演講稿是一種能夠幫助演講者更好地表達(dá)觀點(diǎn)和引起聽眾共鳴的工具。撰寫演講稿的最好方法是通過大量的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)積累。小編整理了一些優(yōu)秀的演講稿,希望能夠給大家提供一些寫作上的靈感和借鑒。
愛與責(zé)任同行演講稿篇一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家下午好!
孩子們的愛,不如說是為人師的責(zé)任,為人師的使命。
陶行知先生說過"捧著一顆心來,不帶半根草去"。也許清貧,也許無奈,無法割舍的是心靈深處那份沉甸甸的愛與責(zé)任。也許,我不能成為那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人,但我可以做一顆流星,在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí),偶爾還會想起:在他們的夜空中,曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。教師,是人類靈魂的工程師,他們在傳遞生命的火炬,他們在播撒希望的種子,他們在托起明天的太陽。讓我們堅(jiān)守在這個(gè)神圣的崗位上。
愛與責(zé)任同行演講稿篇二
與愛同行尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家上午好!很榮幸今天站在這里演講,我要演講的題目是《與愛同行》。
世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問:“那是什么呢”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。
剛開始接任三年級2個(gè)班的數(shù)學(xué)教程,那一刻,我的心情忐忑不安,不知能否把課上好,當(dāng)我真正走上工作崗位,走上教室的講臺時(shí),面對一個(gè)個(gè)鮮活可愛的面孔,面對一雙雙求知的眼睛,我一次次默默的告訴自己,要努力,要加油,要成為深受學(xué)生歡迎的好老師,要全心全意的熱愛我的學(xué)生,熱愛我的工作。
的。于是,在課后找了他們的任課老師了解的一些情況,又請他們的家長來到學(xué)校,從他們家長口中知道了,原來這幾個(gè)孩子中不是父母離異,就是跟著爺爺奶奶在過,家長除了上班,孩子的事情根本不管。經(jīng)過了解后,又找這幾位同學(xué)聊了一下,耐心地去教育他們,用愛去感化他們。
是啊,“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子?!苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育。“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。
人們常說教師的事業(yè)是葉的事業(yè),也是愛的事業(yè)。有一首歌中唱到:“啊,只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間?!?/p>
謝謝大家,我的演講到此結(jié)束!
愛與責(zé)任同行演講稿篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家下午好!
記得冰心老人說過:"有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機(jī)。"我們既然選擇了教育,就應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起為人之師的責(zé)任,就必須懂得愛的藝術(shù),那就是寬容、鼓勵(lì)、嚴(yán)要求。只有充滿愛的教育,才能像綿綿的春雨,"隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。"一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一句溫暖的問候、一次親切的交談,都會讓孩子們倍受鼓舞,獲得無窮的信心和力量。
我認(rèn)為作為一名合格的人民教師一定要:讓愛與責(zé)任同行!
五年前,我?guī)еで榕c夢想踏上了三尺講臺,五年的辛勤耕耘,五年的默默守望,使我深深的喜愛上教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。教室里,我靜候在三尺講臺旁聆聽著孩子們瑯瑯的讀書聲,感覺那是天底下最動聽的樂章,辦公室里,我看著孩子作業(yè)中書寫的字跡,在我嚴(yán)格要求之中,逐漸成熟起來,那是天下最甜美的果實(shí)。
然而,工作的道路并非一帆風(fēng)順,有時(shí)當(dāng)我挑燈苦熬,精心備課,辛辛苦苦傳授學(xué)生知識,卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不夠高,眼神不夠渴望;當(dāng)我認(rèn)真投入對他們曉之以理,動之以情,卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的'孩子依然我行我素;曾經(jīng),我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去,甚至有說不出的惱火、傷心。于是我開始板著臉,做出一副嚴(yán)肅的樣子,想以"師道尊嚴(yán)"的傳統(tǒng)道德威攝他們??墒俏彝瑫r(shí)也發(fā)現(xiàn),學(xué)生見了我繞著走,上課回答問題總是低著頭,一言不發(fā)。我的心不禁顫動起來,是不是我做錯(cuò)了?這時(shí)老教師給我送來"靈丹妙藥":與學(xué)生溝通,用心去愛他們。
慢慢地我用老教師那里得到的"靈丹妙藥"去和學(xué)生交朋友。以后,班會、運(yùn)動會、歌詠比賽、拔河賽班級、學(xué)校舉辦的大小活動成為我與學(xué)生交流溝通的主陣地。我在每個(gè)學(xué)生身上尋找閃光點(diǎn),盡量讓每個(gè)學(xué)生樹立起信心。將心比心,以心換心。不以你的真摯之情,誠摯之心是不會換取同學(xué)們純真的心的。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生,又是朋友的雙重關(guān)系。
一次,上晚自習(xí),我剛坐到講臺上,一位男生緩緩走上來,遞給我一張紙條,上面寫著:對不起,我不是故意的。末尾還附了一張精美的笑臉的小貼圖。我莫名其妙,不知他因何事向我道歉。我笑著向他招手,他走到我面前帶著歉意說:"下午上課你給我們講,說兔子是robot,我當(dāng)時(shí)大喊了一聲‘是rabbit’,下課同學(xué)們都說我看你把老師說的,臉?biāo)⒌镁图t了,紅得象蘋果。我向你道歉。"一時(shí)間,一股暖融融的東西在我心中流淌,一種欣慰?一種感動?說不清楚。我微笑著說:"老師早忘這事了,幫老師糾正錯(cuò)誤不是好事嗎?老師應(yīng)該感謝你才是。老師再有說錯(cuò)的地方,歡迎你大膽提出來,好嗎?"霎時(shí)間,我分明看到他眼中的驚詫和欣喜。這樣的事還有很多很多,這些孩子表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動,又一次次地溫暖我的心田。
是啊,也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn),但只要用心發(fā)現(xiàn),他們其實(shí)很想與你接近,他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注,企盼著你的關(guān)愛,在意你的關(guān)懷。身為教師的我們一定不能忽略一個(gè)字——愛。不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛去寬容他們,呵護(hù)他們,賦予他們怒放的生命。我相信:野百合也有美麗的春天。
冰心有一段話曾激勵(lì)過無數(shù)的人為這個(gè)世界默默無聞、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己:愛在左,責(zé)任在右,走在生命之路的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花,將這一路長途點(diǎn)綴得花香彌漫。也許,我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人,但我可以做一顆流星,在孩子們孤單寂寞或躊躇滿志時(shí),在他們的夜空中,有這樣一抹光亮陪他們。
愛與責(zé)任同行演講稿篇四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家下午好!
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼之間,參加工作已經(jīng)有10幾個(gè)年頭了,站在講臺上,剛畢業(yè)時(shí)那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。10幾年的時(shí)間,足以改變許多事情,但對教師這一工作的責(zé)任感,卻由年輕時(shí)的火熱衍變成了今日的綿長不息,俞久彌新。
孩子們的愛,不如說是為人師的責(zé)任,為人師的使命。
陶行知先生說過“捧著一顆心來,不帶半根草去”。也許清貧,也許無奈,無法割舍的是心靈深處那份沉甸甸的愛與責(zé)任。也許,我不能成為那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人,但我可以做一顆流星,在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí),偶爾還會想起:在他們的夜空中,曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。教師,是人類靈魂的工程師,他們在傳遞生命的火炬,他們在播撒希望的種子,他們在托起明天的太陽。讓我們堅(jiān)守在這個(gè)神圣的崗位上。
愛與責(zé)任同行演講稿篇五
與愛同行【1】
在我們的生活中,時(shí)時(shí)刻刻都有愛,我們每天都在愛的沐浴中生活,在愛的滋潤中成長。愛的力量是強(qiáng)大的,又是無形的。
的冰雪災(zāi)害、四川地震中涌現(xiàn)的大愛之舉,感動了所有中國人,使愛在人們的心中傳遞,讓我們感受到了愛的無窮力量。
在四川大地震中,人們曾發(fā)現(xiàn)一個(gè)媽媽模樣的女人,在地震中跪在地上,在她的下面,有一個(gè)孩子正在她的懷里睡覺。那個(gè)媽媽為了救孩子,跪在地上,為孩子撐起一片愛的天空,而她的身體已經(jīng)被墻壓得不成形了。當(dāng)時(shí)所有在場的人們都感動的哭了。當(dāng)調(diào)查結(jié)果出來時(shí),更是令人大吃一驚。原來那個(gè)女人只是一位實(shí)習(xí)護(hù)士,而那個(gè)孩子只不過是她的一個(gè)再平常不過的病人了。
看了這個(gè)故事我深受感動,一名普通的護(hù)士竟然能為一個(gè)和她素不相識的病人獻(xiàn)出年輕寶貴的生命,這是為什么?這是因?yàn)閻?。愛是沒有范圍,沒有盡頭的。
同學(xué)們,讓我們?nèi)リP(guān)愛我們身邊的每一個(gè)人,讓這個(gè)社會充滿愛。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,這個(gè)世界就會變成美好的人間,死神也望而卻步,幸福之花處處開遍。讓我們與愛同行吧!
與愛同行的演講稿【2】
各位老師,各位同學(xué),早上好,今天我演講的題目是《心存感恩》。
同學(xué)們,你們聽過烏鴉反哺的故事嗎?烏鴉在母親的哺育下長大后,當(dāng)母親年老體衰,不能覓食了,它就四處去尋找可口的食物,銜回來嘴對嘴地喂到母親的口中,回報(bào)母親的養(yǎng)育之恩,并且從不感到厭煩,一直到老烏鴉臨終,再也吃不下東西為止.
同學(xué)們,讓我們“學(xué)會感恩吧!”讓我們感激父母,感謝他們給予我們生命,感謝他們攙扶我們走好每一步人生之路,為我們搭建快樂成長的舞臺.
讓我們感激老師,感激他們傳授我們知識,讓我們擁有智慧,擁有克服困難的力量和奮發(fā)圖強(qiáng)的信心.
讓我們感激在我們成長道路上循循善誘的長輩,感激伴我們成長的朋友們。
讓我們把“感恩之心”化為“感恩之行”吧,讓我們回報(bào)父母:主動承擔(dān)一些家務(wù),體驗(yàn)父母的艱辛,減輕父母的負(fù)擔(dān),努力做讓父母放心的好孩子。讓我們回報(bào)老師:勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研、插上創(chuàng)新的翅膀,在知識的海洋里遨游。讓我們回報(bào)學(xué)校:做到不隨地亂扔果皮紙屑,還校園一個(gè)整潔的環(huán)境。午休時(shí)不要吵鬧,給大家一個(gè)安靜的休息環(huán)境。
感恩,不僅是一種禮儀,更是一種健康的心態(tài).讓我們每個(gè)人都懷揣一顆感恩之心,永遠(yuǎn)綻放出最燦爛的笑容!
謝謝大家!
愛與責(zé)任同行演講稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁:大家好!我今天演講的題目是----讓愛與責(zé)任同行!
記得冰心老人說過:“有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機(jī)。”我們既然選擇了教育,就應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起為人之師的責(zé)任,就必須懂得愛的藝術(shù),那就是寬容、鼓勵(lì)、嚴(yán)要求。只有充滿愛的教育,才能像綿綿的春雨,“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲?!币粋€(gè)鼓勵(lì)的眼神、一句溫暖的問候、一次親切的交談,都會讓孩子們倍受鼓舞,獲得無窮的信心和力量。
我認(rèn)為作為一名合格的人名教師一定要:讓愛與責(zé)任同行!
五年前,我?guī)еで榕c夢想踏上了三尺講臺,五年的辛勤耕耘,五年的默默守望,使我深深的喜愛上教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。教室里,我靜候在三尺講臺旁聆聽著孩子們瑯瑯的讀書聲,感覺那是天底下最動聽的樂章,辦公室里,我看著孩子作業(yè)中書寫的字跡,在我嚴(yán)格要求之中,逐漸成熟起來,那是天下最甜美的果實(shí)。
然而,工作的道路并非一帆風(fēng)順,有時(shí)當(dāng)我挑燈苦熬,精心備課,辛辛苦苦傳授學(xué)生知識,卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不夠高,眼神不夠渴望;當(dāng)我認(rèn)真投入對他們曉之以理,動之以情,卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素;曾經(jīng),我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去,甚至有說不出的惱火、傷心。于是我開始板著臉,做出一副嚴(yán)肅的樣子,想以“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)道德威攝他們??墒俏彝瑫r(shí)也發(fā)現(xiàn),學(xué)生見了我繞著走,上課回答問題總是低著頭,一言不發(fā)。我的心不禁顫動起來,是不是我做錯(cuò)了?這時(shí)老教師給我送來“靈丹妙藥”:與學(xué)生溝通,用心去愛他們。
慢慢地我用老教師那里得到的“靈丹妙藥”去和學(xué)生交朋友。以后,班會、運(yùn)動會、歌詠比賽、拔河賽??班級、學(xué)校舉辦的大小活動成為我與學(xué)生交流溝通的主陣地。我在每個(gè)學(xué)生身上尋找閃光點(diǎn),盡量讓每個(gè)學(xué)生樹立起信心。將心比心,以心換心。不以你的真摯之情,誠摯之心是不會換取同學(xué)們純真的心的。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生,又是朋友的雙重關(guān)系。
一次,上晚自習(xí),我剛坐到講臺上,一位男生緩緩走上來,遞給我一張紙條,上面寫著:對不起,我不是故意的。末尾還附了一張精美的笑臉的小貼圖。我莫名其妙,不知他因何事向我道歉。我笑著向他招手,他走到我面前帶著歉意說:“下午上課你給我們講,說兔子是robot,我當(dāng)時(shí)大喊了一聲‘是rabbit’,下課同學(xué)們都說我看你把老師說的,臉?biāo)⒌镁图t了,紅得象蘋果。我向你道歉。”一時(shí)間,一股暖融融的東西在我心中流淌,一種欣慰?一種感動?說不清楚。我微笑著說:“老師早忘這事了,幫老師糾正錯(cuò)誤不是好事嗎?老師應(yīng)該感謝你才是。老師再有說錯(cuò)的地方,歡迎你大膽提出來,好嗎?”霎時(shí)間,我分明看到他眼中的驚詫和欣喜。這樣的事還有很多很多,這些孩子表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動,又一次次地溫暖我的心田。
是啊,也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn),但只要用心發(fā)現(xiàn),他們其實(shí)很想與你接近,他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注,企盼著你的關(guān)愛,在意你的關(guān)懷。身為教師的我們一定不能忽略一個(gè)字——愛。不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛去寬容他們,呵護(hù)他們,賦予他們怒放的生命。我相信:野百合也有美麗的春天。
冰心有一段話曾激勵(lì)過無數(shù)的人為這個(gè)世界默默無聞、無怨無悔地奉獻(xiàn)著自己:愛在左,責(zé)任在右,走在生命之路的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花,將這一路長途點(diǎn)綴得花香彌漫。也許,我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開花的人,但我可以做一顆流星,在孩子們孤單寂寞或躊躇滿志時(shí),在他們的夜空中,有這樣一抹光亮陪他們。
愛與責(zé)任同行演講稿篇七
尊敬得各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!我演講得題目是——她用愛與責(zé)任堅(jiān)守三尺講臺!一棵參天大樹挺拔聳立,靠得是深扎大地得根默默支撐;凌云高樓氣勢撼人,靠得是厚重堅(jiān)硬得基石無語得支撐。那么,我們教師又靠什么來支撐我們無比睿智得人生呢?那就是——愛與責(zé)任!是得,就是這對教育事業(yè)得熱愛,對孩子得喜愛,更是身為人師得那份責(zé)任,讓她選擇了堅(jiān)守在平凡得三尺講臺上!她就是——濱??h第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)工會主席于紅英老師。
當(dāng)我們有時(shí)抱怨手頭工作繁教師工作苦得時(shí)候,于主席總是淺淺地微笑著,用微笑贊賞學(xué)生取得得每次進(jìn)步,用微笑鼓勵(lì)學(xué)生改正他們犯下得小錯(cuò)誤,用微笑看著他們一天一天成長!在繁忙中平和心態(tài),在平和中超越自我。
她經(jīng)常說:“教師這個(gè)職業(yè)是個(gè)良心活兒,干好干壞自己心里最清楚。只要當(dāng)看到學(xué)生成績進(jìn)步時(shí),我就覺得我得付出是值得得?!庇谥飨沁@么說得,更是這么做得。
個(gè)老師家里有困難,她總是及時(shí)得給予幫助;班級里一旦哪個(gè)學(xué)生有了困惑,她就去主動找他談心,掃除他心底得障礙,將快樂送還??這許許多多關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生得行為和舉止,叩響了學(xué)生心靈深處得琴弦,引起學(xué)生情感得共鳴,使學(xué)生懂得和接受教誨,這樣得教育怎么會沒有效呢?付出愛得過程是甜美得,付出愛得道路卻是艱辛得。為了那無言得承諾,于主席日夜兼程,卻無怨無悔。多少個(gè)寧靜得夜晚,為了備好每一堂課,她在認(rèn)真鉆研教材;多少個(gè)業(yè)余時(shí)間,為了轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生,她冒著嚴(yán)寒酷暑去家訪;多少個(gè)節(jié)假日,她放棄與家人休閑得時(shí)間,潛心鉆研新課標(biāo)精神,利用一切可以利用得時(shí)間來“自我充電”。
在與學(xué)生相處得每一個(gè)日子里,她總是以真誠得愛心去打開每個(gè)學(xué)生得心門,因?yàn)樗龍?jiān)信:沒有教不好得學(xué)生,只有教不好得老師。盡管她忙,甚至有時(shí)忙得連上高中得孩子也顧不了,但她始終沒有放棄她得學(xué)生,認(rèn)真上好每一節(jié)課,堅(jiān)決不打無準(zhǔn)備得仗成了她對學(xué)生最好得承諾,所以,她得。
教學(xué)。
實(shí)績一直名列前茅,而且遙遙領(lǐng)先。
從教二十幾年來,她有過歡笑,也有過眼淚,但什么時(shí)候都沒有退縮,她要用一件一件得小事,一點(diǎn)一滴得行動去履行一名教師得職責(zé),去詮釋一名共產(chǎn)黨員得對教育事業(yè)得忠誠。.長路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方,玫瑰奉獻(xiàn)給愛情,要問于主席拿什么奉獻(xiàn)給教師這一光輝得職業(yè),她一定會毫不猶豫地回答:為了一切得學(xué)生,為了學(xué)生得一切,我愿奉獻(xiàn)我全部得愛!我愿用我滿腔得愛與責(zé)任堅(jiān)守在這個(gè)神圣得崗位上,讓生命之樹深深扎根在每個(gè)孩子心中,用生命捍衛(wèi)愛與責(zé)任得光輝誓言。
愛與責(zé)任同行演講稿篇八
各位老師、同學(xué)們:
大家好!
人都說:“愛是一種奉獻(xiàn)?!彼缫还筛嗜?,一股熱流,穿透人的心田。其實(shí)愛除了是一種奉獻(xiàn)以外,它還是一種責(zé)任。
人們對愛都有著很多渴望與追求,如果愛離開了責(zé)任,那它也只能如美麗的流星閃過夜空;又如靜夜里的曇花一現(xiàn),留給人們的也許只是非一段美好的回憶,每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任,對工作、對家庭、對親人、對朋友,我們都有一定的責(zé)任,正因?yàn)榇嬖谶@樣或那樣的責(zé)任,才能對自己的行為有所約束。社會學(xué)家戴維斯說:“放棄了自己對社會的責(zé)任,就意味著放棄了自身在這個(gè)社會中更好的生存機(jī)會?!?/p>
做為一名教師,師德,是教師工作的精髓。可以用“師愛為魂,學(xué)高為師,身正為范”概括其內(nèi)涵?!皫煇邸笔墙處煂W(xué)生無私的愛,它是師德的核心。從愛學(xué)生的角度講,就是教師要做學(xué)生的良師益友。俗話說:“教學(xué)是一個(gè)良心活兒?”這句話簡單明了地道出了何謂師德,那就是愛與責(zé)任,這正是師德之魂。
生活中有很多這樣的例子讓我們感動,一個(gè)個(gè)平凡而偉大的教師在生死面前展示出了師德的光輝:汶川縣張米亞老師,在地震發(fā)生時(shí)雙手死護(hù)住兩名學(xué)生,自己卻不幸遇難,救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子,這樣一個(gè)年輕的老師,在災(zāi)難面前,選擇了摘下自己的翅膀來保護(hù)孩子,用實(shí)際行動詮釋了崇高與偉大的真正含義,在教師這個(gè)平凡的崗位上展示著師愛的偉大;譚千秋老師用自己的身體和講臺護(hù)住了四名學(xué)生,他的犧牲成就了四個(gè)家庭的團(tuán)聚和幸福以及無數(shù)的感動。他們在生死關(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉,猶如最后一堂無聲的課,展示了人民教師的職業(yè)操守,詮釋了愛與責(zé)任的師德師魂。
那么,做為新時(shí)代的教師我們應(yīng)該怎樣做呢?
首先,老師要愛自己的學(xué)生
記得有位教育家曾說過:愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生,可以彌補(bǔ)家庭和社會教育的不足,使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師,還要愛學(xué)生。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動,縮短了師生距離。愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問題及時(shí),方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就信任老師,喜歡老師,也喜歡上老師的課。熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,特別是差生,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順利進(jìn)行,使學(xué)生能健康活潑的成長,是自己最大的成功和欣慰。
其次,愛自己的職業(yè)
經(jīng)常會聽到這句話:“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”,這是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中,我嚴(yán)于律己,寬以待人。時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格要求,查找不足,及時(shí)糾正,對別人的缺點(diǎn),則盡量寬容。教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,才能不愧為人民教師的稱號。
另外,不斷學(xué)習(xí),努力使自己具有廣博的知識
學(xué)高為師。做一位教師,如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中,虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請教,取長補(bǔ)短。大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,認(rèn)真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),取得了較好的教學(xué)效果。知識無止境。在我的工作中,我注意從各個(gè)方面來充實(shí)自己。如:參加教研室的課改專題培訓(xùn),參加學(xué)歷提高,絡(luò)知識等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,跟上課改的步伐。
平凡中孕育著偉大,正是這無數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無數(shù)的偉大,讓我們這無數(shù)平凡的人,在三尺講臺上去踐行教師的愛與責(zé)任;讓我們一起把我們的愛、把我們的情、把我們的德都留下來,以人類靈魂工程師的身份、以人民教師的名義,走過這段無悔的苦樂年華!
愛與責(zé)任同行演講稿篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!首先,我祝大家身體健康,工作愉快,合家歡樂,萬事如意!南張羌西校是我的母校,美好的少年時(shí)代在這里度過,人生的理想在這里起航。這里有我熟悉的校園,可親可敬的老師??回到母校工作總有游子歸鄉(xiāng)溫馨的感覺。
今天,我想借這個(gè)機(jī)會,敞開心扉,歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁指導(dǎo)工作并提出寶貴意見。我演講的題目是《我的崗位我負(fù)責(zé),我的工作我請放心》。
有首歌唱得好:“說得到就做得到,付出總會有匯報(bào)??”但對我不敢茍同。暑假接到調(diào)令的第二天,學(xué)校通知訓(xùn)練學(xué)生太極拳,迎接比賽。我絲毫不敢怠慢,懷著激動地心情趕到學(xué)校??吹讲賵鲆话俣嗳说年?duì)伍,當(dāng)時(shí)心里真有點(diǎn)發(fā)怵。但是,我馬上鎮(zhèn)定下來:既來之,則安之。不就是一堆“小屁孩兒”嗎?再怎么著我的水平也比他們強(qiáng)。好在領(lǐng)導(dǎo)重視,學(xué)校安排妥當(dāng),班主任坐陣,孫老師對學(xué)生基礎(chǔ)打的不錯(cuò)。我平心靜氣從起勢、金剛搗碓、懶扎衣到收勢認(rèn)真做起了示范。一個(gè)小時(shí)下來,人已是汗流浹背。
訓(xùn)練期間,遇到三個(gè)問題:
一、動作不統(tǒng)一。于是,我和精良一起協(xié)商達(dá)到一致;
三、隊(duì)列不夠齊整。我們在李校長的推薦下,到實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀。
學(xué)習(xí),收益很大,回來后,我們出臺一個(gè)方案,學(xué)校班子研究后,做了調(diào)整。我們按部就班開始了新的一輪訓(xùn)練。
無論節(jié)假日還是課外活動時(shí)間,經(jīng)常加班加點(diǎn),絲毫不敢松懈。即使頭疼腦熱也沒有耽誤訓(xùn)練。所有這些,目的是取得成績,為學(xué)校爭光。但是關(guān)鍵時(shí)刻,由于缺乏經(jīng)驗(yàn),學(xué)生上場、下場時(shí)出了些差錯(cuò),影響了整體形象,沒有達(dá)到預(yù)期效果。遺憾之余,頗有幾分感嘆:付出不一定有匯報(bào),但是,我更堅(jiān)定地認(rèn)為,不付出絕對沒有成績。應(yīng)看到差距,看到不足,吸取教訓(xùn),取長補(bǔ)短,功夫不負(fù)有心人。
剛來到母校,我看到的是生機(jī)勃勃,積極向上的場面:領(lǐng)導(dǎo)兢兢業(yè)業(yè),老師們勤勤懇懇,學(xué)生們生龍活虎。我默默下定決心,向大家學(xué)校,迅速地融入這個(gè)集體中。
越往里,水越深。我只好下來推著車子走。這時(shí),水已經(jīng)沒過膝蓋,我挽起褲子在水中摸索前進(jìn),突然,迎面來了一輛面包車,我趕緊躲閃已來不及了?!皣W”全身被缺德司機(jī)的車子澆了一身水。來到學(xué)校人已經(jīng)狼狽不堪了。
版面設(shè)計(jì)好后,傍晚又冒雨趕到城里復(fù)印部進(jìn)行制作。任務(wù)完成回到家已經(jīng)快八點(diǎn)了,火上的飯已熱烈一次有一次。最后,工作順利通過驗(yàn)收。
我認(rèn)為,能夠?yàn)榻ㄔO(shè)有特色的學(xué)校出把力,是我應(yīng)盡的職責(zé)。學(xué)期初,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)抓質(zhì)量,外樹形象的精神指導(dǎo)下。我們體育組承擔(dān)推廣普及太極拳的任務(wù)。任務(wù)下達(dá)后,我和精良緊鑼密鼓地干了起來。經(jīng)過三天的努力,終于劃出各班活動場地。但是,編輯太極拳口令音樂伴奏外界嘈雜影響錄音。于是,我趁夜深人靜家人在酣睡時(shí)悄悄起床,打開電視,裝上光碟,對著p4錄音。剛開始,我屏住呼吸壓低聲音錄制,效果不好,只好提高嗓門錄制?!皯性隆?.2.3??”突然,從臥室冒出太太的埋怨聲:“深更半夜還讓人睡不?真神經(jīng)??”糟糕,又沒錄好。我只好向太太解釋賠罪后,又開始工作。六點(diǎn)前終于錄制好。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事,以上是我的工作匯報(bào)。我的崗位我負(fù)責(zé),現(xiàn)在我向大家鄭重承諾:愛崗位,愛溫縣,愛我們的學(xué)校,愛學(xué)生,以我的誠心、愛心、責(zé)任心讓領(lǐng)導(dǎo)放心,家長放心,學(xué)生開心。
謝謝大家!
愛與責(zé)任同行演講稿篇十
教書育人,是教師的神圣職責(zé),教書者必先學(xué)為人師;育人者,必先行為示范。作為一名人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。自從踏上三尺講臺,幾年來我深感“人類靈魂工程師”這一光榮稱號的沉重。作為教師,知識的傳播者,不僅要有豐富的知識傳授給學(xué)生,能夠?yàn)閷W(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”,更重要的是要有高尚的道德品行,以良好的言行舉止,崇高的道德情操去影響、去感染學(xué)生,此為“德高”。通過師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí),我對師德師風(fēng)教育的重要意義有了更加明確的認(rèn)識,對教師職業(yè)道德的理解也更加深刻。
一、重視責(zé)任,忠于教育事業(yè)。
熱愛教師的職業(yè),愛崗敬業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。我覺得既然選擇了教師這一職業(yè),就要盡心盡力,每一種職業(yè)都是社會的必要組成部分,不要這山望著那山高。每一個(gè)人都是平凡的,能在平凡的崗位上做好平凡的事,恰恰就是不平凡。對教師職業(yè)的熱愛,忠于教育事業(yè),愛崗敬業(yè)是作為一名合格教師必須具備的職業(yè)道德。參加教育工作也有幾年了,自己對教師工作也產(chǎn)生了感情,通過自己的教育使一批又一批的學(xué)生有了豐富的知識,看著自己付出的努力獲得了回報(bào),內(nèi)心充滿了成就感,在新的教學(xué)工作中也就有了動力。
二、刻苦專研,努力提高自身教學(xué)水平。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成其為教師的關(guān)鍵。有先賢曾經(jīng)說過“師者,傳道、授業(yè)、解惑也?!敝挥芯I(yè)務(wù),才能將科學(xué)知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,而不致誤人子弟。特別是我們學(xué)校的性質(zhì)與其它學(xué)校不同,我們要在精通自己自身業(yè)務(wù)的同時(shí)還要學(xué)會一人兩科甚至多科,多多學(xué)習(xí)其他人的長處和優(yōu)點(diǎn),總之,我認(rèn)為提高教學(xué)技能和水平,仍是我今后要努力的方向。
三、
師德師風(fēng),努力提高自身道德修養(yǎng)。
通過學(xué)習(xí)結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會,針對當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的。從大的方面講,加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)是中國社會的建設(shè)和發(fā)展的需要;加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是整個(gè)中華民族精神素養(yǎng)的提高和升華的需要。從小的方面看,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是教師個(gè)體成長和自我完善的需要。我們不能放松對自己的要求。在教育改革的新形勢下,教師的責(zé)任重大,教師的使命感要加強(qiáng)。
當(dāng)前,加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,使教師的精神面貌為之振奮。讓我們繼續(xù)從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動上提高責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生的思想。用自己的赤誠之心培育人,用高尚的人格魅力影響人,用崇高的師德塑造人。我相信只要教師不斷提高自身的道德素養(yǎng),定能培養(yǎng)出自尊、自愛、自信和自強(qiáng)的高素質(zhì)人才。
愛與責(zé)任同行演講稿篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們,大家下午好!
站在這里演講之前,我一直在暗自揣度,到底該像阿里巴巴的馬云那樣用表演技巧吸引大家的眼球,還是像谷歌的李開復(fù)那樣用豐富的語言刺激大家的聽覺。在我從選手席站起來,走向演講臺的那一刻,一個(gè)聲音告訴我,站在一位普通教師的角度,用心、用真誠的態(tài)度來說話,用愛來發(fā)聲最重要。
在我身邊有這樣一個(gè)身影。她用不被磨蝕的認(rèn)真態(tài)度,用把每一件小事做到完美的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好每一件事。“功名利祿,物欲橫流,依然淡薄如故;花開花落,云卷云舒,自能寵辱不驚”是她的真實(shí)寫照。她就是師市“師德標(biāo)兵”陳素梅老師。她用愛與責(zé)任成就小事,做成大事,她和學(xué)生一起年輕,一起成長!
在我身邊有這樣一種美麗。她身患重病,傷口無法愈合,每過一兩周就需打開刀口,下捻擦膿。治療常常讓她痛不堪言,但作為一名教師,課內(nèi),她用完美的教學(xué)演繹人生;課外,她用柔美的幫教感染孩子。病痛動搖不了她對教育事業(yè)的執(zhí)著,愛心讓她詮釋著生命的真諦?!巴础迸c“快樂”交織,愛與責(zé)任并舉。她就是讓自己平淡的教學(xué)生活如夏花般美麗的冀永紅老師。
在我身邊有這樣一種淵博。暗淡的刀光劍影,遠(yuǎn)去的鼓角爭鳴。在他的課堂上,依然鮮活。閃爍的歷史星空,紛繁的現(xiàn)實(shí)生活,在他的課堂上熠熠生輝。他的大氣,讓孩子們欽佩;他的執(zhí)著,令同行們刮目。評古論今,議論中外。他就是知識與能力比肩、雄立課堂的李新良老師。
從我踏著年輕的腳步走進(jìn)四中,一個(gè)個(gè)身影,一份份美麗,一車車淵博無時(shí)不在吸引著我。他們用行動感染我,用責(zé)任影響我,用愛熏陶我。讓我在愛與責(zé)任中不斷成長。
我班上有這樣一個(gè)學(xué)生。他常不按時(shí)完成作業(yè),上課總是搗亂紀(jì)律,常常欺負(fù)班里的同學(xué)。任課老師三天兩頭來告狀,班里同學(xué)隔三差五來哭訴。我的頭都大了,有時(shí)真恨不得把他踢出教室。
有一天,這孩子沒來上課,我打電話給他父親,回復(fù)卻是“我也管不了他了,你把他送到派出所去吧,也別再給我打電話了?!钡诙?,孩子來了,頭發(fā)亂七八糟,衣服污漬點(diǎn)點(diǎn),上課時(shí)無精打采。中午放學(xué),同學(xué)們都回家了,唯獨(dú)他還孤零零坐在那里。原來,孩子考試成績差了會挨打,做錯(cuò)事了會挨打,甚至說想見見自己的親生母親也會被打,昨晚他竟然在地下室度過了那漫長的一夜,他不想再回到那個(gè)家了。我心疼了。我摸了摸孩子的頭,拉著他的手去吃午飯。一碗熱氣騰騰的面端上來,轉(zhuǎn)眼的功夫,他就吃光了??粗⒆永峭袒⒀实臉幼?,我眼睛濕潤了。我把他帶回辦公室,打來熱水用毛巾擦洗他的臟臉臟手,我多想用熱乎乎的毛巾溫暖他冰涼的手,溫暖他受傷的心呀!那一刻孩子哭了:“老師,你當(dāng)我媽媽吧!”我把孩子攬?jiān)趹牙铮痪湓捯舱f不出來。從那以后,孩子變了,我的心舒暢了。是愛,融化了我對這個(gè)孩子的厭煩;是愛,浸潤了孩子單純又復(fù)雜的心靈;是責(zé)任,把我和孩子的心連在一起;是責(zé)任,讓我的心靈變得柔軟。
四年的教學(xué)生涯,我明白了:愛是最好的教育手段,愛與責(zé)任能創(chuàng)造出良性循環(huán)的教育。我知道,誠心,熱心,微笑都來源于愛。不放棄,不厭惡,都來源于責(zé)任。惟有愛與責(zé)任的統(tǒng)一,才能夠真正的“鑄造師魂,培育師德”。我會永遠(yuǎn)把愛與責(zé)任記在心間,和孩子們一起,共同享受充滿愛意的教育生活。
愛與責(zé)任同行演講稿篇十二
有人把我們喻為到死絲方盡的春蠶,有人把我們比作傳播知識的.天使,有人把我們頌為人類靈魂的工程師,更有人稱我們的事業(yè)為“藍(lán)天底下最光輝的事業(yè)”。太多的溢美之辭背后,三尺講臺依然是個(gè)平凡得不能再平凡的崗位:沒有掌聲、鮮花的擁抱,沒有坐小車,吃大餐的瀟灑,更沒有驚天地、泣鬼神的輝煌業(yè)跡。然而就是這普通得不能再普通的三尺講臺,卻傳承了中華五千年的歷史,傳遞了人類所有的文明。在這半畝方塘,放飛了未來的希望與夢想,鑄就崇高與神圣的,浸潤了三尺講臺耕耘者沉甸甸的責(zé)任與濃濃的愛。
多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我,僅有強(qiáng)烈的責(zé)任感依然難也成為三尺講臺上的仰望者。一株株幼苗只有沐浴愛的陽光雨露才能茁壯成長。我深知,我必須將滿腔的愛撒向每一位學(xué)生,尤其是那些因?yàn)榧彝ヘ毨?、父母離異、雙親遠(yuǎn)離而“營養(yǎng)不良”的學(xué)生。愛如甘霖,愛會驅(qū)散籠罩在他們向上的陰影,愛會滋潤他們干涸的心靈。
張鉆是個(gè)聰明的孩子,可由于從小缺乏父母的管教變得頑劣可惡。他常常會搞出一些惡毒的點(diǎn)子來欺負(fù)同學(xué),有一次他用瓶子灌滿了開水,把滾燙的瓶子塞進(jìn)同學(xué)的脖子,把同學(xué)燙得眼淚直流;班上有個(gè)學(xué)習(xí)成績很差的同學(xué),張鉆欺負(fù)他就更過份了,常常騎在他身上,讓那位同學(xué)叫他爸爸,最嚴(yán)重的時(shí)把那位打得不敢回家;還有一次,他把死蛇放進(jìn)女同學(xué)的抽屜,嚇得同學(xué)臉色蒼白……作業(yè)拖拉更是習(xí)以為常。愛這樣的學(xué)生,的確有些勉為其難??伤俏业膶W(xué)生,愛他是我的責(zé)任。不知道多少次,當(dāng)他犯了錯(cuò)誤后,我和顏悅色、語重心長地跟他講道理,也記不清多少回,我陪他聊天,甚至和他玩游戲,只要他有了點(diǎn)滴的進(jìn)步,我就在班上及時(shí)肯定他、鼓勵(lì)他,讓他從新確立正確的價(jià)值觀。時(shí)光在流逝,我的愛始終跟隨著他,在愛的感召下,現(xiàn)在的他,盡管有時(shí)仍會拖拉作業(yè)。雖然偶爾還會搞些惡作劇,但較之從前的劣跡斑斑,已經(jīng)進(jìn)步了許多。是愛,讓他告別了小霸王式的生活,走上了正常學(xué)習(xí)的軌道。張鉆需要愛,班上每一個(gè)學(xué)生都需要愛,我愿作愛的使者,讓愛的陽光雨露照耀滋潤每一位學(xué)生的健康成長。
也許我的一生都是平凡的,但我會在我平凡的一生中,用我的愛與責(zé)任努力去詮釋三尺講臺的神圣與高貴!
愛與責(zé)任同行演講稿篇十三
選擇做教師的那天,我就清楚地明白,教師這一職業(yè)注定沒有轟轟烈烈,沒有財(cái)富,有的只是平凡與那份不可推卸的責(zé)任。畢業(yè)后,很多同學(xué)都選擇另謨職業(yè),但我卻深信著這平凡中一定還參雜著一份不為人知,神圣的輝煌!而要鑄造這份輝煌,心中需積淀那份無私的愛,因?yàn)椤爸挥袗坌哪軌蜃虧櫷摹?;心中需承?dān)一份責(zé)任,因?yàn)椤皼]有責(zé)任就辦不好教育”!
傾聽著這些優(yōu)秀教師的話語,感受著他們發(fā)自內(nèi)心的愛,讓我深深覺著作為老師的光榮、偉大與不易!我是剛參加工作不久的老師,沒有那層層疊疊讓人感動的事情,只有那平平凡凡發(fā)自內(nèi)心對學(xué)生,對教育真誠的熱愛。
剛接觸學(xué)生時(shí),我害怕著,害怕我講解得不清楚貽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間;害怕著我處理事情不當(dāng),損害著學(xué)生自尊心,傷害了學(xué)生幼小的心靈;害怕著學(xué)生不接受我的教學(xué)方式,讓學(xué)生學(xué)得不開心??于是我廣泛的閱讀優(yōu)秀教師的書籍例如:李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》、蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、朱永新所主編的《教育在線》叢書??從中我獲得不少好的教學(xué)思想,讓我也更有信心去面對那一張張可愛的笑臉。
“親其師而信其道,而信其道才能好其道,及至行其道?!薄昂⒆拥男撵`就像早晨的露珠,需要我們小心地呵護(hù)!”孩子們都是單純的,他們渴望老師的愛,當(dāng)我知道微笑著面對學(xué)生正是情感交流的一重要關(guān)紐時(shí),工作中我學(xué)會了微笑;當(dāng)我明白孩子渴望老師的友誼時(shí),“與學(xué)生做朋友”成為了我的座右銘。春節(jié)時(shí)我會以朋友的身份問候我的學(xué)生,直讓我的學(xué)生在電話那頭興奮地喊:“媽,我們老師給我打電話了,還問候我呢?”孩子們喜歡聽故事,盡管我是理科畢業(yè),也捧起了一本本兒童讀物,學(xué)會了講故事;為了能更好地親近孩子,感受孩子之感受,我學(xué)會了蹲下與他們共同游戲,甚至向他們討教一些玩游戲的技巧,讓他們真切地感受到老師是愛他們的!
當(dāng)然老師的責(zé)任與愛并不是一簡單的微笑,一個(gè)電話就足以說明,她還更多表現(xiàn)的是對學(xué)生自尊的一種保護(hù),去設(shè)身處地的為學(xué)生著想!
子!自此之后,我從沒有當(dāng)著其他學(xué)生的面問起此事。但在此不久他的大伯卻找到我,說孩子在家偷了200塊錢,要我嚴(yán)肅處理。一十歲的孩子偷200塊錢?這簡直讓我難以置信,我想了很久還是沒有找這位學(xué)生談話,我找到了其他同學(xué),偷偷地詢問他們有沒有見過他最近買過什么東西;又偷偷出去問周圍的小店,有沒有看到一十歲的孩子用過一張一百的大鈔,他們都說沒有!我有些納悶,于是我再次找到這位家長,說明此事,并試探性的說“會不會丟在哪兒了”大伯卻說孩子已承認(rèn)。這次,我找到了這位學(xué)生,選擇了一無人的空曠地,輕聲地問起此事,沒想到這一問,孩子眼淚像斷線的珠子不斷往下落??斷斷續(xù)續(xù)中我了解到,孩子是動過抽屜,但沒有拿里面的錢,承認(rèn)是因?yàn)榇蟛f,要是孩子不承認(rèn),他就跳河!在孩子與大伯之間,我思考良久,我相信了孩子,再次找到了家長,說明了此事,事后才知道這錢是被孩子的爸爸拿走的!我很慶幸我沒有武斷地相信家長,我很驕傲我用我內(nèi)心一份普通的師愛與責(zé)任換回了一個(gè)善良孩子的清白!我很高興孩子因?yàn)槲业拇嬖诙屛业谝淮我姷剿莿尤说奈⑿Γ?/p>
著名兒童教育家孫敬修說:“教師要熱愛學(xué)生,應(yīng)把學(xué)生看成是自己的兒女手足,對他們的關(guān)心,熱愛和責(zé)任感還應(yīng)該超過自己的兒女手足。有了這種感情,才能把每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)好?!?/p>
將每個(gè)學(xué)生放在心間,不放棄任何學(xué)生,并嘗試著不斷改善學(xué)生的現(xiàn)狀!我學(xué)會了尊重每位學(xué)生的人格,平等、民主地對待集體中每一位成員,決不厚此薄彼。剛接任時(shí),班級中有一位智力低下的孩子,學(xué)習(xí)自然跟不上,而且自理能力很差。父母文盲,希望在校的她多少識些字。了解情況后,我立刻將她的座位從最后一排調(diào)到前排,成立班級互助小組著手培養(yǎng)她的自理能力。在一次次我發(fā)現(xiàn)她因努力獲得小小成功時(shí),我當(dāng)著全班的面夸張地贊揚(yáng)鼓勵(lì)她,幫助她建立起能學(xué)好的信心。一方面我還利用課余時(shí)間為她補(bǔ)課,并時(shí)刻抓住她學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,及時(shí)告知家長與班級同學(xué),為她加油,喝彩!另一方面要求班級同學(xué)完全接納她!在師生共同的幫助下,她的成績及格了!望著她那因我而獲得成功體驗(yàn)后天使般的笑容,我不由得從內(nèi)心深處升起那從未有過的作為教師的自豪感與滿足感!
師愛博大精深,一次次精心的備課,一杠杠認(rèn)真的批閱,一堂堂精彩的課??師責(zé)簡明深刻,年復(fù)一年做著的一件件平凡的事,卻那么實(shí)在與坦然,做的那么無怨無悔!面對著那些天真可愛的孩子,我只想說,我們有愛,因?yàn)槲覀冇胸?zé),所以我們張開我們的懷抱,露出我們的微笑,伸出我們的雙手??因?yàn)槲覀兠刻烀鎸χ氖且蝗合裉焓挂粯拥暮⒆樱晕覀冎档脼樗麄兯冻觯?/p>
每當(dāng)有人問起我的職業(yè)時(shí),我會抬起頭驕傲的說“我是老師”!但我深深地明白這四個(gè)字的含義絕不僅僅表明人的身份,當(dāng)我說這句話的同時(shí),也就附帶了一份責(zé)任,一份義務(wù),就如同說“我是軍人”這四個(gè)字后心中涌起的保家衛(wèi)國的熱情一樣的洶涌澎湃。師愛之重,無以為比!我愿付出我的努力向世人高喊:我可以成為老師,我是老師!
愛與責(zé)任同行演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
我是xx班的老師,我叫xxx,今天我演講的題目是《愛與責(zé)任》。
我們之所以會成為老師,是因?yàn)閷@份事業(yè)的熱愛,而我們成為了老師之后,也依舊一如往昔的熱愛這份職業(yè),熱愛我們的學(xué)生。教育學(xué)生是我們的責(zé)任,我們教育學(xué)生也是因?yàn)閻?。要想成為一個(gè)好的老師,愛和責(zé)任這兩者是不可以缺少一個(gè)的,對這份事業(yè)沒有了愛就不能教育好學(xué)生,沒有了責(zé)任同樣也不能教育好學(xué)生,所以對我們老師來說,愛與責(zé)任是非常的重要的。
我從事這份職業(yè)也已經(jīng)x年了,這x年的時(shí)間是過得很快的,在我還沒有察覺的時(shí)候,不知不覺我在這個(gè)崗位上就已經(jīng)工作這么多年了。在這之前我是不認(rèn)為自己能夠在這個(gè)崗位上工作這么多年的,我雖然熱愛我的職業(yè),但我同時(shí)也是一個(gè)不能吃苦的人。教師的工作輕松嗎?可能在外人眼里是輕松的吧,但也只有我們老師自己才知道這個(gè)工作究竟是不是輕松的。我想在座的各位老師都不會認(rèn)為這份工作是輕松的吧,但我們?yōu)槭裁磿谶@份工作上一直堅(jiān)持著呢?因?yàn)閻?,也因?yàn)樨?zé)任。
我們所教育的是新一代的學(xué)生,我們所影響的是新一代的未來,我們的工作是非常的關(guān)鍵的,是會影響到我們的學(xué)生一生的。教育之所以會被稱作為終身教育,就是因?yàn)槔蠋煹挠绊懯巧钸h(yuǎn)的,知識的影響同樣也是深遠(yuǎn)的。我們身為老師,是一定要注意好自己的言行舉止的,因?yàn)槲覀儗W(xué)生的影響是很大的。我想,若不是因?yàn)闊釔圻@份事業(yè),若不是自己身上所肩負(fù)的責(zé)任是很重的,很多的老師都會堅(jiān)持不下去了,我想在座的各位老師是非常能夠理解我的。
我們愛我們的事業(yè),也愛我們的學(xué)生,因?yàn)閻畚覀儾艜?jiān)持,因?yàn)閻畚覀儾艜诮逃聵I(yè)上一直都奮斗著。對于學(xué)生我們是有著教育好他們的責(zé)任的,當(dāng)愛跟責(zé)任并行,我們才能夠真正的去做好自己的這份工作。如果只有責(zé)任,沒有愛,那我們就失去了靈魂,沒有自己的思想的在傳授給學(xué)生知識,就像是一個(gè)教育的機(jī)器。也因?yàn)橛胸?zé)任,我們才能夠規(guī)范好自己的行為,而不是隨心所欲地的去教學(xué)。所以我們老師是既需要有對這份事業(yè)的熱愛,也需要承擔(dān)著自己所要承擔(dān)的責(zé)任的。當(dāng)愛跟責(zé)任并行,我們算是一名好的老師。
謝謝大家!
愛與責(zé)任同行演講稿篇十五
在尋找答案過程當(dāng)中,一種回答讓我心有所動。1972年,國際教育發(fā)展委員會提交給聯(lián)合國教科文組織的《學(xué)會生存——教育世界的今天和明天》的報(bào)告中指出:“把一個(gè)人在體力、智力、情緒、倫理各方面的因素綜合起來,使他成為一個(gè)完善的人,這就是對教育基本目的的一個(gè)廣義的界說?!睙o獨(dú)有偶,哈佛的校長在談到大學(xué)教育的目的時(shí)也說到:“大學(xué)要提供無法用金錢衡量的最佳教育。這種教育不僅賦予學(xué)生較強(qiáng)的專業(yè)技能,而且使他們善于觀察,勤于思考,勇于探索,塑造健全完美的人格。特別是通過不同學(xué)科領(lǐng)域知識的滲透,使從事科學(xué)研究的人懂得鑒賞藝術(shù),從事藝術(shù)創(chuàng)造的人了解科學(xué),使每個(gè)人的生活更加豐富多彩。”因此我認(rèn)為:人格完善是教育的理想與追求。
要培養(yǎng)學(xué)生的完善人格,教師必先完善自己。因?yàn)橹挥腥烁癫拍芘囵B(yǎng)人格,正如法國文學(xué)家羅曼·羅蘭說過,“要播灑陽光到別人心中,總得自己心中有陽光”。漢代韓嬰在《韓詩外傳》中說得好:“智如泉涌,行可以為表儀者,人師也?!币簿褪钦f,教師須德才兼?zhèn)?,智慧如泉水噴涌,道德、言行可以作別人的榜樣。
事實(shí)上,不管教師自覺不自覺,情愿不情愿,對學(xué)生的影響都不可能是“零”。做幾年班主任老師,有些學(xué)生走路、說話、寫字都有班主任老師的影子,這就是“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”的結(jié)果。教師的一言一行影響學(xué)生成長、成人、成才?!墩撜Z·子路》中說,“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。故而,教師作為身負(fù)重任的社會一員,更應(yīng)該積極地自我教育,在人格自我完善的道路上不斷前進(jìn)。那我們作為教師的教師,豈不是更該如此嗎?!
師德是教師人格的重要組成部分,而師德中愛與責(zé)任則是師德的靈魂?;氐綄⒆拥慕逃蟻恚蚁胝浅鲇趯⒆拥膼叟c責(zé)任,我開始了對教育的深入思考,愛與責(zé)任是母親的天性,其時(shí)愛與責(zé)任也是教師的天性,沒有愛就沒有教育。小學(xué)特級教師陶淑范就曾這樣說:“我把一生獻(xiàn)給孩子們。我深感其樂無窮,很有價(jià)值。在小學(xué)教育的田野耕耘收獲,給了我一生的充實(shí)。”優(yōu)秀教師無不把教育事業(yè)看作是自己的生命。也許正是以這種愛與責(zé)任為出發(fā)點(diǎn),他們才能不停地教育自己,完善自己,才能更靠近學(xué)生。正所謂“大道無聲”。冰心說:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花?!碧招兄f:“捧著一顆心來,不帶半根草去?!?/p>
愛與責(zé)任同行演講稿篇十六
尊敬的各位評委、各位老師:
大家好。
我今天演講的題目是《將責(zé)任和愛心永負(fù)肩上》。
借愛生學(xué)校建設(shè)的東風(fēng),“用責(zé)任觸動心靈,用愛心呵護(hù)成長”已成為我校“依法治校,創(chuàng)建和諧”的一條特色之路。在全校教師的積極探索下,這條路走得越來越寬廣,越來越順暢。從一個(gè)小小的案例中,我們可以感受到其中的真諦。
20xx年12月5日上午課間活動時(shí),樓道里忽然傳來玻璃破碎的聲音,緊接著一個(gè)男生滿手鮮血跑出教室,值班教師迅速將這名同學(xué)送到醫(yī)院。事后,班主任張老師對此事進(jìn)行了調(diào)查。這個(gè)男生叫李偉,前不久,他的父親因交通肇事被刑事拘留,母親出事后也離家出走了,他只能跟著爺爺生活。由于缺少管教,他迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲。為了搞到上網(wǎng)的錢,他偷了鄰居家的一輛自行車,當(dāng)廢鐵賣了。那天,恰好鄰居知道了這件事,把他罵了個(gè)狗血噴頭。到學(xué)校后,他心情特別煩躁,就用拳頭砸碎了教室門上的玻璃。
就是這樣一個(gè)學(xué)生,如果我們不加以正確引導(dǎo),他的命運(yùn)與鐵窗會有多遠(yuǎn)呢?
為了挽救李偉,學(xué)校心理教師對他進(jìn)行了輔導(dǎo),疏導(dǎo)他的不良情緒,教他如何走出困境。李偉的班主任張老師更是做起了他的學(xué)校媽媽。她經(jīng)常叫李偉到家里吃飯,甚至他的衣服破了,張老師都幫他縫補(bǔ)。一個(gè)月后,李偉那顆冰冷的心終于被感化了,他的臉上重現(xiàn)了陽光般的笑容。
“潤物細(xì)無聲”是學(xué)校法制教育詩一般的境界,在這里,浸透了教育工作者的愛心與責(zé)任,滋養(yǎng)了那一顆顆稚嫩的成長中的心靈。
與此同時(shí),我校定期邀請法制副校長開辦專題講座,用事實(shí)警示學(xué)生,用法律約束行為;我們還舉辦了“法在我心中”主題征文活動,讓學(xué)生從身邊的小事觀察、思索,規(guī)范自己的言談舉止;學(xué)校還設(shè)立了“心理咨詢信箱”,學(xué)生隨時(shí)就困擾身心的問題進(jìn)行咨詢,專職心理教師及時(shí)反饋,精心指導(dǎo),防患于未然。眾多措施的有效實(shí)施,使我校呈現(xiàn)出一派和諧、進(jìn)取的美好景象。
教育是一件神圣的事,需要有責(zé)任重于泰山的精神,點(diǎn)滴之處顯現(xiàn)真情;教育也是一件平凡的事,需要有博大的愛心,悅納每一個(gè)學(xué)生,不拋不棄,精心樹人。同仁們,將教師的責(zé)任和愛心永遠(yuǎn)擔(dān)負(fù)在自己的肩頭吧,昂首闊步,持之以恒,我們的教育事業(yè)一定會走向一個(gè)更加輝煌燦爛的明天!
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