心得體會是我們對經(jīng)歷和遭遇的思考和總結(jié)，有助于我們更好地面對未來的挑戰(zhàn)。寫心得體會時，我們可以通過寫作工具和技巧，提高文章的表達(dá)和感染力。接下來，我們一起來看看一些優(yōu)秀的心得體會范例，給我們帶來一些思考和借鑒。
理解課程心得體會篇一
第一段：引言 (150字)
國際理解課程是我大學(xué)四年的重要組成部分，一個月前，我開始接觸這門課程，我對它的期待是可以幫助我更好地了解世界上的各種文化、語言和風(fēng)俗習(xí)慣，同時提升我在國際舞臺上的競爭力。經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)，我深刻體會到這門課程的重要性，并對其有了更深入的了解。下面我將分享我在國際理解課程中的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)收獲 (250字)
國際理解課程通過教授全球化背景下的重要問題和國際關(guān)系理論，幫助我們了解世界形勢的變化和國際之間的聯(lián)系。這些課程不僅讓我對世界各地的文化有了更深入的認(rèn)識，還開拓了我的視野。我曾經(jīng)以為我對外國文化了解得很多，但是在這門課程上，我發(fā)現(xiàn)自己對外部世界的認(rèn)知仍然有限。通過學(xué)習(xí)不同國家的歷史、政治和經(jīng)濟(jì)等方面的內(nèi)容，我開始反思自己的價值觀和看待世界的觀點(diǎn)。這為我未來的發(fā)展提供了更廣闊的思考空間。
第三段：友誼的建立 (250字)
在國際理解課程中，我結(jié)識了來自不同國家的同學(xué)，我們一起討論問題、交流意見，進(jìn)一步增進(jìn)了我們的友誼。這門課程的特殊性在于，它匯集了全球各地有志于了解世界的學(xué)生，我們攜手努力，促進(jìn)彼此之間的理解和友好合作。通過與他們一起工作，我在交流和合作方面取得了巨大的進(jìn)步。我學(xué)會了尊重他人的觀點(diǎn)，傾聽不同聲音，這促進(jìn)了我在跨文化環(huán)境中的溝通和合作能力的提升。與此同時，我也學(xué)會了在團(tuán)隊中協(xié)調(diào)各種不同的意見和想法，這為我未來的工作和人際關(guān)系帶來了許多益處。
第四段：自我成長 (250字)
國際理解課程還幫助我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和不足。我發(fā)現(xiàn)自己在理解和應(yīng)用國際關(guān)系理論方面有一定的天賦，并在課堂和團(tuán)隊討論中展現(xiàn)了我的能力。此外，在國際理解課程中，我還意識到自己在語言表達(dá)和寫作方面的不足，這激勵我加強(qiáng)相關(guān)能力的學(xué)習(xí)和提升。課程中的小組作業(yè)和個人項目也促使我不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己。通過課程的反饋和教師的指導(dǎo)，我認(rèn)識到自己的不足，并積極采取行動來改善。
第五段：總結(jié)和展望 (300字)
通過國際理解課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到世界是多元的，國際化是未來的趨勢。這門課程不僅讓我了解了世界的多樣性，也培養(yǎng)了我在跨文化環(huán)境中生存和發(fā)展的能力。我從中學(xué)到了如何理解和應(yīng)對不同文化之間的差異和沖突，培養(yǎng)了我在國際舞臺上的競爭力。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和應(yīng)用國際關(guān)系理論，提升自己的語言和溝通能力，以更好地適應(yīng)全球化時代的發(fā)展和挑戰(zhàn)。
綜上所述，國際理解課程帶給我很多寶貴的收獲，它不僅加深了我對世界的認(rèn)知，還提升了我的人際關(guān)系能力和跨文化溝通能力。這門課程對于我的個人成長和未來的發(fā)展起到了重要的推動作用。
理解課程心得體會篇二
心理學(xué)是一門研究人類心理、行為和認(rèn)知過程的科學(xué)。在這個多元化、快速發(fā)展的社會中，人們越來越關(guān)注心理健康問題，并希望通過學(xué)習(xí)心理學(xué)知識，提升自我調(diào)適能力。經(jīng)過一段時間的心理課程學(xué)習(xí)和實踐，我深刻體會到了學(xué)習(xí)心理學(xué)的價值，下面我將分五部分介紹我的理解和經(jīng)驗心得體會。
一、心理課程對我個人的影響
在學(xué)習(xí)心理學(xué)課程之前，我對于自己的情緒管理和心理障礙的認(rèn)識并不深入。通過學(xué)習(xí)心理學(xué)，我開始認(rèn)知到自己的情緒波動和身心健康的重要性，并且掌握了一些簡單的應(yīng)對策略。比如說，當(dāng)我感到焦慮時，可以通過放松練習(xí)或者促進(jìn)血液循環(huán)的方式來緩解壓力。
二、如何提升心理素質(zhì)
生活中，經(jīng)常會遇到各種難題和困擾，這時候需要一些心理素質(zhì)來幫助我們調(diào)節(jié)情緒和面對挑戰(zhàn)。我學(xué)習(xí)到的通用心理素質(zhì)包括情緒調(diào)控、情感溝通和自我控制。這些技能并不需要學(xué)習(xí)很高深的理論知識，只需要在生活中積極實踐，并不斷總結(jié)，就可以提高自己的心理素質(zhì)。
三、人際交往中的心理學(xué)知識
人際關(guān)系是我們生活中不可避免的一部分，通過學(xué)習(xí)心理學(xué)課程，我深入了解了人際交往的一些心理學(xué)原理。例如，人際交往中的非語言溝通、語言轉(zhuǎn)換和影響力。這些技能可以幫助我們在與人交往中更加靈活、自信和有信服力。
四、應(yīng)對心理困境的方法
人生中難免會遇到一些心理困境，比如焦慮、抑郁和孤獨(dú)等問題。通過學(xué)習(xí)心理學(xué)課程，我了解到了不同類型的心理困境，并且了解了一些有效的應(yīng)對方法。例如，通過自我反思和與人聊天來緩解孤獨(dú)感，以及通過運(yùn)動來緩解壓力和增加身體素質(zhì)。這些方法幫助我在遇到困難時，更加堅韌和自信。
五、品格與心理學(xué)
心理學(xué)不僅僅是一種學(xué)科，更是人類自我探究和品格提升的方式。通過學(xué)習(xí)這門課程，我明白了人的內(nèi)在因素對于健康心態(tài)的關(guān)鍵性，品格就是人生經(jīng)驗、自我和社會互動的集合，我們在品格上做好，也就是提升我們的思維、情感和行為水平，在生活中更有優(yōu)勢。
總結(jié)
心理學(xué)課程的學(xué)習(xí)和實踐給我?guī)砹撕芏鄦⑹?，讓我更深刻的了解了自己的?nèi)心以及人際之間的互動原則，還掌握了一些提升心理素質(zhì)和應(yīng)對心理困境的方法。希望我能夠不斷地學(xué)習(xí)、實踐和探索，做一個自我成長、積極樂觀并且有益于他人的人。
理解課程心得體會篇三
第一段：引言（200字）
近年來，課程理解一直是教育領(lǐng)域研究的熱門話題。對于學(xué)生來說，課程理解是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素之一；對于教師來說，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和方式，有助于更好地設(shè)計和傳授知識。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我通過參與課程理解研究項目，深刻體會到了課程理解對學(xué)習(xí)的重要性，也獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和收獲。
第二段：發(fā)現(xiàn)困惑（200字）
在我參與的研究項目中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在課程理解方面存在不同的困惑。首先，有些學(xué)生在接觸新課程時往往感到困惑和無從下手。他們?nèi)狈φn程內(nèi)容的預(yù)判和全面的了解，導(dǎo)致學(xué)習(xí)起來困難重重。其次，部分學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中，對于教師所傳授的知識沒有產(chǎn)生深刻的理解。他們?nèi)狈χ鲃铀伎己头e極互動，錯失了深入掌握知識的機(jī)會。此外，還有一些學(xué)生對于所學(xué)的知識應(yīng)用和轉(zhuǎn)化存在困惑。他們?nèi)狈Π阉鶎W(xué)知識與實際場景相結(jié)合的能力，導(dǎo)致學(xué)以致用的能力有待提升。
第三段：思考因素（200字）
通過對這些困惑的思考，我認(rèn)為課程理解的因素主要包括學(xué)生自身的學(xué)習(xí)態(tài)度和技巧，教師的教學(xué)方法和激發(fā)學(xué)生思考的引導(dǎo)方式，以及教學(xué)環(huán)境對于學(xué)習(xí)的影響等。對于學(xué)生來說，要樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動地去理解課程內(nèi)容，在學(xué)習(xí)過程中注重思考和提問，以便深化理解。同時，學(xué)習(xí)技巧也是提高課程理解的關(guān)鍵。學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法，如歸納總結(jié)、積極參與討論、多角度思考等，以提高對課程內(nèi)容的理解水平。對于教師來說，要注重設(shè)計和傳授知識的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和提問，營造積極互動的學(xué)習(xí)氛圍。同時，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供豐富的教學(xué)資源和互動平臺，有利于學(xué)生的課程理解。
第四段：實踐經(jīng)驗（300字）
在參與課程理解研究項目的過程中，我不僅僅是一個被觀察者，還積極參與實踐，運(yùn)用所學(xué)的理論知識，獲得了一些寶貴的經(jīng)驗。首先，我意識到了自我反思的重要性。通過反思，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方式和問題所在，并及時調(diào)整。其次，多角度思考能夠提高課程理解的深度。在學(xué)習(xí)過程中，我嘗試從不同的角度去理解同一個概念，這樣能夠幫助我更全面地掌握知識。此外，參與討論也是提高課程理解的有效途徑。在與同學(xué)的互動交流中，我能夠獲得不同的觀點(diǎn)和思路，從而加深對知識的理解。
第五段：總結(jié)體會（300字）
通過參與課程理解研究項目，我對于課程理解有了更深入的理解和認(rèn)識。課程理解是一個復(fù)雜的過程，涉及到學(xué)生、教師和教學(xué)環(huán)境等多個因素。學(xué)生需要具備正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和技巧，教師需要運(yùn)用合適的教學(xué)方法和引導(dǎo)方式，教學(xué)環(huán)境需要提供良好的資源和互動平臺。只有各方共同努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)課程理解的最佳效果。在今后的學(xué)習(xí)生涯中，我將繼續(xù)關(guān)注課程理解的研究，不斷提升自己的課程理解能力，為自己的學(xué)習(xí)和進(jìn)步創(chuàng)造更好的條件。
理解課程心得體會篇四
第一段：引言（150字）
在接受教育的過程中，課程理解是學(xué)生對所學(xué)課程內(nèi)容的把握程度，是是否能夠?qū)χR進(jìn)行整合和理解的能力。在學(xué)習(xí)過程中，我經(jīng)歷了一系列的課程，從對知識的學(xué)習(xí)到對課程的理解，我逐漸認(rèn)識到課程理解的重要性，并積累了一些體會與心得。在這篇文章中，我將分享我對課程理解的體悟和心得體會。
第二段：興趣引導(dǎo)的課程理解（250字）
我深信興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，它能夠引導(dǎo)我主動地去理解和探索課程內(nèi)容。在我學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我對某一課程感興趣時，我不僅更加努力地去理解，還能夠更好地將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實際生活中。例如，在生物課上，我對動物的進(jìn)化與適應(yīng)機(jī)制產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過學(xué)習(xí)和實踐，我逐漸理解了為什么某些特定的動物能夠生存下來，以及它們是如何適應(yīng)環(huán)境的。這種興趣驅(qū)使我探索更多關(guān)于動物適應(yīng)機(jī)制的知識，進(jìn)而加深了我對這門課程的理解。
第三段：批判性思維的課程理解（250字）
批判性思維是課程理解中的重要組成部分，它鼓勵我思考和質(zhì)疑所學(xué)知識的有效性和合理性。在我學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)通過批判性思維，我能夠更深入地理解課程內(nèi)容，并且能夠?qū)⒅R應(yīng)用到實際生活中。舉一個例子，通過歷史課程，我學(xué)習(xí)了許多重要的歷史事件。然而，僅僅記住這些事件并不能真正理解歷史的真實含義。通過運(yùn)用批判性思維，我能夠?qū)v史事件進(jìn)行分析和評判，思考它們背后的原因和影響。這樣，我對歷史知識的理解不僅僅是死記硬背，而是真正地理解并能夠運(yùn)用。
第四段：實踐應(yīng)用的課程理解（250字）
在課程學(xué)習(xí)中，實踐應(yīng)用是課程理解的重要一環(huán)。通過實際的操作和應(yīng)用，我能夠更深入地理解所學(xué)的知識。在學(xué)習(xí)語言類課程時，我經(jīng)常參加演講或?qū)懽鞅荣悺Ｍㄟ^這些實踐，我能夠真正地將所學(xué)的語言知識應(yīng)用到實際中，并加深對語言的理解。另外，在數(shù)學(xué)課程中，我會嘗試用數(shù)學(xué)方法解決實際問題。這些實踐應(yīng)用不僅增強(qiáng)了我的課程理解，還鍛煉了我的解決問題的能力。
第五段：提升課程理解的方法和心得（300字）
為了提升課程理解，我發(fā)現(xiàn)了一些方法和心得。首先，我要保持好奇心和求知欲，時刻保持對知識的熱愛和渴望。其次，我要注重培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維的能力，通過不斷地思考和質(zhì)疑，來加深對知識的理解。第三，我要注重實踐和應(yīng)用，通過實際操作和應(yīng)用，將所學(xué)理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力。最后，我要積極參與課程交流和討論，在和同學(xué)和老師的互動中不斷擴(kuò)大自己的視野，豐富自己的理解。通過這些方法和心得，我相信我能夠不斷提高自己的課程理解水平。
結(jié)尾（200字）
在課程學(xué)習(xí)中，理解課程內(nèi)容是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，它不僅能夠幫助我們在考試中取得好成績，更重要的是能夠培養(yǎng)我們終身學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。通過興趣引導(dǎo)、批判性思維和實踐應(yīng)用，我們能夠更深入地理解課程內(nèi)容，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。而通過積極采用適合自己的方法和心得，我們能夠不斷提高自己的課程理解水平。相信通過不斷努力和實踐，我們都能夠成為對課程內(nèi)容有深刻理解的學(xué)員。
理解課程心得體會篇五
近年來，理解死亡課程在很多國家和地區(qū)逐漸被引入學(xué)校教育。這門與死亡相關(guān)的課程往往被視為教育的禁區(qū)，但它卻能幫助學(xué)生更好地理解生命的脆弱與寶貴。在參與理解死亡課程的過程中，我深感受益匪淺，以下是我對這一課程的心得體會。
首先，理解死亡課程讓我對生命的意義有了更深入的思考。生命的脆弱性常常被人們所忽視，我們總是忙于瑣碎的事務(wù)，很少會意識到時間的緊迫和生命的不可預(yù)測性。然而，通過學(xué)習(xí)死亡的現(xiàn)象和文化，我開始意識到生命是如此的寶貴和有限。人們?yōu)榱松疃Γ雎粤松畋旧?，只有透過對死亡的思考與認(rèn)識，我們才能更好地珍惜每一天，追求真正有意義的生活。
其次，理解死亡課程讓我明白喪失是生命中難以回避的一部分。無論是親人、朋友還是自己，我們終將與他們分離。這個事實可能令人恐懼和不安，但接受喪失也是成長的必經(jīng)之路。死亡并非是終結(jié)，而是一種轉(zhuǎn)變，它給予我們機(jī)會回憶與懷念，也讓我們學(xué)會從喪失中重新建立起生活的堅強(qiáng)。
而且，理解死亡課程還讓我認(rèn)識到死亡是一個綜合性的議題。理解死亡不僅僅是探討生命終結(jié)的現(xiàn)象，還包括死亡的社會、文化和心理方面的各種議題。通過學(xué)習(xí)死亡的哲學(xué)問題，我開始思考死亡與認(rèn)知、倫理以及宗教之間的關(guān)系。我明白了死亡在不同文化中的不同表達(dá)方式，這讓我更加容納并尊重多元的觀點(diǎn)。
或許最重要的是，理解死亡課程增強(qiáng)了我對生與死的情感認(rèn)知。生命中的每一個片段都有其重要性，無論是快樂還是悲傷。理解死亡我們能夠更好地體會到這種情感的真實性和寶貴性。生命的旅程會有起伏，也會有結(jié)束，但只有在真正面對死亡時，我們才能真正感受到生命的美好和寶貴。而且，理解死亡還讓我明白到死亡并不可怕，它是自然的一部分，它可以提醒我們?nèi)フ湎恳惶欤?chuàng)造價值。
總結(jié)起來，參與理解死亡課程讓我對生命有了更深入的思考，理解了喪失是生命中不可避免的一部分，明白了死亡是一個綜合性的議題，同時也增強(qiáng)了我對生與死的情感認(rèn)知。通過這門課程，我學(xué)到了珍惜生命、接受喪失、尊重多元、感受情感的重要性。我相信這些體會將在我未來的生活中產(chǎn)生積極的影響，幫助我更加充實和深度地生活。
理解課程心得體會篇六
隨著社會的發(fā)展，對教育的要求也越來越高。課程是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，理解課程讀書的能力對于學(xué)生的成績和學(xué)業(yè)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。針對這一主題，本文將從不同方面進(jìn)行討論，以展示理解課程讀書的心得體會。
第一段：理解課程讀書是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)
理解課程讀書的重要性無法被忽視。理解是學(xué)習(xí)的基石，而課程讀書正是對知識的理解和掌握的過程。只有通過深入的理解，學(xué)生才能真正掌握知識，提升學(xué)習(xí)成績。例如，對于一門數(shù)學(xué)課程，理解定理和公式的含義以及如何應(yīng)用，是學(xué)生取得好成績的關(guān)鍵。
第二段：有效的閱讀方法
有效的閱讀方法是理解課程讀書的關(guān)鍵。首先，學(xué)生需要有良好的閱讀習(xí)慣。閱讀前，可以預(yù)覽課文，了解大致內(nèi)容，有針對性地進(jìn)行閱讀。其次，學(xué)生需要使用一定的閱讀技巧，如劃重點(diǎn)、做筆記等。這些技巧有助于提取和理解重點(diǎn)內(nèi)容。最后，學(xué)生需要不斷反思和總結(jié)，將所讀內(nèi)容與實際應(yīng)用相結(jié)合，加深理解。通過這些方法，學(xué)生可以更好地理解課程內(nèi)容。
第三段：培養(yǎng)思維能力
理解課程讀書還需要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在閱讀過程中，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會提問和思考。例如，當(dāng)學(xué)生閱讀一篇文章時，可以問自己：作者的意圖是什么？他使用了哪些證據(jù)來支持自己的觀點(diǎn)？這樣的思考可以幫助學(xué)生深入理解作者的觀點(diǎn)和信息。此外，學(xué)生還需要善于分析和歸納，將課程內(nèi)容進(jìn)行分類和總結(jié)，形成屬于自己的知識體系。
第四段：積極參與課堂討論
積極參與課堂討論是理解課程讀書的重要方式之一。在課堂上，學(xué)生可以與老師和同學(xué)展開互動，分享自己的理解和觀點(diǎn)。通過參與討論，學(xué)生可以更好地理解課程內(nèi)容，拓寬自己的思維。對于一些復(fù)雜的概念，通過和他人的討論，學(xué)生可以從不同的角度思考問題，進(jìn)一步加深理解。
第五段：持之以恒，不斷提升
理解課程讀書需要學(xué)生的持之以恒。學(xué)生需要時刻保持學(xué)習(xí)的熱情，堅持每天閱讀和思考，不斷提升自己的理解能力。此外，學(xué)生還可以尋求幫助，如向老師請教、組織學(xué)習(xí)小組等。通過不斷學(xué)習(xí)和交流，學(xué)生可以不斷提升自己的理解能力，取得更大的進(jìn)步。
總結(jié)：
理解課程讀書是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，它要求學(xué)生有良好的閱讀習(xí)慣和有效的閱讀方法，培養(yǎng)自己的思維能力，積極參與課堂討論，并持之以恒地不斷提升。通過這樣的努力，學(xué)生可以更好地理解課程內(nèi)容，取得更好的學(xué)習(xí)成績。因此，我們應(yīng)該重視理解課程讀書，努力提升自己的理解能力。
理解課程心得體會篇七
近年來，一門名為“理解死亡”的課程在全球各地的學(xué)校中漸漸興起。這門課程旨在幫助學(xué)生正確認(rèn)識和理解死亡這個普遍存在的話題，并通過對死亡的反思來幫助他們更好地面對生活中的困惑和挑戰(zhàn)。通過學(xué)習(xí)這門課程，我收獲頗豐，深刻認(rèn)識到死亡的意義和生命的價值，也更加堅定了積極面對生活的信念。
第一節(jié)課，老師用一系列的案例讓我們了解了死亡的常見形式和造成死亡的原因。之前，我對死亡這個話題充滿了忌諱和恐懼，從不自覺地逃避。然而，在老師的引導(dǎo)下，我逐漸學(xué)會了正視死亡。了解到生命不可避免地走向終結(jié)的事實，我逐漸認(rèn)識到生活的有限性和珍貴性。這種改變讓我更加明白，我們應(yīng)該珍惜每一天，并充分利用時間來追求自己的夢想。
第二節(jié)課，老師通過一系列的討論和分組活動，探討了死亡對生者的影響。我們共同探討了死者的離去對親人和社會的影響，思考了死亡如何改變一個家庭和社區(qū)。這個活動讓我深深地意識到死亡不僅僅是一個個人的問題，它也是一個社會和文化的問題。從此，我開始更關(guān)注身邊親人和朋友的健康，并更加懂得與人和諧相處，因為我意識到我們是彼此生命的支撐。
第三節(jié)課，老師帶領(lǐng)我們閱讀了一些有關(guān)死亡和生命哲學(xué)的著作，讓我們思考死亡對個人意義的相關(guān)問題。這讓我們深入了解生命的本質(zhì)和意義，同時也讓我反思自己的存在意義。通過這些文學(xué)作品的閱讀和討論，我逐漸明白了自己不能永遠(yuǎn)存在的事實，并開始思考如何在有限的時間內(nèi)追尋自己的夢想和價值。
第四節(jié)課，老師安排了一次到醫(yī)院的參觀活動，我們近距離接觸了病床上的患者和緊張的醫(yī)護(hù)人員。這個經(jīng)歷讓我深刻明白生命的脆弱和醫(yī)療工作者的偉大。在與患者和醫(yī)生的交流中，我體會到了生命的無常和醫(yī)學(xué)的局限，也更加重視健康的重要性。我明白了每一分鐘都是來之不易的，我們必須好好珍惜和利用它們。
最后一節(jié)課，我們進(jìn)行了一次閉關(guān)式的沉思。在一個安靜的環(huán)境中，我們聚焦于個體的死亡，并思考自己的生命軌跡和未來的方向。這個沉思的過程讓我更加清晰地認(rèn)識到自己的價值觀和追求的目標(biāo)，同時也讓我更加堅定地面對未來的信心。我意識到死亡并不可怕，它是生命中自然而必然的一部分。只有正視死亡，我們才能更好地理解生命的真諦，并更加有意義地度過每一天。
通過這門“理解死亡”的課程，我的心態(tài)和態(tài)度發(fā)生了巨大的改變。我不再害怕和逃避死亡，而是敢于正視它并從中汲取力量。我明白了生命的短暫和珍貴，并更加珍惜每一天。我也對親情和友情更加重視，學(xué)會與人和諧相處，因為我明白生命是一個共同的旅程。最重要的是，我洞察到了死亡對個人的意義和生命的價值，深深地明白只有擁抱生命，我們才能活得更加充實和有意義。
理解課程心得體會篇八
近年來，越來越多的人們開始意識到心理健康的重要性，心理課程也逐漸成為高校必修課程。作為一名大學(xué)生，我不止一次地接觸到了有關(guān)心理的知識和技巧，在學(xué)習(xí)中也得到了很多啟發(fā)和幫助。在這篇文章中，我將分享我的理解和心得體會。
第二段：心理課程的理解
心理學(xué)是研究人類思維、行為、情緒等方面的一門學(xué)科。而心理課程則是向?qū)W生介紹心理學(xué)的基礎(chǔ)知識和理論，并提供解決問題的技巧和方法。在我看來，心理課程不僅是提高自身心理素質(zhì)的學(xué)習(xí)途徑，更是一門實用的科學(xué)，可以幫助我們更好地適應(yīng)生活和社會。
第三段：心理課程的收獲
通過學(xué)習(xí)心理課程，我的生活和學(xué)習(xí)中都受益匪淺。首先，我學(xué)會了如何調(diào)節(jié)自己的情緒。以前，遇到困難或不如意的事情，我經(jīng)常會感到沮喪或憤怒，但現(xiàn)在，我知道了如何通過運(yùn)動、音樂或與朋友聊天來緩解自己的情緒。其次，我學(xué)會了如何有效地溝通。在人際交往中，溝通是非常重要的，但我以前常常不知道如何表達(dá)自己的意見或聽取他人的建議。通過學(xué)習(xí)心理課程，我掌握了一些溝通技巧，現(xiàn)在能更好地與他人交流。
第四段：心理課程的應(yīng)用
學(xué)習(xí)心理課程并不只局限于學(xué)校里，它也可以幫助我們在實際生活中更好地應(yīng)用。舉個例子，前段時間我在找工作時一度感到失落和沮喪，但是我依據(jù)以前學(xué)到的技巧，及時地運(yùn)動和與朋友交流，心情便逐漸得到改善。再舉個例子，在學(xué)習(xí)上，我也曾遇到過學(xué)習(xí)困難的情況，但是通過學(xué)習(xí)高效學(xué)習(xí)的技巧，我現(xiàn)在已經(jīng)能夠更好地規(guī)劃我的學(xué)習(xí)時間和方法。
第五段：總結(jié)
學(xué)習(xí)心理課程不僅是提高自身心理素質(zhì)的學(xué)習(xí)途徑，更是一門實用的科學(xué)，可以幫助我們更好地適應(yīng)生活和社會，在實際生活中更好地應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)心理課程，我不僅收獲了知識，更培養(yǎng)了自我認(rèn)知、情商的提升和自我意識等方面的技巧和方法，讓我的生活更加美好。因此，我也希望越來越多的人意識到心理健康的重要性，尤其是在這個社會壓力越來越大的今天。
理解課程心得體會篇九
(3)教學(xué)中，我們應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動的行為方式主要是：觀察、傾聽、交流。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以調(diào)控教學(xué)，照顧差異，發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽學(xué)生的心聲，是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。教師與學(xué)生之間的交流，既有認(rèn)知的交流，更有情感的交流，既可以通過語言進(jìn)行交流，也可以通過表情、動作來實現(xiàn)交流。
“新課標(biāo)”的實施確實給當(dāng)今教學(xué)帶來了生機(jī)與活力。在一次次的綜合性學(xué)習(xí)活動中、在一次次的合作探究交流中，我們的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣越來越濃，越發(fā)變的活潑、可愛了，更多表現(xiàn)在對生活的熱愛、對知識的追求，同時也感受著知識的滋養(yǎng)。
在教育教學(xué)規(guī)律的推動之下， “新課標(biāo)”的指導(dǎo)之下，我們的教育教學(xué)工作逐步遠(yuǎn)離偏、繁、難、向著理解、探究、分析、綜合、運(yùn)用等方面發(fā)展。
理解課程心得體會篇十
自從上了這門《理解課程》，我對知識的理解和學(xué)習(xí)方法產(chǎn)生了新的認(rèn)識。通過對各種課程的閱讀和思考，我慢慢地體會到了“理解課程”的重要性。這不僅僅是為了通過考試取得好成績，更是為了能夠深入地理解知識和將其應(yīng)用于實踐中。在這篇文章中，我將分享一些我在這門課程中的讀書心得和體會。
第二段：主題句（重要性的認(rèn)識）
理解課程的重要性無法被忽視。在過去，我只是機(jī)械地記住書本上的內(nèi)容，而缺乏對知識的真正理解。這導(dǎo)致了我對新知識的快速忘記和無法獨(dú)立應(yīng)用的困擾。通過這門課程，我明白到只有通過理解知識，才能夠真正將其內(nèi)化為自己的東西，使其成為自己的財富。因此，理解課程不僅僅是學(xué)好一門課程，更是為了將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中，提高自己的素養(yǎng)和能力。
第三段：主題句（閱讀的策略）
在理解課程的學(xué)習(xí)中，閱讀是必不可少的一環(huán)。然而，僅僅閱讀還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我發(fā)現(xiàn)了一種更加高效的閱讀方法，即主動閱讀。主動閱讀指的是在閱讀過程中積極思考、提出問題和與作者進(jìn)行對話。通過這種方式，我能夠更好地理解課程中的內(nèi)容，并且將其與我已有的知識進(jìn)行聯(lián)系和對比。這種主動參與的閱讀策略不僅提高了我的閱讀理解能力，也增強(qiáng)了我對知識的興趣和好奇心。
第四段：主題句（批判性思維的培養(yǎng)）
理解課程需要培養(yǎng)批判性思維。這意味著我不能僅僅接受書本上的觀點(diǎn)和結(jié)論，而是要學(xué)會質(zhì)疑和思考。通過批判性思維的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)了很多課程內(nèi)容中的漏洞和矛盾。這激勵我去進(jìn)一步深入研究和探索，尋找更多的信息和觀點(diǎn)，從而得出自己的結(jié)論。培養(yǎng)批判性思維讓我成為一個更加理性和思考的學(xué)習(xí)者，也有助于提高我的問題解決能力和創(chuàng)新能力。
第五段：結(jié)論
通過這門《理解課程》的學(xué)習(xí)，我逐漸理解了“理解課程”的真正含義和重要性。我學(xué)會了利用主動閱讀的方法來提高我的理解能力，培養(yǎng)了批判性思維來挑戰(zhàn)和深化我的知識。這門課程不僅僅給予了我專業(yè)知識，更是為我未來學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了寶貴的技能和思維方式。通過理解課程，我相信我將成為一個更好的學(xué)習(xí)者和未來的個人。
理解課程心得體會篇十一
近年來，隨著全球化的進(jìn)程不斷推進(jìn)，國與國之間的交流與合作越發(fā)頻繁。為了更好地適應(yīng)這一大勢，我校開設(shè)了國際理解課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流與合作能力。在這門課程中，我不僅學(xué)到了很多有關(guān)國際事務(wù)和跨文化交流的知識，也深刻體會到了這門課程的價值和意義。
首先，國際理解課程教授的內(nèi)容非常豐富，使我對國際事務(wù)有了更全面的認(rèn)識。在課堂上，老師為我們介紹了不同國家的政治、經(jīng)濟(jì)和文化差異，讓我們了解到國家的差異不僅僅是表面上的語言和風(fēng)俗習(xí)慣，更體現(xiàn)在政治體制、價值觀念和社會制度等方面。此外，課程還針對一些全球性的問題，如氣候變化和貿(mào)易戰(zhàn)等，進(jìn)行了深入分析和討論。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到國際事務(wù)的復(fù)雜性和國家間合作的重要性。
其次，在跨文化交流的實踐中，我發(fā)現(xiàn)了不同文化之間的共通之處和差異之處。在課堂上，我們進(jìn)行了一系列的分組活動，與來自不同國家的學(xué)生合作完成任務(wù)。在與他們的交流過程中，我發(fā)現(xiàn)了不同文化的特點(diǎn)，比如東方文化強(qiáng)調(diào)的是集體利益和顧全大局，而西方文化更加注重個人的權(quán)利和自由。通過與他們相處和交流，我深刻意識到了理解、尊重和接納不同文化的重要性。我也學(xué)會了通過傾聽和溝通來解決文化沖突，提高合作效果。
此外，國際理解課程還培養(yǎng)了我對國際事務(wù)的關(guān)注和參與意識。通過課程的學(xué)習(xí)，我了解到了世界上的許多問題和挑戰(zhàn)，如貧窮、地震和戰(zhàn)爭等。這使我意識到，作為一個全球公民，我有責(zé)任去了解和關(guān)心這些問題，并為解決它們做出自己的貢獻(xiàn)。因此，我開始參加一些志愿者活動，關(guān)注一些國際事務(wù)，以期能為世界的發(fā)展和進(jìn)步做出一些微小的貢獻(xiàn)。
最后，通過國際理解課程，我也發(fā)展了自己的國際視野和跨文化交流能力。課程中，我們有機(jī)會與來自各國的學(xué)生交流，了解他們的文化和經(jīng)驗。此外，我們也參觀了一些國際組織和使館，與外國代表進(jìn)行了面對面的交流。這些經(jīng)歷使我感受到了國際事務(wù)的現(xiàn)實和復(fù)雜性，并拓寬了我的視野。同時，在與不同文化背景的人交流中，我也提高了自己的語言表達(dá)能力和跨文化交際能力。
綜上所述，國際理解課程不僅為我提供了豐富多樣的國際知識，還培養(yǎng)了我對跨文化交流和國際事務(wù)的興趣。通過實踐活動，我不僅認(rèn)識到了不同文化的差異和共同點(diǎn)，還培養(yǎng)了自己的跨文化交際能力。我深信，在全球化的時代里，掌握國際理解的知識和技能將對我的未來有著重要的影響。因此，我將繼續(xù)關(guān)注國際事務(wù)，并通過自己的努力，為促進(jìn)國際交流與合作做出貢獻(xiàn)。
理解課程心得體會篇十二
校本課程是由某一類學(xué)?；蚰骋患墝W(xué)校的個別教師、部分教師或全體教師根據(jù)國家制定的教育目的，在分析本校外環(huán)境和內(nèi)環(huán)境的基礎(chǔ)上，針對本校、本年級或本班級特定的學(xué)生群體，編制、實施和評價的課程。
無論是校本課程，還是國家課程，亦或是地方課程，教師總是課程實施的主體。它對課程目標(biāo)是否實現(xiàn)以及實現(xiàn)的好壞會產(chǎn)生直接影響。具體地說，教師正確的課程價值觀，教師與新課程的理念相適合的角色觀，鉆研的精神，良好的人際關(guān)系以及行動研究的自覺性和行動研究的能力等都是校本課程實施過程中必備的素質(zhì)。在校本課程實施的過程中，首先，教師需要了解學(xué)生的興趣愛好和個性差異，以便從學(xué)生的要求出發(fā)，開發(fā)和實施適合學(xué)生特點(diǎn)的校本課程;其次，正確認(rèn)識自己的能力傾向，個性特長，以便在校本課程的開發(fā)和實施過程中選擇恰當(dāng)?shù)恼n程實施方案;再次還必須考察本地區(qū)、本學(xué)校的教學(xué)資源、教學(xué)條件。
學(xué)生既是校本課程實施的出發(fā)點(diǎn)，又是校本課程實施的歸宿。因為不論是社會取向的價值追求，還是個人取向的價值追求，都必須以學(xué)生的發(fā)展為基點(diǎn)。沒有學(xué)生的發(fā)展，無論是社會本位，還是個人本位都成了無源之水，無本之木。
根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和教師的教學(xué)方法可以把教學(xué)方法分成若干種類。在校本課程實施中，應(yīng)該依據(jù)以下原則選擇教學(xué)方法：
1.學(xué)生發(fā)展性原則。即面向每個學(xué)生的全面和諧發(fā)展和全體學(xué)生的個性特長的發(fā)展。
2.調(diào)動學(xué)生的積極主動性原則。
3.充分發(fā)揮學(xué)校教師優(yōu)勢，同時針對學(xué)生的個性發(fā)展要求創(chuàng)造條件的原則。
4.重視實踐性和創(chuàng)新性原則。
5.注意開發(fā)和利用本地區(qū)、本學(xué)校的課程資源，使之服務(wù)于校本課程實施，服務(wù)于學(xué)生個性特長的充分發(fā)揮的原則。從我國傳統(tǒng)課程繁、難、深、舊的特點(diǎn)出發(fā)，也沒有使用多種教學(xué)方法的可能性，從傳統(tǒng)課程的評價要求出發(fā)，也沒有使用多種教學(xué)方法的必要性。而校本課程開發(fā)的靈活性決定實施校本課程的方法的多樣性，校本課程尊重學(xué)生差異性的特點(diǎn)為教學(xué)方法的多樣化提供了可能。
理解課程心得體會篇十三
在人生的旅途中，我們總是會遇見各種各樣的事情和人，無論是好是壞，都會在我們心中留下一些印記。每個人對于這些印記的理解和體會都不同，但是這些印記所帶給我們的啟示和收獲卻是相同的。在這篇文章中，我將從五個方面分享我理解和體會的心得。
第一，道理都是相通的。無論是哲學(xué)領(lǐng)域還是生活實踐中，許多看似不同的道理實則是相通的。比如，孟子的“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也”，與亞里士多德的“習(xí)慣鑄成人的性格”其實都在呼吁人們認(rèn)識到人的本性是相近的，只是在習(xí)慣和環(huán)境的影響下會形成不同的性格和態(tài)度。這個道理的理解對我啟示很大，讓我明白人與人的差異不是天生的，而是可以通過自我修養(yǎng)和環(huán)境調(diào)整來逐漸改變的。
第二，要學(xué)會感恩。人的生命是有限的，每一天都像一枚寶貴的金幣，我們可以選擇如何花費(fèi)它。有些人選擇忙忙碌碌地奔波于生活和工作之中，卻忘記了感恩周圍的人和事；有些人則坐享其成，并未付出多少努力。感恩可以讓我們懂得珍惜眼前的一切，愉悅心情，提高工作效率，培養(yǎng)和諧的家庭關(guān)系。我時常想起樸樹的一句歌詞“愛到不能再愛就是感恩”，這個道理對于我來說也是至關(guān)重要的。
第三，無論前路如何，都要堅持自己的路。在人生的道路上，總會遇到一些挫折和困難。有些人在這個時候會選擇放棄，有些人則會堅持自己的路。我曾聽過一位導(dǎo)師的故事，他在研發(fā)一種新藥時遭遇了許多問題，花費(fèi)了巨大的精力和時間，但最終也是取得了成功。這個故事讓我明白了一個道理：失敗并不可怕，放棄才是最可怕的事情。只有堅持不懈，才能在人生旅途中走得更遠(yuǎn)。
第四，與人為善。人際關(guān)系是人生中最重要的一部分，與人為善則是維系好人際關(guān)系的重要因素之一。在這個現(xiàn)實社會中，許多人都被競爭、爭斗所壓力，會流露出各種負(fù)面情緒和行為，導(dǎo)致親情、友情的破裂。但與人為善不僅僅能夠增進(jìn)人與人之間的友誼，它更是道德品質(zhì)的體現(xiàn)和涵養(yǎng)人格魅力的途徑。施比受更有福，對于與人為善這個道理，我深有感觸。
第五，藝術(shù)可以讓人感受更深的人生。藝術(shù)是人類文明的一大瑰寶，它可以讓人們欣賞、體驗和感受人生的美好。許多著名的藝術(shù)作品中，都蘊(yùn)含了豐富的情感和意蘊(yùn)，讓人們不僅參與了創(chuàng)作的過程，也體會到了生命中更加深刻的感悟。音樂、繪畫、文學(xué)、電影等形式，讓藝術(shù)在不同領(lǐng)域中閃耀，以各自的視角傳達(dá)著深邃的情感。我對藝術(shù)情有獨(dú)鐘，經(jīng)常會在創(chuàng)作和欣賞的過程中體會到人生的感悟。
以上就是我分享的五個方面關(guān)于理解和體會的心得。這些道理看似簡單，但它們的體現(xiàn)和涵蓋范圍是千差萬別的。我的人生也并沒有達(dá)到完美的水平，但這些體會和思考，可以讓我更好地走好人生的路。
理解課程心得體會篇十四
秋悄悄的來了，來到了這充滿希望的田野間，來到小溪邊，來到這藍(lán)天白云中，大地在秋風(fēng) 的督促下，換上了迷人的秋裝，在我們的學(xué)農(nóng)生活即將結(jié)束的時候，但往日的一幕幕又浮現(xiàn) 在我們的腦海中。
這是我們第一次走入學(xué)農(nóng)基地， 我們的心中充滿了興奮與喜悅， 對學(xué)農(nóng)生活充滿了無限美好 的憧憬。但是第一天的學(xué)農(nóng)勞動，就讓我們深深體會到了農(nóng)民們勞動的辛酸與艱苦，當(dāng)我們 感到一絲疲倦時，看到在田間辛勤勞作的人們，汗水從他們的臉頰上輕輕劃過，可是他們沒 有一絲怨言， 從他們堅定的眼神中我們看到了他們那種堅定的信念和剛強(qiáng)的意志， 是那眼神 敲醒了我們，使堅定和自信又重新回到了我們的眼中。正是這堅定和自信激勵著我們，去迎 接無數(shù)未知的挑戰(zhàn)與新奇的生活。
學(xué)農(nóng)的生活雖然有些艱苦，但是我們沒有退縮，而是勇敢的面對挑戰(zhàn)，以堅定的信念戰(zhàn)勝自 我。我班有許多同學(xué)帶病堅持訓(xùn)練，像我班孫毅同學(xué)，在學(xué)農(nóng)期間一直在發(fā)燒，但是每天都 可以在勞動中看到他的身影，從來沒有一句叫苦和埋怨，反而幫助其他同學(xué)共同努力。像我 班的袁婧同學(xué)，因為身體原因不能長時間勞動，但是她沒有錯過一天的勞動，有時看到他疼 的受不了，可是他沒有放棄，即使實在不能參加勞動了，也在一旁見習(xí)。還有像張軼同學(xué)， 帶著腿傷，最后整條腿都腫起來，但是他仍然積極參加勞動。像這樣帶著傷病卻堅持訓(xùn)練的 同學(xué)我班還有很多，如張莘卓、王凌子、張寧馨、甄蕊萌等等。在勞動過程當(dāng)中也涌現(xiàn)出許 多勞動模范。
在掰玉米的時候， 像我班的李滿、 夏韜、 周磊等同學(xué)主動承擔(dān)起搬玉米的責(zé)任， 任勞任怨。像我班的李滿同學(xué)， 在搓玉米的時候他完成自己的勞動后還主動幫助其他同學(xué) 一起干，最后手上摸出了大大血泡，還堅持勞動，不怕苦不怕累。在最后的聯(lián)歡會上我們班 演節(jié)目的同學(xué)像李維、高雪、皮晨晨、李鳴茜、宋洋，不惜犧牲自己的休息時間，一遍又一 遍的練習(xí)著，為班集體獻(xiàn)出自己的一份力量。這些只是眾多優(yōu)秀事跡中的一小部分，但從他 們身上體現(xiàn)出我們高二五班同學(xué)那種不向困難低頭， 堅忍不拔、 寧可流血也不流淚的頑強(qiáng)精 神，體現(xiàn)了同學(xué)們強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。
學(xué)農(nóng)生活一天天過去，我們從中學(xué)會了自理、自立、自信、自強(qiáng)，懂得了如何去幫助他人關(guān) 心他人，大大增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼，增強(qiáng)了這個新班集體的凝聚力，當(dāng)我們感到疲憊的 時候，來自同學(xué)的一句關(guān)心話語，或是一個安慰的眼神，都會讓我們深深的感到班集體的溫 暖和無窮的力量。在我中間涌現(xiàn)出的許許多多的好人好事，和感人事跡，它使我們感到了同 學(xué)之間的互助友愛，也讓我們深深體會到親如一家的深情。
昨天在這片充滿希望的田野間留下我們辛勤勞作的身影， 歡笑與汗水灌溉那片土地， 今天滿 載著知識與成就感的我們即將離開這片藍(lán)天白云， 明天我們帶著這經(jīng)過堅強(qiáng)磨練的心奔向光 明幸福的前程。 在明媚的陽光中， 我們同濟(jì)二附中高二年級 100 多人來到了前進(jìn)遠(yuǎn)卓教育基地， 參加為期一 個禮拜的學(xué)農(nóng)實踐活動。
去的路上， 昏昏欲睡的我們并不知道等待著我們的會是一次艱辛卻 又充實的探索。
學(xué)農(nóng)實踐，顧名思義， “面朝黃土背朝天”才是我們這次活動的主要內(nèi)容。起初，每個人都 興致勃勃地投入到了工作之中。先是男女分工，男生墾地，女生拔草。我們這些平日里崇尚 衛(wèi)生干凈，手里不沾一點(diǎn)泥的小女生們很快在氣勢上落下了男生?？墒遣灰粫?，我們就被 男生調(diào)動起了積極性，再加上天生的細(xì)心，更是不輸一籌。接下來的種植環(huán)節(jié)反而輕松了不 少，大家齊心協(xié)力，一鼓作氣地“趴在了大地上” 。等我們再次挺直了身姿，筆筆直的土色 “絲帶”早已被裝飾上了星羅密布的美麗綠色。除此之外，學(xué)農(nóng)實踐中還包括了我最感興趣 的野炊，這也是最讓我不可思議的一個環(huán)節(jié)。我班男生充分發(fā)揮了上?！靶潞媚腥恕钡膬?yōu)良 品質(zhì)， 涌上了野炊第一線， 完全把女生們護(hù)在身后， 使得我們只需整理整理桌子， 擺擺碗筷， 坐等一頓色香味俱全的大餐就行了。
當(dāng)然， 學(xué)農(nóng)活動絕不只是如此， 編草繩、 挑扁擔(dān)、 拔河…… 讓我們體會到了團(tuán)結(jié)的力量，也讓我們學(xué)習(xí)并發(fā)揚(yáng)了“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”的艱苦奮斗精神， 真是受益良多。
在一個禮拜的外出生活中，還有許多事令我記憶猶新。去到前進(jìn)基地后沒幾天，我們就召開 了“仰望星空與腳踏實地”主題班會。第一次在露天的環(huán)境下，大家圍著篝火，雖然背后夜 風(fēng)陣陣， 但從篝火中傳來的溫暖以及同學(xué)們高漲的氣氛卻讓我們不由得融入其中。
有人朗誦 詩歌、有人知識問答、有人玩起游戲、更有人唱起了歌。最后，我們手拉手，繞著篝火，邊 唱邊跳， 一片歡樂， 多么美好! 在這樣一個夜晚， 我們高二三班第一次真正的像一家人一樣， 歡歌笑語，執(zhí)手天明?；氐剿奚岷?，雖然大家都已經(jīng)很累了，但興奮之情溢于言表，笑容掛 在每個人的臉上。
雖然并沒有什么高遠(yuǎn)的志向和轟動的結(jié)果， 但這次班會確確實實是成功而 且值得幾年的，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不會忘記這一晚的。
社會實踐， 六項評比， 哪怕是吃飯睡覺時嚴(yán)格的紀(jì)律要求都將會對我們將來的社會生活起到 深刻的影響。我們每一的人，都在崇明島的土地上領(lǐng)悟了各自不同的領(lǐng)悟。不僅是上文中提 到的艱苦奮斗精神以及團(tuán)結(jié)友愛精神，我們還見識到了崇明當(dāng)?shù)厝藰銓嵉拿耧L(fēng)和樂觀的心 態(tài)。回來的路上，雖然我也抱有回到家人身邊的雀躍，但同時，我也依依不舍，不舍這一片 美好自然的土的。 時間如白駒過隙，為期三天的學(xué)農(nóng)生活已經(jīng)結(jié)束了，雖然這三天的學(xué)農(nóng)生活是短暫的，但也 是充滿意義的：我想，在我以后的生活中，這三天的學(xué)農(nóng)生活將永遠(yuǎn)成為我腦海里最最深刻 的一道印痕， 我將永遠(yuǎn)記住這段難忘的集體生活， 永遠(yuǎn)記住這讓我學(xué)到了那么多東西的日子。
在來學(xué)農(nóng)之前，憑著印象總以為農(nóng)村是文人墨客筆下“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送 青來”的鄉(xiāng)村美景，或是“狗吠深巷中，雞鳴桑樹巔”的悠閑的田園生活?？墒堑搅嘶睾?才知道實際的情況與想象中完全不同。
起初遠(yuǎn)離了父母的生活是我們無法想象的。我們開始顯得措手不及，一切都毫無頭緒，毫無 章法，但隨著時間的流逝，我們開始適應(yīng)，開始懂得去打理自己的生活。我想：這就是學(xué)農(nóng) 帶給我們的最大收獲——獨(dú)立、自主。
遠(yuǎn)離父母后， 我們的棲身之所便是我們的又一個家——寢室。
寢室的衛(wèi)生工作是一個重要的 環(huán)節(jié)。因為它足以鍛煉我們的自理能力。從剛進(jìn)去時自己整理床鋪到給寢室打理，清掃，每 一個環(huán)節(jié)都力爭學(xué)習(xí)做好。從剛進(jìn)去時的措手不及，忙亂慌張到學(xué)會從容鎮(zhèn)定，熟練嫻熟， 我們經(jīng)歷了一個什么都要自己學(xué)著做的過程。我們告別了那種飯來張口，衣來伸手的王子， 公主般的生活，學(xué)會自己照顧自己，自己為自己考慮。一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)著做，一點(diǎn)一點(diǎn)從不懂到 懂,也正印證了我們當(dāng)初給自己的誓言，印證了在這個學(xué)習(xí)過程中我們正慢慢長大，慢慢成 熟，慢慢獨(dú)立，自主。
在此次學(xué)農(nóng)活動中，每天我們頭頂烈日參加了修剪行道綠化，機(jī)械化除草等等，雖然 烈日當(dāng)空然而艱苦的條件并沒有阻擋同學(xué)們的熱情， 我們在基地教官們的帶領(lǐng)下積極地參加 勞動，依照要求磨練自己的意志并且培養(yǎng)自己的獨(dú)立與自主。
然而獨(dú)立與自主并不是這次學(xué)農(nóng)的所有， 它還為我們提供一個環(huán)境去讓我們更為深切地體會 到集體的含義與意義。
有些事情一個人干會很累還干不好， 可是幾個人干不僅效率高還可以 完成得很好。正所謂：團(tuán)結(jié)才是力量。集體的凝聚力不是到關(guān)鍵時刻是看不出的。而我很高 興的是我們班的集體凝聚力是有目共睹，讓人欣慰的。
三天兩夜過去了， 但我想留給我們的啟迪是學(xué)農(nóng)留給我們的又一收獲。
特別是作為學(xué)生的我 們該如何把在學(xué)農(nóng)中體味到的東西融會貫通到學(xué)習(xí)中。萬事開頭難，但只要開好頭，就可能 會有一個好的結(jié)果。做任何事，碰到任何困難，都不要先輕易否定自己，要相信自己的能力 與潛力， 給自己最大的信心去解決在學(xué)習(xí)路上的任何一只攔路虎。
相信我會把這期間在學(xué)農(nóng) 中的精神和好的品質(zhì)拓展到學(xué)習(xí)中，在學(xué)習(xí)上取得更長足的進(jìn)步。
學(xué)農(nóng)讓我學(xué)到了一定的獨(dú)立生活的能力和自理能力; 培養(yǎng)了我的集體榮譽(yù)感; 增強(qiáng)了我的交 際能力以及勞動能力?？傊?，我學(xué)到了許多以前沒學(xué)到的東西，這次豐富多彩的學(xué)農(nóng)活動讓 我受益匪淺。 為期短短六天的學(xué)農(nóng)生活終于結(jié)束了。
直到昨天提著行李箱望著空空的宿舍大喊再見時， 才 發(fā)現(xiàn)原來自己是對在這里的生活那么的不舍。
按下腦海中的快退鍵，時間仿佛倒退回六天前。依舊空空如也的宿舍，但卻留給了呆呆站在 宿舍門口的我一副難以接受的驚訝表情。一盞昏暗的白熾燈;斑駁陸離的墻壁;落滿灰塵的 電風(fēng)扇和小柜; 吱扭作響的上下鋪; 靜靜躺在床單上的死蒼蠅……這給了我們這些溫室里嬌 嫩的花朵致命的一擊。但隨后，一個個困難更似冰雹般紛紛向我們砸來：六點(diǎn)多從暖暖的被 窩里爬起在清晨的寒風(fēng)中晨跑; 十幾個人圍擠在一桌站著搶快要涼了的飯菜; 每當(dāng)干完農(nóng)活 都是渾身的泥土， 硬刺不慎落入脖子里使我們疼癢難耐; 而后又將如此疲憊不堪的身體拖入 課堂，與困意做激烈而頑強(qiáng)的斗爭;在澡堂中又是一番艱苦的“肉搏戰(zhàn)” ，在滴滴答答的細(xì) 流中迅速結(jié)束戰(zhàn)斗;晚自習(xí)有時還會添加考試令我們措手不及;熄燈后氣溫逐漸降低，凍得 瑟瑟發(fā)抖、難以入眠的我們稍一輾轉(zhuǎn)，床架便會發(fā)出刺耳的吱吱聲…… 但就是在這樣如此惡劣的條件下， 我才漸漸的學(xué)到了很多在城里學(xué)不到的東西， 改掉了自己 以前許多不良的習(xí)慣， 也在勞動與學(xué)習(xí)的雙重考驗下不斷挖掘自己的潛力。
談到這次學(xué)農(nóng)的 主要認(rèn)識與體會，我想說三點(diǎn)感觸最為深刻的。
第一就是我體會到了勞動的快樂。除雜草、掰老玉米、為玉米脫粒、挖紅薯……毫不掩飾的 說，這些農(nóng)活是我以前從未接觸到的。剛上手時會感到陌生的有些不知所措。但我很快會進(jìn) 入狀態(tài)，尤其印象深刻的是掰老玉米，當(dāng)密密麻麻的玉米田被我們收拾成平地，再將一個個 掰下的老玉米落成金燦燦的小山， 我生平喜悅的心情第一次有快要溢出來的感覺。
這和小時 候第一次給家里人刷碗得到表揚(yáng)時的感覺截然不同。
這是一種勞動后收獲的， 不需要任何人 來證明、夸贊的，發(fā)自心底的喜悅?？吹阶约旱陌嗉w落成的小山比別的班更大更廣，我更 為自己是這個先進(jìn)集體的一員感到由衷的自豪和心滿意足。
我也是第一次吃驚看到這個新組 建的班集體如此強(qiáng)大的凝聚力。
第二是學(xué)習(xí)的重要性。
這次將學(xué)習(xí)安排在學(xué)農(nóng)之中， 我認(rèn)為比其他學(xué)校安排的純學(xué)農(nóng)生活要 緊迫很多，這也更是在深層次地挖掘我們學(xué)習(xí)與勞動的潛能。平時在家中，明亮的燈光，平 整寬闊的書桌，溫暖的書房，卻并未真正讓我懂得珍惜良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并提高自己的學(xué)習(xí) 效率。在學(xué)農(nóng)基地，空曠的飯?zhí)脙?nèi)略顯昏暗的燈光，搖擺不定的小課桌，陣陣撲來的寒氣， 更讓我懂得了珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)氛圍， 我也感覺到村莊里學(xué)校的簡陋和我們學(xué)校為我們提供的 優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和完善的設(shè)備所形成的巨大反差。
我們更沒有理由身處明亮的教室卻無視學(xué) 習(xí)的重要性。
我將會把更多的時間投入到學(xué)習(xí)中去， 為以后把自己的國家建設(shè)得更加強(qiáng)大貢 獻(xiàn)出一份我自己的力量。
第三就是生活自理能力的提高和同學(xué)間濃厚情誼的加深。
首先離開了父母， 這本身對我們來 講就是一種考驗與自我提高。平時在家總以學(xué)習(xí)為由，連家務(wù)都很少能幫得上忙，更別提照 顧自己。現(xiàn)在可不同，每天不管有多累都不再有人在旁邊幫助照顧你，一切都要靠自己。雖 然短短幾天還未能真正把自己鍛煉成一個可以脫離父母自己獨(dú)自生活的人， 但至少我懂得了 如何合理安排與分配自己的時間， 如何在最短的時間內(nèi)同時做更多的事， 這讓我看到了自己 很大的進(jìn)步。說到同學(xué)，我不得不提及這些和我一起生活的舍友們。我發(fā)現(xiàn)無論生活條件有 多艱苦，只要有同學(xué)朋友的陪伴，總不會認(rèn)為是件多難過的事。這種為數(shù)不多的集體生活因 為稀缺所以更令我懂得珍惜二字。
我也明白在以后的人生路上， 豐富的人脈是一個人不可缺 少的財富， 我也會竭盡自己所能做更多人的朋友， 在他們遇到困難時毫不猶豫地伸出自己援 助的雙手。
我也的確做到了， 在最后一天的玉米脫粒競賽中， 我雖然沒有參與到比賽當(dāng)中去， 但是我為參加比賽的同學(xué)們喊出了最高的打氣聲和歡呼聲， 當(dāng)我感到我的聲音壓過其他班任 何呼喊聲時， 高二一班已不再僅僅是個代稱， 它仿佛承載了一個具有強(qiáng)大凝聚力的班集體至 高無上的榮譽(yù)，這令我為這個集體再一次感到無比驕傲。賽后，班上許多男同學(xué)為了爭奪集 體的榮譽(yù)，在比賽過程中手上擦破了皮、滲出了血。在我給他們遞上創(chuàng)口貼時，我感到了自 己微薄的力量所起到的巨大作用， 。我為我自己沒有作為一個局外人袖手旁觀，而是熱心地 獻(xiàn)上一份微乎其微但卻不可或缺的力量而感到由衷的高興。在接下來的“風(fēng)火輪”比賽中， 我更是榮幸的成為了比賽的其中一員， 雖然沒有驕人的成績， 但我依舊為和這個班級融洽的 合為一體感到無比的愉悅。我深知，這才是比競賽結(jié)果更重要的。
總之，這次學(xué)農(nóng)生活讓我感觸頗深。感謝這次學(xué)校提供給我們的這次寶貴的學(xué)農(nóng)機(jī)會，它將 是我人生記憶中不可或缺的一部分。
它也將我的成長歷程推向另一個高潮， 不僅僅只是發(fā)現(xiàn) 自己的臉又變黑了，更重要的，是讓我能夠真正意識到，自己，真的又長大一歲。
第一篇:學(xué)農(nóng)體會600字
你我攜手，共創(chuàng)輝煌 天終于放晴了，我收拾好行囊，拎著大箱背著包，十分艱難地從 六樓下到一樓。我的心情很平淡，正如這天，云淡風(fēng)輕。
我們的大巴很快到了學(xué)校，一路上我沒有講話，只是安靜地望著 窗外，累了便睡上一覺，與剛來時的嬉笑喧鬧大相徑庭。這五天，我 收獲了內(nèi)斂和成熟。
學(xué)校門口早就人山人海，許多家長翹首等盼著他們的孩子。我甚 至看到有的家長抱著小孩哭了。
區(qū)區(qū)五天，倒像是五年。
老媽照例在十字路口等我。見著我，只是微微一笑，說：
“我收 到了你的信。
”這時我才想起前些日子大家統(tǒng)一寫給媽媽的信。大多 都是抱怨伙食不好，上課辛苦。其實對我而言，并不覺得辛苦。我并 非一個嬌生慣養(yǎng)的小孩，離開父母的時間很多。為了去猛洞河漂流， 乘了八個多小時的巴士，在張家界每天 10 公里的長征，出去玩的時 候再差的伙食也吃過......我自以為受得了苦。
但是這些日子我突然 發(fā)現(xiàn)我的不合群，我的固執(zhí)。感到一種莫名的孤單與不安。
印象最深的就是寢室。14 個女生一個房間，我本滿心向往，以 為可以躲在被窩里說說悄悄話，拿著手電筒晃來晃去，跟值周老師玩 捉迷藏......這是多么有趣的事情!然而事實卻并非如此，至少我們 這些自以為聰明的小孩逃不過值周老師的眼睛。
我又肩負(fù)著寢室長的 重任，雖深知管理的嚴(yán)苛，卻也明白老師的不易。每當(dāng)辛苦了一天的 “小公主”想在夜間發(fā)發(fā)牢騷，談?wù)勏爰业哪铑^的時候，我總是大聲 呵斥，有時不起作用，我便大喊大叫直到?jīng)]有聲音了為止。大家恐怕 被我嚇怕了罷，想想還是離我這怪人越遠(yuǎn)越好! 我害怕失敗， 不能一鼓作氣同我的伙伴走過獨(dú)木橋; 我心存依賴， 以為團(tuán)隊中其他的同學(xué)能帶我逃離密室;我十分固執(zhí)，即使什么也不 會，卻總以為自己是對的...... 我這才如此深刻地感覺到別人的遷就， 只是為了小心保護(hù)我那顆 驕傲的心。沒有抱怨，是小心翼翼地在黑暗的迷宮中牽著我的手，逃 出重圍，重見天日!我這才明白沉默的意義——是忍讓。我不該再像 個刺猬似的，讓他們遍體鱗傷。
“賭書消得潑茶香，當(dāng)時只道是尋常。
”容若錯過了那個溫婉明 亮的女子，而我并不想錯過愛我的人。
總而言之，我們算是共同經(jīng)歷了一場苦難。經(jīng)受過重重考驗，我 們變得更加成熟。我也愿意盡力改變自己，褪去膩人的娃娃音，換上 成熟的花衣。讓我們共攜手，走出一道光明的坦途，書寫我們的精彩 與輝煌!
理解課程心得體會篇十五
一、把握重點(diǎn)
每一章每一節(jié)都有精髓重點(diǎn)，這是我們應(yīng)該和必須要記住的，也有可以理解領(lǐng)會的，對于無關(guān)緊要或耳熟能祥的，要以忽略或不必理會。
例如，第一章第一節(jié)，夏朝的建立和奴隸制國家與法的產(chǎn)生，……
開頭，我國是世界文明古國之一，這話相信大家也懂，趕緊忽略看下面……
二、勤于歸納總結(jié)
這在提高學(xué)習(xí)效率的同時，盡量避免學(xué)習(xí)時出現(xiàn)張冠李戴，指鹿為馬等現(xiàn)象，例如，我們在學(xué)習(xí)各朝代法律制度時，還應(yīng)明白各個朝代的法學(xué)代表人物，重大事件等等。
三、真誠敢言
有的問題答案盡管并不是唯一的，同學(xué)們在不偏離原則的基礎(chǔ)上各抒已見是正常的。如我對國民黨“六法全書”的認(rèn)識。它是只披著文明的“羊皮”卻干著傷天害理的“狼”，無視民主，無視生命，無視道德，良心，成全了反動派爛用權(quán)力，壟斷財富，剝削……“六法全書”加速了國民黨反動派的潰敗，是真理戰(zhàn)勝虛偽，正義戰(zhàn)勝邪惡的必然。
理解課程心得體會篇十六
寒假里我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》了解了新課標(biāo)主題內(nèi)容為小學(xué)數(shù)學(xué)的“兩基變四基，六個核心詞變十個核心詞”， “小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)(一至六年級)”的解說等。通過假期的學(xué)習(xí)研究這本書。我感到應(yīng)該是很有收獲的。使我對新課標(biāo)的新理念有了更深一層的理解，感受到新課程體現(xiàn)著素質(zhì)教育的新理念，令人耳目一新。對于教材的改革也有了一個明確的方向，它不僅讓我們對學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)、發(fā)展創(chuàng)新性思維和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)培養(yǎng)外，最終讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，自主性探究學(xué)習(xí)。
“兩基”變“四基”，“六個核心詞”變“十個核心詞”。利用圖文并茂，詳實例子說明，案例分析的方式，幫助我們了解和記下了，“四基”就是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗;“十個核心詞”就是數(shù)感、符號意識、空間概念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運(yùn)算能力、推理能力、模型思想、應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識。我了解到新舊教材的產(chǎn)生對比，新課標(biāo)完成實施一輪改革的總結(jié)情況，以及新一輪的新課標(biāo)教學(xué)理念。
在新一輪課程改革之中，新理念、新思路、新方法不斷沖擊著站在課改上的教師們。通過學(xué)習(xí)更加使我認(rèn)識到我們教師必須更新原有的教學(xué)觀念，改變原有的教學(xué)模式，不斷鉆研教材，學(xué)習(xí)新理念、新方法，全面了解自己的學(xué)生，切實地完成好教學(xué)任務(wù)，把自己的教育教學(xué)水平提高到一個新的層次，只有這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要。因此，本人通過對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，有以下的認(rèn)識：
一、轉(zhuǎn)變育人理念變“備教材”為“備學(xué)生”
教師在備課過程中備教的方法很多，備學(xué)生的學(xué)習(xí)方法少。老師注意到自身要有良好的語言表達(dá)能力(如語言應(yīng)簡明扼要、準(zhǔn)確、生動等)，注意到實驗操作應(yīng)規(guī)范、熟練，注意到文字的表達(dá)(如板書編寫有序、圖示清晰、工整等)，也注意對學(xué)生的組織管理，但對學(xué)生的學(xué)考慮不夠。老師的備課要探討學(xué)生如何學(xué)，要根據(jù)不同的內(nèi)容確定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo);要根據(jù)不同年級的學(xué)生指導(dǎo)如何進(jìn)行預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、做復(fù)習(xí)、做作業(yè)等;要考慮到觀察能力、想象能力、思維能力、推理能力及總結(jié)歸納能力的培養(yǎng)。一位老師教學(xué)水平的高低，不僅僅表現(xiàn)他對知識的傳授，更主要表現(xiàn)在他對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)小學(xué)生學(xué)習(xí)要從以獲取知識為首要目標(biāo)轉(zhuǎn)到首先關(guān)注人的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造一個有利于學(xué)生生動活潑，持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境。在教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)實踐活動中所表現(xiàn)出來的情感和態(tài)度。
二、使用新的教學(xué)方法。
1、給學(xué)生提供動手實踐的機(jī)會，變“聽數(shù)學(xué)”為“做數(shù)學(xué)”。學(xué)生對數(shù)學(xué)的體驗主要是通過動手操作，動手操作能促進(jìn)學(xué)生在“做數(shù)學(xué)”的過程中對所學(xué)知識產(chǎn)生深刻的體驗，從中感悟并理解新知識的形成和發(fā)展，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程與方法，獲得數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。它是學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動的重要方式。
2、自主探索與合作交流從形式走向?qū)嵸|(zhì)。教師要有目的地選擇這些重演或再現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生提供自主探索的空間和時間，讓學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實驗、猜測、驗證等數(shù)學(xué)活動。自主探索是在教師引導(dǎo)下的探索，教師不僅要精心設(shè)計自主探索的情境，而且要關(guān)注學(xué)生探索的過程和方法。學(xué)之道在于“悟”，教之道在于“度”，教師要處理好自主與引導(dǎo)、放與收、過程與結(jié)果之間的辨證關(guān)系。對于那些估計學(xué)生通過努力能探索求得解決的問題，應(yīng)大膽地放，放得真心、實在，收要收得及時、自然。如果只放不收，只是表面上的熱鬧，收效甚微。如果失去教師有價值的引導(dǎo)，學(xué)生的主體性也不會得到充分的發(fā)揮。
三、抓好“四基”是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。
以前在卷面分析時，我們經(jīng)常提到雙基的落實情況，現(xiàn)在可要說四基了，新加進(jìn)來的兩基我覺得很有時代氣息。我覺得抓好“四基”是發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。因為，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的就是要讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維去思考問題，在實際操作中去體會數(shù)學(xué)，積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，為應(yīng)用打下堅實的基礎(chǔ)。
四、注意培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
數(shù)學(xué)來源實際生活，教師要培養(yǎng)學(xué)生從生活實際中出發(fā)，從平時看得見、摸得著的周圍事物開始，在具體、形象中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)。教師除了讓學(xué)生將書本中的知識與生活聯(lián)系外，還要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)，記下身邊的數(shù)學(xué)，靈活利用已有的數(shù)學(xué)知識去思考問題，養(yǎng)成應(yīng)用數(shù)學(xué)的習(xí)慣。
總之，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的過程中用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生輕愉快的學(xué)數(shù)學(xué)。
理解課程心得體會篇十七
一、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育觀念。
教師是課程改革實驗的具體實施者，我們的教育觀念是否符合課改的要求，直接關(guān)實驗的成效。過去的教育觀念把學(xué)生的頭腦當(dāng)作知識的容器，認(rèn)為能培養(yǎng)出一個考試高分的學(xué)生，就是教育的成功。如果我們教師現(xiàn)在還保持這種舊的教學(xué)觀念，那么我們將培養(yǎng)出來的學(xué)生絕對是一個高分低能、被社會所淘汰的人。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)后，我的教育觀念發(fā)生了空前的轉(zhuǎn)變，根據(jù)新課標(biāo)的要求，我的教育觀念不斷更新：數(shù)學(xué)教學(xué)要以學(xué)生發(fā)展為本，讓學(xué)生生動活潑、積極主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生在獲得基本的數(shù)學(xué)知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能得到充分發(fā)展。通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到課程改革的重要意義，深刻理解了課改中數(shù)學(xué)教學(xué)的新理念，轉(zhuǎn)變了觀念，增強(qiáng)了課改工作的主動性、積極性和緊迫感。
二、 貫徹新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。
新課標(biāo)認(rèn)為：數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。為了跟上課改的步伐，本學(xué)期，我通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)，貫徹新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)方式，下面談?wù)勎业木唧w做法：
(一) 讓學(xué)生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)，從而使學(xué)生不再覺得數(shù)學(xué)是皇冠上的明珠而高不可及，不再覺得數(shù)學(xué)是脫離實際、虛無縹緲的。例如，在教學(xué)“小數(shù)乘法”時，我并沒有急于教授學(xué)生小數(shù)乘法的計算法則，而是先讓全班學(xué)生在課前準(zhǔn)備：在你的生活中找出有關(guān)小數(shù)乘法的實際問題。接到這個任務(wù)，同學(xué)們高興極了，都到商場、市場去調(diào)查，找出很多有關(guān)小數(shù)乘法的計算。等到第二天上課，我就以學(xué)生所找的實際生活問題作為例題，然后讓學(xué)生自己探索小數(shù)乘法的計算法則，由于學(xué)生已經(jīng)有了許多親身體驗，感受到數(shù)學(xué)乘法的產(chǎn)生，因此，在探索計算過程中，很多學(xué)生很快就得到了小數(shù)乘法的計算法則，計算起來得心應(yīng)手。
(二) 加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，學(xué)生會遇到很多數(shù)學(xué)問題，這時，教師要鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，自主探索，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。合作學(xué)習(xí)有助與培養(yǎng)學(xué)生合作的精神、團(tuán)體的意識和集體的觀念，又有培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識與競爭能力，合作學(xué)習(xí)還有助于因材施教，可以彌補(bǔ)一個教師難以面向差異的眾多學(xué)生教學(xué)的不足，從而真正實現(xiàn)使每個學(xué)生都得到發(fā)展的目標(biāo)。例如，在教學(xué)“三角形面積計算公式”時，我先發(fā)放六個三角形，一個長方形、一個正方形、一個平行四邊形，讓學(xué)生利用這些圖形，以四人小組為單位，大家合作進(jìn)行操作、研究和探討，看誰能用更多的方法發(fā)現(xiàn)三角形面積的計算公式。經(jīng)過十分鐘合作交流，不少學(xué)生躍躍欲試，于是我就讓他們上講臺演示說明。這樣學(xué)生想出了7種推導(dǎo)三角形面積公式計算的方法。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生既掌握了三角形面積計算公式，又鞏固了積推導(dǎo)過程。
(三) 重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。學(xué)生掌握了知識和技能以后，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值。例如，在學(xué)習(xí)完后多邊形的面積后，我就上了節(jié)數(shù)學(xué)活動課：綠化校園。課前以四人小組為單位，先測量校園內(nèi)的草坪、花壇、樹陰的面積。然后運(yùn)用所學(xué)多邊形的面積計算的知識，進(jìn)行匯總并填寫調(diào)查表。調(diào)查人 草坪面積 綠化總面積 花壇面積 學(xué)校人數(shù) 樹陰面積 人均綠化面積 調(diào)查方式 測量 估測 查資料 詢問別人通過這節(jié)活動課，學(xué)生不但鞏固多邊形面積的計算，更主要的是培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中現(xiàn)實問題。
三、 運(yùn)用新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變評價方式。
新課標(biāo)提出：對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價，既要關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更要關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。評價的手段和形式應(yīng)多樣化，充分關(guān)注學(xué)生的個性差異，發(fā)揮評價的激勵作用，保護(hù)學(xué)生的字自尊心和自信心。本學(xué)期，我改變了以往完全由師評價的方式，增加了學(xué)生的自評、互評，并將這些評價的成績記錄在冊。這樣使得對學(xué)生的評價更加客觀，并充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性，尊重了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愿望。一個學(xué)期來，我所教兩個班的學(xué)生，不但加強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的求知欲，更主要的是這兩班的學(xué)生現(xiàn)在能以平常心對待各種評價，促進(jìn)了每個學(xué)生的正常發(fā)展。
理解課程心得體會篇十八
第一段：在學(xué)校中的課程體會
在學(xué)校中，我接觸到了各種各樣的課程，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂等等。每一門課程都有其獨(dú)特之處。比如，語文課程讓我學(xué)會了用文字表達(dá)自己的思想和情感；數(shù)學(xué)課程培養(yǎng)了我的邏輯思維和解決問題的能力；英語課程讓我對外語產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過學(xué)習(xí)這些不同的課程，我拓寬了自己的知識面，提高了自己的綜合素質(zhì)。
第二段：對專業(yè)課程的感悟
在大學(xué)中，我所學(xué)習(xí)的課程更加專業(yè)和深入。比如，我選修了計算機(jī)科學(xué)課程。這門課程讓我深刻地認(rèn)識到了計算機(jī)科學(xué)的重要性和廣闊的發(fā)展前景。在這門課程中，我學(xué)習(xí)了編程語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法等等。通過編程實踐，我不僅鍛煉了自己的邏輯思維和問題解決能力，還培養(yǎng)了對技術(shù)創(chuàng)新的追求和熱愛。雖然這門課程內(nèi)容較為復(fù)雜和繁瑣，但我從中體會到了學(xué)習(xí)的樂趣和成就感。
第三段：在線課程的啟示
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，越來越多的在線課程開始走進(jìn)了我們的生活。在線課程的靈活性和創(chuàng)新性給了我很多啟示。比如，我通過一個在線編程平臺學(xué)習(xí)了人工智能課程。通過觀看教學(xué)視頻和完成編程任務(wù)，我對人工智能的基本原理和應(yīng)用方法有了更深入的理解。與傳統(tǒng)課堂不同，我可以根據(jù)自己的時間安排自由學(xué)習(xí)，不受時間和空間的限制。這種學(xué)習(xí)方式讓我更加主動和熱情地參與到課程中，提高了我的學(xué)習(xí)效果。
第四段：課程體會對生活的影響
課程不僅僅是學(xué)習(xí)知識，它對我個人的生活也有著深遠(yuǎn)的影響。比如，我學(xué)習(xí)了音樂課程，這門課程教會了我欣賞音樂，通過演奏樂器和唱歌來表達(dá)自己的情感。音樂不僅給我?guī)砹丝鞓泛头潘?，還培養(yǎng)了我對美的感知和審美能力。另外，我學(xué)習(xí)了心理學(xué)課程，這門課程讓我了解了人類思維和行為的原理，提高了我與人交往的能力和溝通技巧。因此，課程體會不僅僅局限于學(xué)習(xí)中的課堂，更是對我整個生活的影響和提升。
第五段：結(jié)語
課程是人們認(rèn)識世界、提高自己的重要方式之一。通過各種課程的學(xué)習(xí)，我鍛煉了自己的思維能力、解決問題的能力和綜合素質(zhì)。不僅如此，課程體會也為我的個人生活帶來了積極的影響。我相信，在未來的學(xué)習(xí)過程中，我會繼續(xù)發(fā)現(xiàn)更多有意思的課程，并從中獲得更多的收獲和體會。
理解課程心得體會篇十九
理解心得體會這一主題圍繞著我們對于所學(xué)所聞的理解，也涉及到我們對于生活中各種事件和情境的反應(yīng)和思考。在今天的社會中，理解能力已經(jīng)成為了一項基本的社交能力和求職技能。因此，深入研究理解心得體會這一主題，對于我們的職場和生活都有著重要的作用。
二段：談?wù)搶Υ圆煌嵌壤斫鈫栴}
對待同一個問題，有時候我們可能從不同的角度來理解它。在理解這一過程中，我們需要注意到的是我們歷史、文化、性別、教育背景等因素會影響我們的理解。因此，當(dāng)我們針對一個特定的問題進(jìn)行理解時，應(yīng)該多元化的看待問題，嘗試從不同的角度觀察、思考，這樣才能夠得到一個更為全面的理解。
三段：闡述善于溝通對于理解的重要性
溝通是理解的基礎(chǔ)，而我們要學(xué)會對不同的人進(jìn)行不同的溝通方式。有時候，我們認(rèn)為我們與某個人之間存在著理解上的誤差，但這個誤差是可以消除的，而消除它的關(guān)鍵是進(jìn)行有效的溝通。在溝通的過程中，我們需要尊重對方的意見和信仰，這能夠讓對方感受到我們的善意，也能讓我們更為容易的達(dá)成共識。
四段：回顧過去的經(jīng)驗
我們在生活中不可避免的會遇到一些挑戰(zhàn)和別人不同的想法，也會碰到一些我們理解不了的事情。針對這些情況，我們可以回顧自己曾經(jīng)的經(jīng)驗，從中找到解決問題的方法和策略。我們的過去經(jīng)歷可能為我們提供一些直覺，幫助我們更快地做決策，同時我們也需要對這些經(jīng)歷進(jìn)行再評估，幫助我們更好地理解問題。
五段：展望未來
隨著社會的發(fā)展，理解能力的重要性越來越被人們所認(rèn)識，因此，我們也要注重培養(yǎng)自己的理解能力。在現(xiàn)代社會中，跨領(lǐng)域合作成為了一種常態(tài)，如果我們不具備足夠的理解能力，我們很難加入這一合作之中。了解多樣化觀念，并善于運(yùn)用多種溝通技巧是我們未來提升理解能力的一條不可缺少的路徑。
總結(jié)：
理解體會是一個大而深的主題，涉及到人類一生的方方面面。通過努力培養(yǎng)自己的理解力，并善于使用多樣的溝通技巧，我們將能夠更好地理解和欣賞他人的想法、觀點(diǎn)和信念。達(dá)成共識，通過這樣的方式，我們的人際交往，我們的個人與整體功效都將更美好。
理解課程心得體會篇二十
從事普通化學(xué)的教學(xué)工作多年，積累了一些教學(xué)經(jīng)驗，也有許多的困惑，經(jīng)過本次培訓(xùn)，對本課程的教學(xué)有一些新的體會?，F(xiàn)從以下幾個方面談一些個人的感受：
在我的教學(xué)生涯中，在每次給新生上課時，如果給學(xué)生介紹這門課程，如何讓學(xué)生感覺到這門課程對他有用，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)這門課的興趣，一直是我努力的一個方向，通過本次培訓(xùn)，使我認(rèn)識到這門課的重點(diǎn)不是都教會學(xué)生什么樣的知識，而是化學(xué)知識的普及，讓學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)的重要性，認(rèn)識到化學(xué)和每個人的學(xué)習(xí)、工作和生活都有密切的關(guān)系。從而覺得學(xué)習(xí)這門課有意義，有興趣學(xué)習(xí)這門課。
在自己的學(xué)習(xí)生涯中深有體會，當(dāng)對某門課程產(chǎn)生興趣的，學(xué)習(xí)起來就比較輕松愉快，所以如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？畢竟這門課程與大學(xué)一年級的其他基礎(chǔ)課（數(shù)學(xué)、英語和計算機(jī)等）相比，對學(xué)生的吸引力較弱。通過吳教授的課我認(rèn)識到講好緒論的重要性，通過緒論這節(jié)課，就能吸引住學(xué)生，讓他們對化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。而如何才能講好這節(jié)課呢，這就需要老師既有豐富的專業(yè)知識，又要關(guān)注化學(xué)的發(fā)展，不斷更新自己的知識，通過具體的事物、生動的案例分析，使學(xué)生產(chǎn)生興趣。在講授中多結(jié)合實際應(yīng)用，多結(jié)合生活中的實例，多使用多媒體的素材進(jìn)行演示。
不同層次及專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)不盡相同，我校學(xué)習(xí)普通化學(xué)課的學(xué)生主要有三個不同的層次，分別為一本、二本和三本，雖然按照教學(xué)大綱，課程設(shè)置是一樣的，但是學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大，接受能力不同，就要采用不同的方法，有針對性的進(jìn)行培養(yǎng)。對一本的學(xué)生，他們的求知欲比較強(qiáng)，而且容易接受新知識，教學(xué)中在掌握基本概念的基礎(chǔ)上，要多補(bǔ)充有關(guān)的知識，為學(xué)生以后有可能在化學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展打下基礎(chǔ)，在計算中也要相對增加難度，培養(yǎng)即懂得理論，又能動手的復(fù)合型人才；而對三本的學(xué)生，則要降低難度，主要是掌握基本概念，培養(yǎng)技能型人材。由于我校主要是非化學(xué)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)普通化學(xué)，所以在教學(xué)中還要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)多介紹一些與其專業(yè)有關(guān)的知識。例如對于環(huán)境工程的學(xué)生，在教學(xué)中就結(jié)合所教內(nèi)容，將四大平衡的內(nèi)容與污水處理結(jié)合起來進(jìn)行講授。
隨著社會的發(fā)展和高校的不斷擴(kuò)招，班級增多，所以許多班級合班教學(xué)，經(jīng)常會出現(xiàn)一百多名學(xué)生在一個大階梯教室上課的情況，為了保證每一個學(xué)生都能正常的接受教育，通常采用“多媒體”進(jìn)行教學(xué)，“多媒體”教學(xué)內(nèi)容多，信息量大，直觀性好，特別是講授結(jié)構(gòu)方面的內(nèi)容時有其不可忽視的優(yōu)越性，但是也存在一個嚴(yán)重的問題，學(xué)生有時會跟不上教學(xué)的節(jié)奏，所以板書也是必不可少的。通過本次培訓(xùn)，我了解到如果將這二者有機(jī)的結(jié)合在一起。采用“多媒體”教學(xué)，但同時在分析和推理的過程中必須用黑板進(jìn)行教學(xué)，保證有一個學(xué)生吸收外的過程。
由于課時數(shù)少，局限了本門課程的發(fā)展，通過培訓(xùn)，學(xué)到不少新的東西，也開闊了眼界，對提高教學(xué)質(zhì)量有很大的幫助。
實驗的作用很重要，根據(jù)所授內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)的實驗?zāi)芗由顚W(xué)生對所學(xué)知識的理解；
我個人經(jīng)驗認(rèn)為，老師在教學(xué)的同時，也要多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，和學(xué)生交朋友，這樣也有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)這門課的積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
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