能創(chuàng)造不凡的價(jià)值。感受到這份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，我開始更加努力地學(xué)習(xí)、工作和生活，希望將來能成為有益于社會(huì)的人。
第四段：助力社會(huì)進(jìn)步
全國楷模先進(jìn)事跡的力量不僅僅是感動(dòng)和激勵(lì)，更是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。他們的事跡引發(fā)了廣泛的關(guān)注和討論，引發(fā)了人們對(duì)社會(huì)問題的思考和關(guān)注。在全社會(huì)的努力下，一些問題得到了解決，一些制度得到了改善。全國楷模先進(jìn)事跡的影響力激勵(lì)了更多的人投身到社會(huì)建設(shè)中來，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：展望美好未來
全國楷模先進(jìn)事跡教育我們要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和信念，也要腳踏實(shí)地地去努力。希望未來的社會(huì)能夠出現(xiàn)更多的楷模，為社會(huì)營(yíng)造更加和諧、公正和人文的環(huán)境。同時(shí)，我們要明白每個(gè)人都是社會(huì)進(jìn)步的一份子，即使沒有成為楷模，也能踏踏實(shí)實(shí)工作學(xué)習(xí)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
全國楷模先進(jìn)事跡讓我們了解到了英雄氣概，并從中獲得了個(gè)人成長(zhǎng)的啟示。同時(shí)，他們也在社會(huì)進(jìn)步方面起到了巨大的推動(dòng)作用。展望美好未來，我們要持續(xù)努力，成為有益于社會(huì)的人，為社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
全國楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)及收獲篇八
近日，中共陽朔縣紀(jì)律檢查委員會(huì)組織紀(jì)檢干部觀看獻(xiàn)禮影片《秀美人生》。該影片主要以全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員黃文秀在扶貧工作中典型事跡，講訴了黃文秀同志在脫貧攻堅(jiān)第一線傾情投入，奉獻(xiàn)青春，用生命詮釋了她初心和使命的事跡。作為一名紀(jì)檢監(jiān)察干部要以黃文秀同志為榜樣不忘初心、牢記使命，勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)，在新時(shí)代長(zhǎng)征路上做出新的更大貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)黃文秀同志不忘初心，堅(jiān)定信念。黃文秀同志研究生畢業(yè)后，選擇回到家鄉(xiāng)工作，到__年開始擔(dān)任駐村第一書記，這個(gè)決定凸顯了她作為一名共產(chǎn)黨員的初心，始終心系家鄉(xiāng)群眾。我們要向她學(xué)習(xí)，不忘共產(chǎn)黨員的初心，堅(jiān)定一切為了人民的理想信念，聯(lián)系群眾、腳踏實(shí)地、始終把人民群眾的利益放在首位，哪怕新長(zhǎng)征路上荊棘滿地也積極為人民群眾奉獻(xiàn)自身。
學(xué)習(xí)黃文秀同志牢記使命，矢志前行。影片通過班布大叔搬新居、黃大年找回妻女和阿布回鄉(xiāng)給村民授課等一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的故事展現(xiàn)黃文秀同志扎根基層，積極向群眾靠近，時(shí)刻為群眾著想，想盡一切辦法為群眾脫貧致富的奮斗精神。廣大黨員干部要向她學(xué)習(xí)，始終牢記“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，在工作中勇于直面困難，克服阻礙，用務(wù)實(shí)的工作踐行使命擔(dān)當(dāng)，矢志前行;在基層的崗位上盡職盡責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)，展現(xiàn)出新時(shí)代基層黨員朝氣蓬勃的精神面貌，在新長(zhǎng)征路上用履職盡責(zé)秀出自己的美麗人生。
全國楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)及收獲篇九
記得有位教師說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰”可見，愛是通往教育成功的橋梁。純真的愛心是“施愛”的基礎(chǔ)。有人說：一切的教育方法，一切的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于對(duì)幼兒無比熾熱愛的心靈中。因此作為一名幼兒教師，應(yīng)該做到愛孩子。剛接觸孩子，他們純真的笑容感染了我，因此對(duì)于一些童趣十足，憂傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待，欣賞他們的可愛之處，保護(hù)他們珍貴的自尊心。
真摯的情感是“施愛”的前提，教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛流，有利傳導(dǎo)，教師把心里的情感用語言、行為表達(dá)出來，師生間通過精神的交流達(dá)到思想的感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會(huì)產(chǎn)生共鳴。打開幼兒的心扉引導(dǎo)他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的人生大道，這比什么都重要。
尊重幼兒是“施愛”的關(guān)鍵。尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情，有禮貌的對(duì)待幼兒。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u(píng)都會(huì)招來失敗，甚至導(dǎo)致師生的對(duì)立。因?yàn)樗麄兊淖宰鹦膹?qiáng)，對(duì)他們的的教育方法是：避開嚴(yán)厲的直接批評(píng)、盡量和風(fēng)細(xì)雨，說服教育。
了解幼兒是“施愛”的途徑。教師對(duì)幼兒的情況要深入了解，對(duì)幼兒的心理變化要細(xì)致觀察，只有這樣教師才能以更好地接觸到幼兒情感的點(diǎn)子上了，這種接觸點(diǎn)就像是個(gè)突破口，它往往是教師傳授愛的門路。老師用心去多方面地了解幼兒，然后適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)，這可能改變幼兒的一生，畢竟，一個(gè)人人品好、城實(shí)、最可貴。
教師生活在幼兒中間，深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛護(hù)，而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)幼兒，而是所教的全部幼兒。但教師只有一個(gè)，時(shí)間和精神有限，這就必須調(diào)動(dòng)集體力量，通過集體力量，通過集體關(guān)心，使幼兒感到溫暖，相互影響、幫助、擴(kuò)大和深化師愛的作用。
魏書生老師說：“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大?！苯處熓窃趶V闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的，愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗，使我們無愧于孩子，無愧于“人類靈魂工程師”這一光榮稱號(hào)。
全國楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)及收獲篇十
，黃文秀從北京師范大學(xué)碩士畢業(yè)，放棄更好的選擇回到家鄉(xiāng)百色支援建設(shè)，成為廣西百色樂業(yè)縣新化鎮(zhèn)百坭村的第一書記。之后，她以高度負(fù)責(zé)的政治責(zé)任感，埋頭苦干、不為名利，與群眾日夜相伴，用心用情用力為基層群眾做實(shí)事、辦好事，為百坭村的脫貧攻堅(jiān)傾注了心血和汗水。
在黃文秀的駐村日記里，字里行間無不透露出她對(duì)工作的認(rèn)真投入，對(duì)駐村百姓脫貧致富的期盼。她幫助村子發(fā)展電商，讓砂糖橘等土特產(chǎn)遠(yuǎn)銷全國各地;她為百坭村申請(qǐng)到通屯的路燈項(xiàng)目，在村里走夜路不再需要手電筒;她挨家挨戶走訪全村195建檔立卡戶，記錄本上清晰標(biāo)注著每一戶的致貧原因......駐村滿一年的她，汽車儀表上的里程數(shù)正好增加了兩萬五千公里，她在自己選擇的道路上跑完了長(zhǎng)征，卻因意外戛然而止?！安猾@全勝、決不收兵”的錚錚誓言，是扶貧干部們不忘的初心，黃文秀以生命赴使命，以忘我的情懷燃燒出信仰的火光。
黃文秀用短暫而優(yōu)秀的一生詮釋了一名年輕干部的擔(dān)當(dāng)和作為，詮釋了人生的價(jià)值和追求，是新時(shí)代以實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)守共產(chǎn)黨員初心的典范，是新時(shí)代牢記使命為民服務(wù)的榜樣。黃文秀是一朵“小紅花”，她用信仰、信念、信心詮釋了共產(chǎn)黨人的鋼筋鐵骨，靠擔(dān)當(dāng)和奮斗始終忠誠于黨的事業(yè)，將“紅色基因”展現(xiàn)得淋漓盡致。“小紅花”雖然倒下了，但她內(nèi)心的堅(jiān)定和執(zhí)著，卻能激勵(lì)廣大黨員干部對(duì)未來長(zhǎng)征之路的堅(jiān)持，從而推動(dòng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)不斷取得新勝利。
黃文秀就是在艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和基層一線奮斗的一員，這種甘于下基層、樂于與群眾融在一起、想在一起、干在一起的干部人才，是一大批基層干部的縮影。送別這位倒在扶貧路上的年輕生命，在“不忘初心、牢記使命”主題教育中學(xué)習(xí)她對(duì)黨忠誠、信念堅(jiān)定，扎根基層、心系群眾，胸懷大愛、無私奉獻(xiàn)，立足平凡、追求崇高的品質(zhì)，方能在各自的崗位上凝聚拼搏奮進(jìn)的力量。
全國楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)及收獲篇十一
“以事業(yè)為重，用心靈育人?！笔切W(xué)教師孫艷艷從事教育教學(xué)工作的真實(shí)寫照。十九年前，踏著自己恩師走過的路，年僅十九歲的孫艷艷圓了兒時(shí)的夢(mèng)想，懷著對(duì)教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺(tái)。從踏入講臺(tái)的第一天起，她就立下了“當(dāng)圓丁培育百花，做黃牛無私奉獻(xiàn)”的誓言，并為自己定下了“干一行、愛一行、精一行”的工作準(zhǔn)則。在那一方黑板前，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。
要想培育出合格的人才，首先要成為一名合格的老師。當(dāng)孫艷艷踏入熟悉的教室，看到一個(gè)個(gè)天真可愛的孩子時(shí)，情緒無比激動(dòng)，她把全部精力投入到了教育教學(xué)工作中去。她年輕有活力，熱愛自己的學(xué)生，使許多曾懷疑她的家長(zhǎng)對(duì)她信任有加。當(dāng)孩子們需要升入高年段時(shí)家長(zhǎng)們找校領(lǐng)導(dǎo)要求她繼續(xù)帶這些孩子，這在村小的教學(xué)史上是從沒有過的，這樣的厚愛也給她帶來了一定的壓力。在校園領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下，她把壓力轉(zhuǎn)成了動(dòng)力，專研教材研究學(xué)生，用自己的行動(dòng)證明，她是一名稱職的人民教師。她一面向老教師請(qǐng)教管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)，一面在抓教學(xué)上狠下功夫。她廣泛閱讀教育教學(xué)理論書籍，鍥而不舍地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，并全身心投入到工作實(shí)踐中去。功夫不負(fù)有心人，幾個(gè)月下來，她負(fù)責(zé)的班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚、秩序井然。她贏得了學(xué)生的心，贏得了家長(zhǎng)的贊許，甚至在整個(gè)鄉(xiāng)村頗負(fù)盛名。
為了適應(yīng)新世紀(jì)教育工作的需要，孫艷艷把學(xué)習(xí)做為自己的使命，勤學(xué)不輟，努力提高自身的素質(zhì)。為了練好普通話，她一遍遍地跟著電視播音員練發(fā)音。在練習(xí)過程中，她發(fā)現(xiàn)自己在念“j”“q”“x”時(shí)舌頭總是前置。為了糾正自己的讀音，她一有空閑就練這幾個(gè)拼音，一段時(shí)間下來，舌頭紅腫了，但歷經(jīng)苦寒終得梅花撲鼻香，學(xué)生紛紛反應(yīng)，聽孫老師讀課文真是一種享受，令她欣慰的是，學(xué)生的普通話水平也迅速提高了。為了提高自己的教育教學(xué)水平，孫艷艷認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用心參加各種教學(xué)競(jìng)賽，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。在課堂教學(xué)中，她能教善導(dǎo)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，開展互動(dòng)式教學(xué)，構(gòu)成一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法。
她相信:用愛的和弦，會(huì)奏出美的樂章作為一名教師，不僅僅要教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生做人，而這就需要教師能夠用深厚的愛心澆灌他們的心田。她認(rèn)為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙。”姚傳吉是孫艷艷班里的學(xué)生，父母離異后，跟父親一同生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛，姚傳吉行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手?？吹竭@一切，孫艷艷沒有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥、挖苦他，而是以母親般的愛心關(guān)心他、愛護(hù)他。在一個(gè)秋風(fēng)蕭瑟的早晨，她在教室里見到強(qiáng)豪，卻見他只穿了一件薄薄的襯衣，小臉凍得煞白，不停地哆嗦，孫老師感到一陣揪心的痛。她急忙脫下自己的絨衣給姚傳吉穿上。這個(gè)倔強(qiáng)的孩子輕輕說了聲:“我不冷?！绷私獾揭?yàn)榘职肿蛲頉]回家，他沒能進(jìn)去家門，在鄰居家借宿一夜時(shí)，孫老師又領(lǐng)他去吃飯。父母的漠視、老師的關(guān)愛，使得這個(gè)孩子控制不住自己的情感，淚水奪眶而出。
孫艷艷老師把若林的座位安排到幾位活潑健康的女孩身旁，鼓勵(lì)她與她們多交往。她還教育其他孩子，讓他們不要取笑若林，真誠的與她交朋友。自己也經(jīng)常拉拉她的手，拍拍她的肩，會(huì)意地朝她笑笑，開開玩笑，說上幾句鼓勵(lì)的話語，這一切都是為了告訴若林：老師時(shí)時(shí)都在關(guān)注著她，這個(gè)世界充滿著愛。一個(gè)月后，母親來到了校園，激動(dòng)地拉著孫老師的手說：“孫老師，謝謝您!是您讓我的孩子看到了希望，讓她重燃生活的信心，您就是那個(gè)能夠讓我的孩子重新飛起來的人?！碑?dāng)愛真正浸潤(rùn)在教育之中時(shí)，枯死的花朵也會(huì)起死回生。從此，若林開始跟同學(xué)說話了，這不僅僅使孫艷艷老師享受到作花匠的樂趣，又深感到作教師的重任。功夫不負(fù)有心人，若林慢慢地變得開朗起來了。若林送給孫艷艷老師的一張照片的背后寫著：“孫老師，您是我遇到的最好的老師，遇見您，真幸運(yùn)!”贈(zèng)人玫瑰，手留余香——這既是作教師的一種收獲，也是作教師的一種職責(zé)。一個(gè)關(guān)切的眼神，一句鼓勵(lì)的話語，一陣熱情的掌聲，一次善意的舉動(dòng)......這都是在播撒著教師們的愛。對(duì)于教師們可能只是舉手投足的瞬間，但是不經(jīng)意之間，你可能在孩子們的人生道路上留下了深深的烙印，甚至?xí)淖兯囊簧?。孫老師覺得這才是教育的真諦——用愛去點(diǎn)燃生命。愛心是最好的肥料用它灌溉的花朵必須最美最香，永不凋謝!孫艷艷老師相信愛在溫暖照亮別人的同時(shí)，也使自己充滿了力量!
她總是用最真誠的愛去關(guān)心和教育學(xué)生，她是孩子們的好伙伴，也是他們的大朋友。哪兒有學(xué)生，哪兒就有她滯留的身影。她十斤年年如一日，以崇高的事業(yè)心和高度的職責(zé)感，對(duì)所教的每個(gè)學(xué)生都懷著一片赤忱，用一絲不茍的態(tài)度和精雕細(xì)刻的工作，塑造一個(gè)個(gè)孩子的完美靈魂。劉若林是孫艷艷老師十幾年教學(xué)生涯中遇到的最不幸的女孩。開學(xué)伊始，連續(xù)幾次的病假讓孫老師開始關(guān)注這個(gè)女孩，每次孫艷艷老師都打電話詢問她的病情，并親自去看望她。也許正是孫老師“絮絮叨叨”的關(guān)懷和“喋喋不休”的叮囑，她的母親最后向?qū)O老師吐露了孩子的不幸。由于一次意外，孩子的臉上永久的留下了一道傷疤，同學(xué)的嘲笑讓這個(gè)本就內(nèi)向的女孩更沉默了。這個(gè)孩子在日記中寫道：“她恨這個(gè)世界!”從此，她沉默不語，成績(jī)一落千丈，心靈扭曲的若林生活中再也沒有歡笑。她經(jīng)常把自己關(guān)在家中，不與人交流和說話，甚至一個(gè)月能夠不與母親說一句話。孫艷艷老師覺得若林實(shí)在是太可憐了，作為她的老師，我不伸手，誰伸手?為此孫老師查閱了許多相關(guān)的資料，也請(qǐng)教了一些長(zhǎng)輩。除了一些經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)沒有現(xiàn)成的答案。如果說若林是一朵被暴風(fēng)驟雨摧殘過的玫瑰，那孫艷艷老師就是花匠。孫老師決定用愛心去重新澆灌它，讓玫瑰再吐芬芳。
若林同學(xué)的故事只是孫老師教育教學(xué)工作中一個(gè)案例，在她的教學(xué)生涯里拯救和教育了多個(gè)若林樣的孩子。多年來，她一向深愛著她的學(xué)生，讓學(xué)生從愛中尋求前進(jìn)的力量，從愛中汲取精神的營(yíng)養(yǎng)，從愛中得到滿足和教育。“把孩子交給孫老師，我們放心?！边@質(zhì)樸的語言就是家長(zhǎng)對(duì)她教育工作的最大肯定。她深深地?zé)釔鬯氖聵I(yè)，她將終身奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，無怨、無悔。一分耕耘，一分收獲。在教育這塊沃土上，孫艷艷老師付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果，她個(gè)人先后獲得教學(xué)基本功比賽、教學(xué)能手競(jìng)賽等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。她帶的班級(jí)學(xué)生的成績(jī)優(yōu)秀，班級(jí)榮獲先進(jìn)班級(jí)體稱號(hào)，她的工作得到大家的認(rèn)可。
全國楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)及收獲篇十二
不滿足做“三門干部”，黃文秀是新時(shí)代擔(dān)當(dāng)作為的“武”者。
北京師范大學(xué)、法學(xué)碩士、選調(diào)生、市委宣傳部……這些光環(huán)足以讓黃文秀過得體面、活得瀟灑，在色彩斑斕的城市里暢談人生理想、暢度青春年華。然而，黃文秀不滿足于當(dāng)從家門到校門、從校門到機(jī)關(guān)門的“三門干部”，她把目光盯在了家鄉(xiāng)發(fā)展上、把目光放在了基層工作實(shí)踐中。這是何等的勇氣喲!且不說家人、親朋的勸阻，就是其本人也需要何等的思想斗爭(zhēng)!習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，黨員干部要“敢于擔(dān)當(dāng)”。這不就是敢于擔(dān)當(dāng)?shù)孽r活典范么?書上學(xué)來終覺淺，絕知此事要躬行。黃文秀是新時(shí)代擔(dān)當(dāng)作為的“武”者，其先進(jìn)事跡的時(shí)代意義，就是那敢于走出自我、敢于擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)的博大情懷。
不滿足做“文弱書生”，黃文秀是新時(shí)代拼搏進(jìn)取的“武”者。
機(jī)關(guān)理論科長(zhǎng)、田陽縣那滿鎮(zhèn)黨委副書記、樂業(yè)縣新化鎮(zhèn)百坭村擔(dān)任黨組織第一書記。幾十年的讀書生涯，沒有讓黃文秀變得“孱弱”“弱不禁風(fēng)”，而是在不同崗位反復(fù)歷練自己。在她鐘愛的第一書記崗位上，走完了自己光輝的一生。這是何等的堅(jiān)強(qiáng)喲!且不說所學(xué)知識(shí)基本“無用武之地”，就是一個(gè)崗位一個(gè)崗位反復(fù)輪換也需要多大的堅(jiān)韌!習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，黨員干部要“勤政務(wù)實(shí)”。這不就是勤政務(wù)實(shí)的鮮活典范么?千錘萬擊還堅(jiān)韌，任爾東南西北風(fēng)。黃文秀是新時(shí)代敢于拼搏的“武”者;學(xué)習(xí)她的先進(jìn)事跡，就是那敢于面對(duì)困難、面對(duì)挑戰(zhàn)的堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著。
不滿足做“幕后指揮”，黃文秀是新時(shí)代為民服務(wù)的“武”者。
理論知識(shí)豐富、人脈資源充裕、機(jī)關(guān)女干部……這些先決條件完全可以讓黃文秀坐在辦公室，搞搞“幕后指揮”，來點(diǎn)“紙上談兵”。然而，黃文秀不滿足于坐在后臺(tái)，直接走到基層一線、走進(jìn)貧困群眾，了解實(shí)情、發(fā)現(xiàn)問題、解決困難，儼然把自己當(dāng)成“本土”的村干部，沒有當(dāng)代大學(xué)生的嬌氣、機(jī)關(guān)干部的習(xí)氣。這是何等的品格喲!習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，黨員干部要“為民服務(wù)”。這不就是為民服務(wù)的鮮活典范么?衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。黃文秀是新時(shí)代為民服務(wù)的“武”者;學(xué)習(xí)她的先進(jìn)事跡，就要學(xué)習(xí)她那敢于走向前臺(tái)、迎接挑戰(zhàn)的高貴品質(zhì)。
全國楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)及收獲篇十三
為鞏固拓展“不忘初心、牢記使命”主題教育成果。9月9日下午，賀州市八步區(qū)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局組織干部職工、黨員、幫扶干部、共青團(tuán)員共37人，在賀州市文化中心影院觀看電影《秀美人生》。學(xué)習(xí)“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“時(shí)代楷?！薄案袆?dòng)中國__年度人物”黃文秀同志的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)她不畏艱辛積極投身脫貧攻堅(jiān)第一線的精神，為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)和實(shí)現(xiàn)全面小康貢獻(xiàn)自己的力量。
電影《秀美人生》真情講述了黃文秀在脫貧攻堅(jiān)第一線傾情投入、奉獻(xiàn)自我，用美好青春詮釋共產(chǎn)黨人初心使命，用生命譜寫新時(shí)代青春之歌的動(dòng)人故事。影片中：“很多人從農(nóng)村走了出去就不想再回去了，但總是要有人回來的，我就是要回來的人?！薄耙胱尷习傩赵敢饨咏?，就得讓老百姓覺得我和他們是一樣?！薄拔疑砩纤ㄟ@一根繩，上面有人牽著，我也牽著下面的人”黃文秀一句句樸實(shí)的話，真實(shí)的反映了黃文秀的對(duì)黨的忠誠和她的不忘初心，讓觀看影片的干部職工一次次感動(dòng)得流下眼淚。
觀看活動(dòng)結(jié)束后，大家紛紛表示要以黃文秀同志為榜樣，學(xué)習(xí)她不忘初心、牢記使命的執(zhí)著與堅(jiān)守，學(xué)習(xí)她扎根基層、心系群眾的為民情懷，學(xué)習(xí)她對(duì)黨忠誠、勇于擔(dān)當(dāng)、無私奉獻(xiàn)的崇高精神，真正把榜樣力量?jī)?nèi)化于心、外化于行，腳踏實(shí)地做好本職工作，投身于脫貧攻堅(jiān)，為決勝全面小康的偉大事業(yè)貢獻(xiàn)自己力量。
全國楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)及收獲篇十四
人活在世上都有自己的夢(mèng)想，而教師的夢(mèng)想就是想讓自己盡快成長(zhǎng)起來，教出更多祖國的未來?xiàng)澚褐模瑸槿祟惖男腋Ｊ聵I(yè)而奮斗。
從某種意義上講，一個(gè)人的一天應(yīng)該是其一生的縮影，優(yōu)秀者和平庸者之間的距離就蘊(yùn)藏在一個(gè)又一個(gè)的“每一天”中。教師的工作是平凡樸實(shí)的，平凡樸實(shí)決不是平庸、碌碌無為，教師正是在天、周、月、學(xué)期、的基礎(chǔ)上建構(gòu)著自已的教學(xué)人生。教師職業(yè)的生命價(jià)值不是由外在決定的，而是來自內(nèi)部，來自于教師每日每時(shí)都在從事著的創(chuàng)造性的工作。上天給每一個(gè)人一項(xiàng)才能，那些看似沒有才能的人，只是因?yàn)槟欠莶拍茈[藏得深，隱藏在不為人知的某個(gè)角落里。蘇霍姆林斯基說過，沒有教育理念的教學(xué)實(shí)踐，如同魔術(shù)治病的巫醫(yī)，難以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。如果不想讓自已迷失于復(fù)雜的理論體系和變化多端的教學(xué)實(shí)踐中，教師就要借助個(gè)的眼睛去觀察教學(xué)的世界，在凸現(xiàn)自己的與眾不同中尋個(gè)人奮斗的滿足，否則只會(huì)一輩子蹉跎于抱憾此生的苦澀。
一、沒有一種給予是理所當(dāng)然的
前階段，我去看望小學(xué)時(shí)候的班主任，班主任說的一番話讓我很受觸動(dòng)，她說“我教了一輩子書，現(xiàn)在退休了，總結(jié)這輩子的教書育人心得，得出了一個(gè)非常寒心而慚愧的結(jié)論，那就是當(dāng)年成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，很少有人過來看望我，倒是你這樣當(dāng)初調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，這些老師當(dāng)年對(duì)你們不是很上心的學(xué)生，反而很有情有意，逢年遇節(jié)過來看看。我理解老師的這番話，我讀書的時(shí)候，是調(diào)皮些，經(jīng)常挨她的批評(píng)，甚至是罰站。我覺得老師對(duì)我還是非常上心的，平時(shí)的嚴(yán)厲批評(píng)和指責(zé)都是因?yàn)樗昂掼F不成鋼”。所以我對(duì)她心存感激，畢業(yè)多年來，逢年過節(jié)，只要有機(jī)會(huì)，我都會(huì)去看望她。
如果沒有當(dāng)年班主任心血的傾注，我相信，那些所謂的優(yōu)秀學(xué)生就不會(huì)那么優(yōu)秀，甚至是非常平庸。沒有任何一種給予是理所當(dāng)然的，我們應(yīng)該永懷感恩之心。子女要感恩父母的養(yǎng)育，員工要感恩領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和提拔，職場(chǎng)中人要感謝同事的幫助和默契合作。不懂得感恩的人憑著運(yùn)氣，也許會(huì)一時(shí)得意，但是，他那種漠然面對(duì)別人伸出援助之手的表情，會(huì)傷害眾多善良的心，熱情也會(huì)在漠然面前很快冷卻，不懂感恩的人。會(huì)因?yàn)椤肮阎倍沟萌松吩阶咴秸?/p>
二、贏得學(xué)生的認(rèn)可
著名詩人但丁說：“愛是美德的種子?！备枨煤茫褐灰巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會(huì)變成美好的人間。作為一個(gè)老師，要有“杜鵑夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回”的執(zhí)著堅(jiān)忍，具備“精誠所致，金石為開”的強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任感。我們要善于和物欲橫流、追腥逐臭的世俗潮流遠(yuǎn)距離，和三尺講臺(tái)近距離，與廣大學(xué)生零距離。我們要學(xué)會(huì)用愛心和真誠在老師和同學(xué)之間架起一座座溝通橋梁，打造一個(gè)互動(dòng)平臺(tái)。愛心溫暖人心，真誠消融堅(jiān)冰。理解—諒解—化解—和解，展現(xiàn)的是師生關(guān)系間和諧良性的發(fā)展軌跡。童年，總是回憶時(shí)含淚的微笑。愛心守望，真誠同行，是我的默默追求。
成功和你與學(xué)生的關(guān)系息息相關(guān)，學(xué)生是我們上課的主體，贏得學(xué)生的認(rèn)可是我的法寶，也是我的目標(biāo)。記得剛接這兩個(gè)班時(shí)，兩個(gè)班里都有不少學(xué)生由于小學(xué)基礎(chǔ)差，不愿學(xué)習(xí)英語，導(dǎo)致的直接后果是上課搗亂，不學(xué)習(xí)，經(jīng)常睡覺。后來，當(dāng)我和他們熟悉了以后，針對(duì)學(xué)生不同的性格，我要采取不同的方法。經(jīng)過一段時(shí)的觀察，捉摸他們不學(xué)習(xí)的原因入手。他們主要是單詞不會(huì)讀，怕老師罵，再加上自尊心強(qiáng)，因而不問老師，背就更不用說了。當(dāng)我與他們交談時(shí)，他們的表現(xiàn)是尊敬老師待人有禮貌。于是我從情感方面入手，用師愛去感化他們。一個(gè)單詞一個(gè)單詞地去教他們讀，一個(gè)詞一個(gè)詞去檢查他們。我終于成功了。雖然他們每天只會(huì)十一二個(gè)單詞，在進(jìn)步著，記會(huì)了。其中還有一位男生，不愿意記單詞。自律性也不好。在我的耐心勸說下，開始每天背兩個(gè)簡(jiǎn)單句子。一周內(nèi)背會(huì)了八個(gè)句子。課外時(shí)間也不貪玩了，他自己說：“我要背英語。聽老師我每天背兩個(gè)句子。背會(huì)了我就能和外國人交談?wù)f話了?！弊院栏杏腿欢?。讓我深感自豪。
如今，班里的成績(jī)比以前有了一點(diǎn)小小的進(jìn)步。這和學(xué)生們對(duì)我的認(rèn)可是分不開的。要想學(xué)生自己愿意學(xué)，內(nèi)因必須起作用。當(dāng)他們認(rèn)可老師后，才愿意聽老師的話，才愿意和老師們配合。這樣，我們才能將工作做到最好。
三、用欣賞的眼光看自己
人生之路千萬條，總是踏著別人的腳印前進(jìn)的人，也許一生只會(huì)碌碌無為。只有敢于走別人從來未走過的路，獨(dú)辟中開出一條屬于自已的路，才有發(fā)現(xiàn)成功的可能。用欣賞的眼光看待自己，不是自負(fù)的驕傲也不是百年的自憐，而是懷著人類與生俱來的尊嚴(yán)感，認(rèn)真地，誠懇地接受自己，只有這樣才能保持自己的個(gè)性，才能發(fā)揮創(chuàng)造的潛能。
生活中，你們要學(xué)會(huì)欣賞別人，贊美他人，學(xué)會(huì)了欣賞自，才發(fā)現(xiàn)自己是很棒的，不比別人差，喜歡自己才能自信地生活，才能有自己的獨(dú)特的思維方式。引用“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！?/p>
教師成長(zhǎng)固有賴于好的環(huán)境，但更重要的是取于自己的心態(tài)和作為。教師是善于反思體悟、內(nèi)心充滿理性光芒的人，是自然平淡而又富有生命活力、生活情趣的人。他們能夠在平凡的工作和生活中，通過持續(xù)不斷的教學(xué)實(shí)踐和反思體悟，用自已寧靜自然的人格特征和清明透徹的理性，反面自我、反觀學(xué)生、反觀知識(shí)、反觀實(shí)踐，真誠地把握現(xiàn)實(shí)世界中的各種流動(dòng)著的、不確定的現(xiàn)象，賦予單調(diào)重復(fù)的日常教學(xué)以智慧之光和生活情趣。只有按照自己的理性和自覺意志來推動(dòng)教學(xué)，而不受強(qiáng)加的外部力量的驅(qū)使，才能成為一名有所作為的教師，教師的成長(zhǎng)是一個(gè)更加理性的生命歷程，而不是任由外部力量裹挾的、完全被動(dòng)的過程。人生追求得到提升，進(jìn)而擁有平凡而絢麗的教學(xué)人生。
全國教書育人楷模觀后感心得
透過這次教師禮儀的集中學(xué)習(xí)，我感觸頗深，受益良多。以前對(duì)教師禮儀的認(rèn)識(shí)比較膚淺，認(rèn)為教師禮儀就是教師平時(shí)的言行舉止、穿著打扮都要得體，能夠做到為人師表，敬人律己就行了，但透過對(duì)教師禮儀的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使我懂得了它不僅僅僅是這些外在的東西，它還內(nèi)含師資、師表、師德、師心四大特點(diǎn)以及教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)：政治素養(yǎng)、法律素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、專業(yè)與文化素養(yǎng)和為人處世的素養(yǎng)，以下是我透過學(xué)習(xí)對(duì)它的理解和心得體會(huì)：
師表即要我們要為人之楷模，教師的言談舉止、舉手投足不僅僅影響教師的形象，而且影響課堂教學(xué)效果，對(duì)學(xué)生的審美情趣和禮貌道德修養(yǎng)等都有著直接地感染作用，這就要求教師不僅僅要教好書、上好課，還要在著裝言行舉止禮節(jié)禮貌等方面加強(qiáng)修養(yǎng)，注意約束自我，做到“美其言，慎其行”，起好示范作用。
師德即教師的職業(yè)道德，我們?cè)诮逃墓ぷ鲘徫簧?，在黨和人民信任的那個(gè)講臺(tái)上，傳道授業(yè)解惑者，我們不能夠誤導(dǎo)子弟，不能傳授偽科學(xué)，不能非議黨和政府，不能蔑視我國憲法和法律，不能違背教育法、教師法，不能做出有損愛國主義和民族團(tuán)結(jié)的事情。
師心就是要有愛心，無論是對(duì)幼兒園、小學(xué)生還是初中生，我們都要像對(duì)待自我的孩子一樣對(duì)待他們，要懂得尊重他們，與他們互動(dòng)時(shí)要使用禮貌語言。俗話說“良言一句三冬曖，惡語傷人六月寒”，對(duì)待孩子要多用鼓勵(lì)性的語言，如果因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好而惡語中傷學(xué)生，不僅僅嚴(yán)重打擊了他們的自尊心，老師在學(xué)生心目中的形象也大打折扣，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也不必須能得到提高，一名有愛心的好老師往往能得到學(xué)生的愛戴和尊重，因?yàn)樗麄兌闷降鹊膶?duì)待每一位學(xué)生，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出的親和力也拉近了你和他們之間的關(guān)系，比如我們?cè)诮o落后生解答問題的時(shí)候選在自習(xí)課上，然后輕輕的坐在學(xué)生旁邊，一邊交流一邊給與解答，這樣他們就會(huì)沒有緊張感，比較容易理解。
素養(yǎng)方面我覺得比較好理解：政治素養(yǎng)就是要我們思圓行方，立端立正，愛祖國，愛自我的民族和人民，愛黨，愛社會(huì)主義，只有自我做到這些，才能進(jìn)而去教育學(xué)生，使學(xué)生構(gòu)成一個(gè)正確的世界觀和人生觀;法律素養(yǎng)就是讓我們要有法制觀念，當(dāng)今社會(huì)是法治的社會(huì)，遵紀(jì)守法是每一個(gè)公民的義務(wù)，作為教師不僅僅自我要懂法守法還要學(xué)法，只有這樣才能在學(xué)生面前起到表率作用，教育自我的學(xué)生不犯法;道德素養(yǎng)就是要我們遵守社會(huì)公德，遵守職業(yè)道德，遵守家庭道德，一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個(gè)壞的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來，可見道德素養(yǎng)對(duì)一個(gè)人一生的影響是如此之大;專業(yè)與文化科學(xué)素養(yǎng)，就是作為一名教師不僅僅具有淵博的專業(yè)知識(shí)，富有人文精神，同時(shí)還應(yīng)具有科學(xué)、鉆研和實(shí)事求是的精神，善于培養(yǎng)學(xué)生的興趣，懂得量力而行;為人處世的素養(yǎng)：就是教我們做人要以誠為本，以和為貴，以信為先。
總之，禮儀是一個(gè)人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際潛力的外在表現(xiàn)，而對(duì)與一個(gè)社會(huì)來說，禮儀就是一個(gè)國家社會(huì)禮貌程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映，所以教師禮儀在我們的教育事業(yè)上越顯得更加重要，因此我們要在今后的工作和生活中多學(xué)習(xí)禮儀，多以禮儀來規(guī)范自我，努力使自我成為一名學(xué)生愛戴，家長(zhǎng)喜歡，學(xué)校放心的好教師。
全國楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)及收獲篇十五
近日，分隊(duì)組織全體駐村工作隊(duì)員(第一書記)觀看了電影《秀美人生》，說實(shí)話看完之后心里還是有點(diǎn)“堵”的，然而心里話十之八不足為外人道也，因?yàn)椤半y過的事情真的很難跟別人講”。我就順著文章的劇情線，談一談略顯空泛的“人生”與“選擇”吧。
總體來說，影片的情節(jié)并不復(fù)雜，內(nèi)涵卻很深刻，最為動(dòng)人之處就在于“過于真實(shí)”。聽著影片里的桂柳話、壯話從影院的音響設(shè)備中播放出來，感覺既熟悉又略顯陌生;銀幕上延綿不斷的石灰?guī)r山脈，青翠的樹林也遮掩不住的“山路十八彎”;村民與駐村工作隊(duì)員們黝黑的臉龐……作為一個(gè)廣西人，一個(gè)在農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子，見過了外面精彩的世界，依然選擇回到這片美麗卻稱不上多么富裕的土地，這就是“土地刻在我們生命里的烙印”，這也許也是黃文秀人生中最重要的一個(gè)選擇。
我對(duì)此頗為感同身受，我也有著相似的人生經(jīng)歷，從廣西的農(nóng)村走出去求學(xué)，然后又回到原點(diǎn)，人生仿佛兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)繞了一個(gè)圈，何解?“過去的生活經(jīng)歷，是你現(xiàn)在工作的內(nèi)生動(dòng)力”。有首歌里唱“舊故里草木深”，更何況“人非草木”?有些選擇，其實(shí)也無從選擇、無須選擇，命運(yùn)把你擺到一道又一道難題面前，無非還是那句“事情總要有些人去做的”。
回到影片中，做過駐村工作隊(duì)員的我們，應(yīng)該對(duì)主人公的業(yè)務(wù)都挺熟悉，涉及易地搬遷、產(chǎn)業(yè)扶貧、控輟保學(xué)……這些政策作為駐村工作隊(duì)員，我們當(dāng)然選擇全都要，而且全都要做好;從給錢給物到通水通電通路，從逢山開路遇水搭橋到扶貧先扶志，影片也從側(cè)面反映出這幾年脫貧攻堅(jiān)由表及里、由粗到細(xì)、由淺入深的過程，“人心常在細(xì)微處”。
事事看似小事，事事都是實(shí)事。黃文秀的故事并沒有那些驚天動(dòng)地的壯舉，更多的是一點(diǎn)一滴地用自己的心去溫暖別人的心，用自己做的一點(diǎn)事情去帶動(dòng)別人做更多的事情，這從清澈心田中涌出的涓涓細(xì)流，慢慢匯聚成長(zhǎng)川大河，改變了一個(gè)貧困村的面貌。脫貧攻堅(jiān)，讓一戶又一戶貧困戶的人生多了一個(gè)更好的選擇，讓他們“老屋里那個(gè)沉重的故事”不再成為束縛他們的枷鎖，為此，作為駐村工作隊(duì)員的我們意志更加堅(jiān)定，因?yàn)椤安猾@全勝、絕不收兵”。
影片中的另一條感情線，更是令人難以抉擇。只因親情、愛情、友情，永遠(yuǎn)不是那人心天平上的砝碼。遙敬一杯酒，敬“忠孝難兩全”;再敬一杯酒，敬那場(chǎng)尚未開始便已結(jié)束的“轟轟烈烈的戀愛”;又敬一杯酒，敬慶功宴上唯獨(dú)缺席的那位戰(zhàn)友!敬黃文秀書記，也敬自己，更敬所有“新時(shí)代的知青們”。
扶貧不單是一項(xiàng)工作，也是一段人生，“有些青春，總得在遙遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村秀一秀”。我的扶貧人生由我來選擇，而我的選擇是——不留遺憾。
全國楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)及收獲篇十六
【
心得體會(huì)。
導(dǎo)語】為大家提供2022學(xué)習(xí)全國教書育人楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)，如果你有這方面的寫作需求，相信本文內(nèi)容能為你起到參考作用。當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。下面是小編收集整理的文章，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)全國教書育人楷模先進(jìn)事跡后，開始反思如何做一名合格的農(nóng)村黨員教師?如何才能真正做到恪盡職守、廉潔從教、教書育人、為人師表呢?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起：
一是堅(jiān)定信念、不忘初心、正確認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)特點(diǎn)。
古往今來，人們對(duì)教師的評(píng)價(jià)很高，如“教師是人類靈魂的工程師，教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，師者傳道、授業(yè)、解惑也?！边@都充分體現(xiàn)了人們對(duì)教師的尊重，也說明了教師職業(yè)的重要性。之所以受人尊重，就是因?yàn)樗侨祟愇幕?、文明的傳播者，肩?fù)著培育下一代的光榮而艱巨的任務(wù)。教師的思想、行為、形象會(huì)直接影響著每個(gè)學(xué)生，教師職業(yè)是神圣的，教師是人之楷模。因此作為一名教師，無論是在什么情況下，都要正確認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)特點(diǎn)，努力克服市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等不利因素帶來的影響，從思想上摒棄金錢、享樂等奢望和想法，潛心教書育人、為人師表，以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求對(duì)照自己，不玷污人民教師這個(gè)光榮稱號(hào)。
二是具有淡泊名利、甘于清貧的高尚情操。
諸葛亮在《誡子書》中寫道：“靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。”作為教師就應(yīng)該具有淡泊名利、甘于清貧的思想。因?yàn)槲覀儾荒芤詮氖陆?jīng)濟(jì)活動(dòng)的心里來從事教育教學(xué)活動(dòng)，也不能要求學(xué)生對(duì)自己付出的勞動(dòng)從物質(zhì)上作出回報(bào)，所以，教師就必須以教書育人為己任，甘于清貧、獻(xiàn)身教育，并以高尚的行為品德去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生。我們敬愛的周恩來總理一生清廉、勤儉治國，死后居然無一分錢存款，卻把畢生的精力奉獻(xiàn)給了人民的解放事業(yè)和共和國的建設(shè)事業(yè)，堪稱清正廉潔之楷模，倍受人民的尊敬和愛戴。還有許多鄉(xiāng)村教師，他們幾十年如一日，不圖名利、忍受寂寞、克服許多艱苦條件，一心只求教好學(xué)生，讓更多的山里孩子走出大山，掌握好文化科學(xué)知識(shí)，成為有用之才，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。他們就這樣默默地堅(jiān)守著，辛勤地奉獻(xiàn)著，他們就是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們就是立德樹人、為人師表的楷模。
三是具有愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的精神。
一個(gè)人只有深深地?zé)釔鬯鶑氖碌穆殬I(yè)，才會(huì)為之努力、為之奮斗，為之獻(xiàn)出一切。作為教師職業(yè)，是一種以人育人的工作，其要求非常之高，它直接影響著下一代的成長(zhǎng)、前途和命運(yùn)，影響著國家社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。所以，作為教師就必須具有甘于奉獻(xiàn)的精神，以培育新一代的合格人才作為自己最大的責(zé)任，愛崗敬業(yè)、以教為榮、以教為志、甘于清貧、教書育人、為人師表，筑牢思想道德防線，不受外界任何不良因素的影響和誘惑。全身心投入，才不辱教師的高尚形象，唯有如此，才無愧于學(xué)生，無愧于社會(huì)。
我們教師就應(yīng)該自覺地把教書育人作為自己的光榮義務(wù)和歷史使命，在工作中切實(shí)做到敬廉崇潔、愛崗敬業(yè)、立德樹人、為人師表，不忘初心、牢記使命、心無旁騖、與時(shí)俱進(jìn)、踏實(shí)工作，力爭(zhēng)為黨和人民的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)校組織學(xué)習(xí)“全國教書育人楷?！笔唤處煹南冗M(jìn)事跡，我深受感動(dòng)，深深地體會(huì)到優(yōu)秀教師的平凡和偉大，從他們身上，我看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德，而這些正是我們這些年輕老師有待學(xué)習(xí)的地方，在今后的工作和學(xué)習(xí)中多多發(fā)揮這些精神，提高自己?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)習(xí)材料有感而發(fā)，談幾點(diǎn)體會(huì)。
一、立足本質(zhì)，擁有一顆真誠的愛心。
優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)?？偠灾?，作為教師，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長(zhǎng)，那才是我們最大的幸福。
二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。
我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時(shí)時(shí)以"愛心、耐心、細(xì)心"，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán)，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。
通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。
四、與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。
都說人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。
既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。我一定努力，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。
韓愈說過：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”師在微觀上講是學(xué)校教書育人的老師，而站在宏觀上說就是從“三人行必有我?guī)煛敝刑釤挼囊环N能者為師的內(nèi)涵，而“全國教書育人楷模”他們作為行業(yè)的佼佼者，自然是能夠稱之為“師”的，他們是更多黨員干部學(xué)習(xí)的“榜樣”。
以全國教書育人楷模之“師”。教書育人楷模的身上總是有他們特別的地方，即便是數(shù)十年如一日地做一件小事，這份堅(jiān)持，這份恒心就是一種能力，他們?cè)诼男凶约郝氊?zé)的過程中做到了全心全意，他們?cè)谯`行這份重托的時(shí)候做到了盡心盡責(zé)，他們愛自己的事業(yè)如同生命，他們用自己的行為示范為“師”標(biāo)出最美的刻度。
以全國教書育人楷模為“鏡”。心中有大愛，身上有正氣，手里有本領(lǐng)，腳下有定力是先鋒模范身上統(tǒng)一的品質(zhì)，他們是一面鏡子，在對(duì)照中發(fā)現(xiàn)自己的不足，去學(xué)習(xí)他們敏捷的思維、用新科技、新思想武裝頭腦，才能夠讓自己的心態(tài)始終保持年輕，讓自己為民的旅程始終保持活力。
以全國教書育人楷模為“道”?！叭四芎氲?，非道弘人?！薄案母锵蠕h”和“時(shí)代楷?！卑炎约旱墓适伦兂闪艘惶蒙鷦?dòng)的“教育課”，讓我們從他們的故事中受到感染，追尋他們的腳步成為他們那樣對(duì)人民、社會(huì)、國家有用的人，厚植這種“傳精神、行正道、弘大愛”的愛國主義情懷，才能夠更好地扎根人民，汲取拼搏奮斗的力量，奉獻(xiàn)國家。
以全國教書育人楷模的精神為“指南針”。為更多的人引導(dǎo)方向，更能夠提升黨員干部的新思想，新境界，在學(xué)習(xí)先鋒楷模的過程中，立志成為他們的“接班人”，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)智慧和綿薄的力量。
時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，社會(huì)對(duì)教育者提出了更高的要求，作為教育者只有不斷的提高自己、充實(shí)自己，努力實(shí)現(xiàn)從人師到明師最后到名師的轉(zhuǎn)變。
人師。為人師者，必先正其身。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。走上講臺(tái)，教書育人;走下講臺(tái)，為人師表。
明師。明師，即開明之師、明智之師、明白之師。作為教師傳道授業(yè)解惑是基本職責(zé)，古往今來，老師是人類靈魂的工程師，是學(xué)生的照明燈。所以老師不僅要教會(huì)孩子知識(shí)，更要教給學(xué)生做人的道路，做孩子人生道路上的指明燈，教孩子做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的人。
名師。名師出高徒。名師是教師隊(duì)伍中，具有一定“名氣”“名望”的教師，是具有一定影響力與美譽(yù)度的教師。這種名氣、名望，來自名師的人格魅力與學(xué)術(shù)魅力。名師是學(xué)生最喜愛、家長(zhǎng)最放心、同行最敬佩、社會(huì)最敬重的教師。他們是師德的表率、育人的魔蛋、教學(xué)的楷模、科研的能手。
最為一名教師，人師是最基本的要求;明師是奮斗的目標(biāo);明師是不懈努力的追求。
通過學(xué)習(xí)全國教書育人楷模事跡，我發(fā)現(xiàn)這些楷模他都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是每個(gè)人都結(jié)合新時(shí)代新要求，圍繞守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實(shí)，把初心浸潤(rùn)在每一項(xiàng)工作之中，把使命付之于每一個(gè)行動(dòng)之上。
不忘初心，時(shí)時(shí)不忘。我們黨是用馬克思主義武裝起來的先進(jìn)政黨，始終把為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興作為自己的初心和使命。作為一名黨員，要時(shí)時(shí)不忘初心、把人民放在心中最高位置、置頂位置。每個(gè)黨員都要有“我將無我，為了人民”的崇高境界，把初心浸潤(rùn)在每一項(xiàng)工作之中;無論何時(shí)何地、無論何種條件，我們的一切工作都致力于實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。榜樣的故事告訴我們，只有時(shí)刻不忘，才能在新時(shí)代善作善成、一往無前，贏得光明未來;也無論我們走得多遠(yuǎn)，都不要忘記來時(shí)的路。
牢記使命，事事牢記。在具體工作中，每個(gè)人的職位有高低，分工有不同，但不管是誰，只要是黨員，就得按黨員的標(biāo)準(zhǔn)守初心、擔(dān)使命，把使命付之于每一個(gè)行動(dòng)之上。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗征程上，全黨同志須臾不能忘記為什么出發(fā)、為誰出發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻為黨的崇高使命頑強(qiáng)奮斗、永遠(yuǎn)奮斗。當(dāng)下，全國擁有黨員9000萬多，中國共產(chǎn)黨之所以能夠不斷發(fā)展壯大，正是因?yàn)辄h始終堅(jiān)守為人民謀幸福的初心，承擔(dān)起民族復(fù)興的使命，代表了人民利益，得到了人民的衷心擁護(hù)。
在《為人民服務(wù)》這一經(jīng)典名篇中作了這樣的概括：“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出?！蔽蚁脒@缺點(diǎn)就是我們的行動(dòng)與人民對(duì)我們期待的差距，只要我們是為人民服務(wù)的，以人民為靠山，如果我們有缺點(diǎn)、有差距，人民也會(huì)理解、會(huì)原諒。
抓好落實(shí)，就是當(dāng)擔(dān)使命。為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興，是我們的初心和使命，每一個(gè)黨員同志都要以身邊的榜樣為榜樣，在自己的職責(zé)范圍，做好本職工作，對(duì)照自己的差距，抓好工作的落實(shí)，做好人民的公仆，心系人民、心系中華民族，把初心浸潤(rùn)在每一項(xiàng)工作之中，把使命付之在每一個(gè)行動(dòng)之上，時(shí)時(shí)不忘初心、事事牢記使命。擔(dān)當(dāng)是一種胸襟，也是一種能力，我們要學(xué)習(xí)榜樣的覺悟、榜樣的修養(yǎng)、榜樣的作風(fēng)、榜樣的精神，來增強(qiáng)自己的才干、提高自己的本領(lǐng)，提升勇于當(dāng)擔(dān)的底氣，擁有善于擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰Α?/p>
全國楷模先進(jìn)事跡心得體會(huì)及收獲篇十七
通過對(duì)全國教書育人楷模事跡的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨?，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生，這就是件簡(jiǎn)單的事。如果要在知識(shí)傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。
培訓(xùn)內(nèi)容中，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要。因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，隨令不行。”愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。
短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說是我這近六年來教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。
我想，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來展示教學(xué)的真實(shí)面貌。
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