2023年我是小講師活動心得大全（17篇）

創(chuàng)新是推動社會進步的最重要因素之一，我想我們需要鼓勵和支持創(chuàng)新。的寫作需要有獨特的觀點和清晰的結構安排?？偨Y范文是對一段時間內(nèi)的經(jīng)歷和感悟的具體呈現(xiàn)，可以給我們帶來思考和啟示。

我是小講師活動心得篇一

“我是誰”是一項有趣而有意義的活動，旨在幫助參與者探索自己的個性和自我認識。在這個活動中，參與者接受不同的挑戰(zhàn)和任務，通過這些活動，他們可以更好地了解自己并發(fā)現(xiàn)自己的特點和優(yōu)勢。我很幸運地參加了這個活動并有了獨特的體驗，讓我更加了解了自己。

第二段：參與的過程

在“我是誰”活動中有很多不同的任務和挑戰(zhàn)，每個任務都涉及到參與者的特性和個性。在活動的第一天，我們需要填寫一個有關個性特征的問卷調(diào)查。這種問卷調(diào)查是為了讓我們更好地了解自己，并檢驗我們的知識和技能。

在接下來的任務中，我們被要求發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，制作和繪畫自己的人物形象。這項任務要求我們精確地表達我們自己的個性和自我認識，同時表現(xiàn)自己獨特的視角。這個任務讓我感到很有挑戰(zhàn)性，但通過完成它，我感到我已經(jīng)更好地了解了自己。

第三段：活動對我的影響

通過這些活動，我認識到自己的優(yōu)點和缺點，并有了進一步的思考。我意識到我有一個強烈的決策能力和自我管理的能力，但我在與別人交流方面還有一些困難。這個活動讓我認識到自己可以面對這些難點，并找到一種更好的解決方案。

我也學到了合理利用時間的重要性。我認識到了如果我想要取得成功和成果，我必須在日常生活中合理利用我的時間，以避免時間的浪費。通過這個活動，我學到了很多關于自我管理和目標設定的技能。

第四段：收獲和啟迪

在“我是誰”活動中，我學到了很多有關個性特色和自我認識的知識。這個活動啟發(fā)我思考自我的社交技能和交流技巧，并通過活動中的任務來訓練自己的能力。

最后，這個活動讓我意識到自己已經(jīng)長大成熟了。我不再抱怨自己的生活和困難，而是想方設法地解決問題并尋找一個更好的解決方案。我意識到我有一個宏偉的人生目標，以及新的方案，可以幫助我實現(xiàn)這些目標。

第五段：總結

通過這個活動，我意識到自己已經(jīng)成為了一個更加獨立、有創(chuàng)意和領導能力的人。這個活動讓我更好地認識了自己，并學到了很多關于標志個性特點和自我認識的知識。我期待著能夠應用這些技能和經(jīng)驗，成為一個更好的人，并取得更好的成果。

我是小講師活動心得篇二

我是誰活動是一種獨特的學習體驗，它能夠讓我們深入了解自己的身份、人格和價值觀，并引導我們對自己存在的意義進行深入思考。在參加這個活動的過程中，我從中獲得了很多有價值的經(jīng)驗和啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我個人的心得體會。

首先，這個活動讓我對自己的認知水平產(chǎn)生了重大的影響。在我參加這個活動之前，我從未深入思考過自己的身份和人格。我只是消極地認為這些概念是抽象的，不必要討論的。但是，這個活動的引導讓我認識到自己的身份、性格和價值觀是我的人生基礎。我更加意識到了它們與我的生活、事業(yè)和人際關系之間的聯(lián)系。正因如此，我開始了探索自己身份和人格的旅程，并始終在反思自己的言行和思想。

其次，參加這個活動讓我認識到了一個團隊的重要性。活動的中心思想是，通過與同伴探索自我的過程來加深彼此之間的聯(lián)系。在這個活動中，我們組成了小組，并與其他小組合作。我發(fā)現(xiàn)，只有當所有成員都投入到完成任務當中時，我們的小組才能真正地做出成果。正是因為這個體驗讓我認識到了一個團隊的重要性，所以我將在日常生活中更多地考慮如何與他人合作，提升自己的團隊合作意識。

第三，這個活動幫助我認識到自己存在的意義和使命。活動中的任務讓我們探索自己的初衷并思考我們的使命感。我們對自己的人生道路進行深刻的思考，并令我更加意識到我自己在生活中的一些真正的價值所在。我發(fā)現(xiàn)，在追求自己的目標時，有信念和決心非常重要。因此，我會把這種意識應用到自己的工作和生活中，關注和跟隨自己的內(nèi)心，讓自己不被外界的因素干擾。

第四，這個活動教會了我重視自己的時間和人際關系。人際關系，尤其是我們跟朋友們的聯(lián)系，是我們?nèi)松凶钪匾馁Y源。因此，我們需要在學習、工作和生活中妥善處理好。這個活動不僅幫助我更好地使用自己的時間，不會讓自己過度操勞，而且讓我更加關注我的人際關系，更愿意與我的朋友分享我的想法和生活。

最后，這個活動是一個帶有探索和冒險精神的旅程，在這個過程中我們能夠收獲闖過人生旅程新的成長和鼓舞。寫這篇文章最初的目的是重溫這個體驗，同時也向讀者傳遞那些讓我感到震撼的事情。我相信，參加我是誰活動可以讓我們更好地理解自己和身邊的人，更加明智地解決人生中的問題，這也是我非常推薦這個活動的原因之一。

我是小講師活動心得篇三

我是小廚師是由中國烹飪協(xié)會主辦的全國青少年烹飪比賽。該活動旨在培養(yǎng)青少年對烹飪及飲食文化的興趣，提高他們的動手能力、創(chuàng)造能力和團隊合作能力，同時增進親子之間的關系，幫助孩子們建立健康的飲食習慣。

第二段：參加“我是小廚師”活動的體驗

我有幸參加了今年的“我是小廚師”的比賽。在比賽中，我和我的搭檔一起完成了現(xiàn)場烹飪，評委們不僅對我們的烹飪技巧給予了高度贊揚，同時也對我們團隊的合作表現(xiàn)表示了認可，讓我深深感受到了團隊合作的重要性。比賽結束后，我還有機會與其他參賽者交流，學習他們烹飪的技巧和心得，這一切都讓我受益匪淺。

第三段：“我是小廚師”活動給我?guī)淼氖斋@

通過參加“我是小廚師”活動，我不僅鍛煉了自己的動手能力和創(chuàng)造能力，還學會了如何在廚房中保持安全，并且學習到了更多有關健康飲食的知識和技巧。同時，這次比賽也加強了我與家人之間的溝通和合作，讓我感受到了家人的陪伴和支持，親子關系得到了進一步的加深。

第四段：未來的學習計劃

通過“我是小廚師”比賽的學習和體驗，我意識到烹飪并不是一項簡單的技能，而是一種需要不斷學習和探索的能力。在未來，我將繼續(xù)關注這方面的學習和研究，更深入地了解有關烹飪和飲食文化的知識，提升自己的烹飪技巧和創(chuàng)意，為自己和家人烹飪出更加豐富、健康、美味的飯菜。

第五段：對“我是小廚師”活動的總結

“我是小廚師”活動讓我在烹飪這個領域中有了全新的認識和體驗，也讓我更加關注了健康的飲食，這對我以后的人生發(fā)展和健康都起到了很大的促進作用。同時，這一次的比賽也大大提高了我的自信心和團隊合作能力，讓我更有信心面對未來的挑戰(zhàn)。通過這次活動，我不僅學會了很多有用的技巧和知識，也結識了很多志同道合的朋友，希望未來還有更多的機會參加這樣的活動，讓我繼續(xù)提升自己的烹飪技巧和飲食文化素養(yǎng)。

我是小講師活動心得篇四

一. 引言：

在我生命中的某個時刻，我參加了“我是誰”這一活動，經(jīng)歷了一次非凡的人生旅程。這項活動不僅讓我更好地了解了自己，還鞭策我思考我的人生目標。

二. 活動背景：

在這項活動中，我加入了一個小組。我們一起完成了一系列任務，包括在一定時間內(nèi)完成設計和建造一個3D模型、做一份自我介紹并演講，和討論什么是真正重要的是什么等等。

三. 心得體會：

首先，我學會了與人合作。我和我的小組成員從一開始就開始合作，討論，相互協(xié)作完成一個任務后又進行下一個任務，這件事享受到了團隊精神和凝聚力的力量。

其次，這項活動教會了我如何面對挫折。盡管我們經(jīng)歷了某些困難，但我們?nèi)匀辉谝黄?，互相支持鼓勵彼此，最終完成了我們的任務，一起走過最艱難的路程。在這過程中，我明白了堅持和信心的重要性。

最重要的是，這項活動推動我思考了我未來的方向，我什么時候能做到自己想要的事情并成為一個完整的人。這項活動讓我開始思考生活中真正重要的價值觀和目標。

四. 結論：

這場精彩的“我是誰”活動讓我有了更深入的思考，促使我感受到了自己真正的潛能，讓我更加理解自己和他人，并在一個更高的層面上思考自己的未來。每個人都需要思考他們自己，這一過程會幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的才能和激情，并為未來的生活打下堅實的基礎。

五. 展望未來：

在參加“我是誰”活動之后，我充滿了信心和活力，希望能抓住每一個機會，實現(xiàn)自己的夢想。我相信，未來的道路雖然會充滿挑戰(zhàn)，但在這樣的經(jīng)歷之后，我對自己的定位和未來的方向更加清晰明確，包容和理解自己以及他人，我一定可以迎接未知源源不斷帶來的機遇和挑戰(zhàn)。

我是小講師活動心得篇五

“我是小廚師”活動是由社區(qū)發(fā)起的一項兒童烹飪比賽，旨在提高孩子們的烹飪技巧和興趣。我聽聞這個活動后，非常想?yún)⒓印Ｒ驗槲沂且粋€熱愛美食、喜歡嘗試不同食物的小學生，而且我一直夢想成為一名大廚。我覺得這個活動無疑是我磨練自己廚藝的絕佳機會。

第二段：前期準備和經(jīng)驗積累

我報名參加比賽后，開始了實踐和準備。我閱讀了大量的烹飪書籍和網(wǎng)上的視頻，學習菜品的做法和技巧。我還詢問了父母、婆婆、外婆的建議和經(jīng)驗。通過不斷嘗試和實踐，我逐漸掌握了菜品的做法，增加了自己的經(jīng)驗和信心。而且，在不斷的烹飪過程中，我也發(fā)現(xiàn)自己的廚藝水平得到了大幅提高。

第三段：參賽體驗和收獲

在比賽當天，我和其他六個參賽者一起到達了會場。這是我第一次參加烹飪比賽，心情有些緊張。但是在工作人員的幫助下，我很快適應了賽場的氛圍。比賽中，我和其他選手們在規(guī)定時間內(nèi)完成了菜品的制作和裝盤。在評判的環(huán)節(jié)中，我的菜品獲得了第三名的好成績。雖然沒有獲得第一名，但是這次比賽使我學到了很多知識和技巧，并且增加了自己的廚藝經(jīng)驗。更重要的是，這次比賽讓我更加熱愛烹飪，也對未來成為一名好廚師充滿了信心。

第四段：比賽中遇到的問題和解決方法

在比賽中，我遇到了一些問題，比如做菜時時間不夠、味道不夠鮮美等。但是在困難面前，我想到了很多方法。在時間緊張的情況下，我學會了合理調(diào)配時間，把一些時間占據(jù)高的步驟提前完成；在調(diào)味時，我糾正了一些味道較淡或者過咸的問題，加入了一些調(diào)料提高了菜的鮮味度。比賽中遇到的問題，提高了我的應變能力，并且讓我學到了很多菜品制作的技巧和知識。

第五段：總結和感悟

“我是小廚師”這次活動，讓我受益匪淺。通過準備和比賽，我不僅學到了很多菜品的制作方法和技巧，還增強了自己的廚藝經(jīng)驗和信心。同時，我也有機會和其他選手交流，獲得了他們的經(jīng)驗和建議。在比賽中遇到的問題和意外，不僅考驗了我們的能力，也是我們成長的機會。在未來，我會繼續(xù)努力，不斷尋找提高自己廚藝的方式，為實現(xiàn)自己的大廚夢砥礪前行。感謝社區(qū)給我們這樣的機會，讓我們從小就能有機會培養(yǎng)自己的烹飪技巧，將會更好地熱愛烹飪，了解美食文化，長大后為他人帶來更多的美味和快樂。

我是小講師活動心得篇六

作為一名普通的公民，我一直渴望有機會為社會做出一點貢獻。參加“我是吹哨人”活動，讓我有了施展自己的機會，我通過舉報不法行為，為維護社會正義做出了一份力量。

第二段：參加活動的經(jīng)歷

在參加活動前，我曾經(jīng)擔心舉報會帶來不必要的麻煩。但是，活動組織者的宣傳和鼓勵，讓我逐漸有了勇氣。我把發(fā)現(xiàn)的不合規(guī)行為舉報了出來，接著就收到了活動組織者的回復，他們給我提供了專業(yè)的服務和支持，讓我感到無比的溫暖和鼓勵。

第三段：心得體會

參加“我是吹哨人”活動，讓我更加深刻地認識到每一個人都是社會的組成部分，每個人都有能力影響他人。在活動中，我學到了一種正義的勇氣和聲音，這種聲音能夠讓不法之徒聽到我們的心聲，讓正義得以實現(xiàn)。

第四段：活動的社會意義

“我是吹哨人”活動的核心是公民的參與和社會的監(jiān)督。在一個有道德底線的社會，只有這樣的活動才能真正的發(fā)揮作用。通過活動，社會得以保持自我糾正的機制，這對于防止不法行為，維護公民利益至關重要。

第五段：結語

“我是吹哨人”活動，引發(fā)了公民舉報、勇氣和公正的價值理念，讓我記住了自己為公共利益所作出的貢獻。我相信，每個人都應該為這個社會盡一份力量，不斷為正義和公正發(fā)聲，讓社會變得更加人性化和美好。

我是小講師活動心得篇七

“我是小廚師”是一項旨在培養(yǎng)兒童烹飪技能的活動，我在今年暑假期間參加了這個活動，深深感受到了其中樂趣和收獲，下面我將就此談一談我的心得體會。

第二段：參加“我是小廚師”活動的初衷和經(jīng)歷

我對做飯一直都很有興趣，加入“我是小廚師”活動之前，已經(jīng)自己嘗試了不少美食的制作。在活動中，我結交了很多志同道合的小伙伴，我們共同學習了菜肴制作的原則、技巧和注意點。我也從老師們的教導中掌握了更多關于成菜的細節(jié)和精髓部分。在活動過程中，我們不僅積極參與，還互相幫助、互相交流。通過這樣的集體討論和實踐，我的廚藝水平更上了一層樓。

第三段：參加“我是小廚師”活動的收獲

參加“我是小廚師”活動，最大的收獲是對烹飪的更加深入的理解。在活動中，我學習了如何帶著團隊積極合作、如何進行食材的挑選、儲藏、切割等基本技能，以及做菜過程中的一些注意事項。同時在挑戰(zhàn)中逐步增加的難度，讓我對廚藝的細化和更高階的理解得到了提升。除此之外，我也學會了一些基本的衛(wèi)生和安全知識，比如如何正確處理刀具和食品以及如何保持清潔衛(wèi)生的廚房環(huán)境。

第四段：展示自己的成果

在到達活動的結尾時，我們每個人都被要求為家人和朋友展示我們的成果。我和我的小伙伴們一同制作了一桌美味的菜肴，我們緊緊圍繞在一起，共同享受著我們的成果。在向家人展示我們的菜品時，我感到了自己的成長和進步，也收到了家人們的贊揚和支持。

第五段：結束語

總之，“我是小廚師”活動是一次難得的鍛煉自我的機會。在這個過程中，我不僅學到了切實可行的技能和知識，更重要的是，在這個活動中，我收獲了自信、友誼和快樂。因此，我強烈推薦任何對烹飪感興趣的小伙伴參加這個活動，去挑戰(zhàn)你們自己的極限、探索新的想象空間、并將自己的廚藝進一步提升。

我是小講師活動心得篇八

近日，我校全體教職員工舉行了“假如我是服務對象”大討論活動。這次活動是提升教育系統(tǒng)干部和我們教職員工服務意識、服務水平和服務質(zhì)量的務實舉措。深化“假如我是服務對象”大討論活動，就是要讓我們教育工作者牢記辦人民滿意教育這個核心任務，引導教育工作者換位思考，“易地以處”，親身體驗學生的期盼、學生家長的期盼，對照群眾期盼，查找到自身的問題。通過整改，提升自己的服務水平，真正把為廣大群眾服務落實的更好，推動我校教育工作再上新臺階。作為一名小學教師現(xiàn)就“假如我是服務對象”活動

心得體會

通過參加“假如我是服務對象”活動，深感教育的責任重大，任重而道遠。作為一名教師，必須要在自己的工作崗位上認認真真干教育，踏踏實實育人才，發(fā)揚求真務實的工作作風。

在工作中不斷學習，用先進的教育教學理論指導實踐，不斷創(chuàng)新，重視教育的過程管理，把工作落到實處，做人民滿意的教師，開展“假如我是服務對象”活動是堅持黨群眾路線的一項重要內(nèi)容，是我們做好學校工作的重要保證。而開展假如我是服務對象”活動是進一步加強作風建設的需要，也是建設學習型、效能型、廉政型、法制型學校的需要。

教育是一項平凡而偉大的工作，是關系千千萬萬孩子的未來，系民族興衰和國家存亡。在工作中要教育全體教師克服工作中的急躁情緒，從點點滴滴做起。要讓全鎮(zhèn)的教師們能夠用賞識的眼光看學生。對待學生要有耐心，特別對于問題學 生要給他(她)機會，用發(fā)展的眼光看人，樹立學生的自信心，精心營造育人的一片藍天。用愛點亮學生心頭的明燈，開啟他們沉重的心扉，責無旁貸，任重道遠。有句話說的好：沒有愛就沒有教育，所以，我認為，作為一名教師，就是用自己的愛心去感化學生，讓他們感到集體的溫暖。所以加強教師的師德修養(yǎng)就尤為必要。我們要樹立良好的師德形象，對學生“曉之以理、動之以情、以理樹人”，用心育人。同時育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為教師，就要有默默的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。我們將努力追求教育之于生命的最高境界——帶著對生命的了知、洞察和至愛，帶著人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子一樣去發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能，潛移默化，潤物無聲，讓教育淋漓地展示人性的魅力和對生命的至愛。

通過開展“假如我是服務對象”的活動，我對“假如我是服務對象”活動的重要性認識大有提高，作為一名教育工作者，我要根據(jù)“假如我是服務對象”活動要求和部署，加強自我約束自我管理，總結出有影響、有價值的經(jīng)驗和做法。促進我在今后的教育教學工作中邁上一個新臺階!

為充分發(fā)揮黨員干部在服務經(jīng)濟社會發(fā)展中的示范和引領作用，全面提升全站整體效能和服務水平，優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展軟環(huán)境，推動全站經(jīng)濟社會科學發(fā)展、和諧發(fā)展、率先發(fā)展。農(nóng)機服務中心從xx月開始，集中一個月左右的時間，在全體黨員干部中，廣泛開展“假如我是服務對象”大討論活動。

該活動重點圍繞“假如我是服務對象”，我心目中的工作人員應是什么樣的形象?“假如我是服務對象”，我希望工作人員具備什么樣的職業(yè)道德和素質(zhì)?“假如我是服務對象”，我最期盼黨政機關應有什么樣的辦事效率等內(nèi)容展開討論。通過召開服務對象座談會、開展對話交流、發(fā)放調(diào)查問卷、設立征求意見箱、公開投訴電話等形式，多方位了解服務對象的實際需求。

在集中討論、統(tǒng)一思想認識的基礎上，采取自己查、領導點、群眾評的方法，搞好“五查五看”：一查制度落實，看服務意識強不強。檢查是否落實了首問負責制、服務承諾制，看有無服務意識、服務水平、服務質(zhì)量不高的人和事，是否存在“門難進、臉難看、事難辦”等問題。二查行政執(zhí)法，看執(zhí)法言行嚴謹不嚴謹。查是否依法辦事和嚴格執(zhí)法，看是否有在執(zhí)法中態(tài)度生硬、簡單、粗暴，不按規(guī)定程序，講人情、講關系，甚至“吃拿卡要報”等不正之風。三查廉潔自律，看干部素質(zhì)高不高。查執(zhí)行廉潔自律規(guī)定的情況，看是否存在違反規(guī)定的現(xiàn)象和行為。四查履行職責，看工作作風過硬不過硬。查履行

崗位職責

我是小講師活動心得篇九

按照縣委統(tǒng)一部署，開展“假如我是服務對象大討論”活動，在整個氛圍的烘托下，在角色互換的思考中，我也在思考：“假如我是服務對象，我是畜禽養(yǎng)殖業(yè)主，我盼望什么樣的領導?什么樣的服務態(tài)度?”。現(xiàn)就“假如我是服務對象”活動談談自己

心得體會

首先要明白我是養(yǎng)殖業(yè)主，當前我最關心的是什么?

欄圈建設，種畜禽引進需要足夠的投入，資金缺乏，需要貸款，但貸款難度大，手續(xù)復雜(如抵押、還款能力審查等)，貸款額度小，還款期限短，貸款資金難以發(fā)揮作用。

本地沒有飼料加工企業(yè)，雞飼料、豬飼料全部從外地購進，導致飼料價格高，增加了飼料成本。同時引進優(yōu)良種畜禽價格昂貴，造成飼養(yǎng)成本高，投入產(chǎn)出比過大，養(yǎng)殖效益低下。

主要是生豬價格容易出現(xiàn)周期波動，價格下跌持續(xù)時間長，而價格上漲維持時間短，導致生豬產(chǎn)業(yè)虧多盈少，尤其是規(guī)模小養(yǎng)殖戶(場)受害最大。

由于本縣沒有種畜繁育場，良種公母豬，良種山羊(尤其是波爾山羊)，只能靠從外地引進，一是增加了良種成本，二是長途運輸極不方便。不能滿足養(yǎng)殖場(戶)良種畜禽的需要。

畜禽最大的敵人是疫病，雖然每年都進行春秋兩季防疫，但畜禽疫病種類多，防疫病種有限，有些疫病防不勝防，一旦發(fā)生疫情，會給養(yǎng)殖場(戶)帶來嚴重經(jīng)濟損失。

養(yǎng)殖效益好不好，畜禽飼養(yǎng)管理技術是關鍵，絕大多數(shù)養(yǎng)殖場(戶)對養(yǎng)殖技術都是一知半解，需要主管部門搞好技術服務，加強技術指導，但主管部門人力、精力有限，不可能面面俱到，存在技術服務跟不上，技術指導缺失的現(xiàn)象，與養(yǎng)殖場(戶)的期盼相差甚遠。

如：給予養(yǎng)殖場(戶)貼息貸款扶持，擴大種畜禽補貼面(目前只有能繁母豬補貼)，應把種公豬、種公牛、種公羊納入補貼范圍等。

規(guī)模小的養(yǎng)殖廠(戶)沒有能力和精力去疏通銷售渠道，了解市場信息，只能靠畜禽商販上門收購，壓級壓價，造成養(yǎng)殖場(戶)經(jīng)濟受損，要建立和充分發(fā)揮流通服務組織和農(nóng)民運銷隊伍的作用，建立健全市場信息網(wǎng)，及時向養(yǎng)殖場(戶)提供市場信息和銷售服務。

堅持每年舉辦1到2期養(yǎng)殖農(nóng)民畜牧科技培訓班，通過系統(tǒng)培訓，造就大批懂科學、懂技術的人，培養(yǎng)一批畜禽養(yǎng)殖技術能手。

通過畜牧專業(yè)合作組織自律和服務，把各畜牧生產(chǎn)企業(yè)、營銷大戶、養(yǎng)殖場(戶)結成利益共同體，實行利益共享，風險共擔，增強養(yǎng)殖場(戶)抵御市場風險的能力。

因此我們必須做到：

老子講：“圣人無常心，以百姓之心為心”?！皬姆諏ο笾衼恚椒諏ο笾腥ァ币欢ㄒ逊諏ο螽斪魇亲约貉}相連的親人，放下架子，深入服務對象、深入實踐，廣開言路、傾聽民意，了解服務對象所思、所盼，及時解決對象生產(chǎn)生活中的實際困難，在與服務對象同吃同住同勞動中體察民情，在為服務對象排憂解難中建立感情。

服務對象在我們心中有多重，我們在服務對象心中就有多重。作為黨員干部，就是要把服務對象放在很高的位置，把自己放在很低的位置，堅持用平等的眼光看待服務對象，對待服務對象不分貧富，一視同仁;堅持用平等的身份接待服務對象，不在服務對象面前打官腔、擺官架子、說官話;堅持用平等的心態(tài)聯(lián)系服務對象，不高高在上，不以權壓人，讓服務對象說心里話，道煩心事，講真想法，提好建議。

從省到市開展“百千萬”活動，即百名專家進養(yǎng)殖場，千名防疫員進養(yǎng)殖戶，萬名干部進農(nóng)戶。深入基層做服務對象工作，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為黨員干部，絕不能整天圍著辦公室轉(zhuǎn)，圍著上級領導轉(zhuǎn)，而不圍著服務對象轉(zhuǎn)。應該把更多的時間用在了解民意，體察民情，解決民難上，做到無論工作多忙，都要安排時間深入基層，無論時間多緊，都要抽出時間聯(lián)系服務對象，切實在聯(lián)系服務對象中找到工作的切入點和落腳點，增強工作的針對性。

作為黨員干部，必須牢固樹立群眾觀念，把服務對象當主人、當親人、當老師，善于聽取服務對象的意見，自覺接受服務對象的監(jiān)督，做到謀劃發(fā)展思路向人民服務對象問計，查找發(fā)展中的問題聽人民服務對象意見，改進發(fā)展措施向人民服務對象請教，落實發(fā)展任務靠人民服務對象努力，衡量發(fā)展成效由人民服務對象評判，用服務對象的智慧推動當?shù)匕l(fā)展。

干部為服務對象多送一份溫暖，服務對象對干部就多生一分感情;干部多盡一份職責，就為黨多增一份光彩。作為黨員干部，要把服務對象滿意作為工作的最高標準，以“服務對象利益無小事”的態(tài)度，誠心誠意地為老百姓解難事、辦實事、做好事，著力解決人民服務對象最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，著力解決服務對象生產(chǎn)生活中的實際困難、讓廣大服務對象共享改革發(fā)展的成果。

“心系服務對象魚得水，背離服務對象樹斷根。”每名黨員干部只有始終牢記自己職責，自覺深入基層，聯(lián)系服務對象，不斷增強為民服務意識，才能讓黨放心、讓人民滿意。

我是小講師活動心得篇十

最近全縣在都展開“假設我是服務對象大討論”活動，在整個氛圍的烘托下，在角色互換的思考中，我也在思考農(nóng)民朋友們究竟需要一個甚么樣的農(nóng)技員，一個農(nóng)業(yè)工作者能為“三農(nóng)”的發(fā)展起到一個甚么樣的作用。

在活動展開中，我就如何做好農(nóng)技員，更好的為農(nóng)民服務談幾點體會：

學習是工作之基、能力之本、水平之源。俗語說：“處處留意皆學問?！弊鳛檗k公室工作職員，必須要堅持勤奮好學，在工作中不但要熟練把握本部分的基本業(yè)務知識，更重要的是要不斷地學習，處處留意，養(yǎng)成隨時隨地學習的習慣，做個能干事、干成事的農(nóng)業(yè)工作者。

在工作中要轉(zhuǎn)變工作作風，腳踏實地做事;要轉(zhuǎn)變工作方法，把握工作技能;要遵守單位各項

規(guī)章制度

盡心盡力推廣農(nóng)業(yè)新技術、新成果，抓好農(nóng)村實用技術培訓，進步農(nóng)村勞動力素質(zhì)，在關鍵時期、關鍵環(huán)節(jié)、關鍵農(nóng)時和農(nóng)民有需求是，及時進村進戶，指導農(nóng)民利用新技術、新品種，進步農(nóng)民科學種植水平，實現(xiàn)食糧增產(chǎn)、農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收，進步農(nóng)技推廣服務效力，推動城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會調(diào)和發(fā)展，加快全面建設小康社會步伐。

為貫徹落實黨中央、省委關于開展群眾路線教育活動的精神，該所所長郭積極組織全所干部職工開展“假如我是服務對象”大討論活動，要求干部職工在活動中通過換位思考，設身處地的想群眾之所想、急群眾之所急、解群眾之所難。

組織學習。組織全所干部職工認真學習縣財政局關于開展“假如我是服務對象”大討論會議精神并撰寫

心得體會

召開專題民主生活會，調(diào)片進戶征求意見和建議，參與自查自糾活動大討論，圍繞“三個不讓”(不讓服務對象在我這里冷落，不讓工作差錯在我這里出現(xiàn)、不讓違紀行為在我這里發(fā)生)，進行批評和自我批評，深刻反省工作中存在的問題。

規(guī)范并完善所內(nèi)各項制度，實行“首問負責制”和“責任追究制”，相互監(jiān)督，有效防范辦事不公，辦事不力，推委扯皮等問題，堅決杜絕“門難進、臉難看、事難辦”官僚主義行為。

該所要求每位職工要自覺服從鎮(zhèn)黨委、政府的領導，極積服務黨委政府的中心工作，“便民服務中心”采取“白加黑、五加二”，保證滿日值班，認真完成上級交辦的各項任務。

認真執(zhí)行“首問責任制、責任追究制、限時辦結制”，對安排的工作堅持立說立辦，狠抓落實，對未按時完成任務的，要嚴格問責。

我是小講師活動心得篇十一

一、活動目的1、在行業(yè)競爭如此激烈的今天，社會不僅需要熟練掌握和應用專業(yè)知識技能的人才，還需要具有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)人才，而優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)和技能是每一位成功人士必備的素質(zhì)。希望通過此次“我是講師”比賽，加深學生對創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)理念的理解，為學生今后的發(fā)展打下良好的基礎。

2、舉辦此次比賽給同學們提供了一個展現(xiàn)自我，激勵他人的平臺，激發(fā)同學們的創(chuàng)業(yè)熱情和勇氣。

二、比賽前期準備

1、宣傳：

由個部門對其成員進行宣傳（包括評分細則、演講內(nèi)容及活動流程以及獎品設置）賽后以海報形式公布獲獎者名單。

2、組織：

聯(lián)系比賽場地：確定決賽的比賽地點

部門會議：以南華大學kab各部門為單位挑選出參賽選手

確定評委和主持人名單：南華大學kab副主席、各部門部長、副部長各一名

主持人：徐吉興

3、后勤工作及舞臺部分：

購買物品：證書，獎品，飲用水

場地布置：演講臺布置、后期清理等（干事兩名）

抽簽及現(xiàn)場秩序的維持：確定預賽決賽的順序安排，告知參賽選手，現(xiàn)場提場（干事四名）

三、比賽階段（1）初選

時間：10月11號——21號（由各部門自由安排）

備稿主題：創(chuàng)業(yè)（創(chuàng)業(yè)明星故事、創(chuàng)業(yè)感想和創(chuàng)業(yè)理解等不同角度；3—4分鐘）

即興主題：講師、商人、大學生創(chuàng)業(yè)者、馬云、李想、俞敏洪、成龍、郎咸平（假如你是其中的一個角色或一個人物，你最想對大家說什么，想說的即為即興演講內(nèi)容。2—3分鐘）

由南華大學kab俱樂部各部門內(nèi)部以各自方式推選出參加決賽的選手

1、時間：10月23日

晚19:00

2、地點：1-111

3、第一環(huán)節(jié)——備稿演講（固定主題）

限時3--4分鐘時間到4分鐘和4分半鐘提示，5分鐘必須退場。

主題：我的大學我做主

第二環(huán)節(jié)——即興演講（即興主題）

選手將對自己抽中的題目進行簡短的演講，限時三分鐘。評委選擇性的對選手們的表現(xiàn)進行適當點評。

第三環(huán)節(jié)——觀眾互動（用于最終統(tǒng)計分數(shù)的緩沖時間）

觀眾可以發(fā)表一些對演講比賽的看法或開展一些互動小游戲、或一些節(jié)目表演

四、流程

*待所有選手比賽完后，邀請評委代表上臺發(fā)言，工作人員進行名次排序

*主持人上臺宣布比賽結果（依次由最佳舞臺表現(xiàn)獎、三等獎到一等獎）

*頒獎儀式（由評委頒獎）

五、獎勵事項 我是講師

一等獎一名

二等獎三名

三等獎六名

最佳風采獎一名

六、現(xiàn)場部門分工

舞臺部分：主持人，演講臺裝飾，秩序部分：觀眾秩序

統(tǒng)分計時部分：統(tǒng)計分數(shù)，排名，計時，提醒時間

后勤機動：企劃部干事

七、活動預算

1、提供礦泉水供評委,參賽選手及工作人員

15元

2、榮譽證書

10元

3、會場布置物品費用

5元

八、注意事項

1、籌備階段各部門分工合作，出現(xiàn)問題及時聯(lián)系，共同解決問題。

2、工作嚴格按照進度表進行，每完成一項任務相互轉(zhuǎn)告；

3、會場布置方式要求得體大方；

4、確定到場嘉賓的工作要求及時無誤；

5、準備一些互動游戲、表演在統(tǒng)分的時候過渡；

6、觀眾互動環(huán)節(jié)工作人員統(tǒng)分，填寫證書；

7、頒獎

南華大學kab創(chuàng)業(yè)俱樂部策劃部

xx年10月12日

附件

一、比賽規(guī)則

（一）參賽須知

參賽對象：南華大學kab俱樂部全體成員。各參賽選手按時參加比賽。

各參賽選手必須在賽前15分鐘入場。

各參賽選手必須嚴格遵守比賽規(guī)則，在比賽過程中，若有疑義，由評委會裁定。

各參賽選手及相關親友團均須遵守會場紀律，不起哄，不喝倒彩，做文明參與者。

（二）演講要求

1、比賽采取命題演講方式進行，初賽演講稿內(nèi)容必須圍繞“我的大學我做主”的主題，結合實際，突出亮點，主題鮮明。決賽已備演講搞內(nèi)容同初賽。

2、選手參賽最好能脫稿演講。

3、比賽順序由抽簽決定，選手上場遲到超過3分鐘視為棄權。

4、決賽已備演講時間為3—4分鐘、即興演講時間為3分鐘。

5、決賽由評委現(xiàn)場評分，分數(shù)在所有選手演講完畢后公布。

6、演講比賽總得分去掉最高分和最低分取平均分。

二、工作進度表

10月9—10日寫策劃

三、評分表

kab創(chuàng)業(yè)俱樂部演講比賽評分標準 參賽人姓名：

序號：

部門: 備稿演講（總分10分）

分

值 內(nèi)

容（3分）

觀點正確、鮮明

（1.5分）1.5分

材料充實、具體

（1.5分）1.5分 語

言（4分）

普通話發(fā)音標準

（2.0分）2.0分

演講流利，富有語調(diào)，有節(jié)奏感

（1.0分）1.0分

聲音清晰、洪亮，有感情

（1.0分）1.0分 態(tài)

勢（2分）

儀表端莊、精神飽滿、神態(tài)自若

（1.0分）1.0分

形體語言自然恰當，有助于傳情達意（1.0分）1.0分 效

果（1分）觀眾反應

（1.0分）1.0分

備稿演講得分：

即興演講（總分10分）

分

值 臨

場（3分）

舉止從容，神態(tài)自若

（1.5分）1.5分

能夠運用態(tài)勢語言輔助說話（.5分）1.5分 反

應（2.5分）

審題準確，主題集中

（1.5分）1.5分

思維敏捷，反應迅速

（1.0分）1.0分

表

達

（3.5分）條理清楚、層次分明

（1.5分）1.5分

語言流暢、無明顯停頓

（1.0分）1.0分

語言清晰、簡潔，有幽默感（1.0分）1.0分 效

果

感染力強，聽眾效果好

（1.0分）1.0分

即興演講得分：

總得分：

我是小講師活動心得篇十二

1、在行業(yè)競爭如此激烈的今天，社會不僅需要熟練掌握和應用專業(yè)知識技能的人才，還需要具有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)人才，而優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)和技能是每一位成功人士必備的素質(zhì)。希望通過此次我是講師比賽，加深學生對創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)理念的理解，為學生今后的發(fā)展打下良好的基礎。

2、舉辦此次比賽給同學們提供了一個展現(xiàn)自我，激勵他人的平臺，激發(fā)同學們的創(chuàng)業(yè)熱情和勇氣。

二、比賽前期準備。

1、宣傳：由個部門對其成員進行宣傳（包括評分細則、演講內(nèi)容及活動流程以及獎品設置）賽后以海報形式公布獲獎者名單。

3、后勤工作及舞臺部分：購買物品：證書，獎品，飲用水場地布置：演講臺布置、后期清理等（干事兩名）抽簽及現(xiàn)場秩序的維持：確定預賽決賽的順序安排，告知參賽選手，現(xiàn)場提場（干事四名）。

四、流程*主持人致開幕詞并且介紹到場的評委，嘉賓*主持人介紹比賽的規(guī)則和評分細則*演講比賽正式開始*待所有選手比賽完后，邀請評委代表上臺發(fā)言，工作人員進行名次排序*主持人上臺宣布比賽結果（依次由最佳舞臺表現(xiàn)獎、三等獎到一等獎）*頒獎儀式（由評委頒獎）。

五、獎勵事項我是講師一等獎一名二等獎三名三等獎六名最佳風采獎一名。

七、活動預算。

1、提供礦泉水供評委,參賽選手及工作人員15元。

2、榮譽證書10元。

3、會場布置物品費用5元。

八、注意事項。

1、籌備階段各部門分工合作，出現(xiàn)問題及時聯(lián)系，共同解決問題。

2、工作嚴格按照進度表進行，每完成一項任務相互轉(zhuǎn)告；

3、會場布置方式要求得體大方；

4、確定到場嘉賓的工作要求及時無誤；

5、準備一些互動游戲、表演在統(tǒng)分的時候過渡；

6、觀眾互動環(huán)節(jié)工作人員統(tǒng)分，填寫證書；

7、頒獎南華大學kab創(chuàng)業(yè)俱樂部部2010年10月12日附件。

一、比賽規(guī)則。

（一）參賽須知參賽對象：南華大學kab俱樂部全體成員。各參賽選手按時參加比賽。各參賽選手必須在賽前15分鐘入場。各參賽選手必須嚴格遵守比賽規(guī)則，在比賽過程中，若有疑義，由評委會裁定。各參賽選手及相關親友團均須遵守會場紀律，不起哄，不喝倒彩，做文明參與者。

（二）演講要求。

1、比賽采取命題演講方式進行,初賽演講稿內(nèi)容必須圍繞我的大學我做主的主題，結合實際，突出亮點，主題鮮明。決賽已備演講搞內(nèi)容同初賽。

2、選手參賽最好能脫稿演講。

3、比賽順序由抽簽決定，選手上場遲到超過3分鐘視為棄權。

4、決賽已備演講時間為34分鐘、即興演講時間為3分鐘。

5、決賽由評委現(xiàn)場評分，分數(shù)在所有選手演講完畢后公布。

6、演講比賽總得分去掉最高分和最低分取平均分。

三、評分表kab創(chuàng)業(yè)俱樂部演講比賽評分標準參賽人姓名：序號：部門:備稿演講（總分10分）。

幫你解決個人問題http:///new/zhubajiewa。

我是小講師活動心得篇十三

“開學第一講”——《師者如是》以“愛與責任”為主題，幾位優(yōu)秀教育楷模述說著他們的教育事跡，講述了潛心育人的感人故事。故事中感受到他們以德立身、以身立教，以自己為模板，去感染人、教化人、引領人;感受到他們心懷“國之大者”，為了一代更比一代強;感受到他們愛崗敬業(yè)的職業(yè)情感、愛學生的人文情懷、愛學生的正確方法、愛學生的'職業(yè)能力。

老師肩負著培養(yǎng)下一代的重要責任。我們不僅要始終堅持共產(chǎn)主義的理想信念，保持思想上的先進性和純潔性，更要心中有國家有民族，用自己扎實的學識、閱歷、經(jīng)驗，及仁愛之心激勵學生對于真善美的向往、對于國家和民族振興的堅持。

“學高為師，身正為范”，教師應時時處處為學生榜樣，事事件件做大家表率，嚴于律己，以身作則，為人師表，贏得學生的尊重與信服。好老師還應有終身學習的思想覺悟，取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學生。真正做到“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的“四有”好教師。

我是小講師活動心得篇十四

最近全縣在都展開“假設我是服務對象大討論”活動，在整個氛圍的烘托下，在角色互換的思考中，我也在思考農(nóng)民朋友們究竟需要一個甚么樣的農(nóng)技員，一個農(nóng)業(yè)工作者能為“三農(nóng)”的發(fā)展起到一個甚么樣的作用。

在活動展開中，我就如何做好農(nóng)技員，更好的為農(nóng)民服務談幾點體會：

學習是工作之基、能力之本、水平之源。俗語說：“處處留意皆學問。”作為辦公室工作職員，必須要堅持勤奮好學，在工作中不但要熟練把握本部分的基本業(yè)務知識，更重要的是要不斷地學習，處處留意，養(yǎng)成隨時隨地學習的習慣，做個能干事、干成事的農(nóng)業(yè)工作者。

在工作中要轉(zhuǎn)變工作作風，腳踏實地做事;要轉(zhuǎn)變工作方法，把握工作技能;要遵守單位各項規(guī)章制度，按制度辦事，按程序辦事，只有這樣才能較好的完成領導交辦的各項工作，更好的為“三農(nóng)”服務。

盡心盡力推廣農(nóng)業(yè)新技術、新成果，抓好農(nóng)村實用技術培訓，進步農(nóng)村勞動力素質(zhì)，在關鍵時期、關鍵環(huán)節(jié)、關鍵農(nóng)時和農(nóng)民有需求是，及時進村進戶，指導農(nóng)民利用新技術、新品種，進步農(nóng)民科學種植水平，實現(xiàn)食糧增產(chǎn)、農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收，進步農(nóng)技推廣服務效力，推動城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會調(diào)和發(fā)展，加快全面建設小康社會步伐。

我是小講師活動心得篇十五

生態(tài)文明是農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明發(fā)展的一個更高階段;從狹義的角度講，生態(tài)文明與物質(zhì)文明、精神文明和政治文明是并列的文明形式，是協(xié)調(diào)人與自然關系的文明。在生態(tài)文明理念下的物質(zhì)文明,將致力于消除經(jīng)濟活動對大自然自身穩(wěn)定與和諧構成的威脅，逐步形成與生態(tài)相協(xié)調(diào)的生產(chǎn)生活與消費方式;生態(tài)文明下的精神文明,更提倡尊重自然、認知自然價值，建立人自身全面發(fā)展的文化與氛圍，從而轉(zhuǎn)移人們對物欲的過分強調(diào)與關注;生態(tài)文明下的政治文明,尊重利益和需求多元化，注重平衡各種關系,避免由于資源分配不公、人或人群的斗爭以及權力的濫用而造成對生態(tài)的破壞。生態(tài)文明是對現(xiàn)有文明的超越，它將引領人類放棄工業(yè)文明時期形成的重功利、重物欲的享樂主義，擺脫生態(tài)與人類兩敗俱傷的悲劇。人與自然和諧發(fā)展的生態(tài)文明，是和諧社會的基礎和前提。自然界為人類生存和發(fā)展提供了前提條件，實現(xiàn)人與自然和諧共生，是人類健康持續(xù)發(fā)展的需要?，F(xiàn)在，人與自然關系的和諧，已成為一個全球關注的重大問題。人類只有一個地球，生態(tài)與和諧相輔相成，沒有生態(tài)，就不可能有完整意義上的和諧社會。面對嚴重的全球性生態(tài)危機，倡導生態(tài)文明是人類做出的一次理性抉擇。

改革開放以來，我國政府曾多次鄭重提出，在建設物質(zhì)文明的同時，還要建設社會主義精神文明和社會主義政治文明。物質(zhì)文明是人類在社會發(fā)展中改造自然的物質(zhì)成果，它表現(xiàn)為物質(zhì)生產(chǎn)的進步和人們物質(zhì)生活的改善，生態(tài)文明是人類在發(fā)展物質(zhì)文明過程中保護和改善生態(tài)環(huán)境的成果，它表現(xiàn)為人與自然和諧程度的進步和人們生態(tài)文明觀念的增強。

倡導生態(tài)文明，重構自然、社會與人有機進化的合理秩序，是我們思考經(jīng)濟社會發(fā)展問題，推進經(jīng)濟社會健康發(fā)展，構建和諧社會的一種新視角、新境界。所以我們必須把生態(tài)文明建設放在突出位置，采取各種形式，大力宣傳以資源節(jié)約、環(huán)境友好為基礎的文明發(fā)展的重要性，增強全民的參與意識和責任意識。建立社會公民參與機制，切實加強生態(tài)文明建設是當務之急。我們應結合我省實際，認真推進生態(tài)功能區(qū)、自然保護區(qū)、生態(tài)脆弱區(qū)建設，大力推動以“綠色學?！薄ⅰ熬G色社區(qū)”、“環(huán)境優(yōu)美村鎮(zhèn)”等為主要內(nèi)容的“綠色文明”創(chuàng)建活動，鼓勵企業(yè)、單位、家庭承擔社會責任，參與生態(tài)文明建設，樹立保護環(huán)境人人有責的社會風尚，促進公民的生態(tài)意識，使人們對生態(tài)環(huán)境的保護轉(zhuǎn)化為自覺的行動。

生態(tài)文明關系到經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展，關系著廣大人民群眾切身利益，需要全民動員，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，并成為每個公民、每個家庭、每個單位的自覺行動。事實上，生態(tài)文明就在你我身邊。我國是個有著13億人口的大國，任何一個微不足道的數(shù)字乘以13億都將是十分巨大的。

生態(tài)文明從我做起，增強環(huán)保產(chǎn)業(yè)的職業(yè)責任意識，政府還應該在大力發(fā)展環(huán)保產(chǎn)業(yè)的基礎上，應進一步通過廣泛開展生態(tài)環(huán)境宣傳教育，不斷提高環(huán)保產(chǎn)業(yè)單位和了解經(jīng)濟活動對生態(tài)變化的影響及其變化規(guī)律，提高對生態(tài)質(zhì)量變化的識別能力和解決問題的能力，增強保護和改善生態(tài)環(huán)境、建設生態(tài)文明的自覺性和主動性。從業(yè)人員的生態(tài)職業(yè)責任意識。我們還應該樹立正確的發(fā)展觀和生態(tài)觀。

我是小講師活動心得篇十六

深化“假如我是服務對象”大討論活動是提升教育系統(tǒng)干部職工服務意識、服務水平和服務質(zhì)量的務實舉措。深化“假如我是服務對象”大討論活動，就是要讓廣大黨員干部和教育工作者牢記辦人民滿意教育這個核心任務，引導廣大黨員干部和教育工作者換位思考，“易地以處”，親身體驗學生的期盼、學生家長的期盼，對照群眾期盼，查找到自身的問題。通過整改，提升自己的服務水平，真正把為廣大群眾服務落實的更好，推動我校教育工作再上新臺階。作為一名學校管理人員，現(xiàn)就“假如我是服務對象”活動

心得體會

校長是一個學校方向的引領者，所以作為一名學校管理者必須要在自己的工作崗位上認認真真干教育，踏踏實實育人才，發(fā)揚求真務實的工作作風，努力實現(xiàn)學校的校風、教風、學風的全面提升，真正實現(xiàn)“正師風，強師德”。根據(jù)縣教育局的制定的目標，在工作中不斷學習，用先進的教育教學理論指導實踐，不斷創(chuàng)新，重視教育的過程管理，把工作落到實處，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。開展“假如我是服務對象”活動是堅持黨群眾路線的一項重要內(nèi)容，是我們做好學校工作的重要保證。而開展開展“假如我是服務對象”活動是進一步加強作風建設的需要，也是建設學習型、效能型、廉政型、法制型學校的需要。

在工作中要教育全體教師克服工作中的急躁情緒，從點點滴滴做起。要讓全體的教師們能夠用賞識的眼光看學生。對待學生要有耐心，特別對于問題學生要給他(她)機會，用發(fā)展的眼光看人，樹立學生的自信心，精心營造育人的一片藍天。用愛點亮學生心頭的明燈，開啟他們沉重的心扉，責無旁貸，任重道遠。有句話說的好：沒有愛就沒有教育，所以，我認為，作為一名校長，搞好作風建設的關鍵就是要建立一支高素質(zhì)的教師隊伍，使我校的教師們都能用自己的愛心去為學生鋪就成長的大道。所以加強教師的師德修養(yǎng)就尤為必要。我們要求教師們要樹立良好的師德形象，對學生“曉之以理、動之以情、以理樹人”，用心育人。同時育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為教師，就要有默默的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。我們將努力追求教育之于生命的最高境界——帶著對生命的了知、洞察和至愛，帶著人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子一樣去發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能，潛移默化，潤物無聲，讓教育淋漓地展示人性的魅力和對生命的至愛。

在方法上，把“假如我是服務對象”大討論活動貫穿于學校管理的方方面面，通過理論與實踐的結合，爭創(chuàng)一流業(yè)績與做人民滿意公仆相結合;黨風廉政建設和檢查教育相結合;強化基本管理、制度建設、信息化建設和教育改革相結合。通過作風建設活動全面解決思想作風、工作作風、紀律作風中存在的問題。同時也力爭實現(xiàn)班子成員、全體教師精誠團結，務實求真，教育環(huán)境和諧發(fā)展與時俱進。

對照“假如我是服務對象”活動實施方案上的有關要求，我也對自己的工作進行了認真的反思，由于多年從事管理工作，取得了一定的成績，所以在思想上還存在著求穩(wěn)怕亂的思想，缺乏足夠的開拓意識;在組織紀律方面存在還不能很好實現(xiàn)制度與人性管理的完美結合等等。當然這也為我以后的工作提出了目標，創(chuàng)造了動力。我也將加強學習，增強創(chuàng)新的責任感和緊迫感，保持良好的精神狀態(tài)，堅決以科學的態(tài)度和務實的工作作風實現(xiàn)個人和學校的大發(fā)展。

通過開展“假如我是服務對象”大討論活動，我對活動的重要性的認識大有提高，作為一名教育工作者和管理者，我要根據(jù)“假如我是服務對象”活動要求和部署，加強自我約束自我管理，力爭成為全體師生的表率。同時我還會安排好組織好這次活動各個階段的工作，為弘揚新風，樹立正氣，實現(xiàn)學校作風的進一步好轉(zhuǎn)而努力。

我是小講師活動心得篇十七

策劃單位：洛陽理工學院演講與口才協(xié)會演講比賽策劃書。

——洛陽理工學院演講與口才協(xié)會。

活動背景：迎著婆娑的秋雨，新生走進了洛陽理工西區(qū)的懷抱，在這里開始了他們?nèi)松碌恼鞒獭е鴮粝氲目释麄冏哌^了軍訓，開啟了大學的第一課，迎合著九零后的激情，演講與口才協(xié)會決定舉行演講比賽活動。活動目的：為了提高學生在口才方面的綜合素質(zhì)，同時為了豐富大學生活，感受理工學院進取向上的文化氛圍。

活動目標：成功舉辦本協(xié)會在新學年的第一次公開活動，提高本協(xié)會的影響力和會員的團聚力，強化集體意識，為下一屆接班人留下更多的經(jīng)驗，同時也為協(xié)會的更好發(fā)展做鋪墊。

活動宣傳：展板.條幅。

活動開展：比賽采用十分制，選手抽簽決定出場順序。選手提前15分鐘到場，比賽開始后到場者視為棄權。

初賽地點：b1，決賽地點:大學生活動中心。

得分，逐個類推。最后選取前（〃〃〃）名。

2、復賽。

3、決賽：參賽選手有5分鐘的演講時間，評委有提問。

時間。最后選取一等獎一名，二等獎兩名，三等獎。

三名，優(yōu)秀獎若干名。

備注：

1、參賽選手可以進行配樂演講，所配音樂自己。

下載，也可以制作幻燈片進行演講。

2、活動中應注意的問題及細節(jié)：

1）、活動中不確定因素：干事可能會到不全。）、應急措施：干事有事不到，必須找同學。

或者新會員代替。

3）、注意事項：比賽開始前一天至比賽開始。

前必須多次認真檢查教室的多媒體設備，防止因設。

備出現(xiàn)問題而影響比賽。

獎項設置、一等獎：自行車。

二等獎:觸屏mp5。

三等獎：mp3，優(yōu)秀獎名每人優(yōu)秀證書。

經(jīng)費預算總計5000元。

演講與口才協(xié)會。

2012年9月22日。

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