社會(huì)是我們奮斗的舞臺(tái)，每個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)做出貢獻(xiàn)?？偨Y(jié)是一種思考和思維的過(guò)程，我想我們需要培養(yǎng)自己的總結(jié)能力。這些總結(jié)范文是對(duì)不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行的概括，可以幫助我們更好地理解總結(jié)的要點(diǎn)。
英語(yǔ)劇心得篇一
第一段：引入
在我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，有人希望掌握流利的口語(yǔ)，有人追求高分的考試成績(jī)，而我發(fā)現(xiàn)了一種更深入的學(xué)習(xí)方式——人文英語(yǔ)。它不僅僅是一門(mén)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，更是一種人文精神的傳承和拓展。通過(guò)學(xué)習(xí)人文英語(yǔ)，我們可以更深入地了解英語(yǔ)語(yǔ)言和文化的背后蘊(yùn)含的人文價(jià)值，并在實(shí)踐中提升自己的綜合素養(yǎng)。
第二段：逐漸拓寬視野
人文英語(yǔ)課程中的文化知識(shí)和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)是我最喜歡的部分。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)文學(xué)、藝術(shù)以及歷史背景，我逐漸拓寬了自己的視野。例如，在學(xué)習(xí)莎士比亞的戲劇《哈姆雷特》時(shí)，我了解了戲劇藝術(shù)的魅力，也領(lǐng)悟到了復(fù)雜的人性和戲劇中的思想深度。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)文學(xué)，我開(kāi)闊了自己的思維，增強(qiáng)了對(duì)人文精神的理解和欣賞能力。
第三段：培養(yǎng)人文素養(yǎng)
人文英語(yǔ)不僅僅是學(xué)習(xí)語(yǔ)言和文學(xué)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)文化和歷史，我們更深入地了解了英語(yǔ)說(shuō)話國(guó)家的歷史文化，提高了對(duì)國(guó)際社會(huì)了解的高度。我們也通過(guò)討論和互動(dòng)，培養(yǎng)了自己的交流能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。此外，學(xué)習(xí)英語(yǔ)藝術(shù)和音樂(lè)也提高了我們的審美能力，培養(yǎng)了我們的情感與感受能力。
第四段：拓展實(shí)踐機(jī)會(huì)
在人文英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們有許多拓展實(shí)踐的機(jī)會(huì)。例如，我們可以參加英語(yǔ)演講比賽、辯論賽、戲劇表演等活動(dòng)，展示自己的英語(yǔ)水平和文化素養(yǎng)。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅提升了我們的語(yǔ)言技能，也培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我們能夠更好地融入英語(yǔ)文化，提升自己的綜合素養(yǎng)。
第五段：人文英語(yǔ)的意義
人文英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不僅僅是為了掌握一門(mén)語(yǔ)言，更是為了拓展自己的人文視野，提升自己的綜合素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的文化和歷史，我們能夠更加深入地了解英語(yǔ)國(guó)家的人文價(jià)值和精神傳承。這種人文意識(shí)的培養(yǎng)和拓展將會(huì)使我們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜的國(guó)際社會(huì)時(shí)更加從容，也能更好地理解和欣賞他文化的特點(diǎn)。人文英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的過(guò)程，通過(guò)不斷地錘煉和實(shí)踐，我們能夠培養(yǎng)出更全面、更具人文精神的英語(yǔ)素養(yǎng)。
總結(jié)：
通過(guò)人文英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我深刻意識(shí)到英語(yǔ)不只是一種語(yǔ)言，更是連接各個(gè)文化的橋梁。人文英語(yǔ)的學(xué)習(xí)使我不僅僅掌握了英語(yǔ)的語(yǔ)法和詞匯，更培養(yǎng)了我對(duì)人文精神的追求。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒人文英語(yǔ)的理念，提升自己的綜合素養(yǎng)，更好地融入國(guó)際社會(huì)。
英語(yǔ)劇心得篇二
隨著全球化的發(fā)展，英語(yǔ)已經(jīng)成為一門(mén)不可或缺的語(yǔ)言技能?，F(xiàn)代人在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，常常采取聽(tīng)力和視覺(jué)相結(jié)合的方式來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。在視聽(tīng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我有幸獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)視聽(tīng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)可以幫助我更好地理解英語(yǔ)的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。在書(shū)面英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們往往只注重文字的拼讀和語(yǔ)法的正確性，而忽略了語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的重要性。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，交流也包括聲音的傳達(dá)。通過(guò)頻繁地聽(tīng)英語(yǔ)錄音和觀看英語(yǔ)視頻，我逐漸意識(shí)到了英語(yǔ)中的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)特點(diǎn)。我學(xué)會(huì)了模仿英語(yǔ)中的發(fā)音和強(qiáng)調(diào)重音的技巧。這種方法不僅幫助我提高了對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的感知能力，還讓我的英語(yǔ)口語(yǔ)變得更加自然和地道。
其次，視聽(tīng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)還能夠開(kāi)闊我的視野和增強(qiáng)我的語(yǔ)言感知能力。通過(guò)觀看英語(yǔ)電影、紀(jì)錄片和聽(tīng)英語(yǔ)廣播，我能夠了解到豐富多樣的英語(yǔ)國(guó)家和地區(qū)的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)不同國(guó)家和地區(qū)的英語(yǔ)有著各自獨(dú)特的特點(diǎn)，這讓我對(duì)英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言的多樣性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。與此同時(shí)，視聽(tīng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也可以幫助我更好地理解英語(yǔ)中的俚語(yǔ)、隱喻和幽默。這些語(yǔ)言技巧在書(shū)面英語(yǔ)中往往被隱去，但在口語(yǔ)交流中卻非常常見(jiàn)。通過(guò)視聽(tīng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我能夠更快地領(lǐng)會(huì)這些表達(dá)方式，從而提高我的英語(yǔ)交流能力。
再次，通過(guò)視聽(tīng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我逐漸改變了傳統(tǒng)的單一學(xué)習(xí)方式，開(kāi)拓了更多的學(xué)習(xí)途徑。在傳統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們常常以課本為主，通過(guò)閱讀文章和做練習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。而這種學(xué)習(xí)方式往往忽視了英語(yǔ)作為一門(mén)交際工具的重要性。而視聽(tīng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)則是一個(gè)更加貼近實(shí)際應(yīng)用的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)觀看英語(yǔ)電影和電視劇，我能夠掌握更多的實(shí)際口語(yǔ)表達(dá)方式。通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)廣播和英語(yǔ)歌曲，我能夠提高自己的聽(tīng)力技巧。通過(guò)這種多樣化的學(xué)習(xí)方式，我能夠更加全面地提高自己的英語(yǔ)水平。
最后，視聽(tīng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)提高了我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。以前在學(xué)習(xí)中，我常常感到枯燥和乏味，很難保持長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。而通過(guò)視聽(tīng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)也可以是件有趣的事情。在觀看一些有趣的英語(yǔ)電影和電視劇時(shí)，我可以欣賞到英語(yǔ)的魅力和魔力。而在聽(tīng)英語(yǔ)廣播和英語(yǔ)歌曲時(shí)，我可以享受到英語(yǔ)語(yǔ)言的美感。這些樂(lè)趣和享受讓我對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)充滿(mǎn)了熱情，提高了我的學(xué)習(xí)效果。
總之，通過(guò)視聽(tīng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。它不僅提高了我的英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力水平，還開(kāi)闊了我的視野，增強(qiáng)了我的語(yǔ)言感知能力。同時(shí)，它還讓我擺脫了傳統(tǒng)的單一學(xué)習(xí)方式，開(kāi)拓了更多的學(xué)習(xí)途徑。最重要的是，視聽(tīng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)讓我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了興趣和動(dòng)力。我相信，在不久的將來(lái)，隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，視聽(tīng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)將成為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一種重要方式。
英語(yǔ)劇心得篇三
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)導(dǎo)論這門(mén)課程的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了英語(yǔ)在當(dāng)今世界的重要性。英語(yǔ)已經(jīng)成為了全球通用的語(yǔ)言，不僅在國(guó)際交流、商務(wù)合作中起到了至關(guān)重要的作用，也在日常生活中發(fā)揮著越來(lái)越大的作用。學(xué)習(xí)英語(yǔ)導(dǎo)論不僅是對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和擴(kuò)展，更是對(duì)于全球化時(shí)代背景下的國(guó)際視野和文化素養(yǎng)的提升。
第二段：對(duì)英語(yǔ)導(dǎo)論的課程內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和體會(huì)
英語(yǔ)導(dǎo)論這門(mén)課程涵蓋了許多方面的內(nèi)容，包括了英語(yǔ)的語(yǔ)言學(xué)、文化、教育和翻譯等方面的知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)英語(yǔ)的起源、語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法和語(yǔ)用等有了更加全面和深入的了解。同時(shí)，課程中還注重對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化背景、社會(huì)習(xí)俗以及英語(yǔ)教育和翻譯等方面的介紹和分析，這為我們拓寬了視野，提供了一個(gè)更加全面的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在課程中，我還學(xué)習(xí)到了一些學(xué)習(xí)方法和技巧，例如聽(tīng)力訓(xùn)練、閱讀理解和寫(xiě)作技巧等，這些將對(duì)我今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)起到積極的推動(dòng)作用。
第三段：對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)導(dǎo)論的效果和價(jià)值的認(rèn)識(shí)
通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)導(dǎo)論，我不僅充實(shí)了英語(yǔ)知識(shí)儲(chǔ)備，也增長(zhǎng)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)英語(yǔ)導(dǎo)論的過(guò)程中，我深刻感受到了語(yǔ)言的魅力和多樣性，更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的決心。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的不足之處，明確了自己需要提升的方向和方法。英語(yǔ)導(dǎo)論的學(xué)習(xí)不僅提供了跨學(xué)科的知識(shí)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和研究提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：對(duì)英語(yǔ)導(dǎo)論的改進(jìn)建議
盡管英語(yǔ)導(dǎo)論這門(mén)課程內(nèi)容豐富、有趣，但是在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改善的地方。首先，希望在課程安排上更加合理科學(xué)，適當(dāng)增加課程的互動(dòng)性和實(shí)踐性，以幫助學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)。其次，建議教師多使用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供更多真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境和學(xué)習(xí)材料。最后，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和小組活動(dòng)，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)導(dǎo)論這門(mén)課程，我深刻認(rèn)識(shí)到了英語(yǔ)在全球化背景下的重要性，提升了自我的綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)導(dǎo)論不僅是學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言，更是培養(yǎng)跨文化交流和全球視野的能力。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面會(huì)有更大的進(jìn)步，為今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
英語(yǔ)劇心得篇四
近幾年來(lái)，我一直對(duì)英語(yǔ)這門(mén)外語(yǔ)課程充滿(mǎn)了興趣和好奇。作為一門(mén)通用的國(guó)際語(yǔ)言，掌握好英語(yǔ)對(duì)于提升自己的素質(zhì)和拓寬人生的發(fā)展空間都起著至關(guān)重要的作用。因此，當(dāng)我在大學(xué)選擇了英語(yǔ)導(dǎo)論這門(mén)課程時(shí)，我非常期待能夠通過(guò)這門(mén)課程更好地了解英語(yǔ)的由來(lái)、發(fā)展以及實(shí)用技巧。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我不僅對(duì)英語(yǔ)有了更深入的了解，還獲得了許多寶貴的學(xué)習(xí)體會(huì)和思考。本文將從掌握語(yǔ)言技巧的重要性、了解英語(yǔ)的起源和發(fā)展、借助網(wǎng)絡(luò)資源提升英語(yǔ)能力、多維度學(xué)習(xí)英語(yǔ)以及實(shí)踐運(yùn)用英語(yǔ)的重要性五個(gè)方面論述我在英語(yǔ)導(dǎo)論課程中的體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到掌握語(yǔ)言技巧的重要性。在課程中，我了解到英語(yǔ)作為一種全球通用語(yǔ)言，對(duì)于商務(wù)、交流以及全球化的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們能夠與世界各地的人進(jìn)行對(duì)話，獲得更多的機(jī)會(huì)和資源。因此，我們必須努力掌握英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各方面的技能，以便更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的各種情景。
其次，了解英語(yǔ)的起源和發(fā)展是非常有意義的。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)導(dǎo)論，我了解到英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言并不是突然出現(xiàn)的，而是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歷史沿革逐漸發(fā)展起來(lái)的。從英語(yǔ)的誕生到近現(xiàn)代英語(yǔ)的形成，英語(yǔ)經(jīng)歷了許多變革和影響。了解這些歷史背景不僅讓我對(duì)英語(yǔ)的價(jià)值及其在世界范圍內(nèi)的地位有了更深入的認(rèn)識(shí)，也讓我明白了語(yǔ)言的發(fā)展與交流的重要性。
第三，借助網(wǎng)絡(luò)資源提升英語(yǔ)能力。在英語(yǔ)導(dǎo)論課程中，老師鼓勵(lì)我們要積極利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)上的海量資源能夠提供很多課外拓展的機(jī)會(huì)，如在線課程、學(xué)習(xí)社區(qū)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。這些資源不僅可以幫助我們提高聽(tīng)力、口語(yǔ)能力，還能加強(qiáng)我們的閱讀和寫(xiě)作技巧。我嘗試使用了一些在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，并結(jié)識(shí)了一些志同道合的伙伴，通過(guò)在線討論和交流，我們相互學(xué)習(xí)，互相幫助，大大提升了自己的英語(yǔ)水平。
第四，多維度學(xué)習(xí)英語(yǔ)非常重要。英語(yǔ)導(dǎo)論課程中，老師提倡我們要通過(guò)多種途徑學(xué)習(xí)英語(yǔ)，包括英語(yǔ)電影、音樂(lè)和文學(xué)。這種多維度學(xué)習(xí)的方式能夠更好地幫助我們把握英語(yǔ)的用法和表達(dá)，由此打破了傳統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式。通過(guò)欣賞英語(yǔ)電影、聽(tīng)英語(yǔ)音樂(lè)以及閱讀英語(yǔ)文學(xué)，我不僅鍛煉了自己的聽(tīng)力和閱讀能力，還深入了解了英語(yǔ)的文化內(nèi)涵，更好地融入了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和使用中。
最后，實(shí)踐運(yùn)用英語(yǔ)的重要性也是我在英語(yǔ)導(dǎo)論課程中的體會(huì)之一。課堂上，老師鼓勵(lì)我們?cè)趯?shí)際生活中多與他人用英語(yǔ)交流。他鼓勵(lì)我們?nèi)ソ佑|外國(guó)友人、留學(xué)交流和參加英語(yǔ)角等，只有在實(shí)踐中才能真正地提高英語(yǔ)應(yīng)對(duì)能力和自信心。正是通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，我漸漸克服了對(duì)于與外國(guó)人交流時(shí)的緊張情緒，也有了更多的機(jī)會(huì)去練習(xí)和熟練使用英語(yǔ)。
總之，通過(guò)英語(yǔ)導(dǎo)論課程的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了掌握好英語(yǔ)對(duì)于個(gè)人發(fā)展和未來(lái)的重要性。同時(shí)，通過(guò)了解英語(yǔ)的起源和發(fā)展、借助網(wǎng)絡(luò)資源提升英語(yǔ)能力、多維度學(xué)習(xí)英語(yǔ)以及實(shí)踐運(yùn)用英語(yǔ)等方面的體會(huì)，我對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法也有了更加全面和深入的認(rèn)識(shí)。我相信只要堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，與英語(yǔ)保持緊密的聯(lián)系，我一定能夠掌握好這門(mén)語(yǔ)言，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
英語(yǔ)劇心得篇五
第一段：引言
英語(yǔ)配音作為一門(mén)特殊的技藝，要求演員們準(zhǔn)確而生動(dòng)地表達(dá)出原版影片中人物的情感與意圖。通過(guò)參與配音的經(jīng)歷，我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)、表達(dá)和聲音調(diào)節(jié)有了更深的理解，同時(shí)也體會(huì)到了英語(yǔ)配音的挑戰(zhàn)與樂(lè)趣。
第二段：技巧與體驗(yàn)
在進(jìn)行英語(yǔ)配音時(shí)，核心的技巧是將自己融入到角色中，體驗(yàn)并把握住人物的情緒，再將其準(zhǔn)確地傳遞給觀眾。透過(guò)學(xué)習(xí)大師的配音作品，我深知語(yǔ)調(diào)、音量和節(jié)奏對(duì)于一個(gè)角色的塑造是至關(guān)重要的。通過(guò)調(diào)整自己的聲音，我可以讓角色顯得更有力量、更親切、更充滿(mǎn)激情，從而讓觀眾更深入地感受到角色內(nèi)心世界的起伏與變化。
第三段：困難與應(yīng)對(duì)
然而，英語(yǔ)配音也并非一帆風(fēng)順。遇到口型不準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)與原版不符等問(wèn)題，都需要耐心和細(xì)心地進(jìn)行調(diào)整。尤其對(duì)于配音來(lái)自于不同語(yǔ)言背景的演員，語(yǔ)音的鍛煉與語(yǔ)感的培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程。為了克服這些困難，我不止一次地反復(fù)練習(xí)，傾聽(tīng)專(zhuān)業(yè)的意見(jiàn)和建議，并不斷積累經(jīng)驗(yàn)。只有通過(guò)不斷的努力，我才能逐漸提高自己的英語(yǔ)配音水平。
第四段：自我發(fā)現(xiàn)與成長(zhǎng)
通過(guò)參與英語(yǔ)配音的過(guò)程，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)于語(yǔ)音表達(dá)的獨(dú)特感知能力與表達(dá)方式。我意識(shí)到調(diào)節(jié)聲音不僅僅是為了更好地表達(dá)角色，更是為了傳遞情感與意義。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)自己的聲音有了更深入的認(rèn)識(shí)，并在其中找到了自信與快樂(lè)。無(wú)論是害怕、興奮還是憤怒，我都可以通過(guò)聲音表達(dá)出來(lái)，這幫助我更好地理解、掌握并應(yīng)用英語(yǔ)。
第五段：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的啟示
英語(yǔ)配音給我?guī)?lái)了很多關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)和表達(dá)的啟示。首先，語(yǔ)音訓(xùn)練是提高英語(yǔ)口語(yǔ)的關(guān)鍵。通過(guò)學(xué)習(xí)配音的技巧，我可以清晰地發(fā)音，并用真實(shí)的情感給英語(yǔ)句子增加色彩。其次，學(xué)習(xí)英語(yǔ)配音讓我更好地理解了語(yǔ)言背后的意義與情感。當(dāng)我努力傳達(dá)情緒時(shí)，我才會(huì)真正理解并體驗(yàn)到文本背后的情感內(nèi)涵。最后，配音過(guò)程中的挑戰(zhàn)與獎(jiǎng)勵(lì)不僅僅改變了我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，更塑造了我為人和學(xué)習(xí)的態(tài)度。我深深認(rèn)識(shí)到只有完全投入并努力克服困難，我們才能取得更大的成就和進(jìn)步。
總結(jié)：
綜上所述，英語(yǔ)配音是一門(mén)既具有技術(shù)性又需要情感表達(dá)的藝術(shù)。通過(guò)參與英語(yǔ)配音，我不僅提高了自己的語(yǔ)音技能，更加深入地了解了英語(yǔ)的表達(dá)和情感傳遞。英語(yǔ)配音的挑戰(zhàn)與樂(lè)趣讓我收獲頗豐，并給了我對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的全新啟示。我相信，持續(xù)的努力和探索將幫助我在英語(yǔ)配音領(lǐng)域取得更大的發(fā)展，并在其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面取得突破。
英語(yǔ)劇心得篇六
2021年6月5日我有幸參加了人教版小學(xué)英語(yǔ)新課標(biāo)教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中，見(jiàn)識(shí)很多，驚喜很多，感悟很多，一些新課標(biāo)理念讓我耳目一新，嘆為觀止。在短短一天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的解讀和新課程的解讀，切身體會(huì)到了新時(shí)期的教學(xué)任務(wù)和要求，明白了自己肩負(fù)的責(zé)任。
新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)有了較深刻的體會(huì)。評(píng)價(jià)是英語(yǔ)課程的重要組成部分?？茖W(xué)的評(píng)價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。英語(yǔ)課程的評(píng)價(jià)應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和要求，實(shí)施對(duì)教學(xué)全過(guò)程和結(jié)果的有效監(jiān)控。
一、體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，無(wú)論是教學(xué)還是評(píng)價(jià)都應(yīng)以學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。
二、注重形成性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用
形成性評(píng)價(jià)的任務(wù)是對(duì)學(xué)生日常學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)、所取得的成績(jī)以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評(píng)價(jià)。其目的是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生獲得成就感，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)合作精神。因而在教學(xué)中，我采取了以下活動(dòng)：對(duì)課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)比、學(xué)習(xí)效果自評(píng)、訪談、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋與評(píng)價(jià)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)等。
三、注重評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)教學(xué)效果的反饋?zhàn)饔?/p>
教師要時(shí)刻關(guān)注評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的反饋?zhàn)饔?。因?yàn)榉答佇畔⒖梢詭椭覀冎缹W(xué)生學(xué)習(xí)的成就、教師教學(xué)中的成功之處與不足、學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題或不足等，幫助我們根據(jù)評(píng)價(jià)的反饋信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。
四、總結(jié)
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，使我更新了觀念，學(xué)到了很多知識(shí)，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把學(xué)到的知識(shí)盡快的消化，吸收變成自己的教學(xué)方法。盡快探索出一條適合自己的切實(shí)可行的教學(xué)思路，形成自己的成熟的教研教學(xué)風(fēng)格和模式，為農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
英語(yǔ)培訓(xùn)心得英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)2
英語(yǔ)劇心得篇七
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，聽(tīng)力和口語(yǔ)是非常重要的方面。而視聽(tīng)英語(yǔ)，則是指通過(guò)看電影、電視劇、演講等方式來(lái)提高英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)中，視聽(tīng)英語(yǔ)給我?guī)?lái)了很多的好處，讓我更好地掌握了英語(yǔ)的聽(tīng)力和口語(yǔ)技巧。下面我將分享一下我在視聽(tīng)英語(yǔ)中所得到的心得和體會(huì)。
首先，視聽(tīng)英語(yǔ)讓我更容易理解英語(yǔ)的語(yǔ)音和發(fā)音規(guī)律。在紙上學(xué)習(xí)時(shí)，我們很容易忽略一些語(yǔ)音和發(fā)音的細(xì)節(jié)。而通過(guò)看電影或電視劇，我們可以直觀地聽(tīng)到真實(shí)的英語(yǔ)發(fā)音，更容易觀察和學(xué)習(xí)到一些語(yǔ)音和發(fā)音的規(guī)律。比如，我以前在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)經(jīng)常忽略了一些連讀和弱讀的現(xiàn)象，導(dǎo)致我在聽(tīng)力和口語(yǔ)方面有一些困難。但通過(guò)看一些英語(yǔ)電影，我逐漸學(xué)會(huì)了如何辨別和使用這些連讀和弱讀，使我的口語(yǔ)更加流利自然。
其次，視聽(tīng)英語(yǔ)幫助我更好地掌握英語(yǔ)的語(yǔ)感和表達(dá)方式。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)感極強(qiáng)的語(yǔ)言，而紙上學(xué)習(xí)往往無(wú)法真正地感受到英語(yǔ)的語(yǔ)感。通過(guò)看一些英語(yǔ)影視作品，我能更好地領(lǐng)悟英語(yǔ)的表達(dá)方式和特點(diǎn)。例如，英語(yǔ)中很多的習(xí)語(yǔ)和俚語(yǔ)，不能僅僅通過(guò)翻譯來(lái)理解。只有通過(guò)實(shí)際的語(yǔ)境才能真正掌握它們的應(yīng)用。而通過(guò)視聽(tīng)英語(yǔ)，我能夠更好地理解這些英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)和俚語(yǔ)的用法，使我的英語(yǔ)表達(dá)更加地地道和自然。
再次，視聽(tīng)英語(yǔ)培養(yǎng)了我對(duì)英語(yǔ)文化的興趣和了解。通過(guò)看英語(yǔ)電影和聽(tīng)英語(yǔ)演講，我不僅了解到了更多的英語(yǔ)發(fā)展的歷史和變遷，更深入地了解了英語(yǔ)國(guó)家的文化背景和生活習(xí)慣。例如，在一部關(guān)于英國(guó)文化的電影中，我了解到了一些有關(guān)英國(guó)習(xí)俗、歷史和名勝的知識(shí)，這對(duì)我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)起到了很大的推動(dòng)作用。與此同時(shí)，我也漸漸培養(yǎng)出了對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的興趣，進(jìn)一步激發(fā)了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。
最后，視聽(tīng)英語(yǔ)讓我的語(yǔ)言表達(dá)更加自信和流利。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，我缺乏對(duì)語(yǔ)言的信心，總是擔(dān)心自己的發(fā)音和表達(dá)是否正確。但通過(guò)視聽(tīng)英語(yǔ)的練習(xí)，我逐漸積累了一些聽(tīng)力和口語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)，并且明白了很多管用的學(xué)習(xí)方法。這讓我在面對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的時(shí)候更加自信，也更加流利地進(jìn)行了表達(dá)。有一次，我參加了一個(gè)英語(yǔ)演講比賽，即使有些緊張，但由于之前多次通過(guò)視聽(tīng)英語(yǔ)進(jìn)行了練習(xí)，我能夠順利地完成了演講，并且得到了很好的評(píng)價(jià)。
總而言之，視聽(tīng)英語(yǔ)在我英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)揮了非常重要的作用。它幫助我更好地理解英語(yǔ)的語(yǔ)音和發(fā)音規(guī)律，掌握了英語(yǔ)的語(yǔ)感和表達(dá)方式，了解了英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，同時(shí)也提高了我的語(yǔ)言表達(dá)自信和流利度。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)利用視聽(tīng)英語(yǔ)這個(gè)有效的學(xué)習(xí)工具，不斷提高自己的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，實(shí)現(xiàn)對(duì)英語(yǔ)的更深入的理解和掌握。
英語(yǔ)劇心得篇八
導(dǎo)論課程是大學(xué)生活中的必修課之一，旨在為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)技巧，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而英語(yǔ)導(dǎo)論課程則是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵課程之一。在這門(mén)課程中，我學(xué)到了很多關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法和技巧，以及對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些體會(huì)和思考。
在英語(yǔ)導(dǎo)論課程中，我學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和技巧。首先，老師教會(huì)了我如何正確使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料。通過(guò)觀察和分析高質(zhì)量的英語(yǔ)資料，我能夠獲得正確的語(yǔ)言模式和表達(dá)方式。其次，老師還教會(huì)了我們?nèi)绾沃贫ê侠淼挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃。不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)需要不同的學(xué)習(xí)方法和時(shí)間安排，只有合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，才能更好地提高英語(yǔ)水平。此外，老師還教導(dǎo)我們?nèi)绾卫眉夹g(shù)手段輔助英語(yǔ)學(xué)習(xí)，如使用電子詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件等。這些方法和技巧使我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)更加高效和有目標(biāo)性。
在英語(yǔ)導(dǎo)論課程中，我也體會(huì)到了堅(jiān)持和努力的重要性。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，需要持之以恒的努力。當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)的困難和挫折時(shí)，我學(xué)會(huì)了克服困難，堅(jiān)持不懈。我漸漸意識(shí)到，只有通過(guò)不斷地練習(xí)和努力，才能夠提高英語(yǔ)水平。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)積累的過(guò)程，每天的進(jìn)步雖然微小，但長(zhǎng)期下來(lái)，會(huì)形成巨大的進(jìn)步。因此，我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，懂得了持之以恒、積累經(jīng)驗(yàn)的重要性。
此外，在英語(yǔ)導(dǎo)論課程中，我了解到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的多樣性。學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不僅僅是背單詞和語(yǔ)法，還包括了閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力、口語(yǔ)等方面。因此，我明白了學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)全面發(fā)展的過(guò)程，需要全方位的訓(xùn)練和提高。為了提高自己的英語(yǔ)水平，我積極參加各種課外英語(yǔ)活動(dòng)，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)俱樂(lè)部等。通過(guò)這些活動(dòng)，我得到了一次又一次實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，提高了自己的綜合能力。
最后，在英語(yǔ)導(dǎo)論課程中，我領(lǐng)悟到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和意義。初學(xué)者常常將英語(yǔ)學(xué)習(xí)視為一項(xiàng)繁重的任務(wù)，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力。然而，通過(guò)導(dǎo)論課程的學(xué)習(xí)，我逐漸認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不枯燥，相反，它是一扇開(kāi)啟更多世界的大門(mén)。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我可以讀到更多的外國(guó)名著、了解更多的國(guó)際新聞，還能夠和更多的人進(jìn)行交流和溝通。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲，使我不斷體會(huì)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的喜悅和進(jìn)步的快樂(lè)。
總之，在英語(yǔ)導(dǎo)論課程中，我學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法和技巧，體會(huì)到了堅(jiān)持和努力的重要性，了解到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的多樣性，領(lǐng)悟到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和意義。這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷和體會(huì)將在我未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)路上起到至關(guān)重要的作用，使我更有信心去追求英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一切目標(biāo)。
英語(yǔ)劇心得篇九
通過(guò)新課標(biāo)的培訓(xùn)，我對(duì)新課標(biāo)有了一定的認(rèn)識(shí)。新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，課程不是教材，教學(xué)也不是簡(jiǎn)單的“知識(shí)灌輸”或是“知識(shí)移植”的過(guò)程。真正的教學(xué)過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)生是學(xué)習(xí)主體而教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和參與者，因此，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，要十分重視通過(guò)師生合作、生生合作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)分享，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的合作意識(shí)、合作精神，進(jìn)而達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，本人受益匪淺，下面談?wù)勎覀€(gè)人的感受。
而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在首位。同時(shí)，提倡教學(xué)中要以“口語(yǔ)交際”為主，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力，使每一個(gè)學(xué)生都能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
教師是課堂的主角，學(xué)生是聽(tīng)眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語(yǔ)、聽(tīng)力非常差?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。教師要把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的可讓氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。在利用現(xiàn)用的教材時(shí)，應(yīng)該設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主自由、和諧寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，利用各種手段，如借用鼓勵(lì)的微笑、溫和的目光、親切的話語(yǔ)，將自己殷切的期望傳遞給學(xué)生，加強(qiáng)師生間的情感交流，使他們感受到充分的尊重和信任，從而能自由表達(dá)思想，消除害怕出錯(cuò)的膽怯心理，樹(shù)立起成功的信心，激起更大的學(xué)習(xí)熱情。
學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng)。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模仿、會(huì)話、口、筆頭操練、提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中。
以上幾方面就是我對(duì)新課標(biāo)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
英語(yǔ)劇心得篇十
英語(yǔ)，作為一門(mén)國(guó)際語(yǔ)言，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我積累了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面，我將結(jié)合個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享一下我的英語(yǔ)心得體會(huì)。
第一段：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要性
學(xué)習(xí)任何一門(mén)語(yǔ)言都需要有明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，無(wú)論是提高自己的學(xué)術(shù)成績(jī)，還是為了開(kāi)拓自己的職業(yè)發(fā)展，都需要有一個(gè)明確的目標(biāo)。通過(guò)給自己樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，我們可以更加專(zhuān)注地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，因?yàn)槲覀冎罏槭裁葱枰獙W(xué)習(xí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)具有意義。所以，有堅(jiān)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
第二段：積極的學(xué)習(xí)方法
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法非常重要。不同的人可能有不同的學(xué)習(xí)方法。有些人喜歡通過(guò)閱讀來(lái)提高英語(yǔ)水平，有些人喜歡通過(guò)聽(tīng)力和口語(yǔ)來(lái)練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)最有效的學(xué)習(xí)方法是多種方法結(jié)合，比如，分配一定時(shí)間閱讀英語(yǔ)文章，同時(shí)也進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練和口語(yǔ)練習(xí)。另外，積極參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的活動(dòng)也是一個(gè)好方法，比如加入英語(yǔ)角，參加英語(yǔ)角賽等。通過(guò)積極地參與學(xué)習(xí)方法，我們可以更好地提高自己的英語(yǔ)水平。
第三段：課堂外的英語(yǔ)學(xué)習(xí)
課堂外的學(xué)習(xí)也是非常重要的。我們可以通過(guò)多種方式來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。首先，多聽(tīng)英語(yǔ)音頻和看英文電影是一個(gè)很好的方法。這樣可以幫助我們熟悉英語(yǔ)的語(yǔ)音和流利性。其次，多讀英語(yǔ)文章是提高英語(yǔ)閱讀能力的好方法。我們可以選擇自己感興趣的主題進(jìn)行閱讀，并提高自己的閱讀理解能力。同時(shí)，我們還可以通過(guò)和外國(guó)友人交流，參加英語(yǔ)角等活動(dòng)來(lái)提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)課堂外的學(xué)習(xí)，我們可以鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高自己的英語(yǔ)水平。
第四段：克服困難的動(dòng)力
學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，我們難免會(huì)遇到各種各樣的困難。比如，某個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)我們始終不能掌握，或者單詞記不住。遇到困難時(shí)，我們不能灰心喪氣，而是要保持積極的動(dòng)力。我們可以通過(guò)多與他人交流，詢(xún)問(wèn)老師和同學(xué)的幫助，或者向一些語(yǔ)言學(xué)習(xí)的專(zhuān)家請(qǐng)教。當(dāng)我們成功地解決一些困難時(shí)，我們會(huì)獲得成就感，進(jìn)而增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力。所以，克服困難是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中必不可少的一部分。
第五段：不斷提高的態(tài)度
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們不斷提高和進(jìn)步。我們不能滿(mǎn)足于眼前的成績(jī)，而應(yīng)該不斷地尋求進(jìn)步的方法。我們可以經(jīng)常對(duì)自己進(jìn)行反思，找出自己不足之處，并制定計(jì)劃來(lái)改進(jìn)。同時(shí)，我們應(yīng)該有耐心和恒心，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。只有如此，我們才能不斷提高自己的英語(yǔ)水平。
總結(jié)：
通過(guò)多年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要性，積極的學(xué)習(xí)方法，課堂外的學(xué)習(xí)，克服困難的動(dòng)力以及不斷提高的態(tài)度。這些都是我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)。希望能夠?qū)ζ渌⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)者有所啟發(fā)和幫助，并一起在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上不斷進(jìn)步。
英語(yǔ)劇心得篇十一
實(shí)訓(xùn)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始!回顧這8天的時(shí)間我是專(zhuān)心的，但專(zhuān)心不一定等于成功，我究竟是一名實(shí)訓(xùn)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。
這此實(shí)訓(xùn)的時(shí)間里，我并沒(méi)有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的第一次實(shí)習(xí)就不遺憾了。記得那是第四天，一個(gè)學(xué)生遞來(lái)一張字條：老師，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時(shí)，使我感到了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的親切，我很喜歡你。這是我在實(shí)訓(xùn)里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。我想，其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了很多預(yù)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教unit3的時(shí)候，這課的主題是“如何詢(xún)問(wèn)和回答時(shí)間”，教學(xué)難度比較大。
如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令課堂生動(dòng)，活躍，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到“half”的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半，也就是half。講到“quarter”時(shí)，又把半圓剪成一半，那么剩下來(lái)的就是圓的四分之一，也就是“quarter”了。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞。而講到如何表達(dá)時(shí)間時(shí)，我用了一個(gè)用紅卡紙做的大鐘，同學(xué)們一開(kāi)始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)“what’sthetimeit’s…”的句型，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。相反，如果我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的，那課堂將會(huì)氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。一個(gè)老師告訴我：備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。
因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí);教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)也無(wú)法學(xué)下去。以上就是我的工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足。總之，我覺(jué)得教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，不單老師要認(rèn)真投入教學(xué)，還需要學(xué)生的積極配合，才能達(dá)到做老師的目的—把知識(shí)真正傳給學(xué)生。這種過(guò)程是很開(kāi)心的，也是辛苦的，但要做個(gè)知識(shí)的傳播者—人民教師，我要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)當(dāng)一個(gè)出色的老師。
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英語(yǔ)劇心得篇十二
英語(yǔ)作為一種全球通用的語(yǔ)言，在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著重要的角色。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一段既充滿(mǎn)挑戰(zhàn)又充實(shí)的經(jīng)歷。在這段時(shí)間里，我積累了許多心得體會(huì)，不僅提高了我的語(yǔ)言能力，而且為我打開(kāi)了更廣闊的世界。在這篇文章中，我將分享我對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得。
首先，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要付出持久的努力。當(dāng)我剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，我很快就發(fā)現(xiàn)它的復(fù)雜性。英語(yǔ)有著豐富的詞匯和文法，而且要掌握它，需要耐心和毅力。我意識(shí)到只有每天堅(jiān)持練習(xí)，才能夠提高我的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能。我每天都會(huì)安排一定的時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，包括聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，看英語(yǔ)電影，閱讀英語(yǔ)小說(shuō)等。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我的英語(yǔ)水平得到了顯著提升。
其次，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要拓寬視野。學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言并不僅僅是為了學(xué)會(huì)單詞和語(yǔ)法規(guī)則，更是為了了解不同的文化和思維方式。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我深入了解了英語(yǔ)國(guó)家的歷史、文化和習(xí)俗。我也有機(jī)會(huì)與來(lái)自世界各地的人交流，了解他們的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。這使我意識(shí)到不同的文化之間存在差異，并且讓我更加開(kāi)放和包容。
再次，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要利用各種資源。隨著科技的發(fā)展，我們有更多的機(jī)會(huì)訪問(wèn)各種英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。例如，在線課程、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)用程序等。我發(fā)現(xiàn)利用這些資源可以提高學(xué)習(xí)效率。我可以根據(jù)自己的需求選擇不同難度的練習(xí)，從而逐步提高我的語(yǔ)言能力。此外，參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)也是一個(gè)很好的鍛煉和實(shí)踐機(jī)會(huì)，它們可以幫助我更好地運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言。
最后，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要不斷克服挫折。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，充滿(mǎn)了艱辛和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)常遇到語(yǔ)言障礙、缺乏自信以及對(duì)自己能力的懷疑。然而，我意識(shí)到不要害怕犯錯(cuò)誤，而要從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。我積極參加口語(yǔ)和寫(xiě)作練習(xí)，接受他人的指導(dǎo)和建議，從而不斷改進(jìn)和提高自己。我相信只要堅(jiān)持下去，就一定能夠克服困難，并取得進(jìn)步。
總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而充實(shí)的過(guò)程，需要持久的努力、拓寬視野、利用各種資源以及克服挫折。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我改變了自己的思維方式和視角，不僅提高了自己的語(yǔ)言能力，而且也為我打開(kāi)了更廣闊的世界。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將繼續(xù)進(jìn)步，更好地運(yùn)用英語(yǔ)。
英語(yǔ)劇心得篇十三
初中英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)
時(shí)間過(guò)的真快，初中英語(yǔ)遠(yuǎn)程培訓(xùn)過(guò)了好些時(shí)間了，通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)新英語(yǔ)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到真正的教學(xué)過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師)，包括環(huán)境交互作用的過(guò)程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該做到：
一、在教學(xué)中把時(shí)間還給學(xué)生
合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。沒(méi)有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。
提出一個(gè)探究性的問(wèn)題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)教師對(duì)時(shí)間如何分配，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀。探究的問(wèn)題性、實(shí)踐性、參與性和開(kāi)放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，否則就是一句空話。
二、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性：學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng)。需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模仿、會(huì)話、口、筆頭操練、提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物、自制教具來(lái)使課堂形象生動(dòng)。
三、既要看到學(xué)生的個(gè)體差異，又要利用他們的個(gè)體差異：在以往的課堂上，如果教師對(duì)學(xué)生的要求整齊劃一，就束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個(gè)性，滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個(gè)性差異，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個(gè)體之間的差異，還表現(xiàn)在獨(dú)特的精神世界和興趣特長(zhǎng)，這種獨(dú)特性是人的個(gè)性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個(gè)模式去塑造和評(píng)價(jià)學(xué)生。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識(shí)，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地，成為自我賞識(shí)的樂(lè)園。
通過(guò)這次培訓(xùn)，自己學(xué)到了很多新的理論和知識(shí)，同時(shí)觀看了很多課堂教學(xué)實(shí)例，在線交流也吸取了很多好的教育教學(xué)方法和思想，我會(huì)以這次培訓(xùn)為契機(jī)，將所學(xué)到的知識(shí)逐步轉(zhuǎn)化為自己的思想并應(yīng)用到日常應(yīng)用教學(xué)實(shí)踐中去，爭(zhēng)取取的更大的進(jìn)步。
英語(yǔ)教師新課程培訓(xùn)心得體會(huì)
訓(xùn)我有了一下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。首先，新課程理念標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為，課程不是教材，教學(xué)也不是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸或是知識(shí)移植的過(guò)程。真正的教學(xué)過(guò)程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師)，包括環(huán)境交互作用的過(guò)程，這種教學(xué)是一種學(xué)生主動(dòng)參與的、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。要想有效的實(shí)施英語(yǔ)課堂課程資源的開(kāi)發(fā)，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮。
一、明確目標(biāo)我們以往的英語(yǔ)教學(xué)中把掌握語(yǔ)言基本知識(shí)和基本技能放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標(biāo)準(zhǔn)要求把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神放在首位。同時(shí)，提倡教學(xué)中要以口語(yǔ)交際為主，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力，使每一個(gè)學(xué)生都能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，達(dá)到學(xué)以致用的目的和增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
二、改變英語(yǔ)教學(xué)方法過(guò)去的在英語(yǔ)教學(xué)中總是老師講，學(xué)生記。教師是課堂的主角，學(xué)生是聽(tīng)眾，學(xué)生自由練習(xí)很少，口語(yǔ)、聽(tīng)力非常差?，F(xiàn)在我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以學(xué)生為主體，把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。那么怎樣才能使學(xué)生在課堂中處于主體地位，提高學(xué)習(xí)效率呢?可以從以下四方面入手:
1、在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給學(xué)生
合作學(xué)習(xí)前給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間。沒(méi)有獨(dú)立思考就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有準(zhǔn)備的討論交流，才可能是高質(zhì)量的交流。
提出一個(gè)探究性的問(wèn)題，給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)教師對(duì)時(shí)間如何分配，直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀。探究的問(wèn)題性、實(shí)踐性、參與性和開(kāi)放性決定了探究學(xué)習(xí)必須有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，否則就是一句空話。
2、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng)。在學(xué)生消除心理障礙后，就需要老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)模仿、會(huì)話、口、筆頭操練、提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激活學(xué)生的思維，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生全身心地投入到英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以根據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物、自制教具來(lái)使課堂形象生動(dòng)。
3、充分利用學(xué)生的差異
在以往的課堂上，教師對(duì)學(xué)生的要求是整齊劃一，束縛了學(xué)生創(chuàng)新潛能的發(fā)揮。教師要重視尊重學(xué)生的個(gè)性，滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求。學(xué)生的個(gè)性差異，不僅表現(xiàn)在學(xué)生的個(gè)體之間的差異，還表現(xiàn)在獨(dú)特的精神世界和興趣特長(zhǎng)，這種獨(dú)特性是人的個(gè)性完善的內(nèi)在資源。因此，我們不能用一個(gè)模式去塑造和評(píng)價(jià)學(xué)生。不能用一個(gè)水平衡量學(xué)生，那是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。要尊重學(xué)生的不同理解和認(rèn)識(shí)，讓課堂成為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的天地，成為自我賞識(shí)的樂(lè)園。
4、創(chuàng)造性運(yùn)用教材
新課程倡導(dǎo)教師用教材教，而不是簡(jiǎn)單地教教材。教材只是書(shū)面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識(shí)點(diǎn)，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心;學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí);學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。
5、要讓課堂活起來(lái)，學(xué)生動(dòng)起來(lái)。怎樣能使學(xué)生動(dòng)起來(lái)。
初中英語(yǔ)暑假培訓(xùn)心得體會(huì)
這次培訓(xùn)和以前的培訓(xùn)有兩個(gè)明顯的不同，一是時(shí)間上的安排，本次培訓(xùn)是在暑假培訓(xùn)一個(gè)星期的基礎(chǔ)上然后再加上學(xué)期中間三次周末的時(shí)間。培訓(xùn)老師一人負(fù)責(zé)到底，說(shuō)實(shí)在的難能可貴。二是培訓(xùn)形式的更換，以前都是聽(tīng)聽(tīng)講座，而這次側(cè)重于我們的教學(xué)實(shí)踐，都是圍繞我們教學(xué)展開(kāi)，毫無(wú)疑問(wèn)這更切合我們的實(shí)際，更有利于我們的提高。作為一個(gè)英語(yǔ)老師，上好課是最重要的，所以本次培訓(xùn)讓我覺(jué)得要上好英語(yǔ)課必須注意以下幾點(diǎn)。
一、教師要有扎實(shí)的教學(xué)基本功
教師扎實(shí)的教學(xué)基本功是教師在三尺講臺(tái)立住腳、站穩(wěn)腳、站好腳的前提，尤其是英語(yǔ)教師，如果你的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)優(yōu)美清晰，你的知識(shí)講解精彩絕妙，那么毋庸質(zhì)疑你會(huì)象磁石一樣牢牢吸引著下面聽(tīng)課的學(xué)生和老師;教態(tài)親切、自然、端莊、板書(shū)工整、美觀，言簡(jiǎn)意賅，層次分明，是成功的課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。如果還能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，那就是錦上添花了。
二、教師要透徹理解教材，教學(xué)設(shè)計(jì)從實(shí)際出發(fā)
老師要在正確和透徹理解教材，還要把握好教學(xué)對(duì)象的實(shí)際、認(rèn)識(shí)教學(xué)環(huán)境的實(shí)際和教師自身?xiàng)l件的實(shí)際，制定明確的教學(xué)目標(biāo)，然后圍繞這個(gè)教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)各種教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)層次清晰的教學(xué)步驟，使教學(xué)過(guò)程有序而富有邏輯性，各環(huán)節(jié)之間的銜接能自然、流暢。所以，教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和取舍，教學(xué)設(shè)計(jì)必須符合學(xué)生的實(shí)際。
三、教師要重視激活學(xué)生的思維
課堂教學(xué)的精彩之處在于把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，激活學(xué)生的思維。教師是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，不僅要熟悉思維運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，還要善于點(diǎn)撥、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從而推動(dòng)學(xué)生進(jìn)入積極思維的狀態(tài)，為課堂教學(xué)的精彩作充分的準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)一個(gè)良好的導(dǎo)語(yǔ)尤為重要，正如一篇文章要有引人入勝的開(kāi)頭。一堂課剛開(kāi)始，學(xué)生的注意力往往比較集中，我們教師如能設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)語(yǔ)來(lái)吸引學(xué)生，撥動(dòng)學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)活動(dòng)就往往能順利進(jìn)行，課堂氣氛也會(huì)變得生動(dòng)活潑、和諧輕松，那么這堂課基本上已成功了一半。教師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，才有學(xué)生思維活躍，主動(dòng)探究的精彩。
四、教師要講究提問(wèn)、啟發(fā)的藝術(shù)
課堂提問(wèn)是一種最直接的師生雙邊活動(dòng)，我們?cè)谥嘏囵B(yǎng)學(xué)生思維能力的前提下，注重課堂提問(wèn)的藝術(shù)、質(zhì)量和效果。
教學(xué)提問(wèn)是教學(xué)的重要手段和教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分。課堂提問(wèn)的有效性直接決定著教師教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)水平。在公開(kāi)課上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)教師不斷的追問(wèn)，比如教師不停地問(wèn)學(xué)生:yesorno?doyouthinkso?等，非要學(xué)生按自己的設(shè)計(jì)回答yes。造成這種現(xiàn)象的主要原因是教師教學(xué)理念的滯后：只關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)的有序?qū)嵤?，不注重教學(xué)過(guò)程的隨機(jī)生成;只考慮自己準(zhǔn)備的內(nèi)容是不是講完了，不考慮學(xué)生是不是接受了。當(dāng)然，教師所提問(wèn)題一定要適度,講究提問(wèn)和啟發(fā)的藝術(shù)。
五、教師要營(yíng)造亮點(diǎn)，讓課堂教學(xué)高潮迭起
課堂教學(xué)的亮點(diǎn)是指教師的教學(xué)給學(xué)生留下最深刻鮮明的印象并得到學(xué)生最富于感情反應(yīng)的時(shí)刻，這時(shí)師生雙方的積極性達(dá)到最佳配合狀態(tài)。課堂教學(xué)要牢牢地抓住學(xué)生的注意力，不失時(shí)機(jī)地精心制造教學(xué)的亮點(diǎn)，把課堂教學(xué)推向高潮，以使學(xué)生達(dá)到情緒高漲、智力振奮的積極狀態(tài)。課堂亮點(diǎn)的出現(xiàn)使學(xué)生受到良性的強(qiáng)烈的刺激，使課堂教學(xué)的境界得到升華。亮點(diǎn)可以是事先設(shè)計(jì)的，最精彩的往往是課堂隨機(jī)生成的。教師在課堂教學(xué)中至少要設(shè)計(jì)一個(gè)高潮，最好高潮迭起。
六、教師要充滿(mǎn)激情
教師充滿(mǎn)激情也是很重要的一點(diǎn)，像我們學(xué)校的藍(lán)麗君老師、林校長(zhǎng)都屬于有激情的類(lèi)型。馬卡連柯曾經(jīng)指出：做教師的決不能沒(méi)有表情，不善于表情的人就不能做教師。一個(gè)冷漠、毫無(wú)激情的教師，他的教學(xué)必定是枯燥無(wú)味的。公開(kāi)課上教師飽滿(mǎn)的熱情、最佳的心境和高昂的教學(xué)激情必能感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)教學(xué)氣氛，使學(xué)生在心理上產(chǎn)生共振，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。做一個(gè)充滿(mǎn)激情的英語(yǔ)教師，就需要教師在課堂上全身心地投入，真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生，充滿(mǎn)激情能讓學(xué)生喜歡你的英語(yǔ)課，讓學(xué)生喜歡英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
七、教師要富有機(jī)智
教學(xué)機(jī)智在當(dāng)今課改新課堂中扮演的角色越來(lái)越重要。教師要自如地駕馭課堂這個(gè)復(fù)雜多變的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，順利地完成教學(xué)任務(wù)，就必須掌握教學(xué)機(jī)智。教學(xué)機(jī)智并非可望而不可及，只要我們掌握它的一般規(guī)律，利用科學(xué)的方法，沿著有效的途徑，就不難處理好課堂偶發(fā)情況，創(chuàng)造性地完成教學(xué)任務(wù)，從而不斷地提高自己的教學(xué)機(jī)智水準(zhǔn)。對(duì)于公開(kāi)課上課堂偶發(fā)情況，如果處理、應(yīng)對(duì)得好、把握得好，就有利于正常教學(xué)。
總而言之，課堂活動(dòng)是實(shí)際的、千變?nèi)f化的;課堂是質(zhì)樸的、守成的、粉飾的、思辨的、分析的、批判的、創(chuàng)新的、激昂的;課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤(rùn)精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地。理想的課堂總是以理服人、以志激人、以情動(dòng)人的。英語(yǔ)課上教師把握了以上八個(gè)要素，這堂課一定會(huì)突現(xiàn)魅力，散發(fā)出更加奪目的光彩。
骨干教師英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)
本人有幸參加了我校組織的首屆骨干教師培訓(xùn)班的一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次培訓(xùn)，學(xué)校有組織、有計(jì)劃、有目標(biāo)，對(duì)培訓(xùn)對(duì)象從聽(tīng)課量、課件、教案、技能課、試卷、說(shuō)課、評(píng)課、調(diào)查報(bào)告、論文、理論學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了全方位的要求與培訓(xùn)。最后，邀請(qǐng)縣教科所參與考核認(rèn)定。我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)我有許多的感觸：
一、對(duì)自我的重新認(rèn)識(shí)：
通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語(yǔ)教師，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，特別是骨干教師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在英語(yǔ)課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的學(xué)習(xí)共同體。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長(zhǎng)期以來(lái)的高高在上的傳道、授業(yè)、解惑的地位發(fā)生變化，教師從知識(shí)的權(quán)威轉(zhuǎn)變到平等地參與學(xué)生的研究，從知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)變成學(xué)生英語(yǔ)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者。
教師的這種角色的特征是：
(1)學(xué)生在自主觀察、實(shí)驗(yàn)或討論時(shí)，教師要積極地看，認(rèn)真地聽(tīng)，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
(2)給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生精神上的安慰與鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。
(3)注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)合作精神。
(4)教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，而非代替學(xué)生活動(dòng)，代替學(xué)生思考，教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長(zhǎng)，做培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的啟蒙者。
二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)：
1、課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問(wèn)題入手
英語(yǔ)劇心得篇十四
第一段：學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)這條路上，我的動(dòng)機(jī)從未改變過(guò)。我一直堅(jiān)信掌握好英語(yǔ)，能夠?yàn)槲覍?lái)的發(fā)展帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)。我知道，英語(yǔ)是全球通用的語(yǔ)言，掌握好英語(yǔ)，不僅可以更好地與世界各地的人進(jìn)行交流，還能夠打開(kāi)更多的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。因此，我對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)充滿(mǎn)了熱情和渴望，并設(shè)定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第二段：方法和策略
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我明白只靠興趣和學(xué)校的教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，我制定了一套行之有效的學(xué)習(xí)方法和策略。首先，我每天都會(huì)堅(jiān)持聽(tīng)英語(yǔ)和讀英語(yǔ)。我會(huì)選擇一些英語(yǔ)原聲動(dòng)畫(huà)片、英文電影、英語(yǔ)新聞等作為聽(tīng)力的練習(xí)材料，而且我要通過(guò)聽(tīng)力的練習(xí)來(lái)提高我的聽(tīng)力水平。其次，我還會(huì)刻意去閱讀一些英文書(shū)籍、英文報(bào)紙和英文雜志，以提升自己的閱讀能力和詞匯量。同時(shí)，我還會(huì)堅(jiān)持每天練習(xí)寫(xiě)作和口語(yǔ)，通過(guò)不斷地模仿和練習(xí)，提高自己的表達(dá)能力。此外，我也會(huì)找一些合適的課程和教材來(lái)幫助我的學(xué)習(xí)。
第三段：克服困難和挫折
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我遇到了不少困難和挫折。首先，語(yǔ)法的學(xué)習(xí)讓我頭疼不已。英語(yǔ)的語(yǔ)法與漢語(yǔ)有很多的不同，有時(shí)候讓我感到十分困惑。但是，我沒(méi)有放棄，我會(huì)不斷查閱語(yǔ)法書(shū)籍和資料，通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固和提高語(yǔ)法的掌握能力。其次，單詞的記憶也是一大挑戰(zhàn)。面對(duì)龐大的單詞量，我會(huì)采用分塊記憶、聯(lián)想記憶等方法來(lái)幫助我記憶單詞。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)閱讀和寫(xiě)作的練習(xí)，以提高自己的詞匯量?？傊?，無(wú)論遇到什么困難和挫折，我都會(huì)堅(jiān)持下去，不輕言放棄。
第四段：提高英語(yǔ)水平的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
通過(guò)多年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我總結(jié)出了一些提高英語(yǔ)水平的經(jīng)驗(yàn)。首先，要樹(shù)立信心，相信自己可以掌握好英語(yǔ)。自信是學(xué)習(xí)的基石，只有相信自己，才能夠不斷克服困難。其次，要勇于開(kāi)口，多練習(xí)口語(yǔ)。只有通過(guò)實(shí)踐與反復(fù)地練習(xí)，才能提高口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，要善于總結(jié)歸納，記住學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤和問(wèn)題，不斷地總結(jié)和改正。最后，要保持積極的態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)持每天的學(xué)習(xí)和練習(xí)，久而久之，必定能夠提高自己的英語(yǔ)水平。
第五段：英語(yǔ)帶給我的收獲和啟示
學(xué)習(xí)英語(yǔ)這些年，我收獲了很多。首先，我提高了自己的綜合素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我不僅提高了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，還培養(yǎng)了自己的邏輯思維、分析判斷和組織表達(dá)能力。其次，我擴(kuò)寬了自己的視野。通過(guò)閱讀英文書(shū)籍和雜志，我了解到了世界各地的風(fēng)土人情、社會(huì)文化等，也使我更加開(kāi)放和包容。最后，英語(yǔ)帶給我很多機(jī)會(huì)。通過(guò)英語(yǔ)，我結(jié)識(shí)了很多國(guó)際友人，也為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展提供了更多的選擇。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不僅讓我掌握了一門(mén)語(yǔ)言，更讓我收獲了更多的人生經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié)：學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一條漫長(zhǎng)而艱辛的道路，但只要我們堅(jiān)守初心，掌握好學(xué)習(xí)方法和策略，克服困難和挫折，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)敢于嘗試，相信機(jī)會(huì)和成果都會(huì)隨之而來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們不僅提高了自身的語(yǔ)言能力，還開(kāi)拓了自己的視野，接觸到更多的機(jī)會(huì)和可能。因此，讓我們懷揣夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，相信我們一定能夠收獲更多。
英語(yǔ)劇心得篇十五
高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，最實(shí)用的高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，快速提高高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的革命性工具，右腦王英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)-含右腦記憶法,快速記憶法,聲光學(xué)超右腦開(kāi)發(fā)等技術(shù)，是國(guó)際著名右腦開(kāi)發(fā)專(zhuān)家，教育學(xué)博士，40多年來(lái)致力于倡導(dǎo)和實(shí)踐右腦教育的研究、開(kāi)發(fā)成果的結(jié)晶。
多年來(lái)致力于等初高中的濟(jì)南學(xué)樂(lè)坊教育介紹，一年一度的高考即將來(lái)臨，考生們正處于緊張的復(fù)習(xí)階段，做最后的沖刺。為此濟(jì)南學(xué)樂(lè)坊教師指出，對(duì)于平時(shí)英語(yǔ)底子較差的同學(xué)，以及廣大藝考生，要想在剩余幾個(gè)月的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)成績(jī)，主要有以下幾個(gè)方法：
首先，要調(diào)整好心態(tài)，不要隨意否定自己，英語(yǔ)跟物理數(shù)學(xué)等科目不同，可以在短期內(nèi)得到一定的提高，因此底子差的學(xué)生一定要有自信，不要慌，也不要放棄，主要把精力放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和掌握上。
其次，反復(fù)背單詞。單詞是考試的基礎(chǔ)，任何學(xué)生都要經(jīng)歷背單詞這一關(guān)，這是成績(jī)提高的基礎(chǔ)，因?yàn)殚喿x速度的提高靠單詞，寫(xiě)作水平的提高要靠單詞，高考這種定時(shí)考試想要提高做題速度必須要對(duì)單詞相當(dāng)熟悉。
再次，回歸課本。高考考試又是基于考綱、教學(xué)大綱編寫(xiě)，課本內(nèi)容的掌握是迅速提高成績(jī)的好方法，因此濟(jì)南學(xué)樂(lè)坊老師建議，英語(yǔ)底子不好的學(xué)生要認(rèn)真研究掌握課本的每一個(gè)模塊內(nèi)容，尤其是該模塊突出的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
此外，定時(shí)成套做題。濟(jì)南學(xué)樂(lè)坊專(zhuān)家介紹，像正規(guī)考試一樣按時(shí)間做題可以培養(yǎng)良好的做題節(jié)奏感，有利于克服高考時(shí)的緊張。
英語(yǔ)劇心得篇十六
作為一位畢業(yè)生，我在政府部門(mén)從事翻譯工作已有三個(gè)月了。通過(guò)這段時(shí)間的思考，我對(duì)翻譯工作有了一些體會(huì)。
最初時(shí)，翻譯只是我在學(xué)校中的一門(mén)課程，而現(xiàn)如今它已經(jīng)是我的職業(yè)了。因此首先我應(yīng)該一如既往地，甚至應(yīng)該更加熱愛(ài)這份工作。只有以飽滿(mǎn)的熱情對(duì)待它，才有可能在專(zhuān)業(yè)上不斷進(jìn)步。
說(shuō)到技能，翻譯是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的工作。筆譯是鍛煉一個(gè)人語(yǔ)言功底很好的方法，同時(shí)也是做好口譯的重要基礎(chǔ)。從口譯的角度說(shuō)，如果語(yǔ)言文字有了比較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，接下來(lái)我認(rèn)為表達(dá)和思維就至關(guān)重要。
練表達(dá)，一個(gè)好的方法就是視譯。同事給了我一些材料，這些都是非常有針對(duì)性的材料，因此可以使得練習(xí)變得很有效率。在拿到材料以后應(yīng)該調(diào)整好狀態(tài)，想象自己就在翻譯的現(xiàn)場(chǎng)，給自己造成一定的壓力?？吹讲牧现械闹形暮螅瑺?zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)用最流利的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。如果有哪些詞或句說(shuō)得不通順或者結(jié)構(gòu)不好，就可以記在筆記本上，之后可以向他人請(qǐng)教或者自己進(jìn)行查找。通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練，在表達(dá)方面便有可能取得較為明顯的進(jìn)步。
練思維，在英譯中時(shí)，聽(tīng)力是基礎(chǔ)，首先作為譯員，自己必須明白對(duì)方所要表達(dá)的內(nèi)容。有了這個(gè)前提，接下來(lái)便是思考如何用精練的句子傳達(dá)出來(lái)，這對(duì)思維有著很高的要求。單單只是聽(tīng)懂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)榭谧g譯員是一座溝通的橋梁，所以譯員的表達(dá)應(yīng)該是工整的，讓受眾能夠非常順暢地理解對(duì)方的意思甚至是精髓。所以中文的功底在這時(shí)就顯得至關(guān)重要。語(yǔ)言是不同的，但又是相通的。因此，兩種語(yǔ)言不應(yīng)該有所偏頗。
但是不論是表達(dá)抑或是思維，翻譯最需要的勤學(xué)苦練，在不斷的學(xué)習(xí)中不斷地提高。在我看來(lái)，這是成為一名好翻譯，一名不會(huì)落伍的翻譯的最重要的前提。這幾個(gè)月以來(lái)，我的另一個(gè)很深的體會(huì)便是我的同事時(shí)時(shí)刻刻都在學(xué)習(xí)新的知識(shí)，新的說(shuō)法，新的詞匯，我覺(jué)得正是這種精神讓他們成為優(yōu)秀的翻譯，我更應(yīng)該時(shí)刻謹(jǐn)記學(xué)習(xí)的重要性，不斷地向前看。
還有，作為翻譯，語(yǔ)言只是一個(gè)重要的前提，而博學(xué)則可以為翻譯工作提供堅(jiān)實(shí)的知識(shí)理論的保證。在進(jìn)行翻譯工作的過(guò)程中，一定會(huì)接觸到各個(gè)領(lǐng)域，如果不去進(jìn)行查找學(xué)習(xí)，那么在翻譯的時(shí)候可能就會(huì)出現(xiàn)只翻出了表面，而沒(méi)有把其中真正的內(nèi)涵傳達(dá)到。有時(shí)更有甚者，會(huì)鬧出一些不應(yīng)該有的笑話。所以在平時(shí)多涉獵一些其他方面的知識(shí)是對(duì)翻譯工作的一種知識(shí)儲(chǔ)備。因此可以說(shuō)，一個(gè)好的譯員應(yīng)該是一個(gè)博學(xué)的人。
英語(yǔ)劇心得篇十七
前不久，我參加了____年秋小學(xué)英語(yǔ)教材培訓(xùn)，聆聽(tīng)了教研室劉相前老師的講座，觀摩了幾節(jié)英語(yǔ)課，我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)，我有以下感受：
一、英語(yǔ)教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，要從學(xué)字母開(kāi)始，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是書(shū)寫(xiě)體，什么是印刷體。在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10°角;其次，要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣，大膽開(kāi)口的習(xí)慣，把英語(yǔ)作為一種交際工具，還要有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累，實(shí)踐的習(xí)慣。只有這樣，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，才能對(duì)英語(yǔ)學(xué)科感興趣，才能愿學(xué)，樂(lè)學(xué)，善學(xué)。
二、英語(yǔ)教師必須具備扎實(shí)的基本功
作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師必須要有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、畫(huà)、唱、跳這些基本功。這次，我聽(tīng)了幾節(jié)研討課。這些老師們都具備了扎實(shí)的基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。特別是實(shí)驗(yàn)小學(xué)張麗執(zhí)教的三年級(jí)上冊(cè)第四單元的一篇認(rèn)讀數(shù)字課教學(xué)。在教學(xué)中，張老師注重了知識(shí)的積累和拓展，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。為了幫助學(xué)生巧記單詞，她首先引導(dǎo)學(xué)生分析相同的讀音單詞，幫助學(xué)生認(rèn)讀新單詞。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位，閱讀時(shí)采用了略讀和細(xì)讀。在這節(jié)課中，老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入話題，幫助學(xué)生化解了重難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生掌握了閱讀技巧。張老師在這節(jié)課中，也注重圍繞故事情節(jié)展開(kāi)教學(xué)，注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受語(yǔ)言，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)語(yǔ)言，可見(jiàn)老師一系列基本中很過(guò)硬，這節(jié)課讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快。
還有城陽(yáng)二小的唐文青老師執(zhí)教的module5unit1的一節(jié)課，也讓我開(kāi)了眼界。唐老師課堂教學(xué)技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為了突破重難點(diǎn)，老師運(yùn)用了搶答的形式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為了吸引學(xué)生的注意力，老師自制了鐘表，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
三、理念和思想的更新
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了應(yīng)該樹(shù)立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的發(fā)展，英語(yǔ)詞匯的不斷更新，社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、技能等水平要求會(huì)越來(lái)越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打，還誤人子弟。
四、自身英語(yǔ)能力的提高
這次培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)、老師根據(jù)我們學(xué)員的實(shí)際情況，給我們安排的一些提高自身英語(yǔ)能力的課程，如精讀，讓我們重溫了以前學(xué)過(guò)的一些語(yǔ)法知識(shí);還有語(yǔ)音課，謝老師準(zhǔn)確的發(fā)音讓我們佩服，他對(duì)每個(gè)音素的生動(dòng)講解讓我們對(duì)牢記在心;學(xué)院還請(qǐng)了外教給我們上課，讓我們感受了標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)口語(yǔ)，掌握的了一些基本的口語(yǔ)交際;在這一個(gè)月里，我們不管是英語(yǔ)口語(yǔ)、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，還是聽(tīng)力、書(shū)寫(xiě)都有了很大進(jìn)步。
英語(yǔ)劇心得篇十八
姓名：
dd先生
國(guó)籍：
中國(guó)
目前所在地：
廣州
民族：
漢族
戶(hù)口所在地：
湖南
身材：
179cm60kg
婚姻狀況：
未婚
年齡：
24歲
培訓(xùn)認(rèn)證：
誠(chéng)信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類(lèi)型：
普通求職
應(yīng)聘職位：
英語(yǔ)翻譯：翻譯、外貿(mào)/貿(mào)易專(zhuān)員/助理：外貿(mào)員/助理、外貿(mào)跟單：外貿(mào)跟單
工作年限：
3
職稱(chēng)：
無(wú)職稱(chēng)
求職類(lèi)型：
全職
可到職日期：
隨時(shí)
月薪要求：
--3500
希望工作地區(qū)：
廣州
個(gè)人工作經(jīng)歷：
公司名稱(chēng)：
公司性質(zhì)：
外商獨(dú)資所屬行業(yè)：電器，電子，通信設(shè)備
擔(dān)任職務(wù)：
外貿(mào)業(yè)務(wù)員
工作描述：
網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售,兼網(wǎng)站維護(hù)
離職原因：
公司名稱(chēng)：
公司性質(zhì)：
其它所屬行業(yè)：其他
擔(dān)任職務(wù)：
翻譯
工作描述：
文件翻譯
離職原因：
公司名稱(chēng)：
公司性質(zhì)：
其它所屬行業(yè)：教育事業(yè)
擔(dān)任職務(wù)：
英語(yǔ)家教
工作描述：
英語(yǔ)家教
離職原因：
公司名稱(chēng)：
公司性質(zhì)：
社會(huì)團(tuán)體所屬行業(yè)：其他
擔(dān)任職務(wù)：
志愿者及翻譯
工作描述：
與外籍運(yùn)動(dòng)員交流并翻譯秩序冊(cè)等比賽資料
離職原因：
教育背景
畢業(yè)院校：
湘南學(xué)院
最高學(xué)歷：
本科獲得學(xué)位:學(xué)士
畢業(yè)日期：
所學(xué)專(zhuān)業(yè)一：
英語(yǔ)
所學(xué)專(zhuān)業(yè)二：
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：
起始年月
終止年月
學(xué)校（機(jī)構(gòu)）
專(zhuān)業(yè)
獲得證書(shū)
證書(shū)編號(hào)
-09
湘南學(xué)院
英語(yǔ)
畢業(yè)證學(xué)士學(xué)位證英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)證
語(yǔ)言能力
外語(yǔ)：
英語(yǔ)優(yōu)秀
其它外語(yǔ)能力：
日語(yǔ)
國(guó)語(yǔ)水平：
精通
粵語(yǔ)水平：
較差
工作能力及其他專(zhuān)長(zhǎng)
能熟的進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)；
已通過(guò)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四級(jí)考試；
具備較強(qiáng)的翻譯能力。
通過(guò)計(jì)算機(jī)一級(jí)考試；
熟悉互聯(lián)網(wǎng)的'應(yīng)用，能夠有效利用互聯(lián)網(wǎng)資源。
獲得高級(jí)教師資格證書(shū)。
從事一年多的工作期間，鍛煉了自己的為人處世能力和專(zhuān)業(yè)能力。
詳細(xì)個(gè)人自傳
本人性格穩(wěn)重，待人熱情、真誠(chéng)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞。相信在自己的職業(yè)生涯中也能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為貴企業(yè)做出自己最大的貢獻(xiàn)！
個(gè)人聯(lián)系方式
通訊地址：
聯(lián)系電話：
150xxxxxxxxxxxx
家庭電話：
手機(jī)：
150xxxxxxxxxxxx
qq號(hào)碼：
電子郵件：
個(gè)人主頁(yè)：
英語(yǔ)劇心得篇十九
小學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,大致有三類(lèi)情況:一類(lèi)學(xué)生有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,如有勤學(xué)好問(wèn)、獨(dú)立思考、積極發(fā)言、獨(dú)立作業(yè)等;一類(lèi)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣不良,如作業(yè)拖拉、抄襲,考試作弊等；還有一類(lèi)學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等。學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)水平的影響很大，不同英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)水平也就不同。因此，教師在傳授英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，如能在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫一定會(huì)提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。
基本英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣由預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、專(zhuān)心聽(tīng)講、積極發(fā)言、獨(dú)立作業(yè)、自我反饋與查漏補(bǔ)缺等組成。
課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，是學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)知識(shí)的有效方法。高明的教師，首先在復(fù)習(xí)的習(xí)慣上教育培養(yǎng)學(xué)生，從而提高課堂教學(xué)的即時(shí)效果，學(xué)生如在課下就認(rèn)真復(fù)習(xí)，教師在教學(xué)新課之前就可以少花精力于喚起學(xué)生的記憶，進(jìn)入新課也就更順利，從而達(dá)到事半功倍的效果。
專(zhuān)心聽(tīng)講習(xí)慣的培養(yǎng)，實(shí)際上是對(duì)學(xué)生注意力的培養(yǎng)?，F(xiàn)代心理學(xué)證明：注意力集中的學(xué)生，聽(tīng)課效率和學(xué)習(xí)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于注意力分散的學(xué)生。要努力為學(xué)生創(chuàng)造集中注意力聽(tīng)課的良好環(huán)境，還要培養(yǎng)學(xué)生在不太理想的環(huán)境中也能專(zhuān)心聽(tīng)講的意志力。
積極發(fā)言習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中提高聽(tīng)說(shuō)技能，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)言點(diǎn)情況很有好處，可以使學(xué)生自我創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，在語(yǔ)境中練習(xí)運(yùn)用英語(yǔ)的能力。同時(shí)也能讓學(xué)生鍛煉在眾人面前說(shuō)話，使用英語(yǔ)的膽量和能力。
培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，不僅是教育培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良道德品質(zhì)的需要，也是幫助學(xué)生依靠自己的勞動(dòng)獲取知識(shí)、掌握能力的關(guān)鍵措施，對(duì)學(xué)生人格的形成和自主能力的形成有很重要的意義。
幫助學(xué)生形成自我反饋和查漏補(bǔ)缺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是及時(shí)掌握、及時(shí)鞏固所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)的好方法。在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀況和水平，對(duì)學(xué)習(xí)積極性有調(diào)動(dòng)和激勵(lì)作用。同樣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我查漏補(bǔ)缺，對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)的形成和系統(tǒng)化知識(shí)的掌握，具有鞏固和強(qiáng)化作用。
培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，有個(gè)循序漸進(jìn)的問(wèn)題，可先從基本英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，進(jìn)而培養(yǎng)高一級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，也可以一點(diǎn)、兩點(diǎn)開(kāi)始，再推及到其他，切忌恨鐵不成鋼，操之過(guò)急，則欲速而不達(dá)。對(duì)于某些學(xué)生來(lái)說(shuō)，首要的是幫助他們矯治諸如聽(tīng)課不專(zhuān)心、作業(yè)拖拉等不良習(xí)慣。這些學(xué)生能逐漸克服不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是進(jìn)步，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣也就有了希望。對(duì)此，教師及要嚴(yán)格有求，又要耐心熱情，成為治病的良醫(yī)。
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