最優(yōu)感悟人生的讀后感（模板18篇）

通過感悟，我們可以更加真切地感受到生活的各種美好與感動。感悟的收獲對個人成長的影響有哪些？下面是一些關(guān)于感悟的經(jīng)典文章，讓我們一起來分享其中的感悟和思考。

感悟人生的讀后感篇一

一:真實真實是什么？它包括了真誠、質(zhì)樸、真實情感等的概念。如果說，我們所表現(xiàn)出的這些真實是可以讓自己感動，又或者是自己心中刻意想要感動別人的話，那這便不是真實啦！真實，是一種由內(nèi)而外散發(fā)出來的，是不加修飾的，無目的的情感。但是，如果當虛偽也成為如此一般的情感時，那你就變成一個徹頭徹尾的虛偽之人啦！二：孤獨孤獨源于愛，無愛之人不會孤獨?？墒?，諷刺的是，人無法無愛啊，這也就注定了人一定會孤獨。但是，孤獨并不一定都是可悲的啊，因為，在孤獨中，我們同樣可以獲得一些意外之物。我們肯定是無法消除孤獨，只因我們擁有愛。想愛就要學(xué)會承受孤獨，享受孤獨。當因不被理解而孤獨時，請記住，你的心中還有愛啊！愛，會陪伴你一生的呀!

感悟人生的讀后感篇二

作者/江蘇趙萬文

摘要：在教學(xué)中通過改變教學(xué)設(shè)計，確定主題性閱讀框架激發(fā)學(xué)生閱讀期待。鼓勵學(xué)生閱讀反思，創(chuàng)生文化感悟。利用讀書會使閱讀在期待中升華。

關(guān)鍵字：主題性閱讀，個性，閱讀期待

前言

課程目標明確提出：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料。閱讀經(jīng)典名著，背誦優(yōu)秀詩文是貫徹落實課程目標的途徑之一。因此為了解我校中年級學(xué)生閱讀現(xiàn)狀，開學(xué)初我對我班學(xué)生進行了調(diào)查，分析后發(fā)現(xiàn)以下結(jié)果：

閱讀習(xí)慣差：從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，雖然大部分學(xué)生有課外讀書的習(xí)慣，但是還有很多學(xué)生很少讀課外書，其中有兩名學(xué)生不喜歡讀書。大部分學(xué)生是在家長和老師的督促下閱讀：每天保證一小時閱讀的學(xué)生57%，閱讀時間不能保證，各幾乎占三分之一；在閱讀習(xí)慣上：有40%人從不動筆；63%的學(xué)生不會做批注和圈劃。49.2%學(xué)生閱讀時能做到專心致志，3.4%人竟然是在三心二意的狀態(tài)下閱讀，47.5%學(xué)生承認閱讀時比較認真。由此可見，大多學(xué)生對科學(xué)閱讀方法的掌握不夠，好的閱讀習(xí)慣沒有養(yǎng)成，而學(xué)生課外閱讀的質(zhì)量自然無法評估。而從調(diào)查表中得知學(xué)生迫切希望教師向他們推薦課外閱讀書目，運用課堂時間閱讀課外書籍，講一講閱讀故事，定期讓他們交流閱讀體會。

閱讀內(nèi)容單一：身為三年級學(xué)生，60%的學(xué)生喜歡看卡通類書籍，閱讀中外名著者僅占班級的20%。閱讀書目比較直觀、淺顯，欣賞不了陶冶性情的名著，看不懂深奧的自然科學(xué)書籍，喜歡瀏覽淺顯易懂的卡通小說、童話寓言類書籍。

鑒于此類現(xiàn)象，并根據(jù)我班學(xué)生自身情況，我進行了通過主題性閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀期待的試驗，希望通過在課堂中的有效設(shè)計，提高學(xué)生的整體閱讀水平，提高其閱讀品味，產(chǎn)生個性化感悟。

激發(fā)學(xué)生閱讀期待，建立主題性閱讀框架。

是什么在驅(qū)動著學(xué)生親近文本，主動地用心智和情感感悟文本？是學(xué)生對文本的“閱讀期待”。它是一種迫切求知的心理狀態(tài)，是主動參與體驗和探究的心向和欲望。閱讀感悟活動只有在激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生期待，誘導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)期待，同時又產(chǎn)生新的期待這樣一個不斷推進的心理矛盾運動過程中才能實現(xiàn)學(xué)生與文本真切的“你一我”對話過程，產(chǎn)生感悟的創(chuàng)造性，從中得到智的啟迪，知的構(gòu)建，情的陶冶。因此，設(shè)計閱讀話題，激發(fā)“閱讀期待”是進行自主性閱讀、生成創(chuàng)造性感悟的前提。

1、改變教學(xué)設(shè)計，激發(fā)起閱讀期待

如何激發(fā)學(xué)生的“閱讀期待”我重點分析了學(xué)生的需要和學(xué)習(xí)的動機。學(xué)習(xí)動機包括好奇心，成就感，自我效能和意志努力四個方面。應(yīng)該說對于三年級的學(xué)生，在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)其閱讀期待主要就是培養(yǎng)其課外閱讀的好奇心和成就感。在課程的設(shè)計上我就改變了原來的教學(xué)方法，利用現(xiàn)代教育媒體，讓學(xué)生在好奇心的驅(qū)使下完成閱讀。例如在進行《東方之珠》一課教學(xué)時，我進行了這樣的設(shè)計：

生：我會介紹他們?nèi)\水灣，因為那里浪平沙細，陽光和煦，是旅游度假的好地方。

生：我會介紹他們?nèi)ズＱ蠊珗@，因為那里的海洋劇場有很多海豚，海獅的精彩表演。

師：你們還知道香港有哪些有趣的地方呢？請你們借助電腦去搜索一番。

生小組合作利用電腦找資料。

生：我知道了具特殊科學(xué)價值地點有大東山，那里有稀有珍貴的樹木物種，例如穗花杉、木蓮和大果馬蹄荷。在萬丈布峽谷中長有具保育價值的植物，例如小葉厚皮香。在鳳凰山長有稀有及珍貴的大果馬蹄荷、木蓮及八角等樹木。

生：我找到了如果你要去購物可以去香港的旺角那里可以買最新最便宜的正貨數(shù)碼照相機。

師：看來你們都是個好導(dǎo)游，但是光是這點知識還是不夠的。香港的歷史，為什么稱她為香港，這些知識你們可以去看一些介紹香港的書，我們下節(jié)課來開一個交流會。

在本段教學(xué)中，我不僅利用學(xué)生的好奇心培養(yǎng)了其閱讀期待，更利用其成就感去促進其課外閱讀關(guān)于香港的書籍。

2、整合教材，確定主題性閱讀框架整合蘇教版三年級上冊語文教材發(fā)現(xiàn)，教材編排內(nèi)容較為廣泛，既有反映歷史人物，事件的課文，如《臥薪嘗膽》，又有表現(xiàn)當代社會風(fēng)貌的課文，如《“東方之珠”》既有謳歌外國科學(xué)家，普通勞動者可貴精神的課文，也有謳歌我國革命領(lǐng)袖、英雄人物偉大品格的。教材如此編排是為了讓學(xué)生了解多方面的知識，接受多方面的教育，更重要的是要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴大他們的閱讀視野。

從調(diào)查來看，學(xué)生是希望閱讀的，但是去閱讀什么卻很茫然。因此我根據(jù)教材安排了本學(xué)期的推薦書目。學(xué)生在學(xué)習(xí)一篇文章的同時能閱讀一系列的相關(guān)書籍。

例如在學(xué)習(xí)《孫中山破陋習(xí)》與《軍神》這類文章時，我給學(xué)生推薦了《中外藝術(shù)家的故事》《政治家故事精選》《思想家故事精選》。在學(xué)習(xí)《世界上第一個聽診器》、《航天飛機》《小稻秧脫險記》此類文章時，我向?qū)W生推薦了《數(shù)學(xué)迷宮》《趣味地理》《生物王國》《人體探秘》《宇宙尋蹤》《不知道的世界》《昆蟲記》《科學(xué)王國里的故事》。

這種主題式的閱讀通過老師的介入，學(xué)生真正能過做到好讀書，讀好書。

鼓勵閱讀反思，創(chuàng)生文化感悟

在感悟過程中，個體的創(chuàng)造性常常表現(xiàn)為一種“問題意識”，表現(xiàn)在對文本的言語形式。言語內(nèi)容、言語情感的不斷探詢與追究。如果說閱讀期待促使學(xué)生自主閱讀，閱讀反思引導(dǎo)深入體味，那么在此基礎(chǔ)上跳出文本、文學(xué)的框架桎梏大膽地進行閱讀批判，這是不斷螺旋上升的閱讀過程中的更深入。利用“問題意識”下的閱讀批判設(shè)計閱讀話題，對文本意義做出客觀、理智的判斷和價值評估，對錯誤的思想、言論、行為加以分析與否定，這種自我意識下的感悟沖擊有利于實現(xiàn)學(xué)生在生命體驗基礎(chǔ)上的對文本重新建構(gòu)，即文化閱讀。

在教學(xué)中，我有意識的培養(yǎng)學(xué)生這種能力。例如在《三袋麥子》教學(xué)中，通過辯論那個小動物在處理麥子的做法上最正確，讓學(xué)生形成正確的人生觀價值觀，同時在辯論中學(xué)生領(lǐng)悟到麥子如果分給別人也許會更有價值。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生完成了第二年小猴對待滿艙的麥子是如何處理的一片片生動的童話。同時我還經(jīng)常提出一些反思性的話題，讓學(xué)生完成其意義建構(gòu)。學(xué)生的探索性閱讀話題正是在“教師設(shè)疑――學(xué)生質(zhì)疑一一教師審疑――學(xué)生釋疑”這樣層層遞進的閱讀批判中建構(gòu)起來的。話題的建構(gòu)把學(xué)生對文本的感悟引領(lǐng)到了文化的層面上，表現(xiàn)為對現(xiàn)狀的批判與創(chuàng)造的欲求。真是無疑處生疑，反思處批判，進入深層次的`理性思考，意義建構(gòu)中才能滲透出文化的思考、人文的熏陶。

在課外，我給學(xué)生布置了寫讀書筆記的作業(yè)，有話則長無話則短，從剛開始的學(xué)生僅僅是摘抄好詞好句，到現(xiàn)在的一段段有感悟的語言，我看到了學(xué)生思想上的成熟，更體會到問題意識更多的是學(xué)生自身的反思與提高。

讀書會使閱讀在期待中升華

學(xué)生產(chǎn)生閱讀期待，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機需要一種成就感和滿足感。滿足感是伴隨著強化過程而來的一種感覺，這一強化過程主要是為學(xué)習(xí)者提供有關(guān)行為為正確性的反饋信息并根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果來驗證學(xué)習(xí)期望。在這一過程中，學(xué)習(xí)者經(jīng)歷一種情感上的愉悅體驗。

每周一次的讀書會設(shè)有好段推薦，奇聞共賞，語不驚人死不休三個環(huán)節(jié)。這樣的讀書會完全是學(xué)生展示自我的空間，學(xué)生的觀念在這樣的課堂上升華，文化在這樣的課堂創(chuàng)新。例如在《草房子》的讀書會中學(xué)生對于整本書的交流有話想說、有話好說的狀態(tài)。班級讀書會，主要是讓班內(nèi)不同層次的孩子說起來，只要學(xué)生說了，他就有一種成就感，覺得自己是這本書的主人，是他自己在看這本書。

優(yōu)秀的兒童文學(xué)之所以“讓人愉快”，就在于它趣味盎然，引入入勝，是一種有趣的文學(xué)。同樣，班級讀書會也要讓孩子感到有趣。例如我們可以讓孩子表演書中的情節(jié)，可以讓孩子為書配畫，可以圍繞書中的一個話題展開辯論，可以將教室布置得非常休閑鼓勵孩子們圍繞書“閑聊”“侃大山”“擺龍門陣”等等，在這次《草房子》班級讀書會中，在討論形式上我動了一些心思，我把學(xué)生分成四組，分別代表《草房子》中的四個主要人物，這樣做是給學(xué)生一種身份的“認定”，方便學(xué)生發(fā)言，也方便小組討論。然后我引入“pk”這一時尚，激勵他們爭當最出色的孩子。孩子們天性是“爭強好勝”的，于是他們拼命回憶、尋找書中的種種細節(jié)來證明自己是最調(diào)皮的，最英俊的，最有出息，最幸福的，有時不惜牽強附會重新界定“英俊”、“幸福”等關(guān)鍵詞的含義。盡管交流的內(nèi)容涉及到了“生老病死、游駐聚散、悲憫情懷、厄運中的相扶、困境中的相助、孤獨中的理解”這些沉重的內(nèi)容，但整堂課心態(tài)上并不沉重，反而達到一種“輕”的效果。也就是說，這次班級讀書會我讓兒童在一種“有趣”、“好玩”的感覺中獲得人生體驗。

幾個小小的片段，讓學(xué)生帶著期望走進了讀書會，更帶著期望走出了讀書會。學(xué)生的精神是愉悅的，需要得到了滿足。

由此看來，課本是學(xué)生個性閱讀感悟的激活劑，閱讀話題則是使個體經(jīng)驗與文本意義化合的催化劑，有效地教學(xué)設(shè)計是學(xué)生閱讀期待激發(fā)得平臺。，以讀為線，以悟為核，以積累和運用為目標，從小培養(yǎng)學(xué)生愛讀書，讀好書的習(xí)慣，對于學(xué)生的閱讀水平和創(chuàng)新能力都有著重要的推動力。

感悟人生的讀后感篇三

在我們身邊并不缺少美，而是看我們是否有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，人生亦是如此，在我們的人生中并不缺少亮色，但它亦不如擺在我們面前的靚麗風(fēng)景，而是要我們用自己的內(nèi)心去發(fā)現(xiàn)，去領(lǐng)悟。久而久之你便會發(fā)現(xiàn)人生處處皆風(fēng)景，處處有亮色。

本書分為五個篇章：領(lǐng)悟人生亮色、梳理生命之序、人生有三件事不可省、恰到好處的

幸福

《流露你的真表情》讓我們在商業(yè)化的微笑后面看到了一抹冷淡，讓我們懂得微笑的重要性，微笑不僅是表情肌的反映，應(yīng)該是從心底里流露出的真情實感。

說道傾聽，我便會想起《窗邊的小豆豆》里的小林校長，第一次見面就聽小豆豆喋喋不休的說了四個小時，令我佩服。傾聽是一種修養(yǎng)，是一種尊重。但傾聽亦是一門藝術(shù)，在《傾聽，是你的魅力》一篇中，讓我們懂得傾聽是一種大境界，傾聽的本質(zhì)向我們展示了它魅力的內(nèi)涵。

篇篇精彩，篇篇都在不經(jīng)意間讓我們領(lǐng)悟深刻的道理，正如畢淑敏給孩子們的

心靈

生活

感悟人生的讀后感篇四

人是唯一能追問自身存在意義的動物，這是人的偉大之處，也是人的悲壯之處。因為意義沒有確定的標準，尋求生命的意義，可貴的不在意義本身，而在于尋求！生與死，愛與孤獨，自然與生命，真實，美等等，是人們對永恒的探索。讀完這本書，讓我對身邊的事物有了重新的認識，尤其書中對幸福與痛苦的解說，使我不斷的思考。

一直渴望恬淡而平靜的生活，不需要歡笑，同樣也不會有痛苦；一直害怕遇到障礙，害怕礁巖崛起，狂風(fēng)大作的海面將我淹沒。讀了《人與永恒》才突然明白，人生最可悲的，便是生命力的乏弱！

周國平先生通過文字，闡述了自己對自然與生命的理解、看法以及兩者的相互關(guān)系。雖然只是短小的幾段文字，卻足以震撼我的心靈，使我不禁對以前的自己產(chǎn)生思考。

我之所以渴望平淡，并非是真正喜歡這種生活，排斥轟轟烈烈的人生，。相反，正是因為我向往精彩的人生，而產(chǎn)生了害怕得不到轟轟烈烈，害怕為此要付出巨大代價的想法，所以，何不接受平淡，至少這樣不會有失敗。

我之所以渴望平淡，是怕自己受不住大喜大悲，是怕不再平淡的日子將會承受更多的坎坷磨難。所以，我屈服于平淡，我跪倒在了阻礙面前。是的，我討厭失敗，我害怕阻礙，于是我甘愿讓生活化為一汪平靜的湖水。但我并沒有注意到“生命”這個美麗的詞所潛藏的美被就此掩蓋了。我們活著，不就是為了時時刻刻體驗生活，哪怕辛酸，哪怕刺痛，都是一種豐富的生命之美。歡樂和痛苦才是我們應(yīng)具備的表情。然而，這樣的時候很少，大多數(shù)時候，我們倒像是無生命的機械一樣活著，沒有表情，被一個個巨大的四四方方的盒子籠罩著。我們總生活在眼前，忘記了永恒和無限，忘掉了生命的悲壯和美麗。

“生命”這個詞，也許已經(jīng)有無數(shù)的人追尋過他。但他卻永遠籠罩在一張神秘的面紗下。每個人對生命的認識便為他繪制出了一張張各具特色臉譜。此刻展現(xiàn)在我眼前的一張臉正在告訴你：“痛苦和歡樂是生命力的自我享受。最可悲的是生命力乏弱，既無歡樂，也無痛苦。當我感覺到自己的肢體和血管里布滿了新鮮的、活躍的生命之時，我的確認為，此刻我是世界上最幸福的人了！”

無論我的人生平淡與否，無論我的前方或易或難，我都欣然接受。我會努力去感受――生命力存在的那種充實！

感悟人生的讀后感篇五

掂量著我心中的想法，在無數(shù)次的揣度中，讓我對你心生愛慕之情；不要讓愛人只是用猜想知道你的關(guān)愛，而是要讓對方時時感受到你的心意，這就是你用嘴巴告訴對方你的愛，還需要用行動來表達愛的程度。是啊，只會寫自己名字的你怎么會明白這個現(xiàn)代的社會呢。情感豈能依附于事功，友誼豈能從屬于謀生，朋友豈能局限于同僚！

我真的不敢相信！一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我的十五年過去了，買不回來了，我現(xiàn)在不能再浪費時間了。

從現(xiàn)在開始我再也不浪費時間了，早上起來不在床上掙扎，吃飯大口大口地吃，作業(yè)不停息地做，不抓來抓去地抓癢，這些時間肯定有用。

時間就是財富。當我讀到“激光可以一分鐘走一千八百萬公里。最快的電腦一分鐘可以運算九十億次?！笔前?，這巨大的數(shù)據(jù)使我驚訝得目瞪口呆。我想：在一分鐘里能做這么多的事，能為祖國創(chuàng)造多少財富啊！

時間就是生命。醫(yī)生在搶救垂危病人時，總是爭分奪秒，不知從死神手中奪回多少人命啊！

時間就是勝利。在硝煙滾滾的戰(zhàn)場上，解放軍叔叔必須及時地把握戰(zhàn)機，不然哪怕錯過一分一秒，都會招來可怕的后果。在熊熊的烈火中，消防戰(zhàn)士早上去一秒，就可以減少一份損失。

以前，我對一分鐘不在乎，媽媽經(jīng)常教訓(xùn)我，我總說：“短短的一分鐘，在生活中有多少個??！一會兒就是一分鐘，有什么可貴的？”我做作業(yè)不知道浪費了多少個一分鐘，結(jié)果總是時間不夠用。

我現(xiàn)在學(xué)會了珍惜時間了，一寸光陰一寸金啊！

感悟人生的讀后感篇六

眾所周知，季羨林先生是當之無愧的國學(xué)大師，這位大師今年也已有96歲高齡了。用飽經(jīng)風(fēng)霜來形容季老是再合適不過的了。這么多年，走過陽關(guān)大道，走過獨木小橋，季老的經(jīng)歷也是大起大落：從山野村夫到知識分子再到大學(xué)校長后又跌回牛棚最后重登大學(xué)校長之位，這樣一波三折的人生，令人們感嘆，而這位看透世間百態(tài)的老人對于人生的看法有如何呢那么我現(xiàn)在以拙劣的筆法，懷著近乎朝圣的心情領(lǐng)大家細細回味季老的散文之美。

這本書收錄了季老在不同時期所寫的人生經(jīng)歷，人生體驗與人生回憶，可謂包羅萬象。所以編者以"修身"，"治學(xué)"，"寄情"，"曠達"為題，把季老所寫的散文分成四部分，每一部分的文章圍繞一個主題展開，但是后來我發(fā)現(xiàn)有的文章卻有重復(fù)之嫌，如《希望在你們身上》和《一寸光陰不可輕》，這兩篇文章都是勉勵人們珍惜光陰的，而且引用了同一首詩，我不禁有些疑問，為什么會有重復(fù)的文章呢后來細細品味著其中的奧妙后我才發(fā)現(xiàn)，原來很多文章都有共通之處，原因在于其主題相近，然而文中所表達的情感與意愿卻是截然不同的。圍繞相似的主題所寫出的文章卻從不給人以重復(fù)的感覺，而是"篇篇不同，篇篇相通"，例子嘛，還是舉前面所說的例子，季先生在《希望在你們身上》中引詩的目的是為了勉勵青少年，希望在青年人身上，所以把這首詩作為座右銘說給青年們。而《一寸光陰不可輕》卻提到了此詩給老人和青年都有教育意義，正由這一點細微的差別分別反映了兩篇不同的題目。由此可見，季老所選言語之高明。

季老的文章確有"語言的魅力"，而且對于人生，季老也有著不同于常人的見解，這大概是因為他豐富且坎坷的人生經(jīng)歷使他淡泊一切名利，心如明鏡，自然對人生的意義也就有著獨特的看法。他認為人生最大的意義在于對人類發(fā)展的承上啟下，承前啟后的責(zé)任感。而當今世人大都是渾渾噩噩，為了口袋里多裝點錢，為了衣食無憂，為了能在昔日的友人面前炫耀一番，有誰不是成天忙忙碌碌卻不知為何而活，這難道不可悲嗎除人生意義之外，季老還對自己有著極客觀的評價，實可謂：自知之明過了頭。季老看待自己，總認為自己毫無優(yōu)點可言，如果非要找出一個優(yōu)點，那就是勤奮。的確，季老的一生都在學(xué)習(xí)，應(yīng)了那句古話：活到老，學(xué)到老。勤奮自然是當之無愧的。季老對自己的認識比那些自命不凡的人不知謙虛了多少，而那些所謂學(xué)富五車的文人實際上并沒有真正藏文學(xué)于胸中，這與季老的自知之明相差甚遠。

季老的文章雖無華麗得熠熠生輝的語言，但是講出的卻是實在的真理，按季老的話說：因為真理都是通俗易懂的。我年齡雖小，可那些對于人生的看法，對于愛國的想法，對于季老所說的一切真理都持有贊同的意見。而且我對季老有種莫名的親切感，他寫的每一句話似乎都如同在與我們聊天一般。也許這就是季老特有的人格魅力吧。

我很喜歡季老散文的風(fēng)格，下面給大家推薦一篇散文并附上我的拙見。散文以《清塘荷韻》為題目，看到這個淡雅的名字，我不禁想到古代文人墨客歷來都會寫荷，膾炙人口的《愛蓮說》便是最成功的一篇之一，那么季老會寫出什么樣的文章呢我引一段話：’蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽?！掖_實覺得四周靜得很。我在一片寂靜中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花綠肥，紅肥。倒影映入水中，風(fēng)乍起，一片蓮瓣墜入水中，它從上面向下落，水中的倒影卻是從下邊向上落，最后一接觸到水面，二者合為一，像小船似的漂在那里。"

一直以為季老總是寫些人生哲理類的文章，沒想到一個望九之年的老人（寫此文時季老是86歲）竟然有如此雅興寫出這般脫俗的文字。

季老的散文只美太多太多，我無法一一道來，我現(xiàn)已對一位看透人生的大師寫的好書品頭論足太多，實屬大過，那么多說無益，最后我以季老在封底寫的一句話作為結(jié)尾，這也是我很喜歡的一句話："我寫的東西，不會有套話，大話，至于真話是否全都講了出來，那倒不敢說。我只能保證，我講的全是真話。"

感悟人生的讀后感篇七

陳琬婷

《人與駱駝》講述的是：在一個同腳下小河邊，來了一匹駱駝。人們第一次看見駱駝，過去從來沒見過這個龐然大物，感到十分恐懼和震驚，有的說：“這大家伙一定很兇。”有的說：“這個龐然大物，會不會吃人呀？”總之，人們嚇得紛紛逃跑了。”

隨著時間的推移，人們沒有發(fā)現(xiàn)駱駝傷害任何人，也沒傷害任何動物。這時，有個人壯著膽子，勇敢地去接近它，一步一步試探著，駱駝沒有什么反應(yīng)。這人又走到駱駝跟前，撫摸著它的身子，還摸摸它的`頭，那駱駝只是搖擺了一下身子。這人用樹枝打逗了一下，駱駝不以為然地站在那里。這人見駱駝如此老實，便騎到它的背上去了，那駱駝還馱著那人走了幾步。

這進，人們都有圍上來觀看那駱駝，這人向大家說道：“你們看，這個龐然大物根本沒有一點脾氣，倒是挺溫順的。

說完，這人還給駱駝裝上韁繩，交給孩子們牽走了。

這個故事說明，認真細致地熟悉，了解事物，便能消除對事物的恐懼。

感悟人生的讀后感篇八

這個快樂的假期就要過去了，他給我留下的，是《人生感悟》對我的啟發(fā)。

書中的一個個精彩短小的故事，都凝聚著人世間的愛與恨、喜與悲，讓你在短短的一瞬間得到體會；使你再新的角度審視自己的人生。

的確，何謂人生？有人把它比做大海；有人把它比做萬花筒；有人把它比做上帝的游戲；也有人比它做夢……這每一個比喻，都是恰當?shù)?，但是誰又能說準它到底是什么呢？到底什么呢？怎么來？怎么去？也許有人早就給它下了定義——為了玩，為了享樂。錯！人生在世，有十大支柱，缺少了任何一種，你的生命就將癱瘓，生命之花就將枯萎，但我確定，前者是錯的。如果真有誰認為人活著是為了玩，那他尊人敬業(yè)的靈魂已經(jīng)不復(fù)存在了。人生一世，就像流星，眨眼間從天空劃過，那一道美麗的光束，就是你人生的意義；人生又如鉛筆，一寫即完，那一個個映在白紙上的字，就是你人生的價值?；ㄩ_花謝，不變的是人生的信念；葉綠葉黃，熱情執(zhí)著著人生永不放棄的夢。晚霞在天空的一瞬間，留下的是迎面而來的清涼與芬芳。

其實，這人世間充滿了親情和愛，親情執(zhí)著，在人世中有它橫行的一扇門。愛無悔，這世上也有它高飛的一扇窗。人缺少不了它們，它們也離不開人。它們?yōu)榱藙e人而放棄自己，這正是高尚，正是有了這種高尚，愛才能比以前更愛。

不要因為你犯了錯誤而苦惱，世上沒有永遠的黑夜，不要因為你學(xué)習(xí)落后而犯愁，這世上有作后一排座位，但沒有永遠坐在最后一排的人；不要因為你沒有朋友而憂傷，世間不會有永遠單飛的孤雁；不要因為長得丑陋而自卑，丑小鴨總會變成白天鵝；更不要因為你缺少愛而傷心，因為這世界本身就是愛的天堂……不要總在錯誤與缺點之間徘徊，勇敢地走出來，品嘗一種心靈的滋味，回味一下靈魂的美好。好好快樂地為自己活著。

一個人，再委屈，再孤獨，也沒有理由放棄自己的生命。有些人認為，活著是負擔(dān)，但他不明白，死卻是逃避——當然，對于死，就更是一件容易的事了。自己必須要有主見，有信心，去探索，去奮斗，要有永恒的信念，執(zhí)著的追求。

感悟人生的讀后感篇九

“感悟人生的成與敗、得與失”四川省廣安市友誼中學(xué)初07級八班李翔宇在日常生活中，回顧走過的歲月，我們都有所得，也有所失；無論干什么，我們都希望自己能夠成功，都試圖盡量避免失敗。于是在7月上旬我的了《心靈驛站》一書，讓我受益匪淺。

這本書寫了許多生動有趣的故事再加上篇末畫龍點睛般的“人生感悟”，讓我在輕松的氛圍中得到啟迪。其中有許多板塊，我最喜歡的還“爭分奪秒惜時間”一欄，其中有這么一個故事：

“瘋狂英語”的創(chuàng)始人李陽先生，在中學(xué)時成績并不十分理想，在高三是幾欲退學(xué)，在大學(xué)時還多次補考英語。為了改變窘境，他開始利用零碎的時間來背句子。他喜歡堵車，因為一堵車他就有時間背句子；他喜歡排隊，一排隊他就背句子，“隊再長我都沒感覺，好像一會兒就到我了”。于是他有了很大的進步，在英語四級考試中得了第二名。

我們總是認為自己很忙而沒有零碎的時間，其實正是忙碌的人才有大量的零碎時間，高效利用這零碎時間的人，他本身也是高效的。而無所事事的.人根本沒有零碎時間，因為他們是低能的人。

我們總是嘆息時間太少，而“新來的時間又在嘆息間閃過了”，時間對于每個人都是公平的，只有充分利用時間的人才不會覺得時間太少。“浪費別人的時間等于謀財害命，浪費自己的時間等于慢性自殺”（魯迅）。

在未來的人生旅程中，怎么才能做到多一些得，少一些失，多一些成，少一些?。空湎r間，利用時間就行。不僅如此，還能“讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值”。

感悟人生的讀后感篇十

《感悟人生》娓娓道來深入淺出的人生哲理，以及讓我們終生受益的人生智慧，人生是一本大書，需要用一生的時間認真研讀，用心領(lǐng)悟，才能使得心態(tài)平和，坦然自在，安然幸福!人生沒有必要總是回首，調(diào)整心態(tài)，淡然地看待過去的得失吧。

有一段廣為流傳的文字，很好地闡釋了這個問題。這段文字是這樣的：親愛的朋友，如果你早上醒來發(fā)現(xiàn)自己還能自由呼吸，你就比在這個星期中離開人世的人更有福氣。如果你從來沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的危險、被囚禁的孤寂、受折磨的痛苦和忍饑挨餓的難受……你已經(jīng)好過世界上5億人了。如果你的冰箱里有食物，身上有足夠的衣服，有屋棲身，你已經(jīng)比世界上70%的人更富足了。如果你的銀行賬戶有存款，錢包里有現(xiàn)金，你已經(jīng)身居于世界上最富有的8%之列!如果你的雙親仍然在世，并且沒有分居或離婚，你已屬于稀少的一群。如果你能抬起頭，面容上帶著笑容，并且內(nèi)心充滿感恩的心情，你是真的幸福了——因為世界上大部分的人都可以這樣做，但是他們卻沒有。如果你能握著一個人的手，擁抱他，或者只是在他的肩膀上拍一下……你的確有福氣了——因為你所做的，已經(jīng)等同于上帝才能做到的。

感悟人生的讀后感篇十一

昨天欣賞了《感悟人生》，我不禁陷入了沉思?？磥砣松加胁煌慕?jīng)歷，都有一份說不清的苦衷。所以只能用笑聲緩解內(nèi)心的脆弱和茫然。雖然在現(xiàn)實生活中，曾體會到破碎之痛。我們還應(yīng)當樂觀的，微笑地看待它。要知道人生的賽場，贏家極少。我們每一個人應(yīng)當擁有豁達樂觀的胸懷，才能從痛苦中走出，失去的算什麼，他不過是我們衣服上的一粒塵土。只有善待自己，才會善待別人。發(fā)自內(nèi)心的微笑才會燦爛美麗。心中的喜樂才會川流不息，才會被快樂占有，為快樂陶醉。

在我還沒看過嗜血狼的《談人生感悟》之前我總認為自己對人生及生活都有著很深切的感悟。在我的世界里，對悲傷的，喜悅的，心痛的以及一種說不明道不清的"無可奈何"的感悟，還有對愛情，親情，事業(yè)及世間的人情冷暖都充滿著一種所謂的"感悟"。??曾幾何時，在我還沒進紅袖之前也嘗試寫了一篇類似《談人生感悟》的文章，疏不知當我提起筆想寫的時候腦袋突然一片空白，空白到我找不出一字，一詞，一句來形容我內(nèi)心的.感悟，思考了許久也就勉強的拼湊了些零零碎碎的字眼來詮釋自我的"人生感悟"，而在當時我落筆后不是還深感自己的文筆不賴嗎?不是也感到如此歷練的"人生感悟"在自己的筆下也詮釋得如此的"淋漓盡致"嗎?直至今日看到了嗜血狼這篇文章之后，才清楚的知道我對"人生"的感悟是那么的膚淺，對此我深感慚愧。??在文章里他說的對，"人生的感悟是一種點滴積累的過程，既非三言兩語所能表述，又非幾度春秋所能收獲。"以及"感悟能驅(qū)散走人生中的渾渾噩噩，理順人生中的千絲萬縷，揭開人生的真面目"。這兩句就足以成為深奧的"人生感悟"的一個精髓。

認真細致的看完嗜血狼的這篇文章，我感觸很深，確切的說更多的是認同。從此對人生感悟這深奧的四個字我也另有更高的一層認知，這些重新的認知都是來源于那篇文章里的字字句句，那字字句句帶給我的是從內(nèi)心深處的"震撼"!

感悟人生的讀后感篇十二

翻開《感悟人生》這本書的扉頁開始閱讀，到合上書的那一刻，我始終以自己最大的熱情、以自己的心靈去汲取書中的每一滴甘露。

這本書從季羨林老先生千萬字的著作中篩選出這位著名學(xué)者、國學(xué)大師、東方文化大師的想法及成長經(jīng)歷。這不僅是季老先生的感悟，也是我們的導(dǎo)師對年輕人的教誨，它讓我們學(xué)會了怎樣去奮斗、探索，怎樣追求理想與目標，也使我們看待生活、事物的眼光變得更加深邃。

書中，看似是先生在教育我們，但更多流露出的是他對下一代的關(guān)心與鼓勵。他把自己成長、學(xué)習(xí)的全部經(jīng)驗無私地奉獻給了每一位讀者，使讀者獲益非淺。

讀完這本書，老人的聲容笑貌好像浮現(xiàn)在我眼前，他的金玉之言，將永久地刻在讀者的心田，催人猛醒，激人奮進；讀完這本書，猶如品嘗醇美的甘露，自有滋味在其中，“ 世紀老人” 非凡的人生經(jīng)歷，是一筆巨大的精神財富。

對我感悟最深的、啟迪最大的是季老先生對人生的態(tài)度。他一共寫了3篇“ 論人生” ，每一篇都從不同的角度，不同的觀察點洞察著人生的意義與美好。先生提出了“ 不完滿才是人生” ，還有他對人生意義與價值的一句評價：“ 如果人生真有意義與價值的話，其意義與價值就在于對人類發(fā)展的承上啟下，承前啟后的責(zé)任感” 。從這些樸實、簡潔的話語中，我們就能夠體會到先生的氣質(zhì)與人品。他體會到了人生的真諦，更要告訴我們對待人生要有不懈的努力與強烈的責(zé)任感。

要想使人生變得有意義，就要有目標，想要達到這個目標，必須經(jīng)過無數(shù)代人的共同努力。如接力賽，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一條鏈子，是由許多環(huán)組成的，每一環(huán)從本身來看，只不過是一個微不足道的個體，但沒有這許許多多的個體，鏈子也就無法組成。

在人類社會發(fā)展的長河中，我們每一代人都有自己的使命和責(zé)任，而且是絕非可有可無的。這就是人生意義與價值的體現(xiàn)。季老先生雖已到耄耋之年，但正是由于老人的使命感和責(zé)任感，使他仍然筆耕不輟，他想把更多的“ 財富” 留給下一代，讓我們看到了老一輩的無私和博大，也從中《感悟人生》。

感悟人生的讀后感篇十三

不同的人總是對任何事情有不同的看法。因此，有些人樂觀地看待生活；有些人悲觀地處理生活，我們應(yīng)該樂觀地處理生活樂觀。

當你看到書名《寫在生命的邊緣》時，你會感到困惑，但你可以通過閱讀這本書的順序來理解它。家庭生活是一本大書。那么，下面的散文只能寫在生命的邊緣。這本書真的很大！一時半會兒不容易完成。即使你寫了它，它仍然留下了很多空白。我們每個人對自己的生活能讀多少？在一邊寫一些是件好事。

生活不可能是完全快樂的，也不可能是完全痛苦的。我們的生活是痛苦和快樂的，但我們?nèi)绾慰创?？樂觀的人對待一切都會感到快樂，悲觀的人對待一切都會感到痛苦。即使我們不能完全樂觀地對待一切，我們也可以在困難中快樂。這樣，我們就可以感受到自己的生活。

《寫在生命的邊緣》與其叫書，不如說是錢鐘書先生一生的感受。正如我丈夫所說，我目前所經(jīng)歷的生活既不是很快樂，也不是很痛苦。它只能被視為平淡。是的，平淡是真的。誰能過上輝煌的生活？誰能暗淡一生？人生的起起落落只能換來假名。為什么要讓自己受苦。

錢先生的'話有點晦澀，有時我在云里迷迷糊糊摸不著頭腦，但一旦我明白了，就像太陽趕走陰天，劃開云，把我從里面拉出來，眼前一片清明。這一集的每一篇短文都蘊含著錢先生獨特的觀點，巧妙地運用了生動的隱喻，讓我以幽默的手法一步步走近他的世界。

一個接一個，一個字，慢慢融化，像營養(yǎng)灌溉在我的心里，但不急于與那里的土壤融為一體，一點滲透，水分混合疼痛，讓我慢慢看到眼睛，看到自己。閱讀的過程，有些困惑，逐漸清晰，有些膽怯，逐漸變得勇敢，拿著頁面像腳踏在堅實的土地上，腳越來越重，心逐漸豐富，一點一點地填滿從未見過的東西，無限的滿足。

錢鐘書先生在生活的微妙之處理解了生活的真相，體驗了生活的各種方式。我只是希望我的生活不會只是空白，只要有一些簡單而快樂的注釋就足夠了。

感悟人生的讀后感篇十四

漫長的人生就像一個故事會，有成就也有挫折，經(jīng)歷了一個個人生場景的歷練之后，我終于有了最真摯的感悟和啟迪。這本書從人生所經(jīng)歷的百態(tài)中向我們傳遞了最真摯的哲理，他是夜晚的等因你走到黎明。馬克思說過：生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。所以任何事都要經(jīng)過精心的籌備和精力，才能在成功的道路上越走越遠。那么如果你足夠堅強，你就是史無前例的。這些名言警句恰如初春的小雨，聲音輕巧，雨滴微小，卻如藏著秘密的幕布般掛在人們面前，又如薄薄的霧氣，不濃不淡，給我們帶來神秘又清新的感覺，又帶來了使人受益一生的感悟。

一年之后，顯貴再也等不下去了，他要求立即取回自己的鳥和畫，賀庫賽幾分鐘后便畫出了一只栩栩如生的鳥，顯貴看得目瞪口呆，又問幾分鐘的'畫讓我等一年，但賀庫賽又讓顯貴看了看墻上一幅幅畫，沒有一張能與畫桌上的杰作相比。這種精神讓我想起了被稱為“宇宙”的著名科學(xué)家霍金在自己完全癱瘓被長期禁錮在輪椅上的情況下，面對常人難以想象的艱難仍然在孜孜不倦的探索宇宙的未知世界，勇敢頑強地面對命運的挑戰(zhàn)，為科學(xué)事業(yè)做出了重大貢獻?；艚鹫f過：“我的手指還能活動，我的大腦還能思考，我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友，對了，我還有一顆感恩的心。”霍金是一個生活強者，他的人生就像一件作品，也是經(jīng)過千錘百煉，才成為了生活的強者，他的千錘百煉和頑強的精神，吸引了大眾的注意，更感動了全世界。

人生如同一幅畫，但世上沒有速成的畫作一切成功的作品都是經(jīng)過千錘百煉而成的，看似很簡單，卻都要付出艱辛和巨大的精力。同樣，做人也是這樣，所有的人生中成功與輝煌都是由一座座堅實的奠基堆積而成，想要取得成功，必須要在人生道路上經(jīng)過千錘百煉，才能使自己的人生變得更完美，獲得成功。每個人都有自己的理想，在遇到困難和挫折時，都不要放棄，因為只有經(jīng)過千錘百煉，我們才能走向成功。

感悟人生的讀后感篇十五

之前說了“百味俱生”，現(xiàn)在要說說“萬念俱無”了。大家不要誤會，我并沒有自殺傾向。雖然生氣之時也常把“去死吧!”、“氣死了!”、“煩死了!”之類惱人的話掛在嘴邊，但我暫時也還沒有把“死”作為一個短期內(nèi)非要實行不可的計劃放進我的日程里，估計很長一段時間里也不會有這樣的念頭。我還年輕。

既然不是想死，那為何還是“萬念俱無”呢?這個問題就有都點復(fù)雜，恐怕一時連我自己都說得不太清楚。

我這個人非常羨慕和敬佩兩種人(并不是只有兩種)：一種是文學(xué)家、另一種是藝術(shù)家，比如畫家、音樂家之類的。我覺得這兩種工作都需要極大的天賦，而我自認愚笨，在這兩種人面前我常自慚形穢，無地自容。對于文學(xué)家，我不解那些靈動的文字是如何從他們的筆下流出。而對于藝術(shù)家，我常感嘆與他們天籟般的歌聲和仙境般的圖畫。對于此，我覺得我窮其一生也的達不到這樣的水平。正如上面說到，我對于藝術(shù)家是非常尊重的，但在這里我暫且不談。關(guān)于文學(xué)家，我還是頗有些感觸的。

記得第一部使我深深入迷的小說是《基度山恩仇記》，因此小時候我常常夢想著能成為大仲馬一樣偉大的作家。(抱歉，小時候我的確很有崇洋媚外的傾向。)到上了小學(xué)、初中便開始舞文弄墨，寫了不少“為賦新辭強說愁”的文章，儼然一個“文藝少年”，今天看來仍然充滿稚趣。然而到了高中，我的文章就被打入了“十八層地獄”，無人問津更無人叫好。至此我對作文、語文都漸漸失去了興趣。

雖然當作家的夢想漸漸褪去，但筆耕不輟的日子卻依然是我向往的。我覺得那樣的日子即純粹又自在，我只用對自己的內(nèi)心負責(zé)就可以了。然而對于我這樣一個每天帶著面具做人、沒有什么親近朋友的人來說這又談何容易呢?此外，我經(jīng)常容易陷入散漫的旋渦，對于一些要坐著一動不動的事情，我的專注度實在有限。因此我常常對自己的未來存有極大的懷疑和不確定感，那種感覺……太難受了。說起來真是有點可憐又可悲。

另外一個使我“萬念俱無”的原因是我渴望著像季老一樣長年專注一項事業(yè)、目標明確不懈努力。但我現(xiàn)在卻時常感到茫然與迷失，難道這只是青春的煩惱這么簡單嗎?我恐怕是沒辦法在短時間里回答這個問題。然而過一段時間，幾年、十幾年、幾十年回過頭來看今天的狀況，應(yīng)該會是另外一番滋味兒。

總而言之，今天讀完季老的《我的人生感悟》心中頗有感慨。洋洋灑灑兩千字下來，有意義的東西怕是沒多說，牢騷倒是發(fā)了不少，就此打住吧。然而我覺得今天是個好的開始，以后要勤寫多寫。正如巴金老人說，要把我看到的、聽到的、想到的都寫下來，這樣我才會覺得舒服，才會覺得對得住我的心，才會讓我有繼續(xù)走下去的動力。

感悟人生的讀后感篇十六

在一本書上，有一段話是這樣寫的：“在漫長而又短暫的人生路上，我們曾經(jīng)拼搏過，也曾經(jīng)失落過；也曾經(jīng)笑過，也曾經(jīng)哭過；曾經(jīng)怦然心動過也曾經(jīng)黯然傷神過……我們每個人的人生就是一部書，一部正在書寫的書，這部書能否書寫的精彩，全由這部書的主角來決定，這部書的主角就是我們自己?！边@本書叫做《感悟人生》。

我一直特別喜歡這一句話，更喜歡這本書。

這是一本勵志性的書，里面包含著300多則勵志的故事，從成敗、得失、心態(tài)、性格、習(xí)慣、細節(jié)、做人、情感等十五個方面。對人生進行了全面解讀，無論何時讀起，都會有所感悟，可謂是指導(dǎo)我們的一位良師益友。

世界上沒有失敗，只有暫時的不成功。成功的秘密相當簡單，就是比別人多努力一倍。不要在不經(jīng)意間，錯過一些最重要的東西。只有不停的奮斗，才能成為生活的強者。不能改變結(jié)果，就改變游戲規(guī)則。這世上最靠得住的東西，是智慧和本領(lǐng)。永不停息地工作是人生最大的缺點。如果機會不大，就要想辦法爭取機會。搞好人際關(guān)系，利用好關(guān)系網(wǎng)。當與人發(fā)生爭執(zhí)時，先八錯攬到自己身上。永遠走自己路途的頂端。從某種角度算一下，我們每個人都是百萬富翁。凡事都要有度，一切都要適可而止。不刻意去追逐的東西，反而能輕易得到。如果你想生活得快樂，那么就要學(xué)會知足。這是十五個標題，是對這些小故事的詮釋，我個人很喜歡這些小標題，他寫的如此之通俗易懂，教會你怎樣把握好自己的人生。

其實每個人的人生都都在我們自己的手中，關(guān)鍵看你怎樣把握。人生就像一杯濃酒，不細細品嘗，難以體會到其中帶來的特有甘醇。在這個世界上，只要我們付出足夠的努力——竭盡全力，就沒有什么事是做不到的。也就是說，如果做事都能竭盡全力，那我們就能夢想成真。我們每個人都有夢想，在實現(xiàn)夢想的人生路上，盡管條條大路都通羅馬，但我們要走最近的那一條，才能盡快實現(xiàn)夢想。很多時候，只需轉(zhuǎn)變一下自己的觀念，就會找到一條捷徑。要想使人生變得有意義，就要有目標，想要達到這個目標，必須經(jīng)過無數(shù)代人的共同努力。如接力賽，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一條鏈子，是由許多環(huán)組成的，每一環(huán)從本身來看，只不過是一個微不足道的個體，但沒有這許許多多的個體，鏈子也就無法組成。在人類社會發(fā)展的長河中，我們每一代人都有自己的使命和責(zé)任，而且是絕非可有可無的。

風(fēng)暴中船長下令往船艙灌水的故事告訴我們：如果每個人都能在自己的工作崗位上努力發(fā)揮專長與別人分工合作，工作就會順利和諧，倘若自作主張，去做自己能力范圍以外的事，不但可能把別人的，事給耽誤了，自己的事也不會做好。我們從事的教育，不是一個人可以獨立完成的，需要大家的精誠合作，更要有團隊精神，就如航行于大海的巨艦，有智慧艦長的正確指揮，有勇敢船員的協(xié)同配合，在這艘巨艦上每一個人都在自己的崗位上努力發(fā)揮專長，才能凝聚成劈波斬浪的巨大動力。團隊精神對任何一個組織來講都是不可缺少的，否則就如同一盤散沙。一根筷子容易彎，十根筷子折不斷，這就是團隊精神力量的直觀表現(xiàn)，也是團隊精神重要之所在。

一個故事，一份收獲；每個感悟，終生受益！我將把書本上學(xué)習(xí)到的知識，很好運用到工作當中去，讓我的每一項工作都能順利完成。我們需要細細品味人生，我們需要夢想成真，這是我們的期待。

感悟人生的讀后感篇十七

呼呼……找到了?！蔽覐陌謰尩臅窭锓隽艘槐緯?。輕輕地拂去封面的灰塵，我轉(zhuǎn)過身 ,對身邊的老媽問道：“媽，這就是你說的那本書嗎?”

媽媽 接過我手上的書，瞅了瞅，說道：“對啊，就是這本。雖然你看還小了點，但早點看也有好處。拿去吧?！?/p>

回到房間，爬到床上，背靠著床板，打開燈。暗黃色的燈光照在米黃色的 書頁上，散發(fā)著柔和的光。在這靜謐的夜里，只聽見空調(diào)發(fā)出的微風(fēng)聲。

書名叫 《感悟人生》。我輕輕地翻開書頁，作者：林語堂，學(xué)者、文學(xué)家，這本書是后人編輯的一本他的`自傳。書里收集了林語堂各個時期的散文，按時間順序排列。我又順手翻到書的背面，印著一首詩，其中有這么一句話：

“領(lǐng)現(xiàn)在可行之樂，補生平未讀之書?！?/p>

這兩句詩直白了當?shù)匕炎髡叩闹救さ莱?，不做作，平淡無奇，卻讓我對這本書產(chǎn)生了興趣。

給我印象挺深的是他在北京大學(xué)作教授的那段文字。在那里，他和許多知名文學(xué)家接觸：周樹人、周作人、蔡元培等等。當時作為《語絲》的撰稿人，經(jīng)歷了雜志社之間的對立，與清政府之間的關(guān)于被捕學(xué)生的交涉種種大事，可作者卻是不怎么著重這些片段，開篇就寫了《語絲》作家們的聚會，一起喝茶聊天。喜愛平淡悠閑的生活，林語堂的處世態(tài)度也令我敬佩。

回過神時，夜已深。我看了看鐘，輕輕合上書本，關(guān)燈睡覺。望著頭頂?shù)奶旎ò?，突然覺得有點惋惜：我閱歷真的還少，有些段落還讀不透，長大了還要再讀一遍。

感悟人生的讀后感篇十八

我是先從《平凡的世界》入的坑，再接著看《人生》。這些書其實是在我的高中時代，就在同學(xué)的手里見過，可見我比同學(xué)接觸真正的人生教育晚了接近二十年。

據(jù)了解，路大師是先寫的《人生》再寫《平凡的世界》，人物類型相似，但個性的塑造后者更為豐滿。然而，我卻更喜歡《人生》里的人物，與現(xiàn)實的年輕人更貼切。

《人生》里的高加林，與《平凡的世界》的孫少平是極其相似的。他們出身貧寒，卻多才多藝并且外表俊朗。他們同樣都是那么向往外面文明的世界，在僅有的條件下看書讀報，了解國外乃至世界的最新時事。他們不愿僅靠一雙手在土里刨食滿足最低級的生存欲望。

但是他們也是不同的，孫少平是清醒的'，面對自己的出身是極其坦蕩的。他高中畢業(yè)后回鄉(xiāng)，后續(xù)去縣城工地打工，面對已是大學(xué)生的同學(xué)，雖有避開的行為，但相遇時也不卑不亢，對自己的處境直言不諱。甚至與省委高管的女兒戀愛，他心里對未來有思慮煎熬，但也無太多無謂的掙扎。

但，高加林不同，他高傲，面皮兒薄，而且敏感。除了生活環(huán)境稍有不同，高加林活脫脫就是十五年前初出大學(xué)校門的我們。

所以，我才能深刻體會他蒯著一籃子蒸饃去集市上不敢叫賣的窘迫?？此跓o人處練習(xí)叫賣；看他好不容易有機會賣出去了，卻發(fā)現(xiàn)對方是同學(xué)媽媽然后連忙躲起來，最后一個也賣出去的羞愧難過。

孫少平面對生活的態(tài)度，勇敢的像一位英雄，他正視生活，立足于生活，扎扎實實地拼搏、成長。

而，高加林，焦慮，不甘，面對時下的誘惑，比如名氣，比如更好的生活條件，比如光輝的未來，沒有抵抗力。

我們都想當孫少平，但我們?nèi)巳硕际歉呒恿帧?/p>

最后說一說，高加林和巧珍。如果是我上高中的時候，我一定會罵死高加林，他的見異思遷，用現(xiàn)在的話來說就是人人唾棄的渣男。但現(xiàn)在看來，他倆之間的差異是實實在在存在的。你上句國際能源，她下句接家里母豬下崽。就算出于責(zé)任感，高加林和巧珍結(jié)婚，這婚后的日子也很難想象，怎么幸福。分開，其實對巧珍也有好處。

最后的最后，我看完這兩本書的真實感觸，人還是要多讀書，可以辨清眼前的茍且，可以遙望詩與遠方。還有，不要后悔，每次的選擇都是當時的自己能做的最好的選擇，生活就是活著，活在當下。

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